WEBVTT 1 00:00:12.100 --> 00:00:12.840 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Y en 2 00:00:13.510 --> 00:00:14.220 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Mhm. 3 00:00:16.960 --> 00:00:17.760 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Bien. 4 00:00:19.140 --> 00:00:20.710 Miss Edith Ggiavio: Hola. Hola. Muy Buenos días. 5 00:00:20.710 --> 00:00:21.530 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Hola. 6 00:00:21.530 --> 00:00:24.010 Miss Edith Ggiavio: Bienvenidos! Bienvenidas. 7 00:00:24.440 --> 00:00:26.049 Miss Edith Ggiavio: Hola Hola a todos y. 8 00:00:26.050 --> 00:00:26.860 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Hola. 9 00:00:26.860 --> 00:00:28.360 Miss Edith Ggiavio: Buenos días. 10 00:00:28.500 --> 00:00:31.540 Miss Edith Ggiavio: Hola. Hola. Domingo. ¿cómo estás. 11 00:00:31.540 --> 00:00:32.369 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Bien. 12 00:00:32.820 --> 00:00:34.680 Miss Edith Ggiavio: Eres nuevo con nosotros. 13 00:00:34.680 --> 00:00:35.490 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Sí. 14 00:00:35.730 --> 00:00:37.700 Miss Edith Ggiavio: ¿desde cuándo. 15 00:00:38.670 --> 00:00:39.550 Miss Edith Ggiavio: desde hoy 16 00:00:39.550 --> 00:00:40.610 Miss Edith Ggiavio: Uy. 17 00:00:40.610 --> 00:00:43.939 Miss Edith Ggiavio: primer día bienvenido, domingo. 18 00:00:44.230 --> 00:00:46.190 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Y de. 19 00:00:46.460 --> 00:00:48.790 Miss Edith Ggiavio: Cuéntame domingo desde que parte de. 20 00:00:48.790 --> 00:00:49.590 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Para llegar. 21 00:00:49.590 --> 00:00:50.640 Miss Edith Ggiavio: El mundo. 22 00:00:51.910 --> 00:00:53.100 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Ven a callar. 23 00:00:53.980 --> 00:00:57.910 Miss Edith Ggiavio: Te veo tu cara, Sí. Mi camarita se encender un. 24 00:00:57.910 --> 00:00:58.710 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Hoy. 25 00:01:00.130 --> 00:01:07.010 Miss Edith Ggiavio: Domingo. ¿desde qué parte estás conectado? Cuéntame de Chile de otro país en Chile, de que 26 00:01:07.720 --> 00:01:09.190 Miss Edith Ggiavio: desde Santiago. 27 00:01:09.320 --> 00:01:10.130 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Sí. 28 00:01:10.600 --> 00:01:11.140 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Sí. 29 00:01:11.140 --> 00:01:11.730 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Yo también. 30 00:01:11.730 --> 00:01:14.760 Miss Edith Ggiavio: Bienvenido. Entonces. 31 00:01:15.190 --> 00:01:21.150 Miss Edith Ggiavio: mucho gusto. Mi nombre es Edith Yavio. Yo soy la profesora de matemáticas de estas bellezas que vas. 32 00:01:21.150 --> 00:01:23.160 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Conocer. Hola. 33 00:01:23.160 --> 00:01:28.600 Miss Edith Ggiavio: Como compañeros. Tuyos. Hola. Tadeo: Muy buenas tardes. Avísame. Acuérdate levantar la 34 00:01:28.600 --> 00:01:29.080 Miss Edith Ggiavio: No sé 35 00:01:29.080 --> 00:01:39.070 Miss Edith Ggiavio: la palabra porque tu audio se acopla. Hola Santi. Hola melisa. Hola ivana. Hola Alonso que también veo ahí Buenas tardes a todos. 36 00:01:40.770 --> 00:01:47.990 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Ahora no escucha ninguna música. Hola, Julieta. Bienvenida! Buenos días. Estamos a 3 min de comenzar. 37 00:01:48.260 --> 00:01:51.890 Miss Edith Ggiavio: Recuerden que una vez que se abre la sesión, debemos. 38 00:01:52.010 --> 00:01:59.380 Miss Edith Ggiavio: no debemos. Tenemos estos 5 minutitos de espera en donde ustedes se pueden conectar, sus audios, se activan. 39 00:02:00.510 --> 00:02:03.049 Miss Edith Ggiavio: Nos saludamos. Y además. 40 00:02:03.190 --> 00:02:05.710 Miss Edith Ggiavio: pueden ustedes interactuar. 41 00:02:05.900 --> 00:02:20.579 Miss Edith Ggiavio: Les voy a dejar el chat abierto para que puedan saludarse también por ahí, inscribirse, darle buen uso al chat. Pueden saludarse por ahí antes de comenzar. Hola, Gabriel. Buenos días, bienvenidos. Buenas tardes por allá. 42 00:02:21.660 --> 00:02:22.990 Miss Edith Ggiavio: Melisa. Cuéntame. 43 00:02:24.270 --> 00:02:25.300 Miss Edith Ggiavio: Cuéntenos. 44 00:02:25.300 --> 00:02:27.369 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: Le puedo mostrar algo. 45 00:02:27.370 --> 00:02:28.670 Miss Edith Ggiavio: A ver a ver a ver 46 00:02:33.840 --> 00:02:39.870 Miss Edith Ggiavio: como que algo me da igual que Francisco. A alguien. Hola. Hola, ¿cómo estás? 47 00:02:42.170 --> 00:02:43.850 Miss Edith Ggiavio: ¿cómo estás todo? Bien. 48 00:02:44.310 --> 00:02:45.660 Miss Edith Ggiavio: Hola. Hola. 49 00:02:45.940 --> 00:02:46.690 Miss Edith Ggiavio: ¿cuál es 50 00:02:46.690 --> 00:02:47.200 Miss Edith Ggiavio: Hombre. 51 00:02:47.470 --> 00:02:50.270 Miss Edith Ggiavio: Es mi hermana Josefina Josefina. 52 00:02:50.270 --> 00:02:54.740 Miss Edith Ggiavio: La verdad? Francisco me me dijo la clase, la clase anterior. 53 00:02:55.600 --> 00:02:59.180 Miss Edith Ggiavio: Bueno, Ta: buenas tardes. Gabriel. 54 00:02:59.490 --> 00:03:00.670 Miss Edith Ggiavio: otro. 55 00:03:00.670 --> 00:03:02.780 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Tardes con usted. 56 00:03:03.570 --> 00:03:10.210 Miss Edith Ggiavio: Hola, Gabriel. Hola, Berenice también se acaba de sumar. Bueno. Buenos días. Aún estamos a un minutito 57 00:03:10.330 --> 00:03:13.100 Miss Edith Ggiavio: de comenzar. Muy buenos días. 58 00:03:14.230 --> 00:03:16.239 Miss Edith Ggiavio: Buenos días. Buenos días. 59 00:03:16.500 --> 00:03:27.149 Miss Edith Ggiavio: No nos olvidemos de tener a mano siempre nuestro cuaderno para apuntes, nuestra pizarrita para ejercicio en el caso de que, como ya sabemos, Whiteboard. 60 00:03:27.260 --> 00:03:29.670 Miss Edith Ggiavio: me pongo un poquito mañoso 61 00:03:30.390 --> 00:03:32.590 Miss Edith Ggiavio: y no nos deje trabajar bien. 62 00:03:36.360 --> 00:03:37.500 Miss Edith Ggiavio: Hola. 63 00:03:37.500 --> 00:03:38.320 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: A la 64 00:03:38.320 --> 00:03:38.770 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: todo el 65 00:03:38.770 --> 00:03:39.690 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: probaría. 66 00:03:40.610 --> 00:03:46.810 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Le voy a mandar un vídeo por el chat. Por favor. Lo puede compartir en la pantalla. 67 00:03:47.560 --> 00:03:51.710 Miss Edith Ggiavio: No por ahora querido mío, No puedo, porque, además, estamos en el tiempo de comenzar la clase 68 00:03:52.590 --> 00:03:53.630 Miss Edith Ggiavio: Okay 69 00:03:54.870 --> 00:03:56.159 Miss Edith Ggiavio: Okay Okay. 70 00:03:56.530 --> 00:03:58.949 Miss Edith Ggiavio: Estamos 12 del día 71 00:03:59.110 --> 00:04:14.819 Miss Edith Ggiavio: media hora media hora mediodía que el territorio nacional continental. Hola, cristóbal. Buenas tardes, ya estamos listos entonces y dispuestos para comenzar con nuestra clase el día de hoy día, jueves. 72 00:04:14.960 --> 00:04:27.910 Miss Edith Ggiavio: jueves, 5 de junio, penúltimo día de la semana. Así que vamos a ir con todo el ánimo para comenzar en nuestra clase de matemática. Queridos míos, primero que todo, bienvenidos a todos y todas 73 00:04:27.940 --> 00:04:32.509 Miss Edith Ggiavio: hoy día, jueves, como les decía, vamos a comenzar con nuestra clase de matemática en donde. 74 00:04:32.520 --> 00:04:55.079 Miss Edith Ggiavio: como estás viendo en la presentación, continuamos en la temática de la multiplicación y el día de hoy vamos a enfocarnos en resolver distintos tipos de actividades en donde hemos ido utilizando las tablas de multiplicar, identificando grupos y elementos para poder calcular el total de ellos y dar respuesta también a los problemas cuando debamos hacerlo. 75 00:04:55.080 --> 00:05:07.719 Miss Edith Ggiavio: Por lo tanto, comenzamos ya. Por supuesto que recordando primero que todo, las normas de convivencia, que son el aporte que podemos hacer todos los que estamos conectados aquí desde nuestras casas y así crear 76 00:05:07.750 --> 00:05:26.470 Miss Edith Ggiavio: y trabajar para tener un muy buen ambiente de clase, lo que permita que podamos escuchar con claridad lo que estamos diciendo. No sólo yo ustedes también, que podamos participar de manera ordenada y que, por supuesto, podamos practicar en un ambiente tranquilo, sin distracciones y sin interrupciones. Ojalá 77 00:05:26.690 --> 00:05:33.819 Miss Edith Ggiavio: cuál es 1 de los principales acciones que debemos realizar cuando estemos practicando. Si hay algo que podemos corregir 78 00:05:33.900 --> 00:05:50.049 Miss Edith Ggiavio: cuando yo te lo indico, hagamos la corrección, porque eso nos ayuda a acercarnos a nuestro ideal, a nuestro máximo a nuestra manera, la mejor de poder entregar lo que hemos ido aprendiendo. Así que en eso les pido mucha participación y compromiso. Gracias, Gabriela y que Ando Deita para arriba. 79 00:05:50.050 --> 00:06:08.209 Miss Edith Ggiavio: que nos recuerdan estas normas a comunicarnos siempre de manera respetuosa entre todos los que estamos conectados a la por la reunión tanto por el chat como cuando tengamos el turno de habla. La segunda norma nos recuerda que es el chat, que está medio escrito, por donde debemos enviar todos los aportes o complementos al tema de la clase 80 00:06:08.470 --> 00:06:20.389 Miss Edith Ggiavio: que vamos a privilegiar por el micrófono, tu participación en las actividades. Y, por supuesto, que darte la palabra cuando la pidas para trabajar, tus dudas, tus preguntas que vayan surgiendo. 