WEBVTT 1 00:00:13.870 --> 00:00:17.200 Profesor Sebastián Salazar: José Faola Abigail, Azul. 2 00:00:19.740 --> 00:00:21.120 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: Hola. Buenos días. 3 00:00:22.020 --> 00:00:23.480 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo está Josefa. 4 00:00:25.033 --> 00:00:26.220 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: Ahí Sí. 5 00:00:27.020 --> 00:00:28.589 Profesor Sebastián Salazar: Con ánimo, sin ánimo. 6 00:00:29.480 --> 00:00:31.020 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: No por ahora mismo. Es obvio. 7 00:00:31.200 --> 00:00:32.369 Profesor Sebastián Salazar: Ya que, bueno 8 00:00:34.340 --> 00:00:36.090 Profesor Sebastián Salazar: y 9 00:00:37.250 --> 00:00:50.329 Profesor Sebastián Salazar: no sé si sabían cierto que nosotros ayer habíamos dicho la fecha de para la evaluación, cierto de una pequeña evaluación que era el día, 25. Ya el 25. Nos queda mucho para que lo tengan ahí bien presente 10 00:00:50.470 --> 00:00:53.700 Profesor Sebastián Salazar: y terminando la clase. Le voy a dar, como el temario 11 00:00:54.110 --> 00:00:56.369 Profesor Sebastián Salazar: de lo que va a entrar en esa 12 00:00:56.560 --> 00:00:57.770 Profesor Sebastián Salazar: evaluación. 13 00:00:59.640 --> 00:01:02.659 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: Sí profe. Si yo ayer hubo clases, ¿cierto? 14 00:01:02.820 --> 00:01:03.540 Profesor Sebastián Salazar: Sí. 15 00:01:03.750 --> 00:01:09.140 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: Ya yo no estuve ayer. Me iba a justificar por el como por el brinco por la plataforma. 16 00:01:09.410 --> 00:01:14.340 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: Pero no alcancé porque estuve todo el día en el aeropuerto, entonces no 17 00:01:14.800 --> 00:01:18.160 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: no puede. No quería meterme para la distracción y todas esas cosas. 18 00:01:18.430 --> 00:01:24.340 Profesor Sebastián Salazar: Sí. No se preocupe, no se preocupe, incluso usted puede, pues puede puede ver las clases grabadas, ponerse al día. 19 00:01:24.490 --> 00:01:25.310 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: Sí 20 00:01:25.310 --> 00:01:29.130 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: igual. Se lo comento como por si acaso, porque no creo que porque no quiero, no me entra. 21 00:01:29.130 --> 00:01:36.889 Profesor Sebastián Salazar: No, no se preocupe, nunca pensaría eso. Chicos, por favor, prendan su cámara y 22 00:01:37.740 --> 00:01:39.590 Profesor Sebastián Salazar: ahí a no tener el título. 23 00:01:47.070 --> 00:01:47.900 Profesor Sebastián Salazar: Mhm. 24 00:01:51.570 --> 00:01:57.499 Profesor Sebastián Salazar: Muchas gracias. Vicente por vender la camarita. Invito a los demás aprender la Cámara. Sé que puede ser un poco temprano. 25 00:01:57.800 --> 00:01:59.640 Profesor Sebastián Salazar: pero vamos con ánimo. 26 00:02:00.840 --> 00:02:01.710 Profesor Sebastián Salazar: Ya 27 00:02:03.100 --> 00:02:07.740 Profesor Sebastián Salazar: es mucho más agradable estar a esta hora que cierto ir al colegio 28 00:02:08.139 --> 00:02:12.399 Profesor Sebastián Salazar: Es temprano antes de las 8 con frío. Cierto. 29 00:02:13.840 --> 00:02:16.320 Profesor Sebastián Salazar: 1 de los beneficios que se tienen cierto 30 00:02:17.720 --> 00:02:19.449 Profesor Sebastián Salazar: con el homeschool. 31 00:02:19.820 --> 00:02:20.600 Profesor Sebastián Salazar: Ya 32 00:02:21.140 --> 00:02:29.130 Profesor Sebastián Salazar: vamos. No más. Ahí está el título, chicos para que lo anoten ahí en su cuadernito, nuevos modelos políticos y económicos. 33 00:02:29.750 --> 00:02:31.500 Profesor Sebastián Salazar: Vamos, avancemos. 34 00:02:32.580 --> 00:02:35.660 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con las normas de convivencia, ¿cierto? 35 00:02:35.940 --> 00:02:45.549 Profesor Sebastián Salazar: Yo siempre las voy a poner. Ya no, no, no tengan duda de que siempre van a aparecer, porque yo considero que son muy importantes en cada clase. 36 00:02:46.060 --> 00:02:50.349 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es el punto primero, tal como ustedes saben, comunicarse con respeto. 37 00:02:50.980 --> 00:02:56.400 Profesor Sebastián Salazar: ya para que tenga lo tenga bien presente, el respeto acá es muy importante 38 00:02:56.750 --> 00:03:13.860 Profesor Sebastián Salazar: utiliza el chat para aportar en clases. Si usted no tiene buen Internet, porque puede pasar por este por temas climáticos. Por no sé, tiene alguna situación en su casa, ya que le evitan poner el micrófono. Utiliza el chat para aportar en clases. Siempre se agradece 39 00:03:15.030 --> 00:03:29.860 Profesor Sebastián Salazar: levantar la mano y esperar su turno. Cuando usted quiere participar, Aizoon tiene la opción para que usted levante la mano y participe. Y esto. El último punto más que más cierto, 1 de los más importantes, e invito ya a los demás a 40 00:03:30.070 --> 00:03:34.659 Profesor Sebastián Salazar: a participar con su cámara y micrófono. Por favor. 41 00:03:35.210 --> 00:03:38.079 Profesor Sebastián Salazar: principalmente me interesa que prendan la camarita. 42 00:03:40.280 --> 00:03:45.910 Profesor Sebastián Salazar: Se los agradecería. Muchas gracias y los que están prendiendo la cámara. Invito a los demás. Ya 43 00:03:46.030 --> 00:03:47.180 Profesor Sebastián Salazar: tranquilos. 44 00:03:47.970 --> 00:03:49.160 Profesor Sebastián Salazar: no tengan 45 00:03:49.790 --> 00:03:50.840 Profesor Sebastián Salazar: cierto 46 00:03:51.090 --> 00:03:53.800 Profesor Sebastián Salazar: vergüenza, y nadie se va 47 00:03:54.230 --> 00:03:55.760 Profesor Sebastián Salazar: ahí. Tranquilo. 48 00:04:03.190 --> 00:04:05.620 Profesor Sebastián Salazar: Ya. Chicos, vámonos. 49 00:04:08.680 --> 00:04:10.979 Profesor Sebastián Salazar: sí, porque Chat se me fue para acá 50 00:04:14.520 --> 00:04:16.350 Profesor Sebastián Salazar: Voy a dejar de compartir 51 00:04:16.920 --> 00:04:18.130 Profesor Sebastián Salazar: pantalla. 52 00:04:19.660 --> 00:04:27.439 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se encuentran chicos. Ahora les voy a preguntar a usted en la escala de Beethoven que aparece ahí, el caballero cómo se sienten hoy día? 53 00:04:28.050 --> 00:04:30.889 Profesor Sebastián Salazar: ¿en qué escala de Beethoven se sienten hoy día 54 00:04:32.250 --> 00:04:33.660 Profesor Sebastián Salazar: ni en qué número 55 00:04:34.300 --> 00:04:37.079 Profesor Sebastián Salazar: se encuentra hoy día su estado de ánimo 56 00:04:37.290 --> 00:04:38.869 Profesor Sebastián Salazar: de 4 en el 1, 57 00:04:40.530 --> 00:04:42.240 Profesor Sebastián Salazar: el 2, el 3. 58 00:04:44.490 --> 00:04:49.609 Profesor Sebastián Salazar: Josefa me dice que se siente como el número 7. Ya ahí ve todo es cierto. 59 00:04:49.810 --> 00:04:56.659 Profesor Sebastián Salazar: escribiendo transcribiendo azul. Me dice que se siente como el 6, y el 8 60 00:04:57.260 --> 00:05:04.629 Profesor Sebastián Salazar: ahí que se siente como un poco. Como dice que está resfriada. Leonor dice que se siente entre el 4 y el 6. 61 00:05:04.730 --> 00:05:09.320 Profesor Sebastián Salazar: Ahí caminando por el vacío Beethoven Joaquín, usted, cómo se siente. 62 00:05:10.660 --> 00:05:12.229 Joaquin_Augusto_de_Jesus__Bittner_Cardenas: Como el Siete. 63 00:05:12.550 --> 00:05:36.149 Profesor Sebastián Salazar: El 7, cierto escribiendo ahí. Amalia me dice que es el 2 y el 7 caminando al vacío, y también ahí caminando y Vicente. Bueno, ahí me dijo que se también Vicente Matus Me dijo que se siente como el 8 ya más chicos. Parece que abrumado, ¿cierto? También ahí el 8 64 00:05:36.280 --> 00:05:45.519 Profesor Sebastián Salazar: a alto harto ánimo. Ya estamos recién empezando el año escolar. Ya llevamos la segunda semana, todavía falta mucho por recorrer. 65 00:05:45.920 --> 00:05:51.819 Profesor Sebastián Salazar: y es que yo creo que deberíamos estar en el estado de ánimo que aparece acá en el 3 66 00:05:52.430 --> 00:05:57.019 Profesor Sebastián Salazar: o el 9. Nadie me ha dicho que se siente así. Ya 67 00:05:57.870 --> 00:05:59.550 Profesor Sebastián Salazar: vamos avanzando. 68 00:05:59.740 --> 00:06:11.419 Profesor Sebastián Salazar: La clase de ayer, ¿cierto? Vimos lo que era la Gran Depresión. Ya habíamos visto la Gran Depresión, ¿cierto? Habíamos visto principalmente la causa que había generado este 69 00:06:11.530 --> 00:06:32.000 Profesor Sebastián Salazar: la llamada Gran Depresión, y nosotros habíamos visto que 1 de los grandes factores que había producido esta Gran Depresión había sido la especulación financiera, ya que consistía esto. ¿cierto? Nosotros habíamos dicho que los felices años 20, la clase media cierto estaba muy marcada por una sociedad de consumo 70 00:06:32.400 --> 00:06:41.900 Profesor Sebastián Salazar: y por el crédito fácil. Los bancos prestaban dinero, cierto de fácil manera. Entonces, ¿qué pasó? La clase media empezó a pedir préstamos 71 00:06:42.550 --> 00:06:50.900 Profesor Sebastián Salazar: y la clase media, en vez de invertir en factores productivos o actividades, mejor dicho, productivas. 72 00:06:51.160 --> 00:06:56.410 Profesor Sebastián Salazar: empiece a invertir en la bolsa de valores, empieza a invertir en la bolsa de valores. 73 00:06:57.340 --> 00:07:00.220 Profesor Sebastián Salazar: A eso se refiere a la especulación financiera 74 00:07:00.400 --> 00:07:03.789 Profesor Sebastián Salazar: y compran acciones, compran acciones. 75 00:07:04.030 --> 00:07:05.800 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasó? ¿cierto? 76 00:07:06.550 --> 00:07:12.540 Profesor Sebastián Salazar: Hubo un momento que estas acciones, ¿cierto? Porque van a haber personas que 77 00:07:12.730 --> 00:07:35.089 Profesor Sebastián Salazar: ya tienen un poco más de sapiencia. Cierto en este tema de las acciones y van a retirar y van a vender sus acciones. ¿esto qué va a generar que esto va a generar un miedo generalizado en las personas para no perder cierto el dinero invertido y todos, al mismo tiempo, van a querer vender estas acciones. ¿qué pasó cuando se vendieron estas acciones, ¿cierto? 