WEBVTT 1 00:00:13.480 --> 00:00:14.760 Profe Mónica: Hola. 2 00:00:14.760 --> 00:00:15.370 Vicente Meunier: Le presento. 3 00:00:15.370 --> 00:00:16.440 Profe Mónica: ¿qué tal 4 00:00:16.620 --> 00:00:25.920 Profe Mónica: matías? Isabel Hola, Rafael. Dominico: Hola. Vicente 5 00:00:26.450 --> 00:00:27.200 Profe Mónica: Ignacio. 6 00:00:27.200 --> 00:00:28.340 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: ¿cómo estaría. 7 00:00:28.340 --> 00:00:31.540 Profe Mónica: Al máximo. 8 00:00:32.920 --> 00:00:35.110 Profe Mónica: va a llegar el ratoncito. 9 00:00:35.990 --> 00:00:36.980 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Había, se me caía 10 00:00:36.980 --> 00:00:37.650 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: y. 11 00:00:40.300 --> 00:00:40.860 Profe Mónica: Qué bien. 12 00:00:40.860 --> 00:00:41.750 Profe Mónica: terrorismo la 13 00:00:41.750 --> 00:00:42.579 Profe Mónica: bien, así se. 14 00:00:42.580 --> 00:00:47.319 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Porque ya se me cayeron todos. 15 00:00:49.180 --> 00:00:50.580 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Ahora sí, voy a. 16 00:00:50.580 --> 00:00:51.410 Profe Mónica: Cuota 17 00:00:52.240 --> 00:00:55.750 Profe Mónica: ya cumpliste la cuota. Hola, giancarlo. 18 00:00:55.750 --> 00:00:56.330 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Y. 19 00:00:56.510 --> 00:01:03.800 Profe Mónica: Muy bienvenidos y bienvenidas nuevamente a este día que me imagino que hay varios que están con lluvia, no 20 00:01:04.390 --> 00:01:07.690 Profe Mónica: nosotros. Acá en Santiago. Estuvo bien lluvioso. 21 00:01:07.870 --> 00:01:08.800 Vicente Meunier: Así. 22 00:01:08.800 --> 00:01:12.319 Vicente Meunier: En Magallanes, Puerto no duele. Está todo escarchado. 23 00:01:13.320 --> 00:01:15.866 Profe Mónica: Está todo escarchados, mucho frío de hacer. 24 00:01:16.430 --> 00:01:17.060 Profe Mónica: guau. 25 00:01:17.060 --> 00:01:19.199 Vicente_Alonso_Poza_Pacheco: Ayer cayó un rayo en. 26 00:01:20.340 --> 00:01:23.260 Profe Mónica: Guau! Vicente Poza! ¡qué nervios! 27 00:01:23.460 --> 00:01:25.130 Profe Mónica: ¡ah, qué fuerte eso? 28 00:01:26.320 --> 00:01:29.090 Profe Mónica: Han habido truenos? Ha estado medio 29 00:01:29.410 --> 00:01:30.940 Profe Mónica: sonoro, este ser 30 00:01:30.940 --> 00:01:33.150 Profe Mónica: yo la última vez que fui a Santiago. 31 00:01:33.390 --> 00:01:36.430 Vicente Meunier: La última. 32 00:01:37.460 --> 00:01:40.009 Vicente Meunier: Vi truenos por ahí por la cordillera. 33 00:01:41.020 --> 00:01:45.129 Profe Mónica: Guau! Sí, son tan bonitos. A mí me encanta. Primero se ilumina y después 34 00:01:45.230 --> 00:01:46.770 Profe Mónica: suena muy fuerte. 35 00:01:47.270 --> 00:01:52.759 Profe Mónica: Es bello. Eso, como la luz siempre llega antes que el sonido viaja más rápido. 36 00:01:53.280 --> 00:02:00.499 Profe Mónica: Es un tema físico que incluso lo estudiaron muchos físicos. La naturaleza nos da pistas para entender 37 00:02:00.700 --> 00:02:02.960 Profe Mónica: cómo funcionan todos estos 38 00:02:03.380 --> 00:02:05.360 Profe Mónica: estos 39 00:02:06.070 --> 00:02:08.820 Profe Mónica: elementos de la naturaleza. 40 00:02:10.350 --> 00:02:13.130 Profe Mónica: Así que muy, muy interesante, eso. 41 00:02:14.290 --> 00:02:19.699 Profe Mónica: Bien, vamos a dar inicio a lo que vamos a trabajar Hoy día vamos a continuar 42 00:02:19.890 --> 00:02:26.200 Profe Mónica: en este tema, que es tan relevante de poder distinguir como nuestros juicios. 43 00:02:26.320 --> 00:02:31.850 Profe Mónica: nuestras declaraciones y vamos a aprender que la palabra juicio no es juzgar. 44 00:02:32.190 --> 00:02:56.519 Profe Mónica: vamos a ir trabajando para ir rompiendo esa relación que nosotros decimos juicio como que fuera algo malo, como que fuera algo que estoy crucificando. La otra persona, no como el juicio. Es un enunciado una declaración que yo hago, que puedo hacerla desde la evidencia, y por eso le llamamos hecho. 45 00:02:56.700 --> 00:03:01.659 Profe Mónica: o lo puedo hacer desde una valoración a lo que llamamos opinión 46 00:03:01.840 --> 00:03:04.660 Profe Mónica: y estuvimos trabajando ayer con ella 47 00:03:04.770 --> 00:03:08.999 Profe Mónica: y mirando algunas de las titulares 48 00:03:09.640 --> 00:03:29.860 Profe Mónica: y textos que de alguna manera nos permiten ir reconociendo que todo texto utiliza estos 2 tipos de no solo el texto, sino cotidianamente. Nosotros estamos generando juicios de opinión o juicios. De 49 00:03:30.480 --> 00:03:31.590 Profe Mónica: De hecho. 50 00:03:32.480 --> 00:03:34.050 Profe Mónica: cuando yo digo 51 00:03:34.290 --> 00:03:40.230 Profe Mónica: tan bonito esto de los truenos tan lindo, estoy haciendo un juicio 52 00:03:40.590 --> 00:03:43.629 Profe Mónica: con evidencia o un juicio valorativo. 53 00:03:44.950 --> 00:03:46.350 Profe Mónica: ¿qué creen ustedes? 54 00:03:49.710 --> 00:03:53.090 Profe Mónica: ¿estoy valorando a los truenos? O estoy 55 00:03:53.810 --> 00:03:59.950 Profe Mónica: valorativo? ¡isabel isabela? Porque, efectivamente, le estoy dando un valor. 56 00:04:00.050 --> 00:04:03.270 Profe Mónica: Estoy utilizando una palabra que lo valoriza. 57 00:04:03.700 --> 00:04:13.560 Profe Mónica: exacto, entonces cotidianamente, a veces nosotros creemos que estamos describiendo algo y lo estamos describiendo desde una valoración. 58 00:04:13.860 --> 00:04:16.649 Profe Mónica: Entonces, eso es lo que vamos a trabajar hoy día. 59 00:04:17.070 --> 00:04:26.619 Profe Mónica: Yo estoy también que hice un cambio para ver si con esto me funciona mejor el computador, por lo menos la primera clase me funcionó. Estupendo. 60 00:04:26.800 --> 00:04:40.770 Profe Mónica: Así que ahora los tengo en una pantalla gigante a todos ustedes, también de Cámara. Así que me pueden ver mucho más desde cerquita, lo que también nos hace estar más cerquita virtualmente. 61 00:04:40.930 --> 00:04:47.719 Profe Mónica: Así que espero que todo fluya hoy día muchísimo mejor que ayer. 62 00:04:48.130 --> 00:04:53.290 Profe Mónica: Bien, Voy a 63 00:04:55.020 --> 00:04:57.049 Profe Mónica: un minuto 64 00:05:00.860 --> 00:05:03.140 Profe Mónica: un un minutito 65 00:05:05.230 --> 00:05:05.920 Profe Mónica: acá 66 00:05:36.450 --> 00:05:41.910 Profe Mónica: se acaba de poner a llover acá y sentía como en el patio, golpeaba la lluvia, pero no sabía 67 00:05:42.180 --> 00:05:44.189 Profe Mónica: que era precisamente la lluvia. 68 00:05:48.580 --> 00:05:52.830 Profe Mónica: así que voy a estar acompañada por el sonido de la lluvia. 69 00:05:56.680 --> 00:05:57.660 Profe Mónica: Perfecto. 