WEBVTT 1 00:00:09.280 --> 00:00:10.749 Profesor Sebastián Salazar: Hola, chicos. ¿cómo están? 2 00:00:11.290 --> 00:00:12.560 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se encuentran? 3 00:00:16.440 --> 00:00:17.570 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo están 4 00:00:20.000 --> 00:00:21.569 Profesor Sebastián Salazar: chico? Ve la pantalla? 5 00:00:23.300 --> 00:00:24.879 Profesor Sebastián Salazar: Dicen que sí o no? 6 00:00:25.530 --> 00:00:30.429 Profesor Sebastián Salazar: Espero que estén todos. Bien, que hayan pasado un excelente fin de semana que hayan descansado. 7 00:00:30.650 --> 00:00:34.810 Profesor Sebastián Salazar: hayan disfrutado, hayan estudiado también ya 8 00:00:35.560 --> 00:00:38.240 Profesor Sebastián Salazar: lo prometido es deuda. 9 00:00:38.340 --> 00:00:41.769 Profesor Sebastián Salazar: Ya yo le había dicho hace varios días, ya 10 00:00:42.290 --> 00:00:44.839 Profesor Sebastián Salazar: que hoy día vamos a tener una pequeña evaluación 11 00:00:45.000 --> 00:00:52.289 Profesor Sebastián Salazar: pequeña, porque son 15 preguntas. Solamente va a contar con 30 min para responder 12 00:00:52.640 --> 00:00:56.730 Profesor Sebastián Salazar: buenos días. Ya ahí. Hola a todos los que están conectándose 13 00:00:57.280 --> 00:00:58.790 Profesor Sebastián Salazar: y 14 00:00:59.230 --> 00:01:06.210 Profesor Sebastián Salazar: vamos a dar las instrucciones. Primero, ya vamos a dar las instrucciones. Primero, entonces les recomiendo 15 00:01:06.360 --> 00:01:17.159 Profesor Sebastián Salazar: que le diga a los compañeros que no se han conectado que se conecten de aquí hasta las 9 50. Por favor, ya que va a durar cierto esta 16 00:01:17.720 --> 00:01:22.930 Profesor Sebastián Salazar: estas instrucciones importante, el tema de la puntualidad 17 00:01:23.060 --> 00:01:26.400 Profesor Sebastián Salazar: ya, entonces hay que ser bien puntuales para estas cosas. 18 00:01:26.510 --> 00:01:30.740 Profesor Sebastián Salazar: Repito, cuando usted esté en la universidad, ya la puntualidad 19 00:01:30.840 --> 00:01:31.870 Profesor Sebastián Salazar: vale oro. 20 00:01:32.370 --> 00:01:34.010 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos con 21 00:01:34.430 --> 00:01:43.930 Profesor Sebastián Salazar: está con las instrucciones terminadas, las instrucciones, le mando, por así decirlo, el link del formulario. 22 00:01:44.350 --> 00:01:45.240 Profesor Sebastián Salazar: chicos. 23 00:01:46.000 --> 00:02:06.120 Profesor Sebastián Salazar: evaluación, historia, geografía y ciencias sociales. Segundo medio, el objetivo cual objetivo vamos a trabajar principalmente o trabajamos durante estas clases o a 2 objetivo: cierto aprendizaje priorizado dentro del currículum nacional ya. Y también hay cierto. He priorizado para los exámenes libres. 24 00:02:07.180 --> 00:02:29.059 Profesor Sebastián Salazar: Cierto, analizar la crisis del Estado liberal. Decimos, no lo único cierto comienzo del siglo 20. Considerando la Gran Depresión, el surgimiento de distintos modelos políticos económicos de Europa, Estados Unidos, América Latina, como los totalitarismos y su oposición de la democracia liberal, el populismo latinoamericano y los inicios del estado de bienestar simple. Sencillo. Ese objetivo Nosotros vamos a volver. Acá 25 00:02:29.840 --> 00:02:37.819 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son las instrucciones? La prueba cuenta con un solo ítem que es selección, única. Las llamadas alternativas. Ya 26 00:02:38.320 --> 00:02:52.870 Profesor Sebastián Salazar: cuentas con 30 min para realizar la prueba, es decir, si empezamos cierto a las 9 50, ¿Cierto? A las 10 20, deberíamos de tener listos ya está listo. La gran mayoría 27 00:02:53.640 --> 00:03:00.750 Profesor Sebastián Salazar: se prohíbe el uso o manejo de celulares mientras realizas esta evaluación o la prueba mejor 28 00:03:00.950 --> 00:03:20.809 Profesor Sebastián Salazar: ya esto es tratar de emular lo más fielmente posible. Cómo son los exámenes libres, ya entonces evite estar con el celular. Yo no tengo control. Yo no sé si está con el celular o no, pero si lo hace de manera responsable, ¿cierto? 29 00:03:21.090 --> 00:03:32.300 Profesor Sebastián Salazar: Hágalo sin celular. Ya incluso está haciendo un favor a usted mismo porque ve qué cosas, ¿cierto? No sabe ya qué cosas faltan, por procesar, cierto, por trabajar, etc. 30 00:03:32.590 --> 00:03:40.759 Profesor Sebastián Salazar: Se prohíbe la comunicación de sus compañeros durante la evolución, Cierto, Whatsapp, Instagram, etcétera, es la idea. 31 00:03:41.290 --> 00:03:51.800 Profesor Sebastián Salazar: Si tiene alguna duda sobre cómo contestar levanta la mano en el zoom y pregunta al profesor. Siendo cierto, esta metodología que Zoom tiene para prestar la 32 00:03:52.380 --> 00:04:18.509 Profesor Sebastián Salazar: entonces la prueba consta de 15 puntos tiene 2 items, ¿cierto? Perdón. Segundo punto: un ítem de selección única, 15 preguntas, y se recomienda resolver las preguntas más difíciles. Al final le va a pedir un correo electrónico para registrarse ya y le va a pedir su nombre apellido, no sobrenombres su nombre completo. Quiero, no me vaya a poner ahí. Sophie. 