WEBVTT 1 00:00:32.280 --> 00:00:33.430 Josefa_Renata_Plaza_Aravena: Hola, Tía. 2 00:00:35.150 --> 00:00:39.840 Miss Edith Giavio: Hola. Hola. Muy buenos días. Bienvenidos! Bienvenidas. 3 00:00:40.520 --> 00:00:42.969 Miss Edith Giavio: ¿cómo están Buenos días? 4 00:01:02.980 --> 00:01:09.749 Miss Edith Giavio: Buenos días. Bienvenidos! Como ustedes saben, debemos esperar una vez que se abre la sesión para 5 00:01:09.870 --> 00:01:20.649 Miss Edith Giavio: 5 minutitos a que terminen de ingresar sus compañeros. Así que muy pronto vamos a empezar, les voy a dejar una canción que nos acompañe mientras esperamos. 6 00:01:50.190 --> 00:02:03.100 Dante_estefano__Astorga_Berton: Y a 7 00:02:03.320 --> 00:02:04.900 Dante_estefano__Astorga_Berton: no llegó nadie. 8 00:02:07.240 --> 00:02:11.310 Miss Edith Giavio: Estamos. Todos estamos esperando que se cumpla. 9 00:02:12.420 --> 00:02:14.570 Miss Edith Giavio: que no estaba escuchando nada. 10 00:02:14.570 --> 00:02:16.760 Miss Edith Giavio: Minutos. 11 00:02:16.760 --> 00:02:17.899 Dante_estefano__Astorga_Berton: Tenía que hacerlo. 12 00:02:17.900 --> 00:02:18.510 Miss Edith Giavio: Dos 13 00:02:18.720 --> 00:02:22.510 Miss Edith Giavio: a ver. 14 00:02:22.510 --> 00:02:26.709 Miss Edith Giavio: Sí, mientras esperamos que terminen de cruzar sus compañeros. Para comenzar. 15 00:02:26.860 --> 00:02:27.730 Julien_Antoine_Cretton_Maulen: Buenos días. 16 00:02:27.730 --> 00:02:28.840 Dante_estefano__Astorga_Berton: A la. 17 00:02:29.460 --> 00:02:32.859 Miss Edith Giavio: Buenos días. Bienvenidas. 18 00:02:40.020 --> 00:02:59.729 Dante_estefano__Astorga_Berton: Queridos amigos, hoy vamos a aprender la suma de los números del Uno al 10, 1 más 1, suman 2, 2 más. Dos son 4, 4 y 2 suman 6, 6 más 2 son 8, 19 00:02:59.960 --> 00:03:12.990 Dante_estefano__Astorga_Berton: 8, más 2, suman 10, y sumemos otra vez 1 más. Dos suman 3, 3, más 2 son 5, 20 00:03:13.120 --> 00:03:32.939 Dante_estefano__Astorga_Berton: 5, más, 2, 7, 10 y 7, más 2, suma, 9. Ya ves. Estas son las sumas de 1 hasta el 10. Y si las cantamos, las vas a aprender. 21 00:03:39.310 --> 00:03:58.970 Dante_estefano__Astorga_Berton: Queridos amigos, hoy vamos a aprender la suma de los numeros del 1 al 10, 1 más 1, suman 2, 2 más 2, son 4, 4 y 2 suman 6, 6 más 2 son 8, 22 00:03:58.970 --> 00:04:12.190 Dante_estefano__Astorga_Berton: 8 más 2, suman 10, y sumemos otra vez. Uno más. Dos, suman 3, 3, más 2 son 5, 23 00:04:12.300 --> 00:04:31.969 Dante_estefano__Astorga_Berton: 5, más 2, 7 es y 7 más 2 suma, 9. Ya ves. Estas son las sumas del 1 hasta el 10. Y si las cantamos, las vas a aprender. 24 00:04:32.850 --> 00:04:50.670 Miss Edith Giavio: Muchas gracias. Amiguitos que nos estaban acompañando en este inicio de reunión de clase porque, como tú ya sabes, una vez que abro la sesión, debemos esperar 5 minutitos a que terminen de ingresar sus compañeros para asegurarnos que que no lleguen atrasaditos. 25 00:04:50.800 --> 00:04:53.359 Miss Edith Giavio: Un momento, Dante recuerda levantar la manito 26 00:04:53.500 --> 00:05:06.509 Miss Edith Giavio: para esperarnos recordando las sumas que ya conocemos, que ustedes, además, aplicaron en una prueba la clase pasada. Si te acuerdas la semana anterior y el día de hoy nos corresponde a ese 27 00:05:06.590 --> 00:05:24.340 Miss Edith Giavio: la retroalimentación de esa evaluación. Pero en primer lugar, te quiero mandar un abrazo grande, darte la bienvenida a todos y todas a nuestra clase del día de hoy día, martes 8 de abril, en que, además, se está celebrando a nivel mundial la semana de la matemática esta semana 28 00:05:24.410 --> 00:05:39.790 Miss Edith Giavio: es la semana de esta ciencia que es tan transversal a lo humanista a lo artístico. Por supuesto que a los científicos, Así que el día de hoy comenzamos con esa buena energía estar celebrando la semana de esta hermosa ciencia como es la matemática. 29 00:05:39.850 --> 00:06:06.709 Miss Edith Giavio: Y nos corresponde el día de hoy la retroalimentación, esta reunión en donde vamos a mirar a con una mirada más general los resultados que obtuvieron en la prueba que realizaron la semana pasada. Quizás ya ni la recuerdan donde pasó todo un fin de semana de por medio, en donde estuvimos evaluando en esa prueba tanto los números ordinales, aquellos que nos ayudan a ordenar elementos personas, animales, por ejemplo. 30 00:06:07.010 --> 00:06:12.559 Miss Edith Giavio: las sumas hasta el 10, como nos ayudaba a recordar esta canción. 31 00:06:12.640 --> 00:06:41.150 Miss Edith Giavio: Pero en primer lugar, comenzaremos, por supuesto, recordando las normas de convivencia, que no son solo para una clase, no son sólo para una prueba no son sólo para una retroalimentación, sino que se aplican en todas nuestras reuniones cada vez que nos juntemos porque nos ayudan a mantener un buen ambiente grato, agradable donde podamos conversar sobre el tema de la clase, escucharnos, preguntar si tienes dudas, todas esas interacciones ricas que se dan, que nos ayudan a aprender 32 00:06:41.600 --> 00:06:59.379 Miss Edith Giavio: para que eso pueda podamos tenerlo en clases. Debemos aportar cumpliendo las normas de convivencia. La primera nos indica que debemos siempre comunicarnos de manera respetuosa entre todos los que estamos participando en esta reunión por el chat, por el micrófono y, además. 33 00:06:59.500 --> 00:07:19.199 Miss Edith Giavio: respetando los turnos de participación de cada 1 de nosotros sin interrumpirnos. La segunda norma nos invita a usar el chat como el medio de comunicación para que me haga llegar aportes o complementos a la clase, sobre todo si no tienen mucha relación con con la matemática, con el tema que estamos trabajando. 34 00:07:19.220 --> 00:07:44.540 Miss Edith Giavio: Como tercera norma nos recuerda que cuando queramos participar o preguntar algo de la clase, Debemos levantar la manito virtual y esperar nuestro turno, esperar a que yo te nombre para ahí encender el micrófono. Así te puedo asegurar un espacio de silencio en donde podamos escucharte claramente. No solo yo, tus compañeros también escucharte claramente que tú me puedas escuchar también, si es que quieres que responda alguna inquietud. 35 00:07:44.730 --> 00:08:07.340 Miss Edith Giavio: Y por último, siempre que sea posible. Recuerden, participamos con nuestra Cámara encendida con nuestro micrófono encendido cuando tengas el turno de habla y de lo contrario, no olvides que 1 de nuestros aportes también es mantener el micrófono apagado para evitar que los ruidos que hay a nuestro alrededor nos distraigan o nos interrumpan mientras estamos conversando sobre un tema matemático 36 00:08:07.480 --> 00:08:12.030 Miss Edith Giavio: dante. ¿tienes alguna pregunta antes de empezar. Pero tu manito aquí me aparece tu nombre. 37 00:08:12.210 --> 00:08:13.570 Miss Edith Giavio: Cuéntame cuéntame. 38 00:08:16.720 --> 00:08:19.699 Miss Edith Giavio: Este es el que levantaba solo la baja. No se preocupen. 39 00:08:20.090 --> 00:08:21.869 Dante_estefano__Astorga_Berton: Lo que pasa es que 40 00:08:22.410 --> 00:08:25.929 Dante_estefano__Astorga_Berton: pueden poner de nuevo la pantalla de 41 00:08:26.140 --> 00:08:31.930 Dante_estefano__Astorga_Berton: de lo malito es que yo veo un monito que le gustaba normalmente. 42 00:08:32.309 --> 00:08:32.860 Miss Edith Giavio: No puedo 43 00:08:32.860 --> 00:08:34.540 Miss Edith Giavio: poner la hora, querido mío. 44 00:08:34.760 --> 00:08:35.299 Miss Edith Giavio: No puedo. 45 00:08:35.309 --> 00:08:36.969 Dante_estefano__Astorga_Berton: Ponerla ahora, pero. 46 00:08:37.409 --> 00:08:57.599 Miss Edith Giavio: Pero justamente no puedo poner el video otra vez. Ahora vamos a ir a otra actividad. Será para los 5 minutitos previos antes de la clase. Pero les voy a dejar el link arriba junto con la clase grabada, el P. D, F, Los L: Les voy a dejar el link al vídeo para que lo puedan repetir las veces que quieran Okay. Y ahí en tu casa lo. 47 00:08:57.600 --> 00:08:58.510 Dante_estefano__Astorga_Berton: Bueno. 48 00:08:58.510 --> 00:08:58.830 Miss Edith Giavio: Fácil. 49 00:08:58.830 --> 00:09:01.130 Dante_estefano__Astorga_Berton: Deploradores junior 50 00:09:01.620 --> 00:09:02.300 Dante_estefano__Astorga_Berton: van juntos. 51 00:09:02.300 --> 00:09:04.190 Miss Edith Giavio: Okay, pero no puedo. No voy. 52 00:09:04.190 --> 00:09:06.389 Dante_estefano__Astorga_Berton: No, no. 53 00:09:07.248 --> 00:09:13.299 Miss Edith Giavio: ¿Qué bien. Entonces lo van a poder ver con calma en la casa? Perfecto. ¿qué? Bien, qué Bueno, son bonitas, Además. 