WEBVTT 1 00:00:44.870 --> 00:00:48.420 Cecilia Núñez: Hola, Magdalena, ¿Cómo está usted bienvenida? 2 00:00:49.080 --> 00:00:49.970 Cecilia Núñez: No. 3 00:00:49.970 --> 00:00:50.820 Magdalena_Paz_Munoz_Alarcon: Hola. 4 00:00:51.320 --> 00:00:52.760 Cecilia Núñez: Hola, Hola. 5 00:00:53.200 --> 00:00:55.310 Cecilia Núñez: vamos a poner. 6 00:00:55.440 --> 00:00:57.720 Cecilia Núñez: Vamos a esperar unos minutitos 7 00:00:58.050 --> 00:01:01.949 Cecilia Núñez: por si alguien más se une ya, pero bien poquito porque. 8 00:01:02.130 --> 00:01:04.180 Cecilia Núñez: o sea, lo que corresponde en realidad. 9 00:01:04.790 --> 00:01:09.570 Cecilia Núñez: que so nos quedan 4 min para partir para que usted sepa ya 10 00:01:11.520 --> 00:01:12.370 Cecilia Núñez: ya 11 00:01:13.470 --> 00:01:14.730 Cecilia Núñez: mhm 12 00:01:17.820 --> 00:01:18.990 Cecilia Núñez: okay. 13 00:02:08.969 --> 00:02:10.079 Magdalena_Paz_Munoz_Alarcon: Los niños. 14 00:02:24.850 --> 00:02:30.889 Cecilia Núñez: Ya, como le decía, ahora nos quedan solamente 2 min. Hola consuelo. ¿cómo está usted bienvenida. 15 00:02:33.340 --> 00:02:35.100 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Hola, ¿cómo estás. 16 00:02:35.100 --> 00:02:36.220 Cecilia Núñez: Bien. 17 00:02:36.360 --> 00:02:39.220 Cecilia Núñez: estamos espera esperando, como siempre. 18 00:02:39.580 --> 00:02:41.739 Cecilia Núñez: son las 16 0 3. 19 00:02:41.960 --> 00:02:46.650 Cecilia Núñez: Y nos quedan 2 min para partir, la clase que va a ser muy entretenida. 20 00:02:54.440 --> 00:02:55.220 Magdalena_Paz_Munoz_Alarcon: Mi. 21 00:02:55.430 --> 00:02:56.470 Cecilia Núñez: Dígame. 22 00:02:58.270 --> 00:02:59.970 Magdalena_Paz_Munoz_Alarcon: Estamo en Yoila, consuelo nomás. 23 00:03:00.700 --> 00:03:03.820 Cecilia Núñez: Espéreme. Déjeme poner la cámara ahí 24 00:03:04.170 --> 00:03:05.220 Cecilia Núñez: y 25 00:03:05.630 --> 00:03:06.380 Cecilia Núñez: ya 26 00:03:06.490 --> 00:03:09.329 Cecilia Núñez: sí, magdalena consuelo. 27 00:03:10.110 --> 00:03:13.850 Cecilia Núñez: pero por eso a lo mejor se une alguien más en estos minutitos y vamos a ver. 28 00:03:14.770 --> 00:03:17.409 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Me alegro de tener reforzamiento. 29 00:03:17.610 --> 00:03:18.410 Cecilia Núñez: Perdón. 30 00:03:18.910 --> 00:03:21.390 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Me alegro de que usté nos haga reforzamiento. 31 00:03:21.570 --> 00:03:23.770 Cecilia Núñez: Muchas gracias. 32 00:03:24.120 --> 00:03:26.549 Cecilia Núñez: Muchas gracias. Muy Gentil. Gracias. 33 00:03:27.100 --> 00:03:28.200 Cecilia Núñez: Mhm. 34 00:03:28.890 --> 00:03:32.029 Cecilia Núñez: Ya vamos a verla ahora que me gusta ser superpuntual. 35 00:03:33.210 --> 00:03:35.729 Cecilia Núñez: queda un minutito, 1 1 todavía 36 00:03:42.490 --> 00:03:43.870 Cecilia Núñez: un minutito. 37 00:03:45.090 --> 00:03:49.659 Cecilia Núñez: Entonces aquí tenemos comunicación verbal, no verbal, y para verbal. 38 00:03:50.090 --> 00:03:50.630 Magdalena_Paz_Munoz_Alarcon: No. 39 00:03:51.150 --> 00:03:52.040 Cecilia Núñez: Dígame. 40 00:03:52.880 --> 00:03:53.840 Magdalena_Paz_Munoz_Alarcon: ¡ay! Perdón. 41 00:03:55.670 --> 00:03:56.760 Cecilia Núñez: Ya 42 00:03:58.760 --> 00:04:00.330 Cecilia Núñez: comunicación 43 00:04:01.160 --> 00:04:02.470 Cecilia Núñez: verbal 44 00:04:04.360 --> 00:04:05.870 Cecilia Núñez: para verbal 45 00:04:06.470 --> 00:04:07.650 Cecilia Núñez: y no verbal. 46 00:04:08.440 --> 00:04:10.210 Cecilia Núñez: Ya estamos en la hora 47 00:04:11.290 --> 00:04:13.900 Cecilia Núñez: a ver. Estoy segura que sí, 48 00:04:15.280 --> 00:04:17.289 Cecilia Núñez: no falta un minuto Todavía 49 00:04:18.140 --> 00:04:21.320 Cecilia Núñez: ¿sí? Diez 5, ya vamos a partir. 50 00:04:21.430 --> 00:04:24.080 Cecilia Núñez: Bueno, les doy la bienvenida nuevamente. 51 00:04:24.310 --> 00:04:43.059 Cecilia Núñez: Esta es una clase, verdad en que nosotros vamos complementando lo que ustedes van aprendiendo y repasando. Por eso se llama reforzamiento. Pero esto es muy importante porque esto les va a servir para todos los conocimientos del lenguaje. 52 00:04:43.200 --> 00:04:47.559 Cecilia Núñez: Inclusive verdad, de de inglés, también les va a servir. 53 00:04:47.710 --> 00:04:50.690 Cecilia Núñez: Pero bueno, lo que nosotros nos convoca Es lenguaje, ¿verdad? 54 00:04:51.280 --> 00:04:52.110 Cecilia Núñez: Ya 55 00:04:52.620 --> 00:05:00.280 Cecilia Núñez: acá que lo que hoy día nos convoca sería verdad. Bueno, ya nos saludamos. Vamos a ver qué es la comunicación 56 00:05:00.400 --> 00:05:13.630 Cecilia Núñez: lenguaje verbal y no verbal. Vamos a tener una pausa después elementos para verbales. Esto hasta el momento, esto suena como raro verbal, no verbal para verbal, como que todo es lo mismo, Pero no, no es así. 57 00:05:13.830 --> 00:05:15.910 Cecilia Núñez: Vamos a ir viendo paso a paso 58 00:05:17.500 --> 00:05:29.399 Cecilia Núñez: las reglas de la clase. Yo igual, hay que decirlas, ¿verdad? Que participen, que levanten su mano, ojalá pudieran estar con su Cámara, si es que pueden. Sí que pueden. 59 00:05:29.630 --> 00:05:30.480 Cecilia Núñez: Bueno. 60 00:05:30.830 --> 00:05:33.559 Cecilia Núñez: la comunicación. ¿a quién le gustaría leer 61 00:05:38.870 --> 00:05:40.659 Cecilia Núñez: la comunicación? 62 00:05:42.340 --> 00:05:45.619 Cecilia Núñez: Bueno, voy a partir leyendo yo y después le hago nuevamente la pregunta. 63 00:05:45.960 --> 00:05:56.950 Cecilia Núñez: la comunicación. Mire, Vivimos en un tiempo en que la comunicación está en una etapa de grandes avances. Claro, se refiere. Por ejemplo, imagínense el celular. 