33 00:04:18.820 --> 00:04:26.930 Profesor Sebastián Salazar: Ya o Cris póngame su nombre completo, porque yo voy a llevar registro después ya eso voy a ver acá en el chat 34 00:04:29.360 --> 00:04:49.409 Profesor Sebastián Salazar: si termina la prueba antes, usted se queda ahí presente, ¿cierto? Sentado y espera la revisión. Segundo nombre no no es tan necesario, pero su nombre y apellido Ya eso, entonces envío Ahora, ¿cierto? Siendo la 9 50. En punto comparto el Link, ¿cierto? 35 00:04:49.520 --> 00:04:51.309 Profesor Sebastián Salazar: Para que puedan acceder. 36 00:04:52.060 --> 00:04:54.300 Profesor Sebastián Salazar: Listo eso, Chicos. 37 00:04:55.910 --> 00:05:01.009 Profesor Sebastián Salazar: éxito que les vaya súper bien. Son 15 preguntas. Tienen 30 min para responder. 38 00:05:01.640 --> 00:05:03.659 Profesor Sebastián Salazar: Después revisamos acá. La 39 00:05:04.110 --> 00:05:04.900 Profesor Sebastián Salazar: ya 40 00:05:05.030 --> 00:05:05.920 Profesor Sebastián Salazar: eso 41 00:05:08.220 --> 00:05:09.270 Profesor Sebastián Salazar: éxito 42 00:05:09.840 --> 00:05:11.450 Profesor Sebastián Salazar: me avisan. Si pueden ingresar 43 00:05:19.380 --> 00:05:21.070 Profesor Sebastián Salazar: ya tonella. No se preocupe. 44 00:05:23.690 --> 00:05:24.750 Profesor Sebastián Salazar: ya es 45 00:05:25.280 --> 00:05:29.320 Profesor Sebastián Salazar: éxito, que le vaya súper bien, se puede ingresar, solamente se pide su correo. 46 00:05:29.980 --> 00:05:33.439 Profesor Sebastián Salazar: Tiene que poner su nombre por si no la prueba, no la va a dejar que la envíe 47 00:05:36.510 --> 00:05:38.170 Profesor Sebastián Salazar: envío nuevamente. El link. 48 00:05:41.560 --> 00:05:42.440 Profesor Sebastián Salazar: Ahí está 49 00:05:47.040 --> 00:05:48.509 Profesor Sebastián Salazar: yo. Me voy a silenciar 50 00:06:31.990 --> 00:06:35.320 Profesor Sebastián Salazar: hegemonía, es que tenga el control 51 00:06:35.440 --> 00:06:36.799 Profesor Sebastián Salazar: ya el poder. 52 00:06:38.010 --> 00:06:42.080 Profesor Sebastián Salazar: Ya cuando se dice que tiene la hegemonía, es que tiene el poder el control. 53 00:06:42.390 --> 00:06:48.560 Profesor Sebastián Salazar: Yo tengo lejanía de ustedes, yo diría, como que yo tengo el poder. Soy más poderoso 54 00:12:23.560 --> 00:12:26.500 Profesor Sebastián Salazar: exaltación, por así decirlo, es cuando 55 00:12:26.670 --> 00:12:27.720 Profesor Sebastián Salazar: hay 56 00:12:27.930 --> 00:12:33.090 Profesor Sebastián Salazar: cuando dice que, por ejemplo, estoy exaltado, por así decirlo como estoy. 57 00:12:33.360 --> 00:12:35.039 Profesor Sebastián Salazar: hay un fanatismo. 58 00:12:35.300 --> 00:12:37.330 Profesor Sebastián Salazar: ya una exaltación. 59 00:12:38.610 --> 00:12:40.420 Profesor Sebastián Salazar: Estoy exaltado por algo 60 00:12:40.620 --> 00:12:42.279 Profesor Sebastián Salazar: como estoy entusiasmado 61 00:12:43.380 --> 00:12:44.480 Profesor Sebastián Salazar: en contexto 62 00:12:58.300 --> 00:13:00.669 Profesor Sebastián Salazar: especulación viene de especular. 63 00:13:01.150 --> 00:13:01.910 Profesor Sebastián Salazar: total 64 00:13:03.280 --> 00:13:10.660 Profesor Sebastián Salazar: peculiar. Ahí, ¿cierto? Tiene que verlo con lo que habíamos visto en la crisis del 29 con la especulación financiera. 65 00:13:12.190 --> 00:13:14.279 Profesor Sebastián Salazar: Ya es sospechar 66 00:14:10.640 --> 00:14:13.240 Profesor Sebastián Salazar: hegemonía. Es supremacía 67 00:14:13.460 --> 00:14:16.180 Profesor Sebastián Salazar: que puede tener un Estado ya 68 00:14:16.600 --> 00:14:17.760 Profesor Sebastián Salazar: el poder. 69 00:14:18.580 --> 00:14:19.360 Profesor Sebastián Salazar: Ya 70 00:14:19.860 --> 00:14:21.559 Profesor Sebastián Salazar: cuando dice cierto. 71 00:14:22.370 --> 00:14:28.619 Profesor Sebastián Salazar: este país tiene la hegemonía, es que se refiere a un país que tiene mucho poder, tiene la supremacía. 72 00:14:29.940 --> 00:14:32.429 Profesor Sebastián Salazar: el más importante, el más poderoso 73 00:14:42.010 --> 00:14:44.419 Profesor Sebastián Salazar: pluralismo viene de varias ideas 74 00:14:44.580 --> 00:14:46.779 Profesor Sebastián Salazar: plural, ya de varios 75 00:14:46.880 --> 00:14:48.000 Profesor Sebastián Salazar: pluralismo. 76 00:14:50.220 --> 00:14:51.960 Profesor Sebastián Salazar: Eso significa pluralismo. 77 00:14:53.990 --> 00:14:55.780 Profesor Sebastián Salazar: que hay varias opciones 78 00:14:57.010 --> 00:15:02.250 Profesor Sebastián Salazar: cuando hay pluralismo político. Por ejemplo, se habla que hay muchas opciones políticas. 79 00:15:13.560 --> 00:15:17.359 Profesor Sebastián Salazar: Repito: es que cierto terminó 80 00:15:17.760 --> 00:15:18.590 Profesor Sebastián Salazar: ya 81 00:15:18.950 --> 00:15:21.770 Profesor Sebastián Salazar: espera sentadito hasta las 10 20 82 00:15:21.920 --> 00:15:23.819 Profesor Sebastián Salazar: para que revisemos 83 00:16:24.420 --> 00:16:30.640 Profesor Sebastián Salazar: la U. R. S. Es la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. 84 00:16:31.990 --> 00:16:33.829 Profesor Sebastián Salazar: entonces la U. R S: S: 85 00:16:46.350 --> 00:16:47.840 Profesor Sebastián Salazar: No puedo decirte. 86 00:16:48.290 --> 00:16:49.130 Profesor Sebastián Salazar: sí, 87 00:16:50.500 --> 00:16:52.169 Profesor Sebastián Salazar: eso debería saberlo. 