WEBVTT

1
00:00:25.280 --> 00:00:26.560
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Hola. Profe.

2
00:00:28.030 --> 00:00:29.210
Amparo_Belen_Moris_Gomez: Hola. Profe.

3
00:00:29.880 --> 00:00:31.930
Miss Edith Giavio: Hola. Hola, muy buenos días.

4
00:00:32.280 --> 00:00:34.780
Miss Edith Giavio: Bienvenidos. Bienvenidas.

5
00:00:35.210 --> 00:00:41.239
Miss Edith Giavio: Día Lunes 7 de abril, comenzaremos nuestra clase en 5 min

6
00:00:41.490 --> 00:00:48.440
Miss Edith Giavio: más, casi 4. Ya casi 4 recuerden que debemos esperar que terminen de ingresar sus compañeros.

7
00:00:49.320 --> 00:00:55.920
Miss Edith Giavio: lo que siempre les pido tener a mano nuestro cuaderno para tomar apuntes, para realizar ejercicios.

8
00:00:56.120 --> 00:00:59.109
Miss Edith Giavio: para escribir las dudas y después plantearlas

9
00:00:59.670 --> 00:01:01.990
Miss Edith Giavio: que no se nos olviden tenerles ahí,

10
00:01:03.130 --> 00:01:06.259
Miss Edith Giavio: tengamos a mano nuestro cuaderno, entonces

11
00:01:08.710 --> 00:01:10.820
Miss Edith Giavio: nuestro cuaderno de apuntes

12
00:01:11.420 --> 00:01:16.210
Miss Edith Giavio: revisemos los apuntes de la clase anterior. Hoy seguiremos trabajando

13
00:01:16.860 --> 00:01:27.250
Miss Edith Giavio: con fracciones, sumas y restas de fracciones, así que a revisar apuntes, revisar ejemplos y prepararnos para comenzar en casi 3 min más

14
00:01:46.630 --> 00:01:49.769
Miss Edith Giavio: buenos días a todos los que vienen ingresando.

15
00:01:49.900 --> 00:01:53.650
Miss Edith Giavio: Espero que hayan tenido un reponedor fin de semana

16
00:01:54.390 --> 00:01:56.460
Miss Edith Giavio: que haya estado entretenido

17
00:01:56.610 --> 00:02:07.180
Miss Edith Giavio: por descanso por paseo, por lo que sea, pero que haya sido reponedor que nos haya servido ahí para recargar nuestras energías y comenzar una nueva semana, queridos míos de

18
00:02:08.080 --> 00:02:14.230
Miss Edith Giavio: actividades académicas deportivas, algunas de ustedes artísticas también. ¡qué entretenido?

19
00:02:15.700 --> 00:02:19.689
Miss Edith Giavio: Buenos días. Bienvenidos. Hola, Maro. Hola, Sergio Buenos días.

20
00:02:19.880 --> 00:02:22.159
Miss Edith Giavio: ¡qué rico verlos. Bienvenidos.

21
00:02:23.380 --> 00:02:27.810
Miss Edith Giavio: Hola, amparo. Renato Mayte: ¿Cómo están? Buenos días.

22
00:02:28.060 --> 00:02:34.179
Miss Edith Giavio: Hola. Mati: Hola, Emilia. Hola. Amparo moris. Hola, Belén. Hola, Josefa. Bienvenidos.

23
00:02:34.500 --> 00:02:40.649
Miss Edith Giavio: Hola, David, Hola. Emma: Hola, Pedro ¿cómo estás? Tommy? Luca. Bienvenidos buenos días.

24
00:02:40.930 --> 00:02:41.650
Miss Edith Giavio: Hola.

25
00:02:41.650 --> 00:02:47.979
Miss Edith Giavio: Hola, hola, Elizabeth, bienvenida que rico verte otra vez. Hola, Cristofer. Buenos días.

26
00:02:48.340 --> 00:02:54.719
Miss Edith Giavio: Estamos a casi 2 min de empezar. Espero que estén muy bien, que hayan tenido un rico fin de semana

27
00:02:56.460 --> 00:03:08.750
Miss Edith Giavio: descansado, paseado como como haya sido, no importa, pero que nos haya permitido hacer algo de nuestro agrado para así recargar nuestras energías y empezar una nueva semana de clases

28
00:03:09.170 --> 00:03:24.139
Miss Edith Giavio: con nuestro cuaderno de apuntes, siempre a mano con nuestro estuche listo para tomar apuntes, para resolver actividades, copiar ejemplos, anotar las dudas, si nos surgen las dudas ahí para preguntarlas y anotar la respuesta cuando la tengamos

29
00:03:25.100 --> 00:03:28.229
Miss Edith Giavio: todo todo listo para empezar, en 2 min más.

30
00:03:28.400 --> 00:03:32.759
Miss Edith Giavio: Comenzamos Hola, ignacia. Hola, franco, buenos días, bienvenido.

31
00:03:33.400 --> 00:03:34.160
Franco__Vargas: Hola, Tía.

32
00:03:34.160 --> 00:03:36.449
Miss Edith Giavio: Chicos de empezar cómo estás franco.

33
00:03:36.990 --> 00:03:38.549
Miss Edith Giavio: Y en este bien.

34
00:03:38.550 --> 00:03:40.760
Miss Edith Giavio: Muy bien. Muchas gracias, bienvenido

35
00:03:44.470 --> 00:03:48.139
Miss Edith Giavio: y espero que hayas visto. Elizabeth: la clase grabada, Sí,

36
00:03:48.960 --> 00:03:50.889
Miss Edith Giavio: Todavía no. Sí.

37
00:03:51.860 --> 00:03:59.109
Miss Edith Giavio: Sí. Recuerden que si se nos corta la electricidad, se nos va el Internet se nos pegó el computador. Todo no puede pasar.

38
00:03:59.320 --> 00:04:22.440
Miss Edith Giavio: Nadie está a salvo de eso. Así que cuando nos pase, no se olviden que está la clase grabada que va la las pizarras arriba también con el pin para que puedan ingresar después. Están las cápsulas también para que puedan las cápsulas sincrónica que siempre se las recuerde al final de la clase, para que puedan reforzarlas, Que no se preocupen si en algún momento

39
00:04:22.810 --> 00:04:30.279
Miss Edith Giavio: no se puede participar como 1 espera en la clase. Tenemos todo el material de apoyo y lo subimos para ustedes. Así que tranquilidad.

40
00:04:30.820 --> 00:04:49.309
Miss Edith Giavio: A mí también se me podría cortar la electricidad. Y ahí tengo que cambiarme al internet de mi teléfono. Entonces más lento el proceso en hacer el cambio para habilitar zoom. Pero si alguna vez me pasa, ustedes se quedan ahí tranquilitos. No se mueven. Nadie entra en pánico que yo volveré me conecto rápidamente y vuelvo.

41
00:04:49.550 --> 00:04:52.150
Miss Edith Giavio: estamos ya a 30 segunditos de empezar.

42
00:04:52.950 --> 00:04:58.469
Miss Edith Giavio: Tengamos ahí nuestros apuntes a mano nuestro cuaderno listo. No se olviden. No se piden.

43
00:05:00.000 --> 00:05:03.159
Miss Edith Giavio: Ay, s Hola, gustavo! Buenos días, bienvenido.

44
00:05:03.700 --> 00:05:29.920
Miss Edith Giavio: Ya estamos con los audios conectados. Estamos en el tiempo también. Así que formalmente les doy la bienvenida a todos y todas les mando un abrazo grande ahí a sus casas, bienvenidos bienvenidas hoy. Lunes, 7 de abril comenzamos con nuestra clase de matemática en donde, tal como estás viendo en la presentación, seguimos trabajando con fracciones. Y el día de hoy, en el dentro del objetivo de aprendizaje que estamos trabajando es la operatoria con fracciones.

45
00:05:29.920 --> 00:05:37.999
Miss Edith Giavio: adición y sustracción, partiendo ya de la base de tanto fracciones como números mixtos con distintos denominadores, nuestro caso.

46
00:05:38.000 --> 00:06:00.670
Miss Edith Giavio: Ok, porque debemos hacer nosotros. Recuerden ese cambio, llevarlos de igual denominador, Pero antes de comenzar ya de lleno con nuestras actividades, recordamos, por supuesto, las normas de convivencia que son el aporte que podemos hacer desde nuestras casas para contribuir a tener el mejor ambiente posible para aprender un ambiente cordial, tranquilo donde podamos escucharnos

47
00:06:01.230 --> 00:06:09.530
Miss Edith Giavio: bidireccional, no solo a mí, que yo también puedo escucharlos claramente a ustedes, que puedan participar, realizar las actividades.

48
00:06:09.650 --> 00:06:16.089
Miss Edith Giavio: que es parte de una clase, realizar las actividades para así poder ir mirando ¿Cómo vas

49
00:06:16.120 --> 00:06:46.120
Miss Edith Giavio: frente a estos aprendizajes. Si vas bien, si vas aprendiendo bien, si quieres algo que puedas mejorar todo eso lo sabemos cuando nos ponemos ahí manos en acción, ¿Cómo podemos aportar comunicándonos siempre de manera respetuosa tanto por el chat como por el micrófono, lo que también incluye, como les menciono siempre, respetando los turnos de participación sin interrumpirnos por lo mismo. La norma. Número 2: nos dice que todos los aportes o complementos que quieras enviar durante la clase

50
00:06:46.150 --> 00:07:04.499
Miss Edith Giavio: hazlos por el chat para que así no nos distraigan y nos interrumpa mientras estamos trabajando en alguna en alguna temática de matemáticas, todo rima. Además, como aportamos desde nuestras casas a este buen ambiente de trabajo. Cada vez que queramos participar, levantamos la mano y esperamos nuestro turno.

51
00:07:04.510 --> 00:07:16.910
Miss Edith Giavio: que significa esperar el turno que vamos a prender el micrófono cuando yo te dé la palabra para así garantizar que tengas un espacio tranquilo en donde te podamos escuchar. Y tú también me puedas escuchar a mí, sobre todo si es alguna pregunta.

52
00:07:17.020 --> 00:07:45.580
Miss Edith Giavio: Y por último y muy importante, siempre que podamos, al igual que en todas las asignaturas, participaremos con nuestra camarita encendida con nuestro micrófono encendido cuando tengamos el turno de habla, y de lo contrario, no olvides mantener el micrófono apagado para evitar que nos distraiga o nos interrumpa mientras estemos trabajando por lo mismo. Si quieres comunicarte. Recuerda levantar la manito virtual para así darte la palabra o tenemos el chat también. Como medio de comunicación.

53
00:07:46.180 --> 00:08:00.269
Miss Edith Giavio: comenzamos entonces queridos míos con esta primera imagen que nos muestra que vamos a trabajar juntitos para recordar ciertos procedimientos. Y luego tú puedas irte solito solita allá, a practicar en las actividades que te voy a proponer el día de hoy.

54
00:08:00.490 --> 00:08:07.270
Miss Edith Giavio: Primero, te invito a que calculemos, resolvamos, tenemos una adicción y una sustracción para partir

55
00:08:07.640 --> 00:08:17.030
Miss Edith Giavio: una adición de 2 términos: una sustracción con solamente minando sustraendo. Y la característica es que tenemos fracciones de distinto denominador

56
00:08:17.260 --> 00:08:20.760
Miss Edith Giavio: Y en la primera. Además, tenemos números mixtos.

57
00:08:21.040 --> 00:08:24.139
Miss Edith Giavio: hartos, elementos que conjugar en nuestro trabajo.

58
00:08:24.320 --> 00:08:25.430
Miss Edith Giavio: míralos.

59
00:08:25.980 --> 00:08:30.019
Miss Edith Giavio: Así que yo veo algunas que ya empezaron ahí a escribir. Me parece maravilloso.

60
00:08:31.810 --> 00:08:32.880
Miss Edith Giavio: Quiero invitar

61
00:08:33.090 --> 00:08:34.170
Miss Edith Giavio: a que sí,

62
00:08:34.500 --> 00:08:43.109
Miss Edith Giavio: alguno de ustedes quiere acompañarnos en este proceso de ir recordando que hacemos como lo hacemos que era participar aquí, ayudarme. Yo soy su manito

63
00:08:43.330 --> 00:08:53.730
Miss Edith Giavio: que levante la manito, y así vamos trabajando en conjunto, recordando en conjunto y a través de tu participación. Además, le ayudamos a los demás compañeros a recordar Tomás Lucas.