81 00:06:20.750 --> 00:06:41.220 Miss Edith Ggiavio: La tercera norma nos recuerda que para participar o para responder, o sea, para preguntar, debemos levantar la manito la de las reacciones y esperar nuestro turno, esperar a que yo te nombre para que ahí, en el momento pertinente, puedas encender tu micrófono. Y así cojamos lo que tú nos quieres contar, o la respuesta que nos vas a dar, o la pregunta que nos quieres hacer. 82 00:06:41.290 --> 00:06:56.960 Miss Edith Ggiavio: Y, por último, no olvidemos siempre que sea posible participar con la cámara encendida durante la clase con el micrófono encendido sólo cuando tengamos el turno de habla. Por lo tanto, también aportaremos al ambiente manteniendo el micrófono apagado. Si no es nuestro turno para hablar 83 00:06:57.140 --> 00:07:13.669 Miss Edith Ggiavio: y habiendo recordado entonces estas normas que nos ayudan a aportar en la construcción de este buen ambiente que tenemos en las clases. Te recuerdo que el día de mañana tenemos la evaluación de los objetivos de aprendizaje que hemos estado trabajando en torno a la multiplicación. 84 00:07:13.960 --> 00:07:33.200 Miss Edith Ggiavio: Por lo tanto, recuerda conectarte puntualmente, porque ahora la evaluación no es a través de Google Forms, sino que es como los simulacros de de examen libre es a través de la Web, pero no están abiertos por varios días, sino que se abren a una hora determinada y cierran a una hora determinada. 85 00:07:33.440 --> 00:07:54.160 Miss Edith Ggiavio: Ahí no es que yo pueda re recoger información tuya después de esa hora. El formulario se cierra, entonces es importante que te conectes a la hora para que empieces a trabajar en el todo el tiempo dado y así trabajar con calma tranquilo, y puedes enviarlo. Además en el tiempo que está pensado Okay. Así que no nos olvidemos de eso. Notemos la en el calendario 86 00:07:54.570 --> 00:07:59.350 Miss Edith Ggiavio: que no se nos olvide bien destacadito. Les quiero preguntar honestamente 87 00:07:59.620 --> 00:08:05.840 Miss Edith Ggiavio: cómo les ha ido con la práctica con esta recitación de las secuencias. Lo han practicado. 88 00:08:06.830 --> 00:08:08.920 Miss Edith Ggiavio: Veo sus caras. Veo sus caras. 89 00:08:09.160 --> 00:08:15.839 Miss Edith Ggiavio: Hemos practicado la del circu, la del 10. Esta secuencia santillán está haciendo ahí con la Camarita. Los veo. 90 00:08:16.500 --> 00:08:21.950 Miss Edith Ggiavio: no se olviden, está en el P. D F de la clase pasada. Están en el P, D F de esta clase 91 00:08:22.200 --> 00:08:25.070 Miss Edith Ggiavio: están en donde las busquen. Están. 92 00:08:25.370 --> 00:08:30.360 Miss Edith Ggiavio: Estamos enfocándonos. Recuerden esto que les pedí en la secuencia 93 00:08:30.640 --> 00:08:35.910 Miss Edith Ggiavio: para la tabla del 2, en la secuencia de 2 en 2. Ahí nos concentramos, acuérdate con las deditos. 94 00:08:36.059 --> 00:08:41.130 Miss Edith Ggiavio: poder recitar del 2 al 20 contando del 2 en 2 de manera ordenada. 95 00:08:41.350 --> 00:08:52.710 Miss Edith Ggiavio: más que estar repitiendo 1 por 5, 5, 2 por la secuencia: 5, 10, 15, 20 de 5 en 5 hasta el 50 para que usemos ahí los 10 deditos de la mano 96 00:08:53.100 --> 00:08:59.650 Miss Edith Ggiavio: en la tabla del 10, contar ahí se les hace más fácil. Algunas se ponen más contentos de 10 en 10, 97 00:09:00.170 --> 00:09:15.890 Miss Edith Ggiavio: recitemos la secuencia. Si lo hacemos de manera ordenada con nuestros deditos al levantar un dedito, ya tenemos el 1 por 2, por 3, pues nos estamos ahorrando esa parte de repetir y trabajemos, fortalezcamos que no se le olvide la recitación de la tabla. 98 00:09:16.080 --> 00:09:30.410 Miss Edith Ggiavio: No te olvides que, más allá de ser como un contenido en sí mismo, son una herramienta para que luego la incorporemos para en la resolución de multiplicaciones y de divisiones. Por eso una herramienta que mientras más recitemos. 99 00:09:30.950 --> 00:09:38.299 Miss Edith Ggiavio: más bonito se va a escuchar más rápido, las vamos a ir dominando Okay, pero pasado por aquí a recordártelo. 100 00:09:38.560 --> 00:09:46.599 Miss Edith Ggiavio: que no lo olvides. No lo olvides ahí que la tengas en la orejita. En las tablas, repite, repite, repite, repite, repite, repita que no se le olvide. 101 00:09:46.730 --> 00:09:48.870 Miss Edith Ggiavio: pero quiero pedirles ahora ayuda 102 00:09:49.380 --> 00:09:51.079 Miss Edith Ggiavio: con lo siguiente: Tengo una duda. 103 00:09:51.710 --> 00:09:55.680 Miss Edith Ggiavio: qué multiplicación está representada en esta letra A. 104 00:09:56.570 --> 00:09:59.040 Miss Edith Ggiavio: Tengo unos vasitos con lápices. 105 00:09:59.390 --> 00:10:04.599 Miss Edith Ggiavio: pero no sé cuál es la frase numérica. No sé cuál es la expresión matemática que me va a ayudar 106 00:10:05.160 --> 00:10:09.579 Miss Edith Ggiavio: a saber cuántos lápices hay en total. Lo único que sé, 107 00:10:10.020 --> 00:10:15.819 Miss Edith Ggiavio: Lo único que sé es que me acuerdo bien que eso no se me olvida que en esta multiplicación 108 00:10:16.590 --> 00:10:20.339 Miss Edith Ggiavio: el primer factor corresponde a la cantidad de grupos. 109 00:10:20.740 --> 00:10:26.989 Miss Edith Ggiavio: Y el segundo factor a la cantidad de elementos que hay en cada grupo. Eso es lo único que me acuerdo. 110 00:10:27.380 --> 00:10:31.089 Miss Edith Ggiavio: He sufrido. Sufro Amnesia Gabriel. 111 00:10:31.380 --> 00:10:38.700 Miss Edith Ggiavio: multiplicación. Ayúdame es la que me va a ayudar a encontrar el total de elementos. El total de lápices 112 00:10:38.970 --> 00:10:40.510 Miss Edith Ggiavio: a ver a ver escucha. 113 00:10:41.350 --> 00:10:47.509 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Sería 4 por 10 y 4 por 4, y es igual a 40. 114 00:10:47.960 --> 00:10:54.630 Miss Edith Ggiavio: Cuatro por 10 igual. A 40 a ver a ver a ver. Tienes toda la razón. 115 00:10:54.770 --> 00:11:03.609 Miss Edith Ggiavio: grupos, 1, 2, 3, 4, y cada 1 tiene 10 lápiz y todos cada 1 tiene 10. 116 00:11:03.610 --> 00:11:04.260 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Violento. 117 00:11:04.260 --> 00:11:04.790 Miss Edith Ggiavio: Voz. 118 00:11:04.900 --> 00:11:05.620 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Un momento. ¿vale? 119 00:11:05.620 --> 00:11:06.230 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: No. 120 00:11:07.000 --> 00:11:07.690 Miss Edith Ggiavio: Dale, Dale. 121 00:11:07.950 --> 00:11:13.110 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Lo otro es que 40 son 4 escenas con 0 unidades. 122 00:11:13.110 --> 00:11:40.739 Miss Edith Ggiavio: Además solo decenas 4 decenas. Así es. Muchas gracias. Gabriel. Me salvaste en este primer ejercicio. Mira, yo me acordaba que era grupos por elementos. Y tú le pusiste ahí el cuerpo, 4 grupos por 10, que son los elementos que tiene cada 1 4 por 10 que, no nos olvidemos, significa que tengo 4 veces 10, 4 por 10. Es igual a 40. Muy bien. Muchas gracias. Alonso Ayúdame con el siguiente. 123 00:11:42.120 --> 00:11:44.900 Miss Edith Ggiavio: ¿puedo saber cuántos calcetines? Tengo en total 124 00:11:45.400 --> 00:11:46.920 Miss Edith Ggiavio: solo me acuerdo. 125 00:11:47.740 --> 00:11:48.780 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Hay 126 00:11:48.780 --> 00:11:49.260 Alonso_Gael__Quezada_Arias: gusta más. 127 00:11:49.320 --> 00:11:50.260 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Las. 128 00:11:50.810 --> 00:11:51.440 Miss Edith Ggiavio: Hay 129 00:11:51.440 --> 00:11:52.429 Miss Edith Ggiavio: hay 5? ¿qué 130 00:11:54.940 --> 00:11:57.650 Miss Edith Ggiavio: Cuántos grupos tenemos o cuántos pares? En este caso. 131 00:12:00.680 --> 00:12:02.090 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Cinco pares. 132 00:12:02.460 --> 00:12:07.700 Miss Edith Ggiavio: Tenemos 5 pares, 5 grupos y cuántos elementos tiene cada grupo? Cada par. 133 00:12:08.120 --> 00:12:08.860 Miss Edith Ggiavio: un 134 00:12:08.860 --> 00:12:10.819 Miss Edith Ggiavio: cientos de par de objetos tiene 2. 135 00:12:11.380 --> 00:12:13.429 Miss Edith Ggiavio: Cuántos tengo en total Alonso. 136 00:12:14.730 --> 00:12:15.800 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Diez. 137 00:12:16.750 --> 00:12:36.100 Miss Edith Ggiavio: Tenemos en total 10 calcetines. Muchas gracias. Cinco por 2 o 5 veces 2. Es igual a 10, 2, 4, 6, 8, 10. Tienes toda la razón, querido mío. Muchas gracias. Dos ayudantes más. Necesito. Mira lo que se viene auxilio. 138 00:12:36.400 --> 00:12:37.770 Miss Edith Ggiavio: auxilio. 139 00:12:38.340 --> 00:12:40.059 Miss Edith Ggiavio: multiplicación me va a ayudar 140 00:12:40.170 --> 00:12:44.940 Miss Edith Ggiavio: a conocer cuántas naranjitas tengo en total tadeo 141 00:12:45.160 --> 00:12:47.420 Miss Edith Ggiavio: ayúdame. ¿qué multiplicación es. 142 00:12:53.810 --> 00:12:54.909 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Por 5, 143 00:13:03.110 --> 00:13:04.000 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: que hay. 144 00:13:05.190 --> 00:13:06.320 Miss Edith Ggiavio: A ver a ver, voy 145 00:13:06.320 --> 00:13:11.990 Miss Edith Ggiavio: te voy a pagar un poquito el audio porque me escucho yo ahí en el fondo. Veamos 3 por 5, 3, veces. Cinco. 