WEBVTT 1 00:01:53.640 --> 00:01:59.090 Brincus Anfitrion: Hola. Hola, cómo están. Hola, Emilia Magdalena. Santiago Josefa, buenas tardes. 2 00:01:59.090 --> 00:01:59.840 Josefa_ignacia_Cancino_caceres: Bueno. 3 00:02:00.260 --> 00:02:02.010 SANTIAGO_DANIEL__MIRANDA_ORELLANA: Hola. Profe. 4 00:02:02.010 --> 00:02:05.150 Brincus Anfitrion: Cómo están con ánimo cansadito y a esta hora. 5 00:02:06.010 --> 00:02:06.710 SANTIAGO_DANIEL__MIRANDA_ORELLANA: Sí. 6 00:02:11.580 --> 00:02:15.509 Brincus Anfitrion: Espero que les quede ánimo. Todavía hasta la última clase. Tienen clases más tarde. 7 00:02:17.570 --> 00:02:19.400 SANTIAGO_DANIEL__MIRANDA_ORELLANA: Es la última clase. 8 00:02:19.690 --> 00:02:20.659 Josefa_ignacia_Cancino_caceres: Es la última. 9 00:02:21.270 --> 00:02:26.150 Brincus Anfitrion: Qué? Bueno, para que aprovechen descansar hoy la Magda. Yo. Muy bien, gracias por preguntar. 10 00:02:26.860 --> 00:02:30.579 Brincus Anfitrion: igual es mi última clase, o sea, en la tarde, pero más tarde. 11 00:02:30.790 --> 00:02:34.660 Brincus Anfitrion: en un taller con apoderados. Pero está mi última clase. 12 00:02:36.000 --> 00:02:47.670 Brincus Anfitrion: Vamos a comenzar a las 4 días ya le vamos a dar tiempo a quienes vienen un poquito tarde, quizás viene salido de algún de algún club de interés. Así que vamos a esperar. Les cuento por mientras que hoy día vamos a 13 00:02:47.950 --> 00:02:51.899 Brincus Anfitrion: trabajar elaborando mapas conceptuales. Ya 14 00:02:52.210 --> 00:03:07.959 Brincus Anfitrion: puedes decidir si lo quieres hacer en un cuaderno, una agenda a mano con altos colores con destacadores. O puedes abrir una pestaña de Powerpoint de Word en la plataforma que tú quieras, y lo puedes hacer en forma digital. No hay problema. Lo importante es que hoy día aprendamos 15 00:03:08.070 --> 00:03:33.930 Brincus Anfitrion: el formato de los mapas, ¿verdad? Cómo elaborarlos y cómo utilizarlos para estudiar de forma más eficiente. Me gustaría que, mientras me comentaron a través del chat o del micrófono se han ocupado mapas conceptuales para estudiar si han elaborado mapas conceptuales, ustedes mismos o si definitivamente no nunca han ocupado mapas conceptuales. Me gustaría saber antes que comencemos. Nos quedan unos minutos, Así que quienes quieran ir compartiendo ahí a través del chat 16 00:03:34.100 --> 00:03:37.299 Brincus Anfitrion: o del micrófono. Estoy supera a lo que me digan. 17 00:03:38.130 --> 00:03:41.870 Brincus Anfitrion: Como le digo, hoy vamos a trabajar elaborando un mapa conceptual 18 00:03:42.060 --> 00:03:48.370 Brincus Anfitrion: que para algunos ya y lo has ocupado ya hecho o lo has elaborado. Tú 19 00:04:03.340 --> 00:04:10.369 Brincus Anfitrion: aquí estoy atenta al chat, Tienes que ir respondiendo. Te lo han hecho ya, pero hoy día tienes que aprender a hacerlo tú. ¿por qué? 20 00:04:10.370 --> 00:04:34.319 Brincus Anfitrion: Primero, Porque yo, como siempre les digo, no todos los métodos de estudio sirven para todas las personas. Quizás cuando termine la clase. Alguien me va a decir. Profe sabe que el mapa conceptual es lo mío. Me gusta que tenga poco texto. Me gusta que tenga formas, colores. O quizás alguien me va a decir profe, sabe que los mapas conceptuales. En realidad, siento que no me sirven de mucho. Lo importante es que lo hagan, que lo vivan para que puedan decir con propiedad 21 00:04:34.320 --> 00:04:35.030 Brincus Anfitrion: si es 22 00:04:35.030 --> 00:04:41.169 Brincus Anfitrion: una herramienta que les sirve o no. Ya, como les digo, pueden decidir si lo van a hacer en un cuaderno 23 00:04:41.520 --> 00:05:07.720 Brincus Anfitrion: con hartos colores con formas, como ustedes quieran o en digital. Pero ocupando el formato que vamos a aprender el día de hoy, Lo importante es que antes que termine la clase, todos me muestran su mapa, puedes ir con una fotografía que me envíen al chat o a través de la Cámara, y me acercan su su cuaderno, su agenda ya, pero todos deben elaborarlo. Tengo a Josefa, René Magdalena Santiago y Emilia conectados. Así que necesito 5 mapas antes que termine. Nuestra clase 24 00:05:07.760 --> 00:05:16.670 Brincus Anfitrion: dice: a mí me sirve estudiar una y otra vez. A mí me sirve, pero con con esa técnica o con otras, a ver si pudieras ahí compartirme en el chat. 25 00:05:16.770 --> 00:05:27.400 Brincus Anfitrion: cuáles son las que más te han funcionado porque algu en otras ya perfecto. Eso es lo importante que ustedes decidan que tengan claro qué les sirve y que quizá incluso los puede hacer perder su tiempo. 