78 00:07:35.200 --> 00:07:40.500 Profesor Sebastián Salazar: Van a costar nada porque nadie quería comprarlas. Todos querían vender. 79 00:07:40.650 --> 00:07:48.180 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, cierto las acciones que habían costado 1 000 pesos, habíamos dicho ayer el ejemplo. Ahora, costaban 0 pesos. 80 00:07:48.290 --> 00:08:00.129 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasó con la clase media? Perdió el dinero invertido y además le quedó debiendo al banco. ¿por qué al banco? Porque con el dinero que invertía cierto la clase media y algunos sectores populares 81 00:08:00.240 --> 00:08:02.769 Profesor Sebastián Salazar: era con dinero prestado. Ya 82 00:08:03.100 --> 00:08:07.910 Profesor Sebastián Salazar: no era con dinero, cierto propio, sino que era con dinero que habían pedido al banco 83 00:08:08.020 --> 00:08:16.460 Profesor Sebastián Salazar: los bancos, ¿Cierto? Al no tener dinero, por así decirlo, ante el pago de deudas. ¿van a quebrar los bancos. 84 00:08:16.590 --> 00:08:22.200 Profesor Sebastián Salazar: Ya esto va a significar que va a aumentar la pobreza en la cierto población 85 00:08:22.340 --> 00:08:42.659 Profesor Sebastián Salazar: y la gente ya esta sociedad de consumo que estaba en los felices años 20 ya no se va a hacer una feliz, por así decirlo, no va a ser una sociedad de consumo, ya, y eso va a significar que fábricas, cierto, por ejemplo de automóviles que vendían mucho durante los felices años 20. Ahora, con la de Gran Depresión, no van a vender. 86 00:08:42.789 --> 00:08:49.109 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué va a significar. ¿cierto? Yo dueño de la empresa, tengo 2 opciones: 1, 87 00:08:49.420 --> 00:09:02.050 Profesor Sebastián Salazar: y me la quiebra, ya o lo otro cierto, o despedir a todos los trabajadores, o lo otro es reducir los sueldos, y esto va a significar cierto una escala cierto de cesantía a gran 88 00:09:02.340 --> 00:09:06.330 Profesor Sebastián Salazar: a gran magnitud, ya benjamín. 89 00:09:09.510 --> 00:09:12.309 Benjimin__Pinedo_Aziz: Qué hace el banco, sino 90 00:09:13.050 --> 00:09:15.889 Benjimin__Pinedo_Aziz: si no la gente no puede pagar sus deudas. 91 00:09:16.620 --> 00:09:30.499 Profesor Sebastián Salazar: El banco? Bueno, ahora hay distintas medidas, ¿cierto? Para que el banco tú puedas pagar deudas, ya ant acuérdese que en este tiempo no hay regulación del mercado por parte del Estado, y los bancos, claro, pedirán dinero, cierto 92 00:09:30.830 --> 00:09:40.190 Profesor Sebastián Salazar: muy de fácil manera, y cuando usted cierto le pide, por así decirlo, le pide dinero. El banco. El banco te va a restar el dinero, ya 93 00:09:40.590 --> 00:09:47.869 Profesor Sebastián Salazar: pero la gente, ¿Cierto? Al no poder pagar en esta época al banco el dinero prestado, el Banco no va a tener plata. 94 00:09:47.950 --> 00:10:13.669 Profesor Sebastián Salazar: no va a tener plata, por así decirlo, porque no estaba recuperando lo que había prestado. Y mucha gente también va a querer retirar los ahorros que tenían los bancos, Cierto también al mismo tiempo. Y el banco va a llegar un momento. Y me estoy quedando sin plata, ya me estoy quedando sin plata. Por lo tanto, ciertos se van a van a quebrar, ¿verdad? No va a tener dinero para prestar cierto, ni siquiera para 95 00:10:13.800 --> 00:10:15.440 Profesor Sebastián Salazar: como liquidez, porque. 96 00:10:15.440 --> 00:10:22.109 Benjimin__Pinedo_Aziz: Por ejemplo, hoy en día, porque capaz, no, no creo que el banco pueda quedarse de brazos cruzados, o sea. 97 00:10:22.300 --> 00:10:23.319 Profesor Sebastián Salazar: No el. 98 00:10:23.320 --> 00:10:24.330 Benjimin__Pinedo_Aziz: Las deudas. 99 00:10:24.540 --> 00:10:37.709 Profesor Sebastián Salazar: Ahí hacemos la contraparte, porque acuérdese que en esta época nosotros estamos hablando del liberalismo económico y el liberalismo económico, Lo que sostenía. Cierto es que no había intervención del Estado. 100 00:10:37.810 --> 00:10:54.879 Profesor Sebastián Salazar: Hoy hay intervención estatal. Hay distintas leyes, cierto que también van a proteger tanto al Banco como también a las personas. Usted, hoy día, cuando usted pide un crédito, cierto crédito fácil, tiene que pagar intereses, ya tiene que pagarlos. 101 00:10:55.040 --> 00:11:09.950 Profesor Sebastián Salazar: Si no lo puede pagar, estos van a existir, Van a existir distintas formas para poder pagar ese cierto. Ese crédito, como, por ejemplo, repactar o incluso el embargar ya el banco puede embargar, por así decirlo. Si usted no paga 102 00:11:10.400 --> 00:11:16.380 Profesor Sebastián Salazar: ya, entonces existen distintas medidas hoy en día, cierto para regular eso. 103 00:11:16.490 --> 00:11:25.560 Profesor Sebastián Salazar: pero en esta época, en 1 929 el estado no se involucraba en lo económico. Ya no había intervención estatal. 104 00:11:25.660 --> 00:11:34.700 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, los bancos ciertos tenían más posibilidades de irse a quiebra. Hoy en día es difícil extremadamente difícil que un banco se te vaya a la quiebra. 105 00:11:36.157 --> 00:11:37.549 Benjimin__Pinedo_Aziz: Ya, muchas gracias. Profe. 106 00:11:38.590 --> 00:11:39.730 Profesor Sebastián Salazar: Vicente. 107 00:11:40.400 --> 00:11:45.920 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Ayudando con la pregunta o dándole otro punto de vista a mi compañero. 108 00:11:46.060 --> 00:11:56.129 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Cuando no pagaban o no tenían el dinero. Iban a las casas y se llevaban las cosas de valor o tenían como unos matones, si es que se podría decir. 109 00:11:56.130 --> 00:11:56.610 Profesor Sebastián Salazar: Sí. 110 00:11:56.610 --> 00:12:06.559 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: De verdad llevarla A las casas, le sacaban las cosas de valor, si es que llegaban al precio del de lo que saca de lo que del préstamo. 111 00:12:07.310 --> 00:12:08.090 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Ahí 112 00:12:08.800 --> 00:12:09.129 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: lo que 113 00:12:09.130 --> 00:12:12.720 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: la las cosas claro, o sea, ya no se le seguía cobrando. 114 00:12:13.060 --> 00:12:30.170 Profesor Sebastián Salazar: Claro, ahí está la super, la la figura. Esa de. Bueno, los dibujos animados ponen mucho este tema de los matones que cuando van te van a embargar ya. Pero en esa Epo, en ese justo en los felices años, la Gran Depresión, la gente no va a tener, dónde el banco no va a poder que embargarle a la gente porque la gente va a quedar pobre pobre. 115 00:12:30.780 --> 00:12:37.339 Profesor Sebastián Salazar: entonces los bancos se van a tirar a quiebra. ¿ya ¿qué va a hacer el banco con unos muebles, unos viejos muebles. 116 00:12:37.480 --> 00:12:44.840 Profesor Sebastián Salazar: muy difícil, ¿cierto? Ya vamos en base a sus conocimientos. Ya te lo que ustedes crean, ¿cierto? Imaginen 117 00:12:44.970 --> 00:12:46.579 Profesor Sebastián Salazar: qué medidas cree 118 00:12:46.720 --> 00:12:54.210 Profesor Sebastián Salazar: que se adoptarán después de la Gran Depresión en el sentido político, económico. ¿qué crees que van a hacer los países, cierto 119 00:12:54.440 --> 00:12:58.810 Profesor Sebastián Salazar: o la sociedad como tal, después de esta Gran Depresión. 120 00:12:59.450 --> 00:13:03.689 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué medidas tomarán si usted de cierto viviéramos una crisis hoy en día? 121 00:13:03.910 --> 00:13:09.780 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué medidas, como la del 29, qué medidas creen que hubiesen tomado ustedes 122 00:13:11.680 --> 00:13:12.869 Profesor Sebastián Salazar: a ver Robin. 123 00:13:14.230 --> 00:13:23.190 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Se toma una gran medida de lo evitar los excesivos, las compras excesivas, los préstamos 124 00:13:23.380 --> 00:13:27.890 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: que el 125 00:13:28.250 --> 00:13:35.179 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: ahí empezaron a salir los sacos de harina con diseños para que la gente se hiciera ropa. 126 00:13:35.180 --> 00:13:46.679 Profesor Sebastián Salazar: Muy bien. Es un muy buen punto. Robin, ya excelente, azul. Me dice que yo creo que los bancos dejaron de dar crédito tan fácilmente y que la gente dejó de confiar en la inversión. 127 00:13:46.840 --> 00:13:47.670 Profesor Sebastián Salazar: Ya 128 00:13:47.890 --> 00:13:50.219 Profesor Sebastián Salazar: claro, todos ustedes lo que me han dicho está bien. 129 00:13:50.600 --> 00:13:53.320 Profesor Sebastián Salazar: pero en el sentido político, ¿qué habrá hecho 130 00:13:53.770 --> 00:13:55.599 Profesor Sebastián Salazar: el estado? Por ejemplo. 131 00:13:56.450 --> 00:13:59.169 Profesor Sebastián Salazar: ¿alguien se imagina qué podría haber hecho 132 00:14:00.910 --> 00:14:03.809 Profesor Sebastián Salazar: después de la Gran Depresión. Cuando ve todo este caos. 133 00:14:04.490 --> 00:14:05.320 Profesor Sebastián Salazar: no 134 00:14:05.660 --> 00:14:06.560 Profesor Sebastián Salazar: nadie 135 00:14:07.140 --> 00:14:08.150 Profesor Sebastián Salazar: Josefa. 