WEBVTT 1 00:00:15.320 --> 00:00:17.530 Prof Angélica Lizama: Hola. ¿cómo están buen día? 2 00:00:27.970 --> 00:00:31.910 Prof Angélica Lizama: Hola, Sofía, ¿Cómo estás? Gracias por encender. Tu cámara. 3 00:00:34.990 --> 00:00:40.399 Prof Angélica Lizama: Está consuelo. Gustavo Laura Magdalena Matías Mateo Nicolás 4 00:00:41.150 --> 00:00:46.499 Prof Angélica Lizama: Rebeca, Renato, Sofía, valentina. Victoria. Gaspar. Bienvenidos a todos. 5 00:00:46.820 --> 00:00:49.049 Prof Angélica Lizama: comenzamos en 4 min. 6 00:00:52.380 --> 00:00:55.190 Prof Angélica Lizama: ¿qué? Bueno, que estés Bien, Sofía, yo también. Bien. 7 00:00:56.440 --> 00:01:00.940 Prof Angélica Lizama: Hola. Santiago, que te integra justo a tiempo, bienvenido. 8 00:01:01.280 --> 00:01:02.500 SANTIAGO_DANIEL__MIRANDA_ORELLANA: Hola. Profe. 9 00:01:02.840 --> 00:01:03.849 Prof Angélica Lizama: Cómo estás. 10 00:01:05.570 --> 00:01:06.340 SANTIAGO_DANIEL__MIRANDA_ORELLANA: Bien. 11 00:01:06.750 --> 00:01:07.750 Prof Angélica Lizama: Qué? Bueno. 12 00:01:10.630 --> 00:01:13.400 Prof Angélica Lizama: por mientras pueden anotar el título. 13 00:01:15.470 --> 00:01:19.049 Prof Angélica Lizama: Figuras literarias, una provocación a los sentidos 14 00:01:19.670 --> 00:01:22.520 Prof Angélica Lizama: maximiliano y rené bienvenidos 15 00:01:23.970 --> 00:01:25.220 Prof Angélica Lizama: allison 16 00:01:25.540 --> 00:01:26.910 Prof Angélica Lizama: bienvenida. 17 00:01:28.560 --> 00:01:30.119 Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: Pero no se. 18 00:01:30.990 --> 00:01:31.780 Prof Angélica Lizama: Hola 19 00:02:18.020 --> 00:02:19.780 Prof Angélica Lizama: 3 min, y comenzamos 20 00:02:54.260 --> 00:02:56.140 Prof Angélica Lizama: 2 min y comenzamos 21 00:02:59.090 --> 00:03:03.309 Prof Angélica Lizama: Félix, Bienvenido que te integraste recién o hace muy poco. 22 00:03:18.320 --> 00:03:20.490 Prof Angélica Lizama: Ya somos tíos. Super 23 00:03:20.840 --> 00:03:21.710 Prof Angélica Lizama: Muy bien. 24 00:03:54.070 --> 00:03:55.900 Prof Angélica Lizama: un minuto, comenzamos 25 00:04:47.460 --> 00:04:48.200 Prof Angélica Lizama: bien. 26 00:04:48.500 --> 00:04:52.639 Prof Angélica Lizama: Siendo las 9 con 50, comenzamos nuestra clase de lenguaje. 27 00:04:53.780 --> 00:04:55.180 Prof Angélica Lizama: ¿sí? Y 28 00:04:56.230 --> 00:04:57.860 Prof Angélica Lizama: estamos en octavo 29 00:04:58.920 --> 00:05:01.550 Prof Angélica Lizama: antes de comenzar con lo nuevo. 30 00:05:02.350 --> 00:05:05.530 Prof Angélica Lizama: Vamos a retomar lo anterior. Para conectarlo. 31 00:05:05.900 --> 00:05:09.699 Prof Angélica Lizama: estábamos viendo lo épico, la historia convertida en poesía. 32 00:05:10.070 --> 00:05:17.849 Prof Angélica Lizama: ¿sí? Por eso que vamos a ver figuras literarias hoy porque nos estábamos encasillando hacia el género 33 00:05:18.050 --> 00:05:19.190 Prof Angélica Lizama: lírico. 34 00:05:19.970 --> 00:05:30.409 Prof Angélica Lizama: tratamos el héroe desde la epopeya, sabiendo que la epopeya es un poema épico que a través de los versos se relataba la historia de un héroe. 35 00:05:30.730 --> 00:05:33.730 Prof Angélica Lizama: Y de ahí nos encausamos en la poesía. 36 00:05:34.250 --> 00:05:36.450 Prof Angélica Lizama: Vimos incluso recuerden 37 00:05:38.460 --> 00:05:42.840 Prof Angélica Lizama: héroes de la patria Manuel Rodríguez Ogins. 38 00:05:45.000 --> 00:05:52.180 Prof Angélica Lizama: Y de hecho había una canción de Manuel Rodríguez donde se relataba su vida. Vimos un extracto 39 00:05:52.360 --> 00:05:58.380 Prof Angélica Lizama: de un una serie que daban hace unos años sobre los héroes patrióticos 40 00:06:01.730 --> 00:06:02.610 Prof Angélica Lizama: y es 41 00:06:03.040 --> 00:06:17.459 Prof Angélica Lizama: del concepto de epopeya, que es antiguo, cierto desde la antigüedad clásica, pero es apropiado utilizarlo porque podemos ver héroes todavía. A lo mejor tienen superpoderes, no no son semidioses, pero 42 00:06:17.870 --> 00:06:19.750 Prof Angélica Lizama: encarnan valores 43 00:06:20.140 --> 00:06:21.390 Prof Angélica Lizama: e ideales. 44 00:06:26.510 --> 00:06:40.169 Prof Angélica Lizama: y habíamos terminado con lo del viaje del héroe, que es algo que se cumple en los libros y en las películas. ¿por qué? Porque es algo humano? Por eso que coincide en tantas culturas las epopeyas, siendo que no tenían 45 00:06:40.530 --> 00:06:44.340 Prof Angélica Lizama: tanto contacto Sí, rápido como es ahora, sino que 46 00:06:44.460 --> 00:06:49.030 Prof Angélica Lizama: es algo tan humano que se traspasaba naturalmente a las historias. 47 00:06:50.550 --> 00:06:52.390 Prof Angélica Lizama: Ahora vamos con lo nuevo 48 00:06:56.070 --> 00:07:00.640 Prof Angélica Lizama: que es figuras literarias, una provocación a los sentidos. 49 00:07:20.510 --> 00:07:24.379 Prof Angélica Lizama: figuras literarias, una provocación a los sentidos. 50 00:07:27.850 --> 00:07:31.159 Prof Angélica Lizama: El objetivo de aprendizaje es el número 4, 51 00:07:32.520 --> 00:07:49.129 Prof Angélica Lizama: que es analizar los poemas leídos para enriquecer la comprensión. Pero considerando, por ejemplo, en este caso es el lenguaje poético, que es un lenguaje que va más allá de lo explícito de lo informativo. Por el contrario, es un lenguaje que debo interpretar. 52 00:07:49.380 --> 00:07:52.859 Prof Angélica Lizama: y este lenguaje lo ocupa el autor. En este caso es 53 00:07:53.310 --> 00:07:54.850 Prof Angélica Lizama: el poeta 54 00:07:54.970 --> 00:07:57.830 Prof Angélica Lizama: para apelar a nosotros como lectores. 55 00:07:58.800 --> 00:08:11.499 Prof Angélica Lizama: Puedes jugar ahí con los estados de ánimo puede crear imágenes, crear un efecto. Nosotros, como lectores, que es el objetivo de todo autor impactar en el otro que somos nosotros los lectores. 56 00:08:14.320 --> 00:08:21.700 Prof Angélica Lizama: Y les muestra un ejemplo. Siempre es bueno el ejemplo. Antes que el contenido mismo 57 00:08:21.970 --> 00:08:25.079 Prof Angélica Lizama: dice el clavel ensangrentado. 58 00:08:26.200 --> 00:08:39.760 Prof Angélica Lizama: Mi nombre es Mary Valery. J. Siempre he vivido cosas muy extrañas y me ha dado mucha curiosidad. Así que me convertí en detective, Pero estoy resolviendo el misterio más grande que he tenido que resolver. 59 00:08:40.470 --> 00:08:46.330 Prof Angélica Lizama: Hace un par de días, una mujer llamó a la puerta de mi oficina con lágrimas en los ojos y dijo. 60 00:08:47.043 --> 00:08:48.169 Prof Angélica Lizama: Señorita Jay. 61 00:08:48.370 --> 00:08:55.440 Prof Angélica Lizama: mi familia sufrió una gran tragedia. El día de ayer, después de mi trabajo me dirigía a la casa de mis padres. 62 00:08:55.820 --> 00:09:12.579 Prof Angélica Lizama: Era el cumpleaños de mi madre y le llevaba un pastel y un ramo de flores. Pero Cuando llegué, la puerta estaba abierta. Entré cautelosamente. Y cuando llegué a la cocina, solté un grito. Allí, estaba mi madre tirada sobre la mesa puñalada y con un clavel junto a ella. 63 00:09:13.070 --> 00:09:25.389 Prof Angélica Lizama: Quedé perpleja y no sabía qué hacer. Y llamé a mi padre, pero no respondió. Subí las escaleras en busca de él. Y lo veo tirado en el suelo junto a su cama en el mismo. 64 00:09:25.740 --> 00:09:30.340 Prof Angélica Lizama: Grité y lloré desconsoladamente durante un largo rato. 65 00:09:30.890 --> 00:09:37.630 Prof Angélica Lizama: hasta que siento que alguien llega Era mi hermano Charles, sentí cómo fue a la cocina, y le ocurrió lo mismo que a mí, 66 00:09:38.080 --> 00:09:48.190 Prof Angélica Lizama: bajé al primer piso para que juntos, Charles nos consoláramos inmediatamente. Él me dijo que la contactáramos y haga y e hiciéramos justicia por nuestros padres. 