WEBVTT 1 00:00:17.460 --> 00:00:19.150 Fabiola Zúñiga: Hola. Buenos días. 2 00:00:21.790 --> 00:00:24.750 Fabiola Zúñiga: Bienvenidos! Bienvenidas. 3 00:00:48.880 --> 00:00:50.430 Javiera_Andrea_Ramirez_Contreras: Buenos días, profesora. 4 00:00:52.010 --> 00:00:52.830 Javiera_Andrea_Ramirez_Contreras: Buenos días. Profe. 5 00:00:52.830 --> 00:00:55.250 Fabiola Zúñiga: Buenos días. Hola. Hola. 6 00:02:20.300 --> 00:02:21.190 Fabiola Zúñiga: Mhm. 7 00:02:21.330 --> 00:02:25.619 Fabiola Zúñiga: Vamos a esperar, como siempre, unos minutitos para que todos se conecten y comenzamos 8 00:02:25.790 --> 00:02:29.440 Fabiola Zúñiga: ahí. Ya pueden ver que vamos a trabajar a nuestra guía número 2. 9 00:02:52.020 --> 00:02:53.430 Fabiola Zúñiga: Listo. 10 00:02:55.810 --> 00:02:57.580 Fabiola Zúñiga: Comenzamos 11 00:02:58.090 --> 00:03:04.179 Fabiola Zúñiga: tal como les mencionaba hoy día. Ya vamos a trabajar en nuestra guía de práctica para la evaluación del día lunes. 12 00:03:06.560 --> 00:03:12.310 Fabiola Zúñiga: Como siempre recordar ahí la fecha, el horario que nos toca a la una de la tarde, los lunes 13 00:03:12.970 --> 00:03:15.010 Fabiola Zúñiga: va a ser nuestra segunda evaluación 14 00:03:17.670 --> 00:03:23.580 Fabiola Zúñiga: aquí en nuestras propiedades. Recordar las definiciones acá. Siempre lo dejo en los pepettes. 15 00:03:23.580 --> 00:03:24.890 Javiera_Andrea_Ramirez_Contreras: Pero. 16 00:03:24.890 --> 00:03:27.040 Fabiola Zúñiga: Javi, No, le escuché. Bien, Disculpe. 17 00:03:27.040 --> 00:03:28.770 Javiera_Andrea_Ramirez_Contreras: ¿qué va a hacer tanto? 18 00:03:30.300 --> 00:03:33.000 Javiera_Andrea_Ramirez_Contreras: ¿por qué va a ser tan luego? La segunda prueba: profe. 19 00:03:34.130 --> 00:03:38.760 Fabiola Zúñiga: Tal. Luego, la anterior fue igual hace rato, porque no queremos que se les junte tanto contenido 20 00:03:39.960 --> 00:03:42.470 Fabiola Zúñiga: y ya hemos hecho hartas clases de potencias. 21 00:03:43.620 --> 00:03:48.089 Fabiola Zúñiga: Si lo vemos como en calendario, a ver. Déjeme ver cuántas clases han pasado. 22 00:03:49.270 --> 00:03:53.430 Fabiola Zúñiga: o tal vez se refiere, porque está cerca del simulacro. A eso se refiere. 23 00:03:53.570 --> 00:03:58.469 Fabiola Zúñiga: porque el simulacro no no tiene que ver directamente con lo que hacemos en clase. Es más general. 24 00:04:00.590 --> 00:04:10.959 Fabiola Zúñiga: Ya entonces, efectivamente, cada 3 semanas, La cuarta es un simulacro, pero eso no tiene que ver con las evaluaciones. Por otro lado, mientras más práctica tengan para los exámenes libres, mejor 25 00:04:11.210 --> 00:04:16.309 Fabiola Zúñiga: ya, mientras más exposición tengan a este tipo de evaluaciones mejor todavía, porque es una práctica 26 00:04:16.610 --> 00:04:17.360 Fabiola Zúñiga: ya 27 00:04:19.910 --> 00:04:22.249 Fabiola Zúñiga: listo. Seguimos, como decía. 28 00:04:23.450 --> 00:04:35.330 Fabiola Zúñiga: tenemos acá a mano nuestras propiedades. Por si necesitamos recordarla recordar qué pasa con los exponentes negativos que tenemos que invertir. La fracción para que el exponente quede positivo y lo podamos resolver. 29 00:04:36.310 --> 00:04:38.679 Fabiola Zúñiga: que el exponente se lo da 1 30 00:04:43.180 --> 00:04:48.800 Fabiola Zúñiga: que cuando hay una potencia dentro de otra potencia, tenemos que multiplicar los exponentes 31 00:04:50.560 --> 00:05:09.439 Fabiola Zúñiga: y luego aparecen las típicas de igual base. E igual exponente en el caso de la multiplicación, conservo la base y sumo los exponentes. En el caso de la división, resto, los exponentes y cuando el exponente es el mismo recordar que se conserva ya y se resuelve la operación que corresponde. 32 00:05:09.610 --> 00:05:15.109 Fabiola Zúñiga: Eso lo tengo ahí. Por si lo necesitamos recordar. Lo vuelvo a mostrar ya, para que queden a mano. 33 00:05:15.540 --> 00:05:19.860 Fabiola Zúñiga: También vemos crecimiento y decrecimiento exponencial, que hay situaciones 34 00:05:20.090 --> 00:05:34.330 Fabiola Zúñiga: que se representan con un crecimiento y otras con un decrecimiento y se usan potencias. Si la base de esa potencia es mayor a 1, eso siempre va a crecer. Y si la base es un numerito entre 0 y 1 siempre va a decrecer. 35 00:05:35.250 --> 00:05:39.999 Fabiola Zúñiga: Vimos también todos los tipos de problema, tipo de preguntas que nos podían hacer en una prueba. 36 00:05:41.110 --> 00:05:46.480 Fabiola Zúñiga: Y finalmente llegamos a nuestra guía ya con itineramente levantada, dígame. 37 00:05:47.310 --> 00:05:53.719 Coni Alarcón: ¿qué pasaría si tenemos un exponente negativo con una fracción que tiene numerador y denominador, también negativo. 38 00:05:53.940 --> 00:05:55.290 Fabiola Zúñiga: Excelente pregunta. 39 00:05:55.450 --> 00:05:57.170 Fabiola Zúñiga: Les voy a mostrar un ejemplo de eso. 40 00:05:57.930 --> 00:06:02.629 Fabiola Zúñiga: Voy a hacerlo justo en la vida, porque tiene el exponente negativo para que no se nos olvide que hay que hacer. 41 00:06:03.780 --> 00:06:04.730 Fabiola Zúñiga: Ahí está. 42 00:06:05.740 --> 00:06:09.770 Fabiola Zúñiga: Me dice un que sea arriba y abajo negativo. 43 00:06:10.600 --> 00:06:13.919 Fabiola Zúñiga: La fracción. 44 00:06:14.830 --> 00:06:15.580 Coni Alarcón: Sí. Así. 45 00:06:16.440 --> 00:06:19.870 Fabiola Zúñiga: Así como menos 2 partidos, menos 5, 46 00:06:20.290 --> 00:06:22.890 Fabiola Zúñiga: 4, por ejemplo. 47 00:06:23.740 --> 00:06:24.700 Coni Alarcón: Sí, Sí. 48 00:06:25.400 --> 00:06:35.000 Fabiola Zúñiga: Recordar que cuando hay un exponente negativo, tal como dice la potencia, lo único que cambia es el signo del exponente en cuanto a signos. Digo. 49 00:06:35.100 --> 00:06:36.650 Fabiola Zúñiga: como ven, en la 50 00:06:37.090 --> 00:06:42.920 Fabiola Zúñiga: sigue siendo A con el mismo signo, El signo no cambia el B tampoco cambia el signo. 51 00:06:43.130 --> 00:06:56.929 Fabiola Zúñiga: Lo único que cambia de signo es el exponente. Entonces, como tiene exponente negativo esta fracción la tengo que invertir, pero cada número se queda con su signo. Por lo tanto, deberíamos dejar arriba al menos 5 52 00:06:57.290 --> 00:06:59.059 Fabiola Zúñiga: abajo el 2, 53 00:06:59.310 --> 00:07:04.669 Fabiola Zúñiga: seguir colocándolo entre paréntesis y el exponente en vez de 4, se convierte en 4. 54 00:07:05.130 --> 00:07:14.349 Fabiola Zúñiga: Esa sería la diferencia si lo tuviera que resolver, recordar que si está elevado a 4 significa que el signo también está elevado a 4. Es decir. 