WEBVTT 1 00:00:11.350 --> 00:00:14.470 Profe Mónica: Hola. Hola. Muy buenos días. 2 00:00:17.790 --> 00:00:22.510 Profe Mónica: Oye, Les quiero pedir un favor a todos los que se están integrando. 3 00:00:23.100 --> 00:00:32.000 Profe Mónica: que me den 2 min para ir a buscar agua porque acabo de terminar la otra clase. Y no alcancé a ir a buscar agua, ya así que. 4 00:00:32.009 --> 00:00:33.209 Cesar_David_Alonso_Morales_Schneider: Bueno. 5 00:00:33.950 --> 00:00:41.269 Profe Mónica: Hola. Hola, mientras llegan los compañeros y compañeras, voy de un pique a buscar agua, y ya ya gracias. 6 00:00:42.150 --> 00:00:47.120 Profe Mónica: Muchas Gracias. Ahí me cambié de nombre porque no me gusta. Me gusta mi nombre. 7 00:00:48.220 --> 00:00:49.700 Profe Mónica: Ya vengo al tiro. 8 00:00:53.080 --> 00:00:54.110 Amaya__Saavedra_Vergara: Hola. Profe. 9 00:01:01.250 --> 00:01:03.779 Josefina_Garcia_Contreras: Amaia. La me hizo para buscar agua. 10 00:01:04.459 --> 00:01:05.149 Amaya__Saavedra_Vergara: Okay. 11 00:03:18.940 --> 00:03:21.340 Profe Mónica: Ya muchas gracias por la espera 12 00:03:22.380 --> 00:03:23.250 Profe Mónica: que 13 00:03:23.730 --> 00:03:30.949 Profe Mónica: de repente no alcanzo. Ay, qué cosa más linda, ese monito, Josefina, ¿quién es? Me suena. 14 00:03:31.560 --> 00:03:35.060 Josefina_Garcia_Contreras: Es el peluche de mi hermano. 15 00:03:36.350 --> 00:03:38.249 Profe Mónica: Ah, Está genial. 16 00:03:38.880 --> 00:03:40.730 Inara__Isidora__Vidal_Villarroel: Hola. Profe, ¿Cómo está. 17 00:03:40.730 --> 00:03:47.790 Profe Mónica: Ole nara. Hola, Maia, que justo sé que me hablaste, pero yo estaba en la cocina. Había partido de Nicaragua. 18 00:03:48.490 --> 00:03:50.070 Profe Mónica: Ya no hay problema. Sí, 19 00:03:50.070 --> 00:03:53.390 Profe Mónica: aquí estoy aquí. Estoy con mi 20 00:03:55.860 --> 00:03:58.380 Profe Mónica: De repente, no me doy ni cuenta que hablo tanto. 21 00:03:59.340 --> 00:04:00.030 Profe Mónica: Ajá! 22 00:04:00.580 --> 00:04:01.700 Profe Mónica: En fin. 23 00:04:01.890 --> 00:04:06.689 Profe Mónica: Oye un gusto nuevamente que estemos acá reencontrándonos 24 00:04:06.920 --> 00:04:08.479 Profe Mónica: en un día que 25 00:04:08.590 --> 00:04:17.850 Profe Mónica: por lo menos aquí en Santiago, está bien amenazante de lluvia, es sabido por otros estudiantes que tenemos lluvia en el sur 26 00:04:18.230 --> 00:04:22.500 Profe Mónica: en curicóse, que está lloviendo, harto también que me contaron 27 00:04:22.950 --> 00:04:28.370 Profe Mónica: sí el del infinito 28 00:04:28.800 --> 00:04:30.080 Profe Mónica: con 29 00:04:30.410 --> 00:04:31.420 Profe Mónica: y nara. 30 00:04:33.200 --> 00:04:45.899 Inara__Isidora__Vidal_Villarroel: Que aquí andamos con mucho frío en el surf. Bueno, donde yo vivo, tenemos posibilidad ya, repito, posibilidad de que pueda nevar aquí. 31 00:04:46.355 --> 00:04:46.810 Profe Mónica: Guau! 32 00:04:46.890 --> 00:04:47.620 Inara__Isidora__Vidal_Villarroel: A la. 33 00:04:48.060 --> 00:04:50.340 Inara__Isidora__Vidal_Villarroel: Puertas 34 00:04:50.620 --> 00:05:01.699 Inara__Isidora__Vidal_Villarroel: y nunca ha nevado. Bueno, bien, pocas veces ha nevado, pero poquita poquito, y estamos en peligro de que ahora la nieve. 35 00:05:02.360 --> 00:05:04.519 Profe Mónica: Guau! Guau! Guau! 36 00:05:04.690 --> 00:05:07.789 Inara__Isidora__Vidal_Villarroel: Así que bueno, abrigarse mucho y nada. 37 00:05:08.250 --> 00:05:09.210 Profe Mónica: Mateo no. 38 00:05:11.010 --> 00:05:14.680 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Quería contar una historia que acá 39 00:05:15.070 --> 00:05:16.580 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: una vez nevó. 40 00:05:17.030 --> 00:05:20.460 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Estaba así la nieve en la calle, así o como. 41 00:05:20.460 --> 00:05:20.980 Profe Mónica: Guau! 42 00:05:21.990 --> 00:05:23.470 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Ya Po: Y 43 00:05:23.620 --> 00:05:30.559 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: y mi hermanita era Bien, chica. Entonces, ¿qué pasó? Mi papá la tomó y la tiró en la nieve, y quedó así. 44 00:05:32.750 --> 00:05:33.559 Profe Mónica: Y y. 45 00:05:33.560 --> 00:05:37.709 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Nada tuvo como 5 min. Y luego la sacamos y nos pusimos mejor con la. 46 00:05:38.810 --> 00:05:48.170 Profe Mónica: Qué entretenido, mateo y mateo, en qué lugar estás tú, recuérdamelo. Porque a mí se me confunde con cuando me cuentan me enredo entera donde está cada 1. 47 00:05:49.370 --> 00:05:52.700 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: En puente, alto región metropolitana. 48 00:05:53.720 --> 00:05:54.770 Profe Mónica: Ah. Perfecto. 49 00:05:54.770 --> 00:05:55.849 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: No sé dónde vive. 50 00:05:55.850 --> 00:05:57.520 Profe Mónica: Sí, sí, 51 00:05:57.670 --> 00:06:04.200 Profe Mónica: ya perfecto. Ya estamos en Santiago. Entonces estamos estamos en el mismo lugar. Amaya. 52 00:06:06.350 --> 00:06:07.159 Amaya__Saavedra_Vergara: Es todo para el. 53 00:06:07.160 --> 00:06:08.120 Profe Mónica: Hasta luego. 54 00:06:08.750 --> 00:06:11.499 Amaya__Saavedra_Vergara: Cómo andan, cómo anda con polega. 55 00:06:13.340 --> 00:06:15.359 Profe Mónica: Así. Bien valiente. Ah. 56 00:06:15.950 --> 00:06:17.360 Profe Mónica: hola, anaís. 57 00:06:18.510 --> 00:06:26.409 Profe Mónica: yo yo ando abrigando con con una cosa que incluso forra como con un polar dentro. Porque soy muy fraudulenta. 58 00:06:27.850 --> 00:06:30.790 Profe Mónica: Bien que rico comenzar el día 59 00:06:31.410 --> 00:06:34.939 Profe Mónica: compartiendo en que estamos, cómo estamos 60 00:06:35.390 --> 00:06:41.480 Profe Mónica: que nos hace sentirnos tan cerquita en la distancia, y eso se agradece ¿verdad? 61 00:06:41.830 --> 00:06:52.070 Profe Mónica: Que vayamos construyendo como una comunidad curso que nos apreciemos. Valoremos al otro porque somos un regalo para los demás. 62 00:06:52.640 --> 00:06:54.680 Profe Mónica: Yo siempre digo: las personas. 63 00:06:54.800 --> 00:07:03.610 Profe Mónica: aunque no sea la persona que más me guste, siempre me va a estar regalando algo, algo, una manera distinta de ver la vida, y eso ya es una oportunidad. 64 00:07:04.370 --> 00:07:06.739 Juan_Luis_Ignacio__Williams_Seares: Así que bienvenidos todos. 65 00:07:06.960 --> 00:07:08.960 Profe Mónica: Hola bien, y tú. 66 00:07:11.020 --> 00:07:11.910 Juan_Luis_Ignacio__Williams_Seares: Bien, bien. 67 00:07:13.490 --> 00:07:15.670 Profe Mónica: Qué? Bueno, Juan Luis, me alegro. 68 00:07:16.050 --> 00:07:17.759 Profe Mónica: Eres tú Juan Luis, ¿verdad? 69 00:07:18.290 --> 00:07:19.599 Profe Mónica: El que me hablaste. 70 00:07:19.980 --> 00:07:21.059 Juan_Luis_Ignacio__Williams_Seares: Sí Profe. 71 00:07:21.830 --> 00:07:24.920 Profe Mónica: Ah, ya ya que, bueno, ya los estoy reconociendo. 72 00:07:25.240 --> 00:07:26.960 Profe Mónica: ¿ 73 00:07:29.440 --> 00:07:30.350 Profe Mónica: De 74 00:07:31.230 --> 00:07:35.930 Profe Mónica: cuidadora con el papá. Bien, ánimo anaís con el día. Entonces 75 00:07:36.790 --> 00:07:37.710 Profe Mónica: bien. 76 00:07:37.930 --> 00:07:44.759 Profe Mónica: vamos a compartir lo que hoy día nos convoca, porque estamos pasando radicalmente de forma 77 00:07:45.070 --> 00:07:50.410 Profe Mónica: muy, muy radical del mundo de la literatura. 78 00:07:50.560 --> 00:08:19.109 Profe Mónica: ¿no es cierto? Vamos a empezar ahora a abordar otra manera. Otra función que tiene el lenguaje como herramienta del ser humano, que es la función no literaria, ¿verdad? Es la función en que el lenguaje se utiliza para la comunicación directa. La comunicación de todos los días conti cotidiana, con el ser humano. 79 00:08:19.400 --> 00:08:20.240 Profe Mónica: ¿verdad? 80 00:08:20.540 --> 00:08:25.299 Profe Mónica: Y esa forma de utilizar la palabra que es la palabra cotidiana. 81 00:08:25.700 --> 00:08:28.710 Profe Mónica: se socializa. 82 00:08:28.890 --> 00:08:36.269 Profe Mónica: No es cierto a través de lo que son los textos periodísticos, que son una manera de 83 00:08:36.460 --> 00:08:40.099 Profe Mónica: poder establecer una comunicación 84 00:08:40.289 --> 00:08:48.739 Profe Mónica: en que nos vayamos entregando información respecto al contexto en que estamos viviendo. 