WEBVTT 1 00:00:10.640 --> 00:00:16.969 Verónica Araya: Hola. Hola. Buenos días. ¿cómo están buenos días Todavía porque falta para las 12. ¿cómo están? 2 00:00:17.940 --> 00:00:22.429 Verónica Araya: ¿cómo están chiquillos? Gustavo? Buenos días. Sofía isidora ¿Cómo estás? Sophie 3 00:00:22.690 --> 00:00:25.649 Verónica Araya: Alison: Hola, Juan 4 00:00:25.650 --> 00:00:26.190 Gustavo_Guillermo_La_Micela_Guzman: Sí, 5 00:00:26.940 --> 00:00:31.700 Verónica Araya: Hola, Hola, Carlos Buenos días. Rebeca. Buenos días. Gaspar 6 00:00:31.910 --> 00:00:32.250 Juan__Montero_Villalobos: La 7 00:00:32.259 --> 00:00:32.919 Verónica Araya: Sí, 8 00:00:33.160 --> 00:00:34.300 Consuelo_Paz_Quezada_Huichalaf: Anda profe. 9 00:00:34.910 --> 00:00:36.580 Verónica Araya: Hola, Hola. 10 00:00:37.420 --> 00:00:45.379 Verónica Araya: Consuelo Julián. René Buenos días a todos aquellos que van ingresando en este momento. Buenos días. Buenos días. 11 00:00:45.680 --> 00:00:50.800 Verónica Araya: ¿cómo están chiquillos? ¿cómo va la mañana de clases? ¿cómo va ese ánimo? La energía? ¿cómo estamos? 12 00:00:51.550 --> 00:00:55.080 Verónica Araya: ¿cómo estamos? Hola, Sofi Hola. 13 00:00:55.730 --> 00:00:56.400 Verónica Araya: No. 14 00:00:56.520 --> 00:00:59.500 Verónica Araya: ¿Cómo están mis niñitos preciosos. ¿cómo van? 15 00:00:59.700 --> 00:01:06.460 Verónica Araya: No tengo energía? Muchas Off y Sophie. ¿por qué estás resfriada? O que tienes penita. ¿qué te pasó? 16 00:01:07.880 --> 00:01:12.409 Verónica Araya: Chamizo. Vamos arriba, el ánimo, Vamos, vamos. 17 00:01:12.560 --> 00:01:18.760 Verónica Araya: La cónsu tiene frío. Me di cuenta, tiene mucho frío 18 00:01:19.240 --> 00:01:21.370 Verónica Araya: a Sophie, no dice, tengo sueño. 19 00:01:22.080 --> 00:01:25.749 Verónica Araya: la la cosa tiene frío o tiene frío. 20 00:01:26.530 --> 00:01:32.319 Verónica Araya: Hoy, este Chile, nuestro Chile, tantos climas variados que tenemos acá frío calor. 21 00:01:32.820 --> 00:01:45.950 Verónica Araya: pero todo básicamente es producto del otoño. En el otoño tenemos muchos cambios de temperatura, y es por eso que cuando aparecen malos resfríos en otoño pasamos del frío al horno, calor frío, casi nos llevamos 22 00:01:46.230 --> 00:01:49.640 Verónica Araya: en Santiago. Llueve al día siguiente hay 30 grados. 23 00:01:50.000 --> 00:01:52.969 Verónica Araya: Imagínense esto. Es el otoño. 24 00:01:54.310 --> 00:02:01.579 Verónica Araya: Sofi ¿Por qué no tienes ánimo. Sophie: No. Sofi Sophie: Si Dora vamos vamos arriba, el ánimo. 25 00:02:01.780 --> 00:02:04.960 Verónica Araya: quién me falta y quién crece. Me faltan todavía como unos 3 niños. 26 00:02:05.460 --> 00:02:09.009 Verónica Araya: Nos quedan 2 min ahí para ir, comenzando ya. Chiquillos. 27 00:02:09.410 --> 00:02:16.759 Verónica Araya: ¿qué día se conmemora? Hoy Quiero que me comenten, qué día se conmemora. Hoy lo saben. 28 00:02:17.370 --> 00:02:21.560 Verónica Araya: Javier. Díganme en el micrófono por el chat. Qué día se conmemora Hoy 29 00:02:25.210 --> 00:02:26.789 Verónica Araya: no sabe nadie. Nadie. 30 00:02:27.610 --> 00:02:30.390 Verónica Araya: No dieron clase en el bloque anterior o 31 00:02:30.650 --> 00:02:33.490 Verónica Araya: o todavía o este el primer bloque de clase. 32 00:02:34.630 --> 00:02:35.850 Verónica Araya: Este es el primer bloque 33 00:02:36.270 --> 00:02:37.479 Verónica Araya: ahí. No sé dónde están. 34 00:02:38.180 --> 00:02:42.260 Verónica Araya: Yo sé en Argentina, nada más, porque tengo una en un 35 00:02:43.210 --> 00:02:44.789 Verónica Araya: hasta el segundo ya. 36 00:02:45.010 --> 00:02:46.069 Verónica Araya: Y a Joaquín 37 00:02:48.070 --> 00:02:49.410 Verónica Araya: escúchame. Sofri. 38 00:02:49.890 --> 00:02:52.019 Verónica Araya: no tiene deporte Mucha 39 00:02:52.420 --> 00:02:54.539 Verónica Araya: va a ser el segundo bloqueillado Kami. 40 00:02:55.030 --> 00:03:17.129 Verónica Araya: Y entonces el primer bloque no les comentaron nada. Hoy es un día súper importante para nosotros como sociedad en general, no solamente para nuestro país. Es un día en el cual no básicamente se celebra, pero se conmemora el Día Mundial de la Concientización del autismo. El día del autismo, básicamente de las personas autistas. El 2 de abril se fijan que Tengo una chapita, acá. 41 00:03:17.700 --> 00:03:18.560 Verónica Araya: La ven. 42 00:03:18.910 --> 00:03:20.150 Verónica Araya: Vendí chapita 43 00:03:20.360 --> 00:03:20.950 Juan__Montero_Villalobos: Sí, 44 00:03:20.950 --> 00:03:44.039 Verónica Araya: Ya qué significa esa chapita, Como algunos de ustedes ya les he comentado, yo soy una mamá de un jovencito de 14 años que es autista. Él está dentro del espectro autista y es un niño que tiene características súper peculiares superllamativas. Es un chiquillo que se sale del resto común, de lo que nosotros ustedes pueden conocer de lo que es el espectro autista. 45 00:03:44.610 --> 00:03:46.379 Verónica Araya: ¿por qué me coloqué la chapita 46 00:03:46.660 --> 00:04:01.830 Verónica Araya: o porque les conversó esto. Básicamente, por lo siguiente: yo necesito y me esmero, básicamente como profesora en tratar siempre, de culturizar a mis estudiantes y de que aprendan un poquito más y de que hemos y de que seamos todos empáticos con el prójimo 47 00:04:02.130 --> 00:04:03.780 Verónica Araya: que tratemos de no jugar 48 00:04:04.130 --> 00:04:08.069 Verónica Araya: sin saber lo que pasa realmente bajo esa situación. 49 00:04:08.210 --> 00:04:11.889 Verónica Araya: Si en la calle nosotros vemos a un chiquillo o a un adolescente 50 00:04:12.230 --> 00:04:16.670 Verónica Araya: que está gritando, que está pateando, que está llorando. No lo critiquemos de inmediato. 51 00:04:17.019 --> 00:04:34.709 Verónica Araya: Decir es un niño malcriado, No lo hagamos chiquillos, siempre tratemos de ponernos en el lugar de ese niño y de los padres que están dándolo todo para que el niño mejore. Puede que ese niño sea autista. Puede que ese niño tenga otra necesidad especial, pero tratemos siempre de ser empáticos. No juzgar sin saber. 52 00:04:34.810 --> 00:04:43.000 Verónica Araya: Yo sé que es tan pequeñitos ustedes ahora y que quizás eso les cuesta y estar en desarrollo todavía aprendiendo muchas cosas día a día. Eso se entiende. 53 00:04:43.130 --> 00:04:46.930 Verónica Araya: pero de todas maneras, tratemos de tener nuestra mente abierta en ese aspecto que 54 00:04:47.060 --> 00:04:51.600 Verónica Araya: y aprender y sacarnos de la cabeza lo siguiente que les voy a decir. 55 00:04:51.830 --> 00:04:56.560 Verónica Araya: No todas las personas respecto autistas son dulces y cariñosas y son superdotados. 56 00:04:56.770 --> 00:05:01.889 Verónica Araya: ¿por qué digo eso porque la mayoría de la sociedad lo piensa y no es así. 57 00:05:02.170 --> 00:05:08.880 Verónica Araya: Ok, Tenemos chicos. Acá en brincos que son brillantes. Pero déjenme decirles que son la excepción. 58 00:05:09.210 --> 00:05:17.760 Verónica Araya: La gran mayoría de las personas del espectro autista son personas que tienen muchas necesidades que tienen que ir incluso a colegios especiales para autistas, como lo hace mi hijo. 59 00:05:18.010 --> 00:05:30.850 Verónica Araya: Mi hijo jamás podría estar frente a una pantalla de computadora. Él no sabe lo que es eso. Él no entiende. No puede concentrarse. Hablo recién a los 8 años, muchísimos en la gran mayoría de autistas no hablan, no desarrolla el lenguaje. 60 00:05:31.680 --> 00:05:36.079 Verónica Araya: ¿por qué la sociedad tiene tan poco conocimiento en ese aspecto? El niño les comento ¿Por qué? 61 00:05:36.600 --> 00:05:51.460 Verónica Araya: Porque muchas veces, o la gran mayoría de las ocasiones, cuando los autistas tienen otras características. Por ejemplo, pueden llegar a descompensarse a tener crisis de agresividad se pueden auto agredir, agredir al resto. Las mamás o los tutores optan por no sacarlos. 62 00:05:51.670 --> 00:05:55.659 Verónica Araya: Muchos de ellos no los escolarizan. Tampoco los mantienen en sus casitas. Mamá 63 00:05:56.260 --> 00:06:01.670 Verónica Araya: por diferentes motivos. A la mamá le puede que le dé vergüenza o la mamá tiene miedo de que pase algo en la calle, etc. 64 00:06:02.400 --> 00:06:06.769 Verónica Araya: Pero sí cabe destacar lo siguiente: independiente de cómo sea esa persona autista. 65 00:06:06.890 --> 00:06:09.719 Verónica Araya: siempre va a tener un corazón super puro. 66 00:06:10.200 --> 00:06:16.879 Verónica Araya: Tú puedes decir, pero profesora. Y mi compañero en el no sé del otro colegio, le pegó a alguien. 67 00:06:17.310 --> 00:06:20.969 Verónica Araya: pero sabes, les digo algo. Una persona autista puede golpear. 68 00:06:21.900 --> 00:06:32.640 Verónica Araya: puede portarse mal. Puede tener una crisis, una pataleta en el suelo, siendo adulto, incluso, pero no lo hace de maldad. Simplemente ellos reaccionan de una forma muy distinta a la de ustedes y a la mía. 69 00:06:32.870 --> 00:06:37.109 Verónica Araya: un niño autista, por ejemplo, todo lo que es sensorial 70 00:06:37.310 --> 00:06:46.109 Verónica Araya: lo amplifican. Tres. ¿a qué me refiero con eso? Tú puedes colocar música en tu casa que para ti es un volumen súper adecuado, un autista lo escucha 3 veces más fuerte que tú, 71 00:06:46.330 --> 00:06:49.059 Verónica Araya: y eso le provoca descompensación sensorial. 