55 00:07:14.800 --> 00:07:22.379 Fabiola Zúñiga: si te tengo que decir menos 5 por menos 5, por menos 5, por menos 5, 4 veces 56 00:07:22.930 --> 00:07:27.530 Fabiola Zúñiga: cuando hago la multiplicación del signo serían 5 por 5, 25 57 00:07:27.650 --> 00:07:34.339 Fabiola Zúñiga: 25 por el otro. Cinco son 125 y 125 por 5 son 6, 25 58 00:07:35.000 --> 00:07:38.500 Fabiola Zúñiga: y los signos. Hay que usar la regla de los signos de la multiplicación 59 00:07:38.680 --> 00:07:50.479 Fabiola Zúñiga: menos con menos este menos con este menos da más. Pero ese más con el otro menos da menos. Y ese menos con el último menos. Finalmente, da más. 60 00:07:50.680 --> 00:07:54.189 Fabiola Zúñiga: Así que ahí quedaría 625 arriba 61 00:07:54.410 --> 00:08:02.340 Fabiola Zúñiga: y abajo. Lo mismo digo menos 2 por menos 2 por menos por menos 2 por menos 2, 4 veces 62 00:08:02.540 --> 00:08:09.699 Fabiola Zúñiga: multiplico. Los números tenemos 2 por 2, 4, 4, por 2, 8, 8, por 2, 16, 63 00:08:10.010 --> 00:08:23.830 Fabiola Zúñiga: y los signos pasan lo mismo menos con menos más con el otro, menos son menos. Y con el último menos se vuelve a convertir en más, así que quedaría abajo un 16 positivo, y ahí estaría como el desarrollo, si es que tuvieran que resolver 64 00:08:24.090 --> 00:08:31.849 Fabiola Zúñiga: ya entonces, en el fondo, cuando ustedes invierten la fracción, los signos no cambian. Lo único que cambia es el signo del exponente. 65 00:08:32.049 --> 00:08:37.170 Fabiola Zúñiga: Y luego, cuando resuelvo la potencia. Tengo que considerar el signo. El signo es parte de la potencia 66 00:08:37.289 --> 00:08:38.030 Fabiola Zúñiga: ya 67 00:08:38.830 --> 00:08:40.370 Fabiola Zúñiga: buenísima pregunta. 68 00:08:40.850 --> 00:08:45.640 Fabiola Zúñiga: ¿vamos entonces a nuestra guía como siempre voy a mandar un enlace para la pizarra digital 69 00:08:46.200 --> 00:08:51.789 Fabiola Zúñiga: si no le acomoda, le complica o no le carga cualquiera de esas cosas técnicas que a veces pasan. 70 00:08:51.920 --> 00:08:55.289 Fabiola Zúñiga: use el P. D, F. Lo trabaje en su cuaderno. No hay ningún problema. 71 00:08:56.310 --> 00:08:57.999 Fabiola Zúñiga: Voy a mandar el enlace 72 00:09:08.820 --> 00:09:09.990 Fabiola Zúñiga: ahí se fue 73 00:09:11.240 --> 00:09:14.379 Fabiola Zúñiga: y el archivo en P. D. F de la guía. 74 00:09:32.680 --> 00:09:33.810 Fabiola Zúñiga: ahí se fue 75 00:09:34.450 --> 00:09:39.909 Fabiola Zúñiga: primero como siempre tiempo individual, luego de un ratito, comenzamos a revisar juntos 76 00:09:46.600 --> 00:09:51.669 Fabiola Zúñiga: esta y está destinada a 2 clases. Hoy día, y el viernes ya 77 00:09:51.950 --> 00:09:53.030 Fabiola Zúñiga: Francisco dígame. 78 00:09:53.340 --> 00:09:58.489 FranciscoJavier__Onate_Yagode: Como estoy viendo, que es demasiado pequeño para 79 00:09:58.750 --> 00:10:01.730 FranciscoJavier__Onate_Yagode: solamente se pone la respuesta. Me imagino que en el lado no. 80 00:10:01.730 --> 00:10:06.950 Fabiola Zúñiga: Sí, sí los desarrollo de su cuaderno, porque si no se va a enamorar mucho, pasándole a la pizarra. 81 00:10:07.480 --> 00:10:08.070 FranciscoJavier__Onate_Yagode: Ya 82 00:10:08.470 --> 00:10:09.569 FranciscoJavier__Onate_Yagode: ya sé. 83 00:10:09.920 --> 00:10:10.880 Fabiola Zúñiga: De nada 84 00:10:25.870 --> 00:10:32.769 Fabiola Zúñiga: como es. Entonces, como siempre, recomiendo primero haga lo que se acuerda, deje para el final lo que no. 85 00:10:32.930 --> 00:10:33.730 Fabiola Zúñiga: Ya 86 00:10:55.790 --> 00:10:58.550 Fabiola Zúñiga: ahí estoy mirando a los que están entrando a la pizarra. 87 00:11:29.940 --> 00:11:39.490 Martina_paz_Munoz_castro: Pero es que yo no me acordaba que se hace con si yo tengo una, por ejemplo, mi base, que es una fracción elevada a un número negativo. 88 00:11:40.860 --> 00:11:41.540 Fabiola Zúñiga: Mhm. 89 00:11:42.620 --> 00:11:44.010 Fabiola Zúñiga: ¿qué se hace con eso? 90 00:11:46.350 --> 00:11:50.909 Fabiola Zúñiga: Lo que acabamos de mencionar? ¿se acuerda que el arconi justo me preguntó 1 con exponente negativo 91 00:11:51.110 --> 00:11:55.879 Fabiola Zúñiga: si tengo una fracción con exponente negativo. Voy a poner otro ejemplo aquí. No sé 92 00:11:56.480 --> 00:12:00.010 Fabiola Zúñiga: 5 tercios elevado a 4. 93 00:12:00.500 --> 00:12:08.390 Fabiola Zúñiga: Lo que hacemos es invertir nuestra fracción. Entonces, si es 5 partidos, 3, va a quedar 3 partidos, 5 94 00:12:08.570 --> 00:12:23.250 Fabiola Zúñiga: Mantengo ese paréntesis y ahora el exponente, en vez de ser 4, se va a convertir en un 4 positivo, y ahí lo voy a poder resolver según la definición de potencia, o sea, elevo el 3 a 4 y el 5 al 4. 95 00:12:23.650 --> 00:12:24.420 Fabiola Zúñiga: Sí. 96 00:12:27.340 --> 00:12:28.519 Martina_paz_Munoz_castro: Ya, pero sí muchas. 97 00:12:29.020 --> 00:12:29.790 Fabiola Zúñiga: Nada 98 00:12:34.730 --> 00:12:36.409 Fabiola Zúñiga: seguirán haciendo zoom 99 00:12:36.710 --> 00:12:41.729 Fabiola Zúñiga: como en todas las cosas. Sí, se puede hacer con el Tag si está en el computador 100 00:12:44.150 --> 00:12:46.430 Fabiola Zúñiga: en la Tablet. Igual lo mismo 101 00:13:01.130 --> 00:13:10.869 Fabiola Zúñiga: solo se les pide simplificar nunca es obligación. Solo si usted quiere, salvo si le dicen como simplifica al máximo. Ahí sí o sí, hay que simplificar, pero si no, nunca es obligación. 102 00:13:26.960 --> 00:13:31.290 Javiera_Andrea_Ramirez_Contreras: Pero es que no me deja hacer nada en la pizarra. Lo voy a hacer en el escuaderno y después le mando la respuesta. 103 00:13:31.290 --> 00:13:33.400 Fabiola Zúñiga: Perfecto, ningún problema. 104 00:13:40.630 --> 00:13:42.369 Fabiola Zúñiga: Ahí se les ve más grande. No. 105 00:13:42.710 --> 00:13:46.259 Fabiola Zúñiga: Yo estoy haciéndole suma a la mía. Parece que eso sí impacta en la de ustedes. 106 00:13:46.400 --> 00:13:47.300 Fabiola Zúñiga: creo. 107 00:14:10.370 --> 00:14:13.920 Fabiola Zúñiga: Funcionó. Josué o no, que yo grande era la mía, impactó al lado de ustedes 108 00:14:19.180 --> 00:14:25.499 Fabiola Zúñiga: En las primeras hay que llegar hasta el final. Sí, siempre que diga calcula, es porque hay que llegar hasta el final o resolver 109 00:14:26.650 --> 00:14:33.419 Fabiola Zúñiga: En la segunda dice: escribe cada expresión como una sola potencia, entonces ahí no es necesario llegar hasta el final. 110 00:15:20.520 --> 00:15:21.789 Fabiola Zúñiga: Dígame con I. 111 00:15:33.950 --> 00:15:38.139 Martina_paz_Munoz_castro: Profe de la nada. Me sacó del Whiteboard. Dice que hay mucha gente conectada. 112 00:15:39.270 --> 00:15:43.560 Fabiola Zúñiga: Extraño porque ni siquiera han llegado como al límite. Voy a ver si quedo activa su pizarra. 