54 00:09:13.440 --> 00:09:32.630 Miss Edith Giavio: queridos míos, como les contaba en un principio. Hoy nos corresponde la baja la manito delante. Nos corresponde la retroalimentación. Esta mirada general que tuvimos según el logro de los objetivos de aprendizaje. En la prueba, el resultado de la evaluación, si miramos a modo general del curso fue muy muy bueno. 55 00:09:32.630 --> 00:09:59.200 Miss Edith Giavio: identificando sin mayor dificultad la posición de personas de elementos, identificando qué posición ocupa si estaba en el primer lugar, tercer lugar, si estaba delante, si estaba detrás, luego las sumas hasta 10, también muy, muy alto, los niveles de logro buenísimo. Espero que frente a cada prueba que venga, cada vez podamos participar Quizás en lo que ya 56 00:09:59.320 --> 00:10:17.249 Miss Edith Giavio: pueden leer solito sus preguntas y las respuestas, poder participar de manera más individual para ir obteniendo la información de lo que está pasando aquí por su cabecita mientras están enfrentando cada pregunta, pero el resultado fue muy, muy bueno. Espero que hayan quedado contentos, además con sus resultados. 57 00:10:17.420 --> 00:10:19.660 Miss Edith Giavio: Pero esta amiguita 58 00:10:20.120 --> 00:10:23.189 Miss Edith Giavio: Ay, ay, nos invita a observar 59 00:10:23.460 --> 00:10:27.779 Miss Edith Giavio: así con lupa, porque, si bien los resultados fueron muy buenos 60 00:10:28.550 --> 00:10:44.340 Miss Edith Giavio: preguntas que quiero revisarlas con ustedes, les quiero mostrar los resultados que se obtuvieron, porque es importante que aquellas personas que eligieron otra alternativa que no fue la correcta puedan revisar. ¿por qué 61 00:10:44.430 --> 00:11:02.579 Miss Edith Giavio: esa pregunta, esa alternativa que ellos eligieron no era la correcta y se den cuenta quizás de qué cosas no se fijaron algo, quizás que se les olvidó en ese momento. Para eso es la retroalimentación para poder mirar aquellos errores que tuvimos y aclarar las dudas que hayan surgido en ese momento. 62 00:11:02.780 --> 00:11:07.470 Miss Edith Giavio: La primera pregunta que quiero invitarlos a revisar es esta la número 8. 63 00:11:08.170 --> 00:11:10.639 Miss Edith Giavio: La número 8. Nos pedía identificar 64 00:11:10.790 --> 00:11:22.530 Miss Edith Giavio: cuántos niños hay delante de Laura. Tenemos una fila de personas. Tenemos aquí, voy a ir marcando lo que yo estoy diciendo. Así que es importante que miren la pantalla. 65 00:11:22.780 --> 00:11:24.170 Miss Edith Giavio: Él es José 66 00:11:24.800 --> 00:11:26.140 Miss Edith Giavio: Laura. 67 00:11:26.290 --> 00:11:45.090 Miss Edith Giavio: Diego Emma y Pamela. Esos son las personas. Y el nombre. La pregunta dice: cuántos niños hay delante de laura. Ella es Laura, no ella es laura, la amiga de lentes. Les quiero pedir una cosa sobre todo lo que tienen la camarita encendida. Levanten su mano cualquiera la derecha o la izquierda. 68 00:11:46.130 --> 00:11:48.949 Miss Edith Giavio: Levanten su mano. La derecha le queda eso, le hace Rebeca. 69 00:11:49.300 --> 00:11:52.300 Miss Edith Giavio: Pongan la mano delante de ustedes 70 00:11:53.000 --> 00:11:54.550 Miss Edith Giavio: delante de su cara 71 00:11:57.250 --> 00:12:01.640 Miss Edith Giavio: y delante perfecto. Rebeca Pongan su mano detrás 72 00:12:02.480 --> 00:12:03.850 Miss Edith Giavio: de su cabeza 73 00:12:05.130 --> 00:12:06.250 Miss Edith Giavio: perfecto. 74 00:12:07.660 --> 00:12:10.289 Miss Edith Giavio: Pongan la mano delante de su cabeza 75 00:12:12.880 --> 00:12:15.440 Miss Edith Giavio: perfecto 76 00:12:15.620 --> 00:12:19.520 Miss Edith Giavio: frente a ustedes delante. Pongan las manos detrás de su cabeza 77 00:12:20.730 --> 00:12:24.760 Miss Edith Giavio: detrás de su cabeza. Eso es. Estamos todos. De acuerdo 78 00:12:25.100 --> 00:12:26.300 Miss Edith Giavio: delante 79 00:12:26.820 --> 00:12:28.650 Miss Edith Giavio: atrás, todos detrás. 80 00:12:30.030 --> 00:12:33.590 Miss Edith Giavio: ¿qué tenemos en este momento delante de nosotros? 81 00:12:34.310 --> 00:12:39.820 Miss Edith Giavio: Una pantalla cerca, un computador, un monitor, una pantalla. 82 00:12:40.290 --> 00:12:43.840 Miss Edith Giavio: Piensa ahí en tu casa? ¿qué tienes detrás de ti? 83 00:12:44.410 --> 00:12:46.230 Miss Edith Giavio: ¿qué hay detrás de ti? 84 00:12:46.880 --> 00:12:50.319 Miss Edith Giavio: Veo a Juliette en una ventana? ¿cierto? Una pared con una ventana 85 00:12:50.900 --> 00:12:54.780 Miss Edith Giavio: Gaspar tiene ahí un una biblioteca detrás de él. 86 00:12:55.570 --> 00:12:59.119 Miss Edith Giavio: Rebeca también tiene un mueble ahí detrás de ella. 87 00:12:59.460 --> 00:13:03.560 Miss Edith Giavio: Lucas tiene una pared detrás. Josefa. ¿qué tienes detrás de ti 88 00:13:03.870 --> 00:13:07.779 Miss Edith Giavio: Delante nuestro? Tenemos una pantalla detrás de ti. ¿qué tienes 89 00:13:11.220 --> 00:13:12.300 Miss Edith Giavio: una pared. 90 00:13:14.530 --> 00:13:20.079 Miss Edith Giavio: Una pared okay? Muchas gracias. Dante: También veo que detrás de él 91 00:13:20.250 --> 00:13:21.710 Miss Edith Giavio: tiene un mueble 92 00:13:21.840 --> 00:13:23.780 Miss Edith Giavio: delante nuestro. 93 00:13:24.190 --> 00:13:27.860 Miss Edith Giavio: una pantalla. En este momento, todos coincidimos. Ahí 94 00:13:28.090 --> 00:13:31.459 Miss Edith Giavio: mira la pregunta que nos hacían en la número 8: 95 00:13:31.960 --> 00:13:38.119 Miss Edith Giavio: cuántos niños hay delante de laura, tal como ustedes pusieron su mano delante de ustedes. 96 00:13:38.850 --> 00:13:42.389 Miss Edith Giavio: tiene lo que tenemos delante es lo que está frente a nuestra cara. 97 00:13:42.900 --> 00:13:45.060 Miss Edith Giavio: que está hacia el frente nuestro. 98 00:13:45.780 --> 00:13:53.920 Miss Edith Giavio: Y si miramos en esta pantalla para esta actividad. Nos preguntamos cuántos niños hay delante de Laura? Laura? Está mirando 99 00:13:54.050 --> 00:14:01.419 Miss Edith Giavio: hacia la derecha, ¿cierto? Ya está mirando hacia allá. Por lo tanto, todos los que están en esa dirección están delante de ella 100 00:14:01.680 --> 00:14:13.439 Miss Edith Giavio: hacia el frente de ella, tal como tú, pusiste tu cama tu mano. Cuando te dije pon tu mano delante tuyo. Pusiste a cáncer, tú donde tú lo puedes ver delante tuyo Lo mismo pasa en el caso de Laura. 101 00:14:13.750 --> 00:14:18.429 Miss Edith Giavio: todas las personas que están delante de ellas son las que están hacia donde ella está mirando. 102 00:14:18.830 --> 00:14:25.340 Miss Edith Giavio: Y si contamos para responder la pregunta. Dice: cuántos niños hay delante de laura 103 00:14:25.520 --> 00:14:27.619 Miss Edith Giavio: delante de Laura: está Diego. 104 00:14:27.730 --> 00:14:29.540 Miss Edith Giavio: Emma y Pamela. 105 00:14:29.810 --> 00:14:36.070 Miss Edith Giavio: hay 3 niños delante de ella. Y mira lo que pasó con las respuestas de esta pregunta. 106 00:14:36.620 --> 00:14:42.590 Miss Edith Giavio: Aquí hay un gráfico que nos muestra de manera ordenada las respuestas que tuvimos ahí. En esa pregunta. 107 00:14:43.500 --> 00:15:01.819 Miss Edith Giavio: Seis de ustedes, 6 niños respondieron que, efectivamente, la el rectángulo verde muestra la respuesta correcta. Seis personas dijeron, hay 3 niños delante de Laura, que son Diego Emma y Pamela, ¿cierto? Los que están hacia donde ella está mirando delante de ella. 108 00:15:02.020 --> 00:15:05.040 Miss Edith Giavio: Pero una persona de nuestro curso 109 00:15:05.330 --> 00:15:08.760 Miss Edith Giavio: indicó que hay un niño delante de laura 110 00:15:09.370 --> 00:15:11.210 Miss Edith Giavio: niño delante del aura. 111 00:15:11.530 --> 00:15:19.609 Miss Edith Giavio: Qué es lo que pudo haber pasado que está esta persona que contestó que había un niño delante de laura, pensó en José 112 00:15:20.970 --> 00:15:31.359 Miss Edith Giavio: y dijo, José. Está delante de Laura. Pero, ¿qué posición ocupa José en relación a Laura? ¿está delante de laura, o está detrás de laura? Dante 113 00:15:32.400 --> 00:15:34.739 Miss Edith Giavio: José? ¿está delante de laura. 114 00:15:35.010 --> 00:15:36.900 Miss Edith Giavio: o está detrás de laura? 115 00:15:39.510 --> 00:15:40.410 Miss Edith Giavio: Dante? 116 00:15:40.890 --> 00:15:42.690 Miss Edith Giavio: ¿puede responder esa pregunta 117 00:15:44.860 --> 00:15:46.870 Miss Edith Giavio: si esta persona José 118 00:15:47.000 --> 00:15:50.809 Miss Edith Giavio: está delante de laura o está detrás de laura. 