WEBVTT

1
00:00:07.090 --> 00:00:09.540
Fabiola Zúñiga: Hola, buen día. ¿cómo están?

2
00:00:17.470 --> 00:00:20.349
Fabiola Zúñiga: Hola, Hola, Bienvenido! Bienvenidas.

3
00:00:41.940 --> 00:00:42.640
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: La que

4
00:00:43.300 --> 00:00:44.390
Fabiola Zúñiga: Hola.

5
00:00:47.190 --> 00:00:52.040
Fabiola Zúñiga: Bien, bien, como día. Viernes: ya como todos

6
00:00:52.040 --> 00:00:52.820
Fabiola Zúñiga: que que

7
00:00:52.820 --> 00:00:57.050
Fabiola Zúñiga: sí, el cansancio se siente los viernes, no

8
00:00:58.590 --> 00:00:59.500
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí,

9
00:01:06.910 --> 00:01:08.770
Fabiola Zúñiga: Hola. Leonor

10
00:01:09.360 --> 00:01:11.240
Fabiola Zúñiga: Bien. Gracias.

11
00:01:11.790 --> 00:01:12.800
Fabiola Zúñiga: ¿cómo está

12
00:01:13.700 --> 00:01:15.200
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Súper bien, también

13
00:01:15.210 --> 00:01:16.969
Fabiola Zúñiga: Me alegro. Me alegro.

14
00:01:17.770 --> 00:01:20.419
Fabiola Zúñiga: Queda poquito. Tiene más clases después de estar.

15
00:01:25.770 --> 00:01:27.839
Fabiola Zúñiga: Esta es su última clase del día

16
00:01:28.090 --> 00:01:30.330
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No después. Tenemos reforzamiento.

17
00:01:30.780 --> 00:01:31.310
Fabiola Zúñiga: Ya

18
00:01:31.310 --> 00:01:33.409
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: La tarde tarde como a las 4

19
00:01:33.880 --> 00:01:40.050
Fabiola Zúñiga: Ya ya, pues tienen ahora harto espacio entre eso y el reforzamiento que tienen el teclado de Leen

20
00:01:41.350 --> 00:01:44.009
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Con unos gatos que le hice al teclado

21
00:01:44.420 --> 00:01:46.470
Fabiola Zúñiga: Unos qué

22
00:01:46.470 --> 00:01:48.619
Fabiola Zúñiga: que era un dinosaurio

23
00:01:48.620 --> 00:01:49.340
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No, no.

24
00:01:50.430 --> 00:01:51.250
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y tú

25
00:01:51.880 --> 00:01:52.910
Fabiola Zúñiga: Qué buena

26
00:01:53.620 --> 00:01:54.610
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y como cuando

27
00:01:55.270 --> 00:02:07.260
Fabiola Zúñiga: Ahora vi que son gatos. Claro es que yo, como usted lo puso en 2 de así, yo veía como la cabeza y el cuerpo. Ahora que lo puso así, vi que eran gatos

28
00:02:07.260 --> 00:02:08.300
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí,

29
00:02:08.300 --> 00:02:08.960
Fabiola Zúñiga: Buenísimo.

30
00:02:08.960 --> 00:02:13.670
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Qué tengo que encontrar el aula E hice el otro

31
00:02:14.408 --> 00:02:15.500
Fabiola Zúñiga: Muy bien. Ahí lo vi.

32
00:02:15.500 --> 00:02:16.110
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí,

33
00:02:22.990 --> 00:02:30.240
Fabiola Zúñiga: Ya vamos. Entonces vamos a compartir pantalla. Queda un minutito ahí para que se terminen de conectar todos y todas

34
00:02:35.270 --> 00:02:40.420
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: La verdad es que bien, ¿cómo hacerlo con los gatos te sientes super como satisfactorio

35
00:02:40.420 --> 00:02:42.660
Fabiola Zúñiga: Qué? Bueno.

36
00:02:46.870 --> 00:02:48.370
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Eso me llegó hasta mi

37
00:02:49.610 --> 00:02:50.820
Fabiola Zúñiga: De qué se acordó

38
00:02:53.480 --> 00:02:55.009
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Me mudé debajo de

39
00:02:56.600 --> 00:02:58.570
Fabiola Zúñiga: ¿cómo es eso

40
00:03:00.250 --> 00:03:02.110
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Que estoy debajo de mi cama.

41
00:03:03.090 --> 00:03:04.939
Fabiola Zúñiga: Y por qué está debajo de su cama

42
00:03:05.980 --> 00:03:07.460
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Porque

43
00:03:07.570 --> 00:03:08.969
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: en todo el pueblo

44
00:03:09.790 --> 00:03:15.069
Fabiola Zúñiga: Entiendo de esas camas que tiene la escalera

45
00:03:15.610 --> 00:03:16.190
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Es

46
00:03:17.030 --> 00:03:17.760
Fabiola Zúñiga: O no

47
00:03:19.380 --> 00:03:22.759
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No se me escucha tan bien. Es como como que

48
00:03:24.090 --> 00:03:26.110
Fabiola Zúñiga: Sí poquito cortado.

49
00:03:31.900 --> 00:03:34.030
Fabiola Zúñiga: Ya vamos. Entonces queridos.

50
00:03:35.540 --> 00:03:38.370
Fabiola Zúñiga: Última patita. Entonces, antes del almuerzo, no

51
00:03:42.120 --> 00:03:44.309
Fabiola Zúñiga: vamos. Ay, Sí.

52
00:03:47.480 --> 00:04:01.619
Fabiola Zúñiga: Ejercicios pendientes de la clase anterior. Aquí les estoy mostrando las respuestas. Ya no es que los vayamos a resolver ahora, pero se acuerdan que les dije que el 3 y el 4, el 4 en particular, eran un desafío, porque tenían muchos decimales. Se acuerda.

53
00:04:01.770 --> 00:04:13.700
Fabiola Zúñiga: Estas son las respuestas para que después las pueda mirar y comparar, si es que ustedes lo intentaron hacer sin calculadora, obviamente, pues porque era harto trabajo el 4, sobre todo porque además tiene un periodo muy largo.

54
00:04:14.530 --> 00:04:24.949
Fabiola Zúñiga: Se dan cuenta que el el cuarto tiene 6 números abajo de esa rayita. O sea, significa que después de esto vuelve a aparecer un 0, 7, 6, 9, 2, 3,

55
00:04:25.420 --> 00:04:32.760
Fabiola Zúñiga: ¿sí? Entonces pasa algo supercurioso. Ahí, Belén, uy perdone, andaba todo el día ahí con carraspera.

56
00:04:33.160 --> 00:04:35.820
Fabiola Zúñiga: Espero no resfriarme belén, dígame, nomás

57
00:04:36.640 --> 00:04:40.620
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Prefiero ganar el ejercicio como el 4 en el examen libre

58
00:04:40.810 --> 00:04:51.310
Fabiola Zúñiga: Lo dudo mucho. Lo dudo. No, no sería demasiado cruel. No, no necesitan hacer un ejercicio tan largo para demostrar que saben hacerlos. Ya

59
00:04:52.550 --> 00:05:00.749
Fabiola Zúñiga: recuerden que siempre los ejercicios van a tratar de abordar lo que vimos y desafiarlos un poquito más para desarrollar más nuestro cerebro. Ya

60
00:05:01.950 --> 00:05:09.540
Fabiola Zúñiga: vamos a lo de hoy. Para lo de hoy. Necesitamos recordar lo primero que vimos cuando empezamos con estas multiplicaciones con decimales.

61
00:05:09.820 --> 00:05:14.809
Fabiola Zúñiga: Primero, nosotros vimos qué pasaba con la multiplicación de un decimal por un natural? ¿se acuerdan?

62
00:05:15.220 --> 00:05:29.580
Fabiola Zúñiga: Entonces vimos exactamente ese ejemplo, si es en la misma lo mismo que vimos en esa clase. Lo necesitamos para lo de hoy. Por eso lo estoy mostrando entonces recordar que cuando yo tenía un número decimal por un número natural.

63
00:05:29.720 --> 00:05:35.599
Fabiola Zúñiga: la multiplicación se resolvía de forma natural, como si no existiera la coma.

64
00:05:35.710 --> 00:05:41.269
Fabiola Zúñiga: o sea, multiplicaba el 3 por 4. Quedaba 12. Uno tiene una reserva. Ahí

65
00:05:41.270 --> 00:05:41.760
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí,

66
00:05:41.970 --> 00:05:42.440
Fabiola Zúñiga: Dígame

67
00:05:42.440 --> 00:05:43.960
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Se está presentando

68
00:05:44.450 --> 00:05:50.940
Fabiola Zúñiga: En serio, escucha Gutier a ver. Yo juraba que sí. Gracias por avisarme menos mal que no pasé más tiempo.

69
00:05:51.210 --> 00:05:57.660
Fabiola Zúñiga: y yo. Y como no me dijeron los resultados. Y yo estaba hasta rayando mi pizarra, y ustedes no lo veían. N o

70
00:05:59.070 --> 00:06:00.380
Fabiola Zúñiga: Uy.

71
00:06:00.380 --> 00:06:01.270
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Lo menos

72
00:06:01.270 --> 00:06:06.220
Fabiola Zúñiga: No sé, ¿no? Sí. Parece que se salió. Me botó la pantalla a ver lo voy a resolver el tiro

73
00:06:06.990 --> 00:06:11.090
Fabiola Zúñiga: Uy, qué? Bueno, que me avisó y yo hablaba y hablaba, y nadie me decía nada.

74
00:06:11.420 --> 00:06:12.490
Fabiola Zúñiga: ¿sí?

75
00:06:12.820 --> 00:06:16.220
Fabiola Zúñiga: Y yo les decía, sí, pues todas las divisiones anteriores

76
00:06:18.480 --> 00:06:20.990
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Que yo no entendía

77
00:06:20.990 --> 00:06:21.640
Fabiola Zúñiga: Es que

78
00:06:22.370 --> 00:06:26.480
Fabiola Zúñiga: estamos como día. Viernes: chascarro de día viernes.

79
00:06:27.080 --> 00:06:28.429
Fabiola Zúñiga: Ahora, sí o no?

80
00:06:29.100 --> 00:06:30.250
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí, ahí Sí,

81
00:06:30.250 --> 00:06:36.829
Fabiola Zúñiga: Ya entonces me voy a devolver. Me voy a devolver a mostrar la que estaba mostrando.

82
00:06:38.230 --> 00:06:39.310
Fabiola Zúñiga: Créeme.

83
00:06:43.450 --> 00:06:50.690
Fabiola Zúñiga: eso es lo que les estaba mostrando antes los resultados de los ejercicios de la clase anterior.

