WEBVTT 1 00:00:30.820 --> 00:00:31.970 Profesora Ana María Barra: Hola. Buenos días. 2 00:00:32.400 --> 00:00:33.190 Caleb_Urbina_Cortez: Ah. 3 00:00:33.780 --> 00:00:36.280 Valentina_consuelo__Letelier_Munoz: Buenos días. Profe. 4 00:00:36.280 --> 00:00:38.200 Profesora Ana María Barra: Hola. Valentina. Buenos días. 5 00:00:38.720 --> 00:00:40.110 Caleb_Urbina_Cortez: Hola. 6 00:00:41.240 --> 00:00:42.559 Profesora Ana María Barra: Hola. Buenos días. 7 00:00:44.320 --> 00:00:46.140 Caleb_Urbina_Cortez: Hola. Profe. 8 00:00:46.400 --> 00:00:48.220 Profesora Ana María Barra: Hola, ¿Cómo están. 9 00:00:50.020 --> 00:00:51.809 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Hola, profe lucía. 10 00:00:52.310 --> 00:00:53.970 Profesora Ana María Barra: Hola. Buenos días. Fernanda. 11 00:00:54.560 --> 00:00:55.090 Caleb_Urbina_Cortez: Sí. 12 00:00:59.690 --> 00:01:01.460 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Y 13 00:01:02.040 --> 00:01:04.200 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: y. 14 00:01:04.200 --> 00:01:04.760 Caleb_Urbina_Cortez: Muy bien. 15 00:01:04.769 --> 00:01:09.319 Profesora Ana María Barra: Vamos a esperar un minuto más para comenzar la clase. Hola, Buenos días. 16 00:01:32.230 --> 00:01:33.840 Caleb_Urbina_Cortez: Y en 17 00:01:38.170 --> 00:01:39.000 Caleb_Urbina_Cortez: no. 18 00:01:49.510 --> 00:01:50.200 Caleb_Urbina_Cortez: Sí. 19 00:01:59.140 --> 00:02:00.910 Profesora Ana María Barra: Ya niños. Estamos en la hora. 20 00:02:01.130 --> 00:02:06.670 Profesora Ana María Barra: Vamos a comenzar. Les doy la bienvenida a la clase de hoy. Es nuestra segunda clase de la semana. 21 00:02:07.390 --> 00:02:08.789 Profesora Ana María Barra: Hoy día es martes. 22 00:02:09.240 --> 00:02:11.270 Profesora Ana María Barra: espero que estén muy bien 23 00:02:11.590 --> 00:02:15.209 Profesora Ana María Barra: con todo el ánimo y con toda la energía para comenzar un nuevo 24 00:02:15.360 --> 00:02:17.620 Profesora Ana María Barra: una nueva jornada de trabajo. 25 00:02:19.180 --> 00:02:24.229 Profesora Ana María Barra: Los felicito por conectarse puntualmente a la clase. Muy bien. 26 00:02:25.120 --> 00:02:35.959 Profesora Ana María Barra: les comento entonces que vamos a continuar hablando del tema sobre componer y descomponer. Pero el objetivo que tenemos en la clase de hoy es descomponer 27 00:02:36.100 --> 00:02:41.189 Profesora Ana María Barra: según la posición y el valor de los dígitos que conforman un número. 28 00:02:41.410 --> 00:02:43.860 Profesora Ana María Barra: vamos a estar descomponiendo. 29 00:02:44.290 --> 00:02:46.920 Profesora Ana María Barra: o sea separando en 2 partes. 30 00:02:48.050 --> 00:02:54.760 Profesora Ana María Barra: según los dígitos, que tiene un número según la posición de los dígitos y el valor de aquellos dígitos. 31 00:02:55.200 --> 00:03:00.609 Profesora Ana María Barra: porque ya trabajamos harto con material concreto, y ahora tenemos que llevarlo más a la escritura. 32 00:03:00.880 --> 00:03:03.420 Profesora Ana María Barra: a números y a valores. 33 00:03:06.970 --> 00:03:23.500 Profesora Ana María Barra: Vamos a recordar las normas de convivencia. La número 1. Me comunico con respeto hacia los demás. Número 2: Utilizo el chat para aportar en la clase. Número 3: levanto la mano y espero mi turno para participar, y 4 participó con mi cámara y micrófono siempre que sea posible. 34 00:03:24.410 --> 00:03:31.320 Profesora Ana María Barra: felicitaciones para Valentina, que en general siempre tiene prendida su Cámara Caleb, Arlet Fernanda 35 00:03:32.090 --> 00:03:37.250 Profesora Ana María Barra: Luciana, vicente muy bien que tienen en estos momentos encendida su Cámara. 36 00:03:38.480 --> 00:03:42.670 Profesora Ana María Barra: Ojalá fuese así siempre ¿cierto? Para poder facilitar la comunicación. 37 00:03:43.960 --> 00:03:49.229 Profesora Ana María Barra: Vamos a recordar qué aprendimos en la clase anterior que estuvimos haciendo. Ayer 38 00:03:50.560 --> 00:03:57.390 Profesora Ana María Barra: aprendimos a componer números usando material concreto. Estuvimos componiendo. 39 00:03:58.630 --> 00:04:06.020 Profesora Ana María Barra: Es decir, juntamos 2 partes para encontrar el todo o total. Yo no les decía cuál era el todo. ¿cuál era el total. 40 00:04:06.300 --> 00:04:11.709 Profesora Ana María Barra: Ustedes lo encontraron, lo iban encontrando a medida que juntaban las 2 partes. 41 00:04:13.480 --> 00:04:14.760 Profesora Ana María Barra: Por ejemplo. 42 00:04:15.180 --> 00:04:16.279 Profesora Ana María Barra: teníamos 43 00:04:16.390 --> 00:04:18.050 Profesora Ana María Barra: ejercicios como este 44 00:04:19.470 --> 00:04:23.919 Profesora Ana María Barra: y había que juntar las 2 partes para formar el todo. 45 00:04:26.700 --> 00:04:28.180 Profesora Ana María Barra: Y aquí 46 00:04:28.340 --> 00:04:30.270 Profesora Ana María Barra: déjeme activar el lápiz. 47 00:04:33.290 --> 00:04:40.579 Profesora Ana María Barra: Entonces aquí nos dimos cuenta de que si nos llevamos estas 2 decenas para acá y estas 4 decenas para acá 48 00:04:41.980 --> 00:04:43.180 Profesora Ana María Barra: tendríamos 49 00:04:44.140 --> 00:04:45.500 Profesora Ana María Barra: 20 50 00:04:45.600 --> 00:04:51.119 Profesora Ana María Barra: más 40 porque tener 2 decenas significa que hay 2 grupos de 10, 51 00:04:51.960 --> 00:05:03.129 Profesora Ana María Barra: 10, 20, O sea, voy a juntar 20 más 40 porque hay 4 barritas, 10, 20, 30, 40, 52 00:05:03.380 --> 00:05:04.880 Profesora Ana María Barra: cada una vale 10. 53 00:05:05.310 --> 00:05:12.039 Profesora Ana María Barra: Entonces, ¿cuánto voy a terminar teniendo. Cuál es el todo aquí? 20 más 40, ¿Cuánto es 54 00:05:15.400 --> 00:05:17.570 Profesora Ana María Barra: Cuántas 20 más 40, 55 00:05:21.700 --> 00:05:24.110 Profesora Ana María Barra: ¿Cuál va a ser el todo en este ejercicio. 56 00:05:29.940 --> 00:05:31.020 Colomba_Esther_Hernandez_Paredes: Es el. 57 00:05:32.040 --> 00:05:33.860 Profesora Ana María Barra: 60, muy bien. 58 00:05:34.510 --> 00:05:44.009 Profesora Ana María Barra: Yo le iba a dar la palabra a Alan, pero alguien abrió el micrófono. Hola, león. Gracias por saludarme a través del chat. Es 60, muy bien. 59 00:05:44.460 --> 00:05:48.389 Profesora Ana María Barra: 60, o sea, 20 más 40, es 60, 60 00:05:50.020 --> 00:06:00.240 Profesora Ana María Barra: y también vimos como el ejercicio de al lado que también queremos componer, o sea, juntar las partes. Y ahí tenemos cuánto tenemos arriba a ver alan 61 00:06:00.670 --> 00:06:02.530 Profesora Ana María Barra: cuánto hay en esta parte. 62 00:06:03.210 --> 00:06:05.090 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: 33. 63 00:06:05.090 --> 00:06:07.060 Profesora Ana María Barra: Muy bien 33, 64 00:06:07.430 --> 00:06:09.389 Profesora Ana María Barra: y en la otra parte de la. 65 00:06:09.770 --> 00:06:11.260 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: El 92. 66 00:06:12.160 --> 00:06:13.879 Profesora Ana María Barra: 32 hay en la otra. 67 00:06:15.050 --> 00:06:15.820 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: Anda. 68 00:06:17.410 --> 00:06:18.690 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: Porque, ¿por qué? 69 00:06:18.690 --> 00:06:20.359 Profesora Ana María Barra: Cuánto hay abajo en la otra. 70 00:06:20.360 --> 00:06:20.930 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: De. 71 00:06:21.100 --> 00:06:21.840 Profesora Ana María Barra: Doce. 72 00:06:21.840 --> 00:06:23.300 Profesora Ana María Barra: Muy bien, hay 73 00:06:23.740 --> 00:06:28.839 Profesora Ana María Barra: 12 en la otra parte. Entonces tenemos 33 más 12. Pensemos en 74 00:06:28.940 --> 00:06:35.519 Profesora Ana María Barra: el número que forman cuando se juntan león, ¿Qué número se forma con 33, Doce C, 75 00:06:48.460 --> 00:06:51.179 Profesora Ana María Barra: Vamos pensando, 33 plus, 12 76 00:06:52.530 --> 00:06:54.280 Profesora Ana María Barra: a ver. Sa: cal es. 77 00:06:57.960 --> 00:07:02.630 Caleb_Urbina_Cortez: 30 y 45. 78 00:07:02.630 --> 00:07:04.689 Profesora Ana María Barra: 45. Muy bien. 79 00:07:04.910 --> 00:07:10.380 Profesora Ana María Barra: Ahí tenemos entonces el 45. Lo pudimos formar porque juntamos 2 partes. 80 00:07:10.890 --> 00:07:15.120 Caleb_Urbina_Cortez: Casi me dices, bueno. 81 00:07:15.530 --> 00:07:21.179 Profesora Ana María Barra: Sí, Sí, casi lo llamé como su hermano. Lo que pasa es que se parecen los nombres igual. 82 00:07:21.330 --> 00:07:22.670 Profesora Ana María Barra: Un poquitito 83 00:07:22.900 --> 00:07:24.320 Profesora Ana María Barra: tienen un parecido. 84 00:07:24.920 --> 00:07:26.930 Profesora Ana María Barra: Y aquí tenemos 85 00:07:28.300 --> 00:07:33.669 Profesora Ana María Barra: tenemos 10, 20, 30 31, 32, 33. 86 00:07:34.190 --> 00:07:40.370 Profesora Ana María Barra: Le agrego 10. Voy a llegar a 43, 44, 45, 87 00:07:40.900 --> 00:07:46.010 Profesora Ana María Barra: y eso es lo que podemos formar, porque después nos van a quedar 4 decenas y 5 unidades. 88 00:07:46.700 --> 00:07:54.040 Profesora Ana María Barra: Entonces, ¿qué hicimos la clase pasada? Estuvimos componiendo, Juntamos 2 partes para encontrar el todo. Hicimos hartos de ejercicio. 89 00:07:54.580 --> 00:07:57.549 Profesora Ana María Barra: Ahora los voy a invitar a completar unos juegos. 