WEBVTT 1 00:00:11.540 --> 00:00:12.350 Elisabet_Belen_Garin_Castillo: O la 2 00:00:23.860 --> 00:00:24.960 Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Hola. 3 00:01:00.450 --> 00:01:01.440 Magdalena_Paz_Munoz_Alarcon: Hola, mis 4 00:01:34.510 --> 00:01:35.820 Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Hola. Profe. 5 00:03:45.570 --> 00:03:46.610 Sergio_Josias_Nunez_Jara: Y 6 00:03:47.140 --> 00:03:50.000 Sergio_Josias_Nunez_Jara: y en 7 00:03:50.210 --> 00:03:51.510 Sergio_Josias_Nunez_Jara: hola profe 8 00:03:57.730 --> 00:03:59.850 Sergio_Josias_Nunez_Jara: y en 9 00:04:07.420 --> 00:04:08.390 Sergio_Josias_Nunez_Jara: y 10 00:04:13.860 --> 00:04:14.659 Sergio_Josias_Nunez_Jara: pero se 11 00:04:17.050 --> 00:04:18.100 Sergio_Josias_Nunez_Jara: y 12 00:04:22.280 --> 00:04:23.230 Sergio_Josias_Nunez_Jara: no no. 13 00:04:26.760 --> 00:04:27.440 Sergio_Josias_Nunez_Jara: Mhm. 14 00:04:28.620 --> 00:04:29.260 Sergio_Josias_Nunez_Jara: Bueno. 15 00:04:29.340 --> 00:04:31.030 Pedro_Angel_Saavedra_Torres: Y a 16 00:04:36.870 --> 00:04:37.800 Sergio_Josias_Nunez_Jara: Y a 17 00:04:38.100 --> 00:04:39.780 Sergio_Josias_Nunez_Jara: y el 18 00:04:42.890 --> 00:04:44.870 Sergio_Josias_Nunez_Jara: y a 19 00:04:49.480 --> 00:04:50.540 Sergio_Josias_Nunez_Jara: 20 20 00:04:51.110 --> 00:04:53.370 Miss Edith Giavio: Hola, Hola, muy buenos días. 21 00:04:53.770 --> 00:04:55.560 Miss Edith Giavio: Bien, nunca nada. No me pasa nada. 22 00:04:55.560 --> 00:04:56.660 Sergio_Josias_Nunez_Jara: Cuenta 23 00:04:57.530 --> 00:04:58.730 Miss Edith Giavio: Siempre estoy yo, pero 24 00:04:58.730 --> 00:05:01.099 Miss Edith Giavio: la sesión, de hecho. 25 00:05:01.840 --> 00:05:02.470 Sergio_Josias_Nunez_Jara: Ya. 26 00:05:02.470 --> 00:05:08.539 Miss Edith Giavio: Te ingresa la clase es porque yo estoy ahí. Es porque yo estoy si no la puerta está cerrada. Bueno. 27 00:05:08.540 --> 00:05:08.990 Sergio_Josias_Nunez_Jara: Lo en 28 00:05:08.990 --> 00:05:09.309 Miss Edith Giavio: Muy buenas. 29 00:05:09.310 --> 00:05:09.810 Sergio_Josias_Nunez_Jara: En el día 30 00:05:09.810 --> 00:05:15.029 Miss Edith Giavio: Bienvenidos bienvenidas como están. Espero que estén muy bien. 31 00:05:15.140 --> 00:05:43.730 Miss Edith Giavio: Ya vamos a comenzar aquí en 30 segunditos. Recuerden que cuando se inicia. Cuando iniciamos la sesión, esperamos 5 min, que es el margen de tiempo que tienen para ingresar a una clase Entonces pasado, esos 5 min. Comenzamos inmediatamente. Primero que todo ahora ya veo los audios conectados. Perfecto. Bienvenidos bienvenidas hoy. Jueves. Diecinueve días, 20 20 de marzo comenzamos con nuestra sesión de matemática, pero el día de hoy, tal como está 32 00:05:43.990 --> 00:05:52.770 Miss Edith Giavio: mirando y en la presentación nos corresponde la instancia de retroalimentación, que es esta mirada general a la evaluación que tuvimos el día de ayer. 33 00:05:52.940 --> 00:05:58.639 Miss Edith Giavio: porque las retroalimentaciones individuales. Yo ya las envié a los correos que estaban 34 00:05:59.250 --> 00:06:03.019 Miss Edith Giavio: ingresados en su evaluación. Buenos días lautaro 35 00:06:09.190 --> 00:06:10.230 Miss Edith Giavio: lautaro. 36 00:06:10.400 --> 00:06:11.980 Miss Edith Giavio: tiendas, un micrófono 37 00:06:11.980 --> 00:06:13.400 Lautaro_Salvador_Margue_Arevalo: Ahora sí se escucha. 38 00:06:13.400 --> 00:06:16.169 Miss Edith Giavio: Ay buenos días. Lautaro 39 00:06:16.170 --> 00:06:16.790 Lautaro_Salvador_Margue_Arevalo: Gracias. 40 00:06:17.080 --> 00:06:31.060 Miss Edith Giavio: Por nada. Ayer tuvimos la evaluación de los objetivos que hemos ido trabajando en estas clases. En la tarde envié las retroalimentaciones individuales, ya con los comentarios en algunos ejercicios para cada 1 de ellos. 41 00:06:31.510 --> 00:06:39.449 Miss Edith Giavio: Debajo del nombre va además, la nota hasta el año pasado, los que estaban aquí en brincos teníamos en la retroalimentación solamente el puntaje. 42 00:06:39.640 --> 00:06:58.109 Miss Edith Giavio: Pero ahora también les entrego la equivalencia en nota para que miremos ahí con un piso, quizás mucho más cercano, conocer la nota que un puntaje que a veces más estimado. Si es como me es como bueno, es como malo. Ahora tenemos una nota real que nos permite fijarnos en esta primera evaluación. Sea o no sea el resultado que hayas esperado. 43 00:06:58.260 --> 00:07:20.900 Miss Edith Giavio: que nos es el piso inicial. Desde ahí veremos que falta más trabajo en clases, falta más trabajo individual. Falta más compromiso. Falta revisar lo que la misma les dice de las cápsulas sincrónica. Falta más trabajo quizás posterior, si es que hay algo que cuesta o si falta ponerle más actitud, más responsabilidad, más compromiso desde marzo. No esperemos mayo, junio, julio. 44 00:07:21.100 --> 00:07:25.649 Miss Edith Giavio: o vas bien con como lo estás haciendo, estás conforme con el resultado, porque 45 00:07:25.970 --> 00:07:40.089 Miss Edith Giavio: tu proceso va bien, con lo que trabajas, es suficiente con tu participación es suficiente. Vas Bien, puede haber distintas miradas, cada Eso ya es personal dentro de lo que cada 1 esperaba. Pero en esta instancia de retroalimentación grupal. Lo que hacemos es poner 46 00:07:40.290 --> 00:07:46.230 Miss Edith Giavio: de manifiesto y a la vista de todos nosotros, sobre todo los indicadores. En mi caso, yo miro los más descendidos. 47 00:07:46.530 --> 00:07:59.660 Miss Edith Giavio: Ustedes no sé si saben, pero la nota en la nota 4 se fija de acuerdo al misterio. No es que a 1 cada profesor le ocurra dónde poner 4, sino que se fija con el 60 por 100 de la evaluación correcta. Ahí corresponde la nota 4, 48 00:08:00.010 --> 00:08:08.369 Miss Edith Giavio: o sea, más de la mitad de la prueba. El 60 por 100 ha de estar correcto para tener una nota 4. Por lo tanto, cada pregunta 49 00:08:08.990 --> 00:08:12.629 Miss Edith Giavio: también nosotros recogemos la información de qué porcentaje de logro tuvo 50 00:08:13.090 --> 00:08:21.350 Miss Edith Giavio: una pregunta que tuvo un porcentaje del logro aceptado. Si le quieres poner una nota, es porque al menos el 60 por 100 la contestó bien. 51 00:08:21.760 --> 00:08:27.290 Miss Edith Giavio: y de ahí nosotros. Eso me permite a mí mirar cuáles fueron las preguntas más descendidas. Y desde ahí, 52 00:08:27.700 --> 00:08:44.439 Miss Edith Giavio: hilar aún más fino para ver qué dificultad pudo haber que pasó? Cómo remediar cómo retomar eso? Quizás entonces eso es lo que hacemos. Esta instancia de retroalimentación, pero también mirar aquellos indicadores que están así, pero dedo para arriba no todo es malo, No, no, no, sino que esta es la primera radiografía. 53 00:08:44.690 --> 00:08:45.590 Miss Edith Giavio: Amelia 54 00:08:47.250 --> 00:08:48.840 Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Profesa 55 00:08:49.900 --> 00:08:50.710 Miss Edith Giavio: Sí. Sakuta 56 00:08:51.070 --> 00:08:57.919 Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Es que a antes de la clase, iba a revisar este Power Point 57 00:08:58.240 --> 00:09:00.299 Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: para ver que íbamos a ver en la clase. 58 00:09:00.930 --> 00:09:10.220 Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Lo yo lo miré y salía este título real: retroalimentación. Después las normas de convivencia y después salía todo blanco. 59 00:09:10.850 --> 00:09:14.549 Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Todo en blanco después no salía, no salía. 60 00:09:15.175 --> 00:09:19.309 Miss Edith Giavio: No lo sé. Yo sé que esto lo debiese estar activo después de la clase. 61 00:09:19.490 --> 00:09:20.750 Miss Edith Giavio: Eso es lo que yo sé 62 00:09:23.067 --> 00:09:23.900 Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: Ya es que 63 00:09:23.900 --> 00:09:26.110 Miss Edith Giavio: Pero no está todo en blanco 64 00:09:26.110 --> 00:09:27.599 Amilia_Pascale_Arriagada_Cerda: O podía ver todavía 65 00:09:28.440 --> 00:09:30.230 Miss Edith Giavio: Quizá por eso 66 00:09:31.470 --> 00:09:36.320 Miss Edith Giavio: puede ser quizás por eso, porque yo sé que después, cuando está la clase, cuando se sube en la tarde, la clase grabada 67 00:09:36.610 --> 00:09:41.399 Miss Edith Giavio: se sube, También se actualiza la el material al material escrito. 68 00:09:41.920 --> 00:09:55.610 Miss Edith Giavio: Entonces, tal como les comentaba recién instancia de puesta en común de los aspectos más descendidos de los aspectos logrados, y luego terminamos con unas actividades que nos llevan a volver a mirar estos objetivos. 69 00:09:55.610 --> 00:10:13.950 Miss Edith Giavio: volver a mirar estos contenidos también para ir afianzando, hayamos tenido debilidades o no. Siempre es bueno lo que ya sabemos fortalecerlo para que cuando sigamos avanzando el nivel de complejidad en niveles de profundidad del contenido, tengamos una base súper súper firme. Esa siempre es la idea nuestra 70 00:10:14.410 --> 00:10:38.449 Miss Edith Giavio: y, por lo tanto, sea clase, sea prueba, sea retroalimentación. Estas normas de convivencia vienen a recordarnos de qué manera contribuir a que el ambiente durante esta reunión sea el idóneo, o sea, el que necesitamos para comunicarnos claramente, para poder aclarar las dudas para poder escucharnos y así poder avanzar juntitos y aprender. Por lo tanto, seguiremos sea retroalimentación, prueba o clase. 