WEBVTT

1
00:00:25.470 --> 00:00:26.689
Anthonella_Amaral_Orostica_Cortes: Hola, mis.

2
00:00:30.230 --> 00:00:30.850
Emily_Alejandra_Villena_Conejero: Hala.

3
00:00:31.040 --> 00:00:33.120
Miss Edith Giavio: Dice, no sabría mi audio. Hola, Hola, muy buenas.

4
00:00:33.120 --> 00:00:33.940
juan_pablo_andres__freire_cerda: Y.

5
00:00:33.940 --> 00:00:35.320
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Hola.

6
00:00:35.630 --> 00:00:37.460
Miss Edith Giavio: Hola. Bienvenidos!

7
00:00:37.460 --> 00:00:38.780
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: La.

8
00:00:38.780 --> 00:00:40.130
Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Hola.

9
00:00:40.130 --> 00:00:44.029
Miss Edith Giavio: Buenos días. Buenos días. Buenos días. Bienvenidos! Bienvenidas.

10
00:00:44.640 --> 00:00:46.149
Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Hola, profe, cómo estás.

11
00:00:46.810 --> 00:00:47.680
Miss Edith Giavio: Hola, Felipe.

12
00:00:47.680 --> 00:00:49.690
LEVI_PRADO_BARROS: Y la.

13
00:00:49.690 --> 00:00:50.390
Miss Edith Giavio: Le di.

14
00:00:50.390 --> 00:00:51.100
Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: No.

15
00:00:51.100 --> 00:01:02.100
Miss Edith Giavio: Qué? Bueno, yo bien, Muy bien, muchas gracias. Un poquito de frío, pero nada más nada que no tenga solución. Así que todo perfecto. Muchas gracias. Buenos días Todos los que vienen

16
00:01:02.200 --> 00:01:05.109
Miss Edith Giavio: incorporándose a nuestra clase.

17
00:01:05.290 --> 00:01:07.340
Miss Edith Giavio: Como ustedes saben, una vez que

18
00:01:07.950 --> 00:01:10.129
Miss Edith Giavio: abrimos la sesión, tenemos que.

19
00:01:10.130 --> 00:01:10.680
Andres_Meunier_Lucares: Hola.

20
00:01:10.680 --> 00:01:13.760
Miss Edith Giavio: Primeros 5 minutitos buen día

21
00:01:14.090 --> 00:01:16.399
Miss Edith Giavio: para el ingreso, que es la ventanita y de tiempo.

22
00:01:16.400 --> 00:01:17.140
ROCIO_VALENTINA__HENRIQUEZ_ANAVALON: Hola.

23
00:01:17.140 --> 00:01:19.660
Miss Edith Giavio: De ingresos, sus compañeros, buenos días.

24
00:01:19.960 --> 00:01:24.159
Miss Edith Giavio: Y luego ya comenzamos con nuestra clase. Así que en este ratito

25
00:01:24.460 --> 00:01:31.870
Miss Edith Giavio: que tenemos aún les voy a dejar el chat abierto por si quieren, también entre ustedes buenos días, matías.

26
00:01:32.100 --> 00:01:34.250
Miss Edith Giavio: bienvenidos, bienvenidas

27
00:01:34.250 --> 00:01:34.620
Miss Edith Giavio: de muy

28
00:01:34.620 --> 00:01:36.040
Miss Edith Giavio: podcast abierto.

29
00:01:37.970 --> 00:01:38.549
Miss Edith Giavio: y es

30
00:01:38.550 --> 00:01:45.219
Miss Edith Giavio: también saludo a los demás que tienen la manito arriba y a los que van ingresando Andrés

31
00:01:46.980 --> 00:01:51.969
Miss Edith Giavio: es que te quería preguntar que si te podría mostrar algo unos dibujitos de

32
00:01:51.970 --> 00:01:54.740
Miss Edith Giavio: aquí, nos quedan 3 minutitos. Así que

33
00:01:55.581 --> 00:02:01.300
Miss Edith Giavio: Que se tenía listo todavía. Vaya a buscar vaya a buscar José Godoy. No olviden tener sus cuadernos a.

34
00:02:01.300 --> 00:02:02.170
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Para

35
00:02:02.500 --> 00:02:05.930
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: somos 20 estudiantes en línea.

36
00:02:06.220 --> 00:02:07.030
Miss Edith Giavio: No.

37
00:02:07.420 --> 00:02:08.740
Andres_Meunier_Lucares: Ya profe.

38
00:02:08.740 --> 00:02:10.090
Miss Edith Giavio: Cuántos somos

39
00:02:10.090 --> 00:02:10.470
Miss Edith Giavio: y de.

40
00:02:10.470 --> 00:02:11.250
Andres_Meunier_Lucares: Sí.

41
00:02:11.800 --> 00:02:16.720
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: El que a mí me dice arriba de la clase que somos 20 estudiantes.

42
00:02:16.720 --> 00:02:17.959
Miss Edith Giavio: No hay 17.

43
00:02:18.880 --> 00:02:22.289
Andres_Meunier_Lucares: No, no.

44
00:02:24.080 --> 00:02:24.959
Miss Edith Giavio: A ver Andrés.

45
00:02:24.960 --> 00:02:25.710
Andres_Meunier_Lucares: Que se.

46
00:02:25.710 --> 00:02:26.110
Miss Edith Giavio: Que en.

47
00:02:26.110 --> 00:02:27.730
Andres_Meunier_Lucares: El número

48
00:02:28.090 --> 00:02:30.230
Andres_Meunier_Lucares: que me encanta: cargate.

49
00:02:31.510 --> 00:02:33.769
Miss Edith Giavio: Verdad que también muy bonita.

50
00:02:33.770 --> 00:02:34.490
Andres_Meunier_Lucares: Y como.

51
00:02:34.490 --> 00:02:36.330
Miss Edith Giavio: Estás terminando de marcar. Y es que.

52
00:02:36.330 --> 00:02:37.300
Andres_Meunier_Lucares: A ver.

53
00:02:37.810 --> 00:02:39.000
Miss Edith Giavio: Mira.

54
00:02:39.930 --> 00:02:45.229
Miss Edith Giavio: qué bien. Hay plena muestra de las habilidades.

55
00:02:45.500 --> 00:02:46.820
Miss Edith Giavio: Están buenos Andrés.

56
00:02:46.970 --> 00:02:49.740
Andres_Meunier_Lucares: Muy cansada.

57
00:02:49.740 --> 00:02:50.850
Miss Edith Giavio: Partir, los.

58
00:02:51.070 --> 00:02:51.760
Andres_Meunier_Lucares: Sí,

59
00:02:51.760 --> 00:02:53.580
Andres_Meunier_Lucares: Ay, veo un diploma.

60
00:02:54.553 --> 00:02:56.520
Miss Edith Giavio: Muy bien. Tú practicas karate.

61
00:02:56.830 --> 00:02:57.800
Miss Edith Giavio: Mhm.

62
00:02:58.620 --> 00:03:01.709
Miss Edith Giavio: Buenos días. Bienvenidos los que vienen ingresando.

63
00:03:03.220 --> 00:03:04.710
Miss Edith Giavio: Buenos días.

64
00:03:05.500 --> 00:03:07.700
Miss Edith Giavio: Hola. Buenos días. Hola. Daniela.

65
00:03:08.080 --> 00:03:09.140
Andres_Meunier_Lucares: No, no.

66
00:03:10.110 --> 00:03:12.980
Miss Edith Giavio: Mira, qué bonito a ver a ver acércalo más.

67
00:03:12.980 --> 00:03:13.520
Andres_Meunier_Lucares: Sí,

68
00:03:15.010 --> 00:03:26.939
Andres_Meunier_Lucares: Ahí Andrés Manuel está firmado por el Shehu, que significa el profesor mayor de Touchiler por él mismo, está firmado.

69
00:03:27.380 --> 00:03:33.090
Andres_Meunier_Lucares: Bueno, este es mi primer kárate y tener el Marco Negro como el cinturón negro de Karate.

70
00:03:33.620 --> 00:03:35.320
Miss Edith Giavio: Claro. Ahí todo relacionado.

71
00:03:35.520 --> 00:03:41.530
Miss Edith Giavio: muy lindo, recuerdos y además, con su diploma.

72
00:03:41.740 --> 00:03:43.789
Miss Edith Giavio: Muy Buenos días. Bienvenidos!

73
00:03:44.210 --> 00:03:49.680
Miss Edith Giavio: Tienen el chat abierto en este ratito. Mientras esperamos que se cumpla este tiempo

74
00:03:50.740 --> 00:03:57.149
Miss Edith Giavio: de entrada de ingreso de los de estos niños y niñas a esta clase buenos días.

75
00:03:58.820 --> 00:04:11.009
Miss Edith Giavio: Buenos días. Buenos días. No olviden tener su cuaderno siempre a mano para sus apuntes, para los ejercicios, para todo lo que necesiten reciclar relacionado y durante la clase. Además.

76
00:04:12.330 --> 00:04:13.860
Andres_Meunier_Lucares: Profe también.

77
00:04:13.860 --> 00:04:14.320
Andres_Meunier_Lucares: Y la

78
00:04:14.320 --> 00:04:14.850
Andres_Meunier_Lucares: sí.

79
00:04:15.890 --> 00:04:16.680
Miss Edith Giavio: Y

80
00:04:16.680 --> 00:04:21.999
Miss Edith Giavio: hoy es importante que tengamos un cuaderno a mano. Les recuerdo, Les les aviso, Les aviso

81
00:04:22.490 --> 00:04:23.320
Miss Edith Giavio: porque.

82
00:04:23.320 --> 00:04:23.750
Andres_Meunier_Lucares: De la.

83
00:04:23.750 --> 00:04:24.780
Miss Edith Giavio: Trabajar.

84
00:04:25.300 --> 00:04:30.859
Andres_Meunier_Lucares: Esta es una de las favoritas que este palo lo ocupo como su bastón.

85
00:04:31.050 --> 00:04:32.440
Miss Edith Giavio: ¿y si

86
00:04:34.370 --> 00:04:36.020
Miss Edith Giavio: mira qué bonitas.

87
00:04:37.000 --> 00:04:38.490
Miss Edith Giavio: Muy bonita.

88
00:04:38.490 --> 00:04:39.260
Andres_Meunier_Lucares: Entonces.

89
00:04:39.260 --> 00:04:39.890
Miss Edith Giavio: Rompe.

90
00:04:40.710 --> 00:04:46.399
Andres_Meunier_Lucares: Sí al lado del marco de

91
00:04:46.660 --> 00:04:48.590
Andres_Meunier_Lucares: mi.

92
00:04:49.840 --> 00:04:52.689
Miss Edith Giavio: Escúchame cortadito Andrés. Parece que el internet.

93
00:04:52.690 --> 00:04:53.100
Andres_Meunier_Lucares: Con el.

94
00:04:53.100 --> 00:04:53.490
Miss Edith Giavio: En el.

95
00:04:53.830 --> 00:04:55.270
Andres_Meunier_Lucares: A ver.

96
00:04:55.270 --> 00:04:57.110
Miss Edith Giavio: Medio.

97
00:04:57.110 --> 00:04:58.150
Andres_Meunier_Lucares: Sí.

98
00:04:58.150 --> 00:04:58.750
Miss Edith Giavio: Aquí.

99
00:04:58.750 --> 00:05:02.380
Andres_Meunier_Lucares: Que los dejo al lado de mi diploma para que se vea más lindo.

100
00:05:02.810 --> 00:05:11.770
Miss Edith Giavio: Claro, ahí decorado. Muy bien, ya estamos en el tiempo. Se acaban de cumplir estos 5 minutitos de espera. Así que voy a cerrar el chat.

101
00:05:12.010 --> 00:05:35.530
Miss Edith Giavio: Y ahora, ya saben, pasa a ser el medio de comunicación durante la clase para trabajar, o sea, para comunicarnos porque po poder recibir tus aportes también, como nos recuerdan las normas de convivencia durante la clase. Pero ya que se ha cumplido el tiempo. Primero que todo, muy buenos días. Bienvenidos! Bienvenidas a la clase del día de hoy día, martes 6 de mayo. Estamos listos para iniciar

102
00:05:36.000 --> 00:05:40.710
Miss Edith Giavio: nuestra clase en donde, tal como estás viendo en el

103
00:05:40.900 --> 00:06:01.359
Miss Edith Giavio: en la presentación, el tema que hoy iniciamos en la adición y sustracción de fracciones. No lo vamos a ver sólo hoy. Vamos a ver por varias clases, pero hoy iniciamos. Por lo tanto, es importante. Primero, permanecer durante la clase frente al computador, estar concentrados en lo que estamos haciendo, en lo que vamos a ir mostrando en cómo vamos a ir

104
00:06:01.430 --> 00:06:12.269
Miss Edith Giavio: resolviendo dis las distintas problemáticas, porque para resolver el día de hoy vamos a usar lo que ya hemos recordado de cuarto y lo que hemos visto de quinto, entonces es importante estar, pero

105
00:06:12.570 --> 00:06:17.740
Miss Edith Giavio: muy atento y responsable. Además, con las actividades que vamos a ver el día de hoy.