113 00:15:43.780 --> 00:15:45.679 Fabiola Zúñiga: que me estaba hablando recién perdona. 114 00:15:48.360 --> 00:15:51.119 Fabiola Zúñiga: No alcancé a ver quién me hablaba. Solo escuché. 115 00:15:53.990 --> 00:15:57.149 Fabiola Zúñiga: Hay quien lo sacó de la pizarra chicos. ¿quién me habló? Recién 116 00:16:05.020 --> 00:16:09.580 Fabiola Zúñiga: chicos. ¿quién me habló, recién pidiendo, diciéndome que lo había sacado de la pizarra. 117 00:16:10.280 --> 00:16:11.280 Martina_paz_Munoz_castro: Yo creo que. 118 00:16:11.650 --> 00:16:12.670 Fabiola Zúñiga: Ya súper 119 00:16:13.870 --> 00:16:17.059 Fabiola Zúñiga: la martina. Voy a ver si quedo su pizarra activa. Acá 120 00:16:17.480 --> 00:16:20.940 Fabiola Zúñiga: Si tengo una pizarra activa, suya, déjame sacar el enlace 121 00:16:51.710 --> 00:16:54.679 Fabiola Zúñiga: martina muñoz o Martina Borrone. 122 00:16:56.270 --> 00:16:56.660 Martina_paz_Munoz_castro: Muñoz. 123 00:16:56.660 --> 00:17:01.929 Fabiola Zúñiga: Martina recuerde poner su apellido, porque hay varias personas que tienen el mismo nombre, ya 124 00:17:05.030 --> 00:17:06.730 Fabiola Zúñiga: martina Muñoz. 125 00:17:08.230 --> 00:17:08.960 Martina_paz_Munoz_castro: Sí. Pref. 126 00:17:09.980 --> 00:17:11.099 Fabiola Zúñiga: Ahí va el enlace. 127 00:17:13.710 --> 00:17:14.540 Fabiola Zúñiga: Ahí va 128 00:17:36.820 --> 00:17:38.260 Fabiola Zúñiga: Antonella, dígame. 129 00:17:38.830 --> 00:17:39.820 Fabiola Zúñiga: Mhm 130 00:18:01.730 --> 00:18:02.570 Fabiola Zúñiga: dígame. 131 00:18:04.370 --> 00:18:05.420 Antonella_Thiare_Cofre_Cid: Se me escucha. 132 00:18:05.670 --> 00:18:06.140 Fabiola Zúñiga: Y. 133 00:18:07.010 --> 00:18:16.900 Antonella_Thiare_Cofre_Cid: Y a preguntar si era necesario invertir la Frac. La primera era necesario invertir la fracción para pasar el exponente de positivo a negativo. 134 00:18:17.230 --> 00:18:21.459 Fabiola Zúñiga: Correcto, siempre es necesario. Cuando hay un exponente negativo, siempre se invierte 135 00:18:21.650 --> 00:18:23.210 Fabiola Zúñiga: cuando. 136 00:18:24.040 --> 00:18:24.830 Antonella_Thiare_Cofre_Cid: Ya. 137 00:18:51.830 --> 00:18:55.129 Fabiola Zúñiga: Correcto Android, cuando las bases están negativas, también se invierten 138 00:18:56.010 --> 00:19:00.119 Fabiola Zúñiga: Ese negativo del Me está preguntando por el de Andreu Andreu 139 00:19:00.530 --> 00:19:01.420 Fabiola Zúñiga: o no. 140 00:19:06.450 --> 00:19:12.460 Fabiola Zúñiga: En la de hay un solo signo negativo, ese signo no se va cuando usted invierte la fracción, el signo queda 141 00:19:12.840 --> 00:19:14.779 Fabiola Zúñiga: ya sigue quedando ahí al medio. 142 00:19:15.450 --> 00:19:17.769 Fabiola Zúñiga: Solo se invierte el 2 con el 3. 143 00:19:35.840 --> 00:19:37.030 Fabiola Zúñiga: Francisco. 144 00:19:37.910 --> 00:19:45.850 FranciscoJavier__Onate_Yagode: Puede revisar las primeras 4 solamente para saber si es que lo que estoy poniendo está bien. 145 00:19:46.390 --> 00:19:47.580 Fabiola Zúñiga: Okay. Voy. 146 00:19:49.760 --> 00:19:51.300 Anais_Alondra_Morales_Godoy: Profe. Disculpe. 147 00:19:52.110 --> 00:19:52.620 Fabiola Zúñiga: Dígame. 148 00:19:52.620 --> 00:19:57.740 Anais_Alondra_Morales_Godoy: Es que se me me sacó del Wifbal porque. 149 00:19:59.240 --> 00:20:01.490 Fabiola Zúñiga: Voy, voy aquí. Estoy 150 00:20:04.600 --> 00:20:06.110 Fabiola Zúñiga: ahí, va el enlace 151 00:20:11.780 --> 00:20:12.710 Fabiola Zúñiga: ahí está. 152 00:20:30.990 --> 00:20:35.219 Fabiola Zúñiga: No sé si le mandé el correcto. Si fue el general se lo mandó de nuevo que tengo mis dudas. 153 00:20:35.840 --> 00:20:37.770 Fabiola Zúñiga: El último que mandé es el que vale. 154 00:20:51.430 --> 00:20:53.389 Anais_Alondra_Morales_Godoy: No Profe no me deja entrar. 155 00:20:56.830 --> 00:20:58.829 Fabiola Zúñiga: Probé en una ventana de incógnito. 156 00:20:59.050 --> 00:21:00.650 Fabiola Zúñiga: A veces eso funciona. 157 00:21:02.690 --> 00:21:03.980 Fabiola Zúñiga: Voy a elisa. 158 00:21:05.280 --> 00:21:11.539 Fabiola Zúñiga: Saben que esta semana he tenido, pues estos problemas con la pizarra. Antes no me pasaba. Parece que es un tema de la aplicación que está como inestable. 159 00:21:12.630 --> 00:21:17.159 Fabiola Zúñiga: bueno y también tiene que ver con el Internet. Igual esta aplicación como que absorbe harto. 160 00:21:25.030 --> 00:21:27.199 Fabiola Zúñiga: Ahí va elisa suele hacer. 161 00:21:32.360 --> 00:21:39.269 Fabiola Zúñiga: No es necesario simplificar la fracción Antonella, salvo que lo digan explícitamente y a quien ninguno se lo exigen. Así que no es necesario. 162 00:21:44.050 --> 00:21:48.239 Fabiola Zúñiga: Voy Francisco que estaba atendiendo también a las compañeras que se le había salido la pizarra. 163 00:22:38.410 --> 00:22:46.539 Fabiola Zúñiga: la última Francisco recuerde que el signo también está elevado al cuadrado. Por lo tanto, cuando usted la invierte y sigue quedando el negativo 164 00:22:46.680 --> 00:22:58.489 Fabiola Zúñiga: también se eleva al cuadrado, entonces va a estar escrito 2 veces la multiplicación y, por lo tanto, va a ser menos con menos porque van a haber 2 fracciones con negativo que hay. Por eso, al final que da positivo 165 00:22:59.480 --> 00:23:02.210 Fabiola Zúñiga: Okay, pero ahí están revisados sus ejercicios 166 00:23:23.170 --> 00:23:25.859 Fabiola Zúñiga: mirando los de los demás. ¿cómo van 167 00:23:39.490 --> 00:23:47.219 Fabiola Zúñiga: cuando son números periódicos, pero los que me están preguntando eso lo voy a mostrar ahí en el P. P. T, si es que quiere aprovechar de repasarlo. 168 00:23:47.670 --> 00:23:51.109 Fabiola Zúñiga: Voy a cambiar de página para que no esté tan rayado. 169 00:23:54.280 --> 00:23:58.979 Fabiola Zúñiga: Y aquí bajito. Lo voy a mostrar. No voy a hacer exactamente el mismo, pero 170 00:23:59.300 --> 00:24:08.479 Fabiola Zúñiga: recuerde que si tiene un número periódico, por ejemplo, 1, 2 está la rayita. Ahí arriba lo pasa a fracción de la siguiente forma. 171 00:24:08.790 --> 00:24:20.079 Fabiola Zúñiga: Escribo arriba el número completo sin la coma y sin la rayita y le resto la parte entera, si es que tiene, porque si empieza con 0 va a quedar igual, no porque le voy a restar 0 172 00:24:20.610 --> 00:24:24.049 Fabiola Zúñiga: y abajo se ponen solamente nueves. 173 00:24:24.270 --> 00:24:35.260 Fabiola Zúñiga: La cantidad de nueves depende de cuántos números hay debajo de esa rayita, o sea, cuántos números son los que se repiten. En este caso es 1 solo. Por lo tanto, es un solo 9, 174 00:24:35.600 --> 00:24:44.099 Fabiola Zúñiga: resuelvo la resta de arriba y quedaría 11 partidos, 9. Ahí se convierte a fracción. Pero si tiene un número con un 0. 