WEBVTT 1 00:00:37.890 --> 00:00:38.990 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: La 2 00:00:38.990 --> 00:00:39.600 Joel_Victor_Mora_Lopez: No. 3 00:00:40.520 --> 00:00:46.529 Carolina Arias: Hola, Buenos días. Bien. ¿y ustedes, qué tal 4 00:00:47.550 --> 00:00:48.810 aruni_sanhueza_carrillo: Hola. Profe. 5 00:00:48.810 --> 00:00:50.390 Joel_Victor_Mora_Lopez: Gracias. 6 00:00:50.810 --> 00:00:51.500 Carolina Arias: Sí 7 00:00:51.730 --> 00:00:53.370 Carolina Arias: estoy de acuerdo 8 00:00:53.990 --> 00:00:54.430 Joel_Victor_Mora_Lopez: Sí, 9 00:00:54.430 --> 00:00:56.600 Carolina Arias: Me cambié del campo. 10 00:00:56.850 --> 00:00:58.800 Carolina Arias: Es fácil 11 00:00:58.800 --> 00:01:00.429 Maite_Ignacia_Turri_Cordon: Ahora está la galaxia 12 00:01:00.550 --> 00:01:03.739 Carolina Arias: De la galaxia. ¿en qué galaxia estamos nosotros? 13 00:01:07.780 --> 00:01:08.910 Carolina Arias: Mhm. 14 00:01:09.830 --> 00:01:11.330 Carolina Arias: Buena pregunta. 15 00:01:13.170 --> 00:01:15.600 Carolina Arias: Agustín. 16 00:01:17.210 --> 00:01:18.610 Agustin__Espinoza: ¿cómo está Profe. 17 00:01:18.960 --> 00:01:20.179 Carolina Arias: Bien, y tú dónde estás 18 00:01:20.820 --> 00:01:23.460 Agustin__Espinoza: También 19 00:01:24.060 --> 00:01:26.000 Agustin__Espinoza: vivimos en la Vía Láctea 20 00:01:26.000 --> 00:01:29.880 Carolina Arias: En la Vía Láctea. Muy bien, es nuestra galaxia, ¿cierto? 21 00:01:41.050 --> 00:01:41.800 Carolina Arias: Mhm. 22 00:01:44.000 --> 00:01:53.109 Carolina Arias: Y como dato curioso, la la Vía Láctea es una galaxia en espiral que tiene como unos bracitos, como que fuese un sol, Así 23 00:01:53.270 --> 00:01:58.030 Carolina Arias: Así que tiene varios bracitos, y nosotros vivimos en un brazo de la Vía Láctea. 24 00:01:58.420 --> 00:02:00.779 Carolina Arias: Así que imagínense lo pequeñitos que somos. 25 00:02:02.120 --> 00:02:02.790 Carolina Arias: Mhm 26 00:02:04.230 --> 00:02:05.310 Carolina Arias: Mhm. 27 00:02:07.730 --> 00:02:08.900 Carolina Arias: Hola, José 28 00:02:09.030 --> 00:02:10.180 Carolina Arias: Hola, Benja 29 00:02:11.550 --> 00:02:16.390 Carolina Arias: Ay Abigail Milkyway, la Vía láctea. 30 00:02:16.850 --> 00:02:17.790 Carolina Arias: Mhm. 31 00:02:20.750 --> 00:02:23.419 Carolina Arias: Aquí. José: No te preocupes. Sí, 32 00:02:23.730 --> 00:02:29.290 Carolina Arias: Sí. Recuerda que si te sale, luego puedes volver a ingresar si ingresaste ahora en esto, en estos minutos. 33 00:02:37.810 --> 00:02:39.609 Carolina Arias: No. Vicente. Cuéntame más 34 00:02:39.750 --> 00:02:46.370 Carolina Arias: que descubrieron que podría significar que vivamos dentro de un agujero negro, un pequeño descubrimiento que hubo hace poco. 35 00:02:46.750 --> 00:02:48.280 Carolina Arias: No estoy enterada de eso. 36 00:02:48.540 --> 00:02:49.580 Carolina Arias: Hasta luego 37 00:02:55.960 --> 00:02:58.510 Carolina Arias: tienes razón. Vicente 38 00:02:58.750 --> 00:03:01.170 Carolina Arias: porque el espacio se deforma, ¿cierto? 39 00:03:01.810 --> 00:03:02.990 Carolina Arias: Sí, es verdad. 40 00:03:04.390 --> 00:03:05.460 Carolina Arias: Hola, Diego. 41 00:03:07.740 --> 00:03:22.309 Carolina Arias: Sí, no te preocupes? José Sí, recuerda que ahí puedes aprovecharte de las clases grabadas. Entonces, si te pasa eso, por ejemplo, si te llegas a salir igual y no quieres. No no puedes volver o te no te sientes bien para volver, puedes verlo. La 42 00:03:23.300 --> 00:03:26.190 Carolina Arias: nuestra grabación, así que no te preocupes. 