WEBVTT 1 00:00:12.340 --> 00:00:14.200 juan_pablo_andres__freire_cerda: Oiga, oiga. 2 00:00:57.250 --> 00:00:59.150 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Mis se me escucha. 3 00:01:19.020 --> 00:01:20.700 Luis_Fernando_Torres_Cares: Habla ahora. Aló, 4 00:01:21.980 --> 00:01:23.100 Luis_Fernando_Torres_Cares: No. 5 00:01:25.010 --> 00:01:27.740 Miss Edith Giavio: Buen día. Buenos días si se escucha. 6 00:01:29.770 --> 00:01:31.730 Luis_Fernando_Torres_Cares: Buenos días. 7 00:01:31.730 --> 00:01:32.360 Sebastian_Andres__Aguilera_Lazo: María 8 00:01:33.450 --> 00:01:34.400 Miss Edith Giavio: Buenos. 9 00:01:34.400 --> 00:01:35.330 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Lo que 10 00:01:35.330 --> 00:01:38.200 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Hola. 11 00:01:38.200 --> 00:01:40.480 Martin_Djair_Riquelme_Baker: hola, mis escucha 12 00:01:40.480 --> 00:01:44.750 Miss Edith Giavio: Se escucha súper bien, Como ustedes saben, una vez que se abre la reunión 13 00:01:44.750 --> 00:01:45.560 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Han 14 00:01:46.820 --> 00:01:54.109 Miss Edith Giavio: Eso es con el micrófono apagado. Si no se acople, escuchamos como 3 veces, está muy bien, Como ustedes saben, una vez que 15 00:01:54.460 --> 00:01:56.350 Miss Edith Giavio: se abre la sesión, esperamos 16 00:01:56.350 --> 00:01:57.130 Luis_Fernando_Torres_Cares: Sí, 17 00:01:57.130 --> 00:02:04.810 Miss Edith Giavio: Cinco minutos que terminen de ingresar sus compañeros. Por lo tanto, mientras tanto, les dejo el chat abierto para que se puedan saludar. 18 00:02:05.330 --> 00:02:12.299 Miss Edith Giavio: Mientras tanto, conversar entre ustedes, si quieren, y en 5 min comenzamos Ahora ya comenzamos en 3 minutitos 19 00:02:12.940 --> 00:02:14.320 Angelina_Eluney_Devia_Gonzalez: Hola. 20 00:02:14.740 --> 00:02:15.800 Miss Edith Giavio: Buenos días 21 00:02:22.020 --> 00:02:24.610 Miss Edith Giavio: pueden ir activando sus camaritas 22 00:02:26.200 --> 00:02:30.600 Miss Edith Giavio: preparando sie siempre tener ahí a mano el cuaderno con el estuche 23 00:02:30.600 --> 00:02:31.900 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: En la 24 00:02:32.060 --> 00:02:34.039 Miss Edith Giavio: Hola. Dylan! Bienvenido. Buenos días. 25 00:02:34.040 --> 00:02:35.160 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Haciendo mis 26 00:02:36.560 --> 00:02:38.120 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: ¿qué estamos haciendo 27 00:02:38.460 --> 00:02:45.230 Miss Edith Giavio: No te olvides y cada vez que se abre la sesión, tenemos un tiempo de espera de 5 min 28 00:02:45.940 --> 00:03:00.030 Miss Edith Giavio: Antes de comenzar con nuestro trabajo para el ingreso de todos los alumnos de la clase. Por lo tanto, en eso estamos. Dylan, esperando que se cumplan esos 5 min y a las 12 en punto comenzamos con nuestra clase. Tienen 29 00:03:00.030 --> 00:03:00.420 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: A mí, 30 00:03:00.420 --> 00:03:01.309 Miss Edith Giavio: Abierto por un minuto más 31 00:03:01.310 --> 00:03:03.180 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Vamos a traer algo 32 00:03:03.750 --> 00:03:04.410 Miss Edith Giavio: Y 33 00:03:04.410 --> 00:03:05.240 Miss Edith Giavio: cuéntanos 34 00:03:05.670 --> 00:03:10.500 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Es que recién lo estaba pintando. Pero le quería mostrar estos tés 35 00:03:10.500 --> 00:03:11.039 Miss Edith Giavio: Y la 36 00:03:11.040 --> 00:03:12.270 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Que es un robot 37 00:03:12.270 --> 00:03:12.780 Miss Edith Giavio: O no 38 00:03:12.780 --> 00:03:13.520 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Un nombre más 39 00:03:13.520 --> 00:03:14.390 Miss Edith Giavio: Ese robot? 40 00:03:14.640 --> 00:03:15.529 Miss Edith Giavio: Un qué? 41 00:03:18.350 --> 00:03:19.290 Luis_Fernando_Torres_Cares: No de 42 00:03:19.290 --> 00:03:20.100 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Anda 43 00:03:20.440 --> 00:03:22.400 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: cucharadas no 44 00:03:23.360 --> 00:03:26.040 Miss Edith Giavio: Con qué no te escucho? Espera que había un micrófono abierto 45 00:03:26.040 --> 00:03:27.500 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Enderramán. 46 00:03:28.762 --> 00:03:32.990 Miss Edith Giavio: Mira y te va. Te falta pintarlo. Me dijiste, estás en eso. 47 00:03:32.990 --> 00:03:34.680 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Sí estaba en esa 48 00:03:35.210 --> 00:03:39.179 Miss Edith Giavio: Y lo pintas solo con plumones, con lápiz, con témpera 49 00:03:39.740 --> 00:03:41.260 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: No comes 50 00:03:41.380 --> 00:03:42.360 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: con 51 00:03:42.910 --> 00:03:43.920 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: entre líneas 52 00:03:44.430 --> 00:03:48.160 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: sí, algo así como el lápices de los colores con alcohol 53 00:03:49.582 --> 00:03:55.309 Miss Edith Giavio: Okay. Como plum pluma de eso, comprendo. Comprendo muy bien. 54 00:03:55.780 --> 00:03:58.799 Miss Edith Giavio: Buenos días. Estamos a un minuto de comenzar. 55 00:04:00.140 --> 00:04:07.749 Miss Edith Giavio: Hola. Hola. Buenos días. Bienvenidos a las 12 en punto. Comenzamos. No se olviden que una vez que se abre la sesión. 56 00:04:07.940 --> 00:04:10.309 Miss Edith Giavio: tenemos 5 min 57 00:04:10.490 --> 00:04:11.990 Miss Edith Giavio: para esperar 58 00:04:12.280 --> 00:04:22.689 Miss Edith Giavio: a que se terminen de conectar los compañeros de este curso. Y luego comenzamos nuestra clase. Luis Torres se le enciende el micrófono por si acaso y cuidado mantenerlo 59 00:04:22.870 --> 00:04:25.569 Miss Edith Giavio: apagado. Por favor, Juan Pablo cuéntame 60 00:04:26.410 --> 00:04:31.950 juan_pablo_andres__freire_cerda: Es que mi sobrina estaba saludando. Es una 61 00:04:31.950 --> 00:04:38.430 Miss Edith Giavio: Ah que ternura. Hola, Ole, ¿Cómo se llama tu sobrina? 62 00:04:39.460 --> 00:04:40.790 juan_pablo_andres__freire_cerda: Amelia. 63 00:04:41.050 --> 00:04:45.399 Miss Edith Giavio: Amelia que bonito nombre, Mucho cariño para Amelia. 64 00:04:45.520 --> 00:04:46.750 Miss Edith Giavio: Sí, 65 00:04:46.970 --> 00:04:47.650 juan_pablo_andres__freire_cerda: A mí. 66 00:04:47.920 --> 00:04:49.879 juan_pablo_andres__freire_cerda: Sí, mi amor. 67 00:04:49.880 --> 00:04:57.139 Miss Edith Giavio: A comenzar. Queridos míos, buenas tardes. Ya son viste justo Las 12 de la tarde 68 00:04:57.750 --> 00:05:00.139 Miss Edith Giavio: mediodía ya se cierra el chat. 69 00:05:00.530 --> 00:05:04.359 Miss Edith Giavio: Ahora ya saben que pasa a ser parte de nuestro 70 00:05:04.480 --> 00:05:09.860 Miss Edith Giavio: medio de comunicación para los temas relacionados con lo que vamos a estar trabajando. 71 00:05:09.880 --> 00:05:39.580 Miss Edith Giavio: Primero que todo, muy buenas tardes, bienvenidos, bienvenidas a todos los que están ya conectados a esta clase. Espero que hayan tenido un lindo fin de semana agradable, bien regaloneado, descansado o paseado como haya sido, pero que lo hayan disfrutado, que nos haya permitido recargar ahí las energías para esta nueva semana, en donde comenzamos el día de hoy. Tal como tú estás mirando en la pantalla que no vamos en la multiplicación, pero hoy nos vamos a centrar en la estimación de los productos. 72 00:05:39.670 --> 00:06:04.229 Miss Edith Giavio: Estimar, yo sé que es un elemento, un concepto que han trabajado desde años anteriores, pero hoy lo vamos a ver relacionado al producto al resultado de una multiplicación. Recuerda que frente a una multiplicación. Tenemos los factores que son los términos que voy a multiplicar y el producto que es el resultado que obtengo de esa multiplicación, pero antes de comenzar. 73 00:06:04.730 --> 00:06:21.730 Miss Edith Giavio: como en todas las clases, lo hacemos recordando las normas de convivencia que van a permitir que en este ratito que tenemos juntos, podamos escucharnos claramente, podamos intercambiar preguntas, respuestas, opiniones, procedimientos, correcciones y podamos así seguir avanzando juntitos. 74 00:06:21.790 --> 00:06:51.400 Miss Edith Giavio: Cómo aportamos desde cada 1 de nosotros a este ambiente que sea agradable y rico para todos. Primero que todo, comunicándonos siempre de manera respetuosa tanto por el micrófono como por el chat y, por supuesto, que respetando también los turnos de participación de cada 1 de nosotros sin interrumpirnos. Para eso, nuestra norma. Dos también nos viene a recordar que tenemos el chat como medio de comunicación para que me haga llegar todos los aportes o complementos que quieras al tema que estemos trabajando 75 00:06:51.790 --> 00:07:04.320 Miss Edith Giavio: como norma. Número 3, nos viene a recordar que si queremos participar tanto con preguntas como con respuestas, debes levantar tu mano virtual y esperar a que yo te nombre para que enciendas tu micrófono, esperar tu turno 76 00:07:04.540 --> 00:07:25.520 Miss Edith Giavio: para encender tu micrófono. Y por último, agradezco e invito a los que puedan a participar con la camarita encendida con el micrófono encendido cuando tenga su turno de habla y de lo contrario, no olviden mantener el micrófono apagado para evitar distracciones o interrupciones. Mientras estemos trabajando aquí en conjunto. 