106
00:06:18.350 --> 00:06:44.500
Miss Edith Giavio: habiendo dado la bienvenida entonces a todos y todas a este martes, 6 de mayo con nuestra clase de matemática. Vamos a partir, por supuesto, que recordando las normas de convivencia que van a permitir que en este ratito juntos podamos sacar el mayor provecho en función del objetivo que tenemos para el día de hoy. Primero, que nos recuerdan estas normas siempre comunicarnos de manera respetuosa, respetando también el tiempo en común que tenemos aquí, el espacio común

107
00:06:44.680 --> 00:06:52.290
Miss Edith Giavio: y por lo mismo, La norma número 2 nos recuerda que para todo aquello que sea complementario o aporte a la clase. Lo hagamos por el chat.

108
00:06:52.760 --> 00:07:16.160
Miss Edith Giavio: Así priorizamos por el micrófono, la participación, la comunicación, sobre todo las preguntas que vayan surgiendo, que yo te plantee o que tú me plantees a mí durante la clase. La tercera norma nos recuerda que cuando levantemos la mano para participar en función de las actividades de la clase, debemos esperar el turno para luego encender el micrófono y la última. Ojalá cada vez más

109
00:07:16.160 --> 00:07:27.950
Miss Edith Giavio: personas se animen a participar con la cámara encendida con el micrófono encendido cuando tengamos el turno de habla y de lo contrario, vamos a participar. Recuerden, mantener el micrófono apagado, para así escuchar

110
00:07:27.950 --> 00:07:35.029
Miss Edith Giavio: atentamente y mirar atentamente todo lo que vamos a estar mostrando y modelando acá adelante. Matías.

111
00:07:37.450 --> 00:07:41.810
Matias_Jesus_Gonzalez_Perez: Profe que se iría a usar el Whiteboard.

112
00:07:43.040 --> 00:07:43.680
Miss Edith Giavio: Sí

113
00:07:44.230 --> 00:07:45.510
Miss Edith Giavio: lo vamos a usar.

114
00:07:45.640 --> 00:07:46.850
Miss Edith Giavio: Primero que todo.

115
00:07:47.170 --> 00:08:13.430
Miss Edith Giavio: Primero que todo, vamos a revisar. Como les dije ayer, una de las actividades que hicimos, en donde teníamos que relacionar las que quedaron propuestas ayer: relacionar esta representación de fracciones que están en dibujo, cierto de manera pictórica. Hay enteros divididos en una cierta cantidad de partes. Hay pintadas, otra cierta cantidad de partes. Y desde aquí poder debíamos determinar la fracción impropia y el número mixto. Recuerden que

116
00:08:13.530 --> 00:08:26.390
Miss Edith Giavio: la fracción impropia y su número mixto son equivalentes, representan el mismo dibujo. Representan las mismas partes pintadas, pero son 2 maneras distintas de expresar esa cantidad

117
00:08:26.540 --> 00:08:41.840
Miss Edith Giavio: o con numerador y denominador en el caso de la fracción impropia o con el número mixto con enteros y la fracción propia. En el caso de el número mixto, distintos elementos, pero representan las mismas partes pintadas de esta.

118
00:08:41.950 --> 00:08:44.839
Miss Edith Giavio: este primer ejercicio que teníamos aquí propuesto.

119
00:08:45.270 --> 00:08:56.679
Miss Edith Giavio: ¿quién se anima a contarnos cuál será el número mixto que está representado ahí? Cuántos enteros hay pintados? ¿qué fracción es la que quedó ahí sin pintar

120
00:08:56.850 --> 00:08:59.519
Miss Edith Giavio: rápidamente para ir revisando José Godoy

121
00:09:02.030 --> 00:09:03.150
Miss Edith Giavio: en el caso de Letra.

122
00:09:04.400 --> 00:09:07.420
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: serían 3 enteros

123
00:09:08.940 --> 00:09:11.260
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Te enteras

124
00:09:11.490 --> 00:09:13.630
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: y 3 cuartos.

125
00:09:14.090 --> 00:09:24.529
Miss Edith Giavio: Tres enteros, 3 cuartos, 3 enteros, que son la representación, que está completa 3 enteros. Y la fracción que está aquí 3 partes pintadas

126
00:09:24.910 --> 00:09:34.520
Miss Edith Giavio: de un total de 4, 3 enteros, 3 cuartos. ¿y quién nos ayuda dándonos la fracción impropia de ese número mixto de la letra baltasar.

127
00:09:37.550 --> 00:09:38.589
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Qué cosa?

128
00:09:39.500 --> 00:09:43.770
Miss Edith Giavio: La fracción impropia de este número mixto o de esta representación de la letra a.

129
00:09:45.070 --> 00:09:48.740
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Y en

130
00:09:49.350 --> 00:09:50.220
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Mhm.

131
00:09:52.380 --> 00:09:57.070
Miss Edith Giavio: Si lo vamos a hacer a partir del número mixto. Multiplicamos los enteros por el denominador.

132
00:09:57.680 --> 00:09:59.060
Miss Edith Giavio: Espuma, el numerador.

133
00:10:00.640 --> 00:10:02.730
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Sea 3, por 4.

134
00:10:03.940 --> 00:10:07.219
Miss Edith Giavio: Tres por 4. Y a ese producto le sumamos el numerador.

135
00:10:14.440 --> 00:10:16.060
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Sería 12.

136
00:10:16.610 --> 00:10:23.049
Miss Edith Giavio: Tres por 4, es 12 más 3, vamos. Pongamos la energía, pongámoslo energía. Ya empezamos 15 y el denominador.

137
00:10:24.190 --> 00:10:26.130
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: El el 4 o no.

138
00:10:26.130 --> 00:10:28.190
Miss Edith Giavio: Cuatro: ¿Cómo se lee esta fracción.

139
00:10:29.630 --> 00:10:32.580
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Y o sea, 15 cuartos.

140
00:10:32.580 --> 00:10:58.390
Miss Edith Giavio: Quince cuartos. Muy bien, y este 15 corresponde. Miren a las partes pintadas un 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 14, 15 partes pintadas de un entero dividido en 4 partes iguales. De ahí viene el denominador de cetiguillos levi en la letra B. ¿cuál será el número mixto que está representado en esos dibujos.

141
00:10:58.840 --> 00:11:12.040
LEVI_PRADO_BARROS: Dos, 4, 6, 5 sextos.

142
00:11:12.160 --> 00:11:12.780
LEVI_PRADO_BARROS: Es un.

143
00:11:12.780 --> 00:11:14.190
Miss Edith Giavio: Me vas a dar la fracción.

144
00:11:14.190 --> 00:11:16.910
LEVI_PRADO_BARROS: A ver 3,

145
00:11:17.350 --> 00:11:18.400
LEVI_PRADO_BARROS: y no.

146
00:11:18.400 --> 00:11:18.750
Miss Edith Giavio: Ay, el.

147
00:11:18.750 --> 00:11:19.159
LEVI_PRADO_BARROS: Creo que.

148
00:11:19.160 --> 00:11:19.710
Miss Edith Giavio: Sí.

149
00:11:19.710 --> 00:11:20.860
LEVI_PRADO_BARROS: Medios.

150
00:11:21.340 --> 00:11:24.590
LEVI_PRADO_BARROS: Uno, 2, 3 enteros.

151
00:11:24.730 --> 00:11:26.500
Miss Edith Giavio: Pintada.

152
00:11:26.500 --> 00:11:27.070
LEVI_PRADO_BARROS: Y.

153
00:11:27.500 --> 00:11:29.520
Miss Edith Giavio: Se.

154
00:11:29.520 --> 00:11:29.880
LEVI_PRADO_BARROS: Es que.

155
00:11:29.880 --> 00:11:30.420
Miss Edith Giavio: Nada ahí.

156
00:11:30.420 --> 00:11:30.790
LEVI_PRADO_BARROS: Sí.

157
00:11:30.790 --> 00:11:31.429
Miss Edith Giavio: Un mes.

158
00:11:31.430 --> 00:11:33.240
LEVI_PRADO_BARROS: Y y.

159
00:11:33.240 --> 00:11:40.559
Miss Edith Giavio: Medio. Ahí ¿sí? Tres enteros, un medio. Gracias, Levy. ¿y ¿cuál será la fracción impropia de

160
00:11:40.900 --> 00:11:43.769
Miss Edith Giavio: queridos míos de lo que está representado aquí.

161
00:11:44.260 --> 00:11:46.169
Miss Edith Giavio: ¿cuál será la fracción

162
00:11:46.670 --> 00:11:49.470
Miss Edith Giavio: Josefina a ver otra manito, mario.

163
00:11:49.610 --> 00:11:51.410
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: ¿cuál será la fracción.

164
00:11:53.170 --> 00:11:54.540
Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Sería

165
00:11:55.090 --> 00:11:59.760
Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: 7. Serían 7 meses.

166
00:11:59.760 --> 00:12:00.300
Miss Edith Giavio: Me he.

167
00:12:00.300 --> 00:12:01.720
Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: A.

168
00:12:01.720 --> 00:12:02.210
Miss Edith Giavio: Y el.

169
00:12:02.210 --> 00:12:03.240
Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Sí.

170
00:12:03.240 --> 00:12:04.310
Miss Edith Giavio: Medios.

171
00:12:04.800 --> 00:12:09.089
Miss Edith Giavio: ¿7? Medios, ¿Siete? Mitades.

172
00:12:09.090 --> 00:12:09.440
Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: En el.

173
00:12:09.440 --> 00:12:28.479
Miss Edith Giavio: Podemos contarlas. Un 2, 3, 4, 5, 6, 7 partes de un entero que está dividido en 2, 7 medios o a través del número mixto, multiplicando 3 por 2 que 6 más. Uno. Ahí viene el numerador, que es 7 y el denominador se mantiene. Gracias, Mario

174
00:12:28.700 --> 00:12:30.249
Miss Edith Giavio: y en la letra C,

175
00:12:31.270 --> 00:12:33.009
Miss Edith Giavio: cuál será el número mixto?

176
00:12:33.410 --> 00:12:38.570
Miss Edith Giavio: Cuántos enteros hay que fracciones? No olviden levantar la mano. Sebastián.

177
00:12:42.250 --> 00:12:44.090
Miss Edith Giavio: ¿cuál será el número mixto.

178
00:12:44.580 --> 00:12:47.140
Sebastian_Andres__Aguilera_Lazo: Cinco enteros, un

179
00:12:47.340 --> 00:12:48.620
Sebastian_Andres__Aguilera_Lazo: tercio.

180
00:12:48.990 --> 00:12:57.080
Miss Edith Giavio: Enteros, un tercio muy bien, un 2, 3, 4, 5 enteros. Tenemos 5 enteros y en la fracción.

181
00:12:57.190 --> 00:13:06.129
Miss Edith Giavio: una parte pintada de un total de 3, 5 enteros, Un tercio Muy bien. Gracias. Eva. ¿y ¿cuál será la fracción daniela?

182
00:13:06.280 --> 00:13:10.269
Miss Edith Giavio: La fracción impropia relacionada a este número mixto.

183
00:13:15.490 --> 00:13:17.510
Miss Edith Giavio: ¿Cuál será? ¿cuál será?

184
00:13:21.360 --> 00:13:24.249
Miss Edith Giavio: Está abierto el micrófono, pero no se escucha nada por si acaso.

185
00:13:26.430 --> 00:13:27.440
Daniela_Pascalle_Anwandter_Layana: Ahí se escucha.

186
00:13:27.440 --> 00:13:29.050
Miss Edith Giavio: Ahí. Sí, ahí. Sí. Dani.

187
00:13:30.400 --> 00:13:32.840
Daniela_Pascalle_Anwandter_Layana: Ya 16.

188
00:13:36.030 --> 00:13:37.189
Miss Edith Giavio: Y el denominador.

189
00:13:37.570 --> 00:13:38.380
Daniela_Pascalle_Anwandter_Layana: Tercios.

190
00:13:38.770 --> 00:13:40.890
Miss Edith Giavio: Dieciséis tercios de

191
00:13:41.390 --> 00:13:54.599
Miss Edith Giavio: muy bien. Si lo hacemos por el número mixto, multiplicamos 5, por 3, que es 15, más 1. Dieciséis, que es el numerador y el denominador se mantiene. O contamos ya que está dibujado.

192
00:13:54.690 --> 00:14:12.220
Miss Edith Giavio: Cuántas partes están pintadas, un 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 14, 15, 16 partes pintadas del entero que está dividido en 3 partes. Fíjate bien el denominador jamás se suma.

193
00:14:12.620 --> 00:14:24.640
Miss Edith Giavio: No son las 4 partes de este más. Las 4 más las 4, más las 4, jamás solo se mantiene, lo que se suma son en este caso las partes, los numeradores.

194
00:14:24.780 --> 00:14:30.999
Miss Edith Giavio: eso sí, pero el denominador para anotar ahí en el apunte no se suma jamás se Suman Key.

195
00:14:31.250 --> 00:14:44.940
Miss Edith Giavio: Muchas gracias a los que participaron por estar también los que me estaban mandando. Muchas Muchas Gracias. Bajen las manitos. Si tienen alguna pregunta de este ejercicio, mantengan la mano arriba si no la bajamos para avanzar perfecto.

