WEBVTT 1 00:00:23.990 --> 00:00:25.150 Profesor Sebastián Salazar: Por allí. En 2 00:00:26.170 --> 00:00:27.360 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Montserrat 3 00:00:30.000 --> 00:00:32.850 Profesor Sebastián Salazar: Montserrat, acusó recibido de su trabajo 4 00:00:35.020 --> 00:00:39.140 Profesor Sebastián Salazar: ya el lunes perdón, el jueves va a recibir la retroalimentación. 5 00:00:40.100 --> 00:00:41.829 Profesor Sebastián Salazar: Perdone por la demora, pero 6 00:00:42.250 --> 00:00:43.689 Profesor Sebastián Salazar: estado con mucho 7 00:00:44.410 --> 00:00:47.900 Profesor Sebastián Salazar: trabajo he estado muy ocupado. Entonces para que sepan 8 00:00:48.020 --> 00:00:49.349 Profesor Sebastián Salazar: que me llegó su trabajo 9 00:00:54.000 --> 00:00:58.190 Profesor Sebastián Salazar: al no tener el título, por mientras que esperamos a los demás compañeros que se conecten 10 00:00:58.980 --> 00:01:01.299 Profesor Sebastián Salazar: mañana fría, como todas las 11 00:01:02.500 --> 00:01:03.660 Profesor Sebastián Salazar: anteriores. 12 00:01:15.350 --> 00:01:16.960 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Helen, cómo está 13 00:01:23.930 --> 00:01:29.180 Profesor Sebastián Salazar: espera un momentito, ¿Cierto? Que se conectan, repito, para no tener el título en su moderno. Por favor. 14 00:01:30.930 --> 00:01:32.190 Profesor Sebastián Salazar: Buenos días. Jerez. 15 00:01:35.590 --> 00:01:37.150 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Carmela, ¿Cómo está, 16 00:01:38.630 --> 00:01:39.999 Profesor Sebastián Salazar: cómo se encuentra 17 00:01:40.560 --> 00:01:42.310 Carmela_Lison_Haz: Hola. Profesor. Mire usted 18 00:01:42.680 --> 00:01:49.169 Profesor Sebastián Salazar: Bien acuso. Re Recibo de su trabajo Carmela el día jueves, le envío la retroalimentación 19 00:01:49.600 --> 00:01:50.260 Carmela_Lison_Haz: Ya 20 00:01:50.880 --> 00:01:51.930 Profesor Sebastián Salazar: Para que lo sepan 21 00:01:52.480 --> 00:01:53.500 Profesor Sebastián Salazar: mañana. 22 00:01:56.260 --> 00:01:57.370 Profesor Sebastián Salazar: Mhm. 23 00:01:59.050 --> 00:02:01.100 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Catalina. ¿cómo está? 24 00:02:02.650 --> 00:02:04.380 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo están de ánimos 25 00:02:04.380 --> 00:02:04.960 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: No. 26 00:02:05.530 --> 00:02:06.520 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: no. 27 00:02:06.910 --> 00:02:09.910 Profesor Sebastián Salazar: Resfriada Ánimo, ánimo ya 28 00:02:10.100 --> 00:02:11.070 Profesor Sebastián Salazar: es 29 00:02:11.580 --> 00:02:15.130 Profesor Sebastián Salazar: a mí. Bueno, a nadie. Yo creo que a nadie le gusta el rastreo. Es un 30 00:02:15.400 --> 00:02:21.540 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo que cuando chico no más que te gustaba, por ejemplo, para quedarte en la casa al no ir al colegio 31 00:02:23.070 --> 00:02:26.109 Profesor Sebastián Salazar: pero resfriado, ¿no? Yo 32 00:02:26.400 --> 00:02:31.419 Profesor Sebastián Salazar: de carga. Esa la primera noche, cuando te empieza a doler la garganta 33 00:02:32.890 --> 00:02:41.209 Profesor Sebastián Salazar: no es súper súper además que no puedes dormir bien porque sientes cada vez que tragas saliva, sientes el ardor ahí en la garganta. 34 00:02:41.700 --> 00:02:47.619 Profesor Sebastián Salazar: ¿no? Terrible, Ya recupérese luego catalina. Cuánto lleva tiempo de resfriado 35 00:02:48.110 --> 00:02:55.940 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Toma 3 días. Y sabes qué es lo peor que no lo puedo utilizar de excusa para no ir al colegio porque en el colegio lo hago en casa. 36 00:02:56.630 --> 00:02:58.020 Profesor Sebastián Salazar: Claro. 37 00:02:59.250 --> 00:03:03.360 Profesor Sebastián Salazar: pero ya los 3 días, un resfriado dura cierto 38 00:03:03.590 --> 00:03:04.560 Profesor Sebastián Salazar: común. 39 00:03:04.770 --> 00:03:07.109 Profesor Sebastián Salazar: ya ha durado una semana. 40 00:03:07.610 --> 00:03:12.860 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo que el Ter. Usted está ahí. Ya pasó los peores días, ya que solo 41 00:03:12.970 --> 00:03:19.049 Profesor Sebastián Salazar: 2 ya los 2 días, los primeros 2 días del resfriado son los peores empieza el dolor de garganta. 42 00:03:19.490 --> 00:03:25.010 Profesor Sebastián Salazar: Pero ya cuando el cuarto, el quinto ya está, empieza ya a recuperarse. Pero eso ánimo 43 00:03:25.480 --> 00:03:34.139 Profesor Sebastián Salazar: hoy día vamos a ver este concepto de cohesión, justicia social y bien común. Seguimos cierto con este objetivo. 44 00:03:34.440 --> 00:03:36.890 Profesor Sebastián Salazar: Uno ya el o a 1 45 00:03:37.210 --> 00:03:42.930 Profesor Sebastián Salazar: relacionado el concepto cierto de cohesión, justicia social y bien común. 46 00:03:44.530 --> 00:03:46.770 Profesor Sebastián Salazar: Avancemos, entonces 47 00:03:50.080 --> 00:04:11.930 Profesor Sebastián Salazar: vamos con las normas de convivencia, siempre siempre recordar comunicarse con respeto, utilizar el chat para aportar en clases, levantar la mano y esperar su turno, y participa con la cámara y micrófono que siempre sea posible. Aprovecho este último punto para pedir, por favor, que puedan prender la cámara. Se lo agradecería bastante. Ya. 48 00:04:12.550 --> 00:04:15.599 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Angie: Hola, Amalia. Hola, Amelia. 49 00:04:17.100 --> 00:04:20.540 Profesor Sebastián Salazar: Bienvenida, ¿cierto? Buenos días. 50 00:04:20.540 --> 00:04:21.949 Angie_Huayllani: Así es. Profe. 51 00:04:21.959 --> 00:04:23.249 Profesor Sebastián Salazar: Buenos días. Angie. 52 00:04:23.359 --> 00:04:26.359 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo se sienten hoy día conocer a este niño no 53 00:04:26.669 --> 00:04:29.779 Profesor Sebastián Salazar: famoso, el Internet, ¿cierto? 54 00:04:30.279 --> 00:04:45.109 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, este ya no es tan niño, Ya es bastante Ya grande, ¿cierto? ¿cómo se sienten hoy día ustedes, según cierta la escala de este joven cierto famoso de las redes sociales, cierto de la 55 00:04:45.479 --> 00:04:49.389 Profesor Sebastián Salazar: que siempre antes salía cómo se siente. Hoy día su estado de ánimo. 56 00:04:50.479 --> 00:05:09.159 Profesor Sebastián Salazar: Número 9 me dice Helen que está ahí, ¿cierto? El 8. ¿por qué tan así? Por así decirlo, como tan el 8, ¿cierto? Una persona ahí que está mirando. Y el 9 es como pensativo, diciendo uy, cuándo va a terminar esto 57 00:05:09.329 --> 00:05:10.259 Angie_Huayllani: Me 58 00:05:10.260 --> 00:05:11.350 Angie_Huayllani: claro 59 00:05:11.520 --> 00:05:12.570 Profesor Sebastián Salazar: Estresada. 60 00:05:13.250 --> 00:05:16.110 Profesor Sebastián Salazar: 12. Me dice, cierto 61 00:05:16.260 --> 00:05:20.940 Profesor Sebastián Salazar: catalina, con frío. Yo también yo creo que podría estar en el número 12 62 00:05:21.270 --> 00:05:22.010 Profesor Sebastián Salazar: ya 63 00:05:22.900 --> 00:05:31.899 Profesor Sebastián Salazar: estresadas, ya ánimo, chicos, ánimo chicas que estamos. Dos de abril ya empezaron algunos a estudiar para los exámenes libres. 64 00:05:32.460 --> 00:05:36.470 Profesor Sebastián Salazar: o sea no estudias ya alguno o no, si bien dicen que en octubre. 65 00:05:36.820 --> 00:05:40.980 Profesor Sebastián Salazar: Pero repasar es importante. Empiecen a repasar 66 00:05:42.360 --> 00:05:45.660 Profesor Sebastián Salazar: sobre todo acá en historia, ya que es más de estudio. 67 00:05:46.000 --> 00:05:48.200 Profesor Sebastián Salazar: Ya practicar ¿cierto? En matemáticas. 68 00:05:49.070 --> 00:05:50.790 Profesor Sebastián Salazar: Avancemos Entonces. 69 00:05:52.320 --> 00:05:56.380 Profesor Sebastián Salazar: según tus conocimientos, se puede apoyar ahí con la imagen? 70 00:05:57.350 --> 00:05:59.380 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es la cohesión social. 71 00:06:00.240 --> 00:06:01.619 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es cohesión? 72 00:06:02.920 --> 00:06:04.519 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué significará cohesión 73 00:06:05.900 --> 00:06:07.170 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Conjunto 74 00:06:07.600 --> 00:06:11.520 Profesor Sebastián Salazar: Conjunto. Muy bien, Ya por ahí va conjunto. ¿qué más 75 00:06:11.940 --> 00:06:15.640 Profesor Sebastián Salazar: quisiera agregar ahí esa a este concepto de cohesión social 76 00:06:16.650 --> 00:06:20.259 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Cohesión social. Yo la encuentro como trabajo en equipo 77 00:06:20.830 --> 00:06:27.289 Profesor Sebastián Salazar: Muy bien excelente. Por ahí va por ahí va alguien más quisiera aportar. Te agradece mucho catalina. 78 00:06:28.540 --> 00:06:30.649 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es la cohesión social. 79 00:06:32.310 --> 00:06:33.520 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es 80 00:06:34.800 --> 00:06:36.330 Profesor Sebastián Salazar: trabajo en equipo? 81 00:06:37.510 --> 00:06:47.180 Profesor Sebastián Salazar: Yo cierto, si me dicen preguntar, me preguntaron sobre este concepto de conexión social, yo me imagino como un equipo ya como todos. 82 00:06:47.300 --> 00:06:56.940 Profesor Sebastián Salazar: remando para el mismo lado ya cohesionados que están ciertos, todos apuntan a un objetivo trabajo en equipo 83 00:06:58.550 --> 00:07:11.480 Profesor Sebastián Salazar: y, claro, cohesión. Cierto, se asocia a este concepto de comunidad, ya que la Comunidad está unida. Cierto que todos tienen cierto para el para el mismo lado en términos coloquiales. 84 00:07:12.150 --> 00:07:16.280 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos a relacionar este concepto de cohesión 85 00:07:16.530 --> 00:07:19.189 Profesor Sebastián Salazar: con justicia social y bien común. 86 00:07:19.730 --> 00:07:25.249 Profesor Sebastián Salazar: Y el primer concepto que vamos a empezar a ver. Cierto es de justicia social. 87 00:07:26.690 --> 00:07:27.680 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice 88 00:07:28.550 --> 00:07:30.120 Profesor Sebastián Salazar: la cohesión 89 00:07:30.590 --> 00:07:31.440 Profesor Sebastián Salazar: Ya 90 00:07:31.660 --> 00:07:33.240 Profesor Sebastián Salazar: la cohesión 91 00:07:35.090 --> 00:07:37.950 Profesor Sebastián Salazar: y la justicia social 92 00:07:38.980 --> 00:07:39.750 Profesor Sebastián Salazar: ya 93 00:07:40.280 --> 00:07:47.589 Profesor Sebastián Salazar: son conceptos que están estrechamente relacionados. Están estrechamente relacionados. 94 00:07:47.920 --> 00:07:52.170 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué hablamos que está tan relacionado este concepto de 95 00:07:52.420 --> 00:07:56.100 Profesor Sebastián Salazar: cohesión con justicia social? ¿por qué. 96 00:07:57.600 --> 00:07:59.239 Profesor Sebastián Salazar: Y aquí vamos a comprender. 