WEBVTT 1 00:00:11.130 --> 00:00:12.370 Profesor Sebastián Salazar: Hola, chicos. 2 00:00:15.440 --> 00:00:17.050 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo están? ¿me escuchan? 3 00:00:19.540 --> 00:00:21.710 Profesor Sebastián Salazar: Me escuchan. 4 00:00:22.630 --> 00:00:23.640 pablo_nicolas_jesus_vega_fuentes: Hola, profe, cómo estás. 5 00:00:24.080 --> 00:00:25.720 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Pablo, viene usted. 6 00:00:26.000 --> 00:00:27.049 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Hola. 7 00:00:27.050 --> 00:00:27.680 pablo_nicolas_jesus_vega_fuentes: Bien. 8 00:00:28.250 --> 00:00:29.420 Profesor Sebastián Salazar: Y bueno, me alegro 9 00:00:30.320 --> 00:00:33.360 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo están los fines y usted laura 10 00:00:33.590 --> 00:00:34.349 Profesor Sebastián Salazar: no lo. 11 00:00:34.350 --> 00:00:35.450 Martin Meunier: Buenos días. 12 00:00:36.100 --> 00:00:37.689 Profesor Sebastián Salazar: Hola. Hola, buenos días. Martín. 13 00:00:37.860 --> 00:00:40.730 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo pasaron el fin de semana? Chicos descansaron 14 00:00:42.980 --> 00:00:43.820 Profesor Sebastián Salazar: o no 15 00:00:46.360 --> 00:00:47.740 Profesor Sebastián Salazar: disfrutar el fin de semana. 16 00:00:47.740 --> 00:00:48.330 Nacho_Saez: No sé. 17 00:00:48.660 --> 00:00:49.840 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Ignacio. 18 00:00:51.630 --> 00:00:54.000 Profesor Sebastián Salazar: los romina Gabriel, Diego 19 00:00:54.510 --> 00:00:56.140 Profesor Sebastián Salazar: Antonia, Carla 20 00:00:56.310 --> 00:00:57.500 Profesor Sebastián Salazar: María Elisa 21 00:00:59.350 --> 00:01:00.340 Profesor Sebastián Salazar: Martín. 22 00:01:01.590 --> 00:01:06.989 Profesor Sebastián Salazar: pero que estén todos superbién que hayan tenido un buen fin de semana que hayan repuesto energías 23 00:01:09.020 --> 00:01:11.189 Profesor Sebastián Salazar: para esta semana 24 00:01:12.700 --> 00:01:13.970 Profesor Sebastián Salazar: lola carla 25 00:01:14.590 --> 00:01:23.279 Profesor Sebastián Salazar: le iba a mencionar que la proxi. El próximo lunes vamos a tener una evaluación formativa, ya una guía de alternativas para que sepan 26 00:01:23.490 --> 00:01:32.149 Profesor Sebastián Salazar: sin nota, es sin nota. Recuerden, eso es muy importante. Vamos a tener una evaluación formativa el próximo lunes. 27 00:01:33.110 --> 00:01:38.029 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Hola, Renata, que sería el lunes. 28 00:01:38.680 --> 00:01:40.770 Profesor Sebastián Salazar: Hay que ver. Cre Creo que el 12 29 00:01:41.560 --> 00:01:42.860 Profesor Sebastián Salazar: sí, lunes, 12. 30 00:01:43.110 --> 00:01:44.380 Profesor Sebastián Salazar: Laura dígame. 31 00:01:44.970 --> 00:01:51.280 Profesor Sebastián Salazar: entrará liberalismo económico, burguesía, nacionalismo y nacionalismo en América. 32 00:01:51.280 --> 00:01:59.720 Profesor Sebastián Salazar: Así es en teoría, haciendo resumen, entraría lo liberalismo económico, político ya entraría la burguesía 33 00:01:59.910 --> 00:02:18.540 Profesor Sebastián Salazar: y entraría también lo que hemos visto del contorno, el concepto de nación. Esos son los ejes centrales de esa evaluación formativa. Recuerden, sin nota. Es una guía donde yo doy un minuto cierto para que ustedes hagan una práctica independiente. Ustedes solos y después revisamos ¿cierto? Y aclaramos dudas. 34 00:02:19.120 --> 00:02:32.599 Profesor Sebastián Salazar: Recuerden que siempre son preguntas de alternativas. ¿por qué? Porque los exámenes libres? Cierto es lo que más se pregunta igual en clase. Hacemos preguntas de desarrollo, pero nos centramos en eso 35 00:02:32.960 --> 00:02:42.949 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, lunes, 12 próximo, lunes, fechado, ¿cierto? Hay para esta evaluación formativa. También recordarles que 36 00:02:43.190 --> 00:02:44.770 Profesor Sebastián Salazar: y 37 00:02:45.090 --> 00:02:46.320 Profesor Sebastián Salazar: en brincos 38 00:02:46.480 --> 00:02:50.540 Profesor Sebastián Salazar: vamos a dedicarle una clase al día del patrimonio 39 00:02:50.690 --> 00:02:55.289 Profesor Sebastián Salazar: ya como historia, cierto, como asignatura de historia, Geografía y ciencias sociales. 40 00:02:55.740 --> 00:03:03.079 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a dedicar una clase para una actividad en torno al Día del patrimonio que se celebra el 25 de mayo para que lo sepas ya 41 00:03:03.280 --> 00:03:04.370 Profesor Sebastián Salazar: desde ahora. 42 00:03:04.730 --> 00:03:06.240 Profesor Sebastián Salazar: Entonces. 43 00:03:06.380 --> 00:03:18.419 Profesor Sebastián Salazar: Si bien no entra en contenido, cierto, es muy importante para ustedes para que desarrollen habilidades en torno a la asignatura de historia con pensamiento crítico, Cierto que son esenciales. Entonces. 44 00:03:18.530 --> 00:03:21.510 Profesor Sebastián Salazar: esa semana del 19, al 20 45 00:03:21.680 --> 00:03:28.670 Profesor Sebastián Salazar: del 19 al 23, vamos a tener una clase que es dedicada a la actividad del día del patrimonio. 46 00:03:28.820 --> 00:03:30.859 Profesor Sebastián Salazar: para que lo sepan. 47 00:03:31.250 --> 00:03:31.980 Profesor Sebastián Salazar: sí, 48 00:03:32.490 --> 00:03:34.550 Profesor Sebastián Salazar: y 49 00:03:36.110 --> 00:03:39.920 Profesor Sebastián Salazar: y recordar cierto que a final de mes tienes estos simulacros. 50 00:03:42.870 --> 00:03:47.969 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué cree? ¿qué creo que entra en los exámenes libres? Bueno, los exámenes libres. Usted sabe laura y que 51 00:03:48.400 --> 00:04:08.650 Profesor Sebastián Salazar: disparo al aire. Uno no sabe lo que se va a encontrar, pero sí o sí lo que hemos estado viendo ya el año pasado. ¿cierto? También me dijeron que había entrado mucha guerra del Pacífico. Entonces, en el en la planificación dediqué varias clases para trabajar ese tema, porque me dijeron que se había preguntado bastante. 52 00:04:08.840 --> 00:04:13.550 Profesor Sebastián Salazar: y lo más probable, esta unidad. Esta unidad se suele preguntar art. 53 00:04:14.510 --> 00:04:16.500 Profesor Sebastián Salazar: pero 54 00:04:17.130 --> 00:04:34.349 Profesor Sebastián Salazar: todos los que ya tienen experiencia en exámenes libres ya sabrán que es un tiro al aire. Uno no sabe cierto si te van a preguntar todo el contenido o te van a preguntar solo contenido, o si te van a preguntar ¿cierto, tem temas que, no estando dentro del temario. 55 00:04:34.560 --> 00:04:35.760 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 56 00:04:36.180 --> 00:04:38.539 Profesor Sebastián Salazar: es una suerte para siempre. 57 00:04:41.230 --> 00:04:42.630 Profesor Sebastián Salazar: solamente ustedes. 58 00:04:43.940 --> 00:04:51.699 Profesor Sebastián Salazar: Martín: ¿Ya ¿qué vamos a ver hoy día en la clase anterior del día viernes vimos los movimientos nacionalistas que ocurrieron en Europa. 59 00:04:51.910 --> 00:05:02.489 Profesor Sebastián Salazar: Vimos esencialmente las perdón. Las unificaciones que se dieron en 2 países. Cuáles fueron esos 2 países que se conformaron en Estados nacionales? 60 00:05:02.840 --> 00:05:05.249 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles fueron? ¿se acuerdan o no en Europa? 61 00:05:05.730 --> 00:05:06.720 Profesor Sebastián Salazar: Laura. 62 00:05:07.530 --> 00:05:10.240 Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Habíamos visto que era Alemania e Italia. 63 00:05:10.420 --> 00:05:29.699 Profesor Sebastián Salazar: Excelente, ¿cierto? Habíamos visto que se habían reuni perdón, se habían unificado. Ya recuerdan que Italia, como Alemania, se estaban divididas en distintos Estados, Italia, en distintos reinos. Entonces surgió esta idea de nación, cierto principalmente Guillermo, primero de Prusia y Víctor Manuel segundo de 64 00:05:29.700 --> 00:05:42.100 Profesor Sebastián Salazar: piamonte. Estos tipos dijeron, pero ¿por qué estamos divididos? Si nosotros compartimos el mismo pasado histórico, Tenemos las mismas costumbres. Hablamos el italiano, entonces inicia en este proceso de reunificación. 65 00:05:42.220 --> 00:05:55.600 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros también habíamos señalado que los que apoyan estos procesos de unificación son esencialmente la burguesía. A la burguesía le importa mucho que se unifiquen estos territorios para así mejorar sus 66 00:05:55.940 --> 00:05:58.070 Profesor Sebastián Salazar: en el sentido de su economía. 67 00:05:58.410 --> 00:05:59.390 Profesor Sebastián Salazar: tu negocio. 68 00:05:59.660 --> 00:06:03.530 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros hoy vamos a ver los movimientos nacionalista nacionalistas en América 69 00:06:04.280 --> 00:06:15.939 Profesor Sebastián Salazar: que estos parten principalmente de división de separación. Porque, recuerden, gran parte de América Latina, en este caso que nos vamos a enfocar a quién pertenecían 70 00:06:16.220 --> 00:06:19.450 Profesor Sebastián Salazar: gran parte de los territorios de América Latina? ¿a quién pertenecían 71 00:06:19.930 --> 00:06:21.999 Profesor Sebastián Salazar: a qué potencia laura. 72 00:06:22.760 --> 00:06:24.120 Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: A la Corona española. 73 00:06:24.120 --> 00:06:26.299 Profesor Sebastián Salazar: A la corona española, el Imperio español. 