77 00:07:25.800 --> 00:07:32.430 Miss Edith Giavio: Y la primera situación en la que te quiero invitar a observar es la siguiente: atentos dice así: 78 00:07:32.540 --> 00:07:38.649 Miss Edith Giavio: Para una campaña de reciclaje. Se espera que cada estudiante recolecte 40 latas. 79 00:07:38.950 --> 00:07:46.540 Miss Edith Giavio: Si en el curso de Sammy son 38 estudiantes cuántas latas se recolectarán aproximadamente 80 00:07:47.460 --> 00:07:51.969 Miss Edith Giavio: aproximadamente esa palabra nos va a dar vuelta a la clase del día de hoy. 81 00:07:52.200 --> 00:08:01.890 Miss Edith Giavio: ¿cuál sería la expresión matemática? ¿recuerda esta oración numérica que nos permitiría, nos permitiría responder quizás esta pregunta. 82 00:08:02.340 --> 00:08:03.670 Miss Edith Giavio: ¿Qué datos. 83 00:08:03.910 --> 00:08:06.529 Miss Edith Giavio: ¿Qué cantidades de problema voy a usar? 84 00:08:06.780 --> 00:08:14.750 Miss Edith Giavio: Y qué voy a hacer con ellos, sumarlos, multiplicarlos, restarlos, dividirlos. ¿qué voy a hacer con ellos? ¿cuál sería la expresión matemática 85 00:08:15.040 --> 00:08:30.340 Miss Edith Giavio: que va a modelar este problema? Dice para una campaña de reciclaje. Se espera que cada estudiante recolecte 40 latas. Si en el curso de examen son 38 estudiantes cuántas latas se recolectarán aproximadamente, cuál sería la expresión matemática? Josefina moraga 86 00:08:31.490 --> 00:08:33.630 Miss Edith Giavio: ¿Cuál crees tú que sería esta expresión 87 00:08:34.989 --> 00:08:39.379 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Tendrían que multiplicar 40, por 38 88 00:08:39.730 --> 00:08:41.980 Miss Edith Giavio: Por ejemplo, muy bien para saber 89 00:08:42.260 --> 00:08:46.369 Miss Edith Giavio: cuántas latas van a recoger. Sabemos que son 38 estudiantes 90 00:08:46.470 --> 00:08:49.809 Miss Edith Giavio: para que son 38 estudiantes, ¿cierto? Y cada 1 tiene 91 00:08:50.090 --> 00:08:55.990 Miss Edith Giavio: que recoger 40 latas. Por lo tanto, sería 38 veces. 40 Cada una aporta con 40, 92 00:08:56.350 --> 00:09:05.289 Miss Edith Giavio: 38 por 40 o 40 por 38, Recuerden que la multiplicación es conmutativa. También puedo cambiar el orden, ahí de los factores 93 00:09:05.800 --> 00:09:07.389 Miss Edith Giavio: 38 por 40. 94 00:09:08.040 --> 00:09:10.580 Miss Edith Giavio: Esa es la expresión matemática, pero 95 00:09:10.750 --> 00:09:13.410 Miss Edith Giavio: atentos, que aquí entra Otro elemento en este tema 96 00:09:14.100 --> 00:09:25.030 Miss Edith Giavio: me piden identificar cuántas latas se van a recolectar aproximadamente. Es distinto a un resultado exacto 97 00:09:25.270 --> 00:09:28.759 Miss Edith Giavio: aproximadamente. Nos habla de un número cercano 98 00:09:29.330 --> 00:09:36.099 Miss Edith Giavio: cercano al total. Y para encontrar un número cercano al total atentos con esto. 99 00:09:36.400 --> 00:09:44.610 Miss Edith Giavio: Como dices, es lo mismo que te decía rutin, como es aproximadamente, cuántas se van a recolectar. No es un resultado exacto. 100 00:09:45.130 --> 00:09:49.550 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, vamos a tener que mirar qué es lo que vamos a fijarnos 101 00:09:49.800 --> 00:09:56.939 Miss Edith Giavio: en este caso 38, está cerca de 40. Aquí que estamos hablando de las decenas 102 00:09:57.270 --> 00:09:58.780 Miss Edith Giavio: que todo son decenas. 103 00:09:58.940 --> 00:10:01.960 Miss Edith Giavio: el 38 está cerca del 40. 104 00:10:02.450 --> 00:10:06.779 Miss Edith Giavio: ¿qué opciones tenemos? El 38 estará cerca del 30 o del 40. 105 00:10:06.970 --> 00:10:21.509 Miss Edith Giavio: Está más cerca del 40. Por lo tanto, para calcular un resultado aproximado cercano al total. Debiésemos acercar ese 38 a las decenas más cercanas que serían 40. 106 00:10:21.690 --> 00:10:28.870 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, para calcular aproximadamente cuántas latas vamos a encontrar, dediésemos 107 00:10:29.070 --> 00:10:30.340 Miss Edith Giavio: obtener 108 00:10:30.450 --> 00:10:37.690 Miss Edith Giavio: el producto a través de la multiplicación redondeada estimada en 40 por 40. 109 00:10:38.030 --> 00:10:40.230 Miss Edith Giavio: Esto será 40 por 40 110 00:10:41.580 --> 00:10:49.580 Miss Edith Giavio: por donde las estrategias de que hemos visto aquí se incorporan estas estrategias de multiplicación. Buenas tardes. 111 00:10:50.740 --> 00:10:53.720 Miss Edith Giavio: Esto será 40 por 40 112 00:10:53.870 --> 00:10:59.969 Miss Edith Giavio: cuando multiplicábamos esto, pensando en la estrategia, en las estrategias que hemos visto antes, lo voy a hacer acá abajito. 113 00:11:00.430 --> 00:11:02.560 Miss Edith Giavio: 40 por 40. 114 00:11:03.870 --> 00:11:19.050 Miss Edith Giavio: Lo que podíamos hacer era multiplicar estos números que eran distintos de 0 4 por 4 se acuerdan que teníamos la descomposición del 40, que era 4 por 10, 40, 4 por 10 y multiplicar aparte los 10 por 10, 115 00:11:19.170 --> 00:11:21.150 Miss Edith Giavio: cuántos 4 por 4, 116 00:11:22.740 --> 00:11:25.780 Miss Edith Giavio: 4 por 4, los leo en el chat, cuántos 4 por 4 117 00:11:29.720 --> 00:11:34.359 Miss Edith Giavio: 4 veces, 4 Eso daniela, 16 y 10 por 10, 118 00:11:37.880 --> 00:11:38.810 Miss Edith Giavio: 100 119 00:11:39.360 --> 00:11:41.729 Miss Edith Giavio: y 16 por 100. 120 00:11:42.310 --> 00:11:45.710 Miss Edith Giavio: Recuerdan que multiplicábamos 16 por 1. 121 00:11:46.040 --> 00:11:52.190 Miss Edith Giavio: Todo número por 1, es igual al mismo número, y le agregamos los 2 ceros. Al final. 122 00:11:52.970 --> 00:11:57.219 Miss Edith Giavio: estos 2 ceros de la centena los agregamos al final. 123 00:11:57.430 --> 00:12:02.959 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, 40 por 40 es igual a 1 600 124 00:12:03.130 --> 00:12:19.170 Miss Edith Giavio: en el producto. La pregunta era: cuántas latas se recolectarán aproximadamente? La respuesta entonces aproximada sería que se van a recolectar aproximadamente 1 600 latas. 125 00:12:20.850 --> 00:12:27.979 Miss Edith Giavio: 1 600 la latas aproximadamente. Me está pidiendo un número cercano 126 00:12:29.670 --> 00:12:31.209 Miss Edith Giavio: un número, cercano 127 00:12:31.570 --> 00:12:36.019 Miss Edith Giavio: al exacto no el exacto sino que 1 cercano. 128 00:12:36.210 --> 00:12:51.110 Miss Edith Giavio: y en qué vamos a trabajar hoy día que para encontrar estos productos cercanos al exacto estos productos, estos productos aproximados. Vamos a recordar que para eso debemos acercar 129 00:12:51.450 --> 00:12:59.780 Miss Edith Giavio: 1 de los factores o los 2, si es que lo necesitamos a las decenas más cercanas si pensamos en el número. 130 00:13:00.350 --> 00:13:03.299 Miss Edith Giavio: piensa en este número en el número 41, 131 00:13:04.210 --> 00:13:12.060 Miss Edith Giavio: el número 41 está después del 40 y antes del 50. Esto se ubica en ese espacio después del 40 132 00:13:12.370 --> 00:13:16.110 Miss Edith Giavio: y antes del 50, Está entre esas 2 decenas. 133 00:13:16.500 --> 00:13:23.149 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, si yo debo redondearlo, debo acercarlo a la que esté más próxima a él. 134 00:13:23.270 --> 00:13:28.160 Miss Edith Giavio: el 41 estará más cerca del 40 o más cerca del 50, 135 00:13:29.650 --> 00:13:38.869 Miss Edith Giavio: Si lo piensas el 41 está más cerca del 40. Esto está a una unidad de 40 al ladito. En cambio, del 50 está a 9 unidades. 136 00:13:39.240 --> 00:13:42.239 Miss Edith Giavio: Piensa ahora en el número 48, por ejemplo. 137 00:13:42.770 --> 00:13:48.890 Miss Edith Giavio: 48 está después de 40 y antes del 50. Esta también entre el 40 y el 50, 138 00:13:49.050 --> 00:13:52.329 Miss Edith Giavio: pero 48 estará más cerca del 50 139 00:13:52.740 --> 00:13:54.049 Miss Edith Giavio: o del 40 140 00:13:55.360 --> 00:14:06.540 Miss Edith Giavio: del 50. Me hace falta, así está a 2 unidades de cuaren del 50 casi llegando. En cambio, ya está a 8 unidades de diferencia de 40, el 48, debiésemos acercarlo. 141 00:14:06.760 --> 00:14:09.539 Miss Edith Giavio: redondearlo al 50 142 00:14:10.310 --> 00:14:11.300 Miss Edith Giavio: y, además. 143 00:14:11.670 --> 00:14:19.640 Miss Edith Giavio: siempre que estemos estimando productos, estimar es calcular un resultado aproximado cercano. 144 00:14:19.800 --> 00:14:30.220 Miss Edith Giavio: Cuando estemos estimando productos, vamos a tener primero como lo hicimos aquí, que redondear los factores, los números que voy a multiplicar. Mira aquí, 145 00:14:30.690 --> 00:14:32.570 Miss Edith Giavio: mira la siguiente. Vamos a hacer 3 146 00:14:32.690 --> 00:14:35.500 Miss Edith Giavio: discriminaciones de las mejores estimaciones. 147 00:14:35.970 --> 00:14:41.039 Miss Edith Giavio: multiplicación, podrías tú elegir si quieres estimar estos productos, mira 148 00:14:41.400 --> 00:14:46.600 Miss Edith Giavio: si te piden estimar el producto de 83 por 50. 149 00:14:46.880 --> 00:14:52.700 Miss Edith Giavio: ¿cuál será la mejor estimación si te fijas. El 50, como ya está en una decena cerrada. 