WEBVTT 1 00:00:11.040 --> 00:00:12.030 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: O la 2 00:00:14.230 --> 00:00:17.989 Miss Edith Giavio: Hola, buen día. Buenos días, bienvenidos y bienvenidas! 3 00:00:19.160 --> 00:00:21.609 Miss Edith Giavio: Recuerden que una vez que abrimos la sesión 4 00:00:21.860 --> 00:00:22.820 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: No. 5 00:00:23.180 --> 00:00:25.520 Miss Edith Giavio: Que terminen de ingresar sus compañeros. 6 00:00:25.790 --> 00:00:29.479 Miss Edith Giavio: Para comenzar, la clase. Buenos días. Bienvenidos! Bienvenidas 7 00:00:29.930 --> 00:00:30.690 LUCIANO_MORENO: Buenos días. 8 00:00:30.690 --> 00:00:32.940 Miss Edith Giavio: De las. Hola. Hola. 9 00:00:32.940 --> 00:00:33.500 Aline_Gutierrez_Yanez: Hola. 10 00:00:35.000 --> 00:00:37.279 Miss Edith Giavio: Hola. Buenos días. 11 00:00:37.280 --> 00:00:37.990 Amara__Villanueva_Petricic: Claro. 12 00:00:38.860 --> 00:00:43.319 Miss Edith Giavio: Hola. Mara Bienvenidos. Hola. Díaz. Muy Buenos días. 13 00:00:43.320 --> 00:00:44.340 Aline_Gutierrez_Yanez: Hola. 14 00:00:45.260 --> 00:00:47.060 Miss Edith Giavio: Hola, Hola. 15 00:00:47.390 --> 00:00:58.490 Miss Edith Giavio: buenos días. Queridos míos. Adelante, pase! Póngase cómodo, póngase cómoda, prepare ahí su ambiente de trabajo 16 00:00:59.210 --> 00:01:03.320 Miss Edith Giavio: tranquilito, relajado. Buenos días. Bienvenidos 17 00:01:04.750 --> 00:01:05.360 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Hola. 18 00:01:06.460 --> 00:01:09.470 Miss Edith Giavio: Hola. Martina. Buen día, bienvenida. 19 00:01:11.070 --> 00:01:15.759 Miss Edith Giavio: Hola. Isa: Yo estoy muy bien. Muchas gracias. Tú ¿Cómo estás 20 00:01:16.890 --> 00:01:18.770 Miss Edith Giavio: buenos días. Bienvenidos 21 00:01:18.970 --> 00:01:19.630 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Mhm. 22 00:01:20.970 --> 00:01:21.530 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: ¿Cómo 23 00:01:21.530 --> 00:01:22.100 Francisco_Javier_Jara_Salgado: Estamos. 24 00:01:22.100 --> 00:01:26.040 Miss Edith Giavio: Sé, 4 minutitos más. Hola. Francisco. Buen día. 25 00:01:27.200 --> 00:01:28.360 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Sí, 26 00:01:29.650 --> 00:01:30.669 Francisco_Javier_Jara_Salgado: Hola, profesora. 27 00:01:31.330 --> 00:01:32.030 Miss Edith Giavio: Muy bien. 28 00:01:32.030 --> 00:01:37.210 Miss Edith Giavio: Hola, lin bienvenida. Adelante, Buen día. Hola, Octavio. Buenos días. 29 00:01:40.910 --> 00:01:43.139 Miss Edith Giavio: comenzamos en unos minutitos más. 30 00:01:50.070 --> 00:01:52.660 Miss Edith Giavio: Hola, Boris, bienvenido. Buenos días. 31 00:01:55.100 --> 00:01:59.930 Miss Edith Giavio: Adelante. Adelante. Pase Hola. Andrés. Bienvenido. Buenos días. 32 00:02:01.670 --> 00:02:03.480 Miss Edith Giavio: Hola. Hola. 33 00:02:03.480 --> 00:02:04.250 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Sí, 34 00:02:04.970 --> 00:02:06.650 Miss Edith Giavio: Bienvenidos. 35 00:02:09.500 --> 00:02:16.290 Miss Edith Giavio: Faltan 3 min para que comience nuestra clase. Eso. Isa: Esa es la actitud. 36 00:02:16.610 --> 00:02:17.670 Miss Edith Giavio: Mhm. 37 00:02:18.640 --> 00:02:20.390 Miss Edith Giavio: Bienvenidos. 38 00:02:21.560 --> 00:02:24.889 Miss Edith Giavio: No olvidemos siempre tener nuestro cuaderno a mano 39 00:02:25.110 --> 00:02:37.390 Miss Edith Giavio: para tomar apuntes, para resolver alguna actividad, para hacer, junto con la misa, algún ejercicio ahí solito solita para ir probando siempre tener a mano nuestro cuaderno. 40 00:02:37.770 --> 00:02:41.010 Miss Edith Giavio: Hola, Emma. Bienvenido Buenos 41 00:02:42.650 --> 00:02:44.300 Miss Edith Giavio: Isa Cuéntanos 42 00:02:45.650 --> 00:02:49.459 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Es que lo que pasa es que voy a tener que tener la Cámara apagada 43 00:02:49.990 --> 00:02:52.730 Miss Edith Giavio: Okay no te preocupes ahí por el chat. 44 00:02:52.980 --> 00:02:54.570 Miss Edith Giavio: Estamos en contacto. 45 00:02:55.710 --> 00:02:56.250 Miss Edith Giavio: Además 46 00:02:56.250 --> 00:02:57.250 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Es 47 00:02:57.250 --> 00:02:59.280 Miss Edith Giavio: No te preocupes. Está perfecto. 48 00:02:59.880 --> 00:03:01.039 Miss Edith Giavio: súper dupper. 49 00:03:01.550 --> 00:03:04.769 Miss Edith Giavio: Les abro el chat por los 2 min que nos quedan 50 00:03:05.060 --> 00:03:11.910 Miss Edith Giavio: ahí. Te había pedido que les abriéramos el chat. Ahí está abierto para que puedan saludarse por ahí en los 2 minutitos 51 00:03:12.670 --> 00:03:15.689 Miss Edith Giavio: que tenemos previo al comienzo de nuestra clase 52 00:03:17.770 --> 00:03:18.700 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: ¡ah! Profe. 53 00:03:19.820 --> 00:03:20.310 Miss Edith Giavio: Dime 54 00:03:20.850 --> 00:03:22.539 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Me puedo montar un jarrón 55 00:03:23.150 --> 00:03:24.460 Miss Edith Giavio: Demuéstrame, tu jarrón 56 00:03:24.460 --> 00:03:27.229 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Bueno, no es un jarrón, pero es una calabaza. 57 00:03:27.230 --> 00:03:27.700 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: ¿no? 58 00:03:27.700 --> 00:03:29.479 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Y ahora 59 00:03:31.974 --> 00:03:33.030 Miss Edith Giavio: Muy bien adaptada para 60 00:03:33.030 --> 00:03:33.400 Miss Edith Giavio: no, No. 61 00:03:33.400 --> 00:03:34.450 Miss Edith Giavio: Perfecto. 62 00:03:34.710 --> 00:03:36.200 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Hoy casi se me quiebra 63 00:03:36.200 --> 00:03:36.760 Miss Edith Giavio: Y 64 00:03:38.910 --> 00:03:41.340 Miss Edith Giavio: mira qué lindo. Un Wáter Matt. 65 00:03:41.900 --> 00:03:42.499 Miss Edith Giavio: que el líder 66 00:03:42.500 --> 00:03:42.970 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: El día 67 00:03:44.550 --> 00:03:45.770 Miss Edith Giavio: Muy bonito. 68 00:03:46.030 --> 00:03:49.290 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Acá le cortaron para poner las flores 69 00:03:49.290 --> 00:03:52.329 Miss Edith Giavio: Como un florero, te queda muy bonito. Además. 70 00:03:52.670 --> 00:03:54.809 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: El monstruo, otro jarrón. ¿qué 71 00:03:54.810 --> 00:03:55.300 Miss Edith Giavio: Niño. 72 00:03:55.300 --> 00:03:57.779 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Una creación de barro que se salvó, 73 00:03:59.330 --> 00:04:00.720 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: que resistió 74 00:04:06.700 --> 00:04:09.190 Miss Edith Giavio: Vale. Estamos a 30 75 00:04:10.410 --> 00:04:11.860 Miss Edith Giavio: que de ello. 76 00:04:12.620 --> 00:04:15.060 Miss Edith Giavio: ¡qué lindo Muy 77 00:04:15.060 --> 00:04:15.770 Miss Edith Giavio: bien de más 78 00:04:15.770 --> 00:04:18.449 Miss Edith Giavio: habilidoso Y en la parte artística mona 79 00:04:19.269 --> 00:04:19.879 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Bestia 80 00:04:20.470 --> 00:04:23.569 Miss Edith Giavio: Buenísimo. Me encantó ahí. Me llega el salón. 81 00:04:24.040 --> 00:04:27.199 Miss Edith Giavio: Ay, sí, ya que, Dios mío, estamos en la hora. 82 00:04:27.580 --> 00:04:32.270 Miss Edith Giavio: vuelve lucas a tu puesto, cuidado con el jarrón 83 00:04:33.730 --> 00:04:39.539 Miss Edith Giavio: que siga vivo por mucho tiempo. Más que dure que dure. Y aquellos míos, cierro, el chat 84 00:04:40.330 --> 00:04:42.970 Miss Edith Giavio: vuelve a ser el medio de comunicación 85 00:04:43.160 --> 00:05:11.500 Miss Edith Giavio: directo entre ustedes y mi persona. Y en primer lugar, les doy la bienvenida a todos a todas hoy. Miércoles, 19 de marzo comenzamos ya con nuestra clase de matemática en donde, tal como estás viendo en la presentación, nosotros clases anteriores. Ya recordamos y formalizamos el algoritmo para resolver adicciones. El algoritmo para resolver sustracciones. Por lo tanto, ya empezamos a incorporar ese algoritmo en la resolución de problemas. 86 00:05:11.660 --> 00:05:23.080 Miss Edith Giavio: en cómo enfrentar esta situación, en donde debo discriminar qué cantidades voy a usar, qué debo hacer con ellas y aplicamos ahí el algoritmo en cómo resolverlas. Por lo tanto. 87 00:05:23.410 --> 00:05:25.489 Miss Edith Giavio: comenzamos en primer lugar 88 00:05:25.820 --> 00:05:28.780 Miss Edith Giavio: con esta encuesta, respóndeme por el chat 89 00:05:28.880 --> 00:05:44.050 Miss Edith Giavio: en la escala de estos. Mis, ¿Cómo te sientes hoy? Cuéntame por el chat. ¿cuál te representa el número Uno, el 2, el 3, el 4, el 5 o el 6. Cuéntame vueltas un minutito. Tenemos para la encuesta. ¿cómo te sientes hoy. Ahora, para empezar. 90 00:05:44.400 --> 00:05:49.610 Miss Edith Giavio: esta clase por el chat. Cuéntame por el chat. Ok. 91 00:05:50.270 --> 00:05:52.480 Miss Edith Giavio: La cabaco. Gracias. 92 00:05:53.460 --> 00:05:55.670 Miss Edith Giavio: Mira, hay algunos tienen una mezcla 93 00:05:56.320 --> 00:05:59.140 Miss Edith Giavio: muy bien igual. Yo soy el mismo gatito 94 00:05:59.310 --> 00:06:01.389 Miss Edith Giavio: por el chat. Vamos. 95 00:06:03.050 --> 00:06:03.920 Miss Edith Giavio: Sí. 96 00:06:04.880 --> 00:06:05.740 Miss Edith Giavio: Mhm. 97 00:06:06.320 --> 00:06:07.930 Miss Edith Giavio: Pepe. Gracia. 98 00:06:08.650 --> 00:06:10.170 Miss Edith Giavio: Sí 99 00:06:13.160 --> 00:06:15.380 Miss Edith Giavio: Perfec. Gracias. 100 00:06:17.520 --> 00:06:22.540 Miss Edith Giavio: Vamos. Vamos, que es miércoles, Vamos que miércoles mitad de semana, Ya 101 00:06:23.100 --> 00:06:29.209 Miss Edith Giavio: Muchas gracias. Queridos míos, la mayoría estamos ahí como mitad de semana. Se nota, se nota. 102 00:06:29.760 --> 00:06:53.059 Miss Edith Giavio: pero vamos, vamos. Comenzamos. Queridos míos. No olvidemos que en todas nuestras clases sean clases de nuevo contenido, clases de práctica, evaluación o retroalimentación. Las normas de convivencia van a permitir que tanto la comunicación entre nosotros como nuestro trabajo, sea en un ambiente pertinente para poder avanzar juntos y, sobre todo, aclarar las dudas que te vayan surgiendo. 