175 00:24:45.720 --> 00:24:50.419 Fabiola Zúñiga: Hago el mismo proceso, pero como la parte entera es 0, ese 0 no va a afectar. 176 00:24:50.920 --> 00:24:53.379 Fabiola Zúñiga: Entonces quedaría solo 7 novenos. 177 00:24:53.820 --> 00:24:54.570 Fabiola Zúñiga: Ya 178 00:24:56.770 --> 00:25:01.779 Fabiola Zúñiga: los demás me escucharon porque hay una compañera que no me escucha. Quiero saber si soy yo. 179 00:25:02.430 --> 00:25:04.089 Anais_Alondra_Morales_Godoy: Sí, sí se escucha. Profe. 180 00:25:04.400 --> 00:25:04.800 Fabiola Zúñiga: Ya 181 00:25:04.800 --> 00:25:05.480 Fabiola Zúñiga: sí. Sí. 182 00:25:05.480 --> 00:25:06.200 Flavia__Azuaje_Cortez: Escucho. 183 00:25:06.470 --> 00:25:08.849 Fabiola Zúñiga: Gracias. Le voy a escribir a la High. 184 00:25:10.667 --> 00:25:13.250 Fabiola Zúñiga: La Javi se cayó. Por eso no me escuchaba. 185 00:25:19.650 --> 00:25:22.029 Fabiola Zúñiga: Sí, parece que le ha botado el zoom. 186 00:25:24.800 --> 00:25:25.760 Fabiola Zúñiga: Ahí está. 187 00:25:28.150 --> 00:25:29.820 Fabiola Zúñiga: Javi. Ahora me escucha. 188 00:25:30.020 --> 00:25:31.730 Javiera_Andrea_Ramirez_Contreras: Sí profe. Ahora, sí, ya. 189 00:25:35.570 --> 00:25:39.660 Fabiola Zúñiga: Si con I multiplicación de misma base se suman los exponentes 190 00:25:40.020 --> 00:25:43.069 Fabiola Zúñiga: y en la división se resta tal cual. 191 00:25:43.340 --> 00:25:45.110 Javiera_Andrea_Ramirez_Contreras: ¿cuál es ese ejercicio profe. 192 00:25:46.210 --> 00:25:52.150 Fabiola Zúñiga: El que me está preguntando era Connie, en la parte 2 de la parte 2 donde hay que aplicar propiedades. 193 00:26:33.980 --> 00:26:39.620 Fabiola Zúñiga: Evidentemente, si estamos practicando, no debería estar usando calculadora para sacar las potencias. 194 00:26:44.550 --> 00:26:58.779 Martina_paz_Munoz_castro: Profe. Yo quería saber por qué en la segunda actividad la da un número muy grande. Entonces así se puede sacar con calculadora, porque para mí el tema no es la potencia. El tema es. 195 00:26:58.780 --> 00:27:01.840 Fabiola Zúñiga: En la segunda no tienen que calcular hasta el final. 196 00:27:02.370 --> 00:27:08.089 Fabiola Zúñiga: Solo tienen que dejarlo escrito como una potencia con exponente positivo. Eso dice la indicación. 197 00:27:09.360 --> 00:27:12.169 Fabiola Zúñiga: Por eso ahí nos atrevemos a poner números tan grandes. 198 00:27:12.600 --> 00:27:15.710 Fabiola Zúñiga: ya porque no le estamos pidiendo que la resuelva hasta el final. 199 00:27:17.350 --> 00:27:22.530 Fabiola Zúñiga: la estoy revisando todas. Josué. Voy en orden. Ya lo hago lo más rápido que puedo. Lo juro. 200 00:27:22.720 --> 00:27:23.600 Fabiola Zúñiga: Sí. 201 00:28:08.440 --> 00:28:10.980 Fabiola Zúñiga: No es obligación Simplificar chicos. 202 00:28:12.280 --> 00:28:15.899 Fabiola Zúñiga: El ejercicio no le exige cuando no se lo exige. No es necesario. 203 00:28:16.090 --> 00:28:30.279 Fabiola Zúñiga: salvo cuando estamos en preguntas de alternativas y vemos que nuestra respuesta no está escrita exactamente Ahí podemos pensar que tal vez está simplificada, y ahí tendríamos que simplificar. Pero si no es algo necesario, lo dejara así. 204 00:28:36.700 --> 00:28:48.730 Fabiola Zúñiga: Android. La 2, la 2 B tienen el mismo exponente. Por lo tanto, cuando tienen el mismo exponente, recordemos que lo tenemos que conservar y resolver esa división de fracciones. 205 00:28:50.210 --> 00:28:56.950 Fabiola Zúñiga: Y cuando se resuelve esa división de fracciones, nos tenemos que acordar de la materia de antes que se conserva la primera fracción. 206 00:28:57.480 --> 00:29:02.200 Fabiola Zúñiga: la división se transforma en multiplicación y la segunda fracción se invierte 207 00:29:02.670 --> 00:29:04.650 Fabiola Zúñiga: y luego se multiplica. Por el lado 208 00:29:06.460 --> 00:29:08.770 Fabiola Zúñiga: está bien franco. 209 00:29:44.160 --> 00:29:52.460 Fabiola Zúñiga: Voy a dejar ahí puestas las propiedades en el P. P. T, porque recuerden que la segunda tienen que aplicar las propiedades, y algunos que están olvidando algunas 210 00:30:00.910 --> 00:30:02.460 Fabiola Zúñiga: estas principalmente. 211 00:30:03.930 --> 00:30:06.810 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa con igual base igual exponente? 212 00:30:36.320 --> 00:30:42.520 Fabiola Zúñiga: Recuerden que todas las que no logren hacer al tiro. Sáltensela. Y me las preguntan cuando estemos revisando. Ya 213 00:30:46.930 --> 00:31:04.280 Fabiola Zúñiga: ahora, yo solo como que estoy diciendo explicaciones generales. Y entonces no todos lo pueden visualizar. Así que aguántese ahí si no lo visualiza, cuando yo lo solo lo digo, que cuando lo revisemos ahí va a quedar mucho más claro. Así que si hay alguno que definitivamente no lo puede hacer en este momento, salteselo. Y me lo pregunta cuando estemos revisando 214 00:31:05.150 --> 00:31:06.260 Fabiola Zúñiga: Martina. 215 00:31:08.880 --> 00:31:19.379 Martina_paz_Munoz_castro: Esto es una pregunta media tonta. Pero si yo tengo mi fracción negativa, los 2 números están negativos y un exponente positivo. No doy vuelta a la fracción, ¿cierto? Puedo hacerla así, negativa. 216 00:31:21.300 --> 00:31:31.790 Fabiola Zúñiga: Y buena pregunta, porque de hecho estoy corrigiendo la D de varios y varios me la están dejando negativa cuando debería quedar positiva. ¿qué pasa ahí? Déjeme buscar una parte del P. P. T, que tenga más espacio. 217 00:31:33.560 --> 00:31:34.380 Fabiola Zúñiga: Hay que 218 00:31:34.610 --> 00:31:35.400 Fabiola Zúñiga: mire. 219 00:31:36.080 --> 00:31:43.909 Fabiola Zúñiga: Si yo tengo voy a ponerlo con otro ejemplo. Obviamente, si yo tengo, por ejemplo, esta fracción y tiene un paréntesis. 220 00:31:44.170 --> 00:31:52.450 Fabiola Zúñiga: y luego tiene un exponente positivo, yo no la tengo que invertir porque el exponente no es negativo. Sólo se invierte cuando el exponente es negativo. 221 00:31:52.560 --> 00:32:01.310 Fabiola Zúñiga: pero ese signo también está elevado a la potencia. Por lo tanto, cuando yo lo voy a resolver, digo mi cabecita 222 00:32:01.790 --> 00:32:11.050 Fabiola Zúñiga: un séptimo negativo por un séptimo negativo por un séptimo negativo también incluye ese negativo. 