WEBVTT

1
00:00:17.270 --> 00:00:18.849
Profesor Sebastián Salazar: Hola, chicos. Me escuchan.

2
00:00:20.740 --> 00:00:21.930
Profesor Sebastián Salazar: escuchan

3
00:00:27.320 --> 00:00:28.700
Profesor Sebastián Salazar: y no te vicente, Me escuchas

4
00:00:29.000 --> 00:00:30.710
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Sí, todo claro.

5
00:00:31.330 --> 00:00:32.340
Profesor Sebastián Salazar: Gracias. Vicente.

6
00:00:33.250 --> 00:00:34.849
Profesor Sebastián Salazar: Buenos días. ¿cómo están

7
00:00:35.470 --> 00:00:36.760
Profesor Sebastián Salazar: cansados

8
00:00:39.000 --> 00:00:40.520
Profesor Sebastián Salazar: con ánimo? Sin ánimo.

9
00:00:43.240 --> 00:00:44.400
Profesor Sebastián Salazar: hoy espía

10
00:00:46.500 --> 00:00:47.640
Profesor Sebastián Salazar: Yo estoy bien.

11
00:00:48.190 --> 00:00:49.569
Profesor Sebastián Salazar: Y usted cómo está

12
00:00:52.230 --> 00:00:54.290
Profesor Sebastián Salazar: buenos días azul.

13
00:00:54.790 --> 00:00:56.689
Profesor Sebastián Salazar: pero no tener título, pues mientras

14
00:00:59.580 --> 00:01:02.820
Profesor Sebastián Salazar: pero que hayan tenido una excelente tarde.

15
00:01:03.540 --> 00:01:09.260
Profesor Sebastián Salazar: te recuerdo que la próxima semana cierto, el día. 25. Tenemos la evaluación ya para que lo sepas

16
00:01:13.290 --> 00:01:16.689
Profesor Sebastián Salazar: van a ser 15 preguntitas, muy cortitas

17
00:01:19.630 --> 00:01:20.980
Profesor Sebastián Salazar: de alternativa.

18
00:01:22.580 --> 00:01:26.010
Profesor Sebastián Salazar: y qué vamos a hacer durante la clase y vamos a realizarla también durante la clase.

19
00:01:33.000 --> 00:01:35.650
Profesor Sebastián Salazar: Ya avancemos, no más. Chicos

20
00:01:36.510 --> 00:01:39.210
Profesor Sebastián Salazar: Acuérdense que hay que conectarse a la hora

21
00:01:39.400 --> 00:01:40.919
Profesor Sebastián Salazar: y agradezco que

22
00:01:41.400 --> 00:01:42.380
Profesor Sebastián Salazar: lo han hecho.

23
00:01:43.180 --> 00:01:51.599
Profesor Sebastián Salazar: Bueno, vamos a recordar un poco las normas de convivencia, cierto comunicarse con respeto hacia los demás, utilizar el chat para aportar en clases.

24
00:01:51.770 --> 00:01:57.409
Profesor Sebastián Salazar: levantar la mano, cierto y esperar su turno ahí en la plataforma zoom. Y a esta hora cierto.

25
00:01:57.670 --> 00:02:12.250
Profesor Sebastián Salazar: le pido ahora, en este último puntito que estuve acá participar con su Cámara, cierto encendida y micrófono siempre, si es posible, obviamente. Entonces invito a los que pueden a aprender su Cámara, por favor, chicos. Se lo agradecería mucho.

26
00:02:14.160 --> 00:02:22.930
Profesor Sebastián Salazar: Le agradezco lo que ya cierto. Lo hicieron. Sé que es temprano. Ya sé que es temprano, que puede algunas veces costar un poco, pero por favor.

27
00:02:23.350 --> 00:02:24.940
Profesor Sebastián Salazar: y

28
00:02:27.030 --> 00:02:32.419
Profesor Sebastián Salazar: prender la cámara ya se lo agradecería mucho. Ahí está el objetivo. Saqué de pantallazo, ¿cierto?

29
00:02:32.560 --> 00:02:33.540
Profesor Sebastián Salazar: Hay una.

30
00:02:33.960 --> 00:02:35.570
Profesor Sebastián Salazar: y

31
00:02:35.850 --> 00:02:54.580
Profesor Sebastián Salazar: en su estado de ánimo, ¿cierto? Aquí vamos a utilizar Stitch. No sé si vieron el tráiler que va a salir una nueva película de live action, cierto de Leroy Stitch, y se parece a arto. Ya dicen todos que una le va a hacer honor a la película animada este Live Action, que se estrena. Creo que en mayo se estrena

32
00:02:54.870 --> 00:03:00.069
Profesor Sebastián Salazar: en el escala de ánimo de Stich, cierto versión animada. ¿cómo se siente usted vicente

33
00:03:02.240 --> 00:03:03.869
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Entre el 6

34
00:03:04.090 --> 00:03:05.370
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: y

35
00:03:06.400 --> 00:03:15.260
Profesor Sebastián Salazar: Entre el 6 y el 1 ya algún sueño con sueño ánimo azul. Me dice que se siente como el número 1. Ya ahí pensativa, ¿cierto?

36
00:03:16.140 --> 00:03:18.409
Profesor Sebastián Salazar: Josefa me dice en el número 9,

37
00:03:18.660 --> 00:03:19.610
Profesor Sebastián Salazar: ya.

38
00:03:20.070 --> 00:03:25.680
Profesor Sebastián Salazar: Joaquín número 7, los demás. ¿cómo se sienten como el 7, Me dice: pía

39
00:03:27.510 --> 00:03:29.789
Profesor Sebastián Salazar: ya muy bien ¿qué más

40
00:03:30.570 --> 00:03:31.590
Profesor Sebastián Salazar: vamos?

41
00:03:32.380 --> 00:03:36.929
Profesor Sebastián Salazar: Me gustaría saber ¿cierto? Cómo se siente de ánimo? Número 5, me dice: vicente

42
00:03:37.190 --> 00:03:50.379
Profesor Sebastián Salazar: animoso. Ya estaba a mitad de semana. Número Seis: dice: Leonor, con sueño. Estamos con. Tenemos que estar con ánimos chicos, buenos días, ya que estamos día. Miércoles. Ya estamos

43
00:03:50.700 --> 00:03:56.520
Profesor Sebastián Salazar: a mitad de semana. Falta poco ya para el el tan ansiado día viernes. Ya para algunos

44
00:03:57.200 --> 00:04:16.489
Profesor Sebastián Salazar: chicos hoy día. Lo que vamos a ver son las características de los totalitar totalitarismos, perdón. Ya ayer vimos un poco como eran habían ascendido al poder todos estos tipos, ¿cierto? Esto. Nosotros habíamos, se identifican principalmente 3 totalitarismos: nazismo alemán, fascismo italiano

45
00:04:17.040 --> 00:04:19.790
Profesor Sebastián Salazar: y cierto el espectacularismo soviético.

46
00:04:20.070 --> 00:04:23.549
Profesor Sebastián Salazar: Y yo cierto, le había dicho que siempre estos

47
00:04:24.000 --> 00:04:29.679
Profesor Sebastián Salazar: gobiernos totalitarios asumen el poder, cierto o ascienden al poder

48
00:04:29.850 --> 00:04:50.010
Profesor Sebastián Salazar: cuando se da un contexto en que el país está en situación cierto en situación de crisis, ya sea de crisis económica, crisis social o crisis política. Ya estos totalitarismos aprovecharon esa instancia, cierto para ascender el poder. Yo siempre le doy el ejemplo del nazismo alemán. Alemania. Cierto.

49
00:04:50.370 --> 00:04:58.370
Profesor Sebastián Salazar: antes de 1 929, no compraba la idea de Adolf Hitler, ¿Cierto? No lo por así decirlo, no las pescaba.

50
00:04:58.820 --> 00:05:17.240
Profesor Sebastián Salazar: pero cierto cuando se genera, se crea la crisis de 1 929. El pueblo alemán empieza a escuchar, ya Empieza a sumar adherente Hitler, ¿cierto? Y esto genera que en 1 933 ascienda al poder ya a la cancillería. Después, el tipo cierto le se le otorga poderes cierto

51
00:05:17.700 --> 00:05:25.030
Profesor Sebastián Salazar: totales del Gobierno alemán. Y bueno, ahí empieza a hacer distintas políticas, cierto ligadas a su ideología.

52
00:05:26.230 --> 00:05:30.449
Profesor Sebastián Salazar: ya avancemos. Entonces vamos a preguntarles a ustedes

53
00:05:30.550 --> 00:05:47.269
Profesor Sebastián Salazar: en base a la clase anterior que vimos. ¿qué característica principal poseen los totalitarismos que vimos ayer, ¿cierto? ¿cuál es la gran característica que podríamos definir estos grupos, ciertos 2 Gobiernos totalitarios. Vicente después Robin y después Joaquín

54
00:05:47.270 --> 00:05:50.090
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Que concentran el poder en un partido.

55
00:05:50.360 --> 00:05:53.710
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: un partido y en el líder, si es que me equivoco.

56
00:05:53.710 --> 00:05:58.869
Profesor Sebastián Salazar: Así es cierto, vendría siendo la característica principal. Robin no tema algo más que agregar ahí

57
00:06:00.520 --> 00:06:09.989
ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Que su el totalitarismo también iba en el tema de que controlaba el el pensamiento de el pueblo

58
00:06:10.420 --> 00:06:23.329
Profesor Sebastián Salazar: Es cierto, tiene esa característica de controlar todo. Ya tiene un control total, ¿cierto? Y ahí va muy de la mano con lo que dijo Vicente también de la concentración del poder, ya concentra el poder.

59
00:06:23.660 --> 00:06:29.220
Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? Los 3 poderes del Estado, ¿cierto? Dentro de una figura o un partido político.

60
00:06:29.660 --> 00:06:41.649
Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? En este caso el la figura de Stalin. Cierto, el estalinismo soviético controla Cierto, el poder se concentra en la figura de él ya del camarada Stalin. Como le decían cierto

61
00:06:41.680 --> 00:07:00.790
Profesor Sebastián Salazar: en Hitler, ¿cierto? Se concentra el poder en en Alemania, el Führer, ¿cierto? Y acá tenemos a Mussolini que también cierto se concentra el poder en él, ¿cierto? Y tiene un poder absoluto, el también llamado Hilduche. Ya también van a tener estas definiciones. Führer, por ejemplo alemán, ¿cierto? Significa el líder. Ya

62
00:07:02.660 --> 00:07:15.209
Profesor Sebastián Salazar: vamos a ver las características. Vamos a ver principalmente las características de los totalitarismos. Esto, ¿cierto? Ustedes, lo que me definieron es como la característica principal, la esencial de un gobierno totalitario, pero hay más. Ya

63
00:07:15.390 --> 00:07:16.400
Profesor Sebastián Salazar: entonces miren.

