WEBVTT 1 00:00:05.680 --> 00:00:09.220 Fabiola Zúñiga: Hola, ¿Cómo están? Buenos días. Bienvenidos. Bienvenidas. 2 00:00:13.620 --> 00:00:21.810 Fabiola Zúñiga: Como siempre vamos a esperar unos minutitos a que todos se terminen de conectar mientras vamos recordando lo que vimos la clase pasada, vayan repasando. 3 00:00:21.810 --> 00:00:22.940 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Hola. Profe. 4 00:00:23.130 --> 00:00:24.130 Fabiola Zúñiga: Hola, Hola. 5 00:00:25.370 --> 00:00:26.170 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Está. 6 00:00:26.170 --> 00:00:28.019 Fabiola Zúñiga: Muy bien, y usted. 7 00:00:29.370 --> 00:00:30.980 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Bien. Gracias. 8 00:00:30.980 --> 00:00:31.620 Fabiola Zúñiga: Negro. 9 00:00:31.620 --> 00:00:34.200 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Se va a poner esos fondos atrás. 10 00:00:35.130 --> 00:00:37.870 Fabiola Zúñiga: Lo adjunto como imagen. 11 00:00:38.890 --> 00:00:43.300 Fabiola Zúñiga: cuando usted pone a ver, déjeme mirar como debería parecerle a usted 12 00:00:43.810 --> 00:00:45.900 Fabiola Zúñiga: cuando usted pincha su foto 13 00:00:46.010 --> 00:00:47.970 Fabiola Zúñiga: a ver si aparece ahí o 14 00:00:48.420 --> 00:00:53.580 Fabiola Zúñiga: claro, cuando usted pincha su foto, hay una opción. No sé si ustedes lo tienen en inglés o en español. 15 00:00:54.310 --> 00:00:57.630 Fabiola Zúñiga: Pero existe la opción de poner como un avatar. 16 00:00:58.930 --> 00:01:01.330 Fabiola Zúñiga: y aparece arriba a ver, déjeme ver si es ahí. 17 00:01:01.690 --> 00:01:02.979 Fabiola Zúñiga: You perfil 18 00:01:04.440 --> 00:01:05.710 Fabiola Zúñiga: Mhm. 19 00:01:08.060 --> 00:01:10.640 Fabiola Zúñiga: Y buscar la opción que permite subir algo. 20 00:01:15.870 --> 00:01:18.680 Fabiola Zúñiga: ¿dónde estamos. 21 00:01:22.230 --> 00:01:25.489 Fabiola Zúñiga: Estoy buscando? ¿dónde fue que lo cambié para decirle 22 00:01:26.440 --> 00:01:28.489 Fabiola Zúñiga: mientras esperamos a los compañeros. 23 00:01:35.700 --> 00:01:41.039 Fabiola Zúñiga: Ahí está. Ya no ustedes. Si lo tiene en inglés, debería. Cuando usted está en su foto. 24 00:01:41.190 --> 00:01:55.530 Fabiola Zúñiga: en su propia foto, en su propia imagen. Salen 3 puntitos. Cuando usted clickea en la esquinita de arriba, ¿cierto? Ya cuando usted pincha eso hay 1 que dice Blur my background en inglés. No sé si usted lo tiene en inglés o en español. 25 00:01:56.280 --> 00:01:56.850 Fabiola Zúñiga: Ya Ok. 26 00:01:56.850 --> 00:01:57.390 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Sí. 27 00:01:57.390 --> 00:01:58.060 Fabiola Zúñiga: Y 28 00:01:58.590 --> 00:02:01.520 Fabiola Zúñiga: y ahí aparece su imagen 29 00:02:05.070 --> 00:02:08.729 Fabiola Zúñiga: perdón abajo de esa opción, casi casi lo embarro 30 00:02:09.050 --> 00:02:16.280 Fabiola Zúñiga: abajo. Esa opción dice: atcuas, Black Ground, y efectos, No, en español significa eso. No hay efectos 31 00:02:16.550 --> 00:02:23.889 Fabiola Zúñiga: ahí. Sí lo puede ajustar, y ahí se va a ver usted mismo y abajo le va a dar opciones de fondo. No sé si a usted le aparece en los fondos brincos. 32 00:02:24.030 --> 00:02:28.910 Fabiola Zúñiga: pero le van a aparecer avatar, le aparecen otras cosas que usted puede poner de fondo. 33 00:02:29.680 --> 00:02:31.700 ISABELLA_ANTONIA_ZENTENO_GUTIERREZ: Profe. ¿dónde puedo ver. 34 00:02:33.240 --> 00:02:35.509 Fabiola Zúñiga: Tiene que aceptarlo. Primero, usted lo pincha. 35 00:02:36.080 --> 00:02:40.189 Fabiola Zúñiga: cierra la ventana y ahí debería aparecerle el fondo en en su cámara. 36 00:02:48.170 --> 00:02:51.499 Fabiola Zúñiga: Estamos aprovechando el tiempo de aprender cositas. Belén. 37 00:02:52.640 --> 00:02:56.029 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Pero si lo podría presentar es que no me sale. 38 00:02:56.030 --> 00:02:59.490 Fabiola Zúñiga: No sé si puedo hacer eso, así como que ustedes vean el zoom. 39 00:02:59.690 --> 00:03:02.580 Fabiola Zúñiga: Creo que lo intenté una vez y no resultó, pero puedo probar 40 00:03:02.710 --> 00:03:06.740 Fabiola Zúñiga: claro, porque aquí estoy en la pantalla completa. Voy a probar a probar. 41 00:03:18.790 --> 00:03:24.830 Fabiola Zúñiga: Ven, Yo intento que ustedes vean mi zoom, pero no se ve Mi zoom. Se ve en la página de Internet de zoom. 42 00:03:26.750 --> 00:03:33.209 Fabiola Zúñiga: Pero le voy a vender un pantallazo, Eso voy a hacer. Le voy a vender un pantallazo por el chat, de dónde es la opción. 43 00:03:41.800 --> 00:03:48.870 Fabiola Zúñiga: De hecho, ahora que ustedes ven mi fondo real, porque como apreté eso y no marqué ningún fondo, pero ahora voy a marcar un fondo 44 00:03:50.500 --> 00:03:53.460 Fabiola Zúñiga: y me apareció. No apareció con otra foto. 45 00:03:54.400 --> 00:03:57.280 Fabiola Zúñiga: Se voy a mandar un pantallazo, y lo primero que hay que apretar 46 00:04:00.190 --> 00:04:02.289 Fabiola Zúñiga: en los 3 puntitos que dije. 47 00:04:09.800 --> 00:04:12.040 Fabiola Zúñiga: mensajito para todos. 48 00:04:19.440 --> 00:04:27.169 Fabiola Zúñiga: Está el primer pantallazo del botón que tienen que apretar, Al menos Así me parece a mí cuando aprietas los 3 puntitos de su cuadradito, de su rectángulo. 49 00:04:27.790 --> 00:04:29.209 Fabiola Zúñiga: le aparece eso. 50 00:04:31.970 --> 00:04:34.559 Fabiola Zúñiga: Y cuando aprietan esa opción, que está en azul. 51 00:04:34.790 --> 00:04:37.560 Fabiola Zúñiga: Les va a aparecer el pantallazo que les voy a mandar ahora. 52 00:04:53.640 --> 00:04:58.869 Fabiola Zúñiga: y ahí ustedes pueden pinchar sus fondos y pueden seguir bajando y aparecen más opciones. Obviamente. 53 00:04:59.360 --> 00:05:06.209 Fabiola Zúñiga: yo tengo automáticamente esos fondos brincos. No sé si usted en su caso va a pasar lo mismo. Pero si no ustedes pueden subir una imagen. 54 00:05:06.970 --> 00:05:12.819 Fabiola Zúñiga: también es una opción subir una imagen. Y eso les puede aparecer de fondo ahí. Ya vi que algunos tienen fondos. 55 00:05:13.120 --> 00:05:18.299 Fabiola Zúñiga: Muy bien, ojo que igual eso, ocuparte Internet. Entonces su internet no es tan veloz. 56 00:05:18.480 --> 00:05:22.399 Fabiola Zúñiga: Tal vez esto va a hacer que se ralentice un poco la cosa para que lo vaya evaluando. 57 00:05:25.220 --> 00:05:27.919 Fabiola Zúñiga: Ya compartimos nuestro pepete del día de hoy. 58 00:05:42.470 --> 00:05:44.430 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Medio raro. 59 00:05:45.270 --> 00:05:47.930 Fabiola Zúñiga: Voy al tiro, Voy, Voy, Estoy mirando el P. P, T. 60 00:05:49.910 --> 00:05:50.770 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: En la. 61 00:05:50.770 --> 00:05:53.660 Fabiola Zúñiga: Ve ahí. Puede poner distintos fondos. 62 00:05:56.310 --> 00:05:56.950 Fabiola Zúñiga: Mhm. 63 00:05:56.950 --> 00:06:03.459 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No me sale exactamente lo mismo y mire, yo también tengo 3 opciones. 64 00:06:03.570 --> 00:06:06.230 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Ni siquiera me da la opción para descargar una foto. 65 00:06:07.690 --> 00:06:11.749 Fabiola Zúñiga: Ver cómo se pone una foto acá. 66 00:06:12.380 --> 00:06:15.140 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y yo voy a tratar de sacar un pantallazo y se lo mando. 67 00:06:23.340 --> 00:06:30.099 Fabiola Zúñiga: Ya. Pero cuando ustedes pinchen, ahí aparece una opción de vídeo. Aparece una opción de virtual background, avatar 68 00:06:30.880 --> 00:06:33.340 Fabiola Zúñiga: filtros de vídeo efectos 69 00:06:34.260 --> 00:06:37.119 Fabiola Zúñiga: son unas pestañitas que aparecen al principio. 70 00:06:40.460 --> 00:06:43.350 Fabiola Zúñiga: Los fondos son virtual, background 71 00:06:43.990 --> 00:06:46.279 Fabiola Zúñiga: me va a mandar un pantallazo. Es lo que estoy diciendo. 72 00:06:48.390 --> 00:06:51.070 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Él me manda el pantallazo. 73 00:06:51.070 --> 00:06:52.450 Fabiola Zúñiga: Ya voy a ver el tiro. 74 00:06:55.530 --> 00:07:02.109 Fabiola Zúñiga: Lo que yo les voy a mandar son que arribita, aparecen unas pestañas que usted puede ir pinchando y le van apareciendo más cositas. 75 00:07:21.140 --> 00:07:23.010 Fabiola Zúñiga: Está cargando su foto de elena. 76 00:07:32.330 --> 00:07:36.760 Fabiola Zúñiga: ya pues le aparecen al lado. Le aparecen 3 fondos y a ver, déjeme ver. 77 00:07:37.440 --> 00:07:41.230 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No es que esos fondos son Estos son estas cosas. 78 00:07:41.230 --> 00:07:42.130 Fabiola Zúñiga: Sí, Pues eso. Tres. 79 00:07:42.130 --> 00:07:42.780 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí. 80 00:07:44.180 --> 00:07:45.660 Fabiola Zúñiga: Me aparecen 3 fondos. 81 00:07:50.560 --> 00:07:55.620 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Es que hay se cambia. Pero no, no es todo. No es que te apunte todo tú, 82 00:07:56.080 --> 00:08:00.390 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: sino que tú, eliges un lugar. Miren, puedo correr el círculo acá. 83 00:08:01.210 --> 00:08:04.920 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y se van viendo en círculos, pero no, no me sale para 84 00:08:05.220 --> 00:08:05.790 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: todo. 85 00:08:05.790 --> 00:08:06.830 Fabiola Zúñiga: Mhm. 86 00:08:06.930 --> 00:08:09.849 Fabiola Zúñiga: Tendrían que ir jugando ahí con las opciones, no más chiquillos. 87 00:08:10.980 --> 00:08:11.880 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Ay. 88 00:08:13.140 --> 00:08:14.409 Fabiola Zúñiga: Hasta que lo logren. 89 00:08:14.730 --> 00:08:15.470 Fabiola Zúñiga: Sí, 90 00:08:15.920 --> 00:08:18.760 Fabiola Zúñiga: ahí os mandaron fotos de lo que les va apareciendo a ver. 91 00:08:27.030 --> 00:08:34.090 Fabiola Zúñiga: Ahí. Tienen que ir probando nomás. Así aprenden 1 a usar estas cosas. Ya Sofía tiene la manita levantada ahí del fondo. No. 92 00:08:34.969 --> 00:08:56.789 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Sí solo una breve explicación de por qué no le salen las mismas opciones que a usted es que, como nosotros entramos a la clase desde el navegador y no desde el zoom directamente. Nosotros tenemos pocas opciones, porque son para estudiantes así porque se evita problemas para interrumpir la clase. Por eso, por eso no aparecen esas opciones. 