WEBVTT 1 00:00:28.410 --> 00:00:30.450 Prof Angélica Lizama: Hola. Carlos Bienvenido. 2 00:00:35.650 --> 00:00:36.410 Prof Angélica Lizama: Mhm. 3 00:00:50.150 --> 00:00:51.590 Prof Angélica Lizama: Bienvenidos 4 00:00:51.810 --> 00:00:58.680 Prof Angélica Lizama: que van ingresando. Vamos a esperar lo reglamentario que son 5 min para que ingresen todos. 5 00:00:59.260 --> 00:01:00.030 Carlos_Eduardo_Pincheira_Manriquez: No se pierda 6 00:01:00.030 --> 00:01:01.399 Carlos_Eduardo_Pincheira_Manriquez: buenas tardes. Profe. 7 00:01:01.400 --> 00:01:02.480 Prof Angélica Lizama: Hola. Carlos. 8 00:01:02.900 --> 00:01:04.620 Javiera_Constanza_Olate_Varela: Hola, Profe buenas tardes. 9 00:01:04.620 --> 00:01:06.209 Prof Angélica Lizama: Hola, Javiera. Buenas tardes. 10 00:01:07.180 --> 00:01:10.099 Prof Angélica Lizama: Ya es lo último, no su última clase 11 00:01:11.020 --> 00:01:12.120 Prof Angélica Lizama: de la 12 00:01:16.800 --> 00:01:21.090 Prof Angélica Lizama: bienvenido. Pablo Octavio Javier Valentina. Carlos 13 00:01:44.870 --> 00:01:47.220 Prof Angélica Lizama: esperar 4 min más. 14 00:01:47.850 --> 00:01:55.010 Prof Angélica Lizama: Tengan listo su cuaderno. En caso de que deban tomar apuntes de conceptos, dudas, comentarios. 15 00:01:55.310 --> 00:01:57.119 Prof Angélica Lizama: La mente es frágil. A veces 16 00:02:15.280 --> 00:02:19.700 Prof Angélica Lizama: ahí se nos unió. Matías agustina. Manuel: Bienvenidos. 17 00:02:20.840 --> 00:02:23.329 Prof Angélica Lizama: Gracias por encender su cámara. Súper 18 00:02:23.490 --> 00:02:27.239 Prof Angélica Lizama: anoten el título, pero mientras la fecha de hoy. 19 00:02:27.520 --> 00:02:29.750 Prof Angélica Lizama: título, huellas de nuestra historia. 20 00:03:10.070 --> 00:03:12.229 Prof Angélica Lizama: Tres minutos que comenzamos. 21 00:03:12.960 --> 00:03:15.230 Prof Angélica Lizama: Se nos unió Emanuel 22 00:03:15.980 --> 00:03:17.380 Prof Angélica Lizama: Alonso. 23 00:03:25.410 --> 00:03:27.100 Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: Buenas tardes. Profe. 24 00:03:27.100 --> 00:03:28.449 Prof Angélica Lizama: Hola. Buenas tardes. 25 00:03:31.420 --> 00:03:33.640 Prof Angélica Lizama: 2 min, y comenzamos 26 00:04:18.750 --> 00:04:24.390 Prof Angélica Lizama: ahí. Entró Martina bienvenida 2 min, y comenzamos a ver si entra alguien más. 27 00:04:25.550 --> 00:04:26.560 Martina_Constanza__Letelier_Munoz: Profe. 28 00:04:26.790 --> 00:04:27.730 Prof Angélica Lizama: Hola. 29 00:04:28.730 --> 00:04:32.439 Prof Angélica Lizama: anoten el título huellas de nuestra historia. La fecha de hoy. 30 00:04:33.100 --> 00:04:34.509 Prof Angélica Lizama: 6 de marzo. 31 00:04:54.950 --> 00:04:56.860 Prof Angélica Lizama: un minuto y comenzamos 32 00:05:20.950 --> 00:05:22.940 Prof Angélica Lizama: doña bienvenida justo. 33 00:05:24.390 --> 00:05:26.100 Prof Angélica Lizama: bienvenido a la clase. 34 00:05:26.810 --> 00:05:31.829 Prof Angélica Lizama: Comenzamos siendo la una con 5 min huellas de nuestra historia. 35 00:05:39.140 --> 00:05:56.820 Prof Angélica Lizama: El objetivo sigue siendo formular interpretaciones, porque Este es un objetivo global y a lo que se va añadiendo a esto son otros textos, otros videos. Se va profundizando en algunos conceptos y vamos en habilidades más complejas a medida que avanzamos Ya 36 00:05:57.470 --> 00:06:02.259 Prof Angélica Lizama: vamos a considerar recursos o elementos propios del texto narrativo. 37 00:06:02.730 --> 00:06:13.049 Prof Angélica Lizama: como el narrador, personajes tópicos, literarios, características del lenguaje, figuras literarias del simbolismo, construcción del sentido. 38 00:06:13.220 --> 00:06:14.180 Prof Angélica Lizama: etcétera. 39 00:06:18.790 --> 00:06:29.150 Prof Angélica Lizama: Para poder englobar lo que vimos la clase anterior vamos a ver un vídeo sobre el cerebro y el lenguaje. Luego de eso vamos a comentar 40 00:06:29.570 --> 00:06:41.150 Prof Angélica Lizama: siempre. Les pido, por favor, que pongan atención anotando en su cuaderno o donde están tomando apuntes. ¿de qué se trata? ¿cuál es el tema? ¿qué conceptos son relevantes 41 00:06:41.520 --> 00:06:46.690 Prof Angélica Lizama: y qué les puede llamar la atención o alguna duda o comentario. Ya lo vemos ahora. 42 00:07:27.620 --> 00:07:30.409 Prof Angélica Lizama: Gracias. No se escucha maravilloso 43 00:07:30.580 --> 00:07:33.910 Prof Angélica Lizama: que me hayan avisado, lo compartiste un audio, perdón. 44 00:07:34.880 --> 00:07:36.640 Prof Angélica Lizama: Todos aprendemos del error. 45 00:07:37.730 --> 00:07:40.920 Prof Angélica Lizama: Un segundo voy a compartir otra vez, pero con audio 46 00:07:59.350 --> 00:08:01.920 Prof Angélica Lizama: ya perdone el inconveniente, ahora sí 47 00:08:14.610 --> 00:08:25.129 Prof Angélica Lizama: podemos dividir el lenguaje en 2 funciones básicas: la comprensión que se da en el área de Wernicke y la producción del lenguaje que está mediada por el área de Broca. 48 00:08:25.280 --> 00:08:38.640 Prof Angélica Lizama: Cuando escuchamos un sonido, la corteza auditiva lo procesa y lo envía a la zona del área de Wernicke. Este área asocia la estructura de esa señal con la representación de una palabra guardada en la memoria. 49 00:08:38.919 --> 00:08:54.060 Prof Angélica Lizama: Algo similar sucede al leer una palabra. La información es primero procesada por la corteza visual. Después de pasar por el giro angular, Llega al área de Wernicke que la reconoce y la interpreta Según el contexto en el que se encuentra 50 00:08:54.330 --> 00:09:07.199 Prof Angélica Lizama: para producir lenguaje, interviene el área de Broca que planea el proceso de pronunciación de esa palabra. Esta información viaja a la corteza motora que controla los músculos que usamos para pronunciarla. 51 00:09:07.420 --> 00:09:18.950 Prof Angélica Lizama: Este modelo aplica al lenguaje oral escrito o de señas. La conexión entre el área de werni Kei Broca se da de igual manera en personas sordas que utilizan el lenguaje de señas. 52 00:09:23.590 --> 00:09:31.119 Prof Angélica Lizama: Lo vamos a ver de nuevo. Y quiero que pongan atención cuando el el relator habla de interpretar 53 00:09:31.310 --> 00:09:33.150 Prof Angélica Lizama: pongan atención a esa parte. 54 00:09:34.690 --> 00:09:45.200 Prof Angélica Lizama: Podemos dividir el lenguaje en 2 funciones básicas: la comprensión que se da en el área de Wernicke y la producción del lenguaje que está mediada por el área de Broca. 55 00:09:45.350 --> 00:09:58.710 Prof Angélica Lizama: Cuando escuchamos un sonido, la corteza auditiva lo procesa y lo envía a la zona del área de Wernicke. Este área. Asocia La estructura de esa señal con la representación de una palabra guardada en la memoria. 