72 00:06:49.680 --> 00:06:51.190 Verónica Araya: irregularidades 73 00:06:52.280 --> 00:07:05.749 Verónica Araya: en la calle. Muchos niños no les gusta la bulla, los ruidos de los vehículos, y eso les provoca descompensaciones que a veces sin querer queriendo. Pueden dar manotazos a los lados, pero no es porque quieren golpearte, Simplemente lo hacen porque ellos tratan de autorregularse. 74 00:07:05.980 --> 00:07:09.150 Verónica Araya: Son situaciones chiquillos que son complejas, quizás de entender 75 00:07:09.450 --> 00:07:23.020 Verónica Araya: para adultos o para ustedes que no han pasado por eso, pero por lo mismo. Yo les comento. Yo sé muchísimo de autismo. Muchísimo. Tengo curso y he estudiado, Tengo un hijo autista. Tengo sobrinos autistas. He tenido muchos estudiantes autistas en mi vida. 76 00:07:23.240 --> 00:07:26.560 Verónica Araya: Por lo tanto, cada día para mi es un aprendizaje de estos niños. 77 00:07:26.750 --> 00:07:37.390 Verónica Araya: Sea como sea, sea como sea, son los niños más puros de mente. Tú puedes ver un niño, incluso a veces se tocan mucho sus partes íntimas porque tienen un nivel hormonal más desarrollado que ustedes y que el mío. 78 00:07:37.540 --> 00:07:44.309 Verónica Araya: pero no lo hacen de mala persona, no lo hacen por sucio. Yo he escuchado gente que dice qué sucio, este chiquillo, si está tocando su parte íntima. 79 00:07:44.530 --> 00:07:48.650 Verónica Araya: ¿pero ¿saben qué? El niño que se toque la parte íntima. No lo hace por algo sexual. 80 00:07:49.170 --> 00:07:58.379 Verónica Araya: Simplemente lo hace por una situación sensorial, por tocar su cuerpo, por explorar, pero no lo hace con maldad. Eso es lo que quiero que siempre tengan. Claro. 81 00:07:58.530 --> 00:08:02.569 Verónica Araya: puede ser un autista en diferentes situaciones, chiquillo. 82 00:08:03.320 --> 00:08:23.430 Verónica Araya: pero no lo juzguen. Él reacciona distinto a ti distinto a mí. Traten de ampliar su mente de ser empático de siempre. Pensar. Yo soy sano, pero quizás mi familia o mis hijos tengan alguna enfermedad o desarrollen alguna condición, Nadie está libre y en la actualidad las personas autistas van en aumento 83 00:08:23.680 --> 00:08:29.389 Verónica Araya: del año. Dos 1 017 a la fecha ya está naciendo un niño de 35 niño ya es autista. 84 00:08:29.610 --> 00:08:33.939 Verónica Araya: Muchos nacen y otros se forman. Por lo tanto, el mundo cada vez tiene más autistas 85 00:08:34.110 --> 00:08:36.110 Verónica Araya: y son menos comprendidos. 86 00:08:36.210 --> 00:08:43.500 Verónica Araya: Por eso a mí, como profesora, siempre me da la labor de concientizar, de hacer que mis estudiantes entiendan y que sean empáticos. 87 00:08:44.120 --> 00:09:00.920 Verónica Araya: Ustedes han visto las noticias, Me imagino las redes últimamente tantas situaciones con chiquillos autistas. Yo he leído comentarios al respecto. Gente que critica muchísimo al niño. El de 14 años que agredió a la colega, a la profesora, otra gente que defiende la situación. Acá. Tenemos de todo. Es un gran debate. 88 00:09:01.430 --> 00:09:07.529 Verónica Araya: Yo, por ejemplo, como profesora. Yo no sé lo que pasó al interior de la sala, pero tampoco justifico sea como sea. 89 00:09:07.740 --> 00:09:10.390 Verónica Araya: que la profesora haya sido agredida por el chiquito. 90 00:09:11.290 --> 00:09:12.270 Verónica Araya: Pero ahora 91 00:09:12.470 --> 00:09:21.309 Verónica Araya: ese tipo de agresiones que también yo las he pasado con mi hijo, porque él es un autista muy distinto al que, como les dije, del resto de la sociedad. Él también pasa por situaciones de agresividad. 92 00:09:21.480 --> 00:09:32.459 Verónica Araya: Por lo tanto, la gente que dice que un autista jamás puede llegar a ser agresivo. Eso no es así y existen muchos niños que se descompensan al nivel de agresividad. El mundo no los conoce. 93 00:09:32.660 --> 00:09:37.039 Verónica Araya: porque generalmente son jóvenes que están dentro de las casas que ni siquiera van a las escuelas. 94 00:09:37.970 --> 00:09:46.610 Verónica Araya: Yo conocemos al niño. Es súper bueno. En matemáticas conocemos la historia de Albert Einstein. Los grandes científicos del mundo que han sido autistas. 95 00:09:46.880 --> 00:09:51.289 Verónica Araya: pero no conocemos el potencial fuerte de lo que es un autismo. 96 00:09:51.890 --> 00:10:03.239 Verónica Araya: Por lo tanto, yo los invito a tener tolerancia a tener empatía. Tratar de abrir nuestra mente, no siempre guiarnos por lo que dijo la persona X, lo que yo leí tratar de entender siempre 97 00:10:03.910 --> 00:10:08.280 Verónica Araya: que si la persona llega a agredir o se auto agrede, no lo hace por maldad. 98 00:10:08.400 --> 00:10:16.910 Verónica Araya: Una persona autista es una persona muy sana de corazón y de mente, siempre sea como sea chiquillo sea un niño pequeño, un adolescente, un adulto. 99 00:10:17.190 --> 00:10:21.390 Verónica Araya: Eso les quiero comentar para comenzar la clase y el rené tiene su manita levantada. Hace rato. 100 00:10:21.930 --> 00:10:22.990 Verónica Araya: hijo, Dígame 101 00:10:24.140 --> 00:10:30.949 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Yo me acuerdo en mi antiguo colegio. Tenía un compañero. Pasé que no sé si tenía casi un autismo. 102 00:10:31.230 --> 00:10:41.810 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: y como me comentaban como éste. Me han comentado que los nicholotions tienen una gran creatividad, una buena creatividad 103 00:10:42.430 --> 00:10:53.839 Verónica Araya: Sí todo. René. Todos desarrollan diferentes habilidades. Por ejemplo, mi chico, Bueno, él habló a los 8 años. Él va a una escuela especial de niños autistas, pero es un es en 104 00:10:54.570 --> 00:11:03.160 Verónica Araya: armar rompecabezas, especialmente de las partículas de las partículas químicas de las piezas más chiquititas que tú puedas imaginar. 105 00:11:03.370 --> 00:11:12.089 Verónica Araya: Pueden ver 1 000 piezas de un rompecabezas. Y en media hora caerme el rompecabezas más genial que tú puedes ver en los Legos. Es impresionante la inteligencia que tiene. 106 00:11:12.330 --> 00:11:26.639 Verónica Araya: Tengo un sobrino chiquitito, rené que tiene 8 años, también es autista. El de él es de alto rendimiento. Él no va a una escuela especial para autistas. Va a un colegio particular muy reconocido acá en la ciudad donde yo vivo este chiquito. Mi sobrino, a los 5 años ya sabía inglés y francés. 107 00:11:26.740 --> 00:11:38.650 Verónica Araya: y nadie le enseñó mi hermana es profesora también, pero ella no le enseñó. Mi sobrino, aprendió cómo yo le decía a mi hermana, pero ¿cómo aprendió el niño, cómo lo hace? ¿cómo lo hace videos? Televisión solo 108 00:11:38.900 --> 00:11:41.260 Verónica Araya: solo aprendió autodidacta. Imagínense. 109 00:11:41.470 --> 00:11:47.060 Verónica Araya: Tengo una sobrina, igual que es autista que tuvo el problema de socialización en el colegio regular. 110 00:11:47.280 --> 00:11:49.280 Verónica Araya: pero le fue excelente. En la paz 111 00:11:49.520 --> 00:11:54.620 Verónica Araya: está estudiando medicina este año, pero el problema es que no socializa con absolutamente nadie. 112 00:11:54.800 --> 00:12:00.619 Verónica Araya: incluso mi prima tuvo que irse a vivir con ella. A Valparaíso que allá quedó. Ya se quiso ir a estudiar ella. 113 00:12:00.940 --> 00:12:27.169 Verónica Araya: Entonces son todos diferentes. Dentro del espectro autista, mira mateo, me comenta lo siguiente: Profe: Una vez un niño se tocó en la clase mientras me tocaba a mí, sin mi permiso ya. Y hablando cosas sucias sobre mí, y era autista. Pero en el nivel 1. Imagínate, mira, eso está bien o mal. Lo que dice el chiquillo, sea autista o no, sea autista. No corresponde, sea como sea mateo. Ya no, no se trata tampoco de normalizar ciertas actitudes. No corresponde 114 00:12:27.740 --> 00:12:30.409 Verónica Araya: eso. Y en segunda situación también. 115 00:12:30.910 --> 00:12:36.239 Verónica Araya: no lo hace de niño malo ahí detrás de esa situación. Mateo que tú viviste. 116 00:12:36.560 --> 00:12:41.860 Verónica Araya: sería situaciones complejas. Por ejemplo, los papás hay que indagar con quién vive El niño. 117 00:12:42.460 --> 00:12:48.079 Verónica Araya: tu familia tiene el niño, tiene más hermanos, vive con padres, madres, con abuelas, con tíos, con amigos, etc. 118 00:12:48.910 --> 00:12:52.430 Verónica Araya: No, Por ejemplo, acá. Yo, cuando he pasado por cosas así, yo trato de 119 00:12:52.520 --> 00:13:20.529 Verónica Araya: indagar en la situación que pasó ahora eso de tocar o de tocarse, de tocar. Empecemos por esa parte. Los chicos autistas tienen un nivel hormonal súper elevado, más que usted y que yo mucho, muy elevado. Por lo tanto, eso hace que justamente ellos tiendan siempre a tocar su cuerpo. No sé si se han dado cuenta, pero cuando son chiquititos, los autistas constantemente. Los varones al menos se tocan su pene. Tienen esa muletilla del aleteo y se tocan su parte íntima como que se la se hace un cariño en su parte íntima 120 00:13:21.060 --> 00:13:35.949 Verónica Araya: y cuando son grandes y lo siguen haciendo. Claro, ahora se ve mal, porque no es lo mismo que un niño de 3 años te toque su parte íntima jugando y aleteando a un niño grande que también aletea con sus manitos así todo el tiempo andan así y se toque su parte íntima. Es distinto 121 00:13:36.070 --> 00:13:41.260 Verónica Araya: porque cuando llega el desarrollo, al tocarse su parte íntima, obviamente se estimula su aparato reproductor. 