WEBVTT

1
00:00:10.360 --> 00:00:11.430
Roberto__Henriquez: Pero profe.

2
00:00:12.360 --> 00:00:14.650
Carolina Arias: Hola. ¿qué tal festival? ¿cómo están.

3
00:00:17.330 --> 00:00:18.290
Ignacio_Saez: Hola. Profe.

4
00:00:19.090 --> 00:00:20.790
Carolina Arias: Hola, Ignacio.

5
00:00:20.790 --> 00:00:21.560
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Notas.

6
00:00:26.330 --> 00:00:27.630
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Buenos días. Profe.

7
00:00:27.630 --> 00:00:28.790
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: y es.

8
00:00:29.370 --> 00:00:30.910
Carolina Arias: Buenos días.

9
00:00:31.170 --> 00:00:31.930
Carolina Arias: ¿cómo tal Antonio.

10
00:00:31.930 --> 00:00:32.340
Amanda_Emilia_R_Vargas: El en.

11
00:00:32.340 --> 00:00:33.160
Martin_Meunier_Lucares: No sé.

12
00:00:34.220 --> 00:00:34.910
Carolina Arias: La verdad.

13
00:00:34.910 --> 00:00:36.430
Rosario_Antonia__Agurto_Contreras: Hola. Profe: Buenos días.

14
00:00:36.890 --> 00:00:38.840
Carolina Arias: Buenos días. Ron: ¿Cómo está ahí?

15
00:00:38.960 --> 00:00:39.870
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: Okay.

16
00:00:40.640 --> 00:00:41.020
Carolina Arias: Ya.

17
00:00:41.330 --> 00:00:42.170
Dominga_Otarola_Auger: Ay.

18
00:00:42.330 --> 00:00:43.869
Carolina Arias: Bien, también con un poco de dolor y lo.

19
00:00:43.870 --> 00:00:45.259
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: A la profe gota.

20
00:00:46.240 --> 00:00:48.920
Carolina Arias: Aquí está el cofre. Niños: Me siento raro.

21
00:00:48.920 --> 00:00:50.029
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Profe, cómo estás.

22
00:00:51.440 --> 00:00:53.599
Carolina Arias: Con dolor en todo mi hermoso cuerpo.

23
00:00:55.110 --> 00:00:56.619
Carolina Arias: Me duele todo.

24
00:01:01.100 --> 00:01:02.130
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Por qué profe

25
00:01:02.130 --> 00:01:03.519
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: nos hemos ofendido.

26
00:01:03.930 --> 00:01:08.549
Carolina Arias: Me puse los frenillos. Me duele todo hasta el pelo me duele todo todo todo todo.

27
00:01:08.920 --> 00:01:11.849
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Verdad que le van a poner fin.

28
00:01:11.850 --> 00:01:12.460
Carolina Arias: Mhm.

29
00:01:13.180 --> 00:01:15.610
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Ah chuta, pobrecita. Profe.

30
00:01:16.600 --> 00:01:18.720
Carolina Arias: Yo creo que voy a estar en cama todo el fin de semana.

31
00:01:20.300 --> 00:01:25.420
Carolina Arias: la martillo. Le dije que no, no podía no ponérmelo. Ya tenía todo listo para.

32
00:01:29.660 --> 00:01:31.350
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Yo me quedo con el frenillo.

33
00:01:32.200 --> 00:01:32.960
Carolina Arias: Sí.

34
00:01:34.160 --> 00:01:35.569
Carolina Arias: Bueno, no te lo recomiendo.

35
00:01:38.800 --> 00:01:42.610
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Pero le dolió cuando le pusieron los frenillos o después.

36
00:01:43.180 --> 00:01:46.859
Carolina Arias: Después, como que fue aumentando el dolor y progresión.

37
00:01:51.070 --> 00:01:57.450
Carolina Arias: Sí me dijeron que se iba que me iba a costumbre. Estoy Me tomé de estos de venta libre, cómo se llama

38
00:01:57.870 --> 00:01:59.750
Carolina Arias: ibuprofeno de eso

39
00:02:00.150 --> 00:02:01.450
Carolina Arias: para eso estamos mejor.

40
00:02:02.510 --> 00:02:04.910
Carolina Arias: Sí, después se acostumbra a hacer todavía. El Sí.

41
00:02:05.510 --> 00:02:07.520
Carolina Arias: Antonio Manito.

42
00:02:08.870 --> 00:02:10.670
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Profe. Me gusta a dónde iba.

43
00:02:11.800 --> 00:02:13.780
Carolina Arias: En el campo.

44
00:02:14.090 --> 00:02:15.290
Carolina Arias: Yo iba en cuya cadí

45
00:02:15.490 --> 00:02:17.390
Carolina Arias: con mi fondo.

46
00:02:19.530 --> 00:02:20.210
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: ¡Qué bonito!

47
00:02:20.220 --> 00:02:21.819
Carolina Arias: Mhm: Así, en mi casa

48
00:02:21.970 --> 00:02:23.360
Carolina Arias: vivo en

49
00:02:23.530 --> 00:02:25.429
Carolina Arias: son como parcelas.

50
00:02:26.000 --> 00:02:39.580
Carolina Arias: Y si tú miras cómo hacían, se ponte tú hacia el a la derecha es sólo una como una explanada. Tengo muy pocos vecinos, los vecinos. Todos tenemos como como ponte tú a 5 kilómetros, un vecino

51
00:02:40.170 --> 00:02:47.099
Carolina Arias: así de es como parcelas de estas que son de agricultura. No sé como que hay mucha explanada con

52
00:02:47.290 --> 00:02:55.190
Carolina Arias: con plu con cómo se llama esto con cosas que planto. Y luego hay otro vecino. Luego hay otro vecino.

53
00:02:55.750 --> 00:02:57.700
Carolina Arias: y por el otro lado, pasa un río

54
00:02:58.110 --> 00:03:12.920
Carolina Arias: y para adelante tengo es como el camino, la entrada de la de la parcela, porque quedamos bien lejos de la calle. Está el portón. Y tienes que entrar bastante para adentro, y para atrás otra parcela. Entonces, como bien campestre.

55
00:03:13.910 --> 00:03:14.770
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: No, no.

56
00:03:14.770 --> 00:03:16.329
Carolina Arias: Sí, a mí me gusta mucho.

57
00:03:17.370 --> 00:03:20.880
Carolina Arias: Emprende David Martín. La U Dime.

58
00:03:22.720 --> 00:03:31.949
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Ah profe. Es como en mi casa donde yo vivo, igual. Son un montón de parcelas. Hay que entrar en un portón, y de ahí hay que ir derecho.

59
00:03:31.950 --> 00:03:34.959
Carolina Arias: Claro, así así es

60
00:03:35.740 --> 00:03:36.789
Carolina Arias: Sí, Sí,

61
00:03:37.710 --> 00:03:41.830
Carolina Arias: Pues Chaluca también. Te tienes que poner. Y te tienes que poner frenillos este año o o después

62
00:03:42.530 --> 00:03:47.149
Carolina Arias: Domi. Tú viniste a Muracabi. ¡qué bonito me gusta mucho por acá vi. Es bien bonito.

63
00:03:51.330 --> 00:03:52.510
Carolina Arias: Romy.

64
00:03:54.010 --> 00:03:56.680
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Yo me puse frenillo El año antes pasado.

65
00:03:57.500 --> 00:04:00.059
Carolina Arias: Y ya te lo sacaste o todavía no.

66
00:04:00.240 --> 00:04:03.970
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: No. Aquí a poquito. Tienen que lijar un diente para poder sacármelo.

67
00:04:04.340 --> 00:04:05.530
Carolina Arias: Mira.

68
00:04:07.030 --> 00:04:07.710
Carolina Arias: y

69
00:04:08.430 --> 00:04:10.989
Carolina Arias: pero ya se demoró lo que te dijeron que se iba a demorar

70
00:04:11.220 --> 00:04:12.749
Carolina Arias: o se demoró.

71
00:04:13.050 --> 00:04:14.570
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: No se demora menos.

72
00:04:15.106 --> 00:04:21.949
Carolina Arias: ¿Qué? Bueno, yo, toda la gente con la que he hablado me dicen, no se demora más de lo que te dicen así como se demora. Hasta 3 años.

73
00:04:21.959 --> 00:04:27.839
Carolina Arias: me tardaría 4 años en frenillo. Y yo llevo 2, y dicen que me lo tengo que sacar.

74
00:04:30.720 --> 00:04:31.920
Carolina Arias: Y bueno, me alegro

75
00:04:32.270 --> 00:04:35.420
Carolina Arias: tanto. Se te queda el amanito levantado. ¿quieres decir otra cosa?

76
00:04:39.755 --> 00:04:40.230
Carolina Arias: ¿Ya

77
00:04:40.460 --> 00:04:41.290
Carolina Arias: qué? Bueno.

78
00:04:41.800 --> 00:04:43.490
Carolina Arias: bueno que no tenías problemas.

79
00:04:44.320 --> 00:04:45.390
Carolina Arias: Alto, dime.

80
00:04:46.390 --> 00:04:48.709
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Parece que yo también te gusta, finillo.

81
00:04:49.040 --> 00:04:51.749
Carolina Arias: También todos iguales.

82
00:04:52.060 --> 00:04:53.349
Martín Meunier: Yo creo que la mayoría.

83
00:04:53.880 --> 00:04:55.749
Carolina Arias: La mayoría cierto de.

84
00:04:55.940 --> 00:04:57.409
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Mi papá me los va a poner.

85
00:04:58.230 --> 00:05:00.580
Carolina Arias: Tu papá es es dentista.

86
00:05:00.900 --> 00:05:01.540
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Sí.

87
00:05:01.730 --> 00:05:03.119
Carolina Arias: ¡ay, qué Story Fly

88
00:05:03.330 --> 00:05:18.649
Carolina Arias: oye. Te ahorras una cantidad de dinero. ¡qué afortunado! La mayoría Lisa me decía que afortunada de vivir en el campo. Y ahora yo creo que el más afortunado eres tú. Domingo, dime.

89
00:05:20.550 --> 00:05:22.660
Dominga_Otarola_Auger: Niño.

90
00:05:23.090 --> 00:05:24.980
Carolina Arias: También cuánto te demoraste.

91
00:05:25.770 --> 00:05:26.760
Dominga_Otarola_Auger: Seis meses.

92
00:05:27.610 --> 00:05:31.209
Carolina Arias: Ay, qué poquito que rico con esa cantidad.

93
00:05:31.750 --> 00:05:33.610
Carolina Arias: Mira, martí, lleva casi un año.

94
00:05:35.950 --> 00:05:36.710
Carolina Arias: Mhm.

95
00:05:38.030 --> 00:05:41.250
Carolina Arias: O sea, todos tenemos distinta. Entonces distintos tiempos.

96
00:05:43.290 --> 00:05:48.929
Carolina Arias: ¡ay, Bueno, esa sería la introducción a la

97
00:05:49.060 --> 00:05:55.669
Carolina Arias: el momento de distancial del ambiente y no se puede comer casi nada.

98
00:05:55.910 --> 00:06:00.950
Carolina Arias: Ayer me tuve que comprar este pancito que venden en bolsita. Este pan ideal

99
00:06:01.120 --> 00:06:06.959
Carolina Arias: pan de molde, y hasta ese me dolía comerlo. Era Fue Fue doloroso. Todo.

100
00:06:07.380 --> 00:06:08.760
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Qué otro

101
00:06:08.760 --> 00:06:09.550
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Sí,

102
00:06:09.550 --> 00:06:12.799
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: a mí no me gustan los planillos. No me gustan para nada.

103
00:06:13.350 --> 00:06:16.870
Carolina Arias: No. A mí tampoco me están gustando tanto.

104
00:06:17.030 --> 00:06:17.730
Carolina Arias: Sí.

105
00:06:17.730 --> 00:06:20.289
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Pero es bonito estéticamente para mí, pero no.

106
00:06:20.640 --> 00:06:22.040
Carolina Arias: Mhm.

107
00:06:22.500 --> 00:06:23.789
Carolina Arias: Ay, sí.

108
00:06:24.161 --> 00:06:26.710
Carolina Arias: Colado: Sí, yo creo que voy a tener que comprar eso.

109
00:06:26.830 --> 00:06:28.250
Carolina Arias: Es una buena.

110
00:06:28.510 --> 00:06:34.679
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Dele Consejo Chiquillo para que nos.

111
00:06:35.160 --> 00:06:36.190
Carolina Arias: Sí.

112
00:06:36.610 --> 00:06:38.220
Carolina Arias: Lado, Dime.