56 00:09:59.000 --> 00:10:14.129 Prof Angélica Lizama: Algo similar sucede al leer una palabra. La información es primero procesada por la corteza visual. Después de pasar por el giro angular llega al área de Wernicke, que la reconoce y la interpreta. Según el contexto en el que se encuentra 57 00:10:14.400 --> 00:10:20.989 Prof Angélica Lizama: para producir lenguaje, interviene el área de Broca que planea el proceso de pronunciación de esa palabra. 58 00:10:21.090 --> 00:10:27.279 Prof Angélica Lizama: Esta información viaja a la corteza motora que controla los músculos que usamos para pronunciarla. 59 00:10:27.480 --> 00:10:39.040 Prof Angélica Lizama: Este modelo aplica al lenguaje oral escrito o de señas. La conexión entre el área de verniqué y Broca se da de igual manera en personas sordas que utilizan el lenguaje de señas. 60 00:10:57.990 --> 00:10:59.370 Pablo_Andres__Caceres_Pardo: Profeta selección. 61 00:11:01.600 --> 00:11:05.400 Prof Angélica Lizama: Estoy al final del de mi clase y no 62 00:11:05.530 --> 00:11:10.020 Prof Angélica Lizama: mi cerebro. En la parte motora no funciona. Yo pretérito, no funciona. 63 00:11:10.350 --> 00:11:11.260 Prof Angélica Lizama: Gracias. 64 00:11:11.810 --> 00:11:19.660 Prof Angélica Lizama: ¿cómo podemos relacionar el lenguaje que se nos muestra de cómo funciona en el cerebro con la literatura? 65 00:11:20.640 --> 00:11:22.290 Prof Angélica Lizama: ¿cómo hacemos el nexo? 66 00:11:22.690 --> 00:11:23.999 Prof Angélica Lizama: ¿qué creen ustedes 67 00:11:30.050 --> 00:11:32.109 Prof Angélica Lizama: ahí? Solo interpretar Pablo? 68 00:11:33.090 --> 00:11:34.260 Prof Angélica Lizama: ¿te escuchamos. 69 00:11:34.260 --> 00:11:39.769 Pablo_Andres__Caceres_Pardo: Asociar las palabras y reconocer que serían en el área de Berninkke 70 00:11:39.970 --> 00:11:45.419 Pablo_Andres__Caceres_Pardo: y la pronunciación, la pronunciación escrita también, o sea, escrita y oral. 71 00:11:45.630 --> 00:11:48.239 Prof Angélica Lizama: Ya bien alguien más quiere hablar 72 00:11:49.060 --> 00:11:50.280 Prof Angélica Lizama: o escribir 73 00:11:51.920 --> 00:11:54.590 Prof Angélica Lizama: la forma de interpretar lo que leemos bien. 74 00:11:55.270 --> 00:12:04.500 Prof Angélica Lizama: Exactamente, Ambos tienen razón. Estoy segura que los demás pudieron haber anotado algo semejante en la área Berni, que es donde se produce 75 00:12:05.000 --> 00:12:11.890 Prof Angélica Lizama: la interpretación de estas palabras en su contexto, está a la mitad del cerebro. Cierto. 76 00:12:12.690 --> 00:12:24.569 Prof Angélica Lizama: una parte se lee, se decodifica la palabra. Yo veo la imagen de la palabra, la interpreto y después hago una respuesta a eso a través de lo muscular. 77 00:12:24.700 --> 00:12:28.219 Prof Angélica Lizama: pero a la mitad del proceso está la interpretación. 78 00:12:28.800 --> 00:12:38.600 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, es para que ustedes puedan entender que la interpretación es algo también biológico. En nuestro cerebro se da. Esto no es algo tan etéreo. Ya 79 00:12:38.720 --> 00:12:47.029 Prof Angélica Lizama: no es como en el solo los sentimientos. Si están asociados. Y la mente es el cerebro. Todo está acá. 80 00:12:47.920 --> 00:12:55.250 Prof Angélica Lizama: En nuestro cerebro se da la interpretación que se conecta con las experiencias con la memoria de trabajo. 81 00:12:55.570 --> 00:13:05.839 Prof Angélica Lizama: con mi mi memoria, Mis experiencias, mis sensaciones a leer literatura, entonces también es biológico. Para que ustedes vayan integrando todas las áreas de su vida. 82 00:13:06.070 --> 00:13:06.730 Prof Angélica Lizama: Sí, 83 00:13:08.080 --> 00:13:09.809 Prof Angélica Lizama: bien, era importante 84 00:13:09.910 --> 00:13:11.110 Prof Angélica Lizama: que pudiera 85 00:13:11.750 --> 00:13:16.099 Prof Angélica Lizama: ver cómo trabaja el cerebro con el lenguaje y la interpretación. 86 00:13:16.410 --> 00:13:25.799 Prof Angélica Lizama: Y les digo de nuevo que la literatura entonces sí desarrolla el pensamiento. Porque si se da la interpretación en mi cerebro, en esa área, en el área de Wernicke. 87 00:13:26.280 --> 00:13:52.539 Prof Angélica Lizama: la literatura entonces lo consigue, produce todo esto en nosotros? Conocimiento habla identidad cultural, conexión con lo simbólico. Lo Em: Un árbol puede no solo ser un árbol, la nube gris, pues no sólo ser la nube gris, y todo va a depender del contexto, es decir, de dónde se encuentra la palabra en el texto, sí del propósito del autor de las palabras que usa 88 00:13:53.140 --> 00:13:55.449 Prof Angélica Lizama: todo su lenguaje comunica 89 00:13:56.560 --> 00:14:02.480 Prof Angélica Lizama: para refrescar la memoria y vayamos a encaminarnos en el análisis literario que vamos a hacer hoy. 90 00:14:02.990 --> 00:14:05.840 Prof Angélica Lizama: Recordemos que los textos literarios 91 00:14:05.940 --> 00:14:12.280 Prof Angélica Lizama: tienen un propósito, un lenguaje y el lector que somos nosotros, también participamos en este mundo. 92 00:14:12.530 --> 00:14:16.650 Prof Angélica Lizama: El mundo de los textos literarios tiene el propósito de provocar 93 00:14:17.990 --> 00:14:22.330 Prof Angélica Lizama: con finalidad estética, es decir, de apreciar lo bello. 94 00:14:23.470 --> 00:14:24.140 Prof Angélica Lizama: Sí, 95 00:14:24.430 --> 00:14:33.730 Prof Angélica Lizama: también los textos literarios pueden enseñar, sobre todo en la literatura infantil. Existen libros hasta que enseñan sobre la muerte. 96 00:14:34.880 --> 00:14:41.279 Prof Angélica Lizama: por ejemplo, si a un niño yo le quiero explicar la muerte de un familiar, hay libros que tienen la función de poder 97 00:14:41.520 --> 00:14:42.720 Prof Angélica Lizama: mostrar 98 00:14:42.820 --> 00:14:49.110 Prof Angélica Lizama: a través de animales de fábulas. La muerte. Si Emanuel estoy leyendo. 99 00:14:49.940 --> 00:14:54.749 Prof Angélica Lizama: la literatura, estimula el cerebro, nos ayuda a comprender mejor otros temas. Así, es 100 00:14:54.930 --> 00:15:13.719 Prof Angélica Lizama: fantástico que puedan ahí explicar con sus palabras la función de la literatura, y también puede ser reflexiva. Hay textos literarios que nos llevan a reflexionar. Incluso puede que no estemos de acuerdo con lo del con lo que hace el personaje y reflexionamos sobre eso y discutimos con el narrador en nuestra mente. Muy bien. 101 00:15:14.050 --> 00:15:24.890 Prof Angélica Lizama: el lenguaje de los textos literarios es estético, Es decir, que el escritor utiliza palabras que quiere reflejar de la mejor manera algo común y corriente. 102 00:15:25.250 --> 00:15:29.390 Prof Angélica Lizama: Por ejemplo, si yo disfruto contemplando la lluvia. 