WEBVTT 1 00:00:10.440 --> 00:00:13.530 Fabiola Zúñiga: Hola. Buenos días. ¿cómo están? 2 00:00:17.800 --> 00:00:22.099 Fabiola Zúñiga: ¿vamos a dejar el chat abierto por un par de minutos mientras todos se conectan. 3 00:00:31.210 --> 00:00:32.610 Matias_Jesus_Prussinger_Arce: Hola. Profe. 4 00:00:33.240 --> 00:00:34.120 Fabiola Zúñiga: Hola, Hola. 5 00:00:34.120 --> 00:00:35.689 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: La tropa como estaba. 6 00:00:35.870 --> 00:00:39.000 Fabiola Zúñiga: Bien. Gracias. Ahí está el chat. 7 00:00:39.000 --> 00:00:40.000 Fabiola Zúñiga: ¿qué? Bueno. 8 00:00:40.000 --> 00:00:40.599 Fabiola Zúñiga: me encantó. 9 00:00:40.600 --> 00:00:41.580 ISABELLA_ANTONIA_ZENTENO_GUTIERREZ: Hola. Profe. 10 00:00:41.990 --> 00:00:43.000 Fabiola Zúñiga: Hola. Hola. 11 00:01:29.900 --> 00:01:37.070 Fabiola Zúñiga: hoy vamos a seguir trabajando en la guía segunda clase de 3 que van a ver para esta guía, que es larguita, ¿verdad? 12 00:01:37.730 --> 00:01:48.850 Fabiola Zúñiga: Vamos a partir resolviendo dudas de lo que ya han alcanzado a hacer. Y luego seguimos trabajando en la guía y la siguiente clase, lo mismo. Para cerrar el tema de la guía. 13 00:01:49.110 --> 00:02:02.170 Fabiola Zúñiga: es probable que aún en las 3 clases, yo no alcancé a resolver todos los ejercicios, pero siempre la idea es que ustedes les queden y que podamos resolver lo que genera más dificultad, porque en general los demás se resuelven de manera similar. Ok. 14 00:02:03.140 --> 00:02:16.339 Fabiola Zúñiga: algo súper importante es que haya guardado su link. Y si no le voy a mandar el archivo para que pueda, ojalá resulte, porque me ha pasado un curso que no resulta que con el link que puedan volver a entrar a su pizarra anterior. 15 00:02:17.960 --> 00:02:22.580 Fabiola Zúñiga: Si yo voy a mandar por el chat, la guía en P. D. F, por si no logra entrar a la pizarra 16 00:02:23.040 --> 00:02:26.410 Fabiola Zúñiga: y el Pdf, que tiene los enlaces. 17 00:02:49.140 --> 00:03:00.019 Fabiola Zúñiga: el link de la pizarra. Voy a volver a explicar chicos. Recuerden que si yo les paso el link de la pizarra que vimos la clase pasada, a usted se le va a abrir una pizarra nueva. 18 00:03:00.930 --> 00:03:01.760 Fabiola Zúñiga: Sí, 19 00:03:02.060 --> 00:03:06.710 Fabiola Zúñiga: Si se le abre una pizarra nueva, usted no puede ver lo que hizo antes. 20 00:03:06.830 --> 00:03:30.539 Fabiola Zúñiga: Solo lo puedo ver yo, porque me van a aparecer 2 pizarras con el mismo nombre. Ok. ¿cuál es el problema de eso? Si usted se acuerda, ¿dónde quedó, no es problema. El problema es que la aplicación tiene un cierto límite de personas. Entonces, por ejemplo, si todos entran de nuevo, no los va a soportar, no van a poder volver a estar todos en la pizarra. No nos va a dejar entrar a todos. Entonces no queremos generar ese conflicto. Por eso la idea es que usen el mismo enlace. 21 00:03:30.790 --> 00:03:48.789 Fabiola Zúñiga: Repetí muchas veces la vez pasada que, por favor, guardaran su enlace que lo mandaran por Whatsapp que lo mandaran por correo que usaran un word. Tal vez que es algo más ordenado para pegar todos los la los enlaces de las pizarras que ocupan las clases. Por ejemplo, la cosa es que lo tuviera a mano para poder volver a entrar 22 00:03:49.060 --> 00:04:06.030 Fabiola Zúñiga: si no lo hizo. Yo tengo un archivo con esos enlaces, pero ya me ha pasado como que no resulta mucho, pero se los voy a mandar porque aparece el listado de las personas y debajo aparece el listado de enlaces en el mismo orden. Se supone. Entonces vamos a ver si eso resulta para que usted entre a su pizarra, si es que no guardo su enlace 23 00:04:06.230 --> 00:04:07.000 Fabiola Zúñiga: ya. 24 00:04:09.550 --> 00:04:13.960 Fabiola Zúñiga: Si lo guardó vaya a buscarlo y vuelva a su pizarra anterior 25 00:04:17.260 --> 00:04:18.410 Fabiola Zúñiga: y 26 00:04:18.730 --> 00:04:20.650 Fabiola Zúñiga: le mando el archivo 27 00:04:22.610 --> 00:04:26.599 Fabiola Zúñiga: de esto. Yo esto yo también lo subí a la plataforma, el archivo con los enlaces 28 00:04:29.520 --> 00:04:32.400 Fabiola Zúñiga: en la pizarra que la empezamos. El 4 de abril. 29 00:04:34.720 --> 00:04:36.820 Fabiola Zúñiga: Vamos a cerrar el chat grupal. 30 00:04:38.760 --> 00:04:42.639 Fabiola Zúñiga: Ahí está el P. D. F, que tiene los enlaces. 31 00:04:48.190 --> 00:05:00.399 Fabiola Zúñiga: Y cuando usted ve ese archivo, primero aparecen el nombre de las personas y en el mismo orden aparecen los enlaces. O sea, si usted cuenta y usted está en el número 5, su enlace debería ser el número 5, si cuenta hacia abajo. 32 00:05:00.570 --> 00:05:01.350 Fabiola Zúñiga: Ya 33 00:05:02.510 --> 00:05:15.430 Fabiola Zúñiga: si alguien la vez pasada no entró a la pizarra digital que no hay ningún problema Estuvo trabajando en el P. D, F, en su cuaderno. Y quiere entrar. Ahora, ahí tiene que usar el enlace nuevo directamente que también se lo voy a mandar. 34 00:05:22.400 --> 00:05:24.049 Fabiola Zúñiga: Se lo mandó el tiro al tiro. 35 00:05:25.070 --> 00:05:29.150 Fabiola Zúñiga: Para quienes no han entrado antes a la pizarra digital de la gui. 36 00:05:31.360 --> 00:05:40.329 Fabiola Zúñiga: Y si no le acomoda la pizarra o no le resulta por control parental o porque se le cae, el Internet puede trabajar directamente en su cuaderno con la guía en P. D. F, 37 00:05:40.990 --> 00:05:42.430 Fabiola Zúñiga: que también la voy a mandar. 38 00:05:58.770 --> 00:06:00.060 Fabiola Zúñiga: Invito. 39 00:06:15.710 --> 00:06:17.510 Fabiola Zúñiga: Hay que encontrarlas. 40 00:06:22.600 --> 00:06:30.559 Fabiola Zúñiga: Recuerden que Este enlace es para quienes no han entrado antes a la pizarra digital de la guía que no entraron la clase anterior. Ok. 41 00:06:35.300 --> 00:06:42.489 Fabiola Zúñiga: Sí, Belén estaba bien, pero necesitaba resolver algunos asuntos personales. Por eso el reforzamiento lo vamos a tener el viernes. ¿qué bueno que lo mencionó 42 00:06:46.000 --> 00:06:57.459 Fabiola Zúñiga: ahí está el enlace Para quienes no han entrado antes de la pizarra digital. Pueden hacerlo. Si ya entro, insisto, este enlace lo va a mandar a una pizarra nueva y podemos saturar la aplicación, que no es lo que queremos. 43 00:06:59.570 --> 00:07:02.419 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Profe el link que mandó me lo mandó solo a mí 44 00:07:03.150 --> 00:07:04.060 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: y se me. 45 00:07:04.060 --> 00:07:09.970 Fabiola Zúñiga: Toda la razón toda la razón. Verdad que esto se activa automáticamente. La última persona que escribe 46 00:07:10.660 --> 00:07:11.950 Fabiola Zúñiga: ahí está el enlace 47 00:07:16.710 --> 00:07:25.389 Fabiola Zúñiga: ve, le envío el enlace de otra persona, chuta a ver, déjeme revisar a ver cómo calzamos eso, porque yo sí puedo ver el enlace 1 por 1, pero me voy a demorar. 48 00:07:30.860 --> 00:07:34.289 Fabiola Zúñiga: Vamos a ver 1 por 1, nada más a ver si nos demoramos mucho ya 49 00:07:35.180 --> 00:07:45.710 Fabiola Zúñiga: porque ya me pasó ante con un curso. No tuve ni un problema como que todos sí lograron entrar a sus pizarras, pero me pasó con otro, entonces a ver que confirmar que efectivamente los hacen orden. Digamos. 50 00:07:48.350 --> 00:07:51.759 Fabiola Zúñiga: déjeme entrar y veo sus enlaces personales de nuevo. 51 00:08:12.460 --> 00:08:15.449 Fabiola Zúñiga: ya que tengo sus pizarras, se los voy a ir mandando. 52 00:08:25.890 --> 00:08:31.210 Fabiola Zúñiga: pero, insisto, me voy a demorar porque tengo que irle escribiendo el nombre de cada 1. Si ya entro empieza a trabajar. 53 00:08:43.500 --> 00:08:47.689 Fabiola Zúñiga: Estoy mandando ahora 1 por 1. Este es el enlace de alba. 54 00:08:56.410 --> 00:08:57.989 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Profe. Le digo algo. 55 00:08:58.240 --> 00:08:59.050 Fabiola Zúñiga: Dígame. 