WEBVTT 1 00:00:26.110 --> 00:00:27.519 Joel_Victor_Mora_Lopez: Hala, creo. 2 00:00:27.520 --> 00:00:28.869 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Juez: ¿Cómo estás 3 00:00:29.150 --> 00:00:30.270 Joel_Victor_Mora_Lopez: Venga. 4 00:00:30.440 --> 00:00:32.820 Profesor Sebastián Salazar: Bien, acá estamos con ánimo 5 00:00:33.370 --> 00:00:33.750 Joel_Victor_Mora_Lopez: Sí, 6 00:00:33.750 --> 00:00:34.450 Profesor Sebastián Salazar: O en 7 00:00:35.870 --> 00:00:38.540 Profesor Sebastián Salazar: recuerda que lo que hay el próximo viernes o no 8 00:00:39.840 --> 00:00:41.629 Joel_Victor_Mora_Lopez: El no el marco 9 00:00:42.240 --> 00:00:44.919 Profesor Sebastián Salazar: Al martes perdón el próximo martes 10 00:00:45.440 --> 00:00:46.620 Joel_Victor_Mora_Lopez: Esta es la prueba. 11 00:00:46.930 --> 00:00:48.100 Profesor Sebastián Salazar: Así es 12 00:00:48.680 --> 00:00:50.950 Antonella_Fernanda_Pinones_Juica: Hola. Antonio. 13 00:00:50.950 --> 00:00:51.899 Profesor Sebastián Salazar: La cómo está 14 00:00:52.530 --> 00:00:54.199 Antonella_Fernanda_Pinones_Juica: Bien, con sueño. 15 00:00:54.730 --> 00:01:02.039 Profesor Sebastián Salazar: Sí ánimo, ánimo Antonella, yo con alto ánimo, ya tuve una primera clase 16 00:01:02.350 --> 00:01:03.470 Antonella_Fernanda_Pinones_Juica: Qué? Bueno. 17 00:01:04.560 --> 00:01:06.120 Profesor Sebastián Salazar: Ánimo, chicos. 18 00:01:09.140 --> 00:01:11.200 Profesor Sebastián Salazar: ánimo, ánimo, ánimo, tabaco. 19 00:01:11.200 --> 00:01:12.540 aruni_sanhueza_carrillo: Hola. Profe. 20 00:01:13.160 --> 00:01:14.549 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Rooni, ¿cómo estás 21 00:01:17.850 --> 00:01:19.290 Profesor Sebastián Salazar: bien y usted? 22 00:01:19.970 --> 00:01:21.380 Profesor Sebastián Salazar: Bien, acá estamos. 23 00:01:22.230 --> 00:01:23.200 Profesor Sebastián Salazar: Jo: Super. 24 00:01:25.030 --> 00:01:26.660 Profesor Sebastián Salazar: Ya digamos. 25 00:01:27.470 --> 00:01:31.039 Profesor Sebastián Salazar: voy a anotar una cosita que tengo que recordar. 26 00:01:40.850 --> 00:01:49.510 Profesor Sebastián Salazar: Tengo esa evaluación que vamos a tener ya, por así decirlo, es como la prueba que vamos a tener a mitad de unidad, la prueba que vamos a tener a mitad de unidad. 27 00:01:49.770 --> 00:01:58.079 Profesor Sebastián Salazar: Después vamos a tener otra al término de la unidad, pero esa va a ser completa. Va a ser como grande. No va a ser como 15 preguntas, sino que va a ser como 30 28 00:01:58.620 --> 00:01:59.920 Profesor Sebastián Salazar: y también 29 00:02:00.720 --> 00:02:04.719 Profesor Sebastián Salazar: a finales de abril van a tener ensayos de exámenes libres 30 00:02:05.650 --> 00:02:08.279 Profesor Sebastián Salazar: ya, pero así como ofici casi oficial. 31 00:02:09.470 --> 00:02:11.910 Profesor Sebastián Salazar: le vamos a dedicar una semana para hacer exámenes. 32 00:02:12.040 --> 00:02:12.750 Profesor Sebastián Salazar: Ya 33 00:02:13.200 --> 00:02:23.580 Profesor Sebastián Salazar: espero que estén bien. Cierto harto ánimo. Día Viernes: ya último día de la semana mañana, es: sábado va a poder dormir esta tarde, ya o aprovechar un poco ¿cierto? Más. 34 00:02:24.050 --> 00:02:29.820 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ticos, ánimo, Ya sé que cuesta mucho. 35 00:02:30.490 --> 00:02:32.149 Profesor Sebastián Salazar: pero hagan el intento 36 00:02:34.280 --> 00:02:35.210 Profesor Sebastián Salazar: buen día. 37 00:02:36.520 --> 00:02:40.990 Profesor Sebastián Salazar: Hoy día vamos a ver las características de los totalitarismos. 38 00:02:41.490 --> 00:02:46.060 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con las normas de convivencia, acuérdense de comunicarse con respecto a los demás 39 00:02:46.480 --> 00:02:53.340 Profesor Sebastián Salazar: y utilizar el chat para aportar en clases. Usted no cuenta con buen internet. Hágalo por esa modalidad. 40 00:02:53.810 --> 00:03:10.390 Profesor Sebastián Salazar: levantar la mano y esperar su turno y participar con cámara y micrófono siempre que sea posible. Aprovecho este punto cierto para solicitarles a la gran mayoría desprender su Cámara. Por favor, chicos, ya 41 00:03:10.730 --> 00:03:17.819 Profesor Sebastián Salazar: si cuenta con buen Internet, ya no tiene problemas. Agradezco y a los que ya aprendieron su comando. 42 00:03:18.560 --> 00:03:19.510 Profesor Sebastián Salazar: por favor. 43 00:03:20.250 --> 00:03:21.180 Profesor Sebastián Salazar: chicos. 44 00:03:22.760 --> 00:03:24.180 Profesor Sebastián Salazar: He 45 00:03:24.530 --> 00:03:25.300 Profesor Sebastián Salazar: ya. 46 00:03:26.240 --> 00:03:29.110 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos con 47 00:03:29.720 --> 00:03:32.169 Profesor Sebastián Salazar: la escala de nivel ¿cierto? De Stitch. 48 00:03:32.630 --> 00:03:34.000 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué puse Stich. 49 00:03:34.190 --> 00:03:38.439 Profesor Sebastián Salazar: No sé si saben, va a estar próximo a estrenarse la nueva película 50 00:03:38.660 --> 00:03:44.400 Profesor Sebastián Salazar: en mayo. Creo que se estrena finales de mayo. Yo le tengo mucha fe. Se ve bastante buena la película Steve. 51 00:03:44.630 --> 00:03:45.910 Profesor Sebastián Salazar: Entonces para que lo sepan. 52 00:03:46.120 --> 00:03:50.759 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿cómo se siente usted en la escala de Stich hoy día viernes? 53 00:03:51.180 --> 00:03:52.190 Profesor Sebastián Salazar: ¿en qué nivel? 54 00:03:52.860 --> 00:03:54.139 Profesor Sebastián Salazar: ¿en qué nivel? 55 00:03:55.060 --> 00:03:56.719 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se siente Usted 56 00:03:57.150 --> 00:03:59.590 Profesor Sebastián Salazar: maite? Me dice entre el 3. 57 00:03:59.770 --> 00:04:05.709 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién no es ya Antonella? Me dice número 4, 58 00:04:05.880 --> 00:04:08.800 Profesor Sebastián Salazar: O sea, como que no estaba enojada. ¿cierto? 59 00:04:08.910 --> 00:04:11.270 Profesor Sebastián Salazar: Francisca me dice el número 9, 60 00:04:11.530 --> 00:04:14.270 Profesor Sebastián Salazar: Gabriel me dice el número 7, 61 00:04:14.400 --> 00:04:15.220 Profesor Sebastián Salazar: ya. 62 00:04:15.360 --> 00:04:16.730 Profesor Sebastián Salazar: y 63 00:04:17.149 --> 00:04:19.390 Profesor Sebastián Salazar: el 1 dice el uni ya 64 00:04:19.890 --> 00:04:21.509 Profesor Sebastián Salazar: 4. Y sé, Tomás 65 00:04:21.700 --> 00:04:23.779 Profesor Sebastián Salazar: Darling: El Número 5, 66 00:04:23.980 --> 00:04:28.329 Profesor Sebastián Salazar: 6, me dice Sofía, un sueño, 8 vicente. 67 00:04:28.660 --> 00:04:29.899 Profesor Sebastián Salazar: Ah, Muy bien. 68 00:04:30.090 --> 00:04:31.690 Profesor Sebastián Salazar: todos me dicen 69 00:04:32.040 --> 00:04:35.409 Profesor Sebastián Salazar: Gabriel, ¿cierto? Me cocine, Me cociné una bruschetta. 70 00:04:35.932 --> 00:04:39.370 Profesor Sebastián Salazar: Por eso eligió el el 7. Uno dice: Tomás. 71 00:04:39.790 --> 00:04:40.630 Profesor Sebastián Salazar: y 72 00:04:41.040 --> 00:04:47.169 Profesor Sebastián Salazar: ahí hasta ahí Nomás me han mandado su Instagram. Ánimo, chicos, ánimo, ánimo, ya todavía 73 00:04:48.260 --> 00:04:52.410 Profesor Sebastián Salazar: todavía tienen que hacer el último esfuerzo. 74 00:04:52.590 --> 00:04:56.109 Profesor Sebastián Salazar: Ya hoy día termino de semana característica de los totalitarismos. 75 00:04:56.820 --> 00:04:58.020 Profesor Sebastián Salazar: Ese es el título. 76 00:04:58.450 --> 00:05:01.420 Profesor Sebastián Salazar: totalitarismos, características. 77 00:05:05.020 --> 00:05:07.590 Profesor Sebastián Salazar: Número 8, me dicen, vale, ya 78 00:05:07.830 --> 00:05:14.340 Profesor Sebastián Salazar: vamos. Chicos. Entonces espero que estén todos bien ahí en casa. Pero vamos con el tema que nos 79 00:05:14.470 --> 00:05:16.570 Profesor Sebastián Salazar: cómpete para el día de hoy. 80 00:05:17.730 --> 00:05:23.369 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a la pregunta inicial en base a la grasa anterior. Cierto que tuvieron el día martes. 81 00:05:23.540 --> 00:05:26.350 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué característica principal 82 00:05:26.460 --> 00:05:28.660 Profesor Sebastián Salazar: poseen los totalitarismos? 83 00:05:28.820 --> 00:05:30.300 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué características 84 00:05:30.810 --> 00:05:34.190 Profesor Sebastián Salazar: principal ahí, en un error de tipeo. 85 00:05:35.030 --> 00:05:36.320 Profesor Sebastián Salazar: ¿vamos a arreglar 86 00:05:36.860 --> 00:05:41.570 Profesor Sebastián Salazar: qué característica principal tenían estos gobiernos totalitarios? 87 00:05:42.820 --> 00:05:43.540 Profesor Sebastián Salazar: Ya 88 00:05:43.750 --> 00:05:46.790 Profesor Sebastián Salazar: cierto, un total control. Gabriel 89 00:05:48.370 --> 00:05:52.060 Gabriel_Agustin__Barra_Almendra: No iba a decir lo mismo eso de que quieren controlar todo 90 00:05:52.430 --> 00:05:55.410 Profesor Sebastián Salazar: Claro cierto, hay un control total de la población 91 00:05:55.540 --> 00:06:08.320 Profesor Sebastián Salazar: vicente también dice poder. Iba completo a una sola persona, ya principalmente tiene que ver con la concentración de poder en una sola persona, ya tienen un control total. Estos tipos. ¿cierto? Ahí está el 92 00:06:08.430 --> 00:06:18.149 Profesor Sebastián Salazar: camarada Stalin. Como le dicen cierto, los soviéticos, el führer ya Hitler, ¿cierto? Y tenemos el duce ¿cierto? Que Mussolini 93 00:06:18.270 --> 00:06:39.640 Profesor Sebastián Salazar: y estos 3 tipos cierto, lo que buscaban, cierto era concentrar ya poder Todos los poderes del Estado, cierto legislativo, judicial, cierto y ejecutivo estaban concentrados en las figuras de estas personas ya tenían había una concentración de poder. Entonces, la gran característica que tienen los gobiernos totalitarios es este tema de la concentración de poder 94 00:06:40.140 --> 00:06:45.679 Profesor Sebastián Salazar: que el poder se concentra en una figura o en un partido único, el total. 95 00:06:46.210 --> 00:06:56.179 Profesor Sebastián Salazar: He estado, le he estado alguna revisada al libro 1 984. Le recomiendo que lo lean es muy bueno. Es muy bueno libro. 