WEBVTT

1
00:00:39.870 --> 00:00:41.659
Miss Edith Giavio: Buenos días. Bienvenidos!

2
00:00:41.660 --> 00:00:42.460
Alonso_Gael__Quezada_Arias: A un.

3
00:00:42.460 --> 00:00:46.530
Miss Edith Giavio: Hola. Alonso. Muy Buenos días. Bienvenido.

4
00:00:46.800 --> 00:00:48.070
Miss Edith Giavio: Hola.

5
00:00:48.070 --> 00:00:49.400
Alonso_Gael__Quezada_Arias: Ustedes también.

6
00:00:49.690 --> 00:00:54.429
Miss Edith Giavio: Muchas gracias. Buenos días. Hola. Melisa. Buen día, bienvenida.

7
00:00:54.430 --> 00:00:56.629
Alonso_Gael__Quezada_Arias: Estaría Catalina, por aquí.

8
00:00:56.930 --> 00:01:00.909
Miss Edith Giavio: Hola aldo a 1. Hola Ivana. Hola, Isidora. Buenos días.

9
00:01:01.170 --> 00:01:05.050
Miss Edith Giavio: Bienvenidos! Bienvenidas Día martes.

10
00:01:05.630 --> 00:01:09.140
Miss Edith Giavio: Comenzamos ya van pronto pronto a comenzar.

11
00:01:09.490 --> 00:01:12.039
Miss Edith Giavio: Hola aldo buen día y te podemos ver.

12
00:01:14.980 --> 00:01:16.430
ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Buenos días. Tías.

13
00:01:17.060 --> 00:01:19.459
Miss Edith Giavio: Hola. Buenos días, bienvenido.

14
00:01:20.840 --> 00:01:28.139
Miss Edith Giavio: como ustedes saben, una vez que abrimos la sesión, debemos esperar 5 minutitos, que es el tiempo que tienen

15
00:01:28.320 --> 00:01:35.369
Miss Edith Giavio: para ingresar a una clase sin llegar atrasaditos. Pero ustedes son muy puntuales. Muy Muy bien.

16
00:01:35.860 --> 00:01:38.139
Miss Edith Giavio: tenemos ahí bien desarrollado

17
00:01:38.360 --> 00:01:42.879
Miss Edith Giavio: el hábito de la responsabilidad y puntualidad. Muy, Muy bien.

18
00:01:43.050 --> 00:01:46.050
Miss Edith Giavio: Buenos días. Isidora, Buenos días Ivana.

19
00:01:49.260 --> 00:01:50.370
Miss Edith Giavio: Les voy a

20
00:01:50.490 --> 00:01:58.739
Miss Edith Giavio: dejar el chat abierto. Queridos míos para que puedan saludarse en estos 3 minutitos que nos quedan antes de comenzar a

21
00:01:59.140 --> 00:01:59.520
Miss Edith Giavio: a la

22
00:01:59.520 --> 00:02:02.690
Miss Edith Giavio: clase. Hola ivana. Buenos días. Bienvenidas

23
00:02:04.000 --> 00:02:07.109
Miss Edith Giavio: en 3 minutitos más empezamos nuestra clase

24
00:02:08.370 --> 00:02:11.799
Miss Edith Giavio: mientras esperamos. Les dejo el chat abierto por si quieren

25
00:02:11.950 --> 00:02:14.070
Miss Edith Giavio: saludarse entre ustedes.

26
00:02:14.510 --> 00:02:17.039
Miss Edith Giavio: compartir. Hay algunas palabras.

27
00:02:17.970 --> 00:02:20.130
Miss Edith Giavio: buenos días, Bienvenidos

28
00:02:21.070 --> 00:02:23.440
Miss Edith Giavio: 3 min más. Comenzamos

29
00:03:04.120 --> 00:03:06.710
Miss Edith Giavio: buenos días, abigail, bienvenida.

30
00:03:07.430 --> 00:03:08.080
Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Hola.

31
00:03:09.270 --> 00:03:11.549
Miss Edith Giavio: Hola isidora buenos.

32
00:03:12.650 --> 00:03:14.289
Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Su Cámara, encendida.

33
00:03:14.290 --> 00:03:17.529
Miss Edith Giavio: Se enciende ahora pronto. Pronto.

34
00:03:19.910 --> 00:03:22.390
Miss Edith Giavio: Buenos días. Gabriel. Bienvenido.

35
00:03:34.830 --> 00:03:36.390
Miss Edith Giavio: Buenos días.

36
00:03:37.090 --> 00:03:39.920
Miss Edith Giavio: Hola, Abigail. Muy Buenos días. Bienvenida.

37
00:03:40.600 --> 00:03:41.730
Miss Edith Giavio: Estamos a

38
00:03:42.050 --> 00:03:44.110
Miss Edith Giavio: casi un minutito de comenzar

39
00:03:44.300 --> 00:03:48.720
Miss Edith Giavio: con nuestra clase. Recuerden que una vez que abrimos la sesión, esperamos a

40
00:03:49.040 --> 00:03:52.640
Miss Edith Giavio: 5 min para que terminen de ingresar sus compañeros

41
00:03:53.740 --> 00:03:58.479
Miss Edith Giavio: no queden ahí atrasaditos al inicio de las clases. Y ahí comenzamos nosotros.

42
00:04:12.710 --> 00:04:19.199
Miss Edith Giavio: Y en 30 s más voy a cerrar el cap para que comencemos con nuestra clase.

43
00:04:20.690 --> 00:04:23.510
Miss Edith Giavio: Hola, Julieta. Muy buenos días. Bienvenida!

44
00:04:32.310 --> 00:04:34.280
Miss Edith Giavio: Bienvenida, Bienvenida.

45
00:04:34.740 --> 00:04:35.790
julieta_amaral_cortes_gallardo: Hola.

46
00:04:36.140 --> 00:04:42.770
Miss Edith Giavio: Hola, Julieta. Estamos súper bien. Buenos días. Bienvenidos! Ahora, sí voy a cerrar el chat ya

47
00:04:43.140 --> 00:04:47.560
Miss Edith Giavio: listo. Ahora está como medio de comunicación para nosotros.

48
00:04:47.940 --> 00:04:51.049
Miss Edith Giavio: Vamos a 10 segunditos. Para empezar.

49
00:04:52.410 --> 00:04:58.410
Miss Edith Giavio: ya está cerrado el chat para ustedes Solamente leo yo lo que ustedes escriben. Así que

50
00:04:58.640 --> 00:05:06.280
Miss Edith Giavio: se acabó el tiempo en el que podían interactuar por ahí. Ahora ya estamos listos Para comenzar, ya veo todos los audios conectados.

51
00:05:06.850 --> 00:05:09.240
Miss Edith Giavio: Perfecto. Estamos en el tiempo.

52
00:05:09.410 --> 00:05:24.690
Miss Edith Giavio: Entonces ahora sí, formalmente. Les doy la bienvenida a todos y todas muy buenos días. Bienvenidos y bienvenidas. El día de hoy, martes 8 de abril vamos a comenzar con nuestra clase de matemática en donde, tal como estás viendo

53
00:05:24.970 --> 00:05:35.019
Miss Edith Giavio: ahí en la pantalla. Seguiremos trabajando con el contenido, con la temática de composición y descomposición de números aldo?

54
00:05:37.800 --> 00:05:40.179
Miss Edith Giavio: ¿tienes alguna pregunta antes de comenzar.

55
00:05:41.050 --> 00:05:42.940
Miss Edith Giavio: no que tienes la manito levantada.

56
00:05:44.970 --> 00:05:46.390
Miss Edith Giavio: ¿no? Ok.

57
00:05:46.700 --> 00:05:52.449
Miss Edith Giavio: Entonces, antes de comenzar el día de hoy, con nuestras actividades de práctica, sí.

58
00:05:52.710 --> 00:05:53.510
ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y a.

59
00:05:57.750 --> 00:05:58.530
Miss Edith Giavio: Dime.

60
00:06:02.460 --> 00:06:05.250
ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Tía ya

61
00:06:09.980 --> 00:06:14.029
ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: y de qué se va a tratar en la Cas. En la clase de hoy.

62
00:06:14.630 --> 00:06:22.279
Miss Edith Giavio: Tal como les estaba contando, seguiremos y como estás viendo en la pantalla componiendo y descomponiendo números, escuchas. Bien, aldo

63
00:06:22.920 --> 00:06:25.010
Miss Edith Giavio: escuchas. Bien, sí.