64
00:08:55.950 --> 00:08:59.620
TomasLucas_Becerra: Dijo que podíamos participar acá o no.

65
00:08:59.620 --> 00:09:00.970
Miss Edith Giavio: Sí, así es

66
00:09:01.220 --> 00:09:01.880
Miss Edith Giavio: ya

67
00:09:01.880 --> 00:09:03.020
Miss Edith Giavio: llenarlo. Tomad.

68
00:09:03.170 --> 00:09:04.810
TomasLucas_Becerra: Falta. Sí.

69
00:09:04.970 --> 00:09:09.890
Miss Edith Giavio: Ajá. Mira algo, algo. Ya estoy identificando. Tomás.

70
00:09:10.010 --> 00:09:21.609
Miss Edith Giavio: Vamos con el primer ejercicio, que es una visión. Tengo 2 números mixtos, 3 enteros, 3 cuartos más un entero, 5 sexto. Recordémosle a los compañeros qué es lo primero que vamos a hacer en este caso.

71
00:09:23.430 --> 00:09:27.850
TomasLucas_Becerra: Lo primero que tenemos que hacer es igualar los denominadores.

72
00:09:28.230 --> 00:09:29.320
Miss Edith Giavio: Antes de eso.

73
00:09:29.550 --> 00:09:32.059
TomasLucas_Becerra: Antes de eso, hay que.

74
00:09:32.680 --> 00:09:38.479
Miss Edith Giavio: Antes de eso, porque eso lo puedo hacer cuando ya tengo fracciones del mismo denominador.

75
00:09:38.630 --> 00:09:41.869
Miss Edith Giavio: pero tú muy bien, dijiste, tendría que igualarlos.

76
00:09:42.150 --> 00:09:46.100
Miss Edith Giavio: Pero para eso, primero lo vamos a transformar en fracción, impropia.

77
00:09:46.630 --> 00:09:47.900
TomasLucas_Becerra: Y.

78
00:09:47.900 --> 00:09:51.849
Miss Edith Giavio: Ahora 3 enteros, 3 cuartos. ¿a qué fracción impropia equivale.

79
00:09:52.490 --> 00:09:53.790
TomasLucas_Becerra: Mhm.

80
00:09:55.070 --> 00:09:57.220
Miss Edith Giavio: Te acuerdas? ¿cómo hacer esa transformación.

81
00:09:57.430 --> 00:09:59.089
TomasLucas_Becerra: A ver. Déjame ver acá.

82
00:09:59.090 --> 00:10:00.610
Miss Edith Giavio: Vale. Mire.

83
00:10:01.340 --> 00:10:04.210
TomasLucas_Becerra: O tenemos dudas, vamos al apunte.

84
00:10:04.210 --> 00:10:05.079
TomasLucas_Becerra: Se ha

85
00:10:06.060 --> 00:10:08.240
TomasLucas_Becerra: por el denominador.

86
00:10:09.150 --> 00:10:12.590
Miss Edith Giavio: Tengo Frac número mixto y quiero pasarlo a fracción, impropia.

87
00:10:14.080 --> 00:10:16.710
TomasLucas_Becerra: Vamos a tener

88
00:10:17.830 --> 00:10:20.239
TomasLucas_Becerra: a veces tocando?

89
00:10:21.090 --> 00:10:23.819
TomasLucas_Becerra: No, no, lo no lo logro encontrar.

90
00:10:24.200 --> 00:10:31.609
Miss Edith Giavio: Veamos si Cristopher nos puede ayudar con esto. Si se acuerda que veo la manito arriba. Christopher. Cómo transforma este número mixto en fracción, impropia.

91
00:10:31.920 --> 00:10:35.690
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: El 4 se multiplica por por 3.

92
00:10:36.240 --> 00:10:37.620
Miss Edith Giavio: Por cuál de los 2 3.

93
00:10:37.740 --> 00:10:39.030
Miss Edith Giavio: Justo aquí hay 2 3.

94
00:10:39.610 --> 00:10:42.370
Miss Edith Giavio: Hay 1, que es numerador y 1 que es parte entera por cuál

95
00:10:42.940 --> 00:10:43.980
Miss Edith Giavio: que multiplicar.

96
00:10:44.640 --> 00:10:47.040
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: El denominador se llamaba.

97
00:10:47.510 --> 00:10:49.349
Miss Edith Giavio: El 4 es el denominador, ¿sí?

98
00:10:49.960 --> 00:10:52.080
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Y al 4 lo multiplicamos por 3.

99
00:10:52.880 --> 00:10:56.820
Miss Edith Giavio: Cuál de estos 2 3, la parte entera o el numerador? Justo aquí hay 2 3.

100
00:10:57.950 --> 00:10:59.799
Miss Edith Giavio: ¿por cuál no tenemos que multiplicar.

101
00:11:02.980 --> 00:11:04.793
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: El el

102
00:11:07.110 --> 00:11:10.139
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: No es que yo digo que hay que amplificar el 4

103
00:11:11.100 --> 00:11:12.510
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: por 3.

104
00:11:14.800 --> 00:11:18.430
Miss Edith Giavio: Por cuál de los 2. Pero Ya tú estás igualando denominador.

105
00:11:18.700 --> 00:11:19.390
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Claro.

106
00:11:19.560 --> 00:11:29.510
Miss Edith Giavio: Ok. Pero antes de eso, debemos transformar este número mixto en fracción, impropia fracción que va a tener un denominador 4, porque eso no va a cambiar. Pero para

107
00:11:29.650 --> 00:11:43.000
Miss Edith Giavio: transformar la fracción impropia número mi al revés. El número mixto en fracción impropia a no tener la punta Si no lo tenía, multiplicamos el entero por el denominador. Y esto va a ser para cualquier número mixto.

108
00:11:43.460 --> 00:11:50.429
Miss Edith Giavio: el entero por el denominador 3 por 4, que es 12. Y a ese producto le sumamos el numerador

109
00:11:51.020 --> 00:11:54.030
Miss Edith Giavio: por 4, 12, más 3, que es 15.

110
00:11:54.440 --> 00:11:55.210
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Sí.

111
00:11:55.330 --> 00:12:05.180
Miss Edith Giavio: Momento dame un segundo Christopher. Entonces, 3 enteros, 3 cuartos escrito como su fracción impropia equivalente, corresponde a 15 cuartos Dime Christopher.

112
00:12:05.780 --> 00:12:09.499
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Ya le voy a decir que es 15, porque yo

113
00:12:09.620 --> 00:12:13.859
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: yo tengo toda la técnica que es un poquito más fuerte, pero bueno.

114
00:12:14.470 --> 00:12:15.080
Miss Edith Giavio: Sí.

115
00:12:15.080 --> 00:12:16.719
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Ahora el 4

116
00:12:17.270 --> 00:12:19.940
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: se amplifica por 3.

117
00:12:20.350 --> 00:12:21.090
Miss Edith Giavio: Ajá

118
00:12:21.520 --> 00:12:23.220
Miss Edith Giavio: entera

119
00:12:32.010 --> 00:12:32.770
Miss Edith Giavio: acción impropia.

120
00:12:33.080 --> 00:12:34.160
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Sí

121
00:12:34.900 --> 00:12:39.329
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: es el 4 se amplifica por 3 para que haga 12.

122
00:12:39.810 --> 00:13:02.210
Miss Edith Giavio: Esa claro, ahí vamos al paso siguiente, porque si no te queda, te podría quedar. Y te va a quedar una fracción impropia aquí en la parte fraccionaria que también la tienes que transformar a número mixto para agregarle los enteros. A la parte entera. Entonces es más larga. Y si nos cuesta transformar fracciones de número mixto, fracción impropia, tenemos ahí una doble dificultad.

123
00:13:02.510 --> 00:13:16.539
Miss Edith Giavio: Por eso, primero, como le estamos viendo con Tommy, lo vamos a trabajar en fracción. Así tenemos. Si es impropia, vamos a considerar todos esos enteros solamente una vez y no tener que ir agregando los de a 2 partes o 3 partes. Si lo necesitamos.

124
00:13:16.810 --> 00:13:28.269
Miss Edith Giavio: si tenemos ya el primer número mixto, fracción impropia, 15 cuartos, un entero, 5 sextos. Ahora, Tomás. Entonces, ¿a cuánto a que fracción impropia corresponde equivale.

125
00:13:29.900 --> 00:13:30.810
TomasLucas_Becerra: En

126
00:13:31.720 --> 00:13:34.760
TomasLucas_Becerra: el 6. Por ejemplo.

127
00:13:34.900 --> 00:13:39.099
TomasLucas_Becerra: si lo pudiéramos sumar a 1, sería 7.

128
00:13:39.330 --> 00:13:40.590
Miss Edith Giavio: Se multiplica.

129
00:13:41.200 --> 00:13:42.470
TomasLucas_Becerra: Ah, se multiplica si.

130
00:13:42.470 --> 00:13:43.470
Miss Edith Giavio: Multiplicar.

131
00:13:43.470 --> 00:13:46.700
TomasLucas_Becerra: Dieciséis por 5.

132
00:13:46.910 --> 00:13:47.230
Miss Edith Giavio: Más

133
00:13:47.230 --> 00:13:47.670
Miss Edith Giavio: 20

134
00:13:47.670 --> 00:13:48.340
Miss Edith Giavio: y.

135
00:13:48.340 --> 00:13:49.280
TomasLucas_Becerra: Macinto.

136
00:13:49.280 --> 00:13:50.129
Miss Edith Giavio: Se suman.

137
00:13:50.520 --> 00:13:51.180
TomasLucas_Becerra: Porque

138
00:13:51.570 --> 00:13:54.019
TomasLucas_Becerra: ya había 11.

139
00:13:54.020 --> 00:14:00.999
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, un hetero Cinco sexto así es, equivale a la fracción impropia 11 sextos.

140
00:14:01.280 --> 00:14:08.549
Miss Edith Giavio: Ahora que tenemos esas 2 fracciones, debemos, como decían sus compañeros, igualar el denominador para poder sumar.

141
00:14:08.890 --> 00:14:15.240
Miss Edith Giavio: Tenemos que buscar entonces este ojalá mínimo común múltiplo para trabajar con la fracción más pequeña

142
00:14:15.380 --> 00:14:17.659
Miss Edith Giavio: entre 4 y 6

143
00:14:18.630 --> 00:14:32.300
Miss Edith Giavio: en continuar aquí, amparo Layton, ¿Cuál sería el denominador común para estas 2 fracciones 4 y 6, cuando miras en la tabla del 4 y miras en la tabla, el se. ¿cuál es el primer múltiple que tienen en común que aparecen las 2 tablas.

144
00:14:34.560 --> 00:14:36.220
Amparo_Agustina_Leighton_Penaloza: El 12.

145
00:14:36.600 --> 00:14:42.439
Miss Edith Giavio: El Doce. Por lo tanto, significa que ese denominador va a ser el denominador común

146
00:14:43.350 --> 00:14:49.979
Miss Edith Giavio: para estas 2 fracciones, ambas las vamos a llevar a su fracción equivalente de denominador, 12.

147
00:14:50.100 --> 00:15:13.250
Miss Edith Giavio: Entonces, cuando ya identificaste que va a llegar a 12, la voy a llevar a 12. Ahora tenemos que ver por cuánto tenemos que amplificar. Entonces tenemos que hacer crecer estas fracciones para que las 2 coincidan en el denominador 12 en el caso de la primera fracción amparo, cuando tenemos el denominador 4, por cuanto lo tendríamos que amplificar para que corresponda este denominador 12

148
00:15:13.350 --> 00:15:14.820
Miss Edith Giavio: para llegar a 12

149
00:15:17.270 --> 00:15:19.260
Miss Edith Giavio: 4. ¿por cuánto nos da 12.

150
00:15:20.110 --> 00:15:21.300
Amparo_Agustina_Leighton_Penaloza: Word, 3.

151
00:15:21.700 --> 00:15:32.150
Miss Edith Giavio: Cuatro por 3 se amplifica, amplificamos el denominador por 3 el numerador, también debemos triplicarlo. Tiene que crecer en la misma proporción.

152
00:15:32.300 --> 00:15:35.190
Miss Edith Giavio: ¿cuál va a ser este nuevo numerador, entonces amparo

153
00:15:36.560 --> 00:15:39.849
Miss Edith Giavio: 15 por 3, 3 veces. Quince ¿Cuánto es.