223 00:32:11.240 --> 00:32:20.930 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué va a pasar que cuando yo hago esto, voy a decir arriba 1 por 1 por 1 1 abajo. Voy a decir 7 por 7 por 7, 224 00:32:21.750 --> 00:32:24.199 Fabiola Zúñiga: que es 343 225 00:32:24.570 --> 00:32:42.020 Fabiola Zúñiga: y los signos También los voy a usar, digo menos con menos, da más, y ese más con el otro menos da menos. Pero ojo eso pasa porque el exponente es impar. Pero si esta misma fracción estuviera elevada solamente a 2, 226 00:32:42.730 --> 00:32:47.060 Fabiola Zúñiga: entonces el signo negativo también se escribe 2 veces. 227 00:32:47.160 --> 00:33:01.579 Fabiola Zúñiga: La diferencia, que, como es par, cuando usted aplique la regla de los signos. ¿qué va a pasar con el signo? Usted va a decir menos con menos 2 veces y menos con menos. Da más. Entonces el signo ya no va a quedar porque está elevado a 2 228 00:33:01.980 --> 00:33:18.819 Fabiola Zúñiga: okay. Entonces así se hace la D, Si tiene un signo negativo adentro, no hay que invertirlo, pero como está dentro del paréntesis, hay que considerarlo cuando resuelvo la potencia y aplicar la regla de los signos ya para ver si el resultado me va a quedar o positivo o negativo. 229 00:33:19.030 --> 00:33:26.580 Fabiola Zúñiga: no porque aparezca un negativo adentro significa, siempre que el resultado también va a ser negativo. Va a depender de la regla de los signos, ya 230 00:33:27.310 --> 00:33:33.070 Fabiola Zúñiga: Así que ahí aprovecho también de responderle a Antonella, que me estaba preguntando sobre ese ejercicio. Ahí tiene un ejemplo. 231 00:33:56.250 --> 00:34:01.669 Fabiola Zúñiga: Recuerden que los números periódicos, cuando se pasan a fracción abajo, tienen 9, 232 00:34:01.800 --> 00:34:02.910 Fabiola Zúñiga: no 10, 233 00:34:47.330 --> 00:34:51.359 Fabiola Zúñiga: van bien, chicos. Estoy viendo buenos desarrollos, o sea, buenos resultados 234 00:35:18.230 --> 00:35:25.890 Fabiola Zúñiga: tranquila. Flor, me voy a devolver cuando avance tranquila. Así, voy pasando 1 por 1, y voy revisando lo que ya tienen hecho no se preocupe. 235 00:35:26.740 --> 00:35:31.070 Fabiola Zúñiga: Me encantan los mensajes subliminales que me escriben para que yo los vea en la pizarra 236 00:35:33.360 --> 00:35:34.919 Fabiola Zúñiga: Claro que sí. Antonella 237 00:35:40.950 --> 00:35:43.250 Fabiola Zúñiga: necesita alguna propiedad. En particular. 238 00:35:46.870 --> 00:35:49.950 Antonella_Thiare_Cofre_Cid: No, esas están bien. Gracias. 239 00:37:04.460 --> 00:37:18.530 Fabiola Zúñiga: En 2 min comenzamos a revisar lo que habían avanzado. Y recuerden que esta clase está perdón. Está ahí. Está pensada para 2 clases, así que no tiene que terminar. Toda la guía hoy está repartida entre hoy y la clase del viernes 240 00:37:18.900 --> 00:37:19.680 Fabiola Zúñiga: ya 241 00:37:30.270 --> 00:37:42.989 Fabiola Zúñiga: Android depende, habría que mirar si los exponentes son iguales. Si tal vez hay un exponente negativo y hay una que se pueda dar vuelta y capaz, ahí quedan las mismas fracciones. Ya. Pero en un minuto empezamos a revisar. Así que no se preocupe. 242 00:38:35.310 --> 00:38:39.890 Fabiola Zúñiga: voy a compartir la guía para empezar a revisar lo que alcancemos el día de hoy. 243 00:38:55.910 --> 00:38:56.790 Fabiola Zúñiga: Ay. 244 00:38:57.930 --> 00:38:59.869 Fabiola Zúñiga: vamos. Entonces, chicos. 245 00:39:02.570 --> 00:39:04.090 Fabiola Zúñiga: Se ve la guía. Sí, 246 00:39:05.930 --> 00:39:07.030 Fabiola Zúñiga: vamos. 247 00:39:16.070 --> 00:39:22.630 Fabiola Zúñiga: La primera ojo siempre preocuparse de lo que dice El enunciado acá dice calcular. 248 00:39:22.720 --> 00:39:36.909 Fabiola Zúñiga: Entonces ahí sí, hay que llegar hasta el final, Pero la segunda parte dice, escribe cada expresión como una sola potencia exponente positivo, aplica las propiedades, entonces no hay que resolver la potencia final. 249 00:39:36.990 --> 00:39:58.779 Fabiola Zúñiga: Ya lo mismo. Lo digo por las preguntas de alternativas cuando hayan. Porque a veces miramos el ejercicio, no leemos lo que nos preguntan, y Cuando hacemos todo un desarrollo, llegamos a mirar la alternativa y nos damos cuenta que no están desarrolladas y perdimos el tiempo haciendo cosas ya Entonces, por favor, lean bien antes de resolver qué es lo que les están pidiendo para que se ahorren tiempo. 250 00:39:59.890 --> 00:40:02.650 Fabiola Zúñiga: Vamos entonces la primera, como en la primera 251 00:40:02.760 --> 00:40:16.999 Fabiola Zúñiga: decía. Solo calcular. Entonces había que aplicar propiedades si era necesario, pero había que llegar al resultado final en La primera que está en las que alcancé a revisar estaban bastante buenas las del primer ítem, salvo la D, como les decía que había ahí un detallito 252 00:40:17.440 --> 00:40:28.579 Fabiola Zúñiga: en la primera, como era el exponente negativo, teníamos que invertir la fracción, mantener ese paréntesis ya porque recuerde que si no tiene paréntesis, no significa lo mismo. 253 00:40:29.510 --> 00:40:32.399 Fabiola Zúñiga: Y el exponente menos 3 se transforma 3. 254 00:40:32.780 --> 00:40:43.309 Fabiola Zúñiga: Luego resuelvo la parte de arriba y la parte de abajo. Ambas están elevadas a 3, 5, elevado a 3. Es 5 por 5 por 5, y eso da 125 255 00:40:43.620 --> 00:40:50.079 Fabiola Zúñiga: y abajo, 3 por 3 por 3, y eso da 27 y ahí tenía su resultado. 256 00:40:50.250 --> 00:41:03.399 Fabiola Zúñiga: La segunda tenía exponente positivo, así que había que resolver directamente Dos elevado a 3. Es 2 por 2, por 2, que era 8 y abajo, 3 por 3 por 3 que 27 257 00:41:03.560 --> 00:41:06.139 Fabiola Zúñiga: Así que era 8 partidos, 27 258 00:41:07.010 --> 00:41:13.889 Fabiola Zúñiga: la C había que pasar ese decimal a fracción y quedaba 4 partidos, 9, 259 00:41:14.490 --> 00:41:17.320 Fabiola Zúñiga: y eso está elevado a menos 2. 260 00:41:18.090 --> 00:41:25.390 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, como tenía exponente negativo, necesitaba invertirlo. Y luego de eso, elevarlo a 2, 261 00:41:26.440 --> 00:41:33.610 Fabiola Zúñiga: 9 por 9 son 81 y 4 por 4 son 16. Así que ahí estaba la respuesta de la C. 262 00:41:34.250 --> 00:41:37.589 Fabiola Zúñiga: La D. Pongan, ojo porque varios tenían errores ahí en el signo. 263 00:41:37.810 --> 00:41:45.679 Fabiola Zúñiga: Como tiene exponente negativo, yo voy a invertir la fracción, pero como el negativo está una sola vez, va a seguir quedando una vez. 264 00:41:45.810 --> 00:41:52.580 Fabiola Zúñiga: ya porque el signo no cambia cuando usted la invierte, solo cambia el orden de los números, entonces esa debía quedar 265 00:41:52.750 --> 00:41:55.889 Fabiola Zúñiga: menos 3 partidos, 2 266 00:41:56.570 --> 00:42:08.980 Fabiola Zúñiga: y ahora el exponente 2, y ahí es lo que les decía de nante. Si hay un menos que también está elevado al cuadrado. El menos también se multiplica 2 veces. Y lo voy a poner así como en extensión, para que no lo olviden. 