56 00:08:59.630 --> 00:09:04.779 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Lo que yo yo hice, lo que usted me dijo, o sea, guardar el enlace, ¿verdad? 57 00:09:05.160 --> 00:09:05.840 Fabiola Zúñiga: Mhm. 58 00:09:05.840 --> 00:09:14.590 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Ahora lo abro, abro ese mismo enlace y dice como que por pasar tiempo mucho tiempo en el servidor, como que se borró todo. 59 00:09:14.900 --> 00:09:20.830 Fabiola Zúñiga: No, no se borró. Debería parecerle una flechita abajo de eso que le permita, como volver a entrar al mismo. 60 00:09:22.630 --> 00:09:26.330 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Es que de la semana 61 00:09:26.740 --> 00:09:27.169 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: y los 62 00:09:27.170 --> 00:09:27.840 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: bueno. 63 00:09:27.840 --> 00:09:31.810 Fabiola Zúñiga: Y si el enlace no ha vencido. Yo ahora estoy viendo su pizarra de la semana pasada. 64 00:09:32.580 --> 00:09:33.899 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Qué raro profe 65 00:09:34.390 --> 00:09:36.920 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: misma página. 66 00:09:36.920 --> 00:09:37.630 Fabiola Zúñiga: Arrastrar 67 00:09:37.910 --> 00:09:39.520 Fabiola Zúñiga: de la semana pasada. 68 00:09:45.440 --> 00:09:49.009 Fabiola Zúñiga: A esa edad estoy mostrando yo aquí estoy viendo todas las pizarras de la semana pasada. 69 00:09:49.940 --> 00:09:50.700 ISABELLA_ANTONIA_ZENTENO_GUTIERREZ: Profe. 70 00:09:51.240 --> 00:09:52.140 Fabiola Zúñiga: Dígame. 71 00:09:53.410 --> 00:09:57.980 ISABELLA_ANTONIA_ZENTENO_GUTIERREZ: Es que el el link que me mandó es de otra persona. 72 00:09:58.360 --> 00:09:59.829 Fabiola Zúñiga: Sí sí me di cuenta. 73 00:10:00.260 --> 00:10:04.219 Fabiola Zúñiga: pero no le mandé a usted 74 00:10:04.340 --> 00:10:08.580 Fabiola Zúñiga: de nuevo le mandes sobre el enlace del Alba a la Belén 75 00:10:08.800 --> 00:10:12.230 Fabiola Zúñiga: que esta cosa automáticamente se cambia Y quien escribe al último 76 00:10:13.090 --> 00:10:16.369 Fabiola Zúñiga: Aquí acabo de enviar el enlace de alba. 77 00:10:20.110 --> 00:10:46.489 Fabiola Zúñiga: Voy a ponerlo de nuevo de manera ordenada. No sé cómo más ayudar los chicos si no hacemos el P. D, F, No más. Y no nos complicamos la existencia, ya porque si entramos de nuevo y genero una sesión abierta de nuevo, no van a poder ver lo que hicieron antes. Entonces, si ustedes no sacaron pantallazos, no anotaron hasta donde iban, no van a tener, cómo saber hasta dónde llegaron. Por eso insistí en que guardaran el enlace superimportante, porque si no vamos a volver a hacer todo de nuevo y nos vamos a demorar muchísimo 78 00:10:46.910 --> 00:10:47.650 Fabiola Zúñiga: ya 79 00:10:52.470 --> 00:10:58.710 Fabiola Zúñiga: si no los deja entrar, no se compliquen, usen el Pdf. Lo voy a volver a mandar 80 00:10:58.820 --> 00:11:03.779 Fabiola Zúñiga: para que miren la guía ahí y trabajen en su cuaderno. Ya no perdamos tiempo en eso 81 00:11:04.270 --> 00:11:13.230 Fabiola Zúñiga: ya, pero esa es la ventaja y la desventaja de trabajar con la pizarra, ya que tenemos que guardar nuestro enlace personal si no se generan problemas como este. 82 00:11:15.110 --> 00:11:23.689 Fabiola Zúñiga: Ahí está el archivo P. D. F de la guía ya evidentemente tuvo que haber hecho algo en su cuaderno. Así que ahí debería ver hasta dónde llegó. 83 00:11:26.490 --> 00:11:32.629 Fabiola Zúñiga: Menahila Sofía, por ejemplo, dice. Yo. Ya había guardado mi enlace. Así que ella fue al historial de navegación. Y ahí estaba 84 00:11:32.880 --> 00:11:35.000 Fabiola Zúñiga: como idea. También puedes buscarlo ahí. 85 00:11:35.840 --> 00:11:44.639 Fabiola Zúñiga: Buena idea Lo del P. D F con los enlaces parece que no está funcionando, así que voy a buscar otra alternativa para guardar los enlaces. Ya parece que nos están quedando en orden. 86 00:11:51.750 --> 00:11:53.000 Fabiola Zúñiga: Mhm. 87 00:12:21.260 --> 00:12:28.120 Fabiola Zúñiga: Vayan avanzando en la guía en P. D. F, No se complique si no pude entrar. No perdamos más tiempo, trabaje en su cuaderno. No hay problema. 88 00:12:54.620 --> 00:12:57.089 Fabiola Zúñiga: Acá Tengo los enlaces de acceso 89 00:13:00.300 --> 00:13:03.869 Fabiola Zúñiga: de todas las personas que se conectaron la vez pasada 90 00:13:14.020 --> 00:13:17.450 Fabiola Zúñiga: desde lo que estoy proyectando. 91 00:13:17.650 --> 00:13:18.179 Fabiola Zúñiga: Te lo voy a 92 00:13:18.180 --> 00:13:19.399 Fabiola Zúñiga: mandar al privado. 93 00:13:19.740 --> 00:13:23.159 Fabiola Zúñiga: Ya ahí, por ejemplo, le mandé el de Alba Recién 94 00:13:23.940 --> 00:13:33.399 Fabiola Zúñiga: voy a mandar por privado para no enredar por el chat general. Ya usted sigue avanzando como pueda en este momento, y yo estoy copiando aquí. Encontré una manera más rápida de copiar 95 00:13:33.850 --> 00:13:36.719 Fabiola Zúñiga: los enlaces antiguos. Se los estoy mandando por interno 96 00:13:38.200 --> 00:13:39.430 Fabiola Zúñiga: a cada 1, 97 00:13:40.220 --> 00:13:42.209 Fabiola Zúñiga: si es que no he entrado aún a su pizarra. 98 00:13:43.160 --> 00:13:46.740 Fabiola Zúñiga: Parece que esta es la estrategia que voy a tener que usar, porque igual, se copia rápido 99 00:13:50.030 --> 00:13:52.919 Fabiola Zúñiga: y aparece por orden alfabético. Así que 100 00:13:58.330 --> 00:14:03.600 Fabiola Zúñiga: capa eso es capaz, lo de las están en el archivo, en orden alfabético y no en el orden que aparecen arriba. 101 00:14:04.020 --> 00:14:06.849 Fabiola Zúñiga: Eso lo. 102 00:14:06.850 --> 00:14:08.320 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Que aparezco 2 veces. 103 00:14:11.330 --> 00:14:13.109 Fabiola Zúñiga: ¿por qué he abierto 2 pizarras? 104 00:14:13.330 --> 00:14:14.130 Fabiola Zúñiga: Por eso aparece. 105 00:14:14.130 --> 00:14:15.610 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Profe. Solo tengo una. 106 00:14:16.580 --> 00:14:20.510 Fabiola Zúñiga: Pero usted carito. De nuevo, lo he explicado muchas veces. 107 00:14:21.020 --> 00:14:29.330 Fabiola Zúñiga: Usted ve una sola pizarra, pero antes ya abrió otra. Yo veo las 2. Usted, evidentemente, va a ver la que abrió ahora no la que abrió antes. 108 00:14:29.640 --> 00:14:31.070 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Capaz, tengo que ver la historia. 109 00:14:31.070 --> 00:14:31.740 Fabiola Zúñiga: Muy bien 110 00:14:31.950 --> 00:14:35.930 Fabiola Zúñiga: claro. Si usted entra de nuevo, va a entrar a una pizarra nueva. 111 00:14:36.320 --> 00:14:41.789 Fabiola Zúñiga: sí, entonces necesitan usar su mismo enlace para entrar a la misma pizarra anterior. 112 00:14:41.980 --> 00:14:45.259 Fabiola Zúñiga: Por eso se lo estoy mandando por interno. Voy el araceli. 113 00:14:46.220 --> 00:14:48.140 Fabiola Zúñiga: Estoy haciendo lo más rápido que puedo. 114 00:14:56.540 --> 00:14:58.109 Fabiola Zúñiga: Ahí lo envía el bastián. 115 00:14:59.260 --> 00:15:01.140 Fabiola Zúñiga: Ahora voy a enviar el suyo Carol. 116 00:15:04.370 --> 00:15:05.380 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Gracias. Profe. 117 00:15:06.650 --> 00:15:09.430 Fabiola Zúñiga: Ahí está el suyo, el que yo tengo registrado. Al menos 118 00:15:11.880 --> 00:15:16.369 Fabiola Zúñiga: ve y Sui la se la clase pasada. Usted entró 2 veces. Esa es la cosa. 119 00:15:17.320 --> 00:15:19.650 Fabiola Zúñiga: ¿cuál tiene más avanzado? Tiene que probar 120 00:15:21.340 --> 00:15:27.290 Fabiola Zúñiga: aquí. Tengo su segundo enlace carola y ve usted cuál de los 2 tiene más avanzado para que entre ahí 121 00:15:28.210 --> 00:15:31.189 Fabiola Zúñiga: ya, pero de la clase pasada, que eran registradas 2 suyas. 122 00:15:31.680 --> 00:15:32.520 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Muchas gracias. 