70 00:05:58.420 --> 00:06:00.520 Profe Mónica: Están viendo bien la pantalla 71 00:06:02.430 --> 00:06:04.609 Profe Mónica: para saber si la puedo colocar. Bien. 72 00:06:06.700 --> 00:06:07.510 Profe Mónica: ya 73 00:06:10.350 --> 00:06:11.480 Profe Mónica: perfecto. 74 00:06:12.370 --> 00:06:18.679 Profe Mónica: Bueno, hoy día nos vamos a dedicar a también está lloviendo allá. 75 00:06:18.930 --> 00:06:21.070 Profe Mónica: Te da tristeza. La lluvia. 76 00:06:22.310 --> 00:06:25.090 Profe Mónica: A mí me da relajo. Me tranquiliza. 77 00:06:26.150 --> 00:06:26.980 Vicente_Alonso_Poza_Pacheco: Igual. 78 00:06:26.980 --> 00:06:28.220 Profe Mónica: Ayuda. A eso 79 00:06:29.090 --> 00:06:30.669 Profe Mónica: me gusta el sonido. 80 00:06:31.030 --> 00:06:35.160 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: No. A mí me da flojera y tristeza, porque es como que. 81 00:06:38.010 --> 00:06:55.160 Profe Mónica: Sí. Bueno, en general, con todos los las situaciones de la vida, nos tenemos asociados ciertos recuerdos a ciertos estados de ánimo. Entonces, a veces es bonito hacer cosas en la lluvia que lo pasemos bien para que también asociemos la lluvia con buenos momentos. 82 00:06:55.740 --> 00:06:59.040 Profe Mónica: conectarnos desde lo virtuoso que es 83 00:06:59.190 --> 00:07:08.890 Profe Mónica: el que la naturaleza se exprese de esta manera. Pero por supuesto que los días de lluvia son más nostálgicos. 84 00:07:09.030 --> 00:07:13.269 Profe Mónica: Nos generan otro estado de ánimo. Así que está perfecto que nos pase eso 85 00:07:14.830 --> 00:07:18.749 Profe Mónica: Bien, hoy día vamos a trabajar 86 00:07:19.580 --> 00:07:27.120 Profe Mónica: en distinguir los hechos de las opiniones en textos no literarios. 87 00:07:27.310 --> 00:07:36.310 Profe Mónica: ¿por qué? Porque el texto literario tiene el uso del lenguaje. El valor del lenguaje cambia 88 00:07:36.560 --> 00:07:52.700 Profe Mónica: entonces nos hace mirar un lenguaje más bien desde una perspectiva metafórica y no desde una perspectiva literal como de uso de todos los días, y nosotros queremos empezar a trabajar el lenguaje como una herramienta de comunicación 89 00:07:52.820 --> 00:08:00.490 Profe Mónica: y muchas veces entender por qué nos cuesta tanto, comunicarnos, y a veces no nos damos a entender. 90 00:08:01.040 --> 00:08:04.249 Profe Mónica: porque creemos que estamos haciendo declaraciones. 91 00:08:04.990 --> 00:08:09.949 Profe Mónica: pero en la práctica estamos haciendo juicios valorativos del otro 92 00:08:10.650 --> 00:08:12.200 Profe Mónica: o de la otra persona. 93 00:08:12.380 --> 00:08:20.230 Profe Mónica: entonces es muy importante aprender a distinguir cuando yo estoy hablando de el objeto. 94 00:08:20.340 --> 00:08:24.519 Profe Mónica: es decir, hablo del objeto alejado de mi perspectiva. 95 00:08:25.000 --> 00:08:27.729 Profe Mónica: Estoy hablando desde el objeto 96 00:08:27.980 --> 00:08:31.710 Profe Mónica: que es la opinión o el 97 00:08:31.810 --> 00:08:39.269 Profe Mónica: el vínculo afectivo que tengo con ese objeto. Cuando yo digo, no me gusta la lluvia porque es triste. 98 00:08:39.580 --> 00:08:48.150 Profe Mónica: La lluvia no es triste. Pareciera ser un juicio que es un hecho como una evidencia, porque yo me pongo triste. 99 00:08:48.460 --> 00:08:55.280 Profe Mónica: Pero la verdad es una valoración, porque estoy reflejando en la lluvia lo que me pasa a mí, 100 00:08:55.960 --> 00:08:59.480 Profe Mónica: Entonces le colocó una característica mía. 101 00:09:00.900 --> 00:09:03.979 Profe Mónica: un objeto que neutro, una situación 102 00:09:04.350 --> 00:09:15.240 Profe Mónica: que refleja mi estado de ánimo, pero que no tiene relación con un estado de ánimo propio del del fenómeno de la naturaleza. 103 00:09:15.720 --> 00:09:16.440 Profe Mónica: Ya 104 00:09:16.970 --> 00:09:20.810 Profe Mónica: entonces, de eso, si nosotros aprendemos a distinguir 105 00:09:20.940 --> 00:09:30.369 Profe Mónica: ese uso del lenguaje nos va a permitir también ser más asertivo. Cuando hablo o 106 00:09:31.050 --> 00:09:35.779 Profe Mónica: converso con otro, o le hago observaciones a otra persona. 107 00:09:36.050 --> 00:09:38.160 Profe Mónica: de manera no confundir 108 00:09:38.500 --> 00:09:41.000 Profe Mónica: esos 2 elementos. 109 00:09:42.660 --> 00:09:43.920 Profe Mónica: Sí, 110 00:09:45.070 --> 00:09:45.890 Profe Mónica: bueno. 111 00:09:46.400 --> 00:09:47.650 Profe Mónica: vamos. Entonces. 112 00:09:52.100 --> 00:10:05.050 Profe Mónica: el propósito, no nos olvidemos es que estamos viendo como los textos propios de la comunicación, tanto como los textos periodísticos 113 00:10:05.350 --> 00:10:11.059 Profe Mónica: tienen este lenguaje, que es que 114 00:10:11.220 --> 00:10:14.850 Profe Mónica: que se utiliza mucho en comunicar la realidad. 115 00:10:14.980 --> 00:10:25.500 Profe Mónica: Veíamos ayer como en las noticias, nos comunican, algo que lo tratan de mostrar o lo modelan, lo escriben como un hecho, pero 116 00:10:25.610 --> 00:10:42.479 Profe Mónica: eventualmente tiene una serie de elementos que implícitamente es una opinión y cómo la la los medios de comunicación nos tratan de hacer ver la opinión del medio como que fuera la realidad. 117 00:10:44.080 --> 00:11:01.560 Profe Mónica: Entonces, por eso, tener esta visión crítica, Esta visión más profunda del lenguaje es importante para que al final yo pueda forjar mis propias opiniones y no estar convencida de que lo que dicen los medios 118 00:11:01.770 --> 00:11:06.469 Profe Mónica: es la realidad cuando es una manera de percibir la realidad. 119 00:11:10.540 --> 00:11:11.320 Profe Mónica: Bueno. 120 00:11:11.770 --> 00:11:14.630 Profe Mónica: vamos por un ejercicio que hicimos ayer. 121 00:11:14.940 --> 00:11:21.559 Profe Mónica: Vamos a este segundo ejercicio para ir como precalentando. No es cierto conectándonos con lo que trabajamos ayer. 122 00:11:22.280 --> 00:11:25.479 Profe Mónica: juicio basado en un hecho o una opinión 123 00:11:25.590 --> 00:11:26.500 Profe Mónica: dice. 124 00:11:26.950 --> 00:11:32.039 Profe Mónica: paso. Los libertadores cerró preventivamente por pronóstico de nieve. 125 00:11:50.040 --> 00:11:50.780 Profe Mónica: Ya 126 00:11:53.050 --> 00:11:57.950 Profe Mónica: cuando me escriben hecho sin Hache. Me están diciendo que lo echó de su casa. 127 00:11:58.520 --> 00:12:04.669 Profe Mónica: Acuérdense que esto es con Arch está escrito. Acá Aprendan a mirar. Miren cómo está escrito. 128 00:12:05.290 --> 00:12:08.150 Profe Mónica: No me lo escriban más. 129 00:12:08.610 --> 00:12:20.569 Profe Mónica: ¿no? Si esto no hay, no me tienen que pedir perdón a mí. No, Yo no tengo nada que perdonar cuando ustedes se equivocan. Sólo tengo que yo hacerles ver, porque cuántas veces copiamos sin ver. 130 00:12:22.790 --> 00:12:29.239 Profe Mónica: Entonces yo se los colocó ahí para que vayamos aprendiendo La ortografía. Es algo de tanto escribir que 1 se lo aprende. 