WEBVTT

1
00:00:17.210 --> 00:00:18.540
Profesor Sebastián Salazar: Hola. Angie, ¿Cómo estás?

2
00:00:21.900 --> 00:00:23.820
Profesor Sebastián Salazar: Hola, Amelia Candela?

3
00:00:24.060 --> 00:00:25.110
Profesor Sebastián Salazar: Catalina.

4
00:00:26.100 --> 00:00:27.030
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo están?

5
00:00:28.600 --> 00:00:30.069
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se encuentran

6
00:00:32.229 --> 00:00:33.130
Profesor Sebastián Salazar: también

7
00:00:38.910 --> 00:00:39.750
Profesor Sebastián Salazar: o no?

8
00:00:47.380 --> 00:00:49.500
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se encuentran chicas

9
00:00:50.230 --> 00:00:51.859
Profesor Sebastián Salazar: con ánimo sin ánimo.

10
00:00:53.960 --> 00:00:56.440
Angie_Huayllani: Con ánimo. Buenos días, profe.

11
00:00:56.720 --> 00:00:59.140
Profesor Sebastián Salazar: Buenos días. Angie, para que esté bien

12
00:00:59.860 --> 00:01:01.320
Profesor Sebastián Salazar: mitad de semana. Ya

13
00:01:03.290 --> 00:01:05.290
Profesor Sebastián Salazar: yo. Bien, estoy acá

14
00:01:07.740 --> 00:01:12.500
Profesor Sebastián Salazar: solamente que ayer, casi por así decirlo, No me asaltaron, pero

15
00:01:12.850 --> 00:01:14.190
Profesor Sebastián Salazar: estuve a punto

16
00:01:15.510 --> 00:01:16.659
Profesor Sebastián Salazar: que va a saltar.

17
00:01:18.850 --> 00:01:20.799
Profesor Sebastián Salazar: pero por lo menos no pasó nada.

18
00:01:21.670 --> 00:01:22.550
Profesor Sebastián Salazar: Es parte también.

19
00:01:22.550 --> 00:01:22.920
Angie_Huayllani: Siempre.

20
00:01:23.760 --> 00:01:27.179
Profesor Sebastián Salazar: Sí es parte de vivir en Santiago también.

21
00:01:29.020 --> 00:01:30.960
Profesor Sebastián Salazar: Pero bueno, que no pasó nada

22
00:01:37.480 --> 00:01:40.520
Profesor Sebastián Salazar: a no tener el título. Pero mientras que esperamos a los demás compañeros

23
00:01:41.960 --> 00:01:44.270
Profesor Sebastián Salazar: compañeras que se conectan.

24
00:01:46.910 --> 00:01:56.780
Profesor Sebastián Salazar: ustedes saben que ya le llegó la notificación que para el día para la última semana de abril va a haber un simulacro de exámenes libres o no.

25
00:01:57.860 --> 00:01:58.980
Profesor Sebastián Salazar: Ya la llevó

26
00:02:02.210 --> 00:02:03.420
Profesor Sebastián Salazar: un mensaje.

27
00:02:05.310 --> 00:02:09.550
Profesor Sebastián Salazar: Ya. Esa evaluación se va a hacer el día 30,

28
00:02:09.690 --> 00:02:11.380
Profesor Sebastián Salazar: ya el 30 de

29
00:02:11.740 --> 00:02:12.630
Profesor Sebastián Salazar: abril.

30
00:02:13.630 --> 00:02:16.809
Profesor Sebastián Salazar: y en ese simulacro cierto va a entrar todo lo que

31
00:02:17.140 --> 00:02:19.729
Profesor Sebastián Salazar: hemos visto hasta la clase de hoy tía.

32
00:02:20.370 --> 00:02:21.220
Profesor Sebastián Salazar: ya.

33
00:02:22.060 --> 00:02:31.229
Profesor Sebastián Salazar: es decir, hasta democracia inclusiva, para que lo sepan, para que se preparen, empiecen a estudiar desde ya yo después voy a mandar un mensaje a ustedes.

34
00:02:31.340 --> 00:02:37.029
Profesor Sebastián Salazar: notificándole cuáles son los temas que se van a entrar, que van a entrar cierto en esa evaluación para que lo sepas.

35
00:02:38.900 --> 00:02:50.570
Profesor Sebastián Salazar: Vamos. Entonces con la democracia inclusiva. Ya cambiamos su a ya. No estamos en el a 1 ¿Cierto? Empezamos con el objetivo aprendizaje. Cinco prioritario, también cierto priorizado, mejor dicho.

36
00:02:50.920 --> 00:02:56.850
Profesor Sebastián Salazar: por el Minieeduc, y está presente en los temarios de los exámenes libres.

37
00:02:57.220 --> 00:02:57.910
Profesor Sebastián Salazar: Ya

38
00:03:00.280 --> 00:03:03.390
Profesor Sebastián Salazar: vamos a esperar un momento que se conecta el mago y todavía se están conectando.

39
00:03:04.040 --> 00:03:06.909
Profesor Sebastián Salazar: Ha funcionado bien. La plataforma para ustedes.

40
00:03:07.130 --> 00:03:08.040
Profesor Sebastián Salazar: Chicas

41
00:03:08.680 --> 00:03:11.529
Profesor Sebastián Salazar: ha funcionado, ha tenido, no han tenido ningún problema

42
00:03:14.510 --> 00:03:15.340
Profesor Sebastián Salazar: o no.

43
00:03:16.520 --> 00:03:19.830
Profesor Sebastián Salazar: no han tenido un problema al torno de ingresar, por ejemplo.

44
00:03:20.120 --> 00:03:23.549
Profesor Sebastián Salazar: a la plataforma, no lo ha expulsado de las sesiones.

45
00:03:24.670 --> 00:03:26.610
Profesor Sebastián Salazar: ¿se notó correcto.

46
00:03:29.330 --> 00:03:32.259
Profesor Sebastián Salazar: ¿sí o no? O el silencio otorga, como diría una mujer.

47
00:03:32.610 --> 00:03:36.249
Profesor Sebastián Salazar: sí, pero se quedan callados calladas. Es porque

48
00:03:36.360 --> 00:03:37.400
Profesor Sebastián Salazar: no le va a pasar

49
00:03:38.910 --> 00:03:39.670
Profesor Sebastián Salazar: Ya

50
00:03:40.390 --> 00:03:41.460
Profesor Sebastián Salazar: Entonces.

51
00:03:41.460 --> 00:03:44.809
Angie_Huayllani: No se escucha. No sé. Tengo mala conexión

52
00:03:45.140 --> 00:03:46.720
Angie_Huayllani: a repetir.

53
00:03:46.720 --> 00:03:52.669
Profesor Sebastián Salazar: Si ha tenido algún problema en torno a la conexión de la plataforma, si no la ha sacado de las sesiones.

54
00:03:54.810 --> 00:04:03.520
Angie_Huayllani: En mi caso no normal. Ayer entré y si se pudieron ver las cosas y el mensaje que igual mandó, así que bien.

55
00:04:04.010 --> 00:04:05.590
Profesor Sebastián Salazar: Ya superbién

56
00:04:05.750 --> 00:04:08.190
Profesor Sebastián Salazar: ya excelente. Entonces la idea es para que

57
00:04:08.390 --> 00:04:12.770
Profesor Sebastián Salazar: yo ir notificando ¿cierto? Si hay algunos problemas en torno a la aplicación.

58
00:04:13.710 --> 00:04:37.350
Profesor Sebastián Salazar: Vamos con las normas de convivencia, siempre recordar comunicarse con respeto hacia los demás, utilizar el chat para aportar en clases, levantar la mano y esperar su turno y participar con la cámara y micrófono siempre que sea posible, ya como todas las clases. Cierto, aprovecho de pedirles, por favor, que enciendan la Cámara. Se lo agradecería. Alto.

59
00:04:38.490 --> 00:04:45.640
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se sienten hoy día? Chicos nivel perritos a nivel perruchos. Cómo se sienten Hoy.

60
00:04:46.960 --> 00:04:49.009
Profesor Sebastián Salazar: con ánimo sin ánimo.

61
00:04:49.380 --> 00:04:53.329
Profesor Sebastián Salazar: se siente como el número 7. Número 9 con frío.

62
00:04:53.820 --> 00:04:56.899
Profesor Sebastián Salazar: me dice Montserrat, cómo se siente

63
00:04:57.690 --> 00:04:58.780
Profesor Sebastián Salazar: hoy día.

64
00:05:00.060 --> 00:05:04.929
Profesor Sebastián Salazar: Yo me siento como el número 9. Y el número 2

65
00:05:05.280 --> 00:05:06.879
Profesor Sebastián Salazar: rocío me dice el número

66
00:05:07.200 --> 00:05:09.370
Profesor Sebastián Salazar: 3. Ya está ahí Como

67
00:05:09.600 --> 00:05:13.390
Profesor Sebastián Salazar: cansada, enojada, carmelera también es el Número 9.

68
00:05:13.590 --> 00:05:19.189
Profesor Sebastián Salazar: Harto frío. Ayer me dijeron que en el sur estaba haciendo. Empezó a hacer Harto frío ya

69
00:05:19.390 --> 00:05:22.630
Profesor Sebastián Salazar: acá en Santiago todavía no se ve ese frío

70
00:05:22.940 --> 00:05:29.949
Profesor Sebastián Salazar: que tienes que salir con parca. No, todavía no. Todavía hace hay días que hace calor. Ayer, por ejemplo, hizo calor.

71
00:05:31.880 --> 00:05:34.040
Profesor Sebastián Salazar: Vamos entonces al tema.

72
00:05:35.850 --> 00:05:37.449
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es la inclusión?

73
00:05:37.620 --> 00:05:40.250
Profesor Sebastián Salazar: Les pregunto a ustedes: qué es la inclusión.

74
00:05:41.500 --> 00:05:43.420
Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué es la inclusión

75
00:05:44.570 --> 00:05:45.860
Profesor Sebastián Salazar: según ustedes.

76
00:05:47.590 --> 00:05:49.379
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es la inclusión.

77
00:05:52.030 --> 00:05:53.090
Angie_Huayllani: Es

78
00:05:53.230 --> 00:05:58.050
Angie_Huayllani: incluir a las personas. Podría decirse por la misma palabra inclusión.

79
00:05:58.420 --> 00:06:00.589
Profesor Sebastián Salazar: Ya hay cierto

80
00:06:00.750 --> 00:06:06.000
Profesor Sebastián Salazar: de incluir ya incluir ser parte de todas las personas. ¿qué más?

81
00:06:08.120 --> 00:06:11.409
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué más puede ser este concepto de inclusión

82
00:06:13.930 --> 00:06:18.040
Profesor Sebastián Salazar: podría ser hacer sentir parte, por ejemplo, a esas personas

83
00:06:18.180 --> 00:06:19.920
Profesor Sebastián Salazar: dentro de una comunidad.

84
00:06:20.650 --> 00:06:21.410
Profesor Sebastián Salazar: Ya

85
00:06:21.960 --> 00:06:24.370
Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es el antónimo de la inclusión

86
00:06:25.830 --> 00:06:27.030
Profesor Sebastián Salazar: el Antónimo.

87
00:06:29.280 --> 00:06:31.620
Profesor Sebastián Salazar: sin incluir. Es

88
00:06:31.730 --> 00:06:33.900
Profesor Sebastián Salazar: cierto hacer que se sienta amparo.

89
00:06:33.900 --> 00:06:34.950
Angie_Huayllani: Excluir.

90
00:06:35.310 --> 00:06:37.670
Profesor Sebastián Salazar: Excluir cierto la exclusión.

91
00:06:37.950 --> 00:06:40.110
Profesor Sebastián Salazar: Nosotros vamos a apuntar

92
00:06:40.560 --> 00:06:48.940
Profesor Sebastián Salazar: estas clases. Las 2 siguientes clases en torno a este concepto de la democracia inclusiva de incluir.

93
00:06:49.490 --> 00:06:57.749
Profesor Sebastián Salazar: obviamente es un tema complejo. ¿por qué? Porque las sociedades, cierto son heterogéneas, son distintas

94
00:06:57.910 --> 00:07:00.989
Profesor Sebastián Salazar: ya y hacer cierto, sentir

95
00:07:01.450 --> 00:07:05.809
Profesor Sebastián Salazar: todas las personas. Parte de una comunidad es difícil.