64
00:06:25.640 --> 00:06:42.010
Miss Edith Giavio: Ok, entonces vamos a comenzar recordando, por supuesto, las normas de convivencia que nos van a permitir que en esta hora podamos recordar, avanzar, practicar, revisar nuestras prácticas y corregir aquello que podamos aún

65
00:06:42.010 --> 00:07:03.190
Miss Edith Giavio: corregir para seguir fortaleciendo lo que estamos aprendiendo, cómo aportamos a este buen ambiente de trabajo que nos permita escucharnos a todos y aprender juntitos. Primero que todo, seguir comunicándonos de manera respetuosa, sobre todo respetando los turnos de participación. No olvides, además que el chat ya está cerrado para

66
00:07:03.230 --> 00:07:25.149
Miss Edith Giavio: conversar entre ustedes, si es el medio de comunicación por el que me puedes enviar aportes o complementos durante la clase. Recuerda también que cuando quieras participar, debes levantar tu manito virtual y esperar tu turno para encender el micrófono y así garantizamos que tengas un espacio donde todos podamos escuchar claramente lo que nos quieras contar porque nos quieras comunicar o preguntar.

67
00:07:25.330 --> 00:07:43.860
Miss Edith Giavio: Y por último, también recordemos que cada vez que sea posible, vamos a mantener nuestra Cámara encendida nuestro micrófono encendido cuando tengamos el turno de habla y de lo contrario cuidemos mantener el micrófono apagado para evitar así distracciones o interrupciones. Mientras estamos trabajando. Ok.

68
00:07:43.960 --> 00:08:01.809
Miss Edith Giavio: Entonces, queridos míos, lo primero que debemos recordar es que cuando hablamos de valor posicional, estamos pensando en números que están formados por 2 cifras, Digit que tienen dígitos de las unidades dígitos en las decenas, como estamos viendo aquí en el ejemplo, para el número 32,

69
00:08:02.140 --> 00:08:03.209
Miss Edith Giavio: este número

70
00:08:03.900 --> 00:08:09.599
Miss Edith Giavio: 32 está formado por 2 dígitos, tiene un 3 y un 2,

71
00:08:10.000 --> 00:08:16.829
Miss Edith Giavio: Pero si bien ambos son dígitos, ¿cierto? El 3 y el 2 no representan la misma cantidad

72
00:08:17.050 --> 00:08:23.139
Miss Edith Giavio: porque 1 de ellos, por ejemplo, el 3, está en una posición específica del número están las decenas

73
00:08:23.280 --> 00:08:25.540
Miss Edith Giavio: y el 2 está en las unidades.

74
00:08:25.690 --> 00:08:40.269
Miss Edith Giavio: y ya sabemos que, dependiendo de dónde esté el número, es el valor que éste tiene. Es la cantidad que este representa. Si miramos el 3 de las decenas, está representando 3 grupos de 10,

75
00:08:40.450 --> 00:08:53.040
Miss Edith Giavio: que está representado por estas barras, 3 grupos de a 10. Por lo tanto, este 3 en las decenas, el valor que tiene o la cantidad que representa. Es 30,

76
00:08:53.940 --> 00:09:06.970
Miss Edith Giavio: en cambio, el 2, que está en las unidades en donde tenemos elementos desde el 1 al 9 su valor posicional. La cantidad de unidades que representa es solo 2.

77
00:09:07.510 --> 00:09:14.710
Miss Edith Giavio: En cambio, el 3, que está en las decenas representa una, 2, 3, 10,

78
00:09:14.970 --> 00:09:23.050
Miss Edith Giavio: 20, 30 unidades. El valor posicional está dado por la posición

79
00:09:23.260 --> 00:09:25.359
Miss Edith Giavio: que ocupa el dígito en el número.

80
00:09:25.470 --> 00:09:40.039
Miss Edith Giavio: Si están las unidades, cierto representan unidades sueltas máximo, hasta 9. Su valor posicional va a ser máximo hasta 9. Si hay 9 unidades. En cambio, en las decenas. Contamos de 10 en 10. Si tengo un

81
00:09:40.270 --> 00:09:44.659
Miss Edith Giavio: una decena, un 1, las decenas, un grupo de 10, Vale, 10.

82
00:09:44.770 --> 00:10:06.490
Miss Edith Giavio: Si tengo 2 decenas valen 20, 2 grupos de 10. Si tengo un 3 en las decenas vale 30, si tengo un 4, 40, 5, 50 y así hasta llegar a 9 decenas que tienen un valor de 9, como muy bien ayer lo vimos en las actividades que estuvimos trabajando ahí en las que estuvimos practicando esto.

83
00:10:06.640 --> 00:10:08.289
Miss Edith Giavio: Entonces un número

84
00:10:08.550 --> 00:10:36.290
Miss Edith Giavio: está formado por unidades y decenas. El dígito que está en las unidades tiene un valor de acuerdo a los cubitos. Si miramos aquí, lo queremos relacionar con eso de un valor dependiendo de los cubos que esté mostrando 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. En cambio, el dígito que está en la decena, su valor va a estar de acuerdo a las barras que tenga cierto si tiene 3 barras, representa 30 unidades, como lo estamos viendo en este ejemplo, y Eso es lo que

85
00:10:36.840 --> 00:10:43.770
Miss Edith Giavio: a eso se refiere. Cuando hablamos del valor posicional, a cuánto representan ese 3 a I, cuánto vale ese 3 I

86
00:10:44.060 --> 00:10:52.080
Miss Edith Giavio: y con la misma orientación del valor posicional. Nosotros estuvimos componiendo y descomponiendo números.

87
00:10:52.290 --> 00:11:14.339
Miss Edith Giavio: Una manera, era con los valores posicionales, el valor de las decenas y el valor de las unidades, y otra manera de descomponer era a través de esta elección, como le decía entre comillas libre, ¿cierto? El diagrama nos mostraba en la descomposición que, dado un número, cierto una cantidad, podemos esta descomponerla, separarla repartirla

88
00:11:14.400 --> 00:11:25.330
Miss Edith Giavio: en 2 partes, que es lo que nos muestra el diagrama. Una parte va a salir en este caso hacia arriba, la otra hacia abajo. Lo voy a repartir en 2 cantidades, que es lo que deberíamos cuidar.

89
00:11:25.510 --> 00:11:26.879
Miss Edith Giavio: que ambas

90
00:11:27.330 --> 00:11:33.410
Miss Edith Giavio: debían corresponder al total, cierto no podía repartir, por ejemplo, en 20 y en 15,

91
00:11:33.630 --> 00:11:47.419
Miss Edith Giavio: porque el 20 y el 15 correspondían al 35 y no al 36. Entonces debíamos cuidar que cuando podemos repartir libremente. Efectivamente, ambas cantidades estén representando nuestro total a nuestro número principal.

92
00:11:47.590 --> 00:11:53.770
Miss Edith Giavio: Esa es la descomposición. Repartir en 2 grupos, descomponerlo, separarlo en 2 partes.

93
00:11:53.870 --> 00:12:04.609
Miss Edith Giavio: Por otro lado, la composición nos invita a formar un número a encontrar este número total y en este caso, nosotros partimos de conocer las partes.

94
00:12:04.850 --> 00:12:27.790
Miss Edith Giavio: conocer estos 2 grupos y debemos juntarlos o sumarlos para encontrar el total y las flechas del diagrama. Eso es lo que nos muestra que, dado el 30 y el 18, ambas partes van a confluir en un mismo lugar en una misma cantidad en nuestro total, y juntábamos una manera que vimos para encontrar este total, juntar las unidades

95
00:12:27.910 --> 00:12:32.299
Miss Edith Giavio: de cada una de las partes para encontrar las unidades totales

96
00:12:32.490 --> 00:12:37.760
Miss Edith Giavio: y luego juntar las decenas de cada una de esas 2 partes para identificar

97
00:12:37.870 --> 00:12:40.429
Miss Edith Giavio: cuáles eran las decenas del número total.

98
00:12:40.640 --> 00:12:54.769
Miss Edith Giavio: Todo eso. Hemos venido haciendo en varias varias clases: reconocer valores posicionales, reconocer los dígitos que están en esas posiciones, reconocer el número que está formado por una decena y 9 unidades, por ejemplo, como lo hicieron ayer.