196
00:14:45.650 --> 00:14:46.930
Miss Edith Giavio: tenemos hoy

197
00:14:47.120 --> 00:14:53.179
Miss Edith Giavio: que es entrar. Y vamos a centrar nuestro trabajo como lo vimos en la presentación, en la suma y la resta de fracciones.

198
00:14:53.290 --> 00:15:14.319
Miss Edith Giavio: En cuarto básico, el 1 del objetivo ministeriales. La suma de fracciones con igual denominador, como este caso, por ejemplo, mira en el recipiente de la izquierda hay 2 quintos de litro, y en el de la derecha hay un quinto de litro de jugo en cada envase 2 quintos de litro de jugo en el izquierdo.

199
00:15:14.470 --> 00:15:21.550
Miss Edith Giavio: un quinto de litro de jugo en el derecho. La pregunta del problema nos dice cuántos litros hay en total.

200
00:15:22.020 --> 00:15:28.389
Miss Edith Giavio: Si me piden saber, tengo una fracción de jugo aquí, otra fracción de jugo. Acá cuánto hay en total

201
00:15:28.690 --> 00:15:31.189
Miss Edith Giavio: Tengo que juntarlos. Esto se suman.

202
00:15:31.410 --> 00:15:38.190
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, la expresión matemática sería 2 quintos de litro más un quinto de litro.

203
00:15:38.840 --> 00:15:44.729
Miss Edith Giavio: como vimos en cuarto básico y como está representado aquí, cuando juntamos aquí están los quintos.

204
00:15:45.030 --> 00:15:50.000
Miss Edith Giavio: cuando juntamos 2 quintos más. Un quinto. Hasta ahí llegó el juguito

205
00:15:50.230 --> 00:15:56.720
Miss Edith Giavio: que corresponden a cuántos serán 2 quintos más? Un quinto. ¿qué se acuerda José Godoy.

206
00:16:00.540 --> 00:16:02.590
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Me puede hacer la pregunta de nuevo.

207
00:16:03.510 --> 00:16:05.530
Miss Edith Giavio: Dos quintos más un quinto.

208
00:16:10.330 --> 00:16:12.850
Miss Edith Giavio: Cuando de litros.

209
00:16:13.090 --> 00:16:16.620
Miss Edith Giavio: cuando juntamos los 2 quintos de litro, Hasta aquí,

210
00:16:17.210 --> 00:16:19.839
Miss Edith Giavio: un quinto de litro hasta acá

211
00:16:19.940 --> 00:16:20.510
Miss Edith Giavio: juntas

212
00:16:22.130 --> 00:16:27.880
Miss Edith Giavio: de litro, como decía José, 3 quintos de litro. Voy a escribir la fracción acá al ladito

213
00:16:29.470 --> 00:16:31.020
Miss Edith Giavio: 500 de litro.

214
00:16:31.290 --> 00:16:44.440
Miss Edith Giavio: porque como trabajaron en cuarto y hasta tercero, me atrevería a decir, cuando sumamos fracciones, vamos al apunte cuando sumamos fracciones que tienen el mismo denominador.

215
00:16:44.760 --> 00:16:50.789
Miss Edith Giavio: el mismo denominador. Solamente vamos a sumar los numeradores

216
00:16:50.980 --> 00:16:57.600
Miss Edith Giavio: y el denominador se mantiene igual que todos los ejercicios que hemos hecho con fracción. El denominador se mantiene.

217
00:16:57.740 --> 00:17:03.930
Miss Edith Giavio: Pero si voy a sumar, como en este caso, 2 fracciones que tienen el mismo denominador.

218
00:17:04.210 --> 00:17:13.600
Miss Edith Giavio: lo que voy a hacer es operar con los numeradores. Voy a sumar los numeradores, 2 más 1, 2, partes más, una parte que serían 3,

219
00:17:13.930 --> 00:17:17.690
Miss Edith Giavio: y vamos a mantener el denominador 3 quintos.

220
00:17:18.550 --> 00:17:27.359
Miss Edith Giavio: Eso es lo que tercero y cuarto básico. Uno trabaja con ustedes en que cuando tengo fracciones con el mismo denominador

221
00:17:27.490 --> 00:17:29.580
Miss Edith Giavio: mismo denominador.

222
00:17:29.900 --> 00:17:40.770
Miss Edith Giavio: Solamente voy a operar con los numeradores. Los voy a sumar, si es que es una suma y si fuese una resta lo resto con los números del numerador. Con esas cantidades.

223
00:17:40.930 --> 00:17:43.629
Miss Edith Giavio: y el denominador se mantiene

224
00:17:44.250 --> 00:17:49.169
Miss Edith Giavio: sumo. Los numeradores. Mantengo el denominador si fuese una resta.

225
00:17:49.830 --> 00:17:57.269
Miss Edith Giavio: por ejemplo, si fuese tengo 2 quintos de litro de jugo, y me tomo un quinto de litro de jugo. Cuántos me quedan

226
00:17:57.420 --> 00:17:59.100
Miss Edith Giavio: Y tengo que restar

227
00:17:59.210 --> 00:18:06.220
Miss Edith Giavio: si son del mismo denominador, me quedaría 2 quintos menos, lo que me tomé menos un quinto

228
00:18:06.480 --> 00:18:20.310
Miss Edith Giavio: resto: los numeradores, 2, menos 1 y conservo el denominador. Eso es lo objetivo de años anteriores, cuando trabajamos con sumas o restas de fracciones que tienen el mismo denominador

229
00:18:20.810 --> 00:18:22.639
Miss Edith Giavio: ya con esa condición.

230
00:18:23.170 --> 00:18:23.940
Miss Edith Giavio: Pero.

231
00:18:25.440 --> 00:18:26.700
Miss Edith Giavio: ¿qué va a pasar.

232
00:18:26.810 --> 00:18:34.000
Miss Edith Giavio: que es lo que vamos a enfrentar el día de hoy, cuando tengamos que sumar, por ejemplo, para resolver este tipo de problemas, mira.

233
00:18:34.140 --> 00:18:36.240
Miss Edith Giavio: hay un tercio de litro

234
00:18:37.130 --> 00:18:44.219
Miss Edith Giavio: medio de litro en los envases, la información que también la tenemos, acá un tercio ahí y un medio ahí.

235
00:18:45.420 --> 00:18:47.240
Miss Edith Giavio: Cuántos litros hay en total.

236
00:18:47.850 --> 00:18:52.649
Miss Edith Giavio: debiésemos sumarlos, juntarlos para saber cuánto tengo en total.

237
00:18:53.330 --> 00:18:54.260
Miss Edith Giavio: Pero

238
00:18:56.420 --> 00:19:00.549
Miss Edith Giavio: podríamos saberlo si yo los trabajas hijo para poder

239
00:19:00.900 --> 00:19:03.610
Miss Edith Giavio: ver cuánto voy a graduar este jarro.

240
00:19:03.780 --> 00:19:07.469
Miss Edith Giavio: Si, por un lado tengo un tercio. Por un lado, tengo un medio

241
00:19:07.720 --> 00:19:15.290
Miss Edith Giavio: en estos casos atentos a tu apunte cuando tengamos sumas o restas de fracciones, pero

242
00:19:15.510 --> 00:19:18.330
Miss Edith Giavio: con distinto denominador.

243
00:19:18.510 --> 00:19:21.739
Miss Edith Giavio: Acá Tengo tercios y acá tengo medios.

244
00:19:22.360 --> 00:19:28.239
Miss Edith Giavio: Cuando estemos trabajando con fracciones de distinto denominador, no podemos

245
00:19:28.500 --> 00:19:30.750
Miss Edith Giavio: llegar y sumar los numeradores.

246
00:19:31.340 --> 00:19:33.260
Miss Edith Giavio: No podemos

247
00:19:33.600 --> 00:19:44.740
Miss Edith Giavio: aquí para resolver este tipo de sumas. Vamos a trabajar con las fracciones equivalentes, cuerdas, amplificando equivalentes

248
00:19:45.210 --> 00:19:53.189
Miss Edith Giavio: cada vez que bebamos en este caso, el día de hoy, que vamos a partir con la suma sumar fracciones que tengan distinto denominador.

249
00:19:53.400 --> 00:19:55.599
Miss Edith Giavio: No vamos a llegar y sumar.

250
00:19:55.910 --> 00:20:08.870
Miss Edith Giavio: No podemos llegar y juntar porque tenemos enteros distintos. Uno dividido en 3 partes, otro dividido en 2 partes. Por lo tanto, no son del mismo tamaño cada una de ellas, entonces no puedo llegar y juntar

251
00:20:09.200 --> 00:20:22.150
Miss Edith Giavio: lo que vamos a hacer para trabajar en la suma o resta de fracciones con distinto denominador. Lo que vamos a hacer es trabajar con sus fracciones equivalentes.

252
00:20:22.690 --> 00:20:28.210
Miss Edith Giavio: no cualquier fracción equivalente, sino aquellas que tengan el mismo denominador.

253
00:20:28.410 --> 00:20:29.330
Miss Edith Giavio: ¿por qué?

254
00:20:29.500 --> 00:20:39.059
Miss Edith Giavio: Porque cuando logremos llegar a 2 fracciones que tengan el mismo denominador, como lo hemos hecho clases anteriores. Ahí sí vamos a poder juntarlas

255
00:20:39.210 --> 00:20:40.959
Miss Edith Giavio: a eso. Vamos a llegar.

256
00:20:41.380 --> 00:20:43.650
Miss Edith Giavio: Buscamos fracciones equivalentes

257
00:20:43.770 --> 00:20:48.930
Miss Edith Giavio: con el mismo denominador. Y luego vamos a sumar, mira cómo lo vamos a hacer.

258
00:20:49.650 --> 00:21:00.789
Miss Edith Giavio: Este era nuestro nuestro caso, problema: un tercio del litro de jugo en un recipiente. Lo debemos juntar con un medio de litro en el recipiente, y veremos cuántos litros hay

259
00:21:01.340 --> 00:21:06.050
Miss Edith Giavio: para resolver esta suma Tenemos un tercio más, un medio, cierto.

260
00:21:06.420 --> 00:21:27.990
Miss Edith Giavio: pero no podemos resolver tal como están. Aquí, atento con lo que vamos a hacer. Como vimos en el párrafo anterior. Debemos buscar fracciones equivalentes a un tercio, es decir, vamos a amplificarla por 2 por 3 en un medio, por 2 por 3 hasta que lleguemos a fracciones que tengan el mismo denominador.

261
00:21:28.820 --> 00:21:32.750
Miss Edith Giavio: Si ampliflico la fracción, un tercio, un tercio

262
00:21:32.870 --> 00:21:35.690
Miss Edith Giavio: por 2. ¿a qué fracción. Llego

263
00:21:36.000 --> 00:21:41.299
Miss Edith Giavio: si la ampliflico por 2, si multiplico, el numerador y el denominador, ¿por 2.

264
00:21:42.110 --> 00:21:43.779
Miss Edith Giavio: Qué fracción. Encuentro

265
00:21:45.680 --> 00:21:49.539
Miss Edith Giavio: ampliflico, el numerador 1 por 2 2

266
00:21:49.710 --> 00:21:53.510
Miss Edith Giavio: y el denominador 3 por 2, que es 6,

267
00:21:54.110 --> 00:22:07.430
Miss Edith Giavio: llegué a la fracción 2 sextos que es equivalente. Recuerda Eso Por eso, al amplificarla al multiplicar el numerador y el denominador. Me aseguro que la fracción que estoy encontrando es equivalente a ella.

268
00:22:08.080 --> 00:22:10.139
Miss Edith Giavio: Ahora tengo una de 2 sextos.

269
00:22:10.520 --> 00:22:13.940
Miss Edith Giavio: Voy a amplificar un medio. Ahora lo voy a poner acá. Bajito

270
00:22:14.440 --> 00:22:16.779
Miss Edith Giavio: medio. Lo voy a amplificar por 2

271
00:22:17.740 --> 00:22:21.079
Miss Edith Giavio: numerador por 2 y denominador por 2

272
00:22:21.620 --> 00:22:23.329
Miss Edith Giavio: obtengo. La fracción.

273
00:22:23.510 --> 00:22:25.150
Miss Edith Giavio: 1 por 2. Esto

274
00:22:25.440 --> 00:22:27.430
Miss Edith Giavio: y 2 por 2. Es 4

275
00:22:28.430 --> 00:22:29.770
Miss Edith Giavio: no tienen

276
00:22:29.880 --> 00:22:35.659
Miss Edith Giavio: el mismo denominador, la de arriba tiene denominador, 6, la de abajo. Cuatro. Sirve.

277
00:22:36.280 --> 00:22:39.080
Miss Edith Giavio: Voy a amplificar un medio por 3,

278
00:22:40.920 --> 00:22:42.250
Miss Edith Giavio: 3, por 1,

279
00:22:43.590 --> 00:22:45.840
Miss Edith Giavio: 3 y 3 por 2

280
00:22:46.000 --> 00:22:47.180
Miss Edith Giavio: es 6

281
00:22:47.360 --> 00:22:49.279
Miss Edith Giavio: y mira lo que conseguí ahora.

