WEBVTT 1 00:00:16.750 --> 00:00:18.559 Profesora Ana María Barra: Hola, buenas tardes. 2 00:00:19.800 --> 00:00:20.690 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Hola. 3 00:00:21.670 --> 00:00:22.720 Profesora Ana María Barra: Hola. 4 00:00:22.720 --> 00:00:23.130 Josias_David_Garin_Castillo: Hola. 5 00:00:23.130 --> 00:00:23.710 CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: La a 6 00:00:23.930 --> 00:00:25.469 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Hola, ¿Qué tal 7 00:00:25.470 --> 00:00:25.850 Profesora Ana María Barra: Y no 8 00:00:25.850 --> 00:00:27.430 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Hola Josefa, buenas tardes 9 00:00:27.430 --> 00:00:28.780 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: A la 10 00:00:28.780 --> 00:00:31.599 Profesora Ana María Barra: La tía. Hola, Francisco. 11 00:00:31.600 --> 00:00:32.400 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Cómo estás 12 00:00:32.400 --> 00:00:32.970 Profesora Ana María Barra: Han 13 00:00:34.150 --> 00:00:35.250 Profesora Ana María Barra: Hola 14 00:00:35.250 --> 00:00:35.849 Profesora Ana María Barra: así a 15 00:00:35.850 --> 00:00:36.510 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Y 16 00:00:36.910 --> 00:00:37.630 rafaela_constanza_moller_palma: Hola. 17 00:00:38.960 --> 00:00:40.000 Profesora Ana María Barra: Hola, Rafaella. 18 00:00:40.000 --> 00:00:40.740 CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: No, no. 19 00:00:42.730 --> 00:00:44.100 Profesora Ana María Barra: Hola, buenas. 20 00:00:44.100 --> 00:00:44.810 Aurora_Bordeu_Korsikova: Para mí, 21 00:00:44.810 --> 00:00:45.960 Profesora Ana María Barra: Una muy 22 00:00:45.960 --> 00:00:47.030 Profesora Ana María Barra: Aurora 23 00:00:47.030 --> 00:00:49.210 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Mami, tengo hambre. 24 00:00:54.610 --> 00:00:55.830 Mali_Trinidad_Seguel_Sangiamsuntorn: Hola. Profe. 25 00:00:56.770 --> 00:00:58.160 Profesora Ana María Barra: Cómo están 26 00:00:58.160 --> 00:00:58.690 CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: Sí, 27 00:00:58.690 --> 00:00:59.400 rafaela_constanza_moller_palma: Y a 28 00:00:59.590 --> 00:01:00.160 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Ya 29 00:01:00.160 --> 00:01:00.700 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: ya 30 00:01:01.010 --> 00:01:02.220 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Aurora 31 00:01:02.220 --> 00:01:05.330 Aurora_Bordeu_Korsikova: Le quería decir algo 32 00:01:05.570 --> 00:01:06.320 Profesora Ana María Barra: Diga. 33 00:01:06.320 --> 00:01:06.910 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Y 34 00:01:07.080 --> 00:01:09.390 Aurora_Bordeu_Korsikova: Hoy. No solo tuve 3 clases. 35 00:01:09.520 --> 00:01:10.580 Aurora_Bordeu_Korsikova: V: 4, 36 00:01:10.580 --> 00:01:12.110 Profesora Ana María Barra: Tantas. ¿por qué 37 00:01:12.890 --> 00:01:19.649 Aurora_Bordeu_Korsikova: Primero teníamos historia, después me fui a la 38 00:01:19.890 --> 00:01:21.500 Aurora_Bordeu_Korsikova: al 39 00:01:21.750 --> 00:01:26.009 Aurora_Bordeu_Korsikova: y después 40 00:01:26.010 --> 00:01:26.450 CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: Mhm 41 00:01:27.150 --> 00:01:27.850 Aurora_Bordeu_Korsikova: Mhm 42 00:01:27.950 --> 00:01:29.909 Aurora_Bordeu_Korsikova: a la ciencia, y 43 00:01:30.250 --> 00:01:32.940 Aurora_Bordeu_Korsikova: ahora son 4 cruces 44 00:01:32.940 --> 00:01:37.689 Profesora Ana María Barra: Exacto, Sí, muy bien. Y el ajedrez también es de acá de brincos 45 00:01:39.060 --> 00:01:41.649 Aurora_Bordeu_Korsikova: A otra cosa. 46 00:01:41.650 --> 00:01:42.550 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Mira 47 00:01:42.550 --> 00:01:43.480 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: un taller 48 00:01:43.480 --> 00:01:48.350 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: primero, pero primero tuvimos 49 00:01:50.440 --> 00:01:53.270 Profesora Ana María Barra: También es online su taller de ajedrez 50 00:01:54.440 --> 00:01:55.280 Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí, 51 00:01:55.970 --> 00:01:56.800 Aurora_Bordeu_Korsikova: online 52 00:01:56.800 --> 00:02:01.289 Profesora Ana María Barra: ¡ay, ¡qué bien, entonces ha tenido bien ocupada toda su mañana 53 00:02:01.660 --> 00:02:06.259 Profesora Ana María Barra: con todas las clases que ha tenido. Muchas gracias. Aurora: Ahora, sí. Francisco 54 00:02:06.930 --> 00:02:07.780 rafaela_constanza_moller_palma: No. 55 00:02:10.930 --> 00:02:27.660 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Es que primero tuvimos historia, después ciencias, y luego, por último, tenemos esta clase de matemáticas. Así que primero tuvimos 2 clases y luego la última. Así que son 3 56 00:02:27.950 --> 00:02:36.710 Profesora Ana María Barra: Claro es que la compañera, además, contó que ella asiste a un taller participa de un taller de ajedrez online. Entonces para ella eran 4 clases 57 00:02:37.380 --> 00:02:38.190 rafaela_constanza_moller_palma: Profesor. 58 00:02:38.190 --> 00:02:38.840 rafaela_constanza_moller_palma: pero 59 00:02:38.840 --> 00:02:41.199 Profesora Ana María Barra: Eso nos estaba contando Aurora. Ya 60 00:02:41.200 --> 00:02:42.440 rafaela_constanza_moller_palma: No sé, 61 00:02:42.440 --> 00:02:46.349 Profesora Ana María Barra: Muy bien, pero para ustedes en general son 3. Sí, Josefa 62 00:02:47.450 --> 00:02:52.930 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: De que yo tendré 4 clases porque después tengo taller 63 00:02:53.380 --> 00:02:54.890 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: en brincos 64 00:02:54.890 --> 00:02:59.080 Profesora Ana María Barra: Ya muy bien. Después de esta clase, viene el almuerzo y un taller 65 00:03:02.310 --> 00:03:03.099 Profesora Ana María Barra: muy bien. 66 00:03:03.100 --> 00:03:04.400 Profesora Ana María Barra: después, unos hockey 67 00:03:04.520 --> 00:03:05.500 Aurora_Bordeu_Korsikova: De brinco 68 00:03:05.500 --> 00:03:06.020 Profesora Ana María Barra: Sí 69 00:03:06.160 --> 00:03:11.580 Profesora Ana María Barra: tienen. Sí, hay talleres aquí en brincos. Por eso le preguntaba 70 00:03:12.550 --> 00:03:16.710 Aurora_Bordeu_Korsikova: Yo creo que que que que que que, ¿qué voy a tener 5 clases 71 00:03:18.110 --> 00:03:21.460 Profesora Ana María Barra: No sé si usted está inscrita a algún taller. Después 72 00:03:22.390 --> 00:03:26.009 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Sí, creo que te pondré 5 clases, historia. 73 00:03:26.010 --> 00:03:26.380 Profesora Ana María Barra: Es 74 00:03:26.380 --> 00:03:28.149 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Ciencias matemáticas. 75 00:03:28.770 --> 00:03:29.320 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: el 76 00:03:29.320 --> 00:03:33.179 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: taller y hockey serían 5 cosas que que voy a hacer hoy 77 00:03:33.180 --> 00:03:34.190 Profesora Ana María Barra: No se 78 00:03:34.190 --> 00:03:39.609 Profesora Ana María Barra: muchas, muchas actividades que bueno que hagan hartas actividades distintas. Sí, Rafaela 79 00:03:40.970 --> 00:03:44.199 rafaela_constanza_moller_palma: Tuvimos Youtube en la mañana. 80 00:03:45.090 --> 00:03:50.669 rafaela_constanza_moller_palma: Historia, después desarrollo cognitivo 81 00:03:50.960 --> 00:03:54.260 rafaela_constanza_moller_palma: y después matemáticas, y después 82 00:03:55.960 --> 00:03:57.620 rafaela_constanza_moller_palma: otro taller más 83 00:03:58.870 --> 00:04:02.960 Profesora Ana María Barra: Así también va a tener 4 actividades Entonces, en total, durante el día 84 00:04:03.530 --> 00:04:04.300 rafaela_constanza_moller_palma: Sí, 85 00:04:04.500 --> 00:04:05.580 Profesora Ana María Barra: A muy bien. 86 00:04:05.760 --> 00:04:07.559 Profesora Ana María Barra: Gracias. Rafaella. Josías 87 00:04:08.380 --> 00:04:11.909 Josias_David_Garin_Castillo: Que después de este, yo también tengo un taller 88 00:04:12.140 --> 00:04:14.509 Josias_David_Garin_Castillo: de pequeños expertos 89 00:04:15.036 --> 00:04:15.670 Profesora Ana María Barra: Qué bien. 90 00:04:15.670 --> 00:04:17.989 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Yo igual, tengo el mismo taller 91 00:04:18.269 --> 00:04:18.829 Profesora Ana María Barra: Entonces se 92 00:04:18.839 --> 00:04:21.289 rafaela_constanza_moller_palma: A 93 00:04:21.610 --> 00:04:25.289 Profesora Ana María Barra: Claro, se encuentran después, se ven harto, entonces 94 00:04:25.290 --> 00:04:26.340 Mali_Trinidad_Seguel_Sangiamsuntorn: Al 95 00:04:29.020 --> 00:04:32.789 Profesora Ana María Barra: Bien, sí, vamos a empezar la clase. Así que 96 00:04:33.280 --> 00:04:36.859 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Estaba comiendo una zanahoria y adentro. Venía otra 97 00:04:36.860 --> 00:04:37.630 Profesora Ana María Barra: Ohh. 98 00:04:38.400 --> 00:04:40.990 Profesora Ana María Barra: una zanahoria bebé adentro de la zanahoria 99 00:04:41.300 --> 00:04:44.069 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Tuvo un hijo, tuvo un parto 100 00:04:44.280 --> 00:04:45.910 Profesora Ana María Barra: Puede ser cierto. 101 00:04:46.220 --> 00:04:47.919 Profesora Ana María Barra: ya niñas. Vamos a comenzar. Entonces 102 00:04:47.920 --> 00:04:51.179 Aurora_Bordeu_Korsikova: Les doy la bienvenida a la clase de hoy 103 00:04:51.760 --> 00:04:52.660 Profesora Ana María Barra: Sí. Aurora 104 00:04:53.120 --> 00:04:58.350 Aurora_Bordeu_Korsikova: No es que solo tengas 4 clases. Tengo 105 00:04:58.880 --> 00:05:00.799 Aurora_Bordeu_Korsikova: 7 clases hoy 106 00:05:01.050 --> 00:05:03.469 Profesora Ana María Barra: Tantas y por qué tantas 107 00:05:03.850 --> 00:05:11.720 Aurora_Bordeu_Korsikova: Porque hay 2 más. Voy a hacer. Voy a hacer natación y ballet acrobático 108 00:05:11.950 --> 00:05:13.200 Profesora Ana María Barra: Y todo hoy día. 109 00:05:13.960 --> 00:05:14.610 Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí, 110 00:05:15.100 --> 00:05:20.490 Profesora Ana María Barra: Que hartas. Lo pasa bien. Entonces ustedes, durante el día, hacen muchas cosas 111 00:05:21.300 --> 00:05:22.410 Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí, 112 00:05:23.570 --> 00:05:29.799 Profesora Ana María Barra: Qué? Bueno Aurora! La felicito. Bueno, al igual que los demás compañeros que contaron que hacen hartas cosas, también 113 00:05:30.130 --> 00:05:31.610 Profesora Ana María Barra: les cunde 114 00:05:33.250 --> 00:05:36.959 rafaela_constanza_moller_palma: Sabe que aquí, en camino a rappel, hace un frío 115 00:05:37.310 --> 00:05:44.399 Profesora Ana María Barra: Está helado. Hoy día, aquí en Santiago. También este lado está nublado. De hecho, si miro por la ventana. 116 00:05:44.890 --> 00:05:46.410 Profesora Ana María Barra: está 117 00:05:46.410 --> 00:05:47.350 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Y en 118 00:05:47.620 --> 00:05:51.310 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: profe aquí en puerto varas hace un calor. Y como 119 00:05:51.640 --> 00:05:54.460 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: hay como 10 grados de sol 120 00:05:54.900 --> 00:05:56.069 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: más o menos 121 00:05:57.410 --> 00:06:02.510 Profesora Ana María Barra: Grados no es mucho, pero a lo mejor está fuerte. El sol puede ser claro. Ahí. Nos está mostrando 122 00:06:02.510 --> 00:06:03.430 Profesora Ana María Barra: sí 123 00:06:03.430 --> 00:06:04.510 Profesora Ana María Barra: de 10 grados 124 00:06:04.760 --> 00:06:08.500 Josias_David_Garin_Castillo: Profe acá. Antofagasta 125 00:06:08.780 --> 00:06:09.950 Josias_David_Garin_Castillo: la con 126 00:06:10.410 --> 00:06:10.960 Josias_David_Garin_Castillo: me ha 127 00:06:10.960 --> 00:06:13.730 Josias_David_Garin_Castillo: dio calor y medio frío 128 00:06:15.170 --> 00:06:18.260 Profesora Ana María Barra: Claro es que estamos cambiando de estación también. 