WEBVTT 1 00:00:15.300 --> 00:00:17.649 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Robin. Hola, Sofía. 2 00:00:22.410 --> 00:00:23.460 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo están. 3 00:00:28.010 --> 00:00:29.290 Benjamin_Garrido_Maffet: Buenos días. 4 00:00:30.090 --> 00:00:31.210 Profesor Sebastián Salazar: Buenos días, Benjamín. 5 00:00:33.680 --> 00:00:35.400 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se encuentran chicos? 6 00:00:36.710 --> 00:00:38.120 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo están de ánimo. 7 00:00:39.670 --> 00:00:40.030 Benjamin_Garrido_Maffet: Y es. 8 00:00:40.030 --> 00:00:40.530 Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: Sí. 9 00:00:41.150 --> 00:00:43.349 Profesor Sebastián Salazar: Bien ¿cierto? Yo de igual 10 00:00:43.650 --> 00:00:45.170 Profesor Sebastián Salazar: coincido con 11 00:00:46.100 --> 00:00:48.129 Profesor Sebastián Salazar: confía. Creo que hablo. Y 12 00:00:51.160 --> 00:00:54.199 Profesor Sebastián Salazar: y Benjamín parece que fue un honor. 13 00:00:55.610 --> 00:00:56.560 Benjamin_Garrido_Maffet: Sí. 14 00:00:56.560 --> 00:00:58.090 Profesor Sebastián Salazar: Sí, usted fue el que habló. 15 00:00:58.750 --> 00:00:59.720 Azul_Eugenia_Cupolo: Hola. Profe. 16 00:00:59.930 --> 00:01:01.410 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Hola, Asun. ¿cómo está? 17 00:01:03.670 --> 00:01:12.429 Profesor Sebastián Salazar: Espero que estén Bien, si acá? Estamos bien con una mañana más helada, ya que las anteriores, como que estos días ha hecho igual un poco de calor. 18 00:01:12.780 --> 00:01:16.129 Profesor Sebastián Salazar: Sí, sí, han sentido ustedes lo mismo, un poco de calor. 19 00:01:17.270 --> 00:01:18.610 Profesor Sebastián Salazar: Para 20 00:01:18.920 --> 00:01:20.300 Profesor Sebastián Salazar: Hola. Agustín, ¿cómo está. 21 00:01:20.690 --> 00:01:22.449 Agustin__Espinoza: También usted. 22 00:01:22.920 --> 00:01:25.650 Profesor Sebastián Salazar: Bien bien justo, le llegó las notificaciones. 23 00:01:26.370 --> 00:01:33.279 Profesor Sebastián Salazar: Hoy día seguimos con las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial 24 00:01:33.820 --> 00:01:37.860 Profesor Sebastián Salazar: y a no tener título, por mientras cierto que esperamos a los demás compañeros 25 00:01:38.450 --> 00:01:43.050 Profesor Sebastián Salazar: también recordar que ayer habíamos dejado una tarea. 26 00:01:43.560 --> 00:01:44.810 Profesor Sebastián Salazar: No sé si se acuerdan. 27 00:01:45.360 --> 00:01:54.129 Profesor Sebastián Salazar: Ya habíamos dejado una tarea que consistía en realizar una opinión. Ustedes tenían que elegir 1 de los testimonios que habíamos trabajado en clase. Incluso podían elegir 1 28 00:01:54.300 --> 00:01:57.180 Profesor Sebastián Salazar: ya. Y 29 00:01:57.810 --> 00:02:00.400 Profesor Sebastián Salazar: y ahí dan su opinión. 30 00:02:00.990 --> 00:02:03.140 Profesor Sebastián Salazar: Alguien realizó la tarea. Chicos. 31 00:02:04.670 --> 00:02:07.260 Profesor Sebastián Salazar: ¿Quién hizo la tarea viendo 32 00:02:07.810 --> 00:02:09.540 Profesor Sebastián Salazar: a la pregunta ya 33 00:02:10.289 --> 00:02:11.729 Profesor Sebastián Salazar: qué mala hizo 34 00:02:12.050 --> 00:02:13.900 Profesor Sebastián Salazar: tortilla, azul? 35 00:02:14.640 --> 00:02:18.480 Profesor Sebastián Salazar: Magdalena me dice que lo has hecho. Tú has oído usted también hizo 36 00:02:19.600 --> 00:02:21.060 Profesor Sebastián Salazar: esa batería. Robin. 37 00:02:23.980 --> 00:02:28.750 Profesor Sebastián Salazar: No importa si no está, si, por así decirlo, te dicen que está mal o no Ya la idea es que 38 00:02:29.270 --> 00:02:31.630 Profesor Sebastián Salazar: ya lo hubieran hecho. 39 00:02:33.590 --> 00:02:36.030 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién es más, ¿quién más hicieron la tarea? 40 00:02:37.750 --> 00:02:39.940 Profesor Sebastián Salazar: Sean sinceros conmigo? Chicos. 41 00:02:43.320 --> 00:02:48.090 Profesor Sebastián Salazar: no se preocupen. Si no la realizo, me interesan los que lo hicieron 42 00:02:48.480 --> 00:02:55.569 Profesor Sebastián Salazar: ya. Entonces vamos a revisar principalmente con las personas que lo hicieron. Robby, perdón 43 00:02:55.730 --> 00:02:58.959 Profesor Sebastián Salazar: azul primero azul. Ustedes me dijo que había hecho la tarea. 44 00:03:01.560 --> 00:03:03.759 Azul_Eugenia_Cupolo: Sí lo leo. 45 00:03:04.090 --> 00:03:05.909 Profesor Sebastián Salazar: Testimonio eligió azul. 46 00:03:06.290 --> 00:03:11.919 Azul_Eugenia_Cupolo: El de la soldada de ametralladora de Segunda Guerra Mundial. 47 00:03:12.140 --> 00:03:16.799 Profesor Sebastián Salazar: Déjenme buscarla, porque para que todos lo vean, ¿cierto, ¿cuál es el testimonio que usted eligió 48 00:03:17.360 --> 00:03:18.410 Profesor Sebastián Salazar: ya de la 49 00:03:18.810 --> 00:03:21.689 Profesor Sebastián Salazar: So, la del soldado soviético era 50 00:03:21.810 --> 00:03:22.760 Profesor Sebastián Salazar: la. 51 00:03:22.760 --> 00:03:23.370 Azul_Eugenia_Cupolo: Sí. 52 00:03:23.370 --> 00:03:25.310 Profesor Sebastián Salazar: De la mujer ya 53 00:03:26.320 --> 00:03:27.700 Profesor Sebastián Salazar: un nuevo sobre 54 00:03:34.050 --> 00:03:35.640 Profesor Sebastián Salazar: de Anastasia. 55 00:03:37.880 --> 00:03:38.740 Profesor Sebastián Salazar: ya 56 00:03:40.370 --> 00:03:41.650 Profesor Sebastián Salazar: hay que compartir 57 00:03:42.060 --> 00:03:43.030 Profesor Sebastián Salazar: pantalla. 58 00:03:44.820 --> 00:03:47.340 Profesor Sebastián Salazar: Ya usted eligió la de Anastasia. Entonces 59 00:03:47.800 --> 00:03:48.620 Profesor Sebastián Salazar: ya. 60 00:03:48.620 --> 00:03:49.769 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Buenos días. Profe. 61 00:03:49.770 --> 00:03:52.920 Profesor Sebastián Salazar: Buenos días. Vicente ya azul. Dale, no más. 62 00:03:54.620 --> 00:03:55.250 Azul_Eugenia_Cupolo: Ya 63 00:03:55.580 --> 00:04:20.979 Azul_Eugenia_Cupolo: Anastasia vnova mestia ametralladora del Ejército Rojo en la Segunda Guerra Mundial. Compartió en la guerra. No tiene rostro de mujer de Svetlana Alexiévich, la dificultad de expresar su dolor diciendo que podía fácilmente contar cómo disparaba, pero nunca cómo lloraba. Además, reflexionó sobre cómo la guerra transformaba a las personas volviéndolas espantosas e inconcebibles, resaltando la deshumanización inherente a los conflictos bélicos. 64 00:04:21.720 --> 00:04:25.629 Profesor Sebastián Salazar: Ya muy bien, ahí toca siempre el justo el el tema central del 65 00:04:25.740 --> 00:04:36.849 Profesor Sebastián Salazar: del testimonio que ella. Yo creo que no ayer. Nosotros todos quedamos con eso, ¿cierto? Con ese Con esa sensación de como la guerra puede cambiar ¿cierto? 66 00:04:37.330 --> 00:04:41.040 Profesor Sebastián Salazar: Dígame. ¿no? Vicente por qué? ¿cómo puede cambiar 67 00:04:41.210 --> 00:04:45.500 Profesor Sebastián Salazar: a las personas a la guerra? Ya hay cierto 68 00:04:45.940 --> 00:04:50.119 Profesor Sebastián Salazar: anastasia, Incluso ella lo menciona. ¿cierto, este tema de 69 00:04:50.230 --> 00:04:57.470 Profesor Sebastián Salazar: de que cierto, incluso una persona. No sé si pos usted también eso coincide como incluso una persona que está como 70 00:04:57.920 --> 00:05:05.029 Profesor Sebastián Salazar: con esa mirada de las 1 000 yardas, como que está cierto, como que tie no tienes sentimientos, por así decirlo, como que 71 00:05:05.540 --> 00:05:11.719 Profesor Sebastián Salazar: la guerra la cambió totalmente. Ya ella dice cierto que 72 00:05:12.060 --> 00:05:21.199 Profesor Sebastián Salazar: lo único que queda de la guerra, ¿cierto? O lo único que sabe ella de la guerra, cierto es que las personas se vuelven espantosas ya, tal como dice ella. 73 00:05:21.490 --> 00:05:24.330 Profesor Sebastián Salazar: incluso 74 00:05:24.550 --> 00:05:28.650 Profesor Sebastián Salazar: es bastante llamativo ya el tema, cierto de como 75 00:05:29.750 --> 00:05:41.340 Profesor Sebastián Salazar: a muchas personas que van a participar en el conflicto ya van a cambiarle totalmente la vida, cierto, porque va a cambiar su cosmovisión en torno a la humanidad. Ya se va a dar cuenta también 76 00:05:41.710 --> 00:05:54.399 Profesor Sebastián Salazar: de los niveles, también de maldad, que podríamos decir que puede llegar a tener la humanidad. Yo creo que lo que más llamativo cierto de Anastasia es que claro, ella, cuando disparaba cierto 77 00:05:54.850 --> 00:05:56.440 Profesor Sebastián Salazar: y 78 00:05:57.120 --> 00:06:01.909 Profesor Sebastián Salazar: Ta: trata también de no recordar ya de no recordar, ¿cierto? Porque. 79 00:06:02.090 --> 00:06:03.400 Profesor Sebastián Salazar: y 80 00:06:04.670 --> 00:06:07.320 Profesor Sebastián Salazar: incluso a ella le preguntan, cierto. 81 00:06:07.450 --> 00:06:21.320 Profesor Sebastián Salazar: le preguntan: o ella se hace la gran pregunta, seré capaz de encontrar las palabras adecuadas. Y yo, cuando dice: cuando disparaba, ¿cierto? Ella puede contarle cómo disparaba, pero explicar como lloraba o y por así decirlo 82 00:06:21.550 --> 00:06:29.589 Profesor Sebastián Salazar: nunca o ni hablar ya esas cosas. ¿cierto? Siempre se quedaba como callada ya, y es por también el trauma que les generó el conflicto 83 00:06:30.680 --> 00:06:40.629 Profesor Sebastián Salazar: muy bien azul. ¿quién más sí suena bastante fría, pero es por el pacto psicológico? Ella que va a tener? Qué? Bueno, que haya investigado sobre ella. 84 00:06:40.810 --> 00:06:45.790 Profesor Sebastián Salazar: Sofía. Usted la hizo del niño del. 85 00:06:46.270 --> 00:06:46.990 Sofia__Vera_garrido: Sí. 86 00:06:47.450 --> 00:06:48.530 Sofia__Vera_garrido: Y aquí. 87 00:06:48.530 --> 00:06:49.410 Profesor Sebastián Salazar: Ir al 88 00:06:49.570 --> 00:06:53.220 Profesor Sebastián Salazar: sí el del niño. Cierto que habíamos leído ayer, que. 89 00:06:53.220 --> 00:06:54.440 Sofia__Vera_garrido: La Peter? 