WEBVTT 1 00:00:18.110 --> 00:00:19.320 Profesor Sebastián Salazar: La octavia 2 00:00:23.020 --> 00:00:24.060 Octavia_Paz_Alegre_Ried: Oli. 3 00:00:24.830 --> 00:00:26.140 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo están chicos 4 00:00:26.330 --> 00:00:27.840 Profesor Sebastián Salazar: con ánimo sin ánimo 5 00:00:32.000 --> 00:00:33.800 Profesor Sebastián Salazar: cómo se encuentran. 6 00:00:39.200 --> 00:00:42.219 Profesor Sebastián Salazar: Y el miércoles ya miércoles, 19 7 00:00:43.730 --> 00:00:51.880 Profesor Sebastián Salazar: con ánimo sin ánimo para esta semana para seguir con toda la energía. O están ya como derrotados. Quieren que ya termine todo esto 8 00:00:52.740 --> 00:00:53.640 Profesor Sebastián Salazar: que miente. 9 00:00:54.220 --> 00:00:56.640 Profesor Sebastián Salazar: quieren ya salir del colegio. Ya este 10 00:00:59.090 --> 00:01:00.609 Profesor Sebastián Salazar: de aquí no he salido, ¿no? 11 00:01:02.800 --> 00:01:03.879 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué me dicen 12 00:01:05.670 --> 00:01:08.140 Profesor Sebastián Salazar: hace sueños? Me dice 13 00:01:10.910 --> 00:01:13.290 Profesor Sebastián Salazar: ánimo a no tener título por mientras 14 00:01:16.270 --> 00:01:23.869 Profesor Sebastián Salazar: si escuchan como unos pasitos Ahí en mi en mi micrófono, yo tengo una perrita ahí cada que me acompaña 15 00:01:23.980 --> 00:01:26.840 Profesor Sebastián Salazar: algunas veces juega. Y entonces puede que 16 00:01:27.390 --> 00:01:30.650 Profesor Sebastián Salazar: haya un ruido ahí. Mi perrita 17 00:01:31.650 --> 00:01:34.029 Profesor Sebastián Salazar: ya no se preocupe dayana. Ya 18 00:01:34.490 --> 00:01:45.480 Profesor Sebastián Salazar: espero que estén bien que que hayan tenido un excelente. Lunes: Cierto, un buen inicio de semana. Ya estamos a mitad de semana. ¿cierto? Para aquellos que ven ya con ansia 19 00:01:45.710 --> 00:01:50.579 Profesor Sebastián Salazar: con ansias ya ese día viernes, que se está acercando a pasos agigantados. 20 00:01:50.730 --> 00:01:54.820 Profesor Sebastián Salazar: ya, pero que estén todos ahí superbién con su ánimo, ahí. 21 00:01:56.070 --> 00:01:57.550 Profesor Sebastián Salazar: Apunto sí 22 00:01:57.730 --> 00:02:14.139 Profesor Sebastián Salazar: y nada Ya vamos a ver, ¿cierto? Vamos a seguir con este tema del Estado, ya por eso que vimos el concepto de democracia. Habíamos visto también este el tema de que estaba relacionado. Cierto que la democracia 23 00:02:15.320 --> 00:02:16.290 Profesor Sebastián Salazar: ex 24 00:02:16.580 --> 00:02:26.309 Profesor Sebastián Salazar: surgió cierto en Atenas, cierto en lo que es la Atenas, ¿cierto? Clásica, la antigüedad en la antigua Grecia, cierto siglo. Sexto siglo sexto, antes de Cristo. 25 00:02:26.770 --> 00:02:45.640 Profesor Sebastián Salazar: ya ahí también tienen claro la diferencia en que este hay la democracia ateniense y la democracia moderna. Ya en la democracia ateniense, teníamos la democracia directa, ¿cierto? Y la actual cierto una democracia representativa. Vimos también el concepto de Estado, los elementos que componen. Vimos el tema, el contrato social, ¿cierto? 26 00:02:46.530 --> 00:02:54.770 Profesor Sebastián Salazar: Y ahora cierto, vamos a ver los elementos que componen un Estado democrático, ya que están dentro de la democracia. ¿cierto? Vota. 27 00:02:55.430 --> 00:02:57.070 Profesor Sebastián Salazar: Avancemos, ¿cierto? 28 00:02:58.630 --> 00:03:16.640 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con las normas de convivencia, como siempre, comunicarse con respeto hacia los demás, utilizar el chat para aportar en clases, levantar la mano y esperar su turno. Esto es muy importante eso y participar con su cámara y micrófono siempre que sea posible. Ya eso es importante. Chicos 29 00:03:16.750 --> 00:03:37.679 Profesor Sebastián Salazar: que participen con su micrófono y Cámara siempre que sea posible, Por favor, se lo agradecería mucho ahora, ¿cierto? Aprovechando este punto, para pedirles que enciendan su cámara. Recuerden que Zoom, cierto y la plataforma en brincos. Esto monitorea también el tema de encendido de cámaras, ya para que lo sepan 30 00:03:38.010 --> 00:03:46.140 Profesor Sebastián Salazar: ya chico. Entonces, por favor, les pido que vendan la Cámara los que pueden. Ya se lo agradecería mucho, no aparece, por así decirlo. 31 00:03:46.360 --> 00:03:48.809 Profesor Sebastián Salazar: en la grabación para que estén tranquilos. 32 00:03:49.970 --> 00:03:51.560 Profesor Sebastián Salazar: ¿Se acuerdan de este pato. 33 00:03:51.800 --> 00:03:55.210 Profesor Sebastián Salazar: ¿Alguien lo vio alguna vez este patito que aparece acá 34 00:03:57.280 --> 00:03:58.849 Profesor Sebastián Salazar: alguien se acuerda o no 35 00:04:00.000 --> 00:04:01.130 Profesor Sebastián Salazar: de este pato. 36 00:04:02.640 --> 00:04:04.720 Profesor Sebastián Salazar: Aquí está. Memo octavia 37 00:04:06.300 --> 00:04:13.160 Octavia_Paz_Alegre_Ried: Sí la profe lo puso. Y bien. La mañana la de inglés puso la misma secuencia de emociones 38 00:04:13.160 --> 00:04:16.279 Profesor Sebastián Salazar: Ya la segunda secuencia de emociones excelente. 39 00:04:16.410 --> 00:04:17.920 Profesor Sebastián Salazar: Y 40 00:04:18.820 --> 00:04:34.649 Profesor Sebastián Salazar: ahí me lo robó, ¿no? Bueno, acá ¿cierto? Este Este patito, cierto de la es de la la historia de este pato, que es el casco en en una exposición, ya hace 1 ahí detrás a Santiago se trajo esta exposición, este pato. 41 00:04:34.980 --> 00:04:40.599 Profesor Sebastián Salazar: Y bueno, ¿qué pasó con este pato? Claro, se infló, se puso en medio de una laguna. 42 00:04:41.140 --> 00:04:52.860 Profesor Sebastián Salazar: pero cuento corto. No sé. Creo que en una noche, una persona como que y como que pinchó el pato y este pato se empezó a desinflar De a poco, empezó a bajar de ánimo, ánimo a nivel ánimo, ánimo, ánimo, án ánimo. 43 00:04:53.010 --> 00:05:05.660 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? Y está lo que cierto. Se ve ahora. Por eso yo le pregunto: ¿cómo se siente ustedes en escala de ánimo hoy en día, en qué número se siente utilizando este pato como referencia. 44 00:05:06.450 --> 00:05:07.999 Profesor Sebastián Salazar: cómo se siente hoy en día 45 00:05:08.180 --> 00:05:09.250 Profesor Sebastián Salazar: hoy día. 46 00:05:10.420 --> 00:05:11.639 Profesor Sebastián Salazar: cómo se siente 47 00:05:12.220 --> 00:05:14.030 Profesor Sebastián Salazar: de ánimo, cómo está 48 00:05:14.570 --> 00:05:27.720 Profesor Sebastián Salazar: entre el 5 y el 6 me dice Pablo, ya ahí el punto medio, este medio desinflándose de ánimo, cierto, pero se mantiene a flote octavio. Me dice el número 6, los demás. ¿cómo se sienten hoy día? 49 00:05:29.160 --> 00:05:30.749 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo están para 50 00:05:31.090 --> 00:05:46.630 Profesor Sebastián Salazar: el 2? Y 3? Bien, ¿cierto? Seis 19 me dice: Agustina Diana, dicen el número 2 y 3 en el 6, ya ma la mayoría está cierto desde el 5 hacia atrás, lo que sería cierto? Bueno, ya, bueno, la gran mayoría. 51 00:05:46.910 --> 00:05:53.670 Profesor Sebastián Salazar: Algunos ciertos ya están en el 9, ya no quieren más. No quieren más guerras con esta semana, si otros no quieren más tierras con el Colegio 52 00:05:54.200 --> 00:05:55.730 Profesor Sebastián Salazar: Excelente. Ya 53 00:05:55.970 --> 00:06:00.150 Profesor Sebastián Salazar: vamos viendo ¿cierto? Lo que nos espera hoy día 54 00:06:01.960 --> 00:06:05.589 Profesor Sebastián Salazar: en base a tus conocimientos, lo que usted sabe lo que es. Ya 55 00:06:05.690 --> 00:06:08.279 Profesor Sebastián Salazar: ha estudiado las clases pasadas. 56 00:06:08.630 --> 00:06:15.220 Profesor Sebastián Salazar: principalmente el concepto de Estado. ¿qué elementos crees que componen a un Estado 57 00:06:15.420 --> 00:06:16.720 Profesor Sebastián Salazar: qué elementos 58 00:06:17.090 --> 00:06:22.169 Profesor Sebastián Salazar: componen a un Estado en base a los conocimientos que ustedes tengan, lo que saben 59 00:06:22.300 --> 00:06:23.580 Profesor Sebastián Salazar: qué elementos 60 00:06:24.320 --> 00:06:26.910 Profesor Sebastián Salazar: estarán dentro del Estado. 61 00:06:28.010 --> 00:06:30.880 Profesor Sebastián Salazar: Usted acuérdese que el concepto 62 00:06:32.080 --> 00:06:35.149 Profesor Sebastián Salazar: del Estado como tal que vimos la semana pasada. 63 00:06:37.280 --> 00:06:41.049 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién me podría decir qué elementos componen este Estado. 64 00:06:43.790 --> 00:06:46.929 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué elementos componen a este Estado 65 00:06:50.890 --> 00:06:52.649 Profesor Sebastián Salazar: a Ver Alonso 66 00:06:54.440 --> 00:06:57.080 Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: Puede ser las leyes que rigen 67 00:06:57.280 --> 00:07:03.179 Profesor Sebastián Salazar: Ya las leyes. Sí, puede ser. Puede ser muy bien. Alguien más emanuel 68 00:07:05.300 --> 00:07:10.099 Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: El Estado vendría siendo una agrupación de personas que busca velar por el bien común. 69 00:07:10.370 --> 00:07:11.740 Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Ya tenemos. 70 00:07:12.060 --> 00:07:14.690 Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: tiene un orden social, político y jurídico. 71 00:07:15.210 --> 00:07:19.880 Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: y busca también la participación de los ciudadanos 72 00:07:20.060 --> 00:07:28.230 Profesor Sebastián Salazar: Ya ahí tocó un tema muy importante, Manuel, que fue el tema. Dos conceptos, y 2 son elementos de un Estado democrático. 