282
00:22:50.100 --> 00:22:54.890
Miss Edith Giavio: la fracción equivalente a un tercio y la fracción equivalente a un medio.

283
00:22:55.200 --> 00:23:01.369
Miss Edith Giavio: Ambas tienen una fracción equivalente que tienen el mismo denominador. Eso es lo que manda

284
00:23:02.330 --> 00:23:03.510
Miss Edith Giavio: un tercio.

285
00:23:03.800 --> 00:23:12.850
Miss Edith Giavio: es equivalente a 2 sextos. Un medio es equivalente a 3 sextos. Y aquí es donde nosotros nos detenemos, porque esto es lo que necesitábamos.

286
00:23:13.120 --> 00:23:14.300
Miss Edith Giavio: un tercio.

287
00:23:14.950 --> 00:23:19.160
Miss Edith Giavio: Vamos a trabajar con su fracción equivalente que estos sextos.

288
00:23:19.610 --> 00:23:24.829
Miss Edith Giavio: y para un medio vamos a trabajar con su equivalente, que era 3 sextos.

289
00:23:25.900 --> 00:23:29.109
Miss Edith Giavio: Las vamos a reemplazar por sus equivalentes.

290
00:23:29.500 --> 00:23:38.350
Miss Edith Giavio: y ahora sí que tengo la equivalente de un tercio y la equivalente de un medio con el mismo denominador, Ahora sí las puedo sumar

291
00:23:39.480 --> 00:23:41.250
Miss Edith Giavio: ahora. Las voy a sumar

292
00:23:41.720 --> 00:23:48.420
Miss Edith Giavio: Entonces, Primero, para tu apunte, encontramos Buscamos a través, por ejemplo, de la amplificación.

293
00:23:48.540 --> 00:23:51.680
Miss Edith Giavio: igualar los denominadores. Eso es lo primero.

294
00:23:52.560 --> 00:23:58.439
Miss Edith Giavio: Tenemos que buscar estas fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador.

295
00:23:59.140 --> 00:24:02.509
Miss Edith Giavio: amplificando el numerador y el denominador a la vez

296
00:24:02.740 --> 00:24:08.960
Miss Edith Giavio: Y cuando ya logro encontrar esta fracción que tiene el mismo denominador. Ahora sí

297
00:24:09.570 --> 00:24:16.570
Miss Edith Giavio: estamos, como les digo a los de cuarto en el paraíso, porque ahí sí estamos en la situación que me permite llegar y sumar.

298
00:24:17.010 --> 00:24:29.600
Miss Edith Giavio: Cuando ya logré trabajar con las fracciones equivalentes del mismo denominador. Ahora sí trabajo como trabajaba en los años anteriores, tengo una suma de fracciones del mismo denominador.

299
00:24:29.720 --> 00:24:34.389
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, ¿qué aprendimos años atrás que el denominador se mantiene

300
00:24:34.800 --> 00:24:37.509
Miss Edith Giavio: y solo sumo. Los numeradores.

301
00:24:39.620 --> 00:24:42.250
Miss Edith Giavio: 2, más 3, que 5

302
00:24:42.830 --> 00:24:44.909
Miss Edith Giavio: y el denominador se mantiene.

303
00:24:45.480 --> 00:24:51.810
Miss Edith Giavio: por lo tanto, un tercio más un medio es equivalente o es igual a 5 sextos.

304
00:24:53.100 --> 00:24:57.339
Miss Edith Giavio: Un tercio más un medio es igual a 5 sextos.

305
00:24:57.810 --> 00:25:04.260
Miss Edith Giavio: ¿cómo llegué a ese resultado, no sumando directamente 1, más 1 y 3 más. Dos, no, no, no, no.

306
00:25:04.880 --> 00:25:06.519
Miss Edith Giavio: o 1 más 1

307
00:25:06.650 --> 00:25:09.419
Miss Edith Giavio: y y multiplicando los denominadores. No.

308
00:25:09.540 --> 00:25:13.920
Miss Edith Giavio: qué hicimos? Primero, Buscar fracciones equivalentes.

309
00:25:15.850 --> 00:25:17.960
Miss Edith Giavio: fracciones equivalentes

310
00:25:18.130 --> 00:25:21.199
Miss Edith Giavio: para un tercio y para un medio.

311
00:25:21.710 --> 00:25:27.380
Miss Edith Giavio: pero no cualquier fracción equivalente, sino que debían ser de igual denominador.

312
00:25:27.580 --> 00:25:32.329
Miss Edith Giavio: No me servía tener 2 sextos y 2 cuartos teníamos el mismo problema.

313
00:25:32.480 --> 00:25:35.510
Miss Edith Giavio: Tienen que tener igual denominador.

314
00:25:37.350 --> 00:25:48.540
Miss Edith Giavio: Y ahí cuando ya encontramos estas 2 de igual denominador, ahora estas las podemos sumar o restar dependiendo de lo que nos diga el ejercicio, en este caso era sumarlas.

315
00:25:48.880 --> 00:25:57.940
Miss Edith Giavio: Y la pregunta era si sumamos un tercio del litro, más un medio de litro, cuántos litros de jugo. Hay. Entonces, si llevamos eso a una respuesta.

316
00:25:58.560 --> 00:26:02.689
Miss Edith Giavio: nuestra respuesta sería que hay 5 sextos de litro.

317
00:26:04.800 --> 00:26:13.209
Miss Edith Giavio: ¿qué hicimos? Amplificamos en este caso, tuvimos que amplificar las 2 fracciones para encontrar equivalentes que tuviesen el mismo denominador.

318
00:26:13.470 --> 00:26:18.120
Miss Edith Giavio: y cuando las encontramos con esas operamos En este caso sumamos.

319
00:26:19.060 --> 00:26:29.670
Miss Edith Giavio: y el resultado entonces va a corresponder. El 5 sexto va a corresponder a la suma de un tercio, mas un medio o la suma de sus equivalentes de 2 sextos más 3 sextos.

320
00:26:30.130 --> 00:26:31.000
Miss Edith Giavio: Okay?

321
00:26:31.850 --> 00:26:33.969
Miss Edith Giavio: Dudas, preguntas hasta aquí,

322
00:26:34.590 --> 00:26:37.509
Miss Edith Giavio: preguntas de que dónde apareció un número

323
00:26:37.970 --> 00:26:39.680
Miss Edith Giavio: o algo así? José Godoy.

324
00:26:41.150 --> 00:26:41.960
Miss Edith Giavio: Sí.

325
00:26:42.630 --> 00:26:44.330
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Era que

326
00:26:45.550 --> 00:26:52.810
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: me confundió un poquito porque en la del la de abajo, la del medio.

327
00:26:52.810 --> 00:26:53.440
Miss Edith Giavio: Un medio.

328
00:26:53.440 --> 00:26:56.380
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: La multiplicamos por 2.

329
00:26:56.380 --> 00:26:58.940
Miss Edith Giavio: Mhm. Primero, amplificamos por 2, sí,

330
00:26:59.600 --> 00:27:05.809
Miss Edith Giavio: y encontramos la fracción, 2 cuartos. Y no nos servía porque buscamos una que tenga el mismo denominador que la otra

331
00:27:06.030 --> 00:27:10.179
Miss Edith Giavio: y la de arriba tenía el denominador 6. Entonces, este 2 cuartos no nos servía.

332
00:27:10.520 --> 00:27:15.959
Miss Edith Giavio: Por eso amplificamos otra vez la de abajo por 3. Y ahí llegamos al 3 sexto.

333
00:27:17.140 --> 00:27:21.030
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Es que aún no entiendo por qué pusimos el 9 donde dice.

334
00:27:21.390 --> 00:27:24.820
Miss Edith Giavio: Que quedo con un ray, una

335
00:27:25.220 --> 00:27:32.630
Miss Edith Giavio: un 4 ojo que no solo escribo, yo también voy a verbalizando ahí por si alguien lo puede ver, 2 cuartos que 2 por 2 4.

336
00:27:33.890 --> 00:27:41.420
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Van a llegar. Entonces, para como que quisimos llegar a 6, tuvimos que multiplicar de nuevo 2.

337
00:27:41.810 --> 00:27:45.639
Miss Edith Giavio: Por 3, 3, por 1, 3 y 2 por 3, 6

338
00:27:46.170 --> 00:27:47.270
Miss Edith Giavio: por 3,

339
00:27:48.760 --> 00:27:52.909
Miss Edith Giavio: amplificado por 2. No nos sirvió ¿cierto? Porque llegamos a 2 cuartos.

340
00:27:53.020 --> 00:27:58.000
Miss Edith Giavio: Y al amplificar por 3, llegábamos al denominador 6. Así que ahí nos quedamos

341
00:27:58.180 --> 00:28:00.019
Miss Edith Giavio: que con esas 2 trabajamos

342
00:28:01.590 --> 00:28:02.170
Miss Edith Giavio: o.

343
00:28:02.170 --> 00:28:03.279
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Gracias. Gracias.

344
00:28:04.080 --> 00:28:09.719
Miss Edith Giavio: Aquí. Ojo queridos míos, porque hay varios casos aquí. Tuvimos que amplificar ambas fracciones.

345
00:28:09.920 --> 00:28:16.019
Miss Edith Giavio: amplificar un tercio y amplificar un medio para llegar a un denominador común. Pero mira aquí.

346
00:28:16.260 --> 00:28:21.539
Miss Edith Giavio: Bueno, aquí también tenemos 3. Décimos más, un sexto.

347
00:28:22.050 --> 00:28:24.350
Miss Edith Giavio: 3, décimos más, un sexto.

348
00:28:24.650 --> 00:28:32.480
Miss Edith Giavio: Qué debemos hacer buscar estas fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador común

349
00:28:33.100 --> 00:28:34.070
Miss Edith Giavio: Baltasar.

350
00:28:36.260 --> 00:28:38.280
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: En mi anterior página.

351
00:28:38.800 --> 00:28:39.470
Miss Edith Giavio: Y.

352
00:28:39.630 --> 00:28:41.350
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: O sea, en el en esta.

353
00:28:42.020 --> 00:28:42.420
Miss Edith Giavio: Sí.

354
00:28:42.420 --> 00:28:42.950
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Mhm

355
00:28:43.190 --> 00:28:50.860
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: que, por ejemplo, sí que se ha multiplicar por 2, no funcionó, pero por 3.

356
00:28:51.090 --> 00:28:55.119
Miss Edith Giavio: Entonces hicimos lo lo mismo, pero con el 1,

357
00:28:58.140 --> 00:28:58.780
Miss Edith Giavio: ¿con qué.

358
00:28:58.780 --> 00:28:59.300
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Claro.

359
00:29:00.550 --> 00:29:03.410
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Me refiero.

360
00:29:06.396 --> 00:29:07.820
Miss Edith Giavio: Ya entendí por qué.

361
00:29:08.380 --> 00:29:15.840
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Porque pusieron como con 1, después, 2 más 3, 5. Y ahí ya entendí

362
00:29:16.460 --> 00:29:19.919
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: con las equivalentes, sumamos otra vez.

363
00:29:20.900 --> 00:29:22.689
Miss Edith Giavio: Vamos a verlo otra vez en espe

364
00:29:23.270 --> 00:29:32.909
Miss Edith Giavio: 3. Décimos y un sexto no tiene el denominador común. Debo llevarlas a denominador común. Vamos a buscar equivalentes. Puedes ir en tu cuaderno

365
00:29:33.180 --> 00:29:38.480
Miss Edith Giavio: apar haciéndolo en su cuaderno. Lo voy a escribir acá, abajito yo que deje el espacio para eso.

366
00:29:38.770 --> 00:29:40.000
Miss Edith Giavio: Tres: décimos.

367
00:29:40.320 --> 00:29:41.899
Miss Edith Giavio: Ay, no quería escribir con rojo.

368
00:29:42.190 --> 00:29:43.400
Miss Edith Giavio: 3 décimos

369
00:29:44.350 --> 00:29:46.370
Miss Edith Giavio: y un sexto

370
00:29:47.710 --> 00:29:53.449
Miss Edith Giavio: vamos rápidamente atentos, atentos. ¿quién tiene audio. Yo sé que tiene audio

371
00:29:53.570 --> 00:29:54.760
Miss Edith Giavio: Mario.

372
00:29:55.240 --> 00:29:58.859
Miss Edith Giavio: Tres: décimos se lo ampliflico por 2. ¿a qué fracción llego.

373
00:29:59.580 --> 00:30:00.370
Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Qué?

374
00:30:00.370 --> 00:30:01.040
Miss Edith Giavio: Atentos.

375
00:30:01.270 --> 00:30:03.210
Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Sí, o sea.

376
00:30:03.210 --> 00:30:05.240
Miss Edith Giavio: Que ampliflico. Tres: Décimos por 2.

377
00:30:05.580 --> 00:30:11.479
Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Ya 3. Décimos por 2. Sería 6. Sería 6. Décimos.

378
00:30:12.520 --> 00:30:15.509
Miss Edith Giavio: Veinteavos, porque ampliflico, el.

379
00:30:15.690 --> 00:30:24.050
Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Cuando tú multiplicadas, si no multiplicaba el denominador, confunde un poco.

380
00:30:24.050 --> 00:30:24.810
Miss Edith Giavio: Cuando amplió.