103 00:15:30.760 --> 00:15:37.439 Prof Angélica Lizama: el escritor tiene la capacidad de transmitir a través de las palabras esa sensación y no es fácil. 104 00:15:38.560 --> 00:15:45.009 Prof Angélica Lizama: Muchos expertos en literatura dicen: no hay cosa más difícil que explicar lo común de la vida. 105 00:15:46.460 --> 00:15:48.269 Prof Angélica Lizama: ¿cómo puedes explicar algo tan 106 00:15:48.550 --> 00:15:49.650 Prof Angélica Lizama: sublime 107 00:15:50.360 --> 00:15:51.810 Prof Angélica Lizama: o en palabras? 108 00:15:51.940 --> 00:15:55.719 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, escribir literatura. Compete un trabajo. 109 00:15:56.520 --> 00:16:12.520 Prof Angélica Lizama: el lenguaje de los textos literarios es simbólico o figurativo. Es decir, yo no sólo puedo leer las cosas literalmente, debo ir más allá Y eso de ir más allá es poder interpretar los símbolos o las figuras 110 00:16:13.260 --> 00:16:23.770 Prof Angélica Lizama: y nuestro rol o nuestra participación como lector es activa, yo debo interpretar, reflexionar, evocar imágenes. 111 00:16:24.450 --> 00:16:27.360 Prof Angélica Lizama: porque cuando yo leo, imagino. 112 00:16:28.970 --> 00:16:38.519 Prof Angélica Lizama: y esto sería como las características más principales de los textos literarios, propósito, lenguaje y nuestro rol como lector de textos literarios. 113 00:16:41.290 --> 00:16:48.059 Prof Angélica Lizama: Vamos a hablar un poco de los no literarios solo para hacer la comparación. No vamos a ver textos no literarios. Ahora. 114 00:16:48.200 --> 00:16:48.870 Prof Angélica Lizama: ya 115 00:16:49.410 --> 00:16:56.659 Prof Angélica Lizama: el propósito por contraparte es informar o dar a conocer información o una opinión. 116 00:16:56.890 --> 00:17:03.099 Prof Angélica Lizama: El lenguaje de los textos no literarios como una noticia, una columna de opinión. Sí, 117 00:17:03.230 --> 00:17:07.880 Prof Angélica Lizama: una nota periodística, un ensayo sobre 118 00:17:08.250 --> 00:17:12.370 Prof Angélica Lizama: un cuento o un poema o 119 00:17:12.619 --> 00:17:21.550 Prof Angélica Lizama: sobre una un proyecto biológico, etcétera, etcétera. El lenguaje no es simbólico, sino que es funcional. 120 00:17:21.839 --> 00:17:23.619 Prof Angélica Lizama: Yo me voy a quedar con 121 00:17:24.460 --> 00:17:30.890 Prof Angélica Lizama: lo que dice la palabra y no lo que representaría en otro contexto como un poema. 122 00:17:31.230 --> 00:17:34.310 Prof Angélica Lizama: A eso se le llama uso denotativo. 123 00:17:34.480 --> 00:17:35.150 Prof Angélica Lizama: sí 124 00:17:35.390 --> 00:17:42.000 Prof Angélica Lizama: que se parece a lo que yo puedo encontrar en un diccionario. Las palabras no significan otra cosa mucho más allá. 125 00:17:42.200 --> 00:17:48.370 Prof Angélica Lizama: Sí. ¿por qué? Porque el objetivo del autor es informar, no que yo me in interprete la información. 126 00:17:50.240 --> 00:18:00.990 Prof Angélica Lizama: Por Por ejemplo, la noticia es el ejemplo icónico, ya es funcional. Yo quiero saber qué pasó, dónde pasó, cuándo, por qué motivo sucedió? No quiero la opinión del periodista 127 00:18:01.180 --> 00:18:01.840 Prof Angélica Lizama: ya 128 00:18:01.970 --> 00:18:09.790 Prof Angélica Lizama: y nuestro rol lector en un texto como una noticia es conocer una situación en particular, comprender por qué pasó. 129 00:18:09.790 --> 00:18:10.220 Pablo_Andres__Caceres_Pardo: Ella es. 130 00:18:10.220 --> 00:18:13.269 Prof Angélica Lizama: Sobre un proyecto, etc. Pablo 131 00:18:15.060 --> 00:18:16.860 Prof Angélica Lizama: tienes encendido tu micrófono. 132 00:18:16.860 --> 00:18:17.730 Pablo_Andres__Caceres_Pardo: ¡ay! Perdón. 133 00:18:18.110 --> 00:18:19.160 Prof Angélica Lizama: No te preocupes 134 00:18:20.660 --> 00:18:28.080 Prof Angélica Lizama: alguna pregunta o duda sobre estos aspectos, que son super generales de los textos literarios y no literarios. 135 00:18:33.270 --> 00:18:38.080 Prof Angélica Lizama: Todo va conectado ya el lenguaje, la lengua, el habla 136 00:18:38.200 --> 00:18:39.760 Prof Angélica Lizama: y la literatura. 137 00:18:39.940 --> 00:18:43.419 Prof Angélica Lizama: va todo conectado. Nuestro cerebro también 138 00:18:43.660 --> 00:18:48.489 Prof Angélica Lizama: es parte de todo de la interpretación de la literatura. 139 00:18:50.450 --> 00:18:51.140 Prof Angélica Lizama: Bien. 140 00:18:53.410 --> 00:18:57.169 Prof Angélica Lizama: el análisis. Entonces, ¿qué vamos a hacer a continuación? 141 00:18:57.420 --> 00:19:04.550 Prof Angélica Lizama: Ya? La otra parte de la clase? El análisis nos lleva a la interpretación desde lo literal 142 00:19:05.040 --> 00:19:06.610 Prof Angélica Lizama: a lo interpretativo. 143 00:19:07.000 --> 00:19:12.719 Prof Angélica Lizama: Es un es un proceso. Si cuando yo me enfrento a un texto literario. 144 00:19:13.260 --> 00:19:19.349 Prof Angélica Lizama: Estoy viendo primero las palabras como nuestro cerebro que ve las imágenes de las palabras. 145 00:19:20.420 --> 00:19:24.550 Prof Angélica Lizama: luego de eso. Yo digo, guau, esto significa otra cosa. 146 00:19:24.710 --> 00:19:32.179 Prof Angélica Lizama: debo entenderlo tal y como aparece. Acá Y para eso yo debo fijarme en qué tipo de texto estoy leyendo. 147 00:19:33.020 --> 00:19:36.329 Prof Angélica Lizama: si es un cuento. Ese cuento tiene una estructura. 148 00:19:36.690 --> 00:19:42.199 Prof Angélica Lizama: Si tiene una estructura. Ah, yo ya sé que tiene un inicio donde se presentan los personajes 149 00:19:42.310 --> 00:19:51.939 Prof Angélica Lizama: en el desarrollo. Yo sé que está el nudo, el conflicto, el enfrentamiento del antagonista con el protagonista. Hay un desenlace en el que se resuelve esto 150 00:19:52.920 --> 00:19:59.440 Prof Angélica Lizama: y eso me ayuda a poder interpretar y a comprender el texto mejor para llevarlo a su análisis. 151 00:20:00.810 --> 00:20:07.420 Prof Angélica Lizama: Cuando yo me enfrento a un texto. También me pregunto cuál es la intención del autor. 152 00:20:07.620 --> 00:20:09.790 Prof Angélica Lizama: por qué habrá escrito esta fábula? 153 00:20:10.250 --> 00:20:12.989 Prof Angélica Lizama: ¿por qué habré escrito este texto de misterio. 154 00:20:13.900 --> 00:20:18.549 Prof Angélica Lizama: ¿por qué habrá incluido este personaje tan extraño, tan curioso? 