90 00:07:57.560 --> 00:07:58.790 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Hola. 91 00:07:59.230 --> 00:08:00.490 Profesora Ana María Barra: Hola, Daniel. 92 00:08:02.420 --> 00:08:04.659 Profesora Ana María Barra: Así que voy a compartir la pantalla 93 00:08:06.270 --> 00:08:09.839 Profesora Ana María Barra: para tener disponibles los juegos. Aquí La idea es que 94 00:08:10.930 --> 00:08:12.820 Profesora Ana María Barra: vayan participando 95 00:08:16.690 --> 00:08:20.569 Profesora Ana María Barra: aquí. Hay más ejercicios sobre componer, descomponer 96 00:08:21.470 --> 00:08:25.130 Profesora Ana María Barra: y lo que hemos visto hasta el momento. Entonces vamos a iniciar 97 00:08:25.390 --> 00:08:30.770 Profesora Ana María Barra: 46. Cuáles son los 2 números que permiten formar el 46 98 00:08:32.900 --> 00:08:33.820 Profesora Ana María Barra: león y 99 00:08:45.230 --> 00:08:46.820 Profesora Ana María Barra: no se escucha león. 100 00:08:54.580 --> 00:08:56.330 Profesora Ana María Barra: No, no se escucha león. 101 00:08:57.720 --> 00:09:01.059 Profesora Ana María Barra: Lamentablemente, a ver. Vamos con Colomba. 102 00:09:01.180 --> 00:09:01.890 Profesora Ana María Barra: con. 103 00:09:07.230 --> 00:09:11.549 Colomba_Esther_Hernandez_Paredes: 40, con con el 6 46. 104 00:09:11.550 --> 00:09:15.620 Profesora Ana María Barra: 40 más 6. Recuerden que ese signo se lee como más 105 00:09:19.420 --> 00:09:21.240 Profesora Ana María Barra: ya muy bien cullomba. 106 00:09:22.950 --> 00:09:25.370 Profesora Ana María Barra: vamos a pensar ahora en 107 00:09:25.890 --> 00:09:29.510 Profesora Ana María Barra: 10, más. Ocho. Aquí vamos a 108 00:09:29.770 --> 00:09:32.700 Profesora Ana María Barra: componer 10 más, 8 109 00:09:33.300 --> 00:09:34.530 Profesora Ana María Barra: valentina. 110 00:09:38.200 --> 00:09:40.690 Valentina_consuelo__Letelier_Munoz: Dieciocho, el rojo. 111 00:09:41.240 --> 00:09:45.979 Profesora Ana María Barra: Bien excelente. Valentina. Diez más 8 forma. Dieciocho 112 00:09:46.710 --> 00:09:49.769 Profesora Ana María Barra: Ahora pensemos en este número que está acá 113 00:09:50.780 --> 00:09:53.740 Profesora Ana María Barra: 75. Se llama ese número 114 00:09:54.200 --> 00:09:56.160 Profesora Ana María Barra: entonces a ver Luciana. 115 00:09:57.670 --> 00:10:00.709 luciana_philippa_torres_velaasquez: Creo que es la 116 00:10:01.530 --> 00:10:02.790 luciana_philippa_torres_velaasquez: la 117 00:10:02.920 --> 00:10:05.070 luciana_philippa_torres_velaasquez: de abajo, la verde. 118 00:10:06.170 --> 00:10:07.680 Profesora Ana María Barra: ¿y qué dice la verde. 119 00:10:08.120 --> 00:10:08.650 luciana_philippa_torres_velaasquez: Sí. 120 00:10:09.000 --> 00:10:11.490 luciana_philippa_torres_velaasquez: 65. 121 00:10:11.490 --> 00:10:15.169 Profesora Ana María Barra: No, no dice eso. Lee aquí. ¿qué número es este. 122 00:10:15.990 --> 00:10:18.760 luciana_philippa_torres_velaasquez: 60. 123 00:10:18.760 --> 00:10:22.600 Profesora Ana María Barra: 70 viene del 7, 70. 124 00:10:22.600 --> 00:10:24.820 luciana_philippa_torres_velaasquez: Casi 70. 125 00:10:25.410 --> 00:10:26.770 Profesora Ana María Barra: Lea el signo. 126 00:10:26.770 --> 00:10:27.409 luciana_philippa_torres_velaasquez: Se de. 127 00:10:27.410 --> 00:10:28.420 Profesora Ana María Barra: En está. 128 00:10:28.420 --> 00:10:29.000 luciana_philippa_torres_velaasquez: Está 129 00:10:29.360 --> 00:10:30.750 luciana_philippa_torres_velaasquez: y. 130 00:10:30.750 --> 00:10:34.679 Profesora Ana María Barra: No, Ahí dice más cómo se lee ese signo. 131 00:10:35.830 --> 00:10:36.830 luciana_philippa_torres_velaasquez: Sí. 132 00:10:37.670 --> 00:10:37.990 Profesora Ana María Barra: Más. 133 00:10:37.990 --> 00:10:38.760 luciana_philippa_torres_velaasquez: Me gusta. 134 00:10:38.760 --> 00:10:39.290 Profesora Ana María Barra: Mhm. 135 00:10:39.460 --> 00:10:40.510 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Más. 136 00:10:40.510 --> 00:10:41.500 luciana_philippa_torres_velaasquez: Gracias. 137 00:10:43.030 --> 00:10:44.639 Profesora Ana María Barra: Ya 70, más. 138 00:10:44.640 --> 00:10:46.940 luciana_philippa_torres_velaasquez: Hay 5. 139 00:10:47.190 --> 00:10:53.360 Profesora Ana María Barra: Ya ahí. Sí. 70 más 5, eso dice ahí y está correcto, muy bien. Luciana. 140 00:10:53.600 --> 00:10:59.080 Profesora Ana María Barra: 75 está formado por 70 más 5. Ahora vamos a pensar en 141 00:10:59.240 --> 00:11:03.020 Profesora Ana María Barra: 40 más 1. Vamos a componer 142 00:11:03.280 --> 00:11:05.010 Profesora Ana María Barra: qué número se forma. 143 00:11:05.610 --> 00:11:06.630 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Yo no. 144 00:11:09.570 --> 00:11:12.250 Profesora Ana María Barra: No abra el micrófono hasta que le dé la palabra. 145 00:11:12.800 --> 00:11:13.870 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: Alan 146 00:11:17.300 --> 00:11:20.869 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: un 40 más. Uno es 41. 147 00:11:20.870 --> 00:11:22.500 Profesora Ana María Barra: Bien excelente. 148 00:11:24.050 --> 00:11:27.129 Profesora Ana María Barra: Voy por el orden de las manitas que veo levantada 149 00:11:27.540 --> 00:11:29.660 Profesora Ana María Barra: luciana. 150 00:11:30.520 --> 00:11:33.520 Profesora Ana María Barra: Usted ya participó. Le voy a pedir que baje la manito. Entonces. 151 00:11:33.882 --> 00:11:35.329 luciana_philippa_torres_velaasquez: Ya se me que 152 00:11:35.670 --> 00:11:37.100 luciana_philippa_torres_velaasquez: te van. 153 00:11:37.590 --> 00:11:42.460 Profesora Ana María Barra: Porque me quedan arriba todos los de la manita levantada. Le voy a pedir a Alan que baje la manito 154 00:11:46.150 --> 00:11:51.369 Profesora Ana María Barra: a valentina, también que baje la manito. Y sigo con Daniel. Ahora, sí. Daniel. 155 00:11:51.760 --> 00:11:53.760 Profesora Ana María Barra: El número es 21. 156 00:11:56.580 --> 00:12:00.310 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Es un el 20 plus, 1. 157 00:12:01.060 --> 00:12:04.750 Profesora Ana María Barra: Bien excelente. 20 más 1 permiten formar 21. 158 00:12:04.750 --> 00:12:05.999 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Todo esto también. 159 00:12:06.720 --> 00:12:13.410 Profesora Ana María Barra: No de una sola. Daniel. Después hay otro juego más. Hay Hay más posibilidades, ya. 160 00:12:13.520 --> 00:12:14.700 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Link. 161 00:12:15.620 --> 00:12:16.360 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Claro. 162 00:12:17.130 --> 00:12:18.110 Profesora Ana María Barra: Fernanda. 163 00:12:19.460 --> 00:12:22.780 Profesora Ana María Barra: Aquí dice 30 plus, 7. 164 00:12:31.360 --> 00:12:32.860 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Es el azul. 165 00:12:33.070 --> 00:12:33.630 Profesora Ana María Barra: Qué dices 166 00:12:33.630 --> 00:12:34.460 Profesora Ana María Barra: el azul. 167 00:12:35.240 --> 00:12:36.549 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: 37. 168 00:12:36.550 --> 00:12:38.859 Profesora Ana María Barra: 37. Muy bien. 169 00:12:41.090 --> 00:12:42.000 Profesora Ana María Barra: Calaf. 170 00:12:49.000 --> 00:12:50.830 Caleb_Urbina_Cortez: Y 171 00:12:51.030 --> 00:12:52.320 Caleb_Urbina_Cortez: qué. 172 00:12:53.590 --> 00:12:57.180 Profesora Ana María Barra: En este ejercicio, pues tenemos este número. ¿qué número es ese. 173 00:12:58.650 --> 00:13:00.010 Caleb_Urbina_Cortez: El. 174 00:13:02.000 --> 00:13:05.110 Profesora Ana María Barra: El que tiene altos colores. ¿cómo se llama ese número. 175 00:13:11.850 --> 00:13:13.570 Caleb_Urbina_Cortez: Lo del 20. 176 00:13:15.250 --> 00:13:21.719 Profesora Ana María Barra: Ya. Pero fíjese que hay un 1 primero y después un 2. ¿cómo se llama Este número, 12 177 00:13:21.860 --> 00:13:28.340 Profesora Ana María Barra: se llama 12 y cuáles son, Si lo descomponemos? ¿qué números vamos a encontrar adentro? 178 00:13:28.840 --> 00:13:31.310 Profesora Ana María Barra: Diez más, 2 o 10, más 20. 179 00:13:33.130 --> 00:13:34.350 Caleb_Urbina_Cortez: Bien, mandó. 180 00:13:34.540 --> 00:13:36.560 Profesora Ana María Barra: Diez, más, 2, muy bien. 181 00:13:36.700 --> 00:13:37.930 Profesora Ana María Barra: y Arlette. 182 00:13:40.270 --> 00:13:42.110 Profesora Ana María Barra: 80 más 6. 183 00:13:43.010 --> 00:13:47.500 Profesora Ana María Barra: Aquí tenemos que componer Arlet. Qué número se forma con 80, 6. 184 00:13:53.920 --> 00:13:55.250 Arleth_Belen__Salgado_Ibanez: Que no. 185 00:13:56.630 --> 00:14:01.059 Profesora Ana María Barra: Muy bien el 86, excelente. 186 00:14:01.430 --> 00:14:03.409 Profesora Ana María Barra: Miren ahí, completamos el juego. 187 00:14:04.860 --> 00:14:09.950 Profesora Ana María Barra: Tuvimos 8 respuestas buenas de 8. Ahora vamos a ir con otro juego. 188 00:14:10.440 --> 00:14:12.639 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Profe mandó un link 189 00:14:14.380 --> 00:14:15.470 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: po. Fui 190 00:14:18.490 --> 00:14:20.720 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: a no. 191 00:14:22.750 --> 00:14:29.320 Profesora Ana María Barra: Mire, yo voy a mandar un link Cuando corresponda mandar un link, esta actividad es para que la hagamos todos juntos. 