136 00:14:09.090 --> 00:14:13.780 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: Yo creo que el Gobierno en sí empezó. Tal vez no sé si es verdad 137 00:14:14.220 --> 00:14:26.789 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: pedir prestado, o sea, que le presten plata a los otros países, así como ajenos cercanos. Ya en el tema del préstamo o comprar cosas cosas así. 138 00:14:27.360 --> 00:14:38.950 Profesor Sebastián Salazar: Ya muy bien, excelente. Acá. Emil: Se me dice: después de la Gran Depresión, se hicieron cosas como crear trabajo para la gente, ayudar a los pobres y tratar de que la economía no volviera a caer. 139 00:14:39.130 --> 00:14:47.790 Profesor Sebastián Salazar: En algunos lugares surgieron líderes malos, pero en otros empezaron a cuidar más personas con cosas como educación y salud, crack. Y ahí Emil se toca un punto importante 140 00:14:47.890 --> 00:14:54.419 Profesor Sebastián Salazar: que vamos a ver que el Estado empieza a involucrarse en la economía. Así que miren, acá 141 00:14:54.940 --> 00:15:17.470 Profesor Sebastián Salazar: entonces nuevos modelos políticos y económicos, y esto va de la manito con lo que vamos a ver la próxima semana con los totalitarismos, ya que vamos a ver ahí el fascismo, cierto principalmente el nazismo y al nazismo, e irrumpe, gracias cierto a la Gran Depresión. Y también cierto, el estalinismo va a ver sus características. 142 00:15:18.300 --> 00:15:22.020 Profesor Sebastián Salazar: Entonces surgen nuevos modelos políticos y económicos. 143 00:15:22.520 --> 00:15:24.610 Profesor Sebastián Salazar: La Gran Depresión dice, acá 144 00:15:24.840 --> 00:15:40.889 Profesor Sebastián Salazar: puso en duda la eficacia cierto del sistema económico y político liberal que se había consolidado el siglo 19. Nosotros tenemos que tener presente que el modelo económico que estaba presente 145 00:15:41.170 --> 00:15:49.279 Profesor Sebastián Salazar: en cierto cuando se generó la crisis. Cierto de 1 929 ese liberalismo. 146 00:15:49.660 --> 00:15:51.780 Profesor Sebastián Salazar: cierto económico. 147 00:15:52.740 --> 00:15:56.420 Profesor Sebastián Salazar: Así se denomina cierto liberalismo económico. 148 00:15:57.540 --> 00:16:13.449 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pensaba ¿cierto? Este co este sistema de liberalismo económico va a empezar a ser criticado. ¿por qué va a decir los países, los los políticos y mira lo que pasó? Mira lo que el la, el tremendo problema que nos generó este modelo económico, una tremenda crisis. 149 00:16:14.930 --> 00:16:28.139 Profesor Sebastián Salazar: Y este sistema, cierto empieza a ser cuestionado por quienes creían que no permitiría superar los efectos económicos y sociales de la Primera Guerra Mundial. Sumado ahora a la crisis del 29. Ya 150 00:16:28.390 --> 00:16:31.449 Profesor Sebastián Salazar: había gente que decía oye, sabes qué 151 00:16:31.760 --> 00:16:49.130 Profesor Sebastián Salazar: quedamos en el suelo con esta crisis del 29. Y yo creo que con el liberalismo económico. No vamos a salir de esta crisis. No vamos a salir ya. Entonces empezaron a ver este modelo económico. El liberalismo económico implementado por Adam Smith. Cierto, el siglo 19 152 00:16:49.590 --> 00:16:52.259 Profesor Sebastián Salazar: empieza a ser catalogado como obsoleto. 153 00:16:52.490 --> 00:16:53.280 Profesor Sebastián Salazar: ya 154 00:16:53.780 --> 00:16:55.310 Profesor Sebastián Salazar: por los países 155 00:16:56.170 --> 00:16:59.850 Profesor Sebastián Salazar: por los países, empiezan por los políticos ya empieza a ser 156 00:17:00.390 --> 00:17:05.370 Profesor Sebastián Salazar: mirado como algo obsoleto. Como que te dicen, oye, sabes qué? Este modelo 157 00:17:05.510 --> 00:17:12.160 Profesor Sebastián Salazar: que teníamos antes ya no sirve ya, para cierto, salir de esta crisis 158 00:17:12.349 --> 00:17:17.489 Profesor Sebastián Salazar: e incluso superar los efectos de la Primera Guerra Mundial que había pasado hasta años atrás. 159 00:17:18.050 --> 00:17:20.780 Profesor Sebastián Salazar: Entonces empieza a ser mirado como obsoleto 160 00:17:21.550 --> 00:17:24.980 Profesor Sebastián Salazar: Respuesta: ¿cierto? Surge una respuesta. Esto. 161 00:17:25.760 --> 00:17:26.859 Profesor Sebastián Salazar: y dicen 162 00:17:27.069 --> 00:17:28.250 Profesor Sebastián Salazar: sabes qué? 163 00:17:28.700 --> 00:17:31.919 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a dejar de lado este liberalismo económico 164 00:17:32.070 --> 00:17:35.489 Profesor Sebastián Salazar: y vamos a implementar nuevas ideas 165 00:17:35.770 --> 00:17:38.719 Profesor Sebastián Salazar: políticas y también económicas. 166 00:17:39.280 --> 00:17:42.339 Profesor Sebastián Salazar: donde incentivaron qué cosa 167 00:17:42.570 --> 00:17:44.960 Profesor Sebastián Salazar: acá. Está subrayado, ¿cierto? 168 00:17:45.550 --> 00:17:50.209 Profesor Sebastián Salazar: Una mayor intervención del Estado en la economía 169 00:17:50.420 --> 00:17:53.819 Profesor Sebastián Salazar: una mayor intervención del Estado en la economía. 170 00:17:54.740 --> 00:17:59.070 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es la contraparte del libera de lo que planteaba el liberalismo económico? 171 00:17:59.760 --> 00:18:03.390 Profesor Sebastián Salazar: El liberalismo económico planteaba que el Estado 172 00:18:05.750 --> 00:18:07.710 Profesor Sebastián Salazar: no puede 173 00:18:08.530 --> 00:18:10.210 Profesor Sebastián Salazar: involucrarse 174 00:18:11.290 --> 00:18:13.570 Profesor Sebastián Salazar: en la economía. 175 00:18:15.210 --> 00:18:17.500 Profesor Sebastián Salazar: Esto decía el liberalismo económico. 176 00:18:17.720 --> 00:18:22.789 Profesor Sebastián Salazar: entonces van a ver caballeros, ¿cierto? Después lo van a ver. En tercero medio, ¿cierto? 177 00:18:23.360 --> 00:18:28.850 Profesor Sebastián Salazar: John Maynard Keynes. Ya un tipo así se llama el tipo de este que plantea. Dice 178 00:18:29.410 --> 00:18:30.310 Profesor Sebastián Salazar: oye 179 00:18:30.890 --> 00:18:48.890 Profesor Sebastián Salazar: esto ¿cierto? Pasó. La crisis del 29, ya claro, pasó por la especulación financiera. Todo, Pero Gram pasó en gran medida también porque el Estado no se involucraba en la economía, no había restricciones, ya no habían políticas económicas. Entonces 180 00:18:49.100 --> 00:18:51.450 Profesor Sebastián Salazar: empiezan a pensar, dicen. 181 00:18:51.740 --> 00:18:52.920 Profesor Sebastián Salazar: ¿sabes qué? 182 00:18:53.670 --> 00:18:55.320 Profesor Sebastián Salazar: Cambiemos este modelo 183 00:18:55.490 --> 00:18:56.280 Profesor Sebastián Salazar: ya 184 00:18:56.730 --> 00:19:02.060 Profesor Sebastián Salazar: vamos a cambiar, que ahora este nuevo modelo. 185 00:19:02.260 --> 00:19:09.430 Profesor Sebastián Salazar: es cierto que ahora el Estado tenga mayor intervención en la economía. 186 00:19:09.630 --> 00:19:13.340 Profesor Sebastián Salazar: tenga mayor intervención en la economía. Entonces 187 00:19:13.490 --> 00:19:20.099 Profesor Sebastián Salazar: surge como respuesta esta idea de que el Estado tenga mayor intervención. 188 00:19:20.730 --> 00:19:21.950 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro 189 00:19:22.550 --> 00:19:24.080 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas. 190 00:19:28.180 --> 00:19:31.160 Profesor Sebastián Salazar: hay alguna duda. O consulta que aclaro. Chicos Benjamín 191 00:19:33.060 --> 00:19:34.629 Profesor Sebastián Salazar: llegan así o no? 192 00:19:36.550 --> 00:19:39.689 Profesor Sebastián Salazar: Juan José Leonor. 193 00:19:40.090 --> 00:19:41.600 Profesor Sebastián Salazar: Ya Entonces 194 00:19:42.760 --> 00:19:43.830 Profesor Sebastián Salazar: sigamos 195 00:19:48.720 --> 00:20:02.850 Profesor Sebastián Salazar: y vamos a primero cierto a la respuesta que va a tener Estados Unidos, porque Estados Unidos. Él fue el el gran generador de esta crisis del 29. Ya es donde ocurre la en la Bolsa de valores de Nueva York, en Wall Street. 196 00:20:03.370 --> 00:20:07.670 Profesor Sebastián Salazar: Y aquí surge el nuevo New Deal, Cierto, el nuevo trato 197 00:20:08.080 --> 00:20:22.910 Profesor Sebastián Salazar: y el Estado de bienestar. Así es como se le va a definir este nuevo modelo político, ya donde el Estado tiene más intervención en la economía, el llamado Estado de Bienestar 198 00:20:23.340 --> 00:20:26.020 Profesor Sebastián Salazar: llamado Estado de Bienestar. 199 00:20:27.490 --> 00:20:29.719 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ante la crisis. 200 00:20:31.180 --> 00:20:33.029 Profesor Sebastián Salazar: Estados Unidos, cierto. 201 00:20:33.580 --> 00:20:40.369 Profesor Sebastián Salazar: su gobierno gobierno de turno, que justo le tocó ahí el caballero Herbert Hoover que lo tenemos ahí. 202 00:20:41.420 --> 00:20:43.899 Profesor Sebastián Salazar: Este caballero va a cometer un error. 203 00:20:44.040 --> 00:20:45.150 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? 204 00:20:45.590 --> 00:20:51.930 Profesor Sebastián Salazar: Porque va a seguir con esta idea del liberalismo económico. 205 00:20:52.270 --> 00:21:18.989 Profesor Sebastián Salazar: con la consigna liberal, liberar cierto de no intervenir, cierto o, en el, por así decirlo, el Estado que no intervenga en la economía. Ya él siguió con este juego cierto con esta idea que ya se había evidenciado lo que había generado con la crisis del 29. Este caballero siguió esa consigna, dijo, mira, yo, no, yo no creo cierto que hay que cambiar este mod el modelo económico, sino que tenemos que seguir con 206 00:21:19.260 --> 00:21:23.799 Profesor Sebastián Salazar: y él siguió. Con esta consigna de que el Estado no se tenía que meter en la economía 207 00:21:25.180 --> 00:21:30.639 Profesor Sebastián Salazar: esperando que el mercado se autorregulara por sí mismo. 208 00:21:30.820 --> 00:21:32.090 Profesor Sebastián Salazar: Acá está 209 00:21:32.380 --> 00:21:55.930 Profesor Sebastián Salazar: el ideal del liberalismo económico. Ya ahí el cierto caballero Adam Smith, ya que es el padre del liberalismo económico, el plantea que la economía se autorregula por sí sola, que hay una especie de mano invisible. Es cierto que ayuda colabora que la economía se regule y que, obviamente, el Estado no es necesario. 210 00:21:56.040 --> 00:22:03.239 Profesor Sebastián Salazar: Entonces este caballero Herbert Hoover siguió esa consigna, siguió igual, no cambió. 211 00:22:04.090 --> 00:22:06.200 Profesor Sebastián Salazar: Pero va a haber otro caballero 212 00:22:06.520 --> 00:22:09.720 Profesor Sebastián Salazar: siguiente presidente de Estados Unidos. 