155 00:20:20.400 --> 00:20:27.830 Prof Angélica Lizama: Ya eso se le llama contexto de producción, es decir, qué aspectos de la vida real del autor de la época 156 00:20:28.480 --> 00:20:31.300 Prof Angélica Lizama: están incluidos en este texto 157 00:20:31.620 --> 00:20:48.809 Prof Angélica Lizama: o, por ejemplo, si tenemos un un texto que habla sobre el sobre la ciudad. ¿qué palabras son típicas de las personas que viven en la ciudad, Y las puedo ver en este texto y puedo ir a los diálogos de los personajes y encontrar aspectos de la realidad 158 00:20:49.090 --> 00:21:16.290 Prof Angélica Lizama: de la época del autor del contexto histórico del contexto cultural o biográfico en un en una obra. Y todos estos elementos de la estructura, tipo de narrador, personaje, tiempo, espacio físico o aspectos que están fuera de la obra, como el autor, la historia, la cultura que rodea al momento en que se creó ese libro 159 00:21:16.380 --> 00:21:20.720 Prof Angélica Lizama: me sirven para poder llegar a una interpretación. 160 00:21:21.310 --> 00:21:26.020 Prof Angélica Lizama: Este es el proceso que se hace al momento de interpretar. 161 00:21:27.290 --> 00:21:38.189 Prof Angélica Lizama: Ustedes me preguntarán, pero acá. Dice el análisis que es analizar, bueno analizar es poder desmenuzar el texto, separarlo en sus partes, identificarlos. 162 00:21:38.300 --> 00:21:48.919 Prof Angélica Lizama: relacionarlos. Todo eso en conjunto me lleva a redactar a producir una interpretación con mis palabras, con el con la lengua. 163 00:21:49.160 --> 00:21:52.670 Prof Angélica Lizama: con la comunicación, que es el lenguaje a través de mis palabras 164 00:21:53.130 --> 00:21:55.739 Prof Angélica Lizama: alguna duda sobre este proceso. 165 00:21:58.580 --> 00:22:00.629 Prof Angélica Lizama: Ya eso es lo que vamos a trabajar. 166 00:22:04.460 --> 00:22:18.360 Prof Angélica Lizama: Vamos a hacer un ejercicio guiado, Es decir, lo voy a hacer con ustedes y después el próximo ejercicio lo van a hacer solitos para que yo pueda ir ayudándolos, motivándolos y explorar sus propias capacidades. 167 00:22:18.580 --> 00:22:23.730 Prof Angélica Lizama: Las palabras son la manifestación de historia, es decir, a través de las palabras. Yo puedo 168 00:22:23.870 --> 00:22:30.710 Prof Angélica Lizama: contar una historia, puedo saber de la historia del contexto de la época, etc. 169 00:22:32.360 --> 00:22:33.670 Prof Angélica Lizama: Por ejemplo, acá 170 00:22:34.910 --> 00:22:36.100 Prof Angélica Lizama: dice así 171 00:22:38.140 --> 00:22:39.720 Prof Angélica Lizama: el supermercado 172 00:22:40.030 --> 00:22:53.219 Prof Angélica Lizama: a las 7 y cuarto de la mañana durante 5 días a la Semana Moira de 62 años, sale de su domicilio en la quintana con destino a la intermodal. La cisterna. 173 00:22:53.390 --> 00:22:59.529 Prof Angélica Lizama: luego de 30 min con taco incluido en el 28 de Gran Avenida, llega a su destino 174 00:22:59.780 --> 00:23:07.510 Prof Angélica Lizama: caminar 4 cuadras pasa por el lado de los bomberos frente a la municipalidad de la cisterna, y llega el líder express 175 00:23:07.980 --> 00:23:16.809 Prof Angélica Lizama: hornea pan y se dispone a atender amablemente a numerosos y variados clientes en su jornada diaria de 8 h. 176 00:23:17.360 --> 00:23:22.340 Prof Angélica Lizama: autora, eva santander valdez 62 años. La pintora. 177 00:23:23.940 --> 00:23:29.379 Prof Angélica Lizama: Ahora la pregunta que voy a plantear y que levanten su mano, o me pueden escribir 178 00:23:30.340 --> 00:23:31.950 Prof Angélica Lizama: qué aspectos 179 00:23:32.180 --> 00:23:34.319 Prof Angélica Lizama: del contexto, es decir. 180 00:23:35.050 --> 00:23:40.350 Prof Angélica Lizama: del mundo que rodea a esta obra literaria. Yo puedo identificar 181 00:23:41.910 --> 00:23:43.420 Prof Angélica Lizama: en qué palabras 182 00:23:44.470 --> 00:23:50.030 Prof Angélica Lizama: para eso vuelvan a leer el texto. Tómense un minuto para poder releerlo varias veces 183 00:23:50.240 --> 00:23:56.320 Prof Angélica Lizama: y luego levantan su mano o me escriben la respuesta por el chat, un minuto. Por favor, para leer este texto. 184 00:25:14.580 --> 00:25:17.220 Prof Angélica Lizama: Bien, formulo la pregunta otra vez 185 00:25:17.550 --> 00:25:19.170 Prof Angélica Lizama: ¿Qué aspecto 186 00:25:19.300 --> 00:25:20.960 Prof Angélica Lizama: del contexto. 187 00:25:21.660 --> 00:25:25.160 Prof Angélica Lizama: es decir, aspectos reales. Yo puedo encontrar 188 00:25:25.290 --> 00:25:26.660 Prof Angélica Lizama: en este texto. 189 00:25:26.960 --> 00:25:28.380 Prof Angélica Lizama: Es un microcuento. 190 00:25:43.220 --> 00:25:49.589 Prof Angélica Lizama: los lugares palentina, ¿Qué lugares tú puedes identificar? Acá Yo los voy a marcar con destacador. 191 00:25:51.720 --> 00:25:52.460 Prof Angélica Lizama: Ya 192 00:25:52.850 --> 00:25:59.030 Prof Angélica Lizama: ahí justo. Octavio respondió como la municipalidad. Lo voy a marcar. Dame un momento, deja 193 00:25:59.870 --> 00:26:01.920 Prof Angélica Lizama: buscar mi destacado. 194 00:26:08.870 --> 00:26:10.540 Prof Angélica Lizama: Aquí está mi marcador. 195 00:26:10.880 --> 00:26:14.340 Prof Angélica Lizama: Lugares como la municipalidad. 196 00:26:14.440 --> 00:26:15.290 Prof Angélica Lizama: Acá está 197 00:26:15.640 --> 00:26:19.070 Prof Angélica Lizama: municipalidad de la cisterna. ¿qué otro 198 00:26:19.780 --> 00:26:21.050 Prof Angélica Lizama: bomberos. 199 00:26:22.610 --> 00:26:24.760 Prof Angélica Lizama: el 28 de Gran Avenida. 200 00:26:26.670 --> 00:26:30.899 Prof Angélica Lizama: son espacios, la pimpana. Ya estamos con eso. 201 00:26:32.100 --> 00:26:34.139 Prof Angélica Lizama: La cisterna, la pintada. 202 00:26:34.390 --> 00:26:36.640 Prof Angélica Lizama: el libre. Express. Bien. 203 00:26:36.960 --> 00:26:41.189 Prof Angélica Lizama: entonces son elementos del contexto. Está marcado arriba. 204 00:26:41.730 --> 00:26:49.540 Prof Angélica Lizama: ¿por qué? Porque para poder interpretar, necesito identificar elementos como el espacio que coincide con el contexto, sí 205 00:26:50.090 --> 00:26:53.110 Prof Angélica Lizama: fuera del texto, es decir, aspectos reales. 206 00:26:53.600 --> 00:27:10.209 Prof Angélica Lizama: Y yo me puedo identificar. Y si no puedo investigar, hay que en la cisterna o qué es la pintana o dónde está el 28 de Gran Avenida? ¿por qué es importante para el autor haber agregado un un una dirección tan específica. Esas preguntas que me voy haciendo. 207 00:27:11.030 --> 00:27:19.920 Prof Angélica Lizama: Lo que estamos haciendo en este momento, a su vez, es analizar, ustedes saben hacerlo, solo que lo estamos reforzando. Bien. 208 00:27:20.750 --> 00:27:23.989 Prof Angélica Lizama: ahora nos vamos a fijar en el lenguaje. 209 00:27:24.540 --> 00:27:32.959 Prof Angélica Lizama: ¿qué tipo de lenguaje usa? Ya vimos la diferencia entre no literario y literario. Este lenguaje es literario o no literario. 210 00:27:41.090 --> 00:27:43.010 Prof Angélica Lizama: Es no literario 211 00:27:43.890 --> 00:27:46.029 Prof Angélica Lizama: si te digo que es un microcuentos. 212 00:27:51.270 --> 00:27:55.020 Prof Angélica Lizama: es un micro cuento. Por lo tanto, es literario. 