122 00:13:41.490 --> 00:13:55.370 Verónica Araya: Por lo tanto, ahí ya para el resto de la sociedad del mundo, llegan a decir, el niño se masturbó, Usan esa palabra. Pero saben que el autista no tiene idea que eso significa masturbación. Él simplemente toca su cuerpo no lo hace con maldad. 123 00:13:55.650 --> 00:14:06.820 Verónica Araya: Lo que queda ahí. Mateo, por ejemplo, lo que debió haber hecho la profesora. El niño tenía 14, justo, la edad súper compleja. El niño tiene 14. Está con un nivel hormonal que se los encargos, chiquillos, una desregulación de hormonas en el niño 124 00:14:06.830 --> 00:14:11.489 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Atroz. Yo también tengo 125 00:14:11.790 --> 00:14:15.409 Verónica Araya: Ya presta un poquito para terminar ahí como de mate. 126 00:14:16.270 --> 00:14:21.940 Verónica Araya: En ese caso, Mateo acá se debió una conversación con Cultura y Educación de la profesora con los padres. 127 00:14:22.170 --> 00:14:45.640 Verónica Araya: conversar específicamente la profesora, si es que lo hizo o no indagar ahí en la familia, aunque sea a nivel, 1 que se supone que el nivel 1 son los niños más entendidos te fijas. Debería el chiquillo. Debería haber entendido de que eso es malo, porque hay autistas que sí lo entienden. Acá en brincos. Yo tengo muchos autistas, muchísimos que todos son de alto rendimiento porque está enfrente una pantalla. Se concentra. Eso se le llama que es un niño de alto rendimiento que mi hijo podría estar. Acá 128 00:14:46.190 --> 00:15:01.679 Verónica Araya: Pero ahí la conversación tiene que ser con mucha cultura y educación. Ahora, el punto también mateo, es lo siguiente: que la gran mayoría de los docentes no tienen una información concreta de lo que es el espectro autista. Yo tengo muchos colegas que piensan que todos los autistas son cariñosos. Son tiernos que dan besos y abrazos. 129 00:15:02.170 --> 00:15:22.130 Verónica Araya: lleva las tremendas discusiones con muchos y le digo, oye, eso no es así, Abre tu mente. Es un porcentaje mínimo del autismo. El porcentaje mayoritario son los chiquillos que incluso están en las casas. Y ni siquiera están escolarizados, que se auto agreden, que se golpean, se rompen su cuerpo. Esas son crisis oxidativas que se les llama dentro del espectro. 130 00:15:22.330 --> 00:15:31.750 Verónica Araya: Entonces es ese niño es el grueso de lo que es el espectro que no lo conoce, el mundo lo conoce más que nada las personas que lo hemos vivido o los que tenemos mayor información con respecto al tema. 131 00:15:32.080 --> 00:16:00.830 Verónica Araya: Entonces, obviamente, mateo, no puedes dejar que eso no puede estar alejado, que eso te pasara, sea como sea, pero sí tratar de hablar con los papás o o los papás tuyos. O apoderado hablar con la mamá? ¿qué pasa para poder entender y aprender y entre todos en conjunto, tratar de dar una solución. Si es el punto, tratar de alguna forma enseñarle al autista de que hijo mira esto es malo. Hay niños que no entienden la palabra malo. Mi hijo está aprendiendo los 100 que lo que es malo no se hace. Él tampoco sabía diferenciar entre lo malo y lo bueno. Eso también les cuesta 132 00:16:01.030 --> 00:16:07.629 Verónica Araya: porque el cerebro de una persona autista considera distinto, piensa diferente, se comporta diferente. 133 00:16:07.750 --> 00:16:31.040 Verónica Araya: Ellos desarrollan cierta parte del cerebro más que otro sector del otro hemisferio. Varias de las neuronas de un autista están congeladas no están con introducción de contenidos o conocimiento. Por lo tanto, esa área no la desarrollan, por ejemplo, la parte social que eso le afecta a la mayoría de los chicos del espectro no pueden socializar, no te pueden mirar directamente a los ojos, les da vergüenza. Si tú lo miras mucho. Se enojan, se alteran. 134 00:16:31.230 --> 00:16:33.970 Verónica Araya: te fijas, o sea, son temas súper 135 00:16:34.370 --> 00:16:42.530 Verónica Araya: mucho. O sea, si yo quisiera hablar del tema niños, yo he dado estas charlas en Santiago me han llamado en congregaciones de autismo. Para hablar del tema. 136 00:16:42.650 --> 00:16:46.870 Verónica Araya: la alimentación influye muchísimo el gluten. También 137 00:16:46.970 --> 00:16:53.249 Verónica Araya: llevo mucho tiempo. Le hice dieta sin gluten caseína, y soy amigo, es carísimo. Tuve que comprar muchos alimentos especiales. 138 00:16:53.430 --> 00:16:57.629 Verónica Araya: Funcionó. Sí, el niño bajó la agresividad, mi hijo, pero 139 00:16:57.800 --> 00:17:08.750 Verónica Araya: no puedes seguirla, porque por el trabajo por el tiempo son super caros. Todos los alimentos sin gluten, o sea el agua que sea realmente purificada. 140 00:17:08.950 --> 00:17:12.660 Verónica Araya: es complejo, más o menos profesora. Ya tenemos tantas cosas que hacer. 141 00:17:13.190 --> 00:17:17.929 Verónica Araya: pero los niños hagan en su mente en eso. Si tienen alguna duda o consulta, Ustedes pregunten. 142 00:17:18.069 --> 00:17:21.909 Verónica Araya: y Verónica sabe de todo lo que tiene un timo ya. 143 00:17:22.190 --> 00:17:25.700 Verónica Araya: Y Esa es mi introducción. Ahora que vamos a comenzar nuestra clase. 144 00:17:25.849 --> 00:17:26.650 Verónica Araya: Muy bien. 145 00:17:27.660 --> 00:17:40.130 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Yo tenía una amiga al frente en mi casa, que yo jugar tenía un problema mental. No, Sí, Me gustaría hablar los problemas. Me decía nadie 146 00:17:40.370 --> 00:17:41.340 Verónica Araya: No, no. 147 00:17:41.340 --> 00:17:46.609 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Alrededor y yo no tenía problema. Yo jugaba con ella, iba menudo a la casa 148 00:17:46.610 --> 00:17:57.600 Verónica Araya: Mira, te felicito porque yo lo que veo, muchos jóvenes. René, por ejemplo, los niños ya de la edad de mi hijo. Ya yo entiendo que la edad de ustedes, por ejemplo, quizás ya tengan otros intereses. 149 00:17:58.120 --> 00:18:08.419 Verónica Araya: son niños que ya les llegó el desarrollo, las primeras menstruaciones, la chiquilla que están pensando que son algún niño que les gusta. Algunos pololean, o sea, están en otra onda. Llamémoslo así. 150 00:18:08.550 --> 00:18:14.849 Verónica Araya: En cambio, un niño autista, un adolescente autista siempre es más inmaduro. Eso sí, aunque sea de alto rendimiento. 151 00:18:14.960 --> 00:18:18.899 Verónica Araya: siempre es más inmaduro y más infantil que el resto. Y siempre lo será 152 00:18:19.020 --> 00:18:34.630 Verónica Araya: porque el avance de su neurología básicamente va más lento que el tuyo y que el mío, por ejemplo, mi niño tiene 14 años. Tú lo ves físicamente. Es un adolescente de 14. Está saliendo su barbita, incluso yo no tengo que afeitar. Él no sabe hacer eso. Ya lo afeita un poco. 153 00:18:34.890 --> 00:18:40.160 Verónica Araya: Pero él es alto. Grande. 1 977 chiquillo, yo mismo, 1, 70 más grande que yo. 154 00:18:40.330 --> 00:18:44.159 Verónica Araya: Pero es pero mentalmente, él en su cabeza, es un niño de 6 años. 155 00:18:44.970 --> 00:18:45.730 Verónica Araya: Bien. 156 00:18:46.100 --> 00:18:49.089 Verónica Araya: es un niño de 6 años y tiene 14, en realidad. 157 00:18:49.400 --> 00:18:52.770 Verónica Araya: Por lo tanto, todo lo que él ve mónica super infantiles ve en la tele 158 00:18:52.940 --> 00:19:06.620 Verónica Araya: unos monitos. Incluso va a ser de guagua hijo. Pero esto no oye, ¿Qué tienes que ver caricaturas de niño de tu edad, Tú eres un adolescente que eres tú. Y yo le digo a mi me dice: mamá, soy una adolescente, Ya entonces estos monos. No, no quiero esto. Se pone a llorar como un bebé. Ah. 159 00:19:06.770 --> 00:19:24.349 Verónica Araya: siempre van a ser jóvenes o personas más inmaduras que el resto. Y muchas veces eso no cae bien a los compañeros de la edad porque, dicen, ah, este es muy chico, muy guagua, no es autista. Ok, si 1 les pide también que reintegren 100 por 100, pero sí como el rené. Por último que lo escuchen, se rían un rato. 160 00:19:24.550 --> 00:19:26.239 Verónica Araya: jugueteen un poco. 161 00:19:26.290 --> 00:19:55.370 Verónica Araya: Entonces también eso también acelera que los niños autistas sean muy aislados, porque también generalmente los niños de sus edades. No los integran. A los juegos porque no les gusta. Se están jugando al fútbol. Yo entiendo los varones. Quieren un buen futbolista, ¿cierto? Porque están jugando en un equipo. En cambio, un autista puede entrar solamente a jugar porque juega con la pelota, la tira la toma con la mano, se ríe, corre. Sí, te la está pasando maravillosamente bien. 162 00:19:55.410 --> 00:20:09.279 Verónica Araya: pero el resto de los niños están todos enojados, la Suecia. Yo tuve un compañero autista. Él era muy inteligente y maravilloso, y la profesión siempre estaba con él. Un día yo estuve en el recreo con él y él me agarró del brazo. Me lo apretó, 163 00:20:09.280 --> 00:20:31.329 Verónica Araya: Me lo agarró con fuerza, me dolió, pero luego, cuando nos íbamos yendo, me pidió perdón y me abrazó. Sí, sofi. Eso también sucede mucho. Una persona autista, aunque sea de alto rendimiento, habilidoso. Ellos no controlan mucho su fuerza si te abrazan porque hay unos que lo quieren. No es que nadie los abrace ni que los toque, Pero aquellos que sí les gusta que los toquen y que abrazan tienden a apretar mucho al niño 164 00:20:31.340 --> 00:20:42.199 Verónica Araya: mucho y no miden su fuerza. Te pueden apretar muy fuerte el cuerpo, y quizás te puede doler como lo que le pasó a la Sophie, pero no lo hacen de malos. Eso es lo que yo quiero que entiendan ustedes no lo hacen de malas personas. 