26 00:05:27.670 --> 00:05:31.200 Brincus Anfitrion: ¿verdad? Así que ya estamos casi en la hora, voy a comenzar 27 00:05:31.490 --> 00:05:42.140 Brincus Anfitrion: a compartir la presentación es súper importante para mí que las personas que no tengan su Cámara encendida estén participando estén respondiendo ya. 28 00:05:42.640 --> 00:06:03.200 Brincus Anfitrion: Esta es una clase para ustedes. Cómo se llama laboratorio de superpoderes para estudiar donde aprendemos diferentes técnicas, diferentes herramientas para potenciar nuestro estudio. Como les decía, algunas nos van a gustar, nos van a acomodar otras no. Tanto. Lo importante es conocer todas las que podamos para que podamos decidir cuáles realmente nos sirven 29 00:06:03.580 --> 00:06:29.989 Brincus Anfitrion: para que nuestra clase funcione verdad como corresponde. Debemos recordar que nos comunicamos con respeto hacia los demás para hacer preguntas para dar opiniones, comentarios, sugerencias, lo que sea siempre amables y respetuosos, ¿verdad? Trato a los demás, como a mí me gusta que me traten y todos queremos y merecemos que nos traten con respeto. Utilizo el chat para aportar en la clase comentarios, sugerencias que tengan que ver con lo que estamos estudiando el día de hoy. 30 00:06:30.090 --> 00:06:37.630 Brincus Anfitrion: Levanto la mano la manito virtual, ¿verdad? Y espero mi turno para participar así. No hay interrupciones y nos vamos comunicando bien 31 00:06:37.770 --> 00:06:43.270 Brincus Anfitrion: y participo con mi cámara y micrófono siempre que sea posible. Como yo siempre les digo. 32 00:06:43.480 --> 00:06:49.950 Brincus Anfitrion: si por motivos de Internet, de lo que sea, incluso si están incómodos y no quieren prender la cámara. 33 00:06:50.200 --> 00:06:58.370 Brincus Anfitrion: yo los entiendo, pero necesito saber que están ahí a través del chat o pidiendo la palabra para utilizar el micrófono. 34 00:06:58.480 --> 00:07:22.910 Brincus Anfitrion: Vamos a comenzar observando un vídeo cortito que explica súper gráficamente en qué consiste un mapa conceptual? Ok, El vídeo es cortito. Lo que les voy a pedir es que mientras dure, evitemos prender el micrófono o escribir en el chat para que no hayan interrupciones de audio solamente pero terminando el vídeo sigue disponible. Les pido que pongan la mayor atención posible. Termine el vídeo y comentamos 35 00:07:25.180 --> 00:07:30.629 Brincus Anfitrion: qué son los mapas conceptuales. Hola. 36 00:07:30.960 --> 00:08:00.089 Brincus Anfitrion: hoy explicaremos qué son los mapas conceptuales. Básicamente, el mapa conceptual es un esquema en el que se presentan las ideas principales de un tema y las relaciones que se establecen. Entre estas ideas se expresan de manera muy breve, se ordenan de lo general a lo particular y se unen por medio de palabras que funcionan como enlaces. 37 00:08:00.090 --> 00:08:09.629 Brincus Anfitrion: Todo esto permite hacer la lectura sencilla y correcta de una o varias nociones en un mapa conceptual 38 00:08:09.990 --> 00:08:37.500 Brincus Anfitrion: idea se encierra en una figura geométrica y se vincula con otras mediante flechas y palabras de enlace, las cuales quedan libres y se representan con un tipo de letra diferente. Por lo general, el esquema se construye de arriba a abajo. La lectura se realiza a partir del encabezado y sigue la dirección indicada por las flechas. 39 00:08:37.659 --> 00:08:45.209 Brincus Anfitrion: A continuación te comparto unos ejemplos 40 00:08:45.510 --> 00:08:47.410 Brincus Anfitrion: y no. 41 00:08:48.550 --> 00:08:49.650 Brincus Anfitrion: y 42 00:08:49.900 --> 00:08:51.640 Brincus Anfitrion: y a 43 00:08:52.380 --> 00:08:58.790 Brincus Anfitrion: y a 44 00:08:59.720 --> 00:09:01.330 Brincus Anfitrion: y en 45 00:09:01.920 --> 00:09:15.859 Brincus Anfitrion: estoy segura que lograrás hacerlo muy bien. Ya espero que hayan estado atentos atentos. Tengo un mensajito aquí, lo voy a leer antes que se me pase, dice, cuando iba en el colegio presencial, estudiaba una y otra vez del libro y cuaderno. 46 00:09:16.080 --> 00:09:24.440 Brincus Anfitrion: No sé cómo interpretar esa risa, pero me estresaba caleta porque enseñaban mal y era muchísima materia. 47 00:09:24.520 --> 00:09:35.569 Brincus Anfitrion: Y en vez y en vez aquí en brincos, me gusta porque explican súper bien. Es como más personalizado los estudios. Ay ¡Qué rico escuchar. Eso Me alegro mucho porque de repente, como bien dices, pasa mucho 48 00:09:35.580 --> 00:10:05.340 Brincus Anfitrion: que cuando estamos estudiando presencialmente. De repente es tanto el contenido del cuaderno más un libro generalmente que acompaña la asignatura más las guías o carpetas. Y todo eso es agobiante porque es demasiada información y casi siempre es información que se repite. Entonces, lo más bueno es ir acotando la información y finalmente quedarme con lo que realmente importa. Es imposible que de de un contenido podamos aprender o recordar todo lo que no toda la información que nos entregan, ¿verdad? 49 00:10:05.340 --> 00:10:12.019 Brincus Anfitrion: Así que los mapas conceptuales son una excelente herramienta para eso. Para poder resumir el contenido, ¿verdad? 50 00:10:12.030 --> 00:10:18.919 Brincus Anfitrion: Utilizar los conceptos más importantes, la información más relevante y lo que no es tan importante, simplemente 51 00:10:18.940 --> 00:10:20.099 Brincus Anfitrion: se deja de lado. 52 00:10:21.450 --> 00:10:22.990 Brincus Anfitrion: Aquí tenemos, ¿verdad? 53 00:10:23.740 --> 00:10:27.799 Brincus Anfitrion: Dame un segundito para mover esto que me interrumpe aquí. La visual ahí sí. 54 00:10:28.320 --> 00:10:41.530 Brincus Anfitrion: Bueno, como señalaba en el vídeo. El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema. Puede ser cualquier tema, algo que ustedes necesiten estudiar o algo que ustedes quieran aprender por interés propio, por interés personal. 55 00:10:41.850 --> 00:10:50.619 Brincus Anfitrion: un tema en específico, ¿verdad, ya visualizar las relaciones entre las ideas y los conceptos que ustedes van a seleccionar. 