96
00:07:05.920 --> 00:07:08.880
Profesor Sebastián Salazar: Entonces acá. Vamos a tener que reflexionar bastante

97
00:07:09.140 --> 00:07:15.430
Profesor Sebastián Salazar: si es posible o no lograr una democracia inclusiva. Lo ideal es, sí,

98
00:07:15.640 --> 00:07:18.239
Profesor Sebastián Salazar: pero podrá podrá ser posible?

99
00:07:18.590 --> 00:07:19.610
Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver

100
00:07:20.800 --> 00:07:28.020
Profesor Sebastián Salazar: entonces vamos con la democracia inclusiva. ¿cómo se puede construir. Cómo se construye una democracia inclusiva.

101
00:07:29.500 --> 00:07:31.840
Profesor Sebastián Salazar: Es difícil, pero no imposible.

102
00:07:32.660 --> 00:07:42.299
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, para que una democracia se fortalezca ya, nosotros siempre tenemos que recordar que la democracia constantemente tenemos que ir

103
00:07:43.940 --> 00:07:46.769
Profesor Sebastián Salazar: protegiéndola. No hay que descuidarla

104
00:07:47.360 --> 00:07:49.930
Profesor Sebastián Salazar: Ahí se te Siempre destaco una cita

105
00:07:50.060 --> 00:07:53.060
Profesor Sebastián Salazar: de Agustín. Esquela quien menciona.

106
00:07:53.180 --> 00:08:01.780
Profesor Sebastián Salazar: Si nosotros nos acercáramos a la democracia como una persona, ¿Cierto? Dos pasos, La democracia se aleja 10 pasos más.

107
00:08:01.960 --> 00:08:15.269
Profesor Sebastián Salazar: entonces constantemente tenemos que ir cierto, forzando ese caminar para poder lograr alcanzarla entre comillas, ya porque si nos detenemos, se va a alejar.

108
00:08:15.610 --> 00:08:18.880
Profesor Sebastián Salazar: entonces la democracia siempre se va a fortalecer siempre.

109
00:08:18.990 --> 00:08:29.589
Profesor Sebastián Salazar: mejor dicho, va a ir progresando, avanzando y nosotros cierto tenemos que ir detrás de ella ya para asegurar cierto que no se debilite

110
00:08:29.940 --> 00:08:39.820
Profesor Sebastián Salazar: entonces para que se fortalezca una forma de ir acercándonos a ella, siendo el ejemplo de Agustín. Esquela cierto ir acercándonos a ella

111
00:08:40.030 --> 00:08:41.500
Profesor Sebastián Salazar: fortaleciéndola

112
00:08:41.770 --> 00:08:42.720
Profesor Sebastián Salazar: es

113
00:08:42.940 --> 00:08:44.780
Profesor Sebastián Salazar: que todas las personas

114
00:08:45.120 --> 00:08:47.060
Profesor Sebastián Salazar: se sientan parte de ella.

115
00:08:47.360 --> 00:08:50.229
Profesor Sebastián Salazar: ya que se sientan parte de ella.

116
00:08:50.420 --> 00:08:51.340
Profesor Sebastián Salazar: Entonces.

117
00:08:52.120 --> 00:08:58.649
Profesor Sebastián Salazar: cómo podemos cierto seguir avanzando, ya que no se nos aleje tanto la democracia.

118
00:08:59.250 --> 00:09:01.300
Profesor Sebastián Salazar: Es cierto

119
00:09:01.550 --> 00:09:09.190
Profesor Sebastián Salazar: el tema de que todas las personas nos sintamos parte de ella. A pesar de nuestras diferencias.

120
00:09:10.360 --> 00:09:27.510
Profesor Sebastián Salazar: la sociedad es cierto lo que les mencionaba. Las sociedades hoy día son heterogéneas, ya siempre es así. Somos distintos. Ya tenemos distintas creencias, ¿cierto? Tenemos distintas posturas políticas, tenemos cierto distintas situaciones sociales, etcétera.

121
00:09:27.780 --> 00:09:28.580
Profesor Sebastián Salazar: ya

122
00:09:28.790 --> 00:09:33.980
Profesor Sebastián Salazar: pero cierto, a pesar de ello, se necesita que todas las personas se sientan parte

123
00:09:34.490 --> 00:09:36.879
Profesor Sebastián Salazar: de cierto de la democracia

124
00:09:38.150 --> 00:09:40.410
Profesor Sebastián Salazar: y cómo se puede lograr

125
00:09:41.020 --> 00:09:45.110
Profesor Sebastián Salazar: esta democracia inclusiva que nos sentamos parte de ella

126
00:09:45.670 --> 00:09:47.770
Profesor Sebastián Salazar: a partir de

127
00:09:48.010 --> 00:09:49.510
Profesor Sebastián Salazar: 3 principios.

128
00:09:50.180 --> 00:09:52.569
Profesor Sebastián Salazar: ya que son principios de la democracia.

129
00:09:53.700 --> 00:09:55.919
Profesor Sebastián Salazar: qué es la libertad.

130
00:09:56.460 --> 00:09:57.320
Profesor Sebastián Salazar: ya

131
00:09:57.730 --> 00:09:58.980
Profesor Sebastián Salazar: la igualdad

132
00:09:59.490 --> 00:10:01.050
Profesor Sebastián Salazar: y la solidaridad

133
00:10:01.740 --> 00:10:10.149
Profesor Sebastián Salazar: mediante estos 3 principios, nosotros podemos fortalecer la democracia, además de sus instituciones.

134
00:10:10.400 --> 00:10:15.159
Profesor Sebastián Salazar: junto, además, una ciudadanía involucrada y participativa.

135
00:10:17.890 --> 00:10:21.309
Profesor Sebastián Salazar: Yo les mencionaba a los cuarto al otro cuarto medio

136
00:10:21.980 --> 00:10:25.290
Profesor Sebastián Salazar: que hay que tener cuidado con este concepto de libertad.

137
00:10:28.010 --> 00:10:31.839
Profesor Sebastián Salazar: porque nosotros, cuando hablamos de libertad en la democracia.

138
00:10:33.300 --> 00:10:35.759
Profesor Sebastián Salazar: estaremos hablando de esa libertad.

139
00:10:36.690 --> 00:10:39.609
Profesor Sebastián Salazar: Cierto que podemos hacer lo que queramos.

140
00:10:40.080 --> 00:10:42.190
Profesor Sebastián Salazar: Estaríamos hablando de ese tipo de libertad

141
00:10:42.730 --> 00:10:44.389
Profesor Sebastián Salazar: que yo hago, lo que quiero

142
00:10:44.820 --> 00:10:45.670
Profesor Sebastián Salazar: o no.

143
00:10:46.930 --> 00:10:52.889
Profesor Sebastián Salazar: que tenés que tener bien presente algo, el tema, cierto te concepto de la libertad dentro de la democracia.

144
00:10:53.460 --> 00:10:56.739
Profesor Sebastián Salazar: ¿será eso que nosotros, por ejemplo, podemos hacer lo que quieran.

145
00:10:58.100 --> 00:11:00.919
Profesor Sebastián Salazar: seamos libres de hacer todo lo que quisiéramos.

146
00:11:01.380 --> 00:11:03.739
Profesor Sebastián Salazar: creen que es así o funciona?

147
00:11:03.910 --> 00:11:06.079
Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? Está en libertad, ¿no?

148
00:11:06.200 --> 00:11:10.509
Profesor Sebastián Salazar: Tal como dice Carmela, si esto es una libertad condicionada ya

149
00:11:10.680 --> 00:11:11.740
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué?

150
00:11:13.320 --> 00:11:20.130
Profesor Sebastián Salazar: Porque en una democracia. Nosotros nos regimos por reglas, al igual ¿Cierto? Acuérdense del concepto del Estado. Ya

151
00:11:20.630 --> 00:11:25.649
Profesor Sebastián Salazar: el ser humano en su total libertad. Me diría Jobs, por ejemplo.

152
00:11:26.840 --> 00:11:29.209
Profesor Sebastián Salazar: es cierto ser humano.

153
00:11:29.580 --> 00:11:32.739
Profesor Sebastián Salazar: libre, por ejemplo, su condición natural.

154
00:11:33.600 --> 00:11:39.299
Profesor Sebastián Salazar: Si nosotros gozáramos de esta libertad de extrema absoluta, pasaríamos en peleas en guerras.

155
00:11:39.560 --> 00:11:44.140
Profesor Sebastián Salazar: Ya imagínese una persona. Si tú tuviera la libertad de hacer lo que quisiera ya

156
00:11:44.320 --> 00:11:45.240
Profesor Sebastián Salazar: entonces

157
00:11:45.550 --> 00:11:51.929
Profesor Sebastián Salazar: los estados, ¿cierto? Se hacen contrato social. Nosotros entregamos parte de esa libertad para que este Estado cierto lo regule

158
00:11:53.410 --> 00:11:56.800
Profesor Sebastián Salazar: y también se toca vivir dentro de estos valores de la democracia.

159
00:11:57.190 --> 00:11:58.820
Profesor Sebastián Salazar: entonces hay que tener ojo

160
00:11:59.070 --> 00:12:08.559
Profesor Sebastián Salazar: porque la libertad en la democracia debemos entenderla de la siguiente manera: no entenderla como la libertad, Siento que yo quisiera hacer lo que quiera, sino que esta libertad.

161
00:12:10.490 --> 00:12:11.420
Profesor Sebastián Salazar: que

162
00:12:11.670 --> 00:12:15.449
Profesor Sebastián Salazar: yo soy libre al no tenerla, yo soy libre

163
00:12:15.590 --> 00:12:20.549
Profesor Sebastián Salazar: hasta el punto en que le cause un daño o perjuicio a otro.

164
00:12:20.950 --> 00:12:31.300
Profesor Sebastián Salazar: Mi libertad llega al punto solamente al punto hasta cuando le cause un daño o perjuicio a otra persona o a una institución.

165
00:12:31.430 --> 00:12:37.229
Profesor Sebastián Salazar: Hasta ahí llega la libertad. Entonces, la libertad de la democracia no significa que seamos libres para hacer lo que quisiéramos.

166
00:12:37.350 --> 00:12:46.589
Profesor Sebastián Salazar: sino que es una libertad condicional. Y yo soy libre hasta el punto que causa un daño causa el daño cierto a otra persona

167
00:12:48.840 --> 00:13:07.690
Profesor Sebastián Salazar: y cierto, Tenemos el concepto de la igualdad y la solidaridad Es con estos 3 principios. Ya se puede lograr que esta democracia se fortalezca y que todos se sientan parte de ella. Una democracia inclusiva que incluye a todos

168
00:13:09.760 --> 00:13:11.049
Profesor Sebastián Salazar: Queda claro: eso

169
00:13:13.150 --> 00:13:14.300
Profesor Sebastián Salazar: queda claro.

170
00:13:17.070 --> 00:13:18.620
Profesor Sebastián Salazar: incluso ¿cierto?

171
00:13:19.100 --> 00:13:28.589
Profesor Sebastián Salazar: Vi viendo el lado positivo de la democracia inclusiva, ¿cierto? Generaría este lema más inclusión, más voces más democracia porque todos se están sintiendo parte.

172
00:13:28.770 --> 00:13:29.540
Profesor Sebastián Salazar: Ya.

173
00:13:33.935 --> 00:13:34.599
Profesor Sebastián Salazar: sí,

174
00:13:36.770 --> 00:13:39.190
Profesor Sebastián Salazar: construir una sociedad más justa.

175
00:13:39.340 --> 00:13:41.399
Profesor Sebastián Salazar: ya e inclusiva

176
00:13:42.210 --> 00:13:50.590
Profesor Sebastián Salazar: que nos permita superar problemáticas como la pobreza, la intolerancia, la desigualdad y la discriminación

177
00:13:50.930 --> 00:14:12.189
Profesor Sebastián Salazar: no es sencillo. Ya hay que tener bien claro: esto no es una tarea fácil lograr cierto que todos nos nos sentamos incluidos cierto esta misma vez, cierto, por así decirlo, nos y que permita superar, por ejemplo, temas como la pobreza, porque la pobreza significa exclusión, ya la intolerancia, también

178
00:14:12.760 --> 00:14:16.949
Profesor Sebastián Salazar: la desigualdad, para que decir, y la discriminación también ya excluyes.

179
00:14:17.230 --> 00:14:24.740
Profesor Sebastián Salazar: pero no es sencillo lograrlo ya lograr una democracia inclusiva, incluso si esto requiere una reflexión bastante profunda.