119 00:15:53.500 --> 00:15:56.559 Miss Edith Giavio: Recuerda que ella es laura. La amiga que está con lentes. 120 00:15:57.190 --> 00:15:57.970 Dante_estefano__Astorga_Berton: De 3. 121 00:15:57.970 --> 00:16:00.900 Miss Edith Giavio: Pregunto por José está detrás. 122 00:16:01.010 --> 00:16:19.730 Miss Edith Giavio: Así es como hicimos el ejercicio con la mano delante. Es lo que está frente a nosotros hacia donde nosotros estamos mirando Eso está delante nuestro que en este momento para todos es una pantalla, está delante nuestro y detrás es algo que no podemos ver, si es que no nos volteamos. ¿cierto? Lo que está detrás. 123 00:16:19.840 --> 00:16:29.459 Miss Edith Giavio: Y en este caso, la persona que probablemente eligió esta respuesta como correcta, indicando que hay un niño delante de laura 124 00:16:29.570 --> 00:16:33.689 Miss Edith Giavio: se quizás se confundió con delante y detrás 125 00:16:34.180 --> 00:16:38.350 Miss Edith Giavio: o tampoco identificó hacia dónde está mirando laura. 126 00:16:38.900 --> 00:16:43.099 Miss Edith Giavio: Si laura está mirando como les puse la flecha acá arriba hacia la derecha. 127 00:16:43.690 --> 00:16:53.089 Miss Edith Giavio: Todos aquellos que están frente a ella. Diego Emma y Pamela son los que están delante de ella hacia donde tú estás mirando. Eso está delante 128 00:16:53.230 --> 00:16:57.270 Miss Edith Giavio: delante de ti, que en este caso es una pantalla. Y lo que está 129 00:16:57.900 --> 00:17:27.790 Miss Edith Giavio: hacia tu espalda es lo que está detrás. Y en una fila como está aquí. Laura pasa lo mismo. Los que están delante de ella son los que están formados delante, ¿cierto? Hacia donde ella los ve que ella les ve Ahí la cabecita, la nuca, la espalda. Ellas están delante de ella, y la persona que está detrás es aquella que está paradita detrás de ella en este caso, José, pero que ella no lo puede ver porque ella está mirando hacia adelante. Y las personas que están adelante en este caso delante de Laura eran 3 niños. 130 00:17:28.060 --> 00:17:33.350 Miss Edith Giavio: Un niño que fue esta respuesta incorrecta es el que está detrás de ella. 131 00:17:33.610 --> 00:17:37.300 Miss Edith Giavio: Y nos preguntaban los que estaban delante entonces recordar 132 00:17:37.610 --> 00:17:39.660 Miss Edith Giavio: cuando debemos indicar 133 00:17:39.850 --> 00:18:07.600 Miss Edith Giavio: cuántos hay delante o cuántos hay detrás. No olviden lo que acabaron de hacer con sus manitos delante. Es lo que hacia donde ustedes están mirando su mano delante cuando ustedes la pusieron aquí y detrás es aquello que estamos mirando en una dirección. No podemos ver la detrás de nosotros atrás en nuestra espalda delante frente a nosotros detrás en la espalda. No lo podemos ver y recordar esas 2 ubicaciones, 2 posiciones. 134 00:18:07.730 --> 00:18:14.169 Miss Edith Giavio: Y la siguiente pregunta que los quiero invitar a observar como la amiguita con la lupa que nos decía atención, atención 135 00:18:14.290 --> 00:18:25.079 Miss Edith Giavio: que no nos pase otra vez. Fíjate en lo siguiente era la pregunta 2 en donde el objetivo de aprendizaje era resolver adicciones hasta 10. 136 00:18:25.520 --> 00:18:31.399 Miss Edith Giavio: En este caso había 2 grupos de elementos. En este caso teníamos ratoncitos 137 00:18:31.550 --> 00:18:36.300 Miss Edith Giavio: más. Está el símbolo, la cruz, el símbolo de la suma 138 00:18:36.840 --> 00:18:38.020 Miss Edith Giavio: ratoncitos 139 00:18:38.340 --> 00:18:41.450 Miss Edith Giavio: blancos más ratoncitos negros 140 00:18:41.600 --> 00:18:53.609 Miss Edith Giavio: para determinar porque nos preguntaban cuál es el resultado de esta adición. El resultado de esta suma, debíamos juntar cierto la acción de sumar nos invita a juntar 141 00:18:53.950 --> 00:18:58.879 Miss Edith Giavio: o agregar a esas 2 acciones. En este caso, deberíamos juntar los ratoncitos blancos 142 00:18:59.000 --> 00:19:06.739 Miss Edith Giavio: más los ratoncitos negros, y mirar los grises y ver cuántos hay en total. Y para esto tendríamos 2 maneras 143 00:19:06.900 --> 00:19:16.849 Miss Edith Giavio: en el caso de los dibujos, cuando me piden el resultado, cierto el resultado de esta edición cuando, junto blancos con los grises, tengo mi total. 144 00:19:17.540 --> 00:19:31.320 Miss Edith Giavio: los ratoncitos forman parte del total. Por lo tanto, podríamos haber identificado Cuántos ratoncitos blancos hay? Tenemos 1, 2, 3, 4, ratoncitos blancos 145 00:19:31.780 --> 00:19:32.700 Miss Edith Giavio: más. 146 00:19:32.940 --> 00:19:34.780 Miss Edith Giavio: Cuántos ratoncitos grises? Hay 147 00:19:34.970 --> 00:19:44.789 Miss Edith Giavio: 2, 3, 4, 5, 6 ratoncitos grises. Y tenemos la frase numérica. Cuatro, 6, 4, 4, más 6, Julien. 148 00:19:45.440 --> 00:19:48.090 Miss Edith Giavio: 4 ratoncitos blancos, más 6. 149 00:19:48.090 --> 00:19:48.530 Julien_Antoine_Cretton_Maulen: Sí. 150 00:19:48.530 --> 00:19:56.309 Miss Edith Giavio: Grises. Cuatro, más 6, es 10. Muy bien, muchas gracias. Y encontrábamos el resultado de esta frase numérica. 151 00:19:56.740 --> 00:20:09.970 Miss Edith Giavio: También podíamos haber ido contando en nuestro total 1 a 1, poder. Y como lo que hacemos desde pequeñitos ir tachando o ir contando en total Cuántos hay? 152 00:20:10.270 --> 00:20:18.620 Miss Edith Giavio: Uno, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 153 00:20:18.770 --> 00:20:23.610 Miss Edith Giavio: a través del conteo de cuantos elementos quedaron juntitos al yo 154 00:20:23.740 --> 00:20:38.780 Miss Edith Giavio: sumar estas 2 colecciones de ratoncitos blancos y grises contar cuántos tengo en total, también hubiésemos llegado a que ahora este grupo de animales está formado por 10 ratoncitos en total. Pero mira cómo se distribuyeron las respuestas. 155 00:20:39.840 --> 00:20:45.490 Miss Edith Giavio: Teníamos 3 opciones. Hay 8 animales en total hay 9 o hay 10 156 00:20:45.720 --> 00:20:50.209 Miss Edith Giavio: 6 de ustedes indicaron que efectivamente eran 10 157 00:20:50.370 --> 00:20:58.550 Miss Edith Giavio: los elementos. O el resultado de esta suma ratones blancos más grises, 4, más 6, Pero una persona 158 00:20:59.110 --> 00:21:06.339 Miss Edith Giavio: de las que rindieron su evaluación identificó o encontró como resultado que eran 9 animalitos. 159 00:21:06.510 --> 00:21:16.510 Miss Edith Giavio: 9 animalitos pudo pasar. Pudieron pasar 2 cosas. Primero, que cuando contamos para identificar la frase numérica, quizás 160 00:21:16.690 --> 00:21:26.969 Miss Edith Giavio: lo más probable me da la impresión que dijimos: hay 4 ratoncitos blancos. Pero al contar aquí, no hubo un conteo ordenado y se saltaron. Uno 161 00:21:28.170 --> 00:21:32.349 Miss Edith Giavio: pensaron que lo habían contabilizado y no lo contabilizaron. 162 00:21:32.550 --> 00:21:54.769 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, los llevó a la frase numérica errónea de indicar que eran 9 lo que ya sabemos que no era correcto porque eran 6 ratoncitos grises o lo otro que pudo pasar cuando identificamos, lacan las cantidades y las tenemos. Las vamos a representar. Nos podemos apoyar con nuestros deditos. Teníamos 4 ratoncitos blancos 163 00:21:54.910 --> 00:21:57.330 Miss Edith Giavio: y probablemente al representar 164 00:21:57.440 --> 00:22:07.280 Miss Edith Giavio: los 6, No contabilizamos bien lo que agregábamos, o si pensábamos, que eran 5, los pusimos y no verificamos, no revisamos 165 00:22:07.400 --> 00:22:17.139 Miss Edith Giavio: cuando yo, cuando igual como lo que hacemos en clase. Cuando yo les digo, cuando ustedes terminan una actividad, son los primeros que deben volver a hacerla a ver Si efectivamente. 166 00:22:17.300 --> 00:22:35.770 Miss Edith Giavio: llevo nuevamente, el mismo resultado significa que estábamos haciéndolo de manera correcta. Pero si lo hago por segunda vez y me da otro resultado. Ahí salta una alerta, una alarma que dice a ver cómo me van a dar 2 cosas distintas. Y vuelvo una tercera vez aún más atento aún más atenta a resolverla. 167 00:22:35.940 --> 00:22:43.099 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, mi impresión al mirar la evaluación, es que hubo un conteo erróneo de los grises. 