WEBVTT 1 00:00:32.560 --> 00:00:33.400 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Gran serio 2 00:00:35.630 --> 00:00:37.720 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: brincos en 3 00:00:37.720 --> 00:00:38.990 Miss Edith Giavio: Hola. Buenos. 4 00:00:39.340 --> 00:00:40.540 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Adiós 5 00:00:40.540 --> 00:00:41.470 Miss Edith Giavio: Buenos días. 6 00:00:41.470 --> 00:00:48.340 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Les digo, estoy feliz porque, ah, bueno, tengo, Estoy estudiando piano 7 00:00:48.450 --> 00:00:52.349 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: y tengo una partitura que es un poco difícil 8 00:00:52.700 --> 00:01:01.630 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: que tengo unos pocos errores, pero me va. Lo vamos a corregir yo con mi profesor de piano 9 00:01:05.430 --> 00:01:09.239 Miss Edith Giavio: Qué entretenido hobby. Me encanta el piano 10 00:01:10.360 --> 00:01:11.520 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Profesora 11 00:01:11.690 --> 00:01:14.919 Miss Edith Giavio: Hola. Andrés. Muy Buenos días, bienvenido. 12 00:01:15.160 --> 00:01:15.930 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Hola. 13 00:01:15.930 --> 00:01:21.899 Miss Edith Giavio: Bienvenido. Bienvenido a ella. Su madre también. Muy buenos días. Bienvenidos. Hola, Isa. Buen día 14 00:01:22.390 --> 00:01:23.430 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Hola. 15 00:01:23.600 --> 00:01:25.090 Miss Edith Giavio: Hola, Hola. 16 00:01:26.050 --> 00:01:33.609 Miss Edith Giavio: crees ese. Ay, tenemos que esperar. Caramba, esperamos esperamos 3 min más. Hola, Emma. Buenos días, bienvenida. 17 00:01:33.610 --> 00:01:34.869 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: A un buenos días. 18 00:01:35.150 --> 00:01:36.769 Miss Edith Giavio: Aún así es 19 00:01:37.180 --> 00:01:43.489 Miss Edith Giavio: aún aún estamos próximos próximos a llegar al mediodía, ya primer día de abril. 20 00:01:43.830 --> 00:01:47.540 Miss Edith Giavio: nuestro cuarto mes del año. Segundo, mes de clases 21 00:01:47.870 --> 00:01:51.960 Miss Edith Giavio: muy buenos días. Bienvenidos. Bienvenidas. 22 00:01:52.490 --> 00:01:55.769 Miss Edith Giavio: Comenzaremos a las 11, 55 23 00:01:57.840 --> 00:02:00.890 Miss Edith Giavio: buenos días. Bienvenidos 24 00:02:01.730 --> 00:02:02.440 Miss Edith Giavio: que han 25 00:02:02.600 --> 00:02:04.609 Miss Edith Giavio: 3 minutitos. Para empezar. 26 00:02:04.780 --> 00:02:12.500 Miss Edith Giavio: le estoy compartiendo ya la presentación. Voy a rellenar mi vasito de agua, y vuelvo para estar lista lista 27 00:02:19.050 --> 00:02:22.250 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Profesora, le puedo mostrar algo cortito. 28 00:02:31.560 --> 00:02:32.930 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Compré un vaso de agua 29 00:02:36.540 --> 00:02:37.730 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Gracias. 30 00:02:45.440 --> 00:02:46.480 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Profe. 31 00:02:48.800 --> 00:02:50.619 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Le puedo mostrar profe 32 00:02:51.640 --> 00:02:53.520 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Creo que fue por un vaso de agua 33 00:02:54.640 --> 00:02:55.160 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Sí, 34 00:02:55.990 --> 00:02:58.400 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: compañeros, le digo 35 00:03:01.200 --> 00:03:08.430 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: este, por eso estoy emocionado porque me está saliendo la cómo se llama 36 00:03:09.130 --> 00:03:14.310 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: una par la partitura. Esa que es un poco difícil, mira, se las tomo 37 00:03:15.820 --> 00:03:16.400 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Sí, 38 00:03:17.290 --> 00:03:18.350 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Sí, 39 00:03:18.930 --> 00:03:20.140 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: A 40 00:03:21.100 --> 00:03:21.630 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Que no 41 00:03:21.630 --> 00:03:26.429 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Le pongo alto volumen porque no van a escuchar 42 00:03:26.430 --> 00:03:27.550 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Vente con miedo. 43 00:03:27.550 --> 00:03:29.770 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Y a 44 00:03:31.670 --> 00:03:33.320 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: y a 45 00:03:34.420 --> 00:03:35.230 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: y a 46 00:03:36.330 --> 00:03:42.670 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: y a 47 00:03:44.310 --> 00:03:47.470 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: y 48 00:03:47.470 --> 00:03:48.220 Miss Edith Giavio: Mhm 49 00:03:51.570 --> 00:03:54.889 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Profesora, le puedo mostrar algo. 50 00:03:55.700 --> 00:04:00.589 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Te quiero mostrar mi vaso que me regaló mi mamá tara 51 00:04:00.630 --> 00:04:04.670 Miss Edith Giavio: Ay, Qué Bien, eso de los que mantiene el agua fresquita. No harto rato. 52 00:04:04.670 --> 00:04:05.340 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Sí. 53 00:04:05.590 --> 00:04:11.570 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Yo, aunque haga frío, puede estar nevando en el agüita fresca. Me encanta 54 00:04:11.880 --> 00:04:13.090 Miss Edith Giavio: Me 55 00:04:14.140 --> 00:04:16.550 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Aquí. Guardo mi tecito para el invierno 56 00:04:16.550 --> 00:04:19.760 Miss Edith Giavio: Bien. Muy bien. Muy bien. 57 00:04:19.760 --> 00:04:20.339 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: ¿verdad? 58 00:04:20.529 --> 00:04:23.929 Miss Edith Giavio: Qué rico? Muy buen regalo. 59 00:04:23.930 --> 00:04:24.570 Miss Edith Giavio: Bueno. 60 00:04:24.570 --> 00:04:51.739 Miss Edith Giavio: una clase calentito ya está perfecto, queridos míos. Ya estamos en la 11 55. Perfecto. Muy buenos días. Bienvenidos. Bienvenidas Todos aquellos que tienen sus audios ya conectados. Estamos listos para empezar. Hoy. Primero de abril ya comenzamos con nuestra clase de matemática. Buenos días, lin bienvenida. Y tal como estás viendo en la pantalla en la presentación. Hola, Manuel. 61 00:04:52.030 --> 00:05:04.039 Miss Edith Giavio: trabajaremos multiplicaciones ya caminando por la vía del algoritmo del procedimiento que vamos a conocer, aplicar y dominar. 62 00:05:04.410 --> 00:05:07.149 Miss Edith Giavio: Esa es la actitud Hoy Dominamos el algoritmo 63 00:05:07.340 --> 00:05:37.010 Miss Edith Giavio: para multiplicar y comenzamos, por supuesto, como todas las clases, recordando las normas de convivencia que permiten que logremos el dominio de los objetivos de la clase. ¿cómo aportamos cada 1 de nosotros, desde nuestras casas, a este ambiente ideal para que podamos trabajar, escucharnos, preguntar, responder, participar, lo que tengamos que corregir, realizar todas esas pequeñas acciones que nos van acercando al logro de nuestros objetivos. 64 00:05:37.190 --> 00:05:52.559 Miss Edith Giavio: como aportamos, comunicándonos de manera respetuosa por micrófono por el chat, respetando la participación de los demás pequeñas acciones que nos ayudan a hacer de este un lugar agradable y cómodo para trabajar. También. No olvides. 65 00:05:52.720 --> 00:06:14.449 Miss Edith Giavio: El chat es el medio de comunicación por el cual, durante la clase, tú me puedes hacer llegar todos los aportes o complementos relacionados con la clase. Asimismo, si tienes alguna pregunta sobre algo que no tiene relación con la clase. También prefiero que lo mandes por ahí para que no nos distraiga del tema en común que vamos a trabajar en este ratito 66 00:06:15.290 --> 00:06:30.540 Miss Edith Giavio: también para tu participación. Si quieres hacerlo a través del micrófono, recuerda levantar la mano virtual que están las reacciones y esperar a que yo te nombre para encender luego el micrófono en ese orden, levantar la manito y esperar respetuosamente 67 00:06:30.660 --> 00:06:44.569 Miss Edith Giavio: que yo te doy la palabra para encender el micrófono. Y, por último, siempre que sea posible, recuerda, vamos a participar con nuestra Cámara encendida. No olvides que solo yo puedo verla. Así que ahí es un ma, una manera, un canal de comunicación directo entre los 2. 68 00:06:44.810 --> 00:06:57.500 Miss Edith Giavio: Si es posible, la mantenemos encendida, si podemos responder a través del micrófono cuando yo te haga alguna pregunta, También enciende tu micrófono para participar por ahí. De lo contrario, ya sabes, me escribes, me lo avisas por el chat 69 00:06:57.570 --> 00:07:12.400 Miss Edith Giavio: y el Ma, Uno de los mayores aportes durante la clase es mantener si no tenemos el turno de habla, mantener el micrófono apagado para evitar que todos estos ruidos que a veces hay a nuestro alrededor o conversaciones que se generan a nuestro alrededor no nos interrumpan 70 00:07:12.450 --> 00:07:29.819 Miss Edith Giavio: ni nos distraigan mientras estemos trabajando, no olvides tener a mano tu cuaderno de matemática clase a clase, no solo para los apuntes, sino que también para resolver ejercicios, de manera que sea más cómoda, más rápida para probar para corregir todo lo que necesites, mantener siempre un cuaderno a mano. 71 00:07:30.450 --> 00:07:33.499 Miss Edith Giavio: Comenzamos la primera temática que vamos 72 00:07:33.600 --> 00:07:36.399 Miss Edith Giavio: a trabajar, viene a responder esta pregunta. 