123 00:15:32.990 --> 00:15:34.020 Fabiola Zúñiga: De nada 124 00:15:41.310 --> 00:15:43.100 Fabiola Zúñiga: a Iman del de darío 125 00:15:58.920 --> 00:16:00.330 Fabiola Zúñiga: Domingo 126 00:16:11.190 --> 00:16:12.600 Fabiola Zúñiga: emiliana. 127 00:16:20.810 --> 00:16:22.800 Fabiola Zúñiga: Ahora voy con el de isabela 128 00:16:31.670 --> 00:16:33.959 Fabiola Zúñiga: Okay mateo. Gracias por avisarme. 129 00:16:37.250 --> 00:16:41.080 Fabiola Zúñiga: Gracias por los que me avisan que ya lo tienen. Para yo no mandárselos. 130 00:16:43.450 --> 00:16:45.150 Fabiola Zúñiga: Voy con el de Josefina 131 00:16:51.500 --> 00:16:52.800 Fabiola Zúñiga: superdomingo. 132 00:17:07.400 --> 00:17:08.810 Fabiola Zúñiga: Iba el de Leonor 133 00:17:25.710 --> 00:17:29.679 Fabiola Zúñiga: Martín me escribió que ya lo tenía. Era Martín 134 00:17:29.900 --> 00:17:34.220 Fabiola Zúñiga: no Mateo matías, ya que voy con el de Martín Entonces 135 00:17:37.230 --> 00:17:38.700 Fabiola Zúñiga: Martín Reyes 136 00:17:44.450 --> 00:17:48.679 Fabiola Zúñiga: Ma Tía me dijo que no mateo, también lo tiene. Es de renato. 137 00:17:51.820 --> 00:17:53.670 Fabiola Zúñiga: vayan avanzando chicos. 138 00:18:00.180 --> 00:18:03.149 Fabiola Zúñiga: Pues me tomo hasta ahora. Okay 139 00:18:05.590 --> 00:18:08.049 Fabiola Zúñiga: Sofía ya lo tiene. Tomás. 140 00:18:21.300 --> 00:18:23.760 Fabiola Zúñiga: Tengo a Tomás prado 141 00:18:34.090 --> 00:18:36.000 Fabiola Zúñiga: y tengo a Tomás Quintana 142 00:18:56.690 --> 00:19:00.799 Fabiola Zúñiga: Isabella. Yo se lo mandé. Según yo se lo mandé a ver. Lo voy a mandar otra vez. 143 00:19:08.900 --> 00:19:11.409 Fabiola Zúñiga: Ahí está Isabella. Otra vez, el suyo 144 00:19:13.670 --> 00:19:17.320 Fabiola Zúñiga: listo y mandé todos los enlaces de los que sí entraron la vez pasada. 145 00:19:17.540 --> 00:19:18.320 Fabiola Zúñiga: Ya. 146 00:19:25.460 --> 00:19:28.509 Fabiola Zúñiga: Pero como ven, esto es muy lento de enviárselos 1 por 1. 147 00:19:30.060 --> 00:19:39.150 Fabiola Zúñiga: Voy a ver otra manera de generar ese archivo y ¿Por qué no genera en el orden que decía la que dice el archivo, Ya lo voy a revisar luego con calma, a ver ¿Qué pasó ahí? 148 00:19:39.830 --> 00:19:43.020 Fabiola Zúñiga: Porque esto lo guardo directamente. Acá. No es algo que yo edite. 149 00:20:13.580 --> 00:20:16.580 Fabiola Zúñiga: y los veo trabajar muy bien, muy bien. 150 00:20:31.490 --> 00:20:36.059 Fabiola Zúñiga: Lo más importante de esta clase es que usted trabaje en la guía 151 00:20:36.260 --> 00:20:37.760 Fabiola Zúñiga: belén Dígame. 152 00:20:38.750 --> 00:20:44.480 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Siete en el ejercicio e hay fracciones positivas y negativas. 153 00:20:45.690 --> 00:20:48.879 Fabiola Zúñiga: Le digo el tiro para ver cómo se está visualizando. 154 00:20:50.610 --> 00:20:53.630 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: El equipo este que me salió una negativa. 155 00:20:53.740 --> 00:20:58.000 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: y entonces se hace positiva. Entonces no sé si lo hemos pasado. 156 00:21:02.000 --> 00:21:03.659 Fabiola Zúñiga: Voy a confirmar lo que me dice 157 00:21:12.340 --> 00:21:14.140 Fabiola Zúñiga: las 7. Me dijo, no. 158 00:21:16.110 --> 00:21:16.900 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí. 159 00:21:18.190 --> 00:21:19.749 Fabiola Zúñiga: Cuál es la que le da negativa. 160 00:21:20.870 --> 00:21:25.429 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: La última entre déjeme ver en 161 00:21:26.180 --> 00:21:27.410 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: menos 162 00:21:27.690 --> 00:21:30.499 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: abro paréntesis, 8 y 25, 163 00:21:31.020 --> 00:21:33.770 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: que es el decimal que lo transforma en fracción. 164 00:21:33.990 --> 00:21:35.410 Fabiola Zúñiga: Espérame espérame, espérame. 165 00:21:38.510 --> 00:21:39.950 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: La 166 00:21:40.480 --> 00:21:42.129 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Siete y T, E. 167 00:21:47.680 --> 00:21:49.479 Fabiola Zúñiga: Las 7 ítems. 168 00:21:53.450 --> 00:21:58.019 Fabiola Zúñiga: Está viendo en la pizarra digital. O está viendo el archivo que yo mandé. 169 00:21:58.610 --> 00:22:00.400 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Digital, la mía. 170 00:22:01.000 --> 00:22:02.819 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: a en. 171 00:22:04.110 --> 00:22:05.370 Fabiola Zúñiga: Las 7 e 172 00:22:07.960 --> 00:22:13.109 Fabiola Zúñiga: las 7 ya, y le da como resultado final un número negativo. 173 00:22:14.890 --> 00:22:15.680 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No. 174 00:22:18.560 --> 00:22:21.539 Fabiola Zúñiga: Me pregunto por el negativo que hay en el segundo paréntesis. 175 00:22:22.250 --> 00:22:23.310 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí, no. 176 00:22:23.695 --> 00:22:24.080 Fabiola Zúñiga: Ya. 177 00:22:24.080 --> 00:22:25.050 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: En 178 00:22:25.260 --> 00:22:27.960 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: de todas formas, flexión y menos flexión negativa. 179 00:22:28.140 --> 00:22:33.200 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: O sea, sé resolverlo, pero no sé si lo habíamos pasado o si era un error mío de tal. 180 00:22:33.200 --> 00:22:39.830 Fabiola Zúñiga: No hay solamente que aplicar la regla de los signos de los enteros, o sea, se le van a juntar 2 negativos se transforma en positivo y listo. 181 00:22:40.940 --> 00:22:42.180 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Entonces 182 00:22:42.680 --> 00:22:45.989 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: que era porque pensé, tal vez que podría haber sido un error de cálculo mío. 183 00:22:45.990 --> 00:22:46.840 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No, no. 184 00:22:46.840 --> 00:22:47.370 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Yo. 185 00:22:47.570 --> 00:22:53.740 Fabiola Zúñiga: No, porque distinto es si les pidiéramos a ustedes restar o sumar fracciones negativas que algo que no les hemos enseñado 186 00:22:54.070 --> 00:22:59.120 Fabiola Zúñiga: sí, a pesar de que lo hayan visto antes. Si nosotros ahora lo que hemos hecho es trabajar con 187 00:22:59.240 --> 00:23:02.949 Fabiola Zúñiga: fracciones o decimales, pero en multiplicación y división. 188 00:23:03.130 --> 00:23:12.289 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, acá, si hay fracciones, le conviene siempre pasarlas a decimal para que después, si vamos a sumar o restar, sean decimales, no fracciones, porque eso no se lo hemos enseñado. 189 00:23:15.870 --> 00:23:16.849 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Si se suman 190 00:23:17.020 --> 00:23:19.620 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: en facciones de dispositivos inédito. 191 00:23:20.520 --> 00:23:27.159 Fabiola Zúñiga: Lo que pasa es que aquí quedarían fracciones con distinto denominador y no es algo que corresponda a séptimo necesariamente. Por eso lo digo. 192 00:23:27.760 --> 00:23:38.610 Fabiola Zúñiga: Eso no lo hemos trabajado entonces aquí. Lo que se busca es que cuando se dé cuenta que hay una operación ahí con fracciones que la use como decimal, porque eso sí lo sabemos hacer. Y sí, lo hemos practicado 193 00:23:42.110 --> 00:23:46.270 Fabiola Zúñiga: entonces pasar fracciones a decimales en ese ejercicio. Eso es lo que se espera 194 00:24:03.510 --> 00:24:07.410 Fabiola Zúñiga: ahí chicos. Voy a dejar el resumen de las operaciones. 195 00:24:08.320 --> 00:24:17.350 Fabiola Zúñiga: Voy a dejar esa P, P, T, Por si me hacen alguna duda para ir directo ahí a quien no se acuerda cómo pasar de décima de la fracción o de fracción a decimal. 