165 00:20:42.340 --> 00:21:07.489 Verónica Araya: No regulan sus sensaciones. Su parte sensorial está averiada Normalmente, o se expresan mucho. Son muy expresivos aquí. Hay muchos que hablan mal, Sí, hablan mucho, pero también no tienen filtro a veces suele pasar con los niños, que son muy de alto rendimiento que estudian carreras de derecho, medicina, A veces hablan tanto que no tienen filtro, y eso cae mal también a las personas y digan: oye qué le pasa. 166 00:21:07.710 --> 00:21:10.350 Verónica Araya: Entonces también hay varias situaciones detrás ahí 167 00:21:10.990 --> 00:21:16.569 Verónica Araya: ya mis pequeños. Espero que hayan aprendido un poquito de lo que es autismo 168 00:21:16.740 --> 00:21:26.919 Verónica Araya: o hayan recordado episodios, pero de todas maneras, ampliemos nuestra mente. Seamos empáticos, no juzguemos sin saber qué es lo que pasaría detrás ya mi vida 169 00:21:27.160 --> 00:21:53.019 Verónica Araya: en realidad, y a usted nunca dice por querer. Y cuando me pidió perdón, me dio, me dio ternura. Y sabes, lo que también es bueno y sofi de todas maneras que te haya pedido perdón, o si les pasa a cualquiera de ustedes tratar de enseñarle a un artista, siempre hay que enseñarle, porque como a ellos les cuesta diferenciar lo malo. Y lo bueno no sé decirle. Yo te perdono, pero esto no lo vuelvas a hacer porque a mí me duele, mira, me puedes dejar marcado mi brazo. Y esto es malo. Tú no lo puedes hacer 170 00:21:53.330 --> 00:22:11.530 Verónica Araya: siempre tratar de explicarle al chiquillo al Tito al compañero, ya sea de nivel 1, 2 o 3, el niño, pero hacerlo. Aunque eso 1 dice, no me entendió nada. Como mi hijo, yo le explico a tanta gente no le entendió nada, pero saben que entienden todo. Uno A veces piensa que no entienden nada, entienden todo, pero más lento. 171 00:22:11.710 --> 00:22:26.369 Verónica Araya: el funcionamiento a nivel cerebral de ellos, la comprensión les llega de una por etapas es más causado algunos más lento En el caso de mi hijo es muy lento, tengo que repetirlo 1 000 000 de veces lo mismo. Pero el último le digo yo a ver qué dijo a la mamá, y él me repite 172 00:22:26.580 --> 00:22:27.470 Verónica Araya: en fin. 173 00:22:28.630 --> 00:22:34.719 Verónica Araya: pero es así, pero siempre tratar de enseñar. Tampoco se trata de decir. Ah, ya es que porque el pega no voy a dejar que me pegue ¿no? 174 00:22:35.200 --> 00:22:58.399 Verónica Araya: Ok, Tú puedes entender la situación, pero siempre hay que culturizar y enseñarle al niño, aunque tú digas, no me entendió nada, pero decirle, ya. Ok, tampoco se trata de que dejen ustedes que le hagan cosas mal a un autista, ¿no? Pero enseñarles si les hace algo, le quito la pelota jugando, ya no enojarse a morir. Pero por último, decir, oye, ya tranquilo, espérate. Mira aquí, el otro, no se toma con la mano. Se tiene que patear con el pie y tú le enseñas. 175 00:23:01.770 --> 00:23:18.860 Verónica Araya: No, no se trata de eso. Siempre tenemos que enseñar y culturizar, ser empáticos, pero enseñando y culturizando y tampoco dejar que nos pasen a llevar, porque él tiene una condición, y lo tengo que aguantar siempre. No, tampoco es así, pero siempre tenemos que enseñar 176 00:23:20.140 --> 00:23:23.509 Verónica Araya: ya mis pequeñines. Veamos. Ahora, comencemos con nuestro tema. 177 00:23:25.450 --> 00:23:28.010 Verónica Araya: Espero que les haya gustado las charlas. 178 00:23:28.790 --> 00:23:31.670 Verónica Araya: ya chiquillos. Tenemos acá, tejidos, animales 179 00:23:32.320 --> 00:23:33.570 Verónica Araya: que tenemos acá 180 00:23:34.410 --> 00:23:42.709 Verónica Araya: en este caso, tejido de plantas. La clase anterior, analizamos tejidos animales. Hoy vamos a ver tejidos de plantas y características de ellos en específico que 181 00:23:43.010 --> 00:23:49.300 Verónica Araya: ¿cómo estamos el día de hoy en esta escala de alpacas. ¿cómo vamos? ¿cómo vamos acá? A ver 182 00:23:50.920 --> 00:23:52.470 Verónica Araya: cómo vamos? ¿cómo vamos? 183 00:23:52.660 --> 00:23:56.750 Verónica Araya: ¿cómo vamos? Uno, 2, 3, 4, 5, 6. 184 00:23:57.540 --> 00:24:03.450 Verónica Araya: ¿cómo vamos allí a ver los estoy escuchando o los estoy leyendo. ¿cómo vamos 185 00:24:03.610 --> 00:24:05.260 Verónica Araya: por ahí. Lo voy a leer en el chat 186 00:24:07.500 --> 00:24:16.000 Verónica Araya: en la Sophie, 789. La Sophie siempre es una mezcla de emociones, la Sophie, el Juan, el fin. 187 00:24:16.350 --> 00:24:18.810 Verónica Araya: la consumiste en 6, 188 00:24:19.140 --> 00:24:28.660 Verónica Araya: el 1 y el 9 también. Una mezcla de emociones. Santiago, el 2 Ah, ya concentrados ahí ahí directo en el Santiago, escuchando atento. 189 00:24:28.880 --> 00:24:30.869 Verónica Araya: Rebeca el 3 190 00:24:31.560 --> 00:24:36.610 Verónica Araya: Uy. Qué lindo! El test me gustó raspar el 5 y el 7 191 00:24:36.730 --> 00:24:44.699 Verónica Araya: ya han mejorado las caritas de don de los de los emoji o de los animalitos que yo conozco 192 00:24:44.820 --> 00:24:48.290 Verónica Araya: en eso indica que la emocionalidad también va subiendo. 193 00:24:49.920 --> 00:24:51.970 Verónica Araya: Hacemos. 194 00:24:52.460 --> 00:25:07.520 Verónica Araya: ¿qué tenemos? Acá. Este es el objetivo de aprendizaje en general de la unidad. Niños. Porque loco loco, porque en el caso de que son apoderados, somos los tutores, las personas con las cuales ustedes vienen a ustedes mismos, pueden ir a los planes del programa de estudio y verificar que estamos analizando el objetivo. Dos 195 00:25:08.060 --> 00:25:10.129 Verónica Araya: en el chat escribía. 196 00:25:11.680 --> 00:25:14.870 Verónica Araya: Santiago. Es tu primera clase. Con razón, tu nombre no me sonaba 197 00:25:14.970 --> 00:25:17.850 Verónica Araya: bienvenido a Santiago, eres alumno nuevo, entonces 198 00:25:18.430 --> 00:25:19.780 Verónica Araya: sí, eres nuevo 199 00:25:21.140 --> 00:25:31.099 Verónica Araya: o no? Habías venido? Bueno, habías asistido a las clases. Eres nuevo, bienvenido. Santiago, Daniel Discapa: Yo soy la profesora Verónica de ciencias naturales. 200 00:25:31.640 --> 00:25:36.310 Verónica Araya: Cualquier duda o consulta que tengas de contenido, por favor, me la realizas. 201 00:25:36.970 --> 00:25:43.109 Verónica Araya: no importa. Santiago mira, la participación. Puede ser por cámara, encendida por el micrófono, tú escribís en el chat. 202 00:25:43.310 --> 00:25:44.860 Verónica Araya: No tengo ningún problema 203 00:25:45.340 --> 00:25:52.150 Verónica Araya: duda que tenga usted la consulta. No tenga miedo, no tenga preocupación en responder o preguntar. Ok. 204 00:25:52.270 --> 00:25:53.929 Verónica Araya: siempre acá a los niños les doy 205 00:25:54.800 --> 00:26:15.870 Verónica Araya: todas las ventajas para que puedan consultar y no se queden con las dudas. Santiago. Cada vez que terminamos las clases a las 3 de la tarde, según la plataforma brincos, aparecen todos los materiales que 1 ve en los P. P, T, Por ejemplo, yo estoy subiendo varias guías de refuerzo. Ok, más rato. Las 3 chiquillos. Le aparece nuevamente una guía. Esta guía que les programe para hoy. En la tarde es de tejidos, animales y plantas. 206 00:26:16.040 --> 00:26:19.959 Verónica Araya: También ahí Santiago para que vayas viendo las clases anteriores. No. 207 00:26:20.710 --> 00:26:24.719 Verónica Araya: Ahí dice el gaspar que, bueno, ustedes lo tienen que unir a los grupos de Whatsapp. 208 00:26:24.840 --> 00:26:25.520 Verónica Araya: Ya 209 00:26:26.870 --> 00:26:28.380 Verónica Araya: avancemos 210 00:26:28.980 --> 00:26:30.609 Verónica Araya: el objetivo del día de hoy. 211 00:26:30.850 --> 00:26:41.380 Verónica Araya: comprender la estructura y la función que tienen los tejidos vegetales. Que Vamos a ver hoy. En la clase anterior, vimos los tejidos que son animales, tejido nervioso, varios tejidos. 212 00:26:41.790 --> 00:26:51.210 Verónica Araya: ¿qué tejidos encontramos en los animales que fue lo que vimos anteriormente. ¿qué tejidos encontramos en las plantas? ¿qué función cumplen los tejidos en la planta? ¿para qué sirven? 213 00:26:51.830 --> 00:27:05.990 Verónica Araya: ¿qué tenemos? Acá. Por ejemplo, dice acá un ser humano en la parte de los tejidos animales. Tenemos acá al ser humano que está distribuido en diferentes tejidos. Tiene 2, 4, 6 tejidos, tejidos nerviosos, tejido epitelial. 214 00:27:06.570 --> 00:27:09.380 Verónica Araya: tejido adiposo. 