180
00:14:25.480 --> 00:14:28.910
Profesor Sebastián Salazar: Ya yo le decía ayer a los cuartos, a los otros cuartos medios, que incluso es

181
00:14:30.460 --> 00:14:33.780
Profesor Sebastián Salazar: es lo ideal en la meta que se debe lograr.

182
00:14:33.970 --> 00:14:42.500
Profesor Sebastián Salazar: pero es muy difícil. Ya es difícil. Por eso siempre dice que no es sencillo lograr cierto

183
00:14:42.600 --> 00:14:43.690
Profesor Sebastián Salazar: esta

184
00:14:43.990 --> 00:14:45.470
Profesor Sebastián Salazar: democracia, incluso

185
00:14:47.360 --> 00:14:48.460
Profesor Sebastián Salazar: entonces.

186
00:14:48.630 --> 00:14:53.699
Profesor Sebastián Salazar: para seguir en esto, tenemos que entender primero lo que es la exclusión.

187
00:14:54.090 --> 00:14:54.900
Profesor Sebastián Salazar: Ya

188
00:14:55.200 --> 00:14:58.019
Profesor Sebastián Salazar: qué significa sentirse excluido

189
00:14:58.390 --> 00:14:59.100
Profesor Sebastián Salazar: ya

190
00:15:00.130 --> 00:15:03.649
Profesor Sebastián Salazar: para Ud. En sus propias palabras, qué significa sentirse excluido.

191
00:15:05.690 --> 00:15:09.430
Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué significa para ustedes chicas sentirse excluida

192
00:15:13.680 --> 00:15:19.329
Profesor Sebastián Salazar: con sus propias palabras. ¿qué se siente en paz, ¿Qué se siente? Cierto que significa

193
00:15:19.610 --> 00:15:20.550
Profesor Sebastián Salazar: 1

194
00:15:21.040 --> 00:15:22.889
Profesor Sebastián Salazar: que se encuentre excluido.

195
00:15:25.690 --> 00:15:28.489
Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué puede ser sentirse excluido

196
00:15:31.810 --> 00:15:33.450
Profesor Sebastián Salazar: como que puede ser

197
00:15:33.700 --> 00:15:35.970
Profesor Sebastián Salazar: sentirse excluido.

198
00:15:37.700 --> 00:15:38.810
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Soledad.

199
00:15:39.630 --> 00:15:42.929
Profesor Sebastián Salazar: Soledad, Sí, sí, muy bien, ya

200
00:15:43.380 --> 00:15:45.559
Profesor Sebastián Salazar: no sentirse parte de

201
00:15:45.810 --> 00:15:49.940
Profesor Sebastián Salazar: ya apartado del grupo, sentirse excluido.

202
00:15:51.010 --> 00:15:53.770
Profesor Sebastián Salazar: Es una sensación positiva. La exclusión

203
00:15:55.030 --> 00:16:04.460
Profesor Sebastián Salazar: será positivo. Como 1 se siente cuando se siente excluido. Yo creo que todos nosotros vivimos. Hemos vivido una parte, cierto que no se nos ha excluido.

204
00:16:05.240 --> 00:16:06.690
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se siente?

205
00:16:07.650 --> 00:16:10.410
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué sentimiento se genera cuando tú sepas

206
00:16:10.970 --> 00:16:14.470
Profesor Sebastián Salazar: que no eres incluido, sino que te excluyen.

207
00:16:15.990 --> 00:16:24.640
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Yo creo que todo depende de cómo 1 maneje la situación, pero en mi caso, yo me sentí frustrada, impotente.

208
00:16:25.730 --> 00:16:29.380
Profesor Sebastián Salazar: Ya cierto. Uno se siente mal ya sinceramente se siente mal.

209
00:16:29.690 --> 00:16:38.700
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, la idea es apuntar que todos nos sentamos incluidos. Pero está este gran problema, que es la exclusión

210
00:16:39.120 --> 00:16:42.330
Profesor Sebastián Salazar: que ayer también hablamos con el otro cuarto medio.

211
00:16:42.480 --> 00:16:47.760
Profesor Sebastián Salazar: que es un tema cierto que yo creo que la gran mayoría, algunas veces en su vida, se ha sentido excluido.

212
00:16:49.650 --> 00:16:51.380
Profesor Sebastián Salazar: Sentirse excluido.

213
00:16:51.560 --> 00:16:56.340
Profesor Sebastián Salazar: Es vivir la sensación de que no es parte de todo que no se es parte

214
00:16:56.450 --> 00:16:57.960
Profesor Sebastián Salazar: plena de la sociedad.

215
00:16:58.440 --> 00:17:02.460
Profesor Sebastián Salazar: es cuando una persona siente que por su origen, por ejemplo.

216
00:17:02.600 --> 00:17:07.190
Profesor Sebastián Salazar: ya su situación económica, la educación

217
00:17:07.490 --> 00:17:13.120
Profesor Sebastián Salazar: o por el lugar donde vive, no tiene las mismas oportunidades que otras para desarrollarse.

218
00:17:13.530 --> 00:17:16.860
Profesor Sebastián Salazar: ser escuchada o vivir con dignidad.

219
00:17:18.040 --> 00:17:19.460
Profesor Sebastián Salazar: Yo, por ejemplo.

220
00:17:19.569 --> 00:17:20.510
Profesor Sebastián Salazar: cuando

221
00:17:21.430 --> 00:17:22.980
Profesor Sebastián Salazar: cierto era más chico.

222
00:17:23.319 --> 00:17:27.000
Profesor Sebastián Salazar: yo vivía en una zona rural bastante rural.

223
00:17:27.210 --> 00:17:32.439
Profesor Sebastián Salazar: y yo sentía en esa edad que no es que pensaba. Tenemos que apuntar algo, ¿no?

224
00:17:32.630 --> 00:17:35.980
Profesor Sebastián Salazar: Pero estos pensamientos bastante

225
00:17:36.330 --> 00:17:40.330
Profesor Sebastián Salazar: básicos que 1 tiene cuando esto es bastante más chico

226
00:17:40.770 --> 00:17:43.850
Profesor Sebastián Salazar: no tiene desarrollado el pensamiento crítico ni nada.

227
00:17:44.230 --> 00:17:46.799
Profesor Sebastián Salazar: Uno pensa yo pensaba, decía.

228
00:17:47.400 --> 00:17:52.060
Profesor Sebastián Salazar: oye, pero la las zonas rurales están como excluidas

229
00:17:52.700 --> 00:18:04.769
Profesor Sebastián Salazar: ya, por ejemplo, en torno a la educación, en torno al acceso a servicios básicos como agua potable. ¿para qué? Si la luz cierto el tema de transporte.

230
00:18:05.020 --> 00:18:15.190
Profesor Sebastián Salazar: entonces 1 yo, en esa perspectiva me sentía como excluido, ¿cierto? Solamente por pertenecer cierto, de a la población rural, ya que no se no me sentía cierto

231
00:18:15.350 --> 00:18:19.139
Profesor Sebastián Salazar: dentro de lo que pasaba, por ejemplo, en las ciudades.

232
00:18:21.210 --> 00:18:22.260
Profesor Sebastián Salazar: Entonces

233
00:18:22.580 --> 00:18:23.440
Profesor Sebastián Salazar: es

234
00:18:23.840 --> 00:18:25.330
Profesor Sebastián Salazar: la exclusión.

235
00:18:25.890 --> 00:18:28.619
Profesor Sebastián Salazar: Es la sensación de que no eres

236
00:18:28.820 --> 00:18:31.569
Profesor Sebastián Salazar: parte plena de la sociedad.

237
00:18:32.260 --> 00:18:35.739
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué puede generarse esto, ya sea por tu origen.

238
00:18:36.050 --> 00:18:40.430
Profesor Sebastián Salazar: la situación económica por donde vives y por la educación

239
00:18:41.220 --> 00:18:45.190
Profesor Sebastián Salazar: y sientes que no tienen las mismas oportunidades que otras para desarrollarse.

240
00:18:45.930 --> 00:18:51.510
Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver distintos ejemplos de exclusión, testimonios.

241
00:18:53.320 --> 00:18:54.380
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice acá?

242
00:18:56.530 --> 00:19:00.780
Profesor Sebastián Salazar: El libro desiguales del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo?

243
00:19:01.820 --> 00:19:08.880
Profesor Sebastián Salazar: Muestra esto a través de testimonios reales de personas que viven en distintas ciudades de Chile.

244
00:19:09.510 --> 00:19:17.170
Profesor Sebastián Salazar: Tenemos a Susana trabajadora de servicios domésticos. En Valparaíso, hay hay alguien de Valfo acá de valparaíso.

245
00:19:18.320 --> 00:19:20.340
Profesor Sebastián Salazar: ¿Hay alguna persona de Valparaíso

246
00:19:21.350 --> 00:19:22.240
Profesor Sebastián Salazar: o no?

247
00:19:22.440 --> 00:19:23.790
Profesor Sebastián Salazar: No hay ninguno.

248
00:19:26.360 --> 00:19:28.059
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice este testimonio?

249
00:19:29.420 --> 00:19:33.200
Profesor Sebastián Salazar: En mi juventud dice susana, no teníamos luz.

250
00:19:33.870 --> 00:19:35.680
Profesor Sebastián Salazar: estábamos con velas.

251
00:19:36.780 --> 00:19:38.269
Profesor Sebastián Salazar: no llegaba el agua.

252
00:19:38.620 --> 00:19:43.130
Profesor Sebastián Salazar: Yo pasé hambre, frío de todo, de todo realmente.

253
00:19:43.740 --> 00:19:47.219
Profesor Sebastián Salazar: Ahora, sin cuarto medio, no soy nadie.

254
00:19:47.850 --> 00:19:49.669
Profesor Sebastián Salazar: hay que sufrir nomás.

255
00:19:49.890 --> 00:19:51.999
Profesor Sebastián Salazar: Ya. Ahí está muy marcado el po.

256
00:19:52.880 --> 00:19:57.860
Profesor Sebastián Salazar: Tú tienes que tener tus cosas rasguñando y sufriendo para poder salir adelante.

257
00:19:58.700 --> 00:20:01.780
Profesor Sebastián Salazar: Si yo no hubiera tenido todo este esfuerzo.

258
00:20:02.200 --> 00:20:02.990
Profesor Sebastián Salazar: ya

259
00:20:03.440 --> 00:20:05.149
Profesor Sebastián Salazar: toda esta energía.

260
00:20:05.430 --> 00:20:11.999
Profesor Sebastián Salazar: todas estas cosas estarían en la calle, mis hijos internados, mis hijos, botando en una cárcel

261
00:20:12.210 --> 00:20:13.170
Profesor Sebastián Salazar: muertos

262
00:20:14.030 --> 00:20:18.130
Profesor Sebastián Salazar: en el testimonio de Susana. ¿cómo vemos la exclusión? Acá

263
00:20:21.270 --> 00:20:24.389
Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo vemos la exclusión en el caso de Susana.

264
00:20:27.810 --> 00:20:29.090
Profesor Sebastián Salazar: analizando

265
00:20:33.850 --> 00:20:37.079
Profesor Sebastián Salazar: cómo vemos la exclusión en el caso en el testimonio de

266
00:20:37.250 --> 00:20:38.220
Profesor Sebastián Salazar: Susana.

267
00:20:41.960 --> 00:20:45.429
Angie_Huayllani: Que por su si su situación económica.

268
00:20:47.050 --> 00:20:50.039
Profesor Sebastián Salazar: Ya por su situación económica. Dice usted Angie.

269
00:20:50.040 --> 00:20:53.810
Angie_Huayllani: Quizás no la sociedad y más oportunidad.

270
00:20:54.560 --> 00:20:57.799
Profesor Sebastián Salazar: Ya más oportunidades que no tienen las necesidades básicas. Por ejemplo.

271
00:20:58.590 --> 00:21:00.420
Profesor Sebastián Salazar: ya muy bien

272
00:21:02.450 --> 00:21:03.760
Profesor Sebastián Salazar: qué decimos

273
00:21:04.200 --> 00:21:05.600
Profesor Sebastián Salazar: el testimonio

274
00:21:06.220 --> 00:21:08.280
Profesor Sebastián Salazar: de susana, cierto.

275
00:21:08.530 --> 00:21:12.130
Profesor Sebastián Salazar: vemos que está marcada también por la exclusión. Ya

276
00:21:12.460 --> 00:21:18.329
Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, habla de las necesidades básicas ya de acceso a servicios básicos. Por ejemplo.

277
00:21:18.970 --> 00:21:20.639
Profesor Sebastián Salazar: no teníamos luz.