168 00:22:43.400 --> 00:22:49.319 Miss Edith Giavio: nos saltamos 1 y no nos dimos cuenta entonces. Tampoco revisamos a ver si efectivamente 169 00:22:49.440 --> 00:22:51.860 Miss Edith Giavio: eran 9 o efectivamente 170 00:22:52.200 --> 00:22:53.290 Miss Edith Giavio: eran 10 171 00:22:53.510 --> 00:23:08.560 Miss Edith Giavio: que aquí los quiero invitar. Después de mirar esta esta evaluación, porque hemos visto adiciones hasta 10 y podemos ir contando 1 a 1 tachando como les acabo de mostrar o representar la frase numérica, lo que también implica contar 172 00:23:08.730 --> 00:23:22.909 Miss Edith Giavio: concentradamente para identificar efectivamente el 4 con la cantidad de ratones blancos y el 6 con la cantidad de ratones grises. Debe haber un conteo y un conteo ahí comprometido, concentrado para que no nos falte alguno o no nos sobre otro. 173 00:23:23.110 --> 00:23:36.290 Miss Edith Giavio: pero es importante que nos acostumbremos a revisar nuestro trabajo porque después de esta retroalimentación, así como hemos venido sumando hasta 10, vamos a empezar a restar hasta 10 174 00:23:36.450 --> 00:23:50.639 Miss Edith Giavio: a quitar ahora cantidades. Por lo tanto, la cuenta 1, 2, 3, cuando vamos contando elementos, debe ser aún co, con mayor razón en la resta debe ser concentrada. 175 00:23:50.950 --> 00:24:04.989 Miss Edith Giavio: porque si quito más de lo que debo quitar, voy a llegar a un resultado erróneo. Lo mismo que pasa aquí, conté 1 menos. Por lo tanto, el total no eran 9 ratoncitos. Había 1 que quedó ahí. Acá estoy acá estoy Y no fue considerado. No lo contaron 176 00:24:05.220 --> 00:24:12.799 Miss Edith Giavio: en estas 2 preguntas tanto para la de números ordinales como para esta de suma. Hasta 10 hubo solamente una persona 177 00:24:13.370 --> 00:24:29.499 Miss Edith Giavio: que se repiten ambas preguntas que llegó esta respuesta errónea. Espero sé que está conectada aquí. Espero que esta aclaración o la invitación, por ejemplo, al tachar al contar de 1 en 1, nos ayude en las evaluaciones. Además que siguen. Ok. 178 00:24:30.070 --> 00:24:38.060 Miss Edith Giavio: Así como esto fueron donde hubo una dispersión de respuesta. No hubo un 100 por 100 de logro, pero un muy buen porcentaje 179 00:24:38.170 --> 00:24:47.810 Miss Edith Giavio: del logro del objetivo. Hay otros objetivos de aprendizaje que se midieron en otras preguntas que, tal como nos muestra esta esta animación, estaban. Pero 180 00:24:48.070 --> 00:24:57.599 Miss Edith Giavio: con un 100 por 100 de logro. Y los quiero invitar a revisarlos para que vean también en qué estamos así. Pero 2 dedos para arriba con un una cabeza, pero absolutamente 181 00:24:57.760 --> 00:25:20.180 Miss Edith Giavio: dominando. Por ejemplo, en la primera pregunta les pedía identificar cómo se llamaban estos números que efectivamente nos sirven para ordenar, palabra que se relacionaba con el tipo de número, recuerdan ordenar e indicar la posición tanto de personas de cosas de animales y el 100 por 100 de las personas que rindieron la prueba dijeron que 182 00:25:20.180 --> 00:25:36.780 Miss Edith Giavio: esos son los números ordinales. Muy bien. La otra opción era números ordinarios, nada que ver, y los otros eran números ordenados. Hay alguien pudo dudar, quizá ordenados para ordenar, pero lo hicieron muy bien, recordando que eran los números ordinales. 183 00:25:37.840 --> 00:25:40.470 Miss Edith Giavio: La segunda pregunta, en donde hubo muy alto 184 00:25:40.980 --> 00:25:46.340 Miss Edith Giavio: porcentaje de logro, era la número 2 en donde ustedes debían identificar 185 00:25:46.670 --> 00:25:53.429 Miss Edith Giavio: cuál de esos 3 grupos de números solo representaban números ordinales. 186 00:25:53.880 --> 00:25:58.560 Miss Edith Giavio: En la número 1 estaba el 1, el 2, el 3, el 4 y el 5, 187 00:25:59.540 --> 00:26:07.050 Miss Edith Giavio: me indican cantidad, ¿cierto? Si hay una manzana o 2 manzanas, 3 manzanas, 4 manzanas. Cinco manzanas, cantidad 188 00:26:07.200 --> 00:26:15.880 Miss Edith Giavio: en la opción 2. Primero, tiene el grado arriba que está el circulito arriba a la derecha. Primero, segundo, tercero. Cuarto. Quinto. 189 00:26:16.830 --> 00:26:27.790 Miss Edith Giavio: me parece me parece que está bastante buena. Y la opción 3. Primero, 2, 3. Cuarto Quinto, y mira el quinto aquí. 190 00:26:28.300 --> 00:26:35.589 Miss Edith Giavio: Dónde está el circulito? Tiene que estar al lado derecho arriba. Mira cómo estuvo la respuesta de ustedes? 191 00:26:35.830 --> 00:26:46.110 Miss Edith Giavio: Un 100 por 100 de ustedes identificó todo lo que rindieron su prueba. Identificaron que la opción correcta era la número 2. Sólo ahí hay 192 00:26:46.460 --> 00:27:00.840 Miss Edith Giavio: números ordinales. De hecho, está desde el primero hasta el quinto, el número y el grado arriba. El círculo arriba a la derecha, no como en la opción C. En la tercera opción, que está mira el 5 y delante de él, el grado 193 00:27:01.170 --> 00:27:12.169 Miss Edith Giavio: no es así. La configuración de un número ordinal, el número Y a la derecha arriba está el círculo que representa, que está indicando una posición. El orden. 194 00:27:12.740 --> 00:27:29.179 Miss Edith Giavio: Pregunta que les quiero mostrar en esta imagen de una carrera en bicicleta. A la izquierda está el lienzo ahí que dice meta. Esa es la llegada del fin de la carrera, nos preguntaban qué posición ocupa el niño que tiene el casco amarillo 195 00:27:29.470 --> 00:27:32.570 Miss Edith Giavio: Si nos fijábamos cuáles tenían el casco amarillo 196 00:27:32.700 --> 00:27:33.940 Miss Edith Giavio: es él 197 00:27:34.460 --> 00:27:39.529 Miss Edith Giavio: e identificaron, pero muy, muy bien. Hicieron toda la relación de la 198 00:27:39.660 --> 00:27:42.630 Miss Edith Giavio: imagen que si esa es la meta 199 00:27:42.940 --> 00:27:53.399 Miss Edith Giavio: donde termina la carrera. La niña que tiene la bicicleta roja es la primera que está cruzando la meta. Por lo tanto, es la que llega en primer lugar, la ganadora. 200 00:27:53.620 --> 00:28:01.950 Miss Edith Giavio: Entonces, el niño del casco amarillo, el 100 por 100 de usted identificó que es el que llega. En segundo lugar. 201 00:28:02.160 --> 00:28:15.029 Miss Edith Giavio: la niña que está cruzando ahí, el pendón que dice meta en la que está ganando, está llegando cruzando la meta en primer lugar. Por lo tanto, el niño de casco amarillo muy bien es el que llega. En segundo lugar. 202 00:28:15.300 --> 00:28:19.709 Miss Edith Giavio: ninguno de ustedes identificó como a la niña. 203 00:28:19.940 --> 00:28:33.720 Miss Edith Giavio: O sea, como que el niño amarillo llegaba en primer lugar, ni tampoco se confundieron pensando que llegaba. En tercer lugar, ahí relacionaron muy bien la información del casco con la situación que estaba ahí, que era esta 204 00:28:33.850 --> 00:28:35.310 Miss Edith Giavio: competencia 205 00:28:35.610 --> 00:28:37.100 Miss Edith Giavio: de ciclismo. 206 00:28:39.210 --> 00:28:58.920 Miss Edith Giavio: Otro objetivo de aprendizaje que evaluamos aquí fue el resolver adicciones hasta 10, no sólo con elementos u objetos, sino que también con dígitos con la frase numérica y debían identificar el resultado de esta adición. La suma: Tenemos 8 más. Uno mira cómo se 207 00:28:59.400 --> 00:29:08.229 Miss Edith Giavio: representa en este gráfico los resultados. También el 100 por 100 de ustedes todo lo que rindieron su prueba identificaron 208 00:29:08.960 --> 00:29:21.040 Miss Edith Giavio: de manera correcta el resultado de esta suma, indicando que es igual a 9. Ocho elementos, 8 unidades. Más. Uno le agregamos 1 más, tenemos 9. 209 00:29:21.630 --> 00:29:23.409 Miss Edith Giavio: Nadie se confundió. 210 00:29:23.580 --> 00:29:29.289 Miss Edith Giavio: Cuánto es 7, si es que a 8 le quitó 1, que es el contenido que vamos a ver después. 211 00:29:29.520 --> 00:29:40.889 Miss Edith Giavio: Tampoco tuvimos problemas al contabilizar contarse, que usamos deditos o elementos, 8 y le agregamos 1. Nadie se pasó contó 2 veces una unidad para indicar que era 10. 