67 00:09:49.300 --> 00:09:59.070 Prof Angélica Lizama: Cuando oí tal trágico relato, supe que no sería fácil, y al principio creí que el culpable había sido el hermano. Pero luego de interrogarlo, me di cuenta de que no. 68 00:09:59.400 --> 00:10:01.840 Prof Angélica Lizama: Justo cuando necesitaba tanta ayuda. 69 00:10:02.020 --> 00:10:06.569 Prof Angélica Lizama: compañero, renunció a ser detective para trabajar en una funeraria familiar. 70 00:10:07.450 --> 00:10:16.280 Prof Angélica Lizama: A la mañana siguiente fui al funeral de los padres de la mujer para tratar de conseguir pistas. Curiosamente, contrataron a la funeraria. Mi compañero James 71 00:10:17.070 --> 00:10:26.250 Prof Angélica Lizama: en el velorio, Vi como él, miraba feroz y fijamente a un joven amigo de la familia de luto. Pero lo raro es que al otro día 72 00:10:26.370 --> 00:10:27.270 Prof Angélica Lizama: en esto 73 00:10:27.410 --> 00:10:32.369 Prof Angélica Lizama: éste se encontró muerto, apuñalado y junto a un Clavel 74 00:10:34.190 --> 00:10:44.049 Prof Angélica Lizama: James había sido el culpable de estas tragedias. Ahora, yo tendría que afrontarlo. Pero lo que más intriga me da es que James no parecía humano. 75 00:10:46.690 --> 00:10:49.460 Prof Angélica Lizama: Bueno, en este relato de misterio 76 00:10:50.120 --> 00:10:55.680 Prof Angélica Lizama: se repite algo que está ilustrado acá mano derecha, y es que junto al cadáver. 77 00:10:56.050 --> 00:10:58.190 Prof Angélica Lizama: se encontraba un clavel 78 00:10:59.800 --> 00:11:02.869 Prof Angélica Lizama: pregunta para todos, y lo pueden escribir o 79 00:11:03.020 --> 00:11:07.469 Prof Angélica Lizama: anunciar su respuesta: ¿Qué simbolizaría el clavel? 80 00:11:15.870 --> 00:11:19.220 Prof Angélica Lizama: ¿qué p ¿Qué simboliza el clavel qué significa 81 00:11:20.090 --> 00:11:22.909 Prof Angélica Lizama: que refleja representa los leo. 82 00:11:24.210 --> 00:11:31.739 Prof Angélica Lizama: Es la firma del asesino. Y esta firma, que querrá entregar como mensaje es solo que pone un clavel 83 00:11:32.600 --> 00:11:34.320 Prof Angélica Lizama: o significa algo? 84 00:11:35.700 --> 00:11:38.440 Prof Angélica Lizama: Es una firma. ¿qué significa entonces? 85 00:11:51.780 --> 00:11:53.170 Prof Angélica Lizama: ¿qué creen ustedes? 86 00:12:00.190 --> 00:12:01.690 Prof Angélica Lizama: ¿qué puede significar 87 00:12:10.830 --> 00:12:12.119 Prof Angélica Lizama: qué podría ser? 88 00:12:17.120 --> 00:12:20.719 Prof Angélica Lizama: ¿han pensado que algunas flores tienen un significado particular 89 00:12:21.180 --> 00:12:22.510 Prof Angélica Lizama: cuando se regalan. 90 00:12:27.630 --> 00:12:32.799 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Va a seguir las culturas de regalar flores algo. Además, a veces no se pase. 91 00:12:33.370 --> 00:12:36.350 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: No sé si tiene co algún color, Parece de. 92 00:12:38.320 --> 00:12:45.350 Prof Angélica Lizama: Por ahí va. De hecho, en algunas culturas, por ejemplo, el tulipán significa muerte en Alemania 93 00:12:47.340 --> 00:12:50.979 Prof Angélica Lizama: y en Chile se suelen dejar claveles 94 00:12:52.180 --> 00:12:53.989 Prof Angélica Lizama: en el cementerio también. 95 00:12:55.480 --> 00:13:00.410 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, el clavel puede simbolizar dentro de un lenguaje poético 96 00:13:00.610 --> 00:13:03.169 Prof Angélica Lizama: puede ser una metáfora entonces 97 00:13:03.380 --> 00:13:04.380 Prof Angélica Lizama: de la muerte 98 00:13:05.020 --> 00:13:08.840 Prof Angélica Lizama: como una firma del asesino. Como bien me escribieron, super 99 00:13:10.290 --> 00:13:11.570 Prof Angélica Lizama: estaba muy cerca. 100 00:13:12.570 --> 00:13:17.269 Prof Angélica Lizama: Bueno, este lenguaje poético tiene que ver con esto lo épico 101 00:13:17.440 --> 00:13:21.079 Prof Angélica Lizama: para ser cantado requiere un lenguaje poético. 102 00:13:22.460 --> 00:13:31.869 Prof Angélica Lizama: Sí, la la hazaña de un héroe a través de los versos no puede ser cantado de otra forma que no sea a través de un lenguaje que simbolice 103 00:13:34.090 --> 00:13:39.729 Prof Angélica Lizama: Sofía me dice en alguna cultura. El rojo significa muerte o el blanco, también 104 00:13:40.430 --> 00:13:45.559 Prof Angélica Lizama: cuando están velando el muerto, también el blanco. Me parece que los en China 105 00:13:46.090 --> 00:13:51.679 Prof Angélica Lizama: van de blanco no es como nosotros, la cultura occidental que que vamos de negro. 106 00:13:52.560 --> 00:13:54.139 Prof Angélica Lizama: Muy bien, Sofía, sí, 107 00:13:54.810 --> 00:13:58.030 Prof Angélica Lizama: pero específicamente, el rojo. Tampoco recuerdo dónde es 108 00:14:00.120 --> 00:14:01.590 Prof Angélica Lizama: así que ahí nos queda pendiente. 109 00:14:01.760 --> 00:14:02.560 Prof Angélica Lizama: súper. 110 00:14:07.610 --> 00:14:09.649 Prof Angélica Lizama: Veamos este ejemplo 111 00:14:09.960 --> 00:14:11.909 Prof Angélica Lizama: rima 21: 112 00:14:12.720 --> 00:14:20.419 Prof Angélica Lizama: para qué para poder visualizar el lenguaje connotativo y las figuras literarias, que es un recurso lingüístico. La figura literaria 113 00:14:20.920 --> 00:14:22.920 Prof Angélica Lizama: que utilizan los escritores. 114 00:14:23.180 --> 00:14:27.419 Prof Angélica Lizama: que es para poder dar hermosura, embellecer el lenguaje 115 00:14:28.090 --> 00:14:33.580 Prof Angélica Lizama: para darle intensidad, expresividad, provocar algo en el lector. 116 00:14:33.830 --> 00:14:36.669 Prof Angélica Lizama: ¿sí? Porque la idea de leer poesía. 117 00:14:36.830 --> 00:14:39.149 Prof Angélica Lizama: Es decir, guau! Nunca 118 00:14:39.310 --> 00:14:42.419 Prof Angélica Lizama: pensé en describir el amor o la muerte 119 00:14:43.360 --> 00:14:50.000 Prof Angélica Lizama: con palabras tan precisas. Esa es la idea de la poesía que lo común se transforme en algo sublime. 120 00:14:50.860 --> 00:14:52.800 Prof Angélica Lizama: Por ejemplo, rima 21 121 00:14:52.980 --> 00:14:55.670 Prof Angélica Lizama: de gustavo Adolfo Bécquer: Sí. 122 00:14:56.220 --> 00:15:05.560 Prof Angélica Lizama: Rima 21. Dice ¿Qué es poesía, dices mientras clavas en mi pupila, tu pupila azul. ¿qué es poesía y tú me lo preguntas 123 00:15:05.670 --> 00:15:07.360 Prof Angélica Lizama: poesía. ¿eres tú? 124 00:15:15.160 --> 00:15:16.430 Prof Angélica Lizama: Sí. No es azar. 125 00:15:18.170 --> 00:15:20.210 Prof Angélica Lizama: Dice clavas. 126 00:15:20.390 --> 00:15:23.360 Prof Angélica Lizama: En mi pupila, tu pupila azul 127 00:15:23.770 --> 00:15:25.789 Prof Angélica Lizama: poesía, eres tú 128 00:15:26.830 --> 00:15:28.850 Prof Angélica Lizama: aquí, el hablante lírico. 129 00:15:28.970 --> 00:15:33.209 Prof Angélica Lizama: qué elementos u objetos utiliza para poder referirse 130 00:15:34.530 --> 00:15:38.460 Prof Angélica Lizama: a la poesía, al amor, a la persona a la que se dirige. 131 00:15:41.300 --> 00:15:44.919 Prof Angélica Lizama: ¿por qué habla de pupila, tu pupila azul. 132 00:15:45.030 --> 00:15:46.510 Prof Angélica Lizama: la pupila de quién es 133 00:15:47.050 --> 00:15:48.160 Prof Angélica Lizama: a qué se refiere. 134 00:15:48.750 --> 00:15:49.780 Prof Angélica Lizama: por favor. 135 00:15:49.890 --> 00:15:52.129 Prof Angélica Lizama: sus ojos dice consuelo. 