WEBVTT 1 00:00:08.510 --> 00:00:13.519 Prof Angélica Lizama: Hola, ¿Cómo estás bienvenido a la clase? Tercero, medio lenguaje. 2 00:00:23.890 --> 00:00:28.570 Prof Angélica Lizama: Vamos a esperar 5 min para que se conecte el resto, que es lo reglamentario que 3 00:00:28.790 --> 00:00:32.079 Prof Angélica Lizama: esperamos para que no se pierdan de nada. 4 00:00:35.430 --> 00:00:38.439 Prof Angélica Lizama: Mientras tanto. Voy a compartir pantalla. 5 00:01:07.650 --> 00:01:13.549 Prof Angélica Lizama: así que bienvenida agustina Carlos Fabiana, Javiera, Mateo, Octavia y paula 6 00:01:17.020 --> 00:01:19.070 Prof Angélica Lizama: 4 min, y comenzamos 7 00:02:40.620 --> 00:02:42.390 Prof Angélica Lizama: Martín, bienvenido 8 00:02:42.680 --> 00:02:44.749 Prof Angélica Lizama: 3 min, y comenzamos 9 00:02:47.390 --> 00:02:48.380 martin_emilio_gamboa_yanez: Hola. Profe. 10 00:02:48.600 --> 00:02:49.410 Prof Angélica Lizama: Hola, Martín. 11 00:02:51.690 --> 00:02:52.510 Prof Angélica Lizama: claro. 12 00:03:51.220 --> 00:03:53.160 Prof Angélica Lizama: un minuto y comenzamos 13 00:04:47.890 --> 00:04:52.769 Prof Angélica Lizama: bien. Bienvenidos a todos a la clase de lenguaje. Tercero, medio 14 00:04:53.180 --> 00:04:56.269 Prof Angélica Lizama: Estamos ya a jueves 4, si no me equivoco. 15 00:04:57.230 --> 00:04:58.030 Prof Angélica Lizama: Tres. 16 00:04:58.460 --> 00:05:00.289 Prof Angélica Lizama: 3, ¿cierto? Tres de abril 17 00:05:00.990 --> 00:05:03.519 Prof Angélica Lizama: me confunde que el mes haya iniciado un martes. 18 00:05:03.780 --> 00:05:04.980 Prof Angélica Lizama: me confunde 19 00:05:05.530 --> 00:05:07.170 Prof Angélica Lizama: todo se me traspapela 20 00:05:07.880 --> 00:05:11.619 Prof Angélica Lizama: bienvenidos. Entonces la clase anterior, que fue ayer. 21 00:05:11.820 --> 00:05:13.060 Prof Angélica Lizama: Miércoles. 22 00:05:13.490 --> 00:05:20.509 Prof Angélica Lizama: trabajamos la temática, historias ancestrales, todavía desde el concepto de interpretación. 23 00:05:20.960 --> 00:05:21.660 Prof Angélica Lizama: Sí. 24 00:05:23.910 --> 00:05:25.360 Prof Angélica Lizama: Decíamos que 25 00:05:25.790 --> 00:05:37.739 Prof Angélica Lizama: el texto narrativo poético y el guión, que es el texto dramático, tiene unidades de construcción, así como un edificio, cualquier cosa que se construye necesita materiales y ciertos recursos mínimos. 26 00:05:37.860 --> 00:05:39.859 Prof Angélica Lizama: Lo mismo pasa con el texto. 27 00:05:40.520 --> 00:05:46.970 Prof Angélica Lizama: Un texto narrativo está compuesto por párrafos, los párrafos por enunciados, oraciones y fonemas. 28 00:05:47.330 --> 00:05:48.800 Prof Angélica Lizama: palabras y fonemas. 29 00:05:49.450 --> 00:05:51.969 Prof Angélica Lizama: podemos ver un texto. 30 00:05:53.390 --> 00:05:56.280 Prof Angélica Lizama: En este caso estamos viendo lo narrativo. 31 00:05:56.770 --> 00:05:59.290 Prof Angélica Lizama: podemos ver un texto desde lo interno. 32 00:05:59.730 --> 00:06:04.879 Prof Angélica Lizama: y podemos leer ese texto desde lo literal, inferencial e interpretativo. 33 00:06:05.350 --> 00:06:10.360 Prof Angélica Lizama: Puedo identificar en el texto para analizarlo el lenguaje. 34 00:06:10.660 --> 00:06:15.710 Prof Angélica Lizama: juicios de valor presentes desde el narrador que puede ser un personaje 35 00:06:16.240 --> 00:06:22.329 Prof Angélica Lizama: palabras connotativas, Es decir, ¿qué palabras me fundamentan de que, por ejemplo. 36 00:06:22.990 --> 00:06:27.159 Prof Angélica Lizama: este árbol simboliza otra cosa. Sí. 37 00:06:27.750 --> 00:06:33.010 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, yo me debo fijar en frases o palabras para poder justificar un análisis 38 00:06:33.390 --> 00:06:37.010 Prof Angélica Lizama: y, finalmente, una interpretación. Es decir, ¿qué significa esto 39 00:06:37.660 --> 00:06:39.369 Prof Angélica Lizama: y el tono del emisor? 40 00:06:39.780 --> 00:06:42.650 Prof Angélica Lizama: Hay tonos que son para criticar. 41 00:06:43.090 --> 00:06:49.699 Prof Angélica Lizama: solo para informar, reflexionar. Yo solo veo a través del lenguaje. Todo está relacionado. 42 00:06:50.210 --> 00:06:54.729 Prof Angélica Lizama: También yo puedo apelar a los hechos o acontecimientos de los personajes 43 00:06:55.790 --> 00:06:57.409 Prof Angélica Lizama: al tipo de narrador. 44 00:06:57.990 --> 00:07:03.170 Prof Angélica Lizama: al tipo de personaje y a la distribución de los acontecimientos en el tiempo. 45 00:07:03.370 --> 00:07:17.089 Prof Angélica Lizama: ¿por qué? Porque a veces los hechos no siempre son lineales, sino que se presentan con alteraciones. Es decir, puede que el narrador vaya al pasado, después al presente y el futuro. 46 00:07:17.590 --> 00:07:19.990 Prof Angélica Lizama: Todos estos elementos corresponden 47 00:07:20.110 --> 00:07:22.320 Prof Angélica Lizama: a un análisis interno. 48 00:07:27.440 --> 00:07:31.619 Prof Angélica Lizama: Luego pasábamos al inconsciente colectivo. Y por qué 49 00:07:32.380 --> 00:07:39.230 Prof Angélica Lizama: existe junck? Como un doctor en psicología, un psicólogo encargado de 50 00:07:39.590 --> 00:07:50.510 Prof Angélica Lizama: un aspecto del inconsciente, y él lo nombró inconsciente colectivo. Veíamos este vídeo donde se explica que finalmente el inconsciente colectivo correspondía 51 00:07:51.310 --> 00:07:56.990 Prof Angélica Lizama: a una herencia psíquica común que todo el mundo, todas las personas 52 00:07:57.130 --> 00:08:02.369 Prof Angélica Lizama: teníamos esto y lo compartíamos como un a D, N, el común. Pero en el inconsciente. 53 00:08:03.500 --> 00:08:08.520 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, él dice que es una reserva de la experiencia como especie 54 00:08:09.110 --> 00:08:12.500 Prof Angélica Lizama: casi que compartimos esto y estamos conectados. Por lo tanto. 55 00:08:12.820 --> 00:08:17.349 Prof Angélica Lizama: es un conocimiento que influye sobre comportamientos y experiencias. 56 00:08:18.180 --> 00:08:22.559 Prof Angélica Lizama: y explicaba él a través de esta teoría de cómo 57 00:08:22.990 --> 00:08:31.040 Prof Angélica Lizama: sí no se conocen las personas de de una región a otra. ¿cómo es que cometen tal vez los mismos errores, patrones? 