131 00:12:30.890 --> 00:12:32.370 Profe Mónica: No. 132 00:12:32.980 --> 00:12:34.230 Profe Mónica: Santiago. 133 00:12:35.970 --> 00:12:43.030 Santiago__Villanueva_Ramirez: Profe. Perdón por interrumpir. Pero es como primera vez que escucho un trueno al lado de mi casa y vivo en Santiago acá. 134 00:12:43.560 --> 00:12:44.830 Profe Mónica: Guau! 135 00:12:45.920 --> 00:12:51.090 Profe Mónica: ¡qué bello y te asustaste! Santiago te gustó. ¿qué te produjo. 136 00:12:51.820 --> 00:12:53.070 Santiago__Villanueva_Ramirez: Sí, Sí. 137 00:12:55.520 --> 00:12:56.429 Profe Mónica: Sí que. 138 00:12:57.640 --> 00:13:00.000 Santiago__Villanueva_Ramirez: Me asusté, pero al 139 00:13:01.250 --> 00:13:03.069 Santiago__Villanueva_Ramirez: no sé, me asusté, no más. 140 00:13:04.290 --> 00:13:10.250 Profe Mónica: Es que además no lo esperaba. Entonces ha sido un tremendo estruendo, sí o no? 141 00:13:12.960 --> 00:13:15.760 Santiago__Villanueva_Ramirez: Sí. Profe. Me asusté mucho y mi familia también. 142 00:13:17.000 --> 00:13:22.879 Profe Mónica: Ya, pero nada, la La naturaleza es su forma de expresarse. 143 00:13:23.780 --> 00:13:26.490 Profe Mónica: Así que dejémoslas que aleguen un ratito 144 00:13:26.780 --> 00:13:30.750 Profe Mónica: También vi en Santiago, pero no lo escuché. ¿en qué sector vives? Tú Santiago. 145 00:13:31.660 --> 00:13:33.070 Santiago__Villanueva_Ramirez: En Lobarenchea. 146 00:13:33.400 --> 00:13:34.190 Profe Mónica: Qué 147 00:13:34.670 --> 00:13:40.840 Profe Mónica: claro es que dijeron que los sectores cordilleranos te iban a sentir truenos y relámpagos. 148 00:13:41.450 --> 00:13:46.159 Profe Mónica: lo que escuchaste, o sea lo que escuchaste. Fue el trueno, ¿verdad? El tronar. 149 00:13:46.590 --> 00:13:50.559 Profe Mónica: Pero el relámpago de ser la luz que ya la luz del día se nota menos 150 00:13:51.860 --> 00:13:56.650 Profe Mónica: Gracias por compartir lo que es rico, porque además nos hace sentirnos como que estamos 151 00:13:57.010 --> 00:13:58.850 Profe Mónica: bajo la misma lluvia. 152 00:13:58.950 --> 00:14:00.530 Profe Mónica: el mismo trueno. 153 00:14:01.230 --> 00:14:02.180 Profe Mónica: Bien. 154 00:14:02.770 --> 00:14:10.419 Profe Mónica: Fíjense que Santiago nos dijo perdón por interrumpir, pero es que acá escuché un trueno. 155 00:14:10.660 --> 00:14:15.770 Profe Mónica: Esa declaración es un juicio de un hecho que está compartiendo o de una opinión. 156 00:14:18.230 --> 00:14:21.230 Profe Mónica: Aprovechemos lo que comentamos para ir descubriendo 157 00:14:21.660 --> 00:14:27.109 Profe Mónica: un hecho excelente y un hecho con hache. Los felicito. 158 00:14:28.550 --> 00:14:30.790 Profe Mónica: Lo que dijo sería una opinión. 159 00:14:31.080 --> 00:14:34.140 Profe Mónica: un juicio de opinión de apreciación 160 00:14:35.180 --> 00:14:36.930 Profe Mónica: respecto a sí mismo. 161 00:14:39.320 --> 00:14:43.609 Profe Mónica: que se asustó, verdad porque ahí no está y por eso dijo. 162 00:14:43.780 --> 00:14:45.520 Profe Mónica: me asusté, 163 00:14:45.760 --> 00:14:49.840 Profe Mónica: porque es un valor que se lo atribuye a él. No al trueno. 164 00:14:51.220 --> 00:14:54.860 Profe Mónica: Pero cuando 1 dice, los truenos dan miedo. 165 00:14:56.010 --> 00:15:00.419 Profe Mónica: ahí se lo está atribuyendo al trueno o se lo está atribuyendo a la persona. 166 00:15:03.370 --> 00:15:06.199 Profe Mónica: Aquí hay varios que dicen que se asustan con los truenos. 167 00:15:10.330 --> 00:15:15.049 Profe Mónica: Cuando yo digo, los truenos dan susto o dan miedo. 168 00:15:15.450 --> 00:15:19.430 Profe Mónica: Estoy hablando del trueno, estoy dando. Estoy 169 00:15:20.340 --> 00:15:23.090 Profe Mónica: presentando un un hecho. 170 00:15:23.280 --> 00:15:25.309 Profe Mónica: una sobre el trueno. 171 00:15:29.010 --> 00:15:30.750 Profe Mónica: o es simplemente 172 00:15:31.400 --> 00:15:32.630 Profe Mónica: una opinión? 173 00:15:34.920 --> 00:15:37.070 Profe Mónica: Sí que isabela 174 00:15:39.710 --> 00:15:44.100 Profe Mónica: una opinión. Lo mismo que hablamos de la lluvia y la tristeza, ¿verdad? 175 00:15:44.200 --> 00:15:47.120 Profe Mónica: Yo genero una 176 00:15:47.440 --> 00:16:04.589 Profe Mónica: un juicio de evidencia, por lo que me pasa a mí o a muchos, pero no quiere decir que el trueno necesariamente dé susto porque hay otros que les produce, les suben adrenalina y se emocionan otros que les gusta mirarlo, etcétera. A. 177 00:16:05.520 --> 00:16:07.250 Profe Mónica: Así que 178 00:16:07.370 --> 00:16:21.630 Profe Mónica: yo creo que tengo esta cercanía con los ruidos y con los truenos, porque dice: yo. Me emociono claro. A mí me pasa algo parecido. Ti Isabella, que cuando éramos cuando yo era chica con mis hermanas y había truenos en la noche. 179 00:16:21.800 --> 00:16:49.430 Profe Mónica: yo dormía en un segundo piso que teníamos vista la cordillera. Y cuando había trueno, abríamos las cortinas y nos encantaba mirar este relámpago de luz y después esperamos ansioso el sonido. Entonces mi recuerdo un recuerdo afectivo, bonito, amoroso, entretenido. Por lo tanto, yo tengo una asociación con el trueno, que es que es poder positiva, y por eso lo acojo bien. 180 00:16:49.640 --> 00:16:57.089 Profe Mónica: Pero hay otros que tal vez lo vivieron de una manera que les genera algo más de desagrado que de agrado. 181 00:16:57.420 --> 00:17:00.619 Profe Mónica: Entonces, nosotros asociamos a ciertas experiencias. 182 00:17:00.730 --> 00:17:03.129 Profe Mónica: Aquellos eventos, Fernanda. 183 00:17:06.869 --> 00:17:14.629 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Bueno, no sé si puedo contarte algo que me pasó, 184 00:17:15.029 --> 00:17:16.629 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: que igual fue como un. 185 00:17:16.630 --> 00:17:17.180 Profe Mónica: No. 186 00:17:18.270 --> 00:17:25.210 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Ya yo, como soy de antofagasta, bueno, ahora ya no vivo la familia. Es sorprendente que llueva 187 00:17:25.510 --> 00:17:37.559 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: o que me o que se escuche el trueno. Yo me acuerdo que una vez no entonaba y se y se veían luz en el cielo de que eran truenos. Y fue emocionante porque nunca he visto eso. 188 00:17:38.260 --> 00:17:40.579 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Me costaba verlo porque. 