WEBVTT 1 00:00:32.280 --> 00:00:33.540 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Profe. 2 00:00:34.040 --> 00:00:42.219 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Hola, Hola, muy buenos días. Bienvenidos! Bienvenidas, Como ustedes ya saben, esperamos 5 minutitos 3 00:00:42.500 --> 00:00:49.570 Miss Edith Giavio: A que terminen de ingresar sus con nuestra clase. Hola melisa muy Buenos días. 4 00:00:50.160 --> 00:00:51.190 Miss Edith Giavio: ¿cómo estás 5 00:00:52.300 --> 00:00:54.129 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: Cómo estás bien. 6 00:00:54.620 --> 00:01:00.329 Miss Edith Giavio: Bien, ¿qué bueno oye, te veo muy de manga corta. Está caluroso por ahí. 7 00:01:00.570 --> 00:01:02.370 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: Dile? Sí. Sí. 8 00:01:02.730 --> 00:01:09.600 Miss Edith Giavio: Qué rico? ¿qué rico yo acá? Con chaleco y las manos congeladas de los deditos de la mano congelado, lo tengo 9 00:01:11.270 --> 00:01:20.090 Miss Edith Giavio: qué rico, y pero ahora es a las en la mañana muy nublado, aquí, ahora soleado, pero frío. Hola aldo buen día. Bienvenido 10 00:01:21.070 --> 00:01:23.329 Miss Edith Giavio: buenos días. Buenos días. 11 00:01:24.600 --> 00:01:27.010 Miss Edith Giavio: Bienvenidos! Bienvenidos! 12 00:01:29.880 --> 00:01:33.710 Miss Edith Giavio: Buenos días. Alonso. Buenos días. Catalina. Buenos días. 13 00:01:33.710 --> 00:01:34.920 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Buenos días. 14 00:01:35.700 --> 00:01:36.220 Miss Edith Giavio: No 15 00:01:36.220 --> 00:01:38.280 Miss Edith Giavio: vamos a 16 00:01:38.530 --> 00:01:39.270 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ya 17 00:01:39.270 --> 00:01:40.660 Miss Edith Giavio: Tres minutos más 18 00:01:41.330 --> 00:01:42.369 Miss Edith Giavio: con nuestra clase 19 00:01:42.370 --> 00:01:42.770 Miss Edith Giavio: tía. 20 00:01:42.770 --> 00:01:43.740 Miss Edith Giavio: Primer alto. 21 00:01:45.710 --> 00:01:54.480 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: ¿no cree que ya hemos hecho muchas clases con puros de esos del chat que nos mandan, cosa de usarlo en el chat 22 00:01:55.100 --> 00:01:56.680 Miss Edith Giavio: Todas las clases. Vamos a usar la 23 00:01:56.680 --> 00:01:57.100 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Pizarra 24 00:01:57.100 --> 00:01:57.980 Miss Edith Giavio: Aldo 25 00:01:59.430 --> 00:02:00.020 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y 26 00:02:00.020 --> 00:02:00.550 Miss Edith Giavio: Hace que 27 00:02:00.550 --> 00:02:03.010 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Pero 28 00:02:03.950 --> 00:02:05.020 Miss Edith Giavio: Todas las clases 29 00:02:05.020 --> 00:02:07.660 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Sí, 30 00:02:11.640 --> 00:02:12.980 Miss Edith Giavio: ¿qué cosas te extra tenía 31 00:02:12.980 --> 00:02:16.109 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Lo que pasa es que a mí me parece muy chapizadas 32 00:02:16.560 --> 00:02:28.020 Miss Edith Giavio: Te te sugiero ir haciéndote la idea y encontrándole la parte, mirándolas con cariño, porque las vamos a seguir usando todas las clases queridos míos. 33 00:02:28.400 --> 00:02:31.779 Miss Edith Giavio: es la mejor manera que tenemos para yo poder ir 34 00:02:32.040 --> 00:02:41.009 Miss Edith Giavio: conociendo cómo estás desarrollando tú los ejercicios, cómo lo estás enfrentando, que te está costando. Es la única manera. 35 00:02:41.350 --> 00:02:47.029 Miss Edith Giavio: Yo no veo tu cuaderno. Veo la pizarra. Ese es nuestro cuaderno, la pizarra de Whiteboard. 36 00:02:47.430 --> 00:02:59.980 Miss Edith Giavio: Así que te sugiero ir tomándoles cariño, ya porque todas las clases y todo el año va a ser nuestra herramienta de trabajo. Hola, Abigail. Buen día. 37 00:03:00.410 --> 00:03:12.540 Miss Edith Giavio: qué rico verte ahí. Hola, Hola. Estamos a 2 minutitos de comenzar con nuestra clase. Hola, Berenice, y te veo también. Perfecto. 38 00:03:13.290 --> 00:03:15.740 Miss Edith Giavio: Hola, Hola, muy Buenos días. 39 00:03:16.470 --> 00:03:17.860 Miss Edith Giavio: Hola, amigos. 40 00:03:17.860 --> 00:03:20.649 Miss Edith Giavio: Hola. Cata. Buenos días. Bienvenidos 41 00:03:20.830 --> 00:03:24.550 Miss Edith Giavio: Mientras se cumplen, se cumplen estos 5 minutitos 42 00:03:24.790 --> 00:03:28.649 Miss Edith Giavio: de espera para que terminen de ingresar sus compañeros. 43 00:03:29.340 --> 00:03:35.620 Miss Edith Giavio: Recuerden que una vez que se abre la sesión, tienen 5 min para entrar y no quedar ahí atrasados 44 00:03:36.620 --> 00:03:37.840 Miss Edith Giavio: después de 5 min 45 00:03:37.840 --> 00:03:38.190 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: María 46 00:03:38.190 --> 00:03:39.159 Miss Edith Giavio: Se puede entrar a la 47 00:03:39.160 --> 00:03:40.370 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Sí, 48 00:03:42.650 --> 00:03:43.690 Miss Edith Giavio: Sí. Tía. 49 00:03:44.490 --> 00:03:51.479 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Le le digo algo: nos podría mandar algo por el chat para para mientras para entretenernos 50 00:03:51.960 --> 00:03:53.090 Miss Edith Giavio: Te mando una pizarra. 51 00:03:53.210 --> 00:03:54.570 Miss Edith Giavio: ¿sí? 52 00:03:55.070 --> 00:03:58.140 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Una pizarra alguna 53 00:03:58.140 --> 00:04:08.639 Miss Edith Giavio: Ya estamos próximos próximos a empezar. Mira ya 20 s. Así que por ahora no podemos mandar nada, pero voy a tener ahí tu consideración 54 00:04:09.370 --> 00:04:10.630 Miss Edith Giavio: en carpeta 55 00:04:11.680 --> 00:04:13.900 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: no es Tío Sam. No puede más. 56 00:04:14.190 --> 00:04:17.430 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Al final de la clase. Nos puede mandar un chat como de le 57 00:04:17.430 --> 00:04:22.470 Miss Edith Giavio: Vamos a ver, vamos a ver, vamos a ver cómo cómo estamos con los tiempos. 58 00:04:22.870 --> 00:04:30.370 Miss Edith Giavio: Si respetamos ahí los tiempos de las actividades nos queda un tiempecito si no estamos ahí justito con las actividades 59 00:04:30.540 --> 00:04:46.739 Miss Edith Giavio: cronometradas. Ya estamos queridos míos en la hora. En primer lugar, les doy cordialmente la bienvenida. Muy buenas tardes, bienvenidos, bienvenidas. Comenzaremos nuestra clase de matemática del día de hoy, jueves 3 de abril y tal 60 00:04:46.740 --> 00:04:47.780 Miss Edith Giavio: hola, Bienvenidos. 61 00:04:47.780 --> 00:04:51.599 Miss Edith Giavio: Presentación. Hola, buen día, buenas tardes. 62 00:04:51.750 --> 00:05:08.480 Miss Edith Giavio: Ahora, si me escuchas, no te saludé 2 veces, pensé que estaba con el audio ahí desactivado. Ahí sí, como están observando en la presentación del día de hoy, Nosotros venimos ya de trabajar unidades y decenas. El valor posicional de unidades y decenas fuertemente trabajado 63 00:05:08.610 --> 00:05:27.479 Miss Edith Giavio: con esa información. Ahora vamos a avanzar a la composición y descomposición de números cómo están formados. ¿cómo están compuestos estos números y cómo podemos descomponerlos, separarlos con eso? Vamos a estar trabajando el día de hoy. 64 00:05:27.530 --> 00:05:53.900 Miss Edith Giavio: Así que muy atentos, muy atentas y trabajando en las actividades en el tiempo dado ya vamos a comenzar, como siempre, recordando las normas de convivencia que son el aporte que podemos entregar a nuestra clase para que podamos comunicarnos claramente que fluya el diálogo entre nosotros frente al contenido que tú puedas trabajar tranquilo preguntar con toda confianza. Todo eso lo podemos hacer con el los 65 00:05:54.280 --> 00:06:20.580 Miss Edith Giavio: mínimos aportes que nos dicen las normas de convivencia, primero, por supuesto, comunicándonos de manera respetuosa entre todos los que estamos participando de esta reunión utilizando el chat como medio de comunicación para que por ahí me puedas enviar todos los aportes o complementos al tema de la clase, recordando que cada vez que quieras participar o preguntar, debes levantar la manito y 66 00:06:20.970 --> 00:06:28.140 Miss Edith Giavio: luego encender el micrófono cuando te nombre, cuando yo te dé la palabra enciendes, tú 67 00:06:28.250 --> 00:06:48.980 Miss Edith Giavio: micrófono para así poder escucharte claramente. Y por último, siempre que sea posible, recuerda participar con la camarita encendida con el micrófono encendido cuando tengamos el turno de habla y de lo contrario, mantener el micrófono apagado. Okay: Hola, Julieta. Buenas tardes, bienvenida. Continuamos entonces 68 00:06:49.050 --> 00:06:51.910 Miss Edith Giavio: hola a la clase 69 00:06:52.200 --> 00:07:00.949 Miss Edith Giavio: justito alcanzate entrar. Justito. Vamos. Entonces a la clase. Ya empezamos a las recuerda a las 11 55 se abre la sesión. 