381
00:30:24.810 --> 00:30:28.680
Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Sí.

382
00:30:28.680 --> 00:30:37.189
Miss Edith Giavio: Crecen tienen proporcionalmente por 2 veinteavos, cierto cuando ampliflico por 2.

383
00:30:37.350 --> 00:30:42.249
Miss Edith Giavio: Voy a ir haciéndolo paralelo en la fracción de arriba y la de abajo.

384
00:30:42.980 --> 00:30:46.499
Miss Edith Giavio: Mario, un sexto amplificado por 2.

385
00:30:47.450 --> 00:30:53.339
Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Aquí sería 2, doceavos.

386
00:30:53.340 --> 00:31:00.680
Miss Edith Giavio: Dos doceavos. Perfecto. Gracias. Hasta aquí amplifique ambas por 2. No hay denominadores comunes, sigamos arriba.

387
00:31:01.090 --> 00:31:03.080
Miss Edith Giavio: amplifiquemos por 3

388
00:31:03.180 --> 00:31:04.520
Miss Edith Giavio: josefina moraga

389
00:31:05.500 --> 00:31:07.559
Miss Edith Giavio: cuando ampliflico por 3.

390
00:31:07.680 --> 00:31:14.590
Miss Edith Giavio: Voy a escribir la carguita. ¿por cuánto estamos amplificando, qué fracciones encontramos numerador por 3 y denominador por 3.

391
00:31:18.130 --> 00:31:19.870
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Y.

392
00:31:19.870 --> 00:31:20.649
Miss Edith Giavio: Tres por 3.

393
00:31:21.520 --> 00:31:24.060
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Tres por 2 son 6.

394
00:31:24.390 --> 00:31:27.039
Miss Edith Giavio: Ya lo hicimos. Ahora estamos amplificando por 3.

395
00:31:28.020 --> 00:31:28.480
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Y no

396
00:31:28.480 --> 00:31:30.080
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: ordenador, 3 por 3,

397
00:31:31.740 --> 00:31:35.380
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: 3, por 3, 9.

398
00:31:35.380 --> 00:31:37.999
Miss Edith Giavio: Nueve y 10 por 3.

399
00:31:39.650 --> 00:31:42.469
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: En 30.

400
00:31:42.470 --> 00:31:48.359
Miss Edith Giavio: 30 perfecto. Abajo, José, ahora un sexto amplificado por 3.

401
00:31:48.620 --> 00:31:50.250
Miss Edith Giavio: ¿qué fracción vamos a obtener.

402
00:31:52.270 --> 00:31:54.360
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Y

403
00:31:54.710 --> 00:31:56.769
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: 2 2 por 2, por 3.

404
00:31:56.770 --> 00:32:00.020
Miss Edith Giavio: Uno por 3 denominador, el numerador, perdón, 1 por 3.

405
00:32:00.590 --> 00:32:01.410
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Tres.

406
00:32:02.440 --> 00:32:06.180
Miss Edith Giavio: Uno por 3, que es 3, y el denominador 6 por 3.

407
00:32:06.880 --> 00:32:07.590
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Sí

408
00:32:08.300 --> 00:32:11.300
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: es 6 en.

409
00:32:12.700 --> 00:32:14.040
Miss Edith Giavio: Pero por 6 o 6 por 3.

410
00:32:14.740 --> 00:32:15.510
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Mhm.

411
00:32:16.450 --> 00:32:17.250
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Dos.

412
00:32:18.530 --> 00:32:21.460
Miss Edith Giavio: Las tablas son fundamentales.

413
00:32:22.180 --> 00:32:23.540
Josefina_Jesus__Moraga_rozas: 20 y.

414
00:32:23.540 --> 00:32:26.160
Miss Edith Giavio: Dieciocho 3 por 6, 18,

415
00:32:26.410 --> 00:32:31.189
Miss Edith Giavio: 6, 18 hasta ahora. No hay denominadores

416
00:32:31.490 --> 00:32:37.920
Miss Edith Giavio: iguales. Vuelvo arriba. Gracias. José Antonella. Vuelvo arriba, ampliflico por 4. Vamos

417
00:32:38.130 --> 00:32:42.480
Miss Edith Giavio: por 4. ¿qué fracción obtengo al amplificar 3? Décimos por 4,

418
00:32:44.820 --> 00:32:46.070
Miss Edith Giavio: 3, por 4,

419
00:32:48.110 --> 00:32:50.500
Miss Edith Giavio: 3, veces, 4 o 4 veces 3.

420
00:32:51.600 --> 00:32:52.320
Miss Edith Giavio: Entonces.

421
00:32:52.320 --> 00:32:53.270
Anthonella_Amaral_Orostica_Cortes: Once.

422
00:32:53.760 --> 00:32:54.690
Miss Edith Giavio: Doce.

423
00:32:55.450 --> 00:32:59.910
Miss Edith Giavio: 3, por 4, 12 y 4, por 10 o 10 por 4.

424
00:33:01.950 --> 00:33:03.100
Anthonella_Amaral_Orostica_Cortes: 40.

425
00:33:03.430 --> 00:33:05.770
Miss Edith Giavio: 40, 12, 42

426
00:33:05.940 --> 00:33:07.879
Miss Edith Giavio: abajo. Todavía no hay nada igual.

427
00:33:08.200 --> 00:33:11.089
Miss Edith Giavio: sexto, amplificado por 4,

428
00:33:13.460 --> 00:33:17.279
Miss Edith Giavio: 1, por 4 y 6 por 4. ¿qué fracción nos queda?

429
00:33:20.240 --> 00:33:23.530
Miss Edith Giavio: Uno? ¿por cuánto vale? Sí. Uno por 4.

430
00:33:25.850 --> 00:33:26.810
Anthonella_Amaral_Orostica_Cortes: Cuatro.

431
00:33:27.130 --> 00:33:29.620
Miss Edith Giavio: Cuatro y 6 por 4,

432
00:33:39.530 --> 00:33:42.070
Miss Edith Giavio: 6 por 4 o 4 por 6.

433
00:33:43.640 --> 00:33:48.020
Miss Edith Giavio: Mira abajo, vamos de 6 en 6, 6, 12, 18,

434
00:33:48.510 --> 00:33:49.959
Miss Edith Giavio: drive 6 por 4.

435
00:33:52.260 --> 00:33:53.570
Miss Edith Giavio: Sumamos 6.

436
00:33:56.520 --> 00:33:59.020
Miss Edith Giavio: No. Dani sumate 3, no más.

437
00:34:00.150 --> 00:34:01.590
Miss Edith Giavio: Ahí sí. Baltasar

438
00:34:02.790 --> 00:34:05.730
Miss Edith Giavio: 6, por 4, 24

439
00:34:05.930 --> 00:34:18.220
Miss Edith Giavio: 6 por 4, 24 hasta ahora no hay denominador común. Continuemos Felipe. Arriba. Amplificamos por 5, 3. Décimos por 5. ¿qué fracción! Obtengo.

440
00:34:19.090 --> 00:34:20.219
Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Quince.

441
00:34:20.570 --> 00:34:22.099
Miss Edith Giavio: Quince y el denominador.

442
00:34:24.219 --> 00:34:25.459
Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: 50.

443
00:34:25.889 --> 00:34:27.539
Miss Edith Giavio: Quince 50 avos.

444
00:34:28.079 --> 00:34:30.969
Miss Edith Giavio: Ahora Amplifiquemos también por 5 abajo

445
00:34:31.239 --> 00:34:36.289
Miss Edith Giavio: un sexto amplificado por 5, 5, por 1 y 5, por 6. ¿cuánto es.

446
00:34:36.900 --> 00:34:37.760
Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Cinco.

447
00:34:38.699 --> 00:34:41.119
Miss Edith Giavio: Cinco por 1, 5, y el denominador sería.

448
00:34:45.670 --> 00:34:48.750
Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: 30 €.

449
00:34:48.989 --> 00:35:00.299
Miss Edith Giavio: Muy bien. Gracias. Felipe Cinco centavos. Y miren aquí qué pasó. Ya encontramos 2 fracciones con el mismo denominador.

450
00:35:00.909 --> 00:35:10.929
Miss Edith Giavio: encontramos una fracción equivalente a 3, décimos y una fracción equivalente a un sexto que tienen el mismo denominador. Por lo tanto, aquí paramos

451
00:35:11.039 --> 00:35:18.149
Miss Edith Giavio: y vamos a trabajar con las equivalentes de 3. Décimos la equivalente. Era 9, 30 davos

452
00:35:19.889 --> 00:35:23.739
Miss Edith Giavio: y de un sexto. El ejercicio dice más

453
00:35:24.279 --> 00:35:29.739
Miss Edith Giavio: un sexto, 5, 30 avos, 5, 30 avos.

454
00:35:30.419 --> 00:35:36.279
Miss Edith Giavio: Y ahora estas fracciones equivalentes son las que vamos en este caso, a sumar

455
00:35:36.779 --> 00:35:38.479
Miss Edith Giavio: esta. La vamos a sumar

456
00:35:39.829 --> 00:35:42.429
Miss Edith Giavio: ¿Cuál sería el resultado de esta suma?

457
00:35:44.869 --> 00:35:48.429
Miss Edith Giavio: Nueve, 30 davos, más 5, 30 avos.

458
00:35:51.639 --> 00:35:53.649
Miss Edith Giavio: ¿cuánto es esta suma?

459
00:35:54.339 --> 00:35:58.519
Miss Edith Giavio: Nueve, 30 Davos, más 5 30 agos

460
00:36:00.739 --> 00:36:01.819
Miss Edith Giavio: Emily.

461
00:36:02.069 --> 00:36:09.979
Miss Edith Giavio: ¿cuál es el resultado de esta suma cuando ya tengo este escenario ideal, que es el de fracciones del mismo denominador.

462
00:36:11.780 --> 00:36:15.170
Emily_Alejandra_Villena_Conejero: Catorce 30 yavos.

463
00:36:15.400 --> 00:36:16.460
Miss Edith Giavio: Perfecto.

464
00:36:17.000 --> 00:36:30.940
Miss Edith Giavio: Catorce ¡30 agos. Muy bien. Gracias. Emily. Catorce, 30: Davos. ¿qué hicimos? Amplificamos en este caso las 2 fracciones hasta igualarlas en denominador, encontrar 2 equivalentes que tengan el mismo denominador.

465
00:36:31.370 --> 00:36:39.179
Miss Edith Giavio: Una vez que encontré estas equivalentes, las sumo, en este caso, que el ejercicio original nos dice súmelas.

466
00:36:39.590 --> 00:36:46.910
Miss Edith Giavio: Y cuando la sumo ahí encuentro el resultado. Pero miren aquí con lo que agregué al ladito.

467
00:36:47.350 --> 00:36:49.949
Miss Edith Giavio: si re rocío. Concéntrese en la actividad. Por favor.

468
00:36:51.150 --> 00:36:58.109
Miss Edith Giavio: ya no necesito que me muestre todos los artículos de escritorio que Disney No es. No es lo que estamos haciendo. Ya no es lo importante para esta clase.

469
00:36:58.350 --> 00:37:02.149
Miss Edith Giavio: Si el resultado fuese una fracción impropia.

470
00:37:02.600 --> 00:37:09.980
Miss Edith Giavio: entonces la puedo expresar también como número mixto, pero en este caso no es una fracción impropia. Es una fracción propia.

471
00:37:10.140 --> 00:37:11.310
Miss Edith Giavio: pero

472
00:37:11.460 --> 00:37:18.899
Miss Edith Giavio: esta fracción propia, 14, 30, yo puedo reducirla. Yo puedo simplificarla.

473
00:37:20.230 --> 00:37:29.700
Miss Edith Giavio: simplificarlo. ¿se acuerdan también de cuarto, simplificarlo, lo que va a llevar a que yo la exprese como una fracción más pequeña

474
00:37:30.690 --> 00:37:43.180
Miss Edith Giavio: cuando ampliflico, cierto multiplico para tener números más grandes, como nos pasó aquí. Mira de 3, décimos, amplificamos por 2, 6, 20 avos, 9, 30, davos 12 40, cada vez más grande.

475
00:37:43.350 --> 00:37:48.550
Miss Edith Giavio: Pero cuando tengo una fracción, por ejemplo, como este resultado, 14 30,

476
00:37:48.940 --> 00:38:01.559
Miss Edith Giavio: si tienen algún divisor común, el 14 y el 30. Si hay algún número que divida al 14 y al 30, entonces yo debo dividir esta fracción

477
00:38:01.690 --> 00:38:07.450
Miss Edith Giavio: hasta hacerla lo más pequeña posible, como dice ahí, hasta la fracción irreductible.

478
00:38:07.870 --> 00:38:09.599
Miss Edith Giavio: cuando ampliflico.

479
00:38:09.790 --> 00:38:12.290
Miss Edith Giavio: Voy multiplicando.

480
00:38:12.570 --> 00:38:16.449
Miss Edith Giavio: cuando simplifico lo que hago es dividir.

481
00:38:17.790 --> 00:38:25.249
Miss Edith Giavio: así como amplifiqué aquí, numerador y denominador por el mismo factor cuando me piden simplificar.