189 00:17:40.580 --> 00:17:41.029 Profe Mónica: Y no. 190 00:17:41.030 --> 00:17:42.320 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Porque 191 00:17:42.820 --> 00:17:53.110 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: y como que una luz llegó de repente y se escuchaba ya como que no viento muy fuerte. 192 00:17:55.280 --> 00:18:21.920 Profe Mónica: Qué maravilla! Fernando, que tienta lo que nos cuenta? Porque, efectivamente, hay eventos de la naturaleza que 1 no tiene la experiencia cotidiana incluso no tiene la experiencia. Y cuando los vive, es muy emocionante, porque es como experimentar algo novedoso que la naturaleza nos lleva a sorprendernos, así que te entiendo perfectamente, y gracias por compartirlo. 193 00:18:22.540 --> 00:18:25.290 Profe Mónica: Bueno, ¿por qué creemos que esto es un hecho. Ah. 194 00:18:26.130 --> 00:18:34.890 Profe Mónica: yo soy de antofagasta, y sólo una vez vi un trueno, y fue hermoso. La Pascal también comparte tu misma experiencia Fernanda. ¡qué lindo? 195 00:18:35.890 --> 00:18:43.849 Profe Mónica: Bien, Miren el Paso de los Libertadores, que una noticia que cuadra seguramente el paso de los libertadores hoy día también lo van a cerrar. 196 00:18:44.420 --> 00:18:51.910 Profe Mónica: Dice paso. Los libertadores cerró preventivamente por pronósticos de nieve y lizabela. Me dice eso. Es un hecho. 197 00:18:52.240 --> 00:18:58.909 Profe Mónica: ¿por qué es un hecho, Porque es un juicio que lo catalogamos. Lo clasificamos como algo 198 00:18:59.210 --> 00:19:01.930 Profe Mónica: cierto como algo que es. 199 00:19:09.300 --> 00:19:19.599 Profe Mónica: ¿por qué Toy, de acuerdo que es un hecho, yo comparto. Pero, ¿qué tiene esa estructura lingüística? Esa declaración para ser un hecho. 200 00:19:20.040 --> 00:19:24.670 Profe Mónica: porque pasó a ver como eso que pasó. Isabela. 201 00:19:28.020 --> 00:19:29.549 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Porque sucedió. 202 00:19:30.530 --> 00:19:38.490 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: No es como que haya 1 pensado algo y darle la característica de un hecho. 203 00:19:38.650 --> 00:19:43.410 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: sino que sucedió de que cerró por pronóstico de nieve. Por eso yo digo que. 204 00:19:44.090 --> 00:19:55.489 Profe Mónica: Perfecto, porque es una evidencia, ¿verdad? Porque ya pasó. Está, incluso dice, cerró. Yo puedo ir y comprobar si está cerrado. Me está describiendo una realidad. 205 00:19:55.620 --> 00:19:58.190 Profe Mónica: No la está valorando ya. 206 00:19:58.770 --> 00:20:07.280 Profe Mónica: Entonces. Muy bien con eso. Yo puedo evidenciar que es un hecho. Está Bien, Isabella lo dijiste, Perfecto. Muy bien. 207 00:20:07.710 --> 00:20:10.739 Profe Mónica: pasó. Es una evidencia. Lo puedo comprobar 208 00:20:12.840 --> 00:20:13.820 Profe Mónica: bien. 209 00:20:14.000 --> 00:20:15.929 Profe Mónica: yo acá en este texto. 210 00:20:16.180 --> 00:20:17.440 Profe Mónica: subrayé 211 00:20:18.410 --> 00:20:22.049 Profe Mónica: algunas de las partes del fragmento. 212 00:20:22.280 --> 00:20:25.570 Profe Mónica: Entonces quiero que ustedes me cuenten qué? 213 00:20:26.430 --> 00:20:32.979 Profe Mónica: ¿cómo está modelada si, como un hecho o como una opinión, aquellas partes que están destacadas. 214 00:20:33.090 --> 00:20:35.609 Profe Mónica: Voy a leer el fragmento entero. Dice. 215 00:20:36.560 --> 00:20:46.420 Profe Mónica: en algunos países, es obligatorio que los automóviles de determinado consumo sean aptos para surtirse de gasolina sin plomo. 216 00:20:47.360 --> 00:20:54.940 Profe Mónica: En otros existen kilómetros y kilómetros de anchos carriles para circular en bicicletas. 217 00:20:55.410 --> 00:21:00.360 Profe Mónica: y el mercado ofrece depósitos de inodoros con teclas de ahorro 218 00:21:00.880 --> 00:21:05.899 Profe Mónica: son opciones a las que podemos aspirar también en este lugar del mundo. 219 00:21:06.380 --> 00:21:26.290 Profe Mónica: Si todos los días en las municipalidades llovieran las consultas acerca de qué hacer con los desechos tóxicos. Es posible que las autoridades tomen conciencia de que no deberían limitar su recolección a los procedencia industrial. 220 00:21:27.820 --> 00:21:40.910 Profe Mónica: Muchos productos incluyen en sus envases una leyenda que aclara que no dañan la capa de ozono que son biodegradables o que están hechos de manera reciclada. 221 00:21:41.270 --> 00:21:48.999 Profe Mónica: Si las ventas se concentraran en mercadería de este tipo, los empresarios sabrían a qué atenerse. 222 00:21:49.710 --> 00:21:51.680 Profe Mónica: Entonces hay 223 00:21:52.080 --> 00:21:58.060 Profe Mónica: 2 frases. Vamos a dar un tiempo para que ustedes lo piensen. No vamos a contestar al tiro 224 00:21:58.180 --> 00:21:59.050 Profe Mónica: y 225 00:21:59.480 --> 00:22:00.549 Profe Mónica: a decir 226 00:22:01.160 --> 00:22:04.539 Profe Mónica: si son o están modeladas como hechos 227 00:22:04.680 --> 00:22:06.890 Profe Mónica: o están modeladas como opinión. 228 00:22:07.200 --> 00:22:11.490 Profe Mónica: Y van a marcar en ese enunciado, van a marcar? 229 00:22:11.610 --> 00:22:12.960 Profe Mónica: Qué palabras 230 00:22:13.180 --> 00:22:21.190 Profe Mónica: hacen, que sea o que esté configurada como hecho o como opinión. Ya no es solamente decir, si es esta opinión. 231 00:22:21.300 --> 00:22:33.720 Profe Mónica: van a hacer un análisis, analizar es tomar el enunciado, buscar la parte que genera que esa. 232 00:22:34.630 --> 00:22:55.830 Profe Mónica: Eso. Yo te he enunciado. Como esto como opinión. Me parece regio que algunos ya lo sepan, pero vamos a dar un tiempo para que todos lo puedan pensar ya. Así que vamos a dar unos 2 minutitos para que analicen, para que subrayen la palabra y, por supuesto, después levantan la mano y les doy la palabra 233 00:22:56.160 --> 00:23:01.829 Profe Mónica: ya cuando prenda la cámara es que estamos listos, listos para empezar a corregir. 234 00:24:46.720 --> 00:24:53.849 Profe Mónica: ¿quién quiere compartir el primer enunciado? El primero que está ennegresión, donde dice 235 00:24:54.000 --> 00:25:02.030 Profe Mónica: si todos los días en las municipalidades llovieran las consultas acerca de qué hacer con los desechos tóxicos. 236 00:25:02.150 --> 00:25:05.359 Profe Mónica: Es posible que las autoridades a ver 237 00:25:05.510 --> 00:25:06.410 Profe Mónica: perdón. 238 00:25:08.270 --> 00:25:10.390 Profe Mónica: se me empiezan a caer los audífonos. 239 00:25:11.540 --> 00:25:13.930 Profe Mónica: Isabella que analizaste tú. 240 00:25:16.200 --> 00:25:21.650 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Yo analicé el texto subrayado de negro 241 00:25:21.900 --> 00:25:26.770 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: en el que decía si todos los días en la municipalidad. 