99
00:12:54.870 --> 00:13:05.179
Miss Edith Giavio: de reconocer qué número es el que está formado si tiene un 7 que vale 70, un 5 que vale 5 identificaron eso también. Y luego descompusimos

100
00:13:05.240 --> 00:13:25.160
Miss Edith Giavio: usando los valores posicionales decenas de unidades o repartiendo libremente, como en este ejemplo, como lo han hecho en tantas actividades. Además, y al componer también o juntar decenas de unidades o como lo hicimos en este caso, juntando las unidades de cada parte para ver el total y decenas de cada parte para ver el total.

101
00:13:25.230 --> 00:13:32.800
Miss Edith Giavio: Y ahora ya nos vamos a practicar algo alguna pregunta de lo que hemos revisado dudas antes de irnos a hacer ejercicios.

102
00:13:34.500 --> 00:13:35.300
ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Tía

103
00:13:35.560 --> 00:13:36.040
ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: por Dios!

104
00:13:36.040 --> 00:13:36.420
Miss Edith Giavio: Dime.

105
00:13:36.420 --> 00:13:46.070
ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Podría volver lo de lo lo de Ant, Lo lo de podría ser de nuevo lo de antes, por favor, que que por accidente me salí

106
00:13:46.440 --> 00:13:48.419
ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: y me tuve que volver de móvil, y ya estaba.

107
00:13:48.420 --> 00:13:51.930
Miss Edith Giavio: De esto estamos hablando. Estábamos recordando aldo el valor posicional

108
00:13:52.360 --> 00:13:55.409
Miss Edith Giavio: y cada dígito, dependiendo del lugar en el que ocupe.

109
00:13:55.580 --> 00:14:02.490
Miss Edith Giavio: va a tener un valor distinto y luego recordamos de composición y descomposición.

110
00:14:03.410 --> 00:14:05.579
Miss Edith Giavio: Desconozco en qué parte te fuiste. Por lo tanto.

111
00:14:06.300 --> 00:14:09.790
Miss Edith Giavio: no sabría hasta donde retroceder cuando les pase eso, no olviden

112
00:14:10.030 --> 00:14:22.700
Miss Edith Giavio: qué clases material todo queda arriba. Por lo tanto, después lo invi la invitación es a volver a revisar. Ok. Pero lo que estábamos haciendo es recordando lo que venimos mirando ya desde Uf varias semanas.

113
00:14:22.900 --> 00:14:28.109
Miss Edith Giavio: varias varias semanas atrás. Queridos míos. En el chat está el link a la primera actividad.

114
00:14:29.330 --> 00:14:33.550
Miss Edith Giavio: No olviden poner su nombre, ojalá la inicial también de su apellido. Al ingresar

115
00:14:35.820 --> 00:14:37.269
Miss Edith Giavio: ya tenemos el link.

116
00:14:42.950 --> 00:14:46.450
Miss Edith Giavio: Vamos rápidamente al link en el Tap para

117
00:14:46.600 --> 00:14:49.079
Miss Edith Giavio: abrir nuestro cuaderno de trabajo.

118
00:14:50.820 --> 00:14:52.840
Miss Edith Giavio: Y la primera instrucción

119
00:14:54.500 --> 00:14:59.429
Miss Edith Giavio: nos da 2 indicaciones atentos ahí. Respetemos la indicación, dice.

120
00:14:59.640 --> 00:15:01.959
Miss Edith Giavio: encierra con azul

121
00:15:02.170 --> 00:15:04.769
Miss Edith Giavio: las unidades y con rojo

122
00:15:04.920 --> 00:15:06.340
Miss Edith Giavio: las decenas

123
00:15:06.560 --> 00:15:08.439
Miss Edith Giavio: hay 5 números.

124
00:15:08.730 --> 00:15:11.320
Miss Edith Giavio: Entonces deben ustedes encerrar

125
00:15:11.620 --> 00:15:18.209
Miss Edith Giavio: con azul el dígito que está en las unidades, Y con rojo el que esté en las decenas.

126
00:15:19.410 --> 00:15:21.389
Miss Edith Giavio: Ok, vamos, comenzamos

127
00:15:23.470 --> 00:15:26.260
Miss Edith Giavio: preguntas, levanto la manito.

128
00:15:26.710 --> 00:15:32.359
Miss Edith Giavio: Es necesario avisar que termino. No, no lo haga. No es necesario.

129
00:15:33.640 --> 00:15:35.010
Miss Edith Giavio: Vamos, Vamos.

130
00:15:38.430 --> 00:15:44.070
Miss Edith Giavio: ingresen rápidamente a las pizarras cuando se envían porque tenemos los tiempos, ya

131
00:15:44.360 --> 00:15:46.410
Miss Edith Giavio: listo para cada pizarra.

132
00:16:27.060 --> 00:16:30.819
Miss Edith Giavio: la primera actividad. Muchas gracias, abigail, identificando

133
00:16:31.160 --> 00:16:34.880
Miss Edith Giavio: los dígitos que ocupan la posición señalada.

134
00:17:17.910 --> 00:17:21.789
Miss Edith Giavio: La instrucción nos dice, nos pide encerrar con azul

135
00:17:22.290 --> 00:17:25.650
Miss Edith Giavio: las unidades y con rojo las recetas.

136
00:17:46.910 --> 00:17:48.470
Miss Edith Giavio: 20 s.

137
00:17:56.990 --> 00:17:58.440
Miss Edith Giavio: Y el segundo.

138
00:18:14.160 --> 00:18:15.550
Miss Edith Giavio: comparto una

139
00:18:17.080 --> 00:18:18.430
Miss Edith Giavio: para que podamos.

140
00:18:21.030 --> 00:18:22.500
Miss Edith Giavio: Mira, todos tienen

141
00:18:22.660 --> 00:18:52.250
Miss Edith Giavio: su pizarra, ya que van terminando. Yo voy pasando por ahí dejándoles alguna indicación, si es que hay algo que podamos volver a mirar o un dedito para arriba, si es que estamos, Ok, con lo pedido, ¿Qué es lo que deberían identificar ustedes en esta actividad. Te pedían tener absoluta claridad. ¿cómo están ordenados los dígitos en un número, y sabemos ya que cuando estamos frente a una cantidad. Lo que tenemos ahí en nuestra mente o cómo está ordenado el número va de acuerdo a la tabla de valor posicional.

142
00:18:52.430 --> 00:19:11.280
Miss Edith Giavio: las cantidades con las que estamos trabajando. La el primer dígito representa las decenas y el segundo, las unidades. Por lo tanto, siguiendo la instrucción con azul. Tenemos encerradas las unidades, el dígito que está en esa posición, y con rojo, tienen encerradas las decenas.

143
00:19:11.590 --> 00:19:37.730
Miss Edith Giavio: Mirando el número de frente, tal como lo están haciendo ustedes. El primer dígito de la cantidad representa las decenas y es lo que encerramos con rojo. Los grupos de 10 y con azul encierran el segundo dígito, el que está al lado derecho, que representa las unidades. Muy bien con esto muy, muy bien listo, objetivo de identificar. Estamos perfectos. Felicitaciones. Vamos a la siguiente.

144
00:19:38.410 --> 00:19:42.749
Miss Edith Giavio: ¿vamos vamos en esta pizarra que va a reemplazar a la que ya tienes.

145
00:19:43.410 --> 00:19:46.979
Miss Edith Giavio: Te Pido, dependiendo de la representación que tengas

146
00:19:47.620 --> 00:19:48.930
Miss Edith Giavio: el diagrama

147
00:19:49.150 --> 00:19:55.140
Miss Edith Giavio: que compongas o descompongas dependiendo de lo que te pida Cada ejercicio.

148
00:19:56.330 --> 00:19:57.830
Miss Edith Giavio: Ahí está frente

149
00:19:58.260 --> 00:19:59.730
Miss Edith Giavio: a ti la pizarra.

150
00:20:01.800 --> 00:20:05.390
Miss Edith Giavio: Pido aquí compongas o descompongas

151
00:20:09.680 --> 00:20:11.270
Miss Edith Giavio: la cantidad que está

152
00:20:11.650 --> 00:20:13.439
Miss Edith Giavio: indicada ahí en el diagrama.

153
00:20:27.660 --> 00:20:29.290
Miss Edith Giavio: Si debo descomponer.

154
00:20:30.490 --> 00:20:35.890
Miss Edith Giavio: puedes decidirse a hacerlo según sus valores posicionales o de manera libre.