93 00:08:58.580 --> 00:09:00.740 Fabiola Zúñiga: Muchas gracias por la aclaración. 94 00:09:02.390 --> 00:09:08.010 Fabiola Zúñiga: Ya vamos a lo nuestro. Tuvimos ahí un poquito de ocio viendo como tener fondos. 95 00:09:08.560 --> 00:09:11.349 Fabiola Zúñiga: Entonces ahí después, ustedes pueden entrar al zoom 96 00:09:12.030 --> 00:09:18.160 Fabiola Zúñiga: en otro momento y ver apretar las opciones a ver qué les sale así. Uno va aprendiendo. 97 00:09:18.780 --> 00:09:20.500 Fabiola Zúñiga: vamos a lo nuestro. 98 00:09:21.380 --> 00:09:24.539 Fabiola Zúñiga: Y qué era lo nuestro? Los números enteros no 99 00:09:26.340 --> 00:09:38.270 Fabiola Zúñiga: estábamos viendo ayer. Nos vimos si estamos viendo operatoria con números enteros. Sí, ayer los vimos representados en la recta numérica. Y en base a eso salió la famosa regla de los signos. 100 00:09:39.340 --> 00:10:01.310 Fabiola Zúñiga: Esa regla de los signos nos va a perseguir toda nuestra educación, así que no hay de otra que reforzarla y aprenderla. Ya Entonces vimos que si teníamos 2 números positivos, nos quedábamos en el lado derecho de la recta numérica y, por lo tanto, el resultado tenía que ser positivo. No había otra opción, porque si tengo 2 positivos significa que voy a avanzar siempre a la derecha. 101 00:10:01.900 --> 00:10:13.050 Fabiola Zúñiga: Por otro lado, vimos que pasaba con 2 negativos. ¿y qué pasaba con 2 negativos. Siempre voy a estar en el lado izquierdo de la recta numérica y, Por lo tanto, el resultado tiene que seguir siendo negativo. 102 00:10:14.600 --> 00:10:26.279 Fabiola Zúñiga: El tema estaba cuando eran distintos, y ahí dependía dependía del mayor en valor absoluto para saber si me pasaba el lado negativo o si me pasaba al lado positivo. 103 00:10:26.920 --> 00:10:43.890 Fabiola Zúñiga: Ahí tenemos el ejemplo que vimos ayer con menos 4 y más 5. También Dijimos que si yo quería visualizar las operaciones en la recta numérica, el primer número es el número de partida. Y el segundo número me indica cuánto avanzar y hacia dónde avanzar. 104 00:10:44.060 --> 00:10:50.709 Fabiola Zúñiga: Si es positiva, avance a la avanzo a la derecha. Si es negativo. Avanzo a la izquierda, y así puedo tener mi resultado. 105 00:10:52.040 --> 00:10:54.460 Fabiola Zúñiga: y ahí están los 2 casos distintos que vimos. 106 00:10:54.690 --> 00:11:00.820 Fabiola Zúñiga: En base a esto dedujimos la regla de los signos, pero también estas observaciones. 107 00:11:01.120 --> 00:11:04.489 Fabiola Zúñiga: Primero, que el signo menos ya no va a significar rest 108 00:11:04.650 --> 00:11:13.320 Fabiola Zúñiga: Sí, En ocasiones vamos a restar sí, pero no porque al menos signifique, resta, sino que porque hicimos un análisis de los signos y, por consecuencia, hay que restar. 109 00:11:13.490 --> 00:11:16.920 Fabiola Zúñiga: pero no porque me aparezcan menos. Va a ser una. Resta Ok. 110 00:11:17.210 --> 00:11:29.800 Fabiola Zúñiga: el signo menos le corresponde al número que está a la derecha, siempre, no. A veces no es que a veces va a significar resto, y a veces el negativo del número siempre es el signo negativo del número siempre. 111 00:11:30.430 --> 00:11:42.240 Fabiola Zúñiga: Para resolver, debemos imaginar los números en valor absoluto. Eso hace nuestra cabecita casi de forma natural, porque es más simple para nuestra cabeza. Nuestro cerebro busca hacer las cosas más fáciles siempre. 112 00:11:42.370 --> 00:11:52.609 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué hace? Dice, Bueno, olvidemos 1 de los negativos un rato. Imaginemos los positivos, y ahí veamos si somos el resto. Y al final vuelvo a ver con que si no me quedo. 113 00:11:54.770 --> 00:12:05.620 Fabiola Zúñiga: Y si usted olvida alguna regla, porque la está aprendiendo recién, tal vez para muchos, siempre puede dibujar una recta numérica para comprobar o asegurarse su respuesta para saber con que si no le queda siempre siempre. 114 00:12:06.460 --> 00:12:09.140 Fabiola Zúñiga: Entonces analicemos los tipos de ejercicio. 115 00:12:09.630 --> 00:12:16.349 Fabiola Zúñiga: Ayer teníamos algunos tipos de ejercicios. Hoy día vengo a proponerles otros para que analicemos otras cositas que pasan en la operatoria. 116 00:12:16.510 --> 00:12:17.620 Fabiola Zúñiga: Entonces partamos 117 00:12:18.020 --> 00:12:24.479 Fabiola Zúñiga: el ejercicio. Uno es como los de ayer. Alguien me puede decir la respuesta del primero, menos 12, más 5, 118 00:12:25.000 --> 00:12:27.659 Fabiola Zúñiga: o sea, tengo signos iguales o distintos, belen. 119 00:12:28.720 --> 00:12:29.930 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Distintos a. 120 00:12:30.150 --> 00:12:30.620 Fabiola Zúñiga: Ya. 121 00:12:30.620 --> 00:12:31.940 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Cuestan menos, 7. 122 00:12:32.960 --> 00:12:44.130 Fabiola Zúñiga: Coinciden los demás. ¿hay alguien que crea que 7, solo 7. Recuerde que aquí estamos en un espacio seguro. La idea es que usted me diga lo que le cuesta para yo poder explicárselo nuevamente sin ningún inconveniente. 123 00:12:44.530 --> 00:12:50.129 Fabiola Zúñiga: ¿hay alguien aquí en la audiencia que no sepa, porque es menos 7, Carolina. 124 00:12:51.930 --> 00:12:54.649 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Profe es que le quiero preguntar otra cosa por 125 00:12:54.820 --> 00:12:55.610 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: oro. 126 00:12:57.590 --> 00:12:59.070 Fabiola Zúñiga: Otra cosa sobre qué. 127 00:13:00.600 --> 00:13:05.189 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No que no me acuerdo. ¿qué significaban los paréntesis. 128 00:13:05.190 --> 00:13:17.179 Fabiola Zúñiga: Más los paréntesis, tranquilo. Por eso eso es caso. No lo vimos ayer, así que los vamos a Ese es nuestro tema central de hoy. De hecho, a ver qué pasa si agrego paréntesis, y si agrego negativos, ya Así que tranquilo que ese a eso vamos. Ya. 129 00:13:18.340 --> 00:13:23.170 Fabiola Zúñiga: Sofi dice. A mí me complica el orden del que hay que resolver el ejercicio ya 130 00:13:23.530 --> 00:13:42.959 Fabiola Zúñiga: acá en el ejercicio Sophie en el primero. Al menos sólo tenemos 2 numeritos. Ya. Entonces recuerde que si la regla de los signos la confunde todavía puede siempre dibujar una recta numérica. Entonces, si yo dibujo una recta numérica en este caso que tengo que imaginar que parto en el 12, 131 00:13:43.150 --> 00:13:45.020 Fabiola Zúñiga: Ese es mi punto de partida. 132 00:13:45.730 --> 00:13:47.300 Fabiola Zúñiga: Menos 12 133 00:13:47.790 --> 00:13:53.119 Fabiola Zúñiga: y el más 5 que viene después significa que avanzo 5 lugares a la derecha. 134 00:13:53.680 --> 00:13:58.000 Fabiola Zúñiga: Entonces ellos te va contando y va a llegar al menos 7 igual 135 00:13:58.510 --> 00:14:10.179 Fabiola Zúñiga: en el orden. En si no quiero dibujar la recta, ¿qué tengo que pensar. Tengo un 12 y un 5 con signos distintos. Entonces voy a restar: si yo al 12, le quito 5, me queda 7. 136 00:14:10.550 --> 00:14:15.850 Fabiola Zúñiga: Y voy a conservar el signo del mayor entre el 12 y el 5 y el mayor es 12. 137 00:14:16.850 --> 00:14:26.219 Fabiola Zúñiga: Y el 12. ¿qué signo tiene originalmente menos. Por eso queda menos. Son 2 formas de ver lo mismo con la recta o con la regla de los signos Ya 138 00:14:26.320 --> 00:14:30.230 Fabiola Zúñiga: Carolina se le quedó la mano levantada. No va a opinar sobre este ejercicio. 139 00:14:31.560 --> 00:14:32.250 Fabiola Zúñiga: Se le 140 00:14:33.380 --> 00:14:36.160 Fabiola Zúñiga: perfecto dudas de ese ejercicio. 141 00:14:37.550 --> 00:14:40.249 Fabiola Zúñiga: El 12, 12, me dicen por ahí. Veamos. 142 00:14:40.570 --> 00:14:55.380 Fabiola Zúñiga: efectivamente, acá tenemos un 8 que es negativo y un 4 que también es negativo. Entonces, ¿qué pasa. Ahí tenemos el mismo signo. Significa que si yo lo veo en una recta numérica, estoy siempre en el lado izquierdo. 143 00:14:55.760 --> 00:15:02.060 Fabiola Zúñiga: parto del menos 8. Y como después viene menos 4. Voy a avanzar, pero hacia la izquierda 144 00:15:03.990 --> 00:15:08.090 Fabiola Zúñiga: avanzo hacia la izquierda, 4 lugares. Y entonces voy a llegar al 145 00:15:09.440 --> 00:15:12.509 Fabiola Zúñiga: es que no me lo llego. Si avanzo hacia la izquierda, 4 lugares. 146 00:15:14.560 --> 00:15:15.810 Fabiola Zúñiga: al menos 147 00:15:18.780 --> 00:15:20.090 Fabiola Zúñiga: al menos menos 148 00:15:20.190 --> 00:15:21.020 Fabiola Zúñiga: Tomás. 149 00:15:22.600 --> 00:15:23.610 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Doce. 150 00:15:23.790 --> 00:15:38.389 Fabiola Zúñiga: Que en al menos 12. Entonces, si no quiero ocupar la recta en que me fijo, que los 2 signos son iguales. Voy a sumar el 8 con el 4 que me da 12 y, como originalmente los 2 son negativos, el resultado también es negativo, Sí, 151 00:15:38.560 --> 00:15:41.729 Fabiola Zúñiga: así se hace aplicando la regla de los signos que vimos. 152 00:15:42.610 --> 00:15:45.299 Fabiola Zúñiga: Dónde empieza a cambiar un poco la cosa 153 00:15:45.520 --> 00:15:48.500 Fabiola Zúñiga: cuando aparecen paréntesis. 154 00:15:48.680 --> 00:15:52.900 Fabiola Zúñiga: Y cuando aparecen 2 negativos juntos. 155 00:15:53.480 --> 00:15:54.450 Fabiola Zúñiga: Okay. 156 00:15:54.960 --> 00:15:58.850 Fabiola Zúñiga: ¿alguien sabe si qué pasa cuando me aparecen 2 negativos juntos. 157 00:16:02.470 --> 00:16:03.470 Fabiola Zúñiga: Tomás. 158 00:16:05.840 --> 00:16:07.959 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Perdón Profe. Se me quedó la mano levantada. 159 00:16:07.960 --> 00:16:12.860 Fabiola Zúñiga: Okay. ¿alguien sabe qué pasó? ¿qué tengo que hacer? Si tengo 2 negativos juntitos. 160 00:16:13.470 --> 00:16:18.089 Fabiola Zúñiga: el matrimonio se sumaban, Ya puede ser. Puede ser 161 00:16:18.460 --> 00:16:19.940 Fabiola Zúñiga: que es el público. 