64 00:05:57.340 --> 00:06:20.549 Cecilia Núñez: El celular es una forma de comunicarse sumamente rápida a través, ya sea de Whatsapp, ¿verdad? Bueno, quizá usted no tiene celular, porque son muy chicas, pero los adultos que sí tienen celulares, ¿verdad? Se comunican rápidamente con su familia en sus trabajos como que realmente la comunicación ha cambiado y avanzado. 65 00:06:21.080 --> 00:06:29.820 Cecilia Núñez: Bueno, también hay que entender que ahora todo con Internet también es mucho más rápido 66 00:06:30.450 --> 00:06:43.369 Cecilia Núñez: entonces. Pero la comunicación como concepto existe desde que el género humano apareció sobre la Tierra. ¿por qué? Porque habían otras formas de comunicarse antes, ¿verdad? 67 00:06:43.580 --> 00:06:58.249 Cecilia Núñez: Bueno, la la gente que estud estudia historia, los historiadores han ido descubriendo que están los jeroglíficos, están muchas formas de lenguaje de nuestros antepasados. 68 00:06:58.460 --> 00:06:59.970 Cecilia Núñez: En. 69 00:07:00.120 --> 00:07:04.420 Cecilia Núñez: por lo tanto, la comunicación es antigua lo que pasa que ha ido evolucionando. 70 00:07:04.910 --> 00:07:10.100 Cecilia Núñez: ¿por qué? Porque nosotros, como seres sociales. Como seres humanos, somos seres sociales. 71 00:07:10.920 --> 00:07:23.539 Cecilia Núñez: Tenemos que comunicarnos con el otro. Imagínese que la persona no pudiera comunicarse. Bueno, lo haría a través de señas, no como, lamentablemente, la gente que no puede hablar. Pero igual se comunica porque se comunica a través de señas 72 00:07:23.980 --> 00:07:32.280 Cecilia Núñez: y como dice que somos seres sociales, ¿verdad? Pero también existe la necesidad de comunicarnos con los demás. 73 00:07:33.250 --> 00:07:37.570 Cecilia Núñez: Bien, la comunicación adopta múltiples formas. 74 00:07:38.300 --> 00:07:46.209 Cecilia Núñez: La más importante, las más importantes son la verbal y la no verbal que la vamos a ver a continuación. 75 00:07:48.000 --> 00:07:53.230 Cecilia Núñez: Bien, nos vamos. Al lenguaje verbal. Le gustaría leer alguno de ustedes 76 00:07:54.260 --> 00:07:56.320 Cecilia Núñez: que sea un párrafo o 2 77 00:07:58.330 --> 00:08:00.459 Cecilia Núñez: ya consuelo adelante. 78 00:08:05.270 --> 00:08:07.589 Cecilia Núñez: El micrófono no tiene el micrófono 79 00:08:09.160 --> 00:08:10.290 Cecilia Núñez: y ahora sí. 80 00:08:11.480 --> 00:08:24.359 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: El lenguaje verbal. La comunicación verbal puede realizarse de 2 maneras oral a través de signos orales y palabras habladas o escritas por medio de representación gráfica y de signos. 81 00:08:25.630 --> 00:08:34.480 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos silbidos, llantos y risas pueden expresar distintas situaciones 82 00:08:34.990 --> 00:08:36.140 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: anímicas 83 00:08:36.990 --> 00:08:40.670 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: y son una de las formas más primarias de la comunicación. 84 00:08:41.120 --> 00:08:44.920 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: la forma más evolucionada de la comunicación oral. 85 00:08:46.650 --> 00:08:55.699 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Ese lenguaje articulado los sonidos estructurales que dan a las sílabas palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás. 86 00:08:57.880 --> 00:08:58.700 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Sí. 87 00:08:58.890 --> 00:09:03.679 Cecilia Núñez: Las formas de comunicación escritas también son muy variadas y numerosas. 88 00:09:04.040 --> 00:09:06.240 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Ideogramas. 89 00:09:06.460 --> 00:09:12.430 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: jeroglíficos, alfabetos, siglas grafitis, logotipos, etcétera. 90 00:09:13.120 --> 00:09:38.209 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Desde Desde la escritura primitiva ideológica y jeroglífica tan difícil es entender de nosotros hasta para las maneras fonética, silábica y alfabética más conocida. Hay una evolución importante para interpretar correctamente los mensajes escritos. Es necesario conocer el código, que ha sido común el 91 00:09:38.940 --> 00:09:41.599 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: común al emisor y al receptor del mensaje. 92 00:09:42.020 --> 00:09:56.989 Cecilia Núñez: Que gracias. Consuelo. Muy bien. Bueno, ustedes saben que siempre tengo que explicar por qué tenemos que leer, pero tenemos que entender lo que leemos entonces Dice que la comunicación verbal, que muy bien leyó consuelo se realiza de 2 formas, ¿verdad? Dice 93 00:09:57.090 --> 00:09:59.920 Cecilia Núñez: a través de signos orales. 94 00:10:00.640 --> 00:10:03.080 Cecilia Núñez: palabras habladas o escritas. 95 00:10:03.390 --> 00:10:17.110 Cecilia Núñez: Pero la parte oral también tiene un múltiple de cómo se podría decir de formas. Eso desde mire, dice: gritos silbidos llantos. Claro, si una persona llora. 96 00:10:17.250 --> 00:10:19.970 Cecilia Núñez: yo estoy comunicando que estoy triste. 97 00:10:20.070 --> 00:10:33.690 Cecilia Núñez: pero también pasa que la gente, cuando se ríe mucho. Le empiezan a salir lágrimas, empiezan a decir, pero de la risa, pero bueno, es bastante diferente llorar por pena que llorar de risa y 1 como que lo puede identificar. 