WEBVTT

1
00:00:11.000 --> 00:00:13.100
Prof Angélica Lizama: Hola buen día. ¿cómo están

2
00:00:15.520 --> 00:00:17.450
Prof Angélica Lizama: bienvenidos a la clase?

3
00:00:29.250 --> 00:00:34.150
Prof Angélica Lizama: Hola, Emilia Carmela Montserrat y Helen Angie: Se nos unió

4
00:00:34.680 --> 00:00:37.089
Prof Angélica Lizama: bienvenidas. Me escuchan. Bien.

5
00:00:37.760 --> 00:00:38.420
Carmela_Lison_Haz: Sí.

6
00:00:39.020 --> 00:00:40.040
Prof Angélica Lizama: Ya genial.

7
00:00:41.380 --> 00:00:44.780
Prof Angélica Lizama: Vamos a esperar 5 min, que es lo reglamentario

8
00:00:45.350 --> 00:00:47.249
Prof Angélica Lizama: para que se conecte al resto

9
00:00:48.320 --> 00:00:53.639
Prof Angélica Lizama: Mientras tanto, tengan su cuaderno preparado o donde sea que estén tomando puntos

10
00:01:26.430 --> 00:01:28.210
Prof Angélica Lizama: a yelen bienvenida.

11
00:01:30.140 --> 00:01:31.490
Prof Angélica Lizama: Hola, buen día.

12
00:01:31.670 --> 00:01:35.089
Prof Angélica Lizama: súper Gracias por encender su cámara también. Genial.

13
00:02:03.810 --> 00:02:05.719
Prof Angélica Lizama: Tres minutos y comenzamos.

14
00:02:09.100 --> 00:02:09.940
Prof Angélica Lizama: Mhm.

15
00:02:28.880 --> 00:02:30.600
Prof Angélica Lizama: Bienvenida. Catalina.

16
00:02:37.140 --> 00:02:38.770
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Gracias. ¡buen día.

17
00:02:47.210 --> 00:02:52.499
Prof Angélica Lizama: Ahí entre paz. Bienvenida también 2 min más. Y vamos a comenzar

18
00:03:23.050 --> 00:03:26.070
Prof Angélica Lizama: 2 min. Comenzamos. Tengo el listón.

19
00:03:26.600 --> 00:03:31.069
Prof Angélica Lizama: su cuaderno de la punta revisen que es lo que es la clase interior.

20
00:03:31.220 --> 00:03:34.170
Prof Angélica Lizama: Vamos a refrescar de todas maneras la memoria

21
00:03:34.540 --> 00:03:38.469
Prof Angélica Lizama: por las habilidades que aplicamos la clase de la semana pasada

22
00:03:40.000 --> 00:03:42.069
Prof Angélica Lizama: 2 min y comenzamos.

23
00:04:08.430 --> 00:04:10.090
Angie_Huayllani: Buenos días. Profe.

24
00:04:12.200 --> 00:04:14.489
Prof Angélica Lizama: Hola. Angie. ¿cómo estás bienvenida.

25
00:04:15.910 --> 00:04:17.950
Angie_Huayllani: Bien bien, profe y usted.

26
00:04:17.959 --> 00:04:19.669
Prof Angélica Lizama: Bueno.

27
00:04:20.190 --> 00:04:20.510
Angie_Huayllani: Sí, Bueno.

28
00:04:20.519 --> 00:04:21.619
Prof Angélica Lizama: Hoy comenzamos

29
00:04:53.739 --> 00:04:58.899
Prof Angélica Lizama: nuestra clase de lenguaje de hoy. Lunes, 10 de marzo.

30
00:05:00.219 --> 00:05:04.489
Prof Angélica Lizama: Retomemos lo de la clase anterior, porque es algo que debemos continuar.

31
00:05:04.719 --> 00:05:08.359
Prof Angélica Lizama: El título era la obra y su contexto de producción.

32
00:05:08.839 --> 00:05:14.249
Prof Angélica Lizama: y la obra analizada es la Ilíada, un pequeño fragmento.

33
00:05:20.889 --> 00:05:25.129
Prof Angélica Lizama: El objetivo es el objetivo de aprendizaje, 1

34
00:05:25.539 --> 00:05:31.339
Prof Angélica Lizama: que tiene que ver con formular una interpretación de la obra a partir de sus elementos constitutivos

35
00:05:31.679 --> 00:05:37.619
Prof Angélica Lizama: y esos elementos, nosotros debemos identificarlos en la obra. Por lo tanto, para poder interpretar.

36
00:05:37.859 --> 00:05:45.019
Prof Angélica Lizama: darle sentido a la obra y yo veo analizar y el análisis es poder identificar estos elementos.

37
00:05:45.679 --> 00:05:57.519
Prof Angélica Lizama: que es narrador, personaje o tópicos, literarios, características, lenguaje, figuras literarias en específico, para este fragmento. Lo que estábamos analizando

38
00:05:58.119 --> 00:06:00.109
Prof Angélica Lizama: es su contexto de producción.