150 00:14:53.480 --> 00:14:54.610 Miss Edith Giavio: se mantiene. 151 00:14:55.030 --> 00:15:18.580 Miss Edith Giavio: Pero cuando estimo cuando redondeo un producto, un factor, lo que hago es llevarlo a la decena más cercana, no un 25, no un 39, no un 83 a un 80 o un 50 a un 90 o a un 40 a decenas cerradas que terminan en 0, porque eso me permite tener un cálculo mental muy rápido y eficiente. 152 00:15:18.810 --> 00:15:20.119 Miss Edith Giavio: Eso buscamos 153 00:15:20.690 --> 00:15:25.320 Miss Edith Giavio: cuál será la que, en mejor estimación, 50 ya están decenas cerradas. 154 00:15:25.460 --> 00:15:27.720 Miss Edith Giavio: Pero piensa en el 83 155 00:15:28.620 --> 00:15:37.710 Miss Edith Giavio: está después del 80 y antes del 90. Pero ¿cuál será la mejor redondearla a 80 o a 90? Esa es la decisión que debes tomar. 156 00:15:38.230 --> 00:15:43.090 Miss Edith Giavio: ¿cuál de estas 2 multiplicaciones son las mejor ya, habiendo redondeado 157 00:15:43.190 --> 00:15:46.170 Miss Edith Giavio: para estimar el producto mario. 158 00:15:46.410 --> 00:15:47.960 Miss Edith Giavio: ¿cuál será la multiplicación 159 00:15:48.210 --> 00:15:48.800 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Muy bien. 160 00:15:48.940 --> 00:15:51.360 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: La 80 por 50 161 00:15:51.590 --> 00:15:54.280 Miss Edith Giavio: 80, por 50 162 00:15:54.280 --> 00:15:54.669 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: ¿por qué 163 00:15:54.670 --> 00:15:58.640 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: que para redondear hasta 90 tendría que ser 5 164 00:15:59.290 --> 00:15:59.700 Miss Edith Giavio: Más 165 00:16:00.240 --> 00:16:02.290 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Sí o más caro 166 00:16:02.290 --> 00:16:02.810 Miss Edith Giavio: Un coche. 167 00:16:02.810 --> 00:16:06.500 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Tendría que ser 1, 2, 3 y 4, 168 00:16:07.150 --> 00:16:10.740 Miss Edith Giavio: O 0 0, 1, 2 también. 169 00:16:10.860 --> 00:16:16.280 Miss Edith Giavio: Así es menor de 5. Si mi unidad, como tengo que redondear la de escena aquí. 170 00:16:16.410 --> 00:16:22.540 Miss Edith Giavio: Recuerden, tome apuntes. Si la unidad, en este caso la unidad es menor que 5, 171 00:16:22.980 --> 00:16:25.679 Miss Edith Giavio: entonces se baja en la decena menor 172 00:16:25.840 --> 00:16:27.729 Miss Edith Giavio: en este caso 80. 173 00:16:28.030 --> 00:16:29.790 Miss Edith Giavio: Pero si la unidad 174 00:16:29.890 --> 00:16:41.450 Miss Edith Giavio: es mayor o igual que 5, 85, 86, 87 88 u 89. Entonces se va a la decena mayor que sería a 90, 175 00:16:42.060 --> 00:17:10.139 Miss Edith Giavio: en este caso, como 83, la unidad es menor que 5. Está más cerca todavía esta cantidad del 80 que del 90. Por lo tanto, 80 por 50, sería la mejor multiplicación para estimar el producto, luego multiplicando 8 por 5 y agregando los 2 ceros. Al final siguiente dilema, siguiente ejercicio: para discriminar 78 por 21. Aquí podemos redondear ambos factores. 176 00:17:10.369 --> 00:17:11.849 Miss Edith Giavio: ¿cuál sería la mejor 177 00:17:12.079 --> 00:17:23.509 Miss Edith Giavio: multiplicación para después estimar el producto? ¿en cuál de estas 2 opciones, los factores están bien redondeados, bien acercados a las decenas que corresponden. 178 00:17:23.950 --> 00:17:30.880 Miss Edith Giavio: Mira el 78. Primero, estará más cerca del 80 o del 70, porque estaba después del 70 y antes del 80. 179 00:17:31.240 --> 00:17:37.920 Miss Edith Giavio: El 21 está después del 20 y antes del 30, cuál será la mejor estimación angelina? 180 00:17:38.090 --> 00:17:39.220 Miss Edith Giavio: ¿cuál será la mejor 181 00:17:39.450 --> 00:17:43.380 Miss Edith Giavio: multiplicación en este caso redondeada para estimar el producto 182 00:17:44.040 --> 00:17:45.580 Angelina_Eluney_Devia_Gonzalez: 80 por 20 183 00:17:46.090 --> 00:17:47.360 Miss Edith Giavio: ¿por qué, querida mía? 184 00:17:47.650 --> 00:17:50.299 Miss Edith Giavio: ¿por qué eliges, el 80 para el 78 185 00:17:51.210 --> 00:17:57.860 Angelina_Eluney_Devia_Gonzalez: Porque es de 5 para arriba. Y para el número siguiente, y es 78 186 00:17:59.480 --> 00:18:00.780 Miss Edith Giavio: Y para el 21, 187 00:18:01.590 --> 00:18:03.880 Miss Edith Giavio: ¿Por qué tú estás de acuerdo en que es el 20 188 00:18:04.710 --> 00:18:06.710 Angelina_Eluney_Devia_Gonzalez: Por qué es el 1 189 00:18:08.760 --> 00:18:14.039 Miss Edith Giavio: Del 1 está mucho más cerca del 20, ¿cierto? De hecho, es la unidad siguiente: nomás 190 00:18:14.310 --> 00:18:21.120 Miss Edith Giavio: no llega ni a la mitad. Muy bien. Muchas gracias. 80 por 20. Sería la mejor estimación 191 00:18:21.650 --> 00:18:25.599 Miss Edith Giavio: para encontrar el producto. Y en esta, en este último ejemplo. 192 00:18:25.820 --> 00:18:28.579 Miss Edith Giavio: 67 por 45, 193 00:18:29.720 --> 00:18:35.099 Miss Edith Giavio: 67 por 45. ¿cuál será la mejor multiplicación 194 00:18:35.630 --> 00:18:40.240 Miss Edith Giavio: si tenemos que redondear primero cada factor para luego estimar 195 00:18:40.610 --> 00:18:41.900 Miss Edith Giavio: el producto. 196 00:18:43.360 --> 00:18:44.040 Miss Edith Giavio: ¿cuál 197 00:18:44.250 --> 00:18:45.210 Miss Edith Giavio: será 198 00:18:45.720 --> 00:18:46.820 Miss Edith Giavio: a ver 199 00:18:48.350 --> 00:18:49.570 Miss Edith Giavio: Josefina Moraga 200 00:18:50.020 --> 00:18:51.890 Miss Edith Giavio: cuál será la mejor estimación. 201 00:18:52.810 --> 00:18:55.230 Miss Edith Giavio: mejor producto para mejor 202 00:18:55.230 --> 00:18:56.999 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: 70 por 100 203 00:18:57.450 --> 00:18:58.080 Miss Edith Giavio: 70, por 204 00:18:58.080 --> 00:18:59.190 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Damos cuenta. 205 00:19:00.280 --> 00:19:02.960 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: porque el 70 está cerca del 67 206 00:19:03.340 --> 00:19:05.240 Miss Edith Giavio: Okay y 40 207 00:19:06.670 --> 00:19:07.690 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Pero 208 00:19:08.960 --> 00:19:20.229 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: es que, como que cumple, o sea, haciendo que como que complementa el 70, sí está más cerca de 70, pero el 45 también el 5 está más 209 00:19:21.640 --> 00:19:28.119 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: como que si lo sumamos, pues sería 70 como por 40 210 00:19:28.600 --> 00:19:29.260 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: sí 211 00:19:29.260 --> 00:19:31.090 Miss Edith Giavio: Okay. Gracias. 212 00:19:31.870 --> 00:19:32.409 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Por el 213 00:19:32.410 --> 00:19:33.860 Miss Edith Giavio: Alguien 214 00:19:34.320 --> 00:19:41.910 Miss Edith Giavio: tiene otra opinión o o discrepa con Josefina Moraga o todos creen que también es 70 por 40, la mejor opción 215 00:19:42.130 --> 00:19:44.669 Miss Edith Giavio: Acá en el chat mira, Me plantean otra opción. 216 00:19:45.250 --> 00:19:46.949 Miss Edith Giavio: Levi, ¿Qué cree usted? 217 00:19:48.540 --> 00:19:49.980 Miss Edith Giavio: Usted? No está de acuerdo con José? 218 00:19:49.980 --> 00:19:53.170 Miss Edith Giavio: ¿por 219 00:19:53.380 --> 00:19:53.980 Miss Edith Giavio: ¿Por qué 220 00:19:54.630 --> 00:20:00.440 LEVI_PRADO_BARROS: Porque este 221 00:20:00.600 --> 00:20:04.599 LEVI_PRADO_BARROS: se me olvidó 222 00:20:04.600 --> 00:20:05.950 Miss Edith Giavio: Okay 223 00:20:05.950 --> 00:20:06.660 LEVI_PRADO_BARROS: No, no. 224 00:20:06.660 --> 00:20:07.849 Miss Edith Giavio: Ay perdóname Mario 225 00:20:08.380 --> 00:20:08.930 Miss Edith Giavio: A de 226 00:20:08.930 --> 00:20:10.620 Miss Edith Giavio: le vi a ver si se acuerda de lo que está. 227 00:20:11.180 --> 00:20:11.770 Miss Edith Giavio: Don Mario. ¿qué 228 00:20:11.770 --> 00:20:12.930 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Estoy. 229 00:20:13.420 --> 00:20:16.120 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: o sea, es que los 2 números están pa arriba. 230 00:20:17.630 --> 00:20:19.680 Miss Edith Giavio: Pero solo una. Es la mejor estimación 231 00:20:20.040 --> 00:20:22.509 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Sí solo una 232 00:20:23.290 --> 00:20:24.340 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: sería. 233 00:20:26.190 --> 00:20:28.179 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: ¿Qué pregunta es complicada. 234 00:20:28.900 --> 00:20:30.089 Miss Edith Giavio: Menos de lo 235 00:20:30.090 --> 00:20:30.710 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: No 236 00:20:31.200 --> 00:20:35.480 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: mi níspero, toque. O sea, tengo que redondear las 2. No 237 00:20:35.820 --> 00:20:36.580 Miss Edith Giavio: Ambos 238 00:20:36.580 --> 00:20:37.210 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Una 239 00:20:37.550 --> 00:20:40.539 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: 70 por 50, redondeando 240 00:20:40.540 --> 00:20:41.700 Miss Edith Giavio: 30, por 50 241 00:20:41.880 --> 00:20:45.059 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Eso es lo que debemos hacer. Okay. Gracias. Mario 242 00:20:45.570 --> 00:21:04.550 Miss Edith Giavio: Tal como compartimos. Si vemos en el en las opciones posibles el 67 está redondeado el 70, por qué 67 después del 60 y antes del 70. Por lo tanto, esas son las 2 opciones, Pero el 67 está más cerca del 70 a 3 unidades del 70 por 100 243 00:21:04.790 --> 00:21:05.980 Miss Edith Giavio: que del 60. 