1 934 96 00:06:56.450 --> 00:07:05.939 Profesor Sebastián Salazar: que si alguien quiere profundizar un poco más en el tema de las características de los totalitarismos, le recomiendo ese libro de George Orwell: Ya 97 00:07:06.330 --> 00:07:09.220 Profesor Sebastián Salazar: 1 984 léalo 98 00:07:10.490 --> 00:07:11.539 Profesor Sebastián Salazar: te va a gustar. 99 00:07:12.020 --> 00:07:14.760 Profesor Sebastián Salazar: Yo sé que te das cuenta algunas veces tomar libros. 100 00:07:14.860 --> 00:07:16.809 Profesor Sebastián Salazar: pero ese libro 101 00:07:17.010 --> 00:07:19.600 Profesor Sebastián Salazar: vamos con las características. 102 00:07:21.450 --> 00:07:24.299 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros habíamos dicho que 103 00:07:24.480 --> 00:07:29.409 Profesor Sebastián Salazar: para que surgieran estos gobiernos totalitarios se tiene que dar 104 00:07:30.080 --> 00:07:38.970 Profesor Sebastián Salazar: un cierto contexto. Ya estos gobiernos totalitarios no surgen de la nada. Tiene que haber un ambiente propicio para que surja 105 00:07:39.080 --> 00:07:39.780 Profesor Sebastián Salazar: ya. 106 00:07:40.340 --> 00:07:41.390 Profesor Sebastián Salazar: Por qué 107 00:07:42.500 --> 00:07:47.670 Profesor Sebastián Salazar: o qué factores esto puede incidir en que aparezcan estos gobiernos totalitarios 108 00:07:48.070 --> 00:07:50.259 Profesor Sebastián Salazar: la situación económica de un país, pues 109 00:07:51.180 --> 00:07:55.340 Profesor Sebastián Salazar: el decreto de las democracias que pasó en Europa 110 00:07:55.820 --> 00:08:06.339 Profesor Sebastián Salazar: la gente. Yo le había dicho el ejemplo. ¿qué pasa cuando la situación está mal en el país? ¿a quién le echa la culpa a la gente, principalmente ustedes me habían hecho el Gobierno, ya al Presidente 111 00:08:07.160 --> 00:08:19.039 Profesor Sebastián Salazar: o cierto a los políticos, al Estado, o sea, va a haber una crítica, ya una crítica cierto a las democracias parlamentarias, va a decir, oye mira, la democracia, mira donde nos llegó, Estamos en crisis 112 00:08:20.190 --> 00:08:33.590 Profesor Sebastián Salazar: y también el auge del nacionalismo. Aquí va a haber un tema de una vez del del este sentimiento nacionalista que nuestro país es. Me es mejor si esto es mejor que el otro. Somos superiores, etcétera. 113 00:08:33.890 --> 00:08:35.989 Profesor Sebastián Salazar: Toda esta serie de factores 114 00:08:36.460 --> 00:08:43.849 Profesor Sebastián Salazar: van a desencadenar, tal como dice acá la radicalización de la vida política en algunos países 115 00:08:43.950 --> 00:08:49.720 Profesor Sebastián Salazar: y la búsqueda de soluciones autoritarias para salir de la crisis, yo le había dicho, le había dado el ejemplo 116 00:08:50.360 --> 00:09:00.059 Profesor Sebastián Salazar: que el nazismo antes de la crisis del 29 no era escuchado, ya incluso era catalogado como tipo loco o ciertos muy extremos. 117 00:09:00.510 --> 00:09:04.029 Profesor Sebastián Salazar: Pero después de la crisis del 29, ¿qué pasó? 118 00:09:04.390 --> 00:09:11.660 Profesor Sebastián Salazar: La gente empezó a oír más estas ideas, como que empezaron a decir, oye mira lo que dice este caballero 119 00:09:12.230 --> 00:09:32.339 Profesor Sebastián Salazar: ya me está haciendo sentido. Ya sabes que voy a votar por él, le voy a dar poder a él, ya porque puede que no solucione nuestra vida. Claro, obviamente. Ahí el nazismo lleva esta idea nacionalista. Cierto, sus discursos, decía, no, nosotros somos los mejores. Nosotros vo vamos a volver a ser grande Alemania. 120 00:09:33.060 --> 00:09:52.519 Profesor Sebastián Salazar: y así van a emerger distintos movimientos como el fascismo en Italia, el nazismo en Alemania y el comunismo soviético bajo Stalin. Ya entonces, para que surjan estos gobiernos totalitarios, tiene que haber un contexto y cuáles son principalmente el contexto, un contexto de crisis 121 00:09:52.920 --> 00:10:05.039 Profesor Sebastián Salazar: política, económica y social. Ya es en ese cierto. Ese es el abono que podríamos decir para que cierto florezcan este tipo de gobiernos totalitarios, ya 122 00:10:05.500 --> 00:10:08.990 Profesor Sebastián Salazar: porque la gente empieza a buscar como ideas más extremas 123 00:10:09.100 --> 00:10:11.640 Profesor Sebastián Salazar: para salir de dichas crisis. 124 00:10:14.640 --> 00:10:17.419 Profesor Sebastián Salazar: Dice que otra cosa tenemos que tener clara. 125 00:10:18.010 --> 00:10:19.210 Profesor Sebastián Salazar: aunque el 126 00:10:19.660 --> 00:10:21.230 Profesor Sebastián Salazar: este fascismo 127 00:10:21.870 --> 00:10:27.040 Profesor Sebastián Salazar: y el nazismo era el antagonista al estalinismo. Tenemos que tener claro 128 00:10:27.500 --> 00:10:29.300 Profesor Sebastián Salazar: que estos 2 caballeros. 129 00:10:30.510 --> 00:10:31.540 Profesor Sebastián Salazar: tanto 130 00:10:32.730 --> 00:10:33.940 Profesor Sebastián Salazar: Mussolini ha 131 00:10:34.160 --> 00:10:37.460 Profesor Sebastián Salazar: y tanto tanto Hitler 132 00:10:37.610 --> 00:10:45.059 Profesor Sebastián Salazar: eran tipos que odiaban a este caballero a Stalin porque eran cierto. Eran de ideologías distintas, ya 133 00:10:45.380 --> 00:10:55.090 Profesor Sebastián Salazar: lo odiaban. Ya tenían un odio. Cierto a este tema. Ya tenían eran anticomunistas. Tanto Mussolini como Chin eran anticomunistas. 134 00:10:55.730 --> 00:10:57.319 Profesor Sebastián Salazar: entonces no la tenían. Bueno. 135 00:10:57.980 --> 00:10:59.830 Profesor Sebastián Salazar: Pero a pesar de eso. 136 00:11:00.010 --> 00:11:04.679 Profesor Sebastián Salazar: a pesar cierto de ser antagonistas, cierto, el gobierno de Stalin a estos 2 137 00:11:06.440 --> 00:11:10.389 Profesor Sebastián Salazar: compartían características similares. 138 00:11:10.690 --> 00:11:14.509 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, y lo ideológico, por ejemplo, claro, a ver diferencia. 139 00:11:14.680 --> 00:11:22.710 Profesor Sebastián Salazar: pero los mecanismos de control, por ejemplo, en el uso de propaganda, van a ser similares iguales. 140 00:11:23.200 --> 00:11:26.580 Profesor Sebastián Salazar: pero cierto aquí no dice, aunque estos 141 00:11:26.730 --> 00:11:37.440 Profesor Sebastián Salazar: ideológicamente, el fascismo y racismo hayan sido antagonistas del estalinismo. A los 3 se les llaman gobiernos totalitarios porque comparten cierto características similares. 142 00:11:38.280 --> 00:11:48.099 Profesor Sebastián Salazar: Esto pues 1 de sus principios consistía. La gran cierto era controlar todos los aspectos de la vida de la población. 143 00:11:48.330 --> 00:11:49.030 Profesor Sebastián Salazar: Claro. 144 00:11:49.220 --> 00:11:51.270 Profesor Sebastián Salazar: controlar tiene, comparte la 145 00:11:51.900 --> 00:12:00.739 Profesor Sebastián Salazar: no Hitler era anticomunista, ya incluso cierto. El nazismo, Como partido político, tendríamos que nombrarlo como de extrema derecha. 146 00:12:01.050 --> 00:12:03.190 Profesor Sebastián Salazar: Ya si no fuéramos al tema político. 147 00:12:05.050 --> 00:12:05.920 Profesor Sebastián Salazar: ya 148 00:12:08.360 --> 00:12:15.820 Profesor Sebastián Salazar: se suele haber por así, porque suele aparecer el concepto nacional socialismo como que cuando escuchas si a 149 00:12:16.590 --> 00:12:21.679 Profesor Sebastián Salazar: el nazismo en un partido político de extrema derecha, de extrema derecha, muy extremo. 150 00:12:22.250 --> 00:12:23.620 Profesor Sebastián Salazar: para que lo tengan claro. 151 00:12:23.830 --> 00:12:33.469 Profesor Sebastián Salazar: porque la gente suele confundir ese tema. Ese concepto que nacionalsocialismo lo suelen con el de izquierdas. No, el tipo era totalmente contrario. 152 00:12:33.620 --> 00:12:34.380 Profesor Sebastián Salazar: Ya 153 00:12:36.820 --> 00:12:42.279 Profesor Sebastián Salazar: entonces, para que lo tenga claro, ya era principalmente estaba ligado a esas ideologías. 154 00:12:43.380 --> 00:13:05.180 Profesor Sebastián Salazar: entonces él, ya este caballero cierto, estos caballeros, que comparten la característica que quieren controlar todo, controlar todo, ya controlar todos los aspectos de la vida cotidiana, ya todos los medios de comunicación, cierto los pro, la propaganda, la educación se controla todo. 155 00:13:05.380 --> 00:13:06.190 Profesor Sebastián Salazar: Ya 156 00:13:07.250 --> 00:13:10.020 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos a las características esenciales 157 00:13:10.460 --> 00:13:13.430 Profesor Sebastián Salazar: que tienen los totalitarismos. Cuáles son? 158 00:13:14.450 --> 00:13:16.949 Profesor Sebastián Salazar: Primero, tenemos la primacía del Estado. 159 00:13:18.510 --> 00:13:20.200 Profesor Sebastián Salazar: primasía del Estado. 160 00:13:20.900 --> 00:13:21.920 Profesor Sebastián Salazar: Estos 161 00:13:22.070 --> 00:13:23.800 Profesor Sebastián Salazar: son controlados 162 00:13:23.950 --> 00:13:32.510 Profesor Sebastián Salazar: gran parte de los aspectos de la vida de los individuos, quienes deben supeditarse, es decir, cierto entre comillas. 163 00:13:32.950 --> 00:13:36.330 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, en conceptos más fáciles. 164 00:13:36.470 --> 00:13:37.350 Profesor Sebastián Salazar: como 165 00:13:37.690 --> 00:13:46.909 Profesor Sebastián Salazar: venera penetrar, por así decirlo, venerar el Estado cierto a las necesidades y voluntades que requería el Estado. El Estado. Acá, eso es lo máximo 166 00:13:47.210 --> 00:13:49.839 Profesor Sebastián Salazar: ya y el Estado controla todo. 167 00:13:50.280 --> 00:14:04.899 Profesor Sebastián Salazar: Es como si diéramos ejemplo que Chile, el Estado de Chile controla todos nuestros aspectos a la hora que salimos en los medios de comunicación, cierto la educación, cierto que velara, por ejemplo, controlar todos nuestros aspectos. 168 00:14:05.700 --> 00:14:11.269 Profesor Sebastián Salazar: Entonces hay una primacía del Estado. El Estado lo controla todo. Todo. 169 00:14:12.220 --> 00:14:16.990 Profesor Sebastián Salazar: Cuando digo todo es todo: medios de comunicación, educación, todos los elementos 170 00:14:19.230 --> 00:14:20.759 Profesor Sebastián Salazar: para que lo sepan. 