129 00:06:18.670 --> 00:06:23.030 Profesora Ana María Barra: ¿cierto? Empezó el otoño. Entonces, por eso se sienten más los caminos 130 00:06:23.030 --> 00:06:23.400 Josias_David_Garin_Castillo: Lo que 131 00:06:23.400 --> 00:06:24.280 Profesora Ana María Barra: Temperatura. 132 00:06:24.890 --> 00:06:26.779 Profesora Ana María Barra: ya niños. Vamos a comenzar. 133 00:06:27.330 --> 00:06:37.760 Profesora Ana María Barra: Les doy la bienvenida nuevamente a la clase de hoy. Seguimos hablando de este tema de adicción y sustracción, pero nuestro objetivo hoy día es resolver adicciones de forma vertical. 134 00:06:38.860 --> 00:06:44.060 Profesora Ana María Barra: Vamos a recordar nuestras normas de la clase Número 1, me comunico con respeto hacia los demás. 135 00:06:44.190 --> 00:06:56.459 Profesora Ana María Barra: Número 2: Utilizo el chat para aportar en la clase. Número 3: levanto la mano y espero mi turno para participar con paciencia y 4 participó con mi cámara y micrófono siempre que sea posible. 136 00:06:57.100 --> 00:07:00.329 Profesora Ana María Barra: ¿qué aprendimos en la clase anterior. 137 00:07:00.590 --> 00:07:07.550 Profesora Ana María Barra: resolvimos adiciones y sustracciones a través del conteo por decenas. Eso lo hicimos ayer. 138 00:07:08.080 --> 00:07:12.470 Profesora Ana María Barra: Contamos de 10 en 10 hacia adelante a partir del número mayor. 139 00:07:12.870 --> 00:07:16.720 Profesora Ana María Barra: Entonces, por ejemplo, teníamos 50 más 80 140 00:07:16.920 --> 00:07:21.009 Profesora Ana María Barra: y como son puras decenas, podemos ir contando de 10 en 10. 141 00:07:21.630 --> 00:07:27.969 Profesora Ana María Barra: Es una suma. Además, contamos de 10 en 10 hacia adelante y nos conviene pararnos en el número mayor 142 00:07:28.470 --> 00:07:34.490 Profesora Ana María Barra: para no contar de más. Y para ahorrar tiempo, me paro en el mayor. Digo, 80 143 00:07:34.770 --> 00:07:39.559 Profesora Ana María Barra: y pienso que cada dedo de mi mano es una decena. Entonces, digo, 80, 144 00:07:39.710 --> 00:07:41.760 Profesora Ana María Barra: 90. 60, 145 00:07:42.250 --> 00:07:48.360 Profesora Ana María Barra: 80 90, 100 100, 10. 100, 20. 100. ¿cuánto me daría? 146 00:07:50.400 --> 00:07:50.949 Profesora Ana María Barra: Se encuentran 147 00:07:50.950 --> 00:07:52.920 Profesora Ana María Barra: 130? 148 00:07:52.920 --> 00:07:55.140 Profesora Ana María Barra: 30? Muy bien. Sería entonces 149 00:07:55.140 --> 00:07:57.220 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Entonces 150 00:07:57.220 --> 00:08:03.020 Profesora Ana María Barra: 90. 90, 100 100, 10, 100, 20, 100, 30. Ya ahí sí. 151 00:08:05.160 --> 00:08:12.289 Profesora Ana María Barra: Y también podemos contar de 10 en 10 hacia atrás a partir del número mayor cuando nos piden restar. 152 00:08:13.750 --> 00:08:17.630 Profesora Ana María Barra: por ejemplo, 90 menos 40 153 00:08:18.110 --> 00:08:23.499 Profesora Ana María Barra: Tenemos 90 40. En este caso. Habíamos hablado de estos papeles lustrales 154 00:08:23.650 --> 00:08:28.570 Profesora Ana María Barra: y que fuimos gastando. Gastamos 40 papeles lustres, o sea. 155 00:08:28.570 --> 00:08:29.280 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Pelos. 156 00:08:29.550 --> 00:08:37.250 Profesora Ana María Barra: 40 de estos paquetitos de papel lustre y cada paquetito, como vienen de 10 papeles, equivale a una de 157 00:08:37.250 --> 00:08:37.960 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Sí, 158 00:08:38.250 --> 00:08:43.549 Profesora Ana María Barra: Así que ahí también voy restando decenas entonces digo, 90 159 00:08:43.809 --> 00:08:48.030 Profesora Ana María Barra: y voy contando hacia atrás. Después, digo, 80 160 00:08:48.890 --> 00:08:50.070 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: 70, 161 00:08:50.180 --> 00:08:51.450 Profesora Ana María Barra: 60, 162 00:08:52.710 --> 00:08:54.040 Profesora Ana María Barra: 50, 163 00:08:54.390 --> 00:09:01.209 Profesora Ana María Barra: voy contando hacia atrás. En este caso voy retrocediendo de 10 en 10. 164 00:09:01.560 --> 00:09:03.149 Profesora Ana María Barra: Entonces aquí dije 165 00:09:04.760 --> 00:09:05.300 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Cuándo. 166 00:09:05.300 --> 00:09:07.320 Profesora Ana María Barra: Estábamos acá en los papeles, dijimos. 167 00:09:08.050 --> 00:09:08.830 Profesora Ana María Barra: no ven 168 00:09:08.830 --> 00:09:10.440 Profesora Ana María Barra: después dijimos 169 00:09:11.790 --> 00:09:13.440 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Y en 170 00:09:13.440 --> 00:09:15.730 Profesora Ana María Barra: Lo voy a anotar para que no se nos olvide. 171 00:09:15.980 --> 00:09:20.849 Profesora Ana María Barra: Alguien tiene abierto su micrófono. Entonces dijimos, 90 172 00:09:21.300 --> 00:09:22.680 Profesora Ana María Barra: después dijimos. 173 00:09:22.820 --> 00:09:27.559 Profesora Ana María Barra: 80, fuimos quitándole una decena cada vez cada vez 174 00:09:28.030 --> 00:09:31.149 Profesora Ana María Barra: 90, 80, 70 175 00:09:37.520 --> 00:09:38.770 Profesora Ana María Barra: 60, 176 00:09:38.880 --> 00:09:40.550 Profesora Ana María Barra: y terminamos en él 177 00:09:44.260 --> 00:09:45.460 Profesora Ana María Barra: 50 178 00:09:46.130 --> 00:09:49.010 Profesora Ana María Barra: porque fuimos contando hacia atrás. 179 00:09:49.680 --> 00:09:52.490 Profesora Ana María Barra: estábamos en el 90 y dijimos 80 180 00:09:53.680 --> 00:09:55.200 Profesora Ana María Barra: 70, 181 00:09:56.480 --> 00:09:57.900 Profesora Ana María Barra: 60, 182 00:09:58.430 --> 00:09:59.790 Profesora Ana María Barra: 50, 183 00:10:01.360 --> 00:10:08.329 Profesora Ana María Barra: porque en ese caso, en ese ejercicio fuimos gastando paquetes de papel lustre. Entonces fuimos quitando 184 00:10:08.330 --> 00:10:08.960 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Sí, 185 00:10:09.390 --> 00:10:12.869 Profesora Ana María Barra: En el caso de arriba, fuimos diciendo, dijimos: 80 186 00:10:12.870 --> 00:10:13.880 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Ay ya 187 00:10:14.770 --> 00:10:19.110 Profesora Ana María Barra: Y después contamos hacia adelante, 80 90. 188 00:10:20.040 --> 00:10:27.599 Profesora Ana María Barra: Ese guión lo hago solo para separar los números. No es una resta solo para separarlos. 80 dijimos: 90, 189 00:10:27.940 --> 00:10:28.990 Profesora Ana María Barra: 100 190 00:10:33.150 --> 00:10:34.510 Profesora Ana María Barra: 100, 10 191 00:10:39.800 --> 00:10:41.460 Profesora Ana María Barra: 100, 20 192 00:10:42.180 --> 00:10:43.060 Profesora Ana María Barra: y 193 00:10:45.210 --> 00:10:47.240 Profesora Ana María Barra: 100, 30, 194 00:10:51.230 --> 00:11:08.100 Profesora Ana María Barra: y ahí terminamos de contar. Entonces, en ese caso, fuimos contando hacia adelante de 10 en 10 y contamos a partir del mayor para o ahorrar tiempo. Si no, tendríamos que me paro en el 50, y tengo que contar más porque sería agregarle 80, 195 00:11:09.540 --> 00:11:15.770 Profesora Ana María Barra: y esta actividad quedó de tarea. Vamos a revisar rápidamente en voz alta los ejercicios. 196 00:11:16.320 --> 00:11:19.890 Profesora Ana María Barra: por ejemplo, 20 más 10. ¿cuánto es 197 00:11:21.370 --> 00:11:25.060 Profesora Ana María Barra: nos debiese llegar a la mente? Así, el resultado? 20 10, José 198 00:11:25.060 --> 00:11:25.720 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: En la 199 00:11:26.820 --> 00:11:28.740 Profesora Ana María Barra: Muy bien. 30 200 00:11:29.770 --> 00:11:32.619 Profesora Ana María Barra: 30 plus, 50 aurora. 201 00:11:34.090 --> 00:11:35.920 Profesora Ana María Barra: 30, plus. 50 202 00:11:36.670 --> 00:11:38.760 Profesora Ana María Barra: o también 203 00:11:38.760 --> 00:11:39.740 Aurora_Bordeu_Korsikova: 30, 204 00:11:39.740 --> 00:11:40.810 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: 80, 205 00:11:41.480 --> 00:11:46.530 Profesora Ana María Barra: Pero tiene que pensar. Solita Aurora. Estamos en me paro en el mayor 206 00:11:46.700 --> 00:11:47.980 Aurora_Bordeu_Korsikova: Jugaron 207 00:11:48.630 --> 00:11:58.320 Profesora Ana María Barra: Me paro en el mayor que es 50 y le agrego 30, o sea, le agrego 3 decenas. Tengo 50 60 70. ¿a cuál llego 208 00:11:59.820 --> 00:12:00.320 Profesora Ana María Barra: a la 209 00:12:00.320 --> 00:12:00.970 Aurora_Bordeu_Korsikova: A la 210 00:12:01.630 --> 00:12:05.140 Aurora_Bordeu_Korsikova: al 80, pero ya me lo dijeron 211 00:12:05.140 --> 00:12:08.329 Profesora Ana María Barra: Sí es que por eso niños, La idea es que 212 00:12:08.470 --> 00:12:13.369 Profesora Ana María Barra: las respuestas sean las de ustedes. ¿cierto? Si hay alguien cerca. Ojalá que 213 00:12:13.580 --> 00:12:18.459 Profesora Ana María Barra: que no les dé la respuesta, porque si se equivocan, no importan. Y nosotros vamos a 214 00:12:18.620 --> 00:12:31.590 Profesora Ana María Barra: ver cómo, por lo menos yo veo cómo le explico de nuevo cómo los ayudo, si se equivocan, es parte de aprender, Así que no tengan miedo a dar una respuesta, aunque no estén tan seguros, Sí, aurora 215 00:12:32.770 --> 00:12:39.150 Aurora_Bordeu_Korsikova: Que lo puedo hacer de no otra, porque yo no la Yo no lo pensé 216 00:12:39.340 --> 00:12:46.340 Profesora Ana María Barra: Ya después le voy a dar de nuevo la palabra Ya para los siguientes ejercicios. Tenemos 90, 20, 217 00:12:46.810 --> 00:12:49.939 Profesora Ana María Barra: entonces dejo 90 en mi cabeza 218 00:12:50.070 --> 00:12:54.349 Profesora Ana María Barra: y cuento, le voy agregando decenas. Entonces, José domingo. 219 00:12:55.790 --> 00:12:57.420 Profesora Ana María Barra: ¿cuál será el resultado 220 00:12:57.820 --> 00:12:59.300 Jose_Domingo__Diaz_Jerez: 100. Diez 221 00:12:59.300 --> 00:13:02.660 Profesora Ana María Barra: Muy bien. 110, porque le agrego 2 decenas. 222 00:13:02.770 --> 00:13:08.769 Profesora Ana María Barra: 20 significa 2 de cena. Entonces, digo, 90, 100 100. Diez. Muy bien. 223 00:13:09.350 --> 00:13:14.550 Profesora Ana María Barra: Después. Tengo 60 más. 60 Rafaela. 224 00:13:15.740 --> 00:13:17.610 Profesora Ana María Barra: 60 más 60, 225 00:13:26.420 --> 00:13:28.860 Profesora Ana María Barra: está cerrado su micrófono, Rafaela. 226 00:13:29.150 --> 00:13:30.990 Profesora Ana María Barra: 60 más 60 227 00:13:32.150 --> 00:13:34.520 rafaela_constanza_moller_palma: 100. ¡12 228 00:13:34.970 --> 00:13:37.699 Profesora Ana María Barra: Será 112 a ver, hagámoslo en conjunto. 229 00:13:37.970 --> 00:13:42.400 Profesora Ana María Barra: Como el 60 por 100 y el 60 son iguales. Nos paramos en el 60 230 00:13:42.930 --> 00:13:49.799 Profesora Ana María Barra: y usamos 6 dedos, así que tenemos que agregarle 6 decenas. Entonces decimos 60, 231 00:13:50.140 --> 00:13:56.009 Profesora Ana María Barra: 70, 80, 90, 100 100, 10 100, 232 00:13:58.670 --> 00:14:00.240 rafaela_constanza_moller_palma: 100. Diez 233 00:14:00.240 --> 00:14:02.450 Profesora Ana María Barra: No, no es 100 Diez de nuevo. 234 00:14:02.450 --> 00:14:03.540 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: 100, 15 235 00:14:03.540 --> 00:14:04.480 rafaela_constanza_moller_palma: No, no. 236 00:14:04.950 --> 00:14:06.470 rafaela_constanza_moller_palma: 120, 237 00:14:06.470 --> 00:14:13.589 Profesora Ana María Barra: Parémonos todos en el 60, y tenemos que agregarle 6 decenas, O sea, cada dedo vale 10 238 00:14:13.590 --> 00:14:14.140 rafaela_constanza_moller_palma: Sí, 239 00:14:14.430 --> 00:14:15.290 Profesora Ana María Barra: Decimos. 