98 00:10:34.300 --> 00:10:50.000 Cecilia Núñez: ¿verdad? Bueno, los gritos, a mí me cargan los gritos, la verdad, pero hay personas que gritan. Y lamentablemente, los gritos pueden expresar varias cosas como susto. Está gritando, porque no sé, apareció un león en la casa 99 00:10:50.420 --> 00:11:09.190 Cecilia Núñez: o porque se enojó. Y entonces gritó a alguien y le gritó, cosa que me parece muy, mal, muy mal, porque yo pienso que la gente se tiene que entender con palabras, no con gritos, pero existen y tenemos que comentarlo en el día de hoy, porque es parte de la comunicación que existe 100 00:11:09.610 --> 00:11:16.789 Cecilia Núñez: también risas, verdad que va expresando situaciones anímicas. La misma sonrisa, el sonreír. 101 00:11:17.310 --> 00:11:20.870 Cecilia Núñez: Yo encuentro que es tan importante sonreír. Fíjense porque 102 00:11:21.820 --> 00:11:33.860 Cecilia Núñez: cuando 1 le sonríe a otra persona como que le alegra el día. No sé, ustedes se han fijado, pero, Por ejemplo, ustedes saludan a alguien y le dicen: hola, buenos días. Mira Rosa, Buenos días. 103 00:11:35.020 --> 00:11:37.370 Cecilia Núñez: En cambio, se le dice buenos días 104 00:11:37.560 --> 00:11:39.679 Cecilia Núñez: y con una sonrisa 105 00:11:39.920 --> 00:11:45.780 Cecilia Núñez: genuina. Sea que nazca, que sea verdadera. Es como distinto. Yo encuentro como que alegra el día. 106 00:11:46.160 --> 00:11:50.269 Cecilia Núñez: pero bueno, esas son formas de comunicación oral. 107 00:11:50.670 --> 00:12:04.549 Cecilia Núñez: Ahora, evidentemente, que la más evolucionada es el lenguaje. Lo que estamos haciendo ahora es lo que hizo consuelo recién leer, verdad. Esa es una forma de lenguaje evolucionado 108 00:12:05.320 --> 00:12:08.119 Cecilia Núñez: ya. Y cuan ok, Entonces. 109 00:12:08.370 --> 00:12:12.649 Cecilia Núñez: ¿qué es importante? Acá que cuando las personas hablen, se entiendan. 110 00:12:13.030 --> 00:12:17.159 Cecilia Núñez: Y lo primero que hay que hacer, entonces es conocer el lenguaje. 111 00:12:17.270 --> 00:12:31.979 Cecilia Núñez: Por ejemplo, si yo hablo con una persona que habla chino mandarín. Sinceramente, yo, por lo menos no le voy a entender nada porque no sé chino mandarín. Ahora, yo sé que mucha gente sabe chino mandarín, pero yo no. Yo no sé entonces es importante 112 00:12:32.090 --> 00:12:39.630 Cecilia Núñez: que los códigos lingüísticos sean conocidos por ambas partes. 113 00:12:39.750 --> 00:12:43.300 Cecilia Núñez: locutor y el interlocutor. Así se llama ¿verdad. 114 00:12:43.680 --> 00:12:48.859 Cecilia Núñez: el emisor y el receptor, el que entrega el mensaje y el que lo recibe. 115 00:12:49.630 --> 00:12:52.730 Cecilia Núñez: Eso ya 116 00:12:52.870 --> 00:12:58.669 Cecilia Núñez: ahora. El inglés es bastante más conocido, pero hay idiomas que no que todavía no son tan masivos. 117 00:12:58.970 --> 00:13:02.790 Cecilia Núñez: Aunque se dice el otro día escuché, no me acuerdo dónde fue. 118 00:13:03.130 --> 00:13:15.339 Cecilia Núñez: No sé si fue en una en una noticia. No sé que el idioma más hablado era el chino mandarín igual. Yo lo encontré increíble, porque yo habría imaginado que es el inglés. Pero bueno. 119 00:13:15.500 --> 00:13:23.159 Cecilia Núñez: ahora también tenemos la comunicación escrita, ¿verdad? Nuevamente. Necesitamos conocer el código. 120 00:13:23.740 --> 00:13:29.710 Cecilia Núñez: porque ese código, que es el lenguaje, tiene que ser conocido por el emisor y el que lee que el receptor 121 00:13:30.330 --> 00:13:32.100 Cecilia Núñez: ya sigamos 122 00:13:32.380 --> 00:13:33.920 Cecilia Núñez: quién quiere leer. Ahora. 123 00:13:35.380 --> 00:13:43.919 Cecilia Núñez: no importa Si consuelo quiere repetirse o Magdalena o yo vamos alternando como ustedes quieran. No se sientan como con una presión 124 00:13:45.710 --> 00:13:47.770 Cecilia Núñez: ya consuelo. Muchas gracias. 125 00:13:50.910 --> 00:13:51.690 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Tres. 126 00:13:51.930 --> 00:13:56.219 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: El lenguaje no verbal, una imagen vale más que 1 000 palabras 127 00:13:57.300 --> 00:14:02.599 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: en nuestro tiempo. Cada vez tienen más importancia. Los sistemas de comunicaciones no verbal. 128 00:14:03.080 --> 00:14:08.969 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad. 129 00:14:10.240 --> 00:14:18.800 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Imágenes sensoriales, imágenes auditivas olfativas, sonidos, gestos, movimientos corporales, etc. 130 00:14:19.780 --> 00:14:22.370 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Tres: Uno característica 131 00:14:23.520 --> 00:14:26.030 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: mantienen mucho. Una relación 132 00:14:26.270 --> 00:14:30.549 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: con la comunicación verbal puede emplearse juntas 133 00:14:30.710 --> 00:14:37.129 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: en muchas ocasiones actúa como un revulsado. 134 00:14:37.700 --> 00:14:40.230 Cecilia Núñez: Reguladora tranquila reguladora. 135 00:14:40.230 --> 00:14:47.690 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje. 136 00:14:47.840 --> 00:14:56.040 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas. Generalmente cumplen mayor número de funciones 137 00:14:57.220 --> 00:15:03.579 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: que el verbal, pues lo acompaña completamente, modifica o sustituye en ocasiones. 138 00:15:03.580 --> 00:15:11.850 Cecilia Núñez: Muchas gracias. Consuelo Muy bien. Excelente. Bueno, miren, nosotros. Estábamos primero, verdad en el lenguaje verbal, ¿verdad? 139 00:15:12.120 --> 00:15:19.710 Cecilia Núñez: Estábamos hablando del lenguaje verbal que yo les decía que podía hacer desde oral como escrito. 