58 00:08:31.290 --> 00:08:41.110 Prof Angélica Lizama: ¿cómo pueden soñar cosas tan semejantes o en las culturas precolombinas. ¿cómo es posible que tuvieran el mismo tipo de construcción piramidal? 59 00:08:41.380 --> 00:08:44.359 Prof Angélica Lizama: Los los egipcios y los mayas, por ejemplo. 60 00:08:44.860 --> 00:08:46.839 Prof Angélica Lizama: Y él lo explica a través de esto. 61 00:08:47.130 --> 00:08:50.770 Prof Angélica Lizama: El conocimiento con el que todos nacemos sería el inconsciente. 62 00:08:53.860 --> 00:08:57.000 Prof Angélica Lizama: Veíamos un video sobre los 2 arquetipos 63 00:08:57.170 --> 00:09:01.319 Prof Angélica Lizama: de Jung de Carl Jung y que se resumen 64 00:09:02.560 --> 00:09:04.230 Prof Angélica Lizama: en esto ¿sí? 65 00:09:04.540 --> 00:09:06.790 Prof Angélica Lizama: Y lo identificamos 66 00:09:07.150 --> 00:09:10.350 Prof Angélica Lizama: en el texto. Los hijos de rey y cronos. 67 00:09:11.520 --> 00:09:21.630 Prof Angélica Lizama: y acá él lo dividía según el viaje espiritual que hacen aquellos que dejan huella, aquellos que conectan con los demás y los que ejercen control. 68 00:09:22.510 --> 00:09:28.459 Prof Angélica Lizama: Y esto también lo podríamos aplicar a nosotros, ¿cierto? Pero lo estábamos aplicando en esta oportunidad. Lo que es. 69 00:09:28.770 --> 00:09:31.319 Prof Angélica Lizama: los personajes de un texto. 70 00:09:32.850 --> 00:09:35.659 Prof Angélica Lizama: Y esto que todo quedó registrado en Padlett. 71 00:09:37.990 --> 00:09:39.000 Prof Angélica Lizama: Acá 72 00:09:40.050 --> 00:09:40.820 Prof Angélica Lizama: ¿sí? 73 00:09:44.990 --> 00:09:47.459 Prof Angélica Lizama: Y ustedes ahí publicaban sus respuestas. 74 00:09:47.900 --> 00:09:49.190 Prof Angélica Lizama: por ejemplo. 75 00:09:51.250 --> 00:10:06.219 Prof Angélica Lizama: decían que Cronos es aquel que ejercía el control o que rea era cuidador. Y así, ustedes analizaban el texto desde los personajes asociados a los arquetipos de junco. Y resultó muy bien. Así que los felicitaba yo. Por esto. 76 00:10:08.010 --> 00:10:10.630 Prof Angélica Lizama: El día de hoy vamos con 77 00:10:11.420 --> 00:10:12.840 Prof Angélica Lizama: una temática 78 00:10:13.130 --> 00:10:16.579 Prof Angélica Lizama: parecido en el sentido de que yo puedo analizar 79 00:10:16.940 --> 00:10:25.230 Prof Angélica Lizama: y finalmente interpretar una obra como clave de interpretación el símbolo. Así que tomen nota. Por favor. 80 00:10:26.230 --> 00:10:30.349 Prof Angélica Lizama: continuamos con análisis de texto desde la palabra 81 00:10:31.550 --> 00:10:32.950 Prof Angélica Lizama: simbólico. 82 00:10:33.650 --> 00:10:35.620 Prof Angélica Lizama: Historias ancestrales. 83 00:10:37.230 --> 00:10:40.159 Prof Angélica Lizama: el símbolo. Historias ancestrales. 84 00:10:42.590 --> 00:10:44.379 Prof Angélica Lizama: Sí Tomen nota, por favor. 85 00:10:45.700 --> 00:10:46.970 Prof Angélica Lizama: el símbolo 86 00:11:12.480 --> 00:11:16.969 Prof Angélica Lizama: seguimos con el Oa, 1 que es formular una interpretación. 87 00:11:17.620 --> 00:11:42.099 Prof Angélica Lizama: es decir, que tomando todos los elementos internos del texto, me puedo fijar en el narrador los personajes, el lenguaje que utiliza los hechos. Yo puedo llegar a una interpretación, es decir, darle un significado que simboliza esto. Finalmente, concluir mirando desde lejos el texto, pero para eso yo analizo, Es decir, identifico 88 00:11:43.290 --> 00:11:44.560 Prof Angélica Lizama: el narrador 89 00:11:45.020 --> 00:11:53.959 Prof Angélica Lizama: y propongo un análisis decir cómo se identificaría entonces este personaje con lo establecido con jung en los arquetipos, y lo hicimos 90 00:11:54.660 --> 00:11:58.840 Prof Angélica Lizama: muy bien. Entonces o a 1, y en este caso nos vamos a 91 00:11:59.400 --> 00:12:05.770 Prof Angélica Lizama: a fijar en el símbolo como una estrategia, también de análisis e interpretación de texto 92 00:12:06.300 --> 00:12:07.530 Prof Angélica Lizama: texto literario. 93 00:12:09.180 --> 00:12:11.319 Prof Angélica Lizama: Bien, ¿qué es el símbolo? 94 00:12:13.510 --> 00:12:19.279 Prof Angélica Lizama: Ustedes deben conocer la palabra. Por ejemplo, en matemática, el símbolo más y menos. 95 00:12:19.460 --> 00:12:20.150 Prof Angélica Lizama: Bueno. 96 00:12:20.580 --> 00:12:25.230 Prof Angélica Lizama: esos son símbolos que son propios de la matemática, pero 97 00:12:25.510 --> 00:12:29.130 Prof Angélica Lizama: tiene su origen, sí, lingüísticamente hablando, Acá 98 00:12:29.670 --> 00:12:38.319 Prof Angélica Lizama: simbalein. Es un verbo que significa arrojar juntos, asociar envolver y ocultar 99 00:12:38.640 --> 00:12:47.809 Prof Angélica Lizama: o símbolo del latín. Sustantivo. Es un signo que ocultaba el sentido manifiesto de lo representado o de un concepto 100 00:12:49.560 --> 00:13:02.689 Prof Angélica Lizama: o symbolo. También es un sustantivo del del latín, que significa acervo de creencias, de una colectividad religiosa siempre asociados a un carácter misterioso, a un arcano. 101 00:13:03.360 --> 00:13:04.100 Prof Angélica Lizama: Sí, 102 00:13:04.580 --> 00:13:10.929 Prof Angélica Lizama: por lo tanto, podemos concluir que es el símbolo, Contiene un significado oculto 103 00:13:12.910 --> 00:13:14.340 Prof Angélica Lizama: que representa 104 00:13:14.660 --> 00:13:21.740 Prof Angélica Lizama: una imagen como en este caso abajo, puede representar a través de una imagen, un significado que va más allá 105 00:13:21.840 --> 00:13:23.040 Prof Angélica Lizama: de lo literal. 106 00:13:23.570 --> 00:13:28.789 Prof Angélica Lizama: Sí, ¿Puede un símbolo representar alguna creencia de alguna agrupación? 107 00:13:29.340 --> 00:13:34.290 Prof Angélica Lizama: Sí, incluso algo deportivo, musical literario. 108 00:13:35.220 --> 00:13:38.959 Prof Angélica Lizama: Y aquellos que componen esa agrupación, esa colectividad 109 00:13:39.350 --> 00:13:42.390 Prof Angélica Lizama: saben el significado de ese símbolo. 110 00:13:43.770 --> 00:13:46.940 Prof Angélica Lizama: por ejemplo. Acá ¿Cuál de ustedes de nuevo. 