97 00:08:00.300 --> 00:08:04.030 Profesor Sebastián Salazar: Primero, vamos a partir con el concepto de 98 00:08:04.460 --> 00:08:05.890 Profesor Sebastián Salazar: justicia social 99 00:08:06.590 --> 00:08:10.020 Profesor Sebastián Salazar: y la justicia social. Anótenlo ahí en su cuaderno 100 00:08:10.410 --> 00:08:16.540 Profesor Sebastián Salazar: se puede entender como un reparto equitativo de los bienes públicos. 101 00:08:16.840 --> 00:08:17.520 Profesor Sebastián Salazar: ya no 102 00:08:17.720 --> 00:08:22.630 Profesor Sebastián Salazar: como la igualdad de oportunidades para el desarrollo y el progreso individual 103 00:08:23.680 --> 00:08:28.899 Profesor Sebastián Salazar: como un reparto equitativo cierto de los bienes públicos. 104 00:08:29.030 --> 00:08:32.990 Profesor Sebastián Salazar: igualdad de oportunidades para el desarrollo, cierto 105 00:08:33.200 --> 00:08:38.359 Profesor Sebastián Salazar: y el progreso individual. Esto se refiere a justicia social 106 00:08:39.159 --> 00:08:41.639 Profesor Sebastián Salazar: como la igualdad, un reparto equitativo. 107 00:08:41.830 --> 00:08:42.669 Profesor Sebastián Salazar: ya 108 00:08:43.740 --> 00:08:51.060 Profesor Sebastián Salazar: que todos, por ejemplo, tengan las mismas oportunidades, por ejemplo. De estudio. Ahí podríamos decirnos que habría un escenario de justicia social. 109 00:08:51.790 --> 00:08:52.620 Profesor Sebastián Salazar: Ya 110 00:08:54.510 --> 00:08:58.499 Profesor Sebastián Salazar: vamos a relacionar este concepto de justicia social 111 00:08:58.690 --> 00:09:01.269 Profesor Sebastián Salazar: con el concepto de cohesión. 112 00:09:01.690 --> 00:09:08.530 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué está relacionado? ¿por qué está relacionado este concepto de justicia social con cohesión social? 113 00:09:10.560 --> 00:09:11.850 Profesor Sebastián Salazar: Avancemos. 114 00:09:16.920 --> 00:09:18.509 Profesor Sebastián Salazar: por su parte. 115 00:09:18.700 --> 00:09:34.159 Profesor Sebastián Salazar: surge cierto el otro concepto, que es la cohesión social. Nosotros, repito, hemos dicho principio que estos 2 conceptos, justicia social y cohesión social están estrechamente relacionados. Vinculados. ¿por qué? 116 00:09:34.500 --> 00:09:35.829 Profesor Sebastián Salazar: Y aquí vamos a 117 00:09:37.130 --> 00:09:40.630 Profesor Sebastián Salazar: la cohesión social? Anótelo ahí en su cuaderno. 118 00:09:41.270 --> 00:09:52.470 Profesor Sebastián Salazar: expresa el grado de acuerdo e interacción que existe entre los distintos miembros de un grupo. 119 00:09:53.610 --> 00:10:08.759 Profesor Sebastián Salazar: El acuerdo ya trabajo en equipo. Tal como decía cierto compañero, al principio de la clase, trabajar en comunidad, ya estar de acuerdo. Cuando hablamos de una sociedad altamente cohesionada. 120 00:10:09.000 --> 00:10:17.389 Profesor Sebastián Salazar: hablamos de una sociedad que está muy unida. Ya hay un grado de acuerdo entre los distintos miembros de un grupo 121 00:10:20.200 --> 00:10:24.569 Profesor Sebastián Salazar: y acá cierto, explicamos por qué se relaciona 122 00:10:24.860 --> 00:10:28.639 Profesor Sebastián Salazar: este concepto de cohesión social con justicia social. 123 00:10:29.850 --> 00:10:31.520 Profesor Sebastián Salazar: porque en una sociedad 124 00:10:31.900 --> 00:10:34.520 Profesor Sebastián Salazar: más igualitaria 125 00:10:34.940 --> 00:10:36.300 Profesor Sebastián Salazar: y justa. 126 00:10:37.610 --> 00:10:39.680 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué genera cierto esto? Sería 127 00:10:40.310 --> 00:10:41.710 Profesor Sebastián Salazar: social. 128 00:10:43.360 --> 00:10:51.739 Profesor Sebastián Salazar: ya donde hay un repart, un reparto equitativo cierto de los bienes públicos y hay igualdad de condiciones. Hay justicia social 129 00:10:52.620 --> 00:10:58.840 Profesor Sebastián Salazar: en una sociedad más justa y más igualitaria. Tendrá entonces qué 130 00:11:00.700 --> 00:11:04.410 Profesor Sebastián Salazar: una mayor cohesión social. 131 00:11:04.680 --> 00:11:09.020 Profesor Sebastián Salazar: Por eso nosotros afirmamos en la primera diapositiva 132 00:11:09.150 --> 00:11:12.130 Profesor Sebastián Salazar: que este concepto de cohesión social 133 00:11:13.430 --> 00:11:20.459 Profesor Sebastián Salazar: y de justicia social eran conceptos que estaban estrechamente relacionados. 134 00:11:20.680 --> 00:11:30.050 Profesor Sebastián Salazar: porque si hay justicia social, entonces va a haber una mayor cohesión social, es decir, más 135 00:11:30.430 --> 00:11:38.530 Profesor Sebastián Salazar: estará más presente por el grado de acuerdo e interacción entre los distintos miembros de un grupo 136 00:11:38.850 --> 00:11:40.300 Profesor Sebastián Salazar: ya estarán unidos. 137 00:11:42.930 --> 00:11:44.570 Profesor Sebastián Salazar: ¿y qué genera esto 138 00:11:45.380 --> 00:11:49.830 Profesor Sebastián Salazar: si nos ponemos en esta situación de que hay una sociedad más igualitaria. 139 00:11:50.040 --> 00:11:52.100 Profesor Sebastián Salazar: entonces vas a tener mayor cohesión. 140 00:11:53.110 --> 00:11:55.160 Profesor Sebastián Salazar: Si hay mayor cohesión. 141 00:11:55.860 --> 00:11:59.089 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué se va a generar o qué se podrá alcanzar 142 00:12:00.240 --> 00:12:02.209 Profesor Sebastián Salazar: el bien común. 143 00:12:02.770 --> 00:12:07.699 Profesor Sebastián Salazar: es decir, proporcionar el mayor bienestar posible 144 00:12:07.820 --> 00:12:10.670 Profesor Sebastián Salazar: a todos los miembros de la sociedad. 145 00:12:11.750 --> 00:12:12.530 Profesor Sebastián Salazar: Ya 146 00:12:12.830 --> 00:12:13.970 Profesor Sebastián Salazar: entonces. 147 00:12:16.500 --> 00:12:18.220 Profesor Sebastián Salazar: si hay 148 00:12:18.590 --> 00:12:20.910 Profesor Sebastián Salazar: cierto justicia 149 00:12:22.750 --> 00:12:23.980 Profesor Sebastián Salazar: social. 150 00:12:25.570 --> 00:12:26.610 Profesor Sebastián Salazar: habrá 151 00:12:29.080 --> 00:12:31.080 Profesor Sebastián Salazar: mayor cierto 152 00:12:32.860 --> 00:12:34.780 Profesor Sebastián Salazar: cohesión social. 153 00:12:37.090 --> 00:12:43.339 Profesor Sebastián Salazar: Y si tenemos una alta cierto, se siente este tema de la comunidad cohesionada. 154 00:12:43.550 --> 00:12:44.800 Profesor Sebastián Salazar: nosotros 155 00:12:45.180 --> 00:12:48.750 Profesor Sebastián Salazar: podremos, cierto, o se podrá 156 00:12:50.930 --> 00:12:52.340 Profesor Sebastián Salazar: a alcanzar 157 00:12:54.450 --> 00:12:55.640 Profesor Sebastián Salazar: el bien. 158 00:12:56.330 --> 00:12:57.200 Profesor Sebastián Salazar: como 159 00:12:58.100 --> 00:12:59.100 Profesor Sebastián Salazar: ya 160 00:12:59.210 --> 00:13:12.110 Profesor Sebastián Salazar: así es como se relacionan estos 3 conceptos que hemos visto. Y por eso yo les decía cómo están estrechamente vinculados la cohesión con la justicia social. Ya si hay justicia social. 161 00:13:13.170 --> 00:13:15.380 Profesor Sebastián Salazar: hay una mayor cohesión social. 162 00:13:16.980 --> 00:13:19.150 Profesor Sebastián Salazar: sí hay una mayor cohesión social. 163 00:13:19.290 --> 00:13:21.180 Profesor Sebastián Salazar: se podrá alcanzar el bien común. 164 00:13:22.080 --> 00:13:30.089 Profesor Sebastián Salazar: ya es decir, cierto, proporcionar el mayor bienestar posible cierto a todos los miembros 165 00:13:30.260 --> 00:13:31.600 Profesor Sebastián Salazar: de la sociedad. 166 00:13:32.170 --> 00:13:33.570 Profesor Sebastián Salazar: queda claro. 167 00:13:33.820 --> 00:13:36.059 Profesor Sebastián Salazar: ¿Hay alguna duda consulta? 168 00:13:36.530 --> 00:13:38.000 Profesor Sebastián Salazar: ¿me van siguiendo. 169 00:13:38.840 --> 00:13:40.599 Profesor Sebastián Salazar: Dígame, sí, dígame que no 170 00:13:40.790 --> 00:13:41.940 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Todo claro 171 00:13:42.580 --> 00:13:43.240 Profesor Sebastián Salazar: Ya 172 00:13:43.620 --> 00:13:44.710 Profesor Sebastián Salazar: dónde vas. 173 00:13:45.650 --> 00:13:47.150 Profesor Sebastián Salazar: Está claro. 174 00:13:48.880 --> 00:13:50.030 Profesor Sebastián Salazar: Dígame que sí. 175 00:13:50.120 --> 00:13:50.870 Angie_Huayllani: No sé, 176 00:13:51.260 --> 00:13:54.089 Profesor Sebastián Salazar: O dígame que no. También le puede ser válido. Por favor. 177 00:13:54.480 --> 00:13:55.950 Amelia_Sofia__Harbach_Aspe: Sí, 178 00:13:56.270 --> 00:13:57.550 Profesor Sebastián Salazar: Ya súper. 179 00:13:57.810 --> 00:14:00.110 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos a ponerle un Tic a esto 180 00:14:02.010 --> 00:14:08.690 Profesor Sebastián Salazar: de justicia social, mayor cohesión social, se podrá alcanzar el bien común. Así es como se vinculan estos conceptos. 181 00:14:13.110 --> 00:14:15.399 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, cuando hay justicia social. 182 00:14:15.780 --> 00:14:19.860 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, un acceso equitativo a la educación y salud. 183 00:14:20.300 --> 00:14:25.369 Profesor Sebastián Salazar: la diferencia entre los ciudadanos no son tan marcadas y hay menos conflicto. 184 00:14:25.790 --> 00:14:27.070 Profesor Sebastián Salazar: Acá Tenemos 185 00:14:27.810 --> 00:14:31.719 Profesor Sebastián Salazar: otro fenómeno que nos ponemos en la otra cara de la moneda. 186 00:14:31.850 --> 00:14:32.850 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? 187 00:14:35.070 --> 00:14:38.410 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasaría si no hay justicia social? 188 00:14:40.970 --> 00:14:45.880 Profesor Sebastián Salazar: No hay justicia social. Por ejemplo, las personas perciben 189 00:14:46.370 --> 00:14:48.390 Profesor Sebastián Salazar: que no hay igualdad. 190 00:14:48.570 --> 00:14:49.300 Profesor Sebastián Salazar: Ya 191 00:14:50.190 --> 00:14:51.300 Profesor Sebastián Salazar: qué pasa? 192 00:14:52.100 --> 00:14:53.350 Profesor Sebastián Salazar: ¿no habría 193 00:14:54.330 --> 00:14:56.380 Profesor Sebastián Salazar: cierto o no? Hay 194 00:14:57.400 --> 00:14:59.220 Profesor Sebastián Salazar: cohesión social. 195 00:14:59.890 --> 00:15:01.190 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? 196 00:15:03.750 --> 00:15:09.200 Profesor Sebastián Salazar: Porque hay gente? Siento personas que no se sienten parte de esta comunidad 197 00:15:11.750 --> 00:15:14.630 Profesor Sebastián Salazar: parte de esta comunidad. ¿por qué? 198 00:15:16.200 --> 00:15:18.150 Profesor Sebastián Salazar: Porque pueden percibir 199 00:15:20.080 --> 00:15:23.279 Profesor Sebastián Salazar: que no es justo, ¿cierto? No hay justicia. 200 00:15:23.570 --> 00:15:27.279 Profesor Sebastián Salazar: Ya. La vida no es justa, ¿cierto? No está. No hay justicia social. 201 00:15:27.590 --> 00:15:32.059 Profesor Sebastián Salazar: no hay un acceso equitativo a educación, por ejemplo, la salud, para que. 202 00:15:32.850 --> 00:15:34.420 Profesor Sebastián Salazar: por lo tanto. 203 00:15:36.430 --> 00:15:38.619 Profesor Sebastián Salazar: lo mismo no se podrá 204 00:15:39.360 --> 00:15:40.680 Profesor Sebastián Salazar: alcanzar 205 00:15:41.750 --> 00:15:43.090 Profesor Sebastián Salazar: el bien común. 