215 00:27:09.740 --> 00:27:15.710 Verónica Araya: Y luego vamos a ver ahí a lo que avancemos si nos queda el tiempo para completar el siguiente esquema. 216 00:27:17.180 --> 00:27:21.779 Verónica Araya: Avancemos acá y luego volvemos hacia atrás para realizar esa actividad específica. 217 00:27:22.740 --> 00:27:24.719 Verónica Araya: Vámonos tejidos de plantas. 218 00:27:25.020 --> 00:27:34.340 Verónica Araya: tejidos de plantas. Recuerden que las plantas también son seres vivos. Ellos son pertenecientes a lo que son las células eucariotes, porque son especies complejas 219 00:27:34.470 --> 00:27:44.799 Verónica Araya: que realizan fotosíntesis y realizan diferentes funciones, como también la producción de oxígeno en el ambiente que lo captamos quienes Nosotros, los seres humanos, principalmente 220 00:27:45.290 --> 00:27:58.349 Verónica Araya: las plantas también cuentan con células especializadas y tejidos, células especializadas. Hablamos, por ejemplo, las células musculares, las células cardíacas esas son células especializadas, células de la piel, etc. 221 00:27:59.040 --> 00:28:03.210 Verónica Araya: Tejido dérmico Es el primer tejido que tenemos acá para nuestro análisis 222 00:28:03.450 --> 00:28:08.669 Verónica Araya: verbico viene de lo que forma la parte exterior de la plantita 223 00:28:08.810 --> 00:28:17.129 Verónica Araya: revista el exterior del cuerpo de la planta, protegiéndola y permitiéndole también el intercambio de gases con el medio. 224 00:28:17.430 --> 00:28:38.050 Verónica Araya: Ok, Tú tienes una planta. Observas las hojas, las hojas. Cuando tú la ves nutrida y la planta está creciendo, fortalecida, es porque tiene un tejido dérmico perfecto. Ese tejido dérmico que le permite a la plantita básicamente absorber el co 2 que vendría siendo su alimento, ocuparlo, almacenarlo en sus hojas para luego hacer su fotosíntesis 225 00:28:39.610 --> 00:28:41.519 Verónica Araya: por ahí en el chat. Alguien apuntó algo 226 00:28:42.690 --> 00:28:43.700 Verónica Araya: profe 227 00:28:43.980 --> 00:28:47.559 Verónica Araya: que puede volver al hallazgo anterior. 228 00:28:48.330 --> 00:28:49.110 Verónica Araya: Esa 229 00:28:49.990 --> 00:28:51.599 Verónica Araya: Esa esa es la anterior 230 00:28:51.770 --> 00:28:55.670 Verónica Araya: completa. El siguiente esquema, con el tipo de tejido que corresponde en cada caso. 231 00:28:55.810 --> 00:29:04.830 Verónica Araya: el conjuntivo, piel adiposo conjuntivo, cartílago, óseo sanguíneo, que lo vamos a hacer, a lo que avancemos, El tejido vegetal. 232 00:29:06.670 --> 00:29:07.750 Verónica Araya: Ahora, sí 233 00:29:09.070 --> 00:29:10.330 Verónica Araya: a la 234 00:29:12.340 --> 00:29:14.209 Verónica Araya: a ver por ahí. 235 00:29:14.850 --> 00:29:16.850 Verónica Araya: Veamos el chat. 236 00:29:17.400 --> 00:29:28.609 Verónica Araya: ya Okay. Entonces acá tenemos Mira, 1 de los principales tejidos dérmicos. Es la epidermis, que es la primera capa de la piel. Básicamente, en este caso, hablando del tejido de las plantas. 237 00:29:29.090 --> 00:29:30.240 Verónica Araya: porque hay. 238 00:29:30.620 --> 00:29:33.629 Verónica Araya: Tenemos acá el primero, 1 de los más importantes. 239 00:29:34.080 --> 00:29:41.869 Verónica Araya: Otro tejido de plantas se llama tejido fundamental en la imagen, el tejido fundamental de las hojas. Eso es una hoja. 240 00:29:42.090 --> 00:29:46.660 Verónica Araya: Está lleno de cloroplastos en su interior, que son unas esferas verdes. 241 00:29:46.800 --> 00:29:51.640 Verónica Araya: cloroplasto, el encargado justamente para poder realizar la fotosíntesis de la planta 242 00:29:52.570 --> 00:30:17.930 Verónica Araya: tejido fundamental aporta principalmente en el almacenamiento de las sustancias. Ok, en el sostén de la planta y en la síntesis de nutrientes y de otras sustancias. Si yo les pregunto en una guía de refuerzo, qué es lo que lleva en su interior, en abundancia el tejido fundamental. Usted tiene que decir cloroplasta. Ok. Y ahí está la imagen en súper amplificada. Mira una imagen real, justamente de una hoja. 243 00:30:18.140 --> 00:30:21.530 Verónica Araya: ven esas esferas de color verde. Yo creo que las ven. ¿cierto? 244 00:30:21.710 --> 00:30:23.859 Verónica Araya: Identifican Esos son los 245 00:30:24.000 --> 00:30:27.309 Verónica Araya: cloroplastos. A esto se le llama tejido fundamental. 246 00:30:28.040 --> 00:30:34.039 Verónica Araya: Aporta principalmente en el almacenamiento de las sustancias. Claro, por ejemplo, puede almacenar lo que es agua. 247 00:30:34.480 --> 00:30:36.920 Verónica Araya: A mí, 248 00:30:37.120 --> 00:30:40.519 Verónica Araya: almacena agua y diferentes sustancias y nutrientes. 249 00:30:43.050 --> 00:30:45.050 Verónica Araya: Ya avancemos al otro. 250 00:30:45.370 --> 00:30:49.029 Verónica Araya: sigamos con tejido de plantas. Mira otro, se llama vascular. 251 00:30:49.130 --> 00:30:50.859 Verónica Araya: Ahí tenemos el xilema. 252 00:30:51.120 --> 00:30:55.990 Verónica Araya: las aberturas, grandes y flema aberturas pequeñas dentro de una hoja. 253 00:30:56.450 --> 00:31:18.770 Verónica Araya: El vascular se encarga de transportar agua, sales minerales y nutrientes a la planta. De eso se encarga el tejido vascular de la planta le transmita todo lo que es el tallo, el cuerpo de la hoja y la hoja en sí, el tejido vascular, transporta agua, sales nutrientes a esa planta. 254 00:31:19.120 --> 00:31:37.159 Verónica Araya: Este vascular está formado por unos conductos. Chiquillos que quiero que lo destaquen porque se lo pregunto: en la guía de la tarde tejido vascular está formado por 2 conductos que son súper importantes para este transporte y a ver y transporte de sustancias en general. Uno se llama silema y el otro floema. Ok, ahí está. 255 00:31:37.320 --> 00:31:44.409 Verónica Araya: Y en la imagen debajo, justamente ahí dice. Miren eso. Se supone que es una imagen amplificada de una hoja de una planta. 256 00:31:44.590 --> 00:32:05.950 Verónica Araya: Ustedes ven que tienen poros, cierto, la hoja porosa, pero hay ciertos poros que son las aberturas más grandes, en donde justamente por ahí entran los nutrientes, el agua, todo lo que va a entrar dentro de esa hoja. Chilema son las aberturas más grandes y las más pequeñas se vendrían llamando flema las aberturas más chiquititas dentro de la planta dentro de una hoja. 257 00:32:06.300 --> 00:32:15.569 Verónica Araya: Entonces sillema y flema son aquellos espacios porosos en donde la planta puede absorber agua, nutrientes y sales minerales. 258 00:32:15.930 --> 00:32:20.579 Verónica Araya: Ya el sillema, abertura grande, flema, abertura, pequeña. 259 00:32:22.440 --> 00:32:24.200 Verónica Araya: consultas, dudas. 260 00:32:24.560 --> 00:32:27.139 Verónica Araya: ¿cómo vamos a ir? Santiago, ¿Cómo vamos 261 00:32:27.470 --> 00:32:28.880 Verónica Araya: se va? Entendiendo 262 00:32:30.830 --> 00:32:31.830 Verónica Araya: yo no 263 00:32:32.520 --> 00:32:35.679 Verónica Araya: ahí en el chat. Recuerden, si lo pueden hablar por micrófono. 264 00:32:36.250 --> 00:32:40.619 Verónica Araya: A veces los micrófono Fallan porque tenemos computador muy antiguo o por el Internet 265 00:32:41.020 --> 00:32:42.540 Verónica Araya: el año pasado. Muchas veces. 266 00:32:42.950 --> 00:32:44.800 Verónica Araya: Santiago me dice sí, 267 00:32:46.090 --> 00:32:50.070 Verónica Araya: por el internet. A veces pasa. Tenemos el internet lento y falla, la cámara y el micrófono 268 00:32:50.500 --> 00:32:51.400 Verónica Araya: puede costar. 269 00:32:52.070 --> 00:33:11.439 Verónica Araya: Ya vamos a Santiago lo también. Como regla general, acá lo que es un brinco. Normalmente los estudiantes pueden entrar 5 min con atraso, no más, porque ahí el sistema no deja ingresar. Te comento eso. Si algún día vas atrasado a cualquier clase. Y si llegas después de 10 min, lo más probable es que el sistema no deje el ingreso ya 270 00:33:11.990 --> 00:33:13.909 Verónica Araya: te comento ese pequeño gran detalle. 271 00:33:16.660 --> 00:33:17.550 Verónica Araya: Ya Ya 272 00:33:17.840 --> 00:33:18.870 Verónica Araya: aquí 273 00:33:19.120 --> 00:33:24.909 Verónica Araya: están los 3 tejidos. Mira ahí hay una plantita. Si ustedes se fijan el de color verde. 274 00:33:25.020 --> 00:33:26.650 Verónica Araya: tejido dérmico. 275 00:33:26.970 --> 00:33:34.650 Verónica Araya: el de color. Como no sé si quiero decir, como amarillo, pero ese color más claro se le llama tejido fundamental. 276 00:33:34.890 --> 00:33:40.160 Verónica Araya: el de color violeta vendría siendo el tejido vascular que hay tal transporte de la sustancia. 277 00:33:40.430 --> 00:33:43.950 Verónica Araya: Y en la imagen, yo saqué como un extracto de las imágenes, hay. 278 00:33:44.230 --> 00:33:45.229 Verónica Araya: voy al chat. 279 00:33:47.860 --> 00:33:50.520 Verónica Araya: a mí se me deja eso. 280 00:33:51.260 --> 00:34:07.109 Verónica Araya: Mira tejido dérmico, el exterior de la hoja, la piel de color verde. Ahí está ampliada. Mira, eso. Es como un corte de la hoja que está amplificado con la imagen, el de color más clarito tejido fundamental que está ahí mismo, pero con unos colores más claritos entremedios. 