39
00:06:02.479 --> 00:06:09.949
Prof Angélica Lizama: Hablábamos entonces ¿de qué era una epopeya, y la epopeya es un poema muy extenso. Es un poema narrativo.

40
00:06:10.199 --> 00:06:12.029
Prof Angélica Lizama: y se le llama así porque

41
00:06:12.149 --> 00:06:31.309
Prof Angélica Lizama: es un poema porque está construido en verso y en esa época se cantaba entonces, pero a la vez también contaba una historia. Por eso se llama poema narrativo a esta epopeya que entiéndase que son las primeras son los primeros textos literarios de la historia.

42
00:06:31.819 --> 00:06:33.399
Prof Angélica Lizama: Esta es la primera forma.

43
00:06:34.769 --> 00:06:41.549
Prof Angélica Lizama: Piensen que para poder recordar un texto, la mejor forma era a través de los versos, porque se cantaba.

44
00:06:41.959 --> 00:06:51.419
Prof Angélica Lizama: Sí, es como la forma primitiva de poder transmitir la literatura. Era de esta forma. Si piensen en estos hombres que debían memorizar

45
00:06:51.719 --> 00:06:53.179
Prof Angélica Lizama: libros completos

46
00:06:53.489 --> 00:06:57.899
Prof Angélica Lizama: para poder transmitirlo, entonces la manera más fácil era

47
00:06:58.099 --> 00:07:03.809
Prof Angélica Lizama: agregando adjetivos con un lenguaje figurado era a través de la poesía

48
00:07:04.289 --> 00:07:12.249
Prof Angélica Lizama: y la epopeya. Entonces era un extenso poema narrativo. Contaba la historia de estos personajes míticos heroicos.

49
00:07:12.489 --> 00:07:13.619
Prof Angélica Lizama: históricos.

50
00:07:17.959 --> 00:07:20.689
Prof Angélica Lizama: veíamos un poco de la villa de Homero también

51
00:07:20.819 --> 00:07:23.809
Prof Angélica Lizama: que es parte de la antigüedad clásica. Antes de Cristo

52
00:07:24.089 --> 00:07:27.379
Prof Angélica Lizama: decíamos que no se sabe a ciencia cierta

53
00:07:27.619 --> 00:07:33.859
Prof Angélica Lizama: si era el autor de la Ilíada. Si de verdad estaba ciego, no hay certeza.

54
00:07:34.089 --> 00:07:37.889
Prof Angélica Lizama: pero hasta el momento se se le adjudica a él

55
00:07:38.109 --> 00:07:39.919
Prof Angélica Lizama: la ilíada y la odisea.

56
00:07:41.909 --> 00:07:43.239
Prof Angélica Lizama: Entonces acá

57
00:07:43.419 --> 00:07:45.779
Prof Angélica Lizama: mostraba un poco de texto para poder

58
00:07:46.239 --> 00:07:51.379
Prof Angélica Lizama: mostrar algunos datos, por ejemplo, que Homero significa, de hecho, el que no es.

59
00:07:52.449 --> 00:07:59.769
Prof Angélica Lizama: Se dice que quedó ciego porque por accidente entró a un barco pirata, lo golpearon y quedó ciego.

60
00:08:00.019 --> 00:08:02.489
Prof Angélica Lizama: Es una de las de las teorías.

61
00:08:03.829 --> 00:08:06.419
Prof Angélica Lizama: Y ahí hay una portada de la ilíada

62
00:08:07.759 --> 00:08:08.759
Prof Angélica Lizama: número.

63
00:08:14.139 --> 00:08:16.579
Prof Angélica Lizama: veíamos un resumen

64
00:08:16.749 --> 00:08:23.029
Prof Angélica Lizama: de la ilíada la que se enfoca en la ira de Aquiles, que es este guerrero

65
00:08:23.699 --> 00:08:24.869
Prof Angélica Lizama: mítico

66
00:08:25.009 --> 00:08:35.489
Prof Angélica Lizama: con características de dioses, porque es producto de la Unión entre algunos dioses. Por lo tanto, él tiene también rasgos míticos

67
00:08:35.779 --> 00:08:41.999
Prof Angélica Lizama: de los dioses, un poder extraordinario salvo el talón, el talón de Aquiles.

68
00:08:42.219 --> 00:08:47.809
Prof Angélica Lizama: Y esa frase también se ocupa para decir cuál es la habilidad de una persona. ¿cuál es tu talón de Aquiles?

69
00:08:47.939 --> 00:08:52.579
Prof Angélica Lizama: No sé concentrarme. ¿por qué? Porque viene de la figura de Aquiles, que

70
00:08:52.999 --> 00:09:02.169
Prof Angélica Lizama: su único punto débil era esa parte del cuerpo. Todo lo demás, de alguna manera era sobrenatural. Por eso era un gran guerrero mítico

71
00:09:03.699 --> 00:09:10.069
Prof Angélica Lizama: y trabajábamos ya con el concepto de contexto de producción que consistía en

72
00:09:10.579 --> 00:09:12.969
Prof Angélica Lizama: datos como lo biográfico.

