WEBVTT 1 00:01:11.500 --> 00:01:12.370 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Hola. 2 00:01:14.630 --> 00:01:17.700 Miss Edith Giavio: Hola. Buenos días. Santiago. Buenos días. Abigail 3 00:01:18.590 --> 00:01:20.940 Miss Edith Giavio: Bienvenidos. Bienvenidas. 4 00:01:21.610 --> 00:01:24.340 Miss Edith Giavio: Comenzamos nuestra clase en 5 min más 5 00:01:26.060 --> 00:01:27.300 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Día 6 00:01:27.540 --> 00:01:29.530 Miss Edith Giavio: Hola abigail, cómo estás 7 00:01:31.510 --> 00:01:32.700 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Bien. 8 00:01:32.890 --> 00:01:36.930 Miss Edith Giavio: Vean qué. Bueno, querida mía! ¿qué? Bueno que bueno, recuerden, comenzamos 9 00:01:37.260 --> 00:01:38.729 Miss Edith Giavio: 4 minutitos, más 10 00:01:38.890 --> 00:01:40.640 Miss Edith Giavio: nuestra clase del día de hoy 11 00:01:48.030 --> 00:01:50.939 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Día. Feliz Cumpleaños. Atrasado 12 00:01:51.180 --> 00:01:56.170 Miss Edith Giavio: Muchas gracias, hermosa. Muchas gracias, Querida mía. 13 00:01:57.050 --> 00:02:01.500 Miss Edith Giavio: ni tan atrasados si fue ayer, no más 14 00:02:01.500 --> 00:02:02.040 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Muy bien. 15 00:02:02.040 --> 00:02:02.440 Miss Edith Giavio: Mhm 16 00:02:02.440 --> 00:02:02.949 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: No Se. 17 00:02:02.950 --> 00:02:04.130 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Muchas gracias. 18 00:02:25.240 --> 00:02:28.809 Miss Edith Giavio: Buenos días. Bienvenidos a que se vienen incorporando. 19 00:02:29.460 --> 00:02:30.250 Miss Edith Giavio: Entonces. 20 00:02:30.730 --> 00:02:33.590 Miss Edith Giavio: 3 min más. Comenzamos con nuestra clase 21 00:02:35.360 --> 00:02:45.779 Miss Edith Giavio: en este ratito. Recuerden, esperamos que todos los compañeros y compañeras del curso se vayan integrando, se conecten, conecten sus audios 22 00:02:45.980 --> 00:02:50.849 Miss Edith Giavio: para que estemos listos listo a las 8 45 para comenzar con nuestra clase 23 00:02:51.630 --> 00:02:52.220 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y 24 00:02:52.470 --> 00:02:54.829 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ho: Hola, Tía. 25 00:02:54.830 --> 00:02:56.460 Miss Edith Giavio: Hola aldo, cómo estás 26 00:02:57.420 --> 00:02:59.130 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Bien, bien. 27 00:02:59.130 --> 00:03:03.650 Miss Edith Giavio: Madrugando, madrugando y días muy bien tempranito. 28 00:03:03.650 --> 00:03:09.240 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Yo le yo yo le pregunté si conocías la canción? Grazie True 29 00:03:09.240 --> 00:03:09.800 Miss Edith Giavio: Sí, 30 00:03:09.800 --> 00:03:10.450 Miss Edith Giavio: Sí, 31 00:03:10.450 --> 00:03:11.750 Miss Edith Giavio: me preguntaste ayer. 32 00:03:13.350 --> 00:03:15.350 Miss Edith Giavio: No la conozco. No la conocía. 33 00:03:16.300 --> 00:03:18.639 Miss Edith Giavio: Gracias a ti. Ahora la conozco 34 00:03:20.230 --> 00:03:21.390 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Mi reloj 35 00:03:22.190 --> 00:03:23.050 Miss Edith Giavio: A ver 36 00:03:23.180 --> 00:03:24.300 Miss Edith Giavio: a ver a ver. 37 00:03:29.580 --> 00:03:32.950 Miss Edith Giavio: Sí, ayer también me lo mostraste, ¿verdad? Que podías ver la hora 38 00:03:34.120 --> 00:03:35.960 Miss Edith Giavio: muy bien, Muy bien. Lo recuerdo. 39 00:03:38.670 --> 00:03:41.280 Miss Edith Giavio: Buenos días a los que se vienen incorporando 40 00:03:41.280 --> 00:03:42.580 Miss Edith Giavio: alonso. 41 00:03:43.120 --> 00:03:45.009 Miss Edith Giavio: ¿cómo estás? Hola, Gabriel Buendía? 42 00:03:45.010 --> 00:03:45.870 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Sí, 43 00:03:46.080 --> 00:03:47.000 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Hola. 44 00:03:47.000 --> 00:03:50.339 Miss Edith Giavio: Bien también. Muy bien. Muchas gracias. Buenos días. 45 00:03:50.790 --> 00:03:53.089 Miss Edith Giavio: Buenos días a todos. 46 00:03:53.460 --> 00:03:55.099 Miss Edith Giavio: Ya estamos a 47 00:03:55.350 --> 00:04:03.510 Miss Edith Giavio: un minutito y medio de comenzar con nuestra clase. Recuerden que una vez que yo abro la sesión, ustedes empiezan a ingresar. 48 00:04:03.900 --> 00:04:04.910 Miss Edith Giavio: Tenemos 49 00:04:05.060 --> 00:04:10.780 Miss Edith Giavio: 5 min. Tienen ustedes 5 min desde que se inicia la sesión para integrarse a 50 00:04:10.960 --> 00:04:15.390 Miss Edith Giavio: conectar sus audios, estar listos, listos para comenzar 51 00:04:15.510 --> 00:04:16.760 Miss Edith Giavio: con las clases. 52 00:04:17.610 --> 00:04:21.079 Miss Edith Giavio: Qué bueno aquí en general son todos muy, muy puntuales. Están 53 00:04:21.700 --> 00:04:26.769 Miss Edith Giavio: mucho antes del límite, esos 5 min ahí. Listo, Eso es muy bueno, muy buen hábito. 54 00:04:27.150 --> 00:04:30.119 Miss Edith Giavio: La responsabilidad, llegar siempre antes 55 00:04:31.740 --> 00:04:32.490 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Mhm 56 00:04:34.940 --> 00:04:38.389 Miss Edith Giavio: Hola, isidora. Buenos días. Hola, Melisa. Buenos días. 57 00:04:39.190 --> 00:04:46.180 Miss Edith Giavio: Recuerden que si por algún motivo sus audios no funcionan o sus camaritas no funcionan. Me pueden contar por el chat. 58 00:04:46.970 --> 00:04:53.700 Miss Edith Giavio: Así? Yo no le estoy preguntando a cada rato donde le estoy recordando ahí, pidiendo que enciendan su camerita. 59 00:04:56.520 --> 00:04:58.680 Miss Edith Giavio: estamos casi casi listos queridos míos. 60 00:05:02.720 --> 00:05:03.770 Miss Edith Giavio: Sí, 61 00:05:11.990 --> 00:05:12.740 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Tía 62 00:05:13.410 --> 00:05:14.230 Miss Edith Giavio: Dime 63 00:05:19.430 --> 00:05:22.959 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Me voy a ir a poner a leer un cuento mientras 64 00:05:23.590 --> 00:05:27.499 Miss Edith Giavio: Vamos a 20 s de empezar. 65 00:05:37.560 --> 00:05:40.639 Miss Edith Giavio: Okay. Queridos míos, estamos listos. Entonces. 66 00:05:40.760 --> 00:05:59.139 Miss Edith Giavio: 8 45 listos. Para comenzar, nuestra clase del día de hoy. Muy buenos días. Bienvenidos! Bienvenidas. Hoy día, martes día, 18 de marzo, damos inicio a nuestra clase de matemática, tal como ustedes ven ya en la primera presentación 67 00:05:59.570 --> 00:06:11.540 Miss Edith Giavio: hoy, seguiremos trabajando en nuestro ámbito numérico de los números hasta el 100, y tal como ayer lo anunciamos hoy. Es nuestra segunda clase en donde vamos a estar trabajando con la comparación 68 00:06:11.660 --> 00:06:34.489 Miss Edith Giavio: de cantidades de distintos números, así como ayer lo iniciamos identificando qué número representan más, qué número representan. Menos. Sé que hay 2 números que representan la misma cantidad. Hoy también vamos a trabajar en en reforzar esa habilidad sumando un símbolo. Se acuerdan que ayer lo estuvimos conversando hoy día. Vamos a comenzar con ese lenguaje matemático. 69 00:06:34.620 --> 00:06:38.399 Miss Edith Giavio: No olvides queridos míos, queridas mías que durante la clase, Tenemos 70 00:06:38.440 --> 00:06:59.139 Miss Edith Giavio: que cumplir estas normas de convivencia, porque lo que buscan es cuidar este ambiente. Está Ahorita esta reunión que tenemos juntos para hablar de matemáticas, para aprender de matemáticas y, por lo tanto, es importante que todos cooperemos que todos respetemos estas normas para que así podamos tener una comunicación fluida, una participación 71 00:06:59.140 --> 00:07:28.419 Miss Edith Giavio: en donde podamos recibir tus preguntas, recibir tus respuestas y todo en un ambiente grato para todos que sea cómodo y agradable para todos. Por lo tanto, la primera norma, como ustedes ya la pueden leer ahí sabe, leer es comunicarnos siempre de manera respetuosa entre todos los que estamos participando en esta reunión, tanto por el chat por el micrófono, respetando los turnos de participación de mis compañeros, sin interrumpir todas esas maneras de manifestaciones de respeto. Podemos poner aquí, en nuestra reunión 72 00:07:28.480 --> 00:07:39.739 Miss Edith Giavio: como segunda norma. No olvides que tenemos el chat escrito como medio de comunicación para que me puedas enviar por ahí todos los aportes también a la clase, tanto como preguntas o respuestas. Recuerda 73 00:07:39.920 --> 00:07:54.490 Miss Edith Giavio: como tercera norma, cuando quieras participar preguntando o respondiendo, recuerda que debes levantar tu manito virtual y esperar a que yo te nombre para encender tu micrófono cuando yo te dé la palabra ahí. Recién encendemos 74 00:07:54.530 --> 00:08:21.149 Miss Edith Giavio: el micrófono para poder escucharte claramente, recibir claramente tu pregunta y que puedas recibir las respuestas también. Y Por último y muy, muy importante, siempre que puedas participa con tu camarita encendida con tu micrófono encendido cuando tengas el turno de habla, y de lo contrario, recuerden mantener el micrófono apagado durante la clase para evitar distracciones o interrupciones. Mientras estamos conversando sobre matemática Santiago, Rogelio 75 00:08:23.610 --> 00:08:27.740 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Que no era 76 00:08:28.550 --> 00:08:36.480 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: y geográfico matemático. Era geográfico. 