242 00:25:27.690 --> 00:25:34.849 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: yo, según yo es Es una opinión, porque al principio, dices si todos los días 243 00:25:35.190 --> 00:25:38.310 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: eso significa como si me sucediera 244 00:25:38.620 --> 00:25:43.909 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: o si pasara, o por lo menos yo lo tomo así. Entonces yo digo que es una opinión. Por eso. 245 00:25:44.260 --> 00:25:51.799 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: y también porque en una parte dice, es posible que las autoridades, o sea, es posible, o sea, que no ha sucedido. 246 00:25:53.640 --> 00:25:55.830 Profe Mónica: Muy bien excelente. 247 00:25:56.320 --> 00:26:06.500 Profe Mónica: Efectivamente, hay ciertas palabras que se llaman modalizadores. Eso lo vamos a ver más adelante cuando estén cerca de octavo primero medio. 248 00:26:07.040 --> 00:26:12.240 Profe Mónica: pero es bueno que ya vayan reconociéndola, porque yo sé que ustedes la conocen. 249 00:26:12.360 --> 00:26:34.920 Profe Mónica: Solamente en lenguaje le vamos poniendo un nombre técnico, ¿verdad? Pero estos modalizadores nos ayudan a identificar, como muy bien dice Isabella, que efectivamente, esto es una posibilidad. Por lo tanto, estoy emitiendo una opinión desde lo posible desde lo que imagino que podría suceder. 250 00:26:36.080 --> 00:26:42.970 Profe Mónica: Por lo tanto, no hay evidencia que, o sea. Esas palabras nos demuestran que eso ni siquiera ha sucedido 251 00:26:43.660 --> 00:26:52.010 Profe Mónica: muy bien. ¿sí? Isabella acá Trinidad dice las 2 son opiniones, Trini. ¿por qué? La segunda sería 252 00:26:52.170 --> 00:27:00.390 Profe Mónica: una opinión también a ver. Ayúdanos a analizar la segunda, que tú estás colocando acá que es una opinión dale trinche. 253 00:27:00.550 --> 00:27:08.260 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Yo digo que las 2 son opiniones, porque, bueno, la primera ha sido opinión, También encuentro yo. 254 00:27:08.650 --> 00:27:19.899 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: y la segunda también tiene un sí. Las ventas se concentraran. Es como una opinión, pero que igual puede suceder como que está basada en hechos que han pasado antes seguro. 255 00:27:20.150 --> 00:27:22.200 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: pero es una opinión. Sigue siendo 256 00:27:22.200 --> 00:27:23.770 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: de saber perdón. 257 00:27:25.560 --> 00:27:29.929 Profe Mónica: Ya. Pero, ¿por qué dices que está basada en hechos de antes? ¿dónde lo dice eso? 258 00:27:29.930 --> 00:27:35.100 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: O sea, no lo dice, pero igual se puede asumir porque tiene igual. 259 00:27:35.340 --> 00:27:41.659 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Por ejemplo, dice si las ventas se concentraban en mercaderías de este tipo, los empresarios sabrían que atenerse. 260 00:27:41.980 --> 00:27:49.209 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: No lo dice, pero lo asumo también es como que no lo yo lo asumo. No es un hecho. 261 00:27:50.620 --> 00:28:06.569 Profe Mónica: Me encanta lo que tú acabas de decir, porque nos va a servir para clarificar algo. Primero. Tienes toda la razón, no es un hecho. También es una opinión, como tú muy bien lo analizaste, porque si esto sucediera, por lo tanto, ya 262 00:28:06.860 --> 00:28:10.449 Profe Mónica: me está indicando que no hay evidencia que haya sucedido. 263 00:28:10.820 --> 00:28:16.709 Profe Mónica: pero en un texto, y esto se los digo sobre todo porque todas las pruebas de comprensión lectora. 264 00:28:17.240 --> 00:28:23.080 Profe Mónica: esperan que tú hables de lo que dice el texto, no de lo que tú supones del texto. 265 00:28:23.700 --> 00:28:28.900 Profe Mónica: porque cuando yo supongo. Ya me alejé del texto. Se entiende trini. 266 00:28:29.310 --> 00:28:30.070 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Sí. 267 00:28:31.680 --> 00:28:36.190 Profe Mónica: Ya lo que no quiere decir de que esté mal que tú supongas 268 00:28:37.300 --> 00:28:41.849 Profe Mónica: está perfecto, porque todos suponemos cosas a partir de lo que leemos. 269 00:28:42.040 --> 00:28:55.060 Profe Mónica: Pero cuando me hacen preguntas del texto, tengo que hablar del texto porque si no puedo confundir y responder lo que supongo, y no lo que el texto dice que eso es típico. Lo que nos pasa. 270 00:28:56.430 --> 00:29:02.680 Profe Mónica: A mí me pasa algo muy parecido a ti. Yo tengo que concentrarme en el texto, porque yo también tiendo 271 00:29:03.090 --> 00:29:12.180 Profe Mónica: a volarme con el texto o a pensar más allá del texto que está perfecto, porque para eso tenemos nuestra inteligencia para ir 272 00:29:12.500 --> 00:29:16.790 Profe Mónica: trascendiendo el texto, llevándonos los pensamientos maya. 273 00:29:17.100 --> 00:29:28.409 Profe Mónica: Pero cuando a mí me preguntan del texto es el texto. Aquí sabemos que una idea podría ser porque fueron hechos anteriores, pero no lo sabemos. 274 00:29:28.600 --> 00:29:45.920 Profe Mónica: pero si Lo importante es que, como tú dices, está muy claro por los modernizadores de posibilidad. Este sí sí las ventas no es cierto, Así que excelente, muy buenos los argumentos muy bien planteados. 275 00:29:46.750 --> 00:29:47.570 Profe Mónica: Bien. 276 00:29:48.350 --> 00:29:49.500 Profe Mónica: entonces 277 00:29:49.760 --> 00:29:52.530 Profe Mónica: vamos a seguir con el siguiente ejercicio. 278 00:29:54.630 --> 00:29:58.369 Profe Mónica: También vamos a dar un tiempo, porque me gusta esto, que no piensen antes. 279 00:29:59.250 --> 00:30:04.739 Profe Mónica: transforma el siguiente texto. En una opinión aquí dice 280 00:30:04.860 --> 00:30:08.849 Profe Mónica: la mejor modelo: Argentina Loretta chabrú 281 00:30:08.950 --> 00:30:15.449 Profe Mónica: protagonizó un comercial para la marca líder de lencería Hope Lingery 282 00:30:16.160 --> 00:30:18.960 Profe Mónica: en los spots se puede observar 283 00:30:19.110 --> 00:30:26.889 Profe Mónica: a la mujer demostrando que la forma de comunicar una mala noticia Es solo con el lenguaje gestual. 284 00:30:29.440 --> 00:30:32.570 Profe Mónica: Ahora puede ser que usted diga ya es una opinión. 285 00:30:33.540 --> 00:30:36.080 Profe Mónica: Los que creen que ya es una opinión 286 00:30:36.320 --> 00:30:40.219 Profe Mónica: y no lo transforman? Bueno, me tienen que justificar por qué 287 00:30:41.080 --> 00:30:43.489 Profe Mónica: los que creen que es un hecho. 