73 00:07:36.610 --> 00:07:38.199 Miss Edith Giavio: ¿Cómo multiplicamos 74 00:07:38.470 --> 00:07:42.780 Miss Edith Giavio: un número de 2 dígitos, es decir, que tiene unidad y decena. 75 00:07:43.660 --> 00:07:46.620 Miss Edith Giavio: un factor que tiene solo un dígito, por ejemplo. 76 00:07:46.960 --> 00:07:48.260 Miss Edith Giavio: por 21. 77 00:07:48.660 --> 00:07:49.580 Miss Edith Giavio: Ejemplo. 78 00:07:49.950 --> 00:08:19.259 Miss Edith Giavio: ¿Qué es lo que no podemos olvidar? Porque puse este monitor recordándonos. Hay una propiedad, la propiedad conmutativa que nos dice que usted puede mover alterar el orden de los factores y vas a obtener el mismo resultado: propiedad conmutativa que se aplica sólo para la adición y la multiplicación, así como 3 más 5, da el mismo resultado que 5, más 3 3 por 5. También da el mismo resultado que 5 por 3 Okay. Puedo mover los factores. El resultado va a ser el mismo. 79 00:08:19.360 --> 00:08:26.270 Miss Edith Giavio: Y por qué digo, que O sea, ¿por qué hago alusión a esta propiedad? Porque muchas veces para el desarrollo es mucho más 80 00:08:26.460 --> 00:08:35.209 Miss Edith Giavio: sencillo. Personalmente me parece así el trabajar con este orden, por ejemplo, en vez de 3 por 21, 81 00:08:35.740 --> 00:08:41.129 Miss Edith Giavio: trabajarlo el de mayor dígitos. Primero, el número que tenga más dígitos, más números 82 00:08:41.419 --> 00:08:55.319 Miss Edith Giavio: por sobre, en segundo lugar, el que tiene solo un factor en este caso, que es el primero de los que vamos a ver hoy 2 dígitos por 1, decir, ve 3 por 21. Vamos a obtener el mismo resultado que el 21 por 3, 83 00:08:55.890 --> 00:09:09.380 Miss Edith Giavio: que nos dice el algoritmo Recuerda algoritmo procedimiento. Nos dice: una vez que hayas escrito la expresión matemática, 21 Tres: vamos a multiplicar. En primer lugar. 84 00:09:10.050 --> 00:09:12.670 Miss Edith Giavio: el segundo factor, el 3, 85 00:09:12.890 --> 00:09:14.660 Miss Edith Giavio: por la unidad del primero. 86 00:09:14.930 --> 00:09:17.569 Miss Edith Giavio: por 1, tal como está mostrando la flechita verde 87 00:09:18.000 --> 00:09:20.419 Miss Edith Giavio: Por 1. Eso es lo primero que vamos a hacer 88 00:09:20.790 --> 00:09:30.450 Miss Edith Giavio: 3 por 1, 3 veces. Uno y bajo la unidad, que es lo que estamos multiplicando la unidad, ponemos el resultado de esa multiplicación. 89 00:09:30.740 --> 00:09:34.870 Miss Edith Giavio: 3 por 1, y el resultado de bajito. 90 00:09:35.020 --> 00:09:36.659 Miss Edith Giavio: Eso es lo primero. 91 00:09:36.980 --> 00:09:45.930 Miss Edith Giavio: El segundo factor recuerda que los factores son los números que multiplico entre sí. Primer factor 21. s factor es 3. 92 00:09:46.330 --> 00:09:49.179 Miss Edith Giavio: El 3. Va a multiplicar primero a la unidad. 93 00:09:49.610 --> 00:09:50.930 Miss Edith Giavio: y luego. 94 00:09:51.030 --> 00:09:55.440 Miss Edith Giavio: en segundo lugar, va a multiplicar a la decena 95 00:09:55.820 --> 00:09:57.410 Miss Edith Giavio: 3 por 2. 96 00:09:57.840 --> 00:10:04.459 Miss Edith Giavio: ¿por qué aparece este 3 X 20 aquí? Porque que no se nos olvide que estamos multiplicando decenas. 97 00:10:04.780 --> 00:10:09.600 Miss Edith Giavio: Tres X, 2, el resultado es 6, pero vale, 60. Recuerda. 98 00:10:09.740 --> 00:10:18.170 Miss Edith Giavio: por eso el resultado de esta multiplicación. El producto de 3 por 21 es 63 99 00:10:18.600 --> 00:10:21.999 Miss Edith Giavio: 3 por 1. Esto es lo primero que hicimos 3 por 1, 100 00:10:22.400 --> 00:10:23.390 Miss Edith Giavio: 3 101 00:10:23.620 --> 00:10:25.549 Miss Edith Giavio: y 3 por 2, 102 00:10:25.750 --> 00:10:28.359 Miss Edith Giavio: que ese 2 equivale a 20. Recuerda 103 00:10:28.720 --> 00:10:29.600 Miss Edith Giavio: que es 104 00:10:29.830 --> 00:10:37.850 Miss Edith Giavio: 6, 3 por 2, que 6 en valor posicional al micrófono abierto, 3 X, 20 que 60 105 00:10:38.280 --> 00:10:48.589 Miss Edith Giavio: y nos permite tener el producto. 63, nuestro primer factor, perdón. Nuestro segundo factor, el que es solo de un dígito, va a multiplicar a la unidad 106 00:10:49.140 --> 00:10:51.289 Miss Edith Giavio: y después a la decena. 107 00:10:51.920 --> 00:10:57.290 Miss Edith Giavio: va a multiplicar a la unidad y después a la decena. Eso nos dice el algoritmo. 108 00:10:57.700 --> 00:10:59.700 Miss Edith Giavio: Vamos en tu cuaderno 109 00:11:00.260 --> 00:11:01.740 Miss Edith Giavio: en tu apunte 110 00:11:02.130 --> 00:11:04.860 Miss Edith Giavio: o aquí conmigo en la pizarra. 111 00:11:05.880 --> 00:11:08.969 Miss Edith Giavio: el algoritmo que nos dice: Primero. 112 00:11:09.460 --> 00:11:13.439 Miss Edith Giavio: lo primero que vas a hacer es multiplicar unidades 113 00:11:14.780 --> 00:11:20.330 Miss Edith Giavio: cuando hayas multiplicado la unidad. En segundo lugar, te vas por las decenas. 114 00:11:22.330 --> 00:11:31.280 Miss Edith Giavio: así como cuando sumamos o restamos, partimos por las unidades, luego decenas y continuaremos centena unidades, 1 000 decenas de 1 000, etc. 115 00:11:31.450 --> 00:11:36.629 Miss Edith Giavio: En el caso de la multiplicación. También partimos, primero, por la unidad. 116 00:11:36.810 --> 00:11:42.639 Miss Edith Giavio: Nuestro. Segundo factor, el 4, va a multiplicar primero a la unidad 117 00:11:43.170 --> 00:11:46.050 Miss Edith Giavio: 4 por 1, 4 veces 1, 118 00:11:46.240 --> 00:11:51.729 Miss Edith Giavio: 4 y como multiplique la unidad. El resultado va debajo de la unidad. 119 00:11:52.110 --> 00:11:54.880 Miss Edith Giavio: Es importante ser ordenado Con esto, queridos míos. 120 00:11:55.120 --> 00:11:57.660 Miss Edith Giavio: multiplicamos la unidad listo. 121 00:11:57.820 --> 00:12:00.859 Miss Edith Giavio: Segundo lugar, nos vamos a las decenas 122 00:12:01.220 --> 00:12:08.029 Miss Edith Giavio: 4 por 7, sabiendo que ese 7 vale 70, ya eso no lo olvidemos nunca. 123 00:12:08.430 --> 00:12:11.790 Miss Edith Giavio: Cuatro. Por 7. Cuántos 4? ¿por 7? 124 00:12:13.510 --> 00:12:15.330 Miss Edith Giavio: Cuántos 4? Por 7? Francisco? 125 00:12:19.550 --> 00:12:23.140 Miss Edith Giavio: Eso? Bien. Jaco. Cuántos 4 por 7, Francisco 126 00:12:27.480 --> 00:12:30.609 Miss Edith Giavio: está, no está. No sé Ando Moreno. Cuántos 4 por 7 127 00:12:31.900 --> 00:12:34.889 LUCIANO_MORENO: Cuatro por 7. Es 28 128 00:12:35.140 --> 00:12:39.709 Miss Edith Giavio: Como aquí no tengo solamente tengo decenas. 129 00:12:40.080 --> 00:12:48.529 Miss Edith Giavio: Yo no puedo reagrupar tal igual que la suma, las centenas. Por lo tanto, las pongo tal cual. Ahí aparece esta nueva 130 00:12:48.630 --> 00:12:58.290 Miss Edith Giavio: columnas, la nueva posición, por lo tanto, 71 por 4 va a ser igual a 284 131 00:12:58.510 --> 00:13:13.730 Miss Edith Giavio: 4 por 1, que es 4 unidad por unidad y luego unidad. Por decenas 4 por 7, 28 pondremos las 28 decenas ahí que nos dan como producto 284 132 00:13:14.270 --> 00:13:18.530 Miss Edith Giavio: unidad por unidad, y luego la unidad por la decena 133 00:13:19.040 --> 00:13:20.800 Miss Edith Giavio: que encontramos el producto. 134 00:13:21.250 --> 00:13:27.860 Miss Edith Giavio: Sí, Bien. A los que están aquí, el chat también. Bien. Muchas gracias. Si tienes cuaderno, vamos con el siguiente 135 00:13:28.020 --> 00:13:30.120 Miss Edith Giavio: ahí mismo en tu cuaderno. También 136 00:13:31.330 --> 00:13:34.860 Miss Edith Giavio: vamos con el algoritmo 13 por 7. 137 00:13:35.930 --> 00:13:42.260 Miss Edith Giavio: Voy a poner una línea ahí bajo el 13 mi primer factor para ir ubicando bajo esta línea los resultados. 138 00:13:44.070 --> 00:13:50.770 Miss Edith Giavio: Primer paso, nuestro segundo factor, que es un solo dígito, va a multiplicar la unidad 139 00:13:52.220 --> 00:13:56.699 Miss Edith Giavio: 7 por 3. Esa es la primera multiplicación, 7 por 3. 140 00:13:57.370 --> 00:13:59.589 Miss Edith Giavio: ¿cuánto es 7? Por 3, Martina, Pérez 141 00:14:02.180 --> 00:14:05.089 Miss Edith Giavio: o 3, por 7, 7, por 3 o 3, por 7, 142 00:14:06.110 --> 00:14:07.530 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Sí. Pues 143 00:14:07.660 --> 00:14:10.180 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: sí, sí. 144 00:14:10.870 --> 00:14:12.190 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Seis. 145 00:14:14.450 --> 00:14:15.840 Miss Edith Giavio: Tres, veces, 7 o 7 veces 146 00:14:19.030 --> 00:14:20.460 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Sí, 147 00:14:25.830 --> 00:14:26.620 Miss Edith Giavio: Mhm 148 00:14:29.610 --> 00:14:30.280 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Sí 149 00:14:30.700 --> 00:14:34.420 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: es. Espera que espere que estoy calculando 150 00:14:34.790 --> 00:14:37.960 Miss Edith Giavio: Contemos la secuencia puede ser más fácil, la de 3, en 3, 151 00:14:39.050 --> 00:14:41.310 Miss Edith Giavio: 7 veces, 7 veces, 3. 152 00:14:41.450 --> 00:14:43.030 Miss Edith Giavio: Ahora vamos 3 153 00:14:43.030 --> 00:14:43.880 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Mhm 154 00:14:44.360 --> 00:14:45.250 Miss Edith Giavio: Seis. 155 00:14:45.250 --> 00:14:45.790 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Seis. 156 00:14:45.790 --> 00:14:46.380 Miss Edith Giavio: Luego 157 00:14:48.470 --> 00:14:48.970 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Nueve. 