281 00:34:07.680 --> 00:34:15.870 Verónica Araya: El tejido vascular es de color violeta y el que apoya, que tiene el xilema y el flema, el último, que son los 282 00:34:15.989 --> 00:34:22.639 Verónica Araya: los componentes porosos dentro de la planta que ayudan al ingreso de sustancias, minerales de agua de nutrientes te fijas. 283 00:34:23.030 --> 00:34:28.170 Verónica Araya: Ahí está y que básicamente, ¿dónde está el vascular? Mira en las raíces de la planta. Lo ven abajo 284 00:34:28.610 --> 00:34:31.950 Verónica Araya: ahí abajo. Mira, ahí está de color violeta. 285 00:34:32.400 --> 00:34:36.900 Verónica Araya: Pero la foto está extraída de la nariz y la ley de la planta. Ahí aumenté yo. La imagen. 286 00:34:37.480 --> 00:34:38.449 Verónica Araya: Te fijas 287 00:34:38.770 --> 00:34:40.130 Verónica Araya: viste. Mira 288 00:34:40.250 --> 00:34:46.260 Verónica Araya: también, por ejemplo, entre medio en vascular, tenemos arriba en las hojitas, también raíces y hojas. 289 00:34:46.790 --> 00:34:47.739 Verónica Araya: Listo. 290 00:34:48.230 --> 00:34:53.399 Verónica Araya: dérmico, fundamental y vascular. Ellos son los principales tejidos en plantas. 291 00:34:54.020 --> 00:34:56.279 Verónica Araya: no los únicos, Pero los principales 292 00:34:57.560 --> 00:34:58.390 Verónica Araya: ya 293 00:34:58.950 --> 00:35:04.340 Verónica Araya: el día de hoy vamos a hacer el momento, se escucha y se ve. 294 00:35:05.460 --> 00:35:06.660 Verónica Araya: Se ve. 295 00:35:07.400 --> 00:35:17.239 Verónica Araya: Ya. Esto es bueno, es un un vídeo, sí, pero que habla de preguntas, son en general, de la células que ya hemos visto anteriormente para que vayan viendo 296 00:35:17.390 --> 00:35:41.029 Verónica Araya: el día de hoy. Vamos a hacer el reto de cuánto sabes de la célula, déjame saber en los comentarios tus resultados. Antes de empezar, no se te olvide suscribirte y darle Like, ¿Cuál es la unidad básica de la vida. 297 00:35:41.340 --> 00:35:48.540 Verónica Araya: ¿qué organello es conocido como la central de energía. 298 00:35:48.860 --> 00:36:17.409 Verónica Araya: Este contenido es súper importante. Mira en este vídeo como ustedes ven ahí a la vez son preguntas tipo examen. No sé cómo lo quieras llamar tú. Obviamente, yo en la plataforma, ya subí el link para que ustedes lo vean después, lo vayan respondiendo. Les va a servir para que preparen el ensayo que vamos a tener aquí en brincos. La semana del 28 de abril. Ok, anteriormente, esto Santiago te comento antes de lo que estamos viendo, tejidos y estamos vimos lo que es células eucariotas procariotas. Por eso que estamos integrando estos casos, ok 299 00:36:17.990 --> 00:36:26.130 Verónica Araya: ahí voy de nuevo, hay que preguntarle qué organ qué organero es conocido como la central de energía. Y ahí del dibujo, quien da energía a las células 300 00:36:33.600 --> 00:36:36.469 Juan__Montero_Villalobos: La la pregunta. 301 00:36:36.810 --> 00:36:42.800 Verónica Araya: Pero en todo caso, el video que te la va mostrando. Pero el link está Juan para que ustedes lo hagan solito, si quieren, en su casa 302 00:36:42.800 --> 00:36:43.270 Juan__Montero_Villalobos: Ay. 303 00:36:43.270 --> 00:36:44.140 Verónica Araya: Ahí va 304 00:36:44.240 --> 00:37:12.550 Verónica Araya: el día de hoy. Vamos a hacer el reto de cuánto sabes de la célula, déjame saber en los comentarios tus resultados antes de empezar, no se te olvide suscribirte y darle like, ¿Cuál es la unidad básica de la vida. 305 00:37:12.600 --> 00:37:23.949 Verónica Araya: ¿Qué organello es conocido como la central de energía de la célula. 306 00:37:24.020 --> 00:37:41.020 Verónica Araya: ¿qué tipo de célula carece de núcleo? 307 00:37:41.380 --> 00:37:59.960 Verónica Araya: ¿qué función principal tienen los ribosomas? Yo, según dije, la síntesis de D. B Ribosomas, de las de las de las 308 00:38:00.170 --> 00:38:03.149 Verónica Araya: elaboran proteínas, los ribosomas. 309 00:38:04.770 --> 00:38:15.149 Verónica Araya: ¿qué nombre recibe la barrera que rodea a la célula y la separa del medio externo. Barreras. 310 00:38:16.060 --> 00:38:32.260 Verónica Araya: ¿cuál de los siguientes organelos es responsable de la digestión celular. 311 00:38:32.320 --> 00:38:55.659 Verónica Araya: elimina los desechos y todo. ¿cuál es el organelo donde se lleva a cabo la fotosíntesis en las células vegetales? 312 00:38:55.660 --> 00:39:19.269 Verónica Araya: ¿cuál es la función principal del retículo endoplasmático ruboso, qué organelo almacena y libera calcio en la célula, a ver 313 00:39:19.280 --> 00:39:40.110 Verónica Araya: cuál es el centro de control de la célula que contiene la información genética dentro de control, porque está en el interior. 314 00:39:40.590 --> 00:39:45.780 Verónica Araya: ¿y y 315 00:39:46.810 --> 00:40:10.830 Verónica Araya: qué nombre recibe el proceso mediante el cual una célula se divide para formar 2 células hijas. ¿cuál es la función principal del aparato de golgi 316 00:40:10.870 --> 00:40:37.469 Verónica Araya: y empaquetamiento de las proteínas? ¿cuál de los siguientes organelos: es responsable de la detoxificación de sustancias nocivas en la célula, hace que libere 317 00:40:37.470 --> 00:41:05.680 Verónica Araya: cuál es la función principal de la membrana celular. ¿qué nombre recibe el proceso de captura y digestión de partículas extrañas por parte de la célula. 318 00:41:05.870 --> 00:41:26.760 Verónica Araya: la endocitosis ¿Cuál de los siguientes organelos es exclusivo de las células vegetales y está involucrado en el almacenamiento de agua y nutrientes. La letra, la 319 00:41:28.740 --> 00:41:56.859 Verónica Araya: qué tipo de célula tiene una forma irregular y puede cambiar de tamaño. ¿cuál es el organelo que contiene las enzimas necesarias para la respiración celular para que respire. 320 00:41:56.980 --> 00:42:13.920 Verónica Araya: ¿qué estructura celular está formada principalmente por una doble capa de lípidos y proteínas? Esa es la 321 00:42:13.970 --> 00:42:38.970 Verónica Araya: qué nombre recibe el conjunto de estructuras que le dan forma y soporte a la célula son como filamentos enrolladitos. ¿cuál es la función principal 322 00:42:38.970 --> 00:43:01.399 Verónica Araya: de los embriolos en la célula animal. Los embriolos forman algo. ¿cuál es la función principal de los cilios y flagelos en la célula? 323 00:43:01.400 --> 00:43:04.780 Verónica Araya: Yo? Lo que hace es pelar 324 00:43:05.110 --> 00:43:09.760 Verónica Araya: a o 325 00:43:10.090 --> 00:43:38.830 Verónica Araya: qué nombre recibe el proceso mediante el cual las células obtienen energía a partir de la glucosa. ¿cómo se llama los seres humanos realizamos respiración celular y las plantas. ¿cuál es el proceso mediante el cual las células descomponen moléculas complejas en moléculas más simples para obtener energía. 326 00:43:39.730 --> 00:44:04.620 Verónica Araya: ¿cuál es el componente principal de la pared celular en las células vegetales? ¿qué estructura celular es responsable 327 00:44:04.620 --> 00:44:13.519 Verónica Araya: la síntesis de A. R. N ribosomal ribosomas. En general. 328 00:44:13.520 --> 00:44:23.449 Verónica Araya: ¿cuál es la función principal de los peroxizomas en la célula. 329 00:44:23.450 --> 00:44:44.519 Verónica Araya: la letra ción de peróxido qué tipo de célula tiene una pared celular externa a la membrana plasmática. Más 330 00:44:45.200 --> 00:45:03.219 Verónica Araya: La imagen era de la célula vegetal. ¿cuál de las siguientes estructuras. Es característica de las células animales y no de las células vegetales. Solo los animales la tienen 331 00:45:03.290 --> 00:45:21.520 Verónica Araya: he trigolo solo de animales. Qué nombre recibe el proceso de división celular que da lugar a células sexuales con la mitad del número de cromosomas sexuales. Esa es la leiosis 332 00:45:21.990 --> 00:45:25.410 Verónica Araya: a células sexuales vellosas. 333 00:45:27.430 --> 00:45:31.419 Verónica Araya: Hemos llegado al final del reto. Cuéntame en comentarios. 334 00:45:31.690 --> 00:45:32.870 Verónica Araya: Sí, Sí, 335 00:45:33.290 --> 00:45:34.500 Verónica Araya: bueno, difícil. 336 00:45:34.800 --> 00:45:36.700 Verónica Araya: Ahí los levante echar de menos un segundo 337 00:45:39.770 --> 00:45:43.540 Verónica Araya: excelente 338 00:45:44.020 --> 00:45:53.499 Verónica Araya: núcleo de celos socialistas. Sí, la mayoría. Yo creo que se ha abordado, pero de todas maneras, en la guía de refuerzo por ahí. Yo les voy preguntando. 339 00:45:53.790 --> 00:45:58.780 Verónica Araya: Ok, esto lo tenemos que hacer la próxima clase, lo que está proyectado ahí, 340 00:45:59.690 --> 00:46:12.170 Verónica Araya: conclusiones. Y luego les voy a proyectar lo de la guía que les va a salir en la tarde para que vean más o menos de que se trata la guía anterior, la resolvieron o la vieron, la descargaron. No sé algo. La guía de la clase anterior. 341 00:46:12.820 --> 00:46:20.439 Verónica Araya: Chiquillos alguien por ahí. Ya la miró. La vio. Se dio cuenta de que existe la guía en la plataforma. Alguien se dio cuenta de que existe la guía 342 00:46:20.440 --> 00:46:21.070 Juan__Montero_Villalobos: Sí, 343 00:46:21.630 --> 00:46:24.460 Verónica Araya: Ya eso no importa si existe la guía 344 00:46:25.380 --> 00:46:28.100 Verónica Araya: existe la guía con eso me basta. 