113
00:06:39.620 --> 00:06:59.469
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Mi hermana mayor. Igual hace como un año se puso frenillo al inicio, le molíamos todo en la licuadora hasta que después ella comenzó a comer como lo normal. Y ahí como que ella decía que sentía los dientes más blandos y de repente se le comenzaron a enderezar más rápido.

114
00:06:59.900 --> 00:07:00.670
Carolina Arias: Mhm.

115
00:07:01.630 --> 00:07:02.470
Carolina Arias: Ya

116
00:07:02.850 --> 00:07:11.880
Carolina Arias: sí, yo creo que también hay que hacer lo mismo, valer todo. Pero bueno, problemas de después de clase, una clase.

117
00:07:11.990 --> 00:07:16.650
Carolina Arias: y que vamos a ver hoy día. Multiplicar y dividir números fraccionales ya.

118
00:07:16.650 --> 00:07:17.010
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: No.

119
00:07:17.010 --> 00:07:30.629
Carolina Arias: Para eso vamos a recordar ya: primero, cuál es el resultado de las siguientes operaciones. Ya le vamos a poner operación aquí. Uno y operación, 2,

120
00:07:30.910 --> 00:07:33.019
Carolina Arias: resultado de la primera

121
00:07:34.520 --> 00:07:35.809
Carolina Arias: está difícil.

122
00:07:38.050 --> 00:07:40.249
Carolina Arias: Ahí un minutito para hacerlo. En el cuaderno

123
00:07:52.080 --> 00:07:55.080
Carolina Arias: está difícil. María Luisa: ya. Entonces, ¿cuál es el resultado.

124
00:07:57.170 --> 00:07:59.370
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Helado, así como

125
00:07:59.610 --> 00:08:01.009
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: como por paso.

126
00:08:01.430 --> 00:08:03.090
Carolina Arias: Sí siempre pasa

127
00:08:03.270 --> 00:08:04.919
Carolina Arias: para que lo veamos, que estas pensando.

128
00:08:04.920 --> 00:08:11.470
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Ya voy a utilizar la técnica de la amplificación porque no se me hace fácil.

129
00:08:11.470 --> 00:08:12.190
Carolina Arias: Mhm.

130
00:08:12.910 --> 00:08:19.480
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Nueve para el La primera, para el número 2 y el denominador del primer

131
00:08:20.360 --> 00:08:21.780
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: de ese.

132
00:08:21.780 --> 00:08:23.130
Carolina Arias: No.

133
00:08:23.130 --> 00:08:23.570
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Mhm.

134
00:08:23.570 --> 00:08:26.140
Carolina Arias: Ahora vamos a amplificarla por 9,

135
00:08:26.830 --> 00:08:29.880
Carolina Arias: sí, o sea, multiplicar arriba y abajo por 9,

136
00:08:30.000 --> 00:08:33.919
Carolina Arias: por el número que nos falta. Cierto que es el denominador de la otra

137
00:08:34.390 --> 00:08:36.080
Carolina Arias: Súper.

138
00:08:37.309 --> 00:08:38.250
Carolina Arias: Y luego.

139
00:08:39.519 --> 00:08:42.289
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: También lo mismo para

140
00:08:42.599 --> 00:08:44.879
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: el pero con doses.

141
00:08:45.420 --> 00:08:46.080
Carolina Arias: Ya

142
00:08:46.230 --> 00:08:58.499
Carolina Arias: amplificamos, pero ahora cambiamos el número, multiplicamos por 12 arriba y abajo, ¿cierto? Por el número que nos falta. ¿ A la segunda fracción nos falta el denominador de la primera. Si amplificamos por el 12 súper

143
00:08:59.140 --> 00:09:01.100
Carolina Arias: ya. Entonces, ¿qué nos queda.

144
00:09:04.020 --> 00:09:05.400
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: En

145
00:09:05.820 --> 00:09:09.359
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: 5 por 9. Da 45

146
00:09:11.260 --> 00:09:16.480
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: y 12 por 9 da 100. Ocho. Lo calculé.

147
00:09:16.480 --> 00:09:18.490
Carolina Arias: Muy bien.

148
00:09:20.280 --> 00:09:24.030
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Con 108 para el otro denominador. Y

149
00:09:24.420 --> 00:09:25.840
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: en

150
00:09:27.000 --> 00:09:30.150
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: 60 60, el otro dígito.

151
00:09:30.640 --> 00:09:32.750
Carolina Arias: Eso el numerador, el de arriba.

152
00:09:34.400 --> 00:09:35.330
Carolina Arias: Y ahora.

153
00:09:37.610 --> 00:09:41.500
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Restamos y nos tendría que dar 25

154
00:09:42.430 --> 00:09:45.290
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: menos 25.

155
00:09:45.640 --> 00:09:46.490
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: No, no.

156
00:09:46.770 --> 00:09:47.650
Carolina Arias: Sí,

157
00:09:48.010 --> 00:09:51.049
Carolina Arias: tenemos 45 60

158
00:09:51.350 --> 00:09:58.340
Carolina Arias: que son, Solo restamos los numeradores, pero 45, 60 es menos 15, 25,

159
00:09:59.110 --> 00:10:00.930
Carolina Arias: Te comiste ahí.

160
00:10:01.540 --> 00:10:02.870
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Sí,

161
00:10:03.050 --> 00:10:08.669
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: porque ya no soy muy buena haciendo así oralmente.

162
00:10:09.110 --> 00:10:17.599
Carolina Arias: Okay. Y aquí mantenemos el denominador porque ya lo igualamos entonces cada vez que ya logramos tenerlo igual en una suma y resta, solamente

163
00:10:17.810 --> 00:10:26.480
Carolina Arias: lo dejamos igualito. No le hacemos nada. Ahora vamos a ver que cuando tenemos multiplicación de divisiones o cambia ya, pero esto siempre es para suma y para rest.

164
00:10:26.680 --> 00:10:33.249
Carolina Arias: entonces nos quedaría menos 15 partidos. 108, súper bien, alguien tiene alguna duda.

165
00:10:34.720 --> 00:10:36.989
Carolina Arias: pues lo que acabamos de hacer. Vietnam.

166
00:10:37.810 --> 00:10:41.209
Carolina Arias: No. Pónganme. Acuérdense que tienen la reacción de la manito para arriba.

167
00:10:41.720 --> 00:10:42.520
Carolina Arias: Ya

168
00:10:43.110 --> 00:10:48.260
Carolina Arias: no sé si bien María elisa. Bien, Rami Romy tiene la manita levantada. Bien. Venga.

169
00:10:49.570 --> 00:10:52.099
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Sí quiero hacer el otro ejercicio en 2.

170
00:10:52.370 --> 00:10:52.910
Carolina Arias: Ya.

171
00:10:52.910 --> 00:10:53.830
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Los.

172
00:10:55.010 --> 00:10:55.770
Carolina Arias: Cuéntame.

173
00:10:56.790 --> 00:11:01.179
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Sería lo tengo que hacer como con paso o.

174
00:11:01.180 --> 00:11:04.109
Carolina Arias: Compás o yo quiero ver lo que están pensando.

175
00:11:04.110 --> 00:11:04.720
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Ya.

176
00:11:05.260 --> 00:11:11.720
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Primero, sumo las fracciones.

177
00:11:12.150 --> 00:11:12.950
Carolina Arias: Ya.

178
00:11:13.740 --> 00:11:16.380
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Y dejo a un ladito. El

179
00:11:17.230 --> 00:11:18.329
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: el 3.

180
00:11:18.760 --> 00:11:20.039
Carolina Arias: El entero, cierto.

181
00:11:20.280 --> 00:11:20.810
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Sí.

182
00:11:21.180 --> 00:11:22.549
Carolina Arias: Entonces sería 3 más.

183
00:11:22.820 --> 00:11:26.219
Carolina Arias: Un tercio más 2 tercios. Una cosa así.

184
00:11:27.210 --> 00:11:28.690
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Serían 3 tercios.

185
00:11:29.190 --> 00:11:31.789
Carolina Arias: Porque ya tenemos igual el denominador, ¿cierto?

186
00:11:32.060 --> 00:11:32.690
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Sí.

187
00:11:33.040 --> 00:11:38.689
Carolina Arias: Súper. Entonces, ¿qué hacemos? Dejamos a un ladito el 3 y nos quedarían 3 tercios, como nos dice

188
00:11:39.070 --> 00:11:39.870
Carolina Arias: ya.

189
00:11:39.870 --> 00:11:40.470
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Sí.

190
00:11:42.200 --> 00:11:43.010
Carolina Arias: Y luego.

191
00:11:43.950 --> 00:11:47.169
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Serían 3 enteros con

192
00:11:47.740 --> 00:11:49.460
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: 3 tercios o

193
00:11:49.790 --> 00:11:51.030
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: cuadro enteros.

194
00:11:51.680 --> 00:11:54.809
Carolina Arias: Porque 3 3 tercios es.

195
00:11:56.520 --> 00:11:57.460
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Un entero.

196
00:11:57.460 --> 00:12:01.150
Carolina Arias: Pone entero perfecto. Entonces tenemos 3 más. Uno que 4.

197
00:12:02.410 --> 00:12:05.349
Carolina Arias: Perfecto. Muy bien, cuadro entero, ¿cierto? Carla.

198
00:12:06.000 --> 00:12:14.570
Carolina Arias: Sí, a mí. Tengo una pregunta, Roberto. Mira, ¿por qué multiplicamos por por 2, 9 y por 2, 12, porque para poder restar o sumar

199
00:12:14.710 --> 00:12:19.089
Carolina Arias: fracciones, necesitamos que los denominadores sean iguales, como en este caso.

200
00:12:19.290 --> 00:12:41.930
Carolina Arias: Pero acá arriba no son iguales. Tenemos el 12 y tenemos el 9, son distintos. Tenemos que llevarlos a que sean el mismo, ¿sí? Y lo hicimos nosotros. Si lo logramos, ¿cierto? En los 2, acá tenemos el mismo el 108 y el 108. ¿cómo llegamos allá amplificado? La primera fracción que 5 partidos en 12 la amplificamos, por lo que le falta al denominador, o sea, por el 9.

201
00:12:42.320 --> 00:12:49.120
Carolina Arias: Y la segunda fracción, 5, Nueve: la amplificamos por el 12, que es lo que le falta a su denominador.

202
00:12:50.120 --> 00:12:57.269
Carolina Arias: Se entiende por eso sale ese 9. Y ese ese 12, porque amplificamos cada una por el denominador del otro

203
00:12:58.040 --> 00:12:58.850
Carolina Arias: super

204
00:12:59.220 --> 00:13:00.510
Carolina Arias: tanto dime.

205
00:13:01.480 --> 00:13:04.759
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Yo yo hice las las 2 de maneras distintas.

206
00:13:04.960 --> 00:13:06.389
Carolina Arias: Ya y cómo le hiciste la voz.

207
00:13:07.480 --> 00:13:11.350
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Por el o sea, hice la las 2. Me refiero la primera, la segunda.

208
00:13:12.340 --> 00:13:14.269
Carolina Arias: Ya la primera como lista.

209
00:13:15.090 --> 00:13:33.029
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Es que yo busqué el el mínimo común divisor, que que era 36 y hice 5 partidos, 12, lo multipliqué por por 3 arriba y abajo, y 5 partidos, 9 por 4 arriba y abajo, y me quedo 15 partidos, 36, menos 20 partidos, 36 que me dio menos 5 partidos, 36.

210
00:13:34.800 --> 00:13:39.199
Carolina Arias: Esto también se puede hacer así, buscando el mínimo común múltiplo.

211
00:13:40.180 --> 00:13:40.890
Carolina Arias: Sí,

212
00:13:41.260 --> 00:13:41.919
Carolina Arias: en el.

213
00:13:41.920 --> 00:13:42.280
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Sí.

214
00:13:42.280 --> 00:13:44.799
Carolina Arias: Baja buscamos el mínimo común múltiplo.

215
00:13:45.200 --> 00:13:46.630
Carolina Arias: Sí,

216
00:13:47.310 --> 00:13:49.970
Carolina Arias: Sí, no sería el divisor también.

217
00:13:50.300 --> 00:14:08.970
Carolina Arias: No, no. Claro, el 36 pasaría a ser el divisor luego. Pero lo que tú estarías buscando sería el mínimo común múltiplo entre los 2, que es el 36 entre el 12 y el 9 es el 36, Entonces tú amplificas, por el 12, por 3, cierto, y el 9 por 4.

218
00:14:08.970 --> 00:14:09.680
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Con.

219
00:14:09.680 --> 00:14:14.019
Carolina Arias: Sí, pero el 36 en este caso es el mínimo común múltiplo. Entre 12 y 9,

220
00:14:14.760 --> 00:14:17.420
Carolina Arias: el múltiplo más chiquitito entre los 2.