71 00:10:38.570 --> 00:10:58.970 Miss Edith Giavio: siempre comunicándonos de manera respetuosa entre todos los que participamos, sea por el micrófono, por el chat, sin interrumpirnos y respetando los espacios de participación, porque no olvides que también tenemos el Chap como medio de comunicación para que me puedas enviar comentarios, preguntas aportes a lo que estemos trabajando durante la clase. 72 00:10:59.350 --> 00:11:27.690 Miss Edith Giavio: Además, si levantas la manito para preguntar o para participar, recuerda que debes esperar a que yo te nombre para encender el micrófono, y, así mismo, evitamos interrumpirnos, como en el punto 1, y agradezco a quienes participan con la camarita encendida como medio de comunicación también entre nosotros. Invito a los que no se animan y pueden encenderla, que la enciendan. Recuerda que solamente yo puedo verla. Por lo tanto, es una manera de relacionarnos nosotros un poquito más directa. 73 00:11:28.190 --> 00:11:35.119 Miss Edith Giavio: el micrófono siempre apagado, excepto cuando tienes el turno de habla para así poder escucharte. 74 00:11:35.490 --> 00:11:41.830 Miss Edith Giavio: Entonces, queridos míos. Por supuesto, si tenemos camarita, la encendemos, si no se entiende que no, pero mientras podamos hacerlo. 75 00:11:42.970 --> 00:11:53.050 Miss Edith Giavio: espero que lo hagan las notas y más Las envié ayer en la retroalimentación. Cuando tú vuelves a abrir el formulario debajo de tu nombre, está la información 76 00:11:54.100 --> 00:11:55.190 Miss Edith Giavio: por si acaso 77 00:11:56.030 --> 00:12:15.810 Miss Edith Giavio: hay un ojo que tenemos que cuidar. Esta vez no me rebotó ningún email. Eso estábamos perfecto, pero en el nombre. Al menos en un caso. No está el nombre del estudiante. Está el nombre del apoderado. Entonces ojo con eso ya el mail puede ser del apoderado, por supuesto, pero en el nombre es el nombre del estudiante. 78 00:12:16.580 --> 00:12:28.730 Miss Edith Giavio: sobre todo que hay algunos, como no prenden la camarita, tampoco los los tengo como muy a la vista. No, no reconozco mucho sus caras. Entonces les agradecería tener ahí un cuidado en eso, por favor, para las próximas evaluaciones. 79 00:12:29.210 --> 00:12:38.039 Miss Edith Giavio: Como les decía, vamos a partir. Les voy a partir compartiendo, mostrando algunas preguntas que fueron, a mi parecer, las que 80 00:12:38.240 --> 00:12:39.460 Miss Edith Giavio: y 81 00:12:39.720 --> 00:12:56.429 Miss Edith Giavio: las que quiero revisar con ustedes, las que quiero mirar, sobre todo para aclarar las dudas. La retroalimentación tiene esa función, entregar no solo de vuelta el resultado obtenido que eso lo podemos hacer solo por mail. Pero me interesa que miremos aquellas preguntas más descendidas, porque por algo. 82 00:12:56.840 --> 00:13:00.250 Miss Edith Giavio: una cantidad de personas eligió otra opción que no era la correcta. 83 00:13:00.470 --> 00:13:04.100 Miss Edith Giavio: Entonces, por algo es el que tenemos que ir limpiando. 84 00:13:04.360 --> 00:13:23.350 Miss Edith Giavio: No es necesario que las personas que saben que respondieron la alternativa correcta no es que hagan un mea culpa. Si Miss. Yo fui, No. Pero si quieren participar desde el porque que los llevó a pensar eso, yo se los agradecería para también ir entendiendo como estaban mirando el ejercicio. Ya en eso se los agradecería. Sergio. Cuéntame. 85 00:13:26.060 --> 00:13:26.960 Miss Edith Giavio: sí, 86 00:13:29.340 --> 00:13:35.310 Sergio_Josias_Nunez_Jara: Que yo estoy buscando ahora la nota, pero no la encuentro. Estoy buscando en tareas 87 00:13:35.310 --> 00:13:36.859 Miss Edith Giavio: Quién lo manda? Por si acaso 88 00:13:37.330 --> 00:13:39.080 Miss Edith Giavio: no lo mando al email. 89 00:13:39.840 --> 00:13:46.709 Miss Edith Giavio: Igual que el año que ustedes escribieron, el correo electrónico. No sé si es Gmail. Está en la página Gmail. 90 00:13:47.200 --> 00:13:49.739 Miss Edith Giavio: Sí, solo había un gmail Dead. 91 00:13:50.310 --> 00:13:50.849 Miss Edith Giavio: pero es 92 00:13:50.850 --> 00:13:52.030 Sergio_Josias_Nunez_Jara: Sí, Sí, 93 00:13:52.030 --> 00:13:53.979 Miss Edith Giavio: Igual que el año pasado 94 00:13:54.370 --> 00:13:57.070 Sergio_Josias_Nunez_Jara: Pero 95 00:13:58.620 --> 00:13:59.620 Miss Edith Giavio: Así es. 96 00:14:00.300 --> 00:14:15.780 Miss Edith Giavio: Comenzamos entonces con las preguntas que quiero que me ayuden a mirar, porque si es su caso, si también la tuvieron errónea. Lo importante es saber por qué no era esa. Ya eso es lo importante de esta instancia, así que por favor, participemos la primera pregunta. 97 00:14:16.050 --> 00:14:26.120 Miss Edith Giavio: repito: Santiago, debajo del nombre, cuando abres el formulario debajo de tu nombre, está tu nota con algún otro texto más. Ahí está. 98 00:14:27.040 --> 00:14:35.579 Miss Edith Giavio: Primera pregunta que quiero mirar. Este es un gráfico que muestra los resultados que se obtuvieron por pregunta. Y ahí hago el desglose de la pregunta. 99 00:14:36.000 --> 00:14:39.179 Miss Edith Giavio: 23 personas contestaron las pruebas en total. 100 00:14:39.810 --> 00:14:45.009 Miss Edith Giavio: En esta pregunta en la número 4, la barra verde siempre muestra cuál era la respuesta correcta. 101 00:14:45.770 --> 00:14:55.779 Miss Edith Giavio: Quince personas en esta pregunta contestaron la respuesta correcta que corresponde al 65 2 por 100 del total de gente. Estamos cerca del 60. Por eso la elegí. 102 00:14:55.920 --> 00:14:58.979 Miss Edith Giavio: La pregunta era un número compuesto. 103 00:14:59.340 --> 00:15:05.819 Miss Edith Giavio: Recuerda que teníamos primos y compuestos. Un número compuesto es aquel que tiene más de 2 factores 104 00:15:05.940 --> 00:15:07.579 Miss Edith Giavio: más de 2. 105 00:15:08.100 --> 00:15:14.239 Miss Edith Giavio: ¿qué es lo que no podemos olvidar que los factores son los números que se multiplican entre sí 106 00:15:14.580 --> 00:15:15.720 Miss Edith Giavio: para obtener 107 00:15:15.820 --> 00:15:18.190 Miss Edith Giavio: otro para obtener un producto. 108 00:15:18.640 --> 00:15:21.230 Miss Edith Giavio: Entonces, ¿qué nos dice este primer enunciado? 109 00:15:21.650 --> 00:15:30.210 Miss Edith Giavio: ¿cuál de estos números ya nos dicen que el número compuesto, el que tiene al menos más de 2, 3, 4, 5, más de 2 factores. 110 00:15:30.320 --> 00:15:33.449 Miss Edith Giavio: Cuál de estos es un número compuesto. 111 00:15:33.620 --> 00:15:36.429 Miss Edith Giavio: ¿cuál de estos tiene más de 2 factores. 112 00:15:36.580 --> 00:15:42.940 Miss Edith Giavio: ¿Cuál de estos tiene más de 2 números que yo pueda multiplicar que más tiene otra combinación 113 00:15:43.070 --> 00:15:45.179 Miss Edith Giavio: para encontrar este número. 114 00:15:45.340 --> 00:15:50.939 Miss Edith Giavio: el 2, que era la primera opción. Sólo lo encuentro multiplicando 1 por 2, 115 00:15:52.560 --> 00:15:56.700 Miss Edith Giavio: 1 por 2, o sea, solamente tiene 2 factores. 116 00:15:57.350 --> 00:16:00.499 Miss Edith Giavio: Nos preguntaban por cuál tiene más de 2. 117 00:16:00.650 --> 00:16:01.889 Miss Edith Giavio: Por lo tanto. 118 00:16:02.180 --> 00:16:06.920 Miss Edith Giavio: 3 personas dijeron, el 2 tiene más de 2 factores. 119 00:16:07.180 --> 00:16:12.230 Miss Edith Giavio: Es más, el 2 no es ni siquiera un número compuesto. Es un número primo 120 00:16:12.820 --> 00:16:22.230 Miss Edith Giavio: que ojo. Hay 3 personas dijeron que era el 2, pero el 2 solamente tiene 2 factores. Solamente lo puedes encontrar multiplicando los naturales 1 por 2. 121 00:16:22.710 --> 00:16:26.620 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, tiene 2 factores. No era la respuesta correcta. 122 00:16:26.820 --> 00:16:37.529 Miss Edith Giavio: El número 3 también es un número primo. Por lo tanto, al ser primo 1, pues sólo tiene 2 factores, que es el 1 en sí mismo, cuáles son 1 por 3 123 00:16:38.210 --> 00:16:39.380 Miss Edith Giavio: o 3 por 1, 124 00:16:39.710 --> 00:16:41.940 Miss Edith Giavio: no hay otra pareja de naturales 125 00:16:42.390 --> 00:16:47.100 Miss Edith Giavio: que te dé 3. Por lo tanto, el 3 tampoco era opción. 126 00:16:47.290 --> 00:16:50.690 Miss Edith Giavio: Tres personas dijeron que el 3 era un número compuesto. 127 00:16:51.000 --> 00:16:55.529 Miss Edith Giavio: siendo que el 2 y el 3 son los 2 primeros números primos. 128 00:16:56.340 --> 00:17:00.450 Miss Edith Giavio: los 2, primeros, los más pequeños, los que debiésemos tener 129 00:17:00.750 --> 00:17:02.790 Miss Edith Giavio: más fresquitos en la memoria. 130 00:17:03.680 --> 00:17:09.220 Miss Edith Giavio: No son el 37 no son el 41 no son el 90, no 2 y 3, los primeros. 131 00:17:10.109 --> 00:17:12.600 Miss Edith Giavio: Y aquí solo hay un número compuesto. 