88 00:19:00.330 --> 00:19:02.089 Profesor Sebastián Salazar: El nazismo alemán 89 00:19:04.460 --> 00:19:05.510 Profesor Sebastián Salazar: es de 90 00:19:07.840 --> 00:19:09.120 Profesor Sebastián Salazar: pua. La pista 91 00:19:09.300 --> 00:19:10.690 Profesor Sebastián Salazar: no es comunista. 92 00:20:48.330 --> 00:20:50.979 Profesor Sebastián Salazar: es que ahí hay un discurso. 93 00:20:52.130 --> 00:20:54.940 Profesor Sebastián Salazar: Hay distintas personas porque lo asumen porque 94 00:20:55.380 --> 00:21:00.360 Profesor Sebastián Salazar: Hitler tomaba como medida, pero el tipo era ulte ultra anticomunista. 95 00:21:00.960 --> 00:21:05.509 Profesor Sebastián Salazar: Ya puede haber tenido medidas, por así decirlo, para llegar al poder. 96 00:21:05.650 --> 00:21:08.989 Profesor Sebastián Salazar: Pero el tema co nos rechazaba ideas. 97 00:21:09.410 --> 00:21:10.160 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo esta 98 00:22:43.690 --> 00:22:50.539 Profesor Sebastián Salazar: claro lo puedes interpretar de esa manera ya pude haber disculpen, por así decirlo, puede interpretarlo de esa manera. 99 00:22:50.900 --> 00:22:58.520 Profesor Sebastián Salazar: Pero era con una finalidad para llegar al poder. Pero él cuando llega cierto al poder, implementa prácticas totalmente 100 00:22:58.920 --> 00:23:00.250 Profesor Sebastián Salazar: contrarias. 101 00:23:00.660 --> 00:23:01.360 Profesor Sebastián Salazar: ya 102 00:23:01.630 --> 00:23:09.789 Profesor Sebastián Salazar: comunismo. Incluso él cree mucho en la propiedad privada. El comunismo, como tal como ideología lo rechaza, ya no cree en la propiedad privada. 103 00:23:10.070 --> 00:23:14.129 Profesor Sebastián Salazar: Na Los nazis, por así decirlo, incentían la privati privatización. 104 00:23:15.180 --> 00:23:19.649 Profesor Sebastián Salazar: entonces muchos historiadores catalogan que algunas veces 105 00:23:19.840 --> 00:23:22.100 Profesor Sebastián Salazar: se presenta esa confusión. 106 00:23:23.110 --> 00:23:23.940 Profesor Sebastián Salazar: ya 107 00:23:24.650 --> 00:23:28.070 Profesor Sebastián Salazar: de que se casa se cataloga el nazismo 108 00:23:28.330 --> 00:23:33.069 Profesor Sebastián Salazar: como de izquierda, porque la palabra cierto nacional socialista. 109 00:23:34.060 --> 00:23:37.199 Profesor Sebastián Salazar: pero cierto, tendría más características. 110 00:23:37.470 --> 00:23:40.399 Profesor Sebastián Salazar: ser ultraderecha ya. Pero una derecha extrema. 111 00:27:03.490 --> 00:27:04.980 Profesor Sebastián Salazar: 8 min 112 00:27:12.370 --> 00:27:14.000 Profesor Sebastián Salazar: que pudo haber dado ese error 113 00:27:15.180 --> 00:27:16.140 Profesor Sebastián Salazar: vicente 114 00:29:03.330 --> 00:29:06.919 Profesor Sebastián Salazar: han tenido algún problema con el Google Farms, 5 hasta ahora. 115 00:29:08.540 --> 00:29:09.750 Profesor Sebastián Salazar: todo Okay. 116 00:29:13.970 --> 00:29:15.410 Profesor Sebastián Salazar: los que ya terminaron. 117 00:29:26.830 --> 00:29:28.840 Profesor Sebastián Salazar: pudo haberse dado esa situación 118 00:29:29.410 --> 00:29:33.930 Profesor Sebastián Salazar: medio raro, un forense, igual. Hay que revisar bastantes veces. 119 00:29:35.660 --> 00:29:36.700 Profesor Sebastián Salazar: revisar 120 00:30:10.100 --> 00:30:11.480 Profesor Sebastián Salazar: 5 min. 121 00:31:40.390 --> 00:31:46.610 Profesor Sebastián Salazar: Sí, incluso vienen varias ya de ahora. En adelante vienen varias porque 122 00:31:46.870 --> 00:31:53.320 Profesor Sebastián Salazar: viene una próxima también, que es cuando ya terminemos de ver la unidad que esa va a hacer pruebas de unidad 123 00:31:54.700 --> 00:31:55.560 Profesor Sebastián Salazar: ya 124 00:31:55.710 --> 00:31:59.559 Profesor Sebastián Salazar: y después de eso viene un ensayo general de la plataforma 125 00:32:00.290 --> 00:32:04.520 Profesor Sebastián Salazar: en torno a los contenidos, ya como también cierto, como un 126 00:32:05.040 --> 00:32:07.260 Profesor Sebastián Salazar: como oficial oficial 127 00:32:08.040 --> 00:32:11.549 Profesor Sebastián Salazar: de los exámenes libres ya. Así que vas a tener esto que estudiar 128 00:32:16.830 --> 00:32:30.229 Profesor Sebastián Salazar: con la finalidad para solamente cierto. No se hace porque somos malos porque queremos agobiarnos con contenido con prueba no se hace con la finalidad de que usted se prepare ya se vaya preparando desde ahora ya 129 00:32:30.430 --> 00:32:32.580 Profesor Sebastián Salazar: para esas pruebas que tiene en octubre 130 00:32:35.060 --> 00:32:37.270 Profesor Sebastián Salazar: resolver dudas, consultas. 131 00:32:37.820 --> 00:32:39.030 Profesor Sebastián Salazar: 3 min. 132 00:34:53.230 --> 00:34:56.579 Profesor Sebastián Salazar: ya tiempo. Me falta alguien que todavía 133 00:34:56.900 --> 00:34:58.080 Profesor Sebastián Salazar: no termina. 134 00:34:59.120 --> 00:35:03.580 Profesor Sebastián Salazar: pues mientras para los que ya terminaron. Digo, su escala de nota 135 00:35:04.250 --> 00:35:05.820 Profesor Sebastián Salazar: con 15 puntos. 