WEBVTT 1 00:00:16.620 --> 00:00:17.850 Profesor Sebastián Salazar: Hola. Chicas. 2 00:00:18.160 --> 00:00:19.849 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo están chicos. 3 00:00:20.800 --> 00:00:21.999 Profesor Sebastián Salazar: No se encuentran? 4 00:00:27.800 --> 00:00:29.040 Profesor Sebastián Salazar: Me escuchan. 5 00:00:31.600 --> 00:00:33.840 Profesor Sebastián Salazar: Fíjese, escuchan, sí o no. 6 00:00:36.280 --> 00:00:39.479 Profesor Sebastián Salazar: Se lo agradecería, ya que excelente. Muchas gracias. Sofía 7 00:00:40.350 --> 00:00:42.609 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Hola. Buenos días. 8 00:00:42.910 --> 00:00:48.490 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo están chicos como chicas, cómo pasaron su fin de semana, descansaron, aprovecharon 9 00:00:49.420 --> 00:00:50.130 Profesor Sebastián Salazar: o no 10 00:00:50.950 --> 00:00:53.129 Profesor Sebastián Salazar: tenían un día más para descansar 11 00:00:56.520 --> 00:01:03.620 Profesor Sebastián Salazar: tercera semana ya de marzo. Ya no queda mucho para terminar este mes. Como pasa rápido el tiempo 12 00:01:04.650 --> 00:01:06.120 Profesor Sebastián Salazar: que no sepan ahí, 13 00:01:07.430 --> 00:01:11.640 Profesor Sebastián Salazar: teníamos cierto, pedía una semanita más 14 00:01:12.000 --> 00:01:19.770 Profesor Sebastián Salazar: una semana más de marzo y ya después empezaríamos a abrir y en abril viene semana Santa, porque para algunos cierto significa un feriado 15 00:01:20.370 --> 00:01:21.840 Profesor Sebastián Salazar: día más 16 00:01:22.640 --> 00:01:23.410 Profesor Sebastián Salazar: ya claro. 17 00:01:23.540 --> 00:01:26.379 Profesor Sebastián Salazar: Espero que estén bien chicos a no tener el título. 18 00:01:26.830 --> 00:01:33.000 Profesor Sebastián Salazar: qué elementos componen un Estado democrático y vamos a iniciar cierto, viendo 19 00:01:33.490 --> 00:01:37.859 Profesor Sebastián Salazar: las normas de convivencia cierto y su estado de ánimo, cómo están 20 00:01:39.540 --> 00:01:44.289 Profesor Sebastián Salazar: sáquen el pantallazo ahí para que lo alcancen a notar a su cuaderno, por favor. 21 00:01:45.180 --> 00:01:46.820 Profesor Sebastián Salazar: y avancemos. 22 00:01:48.420 --> 00:01:54.910 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con las normas de convivencia. Todo esto ya es todo. Todas las clases. Ya voy a poner las normas de convivencia. 23 00:01:55.160 --> 00:02:14.230 Profesor Sebastián Salazar: Un acierto: La primera es comunicarse con respeto hacia los demás. Importante siempre el respeto, utilizar el chat para aportar en clases ya, tal como varios de ustedes lo hacen. ¿cierto? Si usted no tiene un buen Internet y que se le imposibilita cierto participar alto por el micrófono. Lo invito a participar por el chat. 24 00:02:14.380 --> 00:02:25.669 Profesor Sebastián Salazar: levantar la mano y esperar su turno muy importante. Ya usted no va tanto para ustedes, ¿cierto? Pero principalmente se va para los estudiantes más más chicos, ya donde todos ahí están desesperados por participar 25 00:02:25.980 --> 00:02:37.470 Profesor Sebastián Salazar: y participar con la cámara y micrófono siempre que sea posible. En este Entonces, a partir de este punto invito a aprender la Cámara. Por favor, se lo agradecería mucho. Los que pueden, ya 26 00:02:38.010 --> 00:02:39.440 Profesor Sebastián Salazar: que los que cuentan 27 00:02:39.710 --> 00:02:49.420 Profesor Sebastián Salazar: con un buen Internet ya los invito a aprender su Cámara, por favor, importante eso porque también queda registrado en nuestra plataforma para que 28 00:02:49.770 --> 00:02:57.970 Profesor Sebastián Salazar: lo tengan bien presente, prende la Cámara. Chicos, por favor, aunque sea una persona o 2 personas, ya por favor, que lo hagan. 29 00:02:58.420 --> 00:03:02.459 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la escala de ánimo ya. Según este patito, se acuerdan de este pato? 30 00:03:04.170 --> 00:03:07.670 Profesor Sebastián Salazar: ¿te acuerdas de este plato. Lo vieron en las noticias cuando eran chicos. 31 00:03:10.030 --> 00:03:13.060 Profesor Sebastián Salazar: Alguien lo ha lo lo ha visto alguna vez este patito. 32 00:03:16.760 --> 00:03:24.160 Profesor Sebastián Salazar: Este plato fue traído. Creo que en el año 2 019 acá a Chile, ya que era producto de una exposición. 33 00:03:24.650 --> 00:03:29.199 Profesor Sebastián Salazar: Creo que se llevó a cabo, se puso en el New York. Tengo entendido. 34 00:03:29.480 --> 00:03:41.200 Profesor Sebastián Salazar: y este pato cierto, como al primer duró un puro día. Bueno, ya porque ya después, al otro día se empezó a desinflar poco a poco ya y se fue cayendo ahí, ¿cierto? Tal cual 35 00:03:42.380 --> 00:03:53.810 Profesor Sebastián Salazar: en torno a este cierta figura del patito. ¿cómo se sienten ustedes hoy día? Día, lunes 17 de marzo. Tercera semana de marzo. Cómo se siente 36 00:03:54.220 --> 00:03:59.820 Profesor Sebastián Salazar: camila? Me dice que se siente como el número 2, como un Estado casi perfecto. 37 00:04:00.110 --> 00:04:01.409 Profesor Sebastián Salazar: voy a poner tu ánimo. 38 00:04:01.570 --> 00:04:04.959 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se siente usted los demás? ¿cómo se siente 39 00:04:05.800 --> 00:04:12.740 Profesor Sebastián Salazar: o el 1? El 2, el 3, hay varios niveles. Uno me dice que está en el número 3, ella hasta como desinflándose. 40 00:04:12.970 --> 00:04:27.880 Profesor Sebastián Salazar: Y 4 me dicen una excelente 9 antonia ánimo, antonia ya estamos Emilia. Ya estamos recién empezando, ¿cierto? La semana. Antonio para ella me dice cierto, el 7, 41 00:04:28.370 --> 00:04:31.290 Profesor Sebastián Salazar: ya ahí, ¿cierto? Ya estaba como a punto de caer 42 00:04:31.560 --> 00:04:37.810 Profesor Sebastián Salazar: que levantar el ánimo. Estamos recién empezando. ¿cierto? La semana, día, Lunes: ya harto ánimo. 43 00:04:38.130 --> 00:04:39.010 Profesor Sebastián Salazar: Ah. 44 00:04:39.550 --> 00:04:43.390 Profesor Sebastián Salazar: vamos ¿cierto? Con el contenido de día. 45 00:04:44.820 --> 00:04:52.880 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la pregunta inicial. Va a ser lo que usted sabe: ciertos conocimientos, qué elementos crees que componen un Estado. 46 00:04:53.740 --> 00:04:57.649 Profesor Sebastián Salazar: qué elementos crees que componen a un Estado. 47 00:04:58.090 --> 00:05:04.380 Profesor Sebastián Salazar: un Estado, chicos? ¿qué elementos tiene para usted en base a sus conocimientos, lo que usted sabe 48 00:05:04.980 --> 00:05:06.800 Profesor Sebastián Salazar: qué cree que tiene un Estado. 49 00:05:08.490 --> 00:05:12.860 Profesor Sebastián Salazar: ¿alguien sabe qué elemento lo pueden componer un Estado democrático 50 00:05:12.980 --> 00:05:14.499 Profesor Sebastián Salazar: o un Estado como tal. 51 00:05:15.230 --> 00:05:16.720 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué elementos tiene 52 00:05:17.400 --> 00:05:19.809 Profesor Sebastián Salazar: ya cierto. Mu Muchas gracias. Camila. 53 00:05:20.100 --> 00:05:43.259 Profesor Sebastián Salazar: justicia, muy bien, leyes, orden excelente. Si lo compone, tiene lo compone dentro de un Estado autoridades excelente Leonor, si puede ser. También hay autoridades que componen Estados ya una constitución. Cierto es la ley suprema. Ya no están configuradas muy bien. Emilia, un territorio Sí, también. ¿cierto? Vamos a ver. 54 00:05:43.340 --> 00:05:51.080 Profesor Sebastián Salazar: Cierto que es un elemento clave. Una población muy bien, ya también parte necesita una población, un grupo de personas. 55 00:05:51.180 --> 00:05:53.810 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos a ver los elementos claves 56 00:05:53.960 --> 00:05:58.159 Profesor Sebastián Salazar: que componen a un Estado democrático. 57 00:05:59.720 --> 00:06:00.560 Profesor Sebastián Salazar: Mire 58 00:06:00.950 --> 00:06:05.079 Profesor Sebastián Salazar: qué elementos componen a un Estado democrático 59 00:06:05.790 --> 00:06:06.920 Profesor Sebastián Salazar: son varios. 60 00:06:07.370 --> 00:06:20.640 Profesor Sebastián Salazar: El Estado democrático se compone de una serie de elementos que imprimen un carácter particular en la actualidad. Cierto y que lo define como una organización social y política. 61 00:06:22.050 --> 00:06:27.970 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver este concepto del Estado democrático. Hay varios elementos 62 00:06:28.410 --> 00:06:34.899 Profesor Sebastián Salazar: y el elemento inicial que necesita cierto todo Estado democrático y lo hayan nombrado ahí. 63 00:06:35.060 --> 00:06:46.179 Profesor Sebastián Salazar: Es el elemento del territorio. Ya el territorio es un elemento es esencial y es parte de un Estado democrático que conforma cierto 64 00:06:47.430 --> 00:06:48.310 Profesor Sebastián Salazar: Mire 65 00:06:49.630 --> 00:06:53.880 Profesor Sebastián Salazar: esto no es tanto necesario que lo note, sino que puntualicemos acá 66 00:06:54.270 --> 00:07:01.600 Profesor Sebastián Salazar: en este tema. Cierto que es el elemento del territorio que ya es parte esencial del Estado demócrata. 67 00:07:02.230 --> 00:07:08.599 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a partir leyendo el texto largo. Cierto, el texto del intelectual que algunas veces escribe. 68 00:07:08.910 --> 00:07:15.630 Profesor Sebastián Salazar: Y algunas veces nos entendemos mucho, porque estos intelectuales, cierto, como que escriben para otros intelectuales 69 00:07:17.010 --> 00:07:18.589 Profesor Sebastián Salazar: dicen derecho 70 00:07:18.720 --> 00:07:24.990 Profesor Sebastián Salazar: el territorio. Cuando habla de derecho, se refiere cierto al ámbito jurídico, al ámbito de las leyes. 71 00:07:25.590 --> 00:07:29.220 Profesor Sebastián Salazar: el territorio tiene una concepción mucho más amplia 72 00:07:29.510 --> 00:07:41.209 Profesor Sebastián Salazar: que escapa cierto del aspecto puramente físico para significar aquella porción de la superficie del globo terrestre, que está sometida a la soberanía de un Estado. 73 00:07:41.400 --> 00:07:44.710 Profesor Sebastián Salazar: ya lo que trata de decir este caballero acá cierto 74 00:07:45.150 --> 00:07:53.959 Profesor Sebastián Salazar: es que muchas veces, nosotros, cuando nombramos de territorio. Nosotros lo asociamos a los aspectos físicos, como a las montañas, los valles, a los ríos, ya 75 00:07:54.930 --> 00:08:00.750 Profesor Sebastián Salazar: el territorio es estable en el sentido que abriga una comunidad de personas 76 00:08:00.950 --> 00:08:06.459 Profesor Sebastián Salazar: organizadas políticamente instaladas en el mismo carácter con carácter permanente. 