132 00:17:12.710 --> 00:17:16.380 Miss Edith Giavio: Nos pudo haber servido para discriminar que la 2 y la 3 no eran. 133 00:17:17.160 --> 00:17:18.640 Miss Edith Giavio: Número 5, 134 00:17:19.520 --> 00:17:28.900 Miss Edith Giavio: 2 personas dicen, el 5 tiene más de te más de 2 factores, pero para encontrar el 5, solamente puedo multiplicar en los naturales 1 por 5, 135 00:17:30.360 --> 00:17:31.590 Miss Edith Giavio: 1 por 5. 136 00:17:32.360 --> 00:17:35.540 Miss Edith Giavio: No hay otra pareja de números naturales. 137 00:17:36.040 --> 00:17:39.259 Miss Edith Giavio: No hay otra que me permita obtener el 5. 138 00:17:40.250 --> 00:17:41.140 Miss Edith Giavio: No hay 139 00:17:41.610 --> 00:17:44.689 Miss Edith Giavio: también tiene 2 factores, 2 factores. 140 00:17:45.200 --> 00:17:46.689 Miss Edith Giavio: En cambio, el 9 141 00:17:46.880 --> 00:17:50.209 Miss Edith Giavio: tiene 1 por 9 voy a poner acá el 142 00:17:50.320 --> 00:17:51.660 Miss Edith Giavio: 1 por 9 143 00:17:53.120 --> 00:17:55.240 Miss Edith Giavio: y también tiene 3 por 3 144 00:17:55.990 --> 00:17:57.579 Miss Edith Giavio: 3 por 3, que es 9. 145 00:17:57.720 --> 00:18:03.659 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, los voy a poner aquí. Las multiplicaciones que te permiten encontrar el 9 146 00:18:04.310 --> 00:18:06.239 Miss Edith Giavio: 1 por 9 y 3 por 3. 147 00:18:06.470 --> 00:18:09.259 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, los factores de 9 son 1 148 00:18:09.450 --> 00:18:11.309 Miss Edith Giavio: 3 y 9 149 00:18:11.970 --> 00:18:13.580 Miss Edith Giavio: Tiene 3 factores. 150 00:18:14.110 --> 00:18:18.659 Miss Edith Giavio: Pongo solamente una vez el 3 porque, como es el mismo número, no se repite. 151 00:18:18.990 --> 00:18:22.180 Miss Edith Giavio: los factores de 9 son 3, 152 00:18:22.320 --> 00:18:30.139 Miss Edith Giavio: el 1, el 3 y el 9. Por lo tanto, el número compuesto que tiene más de 2 factores, era el 9 153 00:18:30.610 --> 00:18:31.850 Miss Edith Giavio: 8 personas. 154 00:18:32.160 --> 00:18:33.310 Miss Edith Giavio: Ocho personas 155 00:18:33.750 --> 00:18:42.239 Miss Edith Giavio: olvidaron. No aprendieron, no estaban. Yo sé que hay 2 personas que se integraron después, que parece que el mismo día de la prueba un día antes a a nuestro curso. 156 00:18:42.380 --> 00:18:43.499 Miss Edith Giavio: Pero son 2. 157 00:18:44.040 --> 00:18:57.380 Miss Edith Giavio: Hay 6, más, un delta de 6 personas, el 2 es un número primo, solamente puede dividirse por 1 y sí mismo, o solamente tiene 2 factores. Recuerden que los divisores de un número también son sus factores. 158 00:18:57.550 --> 00:19:19.880 Miss Edith Giavio: Solamente tiene 2 divisores, el 1 y el 2, El 3 solamente tiene 2 divisores o 2 factores. Por eso es un número primo, sólo 1 y 3, y el 5 es el tercer número primo, 2, 3, 5. También es de lo más que debiéramos tener más fresco. Recuerden que yo les dije, al menos hasta el 19 23, debiésemos saberlo casi recitado. 159 00:19:20.710 --> 00:19:39.700 Miss Edith Giavio: y el resultado correcto. Era el 9 alguna pregunta o comentario frente a estos resultados obtenidos o frente a esta pregunta, alguna duda, algo que en ese momento no vieron quizás una de las 8 personas que está ahí en ese momento. No vieron lo olvidaron, pero que ahora se dieron cuenta o que siguen manteniendo la duda. 160 00:19:41.040 --> 00:19:45.600 Miss Edith Giavio: Pero si volvieran a esta pregunta, volverían a responder que era el 2, o que era el 5. 161 00:19:46.360 --> 00:19:48.920 Miss Edith Giavio: Recuerden que si no quieren levantar la manito pueden 162 00:19:49.250 --> 00:19:50.989 Miss Edith Giavio: planteármela también por el chat. 163 00:19:52.040 --> 00:19:53.390 Miss Edith Giavio: me preguntas aquí. 164 00:19:54.840 --> 00:19:56.950 Miss Edith Giavio: Ok, miremos la siguiente 165 00:19:58.740 --> 00:20:00.090 Miss Edith Giavio: la pregunta: 6. 166 00:20:00.210 --> 00:20:02.210 Miss Edith Giavio: La elegí porque también tiene 167 00:20:03.010 --> 00:20:06.600 Miss Edith Giavio: un porcentaje muy cerquita de estar bajo el 60 168 00:20:06.720 --> 00:20:09.090 Miss Edith Giavio: por 100 de logro. Y la pregunta 169 00:20:09.350 --> 00:20:19.550 Miss Edith Giavio: nos pedía discriminar de esas 4 opciones. ¿qué número tenía exactamente? Dos factores, ni 1 más ni 1 menos. ¿cuál tiene 2 factores 170 00:20:19.690 --> 00:20:30.079 Miss Edith Giavio: que significaba 2 factores anda tomando apuntes, si es que no recordaban lo que eran los factores. Lo hicimos en la pregunta anterior, pero lo recordamos otra vez. Los factores son los números 171 00:20:30.240 --> 00:20:35.300 Miss Edith Giavio: que se van a multiplicar para obtener otro factor por factor. Esos son factores 172 00:20:36.130 --> 00:20:41.359 Miss Edith Giavio: y nos preguntan qué números tiene solamente exactamente 2 factores. 173 00:20:42.140 --> 00:20:44.080 Miss Edith Giavio: el 15. Voy a partir de abajo 0. 174 00:20:44.200 --> 00:20:49.160 Miss Edith Giavio: El 15. Una persona dijo que el 15 solamente tiene 2 factores 175 00:20:49.380 --> 00:20:54.140 Miss Edith Giavio: que podrían ser entonces el 1 y el 15. Esto que hay más directo es 176 00:20:54.270 --> 00:20:55.729 Miss Edith Giavio: el 1 y el 15. 177 00:20:55.880 --> 00:20:58.349 Miss Edith Giavio: Voy a ponerle como por 1 y 15, 178 00:20:58.560 --> 00:20:59.810 Miss Edith Giavio: pero también 179 00:21:00.410 --> 00:21:02.399 Miss Edith Giavio: 3 por 5 nota 15. 180 00:21:04.480 --> 00:21:10.630 Miss Edith Giavio: Es decir, 15 tiene 4 factores: el 1, el 3, el 5 y el 15 181 00:21:11.450 --> 00:21:12.850 Miss Edith Giavio: no era 15, 182 00:21:13.170 --> 00:21:16.820 Miss Edith Giavio: solamente tiene 2 factores. El 15 tiene 4 factores. 183 00:21:17.050 --> 00:21:18.720 Miss Edith Giavio: 1, 3, 5 y 15 184 00:21:19.570 --> 00:21:24.710 Miss Edith Giavio: el 14. Una persona dijo el 14 solamente tiene 2 factores. 185 00:21:25.800 --> 00:21:32.499 Miss Edith Giavio: Voy a suponer que pensó esa persona, dijo el 1 por 14, porque todo número por 1 es el mismo número 186 00:21:32.980 --> 00:21:36.320 Miss Edith Giavio: pero el 14 también lo puedo obtener con otra pareja de factores. 187 00:21:36.830 --> 00:21:38.110 Miss Edith Giavio: 2 por 7, 188 00:21:39.990 --> 00:21:43.949 Miss Edith Giavio: el tabla del 2. Ahí llegamos rápidamente 2 por 7. 189 00:21:44.250 --> 00:21:51.759 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, los factores de 14 son 1, 2, 7 14. Recuerden, siempre vamos de menor a mayor. Cuando damos la respuesta. 190 00:21:51.960 --> 00:21:56.259 Miss Edith Giavio: el Catorce tiene el 1, el 2, el 7 y el 14, Todos esos son factores de él. 191 00:21:56.670 --> 00:22:01.630 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, el 14 tiene 4 factores, no exactamente 2, 192 00:22:02.370 --> 00:22:08.030 Miss Edith Giavio: el 12, mira 7 personas nos dijeron que el 12 sólo tenía 2 factores 193 00:22:08.240 --> 00:22:13.289 Miss Edith Giavio: y guau, que estábamos lejos de la respuesta correcta aquí, porque el 12, por ejemplo. 194 00:22:13.500 --> 00:22:20.530 Miss Edith Giavio: alguien que dijo solo tiene 2, el 1 por 12? Porque todo número por 1 es el mismo número. Ok, Supongamos 1 por 12. 195 00:22:21.300 --> 00:22:23.289 Miss Edith Giavio: Pero ¿qué pasa con el 2, por 6? 196 00:22:25.680 --> 00:22:27.719 Miss Edith Giavio: ¿qué pasa con el 3 por 4. 197 00:22:30.200 --> 00:22:32.769 Miss Edith Giavio: Aquí ya tenemos 6 factores 198 00:22:33.200 --> 00:22:34.390 Miss Edith Giavio: de 12, 199 00:22:34.560 --> 00:22:49.490 Miss Edith Giavio: 1, 2, 3, 4, 6 y 12, y además es un número que salió más de una vez en clases. Por lo tanto, hicimos la descomposición del 12 mostramos de hecho, en un momento los factores y los divisores. Cuando 200 00:22:49.700 --> 00:22:54.000 Miss Edith Giavio: introdujimos los divisores de los números, el 12 fue un ejemplo. 201 00:22:54.530 --> 00:22:55.630 Miss Edith Giavio: pues estaba ahí. 202 00:22:55.800 --> 00:23:00.490 Miss Edith Giavio: Debió estar en tus apuntes si no está en la clase grada, estaban Es un número que trabajamos 203 00:23:00.910 --> 00:23:10.539 Miss Edith Giavio: y un número que con el cálculo mental y un sexto básico, podemos encontrar estos números que al multiplicarlos, me den el 12. Entonces el 12 tenía 6 factores. Mira qué lejos estábamos. 204 00:23:10.840 --> 00:23:15.510 Miss Edith Giavio: Si un número tiene exactamente 2 factores. Es porque es un número primo 205 00:23:16.360 --> 00:23:21.179 Miss Edith Giavio: porque solo hay 2 números que, al multiplicarlos entre sí, me van a dar como resultado este. 206 00:23:21.530 --> 00:23:27.319 Miss Edith Giavio: Y ese es el número 11 que solamente lo puedo obtener multiplicando 1 por 11. 207 00:23:28.050 --> 00:23:43.750 Miss Edith Giavio: No hay otra pareja de naturales búscalo. No hay otra pareja de naturales que te den por resultado el 11. Si me estaban preguntando por un número que tiene 2 factores. Recuerda que los factores coinciden con los divisores de un número te estaban preguntando por cuál era el primo. 