43 00:03:28.540 --> 00:03:36.299 Carolina Arias: Si necesitas hacernos llegar algo, nos nos avisa ya por chat o o por comunicación, siempre vamos a estar atentos a esas cosas. 44 00:03:36.770 --> 00:03:37.470 Carolina Arias: ¿sí? 45 00:03:39.700 --> 00:03:41.090 Carolina Arias: Y 46 00:03:41.720 --> 00:03:44.210 Carolina Arias: bueno, estamos esperando ahora que llegue la profe 47 00:03:44.380 --> 00:03:46.210 Fabiola Zúñiga: Buenos días. Aquí estoy 48 00:03:48.130 --> 00:03:51.730 Carolina Arias: Y bien, como siempre, con temas ahí con el link. 49 00:03:51.730 --> 00:03:52.220 Carolina Arias: Mhm 50 00:03:52.220 --> 00:03:54.069 Fabiola Zúñiga: Pero ella escribí, le escribía a Diego 51 00:03:54.540 --> 00:03:55.290 Carolina Arias: Sí, 52 00:03:55.790 --> 00:04:01.889 Fabiola Zúñiga: Lo que pasa es que a mí me parece física al final. Entonces me suelo equivocar y aprieto la clase que me toca después de Física 53 00:04:02.920 --> 00:04:03.520 Carolina Arias: Mhm 54 00:04:03.520 --> 00:04:04.160 Fabiola Zúñiga: No sé, 55 00:04:04.160 --> 00:04:06.410 Carolina Arias: Fuiste 56 00:04:06.410 --> 00:04:14.619 Fabiola Zúñiga: Claro, pues me parece, al final. Y ahí como que mira, me digo, ¡ay, es verdad que ahora es física, entonces justamente solicitando a ver si me lo pueden ordenar 57 00:04:15.280 --> 00:04:18.190 Fabiola Zúñiga: para que no me siga pasando 58 00:04:18.190 --> 00:04:18.630 Carolina Arias: Con el 59 00:04:18.630 --> 00:04:21.049 Fabiola Zúñiga: Que no tengas que activar los mensajes 60 00:04:21.800 --> 00:04:24.109 Carolina Arias: Ya los activé de ese, y lo puedes ver. 61 00:04:25.090 --> 00:04:28.230 Carolina Arias: No han escrito nada desde que yo llegué, así que no. 62 00:04:28.230 --> 00:04:29.730 Carolina Arias: ya ya 63 00:04:29.730 --> 00:04:30.339 Fabiola Zúñiga: Y la 64 00:04:30.640 --> 00:04:31.310 Carolina Arias: Sí, 65 00:04:31.610 --> 00:04:32.320 Fabiola Zúñiga: Sí, 66 00:04:32.320 --> 00:04:34.180 Carolina Arias: De vicente. Lo puedes ver. 67 00:04:35.530 --> 00:04:39.410 Fabiola Zúñiga: Tienen ellos que verificar que le escribieron a todos, y no solo a la profe caro 68 00:04:41.010 --> 00:04:44.360 Carolina Arias: Sí tienen que poner chat para todos 69 00:04:44.670 --> 00:04:45.080 Fabiola Zúñiga: Ay, sí, 70 00:04:45.080 --> 00:04:45.680 Carolina Arias: Ahí. Sí, 71 00:04:45.680 --> 00:04:46.090 Fabiola Zúñiga: Pero 72 00:04:46.090 --> 00:04:46.750 Carolina Arias: Ahí. 73 00:04:46.900 --> 00:04:49.430 Carolina Arias: Qué? Bueno, me alegro mucho. 74 00:04:49.760 --> 00:04:50.540 Carolina Arias: Ya 75 00:04:51.450 --> 00:04:52.979 Carolina Arias: entonces vamos a 76 00:04:53.970 --> 00:04:55.299 Carolina Arias: a partir. 77 00:05:01.810 --> 00:05:02.680 Carolina Arias: Ya 78 00:05:17.130 --> 00:05:20.400 Carolina Arias: ya usted me avisa, si es el compartir. 79 00:05:20.810 --> 00:05:21.580 Carolina Arias: Sí, 80 00:05:22.700 --> 00:05:23.580 Fabiola Zúñiga: Sí se ve 81 00:05:24.610 --> 00:05:27.079 Carolina Arias: Ya voy a presentarlo en 82 00:05:27.840 --> 00:05:32.459 Carolina Arias: en pantalla completa, a ver si nos resulta que siempre tenemos problemas con esto. 83 00:05:32.820 --> 00:05:33.930 Carolina Arias: Ay, sí, 84 00:05:34.340 --> 00:05:37.170 Carolina Arias: ya se ve, O sea, quiero 85 00:05:37.170 --> 00:05:37.940 Fabiola Zúñiga: Ve en pantalla 86 00:05:37.940 --> 00:05:46.240 Carolina Arias: Que no me gusta Perfecto. Ya Entonces, antes de partir la clase de diana quedaron algunos conceptos que no vimos la clase pasada. 