77 00:08:06.650 --> 00:08:09.540 Profesor Sebastián Salazar: Ya aquí ya no enredó este caballero 78 00:08:10.110 --> 00:08:11.840 Profesor Sebastián Salazar: y limitado. 79 00:08:12.150 --> 00:08:15.120 Profesor Sebastián Salazar: pues está bordeado por fronteras precisas 80 00:08:15.450 --> 00:08:26.009 Profesor Sebastián Salazar: que sirven para fijar las referencias de espacio en las cuales un Estado ejerce sus funciones y desarrolla sus competencias de forma exclusiva. 81 00:08:26.780 --> 00:08:29.469 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué trata de decir este? Caballero 82 00:08:30.060 --> 00:08:34.110 Profesor Sebastián Salazar: Simplemente, lo que trata de mencionar este caballero acá 83 00:08:34.659 --> 00:08:35.640 Profesor Sebastián Salazar: es que 84 00:08:36.530 --> 00:08:44.690 Profesor Sebastián Salazar: 1 hay que tener presente que el Estado no solamente se refiere al a las montañas, ríos, cierto etcétera, o el paisaje. 85 00:08:45.040 --> 00:08:46.380 Profesor Sebastián Salazar: sino que es 86 00:08:46.480 --> 00:08:57.929 Profesor Sebastián Salazar: la porción de la superficie terrestre de la superficie terrestre, donde un Estado ejerce su poder y su autoría autoridad, que sería los soberanía. 87 00:08:58.030 --> 00:08:58.790 Profesor Sebastián Salazar: Ya 88 00:08:59.020 --> 00:09:17.750 Profesor Sebastián Salazar: entonces territorio chico no lo entendamos solamente como el aspecto físico, sino que hay que entenderlo. Como aquella parte porción de la superficie del globo terrestre de la Tierra, donde un estado cierto ejerce su poder y autoridad de poder de coerción que habíamos visto la clase clase. 89 00:09:19.190 --> 00:09:20.329 Profesor Sebastián Salazar: Dígame leona. 90 00:09:20.940 --> 00:09:23.250 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Cómo se define ese territorio 91 00:09:24.480 --> 00:09:28.929 Profesor Sebastián Salazar: Territorio como un espacio físico. Podríamos decirlo cierto en del 92 00:09:29.040 --> 00:09:33.549 Profesor Sebastián Salazar: porque tenemos 2 conceptos, porque tenemos el territorio con el concepto geográfico. 93 00:09:33.730 --> 00:09:35.270 Profesor Sebastián Salazar: ya qué territorio. 94 00:09:35.940 --> 00:09:37.240 Profesor Sebastián Salazar: dígame, Leonor 95 00:09:37.980 --> 00:09:40.660 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Me refería de 96 00:09:40.870 --> 00:09:44.460 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: no creo que esa no era la palabra, entonces me refiero a 97 00:09:45.310 --> 00:09:47.240 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: que 98 00:09:48.470 --> 00:09:52.890 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: cómo se decide qué territorio se va 99 00:09:52.890 --> 00:09:56.139 Profesor Sebastián Salazar: Ah, ya ahí ahí entendí mejor 100 00:09:56.250 --> 00:10:15.409 Profesor Sebastián Salazar: cómo se decide ¿Cierto? Como un Estado puede tener un territorio. Bueno, depende, ¿cierto? Ahí de la población, ya de la población que viva en ese lugar, ya. Y ahí lo vamos a explicar, ya que es un elem. El es el elemento humano del Estado. Cierto, en la población ya y la población vive en un lugar determinado. 101 00:10:15.660 --> 00:10:21.920 Profesor Sebastián Salazar: Esa población, cierto tiene características similares. Por ejemplo. 102 00:10:21.980 --> 00:10:46.779 Profesor Sebastián Salazar: la población chilena o la nación de Chile. Cierto, su población está caracterizada por elementos culturales que tenemos como en común ya, por ejemplo, en esta historia. Cierto que todos dependemos, ¿cierto? Descendemos de este mestizaje colonial, ¿cierto? Tenemos tradiciones similares ya y todas las personas. Cierto que se conforman, ya que viven cerca en un territorio determinado. 103 00:10:47.180 --> 00:10:54.419 Profesor Sebastián Salazar: Cuando los Estados se establecen ya toman como límite, ya el lugar donde habitan esas personas. 104 00:10:54.850 --> 00:10:59.890 Profesor Sebastián Salazar: No sé si se entendió, por así decirlo, pero ya vamos a llegar a explicar ese elemento, ya que es la población 105 00:10:59.890 --> 00:11:00.540 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Sí. 106 00:11:01.970 --> 00:11:02.520 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Gracias. 107 00:11:02.520 --> 00:11:18.689 Profesor Sebastián Salazar: Y hoy estos, obviamente, los Estados cierto como tal, se empiezan a formar en el siglo 18, ya, si a finales del siglo 18 inicio del siglo 19, cuando se inician los procesos de independencia. Cuando empiezan a aparecer estos conceptos de Estado, ya 108 00:11:19.730 --> 00:11:25.209 Profesor Sebastián Salazar: este territorio está claramente delimitado por fronteras. 109 00:11:25.480 --> 00:11:30.700 Profesor Sebastián Salazar: es decir, líneas que separan el espacio de un Estado 110 00:11:30.890 --> 00:11:42.050 Profesor Sebastián Salazar: de de otros Estados. Ya, por ejemplo, Chile. ¿cierto? Tiene sus límites. Claro ya cuál es el estado? ¿cierto? Suyo ¡ya! Y limita cierto con el Estado argentino. 111 00:11:44.070 --> 00:11:45.979 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué más dice Este caballero 112 00:11:46.450 --> 00:11:48.200 Profesor Sebastián Salazar: dice que es estable 113 00:11:48.570 --> 00:11:49.960 Profesor Sebastián Salazar: este territorio. 114 00:11:50.100 --> 00:11:51.130 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? 115 00:11:51.460 --> 00:11:57.880 Profesor Sebastián Salazar: Porque allí vive una comunidad de personas que está organizada políticamente. 116 00:11:58.230 --> 00:12:01.520 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, con un gobierno, leyes, instituciones 117 00:12:02.030 --> 00:12:05.599 Profesor Sebastián Salazar: y que permanece ahí de manera fija. 118 00:12:05.720 --> 00:12:14.699 Profesor Sebastián Salazar: no temporal. Ya él dice cierto, el territorio es estable en el sentido que abriga una comunidad de personas organizadas políticamente 119 00:12:14.850 --> 00:12:28.959 Profesor Sebastián Salazar: instaladas con el mismo carácter permanente, Ya lo que dice que no es temporal, no es que el día de mañana, cierto, el territorio de Chile desaparezca. No es algo permanente, que está presente, que es estable ya 120 00:12:29.150 --> 00:12:30.580 Profesor Sebastián Salazar: durante el tiempo. 121 00:12:32.240 --> 00:12:34.380 Profesor Sebastián Salazar: Y dentro de ese espacio 122 00:12:34.880 --> 00:12:35.900 Profesor Sebastián Salazar: Cierto. 123 00:12:36.460 --> 00:12:49.110 Profesor Sebastián Salazar: el dentro del territorio, el Estado puede tomar decisiones, aplicar sus leyes, proteger a las personas y relacionarse con otros Estados. Esto es lo que habíamos dicho, cierto. 124 00:12:51.090 --> 00:12:52.560 Profesor Sebastián Salazar: ser toda una de las 125 00:12:52.680 --> 00:13:03.680 Profesor Sebastián Salazar: las atribuciones que tiene el Estado como Tal ya esta figura este ente. Cierto que nosotros lo veíamos. ¿cierto? Como la figura del Leviatán con su espada y su cetro. Cierto. 126 00:13:03.870 --> 00:13:28.029 Profesor Sebastián Salazar: el Estado es capaz, cierto, toma decisiones, aplica sus leyes y protege a las personas. Ya entonces tenemos importante una característica: un elemento esencial dentro del Estado es el territorio, ya que es la porción de la superficie terrestre, donde un Estado ejerce soberanía. Si nosotros 127 00:13:28.140 --> 00:13:31.880 Profesor Sebastián Salazar: lo pudiéramos definir en simples palabras. 128 00:13:32.000 --> 00:13:39.550 Profesor Sebastián Salazar: se podría definir de esa manera porción de la superficie terrestre, donde un Estado ejerce su poder y autoridad. 129 00:13:39.850 --> 00:13:46.120 Profesor Sebastián Salazar: ya que tiene límites establecidos y es estable ya estable en el tiempo. 130 00:13:46.390 --> 00:13:48.930 Profesor Sebastián Salazar: No es temporal, No cambia ese término. 131 00:13:52.470 --> 00:13:55.250 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver otro elemento 132 00:13:55.670 --> 00:13:56.670 Profesor Sebastián Salazar: que es 133 00:13:57.070 --> 00:13:59.580 Profesor Sebastián Salazar: importante, relevante. 134 00:13:59.880 --> 00:14:02.790 Profesor Sebastián Salazar: que es el elemento humano que tiene un Estado. 135 00:14:02.910 --> 00:14:17.220 Profesor Sebastián Salazar: Ya el Estado tiene que tener humanos seres humanos. Se conforma cierto, incluso el concepto, como Estado dice cierto conjunto de personas, ya entonces tiene que tener este elemento clave. La cierto población, como se le conoce. 136 00:14:18.170 --> 00:14:20.580 Profesor Sebastián Salazar: Y esta definición 137 00:14:21.230 --> 00:14:29.039 Profesor Sebastián Salazar: se explica otro cierto de los elementos que conforman un Estado: la nación. 138 00:14:30.500 --> 00:14:33.970 Profesor Sebastián Salazar: dentro cierto, dentro de un Estado 139 00:14:34.680 --> 00:14:38.369 Profesor Sebastián Salazar: Ya tenemos este elemento. Cierto que es la población 140 00:14:38.860 --> 00:14:40.390 Profesor Sebastián Salazar: y la población 141 00:14:40.620 --> 00:14:42.350 Profesor Sebastián Salazar: conforma ¿cierto? 142 00:14:42.630 --> 00:14:46.269 Profesor Sebastián Salazar: Una nación y la nación 143 00:14:46.410 --> 00:14:50.409 Profesor Sebastián Salazar: entiende como una comunidad humana 144 00:14:50.600 --> 00:14:53.630 Profesor Sebastián Salazar: que está unida. ¿por qué? 145 00:14:54.520 --> 00:14:57.000 Profesor Sebastián Salazar: Por elementos 146 00:14:57.210 --> 00:14:59.050 Profesor Sebastián Salazar: el chat desapareció? 147 00:15:02.350 --> 00:15:06.610 Profesor Sebastián Salazar: No sé por qué el chat no no me aparece ahora, no importa 148 00:15:08.430 --> 00:15:09.910 Profesor Sebastián Salazar: qué veremos Entonces. 149 00:15:10.340 --> 00:15:11.250 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué 150 00:15:13.670 --> 00:15:23.330 Profesor Sebastián Salazar: está conformado por la población? Ya dentro de un Estado hay población personas, grupos de personas, verdad muy importante, tenerlo bien presentes 151 00:15:24.620 --> 00:15:30.479 Profesor Sebastián Salazar: dentro del Estado hay un elemento que se denomina como nación. 