244 00:21:06.110 --> 00:21:08.470 Miss Edith Giavio: Además, no te olvides de lo que 245 00:21:08.660 --> 00:21:11.330 Miss Edith Giavio: simbolicé aquí de lo que conversaban ustedes. 246 00:21:11.490 --> 00:21:16.549 Miss Edith Giavio: Como tengo que redondear en este caso la decena, si la unidad 247 00:21:17.510 --> 00:21:27.339 Miss Edith Giavio: es menor que 5, 0, 1, 2, 3 o 4. 60, 61, 62, 63 o 64, el número debiese redondear los 60, 248 00:21:27.670 --> 00:21:40.970 Miss Edith Giavio: pero si es mayor o igual que 5, 65, 66, 67, 68 o 69. El número. Entonces, lo redondeo a la decena mayor porque está más cerca de ella. 249 00:21:41.170 --> 00:21:45.089 Miss Edith Giavio: Por eso el 67 como en la unidad es mayor que 5. 250 00:21:45.500 --> 00:21:47.029 Miss Edith Giavio: Lo redondeamos a 70 251 00:21:47.460 --> 00:21:57.609 Miss Edith Giavio: en el 45, nos tene, vamos a redondear la decena. ¿cierto? Puede ser 40 o 50, porque 45 está entre los 2 40 o 50. 252 00:21:58.280 --> 00:22:04.270 Miss Edith Giavio: Pero para decidir si está más cerca del 40 o del 50. Nos tenemos que fijar en la unidad 253 00:22:04.750 --> 00:22:14.099 Miss Edith Giavio: si la unidad es mayor o igual a 5 igual a 5, es decir, 5, 6, 7, 8 o 9. 254 00:22:14.220 --> 00:22:22.490 Miss Edith Giavio: Si la unidad es mayor que 5 o igual que 5, entonces se va a redondear a la decena mayor. 255 00:22:23.440 --> 00:22:44.999 Miss Edith Giavio: 45, 46, 47, 48 49 se van a redondear a 50 a la cantidad mayor a la decena mayor. Por eso, en este caso, 45 se redondea a 50 y la mejor multiplicación que permita estimar calcular un valor aproximado cercano va a ser 70 256 00:22:45.620 --> 00:22:47.020 Miss Edith Giavio: 50, 257 00:22:47.370 --> 00:22:50.000 Miss Edith Giavio: si fuese 44 258 00:22:50.320 --> 00:22:59.409 Miss Edith Giavio: ahí, su aproximación de podría haber sido a 40, Pero si es la unidad en este caso mayor o igual que 5, 259 00:22:59.860 --> 00:23:02.409 Miss Edith Giavio: se acerca a la decena mayor. 260 00:23:02.560 --> 00:23:05.850 Miss Edith Giavio: Por eso el 70 por 50, En este caso. 261 00:23:06.280 --> 00:23:09.999 Miss Edith Giavio: cuando hacemos una estimación o un redondeo 262 00:23:11.130 --> 00:23:18.130 Miss Edith Giavio: a ver, son 2 cosas distintas. Redondear es acercar un número, en este caso a la decena más cercana. 263 00:23:18.440 --> 00:23:21.120 Miss Edith Giavio: vamos a redondear cada factor. 264 00:23:21.380 --> 00:23:24.500 Miss Edith Giavio: Eso es el redondeo, acercar una cantidad 265 00:23:24.980 --> 00:23:43.420 Miss Edith Giavio: a una más cercana en posición a la decena, a la centena o a la unidad de 1 000, etcétera. Redondear es acercar una cantidad. Por lo tanto, cuando redondeamos, por ejemplo, si vamos a redondear el 67 a una decena cercana, no lo vamos a redondear al 77, 266 00:23:43.830 --> 00:23:53.330 Miss Edith Giavio: sino que lo rodeamos a una decena completita. A 60 o a 70 siempre van a terminar en 0. Lo redondeo a la decena completa más cercana 267 00:23:54.060 --> 00:23:57.400 Miss Edith Giavio: y lo que significa estimar 268 00:23:57.880 --> 00:24:22.660 Miss Edith Giavio: el redondeo son para cantidades así separadas. La estimación se da en una operación. Yo estimo el resultado de una operación, puedo estimar sumas redondeando los sumandos y el resultado va a ser el aproximado el estimado. Vamos a redondear hoy día factores para estimar un producto. Para estimar el resultado. 269 00:24:22.750 --> 00:24:29.770 Miss Edith Giavio: El redondeo va con términos sueltos. La estimación es un resultado de una operación aproximada. 270 00:24:29.900 --> 00:24:35.100 Miss Edith Giavio: como aquí vimos hoy día, estimar productos, estimar resultados. 271 00:24:35.300 --> 00:24:42.680 Miss Edith Giavio: Y para estimar resultados, vamos a redondear factores, redondear factores a la decena 272 00:24:43.280 --> 00:24:44.740 Miss Edith Giavio: para el apunte 273 00:24:45.190 --> 00:24:47.030 Miss Edith Giavio: cuando estimo 274 00:24:47.180 --> 00:25:00.209 Miss Edith Giavio: o estimar, se refiere al resultado de una operación, puedo estimar adicciones. Puedo estimar sustracciones, Puedo estimar productos como lo vamos a hacer ahora o estimar cocientes, por ejemplo, para la división. 275 00:25:00.710 --> 00:25:06.039 Miss Edith Giavio: Cuando estimo, yo estoy hablando del resultado de una operación. Eso lo estimo aproximado. 276 00:25:06.330 --> 00:25:08.490 Miss Edith Giavio: Pero cuando redondeo 277 00:25:09.130 --> 00:25:10.339 Miss Edith Giavio: lo hago con 278 00:25:10.590 --> 00:25:11.890 Miss Edith Giavio: cantidades 279 00:25:13.390 --> 00:25:18.959 Miss Edith Giavio: independientes que un resultado puedo estimar 100 números. Si creo que no tienen ninguna conexión entre ellos. 280 00:25:19.170 --> 00:25:29.190 Miss Edith Giavio: O puedo redondear las partes como lo estamos haciendo ahora? Redondear ahora, por ejemplo, un número acercándolo a otro redondeo de escenas 281 00:25:29.610 --> 00:25:33.730 Miss Edith Giavio: para luego estimar el producto. Estimar el resultado. 282 00:25:40.000 --> 00:25:41.229 Miss Edith Giavio: Mira otra cosa aquí. 283 00:25:41.430 --> 00:25:47.260 Miss Edith Giavio: Cuando estimo, repito, cuando estimo lo que hago, es calcular un resultado. 284 00:25:47.480 --> 00:25:59.279 Miss Edith Giavio: un resultado aproximado, un resultado de cualquiera de las 4 operaciones aritméticas. Pero cuando redondeo, lo que hago es acercar una cantidad. 285 00:25:59.830 --> 00:26:10.360 Miss Edith Giavio: acercar un número cualquiera a la posición que me estén pidiendo redondear a la decena, redondear a la centena, redondear a la unidad de 1 000, por ejemplo. 286 00:26:12.070 --> 00:26:15.520 Miss Edith Giavio: acercar un número a una posición. 287 00:26:17.410 --> 00:26:26.519 Miss Edith Giavio: pero cuando hablo de estimar ahí, estoy. Me refiero a calcular ya una operación, encontrar un resultado en donde tú ya redondeaste 288 00:26:26.680 --> 00:26:39.469 Miss Edith Giavio: sus partes o los sumandos o minutos sustrayendo como hoy que estamos redondeando cada factor reemplazándolo. En este caso, por el número más cercano por la decena más cercana 289 00:26:39.850 --> 00:26:48.880 Miss Edith Giavio: que termina en 0. Por eso, como les decía antes, si quiero redondear 67. ¿tengo 2 opciones: o es 60 o es 70, 290 00:26:49.190 --> 00:26:59.630 Miss Edith Giavio: pero no puedo redondearlo al 77, por ejemplo, porque lo que busco es acercarlo cuando redondeo lo acerco en este caso a la decena más cercana. Y esa es enterita 291 00:27:00.320 --> 00:27:02.490 Miss Edith Giavio: enterita. Por lo tanto. 292 00:27:02.920 --> 00:27:07.089 Miss Edith Giavio: como lo vimos en el caso de las latas. Si debo estimar productos. 293 00:27:07.290 --> 00:27:13.949 Miss Edith Giavio: estimar productos, tienes que hacer lo siguiente: ¿qué es lo que va a hacer las actividades que te voy a mostrar ahora. 294 00:27:14.260 --> 00:27:17.190 Miss Edith Giavio: Pero aquí quiero, primero, que veas un ejemplo. 295 00:27:17.320 --> 00:27:24.579 Miss Edith Giavio: porque veo algunos que se están conectando recién entonces recordarles a través de de un ejemplo. Quiero re estimar 296 00:27:24.860 --> 00:27:25.750 Miss Edith Giavio: estimar 297 00:27:25.900 --> 00:27:29.080 Miss Edith Giavio: un producto de, por ejemplo, 27 298 00:27:30.290 --> 00:27:32.170 Miss Edith Giavio: por 48, 299 00:27:34.070 --> 00:27:41.789 Miss Edith Giavio: y yo te pido, estima el producto. El producto es el resultado. Por lo tanto, primero tenemos que redondear los factores. 300 00:27:42.360 --> 00:27:47.319 Miss Edith Giavio: aquellos que no terminen en 0 que no estén en una cena entera. Tenemos que redondearlos. 301 00:27:47.940 --> 00:27:56.699 Miss Edith Giavio: ¿a cuánto tendremos que redondear? El 27 27 está después del 20 y antes del 30, 1 de los 2 20 o 30. 302 00:27:57.010 --> 00:28:01.319 Miss Edith Giavio: Aquí en escena, redondeamos el 27. Gracias. Angelina. 303 00:28:01.630 --> 00:28:07.280 Miss Edith Giavio: El 27 está más cerca del 30. Por lo tanto, lo redondeamos a 30, 304 00:28:07.990 --> 00:28:09.930 Miss Edith Giavio: el 48 305 00:28:11.890 --> 00:28:21.510 Miss Edith Giavio: después de 40 y antes del 50. Aquí, en la escena, debemos redondearlo. Debemos acercarlo al 40 o al 50 306 00:28:21.890 --> 00:28:24.949 Miss Edith Giavio: 48, está más cerca del 50. 307 00:28:26.900 --> 00:28:30.500 Miss Edith Giavio: Tengo la multiplicación redondeada. 308 00:28:31.180 --> 00:28:36.160 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, ahora estimo el producto calculo, el producto 309 00:28:36.400 --> 00:28:37.830 Miss Edith Giavio: aproximado. 310 00:28:38.640 --> 00:28:49.890 Miss Edith Giavio: como lo hacíamos. Recordamos. Además esa estrategia multiplicamos estos 2 dígitos atentos, estos 2 dígitos distintos de 0. Vamos a multiplicar 3 311 00:28:50.230 --> 00:28:51.429 Miss Edith Giavio: por 5, 312 00:28:52.730 --> 00:28:59.089 Miss Edith Giavio: la decena del primer factor, por en este caso, la decena del segundo, 3, por 5, es 15. 