70 00:07:01.340 --> 00:07:04.620 Miss Edith Giavio: Observen lo que nos va a mostrar esta amiga. 71 00:07:05.300 --> 00:07:13.090 Miss Edith Giavio: Ella nos está mostrando que con sus bloques multi base, formó un número atentos. 72 00:07:13.190 --> 00:07:14.500 Miss Edith Giavio: ella tiene 73 00:07:14.980 --> 00:07:20.660 Miss Edith Giavio: sus decenas, sus barras de decenas y tiene al ladito unas unidades 74 00:07:21.180 --> 00:07:28.489 Miss Edith Giavio: con las decenas o el valor de las decenas es 40. Ella tiene 4 barras. 75 00:07:29.210 --> 00:07:35.190 Miss Edith Giavio: Voy tachando aquí Para los que estamos mirando la pantalla, ella tiene 4 barras. 76 00:07:36.060 --> 00:07:46.230 Miss Edith Giavio: 4 decenas cuyo valor es 40 y tiene un 2, 3, 4 cubos. Sabemos que cada 1 representa una unidad. 77 00:07:46.850 --> 00:07:53.890 Miss Edith Giavio: Ella está formando números, componiendo números, berenice. Ella tiene 40 78 00:07:54.270 --> 00:07:58.569 Miss Edith Giavio: y 4. ¿qué número formó con esas 2 valores? 79 00:07:59.440 --> 00:08:00.799 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 44 80 00:08:01.380 --> 00:08:04.760 Miss Edith Giavio: 44, ella tiene 4 decenas 81 00:08:04.910 --> 00:08:12.390 Miss Edith Giavio: que valen 40, excepto el valor de 4 decenas. Es 40 y las 4 unidades cuyo valor es 4, 82 00:08:12.520 --> 00:08:27.829 Miss Edith Giavio: y ella compuso el número. 40 formó el número 40 y para componer un número. Mira la que viene para componer un número para formar un número. Podemos hacerlo de 2 maneras. 83 00:08:28.370 --> 00:08:32.460 Miss Edith Giavio: Por ejemplo, lo que tenemos acá al lado izquierdo 84 00:08:32.780 --> 00:08:40.960 Miss Edith Giavio: para componer un número, por ejemplo, 44. Podemos tener 2 partes, una que sean las decenas 85 00:08:41.480 --> 00:08:45.740 Miss Edith Giavio: las unidades. Después, si tenemos 40 86 00:08:46.310 --> 00:08:53.930 Miss Edith Giavio: a que el valor 40 que representan las 4 decenas y el valor de las unidades. Podemos 87 00:08:54.030 --> 00:08:56.399 Miss Edith Giavio: poner mira la flechita, ¿Cómo van 88 00:08:56.530 --> 00:08:59.569 Miss Edith Giavio: podemos formar el número 44, 89 00:08:59.840 --> 00:09:04.300 Miss Edith Giavio: pero también podríamos componerlo de otras maneras. No solo 90 00:09:04.400 --> 00:09:10.989 Miss Edith Giavio: el valor de las decenas y el valor de las unidades, sino que mira el otro ejemplo que está acá al lado. 91 00:09:11.310 --> 00:09:15.580 Miss Edith Giavio: El número 44 está compuesto por 92 00:09:15.700 --> 00:09:18.750 Miss Edith Giavio: 2 decenas que valen 20 93 00:09:18.860 --> 00:09:19.610 Miss Edith Giavio: y 94 00:09:19.740 --> 00:09:28.949 Miss Edith Giavio: 24 unidades que están con 2 decenas y 4 unidades, y podemos formar así también el 44 95 00:09:29.330 --> 00:09:30.670 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Una manera 96 00:09:31.020 --> 00:09:34.870 Miss Edith Giavio: Una manera. Buenas Di buenas tardes, una manera 97 00:09:34.870 --> 00:09:35.400 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Lo siento. 98 00:09:35.400 --> 00:09:36.010 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: tanto en 99 00:09:36.010 --> 00:09:36.390 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: sí 100 00:09:36.390 --> 00:09:48.989 Miss Edith Giavio: Apaga, el micrófono, una de las decenas y las unidades. Esa es una manera, el valor de las decenas y el valor de las unidades. Al juntarlos, componemos un número. 101 00:09:49.140 --> 00:09:52.410 Miss Edith Giavio: pero también, como nos muestra la forma 2, 102 00:09:52.930 --> 00:09:55.279 Miss Edith Giavio: podríamos componer un número. 103 00:09:55.490 --> 00:10:03.560 Miss Edith Giavio: no necesariamente juntando el valor de las decenas con las unidades, sino que con otras 2 partes distintas, como por ejemplo, aquí 104 00:10:04.260 --> 00:10:15.369 Miss Edith Giavio: y 24 2 decenas y otro grupo con 2 decenas y 4 unidades. Hay más de una manera de componerlo. Aquí hemos visto 2, y hay mucha más. 105 00:10:15.630 --> 00:10:19.650 Miss Edith Giavio: Se te ocurre otra melisa para formar el 44. Por ejemplo. 106 00:10:23.520 --> 00:10:32.290 Miss Edith Giavio: tenemos una 40, más 20, más 40, más 4, el valor de la atención de las unidades. Hay otra acá en la número 2, 20, 107 00:10:32.420 --> 00:10:36.719 Miss Edith Giavio: más el 24 cierto 20, más. Otra parte, que es 24 108 00:10:36.720 --> 00:10:37.350 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: No, no. 109 00:10:37.350 --> 00:10:38.379 Miss Edith Giavio: Se te ocurre a ti, otro 110 00:10:39.610 --> 00:10:43.030 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: 30 y 111 00:10:43.720 --> 00:10:45.710 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: 14 112 00:10:46.350 --> 00:10:47.520 Miss Edith Giavio: Por ejemplo. 113 00:10:48.370 --> 00:10:56.899 Miss Edith Giavio: 30 y 14 también. Si los junto con pongo el 44, Y así hay muchas, muchas más. 114 00:10:57.070 --> 00:11:17.659 Miss Edith Giavio: Pero una manera es el valor de las decenas y el valor de las unidades, como lo hemos venido trabajando con los valores posicionales de cada dígito, y hay otra que, al parecer, puede ser mucho más libre. 20 24 melissa nos dijo 30 y 14, y así podemos encontrar muchas, muchas más. 115 00:11:17.780 --> 00:11:25.630 Miss Edith Giavio: Esto es así. Componemos un número. Formamos una cantidad. Vamos a ver otro caso. 116 00:11:26.800 --> 00:11:29.200 Miss Edith Giavio: Acá. El amigo ya formó un número. 117 00:11:30.100 --> 00:11:31.669 Miss Edith Giavio: ya lo tienes formado 118 00:11:32.290 --> 00:11:32.840 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No. 119 00:11:33.120 --> 00:11:34.840 Miss Edith Giavio: Y él nos dice: Anda Apague el micrófono. 120 00:11:34.980 --> 00:11:39.030 Miss Edith Giavio: El amigo tiene formado el número y formó el número 39. 121 00:11:39.590 --> 00:11:45.820 Miss Edith Giavio: ¿cómo lo formé? Esa es la pregunta que él nos plantea: ¿Cómo formó el 39 122 00:11:46.050 --> 00:11:52.490 Miss Edith Giavio: en este caso, para lo que él hizo abajo. Debemos identificar el 39 es 123 00:11:52.650 --> 00:11:55.469 Miss Edith Giavio: qué valores uso aquí aldo. 124 00:11:57.610 --> 00:12:01.050 Miss Edith Giavio: qué valor tienen las decenas que usó el amigo aquí 125 00:12:06.210 --> 00:12:07.859 Miss Edith Giavio: aldo. Ahí sí 126 00:12:07.860 --> 00:12:08.930 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: T, 127 00:12:09.090 --> 00:12:09.890 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: 30, 128 00:12:09.890 --> 00:12:10.230 Miss Edith Giavio: A lo 129 00:12:10.230 --> 00:12:10.750 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No. 130 00:12:10.750 --> 00:12:12.829 Miss Edith Giavio: 30 y las unidades 131 00:12:20.200 --> 00:12:21.380 Miss Edith Giavio: no 132 00:12:21.380 --> 00:12:22.440 Miss Edith Giavio: 9, 133 00:12:22.810 --> 00:12:23.620 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Nueve. 134 00:12:23.620 --> 00:12:25.320 Miss Edith Giavio: 30. Ahí te escuche, Decía. 135 00:12:25.320 --> 00:12:26.370 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: 39 136 00:12:26.370 --> 00:12:49.070 Miss Edith Giavio: Y 9, es 39, ¿Cierto? Lo descompuso. En esas 2 partes. Delante de la amiga juntó las decenas más el valor de las unidades. Pero aquí el amigo está separando. Está descomponiendo el 39 que formó lo descompuso, como el valor de las decenas y el valor de las unidades. 137 00:12:49.360 --> 00:13:05.849 Miss Edith Giavio: pero también, al igual que para componer un número, podemos descomponerlo de distinta manera. Mira la primera manera que está indicada aquí, es, tal como lo hizo el amigo, el valor de las decenas y el valor de las unidades. 138 00:13:05.980 --> 00:13:19.880 Miss Edith Giavio: Mira aquí como van las flechas. El primero. Teníamos aquí el 39 con las 3 barras, las 9 unidades y lo descompuso. Mira las flechas como van lo separó en 2 partes, las decenas y las unidades. 