154
00:15:46.190 --> 00:15:48.069
Miss Edith Giavio: O 15 más 15, más 15,

155
00:15:48.550 --> 00:15:54.409
Miss Edith Giavio: o ya podemos multiplicar 15 por 3. Ahí. El segundo factor por la unidad, luego por la decena

156
00:15:56.190 --> 00:15:58.320
Miss Edith Giavio: o contar de 15 en 15.

157
00:15:58.670 --> 00:16:00.180
Amparo_Agustina_Leighton_Penaloza: 45.

158
00:16:00.500 --> 00:16:09.349
Miss Edith Giavio: 45. Por lo tanto, esta fracción, 15 cuartos corresponde a su fracción equivalente de 45 doceavos.

159
00:16:09.540 --> 00:16:21.240
Miss Edith Giavio: Multiplicamos La amplificamos por 3, tanto el numerador como el denominador, y la llevamos a una de denominador 12, que es el denominador común que va a tener Con la segunda fracción.

160
00:16:21.520 --> 00:16:31.970
Miss Edith Giavio: Ahora Amelia tenemos la fracción. Once sextos. ¿por cuánto debimos amplificar este 6, el denominador para llegar a este denominador 12.

161
00:16:32.620 --> 00:16:33.489
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Seis por 4.

162
00:16:33.490 --> 00:16:34.389
Miss Edith Giavio: No lo sé.

163
00:16:35.810 --> 00:16:39.750
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Seis por

164
00:16:45.430 --> 00:16:46.100
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: sí.

165
00:16:46.100 --> 00:16:49.069
Miss Edith Giavio: Uno por 2, por 3, 6. ¿por cuánto no da 12?

166
00:16:49.460 --> 00:16:52.419
Miss Edith Giavio: Cuántas veces debo repetir el 6 para que me de 12.

167
00:16:56.770 --> 00:16:58.150
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: En.

168
00:16:59.570 --> 00:17:00.470
Miss Edith Giavio: Seis por.

169
00:17:03.720 --> 00:17:05.000
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Por 2.

170
00:17:05.260 --> 00:17:16.969
Miss Edith Giavio: Seis por 2 2 por 6 es 12 2 veces 6. Es 12. ¿por cuánto vamos a amplificar a Mili? Entonces el numerador ahora de esta fracción, por cuanto debemos multiplicar el 11.

171
00:17:17.390 --> 00:17:18.800
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Por 2, también.

172
00:17:19.369 --> 00:17:21.639
Miss Edith Giavio: Dos también. Y cuántos 11 por 2.

173
00:17:22.500 --> 00:17:23.940
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: 22.

174
00:17:24.260 --> 00:17:26.959
Miss Edith Giavio: 22 y ahora tenemos.

175
00:17:27.240 --> 00:17:27.930
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Dos.

176
00:17:27.930 --> 00:17:37.380
Miss Edith Giavio: Acciones. Gracias. Emilia, 2 fracciones del denominador, 12 2 fracciones equivalentes a las originales 15 cuartos. Lo amplificamos por 3

177
00:17:37.840 --> 00:17:49.960
Miss Edith Giavio: para obtener la fracción, 45, doceavos y 11 sextos. Lo amplificamos por 2. Tanto el numerador como el denominador, para también llegar a una fracción que iguale sus denominadores.

178
00:17:50.100 --> 00:18:01.270
Miss Edith Giavio: Ahora que tenemos fracciones de igual denominador, sumamos directamente, como ustedes recordarán, numerador más numerador y el denominador se mantiene

179
00:18:01.600 --> 00:18:11.819
Miss Edith Giavio: denominador, se mantiene. Por lo tanto, sabemos inmediatamente que el denominador aquí va a ser 12. Se mantiene, pero ¿cuál es este nuevo numerador?

180
00:18:12.050 --> 00:18:14.260
Miss Edith Giavio: Christopher. ¿cuál es el numerador

181
00:18:14.640 --> 00:18:17.109
Miss Edith Giavio: de esta fracción que resulta de esta suma?

182
00:18:18.330 --> 00:18:20.080
Miss Edith Giavio: Profe? Mhm.

183
00:18:20.600 --> 00:18:21.730
Miss Edith Giavio: Cuáles.

184
00:18:21.730 --> 00:18:22.280
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Que no.

185
00:18:22.280 --> 00:18:22.950
Miss Edith Giavio: Ver.

186
00:18:23.330 --> 00:18:26.569
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Que hizo exactamente lo que yo le estaba diciendo que hiciera.

187
00:18:26.570 --> 00:18:29.649
Miss Edith Giavio: Amplificamos. Así es es lo que tenemos que hacer: amplificar.

188
00:18:29.650 --> 00:18:30.110
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Sí.

189
00:18:30.110 --> 00:18:30.590
Miss Edith Giavio: Ahora que.

190
00:18:30.590 --> 00:18:32.769
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Me fijara por 3 y me dijo que no.

191
00:18:33.300 --> 00:18:39.059
Miss Edith Giavio: Porque estábamos primero transformando el número mixto a la fracción impropia. Por eso.

192
00:18:39.060 --> 00:18:39.540
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Sí, pero es.

193
00:18:39.540 --> 00:18:39.980
Miss Edith Giavio: Era hora.

194
00:18:39.980 --> 00:18:41.410
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Lo transformamos.

195
00:18:41.760 --> 00:18:46.859
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Yo de nuevo, le dije, y me dijo que no, porque el King se iba a quedar muy alto.

196
00:18:47.890 --> 00:18:52.520
Miss Edith Giavio: 45, queda y esta fracción impropia. Tenemos que pasarla número mixto después.

197
00:18:52.990 --> 00:18:58.460
Miss Edith Giavio: Por eso trabajar primero con la fracción para luego solo una vez pasarlo al número mixto.

198
00:18:58.570 --> 00:18:59.340
Miss Edith Giavio: Por eso.

199
00:18:59.340 --> 00:19:08.520
Miss Edith Giavio: porque si transformamos la fracción impropia, solo la parte fraccionaria te va a dar. Te podría dar una fracción impropia que hay que volver a pasar a número mixto

200
00:19:08.690 --> 00:19:15.359
Miss Edith Giavio: para sumarle los enteros a los enteros y la fracción con la fracción. Entonces, si primero transformamos todo en fracción.

201
00:19:15.550 --> 00:19:22.689
Miss Edith Giavio: luego solamente una vez volvemos a pasar al número mixto y no para cada sumando. Y luego, al final.

202
00:19:23.100 --> 00:19:41.389
Miss Edith Giavio: eso es lo que te te decía donante. ¿cuál es el numerador de esta suma Ahora, 45, doceavos. Más 22 doceavos. Sabemos que el denominador se va a mantener porque estamos en esta situación que es ideal para sumar fracción o restar fracciones con igual denominador. Elizabeth. ¿cuál es el numerador.

203
00:19:41.390 --> 00:19:43.640
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: 40 no es

204
00:19:44.640 --> 00:19:45.900
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: en la y.

205
00:19:45.900 --> 00:19:47.380
Miss Edith Giavio: Venga.

206
00:19:47.380 --> 00:19:48.630
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: 67.

207
00:19:48.740 --> 00:19:49.500
Miss Edith Giavio: Me.

208
00:19:49.500 --> 00:19:51.839
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Siete le saltaron el micrófono. Gracias. Cristofer.

209
00:19:51.840 --> 00:19:53.409
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: 77

210
00:19:53.590 --> 00:19:54.300
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: para.

211
00:19:54.490 --> 00:19:58.010
Miss Edith Giavio: Doceavos. Ahora Elizabeth. Estos me escuchan. Elizabeth.

212
00:19:58.520 --> 00:19:59.620
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Sí.

213
00:19:59.830 --> 00:20:15.510
Miss Edith Giavio: Perfecto nos dio como resultado de esta edición una fracción impropia. Por lo tanto, la tenemos que llevar al número mixto. Recordarán ustedes, vamos haciendo memoria que para transformar una fracción impropia en número mixto, debemos dividir

214
00:20:15.890 --> 00:20:24.230
Miss Edith Giavio: el numerador dividido, el denominador vamos a buscar. Cuántas veces cabe el denominador en el numerador?

215
00:20:24.650 --> 00:20:27.939
Miss Edith Giavio: Cuántas veces cabrá el 12 en el 67,

216
00:20:28.600 --> 00:20:32.479
Miss Edith Giavio: Eso buscamos ahora 12. ¿por cuánto nos da lo más cercano

217
00:20:32.830 --> 00:20:37.740
Miss Edith Giavio: a 67 igual en si hubiese el caso, pero sin pasarnos.

218
00:20:38.980 --> 00:20:42.200
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Y.

219
00:20:42.200 --> 00:20:42.810
Miss Edith Giavio: Los en el.

220
00:20:43.620 --> 00:20:54.219
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Ya 2 cosas. Una, que lo voy a hacer y después le tengo una pregunta. Ya primero hay que ver

221
00:20:54.520 --> 00:21:00.350
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: 12, ¿Por qué nos das 77, y el número lo ponemos a hiper.

222
00:21:01.170 --> 00:21:02.239
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: No puedo.

223
00:21:02.500 --> 00:21:03.559
Miss Edith Giavio: Doce por 4.

224
00:21:03.560 --> 00:21:04.180
Miss Edith Giavio: Claro.

225
00:21:04.490 --> 00:21:06.800
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: A.

226
00:21:07.240 --> 00:21:09.040
Miss Edith Giavio: Dos, 24

227
00:21:10.060 --> 00:21:10.620
Miss Edith Giavio: las 30,

228
00:21:10.620 --> 00:21:11.690
Miss Edith Giavio: 6,

229
00:21:18.000 --> 00:21:20.479
Miss Edith Giavio: 4, vamos a ir de 2 en 12.

230
00:21:27.940 --> 00:21:30.360
Miss Edith Giavio: Eso Gracias a los que están ahí en el chat, también.

231
00:21:30.840 --> 00:21:31.490
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Claro.

232
00:21:37.390 --> 00:21:40.119
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Creo que el más cercano es espera.

233
00:21:41.940 --> 00:21:42.920
Miss Edith Giavio: Cuánto cuenta.

234
00:21:43.680 --> 00:21:45.709
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Creo que por 6.

235
00:21:45.710 --> 00:21:46.720
Miss Edith Giavio: Nos pasamos

236
00:21:46.950 --> 00:21:49.109
Miss Edith Giavio: 12 por 6, 72.

237
00:21:49.730 --> 00:21:51.000
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: 62.

238
00:21:52.110 --> 00:21:53.480
Miss Edith Giavio: Dos.

239
00:21:53.960 --> 00:21:56.279
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Entonces sería por 5.

240
00:21:56.280 --> 00:21:57.410
Miss Edith Giavio: Por 5,

241
00:21:57.700 --> 00:21:59.960
Miss Edith Giavio: 5, por 12 60,

242
00:22:00.350 --> 00:22:06.109
Miss Edith Giavio: si teníamos 67, y le quitábamos 60. ¿cuánto nos va a sobrar en esa división. ¿cuál va a ser el resto?

243
00:22:06.730 --> 00:22:08.370
Miss Edith Giavio: Sí, Ay.

244
00:22:08.470 --> 00:22:09.340
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: En 5 s.

245
00:22:09.340 --> 00:22:12.120
Miss Edith Giavio: 60 para llegar a 67.

246
00:22:13.640 --> 00:22:16.800
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Hay que restar y nos sobra 7.

247
00:22:16.960 --> 00:22:22.440
Miss Edith Giavio: Siete. Va a ser entonces el numerador y 12 el denominador.

248
00:22:22.610 --> 00:22:27.010
Miss Edith Giavio: Y tenemos el resultado de esta edición. Como 67, doceavos.

249
00:22:27.130 --> 00:22:29.000
Miss Edith Giavio: y el número mixto equivalente.

250
00:22:29.000 --> 00:22:29.430
Miss Edith Giavio: Sí,

251
00:22:29.430 --> 00:22:39.080
Miss Edith Giavio: con 0, 7, doceavos recuerda emilia la división. No la hacemos hasta buscar el número decimal y ojo Ahí lo estabas multiplicando emiliano, dividiendo.