313 00:29:00.530 --> 00:29:02.409 Miss Edith Giavio: ¿y qué hago con los ceros 314 00:29:02.950 --> 00:29:04.410 Miss Edith Giavio: de las decenas? 315 00:29:05.370 --> 00:29:08.079 Miss Edith Giavio: ¿qué hago con los ceros de las decenas. 316 00:29:08.480 --> 00:29:10.910 Miss Edith Giavio: los agrego al final. 317 00:29:11.220 --> 00:29:17.179 Miss Edith Giavio: 2 ceros, 1 por el 30, otro por el 50 y los agregas. 318 00:29:17.740 --> 00:29:18.840 Miss Edith Giavio: Al final. 319 00:29:19.810 --> 00:29:22.619 Miss Edith Giavio: y el resultado estimado. 320 00:29:22.790 --> 00:29:28.110 Miss Edith Giavio: el producto estimado va a ser de 1 000. 500 321 00:29:28.250 --> 00:29:37.670 Miss Edith Giavio: El producto estimado de 27 por 48 es 1 500 porque es estimado porque es aproximado cercano. 322 00:29:37.930 --> 00:29:44.610 Miss Edith Giavio: Si quiero calcular el exacto multiplico 27 por 48 aplicando el algoritmo de la multiplicación. 323 00:29:44.870 --> 00:29:53.890 Miss Edith Giavio: Si quiero calcular el resultado estimado, aproximado, entonces redondeo los factores. Y luego esos son los que multiplico 324 00:29:54.000 --> 00:29:54.730 Miss Edith Giavio: Okay. 325 00:29:55.040 --> 00:29:59.280 Miss Edith Giavio: producto exacto aplico el algoritmo, producto estimado 326 00:29:59.770 --> 00:30:04.709 Miss Edith Giavio: aproximado, redondeo, los factores y lo multiplico con cálculo mental. 327 00:30:04.910 --> 00:30:08.469 Miss Edith Giavio: Ok, con las estrategias que hemos estado trabajando 328 00:30:08.690 --> 00:30:10.829 Miss Edith Giavio: ahora, atento a tu primera pizarra 329 00:30:12.110 --> 00:30:14.230 Miss Edith Giavio: en donde te pido que estimes 330 00:30:14.910 --> 00:30:18.400 Miss Edith Giavio: los productos de 4 multiplicaciones. 331 00:30:19.330 --> 00:30:28.660 Miss Edith Giavio: Ahí está los que trabajan en pizarra. Si no se están trabajando con el teclado y no pueden poner el punto. Por ahora pueden usar la X. Vean, si es que están trabajando con el teclado. 332 00:30:28.830 --> 00:30:37.300 Miss Edith Giavio: Si estamos trabajando con un lápiz digital o el mouse. Podemos dibujar el punto. Ya está en el chat, el link. No olviden poner su nombre y apellido. 333 00:30:37.870 --> 00:30:39.900 Miss Edith Giavio: Ingresan a la pizarra 334 00:30:40.240 --> 00:30:44.229 Miss Edith Giavio: si trabajan en cuadernos, se los comparto aquí en la pantalla. 335 00:30:46.080 --> 00:30:54.240 Miss Edith Giavio: por si acaso el pin. Angelina quiere arriba cuando yo subo tal material está el P. D, F, La clase grabada, el link a la pizarra y el pin 336 00:30:54.550 --> 00:30:57.579 Miss Edith Giavio: todo subo todo todo que no les falte ni un dato 337 00:30:58.360 --> 00:31:03.589 Miss Edith Giavio: si trabajan en cuaderno, no hay ningún problema. Les pido que en la pizarra agreguen por favor. 338 00:31:04.070 --> 00:31:08.829 Miss Edith Giavio: al menos el resultado para yo poder ir monitoreando con lo que van 339 00:31:09.020 --> 00:31:10.690 Miss Edith Giavio: con lo que van obteniendo. 340 00:31:11.180 --> 00:31:15.459 Miss Edith Giavio: Se trabajan en la pizarra. Se los agradezco también porque puedo verlo. Y además. 341 00:31:15.880 --> 00:31:17.850 Miss Edith Giavio: si están con el teclado. 342 00:31:18.030 --> 00:31:23.399 Miss Edith Giavio: como les decía, si no pueden poner el punto, no se haga un problema. Ponemos la X 343 00:31:24.230 --> 00:31:26.030 Miss Edith Giavio: Dylan, dígame 344 00:31:26.200 --> 00:31:27.010 Abigail_Millan: No, no. 345 00:31:27.310 --> 00:31:28.410 Miss Edith Giavio: Cuéntame. Cuéntame. 346 00:31:29.180 --> 00:31:31.279 Miss Edith Giavio: Vamos con la primera pizarra, dime 347 00:31:31.470 --> 00:31:32.340 Miss Edith Giavio: más 348 00:31:32.340 --> 00:31:38.209 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Es que, ¿qué hacemos con los números que como ahí, 349 00:31:38.410 --> 00:31:45.199 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: ¿Qué hacemos con el 33 por 81 350 00:31:45.500 --> 00:31:46.200 Miss Edith Giavio: Redondearlos 351 00:31:46.200 --> 00:31:48.110 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Números menores. 352 00:31:48.110 --> 00:31:49.849 Miss Edith Giavio: Tienes que redondearlos primero 353 00:31:50.410 --> 00:31:51.060 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Pero 354 00:31:51.060 --> 00:31:51.869 Miss Edith Giavio: No lo vas a 355 00:31:51.870 --> 00:31:52.780 Miss Edith Giavio: redondear. 356 00:31:54.140 --> 00:31:54.820 Miss Edith Giavio: Mhm 357 00:31:55.050 --> 00:31:56.390 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Mes, pero 358 00:31:56.390 --> 00:31:57.350 Miss Edith Giavio: Sí, te escucha. 359 00:32:00.400 --> 00:32:04.410 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Pero si ese no puede alcanzar al otro número, sí 360 00:32:05.270 --> 00:32:11.340 Miss Edith Giavio: Con no, No, no, No es que 1 lo acerco al otro, en este caso, el 33, 361 00:32:11.570 --> 00:32:19.360 Miss Edith Giavio: que está después del 30 y después, y antes del 40, tienes 2 opciones, el 33, lo redondeas a 30 o a 40, 362 00:32:20.310 --> 00:32:29.160 Miss Edith Giavio: tú verás, no me digas por micrófono, pero tú debes identificar si el 33 está más cerca del 30 o del 40, y esa decena 363 00:32:29.160 --> 00:32:29.630 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Me 364 00:32:29.630 --> 00:32:31.380 Miss Edith Giavio: Por la que lo vas a reemplazar. 365 00:32:32.320 --> 00:32:38.640 Miss Edith Giavio: Luego, el 81 después del 80 y antes del 90. Entonces tienes esas 2 opciones. 366 00:32:38.800 --> 00:32:41.329 Miss Edith Giavio: redondearla a 80 o a 90, 367 00:32:42.560 --> 00:32:43.870 Miss Edith Giavio: Tú identificaras 368 00:32:44.080 --> 00:32:47.530 Miss Edith Giavio: más cerca de cuál está del 80 o del 90, 369 00:32:48.020 --> 00:32:49.049 Miss Edith Giavio: además que. 370 00:32:49.050 --> 00:32:51.710 Miss Edith Giavio: como ves aquí, 371 00:32:52.070 --> 00:33:04.489 Miss Edith Giavio: ya dimos y recordamos también la como fijarse si la unidad, si está redondeando la escena, si la unidad menor que 5 va a la decena menor si la unidad es mayor o igual que 5, va a la decena mayor 372 00:33:05.780 --> 00:33:10.229 Miss Edith Giavio: cuando lle hayas identificado este 80. Si está más cerca del 80 o del 90, 373 00:33:11.290 --> 00:33:17.170 Miss Edith Giavio: vas a encontrar la decena sector redondeada. Y ahora multiplicas esas 2 decenas redondeadas 374 00:33:17.680 --> 00:33:18.230 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: No. 375 00:33:18.230 --> 00:33:25.250 Miss Edith Giavio: Como con esa, por ejemplo, con aquí. Vuelvo acá, por ejemplo, con la estrategia de cálculo mental que vimos aquí, 376 00:33:25.550 --> 00:33:29.709 Miss Edith Giavio: multiplicar después que redondeamos este 27 y 40, nos olvidamos de él 377 00:33:29.990 --> 00:33:32.079 Miss Edith Giavio: y trabajamos con los redondeos 378 00:33:32.260 --> 00:33:44.519 Miss Edith Giavio: 30 por 50. Multiplicamos 3, por 5 que nos da 15 y agregamos los ceros de cada decena y llegamos al producto ahí. Estimado a través del cálculo mental. 379 00:33:45.330 --> 00:33:46.480 Miss Edith Giavio: Juan Pablo 380 00:33:58.670 --> 00:34:01.170 Angelina_Eluney_Devia_Gonzalez: El profe. Mi pizarro está en blanco 381 00:34:03.130 --> 00:34:07.319 Miss Edith Giavio: Pero hay algunos que no les cargó. Se los estoy mandando por si acaso Juan Pablo 382 00:34:07.320 --> 00:34:07.930 Angelina_Eluney_Devia_Gonzalez: Gracias. 383 00:34:09.860 --> 00:34:10.659 juan_pablo_andres__freire_cerda: Y a 384 00:34:12.800 --> 00:34:13.270 Miss Edith Giavio: Dígame 385 00:34:13.270 --> 00:34:13.870 juan_pablo_andres__freire_cerda: Pisar la 386 00:34:13.870 --> 00:34:14.380 Miss Edith Giavio: Juan Pablo 387 00:34:14.389 --> 00:34:14.979 juan_pablo_andres__freire_cerda: Sí. 388 00:34:15.249 --> 00:34:15.999 juan_pablo_andres__freire_cerda: Mhm. 389 00:34:16.139 --> 00:34:18.759 juan_pablo_andres__freire_cerda: Mi pizarra aparece vacía. 390 00:34:18.989 --> 00:34:26.019 Miss Edith Giavio: Okay, Esa, y se la estoy mandando. Algunos que entraron después se les demoró en cargar, pero ahí se la estoy mandando. Yo no se ahí, la tiene. De hecho, ya 391 00:34:28.419 --> 00:34:32.449 Miss Edith Giavio: recuerden, si me están pidiendo estimar el producto. 392 00:34:32.579 --> 00:34:42.429 Miss Edith Giavio: Debo redondear cada factor a la decena más cercana. Como tengo solo decenas, lo llevo a las decenas más cercanas, Y luego trabajo con esas decenas. 393 00:34:45.129 --> 00:34:47.499 Miss Edith Giavio: esas decenas, voy a operar. 394 00:34:49.689 --> 00:34:53.619 Miss Edith Giavio: Te mando. Gustavo la pizarra que no te aparezca, y no sé qué estás 395 00:34:53.999 --> 00:34:55.469 Miss Edith Giavio: escribiendo. Te la mando. 396 00:34:56.729 --> 00:34:58.769 Miss Edith Giavio: Gustavo Dime por el chat. 397 00:35:00.319 --> 00:35:03.839 Miss Edith Giavio: Sí, mandé el link querida mía por el por el chat. 398 00:35:08.819 --> 00:35:13.049 Miss Edith Giavio: Te lo vuelvo a mandar rocío, pero sí sí la mando. Okay Mario. Te la mando perfecto. 