WEBVTT 1 00:00:15.400 --> 00:00:16.930 Profesor Sebastián Salazar: Hola, pilla cómo estás? 2 00:00:21.360 --> 00:00:24.559 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se encuentra la Magdalena Sofía. 3 00:00:27.910 --> 00:00:29.939 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo está en el día de hoy? Me escuchan 4 00:00:30.140 --> 00:00:31.460 Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: Hola. Profe. 5 00:00:32.330 --> 00:00:33.779 Profesor Sebastián Salazar: La Magdalena. ¿cómo está 6 00:00:33.940 --> 00:00:35.090 Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: Viene usted 7 00:00:35.280 --> 00:00:36.940 Profesor Sebastián Salazar: Vienen Acá con frío 8 00:00:36.940 --> 00:00:38.750 Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: Yo igual. 9 00:00:38.750 --> 00:00:44.779 Profesor Sebastián Salazar: Si compartimos la la misma sensación de frío? Agustín, Hola, Sofía 10 00:00:45.220 --> 00:00:48.779 Profesor Sebastián Salazar: espera un momento que se conecten los demás compañeros. 11 00:00:49.190 --> 00:00:51.240 Profesor Sebastián Salazar: Para empezar con este reforzado. 12 00:00:52.760 --> 00:00:59.890 Profesor Sebastián Salazar: Sí, ha estado más helado. Ya los días se están poniendo cada vez más fríos, y recién estamos. Primero de abril 13 00:01:00.900 --> 00:01:05.940 Profesor Sebastián Salazar: empezó abril, terminó este mes inter el mes interminable, ¿cierto? Marzo 14 00:01:07.550 --> 00:01:10.140 Profesor Sebastián Salazar: empezamos mes de abril. 15 00:01:11.080 --> 00:01:13.190 Profesor Sebastián Salazar: Se nos fue un mes ya de clase. 16 00:01:14.100 --> 00:01:19.310 Profesor Sebastián Salazar: Y así nos va. No se nos va a ir esto hasta cuando estemos ahí en septiembre. 17 00:01:20.150 --> 00:01:21.789 Profesor Sebastián Salazar: no dar ni cuenta 18 00:01:24.840 --> 00:01:26.119 Profesor Sebastián Salazar: no la pía. 19 00:01:30.710 --> 00:01:32.579 Profesor Sebastián Salazar: pero que estén todos superbién. 20 00:01:34.410 --> 00:01:35.350 Profesor Sebastián Salazar: Ah. 21 00:01:40.300 --> 00:01:42.849 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo le fue la prueba de la semana pasada. 22 00:01:44.210 --> 00:01:45.400 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo les fue 23 00:01:47.230 --> 00:01:48.860 Profesor Sebastián Salazar: la evaluación que tuvimos? 24 00:01:50.900 --> 00:01:52.099 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo les fue 25 00:01:52.460 --> 00:01:54.680 Profesor Sebastián Salazar: bien mal, más o menos. No 26 00:01:55.100 --> 00:02:00.869 Profesor Sebastián Salazar: No importa cierto que si si le sacara un puntaje bajo, según ustedes, la idea era 27 00:02:01.120 --> 00:02:02.640 Profesor Sebastián Salazar: ver 28 00:02:03.140 --> 00:02:07.080 Profesor Sebastián Salazar: que tanto habían aprendido, ¿cierto? Se habían quedado algunos conceptos claros. 29 00:02:08.690 --> 00:02:10.060 Profesor Sebastián Salazar: Excelente. 30 00:02:11.390 --> 00:02:16.519 Profesor Sebastián Salazar: Sí, ahí me comentaban también la otra compañera también que le había ido bien por el tema de los reforzamientos. 31 00:02:16.750 --> 00:02:35.639 Profesor Sebastián Salazar: Repito: estas instancias son para resolver dudas las clases, acaso más personalizadas? ¿cierto? Recuerden que aquí el El plan, cierto es para aquellos estudiantes que son más, por así decirlo, el el tope de gama cierto de brincos y permita esta instancia ¿cierto? 32 00:02:36.510 --> 00:02:37.640 Profesor Sebastián Salazar: Son 33 00:02:38.580 --> 00:02:43.000 Profesor Sebastián Salazar: necesarias ¿cierto? Y son instancias que se deben aprovechar. 34 00:02:43.290 --> 00:02:52.240 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, reforzamiento no tan solo acá en historia, sino que el lenguaje, o en matemáticas también. ¿cierto? Aprovechar esas instancias que están ciertos, son 35 00:02:52.370 --> 00:02:54.400 Profesor Sebastián Salazar: cursos, cursos, perdón. 36 00:02:54.830 --> 00:03:02.429 Profesor Sebastián Salazar: más chicos más pequeños, donde la clase puede ser más personalizada ¿cierto? Resolver dudas consultas ahí entre todos. 37 00:03:02.750 --> 00:03:09.849 Profesor Sebastián Salazar: suéltense, suéltense en el sentido de la de la personalidad. En esta instancia, ya somos poquitos. Entonces 38 00:03:10.440 --> 00:03:12.729 Profesor Sebastián Salazar: aproveche aproveche 39 00:03:13.240 --> 00:03:14.679 Profesor Sebastián Salazar: abro este de 40 00:03:15.990 --> 00:03:17.200 Profesor Sebastián Salazar: reforzada. 41 00:03:20.195 --> 00:03:21.089 Profesor Sebastián Salazar: sí, 42 00:03:23.140 --> 00:03:26.529 Profesor Sebastián Salazar: voy a compartir y voy a compartir pantalla de nuevo. 43 00:03:27.780 --> 00:03:30.459 Profesor Sebastián Salazar: Ya ahí ¿sí? Entonces empecemos nomás. 44 00:03:31.910 --> 00:03:43.309 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con las normas de convivencia, siempre recordarlas. Ya yo me ustedes se van a aburrir, te cuan de tantas veces que ponga estas normas de convivencia, pero encuentro que son necesarias 45 00:03:43.480 --> 00:03:47.600 Profesor Sebastián Salazar: comunicarse con respeto. Son los demás, Muy importante. Cierto Respeto 46 00:03:48.020 --> 00:03:58.879 Profesor Sebastián Salazar: no tan solo los reforzamiento, sino que también la clase de historia, lenguaje matemática, Inglés ya todo va para todas las clases y también para la vida diaria. También es necesario recordar 47 00:03:59.000 --> 00:04:04.600 Profesor Sebastián Salazar: utilizar el chat para portar en clases. Repito: si usted tiene problemas de Internet, ya 48 00:04:04.870 --> 00:04:10.859 Profesor Sebastián Salazar: o se siente más cómodo en compartir respuestas por el chat. Por favor, se lo agradecería bastante. 49 00:04:11.310 --> 00:04:17.400 Profesor Sebastián Salazar: levantar la mano y esperar su turno. ¿cierto? Si usted quiere ocupar el micrófono 50 00:04:17.560 --> 00:04:28.150 Profesor Sebastián Salazar: y participar con la Cámara y micrófono siempre que sea posible. Aprovecho este punto cierto para pedirles, por favor, si pueden prender la cámara. 51 00:04:28.430 --> 00:04:41.309 Profesor Sebastián Salazar: repito, siempre que sea posible, se entiende cierto. Si no pueden, ya puede que tengan mal Internet, ya, pero si puede. Se lo agradezco mucho. Gracias. Gracias. Muchas gracias. Magdalena. Se agradece bastante. 52 00:04:41.510 --> 00:04:43.780 Profesor Sebastián Salazar: Invito también a los demás. 53 00:04:44.020 --> 00:04:51.479 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a recordar un poco lo que, porque salen los factores que alteran el mercado. Nada que ver 54 00:04:53.580 --> 00:04:56.129 Profesor Sebastián Salazar: es la Son factores 55 00:04:57.740 --> 00:04:59.309 Profesor Sebastián Salazar: materia de primero, medio. 56 00:04:59.910 --> 00:05:00.640 Profesor Sebastián Salazar: Ya 57 00:05:02.180 --> 00:05:08.359 Profesor Sebastián Salazar: nosotros, cierto, haciendo la recapitulación de lo que hemos visto. Hasta ahora 58 00:05:08.880 --> 00:05:12.550 Profesor Sebastián Salazar: hemos visto cierto feliz año 20 59 00:05:12.920 --> 00:05:16.119 Profesor Sebastián Salazar: hemos visto cierto la Gran Depresión. 60 00:05:16.800 --> 00:05:28.060 Profesor Sebastián Salazar: los efectos que causó la Gran Depresión, principalmente políticos, económicos. Ahí vimos el tema del New Deal, el Estado del bienestar. Cierto que se había implementado en Estados Unidos, el populismo 61 00:05:28.350 --> 00:05:49.640 Profesor Sebastián Salazar: y recientemente habíamos trabajado lo que era los totalitarismos ya los totalitarismos. Si ustedes habíamos visto las características, y Además de ello, cierto. La semana pasada vimos los antecedentes ya de la Segunda Guerra Mundial, porque esto, cierto es todo un hilo que se une ya todo un efecto en cadena 62 00:05:50.090 --> 00:05:57.760 Profesor Sebastián Salazar: que obviamente desencadena en la Segunda Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial. ¿cierto? Después genera lo que es la guerra fría. 63 00:05:58.620 --> 00:06:05.999 Profesor Sebastián Salazar: Entonces estamos en esta etapa en totalitarismos y antecedentes de la Segunda Guerra Mundial. 64 00:06:06.100 --> 00:06:06.890 Profesor Sebastián Salazar: Ah. 65 00:06:07.420 --> 00:06:31.039 Profesor Sebastián Salazar: ahí habíamos visto que los totalitarismos existían 3 Gobiernos totalitarios que era cierto. El nazismo, el fascismo y el estalinismo soviético ya nazismo se dio en Alemania fascismo se dio en Italia y el estalinismo soviético se dio en la Unión Soviética. Ya la U. R. S. S. La Unión de repúblicas socialistas soviética que eso significa la 66 00:06:31.300 --> 00:06:32.780 Profesor Sebastián Salazar: U. R. S. S. 67 00:06:33.540 --> 00:06:34.820 Profesor Sebastián Salazar: Y 68 00:06:35.130 --> 00:06:47.039 Profesor Sebastián Salazar: entonces cierto, Habíamos trabajado incluso la semana pasada y empezamos, Nos adentramos a la Segunda Guerra Mundial ya a los excedentes que explicaban qué fenómeno explicaban cierto la Segunda Guerra Mundial. 69 00:06:47.870 --> 00:06:51.569 Profesor Sebastián Salazar: A partir de eso, ¿cierto? Yo traje 70 00:06:51.760 --> 00:06:55.440 Profesor Sebastián Salazar: serie de preguntas cierto de desarrollo 71 00:06:56.340 --> 00:07:02.560 Profesor Sebastián Salazar: con la finalidad de poner en práctica los conocimientos que ustedes aprendieron la semana pasada 72 00:07:02.840 --> 00:07:14.980 Profesor Sebastián Salazar: o resolver también dudas que tengan cierto entorno a los contenidos de la semana pasada. Ya yo sé que la Segunda Guerra Mundial y todo este tema de los totalitarismos es hasta materia ya. 73 00:07:15.360 --> 00:07:17.830 Profesor Sebastián Salazar: Pero en términos pedagógicos. 