WEBVTT

1
00:00:14.990 --> 00:00:16.400
Profesor Sebastián Salazar: Ramiro. ¿cómo está

2
00:00:22.390 --> 00:00:23.519
Profesor Sebastián Salazar: la héctor?

3
00:00:25.160 --> 00:00:26.190
Profesor Sebastián Salazar: No hay nada.

4
00:00:28.830 --> 00:00:30.899
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se encuentran chicos.

5
00:00:33.030 --> 00:00:34.600
Profesor Sebastián Salazar: Ahora estamos superbién.

6
00:00:34.600 --> 00:00:36.500
Dylan_Esteban_Munoz_Aguilar: Okay, Bien.

7
00:00:37.480 --> 00:00:40.530
Profesor Sebastián Salazar: Que prefiere este cambio horario. Dylan o no.

8
00:00:41.660 --> 00:00:43.399
Dylan_Esteban_Munoz_Aguilar: No está mal, no está mal.

9
00:00:43.720 --> 00:00:44.379
Profesor Sebastián Salazar: Yo lo prefiero.

10
00:00:44.380 --> 00:00:50.030
Profesor Sebastián Salazar: pero me gusta más. Hay varios que dicen que me han dicho que no les gusta más el horario de verano.

11
00:00:50.510 --> 00:00:57.569
Dylan_Esteban_Munoz_Aguilar: Porque se oscurece más tarde, pero aquí amanece más temprano. Igual, No sé, los 2 también.

12
00:00:57.880 --> 00:01:00.130
Profesor Sebastián Salazar: Aprovecha una hora para dormir más.

13
00:01:00.130 --> 00:01:00.540
Dylan_Esteban_Munoz_Aguilar: También.

14
00:01:00.940 --> 00:01:04.200
Profesor Sebastián Salazar: También ¿cierto?

15
00:01:05.060 --> 00:01:08.310
Profesor Sebastián Salazar: Hola, matías. Hola, milan martina

16
00:01:08.780 --> 00:01:10.220
Profesor Sebastián Salazar: franco. ¿cómo estás.

17
00:01:10.920 --> 00:01:12.660
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Hola. Profe Bien, usted.

18
00:01:12.930 --> 00:01:15.350
Profesor Sebastián Salazar: Bien cómo está Toronto ¿Está más.

19
00:01:15.560 --> 00:01:18.220
Profesor Sebastián Salazar: ha subido un poco la temperatura o todavía está helado.

20
00:01:18.500 --> 00:01:20.639
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Estamos menos 18 ahora mismo.

21
00:01:21.020 --> 00:01:23.170
Profesor Sebastián Salazar: Ya excelente, pero

22
00:01:23.780 --> 00:01:28.540
Profesor Sebastián Salazar: ha ido subiendo. Ha estado todo el invi todo el enero y febrero encerrado.

23
00:01:28.540 --> 00:01:38.079
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Sí, Sí, no, pero ahora sube. Ahora, cerca de ya abril. Ya hoy día es como el último día frío. Así ya después empiezan con 10, con 12, 15. Así.

24
00:01:38.530 --> 00:01:41.689
Profesor Sebastián Salazar: Bueno, yo no conozco en invierno Cana Toronto, pero.

25
00:01:42.030 --> 00:01:42.390
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Sí.

26
00:01:42.390 --> 00:01:44.210
Profesor Sebastián Salazar: De de verano.

27
00:01:44.410 --> 00:01:45.010
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Sí.

28
00:01:45.010 --> 00:01:54.129
Profesor Sebastián Salazar: Y no era bastante agradable comparada con otras ciudades, por así decirlo, que más abajo, Cierto era, yo encontraba muy agradable.

29
00:01:54.530 --> 00:02:05.660
Profesor Sebastián Salazar: Y no nos hacía ese calor tremendo que había ahí ya. Y franco, También le comento que hay varios chicos que están de Toronto. Ya

30
00:02:05.770 --> 00:02:13.139
Profesor Sebastián Salazar: sí, ahí tengo una chica de séptimo básico, y tengo otro chico en octavo básico, que también son

31
00:02:13.240 --> 00:02:15.000
Profesor Sebastián Salazar: cierto. Están en Toronto, ahora.

32
00:02:15.540 --> 00:02:18.109
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: O hagan. Ya no te hicieron. Entonces.

33
00:02:18.920 --> 00:02:26.970
Profesor Sebastián Salazar: No hay distintos estudiantes de otras partes de distintas partes del mundo. Tengo también un octavo básico y un chico que está en Londres. Cierto que.

34
00:02:27.230 --> 00:02:32.319
Profesor Sebastián Salazar: por distintas razones, si trabajan allá y vienen a dar los exámenes libres después

35
00:02:33.520 --> 00:02:34.010
Profesor Sebastián Salazar: no.

36
00:02:34.010 --> 00:02:34.430
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: De la.

37
00:02:34.430 --> 00:02:37.799
Profesor Sebastián Salazar: En Canadá, en Canadá no hay cierto? No está solito.

38
00:02:39.020 --> 00:02:40.260
Profesor Sebastián Salazar: Sí.

39
00:02:40.400 --> 00:02:41.140
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Sí.

40
00:02:42.730 --> 00:02:44.180
Profesor Sebastián Salazar: Hay varios

41
00:02:44.530 --> 00:02:48.729
Profesor Sebastián Salazar: ya anótenlo ahí. ¿cierto? El título: Espero que estén bien ustedes.

42
00:02:49.520 --> 00:02:53.660
Profesor Sebastián Salazar: yo más o menos no. Tam. Tuve un poco

43
00:02:53.890 --> 00:02:56.469
Profesor Sebastián Salazar: bien. Una mañana me pasó

44
00:02:56.660 --> 00:03:01.359
Profesor Sebastián Salazar: un tema ahí de que saqué a mi a mi mascota, por así decirlo, al Parking.

45
00:03:02.250 --> 00:03:14.779
Profesor Sebastián Salazar: Y Bueno, ustedes conocen. Santiago. Yo creo que ubica en Santiago. Ubican un poco. Cómo es Santiago. Entonces, la mañana temprano nadie son pocas personas las que sale

46
00:03:15.210 --> 00:03:18.570
Profesor Sebastián Salazar: y vas a cerca del Parque Almagro. No sé si ubican ¿cierto?

47
00:03:18.970 --> 00:03:21.490
Profesor Sebastián Salazar: Saqué ahí mi a mi mascota.

48
00:03:22.060 --> 00:03:28.770
Profesor Sebastián Salazar: y y había 3 personas, por así decirlo, que obviamente se notaba que eran personas que estaban

49
00:03:29.000 --> 00:03:30.820
Profesor Sebastián Salazar: haciendo

50
00:03:30.980 --> 00:03:34.380
Profesor Sebastián Salazar: cometiendo delitos. Por así estaban como robando celulares.

51
00:03:34.940 --> 00:03:41.139
Profesor Sebastián Salazar: Entonces Apenas yo me enteré. ¿cierto? Vi un poco el tema. Tuve que devolverme al tiro así asustado, por así decirlo.

52
00:03:41.290 --> 00:03:42.360
Profesor Sebastián Salazar: en torno

53
00:03:44.710 --> 00:03:46.430
Profesor Sebastián Salazar: o retorno al departamento

54
00:03:46.710 --> 00:03:49.039
Profesor Sebastián Salazar: ya, pero son parte parte también ahí

55
00:03:49.220 --> 00:03:50.589
Profesor Sebastián Salazar: que todo es parte de la

56
00:03:50.940 --> 00:03:53.430
Profesor Sebastián Salazar: no hay que normalizarlo, pero es parte también de

57
00:03:53.730 --> 00:03:56.209
Profesor Sebastián Salazar: vivir en Santiago en algunas partes.

58
00:03:57.380 --> 00:04:05.950
Profesor Sebastián Salazar: ya que vamos a ver hoy día la democracia inclusiva. Ya vemos cierto, Ya no dejamos el objetivo a 1. Ahora vemos el Oa 5,

59
00:04:07.180 --> 00:04:09.330
Profesor Sebastián Salazar: anótenlo ahí en su Cuba. De

60
00:04:10.050 --> 00:04:14.060
Profesor Sebastián Salazar: Hola, Gabriel. Hola, Jimena, espero que estén súper súper bien.

61
00:04:14.500 --> 00:04:16.010
Gabriel_Francisco__Abarca_Balla: Hola. Profe, ¿Cómo está.

62
00:04:16.180 --> 00:04:17.480
Profesor Sebastián Salazar: Bien, acá. Estamos

63
00:04:18.209 --> 00:04:19.529
Profesor Sebastián Salazar: al final. No.

64
00:04:20.310 --> 00:04:21.889
Profesor Sebastián Salazar: No ganaron por Franco.

65
00:04:23.190 --> 00:04:25.019
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: La a ver, empatamos 3 a 3.

66
00:04:25.640 --> 00:04:27.329
Profesor Sebastián Salazar: Sí, pero el Milán está enojado.

67
00:04:27.930 --> 00:04:31.190
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Sí sí que que lata, pero vamos a ganar. Sí, Sí.

68
00:04:32.320 --> 00:04:33.710
Profesor Sebastián Salazar: La uva? No, Eso sí.

69
00:04:34.800 --> 00:04:36.919
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: No me hable de ellos. No me hable de ellos.

70
00:04:37.360 --> 00:04:57.129
Profesor Sebastián Salazar: Vamos con las normas de convivencia. Recordar cierto comunicarse con respeto hacia los demás, utilizar el chat, por favor, para apostar en clases, levantar la mano y esperar su turno de habla y participar con la cámara de micrófono siempre que sea posible. Entonces Aprovecho este último punto para pedirle, por favor, que prendan la cámara. Se lo agradecería harto

71
00:04:57.390 --> 00:05:03.980
Profesor Sebastián Salazar: y cómo se siente hoy día de escala de ánimo cierto en este a nivel de de perros, por así decirlo.

72
00:05:04.360 --> 00:05:08.189
Profesor Sebastián Salazar: Número 4: me dice ramiro, ya

73
00:05:08.460 --> 00:05:10.090
Profesor Sebastián Salazar: difunto perro.

74
00:05:11.430 --> 00:05:14.760
Profesor Sebastián Salazar: siempre 4, ¿cierto? Bueno, ya murió. Ese perrito ya

75
00:05:14.870 --> 00:05:20.659
Profesor Sebastián Salazar: franco también dice el número 4, ya Champs. Parece que se se llama el perro. No

76
00:05:21.110 --> 00:05:22.070
Profesor Sebastián Salazar: creo que Sí.

77
00:05:23.470 --> 00:05:25.829
Profesor Sebastián Salazar: Número 9, ¿cierto?

78
00:05:25.940 --> 00:05:28.540
Profesor Sebastián Salazar: Cuatro. Ya Entonces

79
00:05:28.760 --> 00:05:30.370
Profesor Sebastián Salazar: vamos, no más chicos.

80
00:05:32.550 --> 00:05:34.789
Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la pregunta inicial.

81
00:05:35.900 --> 00:05:37.330
Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué es inclusión?

82
00:05:40.290 --> 00:05:42.289
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es inclusión para ustedes?

83
00:05:42.980 --> 00:05:43.870
Profesor Sebastián Salazar: Franco.

84
00:05:44.740 --> 00:05:48.240
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Inclusión es, como

85
00:05:48.460 --> 00:05:58.349
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: como bueno, como dice la palabra, es incluir como traer al grupo como tratar a todos los demás igual y a base del respeto y que todos sean iguales. A eso.

86
00:05:58.350 --> 00:06:06.569
Profesor Sebastián Salazar: Ya como que hacer sentirse ¿cierto? Hacerlo parte ya? Porque el antónimo de inclusión, ¿Cuál sería el antónimo

87
00:06:06.780 --> 00:06:07.940
Profesor Sebastián Salazar: de inclusión?