278
00:21:20.920 --> 00:21:24.560
Profesor Sebastián Salazar: Estábamos con velas, No llegaba el agua.

279
00:21:24.780 --> 00:21:25.590
Profesor Sebastián Salazar: Ya

280
00:21:25.830 --> 00:21:29.149
Profesor Sebastián Salazar: pasar hambre, ¿cierto? Frío.

281
00:21:29.640 --> 00:21:30.320
Profesor Sebastián Salazar: Ya

282
00:21:30.820 --> 00:21:35.169
Profesor Sebastián Salazar: lo más probable es que susana ¿cierto? Se sentía excluida

283
00:21:35.930 --> 00:21:37.000
Profesor Sebastián Salazar: rocío

284
00:21:40.360 --> 00:21:41.560
Profesor Sebastián Salazar: ahí. Rocío.

285
00:21:44.210 --> 00:21:57.560
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Sí, ahí hablaba de que sin cuarto medio dice: no soy nadie, y probablemente en ese momento no tenía la gratuidad que hoy día tenemos. Los estudiantes.

286
00:21:58.120 --> 00:22:02.510
Profesor Sebastián Salazar: Claro, cierto o puede haberlo estudiado, cierto por también otros temas

287
00:22:02.690 --> 00:22:04.839
Profesor Sebastián Salazar: socioeconómicos. Ya

288
00:22:04.950 --> 00:22:21.499
Profesor Sebastián Salazar: entonces también importante desta destacar cierto el tema de susana que se siente excluida en esta situación. Entonces, testimonio de Susana dice acá cierto, muestra una vida marcada por la pobreza y la falta de acceso a condiciones básicas, como la luz, agua y educación.

289
00:22:21.840 --> 00:22:29.500
Profesor Sebastián Salazar: Esto refleja una situación de exclusión social que limita sus oportunidades y afecta también a su familia.

290
00:22:30.190 --> 00:22:32.990
Profesor Sebastián Salazar: mostrando cómo estas desigualdades

291
00:22:33.250 --> 00:22:37.410
Profesor Sebastián Salazar: ya se pueden repetir entre generaciones

292
00:22:38.260 --> 00:22:51.240
Profesor Sebastián Salazar: a las desigualdades. Por ejemplo, es un tema muy latente que hay que tener presente a la hora de la exclusión, porque la des, una, la desigualdad genera exclusión. Tal genera.

293
00:22:52.910 --> 00:22:55.630
Profesor Sebastián Salazar: vamos al siguiente testimonio de Ramón.

294
00:22:56.040 --> 00:23:00.389
Profesor Sebastián Salazar: trabajador de un supermercado en concepción.

295
00:23:01.980 --> 00:23:06.760
Profesor Sebastián Salazar: Trabajar con público es muy estresante. Alguien ha trabajado con gente o no

296
00:23:06.930 --> 00:23:08.860
Profesor Sebastián Salazar: alguna vez atendiendo público.

297
00:23:10.020 --> 00:23:13.770
Profesor Sebastián Salazar: Comparten la opinión de Ramón, siendo un entre paréntesis

298
00:23:13.960 --> 00:23:16.810
Profesor Sebastián Salazar: que trabajar con público es muy estresante

299
00:23:17.440 --> 00:23:18.259
Profesor Sebastián Salazar: o no.

300
00:23:19.470 --> 00:23:23.700
Angie_Huayllani: Yo creo que sí, porque hay de todo tipo de personas.

301
00:23:23.700 --> 00:23:25.160
Profesor Sebastián Salazar: Ya.

302
00:23:25.160 --> 00:23:27.149
Angie_Huayllani: Trabajé en un restaurante.

303
00:23:27.430 --> 00:23:32.229
Profesor Sebastián Salazar: Ya. Y hay cierto. Atiende gente, y usted no sabe que la gente, algunas veces

304
00:23:32.420 --> 00:23:38.050
Profesor Sebastián Salazar: es un poco ya complicado.

305
00:23:38.230 --> 00:23:41.820
Profesor Sebastián Salazar: Entonces dice Ramón acá. Trabajar con público es estresante.

306
00:23:42.290 --> 00:23:45.669
Profesor Sebastián Salazar: La presión de los jefes por llegar a las metas.

307
00:23:45.960 --> 00:24:00.809
Profesor Sebastián Salazar: los horarios de trabajo, la rotatividad de la gente. El trabajar de noche, cuando habla de rotatividad, se habla, que constantemente se está rotando personal, que la gente llega a trabajar. Y se va de inmediato

308
00:24:02.080 --> 00:24:09.669
Profesor Sebastián Salazar: eso cierto cuando hay una alta rotatividad, ya un consejo para ustedes.

309
00:24:09.900 --> 00:24:15.180
Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? Cuando ya entra en el mundo laboral. Cuando se dan cuenta de que

310
00:24:15.290 --> 00:24:17.670
Profesor Sebastián Salazar: un trabajo hay mucha rotación.

311
00:24:18.000 --> 00:24:23.339
Profesor Sebastián Salazar: Es una red flag. Ya por algo la gente se va si esto dura poco y se va.

312
00:24:24.960 --> 00:24:31.209
Profesor Sebastián Salazar: Y dice Ramón, el temor a perder el trabajo lo hace aceptar lo que venga no más

313
00:24:32.070 --> 00:24:34.109
Profesor Sebastián Salazar: y el reconocimiento no es tanto

314
00:24:34.360 --> 00:24:37.520
Profesor Sebastián Salazar: el que se hace de los jefes a los trabajadores.

315
00:24:37.920 --> 00:24:43.480
Profesor Sebastián Salazar: No he vivido con grandes riquezas, pero también. Gracias a Dios, no he llegado a la extrema pobreza

316
00:24:43.930 --> 00:24:51.399
Profesor Sebastián Salazar: extrema, pobreza que también conozco, porque acá vivo cerca de un sector bastante vulnerable.

317
00:24:52.960 --> 00:24:55.589
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo vemos la exclusión? En el caso de Ramón.

318
00:24:57.390 --> 00:24:59.129
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo vemos la exclusión?

319
00:25:00.060 --> 00:25:01.509
Profesor Sebastián Salazar: En el caso de Ramón.

320
00:25:05.270 --> 00:25:07.299
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué, en el caso de Ramos

321
00:25:09.300 --> 00:25:10.210
Profesor Sebastián Salazar: a ver

322
00:25:12.750 --> 00:25:13.640
Profesor Sebastián Salazar: Angie.

323
00:25:16.670 --> 00:25:20.329
Angie_Huayllani: Sí disculpe, profe la inestabilidad laboral.

324
00:25:21.230 --> 00:25:36.019
Profesor Sebastián Salazar: Ya cierto la inestabilidad laboral. Yo creo que lo que más se aqueja cierto a este personaje y a este testimonio. ¿cierto? Ramón es el tema de perder tu trabajo. ¿por qué acepta este trabajo, cierto? Ya

325
00:25:36.150 --> 00:25:39.189
Profesor Sebastián Salazar: por qué no tiene más?

326
00:25:39.460 --> 00:25:57.379
Profesor Sebastián Salazar: Ya él dice cierto, la presión suma y dice la presión de los jefes por llegar a la meta. Los horarios de trabajo que no son muy buenos la rotatividad de gente, el trabajar de noche. Pero el temor a perder el trabajo lo hace aceptar lo que venga, no más

327
00:25:57.700 --> 00:25:58.420
Profesor Sebastián Salazar: ya.

328
00:25:58.570 --> 00:25:59.880
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿por qué?

329
00:26:00.030 --> 00:26:03.790
Profesor Sebastián Salazar: Porque Ramón vive una situación laboral precaria

330
00:26:04.010 --> 00:26:09.709
Profesor Sebastián Salazar: con estrés, poca estabilidad y escaso reconocimiento. Él dice cierto

331
00:26:09.830 --> 00:26:12.780
Profesor Sebastián Salazar: aquí: el reconocimiento no es tanto

332
00:26:13.030 --> 00:26:15.200
Profesor Sebastián Salazar: ya el que se hace de los jefes.

333
00:26:16.380 --> 00:26:20.200
Profesor Sebastián Salazar: Aunque no está en extrema pobreza, él lo dice en su testimonio.

334
00:26:20.470 --> 00:26:25.329
Profesor Sebastián Salazar: su temor a perder el trabajo y la cercanía con sectores vulnerables

335
00:26:25.470 --> 00:26:31.390
Profesor Sebastián Salazar: reflejan una forma de exclusión pero racional, relacionada con la inseguridad laboral

336
00:26:31.650 --> 00:26:35.889
Profesor Sebastián Salazar: y la falta de valoración en su trabajo.

337
00:26:36.090 --> 00:26:40.860
Profesor Sebastián Salazar: Tenemos otro ejemplo de exclusión. En el caso de Ramón.

338
00:26:43.010 --> 00:26:49.050
Profesor Sebastián Salazar: vamos con Mariano técnico de la rehabilitación en rehabilitación. ¿cierto? En Santiago.

339
00:26:49.510 --> 00:26:50.909
Profesor Sebastián Salazar: esto es muy llamativo.

340
00:26:52.860 --> 00:26:53.810
Profesor Sebastián Salazar: Mira

341
00:26:54.070 --> 00:26:58.669
Profesor Sebastián Salazar: Yo, como que en la actualidad me he distanciado de la gente como yo

342
00:27:00.530 --> 00:27:06.869
Profesor Sebastián Salazar: ya está haciendo esta barrera. Esta diferencia está siendo una exclusión

343
00:27:08.090 --> 00:27:09.659
Profesor Sebastián Salazar: de la Powland.

344
00:27:10.560 --> 00:27:12.139
Profesor Sebastián Salazar: No, totalmente.

345
00:27:12.370 --> 00:27:16.420
Profesor Sebastián Salazar: pero que creo que hay hartos cabros como yo En ese contexto.

346
00:27:17.410 --> 00:27:20.680
Profesor Sebastián Salazar: me da un poco de lata porque creo que cabros como yo

347
00:27:20.920 --> 00:27:23.470
Profesor Sebastián Salazar: que podemos sentarnos a conversar

348
00:27:24.080 --> 00:27:26.990
Profesor Sebastián Salazar: o poder elaborar un poco de crítica.

349
00:27:27.150 --> 00:27:30.250
Profesor Sebastián Salazar: Dejan de lado cuestiones que para mí son básicas.

350
00:27:30.460 --> 00:27:36.699
Profesor Sebastián Salazar: como ponerse desodorante o arreglarse los dientes. Nunca ha sido mucha opción, el darme por

351
00:27:36.940 --> 00:27:37.990
Profesor Sebastián Salazar: vencido.

352
00:27:38.350 --> 00:27:42.000
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo vemos la exclusión Acá en el caso en el testimonio de Mariano

353
00:27:43.880 --> 00:27:45.410
Profesor Sebastián Salazar: es muy llamativo

354
00:27:47.740 --> 00:27:49.130
Profesor Sebastián Salazar: el caso de Mariano

355
00:27:51.160 --> 00:27:52.760
Profesor Sebastián Salazar: cómo vemos la exclusión?

356
00:27:56.680 --> 00:27:59.180
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo vemos la exclusión en el caso de Mariano

357
00:28:05.970 --> 00:28:07.290
Profesor Sebastián Salazar: que él dice

358
00:28:08.980 --> 00:28:10.330
Profesor Sebastián Salazar: qué menciona?

359
00:28:12.520 --> 00:28:14.120
Profesor Sebastián Salazar: Es su testimonio.

360
00:28:17.150 --> 00:28:22.639
Profesor Sebastián Salazar: Él siente que la gente de que vive. Cierto que él habla de la pobla.

361
00:28:24.200 --> 00:28:25.740
Profesor Sebastián Salazar: está excluida

362
00:28:27.270 --> 00:28:29.510
Profesor Sebastián Salazar: en su testimonio. ¿qué siente él

363
00:28:30.550 --> 00:28:33.310
Profesor Sebastián Salazar: toda la gente que vive en la pobla

364
00:28:34.080 --> 00:28:36.019
Profesor Sebastián Salazar: siente que está incluido. ¿no?

365
00:28:37.790 --> 00:28:38.840
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué creen

366
00:28:43.860 --> 00:28:45.789
Profesor Sebastián Salazar: como de la ge de dónde vive?

367
00:28:46.340 --> 00:28:46.860
Profesor Sebastián Salazar: Dígame.

368
00:28:46.860 --> 00:28:47.420
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Mhm.