152 00:15:31.560 --> 00:15:33.299 Profesor Sebastián Salazar: que es una comunidad 153 00:15:33.410 --> 00:15:51.600 Profesor Sebastián Salazar: humana unida por la cultura, historia y costumbres. Esto Esencialmente se ve en lo que es primero medio. Ya cuando vemos cierto, cuando inicia cierto, se esta idea de nación nación, se refiere, cierto Lo que tenemos cierto. Por ejemplo, la nación de Chile ya se es. 154 00:15:51.830 --> 00:16:06.229 Profesor Sebastián Salazar: Somos una comunidad humana, ya que estamos unidos por una cultura, tenemos la misma ¿cierto? El mismo idioma. Ya tenemos la misma costumbre. Tenemos cierto una historia pasada. Cierto que es similar: ya tenemos una historia en común 155 00:16:08.070 --> 00:16:09.910 Profesor Sebastián Salazar: se distingue además 156 00:16:10.150 --> 00:16:12.339 Profesor Sebastián Salazar: dentro de este elemento humano 157 00:16:13.000 --> 00:16:15.869 Profesor Sebastián Salazar: entre quienes son parte de la población 158 00:16:16.160 --> 00:16:22.299 Profesor Sebastián Salazar: que habitan el territorio de Chile y quienes pueden participar políticamente 159 00:16:22.440 --> 00:16:26.320 Profesor Sebastián Salazar: en la toma de decisiones. Y acá hay que tener bien claro 160 00:16:26.580 --> 00:16:27.420 Profesor Sebastián Salazar: ya 161 00:16:27.530 --> 00:16:29.060 Profesor Sebastián Salazar: este concepto. 162 00:16:31.660 --> 00:16:41.139 Profesor Sebastián Salazar: Entonces tenemos la nación, ya que sería la población que tiene costumbres ciertos mismas, como, por así decir, las mismas costumbres. El mismo pasado, también más tradiciones, etcétera. 163 00:16:42.240 --> 00:16:44.330 Profesor Sebastián Salazar: Pero hay que tener algo bien claro. 164 00:16:46.590 --> 00:16:47.500 Profesor Sebastián Salazar: que 165 00:16:47.880 --> 00:16:50.649 Profesor Sebastián Salazar: las personas, cierto que habitan. 166 00:16:51.480 --> 00:16:53.690 Profesor Sebastián Salazar: ya que habitan cierto 167 00:16:53.990 --> 00:16:58.769 Profesor Sebastián Salazar: en este territorio de Chile, en el Estado de Chile, por ejemplo. 168 00:16:59.960 --> 00:17:03.900 Profesor Sebastián Salazar: No todos pueden, por ejemplo, participar políticamente. 169 00:17:04.540 --> 00:17:05.599 Profesor Sebastián Salazar: no todos 170 00:17:05.890 --> 00:17:06.720 Profesor Sebastián Salazar: ¿Ya 171 00:17:07.099 --> 00:17:08.259 Profesor Sebastián Salazar: por qué 172 00:17:08.819 --> 00:17:09.650 Profesor Sebastián Salazar: ya. 173 00:17:10.880 --> 00:17:12.010 Profesor Sebastián Salazar: por qué 174 00:17:12.200 --> 00:17:14.009 Profesor Sebastián Salazar: hay una diferencia? 175 00:17:14.609 --> 00:17:19.319 Profesor Sebastián Salazar: Y en este sentido aparece el concepto de ciudadanos 176 00:17:19.720 --> 00:17:21.470 Profesor Sebastián Salazar: que son las personas 177 00:17:21.800 --> 00:17:22.960 Profesor Sebastián Salazar: que pueden 178 00:17:23.310 --> 00:17:25.190 Profesor Sebastián Salazar: votar cierto 179 00:17:25.980 --> 00:17:31.610 Profesor Sebastián Salazar: o ser elegido, cierto, por así decirlo, ser candidatos. 180 00:17:32.270 --> 00:17:33.190 Profesor Sebastián Salazar: Mire. 181 00:17:33.730 --> 00:17:41.420 Profesor Sebastián Salazar: dice, la población es la agrupación de hombres y mujeres y población reunida en diversas etapas de su vida desde la infancia a la vejez. 182 00:17:42.520 --> 00:17:45.749 Profesor Sebastián Salazar: Las personas pueden ser nacionales o extranjeras. 183 00:17:46.010 --> 00:17:51.290 Profesor Sebastián Salazar: Además, pueden ser reconocidos como ciudadanos para participar en la organización política 184 00:17:51.540 --> 00:17:53.249 Profesor Sebastián Salazar: ya del país. 185 00:17:53.530 --> 00:17:58.559 Profesor Sebastián Salazar: La nación es el conjunto de individuos que ha reunido. 186 00:17:58.740 --> 00:18:06.279 Profesor Sebastián Salazar: Cierto que ha reunido a través de la historia, una serie de elementos que lo unen y otorga características particulares 187 00:18:06.410 --> 00:18:14.609 Profesor Sebastián Salazar: en Chile. Teóricamente, los nacionales son aquellos que la constitución política ha declarado, como tal 188 00:18:15.360 --> 00:18:16.180 Profesor Sebastián Salazar: mire. 189 00:18:18.720 --> 00:18:20.490 Profesor Sebastián Salazar: población cierto 190 00:18:20.870 --> 00:18:33.490 Profesor Sebastián Salazar: engloba ya lo que es, tal como dice ahí, lo que es el concepto de nación, ya nación. Cierto que tiene una comunidad. ¿cierto? Que comparten rasgos similares. Tienen un pasado particular. 191 00:18:34.310 --> 00:18:35.389 Profesor Sebastián Salazar: pero ojo 192 00:18:36.250 --> 00:18:45.950 Profesor Sebastián Salazar: ya acá. Aparece dentro de la población ya no significa que tú, por ejemplo, una persona equis que solamente con el hecho de vivir en el país 193 00:18:46.060 --> 00:18:48.060 Profesor Sebastián Salazar: puedas, por ejemplo, votar 194 00:18:48.520 --> 00:18:49.240 Profesor Sebastián Salazar: ya 195 00:18:49.510 --> 00:18:51.159 Profesor Sebastián Salazar: porque para votar 196 00:18:52.060 --> 00:18:54.270 Profesor Sebastián Salazar: tienes que ser ciudadano 197 00:18:55.030 --> 00:18:56.540 Profesor Sebastián Salazar: ciudadano. 198 00:18:56.910 --> 00:18:59.490 Profesor Sebastián Salazar: Ya Entonces, ténganlo bien presentes. 199 00:19:00.440 --> 00:19:01.410 Profesor Sebastián Salazar: claro. 200 00:19:01.630 --> 00:19:06.619 Profesor Sebastián Salazar: ustedes, por ejemplo, en el sentido político, son parte de la población de Chile. 201 00:19:06.760 --> 00:19:13.940 Profesor Sebastián Salazar: ya son parte de la población, compone esta parte también de la nación, ¿cierto? Tienen un pasado singular. 202 00:19:14.180 --> 00:19:17.519 Profesor Sebastián Salazar: pero en el sentido político. Ustedes no son ciudadanos. 203 00:19:17.990 --> 00:19:26.580 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? Porque no pueden participar políticamente como votar. Elegir Presidente de la República o ser candidato. 204 00:19:26.930 --> 00:19:30.299 Profesor Sebastián Salazar: no son ciudadanos. En el sentido político 205 00:19:31.170 --> 00:19:33.010 Profesor Sebastián Salazar: queda claro esa diferencia. 206 00:19:35.240 --> 00:20:03.340 Profesor Sebastián Salazar: Habitar Chile, ya habitar Chile no te significa cierto. Ser parte de la población de Chile no te significa que tú puedas decidir ya políticamente. Primero tienes que ser ciudadano. Y para ser ciudadano, cierto, tienes que cumplir con requisito en Chile, cierto ser ma mayor de edad, cierto Dieciocho años para elegir cierto para elegir democráticamente cierto un presidente o para ser candidato 207 00:20:03.620 --> 00:20:05.520 Profesor Sebastián Salazar: y también cierto. 208 00:20:05.880 --> 00:20:19.959 Profesor Sebastián Salazar: va con el tema de los extranjeros. Cierto, los extranjeros, claro, son parte de la población de Chile, cierto, pero si ellos no cumplen con 5 años de residencia en el país. Ellos, cierto, no son considerados ciudadanos ya porque ciudadanía 209 00:20:20.220 --> 00:20:27.199 Profesor Sebastián Salazar: se suele confundir, ya, se suele confundir y suele presentarse esta confusión en nuestro país. 210 00:20:27.330 --> 00:20:30.260 Profesor Sebastián Salazar: Ya sobre todo ahora, con el tema cierto 211 00:20:30.800 --> 00:20:37.289 Profesor Sebastián Salazar: de los extranjeros que dicen: cierto que hay una suele presentarse. Una confusión dentro de las personas ya 212 00:20:37.600 --> 00:20:43.849 Profesor Sebastián Salazar: confunden el concepto de población con ciudadanía, ciudadanía, principalmente ser ciudadano. 213 00:20:43.960 --> 00:20:59.169 Profesor Sebastián Salazar: Principalmente se refiere a las personas que son capaces de participar políticamente y para ser ciudadano en Chile. Si esto tiene que cumplir con requisitos en el caso de extranjeros tiene que vivir 5 años. Tener residencia permanente 214 00:20:59.450 --> 00:21:02.099 Profesor Sebastián Salazar: sí tienen que llevar 5 años. 215 00:21:02.570 --> 00:21:13.089 Profesor Sebastián Salazar: Es si es obligación, cierto? Bueno si es considerado ciudadano de Chile, ¿Cierto? Tiene que votar ya si la ley lo declara, por ejemplo, como una ley obligatoria que tienen que votar. Tienen que votar 216 00:21:13.820 --> 00:21:14.570 Profesor Sebastián Salazar: ya. 217 00:21:17.570 --> 00:21:20.299 Profesor Sebastián Salazar: pero tienen que tener 5 años de residencia 218 00:21:20.510 --> 00:21:24.639 Profesor Sebastián Salazar: en nuestro país para ser considerado cierto ser ciudadano. 219 00:21:24.900 --> 00:21:34.169 Profesor Sebastián Salazar: También cierto. Las personas que cometen delitos, por ejemplo muy graves. Ya tampoco se le quita este elemento de la ciudadanía. 220 00:21:36.480 --> 00:21:37.460 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 221 00:21:37.900 --> 00:21:42.639 Profesor Sebastián Salazar: tenemos el elemento humano, que es un elemento clave ya en la 222 00:21:42.770 --> 00:21:51.039 Profesor Sebastián Salazar: en el sentido cierto del Estado. Tenemos el elemento físico, que es el territorio y tenemos el elemento humano, que es la población 223 00:21:51.140 --> 00:21:54.820 Profesor Sebastián Salazar: y la población. ¿cierto? Ahí tenemos que distinguir cierto 224 00:21:55.350 --> 00:22:02.169 Profesor Sebastián Salazar: que dentro de la población hay ciudadanos, quienes son los que pueden participar políticamente. 225 00:22:06.680 --> 00:22:17.679 Profesor Sebastián Salazar: dice población. Son todas las personas que viven en el territorio, sean chilenos o extranjeros, y la ciudadanía son las personas con derecho a participar políticamente, es decir, votar ser candidatos. 226 00:22:20.350 --> 00:22:21.330 Profesor Sebastián Salazar: avance. 227 00:22:23.510 --> 00:22:33.160 Profesor Sebastián Salazar: Otro elemento clave, esto más en el sentido de la búsqueda que tiene que tener el Estado. Un Estado democrático es el bien común 228 00:22:33.740 --> 00:22:35.229 Profesor Sebastián Salazar: y el bien común. 229 00:22:35.700 --> 00:22:41.309 Profesor Sebastián Salazar: Lo podríamos definir en simples palabras, como las condiciones 230 00:22:41.810 --> 00:22:45.590 Profesor Sebastián Salazar: que permiten a todas las personas y grupos 231 00:22:45.710 --> 00:22:59.279 Profesor Sebastián Salazar: vivir bien y alcanzar sus metas son las condiciones que permiten a todas las personas y grupos vivir bien y alcanzar sus metas 232 00:23:01.730 --> 00:23:03.140 Profesor Sebastián Salazar: y atentos. Acá 233 00:23:04.110 --> 00:23:07.149 Profesor Sebastián Salazar: El bien común tiene 2 dimensiones. 