267 00:42:09.420 --> 00:42:14.370 Fabiola Zúñiga: También he estado 2 veces lo de arriba y lo de abajo está 2 veces el signo también. 268 00:42:14.490 --> 00:42:26.139 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, cuando usted resolvía esa potencia, al menos también había que multiplicarlo por sí mismo 2 veces y decir menos con menos. Y como era menos con menos quedaba positivo. 269 00:42:26.270 --> 00:42:32.700 Fabiola Zúñiga: Tres por 3. Da 9, 2 por 2, da 4. Entonces quedaban 9 cuartos positivo en la D. 270 00:42:34.080 --> 00:42:37.910 Fabiola Zúñiga: En la parte. Dos hay dudas de la parte Uno: Primero, chicos. 271 00:42:42.730 --> 00:42:43.470 Fabiola Zúñiga: no 272 00:42:43.910 --> 00:42:45.459 Fabiola Zúñiga: vamos a la parte 2. 273 00:42:47.440 --> 00:43:10.159 Fabiola Zúñiga: En la parte 2, no había que resolver hasta el final, Había que aplicar propiedades y recuerdan que he dicho muchas veces que se hicieran su resumen, que lo tuvieran siempre a mano, porque el día de la prueba no puede tener ese material a mano y en los exámenes libres. Tampoco. Entonces la forma en que le va quedando, en la medida que usted los va practicando, en que las miró todas las clases hasta que llega un punto que se las aprende y no necesita mirarlas ya. 274 00:43:10.430 --> 00:43:11.680 Fabiola Zúñiga: Entonces acá 275 00:43:12.150 --> 00:43:39.089 Fabiola Zúñiga: vemos que pareciera que tienen algo en común porque hay un 9 que está arriba. Uno y el otro está abajo y después al revés. Entonces, directamente, a primera vista, no son iguales las bases. Sin embargo, la segunda fracción tiene un exponente negativo, entonces significa que para poder resolverla, la voy a tener que invertir. Y cuando la invierta, ahí sí, las bases van a quedar iguales. Entonces tiene que darse cuenta de esos detallitos. 276 00:43:39.480 --> 00:43:43.279 Fabiola Zúñiga: Entonces acá yo mantenía la primera potencia 277 00:43:43.740 --> 00:43:45.559 Fabiola Zúñiga: igualita, igualita. 278 00:43:47.030 --> 00:43:51.709 Fabiola Zúñiga: Y la segunda la podía invertir porque tiene exponente negativo. 279 00:43:52.120 --> 00:44:03.299 Fabiola Zúñiga: Entonces ahora me queda elevada a 3 positivo, y ahora las bases sí son las mismas. Por lo tanto, puedo aplicar la propiedad de igual base que dice que conservo la base 280 00:44:03.830 --> 00:44:08.160 Fabiola Zúñiga: y sumo los exponentes. Lo voy a escribir aquí 281 00:44:08.320 --> 00:44:09.700 Fabiola Zúñiga: desarrollado. 282 00:44:09.830 --> 00:44:22.150 Fabiola Zúñiga: Entonces, si usted suma los exponentes, le queda 9 partidos en 13 elevado a 7 y no la tiene que resolver porque solo se pide expresarlo como una potencia 283 00:44:24.190 --> 00:44:28.350 Fabiola Zúñiga: quise hacer. Después de invertir. ¡ay, perdón, me pidieron que me devolviera a la vez 284 00:44:29.080 --> 00:44:35.549 Fabiola Zúñiga: se resuelve la potencia, cariño. La única diferencia. Yo aquí lo escribí en extensión, pero esto lo pueden hacer mental. 285 00:44:36.110 --> 00:44:55.819 Fabiola Zúñiga: o sea, el elevado a 2 significa que el 3 está elevado a 2, que el 2 de abajo está elevado a 2. Pero el negativo también, o sea, el negativo. También se va a repetir 2 veces. Por lo tanto, aplicó la regla de los signos, y digo menos por menos más, y por eso el resultado final que da positivo. 286 00:44:56.720 --> 00:44:57.840 Fabiola Zúñiga: Damos paz. 287 00:45:00.620 --> 00:45:05.899 Fabiola Zúñiga: Entonces elevo al 2 como siempre, pero también al signo. Esa es la diferencia. Ya 288 00:45:06.160 --> 00:45:07.350 Fabiola Zúñiga: vamos con la B 289 00:45:08.210 --> 00:45:09.000 Fabiola Zúñiga: acá 290 00:45:09.680 --> 00:45:16.220 Fabiola Zúñiga: en la B. A primera vista, las bases no son iguales, pero los exponentes sí. 291 00:45:16.590 --> 00:45:25.310 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, quizás en esos casos se resuelve la operación que me están diciendo, y el exponente es el que se conserva, entonces tenemos que dividir 292 00:45:25.480 --> 00:45:27.459 Fabiola Zúñiga: menos 3, Décimos 293 00:45:28.040 --> 00:45:29.839 Fabiola Zúñiga: con 7 quintos 294 00:45:30.660 --> 00:45:36.000 Fabiola Zúñiga: y se conserva el exponente 4: la división de fracciones. ¿cómo se hacía. 295 00:45:36.470 --> 00:45:39.610 Fabiola Zúñiga: se conserva la primera fracción tal cual. 296 00:45:39.740 --> 00:45:49.890 Fabiola Zúñiga: La división se transforma en multiplicación, y la segunda se invierte. ¿y luego, ¿qué hago Eso resuelvo para el lado, porque la multiplicación se hace para el lado. 297 00:45:50.310 --> 00:46:02.810 Fabiola Zúñiga: Entonces diría luego 3, por 5, 15 y ojo que hay un negativo, entonces menos con más, porque el 3, que da negativo el 5 positivo me daría un menos, 15 298 00:46:03.460 --> 00:46:13.529 Fabiola Zúñiga: y abajo, 10 por 7, daría 70, y eso, todo sigue elevado a 4. Así que el paréntesis no hay que olvidarlo. Y ahí terminó 299 00:46:15.410 --> 00:46:20.990 Fabiola Zúñiga: en la C hay más procedimiento. De hecho, voy a dejar. Voy a saltarme espacio aquí para 300 00:46:21.470 --> 00:46:23.100 Fabiola Zúñiga: que no interfiera 301 00:46:24.330 --> 00:46:25.860 Fabiola Zúñiga: con los anteriores. 302 00:46:26.350 --> 00:46:36.159 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa que hay que ir por partes con paciencia. Entonces, como hay una fracción grande, siempre hacemos primero lo de arriba, después lo de abajo y al final vemos cómo seguir. 303 00:46:36.400 --> 00:46:40.229 Fabiola Zúñiga: Entonces la parte de arriba solamente chicos. 304 00:46:40.400 --> 00:46:42.120 Fabiola Zúñiga: solo la parte de arriba. 305 00:46:42.680 --> 00:46:43.520 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa? 306 00:46:45.000 --> 00:46:48.769 Fabiola Zúñiga: Sigue intentando hacer eso tranquilo. Ahora vamos a resolver esa duda. 307 00:46:49.670 --> 00:46:56.470 Fabiola Zúñiga: en la parte de arriba hay una división de 2 fracciones que tienen la misma base. 308 00:46:56.630 --> 00:47:11.569 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, como en la parte de arriba tienen la misma base que se hace conservo la base y resto los exponentes. Pero aquí pasa algo interesante, porque se nos van a juntar 2 negativos. ¿por qué 309 00:47:11.770 --> 00:47:14.360 Fabiola Zúñiga: en la parte de arriba, como decía, tiene 310 00:47:14.660 --> 00:47:16.360 Fabiola Zúñiga: 2 quintos 311 00:47:16.710 --> 00:47:23.260 Fabiola Zúñiga: que lo va a conservar porque tiene la misma base. Pero en el exponente se resta el 8 312 00:47:23.590 --> 00:47:28.689 Fabiola Zúñiga: con el menos 4. Pero miren lo que va a pasar, porque es 8 menos el 313 00:47:29.870 --> 00:47:41.889 Fabiola Zúñiga: el Ot, el otro exponente. Además, es negativo, entonces este menos es el de la resta de la propiedad. Pero ahora, Cuando voy a colocar el otro exponente, el otro exponente también es negativo 314 00:47:42.740 --> 00:47:43.690 Fabiola Zúñiga: por lo 315 00:47:44.390 --> 00:47:47.119 Fabiola Zúñiga: qué va a pasar luego con ese exponente? 