56 00:10:51.350 --> 00:11:09.120 Brincus Anfitrion: Por lo general las ideas son representadas en nodos. Estos son los nodos. Pueden tener figuras de rectángulos, de círculos de cuadrados, de corazones. Si es, por ejemplo, un mapa conceptual del universo, puedes estar dentro de luna dentro de estrellas de meteoros. Ahí va a su imaginación. 57 00:11:09.510 --> 00:11:26.900 Brincus Anfitrion: Se estructuran jerárquicamente, siempre siempre tiene que ir de lo más importante, de lo más amplio, a lo más preciso al a lo al detalle ya siempre va en ese orden en un orden jerárquico y se conectan con palabras de enlace sobre las líneas, acá? 58 00:11:27.480 --> 00:11:38.259 Brincus Anfitrion: ¿para qué sirve, ¿Cómo se relaciona? ¿en qué se diferencia, ¿verdad? Ahí ustedes tienen que ir colocando palabras de enlace que hagan que tenga una coherencia toda esta información 59 00:11:38.570 --> 00:11:43.540 Brincus Anfitrion: y acá tenemos el mapa conceptual que explica lo que es un mapa conceptual. 60 00:11:43.760 --> 00:11:45.770 Brincus Anfitrion: Tenemos el título, ¿verdad? 61 00:11:45.960 --> 00:11:53.860 Brincus Anfitrion: El nombre de lo que se trata este mapa conceptual. Y aquí se divide en lo que para qué sirve y en cómo se caracteriza 62 00:11:53.920 --> 00:12:19.860 Brincus Anfitrion: el mapa conceptual, sirve para representar gráficamente el contenido de un texto por medio de selección de conceptos y de elementos de enlace. Este mapa conceptual se caracteriza por su estructura, que debe ser jerárquica, ¿verdad? De lo más importante, a lo menos, y también se caracteriza por su presentación, que siempre va dentro de figuras geométricas. 63 00:12:20.080 --> 00:12:47.219 Brincus Anfitrion: Y así de fácil. Con este mapa conceptual, una persona que no tenga ideas de mapas conceptuales al leerlo de arriba hacia abajo, ¿verdad? En el orden y con los conectores adecuados. Así le queda clarito lo que es un mapa conceptual. Esa es la idea que que logremos hoy. Chicos chicas al terminar tu mapa, una persona que no tenga ni idea de la temática que vamos a a estudiar, lee tu mapa y dice: ah, ya sí, la verdad es que esto me me queda claro. Ok, Esa es la misión. 64 00:12:47.630 --> 00:13:00.720 Brincus Anfitrion: Acá. Tenemos otro ejemplo, ¿verdad? En este caso de la alimentación de las plantas. Acá los nodos son todos rectangulares, pero como yo le decía, ustedes pueden elegir las figuras o formas que utilizan, Incluso pueden agregar dibujos o imágenes. 65 00:13:01.250 --> 00:13:15.470 Brincus Anfitrion: Acá Tenemos de las células procariotas, eucariotas, verdad también para contenidos de que tenga palabras más complejas de recordar, porque no es vocabulario que usemos siempre. Entonces obviamente nos va a costar recordarlo. También son muy útiles los mapas conceptuales 66 00:13:16.190 --> 00:13:35.110 Brincus Anfitrion: antes de comenzar acaban como unos pasos unos Consejos para elaborarlo. Primero, cuando yo les dé el tema que lo voy a dejar en pantalla en todo momento, van a van a tener el tiempo necesario para hacerlo. ¿van a hacer un listado de ideas o conceptos ya de lo más importante que ustedes Consideren que sí. O sí tiene que ir en su mapa 67 00:13:35.450 --> 00:13:36.700 Brincus Anfitrion: esas ideas. 68 00:13:37.150 --> 00:14:01.320 Brincus Anfitrion: Y luego de escribir la verdad, lo puedes separar en trocitos de papel para ir colocando ya estaba arriba. Este es más importante. Esto es menos. Si no lo quieren hacer en trocitos de papel, lo pueden organizar aquí en su mente y lo van anotando. Simplemente ya. Luego vas a agrupar estos conceptos y cuáles se relacionan entre sí para ordenarlo, ¿verdad? Como les decía, de lo más general 69 00:14:01.480 --> 00:14:04.810 Brincus Anfitrion: a lo más específico de arriba hacia abajo. 70 00:14:05.380 --> 00:14:27.920 Brincus Anfitrion: Vamos a conectar las ideas relacionadas, cierto con la línea usando conectores como para qué sirve, cuándo ocurre, ¿Cuánto dura, ¿verdad? Dependiendo de la temática? Y por último, cuando tú creas que ya terminaste. Tu mapa lo vas a leer de arriba hacia abajo y vas a pensar, está clara. La información tiene la cantidad de nodos suficientes está bien distribuida. 71 00:14:28.110 --> 00:14:37.259 Brincus Anfitrion: Utilicé los conceptos más importantes. Todas esas preguntas ustedes deben hacerse a la hora de terminar su mapa. ¿qué voy a hacer 72 00:14:37.570 --> 00:14:39.229 Brincus Anfitrion: en el chat? Ahora 73 00:14:39.470 --> 00:14:49.120 Brincus Anfitrion: les voy a compartir la estructura que vimos del mapa para que la descarguen, la tengan abierta en todo momento antes de colocar la imagen con 74 00:14:49.510 --> 00:14:51.120 Brincus Anfitrion: la información 75 00:14:51.380 --> 00:14:54.410 Brincus Anfitrion: que vamos a utilizar, denme un segundito. 76 00:14:55.440 --> 00:15:00.860 Brincus Anfitrion: Aquí va la captura con la estructura del mapa y los pasos ya como lo pueden 77 00:15:01.010 --> 00:15:01.810 Brincus Anfitrion: hacer. 