288 00:30:43.650 --> 00:30:46.010 Profe Mónica: cómo lo transformarían en una opinión. 289 00:30:46.240 --> 00:30:55.049 Profe Mónica: Vamos a dejar unos 3 min para que lo piensen, lo vuelvan a leer y le den un giro. 290 00:30:55.340 --> 00:31:02.220 Profe Mónica: Esta declaración a este juicio transformándolo en una opinión, si es que creen que hay que hacer. 291 00:31:02.880 --> 00:31:04.690 Profe Mónica: se entiende lo que tienen que hacer. 292 00:31:08.350 --> 00:31:09.269 Profe Mónica: sí o no. 293 00:31:11.620 --> 00:31:13.330 Giancarlo__Bascoli_Otarola: Sí. 294 00:31:14.200 --> 00:31:14.930 Profe Mónica: Perfecto. 295 00:31:15.530 --> 00:31:18.099 Profe Mónica: Perfecto. Ok, Entonces ahora 296 00:31:18.280 --> 00:31:22.690 Profe Mónica: apago la cámara y la prendo cuando ya estemos listos para responder 297 00:36:16.630 --> 00:36:17.439 Profe Mónica: a ver 298 00:36:18.750 --> 00:36:20.500 Profe Mónica: qué propuestas tienen 299 00:36:23.330 --> 00:36:26.280 Profe Mónica: algunos. Tienen una propuesta lista 300 00:36:26.600 --> 00:36:28.020 Profe Mónica: para compartir 301 00:36:33.490 --> 00:36:36.019 Profe Mónica: a ver aquí que me están escribiendo. 302 00:36:38.780 --> 00:36:42.760 Profe Mónica: Ignacio dice que es un hecho. 303 00:36:43.500 --> 00:36:47.060 Profe Mónica: siguen escribiendo Giancarlo, ya. Ok. 304 00:36:47.840 --> 00:36:52.429 Profe Mónica: Ok, un minutito más. Entonces hay alguien que lo haya terminado? 305 00:36:54.140 --> 00:37:02.510 Profe Mónica: Ya? Cal isabella? Dice: yo no creo que sea necesario pasar la opinión. Yo creo que está bien así. 306 00:37:02.730 --> 00:37:11.060 Profe Mónica: Sería un par de palabras que cambiaría bueno, pero es que o es un hecho, o es una opinión. Si tengo que cambiar palabras, ya no es la misma frase. 307 00:37:11.930 --> 00:37:13.390 Profe Mónica: Así que ojo 308 00:37:14.000 --> 00:37:18.649 Profe Mónica: ah, si cambio un par de palabras, quiere decir que ya estoy cambiando la declaración. 309 00:37:23.320 --> 00:37:26.349 Profe Mónica: así que es un hecho o es una opinión? 310 00:37:32.190 --> 00:37:33.770 Profe Mónica: ¿quién tiene una propuesta? 311 00:37:35.080 --> 00:37:41.759 Profe Mónica: ¿es un hecho. Entonces, si es un hecho, ¿cómo lo cambiaríamos? A que sea una declaración que es una opinión 312 00:37:46.190 --> 00:37:47.949 Profe Mónica: a ver isabella? ¿qué piensas tú. 313 00:37:48.120 --> 00:38:03.310 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Yo, o sea, yo no sé qué palabras ponerle, pero yo le cambiaré el de la mejor modelo de Argentina, porque a lo mejor, según la gente, puede ser otra modelo, la mejor modelo, o a lo mejor ella puede ser otra y poco así, y. 314 00:38:03.310 --> 00:38:03.960 Profe Mónica: Ya. 315 00:38:04.390 --> 00:38:10.260 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: La parte en la que dice la mujer, demostrando que la forma de comunicar una mala noticia es solo con un lenguaje gestual. 316 00:38:10.560 --> 00:38:16.970 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Yo sé a parte también la cambiaría, porque a lo mejor para algunas personas, no lo está demostrando. 317 00:38:20.190 --> 00:38:20.990 Profe Mónica: Ya 318 00:38:21.470 --> 00:38:26.610 Profe Mónica: la segunda. El segundo argumento. Creo que todavía le falta como profundizar un poco más. 319 00:38:26.770 --> 00:38:32.719 Profe Mónica: pero estoy muy de acuerdo, que hay un elemento que ya no vuelve una opinión. 320 00:38:33.650 --> 00:38:39.450 Profe Mónica: ¿no es cierto? ¿cómo va a ser un hecho si yo parto diciendo que es la mejor modelo argentina. 321 00:38:40.800 --> 00:38:41.890 Profe Mónica: Entonces ya 322 00:38:42.340 --> 00:38:49.280 Profe Mónica: estoy modelizando, como que fuera un hecho, pero pacto con una palabra valorativa. 323 00:38:49.410 --> 00:38:53.870 Profe Mónica: La mejor modelo Argentina Loreto Chavou protagonizó 324 00:38:54.080 --> 00:39:02.840 Profe Mónica: entonces. Sí hay un elemento que es evidente que seguramente protagonizó un comercial, hizo el comercial. 325 00:39:03.950 --> 00:39:06.400 Profe Mónica: pero está también teñida 326 00:39:06.660 --> 00:39:09.120 Profe Mónica: de un elemento de opinión 327 00:39:09.460 --> 00:39:11.570 Profe Mónica: que nos hace que 328 00:39:12.100 --> 00:39:17.050 Profe Mónica: quede centrado en que el hecho está 329 00:39:17.240 --> 00:39:25.220 Profe Mónica: destacando o está dejando, como en el en en los lectores. La idea, que es la mejor. 330 00:39:25.380 --> 00:39:39.729 Profe Mónica: Entonces para algunos está correcto de que es una opinión de desde el inicio, porque está marcando, que es la mejor modelo. Pero la verdad que el hecho está marcado por que protagonizó un comercial. 331 00:39:40.020 --> 00:39:48.050 Profe Mónica: Entonces, más que nada, me encanta que sepan reconocer dónde hay elementos valorativos que pueden convertir en una opinión. 332 00:39:48.210 --> 00:39:53.880 Profe Mónica: y esto diríamos que es un hecho con matices de opiniones. 333 00:39:54.120 --> 00:39:57.279 Profe Mónica: porque el hecho es un hecho que protagonizó el comercial. 334 00:39:57.400 --> 00:40:00.649 Profe Mónica: pero ya tiene elementos de opinión 335 00:40:00.800 --> 00:40:21.020 Profe Mónica: al valorar a la modelo como la mejor Acá Pascal propone para que sea una opinión, debería, en vez de decir lo que hacía la mujer o demostraba, hay que cambiar la forma de decir las aclaraciones por opiniones como decir que tal le pareció la modelo, podría decir lo que opina de ella. 336 00:40:21.990 --> 00:40:33.470 Profe Mónica: que es un matiz. Es como una pincelada. Chiquitita Es como un pequeño detalle que lo hace que lo tiende hacia la opinión sin ser opinión. 337 00:40:34.240 --> 00:40:35.629 Profe Mónica: a eso se refiere. 338 00:40:36.320 --> 00:40:42.320 Profe Mónica: Estoy totalmente de acuerdo contigo, Pascal, porque de alguna manera, Pascal yo podría decir. 339 00:40:42.660 --> 00:40:47.579 Profe Mónica: la mejor modelo argentina protagonizó un excelente comercial. 340 00:40:48.130 --> 00:40:50.370 Profe Mónica: Ahí se está convirtiendo en una opinión. 341 00:40:50.670 --> 00:40:51.649 Profe Mónica: Se entiende 342 00:40:52.190 --> 00:40:54.709 Profe Mónica: porque estoy valorando el comercial. 343 00:40:55.250 --> 00:40:58.240 Profe Mónica: No solamente estoy contando del comercial. 344 00:40:58.550 --> 00:41:02.290 Profe Mónica: sino que además le estoy dando un valor. ¿se dan cuenta. 345 00:41:02.880 --> 00:41:04.570 Profe Mónica: entonces esta 346 00:41:04.890 --> 00:41:05.770 Profe Mónica: ¿ 347 00:41:06.310 --> 00:41:07.960 Profe Mónica: este enunciado 348 00:41:08.130 --> 00:41:08.810 Profe Mónica: y es 349 00:41:10.120 --> 00:41:12.800 Profe Mónica: es fundamentalmente un hecho. 