74 00:07:18.170 --> 00:07:20.600 Profesor Sebastián Salazar: esta este contenido 75 00:07:21.090 --> 00:07:32.080 Profesor Sebastián Salazar: no es tan difícil, ya no es tan difícil, incluso, como es comprensible. Incluso los estudiantes se entretienen, por así decirlo, cuando encuentran muy entretenida esta etapa cierta. La historia ya 76 00:07:32.230 --> 00:07:41.420 Profesor Sebastián Salazar: es bastante raro, porque una esto, una etapa bastante trágica. Pero los estudiantes, cierto, suelen poner mucha más atención en las clases. 77 00:07:41.910 --> 00:07:43.499 Profesor Sebastián Salazar: Entonces yo le pregunto. 78 00:07:46.390 --> 00:07:52.799 Profesor Sebastián Salazar: la pregunta que aparece acá dice: por qué los regímenes o regímenes totalitarios 79 00:07:53.030 --> 00:07:59.320 Profesor Sebastián Salazar: controlaban todos los aspectos de la vida de la población. ¿por qué controlaban todo? 80 00:07:59.780 --> 00:08:04.850 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué los regímenes totalitarios controlaban todos los aspectos de la vida de la población. 81 00:08:05.200 --> 00:08:06.280 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué 82 00:08:06.980 --> 00:08:12.579 Profesor Sebastián Salazar: piénsenlo Bien, detenidamente? Ahí. Pia ya había compartido una respuesta, invita a los demás. 83 00:08:13.000 --> 00:08:17.579 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué los regímenes totalitarios controlaban todos los aspectos de la vida? 84 00:08:19.110 --> 00:08:20.159 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué 85 00:08:20.540 --> 00:08:24.879 Profesor Sebastián Salazar: nosotros, cuando hablamos de totalitarismos, hablamos de un control total. 86 00:08:25.090 --> 00:08:30.080 Profesor Sebastián Salazar: control, cierto en educación, salud, ciertos medios de comunicación? 87 00:08:30.190 --> 00:08:33.849 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen que ellos, estos regímenes totalitarios 88 00:08:34.250 --> 00:08:38.010 Profesor Sebastián Salazar: habrán controlado todos los aspectos de la vida de la población. 89 00:08:38.980 --> 00:08:39.950 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué 90 00:08:48.920 --> 00:08:57.580 Profesor Sebastián Salazar: alguien quisiera compartir su respuesta por micrófono o por Ted. La invito ahí? Francisca sofía a ver Magdalena. Porqué cree usted 91 00:08:57.580 --> 00:09:06.239 Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: Yo yo no sé si está bien, pero yo creo que es porque quería que todos estuvieran en su equipo no estuvieran en otro 92 00:09:06.590 --> 00:09:18.450 Profesor Sebastián Salazar: Ya cierto. Ahí va un poco término del equipo, ya principalmente en base a sus ideales políticos, como que estuviera en su la misma sintonía de ellos. Y acá. Pia 93 00:09:18.730 --> 00:09:21.309 Profesor Sebastián Salazar: coincide con usted. Cierto que dice. 94 00:09:21.970 --> 00:09:31.090 Profesor Sebastián Salazar: los controlaban porque no podía permitir que alguien hiciera algo en contra de sus ideales, por así decirlo, dice, pía. 95 00:09:31.240 --> 00:09:38.099 Profesor Sebastián Salazar: como también para evitar competencia. Además, en sí el término de totalitarismo va a detener control total. 96 00:09:38.310 --> 00:09:54.700 Profesor Sebastián Salazar: Además, al controlar, todos podían difundir sus ideales y permitirse más apoyo, está correcto ya los 2 puntos. Cierto es que usted meto mora ¿cierto? Magdalena y pía. Esto no es totalitarismo. Principalmente controlaban ya todo 97 00:09:54.810 --> 00:10:04.190 Profesor Sebastián Salazar: ya porque recuerden total los totalitarismos. Yo siempre he recomendado. No sé si alguien ya ha empezado a leer o le ha dado una ojeada al libro. 98 00:10:04.730 --> 00:10:07.410 Profesor Sebastián Salazar: 1 984 de George Orwell. 99 00:10:07.580 --> 00:10:13.940 Profesor Sebastián Salazar: Ya léanlo muy entretenido, y habla sobre este tie este tema cierto de los gobiernos totalitarios. 100 00:10:14.120 --> 00:10:41.370 Profesor Sebastián Salazar: y estos gobiernos totalitarios cierto, controlaban todo medios de comunicación. La política para que decir ¿cierto? Todo, todo, hasta la educación y principalmente lo hacían obviamente, para concentrar el poder para controlar todo ya, en caso de que hubiera algún disidente algún contrario a sus ideales. Cierto, ese perfil. Esto le permitía cierto, tener un mecanismo de defensa ya 101 00:10:41.590 --> 00:10:43.170 Profesor Sebastián Salazar: a cierto. 102 00:10:43.590 --> 00:10:59.159 Profesor Sebastián Salazar: para aplicar en contra de estas personas que fueran contrarias. Recuerden que una característica de los gobiernos totalitarios es que existe un solo partido político. Ya no están permitidos los demás, y cierto se enfoca en la figura de un líder. 103 00:10:59.230 --> 00:11:19.709 Profesor Sebastián Salazar: en este caso. Cierto, el nazismo alemán se enfoca en la figura de Hitler. Cierto, el más conocido, el fascismo italiano en la figura de Benito Mussolini y el estalinismo soviético está cierto, la figura de Stalin ya. Y cada 1 cierto de estos regímenes totalitarios tenían un solo partido político. 104 00:11:19.870 --> 00:11:27.739 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos a la respuesta esperada. ¿qué es lo que es cierto? ¿se debería responder correctamente ya más completa. Este tipo de pregunta. 105 00:11:28.010 --> 00:11:28.990 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 106 00:11:29.950 --> 00:11:38.070 Profesor Sebastián Salazar: dice: los regímenes totalitarios buscaban consolidar su poder y eliminar cualquier tipo de oposición. Ya 107 00:11:38.380 --> 00:11:58.120 Profesor Sebastián Salazar: yo le había dicho incluso que estos regímenes totalitarios implementan policías secretas en el caso de los alemanes. Cierto, la Gestapo, en el caso del fascismo italiano, cierto las camisas negras que su principal objetivo, su principal misión era eliminar cualquier tipo de oposición. 108 00:11:58.320 --> 00:12:11.210 Profesor Sebastián Salazar: Sí, ¿cierto? Sospechaban que tú eras opositor, ¿cierto? Te tomaban detenido, te torturaba o te asesinaban, ya, eliminaba total Cierto, cualquier tipo de oposición que tuviera 109 00:12:11.590 --> 00:12:27.740 Profesor Sebastián Salazar: entonces. Para lograrlo, estos gobiernos totalitarios controlaban la economía, la educación, la cultura, los medios de comunicación tenía un control total. De ahí viene el totalitarismo y habla de un control total controla todo. 110 00:12:28.630 --> 00:12:42.099 Profesor Sebastián Salazar: De esta manera aseguraban la obediencia de la población, el control total que iba a tener el estado. Cierto, la figura la el líder carismático de estos gobiernos totalitarios. ¿cierto? 111 00:12:42.590 --> 00:12:50.389 Profesor Sebastián Salazar: Va a asegurar la obediencia de la población. Como diciendo, mira, te estoy observando, obedéceme 112 00:12:50.540 --> 00:12:56.769 Profesor Sebastián Salazar: si no lo vas a hacer, ¿cierto? Bueno, asume las consecuencias. Ya te vamos a tomar detenido, etcétera. 113 00:12:57.290 --> 00:13:11.370 Profesor Sebastián Salazar: Y esto fomentaba a la misma vez adhesión a su ideología, ya es decir, cierto más integrantes para sus ideales, jamás lo apoyaban. 114 00:13:12.350 --> 00:13:19.150 Profesor Sebastián Salazar: Esto es una especie cierto si nos podemos hacer de un Gobierno totalitario. ¿alguien ha visto la película el señor de los anillos o no? 115 00:13:20.140 --> 00:13:22.820 Profesor Sebastián Salazar: Dígame que sigo. Dígame, por favor. 116 00:13:24.960 --> 00:13:26.470 Profesor Sebastián Salazar: o me voy a sentir. 117 00:13:26.600 --> 00:13:28.000 Profesor Sebastián Salazar: Y, 118 00:13:30.730 --> 00:13:48.970 Profesor Sebastián Salazar: se me va a caer el carné, por así decirlo, como se dice el viejo, Bueno, ahí hay un personaje. Cierto que aparece que es el villano, el antagonista. Cierto que se que se llama Sauron, que es el ojo ya, y es el ojo. ¿cierto? Que ve todo durante su territorio. Ya 119 00:13:49.230 --> 00:13:53.519 Profesor Sebastián Salazar: entonces yo quiero hacer esta comparación con el totalitarismo ya 120 00:13:53.610 --> 00:14:20.019 Profesor Sebastián Salazar: de esta especie de ojo gigante que observa todo, ya todo todo lo controla. Por eso no es no es raro que la portada del libro. 1 934 de Orwell tenga cierto un ojo, un ojo grande, ¿cierto? Que ve, todo, observa todo y controla todo. Con qué finalidad lo hace para generar adhesión, ya obediencia en la población. 121 00:14:21.740 --> 00:14:29.909 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro ya esta pregunta: ¿Por qué los regímenes totalitarios controlaban todos los aspectos de la vida de la población. Todos 122 00:14:30.230 --> 00:14:31.010 Profesor Sebastián Salazar: ya 123 00:14:31.820 --> 00:14:32.810 Profesor Sebastián Salazar: entonces 124 00:14:33.130 --> 00:14:37.190 Profesor Sebastián Salazar: avancemos. Vamos a la siguiente pregunta: dice 125 00:14:37.540 --> 00:14:50.350 Profesor Sebastián Salazar: cuál era el objetivo de la propaganda de los regímenes totalitarios. Acá Hay que tener bien claro que el concepto de propaganda se asocia a política, ya no es publicidad, publicidad es cuando tú quieres vender un producto. 126 00:14:50.810 --> 00:14:55.400 Profesor Sebastián Salazar: Los estudiantes se suelen confundir cierto entorno por el concepto de publicidad 127 00:14:55.650 --> 00:14:58.279 Profesor Sebastián Salazar: y en torno al concepto de propaganda 128 00:14:58.910 --> 00:15:05.379 Profesor Sebastián Salazar: propaganda, cierto se hace con la finalidad política, y la publicidad es para vender un producto. 