103 00:06:53.110 --> 00:07:08.039 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, recordamos que, primero que todo, siempre comunicarnos de manera respetuosa, respetando los turnos de participación, utilizando un modo un lenguaje apropiado tanto escrito por el chat, o también cuando tenemos el turno de habla por micrófono. 104 00:07:08.260 --> 00:07:31.559 Miss Edith Giavio: Por lo mismo recuerda el chat ya está cerrado. Y es el medio de comunicación por el cual tú me puedes hacer llegar aportes complementos a lo que estemos trabajando preguntas o también respuestas durante el desarrollo de nuestra clase. Si levantas la manito virtual para preguntar o para responder, recuerda que debes esperar a que yo te nombre para luego encender tu micrófono. Hemos ido mejorando eso en el tiempo, así que espero que se mantenga la mejora. 105 00:07:31.830 --> 00:07:57.150 Miss Edith Giavio: No lo olvidemos. Y, por último, agradezco a los que participan con su camarita encendida, pero invito también que se animen los demás los que puedan, porque recuerden que solamente yo puedo verlas. Así que me permite interactuar contigo directamente. Y agradezco toda la información que por ahí me entregas. También el micrófono apagado. Queridos míos durante la clase. Recuerdo, Sólo lo encendemos cuando tengas el turno de habla. Ok, hay un momento levantada. Amelia 106 00:07:57.790 --> 00:08:10.659 Miss Edith Giavio: una pregunta para empezar. ¿no? Ok, No te preocupes comenzamos. Entonces recuerda el día, vamos a mirar la resolución de problemas, y quiero comenzar recordando cuáles son los pasos para resolver un problema. 107 00:08:10.800 --> 00:08:17.240 Miss Edith Giavio: No llego. Tomo números y y empiezo a sumar, restar, multiplicar, dividir cualquier operación que yo crea, que es la 108 00:08:17.460 --> 00:08:30.420 Miss Edith Giavio: que me permite responder, sino que lo primero es leer el problema y leerlo es no solo irme a la pregunta, mirar de reojo un par de números e irme a la pregunta. Leo el problema completo y lo comprendo. 109 00:08:31.010 --> 00:08:41.510 Miss Edith Giavio: Sé de qué me están hablando, qué de qué elementos, a qué elementos se refiere, en qué contexto está el comprenderlo? Me va a permitir entender qué debo hacer después. 110 00:08:41.679 --> 00:08:55.270 Miss Edith Giavio: Leo el problema completo. Comprendo el problema. Comprendo la situación en la que está, si no entiendo que me están dis contando ahí. Pregunto por qué es importante para avanzar el comprender frente a qué situación estás 111 00:08:55.540 --> 00:08:57.899 Miss Edith Giavio: después, que lo hayas comprendido. 112 00:08:58.110 --> 00:09:01.620 Miss Edith Giavio: sugerencias cuando a veces tenemos problemas con 113 00:09:01.800 --> 00:09:13.619 Miss Edith Giavio: hartos datos. Esa es la segunda sugerencia: encierro rodeo o subrayo cuáles son los datos que necesito por datos. Me refiero a cantidades a la información que voy a tener que utilizar 114 00:09:13.950 --> 00:09:32.639 Miss Edith Giavio: otra sugerencia por si hay algunos que son más dispersos o se pierden con la información, subrayar la pregunta, marcar la pregunta, porque recuerda que todos los pasos que vayas a seguir, tanto en el desarrollo. Si hay que hacer una operación o 2 o más operaciones, deben apuntar a que tú respondas. La pregunta que está ahí: 115 00:09:32.780 --> 00:09:41.730 Miss Edith Giavio: todas las operaciones que vas a desarrollar son? Para responder la pregunta. Entonces tener clarito que me están pidiendo para saber qué debo responder 116 00:09:42.500 --> 00:09:46.200 Miss Edith Giavio: pasada esta primera parte. Cuando ya sé qué cantidades tengo. 117 00:09:46.620 --> 00:09:50.509 Miss Edith Giavio: pienso, Entonces, ¿qué hago con estas cantidades? ¿qué debo hacer para resolver? 118 00:09:50.990 --> 00:10:07.070 Miss Edith Giavio: Puedo dibujar la situación, Si me es más claro, puedo representarlo como a ti, con diagrama, con imágenes con números, como a ti, te resulte más fácil el entender qué voy a hacer ahora. Tu plan de acción. Debo sumar esto. Primero, debo sumar, y después voy a tener que restar 119 00:10:07.210 --> 00:10:11.070 Miss Edith Giavio: toda esa información, tú la puedes representar como te resulte más cómodo. 120 00:10:11.780 --> 00:10:21.909 Miss Edith Giavio: Cuando ya tengo claro que en qué situación me pusieron de que se trata el problema. ¿qué debo hacer ahí? Recién tomo estas cantidades y opero con ellas. 121 00:10:21.990 --> 00:10:47.910 Miss Edith Giavio: Sumaré. Restaré sumaré y restaré lo que tenga que hacer después de eso. Recién ahí, opero resuelvo desarrollo. Y una vez que he desarrollado las actividades, recién ahí voy a responder la pregunta, la solución del problema. Por eso es importante tener claro que me estaban preguntando: ¿Hay un micrófono encendido que me estaban pidiendo. 122 00:10:49.880 --> 00:10:54.410 Miss Edith Giavio: Hay un micrófono encendido. Se escucha la estática. Por eso es importante mantenerlo apagado. 123 00:10:55.180 --> 00:10:56.940 Miss Edith Giavio: Cuando ya resolví. 124 00:10:57.100 --> 00:10:58.719 Miss Edith Giavio: Vuelvo a la pregunta 125 00:10:59.240 --> 00:11:20.319 Miss Edith Giavio: y verifico si Efectivamente, lo que yo calculé es lo que me estaban pidiendo. Es lo que da respuesta al problema. Y verifico. Efectivamente, sí tiene sentido esa respuesta. Por ejemplo, si me dicen, hay 40 globos blancos y 30 globos azules, cuántos globos tengo en total? Y algo, hice me dio el resultado. Diez 126 00:11:20.550 --> 00:11:30.140 Miss Edith Giavio: Vuelvo a la pregunta. A mí se me ocurrió restarlos, y vuelvo a la pregunta: tendrá sentido si me dicen cuántos globos hay en total tenía 40 y 30 y que el resultado sea 10, 127 00:11:30.300 --> 00:11:39.899 Miss Edith Giavio: no tiene sentido. Reviso, me devuelvo al paso anterior, reviso mi desarrollo y eso te permite evaluar si todo el procedimiento estuvo correcto. 128 00:11:40.060 --> 00:11:40.960 Miss Edith Giavio: Martina 129 00:11:46.540 --> 00:11:47.470 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Yo. 130 00:11:48.220 --> 00:11:49.800 Miss Edith Giavio: Sí que tienes la mano levantada 131 00:11:50.983 --> 00:11:52.250 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: No, Ese me quedó adelantado 132 00:11:52.250 --> 00:12:05.320 Miss Edith Giavio: Okay Okay bajelando más. Entonces no se preocupe. Estos pasos no son pasos que debamos ir escribiendo mientras resolvemos un problema, sino que es como la guía de pensamiento que debiéramos seguir mientras estamos resolviendo. 133 00:12:05.480 --> 00:12:22.959 Miss Edith Giavio: En estas clases vamos a trabajar con adicciones y sustracciones. Por lo tanto, debemos tener en la mira que hay preguntas claves, o hay palabras claves en los problemas que te van a permitir identificar si, frente a esa situación, debes sumar 134 00:12:23.100 --> 00:12:24.369 Miss Edith Giavio: o debes restar. 135 00:12:24.520 --> 00:12:38.769 Miss Edith Giavio: Por ejemplo, en los problemas de adicción, por lo general aparecen estas palabras, o en la pregunta o en el en el enunciado más, cuántas hay en total? Esas son las más comunes cuando hay acciones donde tú tienes una cantidad de lápices y te regalan 136 00:12:39.490 --> 00:12:53.649 Miss Edith Giavio: otros lápices, más, estás agregando. ¿cierto? Va. Tienes que juntar. Si tienes una cantidad de elementos y compras, otros más adquieres. Otros más también son acciones que me indican que debo sumar esas cantidades. 137 00:12:53.710 --> 00:13:15.639 Miss Edith Giavio: Ganar, ahorrar, reunir también son palabras que pueden aparecer en los problemas que nos dan pistas de que para resolver vamos a tener que juntar que sumar, por lo general están en las pa, en las preguntas y en el caso de los problemas en donde resolvemos, a través de resta las palabras que más se repiten, como las que nos ayudan a dar esta pista visual. Por lo general son 138 00:13:15.890 --> 00:13:29.400 Miss Edith Giavio: cuántos menos hay. Si tengo menos de si quitamos que me si me quitan, si me falta algo, si hay un descuento, por ejemplo, en las compras, si hay un descuento de tal dinero. Es dinero que debo quitar 139 00:13:30.130 --> 00:13:43.339 Miss Edith Giavio: si gasto algo. Si tengo 30 lápices, por ejemplo, y se me gastaron, si tengo tal cantidad de dinero y gasté este monto en otra cosa. Tenía tanto ahorrado y gasté 140 00:13:43.490 --> 00:14:00.830 Miss Edith Giavio: en entretención tal monto. Si lo gasto lo saco de lo que tenía, cierto, lo quito, lo resto. Si pierdo elementos. Si pierdo dinero, si pierdo frutas, si me como frutas en el caso de los más chiquitos, los problemas con tengo, no sé, 3 manzanas, y me como 141 00:14:01.540 --> 00:14:15.760 Miss Edith Giavio: una o me como 2. Cuántas quedan cierto. Busco la diferencia. Esos tipos de palabras son las que nos dan pistas visuales. ¿de qué pro qué operación es la que me va a permitir resolver estos problemas. 142 00:14:16.080 --> 00:14:24.330 Miss Edith Giavio: Habiendo recordado esto porque yo sé que resolución de problemas vienen trabajando hace tiempo, pero me interesaba recordarlo para que en esta base común 143 00:14:24.720 --> 00:14:26.069 Miss Edith Giavio: vayamos ahora 144 00:14:26.450 --> 00:14:29.679 Miss Edith Giavio: a poner las manos a la obra. Aquí quiero 145 00:14:29.800 --> 00:14:34.900 Miss Edith Giavio: con este problema que sigue. Quiero intencionar una frase que nos va a acompañar. 