206 00:15:44.920 --> 00:15:47.570 Profesor Sebastián Salazar: porque el bien común busca proporcionar 207 00:15:47.720 --> 00:15:52.850 Profesor Sebastián Salazar: o de cierto darle bienestar lo mayormente posible a toda la Comunidad. 208 00:15:54.150 --> 00:15:58.840 Profesor Sebastián Salazar: Si no hay justicia social, cierto, no va a haber cohesión. Por lo tanto, no va a haber bien común. 209 00:16:01.770 --> 00:16:02.849 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice. 210 00:16:03.030 --> 00:16:06.240 Profesor Sebastián Salazar: Esto fortalece el siguiente punto. 211 00:16:06.380 --> 00:16:13.580 Profesor Sebastián Salazar: la cohesión social, porque la gente se siente parte del mismo grupo y percibe que el sistema es justo 212 00:16:14.200 --> 00:16:16.419 Profesor Sebastián Salazar: ya Si la Comunidad 213 00:16:16.590 --> 00:16:29.410 Profesor Sebastián Salazar: percibe que la sociedad acepto que Chile es un país justo, está presente en la justicia social, hay un acceso equitativo a la educación, a la salud. Ya 214 00:16:29.870 --> 00:16:32.209 Profesor Sebastián Salazar: va a haber mayor cohesión. 215 00:16:33.020 --> 00:16:37.000 Profesor Sebastián Salazar: y eso cierto. Vamos a poder lograr el bien común. 216 00:16:37.350 --> 00:16:46.310 Profesor Sebastián Salazar: Si no lo hay, Si hay una parte de la población que dice que la cierto hay una injusticia social, porque algunos pueden y los otros no. 217 00:16:46.750 --> 00:16:47.490 Profesor Sebastián Salazar: ya 218 00:16:47.700 --> 00:16:54.729 Profesor Sebastián Salazar: estaríamos hablando. Cierto que la Comunidad no estaría cohesionada, no estaría unida, no estaría remando todos para el mismo lado. 219 00:16:55.040 --> 00:16:58.009 Profesor Sebastián Salazar: habría cierto una parte de la Comunidad 220 00:16:58.230 --> 00:16:59.440 Profesor Sebastián Salazar: enojada 221 00:16:59.550 --> 00:17:02.480 Profesor Sebastián Salazar: para nada. Y eso genera conflictos. 222 00:17:02.720 --> 00:17:08.300 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se puede evidenciar esto en casos reales? Por ejemplo, lo que pasó 223 00:17:08.400 --> 00:17:10.500 Profesor Sebastián Salazar: por el estallido social. 224 00:17:11.670 --> 00:17:23.540 Profesor Sebastián Salazar: Gran cantidad de personas percibió que no había justicia social en Chile, cierto por el tema de la salud, por el tema cierto de la F. P. Pensiones, cierto. 225 00:17:23.950 --> 00:17:26.840 Profesor Sebastián Salazar: etcétera. Todas las problemáticas que salieron en esa fecha. 226 00:17:27.420 --> 00:17:34.209 Profesor Sebastián Salazar: por lo tanto, cierto, no había cohesión porque había una parte cierto de esa comunidad 227 00:17:34.320 --> 00:17:39.130 Profesor Sebastián Salazar: que estaba, por así decirlo, no estaba conforme y no se sentía parte. 228 00:17:39.270 --> 00:17:41.540 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, se generó conflicto. 229 00:17:41.780 --> 00:17:44.650 Profesor Sebastián Salazar: que se venció cierto en marcha, etcétera. 230 00:17:44.820 --> 00:17:48.229 Profesor Sebastián Salazar: Ya. Por lo tanto, no se podría haber logrado, como 231 00:17:53.070 --> 00:17:55.330 Profesor Sebastián Salazar: acá. Tenemos un ejemplo hipotético. 232 00:17:56.210 --> 00:17:57.889 Profesor Sebastián Salazar: Imagina 2 países. 233 00:17:59.060 --> 00:18:00.480 Profesor Sebastián Salazar: El paisa 234 00:18:00.870 --> 00:18:04.390 Profesor Sebastián Salazar: tiene educación gratuita y de calidad para todos. 235 00:18:05.170 --> 00:18:05.870 Profesor Sebastián Salazar: Claro. 236 00:18:06.290 --> 00:18:09.649 Profesor Sebastián Salazar: las oportunidades de empleo son justas 237 00:18:10.140 --> 00:18:15.820 Profesor Sebastián Salazar: y el Estado protege a los más vulnerables, cierto con políticas sociales. 238 00:18:16.970 --> 00:18:18.580 Profesor Sebastián Salazar: Como resultado. 239 00:18:19.030 --> 00:18:21.910 Profesor Sebastián Salazar: las personas confían en las instituciones 240 00:18:22.390 --> 00:18:27.539 Profesor Sebastián Salazar: y hay menos desigualdad se ayudan entre sí y hay menos conflictos sociales. 241 00:18:28.390 --> 00:18:30.390 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, en este caso hipotético. 242 00:18:30.960 --> 00:18:33.899 Profesor Sebastián Salazar: podemos percibir en la comunidad. 243 00:18:34.020 --> 00:18:37.929 Profesor Sebastián Salazar: Siente que hay cierta justicia social. 244 00:18:38.360 --> 00:18:39.120 Profesor Sebastián Salazar: ya 245 00:18:39.260 --> 00:18:42.479 Profesor Sebastián Salazar: porque hay educación gratuita, hay empleo, ciertos Sol. 246 00:18:42.880 --> 00:18:45.729 Profesor Sebastián Salazar: la oportunidad de empleo son 247 00:18:46.100 --> 00:18:51.110 Profesor Sebastián Salazar: justas y, además, que el Estado ayuda sí podríamos decir que 248 00:18:51.370 --> 00:18:58.809 Profesor Sebastián Salazar: las personas que habitan ya el paisa considera que es justicia social. 249 00:19:03.710 --> 00:19:06.920 Profesor Sebastián Salazar: Esto genera cierto? ¿qué cosa 250 00:19:08.390 --> 00:19:21.419 Profesor Sebastián Salazar: genera que la parte de la población. Cierto, las personas confían en las instituciones, hay menos desigualdad, se ayudan entre sí y hay menos conflictos sociales 251 00:19:21.880 --> 00:19:25.569 Profesor Sebastián Salazar: que acá estaríamos hablando de qué cosa 252 00:19:26.730 --> 00:19:28.140 Profesor Sebastián Salazar: de la cohesión. 253 00:19:29.290 --> 00:19:30.140 Profesor Sebastián Salazar: Ya 254 00:19:30.500 --> 00:19:39.849 Profesor Sebastián Salazar: si se cumple, tienes una comunidad altamente cohesionada, podremos lograr lo que se denomina el bien 255 00:19:42.680 --> 00:19:43.440 Profesor Sebastián Salazar: ¿ya 256 00:19:45.420 --> 00:19:47.759 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué pasa en el otro caso hipotético 257 00:19:48.030 --> 00:19:49.880 Profesor Sebastián Salazar: que es el país B 258 00:19:50.720 --> 00:19:52.230 Profesor Sebastián Salazar: en el país B 259 00:19:53.180 --> 00:19:55.240 Profesor Sebastián Salazar: pasa lo contrario al país. 260 00:19:56.670 --> 00:20:01.759 Profesor Sebastián Salazar: solo los que tienen dinero pueden acceder a una buena educación y salud. 261 00:20:02.050 --> 00:20:07.770 Profesor Sebastián Salazar: Muchas personas no consiguen empleo digno, lo que genera descontento y resentimiento. 262 00:20:08.120 --> 00:20:08.780 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 263 00:20:09.810 --> 00:20:12.650 Profesor Sebastián Salazar: Esto lleva a protestas. 264 00:20:12.770 --> 00:20:18.339 Profesor Sebastián Salazar: delincuencia, conflictos entre distintos grupos sociales. 265 00:20:18.590 --> 00:20:20.840 Profesor Sebastián Salazar: cuando la población percibe 266 00:20:20.990 --> 00:20:23.290 Profesor Sebastián Salazar: que no hay justicia social. 267 00:20:23.710 --> 00:20:24.580 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? 268 00:20:25.780 --> 00:20:27.919 Profesor Sebastián Salazar: Esto es un caso hipotético. Solamente tíos. 269 00:20:28.770 --> 00:20:30.280 Profesor Sebastián Salazar: Las personas 270 00:20:30.810 --> 00:20:31.680 Profesor Sebastián Salazar: ya 271 00:20:32.580 --> 00:20:38.180 Profesor Sebastián Salazar: se van a sentir apartadas. Por lo tanto, va a generarse este sentimiento de que 272 00:20:38.680 --> 00:20:47.250 Profesor Sebastián Salazar: no eres parte, o estás siendo cierto como ignorado por parte de cierto, de una comuni de por parte de un pequeño grupo de la comunidad. 273 00:20:48.230 --> 00:20:58.269 Profesor Sebastián Salazar: Y esto va a fragmentar a la sociedad. Ya no va a estar cohesionada, no va a estar unida, y eso va a llevar protesta conflictos 274 00:20:59.150 --> 00:21:01.659 Profesor Sebastián Salazar: y no se podrá lograr. Qué cosa 275 00:21:02.080 --> 00:21:03.620 Profesor Sebastián Salazar: no se podrá 276 00:21:04.870 --> 00:21:06.030 Profesor Sebastián Salazar: lograr 277 00:21:06.240 --> 00:21:07.720 Profesor Sebastián Salazar: el bien común 278 00:21:08.770 --> 00:21:11.529 Profesor Sebastián Salazar: Ya por qué? Porque en este caso 279 00:21:11.750 --> 00:21:13.449 Profesor Sebastián Salazar: cierto, vemos 280 00:21:15.700 --> 00:21:17.860 Profesor Sebastián Salazar: que hay una percepción 281 00:21:18.020 --> 00:21:19.600 Profesor Sebastián Salazar: de injusticia 282 00:21:21.020 --> 00:21:22.050 Profesor Sebastián Salazar: social. 283 00:21:22.390 --> 00:21:25.589 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, afecta a la cohesión. 284 00:21:30.290 --> 00:21:31.750 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué dice? Acá 285 00:21:33.470 --> 00:21:34.730 Profesor Sebastián Salazar: dice el país? 286 00:21:35.670 --> 00:21:40.009 Profesor Sebastián Salazar: Tiene una mayor cohesión social, porque hay más justicia social. 287 00:21:40.270 --> 00:21:42.169 Profesor Sebastián Salazar: Se puede lograr el bien común. 288 00:21:43.110 --> 00:21:45.440 Profesor Sebastián Salazar: mientras que el país B 289 00:21:45.760 --> 00:21:53.800 Profesor Sebastián Salazar: falta equidad, cierto a la falta de equidad genera divisiones y tensiones. 290 00:21:54.800 --> 00:21:55.710 Profesor Sebastián Salazar: Ya 291 00:21:56.300 --> 00:21:58.720 Profesor Sebastián Salazar: entonces 292 00:21:59.460 --> 00:22:04.089 Profesor Sebastián Salazar: vamos a revisar de nuevo los conceptos generales que hemos visto hasta ahora 293 00:22:06.420 --> 00:22:16.560 Profesor Sebastián Salazar: justicia social. Se puede entender como un reparto equitativo de los bienes públicos, así como la igualdad de oportunidades para el desarrollo y el progreso individual. 294 00:22:17.180 --> 00:22:23.020 Profesor Sebastián Salazar: cohesión, el grado de acuerdo e interacción que existe entre los distintos miembros de un grupo 295 00:22:23.320 --> 00:22:24.030 Profesor Sebastián Salazar: ya 296 00:22:24.190 --> 00:22:24.980 Profesor Sebastián Salazar: y 297 00:22:25.130 --> 00:22:31.639 Profesor Sebastián Salazar: bien común: proporcionar cierto el mayor bienestar posible a todos los miembros de la sociedad. 298 00:22:32.760 --> 00:22:37.430 Profesor Sebastián Salazar: Por eso, cierto, estos conceptos están estrechamente vinculados. 299 00:22:37.980 --> 00:22:38.700 Profesor Sebastián Salazar: Ya 300 00:22:39.720 --> 00:22:42.609 Profesor Sebastián Salazar: queda claro, hay alguna duda o consulta. 301 00:22:46.250 --> 00:22:49.849 Profesor Sebastián Salazar: Hasta ahora ha quedado claro cómo se relacionan estos 3 conceptos 302 00:22:51.040 --> 00:22:51.740 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Claro. 303 00:22:52.040 --> 00:22:53.270 Profesor Sebastián Salazar: Ya súper 304 00:22:53.270 --> 00:22:53.890 Angie_Huayllani: Sí, 305 00:22:55.100 --> 00:22:56.330 Profesor Sebastián Salazar: Sigamos avanzando. 306 00:22:59.250 --> 00:23:02.739 Profesor Sebastián Salazar: Yo les pregunto a Uds. Las políticas públicas 307 00:23:04.790 --> 00:23:07.719 Profesor Sebastián Salazar: pueden ayudar a sociedades más justas. 308 00:23:09.090 --> 00:23:12.680 Profesor Sebastián Salazar: es decir, cierta sociedad justa. Entendamos cierto, no como 309 00:23:13.280 --> 00:23:14.590 Profesor Sebastián Salazar: justicia social. 