162 00:16:26.130 --> 00:16:32.189 Fabiola Zúñiga: El mate dice, se suma porque efectivamente, al final se va a convertir en un más, Pero quiero que entiendan por qué 163 00:16:32.430 --> 00:16:41.020 Fabiola Zúñiga: una opción es verlo como multiplicación, pero nosotros no hemos visto multiplicación de enteros. Ya puede ser que algunos lo conozcan. Y está bien, si lo conoces, genial. 164 00:16:41.190 --> 00:16:47.280 Fabiola Zúñiga: pero en verdad otra forma, yendo como al origen de los enteros, es hablar del inverso. 165 00:16:47.570 --> 00:16:52.039 Fabiola Zúñiga: Entonces, cuando usted tiene un máster como en el ejercicio, 2, que tiene un mal medio. 166 00:16:52.140 --> 00:16:59.070 Fabiola Zúñiga: 1 sabe que es, tiene que usar la regla de los signos. Porque si son iguales, los sumos, si son distintos los restos. 167 00:16:59.190 --> 00:17:01.669 Fabiola Zúñiga: pero ese menos iba a afectar. 168 00:17:02.300 --> 00:17:08.119 Fabiola Zúñiga: Porque si a usted se le juntan 2 negativos. Lo que está diciendo es que es el inverso. 169 00:17:08.690 --> 00:17:11.730 Fabiola Zúñiga: porque recuerden que el signo contrario significa inverso 170 00:17:12.020 --> 00:17:16.210 Fabiola Zúñiga: de lo que tiene. Entre paréntesis, que es menos 3. 171 00:17:16.750 --> 00:17:22.250 Fabiola Zúñiga: Sí, cada negativo que usted vea es el inverso de algo. 172 00:17:22.950 --> 00:17:27.859 Fabiola Zúñiga: ¿sí? Entonces, si tengo 2 negativos, lo puedo leer como el inverso de 3 173 00:17:28.089 --> 00:17:31.300 Fabiola Zúñiga: o el inverso del inverso de 3, 174 00:17:32.830 --> 00:17:35.839 Fabiola Zúñiga: Sí, cada negativo es un inverso. 175 00:17:35.950 --> 00:17:42.650 Fabiola Zúñiga: Entonces, si yo voy de adentro hacia afuera, y veo este menos 3, en realidad significa el inverso de 3. 176 00:17:43.240 --> 00:17:51.430 Fabiola Zúñiga: Y cuál es el inverso del 3 menos. Tres. Entonces primer inversor, listo, me voy más afuera y aparece otro menos. 177 00:17:51.570 --> 00:17:55.149 Fabiola Zúñiga: Entonces sería el inverso de lo que calculé recién. 178 00:17:55.280 --> 00:18:00.029 Fabiola Zúñiga: o sea, el inverso de menos 3, y cuál es el inverso de menos 3 179 00:18:01.220 --> 00:18:04.960 Fabiola Zúñiga: Es como ir y volver ir y volver en la recta numérica es 3, 180 00:18:05.200 --> 00:18:10.110 Fabiola Zúñiga: el inverso de 3 es menos 3. El inverso es menos 3 es 3, y así siempre es el mismo. 181 00:18:10.240 --> 00:18:19.399 Fabiola Zúñiga: Sí, son contrarios. Entonces, cada vez que me aparezca otro signo menos va a significar siempre el inverso de todo lo que sigue después. 182 00:18:19.630 --> 00:18:23.720 Fabiola Zúñiga: Entonces voy a poner aquí abajito un ejemplo súper exagerado para que se entienda esta idea. 183 00:18:23.960 --> 00:18:29.729 Fabiola Zúñiga: Si tengo menos menos menos menos menos menos 6. ¿cuánto es? 184 00:18:32.550 --> 00:18:34.420 Fabiola Zúñiga: Es positivo o es negativo. 185 00:18:34.690 --> 00:18:41.690 Fabiola Zúñiga: Entonces 1 puede ir de adentro hacia afuera o de fuera hacia adentro como quiera. Si voy de dentro hacia afuera, digo, bueno. 186 00:18:42.230 --> 00:18:44.130 Fabiola Zúñiga: tengo el menos 6 listo 187 00:18:44.320 --> 00:18:50.800 Fabiola Zúñiga: negativo, ¿verdad? Entonces, si me fijo en el primer signo de afuera. Me está diciendo el inverso de menos 6, 188 00:18:51.270 --> 00:18:53.779 Fabiola Zúñiga: el inverso de menos 6, que es 189 00:18:53.910 --> 00:18:56.310 Fabiola Zúñiga: 6, Me voy al de más fuera 190 00:18:56.550 --> 00:18:58.180 Fabiola Zúñiga: el inverso del 6, 191 00:18:58.410 --> 00:19:05.599 Fabiola Zúñiga: menos 6, el más de más afuera, el inverso del menos 6 6, y voy jugando. Y el de afuera afuera 192 00:19:05.810 --> 00:19:08.880 Fabiola Zúñiga: el inverso del 6 positivo, Seis negativo. 193 00:19:09.510 --> 00:19:11.199 Fabiola Zúñiga: Entonces voy jugando 194 00:19:11.680 --> 00:19:12.420 Fabiola Zúñiga: ya. 195 00:19:12.580 --> 00:19:14.450 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué va a pasar Acá 196 00:19:14.850 --> 00:19:26.970 Fabiola Zúñiga: Vuelvo a repetir, voy de adentro hacia afuera. Entonces este primer me lo voy a rayar arriba Ahora, para que vean la diferencia, ese primer menos es el inverso de lo que está aquí adentro. Y cuál es el inverso de lo que está dentro? 197 00:19:28.250 --> 00:19:35.840 Fabiola Zúñiga: Seis positivos. Entonces ahora voy de nuevo con el menos que sigue ahora el inverso de lo que ya resolví el inverso de este 198 00:19:36.570 --> 00:19:38.210 Fabiola Zúñiga: ese negativo. 199 00:19:39.590 --> 00:19:42.430 Fabiola Zúñiga: Y ahora el inverso de ese negativo. Cuánto es 200 00:19:42.780 --> 00:19:44.250 Fabiola Zúñiga: 6 positivo? 201 00:19:44.640 --> 00:19:46.909 Fabiola Zúñiga: Y el inverso es el 6 positivo. 202 00:19:47.080 --> 00:19:51.359 Fabiola Zúñiga: Seis negativos. Entonces, mirándolo de 2 maneras distintas. Llevo igual. 203 00:19:51.910 --> 00:19:53.649 Fabiola Zúñiga: Hay que es un 6 negativo. 204 00:19:53.770 --> 00:20:04.350 Fabiola Zúñiga: entonces cada menos significa el inverso de lo anterior, el inverso de lo anterior, el inverso de lo anterior, todas las veces que me aparezca un menos. Significa eso. Ya 205 00:20:04.540 --> 00:20:05.280 Fabiola Zúñiga: Tomás. 206 00:20:08.910 --> 00:20:16.109 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Era para participar en el ejercicio 2, o sea, en el ejercicio. Tres. 207 00:20:16.425 --> 00:20:19.260 Fabiola Zúñiga: Perfecto, porque se lo vamos a hacer ahora. Cuénteme. 208 00:20:20.000 --> 00:20:30.749 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Calculando el 3, El 3. Si hay un menos ahí, significa que es el inverso de menos 3, o sea. 209 00:20:30.750 --> 00:20:31.420 Fabiola Zúñiga: ¿correcto? 210 00:20:31.420 --> 00:20:34.129 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Quince más. Tres es 18. 211 00:20:34.130 --> 00:20:36.739 Fabiola Zúñiga: Perfecto, Esa es la interpretación correcta. 212 00:20:36.950 --> 00:20:47.170 Fabiola Zúñiga: ¿cómo el inverso de menos 3 es positivo. Entonces esta operación se va a transformar en 15 más 3 porque me dio un 3 positivo. ¿no? 213 00:20:47.640 --> 00:20:52.479 Fabiola Zúñiga: Entonces se va a transformar en 15 más 3 y, como dice el Tomás va a ser 214 00:20:52.990 --> 00:20:54.360 Fabiola Zúñiga: 18. 215 00:20:54.660 --> 00:20:55.500 Fabiola Zúñiga: Vamos. 216 00:20:55.690 --> 00:20:58.559 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué puede deducir 1 con esta regla 217 00:21:00.100 --> 00:21:04.929 Fabiola Zúñiga: negativos? Tengo en el ejemplo. Aquí abajo tengo 1, 2, 3, 4, 5. 218 00:21:05.150 --> 00:21:09.329 Fabiola Zúñiga: Tengo 5 negativos, y el resultado me dio negativo. 219 00:21:09.930 --> 00:21:12.519 Fabiola Zúñiga: Cuántos negativos tenía en el ejercicio? Tres 220 00:21:12.780 --> 00:21:14.050 Fabiola Zúñiga: tenía 2 221 00:21:14.290 --> 00:21:15.920 Fabiola Zúñiga: y me dio positivo. 222 00:21:16.710 --> 00:21:22.579 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa si tengo 4 signos negativos? ¿me va a dar positivo o negativo que es el público? 223 00:21:22.910 --> 00:21:24.660 Fabiola Zúñiga: Si a este yo le borro 2, 224 00:21:24.770 --> 00:21:26.880 Fabiola Zúñiga: le voy a borrar 2 signos negativos. 225 00:21:27.820 --> 00:21:29.439 Fabiola Zúñiga: luego ahorrar 3 ahí. 226 00:21:29.900 --> 00:21:31.720 Fabiola Zúñiga: ¿en qué número me voy a quedar. 227 00:21:39.140 --> 00:21:40.910 Fabiola Zúñiga: Me voy a quedar ahí, ¿cierto? 228 00:21:42.690 --> 00:21:45.959 Fabiola Zúñiga: Si yo le agrego otro, van a ser 3, 229 00:21:46.670 --> 00:21:49.300 Fabiola Zúñiga: y me va a quedar menos 6. 230 00:21:49.820 --> 00:21:51.799 Fabiola Zúñiga: Si le agrego otro. 231 00:21:52.190 --> 00:21:54.960 Fabiola Zúñiga: van a ser 4. Y me va a quedar 6. 232 00:21:55.760 --> 00:21:57.659 Fabiola Zúñiga: Quiero que vayan viendo lo que pasa. 233 00:21:59.260 --> 00:22:05.069 Fabiola Zúñiga: Si le agrego otro, me va a quedar menos 6. Entonces, ¿qué pasa? 234 00:22:05.430 --> 00:22:11.440 Fabiola Zúñiga: Cuándo me va a dar positivo? ¿y cuándo me va a dar negativo? Hay una un patrón, hay una regularidad 235 00:22:11.690 --> 00:22:19.120 Fabiola Zúñiga: porque solo tengo 2 opciones: o que me de positivo o que me dé negativo. No hay más opciones, porque el número va a ser el mismo como un valor absoluto. 236 00:22:20.180 --> 00:22:27.039 Fabiola Zúñiga: Entonces pasa chicos que cuando es una cantidad a ver capa, lo va a decir la Carolina Carolina. 237 00:22:28.040 --> 00:22:29.990 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No que profe me líe todo. 238 00:22:30.800 --> 00:22:31.370 Fabiola Zúñiga: Cómo. 239 00:22:33.690 --> 00:22:37.329 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Me lie en todo. No entiendo, o sea, no entiendo tanto como 240 00:22:37.660 --> 00:22:42.859 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: yo sé, resolver ese ejercicio, pero no sé cómo que las técnicas no me ayudan. 241 00:22:43.890 --> 00:22:50.139 Fabiola Zúñiga: Ya tranquila, que estamos recién partiendo con este tema de lo negativo ya tranquila. Vamos a bajar esa ansiedad. 242 00:22:50.960 --> 00:22:59.640 Fabiola Zúñiga: Lo que estoy tratando de decir caro es que cuando me aparecen muchos signos negativos juntitos, sólo tengo 2 opciones de respuesta. 243 00:22:59.990 --> 00:23:04.480 Fabiola Zúñiga: o es el mismo número positivo, o es el mismo número negativo? No hay más 244 00:23:04.660 --> 00:23:24.079 Fabiola Zúñiga: Ya la cosa es cuando queda positivo y cuándo queda negativo, y Eso es lo que quería mostrar con este ejemplo aquí abajo. Pasa que si usted tiene un número par de signos, por ejemplo, 2, signos negativos o 4 signos negativos. El resultado siempre le va a quedar positivo. Fíjese en eso. 245 00:23:25.250 --> 00:23:34.500 Fabiola Zúñiga: pero cuando es un número impar de veces como el 3 y el 5 que está Acá Tenemos 5 siglos negativos. La respuesta es que dan 246 00:23:35.090 --> 00:23:36.430 Fabiola Zúñiga: negativas. 247 00:23:37.380 --> 00:23:45.099 Fabiola Zúñiga: Entonces esa es otra técnica para saber si me queda positivo o negativo contarlos si hay 2 negativos positivos. 248 00:23:45.340 --> 00:23:50.340 Fabiola Zúñiga: Si hay 3 negativos negativos, si hay 10 negativos. 