146 00:14:35.090 --> 00:14:36.640 Miss Edith Giavio: al menos hasta 147 00:14:37.070 --> 00:14:38.530 Miss Edith Giavio: octavo básico 148 00:14:38.660 --> 00:14:44.579 Miss Edith Giavio: que debemos identificar, que es que significa, porque debo dar respuesta a ella. Esta es la primera situación. Mira. 149 00:14:45.160 --> 00:14:52.339 Miss Edith Giavio: Leo Emma y Sammy. Están haciendo aros de papel para la decoración del colegio. 150 00:14:52.580 --> 00:14:56.800 Miss Edith Giavio: Emma I S. O 129 y Sammy 197 151 00:14:57.070 --> 00:15:03.380 Miss Edith Giavio: cuántos aros hicieron entre los 2 No me están preguntando, es entre los 2, reemplazan en total 152 00:15:04.040 --> 00:15:14.550 Miss Edith Giavio: expresión matemática. Es esta oración que ya lo mencioné. La clase anterior no lo recuerda. Es la oración en donde yo vivo con estas cantidades, voy a trabajar 153 00:15:14.980 --> 00:15:22.840 Miss Edith Giavio: y qué operación voy a hacer con ellas? ¿cómo resuelvo este problema? Queridos míos que debo hacer? No, ¿Cuánto es el resultado? 154 00:15:23.060 --> 00:15:26.129 Miss Edith Giavio: ¿qué debo hacer Francisco para resolver este problema? 155 00:15:27.440 --> 00:15:29.040 Miss Edith Giavio: ¿qué debiese hacer yo 156 00:15:29.700 --> 00:15:30.760 Francisco_Javier_Jara_Salgado: Sumar 157 00:15:33.090 --> 00:15:34.000 Miss Edith Giavio: Qué cosas? 158 00:15:36.150 --> 00:15:37.690 Francisco_Javier_Jara_Salgado: Que 159 00:15:39.410 --> 00:15:43.139 Francisco_Javier_Jara_Salgado: 129 por 100, 97 160 00:15:44.310 --> 00:15:50.110 Miss Edith Giavio: Okay. Muchas gracias al gracias Francisco. Leemos el problema. Entendemos que cada 161 00:15:50.210 --> 00:15:59.420 Miss Edith Giavio: persona está haciendo una cantidad de elementos, en este caso, aros de papel. Si me preguntan cuánto hicieron entre los 2, debemos juntarlos. 162 00:15:59.990 --> 00:16:06.450 Miss Edith Giavio: Cuáles son los datos? Recuerdan que nos pedían, o sea, te sugerían. Quizás voy a trabajar con estas cantidades 163 00:16:07.020 --> 00:16:10.429 Miss Edith Giavio: y me preguntan cuantos hicieron entre las 2. 164 00:16:10.600 --> 00:16:21.459 Miss Edith Giavio: Debo juntarlos, tal como nos ayudaba Y Francisco, la expresión matemática, repito, es esta oración que en donde tú muestras tu plan de acción 165 00:16:21.700 --> 00:16:24.119 Miss Edith Giavio: donde tú dices, ya sé lo que voy a hacer. 166 00:16:24.480 --> 00:16:28.509 Miss Edith Giavio: Tengo que sumar, como decía Francisco 129 167 00:16:30.000 --> 00:16:32.699 Miss Edith Giavio: más 197, 168 00:16:33.130 --> 00:16:41.180 Miss Edith Giavio: la cantidad de aros que hizo Sunny y la cantidad de aros que que hizo Emma. Debo juntarlas. Esa es la expresión matemática 169 00:16:41.410 --> 00:16:45.190 Miss Edith Giavio: anótala hoy en tu cuaderno expresión matemática. Y pon el ejemplo 170 00:16:45.370 --> 00:16:47.430 Miss Edith Giavio: porque no es el resultado. 171 00:16:47.590 --> 00:16:49.350 Miss Edith Giavio: No es el desarrollo. 172 00:16:49.660 --> 00:16:51.569 Miss Edith Giavio: No es la respuesta. 173 00:16:51.760 --> 00:16:55.030 Miss Edith Giavio: La expresión matemática es tu plan de acción 174 00:16:55.460 --> 00:16:57.670 Miss Edith Giavio: donde tú dices para resolver esto. 175 00:16:58.380 --> 00:17:05.250 Miss Edith Giavio: Si lo miramos más fríamente, es la traducción del problema escrito en la traducción del lenguaje matemático. 176 00:17:05.710 --> 00:17:09.130 Miss Edith Giavio: Es restauración que me dice esto. Voy a hacer 177 00:17:09.510 --> 00:17:13.519 Miss Edith Giavio: luego que tú hayas definido la expresión matemática vas al desarrollo 178 00:17:13.880 --> 00:17:19.739 Miss Edith Giavio: y para el desarrollo. Como muy bien, decía Francisco y que tú mostraste en tu expresión matemática, tengo que sumarlos. 179 00:17:20.089 --> 00:17:22.349 Miss Edith Giavio: Ahí Recién vamos al desarrollo 180 00:17:22.460 --> 00:17:25.679 Miss Edith Giavio: en donde tenemos el algoritmo de la adicción 181 00:17:26.000 --> 00:17:33.350 Miss Edith Giavio: que nos dice: los vamos a ordenar de manera vertical. Tú lo puedes ir haciendo en tu cuaderno de varios que ya están escribiendo 182 00:17:33.460 --> 00:17:40.850 Miss Edith Giavio: en donde alineamos los valores posicionales, unidades con unidades decenas, con decenas, centenas, con centenas 183 00:17:41.440 --> 00:17:44.130 Miss Edith Giavio: y resolvemos ahora 184 00:17:45.240 --> 00:17:48.030 Miss Edith Giavio: vamos ahora a la adicción. 185 00:17:48.500 --> 00:17:50.929 Miss Edith Giavio: Amelia Layton, ayudamos con la suma 186 00:17:52.370 --> 00:17:53.929 Miss Edith Giavio: por donde partimos 187 00:17:54.050 --> 00:17:55.540 Miss Edith Giavio: y que vamos a sumar. 188 00:18:00.770 --> 00:18:01.649 Miss Edith Giavio: Está por ahí, 189 00:18:02.510 --> 00:18:05.270 Miss Edith Giavio: no luciano. Ayúdanos con la suma 190 00:18:05.910 --> 00:18:08.220 Miss Edith Giavio: refrescanos la 191 00:18:08.220 --> 00:18:09.130 LUCIANO_MORENO: El que 192 00:18:11.010 --> 00:18:14.860 LUCIANO_MORENO: Okay. Primero tengo que comenzar con las unidades 193 00:18:15.630 --> 00:18:17.210 Miss Edith Giavio: De atrás hacia adelante. Vamos. 194 00:18:17.400 --> 00:18:20.240 Miss Edith Giavio: 9, más. Siete. 195 00:18:21.060 --> 00:18:21.940 LUCIANO_MORENO: Es 196 00:18:22.050 --> 00:18:23.440 LUCIANO_MORENO: 16 197 00:18:24.570 --> 00:18:26.319 Miss Edith Giavio: Pongo el abajo 198 00:18:26.560 --> 00:18:31.279 LUCIANO_MORENO: No. Entonces, en la unidad, pongo un 6, y en la decena, pongo el 1 199 00:18:32.830 --> 00:18:37.970 Miss Edith Giavio: Y reagrupo esa decena en la columna de las decenas. Muy bien, continuamos 200 00:18:38.580 --> 00:18:41.730 LUCIANO_MORENO: Ahora, 1, más 2, más 9, que 201 00:18:42.350 --> 00:18:44.659 LUCIANO_MORENO: es exactamente 12 202 00:18:46.290 --> 00:18:47.550 Miss Edith Giavio: Sé. Perfecto. 203 00:18:47.550 --> 00:18:48.220 LUCIANO_MORENO: Entonces. 204 00:18:48.220 --> 00:18:50.380 LUCIANO_MORENO: 2 abajo y 205 00:18:50.890 --> 00:18:51.980 LUCIANO_MORENO: la Reserva 206 00:18:52.940 --> 00:18:54.820 Miss Edith Giavio: Y se reagrupa la centena 207 00:18:55.370 --> 00:18:57.930 LUCIANO_MORENO: Y ahora 1 más 1, más 1 que es 3 208 00:19:00.400 --> 00:19:03.280 Miss Edith Giavio: Tres Okay. Gracias, Luciano. 209 00:19:03.640 --> 00:19:05.950 Miss Edith Giavio: Una cosa es la expresión matemática. 210 00:19:06.140 --> 00:19:21.550 Miss Edith Giavio: Luego para dar para poder después responder la pregunta. Tenemos nuestro desarrollo, en donde realiza ya la operación. Recuerda que en el caso, como es como pasa en esta suma, cuando la cantidad de unidades o de decenas sea mayor. 211 00:19:22.090 --> 00:19:38.100 Miss Edith Giavio: Cierto que 9 desde 10 hacia arriba, debo reagruparlas. Si son unidades reagrupar estas 10 en la columna de las decenas. Y si son decenas, estas 10 decenas, reagruparlas en la columna de las centenas. Por eso están los 1 sobre cada columna. 212 00:19:38.570 --> 00:19:39.340 Miss Edith Giavio: y ahora 213 00:19:39.550 --> 00:19:48.409 Miss Edith Giavio: va a ser la respuesta a este problema. La respuesta octavio volvemos a la pregunta: cuántos aros hicieron entre las 2 214 00:19:51.200 --> 00:19:54.060 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Cuántos aros hicieron entre las 2? 215 00:19:54.660 --> 00:20:05.010 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Bueno, hicieron 129 Emma y Sami i S. O 100, 27. Y la respuesta sería que hicieron 326 aros 216 00:20:05.970 --> 00:20:09.050 Miss Edith Giavio: Esa es la respuesta completa. Gracias. 217 00:20:09.160 --> 00:20:14.900 Miss Edith Giavio: Octavio, la respuesta, perdón y letra que aquí en la tableta no me queda muy bonita? 218 00:20:15.170 --> 00:20:16.900 Miss Edith Giavio: La respuesta 219 00:20:18.810 --> 00:20:21.270 Miss Edith Giavio: no es 326 220 00:20:21.600 --> 00:20:25.569 Miss Edith Giavio: porque la respuesta podría no ir junto con el desarrollo. 221 00:20:25.950 --> 00:20:33.590 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, la respuesta debe indicar ese número que tú obtuviste el resultado de esa suma, ponerlo en el contexto del problema 222 00:20:33.620 --> 00:20:56.099 Miss Edith Giavio: que eran 326 personas, zapatos, gatos no son los 326 aros de papel que hicieron juntos o hicieron 326 aros en total o juntas como quieras aportar la información. Pero la respuesta respuesta completa, como desde chiquititos intencionábamos en la matemática que el lenguaje 223 00:20:56.580 --> 00:21:01.309 Miss Edith Giavio: también lo usamos en matemáticamente reclam pero si el número sigue. Esa es la suma. Estos 224 00:21:01.760 --> 00:21:03.799 Miss Edith Giavio: que tú hiciste aquí. El desarrollo 225 00:21:04.260 --> 00:21:07.110 Miss Edith Giavio: es independiente. Tomaste 2 números y los sumaste. 226 00:21:07.370 --> 00:21:25.479 Miss Edith Giavio: pero el resultado de esa suma En la respuesta es lo valioso que lo pones en el contexto de la situación en la que estabas, que representa ese resultado de esa suma, cualquiera que pueda ser un papel cualquier asunto. Lo pongo en el contexto, son o corresponden a los 326 a los que hicieron juntas. Ok? 227 00:21:26.010 --> 00:21:37.099 Miss Edith Giavio: Aquí tenemos la expresión matemática. Recuerda esta oración que me dice: voy a trabajar con estas cantidades y qué voy a hacer con ellas? Las voy a sumar. Las voy a restar, y esta expresión, este 228 00:21:37.210 --> 00:21:44.020 Miss Edith Giavio: este enunciado aplica para cualquier operación de problemas de suma. Resta multiplicacion división de operación combinada. 229 00:21:45.070 --> 00:21:47.540 Miss Edith Giavio: escribimos la expresión matemática. 230 00:21:47.870 --> 00:21:51.230 Miss Edith Giavio: Ok, vamos a resolver puntitos. Un siguiente problema 231 00:21:52.600 --> 00:22:00.210 Miss Edith Giavio: aquí dice: leíste 165 páginas de un libro que tiene 240 páginas en total. 232 00:22:01.260 --> 00:22:03.500 Miss Edith Giavio: cuántas páginas te quedan por leer? 233 00:22:04.090 --> 00:22:04.770 Miss Edith Giavio: Sí. 234 00:22:05.570 --> 00:22:08.860 Miss Edith Giavio: Leímos 165 páginas 235 00:22:09.720 --> 00:22:14.149 Miss Edith Giavio: y nos dice que el libro tiene en total 240 páginas. 