129 00:15:05.540 --> 00:15:20.019 Profesor Sebastián Salazar: En este sentido, los gobiernos totalitarios. Cierto, van a implementar este tipo cierto de estrategias, que es la propaganda política, y cuál era el objetivo de esta propaganda? Quién se acuerda ¿Cierto? ¿cuál era el objetivo de esta propaganda? 130 00:15:20.540 --> 00:15:22.510 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué co ¿Qué querías ser 131 00:15:24.680 --> 00:15:26.869 Profesor Sebastián Salazar: que buscaba la propaganda política? 132 00:15:29.210 --> 00:15:32.080 Profesor Sebastián Salazar: ¿alguien se acuerda de qué buscaba. 133 00:15:32.540 --> 00:15:35.260 Profesor Sebastián Salazar: cuál era el objetivo de una propaganda política. 134 00:15:37.410 --> 00:15:38.670 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo. 135 00:15:39.190 --> 00:15:40.800 Profesor Sebastián Salazar: en elecciones. 136 00:15:40.950 --> 00:15:45.580 Profesor Sebastián Salazar: ya que estamos por tercer Tor, las elecciones del Presidente de la República Ya 137 00:15:46.330 --> 00:15:52.510 Profesor Sebastián Salazar: y los candidatos. Cuando se acerca la fecha cierto de las elecciones, empiezan con propaganda política. 138 00:15:53.320 --> 00:16:03.140 Profesor Sebastián Salazar: ya empiezan a expresar sus ideales, empiezan a aparecer estas palomas. Cierto que son estos carteles que aparecen algunas veces que que alguna algunos 139 00:16:03.450 --> 00:16:07.180 Profesor Sebastián Salazar: chistosos, como que le hacen caritas a los a los candidatos 140 00:16:07.530 --> 00:16:09.180 Profesor Sebastián Salazar: y 141 00:16:10.120 --> 00:16:13.320 Profesor Sebastián Salazar: por qué creen o qué objetivo tiene esta propaganda 142 00:16:13.970 --> 00:16:16.240 Profesor Sebastián Salazar: en el sentido de las elecciones de nosotros. 143 00:16:17.540 --> 00:16:20.739 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué objetivo tiene la propaganda política? ¿qué busca? 144 00:16:22.280 --> 00:16:25.860 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué habrá buscado o que busca, mejor dicho, la propaganda política? 145 00:16:27.460 --> 00:16:29.519 Profesor Sebastián Salazar: A alguien se le viene algo a la mente. 146 00:16:30.740 --> 00:16:32.070 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será la 147 00:16:32.330 --> 00:16:34.280 Profesor Sebastián Salazar: ideas, cierto de la propaganda? 148 00:16:35.270 --> 00:16:42.719 Profesor Sebastián Salazar: Lo que busca la propaganda en sí cierto es influir ya generar adhesión a 149 00:16:43.210 --> 00:16:45.040 Profesor Sebastián Salazar: en las personas. 150 00:16:45.640 --> 00:16:53.180 Profesor Sebastián Salazar: Los regímenes totalitarios van a utilizar demasiado este cierto tema de la propaganda 151 00:16:54.030 --> 00:16:58.439 Profesor Sebastián Salazar: y, obviamente, cierto ellos, en la propaganda. 152 00:16:58.630 --> 00:17:12.749 Profesor Sebastián Salazar: ex exaltaban la figura del líder del partido político. Cierto aquí, Magdalena Magdalena, dice cierto, la usaban para que se vieran que eran los ideales para el país ya influir. 153 00:17:13.190 --> 00:17:15.150 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos, La respuesta esperada. 154 00:17:16.310 --> 00:17:28.429 Profesor Sebastián Salazar: La propaganda, ya recuerden, propaga, no vaya confundida con publicidad, ya es propaganda publicidad se utiliza para vender un producto. Cuando hablamos de política, se utiliza la propaganda. 155 00:17:29.080 --> 00:17:38.280 Profesor Sebastián Salazar: entonces la propaganda se utilizó para generar adhesión al régimen y al líder. La propaganda sirvió en simples palabras como lavado de cerebro. 156 00:17:38.680 --> 00:17:49.200 Profesor Sebastián Salazar: Ya cuando se veían cierto, estas carteles pegados en las calles. Era con la finalidad de generar un un cambio de switch en la población. 157 00:17:50.020 --> 00:17:59.700 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, poner Stalin, cierto con los niños al lado. Ya poner cierto a Hitler como el ideal 158 00:17:59.820 --> 00:18:02.389 Profesor Sebastián Salazar: generaba en la población diciendo, oye. 159 00:18:02.550 --> 00:18:08.290 Profesor Sebastián Salazar: mira, sabes, que vi una propaganda en la mañana y vi la figura de Stalin. Con unos niños. 160 00:18:08.790 --> 00:18:21.550 Profesor Sebastián Salazar: al parecer, las cosas que me decían que Stalin era malo, parece que no es tan así. Es bastante bondadoso. Aparece cierto con estos con los niños. Se ve alguien carismático 161 00:18:22.860 --> 00:18:33.320 Profesor Sebastián Salazar: a través de los medios de comunicación, la cultura, la educación. Se difundían los valores del régimen ya y se eliminaban discursos oposita opositores. 162 00:18:33.500 --> 00:19:01.569 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo acá en educación, en la asignatura de historia. Vamos un caso en la Alemania nazi. ¿cierto? Se pasaba cierto contenidos que fueran con los ideales del cierto del régimen nazi, por ejemplo ataques contra los judíos, cierto justificada, la supremacía racial, ya justificar cierto el odio al tratado de versalles etcétera, a 163 00:19:03.930 --> 00:19:21.060 Profesor Sebastián Salazar: la propaganda, exaltaba la figura del líder, la exaltaba ya esta. Esto es lo que le estoy comentando de poner Stalin al lado de niño. ¿cierto? Tal cierto? Tal semejante como un viejo pascuero. Cierto, en en víspera de Navidad, ya Exalta, la su figura 164 00:19:21.600 --> 00:19:32.110 Profesor Sebastián Salazar: promovía, los valores nacionalistas. Es típico muy típico que la propaganda de los regímenes totalitarios aparezcan banderas simbologías, ya 165 00:19:32.690 --> 00:19:41.060 Profesor Sebastián Salazar: o trata de retratar cierto también el ideal de hombre de persona que quiere cierto el régimen. 166 00:19:42.140 --> 00:20:04.629 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, la propaganda nazi, siempre cierto cuando la mayoría de las ocasiones, cuando hacían propaganda, mejor dicho, trataban de retratar el hombre ideal para ellos o la mujer ideal. Una mujer rubia, ¿cierto? Un hombre rubio musculoso alto, ya trataban de retratar también a partir de la propaganda. Cierto, el ideal que ellos querían 167 00:20:05.040 --> 00:20:12.109 Profesor Sebastián Salazar: promovían los valores nacionalistas ultranacionalista y, en el caso del nazismo fomenta ideas 168 00:20:12.210 --> 00:20:15.730 Profesor Sebastián Salazar: racistas racista. 169 00:20:16.410 --> 00:20:32.489 Profesor Sebastián Salazar: La idea de racismo consiste chicos para que no los los que no sepan racismo conci racismo considera cierto, o cuando se considera una persona que es racista, que cree que hay razas superiores a otras ya, y la otra son inferiores. 170 00:20:32.660 --> 00:20:33.530 Profesor Sebastián Salazar: ya 171 00:20:34.080 --> 00:20:39.469 Profesor Sebastián Salazar: no confundirlo con xenofobia, xenofobia es el odio al extranjero 172 00:20:39.680 --> 00:20:51.999 Profesor Sebastián Salazar: racismo. ¿cierto? Cree que cierto hay razas superiores, cierto cuando se dice que una persona es racista. Se está diciendo que esa persona cree que razas superiores a otras y la otra son inferiores. 173 00:20:52.130 --> 00:20:56.009 Profesor Sebastián Salazar: ya no confundirlo con xenofobia, que algunas veces se confunde. 174 00:20:56.260 --> 00:21:09.799 Profesor Sebastián Salazar: Entonces Pia dice en una manera distinta de impartir sus ideales, por pero con imágenes y frases embellecido, por así decirlo, excelente. Muy bien, O sea, no era tan así como relataba. Solo mostraba algo demasiado bueno. 175 00:21:11.040 --> 00:21:22.070 Profesor Sebastián Salazar: además que le daba mucha importancia al líder como para que le dieran su importancia, o más bien para que se le hicieran caso a través de que era un buen líder o una buena persona 176 00:21:22.260 --> 00:21:41.359 Profesor Sebastián Salazar: ya iba de la mano. ¿cierto? Con lo que trata de retratar los regímenes totalitarios. Ya esta idea de hoy, el tipo mira, el tipo es buena onda. Se ve compartiendo con niños. Es Parece que no es tan malo como lo retratan. ¿cierto? Los partidos opositores, ya entonces eso genera también adhesión. 177 00:21:41.560 --> 00:21:52.500 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, la propaganda va a ser un mecanismo de lavado de cerebro que no tan solo va a estar en las calles, va a estar en los medios de comunicación en la radio. ¿para qué decir la educación? 178 00:21:54.290 --> 00:21:55.860 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a la siguiente pregunta. 179 00:21:56.540 --> 00:21:57.430 Profesor Sebastián Salazar: dice. 180 00:21:58.150 --> 00:22:06.730 Profesor Sebastián Salazar: por qué el nazismo fascismo, a pesar de ser ideológicamente distinto al comunismo estalinista 181 00:22:07.190 --> 00:22:11.440 Profesor Sebastián Salazar: se consideran regímenes totalitarios los 3, porque. 182 00:22:11.920 --> 00:22:15.919 Profesor Sebastián Salazar: a pesar que el nazismo y el fascismo eran distintos al comunismo. 183 00:22:17.100 --> 00:22:18.979 Profesor Sebastián Salazar: ya esto hay que tener claro 184 00:22:19.340 --> 00:22:21.649 Profesor Sebastián Salazar: estas 2 cierto 185 00:22:22.620 --> 00:22:25.799 Profesor Sebastián Salazar: doctrinas. Cierto, estos 2 Gobiernos totalitarios. 186 00:22:26.320 --> 00:22:28.380 Profesor Sebastián Salazar: el nazismo y el fascismo 187 00:22:29.910 --> 00:22:32.050 Profesor Sebastián Salazar: le tenían odio 188 00:22:32.430 --> 00:22:33.820 Profesor Sebastián Salazar: ya odio 189 00:22:34.670 --> 00:22:44.410 Profesor Sebastián Salazar: al comunismo estalinista odiaban la figura de Stalin lo odiaban. Digo cierto, Hitler incluso era un tipo que 190 00:22:45.090 --> 00:22:46.360 Profesor Sebastián Salazar: y 191 00:22:46.480 --> 00:22:50.260 Profesor Sebastián Salazar: yo creo que una de las personas que más odiaba a Hitler. Era Stalin. La figura de Stalin. 