WEBVTT

1
00:00:13.610 --> 00:00:14.830
Matias_Egon_Trinke_Araya: Hola.

2
00:00:18.250 --> 00:00:20.339
Miss Edith Giavio: Hola. Hola, muy buenos días

3
00:00:20.470 --> 00:00:22.220
Miss Edith Giavio: a todos y todas bienvenidos.

4
00:00:22.220 --> 00:00:22.930
Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Hola.

5
00:00:22.930 --> 00:00:25.530
Miss Edith Giavio: Bienvenida. Soy Elizabeth. Muy buenos días.

6
00:00:25.830 --> 00:00:31.020
Miss Edith Giavio: ¿qué rico verte? Bon Journo. Buenos días. Hola. Pedro.

7
00:00:31.760 --> 00:00:32.630
Miss Edith Giavio: ¿Cómo estás.

8
00:00:35.410 --> 00:00:36.170
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Hola.

9
00:00:36.170 --> 00:00:42.630
Miss Edith Giavio: Buen día. Hola, Luca. Buenos días. Buenos días. Familia. Bienvenidos! Hola. Lautaro. Muy Buenos días. Hola. Emma.

10
00:00:43.430 --> 00:00:47.149
Miss Edith Giavio: ¿Qué rico verte otra vez. Buenos días. Anda ahí, oculta, oculta.

11
00:00:47.150 --> 00:00:47.840
Franco__Vargas: Hola. Profe.

12
00:00:47.840 --> 00:00:54.700
Miss Edith Giavio: Hola, franco. Buen día, Bienvenidos. Hola, David Hola. Maro! Como están.

13
00:00:54.870 --> 00:00:57.350
Miss Edith Giavio: Hola. Renato. Bienvenido. Hola. Mati.

14
00:00:57.350 --> 00:00:58.580
Pedro_Andres_Raimilla_Mendez: Hola. Profe.

15
00:00:59.060 --> 00:01:03.430
Miss Edith Giavio: ¿cómo está? Pedro. Te vi por ahí en un video ahí para tu alianza

16
00:01:04.000 --> 00:01:09.930
Miss Edith Giavio: con el con el saludo, qué rico ver cómo participa. Me encanta.

17
00:01:10.620 --> 00:01:17.629
Miss Edith Giavio: Hola, Pedro Troncoso. Belén. ¿cómo estás? Hola, Santiago. Hola, Josefa, yo Bien, y tú Lautaro: ¿Cómo estás

18
00:01:18.830 --> 00:01:19.640
Miss Edith Giavio: ¿Cómo va este viaje

19
00:01:19.640 --> 00:01:22.550
Miss Edith Giavio: Bien.

20
00:01:23.460 --> 00:01:31.099
Miss Edith Giavio: muerto, de frío van encima. Está frío. La mañana por acá. Salió, el sol se despejó, pero la temperatura falta que suba.

21
00:01:31.210 --> 00:01:34.770
Miss Edith Giavio: Hola, Emilia. Yo muy bien. Y tú ¿cómo estás.

22
00:01:35.840 --> 00:01:43.599
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: No es que aquí vale. Está como soleado, pero calienta poquito.

23
00:01:43.600 --> 00:01:44.480
Miss Edith Giavio: Piecito.

24
00:01:44.620 --> 00:01:48.140
Miss Edith Giavio: ¿qué rico en qué parte estás tú del mun, ¿Qué estilo y del mundo

25
00:01:48.140 --> 00:01:50.280
Miss Edith Giavio: En Santiago en.

26
00:01:50.280 --> 00:01:52.939
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Qué hago? Está despejado ahí? Ahora

27
00:01:53.090 --> 00:01:53.700
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Sí.

28
00:01:54.170 --> 00:01:54.760
Miss Edith Giavio: Qué rico?

29
00:01:54.990 --> 00:01:57.759
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Pero frío, igual.

30
00:01:58.640 --> 00:02:00.829
Miss Edith Giavio: Aquí hasta que terminó. La primera clase.

31
00:02:01.220 --> 00:02:08.919
Miss Edith Giavio: mira yo el patio por mi por la puerta. Aquí de mi oficina blanquito todavía está con hielo. Ahora ya se fue el hielo, pero está

32
00:02:09.509 --> 00:02:21.380
Miss Edith Giavio: frío. Bueno, en realidad, dentro de mi de mi casa está frío. Si voy al patio, va a estar agradable cualquier momento Me traslado al patio y oficina en exterior en cualquier momento.

33
00:02:21.530 --> 00:02:22.430
Miss Edith Giavio: Lucas.

34
00:02:23.500 --> 00:02:36.790
Lucas_Ismael_Urrutia_Ponce: Aquí. Yo. Bueno, yo igual soy de Santiago. Aquí amaneció con sí. Igual amaneció con solcito, pero yo que me levanto temprano y bajo a hacer un desayuno. Estoy muerto de frío a esta hora. Me puse la

35
00:02:36.790 --> 00:02:37.790
Lucas_Ismael_Urrutia_Ponce: bien abrigado.

36
00:02:37.790 --> 00:02:39.509
Lucas_Ismael_Urrutia_Ponce: Estoy muerto, de frío acá.

37
00:02:40.000 --> 00:02:43.470
Miss Edith Giavio: Abrigarse, pero te veo andar con polera, no más.

38
00:02:51.120 --> 00:02:51.880
Miss Edith Giavio: ¡Qué rico

39
00:02:52.850 --> 00:03:01.330
Miss Edith Giavio: que re mi delante. Mira Acabo de ver ahí delante estuve con mi. Estaba terminando la clase anterior, y no sé qué pasó aquí. Como que

40
00:03:01.880 --> 00:03:07.140
Miss Edith Giavio: s, No sé, la electricidad como que subió bajó, La cámara se apagó y ahora se prende, Y no estoy

41
00:03:07.890 --> 00:03:11.719
Miss Edith Giavio: ven que estoy omnipresente otra vez. No sé si me pasó con ustedes también. La televisión.

42
00:03:11.720 --> 00:03:12.110
Matias_Egon_Trinke_Araya: Me lo.

43
00:03:12.110 --> 00:03:14.689
Miss Edith Giavio: Un día también me pasó. Estoy así es.

44
00:03:14.690 --> 00:03:16.199
Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Me pasó una vez. Profe.

45
00:03:16.350 --> 00:03:17.320
Miss Edith Giavio: Sí

46
00:03:17.320 --> 00:03:17.750
Miss Edith Giavio: es muy

47
00:03:17.750 --> 00:03:24.799
Miss Edith Giavio: electricidad, sube bajo y la camarita aprende, pero yo no estoy. Pero aquí estoy, No crean que ¿no? Y lo peor. Y yo, como se me olvida que no me veo

48
00:03:25.090 --> 00:03:28.880
Miss Edith Giavio: delante, lo saludaba. Christopher dijo, hola, yo movía la manito. Hola.

49
00:03:29.420 --> 00:03:32.220
Miss Edith Giavio: igual, estoy aquí, franco Dime.

50
00:03:32.550 --> 00:03:35.499
Miss Edith Giavio: Estamos a un minutito de empezar. Recuerden, cuadernito, siempre listo.

51
00:03:35.990 --> 00:03:40.239
Franco__Vargas: Iba a decirle que ya me acostumbré al frío porque yo vivo así al sur

52
00:03:40.510 --> 00:03:43.400
Franco__Vargas: y todos los días, así que ya me acostumbré.

53
00:03:43.830 --> 00:03:48.619
Miss Edith Giavio: Es parte de raro que haga calor ahí. Uno se sorprende, oye, está caluroso.

54
00:03:48.620 --> 00:03:53.120
Franco__Vargas: Sí, y decía aquí hace mucho calor en el verano. Me muero.

55
00:03:53.120 --> 00:03:53.850
Miss Edith Giavio: No sé.

56
00:03:54.160 --> 00:03:54.810
Franco__Vargas: Me deshidratas.

57
00:03:54.810 --> 00:04:02.540
Miss Edith Giavio: Sí. Pa: Pero hay 1. Se acostumbre al al tiempo de de sus regiones, de su de su en la localidad donde están.

58
00:04:02.790 --> 00:04:03.839
Miss Edith Giavio: Eso es lo bueno

59
00:04:04.180 --> 00:04:08.380
Miss Edith Giavio: a acostumbrarse pronto. Así 1 no sufre tanto

60
00:04:08.580 --> 00:04:09.950
Miss Edith Giavio: buenos días.

61
00:04:10.370 --> 00:04:14.070
Miss Edith Giavio: A David le gusta el frío y estás en el norte, David

62
00:04:14.600 --> 00:04:16.089
Miss Edith Giavio: o en la zona centro.

63
00:04:18.779 --> 00:04:26.030
Miss Edith Giavio: Cuéntame ahí por el ta en el centro. Ah, claro, no hace tanto frío. Es como súper excepcional o en la mañana o en la noche en el invierno.

64
00:04:26.300 --> 00:04:27.240
Miss Edith Giavio: Claro.

65
00:04:27.360 --> 00:04:29.169
Miss Edith Giavio: claro, en Santiago sí

66
00:04:30.710 --> 00:04:35.140
Miss Edith Giavio: mira, Belén está de cumpleaños. El día de hoy tenemos una cumpleañera.

67
00:04:35.320 --> 00:04:37.580
Miss Edith Giavio: Muchas felicidades.

68
00:04:37.960 --> 00:04:47.339
Miss Edith Giavio: Felicidades. Belén que tengas un lindo día mira y además hasta Los Ángeles está soleado. Mira qué lindo día va a tener, y tus compañeros te están mandando unas reacciones.

69
00:04:48.140 --> 00:04:59.039
Miss Edith Giavio: ¡qué rico? Muchas felicidades. Belén que tengas un muy lindo día. Hoy vamos a comenzar ya yo desde aquí desde la oscuridad. Vamos a empezar

70
00:04:59.290 --> 00:05:17.379
Miss Edith Giavio: con nuestra cumpleañera y los demás los que la acompañan. El día de hoy, vamos a empezar con nuestra clase de matemática en donde, tal como estás viendo en la pantalla, continuaremos en esta senda de trabajar tanto con razones como porcentajes. Mirar ya estos 2 objetivos de aprendizaje que hemos ido

71
00:05:17.520 --> 00:05:23.370
Miss Edith Giavio: trabajando por el que hemos ido caminando. Recuerda que el día lunes tenemos evaluación

72
00:05:23.580 --> 00:05:31.849
Miss Edith Giavio: en donde vamos a revisar lo que hemos trabajado de razones y porcentajes. Por lo tanto, el día de hoy, las actividades que están planea están pensadas son para

73
00:05:31.920 --> 00:05:42.799
Miss Edith Giavio: que podamos poner en práctica juntitos lo que hemos ido trabajando en mayor cantidad el día de hoy de porcentaje y pero también hacia el final de razones.

74
00:05:42.870 --> 00:06:03.049
Miss Edith Giavio: Para comenzar, primero que todo, le doy los buenos días a todos los que se están conectando también ahora, en estos momentos. Buenos días. Bienvenidos! Y vamos a comenzar recordando, por supuesto, las normas de convivencia, que son las que nos van a permitir trabajar de manera ordenada, educada, respetuosa en un clima agradable, siempre pensando

75
00:06:03.180 --> 00:06:27.139
Miss Edith Giavio: que debemos estar atentos a lo que está pasando en la pantalla, Realizar los ejercicios que se proponen practicar. Esa es la única manera de que nuestro cerebro también registre lo que estamos viendo. Y así lo aprendemos con mayor fuerza. La primera norma nos recuerda que debemos siempre comunicarnos de manera respetuosa entre todos los que estamos conectados tanto por el chat como cuando tengamos nuestra intervención por micrófono.

76
00:06:27.720 --> 00:06:51.640
Miss Edith Giavio: El chat que está cerrado para ustedes es el medio de comunicación por el que nos me vas a enviar durante la clase todos los aportes y complementos que tengamos que me quieras enviar durante la clase. Ojalá siempre relacionado al tema que estamos trabajando. La tercera norma nos recuerda que, para participar en las actividades que estamos que vamos a trabajar dándonos tus procedimientos, acompañándonos a trabajar

77
00:06:51.710 --> 00:07:01.649
Miss Edith Giavio: y también haciéndonos las preguntas que te vayan surgiendo, debes levantar la mano y esperar tu turno para participar. Y, por último, participar con la cámara encendida

78
00:07:02.040 --> 00:07:16.400
Miss Edith Giavio: y el micrófono encendido cuando tengas el turno de habla. De lo contrario, recuerda mantener el micrófono apagadito para evitar distracciones o interrupciones. Voy a volver a conectarla a ver si mejora esto.

79
00:07:16.840 --> 00:07:22.180
Miss Edith Giavio: para estar sin interrupciones. Recuerde, Mantengamos el micrófono apagadito

80
00:07:22.760 --> 00:07:26.279
Miss Edith Giavio: durante la clase si no tenemos el turno de habla. Ok.