240 00:14:15.290 --> 00:14:16.410 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Es siempre la 241 00:14:16.410 --> 00:14:17.440 Profesora Ana María Barra: La 242 00:14:17.580 --> 00:14:22.889 Profesora Ana María Barra: 70, 80, 90. 100 100, 10 100, 243 00:14:23.100 --> 00:14:25.490 rafaela_constanza_moller_palma: 120 244 00:14:25.490 --> 00:14:28.010 Profesora Ana María Barra: 120 niños. Cuando yo les digo que 245 00:14:28.570 --> 00:14:36.230 Profesora Ana María Barra: con los dedos, levanten los dedos, tóquense la cabeza para contar. Levanten los dedos. Háganlo 246 00:14:36.350 --> 00:14:51.979 Profesora Ana María Barra: porque yo ya sé contar. Yo lo hago sin hacer eso, porque ya lo tengo muy internalizado, pero ustedes que están aprendiendo. Tienen que hacer esos gestos de dejar el número en la mente y contar hacia adelante o hacia atrás, levantando los dedos. 247 00:14:52.120 --> 00:14:55.839 Profesora Ana María Barra: y recuerden que hicimos que cada dedo es una decena. 248 00:14:56.590 --> 00:14:59.660 Profesora Ana María Barra: porque en este caso estamos trabajando con 249 00:14:59.990 --> 00:15:04.980 Profesora Ana María Barra: sumar o restar decenas. Entonces me imagino que cada dedo mío es 250 00:15:05.320 --> 00:15:08.389 Profesora Ana María Barra: una decena, Sí, cuento de 10 en 10 251 00:15:08.660 --> 00:15:12.790 Profesora Ana María Barra: usando los dedos en vez de contar de 1 en 1. 252 00:15:13.070 --> 00:15:17.660 Profesora Ana María Barra: Como antes. Uno decía 1, 2, 3, 4, 5. Ahora podemos ir de 10 en 10. 253 00:15:18.020 --> 00:15:31.819 Profesora Ana María Barra: Cuando estemos con las centenas, me imagino que cada dedo mío vale una centena, entonces también puedo contar de 100 en 100 usando los dedos de mi mano. Yo le doy el valor a los dedos. 254 00:15:32.560 --> 00:15:36.750 Profesora Ana María Barra: Ya Aurora, 30 menos 10, Aurora. ¿cuánto será 255 00:15:38.940 --> 00:15:41.739 Aurora_Bordeu_Korsikova: 30, mega 100 256 00:15:42.760 --> 00:15:44.069 Aurora_Bordeu_Korsikova: a ver 257 00:15:44.480 --> 00:15:45.150 rafaela_constanza_moller_palma: Chacho. 258 00:15:45.540 --> 00:15:47.079 Aurora_Bordeu_Korsikova: Voy a pensar 259 00:15:47.550 --> 00:15:52.269 Profesora Ana María Barra: 30, o sea, 3 dedos, cada dedo. Vale, 10. Tengo 30 260 00:15:52.710 --> 00:15:57.740 Profesora Ana María Barra: y le quito 10, o sea, le quito una decena. ¿cuánto tengo 261 00:15:59.200 --> 00:15:59.710 Aurora_Bordeu_Korsikova: Ohh. 262 00:15:59.780 --> 00:16:00.680 Profesora Ana María Barra: Qué va 263 00:16:02.320 --> 00:16:03.199 Aurora_Bordeu_Korsikova: Pero un poco 264 00:16:05.680 --> 00:16:07.880 Aurora_Bordeu_Korsikova: 30 y 265 00:16:08.800 --> 00:16:14.870 Profesora Ana María Barra: Le estoy quitando una decena entera. Mire tener 30 significa 3 barritas 266 00:16:15.880 --> 00:16:22.569 Profesora Ana María Barra: y le estoy quitando una decena, una barrita. Entonces, ¿cuánto voy a tener 267 00:16:26.860 --> 00:16:29.540 Aurora_Bordeu_Korsikova: Y sí, 268 00:16:30.150 --> 00:16:34.220 Profesora Ana María Barra: No quítele una decena completa. Mire el dibujo que hice 269 00:16:34.710 --> 00:16:41.370 Profesora Ana María Barra: a Le quito una barrita entera. O sea, le quito 10? 270 00:16:42.410 --> 00:16:44.040 Profesora Ana María Barra: ¿cuánto me va a quedar 271 00:16:45.330 --> 00:16:48.210 Aurora_Bordeu_Korsikova: Me va. Si le 272 00:16:48.330 --> 00:16:49.210 Aurora_Bordeu_Korsikova: ven 273 00:16:50.650 --> 00:16:51.400 Profesora Ana María Barra: Venga. 274 00:16:51.400 --> 00:16:52.150 Profesora Ana María Barra: Todo es 275 00:16:53.250 --> 00:16:54.300 Aurora_Bordeu_Korsikova: 20, 276 00:16:54.300 --> 00:16:56.370 Profesora Ana María Barra: 20 es 20, 277 00:16:56.740 --> 00:17:02.430 Profesora Ana María Barra: porque tenía 3 decenas. Por eso les digo que se imaginan que los dedos son decenas. 278 00:17:02.650 --> 00:17:05.549 Profesora Ana María Barra: Tengo 3 decenas, o sea, 3 dedos. 279 00:17:06.109 --> 00:17:11.600 Profesora Ana María Barra: y le quito una decena. O sea, me quedan 2 dedos, y cada dedo vale 10 280 00:17:12.200 --> 00:17:15.590 Aurora_Bordeu_Korsikova: Imaginarnos que cada dedo es una barrita 281 00:17:15.790 --> 00:17:19.990 Profesora Ana María Barra: Entonces nos va a quedar 20 Muy bien. Aurora. 282 00:17:20.410 --> 00:17:21.400 Profesora Ana María Barra: Muy bien. 283 00:17:21.790 --> 00:17:25.269 Profesora Ana María Barra: ya ahora tenemos 80, menos 50, 284 00:17:26.250 --> 00:17:28.350 Profesora Ana María Barra: 80, menos 50 285 00:17:29.030 --> 00:17:30.030 Profesora Ana María Barra: Josías 286 00:17:30.160 --> 00:17:31.889 Profesora Ana María Barra: y después José Domingo 287 00:17:33.330 --> 00:17:35.719 Josias_David_Garin_Castillo: Sería 80 menos 288 00:17:35.870 --> 00:17:38.040 Josias_David_Garin_Castillo: 50 sería 289 00:17:39.210 --> 00:17:40.340 Josias_David_Garin_Castillo: el 290 00:17:40.490 --> 00:17:42.010 Josias_David_Garin_Castillo: sería 291 00:17:46.870 --> 00:17:49.150 Josias_David_Garin_Castillo: sería 40 292 00:17:49.650 --> 00:17:54.199 Profesora Ana María Barra: Está cerca, pero no es 40 háganlo de nuevo, quédese en él 293 00:17:54.330 --> 00:17:55.840 Profesora Ana María Barra: 80 294 00:17:57.240 --> 00:18:00.460 Profesora Ana María Barra: y tenemos que contar hacia atrás de 10 en 10 295 00:18:00.820 --> 00:18:03.689 Profesora Ana María Barra: retirando decenas. Retiramos 5, 296 00:18:03.690 --> 00:18:05.469 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Es 30, 297 00:18:07.280 --> 00:18:08.620 Profesora Ana María Barra: Josías 298 00:18:09.470 --> 00:18:10.920 Josias_David_Garin_Castillo: Es 299 00:18:11.900 --> 00:18:18.049 Profesora Ana María Barra: Entonces estamos en el 80, al quitar una decena, ¿A qué número llegamos, Si quitamos una decena 300 00:18:19.700 --> 00:18:22.440 Josias_David_Garin_Castillo: Ay, si quitábamos una decena 301 00:18:22.620 --> 00:18:24.030 Profesora Ana María Barra: 80, 302 00:18:24.520 --> 00:18:26.260 Josias_David_Garin_Castillo: Sí. 303 00:18:29.300 --> 00:18:30.710 Josias_David_Garin_Castillo: 70 304 00:18:30.710 --> 00:18:35.859 Profesora Ana María Barra: 70, le quito otra. Ahí ya vamos a llevar 2 menos. Le quito 305 00:18:36.710 --> 00:18:37.690 Josias_David_Garin_Castillo: Es tanta 306 00:18:37.690 --> 00:18:39.619 Profesora Ana María Barra: Presenta quítele otra 307 00:18:39.840 --> 00:18:42.150 Aurora_Bordeu_Korsikova: Y el 308 00:18:42.750 --> 00:18:44.920 Profesora Ana María Barra: 50 quítele, otra 309 00:18:47.650 --> 00:18:49.170 Josias_David_Garin_Castillo: 40, 310 00:18:49.170 --> 00:18:50.460 Profesora Ana María Barra: Y tele otra 311 00:18:51.330 --> 00:18:52.150 Josias_David_Garin_Castillo: Pain. 312 00:18:52.570 --> 00:18:53.710 Josias_David_Garin_Castillo: 30 313 00:18:53.960 --> 00:18:56.590 Profesora Ana María Barra: 30. Mire ahí le acaba de quitar 314 00:18:56.990 --> 00:19:00.500 Profesora Ana María Barra: 50 porque le fue quitando de 10 en 10 315 00:19:00.650 --> 00:19:05.109 Profesora Ana María Barra: hasta completar 5 decenas. Entonces, ¿cuánto es? 80, Menos 50, 316 00:19:05.370 --> 00:19:06.560 Josias_David_Garin_Castillo: 30, 317 00:19:06.560 --> 00:19:07.929 Profesora Ana María Barra: Es 30 318 00:19:08.040 --> 00:19:13.880 Profesora Ana María Barra: Y aquí niños. La idea es que se imaginen en los dedos, recuerden los dedos son las decenas. 319 00:19:14.120 --> 00:19:19.480 Profesora Ana María Barra: Podríamos haber dibujado? Sí, pero la idea es ya dejar el dibujo. 320 00:19:19.980 --> 00:19:29.289 Profesora Ana María Barra: porque ustedes ya están. En tercero. En segundo básico, tal vez hubiésemos hecho más hincapié en el dibujo, pero si aún les cuesta igual, pueden usar las barritas. 321 00:19:29.730 --> 00:19:31.869 Profesora Ana María Barra: Ustedes tienen ahí sus barritas. 322 00:19:32.080 --> 00:19:33.060 Profesora Ana María Barra: tengo 323 00:19:33.650 --> 00:19:38.430 Profesora Ana María Barra: 80, o sea, tengo 8 barritas, 8 decenas. 324 00:19:39.820 --> 00:19:45.669 Profesora Ana María Barra: Lo hago con barritas, si es que necesito. Ahí depende de ustedes ustedes tienen su material ahí. 325 00:19:46.710 --> 00:19:50.389 Profesora Ana María Barra: Ya. Entonces tengo aquí. Tengo 8 decenas. 326 00:19:51.680 --> 00:19:57.310 Profesora Ana María Barra: Significa que tengo 80, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80 327 00:19:57.780 --> 00:20:03.810 Profesora Ana María Barra: y me dicen que quite 50, o sea, que quite 5 decenas. 328 00:20:04.040 --> 00:20:10.450 Profesora Ana María Barra: Entonces puedo ir contando hacia atrás, y digo 70, acabo de quitar una 70, 329 00:20:10.940 --> 00:20:12.480 Profesora Ana María Barra: 60, 330 00:20:13.590 --> 00:20:15.280 Profesora Ana María Barra: 50, 331 00:20:15.760 --> 00:20:17.330 Profesora Ana María Barra: 40, 332 00:20:17.620 --> 00:20:18.850 Profesora Ana María Barra: 30. 333 00:20:19.860 --> 00:20:27.389 Profesora Ana María Barra: Quedé con 30. Retiré todas estas. Retiré 5. Retiré 50 y quedé con 30, 334 00:20:27.920 --> 00:20:29.709 Profesora Ana María Barra: con 3 decenas. 335 00:20:30.090 --> 00:20:32.020 Profesora Ana María Barra: o sea, con 30 336 00:20:35.720 --> 00:20:41.799 Profesora Ana María Barra: y después tenemos 130, menos 40. ¿cuánto será? Trinidad Poblete 337 00:20:42.400 --> 00:20:44.860 Profesora Ana María Barra: 130, menos, 40, 338 00:20:47.770 --> 00:20:52.560 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Ese trivium, ese mira acá. Lo anotaste. 339 00:20:52.670 --> 00:20:56.170 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Recuerda: ¿ 90 340 00:20:56.170 --> 00:20:57.560 Profesora Ana María Barra: 90. Muy bien. 341 00:20:57.560 --> 00:20:59.170 Profesora Ana María Barra: Bien. La 342 00:20:59.170 --> 00:21:00.359 Profesora Ana María Barra: cómo lo hizo 343 00:21:00.360 --> 00:21:01.420 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Mejor. 344 00:21:02.620 --> 00:21:10.359 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: ¿cómo lo hiciste? Perfecto. No, ¿Cómo lo hiciste tú? ¿cómo hiciste el 345 00:21:10.360 --> 00:21:14.070 Profesora Ana María Barra: Cómo llegó al 90, en qué número partió? Contando 346 00:21:16.550 --> 00:21:17.670 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: En 347 00:21:19.530 --> 00:21:26.929 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: cómo lo hiciste. No deja a su hija estando a cuar a 40 348 00:21:26.930 --> 00:21:30.949 Profesora Ana María Barra: A 40. Le restamos o a 130 Había que restarle 349 00:21:30.950 --> 00:21:37.790 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: No al 130, y cuánto le restaste 350 00:21:40.510 --> 00:21:43.739 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: este a 40 y cuánto te quedó. 351 00:21:43.940 --> 00:21:46.250 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: El 90 352 00:21:46.720 --> 00:21:49.090 Profesora Ana María Barra: Ya muy bien, Trini, Muy bien 353 00:21:49.340 --> 00:21:53.890 Profesora Ana María Barra: ya al 40 no le podíamos restar 130 porque el 40 es menor. 