399 00:35:14.579 --> 00:35:19.609 Miss Edith Giavio: Va Mare a Gustavo Mario gustaba que casi se pone gustavo en la pizarra. Yo pensé que eran 400 00:35:19.839 --> 00:35:21.619 Miss Edith Giavio: 2 personas distintas 401 00:35:24.079 --> 00:35:26.089 Miss Edith Giavio: es, estimamos 402 00:35:26.539 --> 00:35:28.379 Miss Edith Giavio: abigail, estimo 403 00:35:28.839 --> 00:35:32.169 Miss Edith Giavio: el producto, implica que primero tengo que redondear 404 00:35:33.079 --> 00:35:34.069 Miss Edith Giavio: los 405 00:35:34.289 --> 00:35:38.679 Miss Edith Giavio: factores. Recuerda a decenas completas que terminen en 0. 406 00:35:39.719 --> 00:35:45.959 Miss Edith Giavio: El 33. Tengo 2 opciones, como le mostraba al compañero en la pantalla, o lo llevo a 30, o lo llevo a 40 407 00:35:47.747 --> 00:35:49.029 Abigail_Millan: Ya profe. Perdón. 408 00:35:49.510 --> 00:35:51.910 Miss Edith Giavio: No te preocupes a decena completita. 409 00:35:52.730 --> 00:36:03.940 Miss Edith Giavio: Por ejemplo, el 81 está entre el 80, cierto está después del 80 y antes del 90 está entre esos 2. Por lo tanto, el 81 o lo voy a acercar al 80, o lo voy a acercar al 90 completito 410 00:36:04.360 --> 00:36:06.229 Miss Edith Giavio: que terminen en 0, 411 00:36:06.730 --> 00:36:11.150 Miss Edith Giavio: como aquí recuerden, tiene que al número terminado en 0 412 00:36:11.570 --> 00:36:18.269 Miss Edith Giavio: más cercanos, si es son decenas. Diez, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80 o 90. 413 00:36:20.050 --> 00:36:24.690 Miss Edith Giavio: Si estuviésemos con centenas haciendo 100, 300 parece terminadas en 0 414 00:36:27.640 --> 00:36:31.759 Miss Edith Giavio: redondeo, los factores, y luego estimo el producto. 415 00:36:32.090 --> 00:36:33.650 Miss Edith Giavio: Estimo el resultado. 416 00:36:37.640 --> 00:36:40.549 Miss Edith Giavio: eso redondeo, los factores. 417 00:36:43.040 --> 00:36:44.970 Miss Edith Giavio: Y luego estimo 418 00:36:45.720 --> 00:36:47.859 Miss Edith Giavio: el producto muy bien. 419 00:36:48.980 --> 00:36:51.440 Miss Edith Giavio: redondeo, Los factores 420 00:36:53.940 --> 00:36:56.340 Miss Edith Giavio: acerco a la vecina más cercana. 421 00:36:59.350 --> 00:37:01.700 Miss Edith Giavio: siempre terminando en ceros. 422 00:37:04.790 --> 00:37:06.900 Miss Edith Giavio: estimamos el producto. 423 00:37:07.390 --> 00:37:09.309 Miss Edith Giavio: no olvides Gabriel 424 00:37:09.590 --> 00:37:15.679 Miss Edith Giavio: que si, como estoy redondeando las decenas, si la unidad es mayor o es igual a 5, 425 00:37:15.970 --> 00:37:18.120 Miss Edith Giavio: Entonces voy a la de escena mayor. 426 00:37:26.400 --> 00:37:43.940 Miss Edith Giavio: Si la unidad, en este caso de 5 hacia arriba, incluyendo el 5. Ya se considera que va de la mitad hacia arriba en la distancia. Por lo tanto, va a la decena mayor, recuerden levantar la manito para pedir la palabra. Si yo sé quién es en primer lugar. 427 00:37:44.180 --> 00:37:45.530 Miss Edith Giavio: y puedo 428 00:37:46.060 --> 00:37:47.740 Miss Edith Giavio: les doy la palabra. 429 00:37:50.150 --> 00:37:50.810 Miss Edith Giavio: Mhm. 430 00:37:52.440 --> 00:37:53.340 Miss Edith Giavio: Eso es 431 00:37:54.270 --> 00:37:59.100 Miss Edith Giavio: redondeo. Primero, acerco al mayor eso. Abigail. Muy bien. 432 00:38:00.020 --> 00:38:04.329 Miss Edith Giavio: eso es. Y ahora multiplico. Estas decenas 433 00:38:04.570 --> 00:38:06.940 Miss Edith Giavio: con esta estrategia para cálculo mental. 434 00:38:07.080 --> 00:38:11.219 Miss Edith Giavio: multiplicamos el 3 por el 8, y a ese resultado 435 00:38:11.320 --> 00:38:15.770 Miss Edith Giavio: le agregas los 2 ceros. Uno de cada decena lo agregas al final 436 00:38:17.440 --> 00:38:18.769 Abigail_Millan: Ya Profe: Gracias. 437 00:38:18.770 --> 00:38:20.560 Miss Edith Giavio: Soy él por nada. 438 00:38:20.800 --> 00:38:22.359 Miss Edith Giavio: Angelina. Bien. 439 00:38:26.740 --> 00:38:28.110 Miss Edith Giavio: Redondeo. 440 00:38:31.890 --> 00:38:34.770 Miss Edith Giavio: Juan Pablo, el 33, 441 00:38:35.090 --> 00:38:43.469 Miss Edith Giavio: cuando lo redondeo a la decena. En este caso, lo llevo a una decena completa o esa 30 o esa 40, 442 00:38:44.440 --> 00:38:58.220 Miss Edith Giavio: el 33. Tengo 2 opciones. Cuando redondeo, lo llevo a una decena o a una centena a lo que me pidan, pero que termine en 0, la que termina en 0 más cercana o esa 30 o esa 40 443 00:38:58.910 --> 00:39:03.679 Miss Edith Giavio: y luego identificas más cerca de cuál está, Por lo tanto, lo redondeas a ese valor 444 00:39:05.280 --> 00:39:06.030 Andres_Meunier_Lucares: No, no. 445 00:39:06.030 --> 00:39:07.970 Miss Edith Giavio: Eso buscamos dejarlo 446 00:39:08.320 --> 00:39:16.819 Miss Edith Giavio: en la decena completa. Un 50, 60 70, 80 90 en 10, en 20 en 30 decenas completita. 447 00:39:18.330 --> 00:39:21.119 Miss Edith Giavio: La que esté más cerca. Eso es 448 00:39:25.440 --> 00:39:30.670 Miss Edith Giavio: eso. Y nos permite ahí. Perfecto. Muy bien, compa gustado. 449 00:39:31.100 --> 00:39:34.070 Miss Edith Giavio: Muy bien, nos permita ahí el cálculo mental. 450 00:39:37.630 --> 00:39:39.279 Miss Edith Giavio: Eso Gabriel 451 00:39:41.000 --> 00:39:41.940 Miss Edith Giavio: muy bien. 452 00:39:42.270 --> 00:39:44.980 Miss Edith Giavio: lo lleva el más cercano. Eso 453 00:39:45.240 --> 00:39:46.229 Miss Edith Giavio: Juan Pablo 454 00:39:48.740 --> 00:39:50.040 Miss Edith Giavio: superbién 455 00:39:56.810 --> 00:39:57.760 Miss Edith Giavio: Muy bien. 456 00:39:58.450 --> 00:40:03.380 Miss Edith Giavio: muy bien el redondeo. Y luego estimo Esos son los pasos. Primero, redondeo los factores 457 00:40:04.120 --> 00:40:08.669 Miss Edith Giavio: que es acercarlos aquí a esta centena, en este caso de cena perdón más cercana. 458 00:40:09.550 --> 00:40:10.810 Miss Edith Giavio: y luego 459 00:40:13.480 --> 00:40:28.629 Miss Edith Giavio: Martín te ha mandado 3 veces la pizarra y las 3 veces te solamente pones imágenes que no tienen relación con la actividad querido mío en esto. Estamos ahora redondeando los factores y luego estimando el producto, llegando a este resultado más cercano. 460 00:40:29.460 --> 00:40:31.540 Miss Edith Giavio: Pero a través de redondeo 461 00:40:31.930 --> 00:40:35.110 Miss Edith Giavio: Muy bien. Daniel, La estimación, ese redondeo. Perdón. 462 00:40:36.690 --> 00:40:41.959 Miss Edith Giavio: Aquí venga el 33. Está más cerca del 30 463 00:40:42.320 --> 00:40:51.680 Miss Edith Giavio: o del 40, porque está entre esas 2 decenas. Entonces tú decides lo llevas al 30 o lo transformas en 40 de cuál está más cerca. 464 00:40:53.310 --> 00:40:56.220 Miss Edith Giavio: Recuerda que para fijarnos en esto. 465 00:40:56.950 --> 00:40:58.220 Miss Edith Giavio: Vuelvo aquí 466 00:40:58.690 --> 00:40:59.440 Miss Edith Giavio: a a 467 00:40:59.440 --> 00:41:00.340 Miss Edith Giavio: la verdad 468 00:41:00.340 --> 00:41:01.130 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Hacer. 469 00:41:02.480 --> 00:41:03.240 Miss Edith Giavio: Mhm 470 00:41:04.890 --> 00:41:16.160 Miss Edith Giavio: Aquí en la pan. Vuelvo a la pantalla de la clase. Si tenemos, por ejemplo, a la información que teníamos acá. Si tengo un número que lo voy a redondear a la decena, ¿cierto? Porque estamos trabajando con las decenas, pero sí 471 00:41:16.530 --> 00:41:19.690 Miss Edith Giavio: la unidad, el dígito que está en la unidad. 472 00:41:20.950 --> 00:41:25.700 Miss Edith Giavio: Escuché benja si el dígito que está en la unidad es menor que 5, 473 00:41:25.800 --> 00:41:31.769 Miss Edith Giavio: es decir, el número que está en la unidad es 0. Es 1 es 2, es 3 o es 4. 474 00:41:32.000 --> 00:41:36.309 Miss Edith Giavio: Entonces el número lo llevo. Debo llevar a la decena más pequeña 475 00:41:36.830 --> 00:41:38.579 Miss Edith Giavio: a la a la menor. 476 00:41:38.940 --> 00:41:41.320 Miss Edith Giavio: Pero si el número que está en la unidad 477 00:41:42.690 --> 00:41:44.200 Miss Edith Giavio: es 5, 478 00:41:45.160 --> 00:41:57.160 Miss Edith Giavio: 6, 7, 8 o 9, entonces toda esa cantidad lo llevo a la decena más cercana. Por ejemplo, si el número es 14, 479 00:41:57.870 --> 00:42:02.169 Miss Edith Giavio: el Catorce está entre el 10 y el 20, ¿Cierto? En ese espacio entre el 10 y el 20. 480 00:42:02.620 --> 00:42:14.170 Miss Edith Giavio: El 14 tiene 4 unidades, el 4, como es menor que 5. Está aquí, entonces el 14. Lo debo aproximar lo debo redondear a la decena, 10, 481 00:42:14.680 --> 00:42:16.710 Miss Edith Giavio: pero el 17, 482 00:42:17.120 --> 00:42:19.220 Miss Edith Giavio: que tiene 7 unidades. 483 00:42:19.680 --> 00:42:25.180 Miss Edith Giavio: La unidad si es mayor, igual que 5, entonces lo debo llevar a la decena siguiente. 484 00:42:25.300 --> 00:42:35.479 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, el 17: no lo acerco al 10, sino que lo redondeo al 20 está más cerca del 20, Te tienes que fijar en 2 cosas. Vuelvo a tu pizarra 485 00:42:36.060 --> 00:42:38.899 Miss Edith Giavio: primero. ¿entre qué decenas está el número? 486 00:42:39.370 --> 00:42:40.880 Miss Edith Giavio: El 33 487 00:42:41.180 --> 00:42:44.449 Miss Edith Giavio: está después del 30, antes del 40. 