81
00:07:26.480 --> 00:07:52.100
Miss Edith Giavio: Vamos a comenzar entonces ahora, si ahora sí. Pues bien, ahora estamos perfectos para comenzar, Entonces, primero que todo, te cuento que las actividades que vamos a partir realizando, tal como nos muestra aquí este este gif, las vamos a ir trabajando. En conjunto, quiero que las vayas trabajando, Ojalá de manera como bien personal, pero comprometida en tu cuaderno que vaya resolviendo, porque también son actividades

82
00:07:52.170 --> 00:08:00.630
Miss Edith Giavio: que luego voy a resolver acá delante. Pero me interesa que tú también lo intentes, ya eso de que no es que me cuesta, hay que intentarlo. No lo intentamos. Nos va a costar. Sí,

83
00:08:00.870 --> 00:08:07.169
Miss Edith Giavio: miremos este primer problema que vamos a resolver juntitos que tiene relación al porcentaje y no a cualquier porcentaje. Mira.

84
00:08:07.350 --> 00:08:13.379
Miss Edith Giavio: dice así: el impuesto al valor agregado. Lo que nosotros conocemos como el Iva

85
00:08:14.360 --> 00:08:33.599
Miss Edith Giavio: es un impuesto de que está graduado, ya normado en un 19 por 100. El impuesto, el Iva que se le aplica a todos los productos que se comercializan en nuestro territorio, desde un chicle hasta un terreno, un automóvil, cualquier bien raíz, cualquier ropa, alimento, todos los

86
00:08:33.950 --> 00:08:40.109
Miss Edith Giavio: lo que se tranza en este país a través de una acción comercial. Todos los productos

87
00:08:40.299 --> 00:08:54.740
Miss Edith Giavio: tienen este impuesto, lo de verdadero, escuchaban las noticias, quizás ya lo conocen, Pero el I V a este impuesto es un valor que tiene, que es el 19 por 100 del valor bruto del de cada objeto que se agrega

88
00:08:55.090 --> 00:09:06.779
Miss Edith Giavio: a cada elemento que se va a vender a a comercializar en este caso que, y siempre ahora está normal. Hace años atraer el 13 por 100 del del precio. Ahora ya va en nuestro país, en el 19 por 100.

89
00:09:07.320 --> 00:09:22.119
Miss Edith Giavio: ¿qué nos dice esto? Que este impuesto, el 19 por 100 en una tienda con a partir de esto, que en una tienda comercial se vende esta secadora en 140 000 pesos, pero sin Iva no está agregado a este impuesto.

90
00:09:22.410 --> 00:09:24.060
Miss Edith Giavio: El valor de la lavadora.

91
00:09:24.170 --> 00:09:28.340
Miss Edith Giavio: Su valor bruto es 100. 40 000 pesos.

92
00:09:28.670 --> 00:09:47.900
Miss Edith Giavio: cuando nosotros la vamos a comprar la tienda, Lo que hace es calcular el 19 por 100 de estos 140 000 y agregárselo. Entonces nosotros vamos a pagar más de los 140 000 pesos que cuesta pagamos el objeto, el producto más el Iva

93
00:09:48.210 --> 00:09:56.520
Miss Edith Giavio: a todos los productos, a todos los bienes. Todos los elementos que se comercializan en este país

94
00:09:56.720 --> 00:09:59.680
Miss Edith Giavio: tienen un valor más el I V A.

95
00:09:59.870 --> 00:10:13.160
Miss Edith Giavio: No sé si alguno de ustedes tienen alguna algún familiar que sea contador, que venden las boletas o en las facturas, el Iva abajo que se le agrega el producto. Bueno, es todo un un tema comercial y económico muy entretenido, muy numérico.

96
00:10:13.270 --> 00:10:17.590
Miss Edith Giavio: Pero lo importante que debemos saber ahora es que todos los productos que se comercializan

97
00:10:17.960 --> 00:10:22.380
Miss Edith Giavio: nuestro territorio están graduados por el Iva.

98
00:10:22.490 --> 00:10:23.870
Miss Edith Giavio: Este impuesto.

99
00:10:23.970 --> 00:10:26.650
Miss Edith Giavio: El impuesto es un valor extra que se paga.

100
00:10:26.910 --> 00:10:33.169
Miss Edith Giavio: Es un valor por sobre el precio bruto, por sobre el precio sin Iva.

101
00:10:33.780 --> 00:10:41.390
Miss Edith Giavio: Y aquí que no está diciendo este problema, que está bien en Nemo. En esta tienda se vende esta secadora y su valor es de 140 000 pesos, pero sin Iva.

102
00:10:42.160 --> 00:10:50.629
Miss Edith Giavio: ¿cuál va a ser el I V a cuál va a ser el porcentaje que se va a agregar de cuánto va a ser este 19 por 100 que se va a agregar

103
00:10:50.960 --> 00:10:55.889
Miss Edith Giavio: cuánto más va a ser el precio que vamos a tener que pagar si la queremos comprar.

104
00:10:56.180 --> 00:10:59.880
Miss Edith Giavio: Para poder determinar esta respuesta, vamos a tener que calcular

105
00:11:00.100 --> 00:11:03.309
Miss Edith Giavio: cuál es el I V a que se le agrega a este producto

106
00:11:03.490 --> 00:11:18.860
Miss Edith Giavio: porque no es el mismo valor que se le va a agregar a cada cosa, a un lápiz, a un televisor, a un micrófono, a un computador. No es el mismo valor. Es el mismo porcentaje. El I V a va a ser el mismo que yo cuando quiero comprar un lápiz. Cuando compro un teléfono, cuando compro un monitor

107
00:11:19.150 --> 00:11:23.850
Miss Edith Giavio: siempre va a ser el 19 por 100, pero de ese valor, en este caso.

108
00:11:23.950 --> 00:11:29.140
Miss Edith Giavio: la secadora cuesta 140 000 pesos sin Iva sin este impuesto.

109
00:11:29.470 --> 00:11:31.359
Miss Edith Giavio: pero debemos saber entonces

110
00:11:31.800 --> 00:11:32.550
Miss Edith Giavio: producto.

111
00:11:32.730 --> 00:11:37.000
Miss Edith Giavio: dinero va a corresponder a este I V a este impuesto que le van a agregar.

112
00:11:37.200 --> 00:11:45.999
Miss Edith Giavio: tal como me está mostrando ahí por el chat, vamos a tener que calcular primero. Si quiero calcular cuál es el valor de este impuesto.

113
00:11:46.390 --> 00:11:48.059
Miss Edith Giavio: voy a tener que calcular

114
00:11:48.180 --> 00:11:53.119
Miss Edith Giavio: tal como me están contando ahí el 19 por 100 del total.

115
00:11:53.830 --> 00:11:57.579
Miss Edith Giavio: Voy a tener que calcular el 19 por 100

116
00:11:58.680 --> 00:12:02.190
Miss Edith Giavio: corresponde al Iva al impuesto de valor agregado

117
00:12:03.240 --> 00:12:06.700
Miss Edith Giavio: al 19 por 100 de 140 000.

118
00:12:09.290 --> 00:12:12.840
Miss Edith Giavio: Cuanto más le vamos a agregar a esta a esta lavadora

119
00:12:12.970 --> 00:12:14.560
Miss Edith Giavio: para poder comprarla.

120
00:12:14.800 --> 00:12:17.329
Miss Edith Giavio: tenemos el valor neto que es. Sin Iva.

121
00:12:18.110 --> 00:12:29.600
Miss Edith Giavio: nos va a costar. ¿cuán primero cuánto le vamos a agregar cuál va a ser el valor de este impuesto. Y para eso vamos a tener que calcular el 19 por 100 de

122
00:12:30.370 --> 00:12:31.979
Miss Edith Giavio: 140 000.

123
00:12:32.280 --> 00:12:33.790
Miss Edith Giavio: Tenemos 2 maneras.

124
00:12:34.000 --> 00:12:34.940
Miss Edith Giavio: ¿te acuerdas

125
00:12:35.840 --> 00:12:37.169
Miss Edith Giavio: regla de 3

126
00:12:38.110 --> 00:12:39.740
Miss Edith Giavio: o multiplicando

127
00:12:39.850 --> 00:12:45.519
Miss Edith Giavio: el decimal del porcentaje, el decimal de ese 19 por 100

128
00:12:49.010 --> 00:12:50.660
Miss Edith Giavio: por 140 000

129
00:12:58.660 --> 00:12:59.670
Miss Edith Giavio: Santiago.

130
00:13:00.430 --> 00:13:05.790
Santiago__Lazo_Velastegui: No me acuerdo bien del decimal, pero creo que era que hay un entero ahí, ¿cierto?

131
00:13:06.650 --> 00:13:08.309
Santiago__Lazo_Velastegui: El 19 por 100.

132
00:13:09.280 --> 00:13:16.199
Miss Edith Giavio: El 19 mira si queremos llegar al decimal y como tú dices, y no me acuerdo, ¿cómo se hacía una tablita? Al ladito.

133
00:13:16.650 --> 00:13:21.070
Santiago__Lazo_Velastegui: No, Pero estoy confundido si hay un entero o no.

134
00:13:21.480 --> 00:13:29.400
Miss Edith Giavio: No, no hay enteros. Estoy tomando 19 partes de un total de 100 en el 19 por 100. Entonces no alcanzo a completar las 100 todavía.

135
00:13:30.290 --> 00:13:43.120
Miss Edith Giavio: El 19 por 100, como le decía, recién viene de tomar 19 partes de un total de 100 una razón donde el referente es 119 es a 100 o escrito como fracción. Diecinueve centésimos.

136
00:13:43.280 --> 00:13:46.629
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, el decimal 19 centés

137
00:13:46.770 --> 00:13:49.170
Miss Edith Giavio: se escribe de esta manera.

138
00:13:49.340 --> 00:13:52.390
Miss Edith Giavio: 0, 19 centavos.

139
00:13:52.390 --> 00:13:58.259
Santiago__Lazo_Velastegui: Una cosa: después de eso se multiplica 0 coma. Sesen como 19 por 19.

140
00:13:58.720 --> 00:14:01.439
Miss Edith Giavio: No por 100. 40 000.

141
00:14:01.600 --> 00:14:02.130
Santiago__Lazo_Velastegui: Okay.

142
00:14:02.130 --> 00:14:06.779
Miss Edith Giavio: Esa estrategia nos dice el porcentaje, el decimal del porcentaje, porque

143
00:14:07.290 --> 00:14:08.270
Miss Edith Giavio: el total

144
00:14:09.360 --> 00:14:11.620
Miss Edith Giavio: sería por 140 000

145
00:14:12.040 --> 00:14:14.050
Miss Edith Giavio: o al revés, como quieran ordenarlo.

146
00:14:15.120 --> 00:14:16.150
Miss Edith Giavio: Ya

147
00:14:16.990 --> 00:14:18.370
Miss Edith Giavio: Okay.

148
00:14:18.820 --> 00:14:25.239
Miss Edith Giavio: podemos multiplicar 19 centésimos por 14 y en el producto, agregar los 4 ceros

149
00:14:25.830 --> 00:14:30.110
Miss Edith Giavio: va a ser equivalente, también baje. La manito de Santiago va a ser equivalente a

150
00:14:30.250 --> 00:14:35.660
Miss Edith Giavio: o plantear la regla de 3. La Voy a escribir acá. En donde tenemos números.

151
00:14:35.880 --> 00:14:39.520
Miss Edith Giavio: Tenemos porcentajes. Ustedes eligen cómo hacerlo.

152
00:14:40.640 --> 00:14:42.100
Miss Edith Giavio: que N, ¿Qué tenemos

153
00:14:42.260 --> 00:14:45.150
Miss Edith Giavio: de los datos del problema que el valor

154
00:14:45.320 --> 00:14:47.829
Miss Edith Giavio: de la lavadora 140 000

155
00:14:48.050 --> 00:14:49.949
Miss Edith Giavio: Es el 100 por 100

156
00:14:51.120 --> 00:14:56.550
Miss Edith Giavio: y lo que buscamos nosotros es: ¿a cuánto equivale el 19 por 100 que estamos buscando.

157
00:14:57.730 --> 00:15:03.489
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, ahí debiésemos multiplicar esta diagonal en donde tengo 2 datos.

158
00:15:03.830 --> 00:15:07.770
Miss Edith Giavio: 140 000 por 19, y dividirlo por 100.

159
00:15:08.160 --> 00:15:10.200
Miss Edith Giavio: Que significa dividir por 100,

160
00:15:10.870 --> 00:15:14.559
Miss Edith Giavio: Podemos correr la coma 2 lugares hacia adelante.

161
00:15:15.070 --> 00:15:16.899
Miss Edith Giavio: o como tienes ceros, Al final

162
00:15:17.040 --> 00:15:20.750
Miss Edith Giavio: descartado descartar 2 ceros.