90 00:06:55.000 --> 00:06:55.720 Sofia__Vera_garrido: Sí. 91 00:06:57.040 --> 00:06:58.440 Profesor Sebastián Salazar: El del museo. No. 92 00:06:59.480 --> 00:07:00.310 Sofia__Vera_garrido: En 93 00:07:01.020 --> 00:07:02.290 Sofia__Vera_garrido: está ahí? Sí. 94 00:07:02.584 --> 00:07:03.759 Profesor Sebastián Salazar: Ya ya ahora. Sí. 95 00:07:04.960 --> 00:07:21.139 Sofia__Vera_garrido: Ya la visión que destaca es el impacto de las víctimas civiles, sobre todo los que sufrieron los horrores del holocausto, como se reflejó en la historia de Jan Peter. Su vida fue marcada por la persecución nazi, pone en evidencia el conflicto, que además demuestra a las naciones. 96 00:07:21.330 --> 00:07:23.329 Sofia__Vera_garrido: también destruyó 1 000 000 de vidas. 97 00:07:23.620 --> 00:07:29.349 Sofia__Vera_garrido: La opinión este caso ilustra la crueldad e inhumanidad de los regímenes totalitarios 98 00:07:29.500 --> 00:07:41.059 Sofia__Vera_garrido: resalta la necesidad urgente de proteger los derechos humanos universales. La Segunda Guerra Mundial no fue solo un enfrentamiento militar, una tragedia que arrasó con generaciones. 99 00:07:42.430 --> 00:07:43.210 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 100 00:07:43.570 --> 00:07:50.419 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo que también ahí coincide. Co: Yo creo que todos coincidimos con la situación de Yarrabin 101 00:07:50.670 --> 00:07:53.540 Profesor Sebastián Salazar: con el tema de el 102 00:07:54.150 --> 00:08:03.930 Profesor Sebastián Salazar: del cambio que generó cierto conflicto en estas generaciones. Ya yo creo que el nivel de maldad que hubo en la Segunda Guerra Mundial. Por eso nosotros hemos dicho que es un conflicto sin precedente 103 00:08:04.290 --> 00:08:21.760 Profesor Sebastián Salazar: y que no solamente cambió la vida de las personas que combatían directamente, sino que incluso de personas menores de edad, ya que, obviamente, cierto, muchos quedaron ya con ese trauma o incluso cierto, fallecieron ya por este tema del conflicto. 104 00:08:22.170 --> 00:08:50.009 Profesor Sebastián Salazar: y yo creo que ciertos los sentimientos, ya o sensaciones que 1 se queda con estos testimonios es que con principalmente está muy marcado por el trauma ya. Y es cierto, No, no es de nada raro, porque igual estamos hablando de un conflicto ya un conflicto armado, cierto a nivel mundial, y las atrocidades que se comió cometieron ahí ya obviamente van a causar un impacto en las personas que participaron directa o no directamente de ella. 105 00:08:50.530 --> 00:08:52.629 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién más hizo la tarea? 106 00:08:54.330 --> 00:08:55.330 Profesor Sebastián Salazar: ¡qué más? 107 00:08:56.830 --> 00:08:58.290 Profesor Sebastián Salazar: Muy buen trabajo? Sofía. 108 00:08:59.200 --> 00:09:07.489 Profesor Sebastián Salazar: ahí todavía se viene ahí llamando la atención, ¿cierto? El tema de los totalitarismos ya con esta idea. Por eso, por así decirlo. 109 00:09:07.720 --> 00:09:10.950 Profesor Sebastián Salazar: qué tan peligrosas. ¿pueden ser cierto, estos gobiernos totalitarios? 110 00:09:11.360 --> 00:09:15.900 Profesor Sebastián Salazar: ¿alguien más quisiera ahí compartir su respuesta. 111 00:09:17.100 --> 00:09:19.140 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién más la había hecho? 112 00:09:22.060 --> 00:09:26.750 Profesor Sebastián Salazar: La Magdalena siempre dice la de Rudolf Hess, que es el comandante 113 00:09:27.120 --> 00:09:46.729 Profesor Sebastián Salazar: alemán Ya Magdalena, dice Rudolf, fue un oficial nazi de alto rango que se despeñó como comandante del campo de concentración y exterminio de Auschwitz, yo siento que él sintió el impacto al darse cuenta todo lo malo que hizo por orden de Hitler, y eso le debe haber provocado un trauma de por vida y un sentimiento de culpa. 114 00:09:47.120 --> 00:09:53.619 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo también cierto compacto con esa visión cuando leemos cierto El testimonio de Rudolf Hest ya 115 00:09:54.250 --> 00:09:55.930 Profesor Sebastián Salazar: y 116 00:09:56.940 --> 00:10:05.030 Profesor Sebastián Salazar: esta persona, ¿cierto? Siempre debe haber sentido. Yo creo que hasta lo último. Es una percepción mía. Ya puede que esté equivocado, ¿cierto? 117 00:10:05.200 --> 00:10:08.039 Profesor Sebastián Salazar: Pero yo creo que esta persona, cierto, este comandante. 118 00:10:08.450 --> 00:10:15.969 Profesor Sebastián Salazar: siempre cargó con la culpa de haber cometido todos esos atrocidades que se cometían dentro de las cámaras de gases, Ya 119 00:10:16.710 --> 00:10:18.730 Profesor Sebastián Salazar: de no haber hecho algo 120 00:10:18.880 --> 00:10:29.920 Profesor Sebastián Salazar: igual. Nosotros tenemos que entender. No era tan sencillo para cierto. Algunos comandantes porque habían ya en el transcurso de la guerra había muchos Comandantes, que estaban en contra de las ideas de Hitler. 121 00:10:30.410 --> 00:10:36.750 Profesor Sebastián Salazar: entonces incluso hubo un atentado contra el mismo. Cierto. La operación operación valkiria que se salvó 122 00:10:37.090 --> 00:10:51.520 Profesor Sebastián Salazar: y y había muchas personas. Cierto que estaban en desacuerdo con los atrocidades que se estaban cometiendo ya, y mucho cierto lo hicieron de manera cierto que seguían órdenes a todos por este tema militar. 123 00:10:52.050 --> 00:10:59.130 Profesor Sebastián Salazar: Pero igualmente, yo creo que cierto en el coman en en este caso, en el testimonio del comandante rodolfo es, yo creo que 124 00:10:59.470 --> 00:11:03.019 Profesor Sebastián Salazar: quedó con ese sentimiento de culpa, Yo creo ya 125 00:11:03.480 --> 00:11:17.660 Profesor Sebastián Salazar: ojalá, cierto no equivocarme, porque puede ser cierto que que, igual cierto, él dijo estos testimonios, cierto también, pensando ya en algo que no viene como algo alguien cierto tan 126 00:11:17.770 --> 00:11:20.040 Profesor Sebastián Salazar: malvado, por así decirlo. 127 00:11:20.570 --> 00:11:25.139 Profesor Sebastián Salazar: claro, ¿cierto? Seguí solamente órdenes. Si no seguía las órdenes, lo más probable es que te mataban. 128 00:11:25.280 --> 00:11:28.329 Profesor Sebastián Salazar: Ya eso es muy parte de los gobiernos totalitarios. 129 00:11:28.660 --> 00:11:35.129 Profesor Sebastián Salazar: Constanza hizo hizo la del soldado alemán la que escribe, ah, que escribe a su mamá 130 00:11:35.800 --> 00:11:48.089 Profesor Sebastián Salazar: dice un soldado alemán, el cual escribe a su madre desde la guerra de 1 945. Él no sabía cuando iba a morir, pero quería estar preparado. El expresa el miedo que siente el día a día 131 00:11:48.310 --> 00:11:50.669 Profesor Sebastián Salazar: siguiente, no estar en este mundo. 132 00:11:50.970 --> 00:12:17.999 Profesor Sebastián Salazar: y también tiene el temor constante de lo que será el de Alemania si sigue pasando lo que estaba sucediendo en ese tiempo. Bueno, acá. Este testimonio, lo que más llama la atención. Cierto es que vemos la otra cara de la moneda. Vemos cierto, un soldado alemán, siempre cierto, en la historia nos quedamos principalmente con la Segunda Guerra Mundial, quedaban con la visión de los aliados, pero en este caso vemos la otra cara de la moneda, junto con la del comandante y con la de este soldado alemán. 133 00:12:18.380 --> 00:12:35.220 Profesor Sebastián Salazar: y vemos que la preocupación que también entra cierto. Está en ellos. Este Ca: Este cierto chico de 21 años no sabía si esto lo que le esperaba para el futuro. No sabía lo que iba a suceder con Alemania. No sabía lo que iba a suceder cierto con 134 00:12:35.530 --> 00:12:47.619 Profesor Sebastián Salazar: con ellos. Cierto, Principalmente, las personas que estaban combatiendo era una total incertidumbre, temor, ¿cierto? A lo que iba a suceder. Estamos hablando de un chico cierto de 21, años. Recién. 135 00:12:48.950 --> 00:12:50.630 Profesor Sebastián Salazar: y 136 00:12:52.330 --> 00:12:58.470 Profesor Sebastián Salazar: usted, Robin le hizo de de un testimonio de acá del museo, cierto 137 00:12:58.660 --> 00:12:59.480 Profesor Sebastián Salazar: o no. 138 00:13:00.350 --> 00:13:01.600 Profesor Sebastián Salazar: Si no me equivoco. 139 00:13:02.440 --> 00:13:05.599 Profesor Sebastián Salazar: hizo cierto de Emma Arnold, Ay súper 140 00:13:05.990 --> 00:13:15.640 Profesor Sebastián Salazar: nacida, un 17 de abril de 1 008 98 en Estrasburgo, Francia, de su nacimiento fue católica. Luego de casarse se volvió testigo de Jehová. 141 00:13:15.680 --> 00:13:36.440 Profesor Sebastián Salazar: Luego de la invasión de Alemania en Francia, dejó de tener esa libertad de ser testigo. De Jehová. El hecho de que como un régimen totalitario, te quita la autenticidad y tu creencia es simplemente horrible. Yo creo que ahí toca también un tema muy importante, ya los tateliarismos, cierto, como, por ejemplo, el régimen nazi, controla todo. Ya incluso controla los tus creencias. 