236 00:22:14.660 --> 00:22:20.799 Miss Edith Giavio: La pregunta va a cuántas páginas nos quedan por leer. Cuántas nos faltan todavía por leer? 237 00:22:21.760 --> 00:22:24.530 Miss Edith Giavio: ¿cuál será la expresión matemática. 238 00:22:24.870 --> 00:22:29.719 Miss Edith Giavio: esta oración que muestra tu plan de acción donde tú dices esto, voy a hacer. 239 00:22:30.810 --> 00:22:32.609 Miss Edith Giavio: Suelo decir, sumar 240 00:22:33.060 --> 00:22:38.329 Miss Edith Giavio: sumar qué cantidades restar, restar, ¿Qué cantidades es tu plan de acción 241 00:22:38.530 --> 00:22:44.799 Miss Edith Giavio: Amelia, qué nos sugieres cuál es la expresión matemática que representa este problema 242 00:22:45.740 --> 00:22:47.590 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Es una 243 00:22:49.210 --> 00:22:50.660 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: y no es 244 00:22:50.810 --> 00:22:53.080 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: que digo si es suma recta. 245 00:22:53.530 --> 00:22:56.179 Miss Edith Giavio: La expresión matemática, la identificaste 246 00:22:57.060 --> 00:22:57.960 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Sí, 247 00:22:58.690 --> 00:23:01.290 Miss Edith Giavio: ¿cuál sería esta expresión, esta oración 248 00:23:02.250 --> 00:23:04.649 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Sería como una 249 00:23:05.320 --> 00:23:06.220 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: resta 250 00:23:07.700 --> 00:23:09.979 Miss Edith Giavio: Una resta, qué cantidades vas a restar 251 00:23:11.490 --> 00:23:12.920 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Y 252 00:23:13.780 --> 00:23:18.750 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: va a restar 165 al 240 253 00:23:20.900 --> 00:23:29.759 Miss Edith Giavio: Léenos. Entonces, como quedaría escrita esta expresión matemática de izquierda a derecha, ¿qué número va primero, ¿Qué número va después? Cuál es el minuendo, cual es el sustraendo 254 00:23:31.620 --> 00:23:33.070 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Y 255 00:23:33.370 --> 00:23:38.079 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: 240 menos 100, 65, 256 00:23:40.890 --> 00:24:02.449 Miss Edith Giavio: Al total de páginas. Entonces, al total de páginas, le sacamos las que ya leí, y la diferencia va a corresponder a las que nos faltan por leer todavía las que nos quedan por leer y la expresión matemática. Entonces es al total al minuendo. Le quito las que ya leí. 240, menos 165. Esto es lo primero. 257 00:24:02.660 --> 00:24:04.540 Miss Edith Giavio: Esta es la expresión matemática. 258 00:24:04.900 --> 00:24:07.039 Miss Edith Giavio: luego vamos al desarrollo. 259 00:24:07.480 --> 00:24:10.229 Miss Edith Giavio: Ahora vamos a la sustracción 260 00:24:11.070 --> 00:24:17.389 Miss Edith Giavio: con el algoritmo que revisamos, que recordamos también la clase anterior, Minündo 261 00:24:18.090 --> 00:24:19.240 Miss Edith Giavio: primero. 262 00:24:19.490 --> 00:24:22.970 Miss Edith Giavio: y a eso le vamos a quitar el sustraendo 263 00:24:25.080 --> 00:24:40.300 Miss Edith Giavio: menos sustrayendo siempre al dígito que esté en el minuto. Le debo restar, quitar, sacar el dígito que está sustrayendo. Como decíamos la clase anterior, recordamos siempre de arriba hacia abajo de arriba hacia abajo. 264 00:24:40.450 --> 00:25:02.349 Miss Edith Giavio: Si no se puede, porque el minuendo es menor. Entonces teníamos otra estrategia, Otro camino para lograr esta Resta. Isabel. ¿qué hacemos en este caso? ¿cómo resolvemos estas sustracciones que están ahí en el cuaderno, háganlo nomás. Y de ahí comparamos. Ahí me dicen, dedito para arriba si coincidimos o si hay algo que quieran preguntar: yaiza ahora sí, ¿Por dónde partimos 265 00:25:02.350 --> 00:25:03.340 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: No 266 00:25:03.680 --> 00:25:05.449 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: partimos por la 267 00:25:05.720 --> 00:25:07.829 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: partimos, por las unidades 268 00:25:07.830 --> 00:25:09.080 Miss Edith Giavio: Vamos a la unidad? 269 00:25:09.490 --> 00:25:11.500 Miss Edith Giavio: ¿cuál es la primera? Resta que debemos hacer 270 00:25:11.970 --> 00:25:17.180 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Le no tengo que quitar el 4 porque no, no puedo quitarle el 0 5 271 00:25:17.340 --> 00:25:27.269 Miss Edith Giavio: Porque como partimos por la unidad, la primera resta es 0. Cinco frente como tú. Muy bien, dices a 0, no le puedes quitar nada. No le puedo quitar 5. Por lo tanto. 272 00:25:27.700 --> 00:25:29.419 Miss Edith Giavio: ¿qué hacemos? En ese caso? Isa 273 00:25:29.670 --> 00:25:30.800 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Le quita el 4 274 00:25:32.350 --> 00:25:38.409 Miss Edith Giavio: Saco una decena, cierto canjeo, una decena, si tenía 4, cuántas me quedan ahora, ahí 275 00:25:39.340 --> 00:25:40.120 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Me 276 00:25:40.120 --> 00:25:41.210 Miss Edith Giavio: Segunda, me quedan 277 00:25:41.550 --> 00:25:42.170 Miss Edith Giavio: 3 278 00:25:42.170 --> 00:25:45.489 Miss Edith Giavio: me quedan 3 decenas. ¿y qué hago con la decena que saqué 279 00:25:46.050 --> 00:25:48.150 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Me quedan 10 280 00:25:49.490 --> 00:25:50.670 Miss Edith Giavio: La 10. ¿qué 281 00:25:51.380 --> 00:25:53.650 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Las 10 282 00:25:54.330 --> 00:25:55.250 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: de cena 283 00:25:56.340 --> 00:25:57.829 Miss Edith Giavio: Te saqué una decena 284 00:25:58.350 --> 00:25:59.030 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Ah, bueno. 285 00:25:59.390 --> 00:26:04.060 Miss Edith Giavio: Para dónde la voy a llevar a las unidades, ¿cierto? Entonces la canjeo en unidades. 286 00:26:04.310 --> 00:26:18.649 Miss Edith Giavio: y esa decena que saqué equivale a 10 unidades. Sí, entonces se las paso ahí a las unidades. Toma ahí, hay 10 unidades, y ahora sí puede restar, ¿cierto? Tengo 10 unidades Ahora, si le quito 5, Cuántas me quedan esas 287 00:26:19.870 --> 00:26:20.730 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Cinco. 288 00:26:21.250 --> 00:26:23.659 Miss Edith Giavio: Me quedan 5, El 5, ahí 289 00:26:23.970 --> 00:26:30.160 Miss Edith Giavio: listas, las unidades. Vamos a las decenas. Tenemos 3. Ahora menos 6. 290 00:26:30.310 --> 00:26:31.070 Miss Edith Giavio: Se puede 291 00:26:31.640 --> 00:26:32.430 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: No. 292 00:26:33.660 --> 00:26:34.380 Miss Edith Giavio: Qué hacemos 293 00:26:35.850 --> 00:26:37.880 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Le quitamos al 2 294 00:26:38.620 --> 00:26:46.469 Miss Edith Giavio: Saco una centena. Si teníamos 2, nos queda una, ¿qué hacemos con esa centena que saqué, 295 00:26:46.950 --> 00:26:48.240 Miss Edith Giavio: qué hago con ella? 296 00:26:49.860 --> 00:26:53.160 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: La tachamos 297 00:26:54.120 --> 00:26:58.869 Miss Edith Giavio: La saqué me quedó solo una y la centena que saqué a dónde la agrego 298 00:27:01.730 --> 00:27:02.340 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Hay 299 00:27:02.340 --> 00:27:02.990 Miss Edith Giavio: Se la 300 00:27:03.400 --> 00:27:05.949 Miss Edith Giavio: al 3 respecto a las 3 decenas 301 00:27:06.090 --> 00:27:09.790 Miss Edith Giavio: saqué una centena que equivale a 10 decenas. 302 00:27:09.960 --> 00:27:12.489 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, a las decenas, le agrego esas 10. 303 00:27:12.680 --> 00:27:16.259 Miss Edith Giavio: Si tenía 3. Ahora tengo 13 304 00:27:17.190 --> 00:27:18.790 Miss Edith Giavio: Tenía 3 decenas. 305 00:27:18.950 --> 00:27:32.020 Miss Edith Giavio: saqué 10 de la columna de las antenas, saqué 10 decenas y las agrego. Por lo tanto, ahora tengo 13 decenas y ahora sí puedo restar, porque tengo 13 menos 6. Cuántas 13 menos 6 306 00:27:33.090 --> 00:27:34.670 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Voy a 307 00:27:34.670 --> 00:27:36.659 Miss Edith Giavio: De 6 para llegar a 13. Por supuesto. 308 00:27:39.165 --> 00:27:39.630 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Sí, 309 00:27:40.700 --> 00:27:44.260 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Once, 10, 9, 8, 7, 310 00:27:48.340 --> 00:27:49.640 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: 7, 311 00:27:50.470 --> 00:27:51.590 Miss Edith Giavio: Siete. 312 00:27:51.960 --> 00:27:58.289 Miss Edith Giavio: Muy bien. Listo el problema de las decenas. ¿vamos a las centenas Ahora, ¿cuál es la resta que debes hacer aquí 313 00:28:00.950 --> 00:28:06.629 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Tengo un tengo que tengo 314 00:28:07.390 --> 00:28:11.199 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: que sacar el 1 315 00:28:12.050 --> 00:28:12.930 Miss Edith Giavio: Tengo 1, 316 00:28:13.080 --> 00:28:15.389 Miss Edith Giavio: menos 1, cuánto nos queda 317 00:28:16.070 --> 00:28:17.230 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Me queda 0. 318 00:28:17.810 --> 00:28:18.570 Miss Edith Giavio: Me quedas 319 00:28:18.570 --> 00:28:30.279 Miss Edith Giavio: perfecto. Por lo tanto, Isa hicimos ya la resta. Encontramos la diferencia entre los 240 y 165. La pregunta es: cuántas páginas te quedan por leer? 320 00:28:30.430 --> 00:28:31.749 Miss Edith Giavio: ¿cuál es la respuesta 321 00:28:32.220 --> 00:28:32.800 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Mhm. 322 00:28:33.400 --> 00:28:38.070 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Teníamos 200. 