208 00:23:45.360 --> 00:23:51.159 Miss Edith Giavio: Y si ves aquí en este desarrollo, solamente el 11 es el que tiene 2 factores. 209 00:23:51.330 --> 00:23:54.170 Miss Edith Giavio: exactamente 2, ni 1 más, ni 1 menos. 210 00:23:54.570 --> 00:24:00.209 Miss Edith Giavio: El 12 tiene 6 factores que están descritos Ahí el 14 tiene 4 y el 15. También tiene 4 211 00:24:00.890 --> 00:24:06.230 Miss Edith Giavio: preguntas, comentarios dudas, toma apuntes. Si esto no Te Acordás. Gracias. Gustavo por la retro. 212 00:24:07.200 --> 00:24:13.340 Miss Edith Giavio: Si tienes dudas preguntas, Hazlo aquí con toda confianza. Si no quieres por el micrófono por el chat. 213 00:24:14.480 --> 00:24:27.889 Miss Edith Giavio: Lo importante es aclararla, porque esto va a volver a a entrar quizás en una prueba de nuestra en los exámenes libres, entonces algo que tenemos que tener clarito. Si nos confundimos ahí, debemos haberlo aclarado ahora. Tomás 214 00:24:28.950 --> 00:24:29.860 Miss Edith Giavio: Lucas 215 00:24:31.550 --> 00:24:34.040 TomasLucas_Becerra: Si tía es que le quería preguntar 216 00:24:34.530 --> 00:24:36.730 Miss Edith Giavio: Seis. Decía. 217 00:24:37.230 --> 00:24:44.000 TomasLucas_Becerra: Pues los siguientes números tienen exactamente 2 factores, y el 11 solo tenía 1, porque esa era la correcta 218 00:24:44.690 --> 00:24:46.439 Miss Edith Giavio: El 11 tiene 2 factores. 219 00:24:46.800 --> 00:24:48.000 Miss Edith Giavio: 1 por 11 220 00:24:48.630 --> 00:24:59.400 Miss Edith Giavio: y el 11. Ningún número tiene solo un factor, porque los factores, por definición, son los números que yo voy a multiplicar entre sí 221 00:24:59.760 --> 00:25:04.870 Miss Edith Giavio: para obtener otro. Entonces debo tener un otro factor para multiplicarlo con S 222 00:25:05.150 --> 00:25:06.660 TomasLucas_Becerra: Ya. Muchas gracias. Tía. 223 00:25:06.660 --> 00:25:21.029 Miss Edith Giavio: Por nada, entonces el 11 solamente lo puedo obtener con el 1 por 11. No hay otra pareja de naturales. Ese es el número entonces que tenía exactamente 2 factores, lo que significa que su número primo. 224 00:25:21.290 --> 00:25:26.469 Miss Edith Giavio: Vamos a la siguiente. Recuerden preguntas si no quieren por micrófono. Me la mandan por el chat. 225 00:25:27.740 --> 00:25:30.559 Miss Edith Giavio: Esta siguiente se escapa ya un poquito. 226 00:25:31.360 --> 00:25:43.790 Miss Edith Giavio: Vamos subiendo el porcentaje de logro, pero me interesa mirarla, porque luego, en otras preguntas, estaba bien logrado, Pero aquí me surgió la inquietud. La pregunta era: ¿qué es un múltiplo? 227 00:25:44.540 --> 00:25:46.559 Miss Edith Giavio: Es el múltiplo de un número 228 00:25:47.100 --> 00:25:50.760 Miss Edith Giavio: opciones. Es un número que solo tiene 2 divisores. 229 00:25:51.020 --> 00:25:53.109 Miss Edith Giavio: ¿a qué corresponde esa definición? 230 00:25:54.160 --> 00:26:02.110 Miss Edith Giavio: Me lo mandan por el chat o levantan la manito. ¿a qué corresponde Esa definición? Es un número que sólo tiene 2 divisores. ¿de qué estamos hablando? 231 00:26:03.330 --> 00:26:04.989 Miss Edith Giavio: ¿de qué ¿A qué se refiere? 232 00:26:07.600 --> 00:26:10.580 Miss Edith Giavio: Si yo leo un número que solo tiene 2 divisores. 233 00:26:10.710 --> 00:26:14.330 Miss Edith Giavio: ¿cuál es el concepto? Eso? Santiago es un número primo. 234 00:26:15.090 --> 00:26:17.149 Miss Edith Giavio: Un número que solo tiene 2 divisores. 235 00:26:17.450 --> 00:26:19.430 Miss Edith Giavio: Me está hablando de un número primo. 236 00:26:21.180 --> 00:26:23.099 Miss Edith Giavio: no del múltiplo de un número 237 00:26:23.810 --> 00:26:24.950 Miss Edith Giavio: 2 personas 238 00:26:26.500 --> 00:26:31.239 Miss Edith Giavio: compensaron que un número que tienen solo 2 divisores es múltiplo de un número. 239 00:26:31.530 --> 00:26:35.670 Miss Edith Giavio: pero, por ejemplo, un múltiplo de 10, el 20, 240 00:26:36.180 --> 00:26:38.249 Miss Edith Giavio: el 20 tiene más de 2 divisores. 241 00:26:38.660 --> 00:26:44.420 Miss Edith Giavio: No tiene solo 2, y es múltiplo. Entonces ahí ya se nos caería esta definición. 242 00:26:45.140 --> 00:26:50.799 Miss Edith Giavio: La segunda dice un número que se puede dividir por otro sin dejar residuo. 243 00:26:51.930 --> 00:26:53.170 Miss Edith Giavio: Tres personas 244 00:26:54.050 --> 00:27:01.230 Miss Edith Giavio: pensaron que esta definición hay un número, el número que yo puedo dividir por otros en una división exacta. 245 00:27:01.830 --> 00:27:04.330 Miss Edith Giavio: Correspondía al múltiplo de un número. 246 00:27:04.610 --> 00:27:08.219 Miss Edith Giavio: pero el número que yo divido por otro es el dividendo. 247 00:27:12.290 --> 00:27:13.800 Miss Edith Giavio: Ese es el dividendo. 248 00:27:14.440 --> 00:27:22.370 Miss Edith Giavio: El dividendo es la cantidad que yo voy a dividir divisor, el número que lo divide, el cociente. Hay el resultado de la división. 249 00:27:22.710 --> 00:27:25.479 Miss Edith Giavio: pero esta definición corresponde a dividendo. 250 00:27:25.890 --> 00:27:26.960 Miss Edith Giavio: La última. 251 00:27:27.720 --> 00:27:29.880 Miss Edith Giavio: un número que es menor que otro. 252 00:27:31.240 --> 00:27:34.830 Miss Edith Giavio: ni se acerca un múltiplo, menos mal que nadie eligió esa opción. 253 00:27:35.150 --> 00:27:44.880 Miss Edith Giavio: ¿cuál era la respuesta correcta que 18 personas sí la discriminaron. Un número que se obtiene a multiplicar un número entero por otro 254 00:27:45.260 --> 00:27:50.300 Miss Edith Giavio: por un natural múltiplos de 5, los obtengo al multiplicar 5 por 1. 255 00:27:50.430 --> 00:27:58.850 Miss Edith Giavio: El resultado es múltiplo de 5, 5 por 2. El resultado es un múltiplo de 5 5 por 18. El resultado es un múltiplo de 5 256 00:27:59.170 --> 00:28:00.090 Miss Edith Giavio: muy bien. 257 00:28:00.640 --> 00:28:20.909 Miss Edith Giavio: Estas 2, estas 5 personas que eligieron estas otras opciones, tengamos claridad, anotemos en nuestro apunte que cuando hablamos de que un número tiene 2, solo 2, sólo 2 divisores. Estamos frente a un número primo, como lo vimos en la dieta anterior. Si tienes sólo 2 factores, también tienes sólo 2 divisores. Es un número primo. 258 00:28:21.450 --> 00:28:26.380 Miss Edith Giavio: Y estos números que puedo dividir por otros, el dividendo, un elemento ahí de la división. 259 00:28:26.630 --> 00:28:30.330 Miss Edith Giavio: preguntas. Los leo y los veo preguntas. 260 00:28:30.710 --> 00:28:31.630 Miss Edith Giavio: ¿no? 261 00:28:31.880 --> 00:28:33.290 Miss Edith Giavio: Gracias, Christopher 262 00:28:34.160 --> 00:28:35.390 Miss Edith Giavio: siguiente. 263 00:28:36.900 --> 00:28:46.709 Miss Edith Giavio: Aquí estamos ya cerca del 74 por 100 de logro, Pero también hay 6 respuestas dispersas, entre las otras opciones, entonces quiero que las miremos 264 00:28:47.100 --> 00:28:56.810 Miss Edith Giavio: que nos pedía. Este enunciado nos dice que su número es divisible por 3 y por 4. Es decir, que yo, si lo puedo dividir por 3. Y también lo puedo dividir por 4 265 00:28:57.540 --> 00:28:59.070 Miss Edith Giavio: de estos números pueden ser 266 00:29:00.150 --> 00:29:05.289 Miss Edith Giavio: de estos números. Los puedo dividir por 3 de forma exacta. O los puedo dividir por 4, 267 00:29:05.620 --> 00:29:06.660 Miss Edith Giavio: recuerda. 268 00:29:06.810 --> 00:29:09.679 Miss Edith Giavio: vuelvo a lo de la los 2 días, porque hemos pasado. 269 00:29:10.070 --> 00:29:23.820 Miss Edith Giavio: si lo puedo dividir por 3, y lo puedo dividir por 4, es decir, si el es el 3, es un divisor de él o que el 4 es un divisor de él. También significa que estos números son factores de él 270 00:29:24.410 --> 00:29:29.460 Miss Edith Giavio: que 3 por algo me da ese número y que 4, por algo también me da ese número. Eso significa 271 00:29:29.790 --> 00:29:37.559 Miss Edith Giavio: que así como lo puedo dividir por 3 y por 4 de forma exacta, Tres: por algo me va a dar ese número y 4 por algo, también 272 00:29:37.790 --> 00:29:39.140 Miss Edith Giavio: miremos el 10, 273 00:29:40.160 --> 00:29:47.039 Miss Edith Giavio: el 10, lo pensamos sólo por la división. Primero, si es divisible por 3, el 10, lo puedo dividir por 3 de forma exacta. 274 00:29:48.550 --> 00:29:49.350 Miss Edith Giavio: No, no 275 00:29:49.480 --> 00:29:50.970 Miss Edith Giavio: me va a quedar un resto. 276 00:29:51.260 --> 00:29:52.849 Miss Edith Giavio: Es por algo. Me da 10, 277 00:29:53.560 --> 00:29:58.209 Miss Edith Giavio: 3, 6, 9, 12 o te quedas corto o te pasaste 3 por nada te da 10, 278 00:29:58.730 --> 00:30:01.759 Miss Edith Giavio: el 10. Lo puedo dividir de forma exacta por 4, 279 00:30:01.890 --> 00:30:03.770 Miss Edith Giavio: no, porque me da un número decimal. 280 00:30:04.320 --> 00:30:06.310 Miss Edith Giavio: 4 por algo. Me da 10, 281 00:30:06.650 --> 00:30:09.369 Miss Edith Giavio: 4 por un natural. Me da 10, tampoco 282 00:30:09.680 --> 00:30:12.959 Miss Edith Giavio: 4, 8, 12 o te faltas o te pasas. 