85 00:08:49.180 --> 00:09:00.599 Profe Mónica: Todos sabemos que el texto periodístico, tal como dice la palabra periodo periodístico, viene de periodo. Es un texto que se entrega periódicamente. Ya 86 00:09:01.040 --> 00:09:15.100 Profe Mónica: es una información o una comunicación. Todavía no la vamos a llamar información, una comunicación que busca ser entregado periódicamente, que se acerca de un periodo de tiempo 87 00:09:15.490 --> 00:09:20.900 Profe Mónica: y lo que vamos a tratar de dilucidar y reflexionar con ustedes es 88 00:09:21.220 --> 00:09:30.870 Profe Mónica: como este periódico, la palabra que ocupa tiene un peso que va mucho más allá de simplemente una información. 89 00:09:30.990 --> 00:09:40.399 Profe Mónica: Entonces, por eso hemos titulado este tiempo de en que vamos a abordar el texto no literario, especialmente utilizado en el periodismo. 90 00:09:40.580 --> 00:09:52.829 Profe Mónica: Con esta realidad que se forja, que es cómo la palabra tiene un peso. Tiene un valor que impacta dentro de la sociedad Cuando se comunica. 91 00:09:55.070 --> 00:09:57.920 Profe Mónica: y la finalidad de estos propósitos 92 00:09:58.340 --> 00:10:04.530 Profe Mónica: está centrado en analizar y evaluar textos de los medios de comunicación. 93 00:10:04.710 --> 00:10:09.099 Profe Mónica: como las noticias, los reportajes, las cartas al director 94 00:10:09.250 --> 00:10:23.060 Profe Mónica: texto publicitario con la idea de efectivamente, entender cómo estos textos, su propósito es explícito. Es decir, es evidente lo que busca el texto 95 00:10:23.520 --> 00:10:26.900 Profe Mónica: o a veces su propósito está más bien 96 00:10:27.550 --> 00:10:38.970 Profe Mónica: implícito. Es decir, no es tan claro ni tan evidente para mostrar lo que realmente pretende al escribir lo que escribe y al comunicar lo que comunica 97 00:10:39.500 --> 00:10:42.860 Profe Mónica: de eso, vamos a hablar hoy día. 98 00:10:44.180 --> 00:10:47.629 Profe Mónica: Entonces vamos a iniciar 99 00:10:49.290 --> 00:10:51.370 Profe Mónica: analizando estos titulares 100 00:10:51.750 --> 00:10:52.470 Profe Mónica: ya 101 00:10:53.430 --> 00:10:55.010 Profe Mónica: son titulares 102 00:10:55.460 --> 00:10:57.630 Profe Mónica: antiguo, pero 103 00:10:58.100 --> 00:11:02.559 Profe Mónica: pero los vamos a analizar, porque cualquier titular nos sirve ya 104 00:11:02.900 --> 00:11:07.760 Profe Mónica: para poder mirar cómo está escrito, qué es lo que se pretende comunicar, etcétera. 105 00:11:07.950 --> 00:11:08.690 Profe Mónica: Ya 106 00:11:09.210 --> 00:11:22.540 Profe Mónica: entonces, por ejemplo, tenemos un primer titular de un tiempo atrás que dice Ministro de Agricultura, llama a camioneros que siguen en paro a descolgarse de la imbecilidad. 107 00:11:24.550 --> 00:11:28.200 Profe Mónica: Así lo dijo alguna vez un ministro de Agricultura 108 00:11:28.610 --> 00:11:29.730 Profe Mónica: en el 109 00:11:29.910 --> 00:11:38.830 Profe Mónica: en otro gobierno no es el de ahora que dijo eso. Había un paro camionero, el camionero, y salió este titular. 110 00:11:40.140 --> 00:11:41.800 Profe Mónica: Está informando. 111 00:11:43.120 --> 00:11:45.230 Profe Mónica: Esto es una información. 112 00:11:45.670 --> 00:11:47.709 Profe Mónica: o habrá otro propósito 113 00:11:51.610 --> 00:11:52.830 Profe Mónica: sin ateo. 114 00:11:54.720 --> 00:11:55.959 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Yo pienso que 115 00:11:56.460 --> 00:12:03.009 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: de informar, informa un poco, pero porque pienso que tiene otro propósito, que es introducirnos 116 00:12:03.380 --> 00:12:06.070 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: a lo que viene, o cómo esto. 117 00:12:06.570 --> 00:12:14.870 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: El Ministro de Agricultura endurece el tono contra los camioneros. Espero que descuelguen, se descuelguen de la imposibilidad 118 00:12:15.510 --> 00:12:18.939 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: y Ahora, si estuviera, Co: por ejemplo, todo completo. 119 00:12:19.070 --> 00:12:31.480 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: esto nos introduciría o nos daría alguna pista o una que otra pista de lo que va a hablar todo el texto. Es un tipo de resumen de letra grande. Eso yo diría. 120 00:12:33.200 --> 00:12:37.129 Profe Mónica: Ya eso. Tú dirías. Por lo tanto, para ti es buena información. Amaya. 121 00:12:39.670 --> 00:12:44.609 Amaya__Saavedra_Vergara: Yo pienso que podría ser una introducción a lo que vamos a ver, como dijo el mateo 122 00:12:44.980 --> 00:12:50.930 Amaya__Saavedra_Vergara: porque nos está informando así un poquitito, pero no nos da muchos detalles. 123 00:12:52.820 --> 00:12:58.179 Profe Mónica: Ya ¿Cuál sería la información en ese texto aquí? Magdalena dice: es el título. 124 00:12:58.500 --> 00:13:08.710 Profe Mónica: Vamos a hablar que el titular, el titular sería más bien para llamar la atención, porque Magdalena sería para llamar la atención que tenía que 125 00:13:08.900 --> 00:13:11.750 Profe Mónica: cuál de los elementos que tiene ese titular. 126 00:13:12.170 --> 00:13:16.100 Profe Mónica: Tú crees que está generando ese llamado de atención. 127 00:13:16.490 --> 00:13:19.110 Profe Mónica: Me parece interesante lo que tú acabas de decir. 128 00:13:26.300 --> 00:13:29.529 Profe Mónica: Entonces, para algunos sí informa. 129 00:13:29.820 --> 00:13:30.960 Profe Mónica: O sea. 130 00:13:31.290 --> 00:13:36.229 Profe Mónica: si yo creyera que esto me va a informar. 131 00:13:36.910 --> 00:13:38.340 Profe Mónica: me va a informar 132 00:13:39.130 --> 00:13:40.330 Profe Mónica: sobre 133 00:13:41.680 --> 00:13:45.400 Profe Mónica: lo imbéciles que son los camioneros que se fueron a paro. 134 00:13:47.760 --> 00:13:49.190 Profe Mónica: ¿qué creen ustedes? 135 00:13:50.200 --> 00:13:53.819 Profe Mónica: Porque el titular dice: descolgarse de la imbecilidad. 136 00:13:54.110 --> 00:13:56.349 Profe Mónica: entonces está entre comillas. 137 00:13:56.450 --> 00:14:00.440 Profe Mónica: Por lo tanto, ahí está la fuerza de lo que va a informar. 138 00:14:06.720 --> 00:14:08.000 Profe Mónica: Sí. Mateo. 139 00:14:10.040 --> 00:14:12.059 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Yo pienso que 140 00:14:13.550 --> 00:14:18.230 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: yo no pienso que hable de descolgarse la invisibilidad. Yo pienso que habla 141 00:14:18.450 --> 00:14:23.440 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: de cómo el Ministro de Agricultura llama a los camioneros. A eso. 142 00:14:24.930 --> 00:14:27.469 Profe Mónica: Entonces, ¿cuál es el aporte que diga 143 00:14:28.440 --> 00:14:33.319 Profe Mónica: ya entonces, ¿cuál es el aporte que diga descolgarse de la invisibilidad? 144 00:14:33.980 --> 00:14:35.230 Profe Mónica: ¿qué aporta. 145 00:14:37.450 --> 00:14:40.970 Profe Mónica: Si no, Si no necesitas eso para entenderlo. 146 00:14:42.680 --> 00:14:44.950 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Yo pienso que es más para llamar la atención. 147 00:14:45.370 --> 00:14:46.030 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: o sea. 148 00:14:46.030 --> 00:14:47.069 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: una para 149 00:14:47.070 --> 00:14:49.280 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: todo lo que dijo el Ministro. 150 00:14:50.030 --> 00:14:54.350 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: La tomaron y la pusieron en el título para captar la atención. 151 00:14:55.320 --> 00:14:56.480 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Pero. 152 00:14:56.480 --> 00:14:57.450 Profe Mónica: Gracias. Mateo. 153 00:14:57.450 --> 00:14:58.040 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Gracias. Mateo. 154 00:14:58.040 --> 00:14:58.520 Profe Mónica: Mhm. 155 00:14:58.520 --> 00:14:59.140 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Allá. 156 00:15:00.390 --> 00:15:01.669 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: No nada siga. 157 00:15:02.860 --> 00:15:06.509 Profe Mónica: No, no vale, tú sabes, Pero quizás dijiste. 