111 00:13:47.520 --> 00:13:49.700 Prof Angélica Lizama: acá. Qué símbolo conocen. 112 00:13:50.800 --> 00:13:54.670 Prof Angélica Lizama: quién me puede decir el significado de alguno de estos símbolos? 113 00:13:54.840 --> 00:13:56.260 Prof Angélica Lizama: ¿cuál reconocen? 114 00:13:59.180 --> 00:13:59.890 Prof Angélica Lizama: Mhm. 115 00:14:03.910 --> 00:14:06.679 Prof Angélica Lizama: ¿Qué símbolo reconocen, me pueden 116 00:14:06.990 --> 00:14:08.890 Prof Angélica Lizama: hablar o escribir. 117 00:14:12.030 --> 00:14:12.920 Prof Angélica Lizama: Leo 118 00:14:14.220 --> 00:14:18.579 Prof Angélica Lizama: el infinito. Mira, Martín dijo lo mismo que Emanuel, por escrito 119 00:14:18.750 --> 00:14:21.250 martin_emilio_gamboa_yanez: El que aparece 120 00:14:21.250 --> 00:14:24.610 Prof Angélica Lizama: El yin y el yang. Sí, el infinito, el yin y el yang. Y este 121 00:14:24.730 --> 00:14:25.690 Prof Angélica Lizama: el ojo 122 00:14:26.170 --> 00:14:27.380 martin_emilio_gamboa_yanez: No sé, 123 00:14:29.040 --> 00:14:29.800 Prof Angélica Lizama: Ya 124 00:14:30.630 --> 00:14:32.020 Prof Angélica Lizama: interesante. 125 00:14:32.480 --> 00:14:33.820 Prof Angélica Lizama: Bueno, el ojo 126 00:14:34.030 --> 00:14:40.629 Prof Angélica Lizama: está asociado a, por ejemplo, a los egipcios, y también lo utilizan los masones. El tercer ojo 127 00:14:41.420 --> 00:14:42.310 Prof Angélica Lizama: claro. 128 00:14:42.650 --> 00:14:47.629 Prof Angélica Lizama: el Gran Hermano, que hasta parece el ojo de la revelación. Claro. 129 00:14:47.850 --> 00:14:49.300 Prof Angélica Lizama: los Illuminatis. 130 00:14:50.610 --> 00:14:54.420 Prof Angélica Lizama: sí. Por lo tanto, el ojo es un símbolo bien bien utilizado 131 00:14:54.700 --> 00:14:56.350 Prof Angélica Lizama: en comunidades. 132 00:14:57.190 --> 00:14:57.980 Prof Angélica Lizama: Sí, 133 00:14:58.340 --> 00:14:59.310 Prof Angélica Lizama: muy bien. 134 00:15:00.410 --> 00:15:01.310 Prof Angélica Lizama: Bueno. 135 00:15:02.440 --> 00:15:07.600 Prof Angélica Lizama: La naturaleza siempre ha manifestado el conocimiento que buscamos. 136 00:15:08.180 --> 00:15:14.399 Prof Angélica Lizama: Esto no es solo algo humano. Es decir, no es que solo a alguien se le ocurrió que podríamos 137 00:15:15.230 --> 00:15:22.280 Prof Angélica Lizama: utilizar este símbolo del ying y el yang para el bien y el mal. La naturaleza en sí misma ya contiene 138 00:15:22.760 --> 00:15:26.150 Prof Angélica Lizama: conocimiento, algunos símbolos. 139 00:15:29.310 --> 00:15:36.789 Prof Angélica Lizama: Les quiero mostrar primero la sucesión de Fibonacci. No sé si la han la han escuchado. 140 00:15:38.910 --> 00:15:43.550 Prof Angélica Lizama: La belleza matemática de la naturaleza. Lo han escuchado. 141 00:15:44.650 --> 00:15:45.780 Prof Angélica Lizama: Fibonacci 142 00:15:48.040 --> 00:15:48.930 Prof Angélica Lizama: Mhm 143 00:15:54.990 --> 00:15:56.730 Prof Angélica Lizama: en Matemáticas, ya 144 00:15:58.590 --> 00:16:01.379 Prof Angélica Lizama: sí, pero no ya lo vamos a recordar. Ahora 145 00:16:03.730 --> 00:16:14.750 Prof Angélica Lizama: vamos con el vídeo. No sé si proyecte con audio. Denme un momento que lo voy a volver a compartir un número de la de proporcionalidad. Así es Alonso. Efectivamente. 146 00:16:15.480 --> 00:16:16.920 Prof Angélica Lizama: sí estaba con audio. 147 00:16:17.630 --> 00:16:23.740 Prof Angélica Lizama: Vamos con el vídeo, tomen apuntes, entonces de lo que se habla sobre matemática y proporcionalidad, porque es muy interesante 148 00:16:25.260 --> 00:16:26.140 Prof Angélica Lizama: y no 149 00:16:26.330 --> 00:16:35.589 Prof Angélica Lizama: Normalmente, las matemáticas se nos suelen hacer un poco complicadas, porque no es fácil imaginar la realidad basada en los números que escribimos en un papel. 150 00:16:36.120 --> 00:16:45.600 Prof Angélica Lizama: Sin embargo, la verdad es que la vida real tiene muchos fenómenos que, aunque parecen cosas sin explicación ni relación con las matemáticas, en realidad sí que lo tienen. 151 00:16:45.720 --> 00:16:53.770 Prof Angélica Lizama: Una de las relaciones más curiosas y sorprendentes que las matemáticas y la vida real tienen es la del orden de la naturaleza y la conocida 152 00:16:53.900 --> 00:16:58.459 Prof Angélica Lizama: sucesión de Fibonacci. Hola, qué tal bienvenidos de nuevo a Walking Love? 153 00:16:58.570 --> 00:17:28.110 Prof Angélica Lizama: En esta ocasión vamos a hablar de una famosa asociación numérica, la conocida sucesión de Fibonacci. Esta sucesión fue dada a conocer en Occidente por el matemático italiano Leonardo de Pisa en el siglo. Tres, La sucesión, se puede entender como una espiral que se construye a partir de cuadrados pequeños que van creciendo, de forma que la medida de cada 1 siga una secuencia de crecimiento numérico. Esto podría sonar complejo. Sin embargo, es bastante sencillo. Cuando lo llevamos a los números 154 00:17:28.830 --> 00:17:33.739 Prof Angélica Lizama: en la sucesión. Tenemos una lista de números que empiezan con 0, y 1 155 00:17:33.880 --> 00:17:45.229 Prof Angélica Lizama: los siguientes van surgiendo como la suma de los números anteriores. Es decir, tendríamos en primer lugar el 0 y el 1. Y el tercer número sería la suma de los 2 anteriores, o sea. 156 00:17:45.780 --> 00:17:53.320 Prof Angélica Lizama: del mismo modo, el siguiente número sería la suma de 1, mas 1, dando 2, luego 2, más 1, queda 3, 157 00:17:53.420 --> 00:17:59.680 Prof Angélica Lizama: luego 5, 8 13 21 34. Y así, de forma infinita. 158 00:18:00.100 --> 00:18:22.519 Prof Angélica Lizama: esta sucesión, que no parece tan interesante por su forma, no nos da a pensar que tenga una relación con la realidad. Pero la verdad es que es una sucesión numérica que se encuentra prácticamente en todas partes, como si la naturaleza tuviese una forma matemática de ordenarse. Para observar cómo sucede esto, empecemos viendo cómo se forma la espiral de fibonacci 159 00:18:22.820 --> 00:18:27.009 Prof Angélica Lizama: Recordemos que la secuencia empezaba con 0 y 1, 160 00:18:27.350 --> 00:18:32.530 Prof Angélica Lizama: y luego iba sumando los 2 anteriores teniendo 0, 1, 161 00:18:33.530 --> 00:18:51.209 Prof Angélica Lizama: 2, 3, 5, 8, etcétera. Si vamos poniendo cuadrados con los lados de la misma medida que los números tendremos la siguiente espiral: Tenemos en el centro de la espiral un cuadrado que tiene los lados con proporción al valor 1 y se van colocando al lado. Los siguientes. 