77 00:08:36.480 --> 00:08:46.429 Miss Edith Giavio: ¿no? Hoy no vemos geografía. Aquí no vemos geografía de matemática. Una de sus área es geometría, pero hoy, el contenido que estamos viendo no tiene relación con esa área de la matemática. 78 00:08:47.010 --> 00:08:52.889 Miss Edith Giavio: como les comentaba hace unos minutitos atrás en la clase anterior. Estuvimos comparando ya. 79 00:08:53.010 --> 00:09:09.789 Miss Edith Giavio: Y recuerden que cuando comparábamos cantidades, por ejemplo, a partir de la representación, cuántas decenas tiene, cuántas unidades tiene que nosotros podemos contarlas en este tipo de representaciones. Lo primero que íbamos a comparar recuerdan, era las decenas 80 00:09:10.250 --> 00:09:31.420 Miss Edith Giavio: eran las decenas. ¿por qué? Porque si comparamos entre decenas y unidades. Las decenas son las que representan una mayor cantidad, ¿cierto? Una decena, una barrita de 10 representa más unidades que solo un cubito de unidad. Por lo tanto, cuando queríamos comparar en lo primero que nos fijábamos era en las decenas de cada número 81 00:09:31.640 --> 00:09:35.170 Miss Edith Giavio: el que tuviese más decenas era el número mayor. 82 00:09:35.360 --> 00:10:00.129 Miss Edith Giavio: Pero ¿qué pasaba? Como en el caso que revisamos ayer, que está en la pantalla de las estampillas de ambos amigos. Ambos tenían la misma cantidad de decenas. Se acuerdan. Ambos tenían 6 decenas. Por lo tanto, en esos casos, cuando estamos comparando 2 cantidades que tienen la misma cantidad de decenas. Entonces ahí nos fijábamos en las unidades. 83 00:10:00.730 --> 00:10:28.329 Miss Edith Giavio: Se acuerda en este caso, las estampillas que quedaron sueltas ahí. Nos fijamos en los cubitos. El que tenga más va a corresponder a la cantidad mayor y el que tenga menos a la cantidad menor. En eso estuvimos ahí, reforzando nuestra habilidad de comparar, de discriminar qué cantidad representa más elementos que cantidad representa menos elementos. La cantidad. En este caso Diego, tenía 68 estampillas está formado por 6 decenas 84 00:10:28.580 --> 00:10:49.339 Miss Edith Giavio: y 8 unidades, 68. Y Ana tenía 63 6 decenas, 3 unidades. Por lo tanto, ustedes, ayer se acuerdan que compararon tablas como esas representaciones, qué número representaba un número menor o un número mayor, Pero luego trabajaron solo con los números. 85 00:10:49.620 --> 00:11:02.180 Miss Edith Giavio: no las tablas, para contar de escenas solo con los números, identificando cuál representaba una menor cantidad, cuál una mayor cantidad. Y eso es lo que vamos a trabajar en esta primera parte. Identificar 86 00:11:02.750 --> 00:11:07.909 Miss Edith Giavio: frente a un conjunto de números, cuál es la cantidad mayor, cuál es la cantidad menor. 87 00:11:08.250 --> 00:11:18.910 Miss Edith Giavio: Pero antes de eso. Quiero saber si hay alguna pregunta sobre este tema que estuvimos trabajando ayer, comparar en que fijarse cómo hacerlo 88 00:11:20.630 --> 00:11:32.359 Miss Edith Giavio: mientras piensas es que queda alguna duda de ayer. Les recuerdo, siempre vamos a partir comparando las decenas porque, como son los grupos que representan una mayor cantidad 89 00:11:32.530 --> 00:11:38.179 Miss Edith Giavio: si tiene más decenas, un número que el otro inmediatamente. Sabemos que es la cantidad mayor 90 00:11:38.340 --> 00:11:47.330 Miss Edith Giavio: o si tiene menos decenas que los otros números. Sabemos inmediatamente que esa es la cantidad menor porque va a tener menos grupos de 10 91 00:11:47.620 --> 00:11:51.510 Miss Edith Giavio: que en este caso son los que representan una mayor cantidad. 92 00:11:51.680 --> 00:11:58.770 Miss Edith Giavio: Si no hay preguntas queridos míos, entonces nos vamos directamente a la primera pizarra. 93 00:11:59.860 --> 00:12:02.499 Miss Edith Giavio: atentos atentos al chat 94 00:12:05.840 --> 00:12:08.830 Miss Edith Giavio: atentos al Tap. 95 00:12:11.050 --> 00:12:17.759 Miss Edith Giavio: Ahí va para todos. Ahí está queridos míos. El link vayan a su chat. Ya está el link ahí 96 00:12:18.210 --> 00:12:22.179 Miss Edith Giavio: para ir a la primera pizarra. Buenos días, dominga, bienvenida. 97 00:12:22.980 --> 00:12:31.030 Miss Edith Giavio: Vamos a la pizarra. No se olviden, por favor, poner su nombre y apellido, o su nombre, la inicial del apellido en su pizarra. 98 00:12:33.140 --> 00:12:34.670 Miss Edith Giavio: Vamos al link. 99 00:12:38.740 --> 00:12:41.050 Miss Edith Giavio: Y la primera actividad 100 00:12:42.190 --> 00:12:44.060 Miss Edith Giavio: que te pido que hagas 101 00:12:44.660 --> 00:12:48.690 Miss Edith Giavio: dice, encierra el número mayor 102 00:12:49.510 --> 00:12:51.170 Miss Edith Giavio: mayor 103 00:12:52.530 --> 00:12:55.680 Miss Edith Giavio: A, B, C, D. Hay 4 ejercicios 104 00:12:55.780 --> 00:12:58.519 Miss Edith Giavio: en cada ejercicio. Hay un par de números 105 00:12:59.070 --> 00:13:03.860 Miss Edith Giavio: que tú debes observar muy bien atentamente y discriminar 106 00:13:03.960 --> 00:13:07.060 Miss Edith Giavio: cuál es el número mayor de esos 2. 107 00:13:07.740 --> 00:13:16.329 Miss Edith Giavio: 83, 84, 61 o 59 la letra B. 62 o 72 en la letra C. 108 00:13:16.450 --> 00:13:19.720 Miss Edith Giavio: 98 o send en la letra B. 109 00:13:22.040 --> 00:13:27.530 Miss Edith Giavio: Recuerden, no encender el micrófono para avisarme que terminaron. Yo estoy mirando sus pizarras 110 00:13:27.790 --> 00:13:29.220 Miss Edith Giavio: en tiempo real. 111 00:13:29.510 --> 00:13:33.180 Miss Edith Giavio: El que termina. Recuerden el que termina, revisa. 112 00:13:35.490 --> 00:13:37.979 Miss Edith Giavio: encierra el número mayor. 113 00:13:39.120 --> 00:13:42.000 Miss Edith Giavio: Eso nos pide la instrucción. 114 00:13:47.550 --> 00:13:49.140 Miss Edith Giavio: Gracias. Gabriel. 115 00:13:53.060 --> 00:13:54.800 Miss Edith Giavio: Este es Alonso 116 00:13:58.020 --> 00:14:02.379 Miss Edith Giavio: Santiago de cada pareja de números tienes que encontrar el mayor. 117 00:14:02.670 --> 00:14:04.700 Miss Edith Giavio: En La primera, hay 2 números. 118 00:14:06.830 --> 00:14:09.610 Miss Edith Giavio: Son 4 ejercicios distintos, querido mío. 119 00:14:10.060 --> 00:14:14.480 Miss Edith Giavio: Ese es el primero, la letra. A Hay 2 números. Tú eliges, 1 de esos 2 120 00:14:14.700 --> 00:14:17.370 Miss Edith Giavio: en la letra B están esos 2 números 121 00:14:17.700 --> 00:14:25.319 Miss Edith Giavio: en la letra C están esos 2 para comparar. Y aquí en la letra de que ya comparaste tú. Y me pica la gráfica. 122 00:14:26.710 --> 00:14:27.370 Miss Edith Giavio: Mhm. 123 00:14:30.510 --> 00:14:31.350 Miss Edith Giavio: Vamos. 124 00:14:46.460 --> 00:14:48.390 Miss Edith Giavio: Eso es. Pidamos 125 00:14:48.740 --> 00:14:52.249 Miss Edith Giavio: ambos números de cada parque, nos están pidiendo comparar 126 00:14:52.790 --> 00:14:54.380 Miss Edith Giavio: y encerramos 127 00:14:55.180 --> 00:14:56.670 Miss Edith Giavio: el mayor. 128 00:15:04.000 --> 00:15:06.720 Miss Edith Giavio: Ya están terminando esta cambiando aquí. 129 00:15:08.290 --> 00:15:09.889 Miss Edith Giavio: El mayor. 130 00:15:11.620 --> 00:15:25.069 Miss Edith Giavio: Recuerden, cuando comparamos números, en este caso una pareja de números va a ser mayor el que tenga más decenas. Pero si tienen la misma cantidad de decenas, entonces nos vamos a comparar 131 00:15:25.230 --> 00:15:26.679 Miss Edith Giavio: las unidades. 132 00:15:28.140 --> 00:15:37.459 Miss Edith Giavio: Y ahí, con esa información, tú vas a determinar cuál es mayor o menor dependiendo de lo que estén del la instrucción del ejercicio. 133 00:15:38.530 --> 00:15:41.420 Miss Edith Giavio: Estoy pasando por las pizarras a medida que 134 00:15:42.130 --> 00:15:44.110 Miss Edith Giavio: que ya van terminando. 135 00:15:45.000 --> 00:15:48.650 Miss Edith Giavio: No se preocupen por encerrarlas en un circulo perfecto. 