142 00:13:36.800 --> 00:13:46.170 Profesor Sebastián Salazar: Muchas personas. Cierto que tenían creencias distintas ya a las planteadas por el régimen nazi fueron cierto, suprimidas. Ya 143 00:13:46.540 --> 00:13:59.740 Profesor Sebastián Salazar: fueron llevadas a campos de concentración, incluso cierto, muchos testigos de Jehová fueron asesinados en estos campos de concentración sumado también ahí a la población judía, ya gitanos, homosexuales, discapacitados, etcétera. Ya 144 00:13:59.860 --> 00:14:01.240 Profesor Sebastián Salazar: muy bien. 145 00:14:01.700 --> 00:14:02.919 Profesor Sebastián Salazar: alguien más 146 00:14:03.580 --> 00:14:04.680 Profesor Sebastián Salazar: nadie más. 147 00:14:05.980 --> 00:14:13.259 Profesor Sebastián Salazar: Ya agradezco mucho a las personas que hicieron la tarea agradece mucho. Invito a los demás que 148 00:14:15.280 --> 00:14:18.280 Profesor Sebastián Salazar: después, cuando yo pida una tarea, la 149 00:14:18.680 --> 00:14:19.740 Profesor Sebastián Salazar: realicen. 150 00:14:30.970 --> 00:14:35.760 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a seguir con las consecuencias, pero vamos a seguir cierto en otra senda. 151 00:14:36.330 --> 00:14:56.099 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con las normas de convivencia, recordar siempre, comunicarse con respeto hacia los demás, utilizar el chat para aportar en clases, levantar la mano y esperar su turno y participar con la cámara y micrófono siempre que sea posible. Entonces les pido, por favor, en este momento que prendan su cámara. Por favor, chicos. 152 00:14:56.430 --> 00:15:02.770 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se sienten hoy día a nivel de Miches? ¿cómo se siente hoy día? 153 00:15:03.270 --> 00:15:08.029 Profesor Sebastián Salazar: Porque a mí me dice el 2, el 6 y el 9. 154 00:15:08.180 --> 00:15:17.120 Profesor Sebastián Salazar: Entre el 5 y el 6 se encuentra a azul, 5 y 9. Yo creo que la gran mayoría tiene gatos, tiene Michis. 155 00:15:17.570 --> 00:15:21.410 Profesor Sebastián Salazar: 4 y 8. Me hice 1 000. C, ya 156 00:15:22.290 --> 00:15:23.340 Profesor Sebastián Salazar: 6, 157 00:15:24.260 --> 00:15:26.489 Profesor Sebastián Salazar: el 2. ¿por qué no le vale la 2 158 00:15:26.690 --> 00:15:29.860 Profesor Sebastián Salazar: ánimo, Robin, 9 y 7. Me dice: Agustín. 159 00:15:30.240 --> 00:15:35.609 Profesor Sebastián Salazar: ya harto ánimo, chicos, alto, ánimo. Ya estamos día. Miércoles, mitad de semana. 160 00:15:36.990 --> 00:15:37.820 Profesor Sebastián Salazar: Ya 161 00:15:38.030 --> 00:15:39.410 Profesor Sebastián Salazar: vamos al contenido. 162 00:15:39.910 --> 00:15:47.510 Profesor Sebastián Salazar: Vamos cierto directamente a otra de las consecuencias que tuvo este conflicto de la Segunda Guerra Mundial. 163 00:15:47.680 --> 00:15:52.799 Profesor Sebastián Salazar: Fue en torno al nuevo orden que se estableció terminada la guerra. 164 00:15:53.130 --> 00:15:53.940 Profesor Sebastián Salazar: Ya 165 00:15:54.830 --> 00:16:07.849 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué se produce cierto al término de la guerra? Principalmente cambios ¿En qué sentido territoriales ya hay cambios territoriales, Cierto, en torno al término de la Segunda Guerra Mundial. 166 00:16:08.560 --> 00:16:09.450 Profesor Sebastián Salazar: Entonces. 167 00:16:09.790 --> 00:16:14.099 Profesor Sebastián Salazar: en 1 945 ya al término del último año, ¿cierto? El conflicto. 168 00:16:15.030 --> 00:16:24.419 Profesor Sebastián Salazar: Se van a realizar 2 conferencias, la más importante, la Conferencia de Yalta y de Postsdam. Estas 2 conferencias que no se le vaya a olvidar. 169 00:16:26.590 --> 00:16:30.090 Profesor Sebastián Salazar: En estas conferencias se van a reunir las tropas aliadas. 170 00:16:30.730 --> 00:16:37.820 Profesor Sebastián Salazar: o sea, reunir cierto jazz de golf. ¿cierto? Winston Churchill ya Roosevelt y Stalin. 171 00:16:38.410 --> 00:16:48.439 Profesor Sebastián Salazar: Cabe mencionar que Roosevelt, cierto en estos últimos años, en los 45 estaba bastante estaba muy delicado de salud. Ya él tenía una enfermedad que se era la polio, ¿cierto? Estaba bastante mal 172 00:16:49.550 --> 00:16:54.260 Profesor Sebastián Salazar: y va a morir. Si tú unos días después ya de estas conferencias 173 00:16:55.000 --> 00:16:57.590 Profesor Sebastián Salazar: y se realicen cierto con la finalidad 174 00:16:57.830 --> 00:16:58.830 Profesor Sebastián Salazar: de y 175 00:16:59.130 --> 00:17:04.030 Profesor Sebastián Salazar: tomar algunos ajustes en torno a los temas territoriales, porque 176 00:17:04.180 --> 00:17:10.020 Profesor Sebastián Salazar: porque en este nivel, ya en 1 945 1 944 177 00:17:10.200 --> 00:17:20.660 Profesor Sebastián Salazar: tenían presente que la guerra ya estaba cierto terminando y que eventualmente iba a caer sí o sí, el régimen nazi, ya los alemanes, esto iba a terminar. 178 00:17:21.359 --> 00:17:22.349 Profesor Sebastián Salazar: Entonces. 179 00:17:23.190 --> 00:17:27.059 Profesor Sebastián Salazar: todos los líderes aliados se reúnen para qué? 180 00:17:27.780 --> 00:17:33.540 Profesor Sebastián Salazar: Uno ¿Cierto? Se van a reunir para la ocupación y la división de Alemania 181 00:17:33.950 --> 00:17:34.660 Profesor Sebastián Salazar: ya 182 00:17:35.060 --> 00:17:39.840 Profesor Sebastián Salazar: cuando las tropas aliadas acertó. Empiezan a avanzar cierto 183 00:17:40.010 --> 00:17:46.130 Profesor Sebastián Salazar: hacia Alemania. Y cuando tienes principalmente el control total de las del país. 184 00:17:46.950 --> 00:17:51.459 Profesor Sebastián Salazar: se va a generar una división. 185 00:17:51.610 --> 00:17:56.730 Profesor Sebastián Salazar: se van a dividir Alemania en 4 partes en 4 zonas. 186 00:17:56.940 --> 00:17:58.030 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son 187 00:17:59.410 --> 00:18:05.009 Profesor Sebastián Salazar: una parte? Va a ser para Francia, otra para Gran Bretaña, Estados Unidos y la Unión Soviética. 188 00:18:05.180 --> 00:18:30.560 Profesor Sebastián Salazar: porque estos 4 países, solamente porque fueron los países que cierto entre comillas fueron los que desembolsaron más recursos en la guerra. Por lo tanto, cierto se van a divi dividir Alemania Alemania era la gran cierto. La La recompensa territorio alemán era recompensa, ¿cierto? En la segunda. En el término la Segunda Guerra Mundial. Incluso en los últimos meses de guerra 189 00:18:30.780 --> 00:18:35.520 Profesor Sebastián Salazar: hay una competencia entre Estados Unidos y la Unión Soviética, por quien llega primero a Berlín. 190 00:18:36.130 --> 00:18:50.519 Profesor Sebastián Salazar: Sin embargo, cierto los primeros en llegar a Berlín fueron los soviéticos, ya después los comandantes Patton: Cierto que es comandante estado estadounidense, va a estar bastante enojado de por qué cierto, Estados Unidos no capturó primero Berlín. 191 00:18:52.230 --> 00:19:03.930 Profesor Sebastián Salazar: Cuando ya se hacen con el control de Alemania, las fuerzas aliadas se la dividen dividen en 4 zonas 4 partes. Ya cada cierto, cada parte va a ser para una 192 00:19:04.140 --> 00:19:10.210 Profesor Sebastián Salazar: país para un país que participó en el conflicto que o desembolsó gran cantidad de recursos en esta guerra. 193 00:19:10.430 --> 00:19:18.760 Profesor Sebastián Salazar: Francia, un pedazo para Francia, otro pedazo, cierto para Gran Bretaña, otro pedazo para Estados Unidos y otro martes, cierto para la Unión Soviética. 194 00:19:21.060 --> 00:19:29.029 Profesor Sebastián Salazar: Ya ese es un cambio territorial. Tenemos otro que se va de regenerar principalmente en la Europa del Este. 195 00:19:29.310 --> 00:19:30.000 Profesor Sebastián Salazar: Ya 196 00:19:30.980 --> 00:19:32.150 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué va a pasar 197 00:19:34.080 --> 00:19:43.429 Profesor Sebastián Salazar: en el este? ¿cierto? ¿quién invadía que en cierto iba avanzando? ¿era la Unión Soviética en el Oeste eran los estadounidenses con los franceses y los británicos. 198 00:19:44.410 --> 00:19:47.250 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, en el Este. 199 00:19:48.810 --> 00:19:54.669 Profesor Sebastián Salazar: la Unión Soviética fue cierto, tomando territorios, ya fueron anexando territorios. 200 00:19:55.520 --> 00:19:56.370 Profesor Sebastián Salazar: Y 201 00:19:56.530 --> 00:20:07.000 Profesor Sebastián Salazar: en esta Conferencia de Yalta y de Postdam se va a reconocer el dominio de la Unión Soviética sobre los países bálticos. Después vamos a ver un mapa. 202 00:20:07.310 --> 00:20:10.829 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es Estonia, Lituania y Estonia? 203 00:20:10.950 --> 00:20:17.640 Profesor Sebastián Salazar: Ya se le va a dar este territorio. ¿cierto? A la Unión Soviética. Se le va a reconocer cierto el dominio 204 00:20:17.830 --> 00:20:19.750 Profesor Sebastián Salazar: de ese territorio de la Unión Soviética. 205 00:20:20.930 --> 00:20:22.679 Profesor Sebastián Salazar: déjame ver, dígame a mí. 206 00:20:23.050 --> 00:20:25.269 Benjamin_Garrido_Maffet: Por qué y tus estonias. 207 00:20:26.740 --> 00:20:35.870 Profesor Sebastián Salazar: Porque hay Estonia ahí. Me equivoqué: Estonia, Lituania, y ahí es solamente Lituania, y ahí se equivocó, me equivoqué. Yo perdón. 