158 00:15:06.640 --> 00:15:08.730 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Ya, pero quizás. 159 00:15:08.850 --> 00:15:12.450 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: como solo nos den esa palabra. 160 00:15:13.070 --> 00:15:15.959 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: puede que signifique otra cosa. Yo pienso. 161 00:15:16.200 --> 00:15:16.710 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: sí, 162 00:15:16.710 --> 00:15:17.099 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: en la 163 00:15:17.100 --> 00:15:18.060 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: contexto. 164 00:15:18.420 --> 00:15:22.360 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: esa frase puede tomar otro significado. Yo digo. 165 00:15:23.190 --> 00:15:24.819 Profe Mónica: Perfecto. Muy bien. 166 00:15:25.160 --> 00:15:38.660 Profe Mónica: Acá. Veo que Magdalena pone, pues el título se basa en dar una idea que va a contener un texto. Pero para que alguien se interese en eso, el título debe ser llamativo, algo corto y preciso y con letras grandes. 167 00:15:39.250 --> 00:15:51.569 Profe Mónica: Sin duda, un titular, como dice la Magdalena, tiene la finalidad de llamar la atención. Tiene la finalidad de que el lector se interese y escoja ese medio para informarse que otro 168 00:15:51.770 --> 00:15:59.210 Profe Mónica: y, sobre todo, se utilizan ciertas tipografía que nos muestra que es el 169 00:15:59.630 --> 00:16:04.889 Profe Mónica: como la síntesis y de lo que va a hablar la noticia. 170 00:16:05.170 --> 00:16:09.449 Profe Mónica: Pero cuando yo les preguntaba si informa el titular ya 171 00:16:09.970 --> 00:16:11.470 Profe Mónica: sin duda 172 00:16:11.630 --> 00:16:13.239 Profe Mónica: dando una información. 173 00:16:13.910 --> 00:16:21.509 Profe Mónica: pero ¿qué información nos está dando que el Ministro de Agricultura llama a camioneros que siguen en paro a 174 00:16:21.870 --> 00:16:24.340 Profe Mónica: descolgarse de la imbecilidad 175 00:16:25.030 --> 00:16:27.129 Profe Mónica: cuando yo hago un titular 176 00:16:27.240 --> 00:16:30.639 Profe Mónica: cuando yo voy a informar sobre algo 177 00:16:30.940 --> 00:16:32.690 Profe Mónica: de alguna manera 178 00:16:33.920 --> 00:16:35.990 Profe Mónica: el periodista 179 00:16:36.230 --> 00:16:43.959 Profe Mónica: está, o el medio. El periodista que está encargado por el medio que está contratado por el medio de información 180 00:16:44.680 --> 00:16:46.060 Profe Mónica: tiene que ver 181 00:16:46.260 --> 00:16:47.750 Profe Mónica: de qué manera 182 00:16:48.330 --> 00:16:51.190 Profe Mónica: e informa lo relevante. 183 00:16:51.590 --> 00:16:52.410 Profe Mónica: ¿verdad? 184 00:16:53.280 --> 00:17:03.430 Profe Mónica: Y cuando yo escojo una oración, una cosa, dicha por el Ministro, que no creo que haya sido lo único que dijera descolgarse de la imbecilidad. 185 00:17:03.650 --> 00:17:08.010 Profe Mónica: Yo creo que lo más probable es que dijo bastantes más cosas que eso. 186 00:17:08.500 --> 00:17:12.399 Profe Mónica: También se está informando desde 187 00:17:12.579 --> 00:17:15.510 Profe Mónica: una perspectiva ideológica 188 00:17:16.050 --> 00:17:18.459 Profe Mónica: de algo que yo quiero 189 00:17:19.430 --> 00:17:24.220 Profe Mónica: porque, como decía mateo, evidentemente, y lo decía la Magdalena, también. 190 00:17:24.359 --> 00:17:31.999 Profe Mónica: Si yo coloco ministro, Agricultura y llamas camioneros que siguen en paro a descolgarse del paro, a descolgarse de 191 00:17:32.400 --> 00:17:33.520 Profe Mónica: y 192 00:17:33.890 --> 00:17:35.990 Profe Mónica: de este movimiento 193 00:17:36.380 --> 00:17:40.749 Profe Mónica: es muy distinto, porque eso hace relación con un hecho. 194 00:17:41.760 --> 00:17:44.159 Profe Mónica: pero la palabra imbecilidad 195 00:17:44.860 --> 00:17:47.730 Profe Mónica: ya le da un toque. No es cierto? 196 00:17:48.290 --> 00:17:50.809 Profe Mónica: ¿qué peso tiene la palabra de imbécil. 197 00:17:52.370 --> 00:17:54.670 Profe Mónica: cómo asociamos la palabra, imbécil. 198 00:17:54.820 --> 00:17:58.799 Profe Mónica: a quién le decimos, ojalá nadie. Pero cuando ocupamos esa palabra 199 00:18:00.720 --> 00:18:01.809 Profe Mónica: se llama ya. 200 00:18:03.950 --> 00:18:11.389 Amaya__Saavedra_Vergara: La palabra imbécil suele referirse a una persona que posiblemente hizo algo 201 00:18:11.900 --> 00:18:13.380 Amaya__Saavedra_Vergara: bien 202 00:18:13.510 --> 00:18:15.500 Amaya__Saavedra_Vergara: raro o tonto. 203 00:18:16.110 --> 00:18:20.139 Amaya__Saavedra_Vergara: Es como decir, primero más grande. 204 00:18:21.540 --> 00:18:23.229 Profe Mónica: Ya Ok, mateo. 205 00:18:24.930 --> 00:18:27.220 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Un ejemplo muy bacante. 206 00:18:27.590 --> 00:18:35.459 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: por ejemplo, cuando no sé, se ponen a jugar un videojuego y, por ejemplo, Fortnite, y tienen que ir a matar al otro equipo. 207 00:18:35.640 --> 00:18:39.820 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Iba un loco solo. No espera a su equipo, o sea, imbécil. Pum. 208 00:18:40.370 --> 00:18:41.010 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: porque, como 209 00:18:41.010 --> 00:18:42.030 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: ya se 210 00:18:42.030 --> 00:18:45.089 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: muy tonto algo así como fuera de 211 00:18:45.530 --> 00:18:48.610 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: así como no pensarlo cómo hacerlo. Ma. 212 00:18:49.780 --> 00:18:50.430 Profe Mónica: Claro que. 213 00:18:50.430 --> 00:18:51.489 Profe Mónica: pero ustedes creen que. 214 00:18:51.490 --> 00:18:52.919 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Y no pienso que el árbol 215 00:18:53.580 --> 00:18:54.320 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: cabeza 216 00:18:54.580 --> 00:18:55.710 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: yo corto el árbol nomás. 217 00:18:55.710 --> 00:19:20.689 Profe Mónica: Por ejemplo, perfecto. Voy a hacer algo muy tonto. Voy a leer aquí lo que pone Josefina y dice, quizá informar en algún sentido. Nos presenta que los camioneros están en paro. Por ende, nos informa del estado de los camioneros, aunque, por otro lado, su propósito también puede ser persuadir a los camioneros para dejar la imbecilidad que propone entre comillas y volver a la rutina del transporte, incluso también para llamar la atención. 218 00:19:20.830 --> 00:19:26.839 Profe Mónica: Quizá el Ministro busca generar un cambio en ese pensamiento de los camioneros seguir en paro. 219 00:19:27.320 --> 00:19:34.540 Profe Mónica: Puede que busque provocar un cambio en ello y retomar los transportes y afinizar el paro. 220 00:19:35.020 --> 00:19:45.619 Profe Mónica: Totalmente de acuerdo, yo creo que todos han dicho algo que una evidencia que está muy bien pensado, más que una evidencia, es cómo interpretan ustedes 221 00:19:45.990 --> 00:19:47.599 Profe Mónica: a lo que dice 222 00:19:48.000 --> 00:19:49.920 Profe Mónica: el Ministro de Agricultura. 223 00:19:50.220 --> 00:19:54.039 Profe Mónica: Pero les quiero decir algo. Esto nos lo dice el Ministro de Agricultura. 224 00:19:54.560 --> 00:19:58.970 Profe Mónica: Esto nos cogió el periodista para hablar del Ministro de agricultura. 225 00:19:59.770 --> 00:20:03.030 Profe Mónica: porque cuando 1 saca de contexto, algo 226 00:20:03.130 --> 00:20:05.480 Profe Mónica: también está cambiando el discurso. 227 00:20:06.520 --> 00:20:10.909 Profe Mónica: Entonces el Ministro de Agricultura es una autoridad. 228 00:20:11.050 --> 00:20:20.129 Profe Mónica: Yo no esperaría que una autoridad tratara a las personas con las cuales tiene que convenir cotidianamente. Les dijera imbéciles. 229 00:20:23.380 --> 00:20:24.320 Profe Mónica: Amaya. 