73 00:07:28.450 --> 00:07:39.550 Profesor Sebastián Salazar: Uno es la población, ya cierto, un elemento que compone ¿cierto? Nosotros habíamos dicho: la definición como tal, del Estado en una agrupación de personas. Por lo tanto, tenemos a la población 74 00:07:39.660 --> 00:07:41.120 Profesor Sebastián Salazar: muy importante. 75 00:07:41.280 --> 00:07:45.830 Profesor Sebastián Salazar: Usted nombró también otro concepto. Voy a cerrar acá mi ventana, sino porque está con ruido. 76 00:07:46.360 --> 00:07:53.490 Profesor Sebastián Salazar: Fue el tema del bien común. También es un elemento cierto esencial dentro de un Estado democrático. 77 00:07:54.190 --> 00:08:16.719 Profesor Sebastián Salazar: y nosotros hoy día vamos a ver cierto, los distintos elementos que componen un Estado democrático. Ya. Y 1 de los que nombró ¿cierto? Ahí, Emmanuel ya 2 que nombró ¿cierto? Están en dentro de este gran ente. Cierto que nosotros le habíamos dicho, cierto, o como lo retrataba cierto en Leviathanhops, con la espada, ¿cierto? Y un cetro. 78 00:08:17.370 --> 00:08:19.159 Profesor Sebastián Salazar: Ya vamos a ver 79 00:08:21.120 --> 00:08:24.250 Profesor Sebastián Salazar: entonces qué elementos componen un Estado democrático. 80 00:08:24.370 --> 00:08:39.020 Profesor Sebastián Salazar: El Estado democrático, tal como dice acá se compone de una serie de elementos que le imprimen un carácter particular en la actualidad y que lo definen como una organización social y política. 81 00:08:39.299 --> 00:08:50.159 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos a ver un poco qué elementos están dentro de este ente, ya como que nosotros nos imaginamos, ¿cierto? El Estado como un ente, verdad que está presente, ¿cierto? 82 00:08:50.670 --> 00:08:54.890 Profesor Sebastián Salazar: Pues está presente ahí en su vida cotidiana, como por ejemplo, cuando va. 83 00:08:55.020 --> 00:09:00.620 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, se arreglan las calles cuando pasa el camión de la basura. Es el Estado que está presente. 84 00:09:00.910 --> 00:09:01.790 Profesor Sebastián Salazar: Venid acá. 85 00:09:02.420 --> 00:09:05.000 Profesor Sebastián Salazar: Un elemento esencial 86 00:09:05.400 --> 00:09:12.990 Profesor Sebastián Salazar: dentro del Estado es el aspecto físico, ya que es el elemento físico que tiene un Estado. ¿y cuál es 87 00:09:13.400 --> 00:09:29.490 Profesor Sebastián Salazar: es el territorio? Ya? Entonces anótelo ahí. ¿cierto? Un elemento esencial dentro del Estado es el territorio que se vendría siendo como el elemento físico. Ya el elemento físico que tiene un Estado ya democrático. 88 00:09:30.520 --> 00:09:31.580 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice? Acá? 89 00:09:31.810 --> 00:09:33.809 Profesor Sebastián Salazar: Vamos primero con 90 00:09:33.940 --> 00:09:43.330 Profesor Sebastián Salazar: el concepto ¿cierto? Con el texto de del intelectual? Ya acá? Cierto López lo deja entrever. Cierto que es el territorio en un Estado. 91 00:09:43.790 --> 00:09:44.740 Profesor Sebastián Salazar: Miren Acá 92 00:09:46.270 --> 00:09:53.159 Profesor Sebastián Salazar: en Derecho cuando hablan de derecho, principalmente tiene que ver con la disciplina jurídica en Derecho. 93 00:09:53.810 --> 00:10:00.020 Profesor Sebastián Salazar: El territorio tiene una concepción mucho más amplia que escapa del aspecto puramente físico 94 00:10:00.390 --> 00:10:10.199 Profesor Sebastián Salazar: para significar aquella porción de la superficie del globo terrestre, que está sometida a una soberanía de un Estado. 95 00:10:10.470 --> 00:10:11.940 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué quiere decir acá. 96 00:10:13.060 --> 00:10:26.499 Profesor Sebastián Salazar: Que el territorio, cierto, nosotros, siempre como lo lo primordial, lo más común. Cuando no hablan de territorio, lo asociamos a las montañas, cierto como el tema físico al mar al océano, los ríos que tiene ya. 97 00:10:26.910 --> 00:10:27.870 Profesor Sebastián Salazar: Pero 98 00:10:28.790 --> 00:10:30.200 Profesor Sebastián Salazar: el territorio 99 00:10:30.780 --> 00:10:32.080 Profesor Sebastián Salazar: significa. 100 00:10:32.190 --> 00:10:34.370 Profesor Sebastián Salazar: en simples palabras. 101 00:10:35.020 --> 00:10:39.220 Profesor Sebastián Salazar: es la porción de la superficie terrestre. 102 00:10:39.340 --> 00:10:48.710 Profesor Sebastián Salazar: donde un Estado ejerce su poder y autoridad soberanía, tal como dice ahí. Cierto, en el texto acá ya 103 00:10:49.240 --> 00:10:53.480 Profesor Sebastián Salazar: aquella porción de la superficie terrestre. 104 00:10:53.970 --> 00:10:55.169 Profesor Sebastián Salazar: eliminar ese 105 00:10:56.450 --> 00:11:01.220 Profesor Sebastián Salazar: que cierto está sometida a la soberanía 106 00:11:01.500 --> 00:11:05.880 Profesor Sebastián Salazar: estado de un Estado, ya eso significa el territorio. 107 00:11:06.080 --> 00:11:20.420 Profesor Sebastián Salazar: nosotros, ¿cierto? Entonces tenemos que quitarnos de la cabeza que territorio. No lo asociamos especialmente al aspecto físico, a la montaña, a la cordillera cordillera de la costa, ya planicies litorales, no 108 00:11:21.590 --> 00:11:26.399 Profesor Sebastián Salazar: el territorio. Cierto que es el territorio dentro de un Estado. 109 00:11:26.680 --> 00:11:36.519 Profesor Sebastián Salazar: es aquella porción de la superficie cierto del globo terrestre, que está sometida al poder de un Estado 110 00:11:36.880 --> 00:11:41.990 Profesor Sebastián Salazar: en simples palabras, en la superficie, ¿cierto? Donde un Estado ejerce su poder. 111 00:11:42.180 --> 00:11:42.910 Profesor Sebastián Salazar: Eso 112 00:11:43.130 --> 00:11:44.090 Profesor Sebastián Salazar: simple 113 00:11:46.150 --> 00:12:00.059 Profesor Sebastián Salazar: también está dentro ya el territorio marítimo, cierto elemento marítimo, también te estaría cierto, sería parte de un Estado, porque el Estado chileno, por ejemplo, tiene su territorio marítimo, y él ejerce poder sobre ese territorio. 114 00:12:00.380 --> 00:12:13.119 Profesor Sebastián Salazar: Ya también entraría en ese juego. Ya nosotros, principalmente asociamos territorio con tierra, ya también vincula también, por así decirlo, el concepto territorio vincula lo que es. Vendría siendo el mar el océano. 115 00:12:13.730 --> 00:12:15.510 Profesor Sebastián Salazar: entonces que hay que tener bien claros. 116 00:12:16.060 --> 00:12:18.030 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice también López. 117 00:12:18.940 --> 00:12:26.779 Profesor Sebastián Salazar: el territorio es estable en el sentido que abriga una comunidad de personas organizadas políticamente 118 00:12:27.510 --> 00:12:31.389 Profesor Sebastián Salazar: instalada en el mismo con carácter permanente. 119 00:12:31.490 --> 00:12:43.189 Profesor Sebastián Salazar: Aquí nos confundió un poco este caballero ¿cierto? Bueno, en simples palabras, lo que trata de decir este caballero que el territorio también cierto en el sentido de que es estable. 120 00:12:44.570 --> 00:12:51.740 Profesor Sebastián Salazar: Es estable porque allí vive una comunidad de personas que está organizada políticamente. 121 00:12:52.230 --> 00:12:56.790 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, tiene un gobierno, tiene leyes, tienen instituciones 122 00:12:57.220 --> 00:13:01.200 Profesor Sebastián Salazar: y que permanece ahí de manera fija. 123 00:13:01.540 --> 00:13:15.450 Profesor Sebastián Salazar: es decir, cierto no temporal, ya es estable. El territorio es estable, ya permanece ahí de manera fija de manera permanente. Por eso él dice cierto, tiene carácter permanente. El territorio 124 00:13:15.570 --> 00:13:16.360 Profesor Sebastián Salazar: Ya 125 00:13:16.860 --> 00:13:19.350 Profesor Sebastián Salazar: no es algo cierto que 126 00:13:19.540 --> 00:13:24.469 Profesor Sebastián Salazar: pasa con el tiempo, sino que es algo que permanece ahí este territorio 127 00:13:25.960 --> 00:13:29.380 Profesor Sebastián Salazar: vamos con el siguiente texto que dice este. Caballero 128 00:13:30.380 --> 00:13:31.480 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué más dice? 129 00:13:33.150 --> 00:13:35.740 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver ahí? ¿cierto carácter permanente. 130 00:13:37.290 --> 00:13:46.269 Profesor Sebastián Salazar: ilimitado, porque está bordeado por fronteras precisas. Otra característica dentro cierto de este elemento del territorio 131 00:13:46.520 --> 00:13:49.020 Profesor Sebastián Salazar: es que está limitado. 132 00:13:49.200 --> 00:13:50.489 Profesor Sebastián Salazar: Esto quiere decir 133 00:13:50.710 --> 00:13:52.500 Profesor Sebastián Salazar: que ese territorio 134 00:13:52.640 --> 00:13:53.450 Profesor Sebastián Salazar: ya 135 00:13:53.720 --> 00:14:07.839 Profesor Sebastián Salazar: está claramente delimitado por fronteras ya por fronteras precisas, como dice este, caballero, ya está delimitado por fronteras precisas. ¿cierto? Es decir. 136 00:14:07.940 --> 00:14:20.869 Profesor Sebastián Salazar: líneas que separan el espacio de un Estado, entre otros Estados, por ejemplo, las fronteras que tiene Chile con Argentina. Separa cierto el espacio que tiene cada 1 de estos Estados. 137 00:14:20.970 --> 00:14:22.960 Profesor Sebastián Salazar: Estado chileno y el Estado argentino. 138 00:14:23.230 --> 00:14:24.010 Profesor Sebastián Salazar: ya 139 00:14:25.910 --> 00:14:35.869 Profesor Sebastián Salazar: que sirven para fijar las referencias de espacio en las cuales un Estado ejerce sus funciones y desarrolla sus competencias de forma exclusiva. 