139 00:13:20.180 --> 00:13:26.289 Miss Edith Giavio: Dado el número 39 lo descompuso con el valor de las decenas. 140 00:13:27.050 --> 00:13:29.149 Miss Edith Giavio: el valor de las unidades. 141 00:13:29.290 --> 00:13:33.969 Miss Edith Giavio: pero también podemos descomponerlo, por ejemplo, en la forma 2, 142 00:13:34.540 --> 00:13:41.520 Miss Edith Giavio: que ya no es solamente el valor de las decenas el valor de las unidades, sino que podemos descomponerlo 143 00:13:42.090 --> 00:13:51.030 Miss Edith Giavio: como nosotros queramos distribuir estas cantidades. Por ejemplo, si miramos aquí el 39 con los bloques de base, 10 144 00:13:51.520 --> 00:13:53.469 Miss Edith Giavio: se descompuso con 145 00:13:53.580 --> 00:14:00.389 Miss Edith Giavio: 2 decenas arriba y abajo, la otra parte tiene una decena y las 9 unidades 146 00:14:00.870 --> 00:14:16.859 Miss Edith Giavio: no está descompuesto sólo en decenas y unidades, sino que se repartieron las decenas algunas para una parte, otra, la que quedó para la otra partida y, además se llevó las unidades. Si lo expresamos en números, tenemos el número 39 que está descompuesto en 20 147 00:14:17.750 --> 00:14:19.160 Miss Edith Giavio: y el 19 148 00:14:19.540 --> 00:14:36.189 Miss Edith Giavio: 20 y 19. Aquí no tenemos las decenas. Por un lado, las unidades por el otro. También podemos descomponerlo mezclando decenas y unidades, repartiéndolas simplemente en 2 partes, sin fijarnos que en una sí o sí queden las decenas y que en otra, queden las unidades. 149 00:14:36.390 --> 00:14:42.049 Miss Edith Giavio: ¿de qué otra manera podríamos descomponer, separar el 39. 150 00:14:43.250 --> 00:14:47.400 Miss Edith Giavio: De qué otra manera ustedes podrían descomponerlo. 151 00:14:48.290 --> 00:14:49.240 Miss Edith Giavio: Tenemos 152 00:14:49.590 --> 00:14:52.500 Miss Edith Giavio: según el valor de las decenas 153 00:14:52.690 --> 00:14:54.810 Miss Edith Giavio: y el valor de las unidades. 154 00:14:56.350 --> 00:15:06.420 Miss Edith Giavio: y otra manera es repartiendo sin fijarnos en la posición repartiendo los elementos que hay aquí, por ejemplo, 20 y 19. 155 00:15:06.720 --> 00:15:08.980 Miss Edith Giavio: ¿cuál más propones Ivana? 156 00:15:09.160 --> 00:15:13.340 Miss Edith Giavio: ¿de qué otra manera podríamos descomponer el 39 157 00:15:13.950 --> 00:15:15.260 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Descomponer 158 00:15:15.810 --> 00:15:18.360 Miss Edith Giavio: Sí el 39 de otra manera. 159 00:15:19.060 --> 00:15:20.110 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: O 160 00:15:23.100 --> 00:15:24.669 Miss Edith Giavio: Ya tenemos, por ejemplo. 161 00:15:24.800 --> 00:15:38.759 Miss Edith Giavio: la primera manera a la que vamos a recurrir, que es separando valor posicional de las decenas valor posicional de las unidades, pero también podemos simplemente repartir las cantidades totales en 2 partes 162 00:15:39.470 --> 00:15:41.890 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Nueve. 163 00:15:42.520 --> 00:15:46.010 Miss Edith Giavio: Ya tenemos 39 aquí en el primer caso. 164 00:15:46.640 --> 00:15:59.829 Miss Edith Giavio: que es la primera manera en que nos vamos a fijar, descomponiendo por sus valores posicionales valor de las decenas valor de las unidades. Veamos si Berenice encuentra otra manera de descomponerlo, dale berenice cual propones 165 00:16:00.090 --> 00:16:02.000 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: O 166 00:16:03.010 --> 00:16:04.750 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: de 167 00:16:12.680 --> 00:16:13.860 Miss Edith Giavio: Cuál sugieres 168 00:16:14.970 --> 00:16:18.760 Miss Edith Giavio: está calculando? ¿está calculando alonso cuál sugieres 169 00:16:19.030 --> 00:16:22.150 Miss Edith Giavio: otra manera? Ya tenemos 20 y 19 otra más 170 00:16:22.640 --> 00:16:24.579 Alonso_Gael__Quezada_Arias: 29 y 10 171 00:16:24.820 --> 00:16:28.180 Miss Edith Giavio: Por ejemplo, 29 y 10. Muy bien. 172 00:16:28.330 --> 00:16:29.890 Miss Edith Giavio: Muchas gracias. 173 00:16:30.100 --> 00:16:31.100 Miss Edith Giavio: Otra más 174 00:16:33.590 --> 00:16:34.089 Miss Edith Giavio: es más que 175 00:16:34.090 --> 00:16:35.570 Miss Edith Giavio: aldo. Otra más 176 00:16:42.460 --> 00:16:43.310 Miss Edith Giavio: aldo 177 00:16:45.930 --> 00:16:47.460 Miss Edith Giavio: no está cerrado. El micrófono 178 00:16:50.160 --> 00:16:51.070 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ay. 179 00:16:51.230 --> 00:16:51.849 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: ahí estaba 180 00:16:51.850 --> 00:16:52.580 Miss Edith Giavio: Ahí. Sí, 181 00:16:52.940 --> 00:16:53.909 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: De al fin 182 00:16:54.170 --> 00:16:58.190 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: 19 y 20 183 00:16:58.410 --> 00:17:01.120 Miss Edith Giavio: Diecinueve 20. Ya tenemos aquí las 2 partes 184 00:17:03.000 --> 00:17:04.040 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ya 185 00:17:04.040 --> 00:17:04.940 Miss Edith Giavio: Otra. 186 00:17:06.300 --> 00:17:12.709 Miss Edith Giavio: Ya tenemos 20 19, 29 y 19, nos nos compartió alonso 187 00:17:12.710 --> 00:17:16.920 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y 188 00:17:17.690 --> 00:17:21.449 Miss Edith Giavio: Que ya está aquí. Otras 189 00:17:23.430 --> 00:17:24.780 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Otra otra no. 190 00:17:25.970 --> 00:17:26.780 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y 191 00:17:26.930 --> 00:17:30.570 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: sí, vale 192 00:17:30.710 --> 00:17:33.209 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: 30 plus, ¿Nueve? 193 00:17:33.210 --> 00:17:41.639 Miss Edith Giavio: Ya la tenemos aquí en la primera, que es con los valores posicionales de las decenas y las unidades. Ya está. La tenemos. La tenemos. 194 00:17:43.490 --> 00:17:46.829 Miss Edith Giavio: Por ejemplo, puede ser 12 195 00:17:47.220 --> 00:17:51.489 Miss Edith Giavio: y, 27 por ejemplo, y así hay 196 00:17:51.600 --> 00:18:11.719 Miss Edith Giavio: muchas, muchas más combinaciones que podríamos hacer, porque el objetivo o lo que debemos cuidar en realidad es que estas 2 partes juntas sumen el 39. Yo estoy tomando esas 39 elementos, y lo estoy repartiendo en 2 partes. Lo estoy descomponiendo este número en 2 partes. Vamos a hacer un ejercicio juntos. Primero 197 00:18:11.750 --> 00:18:29.769 Miss Edith Giavio: y aquí manitos a la obra. Mira, tenemos que estar atentos. Te pido que el número 25 para partir lo descompongamos de 2 maneras distintas, como lo miramos en tanto para componer y descomponer, mira el ejemplo. El número 13 198 00:18:30.360 --> 00:18:38.319 Miss Edith Giavio: se descompuso primero según los valores posicionales de la decena y las unidades 10 y 3, 199 00:18:38.480 --> 00:18:40.549 Miss Edith Giavio: pero también se descompuso 200 00:18:41.190 --> 00:18:56.519 Miss Edith Giavio: con 2 sumandos que juntos me den 3 8 y 5. Por ejemplo, si te pido que descompongamos el 25, ¿Cuál sería una descomposición de este número, por ejemplo, de acuerdo a sus valores posicionales abigail. 201 00:18:56.640 --> 00:18:59.130 Miss Edith Giavio: ¿cuál sería esta primera descomposición 202 00:19:00.820 --> 00:19:04.229 Miss Edith Giavio: según los valores posicionales de cada dígito? 203 00:19:05.370 --> 00:19:07.739 Miss Edith Giavio: ¿cuál sería esta descomposición abigail 204 00:19:14.850 --> 00:19:15.780 Miss Edith Giavio: abigail 205 00:19:17.820 --> 00:19:18.779 Miss Edith Giavio: se nos fue 206 00:19:18.940 --> 00:19:29.349 Miss Edith Giavio: Melissa, ¿Cuál sería una descomposición del número 25 según sus valores posicionales? Valor del 2 en la decena valor del 5 En las unidades 207 00:19:36.510 --> 00:19:37.959 Miss Edith Giavio: está cerrado. El micrófono 208 00:19:44.220 --> 00:19:45.919 Miss Edith Giavio: abre el micrófono Melisa. 209 00:19:46.480 --> 00:19:59.789 Miss Edith Giavio: el 25. La primera descomposición a la que vamos a recurrir. Nuestra primera herramienta va a ser descomponerlo en los valores, el valor del en este caso, el 2 de la decena y el 5 de la unidad. Ahí sí te escuchamos 210 00:20:00.110 --> 00:20:02.930 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: El 5 211 00:20:03.520 --> 00:20:05.740 Miss Edith Giavio: Cinco. ¿y cuál es la otra parte? 