283 00:30:13.520 --> 00:30:19.810 Miss Edith Giavio: El 10 no es divisible ni por 3 ni por 4. Los 3, y el 4 no son factores de 10, 284 00:30:20.430 --> 00:30:23.459 Miss Edith Giavio: el 2, el 5, el 10, el 1. Eso sí, 285 00:30:23.890 --> 00:30:25.140 Miss Edith Giavio: el Quince 286 00:30:25.680 --> 00:30:28.840 Miss Edith Giavio: es por algo. Me da 15, sí, 3 por 5, 287 00:30:29.170 --> 00:30:30.949 Miss Edith Giavio: pero 4 por algo. 288 00:30:31.640 --> 00:30:38.490 Miss Edith Giavio: 4, 8, 12, 16, me falta o me paso. Por lo tanto, solo es divisible por 3, 289 00:30:38.730 --> 00:30:40.220 Miss Edith Giavio: y el ejercicio 290 00:30:40.680 --> 00:30:45.589 Miss Edith Giavio: te dice que el número es divisible por 3 y por 4, 291 00:30:46.570 --> 00:30:51.229 Miss Edith Giavio: el número que estás buscando, se puede dividir por ambos. 292 00:30:51.560 --> 00:30:53.810 Miss Edith Giavio: o es producto de 293 00:30:54.400 --> 00:30:57.570 Miss Edith Giavio: 3, por algo 3, por algo 3, por 5, 15, 294 00:30:57.820 --> 00:31:01.389 Miss Edith Giavio: pero 4 por algo no nos da 15. Por lo tanto. 295 00:31:01.810 --> 00:31:08.100 Miss Edith Giavio: esas 2 personas, quizás solo considerando que se podía por 3, pero había que considerar Ambos. 296 00:31:08.400 --> 00:31:13.029 Miss Edith Giavio: el 18 3 personas dicen el 18, lo puedo dividir por 3 y por 4 297 00:31:13.840 --> 00:31:19.790 Miss Edith Giavio: 18 dividido en 3 es 6, pero porque 3, por 6 es 18, pero 4. 298 00:31:20.120 --> 00:31:22.999 Miss Edith Giavio: El cuadro no divide de forma exacta. El 18 299 00:31:23.180 --> 00:31:28.880 Miss Edith Giavio: lo pensamos quizás desde la multiplicación que a veces se nos hace más fácil 4 Por algo me da 18, 300 00:31:29.420 --> 00:31:39.580 Miss Edith Giavio: 4, 8, 12, 16, 20 o 16 o 20, nos pasamos o nos falta. Por lo tanto, el 18 solo es divisible por 3, pero no por 4. 301 00:31:40.270 --> 00:31:45.230 Miss Edith Giavio: Entonces tampoco cumplía con esa condición. En cambio, el 12 302 00:31:45.810 --> 00:31:54.979 Miss Edith Giavio: sí es divisible por 3, 3, por 4. Me da 12 o el 3 cabe 4 veces en el 12 de forma exacta, y además es divisible por 4. 303 00:31:55.280 --> 00:32:08.020 Miss Edith Giavio: Entonces dividido en 4, mega 3 o 4 por 3, me da 12. Entonces el 12 cumple con las 2 condiciones que lo puedo dividir por 3 de forma exacta y dividir por 4 de forma exacta, o que en la tabla del 3 304 00:32:08.250 --> 00:32:13.109 Miss Edith Giavio: está. Hay 3 por algo. Me da 12 y en la tabla del 4 4 por algo también me da 2. 305 00:32:13.320 --> 00:32:17.460 Miss Edith Giavio: Entonces, es este el número que cumple con esas 2 condiciones 306 00:32:17.580 --> 00:32:20.000 Miss Edith Giavio: divisible por 3 y divisible por 4, 307 00:32:20.890 --> 00:32:26.749 Miss Edith Giavio: en este caso el 10, por Ninguno de los 2, el Quince y el 18 solo por 3 y no por 4 308 00:32:27.060 --> 00:32:30.140 Miss Edith Giavio: preguntas, dudas, comentarios. Los mido, los leo. 309 00:32:32.320 --> 00:32:34.879 Miss Edith Giavio: Ok, Vamos a la siguiente. 310 00:32:40.420 --> 00:32:48.100 Miss Edith Giavio: Aquí tenemos ya un mejor porcentaje de logro, pero quiero que lo miremos porque es importante tener claridad frente a esto. 311 00:32:48.670 --> 00:32:53.469 Miss Edith Giavio: El número 15 que había una afirmación que tú debías determinar y evaluar si era verdadera o falsa. 312 00:32:53.690 --> 00:32:58.710 Miss Edith Giavio: El número Quince es un número primo, porque sus factores son 1, 3, 5. Y 15. 313 00:32:59.840 --> 00:33:01.080 Miss Edith Giavio: Efectivamente. 314 00:33:01.210 --> 00:33:04.509 Miss Edith Giavio: el Quince tiene como factores esos números. 315 00:33:04.770 --> 00:33:09.199 Miss Edith Giavio: 1 por 15. Me da 15, 3, por 5. Es 15. Esos son factores de 316 00:33:09.340 --> 00:33:13.229 Miss Edith Giavio: 15. Pero, ¿qué pasa con el Quince si tiene 4 factores? 317 00:33:13.800 --> 00:33:17.829 Miss Edith Giavio: ¿qué tipo de número es el 15, si tiene 4 factores amparo moris 318 00:33:20.580 --> 00:33:22.080 Amparo_Belen_Moris_Gomez: Perdón. ¿qué dijo 319 00:33:22.840 --> 00:33:27.280 Miss Edith Giavio: Que si el número 15 tiene 4 factores, porque, efectivamente, esos son factores de 15. 320 00:33:27.450 --> 00:33:33.360 Miss Edith Giavio: Pero si el número 15 tiene 4 factores. ¿qué tipo de número es? Es primo o es compuesto 321 00:33:35.260 --> 00:33:37.410 Amparo_Belen_Moris_Gomez: Creo que 322 00:33:38.270 --> 00:33:39.510 Amparo_Belen_Moris_Gomez: compuesto 323 00:33:40.150 --> 00:33:51.160 Miss Edith Giavio: Es compuesto Así, con toda seguridad es un número compuesto porque, como ya lo vimos además en las diapos anteriores, los números primos solo tienen 2, 324 00:33:51.350 --> 00:33:52.860 Miss Edith Giavio: que sería el 1 325 00:33:52.990 --> 00:33:54.270 Miss Edith Giavio: y sí mismo 326 00:33:54.880 --> 00:33:57.200 Miss Edith Giavio: como el 13, como el 17, 327 00:33:57.360 --> 00:34:03.519 Miss Edith Giavio: el 1 y sí mismo. En cambio, este además tiene el Trail 5. Por lo tanto, el número 15 328 00:34:03.960 --> 00:34:05.340 Miss Edith Giavio: es un número primo 329 00:34:06.130 --> 00:34:07.630 Miss Edith Giavio: falso. 330 00:34:07.880 --> 00:34:09.120 Miss Edith Giavio: Falso. 331 00:34:09.889 --> 00:34:12.360 Miss Edith Giavio: Vuelva aquí a estas 3 personas. 332 00:34:12.489 --> 00:34:27.749 Miss Edith Giavio: Un número primo significa que solamente tiene 2 divisores o solamente tiene 2 factores, y destaca la que dice: después de todas las otras preguntas llegamos a la 15, y todavía seguimos diciendo que si hay 4 factores, es primo 333 00:34:27.889 --> 00:34:35.999 Miss Edith Giavio: destacadísimo en el apunte, si primo sólo tiene 2, Yo mido 4 adiós este descompuesto. Así que esto es falso. 334 00:34:37.050 --> 00:34:39.360 Miss Edith Giavio: dudas, preguntas de esta pregunta. 335 00:34:40.219 --> 00:34:41.630 Miss Edith Giavio: No vamos. Bien. 336 00:34:42.219 --> 00:34:43.500 Miss Edith Giavio: Recuerden, está el chat. 337 00:34:43.780 --> 00:34:48.989 Miss Edith Giavio: cualquier cosa me escriben. Si no quieren levantar la manito. Y la última de estas, que quiero 338 00:34:49.190 --> 00:34:54.610 Miss Edith Giavio: que revisemos, mira también un 87 por 100. Yo creo que las mismas 3 personas de la anterior puede ser 339 00:34:54.889 --> 00:34:58.239 Miss Edith Giavio: el número 1. Es considerado un número primo. 340 00:34:59.400 --> 00:35:05.750 Miss Edith Giavio: ¿qué tipo de número la mía hay? No, No, no falso falso falso. 341 00:35:05.920 --> 00:35:08.479 Miss Edith Giavio: El 1 es primo o es compuesto. 342 00:35:09.080 --> 00:35:11.529 Miss Edith Giavio: ¿qué dijimos en esa clase mía 343 00:35:13.260 --> 00:35:13.920 Mia_Trinidad_Devia_Gonzalez: Es complicado. 344 00:35:13.920 --> 00:35:14.850 Miss Edith Giavio: No. 345 00:35:15.620 --> 00:35:17.349 Miss Edith Giavio: aunque sí 346 00:35:18.520 --> 00:35:19.520 Mia_Trinidad_Devia_Gonzalez: Es con 347 00:35:19.520 --> 00:35:20.210 Miss Edith Giavio: La definición 348 00:35:21.850 --> 00:35:22.630 Mia_Trinidad_Devia_Gonzalez: Aunque 349 00:35:22.630 --> 00:35:23.620 Mia_Trinidad_Devia_Gonzalez: no es. 350 00:35:23.880 --> 00:35:29.759 Mia_Trinidad_Devia_Gonzalez: aunque se puede utilizar con los compuestos y con los primos 351 00:35:30.770 --> 00:35:36.320 Miss Edith Giavio: No como factor, o cuando estoy hablando del factor, sólo el número 1. Santiago 352 00:35:36.870 --> 00:35:38.819 Miss Edith Giavio: es primo o es compuesto 353 00:35:39.090 --> 00:35:41.420 Santiago: Ninguno de los 2 es un número negro 354 00:35:41.420 --> 00:35:56.270 Miss Edith Giavio: Ninguno. Ninguno de los 2 vamos al apunte, lo anotamos. El 1 no es ni primo ni compuesto. Gracias. Santiago, como lo dijimos en esa clase, el 1 no cumple con ninguna de esas 2 condiciones. Por lo tanto, aquí el 1 no juega 355 00:35:56.610 --> 00:36:02.849 Miss Edith Giavio: el 1 no es primo, porque, por definición, un número primo tiene 2 factores. 356 00:36:03.660 --> 00:36:08.660 Miss Edith Giavio: 2 factores o 2 divisores: el 1, el 1, 357 00:36:09.310 --> 00:36:11.659 Miss Edith Giavio: otro número, el mismo número. 358 00:36:11.800 --> 00:36:18.250 Miss Edith Giavio: pero el 1 es divisible por 1, pero el mismo número es el mismo. Por lo tanto, es solo un 359 00:36:18.580 --> 00:36:19.820 Miss Edith Giavio: divisor 360 00:36:20.890 --> 00:36:23.219 Miss Edith Giavio: no cumple con tener 2 361 00:36:24.390 --> 00:36:44.840 Miss Edith Giavio: 2, solo tiene 1. Y para ser compuesto, tiene que tener más de 2 Si solamente tiene 1, tampoco juega en esa categoría. El 1 es en este caso, como decía Santiago es neutro, No es ni primo ni compuesto gustavo para ser compuesto necesita tener 2 factores distintos. 362 00:36:45.770 --> 00:36:48.940 Miss Edith Giavio: 2 factores, pero solamente tiene un divisor. 363 00:36:49.620 --> 00:36:55.580 Miss Edith Giavio: No califica ni para primos menos para compuestos y para compuestos tiene que tener más de 2 364 00:36:55.950 --> 00:37:03.880 Miss Edith Giavio: ni primo ni compuesto mi primo, ni primo ni compuesto neutro. Por lo tanto, el número 1 es primo falso, completamente 365 00:37:04.190 --> 00:37:06.790 Miss Edith Giavio: falso. Ni primo ni compuesto 366 00:37:07.180 --> 00:37:09.489 Miss Edith Giavio: neutro en este contenido 367 00:37:10.010 --> 00:37:13.340 Miss Edith Giavio: ni primo ni compuesto. Y ahí bien marcadito. 