163
00:15:21.420 --> 00:15:22.690
Miss Edith Giavio: Dos maneras. Tenemos.

164
00:15:25.640 --> 00:15:29.019
Miss Edith Giavio: Veo algunas que están ahí aplicando ya algunas de las 2.

165
00:15:30.880 --> 00:15:32.609
Miss Edith Giavio: Una es la regla de 3.

166
00:15:33.650 --> 00:15:36.210
Miss Edith Giavio: La otra vez. Me voy enseguida contigo franco.

167
00:15:37.100 --> 00:15:38.270
Miss Edith Giavio: multiplicar

168
00:15:38.490 --> 00:15:43.099
Miss Edith Giavio: el total por el decimal del porcentaje. Era la otra manera

169
00:15:43.670 --> 00:15:44.700
Miss Edith Giavio: franco, dime.

170
00:15:47.300 --> 00:15:54.430
Franco__Vargas: Iba a decirle que, multiplicando y haciendo con la regla de 3 de 3 se dividen por 100.

171
00:15:55.740 --> 00:16:01.890
Miss Edith Giavio: Al multiplicar por el decimal, el decimal ya tiene la cantidad dividida por 100. Por lo tanto, no sólo multiplico.

172
00:16:02.740 --> 00:16:04.230
Franco__Vargas: Ok, Gracias.

173
00:16:04.230 --> 00:16:07.730
Miss Edith Giavio: Lo multiplico, multiplico y ubico la coma. Por supuesto, al final

174
00:16:10.600 --> 00:16:12.570
Miss Edith Giavio: tengo que poner ahí la Comita.

175
00:16:12.720 --> 00:16:21.699
Miss Edith Giavio: ¿qué opciones eligen, cuál usaron. Cuéntenme para hacerla acá. Adelante que podamos revisar antes de avanzar. ¿cuál prefieren, cuál les gusta, cuál les resulta más.

176
00:16:21.700 --> 00:16:22.920
Santiago__Lazo_Velastegui: De.

177
00:16:24.390 --> 00:16:25.180
Miss Edith Giavio: Pequeño Santiago.

178
00:16:25.430 --> 00:16:29.190
Santiago__Lazo_Velastegui: Sí te puedo mandar el resultado que me dio para ver si está correcto.

179
00:16:29.190 --> 00:16:35.789
Miss Edith Giavio: Dale dale. Y ahí contratamos, por supuesto, ahí en el chat, toda la clase se puede estar mandando. Mira, amaro, dice. Yo sé, la regla de 3.

180
00:16:36.790 --> 00:16:43.020
Miss Edith Giavio: Vamos a aplicar la regla de 3. Entonces que es la primera opción que nos llegó. La voy a seguir aquí abajo para que se queme ya

181
00:16:43.300 --> 00:16:48.940
Miss Edith Giavio: atento a los que usaron también la regla de 3 y a los que usaron la multiplicación nos va a dar el mismo resultado.

182
00:16:49.630 --> 00:16:59.630
Miss Edith Giavio: ¿qué nos dice el primer ejercicio? Si vamos a usar la regla de 3, entonces deberíamos multiplicar esta diagonal, cierto por 19,

183
00:17:00.370 --> 00:17:05.239
Miss Edith Giavio: multiplicar 19 por 140 0. Pero yo voy a agregar los ceros al final

184
00:17:05.500 --> 00:17:07.670
Miss Edith Giavio: no vamos a tener 4 filas de ceros

185
00:17:07.819 --> 00:17:09.410
Miss Edith Giavio: porque van al producto.

186
00:17:09.560 --> 00:17:12.260
Miss Edith Giavio: Voy a multiplicar 19 por 14, entonces

187
00:17:12.560 --> 00:17:18.800
Miss Edith Giavio: 4 por 9, 36, reservo 3, 4 por una, 4 más. Tres son 7.

188
00:17:19.079 --> 00:17:21.010
Miss Edith Giavio: Ahora voy a multiplicar por 1,

189
00:17:21.190 --> 00:17:24.380
Miss Edith Giavio: 1 por 9, 9, 1 por 1.

190
00:17:24.950 --> 00:17:25.859
Miss Edith Giavio: Voy a sumar

191
00:17:26.670 --> 00:17:27.540
Miss Edith Giavio: 6,

192
00:17:27.829 --> 00:17:30.219
Miss Edith Giavio: 16 reservamos 1,

193
00:17:30.350 --> 00:17:31.939
Miss Edith Giavio: nos dan 2

194
00:17:32.130 --> 00:17:37.850
Miss Edith Giavio: y agrego los 4 ceros que nos faltaban, 1, 2, 3,

195
00:17:38.010 --> 00:17:38.710
Miss Edith Giavio: 4,

196
00:17:39.320 --> 00:17:40.750
Miss Edith Giavio: a ese producto.

197
00:17:41.320 --> 00:17:43.930
Miss Edith Giavio: debemos dividirlo por 100

198
00:17:44.310 --> 00:17:47.199
Miss Edith Giavio: ese producto. Lo vamos a dividir por 100.

199
00:17:47.640 --> 00:17:50.170
Miss Edith Giavio: Y al dividir por 100, tengo 2 opciones.

200
00:17:50.280 --> 00:17:58.750
Miss Edith Giavio: Miro mi producto, que está arriba y retrocedo. Perdón, avanzo hacia la izquierda, 2 lugares con la coma

201
00:17:59.080 --> 00:18:07.040
Miss Edith Giavio: o cancelo. Los 2 ceros del 100, con los 2 ceros del producto que teníamos y llegamos a la misma cantidad

202
00:18:07.410 --> 00:18:11.649
Miss Edith Giavio: que nos dice este resultado que al dividir por 100 nos quedaron

203
00:18:12.160 --> 00:18:15.970
Miss Edith Giavio: todos un 6, un 6, un 0 y un 0.

204
00:18:16.550 --> 00:18:21.009
Miss Edith Giavio: ¿a qué corresponde esto a 26 000? 600

205
00:18:21.410 --> 00:18:25.210
Miss Edith Giavio: ¿Qué era este dato? La X que era la X,

206
00:18:25.470 --> 00:18:29.379
Miss Edith Giavio: la cantidad que equivale al 19 por 100.

207
00:18:29.780 --> 00:18:34.220
Miss Edith Giavio: Es decir, que el 19 por 100 de 140 0,

208
00:18:34.370 --> 00:18:42.970
Miss Edith Giavio: el Iva, que hay que agregarle a esos 140 0 era escribir Acá 26 600 pesos.

209
00:18:44.490 --> 00:18:50.880
Miss Edith Giavio: Ese es el 19 por 100 de 140 000. Ese es el valor del impuesto que hay que agregarle

210
00:18:51.380 --> 00:18:55.439
Miss Edith Giavio: para comprar esta lavadora, vamos a tener que pagar el valor

211
00:18:55.660 --> 00:18:58.930
Miss Edith Giavio: 140 0 más este impuesto

212
00:18:59.150 --> 00:19:02.289
Miss Edith Giavio: más los 26 600

213
00:19:02.780 --> 00:19:03.710
Miss Edith Giavio: Santiago.

214
00:19:05.700 --> 00:19:14.930
Santiago__Lazo_Velastegui: No había entendido q la regla, o sea, no con la regla de 3 con la regla. Tres: entiendo, pero no entendí con el ot cuál es mal.

215
00:19:15.720 --> 00:19:17.340
Santiago__Lazo_Velastegui: cómo se

216
00:19:17.600 --> 00:19:24.480
Santiago__Lazo_Velastegui: sí. Pero es que a mí me dio lo mismo que me lo dio ustedes que lo vi, que la coma, después de 2 ceros.

217
00:19:25.630 --> 00:19:28.640
Santiago__Lazo_Velastegui: como te lo mandé primero

218
00:19:31.340 --> 00:19:37.240
Santiago__Lazo_Velastegui: ya. Y ahí después de pensé que eran 266 000 después de 266, no entendí.

219
00:19:38.550 --> 00:19:40.830
Miss Edith Giavio: Vamos a mira, lo voy a resolver acá. Delante

220
00:19:41.100 --> 00:19:42.030
Miss Edith Giavio: ya.

221
00:19:42.695 --> 00:19:44.969
Miss Edith Giavio: Pues voy a ponerlo aquí

222
00:19:45.850 --> 00:19:50.019
Miss Edith Giavio: 9 por 0, 0, 9 por 0 0 no es muy largo. Sí,

223
00:19:50.510 --> 00:19:51.510
Miss Edith Giavio: lo voy a cambiar

224
00:19:51.940 --> 00:19:56.150
Miss Edith Giavio: muy largo, No tiene sentido. Voy a dar vuelta a los factores.

225
00:19:57.100 --> 00:20:00.650
Miss Edith Giavio: Recuerden que la multiplicación es conmutativa. Por lo tanto, podemos

226
00:20:01.220 --> 00:20:05.109
Miss Edith Giavio: cambiar el orden de los factores y vamos a llegar al mismo producto.

227
00:20:05.240 --> 00:20:11.440
Miss Edith Giavio: Voy a multiplicar primero el número decimal, esta vez por 140 0.

228
00:20:11.840 --> 00:20:17.729
Miss Edith Giavio: Al igual que en la regla de 3 los ceros, los voy a agregar al final para no tener estas 4 filas con 0

229
00:20:17.850 --> 00:20:22.159
Miss Edith Giavio: que no tienen sentido. Voy a partir entonces por el 4 4 X, 9, 36,

230
00:20:22.370 --> 00:20:25.219
Miss Edith Giavio: 3 de reserva, 4 por una, 4, más, 3,

231
00:20:25.340 --> 00:20:27.699
Miss Edith Giavio: 7, 4, por 0 0,

232
00:20:27.900 --> 00:20:44.620
Miss Edith Giavio: Ahora, por 1, 1, por 9, 9, 1 por 1, 1 y 0 por 1 0. Sumo mis productos parciales, 6, 9, más, 7, 16, teníamos 1 de reserva nos da 2, y este 0 del principio que ya no tiene valor.

233
00:20:44.810 --> 00:20:47.230
Miss Edith Giavio: Agrego los 4 ceros que me faltaban.

234
00:20:47.680 --> 00:20:50.640
Miss Edith Giavio: 1, 2, 3, 4.

235
00:20:50.990 --> 00:20:55.589
Miss Edith Giavio: Pero al agregar estos 4 ceros, ¿cierto? Ya tengo mi producto final.

236
00:20:56.190 --> 00:20:57.429
Miss Edith Giavio: Pedro Santiago.

237
00:20:57.790 --> 00:21:00.689
Miss Edith Giavio: Uno de los factores es un número decimal.

238
00:21:01.160 --> 00:21:06.750
Miss Edith Giavio: ¿cierto? Diecinueve centésimos, por lo tanto, en mi producto, debo agregar la coma ahora.

239
00:21:07.570 --> 00:21:19.720
Miss Edith Giavio: porque multipliqué como si fuesen naturales, pero ahora debo ubicar la coma. ¿de qué dependía eso, como vimos antes, Si mis productos perdón? Si mi factor decimal en este caso tiene 2 cifras decimales.

240
00:21:19.850 --> 00:21:24.650
Miss Edith Giavio: 2 números después de la coma. Entonces, en mi producto.

241
00:21:25.260 --> 00:21:28.740
Miss Edith Giavio: la coma se va a mover 2 lugares. Adelante.

242
00:21:29.300 --> 00:21:31.450
Miss Edith Giavio: 2 lugares de derecha a izquierda.

243
00:21:32.160 --> 00:21:39.529
Miss Edith Giavio: la cantidad de cifras decimales que tiene el factor son la cantidad de lugares que se va a mover. La coma de derecha a izquierda

244
00:21:39.810 --> 00:21:42.289
Miss Edith Giavio: cuando muevo la coma 2 lugares a la izquierda.

245
00:21:42.390 --> 00:21:46.929
Miss Edith Giavio: ¿qué me queda como producto? Los mismos 26 600.

246
00:21:47.260 --> 00:21:54.320
Santiago__Lazo_Velastegui: Era esto. ¿de qué hacemos con los 2 ceros finales, los de la coma.

247
00:21:54.730 --> 00:21:58.850
Miss Edith Giavio: Después de la coma Desaparecen porque tengo 26 600 enteros

248
00:21:59.310 --> 00:22:05.240
Miss Edith Giavio: y dices, 0, décimo 0, centésimo, se van solo, tengo enteros. No tengo decimales.

249
00:22:05.730 --> 00:22:08.940
Miss Edith Giavio: equivalen ahí a 26 600.

250
00:22:09.170 --> 00:22:09.710
Santiago__Lazo_Velastegui: Entonces era.

251
00:22:09.710 --> 00:22:10.029
Miss Edith Giavio: Y en.

252
00:22:10.030 --> 00:22:10.850
Santiago__Lazo_Velastegui: Más.

253
00:22:10.850 --> 00:22:11.240
Miss Edith Giavio: Hago caso.