252
00:22:39.240 --> 00:22:56.709
Miss Edith Giavio: de acuerdo a lo que me cuentas ahí en el chat, dividimos el numerador por el denominador, o si vamos a usarlo a través de la multiplicación, superación inversa. Buscamos 12 por cuanto en este caso, el denominador por cuánto nos da el valor más cercano sin pasarnos al numerador? Ok.

253
00:22:57.260 --> 00:22:59.290
Miss Edith Giavio: Ahora Elizabeth? ¿cuál era la pregunta.

254
00:22:59.290 --> 00:23:08.700
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Si me puede explicar cómo hizo para el que estuviera 45 y 22.

255
00:23:08.700 --> 00:23:35.600
Miss Edith Giavio: Y 22 amplificando, porque recuerda que para igualar denominadores podemos hacerlo de 2 maneras: amplificando una o las 2 fracciones, que es lo que hicimos aquí o simplificando, aplicando una de las 2 fracciones para siempre. El objetivo es igualar los denominadores en este apagando más micrófono y sabe que se escucha el ruido ambiente para que me puedan escuchar claramente cuando tenemos el denominador, 4, 6

256
00:23:35.880 --> 00:23:39.329
Miss Edith Giavio: dejemos a qué número en común lo podemos llevar

257
00:23:39.440 --> 00:23:58.290
Miss Edith Giavio: en este caso, ni amplificando ni simplificando solo una por sí sola y vamos a llegar a un número en común, Pero el primer, por ejemplo, el mínimo común múltiplo entre el 4 y el 6 es el 12. Es el primer múltiplo en común que tienen en la tabla del 4 está el 12 y en la tabla del 6 está el 12. Por lo tanto, lo que tus compañeros buscaron.

258
00:23:58.430 --> 00:24:07.199
Miss Edith Giavio: ¿cómo hago que este denominador 4 llegue al 12 multiplicándolo por 3, amplificando por 3, pero amplificar.

259
00:24:07.670 --> 00:24:14.020
Miss Edith Giavio: Amplificar significa que el numerador y el denominador debo multiplicarlo por el mismo valor.

260
00:24:14.230 --> 00:24:22.069
Miss Edith Giavio: Si el denominador voy a va a triplicar su valor. El numerador también tiene que triplicarse para que siga siendo equivalente.

261
00:24:22.440 --> 00:24:51.899
Miss Edith Giavio: Recuerda que tenemos fracciones equivalentes aquí, 15 cuartos, equivalente a 45, doceavos. De ahí viene el 45 que así como el 4, lo multiplicamos por 3 para que fuese 12, el cuaren, el Quince. También lo tenemos que multiplicar por 3 para que sea la fracción equivalente a 15 cuartos y el 22 de dónde viene, porque, como la segunda fracción tenía denominador, 6 para amplificarla hasta que iguale con el anterior, con 12, tuvimos que multiplicarla por 2,

262
00:24:52.180 --> 00:25:04.319
Miss Edith Giavio: lo que significa que el numerador sí o sí, también tenemos que multiplicarlo por 2, porque amplificar nos dice que el numerador y el denominador lo vamos a multiplicar por el mismo número.

263
00:25:04.720 --> 00:25:06.000
Miss Edith Giavio: Sea cual sea.

264
00:25:06.360 --> 00:25:17.210
Miss Edith Giavio: si tengo que amplificar el numerador por 5, si o si el numerador también va a ser por 5, porque cuando amplifico, numerador y denominar, crecen en la misma proporción.

265
00:25:17.380 --> 00:25:25.580
Miss Edith Giavio: De ahí viene el 45 y el 22 de haber amplificado estos numeradores para tener la fracción equivalente que nos permita sumar.

266
00:25:26.880 --> 00:25:29.850
Miss Edith Giavio: y es lo que vamos a tener que ahora hacer ahora acá al lado.

267
00:25:30.140 --> 00:25:31.560
Miss Edith Giavio: 4 tercios.

268
00:25:31.750 --> 00:25:35.780
Miss Edith Giavio: menos un cuarto. Tengo solo fracciones. No hay número mixto

269
00:25:36.770 --> 00:25:42.959
Miss Edith Giavio: que transformar solo fracciones propias, pero debo buscar el denominador común.

270
00:25:43.230 --> 00:25:55.449
Miss Edith Giavio: Debo igualar denominadores si 3 lo ampliflico por algo no voy a llegar a 4, cierto si lo simplifico menos. Si 4 lo amplificó por algo, tampoco me va a dar 3 4 por nada, me va a dar 3,

271
00:25:55.750 --> 00:25:58.180
Miss Edith Giavio: Y si lo simplifico. Tampoco

272
00:25:58.450 --> 00:26:04.729
Miss Edith Giavio: entonces debo buscar llevar este 3 y el 4 a un denominador común, a un múltiplo común.

273
00:26:05.200 --> 00:26:11.259
Miss Edith Giavio: ¿cuál va a ser el mínimo común múltiplo, el menor de los múltiplos comunes entre 3 y 4.

274
00:26:12.150 --> 00:26:15.060
Miss Edith Giavio: ¿cuál es ¿Cuál es este primer número que está en ambos

275
00:26:15.220 --> 00:26:16.860
Miss Edith Giavio: en ambas tablas.

276
00:26:17.000 --> 00:26:20.800
Miss Edith Giavio: es familia muy bien. Eso. Emma, Doce.

277
00:26:20.950 --> 00:26:25.499
Miss Edith Giavio: 3 Pm: pegadas, 3 por 4, Me da 12 y 4 por 3. Me da 12,

278
00:26:25.650 --> 00:26:29.049
Miss Edith Giavio: por lo tanto, para llevarlos al denominador común.

279
00:26:29.260 --> 00:26:40.009
Miss Edith Giavio: Tres: lo tengo que multiplicar por 4. Quiero llegar a C, 12. El numerador. También lo voy a tener que multiplicar por 4 para que el resultado sea una fracción equivalente.

280
00:26:40.310 --> 00:26:46.950
Miss Edith Giavio: El 4 de la segunda fracción lo voy a tener que amplificar por 3 para llegar a ese denominador voce común

281
00:26:47.190 --> 00:27:00.350
Miss Edith Giavio: y el 1 también. Lo voy a tener que multiplicar por 3 para llegar a su fracción equivalente. Eso siempre es nuestro objetivo. Para poder sumar llevarlos a fracciones equivalentes. Pero del mismo denominador.

282
00:27:01.230 --> 00:27:08.440
Miss Edith Giavio: ¿cuál es la fracción que resulta? Matías, trinque al amplificar 4 tercios. ¿por 4.

283
00:27:08.580 --> 00:27:12.120
Miss Edith Giavio: ¿qué fracción obtengo al amplificar 4 tercios por 4

284
00:27:14.350 --> 00:27:15.560
Miss Edith Giavio: matías trinque.

285
00:27:15.560 --> 00:27:17.280
Matias_Egon_Trinke_Araya: Espera. Cuéntame.

286
00:27:17.280 --> 00:27:22.009
Miss Edith Giavio: Cuando multiplico, el numerador por 4 y el denominador por 4. ¿a qué fracción llegamos.

287
00:27:22.500 --> 00:27:25.239
Matias_Egon_Trinke_Araya: Dieciséis, 12.

288
00:27:25.780 --> 00:27:27.680
Miss Edith Giavio: Doceavos.

289
00:27:27.680 --> 00:27:28.340
Matias_Egon_Trinke_Araya: Sí.

290
00:27:28.340 --> 00:27:30.880
Miss Edith Giavio: Doceaves perfecto y la segunda mati.

291
00:27:31.120 --> 00:27:33.580
Miss Edith Giavio: cuando ampliflico un cuarto por 3.

292
00:27:35.880 --> 00:27:37.680
Matias_Egon_Trinke_Araya: Tres, doceavos.

293
00:27:37.680 --> 00:27:59.330
Miss Edith Giavio: Perfecto. Muchas gracias, Marty. Y lo que tenemos ahora son 2 fracciones equivalentes a las anteriores a las originales, pero como tienen el mismo denominador, podemos llegar y sumar o restar lo que necesitemos con ellas, que tenemos que hacer ahora: amalia, lo que dice el símbolo, 4 tercios menos un cuarto.

294
00:27:59.500 --> 00:28:08.789
Miss Edith Giavio: menos un cuarto, lo que corresponde a 16, doceavos, menos 3, doceavos, restamos renato, puedes encender tu micrófono.

295
00:28:09.660 --> 00:28:13.990
Miss Edith Giavio: 16 doceavos, menos 3, doceavos. ¿qué fracción obtenemos? Renato.

296
00:28:21.560 --> 00:28:25.639
Miss Edith Giavio: Le vamos a dar la palabra a otra persona maite jara, puedes abrir tu micrófono.

297
00:28:27.170 --> 00:28:30.200
Miss Edith Giavio: 16 doceavos, menos 3, doceavos.

298
00:28:32.330 --> 00:28:35.109
Maite_Belen__Jara_Jeria: Me da 13 doceavos.

299
00:28:35.280 --> 00:28:37.809
Miss Edith Giavio: Trece doceavos. Muy bien

300
00:28:38.240 --> 00:28:54.590
Miss Edith Giavio: a 16. Le quitó 3 que me quedan 13 y el denominador se mantiene. Pero Ojo Mayte, obtuvimos una fracción impropia, excepto el numerador, es mayor que el denominador. Por lo tanto, busquemos cuál es el número mixto equivalente a 13 doceavos.

301
00:28:54.690 --> 00:28:56.529
Miss Edith Giavio: te acuerdas. ¿cómo encontrarlo? Maite.

302
00:28:58.320 --> 00:28:59.270
Maite_Belen__Jara_Jeria: El móvil.

303
00:28:59.700 --> 00:29:00.460
Miss Edith Giavio: Dale

304
00:29:01.130 --> 00:29:03.439
Miss Edith Giavio: me pueden contar. Eso era ese tema.

305
00:29:03.710 --> 00:29:06.130
Miss Edith Giavio: Eso me gusta. Me gusta que me cuenten por el chat.

306
00:29:08.800 --> 00:29:10.609
Miss Edith Giavio: eso. Amaro. Muchas gracias.

307
00:29:11.080 --> 00:29:20.249
Miss Edith Giavio: Hagamos esa transformación, No solo la persona que tiene la palabra en la que está haciendo el ejercicio. Recuerden que esto lo hacíamos entre todos, siempre cuaderno pizarra, lo que tengamos

308
00:29:20.500 --> 00:29:36.009
Miss Edith Giavio: amparo. Porque así, luego, cuando vemos aquí, ¿cuál era el resultado, ¿cuál era la respuesta a la que debíamos llegar ustedes también. Ojalá con el lápiz ahí que más le guste. Van chequeando también su proceso y si surge duda alguna discrepancia ahí Manito arriba para revisarlo.

309
00:29:37.810 --> 00:29:55.649
Miss Edith Giavio: Acuérdate que para encontrar esto debíamos dividir numerador dividido, denominador que para la que procedimiento también podemos usar la operación inversa a la división. Doce, ¿por cuánto nos da el valor más cercano a 13 sin pasarnos o cuántas veces cabe el 12. En el 13,

310
00:30:01.210 --> 00:30:03.640
Miss Edith Giavio: ya 20 vamos descubriendo este número mixto

311
00:30:04.030 --> 00:30:07.089
Miss Edith Giavio: acuérdate que estábamos trabajando juntos. No te preocupes, no te preocupes

312
00:30:08.440 --> 00:30:09.850
Miss Edith Giavio: eso. Me

313
00:30:09.970 --> 00:30:10.800
Miss Edith Giavio: cuéntanos.

314
00:30:11.150 --> 00:30:13.370
Maite_Belen__Jara_Jeria: Cabe 1 entero unos de a 2.

315
00:30:13.620 --> 00:30:41.230
Miss Edith Giavio: Cabe una vez 12 por 1. Dos. Así es, nos sobra 1 y el denominador se mantiene. Muchas gracias. Maite, 13 doceavos. Esta fracción impropia es equivalente entonces al número mixto, un entero, un doceavos, porque el 12, cabe una vez enterita en el 13 y me sobra una unidad todavía, que es la que corresponde al numerador y el denominador se mantiene.

316
00:30:41.280 --> 00:30:52.419
Miss Edith Giavio: Siempre que estoy trabajando con iguales denominadores se mantienen bien. Muchas Muchas gracias. Tomás Lucas. Alguna pregunta de este ejercicio que teníamos aquí o era para participar.