310 00:23:14.800 --> 00:23:15.560 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? 311 00:23:17.460 --> 00:23:18.920 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué creen ustedes 312 00:23:21.090 --> 00:23:26.319 Profesor Sebastián Salazar: creen que las políticas públicas que se pueden realizar los distintos Estados, reformas 313 00:23:26.420 --> 00:23:29.550 Profesor Sebastián Salazar: educacionales pueden colaborar 314 00:23:30.480 --> 00:23:32.200 Profesor Sebastián Salazar: a una sociedad más justa. 315 00:23:34.620 --> 00:23:37.090 Profesor Sebastián Salazar: ejemplo de política pública. 316 00:23:38.180 --> 00:23:39.370 Profesor Sebastián Salazar: lea gratuidad 317 00:23:40.410 --> 00:23:42.530 Profesor Sebastián Salazar: o no sé lo que es la gratuidad o no 318 00:23:44.170 --> 00:23:45.580 Profesor Sebastián Salazar: conoces, la gratuidad 319 00:23:46.570 --> 00:23:51.519 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Por ejemplo, se se refiere, así como becas, estudios gratuitos y todo 320 00:23:51.520 --> 00:23:55.850 Profesor Sebastián Salazar: El estudio cierto de la universidad, que es cierto. Hace muy pocos años, en el 2 000 321 00:23:56.030 --> 00:23:59.309 Profesor Sebastián Salazar: 16, Esto se empezó a implementar en Chile la gratuidad. 322 00:23:59.490 --> 00:24:01.869 Profesor Sebastián Salazar: ya que tienes que cumplir no ciertos 323 00:24:01.990 --> 00:24:05.609 Profesor Sebastián Salazar: estándar socioeconómico, cierto para postular a la gratuidad 324 00:24:05.990 --> 00:24:08.399 Profesor Sebastián Salazar: Creen que esa política pública 325 00:24:08.950 --> 00:24:11.659 Profesor Sebastián Salazar: pueda ser una jus una sociedad más justa. 326 00:24:11.840 --> 00:24:13.060 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué creen ustedes 327 00:24:13.840 --> 00:24:26.540 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Y encuentro que sí, Porque, por ejemplo, hay gente que tiene dinero y puede estudiar. Pero si tú eres pobre y no, no vas a poder estudiar al menos que consigas una beca y en general no te la dan completamente, entonces yo siento que sí 328 00:24:26.780 --> 00:24:27.510 Profesor Sebastián Salazar: Ya 329 00:24:27.760 --> 00:24:30.140 Profesor Sebastián Salazar: esto, yo coincido con su punto 330 00:24:30.340 --> 00:24:40.289 Profesor Sebastián Salazar: cierto de que puede percibir este tipo de políticas públicas. Puede generar más justicia social que la sociedad sea más justa, ya 331 00:24:40.490 --> 00:24:43.479 Profesor Sebastián Salazar: que, claro, ahí dando el caso, es cierto que una persona 332 00:24:44.260 --> 00:24:48.480 Profesor Sebastián Salazar: que, por ejemplo, no descansen las Lucas para estudiar. Y obviamente. 333 00:24:50.510 --> 00:25:00.509 Profesor Sebastián Salazar: le ha ido bien, ¿cierto? ¿no? En el colegio tiene la oportunidad y no puede estudiar, cierto por el tema de que le falta la plata, ¿cierto? Le faltan las lucas para estudiar. 334 00:25:00.650 --> 00:25:03.649 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, antes era. Sa. Em: Antes era así ya 335 00:25:04.250 --> 00:25:07.080 Profesor Sebastián Salazar: la estudiar en la universidad. ¿cierto? Es muy costoso. 336 00:25:07.600 --> 00:25:11.439 Profesor Sebastián Salazar: Es muy costoso, y la gratuidad te ayuda. En cierto sentido. 337 00:25:11.860 --> 00:25:16.370 Profesor Sebastián Salazar: alguien sabe cuánto cuesta el arancel de una carrera. 338 00:25:17.050 --> 00:25:19.810 Profesor Sebastián Salazar: es decir, lo que se paga anualmente en una carrera 339 00:25:20.230 --> 00:25:21.510 Profesor Sebastián Salazar: de la universidad? 340 00:25:23.790 --> 00:25:25.350 Profesor Sebastián Salazar: ¿tienen algún dato 341 00:25:26.850 --> 00:25:32.949 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Para la carrera que yo quiero. No estoy segura, pero creo que era como 2 000 000 342 00:25:34.620 --> 00:25:36.840 Profesor Sebastián Salazar: Dos 1 000 000 anuales 343 00:25:36.940 --> 00:25:37.730 Profesor Sebastián Salazar: ya 344 00:25:38.810 --> 00:25:40.449 Profesor Sebastián Salazar: es bastante caro. 345 00:25:40.870 --> 00:25:45.160 Profesor Sebastián Salazar: bastante caro, porque serían cierto. Sería por 10, cierto. 346 00:25:45.540 --> 00:25:50.120 Profesor Sebastián Salazar: Serían 200 000 pesos mensuales. Ya 347 00:25:51.010 --> 00:25:56.870 Profesor Sebastián Salazar: hay otras carreras. Miren ahí. En Montserrat, dice: medicina. Ocho palos, 8 000 000 de pesos. 348 00:25:57.640 --> 00:26:01.450 Profesor Sebastián Salazar: 8 000 000 y odontología. Creo que es una de las carreras también más caras. 349 00:26:01.560 --> 00:26:02.790 Profesor Sebastián Salazar: Ya para estudiar. 350 00:26:03.440 --> 00:26:17.129 Profesor Sebastián Salazar: había gente, obviamente, gente que, por ejemplo, pongamos en situación, gente, tiene las capacidades que quiere estudiar esta carrera. Antes no lo podía hacer, cierto, por el tema de que le faltaba las Lucas, ya 351 00:26:17.460 --> 00:26:18.330 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién 352 00:26:19.440 --> 00:26:23.270 Profesor Sebastián Salazar: cierto es parte de la población chilena, Siendo muy mínima. 353 00:26:23.400 --> 00:26:30.500 Profesor Sebastián Salazar: es capaz de pagar 800 000 pesos mensuales. Ya a la gran mayoría de los chilenos no le alcanzan 354 00:26:30.780 --> 00:26:33.710 Profesor Sebastián Salazar: ya o si no tenías que endeudarte ¿cierto. 355 00:26:34.520 --> 00:26:43.199 Profesor Sebastián Salazar: entonces la gratuidad. Esta política pública, obviamente, va a garantizar una sociedad más justa. ¿por qué? Porque vas 356 00:26:43.840 --> 00:26:44.670 Profesor Sebastián Salazar: a 357 00:26:45.100 --> 00:26:48.979 Profesor Sebastián Salazar: a ayudar una parte de la población para que estudie 358 00:26:49.210 --> 00:26:54.800 Profesor Sebastián Salazar: cierto, ya sea en la universidad o algún instituto técnico, cierto 359 00:26:56.760 --> 00:27:00.740 Profesor Sebastián Salazar: en torno a esta. Ciertos estudios superiores 360 00:27:01.970 --> 00:27:04.519 Profesor Sebastián Salazar: a cada cierto. Tenemos la S G. I, 361 00:27:04.890 --> 00:27:07.609 Profesor Sebastián Salazar: que es una fundación independiente 362 00:27:08.610 --> 00:27:16.649 Profesor Sebastián Salazar: que se dedicaba cierto a medir los indicadores de un gobierno sustentable para los gobiernos europeos y de la O. N, T I, 363 00:27:16.890 --> 00:27:20.689 Profesor Sebastián Salazar: que intenta responder preguntas como las del título. 364 00:27:23.250 --> 00:27:23.930 Profesor Sebastián Salazar: Bien. 365 00:27:24.150 --> 00:27:26.139 Profesor Sebastián Salazar: vamos a ver en Chile 366 00:27:26.840 --> 00:27:29.030 Profesor Sebastián Salazar: qué dijo este informe? 367 00:27:30.220 --> 00:27:33.320 Profesor Sebastián Salazar: El 2 018 cierto arrojó 368 00:27:33.550 --> 00:27:42.240 Profesor Sebastián Salazar: que Chile enfrentaba importantes desafíos en políticas sociales, especialmente en equidad e inclusión. 369 00:27:42.580 --> 00:27:48.240 Profesor Sebastián Salazar: Ojo ahí porque tenemos el concep Podría entrar en juego el concepto de justicia social. 370 00:27:49.000 --> 00:27:54.789 Profesor Sebastián Salazar: La desigualdad de ingresos seguía siendo alta, con clase media y baja, dependiendo del crédito. 371 00:27:55.790 --> 00:28:09.389 Profesor Sebastián Salazar: el sistema educativo mantenía brechas entre la educación pública y privada, generando protestas de 2 010, y el sistema de pensiones no garantizaba jubilaciones dignas, lo que llevó a movilizaciones masivas 372 00:28:09.520 --> 00:28:15.329 Profesor Sebastián Salazar: en salud. La cobertura pública era amplia, pero con calidad variable. 373 00:28:19.440 --> 00:28:23.520 Profesor Sebastián Salazar: Este informe, en base a lo que se estudió, 374 00:28:23.770 --> 00:28:27.700 Profesor Sebastián Salazar: refleja como la falta de justicia social. 375 00:28:27.930 --> 00:28:33.500 Profesor Sebastián Salazar: es decir, la distribución desigual de recursos y oportunidades, afecta a la cohesión. 376 00:28:34.010 --> 00:28:37.460 Profesor Sebastián Salazar: que se refiere al grado de unidad de confianza que hay en la sociedad. 377 00:28:38.140 --> 00:28:41.540 Profesor Sebastián Salazar: Una persistente desigualdad de ingresos, por ejemplo 378 00:28:41.780 --> 00:28:43.830 Profesor Sebastián Salazar: brechas en educación. 379 00:28:44.000 --> 00:28:52.680 Profesor Sebastián Salazar: deficiencia en el sistema de pensiones, han generado en este caso en Chile, cierto descontento y movilizaciones. Ya tal como aquí cierto. 380 00:28:52.860 --> 00:28:55.059 Profesor Sebastián Salazar: estas movilizaciones que se hicieron en educación. 381 00:28:57.700 --> 00:29:07.900 Profesor Sebastián Salazar: Esto evidencia una sociedad fragmentada donde algunos sectores enfrentan mayores dificultades para acceder a derechos básicos. 382 00:29:09.170 --> 00:29:11.010 Profesor Sebastián Salazar: Esta falta de equidad 383 00:29:11.130 --> 00:29:13.390 Profesor Sebastián Salazar: impide alcanzar el bien común. 384 00:29:13.950 --> 00:29:18.640 Profesor Sebastián Salazar: ya entendido como cierto el bienestar general a toda la población. 385 00:29:19.110 --> 00:29:20.130 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? 386 00:29:20.330 --> 00:29:25.149 Profesor Sebastián Salazar: Porque hay amplios grupos que quedan en situación de vulnerabilidad 387 00:29:26.360 --> 00:29:28.130 Profesor Sebastián Salazar: en este contexto. 388 00:29:28.410 --> 00:29:32.590 Profesor Sebastián Salazar: sin reformas profundas o políticas públicas 389 00:29:33.950 --> 00:29:39.340 Profesor Sebastián Salazar: que garanticen un acceso, por ejemplo, más equitativo a la educación, salud, pensiones. 390 00:29:39.500 --> 00:29:41.840 Profesor Sebastián Salazar: la cohesión se puede debilitar 391 00:29:42.200 --> 00:29:45.019 Profesor Sebastián Salazar: ya lo que puede derivar en que 392 00:29:45.370 --> 00:29:50.689 Profesor Sebastián Salazar: cierto en conflictos o una menor estabilidad social. 393 00:29:51.430 --> 00:29:52.180 Profesor Sebastián Salazar: Ya 394 00:29:52.480 --> 00:29:54.080 Profesor Sebastián Salazar: tener bien claro 395 00:29:54.290 --> 00:29:55.750 Profesor Sebastián Salazar: esa relación. 396 00:29:55.960 --> 00:30:03.299 Profesor Sebastián Salazar: Si estás presente cierto si tu país percibe que no hay justicia social, que se evidencia. Cierto que 397 00:30:03.430 --> 00:30:15.679 Profesor Sebastián Salazar: hay brechas en la educación en colegios privados y colegios privados y públicos que las pensiones no alcanzan. Cierto que hay una parte de la población que se siente vulnerable. 398 00:30:16.810 --> 00:30:26.919 Profesor Sebastián Salazar: estaríamos hablando de que esa sociedad no estaría cohesionada porque percibe que hay injusticia social. Por lo tanto, no se podría lograr el bien común. 