221
00:14:18.470 --> 00:14:28.260
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Bueno, y y la y la segunda lo lo hice. El el 3 partidos, un tercio. Lo pasé impropio, que sería 7 partidos, 2.

222
00:14:28.260 --> 00:14:28.600
Carolina Arias: Ya.

223
00:14:28.600 --> 00:14:37.799
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Fue el 7 partido. Dos: Lo amplié por 3 y el 2 partidos, 3. Lo amplié por 2 y me más 4 partidos, 6 y me dio 25 partidos, 6.

224
00:14:38.980 --> 00:14:39.680
Carolina Arias: Ya

225
00:14:40.070 --> 00:14:40.980
Carolina Arias: súper

226
00:14:41.120 --> 00:14:41.910
Carolina Arias: sí,

227
00:14:42.150 --> 00:14:45.829
Carolina Arias: Y eso es 25 partido, 6, que es distinto a 4. A ver.

228
00:14:48.350 --> 00:14:49.340
Carolina Arias: Tenemos

229
00:14:50.250 --> 00:14:52.140
Carolina Arias: de un tercio

230
00:14:52.380 --> 00:14:56.539
Carolina Arias: más 2 tercios, ¿cierto? Entonces, a ver aquí, tendríamos

231
00:14:57.700 --> 00:15:02.839
Carolina Arias: 3 abajo Esta vamos a pasarla, y me quedaría 3 por 3, 9 más. Uno, 10,

232
00:15:03.410 --> 00:15:04.290
Carolina Arias: ¿Cierto?

233
00:15:05.960 --> 00:15:07.489
Carolina Arias: Y acá, 2 tercios.

234
00:15:07.600 --> 00:15:09.459
Carolina Arias: Sí. Porque esta de aquí,

235
00:15:11.930 --> 00:15:22.980
Carolina Arias: esa esa verde, nosotros dejamos el denominador, lo mantenemos. Y arriba escribimos el entero, el 3, grande por el denominador, y le sumamos 1,

236
00:15:23.250 --> 00:15:27.459
Carolina Arias: sí, Tres por 3, 9 más. Uno, nos queda en 10 tercios.

237
00:15:27.720 --> 00:15:35.880
Carolina Arias: y Acá ya tenemos el mismo. Tenemos el mismo denominador, lo mantenemos y sumamos arriba, que es 12, 12, partido entre 4.

238
00:15:36.250 --> 00:15:37.139
Carolina Arias: Sí. Antonio.

239
00:15:39.070 --> 00:15:40.180
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Sí, Rusia.

240
00:15:40.580 --> 00:15:41.460
Carolina Arias: Sí, super

241
00:15:42.910 --> 00:15:44.410
Carolina Arias: Sí, ahí nos queda

242
00:15:44.590 --> 00:15:46.590
Carolina Arias: ya. También sirve de esa forma.

243
00:15:47.600 --> 00:15:51.370
Carolina Arias: Si ustedes se quedan con la que más les parezca fácil.

244
00:15:51.550 --> 00:15:53.139
Carolina Arias: Ya ustedes eligen su forma.

245
00:15:53.830 --> 00:15:55.139
Carolina Arias: Sí, la U.

246
00:15:58.180 --> 00:16:05.319
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Que tengo una consulta con el número 1, con el resultado, que es cuando queda en negativo

247
00:16:05.480 --> 00:16:09.299
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: y se puede poner el símbolo negativo en cualquier parte.

248
00:16:09.880 --> 00:16:12.729
Carolina Arias: Sí, eso es una muy buena pregunta.

249
00:16:13.700 --> 00:16:16.220
Carolina Arias: Yo tengo un una fracción.

250
00:16:17.020 --> 00:16:18.819
Carolina Arias: Vamos a poner el 2 tercios.

251
00:16:19.400 --> 00:16:22.389
Carolina Arias: Y yo quiero decir que esta fracción es negativa. Ya

252
00:16:22.530 --> 00:16:29.610
Carolina Arias: entonces yo puedo poner el menos ahí puedo decir menos 2 tercios. Sin embargo, si yo me encuentro en menos arriba

253
00:16:29.850 --> 00:16:35.000
Carolina Arias: en el numerador. Esa fracción completa es negativa. También. Entonces es equivalente

254
00:16:35.430 --> 00:16:36.810
Carolina Arias: a escribirlo. Así

255
00:16:37.270 --> 00:16:40.660
Carolina Arias: que es equivalente a escribirlo así también.

256
00:16:40.850 --> 00:16:45.579
Carolina Arias: poner el menos abajo. Al fin y al cabo, son iguales.

257
00:16:46.070 --> 00:16:59.000
Carolina Arias: Ya las 3 las pueden encontrar de las 3 formas con el menos justo, en la línea en la línea de división con el menos arriba o con el menos abajo. Eso lo que nos está diciendo es que esta fracción es negativa.

258
00:16:59.390 --> 00:17:01.789
Carolina Arias: Ya eso es muy importante tenerlo en cuenta.

259
00:17:02.680 --> 00:17:04.549
Carolina Arias: Era eso a lo que te referías la u.

260
00:17:06.960 --> 00:17:08.019
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Sí. Profe Crees.

261
00:17:08.020 --> 00:17:09.520
Carolina Arias: Sí. Sí.

262
00:17:10.200 --> 00:17:11.250
Carolina Arias: Antonio.

263
00:17:13.249 --> 00:17:19.979
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Entonces, si entendí bien el el Num s ya sea que esté en el numerador o denominador en negativo a la flexión completa.

264
00:17:20.200 --> 00:17:24.790
Carolina Arias: Sí, incluso la puedes encontrar a la altura de la línea de la fracción. Ahí también va a ser.

265
00:17:24.790 --> 00:17:25.099
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Ya.

266
00:17:25.109 --> 00:17:25.639
Carolina Arias: En la mente.

267
00:17:25.640 --> 00:17:25.960
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Ya está.

268
00:17:25.960 --> 00:17:26.540
Carolina Arias: Sí,

269
00:17:26.740 --> 00:17:27.440
Carolina Arias: Sí,

270
00:17:27.720 --> 00:17:28.530
Carolina Arias: super.

271
00:17:29.340 --> 00:17:30.750
Carolina Arias: No sé. Estábamos

272
00:17:30.980 --> 00:17:32.360
Carolina Arias: aquí, ¿cierto?

273
00:17:32.640 --> 00:17:33.490
Carolina Arias: Listo.

274
00:17:33.600 --> 00:17:34.870
Carolina Arias: Entonces, ahora

275
00:17:35.150 --> 00:17:37.650
Carolina Arias: imagínense que en un concurso de cocina

276
00:17:37.770 --> 00:17:39.880
Carolina Arias: hay una chef que necesita preparar

277
00:17:40.380 --> 00:17:43.549
Carolina Arias: cuarto de una receta de un pastel.

278
00:17:44.320 --> 00:17:49.990
Carolina Arias: Pero la receta original que ocupa para el pastel completo usa 2 quintos de una taza de azúcar.

279
00:17:50.590 --> 00:17:57.239
Carolina Arias: Entonces, ¿cuánto azúcar necesita usar la chef si quiere usar solo para hacer 3 cuartos de la receta del pastel.

280
00:17:57.370 --> 00:18:00.050
Carolina Arias: ¿qué operación deberían hacer para calcular

281
00:18:02.880 --> 00:18:08.779
Carolina Arias: qué deberían hacer para calcular? Yo no quiero hacer un pastel completo. Quiero hacer 3 cuartos: elías.

282
00:18:10.770 --> 00:18:17.020
Elias_luciano_Palma_Duarte: Deberíamos amplificar el 5 y el 4 para que den algo igual número igual.

283
00:18:17.930 --> 00:18:20.020
Carolina Arias: Ya. Y para qué?

284
00:18:20.420 --> 00:18:22.040
Carolina Arias: Para sumarlos, dices tú.

285
00:18:23.610 --> 00:18:24.810
Elias_luciano_Palma_Duarte: Para arrestarlos.

286
00:18:25.450 --> 00:18:30.170
Carolina Arias: Para restarlo ya. A los 3 cuartos les restaría 2 quintos de azúcar.

287
00:18:33.420 --> 00:18:35.770
Elias_luciano_Palma_Duarte: Yo creo que al revés no.

288
00:18:36.240 --> 00:18:40.340
Carolina Arias: A los 2 quintos del azúcar les sacaría los 3 cuartos una cosa así

289
00:18:42.610 --> 00:18:43.480
Carolina Arias: ya.

290
00:18:43.830 --> 00:18:46.020
Carolina Arias: ya, pero te dice que

291
00:18:47.450 --> 00:18:59.039
Carolina Arias: tú quieres usar en la original. ¿cierto? Son los 2 quintos ya. Y tú quieres hacer 3 cuartos del del 2 quintos. No quieres quitar. ¿quieres hacerlo a partir de él

292
00:18:59.900 --> 00:19:02.220
Carolina Arias: Si no quieres quitarle esa azúcar

293
00:19:02.860 --> 00:19:04.970
Carolina Arias: es como diferente. El pensamiento

294
00:19:05.510 --> 00:19:12.829
Carolina Arias: ya no es que tú tienes 2 quintos y de esos quieres sacarlo para regalar, sino que a partir de eso, tú quieres hacer otro

295
00:19:13.420 --> 00:19:17.769
Carolina Arias: que no va a llevar la misma cantidad va a llevar solo 3 cuartos de ella.

296
00:19:19.060 --> 00:19:20.509
Carolina Arias: Sí, la.

297
00:19:23.040 --> 00:19:28.669
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Tendrían que restar un cuarto no

298
00:19:29.630 --> 00:19:30.719
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: o algo así.

299
00:19:31.620 --> 00:19:34.189
Carolina Arias: Tendrías que restarle un cuarto a ver explica

300
00:19:34.430 --> 00:19:35.180
Carolina Arias: cómo.

301
00:19:36.090 --> 00:19:36.720
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Por qué

302
00:19:37.290 --> 00:19:40.699
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: utilizar en 3 cuartos de la receta.

303
00:19:41.460 --> 00:19:42.250
Carolina Arias: Ya.

304
00:19:42.590 --> 00:19:47.219
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Entonces tendremos que restarle un cuarto de la receta para que no

305
00:19:47.560 --> 00:19:50.290
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: puede que podamos utilizar esos 3 cuartos.

306
00:19:51.670 --> 00:19:52.590
Carolina Arias: Ya?

307
00:19:52.830 --> 00:19:58.719
Carolina Arias: Okay, Sí, A eso se refiere, que son 3 cuartos. Cierto es que no vamos a ocupar los 4 cuartos. Yo se los saco.

308
00:20:00.700 --> 00:20:01.900
Carolina Arias: Sí, te entiendo.

309
00:20:02.430 --> 00:20:06.560
Carolina Arias: Entiendo a lo que vas, pero como que esa parte ya lo hizo, ya se lo quitó

310
00:20:06.920 --> 00:20:08.969
Carolina Arias: Ya está diciendo que son los 3 cuartos.

311
00:20:09.530 --> 00:20:12.819
Carolina Arias: ¿sí? No mediría el el la receta del pastel entero.

312
00:20:13.260 --> 00:20:14.090
Carolina Arias: Sí,

313
00:20:15.710 --> 00:20:17.569
Carolina Arias: es difícil de entenderlo, es verdad.

314
00:20:17.990 --> 00:20:20.630
Carolina Arias: pero yo ya le quité ese cuarto

315
00:20:21.070 --> 00:20:22.869
Carolina Arias: porque ya estoy hablando de los 3 cuartos.

316
00:20:23.350 --> 00:20:25.329
Carolina Arias: Sí, está difícil la pregunta.

317
00:20:26.140 --> 00:20:27.359
Carolina Arias: La U Dime

318
00:20:32.770 --> 00:20:33.660
Carolina Arias: no.

319
00:20:36.090 --> 00:20:37.520
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Esta en.

320
00:20:37.520 --> 00:20:38.250
Carolina Arias: Concurso de.

321
00:20:38.250 --> 00:20:45.260
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Cocina. Una chef necesita preparar 3 cuartos de una receta de pastel. Estoy diciendo de que al

322
00:20:45.740 --> 00:20:57.940
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: porque dice en la receta original se usan 2 quintos de la de una taza de azúcar. Entonces, para ver cuánta azúcar se necesita, se debería restar un cuarto de

323
00:20:58.940 --> 00:21:02.840
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: del 2 quintos para poder saber cuánto se necesita.

324
00:21:03.740 --> 00:21:04.870
Carolina Arias: Ya

325
00:21:07.070 --> 00:21:12.790
Carolina Arias: ya, pero es que el un cuarto. Tú tendrías que quitárselo a los 3 cuartos, no a los 2 quintos

326
00:21:14.240 --> 00:21:17.030
Carolina Arias: como que estás confundiendo la

327
00:21:17.970 --> 00:21:19.370
Carolina Arias: la proporción.