136 00:15:48.800 --> 00:15:51.340 Miss Edith Giavio: Solamente encerrarla en una cuerda 137 00:15:51.820 --> 00:15:53.919 Miss Edith Giavio: que se note. ¿cuál fue tu elección? 138 00:15:56.640 --> 00:15:58.709 Miss Edith Giavio: Vamos, Nos queda un minuto. 139 00:16:06.900 --> 00:16:08.650 Miss Edith Giavio: Gracias. Melisa. 140 00:16:24.770 --> 00:16:26.950 Miss Edith Giavio: Te mandé por el chat dominga, el link. 141 00:16:36.920 --> 00:16:38.650 Miss Edith Giavio: Ok, vamos 142 00:16:40.770 --> 00:16:43.330 Miss Edith Giavio: en el tiempo. Entonces Santiago 143 00:16:44.920 --> 00:16:51.489 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Y ya terminé antes, que preguntaran que ella le mandé. Lo hice muy bien. 144 00:16:51.490 --> 00:16:52.220 Miss Edith Giavio: Mhm. 145 00:16:52.500 --> 00:17:00.399 Miss Edith Giavio: No querido mío, Solo Marcaste un número, mira, y eso es lo que yo te marqué acá en en tu pizarra. Mira tu pizarra en la letra A: hay 2 números. 146 00:17:00.400 --> 00:17:00.880 Miss Edith Giavio: Mhm 147 00:17:00.880 --> 00:17:02.200 Miss Edith Giavio: Está apagando más el micrófono 148 00:17:02.200 --> 00:17:02.930 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Sí, 149 00:17:03.790 --> 00:17:15.139 Miss Edith Giavio: En la letra hay 2 números, el 83 y el 84, y en la letra, a tú debes elegir 1 de estos 2. ¿cuál es el mayor entre estos 2 que están aquí en la letra a 150 00:17:16.150 --> 00:17:21.499 Miss Edith Giavio: 83 u 84, y encierras, la cantidad que a ti te parezca que es la mayor. 151 00:17:22.329 --> 00:17:26.320 Miss Edith Giavio: Después, en la letra B entre el 61 y el 59. 152 00:17:27.210 --> 00:17:29.449 Miss Edith Giavio: Estos son 4 ejercicios. 153 00:17:30.440 --> 00:17:39.629 Miss Edith Giavio: La comparación de la letra a la comparación entre los números de la letra B. La comparación entre los números de la letra C, y luego el de la letra, d 154 00:17:47.240 --> 00:17:49.540 Miss Edith Giavio: odio tiempo. Entonces 155 00:17:49.830 --> 00:17:51.549 Miss Edith Giavio: vamos a revisar 156 00:17:53.330 --> 00:17:54.250 Miss Edith Giavio: los 157 00:17:54.760 --> 00:17:58.149 Miss Edith Giavio: cuando ustedes están viendo ahí en sus pizarras. Por lo tanto. 158 00:17:58.590 --> 00:18:00.560 Miss Edith Giavio: tienen. ¡ay, ahí sí 159 00:18:00.750 --> 00:18:07.009 Miss Edith Giavio: tienen las retroalimentaciones que yo le fui, dejando las revisiones que le fui dejando en su pizarra. 160 00:18:07.290 --> 00:18:24.889 Miss Edith Giavio: Y frente a la primera comparación, 83, 84. Ustedes pueden mirar que ambos tienen la misma cantidad de decenas, pero 83 tiene solo 3 unidades y 84 tiene 4 unidades. El micrófono encendido, por favor. 161 00:18:25.130 --> 00:18:40.930 Miss Edith Giavio: en este caso, como tienen la misma cantidad de decenas. Mirábamos las unidades, 83 versus 84, el que tiene más unidades es el 84. Por lo tanto, ese es el número mayor 84 162 00:18:41.040 --> 00:18:48.669 Miss Edith Giavio: en la letra B, 61, 59. Recuerden, primero, comparamos las decenas. 163 00:18:49.120 --> 00:19:02.500 Miss Edith Giavio: El primero tiene 6 decenas y el segundo tiene 5. Por lo tanto, es mayor el que tiene 6 decenas 61 mayor, tal como usted ahí lo encerraron en sus pizarras en la letra C, 164 00:19:02.650 --> 00:19:09.059 Miss Edith Giavio: 62 72. Primero, miramos las decenas 60, tiene 6, 165 00:19:09.160 --> 00:19:16.099 Miss Edith Giavio: 72 tienen 7 decenas, por lo tanto, 72 es la cantidad mayor. 166 00:19:16.360 --> 00:19:19.829 Miss Edith Giavio: Y por último, en la letra B. 98 167 00:19:20.050 --> 00:19:29.950 Miss Edith Giavio: versus 100 se acuerdan que ayer también hicimos esta comparación 98 tiene 9 decenas. En cambio, el 100 tiene 10 decenas. 168 00:19:30.550 --> 00:19:46.540 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, 100 es una cantidad mayor. Además, recuerden el tip que les dí que les di la pista cuando vamos a comparar números que tienen distinta cantidad de dígitos 98 tiene 2 dígitos, el 9 en las decenas y el otro en las unidades. 169 00:19:46.640 --> 00:19:55.070 Miss Edith Giavio: Pero el 100 tiene 3 dígitos, un 0 en la unidad un 0 en la decena y un 1 en la centena. 170 00:19:55.530 --> 00:19:59.979 Miss Edith Giavio: Si una cifra tiene 2 dígitos, llega hasta las decenas solo grupos de 10. 171 00:20:00.440 --> 00:20:05.119 Miss Edith Giavio: En cambio, si un número tiene 3 dígitos, llega hasta la centena. 172 00:20:05.240 --> 00:20:07.029 Miss Edith Giavio: grupos de 100, 173 00:20:07.490 --> 00:20:15.860 Miss Edith Giavio: ¿qué representa más las decenas o las centenas, las centenas. Por lo tanto, en este caso, cuando tengas que comparar 174 00:20:16.130 --> 00:20:43.279 Miss Edith Giavio: un número de 2 dígitos versus 1 de 3 automáticamente queridos míos, el mayor va a ser el que tiene más dígitos, porque significa que aún tiene más valores posicionales, ocupa más posiciones si tiene 2, si tiene un dígito las unidades, si tiene 2 decenas, pero si tiene 3 centenas, grupos de a 100. Por lo tanto, sabemos inmediatamente que si tiene más dígitos, el número representa una cantidad mayor. 175 00:20:43.330 --> 00:21:00.890 Miss Edith Giavio: Si nos preguntan por cuál es el mayor, va a ser el que tiene estas 3 estos 3 dígitos. Entonces, el 100. De hecho, el 98 para llegar al 100, tenemos que agregar 2 unidades: más 98 99. 100 Entonces tiene más unidades. 176 00:21:01.380 --> 00:21:04.269 Miss Edith Giavio: Muy bien, muchas gracias a esta primera pizarra. 177 00:21:04.620 --> 00:21:07.989 Miss Edith Giavio: pero unas manitas levantadas. Dominga dime, era por el link. 178 00:21:11.380 --> 00:21:15.100 Miss Edith Giavio: Se le queda arriba. Si se le queda arriba más y tiene una pregunta. Abre ahí 179 00:21:16.250 --> 00:21:17.800 Miss Edith Giavio: su micrófono. 180 00:21:19.770 --> 00:21:21.850 Miss Edith Giavio: ¿no? Santiago Rebolledo. 181 00:21:23.320 --> 00:21:27.549 Miss Edith Giavio: que tiene la manito arriba. Si se le quedó arriba, baje la nomás. Si tienen una pregunta, abran su micrófono 182 00:21:27.550 --> 00:21:29.710 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Pero es que me ha estado hablando a mí, 183 00:21:30.490 --> 00:21:31.180 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Y no 184 00:21:31.180 --> 00:21:32.129 Miss Edith Giavio: Que las Domingas 185 00:21:34.030 --> 00:21:35.590 Miss Edith Giavio: aldo pregunte 186 00:21:35.750 --> 00:21:39.079 Miss Edith Giavio: que tiene la manito arriba. Si se quedó arriba la baja nomás, no se preocupe 187 00:21:40.720 --> 00:21:43.280 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ya terminé hace rato que ya terminé 188 00:21:43.280 --> 00:21:46.649 Miss Edith Giavio: Sí, sí, Ya pasé por su pizarra. De hecho. 189 00:21:47.540 --> 00:21:48.580 Miss Edith Giavio: Gabriel. 190 00:21:50.170 --> 00:21:53.379 Miss Edith Giavio: Recuerden, no necesito analizarme qué termina, porque yo los veo 191 00:21:53.580 --> 00:21:54.220 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Gabriel. 192 00:21:54.600 --> 00:21:55.919 Miss Edith Giavio: Baje, la manito aldo 193 00:21:56.700 --> 00:22:02.479 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Por si acaso mandaron el chat a hacer a un ra hace un rato. 194 00:22:06.590 --> 00:22:16.849 Miss Edith Giavio: Ah, sí, pero ojo, no tiene relación con la materia ni con matemáticas. Entonces nos centramos en matemáticas. No le voy a contestar por micrófono, algo que no tiene relación con matemáticas. Y si 195 00:22:18.550 --> 00:22:19.290 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Sí 196 00:22:19.630 --> 00:22:24.569 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: es que me tengo que ir porque me ha ido a un lugar 197 00:22:24.910 --> 00:22:33.439 Miss Edith Giavio: No se preocupe, vaya nomás, recuerde que la clase queda grabada. El material queda arriba también con las pizarras, así que no se preocupe que le vaya muy bien. Entonces. 198 00:22:33.830 --> 00:22:38.210 Miss Edith Giavio: queridos míos, va la segunda pizarra, atentos con la instrucción. 199 00:22:38.340 --> 00:22:43.999 Miss Edith Giavio: No tienen. No hay otro link es el mismo link, solo que te cambia la pizarra. Le doy vuelta a tu página 200 00:22:44.430 --> 00:22:45.970 Miss Edith Giavio: a tu página virtual. 201 00:22:47.180 --> 00:22:48.370 Miss Edith Giavio: Ahí está 202 00:22:49.910 --> 00:22:59.319 Miss Edith Giavio: ahí la tiene frente a ustedes. Y ahora la instrucción lee. La instrucción número 2, dice, encierra el número menor. 