192 00:14:30.070 --> 00:14:31.090 Profesora Ana María Barra: Ya Daniel. 193 00:14:34.190 --> 00:14:35.710 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Y que 194 00:14:36.130 --> 00:14:36.660 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: en el. 195 00:14:36.660 --> 00:14:40.259 Profesora Ana María Barra: No le he dado la palabra todavía. Daniel: Ya Ahora vamos a. 196 00:14:40.440 --> 00:14:42.010 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Para los niños. 197 00:14:46.360 --> 00:14:49.119 Profesora Ana María Barra: Prepárate pregunta 1 198 00:14:49.710 --> 00:14:59.179 Profesora Ana María Barra: 19 1, o sea, queremos componer 19 1, qué número forma, 20, 33 o 43. 199 00:14:59.570 --> 00:15:01.440 Profesora Ana María Barra: Voy a partir por Alan. 200 00:15:05.340 --> 00:15:06.540 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: 20. 201 00:15:07.270 --> 00:15:07.810 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: No, no. 202 00:15:07.810 --> 00:15:13.970 Profesora Ana María Barra: 20. Muy bien, componemos esos 2 números, los juntamos y formamos 20 muy bien. 203 00:15:15.430 --> 00:15:16.890 Profesora Ana María Barra: Siguiente. 204 00:15:17.000 --> 00:15:25.349 Profesora Ana María Barra: prepárate Pregunta 2, 10, más 14. ¿qué número se forma con 10, más 14. Colomba. 205 00:15:30.420 --> 00:15:36.300 Profesora Ana María Barra: Fíjense que ahí es cosa de mirar las decenas. Hay una decena acá y otra acá Júntenlas. 206 00:15:36.500 --> 00:15:40.479 Profesora Ana María Barra: Y hay 0 unidades y 4 unidades colomba. 207 00:15:41.420 --> 00:15:43.450 Profesora Ana María Barra: Se nos acaba el tiempo. Colomba. 208 00:15:46.370 --> 00:15:48.100 Profesora Ana María Barra: ¿Cuál será Colomba? 209 00:15:51.161 --> 00:15:53.869 Profesora Ana María Barra: perdimos, se acabó el tiempo. 210 00:15:55.090 --> 00:15:57.439 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Profe era 24. 211 00:15:58.210 --> 00:16:07.259 Profesora Ana María Barra: Sí era 24. Ahora tenemos 16 más 12, todos pensando 16 plus, 12. Y va a responder león. 212 00:16:09.130 --> 00:16:12.800 Profesora Ana María Barra: 16 más 12. Veamos si se le arregló el audio al compañero. 213 00:16:13.210 --> 00:16:14.540 Profesora Ana María Barra: Si no me lo. 214 00:16:16.700 --> 00:16:17.270 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Y. 215 00:16:17.270 --> 00:16:27.189 Profesora Ana María Barra: Muy bien 28 porque cada número tenía una decena. O sea, juntamos 2 decenas y 6 unidades son 8 216 00:16:27.780 --> 00:16:33.880 Profesora Ana María Barra: 8 unidades ya aquí tienen que recordar dónde quedan las Verdes, vayan mirando atención. 217 00:16:35.570 --> 00:16:36.240 Profesora Ana María Barra: No. 218 00:16:37.040 --> 00:16:37.590 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Sí. 219 00:16:38.190 --> 00:16:40.450 Profesora Ana María Barra: Y nos sale una roja. Nos perjudica 220 00:16:41.120 --> 00:16:44.990 Profesora Ana María Barra: ya entre 1, 2, 3, 4, 5, 221 00:16:45.360 --> 00:16:48.419 Profesora Ana María Barra: colomba. ¿qué carta vamos a dar vuelta 222 00:16:49.790 --> 00:16:51.840 Profesora Ana María Barra: de la 1 a las 5. 223 00:16:52.650 --> 00:16:53.660 Colomba_Esther_Hernandez_Paredes: Da 4. 224 00:16:54.760 --> 00:16:56.890 Profesora Ana María Barra: Vamos a dar vueltas. Esta sería la 4. 225 00:16:57.020 --> 00:16:59.179 Profesora Ana María Barra: Bien, ganamos 50 puntos. 226 00:17:00.680 --> 00:17:02.160 Profesora Ana María Barra: Muy bien, Colomba. 227 00:17:05.920 --> 00:17:06.829 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: No, no. 228 00:17:06.839 --> 00:17:10.439 Profesora Ana María Barra: Y ahora tenemos 14 más 14. Le toca a Daniel 229 00:17:10.829 --> 00:17:13.419 Profesora Ana María Barra: Daniel cuánto será 14 plus. Catorce. 230 00:17:14.140 --> 00:17:15.490 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: 28. 231 00:17:17.109 --> 00:17:21.969 Profesora Ana María Barra: Bien. Excelente. Entonces ahí pusimos 14 más 14. 232 00:17:21.970 --> 00:17:32.219 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Porque hizo una no decenas ni eso hacía 20 y los 4. Si se junta hace 8. 233 00:17:32.600 --> 00:17:33.990 Profesora Ana María Barra: Excelente. Daniel. 234 00:17:34.300 --> 00:17:35.400 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Ahora 235 00:17:35.400 --> 00:17:35.720 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: ellos. 236 00:17:35.720 --> 00:17:36.450 Profesora Ana María Barra: Y es. 237 00:17:36.950 --> 00:17:39.390 Profesora Ana María Barra: Estamos en 15 más 20 238 00:17:39.580 --> 00:17:42.369 Profesora Ana María Barra: a ver atle 15 más 20. 239 00:17:45.320 --> 00:17:47.149 Arleth_Belen__Salgado_Ibanez: El 35. 240 00:17:48.240 --> 00:17:49.500 Profesora Ana María Barra: Llegamos 241 00:17:49.720 --> 00:17:53.299 Profesora Ana María Barra: muy bien arles 35. 242 00:17:55.100 --> 00:18:02.360 Profesora Ana María Barra: Si alguien no ha participado hasta el momento vicente me falta que participe, ven vicente cuánto será 20 plus? Dieciséis. 243 00:18:03.890 --> 00:18:04.470 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Sí, 244 00:18:04.860 --> 00:18:06.890 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: y es. 245 00:18:07.260 --> 00:18:11.640 Vicente_Francisco__Cortes_Bou: Justamente veía que justamente 36. 246 00:18:12.200 --> 00:18:12.730 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: No, no. 247 00:18:12.730 --> 00:18:18.029 Profesora Ana María Barra: Muy bien 36, porque se juntaron 3 decenas y 6 unidades. 248 00:18:21.410 --> 00:18:29.400 Profesora Ana María Barra: y nos salió otro Bonus, ya bien atentos para que puedan darse cuenta dónde queda alguna carta verde. 249 00:18:35.360 --> 00:18:39.559 Profesora Ana María Barra: Ya a ver quién quiere participar para decir la carta verde, hazle. 250 00:18:41.100 --> 00:18:41.790 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Familia. 251 00:18:44.420 --> 00:18:47.470 Profesora Ana María Barra: Del 1 al 5 al Led. ¿cuál damos vuelta 252 00:18:48.700 --> 00:18:49.630 Profesora Ana María Barra: algo? 253 00:18:51.730 --> 00:18:54.410 Profesora Ana María Barra: Uno, 2, 3, 4 o 5. 254 00:18:57.190 --> 00:18:58.090 Arleth_Belen__Salgado_Ibanez: Cinco. 255 00:18:58.500 --> 00:19:02.509 Profesora Ana María Barra: Cinco a ver bien. 50 puntos. 256 00:19:04.570 --> 00:19:05.230 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Sí. 257 00:19:07.340 --> 00:19:09.450 Profesora Ana María Barra: Y ahí nos quedan 2 preguntas. 258 00:19:10.360 --> 00:19:16.149 Profesora Ana María Barra: 23 6. Vamos a componer cuántos 23 más 6, dale 259 00:19:17.660 --> 00:19:19.529 Profesora Ana María Barra: 23 plus, 6. 260 00:19:20.610 --> 00:19:21.890 Caleb_Urbina_Cortez: Y 261 00:19:23.300 --> 00:19:23.970 Caleb_Urbina_Cortez: sí, 262 00:19:25.970 --> 00:19:27.250 Caleb_Urbina_Cortez: sí. 263 00:19:29.080 --> 00:19:31.350 Profesora Ana María Barra: Cuánto será? 264 00:19:33.850 --> 00:19:35.210 Profesora Ana María Barra: ¿cuál es la escalé 265 00:19:39.200 --> 00:19:40.590 Profesora Ana María Barra: justo el que. 266 00:19:40.590 --> 00:19:41.150 LEON_IGNACIO_DUARTE_YANEZ: 29. 267 00:19:41.720 --> 00:19:44.080 Profesora Ana María Barra: Era 29. Miren por qué 268 00:19:44.300 --> 00:19:46.350 Profesora Ana María Barra: se juntaban el teléfono. 269 00:19:46.350 --> 00:19:47.060 Caleb_Urbina_Cortez: Es muy. 270 00:19:48.590 --> 00:19:49.720 Profesora Ana María Barra: Unidades. 271 00:19:49.720 --> 00:19:50.330 Caleb_Urbina_Cortez: Sí. 272 00:19:50.400 --> 00:19:52.750 Profesora Ana María Barra: Ahora tenemos 27 plus, 2. 273 00:19:53.520 --> 00:19:55.910 Profesora Ana María Barra: ¿cuánto será vamos a componer 274 00:19:56.030 --> 00:19:57.679 Profesora Ana María Barra: 27 plus? Dos. 275 00:20:01.420 --> 00:20:05.179 Profesora Ana María Barra: Voy con valentina 27 plus. Dos 276 00:20:07.930 --> 00:20:10.730 Profesora Ana María Barra: valentina, se nos acaba el tiempo 27 plus, 2. 277 00:20:11.610 --> 00:20:12.690 Valentina_consuelo__Letelier_Munoz: 29. 278 00:20:14.160 --> 00:20:16.230 Profesora Ana María Barra: Bien muy bien. 279 00:20:16.910 --> 00:20:22.760 Profesora Ana María Barra: porque teníamos 27. Había que agregarle 2 27. 28 29 2 unidades más. 280 00:20:23.160 --> 00:20:26.630 Profesora Ana María Barra: Y nos queda la última pregunta, 40 más 30? 281 00:20:27.560 --> 00:20:30.549 Profesora Ana María Barra: ¿cuánto será 40 más 30 282 00:20:32.220 --> 00:20:33.080 Profesora Ana María Barra: a la 283 00:20:33.350 --> 00:20:35.040 Profesora Ana María Barra: los 40 más 30. 284 00:20:40.840 --> 00:20:42.700 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: Yo sé cuanto 70. 285 00:20:43.870 --> 00:20:48.730 Profesora Ana María Barra: Está muy bien porque se juntan 4 decenas con 3 decenas. 286 00:20:49.300 --> 00:20:51.170 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: Tuve que sacar la cuenta. 287 00:20:52.460 --> 00:20:57.100 Profesora Ana María Barra: Está bien, Está bien. Si eso es parte de ir aprendiendo. Bien, niños. Miren. 288 00:20:57.340 --> 00:21:01.930 Profesora Ana María Barra: ahí nos van a decir el puntaje. Hicimos 885 puntos. 289 00:21:02.140 --> 00:21:03.430 Profesora Ana María Barra: Muy bien. 290 00:21:04.430 --> 00:21:08.619 Profesora Ana María Barra: Ahora vamos a continuar con el resto de las actividades. 