212 00:20:09.480 --> 00:20:14.009 Miss Edith Giavio: Es una parte? Cinco, la de las unidades. ¿cuál es el valor de las decenas 213 00:20:16.840 --> 00:20:19.360 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: 25, No. 214 00:20:19.360 --> 00:20:24.740 Miss Edith Giavio: La otra parte, el valor de las decenas es 20. 215 00:20:25.070 --> 00:20:46.679 Miss Edith Giavio: Entonces teníamos 25 2 decenas y 5 unidades, y la primera descomposición que podemos, en la que nos vamos a fijar es aquella que descompone el valor posicional de las decenas y el valor posicional de las unidades. En este caso, el 25 que tiene 5 unidades, una de sus partes van a ser las unidades 5 216 00:20:46.710 --> 00:21:02.319 Miss Edith Giavio: y la otra parte va a estar dada por el valor posicional de las decenas, que en este caso sería 20, 2 decenas valen 20. Recuerdan 2 grupos de a 10. ¿qué otra descomposición podríamos tener para el 25 dominga? 217 00:21:03.960 --> 00:21:06.109 Miss Edith Giavio: ¿qué otra descomposición podríamos 218 00:21:06.110 --> 00:21:08.110 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Quince y el Diez 219 00:21:08.380 --> 00:21:12.070 Miss Edith Giavio: Quince y 10, por ejemplo, porque 15 y 10 220 00:21:12.410 --> 00:21:21.030 Miss Edith Giavio: suman 25, forman el 25. Eso es Domi. 25. Miren la flechita como 221 00:21:21.290 --> 00:21:47.349 Miss Edith Giavio: divide en este, 25, en 2 partes, las flechas van a desde el 25 hacia las partes. Muy bien. Ahora les quiero pedir ayuda para descomponer el número 23 de 2 formas distintas. La primera, que vamos a priorizar recuerden, es aquella que lo descompone en el valor posicional de las decenas y el valor posicional de las unidades 222 00:21:47.520 --> 00:21:53.639 Miss Edith Giavio: en ese sentido. Ahora sí aldo. ¿cuál sería la primera descomposición para el 23. 223 00:21:54.180 --> 00:21:57.410 Miss Edith Giavio: Si lo vamos a descomponer en el valor posicional de un valor. 224 00:21:57.410 --> 00:21:58.270 Miss Edith Giavio: Sí, 225 00:21:58.270 --> 00:21:58.730 Miss Edith Giavio: sí 226 00:21:58.730 --> 00:21:59.420 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y 3 227 00:22:00.110 --> 00:22:01.140 Miss Edith Giavio: 20, 228 00:22:01.140 --> 00:22:01.670 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: 20, 229 00:22:01.670 --> 00:22:02.080 Miss Edith Giavio: Y 230 00:22:02.080 --> 00:22:02.810 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Tres. 231 00:22:03.040 --> 00:22:12.750 Miss Edith Giavio: Ahí se escucha mejor 20 y 3. Muchas gracias. Y la y otra otra, queridos míos, otra descomposición del 23 232 00:22:13.220 --> 00:22:20.369 Miss Edith Giavio: otra manera de descomponerlo, de separarlo en 2 partes alonso. 233 00:22:22.530 --> 00:22:24.950 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Diez días y 13 234 00:22:25.230 --> 00:22:51.040 Miss Edith Giavio: Diez y 13, por ejemplo, muy bien, una decena para un lado, una decena de las 3 unidades para el otro. Muy bien, cuando descomponemos, separamos el número, en este caso 2 grupos en 2 partes. Lo repartimos Una manera de repartirlo es primero fijándonos en el valor posicional de las decenas y de las unidades. 235 00:22:51.330 --> 00:22:57.279 Miss Edith Giavio: Eso podría ser nuestra primera opción, decenas para un lado unidades para el otro. 236 00:22:57.630 --> 00:23:23.079 Miss Edith Giavio: Y luego otra manera ya es bastante más libre. Tenemos muchas más opciones, porque es repartir este 23 este, 25. El número que tengamos en 2 partes. ¿cuál es la condición que estas 2 partes que elijamos? Tiene que formar al número principal. Tiene que sumar el número principal. Esa es la única condición. Vamos a ir ahora a la primera pizarra 237 00:23:24.260 --> 00:23:29.349 Miss Edith Giavio: en ella. Yo te pido que descompongas 238 00:23:30.670 --> 00:23:32.010 Miss Edith Giavio: cada número 239 00:23:32.220 --> 00:23:36.570 Miss Edith Giavio: de 2 maneras distintas, como lo estuvimos haciendo 240 00:23:36.920 --> 00:23:38.650 Miss Edith Giavio: aquí. Recién 241 00:23:39.780 --> 00:23:40.590 Miss Edith Giavio: voy ¿qué? 242 00:23:40.750 --> 00:23:46.590 Miss Edith Giavio: Un segundo que voy a escribir el número para que tú lo escribas tal como lo hicimos a 243 00:23:48.110 --> 00:23:49.380 Miss Edith Giavio: nosotros 244 00:23:49.580 --> 00:23:52.240 Miss Edith Giavio: Aquí le voy a agregar el número, al ladito. 245 00:23:54.880 --> 00:23:59.300 Miss Edith Giavio: eso para que tú puedas descomponerlos ahí va al Tap. 246 00:24:01.840 --> 00:24:02.830 Miss Edith Giavio: Ahí está 247 00:24:03.050 --> 00:24:05.980 Miss Edith Giavio: Ya está el link en el chat para que puedan 248 00:24:06.100 --> 00:24:07.290 Miss Edith Giavio: ingresar. 249 00:24:12.040 --> 00:24:15.420 Miss Edith Giavio: Te mande esta pizarra, Yo volví a escribir 250 00:24:16.310 --> 00:24:18.360 Miss Edith Giavio: acá el 19, 251 00:24:18.650 --> 00:24:20.660 Miss Edith Giavio: acá el 20, para que 252 00:24:20.770 --> 00:24:23.650 Miss Edith Giavio: tú puedas. Ay, no me quedan muy bonitas las flechas. 253 00:24:24.020 --> 00:24:26.710 Miss Edith Giavio: tú puedas descomponer 254 00:24:28.240 --> 00:24:32.840 Miss Edith Giavio: cada numerito de 2 maneras distintas. 255 00:24:33.090 --> 00:24:37.180 Miss Edith Giavio: Recuerden que una de ellas es donde vamos a priorizar 256 00:24:37.450 --> 00:24:45.790 Miss Edith Giavio: el valor posicional de las decenas y unidades, Lo vamos a separar primero decenas de unidades, y luego la segunda libre. 257 00:24:46.200 --> 00:24:48.800 Miss Edith Giavio: como nosotros calculemos que 258 00:24:49.860 --> 00:24:52.929 Miss Edith Giavio: podemos repartir estas cantidades 259 00:25:05.410 --> 00:25:09.099 Miss Edith Giavio: a ver si puedo dibujar yo mejor Aquí Las líneas 260 00:25:09.740 --> 00:25:13.140 Miss Edith Giavio: esperen un segundo. Les voy a mandar otra vez la pizarra. Yo les voy a agregar 261 00:25:13.540 --> 00:25:14.640 Miss Edith Giavio: las líneas. 262 00:25:15.120 --> 00:25:18.200 Miss Edith Giavio: No hagan nada en la pizarra todavía para que no se les borre. 263 00:25:18.670 --> 00:25:22.070 Miss Edith Giavio: No hagan nada en la pizarra para que no se les borre después 264 00:25:23.000 --> 00:25:26.519 Miss Edith Giavio: 20 s y se las mando. 265 00:25:27.440 --> 00:25:28.350 Miss Edith Giavio: Ahí va. 266 00:25:28.470 --> 00:25:29.900 Miss Edith Giavio: Se las mando otra vez. 267 00:25:31.650 --> 00:25:32.660 Miss Edith Giavio: Tú 268 00:25:33.090 --> 00:25:41.410 Miss Edith Giavio: Ahí está. Vamos ahora. Si solo se encargan ustedes de poner el numerito, los numeritos, las cantidades 269 00:25:41.660 --> 00:25:44.080 Miss Edith Giavio: en que podemos descomponer. 270 00:25:44.570 --> 00:25:55.820 Miss Edith Giavio: Recuerden, vamos a progresar primero valor posicional de decenas valor posicional de unidades y luego repartimos libremente. Descomponemos el número en las opciones que ustedes crean 271 00:25:57.180 --> 00:26:00.330 Miss Edith Giavio: posibles, que ustedes crean ahí pertinentes. 272 00:26:03.040 --> 00:26:04.240 Miss Edith Giavio: Diecinueve. 273 00:26:05.550 --> 00:26:09.970 Miss Edith Giavio: ¿qué manera lo vamos a repartir, a descomponer 274 00:26:11.210 --> 00:26:14.800 Miss Edith Giavio: pensando en los valores de sus posiciones. 275 00:26:17.620 --> 00:26:19.239 Miss Edith Giavio: y luego una libre 276 00:27:31.180 --> 00:27:33.230 Miss Edith Giavio: recuerda alonso. La primera que vamos 277 00:27:33.730 --> 00:27:35.200 Miss Edith Giavio: a priorizar 278 00:27:35.710 --> 00:27:38.520 Miss Edith Giavio: es de acuerdo a los valores posicionales. 279 00:27:43.780 --> 00:27:46.140 Miss Edith Giavio: ¿cuánto vale melissa? S 2 ahí? 280 00:27:47.270 --> 00:27:48.949 Miss Edith Giavio: ¿qué valor tiene 281 00:27:49.110 --> 00:27:51.900 Miss Edith Giavio: esa ese dígito en esa posición? 282 00:27:55.170 --> 00:27:56.559 Miss Edith Giavio: Eso me va a mí. Muy bien. 283 00:27:58.590 --> 00:28:03.779 Miss Edith Giavio: eso ahí sí viste que se ahora. Si juntas esas 2 partes, tienes el número principal. 284 00:28:05.140 --> 00:28:06.200 Miss Edith Giavio: Ahí sí 285 00:28:08.610 --> 00:28:12.980 Miss Edith Giavio: recuerda, Domy, la primera de acuerdo a las a los valores posicionales. 