146 00:13:12.580 --> 00:13:13.640 Miss Edith Ggiavio: 5, 147 00:13:14.710 --> 00:13:15.890 Miss Edith Ggiavio: 10, 148 00:13:17.550 --> 00:13:18.960 Miss Edith Ggiavio: idiomas, 5, 149 00:13:19.780 --> 00:13:21.290 Miss Edith Ggiavio: 15. 150 00:13:21.650 --> 00:13:26.580 Miss Edith Ggiavio: Si vamos a la secuencia de 5 en 5, tenemos que contar 151 00:13:26.690 --> 00:13:28.419 Miss Edith Ggiavio: 3 veces 5, 152 00:13:28.820 --> 00:13:30.050 Miss Edith Ggiavio: 5. 153 00:13:30.290 --> 00:13:32.919 Miss Edith Ggiavio: Si le agrego 5, tengo 10, 154 00:13:33.150 --> 00:13:36.650 Miss Edith Ggiavio: y si le agrego 5, tengo 15, 155 00:13:37.160 --> 00:13:39.940 Miss Edith Ggiavio: 3 por 5, 15 156 00:13:40.290 --> 00:13:43.100 Miss Edith Ggiavio: y ojo los múltiplos de 5, 157 00:13:43.230 --> 00:13:47.250 Miss Edith Ggiavio: los resultados de la tabla del 5 solo hay 2 opciones. 158 00:13:47.430 --> 00:13:51.209 Miss Edith Ggiavio: o terminan en 0, o terminan en 5 159 00:13:51.920 --> 00:13:58.380 Miss Edith Ggiavio: piénsalo 5, 10 termina en 0, 15, 20, 160 00:13:58.570 --> 00:14:01.170 Miss Edith Ggiavio: 25. 30, 161 00:14:01.640 --> 00:14:04.120 Miss Edith Ggiavio: 35, 40, 162 00:14:04.500 --> 00:14:10.140 Miss Edith Ggiavio: 45, 50 o terminan en 5 o terminan en 0. 163 00:14:11.010 --> 00:14:17.040 Miss Edith Ggiavio: Tres grupos de 5 naranjas. Cada 1 tenemos en total 15 naranjitas 164 00:14:17.380 --> 00:14:25.270 Miss Edith Ggiavio: jugo. Podríamos sacar de ahí un un buen vasito de jugo, al menos y en el último en la letra de Santiago 165 00:14:26.310 --> 00:14:29.320 Miss Edith Ggiavio: Multiplicación me va a ayudar a encontrar cuál 166 00:14:29.500 --> 00:14:31.859 Miss Edith Ggiavio: papeles de colores. Tengo en total. 167 00:14:34.930 --> 00:14:36.790 Santiago_Cristian__Garcia_Contreras: Grupos de 10. 168 00:14:37.360 --> 00:14:42.570 Miss Edith Ggiavio: Siete grupos de 10. Y si escribo eso en lenguaje de multiplicación, sería 7 169 00:14:42.700 --> 00:14:43.420 Miss Edith Ggiavio: por. 170 00:14:44.210 --> 00:14:44.900 Santiago_Cristian__Garcia_Contreras: Y es. 171 00:14:44.900 --> 00:14:48.499 Miss Edith Ggiavio: Yes. Y eso en total. ¿cuánto es entonces santi. 172 00:14:48.900 --> 00:14:49.670 Santiago_Cristian__Garcia_Contreras: 70. 173 00:14:50.380 --> 00:15:05.340 Miss Edith Ggiavio: 70 oye que tenemos hartos papelitos harto origami. Podríamos hacer por ahí. Gracias. Santi. La multiplicación en este caso nos muestra que tenemos tenía toda la razón. El compañero, 7 grupos. 174 00:15:05.750 --> 00:15:13.610 Miss Edith Ggiavio: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 grupos, y en cada 1 de ellos hay 10 unidades. 175 00:15:14.140 --> 00:15:30.100 Miss Edith Ggiavio: 10 papelitos, 10 papelitos, 10 papelitos. Tengo 7 veces 10 7 grupos de 10 elementos. Por lo tanto, la multiplicación, como nos decía el Santi, 7 por 10 es igual a 70, Muy bien oye, me salvaron. 176 00:15:30.210 --> 00:15:38.100 Miss Edith Ggiavio: Me salvaron porque, además de ayudarme a recordar esto para identificar la multiplicación representada 177 00:15:38.470 --> 00:15:40.050 Miss Edith Ggiavio: que está en el dibujo. 178 00:15:40.380 --> 00:15:47.439 Miss Edith Ggiavio: Cuántos grupos, cuántos elementos hay que teníamos que relacionar esos 2 elementos? También me van a ayudar 179 00:15:47.730 --> 00:15:50.690 Miss Edith Ggiavio: cuando tenga que resolver un problema ahora. 180 00:15:51.250 --> 00:15:59.420 Miss Edith Ggiavio: Dar respuesta a un problema en el que, a través de un cálculo de una operación matemática vamos a poder responder. No nos olvidemos 181 00:15:59.940 --> 00:16:02.409 Miss Edith Ggiavio: que cuando queremos resolver un problema. 182 00:16:02.530 --> 00:16:03.480 Miss Edith Ggiavio: tenemos 183 00:16:04.120 --> 00:16:23.860 Miss Edith Ggiavio: 4 pasos que hacemos a veces de manera inconsciente. No nos damos cuenta. No vamos. Ay, me toca el paso 1. Ahora no es lo que hacemos, pero siempre es bueno recordarlo. Lo primero, además de leer el problema es identificar los datos que, por lo general, en nuestro problema matemáticos, los datos son las cantidades que me está entregando el problema? 184 00:16:24.090 --> 00:16:31.399 Miss Edith Ggiavio: ¿qué cantidades estamos hablando de papeles lustres? ¿qué cantidades tenemos, cuántos grupos, cuántos elementos tiene cada grupo los datos. 185 00:16:31.880 --> 00:16:40.140 Miss Edith Ggiavio: Paso 2, como dice ahí pregunta, mirar la pregunta: ¿te acuerdas que en el problema? Por lo general en la pregunta: ¿Están las palabras claves 186 00:16:40.240 --> 00:16:53.909 Miss Edith Ggiavio: que nos van a dar la pista si tenemos que sumar para resolver, restar, para resolver o multiplicar para resolver. Siempre está la palabra clave y, además, fijarnos en la pregunta para saber qué tenemos que hacer para responderla. 187 00:16:54.780 --> 00:16:57.410 Miss Edith Ggiavio: ¿Qué vamos a tener, qué Po, ¿Qué vamos a buscar? 188 00:16:57.520 --> 00:17:00.679 Miss Edith Ggiavio: La pregunta nos da también esa información 189 00:17:00.890 --> 00:17:10.989 Miss Edith Ggiavio: cuando ya sabemos las cantidades que nos está dando el problema, Y la pregunta que finalmente nos orienta ¿a qué vamos a tener que hacer? Debemos realizar la operación. 190 00:17:11.890 --> 00:17:26.449 Miss Edith Ggiavio: la expresión matemática, la frase numérica Y, por último, como en todo problema que plantea una pregunta, debemos dar respuesta a la pregunta. Nosotros lo hacemos siempre y nos fijamos de que sea por escrito. Cierto, la pregunta 191 00:17:26.579 --> 00:17:35.189 Miss Edith Ggiavio: nos pide respuesta. Nos pide responder. Miremos este problema que vamos a trabajar juntitos. Ahí viene el pie. 192 00:17:35.890 --> 00:17:36.710 Miss Edith Ggiavio: ¡ay! Sí, 193 00:17:37.410 --> 00:17:39.510 Miss Edith Ggiavio: Gabriel mira Gabriel vete. Allá 194 00:17:39.820 --> 00:17:48.100 Miss Edith Ggiavio: Gabriel horneó 5 bandejas con 10 empanadas. Cada una uy qué rico ya se viene? Fiesta patria. Gabriel. 195 00:17:48.200 --> 00:17:49.160 Miss Edith Ggiavio: sí, 196 00:17:49.290 --> 00:17:52.689 Miss Edith Ggiavio: 5 bandejas con 10 empanadas cada una. 197 00:17:53.150 --> 00:17:55.370 Miss Edith Ggiavio: estas empanadas horneo en total 198 00:17:56.030 --> 00:17:59.030 Miss Edith Ggiavio: para poder dar respuesta, tengo cantidades. 199 00:17:59.360 --> 00:18:01.119 Miss Edith Ggiavio: sé cuántas bandejas. 200 00:18:01.350 --> 00:18:02.450 Miss Edith Ggiavio: uso. 201 00:18:02.610 --> 00:18:12.310 Miss Edith Ggiavio: cuántas empanadas había en cada bandeja está dando información de grupos y elementos cuántas empanadas horno en total de hacer lo que debo buscar. 202 00:18:12.420 --> 00:18:19.849 Miss Edith Ggiavio: Pero además me piden escribir la expresión matemática. Escribir la operación que voy a realizar, qué cantidades voy a usar. 203 00:18:19.950 --> 00:18:27.000 Miss Edith Ggiavio: cómo las voy a relacionar con qué operación y el total domingo, cuál sería la expresión matemática 204 00:18:27.170 --> 00:18:28.710 Miss Edith Ggiavio: en este ejercicio. 205 00:18:29.060 --> 00:18:33.300 Miss Edith Ggiavio: qué operación, ¿Con qué cantidades me va a permitir responder después. 206 00:18:34.890 --> 00:18:36.080 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Cinco. 207 00:18:38.990 --> 00:18:40.460 Miss Edith Ggiavio: Vale 5 208 00:18:40.880 --> 00:18:42.409 Miss Edith Ggiavio: 5 grupos. 209 00:18:42.410 --> 00:18:43.230 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Diez, un. 210 00:18:43.230 --> 00:18:45.179 Miss Edith Ggiavio: Elementos o por 10. 211 00:18:46.880 --> 00:18:48.409 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Y sí. 212 00:18:48.960 --> 00:19:00.280 Miss Edith Ggiavio: A 50. Muy bien. Tenemos 5 bandejas que son las que corresponden a los grupos y las 10 empanaditas, que son las que corresponden a los elementos en cada 1 213 00:19:00.480 --> 00:19:06.400 Miss Edith Ggiavio: y el total, entonces de tener 5 veces 10, el total es 50. 214 00:19:06.670 --> 00:19:08.340 Miss Edith Ggiavio: ¿cuál es la respuesta? 215 00:19:09.210 --> 00:19:14.110 Miss Edith Ggiavio: Tadeo a esta pregunta: Cuántas empanadas horneo? En total. 216 00:19:14.310 --> 00:19:15.690 Miss Edith Ggiavio: ¿qué podríamos responder. 217 00:19:15.690 --> 00:19:16.020 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: De la. 218 00:19:16.020 --> 00:19:16.420 Miss Edith Ggiavio: Con la. 219 00:19:16.420 --> 00:19:17.780 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Pregunta. 220 00:19:18.170 --> 00:19:19.600 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Gabriel horneó 221 00:19:19.920 --> 00:19:22.220 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: 50 y 222 00:19:22.380 --> 00:19:23.550 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: empanadas 223 00:19:24.100 --> 00:19:25.350 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: en total. 224 00:19:26.750 --> 00:19:27.230 Miss Edith Ggiavio: Y muchas. 225 00:19:27.230 --> 00:19:30.910 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Gracias. Gracias. 226 00:19:30.910 --> 00:19:31.570 Miss Edith Ggiavio: El micrófono. 227 00:19:31.570 --> 00:19:32.870 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Que el micrófono que yo no 228 00:19:34.280 --> 00:19:35.640 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: respondo, no. 229 00:19:35.990 --> 00:19:36.540 Miss Edith Ggiavio: O solo en. 230 00:19:36.540 --> 00:19:38.489 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No, no. 231 00:19:38.800 --> 00:19:45.310 Miss Edith Ggiavio: Sí. Santiago me dice también me escuchan de fondo Gabriel, horneo 50 empanadas. 