162 00:18:51.320 --> 00:19:00.629 Prof Angélica Lizama: Vemos el otro cuadrado del lado, 1 justo a su lado, luego 1 del lado, 2 en la parte de abajo, luego 3, luego 5, 8, etcétera. 163 00:19:00.770 --> 00:19:05.140 Prof Angélica Lizama: Esta espiral se puede extender hasta el infinito realizando la misma secuencia. 164 00:19:05.980 --> 00:19:12.300 Prof Angélica Lizama: Esta forma de espiral nos empieza a recordar a simple vista a la forma de la concha de los caracoles 165 00:19:12.820 --> 00:19:13.580 Prof Angélica Lizama: como este. 166 00:19:15.200 --> 00:19:24.210 Prof Angélica Lizama: Podemos ver como la forma de esta concha va desde el centro, formando una espiral que va abriéndose usando la proporción que acabamos de ver. 167 00:19:24.760 --> 00:19:31.840 Prof Angélica Lizama: Estamos viendo que el diseño de la concha sigue la sucesión de Fibonacci en esta otra concha. Pasa lo mismo 168 00:19:31.940 --> 00:19:35.679 Prof Angélica Lizama: desde el centro. Se va abriendo y va formando la espiral. 169 00:19:36.100 --> 00:19:40.340 Prof Angélica Lizama: Lo mismo ocurre con un gran número de conchas que podemos ver en la naturaleza. 170 00:19:40.610 --> 00:19:54.119 Prof Angélica Lizama: Pero esto no se queda ahí. Podemos observar la sucesión de Fibonacci en las plantas como en la disposición de esta herramienta, como vemos, se cierra en un centro pequeño que se va abriendo poco a poco y si tomase 171 00:19:55.340 --> 00:20:21.310 Prof Angélica Lizama: como las medidas Como proporcional, observaríamos que sí que se va formando la famosa asociación. Esto podemos observarlo también en la forma de los girasoles, donde, si seguimos las formas internas, podemos observar que siguen la misma espiral. Y hablando de flores, no solo se ve la espiral de la sucesión. También se ve la sucesión en los números de pétalos. El número de pétalos de las flores va creciendo de la misma forma que crece la sucesión. 172 00:20:21.310 --> 00:20:27.519 Prof Angélica Lizama: Tenemos flores de un pétalo de 2, de 3, de 5 de 8 de 13 173 00:20:27.540 --> 00:20:35.119 Prof Angélica Lizama: y así, de forma sucesiva hasta llegar a flores con muchísimos pétalos. Eso sí, siempre siguiendo la sucesión de Fibonacci. 174 00:20:35.620 --> 00:20:42.769 Prof Angélica Lizama: Por si esto pareciese poco, también lo observamos en la cantidad de ramas que van surgiendo, desde la base del árbol hasta su copa. 175 00:20:44.170 --> 00:20:45.630 Prof Angélica Lizama: también en las alcachofas. 176 00:20:45.820 --> 00:20:55.890 Prof Angélica Lizama: en los huesos de nuestras manos en los huracanes, en la reproducción de conejos y de abejas, en las galaxias y en muchas otras cosas más. 177 00:20:56.230 --> 00:21:02.119 Prof Angélica Lizama: Incluso Hasta hemos usado la sucesión en arquitectura como en esta escalera de espiral. 178 00:21:02.360 --> 00:21:04.809 Prof Angélica Lizama: Y en el arte como estos cuadros. 179 00:21:05.770 --> 00:21:10.450 Prof Angélica Lizama: como vimos, queda claro que la sucesión de Fibonacci es muy interesante. 180 00:21:10.570 --> 00:21:24.219 Prof Angélica Lizama: ya que parece formar parte del lenguaje de la naturaleza. Esto en realidad es muy sorprendente, porque nos indica la relación que existe o podría existir entre las matemáticas y la naturaleza? ¿se podría tratar acaso de una casualidad? 181 00:21:24.510 --> 00:21:27.520 Prof Angélica Lizama: O quizás existan relaciones que aún no podemos notar. 182 00:21:27.970 --> 00:21:31.149 Prof Angélica Lizama: Son cosas que quizás en el futuro logremos saber 183 00:21:31.570 --> 00:21:34.019 Prof Angélica Lizama: si llegaste hasta el final de este vídeo es porque 184 00:21:36.490 --> 00:21:38.060 Prof Angélica Lizama: ¿qué les pareció 185 00:21:38.480 --> 00:21:42.550 Prof Angélica Lizama: yo por Internet? No me escribían que algunos conocían lo de la proporcionalidad. 186 00:21:43.720 --> 00:21:44.490 Prof Angélica Lizama: Sí 187 00:21:44.860 --> 00:21:47.070 Prof Angélica Lizama: que lo sabían desde la matemática. 188 00:21:47.930 --> 00:21:53.520 Prof Angélica Lizama: pero está demostrado que la naturaleza lo manifestó antes de que el hombre lo determinara así. 189 00:21:56.430 --> 00:22:06.100 Prof Angélica Lizama: Ahora, no veo nada igual dice, Manuel sí es genial. De hecho, hay un vídeo también que demuestra que el sistema solar se mueve así en en espiral 190 00:22:08.150 --> 00:22:10.460 Prof Angélica Lizama: A ver si lo puedo Encontrar Espéreme un momento. 191 00:22:15.790 --> 00:22:17.980 Prof Angélica Lizama: Déjenme buscarlo. Denme un minuto 192 00:22:37.330 --> 00:22:40.699 Prof Angélica Lizama: porque es interesante porque siempre se enseñó. 193 00:22:40.940 --> 00:22:50.559 Prof Angélica Lizama: Bueno, no sé, ahora, no creo, pero se enseñaba en mis tiempos el el Sistema Solar como algo plano No, no se demostraba el movimiento real. 194 00:23:05.402 --> 00:23:06.810 Prof Angélica Lizama: me escribe alonso. Sí, 195 00:23:08.160 --> 00:23:11.010 Prof Angélica Lizama: creo que es eso que tú me dices lo mismo que 196 00:23:11.670 --> 00:23:13.469 Prof Angélica Lizama: a ver. Acá Encontré 1 197 00:23:15.320 --> 00:23:17.190 Prof Angélica Lizama: y A. 198 00:23:17.420 --> 00:23:23.960 Prof Angélica Lizama: Y este es, déjenme compartir 199 00:23:24.510 --> 00:23:25.570 Prof Angélica Lizama: ahí está. 200 00:23:28.130 --> 00:23:28.909 Prof Angélica Lizama: Y en 201 00:23:29.720 --> 00:23:32.530 Prof Angélica Lizama: y A 202 00:23:32.770 --> 00:23:36.290 Prof Angélica Lizama: y A, 203 00:23:36.440 --> 00:23:45.440 Prof Angélica Lizama: y a 204 00:23:50.860 --> 00:23:51.850 Prof Angélica Lizama: no, no. 205 00:23:52.120 --> 00:23:52.779 Prof Angélica Lizama: no, no. 206 00:23:57.270 --> 00:23:58.010 Prof Angélica Lizama: Y 207 00:23:58.470 --> 00:23:59.170 Prof Angélica Lizama: no, no. 208 00:24:46.360 --> 00:25:05.930 Prof Angélica Lizama: Y a 209 00:25:06.270 --> 00:25:07.250 Prof Angélica Lizama: no, no. 210 00:25:11.290 --> 00:25:12.250 Prof Angélica Lizama: no, no. 211 00:25:18.770 --> 00:25:19.730 Prof Angélica Lizama: no, ¿no? 212 00:25:28.980 --> 00:25:33.590 Prof Angélica Lizama: Bueno, ahí pudieron ver como la la figura de la espiral 213 00:25:33.700 --> 00:25:35.260 Prof Angélica Lizama: que la matemática 214 00:25:35.460 --> 00:25:42.870 Prof Angélica Lizama: lo lo tiene establecido como proporción, cierto numérica, la naturaleza y el universo también lo tiene 215 00:25:42.990 --> 00:25:48.819 Prof Angélica Lizama: antes de que el hombre se fijara en eso y que lo estableciera así, pero ya existía. 