213 00:22:10.900 --> 00:22:16.700 Profesor Sebastián Salazar: que es muy conocida. No sé si la ubican realmente por la Segunda Guerra Mundial. 214 00:22:17.640 --> 00:22:27.719 Profesor Sebastián Salazar: que es Frankie Franklin, perdón, Die Roosevelt, ya Roosevelt, cierto el sucesor de Herbert Hoover. Él dice: ya 215 00:22:30.010 --> 00:22:33.400 Profesor Sebastián Salazar: hay que cambiar las reglas. 216 00:22:33.850 --> 00:22:38.740 Profesor Sebastián Salazar: El liberalismo ya hay que dejarlo cierto como algo obsoleto. 217 00:22:39.450 --> 00:22:42.089 Profesor Sebastián Salazar: Entonces este caballero Roosevelt. 218 00:22:42.750 --> 00:22:46.799 Profesor Sebastián Salazar: Él va a promover la intervención del Estado 219 00:22:46.970 --> 00:22:49.670 Profesor Sebastián Salazar: en la reactivación de la economía. 220 00:22:50.200 --> 00:22:52.320 Profesor Sebastián Salazar: Muy importante, eso 221 00:22:53.380 --> 00:22:58.599 Profesor Sebastián Salazar: la intervención del Estado en la reactivación de la economía. 222 00:22:58.780 --> 00:23:08.219 Profesor Sebastián Salazar: Roosevelt, totalmente contrarias a las ideas cierto de liberalismo económico que decía que el Estado no debía intervenir en la economía. 223 00:23:10.130 --> 00:23:12.109 Profesor Sebastián Salazar: Este caballero cierto 224 00:23:13.050 --> 00:23:16.740 Profesor Sebastián Salazar: propuso una redistribución de los ingresos. 225 00:23:17.170 --> 00:23:21.030 Profesor Sebastián Salazar: la promoción del empleo, es decir, crear empleo 226 00:23:21.440 --> 00:23:26.220 Profesor Sebastián Salazar: y el estímulo del consumo para incentivar la inversión. 227 00:23:26.350 --> 00:23:33.039 Profesor Sebastián Salazar: pero no la inversión en bolsas de valores, sino que invertir cierto en trabajo, etcétera. 228 00:23:33.910 --> 00:23:35.310 Profesor Sebastián Salazar: Y para esto 229 00:23:35.580 --> 00:23:39.969 Profesor Sebastián Salazar: este caballero entre 1 000. 933 y 1 938 230 00:23:40.320 --> 00:23:49.680 Profesor Sebastián Salazar: va a implementar distintas medidas económicas que se va a conocer como el New Deal o Nuevo Trato, ¿cierto? En español. 231 00:23:50.040 --> 00:23:51.570 Profesor Sebastián Salazar: el New Deal 232 00:23:51.970 --> 00:23:54.699 Profesor Sebastián Salazar: y este New Deal, ¿cierto? Tenía 233 00:23:55.310 --> 00:23:58.210 Profesor Sebastián Salazar: distintas cierto 234 00:23:58.470 --> 00:24:01.869 Profesor Sebastián Salazar: medidas que son estas 3 que aparecen acá. 235 00:24:01.980 --> 00:24:03.120 Profesor Sebastián Salazar: Al ladito. 236 00:24:03.570 --> 00:24:04.360 Profesor Sebastián Salazar: Ya 237 00:24:04.950 --> 00:24:28.220 Profesor Sebastián Salazar: una es la primera es la recuperación del sector agrícola a través de límites a a la producción. Cierto subvención a las exportaciones ya el Estado empieza a s A. Subvencionar el decir: darle dinero a los agricultores para que ellos exportaran ya, para que pudieran producir ciertas sus tierras, se empieza a involucrar 238 00:24:29.190 --> 00:24:46.689 Profesor Sebastián Salazar: después. ¿cierto? Tenemos la reactivación industrial por medio de acciones racionalizadoras. La fijación de salario mínimo, la reducción de la semana laboral ya empieza también se involucra el Estado ya en el ámbito industrial 239 00:24:47.670 --> 00:25:06.019 Profesor Sebastián Salazar: y cierto. Otra medida que va a hacer este New Deal es que la política de obras públicas, cierto para dar puestos de trabajo a los desempleados desempleados, se van a crear las llamadas oficinas de empleo ya colaboradas por el Estado, ¿cierto, donde el Estado. 240 00:25:06.560 --> 00:25:12.560 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, ayuda colabora a la gente para que esta tenga trabajo. 241 00:25:13.220 --> 00:25:20.260 Profesor Sebastián Salazar: Entonces estamos viendo un cambio ya una reacción, por así decirlo, en la política 242 00:25:20.560 --> 00:25:24.710 Profesor Sebastián Salazar: en la política, donde cierto la gran 243 00:25:25.070 --> 00:25:32.850 Profesor Sebastián Salazar: y la gran, por así decirlo, El gran cambio que hay en comparación con años atrás es que el Estado ya interviene en la economía. 244 00:25:33.880 --> 00:25:36.749 Profesor Sebastián Salazar: el Estado empieza a intervenir en la economía. 245 00:25:37.200 --> 00:25:37.910 Profesor Sebastián Salazar: No 246 00:25:38.810 --> 00:25:40.370 Profesor Sebastián Salazar: queda claro chicos. 247 00:25:41.630 --> 00:25:42.810 Profesor Sebastián Salazar: queda claro. 248 00:25:44.570 --> 00:25:45.530 Azul_Eugenia_Cupolo: Sí Profe. 249 00:25:45.670 --> 00:25:47.140 Profesor Sebastián Salazar: Hago un resumen. 250 00:25:47.450 --> 00:25:48.720 Profesor Sebastián Salazar: hago un resumen 251 00:25:49.000 --> 00:25:52.450 Profesor Sebastián Salazar: crisis del 29, ¿cierto? Quedan en el suelo. 252 00:25:52.820 --> 00:26:06.790 Profesor Sebastián Salazar: Hay cierto una fuerte crítica al liberalismo económico que se había implementado en el siglo 19 empiezan a cuestionarlo. Ya dicen las personas. Ciertas distintas personas políticos empiezan a cuestionarse oye 253 00:26:07.590 --> 00:26:17.570 Profesor Sebastián Salazar: la crisis del 29, fue fue generado, cierto por el liberalismo económico, y dudo que este mismo nos vuelva a nos pueda sacar de esta crisis. 254 00:26:18.040 --> 00:26:22.609 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, en reacción a esto surgen distintas medidas. 255 00:26:22.900 --> 00:26:36.629 Profesor Sebastián Salazar: Una de las medidas más importantes y la más destacable es el cambio ya en su en el, por así decirlo, en la vertiente que tiene el liberalismo económico, que es el Estado, nos debe intervenir en la economía 256 00:26:37.690 --> 00:26:51.230 Profesor Sebastián Salazar: después de la crisis. 29. Esto cambia, Se deja de lado esta consigna del liberalismo económico y se implementa que el Estado debe intervenir, sí o sí, en la economía tiene que involucrarse. 257 00:26:51.490 --> 00:26:58.910 Profesor Sebastián Salazar: ya porque tienen que haber reglas. ¿cierto? Se tiene que regular la economía no se puede dejar por sí solo. 258 00:26:59.290 --> 00:27:06.450 Profesor Sebastián Salazar: Ejemplo, lo que pasó con Herbert Hoover. Ya él siguió con esta consignas de el liberalismo económico. 259 00:27:06.570 --> 00:27:09.000 Profesor Sebastián Salazar: pero seguía en crisis. 260 00:27:09.750 --> 00:27:11.760 Profesor Sebastián Salazar: En cambio, Roosevelt. 261 00:27:12.130 --> 00:27:15.310 Profesor Sebastián Salazar: él se da cuenta, por así decirlo, que dice que 262 00:27:15.680 --> 00:27:23.130 Profesor Sebastián Salazar: sabes qué. Hay que dejar de lado esta consigna liberal y tenemos que cambiar esta idea 263 00:27:23.620 --> 00:27:29.179 Profesor Sebastián Salazar: a que el Estado debe tener una fuerte intervención dentro de la economía. 264 00:27:29.670 --> 00:27:32.219 Profesor Sebastián Salazar: como Co, como cual, por ejemplo. 265 00:27:32.590 --> 00:27:53.409 Profesor Sebastián Salazar: no sé creando oficinas de empleos, ayudando sobre todo fijando un salario mínimo, reactivando el lado industrial, ayudando a las industrias para que vuelvan a surgir nuevamente subvencionando a los campesinos, cierto para desarrollar la agricultura y, así mismo, generas empleos. Ya 266 00:27:54.310 --> 00:28:00.589 Profesor Sebastián Salazar: todas estas consignas antes eran imposibles, cierto, muy difícil. Con el liberalismo económico ya muy difícil 267 00:28:03.770 --> 00:28:05.070 Profesor Sebastián Salazar: avancemos. 268 00:28:08.130 --> 00:28:11.319 Profesor Sebastián Salazar: Estas nuevas políticas económicas 269 00:28:11.530 --> 00:28:16.159 Profesor Sebastián Salazar: fueron de la mano con el concepto que quiero que lo anoten ahí, 270 00:28:16.330 --> 00:28:18.119 Profesor Sebastián Salazar: ya muy importante. 271 00:28:18.580 --> 00:28:19.529 Profesor Sebastián Salazar: con la 272 00:28:19.910 --> 00:28:22.980 Profesor Sebastián Salazar: el llamado Estado de bienestar. 273 00:28:23.300 --> 00:28:24.100 Profesor Sebastián Salazar: ya 274 00:28:24.450 --> 00:28:30.819 Profesor Sebastián Salazar: las Modi, las políticas cierto económicas que se llevaron a cabo en el con el New Deal 275 00:28:31.040 --> 00:28:36.240 Profesor Sebastián Salazar: fue de la mano con esta consigna política, que es el Estado de bienestar 276 00:28:36.400 --> 00:28:42.229 Profesor Sebastián Salazar: que, tal como dice cierto, su palabra se preocupa del bienestar de las personas. 277 00:28:42.560 --> 00:28:52.450 Profesor Sebastián Salazar: El modelo en el cual el Estado garantiza a todos sus ciudadanos el derecho a acceder a algunos servicios básicos. 278 00:28:52.660 --> 00:28:57.769 Profesor Sebastián Salazar: Ya es un Estado que se preocupa del bienestar de las personas. 279 00:28:59.530 --> 00:29:00.340 Profesor Sebastián Salazar: Ya 280 00:29:01.780 --> 00:29:06.050 Profesor Sebastián Salazar: es un Estado que se preocupa del bienestar de las personas. 281 00:29:06.230 --> 00:29:07.010 Profesor Sebastián Salazar: Ya 282 00:29:09.170 --> 00:29:11.350 Profesor Sebastián Salazar: se preocupa 283 00:29:11.610 --> 00:29:12.450 Profesor Sebastián Salazar: de él 284 00:29:12.670 --> 00:29:13.890 Profesor Sebastián Salazar: bienestar 285 00:29:14.990 --> 00:29:20.840 Profesor Sebastián Salazar: de las personas, ya o los ciudadanos, como quisieran ustedes nombrar ya, como 286 00:29:21.000 --> 00:29:21.780 Profesor Sebastián Salazar: ya 287 00:29:22.620 --> 00:29:24.140 Profesor Sebastián Salazar: garantizando 288 00:29:26.070 --> 00:29:27.119 Profesor Sebastián Salazar: no se preocupe 289 00:29:28.830 --> 00:29:32.210 Profesor Sebastián Salazar: acceso a servicios básicos 290 00:29:34.210 --> 00:29:39.810 Profesor Sebastián Salazar: como agua, cierto alcantarillado, trabajo, etc. 291 00:29:40.420 --> 00:29:45.919 Profesor Sebastián Salazar: Se preocupa del bienestar de las personas. Entonces ese llamado Estado de bienestar. 292 00:29:48.650 --> 00:29:49.620 Profesor Sebastián Salazar: Bueno. 