232 00:19:47.410 --> 00:19:49.110 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Escucho de fondo. No sé cómo. 233 00:19:49.720 --> 00:19:50.360 Miss Edith Ggiavio: Mhm 234 00:19:50.920 --> 00:20:02.339 Miss Edith Ggiavio: de su audio llega desfasado después me escucha bien en el retorno. Además, Gabriel unió entonces 50 empanadas para dar respuesta a este problema. Identificamos las cantidades 235 00:20:02.660 --> 00:20:06.239 Miss Edith Ggiavio: y, además de identificar solo los números. Ustedes se dieron cuenta 236 00:20:06.480 --> 00:20:07.310 Miss Edith Ggiavio: qué, 237 00:20:07.460 --> 00:20:19.099 Miss Edith Ggiavio: cuál en realidad, más, cuál de estos 2 datos representaba los Grupos. Cuál representaba los elementos. Planteamos la operación que en este caso resolvemos a través de la multiplicación 238 00:20:19.420 --> 00:20:28.069 Miss Edith Ggiavio: y la frase numérica, la expresión matemática. Entonces grupos por elementos 5 por 10 que 50 y a la respuesta con la pregunta. 239 00:20:28.530 --> 00:20:34.979 Miss Edith Ggiavio: cuántas empanadas, no en total horno, 50, empanadas? Perfecto. Muchas gracias. 240 00:20:36.870 --> 00:20:40.710 Miss Edith Ggiavio: Sí, Cristóbal, no sé. Va. Voy dando la palabra y media de que levantan la manito 241 00:20:40.990 --> 00:20:43.249 Miss Edith Ggiavio: tratando de respetar el el orden. 242 00:20:43.880 --> 00:20:49.120 Miss Edith Ggiavio: Y recuerden que, además, a todos que pueden ir mandando también sus respuestas por el chat. No hay problema 243 00:20:49.370 --> 00:20:50.330 Miss Edith Ggiavio: con eso. 244 00:20:50.590 --> 00:20:51.550 Miss Edith Ggiavio: Ahora 245 00:20:51.700 --> 00:20:57.620 Miss Edith Ggiavio: Hemos trabajado mucho juntos. Ahora quiero verlos de manera individual. 246 00:20:58.560 --> 00:21:06.419 Miss Edith Ggiavio: ¿cómo nos va enfrentando estos problemas? Primero, vamos a partir con la resolución de problemas. Les voy a enviar el link ahí por el chat. 247 00:21:07.010 --> 00:21:08.539 Miss Edith Ggiavio: Ahí está para todos. 248 00:21:09.610 --> 00:21:20.870 Miss Edith Ggiavio: No se olviden que al ingresar, cuando les pide escribir su nombre, poner su nombre y el apellido, el nombre, la inicial del apellido para poder acompañarlos y seguirlos y re ir revisando su trabajo. A medida que vamos avanzando. 249 00:21:21.210 --> 00:21:23.500 Miss Edith Ggiavio: ingresemos al link que está en el chat 250 00:21:27.830 --> 00:21:30.709 Miss Edith Ggiavio: y nos vamos a la primera actividad en donde 251 00:21:31.660 --> 00:21:35.320 Miss Edith Ggiavio: es. Vamos a entrar a la resolución de problemas. 252 00:21:38.930 --> 00:21:41.710 Miss Edith Ggiavio: resolución de problemas 253 00:21:44.200 --> 00:21:46.979 Miss Edith Ggiavio: perfecto. Ahí están cargando 254 00:21:52.720 --> 00:22:02.330 Miss Edith Ggiavio: que tienen la manito levantada si era para participar donante, bajen nomás la manito. Muchas gracias. Si tienen alguna pregunta, déjenla manito arriba para darles la palabra. 255 00:22:02.660 --> 00:22:09.049 Miss Edith Ggiavio: pero si era para participar Bájenla, por favor, para que así sigan avanzando los demás compañeros. 256 00:22:09.460 --> 00:22:11.870 Miss Edith Ggiavio: La primera, pre el primer problema 257 00:22:12.110 --> 00:22:15.109 Miss Edith Ggiavio: nos pide lo no o nos da la siguiente información. 258 00:22:15.310 --> 00:22:21.059 Miss Edith Ggiavio: La señora Inés compró 3 bandejas de huevos en cada bandeja, vienen 10 huevos. 259 00:22:21.510 --> 00:22:23.549 Miss Edith Ggiavio: cuántos huevos compró En total? 260 00:22:23.890 --> 00:22:29.509 Miss Edith Ggiavio: Les pido 2 cosas aparte de identificar cantidades, operación 261 00:22:29.640 --> 00:22:33.810 Miss Edith Ggiavio: que escriban la expresión matemática y la respuesta. 262 00:22:34.390 --> 00:22:37.580 Miss Edith Ggiavio: Tadeo: tenías alguna pregunta de lo que estábamos trabajando. 263 00:22:38.690 --> 00:22:41.170 Miss Edith Ggiavio: o si se le quedó la manito arriba, va estirando más 264 00:22:46.370 --> 00:22:49.549 Miss Edith Ggiavio: Berenice, tienes. Al Te quedó alguna pregunta alguna duda. 265 00:22:51.620 --> 00:22:55.309 Miss Edith Ggiavio: Si no tiene alguna pregunta o duda, bajen la manito nomás. No se preocupe. 266 00:23:03.970 --> 00:23:06.820 Miss Edith Ggiavio: La señora Inés compró 3 bandejas de huevos. 267 00:23:06.980 --> 00:23:09.500 Miss Edith Ggiavio: En cada bandeja, vienen 10 huevos. 268 00:23:10.740 --> 00:23:14.590 Miss Edith Ggiavio: Cuántos huevos compró en total la señorita? Entonces 269 00:23:18.900 --> 00:23:19.600 Miss Edith Ggiavio: sí 270 00:23:30.100 --> 00:23:31.879 Miss Edith Ggiavio: voy a ir pasando por sus 271 00:23:32.950 --> 00:23:37.319 Miss Edith Ggiavio: pizarritas. No olvidemos responder también la pregunta. 272 00:23:37.730 --> 00:23:41.129 Miss Edith Ggiavio: respuesta completa y Bana. Junto con la pregunta. 273 00:23:42.220 --> 00:23:57.290 Miss Edith Ggiavio: el resultado de la multiplicación no es una respuesta. Esto solamente es un producto cierto, pero cuando lo incluyo con la pregunta y le entrego la información que me dice ¿qué representa ese número. Ahí tengo mi respuesta 274 00:23:58.220 --> 00:23:59.400 Miss Edith Ggiavio: completa. 275 00:24:06.920 --> 00:24:08.859 Miss Edith Ggiavio: Gracias. Gabriel. 276 00:24:10.280 --> 00:24:11.390 Miss Edith Ggiavio: Eso 277 00:24:15.340 --> 00:24:16.949 Miss Edith Ggiavio: con la respuesta. 278 00:24:22.840 --> 00:24:23.500 Miss Edith Ggiavio: Mhm. 279 00:24:25.340 --> 00:24:28.610 Miss Edith Ggiavio: Con la cara de la señora Inés. Hay 1 ahí. 280 00:24:34.410 --> 00:24:35.580 Miss Edith Ggiavio: Eso es 281 00:24:38.650 --> 00:24:42.090 Miss Edith Ggiavio: domingo. Por si acaso, al lado izquierdo donde está el 282 00:24:42.510 --> 00:24:44.320 Miss Edith Ggiavio: el menú de la pizarra 283 00:24:45.070 --> 00:24:51.330 Miss Edith Ggiavio: en la letra T que está ahí de las antepenúltimas, te da la opción de ingresar un cuadro de texto. 284 00:24:51.490 --> 00:25:01.830 Miss Edith Ggiavio: Si hacemos clic, por ejemplo en la T, podemos trabajar con las letras del teclado. Y después esto mismo lo puedes mover para ubicarlo en la línea donde necesites. 285 00:25:04.180 --> 00:25:06.930 Miss Edith Ggiavio: Ah, por si acaso hay en la letra p 286 00:25:07.290 --> 00:25:08.620 Miss Edith Ggiavio: allí. 287 00:25:16.370 --> 00:25:17.850 Miss Edith Ggiavio: Eso. Ahí vamos a agregar 288 00:25:18.050 --> 00:25:19.590 Miss Edith Ggiavio: la otra que falta. 289 00:25:25.190 --> 00:25:27.640 Miss Edith Ggiavio: Ok, vamos. Cristóbal la respuesta. 290 00:25:29.430 --> 00:25:36.419 Miss Edith Ggiavio: Una cosa es la operación que vamos a resolver, Y luego tomamos la pregunta y respondemos de manera 291 00:25:38.430 --> 00:25:40.329 Miss Edith Ggiavio: completa. Eso ya está. 292 00:25:51.890 --> 00:25:54.260 Miss Edith Ggiavio: Y esa expresión matemática 293 00:25:58.470 --> 00:26:00.890 Miss Edith Ggiavio: Ay, sí, va ana, muy bien. 294 00:26:02.060 --> 00:26:03.210 Miss Edith Ggiavio: superbién 295 00:26:04.910 --> 00:26:06.370 Miss Edith Ggiavio: completísimo. 296 00:26:15.380 --> 00:26:16.980 Miss Edith Ggiavio: Eso es 297 00:26:18.280 --> 00:26:21.319 Miss Edith Ggiavio: ahora que ya veo sus pizarras, Puedo decirlo en voz alta 298 00:26:22.510 --> 00:26:26.939 Miss Edith Ggiavio: frase numérica o expresión matemática para poder resolver este problema 299 00:26:27.180 --> 00:26:30.460 Miss Edith Ggiavio: 3 por 10 es igual a 30, 300 00:26:30.730 --> 00:26:43.540 Miss Edith Ggiavio: 3 bandejas, 3 grupos de 10 huevos, cada una, 10 elementos, cada una 3 por 10 es igual a 30 y ese 30 que representa. Y ahí vamos a la respuesta. La pregunta era: cuántos huevos compró En total 301 00:26:45.860 --> 00:26:53.540 Miss Edith Ggiavio: Leo algunas. Hay 30 huevos. En total, compró 30 huevos. Hay 30 huevos. La señora Inés 302 00:26:53.680 --> 00:26:54.880 Miss Edith Ggiavio: en total 303 00:26:55.160 --> 00:26:57.600 Miss Edith Ggiavio: compró o tiene 30 huevos. 304 00:26:58.820 --> 00:27:01.830 Miss Edith Ggiavio: La señora Inés en total tiene 30 huevos. 305 00:27:02.620 --> 00:27:04.849 Miss Edith Ggiavio: compró 30 huevos en total 306 00:27:05.750 --> 00:27:08.499 Miss Edith Ggiavio: distintas maneras. Ven de responder 307 00:27:08.810 --> 00:27:11.140 Miss Edith Ggiavio: al problema con la pregunta. 308 00:27:13.820 --> 00:27:16.139 Miss Edith Ggiavio: La señora Inés compró 30. 309 00:27:16.140 --> 00:27:17.000 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Silencio. 310 00:27:19.000 --> 00:27:22.480 Miss Edith Ggiavio: Tenía un micrófono encendido. Ahí se te había encendido el micrófono. El domingo 311 00:27:23.520 --> 00:27:28.279 Miss Edith Ggiavio: vamos al siguiente compró 30 huevos. 312 00:27:28.610 --> 00:27:29.670 Miss Edith Ggiavio: Okay 313 00:27:29.870 --> 00:27:36.169 Miss Edith Ggiavio: estuvo bien fácil, difícil dedo. Para arriba. Estuvo fácil dedo para abajo. Estuvo un poco complejo. 314 00:27:36.650 --> 00:27:41.700 Miss Edith Ggiavio: Mira Melisa y 2 dedos para arriba, mira 2 dedos más okay. 315 00:27:41.890 --> 00:27:43.300 Miss Edith Ggiavio: Vamos al siguiente. Entonces 316 00:27:43.430 --> 00:27:45.110 Miss Edith Ggiavio: aprovechemos, aprovechemos, vamos. 