213 00:27:55.210 --> 00:27:56.239 Prof Angélica Lizama: Así es. 214 00:27:56.450 --> 00:28:07.659 Prof Angélica Lizama: es un texto literario y, por lo tanto, el lenguaje lo debo interpretar. No me puedo quedar con todo lo que leo como algo literal. 215 00:28:08.570 --> 00:28:13.729 Prof Angélica Lizama: Voy a marcar algo del texto y les voy a plantear la siguiente pregunta. 216 00:28:29.280 --> 00:28:30.420 Prof Angélica Lizama: Márquez 217 00:28:30.720 --> 00:28:35.320 Prof Angélica Lizama: a las 7 y cuarto de la mañana, durante 5 días a la Semana 218 00:28:36.150 --> 00:28:39.159 Prof Angélica Lizama: Moira, de 62 años. 219 00:28:40.090 --> 00:28:42.799 Prof Angélica Lizama: ese dato que nos da de la edad 220 00:28:43.160 --> 00:28:55.430 Prof Angélica Lizama: de la hora a la que se a la que se levan no acá debe ser a la hora que que llega o viaja, pero durante 5 días a la semana hace el recorrido a esas horas. 221 00:28:55.850 --> 00:29:04.569 Prof Angélica Lizama: ¿por qué será importante para entender la historia e interpretarla. Ese dato que se da al inicio. 222 00:29:06.090 --> 00:29:09.200 Prof Angélica Lizama: Si yo saco esa información, será lo mismo. 223 00:29:09.710 --> 00:29:15.160 Prof Angélica Lizama: ¿qué me aporta a mí esa información para poder interpretar. Fíjense en el lenguaje. 224 00:29:18.100 --> 00:29:20.630 Prof Angélica Lizama: Le da contexto, dice Alonso. 225 00:29:22.070 --> 00:29:26.229 Prof Angélica Lizama: Tú te imaginas a Alonso, a esta mujer de 62 años. 226 00:29:27.340 --> 00:29:30.969 Prof Angélica Lizama: ustedes saben a qué edad se jubilan las mujeres en Chile. 227 00:29:32.020 --> 00:29:34.019 Prof Angélica Lizama: Ahí está Emanuel. Lo voy a tomar. 228 00:29:35.520 --> 00:29:39.419 Prof Angélica Lizama: Emanuel: voy a considerar lo que tú me enviaste. Gracias. Daiana. 229 00:29:41.140 --> 00:29:45.009 Prof Angélica Lizama: Así es. 60 años, ¿cierto? Los hombres después. 230 00:29:46.280 --> 00:29:49.039 Prof Angélica Lizama: pero ella ya pasó la edad de los 60. 231 00:29:50.230 --> 00:29:53.849 Prof Angélica Lizama: Déjame confirmar, porque como estas cosas van cambiando 232 00:29:54.290 --> 00:29:58.339 Prof Angélica Lizama: daiana, puedes confirmar eso en Internet, ¿Puedes buscar a qué 233 00:29:58.940 --> 00:30:03.080 Prof Angélica Lizama: ¿A qué edad se jubilan las mujeres en en Chile 234 00:30:07.930 --> 00:30:08.880 Prof Angélica Lizama: puede ser 235 00:30:11.260 --> 00:30:12.999 Prof Angélica Lizama: confírmame eso, por favor. 236 00:30:28.250 --> 00:30:30.810 Prof Angélica Lizama: Sí, a los 60, perfecto. Entonces 237 00:30:31.020 --> 00:30:37.660 Prof Angélica Lizama: voy a retomar esto. Recuerden que este ejercicio. Yo estoy modelando o mostrando cómo analizar el texto. 238 00:30:39.160 --> 00:30:41.020 Prof Angélica Lizama: Si yo ya sé ahora 239 00:30:41.290 --> 00:30:44.499 Prof Angélica Lizama: que las mujeres en Chile se jubilan a los 60 240 00:30:45.090 --> 00:30:46.950 Prof Angélica Lizama: ya, pero acá 241 00:30:47.930 --> 00:30:53.440 Prof Angélica Lizama: ella está trabajando en un supermercado a los 62 años. 242 00:30:54.040 --> 00:30:58.390 Prof Angélica Lizama: Se levanta a esa hora durante 5 días a la semana. 243 00:31:00.460 --> 00:31:01.489 Prof Angélica Lizama: ¿qué pasa? 244 00:31:02.550 --> 00:31:08.420 Prof Angélica Lizama: Porque esa información es relevante. ¿qué pueden entender ustedes ahora con esa información 245 00:31:09.080 --> 00:31:11.249 Prof Angélica Lizama: que el autor lo pone a propósito. 246 00:31:11.590 --> 00:31:12.919 Prof Angélica Lizama: ¿qué me pueden decir 247 00:31:13.960 --> 00:31:15.730 Prof Angélica Lizama: Valentina? Bien. 248 00:31:16.340 --> 00:31:21.150 Prof Angélica Lizama: voy a leer? Valentina, dice: no muestra su estado económico, cuál es. 249 00:31:22.240 --> 00:31:28.750 Prof Angélica Lizama: Y Alonso No, no. Emili, Emili, emiliano. Perdón. ¿quién fue? ¿quién me respondió? 250 00:31:30.020 --> 00:31:31.240 Prof Angélica Lizama: Emanuel perdón. 251 00:31:33.020 --> 00:31:34.100 Prof Angélica Lizama: Emanuel. 252 00:31:34.700 --> 00:31:35.430 Prof Angélica Lizama: Sí, 253 00:31:35.900 --> 00:31:36.969 Prof Angélica Lizama: así es 254 00:31:38.880 --> 00:31:42.610 Prof Angélica Lizama: perfecto. Voy a retomar todo lo que me han escrito, porque es correcto. 255 00:31:43.200 --> 00:31:52.749 Prof Angélica Lizama: Con esa información yo puedo entonces interpretar que esta mujer lleva trabajando más de la edad 256 00:31:53.060 --> 00:31:53.830 Prof Angélica Lizama: que 257 00:31:54.200 --> 00:32:02.960 Prof Angélica Lizama: que que 1 debería hacer ejercer el el trabajo en Chile, porque ella sobrepasa la edad por necesidad económica, como me decía. 258 00:32:03.380 --> 00:32:05.219 Prof Angélica Lizama: y este esfuerzo 259 00:32:05.380 --> 00:32:21.960 Prof Angélica Lizama: yo lo puedo ver también por el recorrido que hace a altas horas de la mañana durante 5 días a la semana. Eso que diga, durante 5 días a la semana. Me refuerza por parte del narrador el esfuerzo que hace esta mujer 260 00:32:21.960 --> 00:32:37.309 Prof Angélica Lizama: en un contexto particular de Santiago, en un lugar concurrido, 28 de gran avenida, etc. Por lo tanto, se han dado cuenta de que si yo no tengo información sobre el contexto, es muy difícil poder interpretar una obra. 261 00:32:38.120 --> 00:32:53.930 Prof Angélica Lizama: La investigación también es muy importante. ¿quién es el autor que ahí se nos dice 62 años, coincide con el autor con el protagonista la pintana Coincide también con el lugar del protagonista. 262 00:32:54.360 --> 00:32:55.480 Prof Angélica Lizama: Se entiende. 263 00:32:57.510 --> 00:33:08.569 Prof Angélica Lizama: Sí, emanuel voy a leer lo que tú me enviaste. Dice, a pesar de que ella ya es una mujer de 62 años, sigue trabajando en el líder Express de lunes a viernes, 8 h diarias. 264 00:33:08.690 --> 00:33:15.089 Prof Angélica Lizama: por lo que esto es una, Esto es una realidad que viven muchas mujeres y nos muestra el esfuerzo realizado por ella. 265 00:33:15.690 --> 00:33:20.680 Prof Angélica Lizama: Esa es una interpretación de un pequeño texto, como un microcuento. 266 00:33:21.320 --> 00:33:22.470 Prof Angélica Lizama: Se entiende. 267 00:33:25.010 --> 00:33:27.640 Prof Angélica Lizama: Ahora vamos a hacer el siguiente ejercicio. 268 00:33:28.510 --> 00:33:29.900 Prof Angélica Lizama: ¿Van a buscar 269 00:33:30.140 --> 00:33:33.940 Prof Angélica Lizama: un microcuento de Santiago. En 100 palabras. 270 00:33:36.570 --> 00:33:39.470 Prof Angélica Lizama: Conocen eso. Santiago, en 100 palabras. 271 00:33:42.810 --> 00:33:44.020 Prof Angélica Lizama: lo conocen 272 00:33:48.030 --> 00:33:50.230 Prof Angélica Lizama: 1. 