203 00:23:00.010 --> 00:23:02.459 Miss Edith Giavio: pero ahora ya no tenemos solo 2, 204 00:23:02.940 --> 00:23:07.320 Miss Edith Giavio: ¿cierto? En cada letra hay 3, 4, 5 para comparar 205 00:23:07.820 --> 00:23:18.160 Miss Edith Giavio: tanto concéntrate y en cada letra en cada fila, la fila a fila, b fila, c o fila, d debes encerrar solo el número menor. 206 00:23:18.810 --> 00:23:20.699 Miss Edith Giavio: hay 1 en cada fila. 207 00:23:21.080 --> 00:23:24.269 Miss Edith Giavio: solo el número menor, vamos. 208 00:23:37.430 --> 00:23:40.120 Miss Edith Giavio: Ay, con sus ojos de águila. Yo sé que lo han 209 00:23:40.250 --> 00:23:46.960 Miss Edith Giavio: a identificar cada fila, hay un número que es el menor de esa fila. Ese debe serrar 210 00:24:51.340 --> 00:24:54.220 Miss Edith Giavio: muy bien. Vamos que, Dios mío, vamos, vamos. 211 00:25:10.580 --> 00:25:11.900 Miss Edith Giavio: Muy bien. 212 00:25:16.150 --> 00:25:17.390 Miss Edith Giavio: Vamos. 213 00:25:26.940 --> 00:25:27.750 Miss Edith Giavio: pues 214 00:25:28.080 --> 00:25:30.070 Miss Edith Giavio: tiene un un ojo ya pero 215 00:25:30.400 --> 00:25:32.430 Miss Edith Giavio: especialista en identificar 216 00:25:33.410 --> 00:25:35.410 Miss Edith Giavio: bienvenidas. Gracias. 217 00:25:44.610 --> 00:25:46.070 Miss Edith Giavio: Y 218 00:25:47.580 --> 00:25:48.270 Miss Edith Giavio: eso es. 219 00:25:56.310 --> 00:25:58.679 Miss Edith Giavio: Bien, oye, ¡Qué rapidez 220 00:25:59.460 --> 00:26:00.730 Miss Edith Giavio: súper? 221 00:26:07.200 --> 00:26:10.189 Miss Edith Giavio: Muy bien, vamos. Vamos. Julie. 222 00:26:14.150 --> 00:26:17.799 Miss Edith Giavio: Estamos a 30 s de revisar para avanzar. 223 00:26:22.030 --> 00:26:23.330 Miss Edith Giavio: Eso es 224 00:26:31.180 --> 00:26:33.069 Miss Edith Giavio: Uy Dale Juli Dale Juli. 225 00:26:41.990 --> 00:26:43.020 Miss Edith Giavio: Fialdo 226 00:26:49.240 --> 00:26:52.519 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ya terminé. Y aparte 227 00:26:52.520 --> 00:26:53.150 Miss Edith Giavio: Que pasar 228 00:26:53.150 --> 00:26:55.440 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ya terminé el último 229 00:26:56.060 --> 00:26:56.640 Miss Edith Giavio: Ajá 230 00:26:56.640 --> 00:26:57.490 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No. Y 231 00:26:57.490 --> 00:26:57.950 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: ahí recuerda. 232 00:26:58.480 --> 00:27:00.579 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: y no me lo marcaste el último 233 00:27:01.350 --> 00:27:02.390 Miss Edith Giavio: ¿cómo que no. 234 00:27:03.510 --> 00:27:05.450 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: ¿y por qué no me lo marcaste ¿Vos 235 00:27:06.740 --> 00:27:07.740 Miss Edith Giavio: Ahí está la marca. 236 00:27:07.740 --> 00:27:10.390 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Pero si me salí y no la y no me lo 237 00:27:11.900 --> 00:27:12.940 Miss Edith Giavio: Ahí está la marca de 238 00:27:14.080 --> 00:27:18.269 Miss Edith Giavio: la encerré. No te la acabo de encerrar. Ahí estaba la marca. 239 00:27:18.900 --> 00:27:25.149 Miss Edith Giavio: Por eso te puse también este símbolo porque ya había pasado y estaba la pizarra terminada con mi revisión. 240 00:27:25.700 --> 00:27:26.730 Miss Edith Giavio: Ja: Ja. 241 00:27:27.720 --> 00:27:29.060 Miss Edith Giavio: Atento, atento. 242 00:27:30.560 --> 00:27:33.939 Miss Edith Giavio: Ya queridos míos, les voy a compartir una pizarra que 243 00:27:34.070 --> 00:27:38.390 Miss Edith Giavio: no estaba revisada para que la revisemos puntitos aquí también 244 00:27:39.280 --> 00:27:41.180 Miss Edith Giavio: en cada fila. 245 00:27:41.590 --> 00:27:42.520 Miss Edith Giavio: ¿qué pasó? 246 00:27:43.160 --> 00:27:45.030 Miss Edith Giavio: No habrá de otra pizarra. 247 00:27:45.430 --> 00:27:46.569 Miss Edith Giavio: pues le deja 248 00:27:46.690 --> 00:27:47.809 Miss Edith Giavio: ay la que 249 00:27:47.930 --> 00:27:49.910 Miss Edith Giavio: la de la actividad, por favor. Gracias. 250 00:27:50.140 --> 00:27:51.140 Miss Edith Giavio: En cada 251 00:27:51.470 --> 00:28:01.290 Miss Edith Giavio: fila había 3, 4 o 5 números y tú debías identificar, discriminar al dopaje su micrófono. Por favor, el número menor que estaba en este conjunto 252 00:28:01.670 --> 00:28:07.720 Miss Edith Giavio: y el menor, Si partimos mirando las decenas, el menor va a ser el que tenía menos decenas. 253 00:28:07.810 --> 00:28:31.769 Miss Edith Giavio: En este caso había en el primero 45, 54 y 46, 2 números con la misma cantidad de decenas, 4 que ya es menor que 5. Entonces, en los con 4 decenas. Había que centrar nuestra atención entre el 45 y el 46, 45 tiene solo 5 unidades y el 46 6 unidades. Por lo tanto, es menor el 45 muy bien 254 00:28:31.920 --> 00:28:41.789 Miss Edith Giavio: en la letra B: 33 13 83 13 es absolutamente el menor, porque tiene solo una decena versus el que tiene 3 o el que tiene 8, 255 00:28:41.870 --> 00:29:03.379 Miss Edith Giavio: el menor era el 13. Por supuesto, en la letra C, 12 32 22 20 miramos primero las decenas. El 12 es el que tiene solo una menos decenas que todos los demás. Por lo tanto, era el número, menor, sin duda, y en la letra B. También discriminamos por las decenas 97 tiene 9, 78 7 decenas. 256 00:29:03.380 --> 00:29:27.009 Miss Edith Giavio: 87 tiene 8 98 9 decenas, la menor cantidad de decenas la tenía el 78. Por lo tanto, esa era la cantidad menor, muy bien 45, 13 12 y 78 eran los números que ustedes encerraron ahí en sus pizarras, como las cantidades menores de cada ejercicio muy ilusión. Muy, muy bien. Además. 257 00:29:27.080 --> 00:29:29.080 Miss Edith Giavio: vamos a la tercera pizarra. 258 00:29:29.670 --> 00:29:37.460 Miss Edith Giavio: Tercera actividad también se va a cambiar delante. Tuyo no hay otro link, así que no te cambies. No cierras la pantalla 259 00:29:38.650 --> 00:29:43.359 Miss Edith Giavio: en esta pizarra, también te quiero pedir ahí con tus ojos, ojos, muy atentos. 260 00:29:43.900 --> 00:29:49.290 Miss Edith Giavio: identifiques y encierres el número mayor. Ahora 261 00:29:49.750 --> 00:29:52.770 Miss Edith Giavio: también hay conjuntos de 3 elementos. 262 00:29:53.560 --> 00:29:55.850 Miss Edith Giavio: 4 elementos. 263 00:29:56.580 --> 00:30:03.020 Miss Edith Giavio: Aquí la número 3, y te pido que encierres el mayor de cada fila 264 00:30:06.200 --> 00:30:08.749 Miss Edith Giavio: de la fila A de la fila B. 265 00:30:12.580 --> 00:30:14.790 Miss Edith Giavio: ¿cuál es el mayor? 266 00:30:28.910 --> 00:30:30.849 Miss Edith Giavio: ¿cuál es el mayor? 267 00:30:40.250 --> 00:30:42.210 Miss Edith Giavio: Voy pasando por las pizarras. 268 00:30:42.670 --> 00:30:44.250 Miss Edith Giavio: Si tienen una pregunta. 269 00:30:44.580 --> 00:30:48.990 Miss Edith Giavio: levanten la manito. Recuerden, no necesitan avisarme que terminaron porque 270 00:30:49.230 --> 00:30:51.159 Miss Edith Giavio: estoy mirando todo su trabajo 271 00:31:06.230 --> 00:31:07.509 Miss Edith Giavio: pregunte aldo 272 00:31:13.450 --> 00:31:14.040 Miss Edith Giavio: en la mañana 273 00:31:14.040 --> 00:31:20.670 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Porque después, porque me salí del 274 00:31:20.960 --> 00:31:23.090 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: y ahora no me deja entrar 275 00:31:23.820 --> 00:31:24.820 Miss Edith Giavio: Okay. 276 00:31:28.410 --> 00:31:29.940 Miss Edith Giavio: Ahí te lo manda en tu chat 277 00:31:31.460 --> 00:31:32.520 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Sí, 278 00:31:33.570 --> 00:31:34.760 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Okay. 279 00:31:34.930 --> 00:31:36.970 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ay, me metí. 280 00:31:36.970 --> 00:31:38.150 Miss Edith Giavio: Vale, vale. 281 00:31:39.230 --> 00:31:40.250 Miss Edith Giavio: Bien, vamos. 282 00:31:41.390 --> 00:31:47.840 Miss Edith Giavio: Recuerden, siempre vuelvan a instrucción, cierra el número mayor apague el micrófono, Hazlo 283 00:31:48.730 --> 00:31:50.590 Miss Edith Giavio: y yo aquí la manito. 284 00:31:51.030 --> 00:31:51.880 Miss Edith Giavio: Muy bien. 285 00:31:55.860 --> 00:31:59.159 Miss Edith Giavio: Ahí le apagué yo. El micrófono querido mío. Está encendido. 286 00:32:01.460 --> 00:32:03.270 Miss Edith Giavio: Bien, Bien. 287 00:32:06.570 --> 00:32:09.510 Miss Edith Giavio: el número mayor. 288 00:32:14.580 --> 00:32:16.710 Miss Edith Giavio: un alonso. Gracias. 289 00:32:19.830 --> 00:32:22.140 Miss Edith Giavio: Eso melisa Muy bien. 290 00:32:24.690 --> 00:32:25.859 Miss Edith Giavio: pero muy bien. 291 00:32:43.100 --> 00:32:45.089 Miss Edith Giavio: vamos. Vamos. 292 00:32:53.570 --> 00:32:55.159 Miss Edith Giavio: Vamos. Queda poquito. 