192 00:22:50.830 --> 00:22:57.219 Profesor Sebastián Salazar: Ya entonces el nazismo y el fascismo son contrarios ya son contrarios a ideales comunistas. 193 00:22:57.940 --> 00:23:01.770 Profesor Sebastián Salazar: También tenés claro que 194 00:23:02.390 --> 00:23:23.429 Profesor Sebastián Salazar: el nazismo, cierto es una ideología de ultraderecha ya incluso en el museo, cuando tú cuando vas, por ejemplo, al museo ahí en Berlín, la topografía del terror que se llama. Así, Ese museo que explica cierto tema de la Segunda Guerra Mundial, lo retrata, así como un gobierno de ultraderecha de una derecha extrema. Se podría decir ya 195 00:23:24.250 --> 00:23:32.670 Profesor Sebastián Salazar: por qué, entonces, el nazismo, a pesar de ser ideológicamente y el fascismo de hacer cierto ideológicamente distintos comunismo 196 00:23:32.850 --> 00:23:37.279 Profesor Sebastián Salazar: se consideran igualmente regímenes totalitarios. ¿por qué los 3, 197 00:23:37.440 --> 00:23:42.569 Profesor Sebastián Salazar: si bien cierto eran distintos de ideales. ¿por qué se consideran de crímenes totalitario? 198 00:23:42.700 --> 00:23:43.769 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen 199 00:23:46.540 --> 00:23:53.529 Profesor Sebastián Salazar: ya excelente? Dan esclavo día? Ya se considera en totalitarismo, ¿cierto? Porque al final 200 00:23:54.090 --> 00:23:55.130 Profesor Sebastián Salazar: ellos. 201 00:23:55.370 --> 00:23:58.910 Profesor Sebastián Salazar: a fin de cuentas, cierto, tal como dice cada compañera. 202 00:23:59.050 --> 00:24:01.690 Profesor Sebastián Salazar: lo que buscan es controlar la población. 203 00:24:01.870 --> 00:24:11.400 Profesor Sebastián Salazar: tienen distintos ideales. Eso hay que tener claro distintos ideales: nazismo y fascismo, ¿cierto? Por un lado, y el comunismo, esta lista por otro, son contrarios. 204 00:24:11.680 --> 00:24:13.190 Profesor Sebastián Salazar: pero Si tú haces 205 00:24:13.400 --> 00:24:16.100 Profesor Sebastián Salazar: cierto, el mapeo general 206 00:24:16.480 --> 00:24:22.569 Profesor Sebastián Salazar: en torno al concepto de régimen o mejor gobierno gobierno totalitario. 207 00:24:23.280 --> 00:24:30.189 Profesor Sebastián Salazar: tú los englobas y comparten características similares. Sólo lo único que la diferencia es su ideología. 208 00:24:30.430 --> 00:24:33.680 Profesor Sebastián Salazar: ya, pero comparten las mismas características. 209 00:24:33.800 --> 00:24:42.309 Profesor Sebastián Salazar: uso de propaganda política. Se basaba en el culto al líder ya tenía una política del terror, cierto 210 00:24:42.660 --> 00:24:44.330 Profesor Sebastián Salazar: partido único. 211 00:24:44.920 --> 00:24:56.070 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, a pesar de ser distintos en sentido ideológico, porque es nazismo y fascismo son anticomunistas, Le tiene un odio al comunismo. 212 00:24:56.500 --> 00:24:58.679 Profesor Sebastián Salazar: Sin embargo, a pesar de eso. 213 00:24:58.870 --> 00:25:08.130 Profesor Sebastián Salazar: comparten la caris característica cierto del de un gobierno total de total de los gobiernos totalitarios. Control total. 214 00:25:08.250 --> 00:25:09.040 Profesor Sebastián Salazar: Ya 215 00:25:11.600 --> 00:25:12.650 Profesor Sebastián Salazar: entonces. 216 00:25:14.000 --> 00:25:17.540 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice? Acá A pesar de sus diferencias ideológicas. 217 00:25:18.160 --> 00:25:23.109 Profesor Sebastián Salazar: los 3 regímenes totalitarios compartían características comunes. 218 00:25:23.260 --> 00:25:37.859 Profesor Sebastián Salazar: como el control absoluto del Estado sobre la sociedad, la existencia de un partido único, la persecución opositora y mediante el terror y el uso de la propaganda para fortalecer el culto al líder. Ya 219 00:25:38.340 --> 00:25:40.659 Profesor Sebastián Salazar: va a haber cierto. Ellos van los 3, 220 00:25:40.920 --> 00:25:52.530 Profesor Sebastián Salazar: cierto. Los 3 regímenes totalitarios van a crear cierto policía secreta que se van a encargar de buscar opositores, ya conectar ¿cierto, el hecho de eliminarlos. 221 00:25:52.630 --> 00:25:53.400 Profesor Sebastián Salazar: Ya 222 00:25:54.320 --> 00:25:55.380 Profesor Sebastián Salazar: cierto. 223 00:25:55.550 --> 00:26:01.930 Profesor Sebastián Salazar: la Unión Soviética va a tener su policía secreta que va a tratar de buscar opositores a 224 00:26:02.150 --> 00:26:24.419 Profesor Sebastián Salazar: la Alemania, ¿Va a tener la Gestapo, cierto policía secreta también. Y va a tener cierto. El fascismo italiano va a tener la llamada. Los que llamamos cierto camisas negras que van a hacer cierto también este grupo, 2 grupos que van a buscar opositores. Entonces, a pesar de ser ideológicamente contrarios entre el nazismo, fascismo y el comunismo ya 225 00:26:25.110 --> 00:26:31.140 Profesor Sebastián Salazar: comparten características similares ya de un régimen totalitario, control total. 226 00:26:31.530 --> 00:26:33.339 Profesor Sebastián Salazar: ¿queda claro eso 227 00:26:34.560 --> 00:26:45.729 Profesor Sebastián Salazar: que el nazismo y el fascismo son contrarios al estalinismo soviético. Son anticomunistas. Pero a pesar de eso, compartían características similares. Ya de un régimen totalitario. 228 00:26:46.080 --> 00:26:49.020 Profesor Sebastián Salazar: Eso dudas, consultas, chicos. Queda claro hasta ahora 229 00:26:51.210 --> 00:26:53.560 Profesor Sebastián Salazar: ya vamos y vamos avanzando. 230 00:26:56.010 --> 00:27:00.890 Profesor Sebastián Salazar: Explica la importancia del culto al líder en los regímenes totalitarios. 231 00:27:02.190 --> 00:27:08.300 Profesor Sebastián Salazar: expliquen la importancia de este culto de esta veneración que se le hace al líder. 232 00:27:09.960 --> 00:27:16.320 Profesor Sebastián Salazar: Les doy cierto tiempo para que me puedan responder ahí en el chat o alguien quisiera levantar la mano. 233 00:27:17.190 --> 00:27:19.610 Profesor Sebastián Salazar: Se lo agradecería también para responder esa pregunta. 234 00:27:21.510 --> 00:27:26.609 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué cierto, es tan importante el culto al líder. ¿por qué será 235 00:27:29.680 --> 00:27:32.439 Profesor Sebastián Salazar: cuando hablamos de culto? ¿cierto? Estamos hablando de esta 236 00:27:32.590 --> 00:27:33.710 Profesor Sebastián Salazar: y. 237 00:27:35.240 --> 00:27:37.580 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, veneración 238 00:27:37.790 --> 00:27:38.620 Profesor Sebastián Salazar: ya 239 00:27:38.840 --> 00:27:40.839 Profesor Sebastián Salazar: a esta figura a esta persona 240 00:27:47.880 --> 00:27:48.710 Profesor Sebastián Salazar: como 241 00:27:49.310 --> 00:27:51.079 Profesor Sebastián Salazar: casi cierto ahí. 242 00:27:53.000 --> 00:27:54.890 Profesor Sebastián Salazar: Un tipo, un casi un dios. 243 00:27:59.650 --> 00:28:01.700 Profesor Sebastián Salazar: Han visto los Simpsons. Ustedes 244 00:28:04.170 --> 00:28:06.290 Profesor Sebastián Salazar: ya lo han visto, ¿no? 245 00:28:07.190 --> 00:28:14.000 Profesor Sebastián Salazar: Si no la han visto. También me va a sentir man magdalena. Me dice que sí, 246 00:28:14.640 --> 00:28:15.430 Profesor Sebastián Salazar: Ya 247 00:28:15.700 --> 00:28:22.470 Profesor Sebastián Salazar: los mejores capítulos son los de la temporada antigua. Los primeros capítulos son los mejores, ya los simpsons. Cierto. 248 00:28:23.050 --> 00:28:31.730 Profesor Sebastián Salazar: una serie animada. Cierto que retrata cierto a la sociedad estadounidense, y también algunas veces hace 249 00:28:32.920 --> 00:28:35.560 Profesor Sebastián Salazar: bromea en torno a ciertos a temas. 250 00:28:35.740 --> 00:28:39.089 Profesor Sebastián Salazar: Ya sobre todo el tema de la Segunda Guerra Mundial. ¿cierto? 251 00:28:41.340 --> 00:28:49.059 Profesor Sebastián Salazar: Y hay hay un capítulo. Creo que es de la temporada 8 donde aparece que en Springfield llega a una secta. 252 00:28:50.420 --> 00:28:57.319 Profesor Sebastián Salazar: No sé si han visto que llega una secta que se llama el líder, Ya los movimentarios. Parece que se llama la secta. 253 00:28:58.170 --> 00:29:00.570 Profesor Sebastián Salazar: Y ahí aparece ¿cierto, este tema. 254 00:29:00.740 --> 00:29:15.500 Profesor Sebastián Salazar: todo este tema. ¿cierto? Entorno? Bueno, los Simpsons retratan cierto de muy buena manera. ¿cierto? Toda esta habanera del culto al líder, ya a la figura que se retrata ahí ya esta especie, cientos de personas, este salvador que llega a Springfield 255 00:29:16.150 --> 00:29:22.600 Profesor Sebastián Salazar: y que todos quedan como dao, como, por así decirlo, dado vueltas. Era como decir oye este tipo es un Dios 256 00:29:23.570 --> 00:29:31.079 Profesor Sebastián Salazar: Y, claro, Y ahí se retrata, ¿cierto? Un poco este tema del culto al líder. Ya a esta figura que existe. 257 00:29:31.610 --> 00:29:35.739 Profesor Sebastián Salazar: Entonces yo le explico Ahora, perdón. Les pregunto ahora 258 00:29:36.670 --> 00:29:42.739 Profesor Sebastián Salazar: qué importancia tiene el culto, culto perdón al líder en un régimen totalitario. 259 00:29:44.990 --> 00:29:46.639 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué importancia tiene? 