84
00:06:50.900 --> 00:06:57.990
Fabiola Zúñiga: Entonces ahí estaban y ya. Y les comentaba que el 4 era superlargo y que tenía un periodo superlargo. Ya

85
00:06:59.270 --> 00:07:08.060
Fabiola Zúñiga: es muy largo, ¿sí? Y ahí me preguntaba si iban a aparecer así en los exámenes libres y no, pues definitivamente no. Eso es para desafiarlos. Ya

86
00:07:08.260 --> 00:07:09.930
Fabiola Zúñiga: Tomás dígame

87
00:07:13.170 --> 00:07:21.280
TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Profe. Lo que pasa es que recién ayer empecé a a aprenderme sobre los cómo le dicen

88
00:07:23.170 --> 00:07:23.789
Fabiola Zúñiga: No lo estamos.

89
00:07:23.790 --> 00:07:24.660
TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Sí,

90
00:07:24.660 --> 00:07:25.380
Fabiola Zúñiga: Ay, sí,

91
00:07:26.930 --> 00:07:33.009
TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Recién ayer empecé a ver como la fracción es convertirlos en una fracción decimal

92
00:07:35.350 --> 00:07:38.799
Fabiola Zúñiga: Y de la fracción decimal a número decimal

93
00:07:39.120 --> 00:07:39.900
Fabiola Zúñiga: ya

94
00:07:39.900 --> 00:07:41.830
TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Recién estoy empezando con eso.

95
00:07:42.350 --> 00:07:44.809
Fabiola Zúñiga: Maravilloso porque eso le va a ser de mucha utilidad.

96
00:07:44.960 --> 00:07:46.960
Fabiola Zúñiga: ya. Así que, ¿qué? Bueno, que lo está haciendo

97
00:07:49.220 --> 00:07:50.110
Fabiola Zúñiga: súper

98
00:07:50.510 --> 00:07:54.610
Fabiola Zúñiga: Y bueno, después de mostrarle su resultado, yo que hablaba al aire.

99
00:07:54.930 --> 00:07:55.600
Fabiola Zúñiga: sí

100
00:07:55.950 --> 00:08:06.079
Fabiola Zúñiga: me da mucha risa. Les decía que necesitábamos acordarnos de esto, que si lo vimos la clase pasada, o sea anterior, sí, la anterior, no, sino que la anterior a esa.

101
00:08:06.420 --> 00:08:11.220
Fabiola Zúñiga: Entonces ahí teníamos multiplicaciones de un decimal con un natural

102
00:08:11.380 --> 00:08:12.320
Fabiola Zúñiga: Okay.

103
00:08:12.810 --> 00:08:33.010
Fabiola Zúñiga: Y ahí qué se hacía? Se multiplicaba como si no hubiera coma, o sea, 3, por 4, 12 con loco, la reserva aquí. Arriba, luego digo, 3 por 0 0 y suma esa reserva. Y por eso hay un 1 acá abajo. Después. Digo, 3 por 2, 6 y 3 por 3. Perdón, 3 por 1, 3.

104
00:08:33.460 --> 00:08:34.949
Fabiola Zúñiga: ¿qué se hace después?

105
00:08:35.140 --> 00:08:44.159
Fabiola Zúñiga: Se ve cuántos dígitos tiene la parte decimal del número inicial, que son 2, y esos mismos 2 tienen que estar en el resultado.

106
00:08:45.230 --> 00:08:52.270
Fabiola Zúñiga: que es equivalente a decir, bueno, tengo 2 decimales. Me voy a correr de atrás para adelante 2 lugares. Y aquí va a estar la coma. Ya

107
00:08:52.510 --> 00:09:00.829
Fabiola Zúñiga: eso es necesario recordarlo para lo que vamos a ver hoy. Ya Tomás tiene la manito levantada. No sé si se le quedó levantada o quiere preguntarme algo de nuevo?

108
00:09:02.230 --> 00:09:04.650
Fabiola Zúñiga: Ah, ya se le quedó levantada Okay?

109
00:09:04.790 --> 00:09:13.150
Fabiola Zúñiga: Seguimos hoy? Vamos a ver multiplicación entre decimales, o sea, ahora los 2 números tienen como no sólo 1

110
00:09:13.460 --> 00:09:15.740
Fabiola Zúñiga: ya. Entonces, ¿qué hacemos con eso?

111
00:09:16.490 --> 00:09:21.480
Fabiola Zúñiga: Entonces ya sabemos cómo operar con decimales y naturales, como el caso que vimos recién.

112
00:09:21.580 --> 00:09:26.930
Fabiola Zúñiga: Pero, ¿cómo pueden obtener la respuesta si tienen 2 decimales Como eso? Alguien sabe.

113
00:09:30.910 --> 00:09:42.549
Fabiola Zúñiga: recién leo el Araceli por el Chat, me dice Profe estaba hablando con el planeta. Eso estaba haciendo. Literal Araceli Cuéntanos. Estaba compartiendo pantalla. Belén Cuénteme

114
00:09:43.590 --> 00:09:46.929
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No que se multiplica normal como

115
00:09:46.930 --> 00:09:47.360
Fabiola Zúñiga: Ya

116
00:09:47.360 --> 00:09:56.599
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: La cantidad de dígitos. Después de la coma, cuántos cuántos dígitos debe tener el resultado

117
00:09:56.820 --> 00:10:01.600
Fabiola Zúñiga: Ya y qué cantidad de decimales, el del 2, coma, 4, el del 3, coma

118
00:10:01.600 --> 00:10:02.129
Fabiola Zúñiga: 85,

119
00:10:02.130 --> 00:10:03.260
Fabiola Zúñiga: 7

120
00:10:03.260 --> 00:10:03.800
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Se suman

121
00:10:03.800 --> 00:10:04.670
Fabiola Zúñiga: Ya

122
00:10:04.840 --> 00:10:07.649
Fabiola Zúñiga: alguien más con está de acuerdo con Belén.

123
00:10:08.270 --> 00:10:10.160
Fabiola Zúñiga: Habían escuchado eso.

124
00:10:10.630 --> 00:10:11.470
Fabiola Zúñiga: Bueno.

125
00:10:12.500 --> 00:10:14.489
Fabiola Zúñiga: Sofi también. Sí,

126
00:10:15.240 --> 00:10:17.740
Fabiola Zúñiga: la sophie

127
00:10:17.890 --> 00:10:23.699
Fabiola Zúñiga: Cueto me dice ahí que hay que amplificar. Si, sin embargo.

128
00:10:24.480 --> 00:10:29.420
Fabiola Zúñiga: acá. Si usted los amplifica igual los tiene que multiplicar

129
00:10:29.630 --> 00:10:32.790
Fabiola Zúñiga: sí o sea, no vamos a evitar multiplicar por amplificarlo.

130
00:10:33.000 --> 00:10:38.170
Fabiola Zúñiga: Pero acá, no es necesario amplificar como lo que estábamos haciendo ayer. Ayer nos vimos sí,

131
00:10:38.500 --> 00:10:43.950
Fabiola Zúñiga: porque la amplificación se usa para la división, para eliminar la coma. Ok.

132
00:10:44.430 --> 00:10:46.540
Fabiola Zúñiga: En la multiplicación.

133
00:10:46.700 --> 00:10:50.009
Fabiola Zúñiga: la coma se va a correr, obviamente, si multiplico.

134
00:10:50.150 --> 00:10:51.390
Fabiola Zúñiga: ¿

135
00:10:51.840 --> 00:11:00.259
Fabiola Zúñiga: Pero la multiplicación que queda nos va a quedar equivalente, porque la amplificación tiene que ver con una fracción.

136
00:11:00.520 --> 00:11:01.250
Fabiola Zúñiga: sí,

137
00:11:02.640 --> 00:11:23.029
Fabiola Zúñiga: y la fracción es una división. Por eso ayer estábamos amplificando la amplificación. No aplica, Por ejemplo, si yo le hago aquí por 10 y aquí le hago por 100. Eso no es amplificar, ya amplificar, Tiene que ver con una división. Yo tengo algo arriba, algo abajo y le multiplico, no sé el mismo número arriba y abajo.

138
00:11:23.650 --> 00:11:25.120
Fabiola Zúñiga: Eso es amplificar.

139
00:11:25.460 --> 00:11:33.930
Fabiola Zúñiga: Si yo acá me pongo a multiplicar las cosas a esto que está multiplicando, no es amplificar. De hecho, se van a transformar completamente. No sería una

140
00:11:34.460 --> 00:11:39.029
Fabiola Zúñiga: multiplicación equivalente. Así que ojo ahí, ya no sé, amplificar. No es eso.

141
00:11:40.730 --> 00:11:41.830
Fabiola Zúñiga: ¿qué hay que hacer acá?

142
00:11:42.050 --> 00:11:46.890
Fabiola Zúñiga: Entonces? Efectivamente se resuelve. Como dijo la compañera.

143
00:11:47.410 --> 00:11:48.860
Fabiola Zúñiga: Sí, ahí está.

144
00:11:49.040 --> 00:11:55.959
Fabiola Zúñiga: ¿qué es lo primero que se hace? Se multiplica sin considerar la cova de los decimales, o sea, un 24 y entre 87.

145
00:11:56.530 --> 00:11:57.450
Fabiola Zúñiga: Ahora

146
00:11:57.780 --> 00:12:05.689
Fabiola Zúñiga: que es importante que recordar técnica. Si si yo multiplico, la forma tradicional aquí aparece solo la respuesta. Pero ¿cómo llego a esa respuesta?

147
00:12:05.880 --> 00:12:09.970
Fabiola Zúñiga: Entonces, cuando 1 hace una multiplicación en general.

148
00:12:10.190 --> 00:12:16.250
Fabiola Zúñiga: conviene poner el número más grande, primero el que tiene más cifras y después poner el otro

149
00:12:16.550 --> 00:12:19.550
Fabiola Zúñiga: sale más corta la multiplicación.

150
00:12:20.100 --> 00:12:25.760
Fabiola Zúñiga: ¿por qué? Porque cada número que aparece aquí a la derecha va a significar

151
00:12:26.760 --> 00:12:36.220
Fabiola Zúñiga: una cantidad de resultados aquí abajo que vamos a tener después que sumar ¿cierto? Entonces, si usted tiene 3 números, acá le van a quedar 3 hileras para abajo.

152
00:12:36.490 --> 00:12:43.160
Fabiola Zúñiga: En cambio, si lo invierte. Y deja el más chico, acá le van a quedar 2 hileras, no más ya. Pero se puede resolver de las 2 maneras

153
00:12:43.480 --> 00:12:49.530
Fabiola Zúñiga: si lo escribimos así, ¿cuál es el resultado? Ahí ya lo dan. Pero ¿cómo llegamos a ese resultado?

154
00:12:49.660 --> 00:12:51.550
Fabiola Zúñiga: Primero, parto por el 4,

155
00:12:51.850 --> 00:12:55.580
Fabiola Zúñiga: ¿sí? Y lo digo porque a veces se nos olvida como multiplicar, sin calculadora.