136 00:35:06.130 --> 00:35:17.130 Profesor Sebastián Salazar: Son 7, 14, 65, 13 6, 12, 5, 5, 11, 5, 10, 4, 5, 137 00:35:17.800 --> 00:35:19.439 Profesor Sebastián Salazar: 9, 4, 138 00:35:19.670 --> 00:35:36.569 Profesor Sebastián Salazar: 8, 37, 7, 3, 3, 6, 3, 5, 2, 7, 4, 2, 3, 3, 2, 1, 7, 1, 1, 0, 3 y 0, 1, 1. Esos serían como si quieren sacar su voltaje ahí. 139 00:35:36.970 --> 00:35:44.149 Profesor Sebastián Salazar: Por eso a mí no me importa tanto, el tema numérico, si no me que me interesa, si han aprendido o no ya. Para darme cuenta 140 00:35:46.120 --> 00:35:49.939 Profesor Sebastián Salazar: ya alonso usted falta quién más me falta todavía 141 00:35:52.200 --> 00:35:53.359 Profesor Sebastián Salazar: ¿Quién falta 142 00:35:53.620 --> 00:35:54.790 Joel_Victor_Mora_Lopez: Yo profe 143 00:35:55.240 --> 00:35:56.810 Profesor Sebastián Salazar: Y a cuánto falta bajo el 144 00:36:01.330 --> 00:36:02.520 Joel_Victor_Mora_Lopez: Tres preguntas. 145 00:36:03.130 --> 00:36:03.740 Profesor Sebastián Salazar: Ya 146 00:36:03.910 --> 00:36:13.450 Profesor Sebastián Salazar: esperábamos entonces. Fue el sí, 4 minutitos más con 8. Era un 3, 7 y 7, 3, 3 147 00:36:14.240 --> 00:36:16.220 Profesor Sebastián Salazar: y un 9, un 4, 148 00:36:59.800 --> 00:37:01.200 Profesor Sebastián Salazar: 3 min más. 149 00:37:13.920 --> 00:37:15.610 Profesor Sebastián Salazar: Lo tendré presente vicente. 150 00:37:16.970 --> 00:37:18.150 Profesor Sebastián Salazar: lo tendré presente 151 00:37:20.000 --> 00:37:21.100 Profesor Sebastián Salazar: ya 152 00:38:53.610 --> 00:38:54.720 Profesor Sebastián Salazar: un minuto 153 00:38:57.310 --> 00:38:58.959 Joel_Victor_Mora_Lopez: Yo, pero fui listo. 154 00:38:59.630 --> 00:39:09.820 Profesor Sebastián Salazar: Ya excelente con 14, sería un 6, 5. Ya vamos a revisarla. ¿cómo encontraron la prueba? ¿cómo encontraron la evaluación? Difícil, sencilla? 155 00:39:14.220 --> 00:39:15.300 Profesor Sebastián Salazar: No no 156 00:39:15.520 --> 00:39:16.870 Joel_Victor_Mora_Lopez: No. 157 00:39:17.240 --> 00:39:42.319 Profesor Sebastián Salazar: No tranquila, tranquilo. Mire chicos, Esto es para calmar la ansiedad. ¿cierto? Estos ejercicios que hacemos nosotros y lo van a hacer también los profesores más adelante para calmar la ansiedad, no lo vea. Si a usted le fue, por así decirlo, ve que nos sacó un buen puntaje o no le fue tan bien. No lo vea como algo negativo. Entendamos que el error es parte del aprendizaje ya. El error es parte del aprendizaje, entonces 158 00:39:42.440 --> 00:39:44.000 Profesor Sebastián Salazar: téngalo bien presente 159 00:39:44.120 --> 00:39:46.490 Profesor Sebastián Salazar: entonces. Y así yo también 160 00:39:46.930 --> 00:39:54.499 Profesor Sebastián Salazar: destaco, cierto ahí. Las personas también para ello que pueda ayudarles también. Ya tenga ahí la disponibilidad para prestarle ayuda. 161 00:39:54.910 --> 00:39:55.860 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 162 00:39:56.390 --> 00:39:57.480 Profesor Sebastián Salazar: vamos 163 00:39:58.220 --> 00:39:59.280 Profesor Sebastián Salazar: a revisar 164 00:40:02.330 --> 00:40:03.070 Profesor Sebastián Salazar: Ya 165 00:40:03.430 --> 00:40:04.390 Profesor Sebastián Salazar: vamos 166 00:40:04.500 --> 00:40:16.910 Profesor Sebastián Salazar: vamos con la 1, decía el impacto de la Primera Guerra Mundial. 1 914 1 918 generó profundos cambios en la política, la economía y la sociedad a nivel global. 167 00:40:17.240 --> 00:40:22.870 Profesor Sebastián Salazar: En este contexto, ¿qué país asumió la hegemonía mundial tras el conflicto 168 00:40:23.640 --> 00:40:35.149 Profesor Sebastián Salazar: a Canadá, B Reino Unido, C, Estados Unidos de Francia. ¿cuál es la alternativa correcta? Ahí chicos? ¿cuál es la alternativa correcta? Acá? ¿qué país asume 169 00:40:35.780 --> 00:40:37.489 Joel_Victor_Mora_Lopez: Estados Unidos, No. 170 00:40:37.900 --> 00:40:39.550 Profesor Sebastián Salazar: Así es dígalo. 171 00:40:39.870 --> 00:40:47.830 Profesor Sebastián Salazar: Con seguridad, Estados Unidos es el país que asume la hegemonía mundial. ¿qué significa que tiene la supremacía. 172 00:40:47.950 --> 00:40:53.359 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué no nosotros habíamos mencionado? Habíamos señalado que tras la Primera Guerra Mundial. 173 00:40:53.750 --> 00:41:11.399 Profesor Sebastián Salazar: ya los países europeos habían quedado en las ruinas se estaban cierto reconstruyendo. ¿quién aprovechó esta instancia? Estados Unidos fue el gran ganador. Y, además, habíamos dicho que el conflicto no había pasado por su territorio, por lo que, por lo tanto, su fábricas, cierto su mano de obra estaba intacta. 174 00:41:11.440 --> 00:41:26.449 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, cierto, Estados Unidos se establece después de la Primera Gue Guerra Mundial como aquella perdón que se me había perdido como aquella superpotencia ya fueron los menos afectados. Entonces Estados Unidos, para que tenga claro 175 00:41:26.510 --> 00:41:33.380 Profesor Sebastián Salazar: es el país que asume la hegemonía. Tras este conflicto, el control es el país poderoso. 176 00:41:33.580 --> 00:41:41.010 Profesor Sebastián Salazar: la 2 dice qué fenómeno económico caracterizó a Estados Unidos en el periodo denominado como los feliz años 20. 177 00:41:42.700 --> 00:42:01.989 Profesor Sebastián Salazar: una crisis financiera global que afectó a su industria, ve un periodo de expansión económica y aumentó el consumo, c la aparición del comercio internacional y el proteccionismo total o de la caída del poder adquisitivo de la población en general. ¿cuál será la la característica de estos felices? Años, 20 178 00:42:02.270 --> 00:42:17.109 Profesor Sebastián Salazar: acá la alternativa correcta chicos es la B un periodo de expansión económica y el aumento del consumo, ya porque dice la aparición del comercio internacional y el proteccionismo total. 