254
00:22:11.240 --> 00:22:11.800
Santiago__Lazo_Velastegui: Sí.

255
00:22:11.800 --> 00:22:15.189
Miss Edith Giavio: Anótelo ahí. Navaja anóte Ahí lo que le haya ayudado

256
00:22:16.660 --> 00:22:17.880
Miss Edith Giavio: a

257
00:22:18.170 --> 00:22:26.520
Miss Edith Giavio: de que le haya ayudado a resolver 26 600 perfecto, cuando nos queda 26 600 coma

258
00:22:26.700 --> 00:22:27.750
Miss Edith Giavio: 0,

259
00:22:28.100 --> 00:22:34.299
Miss Edith Giavio: un 0 o 0 0, dependiendo de del los términos que hayamos tenido. Si detrás de la coma

260
00:22:34.620 --> 00:22:37.549
Miss Edith Giavio: en las cifras decimales. Sólo tengo ceros.

261
00:22:38.340 --> 00:22:52.859
Miss Edith Giavio: Entonces significa que no tengo décimos ni centésimo ni milésimo ni de milésimo nada. Después de la coma solo hay enteros. Por lo tanto, saco la coma y no pongo todos los celos que hay atrás. Solamente indicó los enteros que tengo. Ok.

262
00:22:53.180 --> 00:23:00.640
Miss Edith Giavio: te dé amparo. Ahora que revisamos. Aquí están los procedimientos en que en que difieras qué procedimiento usaste tú.

263
00:23:01.940 --> 00:23:02.870
Amparo_Belen_Moris_Gomez: Yo.

264
00:23:03.800 --> 00:23:04.850
Miss Edith Giavio: Amparo moris.

265
00:23:05.957 --> 00:23:09.890
Amparo_Belen_Moris_Gomez: No es que había hecho lo mismo, pero que calculé mal.

266
00:23:10.790 --> 00:23:13.150
Amparo_Belen_Moris_Gomez: Por eso.

267
00:23:13.150 --> 00:23:15.650
Miss Edith Giavio: Saco alguna tabla de multiplicar la coma.

268
00:23:16.900 --> 00:23:21.209
Amparo_Belen_Moris_Gomez: No cuando estaba multiplicando el 4 por 9.

269
00:23:22.452 --> 00:23:23.420
Miss Edith Giavio: la tabla Okay

270
00:23:24.310 --> 00:23:25.230
Miss Edith Giavio: Okay.

271
00:23:25.640 --> 00:23:28.510
Miss Edith Giavio: Pero, ¿y alguno de los 2 procesos tan claros?

272
00:23:28.820 --> 00:23:34.730
Miss Edith Giavio: Pregunta antes, porque para los para las multiplicaciones que vamos a hacer, vamos a llegar a Vamos a usar

273
00:23:34.960 --> 00:23:36.319
Miss Edith Giavio: cualquiera de los 2,

274
00:23:36.510 --> 00:23:39.589
Miss Edith Giavio: lo que al que a usted le resulte más más cómodo.

275
00:23:40.290 --> 00:23:42.109
Miss Edith Giavio: Tenemos esa libertad.

276
00:23:42.330 --> 00:23:51.889
Miss Edith Giavio: Vamos al primer ejercicio para todos. Ahora también se los voy a mandar en pizarra por si quieren hacerlo así. Si lo quieren hacer en cuaderno también. Perfecto en cuaderno. Ya

277
00:23:52.100 --> 00:23:55.179
Miss Edith Giavio: vamos a trabajar ahora en base a encuestas

278
00:23:55.950 --> 00:24:03.510
Miss Edith Giavio: cuando se realizan encuestas, se obtienen los resultados que se dan porcentualmente

279
00:24:04.470 --> 00:24:15.070
Miss Edith Giavio: y en base a eso vamos a trabajar ahora. Son ejercicios, Como les decía que la idea es que ustedes, de manera individual, los puedan enfrentar en la pizarra o en el cuaderno donde quieran.

280
00:24:15.330 --> 00:24:21.099
Miss Edith Giavio: pero que de manera individual los vayan enfrentando para que luego, cuando los mostremos aquí a modo general

281
00:24:21.360 --> 00:24:30.219
Miss Edith Giavio: en la pantalla, puedan ir cotejando también sus resultados, sus procedimientos e ir preguntando. Cuando tengamos alguna discrepancia o alguna duda

282
00:24:30.460 --> 00:24:35.039
Miss Edith Giavio: en el chat ya está su el link, Creo que eso sí está en el chat principal.

283
00:24:37.980 --> 00:24:42.960
Miss Edith Giavio: No olviden poner el nombre y el apellido jalar el nombre real no

284
00:24:44.690 --> 00:24:47.259
Miss Edith Giavio: no apodos para yo poder saber con quién

285
00:24:48.350 --> 00:24:55.289
Miss Edith Giavio: estoy hablando, a quién se refiere ese trabajo para poder acompañarte durante el

286
00:24:56.280 --> 00:24:57.570
Miss Edith Giavio: Vamos al primero.

287
00:24:58.610 --> 00:25:02.959
Miss Edith Giavio: atentos tíos. Hagamos el trabajo en el cuaderno en pizarra o donde quiera, pero hagámoslo

288
00:25:03.820 --> 00:25:16.879
Miss Edith Giavio: encuestas. Es el tema, acuérdense con el que vamos a trabajar aquí a nivel del cálculo de porcentaje dice así: en el año 2 006 se realizó una encuesta que tenía el propósito de saber qué alimentos consumían los adultos Chilenos.

289
00:25:17.070 --> 00:25:20.400
Miss Edith Giavio: ella arrojó los resultados que se detallan a continuación.

290
00:25:20.880 --> 00:25:26.980
Miss Edith Giavio: El 5 por 100 de estas personas encuestadas. El 5 por 100 nunca toma desayuno.

291
00:25:27.200 --> 00:25:33.399
Miss Edith Giavio: Diecinueve por 100 solo a veces, y un 76 por 100 lo hace todas las mañanas.

292
00:25:34.310 --> 00:25:37.100
Miss Edith Giavio: Si son 200 personas

293
00:25:37.890 --> 00:25:44.049
Miss Edith Giavio: que se encuestaron si son 200 personas. Cuántas de ellas nunca toman desayuno?

294
00:25:45.840 --> 00:25:47.220
Miss Edith Giavio: Tenemos los datos

295
00:25:47.520 --> 00:25:48.890
Miss Edith Giavio: en la pantalla.

296
00:25:49.530 --> 00:25:52.679
Miss Edith Giavio: Puedes usar la estrategia que quieras regla de 3

297
00:25:52.970 --> 00:25:55.449
Miss Edith Giavio: o multiplicar decimal por

298
00:25:55.750 --> 00:25:56.800
Miss Edith Giavio: el total.

299
00:25:58.950 --> 00:26:03.400
Miss Edith Giavio: Primero, nos preguntan cuantas de ellas nunca toman desayuno.

300
00:26:03.870 --> 00:26:06.950
Miss Edith Giavio: Según la información que nos está entregando el problema.

301
00:26:07.420 --> 00:26:12.939
Miss Edith Giavio: ¿qué porcentaje de estos encuestados nunca toma desayuno. Eso es lo primero que debemos identificar.

302
00:26:13.690 --> 00:26:22.659
Miss Edith Giavio: Cuéntame Pedro, reinilla qué porcentaje de los que están ahí de los encuestados. Nunca toma desayuno para saber qué dato mirar.

303
00:26:32.640 --> 00:26:33.730
Miss Edith Giavio: leer, Problema

304
00:26:33.870 --> 00:26:37.589
Miss Edith Giavio: dime Cuántos qué porcentaje nunca toma desayuno.

305
00:26:38.330 --> 00:26:41.670
Pedro_Andres_Raimilla_Mendez: Yo creo que el 10.

306
00:26:42.090 --> 00:26:44.780
Miss Edith Giavio: Ojo que la información está dada en el problema.

307
00:26:46.090 --> 00:26:47.670
Miss Edith Giavio: Vuelvo a leer el problema.

308
00:26:48.050 --> 00:26:51.330
Miss Edith Giavio: El 5 por 100 nunca toma desayuno.

309
00:26:52.580 --> 00:27:04.559
Miss Edith Giavio: El 19 por 100, solo a veces y un 76 por 100 lo hace todas las mañanas. La pregunta nos pide identificar saber la cantidad de los que nunca toman desayuno.

310
00:27:05.100 --> 00:27:09.729
Miss Edith Giavio: Según el problema, el 5 por 100 nunca toma desayuno.

311
00:27:10.670 --> 00:27:11.930
Miss Edith Giavio: Ahí está el dado

312
00:27:12.310 --> 00:27:15.399
Miss Edith Giavio: el 5 por 100 nunca toma desayuno.

313
00:27:15.580 --> 00:27:22.920
Miss Edith Giavio: ¿cuál es nuestro trabajo? Identificar a cuántas personas equivale ese 5 por 100? Cuántas personas son?

314
00:27:23.350 --> 00:27:30.370
Miss Edith Giavio: Eso es lo que tenemos que calcular Nosotros, David, el 5 por 100 de qué cantidad tenemos que calcular.

315
00:27:30.900 --> 00:27:35.470
Davi__Andrade_Velasco: El 5 por 100 de 200.

316
00:27:35.470 --> 00:27:38.809
Miss Edith Giavio: Antes de eso, pausa antes que se vaya pausa

317
00:27:38.920 --> 00:27:44.889
Miss Edith Giavio: El 5 por 100 ojo con lo que dijo sus compañeros de 200, Ese es el total de encuestados.

318
00:27:45.310 --> 00:27:53.999
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, a él le vamos a quitar este 5 por 100 y vamos a ver cuántas personas son dame un minutito. David, si me da la respuesta, dame un minutito para que los compañeros.

319
00:27:54.000 --> 00:27:54.440
Davi__Andrade_Velasco: Voy a dar.

320
00:27:54.440 --> 00:27:55.210
Miss Edith Giavio: Avances en.

321
00:27:55.210 --> 00:27:56.580
Davi__Andrade_Velasco: Quiero averiguarla diciendo.

322
00:27:56.580 --> 00:27:58.710
Miss Edith Giavio: Las

323
00:27:59.440 --> 00:28:00.240
Miss Edith Giavio: Dame un.

324
00:28:00.240 --> 00:28:06.589
Davi__Andrade_Velasco: Pero como considerando que 5 por 100 y estos cientos, digo que sería, no sé medio fácil.

325
00:28:06.850 --> 00:28:11.639
Davi__Andrade_Velasco: Solo 200 no es 275, 243.

326
00:28:12.430 --> 00:28:14.559
Miss Edith Giavio: Es un número centena cerradita.

327
00:28:15.040 --> 00:28:16.739
Miss Edith Giavio: Hace abriste pizarra David.

328
00:28:17.650 --> 00:28:19.310
Miss Edith Giavio: trabajando en cuaderno.

329
00:28:20.280 --> 00:28:21.300
Davi__Andrade_Velasco: Sí.

330
00:28:21.300 --> 00:28:24.149
Miss Edith Giavio: Que hay que dale en alguno de los 2.

331
00:28:24.650 --> 00:28:26.660
Davi__Andrade_Velasco: A ver si es el 5 por.

332
00:28:26.660 --> 00:28:27.420
Miss Edith Giavio: En

333
00:28:27.420 --> 00:28:29.960
Miss Edith Giavio: de los 2. Entonces.

334
00:28:31.150 --> 00:28:33.569
Miss Edith Giavio: un momento, un momento dame un segundito

335
00:28:33.860 --> 00:28:36.680
Miss Edith Giavio: ahí mientras están verbalizando sus.

336
00:28:36.680 --> 00:28:37.040
Santiago__Lazo_Velastegui: Sí.

337
00:28:37.040 --> 00:28:42.029
Miss Edith Giavio: Cálculo. Las relaciones que van haciendo Santiago después que te dé la palabra, enciende el micrófono, ya levantan la

338
00:28:42.030 --> 00:28:42.390
Miss Edith Giavio: en el

339
00:28:42.700 --> 00:28:49.049
Miss Edith Giavio: para, que yo sepa que están pidiendo la palabra para levantarle el propio Profe. No ya levanto. Y cuando

340
00:28:49.150 --> 00:28:53.649
Miss Edith Giavio: apenas sé ahí el momento pertinente. Yo te voy a dar la palabra. No te preocupes ahora. Si Santiago.

341
00:28:53.650 --> 00:28:55.060
Davi__Andrade_Velasco: La respuesta.

342
00:28:55.490 --> 00:28:59.900
Miss Edith Giavio: Momento píntale en la pizarra o márcala en el cuaderno de David. Sé la instrucción.

343
00:28:59.900 --> 00:29:00.830
Miss Edith Giavio: Ella terminó,

344
00:29:00.830 --> 00:29:03.940
Miss Edith Giavio: y luego la vamos a comparar alguna pregunta Santiago.