136 00:15:53.940 --> 00:15:57.650 Prof Angélica Lizama: Así es, está hablando de la pupila que está en el ojo 137 00:15:58.010 --> 00:16:00.550 Prof Angélica Lizama: para referirse a los 138 00:16:00.970 --> 00:16:03.170 Prof Angélica Lizama: ojo azul a los ojos azules 139 00:16:03.390 --> 00:16:06.180 Prof Angélica Lizama: que para el hablante lírico deben ser hermosos. 140 00:16:06.490 --> 00:16:11.859 Prof Angélica Lizama: Se refiere al ojo para hablar de toda la belleza de la mujer a la que se refiere. 141 00:16:12.850 --> 00:16:16.009 Prof Angélica Lizama: Sí, y tienen una conversación que es poesía, dices 142 00:16:16.480 --> 00:16:19.370 Prof Angélica Lizama: mientras clavas en mi pupila, tu pupila azul. 143 00:16:19.520 --> 00:16:27.500 Prof Angélica Lizama: Imagínense esta escena. Tenemos a 2 enamorados, un hombre y una mujer que se miran. Ella tiene los ojos azules. 144 00:16:27.610 --> 00:16:32.669 Prof Angélica Lizama: Y él le pregunta qué es poesía? Y él, finalmente, mientras la mira 145 00:16:33.920 --> 00:16:40.459 Prof Angélica Lizama: y dice, tú me lo preguntas poesía. Eres tú mire que romántico en términos románticos de ahora. 146 00:16:41.170 --> 00:16:49.100 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, la engrandece y la describe poéticamente y en vez de decir sus ojos azules, su mirada azul. 147 00:16:49.210 --> 00:16:50.839 Prof Angélica Lizama: su pupila azul. 148 00:16:51.440 --> 00:17:01.420 Prof Angélica Lizama: Muy bien. Por lo tanto, acá encontramos un lenguaje connotativo o lenguaje que debo interpretar. Por favor, anoten esa palabra 149 00:17:01.940 --> 00:17:10.870 Prof Angélica Lizama: connotativo que está ahí arriba en el título, en el subtítulo, El lenguaje connotativo es el lenguaje que debo interpretar 150 00:17:11.650 --> 00:17:13.310 Prof Angélica Lizama: el simbólico 151 00:17:13.990 --> 00:17:17.639 Prof Angélica Lizama: contrario a lo explícito o lo denotativo. 152 00:17:20.329 --> 00:17:26.299 Prof Angélica Lizama: Bien, hay criterios, vamos de lleno. Ahora a figuras, literarias. ¿hay clasificaciones. 153 00:17:26.589 --> 00:17:27.300 Prof Angélica Lizama: ¿sí? 154 00:17:27.460 --> 00:17:29.510 Prof Angélica Lizama: Y esa clasificación 155 00:17:29.640 --> 00:17:32.970 Prof Angélica Lizama: es, según el efecto que quiere provocar en el lector. 156 00:17:33.270 --> 00:17:34.300 Prof Angélica Lizama: Tenemos 157 00:17:34.780 --> 00:17:42.430 Prof Angélica Lizama: recursos, léxico, semánticos, recursos fónicos y gramaticales. Hay otros. Estamos viendo estos 3. Por el momento. 158 00:17:42.890 --> 00:17:49.400 Prof Angélica Lizama: los recursos léxicos semánticos son figuras literarias que van a jugar con el significado de las palabras. 159 00:17:49.790 --> 00:17:59.870 Prof Angélica Lizama: Los recursos fónicos son figuras literarias que juegan con el sonido, por ejemplo, los trabalenguas. Tres tristes tigres trigo tragaban en un trigal. 160 00:18:00.830 --> 00:18:07.139 Prof Angélica Lizama: Ahí se utilizan figu una figura literaria en relación a lo fónico, al sonido. 161 00:18:08.820 --> 00:18:11.999 Prof Angélica Lizama: y hay figuras literarias que son 162 00:18:12.450 --> 00:18:18.279 Prof Angélica Lizama: recursos gramaticales, es decir, que juegan con el orden de las palabras en la en el verso. 163 00:18:19.150 --> 00:18:22.119 Prof Angélica Lizama: Si nosotros decimos la paloma voló 164 00:18:23.030 --> 00:18:29.460 Prof Angélica Lizama: en en lo poético cuando se trabajan con figuras literarias gramaticales, dan vuelta a eso. 165 00:18:30.530 --> 00:18:33.700 Prof Angélica Lizama: El vuelo lo emprendió la paloma 166 00:18:33.840 --> 00:18:38.559 Prof Angélica Lizama: en vez de que el sujeto esté al inicio, como es normal en el habla. 167 00:18:38.840 --> 00:18:42.030 Prof Angélica Lizama: en la poesía, eso se cambia 168 00:18:42.420 --> 00:18:44.590 Prof Angélica Lizama: y el sujeto va al final. 169 00:18:44.790 --> 00:18:47.249 Prof Angélica Lizama: Y 1 nota cuando lee la poesía como 170 00:18:48.400 --> 00:18:50.940 Prof Angélica Lizama: Finalmente me dice de quién se está hablando 171 00:18:51.700 --> 00:18:54.789 Prof Angélica Lizama: o puede que el verbo cambie de posición. Sí, 172 00:18:55.270 --> 00:19:00.479 Prof Angélica Lizama: son recursos gramaticales porque juega con el orden de la oración. En este caso, el verso. 173 00:19:03.540 --> 00:19:13.740 Prof Angélica Lizama: Vamos con el primero recursos léxicos semánticos, es decir, que juegan con el significado de la palabra para dotarlo de otros sentidos. 174 00:19:15.460 --> 00:19:22.419 Prof Angélica Lizama: por ejemplo, dueño de casa, dueño de su concha para referirse entonces al caracol. 175 00:19:23.660 --> 00:19:25.679 Prof Angélica Lizama: Si yo digo dueño de casa. 176 00:19:26.270 --> 00:19:31.510 Prof Angélica Lizama: me imagino a un hombre que es dueño de una casa que la adquirió y que la pagó? 177 00:19:32.440 --> 00:19:35.139 Prof Angélica Lizama: ¿sí? Pero si yo digo dueño de su concha. 178 00:19:35.700 --> 00:19:40.830 Prof Angélica Lizama: claro, debo pensar que insectos animales 179 00:19:41.790 --> 00:19:46.390 Prof Angélica Lizama: tienen su propia casa, la llevan consigo es, por ejemplo, el caracol. 180 00:19:47.060 --> 00:19:49.200 Prof Angélica Lizama: Y ahí se utiliza también 181 00:19:49.510 --> 00:20:01.999 Prof Angélica Lizama: un lenguaje connotativo que apela al significado. Porque yo tuve que pensar qué otro ser vivo puede tener su casa. Y eso es semántico. Busco el significado 182 00:20:04.780 --> 00:20:09.539 Prof Angélica Lizama: recursos fónicos que tienen que ver con un juego del sonido. Miren acá. 183 00:20:11.050 --> 00:20:20.909 Prof Angélica Lizama: El mundo mu mundo Es como un eco eco coco en la papa panza de mamá, mamá, 184 00:20:21.420 --> 00:20:30.040 Prof Angélica Lizama: burbujas traen reflejos de la voz de mi papá papa. 185 00:20:32.140 --> 00:20:43.919 Prof Angélica Lizama: Yo me doy cuenta de inmediato que acá hay un juego con el sonido. Y eso se nota cuando yo leo en voz alta, No, no siempre resulta en la mente. Por eso que se debe recitar la poesía. 186 00:20:44.440 --> 00:20:48.429 Prof Angélica Lizama: ¿sí? Y acá dejo. Es obvio: el juego con el sonido. 187 00:20:48.890 --> 00:20:51.070 Prof Angélica Lizama: las bub burbujas 188 00:20:51.230 --> 00:20:53.530 Prof Angélica Lizama: reflejos, la voz 189 00:20:53.640 --> 00:20:56.140 Prof Angélica Lizama: E, C o y mundo 190 00:20:58.230 --> 00:21:00.380 Prof Angélica Lizama: recursos gramaticales. 191 00:21:00.780 --> 00:21:03.730 Prof Angélica Lizama: Estas figuras literarias juegan con el orden. 192 00:21:04.100 --> 00:21:05.290 Prof Angélica Lizama: Por ejemplo. 193 00:21:06.240 --> 00:21:11.270 Prof Angélica Lizama: el día empezaba con la risa de las golondrinas que estaban listas para volar. 194 00:21:12.390 --> 00:21:14.850 Prof Angélica Lizama: Sí, acá tengo un contexto. 195 00:21:15.770 --> 00:21:17.160 Prof Angélica Lizama: el sujeto. 196 00:21:17.580 --> 00:21:20.719 Prof Angélica Lizama: y que estaban listas, el verbo. 197 00:21:20.940 --> 00:21:21.969 Prof Angélica Lizama: la acción. 198 00:21:22.810 --> 00:21:24.320 Prof Angélica Lizama: Miren al otro lado. 199 00:21:24.570 --> 00:21:29.820 Prof Angélica Lizama: El día empezaba para volar. Estaban las golondrinas, listas con la risa. 200 00:21:31.970 --> 00:21:33.850 Prof Angélica Lizama: Fíjense en la diferencia. 201 00:21:38.720 --> 00:21:45.079 Prof Angélica Lizama: Cambia el orden normal, con lo que yo lo diría, pero la poesía es válido. 