208 00:20:36.540 --> 00:20:37.380 Benjamin_Garrido_Maffet: Está bien. 209 00:20:38.080 --> 00:20:39.199 Profesor Sebastián Salazar: No me había fijado. 210 00:20:40.140 --> 00:20:42.950 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 211 00:20:44.170 --> 00:20:56.209 Profesor Sebastián Salazar: se genera cierto esta división, ya esta división territorial, y se le pasa cierto esta parte que había anexado en el Este. Ya la Unión Soviética 212 00:20:56.940 --> 00:20:59.060 Profesor Sebastián Salazar: se le 213 00:20:59.260 --> 00:21:00.410 Profesor Sebastián Salazar: entrega 214 00:21:00.560 --> 00:21:01.310 Profesor Sebastián Salazar: ya. 215 00:21:01.630 --> 00:21:04.820 Profesor Sebastián Salazar: Además, parte de Finlandia y Rumania. 216 00:21:05.540 --> 00:21:11.799 Profesor Sebastián Salazar: Además, se establecieron las fronteras, ciertos Estados como Yugoslavia y Checoslovaquia. 217 00:21:12.630 --> 00:21:15.890 Profesor Sebastián Salazar: que a esta cierto agrupaban varias nacionalidades 218 00:21:16.570 --> 00:21:22.659 Profesor Sebastián Salazar: y también cierto. Otro gran cambio que se genera cierto en 219 00:21:23.330 --> 00:21:24.400 Profesor Sebastián Salazar: Japón 220 00:21:25.030 --> 00:21:35.519 Profesor Sebastián Salazar: es que se pone el fin del pasionismo mismo de cierto de este país acuérdense que durante antes de cierto y durante la Segunda Guerra Mundial, Japón inicia una etapa de expansión. 221 00:21:36.020 --> 00:21:50.390 Profesor Sebastián Salazar: Sin embargo, ya al término del conflicto, cuando Japón queda muy derrotado ya con las bombas atómicas, se le hace que pierda todos los territorios que había conquistado, principalmente los de China, que los devuelva. 222 00:21:51.460 --> 00:21:52.470 Profesor Sebastián Salazar: Entonces. 223 00:21:53.690 --> 00:21:56.659 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo va a quedar configurado ya 224 00:21:57.060 --> 00:22:00.760 Profesor Sebastián Salazar: Letonia, Lituania era perdón. Ahí está Letonia, Lituania. 225 00:22:01.350 --> 00:22:04.360 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo va a quedar configurado el mapa desde ahora. 226 00:22:05.940 --> 00:22:08.559 Profesor Sebastián Salazar: tal como habíamos dicho cierto. 227 00:22:08.700 --> 00:22:13.240 Profesor Sebastián Salazar: hay un nuevo cambio territorial, principalmente donde en 228 00:22:14.070 --> 00:22:27.870 Profesor Sebastián Salazar: Alemania ya Alemania se divide en 4 partes, cada 1 cierto para las potencias que participaron Cierto, desembolsaron gran cantidad de recursos ya humanos, ya tanto militar también 229 00:22:28.150 --> 00:22:29.530 Profesor Sebastián Salazar: en este conflicto. 230 00:22:29.650 --> 00:22:31.759 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué se les va a dar. 231 00:22:33.140 --> 00:22:39.129 Profesor Sebastián Salazar: se le va a dar al sector francés que corresponde al número 1. Ya aquí en el mapa se le da toda esta zona. 232 00:22:40.230 --> 00:22:44.100 Profesor Sebastián Salazar: El número 2 va a corresponder al sector británico. 233 00:22:44.250 --> 00:22:48.750 Profesor Sebastián Salazar: no principalmente toda la zona casi norte de 234 00:22:49.280 --> 00:22:50.450 Profesor Sebastián Salazar: Alemania. 235 00:22:51.240 --> 00:22:52.380 Profesor Sebastián Salazar: Para los 236 00:22:52.600 --> 00:22:58.140 Profesor Sebastián Salazar: estadounidenses se le va a dar el territorio cierto que está compuesto por el número 3 237 00:22:58.420 --> 00:23:11.600 Profesor Sebastián Salazar: y el número 4, cierto va a corresponder al sector soviético. Berlín. Ya, como vemos que está encerrada Berlín, al ser capital, ya también va a sufrir dentro dentro de ella una subdivisión. 238 00:23:11.900 --> 00:23:12.720 Profesor Sebastián Salazar: Ya 239 00:23:13.430 --> 00:23:27.100 Profesor Sebastián Salazar: esto va a quedar cierto, va a quedar dentro del territorio soviético. Berlín, ya, pero Berlín, como misma se dividió igualmente entre 2 distintas potencias que participaron 240 00:23:27.220 --> 00:23:27.950 Profesor Sebastián Salazar: ya. 241 00:23:28.910 --> 00:23:33.910 Profesor Sebastián Salazar: Además, la Unión Soviética se hizo parte de que, cosa 242 00:23:34.040 --> 00:23:46.850 Profesor Sebastián Salazar: de Estonia, Letonia y Lituania ya avanzó. Se anexó, empezó a ser parte de la Unión de Repúblicas socialista soviética. Además, tiene control sobre Rumania, ya 243 00:23:47.620 --> 00:23:49.309 Profesor Sebastián Salazar: también por Polonia. 244 00:23:49.870 --> 00:24:00.879 Profesor Sebastián Salazar: y cierto, tenemos también cierto que aquí ya se empieza a configurar lo que vamos a ver más adelante, que es con la guerra fría, ya con este nuevo control. 245 00:24:01.930 --> 00:24:09.299 Profesor Sebastián Salazar: acá. ¿cierto? Vamos a ver que cuando termina este enemigo en común, que es el nazismo. 246 00:24:10.540 --> 00:24:23.990 Profesor Sebastián Salazar: van a empezar a generar aparecer los roces entre quienes entre la Unión Soviética y Estados Unidos, porque tenemos que tener claro que las 2 superpotencias que estable que se establecen tras la Segunda Guerra Mundial son Estados Unidos y la Unión Soviética. 247 00:24:24.780 --> 00:24:26.170 Profesor Sebastián Salazar: entonces avancemos. 248 00:24:28.730 --> 00:24:38.050 Profesor Sebastián Salazar: El Reino Unido, los Estados Unidos de América y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas tendrán suprema autoridad con respecto a Alemania. 249 00:24:38.500 --> 00:24:44.489 Profesor Sebastián Salazar: En el ejercicio de tal autoridad, tomarán medidas que estimen pertinentes para la paz futura y la seguridad. 250 00:24:44.910 --> 00:24:52.570 Profesor Sebastián Salazar: comprendiendo el desarme completo, la desmilitarización. El desmembramiento de Alemania 251 00:24:53.020 --> 00:25:05.089 Profesor Sebastián Salazar: Alemania deberá reembolsar en especies las pérdidas sufridas por su causa por los países aliados durante esta guerra, ya es decir, cierto, se le hacía pagar a Alemania los costos de la guerra. 252 00:25:05.460 --> 00:25:13.429 Profesor Sebastián Salazar: las reparaciones deberán ser percibidas prioritariamente por las naciones que han soportado el fardo más pesado de la guerra 253 00:25:13.740 --> 00:25:27.859 Profesor Sebastián Salazar: que han sufrido las pérdidas más pesadas y han Co y que han contribuido a la victoria sobre el enemigo, principalmente. Por eso se les pasa cierto. Se dividen Alemania entre estos 4 países, porque son ciertos los que 254 00:25:28.480 --> 00:25:33.809 Profesor Sebastián Salazar: son las naciones que han soportado el fardo más pesado cierto de la guerra que han sufrido más la guerra. 255 00:25:34.240 --> 00:25:35.729 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo que Polonia 256 00:25:35.930 --> 00:25:41.949 Profesor Sebastián Salazar: debería haber estado también ahí involucrada, pero Polonia, ¿cierto? No tenía tanto poder. 257 00:25:42.410 --> 00:25:45.339 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver este video si te voy a compartir con sonido 258 00:25:45.560 --> 00:25:46.509 Profesor Sebastián Salazar: para que se escu 259 00:25:49.970 --> 00:25:51.160 Profesor Sebastián Salazar: no 260 00:25:51.740 --> 00:26:04.570 Profesor Sebastián Salazar: entre los aliados occidentales y los rusos. Más aún para Churchill. El problema con Alemania prácticamente ha terminado. Ya está pensando en cómo dividir las zonas de ocupación. 261 00:26:04.920 --> 00:26:09.710 Profesor Sebastián Salazar: Él y Roosevelt se encuentran en Crimea para una importante conferencia con Stalin. 262 00:26:18.760 --> 00:26:26.999 Profesor Sebastián Salazar: preocupado por la cantidad creciente de pérdidas en el Pacífico, Rusevelt ha acudido a presionar a Stalin para que se una al esfuerzo de guerra contra Japón. 263 00:26:30.220 --> 00:26:41.989 Profesor Sebastián Salazar: Stalin ha hecho que Roosevelt se desplace hasta Crimea, lo que se cobra un gran precio sobre la salud debilitada del Presidente está cansado y consumido, apenas tiene fuerzas para extender el brazo 264 00:26:49.250 --> 00:26:56.990 Profesor Sebastián Salazar: rusevelt fuma, Un cigarrillo tras otro. Su estado de salud es muy frágil. Morirá pocas semanas después. 265 00:26:57.960 --> 00:27:00.270 Profesor Sebastián Salazar: Su principal prioridad es Japón. 266 00:27:00.500 --> 00:27:11.569 Profesor Sebastián Salazar: pero al mismo tiempo no tiene fuerzas para oponerse a Stalin que libera, pero también ocupa los Estados bálticos, Rumanía, Bulgaria, Hungría, Polonia, Silesia y Prusia. 267 00:27:11.820 --> 00:27:14.180 Profesor Sebastián Salazar: Y no hay manera de hacerle marchar. 268 00:27:18.370 --> 00:27:21.140 Profesor Sebastián Salazar: El único que intenta negociar es Churchill 269 00:27:24.990 --> 00:27:35.249 Profesor Sebastián Salazar: finalmente consigue que Stalin prometa celebrar elecciones libres en Polonia, promesa que no cumplirá y renunciar a Grecia, lo que conducirá a una guerra civil. 270 00:27:36.030 --> 00:27:40.610 Profesor Sebastián Salazar: Los partisanos comunistas griegos se alzarán y Stalin dejará que los masacren 271 00:27:41.970 --> 00:27:49.509 Profesor Sebastián Salazar: Uno de los objetivos de esta conferencia es la fundación de la Organización de las Naciones Unidas, que pronto se reunirá en San Francisco. 272 00:27:49.910 --> 00:27:57.100 Profesor Sebastián Salazar: la misión de la Onu será buscar una solución pacífica para todas las disputas y proteger los derechos humanos. 