328
00:21:19.670 --> 00:21:28.710
Carolina Arias: Yo entiendo que es un cuarto porque te refieres a que de los del entero, tú vas a quitar solo los 3 cuartos, y tú quieres solo eso. Por lo tanto, tienes que quitarle un cuarto

329
00:21:28.970 --> 00:21:34.739
Carolina Arias: porque quieres 3 cuartos, cierto, Pero de ese de esos 3 cuartos necesitas 2 quintos.

330
00:21:38.100 --> 00:21:43.939
Carolina Arias: No necesitas el el un cuarto. Necesitas de esos 3 cuartos. Necesitas 2 quintos.

331
00:21:44.850 --> 00:21:47.100
Carolina Arias: o sea, un cuarto, ya se lo quitaste.

332
00:21:49.122 --> 00:21:50.209
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Ya Ya ahí.

333
00:21:50.210 --> 00:21:50.910
Carolina Arias: Mhm

334
00:21:51.170 --> 00:21:51.880
Carolina Arias: Mhm.

335
00:21:54.440 --> 00:21:56.469
Carolina Arias: Y la pregunta ignacio es

336
00:21:56.730 --> 00:22:02.240
Carolina Arias: cuánta azúcar necesita usar la chef: ¿Qué deberías hacer para encontrar cuánta azúcar necesita.

337
00:22:02.480 --> 00:22:03.230
Carolina Arias: Sí,

338
00:22:06.800 --> 00:22:08.240
Carolina Arias: hay que amplificar.

339
00:22:08.740 --> 00:22:11.010
Carolina Arias: No lo sé. Habrá que amplificar

340
00:22:12.820 --> 00:22:16.930
Carolina Arias: ¿Por qué no uso el 2 quintos, dice la la Marty.

341
00:22:17.160 --> 00:22:20.799
Carolina Arias: Yo tengo el 200 cierto. Ya. Esa es la la receta original.

342
00:22:21.000 --> 00:22:22.580
Carolina Arias: Ya. Y yo necesito

343
00:22:23.280 --> 00:22:26.550
Carolina Arias: solo 3 cuartos del 200 solo necesito eso.

344
00:22:28.060 --> 00:22:32.169
Carolina Arias: ¿qué tengo que hacer para sacar 3 cuartos de los 2 quintos

345
00:22:39.060 --> 00:22:40.100
Carolina Arias: rami.

346
00:22:40.960 --> 00:22:42.029
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Lo vivido.

347
00:22:43.240 --> 00:22:44.360
Carolina Arias: Ya

348
00:22:46.270 --> 00:22:50.449
Carolina Arias: me quedaría si lo di contra todo lo divido, ¿En qué que divido, en qué.

349
00:22:51.290 --> 00:22:52.340
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: ¿

350
00:22:52.460 --> 00:22:54.810
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Tres cuartos en 2 quintos.

351
00:22:56.180 --> 00:23:02.080
Carolina Arias: Si es que estaríamos usando tu idea, sería al revés o no, porque la receta original es 2 quintos, o sea.

352
00:23:02.080 --> 00:23:02.900
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Sí.

353
00:23:02.900 --> 00:23:05.560
Carolina Arias: El libro en en 3 cuartos o no.

354
00:23:05.830 --> 00:23:08.859
Carolina Arias: ya. Pero si lo divido en 3 cuartos me darían

355
00:23:09.160 --> 00:23:10.730
Carolina Arias: 3 porciones, cierto.

356
00:23:12.420 --> 00:23:13.320
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Sí,

357
00:23:13.320 --> 00:23:14.230
ROMINA_IGNACIA_ALVAREZ_IBARRA: Sí.

358
00:23:14.680 --> 00:23:16.200
Carolina Arias: Ya, pero yo quiero una completa.

359
00:23:16.430 --> 00:23:19.210
Carolina Arias: una completa de 3 cuartos, no 3 porciones.

360
00:23:20.870 --> 00:23:22.100
Carolina Arias: y que.

361
00:23:24.030 --> 00:23:28.659
Carolina Arias: y lo el audio dice ya con la receta completa

362
00:23:29.130 --> 00:23:31.420
Carolina Arias: y después que se la coman todos. Gabriel

363
00:23:37.170 --> 00:23:38.512
Carolina Arias: Gabriel: me gusta,

364
00:23:47.020 --> 00:23:50.949
Carolina Arias: No te escucho yo, los demás no escuchamos, Soy solo yo la que no escucha.

365
00:23:51.380 --> 00:23:52.710
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Yo tampoco lo escucho.

366
00:23:53.645 --> 00:23:58.759
Carolina Arias: ya conecta y desconecta. Quizá si tienes audífono, conecta y desconéctalo.

367
00:24:04.790 --> 00:24:09.640
Carolina Arias: Ya está. Es difícil. Cierto, si yo tengo 2 quintos de una taza de azúcar. A ver si lo dibujamos

368
00:24:10.380 --> 00:24:11.240
Carolina Arias: Aquí

369
00:24:13.920 --> 00:24:16.109
Carolina Arias: tengo una, 2, 3,

370
00:24:16.230 --> 00:24:19.139
Carolina Arias: 4 o 5. ¿cierto? Tengo 2 de ellos

371
00:24:19.710 --> 00:24:25.800
Carolina Arias: tengo una. Tengo 2. Tengo 2 quintos, y de esos 2 quintos. Yo quiero 3 cuartos.

372
00:24:27.990 --> 00:24:28.830
Carolina Arias: claro.

373
00:24:29.610 --> 00:24:30.470
Carolina Arias: manda.

374
00:24:31.870 --> 00:24:37.340
Amanda_Emilia_R_Vargas: Conseguirte algo. No sé si está bien. Estaba para analizar un poquito nomás.

375
00:24:37.640 --> 00:24:42.550
Amanda_Emilia_R_Vargas: Aunque los no simplifiqué

376
00:24:43.600 --> 00:24:51.319
Amanda_Emilia_R_Vargas: y el 4 cuartos se dolió 20 a 2, y el quinto 10, veinteavo.

377
00:24:51.740 --> 00:24:54.400
Amanda_Emilia_R_Vargas: y eso sería

378
00:24:54.830 --> 00:24:56.859
Amanda_Emilia_R_Vargas: la mitad del 4 cuartos.

379
00:24:57.010 --> 00:25:01.089
Amanda_Emilia_R_Vargas: Entonces, para usarlo en 3 cuartos, tendríamos que hacer la mitad

380
00:25:01.490 --> 00:25:02.469
Amanda_Emilia_R_Vargas: el 3 cuartos.

381
00:25:03.290 --> 00:25:03.940
Carolina Arias: Ya.

382
00:25:03.940 --> 00:25:04.470
Amanda_Emilia_R_Vargas: Ese.

383
00:25:05.530 --> 00:25:06.130
Amanda_Emilia_R_Vargas: o sea.

384
00:25:06.130 --> 00:25:08.560
Carolina Arias: Está como está, como.

385
00:25:08.820 --> 00:25:11.170
Amanda_Emilia_R_Vargas: Sí es que te entiendo. Estoy haciendo cualquier cosa.

386
00:25:11.170 --> 00:25:16.119
Carolina Arias: Y que está difícil. No es. No es fácil. No es llegar y y hacerlo

387
00:25:17.560 --> 00:25:18.520
Carolina Arias: amanda.

388
00:25:19.570 --> 00:25:20.280
Amanda_Emilia_R_Vargas: Diga.

389
00:25:20.760 --> 00:25:21.909
Carolina Arias: Aquí tienes la manito.

390
00:25:22.950 --> 00:25:23.700
Amanda_Emilia_R_Vargas: Sí, la mejor.

391
00:25:23.920 --> 00:25:27.109
Carolina Arias: A ya otra cosa.

392
00:25:28.780 --> 00:25:41.099
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Lo que se me ocurre y no. Y yo no creo que esté correcto, pero se me ocurre dividirlo por 4, porque se necesitan 3 cuartos, y de ahí esa cuarta parte

393
00:25:41.270 --> 00:25:44.269
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: que la multiplicamos por 3.

394
00:25:44.270 --> 00:25:45.030
Carolina Arias: Qué es eso.

395
00:25:45.030 --> 00:25:45.600
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: En.

396
00:25:46.270 --> 00:25:48.890
Carolina Arias: Perfecto es eso. Tú tienes los 2 quintos

397
00:25:49.070 --> 00:25:53.510
Carolina Arias: que co tu completo, ¿cierto? Y si lo divides en 4, vas a tender.

398
00:25:53.650 --> 00:25:57.780
Carolina Arias: pero tú solo necesitas 3. Entonces lo multiplicas por 3.

399
00:25:58.190 --> 00:26:00.059
Carolina Arias: Necesitas 3 cuartos

400
00:26:00.660 --> 00:26:03.190
Carolina Arias: divides en 4 y multiplicas por 3.

401
00:26:03.190 --> 00:26:04.690
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Entonces sí está bien.

402
00:26:04.830 --> 00:26:22.980
Carolina Arias: Está perfecto ¿Es eso tú de los 2 quintos. No necesitas los 2 quintos completos. Tú necesitas. Son los 3 cuartos de esos 2 quintos, o sea, si lo divides en cuartos en 4, te van a dar cuartos, pero tú no necesitas cuartos solitos necesitas 3 de ellos. Por lo tanto, el resultado lo tienes que multiplicar por 3.

403
00:26:24.030 --> 00:26:25.080
Carolina Arias: Bien.

404
00:26:25.180 --> 00:26:26.000
Carolina Arias: Ya

405
00:26:26.270 --> 00:26:29.030
Carolina Arias: entonces eso, al fin y al cabo, es

406
00:26:29.240 --> 00:26:33.439
Carolina Arias: 200 multiplicarlo por 3 cuartos.

407
00:26:34.100 --> 00:26:38.520
Carolina Arias: Lo que acaba de decir la compañera y dividirlo por 4.

408
00:26:38.710 --> 00:26:39.480
Carolina Arias: Sí,

409
00:26:39.870 --> 00:26:41.609
Carolina Arias: hay micrófono.

410
00:26:42.390 --> 00:26:43.290
Carolina Arias: Sí,

411
00:26:44.000 --> 00:26:45.719
Carolina Arias: Gabriel. Ahí estás

412
00:26:46.020 --> 00:26:47.300
Carolina Arias: Ahora, sí, se me escucha. Ahora

413
00:26:47.300 --> 00:26:48.309
Carolina Arias: se escucha bien.

414
00:26:48.700 --> 00:26:57.100
Gabriel_Aron_Flores_Parra: Así es que se me no sé qué dice que parece que la mutié o mutié el sonido de la computadora y no lo pude escuchar. Así que me tuve que desconectar.

415
00:26:57.540 --> 00:27:00.509
Carolina Arias: Ay, Ay, Ahora ahora llega todo perfecto, porque ahora se escucha

416
00:27:01.280 --> 00:27:03.539
Carolina Arias: y y nos escuchas también. Super.

417
00:27:04.310 --> 00:27:06.459
Carolina Arias: Eso es. Se entiende.

418
00:27:06.750 --> 00:27:12.969
Carolina Arias: Nosotros de los 2 quintos completos. Queremos 3 cuartos, o sea, dividimos en 4. Multiplicamos por 3,

419
00:27:13.820 --> 00:27:14.650
Carolina Arias: Sí,

420
00:27:16.000 --> 00:27:37.470
Carolina Arias: perfecto. Ya. Entonces, aquí estamos hablando de tomar una fracción si los 3 cuartos de otra fracción de los 2 quintos, ¿Cierto? De los 2 quintos. Yo quiero tomar una fracción. Si no tengo la la fracción completa, no tengo mi entero, tengo sólo 2 quintos y de esa necesito sacar otra. Tengo que tomar de esa fracción, otra fracción que son mis 3 cuartos.

421
00:27:37.810 --> 00:27:42.369
Carolina Arias: Y eso es una multiplicación, porque yo estoy todo el rato diciendo de

422
00:27:42.570 --> 00:27:48.329
Carolina Arias: B de los 200 quiero 3 cuartos B de esta fracción. Quiero otra.

423
00:27:48.440 --> 00:27:54.439
Carolina Arias: Ya cada vez que ocupa la palabra D es una multiplicación, generalmente en la mayoría de los casos.

424
00:27:55.040 --> 00:28:00.640
Carolina Arias: Ya. Entonces, si necesitamos 3 cuartos de los 2 quintos, multiplicamos las 2 fracciones

425
00:28:01.000 --> 00:28:01.790
Carolina Arias: ya

426
00:28:04.120 --> 00:28:04.640
Carolina Arias: múltiple.