140 00:15:20.110 --> 00:15:23.400 Cecilia Núñez: pero ahora nos vamos al no verbal 141 00:15:23.630 --> 00:15:26.499 Cecilia Núñez: como la palabra. Lo dice: no se habla. 142 00:15:27.380 --> 00:15:36.579 Cecilia Núñez: ¿por qué? Porque mira lo que parte diciendo que una mag, una imagen vale 1 000 quien más que 1 000 palabras. Mire. Por ejemplo, no sé si le ha pasado ya. Supongamos la mamá, 143 00:15:36.880 --> 00:15:43.589 Cecilia Núñez: la mamá de repente abre la puerta de su pieza y se para así con los brazos aquí en la cintura. Así, 144 00:15:43.880 --> 00:15:59.300 Cecilia Núñez: con cara como un poco como de enojada. ¿qué significa eso? Eso? Está diciendo muchas cosas. Puede decir de que llamó hace rato a almorzar y no van, o puede decir que están desordenados los libros, o algo ¿verdad? Así con los brazos. No sé si le ha pasado, pero 145 00:15:59.860 --> 00:16:01.750 Cecilia Núñez: yo sí lo he visto. 146 00:16:01.900 --> 00:16:04.659 Cecilia Núñez: Entonces, esa imagen 147 00:16:04.810 --> 00:16:08.689 Cecilia Núñez: vale más que 1 000 palabras, no dijo nada, pero con eso lo dijo todo. 148 00:16:09.220 --> 00:16:11.450 Cecilia Núñez: Bueno, eso en la casa no. 149 00:16:11.670 --> 00:16:35.420 Cecilia Núñez: Pero también tenemos la publicidad. La televisión, por ejemplo, si ustedes ven una zapatilla de cualquier marca, da lo mismo. Ya supongamos una Nike por decir algo nomás, y y sale una una atleta, así como medio volando en el aire. Entonces esa imagen está diciendo que con esa Nike, 1 puede correr 150 00:16:35.900 --> 00:16:42.019 Cecilia Núñez: bastante rápido con la imagen solo con la imagen. No está diciendo algo. 151 00:16:42.350 --> 00:16:46.890 Cecilia Núñez: Se les ocurra a ustedes algo algo de imágenes que hayan visto. 152 00:16:47.110 --> 00:16:50.810 Cecilia Núñez: que es que quiera decir algo que nos quiera transmitir algo 153 00:16:51.750 --> 00:16:56.200 Cecilia Núñez: a ver. Déjeme pensar, bueno, la la zapatilla, el deporte 154 00:16:56.740 --> 00:16:58.680 Cecilia Núñez: y 155 00:17:00.162 --> 00:17:02.010 Cecilia Núñez: un campo de girasoles. 156 00:17:02.290 --> 00:17:03.619 Cecilia Núñez: haber consuelo. 157 00:17:06.339 --> 00:17:12.569 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Por ejemplo, los logotipos, que incluyen un ojo, porque casi siempre son de las ópticas. 158 00:17:13.000 --> 00:17:14.280 Cecilia Núñez: Eso. 159 00:17:14.280 --> 00:17:15.339 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Tanto, la. 160 00:17:15.810 --> 00:17:30.990 Cecilia Núñez: Claro, muy bien. Excelente. Efectivamente, las ópticas, ¿verdad? Que salen ahí los ojos con los anteojos, ¿Qué sé. Yo estaba pensando también en un campo de girasoles, como que evoca una paz tranquilidad. 161 00:17:31.250 --> 00:17:45.510 Cecilia Núñez: Entonces, por ejemplo, ahora que viene un fin de semana largo, verdad mañana es feriado, ¿verdad? Entonces, a lo mejor no sé, está esto. Esta publicidad propaganda, No, la publicidad no es lo mismo que la propaganda, por si acaso, o o con eso. 162 00:17:45.790 --> 00:17:48.629 Cecilia Núñez: la publicidad es lo que 163 00:17:48.950 --> 00:17:52.400 Cecilia Núñez: tiene una connotación para comprar 164 00:17:52.570 --> 00:18:13.990 Cecilia Núñez: ya la publicidad, por ejemplo, la publicidad de los de todos los productos del jumbo, por ejemplo, o del líder Santa Isabel de igual supermercado. En cambio, la propaganda tiene que ver con situaciones benéficas, por ejemplo el hogar de Cristo. Hacer propaganda, se fijan, bueno, pero eso es como un comentario entre paréntesis. 165 00:18:15.540 --> 00:18:17.830 Cecilia Núñez: ah consuelo, dígame. Disculpe. 166 00:18:20.060 --> 00:18:31.019 Cecilia Núñez: No ya ya tenía manito arriba. Bueno, entonces esta comunicación no verbal. Fíjense que es tan importante como la verbal. Eso que quiero como que aprendan eso 167 00:18:31.220 --> 00:18:32.110 Cecilia Núñez: ya 168 00:18:32.340 --> 00:18:33.620 Cecilia Núñez: porque 169 00:18:33.840 --> 00:18:40.310 Cecilia Núñez: porque se da mucho en lo que vuelvo a repetir en la publicidad, pero también se da en el día a día. 170 00:18:40.620 --> 00:18:47.230 Cecilia Núñez: con su mamá, con su papá, con los hermanos, con las amigas. Imagínense, ustedes tienen una amiga 171 00:18:47.820 --> 00:18:52.439 Cecilia Núñez: y y la amiga la esquina, mirando así como raro, no así como 172 00:18:52.610 --> 00:18:59.060 Cecilia Núñez: algo quiere decir que se sintió por algo, se enojó o al revés. 173 00:18:59.550 --> 00:19:03.149 Cecilia Núñez: También. Imagínense que las quiere invitar. Qué se yo a su casa. 174 00:19:03.610 --> 00:19:11.670 Cecilia Núñez: Entonces hace como unos gestos, no de vamos que que le pidan permiso a la mamá, al papá, ¿verdad? Para y no bueno. 175 00:19:11.820 --> 00:19:13.520 Cecilia Núñez: esta comunicación. 176 00:19:13.820 --> 00:19:16.250 Cecilia Núñez: este lenguaje no verbal. 177 00:19:16.730 --> 00:19:20.009 Cecilia Núñez: mantiene relación con la comunicación verbal 178 00:19:20.670 --> 00:19:29.059 Cecilia Núñez: porque a veces se emplean juntas, Por ejemplo, lo que yo les decía de esa zapatilla, de hacer deporte. Y entonces pone la palabra Nike. 179 00:19:29.380 --> 00:19:32.029 Cecilia Núñez: Entonces ahí está la imagen. Con la palabra 180 00:19:32.550 --> 00:19:34.749 Cecilia Núñez: a veces estás sola. A veces no. 181 00:19:35.760 --> 00:19:40.639 Cecilia Núñez: Estos sistemas de comunicación varían según las culturas? Claro Claro que sí. No. 182 00:19:41.150 --> 00:19:42.070 Cecilia Núñez: Bueno. 183 00:19:42.660 --> 00:19:44.230 Cecilia Núñez: vamos a avanzar. 