345
00:29:04.490 --> 00:29:05.959
Santiago__Lazo_Velastegui: No te iba a decir que ya tengo.

346
00:29:05.960 --> 00:29:12.370
Santiago__Lazo_Velastegui: Ok, No es necesario que enciendan el micrófono ni me dicen que termina porque tenemos compañeros que están haciendo los cambios

347
00:29:12.370 --> 00:29:14.089
Santiago__Lazo_Velastegui: por acá en el chat. Te puedo avisar.

348
00:29:14.090 --> 00:29:20.470
Miss Edith Giavio: Obvio, pero usted puede mandar. De hecho, en la norma 2 dice: usa el chat para enviar todos los aportes que quieras a la clase.

349
00:29:20.710 --> 00:29:23.020
Miss Edith Giavio: Así que ahí úsalo no más.

350
00:29:24.530 --> 00:29:28.710
Miss Edith Giavio: Estoy mirando aquí. Las pizarras ya me están entregando respuestas

351
00:29:30.050 --> 00:29:36.750
Miss Edith Giavio: por el tiempo. También. Entonces me lleva a pensar que en sus cuadernos también ya están encontrando la respuesta.

352
00:29:39.880 --> 00:29:41.449
Miss Edith Giavio: Las veo. Las veo

353
00:29:42.500 --> 00:29:47.950
Miss Edith Giavio: ojo pinta la opción correcta y píntela, David y dice la instrucción Píntela.

354
00:29:48.520 --> 00:29:57.119
Miss Edith Giavio: opción correcta de esas 3 propuestas. ¿10? ¿cuál dice la otra? Diez. Ay, que a mí me parece chiquitito. Diez, 38 150. ¿y 2. Cuántas personas se dan

355
00:29:57.260 --> 00:30:00.510
Miss Edith Giavio: eso? Las que nunca toman desayuno?

356
00:30:01.730 --> 00:30:03.529
Miss Edith Giavio: ¿qué método usaste. De ahí

357
00:30:04.670 --> 00:30:09.460
Miss Edith Giavio: regla de 3: multiplicar decimal por el total.

358
00:30:11.270 --> 00:30:12.429
Miss Edith Giavio: ¿cuál te.

359
00:30:12.430 --> 00:30:14.179
Davi__Andrade_Velasco: Podido hacerlo desde la clase.

360
00:30:15.350 --> 00:30:16.139
Miss Edith Giavio: Qué cosa?

361
00:30:16.370 --> 00:30:18.069
Davi__Andrade_Velasco: Puedo hacerlo desde la clase.

362
00:30:19.410 --> 00:30:20.799
Miss Edith Giavio: Como desde la clase.

363
00:30:20.800 --> 00:30:21.330
Davi__Andrade_Velasco: La un.

364
00:30:22.000 --> 00:30:24.440
Miss Edith Giavio: Simple. Estoy dando la palabra por lo mismo.

365
00:30:24.440 --> 00:30:25.010
Davi__Andrade_Velasco: A.

366
00:30:25.360 --> 00:30:26.140
Miss Edith Giavio: Sí.

367
00:30:26.140 --> 00:30:27.959
Davi__Andrade_Velasco: Yo creo que es el 10.

368
00:30:28.400 --> 00:30:35.219
Davi__Andrade_Velasco: Son 10 personas. Porque si es 201, el 1 por 100, es 1

369
00:30:35.480 --> 00:30:41.099
Davi__Andrade_Velasco: y el 2, y el Y si es 200 el 1 por 100, sería un medio.

370
00:30:41.840 --> 00:30:42.760
Davi__Andrade_Velasco: no.

371
00:30:43.080 --> 00:30:43.750
Miss Edith Giavio: No.

372
00:30:44.620 --> 00:30:57.190
Davi__Andrade_Velasco: Sería 2. Sería 2. Sería 2. Me confundí, Y como si la respuesta es si 100 es 1, si es 200 habría que multiplicar por 2, o sea, que sería 5 por 2, lo que es igual a 10.

373
00:30:58.790 --> 00:31:01.029
Miss Edith Giavio: Así es. Muchas gracias.

374
00:31:02.110 --> 00:31:03.050
Miss Edith Giavio: Gustavo.

375
00:31:06.750 --> 00:31:11.520
Gustavo_Alonso_Villagran_Uribe: Profe. Le quería decir que yo estoy en el cuaderno.

376
00:31:11.520 --> 00:31:14.810
Miss Edith Giavio: Okay. No hay problema perfecto. Si cuaderno de pizarra.

377
00:31:15.380 --> 00:31:16.880
Miss Edith Giavio: lo importante es hacerlo.

378
00:31:17.300 --> 00:31:18.660
Miss Edith Giavio: Eso es lo importante.

379
00:31:19.110 --> 00:31:22.689
Miss Edith Giavio: Déjame dar una última miradita a las pizarras

380
00:31:24.520 --> 00:31:26.850
Miss Edith Giavio: facilito. Me dicen por ahí. Muy bien.

381
00:31:27.140 --> 00:31:28.260
Miss Edith Giavio: ¿qué rico

382
00:31:28.840 --> 00:31:30.730
Miss Edith Giavio: creo que se le hizo fácil.

383
00:31:31.390 --> 00:31:32.420
Miss Edith Giavio: Quiero, mira.

384
00:31:34.490 --> 00:31:45.569
Miss Edith Giavio: no veo. Sí, ahí estoy viendo una regla de 3. Pero lo que más me aparece para calcular en este caso, que es el 5 por 100 de 200. ¡ay, ¿Qué le pasa

385
00:31:46.350 --> 00:31:58.730
Miss Edith Giavio: el 5 por 100 de 200 ¿Tenemos las opciones de o la regla de 3, también, o formalmente, la la a multiplicar decimal por natural.

386
00:31:58.920 --> 00:32:01.989
Miss Edith Giavio: En este caso, si van a multiplicar

387
00:32:02.880 --> 00:32:04.220
Miss Edith Giavio: lo que tienen, es

388
00:32:04.570 --> 00:32:07.599
Miss Edith Giavio: el decimal que lo que vi ahí en unas pizarritas.

389
00:32:07.840 --> 00:32:11.720
Miss Edith Giavio: que era 5 centésimos por 200

390
00:32:13.370 --> 00:32:16.080
Miss Edith Giavio: 5 centésimas por 200

391
00:32:16.210 --> 00:32:20.050
Miss Edith Giavio: Voy a multiplicar por 2, y al final voy a agregar los ceros ya

392
00:32:20.780 --> 00:32:22.580
Miss Edith Giavio: 2 por 5, 10,

393
00:32:22.830 --> 00:32:31.629
Miss Edith Giavio: 1 de reserva, 2 por 0 0 más 1, 1 y el 0 del principio voy a agregar mis 2 ceros del final.

394
00:32:32.510 --> 00:32:35.210
Miss Edith Giavio: Tengo el producto, pero como mi

395
00:32:35.500 --> 00:32:40.039
Miss Edith Giavio: número decimal tiene cifras decimales. Tiene 2.

396
00:32:40.250 --> 00:32:48.850
Miss Edith Giavio: Entonces, en mi producto. También voy a tener 2 cifras decimales o la coma. La voy a mover 2 lugares a la izquierda, 1, 2,

397
00:32:49.130 --> 00:33:08.320
Miss Edith Giavio: que quedaría en 10 enteros, lo que equivale solo a 10. Si no tengo nada. Después de la coma, si no hay parte decimal, sólo hay enteros. Por lo tanto, la respuesta sería 10, y, como tienen ustedes pintaditos ahí, el 5 por 100 de 200 equivale a 10 personas

398
00:33:08.420 --> 00:33:13.519
Miss Edith Giavio: de las 210 personas, entonces nunca toman desayuno.

399
00:33:13.890 --> 00:33:22.980
Miss Edith Giavio: Esa era ahí como la tiene marcadita. Esa era la cantidad de personas que equivale aquí al 10 por 100. Esta fue la primera pregunta de la encuesta.

400
00:33:23.790 --> 00:33:32.169
Miss Edith Giavio: Los que están en cuaderno recuerden escríbanme por el chat, si tienen dudas, preguntas, discrepancias. Si coincidieron perfecto.

401
00:33:32.460 --> 00:33:34.920
Miss Edith Giavio: se coincidieron. Se les dio otro

402
00:33:37.230 --> 00:33:42.070
Miss Edith Giavio: todo eso vayan contándomelo que aquí tengo registro. Después también lo puedo revisar.

403
00:33:43.000 --> 00:33:44.999
Miss Edith Giavio: Eso es. Vamos a la siguiente pregunta

404
00:33:46.630 --> 00:33:49.830
Miss Edith Giavio: a la a la siguiente comentario de la encuesta.

405
00:33:50.280 --> 00:33:58.130
Miss Edith Giavio: En cuanto al tiempo que destinan a desayunar estas 200 personas ya me están dando información aquí de cuál fue el total.

406
00:33:58.360 --> 00:34:01.220
Miss Edith Giavio: Se sabe que entre 1 y 10 min

407
00:34:01.380 --> 00:34:13.129
Miss Edith Giavio: son un 36 por 100 de los encuestados, entre 11 y 20 min. Un 43 por 100 entre 21 y 30 min. Es un 15 por 100 y más de 30 min.

408
00:34:13.250 --> 00:34:15.529
Miss Edith Giavio: un 6 por 100 de los encuestados.

409
00:34:15.679 --> 00:34:17.010
Miss Edith Giavio: La pregunta es.

410
00:34:17.139 --> 00:34:21.239
Miss Edith Giavio: cuántos de ellos toman desayuno por más de veintiún minutos.

411
00:34:23.320 --> 00:34:30.920
Miss Edith Giavio: cuántas personas equivalen al porcentaje de los encuestados que toman por más de 21 min el desayuno

412
00:34:31.389 --> 00:34:35.750
Miss Edith Giavio: que toman más de 21 min en realizar esa acción.

413
00:34:37.280 --> 00:34:41.229
Miss Edith Giavio: Le cam, le mando la pizarra también lo estaba cambiando primero

414
00:34:42.050 --> 00:34:43.390
Miss Edith Giavio: acá. En el chat.

415
00:34:43.940 --> 00:34:46.860
Miss Edith Giavio: les mando La segunda pregunta, ay, la comparto. Acá,

416
00:34:47.040 --> 00:34:49.830
Miss Edith Giavio: Pero para que la vayan leyendo

417
00:34:52.830 --> 00:34:53.859
Miss Edith Giavio: ahí va pelando

418
00:34:54.120 --> 00:34:56.949
Miss Edith Giavio: ahí porque me lo puedo cambiar. Se los mando.

419
00:34:57.080 --> 00:34:58.319
Miss Edith Giavio: Ahí la tienen. También.

420
00:34:58.720 --> 00:35:04.890
Miss Edith Giavio: La primera fue a los que tomaban desayuno o no. Ahora, ¿de acuerdo? Al tiempo

421
00:35:05.570 --> 00:35:09.950
Miss Edith Giavio: que toman estas 200 personas, cua el tiempo que destinan para su desayuno

422
00:35:10.390 --> 00:35:14.580
Miss Edith Giavio: entre 1 y 10 min son el 36 por 100 de los encuestados.

423
00:35:14.800 --> 00:35:19.459
Miss Edith Giavio: entre 11 y 20 min, el 43 por 100 de los encuestados

424
00:35:19.670 --> 00:35:26.749
Miss Edith Giavio: entre 21 y 30 min entre un 15 por 100 y más de 30 min, el 6 por 100.

425
00:35:27.600 --> 00:35:31.220
Miss Edith Giavio: Cuántos de ellos toman desayuno Por más de veintiún minutos.

426
00:35:34.670 --> 00:35:36.830
Miss Edith Giavio: porcentaje. Tenemos que calcular

427
00:35:39.870 --> 00:35:44.439
Miss Edith Giavio: qué porcentaje de personas toma desayuno por más de veintiún minutos

428
00:35:45.380 --> 00:35:51.320
Miss Edith Giavio: es el primer dato que necesitamos encontrar para saber luego ese porcentaje, ¿A cuánto equivale, ¿cierto?

429
00:35:52.340 --> 00:35:53.430
Miss Edith Giavio: Sabemos

430
00:35:54.480 --> 00:35:58.400
Miss Edith Giavio: qué porcentaje de personas, porque es el dato que nos da el problema: porcentajes.

431
00:35:58.670 --> 00:36:03.259
Miss Edith Giavio: ¿qué porcentaje de persona toma desayuno por más de veintiún minutos.

432
00:36:03.690 --> 00:36:07.519
Miss Edith Giavio: ¿qué porcentaje creen ustedes que es viendo los datos del problema?

433
00:36:11.890 --> 00:36:20.559
Miss Edith Giavio: Dicen, por más de veintiún minutos, Cuéntenme ahí por el chat. ¿qué porcentaje creen ustedes que es porcentaje? Todavía no calculamos a qué cantidad de personas

434
00:36:21.120 --> 00:36:22.020
Miss Edith Giavio: equivale.