488 00:42:44.850 --> 00:42:47.120 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, el 33: 489 00:42:47.560 --> 00:42:51.680 Miss Edith Giavio: ¿de qué decena está más cerca del 30 o del 40, 490 00:42:52.730 --> 00:42:56.720 Miss Edith Giavio: si tiene 3 unidades, está más cerca de la decena más baja. 491 00:42:56.920 --> 00:42:57.930 Miss Edith Giavio: la menor. 492 00:42:58.290 --> 00:43:01.559 Miss Edith Giavio: Piénsalo, como no la tengo aquí como una regla 493 00:43:01.850 --> 00:43:08.720 Miss Edith Giavio: entre el 30 y el 40 en una regla larga entre el 30 y el 40, el 33. Está más cerca del 30 o del 40. 494 00:43:10.390 --> 00:43:12.110 Miss Edith Giavio: Pero luego tu Camarita aparece 495 00:43:13.390 --> 00:43:18.349 Miss Edith Giavio: eso del tren y el 81, el 81 está después del 80 496 00:43:18.570 --> 00:43:25.509 Miss Edith Giavio: y antes del 90. Por lo tanto, esas 2 opciones tienes para el 81 o es 80 o es 90 497 00:43:25.710 --> 00:43:27.590 Miss Edith Giavio: de cuál está más cerca. 498 00:43:27.710 --> 00:43:30.870 Miss Edith Giavio: Y por esa decena que esté más cerca, tú lo reemplazas 499 00:43:32.250 --> 00:43:33.909 Miss Edith Giavio: de cuál está más cerca 500 00:43:36.490 --> 00:43:39.699 Miss Edith Giavio: eso? Y esa las multiplicas. 501 00:43:40.150 --> 00:43:50.740 Miss Edith Giavio: cómo multiplicamos, para qué estima, para que redondeamos y estimamos para obtener un resultado cercano a través del cálculo mental. ¿cómo lo vamos a hacer aquí multiplicas 502 00:43:51.220 --> 00:43:52.280 Miss Edith Giavio: por 8 503 00:43:52.620 --> 00:43:57.610 Miss Edith Giavio: los dígitos, que no son 0, 3 por 8, y al resultado 504 00:43:57.740 --> 00:44:04.599 Miss Edith Giavio: le agregas el 0 del 30 y el 0 del 8. Y con esa estrategia llegas al producto equivalente. 505 00:44:05.770 --> 00:44:08.619 Miss Edith Giavio: Lo primero es identificar entre qué 506 00:44:09.130 --> 00:44:12.880 Miss Edith Giavio: decenas está elegir, la que esté más cercana 507 00:44:13.110 --> 00:44:14.920 Miss Edith Giavio: y luego estimar el producto 508 00:44:17.330 --> 00:44:24.440 Miss Edith Giavio: aquí abigail. Estoy en tu pizarra el 32 estará más cerca. Está entre el 30 y el 40, 509 00:44:24.880 --> 00:44:28.509 Miss Edith Giavio: entre el 30 y el 40 de cuál está más cerca. 510 00:44:29.480 --> 00:44:30.689 Miss Edith Giavio: y él dijo 511 00:44:30.810 --> 00:44:31.820 Miss Edith Giavio: esa 512 00:44:32.460 --> 00:44:39.210 Miss Edith Giavio: de cena, el 55 que está en después del 50 y antes del 60, 513 00:44:40.490 --> 00:44:41.350 Miss Edith Giavio: a cuál 514 00:44:41.530 --> 00:44:44.369 Miss Edith Giavio: decenas de cuál decena está más cerca. 515 00:44:45.380 --> 00:44:46.920 Miss Edith Giavio: No olvides qué 516 00:44:47.250 --> 00:44:48.730 Miss Edith Giavio: si la unidad 517 00:44:48.910 --> 00:44:50.160 Miss Edith Giavio: la unidad 518 00:44:51.270 --> 00:44:59.290 Miss Edith Giavio: es mayor o igual que 5, 5, 6, 7, 8, 9, anoten ahí lo que todas estas aclaraciones que hemos ido. 519 00:44:59.510 --> 00:45:01.919 Miss Edith Giavio: Y ahí me refiero a su cuaderno de apuntes. 520 00:45:02.050 --> 00:45:11.289 Miss Edith Giavio: Si la unidad de este número que quiero redondear es 5, es 6, es 7, es 8 o es 9. Entonces debo llevar todo el número 521 00:45:11.850 --> 00:45:14.550 Miss Edith Giavio: a la decena mayor de estas 2 opciones. 522 00:45:15.020 --> 00:45:24.249 Miss Edith Giavio: si es menor que 5, 1, 2, 3 o 4. Entonces voy a acercar esa cantidad a la decena menor 523 00:45:24.830 --> 00:45:25.620 Miss Edith Giavio: que esté 524 00:45:25.780 --> 00:45:27.640 Miss Edith Giavio: cerca de ellos. Muy bien aquí. Esa 525 00:45:29.120 --> 00:45:32.009 Miss Edith Giavio: muy bien. Esa pregunta Josefina Moraga. 526 00:45:32.740 --> 00:45:33.320 Miss Edith Giavio: ¿a quién es 527 00:45:34.440 --> 00:45:41.430 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Si es menor que 5. Lo puedo poner punto si es, 22 le pongo, Lo puedo poner 20 528 00:45:41.700 --> 00:45:44.209 Miss Edith Giavio: A la decena menor. Debo poner 20. 529 00:45:45.210 --> 00:45:46.419 Miss Edith Giavio: Ah, Ok, muchas gracias. 530 00:45:46.420 --> 00:45:47.090 Miss Edith Giavio: La no 531 00:45:47.090 --> 00:45:49.850 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Es 532 00:45:49.850 --> 00:45:50.890 Miss Edith Giavio: A la menor. 533 00:45:51.120 --> 00:45:56.060 Miss Edith Giavio: Ay anótelo en su apunte, si es menor, como les mostraba aquí en la pantalla, si es 534 00:45:56.290 --> 00:45:57.820 Miss Edith Giavio: y 4 535 00:45:57.980 --> 00:45:59.790 Miss Edith Giavio: va la de cena menor. 536 00:45:59.930 --> 00:46:03.530 Miss Edith Giavio: si es de 5 hacia arriba, incluyendo el 5. 537 00:46:03.810 --> 00:46:05.959 Miss Edith Giavio: Voy a la decena mayor. 538 00:46:06.410 --> 00:46:08.240 Miss Edith Giavio: incluyendo el 5. 539 00:46:10.280 --> 00:46:16.820 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, todos los 45, 55, 25 15 95 van a la mayor. 540 00:46:19.080 --> 00:46:20.860 Miss Edith Giavio: Y con mirando aquí pizarras. 541 00:46:23.120 --> 00:46:30.220 Miss Edith Giavio: Vamos a practicar a practicar. No importa que nos cuesta al principio, no importa mientras más practiquemos mejor. 542 00:46:31.330 --> 00:46:33.530 Miss Edith Giavio: Además que aquí estamos recordando 543 00:46:33.640 --> 00:46:36.280 Miss Edith Giavio: redondeo, estos de tercero básico. 544 00:46:36.650 --> 00:46:38.789 Miss Edith Giavio: Así que si se me olvidaron, no importa. 545 00:46:39.680 --> 00:46:41.000 Miss Edith Giavio: practicamos 546 00:46:41.310 --> 00:46:47.639 Miss Edith Giavio: rocío. Estoy en tu pizarra el 32, tengo 2 opciones, ¿cierto? El 30 o el 40, 547 00:46:48.650 --> 00:46:50.389 Miss Edith Giavio: pero va a depender de la unidad. 548 00:46:50.570 --> 00:47:01.299 Miss Edith Giavio: Si la unidad es menor que 5, entonces lo llevo a la decena mayor, pero si es mayor, igual que 5, lo llevo a la decena mayor. Pero aquí tiene 2 unidades. 549 00:47:01.590 --> 00:47:02.639 Miss Edith Giavio: A cuál 550 00:47:02.860 --> 00:47:05.319 Miss Edith Giavio: de las 2 debiésemos mirar Entonces. 551 00:47:06.820 --> 00:47:10.740 Miss Edith Giavio: es aquí ojo eso. Hay que corregir 552 00:47:11.500 --> 00:47:12.790 Miss Edith Giavio: eso. Hay que corregir 553 00:47:13.410 --> 00:47:14.200 Miss Edith Giavio: Dylan 554 00:47:14.200 --> 00:47:15.710 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Y termina 555 00:47:16.810 --> 00:47:19.940 Miss Edith Giavio: Okay. Voy mirando las pizarras. Recuerden, no necesitan eso. 556 00:47:19.940 --> 00:47:21.390 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Ya que yo estoy con un cuaderno 557 00:47:21.390 --> 00:47:27.979 Miss Edith Giavio: Terminar. Ok, mándame por el chat. Entonces las respuestas de tus estimaciones, por favor. 558 00:47:30.960 --> 00:47:34.490 Miss Edith Giavio: que es más fácil que hay que pedirte que me mandes una fotito. 559 00:47:35.530 --> 00:47:37.430 Miss Edith Giavio: Eso sebastián 560 00:47:39.190 --> 00:47:40.499 Miss Edith Giavio: muy bien. Sebastián. 561 00:47:46.920 --> 00:47:48.710 Miss Edith Giavio: eso venga bien. 562 00:47:49.920 --> 00:47:50.970 Miss Edith Giavio: Bien. 563 00:47:51.580 --> 00:47:55.380 Miss Edith Giavio: Esos son los pasos de este análisis que debemos seguir. 564 00:47:56.100 --> 00:47:58.180 Miss Edith Giavio: Tengo que redondear un factor 565 00:47:58.310 --> 00:48:06.080 Miss Edith Giavio: entre que mecenas está. Eso es lo primero. Entre quién decenas, está 40 y 50 70 y 80, entre quién decenas está. 566 00:48:06.340 --> 00:48:08.630 Miss Edith Giavio: Y luego miramos la unidad. 567 00:48:09.320 --> 00:48:12.960 Miss Edith Giavio: si es menor que 5. Va a estar más cerca de la decena menor. 568 00:48:13.170 --> 00:48:20.500 Miss Edith Giavio: Pero si es mayor o igual a 5, entonces vamos a tener que acercarlos a la decena siguiente a la decena mayor 569 00:48:23.760 --> 00:48:25.940 Miss Edith Giavio: que para eso es 570 00:48:27.040 --> 00:48:29.170 Miss Edith Giavio: para los que están en cuaderno. 571 00:48:32.380 --> 00:48:36.270 Miss Edith Giavio: Es para los que están en cuaderno, que parece que son varios. 572 00:48:38.150 --> 00:48:43.179 Miss Edith Giavio: Muy bien, les voy a compartir una pizarra que nos va a ayudar a mirar cuáles eran. 573 00:48:43.560 --> 00:48:45.720 Miss Edith Giavio: cuáles eran estos factores 574 00:48:46.460 --> 00:48:55.169 Miss Edith Giavio: que nos iban a permitir estimar el producto, encontrar este resultado aproximado. Miren la pantalla, los que están con cuaderno, también 575 00:48:56.770 --> 00:49:07.039 Miss Edith Giavio: 33 por 81. Esa es la multiplicación original. Pero si me piden, recuerda estimar los productos, me están pidiendo contar un re un valor aproximado, no el 576 00:49:07.210 --> 00:49:08.370 Miss Edith Giavio: el exacto. 577 00:49:08.530 --> 00:49:17.329 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, lo primero que debemos hacer es redondear los factores, acercarlos, en este caso a las decenas más cercanas. 578 00:49:17.490 --> 00:49:25.079 Miss Edith Giavio: 10, 20, 30, 40, 50, 60 70 80 90. Esas son las decenas a lo que les voy a acercar. Todas terminan en 0. 579 00:49:25.220 --> 00:49:27.949 Miss Edith Giavio: Lo quiero acercar a la decena completita 580 00:49:28.190 --> 00:49:38.300 Miss Edith Giavio: más cercana. ¿por qué? Porque yo redondeo para estimar y estimar, me permite calcular un resultado cercano con cálculo mental a eso busco eso. Busco eso. Quiero 581 00:49:38.550 --> 00:49:43.119 Miss Edith Giavio: 33. Está más cerca de 30. Tiene sólo 3 unidades. 