171 00:14:22.700 --> 00:14:25.729 Profesor Sebastián Salazar: Tenemos también otra característica. 172 00:14:26.390 --> 00:14:28.360 Profesor Sebastián Salazar: que es el partido único. 173 00:14:28.670 --> 00:14:29.470 Profesor Sebastián Salazar: ya 174 00:14:29.620 --> 00:14:31.210 Profesor Sebastián Salazar: partido único. 175 00:14:32.010 --> 00:14:33.450 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué significa esto? 176 00:14:33.620 --> 00:14:35.430 Profesor Sebastián Salazar: Que una minoría 177 00:14:36.240 --> 00:14:41.200 Profesor Sebastián Salazar: va a monopolizar el poder, es decir, el aparato del Estado 178 00:14:41.630 --> 00:14:45.970 Profesor Sebastián Salazar: e impone su dirección política, económica y cultural. 179 00:14:47.110 --> 00:14:49.499 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasa con los demás partidos? 180 00:14:50.390 --> 00:14:53.170 Profesor Sebastián Salazar: ¿lo restringe o lo suprime. 181 00:14:53.290 --> 00:14:55.789 Profesor Sebastián Salazar: Hablamos cierto cuando hablamos de suprimir 182 00:14:55.940 --> 00:14:57.989 Profesor Sebastián Salazar: esto, lo decimos en palabras 183 00:14:58.190 --> 00:15:04.940 Profesor Sebastián Salazar: más bonita, pero si lo ponemos en palabras malas, los asesinan a los opositores ya o los encarcelan. 184 00:15:05.150 --> 00:15:10.640 Profesor Sebastián Salazar: Ya, entonces la característica de los totalitarismos principalmente es de un partido único, Gabriel 185 00:15:12.460 --> 00:15:20.680 Gabriel_Agustin__Barra_Almendra: No aportando eso que he dicho de los demás partidos. Si no me equivoco, cuando suprimieron a los demás partidos, se llamó la noche los cristales rotos 186 00:15:21.650 --> 00:15:32.059 Profesor Sebastián Salazar: De los cuando hacen de los es de los vidrios rotos. Es cuando salen, por así decirlo, los alemanes, los nazis a destruir los negocios judíos. 187 00:15:32.250 --> 00:15:54.249 Profesor Sebastián Salazar: La otra es la noche de los cuchillos largos. Y ahí es cuando se hace una se hace una purga tanto dentro del Partido nazi para matar a opositores que eran contrarios, como también matar a ese tema, ¿Cierto? A los a los contrincantes. Ya. Claro, solo hay que confundirse. Está la noche de los cuchillos largos que se da una purga dentro del Partido nazi y para asesinar también opositores. 188 00:15:54.290 --> 00:16:07.279 Profesor Sebastián Salazar: Y está también la la noche de los vidrios rotos, ya que es cierto cuando van la noche, los perdón, los al nazis y queman cierto saquean cierto los negocios judíos. 189 00:16:07.760 --> 00:16:13.030 Profesor Sebastián Salazar: Entonces tenemos el partido único, un partido monopoliza. Cierto, el poder 190 00:16:13.400 --> 00:16:20.760 Profesor Sebastián Salazar: Partido nazi partido comunista. Cierto es partido fascista. Ya ellos van a monopolizar el poder. Ellos van a ser los únicos. 191 00:16:21.800 --> 00:16:33.009 Profesor Sebastián Salazar: Incluso yo le daba el ejemplo de Stalin ya Stalin. Incluso el tipo va a matar a 1 de sus propios camaradas entre comillas. Ya yo le había visto que después de la muerte de Lenin ya 192 00:16:33.280 --> 00:16:36.190 Profesor Sebastián Salazar: queda en disputa el poder de la Unión Soviética 193 00:16:36.920 --> 00:16:39.320 Profesor Sebastián Salazar: y luego, principalmente, habían 2 194 00:16:39.760 --> 00:16:48.319 Profesor Sebastián Salazar: personas indicadas para ser como descendientes de Lenin. Uno era Stalin, y el otro era León Trotski, Ya 195 00:16:48.490 --> 00:16:53.860 Profesor Sebastián Salazar: Trotski era más un tipo más intelectual que Stalin, Stalin había sido obrero, Cierto no tenía tanto. 196 00:16:54.620 --> 00:17:01.699 Profesor Sebastián Salazar: pero Stalin, que hace ya manda asesinar a trotski Trotski, huye cierto a México, pero igualmente lo asesinan. 197 00:17:03.080 --> 00:17:11.090 Profesor Sebastián Salazar: Y también si esto se va a dar este tema dentro de los mismos partidos, ya incluso van a asesinar a a mismos miembros. 198 00:17:11.599 --> 00:17:15.400 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué más tiene una política de terror. 199 00:17:16.300 --> 00:17:19.330 Profesor Sebastián Salazar: de sembrar el terror en la sociedad, ya 200 00:17:19.819 --> 00:17:21.240 Profesor Sebastián Salazar: desde el Estado 201 00:17:21.440 --> 00:17:24.629 Profesor Sebastián Salazar: se persigue y se reprimen a los oponentes políticos. 202 00:17:25.000 --> 00:17:34.269 Profesor Sebastián Salazar: se crean enemigos internos y externos que justifiquen la represión. Por ejemplo, Alemania nazi va a tener cierto este tema del enemigo 203 00:17:34.380 --> 00:17:38.649 Profesor Sebastián Salazar: externo interno, mejor dicho, los judíos. 204 00:17:38.800 --> 00:17:40.160 Profesor Sebastián Salazar: los comunistas. 205 00:17:40.400 --> 00:17:52.909 Profesor Sebastián Salazar: los gitanos, los homosexuales, ya van a tener ciertos enemigos internos y como cierto va a sembrar esta política del terror, van a crear aparatos, cierto policía secreta. 206 00:17:53.030 --> 00:18:08.919 Profesor Sebastián Salazar: En el caso de Alemania, por ejemplo, de mañana se va a fundar la Gestapo. La Gestapo Gestapo va a ser una policía secreta que se va a encargar solamente de buscar personas que fueran contraria a la idea de Hitler, cierto opositoras y las van a asesinar 207 00:18:09.440 --> 00:18:33.519 Profesor Sebastián Salazar: ya caso soviético también. Ya en el caso soviético. También se va a plantear cierto una policía secreta para cierto, para que capturar a las personas que son opositoras, cierto etcétera, y en el caso italiano, también las camisas negras también van a ser cierto. Esta policía secreta que van a buscar opositores que van a ser. Los van a suprimir. Los van a eliminar ya 208 00:18:34.800 --> 00:18:44.149 Profesor Sebastián Salazar: muy una tipo de características muy matonesca ya de utilizar como matones para implementar esta política del terror. 209 00:18:44.300 --> 00:18:46.910 Profesor Sebastián Salazar: Ahí tenemos cierto 210 00:18:48.200 --> 00:18:59.520 Profesor Sebastián Salazar: a a la a la Te, la llamada Gestapo, ya la Gestapo, ¿cierto? Se va a encargar de acá cierto acá arriba. Tenemos la Gestapo, ¿cierto? Ahí tenemos a Himmler, que es 1 de los en torno de los 211 00:18:59.660 --> 00:19:00.790 Profesor Sebastián Salazar: y 212 00:19:01.310 --> 00:19:11.459 Profesor Sebastián Salazar: entre comillas, 1 de los más cercanos a Kinder que va a tener ya ellos. Cierto, esta policía se va a encargar de perseguir a aquellos opositores 213 00:19:13.210 --> 00:19:17.179 Profesor Sebastián Salazar: qué cosa con ge de gato que es tapo? 214 00:19:17.380 --> 00:19:18.390 Profesor Sebastián Salazar: Aquí estamos. 215 00:19:20.410 --> 00:19:23.099 Profesor Sebastián Salazar: Y hay un culto al líder. 216 00:19:23.440 --> 00:19:28.840 Profesor Sebastián Salazar: un culto al líder. ¿qué significa? ¿qué significará que haya un culto al líder? 217 00:19:29.600 --> 00:19:32.360 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué significa esta palabra de culto al líder? 218 00:19:33.530 --> 00:19:36.450 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué significará esta palabra de culto al líder. 219 00:19:38.100 --> 00:19:45.559 Profesor Sebastián Salazar: Alguien pusieron como que se venera, ya que se le desierto, se lea. Es casi como un dios, ya Este líder 220 00:19:46.450 --> 00:19:48.080 Joel_Victor_Mora_Lopez: Que lo adoran 221 00:19:48.230 --> 00:19:52.189 Profesor Sebastián Salazar: Lo adoran, cierto. Hay una adoración extrema por el líder. 222 00:19:52.960 --> 00:20:04.309 Profesor Sebastián Salazar: Se fomenta el culto al líder a través de los medios modernos de comunicación y de gran desfiles. Los alemanes, en este caso, cierto, los nazis van a ser, por así decirlo, tipos 223 00:20:05.480 --> 00:20:24.779 Profesor Sebastián Salazar: especializado en hacer desfiles, en hacer grandes cierto demostraciones ya al nivel de desfiles, por ejemplo, sacar las banderas cierto a hacer distintas marchas y, Obviamente, todo con la finalidad de fomentar este culto a Hitler a 224 00:20:25.340 --> 00:20:39.860 Profesor Sebastián Salazar: la educación también importante ya se va a adoctrinar a los más pequeños también se utiliza para alimentar el culto y difundir cierto. La única visión de la historia y de la política se va a utilizar la educación para. 225 00:20:40.130 --> 00:20:42.620 Profesor Sebastián Salazar: entre comillas, lavarle el cerebro cierto a los 226 00:20:42.790 --> 00:20:44.600 Profesor Sebastián Salazar: más chicos, los más pequeños. 227 00:20:45.950 --> 00:20:47.080 Profesor Sebastián Salazar: Y 228 00:20:47.680 --> 00:20:54.010 Profesor Sebastián Salazar: ya va a haber un culto casi a un extremo a Hitler. Yo voy a dar un ejemplo 229 00:20:54.660 --> 00:20:56.400 Profesor Sebastián Salazar: que es. 230 00:20:57.220 --> 00:20:59.689 Profesor Sebastián Salazar: Había un caballero cierto que era como el 231 00:21:00.190 --> 00:21:03.459 Profesor Sebastián Salazar: brazo derecho de Hitler. Cierto que era Joseph Goebbels 232 00:21:03.920 --> 00:21:08.590 Profesor Sebastián Salazar: Quebbels. Cierto era el ministro de propaganda que tenían los nazis. 233 00:21:09.330 --> 00:21:10.970 Profesor Sebastián Salazar: y él estaba casado 234 00:21:11.330 --> 00:21:13.910 Profesor Sebastián Salazar: con Magda se llama Magda Goebbels. 235 00:21:14.370 --> 00:21:15.720 Profesor Sebastián Salazar: Estos tipos eran 236 00:21:16.730 --> 00:21:26.960 Profesor Sebastián Salazar: locos por la figura de Hitler, locos como que ya llegaban a niveles de utilizar la palabra para rayar la pata ya a esos niveles 237 00:21:27.510 --> 00:21:29.840 Profesor Sebastián Salazar: cierto extremo. 238 00:21:30.110 --> 00:21:31.210 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasó? 239 00:21:32.460 --> 00:21:34.719 Profesor Sebastián Salazar: Ellos tuvieron hasta el último momento 240 00:21:35.220 --> 00:21:37.590 Profesor Sebastián Salazar: con este caballero sentado con Hitler 241 00:21:37.880 --> 00:21:43.099 Profesor Sebastián Salazar: cuando estaba a punto, ya cierto, Estaba en las últimas horas del suicidio. 