249 00:23:51.000 --> 00:23:52.720 Fabiola Zúñiga: positivo porque es par. 250 00:23:53.050 --> 00:24:00.489 Fabiola Zúñiga: Entonces, cada vez que usted tenga una cantidad par de signos negativos, le va a quedar positivo igual a 251 00:24:00.930 --> 00:24:07.640 Fabiola Zúñiga: cada vez que usted tenga una cantidad impar de negativos, el resultado le va a quedar negativo. 252 00:24:07.780 --> 00:24:10.349 Fabiola Zúñiga: Sí, de esa parte del ejercicio. 253 00:24:10.870 --> 00:24:21.559 Fabiola Zúñiga: entonces yo insisto, le estoy mostrando más de una manera de visualizarlo. Usted puede hacerlo en su cabecita el inversor menos 6 después el inverso de 6. Y así hasta el final perfecto. 254 00:24:21.740 --> 00:24:27.709 Fabiola Zúñiga: Si quiere pensar en la cantidad par o impar perfecto. También. Ya la técnica que a usted le funcione. 255 00:24:29.890 --> 00:24:35.780 Fabiola Zúñiga: Vamos viendo. Entonces que pasa en el 4. Ya dimos un poquito la respuesta. ¿y ¿qué pasa con estos signos negativos? 256 00:24:36.220 --> 00:24:40.269 Fabiola Zúñiga: Ya entonces tenemos en el 4, 257 00:24:40.470 --> 00:24:47.220 Fabiola Zúñiga: un 10 más. Pero después de ese más viene un 2 con 2 signos negativos. 258 00:24:47.490 --> 00:24:50.680 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿en qué se va a transformar Belén. 259 00:24:51.860 --> 00:24:53.730 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Se va a transformar en positivo. 260 00:24:53.970 --> 00:25:04.499 Fabiola Zúñiga: Se va a transformar en positivo, ¿cierto? ¿por qué? Porque es un número par de signos negativos, o bien lo puede ver como el inverso del inverso de 2, 261 00:25:04.940 --> 00:25:05.760 Fabiola Zúñiga: sí, 262 00:25:05.920 --> 00:25:10.530 Fabiola Zúñiga: o el inverso de menos 2, que es 2 positivo: Ok, Carolina. 263 00:25:13.780 --> 00:25:25.650 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Más que me complico. En En verdad, si me tengo que saber los ejercicios, porque la prueba me dice: demuéstrelo, entonces ahí como que me nublo porque son el resultado, pero no sé cómo demostrarlo. Eso me pasa. 264 00:25:26.310 --> 00:25:32.839 Fabiola Zúñiga: Una explicación con palabras puede ser la de los inversos, ¿sí? Y otra explicación puede ser la regla de los signos. 265 00:25:33.890 --> 00:25:34.700 Fabiola Zúñiga: Ya 266 00:25:35.430 --> 00:25:49.699 Fabiola Zúñiga: entonces se me juntan 2 negativos. Se va a convertir en positivo. Cada vez que se le junten de a 2 negativos, se va a convertir en positivo, entonces esta operación se transforma en 10 más 2, 267 00:25:50.010 --> 00:25:51.099 Fabiola Zúñiga: y eso es 268 00:25:51.240 --> 00:25:52.270 Fabiola Zúñiga: 12 269 00:25:52.430 --> 00:25:53.340 Fabiola Zúñiga: Okay. 270 00:25:53.700 --> 00:25:55.509 Fabiola Zúñiga: ¿cómo quedaría el 5, 271 00:25:55.740 --> 00:26:00.479 Fabiola Zúñiga: porque ahora, si se fijan dentro del paréntesis, hay una operación antes. 272 00:26:00.770 --> 00:26:02.419 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿por dónde parto. 273 00:26:04.960 --> 00:26:05.830 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Ponen 2. 274 00:26:07.550 --> 00:26:08.460 Fabiola Zúñiga: Cuál 2 275 00:26:08.650 --> 00:26:10.589 Fabiola Zúñiga: estamos haciendo el ejercicio, 5, 276 00:26:13.680 --> 00:26:14.829 Fabiola Zúñiga: el 4 y el. 277 00:26:14.830 --> 00:26:15.730 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Que no. 278 00:26:16.430 --> 00:26:18.010 Fabiola Zúñiga: Tranqui Tranqui Sophie. 279 00:26:19.080 --> 00:26:22.239 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Hay que empezar siempre por lo que está dentro del paréntesis. 280 00:26:22.240 --> 00:26:29.830 Fabiola Zúñiga: Correcto cuando hay paréntesis, me fijo en el paréntesis y voy de adentro hacia afuera. Entonces, en este caso. 281 00:26:30.410 --> 00:26:34.599 Fabiola Zúñiga: yo voy a resolver esto. Primero, me olvido de lo que está afuera por un momento. 282 00:26:34.850 --> 00:26:42.129 Fabiola Zúñiga: Entonces, digo, 5, menos 8, son signos iguales o distintos, porque ojo que ese menos no significa restar necesariamente 283 00:26:42.320 --> 00:26:44.530 Fabiola Zúñiga: ese menos le corresponde al 8. 284 00:26:44.770 --> 00:26:51.129 Fabiola Zúñiga: Tengo un 5 positivo, un 8 negativo, sumo o resto 285 00:26:54.430 --> 00:26:57.220 Fabiola Zúñiga: resto. Bien, me lo dicen por el chat. 286 00:26:57.480 --> 00:27:06.679 Fabiola Zúñiga: Si yo resto me va a dar 3, pero tengo que conservar el signo del mayor y el mayor en valor absoluto es 8. Así que me queda menos 3, 287 00:27:07.180 --> 00:27:20.129 Fabiola Zúñiga: ya menos 3, y ahora me fijo en lo de afuera. Yo aquí no voy a borrar todavía el paréntesis, porque hay más cositas afuera afuera. Hay otro negativo y un 3, Y ahí nos queda como el ejercicio, 4 que hicimos recién 288 00:27:21.010 --> 00:27:27.539 Fabiola Zúñiga: ya. Entonces ojo que si aquí no conservan el paréntesis, se olvidan de ese otro negativo le va a dar otro resultado nada que ver. 289 00:27:28.320 --> 00:27:33.630 Fabiola Zúñiga: Entonces dijimos que si se nos juntan 2 negativos, se va a convertir en positivo. 290 00:27:34.960 --> 00:27:37.259 Fabiola Zúñiga: Y eso va a dar 6 291 00:27:37.820 --> 00:27:38.710 Fabiola Zúñiga: Okay. 292 00:27:39.380 --> 00:27:43.939 Fabiola Zúñiga: Ahora, este ejercicio, esta parte del medio. Nosotros, hasta ayer. 293 00:27:44.360 --> 00:27:47.209 Fabiola Zúñiga: le escribíamos así o no 294 00:27:47.460 --> 00:27:49.359 Fabiola Zúñiga: con un paréntesis y un más 295 00:27:49.770 --> 00:27:59.329 Fabiola Zúñiga: son equivalentes. Sí, son equivalentes porque al final, aunque aquí diga suma yo lo que hago es sumar al 5 con el inverso de 8. 296 00:28:00.140 --> 00:28:00.890 Fabiola Zúñiga: ¿sí? 297 00:28:02.590 --> 00:28:16.869 Fabiola Zúñiga: Así que es equivalente a escribir este más menos o escribirlo solo con menos. El que vale es el signo que está pegadito al número para saber si es positivo o si es negativo, ya, entonces son formas equivalentes de escribir lo mismo 298 00:28:20.260 --> 00:28:20.990 Fabiola Zúñiga: ya 299 00:28:23.270 --> 00:28:24.540 Fabiola Zúñiga: dudas. Hasta aquí 300 00:28:25.010 --> 00:28:25.740 Fabiola Zúñiga: no 301 00:28:26.210 --> 00:28:28.089 Fabiola Zúñiga: que esto solo se va complicando 302 00:28:28.590 --> 00:28:32.210 Fabiola Zúñiga: todos los menos dice la Sophie en el chat. 303 00:28:32.430 --> 00:28:35.960 Fabiola Zúñiga: todos los menos dentro del paréntesis, ya no son restas. 304 00:28:36.350 --> 00:28:51.570 Fabiola Zúñiga: No va a depender nunca más. Van a ser resta por sí solo. Usted va a restar después que analice los signos. Entonces, si tiene dentro del paréntesis, un 5 y un 8, ese 8 es negativo, ese menos le corresponde al 8. 305 00:28:51.850 --> 00:28:55.590 Fabiola Zúñiga: Por eso digo que es equivalente a escribirlo así. 306 00:28:57.020 --> 00:29:09.820 Fabiola Zúñiga: Entonces ahí 1 tiene más claro con esa expresión que el 8 es negativo, Pero si no está escrita así, la expresión que usted escri ve acá es equivalente, si tiene el más menos, es lo mismo que escribir el puro menos 307 00:29:10.130 --> 00:29:18.740 Fabiola Zúñiga: por lo que dijimos recién con lo inverso, acá porque si tengo 2 negativos, los cambio positivo, porque es el inverso del menos 2. 308 00:29:18.950 --> 00:29:29.590 Fabiola Zúñiga: Sí, Acá porque el más con menos queda menos, porque decir eso es lo mismo que decir el inverso de 8, que es menos 8. 309 00:29:30.140 --> 00:29:37.579 Fabiola Zúñiga: Entonces por eso podemos evitar colocar ese más de ahora en adelante puede estar Sí, puede no estar también 310 00:29:38.320 --> 00:29:41.609 Fabiola Zúñiga: ya solo el más. Po. El menos no se puede odiar. 311 00:29:41.710 --> 00:29:45.669 Fabiola Zúñiga: Impacta el menos, pero el más no no tiene como un impacto tan 312 00:29:45.800 --> 00:29:47.419 Fabiola Zúñiga: tan rotundo. Ya 313 00:29:49.310 --> 00:29:51.590 Fabiola Zúñiga: seguimos ahora. Apliquemos 314 00:29:52.540 --> 00:30:05.399 Fabiola Zúñiga: estas estas reglas que vimos con los menos recursivo, aplican para operaciones largas. También. De hecho, ayer me pidieron ejemplos largos. ¿se acuerdan cuando vimos solo de a 2. Me pidieron que hiciera como una cadena de ejercicio. Aquí tienen cadena. 315 00:30:05.650 --> 00:30:10.549 Fabiola Zúñiga: Vamos con el primero y después del tiempo para que ustedes hagan los demás. Y comparemos, Sí, 316 00:30:11.130 --> 00:30:12.190 Fabiola Zúñiga: veamos, acá. 317 00:30:12.380 --> 00:30:13.830 Fabiola Zúñiga: Tengo un 5. 318 00:30:14.580 --> 00:30:21.260 Fabiola Zúñiga: Tengo siempre que fijarme en aquello que tiene paréntesis para ver si afuera tiene un más o tiene un menos. 319 00:30:21.490 --> 00:30:22.330 Fabiola Zúñiga: sí. 320 00:30:22.620 --> 00:30:34.639 Fabiola Zúñiga: Si ten tiene un menos. Dijimos que 2 negativos se transformaban en positivos, ¿verdad? Entonces esto se va a convertir en más 3. Entonces voy a tener 5, más 3, 321 00:30:35.770 --> 00:30:40.439 Fabiola Zúñiga: tiene acá un nega más con un menos. ¿qué pasaba Ahí queda más o queda menos. 322 00:30:42.700 --> 00:30:44.499 Fabiola Zúñiga: Si tiene un más con un menos 323 00:30:49.070 --> 00:30:56.429 Fabiola Zúñiga: queda menos porque 1 dice: no hay otro menos afuera. Entonces el único que vale es el inverso del 7 que está aquí adentro. 324 00:30:56.570 --> 00:30:57.969 Fabiola Zúñiga: Así que eso queda 325 00:30:58.770 --> 00:31:00.219 Fabiola Zúñiga: menos 7. 326 00:31:00.980 --> 00:31:06.300 Fabiola Zúñiga: Y el último está solito, menos 4, y ahora resuelvo de 2 en 2, 327 00:31:07.350 --> 00:31:09.650 Fabiola Zúñiga: 5, más. Tres, da 8. 328 00:31:10.820 --> 00:31:15.230 Fabiola Zúñiga: Y después voy con el 8 y el menos 7 signos distintos. 329 00:31:15.600 --> 00:31:19.689 Fabiola Zúñiga: Si los resto y conservo, el del mayor me va a dar 1 positivo. 330 00:31:19.880 --> 00:31:23.839 Fabiola Zúñiga: Y ahora ese 1 positivo lo resuelvo con el 4 negativo 331 00:31:24.040 --> 00:31:32.240 Fabiola Zúñiga: signos distintos. De nuevo, res te y conservo, el del mayor, que es el 4, entonces me queda 3 negativo. 