61 100 palabras 273 00:33:58.130 --> 00:34:07.079 Prof Angélica Lizama: ya ahora es la oportunidad. Manuel Lo vas a conocer. Van a buscar Santiago en 100 palabras. De esta manera. Estoy proyectando acá la pestaña. 274 00:34:10.420 --> 00:34:18.009 Prof Angélica Lizama: Si ustedes van a Internet, Santiago en 100 palabras, les va a aparecer de inmediato. La página Santiago en 100 palabras. 275 00:34:18.520 --> 00:34:19.960 Prof Angélica Lizama: ustedes van ahí. 276 00:34:20.159 --> 00:34:24.140 Prof Angélica Lizama: Tú participaste martina que genial. Yo creo que también una vez. 277 00:34:24.650 --> 00:34:26.679 Prof Angélica Lizama: y ustedes tienen acceso 278 00:34:29.610 --> 00:34:30.810 Prof Angélica Lizama: a muchas cosas. 279 00:34:31.719 --> 00:34:32.800 Prof Angélica Lizama: Pero 280 00:34:33.409 --> 00:34:34.460 Prof Angélica Lizama: libros 281 00:34:36.600 --> 00:34:40.049 Prof Angélica Lizama: y ustedes van a poder ver los libros tienen acceso libre 282 00:34:40.400 --> 00:34:47.720 Prof Angélica Lizama: de todas las versiones, la 23 22 21 Y así ustedes van a elegir un micro. Cuento 283 00:34:48.260 --> 00:34:50.690 Prof Angélica Lizama: el que ustedes quieran. Yo tengo ese libro. 284 00:34:50.909 --> 00:34:52.050 Prof Angélica Lizama: El celeste 285 00:34:54.139 --> 00:34:56.799 Prof Angélica Lizama: es el de abajo. En la versión 6 286 00:34:59.010 --> 00:34:59.720 Prof Angélica Lizama: ya 287 00:35:01.710 --> 00:35:09.739 Prof Angélica Lizama: tienen máximo 5 min porque tenemos poquito tiempo, ya 5 min para escoger un micro cuento, por favor. 288 00:35:12.210 --> 00:35:20.010 Prof Angélica Lizama: Y cuando lo seleccionen, tómenle un pantallazo para que no se les vaya a perder en caso de que se les cierre la página en cualquier cosa, ya 289 00:35:24.330 --> 00:35:26.269 Prof Angélica Lizama: 5 min. Entonces 290 00:35:26.570 --> 00:35:28.590 Prof Angélica Lizama: elijan un micro cuento. 291 00:37:33.480 --> 00:37:41.369 Prof Angélica Lizama: No hay una dame, un momento que estoy tratando de abrir el Whiteboard para que lo puedan guardar ahí, pero no me deja dame un minuto. 292 00:38:04.030 --> 00:38:14.849 Prof Angélica Lizama: Sí. Descárgalo. Carlos puede ser un un pantallazo, descargarlo, pero ténganlo ahí para poder publicarlo en una aplicación. Voy a ocupar mi plan B para que podamos proyectarlos. 293 00:38:15.410 --> 00:38:16.739 Prof Angélica Lizama: venme un minuto. 294 00:39:29.680 --> 00:39:31.040 Prof Angélica Lizama: Mientras tanto. 295 00:39:31.180 --> 00:39:36.049 Prof Angélica Lizama: hago mi plan B, porque no me funciona el wave board. 296 00:39:36.940 --> 00:39:46.330 Prof Angélica Lizama: Por favor, mándenme al chat. Lo voy a abrir para que todos puedan ver los microcuentos seleccionados. Descarguen el microcuento o tómenle pantallazo 297 00:39:46.630 --> 00:39:48.840 Prof Angélica Lizama: y mándenlo por el chat. Por favor. 298 00:40:14.240 --> 00:40:16.430 Prof Angélica Lizama: la cámara tienen. Yo 299 00:40:18.060 --> 00:40:19.650 Prof Angélica Lizama: lo voy a descargar. 300 00:40:20.140 --> 00:40:22.920 Prof Angélica Lizama: y lo voy a proyectar ya porque no me funciona. 301 00:40:23.090 --> 00:40:24.450 Prof Angélica Lizama: Cosas Te pasan, pero 302 00:40:25.000 --> 00:40:26.900 Prof Angélica Lizama: que no cunda el pánico. 303 00:40:28.090 --> 00:40:29.650 Prof Angélica Lizama: Todo tiene solución. 304 00:40:30.280 --> 00:40:31.460 Prof Angélica Lizama: Veamos. 305 00:40:37.750 --> 00:40:41.600 Prof Angélica Lizama: se puede copiar en mitad perfecto. Si puedes hacerlo, Hazlo 306 00:40:42.110 --> 00:40:49.199 Prof Angélica Lizama: ya mándeme, entonces sus microcuentos en el chat. Y yo voy a proyectar algunos antes, porque nos queda poquito tiempo. 307 00:40:49.530 --> 00:40:51.480 Prof Angélica Lizama: Quedan 15 min. Bien. 308 00:40:53.430 --> 00:40:54.750 Prof Angélica Lizama: Martina. 309 00:40:56.590 --> 00:40:57.719 Prof Angélica Lizama: Voy a 310 00:40:58.650 --> 00:41:00.730 Prof Angélica Lizama: proyectar el tema de arte. 311 00:41:06.520 --> 00:41:07.740 Prof Angélica Lizama: Aquí está. 312 00:41:16.320 --> 00:41:19.150 Prof Angélica Lizama: Comparto pantalla otra vez. Aquí está 313 00:41:27.650 --> 00:41:31.089 Prof Angélica Lizama: super, ahí. Me están enviando sus microplantos Perfecto. 314 00:41:31.870 --> 00:41:40.679 Prof Angélica Lizama: Martina. Voy a leer en voz alta. Todos vayan poniendo atención y vamos a ir analizando estos micro cuentos, lo que alcancemos a analizar, Ya puede que no todo 315 00:41:40.950 --> 00:41:45.810 Prof Angélica Lizama: puedan compartir su análisis, pero lo máximo posible y que más podamos. 316 00:41:46.050 --> 00:41:47.279 Prof Angélica Lizama: dice, tía. 317 00:41:47.600 --> 00:41:57.780 Prof Angélica Lizama: Conocía a todos en el colegio. No hacía nada. Ni siquiera le dirigía la palabra a los alumnos, pero aún así me conocían y viceversa, loco? ¿no? 318 00:41:57.930 --> 00:42:12.829 Prof Angélica Lizama: Después de todo, ser una tía de la seo no es tan malo como esperaba, sólo que me llaman, señora, teniendo 25 años lo escribió Gabriela Ibáñez valenzuela 13 años. Santiago Es genial. Yo no había leído este micro cuento 319 00:42:13.460 --> 00:42:16.520 Prof Angélica Lizama: súper martina. Tú me lo enviaste 320 00:42:17.560 --> 00:42:21.620 Prof Angélica Lizama: martina, sí o no. Si Martina Vete lía. 321 00:42:22.700 --> 00:42:24.260 Prof Angélica Lizama: identifiquemos. 322 00:42:24.560 --> 00:42:28.039 Prof Angélica Lizama: Pero la idea es que lo hagas. Tú. Yo te voy ayudando 323 00:42:29.650 --> 00:42:34.480 Prof Angélica Lizama: aspectos del contexto, como lo hicimos con el ejercicio anterior. 324 00:42:37.220 --> 00:42:40.240 Prof Angélica Lizama: ¿qué pudiste identificar en qué te fijaste? 325 00:42:41.300 --> 00:42:44.240 Prof Angélica Lizama: Vamos a analizar. Este es el paso de analizar 326 00:42:46.990 --> 00:42:51.290 Prof Angélica Lizama: si quieres, ¿Me puedes escribir? O me puedes hablar y vamos marcando eso 327 00:42:58.450 --> 00:43:00.440 Prof Angélica Lizama: y en un solo lugar, cuál. 328 00:43:04.630 --> 00:43:12.140 Prof Angélica Lizama: Sé que pueden ser preguntas muy obvias, pero vamos a aprender a ser específicos. Ya estamos todos aprendiendo colegio. ¿cierto? 329 00:43:13.150 --> 00:43:24.699 Prof Angélica Lizama: Bien, ¿qué otro aspecto de la realidad, es decir, del contexto puede ser histórico, cultural. Me refiero la mención de una película puede pasar. Aparece aquí. 330 00:43:28.660 --> 00:43:48.520 Prof Angélica Lizama: Sí. Mientras tanto, Martina me responde de Manuel. Estamos ahora analizando micro cuentos que eligieron los compañeros de Santiago. En 100 palabras, estoy predicando el texto y estamos reforzando la habilidad de analizar para luego, finalmente interpretar la obra. Entonces la pregunta era. 331 00:43:49.350 --> 00:44:00.200 Prof Angélica Lizama: ¿qué partes del del texto apelan al contexto, es decir, aspectos biográficos, sociales, culturales históricos. Tenemos un 332 00:44:00.490 --> 00:44:07.379 Prof Angélica Lizama: aspecto que tiene que ver con el lugar que es el Colegio. Todos conocemos lo que es un colegio físico, cierto. 