156
00:12:55.860 --> 00:12:59.789
Fabiola Zúñiga: Y después, cuando les digo, ya guarde la calculadora, cómo se multiplica.

157
00:12:59.990 --> 00:13:03.640
Fabiola Zúñiga: No les miento que he visto. Estudiantes que parten por el 2

158
00:13:04.250 --> 00:13:12.100
Fabiola Zúñiga: y después por el 4, y eso nos da exactamente el mismo resultado. Ya entonces ojo ahí, no abusemos de la calculadora.

159
00:13:13.420 --> 00:13:16.130
Fabiola Zúñiga: 4 por 7 serían

160
00:13:16.570 --> 00:13:18.000
Fabiola Zúñiga: 28

161
00:13:18.330 --> 00:13:22.250
Fabiola Zúñiga: y las reservas. A algunos también se les olvidan. Reservo 2,

162
00:13:22.730 --> 00:13:27.570
Fabiola Zúñiga: 4 por 8, serían 8, 16, 32,

163
00:13:27.690 --> 00:13:31.910
Fabiola Zúñiga: más, 2, 34. Otra reserva.

164
00:13:33.050 --> 00:13:37.610
Fabiola Zúñiga: 4 por 3, son 12 y más. Tres son Quince

165
00:13:37.910 --> 00:13:47.589
Fabiola Zúñiga: después, me corro un lugar y coloco un 0. Y ahora empiezo con el 2, 2 por 7 14 y me queda una reserva.

166
00:13:47.780 --> 00:13:48.580
Fabiola Zúñiga: ¿sí?

167
00:13:49.010 --> 00:13:54.830
Fabiola Zúñiga: Y a veces la noto aquí arriba, la reserva de la siguiente multiplicación. Usted la puede anotar donde le acomode

168
00:13:55.820 --> 00:13:56.700
Fabiola Zúñiga: 1,

169
00:13:58.520 --> 00:14:05.000
Fabiola Zúñiga: después, 2 por 8, son 16 más. La reserva 17. Me queda otra reserva.

170
00:14:06.230 --> 00:14:12.060
Fabiola Zúñiga: Dos por 3 son 6, me las reserva. Siete. Y yo después sumo esto

171
00:14:12.770 --> 00:14:21.030
Fabiola Zúñiga: bajo el 8, 4 más 4, da 8, 7, más 5, da 12. Dejo el 2 y reservo el 1,

172
00:14:21.460 --> 00:14:23.879
Fabiola Zúñiga: y ahora serían 7, 8, 9.

173
00:14:24.190 --> 00:14:26.709
Fabiola Zúñiga: Ahí están los 9 288.

174
00:14:26.940 --> 00:14:27.690
Fabiola Zúñiga: Ya

175
00:14:28.610 --> 00:14:43.610
Fabiola Zúñiga: Recuerde que yo aquí los di vuelta porque conviene para no hacer tantas hileras. Pero si usted lo quiere resolver así como está, también se puede, va a dar lo mismo. Y lo voy a mostrar para que vean a lo que me refería con que sale un pelín más largas hacia abajo. Sí.

176
00:14:43.830 --> 00:14:48.070
Fabiola Zúñiga: Si usted hace eso, sería por el 7. Primero, 7 por 4,

177
00:14:48.620 --> 00:14:54.930
Fabiola Zúñiga: 28 reserva el 2, 7 por 2, 14, más 2, 16,

178
00:14:55.270 --> 00:15:02.100
Fabiola Zúñiga: me salta un espacio, y ahora me toca el 8 8 por 4. Son 32. Me queda el 3 de reserva.

179
00:15:03.720 --> 00:15:08.399
Fabiola Zúñiga: 8 por 2 son 16 más. El 3 de reserva 19.

180
00:15:08.820 --> 00:15:12.150
Fabiola Zúñiga: Ahora me toca el 3. Me salto otro espacio.

181
00:15:12.440 --> 00:15:16.349
Fabiola Zúñiga: Tres por 4 son 12. Me queda 1 de reserva

182
00:15:17.080 --> 00:15:24.660
Fabiola Zúñiga: y 3 por 2 son 6, más 1, reservas, son 7 y ahora suma. Entonces se dan cuenta que me quedaron 3 hileras para abajo. Ahora.

183
00:15:24.920 --> 00:15:26.459
Fabiola Zúñiga: no 2 como antes.

184
00:15:27.180 --> 00:15:28.600
Fabiola Zúñiga: Ahora sumo

185
00:15:29.520 --> 00:15:49.610
Fabiola Zúñiga: y me va a quedar 8 Acá 6, más 2 son 8, Acá Tengo 9, 10, 12, Reservo una y me queda 9 y llego al mismo. Nueve 1 288. Entonces ahí ustedes decidan qué les parece mejor que les parece más corto, ¿Qué les parece más fácil, ya? Pero con las 2 van a llegar a lo mismo.

186
00:15:50.660 --> 00:15:53.260
Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa luego que hice esta multiplicación?

187
00:15:53.590 --> 00:15:59.569
Fabiola Zúñiga: Veo los decimales como entre los 2 factores hay 3 cifras.

188
00:15:59.710 --> 00:16:02.099
Fabiola Zúñiga: Joai entre los 2.

189
00:16:02.680 --> 00:16:11.249
Fabiola Zúñiga: O sea, digo, bueno, el primero tiene una cifra decimal. El segundo tiene 2. Así que en total hay 3 cifras decimales

190
00:16:14.460 --> 00:16:15.360
Fabiola Zúñiga: Okay.

191
00:16:16.120 --> 00:16:18.740
Fabiola Zúñiga: como hay 3 cifras decimales.

192
00:16:18.910 --> 00:16:23.620
Fabiola Zúñiga: el resultado también debe tener 3 cifras decimales.

193
00:16:23.920 --> 00:16:24.700
Fabiola Zúñiga: ¿sí?

194
00:16:24.870 --> 00:16:36.710
Fabiola Zúñiga: Entonces la coma del decimal se ubica después de la tercera cifra de derecha a izquierda, o sea, lo que yo siempre digo, voy de atrás para adelante, y cuento 3, 1, 2, 3. Y ahí va la coma

195
00:16:37.590 --> 00:16:46.419
Fabiola Zúñiga: sí. Entonces la respuesta de esta multiplicación no es 9 288, es 9, coma, 288

196
00:16:46.690 --> 00:16:47.540
Fabiola Zúñiga: Okay.

197
00:16:48.450 --> 00:16:50.680
Fabiola Zúñiga: Dudas, consultas.

198
00:16:53.110 --> 00:16:54.729
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No. Profe: Gracias.

199
00:16:59.960 --> 00:17:15.410
Fabiola Zúñiga: Entonces, como resumen, para multiplicar los números decimales, es posible resolver la operación como si fueran números naturales y en el resultado: escribir la coma según la cantidad de cifras en las partes decimales que tengan en total ambos factores.

200
00:17:16.740 --> 00:17:17.910
Fabiola Zúñiga: Ejemplo.

201
00:17:18.589 --> 00:17:21.439
Fabiola Zúñiga: Ahora, ustedes, ¿qué debería hacer ahí?

202
00:17:25.950 --> 00:17:26.750
Fabiola Zúñiga: Sí.

203
00:17:26.900 --> 00:17:33.049
Fabiola Zúñiga: Vean, porque este es un ejemplo. Después les voy a dar más ejercicios para ustedes igual si quieren intentarlo al tiro genial Belén.

204
00:17:35.570 --> 00:17:36.150
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No, y qué

205
00:17:36.150 --> 00:17:36.600
Fabiola Zúñiga: Agua y

206
00:17:36.600 --> 00:17:38.149
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y puede llevar

207
00:17:38.380 --> 00:17:40.370
Fabiola Zúñiga: Por supuesto.

208
00:17:40.390 --> 00:17:41.340
Fabiola Zúñiga: la pregunta: ¿qué hago ahí

209
00:17:41.340 --> 00:17:42.040
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y es

210
00:17:42.040 --> 00:17:42.560
Fabiola Zúñiga: Mándamelo más

211
00:17:43.100 --> 00:17:45.140
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Se empieza por el 2

212
00:17:45.580 --> 00:17:46.870
Fabiola Zúñiga: Ya

213
00:17:46.870 --> 00:17:50.770
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Se multiplica 2 por 2 y es igual a 4

214
00:17:52.920 --> 00:17:55.510
Fabiola Zúñiga: Al tiro. Aquí se me había perdido el lápiz.

215
00:17:56.850 --> 00:18:04.579
Fabiola Zúñiga: El 2 por 2, da 4. Lo voy a escribir acá. Lo voy a escribir ahí porque después voy a mostrar la respuesta y no la quiero tapar.

216
00:18:05.980 --> 00:18:10.740
Fabiola Zúñiga: Ya. Ay, Parto por el 2, 2, por 2 son 4.

217
00:18:11.120 --> 00:18:12.220
Fabiola Zúñiga: ¿y qué más

218
00:18:13.060 --> 00:18:15.779
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Luego el 2 se multiplica por el 4

219
00:18:15.990 --> 00:18:16.810
Fabiola Zúñiga: Y me das

220
00:18:17.700 --> 00:18:18.680
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Ocho.

221
00:18:18.840 --> 00:18:20.370
Fabiola Zúñiga: Bien. Luego

222
00:18:20.600 --> 00:18:23.240
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Dos por 3 que me da 6,

223
00:18:24.560 --> 00:18:25.719
Fabiola Zúñiga: Y luego

224
00:18:25.720 --> 00:18:27.670
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Dos por 2 que me dan 4.

225
00:18:29.560 --> 00:18:31.320
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y luego

226
00:18:31.320 --> 00:18:32.750
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: por 1, 2,

227
00:18:33.620 --> 00:18:34.930
Fabiola Zúñiga: Perfecto. ¿qué hago ahora

228
00:18:37.010 --> 00:18:40.249
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Ya luego te agrega un espacio

229
00:18:40.520 --> 00:18:45.100
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: crucero, y luego se empieza a multiplicar 4 por 2 igual a 8,

230
00:18:47.490 --> 00:18:51.230
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: 4 por 4, 16, y me queda la reserva Uno.

231
00:18:53.110 --> 00:18:59.870
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Tre 3 por 4, 4 por 3. Es igual a 2 semanas. La reserva 13 y me vuelve a quedar reserva

232
00:19:03.070 --> 00:19:07.540
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: luego 4 por 2. Es igual a 8, más 1, 9,

233
00:19:10.040 --> 00:19:12.769
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: y luego 4 por 1, 4

234
00:19:13.540 --> 00:19:16.390
Fabiola Zúñiga: Bien, bien, y me falta otro más, No.

235
00:19:16.600 --> 00:19:18.110
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí,

236
00:19:18.110 --> 00:19:18.840
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: todo es fácil.

237
00:19:18.840 --> 00:19:19.350
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: ¿no?