88
00:06:09.110 --> 00:06:10.570
Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería el antónimo

89
00:06:12.140 --> 00:06:16.459
Profesor Sebastián Salazar: si excluir cierto la exclusión?

90
00:06:16.960 --> 00:06:23.640
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué vamos a trabajar este concepto? Porque la inclusión es muy importante a la hora de hablar de la democracia, ya

91
00:06:24.690 --> 00:06:35.400
Profesor Sebastián Salazar: es vital que haya cierto usted la esté presente. La inclusión en un país democrático que nadie se sienta excluido igual. Es un tema bastante.

92
00:06:36.150 --> 00:06:39.369
Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, lograr una inclusión completa

93
00:06:39.720 --> 00:06:45.309
Profesor Sebastián Salazar: como tal es bastante difícil, ya incluso podríamos catalogarla como incluso niveles

94
00:06:45.680 --> 00:06:47.039
Profesor Sebastián Salazar: a nivel utópico.

95
00:06:47.710 --> 00:06:52.429
Profesor Sebastián Salazar: pero cierto hay que apuntar hacia ella hacia la inclusión.

96
00:06:53.980 --> 00:06:57.269
Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos a ver si esto la democracia inclusiva.

97
00:06:57.460 --> 00:06:59.260
Profesor Sebastián Salazar: cómo la construimos.

98
00:06:59.720 --> 00:07:02.489
Profesor Sebastián Salazar: Y vamos a ver también el concepto de la exclusión.

99
00:07:04.340 --> 00:07:05.469
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice acá?

100
00:07:05.600 --> 00:07:08.339
Profesor Sebastián Salazar: Para que una democracia se fortalezca.

101
00:07:08.470 --> 00:07:12.959
Profesor Sebastián Salazar: Y ahora recuerden que nosotros, el tercero medio

102
00:07:13.240 --> 00:07:20.229
Profesor Sebastián Salazar: se ve que la democracia constantemente está en constante evolución, ya

103
00:07:20.430 --> 00:07:22.749
Profesor Sebastián Salazar: y la democracia, cierto siempre es.

104
00:07:23.440 --> 00:07:24.820
Profesor Sebastián Salazar: y

105
00:07:25.450 --> 00:07:29.900
Profesor Sebastián Salazar: es como un ente, cierto, como diría Agustín, es es escuela, ¿cierto?

106
00:07:30.180 --> 00:07:33.290
Profesor Sebastián Salazar: Es un ente que cierto, si tú caminas

107
00:07:33.460 --> 00:07:35.060
Profesor Sebastián Salazar: ciertos 2 pasos.

108
00:07:35.460 --> 00:07:45.569
Profesor Sebastián Salazar: la democracia, cierto se te adelanta con unos 10 pasos, ya eso quiere decir que la democracia constantemente va avanzando y si nosotros nos detenemos ¿cierto?

109
00:07:45.830 --> 00:07:47.380
Profesor Sebastián Salazar: Y

110
00:07:47.600 --> 00:07:49.589
Profesor Sebastián Salazar: se va a ir debilitando. Entonces.

111
00:07:50.100 --> 00:07:54.420
Profesor Sebastián Salazar: para que las democracias, cierto se fortalezcan.

112
00:07:55.650 --> 00:07:58.410
Profesor Sebastián Salazar: necesita algo muy importante, y algo clave.

113
00:07:58.520 --> 00:08:01.369
Profesor Sebastián Salazar: y es que todos nosotros

114
00:08:01.870 --> 00:08:04.680
Profesor Sebastián Salazar: no sintamos parto. Parte de ella

115
00:08:05.060 --> 00:08:07.770
Profesor Sebastián Salazar: que nos sintamos parte de la democracia.

116
00:08:07.930 --> 00:08:14.369
Profesor Sebastián Salazar: a pesar de nuestras diferencias, porque esto hay que tenerlo bien presente. Las sociedades hoy día son heterogéneas.

117
00:08:14.750 --> 00:08:16.829
Profesor Sebastián Salazar: Ya todos somos distintos.

118
00:08:17.440 --> 00:08:24.409
Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? Tenemos distinta religión, ¿cierto? Tenemos distintas creencias, cierto, tenemos distintas posturas políticas, etc.

119
00:08:25.050 --> 00:08:26.000
Profesor Sebastián Salazar: Entonces.

120
00:08:26.270 --> 00:08:28.659
Profesor Sebastián Salazar: para que la democracia se fortalezca.

121
00:08:28.900 --> 00:08:31.260
Profesor Sebastián Salazar: nosotros debemos todos

122
00:08:31.430 --> 00:08:34.930
Profesor Sebastián Salazar: que estamos acá por ejemplo, sentirnos parte de ella.

123
00:08:35.440 --> 00:08:40.809
Profesor Sebastián Salazar: A pesar de las diferencias de los lugares donde usted vive: situación socioeconómica, etc.

124
00:08:42.990 --> 00:08:44.790
Profesor Sebastián Salazar: ¿y cómo se logra esto?

125
00:08:44.960 --> 00:08:48.059
Profesor Sebastián Salazar: Bueno, a partir de algunos principios que tiene la democracia.

126
00:08:48.440 --> 00:08:49.759
Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son estos

127
00:08:50.130 --> 00:08:51.630
Profesor Sebastián Salazar: principios que tiene

128
00:08:52.600 --> 00:08:53.900
Profesor Sebastián Salazar: la libertad.

129
00:08:55.030 --> 00:08:56.270
Profesor Sebastián Salazar: la igualdad

130
00:08:56.490 --> 00:08:58.220
Profesor Sebastián Salazar: y la solidaridad

131
00:08:59.000 --> 00:09:06.090
Profesor Sebastián Salazar: son los 3 principios claves de cómo cierta una democracia puede, como apuntar a la inclusión de todos

132
00:09:07.020 --> 00:09:08.420
Profesor Sebastián Salazar: bajo estos principios

133
00:09:09.350 --> 00:09:10.530
Profesor Sebastián Salazar: tírame de Milán.

134
00:09:12.300 --> 00:09:14.879
Milan_Radovic: Es el lema de la Revolución Francesa, Rafa.

135
00:09:15.360 --> 00:09:18.159
Profesor Sebastián Salazar: Libertad, fraternidad, ¿cierto? Igualdad. Cierto

136
00:09:19.200 --> 00:09:20.040
Profesor Sebastián Salazar: es

137
00:09:20.210 --> 00:09:21.159
Profesor Sebastián Salazar: el lema.

138
00:09:23.220 --> 00:09:25.540
Profesor Sebastián Salazar: Yo toco este concepto de libertad.

139
00:09:27.660 --> 00:09:29.519
Profesor Sebastián Salazar: pero ojo acá con este concepto

140
00:09:31.580 --> 00:09:33.840
Profesor Sebastián Salazar: se hace referencia, por ejemplo.

141
00:09:34.090 --> 00:09:38.570
Profesor Sebastián Salazar: este con esta palabra libertad significa que yo soy libre para hacer lo que quiera.

142
00:09:41.740 --> 00:09:43.150
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué creen ustedes

143
00:09:43.830 --> 00:09:46.549
Profesor Sebastián Salazar: cuando hablamos de libertad de este principio.

144
00:09:47.180 --> 00:09:53.329
Milan_Radovic: Usted es libre de hacer lo que quiera, que no pase a llevar la libertad y la individualismo de la otra persona.

145
00:09:53.640 --> 00:09:56.849
Profesor Sebastián Salazar: Excelente, cierto, un principio de la libertad.

146
00:09:56.950 --> 00:09:57.780
Profesor Sebastián Salazar: Ya.

147
00:09:58.070 --> 00:09:59.960
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es cierto?

148
00:10:00.450 --> 00:10:01.210
Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál

149
00:10:01.700 --> 00:10:10.569
Profesor Sebastián Salazar: que yo soy libre, ¿Cierto? Puedo ser libre hasta el punto que yo le causo, un perjuicio o daño a otra persona.

150
00:10:10.830 --> 00:10:14.779
Profesor Sebastián Salazar: Hasta ahí llega. Mi libertad no es una libertad absoluta.

151
00:10:15.730 --> 00:10:31.320
Profesor Sebastián Salazar: Recuerden que nosotros nos situamos bajo un Estado ya y el Estado cierto bajo un contrato social. Nosotros otorgamos parte de esta libertad extrema que tiene el ser humano en su estado natural, ya porque el ser humano, en su estado natural libre para hacer cualquier cosa

152
00:10:31.490 --> 00:10:41.690
Profesor Sebastián Salazar: ya. Pero ¿cuál? El gran problema de esta libertad absoluta es que puede cierto hacer lo que quieras, pasaríamos constantes, guerras, peleas, etcétera. Milan Dígame.

153
00:10:43.580 --> 00:10:48.420
Milan_Radovic: Bueno, en filosofía se separa libertad positiva, de libertad negativa.

154
00:10:48.610 --> 00:10:55.580
Milan_Radovic: que libertad positiva, vas a hacer lo que quieres hacer y libertad negativa es hacerlo porque no tienes una oposición que te diga que no lo hagas.

155
00:10:55.770 --> 00:10:58.970
Milan_Radovic: y eso podría generar como anarquismo y esas cosas.

156
00:10:59.410 --> 00:11:19.200
Profesor Sebastián Salazar: Claro, y ahí sale el tema, el tema de la teoría del contrato social, ya que postula, por así decirlo, que nosotros debemos ceder parte de nuestra libertad, cierto natural, cierto a al Estado. El Estado cierto tiene este poder de coerción, ya de obligar, por así decirlo, de restringirnos.

157
00:11:20.960 --> 00:11:31.270
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, estos principios: libertad, igualdad y solidaridad, perdón, son fundamentales en el fortalecimiento de sus instituciones, ya de las instituciones democráticas.

158
00:11:31.550 --> 00:11:34.930
Profesor Sebastián Salazar: junto con una ciudadanía involucrada y participativa.

159
00:11:35.390 --> 00:11:37.280
Profesor Sebastián Salazar: entonces una democracia

160
00:11:37.420 --> 00:11:41.310
Profesor Sebastián Salazar: necesita que también la ciudadanía siempre participe activamente.

161
00:11:41.490 --> 00:11:46.320
Profesor Sebastián Salazar: opinando votando o respetando las normas y buscando el bien común.

162
00:11:46.590 --> 00:11:48.360
Profesor Sebastián Salazar: Ya entonces

163
00:11:49.550 --> 00:11:50.840
Profesor Sebastián Salazar: tenés claro eso

164
00:11:51.290 --> 00:11:55.199
Profesor Sebastián Salazar: que para que la democracia se fortalezca, todos deben sentirse parte de ella.

165
00:11:55.490 --> 00:12:04.749
Profesor Sebastián Salazar: a pesar de las diferencias, hoy día, Cierto, las sociedades son heterogéneas. Tenemos distintas creces distintas posturas políticas, pero a pesar de ello debemos sentirnos parte de

166
00:12:05.630 --> 00:12:11.390
Profesor Sebastián Salazar: y cómo lo podemos lograr bajo estos 3 principios: la libertad, la igualdad y la solidaridad.

167
00:12:13.910 --> 00:12:17.300
Profesor Sebastián Salazar: entonces construir una sociedad más justa e inclusiva

168
00:12:17.590 --> 00:12:28.130
Profesor Sebastián Salazar: que nos permita superar problemáticas como la pobreza, la intolerancia, la desigualdad y la discriminación no es sencillo y requiere una reflexión profunda

169
00:12:28.800 --> 00:12:47.490
Profesor Sebastián Salazar: ya el tema de la inclusión. Yo les mencionaba, ¿cierto? Incluso es bastante difícil, ya sentir cierto que tú hagas sentir parte a todos. Es muy difícil porque, repito, las sociedades son heterogéneas, Tenemos distintas posturas, algunas veces esas posturas no coinciden

170
00:12:47.630 --> 00:12:54.640
Profesor Sebastián Salazar: ya, pero a pesar de ello, ¿cierto? Por eso dice el texto. No es sencillo y requiere una reflexión profunda.