293 00:33:02.740 --> 00:33:05.040 Miss Edith Giavio: Cierra el número mayor. 294 00:33:23.300 --> 00:33:25.569 Miss Edith Giavio: Esta pizarra que 2 min 295 00:33:25.910 --> 00:33:26.920 Miss Edith Giavio: solo 2 296 00:33:29.200 --> 00:33:31.070 Miss Edith Giavio: aquí ya terminaron. Qué? 297 00:33:31.740 --> 00:33:33.049 Miss Edith Giavio: Muy bien. Muy bien. 298 00:34:03.970 --> 00:34:04.790 Miss Edith Giavio: Mhm. 299 00:34:23.270 --> 00:34:24.290 Miss Edith Giavio: Perfecto. 300 00:34:25.719 --> 00:34:30.319 Miss Edith Giavio: Ahora, lo que en esta actividad que ustedes hicieron fue entre todos 301 00:34:30.480 --> 00:34:38.680 Miss Edith Giavio: los números que estaban ahí, ustedes discriminaron la cantidad de decenas que tenían la cantidad de unidades que tenían. 302 00:34:38.780 --> 00:34:45.549 Miss Edith Giavio: Y frente a eso, ustedes pudieron determinar cuál era el número que representaba la cantidad mayor 303 00:34:45.790 --> 00:34:47.330 Miss Edith Giavio: en la primera fila. 304 00:34:47.909 --> 00:34:52.530 Miss Edith Giavio: La cantidad mayor era 43. Lo voy a ir marcando ya aquí en mi 305 00:34:53.350 --> 00:34:54.819 Miss Edith Giavio: les voy a mostrar las suyas. 306 00:34:54.940 --> 00:34:55.949 Miss Edith Giavio: ¿sí? 307 00:34:56.400 --> 00:34:57.960 Miss Edith Giavio: 43. 308 00:34:59.760 --> 00:35:00.440 Miss Edith Giavio: Aquí 309 00:35:00.550 --> 00:35:07.380 Miss Edith Giavio: en la segunda fila, les comparto una pizarra para que vean el trabajo también de sus compañeros. Ahí está 310 00:35:08.290 --> 00:35:22.109 Miss Edith Giavio: 43. En el primer caso, 75 En la segunda fila, 7 decenas tenían más que todos los otros dígitos que estaban ahí 62 en el tercer caso, también en el que representa más decenas 311 00:35:22.420 --> 00:35:49.860 Miss Edith Giavio: Y por último, el 88 que, si bien habían otros 2 números que también tenían 8 decenas, el 88, es el que tenía más unidades que los otros. El primero tenía solo una unidad y el último 0 unidades. En cambio, este 8 era el que representaba la mayor cantidad. Muy bien. Muchas muchas gracias. Dejamos la pizarra ahí. No la cierren porque después les voy a mandar una pizarra. No la cierren. Pero volvamos a la pantalla de la clase 312 00:35:50.120 --> 00:35:53.239 Miss Edith Giavio: ya atentos atentos ahora a la pantalla de la clase. 313 00:35:53.570 --> 00:35:56.320 Miss Edith Giavio: porque comparando qué es lo que estamos 314 00:35:56.360 --> 00:36:11.740 Miss Edith Giavio: que lo que vienen haciendo ustedes cuando comparamos. Recuerda que hasta el momento, nosotros hemos utilizado las cuerdas para encerrar un número mayor o un número menor. Hemos verbalizado, como lo hicimos ayer. Por ejemplo, 43 es mayor que 33 315 00:36:11.740 --> 00:36:29.539 Miss Edith Giavio: o 33 es menor que 43. Ayer lo hicimos con palabras, pero se acuerdan que yo les conté que hay unos símbolos que ustedes ya visualmente. Yo creo que identifican. Hay unos símbolos matemáticos, unos símbolos que representan el lenguaje matemático, esa comparación. 316 00:36:29.710 --> 00:36:33.649 Miss Edith Giavio: cuántos números mayor que otro, o cuando un número es menor que otro. 317 00:36:34.570 --> 00:36:40.450 Miss Edith Giavio: Esos símbolos son los que tiene nuestro amigo cocodrilo aquí al lado izquierdo y al lado derecho. 318 00:36:40.550 --> 00:36:43.400 Miss Edith Giavio: el símbolo que está al lado izquierdo. 319 00:36:43.850 --> 00:36:51.009 Miss Edith Giavio: Este que voy a escribir acá abajo, Este símbolo se llama se lee mayor que 320 00:36:52.310 --> 00:36:55.919 Miss Edith Giavio: mayor que abierto es hacia la izquierda 321 00:36:56.310 --> 00:36:59.199 Miss Edith Giavio: y el que está abierto hacia la derecha 322 00:36:59.350 --> 00:37:01.579 Miss Edith Giavio: se lee menor que 323 00:37:01.970 --> 00:37:02.830 Miss Edith Giavio: menor. 324 00:37:03.970 --> 00:37:04.660 Miss Edith Giavio: ¿qué, 325 00:37:04.900 --> 00:37:10.329 Miss Edith Giavio: como cuando decimos, por ejemplo, 43 es mayor que 30, 326 00:37:10.760 --> 00:37:17.819 Miss Edith Giavio: 43, es mayor que 30, esas palabras las reemplazan un símbolo de comparación. 327 00:37:18.000 --> 00:37:21.850 Miss Edith Giavio: Cuando decimos: 1 es menor que otro. 328 00:37:22.090 --> 00:37:23.000 Miss Edith Giavio: 1 329 00:37:23.160 --> 00:37:45.030 Miss Edith Giavio: menor que 8 esas palabras o esas letras, 1 menor que 8 las vamos a representar por el símbolo matemático de la comparación. Todo el lenguaje se traduce a un lenguaje matemático. Como del español, al inglés del español al lenguaje matemático. Vamos a hacer esa comparación ahora. Y pongo aquí esta imagen de los cocodrilos, porque con la primera. 330 00:37:45.380 --> 00:37:53.089 Miss Edith Giavio: La primera relación que hacen los los niños es a una a un hocico de cocodrilo. 331 00:37:53.550 --> 00:38:00.149 Miss Edith Giavio: porque por las formas que éste tiene cuando está abierto, ¿Qué es lo que nos tenemos que fijar y recordar 332 00:38:00.510 --> 00:38:07.170 Miss Edith Giavio: que la boca abierta, el símbolo abierto, siempre va a estar apuntando al número, que es mayor. 333 00:38:07.690 --> 00:38:16.240 Miss Edith Giavio: Si el número que es mayor cuando comparamos está a la izquierda, entonces el símbolo va a estar abierto hacia la izquierda. 334 00:38:16.530 --> 00:38:19.970 Miss Edith Giavio: entonces el número mayor está a la izquierda. El símbolo va a abrir a la izquierda. 335 00:38:20.180 --> 00:38:26.749 Miss Edith Giavio: Si el número mayor de los 2 que estamos mirando está a la derecha. Entonces el símbolo 336 00:38:27.530 --> 00:38:29.760 Miss Edith Giavio: va a estar abierto hacia la derecha 337 00:38:29.930 --> 00:38:47.300 Miss Edith Giavio: y depende de los números que tengamos ahí. El símbolo que hayamos elegido es como vamos a leer la comparación. ¿se acuerdan que ustedes ayer, en la última actividad en la virtual, la la de Wordwald. Ya leíamos la comparación con palabras, pero hoy día vamos a reemplazar esas palabras por los símbolos. Mira. 338 00:38:48.100 --> 00:38:51.199 Miss Edith Giavio: Por ejemplo, acá tengo 2 cantidades para comparar 339 00:38:51.340 --> 00:38:54.030 Miss Edith Giavio: 35 y 45 340 00:38:54.150 --> 00:39:02.839 Miss Edith Giavio: siempre de izquierda a derecha en este orden, parto leyendo igual, como leo un libro, o cómo escribes de izquierda a derecha. 341 00:39:03.460 --> 00:39:14.330 Miss Edith Giavio: 35. ¿cómo es en relación al 45. ¿se acuerdan las preguntas que les hacía ayer. 35 es mayor que 45, o es menor que 45 342 00:39:15.150 --> 00:39:16.270 Miss Edith Giavio: berenice 343 00:39:17.390 --> 00:39:23.060 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: El 45 es mayor que 35, 344 00:39:23.690 --> 00:39:28.160 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 45. Es mayor cierto. El número mayor en este caso está a la derecha. 345 00:39:28.160 --> 00:39:29.309 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Por lo tanto. 346 00:39:29.310 --> 00:39:33.449 Miss Edith Giavio: El símbolo de esta comparación va a ser el que está abierto hacia la derecha 347 00:39:33.450 --> 00:39:34.610 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Claro. 348 00:39:35.435 --> 00:39:35.720 Miss Edith Giavio: Sí. 349 00:39:35.720 --> 00:39:36.300 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Y 350 00:39:36.720 --> 00:39:37.300 Miss Edith Giavio: Siempre 351 00:39:37.300 --> 00:39:39.380 Miss Edith Giavio: va a apuntar al número mayor. 352 00:39:39.380 --> 00:39:40.050 Miss Edith Giavio: se ha 353 00:39:40.050 --> 00:39:47.079 Miss Edith Giavio: sea el mayor. Y ahora veréis cómo se lee esta comparación de izquierda a derecha, 35 es 354 00:39:47.600 --> 00:39:49.860 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: En Mallorca o 355 00:39:49.860 --> 00:39:51.600 Miss Edith Giavio: Menor que 45, 356 00:39:52.200 --> 00:39:55.319 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Menos que un 45, 357 00:39:55.630 --> 00:40:01.190 Miss Edith Giavio: Así. Así lo leo de izquierda a derecha 35 es menor que 358 00:40:03.080 --> 00:40:04.560 Miss Edith Giavio: 45 359 00:40:04.970 --> 00:40:12.419 Miss Edith Giavio: usamos el símbolo aquí menor que 35 es menor que 45. s caso. 360 00:40:12.550 --> 00:40:18.769 Miss Edith Giavio: quiero comparar 59, y 18. ¿quién me ayuda con esta comparación. 