40 páginas 323 00:28:38.720 --> 00:28:39.060 Miss Edith Giavio: Mucho. 324 00:28:39.530 --> 00:28:41.160 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Sí. 325 00:28:41.870 --> 00:28:50.170 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: 100 165, y ahora les queda. Le quedan 75 páginas por leer 326 00:28:51.430 --> 00:28:55.030 Miss Edith Giavio: Si es 327 00:28:55.520 --> 00:28:57.660 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: 75, 328 00:28:57.660 --> 00:28:59.770 Miss Edith Giavio: 75, muy bien. 329 00:28:59.890 --> 00:29:03.509 Miss Edith Giavio: te quedan 75 páginas por leer 330 00:29:03.640 --> 00:29:16.580 Miss Edith Giavio: respuesta completa ese resultado que obtuvimos en una resta aislada. Lo ponemos en contexto. Ese 75 corresponde a las páginas que quedan por leer muy bien. Muchas gracias. Isa. 331 00:29:17.200 --> 00:29:21.810 Miss Edith Giavio: Aquí en el chat también me van mandando los resultados. Muy bien. 332 00:29:23.670 --> 00:29:26.230 Miss Edith Giavio: Muy bien. Les agradezco que me los manden también. 333 00:29:26.770 --> 00:29:32.520 Miss Edith Giavio: No solo el número eso. Luciano, lo ponemos en contexto. Ponemos ahí la respuesta completa. 334 00:29:33.530 --> 00:29:34.500 Miss Edith Giavio: Muy bien. 335 00:29:35.620 --> 00:29:36.970 Miss Edith Giavio: Gracias. Jesús. 336 00:29:37.130 --> 00:29:40.229 Miss Edith Giavio: Muy bien, ahí en el cuaderno, yo me muestra el cuaderno súper 337 00:29:40.820 --> 00:29:42.040 Miss Edith Giavio: Gracias. 338 00:29:42.400 --> 00:29:50.550 Miss Edith Giavio: Antes de pasar a las actividades que ahora van a resolver ustedes, veo unas manitas levantadas. Son de preguntas para darles la palabra. 339 00:29:50.670 --> 00:29:55.789 Miss Edith Giavio: Luciano Moreno. Si era pregunta, abra el micrófono. Si no baje la manito lo mismo. Francisco Javier 340 00:29:56.320 --> 00:30:01.130 Miss Edith Giavio: se pregunta del micrófono si no baje la mano. Y lo mismo. Lucas Punk. 341 00:30:02.380 --> 00:30:05.759 Miss Edith Giavio: Si es pregunta del micrófono, Si no baje la manito 342 00:30:06.330 --> 00:30:07.190 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Profe 343 00:30:07.640 --> 00:30:08.240 Miss Edith Giavio: Mhm 344 00:30:08.800 --> 00:30:09.720 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: No sé, 345 00:30:09.720 --> 00:30:10.210 Miss Edith Giavio: Cocina. 346 00:30:10.210 --> 00:30:14.440 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: De repente se me apagó el intento aprender y no, no 347 00:30:14.440 --> 00:30:17.660 Miss Edith Giavio: Ok, no se preocu Si hay alguien que lo pueda ayudar con eso ahí en la casa 348 00:30:17.840 --> 00:30:20.879 Miss Edith Giavio: Genial! Si no, no se preocupe desde aquí. No puedo yo 349 00:30:21.100 --> 00:30:24.639 Miss Edith Giavio: ahí meterme a tu Camarita que Dios mío, ¿Alguien? Gutiérrez: Pregunte. 350 00:30:27.720 --> 00:30:30.739 Miss Edith Giavio: o vas ah, se la vega Okay no se preocupe 351 00:30:31.120 --> 00:30:49.949 Miss Edith Giavio: super martina. Muy bien, gracias por mostrarme. No olviden al lado la respuesta completa, vamos a ir, acostumbrándonos a agregar esa información. Ese 75 suelto no nos dice nada, Pero cuando lo ponemos en contexto en la información que representa, que son las páginas que faltan por leer ahí. Sí, le damos el sentido a esa cantidad. 352 00:30:50.220 --> 00:30:52.920 Miss Edith Giavio: Va queridos amigos, para ustedes, la primera pizarra 353 00:30:54.090 --> 00:30:58.569 Miss Edith Giavio: en donde hay una situación, una situación, problema. 354 00:31:00.750 --> 00:31:02.720 Miss Edith Giavio: Y 355 00:31:04.400 --> 00:31:05.330 Miss Edith Giavio: aquí está el chat. 356 00:31:06.230 --> 00:31:12.339 Miss Edith Giavio: No olviden, por favor, les recuerdo poner su nombre y al menos la inicial del apellido para entrar. 357 00:31:16.200 --> 00:31:40.579 Miss Edith Giavio: La comparto acá delante también por si alguien prefiere trabajar o no puede acceder a la pizarra o cualquier cosa que le falle. El Internet no le abre la pantalla, no le carga, no perdamos tiempo, nos vamos a nuestro cuaderno en donde quizás ella además, puedes trabajar más tranquilo y más cómodo. La primera situación nos lleva a una escuela, dice en una escuela, existen 368 estudiantes en la mañana y 356 en la tarde. 358 00:31:40.950 --> 00:31:45.839 Miss Edith Giavio: Dos preguntas se desprenden de ahí. Primero, cuántos estudiantes asisten a la escuela 359 00:31:46.800 --> 00:31:52.510 Miss Edith Giavio: y luego, en qué horario que puedas discriminar en qué horario asisten más estudiantes. 360 00:31:53.200 --> 00:31:57.130 Miss Edith Giavio: Cuántos más van en ese horario que tú identificas. 361 00:32:01.150 --> 00:32:02.459 Miss Edith Giavio: Vamos, voy a mirarla 362 00:32:04.140 --> 00:32:05.240 Miss Edith Giavio: cierras. 363 00:32:24.690 --> 00:32:30.650 Miss Edith Giavio: Recuerda, si quieres trabajar en cuaderno porque te resulta más cómodo. Ningún problema, pero hazlo. 364 00:32:31.580 --> 00:32:33.319 Miss Edith Giavio: Haz los ejercicios. 365 00:32:36.720 --> 00:32:38.840 Miss Edith Giavio: Si los haces en cuaderno. 366 00:32:40.420 --> 00:32:46.650 Miss Edith Giavio: te pido que a la pizarra, si es que nos alcanza el tiempo ahí solo Pasas la respuesta 367 00:32:46.850 --> 00:32:52.870 Miss Edith Giavio: ya no. No. Escribas el otra vez los sumando o minuto y sustrayendo pongas la respuesta. 368 00:32:54.170 --> 00:32:55.080 Miss Edith Giavio: Okay. 369 00:32:58.110 --> 00:33:04.459 Miss Edith Giavio: puedes bajar. No puedo dejar de dar indicaciones amelia. Si quieres puedes bajar un poco el volumen, si quieres mientras trabajas 370 00:33:10.640 --> 00:33:11.390 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Profe 371 00:33:13.020 --> 00:33:14.089 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: a los 372 00:33:14.090 --> 00:33:18.610 Miss Edith Giavio: Recuerden levantar la manito. Recuerden, levantar la manito para pedir la palabra. ¿sí? Te puedo 373 00:33:19.500 --> 00:33:25.379 Miss Edith Giavio: dar la palabra y saber con quién estoy hablando, por favor. Si 1 no sé quién es, levanta la manito virtual, recuerda. 374 00:33:25.540 --> 00:33:26.849 Miss Edith Giavio: Hay la norma. Tres. 375 00:33:27.460 --> 00:33:31.459 Miss Edith Giavio: Ay Agustín Valdez, Cuénteme abra su micrófono y cuenta 376 00:33:31.460 --> 00:33:32.800 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Profe una pregunta. 377 00:33:32.800 --> 00:33:33.120 Miss Edith Giavio: Sí, 378 00:33:33.120 --> 00:33:35.300 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Puedes mandar el link por el chat 379 00:33:36.330 --> 00:33:37.940 Miss Edith Giavio: Por ahí lo mandas. otra vez 380 00:33:38.380 --> 00:33:40.330 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: No, ya 381 00:33:42.590 --> 00:33:43.490 Miss Edith Giavio: Estando. 382 00:33:56.920 --> 00:34:04.879 Miss Edith Giavio: Recuerden que partimos sumando o restando la operación que sea de las unidades hacia las antenas. 383 00:34:51.170 --> 00:34:54.030 Miss Edith Giavio: No te olvides de las reagrupaciones Isabel 384 00:35:05.220 --> 00:35:07.419 Miss Edith Giavio: en la letra B. Hay 2 preguntas 385 00:35:07.620 --> 00:35:13.649 Miss Edith Giavio: en qué horario van más estudiantes la mañana en la tarde? Y, además, cuántos más van 386 00:35:29.950 --> 00:35:31.030 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Profe 387 00:35:32.920 --> 00:35:34.979 Miss Edith Giavio: Lucas abra su micrófono. Cuénteme 388 00:35:36.410 --> 00:35:42.359 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: ¿A qué se refiere? ¿en qué horario 389 00:35:42.360 --> 00:35:43.479 Miss Edith Giavio: Qué horario van más? 390 00:35:43.480 --> 00:35:43.970 Miss Edith Giavio: Bueno. 391 00:35:43.970 --> 00:35:47.360 Miss Edith Giavio: en la mañana o en la tarde, en cuál de los 2 horarios 392 00:35:47.640 --> 00:35:48.700 Miss Edith Giavio: va más 393 00:35:48.700 --> 00:35:49.109 Miss Edith Giavio: que es 394 00:35:49.110 --> 00:35:51.389 Miss Edith Giavio: en la mañana o en la tarde. A eso se refiere 395 00:35:51.660 --> 00:36:00.999 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Hay como como sea, es como es como contar en 1 en 1, pero o sea mayor 396 00:36:01.450 --> 00:36:02.160 Miss Edith Giavio: Es complicado. 397 00:36:02.160 --> 00:36:04.299 Miss Edith Giavio: Esas 2 cantidades Hay una calle 398 00:36:04.300 --> 00:36:04.840 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Sí, Sí, 399 00:36:04.840 --> 00:36:08.820 Miss Edith Giavio: Respondan los que van en la mañana y comparar con las que van en la tarde 400 00:36:09.130 --> 00:36:09.900 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Eso 401 00:36:10.440 --> 00:36:11.220 Miss Edith Giavio: Okay. 402 00:36:23.460 --> 00:36:26.639 Miss Edith Giavio: Cuántos van primero? En Total nos preguntan 403 00:36:29.150 --> 00:36:33.430 Miss Edith Giavio: y luego nos piden ahí 2 cositas: identificar cuándo van más 404 00:36:34.290 --> 00:36:35.840 Miss Edith Giavio: y Cuántos más 405 00:36:36.270 --> 00:36:38.489 Miss Edith Giavio: van? Octavio? Falta ahí? 406 00:36:41.530 --> 00:36:44.270 Miss Edith Giavio: Ya sabes, si van más en la mañana o en la tarde. 407 00:36:44.530 --> 00:36:47.440 Miss Edith Giavio: Pero la segunda pregunta es: cuántos más van 408 00:36:47.670 --> 00:36:50.560 Miss Edith Giavio: en la mañana o en la tarde. ¿cuál es la diferencia 409 00:36:50.870 --> 00:36:53.529 Miss Edith Giavio: entre los estudiantes de 1 y del otro? 410 00:37:09.520 --> 00:37:11.180 Miss Edith Giavio: Eso, y cuántos más 411 00:37:19.020 --> 00:37:20.820 Miss Edith Giavio: nos falta, y Martina Pérez responde. 412 00:37:20.820 --> 00:37:21.320 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Es un 413 00:37:21.320 --> 00:37:24.080 Miss Edith Giavio: Cuantos más fans levanten la manito 414 00:37:24.310 --> 00:37:27.080 Miss Edith Giavio: para saber quién es y darle la palabra. No lo olviden. 