427
00:28:04.640 --> 00:28:10.219
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Entonces se multiplica el el 3 con el qui, con el 5.

428
00:28:12.600 --> 00:28:21.359
Carolina Arias: El 203, Sí, no el 3 con el 2, ya. Eso es lo que vamos a ver ahora, ya, ¿Cómo se hace cuando yo tenga una multiplicación de racionales?

429
00:28:21.830 --> 00:28:36.109
Carolina Arias: ¿cómo lo hago? Porque tengo fracciones, Cierto que todos los racionales los puedo pasar a fracciones. Entonces siempre voy a multiplicar numerador con numerador y denominador con denominador. La multiplicación es directa Ya es así

430
00:28:37.340 --> 00:28:44.490
Carolina Arias: y yo aquí no necesito que los denominadores sean iguales. Este es más fácil que el anterior en llegar y multiplicar

431
00:28:45.030 --> 00:28:48.050
Carolina Arias: ya aquí. Los denominadores pueden ser distintos.

432
00:28:48.330 --> 00:28:49.070
Carolina Arias: ¿sí?

433
00:28:50.460 --> 00:28:51.970
Carolina Arias: Entonces, por ejemplo.

434
00:28:52.750 --> 00:28:54.940
Carolina Arias: vamos a hacer la de acá la que teníamos aquí.

435
00:28:56.140 --> 00:28:58.019
Carolina Arias: Aquí. Entonces aquí

436
00:28:58.650 --> 00:28:59.839
Carolina Arias: nos quedaría

437
00:29:00.490 --> 00:29:01.370
Carolina Arias: directo

438
00:29:02.020 --> 00:29:03.420
Carolina Arias: 2 por 3

439
00:29:03.580 --> 00:29:06.549
Carolina Arias: y 5 4. Sí, esa sería

440
00:29:06.700 --> 00:29:11.479
Carolina Arias: si nos quedaría arriba, 2 por 3 y abajo, 5 por 4,

441
00:29:11.650 --> 00:29:13.260
Carolina Arias: que es lo mismo que decir

442
00:29:13.810 --> 00:29:17.400
Carolina Arias: 6 y abajo, 20, 6 20.

443
00:29:18.660 --> 00:29:22.979
Carolina Arias: ¿qué significaba el signo igual, Pero con una rayita en medio distinto.

444
00:29:23.220 --> 00:29:26.320
Carolina Arias: Esto es igual. Esto es distinto.

445
00:29:26.740 --> 00:29:27.810
Carolina Arias: Sí, lago.

446
00:29:29.330 --> 00:29:33.580
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Y todavía se puede simplificar en 3. Décimos.

447
00:29:35.000 --> 00:29:36.630
Carolina Arias: Y por qué no me lo simplificamos?

448
00:29:38.280 --> 00:29:39.030
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Por 2.

449
00:29:39.890 --> 00:29:40.870
Carolina Arias: Gordos.

450
00:29:42.010 --> 00:29:43.829
Carolina Arias: Te simplificamos por 2,

451
00:29:44.320 --> 00:29:52.930
Carolina Arias: o sea, dividimos arriba y abajo, se dividido en 2, es 3 y 20 dividido en 2 es 10, nos quedaría 3 décimos, que es la B.

452
00:29:54.040 --> 00:29:54.760
Carolina Arias: Sí,

453
00:29:55.330 --> 00:29:57.310
Carolina Arias: superbién. Roberto también.

454
00:29:58.490 --> 00:30:01.350
Carolina Arias: O sea, si se hace la multiplicación así de fácil.

455
00:30:02.180 --> 00:30:03.360
Carolina Arias: Ya aquí.

456
00:30:03.860 --> 00:30:07.039
Carolina Arias: Si ven tenemos

457
00:30:08.790 --> 00:30:19.210
Carolina Arias: decimales, se me olvidan los nombres, ¿cierto? Tenemos decimales. Y ahora los decimales también son racionales, porque los podemos pasar a fracción. ¿cómo se pasaba del 3? 24? ¿se acuerda

458
00:30:22.730 --> 00:30:23.630
Carolina Arias: la U.

459
00:30:25.940 --> 00:30:29.259
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Se ponía como

460
00:30:29.520 --> 00:30:34.120
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: numerador arriba y se ponía la cantidad.

461
00:30:34.880 --> 00:30:46.230
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: la cantidad de 1 por el número que estaba a la izquierda de la coma y la cantidad de ceros por el número que estaba a la derecha de la.

462
00:30:46.750 --> 00:30:50.880
Carolina Arias: Ya ahí el el único, pero que tenemos es que siempre se pone solo un mundo.

463
00:30:51.130 --> 00:30:56.619
Carolina Arias: ya aunque no sea por donde tú tie tenga 260 coma. Tres.

464
00:30:56.970 --> 00:31:04.850
Carolina Arias: Esta de aquí. Igual va a llevar un 1 abajo. Lo que cambia son la cantidad de ceros que es la cantidad de números después de la coma, pero siempre va a llevar.

465
00:31:04.850 --> 00:31:06.240
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Ya.

466
00:31:06.240 --> 00:31:06.770
Carolina Arias: No

467
00:31:08.420 --> 00:31:09.569
Carolina Arias: siempre lleva 1

468
00:31:10.170 --> 00:31:20.890
Carolina Arias: súper. Entonces arriba nos quedaría el número sin la coma. El 300, 24 abajo, un 1 y 2 ceros, porque tenemos 2 números después de la coma.

469
00:31:21.260 --> 00:31:31.220
Carolina Arias: y esto lo vamos a multiplicar acá porque este también lo pasamos a fracción nos queda 12 arriba abajo, un 1 y un 0, porque tenemos sólo un número.

470
00:31:32.090 --> 00:31:41.029
Carolina Arias: Y aquí tenemos una multiplicación de fracciones. Entonces, cómo nos quedaría esta multiplicación de fracciones que se hace qué va arriba? Qué va abajo

471
00:31:58.220 --> 00:32:02.780
Carolina Arias: la domi 300 ¿24? Por 12, eso va arriba o abajo. Domi

472
00:32:06.570 --> 00:32:07.890
Carolina Arias: arriba. ¿cierto?

473
00:32:08.460 --> 00:32:19.919
Carolina Arias: La multiplicación de fracciones es directa, entonces multiplicamos numeradores con numeradores, y me quedaría 324 X 12 arriba y abajo, me quedaría 100

474
00:32:20.240 --> 00:32:21.290
Carolina Arias: por 10.

475
00:32:21.580 --> 00:32:24.220
Carolina Arias: Ya 324 por 12. Es

476
00:32:25.970 --> 00:32:31.899
Carolina Arias: tre 3, 8, 8, cierto de 1 888

477
00:32:32.530 --> 00:32:37.559
Carolina Arias: y abajo es lo mismo que juntar todos los ceros. Tenemos 3 ceros, o sea, 1 000

478
00:32:38.830 --> 00:32:39.839
Carolina Arias: y todo listo.

479
00:32:41.220 --> 00:32:41.910
Carolina Arias: Sí,

480
00:32:42.740 --> 00:32:44.170
Carolina Arias: Antonio Dime.

481
00:32:44.890 --> 00:32:47.029
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Yo lo puedo simplificar por 8.

482
00:32:48.280 --> 00:32:48.970
Carolina Arias: A ver.

483
00:32:49.460 --> 00:32:51.279
Carolina Arias: Dividian 8. Esto es

484
00:32:52.600 --> 00:32:54.860
Carolina Arias: 486 ahí arriba. ¿cierto?

485
00:32:56.820 --> 00:32:57.650
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Cómo.

486
00:32:58.540 --> 00:33:03.040
Carolina Arias: 486, la de arriba, No, Si lo simplificamos por 8, ya.

487
00:33:03.040 --> 00:33:04.840
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: 100. 25.

488
00:33:05.480 --> 00:33:05.990
Carolina Arias: Sí,

489
00:33:08.670 --> 00:33:09.620
Carolina Arias: aquí.

490
00:33:13.010 --> 00:33:14.760
Carolina Arias: Ay, Sí, Qué rápido.

491
00:33:15.400 --> 00:33:19.600
Carolina Arias: 486 guión bajo 100, 25, ¿Cierto?

492
00:33:20.040 --> 00:33:23.249
Carolina Arias: Y hasta ahí creo, eso ya no se puede simplificar o no.

493
00:33:26.460 --> 00:33:28.210
Carolina Arias: no, porque en 5 no nos da

494
00:33:31.590 --> 00:33:32.900
Carolina Arias: entre cuesta.

495
00:33:34.050 --> 00:33:35.759
Carolina Arias: No creo que el 125 no, no.

496
00:33:36.120 --> 00:33:37.059
Carolina Arias: Hasta ahí, no

497
00:33:38.550 --> 00:33:39.480
Carolina Arias: ahí ya

498
00:33:40.050 --> 00:33:42.739
Carolina Arias: ya. Y la segunda, ¿cómo se haría

499
00:33:44.670 --> 00:33:46.180
Carolina Arias: ahí? Javier.

500
00:33:48.950 --> 00:33:56.089
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: El Profe es sobre arriba. No sé si el último es 486 o 456.

501
00:33:56.790 --> 00:33:58.140
Carolina Arias: Sí

502
00:33:59.330 --> 00:34:00.440
Carolina Arias: es con un hacha.

503
00:34:03.250 --> 00:34:03.640
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: okay.

504
00:34:03.640 --> 00:34:05.619
Carolina Arias: Yo, pero no te voy a.

505
00:34:05.620 --> 00:34:06.620
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: Gracias. Profe.

506
00:34:06.620 --> 00:34:08.080
Carolina Arias: ¿cómo sería la segunda?

507
00:34:10.139 --> 00:34:11.510
Carolina Arias: Pues ven conmigo?

508
00:34:14.370 --> 00:34:16.749
Carolina Arias: Mucho vamos. Vamos. Javi. Tú puedes.

509
00:34:19.150 --> 00:34:21.030
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: Se multi

510
00:34:21.389 --> 00:34:23.310
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: aplicarían los 2 de arriba.

511
00:34:23.630 --> 00:34:24.529
Carolina Arias: El cole

512
00:34:24.739 --> 00:34:26.229
Carolina Arias: y los de abajo, también o no.

513
00:34:26.899 --> 00:34:27.829
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: Sí.

514
00:34:28.440 --> 00:34:29.380
Carolina Arias: Que haría eso.

515
00:34:29.389 --> 00:34:30.389
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: No.

516
00:34:31.059 --> 00:34:32.249
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: sí

517
00:34:32.569 --> 00:34:34.439
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: y arriba sería 6.

518
00:34:34.989 --> 00:34:37.099
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: El Cole. ¿qué es 3? Por 2, cierto.

519
00:34:37.409 --> 00:34:38.249
Carolina Arias: Es lo mismo.

520
00:34:38.250 --> 00:34:39.190
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: Sí.

521
00:34:39.199 --> 00:34:39.729
Carolina Arias: Y abajo.

522
00:34:44.530 --> 00:34:45.650
Carolina Arias: 20

523
00:34:45.659 --> 00:34:49.479
Carolina Arias: 20 súper, que es lo mismo que decir 4 por 5.

524
00:34:49.869 --> 00:34:51.899
Carolina Arias: Y esto lo podemos simplificar.

525
00:34:55.739 --> 00:34:57.020
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: Estoy pensando.

526
00:35:09.260 --> 00:35:10.960
Carolina Arias: Sí en cuál

527
00:35:13.530 --> 00:35:14.530
Carolina Arias: en qué número

528
00:35:23.980 --> 00:35:26.620
Carolina Arias: Sí, también. Sí

529
00:35:27.990 --> 00:35:28.729
Carolina Arias: a mí.

530
00:35:29.670 --> 00:35:31.660
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: Pero estoy. S.

531
00:35:34.190 --> 00:35:40.710
Carolina Arias: 20 dividido en 3 es 6, coma 6 periódico, entonces no nos sirve ¿cierto? Entonces no sirve.

532
00:35:44.290 --> 00:35:47.639
Carolina Arias: Entonces no sirve porque nos da un número entero. Seis dividendos.

533
00:35:47.640 --> 00:35:49.280
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: Sí,

534
00:35:51.080 --> 00:35:51.950
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: Sí.

535
00:35:51.950 --> 00:35:52.640
Carolina Arias: Décimo

536
00:35:53.040 --> 00:35:54.439
Carolina Arias: sí que es lo mismo de arriba.

537
00:35:54.440 --> 00:35:55.380
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: No.

538
00:35:55.380 --> 00:35:56.300
Carolina Arias: El Ignacio se.

539
00:35:56.300 --> 00:35:56.720
Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: Sí.