158 00:14:48.970 --> 00:14:51.339 Miss Edith Giavio: Tres, 6, 9. Siguiente. 159 00:14:53.690 --> 00:14:55.769 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Diez, o No sé, 12, 160 00:14:55.770 --> 00:14:57.260 Miss Edith Giavio: Doce. Siguiente. 161 00:14:58.860 --> 00:14:59.850 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Quince. 162 00:15:00.300 --> 00:15:03.010 Miss Edith Giavio: Siguiente: ¿vamos en el sexto múltiplo 163 00:15:04.130 --> 00:15:07.920 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Sí. Sí. Dieciocho 164 00:15:08.490 --> 00:15:10.050 Miss Edith Giavio: Y el séptimo múltiplo 165 00:15:12.190 --> 00:15:13.080 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Mucho. 166 00:15:13.300 --> 00:15:14.210 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Mhm. 167 00:15:16.210 --> 00:15:17.380 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: 21 168 00:15:17.740 --> 00:15:41.370 Miss Edith Giavio: 21. A eso de cuando les decía la vez pasada, aprendanse las secuencias. Tres, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 3, por 7, 21. Y al igual que en la adición, no puedo poner las 2, los 2 dígitos aquí pegaditos debajo de la unidad sólo 1. Por lo tanto, 3 por 7, que es 21, el 1 se queda bajo la unidad. 169 00:15:41.600 --> 00:15:46.420 Miss Edith Giavio: Y este 2. Adivinen dónde se va se reagrupa 170 00:15:47.250 --> 00:15:48.849 Miss Edith Giavio: en las decenas. 171 00:15:49.200 --> 00:15:55.359 Miss Edith Giavio: la unidad se queda en la columna de la unidad y las decenas. La reagrupo. 172 00:15:56.070 --> 00:16:00.409 Miss Edith Giavio: igual que en la edición. Atentos con esto. Ahora, el 7, 173 00:16:00.600 --> 00:16:13.990 Miss Edith Giavio: el segundo Digi, El El segundo factor va a multiplicar a la decena, como lo dice aquí el procedimiento. Ya multiplicamos. La unidad nos dio 21, el Uno se queda abajo. Las 2 decenas se reagrupan, vamos por las decenas. Ahora. Luciano Jara. 174 00:16:14.250 --> 00:16:15.250 Miss Edith Giavio: 7 por 1. 175 00:16:18.850 --> 00:16:21.040 Miss Edith Giavio: Ah Luciano Jara, 7 por 1 176 00:16:26.100 --> 00:16:27.370 Miss Edith Giavio: con la manita. Entonces 177 00:16:27.680 --> 00:16:31.680 Miss Edith Giavio: baje la manita. Entonces Luciano Moreno 7 X 1 vamos ahora a las decenas 178 00:16:31.900 --> 00:16:33.850 Miss Edith Giavio: 7, 179 00:16:34.160 --> 00:16:36.529 Miss Edith Giavio: más, las 2 que están reagrupadas 180 00:16:38.490 --> 00:16:42.549 LUCIANO_MORENO: Más al más a esos que están agrupadas 181 00:16:42.920 --> 00:16:43.420 Miss Edith Giavio: Sí, 182 00:16:43.420 --> 00:16:48.660 Miss Edith Giavio: 2, 9 183 00:16:48.660 --> 00:16:50.540 Miss Edith Giavio: 9 184 00:16:50.690 --> 00:16:53.300 Miss Edith Giavio: se agregan igual que en la adicción. 185 00:16:53.440 --> 00:17:03.519 Miss Edith Giavio: Aquí reagrupamos porque bajo la unidad solamente puedo poner un dígito. Cierto que en este caso, como el producto de 7 por 3 era 21, 186 00:17:03.670 --> 00:17:10.070 Miss Edith Giavio: solo en la columna de las unidades, Pongo el 1 de las unidades y el 2 de la decena lo reagrupo. 187 00:17:10.329 --> 00:17:13.349 Miss Edith Giavio: igual que en la adicción, lo reagrupo. 188 00:17:13.500 --> 00:17:17.050 Miss Edith Giavio: Ahora, con luciano multiplicamos 7 por 189 00:17:17.160 --> 00:17:25.660 Miss Edith Giavio: una por las decenas, 7 por 1 que 7 y le sumamos las que estaban reagrupadas. Igual que en la edición. 190 00:17:25.880 --> 00:17:42.840 Miss Edith Giavio: Le sumamos esta reserva, 7 por 1, 7 más las que estaban reagrupadas. Es 2 perdón, las 2 en 9 en total. Por lo tanto, el producto de 13 por 7 de 13 veces, 7 o 7 veces 13 en 91 191 00:17:43.440 --> 00:17:46.500 Miss Edith Giavio: siguiente, Andrés abra el micrófono. 192 00:17:47.680 --> 00:17:51.130 Miss Edith Giavio: ¿qué nos dice el algoritmo. ¿cómo empezamos a resolver esto? 193 00:17:51.270 --> 00:17:52.060 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Que 194 00:17:52.710 --> 00:17:56.880 Miss Edith Giavio: ¿cómo resolvemos esta multiplicación? ¿por dónde partimos? ¿qué hacemos 195 00:17:58.000 --> 00:18:00.170 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Déjenme que piense 196 00:18:00.500 --> 00:18:02.460 Miss Edith Giavio: Piensa. Primero, mira 197 00:18:02.790 --> 00:18:06.630 Miss Edith Giavio: qué nos dice el algoritmo. Primero, multiplique la unidad. 198 00:18:06.820 --> 00:18:09.360 Miss Edith Giavio: El segundo factor por la unidad 199 00:18:09.910 --> 00:18:13.420 Miss Edith Giavio: del primero, el 3 por la unidad del primero. 200 00:18:14.160 --> 00:18:19.569 Miss Edith Giavio: que sería 3 por 5. Recuerda, tenemos unidades y decenas. 201 00:18:19.980 --> 00:18:25.209 Miss Edith Giavio: El segundo factor, en este caso, el que tiene un solo dígito va a multiplicar de atrás hacia adelante al otro 202 00:18:25.600 --> 00:18:26.110 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: El 5 203 00:18:26.290 --> 00:18:27.440 Miss Edith Giavio: Por 5, 204 00:18:27.920 --> 00:18:29.739 Miss Edith Giavio: 3 por 5, 205 00:18:30.400 --> 00:18:31.180 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Sí, 206 00:18:31.690 --> 00:18:34.800 Miss Edith Giavio: O 3 veces 5, Lo que te resulte más cómodo de calcular 207 00:18:35.100 --> 00:18:36.040 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Quince. 208 00:18:36.480 --> 00:18:46.210 Miss Edith Giavio: Como es 15, el producto de 2 dígitos. El Quince tiene. Lo voy a poner para acá el Quince. Tiene unidades y decenas. 209 00:18:46.370 --> 00:18:53.579 Miss Edith Giavio: al igual que en la visión. Y como nos pasó en el caso anterior, el 5 se queda en las unidades 210 00:18:53.780 --> 00:18:58.019 Miss Edith Giavio: y la decena, la vamos a reagrupar con las decenas 211 00:18:58.020 --> 00:18:58.580 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: No. 212 00:18:58.580 --> 00:19:01.499 Miss Edith Giavio: Como lo vimos en la adicción, también 213 00:19:01.680 --> 00:19:08.850 Miss Edith Giavio: 3 por 5, 15, El 5 queda abajo y el 1 lo reagrupo. Qué hago ahora? Andrés Ya multiplicamos las unidades 214 00:19:08.970 --> 00:19:11.839 Miss Edith Giavio: del primer factor que viene después 215 00:19:13.280 --> 00:19:14.979 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Te está preguntando la profesora 216 00:19:16.080 --> 00:19:20.740 Miss Edith Giavio: ¿qué viene después? Ya multiplicamos 3 por 5. Nos dio 15 217 00:19:20.740 --> 00:19:21.370 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Sí, 218 00:19:22.270 --> 00:19:26.879 Miss Edith Giavio: ¿qué hacemos con el segundo factor con el 3? ¿a quién va a multiplicar el 3? Ahora 219 00:19:29.360 --> 00:19:30.500 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Nueve. 220 00:19:31.020 --> 00:19:40.329 Miss Edith Giavio: Va a multiplicar a la decena ahora de atrás hacia adelante sin saltarnos ninguno. Multiplicamos 3 por 5, nos dio 15, Ahora, 3 por 9. 221 00:19:41.130 --> 00:19:42.569 Miss Edith Giavio: Es 3, por 9 222 00:19:43.410 --> 00:19:47.889 Miss Edith Giavio: o 9 veces 3, 3 por 9, 27 223 00:19:49.420 --> 00:19:51.540 Miss Edith Giavio: la decena que habíamos reagrupado 224 00:19:51.540 --> 00:19:52.030 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Hola. 225 00:19:52.030 --> 00:19:54.489 Miss Edith Giavio: ¿cuál va a ser el total de decenas. Entonces. 226 00:19:54.600 --> 00:19:57.400 Miss Edith Giavio: 3, por 9 27 plus. Uno 227 00:19:59.440 --> 00:20:00.800 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: 28 228 00:20:01.130 --> 00:20:09.129 Miss Edith Giavio: Como no tengo más centenas aquí donde reagrupar. Entonces vamos a poner las 28 decenas 229 00:20:09.410 --> 00:20:10.190 Miss Edith Giavio: que ha 230 00:20:10.200 --> 00:20:29.779 Miss Edith Giavio: obtuvimos en ese producto, lo que corresponde a 285 en total. Muchas gracias. Andrés. El producto entre 95 por 3, 95 veces 3 o 3 veces 95 es igual a 285. Aquí reagrupamos, igual que en la adicción 231 00:20:29.780 --> 00:20:43.990 Miss Edith Giavio: debajo de la unidad. Solo puedo poner un dígito debajo de la decena. Solo puedo poner un dígito. Por lo tanto, el de la izquierda se va a reagrupar. No puedo poner más de 9 unidades. No puedo poner más de 9 decenas bajo 232 00:20:44.060 --> 00:20:51.510 Miss Edith Giavio: el primer factor. Por lo tanto reagrupo a la Segunda Luciano. Moreno tiene alguna pregunta que veo. La manito o era para 233 00:20:51.725 --> 00:20:52.799 LUCIANO_MORENO: No se metió la manito 234 00:20:52.800 --> 00:20:54.490 Miss Edith Giavio: Okay no te preocupes 235 00:20:54.650 --> 00:20:59.389 Miss Edith Giavio: la aplicación del algoritmo llevando al resumen resumen. 236 00:20:59.640 --> 00:21:06.160 Miss Edith Giavio: es más práctico en la manera de desarrollarlo en el procedimiento. Si ponemos a la izquierda. 237 00:21:06.270 --> 00:21:15.309 Miss Edith Giavio: como les comentaba al primer factor el que tenga más dígitos y como segundo factor, el que solamente de un dígito por el momento. 238 00:21:15.820 --> 00:21:30.539 Miss Edith Giavio: ¿por qué? Porque vamos escribiendo el número de atrás hacia adelante sin confundirnos con la reagrupación. Qué errores He visto en mi experiencia que que se comete cuando se hace al revés. Por ejemplo, si fuese 4 por 70, y 1 239 00:21:32.210 --> 00:21:48.889 Miss Edith Giavio: es 4 por 71 muchas veces lo que pasa que he visto que hacen en este orden que en vez de respetar el algoritmo de decir 4 por 1. Primero, porque parto siempre por la unidad. Cuatro por 1, dicen 4, por 7, 28 240 00:21:49.090 --> 00:21:52.749 Miss Edith Giavio: ponen el otro aquí. Y reagrupan el 2 a la unidad. 