260 00:29:49.480 --> 00:29:50.850 Profesor Sebastián Salazar: Es Magdalena 261 00:29:51.000 --> 00:29:56.889 Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: Yo creo que la importancia que tiene es que así el líder tenía como a sus seguidores 262 00:29:57.250 --> 00:30:02.659 Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: con los que lo adoraban y eran como sus fanáticos y que veían solo la visión del líder 263 00:30:03.250 --> 00:30:28.730 Profesor Sebastián Salazar: Así es ya. Yo comparto plenamente con su opinión Magdalena, Muy bien que la figura del líder, ¿cierto? Lo que genera principalmente es la adhesión extrema, ya seguirlo para todas partes. Cierto es la figura, ¿cierto? Yo lo sigo y se exaltaba. Por eso la propaganda de poner al culto, ¿Cierto? Líder ponerlo ahí, retratarlo ya para generar adhesión, adhesión, adhesión, adhesión. 264 00:30:28.850 --> 00:30:29.610 Profesor Sebastián Salazar: Ya 265 00:30:29.930 --> 00:30:31.610 Profesor Sebastián Salazar: y 266 00:30:32.060 --> 00:30:35.499 Profesor Sebastián Salazar: entonces cierto genera este tema de 267 00:30:36.750 --> 00:30:41.929 Profesor Sebastián Salazar: adhesión extrema. Toda esta figura al día, que casi lo ven como un dios. 268 00:30:42.170 --> 00:30:44.699 Profesor Sebastián Salazar: Yo les decía que 269 00:30:45.990 --> 00:31:14.659 Profesor Sebastián Salazar: voy a leer primero. Cierto. Lo que me dice pía, acá cierto era de gran importancia, porque así habrá un único partido, ya que todos se enfocarán en un único líder, el cual no permitía otros ideales. Además, lo veían como una figura que no se le puede contradecir, y eso permite que su poder siga aumentando. Claro, se le veía como la persona que no. Yo no puedo poner en duda ninguna palabra que diga este caballero cierto, aunque la sea la historia, cierto, la lo más 270 00:31:15.130 --> 00:31:17.240 Profesor Sebastián Salazar: ridícula, ¿cierto? La 271 00:31:17.700 --> 00:31:18.940 Profesor Sebastián Salazar: y 272 00:31:19.480 --> 00:31:28.970 Profesor Sebastián Salazar: mejor dicho, cierto cualquier orden que sea lo más ridícula. Yo no debo dudar. Debo cierto, seguir con esta obediencia. 273 00:31:30.680 --> 00:31:36.020 Profesor Sebastián Salazar: Yo le decía cierto que en Alemania llega a tal punto este culto al líder 274 00:31:36.180 --> 00:31:42.230 Profesor Sebastián Salazar: que van a perder personas. Cierto que cuando Alemania cae en la Segunda Guerra Mundial. 275 00:31:42.720 --> 00:31:44.480 Profesor Sebastián Salazar: no van a poder 276 00:31:44.790 --> 00:31:48.849 Profesor Sebastián Salazar: seguir viviendo. Ya va a llegar a esos niveles 277 00:31:49.000 --> 00:31:56.359 Profesor Sebastián Salazar: a esos niveles. Cierto, cuando se enteran que Hitler cierto se mata, se asesina cierto en el búnker en Berlín 278 00:31:56.960 --> 00:32:06.789 Profesor Sebastián Salazar: hay gente que no lo puede creer, Ya mucha gente se suicida, cierto pensando de que no puede seguir siendo su vida. Sin este líder. 279 00:32:07.130 --> 00:32:18.489 Profesor Sebastián Salazar: yo le había dado un ejemplo de Magda Goebbels. La magda Goebbels era esposa de Joseph Goebbels, que era ministro de propaganda de la Alemania nazi. 280 00:32:20.240 --> 00:32:21.400 Profesor Sebastián Salazar: Y 281 00:32:21.960 --> 00:32:26.340 Profesor Sebastián Salazar: ahí vemos el ejemplo del culto al líder. Ya por qué 282 00:32:26.660 --> 00:32:33.490 Profesor Sebastián Salazar: Magda Goebbels era loca que estaba rayada con Hitler, ya en términos coloquiales, que una unas 283 00:32:34.540 --> 00:32:41.660 Profesor Sebastián Salazar: una tipa. Cierto que fascinaba. ¿cierto? Estaba muy fascinada con la figura de 284 00:32:42.370 --> 00:32:47.830 Profesor Sebastián Salazar: llega a tal punto que ella acertó a sus 6 hijos. Tengo entendido 5 hijos. 285 00:32:48.140 --> 00:32:54.050 Profesor Sebastián Salazar: A cada hijo, cierto, le pone cierto un nombre que inicie con la letra h 286 00:32:54.180 --> 00:33:08.210 Profesor Sebastián Salazar: jerga Hitler, cierto con la por el tema de la el fanatismo, que es cierto que ella tenía por la figura de este líder ya de este cierto Adolf Hit. 287 00:33:09.060 --> 00:33:22.050 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, cuanto corto corto que pasa cuando cierto la Unión Soviética cierto, llega a Berlín, pese a bombardear, se por así decirlo, se suicida. Kinder, en su búnker 288 00:33:22.230 --> 00:33:27.779 Profesor Sebastián Salazar: y Magda Goebbels está en el búnker ahí con sus cincos 5 hijos, ¿cierto? 289 00:33:28.280 --> 00:33:35.770 Profesor Sebastián Salazar: Y ella no tolera, Ya no tolera prácticamente una vida sin ¿cierto? Out Kidney. ¿y qué decide? 290 00:33:35.920 --> 00:33:49.320 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, ya secretamente, obviamente no le dice nada a sus hijos los asesina. Ya. Lo cierto le da cierto La píldora de cianuro con la finalidad cierto de asesinarlo. 291 00:33:49.550 --> 00:34:13.660 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? Porque esta persona, cierto estaba tan fascinada por Hitler. Entonces que ella no pensaba que esto una vida sin esa figura sin la figura de Hitler y que ella tampoco iba a tolerar que sus hijos también crecieran sin la figura de Adolfo Hitler ya entonces era un ejemplo de este culto extremo, Cierto 292 00:34:14.090 --> 00:34:19.010 Profesor Sebastián Salazar: que va a haber en torno a esta cierto en torno a estos líderes 293 00:34:19.280 --> 00:34:19.980 Profesor Sebastián Salazar: ya. 294 00:34:22.190 --> 00:34:35.259 Profesor Sebastián Salazar: El culto al líder liza era fundamental para mantener el control del régimen a través de la propaganda, la educación y los grandes las grandes concentraciones, se promovía una imagen casi divina del líder ya de casi un dios. 295 00:34:36.000 --> 00:34:42.129 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién era presentado como el único capaz de guiar a la nación, el führer cierto hinduche. 296 00:34:42.699 --> 00:34:50.489 Profesor Sebastián Salazar: Esto fortalecía la lealtad de la población y eliminaba cualquier tipo de cuestionamiento al régimen 297 00:34:50.659 --> 00:34:54.500 Profesor Sebastián Salazar: ya por la propaganda. También buscaba esto, ¿cierto? Y que 298 00:34:54.750 --> 00:34:58.349 Profesor Sebastián Salazar: la gente tuviera cierta esta lealtad 299 00:34:58.810 --> 00:35:00.769 Profesor Sebastián Salazar: a esta figura del líder. 300 00:35:01.980 --> 00:35:08.859 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál va a ser el público objetivo, principalmente la propaganda. Quiénes son los más influenciables de la población? 301 00:35:09.720 --> 00:35:10.980 Profesor Sebastián Salazar: Le pregunto a usted. 302 00:35:11.190 --> 00:35:13.840 Profesor Sebastián Salazar: quiénes son los más influenciables de la sociedad. 303 00:35:14.420 --> 00:35:15.510 Profesor Sebastián Salazar: Quiénes son? 304 00:35:17.370 --> 00:35:24.520 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué personas son las más influenciables, influen influen influen influen influenciables y que la propaganda va a apuntar a ellos 305 00:35:24.980 --> 00:35:27.329 Profesor Sebastián Salazar: los niños. ¿cierto? Los jóvenes 306 00:35:27.600 --> 00:35:34.859 Profesor Sebastián Salazar: ya porque obviamente van a ser más influenciales. Se les va a enseñar desde pequeños y claro, mucho cierto 307 00:35:35.450 --> 00:35:37.640 Profesor Sebastián Salazar: niño. Cierto que 308 00:35:37.760 --> 00:35:42.100 Profesor Sebastián Salazar: van a ser, van a estar totalmente adoctrinados, ya 309 00:35:42.340 --> 00:36:10.530 Profesor Sebastián Salazar: los que defienden hasta el último Alemania. ¿cierto? Berlín, cuando ya los soldados. Cierto, el ejército alemán ya está diezmado. Ya no queda nada más. Esto que hacer. Los que defienden Berlín van a ser solamente niños ya. Y son niños. Cierto que están completamente adoctrinados, ¿cierto? Tienen igual. Se entienden cierto años de lavado de cerebro, cierto diciéndole cierto, propagan, mejor dicho. 310 00:36:11.020 --> 00:36:16.119 Profesor Sebastián Salazar: difundiendo ideas ya con la propaganda. ¿cierto? Entonces. 311 00:36:16.230 --> 00:36:21.810 Profesor Sebastián Salazar: va a apuntar a ellos a este público objetivo esencialmente a los niños. 312 00:36:23.120 --> 00:36:25.939 Profesor Sebastián Salazar: Entonces la figura del culto al líder. 313 00:36:28.120 --> 00:36:34.380 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo justificaban los regímenes totalitarios el uso de la represión. Cuando hablamos de represión, cierto es 314 00:36:34.630 --> 00:36:35.490 Profesor Sebastián Salazar: ya 315 00:36:35.910 --> 00:36:42.819 Profesor Sebastián Salazar: reprimir ¿cierto? Violentar utilizar la violencia para generar orden 316 00:36:44.070 --> 00:36:47.989 Profesor Sebastián Salazar: justificaban estos regímenes totalitarios. El uso de la represión. 317 00:36:49.230 --> 00:36:50.809 Profesor Sebastián Salazar: el uso de la fuerza 318 00:36:52.350 --> 00:36:53.840 Profesor Sebastián Salazar: cómo justificaban 319 00:36:59.030 --> 00:37:00.759 Profesor Sebastián Salazar: cómo lo habrán justificado 320 00:37:03.410 --> 00:37:05.140 Profesor Sebastián Salazar: porque ellos decían que era 321 00:37:05.800 --> 00:37:09.169 Profesor Sebastián Salazar: importante el uso de la violencia, la represión 322 00:37:09.800 --> 00:37:10.870 Profesor Sebastián Salazar: reprimir 323 00:37:17.630 --> 00:37:19.090 Profesor Sebastián Salazar: Sofía. Agustín 324 00:37:21.570 --> 00:37:23.010 Profesor Sebastián Salazar: Mateo, Lucas. 325 00:37:26.320 --> 00:37:27.180 Profesor Sebastián Salazar: banya. 326 00:37:31.350 --> 00:37:33.580 Profesor Sebastián Salazar: Mortificaban la represión. 