540
00:35:56.720 --> 00:36:04.760
Carolina Arias: Súper. Qué bueno que participaste? Javier.

541
00:36:06.150 --> 00:36:07.370
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Lo sé.

542
00:36:07.540 --> 00:36:08.330
Carolina Arias: Cuéntame.

543
00:36:09.390 --> 00:36:11.700
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Porque se divide por 2.

544
00:36:12.000 --> 00:36:16.689
Carolina Arias: Porque yo puedo hacerlo. Mira hasta ahí. Si tú hubieses llegado hasta aquí

545
00:36:16.920 --> 00:36:20.820
Carolina Arias: hasta este resultado, 6 partidos en 20 está bien, está perfecto.

546
00:36:21.150 --> 00:36:35.579
Carolina Arias: pero tú puedes simplificar. Entonces, si tú lo puedes hacer, es recomendable hacerlo para trabajar con números más chiquititos, lo más probable es que en alguna prueba, si te preguntan esto no te salga la respuesta de 6 partidos en 20, la respuesta te va a salir en 3, décimos.

547
00:36:35.850 --> 00:36:39.459
Carolina Arias: Tú te vas a decir. Ah, lo hice mal. No solo te falta simplificar.

548
00:36:41.790 --> 00:36:44.299
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: O sea que se puede dejar así.

549
00:36:44.700 --> 00:36:49.180
Carolina Arias: Se puede, pero no es recomendable porque generalmente se trabaja con la versión simplificada.

550
00:36:49.490 --> 00:36:50.880
Carolina Arias: sobre todo en las pruebas.

551
00:36:53.040 --> 00:36:55.979
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: ya hay que dividirlo por 2.

552
00:36:56.520 --> 00:37:01.660
Carolina Arias: Se se puede, claro, claro, porque tú puedes dividirlo por 2. Entonces, si lo puedes hacer, tienes que hacerlo.

553
00:37:02.200 --> 00:37:03.800
Carolina Arias: sí.

554
00:37:03.800 --> 00:37:04.740
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Ya.

555
00:37:05.010 --> 00:37:11.070
Carolina Arias: Y para una forma de saber si se puede simplificar. Vaya, de 2. En adelante

556
00:37:11.340 --> 00:37:15.970
Carolina Arias: pregúntense cuando estábamos aquí por qué se puede simplificar por esto? Puede ser. Perdón.

557
00:37:16.080 --> 00:37:25.290
Carolina Arias: lo hacen. Si me da entero, se puede, después de nuevo, se puede simplificar por todo el resultado, si no se puede, se puede por 3, se puede por 4, se puede por 5, y así no se puede termina.

558
00:37:25.880 --> 00:37:27.990
Carolina Arias: Sí partan por 2, siempre

559
00:37:28.120 --> 00:37:34.230
Carolina Arias: para que si no se puede suban al otro al 3, es más fácil de andar buscando. ¿qué número me sirve.

560
00:37:34.750 --> 00:37:35.480
Carolina Arias: Sí,

561
00:37:35.600 --> 00:37:36.580
Carolina Arias: la u.

562
00:37:38.100 --> 00:37:56.120
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Que para saber si es que, por ejemplo, se puede simplificar por 2, como comenzar desde el 2, si es que te cuesta encontrar un número más alto para simplificar. Siempre hay que ver como si los el numerador y el denominador son pares. Siempre se puede simplificar por 2.

563
00:37:56.670 --> 00:37:59.100
Carolina Arias: Perfecto. Exactamente. Muy bien.

564
00:37:59.210 --> 00:38:00.390
Carolina Arias: perfecto, súper

565
00:38:00.550 --> 00:38:02.910
Carolina Arias: Y aquí me devolvía el 10 a esta.

566
00:38:04.740 --> 00:38:07.569
Carolina Arias: Sí, recuerda que eso está en la en la página

567
00:38:23.730 --> 00:38:24.520
Carolina Arias: ahí

568
00:38:26.990 --> 00:38:28.399
Carolina Arias: y ya estamos listos

569
00:38:32.590 --> 00:38:35.360
Carolina Arias: después. Sé que pueden ver la grabación y la ponen en pausa.

570
00:38:35.650 --> 00:38:37.309
Carolina Arias: No lo sé, y ahí lo ven.

571
00:38:43.120 --> 00:38:47.870
Carolina Arias: ¿cuál sería entonces el resultado de la siguiente multiplicación rápido? ¿cómo sería

572
00:38:47.980 --> 00:38:53.070
Carolina Arias: un 2, 3, 4, 5, listo? ¿cuál es María? Elisa?

573
00:38:54.560 --> 00:38:59.200
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Se tiene que multiplicar el 3 por 6 y el 5 por 8.

574
00:38:59.390 --> 00:39:00.619
Carolina Arias: Ya y cuánto es.

575
00:39:05.070 --> 00:39:05.950
Carolina Arias: Vamos rápido.

576
00:39:05.950 --> 00:39:13.769
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Doce 12 y numerador, 12 y 40. El denominador.

577
00:39:13.940 --> 00:39:18.370
Carolina Arias: 40 está bien, pero 3 por 2 va a ser, no 3.

578
00:39:18.370 --> 00:39:20.740
Carolina Arias: Bueno.

579
00:39:20.740 --> 00:39:24.160
Carolina Arias: 18. Sí, ahí sí, viéndome.

580
00:39:24.300 --> 00:39:27.509
Carolina Arias: Y Martín, es normal. Es normal.

581
00:39:27.880 --> 00:39:29.359
Carolina Arias: Loca. Cuéntame.

582
00:39:30.930 --> 00:39:32.600
Lukas_Henriquez: Yo voy a responder la pregunta. Perdón.

583
00:39:33.030 --> 00:39:38.660
Carolina Arias: Ya perdón, ahí no te di la palabra. Es que veo la primera manita y es la que digo.

584
00:39:39.110 --> 00:39:40.569
Carolina Arias: y muchas veces me pasa.

585
00:39:40.970 --> 00:39:43.930
Carolina Arias: pero luego no te vayas. Me voy a hacer otra pregunta.

586
00:39:44.690 --> 00:39:51.670
Carolina Arias: Un Un jardinero está regando su huerto, y ahí vemos nuestro jardinero, que está regando

587
00:39:52.140 --> 00:39:52.830
Carolina Arias: ya

588
00:39:53.010 --> 00:40:03.320
Carolina Arias: y ha llenado 2 tercios de su regadera con agua, y ahora tiene su regadera ahí y la llenó 2 tercios y planea usar 4 quintos de esa cantidad para regar las plantas de tomate.

589
00:40:03.480 --> 00:40:04.180
Carolina Arias: Ya

590
00:40:04.340 --> 00:40:08.509
Carolina Arias: qué fracción de la regadera completa usará para regar las plantas de tomate.

591
00:40:20.140 --> 00:40:23.039
Carolina Arias: Este como parecido al del chef. ¿cierto?

592
00:40:26.270 --> 00:40:31.060
Carolina Arias: Tiene 2 tercios en plan de usar solo 4 quintos de los 2 tercios. No

593
00:40:31.850 --> 00:40:32.630
Carolina Arias: loca.

594
00:40:32.760 --> 00:40:33.370
Lukas_Henriquez: Bueno.

595
00:40:36.460 --> 00:40:37.370
Carolina Arias: Qué habría que hacer.

596
00:40:41.550 --> 00:40:43.490
Lukas_Henriquez: Bueno y igual a los denominadores.

597
00:40:44.500 --> 00:40:46.489
Carolina Arias: Eso se hace. Pero eso me resta, no.

598
00:40:49.195 --> 00:40:49.590
Lukas_Henriquez: Sí.

599
00:40:50.150 --> 00:40:52.870
Carolina Arias: Y aquí estamos sumando restando, o estamos multiplicando.

600
00:40:55.260 --> 00:40:56.020
Lukas_Henriquez: Claro.

601
00:40:57.320 --> 00:41:03.409
Carolina Arias: Ya se entiende que estamos multiplicando, porque de los 2 tercios queremos usar 4 quintos.

602
00:41:06.930 --> 00:41:09.159
Carolina Arias: Se nota que yo digo la palabra D

603
00:41:11.370 --> 00:41:16.790
Carolina Arias: se ve los 2 tercios. Quiero 4 quintos. Cada vez que 1 dice eso.

604
00:41:16.990 --> 00:41:19.540
Carolina Arias: automáticamente, tienes que pensar en multiplicación.

605
00:41:21.710 --> 00:41:22.380
Lukas_Henriquez: La verdad.

606
00:41:22.560 --> 00:41:23.410
Carolina Arias: Sí.

607
00:41:23.550 --> 00:41:24.020
Lukas_Henriquez: Y

608
00:41:24.020 --> 00:41:25.760
Lukas_Henriquez: ya ya

609
00:41:28.120 --> 00:41:29.660
Lukas_Henriquez: entonces

610
00:41:30.910 --> 00:41:35.599
Lukas_Henriquez: multiplicar numerador con numerador y denominador con denominador.

611
00:41:35.780 --> 00:41:36.810
Carolina Arias: Perfecto.

612
00:41:38.040 --> 00:41:39.469
Carolina Arias: Entonces nos daría.

613
00:41:41.150 --> 00:41:44.649
Lukas_Henriquez: Dos, por 4, 8 y 3, por 5, 15.

614
00:41:45.240 --> 00:41:46.809
Carolina Arias: Y eso se puede simplificar.

615
00:41:50.330 --> 00:41:51.600
Lukas_Henriquez: Mhm.

616
00:41:54.680 --> 00:41:55.930
Lukas_Henriquez: No.

617
00:41:58.910 --> 00:41:59.410
Lukas_Henriquez: No.

618
00:41:59.800 --> 00:42:04.510
Carolina Arias: Bien, bien, porque tú dices bien, ¿cierto? ¿por dónde se puede? Por 3? Tampoco

619
00:42:04.850 --> 00:42:10.489
Carolina Arias: por 4? Tampoco. Ya no, no se puede

620
00:42:10.860 --> 00:42:12.340
Carolina Arias: bien, Bien, nunca.

621
00:42:12.950 --> 00:42:23.019
Carolina Arias: Aquí también tenemos una cantidad de otra, una fracción de otra fracción. Cuando tenemos esas situaciones, aplicamos una multiplicación, ya

622
00:42:24.070 --> 00:42:24.770
Carolina Arias: bien.

623
00:42:26.490 --> 00:42:27.200
Carolina Arias: sí.

624
00:42:27.310 --> 00:42:30.000
Carolina Arias: Conceptos importantes antes de seguir

625
00:42:30.900 --> 00:42:34.359
Carolina Arias: regla de los signos Ya signos iguales

626
00:42:35.060 --> 00:42:47.989
Carolina Arias: son signos distintos. Resta Esta regla de los signos aplica tanto para la multiplicación de la división no tienen nada que ver con la suma y la resta de fracciones. Solo para multiplicación y división. Ya

627
00:42:48.260 --> 00:42:52.469
Carolina Arias: no sé. Acuérdense siempre. Signos iguales, positivos. Signos distintos, negativos.

628
00:42:54.350 --> 00:42:57.009
Carolina Arias: pues aquí tienen algunos ejercicios. Vamos a hacer el

629
00:42:57.760 --> 00:43:03.120
Carolina Arias: vamos a dejar estos ejercicios para la casita, para que practiquen, porque ya hemos hecho varios

630
00:43:03.270 --> 00:43:05.449
Carolina Arias: ya. Así que vamos a practicar.

631
00:43:05.610 --> 00:43:07.550
Carolina Arias: Vamos a practicar solo

632
00:43:08.870 --> 00:43:10.279
Carolina Arias: el B,

633
00:43:10.880 --> 00:43:13.089
Carolina Arias: el B. Vamos a hacer, y el segundo.

634
00:43:13.090 --> 00:43:13.790
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Café.

635
00:43:14.250 --> 00:43:15.870
Carolina Arias: Bueno. Y esto es para la casita.

636
00:43:16.080 --> 00:43:16.840
Carolina Arias: Diga.

637
00:43:17.830 --> 00:43:19.100
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Porque

638
00:43:19.270 --> 00:43:24.549
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: es que sigo sin entender por qué. Porque he tenido un un signo menos.

639
00:43:25.010 --> 00:43:27.550
Carolina Arias: Y después una multiplicación.

640
00:43:28.790 --> 00:43:30.079
Carolina Arias: 11. ¿a dónde

641
00:43:30.200 --> 00:43:31.600
Carolina Arias: en este ejercicio.

642
00:43:32.550 --> 00:43:34.080
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Sí.