78 00:15:02.100 --> 00:15:05.599 Brincus Anfitrion: Ahí está en el chat. Les voy a pedir que lo descarguen inmediatamente 79 00:15:05.610 --> 00:15:30.040 Brincus Anfitrion: para que lo puedan tener a mano. Ahí van las 2 imágenes ya. Y ahora voy a proyectar la información, la cual ustedes van a leer y van a comenzar a seguir esos pasos para realizar su propio mapa conceptual. Repito, y recuerdo que lo puedes hacer en tu cuaderno en una agenda con ojalá, muchos colores, muchas figuras, muchos conectores, obviamente siempre utilizando 80 00:15:30.040 --> 00:15:57.819 Brincus Anfitrion: la información más importante, los conceptos más relevantes. Y si no te acomoda escribirlo a mano o dibujarlo, o no tiene los implementos necesarios, Puedes abrir una pestaña extra de word o de Powerpoint o de pine o de lo que tú quieras. Utilizar. Pero recuerda seguir la estructura ya tiene que tener nodos diferentes. Tiene que estar en un orden jerárquico y tiene que tener conectores coherentes que al leerlos de arriba a abajo, cualquier persona puede entender. 81 00:15:58.480 --> 00:16:05.350 Brincus Anfitrion: Voy a colocar la imagen con la información. Voy a apagar mi micrófono deme un segundito. Tengo un mensaje en el Chat 82 00:16:06.750 --> 00:16:07.670 Brincus Anfitrion: Profe. 83 00:16:08.180 --> 00:16:35.670 Brincus Anfitrion: ¿de qué era el mapa. No voy a voy a proyectar ahora la imagen. No lo he hecho. Aún estoy dando la instrucción, Así que no se preocupe, no podía escucharme a cambiar de no hay problema, pero ¿de qué van a ser los mapas conceptuales. Ahora voy ahora. Voy ya Entonces, la instrucción está lista o en el cuaderno o en el computador. Aquí está a continuación la temática. Yo voy a apagar mi micrófono y en 10 min más le voy a preguntar cómo van en 10 min más. Ya deberían tener seleccionada toda la información. 84 00:16:36.870 --> 00:16:42.339 Brincus Anfitrion: Aquí está la temática. Voy a silenciar mi micrófono. Cualquier cosa. Me escriben en el chat. 85 00:17:08.730 --> 00:17:12.699 Brincus Anfitrion: sí del tema que estoy proyectando es el primer mapa que vamos a realizar. 86 00:22:02.070 --> 00:22:10.140 Brincus Anfitrion: Necesito que levante la manito virtual. Quien ya hizo la parte de seleccionar los conceptos que va a utilizar en su mapa. 87 00:22:10.390 --> 00:22:29.320 Brincus Anfitrion: Estoy viendo aquí. Tengo 5 participantes. Necesito que ya Josefa está lista. Ya seleccionó. Por lo tanto, ya comenzó a elaborar su mapa. Necesito que Emilia Magda René y Santiago me cuen me cuenten con la manito arriba si ya hicieron la primera parte que seleccionar los conceptos ya tienen claro qué van a colocar en su mapa. 88 00:22:29.570 --> 00:22:32.370 Brincus Anfitrion: Me van reportando, por favor, con la manito arriba. 89 00:22:32.570 --> 00:22:35.090 Brincus Anfitrion: Muchas gracias a quienes están reportando. 90 00:22:35.330 --> 00:22:35.890 Brincus Anfitrion: Si alguien 91 00:22:35.890 --> 00:22:37.609 Brincus Anfitrion: puedo cumplir una pregunta. 92 00:22:41.430 --> 00:22:42.140 Brincus Anfitrion: dígame. 93 00:22:42.610 --> 00:22:49.260 Josefa_ignacia_Cancino_caceres: Tenemos que decir qué es la hibernación de u de ese animal. 94 00:22:50.240 --> 00:22:57.920 Brincus Anfitrion: Lo que pasa es que ahí abajo dan ejemplos de cuáles son los más comunes. Pero en realidad, la temática es como de la hibernación en general, ya tienes que colocar. 95 00:22:57.920 --> 00:23:05.739 Josefa_ignacia_Cancino_caceres: Que la hibernación y así como que, y como qué sucede? Hace como que pasa durante la hibernación. 96 00:23:06.110 --> 00:23:16.520 Brincus Anfitrion: Perfecto. Lo importante es que lo organices verdad de lo más importante, a lo que es un poquito menos y que los conectores hagan que tengan una relación coherente al leerlo, ya. 97 00:23:16.520 --> 00:23:19.339 Josefa_ignacia_Cancino_caceres: No hay que hacerlo con un animal específico. 98 00:23:19.680 --> 00:23:24.639 Brincus Anfitrion: No, no es necesario y puedes dar el ejemplo de los animales como más conocidos, ya como. 99 00:23:24.640 --> 00:23:25.120 Josefa_ignacia_Cancino_caceres: Entonces. 100 00:23:25.120 --> 00:23:34.610 Brincus Anfitrion: Figuras diferentes. Ojalá colores, ¿verdad? Hilo dentro de tu creatividad, como tú, lo quieras adornar, decorar, pero va perfecto, súper bien. 101 00:23:34.790 --> 00:23:41.230 Brincus Anfitrion: gracias a quienes se reportaron que ya están listos con la selección de conceptos. Si alguien necesita apoyo, me escribe por el Chat, ya 102 00:25:12.040 --> 00:25:16.659 Brincus Anfitrion: voy a enviar otra vez las imágenes Ya por si alguien no lo pudo 103 00:25:17.040 --> 00:25:19.860 Brincus Anfitrion: descargar ahí va deme un segundito 104 00:25:20.130 --> 00:25:24.249 Brincus Anfitrion: de la estructura del mapa y de los pasos que puedan seguir 105 00:25:25.020 --> 00:25:28.929 Brincus Anfitrion: para seleccionar la información, dame un segundito, estoy buscándolo 106 00:25:32.320 --> 00:25:34.770 Brincus Anfitrion: ya. Ahí va la estructura 107 00:25:35.440 --> 00:25:36.839 Brincus Anfitrion: del mapa. 108 00:25:37.290 --> 00:25:39.490 Brincus Anfitrion: Y ahí van los pasos 109 00:25:41.760 --> 00:25:42.550 Brincus Anfitrion: ahí. Sí, 110 00:25:42.990 --> 00:25:46.199 Brincus Anfitrion: lo descargan, por favor, para que lo tengan a mano. Ahí está 111 00:29:52.320 --> 00:30:15.540 Brincus Anfitrion: y con en 5 min a las 4 37. Les voy a pedir que me empiecen a enviar su reporte Ya si por algún motivo alguien se atrasó mucho. Me escribe un mensaje, profe necesito más tiempo. Y así yo no estoy insistiendo. No lo estoy nombrando ya porque pudo haber ocurrido algo, ¿verdad? Así que a las 4, con 37 comienzo a recibir sus fotografías, o me pueden mostrar a través de la cámara 112 00:32:05.680 --> 00:32:13.809 Brincus Anfitrion: que en ella terminaron, pueden comenzar a enviármelo por mensaje. Ya o me escriben que lo van a mostrar por cámara en unos minutos más. Cuando se acabe el tiempo. 