291 00:21:08.830 --> 00:21:11.439 Profesora Ana María Barra: Les voy a pedir que bajen la manito, por favor. 292 00:21:18.120 --> 00:21:18.950 Profesora Ana María Barra: ahí 293 00:21:19.210 --> 00:21:21.549 Profesora Ana María Barra: seguimos. Entonces nos fue muy bien 294 00:21:21.650 --> 00:21:22.809 Profesora Ana María Barra: en el juego. 295 00:21:23.550 --> 00:21:24.140 Profesora Ana María Barra: A Ahora 296 00:21:24.980 --> 00:21:25.770 Profesora Ana María Barra: vamos a 297 00:21:25.770 --> 00:21:26.430 Profesora Ana María Barra: ir. 298 00:21:27.960 --> 00:21:32.219 Profesora Ana María Barra: Hay un micrófono que estaba encendido. Vamos a pensar cómo 299 00:21:33.630 --> 00:21:46.430 Profesora Ana María Barra: cómo se puede descomponer un número. Fíjense que, además de trabajar con el material concreto e ir moviendo las barritas y las unidades de un lado para el otro. La manera más fácil y rápida de descomponer un número. 300 00:21:46.570 --> 00:21:50.279 Profesora Ana María Barra: es separando las unidades y las decenas. 301 00:21:51.150 --> 00:21:54.520 Profesora Ana María Barra: entonces así tenemos de inmediato una 302 00:21:54.630 --> 00:21:56.140 Profesora Ana María Barra: descomposición. 303 00:21:56.910 --> 00:22:01.139 Profesora Ana María Barra: Ya por ahí se está abriendo un micrófono, así que cuidado con los micrófonos, niños. 304 00:22:01.270 --> 00:22:04.369 Profesora Ana María Barra: por favor, para que no haya interrupciones. 305 00:22:04.490 --> 00:22:12.679 Profesora Ana María Barra: Tenemos el 34, tener 34, significa que tengo 34 unidades, 34 cubitos. 306 00:22:13.440 --> 00:22:17.360 Profesora Ana María Barra: vamos a recordar que nosotros, cada vez que tenemos un grupo de 10, 307 00:22:17.840 --> 00:22:22.160 Profesora Ana María Barra: o sea, cuando cada vez que tenemos 10 elementos. Formamos un grupo de 10. 308 00:22:22.750 --> 00:22:38.400 Profesora Ana María Barra: Entonces aquí, fíjense que es posible formar varios grupos de 10. Así que ayúdenme. Acá. Miren, tenemos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, contemos hacia adelante para contar todo. 309 00:22:39.010 --> 00:22:59.359 Profesora Ana María Barra: Once, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 19, 20, 21, 22 23 24 25, 26, 27 28 29 30, 31, 32, 33, 34. Ahí tenemos 34, ¿cierto? 310 00:22:59.560 --> 00:23:03.839 Profesora Ana María Barra: Y recuerden que cada vez que hay 10 elementos, formamos un grupo de 10. 311 00:23:04.190 --> 00:23:13.269 Profesora Ana María Barra: Entonces veamos 1 en la primera fila. Uno, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Fíjense que aquí 312 00:23:13.670 --> 00:23:17.480 Profesora Ana María Barra: hay un grupo de 10, o sea, una decena. 313 00:23:18.650 --> 00:23:24.859 Profesora Ana María Barra: Aquí abajo también hay 10, Miren, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 314 00:23:25.260 --> 00:23:27.399 Profesora Ana María Barra: Así que aquí abajo hay otra decena. 315 00:23:27.400 --> 00:23:30.120 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Y he. 316 00:23:30.120 --> 00:23:32.849 Profesora Ana María Barra: Otra vez. Hay un micrófono abierto 317 00:23:33.170 --> 00:23:35.640 Profesora Ana María Barra: aquí abajo. 318 00:23:35.850 --> 00:23:38.900 Profesora Ana María Barra: Ahí también un grupo de 10. Miren 319 00:23:39.160 --> 00:23:39.990 Profesora Ana María Barra: ahí. 320 00:23:40.650 --> 00:23:48.940 Profesora Ana María Barra: Entonces, ¿qué significa tener 34. Yo puedo tener las 34 unidades sueltas, pero nosotros trabajamos armando grupos de 10. 321 00:23:49.060 --> 00:23:51.119 Profesora Ana María Barra: Entonces significa que tengo 322 00:23:51.230 --> 00:23:52.920 Profesora Ana María Barra: 3 decenas 323 00:23:53.120 --> 00:23:58.640 Profesora Ana María Barra: y 4 unidades sueltas. Se fijan que aquí reagrupamos 324 00:23:59.170 --> 00:24:00.940 Profesora Ana María Barra: en decenas. 325 00:24:01.540 --> 00:24:06.580 Profesora Ana María Barra: Pudimos formar 3 decenas y 4 unidades quedan sueltas porque son muy pocas. 326 00:24:10.510 --> 00:24:22.559 Profesora Ana María Barra: entonces podemos llevarnos las decenas todas juntas para un lado, para una parte y las unidades en la otra parte. Y así ya tenemos una descomposición muy fácil de hacer. 327 00:24:23.280 --> 00:24:26.530 Profesora Ana María Barra: Entonces, con 3 decenas tenemos 30 328 00:24:26.650 --> 00:24:32.469 Profesora Ana María Barra: y con las 4 unidades. Tenemos 4, tenemos 30 cubitos con 3 decenas. 329 00:24:32.970 --> 00:24:37.029 Profesora Ana María Barra: Esta se llama descomposición según el valor de los dígitos. 330 00:24:37.390 --> 00:24:39.979 Profesora Ana María Barra: porque el 3 que está aquí, 331 00:24:40.980 --> 00:24:42.750 Profesora Ana María Barra: vale 30. 332 00:24:43.000 --> 00:24:49.470 Profesora Ana María Barra: Por eso se llama 34 34, porque ese 3, vale 30 333 00:24:50.290 --> 00:24:54.320 Profesora Ana María Barra: y el 4 vale 4, que son las unidades sueltas 334 00:24:55.350 --> 00:25:01.810 Profesora Ana María Barra: cuando decimos entonces 34. Ya estoy diciendo cuánto vale cada dígito. 335 00:25:02.580 --> 00:25:15.480 Profesora Ana María Barra: porque nosotros no decimos 3 y 4. Ahí hay un 3, 4. Ese número no se llama 3, 4, Se llama 34, porque hay un 30 y hay un 4 involucrado. 336 00:25:16.140 --> 00:25:23.609 Profesora Ana María Barra: Entonces ahí descomponemos según el valor de los dígitos y miren esta otra descomposición. También tenemos 34, 337 00:25:24.460 --> 00:25:27.209 Profesora Ana María Barra: y esta la podemos hacer con palabras. 338 00:25:27.830 --> 00:25:30.239 Profesora Ana María Barra: Entonces 34 339 00:25:30.890 --> 00:25:32.890 Profesora Ana María Barra: podemos fijarnos que tiene 340 00:25:33.470 --> 00:25:37.560 Profesora Ana María Barra: el en el valor posicional. Recuerden, unidad decena. 341 00:25:37.770 --> 00:25:40.970 Profesora Ana María Barra: tiene 3 decenas y tiene 342 00:25:41.150 --> 00:25:42.950 Profesora Ana María Barra: 4 unidades. 343 00:25:43.130 --> 00:25:45.579 Profesora Ana María Barra: Entonces aquí yo puedo hablar de 3 344 00:25:46.080 --> 00:25:48.670 Profesora Ana María Barra: decenas, 3 D 345 00:25:48.940 --> 00:25:49.770 Profesora Ana María Barra: y 346 00:25:49.910 --> 00:25:51.490 Profesora Ana María Barra: 4. U: 347 00:25:52.440 --> 00:26:02.519 Profesora Ana María Barra: Y ahí estamos descomponiendo también el número, solo que, según la posición de los dígitos, el 3 está en las decenas, así que equivale a 3 decenas. 348 00:26:02.660 --> 00:26:07.529 Profesora Ana María Barra: Tres D y el 4 está en las unidades y las unidades 349 00:26:07.630 --> 00:26:13.100 Profesora Ana María Barra: equivalen aquí a 4 u 4 unidades. Recuerden que las unidades siempre están a la derecha 350 00:26:13.350 --> 00:26:18.460 Profesora Ana María Barra: y hacia la izquierda viene decenas centena unidad. De 1 000 vienen los otros valores. 351 00:26:18.890 --> 00:26:21.029 Profesora Ana María Barra: las unidades siempre a la derecha. 352 00:26:23.020 --> 00:26:25.579 Profesora Ana María Barra: Entonces, si tenemos el 353 00:26:27.030 --> 00:26:32.079 Profesora Ana María Barra: tenemos el 34, podemos descomponerlo de estas 2 maneras que ya nombramos. 354 00:26:32.190 --> 00:26:42.069 Profesora Ana María Barra: Podemos pensar en 30 más 4 que eso. Ustedes ya lo manejan porque lo hemos estado practicando. Fíjense que dejamos todas las decenas en una parte y las unidades en la otra. 355 00:26:42.700 --> 00:26:46.240 Profesora Ana María Barra: y también podemos descomponer pensando en la cantidad de 356 00:26:46.670 --> 00:26:51.370 Profesora Ana María Barra: unidades y decenas que tiene unidades y decenas. 357 00:26:52.700 --> 00:26:56.060 Profesora Ana María Barra: Entonces, el 34 tiene 3 decenas. 358 00:26:56.420 --> 00:26:58.149 Profesora Ana María Barra: o sea, 3 D 359 00:26:58.500 --> 00:27:04.220 Profesora Ana María Barra: y 4 unidades, o sea, más 4 U que son las unidades. 360 00:27:05.250 --> 00:27:12.960 Profesora Ana María Barra: Y ahí cumplimos con 2 descomposiciones, una con números y la otra ya más con palabras relacionadas con él 361 00:27:13.430 --> 00:27:14.790 Profesora Ana María Barra: valor 362 00:27:15.640 --> 00:27:24.389 Profesora Ana María Barra: con la posición, entonces tenemos la descomposición según lo que vale cada dígito y la descomposición, según la posición de los dígitos. 363 00:27:27.800 --> 00:27:32.449 Profesora Ana María Barra: Ahora completemos juntos. Tenemos el 48, 364 00:27:32.660 --> 00:27:38.289 Profesora Ana María Barra: el 48 por 100 tiene. Recuerden un dígito. El de la derecha siempre va a ser el de las unidades 365 00:27:38.440 --> 00:27:39.190 Profesora Ana María Barra: y 366 00:27:39.520 --> 00:27:47.090 Profesora Ana María Barra: el de la izquierda va a ser el de las decenas. Entonces completemos el 48, cuántas decenas tiene 367 00:27:51.210 --> 00:27:53.560 Profesora Ana María Barra: decenas. Tiene el 48, 368 00:27:54.160 --> 00:27:56.079 Profesora Ana María Barra: ahí ya está. Ya lo sabemos. 369 00:27:56.650 --> 00:27:59.080 Profesora Ana María Barra: Le podría preguntar a cualquiera a ver valentina. 370 00:28:02.510 --> 00:28:03.620 Valentina_consuelo__Letelier_Munoz: Cuatro. 