212 00:29:41.170 --> 00:29:47.129 Miss Edith Giavio: Estuvimos ahí, muy, muy certeros en el resultado de esta suma. Muy bien. Felicitaciones. Queridos míos. 213 00:29:47.400 --> 00:29:49.310 Miss Edith Giavio: la otra pregunta que les quiero 214 00:29:49.730 --> 00:29:56.050 Miss Edith Giavio: mostrar, porque aquí nos pedían una representación de esta situación 215 00:29:56.190 --> 00:30:04.410 Miss Edith Giavio: no era solo el resultado, sino que nos indicaban. Los niños van a colocar las flores en el febrero, entonces 216 00:30:04.690 --> 00:30:31.979 Miss Edith Giavio: expresión matemática representa la imagen no era cuántas flores hay en total, sino que qué expresión matemática representa esta situación. Las flores que va a agregar la niña y las flores que va a agregar el niño. Voy a poner la otra imagen. La opción 2, que era la correcta, la que todos ustedes eligieron como correcta era 5, que las flores que tienen las niñas más 217 00:30:32.130 --> 00:30:34.199 Miss Edith Giavio: las 3 flores que tiene el niño. 218 00:30:34.530 --> 00:30:35.850 Miss Edith Giavio: Y en total 219 00:30:36.950 --> 00:30:53.919 Miss Edith Giavio: nos daba 8. Todos ustedes eligieron de manera correcta la expresión matemática. Esta frase numérica que nos mostraba la situación que está representada ahí 5 flores que entrega la niña más las 3 que entregaba el niño perfecto. 220 00:30:54.030 --> 00:30:59.619 Miss Edith Giavio: Y la última que les quiero compartir, que también tuvo un 100 por 100 de logro es esta. 221 00:30:59.810 --> 00:31:09.090 Miss Edith Giavio: Tenemos aquí un problema, un problema matemático que debíamos resolver a través de una operación. Cierto que es la suma que estábamos trabajando. 222 00:31:09.220 --> 00:31:23.129 Miss Edith Giavio: que nos decía el problema. Hay 6 pinturas que son las 6 que están al lado izquierdo te dan 2 más aquí. Cuando representábamos estos problemas, lo hacíamos con la flechita. Se acuerdan porque estamos agregando. 223 00:31:23.290 --> 00:31:26.440 Miss Edith Giavio: hay 6 pinturas, vamos a agregar 224 00:31:26.770 --> 00:31:31.260 Miss Edith Giavio: 2 más y agregar. También se relaciona con la suma. 225 00:31:31.430 --> 00:31:34.729 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, si teníamos 6 pinturas. 226 00:31:35.200 --> 00:31:44.719 Miss Edith Giavio: estamos agregando 2 en la frase numérica equivale a sumar 2, y luego nos preguntan cuántas pinturas tienes Ahora. 227 00:31:45.540 --> 00:32:10.289 Miss Edith Giavio: si tenía 6 y agregamos 2, sumamos 2, nos quedan, efectivamente, 8 pinturas como el 100 por 100 de ustedes lo identificó. Si pensábamos que teníamos 6 pinturas. Y hago esta aclaración porque no todos los de este curso rindieron la prueba, entonces importante que puedan luego ver la clase. Si digo que tengo 6 pinturas, significa que no agregamos 228 00:32:10.580 --> 00:32:20.770 Miss Edith Giavio: las 2 que nos estaba indicando el problema, sino que nos quedamos sólo con la cantidad inicial y no hicimos la suma, no resolvimos. No realizamos el acto de agregar estas 2. 229 00:32:20.880 --> 00:32:22.039 Miss Edith Giavio: Y si tenemos 230 00:32:22.170 --> 00:32:26.370 Miss Edith Giavio: 7 pinturas, significa que el conteo, o al agregar. 231 00:32:26.560 --> 00:32:34.490 Miss Edith Giavio: no lo hicimos de la mejor manera, excepto no contabilizamos. No representamos quizás bien las cantidades o no Contamos bien el total. 232 00:32:34.800 --> 00:32:38.520 Miss Edith Giavio: como pudo haber pasado con los ratoncitos blancos y grises. 233 00:32:38.700 --> 00:33:07.149 Miss Edith Giavio: Estas son las algunas de las preguntas que hice pasar por distintos indicadores de evaluación que tuvieron el 100 por 100 de logro, lo cual nos dejó, me dejó bastante contenta, porque además tiene relación con el trabajo que la gran mayoría de ustedes hace clase en las pizarras que yo puedo es donde puedo mirar Efectivamente, como ustedes están enfrentando los ejercicios, los errores que se cometen todavía, que nos ayuda Después, estar ahí, súper súper atentos para ir anticipándonos 234 00:33:07.410 --> 00:33:19.699 Miss Edith Giavio: qué es lo importante de esto. Así como estuvimos trabajando, la suma hasta 10 por varias clases, con distintas distintas maneras de enfrentar los distintos tipos de ejercicios. Así mismo, vamos a trabajar. La resta 235 00:33:19.820 --> 00:33:27.050 Miss Edith Giavio: es lo único que te quiero pedir que sigamos trabajando con la misma responsabilidad y compromiso en las actividades clase a clase 236 00:33:27.280 --> 00:33:34.790 Miss Edith Giavio: Si por algún motivo debemos faltar o se nos cayó El internet se cortó la electricidad, cosas que pueden pasarnos a todos 237 00:33:34.880 --> 00:33:57.099 Miss Edith Giavio: a cada 1 de nosotros. Lo importante es que no olvidemos que las clases quedan grabadas. El material queda arriba en tu plataforma. Tienes acceso al P. D, F, de la presentación. Esto mismo que yo te muestro. Tú puedes verlo en P. D, F, La clase está grabada. Están los links, a las pizarras, los links, a los vídeos, a las actividades que hacemos. Entonces, si por algún motivo 238 00:33:57.120 --> 00:34:05.120 Miss Edith Giavio: faltas a clase o te sale o la conexión es mala. No te escuchas. Bien, no ves bien, No te preocupes que está el material grabado, pero al que no te quedes atrás. 239 00:34:05.250 --> 00:34:22.549 Miss Edith Giavio: ya para que vayas, ojalá todos los días con tu clase o grabada o en vivo, pero que no te quedes atrás. Y no olvides como yo. Siempre les recuerdo. Además, están las cápsulas asíncrónicas para ir revisando el contenido viendo más ejemplos. Hay material escrito, guías cuestionarios en donde ves el vídeo. 240 00:34:22.710 --> 00:34:40.660 Miss Edith Giavio: el más largo que he visto dura 20 min, que es cortito, cierto, la tercera parte de una clase. Y después de ver el vídeo, puedes hacer un cuestionario cortito para ir aplicando de inmediato. Así, Si hay una duda, me la puedes enviar por comunicaciones ahí en tu sesión de brincos o planteármela a la clase siguiente. Ningún problema. 241 00:34:41.010 --> 00:34:54.399 Miss Edith Giavio: entonces, después de haberte pedido haberte encargado esto de la el compromiso, el buen trabajo en clase, que lo mantengamos para seguir teniendo buenos resultados. Ahora te quiero invitar a que resolvamos, participemos en algunas 242 00:34:54.620 --> 00:35:04.680 Miss Edith Giavio: actividades que nos van a permitir reforzar, porque, si bien hasta ahora mismos números ordinales del primero al décimo en un tiempecito más. Vamos a ampliar 243 00:35:04.790 --> 00:35:08.559 Miss Edith Giavio: estos números ordinales. Vamos a conocer y trabajar con máster. 244 00:35:08.680 --> 00:35:20.699 Miss Edith Giavio: Entonces es importante que los afiancemos y te voy a invitar a que vayas participando. Recuerda, puedes ir levantando la manito. Yo te voy dando la palabra en estas preguntitas 245 00:35:20.950 --> 00:35:24.700 Miss Edith Giavio: que nos van a pedir reforzar y volver a mirar 246 00:35:25.000 --> 00:35:27.929 Miss Edith Giavio: este contenido que evaluamos en la prueba 247 00:35:28.120 --> 00:35:31.109 Miss Edith Giavio: de la que acabamos de de conversar. 248 00:35:31.110 --> 00:35:33.310 Dante_estefano__Astorga_Berton: Podemos ver las cosas. 249 00:35:33.310 --> 00:35:43.049 Miss Edith Giavio: Esta pregunta si le voy dando la palabra para poder escucharlo Bien, ya cada 1 ahí va encendiendo el micrófono josefa encienda su micrófono. 250 00:35:43.210 --> 00:35:49.279 Miss Edith Giavio: recuerden no abrirlo, no abrir el micrófono mientras hay un compañero que tiene el turno de habla 251 00:35:49.450 --> 00:35:50.769 Miss Edith Giavio: atenta josefa 252 00:35:51.070 --> 00:35:52.570 Miss Edith Giavio: en esta carrera. 253 00:35:52.740 --> 00:35:55.280 Miss Edith Giavio: ¿quién llegó? En tercer lugar. 254 00:35:55.480 --> 00:36:03.380 Miss Edith Giavio: acá en esta línea gris es la línea de meta. ¿quién llegó? En tercer lugar, el niño que está en la imagen azul o el que está en la imagen roja. 255 00:36:04.620 --> 00:36:07.549 Josefa_Renata_Plaza_Aravena: La que está en la imagen roja. 256 00:36:08.120 --> 00:36:28.539 Miss Edith Giavio: El niño de polera verde el que llegó primero. Segundo tercer lugar. Muy bien, gracias. Josefa Gaspar, abra su micrófono atento aquí. Si en esta familia que está mostrando la imagen, la mamá estoy mostrando aquí la mamá del chalequito Rosado ocupa el cuarto lugar. 257 00:36:29.440 --> 00:36:31.759 Miss Edith Giavio: ¿qué lugar ocupa el hijo 258 00:36:32.590 --> 00:36:35.099 Miss Edith Giavio: si la mamá está en el cuarto lugar. 259 00:36:35.970 --> 00:36:38.119 Miss Edith Giavio: ¿qué lugar ocupa el hijo. 260 00:36:40.780 --> 00:36:42.300 Gaspar_Varela_Zuniga: Segundo 261 00:36:42.910 --> 00:36:45.390 Gaspar_Varela_Zuniga: segundo lugar, vamos a ver. 262 00:36:46.040 --> 00:36:49.749 Miss Edith Giavio: El segundo lugar. Muy bien gaspar. Muchas gracias. 263 00:36:49.880 --> 00:36:51.120 Miss Edith Giavio: Julia. 