327 00:37:39.060 --> 00:37:40.609 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a responder Acá 328 00:37:42.880 --> 00:37:47.380 Profesor Sebastián Salazar: ellos. Ciertos regímenes totalitarios justificaban la represión 329 00:37:48.380 --> 00:37:54.860 Profesor Sebastián Salazar: mediante que la creación de enemigos internos y externos Esto 330 00:37:55.090 --> 00:38:11.250 Profesor Sebastián Salazar: es relevante Dentro de los gobiernos totalitarios, ellos van a crear enemigos internos. Ya en el nazismo alemán, por ejemplo, van a crear el enemigo interno. ¿cierto? Van a ser los partidos de izquierda. Ciertos partidos comunista van a ser los judíos 331 00:38:11.770 --> 00:38:14.139 Profesor Sebastián Salazar: ya y externos. También 332 00:38:14.250 --> 00:38:14.970 Profesor Sebastián Salazar: ya 333 00:38:16.290 --> 00:38:19.569 Profesor Sebastián Salazar: se presentaba a cierto grupo como una amenaza 334 00:38:19.890 --> 00:38:21.990 Profesor Sebastián Salazar: para la estabilidad del país. 335 00:38:22.550 --> 00:38:28.250 Profesor Sebastián Salazar: lo que servía como excusa para perseguir y eliminar opositores políticos. 336 00:38:28.380 --> 00:38:48.530 Profesor Sebastián Salazar: minorías étnicas o cualquier persona que no se alineara con el régimen, ya se justificaba la represión. Hoy no hay enemigos internos. Es necesario que tengamos esta policía secreta ya esta policía. Cierto que controle que busque opositores políticos 337 00:38:48.580 --> 00:39:04.300 Profesor Sebastián Salazar: Está bien. ¿por qué? Porque solamente lo que hacemos nosotros es proteger. Alemania es proteger a Italia, proteger a la Unión Soviética de enemigos internos y externos. Ellos se justificaban con esto cierto tema de la represión. 338 00:39:04.500 --> 00:39:05.280 Profesor Sebastián Salazar: Ya 339 00:39:06.200 --> 00:39:15.480 Profesor Sebastián Salazar: en el caso cierto de los alemanes, Cierto, el enemigo interno, ahora son los judíos, los líderes políticos de izquierda, ¿Cierto? Poco comunistas. 340 00:39:15.630 --> 00:39:24.229 Profesor Sebastián Salazar: Todo acierto para ellos, considerado cierto una raza inferior, cierto, como, por así decirlo, los gitanos, los alemanes, ¿cierto? Los nazis 341 00:39:24.390 --> 00:39:34.759 Profesor Sebastián Salazar: con ellos, sostenían eso, que eran razas inferiores, van a justificar cierto la represión. Con esta creación de enemigos internos y externos. 342 00:39:35.130 --> 00:39:35.840 Profesor Sebastián Salazar: ya 343 00:39:36.850 --> 00:39:42.610 Profesor Sebastián Salazar: entonces se va a presentar grupos como una amenaza para la estabilidad. 344 00:39:43.460 --> 00:40:04.390 Profesor Sebastián Salazar: Se va a decir, oye, mira, nosotros, implementamos policías secretas, implementamos estas políticas represivas, no porque somos malos, sino porque buscamos ciertos enemigos internos, entonces también una característica de estos gobiernos totalitarios es la creación de enemigos internos y externos 345 00:40:05.680 --> 00:40:07.790 Profesor Sebastián Salazar: con la finalidad de reprimir. 346 00:40:10.800 --> 00:40:25.459 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, acá tenemos cierta la propaganda, ya el culto, ¿cierto? Vemos a Stalin cierto, como se retrata. Hay un culto al líder. Se ven los soldados avanzando ahí. El grande, ¿cierto? Ahí como guiando 347 00:40:25.670 --> 00:40:32.119 Profesor Sebastián Salazar: al ejército rojo. Ya así se le da a conocer al la Unión Soviética también al Ejército Rojo. 348 00:40:32.420 --> 00:40:39.860 Profesor Sebastián Salazar: Para qué decir también esta propaganda que se ven los estudiantes alemanes, ya estudiantes por Hitler. Ya 349 00:40:40.530 --> 00:40:57.929 Profesor Sebastián Salazar: se ve acá. Este estudiante cierto como levantando el saludo nazi, ¿cierto? Y siendo como que está contento, cierto, se da que está como alegre. Y acá, ¿cierto? Esta propaganda apunta igualmente a los jóvenes. ¿por qué? Porque eran los más influenciables. 350 00:41:03.240 --> 00:41:09.640 Profesor Sebastián Salazar: cuál fue una de las principales. Ahora vamos con los Antecedentes de la Segunda Guerra Mundial. Esto es más actual. 351 00:41:10.520 --> 00:41:15.370 Profesor Sebastián Salazar: Entonces nosotros habíamos dicho que habían una serie de antecedentes que explicaban 352 00:41:16.100 --> 00:41:19.810 Profesor Sebastián Salazar: la cierto, la Segunda Guerra Mundial. 353 00:41:20.090 --> 00:41:20.760 Profesor Sebastián Salazar: ya. 354 00:41:21.710 --> 00:41:24.750 Profesor Sebastián Salazar: y en este sentido habíamos dicho la Sociedad de naciones 355 00:41:25.260 --> 00:41:27.559 Profesor Sebastián Salazar: que esto había fracasado. 356 00:41:27.980 --> 00:41:31.259 Profesor Sebastián Salazar: Entonces ¿va va de la mano 357 00:41:31.480 --> 00:41:33.429 Profesor Sebastián Salazar: con esto? ¿cierto? La pregunta. 358 00:41:34.220 --> 00:41:39.299 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál fue una de las principales limitaciones de la Sociedad de Naciones. 359 00:41:39.490 --> 00:41:40.180 Profesor Sebastián Salazar: ya 360 00:41:40.730 --> 00:41:46.990 Profesor Sebastián Salazar: la Sociedad de Naciones. Esto recuerden que se creó tras la Primera Guerra Mundial. Es como 361 00:41:47.280 --> 00:41:49.350 Profesor Sebastián Salazar: el antepasado de la o N u 362 00:41:50.620 --> 00:41:58.990 Profesor Sebastián Salazar: Entonces yo le pregunto: acá? ¿cuál fue una de las principales limitaciones de la sociedad de naciones en la década de 1 930 363 00:41:59.530 --> 00:42:24.010 Profesor Sebastián Salazar: a carecía de recursos y apoyo suficiente para hacer cumplir su resoluciones. B Contaba con un ejército propio, pero no tenía respaldo de sus miembros, C recibió apoyo de Estados Unidos, pero no pudo frenar los conflictos o de solo regulaba asuntos económicos sin intervenir en conflictos bélicos. 364 00:42:24.240 --> 00:42:26.110 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué fracasa? 365 00:42:26.480 --> 00:42:31.840 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? ¿cuál fue una de las principales limitaciones que tenía esta Sociedad de Naciones. 366 00:42:32.400 --> 00:42:36.060 Profesor Sebastián Salazar: Ya Porque es un antecedente que explica la Segunda Guerra Mundial. 367 00:42:36.190 --> 00:42:41.819 Profesor Sebastián Salazar: ya que fracasa, se crea en el Tratado de Versalles. Estas sociedades naciones, y el objetivo de esta 368 00:42:43.550 --> 00:42:47.269 Profesor Sebastián Salazar: era buscar el objetivo de ella 369 00:42:47.470 --> 00:42:48.940 Profesor Sebastián Salazar: era buscar la paz 370 00:42:49.050 --> 00:42:53.419 Profesor Sebastián Salazar: o garantizar, mejor dicho, la paz, pero fracasen. Niño. 371 00:42:53.540 --> 00:42:55.060 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen ustedes 372 00:42:55.790 --> 00:42:57.059 Profesor Sebastián Salazar: por qué fracasa? 373 00:43:06.920 --> 00:43:08.430 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería 374 00:43:08.770 --> 00:43:10.040 Profesor Sebastián Salazar: tu herencia? 375 00:43:10.580 --> 00:43:11.580 Profesor Sebastián Salazar: Sofía 376 00:43:12.160 --> 00:43:13.260 Profesor Sebastián Salazar: agustín? 377 00:43:16.090 --> 00:43:18.310 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería la alternativa correcta? 378 00:43:18.920 --> 00:43:21.720 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué fracasa la sociedad de naciones? 379 00:43:25.890 --> 00:43:31.689 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál quién se quiere arrojar, Aparte de los que me han agregado, acá 380 00:43:33.130 --> 00:43:34.570 Profesor Sebastián Salazar: quien quisiera. 381 00:43:37.310 --> 00:43:39.190 Profesor Sebastián Salazar: Agustín Francisca 382 00:43:39.340 --> 00:43:40.520 Sofia__Vera_garrido: Van 383 00:43:41.710 --> 00:43:42.710 Profesor Sebastián Salazar: Sofía 384 00:43:42.950 --> 00:43:44.490 Sofia__Vera_garrido: La digo yo 385 00:43:45.550 --> 00:43:47.079 Profesor Sebastián Salazar: La A. Dice usted. 386 00:43:48.300 --> 00:43:52.099 Profesor Sebastián Salazar: dígalo con seguridad Sofía, que la a profesor 387 00:43:52.450 --> 00:43:54.090 Sofia__Vera_garrido: La 388 00:43:54.090 --> 00:44:00.779 Profesor Sebastián Salazar: La alternativa correcta acá es la A, tal como dice, ¿cierto? Ahí pía también. 389 00:44:01.400 --> 00:44:08.320 Profesor Sebastián Salazar: Por qué? Porque una de las principales limitaciones que tuvo la Sociedad de Naciones, que la antecesora, cierto de la O. N u 390 00:44:08.870 --> 00:44:15.630 Profesor Sebastián Salazar: ya. Esta sociedad de naciones se cree después de el término de la Primera Guerra Mundial, cierto junto al Tratado de Versalles 391 00:44:15.910 --> 00:44:19.729 Profesor Sebastián Salazar: y lo que buscaba es todo un organismo internacional 392 00:44:19.900 --> 00:44:24.830 Profesor Sebastián Salazar: que garantizara la paz, que no hubiera evitar conflictos. 393 00:44:26.420 --> 00:44:32.140 Profesor Sebastián Salazar: Sin embargo, ¿cuál fue la principal limitación que tuvo esta Sociedad de Naciones? 394 00:44:32.620 --> 00:44:37.949 Profesor Sebastián Salazar: Uno es que carecía de recursos para lograr ese objetivo. No tenía dinero. 395 00:44:38.140 --> 00:44:43.720 Profesor Sebastián Salazar: Ya no tenía dinero, ¿cierto? Y yo le había dicho un término coloquial. 396 00:44:44.030 --> 00:44:57.049 Profesor Sebastián Salazar: la sociedad de Naciones pesaba cierto menos que un paquete de cabritas. No sé si han tomado alguna vez un paquete de cabritas ciertos son bastante livianos. Ya eso habla un poco del poco peso que tenía a nivel internacional la Sociedad de Naciones 397 00:44:57.240 --> 00:45:01.970 Profesor Sebastián Salazar: ya y por qué tenía tan poco peso porque no contaba con recursos 398 00:45:02.220 --> 00:45:05.870 Profesor Sebastián Salazar: para realizar cierto este objetivo de garantizar la paz. 399 00:45:06.450 --> 00:45:10.090 Profesor Sebastián Salazar: Tampoco contaba con apoyo suficiente. 