87 00:05:46.360 --> 00:05:50.809 Carolina Arias: Sí se acuerdan que vimos desplazamiento más. No, no vimos trayectoria. 88 00:05:51.020 --> 00:06:19.019 Carolina Arias: Ya entonces nos quedaron algunos pequeños conceptos que hay que aclarar para poder tener la clase de hoy. Sí, entonces vamos A partir con la trayectoria, ya la trayectoria corresponde al camino que 1 hace a la ruta que 1 escoge. Se acuerdan que teníamos el ejemplo de que íbamos a subir un cerro y estábamos a los pies del cerro. Y queríamos ir a la cima y teníamos que podíamos subir por ese teleférico. Creo que se llama ese ascensor, o la otra que era como en bici. 89 00:06:19.170 --> 00:06:19.900 Carolina Arias: ¿sí? 90 00:06:20.000 --> 00:06:42.469 Carolina Arias: La primera por el ascensor era recto, y la en bici tenía varias curvas. Sí, ambas son 2 rutas distintas y las 2 tienen su propia trayectoria, ya o sea, corresponden a un camino diferente que 1 tiene que recorrer para llegar de un lugar a otro, llegar desde los pies del cerro hasta la cima. Esa es la trayectoria. El camino que yo sigo ya. 91 00:06:42.730 --> 00:06:44.350 Carolina Arias: sin importar 92 00:06:44.740 --> 00:07:00.880 Carolina Arias: cuánto me demora, sino que el camino, la ruta que yo escoja va a ser mi trayectoria y puede ser recta, como lo vimos con el ascensor, o puede ser curva. Ya. Y aquí tenemos en este caso a nuestro perrito, que llega desde el punto A al punto B, y puede llegar 93 00:07:01.080 --> 00:07:17.900 Carolina Arias: caminando de forma diagonal de forma recta. Sí, o se puede dar varias vueltitas y luego llegar al punto B. Ambas son una trayectoria. Okay. Ambas son 2 rutas que puede escoger el perrito. El perrito puede llegar y escoger otra. No es necesario que escojas esas que están ahí, 94 00:07:18.020 --> 00:07:19.810 Carolina Arias: sí puede ir 95 00:07:20.660 --> 00:07:22.890 Carolina Arias: y hacer. No sé, por ejemplo, ir así. 96 00:07:24.650 --> 00:07:30.879 Carolina Arias: Eso sería otra trayectoria, otra ruta, pero también va desde el punto A al punto B, 97 00:07:31.390 --> 00:07:38.270 Carolina Arias: se entiende lo que es una trayectoria que es como la ruta que yo escojo para llegar de un punto a otro. Venga 98 00:07:38.970 --> 00:07:44.279 Benjamin_Garrido_Maffet: Sería esta de aquí la que acaba de hacer cobieliana otro tipo de trayectoria 99 00:07:44.500 --> 00:07:53.080 Carolina Arias: Sería curvilínea también. Todo lo que no sea recto. Todo lo que no sea una recta es curvo, sí, una curvie, una recta curva 100 00:07:53.880 --> 00:07:55.000 Benjamin_Garrido_Maffet: Sí. Gracias. 101 00:07:55.190 --> 00:07:55.900 Carolina Arias: Chopé, 102 00:07:56.590 --> 00:07:59.269 Carolina Arias: sí. Ahora vamos a a ver un 103 00:07:59.910 --> 00:08:01.960 Carolina Arias: una pequeña animación. 104 00:08:02.160 --> 00:08:02.990 Carolina Arias: Sí, 105 00:08:03.230 --> 00:08:04.140 Carolina Arias: aquí 106 00:08:05.610 --> 00:08:10.450 Carolina Arias: ya se ve la el pro el navegador 107 00:08:12.060 --> 00:08:14.140 Carolina Arias: Sí. Súper. Entonces la primera 108 00:08:14.550 --> 00:08:25.479 Carolina Arias: súper, la primera en ambas tenemos un helicóptero, ¿sí? En la primera, el sistema de referencia es el mismo helicóptero. Ya entonces vamos a ver el movimiento de sus hélices 109 00:08:25.820 --> 00:08:26.720 Carolina Arias: aquí. 110 00:08:28.560 --> 00:08:33.299 Carolina Arias: ¿qué hace el movimiento? ¿cómo se mueven las hélices Aquí se mueven así, 111 00:08:33.600 --> 00:08:38.919 Carolina Arias: generan una elipse, cierto como un tipo de circunferencia, pero un poquito más como achatada. 