113 00:34:29.690 --> 00:34:34.390 Brincus Anfitrion: ya estamos en la hora, voy a cerrar, acá 114 00:34:34.750 --> 00:34:36.750 Brincus Anfitrion: voy a dejar de compartir 115 00:34:37.530 --> 00:35:03.870 Brincus Anfitrion: porque la información importante, ¿verdad? Los conceptos importantes ya se sacaron en la primera etapa de comenzar a hacer nuestro mapa. Así que estoy acá con el chat 100 por 100 disponible para recibir los reportes de sus mapas conceptuales puede ser una fotografía, ¿verdad? Enviármela una captura de pantalla, si es que la hicieron en el computador o simplemente quien prefiere aprender su cámara y mostrárnoslo. 116 00:35:04.090 --> 00:35:05.870 Brincus Anfitrion: También está perfecto. 117 00:35:06.700 --> 00:35:17.580 Brincus Anfitrion: Necesito el reporte de Santiago Magdalena René y Josefa. Tengo 4 estudiantes conectados. Así que necesito 4 mapas conceptuales antes que se nos acabe la clase. 118 00:35:23.770 --> 00:35:33.200 Brincus Anfitrion: Vamos. Vamos. Comenzamos a enviar el reporte de su trabajo. Si alguien se atrasó, por favor escríbame porque no me gusta estarle insistiendo cuando quizás ocurrió algo, ¿verdad? 119 00:35:33.700 --> 00:35:38.129 Brincus Anfitrion: ¿alguna complicación? Quizás no lo han terminado. Y así yo no estoy insistiendo. 120 00:35:59.350 --> 00:36:01.000 Brincus Anfitrion: vamos. 121 00:36:04.490 --> 00:36:09.299 Brincus Anfitrion: Profe: me estoy tardando un poco deme ser un momento, por supuesto. Gracias por avisarme. 122 00:36:10.230 --> 00:36:30.739 Brincus Anfitrion: Es súper importante el proceso del mapa conceptual, ya que si bien es cierto una vez que 1 lo termina, verdad. Es una herramienta para estudiar súper efectiva, ya que tiene pocas palabras para recordar las ideas quedan bien unidas, verdad se ocupe formas, figuras colores. Eso también ayuda mucho, sobre todo a las personas que son más de aprendizaje visual ya. 123 00:36:30.740 --> 00:36:43.929 Brincus Anfitrion: pero el hecho de elaborarlo, de primero leer una temática, después, seleccionar los conceptos más relevantes, ir uniendo utilizando conectores, verdad para unirlas. Y es todo ese proceso previo a elaborar el mapa 124 00:36:44.400 --> 00:37:09.839 Brincus Anfitrion: hace que todo el proceso de aprendizaje sea mucho más fácil tener la información ahí, seleccionarla, organizarla. Todo eso es muy, muy beneficioso. Por eso los mapas conceptuales es necesario que aprendamos a elaborar a elaborarlos. Como les dije antes, que termine la clase. Ustedes me van a contar si les sirvió, si creen que no. Lo importante es que aprendan a hacerlo para que puedan opinar ahí con 125 00:37:10.180 --> 00:37:14.880 Brincus Anfitrion: con conocimiento, ¿verdad? Realmente sabiendo cómo se realizan 126 00:37:20.510 --> 00:37:26.590 Brincus Anfitrion: aquí al chat para que comiencen a enviar su reporte. Si alguien tiene algún inconveniente, me escribe. 127 00:37:26.900 --> 00:37:29.730 Brincus Anfitrion: se necesita más tiempo. No hay problema. 128 00:37:38.370 --> 00:37:40.040 Brincus Anfitrion: Vamos 129 00:38:22.070 --> 00:38:27.609 Brincus Anfitrion: Vamos chicos, chicas antes que se acabe la clase. Necesito todos los reportes. 130 00:38:37.880 --> 00:38:41.109 Brincus Anfitrion: Josefa quiere decir algo prenda, su micrófono. Si lo necesita. 131 00:38:41.110 --> 00:38:51.640 Josefa_ignacia_Cancino_caceres: Es que no sé cómo mandarlo, porque le saqué captura del del celulo, pero no sé cómo mandarlo, o sea, el celo a alguien como entonces. Yo creo que lo voy a mostrar por aquí nomás. 132 00:38:51.990 --> 00:38:54.350 Brincus Anfitrion: Ya ningún problema, como a usted le acomode 133 00:38:55.850 --> 00:38:57.780 Brincus Anfitrion: como usted le acomode 134 00:38:58.370 --> 00:39:02.459 Brincus Anfitrion: ya. Ahora la cosa es que yo logre verlo ya mira 135 00:39:02.590 --> 00:39:17.499 Brincus Anfitrion: Lo que observo. Lo primero que observo es que viene un título. Tiene nodos, que lo hacen, que se diferencian. Tiene las preguntas conectoras que dice qué es y qué sucede. Por lo tanto, lo que está explicando de lo más general a lo más específico 136 00:39:17.740 --> 00:39:39.549 Brincus Anfitrion: mira la verdad. Jose va a parecerte, muy honesta. Lo que yo veo a simple vista. Está súper bien. ¿qué haría yo como recomendación si tú quieres la tomas o no. Yo quizás utilizaría distintos colores ya para ir como recordándolo, pero eso es como tú lo prefieres, porque recuerda que el mapa, cada cada vez que elaboremos un mapa, es para que nosotros mismos después podamos estudiar. 137 00:39:39.600 --> 00:39:55.060 Brincus Anfitrion: Así que si tú consideras que con esos colores es suficiente para ti. Está perfecto. Como te digo, a simple vista, siento que organizaste súper bien los contenidos. Y como te decía, te lo recomiendo. Y al principio, la clase, tú me habías dicho que a veces te ayudaban a hacerlos 138 00:39:55.080 --> 00:40:21.090 Brincus Anfitrion: bien, si tienes esa suerte. Pero como te comentaba todo el proceso previo antes de construirlo, ir leyendo, seleccionando. Eso también te ayuda un montón a mejorar. ¿cierto? La capacidad de memorizar el contenido que estás estudiando. Así que muchas gracias, Josefa por reportarnos tu trabajo. Estoy segura que en una próxima oportunidad, cuando quieras realizar un mapa de lo que sea, se te va a ser mucho más fácil, y lo va a ser mucho más rápido porque ya tienes la práctica. 