184 00:19:45.020 --> 00:19:48.450 Cecilia Núñez: Ya miren aquí Vamos a ir viendo 185 00:19:48.780 --> 00:19:53.960 Cecilia Núñez: sistemas de comunicación no verbal que a lo mejor, ustedes lo conocían, pero no sabían cómo. Se llamaba. 186 00:19:54.590 --> 00:19:55.900 Cecilia Núñez: Por ejemplo. 187 00:19:56.090 --> 00:20:03.199 Cecilia Núñez: lo que le hablaba de la mamá cuando se pone así. La mamá no así con los brazos aquí en la cintura. Eso se llama lenguaje corporal 188 00:20:03.640 --> 00:20:06.080 Cecilia Núñez: o comportamiento kinésico 189 00:20:06.310 --> 00:20:09.030 Cecilia Núñez: que está indicando nuestro gesto 190 00:20:09.580 --> 00:20:12.850 Cecilia Núñez: movimiento, el tono de voz. 191 00:20:13.110 --> 00:20:22.760 Cecilia Núñez: No sé si a ustedes les ha pasado, pero no sé, me da risa. Yo siempre saco a la mamá en todas las clases, pero pero es que me parece como importante. De repente, los ejemplos miren. 192 00:20:24.410 --> 00:20:28.590 Cecilia Núñez: Bueno, pues voy a por lo menos a mí me pasa ¿verdad? 193 00:20:29.760 --> 00:20:35.499 Cecilia Núñez: Ya yo tengo 3 hijos. Y de repente, por ejemplo, ya voy a nombrar a una. Ya 194 00:20:35.970 --> 00:20:46.649 Cecilia Núñez: cuando yo me enojo por algo, alguna situación que la verdad, que son las menos veces, Yo no soy muy buena para no Carmen, le digo por su nombre completo. Se fijan, por ejemplo. No sé, ya 195 00:20:46.890 --> 00:20:47.900 Cecilia Núñez: pamela. 196 00:20:48.360 --> 00:20:56.379 Cecilia Núñez: Y si no 1 dice: pame pan pamelita, se fijan, No sé si a usted le ha pasado eso, que la mamá, cuando está enojada, les dice, por ejemplo, consuelo 197 00:20:56.720 --> 00:20:58.130 Cecilia Núñez: o magdalena. 198 00:20:58.320 --> 00:21:05.190 Cecilia Núñez: y si no está enojada. Le puede decir con su o no sé, le va a ver. Cuénteme o nada que ver. 199 00:21:08.300 --> 00:21:13.409 Cecilia Núñez: A ver. Cuénteme la cuen cualquiera de las 2 que me quiera contar a ver consuelo, cuéntame. 200 00:21:13.960 --> 00:21:22.160 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Es que casi siempre es así como usted dice que, por ejemplo, a nosotros nos dicen monito 201 00:21:23.120 --> 00:21:27.689 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: y 19 con 202 00:21:28.000 --> 00:21:36.260 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: primero es la posición en la que las personas se ponen y que siempre es como los hombros más arriba. 203 00:21:36.740 --> 00:21:37.140 Cecilia Núñez: Eso. 204 00:21:37.140 --> 00:21:38.390 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Y la más alta 205 00:21:38.580 --> 00:21:39.780 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: para 206 00:21:40.440 --> 00:21:43.839 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: es como para imponer más respeto. No sé es que sí. 207 00:21:44.420 --> 00:21:45.380 Cecilia Núñez: Excelente. 208 00:21:45.750 --> 00:22:00.669 Cecilia Núñez: Excelente. Excelente descripción. Claro, el el la la voz, verdad, está acompañada con esto que decimos que es no verbal que es la el lenguaje corporal. Como dice consuelo, no que los hombros se suben un poco. ¿y qué sé yo a ver Magdalena, qué dice usted. 209 00:22:07.520 --> 00:22:10.430 Magdalena_Paz_Munoz_Alarcon: Que cuando mi mamá se enojaba 210 00:22:10.610 --> 00:22:20.129 Magdalena_Paz_Munoz_Alarcon: a mí no me decía Magdalena ni nada de eso, porque a mí siempre me ha dicho Magda Magdalena, pero cuando se enoja, a mí me dice magdalena, paz, muñoz alarcón. 211 00:22:20.520 --> 00:22:28.790 Cecilia Núñez: Ve, le dice todo el nombre completo: Magdalena. Paz, muñoz claro, eso es típico de las mamás. A mí también me pasa. 212 00:22:29.620 --> 00:22:46.479 Cecilia Núñez: Sí, Bueno, ve. Parece que a todos nos pasa eso no ya. Entonces. Emm el tono de voz, ¿verdad? Ya pero hay otros lenguajes no verbales que también vamos a conversar, por ejemplo, la ropa, cómo nos vestimos. 213 00:22:46.620 --> 00:22:48.699 Cecilia Núñez: Por ejemplo, si ustedes ven 214 00:22:49.220 --> 00:22:52.640 Cecilia Núñez: una persona que está toda de negro 215 00:22:52.870 --> 00:22:58.689 Cecilia Núñez: con una cara un poco triste indica, verdad que a lo mejor ha fallecido un ser cercano. 216 00:22:59.290 --> 00:23:00.699 Cecilia Núñez: ¿verdad? Entonces. 217 00:23:01.580 --> 00:23:08.830 Cecilia Núñez: es una forma de manifestar. Ahora. No se usa tanto. Pero antes cuando fallecía alguien, la gente se vestía de negro 218 00:23:09.520 --> 00:23:12.240 Cecilia Núñez: como una forma de 219 00:23:12.490 --> 00:23:20.400 Cecilia Núñez: de mostrar su dolor. Ya se vestía de negro. Ahora, ya la verdad, que no se usa tanto eso de cuando fallece algo, vestirse de negro. 220 00:23:20.670 --> 00:23:22.540 Cecilia Núñez: pero antes sí mucho. 221 00:23:22.980 --> 00:23:25.980 Cecilia Núñez: Y bueno, y todo eso no 222 00:23:26.170 --> 00:23:38.950 Cecilia Núñez: acá dice también ya ese sería nuestro lenguaje corporal o comportamiento kinésico. Ahora nos vamos a ir al lenguaje icónico, esa palabra rara icónico. ¿qué es eso? 223 00:23:39.200 --> 00:23:42.090 Cecilia Núñez: Esto? Lo que es, por ejemplo, el código Morse. 224 00:23:42.930 --> 00:23:46.249 Cecilia Núñez: Ya el Co, los códigos universales, Por ejemplo. 225 00:23:46.380 --> 00:23:52.049 Cecilia Núñez: si ustedes van en el auto con su familia y escuchan una sirena. 226 00:23:52.570 --> 00:24:01.670 Cecilia Núñez: ustedes saben verdad que puede venir una ambulancia, una, un carro de bombero, esto. Si las personas se corren para un lado porque hay que darles la pasada. 227 00:24:02.070 --> 00:24:09.400 Cecilia Núñez: Eso es un lenguaje no verbal. Es como decir, a ver a ver. Aparten, Hagan camino. Hagan camino que vamos apurados. 