202 00:21:45.870 --> 00:21:48.370 Prof Angélica Lizama: ¿por qué? Porque ahí hay un juego en el orden 203 00:21:48.500 --> 00:21:51.929 Prof Angélica Lizama: de las partes de la oración, en este caso un be el verso. 204 00:21:52.510 --> 00:22:00.969 Prof Angélica Lizama: Y eso amerita también que yo, como lector, ponga más atención. ¿cuál es el ver el verbo de quién se habla? El sujeto? 205 00:22:01.470 --> 00:22:02.200 Prof Angélica Lizama: Sí, 206 00:22:02.350 --> 00:22:04.569 Prof Angélica Lizama: el día empezaba para volar. 207 00:22:05.340 --> 00:22:08.709 Prof Angélica Lizama: Estaban las golondrinas, listas con la risa 208 00:22:10.900 --> 00:22:17.059 Prof Angélica Lizama: y lo normal, digamos, diría, el día, empezaba con la risa de las golondrinas que estaban listas para volar 209 00:22:17.560 --> 00:22:19.159 Prof Angélica Lizama: significan lo mismo. 210 00:22:19.510 --> 00:22:22.970 Prof Angélica Lizama: Pero la impresión que a mí me da como lector es otro. 211 00:22:23.210 --> 00:22:26.429 Prof Angélica Lizama: y ese es el juego con este recurso gramatical. 212 00:22:28.880 --> 00:22:33.009 Prof Angélica Lizama: Vamos con los recursos léxicos semánticos 213 00:22:33.820 --> 00:22:37.689 Prof Angélica Lizama: y acá ya se les entregan los nombres de las metáforas 214 00:22:37.960 --> 00:22:43.240 Prof Angélica Lizama: que juegan con el significado de las palabras, como el ejemplo del dueño de casa, dueño de su contra 215 00:22:43.920 --> 00:22:52.980 Prof Angélica Lizama: recursos léxico semánticos, entonces juegan con el significado de las palabras. ¿qué figuras literarias encontramos en esa categoría? 216 00:22:53.270 --> 00:23:00.060 Prof Angélica Lizama: La metáfora, la comparación, la antítesis, el oxímoron, la hipérbole y la personificación 217 00:23:01.240 --> 00:23:02.899 Prof Angélica Lizama: qué es la metáfora. 218 00:23:04.290 --> 00:23:10.439 Prof Angélica Lizama: Se dice como definición, que es la comparación, pero sin el como o el tal vez que 219 00:23:10.750 --> 00:23:13.379 Prof Angélica Lizama: es una comparación que está implícita 220 00:23:13.780 --> 00:23:14.470 Prof Angélica Lizama: sí 221 00:23:14.750 --> 00:23:23.220 Prof Angélica Lizama: entre 2 elementos. Como dice ahí, entre paréntesis, no aparece el como o tal como parece a 222 00:23:23.850 --> 00:23:25.180 Prof Angélica Lizama: Yo puedo decir. 223 00:23:26.260 --> 00:23:30.590 Prof Angélica Lizama: mi cabeza es como un planeta, y esa es una comparación. 224 00:23:30.800 --> 00:23:32.289 Prof Angélica Lizama: Pero si yo digo 225 00:23:32.520 --> 00:23:34.219 Prof Angélica Lizama: cabeza de mundo. 226 00:23:34.690 --> 00:23:39.870 Prof Angélica Lizama: no existe la palabra comparativa y la transformé en una metáfora. 227 00:23:41.330 --> 00:23:45.269 Prof Angélica Lizama: La metáfora es cuando yo 1 los 2 elementos, porque tienen 228 00:23:45.470 --> 00:23:51.739 Prof Angélica Lizama: un un aspecto en el que se parece 1 y otro la forma, el color. 229 00:23:51.940 --> 00:23:54.679 Prof Angélica Lizama: alguna, otra sensación. Sí, 230 00:23:55.480 --> 00:24:00.910 Prof Angélica Lizama: la comparación es un símil o comparación, y va a aparecer explícita. La palabra 231 00:24:01.170 --> 00:24:05.120 Prof Angélica Lizama: puede ser como tal como o parece. 232 00:24:06.930 --> 00:24:12.229 Prof Angélica Lizama: tus ojos son como el azul del cielo. Y ahí hay una comparación. 233 00:24:13.280 --> 00:24:18.769 Prof Angélica Lizama: La antítesis es una contraposición de ideas o palabras. 234 00:24:19.410 --> 00:24:20.120 Prof Angélica Lizama: ¿sí? 235 00:24:20.840 --> 00:24:29.469 Prof Angélica Lizama: Y el oxímoron se parece mucho al antisistema, a la antítesis, pero lo vamos a ver. El oxímoron es una combinación de 2 términos de significado opuesto. 236 00:24:29.590 --> 00:24:30.830 Prof Angélica Lizama: Por ejemplo. 237 00:24:31.100 --> 00:24:37.939 Prof Angélica Lizama: hielo abrasador, abrasador de brasas como las del asado, como la del 238 00:24:38.210 --> 00:24:41.900 Prof Angélica Lizama: la del carbón, hielo abrasador. Eso es 239 00:24:42.360 --> 00:24:45.310 Prof Angélica Lizama: opuesto. Y eso es un oxímoron. 240 00:24:45.860 --> 00:24:46.580 Prof Angélica Lizama: Sí, 241 00:24:47.480 --> 00:24:53.460 Prof Angélica Lizama: la hipérbole es una exageración. Cuando digo, estoy muerto, de sueño, estoy muerta de hambre. 242 00:24:54.270 --> 00:24:57.270 Prof Angélica Lizama: Esas son exageraciones y son hipérboles. 243 00:24:58.870 --> 00:25:07.029 Prof Angélica Lizama: Y la personificación ocurre cuando yo le doy una cualidad humana a algo que no lo tiene. Por ejemplo. 244 00:25:08.460 --> 00:25:09.690 Prof Angélica Lizama: el mar. 245 00:25:10.030 --> 00:25:13.320 Prof Angélica Lizama: el mar rudo, el mar fiero. 246 00:25:14.290 --> 00:25:19.930 Prof Angélica Lizama: como si tuviera vida como una persona, y eso es una personificación. 247 00:25:21.030 --> 00:25:23.380 Prof Angélica Lizama: y esos serían los principales 248 00:25:23.760 --> 00:25:33.110 Prof Angélica Lizama: las principales figuras literarias o retóricas para el criterio de recurso léxico semántico, es decir, que juegan con el significado de las palabras. 249 00:25:34.870 --> 00:25:41.699 Prof Angélica Lizama: Vamos con los recursos fónicos que juegan con el sonido de las palabras: aliteración, onomatopeya 250 00:25:42.280 --> 00:25:47.199 Prof Angélica Lizama: paranomasia y calambur luego se van a ver ejemplos ya. 251 00:25:47.520 --> 00:25:51.210 Prof Angélica Lizama: La aliteración es la repetición de los sonidos 252 00:25:52.020 --> 00:26:00.599 Prof Angélica Lizama: consonánticos en palabras cercanas. Por ejemplo, cuando los versos comienzan con el mi. Mi corazón es tuyo. Mi vida es tuya. 253 00:26:00.830 --> 00:26:02.460 Prof Angélica Lizama: Y ahí se van 254 00:26:02.640 --> 00:26:05.230 Prof Angélica Lizama: sí coincidiendo en sílabas. 255 00:26:05.380 --> 00:26:09.349 Prof Angélica Lizama: Y cuando yo leo los versos suenan igual, hay coincidencia 256 00:26:10.340 --> 00:26:14.119 Prof Angélica Lizama: y ese recurso se utiliza para poder reiterar alguna idea. 257 00:26:14.270 --> 00:26:18.720 Prof Angélica Lizama: Sí, me doy cuenta como el hablante lírico quiere que yo ponga atención en esto 258 00:26:19.120 --> 00:26:29.929 Prof Angélica Lizama: y también tiene que ver con el estado anímico del hablante lírico. Si está angustiado repetir una idea una y otra vez, y ahí debería entonces utilizar el poeta. La aliteración. 259 00:26:31.070 --> 00:26:33.229 Prof Angélica Lizama: la onomatopeya es cuando 260 00:26:33.430 --> 00:26:45.760 Prof Angélica Lizama: todo. Yo me encuentro con palabras que imitan el sonido de lo que describe. Por ejemplo, qué criqui Eso es una onomatopeya, porque utilizo la escritura para poder simular el sonido. 261 00:26:45.940 --> 00:26:46.670 Prof Angélica Lizama: sí 262 00:26:47.080 --> 00:26:50.230 Prof Angélica Lizama: de la gallina, per perdón del gallo. 263 00:26:52.930 --> 00:27:06.610 Prof Angélica Lizama: La paranomasia es el uso de palabras con sonidos similares, pero significados diferentes. Lo vamos a ver luego. Y el calambur es la es la alteración del orden normal de las palabras En una oración 264 00:27:07.400 --> 00:27:09.830 Prof Angélica Lizama: Lo vamos a ver luego, con ejemplos 265 00:27:11.810 --> 00:27:15.879 Prof Angélica Lizama: recursos gramaticales que aquí se juega 266 00:27:16.140 --> 00:27:19.490 Prof Angélica Lizama: con el orden sujeto verbo predicado. 267 00:27:19.680 --> 00:27:21.569 Prof Angélica Lizama: Se juega con esa estructura. 