293 00:29:49.990 --> 00:29:55.950 Profesor Sebastián Salazar: aquí tenemos cierto este ejemplo. Esto pasó en Estados Unidos, cierto, y también pasó en 294 00:29:56.370 --> 00:30:03.770 Profesor Sebastián Salazar: Acá en Latinoamérica. También aparece el Estado de bienestar, pero en algunos países, tal como dijo ahí su compañera. 295 00:30:04.590 --> 00:30:07.570 Profesor Sebastián Salazar: al principio, la clase. En algunos países 296 00:30:08.390 --> 00:30:12.630 Profesor Sebastián Salazar: van a haber personas que van a aprovechar esta crisis o esta Gran Depresión 297 00:30:12.800 --> 00:30:14.070 Profesor Sebastián Salazar: del 29. 298 00:30:14.610 --> 00:30:19.899 Profesor Sebastián Salazar: Que es cierto. En Alemania, Hitler va a aprovechar 299 00:30:20.260 --> 00:30:35.989 Profesor Sebastián Salazar: esta instancia de la Gran Depresión, ya porque la gente va a estar muy mal. El pueblo alemán va a estar muy molesto ya principalmente con sus gobernantes con la democracia. Ya iban a decir: oye, mira como la democracia, nos llevó a esta crisis 300 00:30:36.450 --> 00:30:48.700 Profesor Sebastián Salazar: y empiezan a oír las ideas de este caballero Cierto que él viene con la solución mágica, por así decirlo con su discurso de solucionar y de poder salir de esta crisis 301 00:30:48.830 --> 00:30:49.530 Profesor Sebastián Salazar: ya. 302 00:30:50.010 --> 00:30:58.299 Profesor Sebastián Salazar: Por eso nosotros decimos, y se afirma que no, nosotros no podemos entender la irrupción del nazismo en Alemania 303 00:30:58.730 --> 00:31:03.840 Profesor Sebastián Salazar: sin antes entender la Gran Depresión, porque es un factor directo. 304 00:31:07.670 --> 00:31:09.589 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver lo que pasó 305 00:31:09.840 --> 00:31:12.160 Profesor Sebastián Salazar: en Latinoamérica. 306 00:31:12.890 --> 00:31:13.890 Profesor Sebastián Salazar: Miren acá. 307 00:31:16.310 --> 00:31:18.740 Profesor Sebastián Salazar: Qué pasó en Latinoamérica. 308 00:31:18.920 --> 00:31:36.989 Profesor Sebastián Salazar: Se generó de partida una caída de los precios de la ma de las materias primas y una reducción del comercio internacional. Eso golpeó cierto bastante duro ya a la cierto economías latinoamericanas. ¿por qué 309 00:31:37.100 --> 00:31:43.359 Profesor Sebastián Salazar: de partida Chile y Argentina, también, cierto, y gran parte de todos los demás países 310 00:31:43.790 --> 00:31:50.130 Profesor Sebastián Salazar: dependían mucho de la venta de materias primas al extranjero, dependían mucho 311 00:31:50.600 --> 00:31:52.510 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué pasó con la Gran Depresión? 312 00:31:52.650 --> 00:32:01.510 Profesor Sebastián Salazar: Caen los precios de estas materias primas y, además, se reduce el comercio internacional. Chile se queda sin vender ya son materias primas. 313 00:32:01.690 --> 00:32:07.189 Profesor Sebastián Salazar: Y además, cierto. Si llega a vender, lo vende a un precio ¿cierto? Muy barato. 314 00:32:09.010 --> 00:32:10.669 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué más pasó acá 315 00:32:10.940 --> 00:32:28.299 Profesor Sebastián Salazar: en Latinoamérica hubo una disminución de ingresos por exportaciones, ya afectando gravemente a países como Chile y Argentina no nos afecta duramente la gran depresión. ¿por qué? Porque Chile es cierto. 316 00:32:29.100 --> 00:32:33.740 Profesor Sebastián Salazar: y gran parte de Latinoamérica son países exportadores de materias primas. 317 00:32:34.660 --> 00:32:39.250 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasó con la Gran Depresión? El precio de las materias primas baja 318 00:32:39.400 --> 00:32:49.149 Profesor Sebastián Salazar: a un precio, cierto, bastante, por así decirlo, muy, muy bajito y, además, se reduce el comercio internacional no se están comprando material 319 00:32:49.640 --> 00:32:56.329 Profesor Sebastián Salazar: y eso nos pega cierto a los pueblos latinos, a América Latina 320 00:32:56.550 --> 00:33:01.010 Profesor Sebastián Salazar: muy duro, ya muy duro. 321 00:33:02.290 --> 00:33:04.920 Profesor Sebastián Salazar: y qué solución surge 322 00:33:05.040 --> 00:33:06.310 Profesor Sebastián Salazar: a partir 323 00:33:06.430 --> 00:33:09.069 Profesor Sebastián Salazar: de este contexto? 324 00:33:11.850 --> 00:33:14.630 Profesor Sebastián Salazar: Lo mismo que pasa con esta en Estados Unidos. 325 00:33:15.100 --> 00:33:17.169 Profesor Sebastián Salazar: Ya algo muy parecido 326 00:33:17.580 --> 00:33:22.520 Profesor Sebastián Salazar: es que el Estado va a intervenir en la economía también 327 00:33:22.760 --> 00:33:31.599 Profesor Sebastián Salazar: ya aquí la solución mágica para salir de la crisis. Cierto es que el Estado intervenga en la economía. 328 00:33:32.760 --> 00:33:35.520 Profesor Sebastián Salazar: ya sea políticas monetarias y fiscales. 329 00:33:35.790 --> 00:33:46.600 Profesor Sebastián Salazar: abandonando aquí cierto anótelo abandonando el liberalismo económico, se abandona también en América Latina. El liberalismo económico. 330 00:33:47.210 --> 00:33:52.640 Profesor Sebastián Salazar: Este modelo económico ya está siendo fuertemente cuestionado. 331 00:33:52.750 --> 00:33:55.550 Profesor Sebastián Salazar: Por cierto, gran parte 332 00:33:56.200 --> 00:33:58.139 Profesor Sebastián Salazar: de los políticos de la época 333 00:33:58.360 --> 00:34:01.929 Profesor Sebastián Salazar: ya los Estados ya empiezan a deshacerse de ese modelo. 334 00:34:03.570 --> 00:34:06.930 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué más hacen acá. En América Latina 335 00:34:07.590 --> 00:34:10.420 Profesor Sebastián Salazar: se impulsa la industrialización 336 00:34:10.929 --> 00:34:17.470 Profesor Sebastián Salazar: sustitutiva de importaciones. No sé si se acuerdan el sexto básico que se llama el llamado 337 00:34:17.659 --> 00:34:19.319 Profesor Sebastián Salazar: modelo Easy. 338 00:34:19.550 --> 00:34:21.849 Profesor Sebastián Salazar: Ya el modelo Easy. 339 00:34:22.500 --> 00:34:24.670 Profesor Sebastián Salazar: ¿en qué consistía este modelo easy 340 00:34:25.550 --> 00:34:26.460 Profesor Sebastián Salazar: que 341 00:34:26.770 --> 00:34:30.060 Profesor Sebastián Salazar: en los países. Cierto, en este caso América Latina. 342 00:34:30.690 --> 00:34:35.779 Profesor Sebastián Salazar: en vez de comprar, por ejemplo, productos al extranjero. 343 00:34:35.980 --> 00:34:39.319 Profesor Sebastián Salazar: En el país se van a crear esos productos 344 00:34:39.780 --> 00:34:42.220 Profesor Sebastián Salazar: ya se van a empezar a crear esos productos. 345 00:34:42.489 --> 00:34:47.309 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, no sé, antes Chile tenía que comprar zapatos 346 00:34:47.900 --> 00:34:49.690 Profesor Sebastián Salazar: a Alemania 347 00:34:50.360 --> 00:34:54.300 Profesor Sebastián Salazar: por la Gran Depresión. Implementando cierto el Modelo I Sy 348 00:34:54.830 --> 00:35:00.839 Profesor Sebastián Salazar: Chile, ¿cierto? Ya no va a comprar zapatos a Alemania, sino que va a empezar a hacerlos acá 349 00:35:01.140 --> 00:35:07.409 Profesor Sebastián Salazar: el mismo territorio empiezan a hacer acá todas las cosas. Los jabones, ¿cierto? 350 00:35:07.560 --> 00:35:16.129 Profesor Sebastián Salazar: Empiezan a hacer ¿cierto? El calzado, la ropa para vestir, ¿cierto? Todo se empieza a hacer acá en nuestro país. 351 00:35:16.490 --> 00:35:22.509 Profesor Sebastián Salazar: y eso cierto, genera que hayan industrias. Y cuando hay industrias, se genera que goza 352 00:35:23.530 --> 00:35:26.160 Profesor Sebastián Salazar: cuando hay industria que se genera en las personas. 353 00:35:30.320 --> 00:35:33.190 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué genera la industria? La creación? 354 00:35:33.640 --> 00:35:45.209 Profesor Sebastián Salazar: Empleo Excelente. Muy bien, ya se crean empleos, trabajos. Así es como América Latina va a responder esta crisis a esta crisis del 29. 355 00:35:46.630 --> 00:35:50.929 Profesor Sebastián Salazar: ¿hay alguna duda o consulta? Chicos, Hasta ahora queda, claro 356 00:35:53.840 --> 00:35:55.010 Profesor Sebastián Salazar: Está claro. 357 00:35:57.870 --> 00:35:58.410 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: En un. 358 00:35:59.210 --> 00:35:59.890 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 359 00:36:01.340 --> 00:36:11.340 Profesor Sebastián Salazar: en resumidas cuentas, se está dejando de lado el liberalismo económico y se el Estado. Esto mete más la cuchara en lo que sería en términos coloquiales 360 00:36:11.750 --> 00:36:15.250 Profesor Sebastián Salazar: a Al Se, al a lo económico. Ya 361 00:36:18.000 --> 00:36:19.759 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué va a pasar también 362 00:36:20.190 --> 00:36:22.120 Profesor Sebastián Salazar: en el ámbito político 363 00:36:22.510 --> 00:36:24.270 Profesor Sebastián Salazar: acá en América Latina 364 00:36:24.580 --> 00:36:26.540 Profesor Sebastián Salazar: surge ya 365 00:36:26.660 --> 00:36:28.730 Profesor Sebastián Salazar: lo que se define cierto 366 00:36:29.400 --> 00:36:31.510 Profesor Sebastián Salazar: como el populismo. 367 00:36:31.720 --> 00:36:34.960 Profesor Sebastián Salazar: Ya anótelo y muy importante. 368 00:36:35.810 --> 00:36:41.359 Profesor Sebastián Salazar: surge el populismo gracias también debido a la Gran Depresión. 369 00:36:41.590 --> 00:36:42.360 Profesor Sebastián Salazar: Sur. 370 00:36:44.160 --> 00:37:01.860 Profesor Sebastián Salazar: Dice la Gran Depresión en 1 929 afectó a muchos países de América Latina, debilitando los gobiernos liberales y representativos. Ya la la crisis del 29 va a afectar duramente a la democracia ya a los países demócratas 371 00:37:02.590 --> 00:37:04.749 Profesor Sebastián Salazar: o representativos, como se diría. 372 00:37:04.990 --> 00:37:08.810 Profesor Sebastián Salazar: porque la gente aquí empieza a echarle la culpa al tiro. 373 00:37:08.980 --> 00:37:11.500 Profesor Sebastián Salazar: la gente, a quién le va a echar la culpa cuando pase. 374 00:37:11.500 --> 00:37:12.410 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: El gobierno. 