228 00:24:09.570 --> 00:24:12.559 Cecilia Núñez: Ve, todos sabemos que nos tenemos que correr para el lado 229 00:24:12.890 --> 00:24:18.189 Cecilia Núñez: con los incluso un carro policial, no un auto policial. 230 00:24:18.470 --> 00:24:19.320 Cecilia Núñez: Bueno. 231 00:24:20.120 --> 00:24:22.000 Cecilia Núñez: eso es lenguaje. 232 00:24:22.110 --> 00:24:33.230 Cecilia Núñez: Eso también es lenguaje. Entonces, la próxima vez que ustedes escuchen eso, se van a acordar de la profesora cecilia y van a decir: Ah, esto nos enseñó la profesora, y esto es un lenguaje no verbal. 233 00:24:33.900 --> 00:24:41.030 Cecilia Núñez: Y ahí me van a contar también el bueno, ya dijimos, código Morse Braille, lengua de señas. 234 00:24:41.780 --> 00:24:45.030 Cecilia Núñez: Bien, hasta ahí vamos. Bien, ¿verdad? 235 00:24:45.150 --> 00:24:45.970 Cecilia Núñez: Ya 236 00:24:46.330 --> 00:24:51.900 Cecilia Núñez: tenemos otros lenguajes icónicos. Esa palabra rara recuérdenla icónico. 237 00:24:52.380 --> 00:24:57.599 Cecilia Núñez: que son los códigos semi universales semi universales. Ya le voy a explicar por qué, 238 00:24:57.740 --> 00:25:03.710 Cecilia Núñez: por ejemplo, el beso, hay culturas que las personas no se dan besos porque no está bien visto. 239 00:25:04.340 --> 00:25:10.089 Cecilia Núñez: Se saludan así a una distancia y se hacen así como una reverencia Así 240 00:25:10.960 --> 00:25:17.660 Cecilia Núñez: ya no no se puede acercar. Entonces yo siempre digo no que cuando 1 va a viajar. 241 00:25:17.840 --> 00:25:19.399 Cecilia Núñez: tiene que saber 242 00:25:19.530 --> 00:25:23.689 Cecilia Núñez: a qué país va para conocer su cultura. 243 00:25:24.060 --> 00:25:32.859 Cecilia Núñez: porque puede llegar a una cultura en que usted le va decir hola a dar un beso así. Esa persona va a decir. Vos. ¿pero ¿qué terrible o lo va a correr? No, Ya 244 00:25:33.330 --> 00:25:36.670 Cecilia Núñez: Entonces el beso no en todas las culturas está instaurado 245 00:25:37.160 --> 00:25:45.400 Cecilia Núñez: y hay saludos, como les digo, distantes, no como así como una reverencia, o hay gente solamente que se da la mano. Nada más la mano. 246 00:25:46.160 --> 00:25:50.099 Cecilia Núñez: también signos de luto que lo estábamos conversando, ¿verdad? 247 00:25:51.390 --> 00:25:54.330 Cecilia Núñez: Bien, También hay unos códigos particulares. 248 00:25:54.820 --> 00:26:00.919 Cecilia Núñez: Miren, generalmente. Esto se da en los en los deportistas, en la gente que juega fútbol 249 00:26:01.180 --> 00:26:03.860 Cecilia Núñez: tiene estas cosas de esas tarjetas amarillas. 250 00:26:04.130 --> 00:26:19.610 Cecilia Núñez: tarjeta amarilla, tarjeta roja. Yo, la verdad, no sé nada de fútbol, pero yo sé que significa algo esas cosas. No sé qué es, pero amarilla roja, como que son castigo que tienen que parar. No sé qué eso también es un lenguaje no verbal. 251 00:26:21.370 --> 00:26:26.089 Cecilia Núñez: Ya sigamos. Ah, tenemos 2 min de descanso a ver 252 00:26:26.960 --> 00:26:32.209 Cecilia Núñez: hoy justo justo mire. Sé que justo yo llegó a la hora 4 y media 253 00:26:32.630 --> 00:26:36.320 Cecilia Núñez: en las clases. Me pasa lo mismo. Bueno. 254 00:26:37.430 --> 00:26:39.040 Cecilia Núñez: ya 2 minutitos 255 00:26:39.820 --> 00:26:41.680 Cecilia Núñez: en realidad en realidad 256 00:26:42.060 --> 00:26:44.110 Cecilia Núñez: son las 16. 28, 257 00:26:45.640 --> 00:26:49.420 Cecilia Núñez: Por lo tanto, estaríamos partiendo a las espérame 258 00:26:49.680 --> 00:26:53.359 Cecilia Núñez: 16, 28 hala 16 y 30 259 00:26:54.330 --> 00:26:55.140 Cecilia Núñez: ya. 260 00:26:55.520 --> 00:26:58.459 Cecilia Núñez: Pero qué increíble siempre siempre me pasa lo mismo 261 00:26:58.680 --> 00:27:00.100 Cecilia Núñez: como muy puntual. 262 00:27:02.220 --> 00:27:03.170 Cecilia Núñez: Ya 263 00:27:04.970 --> 00:27:06.650 Cecilia Núñez: entonces. 264 00:27:10.910 --> 00:27:11.850 Cecilia Núñez: Bueno. 265 00:27:13.010 --> 00:27:17.150 Cecilia Núñez: ¿y ¿cómo les ha ido con su libro El que están leyendo, ya lo terminaron. 266 00:27:18.210 --> 00:27:20.210 Cecilia Núñez: ¿cuál es el de ustedes? 267 00:27:20.210 --> 00:27:27.779 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Y 69. 268 00:27:28.310 --> 00:27:29.090 Cecilia Núñez: Ya. 269 00:27:29.370 --> 00:27:32.920 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Bueno, pasé el segundo capítulo 270 00:27:33.110 --> 00:27:33.640 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: ya 271 00:27:33.640 --> 00:27:39.349 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: es en la 67, y hoy, como en la 69 más o menos. 272 00:27:39.350 --> 00:27:42.659 Cecilia Núñez: Ya y qué le ha parecido? Le ha gustado. 273 00:27:43.080 --> 00:27:52.520 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Me gustaba el El principio me dio mucha pena porque lo describía muy bien, descubría muy bien con falleció el abuelo y me dio pena. 274 00:27:53.290 --> 00:27:54.730 Cecilia Núñez: Claro, claro. 275 00:27:55.570 --> 00:27:56.440 Cecilia Núñez: Sí. 276 00:27:57.620 --> 00:27:59.679 Cecilia Núñez: Bueno, me alegro que vayan avanzando. 277 00:28:01.190 --> 00:28:14.869 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Yo pensé que cuando dije ya el gato le hablar. Pero pensé que iba a ser algo más metafórico, como que el niño iba a interpretar lo que él intenta decir. No pensé que literalmente ley fuera. 278 00:28:15.460 --> 00:28:18.060 Cecilia Núñez: Claro, claro, no, No pensó que era literal. 279 00:28:22.160 --> 00:28:23.170 Cecilia Núñez: Mhm. 280 00:28:24.310 --> 00:28:25.330 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Es 281 00:28:25.330 --> 00:28:26.280 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: intervenido. 