171
00:12:54.860 --> 00:12:59.280
Profesor Sebastián Salazar: Entonces nosotros, cuando apuntemos a la inclusión

172
00:13:00.320 --> 00:13:10.610
Profesor Sebastián Salazar: nos va a permitir incluso superar, por ejemplo, problemáticas como la pobreza, la intolerancia que surgen a partir cierto de esta, el concepto de la exclusión

173
00:13:11.600 --> 00:13:15.269
Profesor Sebastián Salazar: o se dice, por una sociedad más participativa e inclusiva.

174
00:13:18.260 --> 00:13:20.590
Profesor Sebastián Salazar: Usted se ha sentido alguna vez excluido?

175
00:13:21.520 --> 00:13:31.040
Profesor Sebastián Salazar: Es una pregunta bastante así como, pero usted, siendo sincero, si le pregunto, usted se ha sentido excluido alguna vez por su creencia, por su postura política.

176
00:13:31.190 --> 00:13:33.619
Profesor Sebastián Salazar: Se ha sentido excluido, Franco! Dice usted que sí.

177
00:13:36.760 --> 00:13:41.210
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Sí, Pues sí, Yo creo que todos, acá en algún momento tenemos sentido excluidos.

178
00:13:41.510 --> 00:13:46.809
Profesor Sebastián Salazar: Cierto, yo creo que es el gran cierto, el tema de la exclusión.

179
00:13:47.010 --> 00:13:51.019
Profesor Sebastián Salazar: La exclusión, cierto es el antónimo de la inclusión

180
00:13:51.600 --> 00:13:54.329
Profesor Sebastián Salazar: hay, cierto? Lo representa la imagen como tal.

181
00:13:54.660 --> 00:13:58.070
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué significa sentirse excluido? ¿qué es

182
00:13:59.780 --> 00:14:06.090
Profesor Sebastián Salazar: sentirse excluido? Es vivir la sensación de que no es parte plena. Cierto que no se es parte cierto

183
00:14:07.040 --> 00:14:08.800
Profesor Sebastián Salazar: pena de la sociedad.

184
00:14:09.680 --> 00:14:14.580
Profesor Sebastián Salazar: es cuando una persona siente que, por ejemplo, por su origen.

185
00:14:15.050 --> 00:14:20.299
Profesor Sebastián Salazar: situación económica, educación, por ejemplo, o el lugar donde vive.

186
00:14:20.530 --> 00:14:24.560
Profesor Sebastián Salazar: no tiene las mismas oportunidades que otras para desarrollarse.

187
00:14:24.800 --> 00:14:26.820
Profesor Sebastián Salazar: Se lo escuchaba oír con dinero.

188
00:14:27.230 --> 00:14:28.419
Profesor Sebastián Salazar: Yo le doy mi caso.

189
00:14:29.390 --> 00:14:33.100
Profesor Sebastián Salazar: Yo sentía cierto. Cuando yo era tomás tico.

190
00:14:33.280 --> 00:14:34.700
Profesor Sebastián Salazar: Sentía que

191
00:14:35.120 --> 00:14:41.279
Profesor Sebastián Salazar: la población, por ejemplo rural, hay alguno que acá vive cerca de alguna zona rural.

192
00:14:43.550 --> 00:14:47.250
Profesor Sebastián Salazar: Usted ahí. Gabriel me dice que de María pinto.

193
00:14:48.410 --> 00:14:49.590
Profesor Sebastián Salazar: Si no me equivoco.

194
00:14:50.150 --> 00:14:56.050
Profesor Sebastián Salazar: bueno, Algunas veces yo sentía que las zonas, las personas que viven en zonas rurales, cierto principalmente eran

195
00:14:56.480 --> 00:15:00.760
Profesor Sebastián Salazar: personas que constantemente estaban excluidas ya

196
00:15:01.230 --> 00:15:06.120
Profesor Sebastián Salazar: y no tenían las mismas oportunidades, por ejemplo, que las personas que vivían en la

197
00:15:06.240 --> 00:15:10.749
Profesor Sebastián Salazar: ciudad. Ya por ejemplo, en el tema de la educación, cierto.

198
00:15:10.940 --> 00:15:19.070
Profesor Sebastián Salazar: está esa diferencia ya también para los estudiantes, que cierto que eran de región que tenían que ir a las grandes ciudades. Cierto, estudiar a la universidad.

199
00:15:19.240 --> 00:15:27.640
Profesor Sebastián Salazar: también. Cierto, se yo generaba, ¿cierto? Creía ¿cierto? Tenía este sentimiento que era excluida, ¿cierto? Esta parte de la población. En ese sentido, por ejemplo.

200
00:15:28.490 --> 00:15:29.340
Profesor Sebastián Salazar: ya

201
00:15:29.850 --> 00:15:46.680
Profesor Sebastián Salazar: entonces la exclusión se refiere cierto a la sensación de que no eres parte plena de la sociedad y por qué? Cierto que, ya sea por su origen, su situación económica, la educación o el lugar donde viven? Cierto, no tiene las mismas oportunidades que otras para desarrollarte.

202
00:15:47.470 --> 00:15:53.699
Profesor Sebastián Salazar: Bueno, el tema socioeconómico ya el tema socioeconómico también es es clave también en este tema.

203
00:15:54.180 --> 00:16:11.200
Profesor Sebastián Salazar: Ya hay algunas veces, ¿cierto? Bueno, vamos a ver un caso que hay personas que tienen, por así decirlo, el dinero, pero sienten que en algunas reuniones con otros grupos sociales sienten que no se sienten parte de ya, sienten como excluidas

204
00:16:14.110 --> 00:16:30.489
Profesor Sebastián Salazar: dice el libro desiguales, cierto del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Muestra esto a través de testimonios reales de personas que viven en distintas ciudades de Chile. Vamos a ver distintos testimonios ya de persona, y vamos a iniciar un poco la exclusión que será

205
00:16:30.690 --> 00:16:32.190
Profesor Sebastián Salazar: ahora susana

206
00:16:32.640 --> 00:16:36.320
Profesor Sebastián Salazar: susana Es trabajadora de servicios domésticos en Valparaíso

207
00:16:37.090 --> 00:16:41.140
Profesor Sebastián Salazar: en mi juventud, dice sana, no teníamos luz.

208
00:16:41.320 --> 00:16:44.359
Profesor Sebastián Salazar: Estábamos con velas, no llegaba el agua.

209
00:16:44.490 --> 00:16:48.149
Profesor Sebastián Salazar: Yo pasé hambre, frío de todo de todo. Realmente.

210
00:16:48.830 --> 00:16:51.660
Profesor Sebastián Salazar: Ahora, sin Cuarto, medio, no soy nadie.

211
00:16:51.810 --> 00:16:56.600
Profesor Sebastián Salazar: Hay que sufrir, no más por final. El típico por cierto, de los chilenos.

212
00:16:57.100 --> 00:17:02.129
Profesor Sebastián Salazar: Tú tienes que tener tus cosas rasguñando y sufriendo para poder salir adelante.

213
00:17:02.750 --> 00:17:09.830
Profesor Sebastián Salazar: Si yo no hubiera tenido todo este esfuerzo, toda esta energía, todas estas cosas estaría en la calle.

214
00:17:09.990 --> 00:17:14.380
Profesor Sebastián Salazar: mis hijos, internados, mis hijos botados en una cárcel muertos.

215
00:17:14.550 --> 00:17:15.339
Profesor Sebastián Salazar: Ya

216
00:17:16.250 --> 00:17:20.780
Profesor Sebastián Salazar: cómo vemos el testimonio de susana, ¿cierto? Vemos la exclusión. ¿en qué sentido

217
00:17:23.280 --> 00:17:24.720
Profesor Sebastián Salazar: vemos la exclusión

218
00:17:25.400 --> 00:17:27.160
Profesor Sebastián Salazar: en el testimonio de Susana?

219
00:17:29.040 --> 00:17:36.830
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se por qué ella dice esto? ¿cómo, Pues bajo el testimonio de Susana, podemos ver que esta persona ha sido excluida.

220
00:17:38.890 --> 00:17:40.579
Profesor Sebastián Salazar: no hace sentido parte

221
00:17:44.600 --> 00:17:45.460
Profesor Sebastián Salazar: por qué

222
00:17:47.520 --> 00:17:49.860
Profesor Sebastián Salazar: son distintos testimonios? Son verdaderos?

223
00:17:51.060 --> 00:17:54.259
Profesor Sebastián Salazar: ¿en qué sentido, podemos decir que susana ha sido excluida.

224
00:17:57.430 --> 00:17:59.360
Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, a ver Jimena.

225
00:18:01.090 --> 00:18:07.360
Jimena_Antonia_Rojas_Valenzuela: Podría ser también por el hecho de que, socialmente, el tema de estar sin cuarto medio.

226
00:18:07.910 --> 00:18:08.520
Profesor Sebastián Salazar: Ya.

227
00:18:08.520 --> 00:18:13.500
Jimena_Antonia_Rojas_Valenzuela: El derecho a la educación, porque eso es exclusión. Actualmente, Chile es una ley que

228
00:18:13.980 --> 00:18:24.130
Jimena_Antonia_Rojas_Valenzuela: que todo niño, todo adolescente tiene derecho a la educación, y eso antes no se daba tanto. La mayoría de adultos no tenían no más de cuarto medio. Algunos no pasaban por primero medio.

229
00:18:24.580 --> 00:18:33.070
Jimena_Antonia_Rojas_Valenzuela: Y tampoco es como que, por ejemplo, hubiera una ley de protección para que pudiera, no sé, la gente tener agua, tener los recursos básicos para la vida.

230
00:18:33.630 --> 00:18:49.980
Profesor Sebastián Salazar: Ya cierto. Ahí hablamos del tema de la educación. Ella dice cierta hora. Sin cuarto medio, no soy nadie. Ya hablan temas, cierto de la exclusión como ella. Ese sentido parte también también habla de que cierto martín agrega ahí porque no tiene las mismas oportunidades. Por ejemplo, aquí ella dice mi juventud, no teníamos luz.

231
00:18:50.290 --> 00:18:53.480
Profesor Sebastián Salazar: Estábamos con velas, no llegaba el agua.

232
00:18:53.940 --> 00:18:57.660
Profesor Sebastián Salazar: Ustedes creen que estos servicios básicos son parte también

233
00:18:58.250 --> 00:19:01.870
Profesor Sebastián Salazar: de esta exclusión o no. La falta de estos servicios básicos franco.

234
00:19:02.410 --> 00:19:29.130
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Sí por completo porque, por ejemplo, tal vez ella vivía en una zona donde se ve claramente más la pobreza, claro, porque no había luz. No tenían agua y tenían que estar con velas. Pero eso es mucho la diferencia que más que en Santiago, porque yo siempre había sentido, pero también se notaba como mucho la diferencia de los lugares pobres con los que eran más ricos. Por ejemplo, hay más beneficios para las personas que viven en lugares.

235
00:19:29.490 --> 00:19:41.380
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: por así decirlo, más ricos, más de más dinero que para la gente pobre, pues entonces no sé, pues cuando se va la luz por completo, le llega primero a la gente que tiene plata, o sea, la gente que tiene plata disculpa a la gente que vive en zona

236
00:19:41.490 --> 00:19:42.780
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: más beneficiada

237
00:19:42.960 --> 00:19:49.170
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: y a la gente que viene en zonas no tan beneficiadas, no les llega nunca o no le llega el agua o ese tipo de cosas, Entonces ahí hay como una.

238
00:19:50.170 --> 00:19:50.820
Profesor Sebastián Salazar: Claro.