368 00:37:13.720 --> 00:37:34.840 Miss Edith Giavio: Y a esta es la que yo quería llegar de desarrollo, porque yo quedé gratamente sorprendida las correcciones que agregué en algunos casos porque no estaba el puntaje completo es porque faltaban pequeños detalles, pero esos pequeños detalles importantes, porque son parte del lenguaje matemático. Espero haberles ahí agregado donde faltó y que haya quedado claro. Pero por eso lo quiero mirar acá 369 00:37:34.950 --> 00:37:48.859 Miss Edith Giavio: cuando hablamos de escribir un número, por ejemplo, el Quince, que es un número compuesto. Como ya vimos los factores anteriormente, como el producto de factores primos. Cuando hablamos de factores, hablamos de estos números que se multiplican entre sí. 370 00:37:49.230 --> 00:37:51.949 Miss Edith Giavio: Y si dicen factores primos. 371 00:37:52.170 --> 00:37:56.170 Miss Edith Giavio: significa que esos números que yo voy a multiplicar son primos. 372 00:37:56.490 --> 00:38:03.699 Miss Edith Giavio: es decir, no es el 1, porque el 1 no es ni primo ni compuesto, y no puede haber un número compuesto ahí 373 00:38:04.370 --> 00:38:08.530 Miss Edith Giavio: cuando teníamos el número 15 hay alguien que me quiera compartir 374 00:38:08.780 --> 00:38:10.369 Miss Edith Giavio: factorización prima que 375 00:38:10.590 --> 00:38:14.050 Miss Edith Giavio: puso en su prueba el 15. Lo voy a escribir a caballo. 376 00:38:14.190 --> 00:38:20.970 Miss Edith Giavio: cuáles serán los factores, los números que yo multiplico y me dan 15, y cumplen con ser primos. Lautaro 377 00:38:22.140 --> 00:38:23.750 Lautaro_Salvador_Margue_Arevalo: El 3 y el 5 378 00:38:24.330 --> 00:38:32.270 Miss Edith Giavio: Tres y 5. Ya sabemos que podemos obtener el 15. Puedo escribir el crédito. Ya sabemos que el Quince lo podemos encontrar como 1 por 15 379 00:38:32.720 --> 00:38:34.710 Miss Edith Giavio: y también como 3 por 5. 380 00:38:35.610 --> 00:38:36.560 Miss Edith Giavio: Pero 381 00:38:36.680 --> 00:38:39.299 Miss Edith Giavio: el 1 no es mi primo 382 00:38:39.440 --> 00:38:47.270 Miss Edith Giavio: ni compuesto. El 1 no juega. No me sirve ya ese par y, además, el 15 es compuesto. Por lo tanto, los factores primos eran 383 00:38:48.940 --> 00:38:49.980 Miss Edith Giavio: 5. 384 00:38:50.500 --> 00:38:52.670 Miss Edith Giavio: ¿por qué no puse el 385 00:38:53.050 --> 00:38:57.050 Miss Edith Giavio: el puntaje completo se tenía puesto, Por ejemplo. Así 3, 5 386 00:38:57.200 --> 00:39:00.080 Miss Edith Giavio: o hubo otra respuesta que sean 3 y 5. 387 00:39:00.870 --> 00:39:11.360 Miss Edith Giavio: Sí, esos son números primos que podrían ser factores, pero cuando te piden escribirlo como el producto de factores, entonces se deben estar multiplicando porque son factores 388 00:39:12.250 --> 00:39:16.430 Miss Edith Giavio: son factores, y los factores se multi se están multiplicando. 389 00:39:16.620 --> 00:39:29.369 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, esa era la respuesta. Tres por 5. Ay, Yo le dije que podían usar la X. Algunos pusieron el asterisco. ¿cómo hacer una por ahí? Éramos mucho más flexibles, Teníamos más posibilidades, pero eran 3 por 5, 390 00:39:29.750 --> 00:39:35.519 Miss Edith Giavio: 1 por 15. No me sirve. Porque primero, el 1 no es primo y tienen que ser primos, y el Quince tampoco es primo. 391 00:39:36.220 --> 00:39:37.530 Miss Edith Giavio: Tomás Lucas. 392 00:39:41.320 --> 00:39:42.250 TomasLucas_Becerra: Sí. Tía. 393 00:39:43.320 --> 00:39:44.609 Miss Edith Giavio: Que tienes la manita arriba 394 00:39:45.200 --> 00:39:46.960 TomasLucas_Becerra: Sí se me había acabado levantar. 395 00:39:46.960 --> 00:39:48.640 TomasLucas_Becerra: No te preocupes. 396 00:39:48.880 --> 00:39:49.530 TomasLucas_Becerra: Ya 397 00:39:50.240 --> 00:39:52.980 Miss Edith Giavio: No te preocupes El 60, 398 00:39:53.410 --> 00:39:55.319 Miss Edith Giavio: antes de llegar a la factorización prima. 399 00:39:55.680 --> 00:40:06.429 Miss Edith Giavio: alguien podría haber dicho, pero no encuentro números primos que multiplicados me den 60. Y ahí fue donde vimos en 2 clases que yo les decía: se acuerda, elige cualquier par de factores. 400 00:40:06.590 --> 00:40:07.590 Miss Edith Giavio: Cualquiera 401 00:40:07.910 --> 00:40:14.760 Miss Edith Giavio: que me da un par de factores de 60, cualquiera números que 2 números que tú tomes multiplica y te de 60, 402 00:40:14.900 --> 00:40:15.890 Miss Edith Giavio: cualquiera 403 00:40:17.560 --> 00:40:21.749 Miss Edith Giavio: a ver más de me dice ojo de maíz. 404 00:40:22.690 --> 00:40:23.650 Miss Edith Giavio: hay un error. 405 00:40:24.020 --> 00:40:27.130 Miss Edith Giavio: Mira Pedro Saavedra nos dice 30, por 2, perfecto. 406 00:40:27.680 --> 00:40:29.010 Miss Edith Giavio: 30 por 2, 407 00:40:30.120 --> 00:40:31.350 Miss Edith Giavio: pero 408 00:40:32.190 --> 00:40:35.529 Miss Edith Giavio: el 30 no es primo, ¿cierto? Es un número compuesto. 409 00:40:35.700 --> 00:40:38.960 Miss Edith Giavio: Entonces el 30 lo vamos a descomponer. 410 00:40:40.570 --> 00:40:46.380 Miss Edith Giavio: El 1 por 60 no es muy útil porque voy a quedar en la misma situación con el mismo 60 del principio. 411 00:40:46.540 --> 00:40:51.740 Miss Edith Giavio: Por eso, en esas clases vemos que el 1 pone el mismo número es quedarme ahí en el punto inicial. 412 00:40:52.250 --> 00:40:54.490 Miss Edith Giavio: El 30 que no era compuesto 413 00:40:55.560 --> 00:40:57.730 Miss Edith Giavio: lo descompongo en 2 factores 414 00:40:57.990 --> 00:41:01.160 Miss Edith Giavio: dan una pareja de factores para 30 415 00:41:01.400 --> 00:41:04.339 Miss Edith Giavio: distinta, 1 por 30, Tomás Lucas 416 00:41:06.980 --> 00:41:08.070 TomasLucas_Becerra: Sí tía 417 00:41:08.380 --> 00:41:09.609 TomasLucas_Becerra: es que 418 00:41:09.610 --> 00:41:11.119 Miss Edith Giavio: Factores, para 30 419 00:41:11.700 --> 00:41:13.159 TomasLucas_Becerra: Para trae para trae 420 00:41:13.160 --> 00:41:14.190 Miss Edith Giavio: Ahora, 30 421 00:41:15.130 --> 00:41:15.950 TomasLucas_Becerra: En poder 422 00:41:15.950 --> 00:41:17.859 Miss Edith Giavio: Que era distinta de 1 por 30 423 00:41:18.810 --> 00:41:20.060 TomasLucas_Becerra: Y saber 424 00:41:20.270 --> 00:41:25.130 TomasLucas_Becerra: podría ser que, a ver el Quince no es nuestro primo 425 00:41:25.950 --> 00:41:26.580 Miss Edith Giavio: No, no. 426 00:41:26.580 --> 00:41:27.649 Miss Edith Giavio: Cualquiera Cualquiera 427 00:41:27.990 --> 00:41:29.819 TomasLucas_Becerra: La, el 428 00:41:30.430 --> 00:41:32.579 Miss Edith Giavio: Quince, 2, perfecto, 15 429 00:41:32.970 --> 00:41:35.490 Miss Edith Giavio: y 2 de Acá arriba Espera. 430 00:41:38.060 --> 00:41:40.119 Miss Edith Giavio: como es primo, Ya lo voy a dejar ahí, 431 00:41:41.120 --> 00:41:42.420 Miss Edith Giavio: dime. Tomás 432 00:41:43.250 --> 00:41:57.120 TomasLucas_Becerra: Es que le quiere decir que yo hice algo algo que usted le ha enseñado como con ese tipo Proust y puse el 2 elevado 2, y ahí lo multiplica por 2, Y digo a 4, y después lo multiplique el 4 por 5 y después por 3 433 00:41:58.180 --> 00:42:01.040 Miss Edith Giavio: Claro, pero estamos mostrando como llegar a eso. 434 00:42:01.850 --> 00:42:05.769 Miss Edith Giavio: Esa factorización prima. Entonces nos queda el 15 435 00:42:05.970 --> 00:42:13.059 Miss Edith Giavio: del Quince. Es compuesto, lo vuelvo a descomponer. ¿en qué pareja de factores lo puedo descomponer. 436 00:42:14.700 --> 00:42:18.660 Miss Edith Giavio: Ahí han entrado 3 y 5, 3, por 5 15 437 00:42:19.010 --> 00:42:19.940 Miss Edith Giavio: y mira 438 00:42:20.160 --> 00:42:22.950 Miss Edith Giavio: estos números que estoy encerrando son números primos. 439 00:42:24.050 --> 00:42:29.560 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, ya no los puedo descomponer más, porque sería 1 por el mismo número que ahí quedamos en un punto muerto. 440 00:42:29.780 --> 00:42:33.500 Miss Edith Giavio: Entonces, cuando ya encontré solo los factores primos. 441 00:42:34.210 --> 00:42:42.140 Miss Edith Giavio: los tomo y los voy ordenando. Así como me muestran por el chat. Los voy ordenando como factores igual que arriba 442 00:42:43.100 --> 00:42:45.890 Miss Edith Giavio: de menor a mayor ordenaditos. 443 00:42:46.530 --> 00:42:51.679 Miss Edith Giavio: Puedo saber que esa es la factorización prima, multiplicándolos. 444 00:42:52.200 --> 00:42:54.709 Miss Edith Giavio: como decía, tomás 445 00:42:54.930 --> 00:43:03.849 Miss Edith Giavio: 2 por 2, 4, 3, por 4, es 12 y 5 por 12. Es 60. Por lo tanto, estos eran los factores. Primos 446 00:43:04.050 --> 00:43:12.779 Miss Edith Giavio: Otro com, un compañero también nos entregó como le mostraba. Yo sabes, como una potencia, el 2 se repite. Hay 2 veces 2 elevado 2 por 3 447 00:43:12.890 --> 00:43:14.070 Miss Edith Giavio: por 5. 