179 00:42:17.280 --> 00:42:22.209 Profesor Sebastián Salazar: ya proteccionismo se refiere principalmente a aquellos países que se cierran 180 00:42:22.370 --> 00:42:38.790 Profesor Sebastián Salazar: ya que se cierran su economía, no tienen exportaciones e importaciones se cierran. El proteccionismo se da después. Ya se da después cierto de la Gran Depresión, Pero antes cierto estaba todo este tema del comercio internacional estaba 181 00:42:38.790 --> 00:43:00.800 Profesor Sebastián Salazar: en su auge. Ya las las mo economías no había este proteccionismo. Estaban abiertas, ya se compraba, se vendía, ¿cierto? Se consumía entonces acá la más correcta, también por descarte. Ya es la B, cierto. Un periodo de expansión económica y aumento del consumo. Eso caracteriza estos felices años. 20 182 00:43:01.770 --> 00:43:10.310 Profesor Sebastián Salazar: vamos con la 3. Dice cuál de las siguientes opciones: explica mejor el concepto de cultura de masas que surge en los felices años 20 183 00:43:10.630 --> 00:43:15.039 Profesor Sebastián Salazar: a la creación de tradiciones culturales exclusivas para la élite. 184 00:43:15.350 --> 00:43:20.100 Profesor Sebastián Salazar: B, la difusión de información y entretenimiento a grandes sectores de la población. 185 00:43:20.490 --> 00:43:42.080 Profesor Sebastián Salazar: C, la eliminación de diferencias culturales entre los distintos países o de ninguna de las anteriores, acá. La alternativa correcta es la B. La difusión de información y entretenimiento. Ahí está el cine, está la prensa, está la publicidad, está la radio 186 00:43:42.530 --> 00:43:58.870 Profesor Sebastián Salazar: a grandes sectores de la población, es decir, grandes sectores, es igual a masas. Por eso se le dice cultura de masas, que es la difusión de información y entretenimiento a grandes sectores de la población. Ya 187 00:43:59.120 --> 00:44:00.759 Profesor Sebastián Salazar: la C es cierto. 188 00:44:01.100 --> 00:44:26.259 Profesor Sebastián Salazar: no tiene nada que ver. Cierto, incluso es un elemento distractor ya la creación de tradiciones culturales exclusivas para la élite sería erróneo, porque cuando nosotros hablamos de masa hablamos de popular ya a gran parte de la población. Si dijéramos solamente la élite, estaríamos hablando de un pequeña porción, ya entonces sería la la cultura de la élite no sería cultura de la masa. Entonces, la alternativa correcta acá en la B 189 00:44:26.620 --> 00:44:28.459 Profesor Sebastián Salazar: dice a 4: 190 00:44:28.810 --> 00:44:33.540 Profesor Sebastián Salazar: el consumo de los felices. Años 20 se expandió dando origen a la sociedad de consumo. 191 00:44:33.700 --> 00:44:38.709 Profesor Sebastián Salazar: donde la compra de bienes se convirtió en un símbolo de bienestar y prosperidad. 192 00:44:39.090 --> 00:44:45.810 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué elementos permitieron que la sociedad de consumo se expandiera en la década de 1 920, 193 00:44:46.160 --> 00:44:54.880 Profesor Sebastián Salazar: a el aumento de los precios y la restricción del crédito B. La ampliación de la publicidad y la limitación de la oferta de bienes 194 00:44:55.050 --> 00:45:03.140 Profesor Sebastián Salazar: C, la baja de precios, el crédito y el desarrollo de la publicidad o de la disminución de la producción industrial y el cierre de fábricas. 195 00:45:03.850 --> 00:45:10.059 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros habíamos dicho que los Felices Años 20 aparece este concepto de una sociedad de consumo. 196 00:45:10.220 --> 00:45:15.639 Profesor Sebastián Salazar: ¿significa cierto que la sociedad está consumiendo muchos bienes. Ya 197 00:45:16.200 --> 00:45:19.140 Profesor Sebastián Salazar: en este sentido, la alternativa más correcta 198 00:45:19.350 --> 00:45:43.570 Profesor Sebastián Salazar: en la 4 sería la alternativa: C: la baja de precios, el crédito y el desarrollo de la publicidad. Esta sociedad de consumo se ve favorecida porque los precios son más bajos porque acuérdense, que se da un desarrollo industrial. En esta época, esto abarata los costos y esto significa que la clase media, por ejemplo, puede acceder a distintos productos. 199 00:45:43.810 --> 00:45:55.450 Profesor Sebastián Salazar: El crédito se da con mayor facilidad. Ya se presta dinero. Por lo tanto, la gente también cierto incentiva cierto este tema del consumo y también el tema del desarrollo de la publicidad. 200 00:45:56.300 --> 00:46:06.160 Profesor Sebastián Salazar: La B podría ser, pero habla de la limitación de la oferta de bienes. Eso quiere decir que no habían tantos productos en venta. 201 00:46:06.490 --> 00:46:17.670 Profesor Sebastián Salazar: Eso es, al contrario, ya en los felices años 20 había muchos productos en venta. Incluso había una sobreproducción ya de productos, había mucha oferta. 202 00:46:17.790 --> 00:46:36.839 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, cierto, descartaríamos la B. La correcta acá es la C, la baja de precios por el desarrollo industrial, el trabajo, cierto, este mecanismo en cadena, cierto, el crédito que lo prestan los bancos y el desarrollo de la posible publicidad incide en cierto en esta sociedad de consumo. 