375 00:37:12.410 --> 00:37:14.260 Profesor Sebastián Salazar: Al Gobierno, ¿cierto? 376 00:37:16.360 --> 00:37:23.040 Profesor Sebastián Salazar: Empiezan a cuestionar. Ya empiezan a cuestionar, por así decirlo, y van a ser fuertemente criticados. 377 00:37:23.920 --> 00:37:25.699 Profesor Sebastián Salazar: y esto va a favorecer 378 00:37:26.880 --> 00:37:29.050 Profesor Sebastián Salazar: a algunos militares 379 00:37:29.550 --> 00:37:34.119 Profesor Sebastián Salazar: para que llegaran al poder. Ellos ciertos se van a ver beneficiados 380 00:37:34.420 --> 00:37:49.039 Profesor Sebastián Salazar: en algo muy parecido a lo que pasó en Alemania se van a ver favorecidos también porque la gente empieza a cuestionar al gobierno, a la política, a la democracia empiezan a conocer. Usted empieza a ser fuertemente cuestionada y esto va a permitir 381 00:37:49.970 --> 00:37:52.699 Profesor Sebastián Salazar: que irrumpan caballeros cierto 382 00:37:52.880 --> 00:37:54.380 Profesor Sebastián Salazar: con ansias de poder 383 00:37:54.860 --> 00:37:56.510 Profesor Sebastián Salazar: igualmente militares. 384 00:37:57.540 --> 00:38:04.159 Profesor Sebastián Salazar: En este contexto, chicos. Surge lo que es el concepto que se da en Argentina 385 00:38:04.260 --> 00:38:07.460 Profesor Sebastián Salazar: con Juan Domingo Perón que aparece ahí, 386 00:38:07.700 --> 00:38:10.570 Profesor Sebastián Salazar: que es el concepto de populismo? 387 00:38:11.960 --> 00:38:19.360 Profesor Sebastián Salazar: Populismo. ¿a qué asociamos nosotros la palabra populismo? ¿a qué lo asociamos cuando escuchamos populismo. 388 00:38:20.610 --> 00:38:24.249 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Popular, que fue conocido también por el poder popular. 389 00:38:24.560 --> 00:38:28.879 Profesor Sebastián Salazar: Claro por lo popular cierto Nos principalmente a la gran masa de personas. 390 00:38:29.850 --> 00:38:31.460 Profesor Sebastián Salazar: Y este populismo 391 00:38:31.810 --> 00:38:33.920 Profesor Sebastián Salazar: buscaba cierto 392 00:38:34.350 --> 00:38:37.749 Profesor Sebastián Salazar: satisfacer las demandas populares 393 00:38:38.470 --> 00:38:53.769 Profesor Sebastián Salazar: y va a moverse un poco. Lo que trata de plantear este populismo que surge con la crisis después de la crisis del 29. Ya Ahí tenemos un ejemplo ya de un gobierno populista que se va en Argentina. Cierto que es el de Juan Domingo Perón. 394 00:38:54.880 --> 00:38:58.190 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué van a hacer estos caballeros y acá pon atención. 395 00:38:59.650 --> 00:39:01.829 Profesor Sebastián Salazar: Los gobiernos populistas 396 00:39:02.740 --> 00:39:06.779 Profesor Sebastián Salazar: se apoyaban en organizaciones de masas 397 00:39:07.150 --> 00:39:08.850 Profesor Sebastián Salazar: y en la clase obrera. 398 00:39:10.080 --> 00:39:12.590 Profesor Sebastián Salazar: Pero según algunos historiadores. 399 00:39:13.250 --> 00:39:15.620 Profesor Sebastián Salazar: al llegar al poder, estos caballeros 400 00:39:16.090 --> 00:39:26.370 Profesor Sebastián Salazar: intentaron mantener el respaldo del aceite mediante medidas autoritarias mientras se implementaban programas sociales sin integrar completamente a la masa en el. 401 00:39:28.280 --> 00:39:31.589 Profesor Sebastián Salazar: Les voy a hacer un resumen de cómo funciona el populismo. 402 00:39:33.050 --> 00:39:48.070 Profesor Sebastián Salazar: Yo llego, por ejemplo, ustedes como curso, están fuertemente afectados por la crisis del 29, ya no saben qué hacer y están criticando al Gobierno de turno, al presidente de turno. O sea que ahí pueden elegir la directiva. 403 00:39:48.660 --> 00:39:49.450 Profesor Sebastián Salazar: Mhm. 404 00:39:49.610 --> 00:39:51.050 Profesor Sebastián Salazar: Y yo llego 405 00:39:51.540 --> 00:39:53.550 Profesor Sebastián Salazar: y empiezo a dar mi discurso. 406 00:39:54.900 --> 00:39:56.170 Profesor Sebastián Salazar: ¿saben qué? 407 00:39:56.700 --> 00:40:01.950 Profesor Sebastián Salazar: Yo los voy a sacar de esta pobreza y los voy a ayudar 408 00:40:02.310 --> 00:40:03.070 Profesor Sebastián Salazar: ya 409 00:40:03.570 --> 00:40:08.129 Profesor Sebastián Salazar: de partida. Les voy a poner un 7 a todos en los exámenes libres 410 00:40:08.640 --> 00:40:13.189 Profesor Sebastián Salazar: de partida Cuando yo llegue al poder, le voy a dar un 7 a todos los exámenes libres. 411 00:40:13.800 --> 00:40:15.620 Profesor Sebastián Salazar: también ¿cierto? 412 00:40:15.940 --> 00:40:18.310 Profesor Sebastián Salazar: Voy no voy a dar tareas 413 00:40:18.540 --> 00:40:19.220 Profesor Sebastián Salazar: ya 414 00:40:19.520 --> 00:40:22.899 Profesor Sebastián Salazar: también. No voy. 415 00:40:23.220 --> 00:40:24.630 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo. 416 00:40:25.310 --> 00:40:28.570 Profesor Sebastián Salazar: Voy a hacer las clases más cortitas. 417 00:40:29.340 --> 00:40:34.979 Profesor Sebastián Salazar: Todo eso es lo que están escuchando estas cosas que estoy diciendo. Estos ejemplos 418 00:40:35.210 --> 00:40:37.459 Profesor Sebastián Salazar: es lo que quiere escuchar el pueblo. 419 00:40:38.150 --> 00:40:38.820 Profesor Sebastián Salazar: Ya 420 00:40:39.630 --> 00:40:41.829 Profesor Sebastián Salazar: entonces la gente 421 00:40:43.370 --> 00:40:57.490 Profesor Sebastián Salazar: va a escuchar estos tipos, porque van a ir ahí, ¿cierto? Y van a dar su discurso. Ya van a ir, por ejemplo, a los sectores populares. Yo les voy a dar empleo. Yo voy a crear empleos conmigo. Se va a acabar la pobreza, ¡ya! 422 00:40:57.880 --> 00:40:59.330 Profesor Sebastián Salazar: Pero ¿para qué lo hacen? 423 00:40:59.870 --> 00:41:03.029 Profesor Sebastián Salazar: Para generar el favor de la masa 424 00:41:03.530 --> 00:41:18.920 Profesor Sebastián Salazar: de cierto, de lo popular. Van con este discurso populista, ya lo que quiere escuchar realmente. La gente. Ellos lo dicen, mira, te voy a ayudar conmigo. No va a haber, No va a haber pobreza de partida. 425 00:41:19.130 --> 00:41:23.639 Profesor Sebastián Salazar: van a haber muchos trabajos ya va a haber comida, etc. 426 00:41:24.540 --> 00:41:27.249 Profesor Sebastián Salazar: Y estos caballeros, cierto 427 00:41:27.790 --> 00:41:30.540 Profesor Sebastián Salazar: van a ir con ese discurso, ¿Para qué? 428 00:41:30.650 --> 00:41:32.390 Profesor Sebastián Salazar: Para llegar al poder? 429 00:41:32.590 --> 00:41:44.009 Profesor Sebastián Salazar: Porque, claro, porque si yo voy con este discurso, le digo a ustedes, ¿cierto? No sé conmigo. Van a tener todo un 7 en los exámenes libre. ¿por quién irán a votar? 430 00:41:44.500 --> 00:41:50.029 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo que van a votar por mí con este discurso populista que les acabo de decir, cierto. 431 00:41:51.320 --> 00:41:52.729 Profesor Sebastián Salazar: Pero ¿qué pasaba? 432 00:41:53.180 --> 00:41:54.660 Profesor Sebastián Salazar: Que estos caballeros 433 00:41:54.980 --> 00:41:58.560 Profesor Sebastián Salazar: iban con este discurso todas las clases populares. 434 00:41:59.170 --> 00:42:01.660 Profesor Sebastián Salazar: asegurándose los votos. 435 00:42:01.860 --> 00:42:06.280 Profesor Sebastián Salazar: y cuando los caballeros ascendían al poder llegaban al poder. 436 00:42:07.550 --> 00:42:10.870 Profesor Sebastián Salazar: van a darle, por así decirlo, la espalda 437 00:42:11.220 --> 00:42:16.780 Profesor Sebastián Salazar: a los ciertos, por así decirlo, a las clases populares que habían votado por él. 438 00:42:17.020 --> 00:42:17.810 Profesor Sebastián Salazar: ya 439 00:42:18.420 --> 00:42:27.570 Profesor Sebastián Salazar: porque aquí dicen que algunos historiadores sostienen que cuando llegaron los populistas al poder, van a mantener el respaldo de las élites, ya 440 00:42:28.030 --> 00:42:39.760 Profesor Sebastián Salazar: mediante medidas autoritarias, ya son, o, por así decirlo, los populistas, principalmente son militares, ¿Van a tener medidas autoritarias para controlar al pueblo 441 00:42:40.990 --> 00:42:42.829 Profesor Sebastián Salazar: y también cierto. 442 00:42:43.110 --> 00:42:45.649 Profesor Sebastián Salazar: van a implementar programas sociales. 443 00:42:45.860 --> 00:42:56.440 Profesor Sebastián Salazar: pero con la gran cierto contradicción que no los integra ya no integra a las masas a las personas que votaron por él 444 00:42:56.940 --> 00:42:58.899 Profesor Sebastián Salazar: al Estado, ya 445 00:42:59.140 --> 00:43:00.959 Profesor Sebastián Salazar: no los cierto. 446 00:43:01.200 --> 00:43:13.110 Profesor Sebastián Salazar: Por eso el populismo, cuando dicen en las noticias, Este caballero tiene un discurso muy populista. Es principalmente se refiere a una persona que quiere conseguir votos fácil a 447 00:43:13.270 --> 00:43:17.499 Profesor Sebastián Salazar: para llegar al poder. Cierto, y cuando llega al poder, cambia totalmente. 448 00:43:22.690 --> 00:43:37.119 Profesor Sebastián Salazar: Claro, Perón ayudaba ya ayudaba, cierto, pero el tipo igual, cierto igual tenía es medida autoritaria. Ya el tipo claro. Perón era muy querido. Era muy querido, principalmente por este discurso que él implementaba. 449 00:43:37.340 --> 00:43:41.859 Profesor Sebastián Salazar: pero cierto, analizándolo de fondo ya 450 00:43:42.070 --> 00:43:46.330 Profesor Sebastián Salazar: el tipo. Al final, lo que hacía era tener 451 00:43:46.560 --> 00:43:49.530 Profesor Sebastián Salazar: 1, tener medidas muy autoritarias, es decir, cierto. 452 00:43:49.800 --> 00:43:56.770 Profesor Sebastián Salazar: restringir mucho al pueblo y, además, seguía teniendo el respaldo de las élites. 453 00:43:58.980 --> 00:44:01.840 Profesor Sebastián Salazar: ya que hay unas características de los populistas. 454 00:44:02.750 --> 00:44:09.370 Profesor Sebastián Salazar: Era en cierto, un líder fuerte y carismático, es decir, que eran tipos simpáticos para la gente. 