345 00:46:28.570 --> 00:46:32.199 Verónica Araya: Ya tenemos una pequeña conclusión de nuestra clase, Entonces 346 00:46:32.610 --> 00:46:37.519 Verónica Araya: dice: los tejidos vegetales son fundamentales. ¿para qué? Principalmente 347 00:46:37.670 --> 00:46:57.420 Verónica Araya: para el funcionamiento y la estructura de las plantas, Ok, desempeñando roles esenciales en el crecimiento tejido vegetal, en el desarrollo de la plantita y en la planta también se adapta al ambiente. Pero ¿qué es lo que necesita una planta básicamente para tener todas esas características: agua y nutrientes o no. Y el co 2 del ambiente, Ok. 348 00:46:58.030 --> 00:47:26.539 Verónica Araya: dentro de los tejidos, la planta. Recién nosotros vimos 13 gallos más, pero dentro de esa subcategoría se dividen en estas mira, lo puse en verde se clasifican en tejidos meristemáticos que son responsables del crecimiento y tejidos permanentes en esas 2 divisiones meditemáticos que son los que ayudan a crecer la planta y los tejidos permanentes. Y estos permanentes forman parte de lo que es el proceso de la fotosíntesis de la planta. Ayuda. Ese tejido permanente ayuda a que la plantita 349 00:47:26.680 --> 00:47:34.899 Verónica Araya: haga su fotosíntesis y ayuda al transporte de sustancias en el permanente chiquillo está, por ejemplo, el tejido vascular que recién apareció. 350 00:47:35.030 --> 00:47:37.849 Verónica Araya: Pero mi gente que está siempre 351 00:47:37.960 --> 00:47:45.969 Verónica Araya: puede que no esté sucio, porque si la planta no tiene agua, Este tejido de la categoría meristemático va a desaparecer. 352 00:47:46.200 --> 00:47:53.470 Verónica Araya: Entonces se divide esos 3 tejidos anteriores en 2 grandes familias melisquemáticos y tejido permanente. 353 00:47:54.140 --> 00:47:55.510 Verónica Araya: Ya por ahí voy 354 00:47:58.370 --> 00:48:00.710 Verónica Araya: La Sophie se quedó con el tema la Sophie. 355 00:48:01.260 --> 00:48:23.110 Verónica Araya: ¿por qué se genera un Sophie que, en otras palabras, porque son autistas. Hay tantas explicaciones al respecto. Sophie: nada el día de hoy comprobado al 100 por 100. Nada. Pero lo que sí ya se ha comprobado al menos que hay una relación súper intensa entre lo que es funcionamiento del cerebro de un chico autista con el intestino 356 00:48:24.090 --> 00:48:29.859 Verónica Araya: la mayoría, sino más bien todos. Yo diré: los niños autistas tienen problemas de intestino permeables. 357 00:48:30.040 --> 00:48:47.289 Verónica Araya: ¿eso qué quiere decir que no. A todos los alimentos le hacen bien, les caen mal, y eso les provoca también descompensaciones. Lo que le dije recién. Por ejemplo, hay chicos que tienen dietas sin gluten, sin caseína, sin soya. Pero eso no es porque la mamá quiera tenerlos en una alimentación. Yo tuve a mi hijo 8 años Así es porque básicamente el gluten los altera. 358 00:48:47.450 --> 00:48:58.840 Verónica Araya: Entonces los médicos muchas veces concuerdan en que los daños que se sufre en el intestino. También dañan el cerebro en ese sentido, van de la manito funcionamiento del cerebro funcionamiento del intestino. Esa es una de las justificaciones. 359 00:48:59.010 --> 00:49:04.560 Verónica Araya: Ahora, el por qué? ¿por qué? ¿por qué nacen o se forman eso? Todavía no está descubierto hasta el momento. 360 00:49:04.740 --> 00:49:09.020 Verónica Araya: Hay teorías que dicen también son los alimentos transgénicos, por ejemplo. 361 00:49:09.370 --> 00:49:11.000 Verónica Araya: que también nos han alterado 362 00:49:11.270 --> 00:49:15.719 Verónica Araya: la alimentación. Hay tantas hipótesis al respecto, pero todavía no hay 363 00:49:15.860 --> 00:49:23.780 Verónica Araya: nada certero, pero no tiene sanación, No tiene cura. Sí, nosotros las mamás, podemos controlar ciertas características, pero cuesta mucho. 364 00:49:24.120 --> 00:49:31.220 Verónica Araya: porque el cerebro de un niño autista es muy frágil. Tu puedes avanzar 20 pasos. Y si un día tiene una crisis, el niño puede que hasta deje de andar. 365 00:49:31.570 --> 00:49:33.600 Verónica Araya: entonces me ha pasado también 366 00:49:33.860 --> 00:49:43.660 Verónica Araya: por lo mismo. Y nuevamente tienes que volver a adelantar y avanzar. Son muchas terapias que ellos necesitan muchas, muchas y, lamentablemente, el Estado no nos ayuda. 367 00:49:44.030 --> 00:49:57.590 Verónica Araya: Nos ayuda mucho en eso y tenemos que pararnos. Básicamente el dentista. Muchos chiquillos no pueden ver un dentista, un artista que sale pero corriendo, arrancando. Gritan, los tienen que sedar para poder taparles una muela. O sea, hay de todo. 368 00:49:57.950 --> 00:49:59.760 Verónica Araya: de todos mis pequeños 369 00:50:00.130 --> 00:50:02.869 Verónica Araya: duda que tengan ustedes luego me consultan. También 370 00:50:04.710 --> 00:50:12.360 Verónica Araya: aquí tenemos el contenido final y les voy a proyectar para que visualicen la guía que les va a aparecer más tardecita. 371 00:50:12.750 --> 00:50:17.169 Verónica Araya: ¿qué hora es a ver si nos queda un poquito de tiempo, Ah, podemos ir avanzando. 372 00:50:17.350 --> 00:50:21.939 Verónica Araya: Podemos ir avanzando. Explíquenme aquí. Puede estar en la guía 373 00:50:23.330 --> 00:50:27.689 Verónica Araya: la guía anterior. También la tengo acá. Ese Whatsapp. Lo podría colocar 374 00:50:28.140 --> 00:50:31.589 Verónica Araya: la guía anterior. Voy a colocar la guía anterior 375 00:50:33.100 --> 00:50:37.779 Verónica Araya: porque la otra la puedo colocar mañana para que la la hagamos, ya que nos quedan como 8 min. 376 00:50:37.980 --> 00:50:39.900 Verónica Araya: déjenme 377 00:50:40.010 --> 00:50:41.319 Verónica Araya: compartir pantalla. 378 00:50:43.840 --> 00:50:46.160 Verónica Araya: Así aprovechan el tiro de hacerla conmigo 379 00:50:48.560 --> 00:50:52.569 Verónica Araya: casos de Mc. Pero sería una deformación o algo hereditario. 380 00:50:53.210 --> 00:50:59.969 Verónica Araya: Se suponía. Se supone Sophie, que también hay un gen del autismo gen que yo busqué también como mamá. 381 00:51:00.130 --> 00:51:01.689 Verónica Araya: Hice muchos 382 00:51:02.120 --> 00:51:08.239 Verónica Araya: exámenes genéticos en el hospital clínico de la Universidad de Chile para poder encontrar el gen del autismo. Mi hijo no lo tiene. 383 00:51:08.410 --> 00:51:12.809 Verónica Araya: Hay niños que si lo tienen, pero es un porcentaje mínimo mínimo que tienen 384 00:51:13.330 --> 00:51:15.570 Verónica Araya: y de que se hereda el 385 00:51:16.120 --> 00:51:18.139 Verónica Araya: mira la ciencia, dice que no. 386 00:51:18.600 --> 00:51:21.179 Verónica Araya: Pero bajo mi punto de vista, yo creo que sí. 387 00:51:21.570 --> 00:51:29.569 Verónica Araya: ¿por qué en mi familia tengo mucho autista, mis sobrinos. Tengo primos de segundo grado. Tengo otras primas, 3 primas autistas. 388 00:51:30.020 --> 00:51:44.850 Verónica Araya: Mi hermana menor hace poco fue diagnosticada, autista, pero ella es ingeniera de muy alto rendimiento. O sea, se le nota básicamente cuando se descompensa, se encierra en su mundo en las puertas las luces y no quiere salir y al justo la diagnostico como autista. Pero básicamente. 389 00:51:45.200 --> 00:51:46.450 Verónica Araya: pero 390 00:51:46.590 --> 00:51:59.670 Verónica Araya: según yo te vea porque ¿cómo le explico que mi familia está, entonces es decir, que habría algo genético. Pero ¿por qué también existe un examen realmente certero en el cual quizás sí se podría encontrar un gen del autor. 391 00:52:00.310 --> 00:52:04.120 Verónica Araya: Yo hice este examen en Santiago. Me acuerdo, pero que es sumamente caro. 392 00:52:04.350 --> 00:52:09.380 Verónica Araya: muy caro y no se descubrió nada en mi hijo en ese examen genético. 393 00:52:10.160 --> 00:52:16.319 Verónica Araya: El Santi me dice si yo soy autista, pero mira santi, tú eres un autista favorecido. ¿sabes por qué 394 00:52:16.550 --> 00:52:29.900 Verónica Araya: puedes escribir. Por ejemplo, el autista lo escribe el mío lo escribe. El aprende con un método global que se llama que palabras se llama eso. Tú puedes escribir Santi. Tu puedes dialogar. Tú puedes interactuar. 395 00:52:30.180 --> 00:52:35.119 Verónica Araya: Tú entiendes el contenido que yo explico. Eres un chiquillo super favorecido. Eres un bendecido. 396 00:52:35.270 --> 00:52:36.819 Verónica Araya: eres de los mejores ahí 397 00:52:37.440 --> 00:52:41.219 Verónica Araya: sofi, entonces podría ser algo genético, mira bajo mi punto de vista, Sí, 398 00:52:41.630 --> 00:52:48.200 Verónica Araya: pero no hay nada seguro. Exacto. No hay nada seguro. Todo es incierto. Dentro del espectro autista, todo es incierto 399 00:52:48.200 --> 00:52:49.070 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: En 400 00:52:49.670 --> 00:53:11.080 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: me acuerdo que una profesora de incidencia me había comentado que así se forman problemas mentales o tipo autismo, a veces por tema de la cómo se llama lo este de del padre y de la madre que tienen que dar al hijo. Así se si se cambia 1 o se resta, resta, 1 puede darle problemas 401 00:53:11.850 --> 00:53:27.939 Verónica Araya: Por la combinación genética. Algo así Sí, también hay una de las explicaciones que dice la combinación genética. A veces, cuando los padres y madre no son compatibles genéticamente a nivel óvulo y espermatozoide hay niños que desarrollan tipos de enfermedades, pero más que nada enfermedades más que condición. 