482
00:38:25.830 --> 00:38:30.539
Miss Edith Giavio: debo, dividir el numerador y el denominador por el mismo divisor. Mira.

483
00:38:30.910 --> 00:38:35.599
Miss Edith Giavio: mira, mira lo que vamos a hacer, porque es 14, porque 9, más 5 es 14, José,

484
00:38:36.010 --> 00:38:39.370
Miss Edith Giavio: 9, más 5 14 y el 30 se mantiene.

485
00:38:41.010 --> 00:38:47.719
Miss Edith Giavio: El 14 y el 30. Ambos son números pares. Por lo tanto, yo puedo dividirlos por 2

486
00:38:48.050 --> 00:38:55.730
Miss Edith Giavio: 14. Lo voy a dividir por 2 y 30 también, porque si se achica 1 se achica el otro también

487
00:38:55.840 --> 00:38:58.089
Miss Edith Giavio: también lo voy a Dividir por 2

488
00:38:59.200 --> 00:39:01.429
Miss Edith Giavio: 14 dividido en 2

489
00:39:03.770 --> 00:39:04.720
Miss Edith Giavio: es 7,

490
00:39:06.190 --> 00:39:08.300
Miss Edith Giavio: 30 dividido en 2,

491
00:39:08.840 --> 00:39:09.770
Miss Edith Giavio: es 15.

492
00:39:11.210 --> 00:39:11.900
Miss Edith Giavio: ¿qué tal

493
00:39:12.910 --> 00:39:19.069
Miss Edith Giavio: 7 quinceavos es la fracción equivalente también a 14 30. Y

494
00:39:19.350 --> 00:39:28.390
Miss Edith Giavio: recuerda que puedo encontrar fracciones equivalentes amplificando, como lo hicimos abajo en moradito, o también simplificando.

495
00:39:28.710 --> 00:39:35.120
Miss Edith Giavio: Y cuando tenga una fracción como el 14 30 de resultado que tiene divisor común.

496
00:39:35.450 --> 00:39:48.579
Miss Edith Giavio: no sólo el 1, porque el 1 voy a dividir, y me va a dar el mismo resultado. Catorce dividido en 1, 14 30, dividido en unos 30 y sigo con el 14 30 a 2, pero si tienen divisor común, que en este caso es el 2,

497
00:39:49.190 --> 00:40:00.020
Miss Edith Giavio: la divido y encuentro su fracción equivalente. En este caso, 7 quinceavos no tienen más divisores comunes, solo el 1. Pero me va a dar el mismo resultado.

498
00:40:00.170 --> 00:40:06.550
Miss Edith Giavio: y 7 quinceavos es lo que llamamos fracción irreductible. Toman tu apunte también

499
00:40:06.850 --> 00:40:09.680
Miss Edith Giavio: fracción irreductible.

500
00:40:09.970 --> 00:40:16.399
Miss Edith Giavio: o también se le conoce en algunos libros, como la fracción en su mínima expresión. También se conoce así

501
00:40:16.760 --> 00:40:18.949
Miss Edith Giavio: irreductible a ver qué le pasa

502
00:40:19.230 --> 00:40:20.120
Miss Edith Giavio: y las visitas.

503
00:40:21.290 --> 00:40:30.030
Miss Edith Giavio: fracción irreductible o en su mínima expresión o la fracción más pequeña en que se puede entregar el resultado.

504
00:40:31.070 --> 00:40:34.650
Miss Edith Giavio: Eso es lo que te quería mostrar también aquí que después de sumar

505
00:40:35.060 --> 00:40:37.340
Miss Edith Giavio: en el resultado, si puedo

506
00:40:37.570 --> 00:40:42.840
Miss Edith Giavio: practicarlo, simplificarlo. Puedo hacerlo también, ya José Godoy.

507
00:40:49.030 --> 00:40:49.880
Miss Edith Giavio: Okay.

508
00:40:51.190 --> 00:41:08.660
Miss Edith Giavio: para calcular entonces suma de fracciones que no tengan el mismo denominador. Amplificamos buscamos sus fracciones equivalentes, porque lo que debo hacer es encontrar 2 fracciones que tengan el mismo num denominador para sumarlas o restarlas.

509
00:41:08.770 --> 00:41:12.109
Miss Edith Giavio: Pero debo llegar a las que tengan el mismo denominador.

510
00:41:12.550 --> 00:41:21.180
Miss Edith Giavio: Y cuando lo logro, como en este caso, cuando logro que lleguen al mismo denominador. Esas son las que voy a sumar.

511
00:41:21.490 --> 00:41:41.790
Miss Edith Giavio: y el resultado, que en este caso fue 14 30 agos me puede Puedo terminar ahí o si me piden expresarlo en su mínima expresión, como decía aquí, o como fracción irreductible. Entonces lo achico, voy buscando números, que lo dividan de forma exacta el mismo número ahí, sigo la misma regla que para amplificar

512
00:41:41.900 --> 00:41:50.569
Miss Edith Giavio: si cuando ampliflico multiplico por el mismo factor, cuando lo quiero simplificar, cuando la quiero hacer más pequeña, debo buscar un número que divida

513
00:41:50.690 --> 00:41:52.749
Miss Edith Giavio: ambos. De la misma forma.

514
00:41:53.020 --> 00:42:04.969
Miss Edith Giavio: vamos a practicar ahora la suma de fracciones con distinto denominador. Y quiero que lo hagamos juntos. Tú lo puedes hacer en tu cuaderno o en la pizarra que te voy a mandar en lo que tú prefieras.

515
00:42:05.480 --> 00:42:07.660
Miss Edith Giavio: ya en donde te resulte más cómodo.

516
00:42:07.860 --> 00:42:17.280
Miss Edith Giavio: Pero lo importante es que lo practiquemos, que lo hagamos ya. Y si nos cuesta, no importa, no nos va a dejar de costar si no lo hacemos, al contrario, mientras más hagamos.

517
00:42:17.490 --> 00:42:18.949
Miss Edith Giavio: menos nos va a costar.

518
00:42:20.290 --> 00:42:26.539
Miss Edith Giavio: Por eso puse aquí en la propuesta, resuelven tu cuaderno. También. Ya les mandé el link a la pizarra por si quieren hacerlo ahí,

519
00:42:26.780 --> 00:42:31.140
Miss Edith Giavio: pero es donde te resulte más cómodo. Y primero vamos a ir trabajando juntos.

520
00:42:32.460 --> 00:42:34.349
Miss Edith Giavio: debemos encontrar

521
00:42:34.750 --> 00:42:41.280
Miss Edith Giavio: entonces para poder lograr sumar 2 tercios más 3 cuartos. Debemos buscar el denominador común.

522
00:42:41.900 --> 00:42:48.749
Miss Edith Giavio: un denominador común. Para eso debemos amplificarlas. Buscar Esta fracción que va a tener denominador común.

523
00:42:49.350 --> 00:43:01.240
Miss Edith Giavio: y puedes ir amplificando de tal manera 1 a 1 para no pasarte, para no estar calculando 10 fracciones equivalentes de una y darte cuenta que quizás en la segunda opción estaban vamos ahí, ordenaditos.

524
00:43:01.520 --> 00:43:05.619
Miss Edith Giavio: Por ejemplo, tenemos la fracción. Dos tercios. Yo lo voy a escribir acá bajito como en la

525
00:43:05.730 --> 00:43:07.509
Miss Edith Giavio: en los ejemplos que hicimos juntos.

526
00:43:07.630 --> 00:43:09.859
Miss Edith Giavio: Dos tercios y 3 cuartos

527
00:43:10.490 --> 00:43:14.610
Miss Edith Giavio: son las 2 fracciones de las que estamos buscando sus equivalentes.

528
00:43:17.510 --> 00:43:18.879
Miss Edith Giavio: Vamos a buscar

529
00:43:19.080 --> 00:43:23.480
Miss Edith Giavio: entonces estas fracciones equivalentes, que tienen el mismo denominador.

530
00:43:23.980 --> 00:43:26.640
Miss Edith Giavio: Primero las voy a amplificar por 2

531
00:43:26.890 --> 00:43:28.430
Miss Edith Giavio: ya por 2, cada una.

532
00:43:28.940 --> 00:43:30.799
Miss Edith Giavio: 2 por 2. Es 4,

533
00:43:30.910 --> 00:43:34.950
Miss Edith Giavio: 3 por 2, es 6: amplifique la de arriba por 2.

534
00:43:35.420 --> 00:43:37.750
Miss Edith Giavio: Ahora voy a Amplificar la de abajo por 2,

535
00:43:38.210 --> 00:43:41.549
Miss Edith Giavio: 2 por 3 es 6, 2, por 4, es 8.

536
00:43:41.720 --> 00:43:42.930
Miss Edith Giavio: No tengo

537
00:43:43.380 --> 00:43:45.710
Miss Edith Giavio: denominadores iguales. Continúo!

538
00:43:45.950 --> 00:43:49.460
Miss Edith Giavio: Ahora voy a amplificar por 3. Voy a ir ordenadamente

539
00:43:50.440 --> 00:43:51.510
Miss Edith Giavio: por 3.

540
00:43:52.410 --> 00:43:55.719
Miss Edith Giavio: Lo ideal es que tú también lo vayas haciendo. No solo mirando

541
00:43:56.770 --> 00:43:58.629
Miss Edith Giavio: voy a amplificar por 3,

542
00:43:59.020 --> 00:44:03.340
Miss Edith Giavio: 2 por 3 es 6 y 3 por 3 es 9.

543
00:44:04.780 --> 00:44:07.070
Miss Edith Giavio: Voy a amplificar 3 cuartos por 3,

544
00:44:07.570 --> 00:44:12.170
Miss Edith Giavio: 3, por 3, 9 y 4 por 3, es 12.

545
00:44:12.780 --> 00:44:15.479
Miss Edith Giavio: Hasta el momento no hay denominador común.

546
00:44:16.070 --> 00:44:17.860
Miss Edith Giavio: Voy a amplificar por 4,

547
00:44:20.540 --> 00:44:22.800
Miss Edith Giavio: 2, por 4, 8,

548
00:44:22.940 --> 00:44:24.349
Miss Edith Giavio: 3, por 4,

549
00:44:24.460 --> 00:44:25.310
Miss Edith Giavio: 12

550
00:44:26.470 --> 00:44:27.480
Miss Edith Giavio: y mira.

551
00:44:28.240 --> 00:44:29.610
Miss Edith Giavio: encontramos

552
00:44:29.820 --> 00:44:32.829
Miss Edith Giavio: fracciones que tienen denominador común.

553
00:44:33.230 --> 00:44:40.460
Miss Edith Giavio: No fue necesario amplificar tanto para 2 tercios. Mira, encontramos 8 doceavos y para 3 cuartos.

554
00:44:41.010 --> 00:44:42.750
Miss Edith Giavio: 9 doceavos.

555
00:44:44.210 --> 00:44:45.010
Miss Edith Giavio: Sí,

556
00:44:45.140 --> 00:44:46.420
Miss Edith Giavio: 2 tercios.

557
00:44:46.560 --> 00:44:54.600
Miss Edith Giavio: Entonces lo vamos a reemplazar para poder sumar lo vamos a reemplazar por su 8 doceavo su fracción equivalente.

558
00:44:55.490 --> 00:45:01.879
Miss Edith Giavio: más vamos a reemplazar 3 cuartos por su fracción equivalente, que tiene el mismo denominador.

559
00:45:02.860 --> 00:45:06.819
Miss Edith Giavio: 9 doceavos, y ahí estamos con sus equivalentes

560
00:45:07.020 --> 00:45:08.080
Miss Edith Giavio: benjamín.

561
00:45:09.140 --> 00:45:16.500
Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: No puedo hacer la prueba porque porque me dicen multitud de Ted, motivo posiciones de Ttet.

562
00:45:17.063 --> 00:45:23.139
Miss Edith Giavio: Mira, a veces se soluciona actualizándolo, pero no te preocupes. Mira lo que yo puse aquí, vamos al cuaderno mejor.

563
00:45:24.510 --> 00:45:25.110
Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: El no.

564
00:45:25.110 --> 00:45:25.500
Miss Edith Giavio: Sí.

565
00:45:25.500 --> 00:45:26.889
Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Pero no borré nada.

566
00:45:27.470 --> 00:45:31.370
Miss Edith Giavio: Yo no borro la cosa. Ahí Ahí queda. Yo prefiero que la hagan en el cuaderno.

567
00:45:31.910 --> 00:45:40.070
Miss Edith Giavio: Es más cómodo para trabajar para amplificar, multiplicar, quizás estar con el lápiz o el mouse. A veces les puede dificultar más. Por eso no hay problema en que lo hagan

568
00:45:40.250 --> 00:45:41.539
Miss Edith Giavio: en el cuaderno.

569
00:45:41.970 --> 00:45:43.280
Miss Edith Giavio: Y

570
00:45:43.920 --> 00:45:44.710
Miss Edith Giavio: vale.

571
00:45:44.710 --> 00:45:48.340
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Eres aquí. Usted lo multiplicó. También.

572
00:45:49.220 --> 00:45:51.780
Miss Edith Giavio: Amplificamos. Sí. Primero, amplifiqué por 2

573
00:45:52.370 --> 00:45:53.870
Miss Edith Giavio: la cada fracción.