140 00:14:36.090 --> 00:14:37.670 Profesor Sebastián Salazar: Esto quiere decir 141 00:14:37.790 --> 00:14:42.930 Profesor Sebastián Salazar: que el Estado también ya dentro de ese espacio. 142 00:14:43.180 --> 00:14:44.449 Profesor Sebastián Salazar: tal como dices, acá, 143 00:14:44.850 --> 00:14:55.059 Profesor Sebastián Salazar: ejerce ¿cierto? Puede tomar decisiones, aplicar sus leyes ya proteger a las personas y relacionarse también con otros 144 00:14:55.250 --> 00:14:56.110 Profesor Sebastián Salazar: Estados. 145 00:14:56.250 --> 00:14:56.930 Profesor Sebastián Salazar: Entonces. 146 00:14:57.160 --> 00:14:58.190 Profesor Sebastián Salazar: repito. 147 00:14:59.420 --> 00:15:04.270 Profesor Sebastián Salazar: el Estado perdón, el territorio, que es un elemento dentro del Estado 148 00:15:04.630 --> 00:15:12.369 Profesor Sebastián Salazar: es, en simples palabras, la porción de la superficie terrestre, donde el Estado ejerce su poder y autoridad. 149 00:15:12.770 --> 00:15:18.180 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué tiene más? Qué otras características tiene el territorio de un Estado que es permanente. 150 00:15:18.300 --> 00:15:23.140 Profesor Sebastián Salazar: ya no es temporal. No va a cambiar con el tiempo. Va a permanecer allí, 151 00:15:24.200 --> 00:15:25.270 Profesor Sebastián Salazar: que también 152 00:15:26.150 --> 00:15:30.420 Profesor Sebastián Salazar: tiene fronteras, está delimitado fronteras 153 00:15:30.570 --> 00:15:41.819 Profesor Sebastián Salazar: y también cierto que dentro de este territorio, el Estado aplica leyes, cierto toma decisiones, protege a las personas e incluso se puede relacionar con otros Estados. 154 00:15:42.290 --> 00:15:43.070 Profesor Sebastián Salazar: Ya 155 00:15:43.200 --> 00:15:48.720 Profesor Sebastián Salazar: entonces tienes que tener claro este elemento. Cierto que compone un Estado. 156 00:15:49.180 --> 00:15:51.129 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consulta. Queda claro 157 00:15:56.550 --> 00:15:57.890 Profesor Sebastián Salazar: que aclaróticos 158 00:16:01.790 --> 00:16:03.670 Profesor Sebastián Salazar: Manuel me dice que sí. Donde más 159 00:16:05.670 --> 00:16:06.830 Profesor Sebastián Salazar: avancemos. 160 00:16:07.000 --> 00:16:07.760 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 161 00:16:08.500 --> 00:16:09.460 Profesor Sebastián Salazar: vamos 162 00:16:11.180 --> 00:16:13.660 Profesor Sebastián Salazar: con el otro elemento 163 00:16:13.990 --> 00:16:22.820 Profesor Sebastián Salazar: que compone un Estado y que es 1 de los más relevantes. Cierto que es la población ya el elemento humano, la población. Ya 164 00:16:24.290 --> 00:16:33.889 Profesor Sebastián Salazar: qué dice este texto en la agrupación de hombres y mujeres, la población reunida en diversas etapas de su vida, desde la infancia a la vejez. 165 00:16:34.920 --> 00:16:41.610 Profesor Sebastián Salazar: las personas pueden ser nacionales o extranjeras. Además, pueden ser reconocidos como ciudadanos para participar 166 00:16:41.730 --> 00:16:58.959 Profesor Sebastián Salazar: de la organización política del país. La nación es un conjunto de individuos que ha reunido a través de la historia, una serie de elementos que los unen los une y otorga características particulares en Chile. Históricamente, los nacionales son aquellos que la constitución política ha declarado como tales. 167 00:17:00.380 --> 00:17:01.729 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué trata de decirte 168 00:17:02.320 --> 00:17:03.830 Profesor Sebastián Salazar: en esta definición 169 00:17:03.950 --> 00:17:08.120 Profesor Sebastián Salazar: se explica otro elemento que conforma un Estado que es la nación. 170 00:17:08.230 --> 00:17:19.830 Profesor Sebastián Salazar: La nación. Cierto chico se entiende como ya la comunidad humana, que está unida por la cultura historia, justo, por ejemplo, la nación de Chile. Ya 171 00:17:20.130 --> 00:17:28.930 Profesor Sebastián Salazar: los principalmente las personas que habitan Chile tienen un pasado común, tienen una historia común: tiene un idioma en común. 172 00:17:29.060 --> 00:17:35.749 Profesor Sebastián Salazar: Ya tienen costumbres, celebraciones en común. Entonces eso conforma a la nación. 173 00:17:36.250 --> 00:17:43.550 Profesor Sebastián Salazar: Y dentro de este Estado de Chile hay población y la población se compone esencialmente. 174 00:17:43.760 --> 00:17:45.180 Profesor Sebastián Salazar: tal como dice acá 175 00:17:45.600 --> 00:17:52.219 Profesor Sebastián Salazar: de toda persona que vive cierto en el territorio, sean chilenas o extranjeros. 176 00:17:52.340 --> 00:17:55.360 Profesor Sebastián Salazar: ya son parte de la población del Estado. 177 00:17:56.230 --> 00:17:58.590 Profesor Sebastián Salazar: Pero acá hay que tener algo claro. 178 00:17:59.240 --> 00:18:00.370 Profesor Sebastián Salazar: algo claro 179 00:18:01.790 --> 00:18:02.710 Profesor Sebastián Salazar: que 180 00:18:03.150 --> 00:18:04.480 Profesor Sebastián Salazar: no todos. 181 00:18:05.010 --> 00:18:10.010 Profesor Sebastián Salazar: No toda la población es catalogada Como ciudadano. 182 00:18:10.460 --> 00:18:12.390 Profesor Sebastián Salazar: esto hay que tenerlo bien presente 183 00:18:12.720 --> 00:18:19.699 Profesor Sebastián Salazar: ya dentro cierto element, este elemento humano, cierto en el Estado de Chile hay población. 184 00:18:20.560 --> 00:18:24.619 Profesor Sebastián Salazar: pero dentro de esa población, no todos son ciudadanos. 185 00:18:25.140 --> 00:18:26.160 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué 186 00:18:27.430 --> 00:18:29.979 Profesor Sebastián Salazar: que es el tema de la ciudadanía? 187 00:18:30.590 --> 00:18:43.610 Profesor Sebastián Salazar: Ya se distingue, acá dice además entre quienes son parte de la población que habita en el territorio de Chile y quienes pueden participar políticamente de la toma de decisiones de los países. Ya 188 00:18:43.770 --> 00:18:45.200 Profesor Sebastián Salazar: esto hay que tenerlo Claro 189 00:18:45.360 --> 00:18:47.809 Profesor Sebastián Salazar: que son los ciudadanos. 190 00:18:48.430 --> 00:18:49.660 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo. 191 00:18:49.900 --> 00:18:54.950 Profesor Sebastián Salazar: ustedes serían parte de la población. Ya ustedes serían parte de la población. 192 00:18:56.280 --> 00:19:06.729 Profesor Sebastián Salazar: pero si nosotros lo viéramos en el sentido de ciudadanía torno a la participación política, como, por ejemplo en el voto, ustedes no serían ciudadanos. 193 00:19:07.030 --> 00:19:13.909 Profesor Sebastián Salazar: porque en Chile, para ser ciudadano, cierto para participar políticamente. ¿qué requisito debe cumplir. 194 00:19:15.240 --> 00:19:18.039 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué requisito debe cumplir, por ejemplo, para votar. 195 00:19:19.990 --> 00:19:20.880 Profesor Sebastián Salazar: ser 196 00:19:22.640 --> 00:19:23.730 Profesor Sebastián Salazar: Emanuel 197 00:19:24.030 --> 00:19:25.429 Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Ser mayor de edad 198 00:19:26.060 --> 00:19:34.509 Profesor Sebastián Salazar: Dieciocho años ya mayor de edad ser mayor de edad de 18 años. Ya ahí vendrían siendo ustedes ciudadanos. 199 00:19:34.930 --> 00:19:46.889 Profesor Sebastián Salazar: Yo cuento con el privilegio. Cierto que soy ciudadano, ustedes no lo lamento ya en el sentido político. Ustedes no vendría siendo cierto, no participan ya son parte de la población, sí, 200 00:19:47.120 --> 00:19:52.869 Profesor Sebastián Salazar: porque dice todas las personas que viven en el territorio. ¿cierto? Sean chilenos extranjeros, son parte de la población. 201 00:19:53.200 --> 00:19:55.049 Profesor Sebastián Salazar: pero se hace una diferencia 202 00:19:55.290 --> 00:19:57.839 Profesor Sebastián Salazar: con la ciudadanía. No todos son ciudadanos. 203 00:19:58.040 --> 00:20:07.240 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? Si tú naces en Chile, cierto para ser ciudadano, tienes que ser mayor de edad cumplir 18 años para participar. ¿cierto? Hay que ser el voto 204 00:20:07.860 --> 00:20:12.669 Profesor Sebastián Salazar: en el caso del extranjero. Es lo mismo. Ya cierto. 205 00:20:12.830 --> 00:20:24.720 Profesor Sebastián Salazar: Hay que tener bien claro esta diferencia de la ciudadanía. Ya no todos son ciudadanos para que un extranjero sea ciudadano chileno tiene que tener cumplir con 5 años de residencia 206 00:20:24.830 --> 00:20:41.529 Profesor Sebastián Salazar: ya 5 años de residencia para ejercer la ciudadanía. Ya en nuestro país también se le puede quitar a las personas ya este cierto su ciudadanía. Por ejemplo, las personas que caen presas, ya que tienen cierto tienen una pena ¿cierto? Mayor 207 00:20:42.090 --> 00:20:54.979 Profesor Sebastián Salazar: de 5 años o 3 años, ya se le puede quitar ¿cierto, esta este derecho de la ciudadanía. Entonces hay que tener bien claro, entonces todos los que habitan dentro del territorio chileno ya 208 00:20:55.410 --> 00:20:56.270 Profesor Sebastián Salazar: son 209 00:20:57.400 --> 00:20:58.900 Profesor Sebastián Salazar: parte de la población. 210 00:20:59.200 --> 00:21:07.499 Profesor Sebastián Salazar: Usted cierto, las personas, cierto que son de otros países que habitan acá son parte de la población de Chile. 211 00:21:08.050 --> 00:21:09.210 Profesor Sebastián Salazar: pero 212 00:21:09.400 --> 00:21:12.810 Profesor Sebastián Salazar: hay que hacer la distinción. No todos son ciudadanos. 