415 00:37:28.580 --> 00:37:32.050 Miss Edith Giavio: Una mañana o en la tarde, Martina Pérez. 416 00:37:33.750 --> 00:37:38.779 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Ya lo terminé, pero no sé si lo hice bien, así que me voy a revisar 417 00:37:40.440 --> 00:37:43.730 Miss Edith Giavio: Como te estaba como te estaba comentando recién. Y 418 00:37:44.390 --> 00:37:49.580 Miss Edith Giavio: Pablo Márquez me dices ¿en qué horario hay más estudiantes. Pero hay otra pregunta: Cuántos más 419 00:37:49.800 --> 00:37:56.630 Miss Edith Giavio: van 20 estudiantes más en ese horario van 18 van 35? Cuántos estudiantes más hay en ese horario 420 00:37:57.520 --> 00:37:59.060 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: No me fijé en eso. 421 00:37:59.670 --> 00:38:00.639 Miss Edith Giavio: No, no se preocupe. 422 00:38:01.950 --> 00:38:02.650 Miss Edith Giavio: Mhm. 423 00:38:03.500 --> 00:38:05.990 Miss Edith Giavio: Aquí otra Manito Lucas 424 00:38:09.770 --> 00:38:11.340 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Ya la terminé. 425 00:38:13.430 --> 00:38:14.940 Miss Edith Giavio: O que tiene alguna pregunta. 426 00:38:15.220 --> 00:38:16.830 Miss Edith Giavio: No, Tío Recuerda. 427 00:38:16.830 --> 00:38:18.910 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: ¿ Profe. 428 00:38:19.200 --> 00:38:38.780 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: que es que le cuento cómo es que estaba viendo algo. Estaba. ¿no es cierto que usted no está diciendo sobre matema cosas de matemáticas. Ya ahí estaba, sí estaba haciendo eso, pero de repente se me apagó la cámara 429 00:38:39.793 --> 00:38:43.260 Miss Edith Giavio: Okay. No te preocup. No te preocupes. Lucas. 430 00:38:43.500 --> 00:38:53.130 Miss Edith Giavio: Te senté ahí para no seguir hablando de eso que hay compañeros que están haciendo cálculos, pero yo, desde acá no te puedo ayudar con la camarita querido mío. Si hay alguien allá en la casa que puede revisar. ¿qué pasó 431 00:38:53.560 --> 00:38:54.190 Miss Edith Giavio: sería 432 00:38:54.190 --> 00:38:55.300 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Ya 433 00:38:55.300 --> 00:39:04.240 Miss Edith Giavio: Te preocupes porque mientras tú me apaguen el micrófono para hacerlo en silencio, mientras tú veas la pantalla y nos podamos comunicar por el chat o por micrófono. Genial. 434 00:39:06.150 --> 00:39:07.600 Miss Edith Giavio: Martina Pérez. 435 00:39:14.100 --> 00:39:15.069 Miss Edith Giavio: El primer es 436 00:39:15.070 --> 00:39:15.930 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Sí, 437 00:39:17.460 --> 00:39:20.859 Miss Edith Giavio: ¿tienes la mano, ¿Tienes alguna pregunta? 438 00:39:20.860 --> 00:39:21.750 Miss Edith Giavio: Y 439 00:39:21.750 --> 00:39:22.580 Miss Edith Giavio: pregunta 440 00:39:23.090 --> 00:39:24.219 Miss Edith Giavio: que la 441 00:39:24.220 --> 00:39:25.780 Miss Edith Giavio: me 442 00:39:26.610 --> 00:39:28.489 Miss Edith Giavio: más jalando más? Entonces no se preocupe 443 00:39:28.850 --> 00:39:31.020 Miss Edith Giavio: perfecto. Ya estamos en el tiempo. 444 00:39:31.260 --> 00:39:34.410 Miss Edith Giavio: Sí. 30 segunditos. Agustín. Valdés 445 00:39:35.130 --> 00:39:36.180 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Profe 446 00:39:36.860 --> 00:39:37.400 Miss Edith Giavio: Cuéntame 447 00:39:37.890 --> 00:39:41.160 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Profe. Usted ya me revisó, ¿verdad? 448 00:39:42.360 --> 00:39:45.670 Miss Edith Giavio: Si está mi está tiqueteado ahí en tu pizarra. Yo paso por ahí 449 00:39:45.670 --> 00:39:49.980 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Sí, pero es que tía, me salí, pero me salía un ticket de buenas. 450 00:39:50.490 --> 00:39:51.420 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: y le dije, profe 451 00:39:51.420 --> 00:39:52.750 Miss Edith Giavio: La primera 452 00:39:52.890 --> 00:39:53.949 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Creo que no bebió 453 00:39:53.950 --> 00:39:56.880 Miss Edith Giavio: Y estoy mirando todas las pizarras, Miro todas miro todas 454 00:39:56.880 --> 00:39:58.049 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Ay, el tío 455 00:39:58.410 --> 00:40:01.139 Miss Edith Giavio: Y a medida que van apareciendo sus respuestas 456 00:40:02.150 --> 00:40:06.220 Miss Edith Giavio: y Okay no se preocupe, tenemos tiempo para las pizarras, y así vamos 457 00:40:07.380 --> 00:40:10.659 Miss Edith Giavio: trabajando en el tiempo dado y nos permite 458 00:40:11.290 --> 00:40:13.739 Miss Edith Giavio: eso mirar los avances también. 459 00:40:15.160 --> 00:40:21.369 Miss Edith Giavio: De ahí yo les puedo ir marcando, Son estas pizarras. ¿cómo van que falta? ¿dónde podemos volver a mirar 460 00:40:21.690 --> 00:40:24.850 Miss Edith Giavio: qué cosas podríamos agregar, qué cosas podemos mejorar. 461 00:40:25.960 --> 00:40:27.709 Miss Edith Giavio: Ya estamos en el tiempo 462 00:40:28.200 --> 00:40:30.839 Miss Edith Giavio: y en esta pizarra. Les voy a compartir 463 00:40:31.940 --> 00:40:34.540 Miss Edith Giavio: una a medida que iban avanzando. Fui 464 00:40:35.450 --> 00:40:38.659 Miss Edith Giavio: pasando ahí por ellas, dejando algunas correcciones. 465 00:40:38.940 --> 00:40:40.390 Miss Edith Giavio: Les voy a compartir 466 00:40:41.470 --> 00:40:42.930 Miss Edith Giavio: una pizarra 467 00:40:43.550 --> 00:40:44.810 Miss Edith Giavio: para que miremos 468 00:40:46.350 --> 00:40:48.800 Miss Edith Giavio: cuál era el resultado. 469 00:40:51.250 --> 00:40:57.429 Miss Edith Giavio: Los que el resultado a los que teníamos que mostrar entendiendo qué es lo que nos están preguntando. 470 00:40:58.970 --> 00:40:59.830 Miss Edith Giavio: Acá ¿hay una 471 00:41:00.280 --> 00:41:03.529 Miss Edith Giavio: atentos a la pantalla queridos míos? 472 00:41:03.720 --> 00:41:07.899 Miss Edith Giavio: Terminó el tiempo, ya el que teníamos para trabajar de manera individual. Así que ahora 473 00:41:08.090 --> 00:41:09.190 Miss Edith Giavio: midemos 3 474 00:41:09.690 --> 00:41:11.610 Miss Edith Giavio: aquí, los que les voy a mostrar 475 00:41:17.650 --> 00:41:18.510 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Profe 476 00:41:19.040 --> 00:41:21.280 Miss Edith Giavio: Ahí se las comparto ante la mañana 477 00:41:21.280 --> 00:41:21.840 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: No sé, 478 00:41:21.840 --> 00:41:24.740 Miss Edith Giavio: Palabra, pero agustín con la mano levantada. Cuéntame 479 00:41:25.230 --> 00:41:28.660 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Pero hacer una pregunta, y le puedo hacer un peluche que yo tengo 480 00:41:28.660 --> 00:41:31.369 Miss Edith Giavio: Agustín, no. Mi amor, no en la clase. 481 00:41:31.810 --> 00:41:41.600 Miss Edith Giavio: Querido amigo. En la clase, no estamos todos concentrados en esto. No no es pertinente. Ahí estamos mirando la pizarra. 482 00:41:42.360 --> 00:41:53.069 Miss Edith Giavio: nos preguntan, les bajó un poquito. Tienen ustedes el problema ahí también. Pero ahí estamos mirando adelante miremos esta pizarra juntos. Teníamos la información? Cuántos estudiantes van en la mañana? 483 00:41:53.200 --> 00:42:06.999 Miss Edith Giavio: Cuántos estudiantes van en la tarde? La primera pregunta nos nos indicaba cuántos van a la escuela en total independiente del horario? Cuántos van a ir todos juntitos a través de una adición, llegaron a que van 724 estudiantes. 484 00:42:07.110 --> 00:42:10.779 Miss Edith Giavio: Muy bien, 724 estudiantes. Sería lo completo. 485 00:42:13.780 --> 00:42:24.700 Miss Edith Giavio: ¿cierto? Hay una pregunta, la respondemos, pero luego nos pregunta, hay 2 preguntas. ¿se acuerdan la letra B: Primero, identificar en qué horario asisten más estudiantes. 486 00:42:25.150 --> 00:42:28.330 Miss Edith Giavio: Están los que van en la mañana. Están los que van en la tarde. 487 00:42:28.450 --> 00:42:39.129 Miss Edith Giavio: 368. Al compararlo con 356 te das cuenta que van es mayor. 368. Por lo tanto, el horario en el que van más estudiantes es en la mañana. 488 00:42:39.490 --> 00:42:49.070 Miss Edith Giavio: pero además, te preguntan que algunos llegaron hasta indicarle la mañana nada más. Además, te preguntan cuantos más van en ese horario que tú identificaste 489 00:42:49.490 --> 00:43:03.189 Miss Edith Giavio: cuántos alumnos más hay en la mañana que en la tarde. ¿cuál es la diferencia entre esas 2 cantidades? Para eso? Debemos restar cuando busca la diferencia entre 2 cantidades, cuantos más tiene 1 que otro 490 00:43:03.530 --> 00:43:09.250 Miss Edith Giavio: resto que resto al mayor le restó el menor. Y con esta sustracción 491 00:43:09.910 --> 00:43:13.260 Miss Edith Giavio: que elegir tal sabor que está de mal escrita aquí para que la puedas ver. 492 00:43:13.370 --> 00:43:31.449 Miss Edith Giavio: ¿puedes responder ahí con V. ¿puedes responder cuántos estudiantes más van en la jornada de la mañana. En este caso, y la respuesta sería que van 12 estudiantes más, porque es la diferencia entre las 2, entre los 2 horarios. Esas eran las 3 respuestas que debíamos entregar. 493 00:43:31.540 --> 00:43:56.769 Miss Edith Giavio: cuántos estudiantes van en total 724 estudiantes que ahí hubo un consenso, cuán en qué jornada, en qué horario van más estudiantes, también en la mañana fue un consenso general. Pero a la pregunta: Cuántos más van ahí. Estamos hablando de la diferencia entre los 2, apunta a una sustracción, y eso te permite identificar que van 2 estudiantes más en la jornada de la mañana, sector que en la tarde 494 00:43:57.030 --> 00:44:00.899 Miss Edith Giavio: Agustín Valdés tiene alguna pregunta, o si se le quedó, la manito levantada, puede bajarla 495 00:44:00.900 --> 00:44:02.430 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Me quedó la mano levantado 496 00:44:02.430 --> 00:44:06.019 Miss Edith Giavio: Ok Baje, la nova baje la nova. No se preocupe. 