112 00:08:39.159 --> 00:08:46.280 Carolina Arias: Sí, sí es que yo veo. Imagínense que ustedes están adentro del helicóptero y están mirando las hélices. Las hélices se mueven así. 113 00:08:46.820 --> 00:09:01.119 Carolina Arias: Ahora, imagínense ustedes que no están dentro del helicóptero están abajo en la Tierra, ya en la superficie Okay, entonces ustedes están mirando el helicóptero y el helicóptero va a mover sus hélices, pero ya no se va a ver así, sino que se va a ver así. 114 00:09:02.710 --> 00:09:03.520 Carolina Arias: Lo ven? 115 00:09:04.890 --> 00:09:05.670 Carolina Arias: Sí, 116 00:09:06.190 --> 00:09:07.210 Carolina Arias: Ambas 117 00:09:07.460 --> 00:09:10.209 Carolina Arias: las 2 son una trayectoria 118 00:09:10.470 --> 00:09:14.089 Carolina Arias: ya, pero va a depender de donde yo me ubique. 119 00:09:14.330 --> 00:09:24.400 Carolina Arias: Ya si yo me ubico dentro del helicóptero, voy a ver esa trayectoria, Si yo me ubico abajo en la Tierra, voy a ver esa otra trayectoria. 120 00:09:24.540 --> 00:09:28.939 Carolina Arias: Sí, porque el helicóptero va a ir subiendo y bajando a medida que vaya avanzando. 121 00:09:29.110 --> 00:09:34.989 Carolina Arias: Ok. Entonces la trayectoria como tal va a depender del sistema de referencia. También 122 00:09:35.250 --> 00:09:36.030 Carolina Arias: sí 123 00:09:36.520 --> 00:09:37.690 Carolina Arias: se entiende 124 00:09:37.830 --> 00:09:41.850 Carolina Arias: como que se abre el círculo, cierto azul como que pasa. Eso sí es verdad. 125 00:09:42.560 --> 00:09:48.259 Carolina Arias: Mhm: Pero ambas va a ser una trayectoria. En este caso, ambas son curvas. Sí, 126 00:09:48.750 --> 00:09:50.349 Carolina Arias: se entiende. Pequeñines 127 00:09:51.780 --> 00:09:52.910 Benjamin_Garrido_Maffet: Sí se tiene 128 00:09:53.170 --> 00:09:55.090 Carolina Arias: Venga súper. 129 00:09:55.860 --> 00:09:58.919 Carolina Arias: Entonces aquí volvimos a nuestro 130 00:10:00.170 --> 00:10:05.790 Carolina Arias: hoy. Vamos con más bien con esto. No hemos tenido problemas con el Labi, todavía 131 00:10:05.790 --> 00:10:06.210 Fabiola Zúñiga: Mhm 132 00:10:06.210 --> 00:10:25.739 Carolina Arias: Ya entonces ya vimos lo que era el desplazamiento en la clase pasada. Hoy día, empezamos con nuestra trayectoria y vamos a seguir con la distancia recorrida, ya la de qué es la distancia recorrida? Va a ser el perímetro o longitud de la trayectoria. O sea, si yo voy me acuerdo que la clase pasada un compañero dijo. 133 00:10:25.770 --> 00:10:40.600 Carolina Arias: si yo me voy por la curva donde voy por por en la bici subiendo en el cerro. ¿se acuerdan que hubo un compañero que nos dijo: si yo voy por por ese camino. Escojo esa ruta y tomo mi ruta en el punto inicial y el punto final, y lo estiro. 134 00:10:41.160 --> 00:10:41.870 Carolina Arias: Mhm 135 00:10:42.820 --> 00:10:45.099 Carolina Arias: va a ser más larga que la otra 136 00:10:45.270 --> 00:11:04.699 Carolina Arias: que si voy del ascensor del punto A al punto B. Si yo tomo mi segunda ruta, que es en zig zag. Más o menos voy la agarro y la estiro va a ser más larga, va a medir más que la otra, va a tener una distancia recorrida mucho mayor. Ya esa es la distancia es agarrar mi ruta, ya sea recta o curva. 