333 00:44:08.140 --> 00:44:25.300 Prof Angélica Lizama: también habla de la edad, Es importante. Es como el remate, ¿cierto? Porque al principio estábamos como esperando qué pasa, porque se habla de una tía. El título me dice tía, siempre la el título me da una pista y el remate, es decir, el giro. La historia 334 00:44:25.540 --> 00:44:29.949 Prof Angélica Lizama: me lo da el aspecto social. Bien, entonces la edad es importante. 335 00:44:31.490 --> 00:44:32.230 Prof Angélica Lizama: Sí. 336 00:44:35.460 --> 00:44:38.559 Prof Angélica Lizama: Y lo de señora a eso, apenas tú, Martina. Bien. 337 00:44:39.260 --> 00:44:40.300 Prof Angélica Lizama: ¿Qué más? 338 00:44:40.840 --> 00:44:58.510 Prof Angélica Lizama: ¿qué más puedo detectar en el texto que me va a ayudar a la interpretación de la obra? Los demás también pueden participar, por favor. Pueden escribir o pueden encender el micrófono. ¿qué aspecto de la obra me sirve para poder interpretar. Estamos analizando, identificando esos elementos 339 00:45:06.140 --> 00:45:09.490 Prof Angélica Lizama: sí valentina juntos. Justo te iba a preguntar valentina. 340 00:45:10.600 --> 00:45:17.029 Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: Donde dice tía del aseo, porque si no estuviera esa parte, 1 no sabría. 341 00:45:17.720 --> 00:45:24.700 Prof Angélica Lizama: Bien martina y valentina, justo al mismo tiempo respondieron excelente y está, de hecho, en en estas comillas 342 00:45:25.450 --> 00:45:26.860 Prof Angélica Lizama: día del aseo. 343 00:45:27.300 --> 00:45:28.859 Prof Angélica Lizama: que es una frase 344 00:45:29.120 --> 00:45:34.449 Prof Angélica Lizama: que se puede entender dentro de un contexto social, que es el colegio 345 00:45:35.200 --> 00:45:41.229 Prof Angélica Lizama: que puede ser despectivo o no. Pero en este caso dice, no es tan malo como esperaba 346 00:45:41.410 --> 00:45:44.040 Prof Angélica Lizama: realidad que me garantía de la seo. Ya 347 00:45:44.440 --> 00:45:52.279 Prof Angélica Lizama: Todo trabajo es válido, cierto, pero socialmente, A lo mejor no. No es tan importante para algunos, pero lo es 348 00:45:53.050 --> 00:45:58.189 Prof Angélica Lizama: lo malo es que le llamen, señora, siendo que tiene 25. Y ahí entramos al humor 349 00:45:59.240 --> 00:46:05.210 Prof Angélica Lizama: teniendo estos elementos. ¿cómo podríamos interpretar este pequeño micropuerto? 350 00:46:10.970 --> 00:46:15.929 Prof Angélica Lizama: Y aquí debemos tomar todos los elementos y crear 351 00:46:16.720 --> 00:46:18.610 Prof Angélica Lizama: un comentario, sí 352 00:46:20.160 --> 00:46:22.770 Prof Angélica Lizama: darle sentido a todo lo que identificamos. 353 00:46:23.690 --> 00:46:27.989 Prof Angélica Lizama: Puede ser martina o alguien más. ¿cómo interpretamos entonces esto? 354 00:46:41.010 --> 00:46:48.570 Prof Angélica Lizama: Fíjense cómo empieza la obra hay un tanto de humor, ¿cierto? En esta narradora protagonista como que le da vergüenza 355 00:46:49.080 --> 00:46:53.239 Prof Angélica Lizama: un poco, notamos vergüenza, humor perfecto 356 00:46:56.640 --> 00:46:59.610 Prof Angélica Lizama: ¿De qué me habla? Entonces esta historia? 357 00:47:03.520 --> 00:47:04.520 Prof Angélica Lizama: Vamos. 358 00:47:04.750 --> 00:47:05.920 Prof Angélica Lizama: Ustedes pueden. 359 00:47:06.080 --> 00:47:09.100 Prof Angélica Lizama: Lo tienen ahí en sus mentes. Esto 360 00:47:09.210 --> 00:47:11.380 Prof Angélica Lizama: sáquenlo a través del lenguaje. 361 00:47:11.530 --> 00:47:13.070 Prof Angélica Lizama: como hemos estudiado. 362 00:47:14.770 --> 00:47:18.459 Prof Angélica Lizama: ¿qué pasa cuando lo leen? Conocía a todos en el colegio. 363 00:47:18.780 --> 00:47:25.579 Prof Angélica Lizama: No hacía nada. Ni siquiera le dirigía la palabra a los alumnos, pero aún así me conocían, y viceversa. Loco, ¿no? 364 00:47:25.910 --> 00:47:30.730 Prof Angélica Lizama: Después de todo, ser una tía del aseo no es tal, No es tan malo como esperaba 365 00:47:31.170 --> 00:47:33.789 Prof Angélica Lizama: solo que me llaman, señora, teniendo 25. 366 00:47:36.070 --> 00:47:39.330 Prof Angélica Lizama: Yo podría preguntarme: ¿Ella esperaba 367 00:47:39.930 --> 00:47:59.779 Prof Angélica Lizama: dedicarse a eso a los 25 años? De ahí a Manuel dice. Yo lo interpreto como el día de vivir de esa tía y su labor en el colegio, claro, y toda la carga social, los prejuicios, las creencias que se espera de una persona de 25. Ella también nos da a entender que tal vez no era lo que quería no era lo que esperaba. 368 00:47:59.980 --> 00:48:03.299 Prof Angélica Lizama: No es tan malo como lo esperaba. Ella sí esperaba 369 00:48:03.600 --> 00:48:08.880 Prof Angélica Lizama: algo malo de esta labor importante, lo sabemos, pero que socialmente 370 00:48:09.760 --> 00:48:13.739 Prof Angélica Lizama: no lo es tanto, y ahí acabamos de interpretar 371 00:48:13.930 --> 00:48:22.629 Prof Angélica Lizama: el humor, la vergüenza del personaje, la edad, la frase tía del colegio. Y cómo se vive eso en este micro? Cuento 372 00:48:23.440 --> 00:48:28.479 Prof Angélica Lizama: Perfecto. Vamos a leer 1 más. Y terminamos Gracias. Martín. 373 00:48:30.940 --> 00:48:31.940 Prof Angélica Lizama: Muy bien 374 00:48:34.380 --> 00:48:36.450 Prof Angélica Lizama: al azar. Lo voy a hacer ya 375 00:48:37.640 --> 00:48:39.899 Prof Angélica Lizama: porque tenía un poquito poquito tiempo. 376 00:48:41.640 --> 00:48:45.070 Prof Angélica Lizama: Ya aquí, Pablo me envió 1 que dice: silencio. 377 00:48:47.700 --> 00:48:49.230 Prof Angélica Lizama: Déjame buscarlo 378 00:48:51.430 --> 00:48:52.690 Prof Angélica Lizama: para proyectar. 379 00:49:14.880 --> 00:49:15.670 Prof Angélica Lizama: Sí, claro. 380 00:49:22.200 --> 00:49:24.389 Prof Angélica Lizama: no, no lo encuentro como imagen. 381 00:49:34.040 --> 00:49:38.779 Prof Angélica Lizama: Dame un segundo Acá padre. Lo voy a copiar a ver si lo encuentro 382 00:49:39.710 --> 00:49:41.190 Prof Angélica Lizama: para poder proyectarlo 383 00:49:44.230 --> 00:49:45.960 Prof Angélica Lizama: un minuto menos de un minuto. 384 00:49:54.040 --> 00:49:55.530 Prof Angélica Lizama: No lo voy a poder. 385 00:49:55.870 --> 00:49:57.600 Prof Angélica Lizama: No voy a tener que publicar. 386 00:49:58.400 --> 00:49:59.829 Prof Angélica Lizama: puede estarlo así. 387 00:50:00.250 --> 00:50:04.119 Prof Angélica Lizama: Ya es el microcuento que me mandó Pablo. 