350 00:41:13.260 --> 00:41:20.410 Profe Mónica: Y si lo quiero convertir. En opinión, tengo que ese hecho no a la modelo, porque eso ya sería otro tema. 351 00:41:20.530 --> 00:41:21.260 Profe Mónica: Ya 352 00:41:21.510 --> 00:41:26.520 Profe Mónica: ese hecho lo tengo que marcar con un elemento valorativo. 353 00:41:26.770 --> 00:41:28.520 Profe Mónica: Entendieron la diferencia. 354 00:41:30.300 --> 00:41:57.030 Profe Mónica: A ver aquí. Dominique propone la famosa modelo argentina. Loretta charrú protagonizó un comercial único para la marca líder de la famosa lencería en los Spots, se puede observar a la hermosa modelo, demostrando que la forma de comunicar una mala noticia es solo con el lenguaje gestual. No lo cambie mucho, Pero ahí está mi primer intento está excelente. Dominique tu intento. 355 00:41:57.040 --> 00:42:02.290 Profe Mónica: muy bien, porque colocaste muchos elementos valorativos. Estupendo. 356 00:42:03.410 --> 00:42:04.560 Profe Mónica: aplauso. 357 00:42:04.810 --> 00:42:09.949 Profe Mónica: Bien, me encanta que lo intenten. Me encanta que lo hagan matías. Si quieres comentar algo. 358 00:42:12.450 --> 00:42:15.429 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: No, no. 359 00:42:15.430 --> 00:42:16.570 Profe Mónica: No, no. 360 00:42:17.050 --> 00:42:20.979 Profe Mónica: no se preocupen, no tienen nada que pedirme, perdón, Está perfecto. 361 00:42:21.530 --> 00:42:24.290 Profe Mónica: Bien, vamos con el siguiente ejercicio. 362 00:42:26.210 --> 00:42:28.080 Profe Mónica: y 363 00:42:28.750 --> 00:42:31.440 Profe Mónica: Sí, ahora vamos a hacer otro ejercicio. 364 00:42:33.970 --> 00:42:37.179 Profe Mónica: dónde hay juicios, de hecho o de opinión. 365 00:42:37.920 --> 00:42:46.210 Profe Mónica: Entonces voy a dar 3 min para que ustedes digan en esta parte es un hecho, y esta parte emite más bien un juicio de opinión 366 00:42:46.780 --> 00:42:50.350 Profe Mónica: ya a seguir trabajando. Lo están haciendo estupendo. 367 00:45:20.540 --> 00:45:25.100 Profe Mónica: Bien, ya veo que me han llegado algunas respuestas. 368 00:45:28.000 --> 00:45:30.030 Profe Mónica: Cada minist propone 369 00:45:30.880 --> 00:45:33.280 Profe Mónica: los 6 000 000 de chilenos. 370 00:45:33.630 --> 00:45:34.750 Profe Mónica: Es un hecho. 371 00:45:35.290 --> 00:45:40.920 Profe Mónica: pero momento, los 6 000 000 de chilenos es solo una frase. Ni siquiera hay verbo 372 00:45:41.250 --> 00:45:46.530 Profe Mónica: los 6 000 000 de chilenos. ¿dónde están hechos? ¿qué me está diciendo de los 6 000 000 de chilenos 373 00:45:47.150 --> 00:45:48.350 Profe Mónica: se dan cuenta. 374 00:45:48.630 --> 00:45:52.070 Profe Mónica: Eso simplemente es una frase que no alcanza a ser un hecho 375 00:45:52.300 --> 00:45:57.350 Profe Mónica: para que sea un hecho, tiene que haber una proposición 376 00:45:57.480 --> 00:46:00.289 Profe Mónica: sujeto verbo predicado 377 00:46:01.280 --> 00:46:02.190 Profe Mónica: alguien 378 00:46:02.370 --> 00:46:06.170 Profe Mónica: que haga o diga algo en relación a algo, ya 379 00:46:06.450 --> 00:46:19.219 Profe Mónica: entonces es importante que entender que cuando estamos hablando de juicio, no podemos solo tomar el sujeto los 6 000 000 de chilenos del sujeto. ¿qué pasa con los 6 000 000 de chilenos. Ya 380 00:46:19.620 --> 00:46:22.240 Profe Mónica: ojo con eso. 381 00:46:22.440 --> 00:46:34.880 Profe Mónica: lavan cocinan y se hidratan. Es un hecho con el agua de los glaciares del cajón del Maipo. Es un hecho. No tienes que primero. Dominique reconocer muy bien cuál es la oración. 382 00:46:35.140 --> 00:46:36.180 Profe Mónica: La oración 383 00:46:36.300 --> 00:46:53.359 Profe Mónica: es lo que dice el sujeto más el verbo más predicado, Los 6 000 000 de chilenos que viven en la capital lavan cocinan y se hidratan con el agua de los glaciares del cajón del Maipo. Eso es una primera proposición o juicio. 384 00:46:53.730 --> 00:46:54.410 Profe Mónica: Ya 385 00:46:54.780 --> 00:47:01.489 Profe Mónica: tengo que tener un verbo que dé cuenta de lo que hace el sujeto. Se entiende. 386 00:47:02.510 --> 00:47:04.969 Profe Mónica: Así que habría que repensar 387 00:47:05.320 --> 00:47:11.100 Profe Mónica: reorganizando e identificando lo que es la proposición entera 388 00:47:11.780 --> 00:47:18.530 Profe Mónica: en la última década. Los hielos del cajón del maipo se han derretido de manera alarmante. 389 00:47:18.670 --> 00:47:21.149 Profe Mónica: Es un hecho. ¿por qué sería un hecho 390 00:47:22.700 --> 00:47:26.029 Profe Mónica: a ver. Quiero entender Santiago, tu argumento. 391 00:47:31.050 --> 00:47:34.420 Profe Mónica: Santiago. Nos puedes explicar por qué sería un hecho. Ese. 392 00:47:36.620 --> 00:47:39.819 Santiago__Villanueva_Ramirez: Sería un hecho, porque el 393 00:47:40.510 --> 00:47:49.690 Santiago__Villanueva_Ramirez: porque la verdad es que el hielo del cajón del maipo se está derritiendo demasiado y puede ser que no se nos acabe el agua. 394 00:47:51.880 --> 00:47:55.989 Profe Mónica: Ya, Pero la palabra alarmante es algo 395 00:47:56.180 --> 00:47:57.290 Profe Mónica: medible. 396 00:47:57.840 --> 00:47:59.570 Profe Mónica: Evidenciable. 397 00:47:59.790 --> 00:48:06.840 Profe Mónica: ¿es o es más bien un valor que 1 le da, porque 1 aprecia que si se acaba esa agua es conflictiva 398 00:48:08.070 --> 00:48:10.650 Profe Mónica: o simplemente se están derritiendo. 399 00:48:12.020 --> 00:48:12.890 Profe Mónica: Y 400 00:48:13.060 --> 00:48:19.230 Profe Mónica: cómo lo podríamos decir sin que porque alarmante. ¿es un hecho, o es una apreciación? 401 00:48:19.890 --> 00:48:26.859 Profe Mónica: Estoy describiendo como se está riendo, o estoy apreciando cómo se está derritiendo, qué crees tú Santiago. 402 00:48:29.260 --> 00:48:30.940 Santiago__Villanueva_Ramirez: Apreciando parece. 403 00:48:32.410 --> 00:48:37.180 Profe Mónica: Ya apreciando verdad, porque alguien podría decir el. 404 00:48:37.340 --> 00:48:43.869 Profe Mónica: En las últimas décadas, estos hielos se han derretido de manera, por ejemplo acelerada. 405 00:48:45.010 --> 00:48:46.790 Profe Mónica: Y eso sí se puede medir 406 00:48:46.940 --> 00:48:50.539 Profe Mónica: cómo ha ido aumentando aceleradamente el derrite. 407 00:48:50.730 --> 00:48:51.640 Profe Mónica: ¿me entiendes? 408 00:48:53.390 --> 00:48:56.549 Profe Mónica: Ves la diferencia entre colocar una palabra y otra 409 00:48:56.710 --> 00:48:58.349 Profe Mónica: perfecto genial. 410 00:48:59.600 --> 00:49:09.909 Profe Mónica: Acá La trini dice, y para algunas personas no es alarmante. Perfecto. Trini es una valoración. Cocinan y se hidratan con el agua de los glaciares del cajón del maipo. 