582 00:49:43.460 --> 00:49:50.470 Miss Edith Giavio: y ahí sí, Y el 81 del 80, la esti, lo redondeo, 30 por 80, productos. 583 00:49:50.780 --> 00:49:54.930 Miss Edith Giavio: 2 403, por 8, 24. Y agrego 584 00:49:55.030 --> 00:49:57.360 Miss Edith Giavio: cada acerito al final 585 00:49:58.240 --> 00:50:01.770 Miss Edith Giavio: letra b 32 por 55, 586 00:50:01.960 --> 00:50:07.149 Miss Edith Giavio: 32 lo redondeo a 30 y 55 a 60. 587 00:50:07.310 --> 00:50:14.980 Miss Edith Giavio: ¿por qué no es a 50 porque tiene 5 unidades y de 5 hacia arriba. Se va a la decena siguiente que sería 60 588 00:50:15.170 --> 00:50:17.429 Miss Edith Giavio: 30 por 60. Es el redondeo. 589 00:50:18.400 --> 00:50:32.270 Miss Edith Giavio: la el la estimación del producto sería 3 por 6, 18 y le agrego un 0 de cada decena, 2 ceros 1 800 sería el producto estimado, el producto redondeado 590 00:50:32.780 --> 00:50:39.540 Miss Edith Giavio: en la letra C, el 56 lo redondeo a 60, el 22 a 20 591 00:50:39.770 --> 00:50:50.870 Miss Edith Giavio: producto estimado 6 por 2, que es 12 y agregamos los ceros de las decenas. Por lo tanto, el producto estimado es 1 200 592 00:50:51.210 --> 00:51:04.060 Miss Edith Giavio: 1 200, y en el último caso, el 81 lo redondeó 80 está más cerca del 80 que del 90, el 57 lo redondeó a 60, Está más cerca del 60 que del 50, 593 00:51:04.230 --> 00:51:15.809 Miss Edith Giavio: y el producto estimado va a ser 4 800 porque multiplicamos 8 por 6, que es 48, y agregamos los ceros de cada decena al final 594 00:51:15.990 --> 00:51:22.810 Miss Edith Giavio: 6 por 8, 48. Agregamos los 2 ceros de la equivalencia y tenemos el producto estimado 595 00:51:24.720 --> 00:51:38.359 Miss Edith Giavio: ahí lo dejo un momento. No es necesario que abran el micrófono para avisar que terminaron. Recuerde que, además de yo, ver las pantallas, tenemos compañeros también au todavía calculando para los que estaban con cuaderno. Dylan 596 00:51:38.830 --> 00:51:47.239 Miss Edith Giavio: y quizás otros compañeros más. Estos eran las estimaciones de cada producto. Era el redondeo de cada factor 597 00:51:47.640 --> 00:51:54.710 Miss Edith Giavio: que nos iba a llevar a estos resultados Ojo daniela. El último. El producto estimado es 4 800 598 00:51:54.910 --> 00:51:57.129 Miss Edith Giavio: 6 por 8 48 599 00:51:57.840 --> 00:52:01.209 Miss Edith Giavio: ya revisen a la luz de lo que estamos mirando aquí también. 600 00:52:03.390 --> 00:52:07.839 Miss Edith Giavio: Okay. Para eso es los que están en cuaderno y los que estamos en pizarra 601 00:52:08.370 --> 00:52:13.960 Miss Edith Giavio: que el de aquí rocío Tam viste el 32 a 30 y el 55 a 60, 602 00:52:15.270 --> 00:52:16.989 Miss Edith Giavio: muy bien benjamín arragada 603 00:52:18.210 --> 00:52:19.990 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Terminé. Profe 604 00:52:20.340 --> 00:52:21.270 Miss Edith Giavio: Okay. 605 00:52:21.920 --> 00:52:25.040 Miss Edith Giavio: ¿por qué? ¿por qué desapareció lo que tenía en su pizarra? 606 00:52:26.060 --> 00:52:27.400 Miss Edith Giavio: ¿tú lo borraste 607 00:52:28.530 --> 00:52:33.199 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: No es es que yo puse Copy Teacher 608 00:52:33.280 --> 00:52:36.850 Miss Edith Giavio: No, no debe hacer eso, porque yo no lo veo. 609 00:52:37.180 --> 00:52:38.620 Miss Edith Giavio: Desaparece. 610 00:52:38.620 --> 00:52:39.710 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Gracias. 611 00:52:39.910 --> 00:52:50.040 Miss Edith Giavio: Como decía cuando tú termi, cuando tú trabajas en tu pizarra, yo la veo ahí en tiempo real mientras escribes y todo no necesit. Si me la envías, yo todavía no descubro dónde se va. 612 00:52:50.800 --> 00:52:54.310 Miss Edith Giavio: yo solo le envío las las actividades, ustedes no me las tienen que Mandar 613 00:52:55.680 --> 00:53:01.289 Miss Edith Giavio: Okay, así que usted la deja nomás ahí hasta que yo la revise. 614 00:53:02.870 --> 00:53:05.810 Miss Edith Giavio: Bien. Entonces, Entonces. 615 00:53:06.020 --> 00:53:22.559 Miss Edith Giavio: antes de despedirnos, no nos olvidemos cuando tú debes estimar un producto, es decir, encontrar un resultado aproximado, no el exacto aproximado. Lo primero que tenemos que hacer es redondear los factores. 616 00:53:23.030 --> 00:53:30.020 Miss Edith Giavio: acercar estos factores si son decenas, como lo vimos el día de hoy, acercarlos a las decenas más cercanas. 617 00:53:30.220 --> 00:53:41.720 Miss Edith Giavio: terminadas en 0 a las decenas redonditas, ya 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80 o 90. ¿de qué va a depender de cuántas unidades tenga este número? 618 00:53:41.780 --> 00:54:10.969 Miss Edith Giavio: Si tiene menos de 5 unidades. Cero, 1, 2, 3, o 4. Entonces la acercamos a la decena menor a la más bajita. Pero si tiene de 5, hasta 9 unidades, incluyendo el 5, 5, 6, 7, 8, 9 unidades. Lo vamos a acercar a la unidad a la decena de mayor valor a la que esté más lejitos. Y con eso esos valores, de ahí el cálculo mental, estimas el producto 619 00:54:11.150 --> 00:54:21.299 Miss Edith Giavio: Okay. No te olvides que en tu sesión de brincos tienes cápsulas donde vuelves a ver tanto multiplicaciones que ya vimos con un Fac con un dígito por 2 dígitos. 620 00:54:21.820 --> 00:54:36.950 Miss Edith Giavio: Aparece además la estimación de productos, así que vuelve a la cápsula y material para reforzar, para revisar y así poder seguir avanzando también junto con nosotros. Benjamín tiene alguna otra pregunta que veo la más intro levantada 621 00:54:37.070 --> 00:54:39.400 Miss Edith Giavio: o por el chat. Si alguien tiene alguna pregunta 622 00:54:40.740 --> 00:54:42.460 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Se me 623 00:54:42.460 --> 00:54:44.460 Miss Edith Giavio: No, no te preocupes. 624 00:54:44.820 --> 00:55:04.330 Miss Edith Giavio: no te preocupes cuando estimo productos, Primero, redondeo, acerco estas cantidades a decenas cercanas terminadas en 0. Recuerden, redonditas y luego calculo ahí mentalmente. Con estas estrategias de multiplicación, la estimación del producto, el resultado de la multiplicación dila 625 00:55:07.900 --> 00:55:10.749 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Éste. Quería decir que ellos solo tienen una mala 626 00:55:12.020 --> 00:55:13.380 Miss Edith Giavio: En 1 600 627 00:55:14.190 --> 00:55:15.500 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Sí, 628 00:55:15.500 --> 00:55:16.889 Miss Edith Giavio: El 1 600 629 00:55:17.140 --> 00:55:20.659 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: No. Esa la escribí mal, pero la tenía buena 630 00:55:22.244 --> 00:55:27.910 Miss Edith Giavio: okay. Muy bien, ahí chequeando muy bien, Dylan, cuando nosotros mostramos en la pantalla. Súper bien. 631 00:55:28.010 --> 00:55:47.259 Miss Edith Giavio: no se olviden de sus cápsulas. No se olviden de sus cápsulas, por favor, y por ahora que durmió. Muchas gracias por su trabajo. Día. Lunes: vamos partiendo esta semana despidiendo marzo. Muchas gracias por su trabajo, que tenga muy linda tarde y nos vemos la próxima clase que ya vamos con otras 632 00:55:47.260 --> 00:55:50.130 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Ya no. 633 00:55:50.130 --> 00:55:51.150 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Otro 634 00:55:51.180 --> 00:55:55.580 Miss Edith Giavio: Gracias por su participación y trabajo, que estén muy bien queridos míos. 635 00:55:55.740 --> 00:55:57.499 Miss Edith Giavio: nos vemos mañana 636 00:55:59.060 --> 00:55:59.740 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: A mí, 637 00:55:59.740 --> 00:56:00.160 Miss Edith Giavio: Adiós 638 00:56:00.160 --> 00:56:00.500 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Rebeca 639 00:56:00.500 --> 00:56:01.020 Miss Edith Giavio: No había. 640 00:56:01.020 --> 00:56:01.470 Miss Edith Giavio: Pero, bueno. 641 00:56:01.470 --> 00:56:03.580 Miss Edith Giavio: quedan las pizarras 642 00:56:04.210 --> 00:56:06.570 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Profe 643 00:56:06.780 --> 00:56:07.930 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: ponte la 644 00:56:10.780 --> 00:56:11.930 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: y 645 00:56:11.930 --> 00:56:20.430 Miss Edith Giavio: Y ya la revisamos. Recuerda cuando la mostramos adelante que tú me la había borrado. Ahora me aparecen sólo 2, donde la mandamos. 646 00:56:20.930 --> 00:56:21.450 Miss Edith Giavio: No, no. 647 00:56:21.970 --> 00:56:24.720 Miss Edith Giavio: no la tienes que mandar, ya 648 00:56:25.010 --> 00:56:25.530 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Ya 649 00:56:25.730 --> 00:56:27.210 Miss Edith Giavio: Y la dejas ahí como el cuadro 650 00:56:27.210 --> 00:56:27.660 Miss Edith Giavio: ya 651 00:56:27.660 --> 00:56:29.170 Miss Edith Giavio: sí sin mandarla 652 00:56:29.170 --> 00:56:29.969 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Muchas gracias. 653 00:56:29.970 --> 00:56:36.439 Miss Edith Giavio: Cuando se manda, quizás para dónde se va, todavía. No descubro eso para chiquillos, buena tarde para