64
00:07:17.570 --> 00:07:26.200
Profesor Sebastián Salazar: tenemos que tener claro, y siempre recordar que los totalitarismos aparecen a partir de una crisis social, económica o política.

65
00:07:27.080 --> 00:07:34.090
Profesor Sebastián Salazar: La situación económica dice acá el descrédito de las democracias parlamentarias. Las democracias van a estar muy debilitadas, ya

66
00:07:34.480 --> 00:07:47.320
Profesor Sebastián Salazar: porque justo le va a tocar un periodo de muchas crisis económica, social y política. Yo le decía cierto ayer, cuando cuando están mal las cosas que le echa la culpa a la gente hoy en día al gobierno.

67
00:07:47.320 --> 00:08:05.269
Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? Bueno, acá no va a ser tan distinto. La gente va a culpar a las democracias cierto de su situación y va a empezar cierto a escuchar otras ideas. Ya cuando yo me refiero a otras ideas. Es principalmente a estos tipos. Cierta, estas personas, estos partidos políticos con ideas bastante extremas

68
00:08:06.570 --> 00:08:25.340
Profesor Sebastián Salazar: y el auge del nacionali nacionalismo cierto desencadenaron la radicalización de la vida política en algunos países y la búsqueda de soluciones autoritarias para salir de la crisis ya se rad radicaliza. Cierto el tipo también del tema de la de hacer política. Ya

69
00:08:25.390 --> 00:08:43.230
Profesor Sebastián Salazar: ya no son discursos moderados. Cierto, ahora son discursos más violentos, cierto más en búsqueda de la violación de los derechos humanos. Cierto, busque soluciones más autoritarias, como toque de queda, por ejemplo, para controlar ya. Y Acá cierto, hay que rescatar también el tema de la nacionalismos. Ya

70
00:08:43.970 --> 00:09:05.320
Profesor Sebastián Salazar: ambos, el trío cierto de totalitarismo. Cierto que vam que estamos trabajando son ultranacionalistas ya ellos, en sus discursos ciertas se empapan, por así decirlo, con ideas, cierto de que son los mejores, ya que nadie está sobre ellos, etcétera. Ya Hilder, por ejemplo, en sus discursos quedaba ya a

71
00:09:05.380 --> 00:09:15.760
Profesor Sebastián Salazar: la multitud, siempre, por así decirlo, tiraba flores al pueblo alemán ya. Y obviamente, los alemanes empezaron como a sentirse superiores a los demás.

72
00:09:16.380 --> 00:09:19.519
Profesor Sebastián Salazar: emergieron así los distintos movimientos como

73
00:09:20.010 --> 00:09:27.800
Profesor Sebastián Salazar: el fascismo italiano, el nazismo alemán y el comunismo soviético allá, principalmente por la figura de Joseph Stalin.

74
00:09:28.800 --> 00:09:29.700
Profesor Sebastián Salazar: Mhm.

75
00:09:30.610 --> 00:09:32.480
Profesor Sebastián Salazar: Tenemos Acá cierto

76
00:09:32.950 --> 00:09:59.089
Profesor Sebastián Salazar: Y yo le había dicho que esto, que los 3 caballeros, ¿cierto? Los 2 caballeros Hitler, ¿cierto? Y Mussolini eran muy contrarios a las ideas, cierto de o ideológico, principalmente la ideología de Stalin, ya eran antagonistas. Tal como dice acá. Cierto, el fascismo y el nazismo eran antagonistas del estalinismo. Ya es sabido cierto que sus diarios, sus cartas, que mandaba Hitler, ¿cierto?

77
00:09:59.160 --> 00:10:05.049
Profesor Sebastián Salazar: Se evidenciaba principalmente el odio que tenía contra la figura de Stalin ya

78
00:10:05.550 --> 00:10:07.010
Profesor Sebastián Salazar: lo odiaban.

79
00:10:07.750 --> 00:10:20.129
Profesor Sebastián Salazar: Y Emm, Pero igual cierto está dentro de estos componentes, porque comparten rasgos similares. Si bien su ideología son distintas, ya tienen características similares a la hora de controlar

80
00:10:20.800 --> 00:10:36.879
Profesor Sebastián Salazar: esto, pues ¿cierto? Uno de sus principios consistía en controlar todos los aspectos de la vida de la población. Cuando hablamos de todos los aspectos, ya sea en los medios de comunicación, cierto incluso en su vida interna ya en la vida privada. Hasta eso cierto controla

81
00:10:37.060 --> 00:10:40.169
Profesor Sebastián Salazar: estos gobiernos totalitarios.

82
00:10:40.550 --> 00:11:03.950
Profesor Sebastián Salazar: Yo, por eso le hacía que leyeran el libro ¿cierto? 1 934 de George Orwell. Ya ahí ese libro trata de retratar bastante bien lo que son los Gobiernos totalitarios. Ahí aparece el concepto, ¿cierto? Habla de un Gran Hermano, ya que el Gran Hermano, ¿cierto? Ve todo, ya, obviamente. Hoy día. Yo creo que lo más lo conocen. Esa figura por el tema del reality

83
00:11:04.740 --> 00:11:15.159
Profesor Sebastián Salazar: pero reality que, como que copia un poco de esa esa teoría de George Orwell: ¿cierto? Porque en esa Reality tú puedes ver todo. Ya ves 24 h, ¿cierto? A esas personas que están encerradas.

84
00:11:17.360 --> 00:11:27.430
Profesor Sebastián Salazar: vamos a ver las características de estos Gobiernos totalitarios. Cierto, Mire, acá tenemos cierto del tema de la primacía del estado. ¿ya

85
00:11:28.070 --> 00:11:29.849
Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué quiere decir esto?

86
00:11:29.970 --> 00:11:46.720
Profesor Sebastián Salazar: Que son controlados. Cierto, gran parte de los aspectos de la vida ya de las personas, ya sea en el colegio, cierto ya sea en la vida privada, ya sea en el trabajo, ya sea en los medios de comunicación, ya sea cierto en espacios públicos, etcétera, ya

87
00:11:47.200 --> 00:11:56.669
Profesor Sebastián Salazar: son controlados los individuos, ¿Cierto? En todo. En toda su esfera, cierto de vida cotidiana, se podría decir: Benjamín

88
00:11:58.750 --> 00:12:09.469
Benjimin__Pinedo_Aziz: Profe es que me haga surgir una duda en Corea. Enseñarán lo que es la dictadura en los colegios. Me refiero o el totalitarismo y cosas así, o que

89
00:12:09.470 --> 00:12:10.089
Profesor Sebastián Salazar: Creo que

90
00:12:10.090 --> 00:12:11.860
Benjimin__Pinedo_Aziz: Esto está en una en

91
00:12:11.860 --> 00:12:12.540
Profesor Sebastián Salazar: Qué?

92
00:12:12.540 --> 00:12:13.140
Benjimin__Pinedo_Aziz: Sangre.

93
00:12:13.420 --> 00:12:14.330
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué cree usted

94
00:12:15.310 --> 00:12:16.610
Benjimin__Pinedo_Aziz: No sé Profe.

95
00:12:16.960 --> 00:12:21.000
Benjimin__Pinedo_Aziz: Yo creo que deberían, pero capaz, que no no hablan del tema

96
00:12:22.000 --> 00:12:23.060
Profesor Sebastián Salazar: Vicente

97
00:12:23.930 --> 00:12:28.530
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Yo, respondiendo, lo pregunté a un compañero, y yo creo que no por la sencilla razón de que en Corea

98
00:12:28.720 --> 00:12:32.679
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: son muy dic. El El Presidente es muy dictador.

99
00:12:33.440 --> 00:12:35.990
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: el dictador. Efectivamente.

100
00:12:36.600 --> 00:12:39.460
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Y Y si los niños aprenden eso.

101
00:12:39.780 --> 00:12:43.140
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: si la revolución prácticamente

102
00:12:43.270 --> 00:12:44.230
Profesor Sebastián Salazar: También cierto

103
00:12:44.230 --> 00:12:45.270
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Pueden evitar.

104
00:12:45.610 --> 00:12:47.150
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Y el tercero a mí,

105
00:12:47.150 --> 00:12:57.079
Profesor Sebastián Salazar: Controlan, controlan todo ¿cierto? Entonces, obviamente, por teoría cierto, nos enseña. Bueno, es sabido que en Corea del Norte cierto

106
00:12:57.290 --> 00:13:08.179
Profesor Sebastián Salazar: hasta la educación. Cierto es adoctrinada, ya se adoctrina a los jóvenes. Ya. Incluso es sabido que el programa de

107
00:13:08.720 --> 00:13:13.189
Profesor Sebastián Salazar: de dibujos animados que muestran Estados Unidos como bastante malo, ya

108
00:13:13.530 --> 00:13:20.410
Profesor Sebastián Salazar: bueno, y se da mucho. Ya en Corea del Norte, un control ya incluso de los medios de comunicación

109
00:13:20.850 --> 00:13:23.979
Profesor Sebastián Salazar: vamos a esta característica de la primacía del Estado.

110
00:13:25.030 --> 00:13:52.100
Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? Esto quiere decir que la vida de las personas son controladas ya son controladas y estas deben supeditarse cierto a las necesidades y a la voluntad del Estado. El Estado, Cierto, el es el gran Estado, cierto, el Estado, un Estado controlador. Ya un Estado, Cierto que cuando él necesita algo, se tiene que cumplir por parte de la población, cierto y tiene que seguir su voluntad.

111
00:13:52.100 --> 00:14:10.699
Profesor Sebastián Salazar: Ya no se puede cierto, no se puede dudar de él. Ya por eso hablamos de la primacía del Estado hay un control total por parte del Estado hacia sus ciudadanos que en el Estado. Cierto, En este sentido, cierto principalmente son las figuras que habíamos nombrado Mussolini, cierto Hitler

112
00:14:11.070 --> 00:14:13.019
Profesor Sebastián Salazar: y el otro tipo es cierto de Stalin.