234 00:23:07.510 --> 00:23:12.480 Profesor Sebastián Salazar: una dimensión objetiva y una visión cierto, una dimensión subjetiva. 235 00:23:13.820 --> 00:23:17.399 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es el fin objetivo del bien común? 236 00:23:18.220 --> 00:23:24.800 Profesor Sebastián Salazar: Son los grandes objetivos que toda sociedad debe buscar para funcionar bien 237 00:23:25.930 --> 00:23:30.829 Profesor Sebastián Salazar: incluye orden, es decir, que hayan reglas claras. 238 00:23:31.230 --> 00:23:32.410 Profesor Sebastián Salazar: justicia y 239 00:23:32.650 --> 00:23:33.930 Profesor Sebastián Salazar: bienestar. 240 00:23:34.110 --> 00:23:42.489 Profesor Sebastián Salazar: I p. A s externo. Estos serían como los el fin objetivo ya el fin, cierto objetivo de 241 00:23:42.720 --> 00:23:49.280 Profesor Sebastián Salazar: la A cierto del bien común. La fase externa se refiere, excepto vivir sin violencia ni guerras 242 00:23:49.590 --> 00:23:53.560 Profesor Sebastián Salazar: es el fin objetivo del bien común. Es lo que busca siempre. 243 00:23:53.670 --> 00:23:57.389 Profesor Sebastián Salazar: Es cierto que son los grandes objetivos que tiene el bien común. 244 00:23:58.260 --> 00:24:01.899 Profesor Sebastián Salazar: orden, justicia, bienestar y paz externa 245 00:24:02.010 --> 00:24:02.880 Profesor Sebastián Salazar: logra. 246 00:24:04.330 --> 00:24:05.340 Profesor Sebastián Salazar: Pero 247 00:24:05.770 --> 00:24:08.810 Profesor Sebastián Salazar: dentro del bien común hay objetivos. 248 00:24:09.190 --> 00:24:14.320 Profesor Sebastián Salazar: mejor dicho, hay fines o dimensiones que son subjetivos del bien común. 249 00:24:14.830 --> 00:24:18.570 Profesor Sebastián Salazar: Y este subjetivo cierto o fin subjetivo del bien común 250 00:24:18.680 --> 00:24:22.659 Profesor Sebastián Salazar: depende del contexto, ya en que se da. 251 00:24:23.400 --> 00:24:28.899 Profesor Sebastián Salazar: Son los objetivos específicos que cada Estado se propone 252 00:24:29.190 --> 00:24:34.969 Profesor Sebastián Salazar: y qué puede cambiar según la sociedad. La época a esa que le pantallazo 253 00:24:40.330 --> 00:24:44.099 Profesor Sebastián Salazar: según la época y la política del momento, es decir. 254 00:24:44.350 --> 00:24:49.950 Profesor Sebastián Salazar: cada país en cada momento puede tener metas distintas para lograr el bien común. 255 00:24:50.840 --> 00:24:53.839 Profesor Sebastián Salazar: Mira un ejemplo de este fin subjetivo del bien común. 256 00:24:54.150 --> 00:24:57.440 Profesor Sebastián Salazar: En un país en guerra, el bien común 257 00:24:57.810 --> 00:25:00.259 Profesor Sebastián Salazar: puede centrarse en lograr la paz. 258 00:25:00.730 --> 00:25:01.470 Profesor Sebastián Salazar: ya 259 00:25:01.690 --> 00:25:08.609 Profesor Sebastián Salazar: o en un país con pobreza. El bien común puede enfocarse en mejorar la economía y la educación. 260 00:25:09.270 --> 00:25:11.770 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, si nosotros viéramos en Chile. 261 00:25:12.020 --> 00:25:15.400 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería el fin subjetivo del bien común chileno 262 00:25:16.040 --> 00:25:18.339 Profesor Sebastián Salazar: que estaba presente en esta época. 263 00:25:18.980 --> 00:25:23.249 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería como perseguir para nosotros el bien común Ahora, en Chile 264 00:25:24.710 --> 00:25:29.520 Profesor Sebastián Salazar: para ustedes, ¿cuál creen que es el bien común? 265 00:25:30.340 --> 00:25:33.600 Profesor Sebastián Salazar: Ya proteger la cultura ya puede ser. 266 00:25:33.770 --> 00:25:35.570 Profesor Sebastián Salazar: Pero algo más mediático 267 00:25:35.810 --> 00:25:42.739 Profesor Sebastián Salazar: que siempre sale en las noticias, Incluso ya nos aburrimos un poco que aparezcan tanto cierto delito, ya 268 00:25:43.750 --> 00:25:47.490 Profesor Sebastián Salazar: nosotros, ¿cierto? Nuestro país está muy centrado. 269 00:25:47.890 --> 00:25:52.530 Profesor Sebastián Salazar: ya puede ser por la sociedad, la época y la política del momento. 270 00:25:53.570 --> 00:25:55.889 Profesor Sebastián Salazar: que cierto. Nosotros 271 00:25:56.170 --> 00:25:59.920 Profesor Sebastián Salazar: tenemos una meta, que es, por ejemplo, el tema de la seguridad. 272 00:26:00.160 --> 00:26:19.700 Profesor Sebastián Salazar: el bien común. Cierto que cierto que es, se da en esta época es el tema de seguridad. Ya en la población chilena, su gran mayoría, siempre. Uno de los grandes temas es el tema de seguridad: disminuir la delincuencia o acabar con la delincuencia. Ya Ese sería como el fin subjetivo cierto de que tenemos ahora, ya, Porque. 273 00:26:19.810 --> 00:26:24.850 Profesor Sebastián Salazar: cierto, el período, la época, la cierto y la política del momento cierto 274 00:26:25.100 --> 00:26:27.219 Profesor Sebastián Salazar: se centra en eso. 275 00:26:27.490 --> 00:26:30.589 Profesor Sebastián Salazar: Pero bien común. Concepto central. 276 00:26:30.850 --> 00:26:42.449 Profesor Sebastián Salazar: Palabras simples se refiere que son las condiciones que permiten a todas las personas y grupos vivir bien y alcanzar sus metas 277 00:26:43.970 --> 00:26:47.439 Profesor Sebastián Salazar: para que lo tenga bien claro y tiene esas 2 dimensiones. 278 00:26:47.560 --> 00:27:10.520 Profesor Sebastián Salazar: Objetivo, Cierto que sería el orden, justicia, bienestar y paz externa y el fin subjetivo que ese depende del contexto en que está situado. Cierto, puede estar un Estado, si está en guerra, al fin cierto del bien común, va a ser lograr la paz. Por ejemplo, el bien común de Ucrania y de Rusia. Cierto sería lograr cierto la paz, acabar con la guerra. 279 00:27:15.040 --> 00:27:19.450 Profesor Sebastián Salazar: Y vamos cierto al otro elemento que debe tener todo Estado 280 00:27:19.620 --> 00:27:23.409 Profesor Sebastián Salazar: democrático es el poder o soberanía. 281 00:27:25.100 --> 00:27:37.610 Profesor Sebastián Salazar: El poder o soberanía reside en la nación, es decir, todas las personas que forman parte del país, pero quien lo ejerce y pone en práctica es el Estado ya el poder 282 00:27:37.980 --> 00:27:41.340 Profesor Sebastián Salazar: a través de sus autoridades e instituciones. 283 00:27:43.110 --> 00:27:44.240 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice acá 284 00:27:44.660 --> 00:27:50.390 Profesor Sebastián Salazar: el Estado para cumplir su finalidad específica bien común. 285 00:27:50.600 --> 00:27:52.980 Profesor Sebastián Salazar: necesita estar dotado de poder. 286 00:27:53.340 --> 00:27:55.600 Profesor Sebastián Salazar: es decir, soberanía. 287 00:27:56.010 --> 00:28:05.679 Profesor Sebastián Salazar: lo que puede ser entendido como una fuerza de la voluntad social destinada a conducir al grupo en la búsqueda del bien común y capaz de imponer 288 00:28:05.790 --> 00:28:10.419 Profesor Sebastián Salazar: a los miembros la actitud que ella ordena ya el poder de coerción. 289 00:28:10.950 --> 00:28:22.449 Profesor Sebastián Salazar: El poder es lo que permite al Estado dictar normas ya para toda la población, función legislativa ejercida por el Congreso Nacional y el Presidente de la República. 290 00:28:22.850 --> 00:28:45.679 Profesor Sebastián Salazar: aplicar normas dictadas por órganos legislativos competentes ya y resolver conflictos que se producen en su interior a través de tribunales de justicia. Esto tiene que ver con la coerción que habíamos visto anteriormente ya con el cierto Este poder que tiene que tener el Estado para poner en práctica cierto y ejercer cierto un control. 291 00:28:45.770 --> 00:28:56.519 Profesor Sebastián Salazar: Recuerden ser el contrato social. Cierto de estos ilustrados que decían que el ser humano, en su estado natural era un ser humano, era violento, Era como animal salvaje 292 00:28:56.860 --> 00:29:01.079 Profesor Sebastián Salazar: y necesitaba al Estado este ente para regularlo. 293 00:29:01.270 --> 00:29:03.840 Profesor Sebastián Salazar: El poder. Este reside en la nación. 294 00:29:04.330 --> 00:29:09.219 Profesor Sebastián Salazar: pero cierto, quien lo ejerce es el Estado y lo pone en práctica. 295 00:29:09.890 --> 00:29:11.570 Profesor Sebastián Salazar: Miren, hay una película. 296 00:29:11.710 --> 00:29:14.529 Profesor Sebastián Salazar: No sé en qué plataforma de Stream está 297 00:29:14.770 --> 00:29:17.619 Profesor Sebastián Salazar: ¿Han visto alguna vez el señor de las moscas 298 00:29:17.920 --> 00:29:19.379 Profesor Sebastián Salazar: o han leído el libro 299 00:29:20.820 --> 00:29:23.920 Profesor Sebastián Salazar: el libro Este, el señor de las moscas. 300 00:29:24.560 --> 00:29:27.860 Profesor Sebastián Salazar: Nadie lo ha visto. Nadie lo ha escuchado alguna vez el señor de las moscas 301 00:29:30.750 --> 00:29:33.809 Profesor Sebastián Salazar: una película bastante cruda, por así decirlo. 302 00:29:34.010 --> 00:29:35.170 Profesor Sebastián Salazar: antigua. 303 00:29:36.210 --> 00:29:37.600 Profesor Sebastián Salazar: Y ahí muestra 304 00:29:38.670 --> 00:29:41.510 Profesor Sebastián Salazar: trata de relatar que unos niños, por ejemplo. 305 00:29:42.470 --> 00:29:46.059 Profesor Sebastián Salazar: caer en un avión en una isla, en una isla. Ya 306 00:29:46.470 --> 00:29:48.260 Profesor Sebastián Salazar: Y estos niños, cierto. 307 00:29:48.530 --> 00:29:49.930 Profesor Sebastián Salazar: al no tener 308 00:29:50.820 --> 00:29:54.159 Profesor Sebastián Salazar: un cierto, por ejemplo, un Estado 309 00:29:54.310 --> 00:30:02.610 Profesor Sebastián Salazar: que los regule y que los controles controle estos niños se transformen en unos verdaderos animales verdaderos animales. 310 00:30:02.740 --> 00:30:07.280 Profesor Sebastián Salazar: y solamente hay 2 niños que tratan como de. 311 00:30:08.030 --> 00:30:17.369 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, de mantener como este orden, pero no pueden ya y los demás niños, ¿cierto? Bien como un Estado salvaje porque no tienen reglas. Ya no hay alguien que dictamine? 