213 00:21:13.020 --> 00:21:30.529 Profesor Sebastián Salazar: porque para cumplir este requisito tiene que ser cierto en este sentido, mayor de edad en nuestro país, para poder participar políticamente, ya ya sea votar o ser candidato. Ustedes, entonces tener claro esa diferencia que se suele confundir 214 00:21:30.700 --> 00:21:32.160 Profesor Sebastián Salazar: ya se suele confundir 215 00:21:33.300 --> 00:21:44.909 Profesor Sebastián Salazar: bueno, y ahí está el concepto de nación. La nación. Cierto también es el elemento que dentro del Estado nación se refiere a la comunidad humana que está unida 216 00:21:44.940 --> 00:22:06.059 Profesor Sebastián Salazar: por la historia, las costumbres, todo lo que vivimos en Chile. Tenemos un mismo pasado en común. ¿cierto? Tenemos los mismos héroes patrios, tenemos las mismas tradiciones, ¿cierto? Tenemos las mismas, Tenemos la misma manera o forma de hablar ya, utilizando el español, entonces tenemos cierto esta comunidad lo que nos une. Ya 217 00:22:08.020 --> 00:22:09.969 Profesor Sebastián Salazar: queda claro este elemento 218 00:22:10.300 --> 00:22:14.159 Profesor Sebastián Salazar: cierto humano dentro del Estado que es la población 219 00:22:15.350 --> 00:22:17.530 Profesor Sebastián Salazar: que quede claro ya 220 00:22:17.810 --> 00:22:22.589 Profesor Sebastián Salazar: qué población. Cierto, la población de un Estado es todas las personas que viven en ese 221 00:22:22.810 --> 00:22:23.530 Profesor Sebastián Salazar: ya. 222 00:22:23.760 --> 00:22:39.109 Profesor Sebastián Salazar: pero el que es ciudadano dentro de ese Estado el que participa el que tiene derecho a participar en este sentido. No todos pueden participar ya en Chile, tiene que ser mayor de edad ya para poder participar, ser catalogados como ciudadanos. 223 00:22:40.370 --> 00:22:44.800 Profesor Sebastián Salazar: A ustedes ya les falta poco para ser ciudadano. En todo caso, le falta muy poquito. 224 00:22:46.630 --> 00:22:47.960 Profesor Sebastián Salazar: llegan a poder votar 225 00:22:48.150 --> 00:22:48.850 Profesor Sebastián Salazar: ya 226 00:22:49.230 --> 00:22:50.640 Profesor Sebastián Salazar: para poder votar. 227 00:22:51.880 --> 00:22:54.740 Profesor Sebastián Salazar: Van a poder salir electos también como vocales de mesa. 228 00:22:55.200 --> 00:22:58.540 Profesor Sebastián Salazar: No sé si le va a gustar tanto ir el domingo en la mañana 229 00:23:01.240 --> 00:23:02.649 Profesor Sebastián Salazar: a establecer la Mesa 230 00:23:03.250 --> 00:23:03.960 Profesor Sebastián Salazar: ya. 231 00:23:04.550 --> 00:23:06.160 Profesor Sebastián Salazar: Otro elemento. 232 00:23:09.200 --> 00:23:31.799 Profesor Sebastián Salazar: sí, por así decirlo, tú tienes que cumplir 18 años legalmente, tú para pa poder participar políticamente, como, por ejemplo, votar tomar decisiones, por ejemplo, en el sentido de ser candidato, también ya ser 18 años. Tiene que cumplir ese requisito, pero te la pueden quitar ya. Por ejemplo, si tú cumple cometes un delito. Por ejemplo. 233 00:23:32.050 --> 00:23:34.770 Profesor Sebastián Salazar: te la pueden quitar ya. Te la pueden restringir 234 00:23:35.010 --> 00:23:46.370 Profesor Sebastián Salazar: para el caso de extranjeros. También. Ya los extranjeros también pueden, aunque ellos pueden que tengan 5 años de residencia, pero si ellos, por ejemplo, cometen un delito, se le puede quitar este derecho de participar políticamente. 235 00:23:46.580 --> 00:23:47.340 Profesor Sebastián Salazar: Ya 236 00:23:48.190 --> 00:23:53.489 Profesor Sebastián Salazar: bueno Ahora, en todo un debate en torno, excepto en torno a la participación, cierto política, ya 237 00:23:53.700 --> 00:24:02.300 Profesor Sebastián Salazar: de la población extranjera, en nuestro país, un debate ahí, ¿cierto? Hay un proyecto que se está lanzando ahí en el Senado, también cierto para 238 00:24:02.530 --> 00:24:05.230 Profesor Sebastián Salazar: poner cierto este tema de la ciudadanía 239 00:24:05.680 --> 00:24:10.909 Profesor Sebastián Salazar: es todo como más como ponerle más restric más restricciones, por así decirlo. 240 00:24:12.270 --> 00:24:21.520 Profesor Sebastián Salazar: dice, el bien común es otro elemento dentro del Estado. Ya dentro de un Estado tenemos este otro elemento, que es el bien común 241 00:24:22.380 --> 00:24:36.769 Profesor Sebastián Salazar: y el bien común se entiende como las condiciones que permiten a todas las personas y grupos vivir bien y alcanzar sus metas. Eso es el bien común. Ya eso sería el bien común. 242 00:24:37.110 --> 00:24:43.580 Profesor Sebastián Salazar: Las condiciones que permiten a todas las personas y grupos vivir bien y alcanzar sus metas. 243 00:24:44.650 --> 00:24:46.160 Profesor Sebastián Salazar: Este bien común 244 00:24:46.950 --> 00:24:51.740 Profesor Sebastián Salazar: lo tienen todo el Estado y deberían buscar el bien común. Cierto es la meta. 245 00:24:52.710 --> 00:24:54.889 Profesor Sebastián Salazar: y tiene 2 dimensiones bien común. 246 00:24:55.980 --> 00:24:58.410 Profesor Sebastián Salazar: Tiene un fin objetivo 247 00:24:58.990 --> 00:25:00.910 Profesor Sebastián Salazar: y un fin subjetivo. 248 00:25:01.540 --> 00:25:02.480 Profesor Sebastián Salazar: Miren acá 249 00:25:03.370 --> 00:25:05.630 Profesor Sebastián Salazar: el fin objetivo del bien común. 250 00:25:05.870 --> 00:25:11.909 Profesor Sebastián Salazar: Serían los grandes objetivos que toda sociedad debe buscar para funcionar. 251 00:25:12.070 --> 00:25:13.220 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles serían 252 00:25:13.510 --> 00:25:16.250 Profesor Sebastián Salazar: Orden que haya reglas claras. 253 00:25:16.660 --> 00:25:17.970 Profesor Sebastián Salazar: justicia. 254 00:25:18.400 --> 00:25:34.260 Profesor Sebastián Salazar: bienestar y paz externa que se refiere que no haya violencia ni guerras. Esas son como las los grandes objetivos que tiene cierto el bien común. El fin objetivo ya el fin esencial del bien común, cierto es. 255 00:25:34.530 --> 00:25:37.390 Profesor Sebastián Salazar: sería estos 5 pilar. Estos peores. 256 00:25:37.720 --> 00:25:48.890 Profesor Sebastián Salazar: Estos 4 pilares, ya: orden, justicia, bienestar y paz externa. Los 4 objetivos esenciales Quería buscar el bien común. 257 00:25:50.020 --> 00:25:52.860 Profesor Sebastián Salazar: pero también tenemos fines subjetivos 258 00:25:53.580 --> 00:25:54.890 Profesor Sebastián Salazar: que cuáles son 259 00:25:56.200 --> 00:26:04.560 Profesor Sebastián Salazar: son objetivos específicos en que cada Estado se propone y que éstos pueden cambiar según 260 00:26:04.680 --> 00:26:06.120 Profesor Sebastián Salazar: la sociedad. 261 00:26:06.640 --> 00:26:09.560 Profesor Sebastián Salazar: la época y la política del momento. 262 00:26:09.960 --> 00:26:11.069 Profesor Sebastián Salazar: es decir. 263 00:26:11.200 --> 00:26:18.200 Profesor Sebastián Salazar: cada país en cada momento puede tener metas distintas para lograr el bien común. 264 00:26:18.870 --> 00:26:21.920 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, en un país en guerra. 265 00:26:22.670 --> 00:26:25.229 Profesor Sebastián Salazar: Pongamos el ejemplo Ucrania. 266 00:26:26.160 --> 00:26:29.060 Profesor Sebastián Salazar: el bien común de ese Estado. 267 00:26:29.200 --> 00:26:30.740 Profesor Sebastián Salazar: El Estado ucraniano 268 00:26:31.010 --> 00:26:43.610 Profesor Sebastián Salazar: puede centrarse en la paz, ya porque ellos están pasando cierto por una guerra, entonces el bien común, ¿cierto? La población o mayor gran parte de la población, sería lograr el bien. Este bien común. Cierto que sería la paz 269 00:26:44.870 --> 00:26:46.829 Profesor Sebastián Salazar: en un país con pobreza. Por ejemplo. 270 00:26:47.160 --> 00:26:48.550 Profesor Sebastián Salazar: el bien común 271 00:26:48.710 --> 00:26:53.400 Profesor Sebastián Salazar: puede enfocarse en la mejoría de la economía y la educación. 272 00:26:54.460 --> 00:26:56.729 Profesor Sebastián Salazar: Si nosotros hiciéramos el ejercicio 273 00:26:57.770 --> 00:26:58.570 Profesor Sebastián Salazar: de 274 00:26:59.250 --> 00:27:03.359 Profesor Sebastián Salazar: ver cuál sería el fin subjetivo de Chile en estos momentos. 275 00:27:03.510 --> 00:27:04.680 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería 276 00:27:06.480 --> 00:27:08.090 Profesor Sebastián Salazar: viendo el contexto. 277 00:27:09.200 --> 00:27:15.110 Profesor Sebastián Salazar: viendo ustedes cierto, sienten cuál es como sería como el bien común de nuestro país, el fin subjetivo 278 00:27:15.450 --> 00:27:16.230 Profesor Sebastián Salazar: ya. 279 00:27:16.460 --> 00:27:28.989 Profesor Sebastián Salazar: es decir, cierto, según la época en la política del momento. ¿cuál sería el fin objetivo subjetivo cierto de nuestro país, del Estado de Chile? Ahora? En estos momentos año, 2 025 19 de marzo. 280 00:27:30.000 --> 00:27:31.420 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles creen ustedes 281 00:27:33.430 --> 00:27:35.600 Profesor Sebastián Salazar: que sería como algo ya 282 00:27:36.050 --> 00:27:44.320 Profesor Sebastián Salazar: este yoga? Todo me lo pusieron todo, pusieron, por así decirlo, también el otro tercero, medio, el tema de la delincuencia o el tema de la seguridad. 283 00:27:44.440 --> 00:27:48.820 Profesor Sebastián Salazar: Ya la seguridad. Hoy día, cierto 2 025 tiene 100, 284 00:27:49.140 --> 00:28:00.509 Profesor Sebastián Salazar: viene siendo un tema, un gran tema, ya un tema cierto. Y si nosotros lo vemos como el fin subjetivo del bien común en nuestro Estado. Sería cierto, por ejemplo, el tema de la delincuencia. 285 00:28:00.750 --> 00:28:05.230 Profesor Sebastián Salazar: Acá También me dicen bajar los precios, ya o reducir la inflación. 286 00:28:05.440 --> 00:28:07.320 Profesor Sebastián Salazar: también puede ser cierto 287 00:28:07.420 --> 00:28:17.500 Profesor Sebastián Salazar: un tema, por ejemplo, un fin subjetivo del bien común de Chile y que depende de la sociedad y de la época. 