455 00:44:09.730 --> 00:44:17.249 Profesor Sebastián Salazar: Ya eran tipos simpáticos que llegaban allí con su carisma. ¿cierto? Alegraban a la gente, iban con su discurso 456 00:44:19.160 --> 00:44:28.959 Profesor Sebastián Salazar: apoyo de cierto de sectores populares y clases medias ya tenían un fuerte apoyo también de los sectores populares. Por lo mismo por este discurso que ellos daban 457 00:44:29.960 --> 00:44:42.050 Profesor Sebastián Salazar: tenían un discurso nacionalista que decían, ¿cierto? No. El pueblo chileno es el mejor, y tenemos un discurso nacionalista. Y esto es culpa del cierto 458 00:44:42.800 --> 00:44:48.719 Profesor Sebastián Salazar: de los Estados Unidos. Ahí tenemos un discurso anti imperialista contra los imperios 459 00:44:50.010 --> 00:45:00.009 Profesor Sebastián Salazar: y también otra característica tienen los populismos. Cierto que van a adoptar es una mayor intervención del Estado en la economía. 460 00:45:00.510 --> 00:45:05.079 Profesor Sebastián Salazar: ya una mayor intervención, también del Estado en la economía. 461 00:45:06.880 --> 00:45:10.840 Profesor Sebastián Salazar: Pero la forma de hacer política de estos caballeros populistas 462 00:45:11.400 --> 00:45:15.690 Profesor Sebastián Salazar: consistía en decirle lo que quería escuchar realmente el pueblo 463 00:45:16.320 --> 00:45:21.350 Profesor Sebastián Salazar: conmigo se va a acabar la pobreza conmigo, ¿cierto? Comer todos los días. 464 00:45:21.810 --> 00:45:30.400 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, eso no estaba respaldado. Pero el tipo iba con este discurso con la finalidad de ganarse votos, ya. 465 00:45:30.580 --> 00:45:35.740 Profesor Sebastián Salazar: si bien implementaban programas sociales que ayudaban a la gente. Cierto. 466 00:45:36.100 --> 00:45:43.999 Profesor Sebastián Salazar: estos caballeros no los integraban cierto a las Politi, por así decirlo, no los integraban a la política. 467 00:45:44.300 --> 00:45:51.619 Profesor Sebastián Salazar: seguían con el mismo cuento. Es mal mirado. El populismo hoy en día ya muy ma Es muy mal mirado en la política. 468 00:45:52.170 --> 00:45:57.290 Profesor Sebastián Salazar: porque los populistas suelen cumplir cosas que no pueden realizarlas después 469 00:45:57.620 --> 00:46:02.290 Profesor Sebastián Salazar: ya, pero ahora vamos a ver en campaña. Cuando haya campañas electorales. 470 00:46:02.570 --> 00:46:06.390 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver ese concepto, no este este 471 00:46:06.500 --> 00:46:19.380 Profesor Sebastián Salazar: candidato presidencial, ¿cierto? Tiene muchos, por así decirlo, un discurso muy populista, ya. Y el concepto populista se puede utilizar para tanto para sectores de izquierda y de derecha. Ya para que tengamos claro. 472 00:46:22.310 --> 00:46:23.990 Profesor Sebastián Salazar: para que tengan claro 473 00:46:24.900 --> 00:46:31.029 Profesor Sebastián Salazar: claro, en Argentina hay un fuerte cuestionamiento ahí está como dividida la la las personas, por así decirlo. 474 00:46:31.150 --> 00:46:46.020 Profesor Sebastián Salazar: que ellos dicen que Perón fue. Hay personas que dicen que Perón fue lo máximo en Argentina y hay otras personas que dicen que Perón fue lo peor que le puede haber pasado a Argentina. Ya hay una división ahí, ¿cierto? En el pueblo argentino en torno a Perón. 475 00:46:51.880 --> 00:46:53.899 Profesor Sebastián Salazar: Dudas consultas chicos. 476 00:46:55.830 --> 00:46:57.909 Profesor Sebastián Salazar: Nos vamos encaminando 477 00:46:58.150 --> 00:47:01.100 Profesor Sebastián Salazar: a los totalitarismos. Josefa. 478 00:47:02.690 --> 00:47:06.950 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: Que yo, sinceramente, nunca he entendido bien eso de izquierda y derecha. 479 00:47:10.180 --> 00:47:11.979 Profesor Sebastián Salazar: Principalmente lo que es 480 00:47:12.630 --> 00:47:30.729 Profesor Sebastián Salazar: bastante complejo ya, pero sue suele ser todo asociarse a la derecha como lado más conservador. Ya más conservador se refiere, que no es tan tolerante a cambio de ideas y de izquierda. Es como más progresista, por así decirlo. Pero, claro, eso depende ya. 481 00:47:30.730 --> 00:47:32.860 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: Aborda mucho más tema igual claro. 482 00:47:32.860 --> 00:47:36.119 Profesor Sebastián Salazar: Depende del país también ya depende del país. 483 00:47:36.670 --> 00:47:48.099 Profesor Sebastián Salazar: Puede sea, sea más progresista a la derecha, ya y la izquierda sea más radical, pero eso principalmente viene de la Revolución Industrial: perdón de la Revolución Francesa. 484 00:47:48.240 --> 00:48:02.750 Profesor Sebastián Salazar: que en un sector cierto se se en el lado izquierdo se sentaron lo más, por así decirlo, que querían cambios radicales con la Revolución Francesa, que se sentaron al lado izquierdo y en la derecha estaba el sector que 485 00:48:03.130 --> 00:48:09.860 Profesor Sebastián Salazar: cierto quería hacer. Las cosas más tranquilas con más, con con calma. Ya eran más conservadores en sus ideales. 486 00:48:10.450 --> 00:48:12.070 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: Okay. Gracias. 487 00:48:16.450 --> 00:48:19.199 Profesor Sebastián Salazar: Ya respondamos ¿cierto? 488 00:48:19.430 --> 00:48:26.500 Profesor Sebastián Salazar: Lea atentamente las siguientes preguntas y responde en tu cuaderno. Vamos con la práctica guiada 489 00:48:28.560 --> 00:48:40.730 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo afectó la Gran Depresión de 1 929 a la economía de los países latinoamericanos y qué medidas tomaron para enfrentarla? ¿cómo nos afectó a nosotros. 490 00:48:41.250 --> 00:48:45.789 Profesor Sebastián Salazar: La crisis del 29 la Gran Depresión. ¿cómo nos afectó a nosotros? 491 00:48:48.850 --> 00:48:50.820 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo nos afectó chicos 492 00:48:54.400 --> 00:48:55.270 Profesor Sebastián Salazar: a ver. 493 00:48:55.770 --> 00:48:57.059 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Con la escasez. 494 00:48:57.730 --> 00:48:59.800 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: perdón, perdón, se me olvidó la. 495 00:49:00.310 --> 00:49:01.360 Profesor Sebastián Salazar: Benjamín. 496 00:49:04.180 --> 00:49:05.330 Benjimin__Pinedo_Aziz: Que 497 00:49:05.590 --> 00:49:16.740 Benjimin__Pinedo_Aziz: la Gran Depresión de Estados Unidos nos afectó a a Latinoamérica porque dejaron de comprar. Nos dejaron de como 498 00:49:16.980 --> 00:49:19.709 Benjimin__Pinedo_Aziz: la demanda de productos. 499 00:49:20.360 --> 00:49:24.749 Benjimin__Pinedo_Aziz: No sé cómo se decía lo lo que nosotros exportábamos. 500 00:49:24.750 --> 00:49:25.889 Profesor Sebastián Salazar: Materias primas. 501 00:49:25.890 --> 00:49:27.840 Benjimin__Pinedo_Aziz: Materias primas, exacto y. 502 00:49:27.840 --> 00:49:28.590 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 503 00:49:28.960 --> 00:49:34.199 Benjimin__Pinedo_Aziz: Qué medidas tomamos para enfrentarla? Empezamos a producir 504 00:49:34.580 --> 00:49:37.369 Benjimin__Pinedo_Aziz: nosotros mismos los productos acá en Chile. 505 00:49:38.950 --> 00:49:42.109 Profesor Sebastián Salazar: Ya excelente. Robin usté más que agregar. 506 00:49:44.180 --> 00:49:53.370 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Que también hubo una gran caída de los precios de las materias primas y la reducción del comercio internacional por disminuyeron los ingresos del país. 507 00:49:53.580 --> 00:50:03.709 Profesor Sebastián Salazar: Ya muy bien excelente, entonces podríamos decir que la Gran Depresión afectó a Latinoamérica, porque cierto se disminuyó. Cierto 508 00:50:04.590 --> 00:50:05.670 Profesor Sebastián Salazar: disminuyó 509 00:50:08.350 --> 00:50:10.030 Profesor Sebastián Salazar: el precio 510 00:50:10.720 --> 00:50:12.530 Profesor Sebastián Salazar: de las materias primas 511 00:50:13.930 --> 00:50:14.850 Profesor Sebastián Salazar: primas. 512 00:50:15.260 --> 00:50:24.590 Profesor Sebastián Salazar: Cierto lo cual cierto nos afectó duramente, porque acuérdense que los pa países latinoamericanos eran exportadores cierto 513 00:50:27.040 --> 00:50:30.589 Profesor Sebastián Salazar: de estas materias primas, por ejemplo Chile. 514 00:50:32.890 --> 00:50:34.590 Profesor Sebastián Salazar: por lo cual cierto. 515 00:50:39.260 --> 00:50:52.080 Profesor Sebastián Salazar: Entonces la Gran Depresión afectó a Latinoamérica, porque disminuyó el precio de las materias primas exportadores, ¿cierto? Los países, nosotros, cierto Chile, por ejemplo, éramos exportadores de materias primas. Ya Chile, Argentina. 516 00:50:53.080 --> 00:50:57.949 Profesor Sebastián Salazar: y eso cierto, nos afectó duramente ya duramente 517 00:50:59.770 --> 00:51:05.800 Profesor Sebastián Salazar: qué medidas tomó cierto el Estado, por así decirlo, qué medidas tomaron acá en Latinoamérica 518 00:51:06.070 --> 00:51:07.090 Profesor Sebastián Salazar: una 519 00:51:07.200 --> 00:51:10.350 Profesor Sebastián Salazar: mayor cierto intervención 520 00:51:12.580 --> 00:51:14.010 Profesor Sebastián Salazar: del Estado 521 00:51:14.870 --> 00:51:16.820 Profesor Sebastián Salazar: en la economía. 522 00:51:17.920 --> 00:51:18.730 Profesor Sebastián Salazar: Ya 523 00:51:21.500 --> 00:51:23.209 Profesor Sebastián Salazar: las medidas que tomaron 524 00:51:27.110 --> 00:51:30.560 Profesor Sebastián Salazar: fueron 1 a mayor intervención 525 00:51:30.740 --> 00:51:33.850 Profesor Sebastián Salazar: del Estado en la economía. ¿cierto? 526 00:51:34.090 --> 00:51:34.970 Profesor Sebastián Salazar: Y 527 00:51:35.770 --> 00:51:37.950 Profesor Sebastián Salazar: la implementación 528 00:51:39.980 --> 00:51:40.890 Profesor Sebastián Salazar: de él 529 00:51:42.680 --> 00:52:03.300 Profesor Sebastián Salazar: modelo Easy ya, es decir, se empiezan cierto a producir acá los productos que antes los comprábamos al extranjero se empiezan a producir Acá ya modelo de de sustitución de importaciones ya no se traen productos importados, sino que acá en Chile se empieza a crear. 