354 00:21:54.740 --> 00:22:04.259 Profesora Ana María Barra: Generalmente siempre vamos a tener el mayor primero para poder restarle, porque ese es el minuendo. El sustraendo 355 00:22:04.820 --> 00:22:09.830 Profesora Ana María Barra: puede ser igual o menor al número para que nos resulte 356 00:22:11.720 --> 00:22:19.010 Profesora Ana María Barra: ya muy bien. Y ahí en ese caso decíamos 100, 30, Fíjense 100, 30 es una placa 357 00:22:19.220 --> 00:22:21.180 Profesora Ana María Barra: y 3 decenas 358 00:22:22.550 --> 00:22:24.330 Profesora Ana María Barra: 100, 30 359 00:22:24.610 --> 00:22:28.469 Profesora Ana María Barra: Tengo 130 y le tengo que quitar 40 360 00:22:29.210 --> 00:22:30.640 Profesora Ana María Barra: cuando le quito 361 00:22:30.970 --> 00:22:34.720 Profesora Ana María Barra: una decena. Le estoy quitando 10, Entonces ahí digo 362 00:22:35.050 --> 00:22:37.690 Profesora Ana María Barra: 120. Quito otras 363 00:22:37.820 --> 00:22:39.050 Profesora Ana María Barra: 110. 364 00:22:39.230 --> 00:22:40.490 Profesora Ana María Barra: Quito otra 365 00:22:41.340 --> 00:22:45.789 Profesora Ana María Barra: 100. Y ahora quiero quitar otra. Entonces, ¿qué hago aquí? 366 00:22:45.930 --> 00:22:50.319 Profesora Ana María Barra: Porque apenas he quitado 3. He quitado 30. Entonces tengo que abrir. 367 00:22:50.700 --> 00:22:51.730 Profesora Ana María Barra: está 368 00:22:52.820 --> 00:22:54.170 Profesora Ana María Barra: centena. 369 00:22:57.040 --> 00:23:03.900 Profesora Ana María Barra: Y aquí tengo 10 barritas, 10 barritas. Abrí la centena para poder quitarle 10, 370 00:23:04.860 --> 00:23:07.440 Profesora Ana María Barra: porque me falta quitarle 10, más. 371 00:23:09.610 --> 00:23:14.680 Profesora Ana María Barra: Tres, 6, 7, 8, 9, 10. Ya aquí aquí tengo abierta. Entonces 372 00:23:14.790 --> 00:23:20.359 Profesora Ana María Barra: ven que es. Me complica mostrarlo porque lo quiero mostrar ellas en la Cámara. Aquí tengo 373 00:23:21.630 --> 00:23:27.669 Profesora Ana María Barra: aquí. Yo abrí la centena, esta centena la abrí porque le quiero quitar 10 más. 374 00:23:27.880 --> 00:23:29.220 Profesora Ana María Barra: Le quité 10 más. 375 00:23:29.920 --> 00:23:33.000 Profesora Ana María Barra: Entonces me quedaron 90 376 00:23:34.200 --> 00:23:36.830 Profesora Ana María Barra: porque tengo 9 decenas. 377 00:23:37.900 --> 00:23:47.690 Profesora Ana María Barra: Entonces, ¿qué hacemos aquí? Quitar decenas? Vamos quitando? Y la idea es llegar al nivel en que ustedes lo puedan hacer mentalmente o con los dedos. 378 00:23:48.220 --> 00:23:52.550 Profesora Ana María Barra: Y en último caso, si no pueden, con los dedos, háganlo con los bloques. 379 00:23:53.160 --> 00:23:59.100 Profesora Ana María Barra: pero ese es el recorrido que debiésemos ya llegar al nivel de hacerlo mental 380 00:24:00.130 --> 00:24:02.830 Aurora_Bordeu_Korsikova: Profe le mande algo por el chat 381 00:24:02.830 --> 00:24:03.510 Aurora_Bordeu_Korsikova: ya 382 00:24:03.510 --> 00:24:03.890 Aurora_Bordeu_Korsikova: a en 383 00:24:03.890 --> 00:24:10.149 Profesora Ana María Barra: Muy bien. Nos falta. El último es 100. 60 menos 90 384 00:24:10.150 --> 00:24:11.810 Aurora_Bordeu_Korsikova: Cuánto se 385 00:24:11.810 --> 00:24:12.750 Profesora Ana María Barra: Era eso. 386 00:24:22.860 --> 00:24:24.730 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: 290. 387 00:24:29.770 --> 00:24:31.150 Profesora Ana María Barra: ¿quién acaba de hablar 388 00:24:32.070 --> 00:24:35.020 Aurora_Bordeu_Korsikova: Yo Aurora, le mandé algo por el chat 389 00:24:35.020 --> 00:24:35.820 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Yo. 390 00:24:35.820 --> 00:24:36.979 Profesora Ana María Barra: No, Pero ahora recién 391 00:24:36.980 --> 00:24:37.969 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: 100. 60 392 00:24:39.230 --> 00:24:40.600 Profesora Ana María Barra: Pero ¿quién es yo? 393 00:24:42.700 --> 00:24:43.910 Aurora_Bordeu_Korsikova: Aurora y 394 00:24:43.910 --> 00:24:45.480 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Vicente muñoz 395 00:24:45.480 --> 00:24:46.250 Jose_Domingo__Diaz_Jerez: Mhm 396 00:24:46.250 --> 00:24:47.700 Aurora_Bordeu_Korsikova: Aurora. 397 00:24:48.530 --> 00:24:49.330 Aurora_Bordeu_Korsikova: la 398 00:24:49.330 --> 00:24:56.870 Profesora Ana María Barra: Aurora, Sí, sé usted, pero le estoy preguntando al compañero porque abre y cierra tan rápido el micrófono que no alcanza a ver quién es 399 00:24:58.050 --> 00:25:03.169 Profesora Ana María Barra: ya vicente muñoz, ya cuánto es 160 menos 90. 400 00:25:05.180 --> 00:25:07.130 Profesora Ana María Barra: Sí, está 401 00:25:07.130 --> 00:25:08.460 Profesora Ana María Barra: restando 402 00:25:10.120 --> 00:25:12.460 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Cuatro. 403 00:25:12.460 --> 00:25:13.620 Profesora Ana María Barra: ¿cuánto será 404 00:25:13.620 --> 00:25:14.710 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: No. 405 00:25:22.050 --> 00:25:23.580 Jose_Domingo__Diaz_Jerez: Más que nunca 406 00:25:25.910 --> 00:25:27.490 Profesora Ana María Barra: Ya, y cómo lo supo 407 00:25:32.370 --> 00:25:33.830 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Pues los dedos 408 00:25:34.630 --> 00:25:37.160 Profesora Ana María Barra: Y a ver cuente con los dedos. Entonces 409 00:25:48.460 --> 00:25:51.060 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Lo hice 410 00:25:52.270 --> 00:25:54.689 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Luis: El 100. 411 00:25:55.470 --> 00:25:58.000 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Ay 412 00:26:00.389 --> 00:26:01.460 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Sí, 413 00:26:08.070 --> 00:26:11.479 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Sí, después lo hago 414 00:26:11.670 --> 00:26:13.130 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: venta 415 00:26:15.240 --> 00:26:15.930 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: exacto. 416 00:26:17.960 --> 00:26:26.319 Profesora Ana María Barra: Lo que tiene que hacer es ir restando de 10 en 10 cada dedo vale una decena. Por eso la idea es que respondan solito al niño a las preguntas 417 00:26:26.510 --> 00:26:35.079 Profesora Ana María Barra: y le voy a pedir a vicente que cuando quiera participar deje levantada la mano, pero no abra el tiro al micrófono. Ya vicente 418 00:26:36.940 --> 00:26:37.910 Aurora_Bordeu_Korsikova: Lo que 419 00:26:38.380 --> 00:26:38.909 Aurora_Bordeu_Korsikova: ahora fuera 420 00:26:39.180 --> 00:26:40.380 Aurora_Bordeu_Korsikova: pinchar. Ahora 421 00:26:41.020 --> 00:26:42.659 Profesora Ana María Barra: Ya ahora. Sí. Aurora a ver. 422 00:26:45.990 --> 00:26:48.350 Profesora Ana María Barra: Sí, Sí, lo acabo de leer. 423 00:26:55.450 --> 00:27:02.940 Profesora Ana María Barra: Miren niño. 160 menos 90. ¿cómo lo podrían haber hecho, si es que les cuesta 424 00:27:03.080 --> 00:27:05.629 Profesora Ana María Barra: contar, porque la cantidad es alta. 425 00:27:06.560 --> 00:27:12.569 Profesora Ana María Barra: 160 puedo representar y le quito 90. Miren, Voy a bajar mi pantalla 426 00:27:13.000 --> 00:27:13.920 Jose_Domingo__Diaz_Jerez: Yo 427 00:27:14.360 --> 00:27:16.750 Jose_Domingo__Diaz_Jerez: sí, 428 00:27:16.920 --> 00:27:19.020 Profesora Ana María Barra: Voy a dejar de compartir 429 00:27:19.270 --> 00:27:22.300 Profesora Ana María Barra: para eliminar, ajustar aquí. Voy a 430 00:27:23.840 --> 00:27:24.580 Profesora Ana María Barra: ya. 431 00:27:24.690 --> 00:27:27.850 Profesora Ana María Barra: Entonces, tengo 160 432 00:27:28.410 --> 00:27:30.120 Profesora Ana María Barra: 160 433 00:27:30.300 --> 00:27:33.170 Profesora Ana María Barra: o sea, tengo una centena 434 00:27:33.540 --> 00:27:34.390 Profesora Ana María Barra: y 435 00:27:35.790 --> 00:27:36.620 Profesora Ana María Barra: 6 veces. 436 00:27:36.620 --> 00:27:37.510 Profesora Ana María Barra: Sí. 437 00:27:37.510 --> 00:27:38.140 Profesora Ana María Barra: Mhm. 438 00:27:38.330 --> 00:27:44.300 Profesora Ana María Barra: 160 miren y me dicen, quítale réstale 90. 439 00:27:44.480 --> 00:27:46.790 Profesora Ana María Barra: Entonces voy a contar hacia atrás. 440 00:27:47.290 --> 00:27:53.670 Profesora Ana María Barra: Si tengo 100. 60 quito una decena porque estamos, tengo que quitarle 9 decenas. 441 00:27:53.830 --> 00:27:56.129 Profesora Ana María Barra: Entonces, al quitarle una, me queda en 442 00:27:56.260 --> 00:27:57.800 Profesora Ana María Barra: 150 443 00:27:58.590 --> 00:28:00.110 Profesora Ana María Barra: le quito otra 444 00:28:00.460 --> 00:28:05.099 Profesora Ana María Barra: 100. ¿40? Le quito. Otra 130, 445 00:28:05.680 --> 00:28:07.150 Profesora Ana María Barra: le quito! Otra 446 00:28:07.300 --> 00:28:10.370 Profesora Ana María Barra: 120. Le quito otra 447 00:28:10.960 --> 00:28:13.809 Profesora Ana María Barra: 100, 10. Le quito otra 448 00:28:14.650 --> 00:28:23.559 Profesora Ana María Barra: 100, pero miren, les le he quitado hasta el momento 6 decenas, o sea, 60, pero me decían que le quitara 90. 449 00:28:26.080 --> 00:28:29.250 Profesora Ana María Barra: Entonces tengo que abrir esta centena 450 00:28:29.700 --> 00:28:34.230 Profesora Ana María Barra: para quitarle 3 decenas más, porque hasta el momento le he quitado 3 451 00:28:34.540 --> 00:28:39.489 Profesora Ana María Barra: y quiero quitarle 9 decenas. Entonces abro 452 00:28:41.300 --> 00:28:44.750 Profesora Ana María Barra: vamos a abrir esta centena. 453 00:28:45.140 --> 00:28:47.270 Profesora Ana María Barra: o sea, la reagrupo. 454 00:28:47.410 --> 00:28:52.399 Profesora Ana María Barra: la abro. Y voy a tener decenas. Voy a tener 10 decenas. 455 00:28:56.560 --> 00:29:01.379 Profesora Ana María Barra: un, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Abro esa centena. 456 00:29:01.570 --> 00:29:03.220 Profesora Ana María Barra: la reagrupo 457 00:29:03.720 --> 00:29:06.879 Profesora Ana María Barra: en decenas porque me faltaba quitarle 3 458 00:29:07.070 --> 00:29:10.890 Profesora Ana María Barra: decenas todavía. Entonces, aquí tengo 100 459 00:29:11.350 --> 00:29:16.490 Profesora Ana María Barra: cuando quito otra decena. Me quedan 90, 460 00:29:17.240 --> 00:29:19.569 Profesora Ana María Barra: le quito otra, me queda 461 00:29:20.600 --> 00:29:21.990 Profesora Ana María Barra: 80 462 00:29:22.530 --> 00:29:25.869 Profesora Ana María Barra: y le quito. La última que me faltaba, y me queda. 463 00:29:29.280 --> 00:29:32.139 Profesora Ana María Barra: Ese era el ejercicio. Cierto era 90 464 00:29:32.140 --> 00:29:32.820 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Sí, 465 00:29:33.010 --> 00:29:34.410 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Y 466 00:29:34.410 --> 00:29:36.040 Profesora Ana María Barra: Era 100. 60 467 00:29:36.480 --> 00:29:37.130 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Sí, 468 00:29:37.330 --> 00:29:38.320 Profesora Ana María Barra: Menos 469 00:29:39.820 --> 00:29:41.000 Profesora Ana María Barra: 90 470 00:29:42.890 --> 00:29:45.130 Profesora Ana María Barra: ya, y cuánto me quedó Entonces. 471 00:29:48.100 --> 00:29:51.369 Profesora Ana María Barra: ¿cuánto me quedó después de haber restado 472 00:29:52.000 --> 00:29:53.739 Profesora Ana María Barra: las decenas cocidas 473 00:29:56.850 --> 00:29:59.589 Josias_David_Garin_Castillo: Buenos días. 474 00:30:01.270 --> 00:30:02.360 Josias_David_Garin_Castillo: Mhm. 475 00:30:04.060 --> 00:30:05.230 Josias_David_Garin_Castillo: 70 476 00:30:05.520 --> 00:30:08.240 Profesora Ana María Barra: 70 me quedan 70 477 00:30:08.510 --> 00:30:09.730 rafaela_constanza_moller_palma: 70, 478 00:30:10.070 --> 00:30:12.040 Profesora Ana María Barra: 70, porque fui 479 00:30:12.470 --> 00:30:15.129 Profesora Ana María Barra: quitando una de una de. 480 00:30:15.750 --> 00:30:16.250 Profesora Ana María Barra: Es bueno. 