286 00:28:16.120 --> 00:28:17.620 Miss Edith Giavio: sin miedo, sin miedo 287 00:28:21.940 --> 00:28:24.060 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Que es posesionales 288 00:28:26.580 --> 00:28:28.670 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Qué es posesionales 289 00:28:28.830 --> 00:28:34.569 Miss Edith Giavio: Posicional es el valor de la posición. Lo que estuvimos viendo toda esta semanita también 290 00:28:34.990 --> 00:28:39.269 Miss Edith Giavio: que el valor posicional de un número depende de la posición en la que estés. 291 00:28:39.420 --> 00:28:45.990 Miss Edith Giavio: Si está en la unidad, tiene un valor, si está en la decena, tiene otro valor, porque representa grupos de a 10, 292 00:28:46.940 --> 00:28:53.170 Miss Edith Giavio: entonces el valor posicional es el valor que tiene de acuerdo a la posición en la que esté 293 00:28:53.890 --> 00:28:56.369 Alonso_Gael__Quezada_Arias: No puedo borrar los números 294 00:28:58.920 --> 00:29:02.690 Miss Edith Giavio: Con el en el mi Mira seleccionas el mismo 295 00:29:03.070 --> 00:29:04.540 Miss Edith Giavio: cuadro de texto 296 00:29:04.890 --> 00:29:13.749 Miss Edith Giavio: en el que tú escribiste, se borran, pon la la tecla para borrar del computador ahí. Yo borré 1, pero el otro no puedo. Porque está dentro de mi ejercicio. 297 00:29:14.050 --> 00:29:15.740 Miss Edith Giavio: el otro lo puedes hacer. Tú 298 00:29:19.570 --> 00:29:22.440 Miss Edith Giavio: no puedo borrarlo yo, porque está dentro de mi plantilla. 299 00:29:27.430 --> 00:29:28.690 Miss Edith Giavio: Esa y 300 00:29:28.690 --> 00:29:29.250 Miss Edith Giavio: en la 301 00:29:31.130 --> 00:29:33.180 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: No sé 302 00:29:33.570 --> 00:29:37.630 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: más. Podría ser para el 19 303 00:29:38.710 --> 00:29:41.399 Miss Edith Giavio: Busca de qué manera poder repartir 304 00:29:42.090 --> 00:29:49.340 Miss Edith Giavio: de forma distinta a la primera, que ya tienes el 19 en 2 cantidades o buscar 2 números que si los sumas 305 00:29:49.730 --> 00:30:08.979 Miss Edith Giavio: te da te de 19. Como resultado, si ya tienes el valor posicional del cen de las decenas y las unidades puede ir agregándole a 1 y quitándole al otro, por ejemplo, moviendo más unidades hacia la decena para transformarlo, en números distintos, pero que sigan equivaliendo al 19. 306 00:30:10.100 --> 00:30:15.720 Miss Edith Giavio: Recuerden levantar la manito para saber quién está ahí, pidiendo la palabra, quién está 307 00:30:16.030 --> 00:30:18.290 Miss Edith Giavio: requiriendo algún tipo de ayuda. 308 00:30:19.140 --> 00:30:22.160 Miss Edith Giavio: Berenice va un número 309 00:30:22.340 --> 00:30:29.939 Miss Edith Giavio: en cada flecha, porque eso está representando las 2 partes en que descompusiste esa cantidad 310 00:30:32.110 --> 00:30:41.210 Miss Edith Giavio: nos expresa ahí como una suma, sino que 2 partes en las que descompusiste el número principal que está dado ahí. 311 00:30:46.830 --> 00:30:49.009 Miss Edith Giavio: Sé que hay muchas opciones. 312 00:30:49.830 --> 00:30:55.560 Miss Edith Giavio: muchas, muchas opciones al uso, el Bal con el valor posicional como estaba antes. 313 00:30:56.170 --> 00:30:57.300 Miss Edith Giavio: Acá arriba. 314 00:30:57.920 --> 00:31:02.550 Miss Edith Giavio: el valor posicional no es necesario escribirlo. Va con el valor. 315 00:31:02.820 --> 00:31:06.160 Miss Edith Giavio: ¿cuánto vale ese 1 en la decena? ¿10? 316 00:31:08.050 --> 00:31:10.650 Miss Edith Giavio: ¿cuánto vale ese 9 en la unidad, 9 317 00:31:11.440 --> 00:31:14.350 Miss Edith Giavio: en los valores posicionales, 10 y 9. 318 00:31:16.720 --> 00:31:18.030 Miss Edith Giavio: Eso es. 319 00:31:22.030 --> 00:31:23.040 Miss Edith Giavio: Mhm. 320 00:31:29.930 --> 00:31:31.090 Miss Edith Giavio: Bueno. 321 00:31:34.350 --> 00:31:36.440 Miss Edith Giavio: bien, gracias. Melisa 322 00:31:39.180 --> 00:31:45.609 Miss Edith Giavio: eso con los valores posicionales. Primero y la otra ya libre, hacemos la distribución. 323 00:31:48.840 --> 00:32:05.330 Miss Edith Giavio: Lo importante es que la primera descomposición que hacemos, la que vamos a intencionar primero es aquella que nos muestra el valor posicional de las decenas y el valor posicional de las unidades. Con esa información partimos descomponiendo 324 00:32:06.630 --> 00:32:12.260 Miss Edith Giavio: valor posicional de las unidades y el valor posicional de las decenas 325 00:32:15.990 --> 00:32:16.370 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Y 326 00:32:16.370 --> 00:32:24.090 Miss Edith Giavio: Esa es la Mi es igual que la primera. Levanten la manito para saber quién es eso. No hablan justo cuando 1 hablan menos menos los escucho 327 00:32:24.490 --> 00:32:25.920 Miss Edith Giavio: aldo 328 00:32:28.310 --> 00:32:30.510 Miss Edith Giavio: que tiene la manito arriba. Si se le quedó arriba 329 00:32:30.620 --> 00:32:32.139 Miss Edith Giavio: más que la nomás, no se preocupe. 330 00:32:37.430 --> 00:32:39.680 Miss Edith Giavio: Tienen que bajar la manito después que ya 331 00:32:40.470 --> 00:32:47.149 Miss Edith Giavio: han o participado o han respondido a su pregunta donde mismo la levantaron. Eso. Ahí la baja dominga 332 00:32:53.980 --> 00:33:02.790 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Entiendo el valor posicional, pues puede saber si está bien 333 00:33:03.170 --> 00:33:26.219 Miss Edith Giavio: En este caso no no es correcta esa descomposición, porque, tal como hemos visto en las clases pasadas, el dígito, cualquier dígito. El número que esté en la unidad tiene un valor cierto y el que esté en las decenas tiene otro valor en el caso de las unidades, contamos de 1 en 1. En el caso de las decenas, contamos de 10 en 10, en el caso del número 20, 334 00:33:27.910 --> 00:33:32.490 Miss Edith Giavio: que es el que estábamos mirando aquí. Voy a compartir una pantalla porque vemos que estábamos 335 00:33:33.410 --> 00:33:35.159 Miss Edith Giavio: a cambiar, pero ¿para qué 336 00:33:35.630 --> 00:33:52.769 Miss Edith Giavio: vean también lo que a qué nos referimos en el caso del número 19. Como les decía, la primera descomposición va a ser en función de sus valores posicionales. ¿a qué me refiero con esto? A lo que vimos por 5 clases, al valor que tiene la unidad. 337 00:33:53.070 --> 00:33:58.340 Miss Edith Giavio: el dígito que está en la unidad y al valor que tiene el dígito que está en la decena. 338 00:33:58.570 --> 00:34:03.510 Miss Edith Giavio: el 1 del 19, el 1 en la decena vale 10, 339 00:34:04.350 --> 00:34:08.770 Miss Edith Giavio: cierto, y el 9 que está en la unidad vale 9. 340 00:34:09.230 --> 00:34:16.550 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, la descomposición del 19 en el valor de las decenas y de unidades quedaría como 10 341 00:34:16.690 --> 00:34:20.389 Miss Edith Giavio: y 9 decenas, por un lado, unidades por otro. 342 00:34:20.510 --> 00:34:24.499 Miss Edith Giavio: En el caso del 20 tiene 2 decenas 343 00:34:24.820 --> 00:34:27.530 Miss Edith Giavio: cuyo valor posicional es de 20, 344 00:34:27.659 --> 00:34:29.220 Miss Edith Giavio: son 2 grupos de a 10 345 00:34:29.810 --> 00:34:32.679 Miss Edith Giavio: y tiene 0 unidades. 346 00:34:32.800 --> 00:34:35.809 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, el valor posicional de las unidades 347 00:34:35.949 --> 00:34:46.230 Miss Edith Giavio: sería 0, porque no hay. Por lo tanto, la primera descomposición del 20 sería 20 de las decenas 0 de las unidades 348 00:34:46.420 --> 00:35:12.639 Miss Edith Giavio: 20 de las decenas 0 de las unidades, lo que nos pasaría lo mismo para el 10, 20, 30, 40, 50 cualquier decena, grupos de decenas que no tenga unidades sueltas. La primera descomposición, si la pensamos con sus valores posicionales, va a ser de acuerdo al valor, en este caso, del 2 que está en la decena, que es 20 y el del 0, que está en las unidades que vale 0. Cierto representa que no hay unidades sueltas. 349 00:35:12.730 --> 00:35:30.780 Miss Edith Giavio: Y luego, para la segunda descomposición ya es más libre en lo que nos fijamos es que ambas partes formen efectivamente el número principal que en este caso era el 19 para el primer ejercicio. Por ejemplo, aquí está descompuesto como 16 y 3, 350 00:35:30.940 --> 00:35:40.039 Miss Edith Giavio: y el caso del 20 está descompuesto como 10 y 10. Ambas partes forman las 20 unidades del principio. 