230 00:20:26.950 --> 00:20:37.500 Amaya__Saavedra_Vergara: Pues claro que no. Esto es simplemente un es un es un pequeño título o alguna pequeña cita que ellos se inventaron para que la gente le llame la atención 231 00:20:37.690 --> 00:20:38.820 Amaya__Saavedra_Vergara: y no eligen otra. 232 00:20:38.820 --> 00:20:39.849 Profe Mónica: Las Carpelo del. 233 00:20:39.850 --> 00:20:40.380 Amaya__Saavedra_Vergara: Sí. 234 00:20:40.740 --> 00:20:41.500 Profe Mónica: Claro. 235 00:20:41.990 --> 00:20:43.980 Profe Mónica: O por ejemplo. 236 00:20:48.320 --> 00:20:49.550 Profe Mónica: Amaya Dale. 237 00:20:49.980 --> 00:20:51.870 Amaya__Saavedra_Vergara: Ah, Ok. 238 00:20:55.320 --> 00:20:56.309 Amaya__Saavedra_Vergara: se me fue. 239 00:20:58.540 --> 00:20:59.600 Profe Mónica: Ay pucha. 240 00:21:00.650 --> 00:21:07.460 Profe Mónica: bueno. Pero como decía, más allá que lo inventaron, que la extrajeron de un discurso mayor. 241 00:21:08.770 --> 00:21:18.369 Profe Mónica: O sea, no es que puede que no lo haya dicho. Lo más probable es que lo dijo. Pero si yo sólo coloco eso, y no lo pongo en un contexto. 242 00:21:18.670 --> 00:21:35.980 Profe Mónica: Tal como dice aquí, Amanda está dejando al Ministro como un agresivo que probablemente lo pudo haber sido. No no digo lo contrario, o quizá lo dijo, como dice Josefina, pero lo sacaron de contexto para generar una especie de polémica, ¿verdad? Efectivamente 243 00:21:36.360 --> 00:21:37.610 Profe Mónica: amanda. 244 00:21:39.360 --> 00:21:40.969 Amanda_Antonia_Arriagada_Munoz: Se me escucha. 245 00:21:41.930 --> 00:21:42.880 Profe Mónica: Sí. Amanda. 246 00:21:43.390 --> 00:22:09.270 Amanda_Antonia_Arriagada_Munoz: Lo que yo quería decir es que tal vez la persona que hizo este periódico o esta noticia está cambiando el contexto de la noticia, porque tal vez no sé, yo no sé mucho, pero lo que yo creo que tal vez lo que dijo El caballero es que dijo que paren de hacer esto la invisibilidad, porque no sé, está afectando a otras personas, pero solo tomaron esa palabra para crear más fama. No sé. 247 00:22:11.060 --> 00:22:31.109 Profe Mónica: Exacto, es decir, cómo vi con la palabra imbécil que en el fondo, que de alguna manera esto es como el cuento del teléfono, ¿verdad? No sé si han escuchado ese juego en que 1 está con muchas personas y una parte diciendo una palabra y se la van diciendo al oído. Y la primera persona con la última dicen palabras totalmente distintas. 248 00:22:31.320 --> 00:22:34.980 Profe Mónica: ¿cómo se puede desvirtuar una información Josefina. 249 00:22:37.580 --> 00:22:58.579 Josefina_Garcia_Contreras: Como bien decía Amanda, también podría ser que él lo dijo. En ese contexto de querer ayudar a la gente. Por ejemplo, esas personas que viven de vender en parte la agricultura y él está. Él se encarga de manejar ese ámbito y si sus trabajadores ya no quieren realizar el transporte. Él tiene que dar un aviso para llamar a que se detengan con el paro y pueda asistirlo a la normalidad. 250 00:22:58.580 --> 00:23:19.390 Josefina_Garcia_Contreras: aunque de algún modo también se pudo haber sacado de contexto para generar un revuelo, porque si lo vemos de ese modo. Si yo leo Ministro de Agricultura, llama a camiones que siguen en paro a descolgarse. La imbecilidad me llama la atención, entonces yo quiero leer para saber si fue algo que realmente él dijo con un tono agresivo o que se sacó de contexto, entonces me llama y me invita a leer versiones para, que yo sepa, más de la historia. 251 00:23:21.040 --> 00:23:21.690 Profe Mónica: Ya 252 00:23:21.890 --> 00:23:28.810 Profe Mónica: yo encuentro maravilloso, Josefina, que a ti te invita a leer, porque cuántos de nosotros 253 00:23:28.940 --> 00:23:31.669 Profe Mónica: a veces simplemente nos quedamos con el titular 254 00:23:32.320 --> 00:23:39.999 Profe Mónica: y después en reuniones decimos es que el Ministro trató de imbéciles a los camioneros 255 00:23:40.640 --> 00:23:44.230 Profe Mónica: cuando la imbecilidad Tal vez para él es estar en paro, mateo. 256 00:23:46.420 --> 00:23:49.000 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Aquí tenemos un ejemplo de 257 00:23:49.190 --> 00:23:50.979 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: el poder de las palabras. 258 00:23:51.410 --> 00:23:52.599 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Si yo digo. 259 00:23:52.940 --> 00:23:55.610 Profe Mónica: Juanito es muy tonto. 260 00:23:56.840 --> 00:23:59.559 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Pero pongo solo eso, por ejemplo. Ahí 261 00:23:59.670 --> 00:24:05.219 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: te van a decir qué pesado Mateo no Mateo le dice a Juanito tonto. Qué pesado mateo. 262 00:24:05.550 --> 00:24:06.490 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: pero sí. 263 00:24:06.490 --> 00:24:07.320 Juan_Luis_Ignacio__Williams_Seares: Siempre, Todo. 264 00:24:07.320 --> 00:24:08.160 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Y todo 265 00:24:09.270 --> 00:24:10.590 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: perdón. 266 00:24:10.590 --> 00:24:11.140 Profe Mónica: Mhm. 267 00:24:11.140 --> 00:24:11.900 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Sí, 268 00:24:12.190 --> 00:24:13.470 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Sí. 269 00:24:13.950 --> 00:24:16.009 Profe Mónica: Es buen ejemplo. Además. 270 00:24:16.010 --> 00:24:18.159 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Ya. Pero si Juanito 271 00:24:18.390 --> 00:24:21.790 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: y es algo muy tonto. 272 00:24:21.930 --> 00:24:25.959 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: se se piteó. No sé qué muy importante, algo Así que. 273 00:24:27.220 --> 00:24:30.199 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: bueno que me gus que me llevó a usar esa palabra. 274 00:24:31.130 --> 00:24:32.020 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Cambia por 275 00:24:32.150 --> 00:24:35.579 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: usted. Ha leído un libro, o sea, ha leído alguien que ha leído el libro. 276 00:24:35.740 --> 00:24:40.589 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: pero si usted lee el inicio, no se entiende, pues. 277 00:24:41.920 --> 00:24:47.000 Profe Mónica: No, por cierto, pero estamos hablando que este es un periódico. Esto no es una metáfora. 278 00:24:47.410 --> 00:24:52.729 Profe Mónica: Estamos hablando que aquí. El periódico tiene que utilizar el lenguaje en su sentido real. 279 00:24:52.900 --> 00:24:58.699 Profe Mónica: No metafóricos, porque intentamos estar entendiendo, ¿verdad? Amaya 280 00:24:58.940 --> 00:25:01.370 Profe Mónica: Tiró Gabriel espera un minuto, Amaya. 281 00:25:01.370 --> 00:25:01.920 Amaya__Saavedra_Vergara: Sí 282 00:25:02.270 --> 00:25:07.530 Amaya__Saavedra_Vergara: se me me acordé y era algo bastante simple, pero me lo acor Me acordé. 283 00:25:07.650 --> 00:25:17.899 Amaya__Saavedra_Vergara: La gente va a estar interesada en leer, esa en leer la noticia al ver esto como descolgarse la invisibilidad e imbecilidad ahí está 284 00:25:18.280 --> 00:25:27.149 Amaya__Saavedra_Vergara: para para ver si realmente dijo eso? Pa: Como para así asegurarse como que le daba una especie de 285 00:25:27.350 --> 00:25:30.180 Amaya__Saavedra_Vergara: ansiedad, ver que haya dicho algo. 286 00:25:30.465 --> 00:25:30.750 Profe Mónica: La. 287 00:25:30.750 --> 00:25:31.880 Amaya__Saavedra_Vergara: Importante. 288 00:25:33.020 --> 00:25:35.669 Profe Mónica: Exacto impacta? Muy bien, Gabriel. 289 00:25:36.800 --> 00:25:51.389 Gabriel_Lorenzo__Osorio_Venegas: Yo estaba leyendo un libro sobre el lenguaje de impacto y y por lo que veo en el texto, eso está está escrito, pero obviamente, para atraer gente. Pero Pero también está el riesgo de que una persona lo lea 290 00:25:51.840 --> 00:25:59.399 Gabriel_Lorenzo__Osorio_Venegas: y no decida leer el resto. Entonces, como es lo que se escribe y no es completamente objetivo, se puede. 291 00:25:59.510 --> 00:26:02.290 Gabriel_Lorenzo__Osorio_Venegas: Se puede malinterpretar de muchas formas. 292 00:26:03.950 --> 00:26:10.570 Profe Mónica: Exacto, tal como decía muy bien Gabriel, que complementas con eso, que tiene mucho sentido. 293 00:26:10.740 --> 00:26:15.460 Profe Mónica: Y como decía mateo, acá se nota el peso de la palabra, ¿verdad? 