317
00:30:53.130 --> 00:30:56.000
TomasLucas_Becerra: No es que se nos quedó la mano levantada.

318
00:30:56.000 --> 00:30:59.389
Miss Edith Giavio: Okay. No se preocupen, quiero que hagamos ahora

319
00:31:00.130 --> 00:31:04.359
Miss Edith Giavio: estos 2 más juntitos antes de que te vayas. Tú solito por tu cuenta.

320
00:31:04.580 --> 00:31:10.329
Miss Edith Giavio: Aquí tenemos ejercicios en donde hay más de una operación que hacer más de una acción que hacer.

321
00:31:10.480 --> 00:31:14.070
Miss Edith Giavio: y tenemos fracciones de distinto denominador

322
00:31:14.560 --> 00:31:29.320
Miss Edith Giavio: y mira, tenemos harta cosas interesantes, fracciones de distinto denominador y, además, es operatoria, combinada y más de una operación que resolver En el caso del primer ejercicio, hay 2 adiciones.

323
00:31:29.520 --> 00:31:35.270
Miss Edith Giavio: En el caso del siguiente ejercicio, hay una sustracción y una adición.

324
00:31:35.730 --> 00:31:52.639
Miss Edith Giavio: Recordarás de la operatoria combinada que en este caso estamos mirando solo sumas y restas. Si tengo solo sumas y restas, debo re debo comenzar sumando de izquierda, a derecha o resolviendo las operaciones de izquierda a derecha.

325
00:31:52.940 --> 00:31:55.650
Miss Edith Giavio: En el primer caso, tengo solo sumas

326
00:31:55.910 --> 00:32:02.279
Miss Edith Giavio: y sabemos que las ediciones conmutativas que yo puedo sumar en el orden que quiera, ¿cierto? Porque

327
00:32:02.340 --> 00:32:27.769
Miss Edith Giavio: me permite eso esa operación, la y la multiplicación, cambiar el orden de los elementos y obtener el mismo resultado. Pero la sustracción no es conmutativa. Y en el caso del ejercicio de la letra B, en donde primero hay una sustracción y luego una suma. Recordemos que cuando tenemos ejercicios donde solo hay restas y sumas, debo comenzar desarrollando de izquierda a derecha.

328
00:32:27.850 --> 00:32:35.850
Miss Edith Giavio: Es decir, que en el segundo ejercicio, lo primero que tengo que resolver de izquierda a derecha es la sustracción.

329
00:32:36.480 --> 00:32:54.909
Miss Edith Giavio: Y una vez que haya resuelto eso a ese resultado, le sumaré entonces la fracción que sigue en ese orden en el mismo orden de la operatoria que hemos visto con números naturales opera para las fracciones de izquierda a derecha. Si tengo solo sumas y restas, pero en el orden de aparición.

330
00:32:55.430 --> 00:33:14.170
Miss Edith Giavio: ¿qué es lo primero que tenemos que hacer? Aquí no hay números mixtos. Esto independiente que quizás hubiese alguna fracción impropia. No hay números mixtos. Por lo tanto, no podemos ir directamente antes de resolver sumas y restas. Recuerden que queremos optimizar el tiempo del trabajo es igualar denominadores. Eso es lo primero.

331
00:33:14.380 --> 00:33:25.770
Miss Edith Giavio: Mira la letra C, tenemos 5 novenos, más 2 tercios más, un noveno. ¿qué podríamos hacer en estos en este ejercicio, el de la letra C para igualar los denominadores

332
00:33:26.220 --> 00:33:27.610
Miss Edith Giavio: propuestas.

333
00:33:27.970 --> 00:33:33.919
Miss Edith Giavio: ¿qué haríamos Elizabeth? ¿qué harías? Veo tu manito arriba. Cuéntanos ¿qué harías tú.

334
00:33:34.060 --> 00:33:41.510
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Primero vería el denominador cuando era.

335
00:33:42.020 --> 00:33:43.600
Miss Edith Giavio: ¿qué podemos hacer? Cierto que si hay algo.

336
00:33:43.600 --> 00:33:44.030
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Que se puede.

337
00:33:44.030 --> 00:33:46.300
Miss Edith Giavio: Amplificarse, algo que se pueda simplificar.

338
00:33:46.300 --> 00:33:46.850
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Exacto

339
00:33:47.110 --> 00:33:52.040
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: no nos puede dar 2

340
00:33:52.250 --> 00:33:53.090
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: y ni 2.

341
00:33:53.090 --> 00:33:56.349
Miss Edith Giavio: Ojo. Queremos igualar denominadores no numeradores.

342
00:33:56.640 --> 00:33:59.230
Miss Edith Giavio: Lo que manda es el denominador. Eso Miramos.

343
00:33:59.820 --> 00:34:04.310
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Entonces, ahora hay que ver que multiplicas.

344
00:34:04.580 --> 00:34:10.809
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: qué multiplicación nos va a dar un número que tienen en los 2 comunes en su tabla.

345
00:34:11.159 --> 00:34:11.699
Miss Edith Giavio: Por ejemplo.

346
00:34:11.699 --> 00:34:12.839
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Eso sería

347
00:34:13.519 --> 00:34:19.499
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: sería 5 por 2, que nos da 10 y 2 por 5, que nos da 10.

348
00:34:19.719 --> 00:34:22.979
Miss Edith Giavio: Insisto, estoy mirando. Primero, ah, primero, el de la letra C.

349
00:34:23.870 --> 00:34:25.440
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Yo estaba viendo.

350
00:34:25.440 --> 00:34:33.860
Miss Edith Giavio: Es la letra c como les ley. Cinco novenos. Más 2 tercios más. Un noveno. ¿qué podríamos hacer para igualar el denominador aquí.

351
00:34:34.000 --> 00:34:37.620
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Ya. Entonces, primero hay que ver

352
00:34:37.940 --> 00:34:42.839
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: el denominador y sería.

353
00:34:43.120 --> 00:34:43.940
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Hay que ver.

354
00:34:43.940 --> 00:34:46.089
Miss Edith Giavio: Sería lo mejor para nosotros.

355
00:34:46.290 --> 00:34:55.969
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Creo que sería amplificar para ver qué resultados nos da igual en la tabla.

356
00:34:56.440 --> 00:34:56.920
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Sería.

357
00:34:56.929 --> 00:34:58.539
Miss Edith Giavio: Por ejemplo, Dime.

358
00:34:59.050 --> 00:34:59.680
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Espera.

359
00:35:00.490 --> 00:35:02.050
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Mhm.

360
00:35:04.190 --> 00:35:08.019
Miss Edith Giavio: Y hacia dónde vas. Pero mírala mírala la primera pregunta.

361
00:35:08.550 --> 00:35:13.080
Miss Edith Giavio: ¿qué más podemos hacer? Vemos los denominadores? Tengo 9, 3 y 9,

362
00:35:13.440 --> 00:35:23.300
Miss Edith Giavio: El 9. Lo puedo llevar a 3, sí dividiéndolo por 3, Pero el numerador no puedo dividirlo por 3, el 5 y el 1 tampoco

363
00:35:23.410 --> 00:35:25.060
Miss Edith Giavio: desecha la opción.

364
00:35:25.190 --> 00:35:28.639
Miss Edith Giavio: pero el 3 denominador 3 lo puedo llevar a 9.

365
00:35:29.720 --> 00:35:30.640
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Sí.

366
00:35:31.480 --> 00:35:33.749
Miss Edith Giavio: Que debías hacer para llevarlo a.

367
00:35:33.750 --> 00:35:37.799
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Amplificar 3 por

368
00:35:37.930 --> 00:35:38.870
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: 3.

369
00:35:39.500 --> 00:35:44.289
Miss Edith Giavio: Podría entonces amplificar esta fracción? Dos tercios por 3.

370
00:35:44.480 --> 00:35:45.160
Miss Edith Giavio: Bueno.

371
00:35:45.520 --> 00:35:47.680
Miss Edith Giavio: sí. La llevo del dominador 9,

372
00:35:47.810 --> 00:35:49.659
Miss Edith Giavio: y es lo único que debiésemos hacer.

373
00:35:49.660 --> 00:35:50.260
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Gracias.

374
00:35:51.220 --> 00:35:56.259
Miss Edith Giavio: Y cuando la ampliflico por 9 por 3. Perdón. ¿qué fracción obtengo? Elizabeth.

375
00:35:56.260 --> 00:35:57.390
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Sería

376
00:35:57.710 --> 00:36:01.559
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: primero. Se decía el nu el numerador, ir.

377
00:36:01.560 --> 00:36:03.799
Miss Edith Giavio: Numerador, ya de arriba abajo.

378
00:36:03.800 --> 00:36:04.540
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Podía.

379
00:36:05.750 --> 00:36:08.790
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Seis: Noven, no.

380
00:36:08.790 --> 00:36:09.130
Miss Edith Giavio: Sí.

381
00:36:09.130 --> 00:36:09.610
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Años.

382
00:36:09.610 --> 00:36:11.640
Miss Edith Giavio: Novenos, 6 novenos.

383
00:36:11.640 --> 00:36:12.300
Miss Edith Giavio: y en un

384
00:36:12.300 --> 00:36:37.519
Miss Edith Giavio: gracias. La Pri. Logré llevar esta fracción amplificándola por 3 al denominador, 9, La primera 5 novenos queda tal cual, porque es a la que yo la quería igualar. Y la segunda, un noveno también queda tal cual, porque es lo que yo quería, ¿cierto? Todas de denominador. Nueve sólo tuvimos aquí que amplificar 2 tercios por 3, muy bien amparo mores, ahora que ya las tengo todas del mismo

385
00:36:37.930 --> 00:36:45.589
Miss Edith Giavio: denominador, ya sabemos que el denominador se va a mantener y parto por ahí para que no se confundan jamás se suman los denominadores.

386
00:36:45.710 --> 00:36:47.070
Miss Edith Giavio: Y ahora solamente

387
00:36:47.540 --> 00:36:53.800
Miss Edith Giavio: sumamos el numerador. ¿cuánto nos da Pedro troncoso, el numerador de esta fracción.

388
00:36:54.330 --> 00:36:57.609
Miss Edith Giavio: 5, más 6, más Uno, cuánto nos da.

389
00:37:05.130 --> 00:37:05.859
Miss Edith Giavio: Pero está.

390
00:37:05.860 --> 00:37:06.270
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Ya está.

391
00:37:06.270 --> 00:37:06.850
Miss Edith Giavio: Ahí está.

392
00:37:09.690 --> 00:37:11.030
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: 13.

393
00:37:11.500 --> 00:37:13.399
Miss Edith Giavio: No mira 5, 6

394
00:37:13.840 --> 00:37:19.000
Miss Edith Giavio: o o aún más fácil. Mira 5, más 1, cuánto es 5 más 1

395
00:37:20.010 --> 00:37:22.420
Miss Edith Giavio: abre el micrófono. Pedro ¿Cinco? Más Uno.

396
00:37:22.720 --> 00:37:23.540
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Seis.

397
00:37:23.920 --> 00:37:25.550
Miss Edith Giavio: Seis y 6 más 6

398
00:37:26.000 --> 00:37:26.550
Miss Edith Giavio: o 2.

399
00:37:26.550 --> 00:37:27.220
Miss Edith Giavio: Entonces.

400
00:37:27.940 --> 00:37:28.750
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Doce.

401
00:37:29.160 --> 00:37:33.259
Miss Edith Giavio: Doce. Muy bien, 12 novenos. Voy a seguir aquí en la fila de abajo.

402
00:37:33.370 --> 00:37:35.160
Miss Edith Giavio: 12 novenos. Pedro

403
00:37:35.790 --> 00:37:39.819
Miss Edith Giavio: esta fracción. Yo la podría simplificar

404
00:37:40.150 --> 00:37:45.390
Miss Edith Giavio: la puedo llevar a su mínima expresión. Quiero achicarla. Quiero simplificarla.

405
00:37:45.960 --> 00:37:46.560
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: No.

406
00:37:46.560 --> 00:37:47.340
Miss Edith Giavio: ¿hay algún.

407
00:37:47.340 --> 00:37:48.600
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: De para.

408
00:37:49.790 --> 00:37:50.660
Miss Edith Giavio: Qué cosa?

409
00:37:51.070 --> 00:37:53.339
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Él no ve su número impar. Así que no creo.