435
00:36:25.090 --> 00:36:27.169
Miss Edith Giavio: si nos dicen que es por más

436
00:36:27.720 --> 00:36:30.609
Miss Edith Giavio: de veintiún minutos, Mira, están llegando las propuestas.

437
00:36:33.320 --> 00:36:34.290
Miss Edith Giavio: Vamos a ver.

438
00:36:34.720 --> 00:36:38.439
Miss Edith Giavio: Yo. Tengo 3 propuestas, 3 propuestas distintas. Además, entre ellas

439
00:36:38.950 --> 00:36:41.269
Miss Edith Giavio: vamos a ver si me piden que identifique

440
00:36:41.640 --> 00:36:49.939
Miss Edith Giavio: el porcentaje que luego debo tra lleva cantidad. Pero primero el porcentaje de personas que toman desayuno por más de veintiún minutos.

441
00:36:50.270 --> 00:36:54.319
Miss Edith Giavio: En este caso me sirve entre los que toman entre 1 y 10. min.

442
00:36:54.500 --> 00:36:55.589
Miss Edith Giavio: No me sirve

443
00:36:56.750 --> 00:36:59.299
Miss Edith Giavio: en los que toman entre 11 y 20 min.

444
00:36:59.430 --> 00:37:00.699
Miss Edith Giavio: Tampoco me sirve.

445
00:37:01.670 --> 00:37:10.420
Miss Edith Giavio: Me sirve. Están en este rango los que toman entre 21 y 30 min, Sí, ¿cierto? Porque están ahí desde también los que toman más de veintiún minutos.

446
00:37:10.960 --> 00:37:14.400
Miss Edith Giavio: Y me sirven los que está tomo se demoran 30 min.

447
00:37:15.320 --> 00:37:17.090
Miss Edith Giavio: Me sirven también ellos

448
00:37:18.110 --> 00:37:19.659
Miss Edith Giavio: también me sirven

449
00:37:19.830 --> 00:37:24.130
Miss Edith Giavio: porque también toman por más de veintiún minutos, se demoran de 30

450
00:37:25.420 --> 00:37:26.899
Miss Edith Giavio: de 30 hacia arriba.

451
00:37:27.110 --> 00:37:30.619
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, son estas 2 cantidades las que me sirven.

452
00:37:30.860 --> 00:37:39.599
Miss Edith Giavio: El 15 por 100 de los que toman entre 21 y 30 min más del 6 por 100, que son los que demoran más de 30 min en desayunar

453
00:37:40.340 --> 00:37:42.469
Miss Edith Giavio: ambos porcentajes me sirven.

454
00:37:43.570 --> 00:37:44.850
Miss Edith Giavio: Por lo tanto.

455
00:37:45.240 --> 00:37:53.119
Miss Edith Giavio: ¿cuánto es 15 por 100? Más 6 por 100 son 21, por 100, cierto, 15, más 6 21.

456
00:37:54.410 --> 00:37:58.119
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, es el veintiún por 100 de los encuestados

457
00:37:58.500 --> 00:38:02.240
Miss Edith Giavio: del total de encuestados, que también me está entregando ese dato al problema.

458
00:38:02.670 --> 00:38:10.079
Miss Edith Giavio: El 21 por 100 de los encuestados son los que demoran más de veintiún minutos en desayunar.

459
00:38:10.890 --> 00:38:14.049
Miss Edith Giavio: Sería Entonces voy a poner Acá bajito mientras tanto

460
00:38:14.910 --> 00:38:17.790
Miss Edith Giavio: el 21 por 100 de los encuestados

461
00:38:18.040 --> 00:38:22.369
Miss Edith Giavio: son los que toman. Debe más de veintiún minutos en desayunar.

462
00:38:22.680 --> 00:38:24.230
Miss Edith Giavio: Y además, sabemos.

463
00:38:24.680 --> 00:38:26.920
Miss Edith Giavio: según lo que nos está entregando el problema

464
00:38:27.200 --> 00:38:30.499
Miss Edith Giavio: que el total de encuestados era 200 personas.

465
00:38:32.340 --> 00:38:40.490
Miss Edith Giavio: Entonces, ahora debemos calcular cuántas personas, la cantidad a la que equivale este porcentaje.

466
00:38:43.640 --> 00:38:46.769
Miss Edith Giavio: pero son porcentajes. Los otros son minutos.

467
00:38:47.540 --> 00:38:55.959
Miss Edith Giavio: Y Emilia nos dicen, esta es la cantidad de minutos que demoran que eso es lo que buscamos, el porcentaje de las personas que se demoran entre esos minutos

468
00:38:58.240 --> 00:38:59.990
Miss Edith Giavio: según esos minutos.

469
00:39:17.040 --> 00:39:18.810
Miss Edith Giavio: Cuántas personas son?

470
00:39:20.170 --> 00:39:21.790
Miss Edith Giavio: Tenemos que considerar

471
00:39:21.940 --> 00:39:23.250
Miss Edith Giavio: entonces

472
00:39:23.390 --> 00:39:25.690
Miss Edith Giavio: e M a los 15 por 100

473
00:39:25.820 --> 00:39:38.729
Miss Edith Giavio: de encuestados que se demoraban entre 21 y 30, y también tenemos que considerar a estos al 6 por 100 de encuestados que se demoraban más de 30 min, porque también están en la categoría de demorarse más

474
00:39:39.240 --> 00:39:40.899
Miss Edith Giavio: de veintiún minutos.

475
00:39:43.250 --> 00:39:48.769
Miss Edith Giavio: sigo leyendo ahí el chat, sobre todo en las preguntas que van surgiendo. Momento. David

476
00:39:49.500 --> 00:39:55.459
Miss Edith Giavio: déjame tomar también lo que dicen los demás compañeros. Si quieres, lo puedes mandar, anda pero están en las pisadas.

477
00:40:11.800 --> 00:40:13.189
Miss Edith Giavio: Gracias. David.

478
00:40:16.490 --> 00:40:18.149
Miss Edith Giavio: En ese Santiago.

479
00:40:19.710 --> 00:40:21.080
Miss Edith Giavio: Gracias. Miguel.

480
00:40:22.760 --> 00:40:24.000
Miss Edith Giavio: que se llama Maro.

481
00:40:28.690 --> 00:40:30.960
Miss Edith Giavio: Estamos llegando ya a los

482
00:40:37.760 --> 00:40:49.649
Miss Edith Giavio: ojo. Christopher no era solo el 15 por 100, porque ese 6 por 100 de encuestados que demoraban más de 30 min, también debo considerarlo porque cumplen con la condición que me piden en la pregunta.

483
00:40:50.770 --> 00:40:53.060
Miss Edith Giavio: que se demoren más de veintiún. Minutos.

484
00:40:54.680 --> 00:40:57.500
Miss Edith Giavio: Por eso no calculamos solo el 15 por 100,

485
00:40:58.100 --> 00:41:02.969
Miss Edith Giavio: sino que debemos calcular el 21 por 100 del total de encuestados.

486
00:41:11.610 --> 00:41:13.110
Miss Edith Giavio: Gracias. Amaro.

487
00:41:19.420 --> 00:41:21.910
Miss Edith Giavio: Eso me les quiero compartir una pizarra

488
00:41:25.850 --> 00:41:30.350
Miss Edith Giavio: ahí. Después que resolvemos. Marcamos la opción correcta para poder mostrarlo acá,

489
00:41:31.280 --> 00:41:32.420
Miss Edith Giavio: pintamos

490
00:41:34.400 --> 00:41:36.720
Miss Edith Giavio: las que están en cuaderno. También. Si las quiero

491
00:41:36.960 --> 00:41:40.580
Miss Edith Giavio: Quiero mostrar acá. El trabajo a los compañeros. Gracias. Gema.

492
00:41:42.310 --> 00:41:43.810
Miss Edith Giavio: Se amparo, moris.

493
00:41:45.020 --> 00:41:52.170
Miss Edith Giavio: Miren la pantalla que está en el cuaderno, también que no me han contado. No me cuentan por el chat, no los puedo ver

494
00:41:52.860 --> 00:41:55.130
Miss Edith Giavio: aquí. Tenemos en una pizarra

495
00:41:55.940 --> 00:42:03.529
Miss Edith Giavio: la resolución del ejercicio a través de la multiplicación del decimal del porcentaje por el total.

496
00:42:03.850 --> 00:42:29.839
Miss Edith Giavio: vimos que nos piden identificar la cantidad de personas que se demoran más de veintiún minutos en el desayuno, y en este caso teníamos 2 grupos de personas que están dentro de este rango: el 15 por 100 de los que están entre 21. Y 30 min, y los que se demoran más de 30, que es el 6 por 100 también están en la categoría de morarse más de veintiún minutos. Por lo tanto, teníamos que calcular el veintiún por 100 de 200

497
00:42:30.240 --> 00:42:50.669
Miss Edith Giavio: que hizo aquí la compañera 21 por 100 lo transformó a su número decimal 21, centésimas, y lo multiplicó por 202 por 21 que es 42, agregó los 2 ceros del 200 Al final, y como 21 centésimos, tenía 2 cifras decimales. Corrió la coma 2 lugares a la izquierda

498
00:42:51.200 --> 00:42:56.009
Miss Edith Giavio: y obtuvo 42 enteros. Por lo tanto, el 21 por 100

499
00:42:56.960 --> 00:42:59.899
Miss Edith Giavio: de 200 que es lo que están calculando

500
00:43:00.080 --> 00:43:09.279
Miss Edith Giavio: equivale a 42 personas, es decir, de estas 200 personas. Hay 42 que se demoran o que destinan más de 21 min

501
00:43:09.470 --> 00:43:10.940
Miss Edith Giavio: en el desayuno.

502
00:43:11.090 --> 00:43:18.450
Miss Edith Giavio: Este 21 por 100 de 200 es igual a 42 que en este caso equivale a las 42 personas.

503
00:43:20.630 --> 00:43:23.030
Miss Edith Giavio: y muy bien, muchas gracias por

504
00:43:23.390 --> 00:43:27.399
Miss Edith Giavio: los desarrollos que nos están mandando por las pizarras que estamos viendo también

505
00:43:27.940 --> 00:43:29.860
Miss Edith Giavio: de Cristopher no era 30,

506
00:43:31.060 --> 00:43:35.520
Miss Edith Giavio: sino que 30 correspondía solo al 15 por 100.

507
00:43:35.940 --> 00:43:40.249
Miss Edith Giavio: Pero también tenemos el 6 por 100 que cumple con demorarse más

508
00:43:40.450 --> 00:43:42.949
Miss Edith Giavio: o destinar más que demorarse, destinar

509
00:43:43.100 --> 00:43:44.360
Miss Edith Giavio: más de

510
00:43:44.630 --> 00:43:46.510
Miss Edith Giavio: 20 un minuto al desayuno.

511
00:43:49.700 --> 00:43:54.779
Miss Edith Giavio: Eso hace matías, también, multiplicando, en este caso la regla de 3 21, por 200

512
00:43:55.470 --> 00:43:58.719
Miss Edith Giavio: que nos da 4 200 y dividirlo por 100

513
00:43:58.840 --> 00:44:01.550
Miss Edith Giavio: en donde tenemos ahí 42,

514
00:44:03.830 --> 00:44:06.769
Miss Edith Giavio: 42 personas equivalen entonces a este

515
00:44:07.590 --> 00:44:15.379
Miss Edith Giavio: a esta condición que demore más de veintiún minutos en el desayuno? Alguna pregunta de este ejercicio

516
00:44:15.740 --> 00:44:18.260
Miss Edith Giavio: pregunta de este cálculo que hicieron

517
00:44:18.370 --> 00:44:24.410
Miss Edith Giavio: pregunta de este porcentaje que estábamos buscando la compañera. Nos mostró ahí, usando la multiplicación del decimal

518
00:44:24.780 --> 00:44:27.830
Miss Edith Giavio: por natural por el total

519
00:44:28.740 --> 00:44:29.970
Miss Edith Giavio: preguntas

520
00:44:31.240 --> 00:44:35.489
Miss Edith Giavio: Okay. No hay preguntas por aquí con una vez que digan las gracias. Gracias. Amaro.

521
00:44:37.730 --> 00:44:40.450
Miss Edith Giavio: Vamos a la siguiente ítem de la encuesta

522
00:44:41.990 --> 00:44:46.159
Miss Edith Giavio: se las mando el tiro. Después la voy a compartir aquí en la pantalla. Vamos al tercer ítem.

523
00:44:46.660 --> 00:44:52.729
Miss Edith Giavio: Vimos porcentaje de personas que tomaban desayuno que no toman ahora la cantidad de personas que

524
00:44:54.080 --> 00:44:56.440
Miss Edith Giavio: toman un tiempo determinado para

525
00:44:57.530 --> 00:44:58.730
Miss Edith Giavio: desayunar.