332 00:31:33.050 --> 00:31:38.449 Fabiola Zúñiga: revísenlo bien para que resolvamos las dudas al tiro y no las arrastre en los otros ejercicios. 333 00:31:38.830 --> 00:31:42.739 Fabiola Zúñiga: Cualquier cosa, Un profe no entiende ese signo. ¿por qué apareció ahí? 334 00:31:43.120 --> 00:31:44.400 Fabiola Zúñiga: Lo que sea. 335 00:31:53.180 --> 00:31:55.000 Fabiola Zúñiga: revíselo bien. 336 00:32:00.540 --> 00:32:04.540 Fabiola Zúñiga: Ya intentemos. Entonces, si no hay dudas, intentemos el 2. 337 00:32:10.030 --> 00:32:13.309 Fabiola Zúñiga: Voy a ir anotando igual un resumen acá al lado 338 00:32:14.220 --> 00:32:18.089 Fabiola Zúñiga: de lo que estoy diciendo, O sea, si tengo 2 negativos. 339 00:32:18.870 --> 00:32:20.820 Fabiola Zúñiga: voy a poner un número general. 340 00:32:21.730 --> 00:32:27.280 Fabiola Zúñiga: eso se lee cada negativo se lee como inverso. Entonces el inverso 341 00:32:31.140 --> 00:32:32.810 Fabiola Zúñiga: del inverso 342 00:32:38.380 --> 00:32:39.290 Fabiola Zúñiga: Bea. 343 00:32:41.260 --> 00:32:43.109 Fabiola Zúñiga: si se lee cada negativo. 344 00:32:43.960 --> 00:32:46.870 Fabiola Zúñiga: entonces yo, por eso sé que al final me va a quedar 345 00:32:47.220 --> 00:32:49.510 Fabiola Zúñiga: el a positivo 346 00:32:50.240 --> 00:32:54.289 Fabiola Zúñiga: Okay, porque es el inverso del inverso. O sea, me voy a devolver el mismo número. 347 00:32:54.880 --> 00:32:57.159 Fabiola Zúñiga: pero si tengo más afuera 348 00:32:57.430 --> 00:32:59.489 Fabiola Zúñiga: y un menos adentro. 349 00:32:59.900 --> 00:33:09.420 Fabiola Zúñiga: ya no leo el inverso, porque el positivo no me indica el inverso. Entonces, como que me lo salto y solo me voy a lo que está dentro hay un solo negativo. Por lo tanto, eso es solo 350 00:33:09.980 --> 00:33:11.450 Fabiola Zúñiga: el inverso 351 00:33:13.170 --> 00:33:14.100 Fabiola Zúñiga: de A 352 00:33:14.540 --> 00:33:16.870 Fabiola Zúñiga: y el inverso de un positivo es 353 00:33:17.460 --> 00:33:18.760 Fabiola Zúñiga: un negativo. 354 00:33:19.740 --> 00:33:22.000 Fabiola Zúñiga: ya. Eso es lo que estamos aprendiendo ahora 355 00:33:26.730 --> 00:33:32.400 Fabiola Zúñiga: que después eso va a coincidir con la regla de los signos para la multiplicación, pero no vamos a ver multiplicación. Ahora 356 00:33:52.810 --> 00:33:55.030 Fabiola Zúñiga: ya alguien tiene la respuesta del 2 357 00:33:55.460 --> 00:33:56.380 Fabiola Zúñiga: Belén. 358 00:33:58.340 --> 00:34:01.909 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí, Digo el proceso, Digo, el tiro en la respuesta. 359 00:34:02.180 --> 00:34:06.100 Fabiola Zúñiga: Dígame el proceso. Me agrada esa idea que si a usted misma quien lo explique. 360 00:34:07.090 --> 00:34:07.930 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Ya. 361 00:34:08.239 --> 00:34:12.279 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: como son 2 negativos, y hay un más. Se suman. 362 00:34:13.070 --> 00:34:13.670 Fabiola Zúñiga: Bien. 363 00:34:14.060 --> 00:34:14.610 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Seriamente. 364 00:34:14.610 --> 00:34:15.000 Fabiola Zúñiga: Eso no. 365 00:34:15.000 --> 00:34:15.659 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Es. 366 00:34:16.139 --> 00:34:16.949 Fabiola Zúñiga: Bien. 367 00:34:17.579 --> 00:34:18.599 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Buenos días. 368 00:34:18.809 --> 00:34:24.709 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y luego este 5 se transforma en 5. Ese 5 se transforma en 5. 369 00:34:25.250 --> 00:34:25.900 Fabiola Zúñiga: Bien. 370 00:34:25.900 --> 00:34:27.890 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sería menos 5. 371 00:34:30.909 --> 00:34:33.239 Fabiola Zúñiga: Cómo me dijo que se transforma en 5. 372 00:34:33.510 --> 00:34:35.170 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí vo. Pero la respuesta de esos 2. 373 00:34:35.320 --> 00:34:47.090 Fabiola Zúñiga: Comprendo. Voy a escribir la cadena acá para que me quede ordenado el al principio. Entonces, si junto al 10 con el 5 me quedan menos 5, más 6. Ahí vamos. No. 374 00:34:48.190 --> 00:34:48.710 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y mi. 375 00:34:48.710 --> 00:34:49.230 Fabiola Zúñiga: Y ahora. 376 00:34:49.230 --> 00:34:52.939 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Uno, porque es 1 porque se conserva el signo del positivo. 377 00:34:53.139 --> 00:34:53.929 Fabiola Zúñiga: Bien. 378 00:34:53.929 --> 00:34:55.539 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Signos iguales se restan. 379 00:34:56.290 --> 00:34:58.220 Fabiola Zúñiga: Perfecto. Muy bien. Belén. 380 00:34:58.500 --> 00:34:59.569 Fabiola Zúñiga: el 3, 381 00:35:00.200 --> 00:35:01.760 Fabiola Zúñiga: ¿Algún voluntario. 382 00:35:02.430 --> 00:35:10.959 Fabiola Zúñiga: Si no lo ha hecho, lo podemos hacer juntos. Usted va analizando y me va dando la respuesta, y eso nos ayuda a todos, también para ver en qué nos estamos equivocando ya 383 00:35:12.900 --> 00:35:14.999 Fabiola Zúñiga: algún voluntario voluntaria 384 00:35:19.240 --> 00:35:34.610 Fabiola Zúñiga: a usted el 2 le dio 21. Eso seguramente es por los signos. Sophie Ese es nuestro mayor desafío. Los signos. El desafío no está en saber sumar o saber restar el desafío está en fijarse en los signos. Ya entonces revisemos Sophie qué signo le dio distinto 385 00:35:34.770 --> 00:35:50.459 Fabiola Zúñiga: ya al darío, le dio menos 5, ya revisemoslo de nuevo. Entonces, porque la idea es que no avancemos. Si está generando dificultad, ya vamos a escribir de nuevo lo que nos dijo la compañera para que entendamos suelta el lápiz y ponga atención. Si no le dio lo mismo. Ya 386 00:35:51.160 --> 00:35:57.859 Fabiola Zúñiga: vamos de nuevo, recuerde que nuestra cabecita solo hace de 2 en 2 las operaciones Ya 387 00:35:58.010 --> 00:35:59.090 Fabiola Zúñiga: entonces 388 00:35:59.220 --> 00:36:01.880 Fabiola Zúñiga: yo recomiendo que lo primero sea 389 00:36:02.210 --> 00:36:06.839 Fabiola Zúñiga: ver si afuera del paréntesis, hay otro negativo para transformarlo al tiro. 390 00:36:06.950 --> 00:36:12.950 Fabiola Zúñiga: Sí, sin más de un negativo. Yo recomiendo transformarlo al principio. Entonces voy revisando. 391 00:36:13.160 --> 00:36:17.670 Fabiola Zúñiga: Hay un negativo, 1 solo 1 solo. Pero aquí hay 392 00:36:17.780 --> 00:36:18.680 Fabiola Zúñiga: 2. 393 00:36:18.890 --> 00:36:21.619 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿en qué se transforma eso en más 394 00:36:22.450 --> 00:36:26.369 Fabiola Zúñiga: 5, entonces el menos 8 queda igual 395 00:36:26.640 --> 00:36:32.459 Fabiola Zúñiga: después estos 2. De hecho, los podemos transformar en un solo menos por lo que dijimos menos 2, 396 00:36:32.650 --> 00:36:37.719 Fabiola Zúñiga: más 5, más 6. Y ahí solo transformé. Todavía no resuelvo 397 00:36:39.050 --> 00:36:43.870 Fabiola Zúñiga: dudas hasta ahí, porque ahí me imagino que ya hay diferencias con lo que algunos tenían Tomás. 398 00:36:46.670 --> 00:36:53.389 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Profe una cosa: ya hice el ejercicio 2 y el ejercicio. Tres. 399 00:36:53.710 --> 00:36:59.940 Fabiola Zúñiga: Perfecto, entonces tú nos va a explicar el 3. Ya terminamos el 2 y le doy la palabra de nuevo para que nos ayudes. 400 00:37:01.150 --> 00:37:06.910 Fabiola Zúñiga: Entonces, ahora que tenemos esta transformación de signos, Voy juntando de a 2 en 2. 401 00:37:07.100 --> 00:37:12.289 Fabiola Zúñiga: Lo primero es juntar el menos 8 con el menos 2, 402 00:37:13.050 --> 00:37:19.460 Fabiola Zúñiga: ambos tienen signo negativo. Por lo tanto, tengo que sumar, y eso me da 10. 403 00:37:20.670 --> 00:37:24.039 Fabiola Zúñiga: Y como ambos son negativos. Me queda negativo. 404 00:37:24.860 --> 00:37:25.900 Fabiola Zúñiga: Después 405 00:37:26.620 --> 00:37:29.090 Fabiola Zúñiga: voy a juntar de nuevo acá. 406 00:37:29.810 --> 00:37:31.140 Fabiola Zúñiga: Lo que me queda 407 00:37:31.410 --> 00:37:32.100 Fabiola Zúñiga: ya. 408 00:37:32.290 --> 00:37:37.879 Fabiola Zúñiga: Ese 10 es lo primero que resolví. Ahora voy a juntar el menos 10 con el 5 409 00:37:38.820 --> 00:37:44.539 Fabiola Zúñiga: son signos distintos. Voy a restar y conservar el signo del mayor. 410 00:37:44.790 --> 00:37:49.189 Fabiola Zúñiga: Si yo resto me da 5 negativo 411 00:37:49.950 --> 00:37:55.689 Fabiola Zúñiga: ese 5 negativo. Todavía me falta hacerlo con el 6 positivo 412 00:37:56.310 --> 00:37:59.419 Fabiola Zúñiga: signos distintos. Voy a restar 413 00:37:59.890 --> 00:38:07.300 Fabiola Zúñiga: 1 y voy a conservar el signo del mayor que es el 6. Así que me queda positivo. Por eso da 1. 414 00:38:08.920 --> 00:38:13.179 Fabiola Zúñiga: Sí, sofi darío que le dio distinto. Se entiende ahora por qué da 1. 415 00:38:15.630 --> 00:38:26.230 Fabiola Zúñiga: Es pura práctica pura práctica y poner atención cuando aquí la clave, fijarse cuando hay 2 negativos o más negativos. Los negativos son los que causan conflicto los positivos. En general no 416 00:38:26.360 --> 00:38:27.120 Fabiola Zúñiga: ya 417 00:38:27.340 --> 00:38:30.020 Fabiola Zúñiga: se siente mejor, dice el darío muy bien darío. 418 00:38:30.140 --> 00:38:32.740 Fabiola Zúñiga: Tomás. Le doy la palabra para que hagamos el 3. 419 00:38:34.620 --> 00:38:36.900 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Ya profe 420 00:38:37.420 --> 00:38:49.880 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: menos en en el 3 menos el 4 que está ahí. Como hay menos más. Se usa el inverso de menos 4, o sea, me 4. 421 00:38:50.400 --> 00:38:50.750 Fabiola Zúñiga: Bien. 422 00:38:50.750 --> 00:38:51.360 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Tres 423 00:38:51.720 --> 00:38:54.140 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: más 4 era 424 00:38:55.970 --> 00:38:57.380 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: 1. 425 00:38:58.000 --> 00:39:00.320 Fabiola Zúñiga: Bien. 426 00:39:00.650 --> 00:39:05.709 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Entonces, luego menos 6, más 2, 427 00:39:05.710 --> 00:39:06.190 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: menos 428 00:39:06.190 --> 00:39:06.570 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: en el. 429 00:39:06.570 --> 00:39:10.559 Fabiola Zúñiga: Que notarlo menos. Seis, más 2, ya listo, y ahora. 