316 00:47:47.270 --> 00:47:50.029 Fabiola Zúñiga: Voy a seguir conservando el 2 quintos. 317 00:47:50.370 --> 00:48:00.870 Fabiola Zúñiga: Y como se me juntaron 2 positivos. Al final eso se va perdón. Dos negativos se va a transformar en positivo va a quedar finalmente 8 más 4. 318 00:48:01.290 --> 00:48:06.650 Fabiola Zúñiga: Así que esto va a quedar 2 quintos elevado a 12. 319 00:48:07.060 --> 00:48:09.780 Fabiola Zúñiga: Eso solo en la parte de arriba. 320 00:48:10.150 --> 00:48:12.900 Fabiola Zúñiga: Vamos a ver ahora la parte de abajo. 321 00:48:15.040 --> 00:48:18.389 Fabiola Zúñiga: En la parte de abajo también hay 322 00:48:18.510 --> 00:48:20.460 Fabiola Zúñiga: mismas bases. 323 00:48:20.920 --> 00:48:24.039 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, puedo aplicar la misma propiedad. 324 00:48:24.400 --> 00:48:29.910 Fabiola Zúñiga: conservo mi base y miren lo que va a pasar con los exponente. Va a pasar lo mismo que antes. 325 00:48:30.930 --> 00:48:36.490 Fabiola Zúñiga: Primer exponente, menos 3, Ese exponente lo tengo que restar 326 00:48:36.950 --> 00:48:42.809 Fabiola Zúñiga: con el otro exponente y el otro exponente es menos 8. 327 00:48:42.950 --> 00:49:00.070 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, cuando se me juntan esos 2 negativos, se va a transformar en positivo. Así que queda 5 medios elevado a menos 3, que es el primero más Ocho. Y ahora díganme ustedes si tengo menos 3, más 8. 328 00:49:00.080 --> 00:49:00.590 FranciscoJavier__Onate_Yagode: Sin. 329 00:49:00.590 --> 00:49:02.539 Fabiola Zúñiga: Tengo que sumar o restar. 330 00:49:03.130 --> 00:49:04.250 Coni Alarcón: Sumar. 331 00:49:05.200 --> 00:49:10.159 Fabiola Zúñiga: Tengo menos, 3, más, 8 signos distintos. 332 00:49:11.370 --> 00:49:13.640 Fabiola Zúñiga: Voy a sumar o restar 333 00:49:18.280 --> 00:49:20.270 Fabiola Zúñiga: regla de los signos chicos 334 00:49:20.380 --> 00:49:21.189 Fabiola Zúñiga: signos de. 335 00:49:21.190 --> 00:49:23.359 Coni Alarcón: Menos 3 hay que sumarle los 8. 336 00:49:25.250 --> 00:49:29.629 Fabiola Zúñiga: Correcto. Pero como queda eso al final, en mi cabeza, hago una suma del 3. 337 00:49:29.630 --> 00:49:30.330 Coni Alarcón: No. 338 00:49:31.750 --> 00:49:32.390 Fabiola Zúñiga: Cómo. 339 00:49:32.840 --> 00:49:33.710 Coni Alarcón: Cinco. 340 00:49:34.620 --> 00:49:40.840 Fabiola Zúñiga: Va a quedar 5, porque son signos distintos. Los vamos a tener que restar y conservar el del signo mayor. 341 00:49:41.100 --> 00:49:42.649 Fabiola Zúñiga: Sí, el del número mayor. 342 00:49:43.070 --> 00:49:46.160 Fabiola Zúñiga: entonces quedaría 5 positivo. 343 00:49:47.070 --> 00:49:48.040 Fabiola Zúñiga: Okay. 344 00:49:48.970 --> 00:49:51.289 Fabiola Zúñiga: Ahora, fíjense al final 345 00:49:51.470 --> 00:49:56.320 Fabiola Zúñiga: que las fracciones que nos quedaron son parecidas, pero no son iguales. 346 00:49:56.800 --> 00:49:59.160 Fabiola Zúñiga: Conni tiene la manito levantada. Dígame. 347 00:49:59.160 --> 00:50:08.929 Coni Alarcón: Es que aquí lo que había hecho, pero no sé si está bien, es que había dado vuelta el 2 quintos para dejar el 5 negativo, pero básicamente era para que las bases me quedaran igual. 348 00:50:09.510 --> 00:50:15.449 Fabiola Zúñiga: Correcto. Está bien, Está bien. Pensado, De hecho, puedes hacer lo mismo con la de arriba si quieres Aquí no hay una única forma de proceder. 349 00:50:15.570 --> 00:50:36.869 Fabiola Zúñiga: ya porque fíjense que acá la de arriba y la de abajo no quedaron exactamente iguales. Arriba quedó 2 partidos, 5 y abajo, 5 partidos. Dos. Entonces acá es donde usted tiene que ser astuto y decir, bueno, ¿cómo puedo hacer para que las fracciones queden igualitas. Entonces una la voy a tener que dar vuelta. Y si doy vuelta, 1, el exponente va a volver a ser negativo porque la está dando vuelta. 350 00:50:36.980 --> 00:50:39.809 Fabiola Zúñiga: y eso te lo puede hacer con la de arriba o con la de abajo. 351 00:50:41.040 --> 00:50:50.629 Fabiola Zúñiga: Yo la verdad, prefiero hacerlo con la de arriba para que no me quede luego un doble negativo, pero va a pasar lo mismo. Ya Entonces, por ejemplo, podemos cambiar la de arriba 352 00:50:50.860 --> 00:51:11.839 Fabiola Zúñiga: y escribirla arriba como 5 partidos. Dos: Si yo hago eso siempre que esto invierta la fracción. El signo va a cambiar. O sea que si el exponente era positivo y usted da vuelta a la fracción, el exponente se va a convertir en negativo y si el exponente era negativo y usted da vuelta a la fracción, se convierte en positivo, Ya eso va a pasar siempre. 353 00:51:12.060 --> 00:51:13.710 Fabiola Zúñiga: entonces ahora 354 00:51:15.280 --> 00:51:17.899 Fabiola Zúñiga: sí son iguales las bases 355 00:51:18.440 --> 00:51:21.079 Fabiola Zúñiga: y sigue habiendo una división. 356 00:51:21.210 --> 00:51:24.870 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, voy a conservar la base 357 00:51:25.760 --> 00:51:32.000 Fabiola Zúñiga: y voy a restar los exponentes tal como están. Primer exponente, menos 12. 358 00:51:32.330 --> 00:51:36.579 Fabiola Zúñiga: Menos El otro exponente que ahora el de abajo estaba positivo. 359 00:51:36.890 --> 00:51:38.480 Fabiola Zúñiga: entonces quedaría así. 360 00:51:39.080 --> 00:51:49.329 Fabiola Zúñiga: Si Sigo la regla de los signos chicos, el 12 con el 5, los voy a sumar, o lo voy a restar porque los 2 me quedaron negativos: el 12 negativo y el 5 también. 361 00:51:49.960 --> 00:51:52.659 Fabiola Zúñiga: Signos iguales se suman o se restan. 362 00:51:52.970 --> 00:51:53.560 Coni Alarcón: Sí. 363 00:51:53.560 --> 00:51:54.300 Anais_Alondra_Morales_Godoy: Es una. 364 00:51:54.930 --> 00:51:58.089 Fabiola Zúñiga: Se suman, iba a quedar positivo o negativo. 365 00:51:59.380 --> 00:52:00.480 Coni Alarcón: Positivo. 