238
00:19:20.170 --> 00:19:22.829
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y se vuelve a multiplicar 5 por 2, 10,

239
00:19:23.920 --> 00:19:25.640
Fabiola Zúñiga: Y me queda una reserva.

240
00:19:25.870 --> 00:19:30.859
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: ¿sí? Cinco, por 4, 20 más. Uno 21,

241
00:19:31.890 --> 00:19:33.520
Fabiola Zúñiga: Y me queda otra reserva

242
00:19:34.580 --> 00:19:39.110
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Luego 5 por 3. Es igual a 15, más 2, 17,

243
00:19:40.930 --> 00:19:42.500
Fabiola Zúñiga: Y otra más

244
00:19:43.350 --> 00:19:47.360
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y 5 por 2, 10, menos 1, 11,

245
00:19:48.310 --> 00:19:48.810
Fabiola Zúñiga: Otra, más

246
00:19:48.810 --> 00:19:50.429
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Cinco, por 1, 6,

247
00:19:50.940 --> 00:19:53.710
Fabiola Zúñiga: Cinco. Por 1, 5,

248
00:19:53.710 --> 00:19:55.180
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Echando el resultado

249
00:19:57.000 --> 00:20:02.929
Fabiola Zúñiga: Nuestra cabeza. A veces va más perdón. Nuestras palabras va más rápido que lo que pensamos. ¿cierto?

250
00:20:03.060 --> 00:20:03.640
Fabiola Zúñiga: Ya

251
00:20:03.640 --> 00:20:04.700
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Al revés.

252
00:20:06.290 --> 00:20:08.210
Fabiola Zúñiga: Toda la razón al revés.

253
00:20:08.850 --> 00:20:09.639
Fabiola Zúñiga: Vamos a

254
00:20:09.640 --> 00:20:11.280
Fabiola Zúñiga: ahora sumamos

255
00:20:11.410 --> 00:20:16.380
Fabiola Zúñiga: 4, Ocho más. Ocho son 16. Me reservo una aquí abajito.

256
00:20:16.500 --> 00:20:21.130
Fabiola Zúñiga: Seis más 6 son 12 más, una 13 o otra reserva.

257
00:20:21.570 --> 00:20:26.009
Fabiola Zúñiga: 4, más. Tres son 7, más. Uno, 8, me la reserva. Nueve

258
00:20:26.170 --> 00:20:30.190
Fabiola Zúñiga: después, tengo 9, más. Dos son 11, más 7. Dieciocho.

259
00:20:30.930 --> 00:20:37.850
Fabiola Zúñiga: Tengo una reserva después, 4 más. Una, 5, más, la reserva, 6, y me queda 6. ¿qué hago con eso. Entonces.

260
00:20:41.260 --> 00:20:45.730
Fabiola Zúñiga: ¿qué cuento ahora? Chicos? Cuento ahora los decimales que tienen

261
00:20:45.920 --> 00:20:48.589
Fabiola Zúñiga: En total las 2 cifras.

262
00:20:48.750 --> 00:20:55.379
Fabiola Zúñiga: Aquí tengo 3, y aquí tengo 2. Entonces, en total son

263
00:20:56.440 --> 00:20:59.280
Fabiola Zúñiga: 5 cifras decimales.

264
00:21:01.060 --> 00:21:05.750
Fabiola Zúñiga: entonces mi resultado también debe tener 5 cifras decimales.

265
00:21:05.970 --> 00:21:11.360
Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, cuento 1, 2, 3, 4, 5, acaba la coma.

266
00:21:11.930 --> 00:21:12.730
Fabiola Zúñiga: Vamos.

267
00:21:13.850 --> 00:21:17.459
Fabiola Zúñiga: Lo pongo ahora ordenado para que les quede también en el P. P, T,

268
00:21:18.050 --> 00:21:21.710
Fabiola Zúñiga: Ahí está el primer, 24 6 84 que íbamos a verificar

269
00:21:22.050 --> 00:21:28.340
Fabiola Zúñiga: 4, 93, 6 80, 6 17, perdón, 6 000 100, 70 y un 1 000

270
00:21:28.700 --> 00:21:29.960
Fabiola Zúñiga: sumamos.

271
00:21:30.200 --> 00:21:32.769
Fabiola Zúñiga: nos sigue lo mismo. Y la coma guay.

272
00:21:32.940 --> 00:21:33.680
Fabiola Zúñiga: sí,

273
00:21:36.370 --> 00:21:37.770
Fabiola Zúñiga: Vamos al siguiente

274
00:21:38.090 --> 00:21:50.460
Fabiola Zúñiga: ejemplo. Dos: aquí lo mismo Empezamos a multiplicar el 4 por el 204 en el fondo, y eso da 816. Después me salta un espacio y multiplico, el 7,

275
00:21:50.880 --> 00:21:53.979
Fabiola Zúñiga: y ahí me da 1 004, 28,

276
00:21:54.230 --> 00:21:55.020
Fabiola Zúñiga: Sí,

277
00:21:57.740 --> 00:21:59.729
Fabiola Zúñiga: acá, esperemos un poquito.

278
00:22:00.190 --> 00:22:02.530
Fabiola Zúñiga: Y ahí no lo moví para el lado, espérate

279
00:22:03.070 --> 00:22:06.039
Fabiola Zúñiga: voy a corregir el tiro, ese que no puse el 0

280
00:22:06.280 --> 00:22:08.829
Fabiola Zúñiga: está bien el resultado, pero no puse el cerito.

281
00:22:11.290 --> 00:22:16.760
Fabiola Zúñiga: y aquí está la respuesta, pero déjenme corregirla. El tiro se les debería cambiar automáticamente ahí.

282
00:22:17.450 --> 00:22:20.479
Fabiola Zúñiga: No puse el 0. La respuesta está bien, pero está corrida.

283
00:22:20.480 --> 00:22:21.450
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí,

284
00:22:22.660 --> 00:22:25.580
Fabiola Zúñiga: Está corrido. Lo voy a poner al tiro acá,

285
00:22:28.620 --> 00:22:30.949
Fabiola Zúñiga: ¿Algún 0 ¿Lo ven en tiempo real? Sí

286
00:22:31.620 --> 00:22:35.910
Fabiola Zúñiga: de ver en tiempo real. ¿qué lo estoy modificando ahí? Sí, cierto.

287
00:22:36.190 --> 00:22:37.279
Fabiola Zúñiga: Sí, Ahí sí,

288
00:22:37.280 --> 00:22:38.010
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí,

289
00:22:39.000 --> 00:22:40.220
Fabiola Zúñiga: Ahí sí que sí

290
00:22:40.770 --> 00:22:42.300
Fabiola Zúñiga: le vamos a guardar el tiro.

291
00:22:43.140 --> 00:22:43.950
Fabiola Zúñiga: Shah.

292
00:22:44.910 --> 00:22:45.930
Fabiola Zúñiga: la hamaca.

293
00:22:47.400 --> 00:22:56.700
Fabiola Zúñiga: Y ahí está la rayitas, ¿verdad? Y ahí va la coma porque va. Y la coma porque son 4. Perdón, 3 decimales en total.

294
00:22:56.940 --> 00:23:03.569
Fabiola Zúñiga: 2 de acá más 1 de acá y por eso me corro 3 lugares. Y ahí va la coma

295
00:23:03.680 --> 00:23:04.570
Fabiola Zúñiga: Okay.

296
00:23:05.940 --> 00:23:08.530
Fabiola Zúñiga: Ahora ustedes vamos a resolver

297
00:23:08.720 --> 00:23:10.169
Fabiola Zúñiga: a ver cómo nos va

298
00:23:21.120 --> 00:23:26.709
Fabiola Zúñiga: aquí. Estoy atenta a cualquier duda, recuerde que puede activar su audio y escribirme por el chat.

299
00:23:27.010 --> 00:23:28.740
Fabiola Zúñiga: El chat. Solo lo veo yo

300
00:23:30.790 --> 00:23:33.019
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Profe disculpa. Me confundía.

301
00:23:33.910 --> 00:23:35.619
Fabiola Zúñiga: De qué se confundió Carolina

302
00:23:36.380 --> 00:23:37.620
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Que

303
00:23:37.880 --> 00:23:43.210
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: cuando hay que multiplicar, se hace así o hay que intercambiar los números.

304
00:23:43.650 --> 00:23:44.520
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No entiendo

305
00:23:45.020 --> 00:23:48.979
Fabiola Zúñiga: No hay que intercambiarlo. Se multiplica como si fuera 15, por 28,

306
00:23:50.470 --> 00:23:54.859
Fabiola Zúñiga: por cuando delante. Yo lo resolví de las 2 maneras. A eso se refiere

307
00:23:55.530 --> 00:23:56.150
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Eso

308
00:23:56.920 --> 00:24:07.359
Fabiola Zúñiga: Eso sólo lo hace. Si usted quiere, no tiene que hacer las 2 formas. Tiene que elegir una. Lo puede hacer así como está o al revés. Si lo que usted sienta que le acomoda más

309
00:24:09.510 --> 00:24:10.070
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Adiós

310
00:24:13.630 --> 00:24:16.359
Fabiola Zúñiga: No. Belén no está el Whiteboard.

311
00:24:16.570 --> 00:24:20.129
Fabiola Zúñiga: Así que en su cuadernito íbamos diciendo la respuesta en voz alta.

312
00:24:24.010 --> 00:24:36.250
Fabiola Zúñiga: Ya la próxima semana voy a retomar Wide porque ya resolvieron el tema que les comentaba, que estaba como saturado, ya se resolvió. Así que espero poder seguir ocupando, y así yo los puedo ver en tiempo real, que es lo que me gusta de esa aplicación.

313
00:25:16.470 --> 00:25:25.789
Fabiola Zúñiga: Está bien verle la respuesta de la primera, recuerden que siempre me los pueden ir mandando por el chat para que yo les vaya a ir confirmando si está bien o no, si es que usted quiere, por supuesto.

314
00:25:26.640 --> 00:25:28.970
Fabiola Zúñiga: mientras los demás también van trabajando

315
00:25:38.480 --> 00:25:40.650
Fabiola Zúñiga: vi en la segunda también Belén.

316
00:26:11.490 --> 00:26:12.810
Fabiola Zúñiga: A la

317
00:27:02.310 --> 00:27:05.600
Fabiola Zúñiga: ahí me están escribiendo más resultados. Muy bien.

318
00:27:20.840 --> 00:27:25.100
Fabiola Zúñiga: ver el enlace Vea bien dónde tiene que poner la coma.

319
00:27:33.950 --> 00:27:37.210
Fabiola Zúñiga: Isabel, están correctos, sus resultados, pero le falta la coma.

320
00:27:58.870 --> 00:28:06.519
Fabiola Zúñiga: De hecho, disculpe, belén, me había confu, o sea, belén Isabela Me había confundido de chat. Usted me escribió unas respuestas.