73
00:09:14.169 --> 00:09:17.849
Prof Angélica Lizama: el ambiente artístico de la época en la que se creó la ilíada.

74
00:09:18.419 --> 00:09:25.129
Prof Angélica Lizama: lo ideológico, que es lo que creían las personas en esa época, su forma de ver la vida, sus valores

75
00:09:25.319 --> 00:09:32.289
Prof Angélica Lizama: y aspectos históricos que rodean a la obra. ¿había alguna guerra, una crisis social. ¿qué pasaba?

76
00:09:33.109 --> 00:09:35.669
Prof Angélica Lizama: Entonces? Ustedes tuvieron que investigar

77
00:09:38.109 --> 00:09:40.569
Prof Angélica Lizama: y traspasamos la información

78
00:09:48.649 --> 00:09:49.999
Prof Angélica Lizama: y

79
00:09:50.759 --> 00:09:53.369
Prof Angélica Lizama: y traspasamos la información al Tablet

80
00:09:54.809 --> 00:09:56.149
Prof Angélica Lizama: de esta forma.

81
00:09:57.329 --> 00:09:59.079
Prof Angélica Lizama: por ejemplo, acá Animo

82
00:09:59.349 --> 00:10:03.469
Prof Angélica Lizama: copió La información está bien a modo de comentario. Catalina

83
00:10:04.209 --> 00:10:05.399
Prof Angélica Lizama: rocío

84
00:10:06.319 --> 00:10:07.479
Prof Angélica Lizama: y carmela

85
00:10:09.199 --> 00:10:22.229
Prof Angélica Lizama: con lo biográfico, lo histórico, lo ideológico lo estético y de la época. Por ejemplo, qué movimiento había en lo estético o artístico en las épicas griegas

86
00:10:22.579 --> 00:10:29.879
Prof Angélica Lizama: o la epopeya, que significa la epopeya. Y ahí menciona carmela las temáticas de la epopeya sur.

87
00:10:30.629 --> 00:10:38.419
Prof Angélica Lizama: lo que se va a a comenzar y a terminar en este rato que nos queda de clase es suficiente. El tiempo que tenemos, que ya son las 11,

88
00:10:38.869 --> 00:10:40.919
Prof Angélica Lizama: es poder analizar el texto

89
00:10:41.739 --> 00:10:46.869
Prof Angélica Lizama: y cómo lo van a hacer. Yo les voy a enviar otra vez el fragmento a través del chat

90
00:10:47.039 --> 00:10:48.729
Prof Angélica Lizama: y lo que van a hacer es

91
00:10:49.739 --> 00:10:51.409
Prof Angélica Lizama: ir destacando

92
00:10:52.889 --> 00:10:54.829
Prof Angélica Lizama: y escribiendo al lado

93
00:10:55.659 --> 00:11:00.909
Prof Angélica Lizama: la identificación de los aspectos del contexto de producción.

94
00:11:01.409 --> 00:11:02.079
Prof Angélica Lizama: Sí,

95
00:11:03.149 --> 00:11:06.329
Prof Angélica Lizama: déjenme proyectar la imagen. Dame un segundo.

96
00:11:09.809 --> 00:11:12.229
Prof Angélica Lizama: Les voy a mostrar con el texto

97
00:11:25.629 --> 00:11:26.339
Prof Angélica Lizama: Acá

98
00:11:27.429 --> 00:11:29.199
Prof Angélica Lizama: Voy a dejar de compartir.

99
00:11:31.199 --> 00:11:33.469
Prof Angélica Lizama: Y voy a compartir el fragmentos

100
00:11:41.249 --> 00:11:44.499
Prof Angélica Lizama: acá está el fragmento. Lo que ustedes deben hacer

101
00:11:45.319 --> 00:11:57.969
Prof Angélica Lizama: es identificar los elementos del contexto de producción, lo que investigaron lo biográfico, lo artístico, lo histórico, lo social o ideológico, y ustedes deben destacar en la obra.

102
00:11:59.009 --> 00:12:03.979
Prof Angélica Lizama: ¿qué parte, por ejemplo, de lo biográfico puede aparecer en el fragmento

103
00:12:04.279 --> 00:12:08.009
Prof Angélica Lizama: y van entonces a destacar para eso. Pueden usar el Word

104
00:12:08.119 --> 00:12:14.729
Prof Angélica Lizama: u otra aplicación que conozcan. Pero el Word, que es lo básico, poder poner esta imagen en una hoja Word

105
00:12:14.989 --> 00:12:22.279
Prof Angélica Lizama: y usan un destacador, o van subrayando aquellas partes que se conectan con el contexto de producción.

106
00:12:23.039 --> 00:12:24.929
Prof Angélica Lizama: por ejemplo, en lo biográfico

107
00:12:26.129 --> 00:12:29.369
Prof Angélica Lizama: puede ser si se hace mención a algún lugar

108
00:12:30.559 --> 00:12:39.129
Prof Angélica Lizama: o a un aspecto cultural de Grecia y se conecta entonces con el autor, porque el autor era griego. Así de simple.