643
00:43:34.810 --> 00:43:38.319
Carolina Arias: Ya porque aquí tienes menos 7 partidos de 11

644
00:43:38.540 --> 00:43:40.470
Carolina Arias: por menos

645
00:43:40.970 --> 00:43:42.120
Carolina Arias: 10 medios.

646
00:43:42.650 --> 00:43:51.479
Carolina Arias: La multiplicación está en medio, los signos menos que están ahí. Corresponden a la fracción que te están indicando que son una fracción negativa. Pero la operación es la multiplicación.

647
00:43:52.470 --> 00:43:54.440
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: O sea que son como ecuaciones.

648
00:43:55.110 --> 00:43:59.799
Carolina Arias: No porque una ecuación tiene una igualdad entre medio y necesita una incógnita.

649
00:44:00.110 --> 00:44:02.340
Carolina Arias: Una X, Eso es una ecuación.

650
00:44:04.050 --> 00:44:06.050
Carolina Arias: Sí, esto es solo una operación.

651
00:44:07.090 --> 00:44:12.469
Carolina Arias: Estamos operando. O sea, estamos multiplicando. Y en el caso del B, 2 números negativos.

652
00:44:13.000 --> 00:44:13.740
Carolina Arias: sí,

653
00:44:16.810 --> 00:44:24.179
Carolina Arias: pero lo que se está haciendo aquí no es restar, es multiplicar 2 fracciones de signo negativo.

654
00:44:24.630 --> 00:44:40.239
Carolina Arias: Ese menos te está indicando que el 7 por 100 no se es negativo. Esa fracción es negativa, pero no te está diciendo que lo restes ¿sí? Igual que este de acá te está indicando que esta fracción es negativa, pero no te está diciendo que lo restes. Lo que te está diciendo es que multipliques

655
00:44:41.080 --> 00:44:41.870
Carolina Arias: ya

656
00:44:43.240 --> 00:44:44.149
Carolina Arias: la u.

657
00:44:45.330 --> 00:44:47.220
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Era para resolver la B.

658
00:44:47.510 --> 00:44:49.300
Carolina Arias: Ya vamos, ¿Cómo sería?

659
00:44:50.020 --> 00:44:56.549
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Bueno, primero que todo, voy al final, hacer la regla de los signos para no perderme.

660
00:44:56.550 --> 00:44:58.769
Carolina Arias: Se hace es la mejor forma de hacerlo perfecto.

661
00:44:58.980 --> 00:45:02.489
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Pero 7 por 10 es igual a 70

662
00:45:02.840 --> 00:45:07.030
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: y 11 por 2 es igual a 22 y menos con menos.

663
00:45:07.500 --> 00:45:11.269
Carolina Arias: Cole. Así se hace, se hace la multiplicación de los números primero.

664
00:45:11.490 --> 00:45:22.439
Carolina Arias: o sea, de las fracciones como lo hicimos acá y luego la de los signos, y vemos que menos por menos son signos iguales. Por lo tanto, el resultado es positivo. Muy bien. María Elisa, hagamos, la se.

665
00:45:23.850 --> 00:45:24.540
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Sí,

666
00:45:24.880 --> 00:45:33.890
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: como le dice Laura. Lo voy a hacer exactamente lo mismo. Un 7 por 7, Da 49

667
00:45:34.500 --> 00:45:37.610
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: y 8 por 6, 48. Por eso.

668
00:45:37.790 --> 00:45:38.570
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: y es.

669
00:45:38.570 --> 00:45:41.429
Carolina Arias: Pero digo el tiro porque no me sé esa 48, Sí,

670
00:45:43.060 --> 00:45:45.110
Carolina Arias: ahí sí, ay, perdón, lo escribí.

671
00:45:45.110 --> 00:45:45.510
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Mhm.

672
00:45:45.510 --> 00:45:47.429
Carolina Arias: Vale acaba con 8 por 6

673
00:45:47.840 --> 00:45:48.760
Carolina Arias: a ese.

674
00:45:48.910 --> 00:45:51.750
Carolina Arias: y esto es positivo o negativo. Este resultado.

675
00:45:52.410 --> 00:45:55.909
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Negativo, ya menos.

676
00:45:55.910 --> 00:46:04.149
Carolina Arias: Es súper meno, y esto no tiene signo, ¿cierto? Entonces quiere decir que es positivo. Entonces tenemos distinto signo. El resultado es negativo.

677
00:46:04.490 --> 00:46:05.720
Carolina Arias: Superbién

678
00:46:06.040 --> 00:46:06.810
Carolina Arias: exacto.

679
00:46:06.990 --> 00:46:10.269
Carolina Arias: Sí, los demás les quedan para la casita Antonio Dime.

680
00:46:11.430 --> 00:46:13.830
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: No que la vez se podía simplificar por 2.

681
00:46:15.250 --> 00:46:19.770
Carolina Arias: Ah, sí, pues te quería 35 ahí abajo. Once.

682
00:46:21.460 --> 00:46:22.280
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Sí.

683
00:46:22.530 --> 00:46:27.180
Carolina Arias: Sí. Perfecto. Sí, si pueden simplificarlo, lo hacen Muy bien. Antonio: viéndote en todas esas cosas

684
00:46:28.320 --> 00:46:29.630
Carolina Arias: listo. Ahora

685
00:46:30.030 --> 00:46:53.340
Carolina Arias: se acuerdan del inverso multiplicativo. Cuando hablábamos de inverso y hablábamos de multiplicativo, era de una que teníamos que multiplicar algo cierto para que me dieran inver si es inverso, me tiene que dar el neutro, O sea, me tiene que dar el 1. Si yo voy a multiplicar por el inverso me tiene que dar resultado el neutro de la multiplicación en este caso, que es el 1. Entonces, si yo tengo una fracción.

686
00:46:53.590 --> 00:47:00.369
Carolina Arias: Si yo tengo cualquier fracción partido en B, como mostramos ahí, el inverso siempre va a ser el que está al revés.

687
00:47:00.620 --> 00:47:04.029
Carolina Arias: el que tiene el denominador arriba y el numerador abajo.

688
00:47:04.360 --> 00:47:05.110
Carolina Arias: ya.

689
00:47:05.230 --> 00:47:07.489
Carolina Arias: Y eso siempre me va a dar 1

690
00:47:07.600 --> 00:47:19.779
Carolina Arias: ya porque al final esto se simplifica, se simplifica lo que está arriba, con lo que está abajo, lo que está abajo con lo que está arriba, porque son iguales y porque solo multiplicaciones entonces arriba nos quedaría 1 y abajo. Uno también.

691
00:47:19.960 --> 00:47:25.289
Carolina Arias: Y 1 partido en 1 es 1. Entonces el inverso de cada fracción

692
00:47:25.640 --> 00:47:32.410
Carolina Arias: es la misma fracción, pero al revés es dar la vuelta, Por ejemplo, aquí tenemos el 3 medio.

693
00:47:32.970 --> 00:47:38.880
Carolina Arias: 3, medios multiplicado por 2 tercios, o sea la misma. Pero dada vuelta.

694
00:47:39.360 --> 00:47:40.450
Carolina Arias: me va a quedar

695
00:47:40.560 --> 00:47:56.789
Carolina Arias: 3 por 2 arriba, que 6, 2 por 3 abajo, que también es 6 y 6 partidos en 6 es 1, O sea que si yo multiplico 3 medios por 2 tercios me da el neutro. Por lo tanto, el 2 tercios es mi inverso. Multiplica. Aquí.

696
00:47:57.590 --> 00:47:58.360
Carolina Arias: Sí.

697
00:47:59.400 --> 00:48:00.210
Carolina Arias: Mhm.

698
00:48:01.520 --> 00:48:02.430
Carolina Arias: Claro.

699
00:48:04.680 --> 00:48:05.910
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: De

700
00:48:06.170 --> 00:48:07.719
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: ah, no, no espérese.

701
00:48:08.200 --> 00:48:23.620
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Es que me estaba confundiendo, porque yo pensé que era, como, digamos, una división en vez de multiplicación, porque yo pensaba que, por ejemplo, en el 2 no iba a hacer

702
00:48:24.060 --> 00:48:30.320
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: el 1, sino que iba a ser el 2, porque es como si fuera el 2. Una fracción de 2:

703
00:48:31.160 --> 00:48:36.290
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: el numerador sería 2, y el denominador sería 1.

704
00:48:36.730 --> 00:48:37.310
Carolina Arias: Sí.

705
00:48:37.310 --> 00:48:41.399
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Yo pensé que sería como una división y no una multiplicación.

706
00:48:41.902 --> 00:48:49.519
Carolina Arias: No, No que la puedes ver. Así el 2. Yo puedo pasar la fracción poniéndole un 1 abajo. ¿cierto? Lo que fue lo que vimos en la primera clase.

707
00:48:49.710 --> 00:48:54.209
Carolina Arias: Entonces el inverso sería la misma. Pero dada vuelta, sería

708
00:48:54.720 --> 00:48:56.830
Carolina Arias: hemos partido en 2 ya.

709
00:48:57.020 --> 00:49:02.780
Carolina Arias: Y es el inverso. Porque si nosotros multiplicamos esto, me queda 2 arriba, 2 abajo, y eso es 1,

710
00:49:03.280 --> 00:49:07.410
Carolina Arias: sí. Entonces el inverso multiplicativo de 2 es un medio.

711
00:49:08.180 --> 00:49:08.920
Carolina Arias: Sí,

712
00:49:11.680 --> 00:49:12.470
Carolina Arias: ahí está

713
00:49:28.020 --> 00:49:28.970
Carolina Arias: la U.

714
00:49:30.180 --> 00:49:43.779
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Sí tengo una duda para hacerlo, necesariamente se tiene que convertir a a fracción. No es cierto, porque si es que yo multiplico, 2 por 1, ya no daría un entero si no quedarían 2 enteros.

715
00:49:45.510 --> 00:49:46.160
Carolina Arias: Mhm

716
00:49:46.630 --> 00:49:48.979
Carolina Arias: s necesariamente se tiene que pasar a flexión.

717
00:49:49.850 --> 00:49:50.510
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Mhm.

718
00:49:51.100 --> 00:49:51.910
Carolina Arias: Sí, Sí,

719
00:49:52.660 --> 00:49:53.350
Carolina Arias: Sí.

720
00:49:53.460 --> 00:50:00.189
Carolina Arias: Super Entonces, ¿para qué vimos esto? Porque nosotros, al dividir fracciones, lo que vamos a hacer es.

721
00:50:00.310 --> 00:50:13.579
Carolina Arias: en vez de dividir, multiplicar. Pero vamos a multiplicar por el inverso multiplicativo. Por ejemplo, aquí tenemos 3 octavos dividido en 2, décimos yo en vez de dividir esto, lo voy a multiplicar

722
00:50:14.070 --> 00:50:25.560
Carolina Arias: paso de división a multiplicación, pero yo no voy a multiplicar por el 2 décimos, sino que voy a multiplicar por su inverso multiplicativo. O sea, voy a poner el 10 arriba y el 2 abajo.

723
00:50:27.020 --> 00:50:34.899
Carolina Arias: Ya así estás en la división de racionales, en vez de dividir yo nunca divido, siempre multiplico, ya y multiplico, en este caso

724
00:50:35.090 --> 00:50:37.789
Carolina Arias: por el inverso. Y eso me daría

725
00:50:38.450 --> 00:50:44.100
Carolina Arias: como la multiplicación es directa arriba. Me daría 30 y abajo. Me daría 16.

726
00:50:44.430 --> 00:50:45.340
Carolina Arias: Ya así.

727
00:50:45.340 --> 00:50:45.819
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: No sé.

728
00:50:45.820 --> 00:50:48.949
Carolina Arias: Aquí está escrito con las letras. De forma general.

729
00:50:49.120 --> 00:50:49.810
Carolina Arias: Dime

730
00:50:53.180 --> 00:50:53.970
Carolina Arias: Dime.

731
00:50:54.540 --> 00:50:59.949
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Porque la la la segunda fracción te tiene que dar vuelta.

732
00:51:02.560 --> 00:51:07.579
Carolina Arias: Ya es complicado decir porque se tiene que dar vuelta. Sí, porque al final

733
00:51:08.700 --> 00:51:10.090
Carolina Arias: a ver cómo lo hago.

734
00:51:10.930 --> 00:51:22.810
Carolina Arias: tú estás dividiendo en una fracción, ¿cierto? Y la fracción tiene numerador y denominador ya para poder dividirla, para pasarla, porque nosotros escribimos esto ya cuando estamos más grandes, escribimos esto, ¿cierto?

735
00:51:23.680 --> 00:51:29.050
Carolina Arias: Sí, así se escribe una división de fracciones. Cuando estamos más grandes, ya dejamos de escribirla con los 2 puntos

736
00:51:29.370 --> 00:51:34.940
Carolina Arias: tú. Para que esto salga de aquí abajo, tienes que pasarlo a multiplicación.