203 00:46:38.080 --> 00:46:46.289 Profesor Sebastián Salazar: dice la 5: la crisis de 1 929 marcó el fin de la prosperidad en la década de la década de 1 920, 204 00:46:46.410 --> 00:46:49.699 Profesor Sebastián Salazar: mostrando la fragilidad del sistema económico liberal. 205 00:46:49.870 --> 00:46:54.310 Profesor Sebastián Salazar: En este contexto, ¿cuál fue una de las principales causas de la crisis 206 00:46:54.420 --> 00:47:01.050 Profesor Sebastián Salazar: a el aumento de la inversión en actividades productivas, B, la disminución de la producción y la oferta de bienes. 207 00:47:01.610 --> 00:47:06.559 Profesor Sebastián Salazar: C, la especulación financiera y el uso excesivo del crédito 208 00:47:06.800 --> 00:47:15.439 Profesor Sebastián Salazar: o de la reducción del comercio internacional. Durante la década de 1 920. ¿cuál sería la alternativa correcta? Acá? ¿chicos? ¿cuál sería 209 00:47:15.790 --> 00:47:16.939 Profesor Sebastián Salazar: en la 5? 210 00:47:18.660 --> 00:47:27.159 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería la alternativa correcta? Acá? Porque se generó. ¿cuál fue una de las principales causas de la crisis del 29. ¿por qué se generó esta crisis 211 00:47:28.520 --> 00:47:31.890 Profesor Sebastián Salazar: acá que con la alternativa correcta es la c 212 00:47:32.010 --> 00:47:40.359 Profesor Sebastián Salazar: especulación financiera y el uso excesivo del crédito. Aquí hablamos de especulación financiera. Había muchas personas. 213 00:47:41.100 --> 00:47:44.820 Profesor Sebastián Salazar: Mucha gente que invertía en la bolsa de valores. 214 00:47:45.080 --> 00:47:55.359 Profesor Sebastián Salazar: invertía en la bolsa de valores. Ya esto significaba especular. Ya vendían cierto acciones, compraban acciones, ya 215 00:47:55.490 --> 00:48:13.430 Profesor Sebastián Salazar: especulaban ya y cómo cierto, a partir cierto, como participaban de esta especulación financiera, ya o de esta compra de acciones mediante el uso del crédito, la gente se endeudaba para comprar acciones en la bolsa de valores ya. 216 00:48:13.710 --> 00:48:24.089 Profesor Sebastián Salazar: Y la especulación. ¿cierto? Es decir, presagiar yo especulo que viene algo ¿cierto? Van a haber personas. Yo había dicho: van a haber economistas, personas que 217 00:48:24.190 --> 00:48:50.790 Profesor Sebastián Salazar: tienen más sapiencia en este conte en este sentido económico. Y van a decir, sabes qué? Las acciones van a bajar ya de un momento a otro. Prefiero sacarlas. ¿qué pasó? La gente le se horroriza, le da susto, le da miedo perder su dinero y todos al mismo tiempo quieren sacar sus acciones, ¿cierto? Venderlas, Pero cuando se dan cuenta, esas acciones van a costar 0, porque nadie quería comprarlas todas. Querían vender. 218 00:48:51.070 --> 00:48:57.350 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, la especulación financiera y el uso excesivo del crédito son una causa principal. 219 00:48:58.130 --> 00:48:59.090 Profesor Sebastián Salazar: 6. 220 00:48:59.220 --> 00:49:08.519 Profesor Sebastián Salazar: El jueves Negro marcó el inicio de la crisis económica en 1 929 en este contexto, ¿qué ocurrió en la bolsa de valores de Nueva York ese día 221 00:49:09.060 --> 00:49:12.629 Profesor Sebastián Salazar: a las acciones alcanzaron su valor más alto en la historia 222 00:49:12.830 --> 00:49:16.170 Profesor Sebastián Salazar: erróneo ya más bajo de la historia 223 00:49:16.450 --> 00:49:28.369 Profesor Sebastián Salazar: B. El gobierno intervino para evitar la caída de precios. Tampoco el Estado recuerden que hasta este punto cierto, y después de la Gran Depresión, cierto ya 224 00:49:28.480 --> 00:49:37.390 Profesor Sebastián Salazar: o gran parte, cierto, hasta la década cierto de hasta los años de 1 931, el Estado no interviene en la economía, ya no va a intervenir 225 00:49:37.760 --> 00:49:39.919 Profesor Sebastián Salazar: ya. Por lo tanto, descartamos. 226 00:49:40.070 --> 00:49:59.250 Profesor Sebastián Salazar: La C dice, los bancos otorgaron más crédito para que los inversionistas compraran acciones erróneo porque cuando se estaba generando la caída de la bolsa de valores en Nueva York, los bancos, al mismo tiempo, estaban entrando en crisis. Muchos bancos quebraron ya quedaron sin ningún peso. 227 00:49:59.430 --> 00:50:16.919 Profesor Sebastián Salazar: ¿y qué dice la vez, 1 000 000 de acciones se pusieron a la venta sin encontrar compradores. Eso sucedió. La alternativa de eso ocurrió en la bolsa de valores, 1 000 000 de acciones se van a poner a la venta de manera inmediata, porque la gente horrorizada, asustada, Cierto 228 00:50:17.090 --> 00:50:20.850 Profesor Sebastián Salazar: que no quería perder su dinero. Todos vendrá al mismo tiempo. 229 00:50:21.210 --> 00:50:30.969 Profesor Sebastián Salazar: pero nadie quería comprar. Por lo tanto, esas acciones costaron 0. Ahí opera la oferta de demanda, cierto elemento que habíamos visto en primero medio. 230 00:50:31.110 --> 00:50:32.539 Profesor Sebastián Salazar: Entonces la D 231 00:50:33.060 --> 00:50:43.469 Profesor Sebastián Salazar: dice las 7. La crisis económica vivida en 1 929 puso en duda el sistema político y económico liberal que se había consolidado en el siglo 19, 232 00:50:43.950 --> 00:50:47.820 Profesor Sebastián Salazar: lo cual supuso que surgieran nuevos modelos económicos y políticos. 