109
00:12:39.759 --> 00:12:41.769
Prof Angélica Lizama: Lo bigláfico es lo más fácil.

110
00:12:42.869 --> 00:12:49.139
Prof Angélica Lizama: Por ejemplo, en lo histórico se hace mención a algo que ocurrió verdaderamente en Grecia.

111
00:12:50.529 --> 00:12:56.989
Prof Angélica Lizama: Ahí ustedes investigaron y en qué parte del texto aparece esta relación de lo histórico

112
00:12:57.759 --> 00:12:58.849
Prof Angélica Lizama: por la obra.

113
00:13:01.449 --> 00:13:05.169
Prof Angélica Lizama: y tendría que quedar parecido a lo que les proyecté.

114
00:13:05.389 --> 00:13:07.949
Prof Angélica Lizama: Pero la idea es no mostrar las respuestas Ahora

115
00:13:08.279 --> 00:13:11.239
Prof Angélica Lizama: Lo voy a hacer muy rápido para que lo puedan ver

116
00:13:12.519 --> 00:13:13.579
Prof Angélica Lizama: un momento.

117
00:13:17.459 --> 00:13:19.259
Prof Angélica Lizama: Entonces la idea es

118
00:13:21.049 --> 00:13:24.539
Prof Angélica Lizama: que les quede Así bien rallado, subrayado

119
00:13:24.699 --> 00:13:28.759
Prof Angélica Lizama: uniendo los aspectos del contexto con la obra se entiende.

120
00:13:30.499 --> 00:13:33.969
Prof Angélica Lizama: ya pueden ocupar entonces una hoja de Word

121
00:13:34.279 --> 00:13:44.469
Prof Angélica Lizama: o cualquier otra aplicación que les sirva para subrayar y van anotando como a modo de notas, la relación entre texto con el contexto de producción.

122
00:13:44.649 --> 00:13:46.829
Prof Angélica Lizama: alguna duda o pregunta.

123
00:13:49.390 --> 00:13:49.830
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: No.

124
00:13:50.770 --> 00:13:51.200
Prof Angélica Lizama: Ya

125
00:13:51.200 --> 00:13:51.990
Prof Angélica Lizama: y no

126
00:13:51.990 --> 00:13:53.480
Prof Angélica Lizama: interno. Sí, Allí.

127
00:13:53.720 --> 00:13:58.170
Angie_Huayllani: Disculpe, puede volver a enviar el texto porque a mí no lo tengo guardado.

128
00:13:58.170 --> 00:13:58.630
Prof Angélica Lizama: Y un.

129
00:13:58.630 --> 00:13:59.330
Angie_Huayllani: De otros.

130
00:13:59.700 --> 00:14:01.100
Angie_Huayllani: Gracias ya.

131
00:14:01.240 --> 00:14:04.970
Prof Angélica Lizama: Cualquier cosa. Me escriben por interno o enciendan su micrófono

132
00:14:05.180 --> 00:14:07.000
Prof Angélica Lizama: envío. Ahora el texto

133
00:14:20.890 --> 00:14:22.119
Prof Angélica Lizama: explico de nuevo.

134
00:14:22.430 --> 00:14:27.249
Prof Angélica Lizama: utilizando el fragmento que leímos en la clase anterior de la ilíada.

135
00:14:28.310 --> 00:14:32.670
Prof Angélica Lizama: Lo que vas a hacer es copiar esa imagen en algún word

136
00:14:33.760 --> 00:14:36.409
Prof Angélica Lizama: para que tú puedas subrayar

137
00:14:38.170 --> 00:14:46.400
Prof Angélica Lizama: y anotar en las orillitas o como puedas pegar un texto o un cuadro de texto te lo permite hacer el word

138
00:14:46.570 --> 00:14:57.420
Prof Angélica Lizama: vas anotando, por ejemplo, la mención a Grecia o la mención a Troya o cualquier otro aspecto que tú creas conveniente se

139
00:14:57.690 --> 00:15:03.909
Prof Angélica Lizama: enlaza con la vida de Homero, porque él fue un griego.

140
00:15:04.120 --> 00:15:07.710
Prof Angélica Lizama: y ahí tenemos toda la conexión entre lo biográfico

141
00:15:08.170 --> 00:15:09.300
Prof Angélica Lizama: con la obra.

142
00:15:10.530 --> 00:15:17.369
Prof Angélica Lizama: Esa unión entre el texto con el contexto de producción, que es lo que ya investigaron. Y estoy mostrando acá

143
00:15:17.650 --> 00:15:19.330
Prof Angélica Lizama: se llama analizar.

144
00:15:20.370 --> 00:15:22.770
Prof Angélica Lizama: Cuando comenzamos a redactar

145
00:15:23.130 --> 00:15:28.690
Prof Angélica Lizama: la la relación. Eso es interpretar eso. Tenemos que lograr hoy día.

146
00:15:29.600 --> 00:15:39.139
Prof Angélica Lizama: Entonces ya mencioné la relación entre el texto con lo biográfico. Si yo marco algo real de la obra. Digo, ah.