155
00:20:36.240 --> 00:20:38.380
Miss Edith Giavio: Aquí puedes decide, tú

156
00:20:39.120 --> 00:20:40.300
Miss Edith Giavio: elige, tú

157
00:22:08.890 --> 00:22:24.770
Miss Edith Giavio: Bien, vamos muy bien cuando ustedes decidan repartir o descomponer un número de manera libre. Recuerden revisar que cuando juntan las unidades de ambas partes, se juntan las decenas de ambas partes. Efectivamente, forman el 45 ya comprueben, comprueben.

158
00:23:54.590 --> 00:24:01.400
Miss Edith Giavio: vamos. Ivana. Hay que corregir el último. Después ponemos emoji o figura. Primero, corrijamos el tercer ejercicio.

159
00:24:11.060 --> 00:24:12.980
Miss Edith Giavio: punto Juli, para conocer.

160
00:24:13.660 --> 00:24:17.600
Miss Edith Giavio: Conozco las 2 partes. Entonces debo reconocer qué números formo

161
00:24:17.760 --> 00:24:26.889
Miss Edith Giavio: con esas partes, tal como lo recordábamos. Puedo, por ejemplo, juntar las unidades de una parte más, la otra, y tengo las unidades del total.

162
00:24:27.230 --> 00:24:34.439
Miss Edith Giavio: y luego puedo sumar las decenas de 1 más las decenas del otro para conocer las decenas totales.

163
00:24:36.970 --> 00:24:39.260
Miss Edith Giavio: Nos vengo aquí aldo, revisemos acá.

164
00:24:39.670 --> 00:24:46.840
Miss Edith Giavio: Junto aquí me están pidiendo componer ambas partes. Las debo juntar para encontrar este total

165
00:24:47.350 --> 00:24:54.410
Miss Edith Giavio: una manera. Estábamos recordando también al principio de la clase para encontrar este número que vamos a formar es juntar

166
00:24:54.740 --> 00:25:00.039
Miss Edith Giavio: las unidades del primero más las del segundo. Vamos a encontrar las unidades totales

167
00:25:00.370 --> 00:25:11.469
Miss Edith Giavio: y luego realizamos el mismo procedimiento con las decenas, las decenas de una de las partes más las decenas de las otras. Cuando las juntamos, cuántas tenemos en total

168
00:25:14.760 --> 00:25:16.530
Miss Edith Giavio: sus Gracias.

169
00:25:18.480 --> 00:25:19.460
Miss Edith Giavio: Vamos ya

170
00:25:22.410 --> 00:25:26.350
Miss Edith Giavio: aldo alguna pregunta Su mano arriba.

171
00:25:32.730 --> 00:25:33.770
Miss Edith Giavio: cuéntame

172
00:25:34.240 --> 00:25:35.450
Miss Edith Giavio: no? Okay.

173
00:25:36.060 --> 00:25:39.629
Miss Edith Giavio: No hay problema. Perfecto vamos a le voy a compartir

174
00:25:40.900 --> 00:25:42.270
Miss Edith Giavio: una pizarra

175
00:25:46.350 --> 00:25:47.990
Miss Edith Giavio: aquí que nos permita

176
00:25:49.850 --> 00:25:52.000
Miss Edith Giavio: mirar el trabajo gracias a

177
00:25:52.480 --> 00:25:55.210
Miss Edith Giavio: al aporte que hacen los compañeros también.

178
00:25:56.330 --> 00:25:57.600
Miss Edith Giavio: Estás con eso sí,

179
00:25:58.360 --> 00:25:59.250
Miss Edith Giavio: con ese

180
00:25:59.800 --> 00:26:00.730
Miss Edith Giavio: listo.

181
00:26:01.320 --> 00:26:12.739
Miss Edith Giavio: En estos 3 ejercicios, estos 3 diagramas nos pedían realizar las 2 acciones. En el caso del primero, conocíamos las 2 partes, 47,

182
00:26:12.940 --> 00:26:23.120
Miss Edith Giavio: y al juntarlas 7, formábamos el número, 47. Este es el que debíamos encontrar 47 Le fue muy, muy bien

183
00:26:23.310 --> 00:26:53.299
Miss Edith Giavio: En el segundo ejercicio. Partimos del número 45 y las flechas nos mostraban que debíamos descomponerlo en 2 partes, repartirlo en estos otros 2 recuadros aquí, una propuesta que hizo el compañero fue repartirlos en 35, y 10 perfecto. Muchos de ustedes lo repartieron también. Después les va a mostrar en 22 y 23. También está correcto. Y otra opción que tomaron fue repartirlos según los valores posicionales. 45. Perfecto. También.

184
00:26:53.990 --> 00:27:04.280
Miss Edith Giavio: Tercer diagrama nos muestra que tenemos 2 partes 22 y 25, y ambas. Las vamos a juntar para encontrar el total.

185
00:27:05.070 --> 00:27:09.170
Miss Edith Giavio: Vamos a juntar las vamos a sumar para encontrar este todo

186
00:27:09.680 --> 00:27:16.869
Miss Edith Giavio: y en esa opción de juntarlas para componer la cantidad total. Debemos literalmente juntar

187
00:27:16.970 --> 00:27:20.320
Miss Edith Giavio: si te resulta más simple posición composición

188
00:27:20.510 --> 00:27:21.540
Miss Edith Giavio: unida

189
00:27:21.880 --> 00:27:24.820
Miss Edith Giavio: del primero, más la unidad del segundo.

190
00:27:25.130 --> 00:27:34.000
Miss Edith Giavio: 2, más 5, 2 unidades que aportan la primera parte, 5, unidades que aporta la segunda, 2, más 5 es 7, tenemos ahí las unidades totales

191
00:27:34.270 --> 00:27:39.319
Miss Edith Giavio: y realizamos la misma acción de juntar las de sumarlas. Ahora, con las decenas.

192
00:27:39.540 --> 00:27:57.150
Miss Edith Giavio: 2 decenas, tienen la primera, 2 decenas, La segunda, 2 más 2 son 4. Por lo tanto, 4 decenas tiene este total que fue repartido en 2 partes, 2 decenas y 2 unidades a una de ellas, 2 decenas y 5 unidades a la segunda Ivana.

193
00:27:59.430 --> 00:28:02.160
Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Yo yo corregí la mía.

194
00:28:02.160 --> 00:28:04.729
Miss Edith Giavio: Okay. Muy bien. Gracias.

195
00:28:05.570 --> 00:28:07.790
Miss Edith Giavio: Así, cuando juntamos

196
00:28:08.590 --> 00:28:15.590
Miss Edith Giavio: 2 partes, como lo hicieron en el primer caso, que ya estaba por valores posicionales, así como en el segundo. Cuando tenemos una

197
00:28:15.750 --> 00:28:32.730
Miss Edith Giavio: descomposición más libre, no por valores posicionales, podemos juntar para encontrar el total unidades más unidades, decenas más de escenas. Y con eso podemos encontrar cuál era este todo que fue descompuesto en 22 y en 25.

198
00:28:33.990 --> 00:28:36.890
Miss Edith Giavio: Eso es. Muchas gracias. Y si tuvieras alguna pregunta.

199
00:28:39.290 --> 00:28:40.630
Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Se me quedó.

200
00:28:41.190 --> 00:28:42.460
Miss Edith Giavio: Bailando.

201
00:28:42.830 --> 00:28:54.420
Miss Edith Giavio: Eso es 47, nuestro total, igual que el primero se dan cuenta. Pero el primero estaba descompuesto con valores posicionales y el segundo ya una descomposición libre sin seguir

202
00:28:55.000 --> 00:29:01.100
Miss Edith Giavio: la normativa del valor posicional de las decenas y el valor posicional de las unidades.

203
00:29:01.400 --> 00:29:11.499
Miss Edith Giavio: Vamos a la tercera pizarra. Y aquí necesito que estés con tus ojos de investigador privado, muy, muy atento para que puedas encontrar. Así mismo, Gabriel, muy buenas.

204
00:29:11.500 --> 00:29:12.010
Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Muy bien.

205
00:29:12.010 --> 00:29:13.310
Miss Edith Giavio: Sí.

206
00:29:13.490 --> 00:29:15.809
Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Voy a presentar mi pizarra.