399 00:30:28.530 --> 00:30:33.410 Profesor Sebastián Salazar: Yo le había dado el ejemplo de gratuidad. Ya la gratuidad fue una política pública 400 00:30:34.480 --> 00:30:37.600 Profesor Sebastián Salazar: que al final y al cabo cierto 401 00:30:39.170 --> 00:30:47.870 Profesor Sebastián Salazar: facilitó una sociedad más justa, hay que decirlo, facilitó porque tú le permitiste a estudiantes que antes no podían, por ejemplo, estudiar 402 00:30:48.010 --> 00:30:50.160 Profesor Sebastián Salazar: cierto en 403 00:30:52.040 --> 00:30:56.390 Profesor Sebastián Salazar: universidades o institutos, ¿Cierto? Profesionales 404 00:30:56.770 --> 00:31:00.710 Profesor Sebastián Salazar: le diste la oportunidad de estudiar. 405 00:31:00.830 --> 00:31:18.179 Profesor Sebastián Salazar: porque antes la gente, cierto antiguamente, si tú no tenías dinero, no podías estudiar. Bueno, a mí me pasó ¿cierto? No me pasó a mí, ¿cierto? A mi madre, por ejemplo, que no pudo seguir estudiando. ¿por qué? Porque no le alcanzaba el dinero para seguir estudiando. 406 00:31:18.660 --> 00:31:22.559 Profesor Sebastián Salazar: Entonces la gratuidad genera que ¿cierto, Las personas. 407 00:31:22.680 --> 00:31:28.439 Profesor Sebastián Salazar: todos los estudiantes que quisieran estudiar y cuentan con las herramientas 408 00:31:28.840 --> 00:31:32.829 Profesor Sebastián Salazar: pueden hacerlo y no se verían expedidos por el tema económico. 409 00:31:34.010 --> 00:31:36.919 Profesor Sebastián Salazar: dice en esta primera entrega de asignación de gratuidad. 410 00:31:37.090 --> 00:31:43.730 Profesor Sebastián Salazar: 58 5 por 100 de los beneficiados pertenecen a centros de formación, técnicas e institutos profesionales. 411 00:31:43.870 --> 00:31:54.450 Profesor Sebastián Salazar: El 18 coma 7 se matricularon en universidades estatales. Catorce coma 2 en universidades no estatales del consejo de rectores y 8 coma, 5 en universidades privadas. 412 00:31:54.580 --> 00:32:10.220 Profesor Sebastián Salazar: bienvenido. Los estudiantes técnico, profesional, la reforma en Master. Ya esto es cierto. Este tipo de políticas públicas colabora a la justicia social, ya porque genera que una parte de la población no se sienta excluida en este sentido. En la educación 413 00:32:11.350 --> 00:32:12.540 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro 414 00:32:12.750 --> 00:32:14.040 Profesor Sebastián Salazar: con este ejemplo 415 00:32:20.670 --> 00:32:21.730 Angie_Huayllani: Sí Profe 416 00:32:22.090 --> 00:32:23.360 Profesor Sebastián Salazar: Ya excelentes. 417 00:32:24.500 --> 00:32:35.549 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, hablando del tema, ¿cierto? Los que quisieran postular a la gratuidad. ¿cierto? Tiene pensado estudiar una carrera universitaria, o también tiene cierto salgar algún técnico 418 00:32:35.650 --> 00:32:40.840 Profesor Sebastián Salazar: profesional. Le recomiendo que vea la fecha de rellenar el foie. 419 00:32:41.240 --> 00:32:44.080 Profesor Sebastián Salazar: ya que es la sector 420 00:32:44.470 --> 00:32:50.119 Profesor Sebastián Salazar: es por donde 1 cierto, rellene rellena algunos datos, ciertos socioeconómicos también 421 00:32:50.270 --> 00:32:59.749 Profesor Sebastián Salazar: para postular a este beneficio estatal. Pero una vez es cierto, pueden sacarse 422 00:33:00.040 --> 00:33:01.759 Profesor Sebastián Salazar: es bastante buena. 423 00:33:03.420 --> 00:33:08.099 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con el desarrollo económico democrático, cohesión social. Vamos leer este texto. 424 00:33:10.290 --> 00:33:11.790 Profesor Sebastián Salazar: Las sociedades 425 00:33:12.030 --> 00:33:15.890 Profesor Sebastián Salazar: que ostentan mayores niveles de cohesión social. 426 00:33:16.600 --> 00:33:18.780 Profesor Sebastián Salazar: Ya teníamos este concepto 427 00:33:19.580 --> 00:33:23.280 Profesor Sebastián Salazar: que ostentan mayores niveles de cohesión social. 428 00:33:25.350 --> 00:33:26.470 Profesor Sebastián Salazar: brindan 429 00:33:27.290 --> 00:33:30.549 Profesor Sebastián Salazar: un mejor marco institucional para que 430 00:33:31.750 --> 00:33:34.180 Profesor Sebastián Salazar: para el crecimiento económico 431 00:33:35.000 --> 00:33:41.710 Profesor Sebastián Salazar: y operan como factor de atracción de inversiones al ofrecer un ambiente de confianza y reglas claras. 432 00:33:42.040 --> 00:33:43.500 Profesor Sebastián Salazar: como un caso hipotético. 433 00:33:43.740 --> 00:33:46.540 Profesor Sebastián Salazar: Yo soy un empresario dueño de. 434 00:33:46.980 --> 00:33:51.640 Profesor Sebastián Salazar: Pongamos de Amazon. Y quiero poner cierto Amazon acá en Chile. 435 00:33:52.060 --> 00:33:54.319 Profesor Sebastián Salazar: y veo en las noticias cierto 436 00:33:54.470 --> 00:33:58.189 Profesor Sebastián Salazar: que en Chile se están produciendo distintas protestas 437 00:33:58.610 --> 00:34:01.960 Profesor Sebastián Salazar: en torno cierto a la injusticia social. 438 00:34:02.440 --> 00:34:04.329 Profesor Sebastián Salazar: ¿me convendrá invertir ahí, 439 00:34:06.170 --> 00:34:10.530 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, una en una, por ejemplo, en un país que hay una guerra civil. 440 00:34:10.830 --> 00:34:14.190 Profesor Sebastián Salazar: Pongamos una situación más extrema y una guerra civil entre sus ciudadanos. 441 00:34:14.630 --> 00:34:15.900 Profesor Sebastián Salazar: ¿me convendrá 442 00:34:16.120 --> 00:34:17.510 Profesor Sebastián Salazar: invertir a mí. 443 00:34:17.860 --> 00:34:19.329 Profesor Sebastián Salazar: Pongamos en situación. 444 00:34:20.389 --> 00:34:22.249 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué creen ustedes sí o no? 445 00:34:22.520 --> 00:34:27.240 Profesor Sebastián Salazar: Convendrá, por ejemplo, invertir en una ciudad perdón en un país que haya una guerra civil 446 00:34:29.380 --> 00:34:29.880 Amelia_Sofia__Harbach_Aspe: No. 447 00:34:29.889 --> 00:34:49.509 Profesor Sebastián Salazar: No cierto, no para nada, ¿cierto? Por el tema del dinero, ya no no me conviene, porque aquí voy a perder plata. No sé si cómo van a seguir las cosas en el país. Puede que haya algún problema, otro más grande. Este hay una guerra, cierto aún más, ¿cierto? Ya no pasa guerra civil que empiece cierta guerra con otras naciones. 448 00:34:49.889 --> 00:34:52.539 Profesor Sebastián Salazar: Pueden destruirme las fábricas, empiezo a invertir. 449 00:34:52.779 --> 00:34:53.889 Profesor Sebastián Salazar: entonces 450 00:34:54.409 --> 00:35:05.629 Profesor Sebastián Salazar: también en el crecimiento económico, perdón. La cohesión social también influye en el crecimiento económico, porque si hay un inversor extranjero y ve que, por ejemplo, este caso Chile 451 00:35:06.149 --> 00:35:14.949 Profesor Sebastián Salazar: está altamente cohesionado, Tiene un mayor nivel de cohesión que la gente se siente que es justa. Ya hay una especie de justicia social. 452 00:35:15.929 --> 00:35:24.009 Profesor Sebastián Salazar: Obviamente va a atraer inversores y estas personas van a incentivar el crecimiento económico del país. 453 00:35:24.749 --> 00:35:29.669 Profesor Sebastián Salazar: porque que ofrece un ambiente de confianza y de reglas claras 454 00:35:29.929 --> 00:35:30.709 Profesor Sebastián Salazar: ya. 455 00:35:31.249 --> 00:35:37.349 Profesor Sebastián Salazar: Por otra parte, las políticas de largo plazo políticas de estado, como se conocen 456 00:35:38.119 --> 00:35:44.239 Profesor Sebastián Salazar: que aspiran a igualar oportunidades requieren un contrato social que le otorgue fuerza y continuidad. 457 00:35:44.569 --> 00:35:45.329 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 458 00:35:45.639 --> 00:35:46.839 Profesor Sebastián Salazar: es decir, mire. 459 00:35:46.979 --> 00:35:48.529 Profesor Sebastián Salazar: las políticas 460 00:35:49.399 --> 00:35:50.949 Profesor Sebastián Salazar: de largo plazo 461 00:35:51.339 --> 00:35:52.629 Profesor Sebastián Salazar: en plan gratuidad 462 00:35:53.799 --> 00:35:55.919 Profesor Sebastián Salazar: que aspiran a igualar oportunidades. 463 00:35:56.039 --> 00:36:02.509 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, el acceso a la educación requieren un contrato social que les otorgue fuerza y continuidad 464 00:36:03.729 --> 00:36:09.829 Profesor Sebastián Salazar: y un contrato de tal naturaleza que supone el apoyo de una amplia gama de actores 465 00:36:12.009 --> 00:36:16.369 Profesor Sebastián Salazar: dispuestos a negociar y consensuar amplios acuerdos 466 00:36:17.389 --> 00:36:18.919 Profesor Sebastián Salazar: con tal fin. 467 00:36:19.029 --> 00:36:21.649 Profesor Sebastián Salazar: Ya en este sentido, esta política pública. 468 00:36:22.839 --> 00:36:26.949 Profesor Sebastián Salazar: los actores deben sentirse parte del todo 469 00:36:27.359 --> 00:36:31.559 Profesor Sebastián Salazar: y ojo acá estar dispuestos a ceder 470 00:36:31.979 --> 00:36:34.169 Profesor Sebastián Salazar: de sus intereses personales 471 00:36:34.369 --> 00:36:37.039 Profesor Sebastián Salazar: en aras del beneficio del conjunto. 472 00:36:38.799 --> 00:36:47.009 Profesor Sebastián Salazar: He de decir, por ejemplo, política pública, gratuidad, porque van a hacer la cierto gratuidad. Si yo tengo plata, y 473 00:36:47.349 --> 00:36:49.909 Profesor Sebastián Salazar: por qué le voy a dar cierta la oportunidad? No. 474 00:36:50.989 --> 00:36:51.929 Profesor Sebastián Salazar: tú 475 00:36:52.129 --> 00:36:58.889 Profesor Sebastián Salazar: debes pensar, Debes ceder, estar dispuesto a ceder estos intereses personales que tú tienes 476 00:36:59.249 --> 00:37:04.949 Profesor Sebastián Salazar: en aras del beneficio del conjunto, es decir, del bienestar también del otro. 477 00:37:05.539 --> 00:37:06.409 Profesor Sebastián Salazar: Ya 478 00:37:06.789 --> 00:37:11.979 Profesor Sebastián Salazar: ceder cierto, estos intereses personales utilizando el ejemplo de la gratuidad. 479 00:37:12.299 --> 00:37:20.129 Profesor Sebastián Salazar: Porque si no estudiar cierto, no voy a utilizar la gratuidad. ¿por qué voy a darle cierto, porque se hace este tipo de políticas. 480 00:37:20.679 --> 00:37:22.709 Profesor Sebastián Salazar: Y no es necesario, no 481 00:37:23.659 --> 00:37:45.519 Profesor Sebastián Salazar: porque tú tienes que ceder parte de estos intereses personales en aras del beneficio del conjunto del otro. La gratuidad es buena, cierto, porque tú le estás garantizando educación, acceso a educación superior. Cierto, aquellas personas que no cuentan con recursos económicos para cierto pagarse, una carrera universitaria, una carrera técnica 482 00:37:46.949 --> 00:37:47.649 Profesor Sebastián Salazar: ya 483 00:37:48.729 --> 00:38:04.379 Profesor Sebastián Salazar: la mayor disposición de la ciudadanía a apoyar la democracia, también a participar en asuntos públicos y espacios de deliberación, a confiar en las instituciones y el mayor sentido de pertenencia a la Comunidad y de solidaridad 484 00:38:05.179 --> 00:38:15.919 Profesor Sebastián Salazar: con los grupos excluidos y vulnerables facilitan la suscripción de pactos sociales necesarios para respaldar políticas orientadas a 485 00:38:16.069 --> 00:38:18.479 Profesor Sebastián Salazar: a la equidad y a la inclusión 486 00:38:18.829 --> 00:38:19.559 Profesor Sebastián Salazar: ya. 487 00:38:20.309 --> 00:38:26.489 Profesor Sebastián Salazar: Por eso eso acá dice la mayor dispositivo: disposición perdón de los ciudadanos 488 00:38:26.629 --> 00:38:43.249 Profesor Sebastián Salazar: a apoyar la democracia, a participar en asuntos públicos, a confiar en las instituciones, cierto darle mayor sentido de pertenencia a la comunidad y de solidaridad con quien con los grupos excluidos y vulnerables. 