113
00:14:13.390 --> 00:14:19.519
Profesor Sebastián Salazar: Ya entonces tenemos este concepto, esta característica que es la primacía del Estado, el Estado controlador.

114
00:14:20.620 --> 00:14:36.079
Profesor Sebastián Salazar: Tenemos otra cas la gran característica de estos gobiernos totalitarios. Esto es que tienen un partido único. Ya Acá no hay competencia, por así decirlo, no hay varios partidos. No, no hay pluralidad de partidos. Ya aquí hay solo 1

115
00:14:37.270 --> 00:14:48.299
Profesor Sebastián Salazar: por qué una minoría va a monopolizar? Es decir, va a concentrar el aparato del Estado e impone su dirección política, económica y cultural.

116
00:14:48.710 --> 00:14:54.099
Profesor Sebastián Salazar: Todas las demás agrupaciones, ya es decir, todos los demás partidos políticos que van a ver

117
00:14:54.340 --> 00:14:59.910
Profesor Sebastián Salazar: son suprimidas o pasan a ser controladas por el aparato estatal.

118
00:15:00.410 --> 00:15:09.410
Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, cuando Hitler, cierto asume, empieza a haber una persecución en contra de todos, ya todos, de ciertos rivales políticos.

119
00:15:09.690 --> 00:15:25.950
Profesor Sebastián Salazar: Hitler. Incluso él crea cierto una policía secreta que se llama la Gestapo, ya la Gestapo. Cierto se encargaba ya de investigar, cierto cuales podían ser algunos potenciales rivales y los asesinaban ya Eso También hay que tener bien claro

120
00:15:26.370 --> 00:15:32.700
Profesor Sebastián Salazar: que estos gobiernos totalitarios, la mayoría, cierto, la mayoría van

121
00:15:32.950 --> 00:15:35.790
Profesor Sebastián Salazar: van a implementar este tipo de policías secretas.

122
00:15:35.980 --> 00:15:36.830
Profesor Sebastián Salazar: ya

123
00:15:37.030 --> 00:16:00.939
Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, cierto en el caso Mussolini va a tener las camisas negras, ya las camisas negras que van a ser como este grupo armado violento, ya aparte de la policía tradicional. Cierto que se va a encargar como del trabajo sucio ya de eliminar, de suprimir cualquier tipo ¿Cierto? Cualquier rival que tuviera ¿cierto? Sepa el el este partido único que

124
00:16:01.250 --> 00:16:06.129
Profesor Sebastián Salazar: claro, como la C N. I, que se da acá en Chile, ya como el Centro Nacional de Inteligencia

125
00:16:06.520 --> 00:16:08.010
Profesor Sebastián Salazar: y

126
00:16:08.330 --> 00:16:21.160
Profesor Sebastián Salazar: Bueno, y la por ejemplo, el Los soviéticos también van a tener cierto la N, K. B, D, ¿cierto? Después va a ser la llamada K, G. B Ya en la Guerra Fría van a tener este tipo cierto de policías secretas que van a hacer este trabajo sucio.

127
00:16:21.440 --> 00:16:22.380
Profesor Sebastián Salazar: entonces

128
00:16:22.600 --> 00:16:41.920
Profesor Sebastián Salazar: otra. Esta gran característica que tienen estos gobiernos totalitarios que tienen un partido único. Ya no existe competencia. La si hay poder competencias las elimina ya muy sabido, cierto, y le da el ejemplo de Joseph Stalin, cierto con él. Tenía una competi competencia que era León Trotski, cierto.

129
00:16:42.280 --> 00:16:55.689
Profesor Sebastián Salazar: Y el tipo literalmente lo lo mandó matar ya o lo manda a matar cierto trotski huye a México. Y bueno, no sirve cierto, porque igualmente lo asesinan. Ya hablo, por así decirlo, persigue.

130
00:16:55.930 --> 00:17:05.400
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, esa es la gran característica también que tenemos que tener claro de los gobiernos totalitarios que existe un sola, un solo partido, ya se suprimen los demás.

131
00:17:08.220 --> 00:17:17.929
Profesor Sebastián Salazar: Vamos con también cierto. Otra característica, que es la política del terror. Ya desde el Estado cierto se persigue y se reprime a los oponentes políticos.

132
00:17:18.140 --> 00:17:22.699
Profesor Sebastián Salazar: Se crean enemigos internos y externos que justifiquen su represión.

133
00:17:22.900 --> 00:17:33.250
Profesor Sebastián Salazar: Ya yo lo que les decía, el tema de las policías secretas, ¿cierto? Ahí tenemos una figura de la que está, por cierto, y otra cierto de la policía secreta de la Unión Soviética.

134
00:17:33.780 --> 00:17:56.610
Profesor Sebastián Salazar: se van a perseguir ciertos. Estos enemigos internos se van a perseguir ciertos líderes líderes políticos que sean de oposición, ya o también cierto en el caso alemán, se van a perseguir. Los judíos ya se van a perseguir, se van cierto, Se les va a entrevistar ya y se les va a encarcelar y se les va a asesinar, va a haber una persecución.

135
00:17:57.060 --> 00:18:08.509
Profesor Sebastián Salazar: Y obviamente, va a haber mucha represión, mucha represión. ¿cierto? En estos gobiernos totalitarios. Si no tú no compartías. Los ideales de estos Gobiernos totalitarios? Bueno.

136
00:18:09.210 --> 00:18:14.720
Profesor Sebastián Salazar: lamentablemente, cierto, te encarcelaban, ya o te asesinaban.

137
00:18:15.660 --> 00:18:26.529
Profesor Sebastián Salazar: Bueno, ahí en el libro. Cierto, en te en 1 934 se da mucho ya esta esta característica que bueno, ahí están radicales, como en otros radical que se retrata en ese libro

138
00:18:26.640 --> 00:18:36.780
Profesor Sebastián Salazar: que muchas veces, cierto, El si habla alguna cosa, ¿cierto? Tenía el miedo, el protagonista, de que llegara la policía en cierto secreta, a encarcelarlo.

139
00:18:37.340 --> 00:18:55.770
Profesor Sebastián Salazar: algo muy parecido. Tú no podías hablar mal, por ejemplo, del fibre. No podías cuestionar la idea del fibre, cierto o si no se te encarcelaba. Ya es impresionante. ¿cierto? Como la gente ya va a seguir cierto, las ideales de de este de estos tipos. Hasta el último momento

140
00:18:56.380 --> 00:19:16.580
Profesor Sebastián Salazar: ya hay una película, Cierto que se llama la caída ya la caída de de Hitler. ¿cierto? Ahí que retrata los últimos momentos. Cierto de este caballero y es impresionante. Cierto, como hasta el último momento, cierto gran parte del pueblo alemán todavía seguía sus órdenes ya

141
00:19:16.940 --> 00:19:31.049
Profesor Sebastián Salazar: y tiene que ver también con este tema de las la represión que iba a haber ya Todavía estaba la gente muy asustada cuestionar ideas, por ejemplo, de Hitler, que al término de la guerra eran bastante desquiciadas. Eran bastante locas.

142
00:19:32.370 --> 00:19:34.790
Profesor Sebastián Salazar: Entonces tenemos la política del terror.

143
00:19:34.940 --> 00:19:44.510
Profesor Sebastián Salazar: Ya si tú no estabas ¿de acuerdo? Bueno, se suprimían, ¿cierto? Esas eso, esos esas visiones políticas que tú tuvieras en contra se suprimían.

144
00:19:45.270 --> 00:19:53.969
Profesor Sebastián Salazar: Y esto es muy importante, que es el culto al líder. Ya es como cierto. Nosotros, cómo podríamos definir esta palabra del culto al líder.

145
00:19:54.670 --> 00:19:56.360
Profesor Sebastián Salazar: que hay un culto al líder

146
00:19:57.160 --> 00:19:58.919
ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Como una adoración

147
00:19:59.890 --> 00:20:02.390
Profesor Sebastián Salazar: Claro, cierto azul, usted algo más que ver ahí

148
00:20:02.820 --> 00:20:06.089
Azul_Eugenia_Cupolo: Una evaluación que el líder es todo

149
00:20:07.060 --> 00:20:17.810
Profesor Sebastián Salazar: Cierto es como el una adoración por este líder. No sé si han visto, No sé, yo creo que ya no los ven. Ya los simpsons lo han visto algo. Alguien lo ha visto

150
00:20:17.960 --> 00:20:31.220
Profesor Sebastián Salazar: ya? Bueno, hay un capítulo cierto de los simpsons que aparece ahí, como que se mofan de este tipo de como de culto al líder. Y es cuando vero va, por así decirlo, a a una secta ya de los

151
00:20:31.220 --> 00:20:33.519
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Lo mafios. Una cuestión así: si no yo

152
00:20:33.520 --> 00:20:43.069
Profesor Sebastián Salazar: Uno de otro es otro que parece el líder ya. Y ahí había como un montón, un tipo de culto vos que en ese capítulo es retratados de forma obviamente bastante satírica, ¿cierto?

153
00:20:43.220 --> 00:20:47.280
Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo ve este tema del líder, ya del culto? Cierto que había Internet.

154
00:20:48.110 --> 00:20:59.560
Profesor Sebastián Salazar: Bueno, acá es cierto, en estos gobiernos totalitarios hay una adoración extrema por el líder Ya Mussolini. Está bien, ¿cierto? Y a Hitler.

155
00:20:59.970 --> 00:21:09.770
Profesor Sebastián Salazar: Se fomenta el culto al líder a través de medios modernos de comunicación y de grandes desfiles, Ya acá cierto.

156
00:21:10.190 --> 00:21:13.879
Profesor Sebastián Salazar: El uso de propaganda. Ya la propaganda va a ser

157
00:21:14.110 --> 00:21:15.400
Profesor Sebastián Salazar: esencial

158
00:21:15.580 --> 00:21:21.149
Profesor Sebastián Salazar: para fomentar este culto del líder. Ya se va a intentar como lavar el cerebro a las personas

159
00:21:21.300 --> 00:21:33.919
Profesor Sebastián Salazar: tratan cierto de retratar cierto giles como una persona súper buena, simpática que los va a llevar cierto a la gloria para que decir también del estalinismo. ¿para qué decir también de lo de los soviéticos.