361 00:40:19.400 --> 00:40:37.040 Miss Edith Giavio: lamento 59. En primer lugar, como es 59 en comparación con 18 59, es menor que 18 59 es mayor que 18 59. Será igual, No lo sé. Alonso abra su micrófono. Cuéntanos de izquierda a derecha 362 00:40:37.860 --> 00:40:39.500 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Mayor 363 00:40:40.270 --> 00:40:44.100 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, si lo leemos de izquierda a derecha, nos queda 59 es 364 00:40:45.070 --> 00:40:47.640 Miss Edith Giavio: mayor que 18 365 00:40:48.250 --> 00:40:52.569 Miss Edith Giavio: mayor que el símbolo recuerden, siempre se abre 366 00:40:52.690 --> 00:40:59.829 Miss Edith Giavio: hacia el número mayor, está boca abierta. Se va a comer hacia el mayor 59, es mayor 367 00:41:01.180 --> 00:41:05.059 Miss Edith Giavio: que 18 bien. Otra más aldo. 368 00:41:05.940 --> 00:41:16.320 Miss Edith Giavio: Ahora queremos comparar 7. Y 27 en ese orden de izquierda a derecha como 7 en relación al 27 7 es mayor que 27 o 7 es menor que 27 369 00:41:17.260 --> 00:41:18.250 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Menor 370 00:41:18.660 --> 00:41:26.059 Miss Edith Giavio: Menor. La comparación completa de izquierda a derecha completa 371 00:41:29.170 --> 00:41:30.850 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Siete. 372 00:41:31.570 --> 00:41:37.539 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: 27, porque 7 es más porque 7 no tiene ninguna 373 00:41:37.710 --> 00:41:39.840 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: de cena. 374 00:41:39.840 --> 00:41:40.710 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Sí, 375 00:41:40.710 --> 00:41:42.039 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: de 2 decenas 376 00:41:42.750 --> 00:41:57.850 Miss Edith Giavio: Así que 7 es menor que 27. Mira el símbolo que uso. Si el menor está a la izquierda, entonces este símbolo está cerradito aquí porque se abre hacia el mayor. Y tal como la leyó aldo 7, es menor que 377 00:41:57.970 --> 00:42:01.950 Miss Edith Giavio: gracias aldo. Y por último, miren 378 00:42:03.030 --> 00:42:03.850 Miss Edith Giavio: Melissa 379 00:42:03.850 --> 00:42:04.360 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y 380 00:42:05.220 --> 00:42:13.559 Miss Edith Giavio: 40 Si lo comparo con 40. ¿cómo es 40 relación a 40 es menor que es mayor que o es igual que 381 00:42:14.020 --> 00:42:14.490 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: Mhm 382 00:42:14.490 --> 00:42:17.460 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: Profe disculpa por interrumpir 383 00:42:17.460 --> 00:42:26.890 Miss Edith Giavio: Segundo, Dame un segundo, Gabriel que tiene la palabra la compañera. Recuerda, si hay algo que no puedes esperar, puedes escribirlo por chat ya, pero la palabra la tiene ahora Melissa, ¿Cómo se cómo era Melissa 384 00:42:28.080 --> 00:42:29.100 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: Igual 385 00:42:29.670 --> 00:42:38.530 Miss Edith Giavio: Son iguales mismas decenas mismas unidades. Y tú sabes, melisa, qué símbolo ocupamos para indicar cuando 2 cantidades son iguales. 386 00:42:38.720 --> 00:42:40.340 Miss Edith Giavio: me lo puedes mostrar con las manitas 387 00:42:40.340 --> 00:42:42.309 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: Así que 388 00:42:42.310 --> 00:42:42.760 Miss Edith Giavio: Sabes. 389 00:42:43.500 --> 00:42:45.319 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: Así. Y así, entonces 390 00:42:45.320 --> 00:42:46.280 Miss Edith Giavio: Conoces 391 00:42:48.800 --> 00:42:49.630 Miss Edith Giavio: a 392 00:42:49.630 --> 00:42:52.040 Miss Edith Giavio: muéstrame a ver muéstramelo con la manito. 393 00:42:52.680 --> 00:42:54.710 Miss Edith Giavio: Así 394 00:42:54.970 --> 00:43:18.299 Miss Edith Giavio: Así vamos a entrar ahí por las camaritas. Así, cierto, 2 2 líneas ahí rectas paralelas, una arriba y la otra abajo. Ahí estamos indicando que la cantidad que estoy comparando en este caso al lado izquierdo es igual, pero es idéntica calcada que la que está al lado derecho, que tiene las mismas decenas y las mismas unidades que, gracias. Melisa 395 00:43:18.480 --> 00:43:20.810 Miss Edith Giavio: Ahora, Sí, Gabriela encienda su micrófono 396 00:43:21.830 --> 00:43:28.829 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Es que todo este rato iba a escribir en por el chat. Voy al baño porque en serio quiero ir 397 00:43:28.830 --> 00:43:29.890 Miss Edith Giavio: Vaya querido, amigo. 398 00:43:29.890 --> 00:43:30.520 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Sí. 399 00:43:30.810 --> 00:43:36.170 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Y sin querer recuerde que con unas palabras y puse muchas. Veo 400 00:43:36.170 --> 00:43:48.579 Miss Edith Giavio: No se preocupe, recuerde que yo le dije a usted y a todo el curso en su casa ustedes pueden ir al baño cuando lo necesiten. Son ustedes y sus apoderados los que gestionan su movimiento y su tiempo allá en sus casas. 401 00:43:48.690 --> 00:44:04.360 Miss Edith Giavio: que es lo que yo les pido que si van al baño, vuelvan rápidamente porque la clase no, no los no podemos esperarlos hasta que vuelvan del baño, la clase continúa. Por eso les pido vayan cuando lo necesiten, por supuesto, pero que se reintegren lo más rápido que puedan para que no queden ahí un poquito perdidos 402 00:44:04.540 --> 00:44:06.219 Miss Edith Giavio: o se angustian por eso 403 00:44:06.510 --> 00:44:15.140 Miss Edith Giavio: queridos míos. Entonces ahora vamos a comparar, pero ya no con palabras ni encerrando, sino que, utilizando estos símbolos. 404 00:44:15.530 --> 00:44:28.519 Miss Edith Giavio: ¿qué es lo que no podemos olvidar que cuando tengamos que elegir qué símbolo vamos a usar. Si el que se abra sea a la izquierda el que se abra hacia la derecha, tenemos que identificar a qué lado está el mayor 405 00:44:29.340 --> 00:44:36.009 Miss Edith Giavio: porque siempre mira los casos, siempre el símbolo que elegimos, se abre hacia el lado mayor 406 00:44:36.250 --> 00:44:39.790 Miss Edith Giavio: hacia el nú hacia el lado donde está el número mayor 407 00:44:40.480 --> 00:44:50.149 Miss Edith Giavio: y el símbolo está abierto hacia allá. Se va a comer al mayor. Si lo quieres pensar de esa manera ves el símbolo, se va a abrir hacia el lado mayor. Ya 408 00:44:50.470 --> 00:44:52.460 Miss Edith Giavio: con estos símbolos vamos a comparar. Ahora. 409 00:44:52.830 --> 00:44:58.039 Miss Edith Giavio: aldo se le quedó la manito arriba o tiene una pregunta. Entonces le quedó arriba. Baje la nomás. No se preocupe. 410 00:44:58.730 --> 00:45:01.979 Miss Edith Giavio: Ahora volvemos a las pizarras porque te voy a mandar 411 00:45:02.570 --> 00:45:04.490 Miss Edith Giavio: la siguiente actividad. 412 00:45:05.630 --> 00:45:06.779 Miss Edith Giavio: Ahí va. Ahí va. Ahí va. 413 00:45:08.390 --> 00:45:16.839 Miss Edith Giavio: No es otro link. Recuerden, es el mismo link, o sea en la misma pizarrita. Yo te mando la actividad y reemplaza a la que ya tenías ahí. Te la acabo de mandar. 414 00:45:17.470 --> 00:45:28.949 Miss Edith Giavio: También la voy a mostrar acá delante en esta cuarta actividad. Te pido que escribas en el recuadro que está al medio de estas 2 cantidades, a comparar el símbolo que corresponde a esta comparación. 415 00:45:29.670 --> 00:45:31.920 Miss Edith Giavio: Recuerda cuando me puse ahí en verde que 416 00:45:32.050 --> 00:45:40.840 Miss Edith Giavio: el cocodrilo o el símbolo que se lo descendió como el símbolo matemático. Siempre se va a abrir hacia el lado donde está el número. Mayor 417 00:45:41.270 --> 00:45:44.599 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, debes comparar ambos números, como lo has hecho 418 00:45:45.000 --> 00:45:57.340 Miss Edith Giavio: en los ejercicios anteriores, pueden cerrar. Pero la diferencia es que donde identifiques que está el mayor en vez de encerrarlo, debes dibujar el símbolo abierto hacia ese número, Hay un micrófono abierto. 419 00:45:57.710 --> 00:46:01.579 Miss Edith Giavio: Por favor cuidemos y mantenerlos apagaditos. Berenice Dime 420 00:46:02.630 --> 00:46:07.739 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Es que no me parece que no me has enviado. No has enviado nada 421 00:46:08.420 --> 00:46:08.880 Miss Edith Giavio: Oye. 422 00:46:08.880 --> 00:46:09.200 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Ajá 423 00:46:09.200 --> 00:46:12.260 Miss Edith Giavio: En la misma pizarra no es otro link. Está cargadito a tu pizarra 424 00:46:12.260 --> 00:46:12.990 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: No. 425 00:46:15.070 --> 00:46:19.269 Miss Edith Giavio: No es otro link. Es el mismo donde estabas delante. Tienes que volver a esa pestañita. 426 00:46:20.430 --> 00:46:23.289 Miss Edith Giavio: Ahí está cargaditas, las las pizarras. 