216 00:25:49.050 --> 00:25:50.630 Prof Angélica Lizama: Y eso es lo hermoso. 217 00:25:51.440 --> 00:25:57.110 Prof Angélica Lizama: Bien, no sé si tienen algún comentario, me escribieron como, ya no voy a poder ver la vida igual. 218 00:25:57.210 --> 00:26:01.919 Prof Angélica Lizama: Todo cambió. Sí, yo esto lo vi hace como 10 años y fue impactante 219 00:26:02.820 --> 00:26:03.780 Prof Angélica Lizama: verlo 220 00:26:03.970 --> 00:26:12.129 Prof Angélica Lizama: el ver el universo, cómo se movía, porque estamos sumidos en una realidad que parece no moverse así. Cierto. 221 00:26:12.530 --> 00:26:15.370 Prof Angélica Lizama: por la fuerza de gravedad y todo lo entiendo. 222 00:26:15.490 --> 00:26:17.950 Prof Angélica Lizama: no entiendo, pero no lo entiendo. 223 00:26:18.460 --> 00:26:20.560 Prof Angélica Lizama: Es geometría, profecía 224 00:26:22.220 --> 00:26:23.020 Prof Angélica Lizama: bueno. 225 00:26:24.100 --> 00:26:30.760 Prof Angélica Lizama: Y para que vean que el lenguaje está en todo. Este es un lenguaje. La matemática es un lenguaje ¿cierto? 226 00:26:31.020 --> 00:26:32.699 Prof Angélica Lizama: Y está en todas las cosas. 227 00:26:33.960 --> 00:26:37.120 Prof Angélica Lizama: ¿por qué? Porque cuando yo construyo un poema, también 228 00:26:37.440 --> 00:26:39.000 Prof Angélica Lizama: está la matemática. 229 00:26:41.120 --> 00:26:44.040 Prof Angélica Lizama: muy bello. Bien, continuemos 230 00:26:44.880 --> 00:26:45.930 Prof Angélica Lizama: ahora 231 00:26:47.710 --> 00:26:51.959 Prof Angélica Lizama: también. La flor de la vida existe dentro de lo que es. El símbolo. 232 00:26:52.420 --> 00:26:57.339 Prof Angélica Lizama: se dice que la flor de la vida es el impulso sagrado. Así lo lo 233 00:26:57.620 --> 00:27:02.149 Prof Angélica Lizama: lo manifiestan aquellos que estudian 234 00:27:02.300 --> 00:27:07.130 Prof Angélica Lizama: y y ven la flor de la vida de esa forma. Y lo demuestran sí 235 00:27:07.710 --> 00:27:09.699 Prof Angélica Lizama: por también la geometría. 236 00:27:10.220 --> 00:27:13.410 Prof Angélica Lizama: Sí, los conocimientos de la mitosis celular. 237 00:27:13.590 --> 00:27:15.479 Prof Angélica Lizama: que es el origen de la vida. 238 00:27:15.670 --> 00:27:18.070 Prof Angélica Lizama: estaban antes que el microscopio. 239 00:27:19.160 --> 00:27:33.959 Prof Angélica Lizama: Así, en la naturaleza también se puede ver algo que después el hombre vio por el microscopio. Sí, la mitosis celular. La naturaleza también ya lo manifestaba desde dentro, pero claro, de dentro hacia fuera. 240 00:27:34.170 --> 00:27:39.650 Prof Angélica Lizama: Sí, la naturaleza manifestaba algo en el interior de cada ser humano, en el origen de la vida. 241 00:27:39.990 --> 00:27:43.219 Prof Angélica Lizama: vemos acá los círculos propios de la mitosis. 242 00:27:43.800 --> 00:27:46.010 Prof Angélica Lizama: Y ahí en el microscopio. 243 00:27:47.030 --> 00:27:49.470 Prof Angélica Lizama: Bueno, esto esto estos 244 00:27:49.770 --> 00:27:56.289 Prof Angélica Lizama: círculos, Sí, así. Geométricamente, tan bellos, plasmados. La naturaleza lo tiene. 245 00:27:57.380 --> 00:27:58.170 Prof Angélica Lizama: Y 246 00:27:59.730 --> 00:28:01.030 Prof Angélica Lizama: tengo acá 247 00:28:02.570 --> 00:28:03.770 Prof Angélica Lizama: un vídeo. 248 00:28:04.950 --> 00:28:09.019 Prof Angélica Lizama: este tiktok, perdón. Pero es lo creo que 249 00:28:09.710 --> 00:28:12.449 Prof Angélica Lizama: es más certero que otros fideos. Así que 250 00:28:12.620 --> 00:28:13.870 Prof Angélica Lizama: perdón, sí, 251 00:28:14.040 --> 00:28:15.539 Prof Angélica Lizama: este Tiktok. Pero acá está, 252 00:28:15.770 --> 00:28:19.179 Prof Angélica Lizama: por favor, véanlo de la flor de la vida como un símbolo. 253 00:28:19.510 --> 00:28:22.180 Prof Angélica Lizama: ¿cómo lo presentan Ellos símbolo. 254 00:28:22.310 --> 00:28:23.990 Prof Angélica Lizama: sabes, lo que significa. 255 00:28:24.290 --> 00:28:42.319 Prof Angélica Lizama: Esta es la flor de la vida, un antiguo símbolo sagrado, una mandala poderosa que representa el equilibrio y la armonía del universo está compuesta por varios círculos superpuestos que juntos forman una flor en expansión. 256 00:28:42.900 --> 00:28:50.939 Prof Angélica Lizama: Es una de las formas básicas de la geometría sagrada y contiene en sí misma las diversas etapas del desarrollo de la vida. 257 00:28:51.930 --> 00:29:03.860 Prof Angélica Lizama: La semilla de la vida representa el nacimiento, la eclosión de la vida, el huevo de la vida simboliza la expansión, el desarrollo y la morada del embrión. 258 00:29:04.170 --> 00:29:07.040 Prof Angélica Lizama: El fruto de la vida significa protección 259 00:29:07.270 --> 00:29:19.979 Prof Angélica Lizama: y seguridad. El árbol de la vida representa la creación y sustentación de la vida. Según otra interpretación, la flor de la vida representa el proceso de creación del universo. 260 00:29:20.650 --> 00:29:25.490 Prof Angélica Lizama: Los 7 círculos de la flor representan los 7 días de la creación. 261 00:29:25.610 --> 00:29:29.800 Prof Angélica Lizama: y cada 1 de ellos representa una etapa del proceso. 262 00:29:29.920 --> 00:29:38.030 Prof Angélica Lizama: Además, la flor de la vida ha sido utilizada como herramienta de sanación energética, armonización y meditación. 263 00:29:38.420 --> 00:29:43.450 Prof Angélica Lizama: Otros estudiosos creen que la flor de la vida representa la estructura del universo. 