288 00:28:18.350 --> 00:28:20.049 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, cuando Chile 289 00:28:20.300 --> 00:28:21.760 Profesor Sebastián Salazar: ocurra un terremoto 290 00:28:22.030 --> 00:28:24.399 Profesor Sebastián Salazar: vuelve a ser el fin subjetivo del bien común. 291 00:28:24.750 --> 00:28:27.389 Profesor Sebastián Salazar: cierto. Ojalá voy a tocar madera para que no. 292 00:28:27.590 --> 00:28:30.270 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, paso. Tenemos en el futuro. 293 00:28:30.380 --> 00:28:48.599 Profesor Sebastián Salazar: pero el fin subjetivo del bien común, cierto del Estado de Chile sería, por ejemplo, reconstruir ya ayudar, Cierto, estar seguros, etcétera, ¿verdad? Sería cierto, el fin subjetivo del bien común depende del contexto de la sociedad. Cierto y la política del momento 294 00:28:52.480 --> 00:28:53.260 Profesor Sebastián Salazar: ya 295 00:28:53.450 --> 00:28:54.860 Profesor Sebastián Salazar: queda claro esto. 296 00:28:55.470 --> 00:29:00.130 Profesor Sebastián Salazar: Este serían cierto. El fin objetivo serían los pilares que siempre busca el bien común. 297 00:29:00.170 --> 00:29:18.859 Profesor Sebastián Salazar: pero puede pasar que, dependiendo de la época del Estado, cierto, la política del momento en que está el Estado. Cierto puede que aparezcan cierto este fin subjetivo, ya que, por así decirlo, cuando están en guerra, lo más probable que ese fin, el fin, el objetivo sea lograr la paz. 298 00:29:18.890 --> 00:29:32.799 Profesor Sebastián Salazar: Si ocurre un terremoto capaz que el objetivo sea reconstruir el país, si está que tiene problemas con de seguridad. Cierto, el Estado. Lo más probable es que el bien común sería buscar tal solución cierta mayor seguridad ya 299 00:29:32.850 --> 00:29:35.720 Profesor Sebastián Salazar: del fin del fin subjetivo perdón del bien común. 300 00:29:36.200 --> 00:29:43.069 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, para el pueblo ucraniano. El fin cierto este fin para lograr el bien común sería lograr la paz. 301 00:29:43.830 --> 00:29:45.960 Profesor Sebastián Salazar: lo mismo que Rusia. 302 00:29:48.800 --> 00:29:55.050 Profesor Sebastián Salazar: y vamos al último elemento que tiene un Estado que es 1 de los más importantes. 303 00:29:55.190 --> 00:29:59.739 Profesor Sebastián Salazar: ya que para lograr todo esto que hemos nombrado, ¿cierto? 304 00:29:59.990 --> 00:30:05.859 Profesor Sebastián Salazar: Necesita el poder o el concepto de soberanía soberanía significa poder. 305 00:30:05.980 --> 00:30:07.060 Profesor Sebastián Salazar: ya poder. 306 00:30:07.470 --> 00:30:08.459 Profesor Sebastián Salazar: qué es acá. 307 00:30:08.790 --> 00:30:12.170 Profesor Sebastián Salazar: El poder o soberanía recibe en la nación. 308 00:30:12.350 --> 00:30:19.600 Profesor Sebastián Salazar: es decir, en todas las personas que forman parte del país, ya reside en la nación. 309 00:30:19.840 --> 00:30:23.839 Profesor Sebastián Salazar: pero quien lo ejerce y pone en práctica es el Estado. 310 00:30:24.050 --> 00:30:26.579 Profesor Sebastián Salazar: Acuérdense del contrato social. 311 00:30:26.760 --> 00:30:50.550 Profesor Sebastián Salazar: Ya nosotros le entregamos ciertas atribuciones al Estado en este sentido, y este Estado, lo que hace es que nos regula, nos restringe, nos pone cierto orden ya con el fin, la finalidad, ¿cierto? Tomando ahí la la cuña de Jobs, cierto de mantener la supervivencia del ser humano, ya porque obviamente, si no estuviera el Estado. Seríamos como animales. 312 00:30:51.510 --> 00:30:55.399 Profesor Sebastián Salazar: Mire yendo a saber, yendo hasta a esa parte. 313 00:30:56.540 --> 00:30:58.400 Profesor Sebastián Salazar: el tema del contrato social 314 00:30:59.270 --> 00:31:01.740 Profesor Sebastián Salazar: se me olvidó mencionarle. Hay una película 315 00:31:02.540 --> 00:31:05.639 Profesor Sebastián Salazar: que se llama el señor de las Moscas. No sé si lo han visto. 316 00:31:06.650 --> 00:31:10.809 Profesor Sebastián Salazar: Se llama el señor de las moscas, búsquenlo. Es una película bastante antigua 317 00:31:11.520 --> 00:31:19.810 Profesor Sebastián Salazar: y retrata un poco. Incluso ¿cierto? Los Simpson han han hecho parodias de del señor de las moscas 318 00:31:20.280 --> 00:31:25.010 Profesor Sebastián Salazar: y el señor de las moscas, cierto retrata cómo unos jóvenes unos niños 319 00:31:25.210 --> 00:31:28.639 Profesor Sebastián Salazar: caen en una isla. Ya. 320 00:31:29.660 --> 00:31:31.380 Profesor Sebastián Salazar: Y estos niños cierto 321 00:31:32.080 --> 00:31:37.230 Profesor Sebastián Salazar: se ven libres, ya se ponen en libertad, por así decirlo, una libertad extrema 322 00:31:37.730 --> 00:31:40.160 Profesor Sebastián Salazar: no está el Estado. Obviamente. 323 00:31:40.500 --> 00:31:41.720 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué pasa? 324 00:31:42.140 --> 00:31:49.979 Profesor Sebastián Salazar: Los niños, ¿Cierto? Empiezan, incluso se asesinan entre Asesinan a otra persona. ¿cierto? A otro de los jóvenes. Ya están solos 325 00:31:50.690 --> 00:31:52.710 Profesor Sebastián Salazar: y en 326 00:31:52.900 --> 00:32:00.119 Profesor Sebastián Salazar: la figura la única figura de autoridad que tenían Era un mayor. Era una persona, cierto mayor, un adulto. 327 00:32:00.550 --> 00:32:08.519 Profesor Sebastián Salazar: pero esa persona después la película muere. Y los niños cuando muere esta persona, ¿cierto? Son libres, empiezan a portarse como verdaderos animales. 328 00:32:09.560 --> 00:32:11.910 Profesor Sebastián Salazar: Después pasa que llegan después. 329 00:32:12.110 --> 00:32:20.210 Profesor Sebastián Salazar: lo vienen, los vuel lo vienen a rescatar. Y como que los niños quedan pasmados y quedan quietos ya de manera inmediata, se tranquilizan 330 00:32:20.620 --> 00:32:46.020 Profesor Sebastián Salazar: también. Ahí vemos un poco. Podríamos aplicar el concepto del Estado. Ya el Estado podríamos verlo como esta figura cierto de autoridad que ejerce ¿cierto, esta este poder, autoridad para controlar, pero no lo hace porque es malo ya; principalmente lo hace para restringirlo, porque el ser humano, cierto sin reglas sería un caos pasaríamos en guerra. 331 00:32:46.960 --> 00:32:48.799 Profesor Sebastián Salazar: entonces el Estado 332 00:32:49.520 --> 00:32:52.880 Profesor Sebastián Salazar: para cumplir su finalidad específica, que es el bien común. 333 00:32:53.220 --> 00:32:55.309 Profesor Sebastián Salazar: necesita estar dotado de poder. 334 00:32:55.480 --> 00:32:59.369 Profesor Sebastián Salazar: lo que puede ser entendido como una fuerza de voluntad social 335 00:32:59.470 --> 00:33:08.119 Profesor Sebastián Salazar: destinada a conducir al grupo en la búsqueda del bien común y capaz de imponer a los miembros la actitud que ella ordena 336 00:33:08.610 --> 00:33:18.020 Profesor Sebastián Salazar: simples palabras. Si tú no estás de acuerdo con el Estado, el Estado puede tomar medidas como aplicarte multas o privarte de la libertad. 337 00:33:19.720 --> 00:33:22.839 Profesor Sebastián Salazar: El poder es lo que permite al Estado. ¿qué cosa 338 00:33:24.060 --> 00:33:29.880 Profesor Sebastián Salazar: dictar normas vinculantes, es decir, obligatorias para toda la población. 339 00:33:30.140 --> 00:33:34.819 Profesor Sebastián Salazar: función legislativa ejercida por el Congreso Nacional y el Presidente de la República. 340 00:33:34.960 --> 00:33:51.169 Profesor Sebastián Salazar: Ya entonces dicta normas. Nosotros le damos el poder al Estado para que dicte normas, pero no porque sea malo, sino que pague con la finalidad de que de conducir al grupo humano al bien común 341 00:33:51.660 --> 00:33:55.769 Profesor Sebastián Salazar: ya y, obviamente, cierto 342 00:33:55.920 --> 00:34:00.950 Profesor Sebastián Salazar: poniendo restricciones. Esto también para que nosotros nos mantengamos así derechitos. 343 00:34:02.050 --> 00:34:12.109 Profesor Sebastián Salazar: Dos: aplicar las normas dictadas por los órganos legislativos competentes materializados a través del Gobierno, que es la que ejerce la función ejecutiva 344 00:34:13.060 --> 00:34:38.450 Profesor Sebastián Salazar: resolver los conflictos que se producen en su interior a través de los tribunales de justicia legalmente establecidos, que son los llamados a ejercer la función judicial. Ya entonces el Estado tiene que tener poder. Un elemento esencial del Estado. Ya es el poder. Tiene que estar dotado de poder para que para cumplir esta función. Cierto que es específica lograr el bien común. 345 00:34:38.889 --> 00:34:40.949 Profesor Sebastián Salazar: Ya tiene que haber poder 346 00:34:41.380 --> 00:34:43.410 Profesor Sebastián Salazar: sin poder cierto. 347 00:34:43.550 --> 00:35:13.370 Profesor Sebastián Salazar: repito, nosotros haríamos lo que quisiéramos, ¿cierto? Teníamos toda esta libertad extrema que ya vimos. Cierto que esta libertad extrema, cierto puede ser mal mala, excepto para otras personas. Ya ahí también ocupó cierto de nuevo. Acuñé Jobs. Cierto, Él dice que el ser humano sin el Estado pasaría en constante guerra, pasaría constante lucha, se harían asesinatos, etcétera. Ya viviríamos con en el mundo de walking dead, ya que no ahí está 348 00:35:14.630 --> 00:35:16.230 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas. 349 00:35:16.510 --> 00:35:17.639 Profesor Sebastián Salazar: queda claro. 350 00:35:19.080 --> 00:35:21.200 Profesor Sebastián Salazar: queda claro. Chicos y chicas. 