400 00:45:10.220 --> 00:45:13.589 Profesor Sebastián Salazar: Acá los países que van a ser firmantes 401 00:45:14.780 --> 00:45:21.410 Profesor Sebastián Salazar: van cierto, se van a adherir, obviamente, en principio la sociedad de naciones, pero después van a ir abandonándola. 402 00:45:22.030 --> 00:45:25.140 Profesor Sebastián Salazar: Me da lo mismo. Abandono La Sociedad de Naciones. 403 00:45:25.280 --> 00:45:31.830 Profesor Sebastián Salazar: Alemania pasó pasó con Alemania. Pasó con Japón, ya que llegaron ¿cierto? Y abandonaron esta sociedad de naciones 404 00:45:32.670 --> 00:45:33.930 Profesor Sebastián Salazar: y, además. 405 00:45:35.030 --> 00:45:44.810 Profesor Sebastián Salazar: no contaba con el apoyo de la superpotencia de la Primera Guerra Mundial. ¿cuál era la primera, la superpotencia que quedó tras la Primera Guerra Mundial. 406 00:45:45.850 --> 00:45:46.980 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué país 407 00:45:50.530 --> 00:45:52.909 Profesor Sebastián Salazar: se estableció como superpotencia 408 00:45:53.340 --> 00:45:55.199 Profesor Sebastián Salazar: tras la Primera Guerra Mundial? 409 00:45:56.670 --> 00:45:57.870 Profesor Sebastián Salazar: Ahí fue 410 00:45:59.730 --> 00:46:01.270 Profesor Sebastián Salazar: qué país fue 411 00:46:04.560 --> 00:46:12.099 Profesor Sebastián Salazar: ni una de las explicaciones de por qué fracasa cierta esta Sociedad de naciones, por qué no contaba con el apoyo de dicho país. 412 00:46:12.900 --> 00:46:14.169 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué país será 413 00:46:16.740 --> 00:46:19.899 Profesor Sebastián Salazar: Estados Unidos? Muy bien. Agustín, Excelente! 414 00:46:20.050 --> 00:46:28.149 Profesor Sebastián Salazar: Estados Unidos no contaba con el apoyo tampoco de Estados Unidos, que era súper potencia ahí, cierto en ese en esa época. Entonces. 415 00:46:28.800 --> 00:46:32.750 Profesor Sebastián Salazar: por donde viéramos que toda la sociedad de naciones 416 00:46:33.000 --> 00:46:34.430 Profesor Sebastián Salazar: y 417 00:46:35.320 --> 00:46:36.789 Profesor Sebastián Salazar: iba a fracasar. 418 00:46:36.930 --> 00:46:55.499 Profesor Sebastián Salazar: 1 porque carecía de recursos necesarios para realizar cierto este objetivo de garantizar la paz y evitar conflictos venideros y, además, no contaba con apoyos suficientes para llevar a cabo su misión. Ya no tenía cierto respaldo de los países. 419 00:46:55.700 --> 00:46:56.809 Profesor Sebastián Salazar: No lo había 420 00:46:58.690 --> 00:47:12.570 Profesor Sebastián Salazar: entonces cuando cierto. Las sociedades naciones, los países empiezan a abandonar, ya se empiezan a retirar, llegan, invaden, ¿cierto? Y explica un poco el poco peso que tenía. Esta Sociedad de naciones fracasa en su objetivo. 421 00:47:14.260 --> 00:47:16.119 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a la siguiente: dice. 422 00:47:16.880 --> 00:47:21.150 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué fue la política de apaciguamiento aplicada por Reino Unido 423 00:47:22.560 --> 00:47:26.249 Profesor Sebastián Salazar: a un tratado económico con Italia para limitar la influencia nazi. 424 00:47:26.460 --> 00:47:30.320 Profesor Sebastián Salazar: Veo un acuerdo militar con Francia para frenar la expansión alemana. 425 00:47:30.730 --> 00:47:34.730 Profesor Sebastián Salazar: Sé una estrategia diplomática para evitar la guerra, cediendo ante Hitler 426 00:47:34.920 --> 00:47:38.740 Profesor Sebastián Salazar: o de una ofensiva diplomática para aislar a Alemania en Europa 427 00:47:39.780 --> 00:47:48.430 Profesor Sebastián Salazar: acá tenemos otro antecedente que explica la Segunda Guerra Mundial, que es la política de apaciguamiento. 428 00:47:48.710 --> 00:47:49.490 Profesor Sebastián Salazar: ya 429 00:47:49.640 --> 00:47:53.169 Profesor Sebastián Salazar: que va a ser aplicada principalmente por Reino Unido y Francia. 430 00:47:54.360 --> 00:47:55.110 Profesor Sebastián Salazar: Ya 431 00:47:55.270 --> 00:47:58.869 Profesor Sebastián Salazar: por esto, cierto, no tan solo por Reino Unido, sino que también por Francia. 432 00:47:59.950 --> 00:48:00.720 Profesor Sebastián Salazar: Y 433 00:48:01.680 --> 00:48:03.890 Profesor Sebastián Salazar: qué era esta política de apaciguamiento? 434 00:48:04.320 --> 00:48:05.649 Profesor Sebastián Salazar: ¿en qué consistió 435 00:48:08.050 --> 00:48:10.679 Profesor Sebastián Salazar: apaciguado cuando algo está apaciguado. 436 00:48:13.200 --> 00:48:14.879 Profesor Sebastián Salazar: muy bien. Magdalena. 437 00:48:16.440 --> 00:48:21.320 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros, cuando hablamos de apaciguamiento, hablamos de tranquilidad. 438 00:48:21.820 --> 00:48:23.010 Profesor Sebastián Salazar: De relajo 439 00:48:25.430 --> 00:48:35.439 Profesor Sebastián Salazar: en este sentido. Reino Unido y Francia igual se entiende, venían saliendo de la Primera Guerra Mundial. Querían evitar otro conflicto mundial 440 00:48:38.440 --> 00:48:39.730 Profesor Sebastián Salazar: ante las 441 00:48:39.890 --> 00:48:41.080 Profesor Sebastián Salazar: cierto 442 00:48:41.280 --> 00:48:45.590 Profesor Sebastián Salazar: ante los movimientos políticos que realizaba Hitler. Cierto 443 00:48:46.560 --> 00:48:49.190 Profesor Sebastián Salazar: como la invasión cierto a Austria 444 00:48:50.420 --> 00:48:52.000 Profesor Sebastián Salazar: como la inv 445 00:48:52.120 --> 00:48:54.840 Profesor Sebastián Salazar: la invasión cierto de los Sudetes. 446 00:48:56.440 --> 00:48:58.800 Profesor Sebastián Salazar: Francia y Reino Unido están 447 00:48:58.950 --> 00:49:02.179 Profesor Sebastián Salazar: tranquilo, estaban observando, ya 448 00:49:02.740 --> 00:49:05.360 Profesor Sebastián Salazar: no tranquilo, ¿cierto? No 449 00:49:05.580 --> 00:49:07.940 Profesor Sebastián Salazar: Ya queda muy tranquilo, incluso 450 00:49:08.390 --> 00:49:12.699 Profesor Sebastián Salazar: ante la situación de que Alemania rompe el Tratado de Versalles. 451 00:49:12.880 --> 00:49:24.619 Profesor Sebastián Salazar: Ellos no realizan nada ya Por eso dice que es una política de apaciguamiento, una política de tranquilidad de relajo por parte de Reino Unido y Francia. 452 00:49:25.570 --> 00:49:28.259 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, acá. La alternativa correcta sería la C, 453 00:49:28.670 --> 00:49:35.889 Profesor Sebastián Salazar: una estrategia diplomática para evitar la guerra, cediendo ante Hitler. Ya igual se entiende. 454 00:49:36.160 --> 00:49:40.180 Profesor Sebastián Salazar: Estos 2 países estaban estaban ya 455 00:49:40.560 --> 00:49:41.570 Profesor Sebastián Salazar: hasta Acá 456 00:49:41.840 --> 00:49:49.410 Profesor Sebastián Salazar: de los conflictos de las guerras y a la Primera Guerra Mundial. Ya no querían repetir cierta otra masacre, como se vivía en la primera guerra. 457 00:49:50.950 --> 00:49:52.849 Profesor Sebastián Salazar: Entonces ellos cierto 458 00:49:53.270 --> 00:49:54.560 Profesor Sebastián Salazar: hacen Esta 459 00:49:54.680 --> 00:49:58.300 Profesor Sebastián Salazar: toma esta estrategia para evitar la guerra. 460 00:49:58.510 --> 00:49:59.230 Profesor Sebastián Salazar: Ya 461 00:49:59.520 --> 00:50:05.760 Profesor Sebastián Salazar: empiezan, ¿cierto? Hitler se sale tratar de Versalle, No, le no le digamos nada porque se puede enojar 462 00:50:06.050 --> 00:50:06.720 Profesor Sebastián Salazar: ya. 463 00:50:06.910 --> 00:50:08.510 Profesor Sebastián Salazar: No queremos otro conflicto 464 00:50:09.220 --> 00:50:11.910 Profesor Sebastián Salazar: que es del cierto anexa a Austria 465 00:50:12.680 --> 00:50:16.550 Profesor Sebastián Salazar: también. No hace nada ya todo con la finalidad evitar el conflicto. 466 00:50:17.190 --> 00:50:23.900 Profesor Sebastián Salazar: Después. Cierto, Hitler anexa, Cierto que parte de Checoslovaquia 467 00:50:24.130 --> 00:50:28.999 Profesor Sebastián Salazar: y ahí recién Francia, ¿cierto? Y Reino Unido van a hacer algo. 468 00:50:29.850 --> 00:50:32.620 Profesor Sebastián Salazar: ¿van a juntarse con Hitler a decir, oye. 469 00:50:32.790 --> 00:50:41.020 Profesor Sebastián Salazar: sabes, que no queremos conflicto. Ya te vamos a dejar que en ex estos territorios, pero no lo vuelvas a hacer, Por favor. 470 00:50:41.450 --> 00:50:58.190 Profesor Sebastián Salazar: obviamente, Hitler, ¿cierto? Él sabe el miedo que tiene Reino Unido y Francia ante una eventual guerra, y él dice: no cumple con ninguna promesa. El tipo llega y invade después Polonia Ya recién ahí. 471 00:50:58.320 --> 00:51:03.209 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, 1 939 es cuando Reino Unido y Francia 472 00:51:03.620 --> 00:51:07.149 Profesor Sebastián Salazar: le declara la guerra a la Alemania nazi. 473 00:51:07.470 --> 00:51:29.249 Profesor Sebastián Salazar: Recién ahí este fenómeno. ¿cierto? Estas movimientos políticos que estaba realizando Hitler, lo viene haciendo cierto desde el inicio de la década del 30 ya desde 1 933, cuando se sale cierto, rompe el tratado de Versalles se sale de la Sociedad de Naciones, ya cierto, ya te estaba generando. Empieza el rearme. 474 00:51:29.760 --> 00:51:41.449 Profesor Sebastián Salazar: Ya Ya había una visión de lo que se estaba esperando para años posteriores, pero que hizo que hizo Reino Unido y Francia solamente esperaron tranquilos 475 00:51:41.680 --> 00:51:44.630 Profesor Sebastián Salazar: porque querían evitar una guerra en contra. 476 00:51:47.610 --> 00:51:52.799 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo respondió el Tratado de Versalles durante la década de 1 930, Alemania 477 00:51:53.110 --> 00:51:58.800 Profesor Sebastián Salazar: ya el gran odio que tiene cierto Hitler al Tratado de Versalles 478 00:51:59.120 --> 00:52:18.400 Profesor Sebastián Salazar: a cumplió estrictamente con las condiciones impuestas por el Tratado. Se retiró de la Sociedad de Naciones y comenzó un proceso de rearme. Se formó una alianza con Francia para negociar cambios en el acuerdo o de propuso nuevas cláusulas para modificar las restricciones militares. ¿cuál sería la alternativa correcta? 