264 00:29:43.650 --> 00:29:54.639 Prof Angélica Lizama: Apuntan que la flor de la vida puede encontrarse en la estructura de diversos elementos de la naturaleza, como los pétalos de una flor, las semillas de una fruta, y el Adn. 265 00:29:54.770 --> 00:29:59.150 Prof Angélica Lizama: la flor de la vida es un símbolo poderoso y lleno de significado. 266 00:29:59.530 --> 00:30:07.539 Prof Angélica Lizama: Es un recordatorio del equilibrio y la armonía que existen en el universo y de la unidad que compartimos todos los seres vivos. 267 00:30:07.720 --> 00:30:10.600 Prof Angélica Lizama: ¿qué significado tiene para ti la flor de la vida 268 00:30:16.040 --> 00:30:16.890 Prof Angélica Lizama: bien 269 00:30:17.110 --> 00:30:21.689 Prof Angélica Lizama: independiente de que creamos, no en en eso como como un símbolo 270 00:30:21.850 --> 00:30:23.080 Prof Angélica Lizama: de sanación. 271 00:30:23.750 --> 00:30:27.790 Prof Angélica Lizama: Por ahí no va lo que lo que lo yo les quiero expresar, sino que 272 00:30:28.140 --> 00:30:35.279 Prof Angélica Lizama: el significado que tiene un símbolo que lo podemos ver en la naturaleza 273 00:30:37.130 --> 00:30:45.749 Prof Angélica Lizama: que está comprobado científicamente en la figura. Si se fija entonces la flor de la vida que muchos estudian, como como 274 00:30:45.880 --> 00:30:47.560 Prof Angélica Lizama: como en una cultura 275 00:30:48.050 --> 00:30:51.320 Prof Angélica Lizama: o como poder de sanación, los quiero llevar 276 00:30:51.460 --> 00:30:58.000 Prof Angélica Lizama: a a al significado humano que tiene al poder verlo 277 00:30:58.760 --> 00:31:04.230 Prof Angélica Lizama: en el microscopio. Y eso es sorprendente. O en el universo, ¿sí? 278 00:31:04.550 --> 00:31:06.169 Prof Angélica Lizama: O en la naturaleza. 279 00:31:07.890 --> 00:31:13.779 Prof Angélica Lizama: Entonces los estudiosos dicen que la flor de la vida es el impulso sagrado. Dice. 280 00:31:15.490 --> 00:31:18.010 Prof Angélica Lizama: sí y que está en toda la naturaleza 281 00:31:18.330 --> 00:31:20.960 Prof Angélica Lizama: desde el caracol, su caparazón. 282 00:31:21.100 --> 00:31:27.009 Prof Angélica Lizama: que tiene un patrón geométrico y que lo puedo ver replicado en otro, en otros seres vivos. 283 00:31:27.530 --> 00:31:43.719 Prof Angélica Lizama: Dicen que la flor de la vida, así como está en la Ilustración, tiene 19 círculos del mismo tamaño, donde nacen 36 arcos que forman un hexágono dentro de un círculo mayor. Por eso que me escribían por Internet. Efectivamente, esto es geometría. 284 00:31:43.940 --> 00:31:55.949 Prof Angélica Lizama: La flor de la vida contiene otros 2 símbolos sagrados, como la semilla de la vida y el huevo de la vida, mientras que al mismo tiempo de ella se derivan otras 2 formas, como el fruto de la vida y el cubo de metatron. 285 00:31:56.420 --> 00:31:57.090 Prof Angélica Lizama: Sí. 286 00:31:59.360 --> 00:32:00.250 Prof Angélica Lizama: Bueno. 287 00:32:00.430 --> 00:32:06.220 Prof Angélica Lizama: Conectémoslo con lo de ayer. Conectemos esto del del símbolo: el el 288 00:32:06.640 --> 00:32:09.600 Prof Angélica Lizama: la flor de la vida con el inconsciente colectivo. 289 00:32:10.410 --> 00:32:20.399 Prof Angélica Lizama: Bueno, decíamos an ayer que el consciente colectivo es un espacio mental del inconsciente que todos vamos, que todos compartimos. Perdón, según Jung. 290 00:32:21.240 --> 00:32:22.050 Prof Angélica Lizama: sí, 291 00:32:25.490 --> 00:32:29.080 Prof Angélica Lizama: y todo eso lo de ayer y lo de hoy, el símbolo 292 00:32:29.280 --> 00:32:55.969 Prof Angélica Lizama: que quiere decir que hay un significado oculto y que nosotros tenemos el la misión de develarlo o que o darlo a la luz. Vamos a leer un pequeño texto anónimo, el llanto de las hadas para que para poder darle significado. Interpretar el simbolismo, aquello que está oculto, que está simbolizado y o representado en elementos sí, 293 00:32:56.770 --> 00:33:03.099 Prof Angélica Lizama: vamos a la lectura. Entonces, de este pequeño texto para poder entonces trabajar. El concepto de símbolo 294 00:33:04.010 --> 00:33:05.180 Prof Angélica Lizama: dice así: 295 00:33:07.260 --> 00:33:10.490 Prof Angélica Lizama: Dicen los que saben que las hadas también lloran. 296 00:33:10.860 --> 00:33:13.210 Prof Angélica Lizama: aunque no lo hacen como los humanos. 297 00:33:13.860 --> 00:33:17.150 Prof Angélica Lizama: El llanto de las hadas no se pierde 298 00:33:17.420 --> 00:33:18.830 Prof Angélica Lizama: en los pañuelos 299 00:33:19.090 --> 00:33:21.120 Prof Angélica Lizama: ni se evapora en el aire. 300 00:33:22.330 --> 00:33:36.770 Prof Angélica Lizama: Dicen que cuando lloran de alegría, sus lágrimas se convierten en diminutas cuentas de colores brillantes y que las hadas hacen con ellas pequeñas joyas collares pendientes y colgantes con los que se adornan 301 00:33:37.850 --> 00:33:45.280 Prof Angélica Lizama: y que siempre las llevaban puestas para recordar el motivo feliz que las provocó, pero si su llanto es de dolor. 302 00:33:46.190 --> 00:33:48.040 Prof Angélica Lizama: es distinto, su destino. 303 00:33:48.780 --> 00:34:00.969 Prof Angélica Lizama: Dicen que cuando los antiguos espíritus del bosque oyen a las hadas llorar de pena desde el mismo corazón de la Tierra. Hacen brotar un árbol frondoso, azul y luminoso como el cristal. 304 00:34:01.150 --> 00:34:07.200 Prof Angélica Lizama: Cada lágrima de hada se transforma en una hoja nueva prendida a sus ramas que crecen y crecen. 305 00:34:08.830 --> 00:34:18.999 Prof Angélica Lizama: Todas las hadas. Han vertido muchas lágrimas por los niños que nunca las conocerán porque cortaron el camino de su vida. El hambre, el frío o el terror. 306 00:34:19.909 --> 00:34:37.909 Prof Angélica Lizama: y saben que el árbol nunca dejará de crecer, que nunca cesará la violencia ni la ni la injusticia, pero se consuelan teniendo un lugar tan especial donde guardar su pena, porque un árbol crece hacia las alturas y la luz hacia donde la paz siempre es posible. 307 00:34:38.530 --> 00:34:41.110 Prof Angélica Lizama: Lean Entonces, en un minuto. 308 00:34:41.400 --> 00:34:45.999 Prof Angélica Lizama: relean el texto anónimo, el llanto de las hadas y pasamos a la actividad. 309 00:35:58.110 --> 00:36:02.379 Prof Angélica Lizama: Ya vamos a la actividad y para eso vamos a ir a Adlet. 