574
00:45:54.100 --> 00:46:01.359
Miss Edith Giavio: Luego ampliqué por 3. Y cuando iba a amplificar por 4, ya amplificar 2 tercios por 4. Encontramos estas equivalentes

575
00:46:01.470 --> 00:46:03.470
Miss Edith Giavio: que tenían el mismo denominador. Así que ahí.

576
00:46:03.470 --> 00:46:04.310
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Ah, ya.

577
00:46:05.640 --> 00:46:21.369
Miss Edith Giavio: Y 2 tercios lo reemplacé por su equivalente, 8 doceavos y 3 cuartos. Lo reemplazamos por su equivalente, 9 doceavos, Y ahora que ya tenemos las 2 de igual denominador, ahora vamos a sumar. Ahora sí podemos sumar

578
00:46:21.600 --> 00:46:23.160
Miss Edith Giavio: directamente.

579
00:46:24.070 --> 00:46:27.020
Miss Edith Giavio: Ahora podemos sumar directamente

580
00:46:27.760 --> 00:46:30.560
Miss Edith Giavio: cuál será el resultado de esta suma

581
00:46:34.920 --> 00:46:36.540
Miss Edith Giavio: gabriel campos.

582
00:46:36.970 --> 00:46:38.490
Miss Edith Giavio: No te he escuchado hoy.

583
00:46:39.480 --> 00:46:42.269
Miss Edith Giavio: ¿cuál será la suma de estas fracciones?

584
00:46:42.380 --> 00:46:45.050
Miss Edith Giavio: Ocho, doceavos, más 9 doceavos.

585
00:46:48.430 --> 00:46:49.759
Miss Edith Giavio: Estás por ahí Gabriel.

586
00:46:51.580 --> 00:47:00.970
Miss Edith Giavio: digamos este escenario que buscamos tener suma o resta de fracciones con el mismo denominador. A eso a eso queremos llegar siempre.

587
00:47:01.860 --> 00:47:03.540
Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: En

588
00:47:03.720 --> 00:47:05.260
Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: a ver.

589
00:47:06.200 --> 00:47:06.930
Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: Mhm.

590
00:47:06.930 --> 00:47:11.290
Miss Edith Giavio: Tomábamos en estos casos cuando tenemos fracciones del mismo denominador.

591
00:47:11.810 --> 00:47:18.659
Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: O sea, no sé, o sea, que él.

592
00:47:18.660 --> 00:47:19.440
Miss Edith Giavio: Tu palabra.

593
00:47:20.310 --> 00:47:25.529
Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: Que el hecho se multiplique por 9 o algo así.

594
00:47:25.530 --> 00:47:27.829
Miss Edith Giavio: Estamos sumando. Sumemos

595
00:47:28.860 --> 00:47:30.910
Miss Edith Giavio: el más. Es de la suma.

596
00:47:31.930 --> 00:47:32.290
Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: No.

597
00:47:32.290 --> 00:47:34.749
Miss Edith Giavio: Doceavos, más 9 doceavos.

598
00:47:35.840 --> 00:47:38.219
Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: Mucho más. Nueve.

599
00:47:40.610 --> 00:47:43.109
Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: Ay, Yo pensé que era una multiplicación.

600
00:47:43.110 --> 00:47:54.740
Miss Edith Giavio: No estamos sumando multiplicamos acá abajo para que para encontrar las fracciones equivalentes, Pero cuando ya las encontramos, vamos a realizar la operación que nos pedían que era sumar en este caso.

601
00:47:56.430 --> 00:47:59.320
Miss Edith Giavio: y sumamos los numeradores, 8, más 9.

602
00:47:59.620 --> 00:48:00.660
Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: Diecisiete.

603
00:48:00.660 --> 00:48:02.830
Miss Edith Giavio: Nueve, más 8 17.

604
00:48:02.960 --> 00:48:05.319
Miss Edith Giavio: ¿y qué hacemos para encontrar el denominador.

605
00:48:06.070 --> 00:48:08.120
Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: El 12.

606
00:48:08.570 --> 00:48:21.159
Miss Edith Giavio: El 12. Muy bien se mantiene. Solo sumamos los numeradores. Gracias, Gabriel. Por lo tanto, la fracción la suma 2 tercios más 3 cuartos es igual a 17 doceavos.

607
00:48:21.300 --> 00:48:35.040
Miss Edith Giavio: Y aquí viene algo de los puntitos de la Diap, anterior: 17 doceavos. Es una fracción impropia. El numerador es mayor que el denominador. Por lo tanto, la vamos a escribir tan bien como número mixto

608
00:48:35.720 --> 00:48:37.930
Miss Edith Giavio: como número mixto.

609
00:48:38.620 --> 00:48:44.859
Miss Edith Giavio: Dividiendo? Bueno, te van a encontrar. Cuántas veces cabe el 12? En el 17, el dividendo divide aquí al numerador.

610
00:48:45.120 --> 00:48:49.889
Miss Edith Giavio: ¿Cuál será el número mixto equivalente a esta fracción impropia.

611
00:48:50.290 --> 00:48:53.290
Miss Edith Giavio: Vamos, ¿Cuál será el número mixto.

612
00:48:53.800 --> 00:48:56.899
Miss Edith Giavio: el que tiene enteros y esta parte fraccionaria?

613
00:48:59.560 --> 00:49:01.930
Miss Edith Giavio: ¿cuál será ¿Cuál será calcule calcule

614
00:49:02.680 --> 00:49:14.560
Miss Edith Giavio: 17 doceavos. ¿cómo lo calculábamos dividiendo? Numerador Dividido por el denominador, 17 12 levante la manito, el que ya tenga el número, Mixto.

615
00:49:15.370 --> 00:49:16.989
Miss Edith Giavio: que ya lo calculó.

616
00:49:18.000 --> 00:49:21.049
Miss Edith Giavio: Ya lo puso en su cuaderno. Ya lo puso en su pizarra.

617
00:49:21.270 --> 00:49:23.910
Miss Edith Giavio: Voy a mirar aquí, sé que alguien trabajando en pizarra

618
00:49:26.820 --> 00:49:28.170
Miss Edith Giavio: ves arriagada.

619
00:49:28.890 --> 00:49:33.709
Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: La hice muy rápido, que después que cambiara la página

620
00:49:33.950 --> 00:49:35.460
Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: o que Borráis.

621
00:49:37.011 --> 00:49:38.320
Miss Edith Giavio: No he cambiado nada todavía.

622
00:49:39.120 --> 00:49:41.120
Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Y me.

623
00:49:42.430 --> 00:49:43.110
Miss Edith Giavio: Cómo.

624
00:49:43.600 --> 00:49:46.889
Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Me mostréis la leche ave. Por favor.

625
00:49:47.270 --> 00:49:50.290
Miss Edith Giavio: Ah, espera un poquito. Estamos. No hemos terminado este ejercicio. Todavía.

626
00:49:50.450 --> 00:49:51.189
Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Sí, Sí.

627
00:49:51.190 --> 00:49:58.219
Miss Edith Giavio: Doceavos, estos 17 doceavos, Lo vamos a escribir como número mixto, porque es una fracción impropia.

628
00:49:59.260 --> 00:50:01.960
Miss Edith Giavio: ¿cuál es el número mixto equivalente a ella.

629
00:50:04.680 --> 00:50:09.209
Miss Edith Giavio: Nadie lo tiene, o si alguien lo tiene por ahí escondido, no lo quiere compartir. Felipe

630
00:50:10.090 --> 00:50:14.609
Miss Edith Giavio: lo pudiste determinar cuál es el número mixto equivalente a 17 doceavos.

631
00:50:23.340 --> 00:50:25.130
Miss Edith Giavio: Ahí está abierto. El audio

632
00:50:27.780 --> 00:50:28.790
Miss Edith Giavio: Felipe

633
00:50:29.080 --> 00:50:30.729
Miss Edith Giavio: no se apagó baltazar.

634
00:50:30.730 --> 00:50:31.380
Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Muy bien.

635
00:50:31.560 --> 00:50:36.749
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Que miss, Creo que es un entero

636
00:50:36.990 --> 00:50:38.820
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: euros.

637
00:50:39.640 --> 00:50:42.640
Miss Edith Giavio: Cinco. Doceavos. Perfecto. Baltasar.

638
00:50:43.750 --> 00:50:45.020
Miss Edith Giavio: Muy bien

639
00:50:45.270 --> 00:50:49.230
Miss Edith Giavio: su compañero. Lo que hizo fue 17 dividido, 12.

640
00:50:49.450 --> 00:50:59.339
Miss Edith Giavio: Cuántas veces cabe el 12? En el 17? Una vez me sobran 5, un entero, 5, doceavos, muy bien, baltasar

641
00:50:59.750 --> 00:51:01.159
Miss Edith Giavio: estrellas para ti.

642
00:51:01.800 --> 00:51:05.930
Miss Edith Giavio: Entonces amplificamos para encontrar fracciones equivalentes.

643
00:51:06.350 --> 00:51:21.909
Miss Edith Giavio: sumamos o restamos esas fracciones equivalentes. Si mi resultado es una fracción propia, fantástico, terminamos. Si mi resultado es una fracción impropia. Lo llevamos a número mixto y cuando lo llevamos a número mixto. Ahí terminamos.

644
00:51:22.760 --> 00:51:24.720
Miss Edith Giavio: Muchas gracias. Baltasar.

645
00:51:25.480 --> 00:51:32.799
Miss Edith Giavio: La siguiente que preguntaba y Benjamín, que es la que está en las pizarras es un medio más un décimo.

646
00:51:32.970 --> 00:51:36.980
Miss Edith Giavio: Y aquí hay un caso de los que quiero que estés atento y atenta.

647
00:51:37.870 --> 00:51:41.599
Miss Edith Giavio: porque cuando yo busco fracciones equivalentes. Voy a ahorrar esta parte.

648
00:51:41.920 --> 00:51:42.600
Miss Edith Giavio: Vale.

649
00:51:42.920 --> 00:51:49.969
Miss Edith Giavio: cuando yo busco fracciones equivalentes. Lo que hago es estar buscando estas fracciones que me van a permitir

650
00:51:50.580 --> 00:51:53.469
Miss Edith Giavio: tener 2 fracciones de igual denominador

651
00:51:53.590 --> 00:51:55.609
Miss Edith Giavio: Y en los casos que hemos visto.

652
00:51:56.440 --> 00:52:02.739
Miss Edith Giavio: hemos tenido que amplificar ambas, cierto para igualar el denominador. Pero mira aquí,

653
00:52:02.940 --> 00:52:07.690
Miss Edith Giavio: tienes una fracción del denominador. Dos y una fracción del denominador 10.

654
00:52:08.010 --> 00:52:10.439
Miss Edith Giavio: En este caso, el 2

655
00:52:10.690 --> 00:52:17.539
Miss Edith Giavio: ¿qué nos debiéramos preguntar el denominador 2. Yo lo puedo amplificar por algo para que me dé 10.

656
00:52:17.880 --> 00:52:21.740
Miss Edith Giavio: Sí, puedo multiplicarlo por 5, porque 2 por 5 es 10.

657
00:52:21.990 --> 00:52:26.700
Miss Edith Giavio: En el caso del 10, puedo amplificarlo por algo para que me de 2,

658
00:52:26.980 --> 00:52:31.339
Miss Edith Giavio: por nada, porque cuando lo multipliques solo va a ir creciendo. No se va a hacer más pequeño

659
00:52:31.570 --> 00:52:36.739
Miss Edith Giavio: en este caso. Entonces, como lo que tú quieres, es igualar los denominadores.

660
00:52:36.860 --> 00:52:40.609
Miss Edith Giavio: solo es necesario que amplifiquemos un medio.

661
00:52:41.610 --> 00:52:44.699
Miss Edith Giavio: Porque si yo quiero igualar denominadores.

662
00:52:44.900 --> 00:52:47.249
Miss Edith Giavio: el 2, yo lo puedo igualar a 10.

663
00:52:47.780 --> 00:52:55.200
Miss Edith Giavio: Entonces, ¿qué vamos a hacer. Por ejemplo, en este caso vamos a amplificar la primera fracción por 5.

664
00:52:55.740 --> 00:53:03.740
Miss Edith Giavio: ¿qué voy a conseguir que me quede 5 por 1, que es 5 y el denominador 2 por 5, que es 10.

665
00:53:04.620 --> 00:53:06.319
Miss Edith Giavio: Su fracción equivalente.

666
00:53:06.790 --> 00:53:13.139
Miss Edith Giavio: pero un décimo no necesita hacerle nada porque ya tiene el denominador al que yo quiero llegar

667
00:53:13.750 --> 00:53:21.079
Miss Edith Giavio: entonces? En este caso nos debemos preguntar: primero: ¿puedo amplificar el 2 para obtener este otro denominador.

668
00:53:21.240 --> 00:53:25.429
Miss Edith Giavio: ¿Puedo, entonces sólo ampliflico una fracción.

669
00:53:25.830 --> 00:53:33.160
Miss Edith Giavio: Y aquí tuve que amplificar directamente por 5. Porque ya sé a qué denominador quiero llegar Ya sé que quiero llegar a 10.