282 00:28:26.870 --> 00:28:27.860 Cecilia Núñez: Perdón. 283 00:28:29.520 --> 00:28:31.089 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: El libro es bonito. 284 00:28:31.750 --> 00:28:33.739 Cecilia Núñez: Sí, Sí, es cierto. 285 00:29:14.250 --> 00:29:15.050 Cecilia Núñez: Ya 286 00:29:15.920 --> 00:29:17.989 Cecilia Núñez: estamos perfectos. 287 00:29:18.320 --> 00:29:26.059 Cecilia Núñez: Entonces acá tenemos la pausa activa. Y aquí vamos a continuar. Ahora voy a leer yo ya elementos para verbales. 288 00:29:26.750 --> 00:29:36.739 Cecilia Núñez: Bueno, a ver para contextualizar dónde estamos estamos aquí en los elementos no verbal, y ahora nos vamos. Entonces 289 00:29:37.290 --> 00:29:38.979 Cecilia Núñez: a los paraverbales? 290 00:29:40.200 --> 00:29:43.059 Cecilia Núñez: Espérenme espérame un poco de dónde venimos 291 00:29:43.280 --> 00:29:48.600 Cecilia Núñez: que siempre me gusta hacer como un check list. La comunicación 292 00:29:48.900 --> 00:29:52.899 Cecilia Núñez: lenguaje verbal lenguaje no verbal. 293 00:29:53.630 --> 00:30:05.750 Cecilia Núñez: tipos de lenguajes no verbales, ¿verdad? El corporal y el icónico tan raro, el icónico verdad que lo que yo le hablaba de la sirena, la ambulancia, los bomberos, la el fútbol 294 00:30:06.660 --> 00:30:13.409 Cecilia Núñez: ya pausa activa y nos vamos a los paraverbales. Entonces, ahora ustedes ya van a saber que esto es para verbal tan raro. 295 00:30:13.590 --> 00:30:16.729 Cecilia Núñez: Los elementos paraverbales del lenguaje oral 296 00:30:16.880 --> 00:30:19.340 Cecilia Núñez: son la entonación. 297 00:30:19.930 --> 00:30:26.580 Cecilia Núñez: las pausas, los énfasis, Por ejemplo, yo en este minuto estoy usando mucho para verbal. 298 00:30:26.790 --> 00:30:31.510 Cecilia Núñez: ¿por qué? Porque yo necesito que la clase sea medianamente entretenida. 299 00:30:31.700 --> 00:30:35.740 Cecilia Núñez: ¿verdad? Entonces, no, Pues imagínense que yo hablara siempre igual. 300 00:30:36.040 --> 00:30:42.790 Cecilia Núñez: pero ustedes seguirían dormir. No tiene que subir la voz, bajar la voz, preguntarles. 301 00:30:42.890 --> 00:30:45.629 Cecilia Núñez: hacer cambios de entonación. 302 00:30:46.380 --> 00:30:55.230 Cecilia Núñez: entonces eso es un elemento para verba para verbal que lo en general las las profesoras y los profesores usamos bastante para nuestras clases 303 00:30:55.490 --> 00:30:57.190 Cecilia Núñez: en. 304 00:30:57.700 --> 00:31:03.789 Cecilia Núñez: como dice ahí la entonación, las pausas. Cuando yo le digo consuelo, ¿qué opina usted 305 00:31:05.760 --> 00:31:06.850 Cecilia Núñez: y paro 306 00:31:07.610 --> 00:31:20.759 Cecilia Núñez: se fija y paro, entonces consuelo eso consuelo que le estaba preguntando, no estaba dando un ejemplo. Entonces paro, ve paro. Está bien, entonces claro, porque 307 00:31:20.900 --> 00:31:33.589 Cecilia Núñez: le da énfasis, entonces consuelo. Si está, quizás tal vez no solamente consuelo sino Magdalena o cualquiera, ¿verdad? Estaba un poco, tal vez quizá distraído, entonces Uf vuelve a la clase, vuelve a la clase. Se fija para eso. 308 00:31:33.590 --> 00:31:34.340 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Bien. 309 00:31:34.730 --> 00:31:35.140 Cecilia Núñez: Dígame. 310 00:31:35.140 --> 00:31:41.699 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Decir que opinaba que estaba muy bien. Quisiera. 311 00:31:42.830 --> 00:32:03.780 Cecilia Núñez: Perfecto. Muchas gracias, Claro. Sí, pues eso es importante. Por ejemplo, cuando yo les digo que lean que, sobre todo en clases que lean ¿verdad? Cuando estamos en clase. Me refiero no, no. Esta de reforzamiento que también les digo lo mismo, pero la de día a día, la lunes, martes, miércoles, jueves, o sea, lunes, no porque no tenemos clase, pero martes miércoles, jueves, viernes. 312 00:32:04.070 --> 00:32:23.639 Cecilia Núñez: Yo siempre los hago leer. Pero eso es muy importante, porque yo he ido notando que han mejorado muchísimo su lectura oral, pero todos muchísimo, porque Le doy énfasis a cuando ustedes entonan, bajan, suben, bajan y han ido aprendiendo muchísimo. Bueno. 313 00:32:23.760 --> 00:32:29.019 Cecilia Núñez: entonces aquellos recursos que nos permiten decir algo en tono de pregunta 314 00:32:29.290 --> 00:32:43.429 Cecilia Núñez: de exclamación de afirmación, inclusive a veces en un tono irónico que, claro, en la clase no se da, eso pero sí en la casa, con la mamá, con el papá, con los hermanos, con los abuelitos, porque es a 315 00:32:43.800 --> 00:32:47.099 Cecilia Núñez: un ambiente familiar 316 00:32:47.320 --> 00:32:50.980 Cecilia Núñez: expresar un silencio. 317 00:32:51.580 --> 00:32:54.189 Cecilia Núñez: Imagínense que yo, en este minuto me quedara callada 318 00:32:56.170 --> 00:33:04.240 Cecilia Núñez: y todos te dirían hoy. ¿qué le pasó a la profesora entonces? Eso ya está hablando de algo. Hay un elemento paraverbal que nos está indicando algo. 319 00:33:04.990 --> 00:33:12.510 Cecilia Núñez: Indicar el cambio turno de los interlocutores interlocutor Son las personas que participan en la conversación 320 00:33:13.480 --> 00:33:18.159 Cecilia Núñez: entonces decirle, por ejemplo, gracias consuelo a ver Magdalena. Dígame usted. ¿qué opina. 321 00:33:18.340 --> 00:33:20.829 Cecilia Núñez: entonces, cambio de turno? 