388 00:50:05.310 --> 00:50:08.310 Prof Angélica Lizama: No voy a poder. No lo encuentro en este momento. 389 00:50:15.830 --> 00:50:18.439 Prof Angélica Lizama: No me deja proyectar el chat 390 00:50:19.220 --> 00:50:23.559 Prof Angélica Lizama: Pablo. No voy a poder mostrar el tuyo. Creo que alguien más me envió 391 00:50:23.840 --> 00:50:25.569 Prof Angélica Lizama: este alonso. 392 00:50:26.800 --> 00:50:27.680 Prof Angélica Lizama: Mhm. 393 00:50:30.950 --> 00:50:33.240 Prof Angélica Lizama: Nos quedan 5 min. 394 00:50:34.520 --> 00:50:36.530 Prof Angélica Lizama: Ya no voy a poder. Proyectarelos. 395 00:50:40.860 --> 00:50:43.850 Prof Angélica Lizama: Comparto otra vez paciencia, por favor. 396 00:50:49.080 --> 00:50:50.520 Prof Angélica Lizama: pero eso sí 397 00:50:51.250 --> 00:50:52.490 Prof Angélica Lizama: se ve bien, sí, 398 00:50:53.110 --> 00:50:55.979 Prof Angélica Lizama: dice: nueva comunicación. 399 00:51:01.040 --> 00:51:03.240 Prof Angélica Lizama: nueva comunicación. Tercer lugar. 400 00:51:04.840 --> 00:51:22.829 Prof Angélica Lizama: los números podrían reemplazar letras y hacer un nuevo lenguaje que comunique mejor a adultos y niños. Se podría construir un mundo más divertido y lleno de creatividad. Tal vez así mi padre saldría de sus cálculos y me dedicaría un poco de atención. 401 00:51:24.390 --> 00:51:28.740 Prof Angélica Lizama: Jorge Rivas soto 12 años. El bosque. Yo no he leído. Esto 402 00:51:29.400 --> 00:51:32.780 Prof Angélica Lizama: me sorprendió ya. Ese es el efecto de la literatura 403 00:51:32.980 --> 00:51:36.709 Prof Angélica Lizama: y de los microcuentos que va. Son, como los chistes decía un remate. 404 00:51:37.300 --> 00:51:43.560 Prof Angélica Lizama: La gente que escribe micro cuentos maneja eso, el remate o al final, la última línea media 405 00:51:44.230 --> 00:51:45.480 Prof Angélica Lizama: impresionante 406 00:51:46.160 --> 00:51:48.599 Prof Angélica Lizama: me gustó mucho. Por eso sacó un lugar 407 00:51:48.840 --> 00:51:51.250 Prof Angélica Lizama: nueva comunicación. 408 00:51:51.720 --> 00:51:52.710 Prof Angélica Lizama: Jesús 409 00:51:53.270 --> 00:51:54.390 Prof Angélica Lizama: es genial. 410 00:51:54.960 --> 00:52:02.649 Prof Angélica Lizama: Ya alonso. ¿cómo puedes interpretar? No lo vamos a analizar porque no hay tiempo. Puedes darnos tu interpretación 411 00:52:03.170 --> 00:52:06.340 Prof Angélica Lizama: de este micro cuento que nos sorprendió a todos 412 00:52:06.970 --> 00:52:08.140 Prof Angélica Lizama: muy bueno. 413 00:52:09.900 --> 00:52:13.850 Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: Yo pensaba que el papá 414 00:52:14.140 --> 00:52:20.789 Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: por estar trabajando por estar concentrado en sus labores, no le daba tanta atención a 415 00:52:21.400 --> 00:52:23.670 Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: a su hijo o a su hija y 416 00:52:24.340 --> 00:52:28.750 Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: que intentase comunicarse con los números. 417 00:52:29.970 --> 00:52:34.530 Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: Iba a llamar más la atención de su papá para que estuviese más con él. 418 00:52:35.910 --> 00:52:51.169 Prof Angélica Lizama: Claro. Ese es el resumen del micro cuento. Y lo interesante, y aquí va. La interpretación es que el micro cuento está escrito en gran parte con números, reemplazando letras. Eso es posible biológicamente posible, porque leemos imágenes. 419 00:52:51.340 --> 00:53:06.010 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, está relacionado también con un contexto en el que los papás trabajan mucho. Puede ser en que la infancia también puede estar abandonada. Y ahí yo conecto con aspectos del contexto de la realidad. 420 00:53:06.350 --> 00:53:08.140 Prof Angélica Lizama: Está buenísimo. 421 00:53:08.310 --> 00:53:09.280 Prof Angélica Lizama: Genial. 422 00:53:09.910 --> 00:53:21.150 Prof Angélica Lizama: Bien, para cerrar ya la clase. Nos quedan 3 min. Agradezco mucho su participación, porque lo que hicimos fue identificar elementos del texto, y eso es analizar 423 00:53:21.500 --> 00:53:24.039 Prof Angélica Lizama: esos elementos. Yo los tomo, sí 424 00:53:24.180 --> 00:53:30.529 Prof Angélica Lizama: y construyo una interpretación en la que enlazo cosas con la sociedad, con la cultura. 425 00:53:30.880 --> 00:53:44.569 Prof Angélica Lizama: por mi propia vida, con la biografía del autor, porque coincide también algunos aspectos para entonces darle sentido y un nuevo significado a la obra. El hecho de que se hayan sorprendido al terminar de leer el microcuento 426 00:53:44.720 --> 00:53:47.680 Prof Angélica Lizama: confirma entonces que la literatura 427 00:53:47.820 --> 00:53:53.660 Prof Angélica Lizama: es parte de nosotros. Si nos conecta bien alguna pregunta o duda. 428 00:53:55.540 --> 00:53:56.300 Prof Angélica Lizama: no 429 00:53:58.230 --> 00:54:02.399 Prof Angélica Lizama: cualquier cosa me pueden dejar un mensaje por la plataforma valentina. 430 00:54:03.650 --> 00:54:14.510 Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: Una duda que era que le quería preguntar. Al final de la clase Justo era dudas sobre las lecturas, los libros que tendremos que leer durante el año. 431 00:54:15.280 --> 00:54:17.170 Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: Mhm. 432 00:54:17.360 --> 00:54:18.480 Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: Sí, eso. 433 00:54:18.650 --> 00:54:24.860 Prof Angélica Lizama: Sí todavía no está confirmado. Así que tranquilidad como plan lector. 434 00:54:26.030 --> 00:54:33.740 Prof Angélica Lizama: ya es que no se no se va a plantear, así como en el colegio presencial. Pero sí se está pensando en sugerencias. 435 00:54:34.130 --> 00:54:57.650 Prof Angélica Lizama: porque la idea es poder provocar amor por la lectura de sacar como el prejuicio y el estigma del plan lector. Se lo vamos a plantear de una forma más novedosa, pero les adelanto que es necesario que busquen aquellas lecturas, sean literarias o no, que más les gustan y que podamos compartirlo. Porque va a haber una sesión de compartir con el otro mis lecturas. Así que genial, tu aporte 436 00:54:59.090 --> 00:55:06.240 Prof Angélica Lizama: y se nos acaba el tiempo, nos vemos entonces la próxima semana. Gracias por participar que estén bien. Chao. 437 00:55:06.440 --> 00:55:07.230 Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Yo profe. 438 00:55:07.360 --> 00:55:08.850 Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: Y. 439 00:55:08.850 --> 00:55:09.810 Prof Angélica Lizama: No sé 440 00:55:10.160 --> 00:55:11.720 Prof Angélica Lizama: bien. Chao: Gracias. 441 00:55:12.090 --> 00:55:13.710 Manuel_Emilio_Castillo_Grandon: No.