526
00:45:00.940 --> 00:45:04.899
Miss Edith Giavio: Y ahora va la siguiente: va a cambiar ahí delante de ustedes.

527
00:45:05.870 --> 00:45:09.759
Miss Edith Giavio: Ahí llevo la letra C. La voy a compartir acá en la pantalla también.

528
00:45:11.920 --> 00:45:14.410
Miss Edith Giavio: Y La siguiente es esta.

529
00:45:15.080 --> 00:45:18.289
Miss Edith Giavio: dice así ahora esta siguiente situación.

530
00:45:18.950 --> 00:45:28.070
Miss Edith Giavio: Si se consulta a 200 personas sobre qué es lo que almuerzan regularmente. 106 de ellas consumen carne, blancas con arroz.

531
00:45:28.600 --> 00:45:30.790
Miss Edith Giavio: tallarines o bien verduras

532
00:45:31.730 --> 00:45:34.659
Miss Edith Giavio: per y 32 consumen pescado.

533
00:45:35.010 --> 00:45:38.160
Miss Edith Giavio: el resto consume legumbres. Lo vuelvo a leer.

534
00:45:38.420 --> 00:45:41.960
Miss Edith Giavio: Se consultan a 200 personas.

535
00:45:42.500 --> 00:45:46.440
Miss Edith Giavio: Sabemos el total de encuestados sobre qué es lo que almuerzan regularmente.

536
00:45:47.020 --> 00:45:52.270
Miss Edith Giavio: 100 Seis de ellas consumen carne blanca, con arroz, tallarines o verduras.

537
00:45:52.570 --> 00:45:55.180
Miss Edith Giavio: 32 consumen pescado

538
00:45:55.470 --> 00:45:58.259
Miss Edith Giavio: y el resto consume legumbres.

539
00:45:58.620 --> 00:46:00.230
Miss Edith Giavio: Pero mira la pregunta: ahora

540
00:46:00.470 --> 00:46:02.320
Miss Edith Giavio: qué porcentaje

541
00:46:02.690 --> 00:46:04.360
Miss Edith Giavio: consume legumbres

542
00:46:04.680 --> 00:46:09.060
Miss Edith Giavio: ya no es qué cantidad, sino que qué porcentaje consume legumbres.

543
00:46:10.170 --> 00:46:13.550
Miss Edith Giavio: ¿qué sabemos? 106 comen carne, Arroz, bla, bla, bla

544
00:46:14.020 --> 00:46:15.860
Miss Edith Giavio: 32 pescados.

545
00:46:16.580 --> 00:46:19.190
Miss Edith Giavio: El resto consume legumbres.

546
00:46:19.930 --> 00:46:22.479
Miss Edith Giavio: personas corresponden al resto.

547
00:46:23.470 --> 00:46:28.360
Miss Edith Giavio: Eso es lo primero que tenemos que saber. Cuántas personas corresponden al resto.

548
00:46:29.780 --> 00:46:37.399
Miss Edith Giavio: ¿qué información te entrega el problema? Hay 200 encuestados de esos 200 100. Seis comen un tipo de menú. 32

549
00:46:37.510 --> 00:46:40.920
Miss Edith Giavio: comen otro menú, y los que quedan comen legumbres.

550
00:46:41.130 --> 00:46:42.519
Miss Edith Giavio: las personas quedan

551
00:46:42.910 --> 00:46:44.270
Miss Edith Giavio: mándamelo por Instagram.

552
00:46:45.640 --> 00:46:48.150
Miss Edith Giavio: Cuántas personas quedan? Cuántas ese resto

553
00:46:49.610 --> 00:46:53.450
Miss Edith Giavio: o adelantar mientras escribiendo aquí mi tablita para la regla de 3.

554
00:46:54.080 --> 00:46:55.089
Miss Edith Giavio: ¡ay, qué tonka.

555
00:46:56.830 --> 00:46:59.200
Miss Edith Giavio: las personas corresponden al resto.

556
00:47:00.460 --> 00:47:01.689
Miss Edith Giavio: En esta encuesta.

557
00:47:11.020 --> 00:47:13.190
Miss Edith Giavio: vamos, vamos. Cuánto es el resto.

558
00:47:17.350 --> 00:47:21.960
Miss Edith Giavio: 106 comen carne, 32 pescados.

559
00:47:22.560 --> 00:47:24.040
Miss Edith Giavio: Y el resto.

560
00:47:26.310 --> 00:47:27.859
Miss Edith Giavio: ¿cuánto es el resto?

561
00:47:29.660 --> 00:47:30.889
Miss Edith Giavio: 102,

562
00:47:31.360 --> 00:47:33.490
Miss Edith Giavio: más 36 lautaro.

563
00:47:35.130 --> 00:47:38.770
Lautaro_Salvador_Margue_Arevalo: Si puedo decir, las personas, el resto.

564
00:47:38.770 --> 00:47:39.640
Miss Edith Giavio: Las personas

565
00:47:40.010 --> 00:47:41.920
Miss Edith Giavio: consumen legumbres. Cuántas son.

566
00:47:42.460 --> 00:47:44.230
Lautaro_Salvador_Margue_Arevalo: 62.

567
00:47:44.450 --> 00:47:45.550
Miss Edith Giavio: 62.

568
00:47:47.890 --> 00:47:48.780
Lautaro_Salvador_Margue_Arevalo: Sí.

569
00:47:48.780 --> 00:48:00.309
Miss Edith Giavio: 62 personas equivalen a este resto porque Lautaro dijo a ver. Tengo 106 que comen carne 32 que comen pescado. Y ahí ya llevamos 138 personas

570
00:48:01.360 --> 00:48:11.210
Miss Edith Giavio: son 200 encuestadas. Por lo tanto, 200, menos 100, 38 son 62 hay 62 personas que comen legumbres me sale caro.

571
00:48:11.410 --> 00:48:15.690
Miss Edith Giavio: ¿qué nos pregunta el problema: ¿Qué porcentaje consume legumbre.

572
00:48:15.940 --> 00:48:20.510
Miss Edith Giavio: Estas 62 personas a qué porcentaje equivalen

573
00:48:20.840 --> 00:48:23.089
Miss Edith Giavio: En mi regla de 3. ¿qué tengo.

574
00:48:23.500 --> 00:48:27.040
Miss Edith Giavio: sé que hay 200 personas encuestadas

575
00:48:27.150 --> 00:48:30.020
Miss Edith Giavio: que equivalen al 100 por 100.

576
00:48:31.920 --> 00:48:35.750
Miss Edith Giavio: Pero ahora necesito saber qué porcentaje

577
00:48:36.670 --> 00:48:39.150
Miss Edith Giavio: corresponde hasta 62 personas

578
00:48:40.360 --> 00:48:43.670
Miss Edith Giavio: a cuántas personas a qué porcentaje equivale

579
00:48:43.930 --> 00:48:45.940
Miss Edith Giavio: ese total. Gracias. David.

580
00:48:47.190 --> 00:48:49.809
Miss Edith Giavio: ¿a qué porcentaje equivalen?

581
00:48:50.030 --> 00:48:53.270
Miss Edith Giavio: Y en mi regla de 3, ya sabemos, como operar.

582
00:49:02.910 --> 00:49:07.129
Miss Edith Giavio: hay en mi regla de 3. Ya sabemos a ver que otro chat me está ayudando por aquí.

583
00:49:07.650 --> 00:49:08.870
Miss Edith Giavio: Okay

584
00:49:09.650 --> 00:49:12.409
Miss Edith Giavio: Usaste. La la regla del receptor está aquí

585
00:49:17.680 --> 00:49:20.249
Miss Edith Giavio: Amparo Modis usaste la regla de 3. También

586
00:49:22.290 --> 00:49:30.959
Miss Edith Giavio: recuerden, una vez que alineamos aquí en la regla de para en la tabla, la regla de 3 nos invita a multiplicar aquellos elementos que quedan.

587
00:49:31.540 --> 00:49:33.970
Amparo_Belen_Moris_Gomez: No.

588
00:49:35.376 --> 00:49:38.740
Miss Edith Giavio: okay. En este caso debemos usar la regla de 3,

589
00:49:43.750 --> 00:49:47.040
Miss Edith Giavio: porque no tengo un porcentaje que transformara decimal aquí.

590
00:49:48.170 --> 00:49:50.620
Miss Edith Giavio: Tengo solo cantidades.

591
00:49:51.160 --> 00:49:54.129
Miss Edith Giavio: solo cantidades, porque lo que desconozco

592
00:49:54.260 --> 00:49:56.740
Miss Edith Giavio: es un porcentaje. Esta es mi incógnita.

593
00:49:57.930 --> 00:50:04.239
Miss Edith Giavio: ¿y qué nos dice la regla de 3 que vamos a multiplicar estas cantidades en la diagonal, donde sí tengo los datos conocidos.

594
00:50:04.490 --> 00:50:10.619
Miss Edith Giavio: y luego vamos a dividir por este tercer elemento. Por eso, con estos 3 elementos trabajamos.

595
00:50:11.650 --> 00:50:16.620
Miss Edith Giavio: vamos a dividir luego por ese 3 de a dar una vuelta por las pizarras

596
00:50:24.840 --> 00:50:30.549
Miss Edith Giavio: ojo que ese 62 no son porcentajes. Por lo tanto, no puedo pasarlo a un número decimal.

597
00:50:30.980 --> 00:50:33.039
Miss Edith Giavio: Son 62 personas.

598
00:50:34.430 --> 00:50:36.300
Miss Edith Giavio: 106 personas

599
00:50:36.670 --> 00:50:43.520
Miss Edith Giavio: comen carne, 32 personas comen pescado. 62 personas es cantidad.

600
00:50:43.760 --> 00:50:46.669
Miss Edith Giavio: Comen en este caso, legumbres.

601
00:50:46.790 --> 00:50:53.020
Miss Edith Giavio: La pregunta es: qué porcentaje consume legumbres. No conozco el porcentaje, eso vamos a encontrar

602
00:50:53.470 --> 00:51:01.430
Miss Edith Giavio: según la regla de 3. Vamos a tener que multiplicar la diagonal en donde tengo mis datos conocidos y dividir por este tercero

603
00:51:01.800 --> 00:51:05.550
Miss Edith Giavio: por el que quedó en la diagonal con la X por el que quedó solito.

604
00:51:07.140 --> 00:51:14.080
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, para determinar el valor de esta incógnita del porcentaje que desconozco, multiplicaremos

605
00:51:14.880 --> 00:51:16.349
Miss Edith Giavio: 62

606
00:51:16.880 --> 00:51:18.090
Miss Edith Giavio: por 100

607
00:51:19.280 --> 00:51:22.219
Miss Edith Giavio: que sabemos que va a significar agregarle estos 2 ceros

608
00:51:22.420 --> 00:51:23.750
Miss Edith Giavio: y dividirlo

609
00:51:24.180 --> 00:51:30.240
Miss Edith Giavio: por el tercer término, por este tercer número que acompaña en esta tabla amilia.

610
00:51:31.930 --> 00:51:35.699
Miss Edith Giavio: pero aquí sí o sí, hay que hacerlo con la regla de 3.

611
00:51:36.100 --> 00:51:37.469
Miss Edith Giavio: Ahora, Sí, sí.

612
00:51:37.470 --> 00:51:38.600
Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Ya.

613
00:51:39.950 --> 00:51:40.609
Miss Edith Giavio: Por ahora

614
00:51:48.090 --> 00:51:51.180
Miss Edith Giavio: eso, franco: si están ordenados, entonces se suma a ti.

615
00:52:00.600 --> 00:52:03.749
Miss Edith Giavio: Puede tomar aquí lo que veo en sus pizarras.

616
00:52:03.860 --> 00:52:04.880
Miss Edith Giavio: ¡ay! ¿qué pasa?

617
00:52:06.060 --> 00:52:07.500
Miss Edith Giavio: 62,

618
00:52:08.500 --> 00:52:09.460
Miss Edith Giavio: ahí aparecerá

619
00:52:10.360 --> 00:52:12.329
Miss Edith Giavio: 62 por 100

620
00:52:13.500 --> 00:52:15.160
Miss Edith Giavio: que va equivaler

621
00:52:15.360 --> 00:52:18.159
Miss Edith Giavio: hace 6 200

622
00:52:20.130 --> 00:52:24.940
Miss Edith Giavio: a 6 200, y eso dividido en 200

623
00:52:25.800 --> 00:52:36.279
Miss Edith Giavio: a que va equivale a San Miguel. La primera simplificación que podemos hacer, por ejemplo, es simplificar ambos por 100 dividir ambos por 100,

624
00:52:36.420 --> 00:52:38.000
Miss Edith Giavio: cancelando los ceros.

625
00:52:38.130 --> 00:52:40.250
Miss Edith Giavio: Y luego qué división nos queda?

626
00:52:41.080 --> 00:52:43.760
Miss Edith Giavio: 62 dividido en 2,

627
00:52:44.610 --> 00:52:48.829
Miss Edith Giavio: 62 dividido en 2, la mitad de 62,

628
00:52:51.320 --> 00:52:56.299
Miss Edith Giavio: la mitad de 62 terminando su pizarra para no adelantarme tanto.