74 00:06:27.270 --> 00:06:46.209 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, hoy día vamos a ver procesos que más de unificación, más de separación ya porque se van a separar, y vamos a ver algunos problemas que surgen en los movimientos nacionalistas en América que Sur, que aparecen cuando se lleva a cabo estos procesos o estas conformaciones de estos Estados nacionales. 75 00:06:47.500 --> 00:06:59.740 Profesor Sebastián Salazar: ¿vamos con las normas de convivencia, comunicarse con respeto hacia los demás, utilizar el chat para aportar en clase, levantar la mano y esperar su turno y participar con la cámara y micrófono siempre que sea posible 76 00:07:00.000 --> 00:07:03.759 Profesor Sebastián Salazar: y en la escala de ánimo de Michis, cómo se sienten hoy en día. 77 00:07:04.460 --> 00:07:12.090 Profesor Sebastián Salazar: día, lunes, 5 de mayo, ¿Cómo se siente cómo su estado de ánimo, después de un fin de semana, ya descansado 78 00:07:12.330 --> 00:07:16.009 Profesor Sebastián Salazar: con energía. Cómo se siente hoy día en esta escala 79 00:07:16.290 --> 00:07:22.929 Profesor Sebastián Salazar: 3, 6 y 9. Me dice Javier 8 y 2. Pablo 3. Me dice Ariana. 80 00:07:23.060 --> 00:07:27.960 Profesor Sebastián Salazar: 3 y 4. Gabriel Fernanda me dice 4, Gabriel, 3 81 00:07:28.580 --> 00:07:37.999 Profesor Sebastián Salazar: harto ánimo a los que me dicen el 4 4. Karla me dice esta así porque está resfriada ánimo. Elías, 2, 3 y 8. 82 00:07:38.160 --> 00:07:55.489 Profesor Sebastián Salazar: Cris me dice 4, también. Mucho ánimo. Renata Número 6: Roberto número 4, Laura, 2, 8, 3, 7, y 1, varios estados de ánimo martina, 3 y dominga como el 1, el 3 y el 5. Excelente 83 00:07:55.800 --> 00:08:00.610 Profesor Sebastián Salazar: 9. También me dice Ignacio, hay alguien que es nuevo que ha ingresado esta semana a la plataforma. 84 00:08:01.150 --> 00:08:02.870 Profesor Sebastián Salazar: alguien que es nuevo. 85 00:08:04.110 --> 00:08:06.839 Profesor Sebastián Salazar: que quisiera ir avisarme por el Chat 86 00:08:07.200 --> 00:08:09.790 Profesor Sebastián Salazar: para darle la la mejor bienvenida. 87 00:08:10.200 --> 00:08:11.030 Profesor Sebastián Salazar: No 88 00:08:12.720 --> 00:08:14.480 Profesor Sebastián Salazar: avancemos. Entonces. 89 00:08:14.930 --> 00:08:15.730 Profesor Sebastián Salazar: bueno. 90 00:08:16.030 --> 00:08:21.309 Profesor Sebastián Salazar: pregunta: ¿cómo crees que habrá sido el proceso de conformación? Esta donación 91 00:08:21.520 --> 00:08:26.759 Profesor Sebastián Salazar: de en América Latina habrá sido? Ya vimos que lo que pasó en Europa. 92 00:08:27.440 --> 00:08:31.400 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo habrá sido lo que ocurrió acá? En América Latina 93 00:08:32.530 --> 00:08:38.329 Profesor Sebastián Salazar: antes? Tiene alguna sospecha de cómo habrá sido. ¿y por qué piensas eso? 94 00:08:39.130 --> 00:08:40.659 Profesor Sebastián Salazar: Alguien quisiera ir 95 00:08:40.919 --> 00:08:42.020 Profesor Sebastián Salazar: a ver Laura. 96 00:08:44.100 --> 00:09:00.860 Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Yo pienso que primero tenían que saber cómo organizarse, porque recién estaban comenzando. Así que para conformar el Estado nación de bienes, organizar la República. Cómo hacer que la gente se sintiera más en. 97 00:09:01.520 --> 00:09:02.050 Profesor Sebastián Salazar: Parte. 98 00:09:02.050 --> 00:09:03.300 Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: La sí. 99 00:09:03.430 --> 00:09:04.320 Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Esa. 100 00:09:04.650 --> 00:09:12.620 Profesor Sebastián Salazar: Que se siente así se sintiera aparte y elías usted piensa que los por ejemplo, los críos habrán tenido experiencia en la política. 101 00:09:14.230 --> 00:09:18.060 Elias_luciano_Palma_Duarte: Anteriormente, los que hoy tenían poca participación política. 102 00:09:18.490 --> 00:09:25.960 Elias_luciano_Palma_Duarte: y en parte ellos fueron los que incentivaron el los procesos de de independencia en América Latina. 103 00:09:25.960 --> 00:09:26.710 Profesor Sebastián Salazar: Así es. 104 00:09:26.710 --> 00:09:32.620 Elias_luciano_Palma_Duarte: Fue difícil porque la Corona española no quería dejar estos territorios acá en el sur, o sea, en Sudamérica. 105 00:09:33.370 --> 00:09:44.330 Profesor Sebastián Salazar: No lo quería dejar porque obviamente significa recurso. Y además, ahí laura y elías mencionan algo muy importante. Los criollos ya no tenían experiencia política. 106 00:09:44.770 --> 00:09:54.919 Profesor Sebastián Salazar: Recuerden que una de las causas que ellos, porque se independizaron esencialmente de España es por el tema de participar en la política. 107 00:09:55.210 --> 00:09:56.650 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué pasó? 108 00:09:57.080 --> 00:10:02.010 Profesor Sebastián Salazar: Los criollos que son hijos de españoles? Cierto nacidos en América 109 00:10:02.350 --> 00:10:29.549 Profesor Sebastián Salazar: llegan al poder político. Los tipos no tienen idea porque ya porque no contaban con experiencia. Por lo tanto, los primeros años de conformación como lo vamos a ver en nuestro país todavía son años bastante Ahí va entre crisis y normalidad. Y es esencialmente pasa esto porque no tenían experiencia. Ya no tenían experiencia en el sentido político 110 00:10:33.240 --> 00:10:34.750 Profesor Sebastián Salazar: y 111 00:10:37.110 --> 00:10:41.860 Profesor Sebastián Salazar: no se preocupe, no se preocupe ya tranquila en ese sentido, todo. 112 00:10:42.160 --> 00:10:45.609 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos con los Estados nacionales en América. 113 00:10:46.050 --> 00:10:52.780 Profesor Sebastián Salazar: Después de lograr la independencia, estos Estados nacionales de América. 114 00:10:53.030 --> 00:11:10.549 Profesor Sebastián Salazar: los territorios que integraban los virreinatos hispano hispanoamericanos enfrentaron diversas dificultades para conformarse como Estados nacionales. Ya entonces lo la configuración territorial que vemos hoy día. Estos Estados nacionales que vemos como por ejemplo en el mapa 115 00:11:11.060 --> 00:11:15.590 Profesor Sebastián Salazar: no se hicieron de un día para la maña o de un día a otro perdón. 116 00:11:15.880 --> 00:11:30.600 Profesor Sebastián Salazar: No es que se hayan independizado y se conformaron estas fronteras como tal como conocemos hoy día, fue bastante tedioso y dificultoso para llegar a esta configuración territorial. No fue algo sencillo 117 00:11:30.730 --> 00:11:43.669 Profesor Sebastián Salazar: y dónde nos vamos a dar cuenta. Nosotros vamos a darnos cuenta en algunas dificultades que presenta esta conformación de Estados nacionales que surgen a partir de la separación de un imperio que era el Imperio español. 118 00:11:46.230 --> 00:11:57.509 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál era un primer problema que surge yo, ¿cierto? Y tal como dijo Laura y elías, los criollos, que son los que llevan principalmente la causa de la independencia 119 00:11:57.810 --> 00:12:00.560 Profesor Sebastián Salazar: en estos Estados nacionales de América. 120 00:12:01.000 --> 00:12:04.299 Profesor Sebastián Salazar: Estos caballeros nunca habían tenido experiencia política 121 00:12:04.840 --> 00:12:14.930 Profesor Sebastián Salazar: nunca si esencialmente habían tenido, por ejemplo, en Alg en algunos cabildos, ya, pero a grandes rasgos nunca habían tenido cierto esta experiencia. 122 00:12:15.440 --> 00:12:16.840 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto. 123 00:12:16.990 --> 00:12:23.440 Profesor Sebastián Salazar: esta falta de experiencia, como también pasa en la realidad le va a pasar en contra. 124 00:12:24.180 --> 00:12:25.760 Profesor Sebastián Salazar: esencialmente 125 00:12:25.880 --> 00:12:44.600 Profesor Sebastián Salazar: cuando tomen las riendas políticas. No sé si han visto el se han escuchado alguna vez este Dicho otra cosa es con guitarra. No sé si han escuchado alguna vez he dicho, y es esencialmente cierto que es otra cosa, ¿cierto? Teniendo tú el control. 126 00:12:45.440 --> 00:12:46.450 Profesor Sebastián Salazar: entonces 127 00:12:47.100 --> 00:12:50.010 Profesor Sebastián Salazar: nosotros debemos enfocarnos 128 00:12:50.120 --> 00:12:59.990 Profesor Sebastián Salazar: que los primeros años, los primeros años de conformación y de organización que tienen los países, estos Estados nacionales 129 00:13:00.280 --> 00:13:01.210 Profesor Sebastián Salazar: son. 130 00:13:01.740 --> 00:13:03.240 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo. 131 00:13:03.940 --> 00:13:08.129 Profesor Sebastián Salazar: como con descostró el cierto alboroto. 132 00:13:09.080 --> 00:13:12.449 Profesor Sebastián Salazar: incluso para hacer una constitución. En el caso de Chile 133 00:13:12.770 --> 00:13:15.990 Profesor Sebastián Salazar: van a haber varias constituciones que no se van a poner de acuerdo 134 00:13:17.260 --> 00:13:26.789 Profesor Sebastián Salazar: y cuál es 1 de los principales debates que surge esencialmente cuando se independizan y se conforman estos Estados nacionales. 135 00:13:27.910 --> 00:13:30.920 Profesor Sebastián Salazar: Surge el debate entre el centralismo 136 00:13:31.270 --> 00:13:32.660 Profesor Sebastián Salazar: y el federalismo 137 00:13:34.190 --> 00:13:35.040 Profesor Sebastián Salazar: Mhm 138 00:13:36.490 --> 00:13:45.340 Profesor Sebastián Salazar: y estas 2 formas principalmente tienen que ver cómo se organiza y cómo se va a distribuir los Estados. 