430 00:39:11.170 --> 00:39:14.739 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Esos 2 se restan porque no son iguales, Es 431 00:39:14.740 --> 00:39:15.700 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: correcto. 432 00:39:15.700 --> 00:39:16.420 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: pero 433 00:39:16.760 --> 00:39:20.430 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: entonces quedarían menos. 434 00:39:23.140 --> 00:39:24.390 Fabiola Zúñiga: Menos 5, lo dijo bien. 435 00:39:25.350 --> 00:39:30.460 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Gracias. 436 00:39:30.460 --> 00:39:32.170 Fabiola Zúñiga: Menos 5. 437 00:39:32.800 --> 00:39:35.520 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Después los restamos 438 00:39:35.520 --> 00:39:36.550 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: ¿correcto? 439 00:39:37.220 --> 00:39:45.330 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Y quedaría menos 2, porque, como el número mayor es negativo. 440 00:39:45.330 --> 00:39:47.210 Fabiola Zúñiga: Dos. Tomás. 441 00:39:47.910 --> 00:39:49.700 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Ya 442 00:39:50.520 --> 00:39:53.920 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: 3. 443 00:39:53.920 --> 00:40:11.870 Fabiola Zúñiga: Ahí sí dame los 3. Muy bien. Ahí lo que nos dice Tomás es que el primero en el fondo Reescribió todo para ver si habían 2 signos negativos juntos. Y estaban. Entonces yo aquí volví a escribir toda la operación completita con los signos finales en el fondo. 444 00:40:12.300 --> 00:40:16.300 Fabiola Zúñiga: Y una vez que hago eso, empiezo a hacer de 2 en 2 445 00:40:16.740 --> 00:40:24.449 Fabiola Zúñiga: ya para ser más ordenados, entonces reescribo la operación, y después los hago de 2 en 2 446 00:40:24.820 --> 00:40:25.820 Fabiola Zúñiga: Okay. 447 00:40:27.270 --> 00:40:29.969 Fabiola Zúñiga: vamos con el 4, algún voluntario. 448 00:40:34.370 --> 00:40:39.119 Fabiola Zúñiga: Bien, Mateo había acertado Mateo el resultado del 3 sofi. 449 00:40:40.520 --> 00:40:45.100 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Ya esta no la resolví porque estaba haciendo la 3. Así que. 450 00:40:45.100 --> 00:40:45.510 Fabiola Zúñiga: Vamos. 451 00:40:45.510 --> 00:40:46.080 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Y. 452 00:40:46.080 --> 00:40:47.150 Fabiola Zúñiga: En. 453 00:40:47.610 --> 00:40:48.920 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Sí, ya. 454 00:40:49.740 --> 00:40:56.459 Fabiola Zúñiga: Reescribimos toda esta operación, entonces usted vaya analizando número por número a ver si el signo cambia, si no cambia, si queda igual. 455 00:40:57.010 --> 00:40:59.580 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Revisamos. El 7 queda igual. 456 00:41:00.760 --> 00:41:01.960 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Sí, queda igual. 457 00:41:01.960 --> 00:41:06.159 Fabiola Zúñiga: Ya seguimos. Después, tenemos un más menos 9. ¿qué hago con eso? 458 00:41:07.050 --> 00:41:11.260 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Yo creo que dejamos un menos y un 9. 459 00:41:11.830 --> 00:41:12.890 Fabiola Zúñiga: Bien. 460 00:41:13.280 --> 00:41:15.789 Fabiola Zúñiga: después tenemos un menos menos 3. 461 00:41:17.410 --> 00:41:22.820 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Si no estoy mal, creo que eso queda en 3 positivo. 462 00:41:22.820 --> 00:41:23.810 Fabiola Zúñiga: Bien. 463 00:41:24.070 --> 00:41:24.860 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Tres. 464 00:41:25.220 --> 00:41:27.280 Fabiola Zúñiga: Y después tenemos menos 5. 465 00:41:28.250 --> 00:41:28.640 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Y. 466 00:41:28.640 --> 00:41:29.480 Fabiola Zúñiga: Sea igual. 467 00:41:29.660 --> 00:41:40.589 Fabiola Zúñiga: Bien, entonces esos chicos primero reescribo toda la operación con los signos finales y ahora resuelvo de 2 en 2. Vamos. Sophie. Primero, 7, menos 9. 468 00:41:41.720 --> 00:41:44.790 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Sería menos 2. 469 00:41:44.790 --> 00:41:45.820 Fabiola Zúñiga: Bien 470 00:41:46.220 --> 00:41:49.200 Fabiola Zúñiga: después nos toca el menos 2, con el 3 471 00:41:49.400 --> 00:41:50.560 Fabiola Zúñiga: positivo. 472 00:41:52.110 --> 00:41:56.140 Sofia_Martina_Cueto_Needham: El signo más ya no sirve. Yo sí, así. 473 00:41:56.140 --> 00:41:57.110 Fabiola Zúñiga: Sí, Sí. 474 00:41:57.110 --> 00:41:57.900 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Una cosa. 475 00:41:58.430 --> 00:42:00.840 Sofia_Martina_Cueto_Needham: y 476 00:42:02.630 --> 00:42:07.380 Sofia_Martina_Cueto_Needham: podría ser menos 477 00:42:09.720 --> 00:42:10.660 Sofia_Martina_Cueto_Needham: 5. 478 00:42:11.700 --> 00:42:14.010 Fabiola Zúñiga: Son signos iguales o distintos. Sophie 479 00:42:14.740 --> 00:42:17.400 Fabiola Zúñiga: son distintos. Entonces 480 00:42:17.400 --> 00:42:20.799 Fabiola Zúñiga: 2 humos, ¿correcto? Y si resto el 3 con el 2 me da. 481 00:42:21.390 --> 00:42:22.180 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Uno. 482 00:42:22.550 --> 00:42:25.269 Fabiola Zúñiga: Y conservo el signo del mayor. O sea que me queda. 483 00:42:25.830 --> 00:42:27.740 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Uno positivo. 484 00:42:27.740 --> 00:42:31.230 Fabiola Zúñiga: Correcto. Y ahora el 1 positivo con el 5 negativo. 485 00:42:32.000 --> 00:42:32.760 Fabiola Zúñiga: Eso no. 486 00:42:32.760 --> 00:42:34.620 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Se resta. 487 00:42:35.230 --> 00:42:36.770 Fabiola Zúñiga: Y cuánto me queda entonces. 488 00:42:38.610 --> 00:42:40.180 Sofia_Martina_Cueto_Needham: ¿ 489 00:42:42.510 --> 00:42:43.950 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Y 490 00:42:44.760 --> 00:42:46.549 Sofia_Martina_Cueto_Needham: podría escribir ahí el número 5 491 00:42:47.970 --> 00:42:48.510 Sofia_Martina_Cueto_Needham: en un. 492 00:42:48.510 --> 00:42:51.220 Fabiola Zúñiga: Cinco. 493 00:42:51.820 --> 00:42:52.470 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Menos 494 00:42:52.470 --> 00:42:52.870 Sofia_Martina_Cueto_Needham: en el. 495 00:42:52.870 --> 00:42:55.190 Fabiola Zúñiga: Uno con el 5? Cuánto da Si los restos. 496 00:42:55.950 --> 00:42:57.620 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Y 497 00:42:58.070 --> 00:43:01.809 Sofia_Martina_Cueto_Needham: podría ser negativo. Menos 4. Podría ser. 498 00:43:01.810 --> 00:43:02.770 Fabiola Zúñiga: Bien 499 00:43:03.000 --> 00:43:04.790 Fabiola Zúñiga: podría ser, y es 500 00:43:04.910 --> 00:43:07.860 Fabiola Zúñiga: más seguridad social porque lo hizo perfecto, superbién. 501 00:43:08.480 --> 00:43:09.920 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Ya. 502 00:43:09.920 --> 00:43:14.199 Fabiola Zúñiga: Coincidieron con ese menos 4. Muy bien. Eso significa que vamos por buen camino. 503 00:43:19.180 --> 00:43:25.670 Fabiola Zúñiga: La belle me dice que podría ser una tabla con la regla de los signos. Sí, ojo que hicimos a ver 504 00:43:26.160 --> 00:43:31.210 Fabiola Zúñiga: para la multiplicación. La regla es mucho más sencilla que para sumar y restar 505 00:43:31.360 --> 00:43:39.139 Fabiola Zúñiga: ya entonces la famosa tablet que creo que se está imaginando la Belén es para la multiplicación y no es algo que esté en los contenidos. Por ahora. 506 00:43:39.300 --> 00:43:45.629 Fabiola Zúñiga: ya, sin embargo, yo sé que lo sugiere, porque lo que escribí aquí arriba en la nubecita es parecido a eso. 507 00:43:46.010 --> 00:43:52.140 Fabiola Zúñiga: Entonces, si lo podemos poner como tabla, sí lo podemos poner como tabla, pero lo tendríamos que poner, así como lo puse arriba. 508 00:43:52.250 --> 00:43:55.280 Fabiola Zúñiga: que si tengo 2 signos negativos juntos 509 00:43:55.510 --> 00:43:56.540 Fabiola Zúñiga: con algo. 510 00:43:56.910 --> 00:43:58.700 Fabiola Zúñiga: me da positivo 511 00:43:58.860 --> 00:44:11.049 Fabiola Zúñiga: que si tengo un positivo con un negativo en los números me va a dar negativo. Eso es lo máximo que yo podría escribir. Y evidentemente, si tengo 2 positivos, que esto no pasa. Uno no lo escribe así 512 00:44:11.340 --> 00:44:13.770 Fabiola Zúñiga: usualmente da positivo. 513 00:44:14.140 --> 00:44:32.189 Fabiola Zúñiga: Y si lo escribo al revés, como estaba al principio, tampoco 1 no suele escribir así, eso da negativo. Entonces, para la suma y la resto no lo tendría que escribir así si fuera una tablita. Pero estas 2 escrituras que puse Acá 1 no las usa. Eso no se usa. Ya 1 no pone nunca 2 nega 2 positivos seguidos porque no afectan 514 00:44:32.400 --> 00:44:33.180 Fabiola Zúñiga: ya. 515 00:44:33.420 --> 00:44:46.519 Fabiola Zúñiga: Pero si tuviera que poner una regla, sería esa y la regla de la que habla, la realidad es la de la multiplicación que efectivamente, también se puede interpretar así. Y esa regla es esta que 2 negativos dan positivo. 516 00:44:46.940 --> 00:44:50.170 Fabiola Zúñiga: que 2 positivo siguen dando positivo 517 00:44:51.470 --> 00:45:10.790 Fabiola Zúñiga: que un positivo con un negativo da negativo y que un negativo con un positivo también da negativo. Pero ese es solo para la Multiplicación, no aplica para la suma y la Resta. Por eso no la quería mostrar, porque a veces 1 se confunde y piensa que va a pasar lo mismo y no pasa lo mismo. Ya 518 00:45:11.100 --> 00:45:17.240 Fabiola Zúñiga: esa famosa tablita que de seguro la vi, la han visto. Varios es para multiplicar y dividir. 519 00:45:17.610 --> 00:45:19.639 Fabiola Zúñiga: No es para sumar y restar 520 00:45:20.050 --> 00:45:20.860 Fabiola Zúñiga: ya 521 00:45:21.190 --> 00:45:25.199 Fabiola Zúñiga: ojo con eso, pero ahí lo anotamos. Belén, Gracias por la sugerencia. 522 00:45:25.830 --> 00:45:28.910 Fabiola Zúñiga: el 5 voluntario voluntaria. 523 00:45:33.370 --> 00:45:35.940 Fabiola Zúñiga: Nadie me dejan sola. Tomás. 524 00:45:36.060 --> 00:45:37.370 Fabiola Zúñiga: ¡Vamos! Tomás. 