294 00:26:15.700 --> 00:26:17.700 Profe Mónica: Porque miren 295 00:26:18.410 --> 00:26:20.839 Profe Mónica: otro medio, como lo publicó 296 00:26:21.430 --> 00:26:26.419 Profe Mónica: Ministro de Agricultura. Endurece tono contra los camioneros. 297 00:26:26.860 --> 00:26:31.530 Profe Mónica: Ya da más contexto, quiere decir que ya dijo algo antes. 298 00:26:31.830 --> 00:26:34.960 Profe Mónica: pero ahora está más duro. O sea, es como que en el fondo 299 00:26:35.070 --> 00:26:36.800 Profe Mónica: la cosa se puso mal 300 00:26:37.900 --> 00:26:40.110 Profe Mónica: compleja. 301 00:26:40.650 --> 00:26:44.949 Profe Mónica: Espero que se descuelguen de la imbecilidad. 302 00:26:47.060 --> 00:26:48.639 Profe Mónica: Por lo tanto. 303 00:26:49.130 --> 00:26:50.390 Profe Mónica: aquí 304 00:26:50.890 --> 00:27:00.549 Profe Mónica: también, un contexto mayor que si bien vuelve a recalcar esa palabra, que es muy poco apropiada para un ministro. 305 00:27:00.730 --> 00:27:03.179 Profe Mónica: la instala en un 306 00:27:03.590 --> 00:27:06.520 Profe Mónica: mensaje titular 307 00:27:06.770 --> 00:27:10.039 Profe Mónica: que lo ubica en un contexto mayor. 308 00:27:10.680 --> 00:27:14.290 Profe Mónica: haciendo entender que la invisibilidad 309 00:27:14.460 --> 00:27:16.899 Profe Mónica: es el paro y no los camioneros. 310 00:27:17.880 --> 00:27:22.129 Profe Mónica: porque en el otro 1 podría decir, está tratando de imbéciles a los camioneros. 311 00:27:22.710 --> 00:27:30.460 Profe Mónica: Pero ya en el segundo, al decir que endurece el tono, es como nos están entendiendo. Ya se los dije una vez verdad 312 00:27:32.210 --> 00:27:41.450 Profe Mónica: se dan cuenta cómo cambia el titular y la palabra imbecilidad agarra otro como peso, ¿verdad? 313 00:27:43.180 --> 00:27:51.229 Profe Mónica: Siendo que igual es una palabra fuerte llamativa. Estoy completamente de acuerdo con todo lo que han dicho ustedes. 314 00:27:51.950 --> 00:28:01.679 Profe Mónica: una palabra que, efectivamente, pretende generar ese enganche con el lector y también crear una imagen de la del Ministro. 315 00:28:02.520 --> 00:28:09.240 Profe Mónica: También está colocando una perspectiva de cómo voy a mirar o cómo voy a 316 00:28:09.530 --> 00:28:12.950 Profe Mónica: calificar a esa persona que trata así. 317 00:28:13.510 --> 00:28:15.480 Profe Mónica: Los camioneros, ¿verdad? 318 00:28:16.140 --> 00:28:19.730 Profe Mónica: Y miren, la tercera noticia. Son los 3. Son 319 00:28:20.100 --> 00:28:21.490 Profe Mónica: medios distintos. 320 00:28:21.820 --> 00:28:22.760 Profe Mónica: Dice 321 00:28:23.970 --> 00:28:25.860 Profe Mónica: camioneros, título 322 00:28:26.170 --> 00:28:31.330 Profe Mónica: las instrucciones de interior al carabinero para desalojar 323 00:28:31.850 --> 00:28:37.799 Profe Mónica: carreteras y el telefonazo de Toá al general yáñez. 324 00:28:38.080 --> 00:28:39.909 Profe Mónica: ¿qué pasó con este titular? 325 00:28:42.600 --> 00:28:47.259 Profe Mónica: Está hablando del mismo paro camionero. Pero, ¿dónde está poniendo la atención? 326 00:28:53.790 --> 00:28:56.889 Profe Mónica: ¿en dónde está poniendo la información? 327 00:29:06.980 --> 00:29:10.879 Profe Mónica: ¿qué les llama la atención en relación a los otros titulares 328 00:29:26.020 --> 00:29:37.320 Profe Mónica: son 2 posturas diferentes de un mismo tema, dice la Josefina. Este se centra en un telefonazo más que en la invisibilidad en la invisibilidad 329 00:29:37.430 --> 00:29:41.379 Profe Mónica: del otro título bueno de partida 330 00:29:41.580 --> 00:29:44.260 Profe Mónica: cambia y ya no ocupa la palabra, imbecilidad 331 00:29:46.020 --> 00:29:46.880 Profe Mónica: muy bien 332 00:29:47.170 --> 00:29:47.870 Profe Mónica: y 333 00:29:49.740 --> 00:29:52.139 Profe Mónica: y habla el Ministro de Agricultura o no. 334 00:29:53.280 --> 00:29:55.119 Profe Mónica: El paro es de camionero 335 00:29:55.880 --> 00:29:57.320 Profe Mónica: y habla de 336 00:29:58.810 --> 00:30:01.299 Profe Mónica: las instrucciones de interior. 337 00:30:02.540 --> 00:30:09.189 Profe Mónica: Quiere decir que es del Ministerio Ministro del interior de la cartera, Ya no el Ministerio de Agricultura, sino 338 00:30:09.370 --> 00:30:13.519 Profe Mónica: del Ministro del Interior, quien tiene que resguardar la seguridad pública del país. 339 00:30:15.890 --> 00:30:18.649 Profe Mónica: puso el foco del problema. 340 00:30:23.510 --> 00:30:24.860 Profe Mónica: Se dan cuenta 341 00:30:25.080 --> 00:30:26.460 Profe Mónica: cómo cambia 342 00:30:26.630 --> 00:30:28.769 Profe Mónica: y hace que el problema 343 00:30:29.060 --> 00:30:31.940 Profe Mónica: se centre en otro ministerio. 344 00:30:32.060 --> 00:30:35.669 Profe Mónica: Entonces la realidad cambió para quien leyó este titular. 345 00:30:37.340 --> 00:30:39.870 Profe Mónica: ¿cuál de los 2 es la realidad? Mateo. 346 00:30:42.120 --> 00:30:43.390 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Y, 347 00:30:43.580 --> 00:30:51.009 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: por ejemplo, si yo leo que el Ministro de Agricultura llama a los carabineros que siguen en paro a desalojarse de la invisibilidad. 348 00:30:51.890 --> 00:30:57.589 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Y luego leo esto como que algo no cuadra, no como que acá dice que 349 00:30:58.240 --> 00:31:02.520 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: le mandan instrucciones a carabineros para desalojar carreteras 350 00:31:02.760 --> 00:31:04.910 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: como que ya pasó a otro nivel. 351 00:31:05.140 --> 00:31:06.250 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Acá 352 00:31:06.670 --> 00:31:10.989 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: en el primer en el primero que leímos. Los camioneros son como las víctimas como que. 353 00:31:11.160 --> 00:31:15.940 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: como que están, As no hac como que no hacen nada. Si yo le eso, y digo: ¿por qué nos cambian de los Po. 354 00:31:16.570 --> 00:31:17.370 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: ¿qué hicieron 355 00:31:17.660 --> 00:31:21.449 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: ya? Pues, pero acá se da mucho más contexto y dice 356 00:31:22.360 --> 00:31:24.340 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: desalojar carreteras. 357 00:31:24.450 --> 00:31:26.110 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: o sea, ya 358 00:31:27.100 --> 00:31:28.540 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: estoy repitiendo. 359 00:31:29.090 --> 00:31:30.350 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: pero ya subió. 360 00:31:30.350 --> 00:31:39.650 Profe Mónica: No está bien, claro, Sí, Te entiendo mateo, pero fíjate que los camioneros, al decir que están en paro, ya estás diciendo que están haciendo algo 361 00:31:40.050 --> 00:31:49.999 Profe Mónica: que los camenderos, al estar en paro para toda la producción del país, o sea, no la producción, pero el transporte, la el poder, estar 362 00:31:50.210 --> 00:31:56.609 Profe Mónica: con los productos en la casa, verdad, ir a comprar las cosas que llegan de una región a otra, etc. 363 00:31:56.750 --> 00:32:00.440 Profe Mónica: Entonces se infiere lo que está pasando Josefina. 364 00:32:01.550 --> 00:32:22.600 Josefina_Garcia_Contreras: Quizá, como bien decía Mateo en el primer título yo puedo leer e inferir que los camioneros, a pesar de estar realizando un paro. No tengo en cuenta que están haciendo. También podemos leer que dice el Ministro de Agricultura. Ahí yo también tengo una pista de en qué está influyendo este paro, mientras que en lo segundo, yo puedo ya tener un mejor contexto de lo que está sucediendo. Quizás están. 365 00:32:23.140 --> 00:32:25.570 Josefina_Garcia_Contreras: como bien dice en paro y no están 366 00:32:25.970 --> 00:32:42.889 Josefina_Garcia_Contreras: realizando su trabajo, por ende, deben desalojar carreteras. Entonces ahí yo tengo un mejor contexto de lo que sucede en el primero. Aún así, son 2 posturas diferentes de un mismo contexto, porque en el primero se centra en lo que probablemente haya dicho el Ministro de Agricultura, mientras que en el segundo está 367 00:32:43.060 --> 00:32:48.969 Josefina_Garcia_Contreras: dando a entender las instrucciones que dieron carabineros. Y este supuesto telefonazo de toda el general yáñez. 