160
00:21:34.390 --> 00:21:57.569
Profesor Sebastián Salazar: No, las gra Las propagandas van a ser esencial en esta época, ya en el caso alemán, por ejemplo. Es muy sabido, ¿cierto? Bueno, y 1 de los más, por así decirlo, de las personas más malas que tenía Hitler. ¿cierto? A pesar que él era malo. Ya este caballero se podría catalán aún más malo, Joseph Goebbels, que era cierto. El líder del

161
00:21:57.660 --> 00:22:04.700
Profesor Sebastián Salazar: se concentraba principalmente, se preocupaba del tema de la propaganda ya. Y este tipo cierto hacía.

162
00:22:05.200 --> 00:22:28.349
Profesor Sebastián Salazar: distintos tipos panfletos, cierto distintas movimientos desfiles. Ya con este tema de las banderas. No sé si lo han visto ustedes cierto cuando desfilan con las banderas, cierto de la con la esástica. Ya toda esta finalidad de lavar el cerebro a la ge hacerle el cerebro a la gente ya con esa, con esa, con ese objetivo.

163
00:22:29.350 --> 00:22:31.899
Profesor Sebastián Salazar: Y acá también es clave la educación.

164
00:22:32.460 --> 00:22:37.339
Profesor Sebastián Salazar: Todos estos caballeros que yo he nombrado, se van a concentrar en las juventudes.

165
00:22:37.610 --> 00:22:42.909
Profesor Sebastián Salazar: Ya incluso en el partido Nazi, va a estar las llamadas juventudes hitlerianas. Ya

166
00:22:43.290 --> 00:22:52.439
Profesor Sebastián Salazar: y obviamente las van a adoctrinar cuando hablamos de adoctrinamiento. Principalmente es como un lavado de cerebro ya en base ciertos ideales.

167
00:22:52.950 --> 00:22:55.329
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen que van a utilizarse jóvenes.

168
00:22:55.780 --> 00:22:56.930
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen

169
00:22:57.160 --> 00:22:59.499
Profesor Sebastián Salazar: y no personan, por ejemplo, adultos

170
00:23:00.200 --> 00:23:01.040
Profesor Sebastián Salazar: azul

171
00:23:01.870 --> 00:23:08.309
Azul_Eugenia_Cupolo: Para tener seguidores más fieles, porque si se les enseña desde Chiquitos, es lo único que van a pensar

172
00:23:08.710 --> 00:23:12.469
Profesor Sebastián Salazar: Claro, cierto, y también cierto. Tiene una que una cosa de la madurez.

173
00:23:12.950 --> 00:23:40.559
Profesor Sebastián Salazar: Ya los los jóvenes, cierto son, por así decirlo, más manipulables ya. Y los van a utilizar. ¿cierto? De esta modalidad. Le van a lavar el cerebro. Incluso yo, la película que estaba diciéndole ¿cierto? Y es un no está cierto, O la caída de Hitler. Ahí se muestran jóvenes, chicos, ¿cierto? Totalmente lavados del cerebro, por así decirlo, y defender hasta el último cierto al Führer, ya porque el único que puede salvarlo ya y sin él, Alemania se va al suelo

174
00:23:40.970 --> 00:23:45.669
Profesor Sebastián Salazar: ya. Y bueno. Y este tema cierto también estaba estaba muy presente

175
00:23:46.010 --> 00:24:12.459
Profesor Sebastián Salazar: y bueno, Y ahí, bueno, cuando Alemania, que ya empiezan sus últimos días, por así decirlo, empieza ya está siendo asediada. Cierto, su capital, Berlín, los que los defienden. Los últimos días. Cierto, Berlín son jóvenes, son prácticamente la mayoría. Son chicos de su edad, incluso menores. ¿cierto? Se les da la arma para que defiendan, cierto, por última vez la ciudad de Berlín, ya

176
00:24:12.800 --> 00:24:17.229
Profesor Sebastián Salazar: contra cierto los soviéticos, que eran ciertos los que estaban haciendo el gran avance.

177
00:24:17.310 --> 00:24:46.940
Profesor Sebastián Salazar: Ya punto aparte. ¿cierto? Se suele mencionar que las películas, el lado occidental, cierto principalmente los norteamericanos, Estados Unidos, se le da como los grandes salvadores. Pero los que hacen la gran pega, el gran trabajo son los soviéticos. Ya los soviéticos son los que cierto donde estaba todo el material bélico alemán era para el lado del bloque oriental, ya Entonces, ¿cierto? Ellos tenían, por así decirlo. Hicieron el gran trabajo, ya incluso ellos lle Ellos llegaron principalmente primero a Berlín.

178
00:24:47.190 --> 00:24:49.570
Profesor Sebastián Salazar: pero yo le estaba haciendo volviendo a este tema.

179
00:24:50.120 --> 00:24:51.720
Profesor Sebastián Salazar: y

180
00:24:51.900 --> 00:24:58.400
Profesor Sebastián Salazar: acá cierto, se adoctrinan los jóvenes. Se utiliza la educación en la escuela, ¿cierto? Para adoctrinarlos.

181
00:24:58.690 --> 00:25:12.859
Profesor Sebastián Salazar: Se alimenta el culto, ¿cierto? Este líder y difundir una única visión de la historia de la política, ya cierto, se trata también la utilización de la historia. Ya se trata de retratar la historia, cierto de una sola manera. Josefah

182
00:25:14.520 --> 00:25:27.900
Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: No sé si es real, pero yo vi una vez como un documental donde el tema de la educación del adoctrinamiento no era igual a las como las, o sea, para las mujeres y para los hombres.

183
00:25:28.080 --> 00:25:41.009
Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: O sea, era como por más que eran jóvenes. Las mujeres estaban como para atender heridas y embarcarse, casi. O sea, eso es lo que yo viví más o menos. Eran como más para la guerra. Así, algo así

184
00:25:41.010 --> 00:26:05.379
Profesor Sebastián Salazar: Claro principalmente bueno. Las mujeres también se les enseñaban. Incluso Kinder va a implementar campamentos de verano, ya campamentos de verano, donde van a, por así decirlo, que vayan los jóvenes alemanes y cierto aire se van, se les van a enseñar a utilizar armas, cierto a las mujeres, también temas de tema, Cierto, la enfermedad, ámbito cierto relacionado con la enfermería. También se le va a enseñar cierto

185
00:26:05.730 --> 00:26:16.350
Profesor Sebastián Salazar: cierto ligado a lo al ámbito militar, pero todos estos campamentos de verano que se van a implementar en Alemania principalmente van a ser como una forma de lavar el cerebro, ya

186
00:26:18.920 --> 00:26:30.259
ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Que si 1 busca por Google, hay una página que es dedicada a las mujeres alemanas en ese entonces que es la propaganda para que las mujeres soñaran también en la guerra

187
00:26:30.800 --> 00:26:44.960
Profesor Sebastián Salazar: Claro, ¿cierto? Bueno, también ahí el último momento. Ya cuando Berlín estaba a punto de caer también, ya las mujeres van a ser importante en ese sentido. Y, bueno, varios ya casos de Magda Goebbels, ya

188
00:26:45.270 --> 00:26:50.310
Profesor Sebastián Salazar: bueno. Magda Goebbels, cierto es fue esposa de

189
00:26:50.640 --> 00:27:00.400
Profesor Sebastián Salazar: y Joseph Goebbels. Cierto de este caballero que era el jefe de propaganda nazi, ya casi mano derecha de Hitler. Cierto con

190
00:27:01.040 --> 00:27:11.189
Profesor Sebastián Salazar: con lo con el otro, caballero ¿cierto? Ahí no, no me acuerdo muy bien del nombre de este general que aparece, acá que es el el capitán de la S. S. Eso es la Touchbauffeld, que es la

191
00:27:11.380 --> 00:27:12.790
Profesor Sebastián Salazar: como la policía.

192
00:27:13.010 --> 00:27:42.180
Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, más radical que tienen los nazis. Bueno, en el caso del fanatismo, ¿cierto? Te gusta El líder Magda Goebbels, a sus hijos le puso todos sus hijos que tuvo e inició con la letra H. Ya en honor a Hitler, ya Helga. ¿cierto? Todos estos nombres ligados. Harold ya todo es cierto, empezó le puso sus hijos el nombre cierto todo con iniciales con la que iniciaran con la H, ¿En qué en base a Hitler? Bueno, ¿qué pasa

193
00:27:42.720 --> 00:27:50.980
Profesor Sebastián Salazar: cuento corto cuando ya estaba en el término. Cuando Hitler ya estaba en el búnker, estaba también Magda Goebbels, cierto con sus creo que eran 5 hijos.

194
00:27:51.030 --> 00:28:20.019
Profesor Sebastián Salazar: Magda Goebbels, cierto llega un punto de que ella no puede tolerar un tipo de vida sin el führer, cierto sin Hitler que hace ella, asesina cierto a sus 5 hijos, cierto, y se suicida con ellos, ya junto también al otro tipo. Cierto que Goebbels ya, Pero ahí ¿cierto? Hay un ejemplo de este tipo de culto que va a haber en torno a la figura, por ejemplo de Hitler. Ya busquen el caso Magda Goebbels, ¿cierto? Y ahí se van a sorprender ciertos de el fanatismo que va a llegar, ya

195
00:28:20.500 --> 00:28:26.859
Profesor Sebastián Salazar: que va a haber gente que no va, no va a poder imaginar ¿cierto? En Alemania sin ¿cierto? La figura de Hitler

196
00:28:28.670 --> 00:28:30.040
Profesor Sebastián Salazar: ya avancemos.

197
00:28:30.580 --> 00:28:43.979
Profesor Sebastián Salazar: Bueno, acá está el uso de la propaganda. Esto es clave. Ya yo le había dicho: la propaganda es clave para difuminar, por así decirlo, difundir mejor dicho, los ideales de estos gobiernos totalitarios. Ya

198
00:28:44.390 --> 00:29:01.909
Profesor Sebastián Salazar: dice: acá la propaganda fue 1 de los mecanismos de dominación ideológica más utilizados por los regímenes totalitarios sin oposición política y con el control absoluto de los medios de comunicación. La propaganda tenía como objetivo generar la adhesión de la población hacia el régimen.