481 00:30:16.890 --> 00:30:21.039 Profesora Ana María Barra: Incluso tuve que abrir la centena para poder seguir quitándole 482 00:30:21.250 --> 00:30:22.300 Profesora Ana María Barra: de escena. 483 00:30:22.860 --> 00:30:25.060 Profesora Ana María Barra: Ya eso es lo que pasa con los números. 484 00:30:25.340 --> 00:30:25.830 Profesora Ana María Barra: Y 485 00:30:25.830 --> 00:30:26.290 Profesora Ana María Barra: hay de 486 00:30:26.290 --> 00:30:27.760 Profesora Ana María Barra: es que ustedes 487 00:30:27.760 --> 00:30:28.150 Profesora Ana María Barra: es 488 00:30:28.150 --> 00:30:28.750 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Mhm 489 00:30:28.750 --> 00:30:31.149 Profesora Ana María Barra: Llega un momento en que lo hagan mental 490 00:30:31.150 --> 00:30:31.820 Profesora Ana María Barra: y es 491 00:30:31.820 --> 00:30:33.350 Profesora Ana María Barra: lo hagan mental. 492 00:30:33.690 --> 00:30:37.670 Profesora Ana María Barra: O con los dedos a eso queremos llegar. Ese es como nuestra meta 493 00:30:38.390 --> 00:30:39.750 Aurora_Bordeu_Korsikova: Doce. 494 00:30:39.750 --> 00:30:40.909 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Es un 495 00:30:40.910 --> 00:30:41.770 Profesora Ana María Barra: Sí. Aurora 496 00:30:41.770 --> 00:30:43.040 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Y 497 00:30:43.380 --> 00:30:51.570 Aurora_Bordeu_Korsikova: Es que le quería decir algo del chat, pero como que no respondiste, ahora te lo voy a decir en voz 498 00:30:51.870 --> 00:31:05.370 Aurora_Bordeu_Korsikova: como que mira es que cuando yo estaba participando, había 2 a ver. Alguien dijo 2 veces cuando yo participé 2 veces, alguien me me dijo la la 499 00:31:05.530 --> 00:31:08.079 Aurora_Bordeu_Korsikova: la respuesta cuando yo la quería hacer sola. 500 00:31:09.920 --> 00:31:13.940 Profesora Ana María Barra: Claro. Hubo unos compañeros que abrieron el micrófono. Yo se los cerré. 501 00:31:14.150 --> 00:31:18.450 Profesora Ana María Barra: Y también les recordé que tienen que esperar a pedir la palabra. 502 00:31:20.100 --> 00:31:22.919 Profesora Ana María Barra: Eso es para todos el mensaje, ya 503 00:31:23.710 --> 00:31:26.290 Profesora Ana María Barra: que respeten el turno para hablar 504 00:31:28.210 --> 00:31:39.039 Profesora Ana María Barra: ya Aurora. Algunos compañeros lo hacen, obviamente sin querer, no es que quieran perjudicarla a usted, pero se les viene la idea, abren el micrófono y hablan. Y la idea no es eso? 505 00:31:39.250 --> 00:31:43.979 Profesora Ana María Barra: Ya tienen que esperar a que se les dé el turno. Por favor. Niños. 506 00:31:44.810 --> 00:31:46.610 Profesora Ana María Barra: ya Aurora: Ahí sí 507 00:31:46.950 --> 00:31:47.780 Aurora_Bordeu_Korsikova: Bien. 508 00:31:47.960 --> 00:31:48.780 Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí, 509 00:31:49.330 --> 00:32:04.659 Profesora Ana María Barra: Ya ahí sí niños, porque recuerden que el respeto es lo más importante, sobre todo en nuestras clases que no estamos en vivo. Entonces nos cuesta identificar cuándo es el momento para hablar por lo mismo. Levanten la mano, pero no abran por sí solos el micrófono. 510 00:32:05.870 --> 00:32:12.869 Profesora Ana María Barra: Yo he tratado de estar cerrando varios micrófonos. Por ahí sé que tienen muchas ganas de participar. Eso es súper bueno. 511 00:32:13.000 --> 00:32:24.030 Profesora Ana María Barra: sólo les falta regular el tema del micrófono. No lo lleguen y abran, depende de la pregunta que estemos haciendo. ¿qué vamos a hacer Ahora, hoy día, nuestra meta es 512 00:32:26.150 --> 00:32:40.590 Profesora Ana María Barra: resolver adicciones de forma vertical usando el algoritmo. También es una manera. Es como una estrategia usar el algoritmo de la adicción. ¿qué es un algoritmo? Es un conjunto de pasos que 1 puede repetir 513 00:32:41.440 --> 00:33:02.440 Profesora Ana María Barra: y llegar a un resultado. El algoritmo se usa para la suma para la Resta, para la Multiplicación, para la División, para las operaciones matemáticas. En general, hay pasos que seguir, Y hoy día vamos a conocer cuáles son estos pasos para el algoritmo de la adición de forma vertical vertical. Quiere decir de arriba hacia abajo 514 00:33:03.270 --> 00:33:05.689 Profesora Ana María Barra: horizontal. Es cuando algo es 515 00:33:05.950 --> 00:33:14.630 Profesora Ana María Barra: como cuando 1 ve la puesta del sol en el mar horizontal, 1 mira al horizonte verticales de arriba hacia abajo. 516 00:33:14.940 --> 00:33:17.260 Profesora Ana María Barra: Entonces vamos a resolver este ejercicio. 517 00:33:17.480 --> 00:33:20.500 Profesora Ana María Barra: Ayer recorrimos 25 kilómetros 518 00:33:21.190 --> 00:33:23.949 Profesora Ana María Barra: y hoy caminamos 13 kilómetros. 519 00:33:24.130 --> 00:33:29.260 Profesora Ana María Barra: ¿cuánto hemos recorrido en total van conversando. Estas personas van haciendo un trekking 520 00:33:30.360 --> 00:33:36.159 Profesora Ana María Barra: Para encontrar el total. Tenemos que sumar dice el primero de ellos. Voy a leer nuevamente. 521 00:33:36.570 --> 00:33:41.299 Profesora Ana María Barra: Ayer. Recorrimos 25 kilómetros y hoy caminamos 13 kilómetros. 522 00:33:41.460 --> 00:33:44.010 Profesora Ana María Barra: Cuánto hemos recorrido en total. 523 00:33:44.530 --> 00:33:54.960 Profesora Ana María Barra: Entonces tenemos que pensar en estas cantidades que ellos van diciendo, dijeron que caminaron 25 kilómetros ayer. Esto significa 25. Miren 524 00:33:55.260 --> 00:33:59.399 Profesora Ana María Barra: 25, significa 5 unidades sueltas y 2 decenas. 525 00:34:00.290 --> 00:34:03.850 Profesora Ana María Barra: y hoy caminaron 13 kilómetros, o sea. 526 00:34:04.230 --> 00:34:07.540 Profesora Ana María Barra: 3 unidades sueltas y una decena 527 00:34:08.980 --> 00:34:11.959 Profesora Ana María Barra: para encontrar el total. Tenemos que sumar 528 00:34:12.730 --> 00:34:14.910 Profesora Ana María Barra: entonces ¿cómo vamos a sumar? 529 00:34:16.080 --> 00:34:22.229 Profesora Ana María Barra: Vamos a sumar de manera vertical. Para eso usamos la tabla de valor posicional fijo. Si has 530 00:34:29.480 --> 00:34:32.400 Josias_David_Garin_Castillo: Que que ya sé la respuesta. 531 00:34:32.400 --> 00:34:36.599 Profesora Ana María Barra: Sí no se adelante todavía, ya porque vamos a ir paso por paso. 532 00:34:37.270 --> 00:34:44.950 Profesora Ana María Barra: Entonces pongo los 2 números. Uno arriba del otro, el 25 va arriba. El 3 se va abajo. 533 00:34:45.170 --> 00:34:48.670 Profesora Ana María Barra: Hago que coincidan las unidades con las unidades. 534 00:34:49.150 --> 00:34:51.360 Profesora Ana María Barra: las decenas con las decenas 535 00:34:51.480 --> 00:34:57.080 Profesora Ana María Barra: y comienzo por las unidades a sumar sumo las unidades. Y voy a tener 536 00:34:57.210 --> 00:35:03.070 Profesora Ana María Barra: 5 unidades, más 3 unidades. Cuánto es 5, más 3, 537 00:35:03.650 --> 00:35:04.470 Profesora Ana María Barra: es 538 00:35:04.690 --> 00:35:08.539 Profesora Ana María Barra: 8. Ahí ya tengo 8 unidades. Las escribo 539 00:35:10.130 --> 00:35:16.570 Profesora Ana María Barra: ahí. He sumado solamente las unidades. Ahora, el segundo paso es sumar las decenas. 540 00:35:16.760 --> 00:35:19.930 Profesora Ana María Barra: Entonces Ahora paso a la segunda columna. 541 00:35:20.150 --> 00:35:21.560 Profesora Ana María Barra: la de las decenas. 542 00:35:21.900 --> 00:35:25.290 Profesora Ana María Barra: y tengo 2 decenas más. Una decena. 543 00:35:26.060 --> 00:35:28.729 Profesora Ana María Barra: ¿cuánto es 2 decenas más. Una decena. 544 00:35:30.880 --> 00:35:36.060 Profesora Ana María Barra: Fíjense que es lo mismo que tengo acá 2 decenas más. Una decena. Cuántas decenas son 545 00:35:36.060 --> 00:35:36.820 rafaela_constanza_moller_palma: Tres. 546 00:35:37.150 --> 00:35:46.760 Profesora Ana María Barra: Tres. Muy bien. Y ahí terminé. Esa es la adición vertical. Cuando sumamos las unidades, juntamos estas 547 00:35:47.870 --> 00:35:52.290 Profesora Ana María Barra: 5 más 3 nos dio 8. Ahí tenemos las unidades. 548 00:35:52.410 --> 00:35:58.160 Profesora Ana María Barra: Y después fuimos a las decenas y dijimos 2 decenas más. Una decena nos dio 3. 549 00:35:58.320 --> 00:36:01.139 Profesora Ana María Barra: Entonces, aquí ya tenemos el resultado. 550 00:36:02.300 --> 00:36:05.230 Profesora Ana María Barra: Ese es el resultado de nuestra adicción vertical. 551 00:36:06.320 --> 00:36:14.220 Profesora Ana María Barra: Ahora respondamos la pregunta. Ellos querían saber cuánto hemos recorrido en total. ¿cómo respondemos a esa pregunta? 552 00:36:14.370 --> 00:36:16.450 Profesora Ana María Barra: ¿cuánto hemos recorrido en total 553 00:36:18.980 --> 00:36:20.070 Profesora Ana María Barra: josías 554 00:36:22.070 --> 00:36:23.610 Josias_David_Garin_Castillo: 38 555 00:36:24.730 --> 00:36:28.349 Profesora Ana María Barra: Ya 38, qué son 38 556 00:36:28.690 --> 00:36:29.860 Profesora Ana María Barra: personas 557 00:36:30.580 --> 00:36:32.030 Josias_David_Garin_Castillo: 38 558 00:36:32.170 --> 00:36:33.530 Josias_David_Garin_Castillo: kilómetros. 559 00:36:33.530 --> 00:36:38.860 Profesora Ana María Barra: Bien super bien, 38 kilómetros. Estábamos sumando kilómetros. Entonces respondemos. 560 00:36:39.860 --> 00:36:44.409 Profesora Ana María Barra: hemos recorrido 38 kilómetros en total. 561 00:36:45.090 --> 00:36:56.180 Profesora Ana María Barra: Y ahí tenemos resuelto este problema a través de una adición vertical, porque es vertical porque ponemos un número arriba y el otro abajo 562 00:36:56.590 --> 00:37:02.020 Profesora Ana María Barra: y vamos mirando de arriba hacia abajo, unidades con unidades, luego decenas con decenas. 563 00:37:04.840 --> 00:37:10.699 Profesora Ana María Barra: Ahora vamos a pensar, pensemos cómo encontrar el resultado de 27 53. 564 00:37:11.140 --> 00:37:16.900 Profesora Ana María Barra: Para eso tenemos que ubicar los números 1 arriba, el otro abajo se llaman sumándose 565 00:37:17.160 --> 00:37:22.950 Profesora Ana María Barra: el primer sumando arriba, que es 27 y el otro sumando abajo. 566 00:37:23.210 --> 00:37:25.449 Profesora Ana María Barra: Entonces aquí me puedo ubicar 567 00:37:25.820 --> 00:37:26.880 Profesora Ana María Barra: por acá 568 00:37:27.230 --> 00:37:29.949 Profesora Ana María Barra: Miren, voy a escribir 27 569 00:37:31.930 --> 00:37:35.229 Profesora Ana María Barra: arriba y el 53 abajo 570 00:37:35.550 --> 00:37:37.730 Profesora Ana María Barra: en el mismo orden que me los dieron. 571 00:37:38.730 --> 00:37:40.720 Profesora Ana María Barra: Hago una línea 572 00:37:40.980 --> 00:37:44.239 Profesora Ana María Barra: agrego el signo más porque es una suma 573 00:37:44.240 --> 00:37:45.040 rafaela_constanza_moller_palma: Más 574 00:37:45.650 --> 00:37:48.910 Profesora Ana María Barra: Ya por ahí hay un micrófono encendido que voy a apagar. 575 00:37:49.910 --> 00:37:54.300 Profesora Ana María Barra: Coloco las letras aquí arriba, unidad decena. 576 00:37:55.360 --> 00:38:00.609 Profesora Ana María Barra: Si se fijan, escribí que calzan las unidades con las unidades y las decenas con las decenas. 577 00:38:00.950 --> 00:38:04.670 Profesora Ana María Barra: Y ahora hay que sumar hacia abajo de arriba hacia abajo. 578 00:38:09.500 --> 00:38:15.389 Profesora Ana María Barra: Ya Rafael está mandando unos signos por el chat que no corresponden 579 00:38:16.010 --> 00:38:16.960 Profesora Ana María Barra: ahí 580 00:38:17.710 --> 00:38:23.510 Profesora Ana María Barra: ya. Ahí sí. Entonces tenemos 7 unidades. Recuerden que siempre se parte por las unidades. 