448 00:43:14.630 --> 00:43:16.120 Miss Edith Giavio: Cualquiera de estos 2 449 00:43:16.790 --> 00:43:18.769 Miss Edith Giavio: era la respuesta correcta. 450 00:43:19.170 --> 00:43:19.840 Miss Edith Giavio: Hubo 451 00:43:21.190 --> 00:43:24.629 Miss Edith Giavio: 2 pruebas en donde la respuesta era 2, no 452 00:43:24.750 --> 00:43:26.619 Miss Edith Giavio: por 3, por 5. 453 00:43:27.520 --> 00:43:33.330 Miss Edith Giavio: Pero ¿qué pasa cuando yo compruebo esto? Y yo les puse ahí abajo. Esa multiplicación te da 60, 454 00:43:33.870 --> 00:43:36.559 Miss Edith Giavio: 2 por 3, 6, 6 por 5, 30. 455 00:43:37.190 --> 00:44:00.210 Miss Edith Giavio: Entonces esta es la descomposición de 30 no de 60 recuerdas que probamos en un número varios factores, varias parejas, factores, y siempre llegamos a la misma factorización prima. Cada número tiene su factorización prima independiente. Si a que hubieses partido por el 5, por 12, tre 6, por 10, independiente del que hayas partido, 4 por 15. La factorización prima a la que llegas es la misma. 456 00:44:00.430 --> 00:44:04.430 Miss Edith Giavio: Por eso es más libre esto porque tú, eliges, con qué par de factores partes. 457 00:44:04.800 --> 00:44:07.410 Miss Edith Giavio: Pero la condición es que deben ser primos 458 00:44:07.880 --> 00:44:14.689 Miss Edith Giavio: números primos. Esta no era correcta porque nos daba 30, Necesitábamos que fuese la representación del 60 459 00:44:15.040 --> 00:44:16.899 Miss Edith Giavio: y para el 38. 460 00:44:19.020 --> 00:44:21.390 Miss Edith Giavio: ¿cuál será su factorización prima 461 00:44:21.830 --> 00:44:22.850 Miss Edith Giavio: lautaro 462 00:44:23.880 --> 00:44:25.950 Lautaro_Salvador_Margue_Arevalo: Dos por 19 463 00:44:26.920 --> 00:44:28.759 Miss Edith Giavio: Dos por 19, 464 00:44:29.990 --> 00:44:32.080 Miss Edith Giavio: 2 por 19. 465 00:44:32.190 --> 00:44:37.300 Miss Edith Giavio: Así es 2 por 19, y ahí nada más que se llegaba al tiro de las 2 primas 466 00:44:38.430 --> 00:44:39.889 Miss Edith Giavio: a las 2 primos. 467 00:44:40.320 --> 00:44:46.849 Miss Edith Giavio: como es que Santiago me pregunta una cosa: hay como la reviso yo individual. 468 00:44:47.260 --> 00:44:55.890 Miss Edith Giavio: Si yo te puse el puntaje arriba porque yo lo pongo en la individual en las de desarrollo. La pregunta sigue marcándote como roja. 469 00:44:56.000 --> 00:45:08.199 Miss Edith Giavio: como mala, porque el sistema no la revisa, la reviso. Yo donde se cambia el color para ver si está bueno, no es en el en el enunciado de la pregunta si está verde y acá al ladito tiene el puntaje. Dos de 2, por ejemplo. 470 00:45:08.820 --> 00:45:10.009 Miss Edith Giavio: Fíjate en eso. 471 00:45:10.960 --> 00:45:14.409 Miss Edith Giavio: pero que si no está así, con las 2 opciones que teníamos. 472 00:45:14.560 --> 00:45:16.579 Miss Edith Giavio: es porque realmente hay un error. 473 00:45:17.430 --> 00:45:20.559 Miss Edith Giavio: Lo voy a entrar aquí para mirarlo después de las clases. 474 00:45:25.990 --> 00:45:42.310 Miss Edith Giavio: Estos eran los elementos que quería mirar ponerlos aquí en común para aclarar las dudas que puedan haber aparecido en este tipo de ejercicios durante la prueba de este tipo de ejercicios, preguntas, dudas, comentarios, los leo o me les doy la palabra. 475 00:45:43.550 --> 00:45:45.239 Miss Edith Giavio: Esto fue lo Q. Estos 476 00:45:45.360 --> 00:45:49.050 Miss Edith Giavio: que les mostré eran las que más se acercaban a 477 00:45:49.370 --> 00:46:06.260 Miss Edith Giavio: a dudas como muy básicas que quizás aparecieron. Por eso quise mostrarlas, aclararlas. Espero que aquellas personas que hoy yo puse esa, que no era, hayan podido aclararla, hayan entendido por qué no era esa. Ojalá los apuntes también actualizarlos, que es importante tenerlos ahí 478 00:46:06.400 --> 00:46:08.260 Miss Edith Giavio: claritos 479 00:46:08.510 --> 00:46:11.510 Miss Edith Giavio: a tiempo, llevarlos al día. Elizabeth 480 00:46:13.020 --> 00:46:23.590 Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Que en las últimas 3 preguntas fueron las que me equivocaron. Y ahora sé por qué me equivoqué, porque en vez de haberla puesto. 481 00:46:23.900 --> 00:46:25.640 Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Por ejemplo, La pregunta 482 00:46:25.640 --> 00:46:26.460 Miss Edith Giavio: Como factores 483 00:46:27.400 --> 00:46:37.789 Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Sí, la la puse para 6, 3, 5 paréntesis, y eso estaba equivocado. Tuve que ponerla 3 multiplicado por 5 484 00:46:38.370 --> 00:46:42.110 Miss Edith Giavio: Pero ya sabes en qué fijarte. Entonces 485 00:46:42.320 --> 00:46:43.610 Elisabet_Belen_Garin_Castillo: Sí, 486 00:46:43.610 --> 00:46:44.750 Miss Edith Giavio: Bueno. 487 00:46:45.490 --> 00:47:14.840 Miss Edith Giavio: ya sabes cómo ¿Cómo era entonces? Y esa ahí es mucho más fácil corregir y que a 1 no le vuelva a pasar. Gracias, Elizabeth y lo que estuvieron también ahí, marcando marcando tendencia en el puntaje. Aquellos indicadores que estuvieron súper bien logrados. Por ejemplo, a mí me me faltaba la duda porque mira muy de reconocer múltiples un número. No hay problema, pero la definición sí me causa un poco de de discrepancia múltiplos identificar múltiplos menores de 5 488 00:47:15.020 --> 00:47:26.060 Miss Edith Giavio: 91 3 por 100 de personas 21 personas de las 23 optaron por la alternativa correcta en la alternativa. La segunda. 489 00:47:26.440 --> 00:47:44.350 Miss Edith Giavio: no están todos los múltiplos menores de 5 en la tercera me piden menores de 50. Por lo tanto, no puede estar el 50 incorporado y la última menos porque además teníamos hasta el 55. O sea, ahí servía como indicador para sacarla. De ahí está muy bien. La primera. 490 00:47:44.680 --> 00:47:56.829 Miss Edith Giavio: otra, que también tuvo buen porcentaje de logro identificar números primos. Por eso a mí me surge la duda con las otras que les mostraba. Se dan cuenta que preguntan lo mismo. Pero aquí tenían. Parece un mayor nivel de concentración, quizás 491 00:47:57.300 --> 00:48:20.850 Miss Edith Giavio: 21, personas, 91 coma 3 por 100 logra discriminar e identificar cuándo está? Cuál de estos números corresponde a un número primo. El 4 no es un número primo porque tiene más de 2 factores o más de 2 divisores, el 1, el 2 y el 4. Por tanto, tiene 3 factores o 3 divisores. Por lo tanto, no es primo. El número primo tiene solo 2, 492 00:48:21.610 --> 00:48:32.310 Miss Edith Giavio: ni 1 más, ni 1 menos. El 6 tampoco es un número primo, porque tiene como factores, el 1 por 6, acá el 1 por 6 y el 2 por 3, 493 00:48:32.480 --> 00:48:36.990 Miss Edith Giavio: 4 factores primos, sólo 2, el 7, solo, el 1 por 7, 494 00:48:37.710 --> 00:48:47.909 Miss Edith Giavio: solo tiene 2 factores y el otro 1 por 8 2, por 4 4 factores tienen. Por lo tanto, no es número primo viene aquí otra más. 495 00:48:48.670 --> 00:48:51.240 Miss Edith Giavio: identificar múltiplos de un número 496 00:48:51.560 --> 00:49:02.389 Miss Edith Giavio: muy bien, la el resultado, no sabemos. La tabla del 9. Ese es el indicador de aquí se sabe la tabla del 9, pero hay 2 personas que encuentran en la tabla del 9, el número 20, 497 00:49:02.880 --> 00:49:14.329 Miss Edith Giavio: 9, 18 27, o es die? Dos por 9, 17, 3, por 9 27, El 20 no es múltiplo de 9 9 por al por nada por ningún otro natural nos da 20 498 00:49:14.470 --> 00:49:20.220 Miss Edith Giavio: muy bien en el 32, muy bien en el 40 eliminados. Nadie cayó ahí en la tentación. 499 00:49:20.410 --> 00:49:22.550 Miss Edith Giavio: Otra pregunta bien 500 00:49:23.670 --> 00:49:34.990 Miss Edith Giavio: bien lograda, pero que quiero aclarar, y ojalá ojalá se pudieran las personas que que optaron por la opción que era falsa me puedan mandar por el por el chat. ¿por qué? 501 00:49:36.180 --> 00:49:48.210 Miss Edith Giavio: Porque determinaron que era falsa, que múltiplo de 5. Les apareció que dijeron, ¿verdad? Es falsa esta expresión, porque nos afirma aquí que los múltiplos de 5 siempre terminan en 0 o en 5 502 00:49:48.640 --> 00:50:01.019 Miss Edith Giavio: que también no verbalizamos en la clase. Piensa en la tabla del 5, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 55. 60. ¿en qué van terminando siempre en 5 o en 0, 503 00:50:01.210 --> 00:50:08.019 Miss Edith Giavio: Pero hay 4 personas que quizás encontraron otros múltiplos de 5 que no terminan en 0 o en 5. 504 00:50:08.440 --> 00:50:11.720 Miss Edith Giavio: Cuando leí, yo dije, guau, ¿cuál será? ¿qué número pensaron 505 00:50:12.120 --> 00:50:19.239 Miss Edith Giavio: si los múltiplos de 5 son los resultados de la tabla del 5, todos, o terminan en 5 o en 0. 506 00:50:19.470 --> 00:50:21.720 Miss Edith Giavio: Piénsalo en esa secuencia de 5 507 00:50:21.930 --> 00:50:23.720 Miss Edith Giavio: siempre en 5. Y 0. 508 00:50:24.060 --> 00:50:31.620 Miss Edith Giavio: Si alguien quiere, es de las personas que hicieron 4. Ah, es que yo pensé que era. No sé 44. Por ejemplo, no sé. Me pueden contar 509 00:50:32.070 --> 00:50:34.029 Miss Edith Giavio: en esta donde se reparte. 