371 00:28:03.800 --> 00:28:08.310 Profesora Ana María Barra: Bien excelente. Cuatro decenas y cuántas unidades valentina. 372 00:28:09.320 --> 00:28:12.690 Valentina_consuelo__Letelier_Munoz: Te está preguntando a ti misma? Sí, contesta 373 00:28:13.510 --> 00:28:14.610 Valentina_consuelo__Letelier_Munoz: 8. 374 00:28:14.610 --> 00:28:16.750 Profesora Ana María Barra: Y 8 unidades muy bien. 375 00:28:17.250 --> 00:28:22.309 Profesora Ana María Barra: Entonces tiene 4 decenas y 8 unidades. Ahora pensemos en el valor. 376 00:28:22.890 --> 00:28:24.370 Profesora Ana María Barra: Muy bien, valentina. 377 00:28:24.710 --> 00:28:29.190 Profesora Ana María Barra: Pensemos en el valor ahora esas 4 decenas. ¿cuánto valen? 378 00:28:30.410 --> 00:28:36.629 Profesora Ana María Barra: Recuerden que cada decena tiene 10 unidades adentro. Entonces, ¿cuánto valen 4 decenas 379 00:28:37.670 --> 00:28:38.560 Profesora Ana María Barra: Calais. 380 00:28:41.580 --> 00:28:43.170 Caleb_Urbina_Cortez: 40. 381 00:28:43.470 --> 00:28:47.960 Profesora Ana María Barra: 40 muy bien. Y las 8 unidades. 382 00:28:48.500 --> 00:28:49.620 Caleb_Urbina_Cortez: No. 383 00:28:49.620 --> 00:28:51.259 Profesora Ana María Barra: Ocho. Muy bien. 384 00:28:51.650 --> 00:28:58.989 Profesora Ana María Barra: Si se fijan entonces aquí ya tenemos 2 descomposiciones para el 48, una. Según la posición 385 00:28:59.340 --> 00:29:10.309 Profesora Ana María Barra: la de arriba según la posición de los dígitos en unidades y decenas, y la de abajo, según el valor que adquieren esos dígitos, dado que están en esa posición. Sigamos. 386 00:29:10.410 --> 00:29:13.770 Profesora Ana María Barra: Miren, ahora tenemos el 56. 387 00:29:13.960 --> 00:29:16.690 Profesora Ana María Barra: Ayúdeme a descomponerlo 388 00:29:18.590 --> 00:29:22.299 Profesora Ana María Barra: según la posición y según el valor 389 00:29:24.930 --> 00:29:25.670 Profesora Ana María Barra: ¿ 390 00:29:26.010 --> 00:29:27.170 Profesora Ana María Barra: Luciana. 391 00:29:28.250 --> 00:29:28.820 luciana_philippa_torres_velaasquez: Sí. 392 00:29:28.820 --> 00:29:31.350 Profesora Ana María Barra: Decenas tiene el 56 por 100. 393 00:29:32.290 --> 00:29:33.450 luciana_philippa_torres_velaasquez: Cinco. 394 00:29:33.640 --> 00:29:35.840 Profesora Ana María Barra: Muy bien, y cuántas unidades. 395 00:29:36.360 --> 00:29:37.130 luciana_philippa_torres_velaasquez: Seis. 396 00:29:37.710 --> 00:29:41.210 Profesora Ana María Barra: Muy bien. ¿y cuánto valen 5 decenas. 397 00:29:41.460 --> 00:29:43.989 luciana_philippa_torres_velaasquez: 55. 398 00:29:43.990 --> 00:29:45.420 Profesora Ana María Barra: Cinco decenas. 399 00:29:47.690 --> 00:29:49.679 Profesora Ana María Barra: o sea, 5 barritas. 400 00:29:50.450 --> 00:29:51.080 luciana_philippa_torres_velaasquez: Sí. 401 00:29:52.510 --> 00:29:55.829 Profesora Ana María Barra: Cuánto valen 5 barritas, 5 decenas. 402 00:29:56.230 --> 00:29:58.389 Profesora Ana María Barra: Ahí tengo que contar de 10 en 10. 403 00:30:01.830 --> 00:30:05.899 Profesora Ana María Barra: Fíjese cómo se llama el número se llama 56. Ahí. 404 00:30:05.900 --> 00:30:08.210 luciana_philippa_torres_velaasquez: 56. 405 00:30:08.530 --> 00:30:11.959 Profesora Ana María Barra: Sí se llama 56. Entonces, ¿cuánto vale el 5? 406 00:30:13.520 --> 00:30:16.730 luciana_philippa_torres_velaasquez: En 5. Vale, como así. 407 00:30:16.850 --> 00:30:17.890 luciana_philippa_torres_velaasquez: Mhm. 408 00:30:18.350 --> 00:30:20.759 luciana_philippa_torres_velaasquez: Emociona este número. Me olvidé. 409 00:30:22.610 --> 00:30:26.360 Profesora Ana María Barra: Y a ver quién puede ayudar a la compañera porque se le olvidó el número a ver. 410 00:30:26.770 --> 00:30:27.670 Profesora Ana María Barra: León. 411 00:30:27.980 --> 00:30:29.749 Profesora Ana María Barra: Valen 5 decenas. 412 00:30:29.760 --> 00:30:31.060 LEON_IGNACIO_DUARTE_YANEZ: 50. 413 00:30:31.210 --> 00:30:46.930 Profesora Ana María Barra: 50. Muy bien, 50 porque tengo 5 barritas, o sea, 10, más, 10, más, 10, más, 10, más 10, 50, muy bien. ¿y cuánto valen las 6 unidades? ¿qué valor tiene el 6, 414 00:30:47.720 --> 00:30:51.299 Profesora Ana María Barra: como equivale a 6 unidades. ¿cuánto vale el Seis 415 00:30:54.680 --> 00:30:56.800 Profesora Ana María Barra: Colomba? ¿cuánto vale el 6. 416 00:30:57.540 --> 00:30:59.259 Colomba_Esther_Hernandez_Paredes: Se lo envié por el chat. 417 00:31:00.190 --> 00:31:01.060 Colomba_Esther_Hernandez_Paredes: pero no 418 00:31:01.660 --> 00:31:02.280 Colomba_Esther_Hernandez_Paredes: ya, pero. 419 00:31:02.280 --> 00:31:08.419 Profesora Ana María Barra: Si me puedo hablar ahora por el micrófono, entonces podría haberme contestado 6. Muy bien. 420 00:31:08.810 --> 00:31:09.980 Profesora Ana María Barra: muy bien. 421 00:31:11.250 --> 00:31:12.100 Profesora Ana María Barra: ahí 422 00:31:12.510 --> 00:31:20.389 Profesora Ana María Barra: y ahí tenemos las 2 descomposiciones, una según la posición de los dígitos y una según el valor que tiene cada dígito. 423 00:31:21.740 --> 00:31:26.740 Profesora Ana María Barra: Sigamos 65. Fíjense que recién teníamos el 56. 424 00:31:27.150 --> 00:31:32.969 Profesora Ana María Barra: Ahora di vuelta a los dígitos para formar el 65 para que veamos la diferencia 425 00:31:33.470 --> 00:31:35.349 Profesora Ana María Barra: unidad de escena. 426 00:31:36.650 --> 00:31:39.560 Profesora Ana María Barra: Descompongamos. Aquí tenemos a 427 00:31:41.580 --> 00:31:42.930 Profesora Ana María Barra: Alan. 428 00:31:45.560 --> 00:31:47.710 Profesora Ana María Barra: Cuántas decenas y cuántas unidades. 429 00:31:47.710 --> 00:31:48.440 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: Sí, 430 00:31:49.230 --> 00:31:51.950 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: 6 decenas y 5 unidades. 431 00:31:52.270 --> 00:31:55.440 Profesora Ana María Barra: Muy bien. ¿y cuánto valen las 6 decenas. 432 00:31:55.930 --> 00:31:59.380 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: 60 y le y el 5 vale 5. 433 00:31:59.620 --> 00:32:04.480 Profesora Ana María Barra: Muy bien excelente. 60 6 decenas equivale a 60, porque son. 434 00:32:04.480 --> 00:32:04.930 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: Ah. 435 00:32:04.930 --> 00:32:07.659 Profesora Ana María Barra: Seis barritas, 6 grupos de 10 436 00:32:08.060 --> 00:32:12.080 Profesora Ana María Barra: y el 5 equivale a 5, porque son 5 unidades 437 00:32:12.940 --> 00:32:13.900 Profesora Ana María Barra: muy bien. 438 00:32:14.740 --> 00:32:23.169 Profesora Ana María Barra: Ahora los invito a descomponer de esta manera. Miren, vamos a descomponer aquí hacia el lado registrando. Tenemos el 19 439 00:32:24.390 --> 00:32:28.310 Profesora Ana María Barra: y pensemos en cuántas decenas y cuántas unidades tiene? 440 00:32:30.380 --> 00:32:32.960 Profesora Ana María Barra: Daniel tiene levantada la manito Daniel? 441 00:32:35.290 --> 00:32:36.939 Profesora Ana María Barra: ¿qué? Y que 442 00:32:36.940 --> 00:32:38.770 Profesora Ana María Barra: 9? Cuántas escenas tiene Daniel. 443 00:32:40.980 --> 00:32:42.719 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Decenas. Una. 444 00:32:43.750 --> 00:32:47.169 Profesora Ana María Barra: Completamos ahí para que diga una. 445 00:32:47.510 --> 00:32:48.510 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Y 9 446 00:32:49.110 --> 00:32:52.060 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: y 9 unidades. 447 00:32:52.060 --> 00:32:55.709 Profesora Ana María Barra: Muy bien. Y ahora pensemos en el valor de esos dígitos. 448 00:32:56.600 --> 00:32:58.650 Profesora Ana María Barra: una decena. ¿cuánto vale. 449 00:33:00.370 --> 00:33:01.520 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Diez. 450 00:33:01.520 --> 00:33:04.429 Profesora Ana María Barra: Muy bien. Entonces vamos a tener 10 más. 451 00:33:06.190 --> 00:33:07.790 Profesora Ana María Barra: las 452 00:33:08.250 --> 00:33:10.479 Profesora Ana María Barra: 10, más. Nueve. Muy bien. 453 00:33:10.930 --> 00:33:11.999 Profesora Ana María Barra: y ahí tenemos. 454 00:33:12.000 --> 00:33:12.440 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: No. 455 00:33:12.440 --> 00:33:14.259 Profesora Ana María Barra: La descomposición. 456 00:33:14.260 --> 00:33:14.810 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: No, no. 457 00:33:15.170 --> 00:33:21.899 Profesora Ana María Barra: Muy bien, Daniel, Entonces, una decena y 9 unidades. Y eso nos da 10, más. Nueve. 458 00:33:22.660 --> 00:33:32.760 Profesora Ana María Barra: Ahí estamos descomponiendo. Entonces, ¿Qué es lo que encontramos adentro del 19. Encontramos un 10 más, un 9, porque hay una decena y 9 unidades 459 00:33:33.320 --> 00:33:38.330 Profesora Ana María Barra: muy bien Fernanda y el siguiente ¿qué número es? Dígamelo usted. 460 00:33:39.740 --> 00:33:43.200 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: No monta y 7. 461 00:33:43.570 --> 00:33:46.640 Profesora Ana María Barra: Bien 97. Cuántas decenas tiene. 462 00:33:47.790 --> 00:33:48.700 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Nueve. 463 00:33:52.040 --> 00:33:52.920 Profesora Ana María Barra: Unidades. 464 00:33:53.540 --> 00:33:55.779 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Siete unidades. 