497 00:44:06.430 --> 00:44:07.739 Miss Edith Giavio: vamos a la siguiente. 498 00:44:08.330 --> 00:44:09.979 Miss Edith Giavio: Vamos a la siguiente pizarra? 499 00:44:11.080 --> 00:44:13.290 Miss Edith Giavio: Esa era la respuesta a las que 500 00:44:13.540 --> 00:44:19.940 Miss Edith Giavio: esperábamos llegar al procedimiento que esperábamos llegar atentos. Va a reemplazar a la que ya tienes. 501 00:44:21.870 --> 00:44:25.270 Miss Edith Giavio: Ahí está también la voy a compartir Acá en la pantalla. 502 00:44:27.410 --> 00:44:30.529 Miss Edith Giavio: Hay un micrófono encendido, agustín, valdés, un micrófono 503 00:44:31.420 --> 00:44:32.660 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Está encendido 504 00:44:33.350 --> 00:44:36.360 Miss Edith Giavio: Ahí sí vamos. La segun El segundo problema. 505 00:44:37.290 --> 00:44:45.020 Miss Edith Giavio: dice: Amelia tiene 396 láminas para su álbum y su hermana 487 506 00:44:45.620 --> 00:44:46.630 Miss Edith Giavio: pregunta. 507 00:44:46.900 --> 00:44:59.940 Miss Edith Giavio: ¿Quién tiene más láminas? ¿quién Amelia o su hermana? ¿quién tiene más láminas y cuántas más tiene? Sigue el micrófono encendido, Agustín, valdez. Ahí se lo silencié. Yo cuidemos mantenerlo apagado, por favor, ya 508 00:45:00.060 --> 00:45:04.820 Miss Edith Giavio: quién tiene más y cuántas más 2 respuestas necesito dar ahí. 509 00:45:05.340 --> 00:45:09.619 Miss Edith Giavio: Y por último, la letra B. Cuántas láminas tienen entre las 2 510 00:45:10.450 --> 00:45:19.689 Miss Edith Giavio: hay pistas ahí visuales para identificar cómo enfrentar estos problemas. Así que vamos a las pisadas. Recuerden, si tienen preguntas. 511 00:45:19.810 --> 00:45:23.160 Miss Edith Giavio: levanten la mano para saber quién es y poder 512 00:45:24.180 --> 00:45:25.450 Miss Edith Giavio: a ayudarlos 513 00:45:28.210 --> 00:45:32.260 Miss Edith Giavio: si trabajas en cuadernos Recuerda, no hay problema. Solo te pido que pases 514 00:45:32.450 --> 00:45:35.670 Miss Edith Giavio: la respuesta de la pantalla para para la pizarra para poder verla. 515 00:45:50.710 --> 00:45:52.050 Miss Edith Giavio: Agustín Valdez. 516 00:45:54.450 --> 00:45:54.980 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Sí 517 00:45:55.890 --> 00:45:56.690 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Profe 518 00:45:57.690 --> 00:45:58.030 Miss Edith Giavio: Un es 519 00:45:58.030 --> 00:46:00.169 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Mandó el link por el chat 520 00:46:00.170 --> 00:46:05.250 Miss Edith Giavio: En la misma en la misma pizarra, te mando otra frente a ti. 521 00:46:05.470 --> 00:46:06.390 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Ah, ya gracias. 522 00:46:06.390 --> 00:46:07.000 Miss Edith Giavio: Mhm. 523 00:46:07.120 --> 00:46:08.200 Miss Edith Giavio: Pues nada. 524 00:46:20.660 --> 00:46:23.130 Miss Edith Giavio: Recuerden la letra a 2 preguntas. 525 00:46:23.240 --> 00:46:24.409 Miss Edith Giavio: ¿quién tiene más? 526 00:46:24.660 --> 00:46:25.790 Miss Edith Giavio: Cuántas más? 527 00:47:30.590 --> 00:47:31.570 Miss Edith Giavio: Joaquín 528 00:47:31.910 --> 00:47:33.270 Miss Edith Giavio: Parra: Cuéntame 529 00:47:36.030 --> 00:47:38.919 Joaquin_Parra_Garnica: Quiero mostrar algo al final de la clase 530 00:47:39.670 --> 00:47:41.529 Miss Edith Giavio: Si nos queda tiempo, por supuesto. 531 00:47:41.900 --> 00:47:45.660 Miss Edith Giavio: pero eso me lo puedes preguntar también por el chapopo. Nada que nos distraiga. Nate 532 00:47:46.120 --> 00:47:47.400 Joaquin_Parra_Garnica: Es un dibujo 533 00:47:47.400 --> 00:47:47.930 Miss Edith Giavio: Ay. 534 00:47:48.270 --> 00:47:50.009 Miss Edith Giavio: un micrófono encendido. 535 00:47:51.080 --> 00:47:52.100 Miss Edith Giavio: Vamos. 536 00:47:58.500 --> 00:48:02.370 Miss Edith Giavio: Joaquín Revisa la resta. Por favor, en el primer caso 537 00:48:02.710 --> 00:48:04.380 Miss Edith Giavio: Revise el resultado. 538 00:48:13.560 --> 00:48:15.920 Miss Edith Giavio: pues nada. Muy bien, vamos a la segunda 539 00:49:12.190 --> 00:49:14.390 Miss Edith Giavio: o con la primera pregunta. 540 00:49:15.000 --> 00:49:17.080 Miss Edith Giavio: debes identificar 2 cosas. 541 00:49:17.290 --> 00:49:26.529 Miss Edith Giavio: ¿quién tiene más láminas y cuántas más tiene? No, cuántas tiene esa persona que tú sabes que tiene más, sino que cuántas más tiene que la otra. 542 00:49:27.240 --> 00:49:35.309 Miss Edith Giavio: ¿cuál es la diferencia entre esas 2 cantidades entre las que tiene una persona y la otra. ¿cuál es la diferencia? Cuántas más tiene, ¿Por cuántas les gana 543 00:49:54.630 --> 00:49:57.080 Miss Edith Giavio: eso? Bien, Bien, bien 544 00:49:59.080 --> 00:50:05.289 Miss Edith Giavio: a ver lo mismo? Octavio? Dos preguntas: ¿Quién tiene más láminas respondidas? Pero, cuántas más tiene 545 00:50:05.570 --> 00:50:07.989 Miss Edith Giavio: respuesta? Cuántas más? 546 00:50:08.150 --> 00:50:10.999 Miss Edith Giavio: ¿cuál es la diferencia entre esas 2 cantidades. 547 00:50:12.660 --> 00:50:14.130 Miss Edith Giavio: Eso emanuel 548 00:50:18.060 --> 00:50:19.949 Miss Edith Giavio: eso. Mara Muy bien. 549 00:50:26.820 --> 00:50:30.090 Miss Edith Giavio: Joaquín Parra! ¿tiene alguna pregunta o se le quedó la manito levantada. 550 00:50:30.270 --> 00:50:33.399 Miss Edith Giavio: Entonces le queda levantada va y girando más. No se preocupe. 551 00:50:34.520 --> 00:50:37.400 Miss Edith Giavio: Vamos a ver ahora 552 00:50:39.400 --> 00:50:41.230 Miss Edith Giavio: cuántas tienen en total? 553 00:50:44.610 --> 00:50:46.959 Miss Edith Giavio: Y eso 2 preguntas. Primera 554 00:50:48.750 --> 00:50:49.450 Miss Edith Giavio: perfecto. 555 00:50:51.300 --> 00:50:53.790 Miss Edith Giavio: vamos un minuto más. Esta pizarra 556 00:51:05.200 --> 00:51:06.140 Miss Edith Giavio: amara. 557 00:51:08.580 --> 00:51:09.880 Amara__Villanueva_Petricic: Terminé. 558 00:51:10.770 --> 00:51:13.560 Miss Edith Giavio: Sí. Si bien no recuerdo, no necesitan abrir 559 00:51:13.670 --> 00:51:20.210 Miss Edith Giavio: el micrófono para avisar, Si terminaron o no. De hecho, prefiero que no lo hagan, para que no distraigamos a los que están ahí 560 00:51:20.890 --> 00:51:23.480 Miss Edith Giavio: terminando sus cálculos como están aquí 561 00:51:23.950 --> 00:51:24.470 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Pero qué 562 00:51:24.470 --> 00:51:26.619 Miss Edith Giavio: Compañeros. Muy bien aquí 563 00:51:29.420 --> 00:51:30.230 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Café, 564 00:51:30.660 --> 00:51:35.439 Miss Edith Giavio: Bueno, un momento. Yo te doy la palabra y ahí enciendes el micrófono. Armá: Tres ya 565 00:51:35.770 --> 00:51:41.169 Miss Edith Giavio: porque si no te doy la palabra. Soy la mitad levantada y no le das la palabra. Todavía es porque en este momento estoy mirando 566 00:51:41.780 --> 00:51:47.600 Miss Edith Giavio: otra pizarra. Entonces Cuando termino, estoy ahí 100 por 100 atenta a la persona que tiene levantada 567 00:51:48.140 --> 00:51:49.590 Miss Edith Giavio: la manito 568 00:51:50.220 --> 00:51:51.370 Miss Edith Giavio: pregunta. 569 00:51:51.510 --> 00:51:52.480 Miss Edith Giavio: Amelia. 570 00:51:53.140 --> 00:51:53.900 Miss Edith Giavio: preguntas 571 00:51:53.900 --> 00:51:57.210 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: De borrar las cosas en rojo que me puso ya el nuevo Colegio 572 00:52:00.980 --> 00:52:02.850 Miss Edith Giavio: En este momento. 573 00:52:03.560 --> 00:52:05.189 Miss Edith Giavio: De ahí, de ahí paso por ahí 574 00:52:05.750 --> 00:52:09.380 Miss Edith Giavio: aquí falta la respuesta. 575 00:52:10.104 --> 00:52:11.599 Miss Edith Giavio: viene para acá Perfecto. 576 00:52:13.300 --> 00:52:14.110 Miss Edith Giavio: Sí. 577 00:52:18.060 --> 00:52:19.640 Miss Edith Giavio: Cuántas más 578 00:52:20.330 --> 00:52:21.550 Miss Edith Giavio: listo? 579 00:52:22.440 --> 00:52:24.540 Miss Edith Giavio: Dale respuesta a la última de Jesús 580 00:52:25.720 --> 00:52:29.199 Miss Edith Giavio: Hay una operación suelta ahí, pero ¿cuál es la respuesta? 581 00:52:29.500 --> 00:52:32.679 Miss Edith Giavio: Eso ponemos ahí en contexto esto? 582 00:52:36.570 --> 00:52:37.650 Miss Edith Giavio: Lucas? 583 00:52:38.020 --> 00:52:40.369 Miss Edith Giavio: Primera pregunta: ¿quién tiene más 584 00:52:40.800 --> 00:52:42.419 Miss Edith Giavio: Amelia o la hermana? 585 00:52:42.560 --> 00:52:51.400 Miss Edith Giavio: Cuántas más, no cuántas tiene esa persona, sino que cuantas más que la otra. ¿cuál es la diferencia entre esas 2 cantidades? 586 00:52:51.570 --> 00:52:55.380 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Que la hermana tiene más. 587 00:52:55.500 --> 00:52:57.870 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Por ejemplo, la 588 00:52:58.110 --> 00:53:01.540 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Amelia tiene tre en 589 00:53:01.540 --> 00:53:03.290 Miss Edith Giavio: 396 590 00:53:03.470 --> 00:53:03.930 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Sí, 591 00:53:03.930 --> 00:53:04.570 Miss Edith Giavio: Y la 592 00:53:04.570 --> 00:53:05.400 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: 400 593 00:53:05.400 --> 00:53:06.300 Miss Edith Giavio: Diecisiete 594 00:53:06.300 --> 00:53:06.820 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Sí. 595 00:53:07.340 --> 00:53:08.769 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Y su hermana 596 00:53:08.770 --> 00:53:09.950 Miss Edith Giavio: Pero no te preguntan. 597 00:53:12.250 --> 00:53:13.700 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: En la 598 00:53:13.700 --> 00:53:22.519 Miss Edith Giavio: Y dice que la hermana le gana por 487 láminas, significa que la hermana tiene 487 láminas más que Amelia. 599 00:53:22.790 --> 00:53:27.419 Miss Edith Giavio: es decir, alrededor de 800 y tantas láminas, tiene la hermana. 