321
00:28:09.390 --> 00:28:26.249
Fabiola Zúñiga: Tiene que igualar ahí, revisar si es que multiplicó por los 2 dígitos y después sumo recuerde que se multiplica de atrás para adelante, los 2 dígitos, si es que tiene 2. Después se suma, y ahí tengo la respuesta final, así que revise sus respuestas ya para que revise

322
00:28:29.010 --> 00:28:34.160
Fabiola Zúñiga: ahí. Sí ve el enlace superbién matías. Me da la primera, está correcta. Y la primera

323
00:29:34.660 --> 00:29:36.469
Fabiola Zúñiga: bien, la ve matías.

324
00:31:12.690 --> 00:31:14.279
Fabiola Zúñiga: Vi en ver en la D.

325
00:31:15.070 --> 00:31:17.189
Fabiola Zúñiga: Por supuesto, matías vaya, nomás

326
00:31:23.260 --> 00:31:26.000
Fabiola Zúñiga: tomar unos minutitos más para avanzar.

327
00:32:07.720 --> 00:32:10.419
Fabiola Zúñiga: Vamos, Chicos, inténtenlo, practiquen.

328
00:32:42.860 --> 00:32:46.610
Fabiola Zúñiga: No entendí. Lo que me dijo antes, me dice Isabel, es que le dije antes

329
00:32:47.030 --> 00:32:48.600
Fabiola Zúñiga: sobre sus respuestas.

330
00:32:49.910 --> 00:32:55.940
Fabiola Zúñiga: Lo que pasa es que no son correctas como me las mandó. Entonces por eso le pedí que revisara cómo estaba multiplicando

331
00:32:56.940 --> 00:32:57.750
Fabiola Zúñiga: ¿sí?

332
00:32:57.940 --> 00:33:11.299
Fabiola Zúñiga: Entonces no sé si porque me dijo que la era 150 y la era 3 004 40. Entonces no sé si se refería a alguna parte de la multiplicación, porque el resultado no da eso específicamente capaz. Se equivocó de letra. No sé

333
00:33:11.650 --> 00:33:14.069
Fabiola Zúñiga: por eso le le decía que revisara.

334
00:33:23.040 --> 00:33:25.640
Fabiola Zúñiga: Está correcta la respuesta. Mateo de la C.

335
00:33:33.370 --> 00:33:35.269
Fabiola Zúñiga: Ya vamos a revisar

336
00:33:36.070 --> 00:33:44.119
Fabiola Zúñiga: mientras, obviamente, si ya le dije que estaba bien alguna, puede continuar con la otra, Ya la primera queridos vamos.

337
00:33:44.950 --> 00:33:46.920
Fabiola Zúñiga: La primera que tenemos.

338
00:33:48.730 --> 00:33:50.580
Fabiola Zúñiga: La voy a escribir de nuevo acá

339
00:33:52.390 --> 00:33:53.789
Fabiola Zúñiga: por 2 coma 8.

340
00:33:55.030 --> 00:34:03.360
Fabiola Zúñiga: Parto por el 8, cierto. Ocho por 5, 40, 4, 8, por una, 8,

341
00:34:03.620 --> 00:34:06.839
Fabiola Zúñiga: más. Dos, perdón, más 4, 12

342
00:34:08.360 --> 00:34:15.909
Fabiola Zúñiga: después, me salto un espacio y parto con el 2, 2 por 5, 10, me reservo una.

343
00:34:16.139 --> 00:34:21.350
Fabiola Zúñiga: 2 por una, 2 más, la reserva, 3, y eso se suma hacia abajo.

344
00:34:21.710 --> 00:34:34.259
Fabiola Zúñiga: 2 y 4 da 420, pero ahora cuento, cuántas cifras decimales tengo? Y acá? Tengo una y acá? Tengo otra, Así que son 2.

345
00:34:34.389 --> 00:34:41.230
Fabiola Zúñiga: Cuento 2 espacios para allá y la coma queda en el 4 20 o 4, 2. En realidad

346
00:34:41.889 --> 00:34:42.670
Fabiola Zúñiga: ya

347
00:34:44.270 --> 00:34:45.239
Fabiola Zúñiga: ¡ay, perdón.

348
00:34:45.550 --> 00:34:46.370
Fabiola Zúñiga: Ay, Sí.

349
00:34:49.710 --> 00:35:02.350
Fabiola Zúñiga: Y en el chat. De hecho, a todos los que a casi todos los que me enviaron sus respuestas les dio bien el 4 coma 2, si recuerdan que los ceros del final no afectan. Por lo tanto, por eso digo que esto es lo mismo que

350
00:35:02.550 --> 00:35:04.259
Fabiola Zúñiga: 4 coma 2, solamente

351
00:35:04.370 --> 00:35:07.689
Fabiola Zúñiga: ya los ceros del final no afectan en los decimales.

352
00:35:08.620 --> 00:35:10.939
Fabiola Zúñiga: Vamos con el B, que está aquí abajito.

353
00:35:11.470 --> 00:35:13.459
Fabiola Zúñiga: 4, coma 3, por

354
00:35:13.630 --> 00:35:15.019
Fabiola Zúñiga: 8, coma 5,

355
00:35:16.320 --> 00:35:20.309
Fabiola Zúñiga: parto por el 5, 5, por 3, 15.

356
00:35:21.010 --> 00:35:28.099
Fabiola Zúñiga: Reservo una, 5, por 4, 20 más. La reserva 21 me salta un espacio

357
00:35:28.640 --> 00:35:31.770
Fabiola Zúñiga: 8 por 3. 24.

358
00:35:31.980 --> 00:35:33.400
Fabiola Zúñiga: Reservo 2,

359
00:35:34.050 --> 00:35:39.509
Fabiola Zúñiga: 8 por 4, 32 más, la reserva, 34.

360
00:35:40.180 --> 00:35:43.669
Fabiola Zúñiga: Ahora sumo hacia abajo, y tengo 5,

361
00:35:43.840 --> 00:35:46.000
Fabiola Zúñiga: 5, 6,

362
00:35:46.240 --> 00:35:47.130
Fabiola Zúñiga: 3,

363
00:35:48.230 --> 00:36:00.030
Fabiola Zúñiga: y tengo 2 cifras decimales, así que queda 36, 55 y la mayoría. De hecho, en ese. Creo que si no todos, casi todos lo hicieron bien

364
00:36:00.140 --> 00:36:01.790
Fabiola Zúñiga: los que me enviaron sus respuestas.

365
00:36:02.340 --> 00:36:03.450
Fabiola Zúñiga: el C.

366
00:36:03.570 --> 00:36:08.299
Fabiola Zúñiga: Tengo 38 coma, 543 por 3, 9.

367
00:36:09.800 --> 00:36:15.000
Fabiola Zúñiga: Parto con el 9 9 por 3. Son 27 Reservo 2,

368
00:36:15.130 --> 00:36:20.589
Fabiola Zúñiga: 9 por 4, son 36, más 2, 38

369
00:36:20.920 --> 00:36:22.329
Fabiola Zúñiga: Reservo el 3,

370
00:36:22.700 --> 00:36:27.580
Fabiola Zúñiga: 9 por 5, 45, más 3, 48,

371
00:36:28.300 --> 00:36:29.900
Fabiola Zúñiga: reservo el 4,

372
00:36:30.400 --> 00:36:37.940
Fabiola Zúñiga: 9 por 8, son 72 más, 4, 76 reservó el 7.

373
00:36:40.350 --> 00:36:41.610
Fabiola Zúñiga: Mhm

374
00:36:42.890 --> 00:36:47.699
Fabiola Zúñiga: y 9 por 3, 27 más 7 son 34.

375
00:36:49.070 --> 00:36:57.249
Fabiola Zúñiga: Me salta un espacio. Y voy con el 3 3 por 3. Son 9, 3, por 4, son 12, y me reservo el 1,

376
00:36:58.350 --> 00:37:03.450
Fabiola Zúñiga: 3 por 5, son 15 más. La reserva, 16 reservo otro.

377
00:37:04.400 --> 00:37:06.439
Fabiola Zúñiga: Tres, por 8,

378
00:37:07.120 --> 00:37:11.620
Fabiola Zúñiga: son 24 más la reserva, 25 y reservo 2

379
00:37:12.050 --> 00:37:15.549
Fabiola Zúñiga: y 3 por 3 son 9, más 2, 11.

380
00:37:17.120 --> 00:37:19.110
Fabiola Zúñiga: Eso daba 7

381
00:37:19.230 --> 00:37:21.740
Fabiola Zúñiga: 17, reservo una

382
00:37:22.010 --> 00:37:27.739
Fabiola Zúñiga: aquí, da 11 y reservo una 12. Reservo una era 13

383
00:37:30.390 --> 00:37:35.360
Fabiola Zúñiga: espérame, espérame, espérame 7, 9, 17, reservo una

384
00:37:35.730 --> 00:37:40.299
Fabiola Zúñiga: de es 11, reservo una, 12 13, ahí, Sí, estoy bien.

385
00:37:40.920 --> 00:37:45.409
Fabiola Zúñiga: ya cada 5, 9, me la reserva. Diez Reservo otro más

386
00:37:45.620 --> 00:37:49.350
Fabiola Zúñiga: 3, 4, 5 y después hay un 1, acá

387
00:37:49.800 --> 00:37:55.039
Fabiola Zúñiga: Y ahora cuento las cifras decimales. Aquí hay 3. Y aquí hay otra más. Son 4.

388
00:37:55.270 --> 00:37:58.619
Fabiola Zúñiga: Entonces la coma tiene que ir acá en el 150

389
00:37:58.980 --> 00:37:59.720
Fabiola Zúñiga: ya.

390
00:38:02.480 --> 00:38:03.669
Fabiola Zúñiga: Y la B,

391
00:38:05.410 --> 00:38:10.559
Fabiola Zúñiga: 7 004, 53 000. 630 dígame

392
00:38:11.040 --> 00:38:16.870
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No sé si soy yo o usted, pero la veo demasiado pegada como que se queda un minuto.

393
00:38:17.070 --> 00:38:23.200
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: como el 7. De hecho, solo veo el 7. Ahora no veo nada de todo lo que usted dijo

394
00:38:23.200 --> 00:38:23.990
Fabiola Zúñiga: Los demás

395
00:38:23.990 --> 00:38:24.660
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Y la

396
00:38:24.890 --> 00:38:26.170
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: y la veo peor

397
00:38:27.140 --> 00:38:28.900
Fabiola Zúñiga: Y los demás también me ven pegada

398
00:38:29.910 --> 00:38:31.440
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: La escucho bien, si

399
00:38:31.820 --> 00:38:34.030
Fabiola Zúñiga: Ya los demás chicos me ven mal

400
00:38:36.580 --> 00:38:40.569
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Ahora recién me llegó el resultado ahí. Lo que recién escribí

401
00:38:40.570 --> 00:38:45.980
Fabiola Zúñiga: Ya la mayoría me está diciendo caro que no tienen problemas para verme.