525 00:45:37.920 --> 00:45:42.999 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Yo yo ya hice las 5 mientras hacía las 4. 526 00:45:43.000 --> 00:45:45.909 Fabiola Zúñiga: Maravilloso. Cuénteme cómo le fue. 527 00:45:46.250 --> 00:45:57.319 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Como el menos que está ahí al lado del 2, Afecta al menos 2, lo pone en inverso. Y el inverso de menos 2 es 2. 528 00:45:57.600 --> 00:45:58.580 Fabiola Zúñiga: Bien. 529 00:45:58.790 --> 00:46:05.489 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Ni menos 10, mas menos 2 es 8. Y como es mayor, el 530 00:46:05.600 --> 00:46:09.700 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: el 10 es menos. 531 00:46:09.700 --> 00:46:11.259 Fabiola Zúñiga: Menos 8 bien. 532 00:46:11.440 --> 00:46:13.420 Fabiola Zúñiga: Después, la cadena que sigue. 533 00:46:13.860 --> 00:46:20.030 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: El menos que está ahí al lado del 4, lo acepta. Así que le hace el inverso, o sea, es 4, 534 00:46:20.030 --> 00:46:20.850 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: no 535 00:46:20.850 --> 00:46:30.030 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: menos, 8, más 4, más 4 es Aquí tengo la respuesta. Menos 4. 536 00:46:30.340 --> 00:46:31.820 Fabiola Zúñiga: Ya. Y ahora. 537 00:46:32.440 --> 00:46:37.069 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: El 8 menos 4, como los 2 son negativos, se suma. 538 00:46:38.510 --> 00:46:39.469 Fabiola Zúñiga: Y le da. 539 00:46:40.510 --> 00:46:43.340 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Es 540 00:46:43.780 --> 00:46:46.060 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: sí, 541 00:46:46.390 --> 00:46:48.300 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: menos 12. 542 00:46:48.300 --> 00:47:05.079 Fabiola Zúñiga: Perfecto. Se dieron cuenta que el tomás no fue de izquierda a derecha, sino que juntó como en paralelo 2 grupitos. Eso también se puede hacer. Mientras usted tenga clarita la regla de los signos. Puede hacer lo que hizo el Tomás el Tomás dijo. Voy a hacer el 10 con el 2. Primero con sus signos. 543 00:47:05.490 --> 00:47:13.489 Fabiola Zúñiga: Luego voy a hacer el 8 con el 4 y al final junto sus 2 resultados. Eso también se puede hacer y es equivalente. Superbuena estrategia. Tomás. 544 00:47:16.370 --> 00:47:19.290 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa ahora si hay más de un paréntesis. 545 00:47:22.750 --> 00:47:25.150 Fabiola Zúñiga: empezamos a complejizar el asunto. ¿no? 546 00:47:25.850 --> 00:47:27.239 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué pasa? 547 00:47:28.080 --> 00:47:33.560 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa? ¿qué pasa ¿De donde parto y parto de adentro hacia afuera 548 00:47:34.030 --> 00:47:36.569 Fabiola Zúñiga: ya de adentro hacia afuera. 549 00:47:37.100 --> 00:47:39.190 Fabiola Zúñiga: Entonces, por ejemplo, el primero 550 00:47:39.960 --> 00:47:46.860 Fabiola Zúñiga: tiene 2 paréntesis, ¿verdad? Entonces voy de adentro hacia afuera. Aquí hay 1 solo, pero están separados 551 00:47:47.030 --> 00:47:54.689 Fabiola Zúñiga: 1 al principio y 1 después. Hay 2 paréntesis en total, obviamente, pero a lo que me refiero es que cada paréntesis no está dentro de otro paréntesis más. 552 00:47:55.100 --> 00:48:08.330 Fabiola Zúñiga: Entonces el paréntesis: a mí me dice ojo parte por acá. Esa es la señal que me da el paréntesis parte por acá primero, que si no lo vas a hacer al revés ya. Entonces, si me fijo en esto. 553 00:48:09.060 --> 00:48:15.460 Fabiola Zúñiga: ¿qué signos. Tengo 1 positivo y 1 negativo. Por lo tanto, voy a sumar o restar darío 554 00:48:16.090 --> 00:48:22.230 Fabiola Zúñiga: que veo su respuesta. Si tengo un 6 negativo y un 3 positivo, sumo o resto darío 555 00:48:29.520 --> 00:48:31.780 Fabiola Zúñiga: darío que me escribía ahí una respuesta. 556 00:48:32.380 --> 00:48:38.799 Fabiola Zúñiga: siempre siempre cuando son signos distintos, se suma el perdón se resta y se deja el signo del mayor. No se suma. 557 00:48:39.460 --> 00:48:40.190 Fabiola Zúñiga: Ya 558 00:48:41.080 --> 00:48:42.770 Fabiola Zúñiga: voy a escribirlo de nuevo. 559 00:48:43.160 --> 00:48:45.170 Fabiola Zúñiga: Signos iguales. 560 00:48:45.710 --> 00:48:46.970 Fabiola Zúñiga: Se suma 561 00:48:47.690 --> 00:48:49.840 Fabiola Zúñiga: signos distintos. 562 00:48:51.110 --> 00:48:57.550 Fabiola Zúñiga: Se resta, pero eso no quiero que piensen que es un menos de no le voy a poner la palabra mejor 563 00:48:58.110 --> 00:48:59.460 Fabiola Zúñiga: resta 564 00:49:03.410 --> 00:49:04.450 Fabiola Zúñiga: suma 565 00:49:06.300 --> 00:49:08.320 Fabiola Zúñiga: así se interpreta ya. 566 00:49:08.590 --> 00:49:12.950 Fabiola Zúñiga: La suma queda con el mismo signo y la Resta queda con el mayor 567 00:49:18.320 --> 00:49:20.790 Fabiola Zúñiga: El signo queda igual el mismo. 568 00:49:21.790 --> 00:49:24.610 Fabiola Zúñiga: O sea, si tuviera que hacer un resumen, sería ese. 569 00:49:26.840 --> 00:49:27.940 Fabiola Zúñiga: Puedo escribir ahí 570 00:49:28.050 --> 00:49:29.250 Fabiola Zúñiga: mismo. 571 00:49:30.750 --> 00:49:37.290 Fabiola Zúñiga: ya. Pero ustedes entienden mismo, dice ahí, no me alcanza para el lado. Entonces eso pasa darío 572 00:49:37.470 --> 00:49:49.529 Fabiola Zúñiga: signos iguales, sumo signos distintos resto y conservo el del mayor siempre. Ya. Entonces, si aquí son distintos. Voy a restar y me va a dar 3 negativo. 573 00:49:49.760 --> 00:49:57.950 Fabiola Zúñiga: Y acá voy a mantener, o sea, voy a resolver esto de adentro, que todavía no tiene nada que ver con el signo negativo que está en medio. 574 00:49:58.610 --> 00:49:59.710 Fabiola Zúñiga: Entonces. 575 00:49:59.990 --> 00:50:01.789 Fabiola Zúñiga: 2 negativos, ahora 576 00:50:01.950 --> 00:50:03.210 Fabiola Zúñiga: lo sumo 577 00:50:03.370 --> 00:50:06.520 Fabiola Zúñiga: y conservo el sino de los bosques negativo. 578 00:50:07.250 --> 00:50:20.490 Fabiola Zúñiga: Pero este negativos está dentro del paréntesis, porque afuera tengo otro menos. Fíjense bien en eso. No se vayan a enredar. Por eso hay que hacer el paréntesis. Primero, y lo que está fuera del paréntesis lo conservo mientras tanto. 579 00:50:21.110 --> 00:50:23.660 Fabiola Zúñiga: entonces se transforma en menos 3 580 00:50:23.790 --> 00:50:26.709 Fabiola Zúñiga: menos que ese menos es el que viene de arriba. 581 00:50:26.890 --> 00:50:30.920 Fabiola Zúñiga: Y ese menos 9 es el que viene de el paréntesis que está. Acá? 582 00:50:32.290 --> 00:50:33.679 Fabiola Zúñiga: ¿cómo resuelvo eso? 583 00:50:34.510 --> 00:50:41.140 Fabiola Zúñiga: Entonces esos 2 negativos que están ahí se convierten en positivo. Así que esa operación se convierte menos 3, 584 00:50:41.450 --> 00:50:43.210 Fabiola Zúñiga: más 9, 585 00:50:46.940 --> 00:50:50.129 Fabiola Zúñiga: y tengo signos distintos de nuevo sumo resto. 586 00:50:53.430 --> 00:50:54.850 Fabiola Zúñiga: sumo o resto 587 00:50:58.650 --> 00:51:03.670 Fabiola Zúñiga: resto. Muy bien. Y si resto me da 6, si conservo el signo, el mayor que positivo. 588 00:51:03.970 --> 00:51:05.629 Fabiola Zúñiga: Dígame, alguien iba a hablar. 589 00:51:07.700 --> 00:51:11.090 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No. Qué iba a decir resto, pero no se me prendía el micrófono. Entonces lo. 590 00:51:11.090 --> 00:51:13.479 Fabiola Zúñiga: Ya. Okay. Claro que estaba súper bien. 591 00:51:13.800 --> 00:51:24.509 Fabiola Zúñiga: vamos con el segundo. Y aquí se empieza a complicar la cosa, porque hay más paréntesis. Ojo que el paréntesis de redondo, el paréntesis de corchete 592 00:51:24.630 --> 00:51:48.659 Fabiola Zúñiga: o el paréntesis de ya de que también puede aparecer en el futuro significa lo mismo, solo que se usan distintos símbolos para distinguir el 1 del otro y que no nos confundamos con tanta facilidad, pero significan lo mismo. Todos son paréntesis. Yo puedo usar si quiero siempre el de llave, o siempre el cuadradito o siempre el redondo y da lo mismo. Ya. Eso no es lo relevante. Lo relevante es ir de adentro hacia afuera 593 00:51:48.890 --> 00:51:52.390 Fabiola Zúñiga: Okay, respetando siempre la regla. De los signos. 594 00:51:52.640 --> 00:51:58.470 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué tenemos? Acá? ¿qué es lo que está más adentro? Los paréntesis redondos o no? 595 00:51:58.920 --> 00:52:00.730 Fabiola Zúñiga: Esto es lo que está más adentro. 596 00:52:02.160 --> 00:52:04.889 Fabiola Zúñiga: Ya entonces veamos qué pasa con eso. 597 00:52:05.050 --> 00:52:07.740 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿cuál ¿cómo lo resuelvo 598 00:52:08.290 --> 00:52:12.919 Fabiola Zúñiga: acá yo? De hecho, debí poner estos ejercicios separados. Los voy a separar en la P P, después 599 00:52:13.540 --> 00:52:31.600 Fabiola Zúñiga: para que nos dé espacio de resolverlo. Entonces, si voy a ver los de adentro lo de afuera mientras lo conservo. Miren, Lo voy a repetir. Ese 4 todavía no lo voy a tocar. Lo que voy a tocar. Va a ser lo que tiene que ver con estos 2 paréntesis. Y aquí me topé el primer paréntesis redondo. 600 00:52:31.710 --> 00:52:37.589 Fabiola Zúñiga: ¿y ¿qué pasa con ese menos 3 que afuera tiene otro menos. ¿y qué pasa si se va juntando menos 601 00:52:38.030 --> 00:52:39.350 Fabiola Zúñiga: Se transforma. 602 00:52:39.810 --> 00:52:44.300 Fabiola Zúñiga: Es más 3, Si ahí puedo borrar el paréntesis, porque ya lo resolví. 603 00:52:44.740 --> 00:52:48.439 Fabiola Zúñiga: Se va a convertir ahí en un mazo en una suma. Si, lo junto con el 4 604 00:52:48.970 --> 00:52:52.240 Fabiola Zúñiga: después, tengo más menos 2 605 00:52:52.730 --> 00:52:56.470 Fabiola Zúñiga: positivo y negativo. ¿me va a quedar el inverso de Donovan 606 00:52:57.140 --> 00:52:59.320 Fabiola Zúñiga: y cierro el corchete. 607 00:52:59.590 --> 00:53:00.410 Fabiola Zúñiga: Sí, 608 00:53:01.110 --> 00:53:07.309 Fabiola Zúñiga: ahora sigo con lo que está dentro del corchete. Pero ojo que afuera, sigue habiendo menos. 609 00:53:07.470 --> 00:53:15.720 Fabiola Zúñiga: lo conservo. Miren acá primero después. Si lo sabe hacer resuélvalo, pero si no mira acá y después anote ya. Si no va a perder la concentración. 