317 00:27:46.260 --> 00:27:48.790 Miss Edith Ggiavio: Ahí va. El siguiente problema. 318 00:27:50.390 --> 00:27:53.999 Miss Edith Ggiavio: Me encantan de esos calcetines. Tengo que buscar para mí. 319 00:27:54.220 --> 00:27:57.240 Miss Edith Ggiavio: ¿qué dice el siguiente problema: Matías 320 00:27:57.380 --> 00:28:00.030 Miss Edith Ggiavio: tiene 8 pares de calcetines. 321 00:28:00.180 --> 00:28:04.010 Miss Edith Ggiavio: entonces los calcetines tiene en total matías. 322 00:28:08.280 --> 00:28:11.080 Miss Edith Ggiavio: matías. Tiene 8 pares de Calcetines. 323 00:28:11.270 --> 00:28:12.520 Miss Edith Ggiavio: Entonces. 324 00:28:12.630 --> 00:28:14.970 Miss Edith Ggiavio: cuántos calcetines tiene? En total. 325 00:28:17.160 --> 00:28:19.420 Miss Edith Ggiavio: estos calcetines tienen en total 326 00:28:23.810 --> 00:28:25.949 Miss Edith Ggiavio: a ver a ver si logramos encontrar 327 00:28:26.430 --> 00:28:27.590 Miss Edith Ggiavio: esa respuesta. 328 00:28:37.400 --> 00:28:39.400 Miss Edith Ggiavio: Hola, abigail Buenas tardes. 329 00:28:41.650 --> 00:28:44.239 Miss Edith Ggiavio: bienvenida ahí. Le mandé el link 330 00:28:51.430 --> 00:28:57.609 Miss Edith Ggiavio: tadeo. Primero la actividad, después todas las imágenes, fotos o lo extra que quieras agregar. Pero tenemos primero 331 00:28:57.900 --> 00:29:00.479 Miss Edith Ggiavio: un objetivo que es realizar la actividad. 332 00:29:06.710 --> 00:29:09.279 Miss Edith Ggiavio: Eso acá. Es la expresión matemática. 333 00:29:11.320 --> 00:29:12.210 Miss Edith Ggiavio: ¿a 334 00:29:12.890 --> 00:29:14.970 Miss Edith Ggiavio: qué suerte! A mí me encantan. Berenes. 335 00:29:15.130 --> 00:29:17.250 Miss Edith Ggiavio: vamos a la explosión matemática de mi. 336 00:29:17.370 --> 00:29:18.939 Miss Edith Ggiavio: Y la respuesta. 337 00:29:24.450 --> 00:29:25.700 Miss Edith Ggiavio: eso es 338 00:29:31.120 --> 00:29:33.720 Miss Edith Ggiavio: Ay Alonso con C. 339 00:29:46.090 --> 00:29:47.130 Miss Edith Ggiavio: Eso es 340 00:29:48.300 --> 00:29:49.250 Miss Edith Ggiavio: infantil. 341 00:29:50.510 --> 00:29:54.310 Miss Edith Ggiavio: Bien, vamos. Cristóbal a responder a ver cómo nos queda esa respuesta completa. 342 00:29:59.640 --> 00:30:01.539 Miss Edith Ggiavio: Estamos en el siguiente abigail 343 00:30:01.960 --> 00:30:04.399 Miss Edith Ggiavio: en la segunda pizarra que tienes cargadita 344 00:30:06.050 --> 00:30:09.329 Miss Edith Ggiavio: para poder realizártela ahí con tus compañeros. Estamos ahí en la segunda. 345 00:30:26.340 --> 00:30:27.070 Miss Edith Ggiavio: 15, 346 00:30:37.600 --> 00:30:41.159 Miss Edith Ggiavio: muy bien, Ivana. Y la respuesta está súper bien completísima. 347 00:30:43.190 --> 00:30:46.379 Miss Edith Ggiavio: cuántos elementos tiene Berenice cada 1 de esos grupos. 348 00:30:47.930 --> 00:30:50.279 Miss Edith Ggiavio: Cuántos elementos hay ahí en un par? 349 00:30:57.640 --> 00:30:59.270 Miss Edith Ggiavio: Eso me parece Gabriel. 350 00:31:01.450 --> 00:31:02.910 Miss Edith Ggiavio: Muy bien, Juli. 351 00:31:05.780 --> 00:31:07.790 Miss Edith Ggiavio: Vamos respuesta completa. 352 00:31:09.570 --> 00:31:12.749 Miss Edith Ggiavio: Podemos contar domingo. 353 00:31:14.130 --> 00:31:20.569 Miss Edith Ggiavio: como sabemos la cantidad de grupos que tienes y cuántos elementos hay en cada 1. Puedes contar 354 00:31:21.000 --> 00:31:22.340 Miss Edith Ggiavio: de 2 en 2. 355 00:31:24.110 --> 00:31:25.200 Miss Edith Ggiavio: Te invito 356 00:31:25.520 --> 00:31:32.110 Miss Edith Ggiavio: a contar ahí esas 8 veces 2 con los deditos. Voy contando de 2 en 2. Dale 8 veces. 357 00:31:36.220 --> 00:31:39.850 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Dos, 2. 358 00:31:39.850 --> 00:31:43.159 Miss Edith Ggiavio: O 2. Pero cuando le agrego 2 más. 359 00:31:43.160 --> 00:31:43.800 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Dos, manos. 360 00:31:43.800 --> 00:31:46.099 Miss Edith Ggiavio: Cuando le agrego 2 más, tengo 2 primeros, ¿cierto? 361 00:31:46.640 --> 00:31:47.220 Miss Edith Ggiavio: Y la 362 00:31:47.220 --> 00:31:49.230 Miss Edith Ggiavio: llevo 2 más. Cuántos llevo. 363 00:31:49.800 --> 00:31:51.870 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Dos, 4, 364 00:31:52.110 --> 00:31:53.040 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: 6, 365 00:31:53.470 --> 00:31:54.810 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: 8 366 00:31:55.620 --> 00:31:56.690 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: yes. 367 00:31:57.060 --> 00:32:01.689 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: 12, 14, 16. 368 00:32:03.250 --> 00:32:12.560 Miss Edith Ggiavio: Cuántos calcetines tiene matías? Tenemos 8 grupos de 2, pero le estaba regalando por ahí 2 calcetines más te pille. 369 00:32:13.350 --> 00:32:16.289 Miss Edith Ggiavio: Ahí debemos hacer la corrección 370 00:32:16.640 --> 00:32:17.470 Miss Edith Ggiavio: estaba. 371 00:32:17.880 --> 00:32:21.159 Miss Edith Ggiavio: Estábamos muy bien con los factores, hay grupos y elementos 372 00:32:23.740 --> 00:32:24.760 Miss Edith Ggiavio: muy bien 373 00:32:26.440 --> 00:32:27.780 Miss Edith Ggiavio: eso. Juli. 374 00:32:29.130 --> 00:32:32.040 Miss Edith Ggiavio: Entonces tenemos aquí a matías que tiene 375 00:32:33.300 --> 00:32:34.490 Miss Edith Ggiavio: Plaza Berenice. 376 00:32:35.260 --> 00:32:39.070 Miss Edith Ggiavio: Tenemos aquí a matías que tenía. Les voy a compartir 377 00:32:40.090 --> 00:32:46.489 Miss Edith Ggiavio: una pizarra. No te olvides. Cristóbal de escribir la respuesta, al, o sea, la la respuesta, sí, no hay problema. Es parte de 378 00:32:48.200 --> 00:32:49.400 Miss Edith Ggiavio: si fuese 379 00:32:49.690 --> 00:32:59.300 Miss Edith Ggiavio: una prueba. Una cosa es el desarrollo, y la respuesta también tiene un puntaje, porque es tomar un resultado de una operación y ponerlo en el contexto de qué representa. 380 00:32:59.810 --> 00:33:09.139 Miss Edith Ggiavio: En este caso, decía matías, tiene 8 pares de calcetines que son. Los grupos lo identificaron muy bien. Y como es un par. 381 00:33:10.030 --> 00:33:25.840 Miss Edith Ggiavio: par tiene 2 calcetines. Cada par 2 elementos tiene cada grupo y 8 por 2, que sería la frase numérica, 8 por 2 es igual a 16 8 veces 2 es igual a 16. ¿qué representa ese 16? El total? 382 00:33:26.970 --> 00:33:28.940 Miss Edith Ggiavio: El total de calcetines 383 00:33:29.320 --> 00:33:32.070 Miss Edith Ggiavio: frente a la pregunta: cuántos calcetines tiene. En total. 384 00:33:32.200 --> 00:33:34.450 Miss Edith Ggiavio: Hay en total, como estamos viendo aquí, 385 00:33:35.230 --> 00:33:38.060 Miss Edith Ggiavio: tardes, tiene en total. 386 00:33:38.970 --> 00:33:46.139 Miss Edith Ggiavio: Ay, la hay que sobra en total 16 calcetines. Les comparto algunas de las otras respuestas 387 00:33:46.340 --> 00:33:50.180 Miss Edith Ggiavio: matías. Tenemos distintas maneras de entregar una respuesta completa. 388 00:33:50.420 --> 00:33:51.960 Miss Edith Ggiavio: Matías. Tiene en total 389 00:33:52.570 --> 00:33:54.500 Miss Edith Ggiavio: 16 calcetines 390 00:33:55.030 --> 00:33:58.690 Miss Edith Ggiavio: matías. Tiene matías tiene 16 calcetines. 391 00:33:59.060 --> 00:34:01.400 Miss Edith Ggiavio: En total, tiene 16 392 00:34:02.230 --> 00:34:11.690 Miss Edith Ggiavio: matías. Tiene 16 calcetines. En total, lo importante es incorporar la información de qué representa ese 16 16 calcetines. En total. 393 00:34:12.739 --> 00:34:15.700 Miss Edith Ggiavio: les hice calcetitas. En total. 394 00:34:16.190 --> 00:34:24.990 Miss Edith Ggiavio: tiene 16 calcetines. Tiene 8 pares, 8 grupos de a 2 que en total nos dan 16 unidades. Dieciséis calcetines. 395 00:34:25.840 --> 00:34:33.469 Miss Edith Ggiavio: 16 calcetines en total por aquí matías tiene 16 calcetines. También vamos a la siguiente 396 00:34:34.340 --> 00:34:36.560 Miss Edith Ggiavio: aquí en la que viene. 397 00:34:37.620 --> 00:34:41.060 Miss Edith Ggiavio: Déjame Aquí les voy a compartir también en mi pantalla. 398 00:34:41.750 --> 00:34:50.819 Miss Edith Ggiavio: Vamos a trabajar primero con la tabla del 2 que recuerda que las tablas de multiplicar. Lo que son es una estructura donde están ordenados 399 00:34:50.940 --> 00:34:52.809 Miss Edith Ggiavio: distintas cantidades de grupos. 400 00:34:52.920 --> 00:34:56.770 Miss Edith Ggiavio: en donde todos tienen 2 elementos, 1 por todos 401 00:34:56.940 --> 00:34:57.950 Miss Edith Ggiavio: o también. 402 00:34:58.060 --> 00:35:02.510 Miss Edith Ggiavio: como sabemos ya gracias a la propiedad conmutativa. 403 00:35:02.840 --> 00:35:17.729 Miss Edith Ggiavio: que es donde podemos mover el orden cierto de los factores y vamos a llegar al mismo resultado al mismo producto. En esta siguiente pizarra, te voy a mandar. Es algo parecido. Te acuerdas de esa flor con la que tra no eran. Primero. 404 00:35:18.200 --> 00:35:23.080 Miss Edith Ggiavio: ya me confundí lo primero, y segundo, con la que íbamos completando. 405 00:35:23.200 --> 00:35:25.300 Miss Edith Ggiavio: Si bien esta no es una flor. 406 00:35:26.380 --> 00:35:28.929 Miss Edith Ggiavio: Es un tablero circular 407 00:35:29.130 --> 00:35:35.399 Miss Edith Ggiavio: en donde es una rueda, como dice ahí en la instrucción. Te pido que la completes, y a partir de la tabla 408 00:35:35.660 --> 00:35:37.460 Miss Edith Ggiavio: del 2. 