239
00:19:50.990 --> 00:19:51.950
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Una explosión.

240
00:19:52.250 --> 00:20:02.189
Profesor Sebastián Salazar: Hasta el día de hoy. Bueno, cierto, todavía hay parte de Santiago. Todavía no tiene agua potable. Bueno, y hay partes, también, no tan solo en ciudades, también en su en lugares ciertos rurales.

241
00:20:02.350 --> 00:20:06.150
Profesor Sebastián Salazar: que no hay agua potable. Ya

242
00:20:06.830 --> 00:20:10.450
Profesor Sebastián Salazar: hay una zona cierto en la sexta región que se llama la sierra de bellavista.

243
00:20:10.650 --> 00:20:16.810
Profesor Sebastián Salazar: Y son zonas. Cierto que los servicios básicos no llegan, no hay ni ni luz, ni agua, ¿cierto?

244
00:20:16.950 --> 00:20:24.619
Profesor Sebastián Salazar: Pero son personas que igualmente están excluidas. Ya no se sienten parte y la exclusión obviamente afecta al bienestar común.

245
00:20:24.730 --> 00:20:25.759
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué,

246
00:20:26.150 --> 00:20:40.300
Profesor Sebastián Salazar: cierto, va relacionado con el tema de la con lo si lo relacionamos con la cohesión, ¿cierto? Esas personas no se van a sentir parte de esta democracia ya porque obviamente se entendería ya por el tema de que se sienten excluidas.

247
00:20:40.590 --> 00:20:43.940
Profesor Sebastián Salazar: Por eso yo le decía también el tema de la socia de las

248
00:20:44.130 --> 00:20:54.139
Profesor Sebastián Salazar: zonas rurales. Muchas zonas rurales, cierto se sienten excluidas ya, por ejemplo, en torno, por ejemplo, algunas actividades que se hacen en algunas comunas.

249
00:20:54.400 --> 00:20:56.900
Profesor Sebastián Salazar: ya, o el tema de la educación, por ejemplo.

250
00:20:57.680 --> 00:21:06.010
Profesor Sebastián Salazar: dice el testimonio de susana muestra una vida marcada por la pobreza y la falta de acceso a condiciones básicas como la luz, agua y educación.

251
00:21:06.300 --> 00:21:18.739
Profesor Sebastián Salazar: Esto refleja una situación de exclusión social que limita sus oportunidades y afecta también a su familia, mostrando como estas desigualdades. Se pueden incluso repetir entre generaciones.

252
00:21:18.950 --> 00:21:19.730
Profesor Sebastián Salazar: Ya

253
00:21:21.310 --> 00:21:23.030
Profesor Sebastián Salazar: vamos al siguiente testimonio

254
00:21:23.150 --> 00:21:24.280
Profesor Sebastián Salazar: de Ramón.

255
00:21:24.880 --> 00:21:30.620
Profesor Sebastián Salazar: trabajador, ¿cierto? Un gran supermercado en concepción. ¿hay alguien de concepción de ahí cercano?

256
00:21:30.930 --> 00:21:32.130
Profesor Sebastián Salazar: Bueno, José,

257
00:21:33.340 --> 00:21:34.200
Profesor Sebastián Salazar: si hay

258
00:21:36.380 --> 00:21:37.060
Profesor Sebastián Salazar: que con.

259
00:21:37.060 --> 00:21:39.389
Gabriel_Francisco__Abarca_Balla: Que hablen, que hablen.

260
00:21:40.060 --> 00:21:40.940
Jimena_Antonia_Rojas_Valenzuela: Yo.

261
00:21:40.940 --> 00:21:44.899
Profesor Sebastián Salazar: Hubiera. Yo viví en Portugal, o sea, viví en concepción mi infancia.

262
00:21:45.150 --> 00:21:49.899
Profesor Sebastián Salazar: Yo tenía presente Jimena, que usted era de portón, pero no sabía que había vivido en Conson.

263
00:21:51.130 --> 00:21:52.060
Profesor Sebastián Salazar: dice.

264
00:21:52.810 --> 00:22:02.280
Profesor Sebastián Salazar: trabajar con público. Es muy estresante. Alguien ha trabajado alguna vez con público atendiendo gente franco.

265
00:22:03.070 --> 00:22:06.959
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Sí, es horrible. Es muy, muy horrible. De verdad.

266
00:22:07.450 --> 00:22:12.240
Profesor Sebastián Salazar: Sí es. Hay que tener alta paciencia. Mi Milán, milan perdón.

267
00:22:14.280 --> 00:22:18.279
Milan_Radovic: Sí también. Por ejemplo, trabajando de mesero una vez.

268
00:22:18.380 --> 00:22:20.090
Milan_Radovic: y era.

269
00:22:20.400 --> 00:22:21.180
Milan_Radovic: y

270
00:22:21.370 --> 00:22:23.589
Milan_Radovic: y la gente te dice.

271
00:22:23.870 --> 00:22:31.099
Milan_Radovic: o sea, era una cosa del colegio, por ejemplo, para juntar plata, y los papás o la gente te decía, oye.

272
00:22:31.200 --> 00:22:32.440
Milan_Radovic: ay, limón.

273
00:22:32.830 --> 00:22:35.690
Milan_Radovic: No, No, yo no lo sé.

274
00:22:35.960 --> 00:22:40.609
Milan_Radovic: ¿y entonces, ¿qué quieren que le echemos a las cuestiones, Pues que nos las comamos.

275
00:22:40.790 --> 00:22:45.909
Milan_Radovic: Disculpe, yo no hice la comida y no sé qué y me gusta Así funciona.

276
00:22:45.910 --> 00:23:06.860
Profesor Sebastián Salazar: Ya cierto. El tema del bueno es estresante. Ya estresante trabaja con gente. Ya no es sencillo, por ejemplo. Por eso yo entiendo algunas veces algunas personas que atienden público, por ejemplo, las personas que trabajan en lo en las tiendas comerciales, y algunas veces 1 ve. Las caras están como sumamente cansadas. Están como enojadas.

277
00:23:07.030 --> 00:23:11.550
Profesor Sebastián Salazar: pero se debe entender que trabajar con gente atendiendo a gente no es fácil.

278
00:23:12.510 --> 00:23:16.020
Profesor Sebastián Salazar: dice, trabajar con público. Es muy estresante. Dice Ramón.

279
00:23:16.400 --> 00:23:30.979
Profesor Sebastián Salazar: la presión de los jefes por llegar a las metas, los horarios de trabajo, la rotatividad de la gente al trabajar de noche que hablas cuando habla de rotatividad, habla. Cierto que es un trabajo que constantemente rota de gente. Ya

280
00:23:31.120 --> 00:23:35.640
Profesor Sebastián Salazar: estamos hablando. Cierto que trabajo. ¿cierto? Cuando hay una alta rotación

281
00:23:35.840 --> 00:23:49.560
Profesor Sebastián Salazar: ¿significa ¿cierto? Significaría una red flag, una, por así decirlo. Si usted busca un trabajo en el día de mañana y ve que hay una alta rotación que constantemente llega gente nueva, se va. Esto sería una red Black

282
00:23:49.920 --> 00:23:52.880
Profesor Sebastián Salazar: el trabajar de noche.

283
00:23:53.030 --> 00:24:00.849
Profesor Sebastián Salazar: el temor a perder el trabajo lo hace aceptar lo que venga nomás. Por ahí tenemos el poder nuevo, ¿cierto? Tan chileno.

284
00:24:01.770 --> 00:24:03.680
Profesor Sebastián Salazar: y el reconocimiento no es tanto

285
00:24:03.860 --> 00:24:06.820
Profesor Sebastián Salazar: el que se hace de los jefes a los trabajadores.

286
00:24:07.270 --> 00:24:13.209
Profesor Sebastián Salazar: No he vivido con grandes riquezas, pero también, gracias a Dios, no he llegado a la extrema pobreza

287
00:24:13.630 --> 00:24:20.180
Profesor Sebastián Salazar: extrema, pobreza que también conozco, porque acá. Vivo cerca de un sector bastante vulnerable.

288
00:24:20.670 --> 00:24:27.250
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo vemos la exclusión en este testimonio? ¿cierto? De Ramón. Cierto que trabajador del supermercado.

289
00:24:27.950 --> 00:24:31.889
Profesor Sebastián Salazar: ¿Por qué? Porque Ramón vive una situación laboral precaria.

290
00:24:32.170 --> 00:24:46.780
Profesor Sebastián Salazar: Ya él, cuando dice cierto, tiene la presión de los jefes, Ya tiene la presión de llegar a las metas. Los horarios de trabajo no son tan buenos. Hay una alta rotación, ¿cierto? Cambian constantemente gente trabajar de noche.

291
00:24:47.970 --> 00:24:50.600
Profesor Sebastián Salazar: y hay escaso también reconocimiento.

292
00:24:52.220 --> 00:24:57.420
Profesor Sebastián Salazar: Aunque no está cierto, él dice claramente, no está en extrema pobreza

293
00:24:57.940 --> 00:25:08.840
Profesor Sebastián Salazar: su temor a perder el trabajo, por ejemplo, y la cercanía con sectores vulnerables reflejan una forma de exclusión relacionada con la inseguridad laboral, por ejemplo.

294
00:25:09.190 --> 00:25:12.059
Profesor Sebastián Salazar: y la falta de valoración en el trabajo

295
00:25:12.720 --> 00:25:27.840
Profesor Sebastián Salazar: ya, por ejemplo, las personas, ¿cierto? Algunas personas pueden sentirse excluidas, cierto en el sentido laboral, ya sienten que su trabajo, por ejemplo, pues bastante precario, ya también una forma que se puede evidenciar este concepto de la exclusión.

296
00:25:30.120 --> 00:25:33.939
Profesor Sebastián Salazar: dice: Mariano Técnico en rehabilitación en Santiago.

297
00:25:35.250 --> 00:25:36.210
Profesor Sebastián Salazar: mira

298
00:25:36.440 --> 00:25:40.850
Profesor Sebastián Salazar: yo como en que en la actualidad me he distanciado de la gente como yo.

299
00:25:41.460 --> 00:25:45.680
Profesor Sebastián Salazar: Él marca el tiro, acá, ¿cierto? Una forma de diferenciarse

300
00:25:46.640 --> 00:25:48.130
Profesor Sebastián Salazar: de la pobla.

301
00:25:48.670 --> 00:25:53.229
Profesor Sebastián Salazar: No totalmente, Pero creo que hay hartos cabros como yo. En ese contexto.

302
00:25:54.020 --> 00:26:01.290
Profesor Sebastián Salazar: me da un poco de lata porque creo que cabros como yo, que podemos sentarnos a conversar o poder elaborar un poco de crítica.

303
00:26:02.050 --> 00:26:08.329
Profesor Sebastián Salazar: dejan de lado cuestiones que para mí son básicas, como ponerse desodorante o arreglarse los dientes

304
00:26:08.780 --> 00:26:12.739
Profesor Sebastián Salazar: Nunca ha sido mucha la opción de darme el de darme por vencido.

305
00:26:13.650 --> 00:26:15.480
Profesor Sebastián Salazar: Cómo vemos la exclusión. Acá

306
00:26:18.250 --> 00:26:20.140
Profesor Sebastián Salazar: el testimonio de Mariano.

307
00:26:22.550 --> 00:26:24.260
Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo es una exclusión acá

308
00:26:27.170 --> 00:26:28.869
Profesor Sebastián Salazar: en el contexto de Mariano.

309
00:26:41.830 --> 00:26:43.630
Profesor Sebastián Salazar: Como podemos ver. Cierto

310
00:26:44.250 --> 00:26:48.559
Profesor Sebastián Salazar: que Mariano cierto, también está sentido. Se ha sentido excluido. Por ejemplo.