402 00:53:28.140 --> 00:53:37.540 Verónica Araya: pero de todas maneras, como también le dije, la Sophie O sea, no hay nada concreto, nada que 1 diga es por esto que ocurre? ¿es por esto que nacen más chicos autistas, o es por esto que se desarrollan? 403 00:53:38.190 --> 00:53:50.099 Verónica Araya: Lamentablemente, me encantaría tener una respuesta como mamá de niño autista, pero no la tengo. Y eso que yo he viajado al extranjero buscando ayuda y más orientación, pero no hay. 404 00:53:50.240 --> 00:53:52.619 Verónica Araya: Pero el autista puede nacer normal. 405 00:53:52.730 --> 00:54:04.870 Verónica Araya: ya sí. Sí, te entiendo la la idea. Sofi Encontré una palabra mejor y luego volver sofista. Mira, mi visión. Es que sí. Sofi. Por ejemplo, mi hijo el habló normal, todo normal hasta los 2 años 406 00:54:05.400 --> 00:54:22.520 Verónica Araya: desde los 2 años, dejó de hablar, dejó de mirar, se colocó súper agresivo, bajó de peso en exceso constantemente. Tenía diarreas porque los niños autistas tienen mucha permeabilidad intestinal, y eso provoca que pueden ser muy estéticos o con mucha diarrea. Mi hijo tuvo una diarrea de 6 veces al día. Él defecado. 407 00:54:22.810 --> 00:54:36.420 Verónica Araya: Yo lo llevaba al médico. Se imaginarán, y los médicos me decían. Tu hijo tiene buena digestión verónica. Yo decía, no, mi hijo tiene algo yo como mamá. Ya mi hijo tiene no si tiene buena digestión. Mi hijo es muy delgado come mucho. Y todo lo bota. 408 00:54:36.590 --> 00:54:44.740 Verónica Araya: No, ningún médico me hizo caso. Al menos dijo valle y serena, Ningún médico Ahí tuve que llevar al niño a Santiago. Y ahí me dijeron que el niño tenía intestino permeable, por ejemplo. 409 00:54:44.950 --> 00:54:53.590 Verónica Araya: Pero mi hijo nació hiperactivo. Sí. Sofi pero a mí eso no me daba mayor problema. Me da exactamente lo mismo. Los niños hiperactivo, o sea, yo los acojo a todos. 410 00:54:53.950 --> 00:54:57.220 Verónica Araya: Pero claro, Después de los 2 años, dejó de hablar. 411 00:54:57.390 --> 00:55:07.080 Verónica Araya: dejó de mirar, empecé a caminar en puntas, se colocó más agresivo. No socializaba con nadie. Estaba todo el tiempo de mal genio. Y yo ya como mamá dije, algo pasa acá 412 00:55:07.650 --> 00:55:17.639 Verónica Araya: yo, según yo, Mi hijo de los 2 años ya era autista, pero a mí, un médico, un médico me lo confirmó. Cuando Benjamín, mi hijo tenía 4 años y medio. 413 00:55:18.020 --> 00:55:29.559 Verónica Araya: yo ya sabía que era autista. Yo buscando porque muchos médicos me decían. No, Tu hijo tiene depresión. ¿por qué no? Yo decía, no es que yo, tu hijo autista. Hasta que en Santiago, en la clínica, ya me dijeron, tu niño bautista 414 00:55:29.700 --> 00:55:41.000 Verónica Araya: puede ser por una mutación. También hay una hipótesis con respecto a ese tema, alguna mutación cromosómica también, Pero es que todavía no se encuentran los exámenes específicos donde localizar esa mutación. Todavía no está 415 00:55:41.590 --> 00:55:43.930 Verónica Araya: Falta tecnología. Santi, dígame. 416 00:55:46.470 --> 00:55:47.380 Verónica Araya: Santi 417 00:55:49.400 --> 00:55:53.590 Verónica Araya: Santi tiene la manito levantada. Ah, pero Santi dijo que no podía 418 00:55:53.870 --> 00:56:00.669 Verónica Araya: así. Dice acá esta guía estará si mi vida esta guía ya está. Esta es la guía de la clase pasada. Ya está disponible. 419 00:56:00.950 --> 00:56:07.340 Verónica Araya: Esta guía está disponible y ahora la proyecte acá para que en estos 3 min vayamos viendo algo por lo menos 420 00:56:07.450 --> 00:56:15.229 Verónica Araya: ya más tarde. Santi a las 3 va a aparecer la nueva guía para que tú la imprimas, Si puedes, y la expuls son guías de refuerzo, o son días. Con nota. 421 00:56:15.370 --> 00:56:17.899 Verónica Araya: Esta idea tiene ese título. La ven, cierto 422 00:56:18.110 --> 00:56:21.860 Verónica Araya: refuerzo células especializadas y tejidos animales. 423 00:56:22.320 --> 00:56:28.849 Verónica Araya: Pero es que no quiero que vean La respuesta del tiro es que esta es la pregunta Uno ahí la van a ver igual, pero que está en P, D, F, no puedo moverla. 424 00:56:29.210 --> 00:56:55.880 Verónica Araya: Número 1: ¿Qué tipo de tejido conectivo proporciona soporte estructural, chiquillos y flexibilidad a tu cuerpo Cuando yo les dije antes de los huesitos. Los bebés son nosotros. ¿qué es lo que tenemos? Cartílago? No, por lo tanto, letra, b tejido cartilaginoso condorcitos proporciona soporte y flexibilidad y retención de las articulaciones. 425 00:56:56.030 --> 00:56:59.880 Verónica Araya: El tejido blanco y hace el hueso formado básicamente 426 00:57:00.240 --> 00:57:04.709 Verónica Araya: el tejido sanguíneo, transporta sustancias y el muscular permite el movimiento. 427 00:57:06.140 --> 00:57:12.930 Verónica Araya: La 2 dice: las neuronas son células, Son células Ok especializadas como lo que vimos ya en las clases anteriores 428 00:57:13.240 --> 00:57:25.150 Verónica Araya: que forman parte de qué? Básicamente, las neuronas donde están ubicadas en nuestro sistema nervioso, Ok, sistema nervioso central, cerebral letra correcta. La C. 429 00:57:25.390 --> 00:57:32.830 Verónica Araya: Las neuronas son las unidades fundamentales del sistema nervioso que lo que hacen transmiten impulsos nerviosos. 430 00:57:33.630 --> 00:57:36.260 Verónica Araya: Y la última que vamos a repasar acá 431 00:57:36.770 --> 00:57:41.899 Verónica Araya: una, 2, la 3, la 3. Ahí saque la respuesta. 432 00:57:42.030 --> 00:57:53.239 Verónica Araya: ¿cuál de los siguientes tejidos está compuesto por células que se contraen para producir movimiento produce movimiento, cuál podría ser A, B, C, o D, 433 00:57:53.400 --> 00:57:59.819 Verónica Araya: movimientos en tejido, a ver a ver a ver a ver quién produce los movimientos, ¿Qué tipo de tejido 434 00:57:59.970 --> 00:58:02.510 Verónica Araya: el mus muscula 435 00:58:03.250 --> 00:58:07.280 Verónica Araya: se caracteriza y dice, por la capacidad de contracción de sus células. 436 00:58:07.670 --> 00:58:11.510 Verónica Araya: permitiendo el movimiento de cuerpo. 437 00:58:13.525 --> 00:58:14.749 Verónica Araya: Todavía nos queda un minuto. 438 00:58:15.420 --> 00:58:18.259 Verónica Araya: La 4 A. S. D. Ay, mira la 4, 439 00:58:18.410 --> 00:58:22.959 Verónica Araya: el tejido epitelial, chiquillos epitelial que está en la piel por fuera. 440 00:58:23.100 --> 00:58:27.169 Verónica Araya: el tejido epitelial que reviste las cavidades corporales 441 00:58:27.690 --> 00:58:32.949 Verónica Araya: corporales, cuerpo que cubre el cuerpo. ¿cómo se llama 442 00:58:33.790 --> 00:58:36.950 Verónica Araya: glandular de revestimiento, Lo dije 443 00:58:37.220 --> 00:58:40.809 Verónica Araya: y cubre tu cuerpo a ver. Voy a mirar el chat. 444 00:58:42.630 --> 00:58:45.620 Verónica Araya: Hala consume, dice la b. 445 00:58:46.320 --> 00:58:54.469 Verónica Araya: la B y me dice la cónsul. El colump fue de la pregunta anterior. Parece, No sea de la pregunta anterior que me respondió la cónsul, pero aquí en la 4, 446 00:58:54.580 --> 00:59:03.959 Verónica Araya: El tejido epitelial que reviste la palabra, lo dice, mira, reviste las cavidades del cuerpo, se llama que reviste. Por lo tanto, es el tejido. 447 00:59:04.390 --> 00:59:09.809 Verónica Araya: Es el tejido. La B me dice: victoria. Sería de revestimiento. La 4, 448 00:59:10.960 --> 00:59:12.040 Verónica Araya: perfecto. 449 00:59:12.150 --> 00:59:21.449 Verónica Araya: Este tipo de epitelio cubre las superficies internas y externas de tu cuerpo, protegiendo los órganos y a los tejidos que están a su alrededor. 450 00:59:21.720 --> 00:59:22.940 Verónica Araya: Maravilloso. 451 00:59:23.210 --> 00:59:25.509 Verónica Araya: Son 3 preguntitas de selección. Muy 452 00:59:26.250 --> 00:59:27.479 Verónica Araya: y estos chiquillos. 453 00:59:28.150 --> 00:59:36.299 Verónica Araya: todos mis pequeños hemos terminado el día de hoy. Espero que tengan una buena tarde y que vayan felices a su siguiente clase. No sé si tienen siguiente clase. Ahora. 454 00:59:36.610 --> 00:59:40.459 Juan__Montero_Villalobos: No yo. Sophie, mi mi sopita, mi sopita Isidora despertó no 455 00:59:40.660 --> 00:59:50.580 Verónica Araya: Que tiene esa carita. Me encuentro como pálida, Ya Chiquillo, un abrazo que estén muy bien. Vayan a tomar agüita, descansen unos 3 min. Ya ya 456 00:59:50.750 --> 00:59:51.580 Juan__Montero_Villalobos: Nos vemos 457 00:59:51.580 --> 00:59:52.410 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Chao 458 00:59:52.410 --> 00:59:52.830 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: de la 459 00:59:52.830 --> 00:59:53.460 Victoria_Alely__Correa_Caroca: A un 460 00:59:53.460 --> 00:59:53.870 Julian_Andres_Gamboa_Gonzalez: A 461 00:59:54.150 --> 00:59:55.000 Verónica Araya: Que también 462 00:59:55.000 --> 00:59:55.790 Verónica Araya: chao, chao.