351 00:35:40.190 --> 00:35:42.649 Miss Edith Giavio: Acá Tenemos, por ejemplo. 352 00:35:43.520 --> 00:35:50.070 Miss Edith Giavio: 19 19 8 y 11 para el 19 5 y 15 para el 20. Otra propuesta. 353 00:35:50.490 --> 00:35:52.660 Miss Edith Giavio: otra propuesta acá que tenemos 354 00:35:53.530 --> 00:35:59.609 Miss Edith Giavio: 20 acá en la otra parte arriba, decenas y unidades decenas y unidades 355 00:35:59.780 --> 00:36:05.620 Miss Edith Giavio: deci no. Diez, y 10 pues eran 17 10 y 10, también para el 20. 356 00:36:06.170 --> 00:36:10.610 Miss Edith Giavio: Acá La Domi nos había propuesto 15 y 5, 357 00:36:11.170 --> 00:36:13.279 Miss Edith Giavio: 10 y 10. Creo que también voy por acá 358 00:36:13.650 --> 00:36:19.699 Miss Edith Giavio: ojo aquí. Ivana, 63, nos da el número 63, no 19. 359 00:36:20.290 --> 00:36:24.099 Miss Edith Giavio: Ya ojo. Ahí tiene que formar el 19 esas partes 360 00:36:24.480 --> 00:36:32.189 Miss Edith Giavio: es el 19 el que estoy repartiendo. No estoy agregando más unidades ni quitando solo lo que tengo. Lo reparto 361 00:36:32.440 --> 00:36:33.920 Miss Edith Giavio: en 2 partes. 362 00:36:35.800 --> 00:36:53.230 Miss Edith Giavio: Julieta o Joaquín, estamos mirando la revisión también parece un de las correcciones 20. Es el valor posicional de las decenas y 0, que es el de las unidades. Pero aquí me borraste la otra parte de los ejercicios Julieta, que era la segunda descomposición para el 19 y para el 20 363 00:36:54.680 --> 00:37:00.470 Miss Edith Giavio: están ahí para ser resueltos, 10 y 10, 16, 3 para el 19, 364 00:37:00.910 --> 00:37:15.959 Miss Edith Giavio: algo que nos propuso 19 y 1 mira una distinta aquí aldos con las correcciones, eran el valor de las decenas y el de las unidades. Esa es la primera descomposición y alonso que nos proponía 365 00:37:16.620 --> 00:37:21.139 Miss Edith Giavio: a. Bueno, tan cambiados como el primero es por el valor posicional. 366 00:37:21.270 --> 00:37:25.140 Miss Edith Giavio: Sería 20 y 0 y el otro 15 y 5 367 00:37:25.260 --> 00:37:29.340 Miss Edith Giavio: de arriba, 14 y 5 para el 19. Bien. 368 00:37:30.070 --> 00:37:33.409 Miss Edith Giavio: Ahora vamos a la segunda pizarra 369 00:37:34.050 --> 00:37:45.279 Miss Edith Giavio: cuando descompongo, recuerda separo la cantidad que tengo la Distribuyo en 2 partes. Una manera de descomponerla es de acuerdo a los valores posicionales 370 00:37:46.130 --> 00:37:48.980 Miss Edith Giavio: de las decenas y de las unidades. 371 00:37:50.840 --> 00:38:02.319 Miss Edith Giavio: Aquí estás con ese y la otra manera ya es libre repartiendo las cantidades como tú estimas conveniente. La única condición es que deben seguir representando la cantidad total. 372 00:38:02.730 --> 00:38:10.270 Miss Edith Giavio: Cuando compongo 1 junto a 2 partes, no agrego más cantidad. Uno, las 2 que tengo. 373 00:38:10.680 --> 00:38:16.730 Miss Edith Giavio: Y cuando descompongo separo reparto, la cantidad que tengo 374 00:38:17.050 --> 00:38:23.419 Miss Edith Giavio: atentos aquí a la siguiente pizarra. La manto va a quedar frente a ti, va a borrar la que ya tienes. 375 00:38:24.300 --> 00:38:25.450 Miss Edith Giavio: Ahí está. 376 00:38:25.590 --> 00:38:27.290 Miss Edith Giavio: Y aquí la instrucción 377 00:38:28.170 --> 00:38:31.759 Miss Edith Giavio: a ti te la voy a compartir también hasta delante. 378 00:38:31.930 --> 00:38:34.479 Miss Edith Giavio: La instrucción dice compón. 379 00:38:35.130 --> 00:38:41.379 Miss Edith Giavio: descompón, te puede tocar, componer o descomponer. Fíjate que este esquema te va a 380 00:38:42.000 --> 00:38:53.649 Miss Edith Giavio: la la guía de qué hacer. Las flechas aquí son muy importantes. Mira en el primer ejercicio el número, 26. Las flechas dicen que el 26 se va a ir a 2 partes 381 00:38:53.790 --> 00:39:02.759 Miss Edith Giavio: una flecha hacia arriba, la otra hacia abajo, lo descompongo. Lo voy a repartir en 2 partes. En cambio, mira la letra, b 382 00:39:03.140 --> 00:39:08.439 Miss Edith Giavio: tengo 2 partes y las Flechita nos llevan a un número principal. 383 00:39:08.920 --> 00:39:15.200 Miss Edith Giavio: Voy a juntar estas 2 partes para formar un número principal ahí. Debo componer 384 00:39:15.520 --> 00:39:20.140 Miss Edith Giavio: si desde un número salen 2 ramitas, 2 flechas descompongo. 385 00:39:20.330 --> 00:39:28.780 Miss Edith Giavio: Pero si 2 cantidades van hacia un mismo lugar, van a van a ser un número en común, voy a componer. 386 00:39:30.510 --> 00:39:37.690 Miss Edith Giavio: y la manera más cómoda para componer es de acuerdo a los valores posicionales, juntar 387 00:39:37.870 --> 00:39:42.140 Miss Edith Giavio: la unidad y la unidad, la decena y la decena. 388 00:39:44.300 --> 00:39:48.280 Miss Edith Giavio: En el primero vamos a tener que descomponer el 26 389 00:39:49.070 --> 00:39:50.950 Miss Edith Giavio: luego componer 390 00:39:51.280 --> 00:39:57.880 Miss Edith Giavio: un número que fue descompuesto en 11 y 17? ¿qué número será ¿Qué número será 391 00:39:58.600 --> 00:40:02.919 Miss Edith Giavio: y, por último, descomponer el 33, 392 00:40:05.110 --> 00:40:08.190 Miss Edith Giavio: descomponer el 33: vamos. 393 00:40:09.650 --> 00:40:13.290 Miss Edith Giavio: ¿cómo vamos a descomponer ese 26? Primero 394 00:40:17.930 --> 00:40:20.389 Miss Edith Giavio: en cada 1 de esos recuadros? 395 00:40:20.780 --> 00:40:26.320 Miss Edith Giavio: Escribimos la cantidad. ¿cómo puedo descomponer el 26 una manera. 396 00:40:26.660 --> 00:40:32.609 Miss Edith Giavio: la más rápida es hacerlo de acuerdo a los valores posicionales de las decenas y las unidades, como estuvimos 397 00:40:33.020 --> 00:40:39.069 Miss Edith Giavio: mostrando delante valor posicional de las decenas valor posicional de las unidades. 398 00:40:46.880 --> 00:40:48.279 Miss Edith Giavio: Eso alonso 399 00:40:49.220 --> 00:40:53.349 Miss Edith Giavio: descomponemos primero y en el segundo nos toca componer. 400 00:40:56.410 --> 00:41:06.099 Miss Edith Giavio: Conozco las 2 partes cuando las 1 que tengo, si, junto las unidades y si, junto a las decenas, ¿qué cantidad compuse 401 00:41:16.670 --> 00:41:17.470 Miss Edith Giavio: mundo. 402 00:41:26.310 --> 00:41:28.109 Miss Edith Giavio: eso cata muy bien. 403 00:41:28.270 --> 00:41:35.209 Miss Edith Giavio: Ahora, en la segunda, cuando, junto las unidades de esas 2 partes, junto a las decenas de esas 2 partes, ¿qué número 404 00:41:35.490 --> 00:41:36.740 Miss Edith Giavio: formamos. 405 00:41:38.600 --> 00:41:39.660 Miss Edith Giavio: dominga. 406 00:41:55.910 --> 00:41:58.759 Miss Edith Giavio: se le queda la manito arriba. Tiene alguna pregunta. Domini. 407 00:41:59.240 --> 00:42:01.349 Miss Edith Giavio: ¿Se le quedó arriba? ¿va gilando más 408 00:42:06.050 --> 00:42:11.899 Miss Edith Giavio: algo ¿Tienes alguna pregunta o se le quedó la manito arriba se le quedó arriba, baje la nomás 409 00:42:20.640 --> 00:42:26.529 Miss Edith Giavio: para componer el número. En el caso de la letra B, por ejemplo. 410 00:42:26.790 --> 00:42:32.840 Miss Edith Giavio: pua, podemos ir juntando la unidad del primero más la unidad del segundo 411 00:42:33.260 --> 00:42:38.689 Miss Edith Giavio: y luego la decena del primero más la decena del segundo. 412 00:42:41.440 --> 00:42:44.120 Miss Edith Giavio: y así podemos encontrar 413 00:42:47.080 --> 00:42:53.010 Miss Edith Giavio: el número que estamos formando, el número que se compone con esas 2 cantidades. 414 00:43:04.150 --> 00:43:05.699 Miss Edith Giavio: Vamos muy bien. 415 00:43:10.160 --> 00:43:11.790 Miss Edith Giavio: descomponemos. 416 00:43:12.720 --> 00:43:14.900 Miss Edith Giavio: Lo vamos a componer. 417 00:43:15.430 --> 00:43:16.880 Miss Edith Giavio: vamos a juntar. 418 00:43:20.770 --> 00:43:25.179 Miss Edith Giavio: Pueden ser las decenas del primero y el segundo, luego las unidades. 419 00:43:27.940 --> 00:43:30.330 Miss Edith Giavio: el primero y el segundo. 420 00:43:32.570 --> 00:43:34.829 Miss Edith Giavio: Eso era melisa 421 00:43:35.000 --> 00:43:36.729 Miss Edith Giavio: gracias Alonso. 422 00:43:48.510 --> 00:43:49.540 Miss Edith Giavio: Muy bien. Mira 423 00:43:50.620 --> 00:43:54.040 Miss Edith Giavio: la Domi está en su pizarra, Sí, 424 00:43:58.890 --> 00:44:01.299 Miss Edith Giavio: mira, tenemos los números Domi. 425 00:44:02.160 --> 00:44:07.540 Miss Edith Giavio: Todos tienen unidades y decenas, cierto unidades y decenas. 