310 00:36:04.730 --> 00:36:08.259 Prof Angélica Lizama: Les voy a compartir el link, denme un un momento. Por favor. 311 00:37:19.210 --> 00:37:26.460 Prof Angélica Lizama: Sí, fabiana. Todavía no lo no lo envío porque estoy tratando de de escribir algo y no me deja Patlet Dame un momento. 312 00:37:26.620 --> 00:37:29.649 Prof Angélica Lizama: Les voy a enviar ahora el link que estoy resolviendo esto 313 00:37:30.230 --> 00:37:34.209 Prof Angélica Lizama: que algo se bloqueó en el en la configuración, denme un momentito 314 00:37:42.120 --> 00:37:43.099 Prof Angélica Lizama: Ahí sí. 315 00:38:38.580 --> 00:38:40.110 Prof Angélica Lizama: Sí. Bien. 316 00:38:48.190 --> 00:38:54.910 Prof Angélica Lizama: ahí va Patlet del curso, ingresan a ese link. Por favor, voy a compartir pantalla para explicar. 317 00:38:59.100 --> 00:39:00.290 Prof Angélica Lizama: Ahí está. 318 00:39:03.990 --> 00:39:11.879 Prof Angélica Lizama: Tienen que ir a la actividad que dice el simbolismo en el llanto de las hadas. Ahí está el texto para que lo puedan revisar. 319 00:39:12.170 --> 00:39:17.290 Prof Angélica Lizama: Lo que deben hacer es explicar los símbolos presentes en el texto. 320 00:39:18.040 --> 00:39:22.349 Prof Angélica Lizama: es decir, deben develar el significado oculto 321 00:39:23.030 --> 00:39:36.059 Prof Angélica Lizama: que es propio de la literatura, es decir, darle significado a que, por ejemplo, al árbol a las lágrimas de las hadas, las joyas, los antiguos espíritus. Es decir, ¿qué significa? Cómo yo lo puedo interpretar 322 00:39:37.930 --> 00:39:44.059 Prof Angélica Lizama: Esto simboliza algo que simboliza el árbol, las lágrimas de las hadas, las joyas 323 00:39:44.410 --> 00:39:48.010 Prof Angélica Lizama: y van a publicar su respuesta Como un comentario. 324 00:39:49.530 --> 00:39:56.319 Prof Angélica Lizama: Tienen 10 min para poder realizar esta actividad individual aplicando lo que es el símbolo. 325 00:39:56.930 --> 00:40:00.990 Prof Angélica Lizama: cualquier cosa. Me pueden escribir por Internet 10 min y revisamos. 326 00:43:53.020 --> 00:43:56.879 Prof Angélica Lizama: por favor, si tienen alguna duda. No entendieron la instrucción 327 00:43:57.200 --> 00:44:03.640 Prof Angélica Lizama: o no saben. Si van bien en el análisis, escríbanme, no se queden con ninguna duda. 328 00:45:05.840 --> 00:45:08.830 Prof Angélica Lizama: Bien, ¿Y qué entonces, significan las joyas? 329 00:45:08.960 --> 00:45:11.449 Prof Angélica Lizama: ¿por qué las lágrimas se convierten en eso? 330 00:45:11.960 --> 00:45:15.320 Prof Angélica Lizama: Eso es un símbolo. ¿qué significa entonces? 331 00:45:17.290 --> 00:45:23.649 Prof Angélica Lizama: Quiere decir, como yo puedo utilizar eso en la vida real, en el lector. 332 00:45:23.790 --> 00:45:25.269 Prof Angélica Lizama: ¿qué mensaje me da? 333 00:45:26.350 --> 00:45:28.620 Prof Angélica Lizama: Es un símbolo. La joya. 334 00:45:29.430 --> 00:45:30.889 Prof Angélica Lizama: que era una lágrima. 335 00:46:06.870 --> 00:46:11.629 Prof Angélica Lizama: Por favor, no escatimen en describir. Hay Hay mucho más. También las hadas 336 00:46:11.940 --> 00:46:13.570 Prof Angélica Lizama: simbolizan otra cosa. 337 00:46:14.540 --> 00:46:18.430 Prof Angélica Lizama: Me refiero no a algo tan diferente, pero también es un símbolo. 338 00:46:19.340 --> 00:46:22.420 Prof Angélica Lizama: las hadas, el árbol, las lágrimas. 339 00:46:22.540 --> 00:46:26.830 Prof Angélica Lizama: las joyas que eran lágrimas que se convirtieron en eso 340 00:46:27.010 --> 00:46:33.069 Prof Angélica Lizama: todo tiene un significado, es decir, son símbolos. Las hojas del árbol también son un símbolo. 341 00:46:35.220 --> 00:46:37.819 Prof Angélica Lizama: el crecimiento del árbol. También. 342 00:46:48.210 --> 00:46:50.239 Prof Angélica Lizama: Tres minutos, y revisamos 343 00:49:11.690 --> 00:49:13.610 Prof Angélica Lizama: un minuto y revisamos 344 00:49:14.730 --> 00:49:17.579 Prof Angélica Lizama: ya alonso leo tu publicación. Ahora. 345 00:49:35.360 --> 00:49:36.220 Prof Angélica Lizama: Mhm 346 00:49:37.620 --> 00:49:39.720 Prof Angélica Lizama: Emanuel, También estoy leyendo 347 00:49:58.650 --> 00:50:01.480 Prof Angélica Lizama: muy bien, súper Revisamos 348 00:50:02.640 --> 00:50:06.920 Prof Angélica Lizama: interesantes sus análisis e interpretaciones 349 00:50:07.480 --> 00:50:09.210 Prof Angélica Lizama: podemos decir acá. 350 00:50:10.090 --> 00:50:12.240 Prof Angélica Lizama: Que las joyas representan. 351 00:50:14.050 --> 00:50:16.660 Prof Angélica Lizama: Mhm: Sí. Manuel: No te preocupes 352 00:50:16.780 --> 00:50:18.899 Prof Angélica Lizama: que las joyas representan. 353 00:50:20.320 --> 00:50:26.999 Prof Angélica Lizama: Bueno, puede ser la felicidad, ¿cierto? Distintas experiencias que podemos tener 354 00:50:27.930 --> 00:50:32.909 Prof Angélica Lizama: y que el hecho de que se convierta en una joya habla de la permanencia de la memoria. 355 00:50:34.860 --> 00:50:42.769 Prof Angélica Lizama: Sí, las lágrimas de alegría, entonces pueden ser. Puede ser que guardamos esos momentos en nuestra memoria si son como tesoros. 356 00:50:43.320 --> 00:50:46.020 Prof Angélica Lizama: algo que apreciamos y que no lo queremos olvidar 357 00:50:46.690 --> 00:50:49.040 Prof Angélica Lizama: muy bien. También tenemos 358 00:50:51.020 --> 00:50:55.100 Prof Angélica Lizama: el árbol, el árbol, como también una representación 359 00:50:57.050 --> 00:51:02.210 Prof Angélica Lizama: de la resistencia o de la tristeza, también por el color azul que se asocia. 360 00:51:02.330 --> 00:51:06.950 Prof Angélica Lizama: Eso no no es azaroso que en que la película 361 00:51:07.640 --> 00:51:09.820 Prof Angélica Lizama: intensamente, tristeza es azul. 362 00:51:10.040 --> 00:51:13.930 Prof Angélica Lizama: Sí, porque el azul se asocia a eso a la nostalgia y a la tristeza? 363 00:51:14.120 --> 00:51:14.920 Prof Angélica Lizama: Bueno. 