581 00:38:24.340 --> 00:38:28.840 Profesora Ana María Barra: 7 unidades, más 3, unidades. ¿cuánto es eso? 582 00:38:32.820 --> 00:38:35.760 Profesora Ana María Barra: ¿cuánto es 7 unidades? Más Tres unidades 583 00:38:36.500 --> 00:38:37.400 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Once. 584 00:38:37.790 --> 00:38:43.419 Profesora Ana María Barra: Once. Muy bien. Fíjense que yo las voy a dibujar aquí chiquitito. Ustedes también lo pueden hacer. 585 00:38:43.690 --> 00:38:44.490 Profesora Ana María Barra: Mire. 586 00:38:44.960 --> 00:38:45.980 Profesora Ana María Barra: Tengo 587 00:38:46.380 --> 00:38:47.910 Profesora Ana María Barra: 7 unidades. 588 00:38:49.470 --> 00:38:53.639 Profesora Ana María Barra: Muy bien, Vicente dijo, 11 serían aquí. Llevo 6. 589 00:38:53.760 --> 00:38:55.720 Profesora Ana María Barra: Son 7 unidades. 590 00:38:56.060 --> 00:38:58.070 Profesora Ana María Barra: más, 3 unidades. 591 00:39:01.380 --> 00:39:07.940 Profesora Ana María Barra: Entonces estamos sumando y recuerden que cada vez que se forma un grupo de 10 se forma una decena. 592 00:39:08.320 --> 00:39:10.140 Profesora Ana María Barra: Entonces yo aquí puedo. 593 00:39:12.820 --> 00:39:17.150 Profesora Ana María Barra: Miren, hasta aquí, lo voy a borrar. Tenía 7, 594 00:39:19.730 --> 00:39:21.840 Profesora Ana María Barra: 7 y 3, dijo 11. 595 00:39:22.280 --> 00:39:24.429 Profesora Ana María Barra: Eso fue lo que dijo Vicente 596 00:39:28.170 --> 00:39:29.040 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Sí, 597 00:39:29.760 --> 00:39:32.349 Profesora Ana María Barra: Será 11. Vamos a revisar. Ya 598 00:39:32.680 --> 00:39:37.089 Profesora Ana María Barra: teníamos 7 unidades, un 2, 3, 4, 5, 6, 7, 599 00:39:38.000 --> 00:39:43.860 Profesora Ana María Barra: 8, 9, 10. Miren, tenemos 10. Aquí se forma un grupo de 10 600 00:39:44.280 --> 00:39:45.120 rafaela_constanza_moller_palma: Diez. 601 00:39:45.120 --> 00:39:47.790 Profesora Ana María Barra: Entonces no era 11 vicente. Era 602 00:39:49.710 --> 00:39:50.480 rafaela_constanza_moller_palma: Sí, 603 00:39:50.820 --> 00:39:57.319 Profesora Ana María Barra: Era 10. Y cuando tengo 10 se forma una decena, entonces aquí 604 00:39:57.450 --> 00:40:04.149 Profesora Ana María Barra: se formó una decena y no quedó nada suelto. Entonces quedaron 0 unidades sueltas. 605 00:40:04.410 --> 00:40:07.849 Profesora Ana María Barra: y este grupo de acá se ha convertido en 606 00:40:07.970 --> 00:40:09.580 Profesora Ana María Barra: una decena. 607 00:40:10.210 --> 00:40:12.890 Profesora Ana María Barra: Esta se forma una barrita aquí, 608 00:40:13.050 --> 00:40:18.059 Profesora Ana María Barra: y esa barrita. La voy a dejar a las decenas y la escribo como 1. 609 00:40:19.430 --> 00:40:21.590 Profesora Ana María Barra: Y ahora pasamos a las decenas. 610 00:40:21.920 --> 00:40:29.359 Profesora Ana María Barra: Tenemos las 2 decenas que habían más 5 decenas más la decena nueva esta decena que se acaba de formar. 611 00:40:31.410 --> 00:40:32.490 Profesora Ana María Barra: Entonces 612 00:40:32.750 --> 00:40:34.860 rafaela_constanza_moller_palma: Cuántas decenas hay aquí 613 00:40:36.830 --> 00:40:39.879 Profesora Ana María Barra: Cinco, más. Dos, más. Uno. Cuántas decenas son 614 00:40:40.370 --> 00:40:41.480 Josias_David_Garin_Castillo: Es 615 00:40:42.530 --> 00:40:43.110 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Sí, 616 00:40:43.110 --> 00:40:45.459 Profesora Ana María Barra: Seis, 5, más 2, más 1 da 6, 617 00:40:45.460 --> 00:40:46.430 rafaela_constanza_moller_palma: Ocho. 618 00:40:46.910 --> 00:40:47.700 Profesora Ana María Barra: Son. 619 00:40:47.700 --> 00:40:48.410 rafaela_constanza_moller_palma: Mucho. 620 00:40:48.580 --> 00:40:51.550 Profesora Ana María Barra: Muy bien. Son 8 decenas. 621 00:40:51.690 --> 00:40:56.939 Profesora Ana María Barra: Son 8 decenas. Entonces, ¿cuánto es 27 más 53? 622 00:41:00.320 --> 00:41:04.820 Profesora Ana María Barra: ¿cuánto es 27? Más 50, y 3 es. 623 00:41:05.970 --> 00:41:08.030 Profesora Ana María Barra: ya lo tenemos. Miren, es 624 00:41:08.970 --> 00:41:09.970 Profesora Ana María Barra: cocidas. 625 00:41:11.960 --> 00:41:13.410 Josias_David_Garin_Castillo: 80, 626 00:41:13.410 --> 00:41:21.060 Profesora Ana María Barra: 80. Muy bien. Entonces, ¿qué pueden hacer ustedes ahora que están aprendiendo el proceso, aunque ustedes lo deberían conocer de antes 627 00:41:21.060 --> 00:41:21.750 rafaela_constanza_moller_palma: Quién. 628 00:41:22.310 --> 00:41:24.029 Profesora Ana María Barra: Muy bien 80. 629 00:41:24.230 --> 00:41:27.349 Profesora Ana María Barra: Ustedes pueden dibujar las 630 00:41:27.560 --> 00:41:31.920 Profesora Ana María Barra: los cuadraditos. Y para las decenas, podemos hacer palitos. Miren 631 00:41:33.000 --> 00:41:39.559 Profesora Ana María Barra: como el 2. Significa 2 de escena. Hacemos 2 palitos. El 5 significa 5 decenas. 632 00:41:40.160 --> 00:41:42.010 Profesora Ana María Barra: Hacemos 5 palitos 633 00:41:43.140 --> 00:41:53.209 Profesora Ana María Barra: y recordar que aquí arriba tenemos esta decena nueva, cierto. Entonces, tenemos 5 decenas, más 2 decenas más una decena. Por eso llegamos a 634 00:41:53.320 --> 00:41:55.030 Profesora Ana María Barra: o 8 decenas. 635 00:41:55.270 --> 00:41:57.809 Profesora Ana María Barra: Ustedes pueden dibujar a los costados 636 00:41:57.970 --> 00:42:01.590 Profesora Ana María Barra: mientras estamos aprendiendo el algoritmo. 637 00:42:01.770 --> 00:42:04.440 Profesora Ana María Barra: pasemos ahora al siguiente ejercicio. Dice. 638 00:42:04.710 --> 00:42:07.779 Profesora Ana María Barra: cuál es el resultado de 7. 23. 639 00:42:08.250 --> 00:42:11.189 Profesora Ana María Barra: Entonces vamos a anotar el 7. 640 00:42:11.330 --> 00:42:15.189 Profesora Ana María Barra: Fíjense que el 7 solo tiene unidades. No tiene decenas. 641 00:42:15.910 --> 00:42:20.979 Profesora Ana María Barra: Así que aquí al lado, podemos dejar vacío o simplemente anotar un 0 642 00:42:21.960 --> 00:42:23.349 Profesora Ana María Barra: en las decenas. 643 00:42:23.600 --> 00:42:26.599 Profesora Ana María Barra: Y ahora traemos el 23, 644 00:42:28.260 --> 00:42:32.219 Profesora Ana María Barra: El 3 va en las unidades, y el 2 va en las decenas. 645 00:42:34.240 --> 00:42:35.740 Profesora Ana María Barra: Hago la línea. 646 00:42:35.850 --> 00:42:37.700 Profesora Ana María Barra: escribo el signo más 647 00:42:39.440 --> 00:42:41.950 Profesora Ana María Barra: y partimos por las unidades. 648 00:42:43.490 --> 00:42:44.570 Profesora Ana María Barra: Entonces 649 00:42:46.100 --> 00:42:48.499 Profesora Ana María Barra: acá, también puedo dibujar 650 00:42:50.740 --> 00:42:52.519 Profesora Ana María Barra: las 7 unidades 651 00:42:54.530 --> 00:42:58.419 Profesora Ana María Barra: y las 3 unidades de abajo, cuánto me va a dar 7 más. Tres. 652 00:42:58.540 --> 00:43:00.669 Profesora Ana María Barra: 7 unidades, más. Tres, unidades. 653 00:43:02.250 --> 00:43:03.320 Profesora Ana María Barra: Aurora. 654 00:43:06.390 --> 00:43:07.220 Profesora Ana María Barra: ¿qué se va 655 00:43:07.580 --> 00:43:08.240 Profesora Ana María Barra: aquí? 656 00:43:08.920 --> 00:43:13.399 Profesora Ana María Barra: Pero vicente, la compañera tenía la palabra 657 00:43:13.600 --> 00:43:14.370 Profesora Ana María Barra: Aurora 658 00:43:14.370 --> 00:43:18.679 Aurora_Bordeu_Korsikova: Yo no escuché, yo no escuché. No entendí, se escuchó. Cortado 659 00:43:18.680 --> 00:43:23.359 Profesora Ana María Barra: No se preocupe cuántas unidades tenemos. Acá? Si tenemos 7 más 3, 660 00:43:23.570 --> 00:43:25.170 Profesora Ana María Barra: cuántas unidades son 661 00:43:26.050 --> 00:43:29.130 Aurora_Bordeu_Korsikova: Siete, más. Tres. 662 00:43:29.130 --> 00:43:31.069 Profesora Ana María Barra: Yo las acabo de dibujar aquí 663 00:43:32.710 --> 00:43:35.010 Aurora_Bordeu_Korsikova: ¿7? Ocho. 664 00:43:35.010 --> 00:43:35.650 Profesora Ana María Barra: Nueve. 665 00:43:36.200 --> 00:43:37.650 Aurora_Bordeu_Korsikova: Es 10, 666 00:43:37.650 --> 00:43:38.630 Profesora Ana María Barra: Diez. Muy bien. 667 00:43:38.630 --> 00:43:39.010 Aurora_Bordeu_Korsikova: En la 668 00:43:39.010 --> 00:43:42.740 Profesora Ana María Barra: Aquí que se acaba de formar aquí. Si hay 10, 669 00:43:43.750 --> 00:43:45.110 Profesora Ana María Barra: se formó 670 00:43:45.890 --> 00:43:49.570 Profesora Ana María Barra: una una 671 00:43:49.570 --> 00:43:49.920 Aurora_Bordeu_Korsikova: Es en 672 00:43:49.920 --> 00:43:53.219 Profesora Ana María Barra: Me la voy a tener que llevar a la columna de las decenas 673 00:43:53.760 --> 00:44:02.049 Profesora Ana María Barra: y la anoto como un 1, porque es una decena nueva la que se acaba de formar quedó algún cubito suelto 674 00:44:05.030 --> 00:44:06.400 Profesora Ana María Barra: suelta 675 00:44:06.870 --> 00:44:07.880 Aurora_Bordeu_Korsikova: No. 676 00:44:07.880 --> 00:44:13.130 Profesora Ana María Barra: No quedó ninguna. Entonces ponemos un 0 en las unidades. Vayamos a mirar las decenas. Ahora 677 00:44:13.520 --> 00:44:14.260 Aurora_Bordeu_Korsikova: Mía. 678 00:44:14.680 --> 00:44:22.200 Profesora Ana María Barra: Pero decenas más 2 decenas más una decena nueva. Entonces, aquí podemos hacer palitos para las decenas. 679 00:44:22.470 --> 00:44:24.210 Profesora Ana María Barra: 2 decenas 680 00:44:24.320 --> 00:44:29.530 Profesora Ana María Barra: 0, decenas. Y una decena que es la nueva que se formó aquí arriba. 681 00:44:29.660 --> 00:44:31.070 Profesora Ana María Barra: Cuántas 682 00:44:32.620 --> 00:44:37.330 Aurora_Bordeu_Korsikova: Cuando, pero no, no veo el número también 2 683 00:44:37.330 --> 00:44:39.300 Profesora Ana María Barra: Cero, 1 684 00:44:39.840 --> 00:44:40.550 Aurora_Bordeu_Korsikova: No, no 685 00:44:40.550 --> 00:44:41.640 Aurora_Bordeu_Korsikova: ceremonia 686 00:44:42.050 --> 00:44:43.180 Aurora_Bordeu_Korsikova: 2, 687 00:44:43.700 --> 00:44:44.090 Aurora_Bordeu_Korsikova: no 688 00:44:44.090 --> 00:44:47.340 Aurora_Bordeu_Korsikova: 2, 2 más ceros, 2 689 00:44:47.340 --> 00:44:48.070 Profesora Ana María Barra: Bien. 690 00:44:48.500 --> 00:44:49.170 Profesora Ana María Barra: Sí, 691 00:44:49.540 --> 00:44:52.509 Aurora_Bordeu_Korsikova: Un 2 más. Uno es 3, 692 00:44:52.510 --> 00:44:56.490 Profesora Ana María Barra: Entonces vamos a tener 3 decenas. Entonces 693 00:44:56.490 --> 00:44:58.250 Aurora_Bordeu_Korsikova: Estricta. 694 00:44:58.250 --> 00:45:03.479 Profesora Ana María Barra: 30. Miren cómo nos quedó. Siete. 23, Es 695 00:45:03.780 --> 00:45:05.240 Profesora Ana María Barra: 30, 696 00:45:05.240 --> 00:45:05.880 Aurora_Bordeu_Korsikova: Hombre. 697 00:45:06.070 --> 00:45:11.830 Profesora Ana María Barra: Esto que acabamos de hacer. Muy bien. Aurora se llama algoritmo de la adicción. ¿por qué 698 00:45:11.830 --> 00:45:12.600 Profesora Ana María Barra: sí 699 00:45:12.600 --> 00:45:13.560 Profesora Ana María Barra: pasos 700 00:45:13.710 --> 00:45:19.319 Profesora Ana María Barra: que debemos seguir muy bien por ahí. Alguien otra vez abrió el micrófono. 701 00:45:19.490 --> 00:45:20.510 Profesora Ana María Barra: ¿quién fue 702 00:45:23.320 --> 00:45:25.940 Profesora Ana María Barra: para que tengan más cuidado, niños y levanten la mano 703 00:45:25.940 --> 00:45:26.990 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Por 100 704 00:45:29.480 --> 00:45:31.950 Profesora Ana María Barra: Por alguna razón no me aparece. 705 00:45:32.060 --> 00:45:34.940 Profesora Ana María Barra: Y quién fue que acaba de decir? Lo siento 706 00:45:35.320 --> 00:45:37.610 Profesora Ana María Barra: su nombre, por favor. 707 00:45:38.750 --> 00:45:46.649 Profesora Ana María Barra: Ahí vicente ya vicente. Entonces, para que no prenda el micrófono a menos que se le dé la palabra, por favor. 