410
00:37:53.820 --> 00:37:55.740
Miss Edith Giavio: Pero tienen divisor en común.

411
00:37:56.630 --> 00:38:04.240
Miss Edith Giavio: número divide al 12 y divide al 9. O recuerda que los divisores también son factores que número a.

412
00:38:04.490 --> 00:38:05.690
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Él no ha estado muy.

413
00:38:05.690 --> 00:38:06.210
Miss Edith Giavio: Lo que

414
00:38:06.450 --> 00:38:11.559
Miss Edith Giavio: sí así es, pero tiene un divisor en común. Tienen un factor en común.

415
00:38:11.910 --> 00:38:26.440
Miss Edith Giavio: Hay un número que divide al al 12 y también divide al 9. Claramente no es el 2, porque, como tú muy bien señalas, el 9 es impar, Pero hay otro divisor que divide a ambos. Hay otro factor que por un número me da 12 y por otro número me da 9

416
00:38:27.180 --> 00:38:27.830
Miss Edith Giavio: ¿Qué números.

417
00:38:27.830 --> 00:38:28.530
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Nada.

418
00:38:28.990 --> 00:38:29.770
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Tres.

419
00:38:30.060 --> 00:38:32.070
Miss Edith Giavio: El 3 dijiste el 3.

420
00:38:32.200 --> 00:38:44.590
Miss Edith Giavio: Puedo simplificar esta fracción por 3 para llevarla a un número más pequeño y sigue siendo equivalente. Si simplificamos por 3 Pedro ¿qué fracción obtenemos

421
00:38:46.310 --> 00:38:50.989
Miss Edith Giavio: 12, dividido, Tres y 9 dividido, Tres: ¿A ¿Qué fracción vamos a llegar Pedro.

422
00:38:51.590 --> 00:38:57.490
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Sí. Tres eses. Dos: si si 2 es 3, por 4.

423
00:38:57.890 --> 00:39:01.209
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Mhm: Tres por 3 sería como

424
00:39:02.330 --> 00:39:04.960
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: sería como 4 tercios.

425
00:39:05.120 --> 00:39:14.389
Miss Edith Giavio: Muy bien, 4 tercios. Estamos teniendo otra equivalente, excepto, pero a través de la simplificación, y mira Pedro 4 tercios, es fracción impropia.

426
00:39:14.730 --> 00:39:20.899
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, además la podemos llevar a número mixto. ¿a qué número mixto es equivalente.

427
00:39:27.560 --> 00:39:28.350
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: He.

428
00:39:28.900 --> 00:39:29.300
Miss Edith Giavio: Pero de.

429
00:39:29.300 --> 00:39:30.630
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: No llegamos.

430
00:39:30.630 --> 00:39:42.899
Miss Edith Giavio: A través de la división 4, He dividido 3. El resultado de esa división es la parte entera. El cuántas veces cupo el 3 en el 4. Y si hay restos, corresponde a la parte fraccionaria

431
00:39:46.250 --> 00:39:58.709
Miss Edith Giavio: para pasarlo. A número mixto, recuerda, dividimos numerador por el denominador, cuántos 4 dividido, 3? O cuántas veces cabe 3 en el 4 o 3? ¿por cuánto nos va algo cercano a 4 Pedro.

432
00:39:58.710 --> 00:40:00.900
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Cabe una vez, y sobre.

433
00:40:00.900 --> 00:40:10.259
Miss Edith Giavio: Una vez y sobra 1. Por lo tanto, con esta información que obtenemos de esta división, cuál es el número mixto equivalente a 4 enteros a 4 tercios: perdón.

434
00:40:12.590 --> 00:40:13.290
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Un

435
00:40:13.880 --> 00:40:15.359
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: 1 en.

436
00:40:15.360 --> 00:40:16.530
Miss Edith Giavio: Un entero.

437
00:40:16.820 --> 00:40:17.930
Miss Edith Giavio: un entero.

438
00:40:20.440 --> 00:40:23.689
Miss Edith Giavio: ¿y qué hago con el resto? ¿a qué parte se iba

439
00:40:24.300 --> 00:40:26.249
Miss Edith Giavio: de esta de este número mixto.

440
00:40:27.430 --> 00:40:29.040
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: No

441
00:40:31.420 --> 00:40:32.530
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: dime dime

442
00:40:33.050 --> 00:40:36.829
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: el resto. Creo que se iba a la parte de la fracción a la parte de abajo.

443
00:40:37.180 --> 00:40:38.470
Miss Edith Giavio: Al numerador.

444
00:40:39.020 --> 00:40:42.619
Miss Edith Giavio: al numerador y el denominador.

445
00:40:45.010 --> 00:40:45.950
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Mhm

446
00:40:47.660 --> 00:40:49.270
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: El.

447
00:40:50.060 --> 00:40:51.680
Miss Edith Giavio: Se mantiene.

448
00:40:52.030 --> 00:40:58.300
Miss Edith Giavio: se mantiene es el mismo que el de la fracción del que proviene, porque lo que estoy haciendo es escribir

449
00:40:58.440 --> 00:41:02.929
Miss Edith Giavio: este 4 tercios como número mixto, pero es lo mismo enteros.

450
00:41:03.400 --> 00:41:04.290
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: Pero

451
00:41:04.290 --> 00:41:08.550
Pedro_Ignacio_Tromcoso_Contreras: ofrecer un número mixto me confunde un poco en esa clase. Así que.

452
00:41:09.690 --> 00:41:34.689
Miss Edith Giavio: Recuerden preguntar, cuando tengamos dudas para para que no pase esto, que después, cuando estamos aplicando algo, surge una duda: que no nos levantamos. Además, recuerden que siempre les recuerdo el al final que están sus cápsulas a sincrónicas para volver a mirar estos procedimientos que son de años anteriores que se nos pueden olvidar, pero que clase a clase los vamos recordando, porque son parte de lo que necesitamos para avanzar

453
00:41:34.910 --> 00:41:40.539
Miss Edith Giavio: Lo mismo. Emma, que te comentaba la otra vez, es equivalente, pero es una fracción más grande

454
00:41:40.770 --> 00:41:44.090
Miss Edith Giavio: y por lo general nos piden trabajar con la mínima expresión.

455
00:41:44.240 --> 00:41:47.780
Miss Edith Giavio: Por lo general te piden el resultado simplificado

456
00:41:48.690 --> 00:41:52.969
Miss Edith Giavio: y llegaste aquí a un entero 3 novenos que el 3 novenos

457
00:41:53.180 --> 00:41:57.320
Miss Edith Giavio: es fracción equivalente de un tercio. Esta es la más pequeña.

458
00:41:58.470 --> 00:41:59.560
Miss Edith Giavio: Así es

459
00:42:00.050 --> 00:42:07.709
Miss Edith Giavio: ahora siguiente. Como les decía, tenemos 3 fracciones. Hay una sustracción, luego una suma

460
00:42:07.870 --> 00:42:18.509
Miss Edith Giavio: y en la operatoria combinada nos pide trabajar cuando tenemos en este nivel. Tercer nivel, en nuestro caso, sumas y restas partir de izquierda a derecha, resolviendo.

461
00:42:18.550 --> 00:42:40.239
Miss Edith Giavio: Si primero hay una, resta resolveremos la resta primero. Y en este caso tenemos una resta. Y a ese resultado le sumaremos los 3 décimos. Pero lo primero como tenemos, son los fracciones de números mixtos. Igualamos denominadores donde estaba Elizabeth delante partiendo ya muy muy bien, tenemos denominadores, 5, 2 y 10.

462
00:42:40.750 --> 00:42:52.570
Miss Edith Giavio: Debemos buscar 1 en común. Ojalá el tiro para los 3, y así amplificamos sólo una vez, y luego operamos como lo vimos en el caso anterior. ¿qué podemos hacer aquí?

463
00:42:52.680 --> 00:42:53.820
Miss Edith Giavio: Familia?

464
00:42:56.920 --> 00:42:59.050
Miss Edith Giavio: ¿qué podemos hacer en este ejercicio.

465
00:42:59.050 --> 00:43:01.640
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Escuchar.

466
00:43:02.120 --> 00:43:02.680
Miss Edith Giavio: Sí.

467
00:43:03.370 --> 00:43:06.039
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Que tenía una duda con la anterior, dinos.

468
00:43:06.040 --> 00:43:06.870
Miss Edith Giavio: Dinos.

469
00:43:07.080 --> 00:43:08.240
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Y

470
00:43:08.550 --> 00:43:16.109
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: por qué el 12, el 12 noviembre? El 12 noveno, se tiene que dividir por 3.

471
00:43:16.420 --> 00:43:20.960
Miss Edith Giavio: Para simplificarlo y trabajar con una fracción equivalente, pero más pequeña.

472
00:43:21.870 --> 00:43:38.349
Miss Edith Giavio: Por lo general en las evaluaciones nos piden que cuando tengamos una fracción, sea propia o impropia, trabajemos o lo expresemos el resultado como la fracción irreductible como la fracción de la mínima expresión. Por lo tanto, si podemos simplificar, vamos a simplificar

473
00:43:38.980 --> 00:43:40.080
Miss Edith Giavio: ya

474
00:43:40.080 --> 00:43:42.190
Miss Edith Giavio: final. Okay, pues nada

475
00:43:42.310 --> 00:43:50.479
Miss Edith Giavio: tenemos fracciones con denominador, 5, 2 y 10. Para poder operar. Debemos igualar denominadores que podríamos hacer aquí

476
00:43:51.220 --> 00:43:52.869
Miss Edith Giavio: cuál es la propuesta

477
00:43:53.780 --> 00:43:56.660
Miss Edith Giavio: Christopher. ¿cuál es su propuesta? ¿qué hacemos

478
00:43:56.830 --> 00:43:58.780
Miss Edith Giavio: para igualar denominadores?

479
00:44:00.210 --> 00:44:03.740
Miss Edith Giavio: Multiplicar el 2 por 5 y el 5 por 2

480
00:44:03.900 --> 00:44:05.550
Miss Edith Giavio: han

481
00:44:05.550 --> 00:44:15.300
Miss Edith Giavio: está por 2 esta fracción por 2, no sólo el 5. Recuerden, amplificamos la fracción completa. En este caso nos dice Cristopher por 2,

482
00:44:15.300 --> 00:44:16.279
Miss Edith Giavio: y la

483
00:44:16.280 --> 00:44:24.579
Miss Edith Giavio: fracción por 5 para que todos queden con denominador 10 que nos quedarían en cómo nos quedarían estas 2 primeras.

484
00:44:24.780 --> 00:44:26.200
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Seis.

485
00:44:26.450 --> 00:44:28.460
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Seis. Décimos.

486
00:44:28.590 --> 00:44:31.000
Miss Edith Giavio: Seis décimos menos.

487
00:44:31.210 --> 00:44:33.090
Miss Edith Giavio: ¿cómo nos quedaría esta segunda.

488
00:44:34.040 --> 00:44:36.670
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Menos 5.

489
00:44:37.130 --> 00:44:39.030
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Décimos.

490
00:44:39.250 --> 00:44:52.939
Miss Edith Giavio: Cinco. Décimos muy bien. Muchas gracias. Y luego a ese resultado le tendríamos que sumar 3 décimos que ya está en el denominador Cierto que queríamos. Por lo tanto, ahí ya no es necesario ni amplificarla ni simplificarla.

491
00:44:53.030 --> 00:45:09.540
Miss Edith Giavio: Ya tenemos las 3 fracciones del mismo denominador. Por lo tanto, comenzamos a resolver de izquierda a derecha. Una operatoria combinada como primero hay una sustracción, la puso en paréntesis para no confundirnos, y nos quedan 6, décimos menos 5. Décimos. ¿cuánto es eso? Belén Henríquez.

492
00:45:09.740 --> 00:45:12.249
Miss Edith Giavio: ¿Cuál será el resultado de este paréntesis?

493
00:45:12.900 --> 00:45:15.829
Miss Edith Giavio: Seis: décimos menos 5, décimos.

494
00:45:18.010 --> 00:45:18.930
Miss Edith Giavio: Belén.

495
00:45:19.180 --> 00:45:20.710
Miss Edith Giavio: puedes abrir tu micrófono.