139 00:13:46.380 --> 00:13:53.229 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, una de las principales discusiones que se dieron al interior de las nuevas naciones en América 140 00:13:53.430 --> 00:14:00.430 Profesor Sebastián Salazar: fue la que enfrentó al centralismo, que buscaba establecer un Estado unitario 141 00:14:00.550 --> 00:14:07.779 Profesor Sebastián Salazar: y un poder central con el federalismo que pretendía otorgar autonomía a sus estados federales. 142 00:14:08.910 --> 00:14:10.990 Profesor Sebastián Salazar: Acá Tenemos la gran diferencia. 143 00:14:11.190 --> 00:14:24.020 Profesor Sebastián Salazar: centralismo estado unitario, poder central, decisiones tomadas por el gobierno central federalismo, Estados federales, autonomía de los Estados, decisiones tomadas por los Gobiernos estatales. 144 00:14:25.110 --> 00:14:26.060 Profesor Sebastián Salazar: Chile. 145 00:14:26.250 --> 00:14:28.320 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo se organiza hoy en día 146 00:14:29.070 --> 00:14:31.910 Profesor Sebastián Salazar: bajo el centralismo o el federalismo? 147 00:14:33.390 --> 00:14:38.580 Profesor Sebastián Salazar: Alguien quiere ahí como lanzarse al agua, por así decirlo, con alguna respuesta. 148 00:14:38.940 --> 00:14:39.940 Profesor Sebastián Salazar: Elías. 149 00:14:40.690 --> 00:14:42.769 Elias_luciano_Palma_Duarte: Él es entrevista. 150 00:14:43.080 --> 00:14:44.640 Profesor Sebastián Salazar: Es centralista. 151 00:14:44.850 --> 00:14:45.740 Profesor Sebastián Salazar: excelente. 152 00:14:46.030 --> 00:14:59.110 Profesor Sebastián Salazar: Es centralista porque es un Estado unitario, ya tiene el poder central y de ese poder central se toman las decisiones y todos tienen las mismas leyes, cierto para todas las regiones. 153 00:14:59.820 --> 00:15:02.269 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es un ejemplo de federalismo? 154 00:15:02.370 --> 00:15:09.809 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué ¿Dices Estados federales autonomía de los Estados, decisiones tomadas por los Gobiernos estatales. Laura. 155 00:15:10.400 --> 00:15:10.890 Profesor Sebastián Salazar: hombre. 156 00:15:10.890 --> 00:15:12.130 Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Estados Unidos. 157 00:15:12.130 --> 00:15:17.580 Profesor Sebastián Salazar: Estados Unidos, Estados Unidos se organiza bajo un federalismo, también México. 158 00:15:17.780 --> 00:15:18.540 Profesor Sebastián Salazar: Ya 159 00:15:18.760 --> 00:15:20.129 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué significa 160 00:15:20.260 --> 00:15:23.710 Profesor Sebastián Salazar: que esos estados tienen autonomía 161 00:15:23.880 --> 00:15:36.039 Profesor Sebastián Salazar: los Estados en Estados Unidos tienen sus propias leyes, tienen un gobernador. Cierto que, si bien responden a un gobierno central que sería en este caso el gobierno de Donald Trump. Ya 162 00:15:36.230 --> 00:15:41.580 Profesor Sebastián Salazar: estos estados tienen cada 1 su forma, sus leyes, por ejemplo. 163 00:15:41.950 --> 00:15:43.810 Profesor Sebastián Salazar: ya incluso 164 00:15:44.590 --> 00:15:50.630 Profesor Sebastián Salazar: tiene leyes. Por ejemplo, en algunos tienen la pena de muerte. Nadie, en otros no. Ahora sí 165 00:15:51.230 --> 00:15:53.429 Profesor Sebastián Salazar: es distinto. Argentina también. 166 00:15:53.610 --> 00:16:01.900 Profesor Sebastián Salazar: Argentina también es federal, ya se divide en es en Estados Ya México. También pasa lo mismo en Chile? 167 00:16:02.140 --> 00:16:02.990 Profesor Sebastián Salazar: ¿no? 168 00:16:03.290 --> 00:16:10.410 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué no? Incluso hubo una intención de llevar el federalismo a Chile, pero ¿por qué habrá fracasado? 169 00:16:10.920 --> 00:16:14.560 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen ustedes que habrá fracasado el federalismo en Chile 170 00:16:16.940 --> 00:16:19.340 Profesor Sebastián Salazar: alguna idea de por qué habrá fracasado. 171 00:16:23.070 --> 00:16:23.960 Profesor Sebastián Salazar: Nike 172 00:16:27.170 --> 00:16:30.600 Profesor Sebastián Salazar: para tener tú cierto el federalismo. 173 00:16:30.750 --> 00:16:34.020 Profesor Sebastián Salazar: Tienen que ser cierto zonas 174 00:16:34.190 --> 00:16:41.280 Profesor Sebastián Salazar: que tengan cierta autonomía, no tan solo en el sentido político, también en el sentido económico. 175 00:16:41.600 --> 00:16:46.510 Profesor Sebastián Salazar: Ya entonces, este pensamiento de crear Estados en Chile 176 00:16:47.330 --> 00:16:50.050 Profesor Sebastián Salazar: iba a significar una desigualdad tremenda. 177 00:16:50.840 --> 00:16:52.040 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo. 178 00:16:52.710 --> 00:17:01.250 Profesor Sebastián Salazar: si nosotros tuviéramos la conforma. Si el día de mañana conformáramos, ya pasaríamos del centralismo al federalismo. 179 00:17:02.130 --> 00:17:04.550 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles serían los Estados más ricos 180 00:17:05.140 --> 00:17:06.900 Profesor Sebastián Salazar: en Chile? Hoy en día. 181 00:17:08.280 --> 00:17:10.430 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles serían los Estados más ricos 182 00:17:10.869 --> 00:17:11.859 Profesor Sebastián Salazar: elías. 183 00:17:13.940 --> 00:17:17.699 Elias_luciano_Palma_Duarte: Podrían ser, No sé lo La zona antrofasta por ahí al norte. 184 00:17:17.700 --> 00:17:18.480 Profesor Sebastián Salazar: El norte. 185 00:17:18.480 --> 00:17:19.060 Elias_luciano_Palma_Duarte: Hola. 186 00:17:19.060 --> 00:17:19.599 Profesor Sebastián Salazar: Y a 187 00:17:19.700 --> 00:17:23.039 Profesor Sebastián Salazar: minería te genera una desigualdad 188 00:17:23.150 --> 00:17:26.719 Profesor Sebastián Salazar: y cuáles serían las regiones más. Las los Estados más pobres 189 00:17:27.079 --> 00:17:28.280 Profesor Sebastián Salazar: desiguales. 190 00:17:28.980 --> 00:17:30.589 Profesor Sebastián Salazar: los del Sur, por ejemplo. 191 00:17:31.000 --> 00:17:31.940 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 192 00:17:32.390 --> 00:17:50.460 Profesor Sebastián Salazar: Chile implementó, quiso llevar a cabo un federalismo, ¿cierto? Incluso hay una constitución, pero fracasa porque principalmente por el tema económico que no todos los Estados iban tener cierto une, por así decirlo, una especie equitativa en el tono de recursos. 193 00:17:50.590 --> 00:17:53.499 Profesor Sebastián Salazar: o sea, en Chile se implementa el centralismo. 194 00:17:53.960 --> 00:17:54.620 Profesor Sebastián Salazar: Ah. 195 00:17:55.550 --> 00:17:57.740 Profesor Sebastián Salazar: entonces va a surgir este debate. 196 00:17:57.890 --> 00:18:02.510 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo nos organizamos un Estado centralista o un Estado federal. 197 00:18:03.150 --> 00:18:07.350 Profesor Sebastián Salazar: Chile toma la vía cierto centralista. 198 00:18:10.800 --> 00:18:19.070 Profesor Sebastián Salazar: Algunos dicen que puede ser el federalismo o el centralismo. El federalismo entrega más autonomía, por ejemplo, no depende tanto, ya 199 00:18:19.500 --> 00:18:25.939 Profesor Sebastián Salazar: 1 de los grandes cuestionamientos de que Chile es un país basado en un centralista. Cierto es porque. 200 00:18:26.030 --> 00:18:27.640 Profesor Sebastián Salazar: y 201 00:18:27.690 --> 00:18:40.950 Profesor Sebastián Salazar: surge esta esta frase. ¿cierto? Santiago no es Chile, ya, y se debe este tema. ¿cierto, este centralismo que hay en nuestro país, que todo pasa en la zona central y hay una discusión, cierto. 202 00:18:40.970 --> 00:18:58.049 Profesor Sebastián Salazar: pero también para hacer un Estados federales. Los El territorio debe estar, por así decirlo, todo, con el sentido económico equiparados, ya que le pasaría, por ejemplo, que los Estados del norte serían más ricos que los del sur, ya y eso traería igual problemas. 203 00:18:59.960 --> 00:19:00.710 Profesor Sebastián Salazar: Mhm 204 00:19:00.920 --> 00:19:02.609 Profesor Sebastián Salazar: ejemplo México. 205 00:19:02.880 --> 00:19:09.400 Profesor Sebastián Salazar: Después de la independencia en México, surgió una gran discusión entre centralistas y federalistas. 206 00:19:09.930 --> 00:19:21.439 Profesor Sebastián Salazar: Los centralistas querían que el país tuviera un solo gobierno fuerte en la capital, Ciudad de México, que tomara todas las decisiones importantes para todo el territorio. 207 00:19:21.590 --> 00:19:24.250 Profesor Sebastián Salazar: Ya lo que pasa acá en Chile 208 00:19:24.600 --> 00:19:41.359 Profesor Sebastián Salazar: y los federalistas, en cambio, querían que en cada Estado, jalisco Yucatán o veracruz tuviera cierta, autonomía, es decir, que pudieran co tomar decisiones locales y tener sus propias leyes. Pero siguiendo una constitución general. 209 00:19:41.680 --> 00:19:42.740 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasó? 210 00:19:43.530 --> 00:20:03.890 Profesor Sebastián Salazar: Finalmente? México adopta un sistema federal similar al de Estados Unidos, donde los Estados tienen autonomía, pero forman parte de un solo país. Ya tienen esta Constitución recordar que no confundir la Constitución con las leyes comunes. Ya las Constituciones son las leyes supremas 211 00:20:04.760 --> 00:20:25.880 Profesor Sebastián Salazar: y de ahí derivan. Cierto que son leyes menores. Cierto que surgen ya, por ejemplo, algunas. Pra: No sé la la marca de las patentes, por ejemplo, que está ahora, ya que hay que marcar el vehículo con las patentes. Son leyes menores que no están dentro de la Constitución que acuérdense, que es la regla fundamental en la que plantea las reglas del juego. 