629
00:52:56.700 --> 00:52:57.720
Miss Edith Giavio: Eso es

630
00:52:58.060 --> 00:53:01.360
Miss Edith Giavio: la mitad de 62 es igual a 31.

631
00:53:01.880 --> 00:53:06.120
Miss Edith Giavio: Pero este 31 no es cantidad porque las cantidades las conozco.

632
00:53:06.230 --> 00:53:09.250
Miss Edith Giavio: sino que mi incógnita era un porcentaje.

633
00:53:10.210 --> 00:53:15.810
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, ¿a qué cantidad equivale a qué porcentaje perdón equivale. Estas 62 personas

634
00:53:16.170 --> 00:53:25.019
Miss Edith Giavio: que comen legumbres equivalen al 31 por 100 de los encuestados al 31 por 100 del total

635
00:53:25.150 --> 00:53:30.080
Miss Edith Giavio: en la Regla de 3. Lo único que cambió fue qué ve, qué elemento. Desconozco.

636
00:53:30.350 --> 00:53:36.049
Miss Edith Giavio: Sé cuántos encuestados teníamos en total. Por lo tanto, sé que equivalen al 100 por 100 a todos.

637
00:53:36.640 --> 00:53:39.249
Miss Edith Giavio: Sé que 62 personas

638
00:53:39.840 --> 00:53:47.800
Miss Edith Giavio: comían legumbres gracias a esta diferencia, al sumar las el otro grupo y restarlo el total. Sé que 62 personas

639
00:53:48.010 --> 00:53:56.910
Miss Edith Giavio: comía legumbres, pero desconozco qué porcentaje equivalen esos 62. Por lo tanto, mi incógnita está en la columna de los porcentajes.

640
00:53:57.050 --> 00:54:00.119
Miss Edith Giavio: Cómo opera la regla de 3, de la misma manera

641
00:54:00.240 --> 00:54:05.180
Miss Edith Giavio: que si calculó cantidad o porcentaje, multiplicando estos 2 datos

642
00:54:05.420 --> 00:54:11.550
Miss Edith Giavio: que están en la diagonal, que conozco, datos conocidos y dividiendo por este tercer número

643
00:54:11.950 --> 00:54:16.839
Miss Edith Giavio: dividiendo por el que quedó en la otra diagonal, acompañando ahí a la incógnita

644
00:54:21.740 --> 00:54:24.250
Miss Edith Giavio: ojo que no es difícil. La regla de 3.

645
00:54:24.410 --> 00:54:27.220
Miss Edith Giavio: Lo que nos hace es ordenar los elementos

646
00:54:27.530 --> 00:54:42.579
Miss Edith Giavio: para no confundirnos entre multiplicar el 62 por el 200 y después dividirlo por 100. Ahí, hubiésemos hubiésemos llegado a cualquier otra cosa, no nos ayuda a, o sea, nos ayuda a no confundirnos a multiplicar el 200 por 100. Por ejemplo.

647
00:54:43.050 --> 00:54:45.749
Miss Edith Giavio: a no nos ayuda a ordenarnos.

648
00:54:46.150 --> 00:54:48.769
Miss Edith Giavio: No tenga miedo. No tenga miedo

649
00:54:52.600 --> 00:55:17.030
Miss Edith Giavio: para los que yo sé que hay muchos de aquí que se dedican a practicar. Me han llegado ahí por unas preguntas por comunicaciones. De repente, otros días que no tenemos clases sobre alguna algún tema que han revisado de las cápsulas y todo. Así que para aquellos y los demás que se animen también en la presentación, les voy a dejar unos ejercicios en donde tenemos porcentajes representados. Por ejemplo, les voy a mostrar 1 de los que tengo ahí

650
00:55:17.950 --> 00:55:19.490
Miss Edith Giavio: ahí en la pantalla de clase

651
00:55:19.710 --> 00:55:23.750
Miss Edith Giavio: en una cuadrícula que está dividida en 100 partes iguales.

652
00:55:24.330 --> 00:55:27.590
Miss Edith Giavio: Hay un porcentaje que está representado pintadito.

653
00:55:27.770 --> 00:55:32.600
Miss Edith Giavio: ¿y qué es lo que te pido que trabajemos en esta representación. ¿qué porcentaje es el que está ahí,

654
00:55:32.870 --> 00:55:38.700
Miss Edith Giavio: coloreado? ¿qué porcentaje el que está representado en el dibujo y qué razón

655
00:55:38.870 --> 00:55:48.870
Miss Edith Giavio: equivale a qué razón equivale, qué es lo que no nos podemos olvidar de aquí que cuando nos piden determinar el porcentaje, debemos utilizar la simbología también.

656
00:55:49.390 --> 00:56:08.520
Miss Edith Giavio: Qué porcentaje es invento: 10 por 100, 8 por 100, 29 por 100, debo indicarlo ahí con Esta es mi respuesta completa en el porcentaje, usar la simbología, así como en la razón o lo escribimos como una fracción en el formato fracción como a esa B

657
00:56:09.220 --> 00:56:11.019
Miss Edith Giavio: en el formato división.

658
00:56:11.540 --> 00:56:12.890
Miss Edith Giavio: Eso sí,

659
00:56:13.110 --> 00:56:21.729
Miss Edith Giavio: a esa vez, en cualquiera de los 2 formatos, en este caso, el porcentaje también tiene su formato de respuesta, que sería la cantidad

660
00:56:22.170 --> 00:56:28.440
Miss Edith Giavio: y la simbología. Les voy a dejar unos 3 ejercicios de eso para practicar, para que no se nos olvide.

661
00:56:28.570 --> 00:56:31.890
Miss Edith Giavio: Lo pueden escribir en el cuaderno. Lo pueden escribir en su

662
00:56:32.280 --> 00:56:39.159
Miss Edith Giavio: en en el P, D, F: Si lo descargan donde quieran. mira, ya me están llegando los resultados. ¿ves esto? Qué rapidez

663
00:56:40.160 --> 00:56:44.670
Miss Edith Giavio: pero a ver, estoy revisando el chat, a ver si dentro de lo que me han escrito, hay alguna pregunta.

664
00:56:46.070 --> 00:56:49.910
Miss Edith Giavio: Aquí tengo una tu como llegaron al 62,

665
00:56:53.390 --> 00:56:57.990
Miss Edith Giavio: porque, como nos dijo lautaro, voy a borrar lo que tengo acá para no tener.

666
00:56:58.430 --> 00:56:59.180
Miss Edith Giavio: ¡ay, tú

667
00:57:01.070 --> 00:57:04.170
Miss Edith Giavio: cómo llegamos al 62, porque El problema nos da

668
00:57:04.570 --> 00:57:05.620
Miss Edith Giavio: 3 datos

669
00:57:05.990 --> 00:57:12.519
Miss Edith Giavio: que tenemos. 106 personas que comen cartas. 106 personas que comían carne.

670
00:57:13.310 --> 00:57:18.470
Miss Edith Giavio: carne, blanca, arroz, bla, bla, bla. Nos dice además que hay 32 personas

671
00:57:18.790 --> 00:57:21.110
Miss Edith Giavio: que comen pescado y que hay

672
00:57:21.520 --> 00:57:25.099
Miss Edith Giavio: el resto de personas que no sé cuanto es que comen legumbres.

673
00:57:26.330 --> 00:57:28.899
Miss Edith Giavio: Esta información nos entrega el problema.

674
00:57:29.590 --> 00:57:34.089
Miss Edith Giavio: Pero además, nos dice que en total, estas 3, estos 3 grupos de personas

675
00:57:34.310 --> 00:57:35.650
Miss Edith Giavio: suman 200.

676
00:57:36.340 --> 00:57:38.699
Miss Edith Giavio: Eso dice el problema en los datos.

677
00:57:39.290 --> 00:57:43.139
Miss Edith Giavio: Entonces hay personas, comen carne, 32 comen pescado, y

678
00:57:43.900 --> 00:57:47.289
Miss Edith Giavio: el resto, que no sabemos cuánto es comen legumbres.

679
00:57:47.720 --> 00:57:49.230
Miss Edith Giavio: Para

680
00:57:49.780 --> 00:57:55.260
Miss Edith Giavio: si avanzamos en el problema, vemos que la pregunta dice: qué porcentaje come legumbres.

681
00:57:55.740 --> 00:57:59.619
Miss Edith Giavio: entonces lo que tengo que hacer es ver qué cantidad come legumbres

682
00:57:59.810 --> 00:58:04.089
Miss Edith Giavio: para después poder determinar a qué porcentaje equivalen. Eso. Me están preguntando.

683
00:58:04.380 --> 00:58:22.980
Miss Edith Giavio: no por el porcentaje de personas que come carne que sería 106, llevarlo a porcentaje ni el 32, sino que cuánta qué porcentaje come legumbres. ¿de dónde viene el 62, porque su compañero dijo entre las personas que comen carne y pescado Si las juntamos, tenemos 100, 38 personas.

684
00:58:23.830 --> 00:58:24.939
Miss Edith Giavio: 30 en total.

685
00:58:26.060 --> 00:58:28.019
Miss Edith Giavio: pero en total eran 200.

686
00:58:28.160 --> 00:58:30.880
Miss Edith Giavio: Entonces, si de estas 200 personas

687
00:58:31.200 --> 00:58:38.959
Miss Edith Giavio: saco las 100, 38 que comen pes carne o pescado. Me van a quedar solo las que comen legumbres.

688
00:58:39.240 --> 00:58:40.979
Miss Edith Giavio: Entonces su compañero dijo

689
00:58:41.680 --> 00:58:43.090
Miss Edith Giavio: y sotarrita.

690
00:58:43.280 --> 00:58:45.459
Miss Edith Giavio: y le quedaron 62

691
00:58:45.830 --> 00:58:49.830
Miss Edith Giavio: 0 menos 8. No se puede. Bueno, finalmente canjeo desde acá

692
00:58:52.710 --> 00:59:01.619
Miss Edith Giavio: 10, menos 8, son 2, 9, menos 3 son 6 y 1 menos 1 0. Y de ahí vienen las 62 personas que comen legumbres.

693
00:59:02.590 --> 00:59:12.839
Miss Edith Giavio: Y como el por la pregunta nos dice qué porcentaje consume legumbres. Entonces, la regla de 3 buscamos estas 62 personas. ¿a qué porcentaje equivalía

694
00:59:13.410 --> 00:59:28.790
Miss Edith Giavio: ahí con la regla de 3 que usamos recién Y ahí vimos que equivalían al 31 por 100. De ahí viene el 62 de la diferencia entre el total de personas encuestadas, menos las que comían carne o pescado, y así los que quedaban. El resto, como dice el problema

695
00:59:29.020 --> 00:59:32.530
Miss Edith Giavio: eran las que consumían legumbres. De ahí en el tre el 62,

696
00:59:33.860 --> 00:59:36.150
Miss Edith Giavio: una otra pregunta por el chat. Creo que

697
00:59:36.340 --> 00:59:38.360
Miss Edith Giavio: revise todo lo que estaba escrito. Tú Tú

698
00:59:39.300 --> 00:59:42.759
Miss Edith Giavio: sí, ya revisé todo. No se olviden.

699
00:59:43.010 --> 00:59:47.419
Miss Edith Giavio: Recuerden que además, el lunes que vamos a estar mirando en esta prueba.

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00:59:48.220 --> 01:00:01.490
Miss Edith Giavio: Razones y porcentajes. Tienen las cápsulas sincrónicas? ¿van a quedar esas pizarritas para practicar, para no olvidarlo y durante el fin de semana, si quieren dense una vuelta por el material que está propuesto para ustedes y así

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01:00:01.670 --> 01:00:30.599
Miss Edith Giavio: poder ir fortaleciendo. Y si surgen dudas, no dudes, como te comentaba que lo hacen algunos compañeros en escribirme por comunicaciones, y las vamos por ahí, monitoreando y aclarando Okay. Muchas gracias a los que trabajan en cuaderno a los que trabajaron sus pizarras y también a los que estuvieron por el chat, siempre ahí en contacto por las preguntas y también por su sus procedimientos. Muchas gracias. Y ahora sí que tenga adiós adiós como dice esta niña que tengan un muy lindo día nos vemos ya el lunes.

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01:00:30.600 --> 01:00:31.570
Amaro__Saavedra_Vergara: No.

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01:00:33.190 --> 01:00:34.920
Gustavo_Alonso_Villagran_Uribe: No, no.

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01:00:34.920 --> 01:00:36.000
Gustavo_Alonso_Villagran_Uribe: todo.

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01:00:36.000 --> 01:00:38.980
Pedro_Andres_Raimilla_Mendez: Adiós.

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01:00:38.980 --> 01:00:40.220
Miss Edith Giavio: Bien que tengan lindo día.