600 00:53:27.590 --> 00:53:33.479 Miss Edith Giavio: y eso no es real. La hermana tiene 487 te preguntan cuantas más tiene 601 00:53:33.960 --> 00:53:39.179 Miss Edith Giavio: que la otra persona. ¿cuál es la diferencia entre esas 2 cantidades? Eso te está 602 00:53:39.180 --> 00:53:40.570 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Cómo, cuántas más. 603 00:53:41.710 --> 00:53:48.640 Miss Edith Giavio: Cuántas más. Si, por ejemplo, ambas tienen la misma cantidad, no es real, ¿cierto? Porque la hermana tiene más láminas. 604 00:53:49.100 --> 00:53:50.969 Miss Edith Giavio: tiene un montón más alto. 605 00:53:51.220 --> 00:53:57.030 Miss Edith Giavio: Entonces, cuando te preguntan cuántas más tienen, cuántas láminas tienen. Ella tiene que hacer la diferencia con la 606 00:53:57.030 --> 00:53:58.330 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Y cuando 607 00:53:58.330 --> 00:54:01.290 Miss Edith Giavio: Le gana? Cuántas más tiene 608 00:54:01.290 --> 00:54:02.370 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: El 609 00:54:03.150 --> 00:54:06.459 Miss Edith Giavio: No te preguntan cuántas tienes. El di el número está ahí, 610 00:54:06.750 --> 00:54:08.450 Miss Edith Giavio: sino que cuantas más 611 00:54:08.450 --> 00:54:09.450 Miss Edith Giavio: lo que 612 00:54:09.450 --> 00:54:13.210 Miss Edith Giavio: no identificaste que tenía menos. Esa es la pregunta Apaga El micrófono, luquitas 613 00:54:14.290 --> 00:54:15.640 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: Gracias. 614 00:54:15.640 --> 00:54:16.880 Miss Edith Giavio: Les muestro 615 00:54:17.380 --> 00:54:32.479 Miss Edith Giavio: por favor el micrófono. Queridos míos. Les muestro una pantalla que no he revisado todavía para que nos sirva de pauta nos sirva de modelo para los que ya tienen ahí sus pantallas terminadas. Además, primera pregunta. 616 00:54:33.240 --> 00:54:36.040 Miss Edith Giavio: ¿quién tiene más, Por lo tanto, comparo 617 00:54:36.260 --> 00:54:37.300 Miss Edith Giavio: compare 618 00:54:37.410 --> 00:54:48.679 Miss Edith Giavio: Amelia 396 es la hermana 487. Tiene más. Tiene en la centena. Cuando comparamos, partimos por las centena. Recuerda, la hermana tiene más. 619 00:54:48.890 --> 00:54:52.289 Miss Edith Giavio: La hermana es la que tiene más acá. Está la respuesta del compañero. 620 00:54:52.820 --> 00:54:54.150 Miss Edith Giavio: Cuantas más 621 00:54:54.460 --> 00:54:56.239 Miss Edith Giavio: cuántas por cuántas le ganan. 622 00:54:56.350 --> 00:55:12.350 Miss Edith Giavio: Cuántas más tiene esta diferencia? La resolvemos a través de la resta de la sustracción. Por lo tanto, la primera respuesta sería: ¿quién tiene más la hermana? Cuántas más tiene 90 y un láminas más le gana ese montoncito por 90 y un láminas. 623 00:55:12.480 --> 00:55:19.519 Miss Edith Giavio: que es la respuesta a las 2 respuestas que esperábamos. La hermana, que es la que tiene más y tiene 91 láminas más. 624 00:55:19.630 --> 00:55:20.540 Miss Edith Giavio: Pero además. 625 00:55:20.900 --> 00:55:49.499 Miss Edith Giavio: a partir de este problema deberíamos identificar cuántas láminas tienen entre las 2 juntas, las 396 láminas de Amelia más las 487 láminas de la hermana y nos dan un total de 883 láminas entre las 2. Esas eran las respuestas de la cada cada pregunta que nos van haciendo en este problema. A partir de este problema 626 00:55:50.240 --> 00:55:53.350 Miss Edith Giavio: ustedes van mirando. Además. 627 00:55:54.240 --> 00:56:23.149 Miss Edith Giavio: cuando mostramos, yo agradezco mucho lo que entregan en las pizarras, porque nos permite mostrar y que ustedes vean también su trabajo reflejado ahí porque pueden mirar y comparar si llegaron al resultado correcto, las personas que les marco ahí que hagan alguna corrección también puedan volver a mirar y decir, oye llegué, lo corregí. Ese era si tengo dudas porque no llego a ese resultado, levantar la manito y decir a mí me da otra cosa 628 00:56:24.350 --> 00:56:34.930 Miss Edith Giavio: mis No sé cómo resolver este problema. No sé cómo responder a este problema. Quizás tenemos un cálculo, pero no llegamos a las palabras, quizás para poner esa cantidad en contexto. 629 00:56:36.270 --> 00:56:54.830 Miss Edith Giavio: no siempre paso por todas las pizarras revisando todos los ejercicios, porque el tiempo no da, pero sí lo mido. Y por eso, cuando les doy, les hago comentarios en función de lo que estoy mirando de los errores que veo que se están cometiendo para que puedan ir ajustando también su trabajo a lo que debiésemos entregar 630 00:56:56.040 --> 00:57:09.159 Miss Edith Giavio: hasta las hasta la ortografía. Les voy corrigiendo ahí. Siempre siempre se puede mejorar algo. Cuando ponemos por resultado. Por ejemplo, estoy mirando aquí una pizarra. Cuántas láminas tiene entre las 2 883, 631 00:57:09.930 --> 00:57:13.540 Miss Edith Giavio: sería mejor poner 883 láminas. 632 00:57:13.660 --> 00:57:19.270 Miss Edith Giavio: Ahí tenemos una respuesta completa la cantidad en el contexto. 633 00:57:19.500 --> 00:57:20.830 Miss Edith Giavio: Bien, gracias. 634 00:57:21.010 --> 00:57:22.280 Miss Edith Giavio: Preguntas 635 00:57:22.670 --> 00:57:35.499 Miss Edith Giavio: dudas de los procedimientos que hemos ido ya. El algoritmo de la suma algoritmo de la Resta ahora ha puesto en función de dar respuesta a alguna pregunta en una situación, problema, preguntas dudas, amara. 636 00:57:37.680 --> 00:57:40.020 Amara__Villanueva_Petricic: Ah, no se me quedó la manita lealtad 637 00:57:40.020 --> 00:57:42.909 Miss Edith Giavio: O va estirando más. No se preocupe Agustín Valdez 638 00:57:45.060 --> 00:57:46.930 Agustin_Ignacio__valdes_galarce: A mí también se me quedó levantada 639 00:57:47.090 --> 00:57:48.920 Miss Edith Giavio: Aunque imagen. 640 00:57:48.920 --> 00:57:49.330 Joaquin_Parra_Garnica: Sí, 641 00:57:49.330 --> 00:57:50.030 Miss Edith Giavio: Entonces. 642 00:57:51.160 --> 00:58:18.979 Miss Edith Giavio: Perfecto. Entonces, querido mío, si no hay dudas o preguntas, nos podemos despedir antes de eso en la presentación que les voy a subir, les voy a dejar ahí un problemita más por si quieren, después, cuando ustedes se metan a revisarlo, darle, practicar para que no tengan que buscarme. No he dado la palabra a nadie más un momento. Les voy a dejar entonces en el Pdf un problemita más propuesto para practicar ya para ir a ir soltando la manito. No te olvides, además que ese 643 00:58:19.560 --> 00:58:22.129 Miss Edith Giavio: no te olvides que en tu 644 00:58:22.900 --> 00:58:48.060 Miss Edith Giavio: en la sesión de en tu sesión de brincos, tienes las cápsulas aquí están. Te estoy mostrando en la presentación, están las cápsulas sincrónicas que puedes revisar para volver a mirar el algoritmo, volver a mirar el procedimiento. Hay ejemplos por si se te olvidan, se te confunden. No quieres reforzar guías cuestionarios también. Así que ve a tu a tus sesiones ahí a intrusar, y vas a encontrar material que te va a ayudar a reforzar. 645 00:58:48.280 --> 00:58:50.330 Miss Edith Giavio: Ahora no había más preguntas. Joaquín 646 00:58:53.550 --> 00:58:55.689 Joaquin_Parra_Garnica: Mira, me corto, harto. 647 00:58:57.800 --> 00:59:01.860 Miss Edith Giavio: Mira que lindo, pero ojo con ese fondo que le pones se ve muy poquito a tu pantalla. 648 00:59:02.120 --> 00:59:05.619 Miss Edith Giavio: No alcanzo a verlo completo, pero se ve muy bonito. 649 00:59:07.690 --> 00:59:16.319 Miss Edith Giavio: Me voy a despedir del curso, ya querido mío, es que tengan un muy lindo día. Muchas gracias por su trabajo, por su participación. Cuaderno Pizarro 650 00:59:16.320 --> 00:59:17.900 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Gracias. 651 00:59:17.900 --> 00:59:18.750 Miss Edith Giavio: Que un 652 00:59:18.750 --> 00:59:19.450 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Gracias. 653 00:59:19.450 --> 00:59:20.050 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: En una 654 00:59:20.050 --> 00:59:21.540 Miss Edith Giavio: Otro día nos vemos 655 00:59:21.540 --> 00:59:23.320 Francisco_Javier_Jara_Salgado: No, no. 656 00:59:23.590 --> 00:59:24.070 Joaquin_Parra_Garnica: Ohh. 657 00:59:24.070 --> 00:59:24.860 Joaquin_Parra_Garnica: Hay bien. 658 00:59:25.000 --> 00:59:25.490 Miss Edith Giavio: Mañana 659 00:59:25.490 --> 00:59:25.960 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: A la 660 00:59:29.420 --> 00:59:30.190 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: No, no. 661 00:59:30.190 --> 00:59:30.890 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: chao. 662 00:59:30.890 --> 00:59:33.850 Emmanuel__Parra_Sanchez: No, no. 663 00:59:34.110 --> 00:59:34.960 Miss Edith Giavio: No es 664 00:59:34.960 --> 00:59:35.970 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Todo el 665 00:59:35.970 --> 00:59:37.040 Emmanuel__Parra_Sanchez: Adiós ni 666 00:59:37.040 --> 00:59:38.240 Miss Edith Giavio: Ahí sí lo veo. 667 00:59:38.240 --> 00:59:39.170 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: A ver 668 00:59:39.170 --> 00:59:39.990 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: En el 669 00:59:39.990 --> 00:59:41.210 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: No. 670 00:59:41.450 --> 00:59:41.960 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Sí, 671 00:59:41.960 --> 00:59:43.989 Miss Edith Giavio: No querido mío. Esta bebida cuídate 672 00:59:43.990 --> 00:59:44.969 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Ya no. 673 00:59:45.300 --> 00:59:46.060 Emmanuel__Parra_Sanchez: Vaya bien 674 00:59:46.270 --> 00:59:47.870 Miss Edith Giavio: He 675 00:59:47.870 --> 00:59:48.650 Joaquin_Parra_Garnica: No. 676 00:59:48.650 --> 00:59:49.940 Miss Edith Giavio: Yo no 677 00:59:49.940 --> 00:59:52.389 Miss Edith Giavio: vemos mañana. Amelia hasta mañana 678 00:59:52.390 --> 00:59:52.929 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: No de un 679 00:59:52.930 --> 00:59:53.240 Joaquin_Parra_Garnica: Sí,