212 00:20:27.290 --> 00:20:39.619 Profesor Sebastián Salazar: Entonces México adopta un Estado Federal En el caso de nosotros, cuando nos independizamos cuando nos separamos de el Imperio español. Tomamos esta vía centralista. 213 00:20:41.510 --> 00:20:46.010 Profesor Sebastián Salazar: Alguien quisiera leer, nunca hago leer. Ahora me gustaría hacerlo, leer algo. 214 00:20:46.250 --> 00:20:49.600 Profesor Sebastián Salazar: Alguien al te ofrece a la lectura. 215 00:20:51.080 --> 00:20:52.899 Profesor Sebastián Salazar: Alguien con ánimo? Antonio. 216 00:20:54.250 --> 00:20:55.409 Antonio Collante: Cuánto leo. 217 00:20:55.880 --> 00:20:57.420 Profesor Sebastián Salazar: Lea esta anarquía 218 00:20:58.140 --> 00:20:58.910 Profesor Sebastián Salazar: acá. 219 00:20:59.280 --> 00:20:59.930 Antonio Collante: Ya 220 00:21:00.100 --> 00:21:21.669 Antonio Collante: el sistema federal fue adoptado por primera vez en México en la constitución de 1 824 que en su artículo 4 señalaba la nación mexicana adopta para su gobierno la forma república representativa Popular Federal durante el siglo 19. El federalismo mexicano sufrió, como casi todas las demás instituciones del país, Varias crisis de anarquía. 221 00:21:21.840 --> 00:21:42.030 Profesor Sebastián Salazar: Ya no fue sencillo. Ya hasta en ese momento cierto, cuando México se hace un estado federal, ya se divide en Estados federales. Incluso no es sencillo el camino. Ya van a pasar proceso de anarquía que no van a estar de acuerdo a esta decisión. Elías, Por favor, voy a terminar ahí: esta constitucionalismo mexicano. 222 00:21:42.570 --> 00:21:43.600 Elias_luciano_Palma_Duarte: Oye. 223 00:21:44.540 --> 00:21:59.819 Elias_luciano_Palma_Duarte: El tema fue incluso una cuestión central de la disputa entre los partidos políticos de ese tiempo. Los Liberales luchaban por la implantación y el mantenimiento del federalismo, mientras que los conservadores tenían por bandera el centralismo. 224 00:21:59.970 --> 00:22:09.679 Elias_luciano_Palma_Duarte: A pesar de todo, desde la constitución de 1 857. El federalismo se ha mantenido como 1 de los postulados fundamentales del constitucionalismo mexicano 225 00:22:09.960 --> 00:22:12.190 Elias_luciano_Palma_Duarte: y ya. 226 00:22:12.580 --> 00:22:16.919 Profesor Sebastián Salazar: El federalismo en México, principios generales y distribución de competencias 227 00:22:17.260 --> 00:22:29.710 Profesor Sebastián Salazar: en México no ocurre desigualdad en la economía del país, o sea, un Estado sea más rico, lo más probable que sí, y no le estaría mintiendo si me fuera profundizara. Pero, por ejemplo, Brasil. 228 00:22:30.510 --> 00:22:36.500 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo que Laura, usted, como estuvo ahí en Brasil, se da cuenta de que Brasil está dividida en Estados federales. 229 00:22:36.700 --> 00:22:38.280 Profesor Sebastián Salazar: ¿y qué pasó con Brasil. 230 00:22:39.010 --> 00:22:41.810 Profesor Sebastián Salazar: Esta es Brasil. ¿cierto? 231 00:22:42.190 --> 00:22:48.000 Profesor Sebastián Salazar: Hay una gran discrepancia entre el norte de Brasil y los estados del sur de Brasil. 232 00:22:48.640 --> 00:22:51.340 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son las ciudades más conocidas de Brasil. 233 00:22:52.640 --> 00:22:53.690 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son 234 00:22:54.130 --> 00:22:55.730 Profesor Sebastián Salazar: las más conocidas? 235 00:22:57.790 --> 00:23:09.820 Profesor Sebastián Salazar: Río de Janeiro? Sao Paulo? ¿cierto? Esas ciudades son bastante económi económicamente son bastante fuertes ya y son estados del Sur. 236 00:23:10.110 --> 00:23:21.700 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasa en el norte? El Estado? Los estados del del norte de Brasil, del nordeste de Brasil son Estados que constantemente tienen problemas en torno a la pobreza, Ya 237 00:23:21.910 --> 00:23:24.070 Profesor Sebastián Salazar: y y 238 00:23:24.270 --> 00:23:47.120 Profesor Sebastián Salazar: esencialmente tienen estos problemas. El federalismo plante presenta estos problemas ya, y el centralismo también ya pasa en nuestro país, que muchas veces cierto se juzga que Chile es un país muy centralista, que se basa mucho en Santiago y que las decisiones, cierto que son tomadas en Santiago ya pueden afectar, por ejemplo, a la otras zonas que son más alejadas. 239 00:23:48.990 --> 00:23:50.620 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 240 00:23:51.400 --> 00:24:03.090 Profesor Sebastián Salazar: pasa eso ya en México, por ejemplo. Desconozco un poco, pero lo más probable que sucede esto. Esta discrepancia en Estados Unidos, también 241 00:24:03.300 --> 00:24:07.559 Profesor Sebastián Salazar: en Estados Unidos, que son los Estados, por ejemplo, más 242 00:24:07.720 --> 00:24:18.649 Profesor Sebastián Salazar: renombre, por ejemplo, son más adinerados que los otros Estados que son, como, por ejemplo, que son los que están esencialmente en el centro de Estados Unidos. Ya 243 00:24:19.910 --> 00:24:21.130 Profesor Sebastián Salazar: dígame lauras. 244 00:24:21.760 --> 00:24:30.280 Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Es que debería ser muy complicado de que la economía esté dividida en partes iguales en todas las regiones o en los Estados de un país. 245 00:24:30.450 --> 00:24:39.029 Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: porque unos son más turísticos, otros son más de, por ejemplo, en el norte, la minería. Entonces ahí hay mucha desigualdad. 246 00:24:39.520 --> 00:24:48.559 Profesor Sebastián Salazar: Claro, se plantearía una acá en Chile, se notaría esa desigualdad ya con la, por ejemplo, con el Estado del Norte y con los Estados del Sur. 247 00:24:49.450 --> 00:24:56.100 Profesor Sebastián Salazar: y es, obviamente, el centralismo Lo que busca es cómo distribuir de mejor manera cierto los recursos. 248 00:24:57.740 --> 00:24:58.640 Profesor Sebastián Salazar: Ajá. 249 00:24:58.910 --> 00:25:03.530 Profesor Sebastián Salazar: Otro problema que surge esencialmente en lo que es la Gran Colombia. 250 00:25:03.970 --> 00:25:07.949 Profesor Sebastián Salazar: Ya no sé si ustedes sabían que antes cierto 251 00:25:08.270 --> 00:25:22.150 Profesor Sebastián Salazar: en base a Francisco Miranda y a Bolívar. Simón Bolívar, tenían esta idea de la Gran Colombia y la Gran Colombia complementaba Panamá, Venezuela, Colombia y Ecuador. 252 00:25:23.740 --> 00:25:26.820 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasó ahora? ¿existe la Gran Colombia o no 253 00:25:27.340 --> 00:25:28.600 Profesor Sebastián Salazar: existe o no 254 00:25:30.320 --> 00:25:37.399 Profesor Sebastián Salazar: existe o no, ¿cierto? ¿y por qué no habrá resultado esta Gran Colombia. 255 00:25:38.440 --> 00:25:39.910 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen ustedes 256 00:25:42.420 --> 00:25:46.219 Profesor Sebastián Salazar: elías? ¿por qué cree que usted que no habrá resultado la granja. 257 00:25:46.220 --> 00:25:51.230 Elias_luciano_Palma_Duarte: Tal vez porque era un Estado federalista y era muy territorial. 258 00:25:51.720 --> 00:25:54.379 Elias_luciano_Palma_Duarte: Un territorio tenía más 259 00:25:55.420 --> 00:25:58.880 Elias_luciano_Palma_Duarte: Bueno, ya me pero tenía más recursos. 260 00:25:59.140 --> 00:26:00.000 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 261 00:26:00.000 --> 00:26:00.750 Elias_luciano_Palma_Duarte: Creo yo. 262 00:26:01.040 --> 00:26:01.940 Profesor Sebastián Salazar: Laura. 263 00:26:02.050 --> 00:26:03.370 Profesor Sebastián Salazar: Gracias. 264 00:26:03.370 --> 00:26:09.789 Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Había ocurrido algo como lo que vimos en las clases pasadas de la unificación y división 265 00:26:10.120 --> 00:26:14.369 Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: que unos se sentían, que eran como diferentes al resto. 266 00:26:14.680 --> 00:26:15.610 Profesor Sebastián Salazar: Por ahí va 267 00:26:15.830 --> 00:26:16.770 Profesor Sebastián Salazar: Pablo. 268 00:26:18.170 --> 00:26:28.050 pablo_nicolas_jesus_vega_fuentes: Respecto a eso de la unificación, lo hizo que el sueño de voleibol no se estuviera como no, no se cumplió porque cada país, cada territorio que fue unificado, tenía distintas aficiones de como era eso. 269 00:26:28.500 --> 00:26:36.679 Profesor Sebastián Salazar: Distintas visiones distintas, costumbres distintos, ciertos costumbres en el sentido cultural ya 270 00:26:37.000 --> 00:26:42.470 Profesor Sebastián Salazar: distinto pasado, en el sentido de sus pueblos indígenas entonces va a fracasar. 271 00:26:42.770 --> 00:26:47.600 Profesor Sebastián Salazar: Entonces los años de lucha por la independencia dieron origen a un sentimiento americanista 272 00:26:47.940 --> 00:26:57.139 Profesor Sebastián Salazar: que llevó a actores como el venezolano Francisco de Miranda a soñar con una gran América independiente y organizada cierto en una sola gran nación. 273 00:26:57.770 --> 00:26:59.439 Profesor Sebastián Salazar: Pongamos la situación. 274 00:27:01.750 --> 00:27:04.380 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué problemas tendría, por ejemplo. 275 00:27:04.790 --> 00:27:08.080 Profesor Sebastián Salazar: que toda América del Sur fuera un país. 276 00:27:08.640 --> 00:27:10.190 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué problemas tendría? 277 00:27:11.790 --> 00:27:13.320 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué creen ustedes? 