241 00:21:53.110 --> 00:21:59.850 Miss Edith Giavio: Entonces pueden ser 4 por 1, 4, más, 12, 6 y mira la diferencia en los resultados. 242 00:22:01.030 --> 00:22:11.650 Miss Edith Giavio: Entonces, si respeto muchas veces que el primero esté adelante, el de mayor cantidad de dígitos está adelante visualmente, a veces mucho más claro 243 00:22:11.770 --> 00:22:17.769 Miss Edith Giavio: cuál es la unidad, que no es la que viene directamente a la derecha, sino que es el que está al final 244 00:22:18.240 --> 00:22:23.349 Miss Edith Giavio: del número del factor con más dígitos. Por eso prefiero 245 00:22:23.620 --> 00:22:32.909 Miss Edith Giavio: prefiero modelarlo con que pongamos el número en este caso, que tiene 2 dígitos primero. Y ese lo multiplicamos por el que tiene sólo 1. 246 00:22:33.110 --> 00:22:42.079 Miss Edith Giavio: Entonces el 1 va a ir multiplicando de atrás hacia adelante, y si después trabajamos centenas, por ejemplo, por un dígito. 247 00:22:42.280 --> 00:22:45.940 Miss Edith Giavio: Te inventó 305 por 2. 248 00:22:46.230 --> 00:23:10.040 Miss Edith Giavio: Vamos a seguir con el mismo. Es el mismo algoritmo Recuerda, sólo le vamos sumando posiciones 2 por 5, después, 2, por 0, después 2, por 3. Y aunque tengamos número de 4 dígitos al final 2 por 4. Vamos a ir solamente agregando un pasito más, pero queda mucho más ordenado y claro que vamos de atrás hacia adelante, multiplicando unidad, luego decena, luego centena. 249 00:23:10.320 --> 00:23:16.630 Miss Edith Giavio: Ahora, para aplicar el procedimiento, te voy a mandar una pizarrita. Mientras tanto, Amelia cuéntame cuál es tu pregunta 250 00:23:17.210 --> 00:23:21.980 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Que en todas las hice y me dio lo mismo en 251 00:23:21.980 --> 00:23:22.560 Miss Edith Giavio: Perfecto. 252 00:23:23.170 --> 00:23:24.270 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: No, no. 253 00:23:24.270 --> 00:23:41.989 Miss Edith Giavio: Bien, qué? Bueno, que bueno, Amelia no se olviden repasar las tablas de multiplicar. Estamos viendo multiplicación, y las tablas son una herramienta para resolverla. La idea es que no se transforme en una carga más que problema no sea saber cuánto es 4 por 7, sino que 14 por 7, por ejemplo. 254 00:23:42.340 --> 00:23:44.640 Miss Edith Giavio: repasemos las tablas de multiplicar. 255 00:23:45.650 --> 00:23:56.079 Miss Edith Giavio: no sólo porque las vamos a ocupar aquí en la en la multiplicación, sino que cuando estemos trabajando en divisiones, las divisiones, las vamos a resolver en función de la multiplicación. 256 00:23:56.180 --> 00:24:00.230 Miss Edith Giavio: usando las tablas de multiplicar, entonces tiene doble uso. 257 00:24:00.860 --> 00:24:17.129 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, tenemos que dominarlas cuanto antes cuanto antes, como les decía la vez pasada, si las tenemos por ahí impresas pegaditas o en un cuaderno en una tablita. Tratemos de no mirarlas, como decía, como hicimos con la máquina, buscar la secuencia. 258 00:24:17.730 --> 00:24:18.600 Miss Edith Giavio: Mientras más la 259 00:24:18.600 --> 00:24:18.940 Miss Edith Giavio: es que 260 00:24:18.940 --> 00:24:21.690 Miss Edith Giavio: más se nos queda más se nos graba. 261 00:24:22.090 --> 00:24:29.080 Miss Edith Giavio: Tienen en el link, tienen el link, en el Chat Ice en su chat está el link. No olviden ingresar. 262 00:24:29.450 --> 00:24:35.290 Miss Edith Giavio: poner su nombre, por favor y apellido la inicial del apellido para identificar 263 00:24:35.440 --> 00:24:40.459 Miss Edith Giavio: para identificarlos. Tenemos 4 multiplicaciones 264 00:24:41.130 --> 00:24:42.510 Miss Edith Giavio: por nada. Gema. 265 00:24:42.720 --> 00:24:44.750 Miss Edith Giavio: 4 multiplicaciones 266 00:24:45.450 --> 00:24:51.370 Miss Edith Giavio: dice la instrucción multiplica usando el algoritmo. Yo ya se las di ordenadas 267 00:24:51.510 --> 00:24:54.590 Miss Edith Giavio: las decenas, primero por la unidad 268 00:24:54.840 --> 00:25:00.969 Miss Edith Giavio: ordenaditos para que vayamos con este segundo factor de atraso hacia adelante. 269 00:25:01.250 --> 00:25:05.480 Miss Edith Giavio: Segundo factor por la unidad, luego segundo factor por la decena. 270 00:25:06.000 --> 00:25:11.360 Miss Edith Giavio: Segundo factor, por la unidad del primero de segundo factor por la decena del primero. 271 00:25:16.890 --> 00:25:17.890 Miss Edith Giavio: Eso es. 272 00:25:19.740 --> 00:25:22.240 Miss Edith Giavio: tenemos ahí unos minutos para trabajar. 273 00:25:24.680 --> 00:25:30.300 Miss Edith Giavio: Tratemos de vencer la tentación de mirar las tablas, calculémoslo, aunque nos cueste, calculemos. 274 00:25:46.960 --> 00:25:48.020 Miss Edith Giavio: sí, Amelia 275 00:25:49.910 --> 00:25:54.920 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Que yo tengo las tablas acá al lado, pero nunca las veo. 276 00:25:55.570 --> 00:25:57.050 Miss Edith Giavio: Bien, qué? Bueno. 277 00:25:57.050 --> 00:25:57.580 Francisco_Javier_Jara_Salgado: No. 278 00:25:57.950 --> 00:25:58.500 Miss Edith Giavio: Y de al 279 00:25:58.500 --> 00:26:01.319 Miss Edith Giavio: no mirarlas para que así se fortalezca 280 00:26:02.010 --> 00:26:02.740 Miss Edith Giavio: nuestra 281 00:26:02.740 --> 00:26:04.349 Miss Edith Giavio: cálculo mental. No te 282 00:26:04.350 --> 00:26:06.210 Francisco_Javier_Jara_Salgado: Sí, 283 00:26:06.580 --> 00:26:07.630 Miss Edith Giavio: Alguien. 284 00:26:07.630 --> 00:26:09.720 Miss Edith Giavio: ¡ay! 285 00:26:09.720 --> 00:26:12.310 Miss Edith Giavio: Co: Está 286 00:26:12.870 --> 00:26:16.939 Aline_Gutierrez_Yanez: Le quería decir que si podía leer el chat 287 00:26:18.840 --> 00:26:19.740 Miss Edith Giavio: Que puedo. 288 00:26:27.530 --> 00:26:30.819 Miss Edith Giavio: No me has según esto, no me has escrito nada a mí, por lo menos 289 00:26:33.950 --> 00:26:44.810 Aline_Gutierrez_Yanez: Salen que se unieron a estos niños después. Entonces ahí salió como que sale en el chat que se van uniendo. Entonces 290 00:26:45.550 --> 00:26:47.330 Aline_Gutierrez_Yanez: se lo voy a escribir de nuevo 291 00:26:47.680 --> 00:26:49.150 Miss Edith Giavio: Ya sí, porque no. 292 00:26:49.580 --> 00:26:50.560 Miss Edith Giavio: Tú 293 00:26:52.760 --> 00:26:53.869 Miss Edith Giavio: ya le di 294 00:26:54.310 --> 00:26:58.189 Miss Edith Giavio: ya, pero eso al final querida mía, no tiene como vamos ahora a la actividad 295 00:26:58.360 --> 00:26:59.740 Aline_Gutierrez_Yanez: Sí, 296 00:26:59.990 --> 00:27:00.810 Miss Edith Giavio: Okay. 297 00:27:01.590 --> 00:27:06.760 Miss Edith Giavio: Y eso tienen que hacerlo por fuera igual, por si acaso, al India, no como no durante la clase. A eso me refiero. 298 00:27:08.600 --> 00:27:11.589 Miss Edith Giavio: Vamos a la pizarra. Vamos 299 00:27:25.990 --> 00:27:29.899 Miss Edith Giavio: primero, la unidad, luego la cena. 300 00:27:34.780 --> 00:27:37.089 Miss Edith Giavio: unidad, luego la decena. 301 00:27:44.410 --> 00:27:47.110 Miss Edith Giavio: y partimos en esta pizarra, donde 302 00:27:52.100 --> 00:27:56.850 Miss Edith Giavio: al parecer no tuvimos que reagrupar. Qué suerte 303 00:27:57.700 --> 00:27:59.160 Miss Edith Giavio: Luciano Moreno 304 00:28:01.110 --> 00:28:06.859 LUCIANO_MORENO: Que cuando tengo que hacer una reserva, ¿qué hago con la reserva, así como que la asumo, la multiplico 305 00:28:06.860 --> 00:28:09.949 Miss Edith Giavio: Se suma a la columna, en este caso de las decenas. 306 00:28:10.430 --> 00:28:15.180 Miss Edith Giavio: como lo vimos en los 3 ejemplos que hicimos cuando hay 307 00:28:15.760 --> 00:28:17.740 LUCIANO_MORENO: O sea. 308 00:28:19.740 --> 00:28:20.480 Miss Edith Giavio: Mira. 309 00:28:21.160 --> 00:28:21.950 LUCIANO_MORENO: Ay. 310 00:28:21.950 --> 00:28:24.760 Miss Edith Giavio: Para eso estás mirando la pantalla de la clase 311 00:28:25.170 --> 00:28:25.940 LUCIANO_MORENO: Sí, 312 00:28:26.240 --> 00:28:28.930 Miss Edith Giavio: Ya aquí en la letra C, que estoy borrando. 313 00:28:29.640 --> 00:28:35.330 Miss Edith Giavio: El segundo factor, en este caso, el 3 va a multiplicar a la de unidad. ¿cierto? Tres por 5, que era 15. 314 00:28:35.430 --> 00:28:38.319 Miss Edith Giavio: Ponemos el 5 abajo en las unidades. 315 00:28:38.570 --> 00:28:48.079 Miss Edith Giavio: el 5 se queda en las unidades. Y el 1 se va a las decenas. ¿cuál es la decena, el que donde la columna donde está el 9 cierto, le agregamos la decena. 316 00:28:48.390 --> 00:28:59.749 Miss Edith Giavio: Y cuando multiplico ahora la el segundo factor por las decenas, 3 por 9, que es, 27 le agrego la que ya está ahí, esperando la que está reagrupada, igual que la suma 317 00:29:00.200 --> 00:29:03.749 Miss Edith Giavio: 3 por 9 27. Más 1, 28 318 00:29:04.350 --> 00:29:10.410 Miss Edith Giavio: y tengo ahora mi total de decenas que serían 28 decenas, lo que equivale a 2 antenas y 8 decenas. 319 00:29:10.600 --> 00:29:13.919 Miss Edith Giavio: Le agrego le sumo la reserva, igual que la visión Luciano 320 00:29:14.960 --> 00:29:15.950 LUCIANO_MORENO: Okay 321 00:29:16.220 --> 00:29:17.220 Miss Edith Giavio: Igual igual 322 00:29:18.650 --> 00:29:19.920 Miss Edith Giavio: Alin Gutiérrez. 323 00:29:27.340 --> 00:29:30.329 Miss Edith Giavio: Miren aquí. Hay que revisar Andrés La primera. 