409 00:35:37.580 --> 00:35:40.570 Miss Edith Ggiavio: Si tengo, por ejemplo, la multiplicación aquí dice. 410 00:35:40.690 --> 00:35:42.900 Miss Edith Ggiavio: como en el ejemplo que está dado, acá arribita 411 00:35:43.310 --> 00:35:44.960 Miss Edith Ggiavio: 2 por 412 00:35:45.910 --> 00:35:47.460 Miss Edith Ggiavio: 2 por 413 00:35:48.110 --> 00:35:48.800 Miss Edith Ggiavio: por 414 00:35:49.070 --> 00:35:53.569 Miss Edith Ggiavio: 1 o 2 veces. Uno recuerda que representa. Eso. También 415 00:35:53.720 --> 00:35:58.619 Miss Edith Ggiavio: es 2. Escribimos el resultado en la última en el último disco. 416 00:35:59.290 --> 00:36:04.499 Miss Edith Ggiavio: El número del centro está multiplicando a cada 1 de los que están fuera de él. 417 00:36:04.830 --> 00:36:10.570 Miss Edith Ggiavio: que es lo que debemos hacer nosotros completar estos espacios en blanco, completar la rueda. 418 00:36:11.630 --> 00:36:13.809 Miss Edith Ggiavio: Y cuando ya la hayas completado. 419 00:36:14.600 --> 00:36:21.260 Miss Edith Ggiavio: Te quiero pedir que abajo completes la secuencia de los múltiplos de 2, partiendo desde el 0 420 00:36:21.500 --> 00:36:24.409 Miss Edith Ggiavio: 0, Dos para viene después 421 00:36:25.830 --> 00:36:27.769 Miss Edith Ggiavio: escribien completándolo ahí. 422 00:36:28.090 --> 00:36:32.680 Miss Edith Ggiavio: El número del centro, como tenemos aquí en el símbolo va a multiplicar 423 00:36:33.060 --> 00:36:39.939 Miss Edith Ggiavio: a los que están fuera del 2 por 1 que nos daba 2. Resulta que está escrito aquí 2 por 2, 424 00:36:40.540 --> 00:36:43.589 Miss Edith Ggiavio: 2, por 3, 2, por 4. 425 00:36:43.840 --> 00:36:45.560 Miss Edith Ggiavio: ¿por qué? Número 426 00:36:45.720 --> 00:36:50.470 Miss Edith Ggiavio: o qué? Número por 2? Porque lo podemos ver también en esa dirección. Nos da 10. 427 00:36:52.790 --> 00:36:56.319 Miss Edith Ggiavio: Completemos entonces con los factores o el producto 428 00:36:56.750 --> 00:36:59.050 Miss Edith Ggiavio: que nos falte aquí. Gabriel. 429 00:37:01.810 --> 00:37:04.420 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Nada disculpe es que al comienzo no entendíamos 430 00:37:04.420 --> 00:37:04.740 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: estudiar 431 00:37:04.740 --> 00:37:07.059 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: que se hacía, pero ahora ya lo entiendo. 432 00:37:07.060 --> 00:37:07.870 Miss Edith Ggiavio: Perfecto. 433 00:37:09.100 --> 00:37:10.440 Miss Edith Ggiavio: Entonces vamos a 434 00:37:11.020 --> 00:37:14.270 Miss Edith Ggiavio: multiplicar ahí por el número del centro. 435 00:37:59.020 --> 00:38:03.029 Miss Edith Ggiavio: Me encanta. Algunos partieron por la rueda, otros partieron por la secuencia 436 00:38:04.120 --> 00:38:06.010 Miss Edith Ggiavio: por donde quiera. 437 00:39:49.210 --> 00:39:50.560 Miss Edith Ggiavio: Es abigail 438 00:40:00.830 --> 00:40:03.449 Miss Edith Ggiavio: a revisar Ay alonso la secuencia. 439 00:40:04.880 --> 00:40:08.680 Miss Edith Ggiavio: los múltiples resultados de la tabla del dosel del 2 440 00:40:22.500 --> 00:40:24.290 Miss Edith Ggiavio: pues, muchas gracias. Ivana. 441 00:40:27.160 --> 00:40:29.649 Miss Edith Ggiavio: A medida que van avanzando en la del 2, 442 00:40:31.440 --> 00:40:36.260 Miss Edith Ggiavio: cuando yo ya pase por sus pizarritas, les voy a mandar la siguiente 443 00:40:41.850 --> 00:40:44.319 Miss Edith Ggiavio: está muy bien. Ivana atenta atenta a lo que viene 444 00:40:48.600 --> 00:40:50.100 Miss Edith Ggiavio: atento, Santi 445 00:40:58.410 --> 00:40:59.330 Miss Edith Ggiavio: y 446 00:41:27.200 --> 00:41:29.059 Miss Edith Ggiavio: muy bien. La rueda Domingo 447 00:41:30.800 --> 00:41:32.070 Miss Edith Ggiavio: Muy bien, Muy bien. 448 00:41:34.200 --> 00:41:38.429 Miss Edith Ggiavio: Revisa la secuencia alonzo ahí en esa parte donde te lo subrayé 449 00:42:06.130 --> 00:42:09.519 Miss Edith Ggiavio: muy bien. Melisa. Muchas gracias. Atenta Lo que viene Ahora Meli. 450 00:42:20.220 --> 00:42:22.090 Miss Edith Ggiavio: también estoy contigo 451 00:42:23.050 --> 00:42:24.109 Miss Edith Ggiavio: al mosaico. 452 00:42:26.040 --> 00:42:27.880 Miss Edith Ggiavio: Tú. Gracias. Gabriel: atento. 453 00:42:32.090 --> 00:42:32.829 Miss Edith Ggiavio: No sé cambiar. 454 00:42:35.580 --> 00:42:37.960 Miss Edith Ggiavio: Ahí está tanto. Gabriel ahí va y va 455 00:42:40.680 --> 00:42:41.540 Miss Edith Ggiavio: alicia 456 00:42:50.930 --> 00:42:53.080 Miss Edith Ggiavio: hoy, en domingo, atento a lo que viene 457 00:42:53.720 --> 00:42:59.520 Miss Edith Ggiavio: atenta atento. Aún no hay descanso. Aún no hay descanso atento a lo que sigue. No hay descanso aún. 458 00:43:01.730 --> 00:43:04.539 Miss Edith Ggiavio: Julia Aquí no. Aquí podemos corregir 459 00:43:05.030 --> 00:43:06.800 Miss Edith Ggiavio: donde te digo que el puntito 460 00:43:15.460 --> 00:43:18.369 Miss Edith Ggiavio: contemos alonso Vaya a ir de 2 en 2 461 00:43:18.510 --> 00:43:21.550 Miss Edith Ggiavio: no no aparece ningún número decimal. 462 00:43:23.660 --> 00:43:28.239 Miss Edith Ggiavio: Cuéntate otra vez, vaya sumando de 2 en 2. Ahí con con sus deditos, con los bloques. Como quiera. 463 00:43:29.430 --> 00:43:31.249 Miss Edith Ggiavio: revise esta primera parte hasta antes. 464 00:43:31.250 --> 00:43:36.799 Miss Edith Ggiavio: Es que no sé, pero fue porque después del 8 viene el 10, pero no. 465 00:43:36.800 --> 00:43:40.139 Miss Edith Ggiavio: no, Pero no es ahí donde está el error, parte del principio 466 00:43:41.910 --> 00:43:43.260 Miss Edith Ggiavio: que al principio. 467 00:43:49.663 --> 00:43:51.030 Miss Edith Ggiavio: Yo no puedo borrar Pelot. 468 00:43:52.420 --> 00:43:53.840 Miss Edith Ggiavio: Mira tu rueda. 469 00:43:55.750 --> 00:43:59.459 Miss Edith Ggiavio: mira la rueda, mira la secuencia que construiste en la rueda. 470 00:44:00.540 --> 00:44:03.710 Miss Edith Ggiavio: porque esos resultados que ustedes completan en la rueda. 471 00:44:03.970 --> 00:44:05.800 Miss Edith Ggiavio: los resultados 472 00:44:06.250 --> 00:44:13.810 Miss Edith Ggiavio: en el disco más grande, el de afuera, el más grande. Ahí están los resultados de esa tabla de manera ordenada. Además. 473 00:44:22.950 --> 00:44:25.059 Miss Edith Ggiavio: vamos. Te veo ahora. En la secuencia. 474 00:44:25.280 --> 00:44:28.160 Miss Edith Ggiavio: tenemos la rueda, falta la secuencia ahora. 475 00:44:29.550 --> 00:44:31.840 Miss Edith Ggiavio: Ay, sí, Juli, muy bien 476 00:44:33.150 --> 00:44:35.330 Miss Edith Ggiavio: atenta a la que sigue. Ahí está 477 00:44:37.950 --> 00:44:41.370 Miss Edith Ggiavio: a verla. Berenice: muy bien. Gracias por la corrección. Berenice 478 00:44:43.280 --> 00:44:48.579 Miss Edith Ggiavio: muy bien. Atenta Ahí va otro. Ya están terminando los que les mande. Además. 479 00:44:51.330 --> 00:44:52.880 Miss Edith Ggiavio: lo encontraste. Alonso. 480 00:44:55.170 --> 00:44:58.560 Alonso_Gael__Quezada_Arias: No, si si sería sería un decimal. 481 00:44:58.830 --> 00:45:05.009 Miss Edith Ggiavio: No imposible. En la tabla del 2 no hay decimales porque la tabla del 2 por un natural. Por lo tanto decimal, no te va a dar. 482 00:45:06.970 --> 00:45:08.130 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Es que ya. 483 00:45:08.130 --> 00:45:09.019 Miss Edith Ggiavio: Voy a tu pizarra. 484 00:45:09.020 --> 00:45:11.870 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Del 8, El Diez ya está puesto. 485 00:45:12.780 --> 00:45:14.800 Miss Edith Ggiavio: Alonso es antes del 8. 486 00:45:15.480 --> 00:45:17.390 Miss Edith Ggiavio: Dice: vamos del principio 487 00:45:17.800 --> 00:45:18.690 Miss Edith Ggiavio: 0 488 00:45:19.830 --> 00:45:23.399 Miss Edith Ggiavio: para encontrar el siguiente. Recuerda que la tabla del 2. 489 00:45:23.800 --> 00:45:27.279 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Como voy agregando un grupo cada vez con 2 elementos. 490 00:45:27.800 --> 00:45:31.449 Miss Edith Ggiavio: El patrón era sumar 2. Por lo tanto, viene el 2. 491 00:45:31.800 --> 00:45:34.930 Miss Edith Ggiavio: El primer término que tienes, puesto el segundo que tienes ahí. 492 00:45:35.100 --> 00:45:37.800 Miss Edith Ggiavio: Cuando le agrego 2 al 2. ¿qué tengo. 493 00:45:38.190 --> 00:45:39.250 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Cuatro. 494 00:45:39.510 --> 00:45:41.670 Miss Edith Ggiavio: Cuatro. Y cuando al 4 le agrego 2. 495 00:45:43.270 --> 00:45:46.300 Alonso_Gael__Quezada_Arias: ¿cuál? Ocho. 496 00:45:47.520 --> 00:45:49.229 Miss Edith Ggiavio: Estoy sumando 2 por si acaso. 497 00:45:50.850 --> 00:45:53.659 Miss Edith Ggiavio: cuento de 2 en 2, no de 4, en 4. 498 00:45:54.650 --> 00:45:56.620 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Seis 499 00:45:56.840 --> 00:45:58.420 Alonso_Gael__Quezada_Arias: 6, y después 500 00:45:59.150 --> 00:46:01.279 Alonso_Gael__Quezada_Arias: oye ahí. Me equivoqué. Perdón. 501 00:46:01.570 --> 00:46:07.439 Miss Edith Ggiavio: Aunque no, no le pida perdón. Pero ojo que voy sumando ya en la tabla del 2, 502 00:46:07.560 --> 00:46:09.130 Miss Edith Ggiavio: y mira aquí lo tenías tú, 503 00:46:12.110 --> 00:46:18.640 Miss Edith Ggiavio: 2, 4, 6, 8, 10 para ahí delante de tu nariz. 504 00:46:19.080 --> 00:46:21.129 Miss Edith Ggiavio: Estábamos sumando ahí, había 505 00:46:22.130 --> 00:46:23.400 Miss Edith Ggiavio: un olvido. 