147
00:15:39.690 --> 00:15:41.940
Prof Angélica Lizama: Homero también era griego.

148
00:15:43.270 --> 00:15:49.800
Prof Angélica Lizama: También tuvo que haber escuchado la mención a estos dioses, porque los utiliza en la obra. Y como griego, entonces

149
00:15:49.980 --> 00:15:56.329
Prof Angélica Lizama: biográficamente lo puedo relacionar Grecia con la mención a los dioses o algún lugar.

150
00:15:56.650 --> 00:15:57.320
Prof Angélica Lizama: sí,

151
00:15:57.870 --> 00:16:02.019
Prof Angélica Lizama: y ustedes tienen que hacer la relación con el resto, es decir, con lo histórico.

152
00:16:02.800 --> 00:16:04.730
Prof Angélica Lizama: lo ideológico o social.

153
00:16:04.870 --> 00:16:06.350
Prof Angélica Lizama: y lo artístico

154
00:16:08.480 --> 00:16:09.760
Prof Angélica Lizama: ya súper

155
00:16:14.140 --> 00:16:22.529
Prof Angélica Lizama: van a tener 20 min para hacer su análisis e interpretación de la obra. Y cuando lo tengan listo, me lo van a enviar al chat.

156
00:16:24.040 --> 00:16:27.059
Prof Angélica Lizama: y luego lo vamos a publicar en el Patlet

157
00:16:28.260 --> 00:16:30.900
Prof Angélica Lizama: 20 min. Entonces, desde ahora llega

158
00:22:43.390 --> 00:22:47.210
Prof Angélica Lizama: ya ahí va para todos. El link del Patlet para que puedan

159
00:22:47.720 --> 00:22:50.429
Prof Angélica Lizama: copiar debajo de la primera

160
00:22:50.580 --> 00:22:58.070
Prof Angélica Lizama: parte que, o sea, de la de lo primero en la lista está el canto 1 copiado ahí con la inducción abajo, ustedes tienen que

161
00:22:58.380 --> 00:23:00.000
Prof Angélica Lizama: poner su análisis.

162
00:23:03.320 --> 00:23:07.520
Prof Angélica Lizama: Angie, como tú ya habías comenzado a hacer la interpretación. La clase anterior

163
00:23:08.200 --> 00:23:14.639
Prof Angélica Lizama: copia, el análisis como un pantallazo del Word, Y lo puedes poner ahí como comentario.

164
00:24:26.790 --> 00:24:29.919
Prof Angélica Lizama: Si quieren hacer el análisis en el White Board

165
00:24:30.060 --> 00:24:33.500
Prof Angélica Lizama: como lo que habíamos trabajado antes. Lo pueden hacer también.

166
00:24:35.130 --> 00:24:43.240
Prof Angélica Lizama: Y ma voy a mandar el link del Wai Board por si quieren hacer todo este análisis con las flechas y los cuadros de texto alrededor, como les había mostrado.

167
00:24:43.480 --> 00:24:44.290
Prof Angélica Lizama: acá

168
00:24:45.060 --> 00:24:50.040
Prof Angélica Lizama: no hay problema. Si ya lo hicieron en Word, está bien, no hay problema.

169
00:24:59.390 --> 00:25:12.029
Angie_Huayllani: Estaba haciendo copy pega y de lo que había comentado en la parte de la pregunta de la primera pestañita que puse ahí del texto.

170
00:25:12.180 --> 00:25:15.240
Prof Angélica Lizama: Eso es lo que tengo que copiar en el Whiteboard.

171
00:25:15.730 --> 00:25:17.579
Angie_Huayllani: O o en.

172
00:25:17.580 --> 00:25:19.790
Prof Angélica Lizama: Dejar así déjalo. Así deja.

173
00:25:19.790 --> 00:25:20.230
Angie_Huayllani: Ay.

174
00:25:20.230 --> 00:25:23.920
Prof Angélica Lizama: El comentario, si quieres completarlo. Hazlo hoy mismo. Sí.

175
00:25:24.390 --> 00:25:30.379
Angie_Huayllani: Okay, listo y lo que estamos haciendo ahora, la actividad donde le enviamos. ¿en cuál de los comentarios.

176
00:25:31.450 --> 00:25:38.089
Prof Angélica Lizama: En el caso, tuyo. Lo tienes que hacer debajo de tu comentario, que hiciste de interpretación y los demás también.

177
00:25:38.090 --> 00:25:38.520
Angie_Huayllani: Muy bien.

178
00:25:38.520 --> 00:25:44.220
Prof Angélica Lizama: Abajo en ese mismo panel donde está el texto con la instrucción. De ahí para abajo, ustedes tienen que ir.

179
00:25:44.220 --> 00:25:44.720
Angie_Huayllani: De aquí.

180
00:25:44.720 --> 00:25:47.590
Prof Angélica Lizama: Mandar el pantallazo, si es que lo hicieron en Word.