233 00:50:48.150 --> 00:50:53.140 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué modelos se impulsaron en Estados Unidos para bajo el gobierno de Roosevelt. 234 00:50:53.270 --> 00:50:58.610 Profesor Sebastián Salazar: 1 Estado del bienestar. Dos, plan Marchar, 3, New Deal 235 00:50:58.810 --> 00:51:00.560 Profesor Sebastián Salazar: 4 Sandhuber. 236 00:51:00.800 --> 00:51:03.660 Profesor Sebastián Salazar: Acá La alternativa correcta es 237 00:51:03.980 --> 00:51:05.839 Profesor Sebastián Salazar: 1 y 3. 238 00:51:06.020 --> 00:51:16.569 Profesor Sebastián Salazar: Se implementa el estado del bienestar, es decir, que el Estado se involucra en la economía se preocupa del bienestar de las personas ya y se implementa en New Deal 239 00:51:16.680 --> 00:51:29.140 Profesor Sebastián Salazar: que el New Deal era una serie de medidas que iban de la mano con este nuevo rol que asumía el estado en la economía ya de más cierto, de involucrarse, de preocuparse del bienestar de las personas. 240 00:51:29.310 --> 00:51:32.489 Profesor Sebastián Salazar: Entonces sería la 1 y 3 8, 241 00:51:33.030 --> 00:51:47.939 Profesor Sebastián Salazar: dice: la crisis de 1 929 debilitó Los gobiernos liberales perdón en América Latina En este sentido, ¿qué fenómeno político surgió en este contexto a la expansión de la democracia en toda la región? 242 00:51:48.020 --> 00:52:17.580 Profesor Sebastián Salazar: Ve el fortalecimiento de los gobiernos liberales C, el ascenso del populismo y de líderes carismáticos o de la eliminación cierto de la intervención del estado en la economía, acá la alternativa correcta, ¿Cierto? Y lo que ocurre acá en América Latina es que surgen, ascienden al poder líderes populistas, cuales son carismáticos, ya son buena onda, se ven simpáticos, tratan de darle como en el gusto a la gente. 243 00:52:17.710 --> 00:52:19.660 Profesor Sebastián Salazar: Ya sería la C. 244 00:52:24.110 --> 00:52:25.130 Profesor Sebastián Salazar: Avancemos. 245 00:52:26.440 --> 00:52:49.880 Profesor Sebastián Salazar: La nueva dice ante la delicada crisis que atravesaba el mundo luego del jueves negro. No tan solo Estados Unidos y Europa se vieron afectados, sino también Latinoamérica. ¿qué medidas se tomaron? Esta parte del mundo? Se fomenta la industrialización B se fomenta la exportación, se se fomenta la importación o de se fomenta el uso del crédito. Acá La alternativa correcta es. 246 00:52:50.490 --> 00:53:06.520 Profesor Sebastián Salazar: a se fomenta la industrialización. Se crea cierto el modelo Easy, el modelo cierto de sustitución por importaciones ya la exportación no se fomenta, porque ¿quién le va a vender si Estados Unidos no quiere comprar, ya 247 00:53:06.890 --> 00:53:21.479 Profesor Sebastián Salazar: se fomenta la importación. Al contrario, ya se sustituye y se fomenta el uso de crédito tampoco ya ya con la crisis del 29 estaba suficiente cierto con el tema de los créditos. Ya entonces se elimina 248 00:53:22.520 --> 00:53:37.730 Profesor Sebastián Salazar: la 10. Dice qué efecto político se puede atribuir a la mala situación económica que vivieron los países europeos en la década del 30. ¿ya ¿qué efecto político que se generó, es decir, a partir de la crisis del 29 249 00:53:38.120 --> 00:53:43.550 Profesor Sebastián Salazar: a el surgimiento de gobiernos totalitarios B, la creciente cesentía de la población. 250 00:53:43.780 --> 00:53:50.860 Profesor Sebastián Salazar: Sí, la necesidad de que la mujer fortaleciera su presencia en el mundo laboral o de la expansión de las democracias liberales. 251 00:53:51.010 --> 00:53:55.110 Profesor Sebastián Salazar: acá la alternativa correcta. Chicos es la 252 00:53:55.410 --> 00:54:14.020 Profesor Sebastián Salazar: El surgimiento de los gobiernos totalitarios ya es un efecto político. La cesantía, cierto, es más un efecto económico. Ya aquí la más correcta sería la el surgimiento de los gobiernos total totalitarios, nazismo, Cierto fascismo, ya y estalinismo soviético 253 00:54:15.700 --> 00:54:27.700 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué dice de la siguiente de la siguiente lista: ¿cuál de los son elementos comunes de los sistemas totalitarios? Uno control total de la población por parte del Estado Che correcta. 254 00:54:28.090 --> 00:54:30.610 Profesor Sebastián Salazar: Dos: la exaltación de la figura del líder. 255 00:54:30.880 --> 00:54:34.429 Profesor Sebastián Salazar: también correcta. Ya el culto al líder. 256 00:54:34.740 --> 00:54:35.590 Profesor Sebastián Salazar: 3 257 00:54:35.970 --> 00:54:46.289 Profesor Sebastián Salazar: dominio de un solo partido político, también correcta, también cierto. Un Gobierno totalitario tiene cierto, se concentra en un solo partido político y en un líder. 258 00:54:46.820 --> 00:55:02.080 Profesor Sebastián Salazar: 4 pluralismo de partidos políticos. Esto significaba que hubieran muchos partidos políticos. Al contrario, ya en un gobier, los Gobiernos totalitario se restringe las competencias y hay un solo gobierno. Ya 259 00:55:05.140 --> 00:55:08.330 Profesor Sebastián Salazar: entonces sería la 1, 2 y 3. 260 00:55:08.920 --> 00:55:17.710 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué rasgo común de los regímenes totalitarios representa la imagen. Acá tenían que observar detenidamente la figura de Stalin. 