207
00:29:17.240 --> 00:29:22.810
Miss Edith Giavio: Primero. Recuerden levantar la manito. Y ahora vamos a ir a la tercera pizarra de que te la voy a Mandar

208
00:29:24.000 --> 00:29:28.470
Miss Edith Giavio: Okay, ahí va Ahí va Ahí va ahí va. Y aquí te pido descubrir

209
00:29:29.310 --> 00:29:33.089
Miss Edith Giavio: de qué número están hablando cada 1 de esos niños.

210
00:29:33.420 --> 00:29:35.100
Miss Edith Giavio: ¿qué números se refieren

211
00:29:35.420 --> 00:29:39.450
Miss Edith Giavio: cuando lo hayas descubierto escríbelo en ese recuadro.

212
00:29:40.760 --> 00:29:45.100
Miss Edith Giavio: ¿a qué número se refiere esa niña? ¿de qué número habla? El amigo

213
00:29:49.340 --> 00:29:52.260
Miss Edith Giavio: cómo fue descubriendo estos números?

214
00:29:53.200 --> 00:29:55.490
Miss Edith Giavio: Lee bien la información que está

215
00:29:56.050 --> 00:29:57.520
Miss Edith Giavio: dándote cada 1.

216
00:30:31.040 --> 00:30:34.339
Miss Edith Giavio: Qué buenos investigadores se han convertido

217
00:30:36.900 --> 00:30:38.110
Miss Edith Giavio: muy bien

218
00:31:18.120 --> 00:31:19.749
Miss Edith Giavio: descubriendo están descubriendo.

219
00:31:36.600 --> 00:31:38.070
Miss Edith Giavio: Mhm

220
00:31:42.460 --> 00:31:53.609
Miss Edith Giavio: muy bien. Ivana usando ahí las herramientas que hemos ido recordando para determinar la posición de cada dígito. Muy bien. Les quiero compartir para que vean

221
00:31:54.470 --> 00:31:56.929
Miss Edith Giavio: el trabajo de ustedes mismos.

222
00:32:00.100 --> 00:32:24.450
Miss Edith Giavio: de sus compañeros que están todos ya expertos, están mirando están expertos en determinar el número que está ahí oculto, desordenadito en los datos que nos dan. Mi número se forma con 3 unidades y 2 decenas. Nadie cayó en la trampa de pensar que era el 32, porque el 3 lo nombraron primero y al final, el 2, sino que se fijaron muy bien

223
00:32:24.890 --> 00:32:29.420
Miss Edith Giavio: 3 unidades. Y 2 decenas era el número 23.

224
00:32:29.540 --> 00:32:35.919
Miss Edith Giavio: Y el amigo nos decía mi número se forma con 3 grupos de 10 y 7 unidades de todos

225
00:32:36.120 --> 00:32:44.889
Miss Edith Giavio: determinaron y encontraron que el número que este amigo en el que estaba pensando era el 37, 3 grupos de a 10, 3 decenas

226
00:32:45.590 --> 00:32:46.410
Miss Edith Giavio: y

227
00:32:46.530 --> 00:32:53.920
Miss Edith Giavio: 7 unidades, el dígito, 7 iba al final el aplauso para todos. Perfecto.

228
00:32:54.670 --> 00:32:56.479
Miss Edith Giavio: Vamos a la siguiente.

229
00:32:57.090 --> 00:33:00.910
Miss Edith Giavio: ¿vamos a seguir practicando y aplicando

230
00:33:01.390 --> 00:33:02.640
Miss Edith Giavio: lo que hemos ido

231
00:33:03.000 --> 00:33:10.950
Miss Edith Giavio: trabajando desde valor posicional hace varias semanas atrás, unidad de cena y ahora incorporado a la descomposición.

232
00:33:11.460 --> 00:33:16.679
Miss Edith Giavio: Ahora, queridos míos, lo que les voy a pedir que hagan es que compongan

233
00:33:16.950 --> 00:33:30.049
Miss Edith Giavio: una cantidad que encuentre en el número, ya van a recordar esta esta representación porque están ahora con bloques de base 10. No tengo dígitos. Esto no hay números, hay una cantidad

234
00:33:30.370 --> 00:33:32.230
Miss Edith Giavio: que está descompuesta.

235
00:33:33.050 --> 00:33:37.320
Miss Edith Giavio: cierto en decenas unidades mezclados.

236
00:33:37.550 --> 00:33:47.879
Miss Edith Giavio: Debo indicar el valor que tiene cada parte, cuánto vale cada parte, y luego, en el recuadro de abajo. Compongo el número.

237
00:33:49.540 --> 00:33:51.770
Miss Edith Giavio: Componemos el número.

238
00:34:01.630 --> 00:34:06.540
Miss Edith Giavio: debemos identificar entonces el valor de cada una de estas partes.

239
00:34:06.680 --> 00:34:12.110
Miss Edith Giavio: Y luego, con poner en el recuadro inferior la cantidad que está ahí,

240
00:34:12.360 --> 00:34:13.730
Miss Edith Giavio: descompuesta.

241
00:35:51.390 --> 00:35:53.490
Miss Edith Giavio: Muy bien, muy bien

242
00:35:54.700 --> 00:35:56.190
Miss Edith Giavio: haces en sí

243
00:36:31.660 --> 00:36:42.160
Miss Edith Giavio: acuérdate Juli para encontrar aquí el total. ¿qué cantidad formamos juntas las unidades de una de estas partes más las unidades de la segunda.

244
00:36:42.670 --> 00:36:47.219
Miss Edith Giavio: y luego las decenas de una parte más las decenas de la segunda.

245
00:36:55.020 --> 00:36:57.850
Miss Edith Giavio: Aquí las mismas juntamos las unidades

246
00:36:59.730 --> 00:37:03.549
Miss Edith Giavio: de la primera más la segunda, y luego las decenas de la primera

247
00:37:04.850 --> 00:37:06.290
Miss Edith Giavio: más, la segunda.

248
00:37:10.490 --> 00:37:11.810
Miss Edith Giavio: alonso

249
00:37:28.530 --> 00:37:33.610
Miss Edith Giavio: ojo aquí ivana en tu pizarra, en la segunda, en el número que encontraste

250
00:37:34.540 --> 00:37:37.749
Miss Edith Giavio: ahí. En total esa cantidad de decenas.

251
00:37:38.340 --> 00:37:44.680
Miss Edith Giavio: Si juntas las decenas que hay en la primera parte, más la decena de las segundas. Cuántas hay en total

252
00:37:53.140 --> 00:37:54.240
Miss Edith Giavio: alonso?

253
00:38:09.390 --> 00:38:11.189
Miss Edith Giavio: Vamos, Gabriel: ¡Vamos! Gabriel.

254
00:38:30.660 --> 00:38:33.869
Miss Edith Giavio: Vamos a sacar tiempo

255
00:38:46.040 --> 00:38:47.670
Miss Edith Giavio: alto?

256
00:38:55.480 --> 00:38:56.270
Miss Edith Giavio: Mhm.

257
00:38:58.280 --> 00:38:59.840
Miss Edith Giavio: Gracias. Gabriel.

258
00:39:21.490 --> 00:39:23.570
Miss Edith Giavio: Pensamos, tal como

259
00:39:33.630 --> 00:39:34.950
Miss Edith Giavio: para compartir

260
00:39:35.550 --> 00:39:39.789
Miss Edith Giavio: una pizarra para mirar ustedes. Ya. Yo ya pasé por las suyas. Además, así que

261
00:39:40.000 --> 00:39:41.989
Miss Edith Giavio: a medida que van avanzando ahí, voy

262
00:39:42.370 --> 00:39:47.030
Miss Edith Giavio: revisando también viendo qué es lo que va costando, qué es lo que ya estamos

263
00:39:48.400 --> 00:39:56.970
Miss Edith Giavio: dominando para poder componer a partir de la representación de una cantidad, pero con usando bloques de base 10

264
00:39:57.820 --> 00:40:01.449
Miss Edith Giavio: muy bien. Lo que les pedíamos era, primero indicar el valor

265
00:40:02.090 --> 00:40:29.109
Miss Edith Giavio: que está representado con esos bloques de base 10 al lado izquierdo para el ejercicio. A tenemos 30 al lado derecho, 12 una decena, 2 unidades, 12 y al juntarlas. ¿qué es lo que tenemos? Dos, solamente 0 y 2 2 unidades y 4 decenas en total. Por lo tanto, el número que está descompuesto aquí en 32, es el número 42.