196 00:24:17.490 --> 00:24:19.860 Fabiola Zúñiga: o por donde se parten las operaciones 197 00:24:19.960 --> 00:24:24.439 Fabiola Zúñiga: ahí. Voy a dejar eso activado para ir mostrándole lo que no recuerden que 198 00:24:41.630 --> 00:24:43.699 Fabiola Zúñiga: escribiendo los 199 00:24:44.880 --> 00:24:55.819 Fabiola Zúñiga: chicas y ya no las deja entrar, siguen trabajando en su cuaderno. No invirtamos más tiempo tratando de hacer eso si el objetivo de la pizarra es que yo vea su trabajo, ya que quede grabado y que yo pueda ver dónde están avanzando. 200 00:24:55.970 --> 00:25:02.840 Fabiola Zúñiga: Pero si eso no es posible, hágalo en su cuaderno. No nos compliquemos, por favor, que el foco no es aprender. O sea, el foco no es 201 00:25:02.990 --> 00:25:07.359 Fabiola Zúñiga: entrar a la pizarra digital. El foco es que trabaja en su guía. Ya ese es el foco. 202 00:25:09.000 --> 00:25:11.840 Fabiola Zúñiga: Seguramente se completaron los 203 00:25:12.100 --> 00:25:22.049 Fabiola Zúñiga: el máximo de personas que pueden entrar porque tal vez hay pizarras nuevas. No, no se ha completado al máximo, así que también puede ser un tema del Internet personal, ya 204 00:25:22.430 --> 00:25:25.970 Fabiola Zúñiga: que ves estas aplicaciones pesan mucho para ciertos dispositivos 205 00:25:26.140 --> 00:25:31.220 Fabiola Zúñiga: y a veces no tienen la capacidad o justo Ahora tienen intermitencia a Internet. Pueden ser harta la razón 206 00:25:31.830 --> 00:25:37.649 Fabiola Zúñiga: ya la cosa es que no nos compliquemos y avancemos. Avancemos. Aprovechemos el tiempo. Seamos eficientes 207 00:26:02.770 --> 00:26:07.669 Fabiola Zúñiga: mientras voy mirando las pizarras. Voy tiqueando lo que ya está Okay. 208 00:26:45.590 --> 00:26:46.750 Fabiola Zúñiga: Chicos. 209 00:27:40.290 --> 00:27:47.470 Fabiola Zúñiga: traten de avanzar si hay alguno que de verdad les cuesta mucho decirlo para el final. Cuando lo resuelvan conmigo, avancen en lo que ya tienen clarito 210 00:27:54.940 --> 00:27:59.450 Fabiola Zúñiga: y hagan un poquito de cada ítem que les quieren ejercicios para seguir practicando ustedes 211 00:28:15.480 --> 00:28:22.750 Fabiola Zúñiga: ahí. Estoy viendo que varios ya están transformando de décima la fracción ahí. Les dejo proyectado como se hacía. 212 00:28:23.440 --> 00:28:25.440 Fabiola Zúñiga: Por si hay alguien que no lo recuerde 213 00:29:27.060 --> 00:29:31.109 Fabiola Zúñiga: bien chico, estoy revisando sus trabajos ahí están bastante bien 214 00:29:50.120 --> 00:29:56.570 Fabiola Zúñiga: ahí. Yo les he ido tiqueando y encerrando en un círculo cositas que deben revisar ya para los que ya les revisé, 215 00:29:58.220 --> 00:30:00.550 Fabiola Zúñiga: te deberían ver lo que yo voy rayando. 216 00:30:17.100 --> 00:30:18.960 Fabiola Zúñiga: Buen trabajo. Chicos. 217 00:30:40.800 --> 00:30:45.319 Fabiola Zúñiga: Perdona. Y le respondí al Tomás algo que me preguntó la belle. 218 00:31:42.990 --> 00:31:46.030 Fabiola Zúñiga: Bien, chicos. Ahora, la operatoria con decimales no es problema. 219 00:31:46.410 --> 00:31:48.240 Fabiola Zúñiga: Son muy buenos superados. 220 00:32:45.760 --> 00:32:53.010 Fabiola Zúñiga: recuerde hacer un par de cada ítem para que no se quede entrampado en un solo tipo de ejercicio. Lo demás los deja para practicar en su casa 221 00:32:53.730 --> 00:32:54.960 Fabiola Zúñiga: fuera horario. 222 00:33:46.670 --> 00:33:51.989 Fabiola Zúñiga: Leonor no son alternativas, Ya son ejercicios por si acaso. 223 00:33:54.180 --> 00:33:56.900 Fabiola Zúñiga: Mhm. 224 00:33:56.900 --> 00:33:57.430 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí. 225 00:33:58.530 --> 00:33:59.430 Fabiola Zúñiga: Dígame. 226 00:34:00.320 --> 00:34:02.180 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Cómo se resuelve 227 00:34:02.290 --> 00:34:06.940 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: y y te espere que estoy reconectando 228 00:34:07.300 --> 00:34:09.909 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: un segundo, el ítem, 8 229 00:34:10.190 --> 00:34:11.259 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: y de mulo. 230 00:34:12.920 --> 00:34:13.960 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: un 231 00:34:13.960 --> 00:34:15.239 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: hoy en. 232 00:34:15.540 --> 00:34:16.500 Fabiola Zúñiga: Ni el. 233 00:34:16.500 --> 00:34:17.319 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sido 1. 234 00:34:17.530 --> 00:34:18.520 Fabiola Zúñiga: Ejercicio, un. 235 00:34:18.520 --> 00:34:19.179 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: En el 236 00:34:19.639 --> 00:34:21.389 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: cuál es el promedio. Ese 237 00:34:22.360 --> 00:34:23.060 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: ya también. 238 00:34:24.659 --> 00:34:28.939 Fabiola Zúñiga: El promedio es sumar y dividir en en algo. Sí. 239 00:34:30.139 --> 00:34:34.490 Fabiola Zúñiga: Y ahí, en realidad, una opción es que los pase a decimal. 240 00:34:35.179 --> 00:34:37.980 Fabiola Zúñiga: aunque un tercio es un decimal periódico. 241 00:34:38.860 --> 00:34:39.630 Fabiola Zúñiga: ¿sí? 242 00:34:40.159 --> 00:34:43.360 Fabiola Zúñiga: Entonces la idea es que se imaginen cómo harían esa suma 243 00:34:43.750 --> 00:34:50.960 Fabiola Zúñiga: para después dividirla en 2, siempre que, como no hemos practicado la suma con denominadores distintos, la idea es pasarla decimal. Primero. 244 00:34:51.639 --> 00:35:01.009 Fabiola Zúñiga: el promedio es, como usted calcula el promedio de las notas. Imagínense que esas son 2 notas. ¿cómo calcula el promedio de esas notas sumándolos y luego dividiéndolos en 2 245 00:35:01.430 --> 00:35:03.870 Fabiola Zúñiga: ya. Entonces primero los pasamos a decimal. 246 00:35:04.180 --> 00:35:07.220 Fabiola Zúñiga: Lo sumamos, y luego los dividimos en 2. 247 00:35:10.480 --> 00:35:12.570 Fabiola Zúñiga: Así se saca el promedio. 248 00:35:12.930 --> 00:35:13.720 Fabiola Zúñiga: Ya 249 00:35:14.050 --> 00:35:22.320 Fabiola Zúñiga: son las 10. 23. Voy a proyectar la guía para resolver dudas que hayan hasta ahora ejercicios que necesiten, así como salir de la duda. 250 00:35:24.230 --> 00:35:25.900 Fabiola Zúñiga: Por supuesto mati 251 00:35:27.680 --> 00:35:30.130 Fabiola Zúñiga: súper mateo. No hay problema 252 00:35:32.010 --> 00:35:37.160 Fabiola Zúñiga: para aprovechar los minutitos que quedan. Por supuesto, si usted no tiene dudas, puede seguir resolviendo. 253 00:35:40.120 --> 00:35:50.339 Fabiola Zúñiga: nos queda una clase más con esta. Ya sí que se puede avanzar por fuera por fuera de la clase. También es válido porque son hartos ejercicios con la idea que siempre le queden ejercicios para practicar 254 00:35:50.650 --> 00:36:01.890 Fabiola Zúñiga: ya de la guía chicos alguna en particular que quieran resolver. Me Fijé que en el ítem 1 y 2 de todas las pizarras que vi, la mayoría, casi el 100 por 100 no estuvo correctos. 255 00:36:02.370 --> 00:36:09.970 Fabiola Zúñiga: Hay alguno, en particular, que alguien quiera resolver del 1 y el 2, porque la verdad es que yo ahí no vi casi nada de errores. Estaba súper bien en esos ítems. 256 00:36:10.610 --> 00:36:11.500 Fabiola Zúñiga: alguien 257 00:36:11.710 --> 00:36:13.160 Fabiola Zúñiga: a la una de las 2, 258 00:36:13.340 --> 00:36:21.969 Fabiola Zúñiga: y después les voy a subir las respuestas, pero ya le explique a la mayoría de los que no lo voy a hacer durante la tarde. Están súper? Bueno, esos 2 ítems no hay problema ya 259 00:36:22.150 --> 00:36:26.759 Fabiola Zúñiga: el 3. ¿alguien quiere que revisemos cuáles son las multiplicaciones que se representan ahí 260 00:36:30.890 --> 00:36:31.940 Fabiola Zúñiga: aquí? 261 00:36:34.000 --> 00:36:35.060 Fabiola Zúñiga: Sí o no? 262 00:36:38.570 --> 00:36:39.480 Fabiola Zúñiga: Sofi. 263 00:36:40.320 --> 00:36:41.640 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Sí. 264 00:36:42.040 --> 00:36:43.919 Fabiola Zúñiga: Rapidito esto. Veamos 265 00:36:45.220 --> 00:36:49.110 Fabiola Zúñiga: chicos. Pasaba que usted podía expresar 266 00:36:49.560 --> 00:36:55.689 Fabiola Zúñiga: un elemento de esta multiplicación que me pone la opción de dibujar acá en el Word 267 00:36:59.420 --> 00:37:01.319 Fabiola Zúñiga: podía expresar, ¿verdad? 