368 00:32:50.460 --> 00:32:56.870 Profe Mónica: Muy bien. Efectivamente, cuando estamos hablando del peso de la palabra en las noticias. 369 00:32:57.020 --> 00:33:01.910 Profe Mónica: es que, aunque pareciera que todos los periódicos quieren informar 370 00:33:02.710 --> 00:33:10.330 Profe Mónica: cada periódico, cada medio de comunicación, y no sólo el periódico, la radio, la televisión, las redes sociales 371 00:33:10.670 --> 00:33:15.380 Profe Mónica: tiene un punto de vista, por muy objetivo que quiera ser 372 00:33:15.600 --> 00:33:17.190 Profe Mónica: desde el cual informa. 373 00:33:18.180 --> 00:33:22.810 Profe Mónica: y ese punto de vista ya implica un grado de subjetividad. 374 00:33:24.270 --> 00:33:29.569 Profe Mónica: es haber tomado una parte de todo lo que es la realidad y decir. 375 00:33:29.820 --> 00:33:32.170 Profe Mónica: esto lo voy a mirar desde acá. 376 00:33:32.940 --> 00:33:38.279 Profe Mónica: Por lo tanto, la palabra sí importa en cómo yo construyo un titular. 377 00:33:38.960 --> 00:33:44.489 Profe Mónica: Y si importa entender que detrás de cada titular no hay simplemente 378 00:33:44.650 --> 00:33:45.450 Profe Mónica: una 379 00:33:45.620 --> 00:33:48.609 Profe Mónica: propósito explícito de informar. 380 00:33:48.870 --> 00:33:50.809 Profe Mónica: sino que también se oculta 381 00:33:51.260 --> 00:33:56.370 Profe Mónica: un propósito implícito de cómo queremos que ese lector 382 00:33:56.820 --> 00:33:58.519 Profe Mónica: mire la realidad. 383 00:33:59.240 --> 00:34:11.179 Profe Mónica: ¿qué idea quiere con que crear en el lector para poder generar una idea de lo que está sucediendo, que es a través de cómo nos informamos. Mateo. 384 00:34:12.480 --> 00:34:16.780 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Usted supo que a España se le cortó la luz como a todo Chile. 385 00:34:18.659 --> 00:34:19.899 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Sí. 386 00:34:20.019 --> 00:34:22.729 Profe Mónica: Y un pedazo de Francia, y creo que Inglaterra también. 387 00:34:23.699 --> 00:34:24.389 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Sí, 388 00:34:25.290 --> 00:34:32.780 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: mucha de como todo se apagó. Muchas personas estaban en el auto y se pusieron a escuchar la radio. Entonces, ¿qué decían Algunos 389 00:34:32.909 --> 00:34:38.270 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: ciberataque a toda España? Nos quedamos sin luz. Entonces decían apagón. 390 00:34:38.900 --> 00:34:41.610 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Eran 2 puntos de vista muy distintos. 391 00:34:42.250 --> 00:34:50.170 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Entonces, si yo escuchaba, por ejemplo, en la radio A. Me decían que atacaron toda España y nos quedamos sin luz, vamos a morir si hubiera ataque. 392 00:34:50.580 --> 00:34:52.409 Mateo_Daniel_Sepulveda_Guzman: Pero el otro dice: apagón. 393 00:34:55.050 --> 00:34:55.719 Profe Mónica: Claro. 394 00:34:55.900 --> 00:35:01.670 Profe Mónica: porque 1 está informando qué pasó. Estoy describiendo la realidad a pavón 395 00:35:02.030 --> 00:35:13.480 Profe Mónica: en el otro, tal como vamos a ver aquí en los géneros periodísticos, en el otro. No estoy describiendo. Estoy valorando. Estoy haciendo una interpretación. Estoy suponiendo. 396 00:35:13.900 --> 00:35:18.509 Profe Mónica: Y ese supuesto es una tergiversación de la realidad 397 00:35:18.810 --> 00:35:29.339 Profe Mónica: es para crear alarma. Es para crear miedo. Es para crear algo en que el sujeto, la persona, el ciudadano se sienta. 398 00:35:29.570 --> 00:35:36.480 Profe Mónica: ¿no es cierto? Necesitado de que salgan las fuerzas armadas a la calle de que alguien genere control. 399 00:35:36.730 --> 00:35:42.549 Profe Mónica: Entonces hay intenciones detrás de cómo yo presento una noticia. 400 00:35:43.190 --> 00:35:50.399 Profe Mónica: y sin duda, el género periodístico tiene es una forma literaria, porque muchas veces 401 00:35:50.660 --> 00:35:59.380 Profe Mónica: la información, por todos los motivos que ustedes han dado busca decirlo de manera más 402 00:36:00.920 --> 00:36:02.850 Profe Mónica: metafórica, ya 403 00:36:03.220 --> 00:36:06.170 Profe Mónica: que pueda generar esa interpretación. 404 00:36:06.290 --> 00:36:10.250 Profe Mónica: Y el género periodístico es mucho más que las noticias. 405 00:36:10.520 --> 00:36:13.090 Profe Mónica: No son solo las noticias. 406 00:36:13.240 --> 00:36:23.779 Profe Mónica: El género periodístico es poder transmitir la actualidad a través de diferentes formatos textuales, ya 407 00:36:24.470 --> 00:36:41.800 Profe Mónica: que comparten una característica común, que es que el referente, el contexto de lo que se habla siempre va a tener una relación con el momento actual, ya o con algo que podemos relacionar con el momento actual 408 00:36:42.420 --> 00:36:49.409 Profe Mónica: y la actitud de cómo informo es lo que separa a los diferentes géneros periodísticos. Ya 409 00:36:49.930 --> 00:36:54.540 Profe Mónica: el género informativo está centrado en la información. 410 00:36:54.970 --> 00:37:02.180 Profe Mónica: Por eso, cuando una noticia se extrapona mucho a colocar muchas valoraciones. 411 00:37:02.330 --> 00:37:05.259 Profe Mónica: ya no está informando. Está interpretando. 412 00:37:06.040 --> 00:37:14.190 Profe Mónica: En cambio, hay otro género para eso, que son los los reportajes que el género interpretativo o de investigación. 413 00:37:14.910 --> 00:37:20.259 Profe Mónica: que es un tipo de género que lo que busca es dar información. 414 00:37:20.770 --> 00:37:31.000 Profe Mónica: investigar esa información y mostrar las diferentes hipótesis o interpretaciones propias. Según lo investigado. 415 00:37:31.320 --> 00:37:33.890 Profe Mónica: no es una opinión del periodista 416 00:37:34.790 --> 00:37:41.319 Profe Mónica: cuando dice el periodista, algo lo dice porque hay un fundamento de investigación que además se 417 00:37:41.510 --> 00:37:43.600 Profe Mónica: plantea en el texto. 418 00:37:43.800 --> 00:37:46.809 Profe Mónica: Y, por último, está el género de opinión, verdad 419 00:37:47.640 --> 00:37:53.220 Profe Mónica: que son géneros periodísticos específicos en que se 420 00:37:53.680 --> 00:38:10.499 Profe Mónica: ejerce la posibilidad de que alguien del periódico o alguien que tenga algún valor social pueda opinar sobre temas definidos que son propios de la actualidad. 421 00:38:10.900 --> 00:38:19.519 Profe Mónica: La idea de tratar de convencernos de llevarnos a mirar desde esa perspectiva. El tema que está tratando 422 00:38:20.610 --> 00:38:29.850 Profe Mónica: entonces aquí la Josefina nos dice, Es decir, cada medio de comunicación busca que su lector entienda o defienda diferentes posturas. 423 00:38:30.030 --> 00:38:35.360 Profe Mónica: Esto a favor de lo que ellos desean que la gente crea de esa situación 424 00:38:35.470 --> 00:38:44.560 Profe Mónica: también pueden sacarse de contexto o no, como en primer título. En conclusión, modifican para persuadir el pensamiento de la gente. 425 00:38:45.520 --> 00:38:50.060 Profe Mónica: Sí, No voy a decir no, no. Josefina, en qué sí. 426 00:38:50.310 --> 00:38:54.449 Profe Mónica: Cada medio de comunicación tiene una postura. 427 00:38:54.670 --> 00:39:03.649 Profe Mónica: una postura filosófica, política religiosa, tienen una manera de querer valorar la noticia. 428 00:39:04.340 --> 00:39:08.500 Profe Mónica: y lo hacen con la idea de que esa realidad sea 429 00:39:08.650 --> 00:39:10.840 Profe Mónica: instalada como 430 00:39:11.000 --> 00:39:12.459 Profe Mónica: parte de la realidad 431 00:39:12.610 --> 00:39:14.479 Profe Mónica: de cómo la mira. El lector 432 00:39:15.080 --> 00:39:23.739 Profe Mónica: no buscan que 1 como lector apoye o defienda, sino que le quede como algo como una foto de la realidad, ya 433 00:39:24.510 --> 00:39:28.919 Profe Mónica: más que entrar a tomar partido por un medio o por otro. 434 00:39:30.070 --> 00:39:35.750 Profe Mónica: En cambio en el género, opinión que se incorpora en la prensa, como tú dices, ahí sí, 435 00:39:36.130 --> 00:39:40.170 Profe Mónica: pero es un género explícito que dice columna de opinión. 