427 00:46:24.900 --> 00:46:27.219 Miss Edith Giavio: Bien, Melissa, observamos 428 00:46:27.430 --> 00:46:29.390 Miss Edith Giavio: a qué lado está el mayor 429 00:46:29.730 --> 00:46:33.330 Miss Edith Giavio: y el símbolo que vas a elegir el símbolo que vas a dibujar 430 00:46:33.550 --> 00:46:36.359 Miss Edith Giavio: va a estar abierto hacia ese 431 00:46:36.580 --> 00:46:38.060 Miss Edith Giavio: hacia ese número 432 00:46:39.020 --> 00:46:42.600 Miss Edith Giavio: hacia la cantidad mayor. Vamos, Todos ya tienen sus pizarras. 433 00:46:44.950 --> 00:46:50.650 Miss Edith Giavio: Hay alguien que necesite nuevamente el link porque cerró la pin la pizarra anterior. La cerraron. No. 434 00:46:51.170 --> 00:46:52.610 Miss Edith Giavio: nadie necesita el link 435 00:46:53.270 --> 00:46:54.090 Miss Edith Giavio: Okay 436 00:46:54.090 --> 00:46:55.610 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Yo lo necesito. 437 00:46:55.610 --> 00:46:56.180 Miss Edith Giavio: Vamos 438 00:46:56.640 --> 00:46:59.179 Miss Edith Giavio: y nos has dado el link otra vez. Okay. 439 00:47:06.610 --> 00:47:07.880 Miss Edith Giavio: Ahí está 440 00:47:07.880 --> 00:47:12.870 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Yo también necesito el otro link, otro link, porque de verdad que no me abre 441 00:47:13.540 --> 00:47:14.570 Miss Edith Giavio: Okay. 442 00:47:16.290 --> 00:47:17.080 Miss Edith Giavio: listo. 443 00:47:17.530 --> 00:47:19.390 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Me puse lista 444 00:47:21.170 --> 00:47:23.510 Miss Edith Giavio: Sí está abierto. Si es el mismo. Link. 445 00:47:26.080 --> 00:47:27.949 Miss Edith Giavio: Eso Muy bien, vamos. 446 00:47:29.700 --> 00:47:39.330 Miss Edith Giavio: Debo identificar hacia dónde está el mayor algo. Su micrófono está encendido y hacia esa cantidad, el símbolo va a estar abierto 447 00:47:43.150 --> 00:47:46.299 Miss Edith Giavio: ahí. Le apagué yo, el micrófono querido mío, que estaba encendido. 448 00:47:48.820 --> 00:47:50.280 Miss Edith Giavio: Vamos bien. 449 00:47:52.030 --> 00:47:54.070 Miss Edith Giavio: Voy a pasar por sus pizarritas. 450 00:47:58.806 --> 00:47:59.700 Miss Edith Giavio: tremendo trabajo. 451 00:48:09.870 --> 00:48:11.529 Miss Edith Giavio: Muy bien. Melisa 452 00:48:14.300 --> 00:48:15.170 Miss Edith Giavio: muy bien. 453 00:48:23.700 --> 00:48:29.090 Miss Edith Giavio: recuerda Gabriel, que el símbolo se abre, queda abierto hacia el número mayor 454 00:48:32.240 --> 00:48:33.790 Miss Edith Giavio: hacia el mayor 455 00:48:35.630 --> 00:48:38.649 Miss Edith Giavio: en la pizarra. Los ejemplos que 456 00:48:38.650 --> 00:48:39.370 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Profe 457 00:48:39.370 --> 00:48:41.989 Miss Edith Giavio: El mayor es 45, el número 458 00:48:41.990 --> 00:48:42.990 Miss Edith Giavio: hasta 10 no se 459 00:48:42.990 --> 00:48:44.300 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: 45, 460 00:48:44.940 --> 00:48:48.489 Miss Edith Giavio: Pero esto fue antes que te fueras ojo, el número mayor 461 00:48:48.790 --> 00:48:58.069 Miss Edith Giavio: hacia donde está el número mayor, el símbolo que queda abierto. Piensa, como en los en el hocico del cocodrilo, como que está listo para comerse el más grande, comerse, el mayor 462 00:48:58.300 --> 00:49:00.510 Miss Edith Giavio: el símbolo se abraze al mayor 463 00:49:14.180 --> 00:49:17.240 Miss Edith Giavio: símbolo, va a quedar abierto abierto. La parte más 464 00:49:17.420 --> 00:49:20.880 Miss Edith Giavio: amplia hacia el número más grande 465 00:49:26.320 --> 00:49:28.909 Miss Edith Giavio: hacia el más grande está abierto. 466 00:49:30.700 --> 00:49:37.320 Miss Edith Giavio: Ese cocodrilo se va a comer al número más grande porque tiene mucha hambre. El come. Mucho 467 00:49:37.460 --> 00:49:39.180 Miss Edith Giavio: es que el número más pequeñito 468 00:49:39.520 --> 00:49:46.189 Miss Edith Giavio: no le sirve, no sacia su hambre es el número más grande. Ese se va a comer así con muchas ganas, dominga 469 00:49:48.000 --> 00:49:52.479 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Dice que aquí tengo que mandar números grandes 470 00:49:55.230 --> 00:49:57.210 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: archivo 471 00:49:58.280 --> 00:50:15.690 Miss Edith Giavio: El número, el símbolo que va a mandar en esa comparación que tienes que poner al centro es o el que se abre hacia la derecha o hacia la izquierda. ¿en qué te tienes que fijar para elegirlo a que el símbolo siempre va a quedar abierto, apuntando así grande grande hacia la cantidad mayor 472 00:50:16.350 --> 00:50:19.449 Miss Edith Giavio: el número grande va a quedar ahí donde está el símbolo abierto 473 00:50:20.410 --> 00:50:26.829 Miss Edith Giavio: y la parte cerradito así chiquitita, o sea, el número chiquitito, La parte abierta grande va a apuntar hacia el número mayor 474 00:50:26.830 --> 00:50:27.530 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Alba. 475 00:50:29.220 --> 00:50:29.930 Miss Edith Giavio: Okay? 476 00:50:32.480 --> 00:50:33.300 Miss Edith Giavio: Sí, 477 00:50:41.870 --> 00:50:43.929 Miss Edith Giavio: eso. Aquí hay otras malditas 478 00:50:46.780 --> 00:50:52.330 Miss Edith Giavio: Soy cocodrilo boca de cocodrilo. Este símbolo va a apuntar hacia el mayor 479 00:50:52.600 --> 00:50:54.590 Miss Edith Giavio: a comer. Así 480 00:50:55.060 --> 00:51:00.750 Miss Edith Giavio: recuerden, levantar la manito, levanto la mano y espero que me den 481 00:51:01.520 --> 00:51:06.110 Miss Edith Giavio: la palabra para encender el micrófono. Es saber quién me habla, poder ayudarlo aldo 482 00:51:08.990 --> 00:51:09.820 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Tía. 483 00:51:10.140 --> 00:51:11.800 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Cuéntame 484 00:51:13.100 --> 00:51:14.490 Miss Edith Giavio: Ya terminé 485 00:51:15.120 --> 00:51:15.580 Miss Edith Giavio: okay 486 00:51:15.580 --> 00:51:17.250 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Vi el otro, el 487 00:51:17.580 --> 00:51:21.029 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Si vi el Tik del último 488 00:51:21.570 --> 00:51:22.430 Miss Edith Giavio: Okay 489 00:51:24.930 --> 00:51:30.520 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Pero si te pasaste a otra pizarra, y ahí volviste a lo mío y me lo marcaste ¿cierto? 490 00:51:30.850 --> 00:51:33.730 Miss Edith Giavio: Estoy marcando. Estoy revisando, a medida que van avanzando. 491 00:51:34.000 --> 00:51:35.340 Miss Edith Giavio: Los voy revisando 492 00:51:38.110 --> 00:51:39.399 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y ya terminé 493 00:51:39.930 --> 00:51:40.990 Miss Edith Giavio: Okay. 494 00:51:44.850 --> 00:51:47.000 Miss Edith Giavio: Queda un minuto de esta pizarra 495 00:51:48.130 --> 00:51:52.239 Miss Edith Giavio: Recuerda santi que el símbolo se va a abrir 496 00:51:53.120 --> 00:51:54.989 Miss Edith Giavio: el símbolo que vamos a elegir 497 00:51:55.440 --> 00:51:57.820 Miss Edith Giavio: es el que está abierto. 498 00:51:58.280 --> 00:52:05.840 Miss Edith Giavio: El mayor. Va a apuntarse el símbolo mayor con esa información. Debemos elegir 499 00:52:06.670 --> 00:52:16.830 Miss Edith Giavio: cuál vamos a dibujar si el mayor está al lado izquierdo, vamos a dibujar el símbolo abierto hacia el lado izquierdo. Si el número mayor está abierto hacia el lado derecho, entonces vamos a usar. 500 00:52:17.360 --> 00:52:21.300 Miss Edith Giavio: Vamos a dibujar el símbolo que está abierto hacia el lado derecho 501 00:52:21.470 --> 00:52:22.530 Miss Edith Giavio: dominga. 502 00:52:32.230 --> 00:52:33.670 Miss Edith Giavio: y Gabriel 503 00:52:35.690 --> 00:52:39.160 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Me dio medio susto. Pensé que estaba mal 504 00:52:39.460 --> 00:52:43.370 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: porque lo puse uy, Estoy nervioso 505 00:52:45.430 --> 00:52:47.310 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: uy 506 00:52:51.000 --> 00:52:51.740 Miss Edith Giavio: Mhm 507 00:52:55.360 --> 00:53:05.469 Miss Edith Giavio: Hacia el lado abierto. Aquí del símbolo, va a quedar siempre el número mayor La boca. Grande del cocodrilo va a comerse al mayor porque 508 00:53:05.810 --> 00:53:08.510 Miss Edith Giavio: cocodrilo muy glotón. 509 00:53:09.490 --> 00:53:11.580 Miss Edith Giavio: mucha hambrecita. 510 00:53:12.580 --> 00:53:15.260 Miss Edith Giavio: y entramos a 30 segunditos. 511 00:53:18.150 --> 00:53:22.020 Miss Edith Giavio: Ya pasé por las pizarras medias que han ido terminando. 