426 00:44:07.980 --> 00:44:13.059 Miss Edith Giavio: Nuestro resultado entonces también va a tener unidades y decenas. 427 00:44:13.340 --> 00:44:14.620 Miss Edith Giavio: Si juntas 428 00:44:15.290 --> 00:44:23.540 Miss Edith Giavio: dominga las unidades del primero con las unidades del segundo, Ah, ya está terminando. Okay Okay. 429 00:44:25.510 --> 00:44:26.870 Miss Edith Giavio: Eso es 430 00:44:28.780 --> 00:44:29.800 Miss Edith Giavio: Julieta 431 00:44:30.260 --> 00:44:34.120 Miss Edith Giavio: para Juli. Sí, Ahí está la Juli Julieta. Mira, tenemos 432 00:44:34.270 --> 00:44:36.429 Miss Edith Giavio: en los números, mira la pantalla. Julie. 433 00:44:36.730 --> 00:44:43.350 Miss Edith Giavio: Todos tienen unidades y decenas, cierto unidades y decenas. Muy bien, también se lo estaba 434 00:44:45.350 --> 00:44:49.190 Miss Edith Giavio: ahí, un poquito más de morada, Pero estábamos bien. 435 00:44:50.910 --> 00:44:52.250 Miss Edith Giavio: eso ya 436 00:44:53.630 --> 00:44:54.420 Miss Edith Giavio: Pe. 437 00:44:56.960 --> 00:44:58.979 Miss Edith Giavio: los 2 valen lo mismo. Catalina. 438 00:45:02.710 --> 00:45:04.710 Miss Edith Giavio: Los 2 valen unidades 439 00:45:08.480 --> 00:45:09.410 Catalina_Torres: Sí. 440 00:45:09.950 --> 00:45:10.490 Miss Edith Giavio: En tu 441 00:45:10.490 --> 00:45:16.479 Miss Edith Giavio: porque hay sólo un 3 en las unidades. El otro no está en las unidades. El otro está en las decenas a 442 00:45:16.660 --> 00:45:24.430 Miss Edith Giavio: sí que no pueden valer. Lo mismo Recuerda: el valor posicional es el valor de un número y es distinto en cada posición 443 00:45:25.980 --> 00:45:29.159 Miss Edith Giavio: distinto distinto en cada posición. Mira. 444 00:45:30.710 --> 00:45:33.410 Miss Edith Giavio: voy a compartir una pizarra. 445 00:45:37.530 --> 00:45:38.740 Miss Edith Giavio: el primer número. 446 00:45:39.280 --> 00:45:47.690 Miss Edith Giavio: el primer ejercicio, teníamos el 26 y lo que debíamos hacer, según lo que nos muestran las flechas es descomponerlo 447 00:45:47.950 --> 00:46:07.610 Miss Edith Giavio: A partir del 26. Vamos a descomponerlo en 2 partes. La flecha nos muestra cómo lo vamos a repartir y una manera de descomponerlo recuerda el valor posicional de las decenas y el valor posicional de las unidades 20 y 6 perfecto. Primera descomposición. Y ahí todos tenían la misma opción. 448 00:46:07.930 --> 00:46:09.820 Miss Edith Giavio: El segundo teníamos 449 00:46:09.930 --> 00:46:21.419 Miss Edith Giavio: 11 y 17, y la Flechita nos mostraban que los 2, esas 2 partes van hacia un número principal. Vamos a componer un número, Vamos a formarlo 450 00:46:21.540 --> 00:46:24.249 Miss Edith Giavio: 11, y 17 451 00:46:24.530 --> 00:46:32.580 Miss Edith Giavio: había escrito esas lo las posiciones, porque una manera de encontrar este número que vamos a formar es juntar 452 00:46:32.690 --> 00:46:41.539 Miss Edith Giavio: las unidades del primero más las unidades del segundo, una unidad del primero, más 7 del segundo. Tenemos las 8 del total 453 00:46:41.790 --> 00:47:07.260 Miss Edith Giavio: y una decena del primero, más la decena de la segunda parte. Tenemos las 2 decenas del número principal, que era 28 11 y 17, componemos, Formamos el 28 y, Por último, tenemos el 33, también podemos descomponerlo, como está aquí, con el valor de las decenas del 3 de las decenas, que es 30 3 grupos de 10 454 00:47:07.330 --> 00:47:21.550 Miss Edith Giavio: y con el 3 del valor posicional de las unidades. 33 formaban el 33 lo podíamos descomponer valor posicional de las decenas y el valor posicional de las unidades. 455 00:47:21.800 --> 00:47:26.620 Miss Edith Giavio: Aquí Ojo Berenice, Quince y 15. Forman 30 456 00:47:28.000 --> 00:47:31.520 Miss Edith Giavio: 15 15 forman 30, no 33 457 00:47:31.950 --> 00:47:36.540 Miss Edith Giavio: 13, y 13 también forman 26 ahí. Sí, 458 00:47:37.260 --> 00:47:41.060 Miss Edith Giavio: aunque esa ticket no la había puesto. Aquí había un 6 antes. Por eso había puesto 459 00:47:41.390 --> 00:47:43.389 Miss Edith Giavio: ese ticket. Hay. 460 00:47:43.510 --> 00:47:48.659 Miss Edith Giavio: acá. Teníamos 33 también. Si mal no recuerdo sí, 33, también 461 00:47:48.840 --> 00:47:54.379 Miss Edith Giavio: para el 33, sale una que haya tenido no aquí 3 y 33, también 462 00:47:57.270 --> 00:48:05.939 Miss Edith Giavio: por ahí ya la cata eso. Este 3, y los estamos pensando en Decenas son 3 grupos de a 10 en cata la corrección. 463 00:48:06.590 --> 00:48:08.010 Miss Edith Giavio: 33. 464 00:48:08.860 --> 00:48:10.770 Miss Edith Giavio: Eso es perfecto. 465 00:48:11.730 --> 00:48:14.270 Miss Edith Giavio: Cuando descomponemos. 466 00:48:14.750 --> 00:48:17.470 Miss Edith Giavio: repartimos una cantidad 467 00:48:17.710 --> 00:48:24.870 Miss Edith Giavio: y tenemos 2 maneras de descomponer. Recuerda, una. Es mirando los valores posicionales. 468 00:48:25.030 --> 00:48:30.970 Miss Edith Giavio: ¿cuánto valen las decenas cuánto valen las unidades y ya tenemos una descomposición y otra manera, es 469 00:48:31.880 --> 00:48:40.310 Miss Edith Giavio: repartiéndolos. Ya es mucho más libre. ¿qué consideración tenemos que tener cuando decido descomponer no por el valor posicional. 470 00:48:40.660 --> 00:48:42.200 Miss Edith Giavio: Ambas partes 471 00:48:42.610 --> 00:48:52.659 Miss Edith Giavio: a las en las que tú los descompusiste, ambas partes deben sumar o formar el número principal. Eso no se nos puede olvidar que 472 00:48:52.790 --> 00:48:53.710 Miss Edith Giavio: ahora 473 00:48:55.210 --> 00:48:56.220 Miss Edith Giavio: te quiero 474 00:48:56.740 --> 00:48:59.669 Miss Edith Giavio: compartir una pizarra que nos va 475 00:48:59.820 --> 00:49:04.989 Miss Edith Giavio: a pedir que evaluemos si lo que está ahí es correcto o no. 476 00:49:05.410 --> 00:49:09.469 Miss Edith Giavio: Si esta relación es correcta o no, ahí va a llegar frente a ti. 477 00:49:09.880 --> 00:49:11.859 Miss Edith Giavio: Recuerda, no es otro link. Ahí 478 00:49:12.650 --> 00:49:15.859 Miss Edith Giavio: no debes cerrar el anterior. Ahí va. 479 00:49:16.290 --> 00:49:17.310 Miss Edith Giavio: Ahí está 480 00:49:17.750 --> 00:49:21.790 Miss Edith Giavio: esta amiga. Nos pregunta si es correcto 481 00:49:21.900 --> 00:49:27.470 Miss Edith Giavio: si es correcto, debemos nosotros evaluar si es correcto lo que ella dice con lo que ella tiene 482 00:49:27.770 --> 00:49:29.039 Miss Edith Giavio: frente a ella. 483 00:49:29.500 --> 00:49:33.189 Miss Edith Giavio: Ella dice: tengo 43 bolitas. 484 00:49:34.120 --> 00:49:35.279 Miss Edith Giavio: Es correcto 485 00:49:35.930 --> 00:49:37.290 Miss Edith Giavio: cuando miras 486 00:49:37.470 --> 00:49:39.940 Miss Edith Giavio: los elementos que ella tiene 487 00:49:40.520 --> 00:49:41.710 Miss Edith Giavio: frente a 488 00:49:43.070 --> 00:49:47.350 Miss Edith Giavio: a ella, es correcta. La afirmación que ella plantea 489 00:49:49.200 --> 00:49:52.530 Miss Edith Giavio: tengo 43 bolitas. Asegura 490 00:49:56.630 --> 00:49:57.959 Miss Edith Giavio: ahí al ladito. 491 00:49:58.910 --> 00:50:01.540 Miss Edith Giavio: Yo quiero que tú escribas sí o no. 492 00:50:02.150 --> 00:50:04.979 Miss Edith Giavio: si es correcto o no? Eso es la primera pregunta. 493 00:50:05.640 --> 00:50:08.379 Miss Edith Giavio: y luego les voy a dar la palabra. Voy a 494 00:50:08.910 --> 00:50:13.170 Miss Edith Giavio: aquí aleatoriamente. Vamos a elegir alguna y vamos a escuchar por qué 495 00:50:13.580 --> 00:50:17.940 Miss Edith Giavio: creemos que es correcto, porque creemos que no es correcto. 496 00:50:23.410 --> 00:50:25.590 Miss Edith Giavio: Ella afirma tener 497 00:50:26.150 --> 00:50:27.949 Miss Edith Giavio: 43 bolitas 498 00:50:39.920 --> 00:50:43.489 Miss Edith Giavio: cuando identifiques, si es correcto o no 499 00:50:43.960 --> 00:51:06.209 Miss Edith Giavio: piensa en el argumento del por qué tú afirmas que es correcto es que estás mirando? ¿qué evidencia puedes recoger de esa representación que es correcto o si consideras que no es correcto, piensa cuál es el argumento, ¿Cuál es la información que tú tienes desde la imagen para indicar que no es correcto lo que ella está afirmando 500 00:51:14.040 --> 00:51:20.810 Miss Edith Giavio: y ya están entregando ahí sus respuestas. En la pizarra, recuerda en la pizarra solamente 501 00:51:21.660 --> 00:51:26.080 Miss Edith Giavio: si quieren responder si es correcto o no, sí o no. 502 00:51:26.340 --> 00:51:28.599 Miss Edith Giavio: Y el por qué lo vamos a compartir 503 00:51:28.720 --> 00:51:30.110 Miss Edith Giavio: de manera verbal. 