199
00:29:02.330 --> 00:29:08.519
Profesor Sebastián Salazar: Para lograrlo, se hizo un uso estratégico de elementos visuales, es decir, para la vista

200
00:29:08.880 --> 00:29:10.610
Profesor Sebastián Salazar: y

201
00:29:11.550 --> 00:29:25.100
Profesor Sebastián Salazar: algunos de ellos son la exaltación de la figura del líder, el uso de símbolos y la representación de aquellos sectores que serían los favorecidos por el régimen. Ya Acá tenemos una ficha nazi, ya una propaganda nazi

202
00:29:25.210 --> 00:29:39.950
Profesor Sebastián Salazar: ojo no ligarlo con publicidad. Ya hay que tener bien claro que entre propaganda y publicidad siempre hay una diferencia: publicidad semanalmente se utiliza para difundir para tratar de vender ya un producto. La propaganda se utiliza en ámbitos políticos

203
00:29:40.520 --> 00:29:41.540
Profesor Sebastián Salazar: como este

204
00:29:41.740 --> 00:30:04.140
Profesor Sebastián Salazar: dice Avichenazí, cierto para las elecciones parlamentarias de 1 932 Alemania. Cierto, 1 000. 932 se puede ver un obrero fornido, cierto rubio y alto frente a sus rivales políticos. El afiche se lee, Nosotros, los trabajadores hemos despertado. Estamos votando el nacionalsocialismo ya principalmente

205
00:30:04.530 --> 00:30:27.409
Profesor Sebastián Salazar: los que se retratan al lado. Ciertos son las son principalmente los los comunistas, ya el Partido Comunista ya y claro, aquí, tratan de retratar cierto de al a la persona alemana, ¿cierto? Por así decirlo, cierto, y que la gente lo viera, ya dice, Oye, mira si mira lo que está tratando de transmitir este efiste. Tenemos otro mire

206
00:30:28.110 --> 00:30:43.200
Profesor Sebastián Salazar: también con los jóvenes. Kirle, por ejemplo, formó un combate cierto, una fuerza de combate paramilitar paramilitar se refiere principalmente que está fuera de las fuerzas Armadas, cierto de tradicionales, ya

207
00:30:43.400 --> 00:31:04.350
Profesor Sebastián Salazar: una guardia nacional para él. Cierto, la C. C. S. Y una organización juvenil, las Juventudes Hitlerianas, ya que adoptaron ciertos emblemas y símbolos fascistas. El saludo romano, la esvástica, así como la costumbre de organizar grandes concentraciones Bueno, aquí tenemos ciertos distintos afiches, ciertos carteles de reclutamiento

208
00:31:04.350 --> 00:31:17.790
Profesor Sebastián Salazar: que iban dirigidos hacia los niños. Ya acá la juventud Silver Fürer, y ponía cierto a este niño como mirando al ba mirando hacia el horizonte, ¿Cierto? Y al fondo como Hitler. Ya

209
00:31:18.520 --> 00:31:32.240
Profesor Sebastián Salazar: tenemos también cierto. Las mujeres, ya la liga de jóvenes mujeres, cierto de las juventudes hitlerianas. Ya también aquí tenemos presente cómo se intentaba, por medio de la propaganda.

210
00:31:32.540 --> 00:31:38.619
Profesor Sebastián Salazar: tratar de lavarles el cere el cerebro, mejor dicho, cierto, a estos jóvenes, porque son más manipulables.

211
00:31:39.140 --> 00:31:51.860
Profesor Sebastián Salazar: La propaganda nazi utilizó los medios de comunicación y la cultura para difundir los valores patrióticos y racistas y fomentar el culto al führer. Tal como se muestra en los siguientes afiches.

212
00:31:53.280 --> 00:31:58.329
Profesor Sebastián Salazar: cómo ven a ese niño, ustedes observándole ahí en ese afiche, ¿Cómo lo ven

213
00:32:00.090 --> 00:32:03.680
Profesor Sebastián Salazar: ahí, mirando al horizonte. Vicente después Benjamín Garrido

214
00:32:03.960 --> 00:32:06.859
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Serios y concentrados. Mirando como el futuro

215
00:32:07.510 --> 00:32:09.549
Profesor Sebastián Salazar: Ya sí he estado mirando el futuro. Está bien.

216
00:32:10.120 --> 00:32:11.519
Benjamin_Garrido_Maffet: Seguro de sí mismo

217
00:32:11.710 --> 00:32:12.560
Profesor Sebastián Salazar: Ya

218
00:32:12.560 --> 00:32:16.640
Benjamin_Garrido_Maffet: A Hitler. No diría que soy así. Lo siento, 1 000 disculpas

219
00:32:17.100 --> 00:32:18.490
Benjamin_Garrido_Maffet: a

220
00:32:18.830 --> 00:32:19.670
Benjamin_Garrido_Maffet: de seta

221
00:32:20.370 --> 00:32:22.580
Profesor Sebastián Salazar: No, no se preocupe, termine benjamín

222
00:32:23.040 --> 00:32:30.310
Benjamin_Garrido_Maffet: De que se ve, como dije, seguro. Pero dije algo que sé cómo de vías ágiles, pero no, no. Si me disculpas

223
00:32:30.830 --> 00:32:43.870
Profesor Sebastián Salazar: No, no se preocupe, no se preocupe, está súper bien. ¿cierto? Como que está seguro de sí mismo como que sigue como que está seguro de que Hitler lo va a llevar como un buen horizonte. En fin, es un uso de la propaganda que se utilizaba Robin

224
00:32:45.840 --> 00:32:50.409
ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Que concuerda también con el físico de la raza aria que quería Hitler.

225
00:32:50.410 --> 00:33:07.030
Profesor Sebastián Salazar: También. Muy bien, ¿cierto? Trata de modelar. También vamos a la ficha Acá Ya Keylor, Cierto, el alemán. Para él como él lo quería. ¿cierto? Como tenía que ser el pueblo alemán. Era como este caballero que aparece acá Fornido. Grande. ¿cierto?

226
00:33:07.190 --> 00:33:15.770
Profesor Sebastián Salazar: De esta manera. Bueno, acá también, ¿para qué decir el joven que aparece, aquí ¿Cierto? Y bueno, las mujeres también. Ya era como cierto a

227
00:33:16.040 --> 00:33:17.570
Profesor Sebastián Salazar: como debería ser.

228
00:33:19.750 --> 00:33:23.030
Profesor Sebastián Salazar: Miren, acá. Tenemos la educación. Miren acá.

229
00:33:23.880 --> 00:33:25.909
Profesor Sebastián Salazar: En la Alemania nazi. ¿cierto?

230
00:33:26.230 --> 00:33:29.840
Profesor Sebastián Salazar: La educación fue rigurosamente controlada

231
00:33:30.150 --> 00:33:39.569
Profesor Sebastián Salazar: con el fin de adoctrinar la juventud en las teorías racista y antisemitismo, ¿Cierto? Y el militarismo ya

232
00:33:40.340 --> 00:33:46.229
Profesor Sebastián Salazar: antisemita Principalmente tiene que ver con principalmente contra los judíos, ya

233
00:33:46.530 --> 00:33:49.140
Profesor Sebastián Salazar: especialmente

234
00:33:49.590 --> 00:34:12.209
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, como yo les decía, se van a focalizar en los jóvenes. ¿por qué? Porque los jóvenes, principalmente son más manipulables, ¿cierto? Se les puede adoctrinar de más fácil manera desde chicos. Cierto, incluso hoy día se utiliza un concepto de niños soldados. Ya los niños soldado. Cierto son aquellos que personas que se le lavan el cerebro desde muy chicos. Ya

235
00:34:12.659 --> 00:34:21.090
Profesor Sebastián Salazar: hay otra película, cierto que te tratan también ese tema. Cierto, como se lava el cerebro a los jóvenes, ya que son muy fáciles de de hacer.

236
00:34:21.480 --> 00:34:36.309
Profesor Sebastián Salazar: Esta es la ilustración y el relato que la acompañaba a hacer todo un texto escolar que se entregaba a la escuela alemana durante esta época. Ambos recursos muestran cierto a un profesor enseñándole a los estudiantes cómo distinguir a los

237
00:34:36.440 --> 00:34:37.960
Profesor Sebastián Salazar: judíos. Bien.

238
00:34:38.219 --> 00:34:46.479
Profesor Sebastián Salazar: acá mi desierto. Aquí vemos como la educación, funcionaba, y esto está estaba dentro de un texto de del estudiante. Ya mira.

239
00:34:47.320 --> 00:34:49.679
Profesor Sebastián Salazar: sería esta ilustración.

240
00:34:49.790 --> 00:34:53.470
Profesor Sebastián Salazar: acá. ¿cierto? Se veía Se veía este tema de la ilustración

241
00:34:53.679 --> 00:34:56.709
Profesor Sebastián Salazar: y acá lo que se le está enseñando. ¿cierto?

242
00:34:56.840 --> 00:35:02.349
Profesor Sebastián Salazar: Los a los niños es como identificar a un judío

243
00:35:02.630 --> 00:35:05.150
Profesor Sebastián Salazar: ya de esa manera. Y esto pasó.

244
00:35:06.400 --> 00:35:07.350
Profesor Sebastián Salazar: Dice

245
00:35:08.430 --> 00:35:15.089
Profesor Sebastián Salazar: sobre qué hemos hablado en la clase de hoy. Dice el profesor y todos los niños levantan sus manos.

246
00:35:15.390 --> 00:35:20.979
Profesor Sebastián Salazar: El profesor llama a Karl Scholles, Cierto, un pequeño de la primera fila.

247
00:35:21.790 --> 00:35:24.900
Profesor Sebastián Salazar: Hemos hablado sobre cómo reconocer judíos.

248
00:35:25.740 --> 00:35:28.000
Profesor Sebastián Salazar: Bien, Cuénteme más.

249
00:35:29.100 --> 00:35:32.869
Profesor Sebastián Salazar: Uno puede fácilmente reconocer a un judío por su nariz.

250
00:35:33.050 --> 00:35:38.010
Profesor Sebastián Salazar: La nariz judía está inclinada hacia abajo. Se parece a un número 6,

251
00:35:39.050 --> 00:35:40.240
Profesor Sebastián Salazar: correcto.

252
00:35:40.410 --> 00:35:45.640
Profesor Sebastián Salazar: pero la nariz no es la única forma que tenemos de reconocer a un judío.