708 00:45:46.860 --> 00:45:47.640 Profesora Ana María Barra: ya 709 00:45:48.040 --> 00:45:49.150 Profesora Ana María Barra: en 710 00:45:49.330 --> 00:45:55.429 Profesora Ana María Barra: de todas maneras. ¿qué? Bueno que tiene ese ánimo de participar. Lo que pasa es que más compañeros también quieren participar. 711 00:45:56.350 --> 00:46:01.610 Profesora Ana María Barra: Entonces calcula en tu pizarra las siguientes sumas. Ahora lo van a hacer ustedes. 712 00:46:01.920 --> 00:46:04.499 Profesora Ana María Barra: van a escribir en la pizarra 713 00:46:04.680 --> 00:46:06.810 Profesora Ana María Barra: 14 más 23, 714 00:46:07.350 --> 00:46:11.599 Profesora Ana María Barra: vamos a poner la pizarra de manera vertical para que quede paradita. 715 00:46:12.470 --> 00:46:14.640 Profesora Ana María Barra: Así, parado a la pizarra. 716 00:46:15.070 --> 00:46:17.409 Profesora Ana María Barra: 14 más 23, 717 00:46:17.920 --> 00:46:19.440 Profesora Ana María Barra: lo vamos a escribir. 718 00:46:20.100 --> 00:46:22.149 Profesora Ana María Barra: Voy a dejar de compartir. 719 00:46:22.950 --> 00:46:26.730 Profesora Ana María Barra: y voy a bajar mi pantalla para que lo vayamos haciendo juntos. 720 00:46:32.550 --> 00:46:36.860 Profesora Ana María Barra: Entonces teníamos 14 más 23. 721 00:46:37.950 --> 00:46:41.750 Profesora Ana María Barra: Yo aquí tengo que escribir al revés, por eso me voy a dar vueltas un poquitito. 722 00:46:41.890 --> 00:46:45.010 Profesora Ana María Barra: Catorce me quedó muy chueco. 723 00:46:45.780 --> 00:46:48.260 Profesora Ana María Barra: Ahí sería 14 724 00:46:51.270 --> 00:46:53.130 Profesora Ana María Barra: más 23, 725 00:46:57.950 --> 00:47:00.690 Profesora Ana María Barra: la línea y el signo 726 00:47:02.040 --> 00:47:07.730 Profesora Ana María Barra: 14 más 23. Ponemos la U de Unidades, la D. De Decenas 727 00:47:15.130 --> 00:47:15.930 Profesora Ana María Barra: ahí 728 00:47:16.500 --> 00:47:20.900 Profesora Ana María Barra: 14 más 23 un sumando arriba, el otro abajo. 729 00:47:21.660 --> 00:47:24.500 Profesora Ana María Barra: y partimos por las unidades 730 00:47:27.150 --> 00:47:30.110 Profesora Ana María Barra: aquí. ¿qué podemos hacer? Podemos dibujar 731 00:47:30.350 --> 00:47:32.360 Profesora Ana María Barra: si es que les acomoda. 732 00:47:33.100 --> 00:47:47.300 Profesora Ana María Barra: Dibujamos 4 unidades. Uno, 2, 3, 4. Y acá dibujo 3, porque eso es lo que estoy sumando, 4 unidades, más 3 unidades. Y Acá en las decenas tengo una decena. 733 00:47:47.420 --> 00:47:53.090 Profesora Ana María Barra: puedo dibujar un palito o un rectángulo. Y aquí abajo, tengo 2 decenas. 734 00:47:56.070 --> 00:48:00.559 Profesora Ana María Barra: Eso lo dibujo como apoyo, pero en realidad van solo los números. 735 00:48:01.420 --> 00:48:08.569 Profesora Ana María Barra: Partamos por las unidades. Cuántas unidades? Tengo 4 unidades? Más? Tres, unidades. ¿cuánto es eso? 736 00:48:09.590 --> 00:48:11.860 Profesora Ana María Barra: Cuatro unidades? Más ¿Tres unidades 737 00:48:12.740 --> 00:48:13.710 Profesora Ana María Barra: cocidas. 738 00:48:14.690 --> 00:48:15.600 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Siete. 739 00:48:15.940 --> 00:48:20.690 Profesora Ana María Barra: Siete. Muy bien. Y lo escribo aquí, abajito, porque aquí van las unidades. 740 00:48:22.250 --> 00:48:27.140 Profesora Ana María Barra: Tengo 7 unidades. Miren 4, 5, 6, 7. Lo escribo. 741 00:48:27.900 --> 00:48:35.309 Profesora Ana María Barra: Y ahora paso a las decenas, la columna de las decenas. Tengo una decena y 2 decenas. 742 00:48:36.530 --> 00:48:41.009 Profesora Ana María Barra: Cuántas decenas son José domingo, estás sumando. Vamos juntos 743 00:48:41.010 --> 00:48:41.940 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Tres. 744 00:48:42.270 --> 00:48:45.850 Profesora Ana María Barra: Tres decenas muy bien y anoto el 3. 745 00:48:47.020 --> 00:48:53.740 Profesora Ana María Barra: Y a esto se le llama algoritmo de la adicción. Estos dibujos que hicimos. Lo hicimos de apoyo. 746 00:48:53.930 --> 00:48:57.790 Profesora Ana María Barra: Si ustedes lo necesitan dibujar, los pueden hacer, pero 747 00:48:58.040 --> 00:49:00.799 Profesora Ana María Barra: es así con puros números. El algoritmo 748 00:49:01.730 --> 00:49:07.979 Profesora Ana María Barra: y como apoyo por el momento. Podemos ir dibujando las unidades al costado y las decenas. Ya 749 00:49:09.910 --> 00:49:11.569 Profesora Ana María Barra: hasta aquí alguna duda 750 00:49:16.610 --> 00:49:17.550 Profesora Ana María Barra: no 751 00:49:17.770 --> 00:49:19.729 Aurora_Bordeu_Korsikova: Yo tengo una duda, pero 752 00:49:19.960 --> 00:49:20.520 Profesora Ana María Barra: Horas. 753 00:49:21.340 --> 00:49:21.840 Aurora_Bordeu_Korsikova: En el 754 00:49:21.840 --> 00:49:23.200 Profesora Ana María Barra: Seguro. Ahora tiene una duda 755 00:49:25.870 --> 00:49:33.480 Aurora_Bordeu_Korsikova: que solo por el momento debemos poner esas cosas, porque a mí yo no las necesito. Es obligatorio ponerlas 756 00:49:33.480 --> 00:49:39.349 Profesora Ana María Barra: No si no las necesita. Pero la idea es que en un principio lo usen para agarrar el ritmo 757 00:49:40.150 --> 00:49:53.770 Profesora Ana María Barra: o también usan el material concreto. Pueden poner aquí al lado las barritas lo que les resulte más fácil. Por lo menos esta manera la de la debiesen poder hacer todos, porque todos tienen pizarra y plumón 758 00:49:55.100 --> 00:49:55.430 Aurora_Bordeu_Korsikova: Mhm 759 00:49:55.430 --> 00:50:00.819 Profesora Ana María Barra: Y sirve mucho para agarrar el ritmo en un principio. Por eso hacemos los dibujitos. 760 00:50:01.020 --> 00:50:05.750 Profesora Ana María Barra: tal vez en unas siguientes clases ya no sea necesario. Pero aquí es para que visualice 761 00:50:06.230 --> 00:50:08.559 Profesora Ana María Barra: visualicen qué es lo que estamos sumando 762 00:50:09.830 --> 00:50:18.210 Profesora Ana María Barra: ya en una evaluación. Yo no les voy a pedir que hagan esto tal vez más en otro ejercicio. Les puedo pedir que representen con bloques 763 00:50:18.530 --> 00:50:22.520 Profesora Ana María Barra: cada número y luego sumen hacia abajo, que también lo podríamos hacer. 764 00:50:23.860 --> 00:50:30.620 Profesora Ana María Barra: Por ejemplo, esta misma adición la vamos a hacer en la tabla de valor posicional para que vean la diferencia. 765 00:50:30.750 --> 00:50:33.019 Profesora Ana María Barra: Y ahí sí, usaríamos los bloques. 766 00:50:37.170 --> 00:50:40.669 Profesora Ana María Barra: Ya mira, hagámoslo. En la tabla de valor posicional. 767 00:50:41.360 --> 00:50:42.500 Profesora Ana María Barra: teníamos 768 00:50:42.680 --> 00:50:43.829 Profesora Ana María Barra: cuáles eran los números 769 00:50:43.830 --> 00:50:45.690 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Yo tengo una duda 770 00:50:45.880 --> 00:50:46.590 Profesora Ana María Barra: Giga 771 00:50:47.520 --> 00:50:52.190 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Es que se me salió un dien, Digo, es que se me soltó un diente 772 00:50:52.600 --> 00:50:53.450 Profesora Ana María Barra: Ya 773 00:50:54.060 --> 00:50:56.159 Profesora Ana María Barra: en este momento le pasó eso. 774 00:50:56.580 --> 00:50:57.910 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Sí, 775 00:50:58.230 --> 00:51:05.400 Profesora Ana María Barra: Entonces, si quiere, puede salir de la clase, si es que no se siente bien y ver el pedacito que le falta que va a quedar subido 776 00:51:06.820 --> 00:51:07.600 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Mhm 777 00:51:08.310 --> 00:51:11.749 Profesora Ana María Barra: Usted según cómo se sienta más cómodo 778 00:51:14.350 --> 00:51:17.159 Profesora Ana María Barra: o nos quería contar que se le salió el diente. 779 00:51:17.820 --> 00:51:20.940 Profesora Ana María Barra: Les quería contar 780 00:51:21.420 --> 00:51:23.690 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Tengo un diente suelto 781 00:51:24.273 --> 00:51:26.780 Profesora Ana María Barra: Qué bien, entonces no se le ha salido? 782 00:51:32.310 --> 00:51:35.190 Profesora Ana María Barra: Eso es bueno, significa que está creciendo 783 00:51:36.240 --> 00:51:37.330 Profesora Ana María Barra: muy bien. 784 00:51:39.500 --> 00:51:44.510 Profesora Ana María Barra: Ya miren niños. Catorce. Era 14, más 23. Eso eran los números. 785 00:51:49.990 --> 00:51:52.750 Profesora Ana María Barra: confírmenme, ustedes 14, más 23. 786 00:51:54.960 --> 00:51:55.630 Profesora Ana María Barra: Sí, 787 00:51:55.630 --> 00:52:04.730 Profesora Ana María Barra: Ahí lo veo, josías Muy bien. Miren, también podríamos haberlo hecho directamente en la tabla de valor posicional. Aquí tengo 14 y aquí tengo 23. 788 00:52:05.100 --> 00:52:07.169 Profesora Ana María Barra: Entonces, ¿qué estoy sumando 789 00:52:08.410 --> 00:52:10.890 Profesora Ana María Barra: él? La parto por las unidades. 790 00:52:11.120 --> 00:52:15.109 Profesora Ana María Barra: Y digo 4 unidades más. Tres, unidades. Me da 7, 791 00:52:15.740 --> 00:52:17.529 Profesora Ana María Barra: me quedó muy mal este 7 792 00:52:17.940 --> 00:52:18.670 Profesora Ana María Barra: ahí, 793 00:52:19.300 --> 00:52:20.300 Profesora Ana María Barra: ahí 794 00:52:20.710 --> 00:52:23.719 Profesora Ana María Barra: Una decena. Más. Dos decenas son 795 00:52:23.980 --> 00:52:25.140 Profesora Ana María Barra: 3. 796 00:52:25.260 --> 00:52:27.540 Profesora Ana María Barra: Por eso es 37 797 00:52:27.990 --> 00:52:28.930 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: De inteligencia. 798 00:52:28.930 --> 00:52:33.830 Profesora Ana María Barra: Es lo mismo lo mismo que hicimos con números. Ahora lo hicimos solo con los bloques. 799 00:52:35.820 --> 00:52:39.440 Profesora Ana María Barra: Esto es lo que hacemos. Partimos por las unidades, luego las decenas. 800 00:52:39.950 --> 00:52:42.859 Profesora Ana María Barra: Ya ahora vamos a hacer el segundo ejercicio. 801 00:52:45.600 --> 00:52:48.150 Profesora Ana María Barra: 3 más 36, 802 00:52:50.340 --> 00:52:51.740 Profesora Ana María Barra: vamos a hacerlo 803 00:52:52.310 --> 00:52:55.230 Profesora Ana María Barra: un número arriba y el otro abajo. 804 00:52:56.230 --> 00:52:57.180 Profesora Ana María Barra: 3, 805 00:52:57.870 --> 00:53:00.509 Profesora Ana María Barra: más 36 806 00:53:02.440 --> 00:53:03.110 Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí, 807 00:53:03.640 --> 00:53:06.230 Profesora Ana María Barra: Unidades decenas. 808 00:53:09.060 --> 00:53:10.950 Profesora Ana María Barra: Hacemos la rayita. 809 00:53:14.190 --> 00:53:15.850 Profesora Ana María Barra: Ponemos el signo 810 00:53:19.730 --> 00:53:22.149 Aurora_Bordeu_Korsikova: Tres más, 36, 811 00:53:24.960 --> 00:53:27.969 Profesora Ana María Barra: Entonces partimos por las unidades 812 00:53:29.530 --> 00:53:30.360 Aurora_Bordeu_Korsikova: Y y 813 00:53:30.360 --> 00:53:33.529 Profesora Ana María Barra: Podemos representar el que necesite representar. 814 00:53:33.650 --> 00:53:36.669 Profesora Ana María Barra: Dibuja las unidades. Tres unidades. 815 00:53:37.210 --> 00:53:38.990 Profesora Ana María Barra: Seis unidades 816 00:53:42.550 --> 00:53:47.779 Profesora Ana María Barra: y acá. Serían 3 decenas. Una, 2, 3. Eso es lo que estamos sumando 817 00:53:48.250 --> 00:53:53.499 Aurora_Bordeu_Korsikova: Partamos por las unidades. Tres unidades, más 6 unidades. ¿cuánto es 818 00:53:58.930 --> 00:54:00.170 Profesora Ana María Barra: Aurora 819 00:54:00.170 --> 00:54:04.059 Aurora_Bordeu_Korsikova: Tres, más 6 es 820 00:54:04.380 --> 00:54:05.270 Aurora_Bordeu_Korsikova: 3. 