351 00:35:22.350 --> 00:35:25.789 Profesor Sebastián Salazar: que el Estado cierto se compone 352 00:35:26.060 --> 00:35:27.010 Profesor Sebastián Salazar: poder 353 00:35:28.540 --> 00:35:29.670 Profesor Sebastián Salazar: bien común. 354 00:35:30.140 --> 00:35:31.580 Profesor Sebastián Salazar: Ya acuérdense que 355 00:35:32.150 --> 00:35:39.720 Profesor Sebastián Salazar: para llegar a lograr a tener cierto, este bien común tiene que el Estado tiene que tener poder ya es esencial. 356 00:35:40.300 --> 00:35:48.809 Profesor Sebastián Salazar: Tiene el elemento humano, que es la población, ya tener clara la distinción entre población y ciudadanos. 357 00:35:48.950 --> 00:35:52.810 Profesor Sebastián Salazar: ya que se diferencia ciudadanos que participa políticamente. 358 00:35:52.940 --> 00:36:03.519 Profesor Sebastián Salazar: ya que la población es que toda la persona que habita ya dentro de ese país, pero no todos son ciudadanos porque tienen que cumplir requisitos en el caso de Chile. Es cierto ser mayor de 18 años 359 00:36:05.000 --> 00:36:15.250 Profesor Sebastián Salazar: y el elemento físico, que sería el territorio territorio que se entiende como porción de la superficie terrestre, donde un Estado ejerce su poder y autoridad. 360 00:36:15.360 --> 00:36:22.359 Profesor Sebastián Salazar: ya que estar bien claro. Cierto que cuando hablamos de territorio no nos aso no lo asociamos principalmente 361 00:36:22.490 --> 00:36:30.630 Profesor Sebastián Salazar: al océano, a la a la cordillera, la costa. ¿cierto? A la cordillera de los andenós ya tiene que ver cierto en el ámbito de derecho 362 00:36:30.770 --> 00:36:40.069 Profesor Sebastián Salazar: se refiere a la superficie terrestre, donde un Estado ejerce su poder y autoridad, ejerce la soberanía. 363 00:36:40.600 --> 00:36:42.060 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas. 364 00:36:42.290 --> 00:36:44.229 Profesor Sebastián Salazar: queda claro chicos y chicas 365 00:36:45.500 --> 00:36:46.710 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro 366 00:36:47.470 --> 00:36:48.540 Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Queda raro 367 00:36:49.600 --> 00:37:01.040 Profesor Sebastián Salazar: Ya hemos visto alto este concepto de Estado, Lo hemos visto harto, lo hemos analizado, ¿cierto? Hemos visto también el tema de la democracia. ¿cómo se vincula cierto un Estado con la democracia? ¿cierto? 368 00:37:01.230 --> 00:37:06.590 Profesor Sebastián Salazar: Y ahora vimos los elementos que componen dentro cierto texto de este estado. 369 00:37:07.710 --> 00:37:08.510 Profesor Sebastián Salazar: Mire 370 00:37:10.670 --> 00:37:11.930 Profesor Sebastián Salazar: atentos Acá 371 00:37:12.980 --> 00:37:14.620 Profesor Sebastián Salazar: Acá tenemos. 372 00:37:15.710 --> 00:37:20.830 Profesor Sebastián Salazar: Se le puede sacar pantallazo. Lo puede imprimir, Lo puede copiar ahí, ponerlo ahí en su 373 00:37:21.380 --> 00:37:22.580 Profesor Sebastián Salazar: en su 374 00:37:23.500 --> 00:37:29.170 Profesor Sebastián Salazar: en su habitación, ¿cierto? Ahí en grande acá hay un resumen de lo que hemos visto hasta ahora. 375 00:37:29.590 --> 00:37:32.679 Profesor Sebastián Salazar: Se acuerdan que nosotros partimos con democracia. 376 00:37:32.890 --> 00:37:51.080 Profesor Sebastián Salazar: Ya habíamos dicho que la democracia surge en Atenas en el siglo Sexto, antes de Cristo, ya que los atenienses practicaban cierto, otra, una democracia distinta a la de nosotros, que era una democracia directa, ya que se tomaba cierto la opinión de cada persona cierto para tomar una decisión 377 00:37:51.920 --> 00:38:01.689 Profesor Sebastián Salazar: y que era distinta a la de nosotros, ¿Cierto? Porque nosotros aplicamos la democracia moderna que surge en el siglo 18. Y esta democracia es representativa. 378 00:38:01.840 --> 00:38:06.670 Profesor Sebastián Salazar: Es decir, nosotros delegamos nuestro poder en representantes 379 00:38:06.980 --> 00:38:19.290 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? Y si le llegaran a preguntar, pero ¿por qué no se puede aplicar una democracia directa? Hoy en día, en Chile, por ejemplo, no se podría porque la democracia directa está, pensa está pensada para grupos pequeños. 380 00:38:19.570 --> 00:38:23.980 Profesor Sebastián Salazar: Ya imagínense preguntarle a 8 000 000 de personas. 381 00:38:24.140 --> 00:38:37.000 Profesor Sebastián Salazar: Por eso, punto, por punto, cierto, ¿qué decisión quiere tomar, no se podría hacer, sería imposible que cada 1 tuviera su punto de vista. Sería muy largo, ¿cierto? Y no se podría hacer. Sería imposible. 382 00:38:37.690 --> 00:38:41.209 Profesor Sebastián Salazar: pero cierto, hoy día se aplica la democracia representativa 383 00:38:42.010 --> 00:39:06.209 Profesor Sebastián Salazar: y la democracia, Cierto, tal como habíamos dicho, es un régimen político que en el poder. Cierto Está en manos del pueblo que lo ejerce a través de mecanismos institucionales. Ya acuérdense que democracia demos viene de pueblo y cratos, cierto poder poder del pueblo, cierto gobierno del pueblo ya y es poder. Está en manos del pueblo. 384 00:39:07.240 --> 00:39:11.229 Profesor Sebastián Salazar: En ella, todos los ciudadanos son iguales ante la ley. 385 00:39:11.930 --> 00:39:30.640 Profesor Sebastián Salazar: Debe existir una constitución, constitución, entiéndase como las leyes. Cierto, las reglas del juego ya la ley fundamental, la más importante y el acuerdo de un contrato social. Ya dentro de este contrato social, nosotros le entregamos el poder. A quién le entregamos el poder. Nosotros, en el contrato social. 386 00:39:31.000 --> 00:39:32.369 Profesor Sebastián Salazar: ¿A qué figura 387 00:39:33.950 --> 00:39:37.630 Profesor Sebastián Salazar: en el contrato social? ¿a quién le damos poder, ¿A quién le dotamos poder 388 00:39:38.470 --> 00:39:42.050 Profesor Sebastián Salazar: en el contrato social que restringe nuestras libertades. 389 00:39:42.290 --> 00:39:43.160 Profesor Sebastián Salazar: pero 390 00:39:43.510 --> 00:39:49.699 Profesor Sebastián Salazar: nos beneficia que es la figura del Estado. Cierto, nosotros damos atribuciones del Estado 391 00:39:49.820 --> 00:40:01.980 Profesor Sebastián Salazar: y el Estado Cierto se entiende como la agrupación humana fijada en un territorio determinado, en que existe un orden social, político y jurídico orientado al bien común concepto de bien común. 392 00:40:02.310 --> 00:40:16.089 Profesor Sebastián Salazar: Este igual surge en el siglo X V, I y X V, I, pero se consolida en el siglo X V. I I Ya, el Estado moderno. Lo que vemos hoy en día, ¿cierto? Y se compone acá cierto de los elementos que hemos visto. 393 00:40:16.800 --> 00:40:24.329 Profesor Sebastián Salazar: territorio, población, soberanía y bien común. Esos serían siempre los elementos que componen un Estado. 394 00:40:25.000 --> 00:40:28.060 Profesor Sebastián Salazar: Y mezclamos estos 2 elementos 395 00:40:28.700 --> 00:40:32.150 Profesor Sebastián Salazar: y nos daría cierto el Estado democrático. 396 00:40:32.280 --> 00:40:39.320 Profesor Sebastián Salazar: y se puede decir que existe un Estado democrático cuando se cumplen esta serie cierto de condiciones. 397 00:40:39.880 --> 00:40:48.109 Profesor Sebastián Salazar: Cuál sería? Hay un reconocimiento de la dignidad humana, ¿cierto? Y el Estado se se asegura cierto de resguardarlo. 398 00:40:48.290 --> 00:40:53.550 Profesor Sebastián Salazar: El Estado y todas sus instituciones velan por el bien común y el bienestar de la población. 399 00:40:53.680 --> 00:41:04.369 Profesor Sebastián Salazar: Los poderes del Estado acuérdense, están separados. Cumplen cada cierto 1 de sus funciones por de manera independiente y evitan la concentración de poder. 400 00:41:04.490 --> 00:41:11.650 Profesor Sebastián Salazar: Y otra cierto que la población puede participar de diversas formas en la toma de decisiones 401 00:41:11.810 --> 00:41:26.079 Profesor Sebastián Salazar: y cuenta con igualdad ante la ley. Ya entonces tened claro, esto ya entonces saque pantallazo péguele en su cuaderno porque es el resumen cierto de lo que hemos visto hasta ahora. Ya 402 00:41:26.340 --> 00:41:27.889 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas. 403 00:41:29.870 --> 00:41:31.669 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, chicos. 404 00:41:34.370 --> 00:41:35.650 Profesor Sebastián Salazar: queda claro. 405 00:41:39.320 --> 00:41:40.760 Profesor Sebastián Salazar: queda claro chicos 406 00:41:42.820 --> 00:42:06.349 Profesor Sebastián Salazar: a la hora que quiere estudiar, ¿cierto? Quiere estudiar este contenido que hemos visto ahora, utilicen este esquema. Ya si usted ya quiere ir a profundizar, Por ejemplo, el elemento cierto del esta del Estado para ahí ocupe los P V T, en específico, cierto, por ejemplo, el bien común que dentro del bien común. En fin, objetivo que es cierto, son las reglas básicas o de justicia, bienestar fase externa 407 00:42:06.540 --> 00:42:07.860 Profesor Sebastián Salazar: y 408 00:42:08.540 --> 00:42:09.400 Profesor Sebastián Salazar: y 409 00:42:09.850 --> 00:42:15.160 Profesor Sebastián Salazar: tiene un fin subjetivo que este depende del tiempo. ¿cierto? El contexto que está pasando el Estado ya 410 00:42:15.290 --> 00:42:23.579 Profesor Sebastián Salazar: tiene el elemento común: perdón, el elemento humano. Cierto que es la población y tiene el espa el elemento físico que es el territorio. 411 00:42:24.700 --> 00:42:28.579 Profesor Sebastián Salazar: Sí, eso está en el Ppt, que yo voy a subir. Este 412 00:42:29.700 --> 00:42:32.370 Profesor Sebastián Salazar: Este es cierto, Este está en el P P para que 413 00:42:32.610 --> 00:42:34.960 Profesor Sebastián Salazar: lo tengan claro, ya 414 00:42:36.310 --> 00:42:38.759 Profesor Sebastián Salazar: es un resumen de lo que hemos visto. Hasta ahora 415 00:42:38.970 --> 00:42:45.849 Profesor Sebastián Salazar: queda claro. Chicos, Hay dudas consulta, como han encontrado la materia. Hasta ahora, el contenido, cómo han encontrado 416 00:42:46.780 --> 00:42:49.249 Profesor Sebastián Salazar: fácil. Se es difícil. 