364 00:51:16.010 --> 00:51:19.109 Prof Angélica Lizama: a pesar de que represente, eso 365 00:51:19.290 --> 00:51:19.960 Prof Angélica Lizama: sí 366 00:51:20.140 --> 00:51:30.869 Prof Angélica Lizama: tiene que ver con cómo la pena también forma parte de la vida. Sí, el árbol como algo resistente y permanente. Bueno, la pena también, o la tristeza 367 00:51:31.000 --> 00:51:33.830 Prof Angélica Lizama: nos puede enseñar, nos puede hacer más fuertes 368 00:51:34.840 --> 00:51:39.949 Prof Angélica Lizama: alonso. Dice que los antiguos espíritus pueden representar. Bueno, son la naturaleza 369 00:51:41.790 --> 00:51:43.210 Prof Angélica Lizama: en 370 00:51:46.649 --> 00:51:47.099 Prof Angélica Lizama: ya 371 00:51:48.710 --> 00:51:57.950 Prof Angélica Lizama: como el sentimiento de dolor y pena. El árbol se transforma en un lugar que guarda la pena. Claro, pueden ser personas que también dicen, nos pueden escuchar, están ahí para nosotros. 372 00:51:58.090 --> 00:52:07.269 Prof Angélica Lizama: para resistir con nosotros. El árbol como un lugar seguro en el que también tú puedes expresarte. Bien, esas personas 373 00:52:07.920 --> 00:52:12.620 Prof Angélica Lizama: pueden ser el árbol como un símbolo de las personas que nos pueden contener bien. 374 00:52:13.670 --> 00:52:14.850 Prof Angélica Lizama: Emanuel. 375 00:52:16.060 --> 00:52:21.069 Prof Angélica Lizama: Bueno, las las hadas son espíritus es eso es folklore Ya 376 00:52:21.630 --> 00:52:29.059 Prof Angélica Lizama: para las culturas, sobre todo las nórdicas, los las hadas son Es estos espíritus de la naturaleza que pueden tener un simbolismo. 377 00:52:29.600 --> 00:52:30.490 Prof Angélica Lizama: Mhm. 378 00:52:30.700 --> 00:52:35.140 Prof Angélica Lizama: Las hadas pueden ser una persona común y corriente que puede estar alegre. 379 00:52:36.070 --> 00:52:36.840 Prof Angélica Lizama: Sí, 380 00:52:37.210 --> 00:52:42.910 Prof Angélica Lizama: pueden estar con nosotros. Pueden derramar una lágrima ante una pérdida, una situación difícil. 381 00:52:44.910 --> 00:52:45.940 Prof Angélica Lizama: Mhm. 382 00:52:46.980 --> 00:52:48.080 Prof Angélica Lizama: Así es 383 00:52:49.340 --> 00:52:56.699 Prof Angélica Lizama: el árbol. Ese bueno habla de de este árbol que crece hacia la paz y la luz. También pueden ser personas 384 00:52:56.930 --> 00:52:58.290 Prof Angélica Lizama: que resisten. 385 00:52:58.460 --> 00:52:59.180 Prof Angélica Lizama: Sí, 386 00:52:59.340 --> 00:53:03.920 Prof Angélica Lizama: que se abren paso en medio de la adversidad. Bien, bien súper 387 00:53:04.840 --> 00:53:14.170 Prof Angélica Lizama: el árbol, como símbolo de la familia también. Así es el árbol que crece hace la paz, la familia, todas aquellas personas que están contigo 388 00:53:15.380 --> 00:53:22.490 Prof Angélica Lizama: en en ciertos momentos de la vida. Muy bien. Lograron entonces darle significado a estos símbolos 389 00:53:22.720 --> 00:53:28.449 Prof Angélica Lizama: en este fragmento pudieron hablar mucho. Y eso que es, y eso que el texto es corto. Muy bien. 390 00:53:28.840 --> 00:53:29.790 Prof Angélica Lizama: Muy bien. 391 00:53:30.670 --> 00:53:31.510 Prof Angélica Lizama: Súper. 392 00:53:32.900 --> 00:53:35.440 Prof Angélica Lizama: Entonces lo que hicimos en esta clase fue 393 00:53:35.970 --> 00:53:37.460 Prof Angélica Lizama: aprender 394 00:53:37.570 --> 00:53:42.970 Prof Angélica Lizama: que hay ciertas claves de interpretación. Yo estaba mirando todo lo que hemos hecho hasta el momento. 395 00:53:43.910 --> 00:53:44.670 Prof Angélica Lizama: Sí, 396 00:53:45.100 --> 00:53:46.630 Prof Angélica Lizama: si se fijan, acá 397 00:53:49.950 --> 00:53:57.220 Prof Angélica Lizama: hemos podido analizar e interpretar la obra desde muchas perspectivas. Por ejemplo, los tópicos literarios. 398 00:53:59.910 --> 00:54:01.569 Prof Angélica Lizama: Hemos trabajado 399 00:54:03.460 --> 00:54:10.239 Prof Angélica Lizama: el contexto, producción como otra clave de interpretación, donde considero aspectos de la realidad presentes en la obra 400 00:54:11.910 --> 00:54:14.210 Prof Angélica Lizama: y ahora trabajamos 401 00:54:14.910 --> 00:54:29.699 Prof Angélica Lizama: los textos narrativos, pero desde el texto mismo, desde lo que yo puedo mirar y las pistas que me da el texto. Si no tuve que investigar qué es un hada, no, sino que el texto mismo me entrega pistas para yo poder concluir. 402 00:54:29.970 --> 00:54:32.779 Prof Angélica Lizama: Sí, el significado como un símbolo 403 00:54:33.010 --> 00:54:37.849 Prof Angélica Lizama: muy bien. También trabajamos los arquetipos de Jung: Sí, 404 00:54:38.240 --> 00:54:48.199 Prof Angélica Lizama: los tipos de personajes. Desde Jung era un mito, y hoy el símbolo como clave de interpretación. Dentro del texto anónimo, el llanto de las hadas 405 00:54:48.790 --> 00:54:51.479 Prof Angélica Lizama: muy bien alguna pregunta o duda 406 00:54:59.470 --> 00:55:07.860 Prof Angélica Lizama: Todo claro por ahora dice Manuel, Muy bien, recuerden que su participación en clase es sumamente importante. 407 00:55:08.380 --> 00:55:10.179 Prof Angélica Lizama: Muy importante. 408 00:55:11.220 --> 00:55:11.940 Prof Angélica Lizama: Sí, 409 00:55:12.510 --> 00:55:15.000 Prof Angélica Lizama: ¿Por qué? Porque si no participan. 410 00:55:15.920 --> 00:55:19.140 Prof Angélica Lizama: yo no puedo conocer cómo están pensando las respuestas. 411 00:55:20.370 --> 00:55:31.179 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, no es solo que me escuchen, ustedes tienen que participar, ya sea por escrito por micrófono. Tienen que aprovechar todas las instancias de nuestra hora de clase para ello. 412 00:55:31.980 --> 00:55:35.620 Prof Angélica Lizama: Así, yo también puedo tomar medidas, que es lo que hay que reforzar. 413 00:55:35.940 --> 00:55:42.090 Prof Angélica Lizama: ¿cómo los puedo ayudar mejor. Ok, Nos vemos entonces la próxima semana que estén bien chao 414 00:55:43.360 --> 00:55:44.310 Javiera_Constanza_Olate_Varela: Yo Prefix 415 00:55:44.310 --> 00:55:44.750 Prof Angélica Lizama: Chao que 416 00:55:44.750 --> 00:55:45.729 Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Yo profe 417 00:55:45.730 --> 00:55:46.730 Prof Angélica Lizama: Chao, nos vemos 418 00:55:46.730 --> 00:55:47.670 Octavia_Paz_Alegre_Ried: Ya profe 419 00:55:47.910 --> 00:55:48.899 Prof Angélica Lizama: No nos vemos 420 00:55:50.750 --> 00:55:51.600 Prof Angélica Lizama: chao