139 00:40:21.090 --> 00:40:25.890 Brincus Anfitrion: Muchas Muchas gracias. Entonces me queda pendiente. René Santiago y Magdalena. 140 00:40:27.780 --> 00:40:33.040 Brincus Anfitrion: Vamos, Vamos. Chicos puede ser una fotito o como Josefa, que lo mostró a través de la Cámara. 141 00:40:33.950 --> 00:40:46.969 Brincus Anfitrion: Le recuerdo que al terminarlo, la idea es que lo lean de arriba a abajo y se aseguren verdad que alguien que no tenga idea de la hibernación al leer su mapa, tenga al menos la información más relevante para poder entender en qué consiste. 142 00:40:49.790 --> 00:40:51.410 Brincus Anfitrion: Vamos. 143 00:40:52.280 --> 00:40:54.530 Brincus Anfitrion: Sí, estás disponible? 144 00:41:15.670 --> 00:41:24.710 Brincus Anfitrion: Vamos chicos. La magda me pidió más tiempo, pero necesito que Santiago René me reporten si también necesitan más tiempo 145 00:41:25.410 --> 00:41:27.059 Brincus Anfitrion: o si ya están listos. 146 00:41:27.950 --> 00:41:29.960 Brincus Anfitrion: Y así yo no le estoy insistiendo. 147 00:41:38.340 --> 00:42:02.020 Brincus Anfitrion: La idea es que en un futuro no tan lejano puedan utilizar, es cierto, la elaboración de mapas para algún contenido, ya sobre todo, como les decía, si tienen que recordar nombres que son un poquito complejos o algún proceso, ¿verdad? Son súper súper eficientes, así que espero que puedan utilizar esta herramienta. Y ahí poder ir comprobando si realmente es efectiva o no para ustedes. 148 00:42:03.720 --> 00:42:06.869 Brincus Anfitrion: Vamos. Vamos. Chicos que se nos acaba el tiempo. 149 00:42:10.830 --> 00:42:17.250 Brincus Anfitrion: Si por algún motivo ocurre algo y están complicados. Por favor, díganme para yo no estar insistiendo 150 00:42:33.460 --> 00:42:36.359 Brincus Anfitrion: mientras con Josefa terminó 151 00:42:36.780 --> 00:42:40.070 Brincus Anfitrion: porque nos queda tiempo todavía y se necesitan más tiempo. 152 00:42:40.390 --> 00:42:42.749 Brincus Anfitrion: Se los voy a dar. La idea es que elaboren 153 00:42:43.410 --> 00:42:48.899 Brincus Anfitrion: el mapa con calma, conciencia, verdad de que la información que están 154 00:42:49.090 --> 00:43:00.210 Brincus Anfitrion: utilizando es la correcta. Josefa: ¿Me podrías ayudar con un juego cortito de la estructura del mapa solo con el micrófono. Si no quiero no puede prender la cámara, no es necesario. Ya 155 00:43:03.630 --> 00:43:26.510 Brincus Anfitrion: Aquí vamos para recordar la estructura del mapa en el chat. Yo te pido ayuda a ti porque terminaste ya la quiero interrumpir a los demás. Así que Josefa me vas ayudando, si es posible. Mira, acá tenemos el mapa de la estructura. Ya tenemos que irlo completando El mapa conceptual. Sirve para colocarías acá tu josefa. 156 00:43:26.860 --> 00:43:28.959 Brincus Anfitrion: Cuéntame y yo lo voy completando. 157 00:43:33.430 --> 00:43:36.959 Brincus Anfitrion: Me puedes decir el color que quieres ingresar o la palabra. 158 00:43:39.930 --> 00:43:42.620 Brincus Anfitrion: ¿Para qué nos sirve el mapa conceptual. 159 00:43:48.150 --> 00:43:50.090 Brincus Anfitrion: Vamos. 160 00:43:55.630 --> 00:43:57.659 Brincus Anfitrion: Ohh. Creo que la José ya no está. 161 00:43:58.120 --> 00:44:01.269 Brincus Anfitrion: Quizás tuvo algún problema con el Internet. 162 00:44:02.650 --> 00:44:05.040 Brincus Anfitrion: voy irlo completando. Y yo ya 163 00:44:05.430 --> 00:44:12.890 Brincus Anfitrion: voy ir. Voy a ir completándolo. Mientras termino, me imagino que ya está en lo último del mapa, cierto con los colores, con las figuras. 164 00:44:13.160 --> 00:44:22.450 Brincus Anfitrion: Bueno, el mapa conceptual sirve para representar gráficamente el contenido de un texto por medio de 165 00:44:25.020 --> 00:44:31.309 Brincus Anfitrion: por medio de selección de conceptos y por medio de elementos de enlace. 166 00:44:32.110 --> 00:44:33.910 Brincus Anfitrion: se caracteriza por 167 00:44:34.520 --> 00:44:39.410 Brincus Anfitrion: su presentación y también por su estructura. 168 00:44:39.670 --> 00:44:43.000 Brincus Anfitrion: Su presentación debe ser jerárquica 169 00:44:43.970 --> 00:44:55.330 Brincus Anfitrion: y su estructura debe ir siempre dentro de figuras geométricas. Eso es todo lo que debemos recordar acerca de la estructura de los mapas conceptuales. 170 00:44:56.196 --> 00:45:01.279 Brincus Anfitrion: acaso me cruzaron los conceptos. Era 1 allá y el otro hacia la izquierda. 171 00:45:01.970 --> 00:45:12.010 Brincus Anfitrion: Vamos, chicos, se nos acaba el tiempo. Estoy rellenando. Acá porque necesito que envíen sus mapas conceptuales antes que se acabe la hora. 172 00:45:13.560 --> 00:45:15.130 Brincus Anfitrion: Vamos, vamos. 173 00:45:21.850 --> 00:45:23.570 Brincus Anfitrion: sigue disponible el chat. 174 00:45:26.590 --> 00:45:28.210 Brincus Anfitrion: vamos, vamos. 175 00:45:31.070 --> 00:45:38.790 Brincus Anfitrion: pueden, recuerden que pueden enviar la fotografía de su mapa, la captura o prender su cámara y mostrarlo como lo hizo Josefa. 