278 00:27:13.530 --> 00:27:18.679 Profesor Sebastián Salazar: Imaginémonos, Pongámoslo en el escenario que América del Sur es un solo país. 279 00:27:18.910 --> 00:27:20.899 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué problemas podría tenerse? 280 00:27:21.280 --> 00:27:22.260 Profesor Sebastián Salazar: Laura. 281 00:27:24.060 --> 00:27:34.569 Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Yo creo que el principal problema sería cómo hacer que la gente se sienta unificada o un sentimiento nacionalista, porque obviamente tienen diferentes culturas y diferentes idiomas. 282 00:27:35.060 --> 00:27:44.670 Profesor Sebastián Salazar: Ya cierto, distintos pasados históricos, distintos pueblos indígenas, por ejemplo, conformar un Estado. Cierto, un país 283 00:27:45.080 --> 00:27:48.760 Profesor Sebastián Salazar: con esta idea. ¿cierto? Oye toda América ya 284 00:27:49.690 --> 00:27:51.770 Profesor Sebastián Salazar: es muy difícil. Ya 285 00:27:52.050 --> 00:27:58.890 Profesor Sebastián Salazar: suceden procesos, cierto emancipatorios, por ejemplo, en lugares combustibles, por ejemplo. 286 00:27:59.160 --> 00:28:00.899 Profesor Sebastián Salazar: con la causa mapuche. 287 00:28:01.310 --> 00:28:07.239 Profesor Sebastián Salazar: Imagínese un país de otro que conformara todo América del Sur. 288 00:28:08.140 --> 00:28:09.810 Profesor Sebastián Salazar: Sería bastante 289 00:28:09.910 --> 00:28:13.700 Profesor Sebastián Salazar: difícil, ya y obviamente se dividiría 290 00:28:14.970 --> 00:28:22.740 Profesor Sebastián Salazar: en 1 819, bolívar llevaría a cabo parte de este sueño al impulsar la creación de la Gran Colombia 291 00:28:23.060 --> 00:28:28.330 Profesor Sebastián Salazar: que unificó los territorios actuales de Panamá, Ecuador, Colombia y Venezuela. 292 00:28:28.650 --> 00:28:30.030 Profesor Sebastián Salazar: Pero, ¿qué pasa. 293 00:28:30.290 --> 00:28:36.360 Profesor Sebastián Salazar: Sin embargo, la diferencia entre sus habitantes impidieron que el proyecto perdurara. 294 00:28:36.710 --> 00:28:50.720 Profesor Sebastián Salazar: porque habían cierto. Las personas que vivían en Ecuador. No es que ese ecuador hoy día tenían di eran diferentes a los de Colombia o los de Venezuela. Ya y ellos decían: nos sentemos parte de esta Gran Colombia. 295 00:28:52.170 --> 00:28:59.370 Profesor Sebastián Salazar: Claro, ahí sería todo difícil unir la economía. Ya todo estaría dividido. Imagínense si 296 00:29:00.380 --> 00:29:11.129 Profesor Sebastián Salazar: ponemos cierto también parte de Brasil, por ejemplo, más difícil sería cierto organizar este gran país, esto que sería América del Sur. 297 00:29:11.510 --> 00:29:13.309 Profesor Sebastián Salazar: Sería bastante difícil. 298 00:29:16.050 --> 00:29:21.840 Profesor Sebastián Salazar: Alguien quisiera leer acá de en el momento hasta la Gran Colombia. 299 00:29:23.410 --> 00:29:24.870 Profesor Sebastián Salazar: Algún voluntario 300 00:29:26.800 --> 00:29:28.090 Profesor Sebastián Salazar: que quisiera leer 301 00:29:29.590 --> 00:29:31.169 Profesor Sebastián Salazar: Pablo, por favor. 302 00:29:32.430 --> 00:29:37.020 pablo_nicolas_jesus_vega_fuentes: En el momento de la independencia, las necesidades militares y diplomáticas 303 00:29:37.620 --> 00:29:47.710 pablo_nicolas_jesus_vega_fuentes: hicieron el virreinato de Nueva Granada, la capitanía general de Venezuela y la audiencia de Quito formaron una república, la República de la Gran Colombia. 304 00:29:47.710 --> 00:30:09.160 Profesor Sebastián Salazar: Excelente, ¿cierto? Entonces, cuando se independiza el sueño de Bolívar es conformar esta gran Colombia, que mezcla cierto el virre virreinato de la nueva Granada, la capitanía general de Venezuela y la audiencia de Quito forman la gran Colombia, Antonio por favor de sin embargo, hasta fuerzas españolas. 305 00:30:10.190 --> 00:30:23.729 Antonio Collante: Ya, sin embargo, por el Gobierno de Bogotá, las distancias eran demasiado grandes en la identidad provincial. Resultó demasiado fuerte para que la Gran República pudiera durar una vez conseguida la victoria final sobre las fuerzas españolas. 306 00:30:24.280 --> 00:30:27.070 Profesor Sebastián Salazar: Excelente dice acá algo clave. 307 00:30:27.450 --> 00:30:29.060 Profesor Sebastián Salazar: Primero, las distancias 308 00:30:29.320 --> 00:30:31.570 Profesor Sebastián Salazar: son vitales. 309 00:30:31.740 --> 00:30:50.559 Profesor Sebastián Salazar: Imagínense si esto, la gran Colombia que Bogotá, por ejemplo, que era la capital de esa Gran Colombia. La distancia, por ejemplo, entre Ecuador es bastante ya entonces, como para tomar decisiones. Por ejemplo, sería bastante complejo. Y, además, la identidad provincial. 310 00:30:51.290 --> 00:30:57.920 Profesor Sebastián Salazar: lo más probable, los que estaban acá en Ecuador no se sentían. Parte de esta gran Colombia. 311 00:30:58.070 --> 00:30:58.790 Profesor Sebastián Salazar: Ya 312 00:30:59.120 --> 00:31:05.919 Profesor Sebastián Salazar: puede ser cierto que tienen distintas costumbres distintas, jergas para hablar, etcétera. 313 00:31:07.080 --> 00:31:07.900 Profesor Sebastián Salazar: Sí, 314 00:31:08.450 --> 00:31:22.190 Profesor Sebastián Salazar: no existían lazos económicos fuertes entre las 3 provincias ya a finales del periodo colonial, no sólo sus élites, sino también gran parte de su gente. Sentían identidades distintas. 315 00:31:22.650 --> 00:31:33.009 Profesor Sebastián Salazar: Acá Se va a generar esta separación se va a fragmentar y es por el tema de las identidades. Tienen distinto pasado, ¿cierto? Entonces 316 00:31:33.420 --> 00:31:41.319 Profesor Sebastián Salazar: imaginemos el sueño de Francisco Miranda de unir todo América del Sur bajo un solo país sería imposible. Primero, la distancia 317 00:31:41.800 --> 00:32:00.760 Profesor Sebastián Salazar: ya a Santiago le cuesta recorrer Cierto, gran parte de Chile, que Chile es un país muy largo. No sé si alguna vez han hecho este ejercicio, hay una aplicación ahí en Internet que tú tomas Chile y lo pones en Europa, por ejemplo, tiene parte desde el Norte, cierto del Mar del Norte de Escocia y llegaría hasta África 318 00:32:01.020 --> 00:32:02.059 Profesor Sebastián Salazar: en un país. 319 00:32:02.060 --> 00:32:03.400 Martin Meunier: Sería una página. 320 00:32:03.690 --> 00:32:09.279 Profesor Sebastián Salazar: No me acuerdo muy bien de qué te pone como la la el tamaño real de los países. 321 00:32:10.010 --> 00:32:11.860 Profesor Sebastián Salazar: y 322 00:32:12.240 --> 00:32:29.950 Profesor Sebastián Salazar: imagínense un territorio así de grande sería imposible. Brasil ya es gigante. Deja imagínese sumar todos los otros demás países que no son tampoco cierto, pequeños. Ya los países de América del Sur, cierto, son bastante grandes ya. 323 00:32:29.980 --> 00:32:46.610 Profesor Sebastián Salazar: y si los comparamos, por ejemplo, con los países europeos, entonces sería bastante complejo. Tendría distintas identidades ya en el sentido económico, pueden que ha hayan cierto algunos lugares mejor económicamente que otros los temas políticos. 324 00:32:46.720 --> 00:32:48.670 Profesor Sebastián Salazar: Sería muy difícil. 325 00:32:48.820 --> 00:32:49.860 Profesor Sebastián Salazar: Antonio. 326 00:32:50.090 --> 00:32:54.749 Antonio Collante: Profe, y eso vendría siendo tipo factores que no permitieron unir gran. 327 00:32:55.430 --> 00:33:09.490 Profesor Sebastián Salazar: Así es, ya que no serían factores que no ayudarían a conformar la Gran Colombia fracasa porque porque habían diferencias culturales entre los de Ecuador, Colombia y Venezuela 328 00:33:09.710 --> 00:33:13.000 Profesor Sebastián Salazar: había también, cierto. Tenían distintas identidades 329 00:33:13.240 --> 00:33:15.210 Profesor Sebastián Salazar: en la economía también. 330 00:33:15.910 --> 00:33:20.440 Profesor Sebastián Salazar: Sí, the trus sizes of ahí, cierto. No sé cómo se llama el 331 00:33:23.260 --> 00:33:24.350 Profesor Sebastián Salazar: como 332 00:33:24.890 --> 00:33:32.920 Profesor Sebastián Salazar: el nombre oficial de Estados Unidos. Parece que viene del plan de esta nación de unificarse con el resto del continente también llegó a tal punto de querer ser Estados Unidos del mundo. 333 00:33:33.180 --> 00:33:44.170 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, sería muy difícil. Rusia, que es un país bastante grande hoy en día enfrenta ese problema tiene muchas identidades: Rusia lo que pasa y que 334 00:33:44.380 --> 00:33:50.349 Profesor Sebastián Salazar: qué pasa cuando se inician procesos de emancipación. ¿qué creen ustedes que pasa con Rusia? 335 00:33:51.070 --> 00:33:53.310 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué medidas tomará el Gobierno ruso 336 00:33:55.040 --> 00:34:01.909 Profesor Sebastián Salazar: cuando, por ejemplo, en par en zonas de Siberia, por ejemplo, quieren llevar, quieren hacer su su propio estado nación 337 00:34:02.070 --> 00:34:03.870 Profesor Sebastián Salazar: reprime ya 338 00:34:04.280 --> 00:34:12.960 Profesor Sebastián Salazar: reprime fuertemente. Incluso han habido va guerras civiles internas en Rusia por el tema. Cierto de que hay grupos que no se sienten parte. 339 00:34:13.090 --> 00:34:17.000 Profesor Sebastián Salazar: ya que se sienten que son un Estado nación independiente. 340 00:34:18.000 --> 00:34:19.000 Profesor Sebastián Salazar: también 341 00:34:19.139 --> 00:34:24.330 Profesor Sebastián Salazar: conflicto entre las naciones. Esto también es muy importante. 342 00:34:24.830 --> 00:34:32.540 Profesor Sebastián Salazar: Otro de los problemas que debieron enfrentar los Estados nacionales americanos fueron los conflictos territoriales con los países vecinos. 