137 00:11:04.850 --> 00:11:06.020 Carolina Arias: y medirla. 138 00:11:06.310 --> 00:11:15.480 Carolina Arias: Sí, esa es la distancia. Lo que mide mi trayectoria ya corresponde a la longitud de la trayectoria. Agarrar y medir mi trayectoria. 139 00:11:15.690 --> 00:11:24.829 Carolina Arias: ya y es una magnitud escalar. O sea, no necesita de una dirección ni de un sentido solo de su número, Sí, solo de su magnitud. 140 00:11:25.150 --> 00:11:26.070 Carolina Arias: Okay 141 00:11:26.690 --> 00:11:28.760 Carolina Arias: se entiende que es la distancia. 142 00:11:28.910 --> 00:11:33.690 Carolina Arias: Es como agarrar mi trayectoria, estirarla e ir a medirla con una wincha. 143 00:11:33.920 --> 00:11:34.640 Carolina Arias: Sí, 144 00:11:34.910 --> 00:11:39.900 Carolina Arias: cuánto. Mide mi trayectoria. Esa es la distancia. Lo que yo recorrí. 145 00:11:40.840 --> 00:11:41.640 Carolina Arias: Sí, claro. 146 00:11:43.680 --> 00:11:45.779 Carolina Arias: Aquí tenemos un ejemplo. 147 00:11:45.900 --> 00:11:54.100 Carolina Arias: ya que hay una una persona que está desde el punto A hasta el punto B. Ya la posición inicial es la de arriba. 148 00:11:54.420 --> 00:11:55.460 Carolina Arias: Hay que cortarla. 149 00:11:56.350 --> 00:12:01.790 Carolina Arias: Sí, aquí está mi persona. Ya tenemos problemas con el lápiz. 150 00:12:02.110 --> 00:12:06.020 Carolina Arias: Ahí sí pluma. Aquí está mi persona. 151 00:12:06.290 --> 00:12:09.900 Carolina Arias: Y quiero llegar Acá a mi punto. Este es mi punto A, 152 00:12:10.370 --> 00:12:11.999 Carolina Arias: Y este es mi punto B, 153 00:12:12.370 --> 00:12:24.469 Carolina Arias: ¿cierto? Entonces esta persona sí puede irse por distintas rutas. ¿se puede ir por la ruta roja, Sí, o se puede ir por la ruta azul si toma la ruta azul, sí 154 00:12:25.600 --> 00:12:28.840 Carolina Arias: que se va a ir como a su derecha a para llegar al punto B. 155 00:12:29.420 --> 00:12:39.299 Carolina Arias: La el la medida de todo lo que avanzó. Si yo voy agarro y la estiro, esa va a ser la distancia recorrida con esa trayectoria 156 00:12:39.520 --> 00:12:57.709 Carolina Arias: ya. Y lo mismo va a pasar con la ruta roja. Ya si yo voy y estiro toda esa distancia va a ser lo que yo voy a determinar como distancia recorrida. En cambio, si yo voy desde el punto A hasta el punto B directo. Eso va a ser el desplazamiento. 157 00:12:57.890 --> 00:13:03.300 Carolina Arias: ya o sea, va a ser mi punto final menos mi punto inicial 158 00:13:03.680 --> 00:13:12.299 Carolina Arias: que va a corresponder al desplazamiento es el cambio de posición, ya que va a estar va a ser completamente independiente al camino que yo escoja 159 00:13:12.510 --> 00:13:17.059 Carolina Arias: a la ruta que yo escoja en cómo ir del punto A al punto B Pueden ser muchas. 160 00:13:17.240 --> 00:13:27.350 Carolina Arias: pero el desplazamiento va a ser solo Uno Va a ser la la posición final menos la posición inicial que en este caso se corresponde con la ruta recta. La ruta verde. 161 00:13:28.190 --> 00:13:28.990 Carolina Arias: Sí, 162 00:13:34.240 --> 00:13:35.680 Fabiola Zúñiga: No hay dudas por el chat 163 00:13:36.130 --> 00:13:37.330 Carolina Arias: No súper 164 00:13:37.850 --> 00:13:49.199 Carolina Arias: ya aquí. Entonces estamos con nuestro súper ejemplo de ser cierto. Tenemos el desplazamiento que es de nuestro punto inicial nuestra posición inicial 165 00:13:49.630 --> 00:13:54.170 Carolina Arias: y nuestra posición aquí final, que estaría en este punto de aquí 166 00:13:54.350 --> 00:13:55.270 Carolina Arias: ¿cierto? 