176 00:45:39.030 --> 00:45:41.670 Brincus Anfitrion: Vamos. Santiago. Magdalené. 177 00:45:42.300 --> 00:45:44.370 Brincus Anfitrion: Ustedes pueden. Ustedes pueden. 178 00:45:51.050 --> 00:45:58.739 Brincus Anfitrion: Me gustó esta clase de ahora. Qué? Bueno, gracias por decírmelo. Me alegro mucho. Espero que puedas ir ocupando los mapas conceptuales más adelante. 179 00:45:59.080 --> 00:46:16.589 Brincus Anfitrion: Y, como te decía, puede ser en cualquier asignatura contenido, o puede ser algo que tú quieras aprender de la vida. De hecho, tenía como plan B, si es que la clase andaba un poquito más rápido, les iba a proponer que hicieran un mapa conceptual de la temática que a ustedes les gusta de algo que les apasione de algún hobby 180 00:46:16.590 --> 00:46:40.890 Brincus Anfitrion: y pudieran ponerlo en práctica con eso ya si lo quieren hacer cuando termine la clase. Por supuesto que mucho mejor, así siguen practicando la estructura. Es importante que la recuerden. Creo que me gustan los mapas conceptuales. Me alegro mucho. Esa es la idea bueno, y a quienes no también está perfecto, Como les decía no todas las herramientas, no todos los métodos de estudio en las estrategias sirven para todas las personas. Lo importante es que conozcan. 181 00:46:41.010 --> 00:46:58.440 Brincus Anfitrion: Ojalá todas las que existen y así lo puedan decidir también dependiendo el contenido, dependiendo la asignatura, van sirviendo diferentes métodos, ya pero, como le digo, es importante que los conozcan. Vamos, René Santiago y Magda se nos acaba el tiempo, necesito el reporte de sus mapas. 182 00:47:01.490 --> 00:47:03.150 SANTIAGO_DANIEL__MIRANDA_ORELLANA: Entonces. 183 00:47:03.490 --> 00:47:04.080 Brincus Anfitrion: Dígame. 184 00:47:04.800 --> 00:47:12.289 SANTIAGO_DANIEL__MIRANDA_ORELLANA: No, no, me no me va a salirme bien el dibujo, porque no, no soy un buen dibujante. A veces. 185 00:47:12.710 --> 00:47:16.379 Brincus Anfitrion: No hay problema. Y en el computador te complicas menos o es casi lo mismo. 186 00:47:17.292 --> 00:47:20.420 SANTIAGO_DANIEL__MIRANDA_ORELLANA: Y en compu en computador. No, no lo hice nunca. 187 00:47:20.690 --> 00:47:48.009 Brincus Anfitrion: Bueno, no hay problema. Santiago. Lo que sí, con lo que me quedo conforme y feliz es que logre recordar la estructura ya quizás igual Faltó un poquito más de tiempo. No todo. Yo me considero que al escribir a mano mi letra no es tan legible. No me gusta mucho, tampoco. Nosotros tenemos la habilidad de verdad para ir elaborando figuras que quede bonito, colores, No, todos somos buenos para eso. Y está bien. Ya Santiago. Si no logras terminarlo en la hora. 188 00:47:48.110 --> 00:48:13.190 Brincus Anfitrion: la verdad es que yo no me complico. Espero que tú tampoco te compliques. Como te digo, lo importante es que al terminar la clase tengas, claro, la estructura de un mapa conceptual, como te decía que debe ser en orden jerárquico, ¿verdad? Tener conectores, sus flechas. Eso es lo que realmente importa. Santiago. Así que no te compliques. Bueno, y gracias por decírmelo, porque no, no quisiera estarte insistiendo si estás ahí complicado con eso. Así que muchas gracias por decírmelo. 189 00:48:15.290 --> 00:48:16.390 SANTIAGO_DANIEL__MIRANDA_ORELLANA: Ya. Entonces. 190 00:48:16.750 --> 00:48:18.020 SANTIAGO_DANIEL__MIRANDA_ORELLANA: Ah. 191 00:48:18.460 --> 00:48:47.649 Brincus Anfitrion: Bueno, voy a poder. Tengo que hacer una tarea de lenguaje. Agreguemos Jose, la actitud lo es todo. Tú puedes decidir entre decir, ¿no? Hoy tengo tarea de lenguaje, o puedes decir, voy a aprender algo más de lenguaje para ser más culta, tener más conocimiento. Y luego que la prueba me vaya bien ya ahí. Tú decides José, cuál, qué actitud vas a tener ante esa tarea, Y la actitud va a cambiar todo la motivación. Si realmente logras concentrarte en hacer esa tarea. Así que tú puedes, tú puedes, tú, puedes. 192 00:48:48.980 --> 00:48:55.220 Brincus Anfitrion: Vamos. Magda. René si tienen complicaciones, por favor me dicen, para yo no estar insistiendo. 193 00:49:01.640 --> 00:49:02.920 Brincus Anfitrion: Vamos. 194 00:49:03.950 --> 00:49:07.880 Brincus Anfitrion: aquí. Me está llegando un reporte excelente. 195 00:49:08.460 --> 00:49:12.369 Brincus Anfitrion: Lo puedo mostrar o lo reviso. Yo nomás, dígame, por favor. 196 00:49:13.310 --> 00:49:17.779 Brincus Anfitrion: si lo puedo mostrar al público o si lo reviso. Yo solita 197 00:49:20.850 --> 00:49:23.540 Brincus Anfitrion: sigo leyendo mientras me responde si lo pueda mostrar. 198 00:49:23.900 --> 00:49:43.329 Brincus Anfitrion: Me gusta esa tarea porque es un tema que me gusta, O sea, podríamos elegir una noticia elecciones, porque puede ser una noticia de interés cuando las tareas o las actividades son con cosas que nos interesan. Es más, es más motivante, ¿verdad? Eso es lo que puedo hacer. Sí, lo puedo demostrar. Muchas gracias por autorizarme. Ahora voy a mostrar entonces 199 00:49:44.080 --> 00:49:49.009 Brincus Anfitrion: el mapa conceptual de la Magda deme un segundito. Aquí está 200 00:49:49.490 --> 00:49:51.289 Brincus Anfitrion: y lo analizamos. 201 00:49:51.570 --> 00:49:59.689 Brincus Anfitrion: Tenemos ya hibernación. Comenzar, no que no quedó como central un título, pero se entiende que es un título: hibernación. 