312 00:30:17.950 --> 00:30:31.149 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, el señor de la mosca trata de relatar cierto un poco eso ya ese tema, cierto de la naturaleza humana. ¿cómo es el ser humano en su estado natural? Y si no tuviéramos, por ejemplo, el Estado. Ya el Estado, cierto es primordial 313 00:30:31.590 --> 00:30:35.400 Profesor Sebastián Salazar: y los elementos que lo componen son el bien común. 314 00:30:35.910 --> 00:30:37.270 Profesor Sebastián Salazar: la población. 315 00:30:37.700 --> 00:30:39.080 Profesor Sebastián Salazar: el territorio 316 00:30:39.510 --> 00:30:52.789 Profesor Sebastián Salazar: y el poder y la soberanía o soberanía, que es muy importante. Cierto que el Estado debe estar dotado de poder, ya de este poder de coerción, de obligar, cierto. 317 00:30:53.800 --> 00:30:56.279 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, con la finalidad de 318 00:30:56.400 --> 00:31:02.270 Profesor Sebastián Salazar: genera este poder de coerción en la población para cumplir las leyes 319 00:31:02.510 --> 00:31:08.720 Profesor Sebastián Salazar: y obviamente, no lo hace de malo el Estado, sino que la finalidad que tiene es lograr el bien común. 320 00:31:08.840 --> 00:31:09.520 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 321 00:31:09.810 --> 00:31:23.980 Profesor Sebastián Salazar: tal como dice ella. Jobs: ¿cierto? Jobs. Lo único cierto: el Estado, lo que garantiza solamente es la supervivencia del del ser humano ya sin Estado, nosotros pasaríamos en guerra cierto constantes peleas. 322 00:31:26.210 --> 00:31:28.220 Profesor Sebastián Salazar: Esto es importante que lo anote. 323 00:31:28.820 --> 00:31:30.910 Profesor Sebastián Salazar: Anótelo en su cuaderno. ¿por qué? 324 00:31:31.350 --> 00:31:32.730 Profesor Sebastián Salazar: Porque esto 325 00:31:34.060 --> 00:31:36.170 Profesor Sebastián Salazar: resume a grandes rasgos 326 00:31:37.160 --> 00:31:39.490 Profesor Sebastián Salazar: lo que hemos visto hasta ahora. 327 00:31:39.980 --> 00:31:40.780 Profesor Sebastián Salazar: Ya 328 00:31:42.820 --> 00:31:46.660 Profesor Sebastián Salazar: nosotros partimos cierto con el concepto de democracia. 329 00:31:46.790 --> 00:31:53.000 Profesor Sebastián Salazar: democracia. Lo entendemos. ¿cierto? Yo les dije que democracia 330 00:31:54.340 --> 00:32:04.349 Profesor Sebastián Salazar: significa cierto si no fuéramos a la palabra. ¿cierto? El gobierno del pueblo. Vemos pueblo, crea tus poder. Ya. El poder reside en el poder. 331 00:32:05.010 --> 00:32:09.449 Profesor Sebastián Salazar: y yo le había dicho cierto que esta había surgido en Atenas 332 00:32:09.720 --> 00:32:13.290 Profesor Sebastián Salazar: ya Atenas siglo Sexto, antes de Cristo. 333 00:32:13.710 --> 00:32:22.859 Profesor Sebastián Salazar: pero yo le había mencionado que era diferente porque era diferente. Nadie se acuerda porque era diferente la democracia ateniense con la democracia moderna. 334 00:32:24.360 --> 00:32:26.440 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál era la gran diferencia que había 335 00:32:29.000 --> 00:32:43.979 Profesor Sebastián Salazar: exacto muy bien camila, que era una democracia directa, ya una democracia directa. Cierto era una democracia directa, es decir, los atenienses ciertos se reunían, cierto en el Ágora, en la plaza. ¿cierto? E iban a la Asamblea y discutían. 336 00:32:44.090 --> 00:32:46.639 Profesor Sebastián Salazar: Cada 1 votaba, tomaba la decisión. 337 00:32:47.270 --> 00:32:48.969 Profesor Sebastián Salazar: Hoy día cierto. 338 00:32:49.440 --> 00:32:54.859 Profesor Sebastián Salazar: tenemos la democracia moderna y la democracia moderna surge esencialmente. 339 00:32:55.040 --> 00:32:58.580 Profesor Sebastián Salazar: al igual que el Estado moderno surge en el siglo X. V: I, I 340 00:32:59.180 --> 00:33:03.199 Profesor Sebastián Salazar: perdón, chicos que justo me están llamando. No sé por qué, 341 00:33:03.400 --> 00:33:04.270 Profesor Sebastián Salazar: pero eso 342 00:33:23.100 --> 00:33:26.529 Profesor Sebastián Salazar: perdón, chicos. Volví porque justo me había pasado un tema de 343 00:33:27.490 --> 00:33:30.139 Profesor Sebastián Salazar: una emergencia. Entonces me estaban llamando ya. 344 00:33:31.550 --> 00:33:34.789 Profesor Sebastián Salazar: Y entonces yo estaba mencionando 345 00:33:35.420 --> 00:33:44.279 Profesor Sebastián Salazar: que hoy día, nosotros, siglo 18, la democracia moderna y la democracia en la que practicamos ahora. Cierto viene siendo esta. 346 00:33:44.420 --> 00:33:52.650 Profesor Sebastián Salazar: y esa democracia moderna. Uno de los elementos más claves, más esenciales y que diferencia de la democracia ateniense es que una democracia representativa. 347 00:33:52.800 --> 00:33:53.900 Profesor Sebastián Salazar: es decir. 348 00:33:54.190 --> 00:34:00.910 Profesor Sebastián Salazar: cierto es que en vez de nosotros, tomar las decisiones 1 por 1. Ya elegimos representantes. 349 00:34:01.280 --> 00:34:07.129 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué no se puede llevar a cabo ¿Alguien se acuerda? ¿por qué no se puede llevar a cabo una democracia directa. Ahora, en Chile. 350 00:34:07.290 --> 00:34:11.970 Profesor Sebastián Salazar: alguien se acuerda porque no se podía votar, por ejemplo, llevar a cabo una democracia directa en Chile. 351 00:34:15.210 --> 00:34:31.150 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué no se podía llevar a cabo, obviamente? Cierto la grande este? Porque somos muchas personas ya y no se podría, sería imposible. La democracia directa está pensada para un pequeño grupo, por ejemplo. Nosotros, acá cierto, como grupo de curso, podríamos llevar a cabo una democracia directa. 352 00:34:31.150 --> 00:34:51.680 Profesor Sebastián Salazar: Cierto que cada 1 tuviera diera su punto de vista y tomara su decisión ya, pero ahora nosotros tenemos una democracia representativa es que es decir, que nosotros elegimos un representante y ese representante va a tomar decisiones por nosotros. Obviamente, nosotros elegimos representante en base a nuestros ideales. 353 00:34:54.210 --> 00:35:02.469 Profesor Sebastián Salazar: entonces dice cierto democracia, régimen político que poder está en manos del pueblo y que lo ejerce a través de mecanismos institucionales. Ya 354 00:35:02.650 --> 00:35:12.000 Profesor Sebastián Salazar: ahí puede ser cierto el tema de, por ejemplo, instituciones, por ejemplo, como los tribunales, el Congreso, etcétera. 355 00:35:12.420 --> 00:35:26.650 Profesor Sebastián Salazar: En ella todos los ciudadanos son iguales ante la ley. Debe existir una constitución, constitución. Cierto, Principalmente son la la regla, ya la regla principal, la regla fundamental, cierto la son las reglas del juego 356 00:35:26.800 --> 00:35:38.460 Profesor Sebastián Salazar: y el acuerdo de un contrato social, o sea, el contrato social, es importante, cierto, nosotros lo habíamos dicho también. Por eso se vincula cierto la democracia con el Estado. 357 00:35:39.110 --> 00:35:43.499 Profesor Sebastián Salazar: el Estado, al igual que la democracia, ¿cierto? Nosotros utilizamos 358 00:35:43.780 --> 00:35:51.840 Profesor Sebastián Salazar: el concepto de Estado moderno. Y este Estado moderno surge en el siglo X V I I ya se profundiza. ¿cierto? En el siglo X V I I 359 00:35:52.970 --> 00:36:03.490 Profesor Sebastián Salazar: se compone por los elementos que yo le había nombrado hasta ahora: territorio, población, soberanía y bien común. Ya esos son los elementos que componen a un Estado 360 00:36:04.530 --> 00:36:20.949 Profesor Sebastián Salazar: y el Estado, en definición, es una agrupación humana fijada en un territorio determinado en que existe un orden social, político y jurídico orientado al bien común. Si nosotros definiéramos el Estado como tal, ya en simples palabras, sería de esta manera de este concepto. 361 00:36:21.540 --> 00:36:32.660 Profesor Sebastián Salazar: El Estado también cierto, tiene poderes de coerción, Cierto, porque genera este tema cierto de obli de que te puede imponer que te tú cumplas las leyes. Ya muy importante. 362 00:36:34.260 --> 00:36:38.350 Profesor Sebastián Salazar: Se puede decir que existe un Estado democrático cuando 363 00:36:38.920 --> 00:36:47.920 Profesor Sebastián Salazar: hay un reconocimiento a la dignidad humana del Este y el Estado se preocupa para resguardarlo, porque yo le había dicho que hay Estados 364 00:36:48.000 --> 00:37:13.919 Profesor Sebastián Salazar: pueden haber Estados que no sean democráticos. Ya hay Estado, por ejemplo, que no pueden ser que no son democráticos, por ejemplo, que no yo le había hecho el ejemplo de bueno de Venezuela. Cierto que está siendo fuertemente cuestionado por la comunidad internacional, porque, por ejemplo, pasó a llevar ya el tema de que no se reconoce por así la voluntad del pueblo. Ya algo esencial dentro de la democracia. 365 00:37:15.620 --> 00:37:25.569 Profesor Sebastián Salazar: el Estado y todas las sus instituciones velan por el bien común y el bienestar de la población, ya tiene que cumplir ese tema. Cierto, un Estado democrático. 366 00:37:25.750 --> 00:37:49.600 Profesor Sebastián Salazar: Los poderes del Estado están separados y cumplen cada 1 de su función evitando la concentración de poder. Lo mismo. Ya si hay un Estado cierto que tiene. Está Concentr tiene 3 poderes del Estado y están concentrados en su figura, no estaríamos hablando de un Estado democrático, ya estaríamos hablando ya de un régimen dictatorial de una dictadura ya donde cierto se concentra el poseer el poder en una sola persona 367 00:37:50.390 --> 00:37:59.410 Profesor Sebastián Salazar: y la población puede participar de diversas formas en la toma de decisiones y cuenta con la igualdad ante la ley. El concepto cierto que se 368 00:37:59.550 --> 00:38:06.650 Profesor Sebastián Salazar: se asocia cierto a los griegos. El concepto de isonomía que se refiere a la igualdad ante la ley, que todos somos iguales ante la ley. 369 00:38:07.580 --> 00:38:09.980 Profesor Sebastián Salazar: A grandes rasgos. 370 00:38:11.150 --> 00:38:17.089 Profesor Sebastián Salazar: este cuadro. Este esquema resume lo que hemos visto estas últimas clases. 371 00:38:17.420 --> 00:38:25.380 Profesor Sebastián Salazar: Ya obviamente hemos visto aún más si obtuvimos el tema de la coerción, si obtuvimos contrato social a grandes rasgos. 372 00:38:25.560 --> 00:38:27.650 Profesor Sebastián Salazar: pero en resumidas cuentas. 