324 00:29:30.900 --> 00:29:32.889 Miss Edith Giavio: la primera, la primera amará 325 00:29:34.610 --> 00:29:36.470 Amara__Villanueva_Petricic: Ah, Profe 326 00:29:37.230 --> 00:29:41.129 Amara__Villanueva_Petricic: que yo no hice la tabla del 7 327 00:29:41.970 --> 00:29:44.570 Miss Edith Giavio: Construya la secuencia. Entonces anótalas 328 00:29:44.820 --> 00:29:53.159 Miss Edith Giavio: 7. Ya sabemos que podemos encontrar los resultados de la tabla del 7 hacia adela contando hacia adelante, sumando 7, 329 00:29:53.600 --> 00:30:00.229 Miss Edith Giavio: 7 por 1. Va a ser 7, cierto, 7 por 2 o 2 veces, 7 7 más 7, que es 14, 330 00:30:00.410 --> 00:30:03.910 Miss Edith Giavio: 3, por 7, que es 3 veces 7. Le sumo 7 más 331 00:30:04.110 --> 00:30:14.070 Miss Edith Giavio: y sumó 7 más. Y somos 7 más. Contando de 7 en 7, vas a tener la tabla del 7, pero hay que hacerla construirla. 332 00:30:14.250 --> 00:30:19.029 Miss Edith Giavio: Si no me la se la escribo y en la tarde, me siento a repasar la secuencia. 333 00:30:19.450 --> 00:30:27.009 Miss Edith Giavio: Hay que tiempo, hay que dedicarle tiempo, pero prioriza tu energía buscando las secuencias. 334 00:30:27.710 --> 00:30:31.079 Miss Edith Giavio: como les he pedido que se enfoquen para 335 00:30:31.550 --> 00:30:33.860 Miss Edith Giavio: aprenderlas. La secuencia 336 00:30:33.860 --> 00:30:34.750 Amara__Villanueva_Petricic: Gracias. 337 00:30:34.750 --> 00:30:37.869 Miss Edith Giavio: Siete. Por nada de 7 en 7 Contamos 338 00:30:47.590 --> 00:30:49.080 Miss Edith Giavio: Toma ahí que muy bien. 339 00:30:49.830 --> 00:30:53.250 Miss Edith Giavio: 3 por la unidad, 3 por la de zeta. 340 00:30:53.680 --> 00:30:55.350 Miss Edith Giavio: 3 por la unidad. 341 00:30:55.540 --> 00:30:58.220 Miss Edith Giavio: 3 por la decena. Segundo factor. 342 00:30:58.360 --> 00:31:00.059 Miss Edith Giavio: por la unidad del primero. 343 00:31:01.860 --> 00:31:04.280 Miss Edith Giavio: segundo factor, por la decena de p 344 00:31:04.400 --> 00:31:05.230 Miss Edith Giavio: atrás 345 00:31:05.910 --> 00:31:07.440 Miss Edith Giavio: hacia adelante. 346 00:31:09.370 --> 00:31:11.279 Miss Edith Giavio: Estoy mirando las pizarras. 347 00:31:13.730 --> 00:31:15.130 Miss Edith Giavio: Mhm. 348 00:31:16.560 --> 00:31:17.730 Miss Edith Giavio: Muy bien. 349 00:31:20.040 --> 00:31:21.400 Miss Edith Giavio: Pero si es que hay algo que 350 00:31:21.550 --> 00:31:22.850 Miss Edith Giavio: podemos mejorar 351 00:31:24.260 --> 00:31:26.350 Miss Edith Giavio: aquí. Joaquín, estoy en Tu Pizarra 352 00:31:29.160 --> 00:31:29.660 Miss Edith Giavio: Aquí 353 00:31:30.250 --> 00:31:34.909 Miss Edith Giavio: el algoritmo. Este procedimiento nos dice que vamos a multiplicar 354 00:31:35.290 --> 00:31:37.179 Miss Edith Giavio: el que tienen los 2 355 00:31:37.740 --> 00:31:48.520 Miss Edith Giavio: las 2 cifras 93 por el 3, pero el 3 va a partir multiplicando a la unidad y después a la decena de atrás hacia adelante juanjo 356 00:31:48.790 --> 00:31:49.880 Miss Edith Giavio: 3 por 3 357 00:31:50.770 --> 00:31:53.030 Miss Edith Giavio: 3 veces 3. Te da 358 00:31:53.130 --> 00:31:57.630 Miss Edith Giavio: una cantidad, y ese resultado lo pones bajo la unidad. 359 00:31:58.010 --> 00:31:59.669 Miss Edith Giavio: Ay, lo cambiaste 360 00:31:59.970 --> 00:32:01.799 Miss Edith Giavio: bajo la unidad 361 00:32:02.070 --> 00:32:03.080 Miss Edith Giavio: aquí 362 00:32:04.090 --> 00:32:10.750 Miss Edith Giavio: después, como cuando sumamos sumamos unidad, más unidad, y el resultado va en esa columna unidad. A 363 00:32:11.020 --> 00:32:17.630 Miss Edith Giavio: luego, en este caso, vamos a multiplicar el 3 por la decena y el resultado va a ir bajo la decena 364 00:32:19.310 --> 00:32:23.480 Miss Edith Giavio: para que puedas mirar nuevamente, por favor 365 00:32:23.870 --> 00:32:46.930 Miss Edith Giavio: esos resultados. Y aquí podemos estar multiplicando un número grande. No sé invento. 95 por 8, pero como vamos posición, por posición, trabajamos con multiplicaciones pequeñas con las tablas de multiplicar que debiésemos dominar, que ya debiésemos o si no las sabemos poder construirlas, poder descubrirlas trabajar con las secuencias. 366 00:32:47.110 --> 00:32:48.590 Miss Edith Giavio: Gracias. Isa 367 00:32:49.500 --> 00:32:50.330 Miss Edith Giavio: Mhm. 368 00:32:50.580 --> 00:32:52.690 Miss Edith Giavio: Entonces 369 00:32:52.820 --> 00:32:56.760 Miss Edith Giavio: trabajemos con las tablas de multiplicar. Bien, Aquí viene Andrés 370 00:32:57.600 --> 00:33:00.550 Miss Edith Giavio: gracias a días. Gracias por la corrección. Muy bien. 371 00:33:05.090 --> 00:33:11.070 Miss Edith Giavio: eso vamos a link. Mira partimos después, ahí desconcentrados con otros temas. 372 00:33:11.280 --> 00:33:13.230 Miss Edith Giavio: Vamos que con el tiempo que 373 00:33:14.120 --> 00:33:17.339 Miss Edith Giavio: dura cada pizarra es para que nos enfoquemos 374 00:33:28.310 --> 00:33:30.579 Miss Edith Giavio: 93 por 3, 375 00:33:30.740 --> 00:33:35.309 Miss Edith Giavio: 14, por 7, 41 por 5, 376 00:33:37.720 --> 00:33:40.809 Miss Edith Giavio: 64 por 3. 377 00:33:41.750 --> 00:33:43.919 Miss Edith Giavio: ¿cuánto estrés por 3, aquí 378 00:33:47.310 --> 00:33:51.440 Miss Edith Giavio: 7 por 4, y el resultado va en la unidad 379 00:33:53.490 --> 00:33:55.040 Miss Edith Giavio: en la unidad. 380 00:34:00.710 --> 00:34:02.010 Miss Edith Giavio: S: Vamos gema 381 00:34:04.100 --> 00:34:05.770 Miss Edith Giavio: a ver a ver 382 00:34:08.170 --> 00:34:10.750 Miss Edith Giavio: eso aquí. No distingo. Bien, qué número es 383 00:34:11.139 --> 00:34:16.430 Miss Edith Giavio: emanuel por si acaso. Y este tampoco sé muy bien cuál es el que está en la decena que subrayé 384 00:34:20.730 --> 00:34:22.949 Miss Edith Giavio: revisar el último. Francisco. 385 00:34:23.100 --> 00:34:24.400 Miss Edith Giavio: Vamos, vamos. 386 00:34:24.810 --> 00:34:26.979 Miss Edith Giavio: se va. El tiempo se va el tiempo. 387 00:34:30.560 --> 00:34:32.420 Miss Edith Giavio: Ay: Muy bien. Jesús. 388 00:34:33.440 --> 00:34:34.880 Miss Edith Giavio: Muchas gracias. 389 00:34:37.409 --> 00:34:39.720 Miss Edith Giavio: Para que eso es para que está aquí. 390 00:34:40.650 --> 00:34:42.830 Miss Edith Giavio: Ay, Sí, gracias. Aquí No. 391 00:34:44.060 --> 00:34:45.949 Miss Edith Giavio: sí. Aquí podemos corregir 392 00:34:46.600 --> 00:34:47.440 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: No sé, 393 00:34:47.449 --> 00:34:52.619 Miss Edith Giavio: Ojo que espera, No, no habrá todavía por fis Luciano Moreno tu pizarra, por favor 394 00:34:56.409 --> 00:35:00.359 Miss Edith Giavio: dijiste aquí 5 por 1, 5. ¿por qué hay una reserva 395 00:35:01.189 --> 00:35:14.799 Miss Edith Giavio: cuando hacemos? Tenemos la reserva cuando el producto de multiplicar la unidad por la unidad tenga 2 dígitos. Si nos da de 10 hacia arriba, vamos a tener que reagrupar. Pero si el resultado de unidad por unidad nos da 396 00:35:15.279 --> 00:35:17.149 Miss Edith Giavio: desde 0, a 9, 397 00:35:17.339 --> 00:35:19.039 Miss Edith Giavio: se queda bajo la unidad. 398 00:35:19.379 --> 00:35:21.279 Miss Edith Giavio: ¡ah, sí, manitos. Alin Gutiérrez. 399 00:35:25.839 --> 00:35:26.739 Miss Edith Giavio: vamos 400 00:35:27.789 --> 00:35:32.049 Miss Edith Giavio: a Sara Lin Gutiérrez. Dígame en la manito arriba. Perfecto Amelia Cuéntame 401 00:35:32.260 --> 00:35:33.120 Aline_Gutierrez_Yanez: ¿para qué? 402 00:35:33.920 --> 00:35:34.510 Miss Edith Giavio: Sí, 403 00:35:34.510 --> 00:35:34.910 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: La en 404 00:35:34.910 --> 00:35:35.530 Miss Edith Giavio: Nada. 405 00:35:38.710 --> 00:35:43.509 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Que tengo una estrategia para la tabla del 9 406 00:35:43.890 --> 00:35:45.449 Miss Edith Giavio: Me da muy bien. 407 00:35:45.900 --> 00:35:46.700 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Sí 408 00:35:46.700 --> 00:35:47.550 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: que dice. 409 00:35:49.380 --> 00:35:50.279 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: pero sí 410 00:35:50.680 --> 00:35:52.090 Miss Edith Giavio: Esa estrategia escrita. 411 00:35:52.950 --> 00:35:54.320 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Es así. Mira. 412 00:35:54.660 --> 00:35:58.370 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Ay. 413 00:35:58.370 --> 00:36:00.020 Miss Edith Giavio: Vamos a Mara. 414 00:36:01.710 --> 00:36:18.329 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Es escribir el número 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, hasta el hasta el 9. Y después, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Y ahí da la el res. Los resultados de la tabla 415 00:36:19.400 --> 00:36:21.800 Miss Edith Giavio: Ya encontraste ahí los múltiplos. 416 00:36:22.060 --> 00:36:23.240 Miss Edith Giavio: Así es 417 00:36:23.880 --> 00:36:24.840 Miss Edith Giavio: Jesús 418 00:36:36.520 --> 00:36:37.490 Miss Edith Giavio: Jesús 419 00:36:42.370 --> 00:36:46.710 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: La profesora se me quedó al levantar la 420 00:36:46.902 --> 00:36:47.670 Miss Edith Giavio: es que la nuestra 421 00:36:47.670 --> 00:36:50.860 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Y vio mi pizarrita 422 00:36:51.510 --> 00:36:53.679 Miss Edith Giavio: Te aparecen a ti. Ves las correcciones que hice 423 00:36:54.560 --> 00:36:55.480 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Sí, 424 00:36:55.480 --> 00:36:58.119 Miss Edith Giavio: Los tickets. Entonces pasé por su pizarra 425 00:36:58.120 --> 00:36:58.770 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Bueno. 