369
00:28:48.090 --> 00:28:51.090
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: o sea, de lo que asumí es que

370
00:28:51.460 --> 00:28:56.780
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: él parece que no se tomó otro rumbo o algo así, y

371
00:28:57.190 --> 00:29:06.790
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: cambió ciertas mañas, por decirlo así. Entonces, como la gente de la población sigue siendo así en como el por cambiar. Ahora, se siente excluido de su origen.

372
00:29:07.210 --> 00:29:11.759
Profesor Sebastián Salazar: Ya también puede ser cierto que en su lugar de origen se siente distinto ya.

373
00:29:12.260 --> 00:29:21.709
Profesor Sebastián Salazar: pero también él dice marca en la primera frase dice: mira yo como que en la actualidad me he distanciado de la gente como yo.

374
00:29:22.120 --> 00:29:24.749
Profesor Sebastián Salazar: Ya está hablando de una diferencia.

375
00:29:24.860 --> 00:29:29.270
Profesor Sebastián Salazar: Ya incluso hay cierto. Él mismo se está como excluyendo

376
00:29:30.230 --> 00:29:31.650
Profesor Sebastián Salazar: de la pobla.

377
00:29:31.830 --> 00:29:32.660
Profesor Sebastián Salazar: Ya

378
00:29:33.030 --> 00:29:40.919
Profesor Sebastián Salazar: entonces el caso cierto es muy llamativo, el de Mariano porque en el discurso que da el cierto

379
00:29:41.040 --> 00:29:45.630
Profesor Sebastián Salazar: en su lenguaje, ya está muy marcado por el tema de la exclusión.

380
00:29:45.920 --> 00:29:46.670
Profesor Sebastián Salazar: ya

381
00:29:46.820 --> 00:29:47.780
Profesor Sebastián Salazar: por qué

382
00:29:48.170 --> 00:29:51.210
Profesor Sebastián Salazar: Mariano ha logrado cierta superación personal.

383
00:29:51.330 --> 00:29:54.170
Profesor Sebastián Salazar: Eso él lo deja bien presente, ya.

384
00:29:54.670 --> 00:29:57.849
Profesor Sebastián Salazar: pero se siente distanciado de su entorno de origen.

385
00:29:58.630 --> 00:30:03.430
Profesor Sebastián Salazar: es decir, de la pobla, como que él siente. Cierto que está distanciado.

386
00:30:03.960 --> 00:30:10.109
Profesor Sebastián Salazar: Reconoce que muchos jóvenes de sectores populares enfrentan dificultades básicas en su vida cotidiana.

387
00:30:10.360 --> 00:30:14.940
Profesor Sebastián Salazar: lo que muestra una forma de exclusión social y de cultura.

388
00:30:15.990 --> 00:30:21.869
Profesor Sebastián Salazar: A pesar de ello, destaca su esfuerzo por salir adelante y no rendirse.

389
00:30:22.460 --> 00:30:24.310
Profesor Sebastián Salazar: Pero vemos cierto, es el caso de

390
00:30:24.430 --> 00:30:33.909
Profesor Sebastián Salazar: Mariano. Vemos también cierto este distanciamiento en torno a su origen a su lugar de origen, tal como decía ahí Catalina.

391
00:30:34.640 --> 00:30:35.500
Profesor Sebastián Salazar: Ya

392
00:30:35.830 --> 00:30:40.510
Profesor Sebastián Salazar: y ve como el sector donde él vivía, cierto, está excluido

393
00:30:40.750 --> 00:30:41.570
Profesor Sebastián Salazar: ya.

394
00:30:42.030 --> 00:30:45.620
Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, no contar con servicios básicos.

395
00:30:46.740 --> 00:30:52.909
Profesor Sebastián Salazar: no tener presente algunas ciertas cosas que para él, cierto son cosas básicas ya.

396
00:30:53.080 --> 00:30:55.910
Profesor Sebastián Salazar: Y no es porque estas personas

397
00:30:56.150 --> 00:30:57.350
Profesor Sebastián Salazar: no quieren.

398
00:30:57.510 --> 00:31:01.840
Profesor Sebastián Salazar: ya es porque, cierto, hay barreras que no la dejan avanzar.

399
00:31:02.150 --> 00:31:09.559
Profesor Sebastián Salazar: Después, ahí vamos a ver un tema de la libertad. Ya ahí vamos a ver este concepto de libertad que vamos a entender un poco el caso de Mariano.

400
00:31:10.510 --> 00:31:12.050
Profesor Sebastián Salazar: Vamos con Fernanda

401
00:31:12.900 --> 00:31:15.389
Profesor Sebastián Salazar: Fernanda Empresaria en Valparaíso.

402
00:31:16.200 --> 00:31:19.230
Profesor Sebastián Salazar: Yo decidí hacer una vida distinta.

403
00:31:19.380 --> 00:31:23.209
Profesor Sebastián Salazar: O sea, yo siento que lo que tengo es lo necesario.

404
00:31:23.600 --> 00:31:30.579
Profesor Sebastián Salazar: Cachai, Tengo un auto, tengo una casa y tengo un negocio sano que me permite vivir muy bien.

405
00:31:31.420 --> 00:31:35.710
Profesor Sebastián Salazar: Pero la verdad es que yo me siento clase media.

406
00:31:35.950 --> 00:31:37.920
Profesor Sebastián Salazar: pero no soy de clase media.

407
00:31:38.580 --> 00:31:43.809
Profesor Sebastián Salazar: Yo me encuentro distinta en el sentido de que yo tengo una empresa que la hice con mucho esfuerzo.

408
00:31:45.230 --> 00:31:48.330
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo podemos ver la incl la exclusión, Acá

409
00:31:50.990 --> 00:31:53.619
Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo podemos ver la exclusión? En el caso de Fernanda.

410
00:31:56.040 --> 00:31:57.440
Profesor Sebastián Salazar: vuelvo a repetir.

411
00:31:59.070 --> 00:32:06.840
Profesor Sebastián Salazar: Yo decidí hacer una vida distinta. O sea, yo siento que lo que tengo es lo necesario.

412
00:32:07.090 --> 00:32:13.110
Profesor Sebastián Salazar: Tengo un auto, tengo una casa, tengo un negocio sano que me permite vivir muy bien.

413
00:32:13.480 --> 00:32:20.539
Profesor Sebastián Salazar: pero la verdad es que yo me siento clase media, pero no soy clase media.

414
00:32:21.040 --> 00:32:26.709
Profesor Sebastián Salazar: Yo me encuentro distinta en el sentido de que yo tengo una empresa que la hice con mucho esfuerzo.

415
00:32:27.350 --> 00:32:30.379
Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo vemos la exclusión en el caso de Fernanda.

416
00:32:31.580 --> 00:32:33.349
Profesor Sebastián Salazar: empresario en Valparaíso

417
00:32:34.970 --> 00:32:36.010
Profesor Sebastián Salazar: Rocío.

418
00:32:39.300 --> 00:32:57.360
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Por lo que entendí ella, como que igual se está poniendo como en un grupo que en este caso sería la clase media, pero a la vez dice que no se encuentra, que es así. Entonces, según lo que ella dice que ha decidido llevar una vida distinta

419
00:32:58.310 --> 00:33:05.339
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: de a demostrar que, que, como que los cambios que ella ha hecho es para tener una vida

420
00:33:05.760 --> 00:33:07.950
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: estable, por decirlo así.

421
00:33:09.160 --> 00:33:23.599
Profesor Sebastián Salazar: Ya, pero ella, cierto no se siente parte de ese grupo socioeconómico. Y por qué no se siente parte. Ella dice: yo me encuentro distinta en el sentido de que yo tengo una empresa que la hice yo con mucho esfuerzo.

422
00:33:23.960 --> 00:33:26.369
Profesor Sebastián Salazar: Ella habla, cierto que se siente también

423
00:33:27.410 --> 00:33:29.959
Profesor Sebastián Salazar: se siente clase media, pero se siente que

424
00:33:30.480 --> 00:33:34.320
Profesor Sebastián Salazar: al mismo tiempo que no siente que es de clase media. ¿por qué lo dice ella?

425
00:33:34.790 --> 00:33:40.460
Profesor Sebastián Salazar: Porque para lograr ser de clase media, ¿cierto? Tuvo que hacer ya

426
00:33:40.600 --> 00:33:42.919
Profesor Sebastián Salazar: todo era un esfuerzo

427
00:33:43.450 --> 00:33:48.299
Profesor Sebastián Salazar: y siente, yo creo que la percepción de Fernanda siente que la persona de clase media

428
00:33:48.710 --> 00:34:08.299
Profesor Sebastián Salazar: le va bien, ya porque han tenido toda la vida ¿cierto? Una situación favorable que les beneficiara cierto para pertenecer a ese a esa clase social. Pero en el caso cierto de Fernanda dice que le costó mucho, ya que ha sido en base a su esfuerzo.

429
00:34:09.730 --> 00:34:15.319
Profesor Sebastián Salazar: Este testimonio refleja una sociedad desigual, una desigualdad social

430
00:34:16.190 --> 00:34:21.450
Profesor Sebastián Salazar: que no sólo está marcada por los ingresos o bienes materiales.

431
00:34:21.900 --> 00:34:26.619
Profesor Sebastián Salazar: sino también por las percepciones de pertenencia a ciertos grupos.

432
00:34:27.020 --> 00:34:38.969
Profesor Sebastián Salazar: lo que puede generar una sensación de exclusión o desconexión con otros sectores sociales. Incluso cuando se ha tenido éxito económico.

433
00:34:40.429 --> 00:34:41.330
Profesor Sebastián Salazar: Ya

434
00:34:41.800 --> 00:34:44.339
Profesor Sebastián Salazar: pasa el tema cierto de la

435
00:34:45.190 --> 00:34:48.140
Profesor Sebastián Salazar: inclusión ya y la exclusión.

436
00:34:50.239 --> 00:34:51.980
Profesor Sebastián Salazar: Y

437
00:34:53.290 --> 00:34:56.710
Profesor Sebastián Salazar: pasa mucho el tema socioeconómico, ya

438
00:34:57.139 --> 00:35:01.110
Profesor Sebastián Salazar: que muchas personas empieza a irle bien económicamente

439
00:35:01.350 --> 00:35:03.790
Profesor Sebastián Salazar: y cuando ascienden socialmente.

440
00:35:04.020 --> 00:35:08.360
Profesor Sebastián Salazar: sienten que cuando comparten con grupos sociales cierto

441
00:35:08.630 --> 00:35:12.229
Profesor Sebastián Salazar: más acomodados. Gente igualmente que

442
00:35:12.600 --> 00:35:16.450
Profesor Sebastián Salazar: no son parte de ellos, se sienten como excluidos.

443
00:35:17.100 --> 00:35:19.039
Profesor Sebastián Salazar: No sé si me doy a entender

444
00:35:19.670 --> 00:35:24.250
Profesor Sebastián Salazar: como que no se sienten parte ya de este tema, cierto.

445
00:35:24.410 --> 00:35:25.350
Profesor Sebastián Salazar: de.

446
00:35:25.830 --> 00:35:31.070
Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, no se sienten de ser parte de ese grupo socioeconómico.

447
00:35:33.650 --> 00:35:34.990
Profesor Sebastián Salazar: Sigamos avanzando.

448
00:35:38.080 --> 00:35:39.210
Profesor Sebastián Salazar: entonces.

449
00:35:39.500 --> 00:35:48.239
Profesor Sebastián Salazar: ya quedando claro ciertos distintos fenómenos. ¿cómo podemos nosotros, cierto bajo estos testimonios, ¿Cómo nos podemos sentir excluidos

450
00:35:48.650 --> 00:35:51.339
Profesor Sebastián Salazar: vamos a los principios que aseguran.

451
00:35:51.700 --> 00:35:52.530
Profesor Sebastián Salazar: ya

452
00:35:52.950 --> 00:35:53.940
Profesor Sebastián Salazar: que

453
00:35:54.910 --> 00:36:04.819
Profesor Sebastián Salazar: cierto todos nos sintamos parte de esta democracia, que son el principio de la libertad, la igualdad y la solidaridad.

454
00:36:07.200 --> 00:36:08.650
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es la libertad?

455
00:36:09.860 --> 00:36:16.990
Profesor Sebastián Salazar: En términos generales? Es la capacidad y el derecho a elegir tu propia forma de pensar y actuar

456
00:36:18.010 --> 00:36:20.269
Profesor Sebastián Salazar: siempre y acá a ojo

457
00:36:20.640 --> 00:36:23.870
Profesor Sebastián Salazar: dentro de un marco ético y legal

458
00:36:24.890 --> 00:36:26.650
Profesor Sebastián Salazar: para que tu libertad

459
00:36:27.080 --> 00:36:29.519
Profesor Sebastián Salazar: se comprometa con los demás.