373 00:38:28.410 --> 00:38:30.880 Profesor Sebastián Salazar: esto es lo que hemos visto hasta ahora. 374 00:38:31.620 --> 00:38:32.430 Profesor Sebastián Salazar: Ya 375 00:38:32.740 --> 00:38:36.369 Profesor Sebastián Salazar: queda claro que, en alguna duda consulta 376 00:38:38.110 --> 00:38:40.630 Profesor Sebastián Salazar: en torno a los elementos que tiene un Estado. 377 00:38:42.620 --> 00:38:44.290 Profesor Sebastián Salazar: chicos y chicas 378 00:38:44.670 --> 00:38:45.530 Profesor Sebastián Salazar: anto 379 00:38:47.560 --> 00:38:49.170 Antu_miguel_glover_maluenda: Yo tengo una. 380 00:38:49.490 --> 00:38:50.930 Antu_miguel_glover_maluenda: me puede escuchar. 381 00:38:51.160 --> 00:38:51.860 Profesor Sebastián Salazar: Sí, lo escuchó. 382 00:38:51.860 --> 00:38:52.719 Antu_miguel_glover_maluenda: A los los 383 00:38:53.590 --> 00:38:54.160 Profesor Sebastián Salazar: Lo escucho. 384 00:38:54.160 --> 00:38:54.860 Antu_miguel_glover_maluenda: A. Pero 385 00:38:55.560 --> 00:39:01.910 Antu_miguel_glover_maluenda: va a haber una prueba de esto en los cómo se llama 386 00:39:01.910 --> 00:39:02.780 Profesor Sebastián Salazar: Así es. 387 00:39:03.030 --> 00:39:10.130 Profesor Sebastián Salazar: Si va a haber una prueba, Ya miren la prueba. Si quieren que le dé la fecha, si quieren gustaría. 388 00:39:10.760 --> 00:39:15.050 Profesor Sebastián Salazar: Ustedes me dicen, no quería darle la mala noticia todavía, pero si ustedes me dicen. 389 00:39:15.170 --> 00:39:16.620 Profesor Sebastián Salazar: ya. 390 00:39:18.150 --> 00:39:19.410 Profesor Sebastián Salazar: me voy a ir. 391 00:39:20.640 --> 00:39:23.560 Profesor Sebastián Salazar: voy a dejar de compartir ya, sentar el tiro. 392 00:39:27.280 --> 00:39:32.879 Profesor Sebastián Salazar: y vamos a tener una prueba, pero para el cierre de unidad, porque todavía nos quedan algunas lecciones dentro de esta unidad 393 00:39:34.700 --> 00:39:40.420 Profesor Sebastián Salazar: para Uds. Que son el tercer grado medio A, si no me equivoco, Si el tercero medio a 394 00:39:41.200 --> 00:39:43.609 Profesor Sebastián Salazar: ustedes tendrían. La evaluación 395 00:39:44.490 --> 00:39:46.690 Profesor Sebastián Salazar: sería el día 396 00:39:47.400 --> 00:39:48.530 Profesor Sebastián Salazar: 14 397 00:39:49.460 --> 00:39:50.700 Profesor Sebastián Salazar: 14 de abril. 398 00:39:51.170 --> 00:39:52.890 Profesor Sebastián Salazar: Ya ahí recién vamos a te. 399 00:39:53.070 --> 00:39:55.429 Profesor Sebastián Salazar: pero la evaluación 400 00:39:55.590 --> 00:39:56.799 Profesor Sebastián Salazar: va a ser. 401 00:39:57.650 --> 00:40:00.140 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo 402 00:40:00.810 --> 00:40:07.980 Profesor Sebastián Salazar: de forma sincrónica, porque el gran dilema cierto. Cuando ustedes me van a mandar sudeste, voy a revisarlo ahí. 403 00:40:08.310 --> 00:40:14.039 Profesor Sebastián Salazar: El gran problema es que tenemos poquitas horas ya son una hora de 404 00:40:15.670 --> 00:40:36.459 Profesor Sebastián Salazar: que tenemos ya una sola hora que tenemos, entonces hay que aprovechar toda la horita que tenemos va a haber contenido entonces el Catorce, yo dejo de pasar el la última parte, ya el contenido. Obviamente, lo que pasemos ese día no va a estar en la prueba ya y yo, al término de esa clase, les voy a mandar una evaluación 405 00:40:36.790 --> 00:40:40.710 Profesor Sebastián Salazar: ya una evaluación. Google Fons: ¿Cierto? Ahí que tengan 406 00:40:41.550 --> 00:40:45.930 Profesor Sebastián Salazar: este tema, ¿cierto? Y ahí, ¿cierto? Yo voy a hacer la revisión después. 407 00:40:46.030 --> 00:40:47.440 Profesor Sebastián Salazar: No sé si queda claro. 408 00:40:48.180 --> 00:40:49.590 Profesor Sebastián Salazar: chicos si quieres 409 00:40:49.590 --> 00:40:52.070 Antu_miguel_glover_maluenda: To, entonces no es un cuestionario 410 00:40:52.360 --> 00:40:53.789 Profesor Sebastián Salazar: Es un cuestionario 411 00:40:54.750 --> 00:40:55.389 Antu_miguel_glover_maluenda: A un 412 00:40:55.390 --> 00:41:07.210 Profesor Sebastián Salazar: Cuestionario. Yo lo voy a mandar al término de la clase. ¿cierto? Yo lo voy a mandar. Se lo voy a despuntar. Ahí Ahí está el cuestionario para que lo hagan ¿cierto? Y me lo envían después de ustedes, y yo lo reviso cierto, y le hago la retroalimentación 413 00:41:08.170 --> 00:41:15.490 Antu_miguel_glover_maluenda: Pero esto no se va a cómo se llama. No se va a conectar con las notas de nuestro coso. No 414 00:41:15.800 --> 00:41:35.989 Profesor Sebastián Salazar: No, No, no es como un modo de ensayo. Ya en modo de ensayo, es como para calmarle un poco los nervios, ¿cierto? Un poco del tema de que y relajándose cierto y viendo cómo van ya, para cierto, para que ahí estén tranquilos En ese sentido, ya no es como una nota que para los exámenes libres 415 00:41:36.990 --> 00:41:43.100 Antu_miguel_glover_maluenda: Entonces, si fallas tenéis otra oportunidad, y también puedes estudiar esa oportunidad 416 00:41:43.350 --> 00:41:59.320 Profesor Sebastián Salazar: Obviamente. Obviamente ya esto lo hacemos cierto principalmente la la plataforma lo ha hecho por el tema de ir preparándolos. Tampoco ya de poco a poco, cierto por el el año pasado, ¿cierto? Habían, pero ahora ya más oficial 417 00:41:59.780 --> 00:42:01.880 Profesor Sebastián Salazar: para que lo tengan bien. Claro, eso 418 00:42:02.190 --> 00:42:03.640 Profesor Sebastián Salazar: ya 419 00:42:03.640 --> 00:42:04.490 Antu_miguel_glover_maluenda: Es, es. 420 00:42:04.970 --> 00:42:06.240 Profesor Sebastián Salazar: Sí, no hay dudas. 421 00:42:06.380 --> 00:42:13.100 Profesor Sebastián Salazar: Entonces sigo con alternativas y puede ser con preguntas de desarrollo. Puede ser con preguntas de desarrollo. 422 00:42:13.290 --> 00:42:22.179 Profesor Sebastián Salazar: Pero la idea es con alternativa, porque gran parte de los exámenes libres la hacen con selección única ya con, es decir, la alternativa 423 00:42:22.930 --> 00:42:33.200 Profesor Sebastián Salazar: y preguntas abiertas. Algunos hacen solamente, pero es cuando, principalmente es cuando el profesor, como que hizo medio apurado, la evaluación da como pregunta abierta. 424 00:42:34.250 --> 00:42:37.450 Profesor Sebastián Salazar: eso ¿Alguna otra duda consulta en torno a ese tema? 425 00:42:39.160 --> 00:42:43.250 Profesor Sebastián Salazar: Todavía nos falta. Ya todavía nos falta ver en torno a esta unidad. 426 00:42:43.440 --> 00:42:46.809 Profesor Sebastián Salazar: Pero terminando esa unidad, ya cerraríamos. 427 00:42:47.000 --> 00:42:49.110 Profesor Sebastián Salazar: Entonces lo que tiene que tener bien claro 428 00:42:49.740 --> 00:43:17.020 Profesor Sebastián Salazar: es democracia y Estado son los grados 2 grandes ejes de esta cierto de esta lección que hemos visto ya durante estas clases, ya estado, agrupación humana fijada en un territorio determinado, en que existe orden social, político, jurídico orientado al bien común, ya acuérdese que el Estado do está dotado de poderes de coerción. Cierto Es decir que él puede obligar a una persona a cumplir las leyes, ¿Cierto? 429 00:43:17.390 --> 00:43:27.480 Profesor Sebastián Salazar: Y tenemos también la democracia. Cierto que también va ese, por así decirlo, es hermana, por así decirlo. Se puede decir que un Estado democrático. 430 00:43:27.700 --> 00:43:36.429 Profesor Sebastián Salazar: qué es cuando el poder está en manos del pueblo, ya que lo ejerce a través de mecanismos institucionales, como, por ejemplo, las elecciones. 431 00:43:36.650 --> 00:43:59.989 Profesor Sebastián Salazar: Tener claro también que estos 2 conceptos, Estado y democracia ciertos. Nosotros utilizamos hoy lo que serían sus modalidades modernas y estas modalidades modernas, cierto tanto del concepto de Estado como democracia surge en el siglo 18 ya bien tener bien claro, porque el concepto de Estado que esto ciudad de Estado, por ejemplo, podríamos decirlo, las primeras civilizaciones. 432 00:44:00.440 --> 00:44:04.960 Profesor Sebastián Salazar: pero nosotros utilizamos el contexto, el concepto actual, ya el moderno. 433 00:44:06.160 --> 00:44:23.170 Profesor Sebastián Salazar: tener claro que el Estado cierto se compone por territorio, ya territorio cierto y acuérdense que territorio no es tan solo cierto. Es el pedazo de nos referimos solamente a la tierra, los ríos, los cerros, sino que principalmente es la porción 434 00:44:23.340 --> 00:44:30.089 Profesor Sebastián Salazar: de la superficie terrestre, donde un Estado ejerce su poder y autoridad donde ejerce soberanía. 435 00:44:30.480 --> 00:44:36.829 Profesor Sebastián Salazar: Tenemos también cierto elemento humano, que es la población tenés clara, la diferencia cierto 436 00:44:37.150 --> 00:44:52.890 Profesor Sebastián Salazar: entre población y ciudadanía. Todas las personas que habitan cierto son consideradas parte de la población de Chile, del Estado de Chile y todas las personas que viven, por ejemplo, dentro del Estado de Chile, sería la población de Chile ya pueden ser extranjeros chilenos. 437 00:44:53.410 --> 00:45:04.750 Profesor Sebastián Salazar: pero hay que tener diferencia lo del concepto de ciudadanía. El ciudadano, Cierto, significa aquella persona que tiene derecho a participar políticamente. 438 00:45:04.870 --> 00:45:08.179 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, votar precandidato, etcétera. 439 00:45:08.790 --> 00:45:20.179 Profesor Sebastián Salazar: Tenemos también cierto elemento del bien común que, en resumidas palabras, nosotros habíamos visto que son las condiciones que permiten a todas las personas y grupos vivir bien y alcanzar sus metas. 