253
00:35:46.030 --> 00:35:47.590
Profesor Sebastián Salazar: El niño continúa.

254
00:35:48.560 --> 00:35:54.069
Profesor Sebastián Salazar: Uno también puede reconocer a un judío por sus labios, sus labios son generalmente gruesos.

255
00:35:54.220 --> 00:36:11.199
Profesor Sebastián Salazar: El labio inferior a menudo sobresale sus ojos también son diferentes, Sus párpados son más gruesos y carnosos que los nuestros. La mirada judía es cautelosa y penetrante. Uno puede decir por su mirada que es una persona engañosa.

256
00:36:11.820 --> 00:36:13.740
Profesor Sebastián Salazar: Esto fue publicado

257
00:36:14.260 --> 00:36:37.410
Profesor Sebastián Salazar: en un texto del estudiante de esa época. Ya en 1 938 cierto se utilizaban los textos del estudiante con esta finalidad ya de cómo reconocer, por ejemplo, a un judío, se hacían clases, cierto de cómo reconocer un judío, no con la finalidad, cierto de, obviamente, que se prestara. Para obviamente, las ideales de Hitler

258
00:36:38.090 --> 00:36:38.930
Profesor Sebastián Salazar: ya

259
00:36:39.210 --> 00:36:43.629
Profesor Sebastián Salazar: se imaginan este tipo chicos. ¿qué opinan de esto?

260
00:36:44.350 --> 00:36:45.829
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué opinan de esto?

261
00:36:47.900 --> 00:36:48.980
Profesor Sebastián Salazar: Benjamín

262
00:36:49.170 --> 00:37:01.410
Benjamin_Garrido_Maffet: En esto y que recuerdo bien, es que se cuenta bastante el uso de cigarros y de diferentes drogas en no solo los militares, sino en la aperación de de manera C,

263
00:37:01.800 --> 00:37:05.739
Benjamin_Garrido_Maffet: Como puedes ver, el profesor está formando parte de su clase explicando esto

264
00:37:06.550 --> 00:37:21.970
Profesor Sebastián Salazar: También, sobre todo, por así decirlo, el Us. Bueno, el Us. El uso de drogas también se va a utilizar mucho en este tema para lavar el cerebro, ya que opino que más puede opinar en torno a estos chicos qué les parece que se se ocupe en este sentido, como la educación vicente herrera

265
00:37:23.890 --> 00:37:33.240
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: De que la la ocupaban, porque además, los niños más pequeños, porque los niños pequeños que no me equivoco, son más influenciables

266
00:37:33.620 --> 00:37:36.220
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: que eso lo hace atraerse más

267
00:37:36.860 --> 00:37:37.250
Profesor Sebastián Salazar: Claro.

268
00:37:37.250 --> 00:37:46.270
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: De la política. Y todo eso, al ser más chico, al ser más pequeño, no se da cuenta de lo que está sucediendo a su alrededor contra más grande, el individuo

269
00:37:46.570 --> 00:37:48.280
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: se da cuenta más rápido

270
00:37:49.230 --> 00:37:56.359
Profesor Sebastián Salazar: Sí, sí es una cosa, cierto que es bastante llamativa, ya que en muchos jóvenes cierto

271
00:37:56.600 --> 00:37:59.790
Profesor Sebastián Salazar: van a crecer, ¿cierto? Se les va a fomentar, se les va

272
00:38:00.270 --> 00:38:03.090
Profesor Sebastián Salazar: implementar esta idea.

273
00:38:04.090 --> 00:38:07.180
Profesor Sebastián Salazar: se les va a lavar el cerebro. Ya se le va a lavar el cerebro.

274
00:38:07.280 --> 00:38:31.900
Profesor Sebastián Salazar: Y obviamente, muchos de estos jóvenes van a crecer de esta manera. ¿cierto? Y claro, después yo le había dicho que cuando Alemania está a punto de caer. Cierto, Berlín está siendo asediado fuertemente asediado por los soviéticos. Los que van a defender hasta muerte hasta la muerte. ¿cierto? Van a ser los jóvenes, ya principalmente jóvenes, que van a estar totalmente lavados de cierto de cerebro.

275
00:38:32.280 --> 00:38:43.300
Profesor Sebastián Salazar: ¿y cómo cierto se va cierto, ¿Cómo fueron, por así decirlo, adoctrinados Todos chicos, esencialmente fueron mediante el uso de la educación y el tema de la propaganda. Ya

276
00:38:43.490 --> 00:39:08.759
Profesor Sebastián Salazar: el sur me dice: es bastante triste que los niños hayan crecido con esa Solo con esa mentalidad Crecieron pensando que eso estaba bien claro. Se le enseñó cierto que eso estaba bien, y eso es lo que debían hacer ya, por ejemplo, este el sentido de que ellos se le enseñara a identificar cierto, Por ejemplo, a un judío. Es como si ustedes en biología se le enseñara. ¿cierto? Es un tipo cierto de este pie, de esta parte, ¿cierto? De una clase, ¿cierto? Sería bastante

277
00:39:09.420 --> 00:39:12.619
Profesor Sebastián Salazar: ya adoctrinadora, por así decirlo.

278
00:39:14.630 --> 00:39:19.950
Profesor Sebastián Salazar: Miren, acá. Tenemos otra propaganda, ¿cierto? Aquí tenemos una propaganda soviética

279
00:39:20.500 --> 00:39:23.970
Profesor Sebastián Salazar: desde la agricultura soviética contra los reaccionarios

280
00:39:24.000 --> 00:39:35.590
Profesor Sebastián Salazar: en la Unión República Socialista Soviética. Siete 1 931 en el afiche. Es posible ver a unos campesinos trabajando frente al grupo de personas que simbolizan a los sectores conservadores. Ya

281
00:39:35.600 --> 00:39:58.300
Profesor Sebastián Salazar: también se trata de retratar acá también. ¿cierto? Stalin aplicaba cierto el tema de la propaganda, ya decirle ¿cierto? Cuando veía un campesino. Este afiche va a decir, oye mira, quienes son esos sectores, esas personas malas ya, ¿Quién está ¿Qué están haciendo estas personas malas que están acá que están, como entre comillas, sector negro. Ahí cierto que aparecen

282
00:39:59.780 --> 00:40:00.850
Profesor Sebastián Salazar: benjamín

283
00:40:01.860 --> 00:40:05.269
Benjamin_Garrido_Maffet: Devorando los frutos de la clase

284
00:40:05.510 --> 00:40:07.410
Profesor Sebastián Salazar: Obrera cierto de los trabajadores.

285
00:40:07.410 --> 00:40:08.690
Profesor Sebastián Salazar: He

286
00:40:09.410 --> 00:40:11.899
Benjamin_Garrido_Maffet: Te he vivido por el el nombre previo. Gracias.

287
00:40:12.430 --> 00:40:16.060
Profesor Sebastián Salazar: No se preocupe. Muchas gracias por participar Benjamín

288
00:40:16.210 --> 00:40:17.960
Benjamin_Garrido_Maffet: Entonces vemos este

289
00:40:18.540 --> 00:40:32.450
Profesor Sebastián Salazar: Vemos este tema cierto de como lo como Hitler, perdón, ¿Cómo están lava el cerebro? Ya un campesino? Cierto que va a ser? ¿qué va a pensar un campesino cuando vea este afiche, ¿Qué creen ustedes?

290
00:40:33.990 --> 00:40:36.520
Profesor Sebastián Salazar: ¿quién va a pensar cuando vea este tipo de afiches.

291
00:40:39.090 --> 00:40:40.439
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué creen ustedes

292
00:40:43.940 --> 00:40:44.960
Profesor Sebastián Salazar: alguien

293
00:40:45.080 --> 00:40:46.580
Profesor Sebastián Salazar: Benjamín? Muchas gracias.

294
00:40:46.580 --> 00:40:53.310
Benjamin_Garrido_Maffet: Se muestra como alguien bastante amigable. Alguien como grande, fuerte y

295
00:40:53.760 --> 00:40:56.459
Benjamin_Garrido_Maffet: bondadoso, esta palabra que busco griego

296
00:40:57.350 --> 00:40:57.750
Profesor Sebastián Salazar: Sí.

297
00:40:58.910 --> 00:41:06.389
Benjamin_Garrido_Maffet: Montón de ge alquibajos en el otro oficio se muestra como un montón de gente yendo a a por él. Nosotros. Como alguien bastante.

298
00:41:07.020 --> 00:41:08.540
Benjamin_Garrido_Maffet: pues, sabes, diría yo.

299
00:41:08.710 --> 00:41:10.889
Profesor Sebastián Salazar: Yo creo también

300
00:41:10.890 --> 00:41:11.630
Benjamin_Garrido_Maffet: Sí,

301
00:41:11.910 --> 00:41:37.440
Profesor Sebastián Salazar: Trata de retratar, por así decirlo, Stalin, como también ahí en la Las otras cierto afiches tratan de representar cierto Stalin casi como un santo, ¿cierto? Aquí me están diciendo, aparece, cierto. Es como una. Se ve una persona totalmente buena simpática, y acá cierto. ¿cuál fue el público objetivo? Los jóvenes, ¿cierto? Dice. Gracias, querido Stalin, por nuestra infancia feliz.

302
00:41:37.440 --> 00:41:53.089
Profesor Sebastián Salazar: ya bastante cierto influenciable, bastante adoctrinadora, aparecen cierto, los jóvenes felices ahí con al lado de él, cierto abrazándole, tal como dice ciertos hijos que a mí se ve como

303
00:41:53.580 --> 00:42:15.919
Profesor Sebastián Salazar: apapachable, por así decirlo, se ve bastante una persona buena, ya cada cierto también. Cuando la gente le va a entregar flores, se ve como una persona sumamente buena, como por poco no el viejo pascuero. Ya como cierto, la figura de Stalin ya y obviamente, aquí se ve un ejemplo de cómo van a utilizar la propaganda todas estas personas, cierto

304
00:42:15.920 --> 00:42:23.700
Profesor Sebastián Salazar: para generar influencia dentro de la población. El público objetivo esencialmente van a ser los niños, los jóvenes

305
00:42:25.970 --> 00:42:27.500
Profesor Sebastián Salazar: y

306
00:42:27.970 --> 00:42:30.399
Profesor Sebastián Salazar: alguna duda, chicos, queda claro.