181
00:25:48.160 --> 00:25:53.990
Prof Angélica Lizama: o si van a entrar al Whiteboard, que también es más fácil trabajar El análisis también lo pueden hacer por ahí,

182
00:25:54.300 --> 00:25:56.199
Prof Angélica Lizama: y ya tengo alguien que entró.

183
00:25:56.910 --> 00:25:59.610
Prof Angélica Lizama: Nos quedan 20 min, así que

184
00:25:59.940 --> 00:26:04.780
Prof Angélica Lizama: máximo 10 min más para que puedan terminar y revisamos todo.

185
00:26:06.270 --> 00:26:08.089
Prof Angélica Lizama: Diez minutos. Es entonces.

186
00:27:49.050 --> 00:27:56.320
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Profe subí un pantallazo, así que me puede decir si es que así era como se hacía o no.

187
00:28:01.600 --> 00:28:02.639
Prof Angélica Lizama: Ahí. Sí.

188
00:28:03.670 --> 00:28:04.350
Prof Angélica Lizama: Sí.

189
00:28:05.760 --> 00:28:06.840
Prof Angélica Lizama: Mhm.

190
00:28:08.050 --> 00:28:10.200
Prof Angélica Lizama: Y la estoy enfriando. Claro.

191
00:28:11.290 --> 00:28:16.260
Prof Angélica Lizama: ya ya entiendo lo que hiciste Marcaste en amarillo, lo ideológico.

192
00:28:19.330 --> 00:28:21.730
Prof Angélica Lizama: ahí. Lo que hiciste fue identificar

193
00:28:21.900 --> 00:28:25.409
Prof Angélica Lizama: el contexto con partes del texto. Cierto.

194
00:28:25.640 --> 00:28:26.110
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Sí.

195
00:28:26.900 --> 00:28:32.859
Prof Angélica Lizama: Me voy a poner a probar lo que tú tienes que hacer ahora es redactar eso.

196
00:28:33.100 --> 00:28:35.120
Prof Angélica Lizama: por ejemplo, en lo biológico.

197
00:28:35.740 --> 00:28:39.170
Prof Angélica Lizama: Según lo destacado en el en el texto

198
00:28:39.710 --> 00:28:44.800
Prof Angélica Lizama: se puede reflejar el pensamiento de Grecia porque

199
00:28:46.330 --> 00:28:47.830
Prof Angélica Lizama: sí se entiende.

200
00:28:48.210 --> 00:28:49.030
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Sí.

201
00:28:49.240 --> 00:28:49.830
Prof Angélica Lizama: Ya

202
00:28:50.060 --> 00:28:53.290
Prof Angélica Lizama: entonces redactar la relación que hiciste.

203
00:28:53.460 --> 00:28:54.989
Prof Angélica Lizama: Solo eso te falta.

204
00:28:55.190 --> 00:28:55.910
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Ya.

205
00:30:46.750 --> 00:30:47.529
Prof Angélica Lizama: Y en

206
00:30:49.290 --> 00:30:52.330
Prof Angélica Lizama: limpia abajo que hiciste. Voy a verlo ahora

207
00:30:54.080 --> 00:30:54.950
Prof Angélica Lizama: súper

208
00:30:55.290 --> 00:30:58.620
Prof Angélica Lizama: el gráfico ideológico histórica.

209
00:31:12.080 --> 00:31:13.530
Prof Angélica Lizama: Ahora lo mismo

210
00:31:13.640 --> 00:31:17.440
Prof Angélica Lizama: debes redactar cuál es la relación entre unos y otros.

211
00:31:18.580 --> 00:31:20.319
Prof Angélica Lizama: Puedes comenzar así.

212
00:31:21.760 --> 00:31:25.729
Prof Angélica Lizama: Se refleja en la obra lo ideológico, porque

213
00:31:27.490 --> 00:31:30.050
Prof Angélica Lizama: en el texto se hace mención

214
00:31:30.680 --> 00:31:34.580
Prof Angélica Lizama: a los dioses como Zeus

215
00:31:36.430 --> 00:31:44.509
Prof Angélica Lizama: y en el y en y en la antigüedad griega se creía efectivamente, y ahí tú lo explicas.

216
00:31:44.690 --> 00:31:47.770
Prof Angélica Lizama: porque está bien la conexión que hacen con colores

217
00:31:47.930 --> 00:31:54.389
Prof Angélica Lizama: y el elemento del contexto y la obra. Ahora falta que me expliquen, ustedes tienen que hacer de cuenta que yo no voy a entender

218
00:31:54.680 --> 00:31:57.970
Prof Angélica Lizama: a simple vista con texto y el color

219
00:31:58.820 --> 00:32:02.869
Prof Angélica Lizama: nunca den por hecho. Eso tienen que explicar lo que hay en su mente, ya

220
00:32:03.210 --> 00:32:10.810
Prof Angélica Lizama: pero van superbién con la la conexión entre el color que está en el texto y el contexto producción van superbién en eso.

221
00:32:11.290 --> 00:32:13.090
Prof Angélica Lizama: Solo les falta explicarme.