426 00:36:58.770 --> 00:37:00.950 Miss Edith Giavio: O cree que esos tickets se hacen solos. 427 00:37:01.090 --> 00:37:04.610 Miss Edith Giavio: Yo yo paso por ahí, 428 00:37:04.780 --> 00:37:10.639 Miss Edith Giavio: es que me preguntan eso. Yo no sé si la ven o no se ve, se borra o qué digo yo. ¿qué pasó ¿Qué pasó 429 00:37:10.930 --> 00:37:13.789 Miss Edith Giavio: hoy? Estoy compartiendo una pizarra, y estamos en el tiempo de la primera. 430 00:37:14.510 --> 00:37:22.319 Miss Edith Giavio: donde tenemos estos 4, estas 4 multiplicaciones, debíamos encontrar estos 4 productos que nos pide el algoritmo. 431 00:37:23.000 --> 00:37:30.849 Miss Edith Giavio: el procedimiento que nos dice. Este segundo factor va a multiplicar a la unidad el primero y cuando ya 432 00:37:31.160 --> 00:37:50.619 Miss Edith Giavio: haya resuelto esa multiplicación va a multiplicar a las decenas, vamos a partir unidades y luego decenas. ¿qué significa eso? Que el segundo factor, este 3, que está solito, va a multiplicar al 3. Primero, 3 por 3, 9 como multiplicamos unidades. El resultado va bajo la unidad. 433 00:37:51.040 --> 00:37:54.959 Miss Edith Giavio: No olvides que tenemos unidades decenas. Voy a poner aquí 434 00:37:56.880 --> 00:37:59.839 Miss Edith Giavio: una línea que separa los valores posicionales. 435 00:38:00.180 --> 00:38:10.869 Miss Edith Giavio: 3 por 3 en la unidad. El resultado queda en la unidad 3 por 3, 9 ya multiplicaste las unidades. Vamos a las decenas 3 por 9 436 00:38:11.060 --> 00:38:17.700 Miss Edith Giavio: 3, por 9 27 como no hay centenas Aquí, en mi primer factor para reagrupar. 437 00:38:18.710 --> 00:38:23.349 Miss Edith Giavio: Pongo el total abajo indicando que ya aparecen las centenas 438 00:38:23.520 --> 00:38:30.870 Miss Edith Giavio: 3 por 9. 27 Escribo el 27 completo abajo, producto, 279. 439 00:38:31.220 --> 00:38:42.019 Miss Edith Giavio: 41 por 100 por 7. Ahí está la letra B: Primero, vamos a la unidad, 7 por 4. 28 440 00:38:42.590 --> 00:38:53.079 Miss Edith Giavio: no puedo poner el 28 abajo, porque, al igual que la adición en cada columna, ubicó los dígitos según su valor posicional. 441 00:38:53.290 --> 00:39:12.980 Miss Edith Giavio: El 28 tiene 2 decenas, 8 unidades. Las unidades son las que quedan en la columna de las unidades y las decenas, como en la adición, las Reagrupo, las mando a la columna que corresponden para luego sumarlas, 4, por 7 28, el otro en la unidad y el 2 reagrupadito en la Decena. 442 00:39:13.320 --> 00:39:22.910 Miss Edith Giavio: Siete por una 7 más. Las que me mandaron desde la unidad son 9 producto de 14 por 7. 98. 443 00:39:23.240 --> 00:39:27.030 Miss Edith Giavio: Ahora, sí. Letra B: 41 por 5. 444 00:39:27.780 --> 00:39:37.440 Miss Edith Giavio: Recuerden unidades con unidades decenas con decenas 5 por 1, 5, el resultado queda abajo las unidades 5 por 1, 5, 445 00:39:37.580 --> 00:39:38.909 Miss Edith Giavio: nada que reagrupar 446 00:39:39.690 --> 00:39:55.230 Miss Edith Giavio: unidad del segundo factor por las decenas 5 por 4 20. Como no tengo decenas en el factor para reagrupar, pongo las 20 decenas abajo, lo que corresponde al producto de 205 447 00:39:55.630 --> 00:40:01.499 Miss Edith Giavio: y en la letra C. Aquí había una corrección que hacer. Por eso está marcado con un puntito unidad con unidad. 448 00:40:01.990 --> 00:40:07.189 Miss Edith Giavio: y el resultado en la misma columna, 3, 4, 12, 449 00:40:07.660 --> 00:40:12.420 Miss Edith Giavio: 12. El 12 tiene 2 unidades y una decena. 450 00:40:12.550 --> 00:40:22.660 Miss Edith Giavio: Las 2 unidades se quedan en la columna de las unidades y la decena se reagrupa a la columna que le corresponde, unidades con unidades decenas con decenas 451 00:40:22.880 --> 00:40:39.110 Miss Edith Giavio: 3 por 6 18 más. La que está ahí, esperando la que le mandamos desde las unidades. Tres por 6, 18 más. Uno, 19, producto, ese sí producto de ese de esa multiplicación. 192. 452 00:40:39.840 --> 00:40:40.790 Miss Edith Giavio: Ahora. 453 00:40:40.910 --> 00:40:53.649 Miss Edith Giavio: siguiendo en esta misma senda, ya tenemos la mano calentita, el cerebro ahí con el algoritmo bien presente. Bien, fresquito va. La segunda pizarra 454 00:40:55.620 --> 00:40:56.810 Miss Edith Giavio: también está 455 00:40:57.140 --> 00:40:58.400 Miss Edith Giavio: marcadita. 456 00:40:58.810 --> 00:41:02.309 Miss Edith Giavio: Si te das cuenta, son con números muy bajitos. 457 00:41:02.600 --> 00:41:05.400 Miss Edith Giavio: muy bajito, porque Lo que yo quiero aquí es que 458 00:41:05.780 --> 00:41:07.660 Miss Edith Giavio: ganemos rapidez 459 00:41:08.050 --> 00:41:12.079 Miss Edith Giavio: para aplicar el algoritmo. Vamos que los míos son 4 multiplicaciones 460 00:41:12.960 --> 00:41:18.280 Miss Edith Giavio: 23 por 2 B, 13 por 2, 24 por 2 21 por 3. 461 00:41:19.750 --> 00:41:22.259 Miss Edith Giavio: Apliquemos el algoritmo 462 00:41:24.300 --> 00:41:29.399 Miss Edith Giavio: también. Ya te los doy ordenados a la izquierda como primer factor, el que tiene más 463 00:41:29.650 --> 00:41:32.260 Miss Edith Giavio: dígitos. Como segundo factor. 464 00:41:32.390 --> 00:41:34.270 Miss Edith Giavio: el que tiene menos dígitos 465 00:41:35.570 --> 00:41:39.530 Miss Edith Giavio: a Lin Gutiérrez, realizamos las actividades, después escribimos, o hacemos otros 466 00:41:40.170 --> 00:41:45.479 Miss Edith Giavio: otros dibujos o cosas, así que no, no son lo que no estás viendo la instrucción. 467 00:41:47.340 --> 00:41:48.930 Miss Edith Giavio: Multipliquemos. 468 00:41:49.550 --> 00:41:53.519 Miss Edith Giavio: Aquí estamos trabajando con tablas. Mira Van desde la del 2 469 00:41:53.850 --> 00:41:55.300 Miss Edith Giavio: hasta la del Cuatro. 470 00:41:55.980 --> 00:42:02.659 Miss Edith Giavio: ya debiésemos tener incorporados como en nuestro kit de herramientas matemáticas 471 00:42:04.350 --> 00:42:07.270 Miss Edith Giavio: multiplica, encuentra los productos 472 00:42:17.310 --> 00:42:19.539 Miss Edith Giavio: bien concentrado bien concentrado. 473 00:42:45.490 --> 00:42:50.430 Miss Edith Giavio: Agustín trata de ir ubicando los resultados bajo el primer factor. 474 00:42:50.780 --> 00:42:54.940 Miss Edith Giavio: porque es parte del desarrollo que debemos tener cuando ampliemos 475 00:42:55.970 --> 00:43:00.380 Miss Edith Giavio: nuestros números, no en las cifras numéricas con las que vamos a ir trabajando. 476 00:43:00.860 --> 00:43:05.759 Miss Edith Giavio: Por eso hemos ido modelando que el producto va bajo El primer factor 477 00:43:09.970 --> 00:43:11.530 Miss Edith Giavio: es 478 00:43:35.790 --> 00:43:38.439 Miss Edith Giavio: Olivia. Mira, estoy en tu pizarra. 479 00:43:38.800 --> 00:43:42.069 Miss Edith Giavio: ¿puede revisar, por favor, la escritura de ese número. 480 00:43:44.780 --> 00:43:46.690 Miss Edith Giavio: puedes corregir. Por favor. 481 00:43:51.633 --> 00:43:54.569 Miss Edith Giavio: muestra les tomó nada de tiempo. Eso Agustín, Muy bien. 482 00:43:55.800 --> 00:43:57.679 Miss Edith Giavio: Muy bien. La corrección perfecta. 483 00:44:00.140 --> 00:44:03.189 Miss Edith Giavio: unidad por unidad, unidad, por decenas 484 00:44:05.440 --> 00:44:08.430 Miss Edith Giavio: unidad, por unidad, unidad por decenas 485 00:44:14.060 --> 00:44:19.169 Miss Edith Giavio: martina. Está terminando el tiempo de la pizarra y no, no alcanzaste a hacer ninguno. 486 00:44:20.710 --> 00:44:24.160 Miss Edith Giavio: Podemos conversar después de terminar primero los ejercicios. 487 00:44:25.410 --> 00:44:27.989 Miss Edith Giavio: Si no practicamos, no nos familiarizamos 488 00:44:28.440 --> 00:44:32.669 Miss Edith Giavio: con él unidad por unidad decena por decena Agustín. 489 00:44:33.620 --> 00:44:38.989 Miss Edith Giavio: Primero por la unidad, es importante partir de atrás hacia adelante, sobre todo si hay que reagrupar 490 00:44:45.620 --> 00:44:48.950 Miss Edith Giavio: la cena unidad por decenas en ese orden. 491 00:44:50.010 --> 00:44:51.040 Miss Edith Giavio: ¡ay, misma. 492 00:44:53.230 --> 00:44:57.140 Miss Edith Giavio: fácil. Tablas de multiplicar pequeñas. 493 00:44:57.590 --> 00:45:09.450 Miss Edith Giavio: Importante es el algoritmo. Así todo, veo que algunos parten por la decena ojo con eso. Cuando tengamos que reagrupar partiste por la decena se complicó todo. No llegamos al resultado ¿correcto? 494 00:45:10.040 --> 00:45:11.540 Miss Edith Giavio: Maite 495 00:45:11.950 --> 00:45:16.119 Miss Edith Giavio: 2, por 3, 6, perfecto, pero 2 por 2. 496 00:45:17.050 --> 00:45:19.509 Miss Edith Giavio: Cuántos 2? Por 2? Cuántas 2 veces, 2, 497 00:45:21.470 --> 00:45:24.830 Miss Edith Giavio: 2 por 3, 6 y 2 por 1, 498 00:45:25.480 --> 00:45:26.900 Miss Edith Giavio: 2 veces. Uno. 499 00:45:28.180 --> 00:45:31.300 Miss Edith Giavio: 2, por 4, 8, pero el 2 por 2 500 00:45:32.180 --> 00:45:33.530 Miss Edith Giavio: 2 veces 2 501 00:45:40.470 --> 00:45:42.269 Maite_Andrea_Estrada_Galvez: Ah, ya. Perdón. Profe. 502 00:45:42.270 --> 00:45:46.130 Miss Edith Giavio: Eso no Dale Corrija Namás. Corrija, no me pida. Perdón. Corríjame 503 00:45:46.750 --> 00:45:47.450 Maite_Andrea_Estrada_Galvez: Y que 504 00:45:47.450 --> 00:45:48.450 Miss Edith Giavio: Pasa. 505 00:45:48.450 --> 00:45:49.050 Maite_Andrea_Estrada_Galvez: Ya 506 00:45:49.260 --> 00:45:49.810 Miss Edith Giavio: Sí, 507 00:45:50.520 --> 00:45:52.530 Miss Edith Giavio: boris. Estoy en tu pizarra. 