242 00:21:44.090 --> 00:21:45.160 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasó? 243 00:21:45.540 --> 00:21:47.100 Profesor Sebastián Salazar: Se asesina Skinder? 244 00:21:47.310 --> 00:21:48.120 Profesor Sebastián Salazar: Ya? 245 00:21:48.630 --> 00:21:51.659 Profesor Sebastián Salazar: ¿y qué pasa con esta señora con Magda Goebbels. 246 00:21:51.910 --> 00:21:55.670 Profesor Sebastián Salazar: Magda. Goebbels tenía una fanatismo por Hitler 247 00:21:55.890 --> 00:21:58.300 Profesor Sebastián Salazar: que incluso a su hijo, Miren. 248 00:21:58.800 --> 00:22:04.300 Profesor Sebastián Salazar: tenía a sus hijos y a su hijo le puso ciertos nombres con la que iniciaran con la Hache. 249 00:22:04.670 --> 00:22:10.319 Profesor Sebastián Salazar: ¿con qué? ¿por qué? Por el fanatismo que tenía por la figura de Adolf Hitler con el führe. 250 00:22:10.740 --> 00:22:18.949 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasó cuando ya estaban entrando las tropas soviéticas, cuando ya estaban invadiendo. Ya estaban tenían ya sitiado Berlín. 251 00:22:19.210 --> 00:22:20.310 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasó? 252 00:22:20.490 --> 00:22:21.890 Profesor Sebastián Salazar: Magda Goebbels? 253 00:22:23.670 --> 00:22:29.410 Profesor Sebastián Salazar: Ya ella no podía, por así decirlo, podía concebir un poco un tema, cierto de que 254 00:22:29.720 --> 00:22:31.220 Profesor Sebastián Salazar: y 255 00:22:32.380 --> 00:22:39.040 Profesor Sebastián Salazar: una vida sin el Führer. Ella no lo tolera una vida sin ciertos, Hitler sin cierto? No lo tolera. 256 00:22:39.200 --> 00:22:40.400 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué pasa 257 00:22:40.900 --> 00:22:42.250 Profesor Sebastián Salazar: manda? Guebels. 258 00:22:42.480 --> 00:22:49.210 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cierto? Ella engaña a sus hijos, los lleva cierto al búnker que está insertado. Está en Berlín 259 00:22:50.120 --> 00:22:52.910 Profesor Sebastián Salazar: y ella los va a envenenar. 260 00:22:53.070 --> 00:22:54.860 Profesor Sebastián Salazar: No envenena a sus. 261 00:22:55.530 --> 00:22:59.500 Profesor Sebastián Salazar: No sé me acuerdo. Cuántos hijos tenían. Creo que 5 hijos los envenena a todos 262 00:22:59.710 --> 00:23:03.239 Profesor Sebastián Salazar: te mata, ella también. ¿cierto? Y Gue Goebbels también se asesina 263 00:23:03.370 --> 00:23:04.120 Profesor Sebastián Salazar: ya 264 00:23:04.240 --> 00:23:08.860 Profesor Sebastián Salazar: 5. Creo que eran 5 hijos. Tenía Magda Goebbels se asesina cierto 265 00:23:09.000 --> 00:23:16.970 Profesor Sebastián Salazar: y todo por el hecho, porque ella no quería que sus hijos tuvieran un mundo cierto sin la figura de Adolf Hitler. 266 00:23:17.230 --> 00:23:23.130 Profesor Sebastián Salazar: Entonces ahí vemos un poco de la característica de este culto, ¿cierto? 267 00:23:23.270 --> 00:23:27.429 Profesor Sebastián Salazar: Claro, se fueron con una píldora. Lo envenenó con una píldora de cianuro. 268 00:23:27.920 --> 00:23:29.690 Profesor Sebastián Salazar: Ya entonces. 269 00:23:29.940 --> 00:23:31.400 Profesor Sebastián Salazar: Y 270 00:23:31.950 --> 00:23:41.409 Profesor Sebastián Salazar: vemos ahí un ejemplo de este fanatismo. Claro, después llegan los soviéticos, cierto, descubren ahí el tema, y encuentran los hijos, ¿cierto? Ahí 271 00:23:41.740 --> 00:23:48.300 Profesor Sebastián Salazar: envenenados. Pero ahí vemos un ejemplo que están diciendo como la tipo como Fanger. 272 00:23:49.350 --> 00:23:58.969 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vemos ese ejemplo ya del fanatismo. Este culto extremo que hay por la figura del del líder ya del Führer. 273 00:23:59.280 --> 00:24:02.419 Profesor Sebastián Salazar: también en los más chicos, ya 274 00:24:03.130 --> 00:24:06.029 Profesor Sebastián Salazar: de los más pequeños. También va a haber. 275 00:24:06.140 --> 00:24:07.960 Profesor Sebastián Salazar: No sé si han visto una película 276 00:24:08.450 --> 00:24:16.409 Profesor Sebastián Salazar: que se llama la caída, la caída de Undertak, Cierto que se nombra en alemán que muestra los últimos 277 00:24:17.120 --> 00:24:20.120 Profesor Sebastián Salazar: minutos ya últimas horas de Hitler. 278 00:24:20.290 --> 00:24:22.820 Profesor Sebastián Salazar: Y ahí se muestran unos chicos unos jóvenes 279 00:24:23.000 --> 00:24:27.359 Profesor Sebastián Salazar: y los jóvenes. Estos que eran de las juventudes hitlerianas. 280 00:24:27.620 --> 00:24:29.989 Profesor Sebastián Salazar: los tipos, los niños estaban como 281 00:24:30.150 --> 00:24:50.279 Profesor Sebastián Salazar: defendiendo a muerte cierto a la figura de Hitler ya y cuando ellos cierto, cuando ya sacaba todo este tema, cierto cuando ya los soviéticos están ya aporta. Ellos también se hace, se suicidan, se suicidan, por por así decirlo, ya, porque también al igual de que manda Goebbels no toleran. Ya 282 00:24:50.720 --> 00:24:52.410 Profesor Sebastián Salazar: es una vida sin 283 00:24:53.970 --> 00:25:02.539 Profesor Sebastián Salazar: claro. Jo Rabit: Sí, pues hay una película del fanatismo de cómo este niño tiene tan el amigo imaginario que Hitler ya 284 00:25:09.260 --> 00:25:14.649 Profesor Sebastián Salazar: sí, porque el nazismo, cierto es muy repudiable. Ya, por ejemplo, en Alemania, toda 285 00:25:15.880 --> 00:25:24.190 Profesor Sebastián Salazar: toda in insinuación que tú realices, por ejemplo, en Alemania, como, por ejemplo, el saludo romano, ¿cierto? Este el saludo nazi. 286 00:25:25.140 --> 00:25:40.359 Profesor Sebastián Salazar: tú lo pagas con pena de cárcel ya es un delito en Alemania porque Alemania, para los alemanes va a ser una vergüenza hacer todo este tipo de ellos después las las generaciones. Ahora ellos sienten tanta culpa 287 00:25:40.510 --> 00:25:48.860 Profesor Sebastián Salazar: ya en el pueblo alemán, un pueblo súper dañado porque cargan con este peso ya de estas atrocidades que igual, cometieron ya. 288 00:25:49.170 --> 00:25:50.630 Profesor Sebastián Salazar: Y 289 00:25:50.980 --> 00:25:53.339 Profesor Sebastián Salazar: y ellos constantemente recuerdan 290 00:25:53.780 --> 00:25:56.210 Profesor Sebastián Salazar: si tienes la posibilidad de conocer Berlín. 291 00:25:56.580 --> 00:25:57.420 Profesor Sebastián Salazar: ya 292 00:25:57.820 --> 00:26:15.049 Profesor Sebastián Salazar: tú vas a Berlín en cada momento en cada paso que das en Berlín hay una de estas cierto un monumento, ya sea los judíos, pero recordándole constantemente al pueblo alemán de esas atrocidades, que fueron co que cometieron ya. 293 00:26:15.480 --> 00:26:23.290 Profesor Sebastián Salazar: y Alemania es muy estricta con el sentido de los temas de los nazis. Ya si tú, por ejemplo, andas con el símbolo nazi, te van detenido 294 00:26:23.460 --> 00:26:26.790 Profesor Sebastián Salazar: porque está estrictamente prohibido. 295 00:26:27.740 --> 00:26:28.420 Profesor Sebastián Salazar: ya 296 00:26:28.800 --> 00:26:29.680 Profesor Sebastián Salazar: Sí, 297 00:26:30.280 --> 00:26:44.459 Profesor Sebastián Salazar: sí, Como que alguien no pe sepa eso y solo quiere pedir un taxi, lo encarcela, no que se da el contexto, Pero por ejemplo, si ahí te pones, por ejemplo, justo en la la puerta de Brandenburgo. Te ponen a hacer ciertas alegorías a los nazis, te van a tomar detenido 298 00:26:45.560 --> 00:26:47.390 Profesor Sebastián Salazar: y 299 00:26:47.520 --> 00:26:52.430 Profesor Sebastián Salazar: acá en Chile, ¿cierto? No está restringido. Y bueno, hay gente que cierto 300 00:26:52.800 --> 00:26:55.010 Profesor Sebastián Salazar: utiliza Utiliza estos símbolos. 301 00:26:56.830 --> 00:26:59.269 Profesor Sebastián Salazar: Vamos. Entonces, avancemos. 302 00:27:00.400 --> 00:27:07.430 Profesor Sebastián Salazar: acá. Vamos a ver el tema del uso de la propaganda, ya porque con una forma que van a hacer cierto estas personas 303 00:27:07.880 --> 00:27:10.330 Profesor Sebastián Salazar: para entrar a la mente 304 00:27:10.440 --> 00:27:13.019 Profesor Sebastián Salazar: de las personas va a ser mediante la propaganda. 305 00:27:13.690 --> 00:27:24.700 Profesor Sebastián Salazar: No es publicidad. Publicidad, cierto consiste principalmente cuando se publicita un producto ya cuando se quiere vender un producto. Cuando es política, es propaganda, la propaganda. 306 00:27:25.330 --> 00:27:31.279 Profesor Sebastián Salazar: entonces una forma de lavar el cerebro que van a tener estos tipos es el uso de la propaganda. 307 00:27:31.940 --> 00:27:32.929 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo. 308 00:27:33.390 --> 00:27:40.330 Profesor Sebastián Salazar: dice la propaganda, fue 1 de los mecanismos de dominación ideológica más utilizados por los regímenes totalitarios 309 00:27:40.900 --> 00:27:50.259 Profesor Sebastián Salazar: sin oposición política y con el control absoluto de los medios de comunicación. La propaganda tenía como objetivo generar la adhesión de la población hacia el régimen. 310 00:27:50.570 --> 00:28:04.860 Profesor Sebastián Salazar: Para lograrlo se hizo uso estratégico de elementos visuales. Algunos de ellos son la exaltación de la figura del líder, el uso de símbolos y la representación de aquellos sectores que serían los favorecidos por el régimen. 311 00:28:05.130 --> 00:28:07.910 Profesor Sebastián Salazar: Acá Tenemos un ejemplo de la propaganda. 312 00:28:08.030 --> 00:28:10.549 Profesor Sebastián Salazar: Ya tenemos una ficha nazi 313 00:28:11.170 --> 00:28:14.739 Profesor Sebastián Salazar: para las elecciones parlamentarias. En 1 932, 314 00:28:14.870 --> 00:28:20.110 Profesor Sebastián Salazar: Alemania, ¿Cierto? Se puede ver un obrero fornido rubio 315 00:28:20.230 --> 00:28:27.940 Profesor Sebastián Salazar: y aalto frente a sus rivales políticos, principalmente a caso de los comunistas ya judíos, principalmente que se retrata, acá 316 00:28:28.170 --> 00:28:30.770 Profesor Sebastián Salazar: bueno y Acá ¿cierto? Tenemos 317 00:28:30.970 --> 00:28:37.189 Profesor Sebastián Salazar: la figura que quiere. Querían los nazis, ya esta figura para ellos. ¿cierto? Este era el alemán 318 00:28:37.410 --> 00:28:38.110 Profesor Sebastián Salazar: perfecto. Entonces 319 00:28:38.330 --> 00:28:41.359 Profesor Sebastián Salazar: ya para ellos esto. Este era el alemán perfecto. 