440 00:45:20.230 --> 00:45:45.210 Profesor Sebastián Salazar: Ahí tenemos el fin objetivo cierto del bien común: el orden, justicia, bienestar y paz externa, y tenemos el fin subjetivo del bien común que este corresponde y está más relacionado al acontecer al contexto que está pasando ese país, y ustedes me dijeron, por ejemplo, un bien común que sería de Chile. Ahora, entonces sería la seguridad, ya o acabar con la delincuencia que sería como el gran bien común que 441 00:45:45.600 --> 00:45:47.990 Profesor Sebastián Salazar: cierto está presente en nuestro país 442 00:45:48.470 --> 00:45:57.849 Profesor Sebastián Salazar: y tenemos la soberanía. La soberanía es clave, cierto, porque es la forma en que el Estado ejerce o pone en práctica cierto 443 00:45:58.440 --> 00:46:02.709 Profesor Sebastián Salazar: su poder ante las personas 444 00:46:03.700 --> 00:46:21.880 Profesor Sebastián Salazar: también tener importante que la democracia ciertos son todos iguales ante la ley. Ya debe existir una Constitución. Nosotros, cuando hablamos de Constitución, nosotros asociamos a una ley suprema, ya una ley suprema, ¿cierto? Donde están las las reglas del juego por donde nosotros debemos regirnos 445 00:46:22.010 --> 00:46:28.940 Profesor Sebastián Salazar: y tiene que haber un contrato social también, ya que está ahí vinculado con el concepto de Estado. Tiene que haber un contrato social 446 00:46:29.300 --> 00:46:39.419 Profesor Sebastián Salazar: y cuando cierto, cuando mezclamos Estado y democracia. Esto da lo que es un Estado democrático y existe un Estado democrático cuando se cumple. Cierto 447 00:46:39.960 --> 00:47:05.070 Profesor Sebastián Salazar: que haya un reconocimiento de la dignidad humana, un respeto por los derechos de las personas y el Estado se preocupa para resguardarlo. Estado. El Estado y sus instituciones velan por el bien común y por el bienestar de la población que los poderes del Estado estén divididos, cierto separados y que la población pueda participar también en las decisiones, ya tiene que cumplirse estos elementos. Si no, ya no estaríamos hablando de un Estado democrático. 448 00:47:05.570 --> 00:47:09.119 Profesor Sebastián Salazar: Dudas, consulta. Queda claro lo que hemos visto hasta ahora. Chicos. 449 00:47:09.870 --> 00:47:13.529 Profesor Sebastián Salazar: ¿hay alguna duda en torno al contrato social, por ejemplo. 450 00:47:13.770 --> 00:47:16.590 Profesor Sebastián Salazar: que es lo más complicado de que podemos entender 451 00:47:17.710 --> 00:47:19.659 Profesor Sebastián Salazar: que se puede dar. Ya 452 00:47:20.240 --> 00:47:22.470 Profesor Sebastián Salazar: hay alguna duda: queda claro chicos 453 00:47:25.570 --> 00:47:26.780 Profesor Sebastián Salazar: marbella 454 00:47:27.260 --> 00:47:29.120 Profesor Sebastián Salazar: luna, simón 455 00:47:30.080 --> 00:47:31.120 Profesor Sebastián Salazar: fabiana. 456 00:47:32.070 --> 00:47:33.050 Profesor Sebastián Salazar: Sofía. 457 00:47:34.440 --> 00:47:36.080 Antu_miguel_glover_maluenda: Que era lo más complicado 458 00:47:36.400 --> 00:47:42.340 Profesor Sebastián Salazar: El tema del contrato social. Bueno, de mi perspectiva, porque ahí se refiere mucho a la filosofía. 459 00:47:42.470 --> 00:47:44.080 Profesor Sebastián Salazar: ya a la filosofía. 460 00:47:44.220 --> 00:48:06.389 Profesor Sebastián Salazar: Eso se trata de decir cierto que el ser humano necesita del Estado, cierto para tener un orden, ya porque el esta, el ser humano sin un estado. Ya tal como dicen cierto los intelectuales. Jobs: ¿cierto? York Lock, los filósofos ruso sin Estado, el ser humano pasaría en constante peleas, constantes, guerras, ciertas luchas y tiene que estar 461 00:48:06.390 --> 00:48:06.760 Antu_miguel_glover_maluenda: Sí, 462 00:48:06.760 --> 00:48:08.700 Profesor Sebastián Salazar: Gente dígame andú 463 00:48:09.480 --> 00:48:12.719 Antu_miguel_glover_maluenda: Seríamos monos o no. En ese sentido. 464 00:48:13.130 --> 00:48:27.310 Profesor Sebastián Salazar: Podríamos decir que seríamos como animales. Ya no tendríamos reglas, y el Estado está para regularnos ya. Por eso dice que hay un contrato social entre todos, cierto con donde nosotros le damos este poder. 465 00:48:27.490 --> 00:48:30.750 Profesor Sebastián Salazar: el al Estado para que nos regule 466 00:48:31.970 --> 00:48:33.520 Profesor Sebastián Salazar: dudas consultadas. 467 00:48:34.110 --> 00:48:40.669 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro. Chico entorno. Lo que hemos visto hasta ahora. Este esquema es muy bueno para el estudio, ya muy bueno. 468 00:48:41.680 --> 00:48:58.469 Profesor Sebastián Salazar: Si usted quiere profundizar aún más. Se puede ahí, ¿cierto? Ver los P, P, T, Cierto, cada 1, cierto más específicamente, pero a grandes rasgos ya este esquema. Simplifica lo que hemos visto hasta ahora. Ya democracia, Estado, ¿cierto? Y cómo se vinculan. 469 00:49:00.430 --> 00:49:01.480 Profesor Sebastián Salazar: Dígame luna 470 00:49:02.370 --> 00:49:07.199 Luna_Matilda_Mora_Aguilera: Profe es que es sobre la tarea que había dejado la semana pasada. 471 00:49:07.540 --> 00:49:12.290 Luna_Matilda_Mora_Aguilera: que la intenté buscar y no la no la 472 00:49:12.290 --> 00:49:17.179 Profesor Sebastián Salazar: Mándem le envía. Le he enviado 2 veces. Le envié 2 veces 473 00:49:17.180 --> 00:49:22.180 Luna_Matilda_Mora_Aguilera: No, no me sale porque cuando busco las tareas, voy a la parte donde dice 474 00:49:22.180 --> 00:49:23.450 Profesor Sebastián Salazar: Dice que le sale 475 00:49:23.770 --> 00:49:30.189 Luna_Matilda_Mora_Aguilera: No me sale que no hay de esta semana ni la pasada y en las archivadas me salen cosas de agosto del año pasado. 476 00:49:32.840 --> 00:49:35.709 Profesor Sebastián Salazar: Le aparece el men. ¿qué mensaje le aparece? 477 00:49:36.370 --> 00:49:40.980 Luna_Matilda_Mora_Aguilera: Las tareas. Voy a me sales 478 00:49:41.240 --> 00:49:46.699 Luna_Matilda_Mora_Aguilera: tareas asignadas, archivadas y me dice que no hay, no hay nada 479 00:49:46.900 --> 00:49:47.230 Profesor Sebastián Salazar: Tierra. 480 00:49:47.230 --> 00:49:54.359 Luna_Matilda_Mora_Aguilera: Y en las archivadas me salen los tickets de salida. Pero del de septiembre y de agosto del año pasado. 481 00:49:54.360 --> 00:50:00.890 Profesor Sebastián Salazar: Ya que raro, porque yo incluso mandé 2 veces la misma tarea la semana pasada porque me habían dicho algunos 482 00:50:00.890 --> 00:50:01.830 Antu_miguel_glover_maluenda: A 483 00:50:02.180 --> 00:50:04.690 Antu_miguel_glover_maluenda: también lo mismo. Me está pasando a mí 484 00:50:04.980 --> 00:50:16.590 Profesor Sebastián Salazar: Ya ya tener presente ya. Voy a tener. Voy a tener que aclarar ese tema de las tareas porque, por ejemplo, a Leonora usted le llegó cierto que usted me había dicho que no había llegado a la tarea en principio y después le llegó. No 485 00:50:17.120 --> 00:50:21.160 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Sí me llegó, pero después revisé nuevamente y no estaba 486 00:50:21.160 --> 00:50:29.960 Profesor Sebastián Salazar: Desapareció. Pero como yo dije, yo dije después, me revisé porque algunos me alcanzaron a enviar la respuesta. 487 00:50:30.500 --> 00:50:36.589 Profesor Sebastián Salazar: Ya me alcanzaron a enviar la respuesta y yo la revisé. Yo revisé alguna respuesta que me habían mandado 488 00:50:36.830 --> 00:50:37.620 Profesor Sebastián Salazar: ya. 489 00:50:37.750 --> 00:50:40.100 Profesor Sebastián Salazar: Y Y 490 00:50:40.520 --> 00:50:57.150 Profesor Sebastián Salazar: y saben que a mí también me pasó lo mismo el otro día. Pero de como que me mandaron la respuesta y después desaparecieron la respuesta que me habían mandado. Entonces yo creía que se había solucionado. Entonces lo voy a levantar porque yo creía que había quedado listo ya la primera semana. Entonces bueno que me lo hicieran saber 491 00:50:57.720 --> 00:50:58.300 Profesor Sebastián Salazar: y 492 00:50:58.300 --> 00:51:00.900 Antu_miguel_glover_maluenda: Puede ser algo con brincos o como 493 00:51:00.900 --> 00:51:13.159 Profesor Sebastián Salazar: Dentro dentro del sistema dentro del sistema que raro. Ya. Pero miren las tareas por menta que no solucionen ese tema. Lo vamos a hacer por Google forms, los tickets de salida. 494 00:51:13.260 --> 00:51:15.859 Profesor Sebastián Salazar: Mira más sencillo, más fácil. Si estoy ahí, 495 00:51:15.970 --> 00:51:17.609 Profesor Sebastián Salazar: yo le tengo su respuesta. 496 00:51:18.480 --> 00:51:24.719 Profesor Sebastián Salazar: ya que raro y e eso sobre co principalmente es con esta asignatura y con la otra les pasa también 497 00:51:25.360 --> 00:51:26.100 Antu_miguel_glover_maluenda: Sí, 498 00:51:27.150 --> 00:51:28.900 Profesor Sebastián Salazar: También les pasa con la otra asignatura 499 00:51:29.840 --> 00:51:37.429 Antu_miguel_glover_maluenda: Como creo que también matemáticas, también. Inglés, pero no me ha salido absolutamente nada de tareas 500 00:51:38.190 --> 00:51:38.600 Antu_miguel_glover_maluenda: con el 501 00:51:38.600 --> 00:51:39.480 Antu_miguel_glover_maluenda: Menciona 502 00:51:41.030 --> 00:51:47.599 Profesor Sebastián Salazar: Ya que, bueno, qué? Bueno, entonces vamos. Mire, Pues mientras que no solucionan ese problema vamos a dejar el de lado el ticket de salida. 503 00:51:47.810 --> 00:52:00.300 Profesor Sebastián Salazar: Lo que podría ser cierto es que me envíen sus tareas al correo mío ya y yo se lo revisó anotar mi correo que yo utilizo para la plataforma 504 00:52:00.980 --> 00:52:03.360 Profesor Sebastián Salazar: para que me sus 505 00:52:05.000 --> 00:52:11.640 Profesor Sebastián Salazar: su ticket de salida que está ese ticket de salida está ahí en la plataforma. Está en el primer papete que hicimos 506 00:52:12.460 --> 00:52:13.130 Profesor Sebastián Salazar: ya 507 00:52:13.130 --> 00:52:15.100 Antu_miguel_glover_maluenda: Tengo una pregunta 508 00:52:15.100 --> 00:52:15.810 Profesor Sebastián Salazar: Dígame 509 00:52:16.440 --> 00:52:18.250 Antu_miguel_glover_maluenda: De qué se trata. La tarea 510 00:52:19.730 --> 00:52:20.780 Profesor Sebastián Salazar: Te lo digo al tiro. 511 00:52:22.190 --> 00:52:23.779 Profesor Sebastián Salazar: ahí está ahí. Está mi link. 512 00:52:24.250 --> 00:52:34.429 Profesor Sebastián Salazar: perdón, mi mi gmail. Los que tienen ahí, las ya respuestas, cierto y que no han podido subir. Me las comparten. 513 00:52:34.860 --> 00:52:35.870 Profesor Sebastián Salazar: Por favor. 514 00:52:36.530 --> 00:52:38.760 Profesor Sebastián Salazar: te quieren solucionar este problema del tiro 515 00:52:41.310 --> 00:52:42.830 Profesor Sebastián Salazar: que fue el primer 516 00:52:43.840 --> 00:52:45.419 Profesor Sebastián Salazar: y que te sale riquísimo. 517 00:52:46.960 --> 00:52:48.520 Profesor Sebastián Salazar: que era identificar. 518 00:52:56.930 --> 00:52:58.120 Profesor Sebastián Salazar: Obviamente. 519 00:52:59.020 --> 00:53:00.520 Profesor Sebastián Salazar: era este. 520 00:53:03.780 --> 00:53:04.760 Profesor Sebastián Salazar: Esto era 521 00:53:06.650 --> 00:53:15.950 Profesor Sebastián Salazar: a partir de los puestos, los textos. ¿qué beneficios tiene un sistema democrático para la convivencia dentro de una sociedad. Cuáles pueden ser algunos de sus problemas? Ya 522 00:53:16.400 --> 00:53:26.659 Profesor Sebastián Salazar: esta era la el primer ticket de salida. Algunos ya le revisé. Ya le revisé la tarea. No sé si le han llegado a las retroalimentaciones, pero ya se lo revisé algunos. 