610 00:53:16.290 --> 00:53:18.400 Fabiola Zúñiga: conservo al menos de afuera 611 00:53:18.950 --> 00:53:25.250 Fabiola Zúñiga: y resuelvo, lo que está dentro del Corchete, 4, más 3 son 7 612 00:53:26.210 --> 00:53:29.990 Fabiola Zúñiga: y 7 con menos 2. ¿cuánto da? 613 00:53:33.230 --> 00:53:38.849 Fabiola Zúñiga: Bien, ¿Siete? Con menos 2, da 5, entonces el resultado final queda 614 00:53:39.070 --> 00:53:43.879 Fabiola Zúñiga: 5 y, como había un negativo antes, hay que dar menos 5 615 00:53:44.950 --> 00:53:45.900 Fabiola Zúñiga: Okay. 616 00:53:48.840 --> 00:53:50.610 Fabiola Zúñiga: dudas, consultas. 617 00:53:53.240 --> 00:53:54.060 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No. 618 00:53:54.880 --> 00:53:55.470 Fabiola Zúñiga: Ya 619 00:53:56.010 --> 00:53:57.410 Fabiola Zúñiga: el siguiente. 620 00:53:58.250 --> 00:54:07.270 Fabiola Zúñiga: seguimos de adentro hacia afuera si quiere escribir todo para abajo porque le salen fácil mejor. Yo, por un tema de espacio y lo escribo al lado 621 00:54:07.460 --> 00:54:12.379 Fabiola Zúñiga: ya. Por eso digo que debía haberlos separado para que quedara más fácil de resolver 622 00:54:14.710 --> 00:54:15.650 Fabiola Zúñiga: acá 623 00:54:17.030 --> 00:54:22.460 Fabiola Zúñiga: de adentro hacia afuera. Tengo 2 paréntesis redondos aquí. Miren en esta partecita 624 00:54:22.690 --> 00:54:25.270 Fabiola Zúñiga: Parto por el de que está más adentro. 625 00:54:25.850 --> 00:54:29.909 Fabiola Zúñiga: Entonces, cuál es el que está más adentro el que involucra al menos 2. 626 00:54:30.150 --> 00:54:35.919 Fabiola Zúñiga: Y resulta que afuera de este menos 2 hay otro menos. Entonces se va a transformar en 627 00:54:36.440 --> 00:54:41.669 Fabiola Zúñiga: más 2, y voy a conservar el resto porque todavía no lo ocupo. 628 00:54:43.420 --> 00:54:44.680 Fabiola Zúñiga: Sigo el lado. 629 00:54:44.820 --> 00:54:46.180 Fabiola Zúñiga: hay un más. 630 00:54:46.490 --> 00:54:53.309 Fabiola Zúñiga: Hay otro paréntesis y adentro que hay otro más. Y de nuevo, tengo un 1 adentro que tiene 2 negativos. 631 00:54:53.510 --> 00:54:58.600 Fabiola Zúñiga: Así que conservo el menos 3. Y esos 2 menos los transformé en más. 632 00:54:59.670 --> 00:55:01.739 Fabiola Zúñiga: y me queda así la operación. 633 00:55:02.290 --> 00:55:09.130 Fabiola Zúñiga: Vamos. Ahora. ¿en qué me fijo en los 2 paréntesis que tengo ahí, que los puedo resolver en paralelo en la misma línea. 634 00:55:09.470 --> 00:55:15.800 Fabiola Zúñiga: menos 5, más 2, signos distintos. Resto 635 00:55:15.920 --> 00:55:19.940 Fabiola Zúñiga: conservo, el del mayor, y eso me quedaría menos 3 636 00:55:20.900 --> 00:55:33.310 Fabiola Zúñiga: lo mismo con el otro ejercicio, con el otro paréntesis, perdón, 3, más 1, y me queda menos 2. Y aquí había un más entremedio que no es obligación anotar, pero sí lo podemos anotar. 637 00:55:33.600 --> 00:55:46.079 Fabiola Zúñiga: De hecho, lo voy a reescribir Acá más menos 2. Tengo 2 negativos que voy a hacer. Voy a sumar y conservar el signo de los 2, y me queda menos Sí, 638 00:55:47.790 --> 00:55:52.809 Fabiola Zúñiga: Bienvenida! Me había dado la respuesta excelente. De hecho, los 2 dan menos 5, El doy y el 3. 639 00:55:56.000 --> 00:56:00.960 Fabiola Zúñiga: Bien, Sofía. Bien, la Sofisi, por fin me salió igual. Profe Excelente. 640 00:56:02.160 --> 00:56:03.889 Fabiola Zúñiga: Vamos con el siguiente 641 00:56:05.030 --> 00:56:14.429 Fabiola Zúñiga: me miro los paréntesis adentro. Primero, aquí tenemos 2 paréntesis y tenemos una operación adentro que es. Tenemos que resolverla. En primer lugar. 642 00:56:15.000 --> 00:56:23.490 Fabiola Zúñiga: menos 8, más 5, signos distintos conservo el signo del mayor y resto. Sé que eso me da 643 00:56:23.660 --> 00:56:25.110 Fabiola Zúñiga: menos 3, 644 00:56:25.410 --> 00:56:37.170 Fabiola Zúñiga: pero ojo que afuera de este paréntesis hay otro menos. Entonces usted va a dejar ese paréntesis para que no se confunda con ese otro menos de afuera 645 00:56:38.450 --> 00:56:45.189 Fabiola Zúñiga: en el otro lado que tengo menos 3 plus, 2, o sea, que da menos 1 646 00:56:45.340 --> 00:56:49.290 Fabiola Zúñiga: igual que el otro afuera. Tengo otro, menos. 647 00:56:50.170 --> 00:56:52.819 Fabiola Zúñiga: o sea, el paso siguiente: ¿qué vamos a hacer? 648 00:56:52.960 --> 00:57:01.349 Fabiola Zúñiga: Esos 2 negativos se van a transformar en positivo y al otro lado también. Y se va a convertir en 3 más. Uno que Da 649 00:57:01.700 --> 00:57:02.680 Fabiola Zúñiga: 4 650 00:57:03.690 --> 00:57:04.620 Fabiola Zúñiga: Okay 651 00:57:04.850 --> 00:57:07.809 Fabiola Zúñiga: les sale el mismo resultado. Crucemos los dedos. 652 00:57:10.130 --> 00:57:18.109 Fabiola Zúñiga: Sí, la eso fue más el pulgar para arriba. Bien, recuerden que pueden poner esas reacciones les salió el mismo resultado. Pónganme un pulgarcito para arriba. 653 00:57:20.420 --> 00:57:25.109 Fabiola Zúñiga: Ahí van apareciendo los pulgarcito. Ya y los demás les salió lo mismo 654 00:57:26.070 --> 00:57:35.480 Fabiola Zúñiga: recuerde que siempre puede volver a ver esta grabación. Si quiere practicar nuevamente con estos ejercicios y comprobarlos, ya siempre puede volver a hacer eso. 655 00:57:35.750 --> 00:57:45.910 Fabiola Zúñiga: Ahí aparecen más deídos para arriba. Muy bien. Y el último vamos a hacer justito para cerrar. Aquí estamos aplicando todo lo que hemos trabajado. Así que este ejercicio va a ser el de cierre. 656 00:57:47.510 --> 00:57:49.460 Fabiola Zúñiga: Veamos que tenemos Acá 657 00:57:51.340 --> 00:57:53.030 Fabiola Zúñiga: dónde está mi lápiz. 658 00:57:54.150 --> 00:57:55.270 Fabiola Zúñiga: Ahí lo encontré, 659 00:57:55.930 --> 00:58:08.139 Fabiola Zúñiga: ya nos vamos de adentro hacia afuera. Y tenemos 2 paréntesis, el 7 con el 4 y el 5 con el 3. Lo voy a reescribir al lado, ya porque justo está la parte azul y no se va a ver. 660 00:58:08.630 --> 00:58:11.079 Fabiola Zúñiga: Tenemos aquí afuera un menos 661 00:58:11.420 --> 00:58:13.710 Fabiola Zúñiga: un paréntesis de corchete. 662 00:58:14.060 --> 00:58:26.090 Fabiola Zúñiga: Y ahora puedo resolver lo que tengo dentro del paréntesis redondo menos. Siete con 4 son signos distintos. Me va a quedar negativo y voy a restar. Tres 663 00:58:26.720 --> 00:58:30.770 Fabiola Zúñiga: después, tengo menos y tengo un paréntesis 664 00:58:30.920 --> 00:58:36.599 Fabiola Zúñiga: menos 5, con menos 3, signos iguales se suman y quedan menos 8, 665 00:58:38.370 --> 00:58:40.819 Fabiola Zúñiga: Y luego tengo el paréntesis de corchete. 666 00:58:41.790 --> 00:58:42.960 Fabiola Zúñiga: Luego. 667 00:58:43.660 --> 00:58:50.430 Fabiola Zúñiga: ¿qué puedo resolver? Puedo resolver los 2 menos que se me juntan acá y convertirlo en más 8 668 00:58:53.450 --> 00:59:03.850 Fabiola Zúñiga: después. Puedo resolver el paréntesis de corchetes y menos 3, 8. Me va a quedar 5 positivo y con el menos que está fuera, va a ser 5 negativo. 669 00:59:04.640 --> 00:59:05.550 Fabiola Zúñiga: Okay 670 00:59:08.140 --> 00:59:10.770 Fabiola Zúñiga: Mírelo Bien, si hay algo que no le calzó 671 00:59:11.490 --> 00:59:14.690 Fabiola Zúñiga: bien, empiezo los pulgares para arriba. Perfecto. 672 00:59:15.950 --> 00:59:19.739 Fabiola Zúñiga: Y si no siempre puede volver a mirar esta grabación, ya 673 00:59:20.710 --> 00:59:22.630 Fabiola Zúñiga: vamos a ver la siguiente clase. 674 00:59:23.030 --> 00:59:35.710 Fabiola Zúñiga: un compilado de lo que hemos visto, vamos a practicar. Y vamos a ver problemas en contexto que se ven con los enteros, como la temperatura, como las deudas, verdad. Y como los ascensores, los submarinos bajo el mar, etcétera. 675 00:59:36.650 --> 00:59:40.419 Fabiola Zúñiga: Y vamos a practicar lo que hemos visto de operatoria, ya 676 00:59:41.610 --> 00:59:53.789 Fabiola Zúñiga: comentarios o ideas centrales. Lo hemos dicho, que si se me juntan 2 negativo, es positivo. Si se me junta un mas con un menos, es negativo, ¿verdad? Tomás nos quiere aportar una idea central, una duda, un comentario. 677 00:59:56.890 --> 00:59:59.550 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Ah, no Profe! Espera, Va a terminar. 678 01:00:00.030 --> 01:00:02.140 Fabiola Zúñiga: Sí, ya estamos listos. Estamos en la hora. 679 01:00:04.070 --> 01:00:08.259 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: Sí profe. Quería preguntarle si podría 680 01:00:08.840 --> 01:00:10.120 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: abrir el chat. 681 01:00:11.760 --> 01:00:18.960 Fabiola Zúñiga: No alcanzamos ahora cariño. Si me lo pide la próxima, podemos hacerlo al principio. Los 5 minutitos donde esperamos a los compañeros, ya ningún problema. 682 01:00:19.360 --> 01:00:19.940 TOMAS_FREDLUCAS_PRADO_BARROS: La. 683 01:00:22.370 --> 01:00:30.990 Fabiola Zúñiga: Estamos por hoy. Al final les dejé una cápsula que ustedes pinchen. Ahí les aparece justamente este tipo de operatoria. Así que ahí pueden seguir practicando 684 01:00:31.140 --> 01:00:32.440 Fabiola Zúñiga: ya Carolina. 685 01:00:35.190 --> 01:00:39.520 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No profe que le agradezco mucho por enseñarme. En verdad encuentro que enseña súper bien. 686 01:00:39.520 --> 01:00:42.529 Fabiola Zúñiga: Muchas gracias. Lo agradezco caro. Muchas gracias. 687 01:00:42.530 --> 01:00:44.109 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Y gracias por no mutearme. 688 01:00:44.720 --> 01:00:49.630 Fabiola Zúñiga: No porque haría eso mientras sea un aporte. Y mientras respetemos los turnos, está todo bien. 689 01:00:49.910 --> 01:00:50.720 Fabiola Zúñiga: Ya 690 01:00:50.940 --> 01:00:56.350 Fabiola Zúñiga: cuídese mucho queridos. Nos vemos. Gracias, Josefina. Muchas gracias. 691 01:00:57.750 --> 01:00:58.620 Fabiola Zúñiga: Chao Chao. 692 01:00:58.620 --> 01:00:59.660 Matteo_Efrain_Balocchi_Reyes: Bien la. 693 01:00:59.900 --> 01:01:01.460 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Que haga un profe que esté bien. 694 01:01:01.460 --> 01:01:02.490 Fabiola Zúñiga: Igualmente. 695 01:01:02.490 --> 01:01:02.960 Josefina_Munoz_Ponce: Con el. 696 01:01:02.960 --> 01:01:04.189 Matteo_Efrain_Balocchi_Reyes: Y a.