343 00:34:32.719 --> 00:34:42.779 Profesor Sebastián Salazar: Si bien algunos reconocieron las divisiones arbitrarias impuestas por la corona española, porque cuando se independizan, dicen ya cómo establecemos nuestras fronteras. 344 00:34:43.080 --> 00:34:48.610 Profesor Sebastián Salazar: No mejor sabes qué? Quedémonos con la distribución que hicieron los españoles y quedamos felices 345 00:34:49.170 --> 00:34:59.339 Profesor Sebastián Salazar: ya para qué no vamos a calentar la cabeza ¿cierto? En hacer nuevos territorios, nuevas fronteras. Quedémonos con los territorios que dispusieron los españoles. 346 00:35:01.130 --> 00:35:13.789 Profesor Sebastián Salazar: Si bien algunos reconocieron estas divisiones arbitrarias. Otros buscaron delimitar sus territorios siguiendo criterios políticos, étnicos, culturales, económicos, entre otros. 347 00:35:14.030 --> 00:35:20.810 Profesor Sebastián Salazar: Sin embargo, estas divisiones tomaron varias décadas y no siempre tuvieron éxito. 348 00:35:21.380 --> 00:35:36.469 Profesor Sebastián Salazar: Un ejemplo fue la disolución de las provincias unidas del río de la Plata. En lo que es hoy es Paraguay, Uruguay y Argentina. Ya estos países conformaban un solo virreinato que era el virreinato cierto del río de la plata 349 00:35:37.310 --> 00:35:45.639 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué pasa pasó lo mismo que con la Gran Colombia se divide ya por el tema. Cierto que hemos visto diferencias 350 00:35:46.050 --> 00:35:53.789 Profesor Sebastián Salazar: culturales, diferencia cierto en el sentido del pasado, de sus costumbres, etcétera, se hace una división. 351 00:35:54.030 --> 00:35:58.780 Profesor Sebastián Salazar: Incluso va a costar mucho. Por ejemplo, Chile va a tener motos 352 00:35:58.930 --> 00:36:03.940 Profesor Sebastián Salazar: roces con sus países vecinos a la hora de conformar su territorio. 353 00:36:04.450 --> 00:36:12.390 Profesor Sebastián Salazar: Lo más conocido cierto es con la Guerra del Pacífico que la vamos a ver más adelante con Argentina cuando se dé parte de la Patagonia. Ya 354 00:36:13.130 --> 00:36:15.659 Profesor Sebastián Salazar: en el caso de Paraguay con Brasil. 355 00:36:16.050 --> 00:36:16.970 Profesor Sebastián Salazar: entonces 356 00:36:17.500 --> 00:36:19.759 Profesor Sebastián Salazar: bueno y el más evidente, México. 357 00:36:20.220 --> 00:36:29.390 Profesor Sebastián Salazar: México era bastante grande antes. Ya todo lo que es parte de Los Ángeles, por ejemplo, Hollywood antes era mexicano. 358 00:36:29.500 --> 00:36:35.740 Profesor Sebastián Salazar: ya pero lo pierdes después cierto con Estados Unidos, que es conflicto, que tienen ciertos 359 00:36:35.970 --> 00:36:38.330 Profesor Sebastián Salazar: por el sentido territorial 360 00:36:38.470 --> 00:36:53.590 Profesor Sebastián Salazar: ya. Y por eso la explicación yo le daba por eso de parte de Estados Unidos que hay ciudades que tienen nombre en español, Los Ángeles, Santa Mónica San Diego, porque habían sido parte de México 361 00:36:55.460 --> 00:36:57.200 Profesor Sebastián Salazar: y 362 00:36:58.070 --> 00:37:01.039 Profesor Sebastián Salazar: las intervenciones extranjeras. 363 00:37:01.680 --> 00:37:06.190 Profesor Sebastián Salazar: Además de los conflictos territoriales con las naciones vecinas. 364 00:37:06.320 --> 00:37:13.520 Profesor Sebastián Salazar: los nuevos Estados americanos debieron enfrentar amenazas e invasiones, cierto externas al continente. 365 00:37:15.500 --> 00:37:27.310 Profesor Sebastián Salazar: Una de las más importantes fue la de España, que en 1 864 retorna ya es como la película. ¿cierto? Sería España el retorno 366 00:37:27.720 --> 00:37:33.720 Profesor Sebastián Salazar: cuando invade territorio peruano. Y por esto se enfrenta contra cierto Chile. Pero 367 00:37:33.840 --> 00:37:38.880 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasa gana Chile y Perú. ¿cierto? Esta guerra, esta especie de guerra. 368 00:37:39.300 --> 00:37:48.100 Profesor Sebastián Salazar: y, por su parte, México tuvo que hacer frente a la política expansionista de Estados Unidos y la invasión también por parte de Francia. 369 00:37:49.940 --> 00:37:54.390 Profesor Sebastián Salazar: México y Estados Unidos. Desde principios del siglo Xix. 370 00:37:54.590 --> 00:37:59.180 Profesor Sebastián Salazar: Estados Unidos adoptó una política expansionista bajo la idea del destino manifiesto 371 00:37:59.460 --> 00:38:02.629 Profesor Sebastián Salazar: que justificaba expandirse hacia el oeste. 372 00:38:02.960 --> 00:38:11.779 Profesor Sebastián Salazar: Esto llevó a la guerra en México entre 1 846 y 1 848, tras la cual México perdió la mitad de sus territorios. 373 00:38:11.910 --> 00:38:21.860 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué territorios? Hoy los estados de California, Arizona, Texas, Nuevo México, entre otros. En el Tratado de Guadalupe, Hidalgo 374 00:38:22.070 --> 00:38:35.539 Profesor Sebastián Salazar: ya también. Cierto. Los países los Estados nacionales que se conformaron en América van a tener que sufrir con algunas intervenciones extranjeras en el caso de España. Cierto 375 00:38:35.830 --> 00:38:39.020 Profesor Sebastián Salazar: que pasó acá con nuestro país, Chile y Perú, 376 00:38:39.140 --> 00:38:46.800 Profesor Sebastián Salazar: y el caso de Estados Unidos con México, Estados Unidos le quitó bastante territorio a los 377 00:38:49.400 --> 00:38:52.510 Profesor Sebastián Salazar: a los mexicanos, ya harto territorio. 378 00:38:52.770 --> 00:39:03.910 Profesor Sebastián Salazar: incluso si no sé si alguien jugado redemption que es como ese ese videojuego, se ha se está vinculado en ese periodo histórico. Dígame Pablo. 379 00:39:04.510 --> 00:39:06.230 pablo_nicolas_jesus_vega_fuentes: Sí, Yo jugué. 380 00:39:06.390 --> 00:39:06.900 Profesor Sebastián Salazar: Mhm 381 00:39:07.180 --> 00:39:16.130 Profesor Sebastián Salazar: tiene muy buen juego. Tiene mucha este relación También histo en historia. Y ahí se retrata un poco ¿cierto? Este tema de 382 00:39:16.300 --> 00:39:19.599 Profesor Sebastián Salazar: estas diferencias que habían, por ejemplo, en parte 383 00:39:19.710 --> 00:39:21.959 Profesor Sebastián Salazar: de México y Estados Unidos. 384 00:39:28.870 --> 00:39:30.550 Profesor Sebastián Salazar: Y el otro problema. 385 00:39:31.300 --> 00:39:44.149 Profesor Sebastián Salazar: Imagínense, es cierto que Francisco de Miranda, que quería unir todo América del Sur bajo un mismo país. Ya otro de los problemas que tenía que enfrentarse era con las diferencias étnicas y culturales que existen 386 00:39:45.120 --> 00:39:46.710 Profesor Sebastián Salazar: en América del Sur. 387 00:39:47.120 --> 00:39:53.779 Profesor Sebastián Salazar: Tras la independencia de las naciones latinoamericanas, mantuvieron las desigualdades sociales heredadas de la colonia. 388 00:39:54.200 --> 00:40:02.850 Profesor Sebastián Salazar: Las élites criollas consolidaron el poder, mientras que mestizos indígenas y afrodescendientes siguieron en condiciones precarias 389 00:40:03.060 --> 00:40:11.470 Profesor Sebastián Salazar: acá estamos hablando de que de la contradicción del liberalismo. ¿se acuerdan que el liberalismo hablaba de esta idea de libertad. 390 00:40:11.580 --> 00:40:16.479 Profesor Sebastián Salazar: Pero ¿a quién apoyaba sencillamente cuando se tomaron la tomó a la práctica 391 00:40:16.760 --> 00:40:19.640 Profesor Sebastián Salazar: el liberalismo. ¿a quién benefició 392 00:40:20.840 --> 00:40:25.469 Profesor Sebastián Salazar: cuando se llevaron a práctica las ideas liberales? ¿a quién va a beneficiar Solamente la obra. 393 00:40:26.770 --> 00:40:36.999 Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: A los hombres blancos mayores de 21 era 25 que estuvieran casados y que supieran escribir, leer y tuvieran algún día. 394 00:40:37.840 --> 00:40:47.210 Profesor Sebastián Salazar: El hombre blanco era especialmente el que era el benefactor de estas ideas. Yo lo había mencionado, que era una de las contradicciones que planteaba 395 00:40:48.380 --> 00:40:53.770 Profesor Sebastián Salazar: en Brasil, por ejemplo, la esclavitud persistió hasta 1 838 396 00:40:53.920 --> 00:40:58.170 Profesor Sebastián Salazar: en parte por su valor económico y por gobiernos conservadores 397 00:40:58.470 --> 00:41:07.579 Profesor Sebastián Salazar: en Perú y Bolivia. Las ideas liberales chocaron con las comunidades indígenas organizadas en torno a la propiedad colectiva. 398 00:41:08.580 --> 00:41:12.629 Profesor Sebastián Salazar: El liberalismo económico? ¿en qué tipo de propiedad creía 399 00:41:14.740 --> 00:41:18.210 Profesor Sebastián Salazar: el liberalismo económico? ¿en qué tipo de propiedad creía 400 00:41:18.780 --> 00:41:21.719 Profesor Sebastián Salazar: Si acá? Estamos hablando de propiedad colectiva? Lucas. 401 00:41:23.620 --> 00:41:25.259 Lukas Henríquez Peña: La propiedad privada. 402 00:41:25.380 --> 00:41:26.840 Profesor Sebastián Salazar: Propiedad privada 403 00:41:27.160 --> 00:41:29.010 Profesor Sebastián Salazar: ya diferente. 404 00:41:29.350 --> 00:41:35.640 Profesor Sebastián Salazar: Hacia fines del siglo 19, los indígenas fueron incorporados muchas veces forzadamente a los nuevos Estados. 405 00:41:36.720 --> 00:41:48.369 Profesor Sebastián Salazar: Esta idea de la propiedad colectiva que tenían los pueblos indígenas, ya es decir, que ellos hacían uso de su territorio cierto de su terreno ya, pero en el sentido de comunidad. 