261 00:55:17.930 --> 00:55:34.669 Profesor Sebastián Salazar: decía a ausencia de partidos políticos B. El culto, culto, perdón a la personalidad de su líder. Sí, la propiedad privada pasa a manos del Estado o de privación de la libertad y de los derechos humanos. Acá estamos hablando, cierto principalmente la propaganda. 262 00:55:34.760 --> 00:55:52.000 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros habíamos dicho: la propaganda política se utilizaba esencialmente para darle un culto a la personalidad del líder. En este caso sería Stalin se ve ahí. Stalin, ¿cierto? Viendo y la gente lo mira lo observa maravillado, le está haciendo clase 263 00:55:52.440 --> 00:55:54.190 Profesor Sebastián Salazar: casi irreverencias. 264 00:55:54.800 --> 00:55:56.900 Profesor Sebastián Salazar: vamos con la 13, dice. 265 00:55:57.600 --> 00:56:11.889 Profesor Sebastián Salazar: lee el texto sobre el fascismo puesto por Benito Mussolini y responde muy pronto. Los conceptos de fascismo de Italia se confundirán en un mismo pensamiento, porque nuestra fórmula creación de un régimen político nuevo es la es la que sigue 266 00:56:12.240 --> 00:56:20.220 Profesor Sebastián Salazar: todo en el Estado. Todo por el Estado. Nada fuera del Estado Benito Mussolini, 1 922 267 00:56:20.850 --> 00:56:25.910 Profesor Sebastián Salazar: En términos políticos, ¿qué cambio político se propone con el fascismo. 268 00:56:26.940 --> 00:56:30.800 Profesor Sebastián Salazar: la idea de someter los intereses y derechos individuales a la voluntad del Estado 269 00:56:30.910 --> 00:56:41.590 Profesor Sebastián Salazar: ve el paso hacia una dictadura del proletariado, estableciendo la supresión del capitalismo. Se la valoración de los ideales de la Revolución Francesa: libertad, fraternidad, igualdad 270 00:56:41.750 --> 00:57:05.549 Profesor Sebastián Salazar: o de el paso de un sistema democrático participativo, donde primaba la igualdad ante la ley. Acá La alternativa correcta es la a la idea de someter los intereses y derechos individuales a la voluntad del Estado. Él dice todo en el Estado todo por el Estado. Nada fuera del Estado, ya es decir, que el Estado controla todo. 271 00:57:06.259 --> 00:57:08.139 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la 14. 272 00:57:08.710 --> 00:57:27.530 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles de los siguientes países desarrolló un gobierno totalitario de carácter comunista? Acá La alternativa correcta. Cierto es la D, la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Ya ellas principalmente, tienen esta característica. Este Gobierno totalitario del llevado a cabo por Stalin ya. 273 00:57:28.010 --> 00:57:37.690 Profesor Sebastián Salazar: Y vamos con la Quince, dice: Mira France, los seres humanos son como los hongos del bosque. Podemos encontrar hongos buenos y malos. Al igual que las personas entiendes. 274 00:57:37.820 --> 00:57:42.510 Profesor Sebastián Salazar: sí mamá. Entiendo que las malas personas son tan peligrosas como algunos lo son. 275 00:57:42.720 --> 00:57:58.120 Profesor Sebastián Salazar: y tú sabes quiénes son estos hombres malos. Los hongos venenosos de la raza humana. Por supuesto que lo sé. Mamá son los judíos. Nuestro profesor a menudo nos ha hablado de ellos ya. El relato anterior corresponde específicamente al régimen totalitario de 276 00:57:58.610 --> 00:58:16.880 Profesor Sebastián Salazar: a fascismo italiano, b estalinismo, soviético c nazismo alemán o de populismos latinoamericanos. Acá La alternativa correcta, cierto es el nazismo alemán. Recuerden que ellos tenían muy característico. Este odio hacia los judíos está este racismo. 277 00:58:18.090 --> 00:58:20.569 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo estaba para ustedes? La prueba? Chicos? 278 00:58:21.910 --> 00:58:23.810 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo estaba? ¿cómo les fue 279 00:58:28.390 --> 00:58:30.010 Profesor Sebastián Salazar: nada fácil. Me dicen 280 00:58:30.740 --> 00:58:33.439 Profesor Sebastián Salazar: ya ¿Qué voy a hacer Ahora, yo voy a tener. 281 00:58:34.220 --> 00:58:35.980 Profesor Sebastián Salazar: Voy a tomar los 282 00:58:36.610 --> 00:58:37.650 Profesor Sebastián Salazar: puntos 283 00:58:37.810 --> 00:58:47.339 Profesor Sebastián Salazar: ya ahí. Voy a ver cierto, como le fue a cada 1 por individual, ya. Y ahí sí va. Vamos viendo si ayudamos o prestamos ayuda, ya 284 00:58:53.880 --> 00:58:58.929 Profesor Sebastián Salazar: ya ahí vamos a verlo ahí. Vamos a ver ya eso cuídice. Chicos, nos veríamos 285 00:58:59.170 --> 00:59:03.310 Profesor Sebastián Salazar: el día viernes. No se preocupen. 286 00:59:04.230 --> 00:59:13.759 Profesor Sebastián Salazar: No tranquila tranquila solamente entre nosotros tipo. No se preocupe, ya es solamente yo para llevar a cabo un informe. Por eso lo hago. Ya 287 00:59:14.160 --> 00:59:17.849 Profesor Sebastián Salazar: eso. Cuídense Chicos no se depriman, ¿cierto? Esto es 288 00:59:18.140 --> 00:59:25.710 Profesor Sebastián Salazar: es solamente un ensayo ya eso. Chicos, cuídense. Estamos recién empezando, ya chao, chao. 289 00:59:26.140 --> 00:59:26.680 Profesor Sebastián Salazar: que se 290 00:59:26.680 --> 00:59:27.720 aruni_sanhueza_carrillo: Pero 291 00:59:27.720 --> 00:59:28.400 aruni_sanhueza_carrillo: de la 292 00:59:28.400 --> 00:59:29.340 Profesor Sebastián Salazar: Chao, chao.