504 00:51:37.050 --> 00:51:38.230 Miss Edith Giavio: Okay 505 00:51:40.680 --> 00:51:44.200 Miss Edith Giavio: Berenice, Te escuchamos, abra su micrófono, por favor. 506 00:51:45.410 --> 00:51:49.639 Miss Edith Giavio: Es correcto lo que señala nuestra amiga? Sí, no. ¿y por qué 507 00:51:50.480 --> 00:51:52.770 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: No es correcto 508 00:51:53.450 --> 00:51:56.710 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: porque son 50 y 509 00:51:57.130 --> 00:51:58.210 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 4 510 00:51:59.100 --> 00:52:05.960 Miss Edith Giavio: Tiene 54 bolitas, no las 43 que señala muy bien. Muchas gracias. Berenice 511 00:52:06.270 --> 00:52:08.419 Miss Edith Giavio: Alonso. ¿qué crees tú 512 00:52:10.100 --> 00:52:12.270 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Lo mismo que dijo ella 513 00:52:12.550 --> 00:52:16.359 Miss Edith Giavio: Okay, algo más que quieras complementar. O habías pensado 514 00:52:16.360 --> 00:52:23.200 Alonso_Gael__Quezada_Arias: De que hay 4 bolitas, no 3. Y hay 5 tarritos. No hay 4 515 00:52:23.780 --> 00:52:32.460 Miss Edith Giavio: Okay y las 40 bolitas del ave Céner re se estaría relacionada 4 tarritos, no más, no a 5. Muchas Gracias. 516 00:52:32.680 --> 00:52:33.750 Miss Edith Giavio: Dominga. 517 00:52:34.230 --> 00:52:38.109 Miss Edith Giavio: Tú estás de acuerdo con la amiga que tiene 43 bolitas o no? 518 00:52:38.360 --> 00:52:40.310 Miss Edith Giavio: Y por qué sí o por qué no. 519 00:52:40.850 --> 00:52:46.030 Miss Edith Giavio: ¿qué evidencia tiene la imagen que a ti te hace tomar esa decisión. ¿tú crees que es correcto. Lo que ella afirma. 520 00:52:54.380 --> 00:52:56.070 Miss Edith Giavio: No nos escuchas. Parece a Domi 521 00:52:56.790 --> 00:52:58.539 Miss Edith Giavio: Julieta. Tú estás de acuerdo? 522 00:52:59.430 --> 00:53:01.530 Miss Edith Giavio: Es correcto? Lo que dice la amiga 523 00:53:07.410 --> 00:53:08.130 julieta_amaral_cortes_gallardo: No. 524 00:53:08.930 --> 00:53:10.940 Miss Edith Giavio: ¿por qué no? Porque no es correcto? 525 00:53:12.650 --> 00:53:14.790 julieta_amaral_cortes_gallardo: Porque hay 526 00:53:15.120 --> 00:53:23.689 julieta_amaral_cortes_gallardo: 50 en Boli, hay 5 decenas y 527 00:53:24.420 --> 00:53:25.360 julieta_amaral_cortes_gallardo: Mhm 528 00:53:26.900 --> 00:53:29.260 julieta_amaral_cortes_gallardo: Y 4 unidades 529 00:53:29.390 --> 00:53:30.600 Miss Edith Giavio: Y eso 530 00:53:30.600 --> 00:53:31.130 Miss Edith Giavio: no 531 00:53:31.390 --> 00:53:42.090 Miss Edith Giavio: corresponde a los números. Muy bien, hay 5 decenas. Perfecto. Muy bien, y melissa cuéntanos, tú estás de acuerdo o no estás de acuerdo. Comparte la opinión con tus compañeros que 532 00:53:42.240 --> 00:53:45.079 Miss Edith Giavio: opina frente a esta a esta afirmación 533 00:53:50.260 --> 00:53:54.110 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: Sí, está bien. 534 00:53:54.610 --> 00:53:58.600 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: ¿qué dice la niña? 535 00:53:58.850 --> 00:53:59.480 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: ¿por 536 00:53:59.480 --> 00:54:01.799 Miss Edith Giavio: Qué no es correcto? ¿qué le pasó a la niña? 537 00:54:05.520 --> 00:54:06.930 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: Con tu bien o con tu mal. 538 00:54:06.930 --> 00:54:08.370 Miss Edith Giavio: En qué 539 00:54:08.550 --> 00:54:09.820 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: Cuántas son 540 00:54:10.740 --> 00:54:13.260 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: 54, 541 00:54:13.710 --> 00:54:35.379 Miss Edith Giavio: Son 54. Muchas gracias. Melissa. Efectivamente, como ustedes afirmaban, no es correcto lo que la niña señala, porque, tal como ustedes mencionaban, la Julia, y fueron complementando. Ella dice que tiene 43 bolitas. Eso equivale a 4 decenas, 4 grupos de 10 y 3 a 542 00:54:35.580 --> 00:54:38.109 Miss Edith Giavio: unidades. Esto 3 bolitas sueltas. 543 00:54:38.230 --> 00:54:47.700 Miss Edith Giavio: Pero en realidad nuestra amiga tiene 5 decenas y vea cómo iban contando. Hay 10 20 años escribiendo. La amiga tiene 5 decenas 544 00:54:48.000 --> 00:54:56.029 Miss Edith Giavio: que equivalen a 50, cierto. Tiene un valor de 50 50 bolitas y tiene 4 unidades 545 00:54:56.580 --> 00:55:04.850 Miss Edith Giavio: que tiene un valor de 4 en conjunto. Nuestra amiga, tal como ustedes señalaban, tiene 54 bolitas. 546 00:55:05.120 --> 00:55:10.469 Miss Edith Giavio: Como decía la culi, creo, para tener 44. Ya necesitaba 4 547 00:55:10.600 --> 00:55:32.190 Miss Edith Giavio: frascos. Pero tenía 5. Nuestra amiga no se fijó. Parece que contó muy a la rápido con la luz apagada. Los ojos cerrados que le escondieron un frasco cuando contó al contar de 10 en 10. Ella, Tenía 10, 20, 30, 40, 50 bolitas, y le debía agregar las que estaban sueltas las unidades que eran 4 548 00:55:32.310 --> 00:55:51.970 Miss Edith Giavio: a la amiga le hicieron una trampa parece o le apagaron la luz. Cuando estaba contando, yo creo, muchas gracias, querido, mío por ayudarle a este amigo a darse cuenta que tenía más bonita de la que ella pensaba. De hecho, yo creo que se va a poner muy contenta cuando se dé cuenta que en realidad tenía más de las que ella pensaba. 549 00:55:51.970 --> 00:56:04.680 Miss Edith Giavio: Muchas gracias. Queridos míos en este tema de la composición, formar un número juntando decenas y unidades o descomponerlo, separando las decenas y unidades. 550 00:56:04.680 --> 00:56:15.880 Miss Edith Giavio: por ejemplo, con sus valores posicionales, como lo hicieron hoy, nos permite encontrar y conocer la formación de distintos números con los que vamos a trabajar. También la 551 00:56:16.120 --> 00:56:33.169 Miss Edith Giavio: la clase de mañana. Mañana También tenemos composición y descomposición de números si quieres reforzarlo. Si necesitas reforzarlo, nunca está de más volver a mirar las cápsulas asíncrónicas que están en su sesión de brincos. Hay un micrófono. Hazlo, Por favor. 552 00:56:35.000 --> 00:56:50.340 Miss Edith Giavio: revisar las cápsulas de blinbut, sobre todo para ir reforzando lo que vas viendo clase a clase son cápsulas breves, como lo he te lo he comentado. Clases atrás. Son cápsulas breves. Además, hay material para que puedas practicar 553 00:56:50.490 --> 00:56:52.160 Miss Edith Giavio: guías, cuestionarios. 554 00:56:52.180 --> 00:57:05.480 Miss Edith Giavio: ves el vídeo, practicas en alguna guía, y eso te va dando luces y vas realmente avanzando ahí con el objetivo fortalecido, o necesitas quizás reforzar o preguntarme a la clase 555 00:57:05.480 --> 00:57:22.429 Miss Edith Giavio: viene también si surge alguna duda mientras estás re estudiando en casa. Me puedes escribir en en ahí en tu perfil de brincos, en comunicaciones, me mandas un mensaje con la duda. Que tengas, y yo te lo respondo por esa misma vía. Así que aprovecha todas esas instancias que tenemos para ir reforzando ya 556 00:57:22.430 --> 00:57:23.010 Miss Edith Giavio: tanto 557 00:57:23.010 --> 00:57:31.899 Miss Edith Giavio: con todos los objetivos súper súper fortalecidos. Por ahora queridos míos, me despido. Entonces Berenice tiene alguna pregunta. 558 00:57:32.320 --> 00:57:37.940 Miss Edith Giavio: Ahora le doy para arriba. Ok, ¿me despido, entonces nos vemos mañana queridos míos, un abrazo grande 559 00:57:37.940 --> 00:57:38.510 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No, no. 560 00:57:38.510 --> 00:57:39.640 Miss Edith Giavio: Muy linda tarde. 561 00:57:39.640 --> 00:57:41.370 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: No, no. 562 00:57:41.370 --> 00:57:42.609 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Mañana. No. 563 00:57:43.050 --> 00:57:46.269 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: A mi 564 00:57:46.550 --> 00:57:47.340 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: a que 565 00:57:48.640 --> 00:57:49.920 Miss Edith Giavio: De la 566 00:57:49.920 --> 00:57:50.770 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: A la 567 00:57:50.770 --> 00:57:51.860 Miss Edith Giavio: Ya 568 00:57:51.860 --> 00:57:54.560 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Y la