202 00:49:59.950 --> 00:50:09.809 Brincus Anfitrion: reducción metabólica durante la hibernación. Los animales tienen una reducción de su tasa metabólica. Basal. Del 25 por 100, letargo. El letargo es un sueño profundo 203 00:50:10.110 --> 00:50:14.900 Brincus Anfitrion: usado por animales que viven en lugares de mucho frío o con escasez de comida. 204 00:50:15.070 --> 00:50:25.340 Brincus Anfitrion: Ya te cuento que si yo fuera una persona que no tengo idea de hibernación, la verdad es que con eso sí me queda claro que me hubiese gustado, así como retroalimentación para que el próximo 205 00:50:25.620 --> 00:50:36.110 Brincus Anfitrion: sea aún mejor. Quizás el título que se separa que se separe más como título. Insisto, son comentarios de mejora ya porque con la información que pusiste, yo encuentro que está impecable 206 00:50:36.500 --> 00:50:43.739 Brincus Anfitrion: hibernación. En Quizás en reducción metabólica, hubiésemos puesto un conector, como 207 00:50:44.000 --> 00:50:45.620 Brincus Anfitrion: qué ocurre 208 00:50:45.940 --> 00:50:53.310 Brincus Anfitrion: esa pregunta: ¿Qué ocurre? Y ahí abajito durante la hibernación. Los animales tienen Me entiendes acá por ejemplo, en el letargo. 209 00:50:53.690 --> 00:51:03.979 Brincus Anfitrion: ¿qué es el letargo? Solamente cambiarlo por preguntas. Pero honestamente, para hacer el primero, encuentro que está súper bien, la la 210 00:51:04.360 --> 00:51:11.250 Brincus Anfitrion: la organiz, la información quedó organizada. Y, como te digo, una persona que no sepa hibernación. Al leer lo que pusiste macba. 211 00:51:11.890 --> 00:51:15.620 Brincus Anfitrion: queda clarito. Te felicito. Muchas gracias por reportarlo. René. 212 00:51:16.120 --> 00:51:38.599 Brincus Anfitrion: Mira la josefa, dice, me encantó el trabajo de la magda, Ahí te están piropeando tu mapa magda. Y gracias, josefa también, que amable de tu parte decirle a tu compañera que valore y que encuentres que te quedó bien el trabajo ahí. La magda manda un corazoncito. Vamos. René, Cuénteme si va a poder reportar su trabajo si no, si tiene alguna complicación. No pasa nada, pero dígame para yo no estarle insistiendo, bueno. 213 00:51:39.820 --> 00:51:58.549 Brincus Anfitrion: todos los comentarios que yo les hago siempre siempre van a mejorar, porque todo se puede mejorar. Todo es perfectible para usted para mí también. Si un día usted me dicen: profe sabe que la próxima clase. Quizás podría hacer algo diferente. Yo siempre me lo voy a tomar bien. Y como una oportunidad de aprendizaje, porque de todo se aprende. 214 00:51:58.840 --> 00:52:03.549 Brincus Anfitrion: Vamos. René. Estoy pendiente que me diga si va a poder 215 00:52:04.220 --> 00:52:05.460 Brincus Anfitrion: enviar su mapa 216 00:52:06.200 --> 00:52:13.369 Brincus Anfitrion: y si no, como te digo, no hay problema. Lo que me importa que al terminar la clase, recuerden y tengan claridad de la estructura 217 00:52:13.990 --> 00:52:28.230 Brincus Anfitrion: que, bueno, yo ya sé, la apreciación de Josefa dice que le gustan los mapas y los va a seguir utilizando macba. Y si tú nos quieres comentar a través del chat te acomodó. No te acomodó tanto crees que necesitas como más práctica. Y sí, nos puedes contar. 218 00:52:30.690 --> 00:52:57.770 Brincus Anfitrion: Y ahí rené, me está escribiendo. Estuve un poco fuera de la clase. Estaba haciendo cosas, y no avisé ya. Pero ¿qué? Bueno que me está avisando? Ahora rené porque yo te estaba nombrando a cada rato y me cargas el insistente. No te preocupes. Yo mandé al chat, las imágenes de la estructura del mapa. Eso sí me interesa que ojalá lo guarde para que cuando los quiera elaborar los mapas tenga la estructura a mano, ya, y ahí usted pueda descubrir si realmente es una herramienta que le sirve o si en realidad no sirve de mucho. 219 00:52:58.120 --> 00:53:01.440 Brincus Anfitrion: Así que, como le digo ahí, si me pueden ir contando. 220 00:53:02.590 --> 00:53:16.950 Brincus Anfitrion: ¿qué les pareció esta herramienta de los mapas conceptuales, si la van a volver a utilizar o no para que la utilizarían. Y como les digo, lo importante es que aprendan todas las técnicas y herramientas posibles. 221 00:53:16.950 --> 00:53:36.579 Brincus Anfitrion: Bueno, chicos chicas, al parecer ya no van a ver más reportes, pero me voy contenta. Conforme la mayoría logró hacerlo. Como le digo, todo es perfectible la próxima vez que lo quieran hacer, estoy segura que van a ir ponerle aún más detalles aún más organizado y, como le Digo, el proceso previo a hacer el mapa. 222 00:53:36.920 --> 00:53:42.229 Brincus Anfitrion: Les sirva un montón para poder estudiar y memorizar lo que necesiten aprender. 223 00:53:42.460 --> 00:54:07.260 Brincus Anfitrion: Bueno, me queda Josefa René Magdalena y Santiago, los 4 sobrevivientes de esta clase. Muchas gracias por conectarse. Muchas gracias por participar por ir respondiendo y, por supuesto, por realizar esta actividad. Les dejo un abrazo, descansen los que tienen que hacer tareas, ánimo, ánimo. Ustedes pueden y nos vemos la próxima semana un abrazo grande. Cuídense mucho besitos y que estén muy bien, Chao. 224 00:54:07.260 --> 00:54:08.090 Josefa_ignacia_Cancino_caceres: Broches. 225 00:54:08.510 --> 00:54:10.200 SANTIAGO_DANIEL__MIRANDA_ORELLANA: Cuídense que. 226 00:54:10.510 --> 00:54:11.670 Brincus Anfitrion: Bye, Bye.