460
00:36:29.730 --> 00:36:31.310
Profesor Sebastián Salazar: ya con la de los demás.

461
00:36:31.600 --> 00:36:34.590
Profesor Sebastián Salazar: Esto yo hacía referencia Cierto que mi libertad

462
00:36:34.870 --> 00:36:36.669
Profesor Sebastián Salazar: llega hasta el punto

463
00:36:37.260 --> 00:36:47.070
Profesor Sebastián Salazar: hasta cuando le cause un perjuicio o daño a otra persona, y hasta ahí llega la libertad en la democracia. Entonces no estamos hablando de esta libertad absoluta

464
00:36:48.800 --> 00:36:54.200
Profesor Sebastián Salazar: a lo largo de la historia. Este concepto se ha asociado a distintos tipos de libertades.

465
00:36:54.300 --> 00:36:58.019
Profesor Sebastián Salazar: como la política civil, social o cultural.

466
00:36:58.220 --> 00:37:09.089
Profesor Sebastián Salazar: Uno de los ejemplos más evidentes de ello fue la lucha por terminar con la esclavitud en Estados Unidos, ya principalmente ligado a la libertad, cierto social, ya

467
00:37:09.250 --> 00:37:13.169
Profesor Sebastián Salazar: que generó cierto este tema, este movimiento en Estados Unidos.

468
00:37:16.430 --> 00:37:18.690
Profesor Sebastián Salazar: pero cierto.

469
00:37:19.210 --> 00:37:24.220
Profesor Sebastián Salazar: hay algo que tener cuidado con la libertad, entonces la no libertad social.

470
00:37:25.680 --> 00:37:28.500
Profesor Sebastián Salazar: Esta ocurre

471
00:37:28.880 --> 00:37:31.219
Profesor Sebastián Salazar: cuando, por ejemplo, las personas

472
00:37:32.210 --> 00:37:37.849
Profesor Sebastián Salazar: no tienen la capacidad de actuar porque son libres según sus deseos

473
00:37:38.190 --> 00:37:41.329
Profesor Sebastián Salazar: debido. ¿por qué no es porque no quieran

474
00:37:41.540 --> 00:37:42.300
Profesor Sebastián Salazar: ya.

475
00:37:42.420 --> 00:37:47.819
Profesor Sebastián Salazar: sino que a las restricciones impuestas por el entorno social o político.

476
00:37:48.190 --> 00:37:52.880
Profesor Sebastián Salazar: como la falta de oportunidades o de derechos limitados.

477
00:37:53.570 --> 00:37:54.370
Profesor Sebastián Salazar: Ya

478
00:37:55.010 --> 00:37:58.149
Profesor Sebastián Salazar: esto es cierto. La gente no es, por así decirlo.

479
00:37:59.710 --> 00:38:04.939
Profesor Sebastián Salazar: no es, por así decirlo. No quiere estudiar en la está en la universidad, no porque no quiere

480
00:38:05.240 --> 00:38:07.590
Profesor Sebastián Salazar: ya, porque le da flojera.

481
00:38:07.720 --> 00:38:22.599
Profesor Sebastián Salazar: sino porque también hay restricciones impuestas en su entorno social o político, como puede ser la falta de oportunidades o de derechos limitados

482
00:38:23.250 --> 00:38:25.859
Profesor Sebastián Salazar: yendo cierto a mi situación

483
00:38:26.210 --> 00:38:27.460
Profesor Sebastián Salazar: zona rural.

484
00:38:28.300 --> 00:38:29.460
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasaba?

485
00:38:30.980 --> 00:38:31.850
Profesor Sebastián Salazar: Los

486
00:38:32.170 --> 00:38:33.550
Profesor Sebastián Salazar: tico de mi edad

487
00:38:34.120 --> 00:38:39.909
Profesor Sebastián Salazar: tenían el derecho, ¿cierto? Y eran libres de tomar esa decisión. Es cierto, por ejemplo.

488
00:38:40.370 --> 00:38:42.360
Profesor Sebastián Salazar: de educar, ya

489
00:38:43.490 --> 00:38:48.969
Profesor Sebastián Salazar: porque ciertos colegios llegaban hasta un estado básico. Después tenías que ir a la ciudad.

490
00:38:51.180 --> 00:38:53.829
Profesor Sebastián Salazar: Pero eso es estu estudiante. Cierto

491
00:38:53.980 --> 00:38:59.299
Profesor Sebastián Salazar: que obviamente nos siguieron estudiando, estudiando. No lo hicieron porque no quisieron

492
00:38:59.490 --> 00:39:00.240
Profesor Sebastián Salazar: ya.

493
00:39:00.750 --> 00:39:06.849
Profesor Sebastián Salazar: sino que habían restricciones impuestas ya en su entorno social o político.

494
00:39:06.980 --> 00:39:18.120
Profesor Sebastián Salazar: como, por ejemplo, que cierto, no tenían el dinero, por ejemplo, no tenían los recursos, como por ejemplo, para viajar todos los días, cierto a esa ciudad.

495
00:39:18.850 --> 00:39:21.110
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, esa libertad, cierto

496
00:39:22.060 --> 00:39:22.960
Profesor Sebastián Salazar: que que

497
00:39:23.140 --> 00:39:28.769
Profesor Sebastián Salazar: yo quiero hacerlo, ¿cierto? Quiero hacerlo. Quiero estudiar, pero no lo puedo hacer porque

498
00:39:29.130 --> 00:39:33.340
Profesor Sebastián Salazar: tengo restricciones impuestas en este entorno social o político.

499
00:39:33.830 --> 00:39:49.009
Profesor Sebastián Salazar: Ya cada cierto va también un tema de que la gente es pobre porque quiere ya. Eso. Es un error, ya porque tiene que ver también con el entorno de las restricciones que están sometidas las personas ya a su entorno social y político.

500
00:39:49.700 --> 00:39:51.690
Profesor Sebastián Salazar: Ya hay que tener bien claro eso.

501
00:39:52.150 --> 00:39:53.410
Profesor Sebastián Salazar: Somos libres.

502
00:39:53.630 --> 00:39:55.840
Profesor Sebastián Salazar: Pero esta libertad algunas veces

503
00:39:56.090 --> 00:40:00.350
Profesor Sebastián Salazar: ya no es suficiente porque hay restricciones

504
00:40:00.570 --> 00:40:01.410
Profesor Sebastián Salazar: que que

505
00:40:01.520 --> 00:40:05.060
Profesor Sebastián Salazar: te imponen en el entorno social, ya o político.

506
00:40:05.600 --> 00:40:12.200
Profesor Sebastián Salazar: que evita que nosotros podamos, por ejemplo, tomar la decisión de seguir progresando, de seguir estudiando, etc.

507
00:40:12.430 --> 00:40:13.500
Profesor Sebastián Salazar: Queda claro.

508
00:40:16.630 --> 00:40:17.609
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Todo claro.

509
00:40:19.500 --> 00:40:20.200
Profesor Sebastián Salazar: Ya

510
00:40:21.270 --> 00:40:22.800
Profesor Sebastián Salazar: vamos al otro principio.

511
00:40:24.000 --> 00:40:26.419
Profesor Sebastián Salazar: que es de la igualdad.

512
00:40:28.120 --> 00:40:36.649
Profesor Sebastián Salazar: La igualdad se refiere en este caso a la distribución equitativa de derechos y oportunidades entre las personas.

513
00:40:37.360 --> 00:40:44.730
Profesor Sebastián Salazar: Las reglas del sistema deben ser las mismas para todos. Acá No estamos hablando de que todos seamos iguales físicamente.

514
00:40:45.080 --> 00:40:50.079
Profesor Sebastián Salazar: ya sino que se refiere principalmente al tema de derechos y oportunidades.

515
00:40:50.450 --> 00:40:51.280
Profesor Sebastián Salazar: Ya

516
00:40:51.430 --> 00:41:00.590
Profesor Sebastián Salazar: tenemos que quitar también esa noción de la igualdad, que todos seamos iguales, como en el sentido físico. Cierto no que habla del tema de los derechos y oportunidades.

517
00:41:02.720 --> 00:41:09.319
Profesor Sebastián Salazar: La igualdad normativa significa que todas las personas deben tener las mismas oportunidades

518
00:41:09.520 --> 00:41:13.299
Profesor Sebastián Salazar: para qué, para acceder a los mismos derechos.

519
00:41:13.760 --> 00:41:21.360
Profesor Sebastián Salazar: como, por ejemplo, la educación, la salud, el trabajo, entre otros, sin discriminación.

520
00:41:22.080 --> 00:41:29.529
Profesor Sebastián Salazar: ya la igualdad, entonces cierto significa que todas las personas tengan las mismas oportunidades para acceder

521
00:41:29.650 --> 00:41:35.839
Profesor Sebastián Salazar: a los mismos derechos, como la educación, la salud, el trabajo, entre otros, sin discriminación.

522
00:41:36.720 --> 00:41:55.030
Profesor Sebastián Salazar: Por eso es un rol clave, un ente muy importante, un principio muy relevante para lograr una democracia inclusiva, Cierto que todos nos sintamos iguales. Ya se nos significa que todos nos vamos a sentir parte ya de esta democracia y, obviamente.

523
00:41:55.590 --> 00:41:57.869
Profesor Sebastián Salazar: fomentamos la democracia inclusiva.

524
00:41:58.370 --> 00:42:02.729
Profesor Sebastián Salazar: Si sentimos cierto que está marcada por una desigualdad

525
00:42:02.910 --> 00:42:07.779
Profesor Sebastián Salazar: que son Antónimo empieza lo que hablamos, cierto de la exclusión.

526
00:42:08.460 --> 00:42:18.729
Profesor Sebastián Salazar: ejemplo ¿cierto? Tenemos testimonio cierto de Fernanda que habla un tema, cierto desigualdad social, para ¿Qué decir también el tema de Mariano del testimonio

527
00:42:19.380 --> 00:42:27.630
Profesor Sebastián Salazar: habla en términos cierto de la desigualdad y qué genera la desigualdad exclusión. Por eso debemos apuntar a qué cosa a la igualdad?

528
00:42:28.780 --> 00:42:32.280
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué reducir la desigualdad en los países y entre ellos

529
00:42:32.390 --> 00:42:47.490
Profesor Sebastián Salazar: las desigualdades basada en los en los ingresos, el género, la edad, la discapacidad, la orientación sexual, la raza, la clase, el origen étnico, la religión y la oportunidad siguen persistiendo en todo el mundo.

530
00:42:47.800 --> 00:42:50.219
Profesor Sebastián Salazar: dentro de los países y entre ellos.

531
00:42:50.540 --> 00:42:55.600
Profesor Sebastián Salazar: Este fenómeno amenaza el desarrollo social y económico a largo plazo.

532
00:42:55.970 --> 00:43:00.239
Profesor Sebastián Salazar: afecta a la reducción de la pobreza y destruye destruye perdón

533
00:43:00.610 --> 00:43:04.750
Profesor Sebastián Salazar: el sentimiento de plenitud y valía de las personas.

534
00:43:05.240 --> 00:43:09.260
Profesor Sebastián Salazar: Acaba de la mano con el tema que habíamos visto de la cohesión social también

535
00:43:09.490 --> 00:43:10.230
Profesor Sebastián Salazar: ya

536
00:43:10.670 --> 00:43:18.479
Profesor Sebastián Salazar: cohesión. Cierto es que todos nos sentamos parte de la Comunidad y por así lo vayamos hacia el mismo lado.

537
00:43:18.700 --> 00:43:25.140
Profesor Sebastián Salazar: Pero ¿qué pasa cuando hay desigualdad? Las personas se van a sentir excluidas? No se van a sentir parte de esto

538
00:43:25.340 --> 00:43:30.380
Profesor Sebastián Salazar: ya y se va, obviamente va a afectar el tema de la cohesión

539
00:43:30.820 --> 00:43:33.860
Profesor Sebastián Salazar: y también va muy relacionado con el tema de justicia social.

540
00:43:34.020 --> 00:43:39.399
Profesor Sebastián Salazar: Si las personas sienten que son, están siendo excluidas porque no hay justicia.