264 00:36:52.120 --> 00:36:55.089 Miss Edith Giavio: El ratoncito. ¿en qué piso está 265 00:36:55.890 --> 00:36:57.460 Miss Edith Giavio: de este edificio 266 00:36:58.990 --> 00:37:02.900 Miss Edith Giavio: para en el primer piso o en el segundo piso. 267 00:37:03.070 --> 00:37:05.260 Julien_Antoine_Cretton_Maulen: En el primer, quizás. 268 00:37:05.820 --> 00:37:06.850 Miss Edith Giavio: A ver 269 00:37:07.020 --> 00:37:17.079 Miss Edith Giavio: en el primer piso Muy bien. Y de ahí hacia arriba están los demás animalitos, los demás visitantes del edificio. Muchas gracias. Rebeca. 270 00:37:18.220 --> 00:37:20.589 Miss Edith Giavio: Tenemos aquí una imagen de carrera de autos 271 00:37:20.940 --> 00:37:27.620 Miss Edith Giavio: aquí en este cuadro grises y blanco. Está la línea de llegada a la meta. Y la pregunta es. 272 00:37:27.770 --> 00:37:30.560 Miss Edith Giavio: ¿auto llegó? En segundo lugar. 273 00:37:31.150 --> 00:37:33.800 Miss Edith Giavio: ¿será el auto rojo o el auto amarillo 274 00:37:38.360 --> 00:37:40.299 Miss Edith Giavio: rebeca puede encender su micrófono. 275 00:37:45.840 --> 00:37:46.580 Miss Edith Giavio: ¿no? 276 00:37:49.460 --> 00:37:54.900 Miss Edith Giavio: Dante. ¿qué auto llegó? En segundo lugar, ¿será el auto rojo o el auto amarillo? 277 00:37:58.080 --> 00:38:04.180 Miss Edith Giavio: Vemos que aquí está la línea de meta. Y esa línea cuadrilla blanco, negro, blanco con gris. 278 00:38:05.630 --> 00:38:07.189 Dante_estefano__Astorga_Berton: En amarillo. 279 00:38:07.700 --> 00:38:09.559 Miss Edith Giavio: El amarillo. Vamos a ver. 280 00:38:09.930 --> 00:38:21.420 Miss Edith Giavio: no mira. La María estaba cruzando la meta y llegó primero. Y en segundo lugar, viene el rojo ahí pisándole los talones atentos atentos. Gracias. Dante. 281 00:38:21.700 --> 00:38:24.880 Miss Edith Giavio: Miremos aquí este grupo de frutas 282 00:38:25.000 --> 00:38:27.609 Miss Edith Giavio: atento con la información que les voy a leer 283 00:38:27.790 --> 00:38:29.380 Miss Edith Giavio: si la manzana 284 00:38:29.680 --> 00:38:33.780 Miss Edith Giavio: manzanita verde, si la manzana está en cuarto lugar. 285 00:38:34.050 --> 00:38:35.879 Miss Edith Giavio: la manzana está en cuarto lugar. 286 00:38:36.260 --> 00:38:38.160 Miss Edith Giavio: ¿qué lugar ocupa el plátano 287 00:38:38.490 --> 00:38:42.050 Miss Edith Giavio: ¿Será el sexto lugar, o el séptimo lugar. 288 00:38:42.460 --> 00:38:46.280 Miss Edith Giavio: re leo la información. La manzana 289 00:38:46.760 --> 00:38:51.160 Miss Edith Giavio: que está aquí delante de la uva, la manzana está en el cuarto lugar. 290 00:38:51.840 --> 00:38:54.009 Miss Edith Giavio: Si la manzana está en el cuarto lugar. 291 00:38:54.230 --> 00:38:56.189 Miss Edith Giavio: ¿qué lugar ocupa el plátano? 292 00:38:56.390 --> 00:38:59.809 Miss Edith Giavio: ¿será el sexto o el séptimo lugar, Lucas. 293 00:39:05.650 --> 00:39:07.509 Lukas_Renato_Onetto_Presmita: Me están preguntando a mí. 294 00:39:07.920 --> 00:39:17.250 Miss Edith Giavio: Ustedes Lucas, así es. Si la manzana está. En cuarto lugar, ¿qué lugar ocupa el plátano? ¿será el sexto lugar, o el séptimo lugar. 295 00:39:17.950 --> 00:39:19.670 Lukas_Renato_Onetto_Presmita: Creo que el séptimo. 296 00:39:20.300 --> 00:39:21.979 Miss Edith Giavio: A ver. Vamos a ver. 297 00:39:22.110 --> 00:39:31.029 Miss Edith Giavio: efectivamente, era el séptimo lugar. Muy bien. Gracias. Lucas atentos ahí. Cuando escuchen su nombre para encender el micrófono Leonor. 298 00:39:31.500 --> 00:39:33.070 Miss Edith Giavio: La pregunta es. 299 00:39:33.410 --> 00:39:46.589 Miss Edith Giavio: niños tienen el mismo color de pelo? Aquí hay que fijarse hacia dónde está mirando la fila para saber dónde parte será el primer y el quinto niño o el tercer y el cuarto niño. 300 00:39:47.160 --> 00:39:50.240 Miss Edith Giavio: Ellas tienen el mismo color de pelo Leonor 301 00:39:53.220 --> 00:40:03.380 Miss Edith Giavio: será el primer y el quinto niño que ocupan esas posiciones, que está en primer lugar, y en quinto lugar, o serán los niños que ocupan el tercer lugar, y el cuarto lugar. 302 00:40:05.220 --> 00:40:06.040 Leonor_Amparo__Salinas_Avendano: Cuál? 303 00:40:07.780 --> 00:40:08.860 Miss Edith Giavio: El cuarto 304 00:40:10.240 --> 00:40:12.110 Miss Edith Giavio: con el que está en qué posición. 305 00:40:12.540 --> 00:40:13.949 Miss Edith Giavio: Tercero y cuarto. 306 00:40:15.890 --> 00:40:16.660 Leonor_Amparo__Salinas_Avendano: Sí. 307 00:40:17.210 --> 00:40:22.300 Miss Edith Giavio: Sí, vamos a ver cómo estás mirando hacia la izquierda, que el de poder a Verde sería el primero 308 00:40:22.690 --> 00:40:38.519 Miss Edith Giavio: tercero Y cuarto, ambos son rubios. Hay pelo amarillo. Gracias. Siguiente imagen. Tenemos otro edificio, y ahí están sus habitantes según esta imagen, en qué piso estará el caracol? Tercer o segundo lugar, Julian. 309 00:40:38.660 --> 00:40:42.319 Miss Edith Giavio: ¿En qué piso? Tercer piso o segundo piso? Dónde está el caracol. 310 00:40:46.170 --> 00:40:49.809 Julien_Antoine_Cretton_Maulen: La primera oveja. 311 00:40:50.260 --> 00:40:59.380 Miss Edith Giavio: Oveja, un perrito salchicha, un caracol, una abeja. ¿en qué piso está el caracol en el tercer piso o en el segundo piso. 312 00:40:59.900 --> 00:41:03.019 Julien_Antoine_Cretton_Maulen: De miedo; segundo; tercero. 313 00:41:03.670 --> 00:41:05.450 Julien_Antoine_Cretton_Maulen: el. 314 00:41:05.830 --> 00:41:15.750 Miss Edith Giavio: Vamos a ver tercer piso. Muy bien. Muchas gracias. Josefa. El globo mira, aquí hay una afirmación. Tú me tienes que decir si es verdadera o falsa. 315 00:41:15.980 --> 00:41:20.080 Miss Edith Giavio: El globo de color amarillo es el sexto globo 316 00:41:20.510 --> 00:41:22.769 Miss Edith Giavio: verdadero o falso. 317 00:41:25.180 --> 00:41:27.900 Miss Edith Giavio: Si miramos aquí de izquierda a derecha. 318 00:41:28.270 --> 00:41:30.770 Miss Edith Giavio: El globo amarillo 319 00:41:31.460 --> 00:41:32.920 Miss Edith Giavio: esté clarito. 320 00:41:33.760 --> 00:41:35.690 Miss Edith Giavio: Es el sexto globo. 321 00:41:36.100 --> 00:41:38.439 Miss Edith Giavio: Eso era verdadero o falso. 322 00:41:41.880 --> 00:41:43.979 Miss Edith Giavio: Partimos aquí de izquierda a derecha. 323 00:41:44.620 --> 00:41:46.160 Miss Edith Giavio: partiendo del rosado. 324 00:41:46.420 --> 00:41:48.860 Miss Edith Giavio: verdadera o falsa. Esta afirmación. Josefa. 325 00:41:49.990 --> 00:41:50.960 Josefa_Renata_Plaza_Aravena: Falsa. 326 00:41:51.450 --> 00:41:53.160 Miss Edith Giavio: Falsa. ¿en qué lugar estás. 327 00:41:55.490 --> 00:41:57.139 Josefa_Renata_Plaza_Aravena: En el 328 00:42:06.140 --> 00:42:07.300 Josefa_Renata_Plaza_Aravena: séptimo. 329 00:42:08.190 --> 00:42:18.860 Miss Edith Giavio: A ver. Vamos a ver. Primero. Segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, y tú dijiste que era falso. Era verdadera. Estaba En el sexto lugar. 330 00:42:19.070 --> 00:42:20.980 Miss Edith Giavio: teníamos 6 globitos. 331 00:42:21.640 --> 00:42:25.860 Miss Edith Giavio: Sexto lugar, en atenta atenta, no importa, vamos contando 332 00:42:26.050 --> 00:42:36.459 Miss Edith Giavio: que no se nos olviden. Mientras lo repasemos, viste después más. Los vamos a tener grabaditos. Gracias. Jose. La pregunta que nos hacen aquí, que también debemos evaluar si es verdadera o falsa. Dice 333 00:42:36.660 --> 00:42:40.080 Miss Edith Giavio: si la flor amarilla es la última. 334 00:42:40.320 --> 00:42:45.350 Miss Edith Giavio: Si la flor amarilla es la última, la azul es la primera. Entonces. 335 00:42:45.960 --> 00:42:48.880 Miss Edith Giavio: si la flor amarilla es la última. 336 00:42:49.610 --> 00:42:51.830 Miss Edith Giavio: La azul es la primera. 337 00:42:52.560 --> 00:42:55.199 Miss Edith Giavio: Eso será verdadero o falso 338 00:42:55.880 --> 00:42:56.850 Miss Edith Giavio: gaspar. 339 00:42:57.490 --> 00:42:59.149 Miss Edith Giavio: Si la flora amarilla 340 00:42:59.590 --> 00:43:04.130 Miss Edith Giavio: es la última flor de esta fila. Entonces la azul es la primera 341 00:43:08.510 --> 00:43:12.279 Miss Edith Giavio: azul, es la primera. ¿será verdad? Eso o falso falso? 342 00:43:13.940 --> 00:43:17.350 Miss Edith Giavio: ¿recuerda esto que la amarilla es la última. 343 00:43:18.010 --> 00:43:20.640 Miss Edith Giavio: La estamos mirando de izquierda a derecha. 