465 00:33:56.750 --> 00:34:01.990 Profesora Ana María Barra: Muy bien. Ahora pensemos en el valor de cada dígito. ¿cuánto valen las 9 decenas. 466 00:34:03.620 --> 00:34:04.980 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: 90. 467 00:34:05.580 --> 00:34:07.390 Profesora Ana María Barra: Muy bien. 90 468 00:34:07.960 --> 00:34:09.849 Profesora Ana María Barra: y las 7 unidades. 469 00:34:10.409 --> 00:34:12.099 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Siete. 470 00:34:14.590 --> 00:34:16.280 Profesora Ana María Barra: Muy bien. Entonces 471 00:34:16.760 --> 00:34:18.240 Profesora Ana María Barra: léame esta suma. 472 00:34:20.659 --> 00:34:25.609 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: 90, Plus, 7 97. 473 00:34:25.610 --> 00:34:27.869 Profesora Ana María Barra: Bien excelente. Fernanda. 474 00:34:30.760 --> 00:34:37.160 Profesora Ana María Barra: Ahora, ¿qué vamos a ser niños? Les voy a compartir la pizarra para que ustedes descompongan estos 2 números en 475 00:34:37.520 --> 00:34:46.369 Profesora Ana María Barra: decenas y unidades, y en el valor posicional, y después completen acá esta tabla hacia el lado, la descomposición de cada número. 476 00:34:48.100 --> 00:34:51.790 Profesora Ana María Barra: Fui a revisar que alguien me escribió en el chat. 477 00:34:55.940 --> 00:34:58.620 Profesora Ana María Barra: ya recuerden niños, evitar. 478 00:34:59.390 --> 00:35:05.159 Profesora Ana María Barra: editar, enviar figuritas por el chat. Ya la idea es estar tan concentrado en la clase 479 00:35:06.550 --> 00:35:08.270 Profesora Ana María Barra: que 480 00:35:09.770 --> 00:35:12.269 Profesora Ana María Barra: que ni siquiera sea necesario mandar 481 00:35:13.010 --> 00:35:18.510 Profesora Ana María Barra: figuritas. El chat es para participar, enviar respuestas, preguntar cosas. 482 00:35:19.950 --> 00:35:22.200 Profesora Ana María Barra: Ahora les voy a enviar por el chat 483 00:35:25.940 --> 00:35:27.899 Profesora Ana María Barra: el enlace para la pizarra. 484 00:35:30.570 --> 00:35:32.660 Profesora Ana María Barra: Ahí se fue enviado el enlace. 485 00:36:09.230 --> 00:36:12.379 Profesora Ana María Barra: Esa línea quedó ahí arriba porque pasé a llevar la hoja, pero 486 00:36:12.630 --> 00:36:17.479 Profesora Ana María Barra: no les influye en nada a los que abrieron antes. La pizarra. Les salió una línea arriba. 487 00:36:18.350 --> 00:36:20.260 Profesora Ana María Barra: No la tomen en cuenta. Ya 488 00:36:48.950 --> 00:36:49.650 Profesora Ana María Barra: ya está. 489 00:36:49.650 --> 00:36:51.549 Profesora Ana María Barra: Le vaya a la pizarra Dos. 490 00:36:52.040 --> 00:36:57.960 Profesora Ana María Barra: usted agregó sin querer una pizarra y por eso no ve los ejercicios, pero abra las miniaturas 491 00:36:58.840 --> 00:37:00.469 Profesora Ana María Barra: y vaya a la bizarra 2. 492 00:37:08.370 --> 00:37:13.910 Profesora Ana María Barra: Ahí veo a Calais, Alan Arlet Colomba León, Luisiana. 493 00:37:14.280 --> 00:37:16.060 Profesora Ana María Barra: Vicente y Valentina. 494 00:38:55.690 --> 00:39:02.360 Profesora Ana María Barra: Ya Fernanda. Ahí está equivocado usted porque está poniendo que 7 más 8 es 78. Eso es falso. 495 00:39:03.040 --> 00:39:05.470 Profesora Ana María Barra: Ocho más 2, no es 82, 496 00:39:05.960 --> 00:39:09.479 Profesora Ana María Barra: tiene que poner el valor de los dígitos ahí. Fernanda. 497 00:39:10.520 --> 00:39:13.150 Profesora Ana María Barra: lo mismo que hicimos en la clase C Alan. 498 00:39:18.740 --> 00:39:20.999 Alan_Ignacio_Espinosa_Fritis: Se me quedó la mano levantada. 499 00:39:21.000 --> 00:39:22.660 Profesora Ana María Barra: Ya no se preocupe. 500 00:39:35.630 --> 00:39:40.549 Profesora Ana María Barra: Primero, les pregunto por las unidades y las decenas, y luego tienen que poner el valor. 501 00:39:40.730 --> 00:39:45.010 Profesora Ana María Barra: qué significa? Siete decenas y qué significa? Ocho unidades. 502 00:39:45.010 --> 00:39:51.159 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Y profe. Yo ya sé las 2 respuestas. Parece una laminadora, pero también se puede. 503 00:39:51.330 --> 00:39:53.010 Profesora Ana María Barra: De a quién habló recién. 504 00:39:54.300 --> 00:39:55.400 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Es mi hermano. 505 00:39:56.840 --> 00:39:58.630 Profesora Ana María Barra: No. ¿quién abrió el micrófono. 506 00:39:59.880 --> 00:40:00.680 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Y. 507 00:40:02.280 --> 00:40:03.700 Profesora Ana María Barra: Pero ¿quién es yo? 508 00:40:04.390 --> 00:40:05.590 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Yo. 509 00:40:05.890 --> 00:40:07.630 Profesora Ana María Barra: Daniel, Ya 510 00:40:08.160 --> 00:40:10.529 Profesora Ana María Barra: le voy a ir a revisar la pizarra. 511 00:40:14.040 --> 00:40:16.960 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Pero yo quiero responder. 512 00:40:16.960 --> 00:40:19.060 Profesora Ana María Barra: Todavía no estamos revisando. 513 00:40:19.200 --> 00:40:20.799 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Tiene que esperar. 514 00:40:22.320 --> 00:40:23.900 Profesora Ana María Barra: Y no lo veo conectado a que. 515 00:40:23.900 --> 00:40:28.970 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: En el chat. 516 00:40:29.920 --> 00:40:33.560 Profesora Ana María Barra: No tiene que ingresar a la pizarra. Daniel, y usted no ha ingresado. 517 00:40:48.690 --> 00:40:54.339 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Profe que no me aparece aquí. 518 00:40:54.970 --> 00:40:56.570 Profesora Ana María Barra: Lo voy a enviar de nuevo. 519 00:40:58.140 --> 00:41:04.099 Profesora Ana María Barra: Ya Colomba no son 70. Decenas 70 decenas serían 70 barritas. 520 00:41:07.720 --> 00:41:10.639 Profesora Ana María Barra: Le estoy preguntando por la cantidad de decenas. 521 00:41:12.200 --> 00:41:14.130 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Todavía no me aparece. 522 00:41:14.550 --> 00:41:18.399 Profesora Ana María Barra: Tiene que esperarme. Daniel no abra más el micrófono, por favor. 523 00:41:24.100 --> 00:41:26.129 Profesora Ana María Barra: Ahí ya le debería haber llegado 524 00:41:33.720 --> 00:41:40.319 Profesora Ana María Barra: luciana, 7 plus. Ocho no es 78. Eso lo venimos explicando. 525 00:41:41.320 --> 00:41:42.600 luciana_philippa_torres_velaasquez: Profesora es que. 526 00:41:42.600 --> 00:41:43.800 Profesora Ana María Barra: Varias clases. 527 00:41:47.020 --> 00:41:49.369 luciana_philippa_torres_velaasquez: Profesora tiene que entender algo. 528 00:41:49.830 --> 00:41:50.540 Profesora Ana María Barra: Sí. 529 00:41:51.260 --> 00:42:03.150 luciana_philippa_torres_velaasquez: Es que yo me ido loco, y eso está bien, pero pero es que no uso la goma. Por eso, para que para que no se me dora todo, pero no quiero volver a a hacerlo. Por eso. 530 00:42:03.150 --> 00:42:10.279 Profesora Ana María Barra: Pero recuerde que tiene usted tiene una flechita arriba para deshacer, use eso. En vez de borrar. 531 00:42:12.330 --> 00:42:17.250 Profesora Ana María Barra: es más fácil ir deshaciendo con una flechita que va hacia la izquierda? 532 00:42:20.150 --> 00:42:21.020 Profesora Ana María Barra: Mhm. 533 00:42:26.620 --> 00:42:29.840 Profesora Ana María Barra: Ya vamos a revisar, entonces a ver cuánto nos queda 534 00:42:32.220 --> 00:42:33.810 Profesora Ana María Barra: nos queda. Todavía 535 00:42:34.270 --> 00:42:38.239 Profesora Ana María Barra: nos queda tiempo. Quiero que revisen bien lo que respondieron 536 00:42:40.420 --> 00:42:49.069 Profesora Ana María Barra: porque algunos solo completan números y después no leen, entonces no se dan cuenta que no tiene sentido. Lo que están escribiendo algunos. 537 00:42:49.460 --> 00:42:51.050 Profesora Ana María Barra: que es incorrecto. 538 00:42:51.180 --> 00:42:53.669 Profesora Ana María Barra: por ejemplo, decir que 539 00:42:54.450 --> 00:43:00.529 Profesora Ana María Barra: que 78 7, 8 no puede ser porque 7 más 8 no da 78, 540 00:43:00.760 --> 00:43:04.020 Profesora Ana María Barra: Eso es porque ahí le estoy pidiendo el valor posicional. 541 00:43:06.620 --> 00:43:10.600 Profesora Ana María Barra: o sea, cuánto vale el 7 y cuánto vale el 8. 542 00:43:16.330 --> 00:43:20.379 Profesora Ana María Barra: Voy a empezar a revisar las pizarras de un panel general. 543 00:43:35.890 --> 00:43:38.549 Profesora Ana María Barra: Ya muy bien, Alan Pase a la segunda pizarra. 544 00:43:46.390 --> 00:43:51.560 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Profe es que no me deja. O sea, me deja entrar al link. 545 00:43:51.760 --> 00:44:01.869 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: pero me sale un montón amarillo en vez de salirme para poner el nombre y entrar a la pizarra de la mesa, me sale un montón amarillo de volver a intentar. 546 00:44:08.610 --> 00:44:11.100 Profesora Ana María Barra: Vuelva a hacer clic sobre el enlace. 547 00:44:12.560 --> 00:44:16.850 luciana_philippa_torres_velaasquez: Profesora, Alma María, me la puedo decir algo. 548 00:44:17.150 --> 00:44:17.980 Profesora Ana María Barra: Sí. 549 00:44:18.860 --> 00:44:26.020 luciana_philippa_torres_velaasquez: Donde me dice la flecha me vuelve. Me pone en la en la 550 00:44:26.770 --> 00:44:29.229 luciana_philippa_torres_velaasquez: hoja número 2, Profesora. 