402
00:38:46.550 --> 00:38:48.210
Fabiola Zúñiga: entonces capaz

403
00:38:48.210 --> 00:38:49.220
Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Ese soy yo.

404
00:38:49.480 --> 00:38:50.080
Fabiola Zúñiga: Ya

405
00:38:50.870 --> 00:38:53.029
Fabiola Zúñiga: ya terminemos esto. Entonces

406
00:38:53.580 --> 00:38:59.779
Fabiola Zúñiga: aquí está más larga porque tiene 4 números. Acá Entonces, obviamente van a ver 4 hileras hacia abajo.

407
00:39:00.680 --> 00:39:02.010
Fabiola Zúñiga: Empecemos

408
00:39:02.140 --> 00:39:03.309
Fabiola Zúñiga: por el 2,

409
00:39:03.500 --> 00:39:10.809
Fabiola Zúñiga: 2 por 3, Son 6, 2 por 5, son 10 y reservo. Una, 2 por 4 son 8 más. La reserva, 9,

410
00:39:10.960 --> 00:39:14.239
Fabiola Zúñiga: 2 por 7 14. Ahí terminé. La primera.

411
00:39:14.360 --> 00:39:16.799
Fabiola Zúñiga: me salta un espacio. Empiezo con el 3,

412
00:39:17.240 --> 00:39:19.199
Fabiola Zúñiga: 3 por 3, son 9,

413
00:39:19.300 --> 00:39:22.559
Fabiola Zúñiga: 3 por 5, son 15. Me reservo una.

414
00:39:24.530 --> 00:39:30.000
Fabiola Zúñiga: 3 por 4 son 2 semanas. La reserva, 13 me reservo otra.

415
00:39:30.480 --> 00:39:35.230
Fabiola Zúñiga: 3, por 7 son 21. Más Uno 22

416
00:39:36.560 --> 00:39:39.529
Fabiola Zúñiga: me saltó otro espacio, y empezó con el 6,

417
00:39:39.950 --> 00:39:44.430
Fabiola Zúñiga: 6 por 3 18, reservó una

418
00:39:47.360 --> 00:39:49.090
Fabiola Zúñiga: 6, por 5,

419
00:39:49.280 --> 00:39:53.410
Fabiola Zúñiga: 30 más la reserva, 31 reservó 3,

420
00:39:54.810 --> 00:40:01.510
Fabiola Zúñiga: 6 por 4, 24 más. Los 3 de reserva son 27. Reservo 2,

421
00:40:03.280 --> 00:40:04.570
Fabiola Zúñiga: 6, por

422
00:40:04.750 --> 00:40:10.429
Fabiola Zúñiga: 7 serían 42 más, los 2 de reserva, 44.

423
00:40:12.540 --> 00:40:14.559
Fabiola Zúñiga: Y ahora me toca con el 2

424
00:40:14.670 --> 00:40:17.460
Fabiola Zúñiga: y me saltó 3 espacios.

425
00:40:17.920 --> 00:40:21.490
Fabiola Zúñiga: Y voy con el 2, 2 por 3. Son 6,

426
00:40:21.660 --> 00:40:24.840
Fabiola Zúñiga: 2 por 5, son 10 y reservo una.

427
00:40:25.060 --> 00:40:30.570
Fabiola Zúñiga: 2 por 4 son 8, mala reserva, 9 y 2 por 7 14

428
00:40:31.000 --> 00:40:33.190
Fabiola Zúñiga: y ahora sumamos hacia abajo.

429
00:40:34.520 --> 00:40:37.990
Fabiola Zúñiga: Acá Tenemos 6 después, tenemos 9

430
00:40:38.280 --> 00:40:41.779
Fabiola Zúñiga: después, tenemos 9 10 14

431
00:40:42.380 --> 00:40:43.900
Fabiola Zúñiga: veintidos.

432
00:40:44.850 --> 00:40:46.460
Fabiola Zúñiga: dejó 2 de reserva.

433
00:40:46.900 --> 00:40:54.230
Fabiola Zúñiga: Aquí tenemos 6, 9, die 16 reservo una. Tenemos 2, 4,

434
00:40:56.170 --> 00:40:57.340
Fabiola Zúñiga: 11,

435
00:40:57.960 --> 00:40:59.320
Fabiola Zúñiga: reservo una

436
00:40:59.810 --> 00:41:10.440
Fabiola Zúñiga: y tengo 3, 9, 10, 12, 16 Reservo otra después. Tenemos 4 más. Cuatro son 8 más, la reserva, 9. Y 1 1 al final.

437
00:41:10.560 --> 00:41:16.370
Fabiola Zúñiga: sí. Y si cuento los decimales. Acá Tenemos 3 y acá, tenemos otros 3, o sea, son 6,

438
00:41:16.590 --> 00:41:19.309
Fabiola Zúñiga: un 2, 3, 4, 5

439
00:41:20.790 --> 00:41:23.219
Fabiola Zúñiga: y 6, acaba la coma

440
00:41:23.390 --> 00:41:25.010
Fabiola Zúñiga: 19 coma?

441
00:41:25.170 --> 00:41:26.010
Fabiola Zúñiga: Sí.

442
00:41:27.170 --> 00:41:28.120
Fabiola Zúñiga: Ay, perdón.

443
00:41:29.470 --> 00:41:31.430
Fabiola Zúñiga: dudas, consultas.

444
00:41:35.750 --> 00:41:36.550
Fabiola Zúñiga: no

445
00:41:37.060 --> 00:41:37.790
Fabiola Zúñiga: ya

446
00:41:38.120 --> 00:41:40.750
Fabiola Zúñiga: ejercicios de cierre. Sí,

447
00:41:41.440 --> 00:41:47.310
Fabiola Zúñiga: hay problemas de aplicación, verdad que van a requerir de nuestras multiplicaciones.

448
00:41:47.550 --> 00:41:48.730
Fabiola Zúñiga: Por ejemplo.

449
00:41:49.240 --> 00:41:59.300
Fabiola Zúñiga: una tortuga se desplaza 1: coma. Diecisiete metros. Nosotros, cuando vimos los números enteros, vimos problemas de planteo y vimos que convenía leer por partes, ¿Se acuerdan.

450
00:41:59.690 --> 00:42:01.369
Fabiola Zúñiga: Entonces vamos a hacer lo mismo.

451
00:42:01.650 --> 00:42:06.639
Fabiola Zúñiga: Una tortuga se desplaza 1 17 m por cada minuto.

452
00:42:06.760 --> 00:42:10.539
Fabiola Zúñiga: ¿sí? Entonces este recorrido lo hacen un minuto.

453
00:42:12.100 --> 00:42:15.739
Fabiola Zúñiga: Cuántos metros habrá recorrido en 0 6 h?

454
00:42:17.430 --> 00:42:21.760
Fabiola Zúñiga: Y les pregunto a ustedes qué operación tengo que hacer para dar, para dar esa respuesta

455
00:42:26.750 --> 00:42:28.090
Fabiola Zúñiga: en un minuto.

456
00:42:28.270 --> 00:42:33.249
Fabiola Zúñiga: 1 coma. Diecisiete. Pero quiero ver qué pasa en 0 coma. Seis horas

457
00:42:38.090 --> 00:42:39.170
Fabiola Zúñiga: belén

458
00:42:40.080 --> 00:42:42.400
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No estoy segura, probablemente no esté,

459
00:42:42.710 --> 00:42:47.460
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: pero creo que hay que multiplicar el 1 coma por el 0, 6

460
00:42:48.470 --> 00:42:50.619
Fabiola Zúñiga: Ya que es el público

461
00:42:55.370 --> 00:42:58.910
Fabiola Zúñiga: recordar ahí que pasa algo

462
00:42:59.240 --> 00:43:03.569
Fabiola Zúñiga: que no hay que dejar de lado, que me dan los metros por minuto.

463
00:43:03.790 --> 00:43:04.630
Fabiola Zúñiga: ¿sí?

464
00:43:06.380 --> 00:43:14.850
Fabiola Zúñiga: Y después dice que cuánto ha recorrido en 0 coma 6 h. Estamos hablando de unidades de medida diferentes.

465
00:43:15.470 --> 00:43:16.280
Fabiola Zúñiga: sí,

466
00:43:16.950 --> 00:43:23.460
Fabiola Zúñiga: entonces eso va a implicar que yo diga, Bueno, quiero el resultado en minutos, o lo quiero en horas.

467
00:43:24.120 --> 00:43:27.049
Fabiola Zúñiga: sí, o sea, lo voy a estar haciendo con minutos o con horas.

468
00:43:36.980 --> 00:43:39.620
Fabiola Zúñiga: Cuántas horas son 0, 6 h?

469
00:43:40.060 --> 00:43:46.409
Fabiola Zúñiga: ¿sí? Cero, coma 6 h es menos de una hora, claramente, porque 0 6 es menor que 1.

470
00:43:46.770 --> 00:43:47.560
Fabiola Zúñiga: Sí,

471
00:43:51.760 --> 00:43:54.330
Fabiola Zúñiga: Pensemos, Pensemos qué podemos hacer ahí.

472
00:44:15.130 --> 00:44:17.030
Fabiola Zúñiga: Voy a escribir algo aquí al costado

473
00:44:18.350 --> 00:44:19.570
Fabiola Zúñiga: una hora.

474
00:44:20.020 --> 00:44:22.960
Fabiola Zúñiga: Son 60 min.

475
00:44:27.740 --> 00:44:28.560
Fabiola Zúñiga: sí,

476
00:44:29.410 --> 00:44:30.450
Fabiola Zúñiga: una hora.

477
00:44:31.800 --> 00:44:32.730
Fabiola Zúñiga: ¿cierto?

478
00:44:33.290 --> 00:44:37.710
Fabiola Zúñiga: Entonces usted me dicen: profe Entonces, cuántos minutos son 0, coma 6 h.

479
00:44:38.970 --> 00:44:42.139
Fabiola Zúñiga: y esto es como una proporción donde acá hay una incógnita?

480
00:44:42.460 --> 00:44:43.270
Fabiola Zúñiga: Sí.

481
00:44:46.900 --> 00:44:51.570
Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿a cuántos minutos equivalen 6, 0, coma 6 h.

482
00:44:54.340 --> 00:44:56.020
Fabiola Zúñiga: y eso se hace

483
00:44:57.130 --> 00:45:12.950
Fabiola Zúñiga: multiplicando el 0 6 con el 60 para ver la equivalencia. En minutos a lo que voy es que si vamos a hacer una multiplicación, tiene que ser con la misma unidad de medida. Entonces, si acá. Arriba tengo minutos acá abajo, también debo tener minutos, pero me lo dan en horas.

484
00:45:13.210 --> 00:45:25.410
Fabiola Zúñiga: Okay. Entonces primero hay que hacer esta conversión. Y esas conversiones se hacen multiplicando. ¿sí? Entonces, ¿qué significa? Cero coma 6 por 60, eso es lo primero que tenemos que resolver.