311
00:26:53.370 --> 00:26:54.310
Profesor Sebastián Salazar: ¿alguien

312
00:26:56.010 --> 00:26:57.310
Profesor Sebastián Salazar: sabes, franco.

313
00:26:57.640 --> 00:27:11.830
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Que hay una exclusión porque, como dicen, es como que que podemos sentarnos a conversar o por el abordate de críticas. Dejando de lado cuestiones que para mí son básicas, como ponerse un desodorante o arreglarse los dientes dice que, como es de pobla, hay gente que

314
00:27:12.080 --> 00:27:18.350
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: no sé si lo lo entendí muy bien, pero es como que para él esas cosas son básicas, pero no, no hay como para eso

315
00:27:18.550 --> 00:27:19.510
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: nos

316
00:27:19.510 --> 00:27:20.240
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: excepto.

317
00:27:20.240 --> 00:27:26.769
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: No es como. Hay gente que, claro que no sé, ustedes pueden ponerse un desodorante. Pueden lavarse los dientes. Pero claro, hay gente que

318
00:27:27.000 --> 00:27:35.800
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: te te mira y te deja como de lado, si es que tú no hacías eso porque tú no tienes el recurso básico para eso. Y es como no eres eres distinto, eres más pobre. No, no te voy a hablar de cosas así.

319
00:27:36.080 --> 00:27:47.059
Profesor Sebastián Salazar: Ya muy bien, ¿cierto? Se ha sentido como excluido ya. Incluso él dice, como en la primera parte de su relato de su testimonio, incluso el marca como sentido de exclusión.

320
00:27:47.180 --> 00:27:52.170
Profesor Sebastián Salazar: Porque dice: mira, yo como en la actualidad me he distanciado de la gente como yo.

321
00:27:52.460 --> 00:27:56.889
Profesor Sebastián Salazar: Ya él está planteando un distanciamiento ¿cierto? Está excluyéndose

322
00:27:57.040 --> 00:28:02.030
Profesor Sebastián Salazar: de ser todo del común, de la gente de la pobla. Se refiere a él.

323
00:28:02.490 --> 00:28:13.049
Profesor Sebastián Salazar: ya está marcando. Cierto el que trata de decir cierto un poco que, como cierto personas buenas de la pobla de poblaciones, Cierto, también se sienten excluidas.

324
00:28:14.130 --> 00:28:18.930
Profesor Sebastián Salazar: dice Mariano ha logrado cierta superación personal. Hay que tenerlo bien presente.

325
00:28:19.130 --> 00:28:22.030
Profesor Sebastián Salazar: pero se siente distanciado de su entorno de origen.

326
00:28:22.360 --> 00:28:32.859
Profesor Sebastián Salazar: Reconoce que muchos jóvenes de sectores populares enfrentan dificultades básicas en su vida cotidiana, ya lo que ahí mencionadas, cierto, como las cosas que son básicas, por ejemplo, para él.

327
00:28:33.040 --> 00:28:37.220
Profesor Sebastián Salazar: lo que muestra una forma de exclusión social y cultural.

328
00:28:37.470 --> 00:28:42.489
Profesor Sebastián Salazar: A pesar de ello, destaca su esfuerzo por salir adelante y no rendirse.

329
00:28:42.780 --> 00:28:46.459
Profesor Sebastián Salazar: Tenemos cierto el ejemplo de Mariano, que también representa cierto

330
00:28:46.580 --> 00:28:49.489
Profesor Sebastián Salazar: un poco el tema de la exclusión, ya

331
00:28:49.760 --> 00:28:51.340
Profesor Sebastián Salazar: que cierto

332
00:28:52.250 --> 00:28:59.639
Profesor Sebastián Salazar: de cómo retrata cierto en su primera parte. Ya como me he distanciado cierto de gente como yo de la pobla.

333
00:29:02.460 --> 00:29:04.419
Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver el de Fernanda.

334
00:29:05.500 --> 00:29:10.140
Profesor Sebastián Salazar: Fernando Empresaria en Valparaíso, ¿Alguien hay alguien de valco acá o no

335
00:29:10.350 --> 00:29:11.939
Profesor Sebastián Salazar: hablamos de concepción.

336
00:29:12.470 --> 00:29:13.669
Profesor Sebastián Salazar: También tenemos de banco.

337
00:29:13.670 --> 00:29:15.239
Renato_Esteban__Acevedo_Orellana: Dios te va algo.

338
00:29:16.460 --> 00:29:17.630
Profesor Sebastián Salazar: O ustedes.

339
00:29:18.290 --> 00:29:20.160
Profesor Sebastián Salazar: choro del puerto se venía.

340
00:29:20.160 --> 00:29:21.320
Milan_Radovic: De Viña.

341
00:29:21.820 --> 00:29:27.319
Profesor Sebastián Salazar: De viña. Ahí tenemos un rival, un rival ¿cierto? El Ever, el Ever for Ever, el Wanderito.

342
00:29:27.690 --> 00:29:32.800
Profesor Sebastián Salazar: Entonces tenemos a Fernanda Empresaria en valparaíso.

343
00:29:34.380 --> 00:29:37.129
Profesor Sebastián Salazar: yo decidí hacer una vida distinta.

344
00:29:37.770 --> 00:29:43.380
Profesor Sebastián Salazar: O sea, yo siento que tengo. Es lo necesario.

345
00:29:43.550 --> 00:29:45.199
Profesor Sebastián Salazar: Está lleno de modismos chilenos.

346
00:29:45.660 --> 00:29:46.789
Profesor Sebastián Salazar: tengo un auto.

347
00:29:47.010 --> 00:29:51.370
Profesor Sebastián Salazar: tengo una casa y tengo un negocio sano que me permite vivir muy bien.

348
00:29:52.150 --> 00:29:58.019
Profesor Sebastián Salazar: Pero la verdad es que yo me siento clase media, pero no soy clase media.

349
00:29:58.590 --> 00:30:04.119
Profesor Sebastián Salazar: Yo me encuentro distinta en el sentido de que yo tengo una empresa que la hice con mucho esfuerzo

350
00:30:05.430 --> 00:30:08.829
Profesor Sebastián Salazar: cómo habla de la exclusión en este en este testimonio

351
00:30:11.040 --> 00:30:12.870
Profesor Sebastián Salazar: en el testimonio de Fernanda

352
00:30:16.700 --> 00:30:17.610
Profesor Sebastián Salazar: Milan.

353
00:30:19.350 --> 00:30:28.149
Milan_Radovic: Que para llegar a lo que le a lo que llegó, tal vez tuvo que ponerle más esfuerzo que a otras personas que, para llegar a donde ella está, no tuvieran que esforzarse tanto.

354
00:30:28.690 --> 00:30:38.609
Profesor Sebastián Salazar: Ya muy bien, ¿cierto? Ya hay hay algo que también llama la atención. Ella dice: yo, me siento de clase media clase media, pero no soy clase media.

355
00:30:39.040 --> 00:30:39.820
Profesor Sebastián Salazar: ya

356
00:30:40.480 --> 00:30:42.080
Profesor Sebastián Salazar: que hay cierto.

357
00:30:42.580 --> 00:30:47.799
Profesor Sebastián Salazar: Hay un tema, también de la exclusión social que se da algunas veces franco.

358
00:30:48.450 --> 00:30:59.829
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: En justo donde te estaba leyendo. Como la continuación dice claro que yo me encuentro distinto en el sentido de que yo tengo claro, pero yo no soy clase media, pero yo me encuentro distinta en el sentido de que yo tengo una empresa que le hace con mucho esfuerzo.

359
00:30:59.910 --> 00:31:19.709
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Yo encuentro que eso igual hace referencia, como no sé, a la gente que se le facilita mucho más que tiene mucho más dinero, No, no es esfuerzo. No es como voy a tener 3 trabajos para crear mi empresa porque necesito, No sé, juntar 20 000 dólares para esto. Ellos van y lo pagan al tiro. Es distinto. No hay esfuerzo de de por medio, como no hay como trabajo

360
00:31:19.960 --> 00:31:22.970
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: para poder crearla porque tiene menos dinero para hacerlo.

361
00:31:23.230 --> 00:31:28.770
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Claro, es Co: claro, por así decirlo, la el sentido de la exclusión, ¿Cierto? En el sentido social.

362
00:31:29.090 --> 00:31:39.349
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: profe disculpe que lo que lo interrump. Yo no encuentro que eso tampoco sea, o sea, entiendo a lo que se refiere, pero también está como el que el que tiene es por algo también.

363
00:31:39.700 --> 00:31:48.030
Profesor Sebastián Salazar: Sí, Sí, hubo obvio, incluso todas estas historias que hemos leído, cierto son de esfuerzo. De cierto que han tratado de salir como que han

364
00:31:48.250 --> 00:32:07.879
Profesor Sebastián Salazar: roto esa barrera de la exclusión. E igualmente se tom han podido salir adelante ya todos los casos que hemos visto ya todo, Mariano por ejemplo, Ramón, por ejemplo, y Susana. Ya son personas, principalmente que han salido en adelante y han roto esta barrera cierto de la exclusión

365
00:32:08.150 --> 00:32:18.210
Profesor Sebastián Salazar: dice, este testimonio refleja una desigualdad social, que no sólo está marcada por los ingresos o bienes materiales, sino también por las percepciones de pertenencia a ciertos grupos.

366
00:32:18.560 --> 00:32:27.440
Profesor Sebastián Salazar: lo que puede generar una sensación de exclusión o desconexión con otros sectores sociales, incluso cuando se ha tenido un éxito económico.

367
00:32:27.980 --> 00:32:48.119
Profesor Sebastián Salazar: Ya también ella, cierto establece este tema de que ella se siente clase media. Ya ahí se cataloga como clase media, pero el mismo vez no se siente de clase media, y ahí va a hacer todo lo que apuntaba franco que lo más probable. Es cierto que ella lo ha hecho con esfuerzo, todo, pero hay algunas personas, ciertas que tienen, por ejemplo, que han tenido más facilidades

368
00:32:48.580 --> 00:32:49.320
Profesor Sebastián Salazar: ya.

369
00:32:49.900 --> 00:32:55.240
Profesor Sebastián Salazar: Por eso yo decía que la inclusión es difícil lograrla.

370
00:32:55.720 --> 00:33:10.340
Profesor Sebastián Salazar: Ya es muy difícil, porque ¿cierto? Las sociedades son heterogéneas. Ya todos somos distintos. Tenemos distintos ciertas situaciones económicas distintos contextos. Por lo tanto, apuntar a una democracia inclusiva. Cierto es lo ideal

371
00:33:10.570 --> 00:33:15.550
Profesor Sebastián Salazar: ya, pero es difícil y se necesita reflexionar en torno

372
00:33:15.880 --> 00:33:17.210
Profesor Sebastián Salazar: a ella.

373
00:33:18.000 --> 00:33:24.799
Profesor Sebastián Salazar: Me acordé un poco cierto con el ejemplo que usted dio franco. Yo me acuerdo que la universidad me acuerdo que unas veces daban

374
00:33:25.180 --> 00:33:27.629
Profesor Sebastián Salazar: alguna estrategia de

375
00:33:29.430 --> 00:33:30.620
Profesor Sebastián Salazar: de trabajo.

376
00:33:30.940 --> 00:33:33.510
Profesor Sebastián Salazar: ya de cómo de cómo emprender

377
00:33:34.030 --> 00:33:42.360
Profesor Sebastián Salazar: ya. Y me acuerdo que una D. Tuvimos una charla, una tipa y dijo que ella había había dado este discurso motivacional.