322 00:33:21.850 --> 00:33:27.669 Cecilia Núñez: Bien, estos elementos del lenguaje paraverbal se traducen en su forma escrita ya 323 00:33:28.270 --> 00:33:30.619 Cecilia Núñez: todo lo que yo le acabo de decir es oral. 324 00:33:31.540 --> 00:33:37.720 Cecilia Núñez: pero si nosotros lo vemos de manera escrita. Vamos a ver punto 325 00:33:37.840 --> 00:33:41.499 Cecilia Núñez: un poco lo que conversábamos. Se acuerda cuando hicieron el caligrama 326 00:33:41.750 --> 00:33:44.370 Cecilia Núñez: antes de que hicieran el caligrama. 327 00:33:44.470 --> 00:33:47.920 Cecilia Núñez: Nosotros estuvimos viendo 328 00:33:48.390 --> 00:33:51.640 Cecilia Núñez: el tema de los poemas. ¿se acuerdan también. 329 00:33:51.970 --> 00:33:56.499 Cecilia Núñez: Entonces con ustedes? ¡vi la historieta, también, ¿verdad? Las historietas. 330 00:33:57.410 --> 00:34:14.890 Cecilia Núñez: Sí las historietas. Las vimos también. Y las historietas tienen globos, por ejemplo, estos globos con punta, o estos, como susurros que tienen globito el pensamiento. Entonces, cuando el lenguaje, el elemento para verbal a ver, escuchen 331 00:34:15.130 --> 00:34:16.470 Cecilia Núñez: para verbal 332 00:34:16.880 --> 00:34:19.129 Cecilia Núñez: se transmite en un texto. 333 00:34:19.530 --> 00:34:22.780 Cecilia Núñez: también tiene que ver mucho cómo lo usamos 334 00:34:23.960 --> 00:34:28.180 Cecilia Núñez: signos de interrogación, entonación, puntuación. 335 00:34:28.739 --> 00:34:32.449 Cecilia Núñez: puntos suspensivos, esos 3 puntitos, punto punto punto, punto. 336 00:34:34.090 --> 00:34:37.110 Cecilia Núñez: una frase incompleta: guiones 337 00:34:37.620 --> 00:34:38.380 Cecilia Núñez: ya 338 00:34:38.710 --> 00:34:39.929 Cecilia Núñez: avancemos 339 00:34:40.199 --> 00:34:45.670 Cecilia Núñez: funciones para verbales. ¿para qué sirve este lenguaje que estamos conversando 340 00:34:46.270 --> 00:34:51.710 Cecilia Núñez: para motivar al receptor en este caso, Quiénes son los receptores? Magdalena y consuelo. 341 00:34:52.120 --> 00:34:53.679 Cecilia Núñez: Ellos son los receptores. 342 00:34:55.170 --> 00:35:01.249 Cecilia Núñez: ¿para qué? Para que Magdalena y Consuelo procesen esta información y se la aprendan. 343 00:35:02.310 --> 00:35:12.170 Cecilia Núñez: se fija ahora un silencio muy prolongado. Es un proceso comunicativo, un poco defectuoso. Tiene que haber un silencio, pero lo justo y necesario 344 00:35:13.050 --> 00:35:17.670 Cecilia Núñez: indicar el cambio de turno de los hablantes también es importante para que todos participen. 345 00:35:18.580 --> 00:35:24.800 Cecilia Núñez: y esta función paraverbal que no se conoce mucho es la de manifestar sentimientos o emociones. 346 00:35:26.120 --> 00:35:31.719 Cecilia Núñez: ¿cómo a ver? Volvamos para atrás? ¿cómo puedo manifestar sentimientos? 347 00:35:31.940 --> 00:35:33.440 Cecilia Núñez: Es la exclamación? 348 00:35:33.780 --> 00:35:37.169 Cecilia Núñez: Yo puedo manifestar mi enojo en una voz que 349 00:35:37.360 --> 00:35:45.649 Cecilia Núñez: claro cuando 1 conoce alto, por ejemplo, la mamá al papá, al abuelito al hermano, y está hablando un poco lo que decía consuelo que levanta los hombros. 350 00:35:46.000 --> 00:35:47.520 Cecilia Núñez: también, ¿verdad? 351 00:35:47.940 --> 00:35:51.660 Cecilia Núñez: La forma de hablar va a ser diferente, porque 352 00:35:51.840 --> 00:35:53.870 Cecilia Núñez: o la preocupación 353 00:35:54.160 --> 00:35:56.560 Cecilia Núñez: también va a tener un tono voz distinto. 354 00:35:56.920 --> 00:36:00.069 Cecilia Núñez: Entonces todos esos son elementos para verbales. 355 00:36:00.220 --> 00:36:01.270 Cecilia Núñez: Ya 356 00:36:02.060 --> 00:36:02.950 Cecilia Núñez: bien. 357 00:36:04.890 --> 00:36:09.640 Cecilia Núñez: esto son nuestras ideas principales de la clase. Hoy que está por terminar. 358 00:36:09.910 --> 00:36:11.920 Cecilia Núñez: Esto es la última diapositiva. 359 00:36:12.240 --> 00:36:15.259 Cecilia Núñez: ya porque después miren, ven, nos despedimos 360 00:36:15.890 --> 00:36:22.329 Cecilia Núñez: en esta diapositiva que es la última. Acá. Esta la idea principal es de toda nuestra clase de hoy. 361 00:36:23.770 --> 00:36:26.819 Cecilia Núñez: Dice la comunicación verbal. 362 00:36:27.040 --> 00:36:30.109 Cecilia Núñez: Es todo aquello que expresamos a través de las palabras. 363 00:36:31.170 --> 00:36:33.660 Cecilia Núñez: Ya sea oral o escrita. 364 00:36:34.440 --> 00:36:41.340 Cecilia Núñez: La comunicación no verbal es la información que transmitimos a través de los gestos del lenguaje. 365 00:36:42.830 --> 00:36:45.300 Cecilia Núñez: Y los elementos paraverbales 366 00:36:45.620 --> 00:36:50.620 Cecilia Núñez: son la entonación, las pausas, los énfasis. 367 00:36:51.040 --> 00:37:01.139 Cecilia Núñez: es decir, aquellos recursos que nos permiten decir algo en tono de pregunta o de exclamación o de afirmación o en un tono irónico 368 00:37:01.920 --> 00:37:06.629 Cecilia Núñez: o expresar un silencio. Incluso si yo me enojo, me puedo quedar callada un rato 369 00:37:06.910 --> 00:37:10.030 Cecilia Núñez: y voy a decir, Ohh! A lo mejor se enojó. Se fijan 370 00:37:10.220 --> 00:37:16.489 Cecilia Núñez: como que son elementos que nos van entregando información sobre lo que le pasa a la persona. 371 00:37:17.370 --> 00:37:18.170 Cecilia Núñez: Ya? 372 00:37:18.410 --> 00:37:21.069 Cecilia Núñez: Bueno, espero que les haya gustado la clase 373 00:37:21.770 --> 00:37:26.419 Cecilia Núñez: que tengan un lindo fin de semana largo porque mañana es feriado 374 00:37:26.950 --> 00:37:30.370 Cecilia Núñez: y nos vemos el martes en clases. 375 00:37:30.610 --> 00:37:33.030 Cecilia Núñez: Gracias. Consuelo. Gracias. Magdalena. 376 00:37:34.730 --> 00:37:37.369 Consuelo_Victoria_Jofre_Valdivia: Ya que te vi en la ventana. 377 00:37:37.370 --> 00:37:39.340 Cecilia Núñez: Igualmente. Muchas gracias.