523 00:53:27.090 --> 00:53:32.750 Profesor Sebastián Salazar: pero los que no lo han hecho, cierto me lo pueden mandar por el correo que acabo de enviar por el chat. 524 00:53:33.040 --> 00:53:34.410 Profesor Sebastián Salazar: Ya me lo pueden mandar ahí 525 00:53:34.410 --> 00:53:35.030 Antu_miguel_glover_maluenda: De los 526 00:53:35.180 --> 00:53:39.059 Antu_miguel_glover_maluenda: entonces son los beneficios y los 527 00:53:39.430 --> 00:53:42.879 Profesor Sebastián Salazar: Los problemas que puede traer o los desafíos que tiene la democracia 528 00:53:43.502 --> 00:53:46.760 Antu_miguel_glover_maluenda: okay. Y hago como un pequeño resumen con eso. 529 00:53:46.760 --> 00:53:51.139 Profesor Sebastián Salazar: Sí un párrafo, por así decirlo, y hago un párrafo. Si usted quiere responder ahí, 530 00:53:51.450 --> 00:53:52.450 Profesor Sebastián Salazar: la respuesta 531 00:53:53.020 --> 00:53:54.890 Antu_miguel_glover_maluenda: Ok. Ok, Gracias. 532 00:53:55.080 --> 00:53:55.710 Profesor Sebastián Salazar: Ya 533 00:53:56.940 --> 00:54:08.900 Profesor Sebastián Salazar: vamos haga. Ya volvamos acá a nuestro tema ya ahí, ¿cierto? Entonces vamos a evitar mientras las tareas por la plataforma hoy todavía está presentando problema. 534 00:54:09.280 --> 00:54:12.409 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la práctica guiada rápidamente. 535 00:54:12.520 --> 00:54:21.249 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué piensas que se debe distinguir entre la población que habita un Estado y la que puede participar políticamente en él. 536 00:54:22.230 --> 00:54:37.449 Profesor Sebastián Salazar: Alguien quisiera mencionar por qué se hace esa distinción entre la población, es decir la vez la la gente que habita el Estado y la que puede participar políticamente en él, que serían ciudadanos. ¿por qué se ve por qué piensa que se debe distinguir 537 00:54:38.620 --> 00:54:44.800 Profesor Sebastián Salazar: de las personas que habitan, por ejemplo, con las personas que son ciudadanas antes 538 00:54:45.570 --> 00:54:53.840 Antu_miguel_glover_maluenda: Puede ser porque 1 tiene más poder que el otro o algo así. Yo soy solamente tirando preguntas en el techo 539 00:54:54.240 --> 00:55:11.420 Profesor Sebastián Salazar: Ya no puede ser, porque la pregunta dice: ¿por qué piensas ya usted lo que pensó fue Eso estaría bien, ya es lo que usted está pensando camila. Por ejemplo, dice porque no toda la población tiene la moral o el contexto histórico para, por ejemplo, para tomar decisiones 540 00:55:11.620 --> 00:55:12.450 Profesor Sebastián Salazar: ya. 541 00:55:12.710 --> 00:55:27.150 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, nosotros diríamos, como la mino, como la mayoría de edad, ya por ejemplo, es importante cierto que se haya estadi distinción entre la población y las que toman decisiones. Por ejemplo, imagínese si los niños votaran 542 00:55:28.130 --> 00:55:31.729 Profesor Sebastián Salazar: que la población tomara generalmente tomara las decisiones. 543 00:55:31.850 --> 00:55:33.080 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasaría? 544 00:55:33.240 --> 00:55:55.059 Profesor Sebastián Salazar: Principalmente los niños ya se dejan llevar por distintas cosas, ya porque son muy influenciables, ya y se estima, cierto, por temas psicológicos, ¿cierto? Un tema de maduración que el ser humano, cierto ya a los 18 años, es capaz de tomar decisiones posible. Ya eso es lo que se sostiene, ya que en realidad algunas veces pasa distinto. 545 00:55:55.380 --> 00:56:06.149 Profesor Sebastián Salazar: Y obviamente, ahí se tiene cierto, Se tiene que tomar la decisión de votar. Bueno, aquí no cabía. Me dice. Por eso yo creo que los delincuentes no deberían votar ya. 546 00:56:06.700 --> 00:56:35.659 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, las personas que cometieron delito ya no pueden votar son parte de la población, pero no pueden votar cierto porque no son ciudadanos se les critica, se les quita a la ciudadanía por un por ese delito, ya, por ejemplo, los que asesinan, por ejemplo, no no votan ya porque se les quita la ciudadanía cuando tienen penas ciertos mayores de 3 años. ¿cierto? Si no me no sé si son 3, 5 años, ¿cierto? Que quedan excarcelados, No pueden votar. 547 00:56:36.510 --> 00:56:40.139 Profesor Sebastián Salazar: sí en la cárcel. Pueden votar algunos, pero solamente lo que tienen. 548 00:56:40.440 --> 00:56:45.710 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, faltas leves. Ya no faltas graves, como, por ejemplo, asesinatos. 549 00:56:47.830 --> 00:56:53.900 Profesor Sebastián Salazar: Todos los que tienen pena sobre los 3 años, ya de pena ahí en la cárcel. No pueden parar. 550 00:56:54.270 --> 00:56:56.080 Profesor Sebastián Salazar: Se les quita ese ese derecho. 551 00:56:58.520 --> 00:57:06.400 Profesor Sebastián Salazar: Vamos rápidamente. ¿de qué manera el poder del que está dotado el Estado contribuye al bien común de la población. 552 00:57:06.910 --> 00:57:08.810 Profesor Sebastián Salazar: ¿de qué manera el Estado? 553 00:57:09.170 --> 00:57:13.200 Profesor Sebastián Salazar: Cierto, el poder que tiene el Estado contribuye al bien común de la población. 554 00:57:14.840 --> 00:57:18.799 Profesor Sebastián Salazar: Yo le había dicho que el Estado no lo veamos como algo malo, sino que algo como positivo. 555 00:57:19.670 --> 00:57:27.719 Profesor Sebastián Salazar: De qué manera este poder del que está dotado el estado de este poder de coerción contribuye al bien común de la población. 556 00:57:31.330 --> 00:57:38.089 Profesor Sebastián Salazar: Alguien, aparte de camila que ha participado harto. Ella me menciona proteger el bien común. 557 00:57:38.200 --> 00:57:40.820 Profesor Sebastián Salazar: guiar, imponer poner orden. 558 00:57:42.000 --> 00:57:47.149 Profesor Sebastián Salazar: acá, va podríamos aplicar el tema del contrato social 559 00:57:47.420 --> 00:58:01.540 Profesor Sebastián Salazar: que, por ejemplo, cierto. Si el Estado no estuviera cierto, no tuviera poder, los seres humanos haríamos lo que quisiéramos, ya pasaríamos en guerra, ¿cierto? Pelearíamos entre nosotros. Sería un caso caos total. Seríamos animales. 560 00:58:01.720 --> 00:58:10.219 Profesor Sebastián Salazar: El Estado debe dotarse de poder debe tener este poder de cohesión, porque de esa manera ordena cierto, impone 561 00:58:10.320 --> 00:58:13.110 Profesor Sebastián Salazar: para que nosotros sigamos estas reglas 562 00:58:13.220 --> 00:58:18.660 Profesor Sebastián Salazar: y son reglas que lo único que buscan es el bien común de todos. 563 00:58:19.600 --> 00:58:20.940 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo. 564 00:58:21.540 --> 00:58:44.229 Profesor Sebastián Salazar: y vo si tú no cumples ¿cierto? Con esta regla, el Estado tiene ese poder de enjuiciarte ya de cierto, imponer faltas. ¿cierto? Imponer encarcelarte Si tú no cumples, entonces el estado. Cierto es clave. Ya es clave cierto que tenga este poder porque vea da orden, Ya da el orden. 565 00:58:44.440 --> 00:59:00.469 Profesor Sebastián Salazar: Sin este orden, ¿cierto? Sin este poder, el Estado, los seres humanos haríamos lo que hiciéramos. Y lo más probable ya no sería un bien común. Ya sería el bien cierto, un bien particular de cada 1, Ya cada 1 haría lo que quisiera, entonces bien presente, eso 566 00:59:00.770 --> 00:59:07.320 Profesor Sebastián Salazar: perdone por pasarlo rápido, pero tengo que ir al ticket de salida porque ya estamos cortitos de tiempo 567 00:59:07.680 --> 00:59:11.490 Profesor Sebastián Salazar: muy corto de tiempo. Yo les voy a mandar por Google Forms. 568 00:59:12.060 --> 00:59:15.460 Profesor Sebastián Salazar: el link acá para que puedan acceder 569 00:59:16.800 --> 00:59:21.860 Profesor Sebastián Salazar: y que respondan esa pregunta rápidamente, chicos que ya me tengo que ir. 570 00:59:23.450 --> 00:59:24.400 Profesor Sebastián Salazar: Perdonen. 571 00:59:24.590 --> 00:59:25.839 Profesor Sebastián Salazar: Alargué un poquito 572 00:59:28.910 --> 00:59:29.740 Profesor Sebastián Salazar: ahí está 573 00:59:30.100 --> 00:59:31.630 Profesor Sebastián Salazar: ahí. Se los envié chicos. 574 00:59:31.940 --> 00:59:35.990 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice Esta pregunta dice en torno a lo visto en clases. 575 00:59:36.630 --> 01:00:05.960 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué características posee el territorio de un Estado a un territorio sin límites indefinidos que se superponen con el de otros países, ve un espacio claramente delimitado por fronteras donde el Estado exige su poder y autoridad C, un territorio que se ocupa de manera temporal según las decisiones de un gobierno o de un territorio donde predominan las instituciones políticas, pero carece de población. Acá la alternativa clave, ¿Cierto? Y más correcta. ¿cierto? ¿cuál sería? 576 01:00:06.330 --> 01:00:09.200 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué alternativa correcta Es fácil. 577 01:00:09.330 --> 01:00:12.590 Profesor Sebastián Salazar: cierto, como ticket de salida? ¿cuál es la alternativa correcta? Chicos. 578 01:00:13.130 --> 01:00:13.970 Profesor Sebastián Salazar: la 579 01:00:14.200 --> 01:00:36.039 Profesor Sebastián Salazar: B, ¿cierto? Tal como dicen ahí, un espacio claramente delimitado por fronteras donde el Estado ejerce su poder o trial. Si usted quiere ya empezar a iniciar el estudio ya para los exámenes libres que alguno, yo creo que ya empezó. Hágalo con este esquema, ya que simplifica que es lo que hemos visto hasta ahora. Si usted quiere profundizar, puede ir a los P, P: T, Cierto de cada 1, 580 01:00:36.180 --> 01:00:41.190 Profesor Sebastián Salazar: pero eso ya chicos nos vemos. Cuídense harto. Nos vemos la próxima semana 581 01:00:41.680 --> 01:00:47.120 Profesor Sebastián Salazar: y que tengan una buena semana y un buen fin de semana también ya cuídense Chao, Chao 582 01:00:47.560 --> 01:00:49.049 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: El profesor que tengo 583 01:00:49.050 --> 01:00:49.810 Profesor Sebastián Salazar: Luego 584 01:00:51.510 --> 01:00:52.850 Profesor Sebastián Salazar: chao, chicos. Cuídense