167 00:13:55.380 --> 00:14:01.610 Carolina Arias: Entonces, nuestro desplazamiento sería nuestra posición final menos nuestra posición inicial 168 00:14:01.790 --> 00:14:07.140 Carolina Arias: y nuestra trayectoria sería la ruta que yo voy a escoger. ¿puedo escoger esta. 169 00:14:07.330 --> 00:14:13.670 Carolina Arias: ¿Cómo puedo escoger Esta va a depender del cual yo quiera nomás, ya puede ser recto o puede ser puro. 170 00:14:14.110 --> 00:14:23.870 Carolina Arias: Ya. Esa es la diferencia y la distancia recorrida va a ser de acuerdo a la ruta que yo escogí medir, cuánto recorrí en esa ruta 171 00:14:24.210 --> 00:14:25.540 Carolina Arias: más que 172 00:14:25.950 --> 00:14:28.909 Carolina Arias: va a depender de la que yo escoja re realmente. Sí, 173 00:14:30.340 --> 00:14:32.909 Carolina Arias: listo. Entonces aquí tenemos un ejercicio. 174 00:14:33.610 --> 00:14:37.880 Carolina Arias: Una persona va desde A hasta B, ya 175 00:14:38.070 --> 00:14:42.639 Carolina Arias: por el camino que señaló, o sea, por esas rectas rojas. 176 00:14:42.740 --> 00:14:50.470 Carolina Arias: tardando 5 min en hacerlo, o sea, parte del punto A, y llega al punto B en 5 min haciendo esa esa ruta. 177 00:14:51.360 --> 00:14:56.829 Carolina Arias: ¿cuál es la distancia que recorrió la persona y cuál fue su desplazamiento? Según lo que hemos visto. 178 00:14:57.710 --> 00:15:00.339 Carolina Arias: un 2 min para realizarlo. 179 00:15:28.530 --> 00:15:34.530 Carolina Arias: Mira Benja dice: 150 en total 150. ¿qué vendría siendo 150 180 00:15:39.110 --> 00:15:45.800 Fabiola Zúñiga: Ay, también clemente, dice que fueron 120. La de Benja no me llegó a mí porque parece que te la mandó solo a ti. 181 00:15:47.913 --> 00:15:50.840 Carolina Arias: Ya sí, 182 00:15:51.030 --> 00:15:53.220 Carolina Arias: para todos. Se tienen que poner 183 00:15:53.940 --> 00:15:58.509 Fabiola Zúñiga: Clemente dice 100, 20 Diego. Dice 150. Agustín 184 00:15:59.400 --> 00:16:00.910 Carolina Arias: Sí, 185 00:16:00.910 --> 00:16:07.400 Fabiola Zúñiga: Cristian también 150, se va repitiendo. 150 azul también 186 00:16:08.190 --> 00:16:09.619 Fabiola Zúñiga: clemente. También 187 00:16:13.000 --> 00:16:15.169 Carolina Arias: Ya entonces vamos a ver 188 00:16:15.390 --> 00:16:21.420 Carolina Arias: la estancia recorrida. Se acuerdan que es llegar y medir la trayectoria que yo ocupé 189 00:16:21.820 --> 00:16:27.829 Carolina Arias: yo ocupé esta trayectoria que me voy de aquí. Luego de aquí, me voy hacia acá y luego de aquí, me voy hacia acá 190 00:16:27.960 --> 00:16:35.379 Carolina Arias: entonces yo voy a medir esa trayectoria. Esa es mi distancia recorrida, es agarrar mi trayectoria, estirarla y medirla, ¿cierto? 191 00:16:35.960 --> 00:16:40.750 Carolina Arias: O sea, esto hace medir mi primer trazo, 60, 192 00:16:41.090 --> 00:16:44.900 Carolina Arias: mi segundo, mi segundo trazo, 3, 30 193 00:16:45.910 --> 00:16:48.009 Carolina Arias: y mi último trozo, que es ese 194 00:16:48.360 --> 00:16:49.140 Carolina Arias: sí, 195 00:16:49.960 --> 00:16:56.110 Carolina Arias: y eso es igual a 60 60 que 120 más los 30 196 00:16:56.280 --> 00:17:00.859 Carolina Arias: que eso. Me daría 150 en este caso, metros. 