366 00:52:02.330 --> 00:52:09.929 Fabiola Zúñiga: Y siempre se confunden ahí. Recuerden que va a quedar positivo Si estuviéramos multiplicando, porque la regla para multiplicar es que menos por menos es más. 367 00:52:10.030 --> 00:52:12.279 Fabiola Zúñiga: Pero acá. No estamos multiplicando 368 00:52:12.780 --> 00:52:17.280 Fabiola Zúñiga: ya cuando estamos sumando restando el signo. Se conserva. 369 00:52:17.580 --> 00:52:19.440 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, acá. Me voy a quedar 370 00:52:19.770 --> 00:52:24.460 Fabiola Zúñiga: 5 medios elevado a menos 17, 371 00:52:25.160 --> 00:52:27.689 Fabiola Zúñiga: terminé el ejercicio ahí. ¿qué opinan? 372 00:52:29.340 --> 00:52:39.279 Fabiola Zúñiga: Como lo sé, Vuelvo al enunciado, ¿Y qué dice el enunciado, escribe cada expresión como una sola potencia. Hasta ahí cumplí, pero me exige un exponente 373 00:52:40.100 --> 00:52:46.519 Fabiola Zúñiga: positivo y tengo exponente positivo. No ¿Qué puedo hacer invertirla? 374 00:52:47.110 --> 00:52:49.440 Fabiola Zúñiga: Dos partidos, Cinco 375 00:52:49.760 --> 00:52:51.819 Fabiola Zúñiga: elevado a 17. 376 00:52:52.080 --> 00:52:54.680 Fabiola Zúñiga: Este ejercicio era muy desafiante. 377 00:52:54.840 --> 00:52:55.640 Fabiola Zúñiga: ya 378 00:52:56.990 --> 00:53:12.770 Fabiola Zúñiga: porque hay que dar negativo los exponentes, porque los tengo que restar. Cuando hay división, Josué, siempre que hay división. Los exponentes se restan, entonces siempre va a haber un negativo entre medio. Aparte de los negativos propios que tenga cada exponente 379 00:53:13.150 --> 00:53:13.950 Fabiola Zúñiga: ya 380 00:53:17.510 --> 00:53:21.239 Fabiola Zúñiga: y pueden haber tomado un camino diferente. Para llegar a lo mismo. 381 00:53:21.920 --> 00:53:31.970 Fabiola Zúñiga: hay que hay hartas formas de proceder distintas. De hecho, por ejemplo, usted al principio podría haber dado vuelta estas 2 de abajo si hubiese querido. También podría hacer eso. 382 00:53:32.310 --> 00:53:33.570 Fabiola Zúñiga: Por ejemplo. 383 00:53:34.320 --> 00:53:35.060 Fabiola Zúñiga: ya 384 00:53:35.190 --> 00:53:39.289 Fabiola Zúñiga: hay muchas formas de proceder, pero la respuesta final debería haber sido la misma. 385 00:53:40.620 --> 00:53:41.390 Fabiola Zúñiga: Sí, 386 00:53:42.100 --> 00:53:55.070 Fabiola Zúñiga: el camino intermedio. Pueden haber muchas formas y órdenes de proceder. Pero si tenemos clarito aquí la dificultad, yo creo que estaba en los signos fijarse cuando había un doble negativo que se convertía positivo 387 00:53:55.150 --> 00:54:15.470 Fabiola Zúñiga: cuando había que sumar cuando había que restar, porque no olviden, porque ya veo que les pasó de nuevo que las reglas para sumar y restar no son las mismas que para multiplicar y dividir, y las vamos a volver a anotar y anótelas usted también porque eso nos va a perseguir toda la enseñanza media y les prometo que pasa un año y se les vuelven a confundir. 388 00:54:15.760 --> 00:54:17.929 Fabiola Zúñiga: Pasa porque es es muy. 389 00:54:18.120 --> 00:54:23.060 Fabiola Zúñiga: son muy parecidas en muchas cosas, y 1 piensa que aplica lo mismo para todo, Y no es así 390 00:54:23.280 --> 00:54:30.490 Fabiola Zúñiga: ya entonces, para sumar y restar anótelas conmigo, sobre todo si no entendió el tema de los signos acá 391 00:54:30.730 --> 00:54:33.549 Fabiola Zúñiga: para sumar y restar qué se hace. 392 00:54:34.320 --> 00:54:37.760 Fabiola Zúñiga: Si los signos son iguales. 393 00:54:38.780 --> 00:54:42.620 Fabiola Zúñiga: se suma y se conserva el signo 394 00:54:42.800 --> 00:54:44.250 Fabiola Zúñiga: anótelo 395 00:54:47.200 --> 00:54:50.910 Fabiola Zúñiga: se suma y se conserva el signo. 396 00:54:53.110 --> 00:54:56.000 Fabiola Zúñiga: Si los signos son distintos. 397 00:54:57.250 --> 00:55:01.439 Fabiola Zúñiga: se resta y se conserva el signo del mayor. 398 00:55:13.870 --> 00:55:16.540 Fabiola Zúñiga: eso es para sumar y restar 399 00:55:16.660 --> 00:55:21.520 Fabiola Zúñiga: si estoy multiplicando o dividiendo 400 00:55:25.880 --> 00:55:31.470 Fabiola Zúñiga: ahí, es otra la regla. Y ahí es la famosa tablita que usted en todas partes es escrita 401 00:55:32.850 --> 00:55:34.860 Fabiola Zúñiga: ahí aplica esa regla. 402 00:55:42.770 --> 00:55:54.350 Fabiola Zúñiga: pero a veces queremos aplicar esta tablita suma y resta y no aplica para la suma y la resta no es la misma regla. Anótelo con grande. No es la misma regla 403 00:55:54.420 --> 00:56:17.169 Fabiola Zúñiga: para sumar y restar que para multiplicar y dividir, y a veces tendemos. Yo les digo, hay 2 números negativos, y la mayoría siempre me dice positiva al principio y después, como dicen, ah, no, verdad que no es la misma no profe negativo, porque estamos muy automatizados que menos. Comen No es más. Pero eso sólo pasa en la Multiplicación y División no pasa la suma y la Resta 404 00:56:17.350 --> 00:56:26.960 Fabiola Zúñiga: ya entonces anótalo ahí en grande con una nubecita, lo pega en alguna parte para que no le vuelva a pasar, porque acá la dificultad de este ejercicio estaba con los signos 405 00:56:27.510 --> 00:56:34.199 Fabiola Zúñiga: ya más que en dar vuelta una fracción. Era lo que quedaba en el exponente ya, y eso tiene que ver con la regla de los signos. 406 00:56:34.400 --> 00:56:35.200 Fabiola Zúñiga: Ya 407 00:56:35.540 --> 00:56:42.429 Fabiola Zúñiga: eso alcanzamos a resolver por hoy. Sáquenle pantallazo. Si quiere yo este pantallazo igual lo voy a dejar en el P P de la próxima clase. 408 00:56:42.790 --> 00:56:53.020 Fabiola Zúñiga: Pero para que usted lo tenga como referencia y el de anda por ahí en dificultad. La diferencia es que ese 0 coma 2. Con ese 0 coma 0, 4 lo tienen que pasar a fracción 409 00:56:53.330 --> 00:56:56.740 Fabiola Zúñiga: ya. Esa es la diferencia. Para poder juntarlo con la parte de abajo. 410 00:56:57.520 --> 00:56:58.400 Fabiola Zúñiga: Okay. 411 00:56:59.970 --> 00:57:02.480 Fabiola Zúñiga: listo, querido. Nos vemos el viernes. 412 00:57:02.790 --> 00:57:09.100 Fabiola Zúñiga: ya archivo, si quieren. Por supuesto, sí se puede seguir haciendo 413 00:57:09.370 --> 00:57:16.080 Fabiola Zúñiga: desde el archivo P: D. F, que yo lo mandé por el chat. Y si no la plataforma está donde sube el P, P, ya está el P, D. F de la guía. 414 00:57:17.120 --> 00:57:18.810 Fabiola Zúñiga: Ya cuídense mucho. 415 00:57:19.190 --> 00:57:20.190 Flavia__Azuaje_Cortez: Igualmente chao. 416 00:57:20.700 --> 00:57:25.500 Fabiola Zúñiga: Chao Chao. No olviden su sombrero. Ahí loco su accesorio para el viernes. 417 00:57:25.830 --> 00:57:27.410 Javiera_Andrea_Ramirez_Contreras: Ya profe. 418 00:57:27.410 --> 00:57:28.760 Anais_Alondra_Morales_Godoy: Francés. 419 00:57:31.290 --> 00:57:32.010 Bruno_Alberto__Picon_Ugas: Yo.