479 00:52:18.770 --> 00:52:23.560 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo respondió Alemania al Tratado Cierto de Versalles. 480 00:52:24.380 --> 00:52:28.639 Profesor Sebastián Salazar: Durante la década de 1 930, donde se cierta. 481 00:52:29.410 --> 00:52:31.670 Profesor Sebastián Salazar: Hitler asume el poder. 482 00:52:32.380 --> 00:52:34.200 Profesor Sebastián Salazar: cómo respondió Alemania. 483 00:52:34.500 --> 00:52:35.600 Profesor Sebastián Salazar: tratado adversarios 484 00:52:36.020 --> 00:52:37.180 Profesor Sebastián Salazar: en esta época. 485 00:52:39.600 --> 00:52:40.650 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será 486 00:52:44.030 --> 00:52:45.960 Profesor Sebastián Salazar: cuál será la alternativa correcta? 487 00:52:50.760 --> 00:52:52.210 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué va a hacer acá? 488 00:52:53.290 --> 00:52:54.969 Profesor Sebastián Salazar: Con el Tratado de Versalles. 489 00:53:04.370 --> 00:53:07.979 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo respondió Alemania al Tratado de Versalles 490 00:53:08.520 --> 00:53:10.659 Profesor Sebastián Salazar: odiado por Hitler. Ya 491 00:53:11.170 --> 00:53:12.900 Profesor Sebastián Salazar: para él era una humillación. 492 00:53:13.890 --> 00:53:16.369 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería la tendencia correcta? Acá Chicos. 493 00:53:20.610 --> 00:53:21.760 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cuál será 494 00:53:28.790 --> 00:53:30.910 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cuál será la alternativa correcta. 495 00:53:33.770 --> 00:53:35.989 Profesor Sebastián Salazar: La alternativa correcta acá 496 00:53:36.100 --> 00:53:37.000 Profesor Sebastián Salazar: es 497 00:53:37.240 --> 00:53:39.030 Profesor Sebastián Salazar: la B. 498 00:53:40.060 --> 00:53:54.149 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo responde al Tratado de Versalles si el Tratado de Saiz cierto se implementa la Sociedad de Naciones, que hace Alemania. Cierto cuando son de Hitler en el poder, se retira de esta sociedad de naciones y además, comienza un proceso de rearme. 499 00:53:54.440 --> 00:54:14.610 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué cosa que prohibía el Tratado de Versalles? Entonces lo rompe, lo viola. Ya dice. Me da lo mismo este Tratado de Versalles. Yo lo rompo. Ya entonces, se retira de la Sociedad de naciones. Ahí ya lo está rompiendo y empieza empieza cierto. Perdón. 500 00:54:14.910 --> 00:54:23.549 Profesor Sebastián Salazar: Un proceso de realme empieza a hacer todo de nuevo. Con la aviación empieza a entrenar. Empieza de nuevo cierto a generar armamento. 501 00:54:24.310 --> 00:54:31.379 Profesor Sebastián Salazar: Así es la respuesta que tiene Hitler ante el Tratado de Versalles. Además, después, incluso después. 502 00:54:31.520 --> 00:54:35.569 Profesor Sebastián Salazar: y va a decir todo el territorio que le habían quitado con este Tratado. 503 00:54:36.470 --> 00:54:41.339 Profesor Sebastián Salazar: También es un fenómeno, También es un factor, un antecedente. También claro 504 00:54:42.420 --> 00:54:50.670 Profesor Sebastián Salazar: que hay que tener presente que explica la Segunda Guerra Mundial, porque el Tratado de Versalles genera un resentimiento en el pueblo alemán. 505 00:54:51.050 --> 00:55:13.339 Profesor Sebastián Salazar: Ya el Tratado de salir va a ser cierto extremadamente, sus condiciones van a ser extremadamente duras con Alemania, y eso va a generar el pueblo alemán, ¿cierto? Nace un una especie de resentimiento resentimiento, mejor dicho, un odio hacia los países que lo firmaron quienes eran principalmente Francia e Inglaterra, o Reino Unido. 506 00:55:21.820 --> 00:55:23.120 Profesor Sebastián Salazar: Avancemos. 507 00:55:23.540 --> 00:55:28.820 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con esta última. ¿qué ocurrió en la Conferencia de Múnich? En 1 938 508 00:55:29.150 --> 00:55:48.590 Profesor Sebastián Salazar: se estableció una alianza entre Italia y Alemania contra la U. R. S. S. Kinder acordó retirar sus tropas de Austria tras presión internacional, se firmó un pacto militar entre Reino Unido, Francia y Checoslovaquia, o de se permitió a Alemania anexar los sudete con la promesa de no expandirse más. 509 00:55:49.070 --> 00:55:52.279 Profesor Sebastián Salazar: Yo le estaba mencionando también que en 510 00:55:53.670 --> 00:55:55.550 Profesor Sebastián Salazar: Alemania cierto 511 00:55:55.810 --> 00:55:59.719 Profesor Sebastián Salazar: está muy relacionado con el tema de la política de apaciguamiento. 512 00:55:59.980 --> 00:56:03.250 Profesor Sebastián Salazar: Ya Reino Unido, cierto, y Francia 513 00:56:03.440 --> 00:56:07.670 Profesor Sebastián Salazar: ya se dan cuenta que hay que hacer algo. Ya no pueden quedarse tan tranquilos 514 00:56:08.180 --> 00:56:13.369 Profesor Sebastián Salazar: cuando Hitler cierto anexa, los Sudeten Sudetes. 515 00:56:14.520 --> 00:56:27.610 Profesor Sebastián Salazar: Van cierto a Alemania, el Primer Ministro francés y el Primer Ministro británico van a Alemania, esencialmente a la a a la ciudad de Múnich, donde se hace una conferencia entre Hitler y Mussolin 516 00:56:28.560 --> 00:56:33.360 Profesor Sebastián Salazar: y que se discute este tema de la anexión ya de territorio que estaba teniendo Alemania. 517 00:56:33.630 --> 00:56:37.240 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, con la finalidad de evitar un conflicto venidero. 518 00:56:38.180 --> 00:56:40.580 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasa En la conferencia de minutos 519 00:56:41.460 --> 00:56:42.540 Profesor Sebastián Salazar: se va a decir. 520 00:56:43.690 --> 00:56:56.199 Profesor Sebastián Salazar: mira Alemania, te permitimos anexar los Soudettes ya te permitimos porque es igual, Se entiende por parte France por los ciertos franceses e ingleses, porque no querían otro conflicto a nivel mundial. 521 00:56:56.850 --> 00:56:59.430 Profesor Sebastián Salazar: te permitimos analizar los Sudettes. 522 00:56:59.920 --> 00:57:03.819 Profesor Sebastián Salazar: pero con la promesa de que no te expandas más. 523 00:57:05.490 --> 00:57:09.950 Profesor Sebastián Salazar: Pero, ¿qué pasa? Ya se juntan? Cierto, entonces la técnica correcta sería la de 524 00:57:10.430 --> 00:57:12.360 Profesor Sebastián Salazar: se juntan. Cierto. 525 00:57:13.040 --> 00:57:23.710 Profesor Sebastián Salazar: se llega a este acuerdo. Pero ¿qué pasa a Hitler? Hitler? Ya esta promesa no la respeta, porque él se da cuenta en esta conferencia que 526 00:57:24.140 --> 00:57:32.139 Profesor Sebastián Salazar: en los franceses y en los británicos hay un miedo a un evento alquier. Entonces. 527 00:57:32.460 --> 00:57:37.029 Profesor Sebastián Salazar: un meses después, ¿cierto? 1 939 invade Polonia. 528 00:57:37.310 --> 00:57:38.000 Profesor Sebastián Salazar: ya 529 00:57:38.180 --> 00:57:47.339 Profesor Sebastián Salazar: porque él sabe, cierto, Él sabe que el miedo que tenían ciertos los franceses y los británicos ante la figura de él ya. Entonces, por lo tanto. 530 00:57:47.570 --> 00:57:50.280 Profesor Sebastián Salazar: va de Polonia, hay recién cierto. 531 00:57:51.080 --> 00:57:52.399 Profesor Sebastián Salazar: y y 532 00:57:52.940 --> 00:57:56.869 Profesor Sebastián Salazar: Francia y Gran Bretaña es cierto, declaran la guerra 533 00:57:56.980 --> 00:58:04.200 Profesor Sebastián Salazar: ya, pero he visto que él cierto dice: no creo que se metan cierto en una guerra por Polonia. 534 00:58:04.910 --> 00:58:05.920 Profesor Sebastián Salazar: Él dice 535 00:58:06.590 --> 00:58:12.860 Profesor Sebastián Salazar: entonces en la conferencia en Múnich, cuando Hitler empieza a anexar territorio 536 00:58:13.170 --> 00:58:14.750 Profesor Sebastián Salazar: y 537 00:58:15.470 --> 00:58:28.360 Profesor Sebastián Salazar: al perdón, Francia y Gran Bretaña. Cierto hace una conferencia. Se permite a Alemania anexar los juguetes y a los juguetes que sería parte de Lange Loot que estas son las personas que hablaban 538 00:58:28.650 --> 00:58:29.630 Profesor Sebastián Salazar: alemán. 539 00:58:30.270 --> 00:58:37.500 Profesor Sebastián Salazar: pero con la promesa de no expandirse más, cosa que no la cumple 540 00:58:38.070 --> 00:58:45.700 Profesor Sebastián Salazar: Hitler, ¿cierto? Va no va a cumplir ni con el Tratado de Versalles. No cumple con la sociedad de naciones, ni siento que en esta Conferencia 541 00:58:45.920 --> 00:58:50.690 Profesor Sebastián Salazar: de Múnich, ni tampoco con el pacto de no agresión entre Stalin 542 00:58:51.010 --> 00:58:52.670 Profesor Sebastián Salazar: y él, ya 543 00:58:53.160 --> 00:58:57.159 Profesor Sebastián Salazar: eso, chicos, dudas, consultas. Queda claro 544 00:58:58.650 --> 00:59:00.769 Profesor Sebastián Salazar: con esto. Terminamos 545 00:59:01.640 --> 00:59:10.610 Profesor Sebastián Salazar: la próxima semana, ¿cierto? Vamos a seguir trabajando. Vamos a seguir reforzando principalmente los contenidos que veamos esta semana. 546 00:59:10.890 --> 00:59:11.690 Profesor Sebastián Salazar: Ya 547 00:59:11.840 --> 00:59:18.479 Profesor Sebastián Salazar: eso cuídense y cualquier duda o consulta, me la pueden hacer saber 548 00:59:18.730 --> 00:59:20.650 Profesor Sebastián Salazar: eso. Cuídense Chao, Chao. 549 00:59:21.380 --> 00:59:22.480 Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: Chao Profe 550 00:59:22.610 --> 00:59:23.260 Profesor Sebastián Salazar: Chao, chao.