496
00:45:27.990 --> 00:45:29.700
Miss Edith Giavio: ignacia, Pizarro

497
00:45:29.960 --> 00:45:37.069
Miss Edith Giavio: nos puedes contar cuál sería el resultado de la Resta que está dentro de este paréntesis, 6, décimos menos 5, décimos

498
00:45:39.130 --> 00:45:40.310
Miss Edith Giavio: gimnasia

499
00:45:47.330 --> 00:45:48.979
Miss Edith Giavio: porque está por ahí. David.

500
00:45:49.290 --> 00:45:52.100
Miss Edith Giavio: Ah, sí, ahí pareció por el chat Gracia Ignacia.

501
00:45:52.350 --> 00:46:06.630
Miss Edith Giavio: un décimo. Nos dice: restamos los numeradores, 6, menos 5, y el denominador se mantiene perfecto. Resolvimos la primera operación David abra su micrófono por favor. Y a ese resultado le vamos a sumar

502
00:46:07.080 --> 00:46:11.670
Miss Edith Giavio: la fracción que nos quedaba fuera. En tercer lugar, un décimo más, 3: décimos David.

503
00:46:11.950 --> 00:46:13.030
Miss Edith Giavio: ¿cuánto nos da.

504
00:46:14.870 --> 00:46:15.960
Davi__Andrade_Velasco: Cuatro. Décimos.

505
00:46:16.340 --> 00:46:18.110
Miss Edith Giavio: Cuatro. Décimos

506
00:46:18.240 --> 00:46:23.949
Miss Edith Giavio: sumamos los numeradores, mantenemos los denominadores como es fracción impropia

507
00:46:24.160 --> 00:46:43.900
Miss Edith Giavio: propia. Se mantiene tal como está. Por lo tanto, el resultado de esta operatoria combinada. Tres quintos hay un micrófono abierto, 3 quintos, menos un medio más. Tres: décimos va a ser igual a 4. Décimos. Hay renato, le apague el micrófono que se había encendido. Cuatro. Décimos

508
00:46:44.150 --> 00:46:53.779
Miss Edith Giavio: cuando tengamos operaciones como estas, por ejemplo, donde hay más de una operación. Por lo tanto, estamos frente a una expresión de operatoria combinada más de una expresión.

509
00:46:53.800 --> 00:47:17.390
Miss Edith Giavio: en este caso, solo sumas y restas. Vamos a partir de izquierda a derecha, resolviendo. Pero si tenemos distintos denominadores, amplifiquemos o simplifiquemos para igualar denominadores a todas las fracciones que estén ahí, como lo hicimos ahora. Y luego de eso operamos así solamente una vez. Debemos amplificar, simplificar o ambas en el caso que lo necesitemos sólo una vez.

510
00:47:17.480 --> 00:47:20.689
Miss Edith Giavio: Ahora vamos a una pizarra que te voy a mandar

511
00:47:21.400 --> 00:47:23.870
Miss Edith Giavio: la primera pizarrita. Te pido que

512
00:47:25.150 --> 00:47:32.559
Miss Edith Giavio: resuelvas tanto las sumas como las restas que aparecen ahí aplicando lo que recordamos y vimos hoy.

513
00:47:32.920 --> 00:47:36.940
Miss Edith Giavio: amplificaré antes. Ya te la mande esta en el Chat.

514
00:47:37.080 --> 00:47:38.540
Miss Edith Giavio: Estas te mandé

515
00:47:39.020 --> 00:47:46.549
Miss Edith Giavio: en el primer ejercicio. Tenemos una suma de solo fracciones, 3 novenos más. Dos tercios debemos evaluar

516
00:47:46.680 --> 00:47:53.480
Miss Edith Giavio: que ampliflico que simplifico. Puedes tomar el camino que te sirva que sea posible de realizar

517
00:47:54.360 --> 00:47:56.150
Miss Edith Giavio: para resolver

518
00:47:56.840 --> 00:48:02.400
Miss Edith Giavio: en el segundo ejercicio. Tengo 3 fracciones 8 novenos, menos 2 tercios menos un noveno

519
00:48:02.950 --> 00:48:07.400
Miss Edith Giavio: igual los denominadores, y luego procedemos con el desarrollo.

520
00:48:09.740 --> 00:48:13.589
Miss Edith Giavio: Está la pizarra. Ya. Muchas gracias. Los que abren su pizarra

521
00:48:16.140 --> 00:48:17.340
Miss Edith Giavio: a ver cómo

522
00:48:17.880 --> 00:48:23.000
Miss Edith Giavio: cómo nos va con estas amplificaciones o simplificaciones, o lo que necesitemos

523
00:48:23.870 --> 00:48:28.459
Miss Edith Giavio: hacer para igualar denominadores. Y luego resolver.

524
00:48:36.990 --> 00:48:38.420
Miss Edith Giavio: practicamos.

525
00:48:50.750 --> 00:48:54.330
Miss Edith Giavio: Tenemos ya los minutos listos para este ejercicio. Así que

526
00:48:54.700 --> 00:48:55.930
Miss Edith Giavio: concentre

527
00:49:04.230 --> 00:49:17.049
Miss Edith Giavio: si mi frac mi resultado es una fracción impropia, la llevaré a número mixto. Si mi resultado es una fracción igual al entero, igual a la unidad, Lo expresaré como entero o los enteros o unidades que sea posible.

528
00:49:19.580 --> 00:49:22.820
Miss Edith Giavio: Si es una fracción propia, se queda como fracción propia.

529
00:49:58.170 --> 00:49:59.130
Miss Edith Giavio: Pedro

530
00:49:59.320 --> 00:50:08.949
Miss Edith Giavio: Ojo jamás com recuerda también anotan en el en el apunte jamás sumo los denominadores jamás, ni cuando son iguales, ni cuando son distintos.

531
00:50:09.050 --> 00:50:11.469
Miss Edith Giavio: Lo único que podemos hacer aquí

532
00:50:11.830 --> 00:50:19.710
Miss Edith Giavio: estoy aquí en tu pizarra por si acaso. Lo único que podemos hacer aquí y lo primero que debemos hacer es igualar los denominadores

533
00:50:20.680 --> 00:50:23.790
Miss Edith Giavio: o los llevaré los 2 al denominador 9.

534
00:50:23.970 --> 00:50:28.190
Miss Edith Giavio: O quizás evalúa la posibilidad de llevar ambos al denominador 3.

535
00:50:28.470 --> 00:50:42.630
Miss Edith Giavio: Para eso. Como lo vimos en los ejemplos o puedo amplificar una fracción si lo necesito, amplificar ambas fracciones o simplificar una simplificar ambas como sea posible según el ejercicio, pero jamás fumo.

536
00:50:42.940 --> 00:50:47.619
Miss Edith Giavio: Los numeradores y mis denominadores no son iguales menos sumarlos.

537
00:50:51.370 --> 00:50:55.009
Miss Edith Giavio: Como vimos en los ejemplos, vuelva a la pantalla de la clase.

538
00:50:56.970 --> 00:50:57.970
Miss Edith Giavio: voy a borrar

539
00:51:01.700 --> 00:51:02.410
Miss Edith Giavio: ahí. ¿sí?

540
00:51:02.590 --> 00:51:10.979
Miss Edith Giavio: Por ejemplo, Pedro, como estoy viendo aquí en la clase, cierra Emma y vuelve a entrar el link a lo mejor. Ahí te pesca bien. Como la señal de la pizarra.

541
00:51:12.300 --> 00:51:15.929
Miss Edith Giavio: cierras el que tienes abierto. Tú y abre de nuevo el link.

542
00:51:16.770 --> 00:51:25.679
Miss Edith Giavio: como vemos aquí Pedro en la pizarra. Cinco novenos, más 2 tercios más, un noveno no sumo horizontal, sino que, primero debo igualar.

543
00:51:25.980 --> 00:51:45.360
Miss Edith Giavio: Debo debo llevar todos los denominadores al mismo número. Y en este ejercicio particular que hicimos aquí con tus compañeros, identificaron que el 3, yo puedo llevarlo 9 a través de una multiplicación o una simplificación, no una suma el 3. Yo puedo llevarlo a 9. Si lo multiplico por 3.

544
00:51:46.020 --> 00:51:59.309
Miss Edith Giavio: Pero si multiplico por 3, el denominador debo multiplicar también por 3 el numerador. Si triplico, el denominador debo triplicar también el numerador. Esa es una condición, sí o sí de la amplificación.

545
00:51:59.550 --> 00:52:11.130
Miss Edith Giavio: Y cuando resuelvo esta amplificación, llego a la fracción 6 novenos que mira tiene el mismo denominador que las otras con la que estoy trabajando

546
00:52:11.630 --> 00:52:24.690
Miss Edith Giavio: cuando llego a esto, porque multiplique una o porque simplifiqué otra, o ambas dependiendo de lo que pueda hacer en el ejercicio. Ahí recién voy a sumar, pero solo los numeradores.

547
00:52:24.880 --> 00:52:29.359
Miss Edith Giavio: 5, 6 más 1, el denominador jamás se mantiene.

548
00:52:29.690 --> 00:52:32.429
Miss Edith Giavio: Ok, revisa las cápsulas. Hacen crónicas.

549
00:52:34.880 --> 00:52:41.219
Miss Edith Giavio: Solo voy a sumar numeradores cuando el denominador ya esté igual

550
00:52:42.130 --> 00:52:45.240
Miss Edith Giavio: a en todas las fracciones. Okay Emma.

551
00:52:47.010 --> 00:52:48.250
Miss Edith Giavio: amparo morís.

552
00:52:50.060 --> 00:52:55.550
Amparo_Belen_Moris_Gomez: Que quería preguntarle sobre eso mismo, de

553
00:52:56.200 --> 00:53:00.480
Amparo_Belen_Moris_Gomez: que en la pizarra me dio el mismo número.

554
00:53:01.410 --> 00:53:02.889
Miss Edith Giavio: Sí, estoy mirando tu pizarra.

555
00:53:03.850 --> 00:53:11.940
Amparo_Belen_Moris_Gomez: Entonces me como me dio el mismo número. Quería saber si estaba bien o tenía que ponerle el 1 como usted ahí y.

556
00:53:11.940 --> 00:53:16.880
Miss Edith Giavio: Al lado. Debo poner el entero al que representa los enteros que representa.

557
00:53:17.280 --> 00:53:23.169
Amparo_Belen_Moris_Gomez: Entonces, ah, entonces le tengo que poner el 1 al lado como que si tengo 9. Ah, sí.

558
00:53:23.170 --> 00:53:25.499
Miss Edith Giavio: No no solamente un entero.

559
00:53:26.110 --> 00:53:26.980
Miss Edith Giavio: 9 novenos.

560
00:53:26.980 --> 00:53:27.460
Amparo_Belen_Moris_Gomez: Una es.

561
00:53:27.460 --> 00:53:28.429
Miss Edith Giavio: Un entero

562
00:53:29.660 --> 00:53:33.209
Miss Edith Giavio: porque cabe solo una vez, excepto el 9 del 9 y no sobra nada.

563
00:53:33.950 --> 00:53:41.629
Miss Edith Giavio: Entonces sí ya ya Lo voy a decir en voz alta, porque cuando llego a una fracción igual a un entero

564
00:53:41.860 --> 00:53:48.590
Miss Edith Giavio: que el numerador es igual al denominador, así como en la fracción impropia. Escribo el número mixto también al que es equivalente.

565
00:53:48.590 --> 00:53:48.940
Amparo_Belen_Moris_Gomez: Sí.

566
00:53:49.180 --> 00:53:51.119
Miss Edith Giavio: En el caso de la fracción.

567
00:53:51.510 --> 00:53:52.110
Amparo_Belen_Moris_Gomez: Sí.

568
00:53:52.110 --> 00:53:55.360
Miss Edith Giavio: Escribiré el entero al que es equivalente.

569
00:53:56.180 --> 00:54:02.459
Miss Edith Giavio: Podemos saludar por el. Recuerden si quiero decir algo, levanto la mano. Pido la palabra.

570
00:54:02.650 --> 00:54:04.260
Miss Edith Giavio: Eso Amparo

571
00:54:04.430 --> 00:54:06.009
Miss Edith Giavio: gracias a maro

572
00:54:06.270 --> 00:54:14.290
Miss Edith Giavio: ampliflico o simplifico, cómo puedo hacerlo Primero, igual o denominador, amplificando, simplificando.

573
00:54:21.700 --> 00:54:23.220
Miss Edith Giavio: es tema.