307
00:42:31.230 --> 00:42:32.400
Profesor Sebastián Salazar: Queda claro.

308
00:42:34.300 --> 00:42:36.100
Profesor Sebastián Salazar: Hay dudas, consultas

309
00:42:38.370 --> 00:42:39.630
Benjamin_Garrido_Maffet: Ninguna profesora.

310
00:42:40.480 --> 00:42:42.999
Profesor Sebastián Salazar: Ya muchas gracias. Buen camino.

311
00:42:44.690 --> 00:42:46.270
Profesor Sebastián Salazar: Dudas, consultas.

312
00:42:48.870 --> 00:42:49.929
Azul_Eugenia_Cupolo: Ninguna duda

313
00:42:50.420 --> 00:42:52.440
Profesor Sebastián Salazar: Muchas gracias. Azul, los demás

314
00:42:55.180 --> 00:42:56.550
Profesor Sebastián Salazar: está todo claro

315
00:42:58.790 --> 00:43:00.200
ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Claro profe

316
00:43:00.450 --> 00:43:06.090
Profesor Sebastián Salazar: Ya le recuerdo que la próximo la próxima semana hasta la prueba ya hasta acá sería la prueba.

317
00:43:06.570 --> 00:43:34.159
Profesor Sebastián Salazar: Ya hasta acá sería la prueba. Lo que vamos a ver ya, para que se para que no sé si estos detalles que estén preparados, entonces vamos a ver haciendo un recuento. Vamos a ver los felices años 20, la Gran Depresión. ¿cierto? Los nuevos modelos políticos y económicos que surgen a partir de la Gran Depresión y estos gobiernos totalitarios. ¿cierto? Sus características. Vamos a a evaluarlo. Repito cierto, la prueba va a ser de 15 preguntas. La alternativa va a ser muy cortita

318
00:43:34.310 --> 00:43:37.420
Profesor Sebastián Salazar: y es con la idea de que

319
00:43:37.780 --> 00:43:48.509
Profesor Sebastián Salazar: la revisemos ¿cierto? En clases ya la revisemos de manera inmediata, ¿cierto? Y ahí damos con una correcta retroalimentación. Yo ahí, ¿cierto? En esa evaluación va a ser por Google forms.

320
00:43:49.070 --> 00:43:58.200
Profesor Sebastián Salazar: yo le voy a mandar el link ¿cierto? Usted va a acceder, Va a tener que cierto poner su correo que todavía preparado ya con un correo cierto que tenga

321
00:43:58.380 --> 00:44:03.560
Profesor Sebastián Salazar: créese un correo cierto provecho a esta instancia, y

322
00:44:04.620 --> 00:44:13.629
Profesor Sebastián Salazar: y también le voy a pedir que me ponga su nombre y apellido. De ahí va a llevar el registro, por así decirlo, de cómo va esto, cuá, cuánto, por así decirlo, cómo le fue en la prueba. Ya

323
00:44:14.920 --> 00:44:17.170
Profesor Sebastián Salazar: entonces avancemos.

324
00:44:17.650 --> 00:44:26.600
Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la práctica guiada. Primero, ¿cierto? Cuáles son las características de los totalitarismos que hemos nombrado hasta ahora. Cuáles son? ¿me podrían nombrar algunos chicos.

325
00:44:27.010 --> 00:44:28.260
Profesor Sebastián Salazar: Cuáles serían

326
00:44:29.490 --> 00:44:31.210
Profesor Sebastián Salazar: de los Gobiernos totalitarios?

327
00:44:34.340 --> 00:44:38.340
Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son las que hemos visto azul después Robin y después Benjamín Garrido.

328
00:44:39.600 --> 00:44:41.660
Azul_Eugenia_Cupolo: El Partido

329
00:44:41.840 --> 00:44:44.360
Profesor Sebastián Salazar: Ya cierto, el partido único, ya

330
00:44:45.080 --> 00:44:49.349
Profesor Sebastián Salazar: las características vamos a poner ¿Cierto? Anótenla ahí. La respuesta, ¿cierto?

331
00:44:54.600 --> 00:44:57.129
Profesor Sebastián Salazar: Porque después le va a servir para tomar apuntes.

332
00:44:57.630 --> 00:45:00.189
Profesor Sebastián Salazar: Son el partido único.

333
00:45:03.530 --> 00:45:04.590
Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál más?

334
00:45:06.620 --> 00:45:07.710
Profesor Sebastián Salazar: Benjamín

335
00:45:10.140 --> 00:45:11.789
Profesor Sebastián Salazar: Benjamín Garrido está ahí

336
00:45:13.070 --> 00:45:14.030
Benjamin_Garrido_Maffet: En sí,

337
00:45:14.940 --> 00:45:17.569
Profesor Sebastián Salazar: Dígame cuáles son otra característica

338
00:45:21.250 --> 00:45:22.710
Benjamin_Garrido_Maffet: De propaganda

339
00:45:23.080 --> 00:45:24.770
Profesor Sebastián Salazar: Ya el uso de propaganda. Sí,

340
00:45:24.770 --> 00:45:25.410
Benjamin_Garrido_Maffet: Sí,

341
00:45:25.720 --> 00:45:27.170
Profesor Sebastián Salazar: El uso de propaganda.

342
00:45:28.600 --> 00:45:29.530
Profesor Sebastián Salazar: Cierto

343
00:45:29.660 --> 00:45:30.690
Profesor Sebastián Salazar: Leonor

344
00:45:32.580 --> 00:45:34.479
Leonor_Alvarado_Rojas: La primacía del Estado

345
00:45:34.480 --> 00:45:36.180
Profesor Sebastián Salazar: La primacía del Estado.

346
00:45:38.160 --> 00:45:41.830
Profesor Sebastián Salazar: el Estado, ¿cierto? Esto quiere decir que el Estado cierto

347
00:45:44.030 --> 00:45:46.210
Profesor Sebastián Salazar: Estado controla

348
00:45:46.950 --> 00:45:49.470
Profesor Sebastián Salazar: todo. Ya después, como la la

349
00:45:50.970 --> 00:45:52.720
Profesor Sebastián Salazar: la cierto, la

350
00:45:52.950 --> 00:45:56.210
Profesor Sebastián Salazar: la respuesta para que se vea Vicente. Me falta 1

351
00:45:56.880 --> 00:46:03.890
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: De que el lo los total se enfocaban en su idea. Nada más. No se enfocaban en la idea de los demás

352
00:46:04.180 --> 00:46:10.369
Profesor Sebastián Salazar: Ya sí ¿cierto? Ahí tiene que ver con el partido único. Cierto que en el tema de que cierto, no

353
00:46:10.520 --> 00:46:20.129
Profesor Sebastián Salazar: buscaban otra cualquier idea que fuera disidente a ellos la la eliminaban el culto al líder. Ya el culto al líder, cierto

354
00:46:24.330 --> 00:46:25.550
Profesor Sebastián Salazar: culto al

355
00:46:25.790 --> 00:46:26.910
Profesor Sebastián Salazar: líder

356
00:46:27.610 --> 00:46:28.540
Profesor Sebastián Salazar: y

357
00:46:28.660 --> 00:46:33.199
Profesor Sebastián Salazar: el uso, cierto también de la política de terror

358
00:46:35.120 --> 00:46:43.730
Profesor Sebastián Salazar: Acá va muy bien. Va muy relacionado con el tema del uso de las policías secretas. Ya cuando para determinar cierto a rivales.

359
00:46:50.200 --> 00:46:56.000
Profesor Sebastián Salazar: esas serían las grandes características de estos gobiernos totalitarios. Entonces anótenlos ahí chicos en su cuaderno.

360
00:46:56.920 --> 00:47:16.980
Profesor Sebastián Salazar: La otra, la siguiente alterna, perdón. La siguiente pregunta, que es la práctica independiente. Yo le voy a dar 3 min para que la hagan. ¿cierto? La respondan. Dice, porque la propaganda de los totalitarismos se centraba en los jóvenes. ¿qué diferencias tienen los totalitarismos con una democracia, entonces

361
00:47:17.110 --> 00:47:18.310
Profesor Sebastián Salazar: hagan esa

362
00:47:19.400 --> 00:47:25.389
Profesor Sebastián Salazar: preguntas, respondan a su cuaderno y revisamos si esto en 3 min, ya

363
00:47:26.030 --> 00:47:27.400
Profesor Sebastián Salazar: benjamín, dígame.

364
00:47:29.340 --> 00:47:30.290
Profesor Sebastián Salazar: ¡qué bonito

365
00:47:30.290 --> 00:47:31.690
Benjamin_Garrido_Maffet: Disculpe

366
00:47:32.970 --> 00:47:34.900
Profesor Sebastián Salazar: Entonces le doy 3 min chicos

367
00:47:35.790 --> 00:47:40.509
Profesor Sebastián Salazar: para responder esta práctica independiente? Ahí esta la respuesta de la práctica guiada.

368
00:48:08.200 --> 00:48:09.749
Profesor Sebastián Salazar: Le doy 3 min

369
00:48:10.560 --> 00:48:18.160
Profesor Sebastián Salazar: que comprendan sus cámaras, porque le aviso que son quienes prende la cámara y va también en parte la participación.

370
00:48:18.320 --> 00:48:19.789
Profesor Sebastián Salazar: ya para que lo sepan.

371
00:48:22.360 --> 00:48:24.090
Profesor Sebastián Salazar: lo dicen de las cámaras.

372
00:49:06.160 --> 00:49:11.269
Profesor Sebastián Salazar: Ya vamos que tengo algunas manos levantadas. Vamos a esperar un momento ¿cierto? Todavía falta

373
00:49:23.230 --> 00:49:28.009
Profesor Sebastián Salazar: vuelven a responder las 2 preguntas: ¿Qué diferencia tiene el totalitarismo con la democracia

374
00:49:32.160 --> 00:49:33.420
Profesor Sebastián Salazar: de un minuto?

375
00:49:54.040 --> 00:49:56.420
Profesor Sebastián Salazar: Porque no se preocupen también

376
00:50:03.240 --> 00:50:06.240
Profesor Sebastián Salazar: ya 9, 30, 9, 31, revisamos

377
00:50:08.190 --> 00:50:12.810
Profesor Sebastián Salazar: que tengo manitos levantadas. Tengo al Rubin y a Benjamín Garrido que había levantado su manto.