417 00:42:49.940 --> 00:42:53.170 Profesor Sebastián Salazar: muy complejo, muy filosófico. Algunas veces 418 00:42:54.960 --> 00:42:56.600 Profesor Sebastián Salazar: cómo lo han encontrado hasta ahora. 419 00:43:01.920 --> 00:43:04.259 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo han encontrado contenido hasta ahora? Chicos. 420 00:43:05.770 --> 00:43:08.530 Profesor Sebastián Salazar: No sé si sencillo, pero me gusta el contenido. 421 00:43:10.210 --> 00:43:32.089 Profesor Sebastián Salazar: Sí, normal, no nada tan nuevo o complejo para no entender entre la línea, Nunca me enseñaron historia. Así Bueno, yo le había dicho cierto que en tercero medio cambia, Ya Ya no es historia, geografía y ciencias sociales, sino que es educación ciudadana y en educación ciudadana. Principalmente se basa esencialmente en el tema de 422 00:43:32.260 --> 00:43:36.170 Profesor Sebastián Salazar: del valor. Respetar, entender lo que es la democracia 423 00:43:36.360 --> 00:43:37.070 Profesor Sebastián Salazar: ya. 424 00:43:37.190 --> 00:43:39.630 Profesor Sebastián Salazar: Y por eso, si esto se basa todos estos contenidos. 425 00:43:41.370 --> 00:43:49.149 Profesor Sebastián Salazar: eso historia se ve. Pero en este sentido, como de efemérides, por ejemplo, pero no se profundiza más. 426 00:43:50.340 --> 00:43:52.119 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la práctica guiada. 427 00:43:52.360 --> 00:44:01.860 Profesor Sebastián Salazar: Dice por qué piensas que se debe distinguir entre la población que habita un Estado y la que puede participar políticamente de él 428 00:44:02.510 --> 00:44:05.029 Profesor Sebastián Salazar: ya esta distinción entre población 429 00:44:05.300 --> 00:44:06.580 Profesor Sebastián Salazar: y ciudadanía. 430 00:44:06.840 --> 00:44:14.000 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué se debe distinguir entre la población que habita un Estado y la que puede participar políticamente en él. 431 00:44:15.390 --> 00:44:17.959 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién quisiera ahí dar su punto de vista. 432 00:44:18.910 --> 00:44:20.210 Profesor Sebastián Salazar: Tengo una opinión 433 00:44:20.930 --> 00:44:26.070 Profesor Sebastián Salazar: ya. Por eso no, no la voy a tomar ahí. No, no la voy a notar ahí, pero igualmente va a quedar grabada. 434 00:44:26.640 --> 00:44:33.309 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué piensas que se debe distinguir entre la población que habita un Estado y la que puede participar políticamente en él 435 00:44:43.380 --> 00:44:44.349 Profesor Sebastián Salazar: a alguien? 436 00:44:47.140 --> 00:44:50.309 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué Uds. Creen que se tiene que hacer esta distinción? 437 00:44:52.170 --> 00:44:53.100 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué 438 00:44:53.660 --> 00:44:54.600 Profesor Sebastián Salazar: a ver Emmanuel 439 00:44:56.480 --> 00:45:03.709 Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Porque si no, cualquier persona podría ir a votar aunque no esté clara de sus ideas o no tenga información sobre el contexto político 440 00:45:03.940 --> 00:45:04.690 Profesor Sebastián Salazar: Ya 441 00:45:05.580 --> 00:45:09.600 Profesor Sebastián Salazar: un buen tema. Cierto que cualquier persona, por ejemplo, podría votar 442 00:45:10.350 --> 00:45:15.650 Profesor Sebastián Salazar: Octavio dice porque son distintas, unos son ciudadanos, claro, Ahí Voy. 443 00:45:16.370 --> 00:45:17.510 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo. 444 00:45:18.800 --> 00:45:21.299 Profesor Sebastián Salazar: imagínense si los niños también pudieran votar. 445 00:45:22.700 --> 00:45:23.859 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasaría 446 00:45:24.200 --> 00:45:27.930 Profesor Sebastián Salazar: fueran catalogados como ciudadanos? ¿qué pasaría si los niños también pudieran votar. 447 00:45:30.300 --> 00:45:34.380 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasa con los niños? ¿por qué se restringe, por ejemplo, con la edad? 448 00:45:34.530 --> 00:45:36.860 Profesor Sebastián Salazar: La ciudadanía acá en Chile es el mayor de edad. 449 00:45:37.170 --> 00:45:38.330 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen ustedes 450 00:45:40.500 --> 00:45:42.890 Profesor Sebastián Salazar: qué tienen los niños esto? 451 00:45:44.200 --> 00:45:48.170 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué no pueden ejercer este voto ¿Cierto? Como la participación política malentina 452 00:45:49.940 --> 00:46:09.689 Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: Yo no sé mucho, pero igual pueden haber muchas razones. Una que, como son más chiquititos, la mente de los niños no funciona igual que la mente de los adultos, y también podría ser que, como también son chiquititos, sus ideas decisiones podrían ser fácilmente cambiadas por otras cosas que escuchan 453 00:46:09.690 --> 00:46:20.600 Profesor Sebastián Salazar: O ciertos son influenciables, ya son influenciables. Ahí va tiene tiemble, viene también tiene relación con el tema de la madura de la maduración, también ya 454 00:46:20.820 --> 00:46:33.089 Profesor Sebastián Salazar: aquí. Me también me está diciendo, porque los niños son influenciados, ¿cierto? Incluso por sus padres. Imagínense si votaran los niños, podría haber un candidato que dijera: mira, yo, si salgo electo, voy a dar chocolates 455 00:46:33.470 --> 00:46:36.800 Profesor Sebastián Salazar: ya y la quie, podrían votar cierto por 456 00:46:36.950 --> 00:46:40.489 Profesor Sebastián Salazar: por él ya, pero yo no estoy diciendo cierto que. 457 00:46:40.980 --> 00:46:55.379 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, que obviamente que se van a guiar por el tema obviamente ya van a ser totalmente influenciables por las personas. Ya entonces los niños, por ejemplo, son parte de la población de Chile, son parte. 458 00:46:55.570 --> 00:47:13.940 Profesor Sebastián Salazar: pero se tiene que haber esta distinción ya entre la ciudadanía, ya que es el concepto que hemos visto, porque obviamente tiene que cumplir con este requisito ya de ser mayores de edad para poder participar de la política, es decir, como votar ser cierto ser candidato. 459 00:47:15.000 --> 00:47:29.550 Profesor Sebastián Salazar: Lo mismo, por ejemplo, que el tema de los extranjeros, los extranjeros. Se le pide 5 años de residencia en Chile, también para comprender para que en ese tiempo se comprenda el contexto político del país ¿cierto? Y para recién ahí poder votar 460 00:47:29.750 --> 00:47:35.580 Profesor Sebastián Salazar: ya o también, por ejemplo, se le restringe la ciudadanía a las personas que cometen delitos 461 00:47:35.920 --> 00:47:38.950 Profesor Sebastián Salazar: por el tema, cierto de no sé 462 00:47:39.920 --> 00:47:49.630 Profesor Sebastián Salazar: personas que, por ejemplo, violan o asesinan, cier se les quita esta restricción si no hubiera esta distinción, pues podrían votar también ellos, ya 463 00:47:50.330 --> 00:48:14.690 Profesor Sebastián Salazar: claro, como el pensamiento crítico, también cierto que también es muy importante que los niños, cierto todavía no tienen desarrollada esta esta manera de pensar. Ya son muy son muy influenciables ya de cualquier cosa, ¿cierto? Entonces, por eso se hace esta distinción chicos para que lo tengan claro ya. Por eso hay que tener claro la población es toda la persona que habita en el país. 464 00:48:14.790 --> 00:48:21.930 Profesor Sebastián Salazar: que puede incluir los niños, excepto los extranjeros, también los adultos, los ancianos, etc. 465 00:48:22.440 --> 00:48:23.440 Profesor Sebastián Salazar: Pero 466 00:48:23.850 --> 00:48:24.690 Profesor Sebastián Salazar: ya 467 00:48:25.230 --> 00:48:36.599 Profesor Sebastián Salazar: ciudadanía, Cierto, cambia, Ya cambia porque los que son ciudadanos son los que toman políticamente votando o siendo cierto también. 468 00:48:37.210 --> 00:48:46.919 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es, qué es cierto? Ser candidato? Ahí ya se restringe. ¿por qué ya tienes que cumplir requisitos cierto, como, por ejemplo, ser mayor de edad. 469 00:48:49.870 --> 00:48:53.720 Profesor Sebastián Salazar: ya, pero es importante tener esta distinción ya esta distinción 470 00:48:53.860 --> 00:48:56.390 Profesor Sebastián Salazar: entre población y 471 00:48:56.550 --> 00:48:59.220 Profesor Sebastián Salazar: la ciudadanía. 472 00:49:00.590 --> 00:49:05.149 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la práctica independiente. Esta la van a hacer solito. Siempre yo voy a escuchar su respuesta. 473 00:49:05.330 --> 00:49:07.140 Profesor Sebastián Salazar: De qué manera el poder 474 00:49:07.330 --> 00:49:12.239 Profesor Sebastián Salazar: del que está dotado el Estado contribuye al bien común de la población. 475 00:49:12.900 --> 00:49:15.460 Profesor Sebastián Salazar: Te doy 3 min para que respondan esa pregunta. 476 00:49:15.830 --> 00:49:20.660 Profesor Sebastián Salazar: ¿De qué manera el poder que está dotado de Estado puede contribuir al bien común, al bien común. 477 00:49:25.600 --> 00:49:32.800 Profesor Sebastián Salazar: que está dotado, que está, por así decirlo, que tiene esta atribución que nosotros le dotamos de poder. 