508 00:45:53.000 --> 00:45:55.780 Miss Edith Giavio: 3 por 1. Cuántas Tres veces, 1, 509 00:45:55.990 --> 00:45:58.730 Miss Edith Giavio: 1, más, 1 más, 1 o una vez 3. 510 00:45:59.900 --> 00:46:01.730 Miss Edith Giavio: ¿cuánto es cuánto es 511 00:46:02.950 --> 00:46:14.950 Miss Edith Giavio: Joaquín lo mismo que le decía a tu compañero delante para mejorar, luego la adquisición del algoritmo. Cuando Trabajemos con cantidades más grandes. Acostumbrémonos a poner el resultado bajo las cifra 512 00:46:16.080 --> 00:46:21.079 Miss Edith Giavio: que estamos multiplicando bajo el primer factor unidad con unidad decena con decena. 513 00:46:21.220 --> 00:46:31.990 Miss Edith Giavio: Sé que puede ser más cómodo trabajarlo así. Pero cuando estemos trabajando con números de 2 dígitos y 2 dígitos o 3, y 2, necesitamos respetar el orden y el valor posicional. 514 00:46:32.710 --> 00:46:36.820 Miss Edith Giavio: Por eso le estaba mostrando ahí para ir modelando ya el cómo debemos 515 00:46:36.980 --> 00:46:38.720 Miss Edith Giavio: ir acercándonos al 516 00:46:39.430 --> 00:46:42.039 Miss Edith Giavio: al al paso que viene. 517 00:46:44.340 --> 00:46:45.969 Miss Edith Giavio: Eso es. Gracias. Olivia. 518 00:46:46.790 --> 00:46:52.620 Miss Edith Giavio: Ahí se nota mucho mejor. Me parecía que era un 9 ah igualito a un 9 de nantes 519 00:46:56.360 --> 00:46:57.910 Miss Edith Giavio: para mirar 520 00:47:00.300 --> 00:47:04.560 Miss Edith Giavio: sí. Pasé por su pizarra Luciano. Me escribe como si no la hubiese visto y no me asusto. 521 00:47:05.740 --> 00:47:08.430 Miss Edith Giavio: Sí las veo. Las veo todas mire. Les comparto una 522 00:47:11.210 --> 00:47:16.420 Miss Edith Giavio: 23 por 2, 13 por 2, 24 por 2 21, por 3 números bajos 523 00:47:17.700 --> 00:47:23.260 Miss Edith Giavio: tablas de multiplicar que podemos calcular también hasta con los deditos en la secuencia de estos números 524 00:47:23.540 --> 00:47:39.059 Miss Edith Giavio: importante. Segundo factor: multiplica la unidad luego a la decena, 2 por 3, luego 2, por 1, 2, por 4, luego 2, por 2, 3, por 1, luego 3, por 2 productos, 46 en la letra a 23 por 2 525 00:47:39.390 --> 00:47:50.110 Miss Edith Giavio: 13 por 2, 26 24, por 2, 48 y 21 por 3 63 para aquellos que están terminando de revisar. 526 00:47:50.290 --> 00:47:53.470 Miss Edith Giavio: de responder 63, era el último 527 00:47:54.080 --> 00:48:00.209 Miss Edith Giavio: muy bien, y la última pizarra que te voy a mandar relacionada con la multiplicación. También 528 00:48:00.480 --> 00:48:02.690 Miss Edith Giavio: ojo con las tablas de multiplicar. Mira 529 00:48:02.960 --> 00:48:12.290 Miss Edith Giavio: en esta en esta pizarra hay muy poquitos casos, pero que está bien aplicado el algoritmo, pero es la tabla del 2 en donde hay un error o la tabla del 3. 530 00:48:12.840 --> 00:48:20.930 Miss Edith Giavio: Trabajemos con las secuencias, 2, 4, 6, 8, 10, hasta el 20, contar de 2 en 2 y de 3 en 3 de 2 en 2 y de 3 en 3, 531 00:48:21.040 --> 00:48:35.509 Miss Edith Giavio: saltando subiendo escaleras, saltando la cuerda. Repitamos, la ponga en la canción en Youtube y que suene, que suene, que suene tú la escuchas mientras no sé armas, tu pieza, ordenas tus materiales, lo que sea, pero escúchala acércate a ella. 532 00:48:36.260 --> 00:48:40.060 Miss Edith Giavio: Y les voy a mandar la última pizarra en donde 533 00:48:40.210 --> 00:48:46.719 Miss Edith Giavio: también es una tabla, una tabla familiar, mira lo que va a llegar ahí frente a ti. 534 00:48:47.420 --> 00:48:52.790 Miss Edith Giavio: Ahora es una situación que se resuelve a través de una multiplicación. 535 00:48:53.120 --> 00:49:03.270 Miss Edith Giavio: Se puede resolver por una suma sí, porque la multiplicación representa una adicción iterada. Pero en cuarto básico, esto lo resolvemos con la multiplicación. 536 00:49:03.550 --> 00:49:10.089 Miss Edith Giavio: ¿cuál es el problema? Un caramelo cuesta 55 pesos. Compraste 4 caramelos. 537 00:49:10.230 --> 00:49:20.690 Miss Edith Giavio: Pagaste en total. Lo primero que te pido ahí es escribir la expresión matemática. Con qué cantidades, voy a trabajar y qué voy a hacer con ellas? ¿qué operación la relaciona? 538 00:49:20.970 --> 00:49:22.989 Miss Edith Giavio: Luego que resuelvas 539 00:49:23.160 --> 00:49:29.100 Miss Edith Giavio: esa expresión matemática, hay que encontrar cuánto vas a pagar? Y, por último, que respondas. 540 00:49:30.490 --> 00:49:37.360 Miss Edith Giavio: ¿cuánto pagaste En total, en total pagué tantos pesos o pague tantos pesos en total 541 00:49:38.010 --> 00:49:40.180 Miss Edith Giavio: una respuesta completa. 542 00:49:50.860 --> 00:49:56.110 Miss Edith Giavio: un caramelo cuesta 55 pesos. Pero compraste 4. 543 00:49:58.480 --> 00:50:00.150 Miss Edith Giavio: ¿cuánto pagas? 544 00:50:00.960 --> 00:50:02.720 Miss Edith Giavio: ¿cuánto vas a pagar? 545 00:50:37.730 --> 00:50:56.059 Miss Edith Giavio: Primero, agustín está la expresión matemática, esta oración numérica en donde digo, voy a trabajar con esta cantidad con este otro número. ¿y qué voy a hacer con ellos? Los voy a sumar. Los voy a restar. Los voy a multiplicar. Los voy a dividir con la con el símbolo de la operación. Qué voy a hacer 546 00:51:00.570 --> 00:51:07.610 Miss Edith Giavio: eso? El desarrollo también lo ponemos ahí, expresión matemática y luego el desarrollo. 547 00:51:12.350 --> 00:51:13.340 Miss Edith Giavio: Hay que 548 00:51:13.550 --> 00:51:15.120 Miss Edith Giavio: tantos pesos 549 00:51:15.320 --> 00:51:16.840 Miss Edith Giavio: en total. 550 00:51:20.530 --> 00:51:24.750 Miss Edith Giavio: Eso. Lin Gutiérrez, tenemos la expresión matemática. Ahora la resuelvo. 551 00:51:25.560 --> 00:51:28.600 Miss Edith Giavio: Eso. Lidia muy bien. Y luego la respondo. 552 00:51:29.440 --> 00:51:30.849 Miss Edith Giavio: Respondo la pregunta 553 00:51:33.840 --> 00:51:36.080 Miss Edith Giavio: Luciano. Mariano ¿estás en tu pizarra. 554 00:51:36.380 --> 00:51:39.920 Miss Edith Giavio: Estoy de acuerdo con la expresión matemática, pero ojo con el desarrollo. 555 00:51:40.360 --> 00:51:43.339 Miss Edith Giavio: dijiste el prim el factor por la unidad. 556 00:51:43.500 --> 00:51:44.909 Miss Edith Giavio: ¿cierto? Cuánto es 557 00:51:45.200 --> 00:51:46.989 Miss Edith Giavio: no me digas en voz alta. 558 00:51:47.860 --> 00:51:49.390 Miss Edith Giavio: Se parece 559 00:51:51.190 --> 00:51:52.170 Miss Edith Giavio: el 10, 560 00:51:53.090 --> 00:51:56.330 Miss Edith Giavio: porque ahí dice: 10 0 en la unidad, hay 1, ahí 561 00:51:59.600 --> 00:52:00.770 Miss Edith Giavio: será 10, 562 00:52:03.820 --> 00:52:10.450 Miss Edith Giavio: muy bien, oración numérica, expresión matemática. Me dice, voy a trabajar con esta cantidad 563 00:52:11.350 --> 00:52:17.900 Miss Edith Giavio: y la voy a en este caso, como ustedes muy bien han marcado. La voy a multiplicar por esta otra cantidad 564 00:52:18.200 --> 00:52:21.540 Miss Edith Giavio: lo desarrollas ahí mismo, resuelves ahí mismo. 565 00:52:22.690 --> 00:52:27.339 Miss Edith Giavio: Y nos dices cuánto pagaste en total por estos 4 dulces. 566 00:52:33.360 --> 00:52:35.740 Miss Edith Giavio: Eso es Lidia. Muy bien. 567 00:52:40.260 --> 00:52:43.290 Miss Edith Giavio: Muy bien. Luciano Jara: falta la respuesta. 568 00:52:47.850 --> 00:52:51.239 Miss Edith Giavio: Muy bien. Emma respuesta completa 569 00:52:51.410 --> 00:52:55.099 Miss Edith Giavio: que ese resultado de la multiplicación tenga información. 570 00:52:55.280 --> 00:53:01.210 Miss Edith Giavio: Lo ponemos en contexto. Eso tengo que pagar esos pesos Muy bien. 571 00:53:06.870 --> 00:53:08.579 Miss Edith Giavio: muy bien, y Isa 572 00:53:09.090 --> 00:53:12.390 Miss Edith Giavio: eran baratos para eso esos dulcecitos. 573 00:53:13.870 --> 00:53:15.130 Miss Edith Giavio: Eso es 574 00:53:15.520 --> 00:53:17.359 Miss Edith Giavio: la expresión numérica. 575 00:53:18.250 --> 00:53:19.219 Miss Edith Giavio: ¿qué es 576 00:53:19.600 --> 00:53:24.220 Miss Edith Giavio: 220? Qué aquí? Voy a hacer respuestas, pero ¿qué son 577 00:53:24.680 --> 00:53:25.940 Miss Edith Giavio: esa cantidad? 578 00:53:26.180 --> 00:53:28.079 Miss Edith Giavio: Cuánto pagaste en total. 579 00:53:28.860 --> 00:53:36.879 Miss Edith Giavio: Pagué tanto? En total tuve que pagar el total de dinero pagado. Es: ponemos en contexto ahí la respuesta. 580 00:53:39.990 --> 00:53:45.599 Miss Edith Giavio: que es el número cuando respondemos, porque una cosa es resolver la multiplicación. 581 00:53:46.010 --> 00:53:52.880 Miss Edith Giavio: encontraste un producto, Pero cuando respondo a ese producto que obtuviste ese número. 582 00:53:53.130 --> 00:53:57.649 Miss Edith Giavio: Lo pongo en contexto en el problema. ¿qué representa ese ese producto? 583 00:53:57.850 --> 00:53:59.640 Miss Edith Giavio: Un número suelto al azar? 584 00:53:59.990 --> 00:54:03.329 Miss Edith Giavio: ¿qué representa cantidad de gato que hay en un lugar 585 00:54:03.480 --> 00:54:06.609 Miss Edith Giavio: representa los años que tienen tantas personas. 586 00:54:06.750 --> 00:54:09.230 Miss Edith Giavio: no representa para este problema 587 00:54:09.430 --> 00:54:10.440 Miss Edith Giavio: dinero. 588 00:54:10.720 --> 00:54:16.180 Miss Edith Giavio: Pongo entonces ese resultado, ese producto en contexto de qué significa 589 00:54:18.690 --> 00:54:22.739 Miss Edith Giavio: es el número que obtuviste para qué lo obtuviste, ¿Qué representa? 