551 00:44:30.130 --> 00:44:34.919 Profesora Ana María Barra: Entonces abre las miniaturas abajo, recuerde que dice 1 de 2 abajo. 552 00:44:36.070 --> 00:44:43.309 Profesora Ana María Barra: Uno de 2 o 2 de 2 salen unos numeritos verdes abajo, chiquitito, usted aprieta y salen las miniaturas. 553 00:44:43.780 --> 00:44:44.659 Profesora Ana María Barra: Y hay un. 554 00:44:44.660 --> 00:44:45.570 luciana_philippa_torres_velaasquez: Y 555 00:44:45.570 --> 00:44:46.560 luciana_philippa_torres_velaasquez: cerrado. 556 00:44:46.850 --> 00:44:47.540 Profesora Ana María Barra: No. 557 00:44:47.540 --> 00:44:48.080 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Y me 558 00:44:48.540 --> 00:44:50.409 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: profe. Ahí me logré meter. 559 00:44:50.820 --> 00:44:53.570 Profesora Ana María Barra: Bueno, muy bien. Arlet pasa la segunda. 560 00:44:53.570 --> 00:44:54.450 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Pijama. 561 00:44:55.030 --> 00:44:56.419 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: ¿y cómo fue? 562 00:44:58.820 --> 00:44:59.820 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Y yo 563 00:45:00.320 --> 00:45:02.930 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Bueno, pues a la siguiente pizarra 564 00:45:04.660 --> 00:45:07.100 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: ir a la mía está perfecta, ¿cierto? 565 00:45:07.840 --> 00:45:09.689 Profesora Ana María Barra: No lo sé, tengo que llegar ahí. 566 00:45:10.400 --> 00:45:13.999 Profesora Ana María Barra: Pero si usted ya terminó avance y yo le voy a decir que no tiene. 567 00:45:14.000 --> 00:45:15.810 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Matemáticas. 568 00:45:16.790 --> 00:45:20.010 Profesora Ana María Barra: Qué? Bien. Daniel, Pero estamos todos aprendiendo 569 00:45:22.270 --> 00:45:24.289 Profesora Ana María Barra: Acá Le voy a pedir a Caleb 570 00:45:25.630 --> 00:45:32.400 Profesora Ana María Barra: Caleb corrija en la primera pizarra el 82 tiene que pensar en cuánto vale el 8, 571 00:45:32.540 --> 00:45:35.310 Profesora Ana María Barra: las 8 decenas, cuánto valen 572 00:45:39.890 --> 00:45:46.439 Profesora Ana María Barra: 41 más 41 si da 82. Pero aquí le estoy preguntando: ¿cuánto valen las 8 decenas. 573 00:45:47.230 --> 00:45:51.290 Profesora Ana María Barra: cuánto valen las 8 decenas y cuánto valen las 2 unidades. 574 00:46:12.520 --> 00:46:14.169 Profesora Ana María Barra: Ya muy bien, Colomba 575 00:46:14.510 --> 00:46:17.450 Profesora Ana María Barra: le falta poquito para pasar a la siguiente pizarra. 576 00:46:17.700 --> 00:46:21.840 Profesora Ana María Barra: Daniel le falta poner la cantidad de decenas en la primera pizarra 577 00:46:21.840 --> 00:46:22.700 Profesora Ana María Barra: cuando 578 00:46:22.700 --> 00:46:26.419 Profesora Ana María Barra: decenas y cuántas unidades tiene. Cada número 579 00:46:26.770 --> 00:46:28.360 Profesora Ana María Barra: tiene que devolverse 580 00:46:28.970 --> 00:46:33.450 Profesora Ana María Barra: en los espacios celestes que hay Aquí También tiene que contestar. 581 00:46:33.560 --> 00:46:37.319 Profesora Ana María Barra: dice tantas decenas y tantas unidades. 582 00:46:50.490 --> 00:46:53.660 Profesora Ana María Barra: Ya muy bien, colomba pasa a la segunda pizarra. 583 00:46:53.660 --> 00:46:55.080 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Por qué es tan malo. 584 00:46:56.170 --> 00:47:05.010 Profesora Ana María Barra: No dije que estuviera malo. Dije que le falta información en los espacios celestes. Le pregunto por la cantidad de decenas y la cantidad de unidades 585 00:47:06.680 --> 00:47:12.359 Profesora Ana María Barra: Ya Fernanda todavía no Corrige porque 7 más 8 no es 78, 586 00:47:12.510 --> 00:47:16.670 Profesora Ana María Barra: esa está incorrecto. Ahí no es un 7, 587 00:47:17.830 --> 00:47:21.510 Profesora Ana María Barra: El 7 que tiene el 78 no vale 7. 588 00:47:24.900 --> 00:47:31.979 Profesora Ana María Barra: Tiene que poner qué significa y le faltan la cantidad de decenas y las de unidades se escribían primero. 589 00:47:31.980 --> 00:47:33.680 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Pero ¿cómo se pasa la siguiente 590 00:47:34.020 --> 00:47:34.920 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: siguiente. 591 00:47:36.680 --> 00:47:42.260 Profesora Ana María Barra: Se aprieta allí abajo hay unos numeritos con verde. Dice 1 de 2 o 2 de 2 592 00:47:42.390 --> 00:47:45.060 Profesora Ana María Barra: se aprieta y aparecen las miniaturas 593 00:47:47.350 --> 00:47:50.640 Profesora Ana María Barra: y usted hace clic sobre la pizarra donde quiere ir. 594 00:47:51.100 --> 00:47:52.710 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: No me aparece. 595 00:47:53.450 --> 00:47:55.010 Profesora Ana María Barra: A todos les aparece. 596 00:47:55.970 --> 00:47:58.370 Profesora Ana María Barra: Y yo aquí estoy mostrando dónde están 597 00:47:59.100 --> 00:48:03.590 Profesora Ana María Barra: estos números casi al medio abajo en chiquitito con verde. 598 00:48:04.030 --> 00:48:05.270 Profesora Ana María Barra: 1 de 2. 599 00:48:12.600 --> 00:48:14.920 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Pero solo me aparece al lado. 600 00:48:16.020 --> 00:48:18.549 Profesora Ana María Barra: Tienen que fijarse bien, porque si están los números. 601 00:48:19.250 --> 00:48:24.709 Profesora Ana María Barra: 1 de 2 y 2 de 2 dice: ahí, salen unos números chiquititos verdes 602 00:48:25.330 --> 00:48:27.810 Profesora Ana María Barra: abajo en el borde de abajo. 603 00:48:28.340 --> 00:48:29.700 Profesora Ana María Barra: Uno hace click 604 00:48:30.570 --> 00:48:34.189 Profesora Ana María Barra: y aparecen las miniaturas en el borde de abajo. 605 00:48:34.880 --> 00:48:35.810 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Ya lo vi. 606 00:48:36.610 --> 00:48:37.810 Profesora Ana María Barra: Ya ve que estaba 607 00:49:46.600 --> 00:49:55.470 Profesora Ana María Barra: ya a ver muy bien valentina. Ya le revisé la primera pizarra por mientras revise usted la segunda parece que también está correcta. 608 00:49:55.620 --> 00:49:59.019 Profesora Ana María Barra: pero me falta revisarle a vicente. 609 00:50:03.220 --> 00:50:06.890 Profesora Ana María Barra: Voy con vicente y vamos a revisar entre todos 610 00:50:09.610 --> 00:50:15.360 Profesora Ana María Barra: niños. Recuerden que el 7 lleva un cinturón porque si no se parece mucho, al 1 611 00:50:16.560 --> 00:50:18.989 Profesora Ana María Barra: le hacemos una rayita al medio. 612 00:50:23.340 --> 00:50:27.760 Profesora Ana María Barra: ya muy bien vicente y muy ordenado también para trabajar. 613 00:50:40.390 --> 00:50:43.720 Profesora Ana María Barra: Voy a pasar a revisar la segunda pizarra. 614 00:50:53.340 --> 00:50:55.050 Profesora Ana María Barra: Muy bien. Vicente 615 00:51:03.020 --> 00:51:04.700 Profesora Ana María Barra: muy bien, Valentina. 616 00:51:13.780 --> 00:51:14.980 luciana_philippa_torres_velaasquez: Profesora. 617 00:51:15.210 --> 00:51:17.520 Profesora Ana María Barra: Voy con león Muy bien. León. 618 00:51:17.650 --> 00:51:18.510 Profesora Ana María Barra: Sí. 619 00:51:19.410 --> 00:51:21.290 luciana_philippa_torres_velaasquez: Le puedo decir algo. 620 00:51:21.850 --> 00:51:22.600 Profesora Ana María Barra: Sí. 621 00:51:22.600 --> 00:51:23.650 luciana_philippa_torres_velaasquez: A mí 622 00:51:23.910 --> 00:51:31.970 luciana_philippa_torres_velaasquez: mande los como 3 veces los links porque me salen hecha 3 veces el link de wiipor. 623 00:51:33.660 --> 00:51:37.539 Profesora Ana María Barra: Ya. Y eso en qué le afecta a usted? Que aparezcan tantas veces los links. 624 00:51:38.670 --> 00:51:45.410 luciana_philippa_torres_velaasquez: No sé si ya sale a todos, pero me salió como 3 veces. Usted lo hizo algún compañero mío. 625 00:51:47.910 --> 00:51:57.830 Profesora Ana María Barra: Lo que pasa es que hay compañeros que se salen sin querer. Envié 2 veces el enlace, pero a usted no le perjudica en nada que yo haya enviado más veces el enlace 626 00:51:59.280 --> 00:52:03.839 Profesora Ana María Barra: lo envió por si acaso a alguien más se le perdió el enlace y lo necesita. 627 00:52:06.040 --> 00:52:08.090 luciana_philippa_torres_velaasquez: Mhm. 628 00:52:08.640 --> 00:52:13.070 Profesora Ana María Barra: Usted. Basta con que haya apretado una vez el enlace y ya está dentro 629 00:52:19.760 --> 00:52:21.229 Profesora Ana María Barra: ya muy bien. Adlet 630 00:52:21.920 --> 00:52:23.280 Profesora Ana María Barra: Voy con Calais. 631 00:52:32.050 --> 00:52:33.419 Profesora Ana María Barra: Muy bien. Calef. 632 00:52:37.720 --> 00:52:39.250 Profesora Ana María Barra: ya vamos. Colomba. 633 00:52:42.830 --> 00:52:45.390 Fernanda_Almendra__Candia_Garrido: Profe puede revisar si está bien. 634 00:52:46.660 --> 00:52:48.600 Profesora Ana María Barra: Ya. 635 00:52:52.060 --> 00:52:53.220 Arleth_Belen__Salgado_Ibanez: No sé 636 00:52:54.670 --> 00:52:58.440 Arleth_Belen__Salgado_Ibanez: Uy, apenas se nota con ese grosor de lápiz. 