268 00:27:22.990 --> 00:27:30.970 Prof Angélica Lizama: La anáfora es la repetición de una o varias palabras al principio de varios versos o frases. 269 00:27:31.280 --> 00:27:39.640 Prof Angélica Lizama: sí lo vamos a ver luego enumeración, como dice su nombre enumero. Elementos que pueden tener relación entre sí 270 00:27:39.750 --> 00:27:45.540 Prof Angélica Lizama: se suele utilizar la coma como si fuera en el habla normal, pero se utiliza también en los versos. 271 00:27:46.150 --> 00:27:55.370 Prof Angélica Lizama: Y puede que esas palabras tengan una relación. Puedo decir, casa, perro miedo, y estoy enumerando de todas maneras estos estos elementos. 272 00:27:56.160 --> 00:28:01.570 Prof Angélica Lizama: El hipérbaton es la alteración del orden normal. Es como el ejemplo de las golondrinas 273 00:28:01.830 --> 00:28:07.650 Prof Angélica Lizama: que el sujeto normalmente va al inicio, pero en un en un hipérbaton puede ir al final, o a la mitad. 274 00:28:08.880 --> 00:28:17.449 Prof Angélica Lizama: Y el paralelismo, repetición de estructuras gramaticales similares en varios versos o frases. Vamos a ver la diferencia. Luego 275 00:28:27.320 --> 00:28:29.439 Prof Angélica Lizama: espéreme un momento que creo 276 00:28:31.160 --> 00:28:32.840 Prof Angélica Lizama: sí Acá está ya. 277 00:28:34.110 --> 00:28:35.270 Prof Angélica Lizama: Sí, Ahí están 278 00:28:35.750 --> 00:28:39.520 Prof Angélica Lizama: los ejemplos. Quería corroborar que estaba bien. 279 00:28:39.880 --> 00:28:40.640 Prof Angélica Lizama: Bien. 280 00:28:41.550 --> 00:28:43.400 Prof Angélica Lizama: tenemos acá. Pablo Neruda. 281 00:28:44.920 --> 00:28:50.210 Prof Angélica Lizama: Veamos un poquito qué figuras literarias hasta el momento podríamos identificar. 282 00:28:51.060 --> 00:28:52.030 Prof Angélica Lizama: dice. 283 00:28:52.190 --> 00:28:54.650 Prof Angélica Lizama: no te quiero, sino porque te quiero 284 00:28:55.050 --> 00:28:57.599 Prof Angélica Lizama: y de quererte a no quererte, llego 285 00:28:58.580 --> 00:29:01.269 Prof Angélica Lizama: y de esperarte. Cuando no te espero. 286 00:29:01.380 --> 00:29:04.269 Prof Angélica Lizama: pasa a mi corazón del frío al fuego 287 00:29:04.950 --> 00:29:10.389 Prof Angélica Lizama: te quiero solo porque a ti te quiero, te odio sin fin y odiándote, te ruego. 288 00:29:10.650 --> 00:29:15.640 Prof Angélica Lizama: Y la medida de mi amor viajero es no verte y amarte como un ciego. 289 00:29:16.130 --> 00:29:23.390 Prof Angélica Lizama: Esta historia solo yo me muero y moriré de amor porque te quiero porque te quiero amor a sangre y fuego. 290 00:29:23.780 --> 00:29:27.510 Prof Angélica Lizama: Tal vez consumirá la luz de enero su rayo cruel. 291 00:29:27.640 --> 00:29:29.230 Prof Angélica Lizama: mi corazón entero. 292 00:29:29.410 --> 00:29:36.749 Prof Angélica Lizama: robándome la llave del sosiego en esta historia solo. Yo me muero y moriré de amor porque te quiero. 293 00:29:36.910 --> 00:29:39.779 Prof Angélica Lizama: porque te quiero amor a sangre y fuego. 294 00:29:41.520 --> 00:29:44.549 Prof Angélica Lizama: notan alguna repetición o 295 00:29:44.820 --> 00:29:52.539 Prof Angélica Lizama: alguna algún desorden de la oración. En este caso, el verso que pueden notar. 296 00:29:55.490 --> 00:29:58.270 Prof Angélica Lizama: Por favor, lea lean otra vez el el fragmento. 297 00:30:13.480 --> 00:30:19.410 Prof Angélica Lizama: Hay redundancia. Sí, eso quería que hicieran con el poema que ustedes notaran sin 298 00:30:19.550 --> 00:30:21.690 Prof Angélica Lizama: pensar en figuras literarias. 299 00:30:22.010 --> 00:30:28.560 Prof Angélica Lizama: ¿qué podrían destacar que está fuera de lo normal del habla cotidiana. 300 00:30:28.920 --> 00:30:31.750 Prof Angélica Lizama: Hay redundancia. Hay repetición. 301 00:30:32.620 --> 00:30:34.680 Prof Angélica Lizama: Fíjense en el primer verso. 302 00:30:34.890 --> 00:30:37.460 Prof Angélica Lizama: no te quiero, sino porque te quiero. 303 00:30:40.620 --> 00:30:42.010 Prof Angélica Lizama: Qué puede haber ahí. 304 00:30:42.540 --> 00:30:44.669 Prof Angélica Lizama: No te quiero, sino porque te quiero 305 00:30:55.000 --> 00:31:02.800 Prof Angélica Lizama: y gaspar. Toma lo tuyo. Y lo de redundancia dice, te quiero solo porque a ti te quiero. Eso es redundante. Y también puede ser una figura literaria. 306 00:31:02.990 --> 00:31:07.320 Prof Angélica Lizama: Y fíjense en la contradicción al inicio. No te quiero, sino porque te quiero. 307 00:31:08.740 --> 00:31:11.190 Prof Angélica Lizama: También es un lenguaje connotativo. 308 00:31:20.390 --> 00:31:21.859 Prof Angélica Lizama: Y otra cosa no da 309 00:31:31.360 --> 00:31:34.800 Prof Angélica Lizama: cómo se refiere él. En esta segunda estrofa. 310 00:31:35.950 --> 00:31:41.020 Prof Angélica Lizama: al amor, fíjense en el cuarto verso de la segunda estrofa 311 00:31:41.960 --> 00:31:47.979 Prof Angélica Lizama: es no verte y amarte como un ciego. Y la quinta, esta historia solo yo me muero. 312 00:31:48.260 --> 00:31:54.300 Prof Angélica Lizama: Está la repetición de la palabra. Quiero. Y también hay una exageración, dice 313 00:31:55.870 --> 00:32:01.840 Prof Angélica Lizama: perdón, era en las en el sexto verso, y moriré de amor, porque te quiero. Moriré de amor. 314 00:32:03.940 --> 00:32:06.079 Prof Angélica Lizama: También hay una exageración. 315 00:32:06.850 --> 00:32:07.590 Prof Angélica Lizama: sí, 316 00:32:08.110 --> 00:32:12.980 Prof Angélica Lizama: pero por lo que me escriben, no yo sé que notan esta diferencia. 317 00:32:13.160 --> 00:32:16.059 Prof Angélica Lizama: este lenguaje connotativo? Muy bien. 318 00:32:18.950 --> 00:32:20.859 Prof Angélica Lizama: Vamos. Entonces con 319 00:32:23.540 --> 00:32:26.480 Prof Angélica Lizama: ejemplos. Tenemos acá. Perdón. 320 00:32:27.950 --> 00:32:30.699 Prof Angélica Lizama: Estamos con los recursos fónicos. Ahora 321 00:32:31.420 --> 00:32:33.390 Prof Angélica Lizama: vamos a comenzar con esos 322 00:32:34.790 --> 00:32:39.219 Prof Angélica Lizama: para ver: aliteración onomatopeya, paranomasia y calambur 323 00:32:40.850 --> 00:32:49.180 Prof Angélica Lizama: La aliteración, como decíamos, consiste en la repetición de sonidos consonánticos, en palabras cercanas. 324 00:32:49.630 --> 00:32:51.070 Prof Angélica Lizama: Por favor, escuchen 325 00:32:51.500 --> 00:33:14.389 Prof Angélica Lizama: sueños de selva sisea, el viento suave sobre la selva, susurrando secretos sombras se mueven serpientes, se deslizan silenciosas susurrantes serias suspiros envuelven sombras de sol se siembran en el suelo, siluetas suaves. Se entrelazan serenas sueños sagrados, susurran las estrellas 326 00:33:14.390 --> 00:33:24.059 Prof Angélica Lizama: en un silencio solemne la selva despierta en esta selva de sibilante sueño se siente la sabiduría de siglos, susurros y sombras 327 00:33:24.110 --> 00:33:28.800 Prof Angélica Lizama: seres en su seno silencio y sol un símbolo sencillo. 328 00:33:29.570 --> 00:33:31.110 Prof Angélica Lizama: ¿qué sonido se repite? 329 00:33:36.530 --> 00:33:38.760 Prof Angélica Lizama: ¿qué sonido maximiliano? 330 00:33:44.010 --> 00:33:46.850 Prof Angélica Lizama: El es la ese y se gaspar. Así es 331 00:33:47.220 --> 00:33:48.370 Prof Angélica Lizama: y sonabas 332 00:33:48.990 --> 00:33:54.170 Prof Angélica Lizama: Bien, y esto es una aliteración que se repite el sonido 333 00:33:54.850 --> 00:34:00.870 Prof Angélica Lizama: por estas palabras sueños siseos, secretos, silenciosas, sombras. Y así 334 00:34:01.400 --> 00:34:02.140 Prof Angélica Lizama: bien. 335 00:34:03.880 --> 00:34:11.639 Prof Angélica Lizama: esa es la aliteración. Vamos con la onomatopeya, que es cuando yo, a través de las palabras imito el sonido. 