268 00:37:01.450 --> 00:37:13.899 Fabiola Zúñiga: Una multiplicación, una fracción de la multiplicación de manera horizontal. Y la otra de manera vertical. Entonces nos teníamos que fijar en el fondo, en todo este pedacito de aquí hasta el final. 269 00:37:14.520 --> 00:37:28.439 Fabiola Zúñiga: ¿Cuánto representaba este cuadri de este cuadradito? Este cuadradito tiene 100 cuadraditos chiquititos. Por lo tanto, si me fijo solo lo que acabo de marcar independiente del color, todo ese rectángulo. Cuántos cuadraditos de los 100 eran 270 00:37:28.870 --> 00:37:30.609 Fabiola Zúñiga: entonces? Sabemos que son 100. 271 00:37:30.920 --> 00:37:36.389 Fabiola Zúñiga: Cuántos de esos 100 y nos fijamos que en la primera fila hay 5. Entonces, para abajo hay de 5 en 5, 272 00:37:36.510 --> 00:37:54.289 Fabiola Zúñiga: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 50, está pintada a la mitad. De hecho, así también lo puede deducir que este rectángulo es la mitad del cuadrado completo. 50 de 100. Esa es la primera fracción que está multiplicada. La otra fracción la tenemos que imaginar para acá 273 00:37:54.430 --> 00:37:58.529 Fabiola Zúñiga: de forma horizontal toda ésta, la fracción inicial 274 00:37:58.830 --> 00:38:03.820 Fabiola Zúñiga: y esa fracción para abajo, O sea, cada fila tiene 10 cuadritos para el lado. 275 00:38:04.100 --> 00:38:12.689 Fabiola Zúñiga: Y para abajo hay una, 2, 3, 4, 5, 6, 7 filas completas de 10 cuadraditos. Por lo tanto, son 70 de 100. 276 00:38:13.640 --> 00:38:16.809 Fabiola Zúñiga: Si usted los cuenta 1 por 1 igual, va a llegar a 50 y 70. 277 00:38:17.120 --> 00:38:23.919 Fabiola Zúñiga: Y la respuesta a esa multiplicación es lo que está aquí. Lo que tienen en común, donde se cruzan 278 00:38:24.510 --> 00:38:27.210 Fabiola Zúñiga: y esos. Cuántos cuadraditos son de los 100? 279 00:38:27.800 --> 00:38:34.200 Fabiola Zúñiga: Entonces ahí 1 va contando y se fija, que son 5, 10, 15, 20, 25, 30 35 de 7. 280 00:38:35.090 --> 00:38:57.190 Fabiola Zúñiga: Y efectivamente, si usted hace esta operación simplificando y todo igual va a llegar al 35 100 lo que queríamos era que usted recordará cómo se representa en el dibujo. Entonces miro un rectángulo completo de manera vertical, miro el otro rectángulo completo de manera horizontal. Y el resultado es lo que tienen en común el pedacito que se repite en los 2 281 00:38:57.480 --> 00:39:09.280 Fabiola Zúñiga: ya lo mismo. En el segundo caso tenemos también los mismos 100 cuadraditos. Si yo primero miro de manera vertical, veo esta primera columna que tiene 10 cuadraditos. Así que son 10 de 100 282 00:39:10.140 --> 00:39:17.869 Fabiola Zúñiga: y está multiplicado con este otro rectángulo que está acá que serían Cuántos tenemos 10, 20, 30, 40, 50 283 00:39:18.440 --> 00:39:19.560 Fabiola Zúñiga: de 100, 284 00:39:21.260 --> 00:39:24.380 Fabiola Zúñiga: y el resultado sería lo que tienen en común. 285 00:39:24.680 --> 00:39:32.159 Fabiola Zúñiga: ya lo que está acá en los que están más oscuritos, los celestes más oscuritos. Y esos son 1, 2, 3, 4, 5 de 100. 286 00:39:33.080 --> 00:39:34.869 Fabiola Zúñiga: Y esa es la respuesta final. 287 00:39:35.170 --> 00:39:37.279 Fabiola Zúñiga: Ya eso es lo que tenía que hacer ahí. 288 00:39:37.610 --> 00:39:44.170 Fabiola Zúñiga: Solo representar. No había que dibujar. No había que calcular absolutamente nada. Solo representar 289 00:39:44.490 --> 00:39:49.379 Fabiola Zúñiga: ya cuál otro chico, después nos vamos al ítem de operatoria. 290 00:39:49.860 --> 00:39:51.550 Fabiola Zúñiga: O sea, esta es la división. 291 00:39:51.850 --> 00:40:02.499 Fabiola Zúñiga: Ya esta división la vimos en clase. Así que la voy a pasar ya si después que sigue generando dificultad, la retomamos. Pero no es el foco. Lo principal es cómo resolver las operatorias 292 00:40:03.410 --> 00:40:06.659 Fabiola Zúñiga: y ten 5 y 6 alguno que quieran que resuelva. 293 00:40:10.710 --> 00:40:12.950 Sofia_Martina_Cueto_Needham: La sede del 6. 294 00:40:13.510 --> 00:40:17.199 Fabiola Zúñiga: La C del 6 Okay, vamos para allá. 295 00:40:17.920 --> 00:40:20.390 Fabiola Zúñiga: Ahí está la C del 6. 296 00:40:22.040 --> 00:40:23.589 Fabiola Zúñiga: Me voy a agrandar. 297 00:40:24.730 --> 00:40:27.859 Fabiola Zúñiga: Ahí está la C, D, el C, que es este, queridos 298 00:40:28.380 --> 00:40:30.679 Fabiola Zúñiga: este. De ahí el que pide la compañera 299 00:40:30.940 --> 00:40:51.020 Fabiola Zúñiga: acá recordar que para multiplicar fracciones, la multiplicación es para el lado. Y cuando usted tiene un numerito que usted no lo ve como fracción, lo podemos escribir como fracción añadiéndole un 1 abajo. Ya así se interpreta. No es que el 10 se multiplique con todos los de arriba y con todos los de abajo, sino que el 10, como está partido en 1. 300 00:40:51.550 --> 00:41:03.780 Fabiola Zúñiga: No es obligación anotarlo. Recuerden que 10 partido. Uno es una división en el fondo es cuántas veces me cabe el 1 en el 10 y me cabe 10 veces. Por eso no es obligación anotar el 1, 301 00:41:04.100 --> 00:41:09.380 Fabiola Zúñiga: Pero si al revés usted ve un número solito, es equivalente que usted le agregue 1 abajo. 302 00:41:09.770 --> 00:41:15.909 Fabiola Zúñiga: y ahí puede hacer la multiplicación para el lado, o sea, 10 por 2 y después por 1, 303 00:41:16.280 --> 00:41:20.489 Fabiola Zúñiga: 10, por 2, da 20 y 20 por 1 da 20 304 00:41:21.370 --> 00:41:22.970 Fabiola Zúñiga: y luego los de abajo. 305 00:41:23.180 --> 00:41:29.489 Fabiola Zúñiga: Uno por 5 es 5 y 5 por 2 son 10, y ahí usted puede simplificar. 306 00:41:29.950 --> 00:41:37.029 Fabiola Zúñiga: De hecho, también puede notar que el 10 cabe justo en el 20 recuerde que esto es una división. 307 00:41:37.280 --> 00:41:47.890 Fabiola Zúñiga: Ya el de abajo es el que tiene que caber en el de arriba ya y aquí usted puede simplificar por 10 o darse cuenta que el 10 cabe justito en el 20 2 veces 308 00:41:48.950 --> 00:41:59.200 Fabiola Zúñiga: Sí, o lo imagina como simplificación y lo simplifica por 10 arriba y abajo, y eso le debería quedar 2 partidos en 1 y 2 partidos en 1 lo mismo que 2 309 00:41:59.850 --> 00:42:00.640 Fabiola Zúñiga: Okay. 310 00:42:01.350 --> 00:42:02.480 Fabiola Zúñiga: Dudas 311 00:42:02.760 --> 00:42:05.380 Fabiola Zúñiga: quedó claro ahí a la compañera que me lo pidió. 312 00:42:07.820 --> 00:42:08.530 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Sí. 313 00:42:08.940 --> 00:42:09.970 Fabiola Zúñiga: Súper 314 00:42:10.210 --> 00:42:15.989 Fabiola Zúñiga: otro chico. Si no lo ha hecho, mire y diga este, yo creo que es más difícil, ya 315 00:42:16.260 --> 00:42:26.650 Fabiola Zúñiga: porque así también se hace una idea de cómo se hacen esos ejercicios. Usted aún no llega hasta ahí, Así que igual es importante que usted no haya llegado hasta ahí que mire y diga: profe hagamos este, por favor. 316 00:42:26.940 --> 00:42:29.160 Fabiola Zúñiga: ya Eso también es superimportante. 317 00:42:29.790 --> 00:42:30.890 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Profe. 318 00:42:30.890 --> 00:42:31.410 Fabiola Zúñiga: Dígame. 319 00:42:32.240 --> 00:42:35.319 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Podemos hacerle promedio. 320 00:42:35.320 --> 00:42:35.790 Fabiola Zúñiga: Mal perdón. 321 00:42:35.790 --> 00:42:36.220 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Es un. 322 00:42:36.220 --> 00:42:37.150 Fabiola Zúñiga: Promedio, porque. 323 00:42:37.150 --> 00:42:38.429 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Medio que todavía no. 324 00:42:38.430 --> 00:42:39.360 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y 325 00:42:39.480 --> 00:42:41.150 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: vamos bajito. 