574
00:54:26.340 --> 00:54:35.870
Emma_Noemi_Dominguez_Martinez: Es que le quería pedir si puede cambiar a la pizarra de la clase a la edad.

575
00:54:35.870 --> 00:54:36.390
Miss Edith Giavio: Eso mismo.

576
00:54:36.390 --> 00:54:37.010
Emma_Noemi_Dominguez_Martinez: Y que.

577
00:54:37.010 --> 00:54:37.620
Miss Edith Giavio: Sí,

578
00:54:38.470 --> 00:54:39.800
Miss Edith Giavio: ojo. Elizabeth.

579
00:54:40.350 --> 00:54:46.369
Miss Edith Giavio: Muy bien la amplificación, Pero el ejercicio nos dice que restemos

580
00:54:47.840 --> 00:54:49.209
Miss Edith Giavio: ojo con eso

581
00:54:50.590 --> 00:54:52.919
Miss Edith Giavio: nos dice, vamos a restar

582
00:54:54.700 --> 00:54:56.779
Miss Edith Giavio: eso. Lucas Muy bien.

583
00:54:57.150 --> 00:55:03.580
Miss Edith Giavio: Muy bien, Mati, amplificamos en este caso igualaste denominador perfecto y además terminaste

584
00:55:04.280 --> 00:55:06.639
Miss Edith Giavio: haciendo la conversión.

585
00:55:08.150 --> 00:55:10.840
Miss Edith Giavio: eso Pedro ya reemplazaste

586
00:55:15.740 --> 00:55:17.270
Miss Edith Giavio: Reemplazaste

587
00:55:17.530 --> 00:55:20.580
Miss Edith Giavio: Pedro anota en el en el apunte

588
00:55:20.720 --> 00:55:26.000
Miss Edith Giavio: nuevamente. Repito: los denominadores jamás se suman

589
00:55:26.900 --> 00:55:33.739
Miss Edith Giavio: jamás se suman cuando tengo fracciones del mismo denominador, que es a lo que quiero llegar.

590
00:55:34.210 --> 00:55:38.830
Miss Edith Giavio: El numerador se suma y el denominador se mantiene

591
00:55:39.520 --> 00:55:42.280
Miss Edith Giavio: se mantiene jamás, se suman

592
00:55:42.560 --> 00:55:45.720
Miss Edith Giavio: jamás ni cuándo son iguales ni cuándo son distintos

593
00:55:45.950 --> 00:56:00.449
Miss Edith Giavio: Okay. Así es Josefa, si me da un resultado como fracción impropia, lo paso a número mixto. Si me da una fracción igual al entero, donde el numerador es igual al denominador, entonces escribo también

594
00:56:00.640 --> 00:56:02.739
Miss Edith Giavio: el entera el que es equivalente.

595
00:56:07.310 --> 00:56:09.559
Miss Edith Giavio: Eso estaba muy listo. Entonces, arriba, Ya

596
00:56:11.150 --> 00:56:15.279
Miss Edith Giavio: o Joaquín, amparo, No, no, no, no. Aquí estábamos bien con el 9,

597
00:56:16.500 --> 00:56:21.839
Miss Edith Giavio: cierto porque 3, más 6, El 9, el denominador se mantiene, pero 9 novenos

598
00:56:22.280 --> 00:56:25.449
Miss Edith Giavio: es igual. Eso es igual a un entero.

599
00:56:25.610 --> 00:56:46.469
Miss Edith Giavio: Tengo 9 partes y tomé las 9 representando el entero completo, o si lo miro en esta transformación. A número mixto, 9, dividido. Nueve, es 1 y no sobra nada, cierto es 1. Por lo tanto, eso es igual al entero. Por eso se llama fracciones igual al entero o fracciones igual a la unidad al 1.

600
00:56:48.130 --> 00:56:57.930
Miss Edith Giavio: Eso indicó ahí, que es una fracción igual al entero igual a la unidad. Gracias. Elizabeth. Eso Ignacio amplificamos y ahí tienes.

601
00:56:58.630 --> 00:57:00.260
Miss Edith Giavio: Se la voy a escribir yo para que

602
00:57:00.670 --> 00:57:06.929
Miss Edith Giavio: para que no te tome tiempo, tienes ya esa amplificada, perfecto. Y esa es la que vas a sumar

603
00:57:07.830 --> 00:57:09.260
Miss Edith Giavio: con la que me querías

604
00:57:09.370 --> 00:57:11.520
Miss Edith Giavio: y con la que querías igualar

605
00:57:11.760 --> 00:57:13.590
Miss Edith Giavio: tú te la mando. Christopher

606
00:57:17.000 --> 00:57:18.990
Miss Edith Giavio: Pues muy bien, maite jara

607
00:57:19.840 --> 00:57:23.990
Miss Edith Giavio: amplificaste sumaste equivalencia.

608
00:57:26.190 --> 00:57:27.000
Miss Edith Giavio: Muy bien.

609
00:57:28.500 --> 00:57:32.320
Miss Edith Giavio: Perfecto. Aquí. Muy bien, mati trinque

610
00:57:32.690 --> 00:57:38.400
Miss Edith Giavio: amplificó, igualó recto y volvió a

611
00:57:38.550 --> 00:57:39.590
Miss Edith Giavio: muy bien.

612
00:57:41.550 --> 00:57:42.570
Miss Edith Giavio: eso

613
00:57:42.950 --> 00:57:44.860
Miss Edith Giavio: muy bien amplificado.

614
00:57:45.240 --> 00:57:46.980
Miss Edith Giavio: Igualaste

615
00:57:47.730 --> 00:57:52.440
Miss Edith Giavio: ojo con las restas. Siempre son de izquierda a derecha. Recuerden 2 conmutativa.

616
00:57:52.550 --> 00:58:06.130
Miss Edith Giavio: si dice: 8 novenos, menos 2 tercios, aunque amplifiques, el 2 tercios igual. Hazte la fracción. Sigo restando de izquierda a derecha al 8 noveno. Le quitaré la fracción que sigue equivalente

617
00:58:08.920 --> 00:58:11.550
Miss Edith Giavio: muy bien para los compañeros que están ya

618
00:58:12.310 --> 00:58:16.170
Miss Edith Giavio: o familia. Cuando puedo igualar aquí

619
00:58:16.570 --> 00:58:18.040
Miss Edith Giavio: solamente una

620
00:58:18.690 --> 00:58:36.919
Miss Edith Giavio: como ese caso, por ejemplo, el 3, llevarlo a 9 igualarlo a la otra. Es recomendable, porque si no vamos a trabajar con fracciones de números más grandes, ¿cierto? Aquí, el resultado nos va a dar más grande y el de cuando lo debemos llevar a la mínima expresión. Debemos volver a simplificar en el resultado.

621
00:58:37.170 --> 00:58:42.879
Miss Edith Giavio: y A veces eso es más complejo que trabajar con números más pequeños desde el inicio.

622
00:58:44.230 --> 00:58:46.970
Miss Edith Giavio: muy bien la amplificación, gracias a amparo

623
00:58:47.200 --> 00:58:50.100
Miss Edith Giavio: para los compañeros que están trabajando en cuaderno.

624
00:58:51.100 --> 00:58:56.009
Miss Edith Giavio: Les quiero compartir para que miren también su trabajo a la luz del que

625
00:58:56.430 --> 00:59:13.289
Miss Edith Giavio: muy generosamente nos entregan ustedes por sus pizarras. En el caso del primer ejercicio teníamos 3 novenos, más 3 tercios, mentira, más 2 tercios igualamos los denominadores y la manera, en este caso más rápida sería solamente

626
00:59:13.460 --> 00:59:24.299
Miss Edith Giavio: amplificar 2 tercios por 3 para que el denominador se iguale a 9, igual que el del primero, la primera fracción. Aquí, por ejemplo, amplificaron por 3

627
00:59:24.410 --> 00:59:38.210
Miss Edith Giavio: que obtuvieron 3 novenos más 6 novenos nos da la fracción. Nueve novenos y 9 novenos es una fracción igual al entero. Por lo tanto, también indicamos que representa un entero

628
00:59:38.430 --> 00:59:42.799
Miss Edith Giavio: en el siguiente ejercicio teníamos denominadores 9 y 3

629
00:59:43.100 --> 00:59:47.430
Miss Edith Giavio: igualaron a a 9, amplificando solo una fracción.

630
00:59:47.770 --> 00:59:52.489
Miss Edith Giavio: 8 novenos, menos 6 novenos, que era la fracción amplificada.

631
00:59:52.860 --> 00:59:54.790
Miss Edith Giavio: menos un noveno.

632
00:59:54.990 --> 00:59:57.719
Miss Edith Giavio: El denominador se mantiene.

633
00:59:58.210 --> 01:00:17.780
Miss Edith Giavio: Si tengo solo denominadores, 9, mi resultado va a tener denominador, 9, y restamos los numeradores, 8 menos 6 que es 2 y 2 menos 1, que es un noveno. En este caso, la opción aquí para trabajar con números más pequeños era amplificando 2 tercios. Pero miren en el primer caso, también les quiero mostrar

634
01:00:18.120 --> 01:00:30.209
Miss Edith Giavio: que también en vez de multiplicar 2 tercios por 3 para igualarlo en 3 novenos. También en este caso era posible simplificar 3 novenos para llevarlo a 3,

635
01:00:30.430 --> 01:00:38.269
Miss Edith Giavio: porque permitía el numerador dividirse también por 3, y en este caso llegábamos a un tercio

636
01:00:38.550 --> 01:00:43.229
Miss Edith Giavio: más 2 tercios y tenemos el resultado en denominador. Tres.

637
01:00:43.610 --> 01:01:07.640
Miss Edith Giavio: un tercio más. Dos tercios se mantiene el denominador, se suman los numeradores, 1 más 2, que 3. También llegamos a una fracción igual al entero, y el resultado también va a ser 1 entonces porque también representa un entero amplificando, simplificando, al igual al denominador. Vamos a llegar al mismo resultado cuando lo llevamos a fracción irreductible.

638
01:01:07.810 --> 01:01:35.050
Miss Edith Giavio: Ahí podíamos hacer ambas cosas: amplificar o simplificar en ese ejercicio. Hay otro en donde, como en el segundo caso, podemos amplificar y llegamos igual a igualar denominador y luego poder sumar o restar atentos a los símbolos de las operaciones que no se nos pasen. También eso es importante porque nos ahí no sacamos nada con amplificar, igualar denominadores y después, si dice restar los sumamos

639
01:01:35.710 --> 01:01:59.009
Miss Edith Giavio: ahí sí que nos vamos a la vez, como se dice, también leemos los símbolos de las operaciones queridos míos. Antes de despedirme, les vuelvo a recordar. Tiene sus cápsulas, cápsulas asíncrónicas donde no sólo nos recuerdan esta transformación de número mixto a fracción, impropia de fracción a número mixto, sino que también como sumar y restar fracciones de igual y de distinto denominador.

640
01:01:59.200 --> 01:02:20.730
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, nos llevan a mirar cómo amplificar cómo simplificar, por lo tanto, vayan a revisarlas. No lo son cortitas. La más larga dura 20 min vayan a reforzar revisenlas. Además, hay guías y cuestionarios que pueden practi poner en práctica el tiro. Y así, si hay alguna duda, la vemos al tiro a la clase siguiente.

641
01:02:21.040 --> 01:02:36.189
Miss Edith Giavio: El día miércoles vamos a trabajar en problemas con operatoria de fracciones. Así que les encargo revisar las cápsulas, repasar las tablas de multiplicar y disfrutar su día lunes también. Queridos míos, un beso grande. Muchas gracias por sus preguntas, por su trabajo.

642
01:02:36.190 --> 01:02:37.010
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Que tengo.

643
01:02:37.010 --> 01:02:41.110
Miss Edith Giavio: Una muy linda tarde. Los espero el día miércoles que tengas lindo día queridos míos.

644
01:02:41.110 --> 01:02:42.260
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: No, no.

645
01:02:42.260 --> 01:02:47.969
Miss Edith Giavio: Lindo día.

646
01:02:47.970 --> 01:02:48.900
TomasLucas_Becerra: No llega

647
01:02:49.070 --> 01:02:50.420
TomasLucas_Becerra: cuídese mucho.

648
01:02:50.670 --> 01:02:51.610
Miss Edith Giavio: Todo, de que.