336 00:34:12.670 --> 00:34:40.910 Prof Angélica Lizama: Escuchen, por favor, click plac click plac cae la lluvia, en el tejado, tic tac, tic tac. El reloj marca el pasado chis chis chis susurra, el viento entre las hojas cric crak cric, el árbol viejo se deshoja, plas, plaf, plas, chapotean los charcos en las calles, run run run El coche pasa y se detiene en el valle zas zas zas, las escobas barren el suelo mojado. 337 00:34:44.020 --> 00:34:54.519 Prof Angélica Lizama: El mundo duerme el ruido, ha callado. Bum, bum, bum, retumba El trueno en la lejanía. Clik Cla clic, clic, cierra la puerta. Se acaba el día. 338 00:34:55.770 --> 00:34:59.159 Prof Angélica Lizama: Claro que esto es para niños. Lo asociamos a eso, cierto. 339 00:34:59.380 --> 00:35:08.479 Prof Angélica Lizama: Y como pueden ver, todo lo que está en rojo va a imitar el sonido de lo que se describe la lluvia. Puede que para ustedes sea otro sonido, pero 340 00:35:08.880 --> 00:35:19.500 Prof Angélica Lizama: pero lo intenta hacer el lenguaje, la lluvia, el reloj, el susurro del viento, el sonido del viento cuando choca con los árboles con las hojas, el chapoteo. 341 00:35:20.320 --> 00:35:22.820 Prof Angélica Lizama: cuando hago silencio. 342 00:35:23.000 --> 00:35:23.920 Prof Angélica Lizama: etcétera. 343 00:35:24.310 --> 00:35:27.659 Prof Angélica Lizama: Y este es un ejemplo de la onomatopeya. 344 00:35:29.250 --> 00:35:37.699 Prof Angélica Lizama: ¿qué es la paranomasia. Es el uso de palabras con sonidos similares, pero que significa algo diferente 345 00:35:39.200 --> 00:35:42.479 Prof Angélica Lizama: de nuevo la paranomasia. A diferencia de lo anterior 346 00:35:42.630 --> 00:35:48.330 Prof Angélica Lizama: uso de palabras con sonidos similares, pero que tiene significados diferentes. 347 00:35:48.480 --> 00:35:50.029 Prof Angélica Lizama: Por eso que está acá 348 00:35:50.140 --> 00:35:53.790 Prof Angélica Lizama: la ilustración del día y la noche como opuestos 349 00:35:54.380 --> 00:35:56.719 Prof Angélica Lizama: o diferentes más que opuestos diferentes. 350 00:35:57.290 --> 00:35:58.880 Prof Angélica Lizama: Dice así, el ejemplo 351 00:35:59.320 --> 00:36:01.769 Prof Angélica Lizama: le puso el piso en que posa 352 00:36:02.440 --> 00:36:04.440 Prof Angélica Lizama: Ya sin coser, se pasa 353 00:36:05.180 --> 00:36:09.779 Prof Angélica Lizama: hondo hastío no es la casa. Lo que quiso es otra cosa. 354 00:36:10.520 --> 00:36:12.820 Prof Angélica Lizama: Le puso el piso en que pasa 355 00:36:12.970 --> 00:36:17.339 Prof Angélica Lizama: hondo. Hastío donde posa sin coser es otra cosa. 356 00:36:17.700 --> 00:36:19.880 Prof Angélica Lizama: No lo quiso. No casa 357 00:36:20.190 --> 00:36:22.509 Prof Angélica Lizama: presa del piso sin prisa. 358 00:36:22.620 --> 00:36:24.749 Prof Angélica Lizama: Pasa una vida de prosa 359 00:36:25.980 --> 00:36:28.989 Prof Angélica Lizama: aquí. ¿qué sonidos se repiten? 360 00:36:31.730 --> 00:36:35.109 Prof Angélica Lizama: Me pueden hablar o escribir, qué sonidos se repiten. 361 00:36:38.210 --> 00:36:39.180 Prof Angélica Lizama: La. 362 00:36:40.000 --> 00:36:41.880 Prof Angélica Lizama: y la pro cierto. 363 00:36:42.370 --> 00:36:49.129 Prof Angélica Lizama: Si se dan cuenta, acá las palabras no tienen que ver con un objeto, sino con muchos. Muchos. 364 00:36:49.310 --> 00:36:51.240 Prof Angélica Lizama: No tienen una relación. 365 00:36:52.240 --> 00:36:54.670 Prof Angélica Lizama: Esa es la paranomasia cuando hay 366 00:36:55.160 --> 00:37:02.740 Prof Angélica Lizama: sonidos similares, pero que no tienen relación. Las palabras, unas con otras cosa pasa posa. Sí, 367 00:37:03.180 --> 00:37:04.870 Prof Angélica Lizama: no es como la anterior. 368 00:37:05.160 --> 00:37:12.509 Prof Angélica Lizama: Sí, donde las palabras sí tenían un significado que se relacionaba por el asunto del que hablaban 369 00:37:12.680 --> 00:37:15.099 Prof Angélica Lizama: los sonidos de los objetos, pero aquí no 370 00:37:15.420 --> 00:37:20.259 Prof Angélica Lizama: se repiten sonidos, pero las palabras no tienen relación una con otra 371 00:37:21.230 --> 00:37:22.820 Prof Angélica Lizama: es solo el sonido. 372 00:37:25.770 --> 00:37:27.240 Prof Angélica Lizama: El calambur 373 00:37:27.640 --> 00:37:37.499 Prof Angélica Lizama: consiste en agrupar o dividir sílabas de forma tal que una palabra, una construcción u oración adquieren otro significado. 374 00:37:37.750 --> 00:37:38.930 Prof Angélica Lizama: Miren esto. 375 00:37:39.060 --> 00:37:46.019 Prof Angélica Lizama: Ella tiene un ojo verde y el otro azulado. Ella tiene un ojo verde y el otro a su lado. 376 00:37:46.750 --> 00:37:49.769 Prof Angélica Lizama: Eso es un calambur Cuando juega con las sílabas 377 00:37:50.770 --> 00:37:52.809 Prof Angélica Lizama: juntas o separadas. 378 00:37:53.070 --> 00:37:56.310 Prof Angélica Lizama: Va van a significar otra cosa, pero el juego está 379 00:37:56.460 --> 00:37:58.090 Prof Angélica Lizama: en el en el sonido. 380 00:37:58.430 --> 00:38:01.520 Prof Angélica Lizama: otro ejemplo. La guerra no se para 381 00:38:01.630 --> 00:38:04.140 Prof Angélica Lizama: la guerra nos separa. 382 00:38:05.780 --> 00:38:09.639 Prof Angélica Lizama: Otro ejemplo: en la calle, un hombre estaba riendo 383 00:38:10.310 --> 00:38:13.489 Prof Angélica Lizama: en la calle, un hombre estaba barriendo. 384 00:38:15.160 --> 00:38:16.719 Prof Angélica Lizama: Se dan cuenta El juego 385 00:38:17.390 --> 00:38:20.309 Prof Angélica Lizama: es solo por separar o unir estas sílabas. 386 00:38:21.430 --> 00:38:22.150 Prof Angélica Lizama: Bien. 387 00:38:23.260 --> 00:38:25.809 Prof Angélica Lizama: vamos con los recursos gramaticales. 388 00:38:26.280 --> 00:38:29.620 Prof Angélica Lizama: anáfora, enumeración, hiperbaton y paralelismo. 389 00:38:30.890 --> 00:38:37.939 Prof Angélica Lizama: La anáfora es la repetición de una o varias palabras al principio de varios versos o frases. 390 00:38:38.640 --> 00:38:48.900 Prof Angélica Lizama: Es como la redundancia que me decía gaspar explícitamente así, cuando se repite al inicio de versos, o puede ser solo una palabra o una frase. 391 00:38:49.580 --> 00:39:00.800 Prof Angélica Lizama: Cuando el sol se alza brille la esperanza, cuando el viento susurra canta la alabanza, Cuando la flor se abre, el mundo se adorna cuando el río fluye la vida retorna. 392 00:39:01.170 --> 00:39:04.210 Prof Angélica Lizama: Y en el resto del poema también se repite cuando 393 00:39:05.240 --> 00:39:07.680 Prof Angélica Lizama: puede haber anáfora cuando se repite 394 00:39:08.160 --> 00:39:17.069 Prof Angélica Lizama: en 2 versos. Solamente También yo puedo decir: aquí hay una anáfora, porque se repitió el principio de verso, esa palabra o más de una. Ya. 395 00:39:17.310 --> 00:39:22.019 Prof Angélica Lizama: Este es un caso extremo donde todos los versos comienzan con la misma palabra. Ya 396 00:39:22.350 --> 00:39:24.470 Prof Angélica Lizama: en este caso sería el cuándo. 397 00:39:25.920 --> 00:39:27.510 Prof Angélica Lizama: La enumeración. 398 00:39:27.820 --> 00:39:32.500 Prof Angélica Lizama: sucesión de elementos que pueden tener relación entre sí 399 00:39:33.550 --> 00:39:41.889 Prof Angélica Lizama: dice el ejemplo. En el jardín, crecen rosas, tulipanes, claveles, margaritas, doradas, lilas moradas, azucenas, fieles. 