273 00:27:58.620 --> 00:28:02.259 Profesor Sebastián Salazar: Esta imagen anuncia el principio de la Guerra Fría. 274 00:28:05.390 --> 00:28:06.090 Profesor Sebastián Salazar: Ya 275 00:28:07.560 --> 00:28:27.890 Profesor Sebastián Salazar: ahí nos muestra cierto la Conferencia de Yalta y la Conferencia de Yalta, ¿cierto? Una. También Ahí aparece la o N, u que se la vamos a ver después ya la próxima semana. Pero cierto, Uno de los objetivos de la conferencia era hacer ¿Cierto? Dividirse. Ya Alemania, ahí, como vemos cierto, empiezan a haber disputas entre las principalmente las fuerzas occidentales con la Unión Soviética. 276 00:28:28.120 --> 00:28:38.859 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? Porque pedían pedían principalmente que la Unión Soviética, tras avanzar estos territorios los dejara de forma independiente, ya que se independizaran, por así decirlo. 277 00:28:39.020 --> 00:28:59.379 Profesor Sebastián Salazar: pero que incluso perdón, Stalin dice que sí, no. Si los voy a dejar, incluso vamos a celebrar elecciones democráticas en Polonia, pero eso nunca fue ya nunca fue principalmente hasta después. Terminada la Guerra Fría, que estamos hablando de 1 980 1 989 90, para ser exactos, ya 278 00:28:59.750 --> 00:29:03.049 Profesor Sebastián Salazar: ahí, recién cuando estos países ya se independizan. 279 00:29:03.250 --> 00:29:21.020 Profesor Sebastián Salazar: pero cierto es la Conferencia de Yalta ya empiezan a catear lo tanto, los cierto Churchill Roosevelt, la otra fuerza aliada que es la Unión Soviética, oye ya terminada la guerra, tú después tienes que devolver cierto estos territorios. Ya Polonia, por ejemplo. 280 00:29:21.260 --> 00:29:36.230 Profesor Sebastián Salazar: Obviamente, no había muchas cosas, cierto para hacerte cambiar de opinión. Stalin Stalin que dice ya sí voy a dejar cierto que se independizan, pero eso nunca fue. Nos estamos dando cuenta que las promesas de Stalin, tanto como de 281 00:29:36.550 --> 00:29:39.689 Profesor Sebastián Salazar: de Hitler. Cierto, las promesas no valen mucho de por ellos. 282 00:29:39.920 --> 00:29:47.400 Profesor Sebastián Salazar: Sí, yo estaba muy estaba en los últimos ya en la última parte, Roosevelt ya incluso después muere 283 00:29:47.990 --> 00:29:50.979 Profesor Sebastián Salazar: después. Ahí las asume. Cierto Harry Truman. 284 00:29:52.330 --> 00:30:01.139 Profesor Sebastián Salazar: consecuencias políticas. Uno de los efectos más relevantes en la Segunda Guerra Mundial, ya vimos los cambios territoriales. Va a ser 285 00:30:01.260 --> 00:30:09.809 Profesor Sebastián Salazar: el fin cierto del fascismo. Se termina el fascismo, entre ellos cierto nazismo y fascismo. 286 00:30:10.110 --> 00:30:16.860 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, en general, el sistema fascista va a ser sustituido. ¿por qué? Por regímenes democráticos 287 00:30:17.160 --> 00:30:23.300 Profesor Sebastián Salazar: capitalistas en Europa occidental y Japón, respaldados por qué por Estados Unidos. 288 00:30:23.740 --> 00:30:29.129 Profesor Sebastián Salazar: entonces todos los países? Cierto que están en esta zona, por el lado occidental. 289 00:30:29.600 --> 00:30:40.750 Profesor Sebastián Salazar: van a adoptar cierto principalmente esta postura estadounidense del capitalismo. Eso lo vamos a profundizar más cuando veamos la Guerra Fría. Ya van a ser cierto democracias capitalistas 290 00:30:41.670 --> 00:30:43.309 Profesor Sebastián Salazar: y, por otra parte. 291 00:30:43.680 --> 00:30:44.470 Profesor Sebastián Salazar: ya 292 00:30:45.470 --> 00:30:55.850 Profesor Sebastián Salazar: la Europa oriental va a ser distinto, porque ¿quién va a tener el poder en la Europa oriental cuando hablamos de Europa oriental. Si nosotros nos estamos refiriendo esencialmente 293 00:30:56.220 --> 00:30:57.620 Profesor Sebastián Salazar: a esta zona 294 00:31:00.150 --> 00:31:03.049 Profesor Sebastián Salazar: por acá ya desde Alemania, para allá. 295 00:31:03.170 --> 00:31:18.910 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién va a quedar cierto con esa post principalmente con ese poder va a ser la Unión Soviética y la Unión Soviética obviamente va a intentar, va a implementar cierto su modelo político. Ya ¿cuál va a ser cierto visualmente los regímenes comunistas. 296 00:31:19.000 --> 00:31:43.699 Profesor Sebastián Salazar: Ya entonces, por el lado occidental se van a adoptar ciertos regímenes democráticos capitalistas y en el lado oriental se van a adoptar regímenes comunistas que van a quedar bajo la influencia de que de la Unión Soviética en el lado occidental va a estar la influencia, cierto de Estados Unidos, ya estamos cierto, preparándonos, por así decirlo, preparando el terreno para el eventual 297 00:31:43.840 --> 00:31:46.840 Profesor Sebastián Salazar: cierto contenido que vamos a ver más adelante, que es la guerra fría. 298 00:31:48.000 --> 00:31:51.239 Profesor Sebastián Salazar: Además, hay que tener bien presente 299 00:31:51.550 --> 00:31:53.609 Profesor Sebastián Salazar: que en este conflicto 300 00:31:54.250 --> 00:31:56.739 Profesor Sebastián Salazar: o terminaba la Segunda Guerra Mundial. 301 00:31:56.980 --> 00:32:00.130 Profesor Sebastián Salazar: se inician los procesos de descolonización 302 00:32:00.890 --> 00:32:11.729 Profesor Sebastián Salazar: Ya tanto en África y en Asia ya en la Primera Guerra Mundial, los imperios coloniales habían quedado muy debilitados, y ahí quedaba muy poco. Principalmente quedaban los británicos y los franceses. 303 00:32:12.070 --> 00:32:17.989 Profesor Sebastián Salazar: y después de la Segunda Guerra Mundial, Francia e Inglaterra ya no pueden más cierto. 304 00:32:18.470 --> 00:32:25.149 Profesor Sebastián Salazar: Y en los continentes donde ellos tenían territorios, principalmente en África y en Asia 305 00:32:25.930 --> 00:32:29.079 Profesor Sebastián Salazar: se va a iniciar un proceso de descolonización 306 00:32:29.260 --> 00:32:43.069 Profesor Sebastián Salazar: en el que se van a comenzar a desintegrar los imperios coloniales que venían del siglo 19 se habían agotado cierto en la Primera Guerra Mundial. Ya la Segunda Guerra Mundial. Después quedan cierto para la historia 307 00:32:43.590 --> 00:32:58.140 Profesor Sebastián Salazar: y que se habían instaurado cierto las potencias europeas desde el siglo 19 ya recuérdense que en el siglo 19 se empiezan ciertos. Los imperios coloniales ya el imperio británico imperio francés empiezan a anexar territorios en África. 308 00:32:58.470 --> 00:33:06.210 Profesor Sebastián Salazar: Sin embargo, tras la Primera Guerra Mundial ya se empiezan a eliminar algunos imperios coloniales, especialmente el alemán. 309 00:33:06.350 --> 00:33:07.179 Profesor Sebastián Salazar: sí, sí, 310 00:33:07.560 --> 00:33:12.649 Profesor Sebastián Salazar: pero después de la Segunda Guerra Mundial ya marca cierto el fin definitivo. 311 00:33:13.260 --> 00:33:27.460 Profesor Sebastián Salazar: ya donde cierto, tanto Francia como el imperio británico o Gran Bretaña empiezan a ceder terreno y se inician los procesos de descolonización en los territorios que habían ocupado, donde en África y en Asia. 312 00:33:29.680 --> 00:33:31.840 Profesor Sebastián Salazar: Miren, vamos a ver acá 313 00:33:32.710 --> 00:33:36.989 Profesor Sebastián Salazar: y vamos a entender un poco por qué se inician los procesos de descolonización? 314 00:33:38.560 --> 00:33:46.480 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es? Cuáles han sido los factores más importantes por los que los pueblos colonizados han tomado conciencia de su identidad. 315 00:33:46.880 --> 00:33:56.660 Profesor Sebastián Salazar: Hay varios ya la pregunta que se hace ¿cierto, como estos países colonizados, ya, ¿por qué ahora inician ¿cierto, este proceso de descolonización. 316 00:33:57.780 --> 00:34:04.370 Profesor Sebastián Salazar: Dice que, en primer lugar, están las 2 guerras mundiales en que los bloques se destruyeron. 317 00:34:05.160 --> 00:34:11.459 Profesor Sebastián Salazar: Pudimos cierto comprobar que los euroamericanos no eran inmortales. 318 00:34:12.020 --> 00:34:14.379 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasó que la Segunda Guerra Mundial 319 00:34:15.469 --> 00:34:21.719 Profesor Sebastián Salazar: evidenció que las fuerzas, los británicos, como los franceses. 320 00:34:21.860 --> 00:34:26.940 Profesor Sebastián Salazar: no eran tan cierto grandes o terribles en el sentido militar, Como dijeron 321 00:34:27.150 --> 00:34:30.589 Profesor Sebastián Salazar: oye, pero pare al parecer los franceses 322 00:34:30.830 --> 00:34:34.370 Profesor Sebastián Salazar: no era tan, fuer No eran tan fuertes como nosotros pensábamos. 323 00:34:34.670 --> 00:34:41.470 Profesor Sebastián Salazar: mira, Alemania. Alemania siempre le tomó súper poco tiempo invadirla ya los británicos igual. 324 00:34:41.699 --> 00:34:47.259 Profesor Sebastián Salazar: Entonces va a generar esta sensación en los territorios que tenían ciertos. Estos 325 00:34:47.460 --> 00:34:57.530 Profesor Sebastián Salazar: franceses y los británicos van a decir oye, estas potencias no son tan inmortales como nosotros pensamos. Son cierto, también pueden tener debilidades. 326 00:34:58.510 --> 00:34:59.550 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 327 00:34:59.820 --> 00:35:02.270 Profesor Sebastián Salazar: dice acá que no eran dioses. 328 00:35:02.390 --> 00:35:09.699 Profesor Sebastián Salazar: ya que resaltaban recíprocamente cierto sus defectos como parte de la propaganda bélica. 