378
00:33:42.540 --> 00:33:44.530
Profesor Sebastián Salazar: pero

379
00:33:44.910 --> 00:33:48.609
Profesor Sebastián Salazar: dijo después que el papá le había prestado para el emprendimiento

380
00:33:48.830 --> 00:34:05.819
Profesor Sebastián Salazar: y fue como fue como y quedó así como nada. Ojalá yo tuviera la posibilidad de emprender también ahí consciente. Pero, claro, ahí apunta lo que dice ella Fernández, testimonio, ¿cierto? Que ella, ¿cierto? No se siente parte de clase media, porque ella, todos los los sentidos, lo ha luchado

381
00:34:07.820 --> 00:34:09.750
Profesor Sebastián Salazar: ya. Entonces nosotros

382
00:34:10.070 --> 00:34:14.400
Profesor Sebastián Salazar: vimos qué es este sentimiento de la exclusión.

383
00:34:15.020 --> 00:34:17.090
Profesor Sebastián Salazar: Ahora vamos a ver cierto

384
00:34:17.550 --> 00:34:29.859
Profesor Sebastián Salazar: cuáles son los principios que permiten, ya que todos nos sintamos parte de la democracia, de una democracia inclusiva, que son la libertad de igualdad y la solidaridad.

385
00:34:30.179 --> 00:34:32.959
Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos al primer concepto, que es la libertad.

386
00:34:33.489 --> 00:34:39.630
Profesor Sebastián Salazar: ya la libertad, tal como dijo ahí Milán. Al principio hay que tenderla.

387
00:34:40.040 --> 00:34:42.150
Profesor Sebastián Salazar: cierto desde un punto

388
00:34:43.860 --> 00:34:49.980
Profesor Sebastián Salazar: que la libertad es la capacidad y el derecho a elegir tu propia forma de pensar

389
00:34:50.120 --> 00:34:51.250
Profesor Sebastián Salazar: y actuar

390
00:34:52.489 --> 00:34:57.140
Profesor Sebastián Salazar: siempre dentro de un marco ético y legal

391
00:34:57.760 --> 00:35:09.950
Profesor Sebastián Salazar: para que tu libertad se comprometa con los de los demás. En simples palabras, ¿cierto? Tu libertad. Esto llega hasta el punto cuando le causas un perjuicio o daño a otra persona.

392
00:35:10.710 --> 00:35:14.810
Profesor Sebastián Salazar: Aquí, cuando hablamos de libertad. No hablamos de la libertad absoluta ¿cierto?

393
00:35:15.520 --> 00:35:21.619
Profesor Sebastián Salazar: A lo largo de la historia, este concepto se ha asociado a distintos tipos de libertades

394
00:35:21.850 --> 00:35:26.070
Profesor Sebastián Salazar: como la poli, la política civil, social o cultural.

395
00:35:26.460 --> 00:35:42.069
Profesor Sebastián Salazar: Uno de los ejemplos más evidentes de ello fue la lucha por terminar cierto, con la esclavitud en Estados Unidos. Ya ahí vemos cierto como este concepto de la libertad. En este caso puede colaborar ya a terminar, por ejemplo, en

396
00:35:42.950 --> 00:35:52.790
Profesor Sebastián Salazar: o romper brechas en el sentido de la exclusión. Por ejemplo, el tema cierto de la lucha por terminar con la esclavitud.

397
00:35:56.250 --> 00:35:57.210
Profesor Sebastián Salazar: dice

398
00:35:57.380 --> 00:35:59.710
Profesor Sebastián Salazar: la no libertad social.

399
00:36:00.060 --> 00:36:04.060
Profesor Sebastián Salazar: entonces ya cuando no hay libertad? ¿qué pasa

400
00:36:05.300 --> 00:36:07.400
Profesor Sebastián Salazar: ocurre cuando las personas

401
00:36:08.190 --> 00:36:15.310
Profesor Sebastián Salazar: no tienen capacidad de actuar según sus deseos, pero porque no es porque ellos no quieran.

402
00:36:15.690 --> 00:36:21.920
Profesor Sebastián Salazar: sino que, debido a las restricciones impuestas por el entorno social o político.

403
00:36:22.200 --> 00:36:26.059
Profesor Sebastián Salazar: como, por ejemplo, la falta de oportunidades o derechos limitados.

404
00:36:26.420 --> 00:36:27.250
Profesor Sebastián Salazar: Ya

405
00:36:27.550 --> 00:36:28.500
Profesor Sebastián Salazar: entonces

406
00:36:29.260 --> 00:36:40.720
Profesor Sebastián Salazar: aquí apunta también el tema de la libertad. ¿cómo se puede involucrar también con cuando no haya, No hay libertad. Por ejemplo, ¿cómo puede afectar, por ejemplo, en el sentido de la exclusión

407
00:36:42.020 --> 00:37:04.059
Profesor Sebastián Salazar: que cierto dice que cuando las personas no tienen la capacidad de actuar y no son libres, por ejemplo, según sus deseos, no porque cierto, le van a causar daño a otros, sino que hay restricciones impuestas por el entorno social o político, como la falta de oportunidades o derechos limitados, y ahí nos vamos al ejemplo. ¿cierto? Que decía

408
00:37:04.790 --> 00:37:18.759
Profesor Sebastián Salazar: acá ¿cierto, el tema de Mariano Ya Mariano ¿cierto? ¿cierto? Tenía este tema, igual que el de Susana, ya del cuarto medio. Cierto que no tenía. Por ejemplo, ella Lo más probable es que tenía. Quería estudiar.

409
00:37:18.910 --> 00:37:29.499
Profesor Sebastián Salazar: pero no contaba cierto con los bene con los recursos para hacerlo. ¿cierto? No contaba con servicios básicos como la luz o agua potable, ya, y está en ellas esos limitantes.

410
00:37:31.310 --> 00:37:34.119
Profesor Sebastián Salazar: Tenemos otro concepto, que es la igualdad.

411
00:37:34.380 --> 00:37:38.510
Profesor Sebastián Salazar: ya otro principio muy importante en la democracia.

412
00:37:38.680 --> 00:37:40.939
Profesor Sebastián Salazar: que es el concepto de igualdad.

413
00:37:41.270 --> 00:37:47.240
Profesor Sebastián Salazar: La igualdad se refiere a la distribución equitativa de derechos y oportunidades entre las personas.

414
00:37:47.390 --> 00:37:50.889
Profesor Sebastián Salazar: Las reglas del sistema deben ser las mismas para todos.

415
00:37:51.340 --> 00:37:58.969
Profesor Sebastián Salazar: La igualdad normativa significa que todas las personas deben tener las mismas oportunidades para acceder a los mismos derechos.

416
00:37:59.190 --> 00:38:05.040
Profesor Sebastián Salazar: como la educación, la salud, el trabajo, entre otros, sin discriminación.

417
00:38:05.870 --> 00:38:12.869
Profesor Sebastián Salazar: Entiéndase también que la igualdad. Nosotros hablamos de la distribución equitativa de derechos y oportunidades entre las personas

418
00:38:13.000 --> 00:38:17.690
Profesor Sebastián Salazar: no se refiere a que todos seamos iguales en comportamiento o en el sentido físico.

419
00:38:17.990 --> 00:38:20.989
Profesor Sebastián Salazar: ya porque, repite, repito, cierto.

420
00:38:21.400 --> 00:38:34.880
Profesor Sebastián Salazar: las sociedades son heterogéneas como distintos. Todos ya. La igualdad Acá en este concepto apunta que haya una distribución equitativa, cierto derecho y oportunidades entre las personas ya.

421
00:38:38.260 --> 00:38:43.869
Profesor Sebastián Salazar: Y tenemos cierto el antónimo ya de igualdad, que es la desigualdad.

422
00:38:44.030 --> 00:38:52.560
Profesor Sebastián Salazar: Y dice cierto, ¿por qué es importante reducir la desigualdad y apuntar a una igualdad cierto en los países, y entre ellos

423
00:38:53.340 --> 00:39:11.329
Profesor Sebastián Salazar: dice las desigualdades basadas en los ingresos, el género, la edad, la discapacidad, la orientación sexual, la raza, la clase, el origen étnico, la religión y la oportunidad siguen persistiendo en todo el mundo dentro de los países y entre ellos.

424
00:39:11.530 --> 00:39:22.659
Profesor Sebastián Salazar: Este fenómeno amenaza el desarrollo social y económico a largo plazo, afecta a la reducción de la pobreza y destruye el sentimiento de plenitud y valía de las personas

425
00:39:23.070 --> 00:39:24.770
Profesor Sebastián Salazar: si hay desigualdad.

426
00:39:25.760 --> 00:39:29.839
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué significa que van a haber personas que se van a sentir excluidas

427
00:39:30.090 --> 00:39:30.790
Profesor Sebastián Salazar: ya

428
00:39:31.820 --> 00:39:46.730
Profesor Sebastián Salazar: si hay desigualdad en condiciones cierto en desigualdad de oportunidades. ¿va a apuntar cierto a la exclusión, no a la inclusión. Por eso es importante, y por eso se hace la pregunta: ¿por qué reducir la desigualdad en los países y entre ellos?

429
00:39:48.150 --> 00:39:52.579
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice más abajo. ¿por qué debo preocuparme de la desigualdad

430
00:39:53.060 --> 00:39:54.700
Profesor Sebastián Salazar: en el mundo de hoy?

431
00:39:54.810 --> 00:39:57.170
Profesor Sebastián Salazar: Todos estamos interconectados.

432
00:39:57.510 --> 00:39:59.859
Profesor Sebastián Salazar: Los problemas y los desafíos.

433
00:39:59.980 --> 00:40:09.780
Profesor Sebastián Salazar: ya se trate de pobreza, el cambio climático, las migraciones o las crisis económicas no se limitan nunca un país o una región.

434
00:40:10.140 --> 00:40:14.809
Profesor Sebastián Salazar: Incluso en los países más ricos, sigue habiendo comunidades que viven en la miseria.

435
00:40:15.160 --> 00:40:21.940
Profesor Sebastián Salazar: Las democracias más antiguas siguen enfrentándose al racismo, la homofobia y la transfobia.

436
00:40:22.150 --> 00:40:24.679
Profesor Sebastián Salazar: así como la intolerancia religiosa.

437
00:40:24.900 --> 00:40:33.210
Profesor Sebastián Salazar: Un reciente informe de la Unicef ha observado en diversos países de ingresos altos una creciente desigualdad entre los niños.

438
00:40:33.430 --> 00:40:41.259
Profesor Sebastián Salazar: La desigualdad mundial nos afecta a todos, independientemente de quiénes somos o de nuestro lugar de procedencia.

439
00:40:41.990 --> 00:40:45.160
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, por eso nosotros tenemos que apuntar a la igualdad

440
00:40:45.590 --> 00:40:47.190
Profesor Sebastián Salazar: a este principio.

441
00:40:47.420 --> 00:40:58.779
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué tenemos que apuntar a la igualdad? ¿cierto? Porque cierto, si no apuntamos a ella, va a aparecer fenómenos como la desigualdad y la desigualdad que genera cierto

442
00:40:58.890 --> 00:41:03.190
Profesor Sebastián Salazar: genera que grupos se sientan excluidos.

443
00:41:03.570 --> 00:41:07.830
Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, si hay grupos que se sienten excluidos. ¿qué pasa

444
00:41:07.960 --> 00:41:09.959
Profesor Sebastián Salazar: la democracia? ¿cierto?

445
00:41:11.100 --> 00:41:15.860
Profesor Sebastián Salazar: En vez de fortalecerse, se va a cierto debilitar.

446
00:41:18.820 --> 00:41:25.930
Profesor Sebastián Salazar: y vamos al otro concepto que es la solidaridad, concepto de la solidaridad.

447
00:41:26.740 --> 00:41:29.370
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué se entiende por la solidaridad?

448
00:41:31.510 --> 00:41:39.959
Profesor Sebastián Salazar: ¿se puede definir como el compromiso que sentimos hacia causas o intereses que no son necesariamente propios

449
00:41:40.440 --> 00:41:43.560
Profesor Sebastián Salazar: y más bien apuntan a buscar el bien común.