512 00:53:29.870 --> 00:53:30.830 Miss Edith Giavio: Okay. 513 00:53:32.600 --> 00:53:39.850 Miss Edith Giavio: Miren acá la pantalla de la clase. Ya estamos listos con las pizarras. Ya pasé por ahí las que han ido terminando 514 00:53:41.070 --> 00:53:45.230 Miss Edith Giavio: atento a lo que hay que corregir. A los que tienen que corregir. Le dice 515 00:53:45.350 --> 00:54:00.289 Miss Edith Giavio: un puntito porque volvemos acá en la pantalla de la clase. No se olviden con ese detalle que el símbolo que identifica que nos permite relacionar 2 cantidades que nos permite comparar 2 cantidades es 516 00:54:00.480 --> 00:54:06.159 Miss Edith Giavio: el que se asemeja a esta forma ¿Cierto? Del la boca del cocodrilo abierta. 517 00:54:06.410 --> 00:54:08.899 Miss Edith Giavio: el símbolo menor que 518 00:54:09.080 --> 00:54:11.760 Miss Edith Giavio: o el símbolo mayor que 519 00:54:12.230 --> 00:54:26.790 Miss Edith Giavio: cuál vamos a usar? ¿va a depender en esta primera instancia de a qué lado esté la cantidad mayor. Porque, ya tal como este cocodrilo muestra, tiene mucha hambre si está, y el número mayor va a ser el que él 520 00:54:27.500 --> 00:54:28.880 Miss Edith Giavio: quiere atrapar 521 00:54:29.120 --> 00:54:37.440 Miss Edith Giavio: en este caso, Por ejemplo, 12 35 vieron en sus pizarras. El mayor es el 35. 522 00:54:37.860 --> 00:54:46.439 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, esta comparación entre el 12 y el la vamos a relacionar con el símbolo que nos muestra a qué lado está el mayor 523 00:54:46.660 --> 00:54:50.660 Miss Edith Giavio: en este caso es el 35. Por lo tanto, el símbolo a elegir 524 00:54:51.030 --> 00:54:52.070 Miss Edith Giavio: es ese. 525 00:54:53.300 --> 00:55:00.719 Miss Edith Giavio: cómo saber cómo se lee ese símbolo, porque cuando leemos la comparación, tal como ustedes lo han hecho, es de izquierda a derecha. 526 00:55:00.900 --> 00:55:04.040 Miss Edith Giavio: 12, es menor que 35, 527 00:55:04.970 --> 00:55:12.430 Miss Edith Giavio: pero 43, como lo mostraban en sus pizarras. 43 es mayor que, 27 por lo tanto, el símbolo va a quedar 528 00:55:12.750 --> 00:55:15.070 Miss Edith Giavio: abierto hacia el 43. 529 00:55:15.630 --> 00:55:26.429 Miss Edith Giavio: ¿cómo se lee esta comparación tal como tú la leías en palabras, pero ahora esas palabras están representadas en un símbolo. 45 es mayor que 27 530 00:55:27.260 --> 00:55:28.769 Miss Edith Giavio: 36. 531 00:55:29.310 --> 00:55:37.400 Miss Edith Giavio: Es menor que 41. Y el símbolo abierto hacia la cantidad mayor hacia el 41, 532 00:55:37.920 --> 00:55:59.840 Miss Edith Giavio: 28 92 rápidamente que el 92 es mayor. El símbolo se abre hacia el mayor este cocodrilo glotón se come el número más grande que tiene más más decenas, más unidades. 92 es mayor como leo esta comparación de izquierda a derecha 28 es menor que 92, 533 00:56:00.120 --> 00:56:03.230 Miss Edith Giavio: 46 y 32, 46, es mayor. 534 00:56:03.750 --> 00:56:05.059 Miss Edith Giavio: una decena más. 535 00:56:05.320 --> 00:56:07.819 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, el símbolo se va a abrir hacia él 536 00:56:08.720 --> 00:56:13.430 Miss Edith Giavio: 46. Es mayor que 32 leo de izquierda a derecha 537 00:56:13.890 --> 00:56:20.680 Miss Edith Giavio: entre 88 y 56. El mayor es 88. El símbolo se abre hacia él 538 00:56:21.530 --> 00:56:31.069 Miss Edith Giavio: como se lee esta comparación 88 es mayor que 29 56. Está cambiando de fila 88, es mayor que 56, 539 00:56:31.220 --> 00:56:39.130 Miss Edith Giavio: y cuando comparamos 22 mismas decenas mismas unidades. Por lo tanto, aquí hay una igualdad 540 00:56:39.640 --> 00:56:46.269 Miss Edith Giavio: 22 es igual que 22 Ok, y en las pizarras, algo, dime. 541 00:56:47.820 --> 00:56:50.469 Miss Edith Giavio: o sea, le quedó la manito arriba, bájela después. 542 00:56:51.030 --> 00:56:51.850 Miss Edith Giavio: sí 543 00:56:53.430 --> 00:56:53.960 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Tía 544 00:56:53.960 --> 00:56:55.190 Miss Edith Giavio: Eso 545 00:56:55.190 --> 00:56:56.510 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Muestre mi gato 546 00:56:56.870 --> 00:56:57.970 Miss Edith Giavio: No ahora que no 547 00:56:57.970 --> 00:56:58.370 Miss Edith Giavio: muy bien. 548 00:56:58.370 --> 00:57:07.259 Miss Edith Giavio: estamos en clase, querido, ¿no? Mi amor. Muchas gracias. O al principio, en los minutos iniciales, pero ahora no estamos plena clase querido mío 549 00:57:07.850 --> 00:57:20.510 Miss Edith Giavio: en sus cuadernos. Recuerden que tienen ahí para sus apuntes. Registramos los símbolos. Anotemos el apunte. Pongamos un ejemplo: si quiero comparar 2 números, por ejemplo, 12 550 00:57:20.890 --> 00:57:22.320 Miss Edith Giavio: y el 20, 551 00:57:23.150 --> 00:57:26.660 Miss Edith Giavio: cuando tú identificas dónde está el mayor. 552 00:57:26.840 --> 00:57:31.520 Miss Edith Giavio: el mayor, el símbolo se va a abrir hacia el mayor 553 00:57:32.480 --> 00:57:41.110 Miss Edith Giavio: como se lee 12. Es menor que porque recuerda siempre los miramos de izquierda a derecha, 2 es menor que 20 554 00:57:41.330 --> 00:57:42.459 Miss Edith Giavio: izquierda a derecha. 555 00:57:42.790 --> 00:57:51.359 Miss Edith Giavio: Pero si, por el contrario, al lado izquierdo, tenemos un número, mayor por ejemplo, 31, Y lo quiero comparar con 80, 556 00:57:52.420 --> 00:57:55.280 Miss Edith Giavio: por ejemplo, el 81 es mayor. 557 00:57:55.710 --> 00:58:02.329 Miss Edith Giavio: Esto tiene 8 decenas y una unidad, el otro tiene sólo 8 decenas. Por lo tanto, el símbolo siempre va a abrir 558 00:58:02.950 --> 00:58:04.640 Miss Edith Giavio: hacia el mayor 559 00:58:05.190 --> 00:58:11.730 Miss Edith Giavio: como se lee esta comparación de izquierda a derecha, 81 es mayor que 560 00:58:12.270 --> 00:58:13.440 Miss Edith Giavio: 80 561 00:58:15.940 --> 00:58:33.329 Miss Edith Giavio: menor que mayor que lo que ayer leías con en palabras o verbalizabas. Hoy lo reflejamos. Lo representamos con el lenguaje matemático, con los símbolos matemáticos menor que o mayor que y en el caso de que haya 2 o 562 00:58:33.360 --> 00:58:49.659 Miss Edith Giavio: cantidades totalmente iguales, como ya también lo habíamos conversado. Ayer usamos estas 2 líneas rectas paralelas que representan la igualdad, donde indica que lo que hay al lado izquierdo es exactamente igual que lo que está al lado derecho. 563 00:58:49.710 --> 00:58:50.410 Miss Edith Giavio: Qué 564 00:58:50.860 --> 00:58:58.280 Miss Edith Giavio: el día jueves vamos a seguir trabajando en comparación ya con símbolos con estos mismos símbolos, y a eso es lo que vamos a 565 00:58:58.290 --> 00:59:25.820 Miss Edith Giavio: fortalecer. Por lo tanto, no olvides queridos míos que en tu sesión de brincos, tienes las cápsulas asíncrónicas en donde refuerzas en videos de no más de 15 min aproximadamente vuelves a ver una cápsula con el contenido, con ejemplos, con los no te olvides que es importante tenerlos ahí presentes, tienes guías, cuestionarios, distintos tipos de materiales para ir reforzando y así no olvidar, por ejemplo, de allí al jueves. 566 00:59:25.830 --> 00:59:31.570 Miss Edith Giavio: mañana, revisar la cápsula sincrónica, realizar alguna actividad para tenerlos ahí fresquito 567 00:59:31.710 --> 00:59:39.700 Miss Edith Giavio: para la clase del día. Jueves: Ya toma mi consejo para que no lo olvides toda la información, el material que necesitas está ahí, 568 00:59:39.800 --> 00:59:49.159 Miss Edith Giavio: mayor que menor que o igual con eso, vamos a estar. Entonces el día, jueves, con eso te espero el día, jueves y hoy que te sacaste. Pero 569 00:59:49.330 --> 00:59:57.269 Miss Edith Giavio: la mugre con las pizarras le hiciste impecable. Solo puedo decirte muy buen trabajo querido mío para esta hora de la mañana, pero 570 00:59:57.610 --> 01:00:01.779 Miss Edith Giavio: así que te mando un beso, un abrazo gigante y que tengas muy lindo 571 01:00:01.780 --> 01:00:03.860 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Y la 572 01:00:04.170 --> 01:00:05.510 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Y 573 01:00:05.510 --> 01:00:07.080 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Y a 574 01:00:07.080 --> 01:00:07.760 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: No había 575 01:00:11.210 --> 01:00:12.759 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Le vaya muy bien. 576 01:00:12.760 --> 01:00:13.469 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: De hoy 577 01:00:13.470 --> 01:00:14.870 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: No, no. 578 01:00:14.870 --> 01:00:15.290 Miss Edith Giavio: No me 579 01:00:15.290 --> 01:00:16.480 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: No, no. 580 01:00:16.480 --> 01:00:17.010 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: En el