266
00:40:29.300 --> 00:40:41.560
Miss Edith Giavio: En el caso de la letra B, tenemos que la parte del lado izquierdo tiene 2 decenas y 2 unidades. Corresponde al número 22 y al lado derecho solo hay una decena. Por lo tanto, su valor es 10

267
00:40:41.690 --> 00:40:49.220
Miss Edith Giavio: y al juntar 22 y 10 o al sumar 22 más 10, tenemos en las unidades, sólo 2,

268
00:40:50.880 --> 00:41:08.090
Miss Edith Giavio: solo 2 y en las decenas 2 más 1 para considerar el total ¿cierto? Dos, 1, que son 3 decenas. Por lo tanto, el número que buscábamos ahí o el número que debíamos formar, el número que estaba descompuesto en 22 Y 10 Era el número 32,

269
00:41:08.350 --> 00:41:11.150
Miss Edith Giavio: muy bien tu pizarra. Muchas gracias.

270
00:41:11.460 --> 00:41:14.480
Miss Edith Giavio: Las últimas que he estado ahí en la corrección perfecta.

271
00:41:14.850 --> 00:41:16.170
Miss Edith Giavio: Gracias. Ivana

272
00:41:18.040 --> 00:41:22.080
Miss Edith Giavio: y la siguiente pizarra, así como ahora te pedí

273
00:41:22.340 --> 00:41:23.570
Miss Edith Giavio: componer

274
00:41:23.680 --> 00:41:25.619
Miss Edith Giavio: ahora ya un poco más libre.

275
00:41:26.840 --> 00:41:30.899
Miss Edith Giavio: Te pido que descompongas. Hay 2 cantidades.

276
00:41:31.110 --> 00:41:32.300
Miss Edith Giavio: tú eliges.

277
00:41:33.540 --> 00:41:41.380
Miss Edith Giavio: la manera en que la quieras descomponer. Recuerda que tenemos 2 opciones, o a través de los valores posicionales de sus dígitos o

278
00:41:41.800 --> 00:41:43.380
Miss Edith Giavio: repartiendo

279
00:41:43.740 --> 00:41:45.190
Miss Edith Giavio: como tú, quieras

280
00:41:45.400 --> 00:41:50.349
Miss Edith Giavio: esa cantidad, cuidando siempre que ambas partes correspondan al total

281
00:41:50.560 --> 00:41:53.590
Miss Edith Giavio: o que formen efectivamente el total

282
00:42:37.090 --> 00:42:38.330
Miss Edith Giavio: perennís.

283
00:42:40.050 --> 00:42:41.529
Miss Edith Giavio: la fe y Ivana.

284
00:42:42.020 --> 00:42:43.630
Miss Edith Giavio: Bien, gracias. Juli.

285
00:42:49.530 --> 00:42:50.290
Miss Edith Giavio: Vamos.

286
00:42:53.890 --> 00:42:54.830
Miss Edith Giavio: Sí,

287
00:43:20.720 --> 00:43:21.860
Miss Edith Giavio: Isidora.

288
00:43:22.940 --> 00:43:25.040
Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: No entendí la primera.

289
00:43:26.190 --> 00:43:26.880
Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Mhm.

290
00:43:26.880 --> 00:43:28.840
Miss Edith Giavio: Debes descomponer

291
00:43:29.160 --> 00:43:45.149
Miss Edith Giavio: el 37. Tú no puedes repartir, como prefieras, con su valor posicional y su de las decenas y las unidades, o repartirlo, como lo hicimos en una pizarras más atrás, como tú quieras libremente, tal como la segunda actividad es componer.

292
00:43:45.370 --> 00:43:46.150
Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Okay.

293
00:43:46.850 --> 00:43:50.569
Miss Edith Giavio: Tú decides cómo lo quieres hacer con sus valores posicionales.

294
00:43:50.690 --> 00:43:52.199
Miss Edith Giavio: decenas y unidades

295
00:43:52.750 --> 00:43:55.959
Miss Edith Giavio: o libremente, repartirlos de manera distinta.

296
00:44:02.650 --> 00:44:04.260
Miss Edith Giavio: Gracias. Melisa.

297
00:44:14.450 --> 00:44:15.850
Miss Edith Giavio: Sí.

298
00:44:16.060 --> 00:44:17.580
Miss Edith Giavio: Gracias. Alonso

299
00:44:37.150 --> 00:44:38.830
Miss Edith Giavio: sobre Denís. Muy bien.

300
00:44:47.830 --> 00:44:49.280
Miss Edith Giavio: y eso

301
00:44:49.870 --> 00:44:52.000
Miss Edith Giavio: la veo. La veo bien. Ahí

302
00:44:52.620 --> 00:44:54.060
Miss Edith Giavio: muy bien.

303
00:44:57.510 --> 00:45:00.190
Miss Edith Giavio: Muy bien. Berenice, ¡Qué buena propuesta

304
00:45:04.780 --> 00:45:07.550
Miss Edith Giavio: vamos. Estamos a 30 segunditos.

305
00:45:18.380 --> 00:45:22.019
Miss Edith Giavio: las regidora, y les quiero compartir.

306
00:45:22.460 --> 00:45:25.399
Miss Edith Giavio: Ay, Empiezan a mover las nueces.

307
00:45:26.890 --> 00:45:29.750
Miss Edith Giavio: Ay, Sí, les voy a compartir 2 pizarritas para que

308
00:45:30.010 --> 00:45:30.950
Miss Edith Giavio: 3,

309
00:45:31.700 --> 00:45:35.189
Miss Edith Giavio: para mostrarles algo que quiero que vean.

310
00:45:35.850 --> 00:45:36.540
Miss Edith Giavio: mira

311
00:45:36.650 --> 00:45:39.880
Miss Edith Giavio: cuando descomponemos

312
00:45:40.530 --> 00:45:51.259
Miss Edith Giavio: aldo, pues no dejar de poner por favor emoji porque cuando estamos mostrando la pizarra, nos vamos a concentrar en eso y vamos a perder el foco por fin de lo que quiero que veamos ahora, ya.

313
00:45:51.260 --> 00:45:52.590
Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Profe no se ve.

314
00:45:52.590 --> 00:45:55.099
Miss Edith Giavio: Poquito, todavía no lo estoy compartiendo. Y si

315
00:45:56.210 --> 00:45:57.910
Miss Edith Giavio: así que no se preocupen

316
00:45:58.140 --> 00:45:59.020
Miss Edith Giavio: ahí, Sí,

317
00:46:01.200 --> 00:46:02.189
Miss Edith Giavio: ahí sí.

318
00:46:02.920 --> 00:46:09.750
Miss Edith Giavio: Cuando les pedimos descomponerse. Entonces partimos de un total de una cantidad y la vamos a repartir en 2 partes.

319
00:46:10.140 --> 00:46:22.349
Miss Edith Giavio: Como estamos viendo en esta pizarra, una opción es hacerlo de acuerdo al valor posicional de sus dígitos. El número 37 tiene 3 decenas que representan o valen 30 y el número.

320
00:46:22.540 --> 00:46:39.490
Miss Edith Giavio: y tiene 7 unidades que valen 7, cierto representan 7 unidades. Ese es su valor y el número 58 tiene 5 decenas que valen 58 unidades que valen otro. Aquí hay una descomposición de acuerdo a los valores posicionales de sus dígitos.

321
00:46:39.790 --> 00:46:44.309
Miss Edith Giavio: Otra opción, por ejemplo, que les quiero mostrar aquí. Hubo una descomposición

322
00:46:44.660 --> 00:46:45.760
Miss Edith Giavio: libre.

323
00:46:46.240 --> 00:47:02.630
Miss Edith Giavio: Se descompuso. Por ejemplo, 18 y 19, el número, 37 que juntas suman el total. El 37 y el 58 en sus mitades 29 y 29 se repartió ahí de forma parejita. Y la otra que les quiero mostrar.

324
00:47:03.180 --> 00:47:08.060
Miss Edith Giavio: que también es otra posibilidad, Está, por ejemplo.

325
00:47:08.220 --> 00:47:15.400
Miss Edith Giavio: frente a 2 ejercicios de descomposición. Uno de acuerdo a los valores posicionales de la unidad y la decena

326
00:47:15.520 --> 00:47:37.550
Miss Edith Giavio: y el otro también repartido de forma libre, se quedó una decena, por una parte, y el resto del número, las otras 2 decenas de 7 unidades a la otra parte descompuesto, el 37 en 27 y 10 y en 8 y 50 hay 3 tipos de descomposiciones distintas que son las que se repiten en las otras pizarras también o según valor posicional.