197 00:17:02.510 --> 00:17:05.819 Carolina Arias: Se entiende que esa sería nuestra distancia recorrida. 198 00:17:06.829 --> 00:17:07.940 Carolina Arias: sí, 199 00:17:09.099 --> 00:17:10.420 Carolina Arias: sí o no. 200 00:17:10.640 --> 00:17:19.369 Carolina Arias: Eso fue lo que yo recorrí caminando, recorrí 60 hacia adelante, luego 60 hacia la derecha, y luego 60 hacia la 30, hacia la derecha y luego 60 hacia la izquierda. 201 00:17:19.560 --> 00:17:20.130 Carolina Arias: Sí, 202 00:17:20.130 --> 00:17:24.410 Fabiola Zúñiga: Mujeres coinciden ahí en el chat. El clemente dice: pucha, lo dije al revés. Pero no importa 203 00:17:24.410 --> 00:17:25.200 Carolina Arias: Hacer nada 204 00:17:25.200 --> 00:17:27.089 Fabiola Zúñiga: Si estaba correcto el concepto 205 00:17:28.030 --> 00:17:30.059 Carolina Arias: Mhm: Sí, es verdad. 206 00:17:31.260 --> 00:17:34.660 Carolina Arias: sí es lo importante ya. 207 00:17:35.470 --> 00:17:37.509 Carolina Arias: y ahora vamos a ver el desplazamiento. 208 00:17:37.880 --> 00:17:44.579 Carolina Arias: ya el desplazamiento. En cambio, vamos a notarlo a ver si puede con otro color mejor. No quiero este, porque este me 209 00:17:45.680 --> 00:17:57.720 Carolina Arias: es que Ya es que Eso es lo que pasa. A veces cuando estoy escribiendo, se me salen las opciones del lápiz de nuestro querido Pt. Por eso yo tengo problemas 210 00:17:59.270 --> 00:18:00.490 Fabiola Zúñiga: Yo lo marco, pero 211 00:18:00.730 --> 00:18:01.679 Carolina Arias: Ahí. Sí. 212 00:18:02.050 --> 00:18:02.920 Carolina Arias: Mhm 213 00:18:04.620 --> 00:18:05.450 Fabiola Zúñiga: Mhm. 214 00:18:05.530 --> 00:18:10.660 Fabiola Zúñiga: Pero ¿de qué color se puede notar aquí el amarillo, la distancia. Entonces, estamos, no 215 00:18:11.140 --> 00:18:13.030 Carolina Arias: No. Ahora pasamos al desplazamiento. No. 216 00:18:13.360 --> 00:18:18.880 Fabiola Zúñiga: Ya el desplazamiento. Entonces el desplazamiento sería todo lo que realmente recorrí. No 217 00:18:20.070 --> 00:18:23.140 Carolina Arias: Nuestro punto final, menos nuestro punto inicial 218 00:18:23.140 --> 00:18:26.869 Fabiola Zúñiga: Perdón, entonces estamos acá. Punto inicial en la 219 00:18:27.360 --> 00:18:27.800 Carolina Arias: A y 220 00:18:28.580 --> 00:18:37.540 Fabiola Zúñiga: Y cómo llegamos de forma recta en el fondo a nuestro punto, No me cartón derecha. Ahí está algo así. 221 00:18:37.890 --> 00:18:38.800 Carolina Arias: Sí, 222 00:18:38.800 --> 00:18:39.390 Fabiola Zúñiga: Intento 223 00:18:39.390 --> 00:18:44.570 Carolina Arias: Súper ya ahí sí, perfecto. Entonces ese sería nuestro desplazamiento. 224 00:18:44.900 --> 00:18:47.719 Carolina Arias: Sí, nuestro desplazamiento aquí 225 00:18:48.510 --> 00:18:49.440 Carolina Arias: sería 226 00:18:49.580 --> 00:18:56.369 Carolina Arias: nuestra nuestra posición final. Sí, vamos a ponerlo con X final, nuestra posición final. 227 00:18:56.730 --> 00:19:01.030 Carolina Arias: menos nuestra posición inicial. 