411 00:49:10.270 --> 00:49:15.799 Profe Mónica: ya pero giancarlo. No entiendo por qué, a propósito de qué me dices eso? 412 00:49:16.130 --> 00:49:18.210 Profe Mónica: Cocina. No sé si está 413 00:49:18.690 --> 00:49:22.200 Profe Mónica: argumentando algo para que me lo aclare. 414 00:49:23.000 --> 00:49:26.969 Profe Mónica: Hola, cruz, perdón, pero Uf 415 00:49:28.820 --> 00:49:40.339 Profe Mónica: máximo. Te deseo que estés muy bien y que llegues muy bien a tu casa aquí máximo. Me cuenta que no ha podido participar porque está en el hospital, así que te mandamos toda la buena onda 416 00:49:40.490 --> 00:49:50.830 Profe Mónica: para que te mejores para que estés bien y nos alegramos que ya te vas a tu casita, Así que no te preocupes. Me alegro que hayas podido estar viendo en 417 00:49:51.220 --> 00:49:53.059 Profe Mónica: las clases también 418 00:49:53.260 --> 00:50:01.329 Profe Mónica: acá. Ya. En cambio, yo creo que alarmante podría ser una opinión desde esta forma. Ah, Perfecto. Ahora entiendo perfecto, totalmente de acuerdo y encargo. 419 00:50:01.440 --> 00:50:04.279 Profe Mónica: Yo creo que todo el texto es una opinión 420 00:50:04.690 --> 00:50:11.130 Profe Mónica: Aquí dice que se mejore. La Isabella te está mandando mucho cariño y me imagino que tus compañeros también desean lo mismo 421 00:50:11.620 --> 00:50:15.529 Profe Mónica: a ver isabela. Cuéntanos un poco por qué todo es una opinión. 422 00:50:16.880 --> 00:50:27.419 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Y yo diría que, como el único hecho que se acerca un poco a esto, es los 6 000 000 de chilenos de que pueden ser o más o menos de 6 000 000. No es como exacto. 423 00:50:28.450 --> 00:50:29.990 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: y que esa. 424 00:50:29.990 --> 00:50:30.380 Profe Mónica: Pero. 425 00:50:30.380 --> 00:50:33.250 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Que viven en la capital de la banca. ¿quieren un hecho. 426 00:50:33.510 --> 00:50:34.190 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: sí. 427 00:50:34.610 --> 00:50:36.280 Profe Mónica: Claro exacto. 428 00:50:36.390 --> 00:50:42.789 Profe Mónica: muy bien, muy bien. Ahí parte como un acontecer. Sí. Dale Isabella. 429 00:50:43.670 --> 00:50:54.640 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: También yo diría que cocinan y se hidratan con el agua de los glaciares del cajón de Maizu. Yo diría que no es tan un hecho, porque no todos se hidratan o cocinan con el agua de los glaciares. Entonces, como que 430 00:50:54.750 --> 00:50:59.330 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: si fueran todos que se cocinan hidratan. Tal vez sea un hecho. 431 00:51:00.830 --> 00:51:06.590 Profe Mónica: Es que no confundamos el que el hecho sea cierto. 432 00:51:07.470 --> 00:51:10.100 Profe Mónica: a que el hecho sea una opinión. 433 00:51:10.600 --> 00:51:14.139 Profe Mónica: porque aquí está diciendo algo que yo que lo está 434 00:51:14.300 --> 00:51:29.519 Profe Mónica: planteando como un hecho, porque, efectivamente, aunque tú muy bien lo dijiste, no sea exacto, sí es algo que puede ser, no que no sea cierto, pero sigue siendo un hecho. Puede ser un hecho erróneo. Se entiende Isabel. 435 00:51:30.610 --> 00:51:31.500 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Sí. 436 00:51:33.600 --> 00:51:34.350 Profe Mónica: Entiendes. 437 00:51:35.640 --> 00:51:36.400 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Sí. 438 00:51:37.090 --> 00:51:39.150 Profe Mónica: Ya 439 00:51:39.150 --> 00:51:46.810 Profe Mónica: el agua de Santiago es de los glaciares de las montañas de todo eso y todo lo hidratamos de alguna manera. 440 00:51:46.950 --> 00:51:54.689 Profe Mónica: el origen está ahí y todos tomamos agua y el agua que tomamos viene desde ahí entonces. No es. 441 00:51:54.980 --> 00:51:58.160 Profe Mónica: No es que si todos o algunos no 442 00:51:58.510 --> 00:52:06.560 Profe Mónica: es cómo las palabras modalizan para que en vez de estar hablando de un hecho o de un acontecer, Estoy hablando de una valoración 443 00:52:07.200 --> 00:52:08.359 Profe Mónica: y saben algo más. 444 00:52:10.970 --> 00:52:19.899 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Si de que de que la parte final lo que dice estoy haciendo de manera alarmante, no para todas las personas es alarmante. Así que por eso. 445 00:52:19.900 --> 00:52:21.320 Profe Mónica: Exacto. 446 00:52:22.420 --> 00:52:27.110 Profe Mónica: Ahí tenemos una palabra valorativa, como tú dices, y como han dicho los demás. 447 00:52:27.470 --> 00:52:42.380 Profe Mónica: Bien, me parece excelente, como trabajamos Hoy día. Me gustó mucho y ya me voy dando cuenta que están captando la diferencia entre valorar y describir, y eso nos va a ayudar muchísimo en nuestra comprensión lectora. 448 00:52:43.090 --> 00:52:45.759 Profe Mónica: Así que estoy muy contenta de cómo ha 449 00:52:45.990 --> 00:52:55.550 Profe Mónica: claro que cuesta, por supuesto, pero cuando 1 lo logra. ¿qué satisfacción darnos cuenta que este cererito da para mucho. 450 00:52:56.790 --> 00:53:08.020 Profe Mónica: Así que yo los felicito feliz que se hayan incorporado la Trini giancarlo. Y varios de ustedes que han ido participando, ¿no? Cierto hoy día. 451 00:53:08.540 --> 00:53:18.159 Profe Mónica: Así que no me queda más que despedirme, desearles que la lluvia no les traiga ningún problema mayor a sus hogares 452 00:53:18.390 --> 00:53:27.140 Profe Mónica: a su comuna y que tengan un excelente fin de semana. Ya nos vemos nosotros este próximo martes A. 453 00:53:27.790 --> 00:53:29.720 Profe Mónica: Y 454 00:53:30.540 --> 00:53:35.040 Profe Mónica: perfecto. Qué? Bueno, me parece regio 455 00:53:35.350 --> 00:53:39.030 Profe Mónica: isabela. Y 456 00:53:39.340 --> 00:53:46.590 Profe Mónica: eso decirles que estoy muy contenta de la clase que tuvimos hoy día y que ya nos vemos la próxima semana, un besito 457 00:53:46.710 --> 00:53:49.239 Profe Mónica: para todos ustedes. Cuídense harto. 458 00:53:49.240 --> 00:53:51.219 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: No tiene. 459 00:53:51.220 --> 00:53:52.150 Pascal_Keren_Fuentes_Villavicencio: A. 460 00:53:52.150 --> 00:53:53.320 Vicente_Alonso_Poza_Pacheco: De de 461 00:53:56.620 --> 00:53:58.110 Vicente_Alonso_Poza_Pacheco: y. 462 00:53:58.110 --> 00:53:59.970 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: A hacer. 463 00:53:59.970 --> 00:54:00.660 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: No. 464 00:54:00.660 --> 00:54:03.120 Vicente_Alonso_Poza_Pacheco: Y el.