670
00:53:33.270 --> 00:53:37.039
Miss Edith Giavio: Entonces solamente amplificamos la primera fracción

671
00:53:37.660 --> 00:53:48.100
Miss Edith Giavio: Como el objetivo es igualar denominadores. Ya lo logré solamente amplificando un medio. La otra ya estaba con décimo, así que era lo que queríamos llegar.

672
00:53:48.220 --> 00:53:52.309
Miss Edith Giavio: Y tengo 5, décimos más, un décimo

673
00:53:53.030 --> 00:53:54.710
Miss Edith Giavio: paso mucho más breve.

674
00:53:55.110 --> 00:53:59.270
Miss Edith Giavio: Cinco, décimos más un décimo, una manita, y José Godoy.

675
00:54:02.900 --> 00:54:03.910
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Qué profe.

676
00:54:04.840 --> 00:54:08.030
Miss Edith Giavio: Que tiene la manito arriba era para responder. O tenía otra pregunta.

677
00:54:08.030 --> 00:54:09.639
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Yo quería responder.

678
00:54:09.940 --> 00:54:11.020
Miss Edith Giavio: Ok, respondan.

679
00:54:11.020 --> 00:54:12.450
Miss Edith Giavio: no

680
00:54:12.450 --> 00:54:16.519
Miss Edith Giavio: lo que estamos mirando en la pantalla 5, décimos más un décimo

681
00:54:16.730 --> 00:54:17.839
Miss Edith Giavio: y en baltazar.

682
00:54:18.080 --> 00:54:20.020
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Es 6.

683
00:54:20.020 --> 00:54:20.980
Miss Edith Giavio: Seis. ¿qué?

684
00:54:21.740 --> 00:54:24.590
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Seis.

685
00:54:24.590 --> 00:54:26.960
Miss Edith Giavio: Es una fracción. Hay numerador y denominador.

686
00:54:29.970 --> 00:54:31.520
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Seis. Décimos.

687
00:54:31.760 --> 00:54:43.329
Miss Edith Giavio: Decimos 6. Décimos muy bien, el denominador no se suma. Estaba mirando la pizarra o se estaba mirando Al otro lado, se mantiene el denominador cuando son del mismo

688
00:54:44.110 --> 00:55:01.310
Miss Edith Giavio: número, se mantiene, no se suman los anótalo en tu apunte. Jamás se suman los denominadores así grande que se note. Jamás se suman los denominadores. Mantengo el denominador. Cuando ya logré llevarlo a este escenario maravilloso de el mismo denominador

689
00:55:01.460 --> 00:55:05.170
Miss Edith Giavio: se mantienen los denominadores y solamente voy a sumar

690
00:55:05.390 --> 00:55:08.209
Miss Edith Giavio: los numeradores, 5 más 1

691
00:55:08.610 --> 00:55:15.770
Miss Edith Giavio: que sería 6. Por lo tanto, este resultado inicialmente sería 6 décimos.

692
00:55:15.960 --> 00:55:21.990
Miss Edith Giavio: Es una fracción propia. Por lo tanto, no puedo llevarla a número mixto, queda ahí

693
00:55:22.510 --> 00:55:23.480
Miss Edith Giavio: Okay.

694
00:55:23.780 --> 00:55:29.989
Miss Edith Giavio: Tenemos casos como el anterior, 2 tercios más 3 cuartos en donde, si nos hacemos la misma pregunta.

695
00:55:30.150 --> 00:55:34.640
Miss Edith Giavio: el denominador, 3, lo puedo amplificar por algo para que me dé 4,

696
00:55:35.440 --> 00:55:48.349
Miss Edith Giavio: 3, por nada me va a dar 4, paso. Tres, 6, 9, 12, por nada, o el 4, lo puedo amplificar por algo para que me dé 3, tampoco. Cuatro, 8, 2, 6, 16. Por eso, en este caso amplificamos las 2,

697
00:55:48.690 --> 00:55:59.410
Miss Edith Giavio: las 2, las 2 las 2 hasta llegar a un equivalente, pero en este caso un medio más. Un quinto más, un décimo perdón, un medio, el 2, si puedo llevarlo a 10,

698
00:55:59.550 --> 00:56:03.849
Miss Edith Giavio: por lo tanto, sólo ampliflico, la que necesito amplificar.

699
00:56:03.960 --> 00:56:07.289
Miss Edith Giavio: porque recuerda, el objetivo es este.

700
00:56:08.310 --> 00:56:20.220
Miss Edith Giavio: igualar Los denominadores revisan tu apunte. Primero, busco fracciones equivalentes cuando estoy frente a suma o resta de fracciones distinto denominador. Eso es lo primero

701
00:56:20.820 --> 00:56:24.229
Miss Edith Giavio: y busco la fracción equivalente. ¿para qué?

702
00:56:24.490 --> 00:56:32.169
Miss Edith Giavio: Porque mi segundo paso es igualar denominadores o tener fracciones con denominadores iguales.

703
00:56:34.010 --> 00:56:36.179
Miss Edith Giavio: Y cuando ya logré eso.

704
00:56:36.470 --> 00:56:45.190
Miss Edith Giavio: ahí Recién ahí vamos a sumar como tercer paso, sumamos o restamos, dependiendo del ejercicio.

705
00:56:46.300 --> 00:56:47.589
Miss Edith Giavio: fumar o restar

706
00:56:48.240 --> 00:56:55.089
Miss Edith Giavio: primero buscar esta equivalente que tenga el mismo denominador, si puedo amplificar sólo una ampliflico una

707
00:56:55.340 --> 00:56:59.200
Miss Edith Giavio: y no pasa nada. Y está perfecto. Si tengo que amplificar ambas.

708
00:56:59.740 --> 00:57:03.349
Miss Edith Giavio: entonces ampliflico, ambas, como lo hicimos en el caso de la letra, A.

709
00:57:03.660 --> 00:57:12.549
Miss Edith Giavio: Te voy a dejar en las pizarras y también en la presentación para aquellos que yo sé que ingresan y revisan. Te voy a dejar esta pizarra con estas 2 de práctica.

710
00:57:12.930 --> 00:57:13.970
Miss Edith Giavio: pero mira

711
00:57:14.260 --> 00:57:18.679
Miss Edith Giavio: qué es lo que te vas a preguntar cuando empieces a trabajar en ellas. El 2.

712
00:57:18.890 --> 00:57:21.760
Miss Edith Giavio: ¿puedo amplificarlo por algo para que me dé 5

713
00:57:22.120 --> 00:57:25.019
Miss Edith Giavio: 2 por algo me das 5 por ningún natural.

714
00:57:25.550 --> 00:57:35.799
Miss Edith Giavio: el 5, puedo amplificarlo por algo para que me dé 2, tampoco menos 5, 10 15 menos en estos casos puede tener que amplificar ambas

715
00:57:36.250 --> 00:57:43.500
Miss Edith Giavio: un medio. Voy a tener que buscar un equivalente y 4 quintos. Voy a tener que buscar equivalentes que tengan el mismo denominador.

716
00:57:43.940 --> 00:57:46.140
Miss Edith Giavio: pero mira en el caso de las letras d

717
00:57:46.500 --> 00:57:50.050
Miss Edith Giavio: atento a valores que practican después en el cuaderno o en pizarra.

718
00:57:50.920 --> 00:57:57.400
Miss Edith Giavio: Si miramos aquí los denominadores, que son los que mandan. Finalmente tengo 1, que es 12 y el otro, que es 3.

719
00:57:57.940 --> 00:58:00.310
Miss Edith Giavio: ¿qué podría hacer para igualarlos?

720
00:58:01.590 --> 00:58:06.750
Miss Edith Giavio: ¿puedo ampli? Tengo que amplificar las 2? O podría amplificar solo 1 de ellos.

721
00:58:07.330 --> 00:58:08.780
Miss Edith Giavio: ¿qué

722
00:58:09.650 --> 00:58:11.340
Miss Edith Giavio: falta hacer.

723
00:58:11.990 --> 00:58:19.690
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Lo que yo haría es multiplicar el el 3 por algún número que me dé 12, que

724
00:58:20.110 --> 00:58:21.499
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: que sería 4.

725
00:58:22.240 --> 00:58:30.490
Miss Edith Giavio: Aquí, como quiero igualar denominadores, Recuerda el 12. Si yo busco amplificarlo por algo, por nada, me va a dar 3.

726
00:58:30.610 --> 00:58:34.279
Miss Edith Giavio: Podría simplificarlo, pero el numerador no lo voy a poder simplificar.

727
00:58:34.470 --> 00:58:35.540
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: Tres.

728
00:58:35.650 --> 00:58:41.110
Miss Edith Giavio: Yo sí lo puedo multiplicar por algo para que me dé 12, como.

729
00:58:41.110 --> 00:58:42.929
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: ¿por qué? Tres, por 4? Es 12?

730
00:58:43.190 --> 00:59:11.960
Miss Edith Giavio: Yo puedo amplificar esa fracción completita por 4. Y voy a lograr tener 2 fracciones con el mismo denominador, la suerte que el 5 2 sea, pues ya está listo, ¿cierto? No voy a tener que amplificar el numerador, pero sí ampliflico, sólo una en este caso y cuando ya estén igualitas, ahí puedo sumarlas. En este caso, vamos a partir revisando para los que yo sé que hacen estas actividades propuestas y todo mañana vamos a partir revisando estas 2,

731
00:59:12.150 --> 00:59:18.799
Miss Edith Giavio: a ver cómo nos fue con esta práctica independiente. Ya mañana vamos a partir revisando ambas la C y la D

732
00:59:19.050 --> 00:59:27.000
Miss Edith Giavio: para que te de un un minutito en aplicar aquí lo que hemos visto y lo que el baltasar también generosamente, nos compartió. Pero.

733
00:59:27.000 --> 00:59:28.129
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: ¿dónde está eso?

734
00:59:28.430 --> 00:59:29.240
Miss Edith Giavio: Baltasar.

735
00:59:29.490 --> 00:59:30.130
Baltazar_Augusto_Toro_Urzua: En.

736
00:59:30.130 --> 00:59:31.090
Miss Edith Giavio: Claro

737
00:59:31.730 --> 00:59:32.770
Miss Edith Giavio: la presentación

738
00:59:33.540 --> 00:59:49.740
Miss Edith Giavio: y también les dejo la pizarra de esta abierta para los que entran después con el link, el el pin todo lo que necesitan. Pero además de que practiquen eso y sus apuntes, porque sé que algunos están ahí, registrando lo importante. También tienen en tu en sus cápsulas

739
00:59:50.750 --> 00:59:55.400
Miss Edith Giavio: el mismo contenido que estamos viendo, lo que estamos recordando

740
00:59:55.510 --> 01:00:06.980
Miss Edith Giavio: de cursos anteriores. Tercero y cuarto básico, que es la suma de fracciones del mismo denominador, suma resta. Pero también nos recuerdan lo que estamos viendo el día de hoy.

741
01:00:07.180 --> 01:00:21.269
Miss Edith Giavio: cómo sumar o restar que lo vamos a ver también. Pero el procedimiento es lo mismo cuando tengamos fracciones de distinto denominador. Así que, Por favor, ve a revisarlo, sobre todo si se nos olvidó algo de años anteriores, ya

742
01:00:21.590 --> 01:00:42.400
Miss Edith Giavio: tienes el material para el video, revisarlo y también el material con guías o cuestionarios, también sombreados, que nos ayudan a practicar un poquito más mañana, entonces vamos a partir revisando el aseis, la B, a ver cómo nos fue a ver qué tanto nos acordamos o qué dificultades tuvimos también para partir revisándolas y luego continuar con nuestro trabajo.

743
01:00:42.570 --> 01:00:45.259
Miss Edith Giavio: ¿alguna pregunta más antes de despedirnos.

744
01:00:46.330 --> 01:00:47.350
Miss Edith Giavio: Cuéntenme.

745
01:00:47.980 --> 01:01:01.390
Miss Edith Giavio: Ok. Entonces primero, muchas gracias por las preguntas. Muchas gracias por los que apoyan también ahí por el chat, mandando sus resultados, sus comentarios. Muchas Muchas gracias. Te mando un beso, un abrazo que tengas muy lindo día y los espero mañana

746
01:01:01.390 --> 01:01:02.640
Miss Edith Giavio: no le.

747
01:01:02.990 --> 01:01:03.880
Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: En principio.

748
01:01:03.880 --> 01:01:04.320
Matias_Jesus_Gonzalez_Perez: No.

749
01:01:05.240 --> 01:01:06.590
Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: No, no.

750
01:01:06.590 --> 01:01:09.490
Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: y no.

751
01:01:09.490 --> 01:01:10.580
Miss Edith Giavio: Tarde.

752
01:01:10.580 --> 01:01:11.200
Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Qué?

753
01:01:11.620 --> 01:01:12.609
Miss Edith Giavio: Vayamos a nosotros.

754
01:01:12.720 --> 01:01:14.640
Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: También.

755
01:01:14.640 --> 01:01:15.810
Miss Edith Giavio: Chao baltasar.

756
01:01:16.300 --> 01:01:17.109
Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: A ver.

757
01:01:17.110 --> 01:01:18.489
Miss Edith Giavio: Gracias por su trabajo.