344 00:43:24.760 --> 00:43:27.620 Miss Edith Giavio: Vas a preguntar a otro compañero mientras ya 345 00:43:30.100 --> 00:43:37.229 Miss Edith Giavio: rebeca si la flor amarilla es la última. La azul es la primera. Entonces eso es verdadero o falso. 346 00:43:37.920 --> 00:43:39.100 Rebeca_Orellana_Duran: Para eso. 347 00:43:39.700 --> 00:43:48.869 Miss Edith Giavio: Falso. La primera sería la roja y la azul. Tercera. Gracias. Rebeca de qué color es el séptimo piso. 348 00:43:49.330 --> 00:43:50.820 Miss Edith Giavio: Las opciones son 349 00:43:51.050 --> 00:43:52.350 Miss Edith Giavio: amarillo. 350 00:43:52.590 --> 00:43:53.550 Miss Edith Giavio: azul 351 00:43:54.020 --> 00:43:57.740 Miss Edith Giavio: o verde. ¿de qué color es el séptimo piso. 352 00:43:58.610 --> 00:43:59.790 Miss Edith Giavio: Dante 353 00:44:00.550 --> 00:44:03.040 Miss Edith Giavio: de qué color es el séptimo piso. 354 00:44:04.450 --> 00:44:05.560 Miss Edith Giavio: Cuéntame. 355 00:44:06.530 --> 00:44:12.090 Miss Edith Giavio: Mira los números ordinales. ¿de qué color es el séptimo, piso, amarillo, azul o verde. 356 00:44:19.210 --> 00:44:20.210 Dante_estefano__Astorga_Berton: Verde. 357 00:44:20.620 --> 00:44:31.509 Miss Edith Giavio: Vamos a ver. Vamos a ver verde, Efectivamente, era el último de este edificio. Gracias. ¿en qué lugar atentos a la pantalla. ¿en qué lugar está el niño que ganó 358 00:44:31.890 --> 00:44:35.440 Miss Edith Giavio: opciones? Está en primer lugar, o en tercer lugar. 359 00:44:35.590 --> 00:44:40.460 Miss Edith Giavio: gaspar. Ahora se puede abrir el micrófono Gafi. ¿en qué lugar está el niño que ganó 360 00:44:40.800 --> 00:44:42.740 Miss Edith Giavio: primer lugar? O tercer lugar. 361 00:44:54.740 --> 00:44:56.540 Miss Edith Giavio: ¿puede abrir el micrófono a gaspar 362 00:44:58.540 --> 00:45:00.260 Miss Edith Giavio: para escuchar su respuesta. 363 00:45:00.440 --> 00:45:01.610 Gaspar_Varela_Zuniga: En qué lugar está. 364 00:45:01.720 --> 00:45:02.570 Miss Edith Giavio: A tan 365 00:45:02.570 --> 00:45:04.719 Miss Edith Giavio: primer lugar, o el tercer lugar. 366 00:45:04.720 --> 00:45:06.160 Gaspar_Varela_Zuniga: Y 367 00:45:09.530 --> 00:45:12.250 Gaspar_Varela_Zuniga: y más fuerte. 368 00:45:12.250 --> 00:45:24.010 Miss Edith Giavio: Eso. Gracias. Gaspar en el primer lugar. Por eso ganó. Logró ahí el primer lugar. Muy bien. Muchas gracias. Aquí Miremos de izquierda a derecha. 369 00:45:24.160 --> 00:45:28.440 Miss Edith Giavio: de izquierda a derecha. ¿de qué color es el 370 00:45:29.100 --> 00:45:35.019 Miss Edith Giavio: segundo globo? ¿será amarillo? ¿será rojo. ¿de qué color es Julienne. 371 00:45:35.150 --> 00:45:38.790 Miss Edith Giavio: ¿de qué color es el segundo globo, amarillo o rojo. 372 00:45:39.380 --> 00:45:40.630 Julien_Antoine_Cretton_Maulen: Rojo. 373 00:45:40.970 --> 00:45:58.039 Miss Edith Giavio: A ver a ver rojo muy bien. El primero es amarillo, el segundo rojo. Muchas gracias. Leonor, de izquierda. A derecha, estamos mirando a estos niños ahí con sus hermosos globos. La pregunta es: ¿de qué color es el cuarto globo? Leonor 374 00:45:58.290 --> 00:46:00.729 Miss Edith Giavio: ¿Será Celeste o será verde. 375 00:46:03.210 --> 00:46:05.659 Miss Edith Giavio: ¿de qué color es el cuarto globo. 376 00:46:05.990 --> 00:46:07.889 Miss Edith Giavio: celeste o verde. Leonor. 377 00:46:09.570 --> 00:46:11.509 Miss Edith Giavio: Vamos a ver, será verde. 378 00:46:11.740 --> 00:46:18.370 Miss Edith Giavio: Era el verde. Muy bien. El celeste estaba en tercer lugar, Gracias. Rebeca. 379 00:46:19.180 --> 00:46:24.889 Miss Edith Giavio: También seguimos mirando de izquierda a derecha. La pregunta es: ¿de qué color es el quinto globo 380 00:46:25.400 --> 00:46:27.720 Miss Edith Giavio: ¿Será rosado o será verde? 381 00:46:28.370 --> 00:46:30.710 Rebeca_Orellana_Duran: Rosado. 382 00:46:30.710 --> 00:46:32.800 Miss Edith Giavio: Vamos a ver. Será el rosado. 383 00:46:33.180 --> 00:46:37.310 Miss Edith Giavio: Era rosado. Muchas gracias. Lucas. 384 00:46:37.730 --> 00:46:45.819 Miss Edith Giavio: Su micrófono y cuéntenos ¿En qué lugar está el niño de polera naranja está en segundo. 385 00:46:45.820 --> 00:46:46.410 Lukas_Renato_Onetto_Presmita: En el. 386 00:46:46.410 --> 00:46:46.810 Miss Edith Giavio: O. 387 00:46:46.810 --> 00:46:48.700 Lukas_Renato_Onetto_Presmita: En el tercero. 388 00:46:49.260 --> 00:46:51.309 Miss Edith Giavio: Vamos a ver para el tercer lugar. 389 00:46:51.430 --> 00:46:52.370 Miss Edith Giavio: Efectivamente. 390 00:46:52.370 --> 00:46:55.770 Miss Edith Giavio: en segundo lugar, estaba el de polera moradita. 391 00:46:55.770 --> 00:46:56.210 Lukas_Renato_Onetto_Presmita: Ya. 392 00:46:56.210 --> 00:47:03.690 Miss Edith Giavio: Sanlúcar. Y por último, nos preguntan en qué lugar está la niña de polera roja. 393 00:47:04.110 --> 00:47:09.759 Miss Edith Giavio: La niña de polera roja estará en el tercer lugar, o en el primer lugar. 394 00:47:09.900 --> 00:47:15.100 Miss Edith Giavio: ¿Dónde estaba antes la niña de polera roja? Primer lugar, o tercer lugar. 395 00:47:15.850 --> 00:47:17.320 Dante_estefano__Astorga_Berton: Primero. 396 00:47:17.740 --> 00:47:20.039 Miss Edith Giavio: Primer lugar, vamos a ver, vamos a ver 397 00:47:20.240 --> 00:47:28.770 Miss Edith Giavio: primer lugar, Muy bien. Muchas gracias. Aplausos para ustedes por su participación. 398 00:47:28.920 --> 00:47:30.050 Miss Edith Giavio: pero 399 00:47:30.770 --> 00:47:41.469 Miss Edith Giavio: también les quiero dejar. Les voy a mandar ahora una pizarra en donde los quiero invitar a practicar las sumas hasta 10, a través también de 400 00:47:41.650 --> 00:47:46.910 Miss Edith Giavio: lo que a varios de ustedes, a muchos, no sé si a todos, pero a varios de ustedes les gusta que es 401 00:47:47.150 --> 00:47:48.390 Miss Edith Giavio: pintura 402 00:47:48.610 --> 00:47:55.629 Miss Edith Giavio: en el chat. Está el link, queridos míos a la siguiente actividad que les quiero dejar, las que les quiero compartir 403 00:47:56.590 --> 00:48:01.730 Miss Edith Giavio: en donde, a partir de la resolución de estas sumas. 404 00:48:01.870 --> 00:48:08.739 Miss Edith Giavio: al completar estas frases numéricas, porque están vas a ver aquí al ingresar que están las sumas. 405 00:48:08.960 --> 00:48:13.149 Miss Edith Giavio: Hay un lorito de pirata, un compañero ahí de pirata. 406 00:48:13.440 --> 00:48:15.600 Miss Edith Giavio: Está distribuido 407 00:48:16.060 --> 00:48:25.789 Miss Edith Giavio: su cuerpo con distintas sumas, 9, 4, 6, 4, más 2, 1, más. Uno, 1, más 5, 8, más. Uno. 408 00:48:25.960 --> 00:48:28.259 Miss Edith Giavio: 3, más 6, 9, más 0. 409 00:48:28.480 --> 00:48:34.370 Miss Edith Giavio: Cuando completas esa frase numérica, es decir, cuando resuelves. Esa suma 410 00:48:34.490 --> 00:48:36.320 Miss Edith Giavio: al lado izquierdo 411 00:48:36.530 --> 00:48:47.250 Miss Edith Giavio: están las claves para elegir el color. Si el resultado es 6 pintamos rojo, Si el resultado es 2 pintamos verde. Si el resultado es 10, 412 00:48:47.360 --> 00:49:07.159 Miss Edith Giavio: pintamos naranja o anaranjado. Si el resultado de esa suma es 9 pintamos de color amarillo, Y si el resultado es 3, pintamos de color negro mirando esas claves para pintar y los resultados de su suma, te invito a colorear a este lorito compañero de un pirata. 413 00:49:08.190 --> 00:49:09.130 Miss Edith Giavio: Para 414 00:49:10.610 --> 00:49:20.870 Miss Edith Giavio: completar su cuerpo, todo va a quedar pintadito dependiendo del resultado de esa suma. Es el color que vamos a elegir. 415 00:49:21.370 --> 00:49:28.849 Miss Edith Giavio: Muy bien. Entonces hay una pizarra que no tiene el nombre de ninguno de los niños de aquí tiene puras letras al azar. 416 00:49:29.350 --> 00:49:32.879 Miss Edith Giavio: Tengo la de Lucas Josefa Julien y gaspar 417 00:49:33.130 --> 00:49:36.890 Miss Edith Giavio: de quién es la pizarra que no tiene ningún nombre de los que están aquí 418 00:49:37.080 --> 00:49:38.489 Miss Edith Giavio: es suya. Rebeca 419 00:49:39.768 --> 00:49:41.159 Miss Edith Giavio: eso me pegó tu imagen. 420 00:49:47.770 --> 00:49:48.979 Miss Edith Giavio: Ahí voy a 421 00:49:49.810 --> 00:49:51.420 Miss Edith Giavio: pe esta pizarra. 422 00:49:52.040 --> 00:50:00.689 Miss Edith Giavio: Si me pueden contar por el chat de quién es. Recuerden que hay que poner el nombre del estudiante. Su nombre es la inicial de su apellido 423 00:50:03.230 --> 00:50:06.430 Miss Edith Giavio: dependiendo del resultado de esa suma 424 00:50:10.200 --> 00:50:18.150 Miss Edith Giavio: okay. Muchas gracias. Leonor recuerda que debes escribir tu nombre ahí para poder hacer el seguimiento de de tu trabajo. 