327
00:47:37.800 --> 00:47:39.090
Miss Edith Giavio: o según

328
00:47:39.460 --> 00:47:45.709
Miss Edith Giavio: la repartición libre de ambas o de una, como en este caso, aldo alguna pregunta.

329
00:47:51.000 --> 00:48:02.960
ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Tía. Le quería. Le quería preguntar al Alonso y para cómo cómo hace que le salgan las letras, así como muy, como muy bonitas.

330
00:48:03.270 --> 00:48:04.420
Alonso_Gael__Quezada_Arias: Sí.

331
00:48:04.420 --> 00:48:05.569
Miss Edith Giavio: Modo en la letra.

332
00:48:05.570 --> 00:48:14.059
Alonso_Gael__Quezada_Arias: Primero. Yo te digo algo: primero, hay que presionar la raíz cuadrada después. Hay que presionar.

333
00:48:15.760 --> 00:48:18.139
Alonso_Gael__Quezada_Arias: Lo que.

334
00:48:18.140 --> 00:48:20.850
Miss Edith Giavio: Vamos

335
00:48:21.490 --> 00:48:26.309
Miss Edith Giavio: en la pantalla, en la en la de

336
00:48:26.710 --> 00:48:30.190
Miss Edith Giavio: en la barra de herramientas de la pizarra aldo. Ahí tienes que explorar.

337
00:48:31.350 --> 00:48:34.380
Miss Edith Giavio: Nadie en la barra de herramientas, la penúltima antes de los emoji

338
00:48:35.190 --> 00:48:44.420
Miss Edith Giavio: Pero ahora queridos míos, les voy a compartir una pantalla en donde los quiero invitar, se me cambió.

339
00:48:45.020 --> 00:48:49.840
Miss Edith Giavio: Los quiero invitar a participar en estas preguntitas relacionadas a la

340
00:48:50.070 --> 00:48:55.800
Miss Edith Giavio: composición y descomposición de números. Ahí se había encendido un micrófono.

341
00:48:56.430 --> 00:48:58.880
Miss Edith Giavio: Ahí está componer y descomponer.

342
00:48:59.180 --> 00:49:10.629
Miss Edith Giavio: Ahí la están viendo. Recuerden, les voy a ir pidiendo que enciendan sus micrófonos para participar. Ok Melisa, encienda su micrófono atentos Con este cuestionario que nos ayuda a recordar

343
00:49:11.060 --> 00:49:12.909
Miss Edith Giavio: cuál de esas 2 opciones.

344
00:49:13.530 --> 00:49:16.829
Miss Edith Giavio: 40 Dame espera dame un segundo. No quiero cambiar algo

345
00:49:17.060 --> 00:49:18.080
Miss Edith Giavio: weet week.

346
00:49:19.660 --> 00:49:21.780
Miss Edith Giavio: Quiero poner.

347
00:49:24.010 --> 00:49:25.050
Miss Edith Giavio: Vale.

348
00:49:25.330 --> 00:49:26.490
Miss Edith Giavio: Ahora, sí, me dice

349
00:49:29.640 --> 00:49:35.149
Miss Edith Giavio: de las 2 opciones. Está mostrando una descomposición del 46, la A o la B,

350
00:49:38.290 --> 00:49:44.629
Miss Edith Giavio: 46. ¿cómo lo podemos descomponer, como lo que nos muestra la letra A o nos muestra la letra b.

351
00:49:45.840 --> 00:49:47.660
Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: No.

352
00:49:47.660 --> 00:49:48.250
Miss Edith Giavio: B,

353
00:49:48.400 --> 00:49:53.789
Miss Edith Giavio: La A. Qué dice la A M? Puedes leer esa descomposición de izquierda a derecha, por favor.

354
00:49:55.440 --> 00:49:56.430
Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: ¿cómo sería.

355
00:49:56.430 --> 00:49:59.879
Miss Edith Giavio: ¿qué cantidades si leemos a esta oración? ¿qué número es ese.

356
00:50:00.670 --> 00:50:02.240
Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: 40.

357
00:50:03.860 --> 00:50:04.190
Miss Edith Giavio: Más.

358
00:50:04.190 --> 00:50:06.550
Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: Más 6.

359
00:50:06.750 --> 00:50:15.460
Miss Edith Giavio: 40 más 6. Aquí está descompuesto. Gracias. Melissa. Según los valores posicionales de las decenas y las unidades, será será

360
00:50:15.600 --> 00:50:21.729
Miss Edith Giavio: efectivamente 46. Lo podemos descomponer como 40 6. Gracias, Melissa

361
00:50:21.840 --> 00:50:22.920
Miss Edith Giavio: alonzo.

362
00:50:24.030 --> 00:50:32.289
Miss Edith Giavio: Tenemos arriba la descomposición, 10, más 8. De qué número es esta descomposición del que está en la letra A o en la letra b.

363
00:50:32.470 --> 00:50:34.000
Alonso_Gael__Quezada_Arias: El 18.

364
00:50:34.460 --> 00:50:37.729
Miss Edith Giavio: Y cuál es el 18, el de la letra A o el de la letra B.

365
00:50:37.940 --> 00:50:45.919
Miss Edith Giavio: La letra B, 10, 8 es igual al 18. Muchas gracias, Julieta.

366
00:50:46.280 --> 00:50:50.660
Miss Edith Giavio: Tenemos en las velitas de cumpleaños, un número cierto

367
00:50:51.000 --> 00:50:52.600
Miss Edith Giavio: prenda, el micrófono Julieta.

368
00:50:53.770 --> 00:50:55.190
julieta_amaral_cortes_gallardo: Sí.

369
00:50:55.190 --> 00:50:55.720
Miss Edith Giavio: El número.

370
00:50:55.720 --> 00:50:56.260
julieta_amaral_cortes_gallardo: Vamos.

371
00:50:57.030 --> 00:51:04.289
Miss Edith Giavio: Aquí con las velitas, esa cantidad que tú ya reconociste. ¿cuál es la descomposición de ese número, la que está en la letra a

372
00:51:04.610 --> 00:51:06.060
Miss Edith Giavio: Hola que tal la letra b.

373
00:51:06.280 --> 00:51:11.110
julieta_amaral_cortes_gallardo: B.

374
00:51:11.110 --> 00:51:12.370
Miss Edith Giavio: La descomposición del bebé.

375
00:51:12.370 --> 00:51:12.940
julieta_amaral_cortes_gallardo: Y

376
00:51:13.090 --> 00:51:16.119
julieta_amaral_cortes_gallardo: 70 plus, 5.

377
00:51:16.120 --> 00:51:20.809
Miss Edith Giavio: Cinco. ¿qué número el que está en las velitas? ¿qué cantidad cuantos años está cumpliendo esa persona.

378
00:51:20.810 --> 00:51:23.399
julieta_amaral_cortes_gallardo: 75.

379
00:51:23.400 --> 00:51:30.609
Miss Edith Giavio: 75 de composición. ¿70? Plus, Cinco, Muy bien. Muchas gracias. Muchas Muchas gracias. Berenice.

380
00:51:30.720 --> 00:51:39.359
Miss Edith Giavio: Nos dan una descomposición. Mira 40 más 1 de qué número es esta descomposición del que está en la letra A o el que está en la letra b.

381
00:51:40.070 --> 00:51:41.479
Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 41.

382
00:51:41.960 --> 00:51:45.879
Miss Edith Giavio: Y cuál es el 41 el que está en la letra A o el que está en la letra b.

383
00:51:46.730 --> 00:51:48.470
Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Que está en alerta B.

384
00:51:49.050 --> 00:51:59.100
Miss Edith Giavio: 40 más. Uno es igual a 41 muy bien. Muchas gracias. Iván encienda su micrófono. Mira ahí con en blanco. Tenemos una cantidad.