436 00:39:40.800 --> 00:39:44.430 Profe Mónica: Pero aquí estamos hablando de un titular informativo 437 00:39:44.570 --> 00:39:49.359 Profe Mónica: que lo se escribe como que fuera una información. 438 00:39:49.720 --> 00:39:52.680 Profe Mónica: Pero detrás de eso oculto hay 439 00:39:53.010 --> 00:39:55.160 Profe Mónica: postura. Hay una opinión 440 00:39:57.370 --> 00:40:08.360 Profe Mónica: porque desde el momento que yo escojo en vez del paro de camionero tocar como protagonista a los camioneros que están ejecutando algo 441 00:40:09.240 --> 00:40:10.660 Profe Mónica: y coloco 442 00:40:11.640 --> 00:40:18.640 Profe Mónica: la valoración del Ministro de Agricultura lo que hacen. Ya estoy transmitiendo las noticias de una subjetividad. 443 00:40:19.610 --> 00:40:24.040 Profe Mónica: Estoy hablando del paro camionero, pero hablo del Ministro, se dan cuenta. 444 00:40:24.560 --> 00:40:27.240 Profe Mónica: Entonces ya el foco se me diluye. 445 00:40:28.000 --> 00:40:32.900 Profe Mónica: Yo me confundí. Ya no perfecto para eso estamos para aclarar. 446 00:40:33.170 --> 00:40:40.529 Profe Mónica: Entonces el texto periodístico es mucho más amplio que simplemente las noticias. 447 00:40:41.330 --> 00:40:47.070 Profe Mónica: Y en cada 1 de esos textos el medio de comunicación que 448 00:40:47.300 --> 00:40:50.409 Profe Mónica: transmite esos textos 449 00:40:50.620 --> 00:40:55.269 Profe Mónica: tiene una postura. Por lo tanto, por más objetivo que quiera ser. 450 00:40:55.570 --> 00:40:59.550 Profe Mónica: siempre está tomando un punto de vista, desde dónde va 451 00:40:59.740 --> 00:41:01.660 Profe Mónica: a mirar el problema 452 00:41:01.820 --> 00:41:03.249 Profe Mónica: y por eso 453 00:41:03.610 --> 00:41:06.550 Profe Mónica: se dice que una persona bien informada 454 00:41:07.160 --> 00:41:11.370 Profe Mónica: lee varios periódicos o escucha varios canales de televisión 455 00:41:11.770 --> 00:41:17.519 Profe Mónica: para poder armarse una perspectiva mucho más amplia de lo que se está transmitiendo. 456 00:41:19.140 --> 00:41:21.079 Profe Mónica: y ese es el valor que tiene. 457 00:41:22.080 --> 00:41:37.789 Profe Mónica: Entonces los géneros periodísticos Vamos a ver que están los informativos en los cuales podemos encontrar las noticias. Los reportajes, las entrevistas en la entrevista. Yo hago una pregunta, pero respondo Lo que el entrevistado dijo es la información del entrevistado. 458 00:41:37.930 --> 00:41:40.269 Profe Mónica: no de lo que la periodista entendió 459 00:41:42.050 --> 00:41:52.179 Profe Mónica: los interpretativos, donde yo desarrollo un tema, lo investigo y después hago una propuesta de cómo lo entiende el periodista. 460 00:41:52.560 --> 00:41:58.660 Profe Mónica: pero tiene que haber un desarrollo investigativo que sea coherente con la propuesta. Es como 461 00:41:59.000 --> 00:42:01.010 Profe Mónica: un género de investigación. 462 00:42:01.320 --> 00:42:12.570 Profe Mónica: y ahí nos vamos a encontrar los reportajes y crónicas, las crónicas. Vamos a ver que tiene como la misma estructura el reportaje, pero tiene una organización cronológica. 463 00:42:12.900 --> 00:42:14.289 Profe Mónica: y la crítica. 464 00:42:14.740 --> 00:42:21.530 Profe Mónica: La crítica es utilizar un criterio. No es criticar de que soy criticona y que me cae mal. 465 00:42:21.910 --> 00:42:22.650 Profe Mónica: Ya. 466 00:42:23.260 --> 00:42:30.349 Profe Mónica: Entonces bien importante porque nosotros usamos la palabra crítica como algo negativo. Ay, me va a criticar. 467 00:42:30.790 --> 00:42:31.650 Profe Mónica: ¿verdad? 468 00:42:31.880 --> 00:42:33.819 Profe Mónica: Pero la verdad es que 469 00:42:34.010 --> 00:42:41.859 Profe Mónica: la palabra crítica tiene un sentido neutro. La crítica toma aspectos que pueden ser negativos y positivos. 470 00:42:42.060 --> 00:42:45.749 Profe Mónica: porque es una perspectiva desde donde analiza el tema. 471 00:42:46.530 --> 00:42:56.710 Profe Mónica: Y, por último, están los géneros de opinión que son la editorial, que es el pensamiento del medio. Generalmente el editor lo escribe 472 00:42:57.060 --> 00:43:02.249 Profe Mónica: y quiere proponer frente a una noticia importante. 473 00:43:02.530 --> 00:43:06.819 Profe Mónica: ¿Cómo el medio, ¿Qué opina el medio respecto a esa noticia? 474 00:43:07.050 --> 00:43:08.929 Profe Mónica: Están las columnas de opinión 475 00:43:09.120 --> 00:43:13.989 Profe Mónica: que ahí lo que se busca es entregar un punto de vista 476 00:43:14.260 --> 00:43:19.820 Profe Mónica: y artículos que también tienen un valor muy parecido al de la columna de opinión. 477 00:43:20.600 --> 00:43:25.860 Profe Mónica: Entonces, ahora que vamos a estudiar el género periodístico. Nos vamos a ver como el lenguaje 478 00:43:25.980 --> 00:43:28.059 Profe Mónica: adquiere diferente valor. 479 00:43:28.230 --> 00:43:31.800 Profe Mónica: No es cierto en la noticia que en una columna de opinión. 480 00:43:32.230 --> 00:43:34.160 Profe Mónica: Si esa columna opinión. 481 00:43:34.310 --> 00:43:36.850 Profe Mónica: yo al tiro lo miro como algo que 482 00:43:37.650 --> 00:43:41.479 Profe Mónica: es de otro que yo puedo no estar de acuerdo. 483 00:43:41.980 --> 00:43:47.420 Profe Mónica: pero en una noticia yo estoy esperando una información que la doy por cierta 484 00:43:47.700 --> 00:43:51.720 Profe Mónica: verdad. Por lo tanto, me queda mucho más instalada 485 00:43:51.870 --> 00:43:57.779 Profe Mónica: como cierta que una columna de opinión que sé que es como lo dice su título, opinión. 486 00:44:08.130 --> 00:44:09.320 Profe Mónica: Entonces. 487 00:44:12.570 --> 00:44:13.600 Profe Mónica: Mhm. 488 00:44:14.760 --> 00:44:16.699 Profe Mónica: Vamos a ver un. 489 00:44:17.990 --> 00:44:18.660 Juan_Luis_Ignacio__Williams_Seares: Salud. 490 00:44:19.380 --> 00:44:21.940 Profe Mónica: Ay, sí, me atoré. Perdonen. 491 00:44:23.980 --> 00:44:26.460 Profe Mónica: Vamos a colocar Acá un 492 00:44:26.890 --> 00:44:28.490 Profe Mónica: un fragmento 493 00:44:28.980 --> 00:44:30.030 Profe Mónica: de 494 00:44:30.770 --> 00:44:40.379 Profe Mónica: una columna de opinión de un no no es columna de opinión, perdón, de un espacio que se da en muchos noticiarios o se daba 495 00:44:40.770 --> 00:44:50.679 Profe Mónica: acerca de personas expertas que hacían una crítica, y vamos a ver lo que significa crítica de películas que estaban estrenándose. 496 00:44:50.830 --> 00:45:07.069 Profe Mónica: Les voy a presentar a una de ellas, que es una persona muy antigua. Ella ya murió, pero fue realmente una persona que era muy respetada en Chile por el nivel de conocimiento que tenía acerca del cine. 497 00:45:07.670 --> 00:45:13.909 Profe Mónica: La señora María Rome. Ah, no. Esta es Ana Josefa Cid: No, Sí. Ana Josefa Cid. 498 00:45:14.130 --> 00:45:24.990 Profe Mónica: que también bueno está María Romero. Hoy día puse a Ana Josefa Silva, que también es alguien que es muy instruida en sí en cine, y ella incluso tiene un canal. 499 00:45:25.060 --> 00:45:44.790 Profe Mónica: Me parece que es de Instagram en que ella hace críticas de las diferentes películas que están en la actualidad y las recomienda o nos va guiando, como ven la película, para estar instruido y apreciarla con mayor profundidad. 500 00:45:45.520 --> 00:45:46.610 Profe Mónica: Entonces 501 00:45:47.850 --> 00:45:52.070 Profe Mónica: voy a copiar el link para que la podamos ver 502 00:45:52.780 --> 00:45:54.489 Profe Mónica: en el Youtube. 503 00:46:15.650 --> 00:46:16.620 Profe Mónica: Ahora, sí 504 00:46:21.890 --> 00:46:22.730 Profe Mónica: observa 505 00:46:22.930 --> 00:46:29.220 Profe Mónica: en el lenguaje que ocupa lo que dice, cómo lo dice, vayan tomando nota en relación a eso. 506 00:46:43.900 --> 00:46:44.780 Profe Mónica: Ay. 507 00:46:45.770 --> 00:46:47.340 Profe Mónica: carga buenas veces 508 00:47:03.520 --> 00:47:06.040 Profe Mónica: No, no me da. 509 00:47:06.840 --> 00:47:08.530 Profe Mónica: déjenme 510 00:47:08.860 --> 00:47:09.870 Profe Mónica: cuando 511 00:47:10.370 --> 00:47:11.540 Profe Mónica: dejo de 512 00:47:11.660 --> 00:47:15.769 Profe Mónica: compartir. Puede ser más rápido el que se cargue la página. 