326 00:42:42.880 --> 00:42:45.480 Fabiola Zúñiga: Aquí. Este es el 8. No, sí. 327 00:42:45.970 --> 00:42:57.020 Fabiola Zúñiga: Ahí está. ¿cuál es el promedio de un tercio y un quinto. Ya ahí lo que se espera primero, recordar lo que es el promedio. El promedio, por ejemplo, de las notas. 328 00:42:57.310 --> 00:43:00.030 Fabiola Zúñiga: es sumar todo 329 00:43:02.080 --> 00:43:04.870 Fabiola Zúñiga: y luego dividir por la cantidad de notas 330 00:43:06.680 --> 00:43:12.290 Fabiola Zúñiga: se divide por la cantidad de notas, sí o cantidad de números. 331 00:43:13.650 --> 00:43:17.460 Fabiola Zúñiga: Entonces, si yo quiero sacar el promedio entre un tercio y un quinto 332 00:43:17.760 --> 00:43:20.980 Fabiola Zúñiga: en la práctica sería sumar esos 2 333 00:43:21.090 --> 00:43:22.010 Fabiola Zúñiga: sumar 334 00:43:23.000 --> 00:43:29.589 Fabiola Zúñiga: y luego dividir en 2, porque son 2 cosas no más si es como si fueran 2 notas. 335 00:43:30.970 --> 00:43:38.499 Fabiola Zúñiga: como no hemos mostrado cómo se suman las fracciones con distinto denominador, obviamente porque no es algo que corresponda a séptimo, sino ya octavo. 336 00:43:38.860 --> 00:43:44.430 Fabiola Zúñiga: Podemos pasarlos a decimal. Si usted pasa a decimal, el un tercio 337 00:43:44.690 --> 00:43:47.739 Fabiola Zúñiga: le va a quedar 1 dividido en 3, 338 00:43:48.410 --> 00:43:56.079 Fabiola Zúñiga: el 3 en el 1, no cabe. Así que colocamos un 0, una coma y le agregamos un 0 adicional y se convierte en 10 339 00:43:56.380 --> 00:44:01.059 Fabiola Zúñiga: el 3 en el 10 cabe 3 veces y le sobra 1, 340 00:44:02.380 --> 00:44:20.510 Fabiola Zúñiga: y usted le va a volver a agregar un 10 y va a volver a pasar. Lo mismo Significa que es un 0 coma 3 periódico. No es un número que esté como este es un desafío. En realidad, no es un número que le hayamos puesto foco, pero eso significa que después de ese 3 hay puros 3 infinitamente. 341 00:44:20.710 --> 00:44:23.870 Fabiola Zúñiga: Eso significa esa rayita. Ya 342 00:44:24.170 --> 00:44:27.789 Fabiola Zúñiga: la otra fracción es 1 partido en 5. 343 00:44:28.700 --> 00:44:44.049 Fabiola Zúñiga: Y si usted lo pasa decimal hace el mismo proceso y decimos el 5 en el 1, me cabe no 0 coma. Y le agrego un 0 adicional, y el 5 en el 10, me cabe sí 2 veces. Me cabe justito y terminó 344 00:44:44.320 --> 00:44:54.670 Fabiola Zúñiga: cómo sumo estos 2 números. Entonces, cuando yo sumo número periódico y un número que no. En el fondo lo estoy sumando asimismo como están anotados, pero los voy a volver a anotar acá en este recuadro 345 00:44:55.800 --> 00:45:00.050 Fabiola Zúñiga: 0. Tres: Si usted tiene infinitos, 3 para allá infinitos. 346 00:45:01.020 --> 00:45:09.699 Fabiola Zúñiga: y tiene aquí el 0 coma Dos: Esto lo vimos al principio, principio, cuando aprendimos a multiplicar que 1 puede sumar los decimales derechito hacia abajo con la coma ahí. 347 00:45:10.110 --> 00:45:14.670 Fabiola Zúñiga: Si usted hace esa suma de atrás para adelante, aunque tenga infinitos 3, 348 00:45:14.900 --> 00:45:16.560 Fabiola Zúñiga: van a haber puros 3 equipos. 349 00:45:16.780 --> 00:45:22.789 Fabiola Zúñiga: ¿verdad? Hasta llegar aquí, donde hay un 3 y un 2 que eso me va a dar 5. 350 00:45:23.090 --> 00:45:24.479 Fabiola Zúñiga: Iba a dar 0. 351 00:45:24.830 --> 00:45:28.890 Fabiola Zúñiga: Así que la suma de esto es 0, 53, 352 00:45:29.570 --> 00:45:32.000 Fabiola Zúñiga: sí con infinitos, 3. 353 00:45:32.310 --> 00:45:51.340 Fabiola Zúñiga: Ahora después dice que saque el promedio, y ahí hay una dificultad, porque esto está con números periódicos, y no podemos dividir algo que es periódico, Y ahí el desafío está en devolverse a la fracción. Pero eso es algo que no hemos enseñado. Así que igual, yo lo voy a hablar con la otra Profe, porque está. Ya le hicimos en conjunto 354 00:45:51.730 --> 00:45:55.989 Fabiola Zúñiga: porque pusimos una fracción que da periódico. Y eso fue un error, la verdad. 355 00:45:56.160 --> 00:46:02.070 Fabiola Zúñiga: Así que vamos a rebobinar. Y vamos a cambiar ese ejercicio. Le vamos a poner un 4. Porque ahí, si lo van a poder hacer. 356 00:46:02.500 --> 00:46:11.179 Fabiola Zúñiga: me disculpo por aquello. No había prestado tanta atención a que aparecía un periódico, pero así sería si usáramos el periódico. Sin embargo, nosotros no hemos trabajado con eso. 357 00:46:11.380 --> 00:46:18.669 Fabiola Zúñiga: así que vamos a eliminar esa dificultad y vamos a cambiar este un tercio y yo lo voy a corregir en la y se las voy a volver a subir 358 00:46:18.810 --> 00:46:20.459 Fabiola Zúñiga: por un 4. Dígame. 359 00:46:21.500 --> 00:46:24.350 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y cómo sería con fracción, así como. 360 00:46:24.350 --> 00:46:38.309 Fabiola Zúñiga: Lo que pasa es que esta técnica no la hemos aprendido, pero eso quedaría. Eso sería un número semiperiódico y pasar la fracción requiere hacer una. Resta requiere abajo, poner 9 y poner ceros. Es una técnica más compleja. Pasar la fracción de vuelta. 361 00:46:40.490 --> 00:46:41.260 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Ya. 362 00:46:41.260 --> 00:46:42.159 Fabiola Zúñiga: Pero así se. 363 00:46:42.160 --> 00:46:42.980 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Como de se. 364 00:46:42.980 --> 00:46:46.599 Fabiola Zúñiga: Si no quiere indagar ese sería el camino, ya. 365 00:46:46.760 --> 00:46:50.890 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Maxi no es que, por ejemplo, los números Doy me dio 8 o quinceavos. 366 00:46:51.050 --> 00:46:52.740 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Pero 367 00:46:52.950 --> 00:46:57.180 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: para pasarlo a decimal, tengo que dividir el 8 en el Quince. No. 368 00:46:57.600 --> 00:47:06.680 Fabiola Zúñiga: Claro, claro, si usted ya sabe hacer esa suma con distinto denominador, obviamente lo puede hacer así, pero no es algo que hayamos visto entonces. Yo no le puedo preguntar por algo que no hayamos visto. 369 00:47:07.430 --> 00:47:10.840 Fabiola Zúñiga: Sí, el camino es correcto. El camino es correcto 370 00:47:11.060 --> 00:47:19.760 Fabiola Zúñiga: para los demás. Acabamos de mencionar que vamos a cambiar ese un tercio por el un cuarto. Ya eso es un error. Nuestro. Haberles preguntado por algo que no hemos visto. 371 00:47:20.110 --> 00:47:22.860 Fabiola Zúñiga: un cuarto. Se nos pasa ese detallito. 372 00:47:23.240 --> 00:47:28.539 Fabiola Zúñiga: No sé si fuera con el 4. Esta cosa es distinta. Ya. ¿por qué? 373 00:47:28.740 --> 00:47:33.980 Fabiola Zúñiga: Porque cuando usted lo pasa a decimal, esto quedaría 374 00:47:34.480 --> 00:47:38.630 Fabiola Zúñiga: el 4 en el 1. No cabe el 4 en el 10 me va a caber 2 375 00:47:38.820 --> 00:47:56.610 Fabiola Zúñiga: y me van a sobrar 2 y después el 4 en el 20 me cabe justo 5. Entonces lo que tiene que hacer luego es sumar esos 2 decimales y dividirlos en 2, porque nos están pidiendo el promedio y para sacar un promedio de lo que sea en la parte de arriba sumo todo y luego divido por la cantidad de números. 376 00:47:56.720 --> 00:48:00.510 Fabiola Zúñiga: Entonces yo Ahora voy a sumar el 0 25 con el 0 Dos. 377 00:48:00.860 --> 00:48:02.380 Fabiola Zúñiga: Si usted lo suma 378 00:48:03.160 --> 00:48:24.239 Fabiola Zúñiga: 0, 25, más 0, 2 ordenadito recuerde que la coma tiene que quedar alineada. Y si me queda un espacio como lo que pasa abajo del 5 se le agrega un 0 para que no quede vacío, y yo sumo hacia abajo, y la coma pasa de largo acá y usted suma como está acostumbrado 5 más 0 es 5, 2, más 2 son 4 379 00:48:26.350 --> 00:48:38.850 Fabiola Zúñiga: y 0 0 es 0. Así que quedaría aquí un 4, un 5 y un 0, y ahora nos falta dividir en 2, y eso usted también ya lo sabe hacer, porque operatoria con decimales, el desafío acá estamos juntando todo 380 00:48:39.100 --> 00:48:43.749 Fabiola Zúñiga: ya. Y ahí para sacar esa coma, amplificamos por 100 a ambos lados 381 00:48:44.700 --> 00:48:51.350 Fabiola Zúñiga: por 100 por 100, porque hay 2 números después de la coma y se va a convertir en un 45 por 100 382 00:48:56.170 --> 00:48:57.540 Fabiola Zúñiga: dividido. 