400 00:39:43.330 --> 00:39:51.370 Prof Angélica Lizama: hibiscos vibrantes, violetas, sutiles, lirios, fragantes, horquillas delicadas, narcisos brillantes jazmines constantes. 401 00:39:51.490 --> 00:39:58.050 Prof Angélica Lizama: el aire lleva aromas de pinos y eucaliptos, menta romero lavanda, tomillo hierbabuena. 402 00:39:58.450 --> 00:40:04.109 Prof Angélica Lizama: albahaca, salvia Perejil y cilantro mejorana laurel enebro y sándalo. 403 00:40:04.420 --> 00:40:07.580 Prof Angélica Lizama: Sí como pueden ver lo que está en rojo 404 00:40:07.900 --> 00:40:15.850 Prof Angélica Lizama: es toda la enumeración. Hay una sucesión, 1 tras de sí, y puede que estos elementos estén relacionados o no. 405 00:40:18.700 --> 00:40:26.739 Prof Angélica Lizama: Vamos con hipérbaton, que es la alteración del orden normal de las palabras. En una oración. En este caso del verso 406 00:40:27.460 --> 00:40:28.929 Prof Angélica Lizama: dice el ejemplo 407 00:40:29.360 --> 00:40:33.030 Prof Angélica Lizama: en silencio profundo, la luna se refleja 408 00:40:33.200 --> 00:40:36.839 Prof Angélica Lizama: del lago en la calma. Su luz proyecta. 409 00:40:38.250 --> 00:40:44.050 Prof Angélica Lizama: y en las sombras nocturnas susurra, el viento que en los árboles alto historias cuenta 410 00:40:44.670 --> 00:40:49.720 Prof Angélica Lizama: cómo debería ser el orden normal de las palabras en los primeros 2 versos. 411 00:40:51.830 --> 00:41:00.609 Prof Angélica Lizama: por favor, Piénsenlo. Y me mandan la respuesta por el chat de Zoom. Todos, Por favor, ¿cómo debería ser el orden normal de los primeros 2 versos 412 00:41:16.550 --> 00:41:23.100 Prof Angélica Lizama: ordenan normalmente los primeros 2 versos y me los mandan por el chat. Por favor, todos 413 00:41:56.620 --> 00:41:57.330 Prof Angélica Lizama: on. 414 00:41:57.740 --> 00:41:59.030 Juan__Montero_Villalobos: Los 2 rojos. 415 00:42:00.570 --> 00:42:02.049 Prof Angélica Lizama: No te entendí. Juan. 416 00:42:02.830 --> 00:42:05.159 Juan__Montero_Villalobos: O sea, los 2 versos, los rojos. 417 00:42:05.400 --> 00:42:06.000 Prof Angélica Lizama: Sí, 418 00:42:06.120 --> 00:42:12.709 Prof Angélica Lizama: tienes que ordenarlos. ¿cómo sería normalmente porque acá están alterados. Pero como sería normal. 419 00:42:12.710 --> 00:42:13.490 Juan__Montero_Villalobos: Ya. 420 00:42:14.300 --> 00:42:16.749 Prof Angélica Lizama: Me los mandan por el chat, ¿Todos 421 00:43:21.700 --> 00:43:24.540 Prof Angélica Lizama: qué interesante ahí me están enviando. 422 00:43:26.940 --> 00:43:28.750 Prof Angélica Lizama: Ya revisemos. 423 00:43:30.060 --> 00:43:34.599 Prof Angélica Lizama: Tenemos el sujeto que es la Luna. ¿cierto? Ese es el objetivo 424 00:43:34.790 --> 00:43:38.280 Prof Angélica Lizama: que es la luna, que se refleja ya. La Luna, se refleja 425 00:43:39.300 --> 00:43:41.329 Prof Angélica Lizama: en el silencio profundo. 426 00:43:43.450 --> 00:43:45.450 Prof Angélica Lizama: También puede ser la luna. 427 00:43:46.880 --> 00:43:50.290 Prof Angélica Lizama: Su luz proyecta en la calma del lago. 428 00:43:51.810 --> 00:43:52.570 Prof Angélica Lizama: Sí, 429 00:43:52.880 --> 00:43:57.469 Prof Angélica Lizama: porque al final, lo que está reflejando y lo que se proyecta es la es la luz de la luna. 430 00:43:59.070 --> 00:44:02.780 Prof Angélica Lizama: La luna se refleja en el silencio profundo. La luna. 431 00:44:03.340 --> 00:44:05.050 Prof Angélica Lizama: Su luz proyecta 432 00:44:05.460 --> 00:44:07.280 Prof Angélica Lizama: en la calma del lago. 433 00:44:09.470 --> 00:44:18.350 Prof Angélica Lizama: Ahí ustedes se dan cuenta de que estos versos serían un hipérbaton porque desordena entre comillas el orden normal de la oración. 434 00:44:19.370 --> 00:44:20.410 Prof Angélica Lizama: Muy bien 435 00:44:22.340 --> 00:44:23.130 Prof Angélica Lizama: súper 436 00:44:25.340 --> 00:44:26.500 Prof Angélica Lizama: Seguimos 437 00:44:27.180 --> 00:44:30.819 Prof Angélica Lizama: paralelismo. Es la repetición 438 00:44:31.290 --> 00:44:35.070 Prof Angélica Lizama: de estructuras gramaticales similares 439 00:44:36.760 --> 00:44:39.199 Prof Angélica Lizama: en varios versos o frases. 440 00:44:39.330 --> 00:44:40.649 Prof Angélica Lizama: por ejemplo. 441 00:44:41.620 --> 00:44:46.389 Prof Angélica Lizama: a ella como hija de reyes la entierran en el altar 442 00:44:46.750 --> 00:44:51.820 Prof Angélica Lizama: a él como hijo de condes, unos pasos más atrás. 443 00:44:53.850 --> 00:44:58.839 Prof Angélica Lizama: gálvez de fuente, ¿Dónde estaría la repetición de la estructura gramatical 444 00:44:59.060 --> 00:45:03.020 Prof Angélica Lizama: o l o o estructura similar en varios versos 445 00:45:04.280 --> 00:45:08.249 Prof Angélica Lizama: a ella como hija de Reyes la Entierran en el altar 446 00:45:08.370 --> 00:45:12.620 Prof Angélica Lizama: a él como hijo de condes, unos pasos más atrás. 447 00:45:13.020 --> 00:45:16.089 Prof Angélica Lizama: Donde hay repetición de estructura gramatical. Ahí 448 00:45:17.560 --> 00:45:21.169 Prof Angélica Lizama: que lo que hace Ge es que genera un paralelismo. 449 00:45:21.700 --> 00:45:24.009 Prof Angélica Lizama: Hay situaciones paralelas 450 00:45:24.900 --> 00:45:28.570 Prof Angélica Lizama: y para eso se repite una estructura gramatical. ¿cuál es? 451 00:45:31.660 --> 00:45:32.620 Prof Angélica Lizama: ¿cuál es? 452 00:45:44.510 --> 00:45:50.139 Prof Angélica Lizama: Ya ha hablado en ella y un él, pero ¿dónde está la repetición de la estructura gramatical. 453 00:45:52.540 --> 00:45:54.050 Prof Angélica Lizama: dónde hay repetición 454 00:45:55.140 --> 00:46:01.739 Prof Angélica Lizama: de partes de la oración entre una y otra situación? Se habla de ella y de él. Bien, victoria. 455 00:46:03.550 --> 00:46:06.730 Prof Angélica Lizama: Ya hay 2 situaciones, por eso es paralelo. 456 00:46:07.400 --> 00:46:11.440 Prof Angélica Lizama: Pero ¿dónde se repite la estructura gramatical entre 1 y otro 457 00:46:12.890 --> 00:46:22.049 Prof Angélica Lizama: a ella como hija de Reyes. La Entierran en el altar a él como hijo de condes, unos pasos más atrás, como hijo o hija. Bien. 458 00:46:23.280 --> 00:46:26.860 Prof Angélica Lizama: hay una repetición gramatical de estructura 459 00:46:26.970 --> 00:46:28.270 Prof Angélica Lizama: en el cómo 460 00:46:29.480 --> 00:46:30.440 Prof Angélica Lizama: cómo 461 00:46:30.890 --> 00:46:32.989 Prof Angélica Lizama: hijo como hija. 462 00:46:33.390 --> 00:46:37.160 Prof Angélica Lizama: y hay un paralelismo, porque son 2 situaciones 463 00:46:38.990 --> 00:46:43.960 Prof Angélica Lizama: paralelas que se están dando al mismo tiempo. Como una escena en una película. 464 00:46:44.100 --> 00:46:45.310 Prof Angélica Lizama: imaginen 465 00:46:45.620 --> 00:46:52.869 Prof Angélica Lizama: a a ella como vestida como hija de reyes con atuendos bellos que huelen bien. 466 00:46:54.400 --> 00:46:57.740 Prof Angélica Lizama: pero que la están enterrando en el altar 467 00:46:57.910 --> 00:46:59.120 Prof Angélica Lizama: murió. 468 00:47:00.340 --> 00:47:06.760 Prof Angélica Lizama: Y tenemos el paralelo al mismo tiempo a él como hijo de condes, unos pasos más atrás. 469 00:47:07.770 --> 00:47:11.490 Prof Angélica Lizama: es decir, una situación que se está dando al mismo tiempo. 470 00:47:11.760 --> 00:47:17.170 Prof Angélica Lizama: y hay una estructura, decir palabras de la oración que se repiten. 471 00:47:17.640 --> 00:47:23.310 Prof Angélica Lizama: que también corroboran el paralelismo que se están dando. Simultáneamente. 