222
00:32:17.440 --> 00:32:21.730
Angie_Huayllani: Eso prefiero. Lo hacemos en ahí en el mismo comentario.

223
00:32:21.730 --> 00:32:23.990
Angie_Huayllani: Sí,

224
00:32:24.320 --> 00:32:24.970
Angie_Huayllani: ya está.

225
00:35:33.440 --> 00:35:40.200
Prof Angélica Lizama: Te recomiendo que continúes con tu interpretación ahí mismo. En lo que hiciste hace 3 días.

226
00:35:40.970 --> 00:35:47.310
Prof Angélica Lizama: existe respuesta a la intervención divina en el diario sucesos que los humanos ocupa eso mismo, para

227
00:35:47.450 --> 00:35:53.249
Prof Angélica Lizama: para redactar la interpretación, que es la explicación de lo que hiciste con color.

228
00:35:53.710 --> 00:35:55.630
Prof Angélica Lizama: Con el contexto producción.

229
00:35:56.690 --> 00:36:01.609
Prof Angélica Lizama: Miren de ejemplo lo que tiene Annie. Ella había comenzado la interpretación

230
00:36:01.760 --> 00:36:06.570
Prof Angélica Lizama: la semana pasada. Solo que faltaba especificar más

231
00:36:07.010 --> 00:36:08.920
Prof Angélica Lizama: y eso se hace

232
00:36:09.170 --> 00:36:15.040
Prof Angélica Lizama: describiendo a través de la redacción, lo que ustedes marcaron con color.

233
00:36:15.290 --> 00:36:19.600
Prof Angélica Lizama: con lo ideológico, lo histórico, lo biográfico y lo artístico.

234
00:38:04.580 --> 00:38:12.150
Prof Angélica Lizama: Y voy a proyectar lo que yo tengo de pauta, ya para que vayan cotejando, vayan comparando con lo que ustedes tienen

235
00:38:12.800 --> 00:38:14.660
Prof Angélica Lizama: 5 min y revisamos

236
00:41:19.590 --> 00:41:20.940
Prof Angélica Lizama: y a

237
00:41:34.450 --> 00:41:35.340
Prof Angélica Lizama: vamos.

238
00:42:18.740 --> 00:42:22.120
Prof Angélica Lizama: Vamos a revisar. Y para eso les voy a proyectar la pauta

239
00:42:24.040 --> 00:42:25.899
Prof Angélica Lizama: Entonces miren, acá

240
00:42:34.340 --> 00:42:38.130
Prof Angélica Lizama: tenemos, entonces el fragmento que es el texto literario.

241
00:42:38.690 --> 00:42:43.790
Prof Angélica Lizama: Tenemos con color amarillo morado y verde, aspectos del contexto.

242
00:42:44.660 --> 00:42:47.369
Prof Angélica Lizama: por ejemplo. Acá Yo marqué

243
00:42:47.930 --> 00:42:51.580
Prof Angélica Lizama: la mención a Apolo al divino calcante.

244
00:42:51.830 --> 00:42:56.889
Prof Angélica Lizama: ¿para qué? Para poder unirlo al aspecto que tiene que ver con lo ideológico.

245
00:42:57.520 --> 00:43:14.359
Prof Angélica Lizama: por las creencias, los valores, y redacté entonces esta unión entre el contexto de producción y biológico, por lo que se menciona en el texto literario a estos a este sacerdote de Apolo al adivino, cantante también Zeus y Hera.

246
00:43:14.520 --> 00:43:15.840
Prof Angélica Lizama: y lo redacté,

247
00:43:16.050 --> 00:43:28.469
Prof Angélica Lizama: es decir, la mención a los dioses griegos como Apolo Zeus, y era y la participación de ellos en la vida de los personajes. Manifiesta la creencia politeísta de la cultura griega, que es algo que yo leí

248
00:43:29.150 --> 00:43:41.570
Prof Angélica Lizama: y está bien. Está correcto. Tiene que ver con lo ideológico. Además, los griegos representados en la obra pensaban que los dioses manejaban el destino de los hombres y mujeres, por lo que sólo podían acceder a la gloria

249
00:43:41.680 --> 00:43:43.779
Prof Angélica Lizama: y el honor lo mejor posible

250
00:43:44.100 --> 00:43:49.989
Prof Angélica Lizama: estas partes de su investigación. Solo que ahora lo uní con lo que aparece en el texto.

251
00:43:51.030 --> 00:43:55.080
Prof Angélica Lizama: Lo que está en morado, dice, se la darán cuando tomen Troya

252
00:43:56.240 --> 00:44:02.540
Prof Angélica Lizama: la discordia aludida en la obra, es decir, la ira de Aquiles con estos personajes

253
00:44:02.650 --> 00:44:14.019
Prof Angélica Lizama: simboliza eventos reales en la historia de la antigua Grecia, por ejemplo, la guerra de Troya, lo que acarreó la destrucción de ciudades y sus habitantes en la investigación que ustedes hicieron Acá

254
00:44:14.410 --> 00:44:15.550
Prof Angélica Lizama: Yo leí

255
00:44:17.000 --> 00:44:20.390
Prof Angélica Lizama: lo de la destrucción de las ciudades.