821 00:54:07.730 --> 00:54:08.860 Aurora_Bordeu_Korsikova: Ohh 822 00:54:09.460 --> 00:54:09.999 Profesora Ana María Barra: Paro, en el 823 00:54:10.000 --> 00:54:10.850 Aurora_Bordeu_Korsikova: Años. 824 00:54:10.850 --> 00:54:11.540 Profesora Ana María Barra: Face 825 00:54:11.540 --> 00:54:12.849 Aurora_Bordeu_Korsikova: Es 9, 826 00:54:12.850 --> 00:54:14.460 Profesora Ana María Barra: Nueve. Muy bien. Digo, 6, 827 00:54:14.460 --> 00:54:15.190 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Nueve. 828 00:54:15.190 --> 00:54:17.629 Profesora Ana María Barra: ¿7? Ocho. Nueve. Muy bien. 829 00:54:20.100 --> 00:54:23.040 Aurora_Bordeu_Korsikova: Y el otro sería 830 00:54:23.420 --> 00:54:29.569 Profesora Ana María Barra: Pero decenas. Fíjense que aquí quedó vacío 0 de escenas 831 00:54:31.360 --> 00:54:33.640 Aurora_Bordeu_Korsikova: Entonces le ponemos sólo 3 832 00:54:34.170 --> 00:54:37.520 Profesora Ana María Barra: Sigue siendo 3, cierto, porque no le hemos agregado nada. 833 00:54:37.900 --> 00:54:40.760 Profesora Ana María Barra: Entonces, ¿cuánto es 3, más 36 834 00:54:40.760 --> 00:54:43.230 Aurora_Bordeu_Korsikova: 39 835 00:54:43.230 --> 00:54:45.269 Profesora Ana María Barra: 39. Muy bien. 836 00:54:46.280 --> 00:54:50.970 Profesora Ana María Barra: también lo podríamos haber hecho representando con los bloques 837 00:54:51.150 --> 00:54:58.239 Profesora Ana María Barra: directamente, sin números, pero nosotros hoy día queremos trabajarlo así. El algoritmo nos hubiera quedado 3. 838 00:54:59.570 --> 00:55:00.959 Profesora Ana María Barra: Mira, aquí, voy a. 839 00:55:03.370 --> 00:55:07.669 Profesora Ana María Barra: nos hubiera quedado Era 3 y 36, 840 00:55:07.940 --> 00:55:08.880 Profesora Ana María Barra: Entonces. 841 00:55:09.510 --> 00:55:11.620 Profesora Ana María Barra: 3 unidades arriba. 842 00:55:13.150 --> 00:55:19.589 Profesora Ana María Barra: Aquí vamos a borrar. Eran 3 unidades arriba porque era 3, y el otro era 36 843 00:55:22.470 --> 00:55:23.300 Profesora Ana María Barra: a es 844 00:55:23.430 --> 00:55:26.850 Profesora Ana María Barra: y 36 me faltan las unidades. Acá. 845 00:55:27.240 --> 00:55:29.190 Profesora Ana María Barra: Entonces, ¿cómo sumamos 846 00:55:30.100 --> 00:55:36.679 Profesora Ana María Barra: también por las unidades? Partimos por las unidades. Tres unidades más 6 unidades son 847 00:55:38.910 --> 00:55:40.070 Profesora Ana María Barra: 9 848 00:55:41.090 --> 00:55:44.849 Profesora Ana María Barra: y acá nos quedaron 0. Decenas más 3 decenas 849 00:55:46.090 --> 00:55:47.160 Aurora_Bordeu_Korsikova: Tres. 850 00:55:47.390 --> 00:55:51.530 Profesora Ana María Barra: 39. De ahí viene el resultado ya de nuestra adición. 851 00:55:52.080 --> 00:55:55.860 Profesora Ana María Barra: Es lo mismo que hicimos. Acá Fíjense que es lo mismo. 852 00:55:58.500 --> 00:56:02.340 Profesora Ana María Barra: solo que en el algoritmo ya vamos directamente a los números. 853 00:56:03.280 --> 00:56:05.119 Profesora Ana María Barra: Ya vamos a hacer la última 854 00:56:05.280 --> 00:56:07.230 Profesora Ana María Barra: antes. Debes conectarnos 855 00:56:07.550 --> 00:56:10.540 Profesora Ana María Barra: 56 más 31, 856 00:56:14.970 --> 00:56:19.709 Profesora Ana María Barra: 56 más 31 lo hacemos en la pizarra. 857 00:56:21.250 --> 00:56:23.069 Profesora Ana María Barra: Forramos lo anterior 858 00:56:30.740 --> 00:56:31.410 Aurora_Bordeu_Korsikova: Hola. 859 00:56:31.870 --> 00:56:34.470 Profesora Ana María Barra: 56 más 31 860 00:56:36.210 --> 00:56:36.820 Aurora_Bordeu_Korsikova: Mhm 861 00:56:36.820 --> 00:56:38.050 Profesora Ana María Barra: Aquí sería 862 00:56:38.520 --> 00:56:39.170 Profesora Ana María Barra: y 863 00:56:39.170 --> 00:56:40.560 Profesora Ana María Barra: 6 864 00:56:40.960 --> 00:56:41.970 Profesora Ana María Barra: más 865 00:56:42.450 --> 00:56:48.250 Profesora Ana María Barra: 31 aquí ponemos el signo. Recuerden, el signo es superimportante. 866 00:56:49.080 --> 00:56:50.210 Profesora Ana María Barra: Entonces 867 00:56:50.370 --> 00:56:52.730 Profesora Ana María Barra: podemos dibujar representar 868 00:56:52.880 --> 00:56:54.050 Profesora Ana María Barra: 7, 869 00:56:55.580 --> 00:56:55.980 Profesora Ana María Barra: sí 870 00:56:55.980 --> 00:57:00.600 Profesora Ana María Barra: no se apuren, todavía serían 6 unidades y una unidad. 871 00:57:00.810 --> 00:57:03.010 Profesora Ana María Barra: y en las decenas tendríamos 872 00:57:03.800 --> 00:57:05.790 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Sí sería sincero 873 00:57:05.790 --> 00:57:07.620 Profesora Ana María Barra: Cinco decenas 874 00:57:09.010 --> 00:57:10.890 Profesora Ana María Barra: más 3 decenas. 875 00:57:13.980 --> 00:57:16.309 Profesora Ana María Barra: Ya eso es lo que estamos sumando. 876 00:57:18.430 --> 00:57:21.000 Profesora Ana María Barra: Entonces partamos por las unidades. 877 00:57:22.330 --> 00:57:25.110 Profesora Ana María Barra: Francisco Muñoz 878 00:57:25.220 --> 00:57:26.560 Profesora Ana María Barra: Francisco 879 00:57:27.480 --> 00:57:29.900 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: ¿cuánto nos va a dar en las unidades? Cuántas hay? 880 00:57:33.540 --> 00:57:35.370 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: ¿Siete? 881 00:57:35.370 --> 00:57:37.970 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: ¿6 unidades más? Una unidad son 882 00:57:38.780 --> 00:57:39.990 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: 7, 883 00:57:39.990 --> 00:57:43.659 Profesora Ana María Barra: Siete. Muy bien. Y pasamos a las decenas 884 00:57:43.660 --> 00:57:44.949 Aurora_Bordeu_Korsikova: Favorito. Por favor. 885 00:57:46.550 --> 00:57:47.950 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Tantas decenas ahí Francisco 886 00:57:48.780 --> 00:57:50.070 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: 5, 887 00:57:50.070 --> 00:57:54.890 Profesora Ana María Barra: Ya 5 decenas más dígalo ¿Usted? Cinco Decenas 888 00:57:55.280 --> 00:57:57.230 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Cinco decenas 889 00:57:57.500 --> 00:57:58.220 Profesora Ana María Barra: Más 890 00:57:59.440 --> 00:58:04.560 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Tres decenas es igual a 8 decenas 891 00:58:04.560 --> 00:58:06.259 Profesora Ana María Barra: Muy bien. Excelente. 892 00:58:06.830 --> 00:58:11.149 Profesora Ana María Barra: Entonces, ¿cuánto es 56 más 31 893 00:58:11.710 --> 00:58:12.320 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Es 894 00:58:12.780 --> 00:58:14.170 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: y 7 895 00:58:14.170 --> 00:58:16.290 Profesora Ana María Barra: 87, muy bien. 896 00:58:16.570 --> 00:58:25.539 Profesora Ana María Barra: Y este es el algoritmo de la adición. Ponemos un número arriba, que es el primer sumando el segundo sumando abajo. 897 00:58:25.830 --> 00:58:26.620 Profesora Ana María Barra: escribimos 898 00:58:26.620 --> 00:58:31.910 Profesora Ana María Barra: muy bien sin mezclar las unidades con las decenas y partimos siempre por las unidades 899 00:58:34.720 --> 00:58:36.150 Profesora Ana María Barra: después 900 00:58:36.150 --> 00:58:41.720 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Terminamos. Escribimos el total de unidades y pasamos a las decenas y escribimos el resultado 901 00:58:42.750 --> 00:58:44.240 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: alguna duda. Hasta aquí 902 00:58:44.970 --> 00:58:46.190 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Yo no profe 903 00:58:46.690 --> 00:58:47.570 Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Muy bien. 904 00:58:47.570 --> 00:58:52.540 Profesora Ana María Barra: Fíjense niños que es muy entretenido sumar así con el algoritmo, a mí me encanta. 905 00:58:55.660 --> 00:59:08.250 Profesora Ana María Barra: Muy bien ahí Estoy viendo a Josias, que me está mostrando su pizarra la próxima clase que es mañana mañana vamos a continuar, y ustedes van a tener que yo les voy a dar los números 906 00:59:08.490 --> 00:59:09.030 Profesora Ana María Barra: y usted 907 00:59:09.030 --> 00:59:12.949 Profesora Ana María Barra: van a tener que resolver solitos. La adicción. 908 00:59:13.390 --> 00:59:15.510 Profesora Ana María Barra: ya muy bien, ahí bea, trinidad. 909 00:59:15.830 --> 00:59:18.290 Profesora Ana María Barra: valle, superbién trini 910 00:59:18.560 --> 00:59:27.109 Profesora Ana María Barra: me estaba mostrando su pizarra. Muy bien. Aaron Recuerden poner la U y la de arriba la u de unidades, la d de decenas 911 00:59:27.290 --> 00:59:29.849 Profesora Ana María Barra: y hacer todo así ordenadito para abajo. 912 00:59:31.720 --> 00:59:34.679 Profesora Ana María Barra: Estamos en la hora niños, nos vamos a despedir 913 00:59:34.680 --> 00:59:35.620 Josefa_Amelia_Arenas_Lepe: Sí lo que 914 00:59:35.620 --> 00:59:36.630 Profesora Ana María Barra: Sí, 915 00:59:36.630 --> 00:59:37.780 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: No. 916 00:59:37.780 --> 00:59:38.860 Profesora Ana María Barra: Esfuerzo y 917 00:59:38.860 --> 00:59:40.630 Vicente_Ignacio__Munoz_Leyton: Y a 918 00:59:40.630 --> 00:59:44.609 Jose_Domingo__Diaz_Jerez: Muy bien. 919 00:59:44.610 --> 00:59:46.050 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Y y 920 00:59:46.120 --> 00:59:49.590 rafaela_constanza_moller_palma: Y a 921 00:59:49.590 --> 00:59:50.229 Profesora Ana María Barra: No, no. 922 00:59:50.230 --> 00:59:50.730 rafaela_constanza_moller_palma: Muy bien. 923 00:59:50.730 --> 00:59:52.019 rafaela_constanza_moller_palma: Está muy bien. 924 00:59:52.020 --> 00:59:52.960 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: A la 925 00:59:52.960 --> 00:59:53.590 rafaela_constanza_moller_palma: A los 926 00:59:53.590 --> 00:59:54.059 rafaela_constanza_moller_palma: en la 927 00:59:54.060 --> 00:59:54.780 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: No, no. 928 00:59:54.780 --> 00:59:55.310 Profesora Ana María Barra: También 929 00:59:55.860 --> 00:59:57.060 rafaela_constanza_moller_palma: Chao. 930 00:59:57.060 --> 00:59:58.090 Profesora Ana María Barra: Varias 931 00:59:58.090 --> 00:59:59.150 Profesora Ana María Barra: deje el cuaderno. 932 00:59:59.150 --> 01:00:00.040 Profesora Ana María Barra: Sí para ver 933 01:00:00.370 --> 01:00:01.750 Profesora Ana María Barra: ya cuando 934 01:00:01.750 --> 01:00:02.290 Profesora Ana María Barra: no 935 01:00:02.580 --> 01:00:04.110 Profesora Ana María Barra: que estén muy 936 01:00:04.110 --> 01:00:05.530 Josias_David_Garin_Castillo: Y 937 01:00:05.800 --> 01:00:06.970 Profesora Ana María Barra: Chao 938 01:00:09.070 --> 01:00:13.299 Profesora Ana María Barra: deje Anclar, la María Jesús para verla mejor a ver 939 01:00:13.440 --> 01:00:14.590 Paulina_ignacia_Perez_labbe: Chao, chao. 940 01:00:15.120 --> 01:00:16.480 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Chao, chao. 941 01:00:16.480 --> 01:00:18.450 Profesora Ana María Barra: Chao, chao. 942 01:00:18.640 --> 01:00:19.520 Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: No, no. 943 01:00:19.730 --> 01:00:23.820 Profesora Ana María Barra: Muy bien para trabajar en Ecuador. 944 01:00:23.820 --> 01:00:24.960 CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: A la 945 01:00:25.420 --> 01:00:26.790 Profesora Ana María Barra: Ah, camila. 946 01:00:27.490 --> 01:00:32.150 Profesora Ana María Barra: Súper. Bien. Felicitaciones. Nos vemos mañana, entonces que estén muy bien. 947 01:00:32.150 --> 01:00:33.430 Maria_Jesus_Diaz_Leiva: A mí, 948 01:00:33.590 --> 01:00:34.220 Profesora Ana María Barra: Chao.