506 00:46:26.160 --> 00:46:28.980 Miss Edith Ggiavio: pero me queda alguien con la del 2. No. 507 00:46:29.100 --> 00:46:31.020 Miss Edith Ggiavio: Cristóbal No está ahí 508 00:46:32.000 --> 00:46:38.689 Miss Edith Ggiavio: a las que ya les había mandado. Habían adelantado. Las del 5 ya están listas. Las veo por si acaso las veo, Las veo. 509 00:46:40.800 --> 00:46:45.140 Miss Edith Ggiavio: Las veo. Las veo. Voy a empezar a mirarlas aquí. Estamos 510 00:46:45.610 --> 00:46:48.589 Miss Edith Ggiavio: aclarando la duda del compañero y ya veo las del 511 00:46:48.710 --> 00:46:52.679 Miss Edith Ggiavio: 5 listas. Tadeo: No, no está trabajando en su secuencia. 512 00:46:53.220 --> 00:46:58.959 Miss Edith Ggiavio: No sé en qué estará, pero no está trabajando en su pizarra. Te veo hasta la está subiendo. Eso es ahí está, 513 00:46:59.430 --> 00:47:00.560 Miss Edith Ggiavio: pero 514 00:47:02.160 --> 00:47:07.760 Miss Edith Ggiavio: tenemos compañeros que están con la del 5 que ya les había mandado con Flipha 515 00:47:08.740 --> 00:47:10.000 Miss Edith Ggiavio: Mhm. Estoy en eso. 516 00:47:10.000 --> 00:47:11.110 Domingo_Ezequiel_Rodriguez_Rojas: Termine. 517 00:47:11.110 --> 00:47:24.829 Miss Edith Ggiavio: Domingo Okay, No se preocupen, recuerden que yo veo esta pizarra en tiempo real, así que no necesitan abrir el micrófono para avisarnos que terminaron porque los compañeros, además, están ahí, calculando algunos sumando de 5 en 5 518 00:47:25.010 --> 00:47:26.850 Miss Edith Ggiavio: o recordando las tablas. 519 00:47:27.460 --> 00:47:30.740 Miss Edith Ggiavio: Así que no es necesario que me avisen. Yo los veo. 520 00:47:31.490 --> 00:47:34.979 Miss Edith Ggiavio: Voy pasando. Además, eso es 521 00:47:35.600 --> 00:47:38.829 Miss Edith Ggiavio: por sus pizarritas. Muy bien abigail. Muchas gracias. 522 00:47:40.700 --> 00:47:41.760 Miss Edith Ggiavio: Un pelín I F 523 00:47:42.640 --> 00:47:44.870 Miss Edith Ggiavio: muy bien en el tiempo. Además. 524 00:47:47.090 --> 00:47:50.019 Miss Edith Ggiavio: nos da tiempo de sumar, de calcular. 525 00:47:50.910 --> 00:47:52.990 Miss Edith Ggiavio: pensar en nuestras secuencias 526 00:47:54.410 --> 00:47:57.999 Miss Edith Ggiavio: si es la tabla del 2, nuestra secuencia va de 2 en 2. 527 00:48:00.350 --> 00:48:06.719 Miss Edith Ggiavio: Si nuestra secuencia, o sea, si la tabla del 5, como ustedes ya ven, va de 5 en 5 528 00:48:08.250 --> 00:48:12.090 Miss Edith Ggiavio: acá nos faltan en la rueda Gabriel. Faltan elementos. 529 00:48:12.340 --> 00:48:14.279 Miss Edith Ggiavio: Miran el disco del medio 530 00:48:15.280 --> 00:48:19.589 Miss Edith Ggiavio: en el que está justo entre el número central y el más externo. Hay 1, 531 00:48:19.870 --> 00:48:22.069 Miss Edith Ggiavio: lugares en blanco que hay que completar. 532 00:48:30.350 --> 00:48:33.390 Miss Edith Ggiavio: Eso es Ay, colores. 533 00:48:35.680 --> 00:48:41.060 Miss Edith Ggiavio: Perfecto. Domingo: Muchas gracias 534 00:48:43.510 --> 00:48:45.270 Miss Edith Ggiavio: a ver. Santiago 535 00:48:46.650 --> 00:48:47.470 Miss Edith Ggiavio: es 536 00:48:51.870 --> 00:48:53.810 Miss Edith Ggiavio: secuencia. 537 00:48:55.220 --> 00:49:00.079 Miss Edith Ggiavio: Mhm Perfecto. Gracias. Santi a ver Ivana a ver Ivana 538 00:49:02.280 --> 00:49:03.030 Miss Edith Ggiavio: pronto. 539 00:49:04.620 --> 00:49:06.150 Miss Edith Ggiavio: Tú 540 00:49:06.380 --> 00:49:24.370 Miss Edith Ggiavio: fíjense en la secuencia que ustedes están escribiendo en el caso de la tabla del 5, con lo que te decían antes de esta regularidad que se da en los resultados en los múltiplos de 5 terminan o en 0 o en 5, no hay otra opción. Fíjate Fíjate en los dígitos con que terminan 541 00:49:24.570 --> 00:49:27.639 Miss Edith Ggiavio: los que ya las tienen escritas completita. 542 00:49:29.130 --> 00:49:30.770 Miss Edith Ggiavio: Revisen cómo queda 543 00:49:32.080 --> 00:49:35.620 Miss Edith Ggiavio: o termina en 0? O termina en 5 ahí. Si alonso 544 00:49:36.430 --> 00:49:39.099 Miss Edith Ggiavio: te manda la siguiente para que la tengas ahí también. 545 00:49:45.350 --> 00:49:48.929 Miss Edith Ggiavio: ¿qué me falta? ¿qué me falta de lo que estén terminando aquí? 546 00:49:51.210 --> 00:49:53.620 Miss Edith Ggiavio: Ven que los múltiplos de 5. Tienen 547 00:49:55.080 --> 00:49:57.660 Miss Edith Ggiavio: siguen ahí esa regularidad. 548 00:49:59.730 --> 00:50:06.209 Miss Edith Ggiavio: Terminan en 0. Cinco. Cero, 5. Cero, 5, además de manera ordenada. 549 00:50:07.990 --> 00:50:10.529 Miss Edith Ggiavio: 1 cada u una vez cada 1 550 00:50:12.340 --> 00:50:14.950 Miss Edith Ggiavio: a ver la Julie falta julieta 551 00:50:16.550 --> 00:50:18.340 Miss Edith Ggiavio: la rueda a ver cómo que va 552 00:50:20.340 --> 00:50:22.180 Miss Edith Ggiavio: con los productos. 553 00:50:24.760 --> 00:50:34.729 Miss Edith Ggiavio: Muy bien. Gracias, Juli, por ahí con la que tiene camarita encendida Aquí me ayuden. Se les hace fácil la tabla del 5. La secuencia de 5 en 5 554 00:50:35.360 --> 00:50:46.920 Miss Edith Ggiavio: dedito para arriba para abajo se les hace. Les resulta sencillo contar de 5. En 5. Hay algunas que se las aprenden de memoria, 5, 10 15 €. Así se van como un avión 555 00:50:47.180 --> 00:50:50.969 Miss Edith Ggiavio: fácilmente por ahí con la con el dedito para arriba fácil. 556 00:50:53.210 --> 00:50:54.210 Miss Edith Ggiavio: Qué Bien. 557 00:50:56.080 --> 00:50:58.300 Miss Edith Ggiavio: por nada de ahí la y se la mandé. 558 00:51:01.230 --> 00:51:02.550 Miss Edith Ggiavio: Eso es 559 00:51:03.840 --> 00:51:06.299 Miss Edith Ggiavio: perfecto. Melissa. Muchas gracias. 560 00:51:10.370 --> 00:51:13.209 Miss Edith Ggiavio: Muy bien, Les quiero compartir acá en la pantalla. 561 00:51:18.670 --> 00:51:19.590 Miss Edith Ggiavio: Ahí sí 562 00:51:19.850 --> 00:51:27.150 Miss Edith Ggiavio: voy a compartir acá delante una pantalla para que me acompañen además a revisar aquí esta última parte 563 00:51:28.500 --> 00:51:31.150 Miss Edith Ggiavio: tanto de la rueda como de la secuencia. 564 00:51:32.590 --> 00:51:41.880 Miss Edith Ggiavio: porque, primero, a partir de la rueda íbamos encontrando, están los factores de la tabla del 5 y podíamos ir encontrando 565 00:51:42.040 --> 00:51:48.959 Miss Edith Ggiavio: los resultados de la tabla del 5 los múltiplos de 5 como referencia. Teníamos aquí este primer trío 566 00:51:49.520 --> 00:52:05.740 Miss Edith Ggiavio: de términos de factores con su producto 5, por 1 o 1 por 5. Cinco. Luego nos decían 5 por un número o un número por 5 es igual a 10 que ahí, encontraron ustedes que eran 2 por 5 2 veces, 5, es igual a 10, 567 00:52:06.380 --> 00:52:13.780 Miss Edith Ggiavio: 3, por 5, 15, 4, por 5, 20. Ya llevamos 5, 10, 15, 20, 568 00:52:13.970 --> 00:52:19.680 Miss Edith Ggiavio: 5, por 5, 25 por un número. Me debería dar 30 569 00:52:20.370 --> 00:52:28.520 Miss Edith Ggiavio: 5. ¿por cuánto me da 30 o 6? ¿qué número por 5, me da 30 y era 6, También lo encontraron en sus pizarras. 570 00:52:28.700 --> 00:52:37.010 Miss Edith Ggiavio: después, 7 por 5, 7 veces 5, 35, 8, por 5, 8 veces. Cinco, 40, 571 00:52:37.150 --> 00:52:42.300 Miss Edith Ggiavio: 9 veces. Cinco sea 40 como esta secuencia va de 5 en 5 572 00:52:42.510 --> 00:52:47.380 Miss Edith Ggiavio: a 40 para encontrar el múltiplo siguiente, debiese sumarle 5 573 00:52:48.300 --> 00:52:51.550 Miss Edith Ggiavio: y 40 plus. Cinco es 45 574 00:52:52.510 --> 00:52:56.160 Miss Edith Ggiavio: a que a lo mejor se confundieron en escribirlo, donde va como giradito. 575 00:52:56.410 --> 00:53:25.780 Miss Edith Ggiavio: 45. Y luego qué Número por 5 nos daba 50, 10, por 5, que era el número que estaba ahí en el en la ruedita más pequeña que debíamos completar. Y luego te pi. Te pedía escribir la secuencia de los múltiplos de 5 la secuencia de los resultados de la tabla del 5 aquí ordenaditos desde el más pequeño. Si no tengo ningún grupo de 5, tengo 0 veces 5. El primer múltiplo va a ser 0, excepto no tengo nada. 576 00:53:26.000 --> 00:53:31.269 Miss Edith Ggiavio: y desde ahí vamos. Una vez, 5, 2 veces 5, 3 por 5, 4 por 5, 577 00:53:31.460 --> 00:53:52.069 Miss Edith Ggiavio: contando de 5 en 5. Y la secuencia entonces ordenadita de menor a mayor de estos múltiplos de 5, el resultado de la tabla del 5 nos quedaba como el 5 que estaba en el primero que estaba dado 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 50, 578 00:53:52.140 --> 00:54:08.199 Miss Edith Ggiavio: y esa es la secuencia con la que debemos nosotros trabajar, en recordarla en recitarla del 5 al 50, usando nuestros deditos 5, 10, 15, 20, 25. El quinto múltiplo, el 5, por 5, 25 pero recitarlas 579 00:54:08.320 --> 00:54:18.460 Miss Edith Ggiavio: de verdad que recetarlas Es la única manera que luego, cuando vayamos a resolver una multiplicación en donde necesitemos las tablas rápidamente, lleguemos al resultado. 580 00:54:18.580 --> 00:54:36.540 Miss Edith Ggiavio: y no necesitamos empezar a construirlas 7 por 5, a 7 veces 5. Entonces vamos a sumar 5, más 5, puntos, 6, 7, 8, 9, 10, más 5, 11, 12. Ese tiempo nos quita tiempo para resolver otra cosa para avanzar. Entonces, frente, si lo pienso en un para una evaluación. 581 00:54:36.780 --> 00:54:49.850 Miss Edith Ggiavio: En una prueba nos está quitando tiempo de resolver otro ejercicio, el buscar algo que ya podríamos tenerlo memorizado aprendido recitándolo tadeo. 582 00:54:53.070 --> 00:54:57.189 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Me podría mandar las otras pizarras por el chat. 583 00:54:57.860 --> 00:54:58.510 Miss Edith Ggiavio: Las voy mandar. 584 00:54:58.510 --> 00:54:59.110 Miss Edith Ggiavio: Hay una de la 585 00:54:59.180 --> 00:54:59.840 Miss Edith Ggiavio: todos juntos. 