320 00:28:41.650 --> 00:28:42.600 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 321 00:28:43.840 --> 00:28:51.440 Profesor Sebastián Salazar: dice la ficha se lee. Nosotros, los trabajadores, hemos despertado, estamos votando el nacionalsocialismo 322 00:28:51.650 --> 00:28:57.570 Profesor Sebastián Salazar: aparece ahí, ¿cierto? Y está como este hombre diciéndole esto. Hemos despertado. 323 00:28:59.270 --> 00:29:04.140 Profesor Sebastián Salazar: No conozco el juego Wolfenstein. Lo conozco ya lo conozco. 324 00:29:04.350 --> 00:29:08.850 Profesor Sebastián Salazar: pero no sé la historia de ese juego, Pero me han dicho varios de los ejemplos 325 00:29:10.930 --> 00:29:11.790 Profesor Sebastián Salazar: ya 326 00:29:12.340 --> 00:29:18.640 Profesor Sebastián Salazar: Ta: y claro, y la gente va a ver este tipo de asfites en la calle. ¿cierto? La propaganda que se va a ver 327 00:29:18.790 --> 00:29:21.340 Profesor Sebastián Salazar: y le va de a poco le va a ir lavando el cerebro 328 00:29:22.520 --> 00:29:23.360 Profesor Sebastián Salazar: mire 329 00:29:23.620 --> 00:29:26.409 Profesor Sebastián Salazar: bueno, algo muy parecido. 330 00:29:27.840 --> 00:29:31.170 Profesor Sebastián Salazar: El tema de han visto los 331 00:29:32.720 --> 00:29:35.699 Profesor Sebastián Salazar: Core en Corea del Norte cuando, bueno, en Corea del Norte 332 00:29:35.970 --> 00:29:38.120 Profesor Sebastián Salazar: que esto es como un ejemplo 333 00:29:38.400 --> 00:29:43.079 Profesor Sebastián Salazar: actual que tenemos del Gobierno totalitario que controla el Estado, controla todo 334 00:29:43.740 --> 00:29:47.679 Profesor Sebastián Salazar: y cuando han visto, por ejemplo, extractos de la televisión norcoreana 335 00:29:48.080 --> 00:29:49.309 Profesor Sebastián Salazar: lo han visto. No. 336 00:29:50.440 --> 00:29:54.560 Profesor Sebastián Salazar: los tipos dejan súper mal parado ya 337 00:29:54.770 --> 00:29:56.110 Profesor Sebastián Salazar: al a los 338 00:29:56.340 --> 00:30:00.750 Profesor Sebastián Salazar: a los estadounidenses, ya como muy que son muy malos 339 00:30:01.660 --> 00:30:03.839 Profesor Sebastián Salazar: y es un uso. También está 340 00:30:03.940 --> 00:30:07.989 Profesor Sebastián Salazar: porque el tipo cierto Kim Jong un tiene control total. 341 00:30:08.150 --> 00:30:19.539 Profesor Sebastián Salazar: ya y el tipo cierto por medio de los medios de comunicación. Manda Estos mensajes, por así decirlo Y, claro, los jóvenes, por ejemplo, van a ver, se hacen hasta caricaturas animadas 342 00:30:19.800 --> 00:30:24.229 Profesor Sebastián Salazar: ya por este. Por así, por así se dibujos animados, por así decirlo. 343 00:30:24.670 --> 00:30:33.570 Profesor Sebastián Salazar: tratando de representar, por ejemplo, a los estadounidenses como malos. ¿cierto? Todo estos tipos, ¿cierto? Y el líder, la figura del líder, como, bueno, ya 344 00:30:34.040 --> 00:30:35.859 Profesor Sebastián Salazar: por así decir, bueno. 345 00:30:36.130 --> 00:30:40.510 Profesor Sebastián Salazar: y utilizan ciertos estos tipos de mecanismos. Me acuerdo que también había 346 00:30:40.750 --> 00:30:46.700 Profesor Sebastián Salazar: en Venezuela. Se dio también un ejemplo que se hizo una caricatura de súper maduro parece 347 00:30:47.080 --> 00:30:48.620 Profesor Sebastián Salazar: no, si no me equivoco. 348 00:30:48.990 --> 00:30:50.539 Profesor Sebastián Salazar: Creo que había como en este 349 00:30:50.840 --> 00:30:56.220 Profesor Sebastián Salazar: también ya es un mecanismo, una forma de cierto de lavar el cerebro 350 00:30:56.370 --> 00:31:00.060 Profesor Sebastián Salazar: súper bigote Antonella 351 00:31:02.230 --> 00:31:09.559 Antonella_Fernanda_Pinones_Juica: Nada que ver. Eso de superbijote hasta para Navidad. Igual hicieron estas figuras 352 00:31:10.270 --> 00:31:39.570 Profesor Sebastián Salazar: Sí ya, pero también es una forma. Es una forma también de entre comillas de lavar el cerebro. Ya en la propaganda. También va a ir mucho a los Emm, a los jóvenes, ya a los jóvenes. Claro. Imagínense en Corea del Norte esto viendo estos dibujos animados, ellos van a crecer pensando, ya les van a moldear la ca en la cabeza. Cierto que el enemigo es el estadounidense y que el líder cierto es El Salvador, que Kim Jong, un ya 353 00:31:39.860 --> 00:31:47.870 Profesor Sebastián Salazar: acá va a ser lo mismo. Ya los totalitarismos van a dar propaganda, propaganda, propaganda, propaganda con la intención cierto de 354 00:31:48.060 --> 00:31:51.100 Profesor Sebastián Salazar: dominarlos ideológicamente. 355 00:31:54.930 --> 00:31:56.200 Profesor Sebastián Salazar: Entonces. 356 00:31:56.730 --> 00:31:57.540 Profesor Sebastián Salazar: eso 357 00:31:58.140 --> 00:32:03.210 Profesor Sebastián Salazar: y claro, y por ejemplo, ahí en Corea del Norte hay un control total, ya un control total. 358 00:32:03.330 --> 00:32:04.140 Profesor Sebastián Salazar: ya. 359 00:32:05.450 --> 00:32:06.630 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo. 360 00:32:06.940 --> 00:32:07.920 Profesor Sebastián Salazar: Hitler. 361 00:32:08.800 --> 00:32:20.420 Profesor Sebastián Salazar: Él forma una fuerza de combate paramilitar que es la S A. Después se re se elimina la S A, porque ahí dentro de la curva interna que hay cierto. 362 00:32:20.860 --> 00:32:26.009 Profesor Sebastián Salazar: se elimina esa facción y queda solamente la guardia personal que la Ss. Toots Baston. 363 00:32:27.440 --> 00:32:30.430 Profesor Sebastián Salazar: Y tenía una organización también juvenil. 364 00:32:30.850 --> 00:32:36.340 Profesor Sebastián Salazar: que Hitler tenía una transición para los jóvenes, que eran las llamadas juventudes hitlerianas 365 00:32:37.130 --> 00:32:43.210 Profesor Sebastián Salazar: que van a adoptar emblemas, símbolos fascistas. El saludo romano, la esvástica 366 00:32:43.680 --> 00:32:48.680 Profesor Sebastián Salazar: y así como la costumbre también de organizar pantallazo a Diego. 367 00:32:49.210 --> 00:32:53.079 Profesor Sebastián Salazar: de organizar también desfiles, Igual como lo hacían ciertas personas. 368 00:32:55.860 --> 00:32:57.190 Profesor Sebastián Salazar: Y acá vemos. 369 00:32:58.200 --> 00:33:01.959 Profesor Sebastián Salazar: se va a utilizar la propaganda para los jóvenes 370 00:33:02.750 --> 00:33:06.459 Profesor Sebastián Salazar: y Acá cierto, Tenemos un ejemplo. La juventud sirve a führer 371 00:33:06.850 --> 00:33:11.260 Profesor Sebastián Salazar: cartel de reclutamiento de las Juventudes Hitlerianas. 372 00:33:13.070 --> 00:33:24.509 Profesor Sebastián Salazar: Qué sentimiento le da al ver esta propaganda a ustedes. Qué le hace sentir cuando ve este joven así, mirando al horizonte y sale la figura de atrás de Hitler. Cierto 373 00:33:25.760 --> 00:33:29.800 Profesor Sebastián Salazar: que trata de transmitir, mejor dicho, esta 374 00:33:29.960 --> 00:33:32.150 Profesor Sebastián Salazar: propaganda de cartel 375 00:33:37.340 --> 00:33:39.169 Profesor Sebastián Salazar: y trata de tratar como que su 376 00:33:39.500 --> 00:33:43.970 Profesor Sebastián Salazar: vicente me dice que si yo no supiese esto del nazismo, pensaría que es algo bueno. 377 00:33:44.790 --> 00:33:49.299 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, pongamos una situación que usted es un no sabe nada del nazismo. 378 00:33:49.530 --> 00:33:53.920 Profesor Sebastián Salazar: Estábamos en es en Alemania. ¿cierto? Y de esta propaganda 379 00:33:54.130 --> 00:33:56.769 Profesor Sebastián Salazar: y sale la figura es quien no es cierto y sale este niño. 380 00:33:58.320 --> 00:33:59.900 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué se le hace sentir? 381 00:34:01.110 --> 00:34:04.250 Profesor Sebastián Salazar: Maite? Me dice que le da como mala fibra. Puede ser también 382 00:34:06.090 --> 00:34:10.190 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo se ve a ese niño mirando el horizonte, viendo cómo 383 00:34:10.850 --> 00:34:12.309 Profesor Sebastián Salazar: yo lo que veo. 384 00:34:13.690 --> 00:34:16.739 Profesor Sebastián Salazar: qué es ese niño está viendo como un 385 00:34:17.239 --> 00:34:19.340 Profesor Sebastián Salazar: buen futuro, ¿cierto? 386 00:34:19.570 --> 00:34:21.099 Profesor Sebastián Salazar: Y ese futuro 387 00:34:21.500 --> 00:34:24.220 Profesor Sebastián Salazar: se debe a la figura de August Hitler. 388 00:34:24.500 --> 00:34:25.250 Profesor Sebastián Salazar: Ya 389 00:34:25.540 --> 00:34:32.270 Profesor Sebastián Salazar: como Hitler era un héroe, ¿cierto? En el caso del ejemplo. Ya se trata de transmitir esto ya para los jóvenes 390 00:34:32.429 --> 00:34:33.850 Profesor Sebastián Salazar: como un idolatra. 391 00:34:35.100 --> 00:34:40.300 Profesor Sebastián Salazar: entonces la propaganda nazi, en este caso utilizó medios de comunicación 392 00:34:40.639 --> 00:34:43.360 Profesor Sebastián Salazar: y la cultura para difundir sus valores 393 00:34:43.900 --> 00:34:46.300 Profesor Sebastián Salazar: patrióticos racistas. 394 00:34:46.550 --> 00:35:10.510 Profesor Sebastián Salazar: Fomentar el culto al führe ya tal como se manifiesta acá en esto. Así es cierto que aparece aquí, el joven y sale la figura de Hitler. También las mujeres Ya y la Liga de Jóvenes Mujeres Alemanas en las Juventudes Hitlerianas también ya va a ser una forma de lavarle, por así decirlo, el cerebro a los jóvenes, a los más pequeños? 395 00:35:10.940 --> 00:35:13.829 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? Principalmente a los jóvenes porque era. 396 00:35:14.160 --> 00:35:18.000 Profesor Sebastián Salazar: se irán a concentrar en los jóvenes, los nazis, en este caso. 397 00:35:19.000 --> 00:35:20.000 Profesor Sebastián Salazar: ¿Por qué? 398 00:35:21.170 --> 00:35:22.789 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué los jóvenes 399 00:35:23.380 --> 00:35:25.200 Profesor Sebastián Salazar: y no en los adultos. 400 00:35:25.950 --> 00:35:27.090 Profesor Sebastián Salazar: Antonella. 401 00:35:27.800 --> 00:35:37.060 Antonella_Fernanda_Pinones_Juica: Yo creo que, bueno, por ejemplo, un adulto, si le dice algo, no te lo va a creer. Así, por ejemplo, a comparación con un niño 402 00:35:37.200 --> 00:35:40.540 Antonella_Fernanda_Pinones_Juica: que es tan inocente, que se cree todo lo que le diga, un adulto 403 00:35:40.880 --> 00:35:42.700 Profesor Sebastián Salazar: Claro cierto, son más 404 00:35:42.910 --> 00:35:47.769 Profesor Sebastián Salazar: muy bien. Cristian, cierto también. Muy bien, Antonio, son más fáciles de manipular. 