256
00:44:20.690 --> 00:44:24.739
Prof Angélica Lizama: obvio que trae como consecuencia la muerte de sus habitantes.

257
00:44:25.000 --> 00:44:27.129
Prof Angélica Lizama: Tomé eso y lo uní

258
00:44:27.620 --> 00:44:34.269
Prof Angélica Lizama: por lo que aparece en el texto literario y la investigación. Y, por último, lo que está en verde. Aquiles.

259
00:44:35.580 --> 00:44:39.460
Prof Angélica Lizama: Este se irrita y amenaza a Aquiles con quitarle la esclava a Briseida.

260
00:44:40.170 --> 00:44:59.929
Prof Angélica Lizama: Eso lo hice. Entonces unir con la investigación. Los esclavos eran considerados bienes económicos esenciales para el funcionamiento de la sociedad de la antigua Grecia. En la obra la menciona la esclava Briseira simboliza la lucha por los bienes humanos. Esto se corrobora en las palabras del narrador por medio del término, quitarle

261
00:45:00.110 --> 00:45:04.259
Prof Angélica Lizama: la esclava. A eso se refiere a Aquiles por parte de agamenón.

262
00:45:04.470 --> 00:45:05.659
Prof Angélica Lizama: Se dan cuenta.

263
00:45:05.820 --> 00:45:14.710
Prof Angélica Lizama: Lo que yo redacté es la interpretación, y cuando yo identifico los elementos y los 1 a otro concepto, en este caso el contexto de producción.

264
00:45:14.850 --> 00:45:17.050
Prof Angélica Lizama: Estoy analizando. Sí,

265
00:45:18.540 --> 00:45:19.670
Prof Angélica Lizama: se entendió

266
00:45:20.360 --> 00:45:27.229
Prof Angélica Lizama: ya este ejercicio, lo vamos a trabajar la próxima clase. Pero con otra obra que es 100 años de soledad.

267
00:45:27.360 --> 00:45:48.310
Prof Angélica Lizama: Entonces esta clase, más que nada, era para que se atrevieran a in a incursionar en lo que es la interpretación. Yo ahora les mostré cómo hacerlo. Y la próxima clase. Entonces con más confianza, lo van a lograr? ¿sí? Así que tranquilidad. Nos queda otra clase más para poder trabajar el concepto de contexto de producción

268
00:45:48.440 --> 00:45:54.509
Prof Angélica Lizama: e interpretar finalmente la obra. En este caso lo vamos a hacer con 100 años de soleá

269
00:45:54.820 --> 00:45:56.820
Prof Angélica Lizama: alguna duda o pregunta.

270
00:45:59.970 --> 00:46:18.280
KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Con respecto a la interpretación. Por ejemplo, ahora que hablaba como del tema de la Grecia antigua, 1 puede interpretar, o sea, puede llegar a interpretar si no sabe sobre la época, porque, por ejemplo, lo de los esclavos, 1 lo puede asumir, pero quizás no lo sabe. Entonces, por eso lo.

271
00:46:19.570 --> 00:46:24.759
Prof Angélica Lizama: Si se puede interpretar sin investigar solo que ahora, como estamos

272
00:46:24.880 --> 00:46:27.400
Prof Angélica Lizama: de contexto de producción.

273
00:46:27.680 --> 00:46:31.969
Prof Angélica Lizama: no puedes llegar a interpretar el contexto de producción sin investigarlo.

274
00:46:32.350 --> 00:46:46.129
Prof Angélica Lizama: Hay otras áreas de interpretación. Esta es solo una lista perdonen. Sabía, hay otras áreas de interpretación que se hace sin investigar. Y ahí tú te adentras en los personajes. Puedes interpretar un personaje

275
00:46:46.380 --> 00:46:53.330
Prof Angélica Lizama: o al narrador, pero eso no lo estamos haciendo en este momento. Sólo tomamos el contexto. Producción, se entiende

276
00:46:54.980 --> 00:46:59.169
Prof Angélica Lizama: oportunidad. Lo vamos a hacer sin investigar. Previamente

277
00:47:00.730 --> 00:47:01.490
Prof Angélica Lizama: Ya

278
00:47:02.610 --> 00:47:04.540
Prof Angélica Lizama: buena pregunta. Buena pregunta.

279
00:47:05.140 --> 00:47:11.599
Prof Angélica Lizama: Bien nos vemos entonces el viernes con 100 años de soledad que estén bien. Chao

280
00:47:12.450 --> 00:47:15.010
Prof Angélica Lizama: Chao Chao! Muchas gracias por la clase. Gracias.

281
00:47:15.010 --> 00:47:16.240
Prof Angélica Lizama: Ustedes Chao.

282
00:47:16.240 --> 00:47:17.520
Angie_Huayllani: Propio, que hacían.

283
00:47:17.520 --> 00:47:18.800
Prof Angélica Lizama: Claro que estén bien.