541
00:43:39.930 --> 00:43:42.180
Profesor Sebastián Salazar: va a afectar el tema de la cohesión

542
00:43:43.160 --> 00:43:47.320
Profesor Sebastián Salazar: en el mundo. ¿por qué debo preocuparme de la desigualdad

543
00:43:47.830 --> 00:43:51.059
Profesor Sebastián Salazar: En el mundo de hoy, todos estamos interconectados.

544
00:43:51.320 --> 00:44:01.779
Profesor Sebastián Salazar: Los problemas y los desafíos, ya se trate de la pobreza, el cambio climático, las migraciones o las crisis económicas no se limitan nunca un país o una región.

545
00:44:02.130 --> 00:44:06.830
Profesor Sebastián Salazar: Incluso en los países más ricos sigue habiendo comunidades que viven en la miseria.

546
00:44:07.240 --> 00:44:15.920
Profesor Sebastián Salazar: Las democracias más antiguas siguen enfrentándose al racismo, la homofobia y la transfobia, así como la intolerancia religiosa.

547
00:44:16.310 --> 00:44:18.769
Profesor Sebastián Salazar: Un creciente informe de la Unicef.

548
00:44:19.010 --> 00:44:25.799
Profesor Sebastián Salazar: cierto ha observado en diversos países de ingresos altos una creciente desigualdad entre los niños.

549
00:44:26.190 --> 00:44:33.579
Profesor Sebastián Salazar: La desigualdad mundial nos afecta a todos, independientemente de quiénes somos o de nuestro lugar de procedencia.

550
00:44:33.850 --> 00:44:36.949
Profesor Sebastián Salazar: ya la desigualdad va a generar la exclusión.

551
00:44:37.250 --> 00:44:48.300
Profesor Sebastián Salazar: Ya si tú ves, cierto, te estás sintiendo que no tienes las mismas oportunidades que otra persona, tú te obviamente te vas a sentir excluido Totalmente.

552
00:44:48.530 --> 00:44:49.270
Profesor Sebastián Salazar: Ya

553
00:44:49.800 --> 00:44:52.979
Profesor Sebastián Salazar: es obvio. Es decir, estás viendo cierto.

554
00:44:53.160 --> 00:44:54.970
Profesor Sebastián Salazar: Anteriormente, por ejemplo.

555
00:44:55.080 --> 00:45:06.169
Profesor Sebastián Salazar: veías que habían personas que podían estudiar porque tenían contaban con los recursos económicos. Y tú, cierto, por no tener los recursos económicos. No podías estudiar.

556
00:45:06.310 --> 00:45:08.839
Profesor Sebastián Salazar: Tú te vas a sentir excluido, obviamente.

557
00:45:09.030 --> 00:45:09.830
Profesor Sebastián Salazar: ya.

558
00:45:10.150 --> 00:45:15.550
Profesor Sebastián Salazar: Y yo tengo el deseo, ¿cierto? Ahí aparece el deseo de la libertad. Quiero hacerlo. Quiero estudiar.

559
00:45:15.980 --> 00:45:23.720
Profesor Sebastián Salazar: pero no cierto. No lo hago porque no quiero, sino porque tengo limitantes, como, por ejemplo, el acceso a recurso.

560
00:45:24.020 --> 00:45:40.020
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, por eso es vital cierto la libertad ya, Pero esta libertad que estén todas estas herramientas para que todas las personas sean libres en el sentido de realizar lo que ellos quieren, ya

561
00:45:40.150 --> 00:45:45.989
Profesor Sebastián Salazar: siempre hablando de la libertad condicional. Ya cuando yo hablo de lo que ellos quieren, cierto.

562
00:45:46.130 --> 00:45:51.059
Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, a estudiar lo que ellos quieran, cierto a trabajar en lo que ellos quieren, etcétera.

563
00:45:51.270 --> 00:45:55.199
Profesor Sebastián Salazar: pero nunca que esté marcado por ese limitante, ya por su entorno

564
00:45:55.560 --> 00:45:59.849
Profesor Sebastián Salazar: y también cierto, tener presente el tema de la igualdad. Ya

565
00:46:00.780 --> 00:46:04.969
Profesor Sebastián Salazar: si yo cierto que siento que hay igualdad en todo.

566
00:46:05.500 --> 00:46:08.240
Profesor Sebastián Salazar: yo me voy a sentir parte de

567
00:46:08.510 --> 00:46:13.540
Profesor Sebastián Salazar: pero si siento que hay desigualdad, por ejemplo, cierto que

568
00:46:13.980 --> 00:46:23.880
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué sí, cierto? Algunas personas, ¿cierto? Y ¿Por qué no otras personas? Cierto, va a generar obviamente el tema de la exclusión? Yo me voy a sentir excluido.

569
00:46:25.370 --> 00:46:26.810
Profesor Sebastián Salazar: Queda claro. Esto

570
00:46:28.230 --> 00:46:29.340
Profesor Sebastián Salazar: queda claro.

571
00:46:32.020 --> 00:46:33.510
Angie_Huayllani: Sí Profe.

572
00:46:34.140 --> 00:46:34.530
Carmela_Lison_Haz: Sí.

573
00:46:34.530 --> 00:46:35.140
Profesor Sebastián Salazar: Ya

574
00:46:35.480 --> 00:46:36.740
Profesor Sebastián Salazar: sigamos avanzando

575
00:46:37.670 --> 00:46:48.630
Profesor Sebastián Salazar: y diremos el concepto de la solidaridad, que también hablaba. Cierto que 1 de los principios que apunta para que nosotros logremos a una democracia inclusiva.

576
00:46:49.550 --> 00:46:59.110
Profesor Sebastián Salazar: La solidaridad. Cierto puede definirse como el compromiso que sentimos hacia causas o intereses que no son necesariamente propios

577
00:46:59.500 --> 00:47:03.760
Profesor Sebastián Salazar: y más bien apunta al buscar el bien común.

578
00:47:04.460 --> 00:47:05.240
Profesor Sebastián Salazar: Ya

579
00:47:06.020 --> 00:47:18.060
Profesor Sebastián Salazar: aquí destaco, cierto: Maquiavelo. Maquiavelo hablaba cierto del tema de la virtud. Ya 1 es virtuoso, cierto cuando no vela por el bien propio, sino que vela por el bien común.

580
00:47:18.250 --> 00:47:21.639
Profesor Sebastián Salazar: ya es decir, el bienestar de las otras personas.

581
00:47:22.740 --> 00:47:25.040
Profesor Sebastián Salazar: Dice la solidaridad

582
00:47:25.150 --> 00:47:29.719
Profesor Sebastián Salazar: es cuando una persona se preocupa y actúa para ayudar a otros.

583
00:47:29.960 --> 00:47:34.609
Profesor Sebastián Salazar: incluso si ella misma no está directamente afectada por la situación.

584
00:47:35.330 --> 00:47:38.800
Profesor Sebastián Salazar: Significa cierto ponerse en el lugar del otro

585
00:47:38.960 --> 00:47:42.380
Profesor Sebastián Salazar: y colaborar para que todos estemos mejor.

586
00:47:42.530 --> 00:47:43.610
Profesor Sebastián Salazar: cierto

587
00:47:44.500 --> 00:47:47.299
Profesor Sebastián Salazar: no solo 1 mismo

588
00:47:47.590 --> 00:47:58.899
Profesor Sebastián Salazar: que todos estemos bien. La solidaridad también es clave. Ya si yo estoy viendo, por ejemplo, que hay personas que se sienten excluidas. Yo ponerme en el lugar del otro. Decir oye

589
00:47:59.140 --> 00:48:02.390
Profesor Sebastián Salazar: pasa esto, ¿cierto? La persona se siente excluida

590
00:48:02.990 --> 00:48:04.749
Profesor Sebastián Salazar: y yo busco

591
00:48:05.000 --> 00:48:09.679
Profesor Sebastián Salazar: a ayudar ya para que esa persona se sienta incluida.

592
00:48:10.240 --> 00:48:10.970
Profesor Sebastián Salazar: Ya

593
00:48:11.140 --> 00:48:15.029
Profesor Sebastián Salazar: Si yo estoy sintiendo que una persona cierto está

594
00:48:15.150 --> 00:48:20.199
Profesor Sebastián Salazar: viéndose afectada por o se siente excluida por su tema socioeconómico.

595
00:48:20.670 --> 00:48:28.240
Profesor Sebastián Salazar: Yo, si soy solidario, yo pongo empatía, me pongo en el lugar de ellos y hago que se sienta parte de dígame. Rocío.

596
00:48:30.800 --> 00:48:36.010
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Si quería preguntarle. No sé si es lo mismo, pero la palabra

597
00:48:36.390 --> 00:48:39.080
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: no sé si es la misma, pero es sororidad.

598
00:48:39.300 --> 00:48:41.249
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: No sé si existe o sí.

599
00:48:41.800 --> 00:48:45.209
Profesor Sebastián Salazar: Sori sí se significa sororidad.

600
00:48:45.825 --> 00:48:46.080
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Sí.

601
00:48:47.370 --> 00:48:50.899
Profesor Sebastián Salazar: Es principalmente se da en el tema de

602
00:48:51.950 --> 00:49:02.409
Profesor Sebastián Salazar: en el tema, cierto principalmente en el tema de la del feminismo, ya que es como el afecto, ya o por así decirlo.

603
00:49:03.230 --> 00:49:04.779
Profesor Sebastián Salazar: cómo se lo podría explicar

604
00:49:05.610 --> 00:49:07.710
Profesor Sebastián Salazar: Y

605
00:49:08.440 --> 00:49:24.719
Profesor Sebastián Salazar: como la amistad o afecto que hay entre mujeres. Ya igualmente ya hay, como la solidaridad que creo que se dan entre las mujeres. La sororidad ya es algo parecido, pero se principalmente está ligado a cierto movimiento de mujeres y al movimiento feminista.

606
00:49:25.600 --> 00:49:26.660
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Ya gracias.

607
00:49:26.660 --> 00:49:34.520
Profesor Sebastián Salazar: Por eso dicen, cuando se sorora, ya es como ser solidaria. ¿cierto? En las mujeres entre

608
00:49:35.580 --> 00:49:45.519
Profesor Sebastián Salazar: entonces significa ponerse en lugar del otro y colaborar para que todos estemos mejor, no sólo 1 mismo.

609
00:49:46.880 --> 00:49:52.299
Profesor Sebastián Salazar: La solidaridad ayuda a la inclusión porque nos invita a actuar con empatía.

610
00:49:52.570 --> 00:50:00.139
Profesor Sebastián Salazar: justicia y compromiso con otros, sobre todo quienes han sido excluidos. Por eso es clave. La solidaridad

611
00:50:00.620 --> 00:50:27.869
Profesor Sebastián Salazar: Nos hace mirar más allá de nuestros propios intereses y nos une como sociedad. Además, cierto fomenta el tema de la cohesión. Si yo estoy viendo que una persona está siendo excluida. Yo soy solidario con ella. Ya entiendo se su situación. Cierto, soy empático, y esto, al generar esta empatía, yo permito que pueda incluirse cierto cierto o que se sienta parte de la

612
00:50:28.140 --> 00:50:29.530
Profesor Sebastián Salazar: sociedad

613
00:50:30.010 --> 00:50:31.920
Profesor Sebastián Salazar: si no fuéramos solidarios.

614
00:50:32.250 --> 00:50:43.560
Profesor Sebastián Salazar: que fuéramos cierto unas personas poco empáticas que no nos ponemos la situación. ¿cierto? El tema de la exclusión siempre yo veo, a está excluido, me da lo mismo, no me importa. Yo estoy incluido

615
00:50:43.990 --> 00:50:45.490
Profesor Sebastián Salazar: ya. Eso

616
00:50:45.730 --> 00:50:57.099
Profesor Sebastián Salazar: sería cierto, algo bastante malo, porque seguiría con este tema de la exclusión, Pero si yo siento, mira está excluida, ¿cierto? Siento esta persona que está siendo excluida, yo la hago parte

617
00:50:57.280 --> 00:51:10.629
Profesor Sebastián Salazar: pasa mucho, por ejemplo, en el tema de las amistades. Ya cuando un alumno nuevo, por ejemplo, yo creo que varios han sido alumnos nuevos. Primer día de clases colegio nuevo, 1 se siente como este tema de la exclusión como que

618
00:51:10.970 --> 00:51:28.789
Profesor Sebastián Salazar: se da, que no es parte de pero siempre hay algunos chicos que son como solidarios y que dicen como que te invitan, Ya no mira si o alumno nuevo y te empiezan a conversar, tiene también un tema ahí de la solidaridad. Ya se siente parte de ya te invita, te incluye.