590 00:54:24.720 --> 00:54:25.950 Miss Edith Giavio: Muy bien. 591 00:54:27.590 --> 00:54:30.069 Miss Edith Giavio: miren, les voy a compartir una pizarra 592 00:54:33.000 --> 00:54:36.490 Miss Edith Giavio: que muestra los elementos que les piden los problemas. 593 00:54:36.700 --> 00:54:43.870 Miss Edith Giavio: Primero, un caramelo cuesta 55 pesos compraste 4 caramelos. ¿cuánto pagaste en total 594 00:54:44.090 --> 00:54:50.849 Miss Edith Giavio: si 1 cuesta 55. Y compré 4. Significa que 4 veces se repite este 55, 595 00:54:51.270 --> 00:54:58.199 Miss Edith Giavio: 1 por cada dulcecito. ¿cuál es la expresión matemática. 55 por 4. 596 00:54:58.690 --> 00:55:03.669 Miss Edith Giavio: Esa es la expresión matemática. Es el cómo voy a resolver esto? 597 00:55:04.360 --> 00:55:10.469 Miss Edith Giavio: ¿cómo lo voy a resolver el precio de un dulce por 4 porque 4 dulces estoy comprando. 598 00:55:10.780 --> 00:55:17.949 Miss Edith Giavio: Esa es la expresión matemática. Luego la resuelvo. La compañera nos dijo aquí 4 por 5: la unidad, que es 20, 599 00:55:18.060 --> 00:55:22.849 Miss Edith Giavio: el 0 en la unidad y el 2 reagrupado a las decenas 600 00:55:23.150 --> 00:55:28.540 Miss Edith Giavio: 4 por 5, que es 20 más las 2 que están reagrupadas. 22 601 00:55:28.740 --> 00:55:34.160 Miss Edith Giavio: ¿Qué significa este 220? Si yo pongo respuesta? 220, 602 00:55:34.450 --> 00:55:35.980 Miss Edith Giavio: 220. ¿qué 603 00:55:36.220 --> 00:55:39.529 Miss Edith Giavio: podríamos no tener el desarrollo? No saber de qué estamos hablando. 604 00:55:39.930 --> 00:55:43.059 Miss Edith Giavio: cuánto pagaste en total, en total 605 00:55:43.240 --> 00:55:51.380 Miss Edith Giavio: pagué, Nos faltaba 1, 220 pesos. Le doy la información, la importancia de lo que representa ese producto. 606 00:55:51.850 --> 00:55:58.129 Miss Edith Giavio: que no son 220 dulces. Son 220 pesos que estoy pagando hay delante de 607 00:55:58.480 --> 00:56:17.369 Miss Edith Giavio: la cantidad. Ponemos el símbolo. Pesos. 220 pesos. Cuánto pagaste en total pague 220 pesos en total pague 220 pesos. 220 pesos, pagué en total distintas maneras de entregar la información, pero el producto por sí solo no nos dice nada? La respuesta es a una pregunta. 608 00:56:18.100 --> 00:56:21.869 Miss Edith Giavio: Supongo que en la casa les dicen, cuando les dice, te gustó aire? ¿sí? 609 00:56:22.140 --> 00:56:24.120 Miss Edith Giavio: Porque lindo 610 00:56:24.260 --> 00:56:28.210 Miss Edith Giavio: respuesta completa. Dame más información. ¿cómo te fue idea? Bien. 611 00:56:28.490 --> 00:56:39.289 Miss Edith Giavio: Pero cuéntame más, dame más detalles. Bien, ¿por qué que te gustó? No te gustó Aquí pasó exactamente lo mismo. Respuesta completa: 220, ¿Qué 220 pesos 612 00:56:39.630 --> 00:56:47.060 Miss Edith Giavio: pagué en total o por último, 220 pesos, Pero poner el contexto de qué representa ese producto que tú? 613 00:56:47.920 --> 00:56:51.590 Miss Edith Giavio: En contraste, el producto que tú calculaste. 614 00:56:53.320 --> 00:56:56.090 Miss Edith Giavio: por ejemplo, la cantidad de dinero que tuve 615 00:56:56.640 --> 00:57:04.080 Miss Edith Giavio: que pagar, que tuve ahí con U V y pagar. En este caso solamente va la G, con U, cuando es con E, T o con. 616 00:57:04.200 --> 00:57:07.539 Miss Edith Giavio: quiero decir, Gui o Gue, Ay que se me acabo la pizarra 617 00:57:07.880 --> 00:57:14.129 Miss Edith Giavio: o con la I Ahí va con la u entremedios. Si no paga directamente la Ge. Y la 618 00:57:14.330 --> 00:57:18.169 Miss Edith Giavio: la cantidad de dinero que tuve que pagar es de 220 pesos. 619 00:57:18.280 --> 00:57:27.040 Miss Edith Giavio: acá por ejemplo, 220 pesos. Pagué por los dulces que esa cantidad de ese producto que encontraste, ese número 620 00:57:27.650 --> 00:57:30.010 Miss Edith Giavio: tenga la información del problema 621 00:57:30.140 --> 00:57:32.479 Miss Edith Giavio: acá dentro. Por acá por ejemplo. 622 00:57:32.970 --> 00:57:37.589 Miss Edith Giavio: el total es de 220 pesos. ¿cuánto pagaste En total el total 623 00:57:37.780 --> 00:57:49.280 Miss Edith Giavio: es de 220 pesos, tampoco escribir una respuesta. Te das cuenta de 4 líneas, no, sino que indicar este número, qué representa, que en este caso era dinero que teníamos que pagar. 624 00:57:49.750 --> 00:57:52.729 Miss Edith Giavio: Muy bien. Ya pasé por sus pizarra y 625 00:57:53.360 --> 00:57:58.110 Miss Edith Giavio: les dejé ahí una marquita, si es que había algo que mirar. También les marqué ahí. 626 00:57:58.340 --> 00:58:02.490 Miss Edith Giavio: Muchas Muchas gracias. Yo les voy a enviar ahora por el chat 627 00:58:03.300 --> 00:58:05.420 Miss Edith Giavio: un link para que tengan. 628 00:58:06.300 --> 00:58:07.199 Miss Edith Giavio: Hay que es 629 00:58:07.450 --> 00:58:12.370 Miss Edith Giavio: ese de la tabla de 3, le puse, Elegí ese monito que nos va 630 00:58:12.550 --> 00:58:16.010 Miss Edith Giavio: ayudar a que la refuercen practiquen. 631 00:58:16.340 --> 00:58:27.040 Miss Edith Giavio: sobre todo si sabemos que la olvidamos, que nos cuesta que no podemos contar de 3 en 3. Si la secuencia es muy compleja. Ahí se los mando por el chat 632 00:58:27.270 --> 00:58:30.509 Miss Edith Giavio: ábranlo para que lo tengan ahí disponible 633 00:58:30.600 --> 00:58:57.870 Miss Edith Giavio: y puedan reforzar, ir a él cuando lo necesiten. Ahora, hoy día, ojalá practicarlo, practicar, practicar, practicar. Si nos equivocamos, no importa. Lo volvemos a hacer. Y lo volvemos a hacer cada vez. Te vas a equivocar menos, que eso es lo que debemos llegar, No que al tiro. Es el error. No. Si nos cuesta. Mientras más veces practiquemos, vamos a ir cometiendo paulatinamente menos errores. Pero si no practicamos, nos quedamos igual en el punto de partida. 634 00:58:58.160 --> 00:58:59.020 Miss Edith Giavio: Isa 635 00:59:00.550 --> 00:59:09.649 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Que quería decir que yo voy a imprimir la tabla, y la voy a pegar en mi pieza para todos los días, ir repasándolas 636 00:59:10.500 --> 00:59:14.219 Miss Edith Giavio: Así de corrido los resultados, secuencia, secuencia. 637 00:59:14.640 --> 00:59:18.130 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Entonces ven, primero 638 00:59:18.130 --> 00:59:28.339 Miss Edith Giavio: Pero sin mirar, escribe tú. La secuencia está hablando y escribe 2, guión, 4, 6, 8, y ahí repetir repetís, repetís repet y repetir 639 00:59:28.510 --> 00:59:34.200 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Me aprendí así con una pizarra. Empecé a escribirla todas repetí y la di vuelta 640 00:59:34.200 --> 00:59:35.260 Miss Edith Giavio: Hazlo con todas. 641 00:59:35.850 --> 00:59:37.260 Miss Edith Giavio: Hazlo con todas 642 00:59:38.240 --> 00:59:39.120 Miss Edith Giavio: alguien 643 00:59:43.440 --> 00:59:46.539 Aline_Gutierrez_Yanez: El Profe Acuérdese lo que le dije por el chat 644 00:59:48.300 --> 00:59:49.030 Miss Edith Giavio: Y 645 00:59:51.090 --> 00:59:56.760 Miss Edith Giavio: le voy a escribir a ella para que se contacten después. Ya no puedo abrir. Es esos datos por la por el chat. 646 00:59:57.470 --> 00:59:58.590 Miss Edith Giavio: por si acaso 647 00:59:59.020 --> 01:00:09.279 Miss Edith Giavio: tienen el link, vayan a buscar, o sea, vayan, ábran, lo practiquen si se equivocan, no importa vuelvan a hacerlo. Ok, pero 648 01:00:09.790 --> 01:00:16.050 Miss Edith Giavio: no se queden sin practicar. Si ya se la saben, refuerza en la para que no se confundan, por favor. 649 01:00:16.610 --> 01:00:18.200 Miss Edith Giavio: Ahora, querido mío, sí. 650 01:00:18.990 --> 01:00:19.819 Miss Edith Giavio: Ay, sí, 651 01:00:20.860 --> 01:00:23.279 Miss Edith Giavio: ay, hay que meterlo ahí perdona. Y ya 652 01:00:23.410 --> 01:00:26.729 Miss Edith Giavio: ahora sí, entonces quiero primero agradecer el trabajo de 653 01:00:26.730 --> 01:00:27.090 Miss Edith Giavio: de de 654 01:00:27.090 --> 01:00:29.469 Miss Edith Giavio: hoy, la participación 655 01:00:29.590 --> 01:00:31.090 Miss Edith Giavio: y, por último. 656 01:00:31.820 --> 01:00:46.869 Miss Edith Giavio: recordarles que tienen tienen herramientas en social de brincos ya la relación entre adicción y la multiplicación, que es lo que estamos haciendo. Repetir resolviendo adicciones reiteradas, pero a través de las tablas de multiplicar, vayan a revisarlos Ok. 657 01:00:46.990 --> 01:00:48.199 Miss Edith Giavio: y Ahora, sí 658 01:00:48.580 --> 01:00:56.820 Miss Edith Giavio: un beso gigante a link. Tu compañera dice que no tiene Ok, que por ahora no un beso que tengas muy linda tarde, nos vemos 659 01:00:56.820 --> 01:00:57.460 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Yo no. 660 01:01:02.980 --> 01:01:05.910 Francisco_Javier_Jara_Salgado: A a 661 01:01:05.910 --> 01:01:06.580 Miss Edith Giavio: Chao. 662 01:01:06.580 --> 01:01:07.240 Francisco_Javier_Jara_Salgado: Pero 663 01:01:07.240 --> 01:01:09.749 Luciano_agustin_jara_lopez: Qué linda tarde a repasar las tardes 664 01:01:09.750 --> 01:01:10.580 Miss Edith Giavio: Multiplicar a 665 01:01:10.580 --> 01:01:11.310 Miss Edith Giavio: no. 666 01:01:11.740 --> 01:01:12.540 Miss Edith Giavio: no, no. 667 01:01:12.540 --> 01:01:15.830 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Gracias. Gracias. 668 01:01:16.690 --> 01:01:17.919 Miss Edith Giavio: Gracias a ti por las pizzas 669 01:01:17.920 --> 01:01:19.319 Miss Edith Giavio: por participar. 670 01:01:19.320 --> 01:01:20.000 Miss Edith Giavio: Muchas gracias.