383 00:48:57.940 --> 00:49:01.660 Fabiola Zúñiga: En 200 porque ambos se amplifican por 100 384 00:49:02.250 --> 00:49:07.890 Fabiola Zúñiga: el 200 en el 45. No cabe. Así que noto un 0 y le agrego un 0. Acá 385 00:49:08.310 --> 00:49:13.630 Fabiola Zúñiga: El 200 en el 450 cabe 2 veces y me sobran 50 386 00:49:14.680 --> 00:49:21.470 Fabiola Zúñiga: El 200 no cabe. En el 50 le agrego un 0 y el 200 en el 500 cabe 2 veces. 387 00:49:22.540 --> 00:49:24.189 Fabiola Zúñiga: Y me sobran 100. 388 00:49:26.430 --> 00:49:42.000 Fabiola Zúñiga: Luego, de nuevo, el 200 no cabe en el 100, pero si le agrego un 0, se vuelven 1 000 y el 200 en el 1 000 cabe justo 5 veces. Y ahí termina el ejercicio. El promedio entre un cuarto recuerde que se lo vamos a cambiar y se va a convertir en un cuarto 389 00:49:43.110 --> 00:49:47.720 Fabiola Zúñiga: Y un quinto es 0. 225. 390 00:49:48.730 --> 00:49:54.150 Fabiola Zúñiga: Ese es un desafío total, porque les piden el promedio. Si hay que mezclar todas las operaciones que hemos visto 391 00:49:54.700 --> 00:49:56.220 Fabiola Zúñiga: en un solo ejercicio 392 00:49:58.260 --> 00:50:02.000 Fabiola Zúñiga: algún otro, nos quedan minutos, todavía podemos resolver algún otro. ¿cuál. 393 00:50:07.010 --> 00:50:10.379 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: El de abajo abajo el pie de martí. 394 00:50:13.790 --> 00:50:15.050 Fabiola Zúñiga: De este mismo ítem. 395 00:50:16.610 --> 00:50:17.210 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí 396 00:50:17.460 --> 00:50:18.640 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: y que. 397 00:50:19.040 --> 00:50:19.770 Fabiola Zúñiga: Ay. 398 00:50:20.050 --> 00:50:21.720 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Los UCD. 399 00:50:22.020 --> 00:50:28.950 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Lo marcamos como pez que no sé qué. 400 00:50:28.950 --> 00:50:30.000 Fabiola Zúñiga: Tranquila, tranquila. 401 00:50:31.520 --> 00:50:33.030 Fabiola Zúñiga: tranquila, tranquila. 402 00:50:33.570 --> 00:50:38.859 Fabiola Zúñiga: los demás compañeros. También quiero escucharlos. Hay alguno que usted quiera resolver. 403 00:50:40.350 --> 00:50:42.260 Fabiola Zúñiga: Cualquiera Cualquiera 404 00:50:46.400 --> 00:50:50.639 Fabiola Zúñiga: alguno que de verdad usted lo mire y dice. No tengo idea por donde partir 405 00:50:52.540 --> 00:50:57.669 Fabiola Zúñiga: la sophie, el de la harina y el tomate a ver cuál es el de la harina y el tomate 406 00:50:58.990 --> 00:51:02.979 Fabiola Zúñiga: donde tenemos la harina y el tomate harina y tomate 407 00:51:03.250 --> 00:51:04.130 Fabiola Zúñiga: poco 408 00:51:08.850 --> 00:51:11.189 Fabiola Zúñiga: acá harina y tomate. Aquí está. 409 00:51:11.780 --> 00:51:24.549 Fabiola Zúñiga: Ya. Veamos ese entonces. Si no han llegado aquí, pongan atención, porque esto, este tipo de ejercicios son los más complejo, no por la operación que se hace al final, sino que por interpretar lo que me están pidiendo. Ese es el desafío 410 00:51:24.690 --> 00:51:51.240 Fabiola Zúñiga: primer consejo. Acá chicos siempre siempre, después de hacer una lectura general, Vayan pedacito a pedacito, sacando cada dato haciendo un dibujito, si hace falta, porque si leen todo de corrido y se quedan sólo con eso, Les prometo que van a entender la mitad de lo que están leyendo, tienen que ir por partes pedacito por pedacito, interpretando ¿Qué me dice hasta aquí qué significa que operación tengo que hacer hasta aquí ya para ir desenrollando este problema. 411 00:51:51.580 --> 00:51:54.300 Fabiola Zúñiga: Entonces vamos a ver este problema con este. Vamos a cerrar. 412 00:51:55.530 --> 00:52:05.690 Fabiola Zúñiga: dice ahí, la masa de algunos productos importados se expresa en Libra. Es como una medida más universal que se ocupa más en en Estados Unidos, por ejemplo. 413 00:52:05.910 --> 00:52:08.319 Fabiola Zúñiga: o incluso en Europa, ocupan harto de las libras 414 00:52:08.960 --> 00:52:14.190 Fabiola Zúñiga: y dice que equivale a 0 45 kilos cada una. 415 00:52:14.570 --> 00:52:15.330 Fabiola Zúñiga: Ya. 416 00:52:16.120 --> 00:52:19.000 Fabiola Zúñiga: Entonces lo que están diciendo acá. Es que 417 00:52:19.220 --> 00:52:20.820 Fabiola Zúñiga: una libra 418 00:52:22.920 --> 00:52:37.569 Fabiola Zúñiga: equivale a 0. Coma. 45 kilos es una conversión de unidades, como cuando pasamos de centímetros a metro, o cuando pasamos de kilómetros a metro, o cuando pasamos los minutos a segundo, es una conversión de unidad. 419 00:52:37.820 --> 00:52:45.260 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, una libra es 0, 45. Y como dije, hagamos una pausa, entendamos lo que pasa hasta ahí, ¿Cuánto serían 2 £? 420 00:52:45.670 --> 00:52:50.659 Fabiola Zúñiga: ¿qué me dice esa respuesta. Si una libra 0, 45, ¿cuánto serían 2 £ 421 00:52:51.360 --> 00:52:56.710 Fabiola Zúñiga: para entender lo que pasa, eso tiene que ser siempre, porque a veces no se nos va a ocurrir al tiro. Una respuesta. 422 00:52:57.720 --> 00:53:13.859 Fabiola Zúñiga: Vamos. Chicos, Los demás están participando las mismas personas de siempre bien. Bastián 0. 90 excelente. ¿por qué? Cero 90? Porque en el fondo puedo pensar que sumo 2 veces el 0, 45, o que el 0, 45 lo multiplico por 2. 423 00:53:14.480 --> 00:53:23.949 Fabiola Zúñiga: Y de todas maneras, voy a llegar al 0. 90 o 0 9. Recuerde que el 0, al final no es obligación, no obligación. Lo puede anotar ningún problema, pero también puede omitir 424 00:53:24.090 --> 00:53:32.680 Fabiola Zúñiga: ya, y así sucesivamente. Si quiero saber cuánto son 3 £. Entonces tendré que tomar el 0 45 y multiplicarlo por 3 425 00:53:33.290 --> 00:53:37.850 Fabiola Zúñiga: ya, y eso cuánto daría 3 por 5, son 15. 426 00:53:39.080 --> 00:53:42.320 Fabiola Zúñiga: Voy a hacer aquí 3 por 5, 15, 427 00:53:42.690 --> 00:53:46.980 Fabiola Zúñiga: 3, por 4, 12, más una 13 428 00:53:47.130 --> 00:53:53.319 Fabiola Zúñiga: y 1 por Acá 2 decimales, Uno, coma 35 kilos, y así sucesivamente. 429 00:53:53.520 --> 00:54:00.580 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué me están preguntando? Y ahora sigo leyendo, ¿verdad? Me muestran un dibujo de la harina, que tiene 10 £ 430 00:54:00.730 --> 00:54:19.450 Fabiola Zúñiga: y me muestran una caja de salsa, o sea, un tarro perdón de salsa de tomate que tiene 2 £, y me preguntan cuántos kilogramos pesa la lata de tomate. Entonces, ¿qué cree usted que tendría que hacer si ya vimos más o menos cómo cómo se van transformando las unidades. ¿qué hago con ese 10? Y con ese 2. De hecho, la del 2 ya está resuelta. 431 00:54:21.020 --> 00:54:25.219 Fabiola Zúñiga: ¿qué hago con esos números? Vamos por el chat, También pueden participar. 432 00:54:26.610 --> 00:54:28.620 Fabiola Zúñiga: No es obligación que hable. 433 00:54:30.630 --> 00:54:32.240 Fabiola Zúñiga: Vamos chicos por el chat. 434 00:54:35.740 --> 00:54:36.430 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No sé. 435 00:54:38.360 --> 00:54:39.200 Fabiola Zúñiga: Belén. 436 00:54:40.440 --> 00:54:49.089 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Yo creo que si es 10 £ hay que multiplicar 0 45, por 10, y si es 2 £, 437 00:54:49.280 --> 00:54:51.290 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: 2 por 0. 45. 438 00:54:52.550 --> 00:55:02.240 Fabiola Zúñiga: Sí le había entendido 0, 55 al principio, pero sí es lo que usted dijo con el 0 45. De hecho, tal como dicen por el chat, muy bien, la salsa de tomate, ya la sacamos acá. 439 00:55:03.870 --> 00:55:05.899 Fabiola Zúñiga: Así que la salsa de tomates 440 00:55:06.120 --> 00:55:07.770 Fabiola Zúñiga: en kilos es 441 00:55:08.050 --> 00:55:10.000 Fabiola Zúñiga: 0. Nueve kilos. 