489 00:38:43.439 --> 00:38:45.119 Profesor Sebastián Salazar: y esto, obviamente 490 00:38:45.429 --> 00:38:59.009 Profesor Sebastián Salazar: genera la suscripción al contrato ya de pactos sociales necesarios para respaldar políticas orientadas al logro de la equidad y la inclusión. 491 00:39:03.169 --> 00:39:04.349 Profesor Sebastián Salazar: Sigamos avanzando. 492 00:39:10.259 --> 00:39:12.229 Profesor Sebastián Salazar: Ciudadanía y bien común. 493 00:39:13.679 --> 00:39:20.869 Profesor Sebastián Salazar: La politóloga. Cierto, Fátima, Anastasia plantea que el Estado y la ciudadanía 494 00:39:21.159 --> 00:39:27.369 Profesor Sebastián Salazar: están estrechamente ligados, ya que el Estado refleja la sociedad y, a su vez, la moldea. 495 00:39:29.459 --> 00:39:33.409 Profesor Sebastián Salazar: Si los ciudadanos no están satisfechos con su realidad. 496 00:39:34.619 --> 00:39:41.219 Profesor Sebastián Salazar: Tienen el derecho y la responsabilidad de participar activamente para generar cambios. 497 00:39:42.189 --> 00:39:46.739 Profesor Sebastián Salazar: Para ello, la democracia debe ser un proceso continuo 498 00:39:47.059 --> 00:39:55.769 Profesor Sebastián Salazar: en el que las personas puedan ejercer un control permanente sobre sus gobernantes, asegurando que actúen en el beneficio de todos. 499 00:39:56.879 --> 00:40:01.649 Profesor Sebastián Salazar: Pero, ¿cómo se relaciona con el bien común y justicia social y cohesión. 500 00:40:04.359 --> 00:40:08.159 Profesor Sebastián Salazar: Esto se relaciona con la justicia social. ¿por qué? 501 00:40:09.739 --> 00:40:11.749 Profesor Sebastián Salazar: Porque una democracia 502 00:40:12.219 --> 00:40:13.389 Profesor Sebastián Salazar: sólida 503 00:40:13.569 --> 00:40:15.529 Profesor Sebastián Salazar: permite exigir equidad 504 00:40:16.169 --> 00:40:18.729 Profesor Sebastián Salazar: en derechos y oportunidades. 505 00:40:19.549 --> 00:40:25.529 Profesor Sebastián Salazar: También refuerza la cohesión social, ya que cuando los ciudadanos 506 00:40:25.669 --> 00:40:29.479 Profesor Sebastián Salazar: participan y confían en las instituciones. 507 00:40:29.709 --> 00:40:32.419 Profesor Sebastián Salazar: la sociedad se vuelve que cosa 508 00:40:33.589 --> 00:40:37.329 Profesor Sebastián Salazar: más unida y estable cohesión. 509 00:40:38.559 --> 00:40:40.989 Profesor Sebastián Salazar: Finalmente, todo esto 510 00:40:41.319 --> 00:40:42.089 Profesor Sebastián Salazar: ya 511 00:40:42.479 --> 00:40:45.019 Profesor Sebastián Salazar: apunta al bien común. 512 00:40:45.969 --> 00:40:47.489 Profesor Sebastián Salazar: porque un Estado 513 00:40:47.979 --> 00:40:51.579 Profesor Sebastián Salazar: con instituciones democráticas efectivas. 514 00:40:51.719 --> 00:40:54.729 Profesor Sebastián Salazar: busca garantizar el bienestar colectivo 515 00:40:54.859 --> 00:41:00.549 Profesor Sebastián Salazar: promoviendo decisiones que beneficien a toda la población. 516 00:41:01.799 --> 00:41:02.669 Profesor Sebastián Salazar: Ya 517 00:41:03.019 --> 00:41:05.799 Profesor Sebastián Salazar: en una democracia sólida. Cierto 518 00:41:06.179 --> 00:41:08.599 Profesor Sebastián Salazar: es decir, una democracia ideal 519 00:41:09.349 --> 00:41:14.559 Profesor Sebastián Salazar: se permite exigir derechos y oportunidades para todos. 520 00:41:15.549 --> 00:41:18.159 Profesor Sebastián Salazar: Esto estamos hablando de justicia social. 521 00:41:18.579 --> 00:41:25.449 Profesor Sebastián Salazar: En este sentido, si hay una democracia sólida, fomenta la cohesión social 522 00:41:25.739 --> 00:41:29.989 Profesor Sebastián Salazar: que los ciudadanos participan y confía en las instituciones. 523 00:41:30.179 --> 00:41:34.709 Profesor Sebastián Salazar: se vuelve más estable la sociedad. Y eso pasa, o eso genera 524 00:41:35.709 --> 00:41:36.629 Profesor Sebastián Salazar: bien común. 525 00:41:37.429 --> 00:41:38.239 Profesor Sebastián Salazar: Ya 526 00:41:38.779 --> 00:41:44.219 Profesor Sebastián Salazar: entonces un Estado con instituciones democráticas efectivas, cierto 527 00:41:44.579 --> 00:41:51.899 Profesor Sebastián Salazar: busca garantizar el bienestar colectivo promoviendo decisiones que beneficien a toda la población 528 00:41:52.529 --> 00:41:54.419 Profesor Sebastián Salazar: ejemplo, la gratuidad. 529 00:41:55.659 --> 00:41:56.939 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro. 530 00:42:01.439 --> 00:42:05.429 Profesor Sebastián Salazar: Aquí relacionamos cierto la democracia con el concepto de 531 00:42:05.559 --> 00:42:06.999 Profesor Sebastián Salazar: justicia social. 532 00:42:07.599 --> 00:42:10.169 Profesor Sebastián Salazar: cohesión social y bien común. 533 00:42:10.459 --> 00:42:12.789 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro. Chicos, chicas. 534 00:42:13.070 --> 00:42:13.710 Carmela_Lison_Haz: Sí, 535 00:42:14.780 --> 00:42:15.940 Profesor Sebastián Salazar: Ya súper 536 00:42:17.080 --> 00:42:18.340 Profesor Sebastián Salazar: sigamos avanzando. 537 00:42:25.740 --> 00:42:28.430 Profesor Sebastián Salazar: La cohesión social y el bien común 538 00:42:29.240 --> 00:42:32.840 Profesor Sebastián Salazar: acá pasa algo interesante, llamativo 539 00:42:32.960 --> 00:42:33.720 Profesor Sebastián Salazar: ya 540 00:42:34.210 --> 00:42:38.880 Profesor Sebastián Salazar: porque la cohesión social la podemos evidenciar 541 00:42:40.230 --> 00:42:42.560 Profesor Sebastián Salazar: cuando 542 00:42:43.150 --> 00:42:45.699 Profesor Sebastián Salazar: nos pasan situaciones extremas. 543 00:42:46.500 --> 00:42:47.160 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 544 00:42:47.960 --> 00:42:49.310 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo lo podemos ver? 545 00:42:50.650 --> 00:42:58.289 Profesor Sebastián Salazar: Dice acá que una alta cohesión social impacta directamente en la capacidad que tienen los miembros de una sociedad 546 00:42:58.500 --> 00:43:00.259 Profesor Sebastián Salazar: para mantenerse unidos. 547 00:43:01.040 --> 00:43:04.239 Profesor Sebastián Salazar: apoyarse entre sí y aportar al bienestar de todos 548 00:43:04.630 --> 00:43:06.179 Profesor Sebastián Salazar: ya en común 549 00:43:08.870 --> 00:43:13.950 Profesor Sebastián Salazar: y dónde se puede observar este tema, cierto de la cohesión social y el bien común. 550 00:43:15.130 --> 00:43:16.560 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo. 551 00:43:16.750 --> 00:43:20.190 Profesor Sebastián Salazar: cuando pasan situaciones críticas 552 00:43:21.150 --> 00:43:24.660 Profesor Sebastián Salazar: o cuáles, como las catástrofes naturales. 553 00:43:25.310 --> 00:43:27.979 Profesor Sebastián Salazar: ¿se han dado cuenta que el chileno o 554 00:43:29.450 --> 00:43:35.009 Profesor Sebastián Salazar: es como muy en situaciones que pasan, por ejemplo, terremotos, tsunamis. 555 00:43:35.160 --> 00:43:42.869 Profesor Sebastián Salazar: como que hay un tema muy fuerte. Yo creo que es como muy social, muy cultural. 556 00:43:43.210 --> 00:43:45.760 Profesor Sebastián Salazar: que el chileno es una 557 00:43:47.750 --> 00:43:51.170 Profesor Sebastián Salazar: es una población que 558 00:43:51.430 --> 00:43:56.240 Profesor Sebastián Salazar: te lo dijo ayer un compañero también de cuarto medio, que es como que se pone la mano en el corazón 559 00:43:56.490 --> 00:43:58.969 Profesor Sebastián Salazar: cuando pasan situaciones extremas. 560 00:43:59.160 --> 00:44:02.969 Profesor Sebastián Salazar: ¿se acuerdan cuando pasó este tema de los incendios de valparaíso. 561 00:44:04.030 --> 00:44:07.149 Profesor Sebastián Salazar: ¿Se acuerdan que salía en la noticia que se quemó, no sé cuanto 562 00:44:07.290 --> 00:44:09.590 Profesor Sebastián Salazar: que todos murieron. Muchas personas 563 00:44:10.620 --> 00:44:15.820 Profesor Sebastián Salazar: se acuerdan la cantidad de movilización que generó en la sociedad chilena 564 00:44:16.200 --> 00:44:18.080 Profesor Sebastián Salazar: en ir en ayuda 565 00:44:18.450 --> 00:44:20.440 Profesor Sebastián Salazar: a estas personas 566 00:44:21.620 --> 00:44:25.470 Profesor Sebastián Salazar: se acuerdan, no, por ejemplo, cuando pedían 567 00:44:25.580 --> 00:44:36.439 Profesor Sebastián Salazar: agua embotellada, cuando pedían cierto y que fueran a dejar alimentos no perecidos, se hacían campañas por en Instagram, cierto en búsqueda de apoyo. 568 00:44:37.120 --> 00:44:43.750 Profesor Sebastián Salazar: Ya en Chile se da mucho esta situación, cierto de la cohesión social 569 00:44:44.120 --> 00:44:47.890 Profesor Sebastián Salazar: donde se mantienen Unidos se apoyan entre sí 570 00:44:48.520 --> 00:44:55.780 Profesor Sebastián Salazar: y cierto, obviamente, para aportar al bienestar de todos. La sociedad chilena está muy presente ese tema 571 00:44:55.950 --> 00:44:58.320 Profesor Sebastián Salazar: ante las catástrofes naturales. 572 00:45:00.520 --> 00:45:04.929 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, para tener claro eso, dudas, consultas queda claro. 573 00:45:06.700 --> 00:45:08.310 Profesor Sebastián Salazar: queda claro. 574 00:45:13.610 --> 00:45:24.059 Profesor Sebastián Salazar: dice Angie fue un movimiento de ayuda a nivel nacional. Ya ahí estaríamos hablando de una cohesión porque estábamos todos con comunidad remando para el mismo lado, buscando el bienestar de todos, ya 575 00:45:24.230 --> 00:45:31.260 Profesor Sebastián Salazar: porque incluso las personas que no eran del lugar ayudaban con donaciones. Compartiendo las noticias para brindar apoyo y conciencia. 576 00:45:31.670 --> 00:45:36.780 Profesor Sebastián Salazar: En Chile se da mucho ese tema de la movilización ante catástrofes naturales 577 00:45:36.910 --> 00:45:41.199 Profesor Sebastián Salazar: en otras partes del mundo. Yo me estaba diciendo 578 00:45:41.440 --> 00:45:54.520 Profesor Sebastián Salazar: en el otro cuarto medio. Tengo un chico que está en Canadá, y él me explicaba que, por ejemplo, ante catástrofes naturales, la ciudadanía no reaccionaba como la manera de los chilenos, ya que era como muy ir en ayuda, cierto. 579 00:45:55.360 --> 00:46:03.289 Profesor Sebastián Salazar: Pero me él me decía que en Canadá era como era raro, había ayuda, pero nunca a tal nivel cierto de de lo que pasaba en Chile. 580 00:46:04.240 --> 00:46:08.969 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, pasó también con el tema de las inun inundaciones del año pasado también. 581 00:46:09.250 --> 00:46:10.030 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 582 00:46:10.210 --> 00:46:11.860 Profesor Sebastián Salazar: Y 583 00:46:12.980 --> 00:46:18.340 Profesor Sebastián Salazar: cuando están los terremotos, cuando se producían los terremotos, cierto se produjo. 