405 00:35:48.010 --> 00:35:54.840 Profesor Sebastián Salazar: Son más influenciables ya. Tal como dice Antonio, que capaz que tú le digas a un adulto y un adulto te va. ¿cómo te va a cuestionar. 406 00:35:55.040 --> 00:36:21.329 Profesor Sebastián Salazar: Pero un niño más sencillo, más fácil. Entonces, por ejemplo, acá, ¿a quién le va a crear esta juventud hitleriana? Va a ser campamentos de verano, donde van a ir los jóvenes cierto y donde que se les va a enseñar Cierto, la doctrina nazi se le va a enseñar el saludo, ¿cierto? Se le va a enseñar ciertos ideas racistas que razas superiores a otras se le va a enseñar y también se le va a fomentar este culto al niño. 407 00:36:22.340 --> 00:36:26.190 Profesor Sebastián Salazar: entonces ciertos se van a concentrar en los jóvenes también. 408 00:36:28.630 --> 00:36:36.059 Profesor Sebastián Salazar: Claro, sí, también. Muy buen punto toca Gabriel ya los más adultos, los más mayores, ya habían vivido la experiencia de la Primera Guerra Mundial. 409 00:36:36.480 --> 00:36:43.400 Profesor Sebastián Salazar: como que ya está medio cansado de este tema militari del militarismo. Ya y no comprábamos chamba. 410 00:36:43.820 --> 00:36:51.059 Profesor Sebastián Salazar: Ya, pero acá ¿cierto? Se le va a dar muy duro, por así decirlo, a influir en los jóvenes. 411 00:36:51.510 --> 00:36:56.330 Profesor Sebastián Salazar: Mi caso. Miren, aquí tenemos un dato dato random que le voy a 412 00:36:56.490 --> 00:36:59.399 Profesor Sebastián Salazar: los que defienden Berlín 413 00:36:59.540 --> 00:37:03.060 Profesor Sebastián Salazar: en el último cierto. En las últimas horas de la guerra 414 00:37:03.360 --> 00:37:05.820 Profesor Sebastián Salazar: son principalmente jóvenes. 415 00:37:05.930 --> 00:37:20.310 Profesor Sebastián Salazar: chicos de su edad. ¿van a defender cierto Alemania. ¿cierto? En este caso Berlín, la van a defender ellos ya. Y ahí, cierto, te ahí está el tema. Va el tema también de un lavado cerebro. Los jóvenes, cierto, como que defienden la muerte al Fiore. 416 00:37:23.970 --> 00:37:29.450 Profesor Sebastián Salazar: Acá La educación también es clave. La educación También va a ser una forma de adoctrinar. 417 00:37:29.580 --> 00:37:33.850 Profesor Sebastián Salazar: de moldear ideológicamente. Ya en el caso de los alemanes. 418 00:37:34.820 --> 00:37:46.529 Profesor Sebastián Salazar: la educación va a ser rigurosamente controlada con el fin de adoctrinar a la juventud en las teorías racistas, antisemitismo y el militarismo. 419 00:37:47.090 --> 00:37:58.259 Profesor Sebastián Salazar: Esta es una ilustración y el relato que acompaña un texto escolar, un texto escolar, un texto que lo entregaba el mismo gobierno para la educación 420 00:37:58.640 --> 00:38:01.880 Profesor Sebastián Salazar: que se entregaban a las escuelas alemanas. Durante esta época. 421 00:38:02.200 --> 00:38:06.509 Profesor Sebastián Salazar: ambos ciertos recursos. Tanto la Ilustración como el texto que lo acompaña 422 00:38:07.390 --> 00:38:13.009 Profesor Sebastián Salazar: muestran un profesor enseñándole a su estudiante a distinguir los judíos. 423 00:38:13.230 --> 00:38:19.960 Profesor Sebastián Salazar: Imagínense que esto estuviera en los textos del estudiante. En los textos escolares 424 00:38:20.180 --> 00:38:21.020 Profesor Sebastián Salazar: mire 425 00:38:22.070 --> 00:38:29.639 Profesor Sebastián Salazar: aparecía esto. Esta ilustración y este texto en los textos del estudiante de esa época. Para los jóvenes alemanes. 426 00:38:30.260 --> 00:38:31.469 Profesor Sebastián Salazar: Mire dice 427 00:38:32.430 --> 00:38:36.350 Profesor Sebastián Salazar: sobre qué hemos hablado en la clase de hoy. Dice el profesor. 428 00:38:37.030 --> 00:38:39.089 Profesor Sebastián Salazar: Todos los niños levantan la mano 429 00:38:39.240 --> 00:38:42.209 Profesor Sebastián Salazar: y el profesor llama a Karlz. 430 00:38:42.460 --> 00:38:44.690 Profesor Sebastián Salazar: un pequeño en la primera fila. 431 00:38:45.390 --> 00:38:48.799 Profesor Sebastián Salazar: Hemos hablado sobre cómo reconocer a los judíos. 432 00:38:49.060 --> 00:38:52.199 Profesor Sebastián Salazar: Y el profesor le dice: bien, Cuénteme más. 433 00:38:53.020 --> 00:38:57.180 Profesor Sebastián Salazar: Uno puede fácilmente reconocer a un judío por su nariz. 434 00:38:57.290 --> 00:39:02.040 Profesor Sebastián Salazar: La nariz judía está inclinada hacia abajo. Se parece a un número 6 435 00:39:03.110 --> 00:39:10.509 Profesor Sebastián Salazar: correcto, dice el profesor, pero la nariz no es la única forma que tenemos de reconocer a un judío. 436 00:39:11.560 --> 00:39:13.210 Profesor Sebastián Salazar: el niño continúa. 437 00:39:13.660 --> 00:39:20.179 Profesor Sebastián Salazar: Uno también puede reconocer a un judío por sus labios. Sus labios son generalmente gruesos. 438 00:39:20.420 --> 00:39:28.879 Profesor Sebastián Salazar: El labio inferior a menudo sobresale sus ojos también son diferentes. Tus párpados son más gruesos y carnosos que los nuestros. 439 00:39:29.010 --> 00:39:32.630 Profesor Sebastián Salazar: La mirada judía es cautelosa y penetrante. 440 00:39:33.060 --> 00:39:37.409 Profesor Sebastián Salazar: Uno puede decir por su mirada que es una persona engañosa. 441 00:39:38.900 --> 00:39:44.009 Profesor Sebastián Salazar: Se dan cuenta de los mecanismos que utilizaba el nazismo 442 00:39:44.370 --> 00:39:48.360 Profesor Sebastián Salazar: para cierto influenciar a los más jóvenes 443 00:39:48.490 --> 00:39:49.240 Profesor Sebastián Salazar: Ya 444 00:39:50.520 --> 00:40:07.279 Profesor Sebastián Salazar: en la clase, ¿cierto? Se le enseñaba a los jóvenes cómo reconocer a un judío con la finalidad, después cierto, de no sé de discriminarlo cierto de reconocerlos cuando se persiguieran los judíos, ¿cierto? Hubiera esta facilidad. 445 00:40:07.560 --> 00:40:08.820 Profesor Sebastián Salazar: Imagínense 446 00:40:09.440 --> 00:40:16.770 Profesor Sebastián Salazar: que hasta en la educación. Estos gobiernos totalitarios, digo también los otros gobiernos que también van a utilizar la educación 447 00:40:16.890 --> 00:40:17.710 Profesor Sebastián Salazar: ya 448 00:40:17.840 --> 00:40:21.019 Profesor Sebastián Salazar: para ir moldeando a los jóvenes. 449 00:40:21.280 --> 00:40:21.970 Profesor Sebastián Salazar: Ya 450 00:40:24.570 --> 00:40:32.919 Profesor Sebastián Salazar: entonces se utilizaba este tipo de mé método. Ya volviendo al caso de Corea del Norte, la educación, lo más probable es que sea así, 451 00:40:33.030 --> 00:40:35.249 Profesor Sebastián Salazar: que se enseñe cierto que los 452 00:40:35.460 --> 00:40:41.160 Profesor Sebastián Salazar: estadounidenses son los malos. ¿cierto? La comunidad occidental es mala, so Todos los otros son malos. Y ellos son los buenos. 453 00:40:41.340 --> 00:40:43.230 Profesor Sebastián Salazar: ¿ya qué va a pasar? 454 00:40:44.370 --> 00:40:48.099 Profesor Sebastián Salazar: Los jóvenes van a crear? ¿van a crecer con esa realidad? 455 00:40:48.730 --> 00:40:50.559 Profesor Sebastián Salazar: ¿van a crecer con esa realidad. 456 00:40:51.360 --> 00:40:54.989 Profesor Sebastián Salazar: Ya entonces, por eso se van a dominar ideológicamente 457 00:40:56.060 --> 00:40:59.250 Profesor Sebastián Salazar: dudas, Consultas tú. ¿qué opinan de esto? 458 00:41:02.030 --> 00:41:03.140 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué opinan? 459 00:41:06.310 --> 00:41:07.879 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué opinan de estos chicos. 460 00:41:11.050 --> 00:41:14.619 Profesor Sebastián Salazar: que es turbio como un poco turbio. Igual ya 461 00:41:14.810 --> 00:41:16.910 Profesor Sebastián Salazar: es bastante. 462 00:41:19.280 --> 00:41:24.810 Profesor Sebastián Salazar: Es súper raro. La película Beat muestra eso que le enseñan a los niños. Así, Ya Goku Rabit 463 00:41:25.320 --> 00:41:27.450 Profesor Sebastián Salazar: es una película 464 00:41:27.820 --> 00:41:32.569 Profesor Sebastián Salazar: que dice: todo. Se muestra como un niño. Tiene como amigo imaginario a kinder ya 465 00:41:32.720 --> 00:41:36.470 Profesor Sebastián Salazar: a ese nivel. ¿cierto? Como este tipo de cómo se le lava el cerebro. 466 00:41:36.660 --> 00:41:37.430 Profesor Sebastián Salazar: ya 467 00:41:38.140 --> 00:41:40.510 Profesor Sebastián Salazar: pero ojo. 468 00:41:42.420 --> 00:41:47.729 Profesor Sebastián Salazar: va a haber una minoría alemana que ellos van a creer. No van a creer en esto. 469 00:41:48.030 --> 00:41:55.339 Profesor Sebastián Salazar: que van, obviamente van a adoptar esta idea, pero va a ser meramente por obligación para que no los asesinen, para que no los maten 470 00:41:57.340 --> 00:42:02.719 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, chicos, entonces tenemos las grandes diferencias de los gobiernos totalitarios. 471 00:42:02.840 --> 00:42:03.650 Profesor Sebastián Salazar: Ya 472 00:42:04.460 --> 00:42:12.209 Profesor Sebastián Salazar: tenemos el uso de la propaganda, ya que va acompañado con este tema del culto al líder que se vean líderes como casi un dios. 473 00:42:12.430 --> 00:42:14.210 Profesor Sebastián Salazar: La política del terror 474 00:42:14.600 --> 00:42:17.840 Profesor Sebastián Salazar: ya se crea, se reprime a los oponentes. 475 00:42:19.080 --> 00:42:20.899 Profesor Sebastián Salazar: Si tú no estás de acuerdo. 476 00:42:21.270 --> 00:42:22.489 Profesor Sebastián Salazar: te mandaban a matar 477 00:42:23.520 --> 00:42:31.290 Profesor Sebastián Salazar: la primacía del Estado, es decir, el Estado lo controla todo lo que todo y el tema de la 478 00:42:31.420 --> 00:42:33.639 Profesor Sebastián Salazar: del partido único ya 479 00:42:35.310 --> 00:42:38.630 Profesor Sebastián Salazar: sí, pero así esos niveles. Yo te llegaba como a diferenciar. 480 00:42:39.440 --> 00:42:45.660 Profesor Sebastián Salazar: Acá Tenemos otros afiches, ya otros afiches también tenemos acá. ¿cierto? El tema soviético 481 00:42:45.810 --> 00:42:46.560 Profesor Sebastián Salazar: ya 482 00:42:47.180 --> 00:42:55.170 Profesor Sebastián Salazar: acá se muestra, por ejemplo, en esta ficha de soviético propaganda soviética, la agricultura soviética contra los reaccionarios. 