737
00:51:35.430 --> 00:51:38.110
Carolina Arias: Ya yo sé que es complicado y el ¿Por qué

738
00:51:38.780 --> 00:51:42.879
Carolina Arias: que necesita una demostración matemática un poco más más compleja.

739
00:51:43.210 --> 00:51:47.350
Carolina Arias: ya que necesita otras cosas, entremedio que aún no hemos visto.

740
00:51:47.910 --> 00:51:58.509
Carolina Arias: ¿sí? Entonces es complicado decirles el porqué en estos momentos, ya lo que sí tienen que asumir que si está abajo para poder pasarlo arriba, tiene que ser multiplicando.

741
00:51:59.290 --> 00:52:10.120
Carolina Arias: Ya entonces ahí pasa directamente a multiplicación. Pero para poder pasarla hacia arriba, se tiene que dar vuelta, que es como el precio que 1 paga para pod para pasar la multiplicación?

742
00:52:10.670 --> 00:52:11.400
Carolina Arias: ¿sí?

743
00:52:11.690 --> 00:52:23.010
Carolina Arias: Y esto te queda así, Pero en este caso es complicado decirles el por qué, ¿Por qué el porqué viene de mucho antes, como que necesitamos una demostración mucho más compleja. ¿se acuerdan cuando vimos la demostración de por qué era un 9

744
00:52:23.700 --> 00:52:30.540
Carolina Arias: en los decimales, que era bien larga, que teníamos que hacer 2 ecuaciones: restarlas. Amplificar una por 10.

745
00:52:30.700 --> 00:52:36.859
Carolina Arias: Ya es una cosa como del mismo estilo. Entonces es como muy complejo de hacerlo

746
00:52:37.660 --> 00:52:39.100
Carolina Arias: ya.

747
00:52:39.650 --> 00:52:43.610
Carolina Arias: Pero la idea, la idea de esto es que ustedes van a tener su numerito

748
00:52:43.780 --> 00:52:48.450
Carolina Arias: y en vez de multiplicar con él, en vez de dividirlo con el otro, van a multiplicar

749
00:52:48.970 --> 00:52:53.429
Carolina Arias: y no van a. No van a escribir el segundo número igual, sino que lo van a dar vuelta

750
00:52:53.640 --> 00:53:01.680
Carolina Arias: ya ahora. ¿por Ahora, quédense con eso? Porque la demostración de esto es muy difícil de explicar para este nivel, porque no se conocen muchas cosas.

751
00:53:02.540 --> 00:53:17.709
Carolina Arias: ya, igual que la demostración del valor absoluto. Uno lo enseña como con la distancia al 0, pero en realidad el valor absoluto es una función. Entonces pasamos a tener contenido ya de de cuarto medio. No podemos llegar y pasar el valor absoluto como una función.

752
00:53:17.930 --> 00:53:19.300
Carolina Arias: Sí, la.

753
00:53:21.510 --> 00:53:32.859
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Igual como que si se le hace como muy raro cambiar el poner el numerador abajo y el denominador arriba también pueden hacer una multiplicación cruzada, que es lo mismo.

754
00:53:34.840 --> 00:53:48.819
Carolina Arias: Claro. Sí, también se puede hacer eso, ¿cierto? Y de hecho, hay una regla que es como la regla de la oreja, que es como los de afuera, con los de afuera y los de dentro con los de adentro, que como una manillita, con una oreja, también se puede hacer así. Si lo tienen de esa forma.

755
00:53:49.730 --> 00:53:51.240
Carolina Arias: ¿sí? Antonio.

756
00:53:52.380 --> 00:53:54.780
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Profe. No entendí mucho eso que estás explicando.

757
00:53:56.470 --> 00:53:57.520
Carolina Arias: El

758
00:53:57.640 --> 00:54:02.070
Carolina Arias: que es equivalente a escribir 2 puntos: escribir una rayita como la división normal.

759
00:54:03.030 --> 00:54:08.149
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: No. O sea, no, no sé cómo se llama, pero ahí donde está la la fracción bajo una fracción.

760
00:54:08.830 --> 00:54:11.409
Carolina Arias: Eso es una división. Es lo mismo que tengo. Acá.

761
00:54:12.660 --> 00:54:25.170
Carolina Arias: ¿sí? Tres octavos dividido en 2. Décimos es lo mismo que escribir 3 octavos dividido en 2, décimos equivalente. Sí, por eso ahora ya tienen que acostumbrarse a hacerlo así a dejar los pun los 2 puntitos atrás.

762
00:54:25.300 --> 00:54:29.370
Carolina Arias: Ya los 2 puntitos siempre es una división que al final se convierte en una fracción.

763
00:54:29.530 --> 00:54:30.270
Carolina Arias: Sí,

764
00:54:31.120 --> 00:54:36.900
Carolina Arias: y hay que acostumbrarse. Pero por ahora, créanme que es así porque la demostración es muy compleja.

765
00:54:37.290 --> 00:54:39.719
Carolina Arias: Entonces vamos a hacer aquí un

766
00:54:39.850 --> 00:54:41.170
Carolina Arias: un ejercicio.

767
00:54:41.580 --> 00:54:43.010
Carolina Arias: Tenemos 5

768
00:54:43.260 --> 00:54:44.569
Carolina Arias: partidos 9

769
00:54:44.870 --> 00:54:56.339
Carolina Arias: y tenemos divididos en 3 quintos. Y yo no sé dividir. Yo sé, multiplicar ya y multiplico por el otro que tengo que pagar el precio de pasar de división a multiplicación. O sea, tengo que dar la vuelta.

770
00:54:57.440 --> 00:55:07.989
Carolina Arias: y aquí me queda una multiplicación normal que sé cómo hacerlo, ¿cierto? Numerador con numerador, 5 por 5, 25 y denominador, con denominador, 9 por 3, que es 27

771
00:55:09.440 --> 00:55:10.509
Carolina Arias: y así queda.

772
00:55:10.740 --> 00:55:11.480
Carolina Arias: Sí,

773
00:55:11.680 --> 00:55:12.740
Carolina Arias: se entiende

774
00:55:13.610 --> 00:55:19.459
Carolina Arias: cómo se hace. Yo sé que no se entiende el porqué es así porque es difícil de entender y es difícil de demostrar.

775
00:55:19.710 --> 00:55:25.519
Carolina Arias: pero el el el algoritmo, eso se entiende. Los pasos que hay que seguir.

776
00:55:26.000 --> 00:55:26.740
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Gracias. Profe.

777
00:55:26.860 --> 00:55:28.209
Carolina Arias: Eso sí, letal.

778
00:55:29.630 --> 00:55:31.010
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Entonces.

779
00:55:31.150 --> 00:55:33.729
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: en vez de dividir, se multiplica.

780
00:55:33.910 --> 00:55:34.460
Carolina Arias: Claro.

781
00:55:34.460 --> 00:55:37.860
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Y la segunda fracción se da vuelta.

782
00:55:38.120 --> 00:55:40.870
Carolina Arias: Eso es todo. Ese es el algoritmo. Esos son los pasos.

783
00:55:42.720 --> 00:55:44.220
Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Entonces es fácil.

784
00:55:44.220 --> 00:55:48.999
Carolina Arias: Es fácil. Lo estoy haciendo. Es difícil. Lo que es difícil es demostrarlo, porque es así.

785
00:55:49.150 --> 00:55:49.840
Carolina Arias: Ya

786
00:55:50.130 --> 00:55:51.499
Carolina Arias: eso es lo difícil.

787
00:55:54.010 --> 00:55:55.260
Carolina Arias: Listo. Entonces

788
00:55:55.580 --> 00:56:03.739
Carolina Arias: vamos a dejar estos ejercicios para la próxima clase. Y vamos a cerrar la clase, ya que fue lo que vimos hoy día, con 2 o 3 ideas clave.

789
00:56:04.130 --> 00:56:05.900
Carolina Arias: terminamos la clase.

790
00:56:06.990 --> 00:56:08.179
Carolina Arias: la o dime.

791
00:56:10.370 --> 00:56:19.719
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Bueno, primero vimos, como en la vida cotidiana, cómo se podría utilizar la multiplicación y división de fracciones? Y, además, cómo hacer las ecuaciones.

792
00:56:21.030 --> 00:56:22.360
Carolina Arias: Las ecuaciones.

793
00:56:23.960 --> 00:56:25.800
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Digo, los problemas, las.

794
00:56:26.255 --> 00:56:26.710
Carolina Arias: Ya.

795
00:56:26.710 --> 00:56:28.050
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Cómo resolverlo.

796
00:56:28.750 --> 00:56:34.420
Carolina Arias: En la vida, cierto en la vida real. Entonces, ¿cómo resolver multiplicaciones y divisiones? ¿cierto?

797
00:56:36.710 --> 00:56:37.270
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Sí.

798
00:56:37.790 --> 00:56:45.670
Carolina Arias: Multiplicaciones y divisiones y multiplicación. ¿cómo se hacía la regla de los signos también? Mismo cierto dominga.

799
00:56:48.400 --> 00:56:49.610
Carolina Arias: Vamos hacia

800
00:56:51.010 --> 00:56:55.609
Carolina Arias: cuando yo tenía 2 quintos por 3 medios. ¿cómo se hacía eso?

801
00:56:57.880 --> 00:56:58.850
Carolina Arias: Antonia.

802
00:57:01.060 --> 00:57:03.070
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Que quería. Yo quería dar otra idea.

803
00:57:03.632 --> 00:57:04.920
Carolina Arias: dime dime otra idea.

804
00:57:05.540 --> 00:57:14.209
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: No que que también vimos en lo del inverso multiplicativo que, por ejemplo, hay una fracción y, al fin y al cabo, solo se da vuelta y se hace la multiplicación normal.

805
00:57:14.670 --> 00:57:17.340
Carolina Arias: Sí, es cierto, multiplicativo, Muy bien.

806
00:57:17.550 --> 00:57:20.650
Carolina Arias: Sí. Por ejemplo, el inverso multiplicativo de un medio

807
00:57:20.830 --> 00:57:21.760
Carolina Arias: sería.

808
00:57:23.030 --> 00:57:24.610
Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: Uno.

809
00:57:24.950 --> 00:57:26.430
Carolina Arias: Es lo mismo que 2, ¿cierto?

810
00:57:26.760 --> 00:57:33.719
Carolina Arias: Y 2 quintos por 3 medios. ¿cuánto es? ¿cómo se hacía eso? Damos una explicación.

811
00:57:34.230 --> 00:57:38.790
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Bueno cuando es multiplicación, se multiplica numerador con numerador.

812
00:57:38.790 --> 00:57:39.230
Carolina Arias: Las con.

813
00:57:39.230 --> 00:57:42.899
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Denominador, 2 por 13 6 y 5 por 2. Es bien.

814
00:57:43.340 --> 00:57:47.940
Carolina Arias: Perfecto. Y cuando tengo división, 2 quintos dividido en 3 medios.

815
00:57:48.700 --> 00:57:53.089
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Se hace el inverso multiplicativo de 3 medios.

816
00:57:53.090 --> 00:57:53.600
Carolina Arias: Eso.

817
00:57:53.600 --> 00:57:54.950
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Que se da vuelta.

818
00:57:55.150 --> 00:58:00.879
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: y ahí se multiplica 2 por 2, 4 y 3, por 5, 15.

819
00:58:01.190 --> 00:58:05.590
Carolina Arias: Muy bien. Perfecto. Eso es todo Eso es lo que tenían que aprender hoy día. Lo aprendieron perfecto.

820
00:58:05.830 --> 00:58:08.570
Carolina Arias: ¿hay alguien que tenga alguna duda o que haga un bien.

821
00:58:09.990 --> 00:58:11.380
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: De maravilla.

822
00:58:12.150 --> 00:58:17.699
Carolina Arias: Podemos tener un buen fin de semana, entonces nos vemos entonces que estén muy bien que tengan un bonito fin de semana.

823
00:58:17.990 --> 00:58:19.760
Rosario_Antonia__Agurto_Contreras: Sí.

824
00:58:20.050 --> 00:58:21.050
Maria_Elisa_Matamala_Araneda: No de.

825
00:58:21.050 --> 00:58:22.980
Laura_Contreras_Gomes_de_Torres: Y en.

826
00:58:22.980 --> 00:58:23.580
Christian_Nicolas_Gallegos_Gonzalez: C, D.

827
00:58:23.580 --> 00:58:24.819
Ignacio_Saez: Lo de

828
00:58:25.560 --> 00:58:28.000
Ignacio_Saez: a.

829
00:58:30.840 --> 00:58:33.280
Carolina Arias: Pero pescado.