586 00:55:00.680 --> 00:55:01.850 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Chiquitos. 587 00:55:01.850 --> 00:55:04.330 Miss Edith Ggiavio: Por si acaso. 588 00:55:04.330 --> 00:55:06.060 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y están todas. 589 00:55:06.060 --> 00:55:06.690 Miss Edith Ggiavio: Que revisé. 590 00:55:06.790 --> 00:55:08.470 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Muy bien, ya revisé. 591 00:55:09.007 --> 00:55:10.430 Miss Edith Ggiavio: Verdad que estaba en la del 2 Todavía. 592 00:55:11.250 --> 00:55:11.680 Miss Edith Ggiavio: Que más. 593 00:55:11.680 --> 00:55:12.380 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: La del 2 todavía. 594 00:55:12.380 --> 00:55:13.990 Miss Edith Ggiavio: La del 5 por. 595 00:55:13.990 --> 00:55:15.830 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: La del 5 apague, su audio, por favor. 596 00:55:15.830 --> 00:55:18.129 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: y todos me escuchan 2 veces. 597 00:55:20.160 --> 00:55:27.729 Miss Edith Ggiavio: Ahí quedaste al día. Alonso. También Pan comido, dice alonso. Mira así de fácil. Le pareció pan comido. 598 00:55:29.090 --> 00:55:34.979 Miss Edith Ggiavio: Me alegro. Entonces, si fue pan comido para ustedes, no se olviden. Vuelvo a la pantalla de la clase 599 00:55:36.140 --> 00:55:37.840 Miss Edith Ggiavio: de verdad. No se olvidan. 600 00:55:37.960 --> 00:55:39.779 Miss Edith Ggiavio: pero de verdad no se olvida. 601 00:55:40.140 --> 00:55:41.149 Miss Edith Ggiavio: No es broma 602 00:55:42.020 --> 00:55:49.299 Miss Edith Ggiavio: que debemos revisarla, si es que aún nos genera algún tipo de inquietud de duda que me cuesta 603 00:55:49.300 --> 00:55:49.820 Miss Edith Ggiavio: de no. 604 00:55:50.150 --> 00:55:52.340 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Encontrar el otro término. 605 00:55:53.090 --> 00:55:53.780 Miss Edith Ggiavio: La veo querido 606 00:55:53.780 --> 00:55:54.790 Miss Edith Ggiavio: por también 607 00:55:54.790 --> 00:55:56.750 Miss Edith Ggiavio: la palabra para encender el micrófono. 608 00:55:56.930 --> 00:55:57.770 Miss Edith Ggiavio: Ya momento. 609 00:55:57.980 --> 00:55:58.599 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ya un momento. 610 00:55:58.600 --> 00:55:59.610 Miss Edith Ggiavio: Quiere que le demos la palabra. 611 00:55:59.610 --> 00:56:00.680 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: De que le damos. Gracias. 612 00:56:00.680 --> 00:56:02.240 Miss Edith Ggiavio: El micrófono, gracias 613 00:56:02.970 --> 00:56:11.140 Miss Edith Ggiavio: tanto como las clases que están grabadas. Las pizarras de Whiteboard que quedan como una semana de uso en link 614 00:56:11.330 --> 00:56:33.420 Miss Edith Ggiavio: tienen también en sus sesiones de brinco este material de apoyo que son. Tienen estas 2 cápsulas más la de contar de 2 en 2 para recordar, para reforzar, para repasar la secuencia acuérdate ahí. Enfoca tu energía en repasarla, la secuencia de los múltiplos de la tabla del 2, la secuencia de los múltiples, la tabla del 5, la secuencia de múltiplo de la tabla del 10, 615 00:56:33.420 --> 00:56:41.599 Miss Edith Ggiavio: contando de 2 en 2 de 5 en 5 de 10 en 10, para que cada vez se nos haga más familiar y más fácil, más rápido el llegar a este resultado. 616 00:56:41.600 --> 00:56:53.930 Miss Edith Ggiavio: No tengamos que acudir a la frase numérica completa a la expresión matemática completa para poder determinar alguna algún resultado de una multiplicación. Me preguntan aquí, pero usted sí, mañana tenemos prueba. 617 00:56:53.930 --> 00:57:03.190 Miss Edith Ggiavio: Partimos ahí en la primera diapositiva, recordando que mañana tenemos prueba del de estos objetivos de aprendizaje de multiplicación que hemos ido trabajando. 618 00:57:03.270 --> 00:57:28.139 Miss Edith Ggiavio: Les contaba también Abigail, que llegó después. No sé si Cristóbal y Berenice alcanzó a escuchar esta vez. La prueba no está por Google Forms, sino que, al igual que los simulacros de examen libre. Les voy a enviar un link para ingresar a la que está en la plataforma de de brincos, al igual que en en los simulacros de examen libre. Pero yo les voy a dar el Link para que accedan a esa prueba y, además, esa prueba se abre a una hora 619 00:57:28.320 --> 00:57:34.360 Miss Edith Ggiavio: que son estos 5 min después que entramos y se cierra automáticamente al a la hora que yo les voy a indicar. 620 00:57:34.590 --> 00:57:45.559 Miss Edith Ggiavio: No es como el Google, el formulario de Google Forms, que a veces quedaba un poquito más abierto y les podía dar un poquito más de tiempo. Aquí está contemplado el tiempo y se abre una hora y se cierra 621 00:57:45.730 --> 00:58:05.829 Miss Edith Ggiavio: a otra hora. Entonces es importante que ingresemos a tiempo a clases. La clase de la prueba de mañana es la primera hora. Entonces estar ojalá 8 40 listos y dispuestos para estar concentraditos, poder trabajar tranquilos. Tienen tiempo para trabajar y pensar bien antes de responder, pero es importante que lleguemos a la hora Okay. 622 00:58:05.960 --> 00:58:08.629 Miss Edith Ggiavio: Y si mañana hay prueba, tal vez ahora sí 623 00:58:08.810 --> 00:58:09.570 Miss Edith Ggiavio: dime. 624 00:58:12.870 --> 00:58:18.670 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ser que pare que por comunicaciones me mande el el link de la pizarra de 625 00:58:18.900 --> 00:58:19.610 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: la 626 00:58:19.890 --> 00:58:21.740 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: la escala del 10, 627 00:58:22.160 --> 00:58:23.840 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: la el link porque tengo. 628 00:58:23.840 --> 00:58:24.710 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: tal vez 629 00:58:24.710 --> 00:58:25.630 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: D F. 630 00:58:26.070 --> 00:58:26.720 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: En la materia 631 00:58:26.720 --> 00:58:28.430 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: está todo. 632 00:58:28.730 --> 00:58:31.879 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No No sé cómo meterme a eso. 633 00:58:32.580 --> 00:58:36.840 Miss Edith Ggiavio: En tu sesión de brincos. Cuando tú ingresas al calendario de clases. 634 00:58:37.140 --> 00:58:37.670 Cristobal_Gaspar_Alvarado_Cabezas: Sally. 635 00:58:37.670 --> 00:58:38.010 Miss Edith Ggiavio: Y en. 636 00:58:38.010 --> 00:58:39.390 Cristobal_Gaspar_Alvarado_Cabezas: No salen de. 637 00:58:39.390 --> 00:58:39.930 Miss Edith Ggiavio: Esas. 638 00:58:40.430 --> 00:58:40.970 Cristobal_Gaspar_Alvarado_Cabezas: Sal. 639 00:58:41.970 --> 00:58:52.500 Miss Edith Ggiavio: Cuando ingresas al calendario de clases de esas clases en vivo, tú haces clic en la clase y al ladito. Bueno, tienes un link donde está la clase en vivo. Y al lado dice material de apoyo. 640 00:58:54.550 --> 00:58:55.910 Miss Edith Ggiavio: me estás escuchando. Tadeo. 641 00:58:56.270 --> 00:58:57.080 Miss Edith Ggiavio: Sí. 642 00:58:57.200 --> 00:59:00.940 Miss Edith Ggiavio: Donde dice: mate. No me están escuchando. ¿dónde dice mate. 643 00:59:00.940 --> 00:59:02.249 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: De piel de pollo. 644 00:59:03.220 --> 00:59:03.610 Miss Edith Ggiavio: Páginas. 645 00:59:03.610 --> 00:59:10.950 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Porque le digo que necesito el link del Widget de la pizarra online. 646 00:59:13.830 --> 00:59:17.929 Miss Edith Ggiavio: Es el mismo que le mandé ahora querido mío. Te lo vuelvo a mandar para que lo abras 647 00:59:18.450 --> 00:59:19.599 Miss Edith Ggiavio: del Whiteboard 648 00:59:20.985 --> 00:59:24.359 Miss Edith Ggiavio: del 10, no hicimos de 10 al 2. Ahí entendí lo que me querías decir. 649 00:59:27.520 --> 00:59:52.809 Miss Edith Ggiavio: Entonces tienen las sesiones de brinco el material de apoyo, como le recordaba también ahí a Tadeo de Pasadita, que está el link de la clase, está el link de las pizarras y además está el P. D, F, que pueden descargar que pueden imprimir que pueden ver desde su pantalla y completar apuntes lo que necesiten. ¿lo van a encontrar ahí. Ok? Ahora, Sí, muy buenas tardes a todos que tengan una linda jornada. 650 00:59:52.810 --> 00:59:54.350 Miss Edith Ggiavio: Nada. Los veo mañana mañana 651 00:59:54.350 --> 00:59:54.780 Miss Edith Ggiavio: de la. 652 00:59:54.780 --> 00:59:55.570 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No, no. 653 00:59:55.570 --> 00:59:56.860 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: y no. 654 00:59:57.980 --> 00:59:59.500 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y. 655 00:59:59.770 --> 01:00:01.900 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: No, no. 656 01:00:01.900 --> 01:00:03.390 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No, no. 657 01:00:03.620 --> 01:00:04.080 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: muy bien. 658 01:00:04.080 --> 01:00:05.120 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: ya 659 01:00:05.120 --> 01:00:05.590 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: no, no 660 01:00:05.590 --> 01:00:07.110 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: una a. 661 01:00:07.110 --> 01:00:07.520 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Y a.