329 00:35:10.320 --> 00:35:24.669 Profesor Sebastián Salazar: En segundo lugar, los vicios propios de la explotación colonista, o sea, la explotación económica, la destrucción de las civilizaciones autóctonas en menos precio de todo lo indígena y por el descontado descontado. Cierto. 330 00:35:24.970 --> 00:35:39.070 Profesor Sebastián Salazar: el hecho de que los colonizadores no ponían en práctica las virtudes que enseñaban y predicaban todos estos ciertos fenómenos, ya este este rencor, que también viene de los imperios cierto 331 00:35:39.650 --> 00:35:49.440 Profesor Sebastián Salazar: coloniales, ya, por así decirlo, en el siglo 19, donde los europeos eran bastante malos con ellos, ya los discriminaban, Cierto. 332 00:35:50.000 --> 00:35:54.300 Profesor Sebastián Salazar: los abusaban de ellos. Entonces 333 00:35:54.410 --> 00:35:56.719 Profesor Sebastián Salazar: que se empezó a crecer este rencor 334 00:35:56.830 --> 00:36:05.199 Profesor Sebastián Salazar: y en la Segunda Guerra Mundial se dan cuenta en este conflicto que los británicos, como los franceses no eran tan 335 00:36:05.340 --> 00:36:11.350 Profesor Sebastián Salazar: cierto inmortales, tan indestructible como ellos pensaban. Entonces decían, sabes que 336 00:36:11.580 --> 00:36:32.870 Profesor Sebastián Salazar: podemos ver que los alemanes invadieron Francia sin ningún problema. Entonces este es el momento para nosotros, alzarnos en armas e iniciar estos procesos de descolonización, hay cierto, se empiezan a independizar distintos países. Egipto, por ejemplo, aparece ya Sudáfrica. Ya más adelante. 337 00:36:33.320 --> 00:36:41.609 Profesor Sebastián Salazar: Argelia también, ya la India, que hasta ese momento habían sido pertenecían a los franceses y a los británicos. 338 00:36:41.880 --> 00:36:44.560 Profesor Sebastián Salazar: Pero tras esta Segunda Guerra Mundial. 339 00:36:44.760 --> 00:36:50.240 Profesor Sebastián Salazar: quedan debilitados y se y se inician los procesos de descolonización. 340 00:36:52.880 --> 00:37:03.610 Profesor Sebastián Salazar: Dice el orden que se estableció en el mundo después de la Segunda Guerra Mundial era muy diferente a la frágil estructura construida en 1 919, 341 00:37:04.190 --> 00:37:09.639 Profesor Sebastián Salazar: esta vez dominaba el sistema de países que tenían el poderío necesariamente para mantenerlo. 342 00:37:09.930 --> 00:37:12.429 Profesor Sebastián Salazar: Estados Unidos y la Unión Soviética 343 00:37:12.850 --> 00:37:19.749 Profesor Sebastián Salazar: En la posguerra, Gran Bretaña y Francia, los protagonistas clave en la primera guerra mundial. 1 919 344 00:37:20.860 --> 00:37:25.729 Profesor Sebastián Salazar: se encontraron con su posición internacional fatalmente debilitada 345 00:37:26.010 --> 00:37:30.110 Profesor Sebastián Salazar: por su incapacidad de detener a Alemania en 1 940 346 00:37:30.510 --> 00:37:48.839 Profesor Sebastián Salazar: sin aliados, Gran Bretaña, por ejemplo, no hubiera podido asegurar su imperio ya y mucho menos derrotar a sus enemigos. ¿cierto? Una vez que el ejército francés quedó afuera de combate. Estamos hablando de la Segunda Guerra Mundial. Dice que Gran Bretaña no hubiese podido solo sin el apoyo de la Unión Soviética y Estados Unidos 347 00:37:49.950 --> 00:37:58.760 Profesor Sebastián Salazar: Después de 1 945, Gran Bretaña y Francia pasaron a ser potencias de segunda fila de segundo orden. 348 00:37:59.490 --> 00:38:07.379 Profesor Sebastián Salazar: Su evidente debilidad durante la contienda alentó las luchas nacionalistas en sus respectivos imperios 349 00:38:07.700 --> 00:38:16.230 Profesor Sebastián Salazar: y en plazo de una generación. La mayor parte de dichos imperios desapareció. Gran Bretaña como Diego y Francia 350 00:38:16.390 --> 00:38:20.180 Profesor Sebastián Salazar: tenían imperios coloniales todavía tras cierto. 351 00:38:20.520 --> 00:38:22.739 Profesor Sebastián Salazar: y durante la Segunda Guerra Mundial. 352 00:38:22.980 --> 00:38:38.260 Profesor Sebastián Salazar: Sin embargo, tras este conflicto, los habitantes de estas zonas ocupadas se empezaron a dar cuenta. Oye los franceses y los británicos, al parecer no son tan indestructibles. Tan dioses como nosotros imaginamos 353 00:38:38.420 --> 00:38:54.010 Profesor Sebastián Salazar: los tipos. ¿cierto? Francia se ocupó rápidamente por parte de Alemania. Entonces, ¿qué va a pasar este sentimiento? Este es el momento para que nosotros podamos descolonizarnos, independizarnos, ser ser países independientes para llevar a cabo cierto 354 00:38:54.760 --> 00:38:57.410 Profesor Sebastián Salazar: estos procesos de descolonización. 355 00:38:57.560 --> 00:38:58.969 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro eso 356 00:38:59.180 --> 00:39:08.679 Profesor Sebastián Salazar: que acá se inicia cierto con la Segunda Guerra Mundial se inicien los procesos de escolarización. Después vamos a profundizar más también en la unidad que corresponde a guerra fría. 357 00:39:11.860 --> 00:39:14.089 Profesor Sebastián Salazar: Muchos se estarán preguntando qué vamos a ver 358 00:39:14.840 --> 00:39:17.280 Profesor Sebastián Salazar: después que terminemos la Segunda Guerra Mundial. 359 00:39:18.030 --> 00:39:20.180 Profesor Sebastián Salazar: Después, nosotros vamos 360 00:39:20.550 --> 00:39:21.610 Profesor Sebastián Salazar: hacer 361 00:39:22.110 --> 00:39:26.780 Profesor Sebastián Salazar: un retroceso de la historia, pero nos vamos a ubicar en Chile. 362 00:39:27.090 --> 00:39:35.009 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué estaba pasando en Chile, ¿cierto? Cuando se ocurría la Segunda Guerra Mundial, vamos a ver principalmente desde 1 920 363 00:39:35.170 --> 00:39:36.879 Profesor Sebastián Salazar: hasta 1 950. 364 00:39:37.050 --> 00:39:44.840 Profesor Sebastián Salazar: Cuando terminemos Chile, ahí vamos empezar cierto con la guerra fría. Ya vemos como la historia a nivel mundial y a nivel local. 365 00:39:46.890 --> 00:39:51.610 Profesor Sebastián Salazar: transformaciones económicas. También se dan, por así decirlo, algunas transformaciones. 366 00:39:52.020 --> 00:40:07.310 Profesor Sebastián Salazar: El final del conflicto ofreció un paisaje de ruinas en aquellas regiones europeas que fueron escenario de la guerra. En ella, las ciudades, los campos y las industrias habían sido totalmente destruidas, tal como aparece ahí la imagen destruidas. 367 00:40:08.770 --> 00:40:22.679 Profesor Sebastián Salazar: Además, en Europa, las enormes deudas de los países en guerra habían contraído Cierto que habían en que habían contraído cierto causaron ciclos de inflación y contracción económica 368 00:40:23.840 --> 00:40:26.040 Profesor Sebastián Salazar: ahí para que alcance. 369 00:40:27.230 --> 00:40:30.599 Profesor Sebastián Salazar: porque imagínense, los países después de la Segunda Guerra Mundial que han 370 00:40:30.980 --> 00:40:44.710 Profesor Sebastián Salazar: sumamente debilitados económicamente, porque todo el dinero que se gasta en este conflicto, además, cierto que tienes que empezar a reconstruir ¿cierto? Todo queda en el suelo ya 371 00:40:45.190 --> 00:40:48.140 Profesor Sebastián Salazar: obviamente queda muy mal económicamente. 372 00:40:49.010 --> 00:40:50.090 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasó? 373 00:40:52.230 --> 00:40:53.670 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién aparece acá? 374 00:40:54.450 --> 00:40:56.140 Profesor Sebastián Salazar: Como el gran prestamista 375 00:40:56.340 --> 00:41:07.129 Profesor Sebastián Salazar: Estados Unidos ya Estados Unidos se había convertido en el principal centro de productor de armamento y otros suministros bélicos. 376 00:41:07.370 --> 00:41:22.880 Profesor Sebastián Salazar: y resultó ser beneficiado económicamente por la guerra, pasó lo mismo que en la Primera Guerra Mundial, el conflicto no sucede en Estados Unidos como tal, ya Por lo tanto, su fábrica, su mano de obra todavía está presente. 377 00:41:24.480 --> 00:41:34.490 Profesor Sebastián Salazar: De hecho, anótelo ahí. Esto se pregunta en 1 000. 948, Estados Unidos crea el Plan Marshall. 378 00:41:34.960 --> 00:41:38.390 Profesor Sebastián Salazar: que buscaba este plan marchar. 379 00:41:38.730 --> 00:41:43.329 Profesor Sebastián Salazar: Principalmente eran préstamos, cierto o créditos 380 00:41:43.550 --> 00:41:52.999 Profesor Sebastián Salazar: que se le daba a los Estados europeos para que pudieran cierto recuperarse de la guerra. Ya el Plan Marshall 381 00:41:53.260 --> 00:42:03.129 Profesor Sebastián Salazar: ya era cierto, un apoyo monetario que daba a Estados Unidos, a los franceses, a los británicos. ¿para qué? Para que se reconstruyera 382 00:42:04.130 --> 00:42:11.120 Profesor Sebastián Salazar: Ya es importante ¿cierto, este Plan Marshall, que se realiza, dígame Benjamín. 383 00:42:11.120 --> 00:42:14.639 Benjamin_Garrido_Maffet: Le envío este plan también a la o R F. 384 00:42:15.670 --> 00:42:18.989 Profesor Sebastián Salazar: No la Unión Soviética no nunca tan amable. Los estadounidenses. 385 00:42:18.990 --> 00:42:20.080 Benjamin_Garrido_Maffet: Entiendo. 