385
00:51:59.490 --> 00:52:05.939
Miss Edith Giavio: ¿cuál es la descomposición según sus valores posicionales, la que está en la letra A o la que está en la letra b

386
00:52:10.870 --> 00:52:11.760
Miss Edith Giavio: Ivana

387
00:52:15.650 --> 00:52:16.929
Miss Edith Giavio: no me gusta parece

388
00:52:18.730 --> 00:52:26.979
Miss Edith Giavio: abigail. Vamos a la palabra abigail. Cuál de las 2 descomposiciones nos habla del número que está ahí con los numeritos en blanco. ¿cuál será

389
00:52:27.100 --> 00:52:28.330
Miss Edith Giavio: la A o la B,

390
00:52:34.800 --> 00:52:35.880
Miss Edith Giavio: teléfono. Ahí

391
00:52:39.820 --> 00:52:41.150
Miss Edith Giavio: hoy no se activa.

392
00:52:45.640 --> 00:52:53.150
Miss Edith Giavio: Ahí está abierto el micrófono abigail? ¿cuál de las 2 descomposiciones de acuerdo al valor posicional de sus dígitos es la correcta la A o la B.

393
00:52:57.740 --> 00:52:58.559
Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Y abigail.

394
00:52:58.560 --> 00:53:00.050
Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Muy bien.

395
00:53:03.010 --> 00:53:03.740
Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: La.

396
00:53:03.740 --> 00:53:09.849
Miss Edith Giavio: La letra A. No puedes leer, por favor, la descomposición de la letra a que está en la letra a.

397
00:53:11.470 --> 00:53:14.300
Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: 20 más, 1.

398
00:53:14.670 --> 00:53:16.609
Miss Edith Giavio: A cuánto es igual. 20 más 1.

399
00:53:18.640 --> 00:53:20.000
Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: 21.

400
00:53:20.350 --> 00:53:23.120
Miss Edith Giavio: A 21 como la cantidad que está ahí.

401
00:53:23.330 --> 00:53:25.850
Miss Edith Giavio: Muchas gracias. Muchas gracias.

402
00:53:26.100 --> 00:53:28.230
Miss Edith Giavio: Perfecto. Gabriel

403
00:53:28.610 --> 00:53:31.129
Miss Edith Giavio: Atento: Aquí tenemos una descomposición.

404
00:53:32.310 --> 00:53:32.760
Miss Edith Giavio: el cuerpo.

405
00:53:32.760 --> 00:53:33.600
Miss Edith Giavio: no

406
00:53:33.840 --> 00:53:34.819
Miss Edith Giavio: a cuál de las

407
00:53:34.940 --> 00:53:38.940
Miss Edith Giavio: 2 de las 2 cantidades corresponde la A o la B

408
00:53:44.100 --> 00:53:49.420
Miss Edith Giavio: 30 más 7, corresponder al número que está en la letra A o el número que está en la letra b

409
00:53:51.450 --> 00:53:52.050
Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Mhm.

410
00:53:53.800 --> 00:53:54.720
Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: B.

411
00:53:55.480 --> 00:53:58.230
Miss Edith Giavio: ¿qué número es el que está en la letra B Gabriel?

412
00:53:58.850 --> 00:53:59.540
Miss Edith Giavio: Mhm.

413
00:54:00.050 --> 00:54:02.340
Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: 37.

414
00:54:02.960 --> 00:54:10.040
Miss Edith Giavio: 30, más 7 será igual a 37. Efectivamente, Muchas gracias. Isidora.

415
00:54:10.330 --> 00:54:14.050
Miss Edith Giavio: Mira, tenemos un número aquí con los colores del arco iris.

416
00:54:14.180 --> 00:54:14.840
Miss Edith Giavio: ¿cómo?

417
00:54:14.840 --> 00:54:15.550
Miss Edith Giavio: Y es

418
00:54:15.550 --> 00:54:21.159
Miss Edith Giavio: componemos ese número como lo que dice la letra a o la descomposición de la letra b.

419
00:54:21.680 --> 00:54:24.959
Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Yo creo que la A por.

420
00:54:24.960 --> 00:54:26.730
Miss Edith Giavio: ¿qué tal la letra.

421
00:54:27.350 --> 00:54:30.780
Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Porque el 10 es una decena

422
00:54:31.110 --> 00:54:34.079
Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: y el otro es 2 unidades.

423
00:54:34.290 --> 00:54:40.209
Miss Edith Giavio: Unidades. En cambio, tú te diste cuenta que en la B nos dicen 10, más 20.

424
00:54:40.800 --> 00:54:46.130
Miss Edith Giavio: No tenemos 3 decenas. Diez más 2. ¿a qué? Si a qué número es igual? Diez? Más 2 en sí.

425
00:54:47.160 --> 00:54:49.540
Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Dos, vein 12.

426
00:54:49.940 --> 00:54:57.350
Miss Edith Giavio: Doce, como el número que está ahí, a ver, efectivamente como el número que está ahí. Muchas gracias. Y Alonso

427
00:54:58.650 --> 00:55:00.199
Miss Edith Giavio: hay una descomposición

428
00:55:01.000 --> 00:55:02.310
Miss Edith Giavio: número.

429
00:55:02.530 --> 00:55:04.680
Alonso_Gael__Quezada_Arias: Equivale esa descomposición.

430
00:55:05.510 --> 00:55:06.139
Alonso_Gael__Quezada_Arias: Hay un.

431
00:55:06.140 --> 00:55:07.399
Miss Edith Giavio: Estarán hablando del que está en la.

432
00:55:07.400 --> 00:55:09.390
Alonso_Gael__Quezada_Arias: Alá.

433
00:55:09.960 --> 00:55:11.890
Miss Edith Giavio: Qué número es el que está en la letra a.

434
00:55:12.210 --> 00:55:13.870
Alonso_Gael__Quezada_Arias: 86.

435
00:55:14.260 --> 00:55:16.190
Miss Edith Giavio: Y la descomposición que dice.

436
00:55:16.560 --> 00:55:18.579
Alonso_Gael__Quezada_Arias: 80 más 6.

437
00:55:18.800 --> 00:55:20.530
Miss Edith Giavio: Entonces será, será

438
00:55:20.660 --> 00:55:29.610
Miss Edith Giavio: efectivamente corresponde ahí. Ay Eulaldo, que estaba paradito ahí en la silla. Pensé que no estaba escuchándonos muy bien. Muchas gracias.

439
00:55:29.910 --> 00:55:38.870
Miss Edith Giavio: Muchas gracias a los que participaron. Cuando descomponemos o componemos, como vimos también aquí, en el juego. Podemos hacerlo a partir

440
00:55:39.050 --> 00:55:42.730
Miss Edith Giavio: del valor posicional o de la cantidad

441
00:55:42.780 --> 00:56:10.989
Miss Edith Giavio: de decenas y cantidad de unidades que tenga el número. Por lo tanto, debemos estar, tal como lo ha hecho usted, muy atentos a ver qué información me está entregando esa descomposición, para saber cuántas decenas unidades tiene, qué valores posicionales. Me está entregando esa descomposición para saber cuántas decenas tenía, cuántas unidades tenía y lo hicieron. Pero excelente. El día de hoy, queridos míos, solamente me queda recordarles que para reforzar.

442
00:56:10.990 --> 00:56:37.259
Miss Edith Giavio: si surge alguna duda, mientras quizás están estudiando en su casa o resolviendo más ejercicios, tienen sus cápsulas asín crónicas vayan a revisarlas, Son cortitas. Y además hay material escrito que te sirve para seguir practicando. Mientras más practiquemos, más fortalecemos lo que hemos aprendido y después no nos cabe ninguna duda que cuando avancemos en este contenido vamos a ir con una base muy, muy firme, queridos míos por ahora

443
00:56:37.420 --> 00:56:40.609
Miss Edith Giavio: te mando un beso gigante, un abrazo. Los espero mañana

444
00:56:40.610 --> 00:56:41.710
Miss Edith Giavio: mañana nuevamente.

445
00:56:42.280 --> 00:56:43.680
Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: A.

446
00:56:44.080 --> 00:56:46.040
Miss Edith Giavio: A

447
00:56:46.060 --> 00:56:46.800
Miss Edith Giavio: lindo. Día.

448
00:56:46.800 --> 00:56:47.420
Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: No, no.

449
00:56:48.240 --> 00:56:48.979
Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: No, no.

450
00:56:48.980 --> 00:56:51.010
Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: La participación

451
00:56:51.010 --> 00:56:51.670
Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: a la.

452
00:56:51.950 --> 00:56:54.620
Miss Edith Giavio: A mí.

453
00:56:54.620 --> 00:56:55.500
ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Me puedes.

454
00:56:55.500 --> 00:56:58.420
Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: En el mismo día.