485
00:45:26.200 --> 00:45:28.779
Fabiola Zúñiga: Cero, 6 por 60.

486
00:45:29.430 --> 00:45:37.440
Fabiola Zúñiga: Sí, Entonces aquí recuerden que el 0 lo podemos añadir al final, entonces partimos con el 6 6 por 6 36

487
00:45:38.470 --> 00:45:40.900
Fabiola Zúñiga: 6 por 0 0. Me la reserva

488
00:45:41.460 --> 00:45:44.400
Fabiola Zúñiga: 3: agrego el 0 que me falta

489
00:45:44.760 --> 00:45:48.230
Fabiola Zúñiga: Tres, 60. Tengo una cifra decimal.

490
00:45:48.500 --> 00:45:51.349
Fabiola Zúñiga: una coma. Entonces, ¿qué dice eso? ¿qué es?

491
00:45:51.760 --> 00:45:53.670
Fabiola Zúñiga: ¿cuánto 0 6 h

492
00:45:54.160 --> 00:45:56.560
Fabiola Zúñiga: son 36 min.

493
00:45:59.150 --> 00:46:00.080
Fabiola Zúñiga: Okay.

494
00:46:00.390 --> 00:46:01.610
Fabiola Zúñiga: Eso es lo primero.

495
00:46:02.240 --> 00:46:03.650
Fabiola Zúñiga: Entonces después dices

496
00:46:03.950 --> 00:46:09.290
Fabiola Zúñiga: si en un minuto recorrió 1 17 m

497
00:46:10.020 --> 00:46:17.399
Fabiola Zúñiga: cuántos metros habrá recorrido en 36 min, y ahora tiene lógica, porque estoy hablando de minutos todo el tiempo, ¿no?

498
00:46:17.780 --> 00:46:25.179
Fabiola Zúñiga: Entonces ahora tengo que multiplicar el 1 coma 17. ¿por ¿Por qué cosa?

499
00:46:29.390 --> 00:46:37.399
Fabiola Zúñiga: Uno: 17 lo multiplico por 0, 6, lo multiplico por 60, lo multiplico por 36. ¿por qué lo multiplico

500
00:46:45.520 --> 00:46:48.150
Fabiola Zúñiga: por 36.

501
00:46:48.370 --> 00:46:55.300
Fabiola Zúñiga: Sí, porque esto es lo de un minuto, y eso lo quiero repetir 36 veces por si son 36 min.

502
00:46:55.840 --> 00:46:57.550
Fabiola Zúñiga: Así que vamos a multiplicar

503
00:46:58.090 --> 00:47:01.370
Fabiola Zúñiga: 7, 6 por 7, perdón.

504
00:47:01.820 --> 00:47:03.330
Fabiola Zúñiga: son 42,

505
00:47:03.990 --> 00:47:04.710
Fabiola Zúñiga: ¡ay.

506
00:47:05.310 --> 00:47:06.670
Fabiola Zúñiga: 42.

507
00:47:07.600 --> 00:47:09.249
Fabiola Zúñiga: Quiero borrar eso de ahí.

508
00:47:10.440 --> 00:47:15.059
Fabiola Zúñiga: 42 reservo 4, 6 por una, son 6, más 4 son 10,

509
00:47:16.030 --> 00:47:19.340
Fabiola Zúñiga: 6 por una 6 más. La Reserva. Siete.

510
00:47:19.480 --> 00:47:24.130
Fabiola Zúñiga: Me salta un espacio, 3 por 7 21, reservo 2,

511
00:47:24.870 --> 00:47:28.219
Fabiola Zúñiga: 3, por una, 3, mala reserva, 5

512
00:47:28.780 --> 00:47:30.739
Fabiola Zúñiga: y 3 por una 3,

513
00:47:30.980 --> 00:47:32.149
Fabiola Zúñiga: vamos a sumar.

514
00:47:32.510 --> 00:47:34.939
Fabiola Zúñiga: Hay que tengo 2, Uno.

515
00:47:35.130 --> 00:47:38.590
Fabiola Zúñiga: 12. Reservo 1 y 4.

516
00:47:38.830 --> 00:47:42.959
Fabiola Zúñiga: Tengo 2 cifras decimales. Así que la coma me queda acá.

517
00:47:43.080 --> 00:47:45.219
Fabiola Zúñiga: Entonces, cuántos metros recorrió

518
00:47:46.390 --> 00:47:50.059
Fabiola Zúñiga: 42, 12 m?

519
00:47:51.230 --> 00:47:52.150
Fabiola Zúñiga: Okay?

520
00:47:53.780 --> 00:47:55.670
Fabiola Zúñiga: Dudas, consultas

521
00:48:02.990 --> 00:48:04.180
Fabiola Zúñiga: seguros.

522
00:48:04.420 --> 00:48:16.469
Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿por qué tuve que convertir de unidad? ¿por qué estaban dándome la información en minutos. Y me estaban haciendo la pregunta con horas Okay. Entonces tuve que encontrar una media medida que fuera común a las 2.

523
00:48:17.060 --> 00:48:17.850
Fabiola Zúñiga: Ya

524
00:48:19.620 --> 00:48:21.120
Fabiola Zúñiga: voy a repasarlo.

525
00:48:22.240 --> 00:48:30.339
Fabiola Zúñiga: Me dicen una tortuga se desplaza 1 17 m por cada minuto. Significa que la tortuga partió acá

526
00:48:30.650 --> 00:48:34.360
Fabiola Zúñiga: Aquí ya lleva 1 coma 17 m.

527
00:48:35.440 --> 00:48:37.520
Fabiola Zúñiga: pero ahí solo pasó

528
00:48:37.840 --> 00:48:38.960
Fabiola Zúñiga: un minuto.

529
00:48:40.130 --> 00:48:46.599
Fabiola Zúñiga: Eso significa, ya. Y me preguntan: cuántos metros habrá recorrido en 0 6 h.

530
00:48:47.130 --> 00:48:52.859
Fabiola Zúñiga: pero resulta que la información me la dan en minutos. Entonces yo necesito saber la equivalencia de esas horas

531
00:48:52.980 --> 00:48:57.910
Fabiola Zúñiga: a minutos. De hecho, es menos de una hora porque es 0 6 Okay

532
00:48:58.280 --> 00:49:03.239
Fabiola Zúñiga: en menos de una hora, y efectivamente nos dio menos de una hora. Entonces, ¿qué hay que recordar

533
00:49:04.790 --> 00:49:08.429
Fabiola Zúñiga: proporciones que ayudan a ver las conversiones de unidad?

534
00:49:08.770 --> 00:49:09.840
Fabiola Zúñiga: Entonces

535
00:49:10.000 --> 00:49:10.740
Fabiola Zúñiga: sí

536
00:49:11.560 --> 00:49:12.490
Fabiola Zúñiga: hora.

537
00:49:12.620 --> 00:49:22.850
Fabiola Zúñiga: tiene 60 min. La pregunta es: cuántos minutos tendrá 0 coma 6 h, y eso se puede escribir en una proporción así.

538
00:49:23.390 --> 00:49:27.270
Fabiola Zúñiga: Uno: Ay, perdón, 1 es a 0. Seis

539
00:49:28.230 --> 00:49:32.660
Fabiola Zúñiga: como 60 es a X. Estas son proporciones

540
00:49:32.840 --> 00:49:33.600
Fabiola Zúñiga: ya.

541
00:49:34.570 --> 00:49:43.839
Fabiola Zúñiga: pero aún no sabiendo proporciones, 1 intuitivamente Debería saber que quiero si quiero pasar de horas

542
00:49:44.530 --> 00:49:47.659
Fabiola Zúñiga: a minutos. El número se me va a agrandar.

543
00:49:48.060 --> 00:49:57.340
Fabiola Zúñiga: ya porque la unidad de los minutos tiene más elementos que u una hora tiene 60 min, entonces del 1 al 60. Eso se agranda.

544
00:49:57.640 --> 00:50:01.160
Fabiola Zúñiga: y eso se logra multiplicando al 0 seco en el 60,

545
00:50:01.370 --> 00:50:02.130
Fabiola Zúñiga: Sí,

546
00:50:02.790 --> 00:50:03.950
Fabiola Zúñiga: Sí,

547
00:50:04.580 --> 00:50:21.599
Fabiola Zúñiga: Las proporciones se pasan desde curso más chico, pero no estoy segura si se ve ahora como con profundidad ya, pero acá insisto en la teoría, las proporciones, pero intuitivamente cuando usted cambia de unidad de medida, generalmente se hace esta multiplicación cruzada para hacer las conversiones de medidas

548
00:50:21.770 --> 00:50:22.540
Fabiola Zúñiga: ya

549
00:50:22.690 --> 00:50:24.890
Fabiola Zúñiga: como un plus que tiene este problema.

550
00:50:25.070 --> 00:50:31.089
Fabiola Zúñiga: Entonces, para hacer la conversión a minutos, tengo que multiplicar 0 6 por 60 acá está

551
00:50:31.610 --> 00:50:37.650
Fabiola Zúñiga: multipliqué el 6 por el 6 dio 36 6 por 0 más la reserva. Tres.

552
00:50:37.800 --> 00:50:42.219
Fabiola Zúñiga: bajé el 0 que me faltaba, le puse la coma y me dio 36 min.

553
00:50:42.680 --> 00:50:47.789
Fabiola Zúñiga: Entonces la pregunta es si en un minuto recorrió 1 17 m

554
00:50:48.640 --> 00:50:52.239
Fabiola Zúñiga: recorrió a los 36 min.

555
00:50:54.310 --> 00:50:58.739
Fabiola Zúñiga: Y entonces, ¿qué tengo que hacer? Multiplicar esta distancia por 36,

556
00:50:59.460 --> 00:51:06.050
Fabiola Zúñiga: Sí, y por eso está el 1 17 por 36, y ahí lo resolvimos y do dio 42 coma 2.

557
00:51:06.240 --> 00:51:07.000
Fabiola Zúñiga: Ya

558
00:51:08.950 --> 00:51:14.579
Fabiola Zúñiga: nos quedan 3 min. Así que el B se lo vamos a dejar a ustedes ahí. Sáquenle pantallazo

559
00:51:14.820 --> 00:51:18.929
Fabiola Zúñiga: y lo vamos a resolver al inicio de la próxima clase.

560
00:51:21.412 --> 00:51:29.600
Fabiola Zúñiga: Mire, siempre me equivoco. Si alcanzamos ¿verdad? Que hasta las 12 55 no sé por qué siempre pienso que hasta las 12 50 ya alcanzamos, dé iguale Nomás

561
00:51:30.640 --> 00:51:35.459
Fabiola Zúñiga: Gloria servirá bebida a los invitados en una fiesta en vasos de

562
00:51:35.920 --> 00:51:39.600
Fabiola Zúñiga: 0 25 litros. Eso es más o menos que un litro

563
00:51:43.770 --> 00:51:55.999
Fabiola Zúñiga: menos cierto, porque es 0 coma. Algo. Entonces hasta hay una pausa, servirá de vida a los invitados en una fiesta en vasos que tienen esa capacidad Caben 0, 25 litros.