386 00:42:20.690 --> 00:42:25.070 Profesor Sebastián Salazar: Siempre, no porque al final y al cabo, eran principalmente 387 00:42:25.610 --> 00:42:32.160 Profesor Sebastián Salazar: iban en apoyo por los territorios que ellos tenían influencia, ya que principalmente eran los lados de Europa 388 00:42:32.350 --> 00:42:37.920 Profesor Sebastián Salazar: occidental, la Europa oriental. Cierto, la Unión Soviética obviamente va a colaborar ya. 389 00:42:38.530 --> 00:42:39.500 Profesor Sebastián Salazar: pero 390 00:42:39.680 --> 00:42:41.040 Profesor Sebastián Salazar: y 391 00:42:41.960 --> 00:42:45.169 Profesor Sebastián Salazar: Estados Unidos, principalmente va a apoyar a los países que 392 00:42:45.280 --> 00:42:50.810 Profesor Sebastián Salazar: que son estratégicamente aliados de ellos. Ya los británicos y los franceses. 393 00:42:52.930 --> 00:42:58.669 Profesor Sebastián Salazar: entonces se crea el Plan Marshall para que tener bien presente, porque esto se suele preguntar 394 00:43:00.390 --> 00:43:08.339 Profesor Sebastián Salazar: por estas razones. Estos diversos historiadores plantean que la guerra aceleró el declive de las potencias europeas. 395 00:43:08.480 --> 00:43:21.210 Profesor Sebastián Salazar: Ya de acá cierto en adelante entran Gran Bretaña, por ejemplo, y Francia en el siglo 19 eran las grandes potencias del mundo, las grandes potencias del mundo. 396 00:43:21.500 --> 00:43:27.119 Profesor Sebastián Salazar: Sin embargo, con las guerras mundiales, estas potencias europeas, cierto 397 00:43:27.270 --> 00:43:28.390 Profesor Sebastián Salazar: decaen 398 00:43:28.510 --> 00:43:29.270 Profesor Sebastián Salazar: ya 399 00:43:29.470 --> 00:43:33.090 Profesor Sebastián Salazar: y va a determinar anótelo ahí. Esto es muy importante. 400 00:43:33.840 --> 00:43:36.739 Profesor Sebastián Salazar: La configuración de un nuevo orden 401 00:43:36.970 --> 00:43:40.609 Profesor Sebastián Salazar: alrededor de 2 superpotencias 402 00:43:40.950 --> 00:43:46.730 Profesor Sebastián Salazar: que quedan total tras la primera guerra, mundi perdón tras la Segunda Guerra Mundial. 403 00:43:46.970 --> 00:43:50.970 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son Estados Unidos y la Unión Soviética 404 00:43:51.390 --> 00:43:56.440 Profesor Sebastián Salazar: Ya son las 2 grandes superpotencias que quedan ahora, cierto. 405 00:43:57.210 --> 00:43:58.460 Profesor Sebastián Salazar: y. 406 00:43:58.610 --> 00:44:01.639 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, que tienen la hegemonía del mundo. 407 00:44:02.050 --> 00:44:05.570 Profesor Sebastián Salazar: mira estas 2 superpotencias, son las grandes victoriosas. 408 00:44:05.700 --> 00:44:15.340 Profesor Sebastián Salazar: ¿Por qué no Francia? ¿y por qué no Gran Bretaña? ¿por qué cierto estaban muy decaídas? Ya sufrió? Habían sufrido grandes daños ya? 409 00:44:16.360 --> 00:44:26.379 Profesor Sebastián Salazar: Y cierto, No era comparable su fuerza militar ni económica. Si compar la comparamos con la Unión Soviética y con Estados Unidos. 410 00:44:28.180 --> 00:44:32.080 Profesor Sebastián Salazar: entonces tener bien claro que una de las consecuencias es este nuevo orden. 411 00:44:32.330 --> 00:44:33.739 Profesor Sebastián Salazar: Entonces? Hasta ahora 412 00:44:33.980 --> 00:44:34.950 Profesor Sebastián Salazar: tenemos 413 00:44:36.660 --> 00:44:42.800 Profesor Sebastián Salazar: nuevo orden mundial. ¿cierto? Hay cambios territoriales. Ya cambia la configuración del mapa de Europa. 414 00:44:43.000 --> 00:45:01.260 Profesor Sebastián Salazar: Incluso se divide Alemania en 4 partes, entre quienes cierto entre las pote entre los países que había cierto desembolsado Cierto, la mayor cantidad de recursos militares y financieros para la guerra. Ya Francia, Inglaterra, Estados Unidos y los soviéticos 415 00:45:02.450 --> 00:45:03.200 Profesor Sebastián Salazar: ya 416 00:45:03.450 --> 00:45:05.540 Profesor Sebastián Salazar: se hace la conferencia ya alta, etc. 417 00:45:05.680 --> 00:45:08.130 Profesor Sebastián Salazar: Tenemos consecuencias políticas. Cuáles son 418 00:45:08.430 --> 00:45:14.959 Profesor Sebastián Salazar: que cae el fascismo ya cae en estos regímenes totalitarios? Cierto, el fascismo, tanto el nazismo 419 00:45:15.220 --> 00:45:20.359 Profesor Sebastián Salazar: y en el lado occidental como en Japón, Es decir, te da acá 420 00:45:20.910 --> 00:45:23.490 Profesor Sebastián Salazar: sea cierto. A la 421 00:45:24.010 --> 00:45:29.190 Profesor Sebastián Salazar: al oeste se van a implementar democracias capitalistas. 422 00:45:29.640 --> 00:45:45.059 Profesor Sebastián Salazar: Y cierto. Al contrario, en la Europa del Este, cierto, la Europa Oriental se va cierto implementar gobiernos de carácter comunista. ¿por qué? Porque van a quedar bajo la influencia de la Unión Soviética. 423 00:45:45.810 --> 00:45:48.770 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué otra consecuencia política hay 424 00:45:49.000 --> 00:45:56.019 Profesor Sebastián Salazar: que se da los procesos de descolonización, los territorios que tenían los franceses y británicos en 425 00:45:56.180 --> 00:46:13.709 Profesor Sebastián Salazar: Asia. Y en África se empiezan a descolonizar. Se empiezan a independizar. ¿por qué? Porque la Segunda Guerra Mundial ya había evidenciado cierto que estas ciertos países, los británicos, como los franceses, no eran tan de temer, se podía llevar a cabo cierto 426 00:46:14.370 --> 00:46:17.450 Profesor Sebastián Salazar: un proceso de independencia. 427 00:46:18.200 --> 00:46:42.599 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál más Hay transformaciones económicas, consecuencias económicas, principalmente ya Europa, queda en el suelo. Quien va al rescate Estados Unidos, ya con cuál, con el Plan Marshall presta dinero, cierto presta créditos para que estos países, tanto como los franceses y los británicos, también, y los aliados de Estados Unidos pudieran ya resurgir nuevamente. 428 00:46:43.600 --> 00:46:53.150 Profesor Sebastián Salazar: Y a partir de esto cierto se genera una nueva configuración. Ya en el mundo se establecen 2 superpotencias: Estados Unidos y la Unión Soviética. 429 00:46:53.350 --> 00:47:01.649 Profesor Sebastián Salazar: y eso va a desencadenar cierto Lo que vamos a ver después con la Guerra Fría, donde pelean, ¿cierto? No directamente estas 2 superpotencias. 430 00:47:02.580 --> 00:47:03.790 Profesor Sebastián Salazar: queda claro 431 00:47:03.980 --> 00:47:05.990 Profesor Sebastián Salazar: queda alguna duda, consulta. 432 00:47:07.250 --> 00:47:08.690 Profesor Sebastián Salazar: queda claro, chicos. 433 00:47:11.630 --> 00:47:12.730 Benjamin_Garrido_Maffet: Ni global, web. 434 00:47:16.090 --> 00:47:17.090 Profesor Sebastián Salazar: Pregunta 435 00:47:18.410 --> 00:47:20.580 Profesor Sebastián Salazar: no ha sacado mucho la plataforma. 436 00:47:22.220 --> 00:47:22.800 Benjamin_Garrido_Maffet: No. 437 00:47:22.800 --> 00:47:23.850 Benjamin_Garrido_Maffet: el mío está 438 00:47:23.850 --> 00:47:24.370 Benjamin_Garrido_Maffet: y. 439 00:47:24.970 --> 00:47:26.369 Profesor Sebastián Salazar: No lo has expulsado. 440 00:47:27.000 --> 00:47:29.889 Profesor Sebastián Salazar: lo que está saliendo, que muchas personas están ingresando. 441 00:47:31.040 --> 00:47:33.650 Profesor Sebastián Salazar: que vuelven a ingresar y entran y salen. 442 00:47:36.400 --> 00:47:44.350 Profesor Sebastián Salazar: Sí, porque por eso estaba preguntando porque me me Sa: me avisó. Me Me pareció que había mucha alta cantidad de participantes que 443 00:47:45.080 --> 00:47:46.629 Profesor Sebastián Salazar: han abandonado el sol. 444 00:47:49.960 --> 00:47:56.649 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, ustedes ya tienen claro cierto, la hora de de ingreso que tienen que ingresar 105 min antes 445 00:47:57.160 --> 00:47:59.980 Profesor Sebastián Salazar: o si no la plataforma. Después nos la dejan entrar. 446 00:48:00.650 --> 00:48:02.909 Profesor Sebastián Salazar: Ya vamos a 447 00:48:03.300 --> 00:48:05.100 Profesor Sebastián Salazar: la práctica guiada 448 00:48:05.410 --> 00:48:14.419 Profesor Sebastián Salazar: a partir de lo visto en clases, ¿Qué conclusiones puede establecer sobre la situación de posguerra en Europa, Japón y Estados Unidos. 449 00:48:14.830 --> 00:48:18.440 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué conclusiones podemos sacar a partir de lo visto? 450 00:48:18.660 --> 00:48:21.219 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es la situación de la posguerra a ver Benjamín. 451 00:48:22.840 --> 00:48:25.649 Benjimin__Pinedo_Aziz: Ya Estados Unidos a no poder 452 00:48:25.880 --> 00:48:27.750 Benjimin__Pinedo_Aziz: y mejoró económicamente. 453 00:48:28.090 --> 00:48:32.100 Benjimin__Pinedo_Aziz: Europa ha debilitado totalmente y en deuda. 454 00:48:32.280 --> 00:48:35.570 Benjimin__Pinedo_Aziz: y Japón perdió territorio y y también débil. 455 00:48:35.940 --> 00:48:46.300 Profesor Sebastián Salazar: Ya. Yo creo que las grandes cierto posturas que podemos tomar, que, bueno, en Europa podríamos sacar ahí la Unión Soviética también, que es parte de estas 456 00:48:46.530 --> 00:48:48.979 Profesor Sebastián Salazar: grandes beneficiadas con Estados Unidos. 457 00:48:49.570 --> 00:48:54.660 Profesor Sebastián Salazar: Pero ahí comparto con lo que dice usted: Benjamín, Estados Unidos y la Unión Soviética, las grandes ganadoras. 458 00:48:54.780 --> 00:49:00.749 Profesor Sebastián Salazar: Japón debilitado, y Europa, principalmente Francia y los británicos, también totalmente debilitados. 459 00:49:00.910 --> 00:49:05.139 Profesor Sebastián Salazar: Eso genera cierto que después se inicien los procesos de descolonización. 460 00:49:05.500 --> 00:49:06.460 Profesor Sebastián Salazar: Javier. 