406 00:41:48.810 --> 00:42:03.309 Profesor Sebastián Salazar: no estaba esta idea de propiedad privada, ya que unos tenían cierto eran dueños de esto, no, otros no pueden entrar, ¿cierto? Porque de propiedad privada en la cosmovisión indígena, ¿cierto? Todos hacían uso de la tierra por igual, no no como dueños. 407 00:42:04.090 --> 00:42:09.200 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, varias comunidades andinas, la tierra se trabajaba en común 408 00:42:09.580 --> 00:42:14.680 Profesor Sebastián Salazar: y sus frutos se repartían entre todos siguiendo normas comunitarias. 409 00:42:14.900 --> 00:42:20.319 Profesor Sebastián Salazar: en lugar de que cada familia tuviera un terreno propio con su derecho exclusivo sobre él. 410 00:42:20.690 --> 00:42:28.409 Profesor Sebastián Salazar: Cuando se lleva a cabo estos procesos ciertos, llevar a cabo el tema de la propiedad privada en los pueblos indígenas 411 00:42:28.540 --> 00:42:48.100 Profesor Sebastián Salazar: va a sufrir un colapso, ya porque va a cambiar su cosmovisión de como ellos ven la tierra. Por ejemplo, los mapuches ven la tierra como en sentido colectivo. No lo ven como propiedad privada, ya que cada 1 es dueño, sino que cierto, La comunidad en general saca beneficios de ese terreno de ese terreno, por ejemplo. 412 00:42:48.480 --> 00:42:49.280 Profesor Sebastián Salazar: ya 413 00:42:49.560 --> 00:42:50.490 Profesor Sebastián Salazar: y 414 00:42:50.860 --> 00:42:56.480 Profesor Sebastián Salazar: los Estados van a incluir forzadamente a muchas de estas etnias. 415 00:42:57.130 --> 00:42:59.490 Profesor Sebastián Salazar: Muchas de estas etnias las va a incorporar. 416 00:42:59.790 --> 00:43:24.070 Profesor Sebastián Salazar: En, Por ejemplo, nuestro país va a llevar. Va a llevar un proceso que nosotros lo vamos a ver más adelante, que es el mal llamado pacificación de la Araucanía, que no tiene nada de Pacífico ya y donde se incorporaba parte del territorio mapuche al estado chileno de manera forzada. No fue una cosa así como de la buena onda. No fue de manera forzada. 417 00:43:28.610 --> 00:43:29.290 Profesor Sebastián Salazar: Bueno. 418 00:43:29.430 --> 00:43:35.589 Profesor Sebastián Salazar: acá tenemos la estructura étnica de la población por regiones cifra en 1 000 000 de personas. 419 00:43:35.910 --> 00:43:39.839 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo en México o América Central y el Caribe Hispano. 420 00:43:40.040 --> 00:43:44.149 Profesor Sebastián Salazar: 4, 5 000 000 de personas son indígenas. 421 00:43:44.530 --> 00:44:01.669 Profesor Sebastián Salazar: 2, coma. Cierto, 2 000 000 de personas son blancos en México, mestizos simulactos, 2, coma 7 negros, 2 y un total de Once, coma. Cinco. Ya. Esta es una estructura étnica. Ya toma solamente algunos datos. No toma la mayoría de la población. 422 00:44:02.820 --> 00:44:10.220 Profesor Sebastián Salazar: El Caribe anglo francés, solamente una porción de 0, 1 blancos y negros, 2, coma, 2, 2, 423 00:44:10.340 --> 00:44:16.420 Profesor Sebastián Salazar: América del Sur, por ejemplo, en el caso de nosotros, tiene una población de 3, 2, 424 00:44:16.650 --> 00:44:33.309 Profesor Sebastián Salazar: que se sienten indígenas. Uno, 4 blancos, mestizos, 2, 8 negros, 0, 3, Brasil, 0, coma, 4 indígenas, blancos, 0, coma 9 mestizos, mulatos, 0, 7 y negros, 2, coma 0 425 00:44:34.290 --> 00:44:42.529 Profesor Sebastián Salazar: Es una idea de cómo está variada las diferentes etnias que hay en América del Sur, ¿Cierto? Y gran parte de América Latina. 426 00:44:43.310 --> 00:44:58.579 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, estas son la serie de problemas que se enfrentaron los países de América Latina cuando se conformaron como Estado nación. Cuando se separaron de este gran imperio español, no fue sencillo, fue difícil 427 00:44:58.910 --> 00:45:05.530 Profesor Sebastián Salazar: y es esencialmente por el tema de las diferencias, de cómo organizarse políticamente, etc. 428 00:45:06.570 --> 00:45:16.540 Profesor Sebastián Salazar: Incluso nosotros, en la forma de hablar, somos muy distintos con si bien hablamos el español, cierto, Todo una gran parte de América Latina. 429 00:45:16.800 --> 00:45:18.540 Profesor Sebastián Salazar: Y 430 00:45:19.240 --> 00:45:21.920 Profesor Sebastián Salazar: hay lugares que tienen distintas jergas. 431 00:45:22.250 --> 00:45:30.970 Profesor Sebastián Salazar: ya, Por ejemplo, el español, entre comillas chileno, es distinto al español, que tienen, por ejemplo. 432 00:45:31.100 --> 00:45:32.530 Profesor Sebastián Salazar: y 433 00:45:33.050 --> 00:45:34.450 Profesor Sebastián Salazar: en Argentina. 434 00:45:35.030 --> 00:45:39.620 Profesor Sebastián Salazar: cada vez más cantadit, o, por así decirlo, ocupan el Che. Cierto. 435 00:45:40.530 --> 00:45:48.710 Profesor Sebastián Salazar: También hay muchas burlas, también por parte de gran parte de América Latina, de cómo hablan los chilenos 436 00:45:48.930 --> 00:45:51.540 Profesor Sebastián Salazar: por el tema de que habla. Dicen que hablamos muy rápido. 437 00:45:53.310 --> 00:45:54.860 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 438 00:45:57.180 --> 00:46:03.400 Profesor Sebastián Salazar: también hay una pequeña cantidad de judíos, ya que muchos vinieron escapando de la Inquisición Europea y muchos, después también escapando de países 439 00:46:03.510 --> 00:46:14.560 Profesor Sebastián Salazar: árabes, como el caso de mi familia materna, también ya también estaba, por así decirlo, la población judía. Bueno, después se amplía por el tema de la persecución que se produce en la Segunda Guerra Mundial. 440 00:46:14.670 --> 00:46:30.550 Profesor Sebastián Salazar: Ya muchos judíos, también en en Estados Unidos, Estados Unidos tienen una un gran, una gran población judía y se da esencialmente a inicios del siglo dic siglo 20 por la persecución que hubo en la Alemania nazi. 441 00:46:31.410 --> 00:46:32.440 Profesor Sebastián Salazar: Sí, 442 00:46:33.100 --> 00:46:35.300 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, chicos. 443 00:46:35.490 --> 00:46:36.719 Profesor Sebastián Salazar: queda claro. 444 00:46:37.810 --> 00:46:39.160 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro. 445 00:46:40.090 --> 00:46:41.230 pablo_nicolas_jesus_vega_fuentes: Sí. Profe ¿Qué. 446 00:46:43.350 --> 00:46:47.790 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a responder estas preguntas. Y con eso terminaríamos. 447 00:46:48.110 --> 00:47:01.750 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la primera dice cuál fue una de las principales discusiones políticas al interior de los nuevos Estados nacionales en América tras la independencia? ¿cuál fue la principal discusión política? 448 00:47:02.020 --> 00:47:06.239 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál era la principal discusión que se toma en el sentido político. Elías. 449 00:47:08.050 --> 00:47:12.630 Elias_luciano_Palma_Duarte: Qué forma de gobierno adoptamos si la federalista o la centralista. 450 00:47:13.140 --> 00:47:21.319 Profesor Sebastián Salazar: Excelente. El principal debate que se va a dar cuando los se conforman estos Estados nacionales y se separan 451 00:47:21.430 --> 00:47:27.600 Profesor Sebastián Salazar: de esta de este imperio español es cómo se debían organizar políticamente 452 00:47:28.490 --> 00:47:31.080 Profesor Sebastián Salazar: entre centralista o federalista. 453 00:47:31.760 --> 00:47:40.340 Profesor Sebastián Salazar: Se plantea una discusión. Algunos van a decir, no mira, sabes que te debemos adoptar un Estado federal, otros dicen no. Un Estado centralista. 454 00:47:40.730 --> 00:47:44.510 Profesor Sebastián Salazar: porque va a estar el tema de la desigualdad entre Estados, etcétera. 455 00:47:44.650 --> 00:47:49.409 Profesor Sebastián Salazar: entonces esa es la principal discusión que se toma en el sentido político. 456 00:47:49.560 --> 00:47:53.709 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, ¿cuál sería la respuesta para que lo anoten ahí en su cuaderno. 457 00:47:54.010 --> 00:48:20.699 Profesor Sebastián Salazar: Una de las principales discusiones políticas al interior de los nuevos Estados nacionales en América tras la independencia fue el debate entre centralismo y federalismo, donde el centralismo buscaba un Estado unitario y el federalismo pretendía dar autonomía a los Estados federales, varios Estados cierto nacionales van a adoptar el federalismo. Otros Estados, como Chile, van a adoptar un Estado centralista unitario? 458 00:48:21.870 --> 00:48:25.050 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a la siguiente pregunta, y esta ustedes la hacen solitos. 459 00:48:25.260 --> 00:48:31.210 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué crees que fracaso el proyecto de la gran Colombia impulsado por Bolívar? 460 00:48:31.460 --> 00:48:32.720 Profesor Sebastián Salazar: Le voy a dar 461 00:48:33.270 --> 00:48:39.510 Profesor Sebastián Salazar: 3 min para que respondan esa pregunta y me envíen la respuesta correcta. 462 00:48:40.930 --> 00:48:44.809 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué habrá fracasado el proyecto de la Gran Colombia. 463 00:48:45.760 --> 00:48:46.640 Profesor Sebastián Salazar: claro. 464 00:48:59.080 --> 00:49:00.719 Profesor Sebastián Salazar: dígame Dukay. 465 00:49:02.730 --> 00:49:03.490 Profesor Sebastián Salazar: fondo 466 00:49:14.660 --> 00:49:15.630 Profesor Sebastián Salazar: avise. 467 00:49:17.100 --> 00:49:19.829 Profesor Sebastián Salazar: notifique el Irk Ai a la plataforma 468 00:49:20.650 --> 00:49:29.009 Profesor Sebastián Salazar: al Whatsapp y le avisa su le notifica su situación. Ya él una de esas le posibili posibilitan. 