378
00:50:37.450 --> 00:50:39.170
Profesor Sebastián Salazar: Ya revisemos

379
00:50:39.540 --> 00:50:44.529
Profesor Sebastián Salazar: Benjamín, usted me hubiera levantado la mano. Primero comente. Su respuesta

380
00:50:44.660 --> 00:50:48.149
Profesor Sebastián Salazar: tiene que serlo por micrófono, ver después la de la respuesta por el

381
00:50:49.890 --> 00:51:02.369
Benjamin_Garrido_Maffet: La práctica. ¿por qué es proveeranda de los periodistas? Se concentraban los jóvenes gracias a su juventud, son más mediculares a un mueble político

382
00:51:03.790 --> 00:51:15.230
Profesor Sebastián Salazar: Ya muy bien, cierto, principalmente ligada a esta primera pregunta, que los jóvenes son cierto más moldeables ya para ciertos ideas políticas son más influenciables. Muy bien.

383
00:51:15.530 --> 00:51:18.089
Profesor Sebastián Salazar: Robbin, ustedes quisiera agregar ahí algo más

384
00:51:21.200 --> 00:51:27.349
ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Porque también era más fácil centrar la propaganda en ellos que en un adulto

385
00:51:27.920 --> 00:51:35.509
Profesor Sebastián Salazar: Ya va muy de la mano con el tema de la que son más influenciables.

386
00:51:36.060 --> 00:51:44.410
Profesor Sebastián Salazar: la Angelina. Me hice la propaganda va hacia los jóvenes porque eran más fáciles de convencer. Muy bien, ¿cierto? Tengo acá

387
00:51:45.460 --> 00:51:55.369
Profesor Sebastián Salazar: cierto acá azul dice la propaganda, se concentraba en los jóvenes porque eran más manipulables, muy bien y fáciles de influenciar, creaban seguidores fieles e incondicionales.

388
00:51:55.400 --> 00:52:22.149
Profesor Sebastián Salazar: Y la diferencia entre un totalitarismo a una democracia es la distribución del poder, las elecciones y participaciones, en resumen, se diferencia en que una se conforma en la participación del pueblo y en sus derechos. Muy bien. Excelente respuesta. Azul piva, me dice: la propaganda se centraba yendo a la primera parte de la pregunta se centraba en los jóvenes, ya que ellos son más fáciles de manipular. Y al crecer con un ideal desde pequeño, es más posible, que lo mantengan excelente.

389
00:52:22.170 --> 00:52:27.389
Profesor Sebastián Salazar: Y la diferencia es que en los totalitarismos ya yéndose en toda la segunda parte de la pregunta

390
00:52:27.510 --> 00:52:28.480
Profesor Sebastián Salazar: dice

391
00:52:28.990 --> 00:52:41.129
Profesor Sebastián Salazar: todo, es controlado en el por el Gobierno. El pueblo no tiene ni voz ni voto. En cambio, la democracia es lo contrario. El pueblo sí tiene participación. Muy Buena respuesta em

392
00:52:42.250 --> 00:53:02.679
Profesor Sebastián Salazar: vicente. Cierto, la la propagación del totalitarismo se centraba en los jóvenes porque representan un grupo demográfico altamente susceptible, cierto susceptible a la influencia ideológica. Muy buen punto, muy buena respuesta. Excelente y porque magdalena dice: porque como eran más pequeños creían en todo lo que decían y era lo correcto.

393
00:53:02.690 --> 00:53:21.860
Profesor Sebastián Salazar: Ya principalmente va por un tema de madurez, ya donde va principalmente se van a focalizar cierto el partido cierto nazi, en este caso, por ejemplo, en utilizándolo, porque los jóvenes son, como ustedes dijeron, más manipulables ya para cierto seguir sus ideales.

394
00:53:22.830 --> 00:53:34.980
Profesor Sebastián Salazar: Excelente respuesta. Cierto. Ojalá que la hayan hecho. Yo voy a compartir una respuesta de algunos compañeros que se lo hicieron. Invito a los demás que también cierto, están trabajando

395
00:53:35.180 --> 00:53:38.329
Profesor Sebastián Salazar: ya a ver si puedo compartir. Parece que no

396
00:53:41.690 --> 00:53:42.500
Profesor Sebastián Salazar: como

397
00:53:48.480 --> 00:53:49.740
Profesor Sebastián Salazar: copiar el

398
00:53:50.360 --> 00:53:57.809
Profesor Sebastián Salazar: el mensaje, pero hay ¿cierto? Igual cosa. Lo leí ya, pero miren, Acá nos vamos a

399
00:53:58.190 --> 00:53:59.749
Profesor Sebastián Salazar: la central. Es esta respuesta.

400
00:53:59.860 --> 00:54:05.760
Profesor Sebastián Salazar: Las propagandas se concentraban en los jóvenes porque eran más manipulables y fáciles de influenciar.

401
00:54:05.840 --> 00:54:09.110
Profesor Sebastián Salazar: cierto crea seguidores fieles e incondicionales.

402
00:54:09.120 --> 00:54:35.849
Profesor Sebastián Salazar: La diferencia entre un totalitarismo y una democracia es la distribución del poder, las elecciones y participaciones. En resumen, se diferencia que una se conforma en la participación del pueblo y en sus derechos ya. Y la otra cierto se concentra en una sola persona. Ahí estoy leyendo la respuesta de azul, ya para que ahí cierto se agradece. También los que hicieron cierto esta pregunta respondieron

403
00:54:37.190 --> 00:54:40.019
Profesor Sebastián Salazar: Ya voy a borrar esta respuesta que está acá

404
00:54:41.000 --> 00:54:45.500
Profesor Sebastián Salazar: y vamos a este Google Formmes: chicos, por favor, les voy a enviar este link

405
00:54:46.430 --> 00:54:47.940
Profesor Sebastián Salazar: para que accedan ahí

406
00:54:48.320 --> 00:54:49.520
Profesor Sebastián Salazar: por su correo

407
00:54:49.630 --> 00:54:50.590
Profesor Sebastián Salazar: que respondan

408
00:54:53.080 --> 00:54:53.950
Profesor Sebastián Salazar: ahí está

409
00:54:54.430 --> 00:54:55.570
Profesor Sebastián Salazar: para que accedan.

410
00:54:57.660 --> 00:54:59.619
Profesor Sebastián Salazar: Y con eso ya terminaríamos.

411
00:55:04.760 --> 00:55:06.289
Profesor Sebastián Salazar: Pero eso ya terminé.

412
00:55:26.580 --> 00:55:28.650
Profesor Sebastián Salazar: Me avisan. Si pudieron acceder.

413
00:55:37.920 --> 00:55:39.530
Profesor Sebastián Salazar: me avisan, me avisan.

414
00:55:43.840 --> 00:55:48.030
Profesor Sebastián Salazar: Yo llevo registrado los que participan o no, para que lo que sepan

415
00:55:48.320 --> 00:55:50.050
Profesor Sebastián Salazar: ya

416
00:55:50.290 --> 00:55:55.819
Profesor Sebastián Salazar: cuál de las siguientes opciones no es una característica de los regímenes totalitarios ya

417
00:55:56.400 --> 00:56:11.569
Profesor Sebastián Salazar: dice la existencia de un partido único que monopoliza el poder B, respeto por la oposición política y la pluralidad, pluralidad de ideas. Se uso de la propaganda para generar adhesión al régimen o de control de la educación con fines de adoctrinamiento.

418
00:56:11.720 --> 00:56:18.749
Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería la contrasti la alternativa correcta. Acá Chicos, Voy a decir contraseña Benjamín

419
00:56:19.230 --> 00:56:19.830
Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Ohh.

420
00:56:19.830 --> 00:56:20.680
Profesor Sebastián Salazar: Dinero.

421
00:56:22.390 --> 00:56:27.839
Benjimin__Pinedo_Aziz: Sería a la vez respeto por la oposición política y la pluralidad de ideas

422
00:56:27.840 --> 00:56:44.890
Profesor Sebastián Salazar: Sí ¿cierto? ¿cuál no es una característica de los Gobiernos totalitarios? ¿cierto? Y obviamente, ese respeto por la oposición política y la pluralidad de ideas. Esto es contrario, cierto. Los Gobiernos totalitarios no respetan la posición política, incluso la persiguen ya los asesinan, cierto los

423
00:56:45.040 --> 00:57:14.759
Profesor Sebastián Salazar: restringen y lo suprimen. Ya entonces todas las demás cierto son características. Existe un partido único, obviamente monopoliza el poder. Usa la propaganda para generar adicción al régimen y controla la educación con fines de adoctrinamiento. Ya todas esas son alternativas correctas, perdón Son características que corresponderían a un gobierno total totalitario. Cuál no corresponde el respeto por la posición política, entonces la alternativa correcta acá sería la B.

424
00:57:15.540 --> 00:57:22.320
Profesor Sebastián Salazar: Puede ser que alguno se haya confundido. Cierto que algunas veces, cuando le ponen, no y pone la que es cierto.

425
00:57:22.550 --> 00:57:25.359
Profesor Sebastián Salazar: se equivocan ya por no leer bien

426
00:57:25.570 --> 00:57:54.210
Profesor Sebastián Salazar: esos chicos con eso terminamos entonces el próximo martes, 25, nos veríamos ya bien temprano, asegúrese de ingresar a la horita ya entre cierto los saludos, ¿cierto? Y le envío el link, ya ustedes van a acceder y responden de manera rápida. ¿cierto? Esas 15 preguntas, y después ¿cierto? Revisamos rápidamente también ya entonces, para que lo sepa, va a ser en Google Fons. Ya los cuestionarios, como ustedes están haciendo ahora con el

427
00:57:54.330 --> 00:57:58.370
Profesor Sebastián Salazar: con este tema, cierto del de los tickets de salida.

428
00:57:59.040 --> 00:58:07.890
Profesor Sebastián Salazar: Ya así va a ser y, además, también tenerle presente que voy a pedirle el nombre, su nombre y apellido para anotarlos, ya entonces

429
00:58:08.010 --> 00:58:12.089
Profesor Sebastián Salazar: que tengan un buen fin de semana. Nos vemos cierto el próximo martes

430
00:58:12.200 --> 00:58:13.150
Profesor Sebastián Salazar: chao, chao.

431
00:58:13.620 --> 00:58:14.870
Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: Siempre saco

432
00:58:15.080 --> 00:58:16.319
ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: De los