461 00:49:08.250 --> 00:49:14.519 JAVIER_ARTURO_MIRANDA_HURTADO: Yo creo que también generó una dependencia. Esos 2 países, como grandes superpotencias. 462 00:49:15.230 --> 00:49:15.960 Profesor Sebastián Salazar: También entonces. 463 00:49:15.960 --> 00:49:17.920 JAVIER_ARTURO_MIRANDA_HURTADO: En el Plan Marshall hizo eso. 464 00:49:19.430 --> 00:49:37.720 Profesor Sebastián Salazar: Va a haber principalmente una dependencia en torno a Estados Unidos y la Unión Soviética. Muy buen punto, ya porque, obviamente las 2 superpotencias, como va a tener gran cantidad de recursos, tanto militares como económicos. Ya van a ser cierto que los países, los demás países sean dependientes una de ellas. 465 00:49:38.020 --> 00:49:42.199 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo que hasta el día de hoy, obviamente se ha configurado este nuevo orden. 466 00:49:42.390 --> 00:49:50.229 Profesor Sebastián Salazar: pero todavía los países son dependientes algunas superpotencias Ya, obviamente, ha aparecido China como superpotencia. Últimamente 467 00:49:50.440 --> 00:49:54.770 Profesor Sebastián Salazar: ya Rusia también se cataloga, y Estados Unidos también, ya. 468 00:49:55.220 --> 00:50:01.590 Profesor Sebastián Salazar: y todavía hasta el día de hoy. Cierto, algunos nosotros somos independientes o dependientes, mejor dicho. 469 00:50:01.760 --> 00:50:04.849 Profesor Sebastián Salazar: de alguna superpotencias. Dígame esto a mí. 470 00:50:05.000 --> 00:50:11.650 Benjamin_Garrido_Maffet: La Rusia, Rusia, diría yo, que podría ser un país Pu país codependiente de una especie de Asia. 471 00:50:13.210 --> 00:50:15.849 Profesor Sebastián Salazar: Como de de China. 472 00:50:16.210 --> 00:50:18.349 Benjamin_Garrido_Maffet: No Bielorrusia, de a Rusia. 473 00:50:18.350 --> 00:50:43.700 Profesor Sebastián Salazar: Sí, sí, obviamente, ya Bielorrusia. Todos los países que están adoptados, por así decirlo, con regímenes, Cierto que son ya ligados a Rusia. Principalmente son dependientes de Rusia. Bielorrusia, por ejemplo, ya toman estas posturas ya, por ejemplo, Corea del Norte, verdad también cierto independiente también de la de Rusia. 474 00:50:44.320 --> 00:50:51.920 Profesor Sebastián Salazar: Bueno y Estados Unidos, cierto también tiene sus países dependientes, como por ejemplo, Chile. Ya Chile depende mucho de Estados Unidos, pero también de China. 475 00:50:52.090 --> 00:50:53.170 Profesor Sebastián Salazar: económicamente 476 00:50:54.990 --> 00:50:59.330 Profesor Sebastián Salazar: práctica, independiente, de acuerdo con lo que aprendido ya. 477 00:51:01.690 --> 00:51:08.179 Profesor Sebastián Salazar: qué países piensas que se vieron más afectados positiva y negativamente por los cambios de la posguerra. 478 00:51:08.310 --> 00:51:11.579 Profesor Sebastián Salazar: fundamenta tu opinión. Usando la información otorgada en clases 479 00:51:12.540 --> 00:51:14.650 Profesor Sebastián Salazar: cuáles creen cierto que 480 00:51:15.020 --> 00:51:19.479 Profesor Sebastián Salazar: fueron los países que se vieron más afectados 481 00:51:19.930 --> 00:51:21.809 Profesor Sebastián Salazar: positiva y negativamente 482 00:51:22.220 --> 00:51:23.780 Profesor Sebastián Salazar: por los cambios de la posguerra. 483 00:51:23.890 --> 00:51:24.740 Profesor Sebastián Salazar: Javier. 484 00:51:26.840 --> 00:51:35.229 JAVIER_ARTURO_MIRANDA_HURTADO: Yo creo que los países que más afectados se vieron fueron Inglaterra y Francia, y la gran mayoría de los países europeos, ya que 485 00:51:35.370 --> 00:51:42.310 JAVIER_ARTURO_MIRANDA_HURTADO: ellos antes eran grandes imperios y potencias, y ahora quedaron destruidos, teniendo que depender de otros. 486 00:51:42.860 --> 00:51:51.510 Profesor Sebastián Salazar: Ya yo también agregaría ahí. ¿cierto? El otro país que había quedado como el gran derrotado agustín. ¿cuál sería ese tras la Segunda Guerra Mundial. 487 00:51:53.710 --> 00:51:55.810 Agustin__Espinoza: Alemania. 488 00:51:55.810 --> 00:52:01.939 Profesor Sebastián Salazar: Alemania. Cierto que se divide incluso el territorio en 4 de ellos. ¿qué más quisiera mencionar ahí? Agustín. 489 00:52:03.460 --> 00:52:08.210 Agustin__Espinoza: Que los que más se vini se vieron beneficiados 490 00:52:08.720 --> 00:52:11.840 Agustin__Espinoza: fueron Estados Unidos y la Unión Soviética. 491 00:52:12.090 --> 00:52:24.999 Profesor Sebastián Salazar: Ya cierto si nosotros hiciéramos como un resumen, por así decirlo, podríamos mencionar que los países o las superpotencias que se benefician, ¿cierto? Y positivamente 492 00:52:25.110 --> 00:52:34.479 Profesor Sebastián Salazar: fueron la Unión Soviética y Estados Unidos. Ya yo creo que fueron como los grandes ganadores y los que cierto, se vieron más afectados 493 00:52:34.620 --> 00:53:02.290 Profesor Sebastián Salazar: ya a pesar de haber ganado la guerra. Ya yo comparto ahí lo que decía Javier torno cierto a los británicos y los franceses quedan muy debilitados, y eso significa que incluso pierdan sus territorios que tenían en Asia y en África. Ya Bueno, Japón, ¿para qué decir Japón también quedó totalmente destruido, ya totalmente destruido. Es cierto, y yo, sobre todo, el tema de las bombas atómicas ya y se vio fuertemente afectado 494 00:53:02.400 --> 00:53:17.810 Profesor Sebastián Salazar: ya. Yo creo cierto que tenemos que tener claro que los más beneficiados acá fueron Estados Unidos y la Unión Soviética. Por eso se van a establecer como las 2 grandes superpotencias. Y ahí, de ahí, cierto, se genera lo de la Guerra 495 00:53:17.980 --> 00:53:18.790 Profesor Sebastián Salazar: Fría 496 00:53:23.090 --> 00:53:37.659 Profesor Sebastián Salazar: dice cuál fue una de las consecuencias. Perdón, una de las principales decisiones tomadas en la Conferencia de Yalta y de Potsdam en 1 945. ¿cuál fue la primera cierto? Las principales decisiones que se tomaron estas 2 conferencias que habíamos mencionado 497 00:53:37.760 --> 00:53:46.829 Profesor Sebastián Salazar: a la creación de la O, T a N, B. La división de Alemania en 4 zonas de ocupación, la firma del Tratado de Versalles o el inicio del Plan Marshall. 498 00:53:47.430 --> 00:53:49.869 Profesor Sebastián Salazar: El Plan Marshall fue después 499 00:53:50.420 --> 00:53:51.170 Profesor Sebastián Salazar: ya 500 00:53:51.400 --> 00:53:53.600 Profesor Sebastián Salazar: fue después de la guerra. ¿fue en cierto 501 00:53:54.850 --> 00:53:57.919 Profesor Sebastián Salazar: eso. Fue durante las conferencias. ¿cuál fue? 502 00:53:58.580 --> 00:54:21.230 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué decisión se tomó principalmente acá? En este cierto en esta Conferencia de alta y Postsdam, principalmente la división de Alemania en 4 zonas de ocupación. Ya en esta Conferencia se toma esa decisión. La creación de la Otan es posterior ya. El Tratado de Versalles corresponde a la primera guerra mundial y el inicio de plan marcha también es posterior ya a esta conferencia se hace después. 503 00:54:21.480 --> 00:54:39.200 Profesor Sebastián Salazar: Entonces la alternativa correcta acá es la B. La decisión de dividir Alemania ¿Cierto? En 4 partes. Tenemos acá el enlace de la cápsula Sincrónica. Cierto ahí si quieren seguir profundizando en el tema de las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. 504 00:54:39.770 --> 00:54:43.089 Profesor Sebastián Salazar: les invito a que desde ahora empiecen a estudiar 505 00:54:43.210 --> 00:54:57.389 Profesor Sebastián Salazar: ya para ese cierto examen, ese, por así decirlo, simulación que se va a hacer tú durante a finales de la de abril. Creo que es el día 30 que corresponde historia. Entonces, para que lo sepan 506 00:54:58.020 --> 00:55:00.270 Profesor Sebastián Salazar: que empiezan a estudiar desde ya 507 00:55:00.380 --> 00:55:22.429 Profesor Sebastián Salazar: ya empiezan a estudiar desde ya cierto, entraría hasta lo que vemos vimos hoy día. Ya hasta ahí entraría todo el contenido, todo el contenido, es decir, desde la Gran Depresión feliz año, 20 hasta estas consecuencias de la Segunda Guerra Mundial no va a ser larga, ¿cierto? Va a ser como 20 preguntas máximo, pero recomiendo que empiece a estudiar desde ya 508 00:55:23.920 --> 00:55:24.860 Profesor Sebastián Salazar: por qué, 509 00:55:24.990 --> 00:55:28.690 Profesor Sebastián Salazar: si vemos que estamos en una situación que 510 00:55:28.920 --> 00:55:40.729 Profesor Sebastián Salazar: no se está entendiendo ya ahí? Vamos a tener que tomar algunos cartas en el asunto, obviamente en beneficio de ustedes en ayuda. Ya entonces empiecen este a estudiar desde ya 511 00:55:40.860 --> 00:55:56.340 Profesor Sebastián Salazar: eso. Chicos. Cuídense y nos vemos la próxima semana. No, no ahí con nota, pero va a estar registrado en la plataforma ya va a estar registrado en la plataforma. Y claro, si vamos viendo cierto que yo veo que hay estudiantes 512 00:55:56.580 --> 00:56:03.620 Profesor Sebastián Salazar: que cierto le está yendo tan bien, ya que, por ejemplo, no le fue tan bien en la primera evaluación que hicimos. 513 00:56:03.750 --> 00:56:13.480 Profesor Sebastián Salazar: Esto se repite ese patrón en el simulacro. Ya hay cierto, se encienden las alarmas ya para generar cierto para ir en ayuda de ustedes, ya. 514 00:56:14.680 --> 00:56:16.210 Benjamin_Garrido_Maffet: Sido un profesor. 515 00:56:16.210 --> 00:56:18.100 Profesor Sebastián Salazar: Cuídense, nos vemos chao, chao. 516 00:56:19.500 --> 00:56:20.510 Profesor Sebastián Salazar: tou.