619
00:51:30.400 --> 00:51:39.080
Profesor Sebastián Salazar: Siempre. Está cierto a 1. Siempre recuerda que, sobre todo cuando llega al colegio, ya cuando grande no cuando está de primero básico, ¿cierto?

620
00:51:39.240 --> 00:51:40.910
Profesor Sebastián Salazar: Y

621
00:51:41.590 --> 00:51:50.749
Profesor Sebastián Salazar: siempre se agradece a que el estudiante que te incluye ya entonces ahí tiene que ver el tema de la solida solidaridad y un tema balóico también.

622
00:51:53.070 --> 00:51:54.210
Profesor Sebastián Salazar: En resumen.

623
00:51:54.430 --> 00:52:08.459
Profesor Sebastián Salazar: en una democracia inclusiva, la libertad permite a las personas actuar según su voluntad dentro de los límites legales y respetando los derechos de los demás, fomentando la diversidad de opiniones y decisiones informadas.

624
00:52:08.660 --> 00:52:17.580
Profesor Sebastián Salazar: La igualdad garantiza que todos tengan acceso a recursos y participación en decisiones políticas y aborda desigualdades estructurales.

625
00:52:17.880 --> 00:52:31.680
Profesor Sebastián Salazar: La solidaridad implica responsabilidad compartida y ayuda mutua, promoviendo la cohesión social, concepto que vivimos la clase pasada y políticas de equidad para todos, especialmente

626
00:52:31.990 --> 00:52:35.219
Profesor Sebastián Salazar: con los más vulnerables.

627
00:52:35.540 --> 00:52:39.510
Profesor Sebastián Salazar: Teniendo estos 3 principios, nosotros podemos lograr aquí

628
00:52:40.110 --> 00:52:53.489
Profesor Sebastián Salazar: a una democracia inclusiva para que todos nos sintamos parte de ella. A pesar de las diferencias, tener presente que cierto. Somos sociedades heterogéneas, somos distintos.

629
00:52:54.240 --> 00:52:57.319
Profesor Sebastián Salazar: Queda claro que alguna duda consulta.

630
00:53:03.140 --> 00:53:05.289
Profesor Sebastián Salazar: queda alguna duda consulta.

631
00:53:05.290 --> 00:53:06.730
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: No claro. Profe.

632
00:53:06.950 --> 00:53:07.660
Profesor Sebastián Salazar: Ya

633
00:53:07.800 --> 00:53:13.740
Profesor Sebastián Salazar: en base a lo visto en clase? ¿qué distintas formas pueden sentirse excluidas las personas

634
00:53:14.570 --> 00:53:18.330
Profesor Sebastián Salazar: cuáles son las distintas formas que pueden sentirse excluidas las personas

635
00:53:19.640 --> 00:53:21.950
Profesor Sebastián Salazar: en base a los testimonios. También que vimos

636
00:53:22.150 --> 00:53:24.939
Profesor Sebastián Salazar: cómo se puede sentir excluida la persona.

637
00:53:25.850 --> 00:53:27.509
Profesor Sebastián Salazar: de qué distintas formas.

638
00:53:29.560 --> 00:53:33.440
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Por el tema económico, por el origen.

639
00:53:33.440 --> 00:53:41.690
Profesor Sebastián Salazar: Ya muy bien por el origen, cierto por la religión, el sentido laboral, la cultura emocional, también cierto.

640
00:53:42.260 --> 00:53:45.260
Profesor Sebastián Salazar: el género, también ¿cierto?

641
00:53:45.770 --> 00:53:50.999
Profesor Sebastián Salazar: Todo esto tiene cierto. Tienen Son distintas formas que una persona puede sentirse excluida.

642
00:53:51.320 --> 00:54:00.650
Profesor Sebastián Salazar: Entonces la respuesta esperada dice: Acá la persona puede sentirse excluida cuando no tiene acceso a una buena educación, salud, trabajo digno, vivienda.

643
00:54:00.890 --> 00:54:03.890
Profesor Sebastián Salazar: También cuando son discriminadas por su ori origen.

644
00:54:04.090 --> 00:54:09.550
Profesor Sebastián Salazar: cierto género, religión, discapacidad u orientación sexual.

645
00:54:09.690 --> 00:54:23.219
Profesor Sebastián Salazar: La exclusión puede ser económica, también social o cultural, y afecta su participación en la sociedad y sus oportunidades de desarrollo. Estas distintas maneras, si es que una persona se puede sentir excluida.

646
00:54:25.590 --> 00:54:28.930
Profesor Sebastián Salazar: ¿Por qué el cumplimiento de los principios mencionados

647
00:54:29.120 --> 00:54:32.739
Profesor Sebastián Salazar: en la clase fortalece la democracia. ¿por qué?

648
00:54:33.170 --> 00:54:34.780
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen ustedes

649
00:54:35.670 --> 00:54:37.620
Profesor Sebastián Salazar: fortalece la democracia?

650
00:54:40.620 --> 00:54:42.290
Profesor Sebastián Salazar: Estos principios de igualdad.

651
00:54:42.290 --> 00:54:43.190
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Que

652
00:54:43.920 --> 00:54:49.939
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: porque cumplen un rol fundamental para poder tener una democracia

653
00:54:50.140 --> 00:54:54.119
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: inclusiva, por ejemplo, la igualdad

654
00:54:54.260 --> 00:54:56.999
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: del hecho de que todas las personas puedan

655
00:54:57.380 --> 00:55:01.080
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: tener el acceso a un voto o

656
00:55:01.570 --> 00:55:03.900
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: o o acceder a la democracia en sí.

657
00:55:04.320 --> 00:55:22.929
Profesor Sebastián Salazar: Ya sí cierto, ¿cierto? Ahí dio el ejemplo de la la igualdad, que todos tengamos las mismas condiciones. Cierto, el tema de la solidaridad. Cierto, hay que ponerse en el zapato del de la otra persona, cierto con la finalidad de sentirles incluida. Entonces vamos a la respuesta esperada. Muchas gracias. Rocío.

658
00:55:23.750 --> 00:55:41.109
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? Cierto? Porque permite que todas las personas puedan participar de forma justa y activa en la sociedad. La igualdad asegura que todos tengamos los mismos derechos. La libertad nos permite tomar decisiones sobre nuestra vida y la solidaridad nos hace preocuparnos por el bienestar de los demás.

659
00:55:41.150 --> 00:55:57.289
Profesor Sebastián Salazar: Así se construye una sociedad más unida, justa y democrática, donde nadie queda afuera, ya es decir, cierto signo igual. Democracia inclusiva que todos se sientan parte ya de esta democracia que nadie se sienta a

660
00:55:57.610 --> 00:55:58.510
Profesor Sebastián Salazar: afuera.

661
00:55:58.930 --> 00:56:01.150
Profesor Sebastián Salazar: Hay una canción

662
00:56:01.730 --> 00:56:06.510
Profesor Sebastián Salazar: que marca. Conocen a los prisioneros. No

663
00:56:08.360 --> 00:56:10.070
Profesor Sebastián Salazar: unos eran los prisioneros. No.

664
00:56:11.330 --> 00:56:13.309
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Sí alguna vez lo he escuchado.

665
00:56:13.620 --> 00:56:18.260
Profesor Sebastián Salazar: ¿alguna vez lo han escuchado? ¿han escuchado alguna vez la canción el baile de los que sobran.

666
00:56:22.340 --> 00:56:23.170
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: No, no.

667
00:56:23.730 --> 00:56:29.980
Profesor Sebastián Salazar: No ya ese ese tema está bastante marcado por la exclusión.

668
00:56:30.160 --> 00:56:33.119
Profesor Sebastián Salazar: Le vamos a escucharlas. Va un tiempo

669
00:56:41.350 --> 00:56:43.630
Profesor Sebastián Salazar: que también está marcado por el tema de la

670
00:56:53.100 --> 00:56:53.930
Profesor Sebastián Salazar: Pero bueno.

671
00:57:06.810 --> 00:57:11.140
Profesor Sebastián Salazar: y a mí, escuché la canción porque habla de todo un tema de la exclusión. También.

672
00:57:12.780 --> 00:57:17.259
Profesor Sebastián Salazar: Uno nunca se ha dado cuenta principalmente en la la letra que significa la letra.

673
00:57:19.330 --> 00:57:21.590
Profesor Sebastián Salazar: se escucha no

674
00:57:22.500 --> 00:57:23.969
Profesor Sebastián Salazar: a 2.

675
00:57:23.970 --> 00:57:34.359
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Es otra noche más de caminar.

676
00:57:34.490 --> 00:57:37.389
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Es otro fin de mes.

677
00:57:38.340 --> 00:57:45.780
Profesor Sebastián Salazar: Sin novedad.

678
00:58:07.880 --> 00:58:12.960
Profesor Sebastián Salazar: Y a

679
00:58:13.090 --> 00:58:22.440
Profesor Sebastián Salazar: a E

680
00:58:23.680 --> 00:58:31.309
Profesor Sebastián Salazar: nos dijeron cuantos chicos pueden estudiar.

681
00:58:31.450 --> 00:58:39.229
Profesor Sebastián Salazar: Los hombres son hermanos. Y juntos deben trabajar

682
00:58:39.810 --> 00:58:56.910
Profesor Sebastián Salazar: oías los consejos, los ojos. En el profesor. Había tanto sol sobre las cabezas. Y no fue tan verdad porque esos juegos al final terminaron para otros colores y futuros, y dejaron a mis amigos

683
00:58:57.190 --> 00:59:02.120
Profesor Sebastián Salazar: ya ahí. ¿cierto? Lo que te ha de decir Jorge González: Bueno, el prisionero.

684
00:59:03.070 --> 00:59:05.689
Profesor Sebastián Salazar: Él habla sobre los 12 juegos.

685
00:59:06.300 --> 00:59:10.570
Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? Escuchan ahí la palabra de los 12 juegos. ¿a qué hace referencia con los 12 juegos?

686
00:59:10.800 --> 00:59:12.520
Profesor Sebastián Salazar: Se acabaron los 12 Juegos.

687
00:59:14.420 --> 00:59:18.280
Profesor Sebastián Salazar: Cuántos años están ustedes estudiando de primero a cuarto de ello?

688
00:59:19.720 --> 00:59:20.909
Profesor Sebastián Salazar: Cuántos años son

689
00:59:23.980 --> 00:59:24.520
Profesor Sebastián Salazar: 2.

690
00:59:24.520 --> 00:59:25.150
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Entonces.

691
00:59:25.750 --> 00:59:26.710
Profesor Sebastián Salazar: Años.

692
00:59:26.980 --> 00:59:27.790
Profesor Sebastián Salazar: Ya.

693
00:59:27.970 --> 00:59:34.549
Profesor Sebastián Salazar: Él dice cierto que incluso había los consejos, ¿cierto? Del profesor.

694
00:59:34.780 --> 00:59:37.869
Profesor Sebastián Salazar: y él menciona.

695
00:59:38.380 --> 00:59:56.220
Profesor Sebastián Salazar: Algunos terminaron cierto con laureles y futuro. Y otros terminaron cierto pateando piedras. Bueno, en esa canción, ¿cierto? Te trata también un tema de la exclusión. Ya en el baile de los que sobra ya por el mismo nombre del título de la canción, por así decirlo, lo da a entender

696
00:59:56.350 --> 01:00:04.009
Profesor Sebastián Salazar: ya Jorge González. Cierto, los prisioneros acá retratan un poco cierto. Como parte de las personas que estudiaban en la época. ¿cierto?

697
01:00:04.140 --> 01:00:09.390
Profesor Sebastián Salazar: Algunos se sentían excluidos. Había algunas personas que lograban cierto

698
01:00:09.720 --> 01:00:16.929
Profesor Sebastián Salazar: estudiar Ya terminaban con laureles y futuro. Y habían otras personas. Cierto que terminaban que haciendo pateando piedras.

699
01:00:17.470 --> 01:00:19.530
Profesor Sebastián Salazar: También tiene que ver con temas de exclusión.

700
01:00:19.660 --> 01:00:32.990
Profesor Sebastián Salazar: Ya eso por eso terminamos digas, nos vemos la próxima semana hasta acá entraría lo que vamos a ver en el simulacro ya en el de brincos. Ya eso Cuídense Chao, Chao.

701
01:00:34.080 --> 01:00:34.410
Angie_Huayllani: Ya.

702
01:00:34.410 --> 01:00:34.860
ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Cabras de.

703
01:00:34.860 --> 01:00:35.410
Angie_Huayllani: Gracias.