513 00:47:23.960 --> 00:47:26.489 Amaya__Saavedra_Vergara: Profe Quizá puede probar apagando la Cámara. 514 00:47:28.650 --> 00:47:30.749 Profe Mónica: Sí es que estoy en eso 515 00:47:33.520 --> 00:47:34.809 Profe Mónica: deme un minuto. 516 00:47:44.660 --> 00:47:46.020 Profe Mónica: Y 517 00:47:54.590 --> 00:47:57.980 Profe Mónica: ya es que yo creo que me va a salir más fácil de hacer 518 00:47:58.140 --> 00:47:59.040 Profe Mónica: colocar 519 00:48:11.930 --> 00:48:16.509 Profe Mónica: cuando es temprano en la mañana. Me funciona. Superbien. Pero cuando ya en la tarde 520 00:48:17.300 --> 00:48:19.269 Profe Mónica: empieza como a capotar. 521 00:48:32.530 --> 00:48:33.980 Profe Mónica: Mhm 522 00:48:34.090 --> 00:48:34.880 Profe Mónica: mhm 523 00:48:38.100 --> 00:48:39.230 Profe Mónica: mhm. 524 00:48:55.580 --> 00:48:57.640 Profe Mónica: Ahí parece que está entrando no a ver 525 00:49:03.370 --> 00:49:05.040 Profe Mónica: ya. Ahí sí 526 00:49:44.040 --> 00:49:45.030 Profe Mónica: es 527 00:49:54.010 --> 00:49:57.809 Profe Mónica: es una serie hecha por Taylor Sheridan que es un genio para 528 00:49:58.960 --> 00:50:03.660 Profe Mónica: Y ahí la están viendo pensar el oeste de una manera muy diferente. 529 00:50:03.660 --> 00:50:06.759 Amaya__Saavedra_Vergara: Transcurre en esta paloma. No lo veo. 530 00:50:06.760 --> 00:50:08.809 Profe Mónica: Y A 531 00:50:09.840 --> 00:50:12.160 Profe Mónica: está funcionando tan bien. 532 00:50:14.540 --> 00:50:17.030 Profe Mónica: Espera, No sé si está está cargando. 533 00:50:17.810 --> 00:50:21.710 Profe Mónica: es que cuando compartí pantalla y como que se me frisqueó, 534 00:50:24.290 --> 00:50:27.530 Profe Mónica: pero ya por lo menos existe eso ya. Bueno. 535 00:50:32.650 --> 00:50:34.620 Profe Mónica: a ver, voy a pagar yo mi cámara 536 00:50:34.850 --> 00:50:36.229 Profe Mónica: a ver si eso ayuda 537 00:50:40.470 --> 00:50:50.659 Profe Mónica: parte con una familia europea que quiere trasladarse de Texas a Oregón a buscar mejor vida y se encuentra entonces con un par de pistoleros que lo deben conducir 538 00:50:54.150 --> 00:51:17.630 Profe Mónica: otros senderos peligrosos. Pero todo esto es un viaje no solamente por el de Texas a Oregon, sino que un poco por la vida. Y ahí está la familia Newton, ojo precuela de yellowstone. Lo fascinante es que es muy entretenida, pero es sorprendente a la vez, porque cada personaje y la situación están llenos de luces y sombras. Aquí no hay ni buenos ni malos. Los seres humanos son como 539 00:51:17.630 --> 00:51:29.510 Profe Mónica: como todos tienen de todo, y cada vez 1 se va sorprendiendo. Los parajes también son muy distintos a los que 1 habitualmente ha visto porque abarca muy bien todo ese mundo 540 00:51:29.560 --> 00:51:35.389 Profe Mónica: No se lo pierdan. Están paramount todas. 541 00:51:41.520 --> 00:51:42.410 Profe Mónica: Voy a poner 542 00:51:43.110 --> 00:51:44.520 Profe Mónica: a ver si se ve mejor 543 00:51:47.930 --> 00:51:49.400 Profe Mónica: y en 544 00:51:51.150 --> 00:51:52.450 Profe Mónica: y en 545 00:51:53.410 --> 00:51:54.600 Profe Mónica: en el 546 00:51:55.900 --> 00:51:56.580 Profe Mónica: no, no. 547 00:51:56.900 --> 00:51:59.100 Profe Mónica: y en 548 00:51:59.380 --> 00:52:01.120 Profe Mónica: y que 549 00:52:01.170 --> 00:52:26.159 Profe Mónica: 1 883 anoten 10 episodios de una hora. Es una serie hecha por Taylor Sheridan que es un genio para pensar el oeste de una manera muy diferente. Transcurre en esta época. Es parte como una familia europea que quiere trasladarse de Texas a Oregón a buscar mejor vida y se encuentra entonces con un par de pistoleros que lo ven conducir por estos senderos peligrosos. Pero todo esto es un viaje no solo 550 00:52:26.160 --> 00:52:51.120 Profe Mónica: por el de Texas ahora, sino que un poco por la vida. Y ahí están las familias Newton, ojo precuela de Yellowstone. Lo fascinante es que es muy entretenida, pero es sorprendente a la vez, porque cada personaje y la situación están llenos de luces y sombras. Aquí no hay ni buenos ni malos. Los seres humanos son, como todos tienen de todo, y cada vez 1 se va sorprendiendo. 551 00:52:51.120 --> 00:53:02.700 Profe Mónica: Los parajes también son muy distintos a los que 1 habitualmente ha visto porque abarca muy bien todo ese mundo No se lo pierdan. Paramount, todas 552 00:53:04.220 --> 00:53:04.940 Profe Mónica: ya 553 00:53:05.150 --> 00:53:10.560 Profe Mónica: no, no era la mejor calidad, pero por lo menos pudieron ver algo. 554 00:53:10.870 --> 00:53:18.730 Profe Mónica: Fíjense ustedes que cada valoración que hace del episodio. 555 00:53:18.920 --> 00:53:19.770 Profe Mónica: ¿verdad? 556 00:53:19.900 --> 00:53:23.010 Profe Mónica: Es una valoración que da un argumento. 557 00:53:23.940 --> 00:53:34.870 Profe Mónica: No sé los personajes, porque cada 1 tiene tales características: que el director es 1 de los directores mejores y como que va fundamentando el por qué 558 00:53:35.090 --> 00:53:42.030 Profe Mónica: es valioso hacerlo? No es simplemente la opinión, sino que es una opinión fundamentada Alfonso. 559 00:53:43.440 --> 00:53:46.089 Alfonso_Vega_Beckdorf: Que a mí no me salía. Solo. Lo he escuchado. 560 00:53:47.710 --> 00:53:59.490 Profe Mónica: Bueno es que realmente tengo algo. Pasa con con. Voy a tener que resetear el computador para ver que, bueno, eso tenga mejor cobertura. En todo caso, estas 561 00:53:59.630 --> 00:54:10.159 Profe Mónica: cómo que se llama estos links están colgados en su plataforma? Todo lo que yo uso, lo coloco en la plataforma, ya para que ustedes lo puedan repetir y volver a ver 562 00:54:11.500 --> 00:54:12.800 Profe Mónica: y nara. 563 00:54:15.130 --> 00:54:22.309 Inara__Isidora__Vidal_Villarroel: ¿qué iba a decir lo mismo que él? Alfonso que lo escuché, pero no se vio nada. Hay como un rectángulo negro. 564 00:54:24.154 --> 00:54:24.729 Profe Mónica: Pucha 565 00:54:24.980 --> 00:54:32.190 Profe Mónica: ya no. No pude hacer nada más con eso. Por lo menos lo escucharon. Y lo importante era escucharlo ya Juan Luis. 566 00:54:32.700 --> 00:54:34.310 Juan_Luis_Ignacio__Williams_Seares: Iba a decir lo mismo. 567 00:54:34.920 --> 00:54:41.240 Profe Mónica: Ya o sea a varios, les pasó lo mismo. Y yo creo que, por la falta de cómo es que se llama de 568 00:54:41.460 --> 00:54:52.430 Profe Mónica: con, o sea, por la mala conectividad que se produce de repente cuando llevo mucho rato haciendo clase desde la mañana, yo creo que empieza a ocupar mucha memoria, el computador, y 569 00:54:52.920 --> 00:54:59.190 Profe Mónica: por eso voy a resetearlo. Pero les voy a dejar el link para que ustedes puedan contar con él ya 570 00:54:59.730 --> 00:55:02.770 Profe Mónica: y lo puedan ver, independientemente de esta clase. 571 00:55:03.820 --> 00:55:10.669 Profe Mónica: Bien, a eso nos vamos a dedicar a empezar a trabajar con lo que son los textos periodísticos. 572 00:55:10.920 --> 00:55:27.189 Profe Mónica: Muchas gracias por toda la participación por todo lo que ustedes aportan: las conversaciones, la los argumentos los puntos de vista, porque gracias a eso vamos aprendiendo y pudiendo distinguir los diferentes conceptos que tenemos que trabajar. 573 00:55:28.000 --> 00:55:31.910 Profe Mónica: les mando un besito. Les agradezco nuevamente la clase de hoy y nos vemos 574 00:55:31.910 --> 00:55:32.790 Profe Mónica: Chao 575 00:55:33.390 --> 00:55:34.280 Profe Mónica: ya. 576 00:55:34.280 --> 00:55:34.990 Juan_Luis_Ignacio__Williams_Seares: Yo creo que. 577 00:55:34.990 --> 00:55:35.670 Profe Mónica: Chao, chao. 578 00:55:35.930 --> 00:55:37.700 Inara__Isidora__Vidal_Villarroel: No profe. 579 00:55:37.700 --> 00:55:38.099 Profe Mónica: Que nadie. 580 00:55:38.100 --> 00:55:41.120 Amaya__Saavedra_Vergara: Espero que mañana tenga mejor licor cobertura. 581 00:55:41.840 --> 00:55:53.389 Profe Mónica: Ay, sí, yo también lo espero. Ah, voy a reiniciar antes de tenerlo ustedes ya Juan Luis Chao, amaya que estés. Muy bien. Cuídense 582 00:55:53.930 --> 00:55:55.649 Profe Mónica: la hostia o.