472 00:47:24.600 --> 00:47:26.210 Prof Angélica Lizama: vamos con el siguiente 473 00:47:26.730 --> 00:47:34.770 Prof Angélica Lizama: más allá de la vida. Quiero decírtelo con la muerte más allá del amor. Quiero decírtelo con el olvido. 474 00:47:36.630 --> 00:47:39.149 Prof Angélica Lizama: ¿dónde está la estructura gramatical. 475 00:47:39.820 --> 00:47:40.560 Prof Angélica Lizama: sí 476 00:47:44.440 --> 00:47:48.259 Prof Angélica Lizama: similar que se ve en 1 y en otro 477 00:47:49.070 --> 00:47:55.269 Prof Angélica Lizama: más allá de la vida. Quiero decírtelo con la muerte más allá del amor. Quiero decírtelo con el olvido 478 00:47:55.530 --> 00:47:57.709 Prof Angélica Lizama: ya más allá y qué más 479 00:48:00.710 --> 00:48:02.189 Prof Angélica Lizama: más allá 480 00:48:02.350 --> 00:48:03.720 Prof Angélica Lizama: más allá. 481 00:48:07.940 --> 00:48:10.280 Prof Angélica Lizama: Pero si yo solo marco, el más allá 482 00:48:10.390 --> 00:48:14.979 Prof Angélica Lizama: sería una literación que es otra figura literaria. ¿dónde se da 483 00:48:15.740 --> 00:48:17.469 Prof Angélica Lizama: el paralelismo. 484 00:48:17.580 --> 00:48:19.180 Prof Angélica Lizama: decírtelo? Con 485 00:48:20.260 --> 00:48:22.450 Prof Angélica Lizama: quiero decírtelo con 486 00:48:23.970 --> 00:48:29.849 Prof Angélica Lizama: ya acá hay un paralelismo porque se repiten estructuras gramaticales y que 487 00:48:31.110 --> 00:48:36.530 Prof Angélica Lizama: me hablan de un paralelo de cosas que se dan al mismo tiempo respecto a la vida. 488 00:48:36.860 --> 00:48:40.840 Prof Angélica Lizama: a la muerte al amor y al olvido. Bien. 489 00:48:42.390 --> 00:48:49.450 Prof Angélica Lizama: Y finalmente era la sed del hambre. Y tú fuiste la fruta. Era el duelo y las ruinas. Y tú fuiste el milagro 490 00:48:51.510 --> 00:48:59.820 Prof Angélica Lizama: también acá en el Tú fuiste. Tenemos un paralelismo en estas situaciones y se repite una estructura gramatical. Muy bien. 491 00:49:02.990 --> 00:49:05.319 Prof Angélica Lizama: voy a borrar esto y continuamos. 492 00:49:38.300 --> 00:49:40.079 Prof Angélica Lizama: Se me repitió acá 493 00:49:40.740 --> 00:49:41.940 Prof Angélica Lizama: deme un momento. 494 00:49:44.340 --> 00:49:45.180 Prof Angélica Lizama: Bien. 495 00:49:45.580 --> 00:49:49.690 Prof Angélica Lizama: lo que van a hacer en estos minutos que nos quedan muy poquitos. 496 00:49:49.970 --> 00:49:52.190 Prof Angélica Lizama: Ustedes van a identificar 497 00:49:53.360 --> 00:49:55.270 Prof Angélica Lizama: en esta primera parte 498 00:49:57.060 --> 00:49:58.780 Prof Angélica Lizama: figuras literarias. 499 00:50:01.180 --> 00:50:02.520 Prof Angélica Lizama: Le voy a tomar 500 00:50:02.700 --> 00:50:09.240 Prof Angélica Lizama: pantallazo en el caso de que quieran tenerlo ahí abierto en su computador o dispositivo 501 00:50:17.480 --> 00:50:18.200 Prof Angélica Lizama: ya 502 00:50:18.720 --> 00:50:23.939 Prof Angélica Lizama: 5 min, no más solo para la primera parte, porque no nos queda mucho tiempo 503 00:50:24.400 --> 00:50:26.310 Prof Angélica Lizama: para identificar 504 00:50:26.800 --> 00:50:31.900 Prof Angélica Lizama: figuras literarias en este fragmento del poema de Pablo Neruda 505 00:50:32.160 --> 00:50:33.970 Prof Angélica Lizama: que ya lo habíamos visto. 506 00:50:34.950 --> 00:50:39.110 Prof Angélica Lizama: Pero ahora van a identificar las figuras literarias con nombres, ya 507 00:50:40.750 --> 00:50:41.520 Prof Angélica Lizama: bien 508 00:50:43.040 --> 00:50:45.120 Prof Angélica Lizama: 5 min, y revisamos 509 00:50:47.950 --> 00:50:51.280 Prof Angélica Lizama: identificar entonces las figuras literarias. 510 00:51:44.290 --> 00:51:49.390 Prof Angélica Lizama: Si quieren ver las figuras literarias, ahí están los recursos léxicos semánticos 511 00:52:01.020 --> 00:52:03.499 Prof Angélica Lizama: únicos. Los voy a enviar por el chat 512 00:52:09.370 --> 00:52:11.109 Prof Angélica Lizama: y los gramaticales. 513 00:53:06.238 --> 00:53:08.390 Prof Angélica Lizama: sí, se des configuró. 514 00:53:08.720 --> 00:53:10.470 Prof Angélica Lizama: Los voy a enviar a todos. De nuevo. 515 00:53:12.080 --> 00:53:15.689 Prof Angélica Lizama: se cambia el nombre en vez de dejármelo para todos. El chat 516 00:53:17.120 --> 00:53:18.550 Prof Angélica Lizama: lo configura 517 00:53:19.350 --> 00:53:21.470 Prof Angélica Lizama: ya ahí los envío a todos. 518 00:53:21.910 --> 00:53:23.130 Prof Angélica Lizama: Gracias. Sofía. 519 00:53:25.790 --> 00:53:26.490 Prof Angélica Lizama: Ya 520 00:55:00.460 --> 00:55:02.359 Prof Angélica Lizama: un minuto revisamos. 521 00:55:55.330 --> 00:55:59.170 Prof Angélica Lizama: Ya nos quedan 4 min. Así que vamos a revisar 522 00:56:02.650 --> 00:56:04.020 Prof Angélica Lizama: Thomas Neylor. 523 00:56:04.650 --> 00:56:07.929 Prof Angélica Lizama: ¿qué figuras literarias identificaste 524 00:56:09.370 --> 00:56:23.439 Prof Angélica Lizama: en el primer párrafo, no te quiero, sino porque te quiero y de quererte a no quererte, llego y de esperarte. Cuando no te espero, pasa mi corazón del frío al fuego sólo 1. No es necesario que digas todos los que encontraste, sólo una figura literaria. 525 00:56:39.850 --> 00:56:43.009 Prof Angélica Lizama: puedes escribirme o usar tu micrófono. 526 00:56:44.820 --> 00:56:50.039 Prof Angélica Lizama: dice onomatopeya. Recuerden que la onomatopeya 527 00:56:52.570 --> 00:57:01.849 Prof Angélica Lizama: sucede cuando a través de las palabras imito. Un sonido, por ejemplo, el quiquiriquí tic tac, tic tac, clic, clic. 528 00:57:02.360 --> 00:57:03.580 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto. 529 00:57:03.980 --> 00:57:08.749 Prof Angélica Lizama: no es una figura literaria que se asocia al sonido. Ya. 530 00:57:09.350 --> 00:57:10.870 Prof Angélica Lizama: ¿qué otra puede ser 531 00:57:12.820 --> 00:57:16.589 Prof Angélica Lizama: Sofía? Identificaste tú alguna figura literaria. 532 00:57:34.380 --> 00:57:36.000 Prof Angélica Lizama: te leo o te escucho 533 00:58:02.540 --> 00:58:09.779 Prof Angélica Lizama: ya victoria oximoron combinación de 2 términos de significado opuesto. ¿dónde lo encontraste. 534 00:58:13.750 --> 00:58:16.790 Prof Angélica Lizama: ¿Está Bien, ¿dónde está el oxímoron 535 00:58:17.330 --> 00:58:19.010 Prof Angélica Lizama: victoria 536 00:58:20.140 --> 00:58:24.679 Prof Angélica Lizama: del frío al fuego? Excelente. Sí, así es. Sofía, no te preocupes. 537 00:58:25.090 --> 00:58:27.580 Prof Angélica Lizama: porque lo vamos a continuar mañana. Esto 538 00:58:27.700 --> 00:58:36.999 Prof Angélica Lizama: del frío al fuego. El oxímoron dice que es cuando se combinan 2 términos que son opuestos y el frío y el fuego se oponen. Por lo tanto, aquí 539 00:58:37.260 --> 00:58:39.240 Prof Angélica Lizama: hay un oxímoron. 540 00:58:40.350 --> 00:58:58.000 Prof Angélica Lizama: sí oxímoron. Bien, vamos a continuar mañana con este mismo poema, ya para que lo puedan releer, no analizar fuera de la clase, pero sí leerlo. Ya nos vemos mañana con este ejercicio, ya muy bien que estén excelente, que tengan buen día. Chao. 541 00:58:58.460 --> 00:58:59.300 Consuelo_Paz_Quezada_Huichalaf: Los profes. 542 00:58:59.570 --> 00:59:00.090 Gustavo_Guillermo_La_Micela_Guzman: Chao. 543 00:59:00.090 --> 00:59:01.060 Prof Angélica Lizama: También. 544 00:59:01.060 --> 00:59:02.140 Juan__Montero_Villalobos: Chao, profesor. 545 00:59:02.420 --> 00:59:02.880 Prof Angélica Lizama: Ciao. 546 00:59:02.880 --> 00:59:04.220 SANTIAGO_DANIEL__MIRANDA_ORELLANA: Chao Profe. 547 00:59:04.690 --> 00:59:06.070 Prof Angélica Lizama: Que estés Bien.