478 00:49:34.240 --> 00:49:36.640 Profesor Sebastián Salazar: Le damos esta atribución al Estado 479 00:49:38.410 --> 00:49:43.950 Profesor Sebastián Salazar: porque dice que la soberanía reside en la nación, pero nosotros le otorgamos este poder a 480 00:49:44.080 --> 00:49:46.239 Profesor Sebastián Salazar: para que nos dé orden. 481 00:50:57.310 --> 00:51:01.119 Profesor Sebastián Salazar: puedes mandar las respuestas por el chat, o pueden leerlas ahí. Después por el micrófono. 482 00:51:48.390 --> 00:51:57.329 Profesor Sebastián Salazar: ya vamos revisando de qué manera el poder que está dotado del Estado contribuye al bien común de las de la población. Emmanuel 483 00:51:59.830 --> 00:52:07.039 Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Contribuye en una correcta toma de decisiones, con distintos puntos de vista, manteniendo la mayoría conforme y con un buen vivir 484 00:52:07.410 --> 00:52:13.919 Profesor Sebastián Salazar: Ya excelente, ¿cierto? Ahí ya les dotamos este poder, ¿cierto? Porque mantiene cierto esta especie de orden. 485 00:52:14.190 --> 00:52:18.799 Profesor Sebastián Salazar: alguien más quisiera hacerlo, por así decirlo, vía micrófono. 486 00:52:18.910 --> 00:52:23.859 Profesor Sebastián Salazar: Quisiera compartir su respuesta por vía micrófono. Además, aparte de Man de Manuel, que lo hizo. 487 00:52:24.140 --> 00:52:30.089 Profesor Sebastián Salazar: vamos a leer respuestas por estas, dice Octavia, porque el Estado pone en práctica un orden, pone en práctica un orden. 488 00:52:30.400 --> 00:52:36.400 Profesor Sebastián Salazar: un orden y justicia, como también nuestros derechos, cosas que no podría hacer sin poder 489 00:52:36.530 --> 00:52:54.199 Profesor Sebastián Salazar: valentina. Dice: pienso que podría ser porque van de la mano. Nosotros le damos parte de nuestro poder al estado. En cambio, ellos buscan este busca cierto lo mejor para nosotros, busca lo que la gente tiene que decir, siempre que se pueda, buscan la mejorar la situación de la población. Ya muy bien, Cristóbal Andrade 490 00:52:55.270 --> 00:53:14.400 cristobal__andrade: Con el simple hecho de lo mismo, de que cuando nosotros le damos nuestro poder, ellos de cierta manera, lo administran de una forma correcta y que, también, como es el Estado, es un sistema tan grande, se puede abarcar aún más ciertos puntos que tal vez, si fueran un grupo menor, sería menos factible 491 00:53:15.230 --> 00:53:40.780 Profesor Sebastián Salazar: Ya muy bien, ¿cierto? Excelente. Muy buena respuesta chico, principalmente lo que busca el estado, ¿cierto? Y con este poder, lo que busca no es porque esto sea malo. Ya acuérdense del concepto de coerción. Ya él genera este poder cierto para darnos un orden, restringirnos. ¿cierto? Y obviamente lo busca con la finalidad de que de cierto dice, acá cierto, el Estado para cumplir su función 492 00:53:40.780 --> 00:53:46.410 Profesor Sebastián Salazar: o finalidad específica, que es el bien común, necesita estar dotado de poder. 493 00:53:46.430 --> 00:54:11.909 Profesor Sebastián Salazar: es decir, una fuerza de la voluntad social destinada a que a conducir en la búsqueda del bien común, ya y capaz de imponer a los miembros la actitud que ella ordena sin poder no se podría ya sin este poder de coerción que tiene el Estado. No se podría porque la gente haría lo que quisiera ya, pero tiene que tener estar dotado porque da un orden, Ya da un orden a esto, ¿cierto? Y 494 00:54:12.450 --> 00:54:24.210 Profesor Sebastián Salazar: acá vemos, tenemos el tema del bienestar, el Estado y todas sus instituciones velan por el bien común y el bienestar de la población, cosa ya 495 00:54:24.670 --> 00:54:25.600 Profesor Sebastián Salazar: cosa 496 00:54:25.820 --> 00:54:27.959 Profesor Sebastián Salazar: cierto elemento, Cierto 497 00:54:29.440 --> 00:54:30.909 Profesor Sebastián Salazar: que sin poder. 498 00:54:31.810 --> 00:54:34.010 Profesor Sebastián Salazar: No podría cierto? 499 00:54:36.940 --> 00:54:39.130 Profesor Sebastián Salazar: No podría realizarlo 500 00:54:40.340 --> 00:54:57.420 Profesor Sebastián Salazar: ya sin poder, no podría realizar. Por eso el poder es importante ya el poder de cohesión, ya de obligar a poner leyes si tú no las cumples, Bueno, el poder tiene las atribuciones de encarcelarte, ¿cierto, tomarte ciertas multas, etcétera. 501 00:54:57.610 --> 00:54:58.300 Profesor Sebastián Salazar: Ya 502 00:54:58.710 --> 00:55:05.420 Profesor Sebastián Salazar: entonces por eso tiene que estar dotado de poder o soberanía. Recuerdense que soberanía es lo mismo, poder, soberanía, van de la mano. 503 00:55:07.420 --> 00:55:09.150 Profesor Sebastián Salazar: Dudas, consultas, chicos. 504 00:55:10.800 --> 00:55:22.549 Profesor Sebastián Salazar: tener claro el elemento, ¿cierto? El concepto de ciudadanía, ciudadanía. Nosotros lo vamos a ver después más adelante. Ya lo vamos a ver ¿cierto? En la segunda unidad, ya lo vamos a ver. 505 00:55:23.350 --> 00:55:25.240 Profesor Sebastián Salazar: Ya 506 00:55:25.710 --> 00:55:29.469 Profesor Sebastián Salazar: vamos. Cierto, le envío a esta ticket de salida. 507 00:55:29.760 --> 00:55:36.849 Profesor Sebastián Salazar: y con eso terminaríamos acá por el chat, ¿cierto? Este Google Forms. 508 00:55:37.360 --> 00:55:43.870 Profesor Sebastián Salazar: Usted ingresa ahí, ¿cierto? Con su correo y responde esa pregunta que le aparece acá 509 00:55:45.700 --> 00:55:54.399 Profesor Sebastián Salazar: Vicente. No lo he visto en clases. ¿qué características posee el territorio de un Estado democrático? Está fácil, ya. Eso es lo único que le puedo hacer 510 00:56:01.800 --> 00:56:04.730 Profesor Sebastián Salazar: ojo ya a mí, 511 00:56:05.190 --> 00:56:10.699 Profesor Sebastián Salazar: no porque lleguemos al ticket de salida, haya terminado la clase para que tengan 512 00:56:10.840 --> 00:56:22.549 Profesor Sebastián Salazar: que el zoom, me avise a mí. Me avisa cuando sale la gente, por así decirlo, como que para el ticket salió varias como varias personas como sale y el zoom me arroja, por así decirlo, que en cada momento sale por nombre específico. 513 00:56:23.930 --> 00:56:25.970 Profesor Sebastián Salazar: Entonces ojo ahí, ya 514 00:56:26.660 --> 00:56:30.340 Profesor Sebastián Salazar: que lo tengan en mis clases y lo tengan con los demás, con los demás profesores. 515 00:56:34.210 --> 00:56:36.069 Profesor Sebastián Salazar: No el correo, solamente la B 516 00:56:39.570 --> 00:56:43.030 Profesor Sebastián Salazar: ya pida. Pongan el correo 517 00:56:43.170 --> 00:56:45.020 Profesor Sebastián Salazar: que ustedes utilicen ya 518 00:56:45.160 --> 00:56:48.539 Profesor Sebastián Salazar: o hágase, aproveche cierto utilizar un correo 519 00:56:48.680 --> 00:57:03.180 Profesor Sebastián Salazar: formal, ya pasa que cuando algunas veces los jóvenes somos más ticos, ponemos nos ponemos nombre, medio raros, los correos ya, pero empieza a utilizar un correo con su apellido en cierta manera formal, porque después lo vas a utilizar ya 520 00:57:03.400 --> 00:57:07.180 Profesor Sebastián Salazar: después, no va a poder, por ejemplo, mandar su currículum 521 00:57:07.300 --> 00:57:13.820 Profesor Sebastián Salazar: con un correo cierto con un nombre raro, no que obviamente lo van a mirar, así como 522 00:57:14.640 --> 00:57:20.160 Profesor Sebastián Salazar: un poco raro. Entonces aproveche de de crearse un correo cierto con su su nombre y apellido. 523 00:57:21.200 --> 00:57:22.410 Profesor Sebastián Salazar: Ya vamos 524 00:57:22.550 --> 00:57:34.159 Profesor Sebastián Salazar: a responder ese entorno. Lo ha visto en clases. ¿qué características posee el territorio de un Estado democrático a un territorio sin límites definido porque se superponen con el otro de otros países 525 00:57:34.350 --> 00:57:38.999 Profesor Sebastián Salazar: B, un espacio claramente delimitado por fronteras donde el Estado ejerce su poder y autoridad 526 00:57:39.160 --> 00:57:48.769 Profesor Sebastián Salazar: C, un territorio que se ocupa de manera temporal según las decisiones del gobierno o de un territorio donde predominan las instituciones políticas, pero que carece de población. 527 00:57:49.170 --> 00:57:51.550 Profesor Sebastián Salazar: Carece Cierto es que no tiene población 528 00:57:51.730 --> 00:57:54.720 Profesor Sebastián Salazar: cuál sería la alternativa correcta, acá 529 00:57:54.880 --> 00:58:02.710 Profesor Sebastián Salazar: Cierto, en torno al concepto de territorio. ¿cuál sería la alternativa correcta entre estas 4 opciones? ¿cuál sería la correcta? 530 00:58:03.270 --> 00:58:17.539 Profesor Sebastián Salazar: Muy bien, octavia excelente, La alternativa correcta sería acá. La B es un espacio claramente delimitado por fronteras donde el Estado cierto ejerce su poder y autoridad. Ya 531 00:58:18.210 --> 00:58:24.129 Profesor Sebastián Salazar: un territorio sin límite no lo es acuérdense, que el territorio es claramente delimitado, ya 532 00:58:24.240 --> 00:58:37.599 Profesor Sebastián Salazar: un territorio que se ocupa de manera temporal acuérdese que el territorio es permanente es estable ya. Ese es cierto. Debe tener claro eso y un territorio donde predominan las instituciones políticas, pero que carece de población. 533 00:58:37.730 --> 00:58:47.320 Profesor Sebastián Salazar: territorio. ¿cierto? Tiene que tener población, ya tiene que tener una población, ya eso, por eso terminamos chicos y nos veríamos la próxima semana. 534 00:58:47.430 --> 00:58:57.979 Profesor Sebastián Salazar: Descansen, ¿cierto? Aprovechen el fin de semana. No lo vemos, cierto. Por eso les deseo un fin de semana excelente y nos veríamos ya la próxima. Cuídense Chau Chau. 535 00:58:58.270 --> 00:59:00.040 Octavia_Paz_Alegre_Ried: Sí, 536 00:59:00.040 --> 00:59:01.200 Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: No profe