469 00:49:29.210 --> 00:49:31.740 Profesor Sebastián Salazar: ya que le abran el cuestionario 470 00:49:40.920 --> 00:49:42.420 Profesor Sebastián Salazar: sí al de brincoln 471 00:49:43.070 --> 00:49:46.460 Profesor Sebastián Salazar: al de brincos menciónale su situación 472 00:49:46.860 --> 00:49:56.889 Profesor Sebastián Salazar: de que no alcanzó ¿cierto? Quería repasar ya y puede que le den la opción T abrir la el cuestionario o de enviarla. 473 00:49:58.130 --> 00:49:59.429 Profesor Sebastián Salazar: La respuesta 474 00:50:14.550 --> 00:50:21.319 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, el próximo lunes vamos a tener una evaluación formativa sin nota. Recuerden que 475 00:50:21.490 --> 00:50:24.409 Profesor Sebastián Salazar: todas las actividades que se hacen acá son sin notas. 476 00:50:26.390 --> 00:50:27.110 Profesor Sebastián Salazar: Lo pongo 477 00:50:28.470 --> 00:50:30.109 Profesor Sebastián Salazar: el próximo lunes. 478 00:50:34.400 --> 00:50:36.480 Profesor Sebastián Salazar: No, yo no la habilito, ahorita 479 00:50:40.020 --> 00:50:42.979 Profesor Sebastián Salazar: a nivel plataforma, los que se habilitas 480 00:50:45.970 --> 00:50:50.169 Profesor Sebastián Salazar: que entraría en ese contenido entraría lo que hemos visto hasta ahora. 481 00:50:50.480 --> 00:50:56.799 Profesor Sebastián Salazar: la la burguesía, el concepto nación y el liberalismo político y económico. 482 00:50:58.090 --> 00:50:59.990 Profesor Sebastián Salazar: y, además, mencionarles que 483 00:51:00.840 --> 00:51:01.680 Profesor Sebastián Salazar: sí, 484 00:51:03.270 --> 00:51:05.609 Profesor Sebastián Salazar: la nota del examen libre sería. 485 00:51:06.310 --> 00:51:13.789 Profesor Sebastián Salazar: se calcula, por ejemplo, usted cristian en la prueba de historia, saca, no sé, saca un 6, 5. Ese sería como la nota de historia 486 00:51:13.950 --> 00:51:16.659 Profesor Sebastián Salazar: ya de la asignatura del promedio que tendría 487 00:51:16.910 --> 00:51:22.319 Profesor Sebastián Salazar: ya. Y en matemáticas se sacó un 5. Cinco. Ese sería su promedio en matemáticas. 488 00:51:22.670 --> 00:51:27.000 Profesor Sebastián Salazar: Después que pasa, suma todas las notas y le da el promedio general 489 00:51:27.350 --> 00:51:31.360 Profesor Sebastián Salazar: ya. Y ahí tiene que ver cierto. 490 00:51:32.750 --> 00:51:38.510 Profesor Sebastián Salazar: y ahí saldría el Nem a partir del promedio general de que tuviera 491 00:51:38.690 --> 00:51:40.339 Profesor Sebastián Salazar: de todos los exámenes libres. 492 00:51:44.230 --> 00:51:46.050 Profesor Sebastián Salazar: Ya respondamos. 493 00:51:46.480 --> 00:51:52.859 Profesor Sebastián Salazar: Antonio, Usted quisiera responder esta pregunta: ¿Por qué crees que fracasó el proyecto que quería 494 00:51:53.290 --> 00:51:54.760 Profesor Sebastián Salazar: y 495 00:51:54.980 --> 00:51:56.160 Profesor Sebastián Salazar: Bolívar. 496 00:51:56.770 --> 00:52:14.079 Antonio Collante: Yo creo que el proyecto de la Gran Colombia fracasó porque había muchas diferencias entre las regiones. Por ejemplo, la cultura, la cultural económica, la lucha por el poder, el problema financiero y la falta del apoyo popular. La muerte del bolívar dejó un vacío de liderazgo, y eso se ve el colapso. 497 00:52:15.790 --> 00:52:16.850 Profesor Sebastián Salazar: Realmente 498 00:52:17.200 --> 00:52:25.219 Profesor Sebastián Salazar: principalmente fracasa por el tema de las diferencias culturales. El tema, también de las costumbres ya 499 00:52:25.340 --> 00:52:35.130 Profesor Sebastián Salazar: y en el sentido de las diferencias políticas que existían. Ya había un sector de ecuador, por ejemplo, que decían: Como oye, nosotros somos aparte. Ya 500 00:52:35.640 --> 00:52:40.149 Profesor Sebastián Salazar: acá leo la respuesta en el chat 501 00:52:41.150 --> 00:52:46.049 Profesor Sebastián Salazar: Cris me dice: porque al ser tan grande, la gente era muy diferente entre sí y no sabían como una unidad 502 00:52:46.600 --> 00:52:56.909 Profesor Sebastián Salazar: muy bien excelente, todo sobre todo ese concepto de la unidad. Javi era por las distintas culturas o costumbres, y porque sería un país muy grande y presentaría estos problemas. 503 00:52:57.160 --> 00:52:59.180 Profesor Sebastián Salazar: Y 504 00:53:02.070 --> 00:53:18.580 Profesor Sebastián Salazar: Pablo dice por las distintas visiones y posturas políticas y culturales que influenciaron la separación de la unificación que habían entre estos 3 países, ya muy bien elías, porque los países de la Gran Colombia se sentían que eran diferentes países porque tenían diferentes costumbres, acentos, etcétera. 505 00:53:19.030 --> 00:53:23.879 Profesor Sebastián Salazar: Antonio también menciona ahí. Había muchas diferencias políticas 506 00:53:24.080 --> 00:53:31.479 Profesor Sebastián Salazar: y dominga. También señala que el proyecto, la Gran Colombia fracasó porque habían diferencias culturales y políticas. Antonio. 507 00:53:32.190 --> 00:53:36.769 Antonio Collante: Profe, La La Pro del próximo lunes entraría toda la materia después de la economía. 508 00:53:37.190 --> 00:53:42.189 Profesor Sebastián Salazar: Sí, toda la en la materia de economía está hoy día. No es prueba. 509 00:53:42.300 --> 00:53:44.949 Profesor Sebastián Salazar: Es una guía, una evaluación formativa más que nada. 510 00:53:44.950 --> 00:53:46.329 Antonio Collante: Entonces no incluye lo que. 511 00:53:48.030 --> 00:53:53.410 Profesor Sebastián Salazar: No no incluye economía, Solamente entraría lo que hemos visto de la unidad. Dos. 512 00:53:54.010 --> 00:53:54.550 Antonio Collante: Gracias. 513 00:53:56.250 --> 00:54:15.380 Profesor Sebastián Salazar: Cuál sería la respuesta esperada. El proyecto de la Gran Colombia impulsado por Bolívar fracasó porque, aunque se buscaba concretar el sueño americanista de unificar a varios territorios independientes en una sola nación. Las profundas diferencias entre sus habitantes, términos políticos, económicos, sociales y regionales 514 00:54:15.380 --> 00:54:27.420 Profesor Sebastián Salazar: impidieron que este proyecto se sostuviera las tensiones entre la élite locales, los intereses económicos diversos rivalidades regionales y falta de consenso sobre cómo debía organizarse 515 00:54:27.460 --> 00:54:34.390 Profesor Sebastián Salazar: si centralizado federal llevaron a la desintegración del proyecto y al surgimiento de Estados separados. 516 00:54:34.710 --> 00:54:43.730 Profesor Sebastián Salazar: Es el gran problema que surgió sobre todo por la Gran Colombia, ya bonito. El sueño pero fracasó 517 00:54:45.590 --> 00:54:54.049 Profesor Sebastián Salazar: Después de la independencia Ticket de salida, cómo fue incorporada a la población indígena a los nuevos Estados nacionales latinoamericanos 518 00:54:54.400 --> 00:55:15.749 Profesor Sebastián Salazar: fueron reconocidos como ciudadanos plenos con derechos políticos B fueron integrados en igualdad de condiciones y recibieron tierras propias, se fueron incorporado muchas veces forzadamente, afectando su forma de comunitaria de vida o de fueron liberados de toda obligación económica y social hacia el Estado. ¿cuál sería la alternativa correcta? Acá Elías. 519 00:55:15.750 --> 00:55:17.689 Elias_luciano_Palma_Duarte: Yo creo que es la C. 520 00:55:18.370 --> 00:55:22.770 Profesor Sebastián Salazar: Es la C. Yo creo, es la alternativa C, la correcta. 521 00:55:22.930 --> 00:55:48.609 Profesor Sebastián Salazar: cómo fue incorporada muchas veces la población indígena de manera forzada, y esto afectó su estilo de vida. Su cosmovisión, por ejemplo, en el sentido de la propiedad de la tierra, ellos creían en la propiedad de la tierra, cierto como un colectivo como comunidad, Pero los Estados nacionales se basan en bas en base a la idea liberales, la idea de la propiedad privada, y eso, obviamente afecta porque constantemente a las poblaciones indígenas. 522 00:55:49.410 --> 00:56:14.289 Profesor Sebastián Salazar: La respuesta correcta es la C, porque la idea liberal es: tocaban con las comunidades indígenas organizadas en torno a la propiedad colectiva. Hacia fines del siglo 19 Estas comunidades fueron integradas muchas veces por la fuerza los nuevos Estados nacionales, lo que implicó cambios en sus formas tradicionales de organización social, económica y territorial, rompiendo con las normas comunitarias que habían regido sus vidas 523 00:56:14.580 --> 00:56:21.179 Profesor Sebastián Salazar: con eso chicos. Terminamos la clase de hoy día, María Elisa y lo que me preguntó 524 00:56:21.600 --> 00:56:25.469 Profesor Sebastián Salazar: pregunte ahí a la plataforma. Yo creía que se habían comunicado. 525 00:56:25.830 --> 00:56:33.120 Profesor Sebastián Salazar: pero eso no vemos chicos el día viernes para seguir con esto 526 00:56:33.280 --> 00:56:35.480 Profesor Sebastián Salazar: y recordar que el día lunes 527 00:56:35.590 --> 00:56:38.160 Profesor Sebastián Salazar: vamos a tener esa evaluación formativa. 528 00:56:38.480 --> 00:56:43.820 Profesor Sebastián Salazar: ¿eso? Chicos. Cuídense harto. Nos vemos que tengan una buena semana. 529 00:56:45.170 --> 00:56:45.900 Antonio Collante: Yo. 530 00:56:45.900 --> 00:56:47.400 Tamara_Karina_Gaete_Toro: Ya la. 531 00:56:47.400 --> 00:56:47.730 Profesor Sebastián Salazar: Que se 532 00:56:47.980 --> 00:56:48.860 Profesor Sebastián Salazar: profe. 533 00:56:48.860 --> 00:56:49.420 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Mhm. 534 00:56:50.520 --> 00:56:50.970 Elias_luciano_Palma_Duarte: Sí.