450
00:41:44.150 --> 00:41:46.779
Profesor Sebastián Salazar: Ustedes chicos se sienten solidarios.

451
00:41:48.180 --> 00:41:50.429
Profesor Sebastián Salazar: sienten que son personas solidarias.

452
00:41:51.780 --> 00:41:55.749
Profesor Sebastián Salazar: Ustedes, siendo sinceramente diciendo: yo me siento

453
00:41:55.900 --> 00:41:56.860
Profesor Sebastián Salazar: solidario.

454
00:41:57.920 --> 00:42:00.390
Profesor Sebastián Salazar: entonces ser solidario. ¿a qué punta

455
00:42:00.770 --> 00:42:06.699
Profesor Sebastián Salazar: principalmente cierto al compromiso que nosotros sentimos cierto hacia causas

456
00:42:07.280 --> 00:42:11.159
Profesor Sebastián Salazar: o intereses que no son propios, sino que apuntan al bien común.

457
00:42:11.510 --> 00:42:12.520
Profesor Sebastián Salazar: Ya en

458
00:42:12.650 --> 00:42:16.050
Profesor Sebastián Salazar: cierto, en palabras de Maquiavelo, ciertos serían virtuosos.

459
00:42:16.210 --> 00:42:17.689
Profesor Sebastián Salazar: La virtud.

460
00:42:18.880 --> 00:42:26.070
Profesor Sebastián Salazar: La solidaridad es cuando una persona se preocupa y actúa para ayudar a otros.

461
00:42:26.810 --> 00:42:31.590
Profesor Sebastián Salazar: incluso si ella misma no está directamente afectada por la situación

462
00:42:33.190 --> 00:42:40.399
Profesor Sebastián Salazar: significa ponerse en el lugar de otro del otro y colaborar para que todos estemos mejor, no solo 1 mismo

463
00:42:40.920 --> 00:42:59.229
Profesor Sebastián Salazar: ya apunta al bien común, no al bien solamente individual, sino que apunta al bien común, que habla de un concepto que es cierto de la empatía también, que está dentro de la solidaridad sentir en cierto ponerse en en lugar del otro ya y colaborar para que todos estemos bien.

464
00:42:59.630 --> 00:43:03.859
Profesor Sebastián Salazar: eso es lo que apunta este concepto de la solidaridad.

465
00:43:04.580 --> 00:43:05.240
Profesor Sebastián Salazar: Ya

466
00:43:08.560 --> 00:43:09.550
Profesor Sebastián Salazar: sigamos.

467
00:43:10.000 --> 00:43:15.219
Profesor Sebastián Salazar: dice la solidaridad, ayuda a la inclusión. ¿por qué?

468
00:43:15.430 --> 00:43:20.179
Profesor Sebastián Salazar: Porque nos invita a actuar con empatía, concepto muy importante, ya

469
00:43:20.550 --> 00:43:23.199
Profesor Sebastián Salazar: justicia y compromisos con otros.

470
00:43:23.600 --> 00:43:28.410
Profesor Sebastián Salazar: sobre todo quiénes ha han sido excluir excluidos ya.

471
00:43:28.600 --> 00:43:35.549
Profesor Sebastián Salazar: Por eso la solidaridad importante también ser solidarios con aquellos grupos, por ejemplo, que han sido excluidos cierto.

472
00:43:35.730 --> 00:43:39.449
Profesor Sebastián Salazar: y con la idea de integrarlos, incluirlos

473
00:43:40.490 --> 00:43:47.359
Profesor Sebastián Salazar: nos hace mirar más allá de nuestros propios intereses y nos une como sociedad

474
00:43:47.560 --> 00:43:51.430
Profesor Sebastián Salazar: muy importante. ¿cierto? Este concepto de solidaridad.

475
00:43:51.690 --> 00:43:58.429
Profesor Sebastián Salazar: Si están presentes estos 3 principios, Nosotros podemos

476
00:43:59.070 --> 00:44:03.140
Profesor Sebastián Salazar: fortalecer nuestras instituciones y podemos cierto

477
00:44:03.360 --> 00:44:10.159
Profesor Sebastián Salazar: fortalecer también esta ciudadanía inclusiva. Ya esta democracia inclusiva

478
00:44:10.350 --> 00:44:12.249
Profesor Sebastián Salazar: bajo estos principios

479
00:44:13.800 --> 00:44:16.550
Profesor Sebastián Salazar: dudas consultas, queda claro chicos.

480
00:44:17.890 --> 00:44:18.950
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Tengo claro.

481
00:44:20.870 --> 00:44:22.330
Renato_Esteban__Acevedo_Orellana: Todo claro. Profe.

482
00:44:22.980 --> 00:44:23.670
Profesor Sebastián Salazar: Súper

483
00:44:27.060 --> 00:44:28.570
Profesor Sebastián Salazar: entonces. En resumen.

484
00:44:29.570 --> 00:44:31.910
Profesor Sebastián Salazar: en una democracia inclusiva.

485
00:44:32.240 --> 00:44:41.859
Profesor Sebastián Salazar: la libertad permite a las personas actuar según su voluntad dentro de los límites legales. Esto es muy importante no confundir con esta libertad cierto

486
00:44:42.190 --> 00:44:44.980
Profesor Sebastián Salazar: de la de la naturaleza humana

487
00:44:45.400 --> 00:44:48.159
Profesor Sebastián Salazar: y respetando los derechos de los demás.

488
00:44:48.270 --> 00:44:52.430
Profesor Sebastián Salazar: fomentando la diversidad de opiniones y decisiones informadas.

489
00:44:52.840 --> 00:45:02.469
Profesor Sebastián Salazar: La igualdad garantiza que todos tengan acceso a recursos y participación en decisiones políticas y aborda desigualdades estructurales.

490
00:45:02.860 --> 00:45:15.659
Profesor Sebastián Salazar: y la solidaridad implica responsabilidad compartida y ayuda mutua, promoviendo la cohesión social y política de equidad para todos, especialmente los más vulnerables.

491
00:45:16.380 --> 00:45:25.259
Profesor Sebastián Salazar: Teniendo estos 3 principios, nosotros podemos cierto, crear o fortalecer una democracia inclusiva.

492
00:45:26.550 --> 00:45:29.200
Profesor Sebastián Salazar: La tarea es difícil.

493
00:45:29.410 --> 00:45:31.110
Profesor Sebastián Salazar: ya no es sencilla.

494
00:45:31.320 --> 00:45:32.400
Profesor Sebastián Salazar: ¿Por qué?

495
00:45:32.810 --> 00:45:39.979
Profesor Sebastián Salazar: Cierto? Porque en las sociedades cierto están actuales, está muy marcada, por ejemplo, por la desigualdad.

496
00:45:40.350 --> 00:45:42.759
Profesor Sebastián Salazar: ya hay muchas desigualdades.

497
00:45:42.970 --> 00:45:55.910
Profesor Sebastián Salazar: Hay muchos ciertos personas que se sienten excluidas, ya sea por el tema de la educación, cierto ya sea por el tema de acceso a bienes y servicios ya servicios básicos, por ejemplo.

498
00:45:56.070 --> 00:45:57.630
Profesor Sebastián Salazar: es difícil.

499
00:45:57.860 --> 00:46:02.629
Profesor Sebastián Salazar: pero no imposible. Por eso nos decía cierto que es algo que nos lleva, nos conlleva

500
00:46:02.800 --> 00:46:06.750
Profesor Sebastián Salazar: a analizar, a cuestionar y a reflexionar

501
00:46:07.600 --> 00:46:09.040
Profesor Sebastián Salazar: ustedes qué creen?

502
00:46:10.440 --> 00:46:13.179
Profesor Sebastián Salazar: ¿es posible llegar a un cierto

503
00:46:13.760 --> 00:46:15.750
Profesor Sebastián Salazar: a una democracia inclusiva.

504
00:46:17.650 --> 00:46:24.810
Profesor Sebastián Salazar: En el fondo de su corazón, se podría decir fondo de su mente. ¿cree usted que podría ser posible franco que cree usted.

505
00:46:25.440 --> 00:46:27.339
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Yo creo que no.

506
00:46:27.690 --> 00:46:28.690
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: porque

507
00:46:29.380 --> 00:46:43.480
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: igual estas cosas, de darse cuenta de la igualdad, de la libertad, de ser más solidario. Últimamente se está haciendo ahora en esta generación, la de nosotros, con la un poco más atrás.

508
00:46:43.540 --> 00:47:00.620
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: y todavía eso eso no hay que no ha quedado como muy claro y no creo que llegue a estar dentro de una democracia, porque siempre y lo que va a mandar, va a ser tu lado gubernamental, hablando en el sentido democrático en como tu lado gubernamental, más que nada, y no creo que llegue a una igualdad, o eso, porque

509
00:47:00.790 --> 00:47:04.920
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: son puntos muy difíciles de tomar, por ejemplo.

510
00:47:05.110 --> 00:47:27.049
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: que no haya más pobreza que todos se puedan sentir. En parte. Es difícil porque algunos se sienten en parte como en grupo, con distintos tipos de idea, y nunca van a quedar claro. Es como es como un debate que nunca se va. Es un debate, porque nunca se va a poder llegar a una solución. Eso creo que no se va a poder avanzar. Se va a saber más, se va a poder.

511
00:47:27.220 --> 00:47:33.330
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: va a estar más avanzado, tal vez más gente se va a sentir incluida, pero nunca va a llegar una respuesta.

512
00:47:33.950 --> 00:47:39.989
Profesor Sebastián Salazar: Ya muy bien con una re incluso una pregunta ahí filosófica, Jimena.

513
00:47:41.110 --> 00:47:49.140
Jimena_Antonia_Rojas_Valenzuela: Profe. Yo creo que opino casi lo mismo que franco que no es posible que lleguemos a una democracia inclusiva todavía.

514
00:47:49.320 --> 00:48:08.059
Jimena_Antonia_Rojas_Valenzuela: sobre todo porque actualmente igual hay desigualdad en muchos ámbitos: pobreza, educación, igual. Aunque educación, a comparación de los años anteriores, si comparamos la situación que había dicho anterior de Susana. Parece que era y ya no terminó Cuarto medio. Actualmente es un derecho que tú termines cuarto medio. Y también está el derecho a la gratuidad, cosa que no existía antes.

515
00:48:08.250 --> 00:48:13.930
Jimena_Antonia_Rojas_Valenzuela: Tu gor, Tu clase social daba lo mismo si no tuvieras nada. Tampoco te podían otorgar, era pagar o no.

516
00:48:14.490 --> 00:48:35.439
Jimena_Antonia_Rojas_Valenzuela: Y yo creo que va a demorar bastante en ese sentido, porque no solamente se necesita igualdad, Se necesita equidad porque no todas las personas tenemos las mismas necesidades. Por ejemplo, no es lo mismo que una persona tenga perdón por decirlo así, puede sonar clasista, pero no la es de que una persona con altos recursos pueda acceder a una gratuidad. Pero la persona que igual no tiene

517
00:48:35.810 --> 00:48:39.300
Jimena_Antonia_Rojas_Valenzuela: pueda actualmente eso ya igual es equita es equidad.

518
00:48:39.690 --> 00:48:44.440
Jimena_Antonia_Rojas_Valenzuela: pero lo que se necesita es equidad e igualdad, se necesitan las 2.

519
00:48:44.440 --> 00:48:46.249
Profesor Sebastián Salazar: Ya muy buen punto.

520
00:48:46.740 --> 00:48:58.640
Profesor Sebastián Salazar: Yo creo, ¿cierto? Bueno, yo creo que la democracia es un concepto que va en constante evolución. O sea, eso hay que tenerlo bien presente, un concepto que va evolucionando con el tiempo.

521
00:48:59.020 --> 00:49:02.130
Profesor Sebastián Salazar: Y es un concepto también que va progresando

522
00:49:03.360 --> 00:49:07.940
Profesor Sebastián Salazar: y y hay que ir constantemente.