584 00:46:19.210 --> 00:46:26.469 Profesor Sebastián Salazar: Levantemos Chile, que fue una especie de teletón, cierto para ir en ayuda a la 585 00:46:26.590 --> 00:46:29.979 Profesor Sebastián Salazar: a las personas que se habían visto afectadas en el terremoto del 586 00:46:30.260 --> 00:46:31.620 Profesor Sebastián Salazar: 2 010 587 00:46:32.180 --> 00:46:33.040 Profesor Sebastián Salazar: ya. 588 00:46:36.070 --> 00:46:39.480 Profesor Sebastián Salazar: Cuántos años tenía el 2 010, o sea, eran muy chicos. 589 00:46:39.730 --> 00:46:42.190 Profesor Sebastián Salazar: guaguas o no habían nacido. 590 00:46:44.440 --> 00:46:45.750 Profesor Sebastián Salazar: Eran guaguas 591 00:46:48.960 --> 00:46:57.950 Profesor Sebastián Salazar: el 2 010. Ya en ese caso, ¿cierto? El te el terremoto, cierto. En ese caso, hubo todo un tema de buscar 592 00:46:58.320 --> 00:47:03.100 Profesor Sebastián Salazar: ayuda, cierto colaborarse. Y ahí hablamos cierto de una cohesión 593 00:47:03.370 --> 00:47:06.540 Profesor Sebastián Salazar: 3 o 4 años, te acuerdas de algo de ese terremoto, no 594 00:47:08.130 --> 00:47:10.960 Profesor Sebastián Salazar: pasando las generaciones, cada vez menos se acuerdan. 595 00:47:11.290 --> 00:47:15.559 Profesor Sebastián Salazar: Voy a llegar al cuarto medio que no lo va a haber vivido nunca un terremoto. 596 00:47:19.450 --> 00:47:21.160 Profesor Sebastián Salazar: Ya avancemos. 597 00:47:22.690 --> 00:47:24.800 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la práctica guiada. 598 00:47:25.410 --> 00:47:31.379 Profesor Sebastián Salazar: dice qué relación existe entre justicia social, cohesión social y bien común. 599 00:47:32.670 --> 00:47:36.909 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué relación perdón existe entre estos 3 conceptos 600 00:47:37.120 --> 00:47:38.089 Profesor Sebastián Salazar: que hemos visto. 601 00:47:42.040 --> 00:47:43.500 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué relación existe 602 00:47:47.360 --> 00:47:48.350 Profesor Sebastián Salazar: Alias. 603 00:47:55.510 --> 00:47:57.510 Profesor Sebastián Salazar: Alguien quisiera aportar ahí 604 00:47:59.580 --> 00:48:18.990 Angie_Huayllani: Yo pienso que tiene mucha relación, porque es como una interacción tipo cadena, porque el primero ayuda al segundo para que pueda brindarse en general el bien común, si bien cada 1 por su parte, si fueran separados. 605 00:48:19.070 --> 00:48:36.639 Angie_Huayllani: también aportaría, pero cuando se juntan todos y hay como una armonía entre los 3 para que suceda: el bienestar en general de la Comunidad se producen mejores resultados que se juegan cada 1, O sea que si fuera solo 1 606 00:48:37.070 --> 00:48:39.289 Profesor Sebastián Salazar: Ya muy bien. Excelente. 607 00:48:39.650 --> 00:48:46.400 Profesor Sebastián Salazar: Amelia también agrega ahí. Si hay justicia social, hay más cohesión social, y eso lleva al bien común. 608 00:48:47.130 --> 00:49:01.089 Profesor Sebastián Salazar: Es lo que ustedes sean. Estos conceptos están estrechamente relacionados, como una reacción en cadena. Si hay justicia social, significa que hay más cohesión si esto las todos reman para el mismo lado y se busca el bien común. 609 00:49:01.380 --> 00:49:05.510 Profesor Sebastián Salazar: Si no hay justicia social, ¿cierto? La 610 00:49:05.640 --> 00:49:24.069 Profesor Sebastián Salazar: ciudadanía. Esto no se va a sentir parte de esa comunidad. Va a haber una parte que se va a sentir excluida. Eso va a conllevar problemas conflictos sociales. Por lo tanto, no se podría lograr el bien común de todos, ya entonces son conceptos que están estrechamente relacionados. 611 00:49:25.150 --> 00:49:28.439 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a la respuesta esperada. Si alguien quiere ir a anotar. 612 00:49:28.750 --> 00:49:34.250 Profesor Sebastián Salazar: entonces la relación que existe entre estos 3 conceptos se define de la siguiente manera. 613 00:49:34.440 --> 00:49:40.180 Profesor Sebastián Salazar: la justicia social es la condición necesaria para lograr una cohesión social sólida 614 00:49:40.530 --> 00:49:47.250 Profesor Sebastián Salazar: y una alta cohesión social. Es crucial crucial perdón para alcanzar el bien común. 615 00:49:47.700 --> 00:49:54.540 Profesor Sebastián Salazar: ya que favorece la cooperación y el apoyo mutuo en la sociedad. 616 00:49:55.150 --> 00:49:55.950 Profesor Sebastián Salazar: Ya 617 00:49:57.070 --> 00:49:57.800 Profesor Sebastián Salazar: es. 618 00:49:59.390 --> 00:50:04.089 Profesor Sebastián Salazar: ¿Vamos a la siguiente pregunta esta la van a hacer Uds. Le voy a dar 5 min para que la respondan. 619 00:50:05.130 --> 00:50:12.070 Profesor Sebastián Salazar: Dice, ¿Has vivido alguna situación de crisis o catástrofe natural en tu comunidad? 620 00:50:12.630 --> 00:50:19.010 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo describirías la respuesta y la solidaridad de las personas durante ese momento? 621 00:50:19.780 --> 00:50:27.460 Profesor Sebastián Salazar: Situación de crisis, cierto o catástrofes naturales, podríamos hablar de lluvia de cortes de luz, ya que estuvimos 622 00:50:27.570 --> 00:50:32.380 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? Hace muy poco ¿Cómo reaccionó en tu comunidad? 623 00:50:33.320 --> 00:50:38.489 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿cómo describiría la respuesta de tus vecinos, por ejemplo, ante esa situación 624 00:50:38.870 --> 00:50:41.850 Profesor Sebastián Salazar: y las personas, Entonces le doy 5 min para que lo piensen 625 00:50:42.140 --> 00:50:49.570 Profesor Sebastián Salazar: detenidamente, piensa en una situación donde ustedes tuvieron presente rocío de usted, ya levantó la mano para responder ¿cierto? 626 00:50:49.830 --> 00:50:53.949 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Sí se me vino al tiro en la cabeza. 627 00:50:53.950 --> 00:50:54.840 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Sí, 628 00:50:54.840 --> 00:50:56.180 Profesor Sebastián Salazar: Sí 629 00:50:56.180 --> 00:51:04.549 Profesor Sebastián Salazar: momento. Esperemos que piensen los demás compañeros compañeras y revisamos ya piensa, y ya momento 630 00:51:06.000 --> 00:51:07.219 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Súper no hay problema. 631 00:51:07.710 --> 00:51:15.329 Profesor Sebastián Salazar: Sí, no se preocupe, no se preocupe ya piensen detenidamente, ¿cierto? Acuérdense de alguna situación donde ustedes requirieron ayuda de 632 00:51:15.830 --> 00:51:23.120 Profesor Sebastián Salazar: sus vecinos cu y cómo fue la reacción de ellos, ya porque todos hemos pasado por situaciones. Así que hemos 633 00:51:23.420 --> 00:51:24.580 Profesor Sebastián Salazar: tenido 634 00:51:24.980 --> 00:51:25.920 Profesor Sebastián Salazar: ya 635 00:51:26.900 --> 00:51:29.080 Profesor Sebastián Salazar: cuando llueve mucho. Por ejemplo. 636 00:51:29.860 --> 00:51:32.419 Profesor Sebastián Salazar: se genera aparece este tema del esfuerzo. 637 00:51:51.170 --> 00:51:53.120 Profesor Sebastián Salazar: Vamos 638 00:51:55.370 --> 00:51:56.430 Profesor Sebastián Salazar: 2. 639 00:52:05.750 --> 00:52:11.210 Profesor Sebastián Salazar: Les queda un mes. Menos, ustedes saben, tienen entendido que cuarto medio sale antes, ¿cierto? 640 00:52:12.480 --> 00:52:13.749 Profesor Sebastián Salazar: Saben, eso no. 641 00:52:14.900 --> 00:52:16.600 Profesor Sebastián Salazar: Pero te salen en septiembre. 642 00:52:18.370 --> 00:52:19.599 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: No sabía 643 00:52:20.080 --> 00:52:23.099 Profesor Sebastián Salazar: El término de las clases para los cuartos medios 644 00:52:23.480 --> 00:52:27.119 Profesor Sebastián Salazar: va a ser en septiembre, porque ustedes rinden antes los exámenes libres. 645 00:52:28.070 --> 00:52:29.950 Profesor Sebastián Salazar: Los 646 00:52:30.930 --> 00:52:33.850 Profesor Sebastián Salazar: se suelen realizar ustedes después del 18 647 00:52:35.630 --> 00:52:38.939 Profesor Sebastián Salazar: de 7 de septiembre. Después de esa me semana, se empiezan a 648 00:52:42.550 --> 00:52:44.709 Profesor Sebastián Salazar: a realizar los exámenes libres. Cuarto, medio. 649 00:52:44.870 --> 00:52:47.390 Profesor Sebastián Salazar: me salen antes ustedes porque van después la paella. 650 00:52:49.160 --> 00:52:49.970 Profesor Sebastián Salazar: Ya 651 00:52:50.320 --> 00:52:52.020 Profesor Sebastián Salazar: entonces ya se nos fue más. 652 00:52:52.680 --> 00:52:57.210 Profesor Sebastián Salazar: Ya no me quiero poner presión, pero queda poco 653 00:52:59.840 --> 00:53:01.340 Profesor Sebastián Salazar: ya. Catalina. 654 00:53:01.580 --> 00:53:04.620 Profesor Sebastián Salazar: que había levantado la mano, cierto para decirme: ¿Usted 655 00:53:05.400 --> 00:53:16.749 Profesor Sebastián Salazar: es cierto. ¿has vivido alguna situación de crisis o catástrofe natural en tu comunidad? ¿cómo describirías la respuesta y la solidaridad de las personas durante ese momento 656 00:53:17.440 --> 00:53:22.929 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Yo me acuerdo que bueno, fue hace muchos años, porque en Serena, hace tiempo que no llueve tanto 657 00:53:23.250 --> 00:53:32.340 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: nosotros como vivimos en el romero, que es parte campo carretera, hay una parte que es cóncava hacia abajo. 658 00:53:32.710 --> 00:53:36.319 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: Entonces en esa parte se formó 659 00:53:36.820 --> 00:53:46.449 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: como era más baja. Se acumuló toda la lluvia y había un momento en que los autos no podían pasar porque se quedaban pillados. Y me acuerdo que hubo una situación en que 660 00:53:46.610 --> 00:53:49.769 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: un auto se quedó pillado en medio de la lluvia 661 00:53:50.120 --> 00:54:09.880 KATALINA_ANTONIA__TELLO_ALFARO: y como que nuestros vecinos, igual, se metieron, se arriesgaron y metieron otro auto. Y lo trataron como de ir sacando de esa laguna que se había formado. Y ya después, con el tiempo, También hicieron al lado de la carretera como 2 baches para que el agua se acumulara ahí y no volviera a pasar eso 662 00:54:10.270 --> 00:54:21.510 Profesor Sebastián Salazar: Ya ahí vio cierto este tema de la cohesión de la ayuda en Comunidad, ya que sus vecinos se arriesgaron cierto para sacar ese vehículo. Se agradece. Catalina Rocío Ahora, sí, 663 00:54:23.970 --> 00:54:32.189 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Sí. Bueno, cuando pasó el tema del de el apagón a nivel casi nacional. 664 00:54:32.620 --> 00:54:37.969 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Mucha gente, por ejemplo, yo estaba en la calle cuando suce eso sucedió 665 00:54:38.320 --> 00:54:46.410 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: y había gente en la calle igual, pero no teníamos mayor información de si iba a pasar algo o si habían respuestas 666 00:54:46.410 --> 00:54:50.410 Profesor Sebastián Salazar: Se cayó la red de celular. No tenían Sen. No había señal 667 00:54:50.410 --> 00:54:50.910 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Bueno. 