564
00:51:56.600 --> 00:51:57.820
Fabiola Zúñiga: ¿qué más dice

565
00:51:58.080 --> 00:52:05.969
Fabiola Zúñiga: si dispone de 4 5 litros. Eso significa que ella tiene 4 5 litros de bebida.

566
00:52:06.490 --> 00:52:09.100
Fabiola Zúñiga: Cuántos vasos podrás servir?

567
00:52:09.590 --> 00:52:11.450
Fabiola Zúñiga: ¿y qué operación tengo que hacer ahí?

568
00:52:25.400 --> 00:52:26.909
Sofia_Martina_Cueto_Needham: Habrá que dividir

569
00:52:27.700 --> 00:52:28.980
Fabiola Zúñiga: Y dice el público

570
00:52:39.700 --> 00:52:41.970
Fabiola Zúñiga: ya. Y si lo divido, ¿cómo lo hago.

571
00:52:53.380 --> 00:52:56.689
Fabiola Zúñiga: y hemos practicado las divisiones con decimales a los 2 lados

572
00:52:57.310 --> 00:52:59.480
Sofia_Martina_Cueto_Needham: Será que

573
00:52:59.640 --> 00:53:02.780
Sofia_Martina_Cueto_Needham: hay que amplificar para quitar la coma

574
00:53:03.840 --> 00:53:08.230
Fabiola Zúñiga: En la división. Sí, es posible. De hecho, esa estrategia la vamos a ver la próxima clase.

575
00:53:08.390 --> 00:53:11.529
Fabiola Zúñiga: Pero ¿cómo lo hacemos sin tener que dividir, por ejemplo.

576
00:53:12.230 --> 00:53:17.900
Fabiola Zúñiga: porque ahora no estamos practicando las divisiones con decimales a los 2 lados. Eso nos tocará otra clase.

577
00:53:19.110 --> 00:53:21.780
Fabiola Zúñiga: ¿qué podemos hacer como por lógica?

578
00:53:22.310 --> 00:53:24.780
Fabiola Zúñiga: ¿qué 0, 25 litros? Chiquillo!

579
00:53:33.440 --> 00:53:40.480
Fabiola Zúñiga: ¿qué parte del litro es un cuarto de litro, ¿cierto? Por lo tanto con un litro.

580
00:53:40.760 --> 00:53:42.360
Fabiola Zúñiga: Cuántos vasos llenos?

581
00:53:42.780 --> 00:53:43.890
Fabiola Zúñiga: ¡ay, perdón

582
00:53:44.560 --> 00:53:48.489
Fabiola Zúñiga: con un litro. Cuántos vasos llenos? Para cuántos vasos me alcanza

583
00:53:49.700 --> 00:53:51.889
Fabiola Zúñiga: un litro me va a alcanzar

584
00:53:53.000 --> 00:53:55.500
Fabiola Zúñiga: para 4 vasos.

585
00:53:57.890 --> 00:54:00.650
Fabiola Zúñiga: Entonces, con 4 litros.

586
00:54:01.920 --> 00:54:03.969
Fabiola Zúñiga: para cuántos vasos me va a alcanzar?

587
00:54:06.690 --> 00:54:08.760
Fabiola Zúñiga: O sí, sí, está bien.

588
00:54:09.970 --> 00:54:11.670
Fabiola Zúñiga: Sí, está bien lo que me dicen

589
00:54:13.310 --> 00:54:16.670
Fabiola Zúñiga: sería 4 por 4 16,

590
00:54:17.540 --> 00:54:21.409
Fabiola Zúñiga: y para cuánto me va a alcanzar con el 0 5 litros que me falta.

591
00:54:21.920 --> 00:54:24.029
Fabiola Zúñiga: porque son 4, coma, 5, no

592
00:54:28.110 --> 00:54:30.860
Fabiola Zúñiga: con 0, 5. Me alcanza para 2 más.

593
00:54:31.590 --> 00:54:33.520
Fabiola Zúñiga: Si junto estos 2 serían

594
00:54:34.990 --> 00:54:37.120
Fabiola Zúñiga: 18 vas o no.

595
00:54:41.040 --> 00:54:47.349
Fabiola Zúñiga: entonces lo puedo interpretar así e incluso como lo hicimos acá arriba, como en conversión de unidades

596
00:54:47.500 --> 00:54:50.209
Fabiola Zúñiga: que si usted tiene otra opción de imaginarlo.

597
00:54:50.710 --> 00:54:52.010
Fabiola Zúñiga: un litro.

598
00:54:52.610 --> 00:54:54.110
Fabiola Zúñiga: 4 vasos.

599
00:54:56.960 --> 00:54:59.250
Fabiola Zúñiga: 4, coma, 5 litros.

600
00:55:00.590 --> 00:55:02.099
Fabiola Zúñiga: No tengo idea.

601
00:55:02.330 --> 00:55:07.959
Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿cómo lo puedo hacer igual, como lo hicimos antes, multiplicando el 4 coma 5 por 4.

602
00:55:08.830 --> 00:55:09.660
Fabiola Zúñiga: Sí,

603
00:55:11.040 --> 00:55:14.580
Fabiola Zúñiga: Si usted multiplica 4, 5 por 4,

604
00:55:15.220 --> 00:55:18.209
Fabiola Zúñiga: sería 4 por 5, 20,

605
00:55:18.680 --> 00:55:22.639
Fabiola Zúñiga: 4, por 4, 16, 17, 18

606
00:55:23.770 --> 00:55:31.170
Fabiola Zúñiga: sabe que tiene una cifra decimal. Así que la coma vaca, y eso es lo mismo que 18. Entonces igual ocupamos multiplicaciones.

607
00:55:31.780 --> 00:55:32.560
Fabiola Zúñiga: Ya

608
00:55:33.690 --> 00:55:36.200
Fabiola Zúñiga: entonces hay 2 formas de imaginarlo. Hay.

609
00:55:38.930 --> 00:55:45.149
Fabiola Zúñiga: y ahí hay 2 más que se los voy a dejar en el Ppt para que ustedes practiquen ya

610
00:55:47.330 --> 00:55:50.270
Fabiola Zúñiga: dudas, comentarios, ideas centrales.

611
00:55:54.550 --> 00:55:57.399
Fabiola Zúñiga: Recién leo el chat, perdón, belén me devuelvo.

612
00:55:58.320 --> 00:56:16.450
Fabiola Zúñiga: ¿qué parte no entendió del segundo problema se puede hacer con división, pero no es algo que hemos visto ahora. Entonces que cuando 1 hay un conocimiento que no tiene todavía que buscar alguna estrategia con lo que sí tengo. Si, efectivamente, eso se puede hacer con división y va a llegar a lo mismo. Pero ese tipo de división la vamos a abordar la próxima clase.

613
00:56:16.770 --> 00:56:17.950
Fabiola Zúñiga: Este tipo

614
00:56:19.430 --> 00:56:24.330
Fabiola Zúñiga: ya se puede hacer así también. Y también va a llegar a 18, se lo aseguro.

615
00:56:24.450 --> 00:56:27.460
Fabiola Zúñiga: pero eso no lo hemos trabajado en detalle aún.

616
00:56:28.010 --> 00:56:30.610
Fabiola Zúñiga: ya, entonces hay que buscar otras estrategias

617
00:56:31.220 --> 00:56:34.159
Fabiola Zúñiga: ya. Y esas otras estrategias son las que hemos mostrado

618
00:56:34.430 --> 00:56:35.360
Fabiola Zúñiga: Okay

619
00:56:35.850 --> 00:56:48.570
Fabiola Zúñiga: que un litro equivale a 4 vasos. Por lo tanto, en 4 litros son 16, y como quiero completar 4, coma ¿Cinco? Por eso después veo la equivalencia de ese 0 5 que me falta. Aquí están los 4, coma 5 litros.

620
00:56:50.000 --> 00:56:57.019
Fabiola Zúñiga: sí, y por eso son 18 vasos. La otra estrategia es ver el tema de

621
00:56:58.330 --> 00:57:14.639
Fabiola Zúñiga: de la multiplicación. ¿cómo generamos esa multiplicación? Y si en un litro como 4 vasos. Y quiero saber cuántos vasos necesita un 4 coma. Cinco. Lo que tengo que hacer es multiplicar el 4 con el 4 coma 5, que eso fue lo que hice abajo. Me dio 18 también

622
00:57:14.840 --> 00:57:15.590
Fabiola Zúñiga: ya.

623
00:57:18.830 --> 00:57:21.309
Fabiola Zúñiga: Bastia se refería a este ejercicio 2

624
00:57:26.120 --> 00:57:28.210
Fabiola Zúñiga: anterior a esos

625
00:57:34.630 --> 00:57:35.929
Fabiola Zúñiga: ay Sebastián

626
00:57:36.830 --> 00:57:38.610
Fabiola Zúñiga: o a los que quieran de tareas.

627
00:57:41.270 --> 00:57:42.230
Fabiola Zúñiga: ese

628
00:57:42.660 --> 00:57:48.040
Fabiola Zúñiga: ya ahí saque la captura, aunque saben que esto va a estar en el P, P, T, Así que lo pueden descargar. Luego

629
00:57:53.130 --> 00:57:58.970
Fabiola Zúñiga: nos queda un minuto, así que no les puedo dejar un rato, pero y en el brinco Time no han abierto el chat

630
00:58:01.610 --> 00:58:03.610
DARIO_ANDRE_MALDONADO_LOPEZ: Hoy no tenemos Brindustyle

631
00:58:03.770 --> 00:58:05.210
Fabiola Zúñiga: Pero tuvieron en la semana

632
00:58:06.040 --> 00:58:06.900
DARIO_ANDRE_MALDONADO_LOPEZ: No.

633
00:58:07.010 --> 00:58:09.119
DARIO_ANDRE_MALDONADO_LOPEZ: o sea, sí el martes, Creo

634
00:58:09.642 --> 00:58:10.700
Fabiola Zúñiga: Ya pues ven.

635
00:58:11.020 --> 00:58:24.089
Fabiola Zúñiga: le voy a dejar un minuto el chat abierto, porque nos queda un minuto. Y aquí al final les dejo una cápsula con, obviamente, para seguir repasando multiplicación y división de decimales. Ya un minuto nada más. Le voy a abrir el chat. De hecho, ya estamos en la hora.

636
00:58:24.680 --> 00:58:25.520
Fabiola Zúñiga: Espérenme.

637
00:58:29.140 --> 00:58:31.660
Fabiola Zúñiga: Ya ahí está abierto un minuto.