637 00:52:59.000 --> 00:53:00.080 Profesora Ana María Barra: Fernanda 638 00:53:03.560 --> 00:53:05.000 Profesora Ana María Barra: la es. 639 00:53:05.000 --> 00:53:10.059 Profesora Ana María Barra: Supongo que dice 70, 70, Plus, 8, ahí está bien. 640 00:53:10.680 --> 00:53:13.370 Profesora Ana María Barra: pero no son 70 decenas. 641 00:53:15.600 --> 00:53:16.520 Arleth_Belen__Salgado_Ibanez: Perfecto. 642 00:53:16.890 --> 00:53:19.460 Profesora Ana María Barra: Son 7 decenas. Sea Led. 643 00:53:24.140 --> 00:53:25.680 Arleth_Belen__Salgado_Ibanez: No, no. 644 00:53:27.250 --> 00:53:28.809 Profesora Ana María Barra: Sí, ya le revisé. 645 00:53:29.510 --> 00:53:30.889 Profesora Ana María Barra: Está correcto. 646 00:53:31.100 --> 00:53:33.540 Profesora Ana María Barra: Muy bien. ¿qué vamos a hacer ahora mismo? Vamos a. 647 00:53:33.540 --> 00:53:34.849 Arleth_Belen__Salgado_Ibanez: Aquí, como. 648 00:53:43.590 --> 00:53:46.799 Profesora Ana María Barra: Ya niños. Ustedes le escuchan entrecortado a la compañera. 649 00:53:48.170 --> 00:53:51.069 Profesora Ana María Barra: Sí, ya se escucha entrecortado. 650 00:53:51.490 --> 00:53:55.599 Profesora Ana María Barra: Ahí van a tener que buscar una manera de mejorar ese audio. Arlet en algún. 651 00:53:55.600 --> 00:53:59.460 Caleb_Urbina_Cortez: Buenos días en las clases de 652 00:54:01.660 --> 00:54:07.279 Caleb_Urbina_Cortez: de lenguaje, no se escuchaba así. Se escuchaba muy bien. 653 00:54:08.150 --> 00:54:10.730 Profesora Ana María Barra: Claro. Depende del día. Entonces. 654 00:54:11.680 --> 00:54:12.560 Caleb_Urbina_Cortez: Sí. 655 00:54:12.750 --> 00:54:14.270 Profesora Ana María Barra: Ya. Muchas gracias. 656 00:54:14.560 --> 00:54:19.899 Profesora Ana María Barra: Ya niños. Miren, Ahora vamos a revisar, y esto le va a permitir aclarar dudas a los que 657 00:54:27.800 --> 00:54:37.830 Profesora Ana María Barra: a las personas que no han completado correctamente la pizarra les va a servir. Entonces vamos a volver. Todos volvemos todo a lo que estoy compartiendo. 658 00:54:37.990 --> 00:54:40.960 Profesora Ana María Barra: Yo estoy compartiendo las pizarras. 659 00:54:41.340 --> 00:54:49.380 Profesora Ana María Barra: Voy a compartir la de vicente que estaba bien ordenadita, pero ya revisé varias. La letra estaba ordenadita, también la de valentina. 660 00:54:50.140 --> 00:54:51.700 Profesora Ana María Barra: Mire aquí. 661 00:54:52.600 --> 00:54:55.129 Profesora Ana María Barra: Recuerden que les di como consejo. 662 00:54:56.660 --> 00:55:00.909 Profesora Ana María Barra: ponerle el cinturón al 7, porque si no parece un 1 663 00:55:01.770 --> 00:55:11.549 Profesora Ana María Barra: ya qué significa tener 78 lo que deberían haber hecho, A los que más les cuesta era haberle puesto las letras arriba, unidad de escena. 664 00:55:11.800 --> 00:55:14.590 Profesora Ana María Barra: y acá le estoy preguntando por las decenas 665 00:55:15.070 --> 00:55:24.490 Profesora Ana María Barra: 78 tiene 7 decenas, y algunos me ponían 70 tener 70 decenas sería tener 70 barritas 666 00:55:24.870 --> 00:55:26.200 Profesora Ana María Barra: 70. 667 00:55:27.400 --> 00:55:31.050 Profesora Ana María Barra: Entonces son 7 decenas, 7 barritas 668 00:55:31.230 --> 00:55:36.879 Profesora Ana María Barra: y 8 unidades, y cuánto vale cada dígito. Entonces 669 00:55:37.560 --> 00:55:46.559 Profesora Ana María Barra: las 7 decenas equivalen a tener 70, pero 70 cubitos. 70 unidades. Miren, son muchas de estas 670 00:55:46.970 --> 00:55:49.200 Profesora Ana María Barra: 70 unidades. 671 00:55:50.900 --> 00:55:55.579 Profesora Ana María Barra: como hay 7 decenas, 7 barritas 672 00:55:55.890 --> 00:56:12.149 Profesora Ana María Barra: 7 de estas. Y en cada una hay 10 unidades 10 cubitos. Entonces, cuando tengo 7 decenas, tengo 70, miren yo. Ahora le estoy mostrando un puñado muy chiquitito. Pero imagínense la mano más llena porque tendríamos 70 673 00:56:12.330 --> 00:56:14.669 Profesora Ana María Barra: 70 cubitos, o son muchos 674 00:56:17.000 --> 00:56:21.029 Profesora Ana María Barra: por aquí. Me voy a demorar más buscando los 70 cubitos. 675 00:56:21.340 --> 00:56:23.059 Profesora Ana María Barra: Pero ahora agregue más. 676 00:56:23.420 --> 00:56:28.220 Profesora Ana María Barra: pero mucho más que estos cubitos, mucho más, porque serían 70 677 00:56:28.460 --> 00:56:30.810 Profesora Ana María Barra: porque el 7 está en las decenas 678 00:56:31.310 --> 00:56:38.690 Profesora Ana María Barra: y 8 unidades. Las unidades valen lo que valen, lo que dice el número, porque son las unidades sueltas. 679 00:56:39.560 --> 00:56:47.680 Profesora Ana María Barra: Y después tenemos en el 82, 8 decenas. Fíjense qué fácil es identificar la cantidad de unidades y decenas. 680 00:56:47.910 --> 00:56:49.830 Profesora Ana María Barra: porque el número ya lo dice. 681 00:56:49.830 --> 00:56:50.479 Profesora Ana María Barra: Pero cuando 682 00:56:50.480 --> 00:56:55.450 Profesora Ana María Barra: estas decenas tiene el 82 tiene 8, y cuántas unidades tiene 2. 683 00:56:55.950 --> 00:57:01.170 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: Y cuánto valen las 8 decenas a cuánto equivale a 80 684 00:57:01.170 --> 00:57:01.890 Daniel_Ignacio_Droguett_Sanchez: y. 685 00:57:01.890 --> 00:57:04.279 Profesora Ana María Barra: Y las 2 unidades equivalen a 2. 686 00:57:05.350 --> 00:57:08.410 Profesora Ana María Barra: Ya dije que todos volvíamos a la 687 00:57:09.580 --> 00:57:14.129 Profesora Ana María Barra: todos. Volvíamos acá conmigo a la conexión de la clase Sea Arlet. 688 00:57:17.950 --> 00:57:19.749 Arleth_Belen__Salgado_Ibanez: Lo mandé al baile. 689 00:57:21.070 --> 00:57:24.279 Profesora Ana María Barra: Ya no le entiendo atle. Lamentablemente. 690 00:57:25.790 --> 00:57:27.680 Caleb_Urbina_Cortez: Sí. 691 00:57:29.350 --> 00:57:35.300 Profesora Ana María Barra: Hay compañeros hablando sin pedir la palabra y sin haberles dado la palabra entonces 692 00:57:36.550 --> 00:57:37.580 Profesora Ana María Barra: sí, León. 693 00:57:43.380 --> 00:57:45.439 LEON_IGNACIO_DUARTE_YANEZ: Le mandó algo en el chat. 694 00:57:46.580 --> 00:57:48.160 Profesora Ana María Barra: Ya muchas gracias. 695 00:57:54.630 --> 00:57:57.020 Profesora Ana María Barra: Ya estamos revisándole 696 00:57:58.560 --> 00:58:01.020 Profesora Ana María Barra: para terminar la clase. Ya 697 00:58:01.850 --> 00:58:09.600 Profesora Ana María Barra: entonces veamos 36 que significa 36 tiene 3 decenas y 6 unidades, o sea. 698 00:58:09.940 --> 00:58:11.400 Profesora Ana María Barra: 30 más 6, 699 00:58:11.710 --> 00:58:16.010 Profesora Ana María Barra: porque tener 3 decenas significa 3 barritas. Ahora les voy a mostrar acá, 700 00:58:16.200 --> 00:58:17.620 Profesora Ana María Barra: 3 barritas 701 00:58:18.310 --> 00:58:21.660 Profesora Ana María Barra: decenas, o sea, 10, 20, 30, 702 00:58:22.470 --> 00:58:29.220 Profesora Ana María Barra: 30, 6, 61 tiene 6 decenas y una unidad, o sea 60, más 1 703 00:58:30.410 --> 00:58:36.280 Profesora Ana María Barra: 12 tiene una decena y 2 unidades, o sea, 10 más 2. 704 00:58:37.490 --> 00:58:44.820 Profesora Ana María Barra: Y aquí hay compañeros que están contestando cualquier cosa que, por ejemplo, me vuelven a poner 3 decenas aquí 705 00:58:45.640 --> 00:58:51.270 Profesora Ana María Barra: 3 decenas y 6 unidades, pero sí, eso. Yo ya lo pregunté en el anterior. 706 00:58:52.240 --> 00:58:56.760 Profesora Ana María Barra: Aquí Ya lo pregunté, cuántas decenas y cuántas unidades 707 00:58:58.410 --> 00:59:01.060 Profesora Ana María Barra: entonces aquí era el valor de cada dígito. 708 00:59:02.490 --> 00:59:09.160 Profesora Ana María Barra: Ahora, niños hicimos la revisión. Recuerden que pueden volver a ver la clase. A algunos les falta estudio 709 00:59:09.780 --> 00:59:31.480 Profesora Ana María Barra: porque completan otra información en los ejercicios, y yo hice con ustedes los ejercicios. Los primeros les hice el modelo para que pudieran completar. Les dejo un vídeo para reforzar que a varios de ustedes les hace falta ir a mirar este vídeo. Les dejo el enlace. Los juegos quedaron también en la presentación. Pueden volver a jugar. 710 00:59:31.900 --> 00:59:34.159 Profesora Ana María Barra: y los felicito por su participación. 711 00:59:34.160 --> 00:59:34.940 LEON_IGNACIO_DUARTE_YANEZ: Vamos a. 712 00:59:35.240 --> 00:59:35.850 Profesora Ana María Barra: Próxima clase. 713 00:59:35.850 --> 00:59:37.150 Arleth_Belen__Salgado_Ibanez: Y este. 714 00:59:37.150 --> 00:59:38.039 Profesora Ana María Barra: Muy bien. Niños, No. 715 00:59:38.040 --> 00:59:38.870 LEON_IGNACIO_DUARTE_YANEZ: Ya no. 716 00:59:40.180 --> 00:59:40.810 Caleb_Urbina_Cortez: Bueno. 717 00:59:40.810 --> 00:59:43.390 Colomba_Esther_Hernandez_Paredes: A a. 718 00:59:44.040 --> 00:59:44.660 Profesora Ana María Barra: Fue. 719 00:59:44.670 --> 00:59:45.910 Colomba_Esther_Hernandez_Paredes: Y. 720 00:59:45.910 --> 00:59:46.540 Caleb_Urbina_Cortez: Muy a. 721 00:59:46.610 --> 00:59:47.310 Colomba_Esther_Hernandez_Paredes: No, no. 722 00:59:47.310 --> 00:59:49.120 Caleb_Urbina_Cortez: Y a 723 00:59:49.120 --> 00:59:50.620 Caleb_Urbina_Cortez: a y. 724 00:59:51.010 --> 00:59:51.680 Profesora Ana María Barra: Hasta el jueves. 725 00:59:51.680 --> 00:59:52.770 Caleb_Urbina_Cortez: De en 726 00:59:53.060 --> 00:59:56.420 Caleb_Urbina_Cortez: A A. 727 00:59:56.420 --> 00:59:57.479 Caleb_Urbina_Cortez: Ya no. 728 00:59:57.830 --> 00:59:58.750 Caleb_Urbina_Cortez: no.