530 00:52:04.420 --> 00:52:05.100 Profesor Sebastián Salazar: Ya 531 00:52:05.610 --> 00:52:07.470 Profesor Sebastián Salazar: vamos con la siguiente 532 00:52:08.070 --> 00:52:08.950 Profesor Sebastián Salazar: tregual. 533 00:52:10.860 --> 00:52:11.900 Profesor Sebastián Salazar: Voy a dejarlo ahí 534 00:52:13.290 --> 00:52:15.279 Profesor Sebastián Salazar: práctica Independiente. 535 00:52:15.450 --> 00:52:26.019 Profesor Sebastián Salazar: Dice: ¿qué características definieron el New Deal de Franklin Roosevelt y cómo contribuyó a la recuperación de la economía estadounidense. 536 00:52:26.430 --> 00:52:31.749 Profesor Sebastián Salazar: Le doy 3 minutitos para responder esa pregunta y me la envían por el chat. 537 00:52:32.720 --> 00:52:34.670 Profesor Sebastián Salazar: Ahora están las 9 35. 538 00:52:47.060 --> 00:52:54.430 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Pero me disculpe cuál que se le cortó justito. Aya: Gracias. 539 00:55:09.410 --> 00:55:10.180 Profesor Sebastián Salazar: Mhm. 540 00:55:38.160 --> 00:55:39.480 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 541 00:55:39.480 --> 00:55:40.380 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Frito dulce. 542 00:55:40.570 --> 00:55:41.650 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Eso es, ¿dónde. 543 00:55:41.840 --> 00:55:44.340 Profesor Sebastián Salazar: Ya vamos leyendo. Entonces. 544 00:55:44.550 --> 00:55:53.159 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué características definieron al New Deal de Franklin Roosevelt? Si estoy como contribuyó a la recuperación de la economía estadounidense. 545 00:55:54.080 --> 00:55:55.660 Profesor Sebastián Salazar: Y 546 00:55:56.680 --> 00:55:57.670 Profesor Sebastián Salazar: acá está 547 00:55:57.810 --> 00:56:06.779 Profesor Sebastián Salazar: Juan José dice New Deal, fueron 3 puntos: la recuperación del sector agrícola, la reactivación industrial y obras públicas para dar empleo 548 00:56:06.810 --> 00:56:32.280 Profesor Sebastián Salazar: ya se podría definir de esa manera. Cierto, Este New Deal del Nuevo Trato Josefa también menciona ciertos que se dio cuenta que el país por sí solo no podía levantarse, así que implementó que el Estado tuviera más participación y dejar de lado al liberalismo económico, ya podríamos catalogarlo ¿cierto? Podríamos definir el New Deal ¿Cierto? Como estas medidas, que buscan que el Estado empiece a intervenir más en la en materia económica. 549 00:56:32.480 --> 00:56:39.620 Profesor Sebastián Salazar: Emil se dice, la Gran Depresión golpeó fuerte a los países de América Latina porque dependía mucho de exportar cosas como café, azúcar 550 00:56:39.740 --> 00:56:47.420 Profesor Sebastián Salazar: y minerales. Cuando los precios bajaron, muchos perdieron su trabajo y la economía se hundieron. Ya. Eso tiene que ver principalmente con la primera pregunta. 551 00:56:48.230 --> 00:57:03.749 Profesor Sebastián Salazar: Juan José dice todas estas todas estas que estoy sumando, todas estas ayudaban a dar trabajo, al igual que implementar un salario mínimo. Ya ahí cierto tiene que ahí lo relacionan con de la las medidas que se llevaron a cabo con el New Deal 552 00:57:03.880 --> 00:57:19.090 Profesor Sebastián Salazar: Vicente. Me menciona que el New Deal se caracteriza por el alivio la recuperación económica a través de programas de asistencia social. Cierto inversiones en infraestructuras. Aunque la recuperación completa llegó con la Segunda Guerra Mundial. 553 00:57:19.510 --> 00:57:24.940 Profesor Sebastián Salazar: Amalia me dice el New Deal contribuyó significativamente a la recuperación de la economía. 554 00:57:26.030 --> 00:57:35.229 Profesor Sebastián Salazar: nosotros podríamos definir el New Deal cierto, como medidas políticas cierto políticas económicas que buscaron reducir cierto 555 00:57:35.680 --> 00:57:48.239 Profesor Sebastián Salazar: los efectos de la Gran Depresión. ¿cómo reduzco estos efectos de la Gran Depresión con que el Estado intervenga mayormente en la economía? Como cuáles? Bueno con los cierto, con las medidas que se realizó con el New Deal. 556 00:57:48.470 --> 00:57:53.100 Profesor Sebastián Salazar: que el Estado creara empleos que implementara, por ejemplo. 557 00:57:53.620 --> 00:58:14.830 Profesor Sebastián Salazar: programas de ayuda social. Cierto que favorecer o subvencionar al sector industrial también al sector agrícola. Ya, por así decirlo, el New Team. Lo que buscaba. Cierto es que el Estado interviniera más en la economía y, obviamente, va a contribuir. Va a contribuir cierto 558 00:58:15.310 --> 00:58:27.610 Profesor Sebastián Salazar: porque va a significar un avance, ya esto de que el Estado se involucre en materia económica, que empiece a ayudar cierto a las a la a las personas 559 00:58:28.120 --> 00:58:40.360 Profesor Sebastián Salazar: va cierto a generar también un cambio en la sociedad, porque el Estado es un Estado de bienestar, ya siempre empieza a preocupar del bienestar de las personas. 560 00:58:41.180 --> 00:58:41.960 Profesor Sebastián Salazar: Ya 561 00:58:43.060 --> 00:58:44.310 Profesor Sebastián Salazar: avancemos. 562 00:58:45.460 --> 00:58:53.720 Profesor Sebastián Salazar: Se agradece la participación y las respuestas. Por favor, sigan enviando ustedes los que no han participado siguen enviando 563 00:58:54.010 --> 00:58:57.410 Profesor Sebastián Salazar: ya alguna respuesta, ¿Cierto? Después, cuando 564 00:58:58.510 --> 00:59:01.730 Profesor Sebastián Salazar: llegue la otra oportunidad de hacer estas preguntas. 565 00:59:02.760 --> 00:59:07.520 Profesor Sebastián Salazar: los invito. Ya vamos con el ticket de salida rápidamente 566 00:59:08.130 --> 00:59:12.579 Profesor Sebastián Salazar: va a ingresar este link que yo voy a compartir, ¿cierto? 567 00:59:14.280 --> 00:59:15.680 Profesor Sebastián Salazar: Y con esto 568 00:59:16.150 --> 00:59:17.440 Profesor Sebastián Salazar: terminaríamos 569 00:59:21.590 --> 00:59:22.799 Profesor Sebastián Salazar: allá. El chat 570 00:59:27.340 --> 00:59:28.200 Profesor Sebastián Salazar: hay 571 00:59:29.520 --> 00:59:33.900 Profesor Sebastián Salazar: por favor, ingrese ese ticket de salida. Y con eso terminaríamos. 572 00:59:36.550 --> 00:59:37.250 Profesor Sebastián Salazar: Se ha 573 00:59:37.530 --> 00:59:42.699 Profesor Sebastián Salazar: voy rápidamente a revisarlo, porque ya estamos un minuto de terminar, josefa, dígame. 574 00:59:43.800 --> 00:59:47.950 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: Rapidito dijo que iba a dar, como los temarios de la prueba. 575 00:59:49.060 --> 00:59:50.920 Profesor Sebastián Salazar: Muchas gracias por recordármelo. 576 00:59:50.920 --> 00:59:51.570 Josefa_Catalina_Silva_Sanchez: Aquí. 577 00:59:51.790 --> 00:59:56.300 Profesor Sebastián Salazar: Ya vamos a ver la prueba del día. 578 00:59:57.540 --> 00:59:58.980 Profesor Sebastián Salazar: 25 579 00:59:59.450 --> 01:00:01.049 Profesor Sebastián Salazar: Feliz año, 20, 580 01:00:01.310 --> 01:00:02.550 Profesor Sebastián Salazar: Póngale, Tik. 581 01:00:03.110 --> 01:00:04.500 Profesor Sebastián Salazar: Gran Depresión. 582 01:00:05.110 --> 01:00:05.820 Profesor Sebastián Salazar: T, I, C, 583 01:00:06.880 --> 01:00:11.980 Profesor Sebastián Salazar: nuevos modelos económicos y políticos. Esto lo que acabamos de ver hoy día 584 01:00:12.130 --> 01:00:16.679 Profesor Sebastián Salazar: y lo que vemos la vamos a ver la próxima semana, que son los totalitarismos. 585 01:00:17.150 --> 01:00:18.659 Profesor Sebastián Salazar: esos 4 puntos. 586 01:00:19.310 --> 01:00:21.769 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver en la prueba nada más. 587 01:00:23.760 --> 01:00:25.080 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Felices. Años. 20. 588 01:00:25.460 --> 01:00:30.180 Profesor Sebastián Salazar: Gran Depresión, nuevos modelos económicos y totalitarismos. 589 01:00:32.010 --> 01:00:40.590 Profesor Sebastián Salazar: Ya me voy a tener que ir chicos, pero parece que no voy a alcanzar, a revisar esta pregunta, pero la voy a revisar la próxima clase. Ya invito a los que 590 01:00:43.010 --> 01:00:43.660 Profesor Sebastián Salazar: ya 591 01:00:43.930 --> 01:00:45.010 Profesor Sebastián Salazar: cuá. 592 01:00:45.010 --> 01:00:45.819 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Vivo en la de. 593 01:00:46.190 --> 01:01:11.069 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la alternativa, entonces rápido, ¿Cuál fue el principal cambio de la intervención del Estado en la economía a raíz de la Gran Depresión. Acá la alternativa correcta y la más importante cierto es la B. Ya la B. Los gobiernos adoptaron políticas de intervención estatal acuérdese que el Estado se empiece a involucrar en la economía Para promover la reactivación de esta misma. 594 01:01:12.200 --> 01:01:22.760 Profesor Sebastián Salazar: Los gobiernos de América Latina eliminaron las políticas de industrialización, No, al contrario, implementan políticas de industrialización, como, por ejemplo, el modelo Easy. 595 01:01:22.910 --> 01:01:36.370 Profesor Sebastián Salazar: Los países industrializados adoptaron el modelo liberal sin ningún tipo de intervención estatal. Tampoco ya es cierto. Nosotros habíamos, hemos visto en la clase que los países dejan de lado este modelo liberal 596 01:01:36.800 --> 01:01:50.520 Profesor Sebastián Salazar: y la A dice: el Estado se retiró completamente de la economía, dejando que el mercado se autorregulase tampoco ya tampoco porque acá en con, al contrario, el Estado se empieza a involucrar en la economía. 597 01:01:50.730 --> 01:01:51.470 Profesor Sebastián Salazar: Ya 598 01:01:51.950 --> 01:01:53.250 Profesor Sebastián Salazar: esos chicos. 599 01:01:53.700 --> 01:01:57.999 Profesor Sebastián Salazar: la alternativa B es la correcta. Ya voy chao cuídense. 600 01:01:58.000 --> 01:01:58.780 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo que 601 01:01:58.780 --> 01:02:00.220 Profesor Sebastián Salazar: semana Chao Chao. 602 01:02:01.190 --> 01:02:01.960 Joaquin_Augusto_de_Jesus__Bittner_Cardenas: Chao.