483 00:42:55.790 --> 00:43:06.799 Profesor Sebastián Salazar: La Unión Republica Socialista Soviética. En 1 931 en el afiche es posible ver como unos campesinos trabajando frente a un grupo de personas que simbolizan a sectores conservadores. 484 00:43:06.920 --> 00:43:10.129 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se ven esos sectores conservadores, cómo lo retratan? 485 00:43:10.530 --> 00:43:11.730 Profesor Sebastián Salazar: Perdón, claro. 486 00:43:11.950 --> 00:43:13.109 Profesor Sebastián Salazar: se fue para Acá 487 00:43:15.310 --> 00:43:19.259 Profesor Sebastián Salazar: cómo se ven chicos ese sector conservador. ¿cómo se ve 488 00:43:23.130 --> 00:43:25.549 Profesor Sebastián Salazar: como millonario, pero ¿qué están haciendo ahí? 489 00:43:27.560 --> 00:43:28.980 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué están haciendo? 490 00:43:31.870 --> 00:43:34.190 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué idea trata de representar? Acá 491 00:43:38.710 --> 00:43:41.189 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué está haciendo este caballero acá. Miren 492 00:43:44.360 --> 00:43:45.680 Profesor Sebastián Salazar: qué está haciendo. 493 00:43:49.580 --> 00:43:51.810 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué está haciendo ese caballero Ahí 494 00:43:51.990 --> 00:43:54.200 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: Tal como comiendo, me parece. 495 00:43:54.200 --> 00:43:58.069 Profesor Sebastián Salazar: Está comiendo, ¿cierto? ¿qué trataba de transmitir Stalin 496 00:43:58.880 --> 00:44:05.490 Profesor Sebastián Salazar: que el trabajo de los agricultores, ¿cierto? El trabajo cierto de estas personas, cierto 497 00:44:05.680 --> 00:44:13.560 Profesor Sebastián Salazar: iban a ser devoradas por los empresarios, ya lo iban a castigar. Si usted lo va, iban a esclavizar, si utilizan enojados. 498 00:44:13.820 --> 00:44:28.870 Profesor Sebastián Salazar: entonces se trataba como de transmitir, oye, apoya al Partido Comunista, apoya al camarada. Está incierto porque es la única forma que estas personas, cierto, estos sectores conservadores, esto se vean, se vean restringido. 499 00:44:29.150 --> 00:44:35.239 Profesor Sebastián Salazar: Y por qué hay que restringirlos? Porque mira, lo único que quieren hacer contigo es devorar tu trabajo. 500 00:44:35.540 --> 00:44:40.559 Profesor Sebastián Salazar: ya devorar lo que tú produces, ya azotarte, esclavizarte. 501 00:44:40.690 --> 00:44:44.429 Profesor Sebastián Salazar: Entonces eso genera también como un lavado cerebro. 502 00:44:45.330 --> 00:44:49.970 Profesor Sebastián Salazar: Tenemos acá la figura de Stalin, Stalin. ¿cómo se retrata acá? 503 00:44:50.260 --> 00:44:52.600 Profesor Sebastián Salazar: En las siguientes las 2 que están acá? 504 00:44:54.120 --> 00:44:55.560 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se retrata 505 00:44:56.480 --> 00:44:58.100 Profesor Sebastián Salazar: Estadio Acá 506 00:45:00.460 --> 00:45:17.000 Profesor Sebastián Salazar: como una persona, una buena persona, ¿Cierto? Como si fuese un salvador, un héroe, ¿cierto? Acá Yo me imagino a tal y como el viejo mascuelo, ya un tipo cierto súper? Bueno, contento compartiendo con niños 507 00:45:17.180 --> 00:45:21.160 Profesor Sebastián Salazar: y se transmitía de esta manera a los jóvenes como diciéndole, oye, Mira Stalin. 508 00:45:21.410 --> 00:45:25.190 Profesor Sebastián Salazar: qué buena persona es, mira, incluso está dando juguete. 509 00:45:26.070 --> 00:45:31.699 Profesor Sebastián Salazar: Está mira, está diciendo, compartiendo con los chicos bastante simpático, bastante 510 00:45:32.330 --> 00:45:38.749 Profesor Sebastián Salazar: buena onda, Acá también. ¿cierto? Se ve a Stalin ahí sobresaltada y la gente le va a dejar flores 511 00:45:38.970 --> 00:45:39.720 Profesor Sebastián Salazar: ya. 512 00:45:40.090 --> 00:45:49.219 Profesor Sebastián Salazar: pero también cierto. Tenemos el mecanismo de que el uso de propaganda ya de lavarle el cerebro a la gente, cierto diciéndole: oye, mira, este tipo no es malo. 513 00:45:50.720 --> 00:45:59.819 Profesor Sebastián Salazar: el pero en realidad es tan terriblemente malos ya tipo, tal como dice ahí. ¿cierto? 514 00:46:00.230 --> 00:46:04.280 Profesor Sebastián Salazar: Sí, Gabriel, el tipo más hace una 515 00:46:04.400 --> 00:46:06.939 Profesor Sebastián Salazar: comete una cantidad de asesinatos 516 00:46:07.260 --> 00:46:24.690 Profesor Sebastián Salazar: ya de partida mata a gran parte de los generales que tenía en el ejército hace una purga dentro del mismo cierto de su partido, mata a todos los rivales, ya deporta a las familias de esas personas, asesina también a muchas personas y fuera un tirano. 517 00:46:24.830 --> 00:46:28.860 Profesor Sebastián Salazar: pero en la propaganda. ¿cómo se veía tipo simpático. 518 00:46:29.580 --> 00:46:34.450 Profesor Sebastián Salazar: buena onda que no te hace, da, no le va a hacer daño a nadie. Es muy bueno con los niños 519 00:46:35.310 --> 00:46:38.760 Profesor Sebastián Salazar: ya, pero en realidad estaba eso lo mismo con Hitler. 520 00:46:39.590 --> 00:46:48.019 Profesor Sebastián Salazar: Hitler. ¿cierto? Se le retrata como alguien muy simpático, cierto con el tema del discurso, pero en 521 00:46:48.670 --> 00:46:53.629 Profesor Sebastián Salazar: su lado, cierto verdadero tipo era totalmente distinto 522 00:46:56.210 --> 00:47:02.220 Profesor Sebastián Salazar: que por acá. Me dicen Gabriel, el loco se piteó. Está bien. El 30 por 100 de la población y salía como buena onda 523 00:47:02.370 --> 00:47:10.340 Profesor Sebastián Salazar: vicente me dice, igual que ahora, si no supiera, sería igual de fácil de lavar el cerebro. Pero si tengo esta edad, quizás lo pienso más porque no me meto mucho en política. 524 00:47:11.040 --> 00:47:14.590 Profesor Sebastián Salazar: claro. Yo creo que los jóvenes de esa época. 525 00:47:16.060 --> 00:47:27.180 Profesor Sebastián Salazar: claro, ahora es es más difícil, porque hay distintos, temas, ¿cierto? Está en Internet, ya, Pero en esa época, por ejemplo, la gente veía este tema de afiches, y lo más probable pensaba que el tipo era 526 00:47:27.520 --> 00:47:29.050 Profesor Sebastián Salazar: simpático 527 00:47:30.370 --> 00:47:40.930 Profesor Sebastián Salazar: mayte me dice con el traje blanco como representar. Pues sí, porque el uso del traje blanco como claro, representa como pureza, como paz. 528 00:47:41.120 --> 00:47:41.830 Profesor Sebastián Salazar: ya 529 00:47:44.530 --> 00:47:51.350 Profesor Sebastián Salazar: lo mismo hace ahora Maduro y Kim Jong, un ¿Cómo será que el Maduro adelantó la Navidad? 530 00:47:51.950 --> 00:47:54.440 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, Kim Jong, un también 531 00:47:54.440 --> 00:47:55.550 Joel_Victor_Mora_Lopez: ¡venga! Pepe. 532 00:47:55.880 --> 00:47:56.780 Profesor Sebastián Salazar: Dígame 533 00:47:57.160 --> 00:48:01.200 Joel_Victor_Mora_Lopez: También en la en el Palacio de la Moneda está el 534 00:48:01.640 --> 00:48:03.459 Joel_Victor_Mora_Lopez: la imagen del 535 00:48:03.850 --> 00:48:07.030 Joel_Victor_Mora_Lopez: del presidente y se mató en la moneda también 536 00:48:07.570 --> 00:48:23.660 Profesor Sebastián Salazar: Ya, pero eso sería una conmemoración, por así decirlo, ya no se estaría utilizando con fines políticos. Sería un ejemplo. El el tema de Kim Jong, un por ejemplo, que el tipo el tipo asesinó, asesina a gente cierta y to el tipo se pone como buena onda 537 00:48:23.770 --> 00:48:35.460 Profesor Sebastián Salazar: ya las estatuas, por ejemplo, que tenemos en nuestro país son de conmemoración, ya de recordarlos a esas personas. No se no está. No se está haciendo este objetivo de lavar. El cerebro está haciendo una conmemoración. 538 00:48:37.770 --> 00:48:40.550 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, chicos. Queda claro. 539 00:48:42.330 --> 00:48:44.909 Profesor Sebastián Salazar: queda claro, chicos, ¿Hay alguna duda 540 00:48:46.110 --> 00:48:47.450 Profesor Sebastián Salazar: características? 541 00:48:48.400 --> 00:48:50.180 Profesor Sebastián Salazar: Estos Gobiernos totalitarios 542 00:48:50.430 --> 00:48:51.710 Profesor Sebastián Salazar: quedan claras? 543 00:48:53.910 --> 00:48:55.039 Profesor Sebastián Salazar: Creo que sí. 544 00:48:55.280 --> 00:48:56.300 Profesor Sebastián Salazar: Creo que sí. 545 00:48:56.970 --> 00:48:58.740 Profesor Sebastián Salazar: El silencio otorga como 546 00:49:06.700 --> 00:49:09.989 Profesor Sebastián Salazar: hasta Acá entratia, lo que veríamos el día. Martes hasta acá. 547 00:49:10.260 --> 00:49:10.930 Profesor Sebastián Salazar: Ya 548 00:49:11.700 --> 00:49:16.480 Profesor Sebastián Salazar: como vieron, es súper simple. No es complejo. Para que lo sepan. 549 00:49:20.390 --> 00:49:24.720 Profesor Sebastián Salazar: vamos con la práctica guiada. Cuáles son las características de los totalitarismos, chicos 550 00:49:25.350 --> 00:49:28.219 Profesor Sebastián Salazar: que acabo de mencionar? Cuáles son las características? 551 00:49:30.500 --> 00:49:31.630 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son? 552 00:49:35.170 --> 00:49:36.889 Profesor Sebastián Salazar: Dígame, Diego 553 00:49:39.390 --> 00:49:42.559 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: El uso de la propaganda ya 554 00:49:42.560 --> 00:49:43.160 Profesor Sebastián Salazar: Trece. 555 00:49:43.160 --> 00:49:46.559 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: Los cultos que hacían al líder 556 00:49:47.130 --> 00:49:48.279 Profesor Sebastián Salazar: Ya ese 557 00:49:48.280 --> 00:49:50.620 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: Y la privacidad del Estado y otros más 558 00:49:51.210 --> 00:49:52.810 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: son el uso 559 00:49:53.810 --> 00:49:55.440 Profesor Sebastián Salazar: De la 560 00:49:55.920 --> 00:50:01.750 Profesor Sebastián Salazar: anoten la respuesta. Los demás ya ya anoten la respuesta. Son el uso de la propaganda. 