425 00:50:37.060 --> 00:50:38.829 Miss Edith Giavio: tenerlo a la vista. Gracias. 426 00:50:42.580 --> 00:50:44.559 Miss Edith Giavio: Resolvemos la suma 427 00:50:45.160 --> 00:50:47.260 Miss Edith Giavio: buscábamos ahí en las claves 428 00:50:47.450 --> 00:50:51.359 Miss Edith Giavio: ese resultado. ¿a qué color corresponde? Y coloreamos 429 00:50:51.580 --> 00:50:53.319 Miss Edith Giavio: el lugar donde está 430 00:50:53.500 --> 00:50:58.530 Miss Edith Giavio: esa suma en la región de este lado que corresponde a ese color. 431 00:51:42.910 --> 00:51:44.130 Miss Edith Giavio: pues 432 00:51:50.870 --> 00:51:53.810 Miss Edith Giavio: vamos Dante. Dependiendo del color 433 00:51:54.660 --> 00:52:01.500 Miss Edith Giavio: perdón del resultado de la suma es el color que nos dicen ahí las claves que debemos usar. 434 00:52:02.470 --> 00:52:04.820 Miss Edith Giavio: ¿cómo van a quedar estos lados. 435 00:52:48.570 --> 00:52:49.899 Miss Edith Giavio: Y eso es 436 00:52:52.660 --> 00:52:59.340 Miss Edith Giavio: Rebeca. Tienes que ingres No sé si me escuchas rebeca porque está pegada a tu camarita, pero en el chat está el link, a la pizarra 437 00:52:59.790 --> 00:53:03.220 Miss Edith Giavio: en donde, a través de la resolución de estas sumas, hasta 10, 438 00:53:04.670 --> 00:53:10.919 Miss Edith Giavio: vamos coloreando esta imagen de acuerdo a las claves ahí entregadas al lado izquierdo para el color. 439 00:53:11.480 --> 00:53:14.860 Miss Edith Giavio: cada color depende del resultado de la suma que obtuviste. 440 00:53:24.290 --> 00:53:25.050 Miss Edith Giavio: Mhm. 441 00:53:38.458 --> 00:53:39.690 Miss Edith Giavio: Mira, nos quedan como 442 00:53:39.800 --> 00:53:42.760 Miss Edith Giavio: 3 minutitos para la pintura. 443 00:53:50.690 --> 00:53:51.920 Miss Edith Giavio: Ya 444 00:54:08.390 --> 00:54:10.300 Miss Edith Giavio: el resultado nos da 6. 445 00:54:10.700 --> 00:54:14.180 Miss Edith Giavio: La clave nos dice que coloreamos de color rojo. 446 00:54:14.980 --> 00:54:16.799 Miss Edith Giavio: El resultado es 2, 447 00:54:17.400 --> 00:54:19.209 Miss Edith Giavio: coloreamos de color verde. 448 00:54:21.040 --> 00:54:22.830 Miss Edith Giavio: Pero el resultado es 10. 449 00:54:24.460 --> 00:54:27.589 Miss Edith Giavio: Coloreamos de color naranja o anaranjado. 450 00:54:28.910 --> 00:54:29.790 Rebeca_Orellana_Duran: Pero fue. 451 00:54:29.790 --> 00:54:34.450 Miss Edith Giavio: Nueve, coloreamos amarillo. Recuerden levantar la manito para saber quien es 452 00:54:34.790 --> 00:54:37.000 Miss Edith Giavio: Rebeca y volvió a tu pantalla 453 00:54:40.080 --> 00:54:41.229 Miss Edith Giavio: Dime Rebeca 454 00:54:42.230 --> 00:54:43.020 Miss Edith Giavio: Mhm. 455 00:54:44.380 --> 00:54:45.769 Rebeca_Orellana_Duran: Qué tenemos que hacer. 456 00:54:47.230 --> 00:54:53.119 Miss Edith Giavio: Espolvorear el lorito que sí el que tú tienes abierto resolver la suma 457 00:54:53.260 --> 00:55:00.959 Miss Edith Giavio: que está planteada ahí en cada parte de su cuerpo, resolver la suma. Y dependiendo del resultado que obtengas al lado izquierdo. 458 00:55:01.080 --> 00:55:03.649 Miss Edith Giavio: como estás viendo, está la clave para pintar. 459 00:55:04.480 --> 00:55:05.570 Rebeca_Orellana_Duran: Pero. 460 00:55:06.640 --> 00:55:11.650 Miss Edith Giavio: Pinta con lápiz o con el destacador de las herramientas de la pizarra que está ahí a tu lado izquierdo. 461 00:55:13.230 --> 00:55:17.829 Rebeca_Orellana_Duran: Y pero pintamos todo el oro o podemos pagar el número de. 462 00:55:19.030 --> 00:55:24.079 Miss Edith Giavio: Toda la parte que tiene ¿Dónde está ese resultado. Por ejemplo, aquí en las alitas. 463 00:55:24.690 --> 00:55:27.640 Miss Edith Giavio: en la alita más de abajo dice 8 más 1 464 00:55:28.800 --> 00:55:49.680 Miss Edith Giavio: ahí. El resultado de esa suma, cuando miras en las claves del lado izquierdo nos dice que si el resultado es 6, el de esa suma, pinto esa parte de color rojo. Si el 2 es verde, si tienes naranja, si es 9 amarillo. Si es 3, es negro con esa información, voy pintando la parte del dorito que está representando a esa suma. 465 00:55:50.060 --> 00:55:52.140 Rebeca_Orellana_Duran: Se encuentra esa suma. 466 00:55:55.050 --> 00:55:58.490 Miss Edith Giavio: Mi hijo se va. Ya está a punto a punto de terminar su lorito. 467 00:55:59.240 --> 00:56:01.309 Miss Edith Giavio: Muy bien, Julen, también. 468 00:56:06.640 --> 00:56:08.400 Miss Edith Giavio: Esto es. 469 00:56:10.180 --> 00:56:11.919 Miss Edith Giavio: ¡Ay, Dios mío. 470 00:56:13.140 --> 00:56:16.450 Miss Edith Giavio: aquí, para pintar, debemos primero sumar. 471 00:56:17.990 --> 00:56:22.809 Miss Edith Giavio: Y cuando sumamos lo que estamos haciendo es juntar esas 2 cantidades 472 00:56:24.280 --> 00:56:26.960 Miss Edith Giavio: están fumando juntando 473 00:56:28.610 --> 00:56:31.190 Miss Edith Giavio: esas 2 cantidades para luego 474 00:56:31.830 --> 00:56:34.920 Miss Edith Giavio: mirar en las pistas ahí en las claves. 475 00:56:35.190 --> 00:56:38.749 Miss Edith Giavio: de qué color corresponde. Que pintemos 476 00:56:41.910 --> 00:56:42.950 Miss Edith Giavio: muy bien. 477 00:56:43.290 --> 00:56:44.060 Miss Edith Giavio: Mhm. 478 00:56:44.640 --> 00:56:48.829 Miss Edith Giavio: Qué bello muy bien. Muchas gracias, gracias, Josefa. 479 00:56:52.790 --> 00:56:56.109 Miss Edith Giavio: Todos estamos respetando además 480 00:56:56.330 --> 00:56:59.810 Miss Edith Giavio: el total de las sumas, que eso era lo más importante. 481 00:56:59.810 --> 00:57:02.000 Julien_Antoine_Cretton_Maulen: También hice un barquito. 482 00:57:02.440 --> 00:57:04.640 Miss Edith Giavio: Así. Veo 483 00:57:04.910 --> 00:57:07.479 Miss Edith Giavio: ese lorito. Anda viajando ahí en 484 00:57:08.230 --> 00:57:12.450 Miss Edith Giavio: su barquito con su pirata, con su amigo pirata. 485 00:57:15.520 --> 00:57:16.520 Miss Edith Giavio: Muy bien. 486 00:57:22.080 --> 00:57:22.910 Miss Edith Giavio: ahí 487 00:57:29.910 --> 00:57:31.780 Miss Edith Giavio: se lo quiero compartir 488 00:57:32.410 --> 00:57:33.280 Miss Edith Giavio: para 489 00:57:33.660 --> 00:57:36.729 Miss Edith Giavio: despedirnos. Los que han ido muy bien. 490 00:57:36.730 --> 00:57:37.280 Julien_Antoine_Cretton_Maulen: Y a. 491 00:57:37.280 --> 00:57:38.360 Miss Edith Giavio: ¿qué están haciendo. 492 00:57:38.360 --> 00:57:41.919 Julien_Antoine_Cretton_Maulen: Y barranca. Me equivoqué de color. 493 00:57:42.020 --> 00:57:46.159 Miss Edith Giavio: No importa eso. Lo puedes borrar, también. Lo puedes eliminar. 494 00:57:46.710 --> 00:57:54.449 Miss Edith Giavio: Aquí. Miren cómo han ido, cómo van sus compañeros coloreando y resolviendo la suma, porque no es solo pintar resolviendo las sumas 495 00:57:54.850 --> 00:57:56.300 Miss Edith Giavio: para luego 496 00:57:56.470 --> 00:57:57.970 Miss Edith Giavio: colorear con el 497 00:57:58.250 --> 00:58:00.959 Miss Edith Giavio: color que indica ese resultado 498 00:58:01.230 --> 00:58:13.570 Miss Edith Giavio: muy bien, va muy bien queridos míos, esa pizarra, esta pizarra va a quedar abierta. Por lo tanto, pueden seguir coloreando. Va a quedar ahí abierta. Pueden, si quieres en la tarde volver a colorear. 499 00:58:13.800 --> 00:58:38.630 Miss Edith Giavio: Pero por mi parte, me despido, Terminamos esta reunión de retroalimentación donde volvimos a mirar y a practicar los números ordinales que nos muestran la posición hasta el momento, desde el primer lugar al décimo lugar y las sumas hasta 10 aplicando este acto de juntar para colorear una imagen. Les quiero mandar un abrazo gigante. Agradezco su participación 500 00:58:38.630 --> 00:58:40.110 Miss Edith Giavio: y. 501 00:58:40.110 --> 00:58:40.810 Julien_Antoine_Cretton_Maulen: Chao. 502 00:58:42.280 --> 00:58:42.690 Miss Edith Giavio: Vamos. 503 00:58:42.690 --> 00:58:44.989 Miss Edith Giavio: Gracias. Josefa. Pueden terminar. 504 00:58:44.990 --> 00:58:45.570 Julien_Antoine_Cretton_Maulen: Chao. 505 00:58:45.570 --> 00:58:50.299 Miss Edith Giavio: Porque van a quedar ahí abiertas. Lindo día nos vemos mañana 506 00:58:50.770 --> 00:58:52.460 Miss Edith Giavio: hasta mañana. 507 00:58:52.850 --> 00:58:58.489 Miss Edith Giavio: los espero, los espero, con un nuevo contenido Mañana, ya chao, chao, que tengan linda tarde.