668 00:54:51.250 --> 00:54:57.539 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: no había señal. Entonces, yo estaba en las en la calle, como eran como ya las 9 de la noche 669 00:54:58.040 --> 00:55:07.829 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: y y justo iba pasando una persona. Y me dices, oye, sabes que dieron el anuncio de que, como a las 10 10 y media. Iba a haber un 670 00:55:08.620 --> 00:55:13.189 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: un ay, ¿Cómo se llaman estos, que ya no puede haber nadie en la calle. En realidad 671 00:55:14.060 --> 00:55:15.549 Profesor Sebastián Salazar: Un toque de queda 672 00:55:16.090 --> 00:55:34.139 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Eso un toque de queda. Entonces, al darme cuenta de eso, igual iba a partir directo de mi casa y la locomoción igual era era súper complicada, la verdad. Hubo mucha gente que, por ejemplo, se quedó en las estaciones de tren hasta el día siguiente para poder llegar a sus casas. 673 00:55:34.310 --> 00:55:37.580 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Pero eso encontré que la persona fue como super buena onda para 674 00:55:37.790 --> 00:55:42.059 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: para llegar y decir a una información que en realidad ayudaba a cualquiera 675 00:55:42.650 --> 00:55:58.460 Profesor Sebastián Salazar: Yo encuentro que también ahí en el apagón se dio mucho este tema de la ayuda. Claro, el pasar el aviso, ¿cierto? También el tema. No sé si vieron las noticias después el otro día que, bueno, en Santiago, bueno. 676 00:55:58.910 --> 00:56:04.830 Profesor Sebastián Salazar: ahí se nota un poco como lo poco preparado que está nuestro país ante situaciones extremas. Ya 677 00:56:05.140 --> 00:56:10.800 Profesor Sebastián Salazar: y cuando bueno, se cortó la luz, se se fue la señal de los celulares 678 00:56:11.310 --> 00:56:17.289 Profesor Sebastián Salazar: y la gente. El metro ya el metro mueve 1 000 000 de personas, cierto al día. 679 00:56:18.370 --> 00:56:20.890 Profesor Sebastián Salazar: El metro obviamente funciona con electricidad. 680 00:56:21.290 --> 00:56:26.569 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué pasó? Cierto? La gente en el metro ¿cierto? Tuvo que salir, ocupar el los 681 00:56:26.720 --> 00:56:36.410 Profesor Sebastián Salazar: autobuses, las micros, Hay muchas micro que funcionan con electricidad. Se generó también un problema. Había menos cierto oferta. 682 00:56:36.960 --> 00:56:40.540 Profesor Sebastián Salazar: y mucha gente, ¿cierto? Las micros pasaban llenas 683 00:56:41.060 --> 00:56:50.519 Profesor Sebastián Salazar: y había personas que No sé, se ve mucho que muchos camiones, por ejemplo, que pasaban ahí, la gente se subía obviamente 684 00:56:50.640 --> 00:57:01.539 Profesor Sebastián Salazar: muy inseguro, pero se subía cierto, y la gente como que Coge ayudaba o colaboraba cierto para ir en ayuda en ese tipo. Se de situaciones. 685 00:57:02.220 --> 00:57:05.629 Profesor Sebastián Salazar: Yo me acuerdo que ve veía en las noticias. Ese momento. 686 00:57:05.900 --> 00:57:11.800 Profesor Sebastián Salazar: la gente estaba desesperada, desesperada por el tema ¿cierto? De llegar a la casa 687 00:57:12.150 --> 00:57:12.860 Profesor Sebastián Salazar: ya. 688 00:57:13.300 --> 00:57:23.739 Profesor Sebastián Salazar: Y y fue bastante angustiante. Yo no lo viví, cierto, porque no no estaba en cierto justo en el territorio donde había pasado este tema. 689 00:57:23.950 --> 00:57:30.869 Profesor Sebastián Salazar: pero no sé cómo habrá sido la sensación, ¿cierto? No sé cómo habrá sido la reacción de las personas. 690 00:57:31.190 --> 00:57:36.779 Profesor Sebastián Salazar: ya pues que igual el se quedarte sin celular hoy en día es una cosa, como 691 00:57:37.220 --> 00:57:39.310 Profesor Sebastián Salazar: ya es parte de nosotros. 692 00:57:39.820 --> 00:57:45.930 Profesor Sebastián Salazar: entonces, pero ahí en ese tipo de situaciones se ve, por ejemplo, la colaboración y la cohesión social de la Comunidad. Ya la respuesta 693 00:57:46.130 --> 00:57:55.720 Profesor Sebastián Salazar: de la ayuda cierto entre todos, pasar el aviso que había toque de queda ya de llevar al otro ¿Cierto? Al lugar. Cierto a tu casa. 694 00:57:56.470 --> 00:57:59.859 Profesor Sebastián Salazar: dice Amelia, dicen el terremoto de 2 000 Quince. 695 00:58:00.340 --> 00:58:05.129 Profesor Sebastián Salazar: Estaba en la playa con mi abuela y mi prima de un año, cuando empezó el terremoto. 696 00:58:05.300 --> 00:58:12.260 Profesor Sebastián Salazar: Estábamos en la casa, le dije a mi abuela que nos fuéramos en la zona segura, y ella revisó el celular. Y tenía las alarmas de evacuación. 697 00:58:12.380 --> 00:58:17.740 Profesor Sebastián Salazar: Pero el auto no funcionaba. Así que salimos corriendo a las 3 comenta Amelia. 698 00:58:17.920 --> 00:58:28.400 Profesor Sebastián Salazar: Unos vecinos nos ofrecieron llevarnos y éramos muchos en un solo auto. A ellos, no los conocimos. Pero incluso nos ofrecieron llevarnos a su campo por si había réplicas allá. Era más seguro 699 00:58:28.700 --> 00:58:36.699 Profesor Sebastián Salazar: si se ve este tema ya en tema cierto a nivel nacional. Ya las sociedades chilena es muy 700 00:58:36.910 --> 00:58:38.170 Profesor Sebastián Salazar: y 701 00:58:38.660 --> 00:58:45.849 Profesor Sebastián Salazar: rea reactiva, ciertos reacciones aciertos de muy buena manera ante la ayuda, cierto de ayudar al otro. 702 00:58:46.480 --> 00:58:54.209 Profesor Sebastián Salazar: Ya entonces ahí vemos en todo este ejemplo que lo estaba mencionando sobre la cohesión y el bien común. 703 00:58:55.090 --> 00:58:57.779 Profesor Sebastián Salazar: Alguien más quisiera aportar ahí con un ejemplo. 704 00:58:59.080 --> 00:59:00.100 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién más? 705 00:59:00.850 --> 00:59:01.930 Profesor Sebastián Salazar: Nadie más 706 00:59:02.980 --> 00:59:31.599 Angie_Huayllani: Profe. Yo pasé algo parecido igual con la que con toda Amelia. Creo de que tuvimos que evacuar con mi hermano porque estábamos los los 2 solitos cuando éramos chicos, creo que yo tenía como 7 años, y él, como 10 años más o menos y estábamos en la casa solos. Y justo a mi mamá le tocó reunión, de apoderarse en el colegio y tuvo que ir y nosotras normal ahí tranquilos en la casa 707 00:59:31.840 --> 00:59:59.610 Angie_Huayllani: y de repente sonó la sirena. Y sabíamos que por el colegio que siempre aquí en antofasta. Nos dicen que para evacuar, tienen que ponerse debajo de en situación así de riesgo debajo de una mesa y todo eso. Entonces yo me escondí debajo de la cama. Y cuando pasó como el mío, así como en el momento, ya dijimos, ¿qué vamos a hacer, porque ¿dónde vamos a ir a la zona segura. 708 00:59:59.870 --> 01:00:14.550 Angie_Huayllani: Y no sabíamos. Entonces un vecino tocó la puerta y nos llevó, nos dijo, están con sus papás y dijimos que no. Y él nos sacó del edificio. Nos llevó con su familia hasta la zona segura. 709 01:00:14.670 --> 01:00:20.299 Angie_Huayllani: Y así, y nos cuidó porque era muy chiquita, y no sabíamos dónde era. Así que 710 01:00:20.300 --> 01:00:21.220 Angie_Huayllani: me imagino. 711 01:00:21.220 --> 01:00:22.010 Angie_Huayllani: bueno. 712 01:00:22.010 --> 01:00:24.720 Profesor Sebastián Salazar: Me imagino el susto de su mamá 713 01:00:24.720 --> 01:00:25.180 Angie_Huayllani: Sí, 714 01:00:25.180 --> 01:00:26.489 Profesor Sebastián Salazar: Debe haber estado 715 01:00:26.940 --> 01:00:38.060 Angie_Huayllani: Luego ya nos contó todo de que ella vino rápido a la casa asustada, pidiéndoles a alguien que pudiera traerlas, porque tampoco los taxis. Nada, O sea, está todo lleno 716 01:00:38.200 --> 01:00:50.170 Angie_Huayllani: y vino rápido, buscó por todos lados. Se fue al techo, bajó y nada. No nos encontró. Entonces creo que luego llamó al vecino y dijo: estamos, acá vecina. No se preocupe 717 01:00:50.170 --> 01:00:51.110 Profesor Sebastián Salazar: A él le volvió el alma 718 01:00:51.110 --> 01:00:53.749 Angie_Huayllani: Ahí nos encontramos. Sí, 719 01:00:53.750 --> 01:00:54.890 Angie_Huayllani: sí, 720 01:00:54.890 --> 01:00:59.949 Angie_Huayllani: fue fue muy, muy catastrófico. Eso 721 01:00:59.950 --> 01:01:01.039 Profesor Sebastián Salazar: Sí, o dígame. 722 01:01:02.960 --> 01:01:07.210 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Sí. Perdón, sí cuento otra, pero es que me acordé con los de Angie. 723 01:01:07.360 --> 01:01:23.260 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: que también me pasó algo similar que bueno, mi papá trabaja mi papá en sí trabajaba en en viña, y yo con mi mamá y mi hermana mayor teníamos como 5 o 6 años, y mi mamá estaba embarazada en quintero en un departamento en el último piso. 724 01:01:23.860 --> 01:01:24.500 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: y 725 01:01:24.500 --> 01:01:32.059 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: empezó un temblor, y había hasta incluso alerta tsunami. Y nosotros, como estábamos en quintero. 726 01:01:32.240 --> 01:01:34.949 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: el mar literal estaba al lado de nosotros. 727 01:01:35.240 --> 01:01:53.019 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: y vino una vecina del como del blog Z. Y del otro lado. Así nos vino, nos vino a tocar la puerta y le decía mi mamá. Por favor, bajen. Yo no te puedo dejar aquí. Mi mamá estaba más encima embarazada con las niñas. No distanci Por favor, nos tenemos, nos tenemos que ir 728 01:01:53.420 --> 01:02:05.269 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: ya mi mamá. Bajábamos toda la cuestión y había un como un campo así cercado, y todos los vecinos empezaron a reunirse y empezaron a hacer como una fogata grande. Así, 729 01:02:05.800 --> 01:02:11.750 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: y estaban haciendo chocolate caliente, y nosotros nos ofrecieron hasta que pudimos ya estar como a salvo, por decirlo 730 01:02:12.320 --> 01:02:27.209 Profesor Sebastián Salazar: Mira ahí, ¿cierto? Vemos otro ejemplo de la cohesión social, ¿cierto? Y el bien común. En caso de catástrofe, ya, y me imagino que ahí, bueno, los casos temblores que puede ocupar ¿cierto? Los ascensores. Vea 731 01:02:27.340 --> 01:02:31.039 Profesor Sebastián Salazar: ahí bajar del último piso, a ver si bastante agotado. 732 01:02:31.650 --> 01:02:41.989 Profesor Sebastián Salazar: Esos chicos y chicas con eso ya terminamos. Queda claro lo que vimos hoy día: cohesión, justicia social bien común. 733 01:02:42.860 --> 01:02:43.540 Profesor Sebastián Salazar: Ya 734 01:02:43.860 --> 01:02:44.830 Profesor Sebastián Salazar: eso 735 01:02:44.950 --> 01:02:50.259 Profesor Sebastián Salazar: nos veríamos la próxima semana. Seguimos cierto con este tema 736 01:02:50.380 --> 01:02:53.340 Profesor Sebastián Salazar: Y cierto. 737 01:02:53.870 --> 01:03:06.699 Profesor Sebastián Salazar: ya vamos. Ta: Vamos, Estamos por cerrar ya esta primera unidad que nos quería empezar a ver la segunda unidad. Eso cuídense que tenga un excelente fin de semana, descansen, aprovechen estos días chao chao 738 01:03:06.700 --> 01:03:07.859 ROCIO_ESPERANZA__ZENTENO_GUTIERREZ: Chao Profe 739 01:03:09.260 --> 01:03:10.270 Carmela_Lison_Haz: Gracias.