561 00:50:02.790 --> 00:50:05.519 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál me había dicho también el culto al líder 562 00:50:07.010 --> 00:50:09.389 Profesor Sebastián Salazar: culto al líder. 563 00:50:10.360 --> 00:50:14.840 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál más me había comentado otra más. La primacía del Estado 564 00:50:17.310 --> 00:50:18.960 Profesor Sebastián Salazar: del Estado. 565 00:50:19.760 --> 00:50:20.950 Profesor Sebastián Salazar: Antonella 566 00:50:21.970 --> 00:50:24.420 Antonella_Fernanda_Pinones_Juica: También el partido único 567 00:50:24.590 --> 00:50:26.780 Antonella_Fernanda_Pinones_Juica: del terror 568 00:50:27.630 --> 00:50:29.529 Profesor Sebastián Salazar: Partido único 569 00:50:30.780 --> 00:50:31.600 Profesor Sebastián Salazar: y 570 00:50:32.630 --> 00:50:34.090 Profesor Sebastián Salazar: la política 571 00:50:36.930 --> 00:50:38.120 Profesor Sebastián Salazar: del terror. 572 00:50:39.170 --> 00:50:42.790 Profesor Sebastián Salazar: Ya ahí cierto tiene que ver que asesinaban a los 573 00:50:42.990 --> 00:50:47.339 Profesor Sebastián Salazar: a sus enemigos. Entonces anoten esa respuesta. Cierto, es su cuaderno 574 00:50:47.590 --> 00:50:49.019 Profesor Sebastián Salazar: para que no se les olvide 575 00:50:49.340 --> 00:50:50.090 Profesor Sebastián Salazar: ya 576 00:50:50.600 --> 00:50:54.100 Profesor Sebastián Salazar: principalmente las características de los gobiernos totalitarios. 577 00:50:54.460 --> 00:51:02.259 Profesor Sebastián Salazar: La gran característica característica que tiene perdón es que controlan todo. Son. Controlan todos. Los 578 00:51:02.820 --> 00:51:04.919 Profesor Sebastián Salazar: controla todo la vida diaria, etcétera. 579 00:51:05.810 --> 00:51:11.490 Profesor Sebastián Salazar: Yo le voy a dar 3 min para que me responda la práctica independiente que dice 580 00:51:13.720 --> 00:51:18.060 Profesor Sebastián Salazar: por qué la propaganda de los totalitarismos se centraba en los jóvenes? 581 00:51:18.620 --> 00:51:24.249 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué diferencia después de la segunda parte, tienen los totalitarismos con una democracia. 582 00:51:24.460 --> 00:51:27.599 Profesor Sebastián Salazar: Entonces le voy a dar 3 min. Son las 10, 36, 583 00:51:27.960 --> 00:51:28.710 Profesor Sebastián Salazar: sí 584 00:51:30.540 --> 00:51:43.980 Profesor Sebastián Salazar: a 10, 37 a partir de las 10 37. Le doy 3 min, es decir, revisamos las 10 40 para responder esa preguntita, porque la propaganda, esto se concentraba en los jóvenes 585 00:51:44.240 --> 00:51:48.299 Profesor Sebastián Salazar: y qué diferencia tienen los totalitarismos con una democracia. 586 00:51:49.020 --> 00:51:50.030 Profesor Sebastián Salazar: Por favor. 587 00:51:55.360 --> 00:51:58.159 Profesor Sebastián Salazar: me puede mandar su respuesta por el chat o por el micrófono. 588 00:52:57.560 --> 00:53:01.060 Profesor Sebastián Salazar: Hablo de participar ahí en el chat, los que no lo han hecho 589 00:53:48.630 --> 00:53:49.650 Profesor Sebastián Salazar: un minuto. 590 00:54:39.550 --> 00:54:40.300 Profesor Sebastián Salazar: Ya 591 00:54:40.880 --> 00:54:43.190 Profesor Sebastián Salazar: alguien quisiera compartir su respuesta 592 00:54:43.670 --> 00:54:44.990 Profesor Sebastián Salazar: por micrófono. 593 00:54:46.240 --> 00:54:47.700 Profesor Sebastián Salazar: Doy una oportunidad. 594 00:54:48.440 --> 00:54:49.420 Profesor Sebastián Salazar: Alguien que 595 00:54:49.560 --> 00:54:50.520 Profesor Sebastián Salazar: si era. 596 00:54:51.850 --> 00:55:04.139 Profesor Sebastián Salazar: hay, vamos con las respuestas por el Estatus Vicente dice, responde porque la propaganda de los totalitarismos se centraba en los jóvenes y qué diferencias tienen los totalitarismos con una democracia 597 00:55:04.320 --> 00:55:10.830 Profesor Sebastián Salazar: Vicente, dice, se centraban en jóvenes porque eran más fáciles de manipular debido a su poco conocimiento en eso. 598 00:55:11.090 --> 00:55:28.629 Profesor Sebastián Salazar: Y una diferencia de los totalitarismos con la democracia, que creo que sería la diferencia más abismal, y es que los totalitarismos se oponen y reprimen a quienes se opongan a su partido. En cambio, la democracia es un es un libre pensamiento y opinión claro en la democracia, ¿cierto? Hay una variedad de partidos. 599 00:55:29.380 --> 00:55:32.209 Profesor Sebastián Salazar: Maite me dice con la primera parte. La pregunta. 600 00:55:32.790 --> 00:55:52.170 Profesor Sebastián Salazar: creo que, como los jóvenes son más vulnerables de mente o pensamiento se lee más fácil sea más fácil cierto lavarle al cerebro y meterle los temas más centrados en ellos, Ya muy bien, ¿cierto? Podríamos decirte que por el tema de la madurez ya es más fácil. Son más influenciables, ¿verdad? Yendo la segunda parte. 601 00:55:52.300 --> 00:56:08.230 Profesor Sebastián Salazar: pues, que en El totalitarismo, cierto se basa en sólo concentrar el pensamiento único en base a lo que opina el líder. Para bien o para mal. Nadie puede opinar o interferir. En cambio, la democracia, que sería lo opuesto. Se habla de la opinión y la libertad de expresión excelente. Muy bien. Antonella dice. 602 00:56:08.390 --> 00:56:22.230 Profesor Sebastián Salazar: viendo la primera parte, la propaganda se centraba en los jóvenes porque era mucho más fáciles de controlar. Se les hacía más fácil cambiar su forma de pensar por la escuela. La televisión, entre otras cosas. Excelente, muy bien, ¿cierto? 603 00:56:22.850 --> 00:56:32.009 Profesor Sebastián Salazar: Y la segunda parte dice la diferencia entre los totalitarismos con una democracia que en una democracia, la soberanía reside en el pueblo. Muy buen punto, cierto. 604 00:56:32.210 --> 00:56:41.510 Profesor Sebastián Salazar: y, en cambio, con un totalitarismo. La opinión de la gente no tiene ningún poder, ya porque visualmente el poder está concentrado en la figura en el partido único o en el líder 605 00:56:41.810 --> 00:56:57.699 Profesor Sebastián Salazar: Antonia, me dice, la propaganda de los totalitarismos se centraba en los jóvenes porque más maneja, son más manejables a alguien que todavía no ha creado una opinión propia. Los jóvenes pueden llegar a ser más manipulables. Crear una imagen idólatra de una persona, porque es lo que han normalizado. 606 00:56:57.840 --> 00:56:59.840 Profesor Sebastián Salazar: Y la diferencia cierto 607 00:57:00.350 --> 00:57:11.180 Profesor Sebastián Salazar: de los totalitarismos con una democracia es el hecho que en el totalitarismo abarca un control de todos, manejando un control absoluto, ya diferencia, con la democracia. 608 00:57:11.320 --> 00:57:21.360 Profesor Sebastián Salazar: ¡buen punto. Ahí, cierto antonia, ¿cierto? En tema. El tema cierto de la idolatración que puede generarse entre los jóvenes. Estas figuras cristian, me dice. 609 00:57:21.570 --> 00:57:29.269 Profesor Sebastián Salazar: los totalitarismo se centraban en los jóvenes, porque son más fáciles de manipular que esos adultos, al igual que que cuestionan menos 610 00:57:29.400 --> 00:57:30.360 Profesor Sebastián Salazar: bien. 611 00:57:30.480 --> 00:57:40.790 Profesor Sebastián Salazar: y la democracia permite cierto, varios partidos políticos, participación ciudadana, se respetan los derechos humanos, cosa que los totalitarismos no suceden, como lo vimos cierto día en la clase 612 00:57:41.240 --> 00:58:03.679 Profesor Sebastián Salazar: aruni, dice, se centraban cierto yendo. La primera parte de la pregunta se centraba en los jóvenes, ya que, al ser más jóvenes, eran fáciles de controlar y manipular, mientras que la diferencia de la democracia y el totalitarismo es que el totalitarismo estaba Cont está controlado por el líder y su partido político y la democracia en muchos partidos políticos y el poder se distribuye y también hay libertad de expresión. 613 00:58:04.030 --> 00:58:05.150 Profesor Sebastián Salazar: Sofía. 614 00:58:05.540 --> 00:58:25.810 Profesor Sebastián Salazar: viendo también su respuesta dice: la propaganda de los totalitarismo. Se centraba en jóvenes porque eran más influenciables y representaban el futuro del régimen buen punto a través de la educación y propaganda se buscaba moldear su ideología desde una edad temprana, para asegurar su lealtad y perpetuar el sistema excelente, muy bien. 615 00:58:26.600 --> 00:58:41.409 Profesor Sebastián Salazar: y la diferencia entre el totalitarismos y democracia son varias. En una, el totalitarismo. El poder está concentrado en un líder o partido único, sin oposición ni libertades. Ya y una democracia hay pluralidad política, ya 616 00:58:41.410 --> 00:58:58.939 Profesor Sebastián Salazar: elecciones libres, derechos garantizados por los ciudadanos. Además, en un totalitarismo se controla la información y la expresión, mientras que en una democracia se promueve la libertad de prensa y pensamiento excelente, muy buena respuesta, chicos. Le agradezco a los que han participado 617 00:58:59.440 --> 00:59:00.730 Profesor Sebastián Salazar: esos chicos. 618 00:59:01.020 --> 00:59:11.529 Profesor Sebastián Salazar: No voy a alcanzar cierto a pasar el ticket de salida. Me queda un minuto, pero quedó claro. ¿hay alguna duda: ¿Hay alguna consulta en torno a lo que hemos visto, chicos. 619 00:59:12.010 --> 00:59:15.899 Profesor Sebastián Salazar: repito dudas, consultas. Queda claro. 620 00:59:16.500 --> 00:59:18.099 Profesor Sebastián Salazar: Voy a subir el P. P, T. 621 00:59:18.440 --> 00:59:23.489 Profesor Sebastián Salazar: El día. Martes, 100, 25 tenemos la evaluación 622 00:59:23.690 --> 00:59:24.770 Profesor Sebastián Salazar: para que lo sepas 623 00:59:25.980 --> 00:59:27.520 Profesor Sebastián Salazar: más de 25, 624 00:59:27.890 --> 00:59:35.099 Profesor Sebastián Salazar: ya venga con un correo, ya venga con el correo disponible ya Pa: para que se pueda registrar 625 00:59:35.500 --> 00:59:36.780 Profesor Sebastián Salazar: a la actividad 626 00:59:36.940 --> 00:59:40.580 Profesor Sebastián Salazar: ya porque yo, para llegar a registro. ¿cierto? De como van 627 00:59:40.700 --> 00:59:47.000 Profesor Sebastián Salazar: esos tipos, nos veríamos el próximo martes, estudien. Nos vemos chau chau 628 00:59:48.500 --> 00:59:49.640 Profesor Sebastián Salazar: tóticos