523
00:49:08.110 --> 00:49:11.319
Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, desarrollándola, trabajándola.

524
00:49:12.170 --> 00:49:24.969
Profesor Sebastián Salazar: porque, obviamente, ya, obviamente, con esto nosotros no apuntamos a generar una democracia totalmente inclusiva, pero por lo menos disminuir cierto estas desigualdades.

525
00:49:25.150 --> 00:49:29.139
Profesor Sebastián Salazar: ya que se pueden generar en la sociedad, por ejemplo.

526
00:49:29.660 --> 00:49:31.580
Profesor Sebastián Salazar: como que a eso apuntamos.

527
00:49:32.090 --> 00:49:41.839
Profesor Sebastián Salazar: Por eso yo le decía que al principio incluso es como casi utópico, pensar cierto en el tema de la inclusión. Ya es muy difícil.

528
00:49:42.620 --> 00:49:50.400
Profesor Sebastián Salazar: No sé si sean posibles, pero cierto. Requiere un fuerte cierto rol por parte de nosotros mismos.

529
00:49:50.570 --> 00:49:51.410
Profesor Sebastián Salazar: Ya

530
00:49:51.680 --> 00:49:54.950
Profesor Sebastián Salazar: yo, por eso le decía la pregunta: ustedes son solidarios.

531
00:49:55.670 --> 00:49:58.590
Profesor Sebastián Salazar: Me dijeron, ¿cierto? Algunos me dijeron que sí, ya

532
00:49:59.660 --> 00:50:03.419
Profesor Sebastián Salazar: ustedes creen que la sociedad chilena, todos somos solidarios.

533
00:50:04.450 --> 00:50:05.780
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué creen ustedes?

534
00:50:06.420 --> 00:50:09.459
Profesor Sebastián Salazar: Seremos todos solidarios, franco. ¿qué cree usted.

535
00:50:09.770 --> 00:50:13.949
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Tampoco. No todos somos solidarios, porque hay gente que

536
00:50:14.370 --> 00:50:22.479
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: bueno, más que gente, lo mismo que expresaba antes en grupos de gente donde no quieren aceptar ciertas cosas.

537
00:50:23.640 --> 00:50:30.069
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Vamos avanzando porque, bueno, hay gente que se siente distinta, por ejemplo, poniendo ese ejemplo, y hay gente que no lo acepta

538
00:50:30.320 --> 00:50:54.410
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: y es como nunca va a haber. Y hay gente que no lo va a aceptar nunca. Y más que solo eso, va a seguir gente que insulta a las clases sociales que no le importe nada, que va a seguir siendo gente así. Entonces, yo creo que solidarios completos no creo. Pero el chileno es bien, como dije una vez una clase, se pone bien la mano en el corazón. Entonces yo creo que sí somos más solidarios, pero no todos lo vamos a lograr hacer.

539
00:50:54.790 --> 00:50:55.420
Profesor Sebastián Salazar: Ya.

540
00:50:55.420 --> 00:50:57.610
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: No lo incluyo. No me incluyo. No me incluyo.

541
00:50:57.610 --> 00:51:13.710
Profesor Sebastián Salazar: Ya bueno. Y hay cierto, por lo que, por así decirlo, lo que habla de la solidaridad, cierto en el tema de ponerse en el lugar del otro. Ya es un debate, cierto es el tema de la democracia inclusiva. La vamos a trabajar cierto a la siguiente clase, también con otros

542
00:51:13.890 --> 00:51:23.839
Profesor Sebastián Salazar: conceptos que también surgen a partir de esta democracia inclusiva. Pero como fortalecemos una democracia cierto, inclusiva, como la fortalecemos.

543
00:51:25.240 --> 00:51:27.920
Profesor Sebastián Salazar: No estamos hablando de llegar a la perfección como tal.

544
00:51:28.120 --> 00:51:36.380
Profesor Sebastián Salazar: pero es bajo los principios ciertos de la libertad, igualdad y la solidaridad. De esa manera, cierto, podemos fortalecer

545
00:51:39.870 --> 00:51:44.960
Profesor Sebastián Salazar: en base a lo visto en clase qué distintas formas puede sentirse excluidas. Las personas

546
00:51:46.240 --> 00:51:53.680
Profesor Sebastián Salazar: de distintas formas pueden sentirse excluidas. Las personas vas a los testimonios que hemos visto

547
00:51:54.030 --> 00:51:55.110
Profesor Sebastián Salazar: que leímos

548
00:51:56.260 --> 00:51:58.879
Profesor Sebastián Salazar: cómo se pueden sentir excluidas las personas.

549
00:52:00.310 --> 00:52:04.129
Profesor Sebastián Salazar: ¿En qué sentido creen que se pueden sentir excluidas

550
00:52:04.360 --> 00:52:06.990
Profesor Sebastián Salazar: franco usted en qué cree, en qué ámbito.

551
00:52:07.490 --> 00:52:10.600
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: En en lo religioso, en lo económico.

552
00:52:10.600 --> 00:52:11.300
Profesor Sebastián Salazar: Claro.

553
00:52:11.640 --> 00:52:17.229
Profesor Sebastián Salazar: ya muy bien religioso, económico. Muy bien, ¿qué más puede ser ahí?

554
00:52:17.230 --> 00:52:20.789
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: En los pensamientos gubernamental.

555
00:52:21.050 --> 00:52:26.040
Profesor Sebastián Salazar: Pensamiento político. Por ejemplo, también te puedes sentir excluido. Ya muy bien.

556
00:52:26.900 --> 00:52:27.510
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Claro

557
00:52:28.820 --> 00:52:30.440
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: raza.

558
00:52:30.740 --> 00:52:40.500
Profesor Sebastián Salazar: Ya raza. También a mí me interesó cierto lo que dijo el pensamiento político hoy en día. ¿cierto? Es muy difícil decir tu postura política

559
00:52:40.770 --> 00:52:42.920
Profesor Sebastián Salazar: ya, la educación.

560
00:52:43.040 --> 00:52:44.380
Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? También.

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00:52:44.630 --> 00:52:46.879
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué ¿A qué tememos nosotros?

562
00:52:47.340 --> 00:52:51.419
Profesor Sebastián Salazar: Aquí, Ramiro, dice: no digo nada por porque me cancelan

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00:52:52.690 --> 00:52:56.440
Profesor Sebastián Salazar: Aquí le tenemos miedo hoy día con las redes sociales.

564
00:52:59.170 --> 00:53:01.010
Profesor Sebastián Salazar: ¿a quién le tenemos miedo? Franco.

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00:53:01.510 --> 00:53:22.580
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: A eso mismo que acaba de decir Ramiro al ser cancelado es que yo creo que hay hay formas y forma de decir las cosas, por ejemplo, más que con los políticos. Me acuerdo que cuando me me pasó muchas veces cuando estaba cerca de la moneda que siempre había gente que insultaba como a los presidentes Y justo cerca de la moneda, porque vio que hay como estado y cosas así.

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00:53:23.010 --> 00:53:29.189
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Hay gente que se ponía a hacer. Pipí a la estatua. Si al lado mío hay otros que

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00:53:29.580 --> 00:53:35.850
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: no sé, no sé cosas raras y que hay que tener cuidado con lo como lo decimos, pero sí es muy delicado el El tema, como decir.

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00:53:35.850 --> 00:53:40.810
Profesor Sebastián Salazar: Claro. Obviamente, hay cosas que no se deben decir, pero

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00:53:41.120 --> 00:53:51.629
Profesor Sebastián Salazar: hay algunas personas, cierto que son cierto que te incluso te pueden juzgar de manera inmediata ya de manera inmediata. Ya. Y bueno, en la sociedad, cierto se da mucho ese tema.

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00:53:52.280 --> 00:53:54.730
Profesor Sebastián Salazar: dicen que Yo soy realista, pero

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00:53:55.000 --> 00:54:20.979
Profesor Sebastián Salazar: dice la respuesta esperada. Las personas pueden sentirse excluidas cuando no tienen acceso a una buena educación, por ejemplo, salud, trabajo digno, vivienda también cuando son discriminadas por su origen, género, religión, discapacidad u orientación sexual. La exclusión puede ser económica, social, o cultural, también cierto y afecta su participación en la sociedad y sus oportunidades de desarrollo.

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00:54:22.740 --> 00:54:29.469
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué el cumplimiento de los principios mencionados en la clase fortalece la democracia, por así decirlo.

573
00:54:29.660 --> 00:54:33.049
Profesor Sebastián Salazar: Y acá, cierto, vamos a ir rapidito. ¿por qué?

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00:54:33.480 --> 00:54:56.489
Profesor Sebastián Salazar: Porque permiten que todas las personas puedan participar de forma justa y activa en la sociedad. La igualdad asegura que todos tengamos los mismos derechos. La libertad nos permite tomar decisiones sobre nuestra vida y la solidaridad nos hace preocuparnos por el bienestar de los demás. Así, de esta manera se construye una sociedad más unida, justa y democrática donde nadie queda afuera.

575
00:54:56.610 --> 00:54:58.720
Profesor Sebastián Salazar: Es difícil. Ya

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00:54:58.960 --> 00:55:07.569
Profesor Sebastián Salazar: es difícil lograr esta democracia inclusiva, pero nosotros debemos apuntar a estos principios para lograrlo o llegar cierto a.

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00:55:07.700 --> 00:55:12.109
Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, hacer lo más inclusiva posible esta democracia.

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00:55:12.560 --> 00:55:17.520
Profesor Sebastián Salazar: Esos chicos con eso terminamos ya la democracia inclusiva la próxima semana seguimos

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00:55:17.700 --> 00:55:20.340
Profesor Sebastián Salazar: dato importante

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00:55:20.780 --> 00:55:24.910
Profesor Sebastián Salazar: la plataforma brincos a final de mes van a tener una evaluación

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00:55:25.050 --> 00:55:28.030
Profesor Sebastián Salazar: ya sobre qué, sobre todo lo que hemos visto

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00:55:28.390 --> 00:55:29.160
Profesor Sebastián Salazar: ya

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00:55:29.420 --> 00:55:31.430
Profesor Sebastián Salazar: hasta esta semana

584
00:55:32.200 --> 00:55:35.040
Profesor Sebastián Salazar: hasta esta semana. Entonces, para que lo sepan

585
00:55:35.340 --> 00:55:36.090
Profesor Sebastián Salazar: ya

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00:55:36.570 --> 00:55:47.500
Profesor Sebastián Salazar: la fecha y se la van a dar. Es el miércoles. Las evaluaciones de evaluación. Educación ciudadana. Ya el día miércoles, que sería que es la última semana.

587
00:55:48.090 --> 00:55:50.149
Profesor Sebastián Salazar: Creo que caería tre 30.

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00:55:50.150 --> 00:55:51.970
Gabriel_Francisco__Abarca_Balla: La semana del 28 o no.

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00:55:51.970 --> 00:55:55.900
Profesor Sebastián Salazar: Sí. El 30 el toca educación ciudadana.

590
00:55:56.380 --> 00:55:58.730
Franco_Jorge_Andres__Luengo_Aballay: Es mi cumpleaños. No.

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00:55:58.730 --> 00:56:11.269
Profesor Sebastián Salazar: Lo va a festejar con un 7 mejor que sea educación ciudadana que matemáticas. Por ejemplo, ya para mí, ya eso. Chicos. Cuídense. Nos vemos. Chao, chao.

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00:56:12.040 --> 00:56:12.580
Gabriel_Francisco__Abarca_Balla: Ahí.

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00:56:12.580 --> 00:56:13.390
Jimena_Antonia_Rojas_Valenzuela: Francia.

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00:56:13.390 --> 00:56:13.950
Martina_Paz_Arriagada_Munoz: Sí.