442 00:55:10.880 --> 00:55:11.650 Fabiola Zúñiga: Sí, 443 00:55:12.960 --> 00:55:15.880 Fabiola Zúñiga: 2 £ son 0, coma, 9 kilos. 444 00:55:15.990 --> 00:55:27.329 Fabiola Zúñiga: y la harina que tendríamos que hacer con la harina, tomar ese 0 45 y multiplicarlo por 10, y usted ya sabe lo que pasa cuando multiplica por 10, porque es como amplificar por 10. 445 00:55:27.440 --> 00:55:33.229 Fabiola Zúñiga: Usted lo puede hacer 1 por 1, sí, pero de todos modos va a llegar a que la coma se va a correr a un solo lugar. 446 00:55:33.650 --> 00:55:39.909 Fabiola Zúñiga: ya va a llegar ese 45 va a correr. La coma va a llegar así. Si lo hace 1 por 1 447 00:55:40.160 --> 00:55:46.930 Fabiola Zúñiga: como hay 2 decimales. Cuento 1, 2, y la coma va a ir acá, o sea, le va a quedar 4, ¿Cinco? 448 00:55:48.190 --> 00:55:53.009 Fabiola Zúñiga: Vamos. Entonces, ¿cuánto pesa la lata de tomates 0, coma, 9 kilos. 449 00:55:53.210 --> 00:55:57.550 Fabiola Zúñiga: ¿cuánto pesa el costal de harina, 4, 5 kilos. 450 00:55:59.090 --> 00:56:03.330 Fabiola Zúñiga: Estamo. No estaba tan difícil. Estaba más difícil. El del promedio o no. 451 00:56:05.490 --> 00:56:06.340 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí. 452 00:56:07.600 --> 00:56:32.990 Fabiola Zúñiga: Pero 1 se asusta. ¿por qué se asusta? Porque tenemos terror a leer, y eso hay que cambiarlo. Ya a veces las cosas son mucho más simples, pero tenemos que cambiar esa mentalidad y decir hay palabras, textos. No entiendo nada, no entiendo nada, y ni siquiera hemos leído. Ni siquiera hemos dado la paciencia de leer ya pedacito por pedacito. Les prometo que esa estrategia es mucho más funcional que pegarse una leída completa y entender la mitad. 453 00:56:33.470 --> 00:56:35.299 Fabiola Zúñiga: ya pedacito a pedacito. 454 00:56:35.630 --> 00:56:42.229 Fabiola Zúñiga: Nos queda un minuto. ¿hay algún ejercicio cortito que quiera que alcancemos a resolver cortito, cortito. 455 00:56:46.150 --> 00:56:49.359 Fabiola Zúñiga: a ver. Yo voy a elegir 1 456 00:56:50.070 --> 00:56:53.209 Fabiola Zúñiga: que no va a ser de los problemas, porque eso no son tan cortitos. 457 00:56:58.690 --> 00:57:00.509 Fabiola Zúñiga: por ejemplo, acá l 458 00:57:00.620 --> 00:57:02.030 Fabiola Zúñiga: rapidísimo. 459 00:57:02.200 --> 00:57:11.460 Fabiola Zúñiga: el e de este ítem que tiene un número mixto, recordar que el número mixto se puede pasar primero a fracción propia. Tiene que hacerlo antes de dividir. 460 00:57:11.900 --> 00:57:22.420 Fabiola Zúñiga: Esto es 5 enteros. Ocho décimos, Por lo tanto, te multiplica el 10 por el 5, que son 50, le suma el 8, y eso es equivalente a 58 partidos 10, 461 00:57:22.850 --> 00:57:26.120 Fabiola Zúñiga: y eso está dividido con 8 partidos 30, 462 00:57:26.810 --> 00:57:33.140 Fabiola Zúñiga: y ahí aplica, puedes simplificar antes de dividir o simplificar. Al final. Como usted quiera, ya. 463 00:57:33.300 --> 00:57:42.199 Fabiola Zúñiga: si yo hago la simplificación al tiro. Me puedo dar cuenta que esta primera fracción, 58 partido 10, la puedo simplificar por 2 464 00:57:43.340 --> 00:57:44.709 Fabiola Zúñiga: arriba y abajo 465 00:57:45.280 --> 00:57:47.199 Fabiola Zúñiga: y se va a convertir en 466 00:57:48.360 --> 00:57:50.530 Fabiola Zúñiga: 29 467 00:57:51.950 --> 00:57:53.859 Fabiola Zúñiga: partido 5. 468 00:57:54.550 --> 00:57:57.850 Fabiola Zúñiga: Y la segunda también se puede simplificar por 2 469 00:57:59.350 --> 00:58:06.040 Fabiola Zúñiga: y se va a convertir en 4 partidos. Quince. Entonces me quedan números bastante más chicos que ahora me van a permitir hacer la división. 470 00:58:06.280 --> 00:58:13.149 Fabiola Zúñiga: Si ahora hago la división conservo. La primera cambio, la división por multiplicación e invierto la segunda. 471 00:58:14.050 --> 00:58:20.729 Fabiola Zúñiga: Y ahí incluso puedes simplificar también antes de multiplicar recordar que eso también lo mostramos en una clase 472 00:58:21.220 --> 00:58:23.439 Fabiola Zúñiga: cuando vimos multiplicación de fracciones. 473 00:58:23.680 --> 00:58:32.430 Fabiola Zúñiga: Como ven, el 5 de acá se puede. Tiene relación con el 15 de acá arriba ambos se pueden dividir por 5. Así que puedo simplificar por 5 acá 474 00:58:32.720 --> 00:58:37.219 Fabiola Zúñiga: y por 5 acá se puede hacer cruzado cuando hay una multiplicación de fracciones. 475 00:58:37.600 --> 00:58:48.039 Fabiola Zúñiga: Así que aquí me va a quedar un 1, porque el 5 en el 5 cabe 1 y el 5 en el 15 cabe 3 y yo, al final hago la operación con estos números que me quedaron. 476 00:58:48.380 --> 00:58:50.369 Fabiola Zúñiga: y ahí ya no se puede simplificar más. 477 00:58:50.510 --> 00:58:53.439 Fabiola Zúñiga: Entonces al final queda 29 por 3 478 00:58:53.670 --> 00:58:55.830 Fabiola Zúñiga: y 29 por 3 479 00:58:56.990 --> 00:58:58.800 Fabiola Zúñiga: de 87 480 00:58:59.890 --> 00:59:05.400 Fabiola Zúñiga: y abajo, 1 por 4 da 4, y ahí tenemos la respuesta de ese ejercicio. Ya 481 00:59:05.560 --> 00:59:15.800 Fabiola Zúñiga: se los dejo ahí para que sigan avanzando. Recuerden tratar de avanzar lo máximo que puedan, porque la clase de mañana terminamos con la guía y el jueves es la evaluación. 482 00:59:16.000 --> 00:59:25.639 Fabiola Zúñiga: ya así que mañana tienen que tener las dudas claritas trabajen hoy día en la tarde en la guía, sobre todo si se han demorado harto. Dejen los que más les cuestan para el final, ya 483 00:59:25.820 --> 00:59:27.510 Fabiola Zúñiga: que se los podemos abordar mañana. 484 00:59:28.230 --> 00:59:31.230 Fabiola Zúñiga: listo queridos que estén muy bien, cuídense mucho 485 00:59:33.340 --> 00:59:33.940 Fabiola Zúñiga: chao chao. 486 00:59:33.940 --> 00:59:34.920 Matias_Jesus_Prussinger_Arce: Son profesionales. 487 00:59:34.920 --> 00:59:35.550 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No. 488 00:59:35.550 --> 00:59:38.279 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Soy un profesor que esté muy bien cuídese. Gracias. 489 00:59:38.780 --> 00:59:41.730 Fabiola Zúñiga: Guarden el enlace de su bizarra. 490 00:59:41.730 --> 00:59:44.579 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Menos mal, Le quería decir que tuve que, o sea. 491 00:59:45.480 --> 00:59:51.770 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: no, no pude hacer en la página porque los 2 enlaces que me mandó. De hecho. 492 00:59:52.270 --> 00:59:56.200 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: me fui al historial y vi como la misma pizarra. 493 00:59:56.410 --> 00:59:57.080 Fabiola Zúñiga: Ya. 494 00:59:57.270 --> 00:59:58.459 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Y no se guardó nada. 495 00:59:58.620 --> 01:00:00.200 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: ¿sabe por qué? Porque como que me. 496 01:00:00.200 --> 01:00:03.849 Fabiola Zúñiga: Yo veo en una de sus pizarras que tiene avanzado. 497 01:00:05.100 --> 01:00:08.560 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No profe ninguna las 2 Le juro. Me fui hasta el historial de la ciudad. 498 01:00:08.560 --> 01:00:13.469 Fabiola Zúñiga: Acabo de revisar. Yo acabo de revisar una pizarra que usted tenía ejercicios hechos de la vez pasada. 499 01:00:13.970 --> 01:00:14.700 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Eso. 500 01:00:16.280 --> 01:00:19.930 Fabiola Zúñiga: Ya, pero tranquila mientras lo haga en su cuaderno. Está todo bien, ya. 501 01:00:19.930 --> 01:00:20.950 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No. 502 01:00:21.880 --> 01:00:26.390 Fabiola Zúñiga: Lo más importante no es entrar en la pizarra, es hacer la guía como sea, ya. 503 01:00:27.870 --> 01:00:29.250 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Profe que estoy bien. 504 01:00:29.760 --> 01:00:31.959 Fabiola Zúñiga: Okay, cuídense mucho.