510 00:50:34.820 --> 00:50:53.640 Miss Edith Giavio: Encontramos factores. Te dice que tenemos 24 caramelos, se reparten entre amigos. Cuántos amigos puedes tener si ren entregaste 6 caramelos a cada 1? Ahí buscamos 6. Por cuánto te da 24 Cuántas veces repartiste 6, 6, 6, 6, 6. Cuántas veces. 511 00:50:53.960 --> 00:51:06.929 Miss Edith Giavio: si tengo 4 amigos, 6, por 4, es 24, pero 6 por 13 18, significa que solamente tenías 18 caramelos y no 24 ahí, solo una persona. ¿hubo alguna alguna confusión? 512 00:51:07.260 --> 00:51:15.239 Miss Edith Giavio: Otra pregunta más que está bien lograda que quiero mirar aquí dice si esta es la última que les quiero mostrar. Si un número tiene como factores 513 00:51:16.140 --> 00:51:19.200 Miss Edith Giavio: números que multiplicados entre sí 514 00:51:19.900 --> 00:51:21.369 Miss Edith Giavio: me den ese número. 515 00:51:22.470 --> 00:51:24.100 Miss Edith Giavio: ¿de qué número hablamos? 516 00:51:25.230 --> 00:51:28.740 Miss Edith Giavio: Voy a partir de abajo hacia arriba. El número 15 517 00:51:30.700 --> 00:51:37.619 Miss Edith Giavio: tiene como factor el 1. Si 1 por 15, tiene como factor el 5, sí 5 por 3, 518 00:51:37.880 --> 00:51:40.969 Miss Edith Giavio: pero 25, por algo me dará 15, 519 00:51:42.100 --> 00:51:46.049 Miss Edith Giavio: 25 por un natural. Me puede dar 15 imposible 520 00:51:46.710 --> 00:51:50.899 Miss Edith Giavio: si estos son sus factores, significa que yo multiplico 521 00:51:51.180 --> 00:51:58.590 Miss Edith Giavio: el 1, por ejemplo, en este caso, por 25 o el 1 por algo para que me dé 15 5 por algo 25, por algo 522 00:51:59.080 --> 00:52:10.489 Miss Edith Giavio: imposible. Por lo tanto, el 15 2 personas parece que se nos olvidó. ¿qué significan los factores del número son los números que yo multiplico con otro para obtener. Como resultado, el Quince. 523 00:52:10.740 --> 00:52:21.240 Miss Edith Giavio: el 30 mismo análisis. El 1 es factor, sí. Uno por 30, mega 30, 5, es factor, sí, 5 por 6, mega 30, pero el 25, 524 00:52:21.720 --> 00:52:24.190 Miss Edith Giavio: 25. Por algo me da 30 525 00:52:24.310 --> 00:52:25.520 Miss Edith Giavio: imposible 526 00:52:26.350 --> 00:52:40.070 Miss Edith Giavio: el cambio. El 25, el 20. Viene ahí descartado totalmente, pero el 25, 1 por 25, me da 25 5 por 5. Me da 25 25 por 1. Me da 25. Por lo tanto. 527 00:52:40.300 --> 00:52:42.390 Miss Edith Giavio: esa era la opción. 528 00:52:42.560 --> 00:52:44.310 Miss Edith Giavio: Esa era la opción. 529 00:52:44.490 --> 00:52:45.630 Miss Edith Giavio: Por lo demás. 530 00:52:46.230 --> 00:52:52.439 Miss Edith Giavio: cuando pensamos en el listado de factores tal como está aquí, recuerdan, como yo. Además se los emparejaba 531 00:52:53.580 --> 00:53:06.969 Miss Edith Giavio: cuando tú encontraste ya en tu tabla, te acuerdas, si es que hiciste la tabla cuando encontraste tus factores y entregaste tu respuesta, yo les decía cómo comprobar que no te falte ninguno siempre. El primero, que es el 1 se multiplica con el último. 532 00:53:07.170 --> 00:53:17.080 Miss Edith Giavio: 1 por 25, me dan 25. Y en este caso solo hay 1 porque se repite 5 por 5 solamente se pone en 1, como en el 9, 3 por 3 solo se pone en 3. 533 00:53:17.250 --> 00:53:21.120 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, el número del que estábamos hablando era el 25, 534 00:53:21.320 --> 00:53:38.770 Miss Edith Giavio: 25. Muy bien. En este caso, mira 20 personas, optaron a esa y espero haberles aclarado porque el 30 no era porque en este caso el 25, no era factor multiplico con cualquier natural y no me va a dar 30, lo mismo que el Quince: los factores de un número nunca son más grandes que él. 535 00:53:39.260 --> 00:53:54.039 Miss Edith Giavio: Por ejemplo, los factores de 9. No podría haber un 10, ay, porque 10 por nada me da 9. Los factores van entre el 1 y el mismo número. El 1 es el menor, el mismo número es el mayor y puede haber otro entre medio, Por supuesto, si es que no es un número primo. 536 00:53:54.390 --> 00:54:00.819 Miss Edith Giavio: preguntas dudas. Santiago. Voy a revisar la tuya ya a ver qué pasó, si es que no se guardo ahí. La actualización? 537 00:54:01.340 --> 00:54:02.639 Miss Edith Giavio: Ya lo tengo, anotadito. 538 00:54:03.360 --> 00:54:04.880 Miss Edith Giavio: preguntas dudas. 539 00:54:06.450 --> 00:54:13.600 Miss Edith Giavio: La próxima prueba por ahí me preguntaban de Nati cuánto es la próxima? Están? Ustedes tienen en su calendario, además. 540 00:54:14.120 --> 00:54:19.240 Miss Edith Giavio: pero en sexto básico ya tenemos falta falta, como 3 semanitas. 541 00:54:19.660 --> 00:54:20.960 Miss Edith Giavio: 4 semanitas. 542 00:54:21.530 --> 00:54:22.810 Miss Edith Giavio: 14 de abril. 543 00:54:23.100 --> 00:54:49.619 Miss Edith Giavio: Así que todo el trabajo que venga, Hagámoslo pensando en si quedaste conforme con tu resultado. Mantén tu método de estudio. Mantén tu método participación. Mantén tu compromiso en la clase, pero de lo contrario, pongámonos las pilas, actualicemos nuestros apuntes, mantengámonos al día, tienes tus cápsulas. Además tienes material para reforzar, tienes tus clases y vienes. Recién llegando, ponte al día con las cápsulas, ya para que estemos ahí. Bien, bien, en el ritmo del curso 544 00:54:49.740 --> 00:54:52.789 Miss Edith Giavio: 14 de abril. ¿qué 14 de abril es la próxima prueba Macbeth? 545 00:54:54.330 --> 00:54:55.330 Miss Edith Giavio: Por si acaso 546 00:54:56.030 --> 00:54:59.209 Miss Edith Giavio: les voy a dejar, les voy a mandar por el chat. Ahora 547 00:55:00.840 --> 00:55:03.599 Miss Edith Giavio: les voy a dejar un link para que 548 00:55:03.910 --> 00:55:10.699 Miss Edith Giavio: puedan reforzar como material de apoyo, también para que puedan reforzar. Quiero que lo abran ahora para que me avisen que pudieron abrirlo ya. 549 00:55:10.840 --> 00:55:12.520 Miss Edith Giavio: Eso sí les pido. 550 00:55:16.300 --> 00:55:22.150 Miss Edith Giavio: Y como les decía, les quiero dejar este material para que puedan ir a porque no se copio todo. 551 00:55:25.150 --> 00:55:27.070 Miss Edith Giavio: Hay una parte que no quedó con 552 00:55:29.400 --> 00:55:31.530 Miss Edith Giavio: con Links. Se los mando otra vez que doy 553 00:55:31.690 --> 00:55:32.870 Miss Edith Giavio: ay, Uy. 554 00:55:33.520 --> 00:55:34.460 Miss Edith Giavio: sabes. 555 00:55:34.870 --> 00:55:35.690 Miss Edith Giavio: ajá. 556 00:55:36.543 --> 00:55:38.039 Miss Edith Giavio: pero igual se puede entrar menos mal 557 00:55:38.230 --> 00:55:40.320 Miss Edith Giavio: quie. Gracias. Pedro. 558 00:55:40.780 --> 00:55:42.140 Miss Edith Giavio: Sí, igual abre. Perfecto. 559 00:55:43.160 --> 00:56:02.689 Miss Edith Giavio: Les quiero dejar este material para que puedan practicar. Son 16 preguntas sobre múltiplos, factores, divisores que también complemente tus cápsulas. Tus guías, tu cuestionario. Tus apuntes ya son muy importantes. Gracias. Emilia Son muy importantes para este nivel para que de aquí nos vayamos hacia arriba para que sigamos avanzando. 560 00:56:02.780 --> 00:56:16.209 Miss Edith Giavio: Ok, No olvides. Además, te vuelvo a mostrar ahí en tu presentación que tienes las cápsulas asín crónicas para que puedas revisar lo mismo que hemos trabajado números primos, compuestos, factorización, descomposición, prima 561 00:56:16.450 --> 00:56:34.999 Miss Edith Giavio: Aquellos compañeros que ingresaron hace poquito al curso que me comentaban por el chat. El otro día, revisan sus cápsulas, revisen las guías cuestionarias. Hay que practicar. Sentimos que estamos un poquito defendidos. Tenemos que llegar al nivel y como practicando, equivocándonos y seguir practicando, pudieron entrar. 562 00:56:35.720 --> 00:56:39.289 Miss Edith Giavio: Sí, me muestran, sí, me dicen que soy perfecto. Gracias. Gracias. 563 00:56:40.130 --> 00:56:45.770 Miss Edith Giavio: Tenemos la retro. Gracias. Cristofer, Sí, 564 00:56:46.030 --> 00:56:49.039 Miss Edith Giavio: pero antes de que comience, me quiero despedir. 565 00:56:49.160 --> 00:57:01.220 Miss Edith Giavio: No me cabe duda que nuestra cabeza se va así aclaradas las dudas viendo en que ya estamos con un súper buen piso. Así que de aquí adelante sólo nos vamos para arriba mejorando en todo sentido. Un beso grande. Les dejo 566 00:57:01.220 --> 00:57:01.820 Miss Edith Giavio: no 567 00:57:01.820 --> 00:57:03.690 Elisabet_Belen_Garin_Castillo: A 568 00:57:03.690 --> 00:57:04.340 TomasLucas_Becerra: Pues yo 569 00:57:04.340 --> 00:57:05.069 TomasLucas_Becerra: no no. 570 00:57:05.070 --> 00:57:06.430 Cristofer_Elias_Brito_Escobar: Buena tarde. 571 00:57:07.040 --> 00:57:08.050 Miss Edith Giavio: A 572 00:57:08.050 --> 00:57:09.880 Miss Edith Giavio: no más. Empiezaslo. Empiezanlo 573 00:57:10.690 --> 00:57:11.030 Cristofer_Elias_Brito_Escobar: A un 574 00:57:11.030 --> 00:57:12.240 Miss Edith Giavio: Entra en el link. Porque cuando 575 00:57:13.600 --> 00:57:14.350 Miss Edith Giavio: el chat 576 00:57:15.320 --> 00:57:15.850 Miss Edith Giavio: en la vida 577 00:57:15.850 --> 00:57:21.590 Miss Edith Giavio: déjenla abierta y van a poder entrar más rapito que le vaya muy bien feliz. Sabes, buen día.