228 00:19:01.440 --> 00:19:07.750 Carolina Arias: ese concepto. Yo creo que sí se entiende que es el desplazamiento. Cierto que nuestro punto B, menos nuestro punto. A: 229 00:19:07.880 --> 00:19:12.650 Carolina Arias: ahora tenemos que calcular cuánto mide eso. Entonces, si ustedes 230 00:19:13.490 --> 00:19:16.590 Carolina Arias: se dan cuenta aquí, lo voy a poner con rojo, nada más, porque no lo 231 00:19:16.750 --> 00:19:19.229 Carolina Arias: no se nota. Si yo hago esto. 232 00:19:22.420 --> 00:19:24.909 Carolina Arias: se ve que aquí se forma un rectángulo 233 00:19:27.170 --> 00:19:30.010 Fabiola Zúñiga: Voy a cambiar el color. Voy a tratarlo al ladito 234 00:19:30.510 --> 00:19:31.230 Carolina Arias: Ya 235 00:19:32.440 --> 00:19:35.800 Fabiola Zúñiga: Como para que se vea fuera del 236 00:19:36.230 --> 00:19:40.619 Carolina Arias: Sí, aquí es como un zoom el que está haciendo la profe. Javi: Sí. 237 00:19:41.770 --> 00:19:42.570 Carolina Arias: Ay. 238 00:19:44.650 --> 00:19:54.179 Fabiola Zúñiga: Y entonces aquí habría que ver chicos. Qué distancia tengo de forma horizontal y de forma vertical para calcular ese desplazamiento, que es en diagonal. En el fondo. 239 00:19:54.180 --> 00:19:57.869 Carolina Arias: Mhm: Lo que sí. Lo que nosotros queremos ver es esta línea de aquí 240 00:19:58.090 --> 00:20:05.929 Fabiola Zúñiga: Correcto. Entonces, como ven, este recorrido horizontal se hizo como una especie así, ¿no? 241 00:20:06.060 --> 00:20:11.180 Fabiola Zúñiga: Entonces, lo que son los 2 horizontales para calcular el largo total 242 00:20:11.340 --> 00:20:15.189 Fabiola Zúñiga: que serían 60 y 60. O sea que aquí habrían 243 00:20:17.110 --> 00:20:18.110 Fabiola Zúñiga: 120 244 00:20:18.110 --> 00:20:18.860 Carolina Arias: 120 245 00:20:18.860 --> 00:20:25.320 Fabiola Zúñiga: De forma vertical. Nos pasó que este de acá hacia abajo era 30. 246 00:20:26.320 --> 00:20:27.620 Fabiola Zúñiga: Sé que aquí hay 247 00:20:28.530 --> 00:20:30.920 Benjamin_Garrido_Maffet: Y lo que queremos saber 248 00:20:31.570 --> 00:20:32.489 Fabiola Zúñiga: Qué es esto 249 00:20:33.883 --> 00:20:35.029 Carolina Arias: Mira ahí 250 00:20:35.340 --> 00:20:38.549 Carolina Arias: aquí no sé qué M: quien habló. Pero de aquí acá 251 00:20:38.720 --> 00:20:43.600 Carolina Arias: de aquí acá hay 30. Es lo mismo que de aquí. Acá 252 00:20:44.020 --> 00:20:44.760 Carolina Arias: Sí, 253 00:20:45.160 --> 00:20:49.409 Fabiola Zúñiga: ¿correcto? Si imaginamos un rectángulo perfectamente dibujado, por supuesto. 254 00:20:49.410 --> 00:20:50.690 Carolina Arias: Claro. 255 00:20:50.690 --> 00:20:51.430 Fabiola Zúñiga: No. 256 00:20:51.570 --> 00:20:52.130 Carolina Arias: Ay. 257 00:20:53.590 --> 00:21:04.200 Fabiola Zúñiga: Entonces ahí es donde tenemos que ocupar lo que mostramos la clase pasada, que era. Estaba relacionado con el teorema de Pitágoras, ¿verdad? Pero despejando el teorema de Pitágoras, teníamos la fórmula 258 00:21:04.710 --> 00:21:05.800 Fabiola Zúñiga: con ris 259 00:21:06.200 --> 00:21:06.880 Carolina Arias: Mhm 260 00:21:08.210 --> 00:21:16.079 Fabiola Zúñiga: Y que poníamos cierto nuestro en el fondo, nuestra distancia horizontal al cuadrado, y luego nuestra distancia vertical al cuadrado. 261 00:21:16.670 --> 00:21:18.439 Fabiola Zúñiga: Entonces ahí tendríamos 262 00:21:20.100 --> 00:21:22.920 Fabiola Zúñiga: 120 al cuadrado, más 263 00:21:24.560 --> 00:21:27.649 Fabiola Zúñiga: 30 al cuadrado. ¿y cuánto dará eso 264 00:21:29.440 --> 00:21:29.870 Carolina Arias: Muchísimo. 265 00:21:29.870 --> 00:21:31.560 Benjamin_Garrido_Maffet: 100, 20 plus, 30 266 00:21:32.420 --> 00:21:33.580 Fabiola Zúñiga: Sí, 267 00:21:33.580 --> 00:21:34.730 Benjamin_Garrido_Maffet: Cuadrado 268 00:21:34.980 --> 00:21:37.219 Fabiola Zúñiga: Más 30 al cuadrado. 269 00:21:37.440 --> 00:21:38.080 Fabiola Zúñiga: Cada 270 00:21:38.080 --> 00:21:39.770 Benjamin_Garrido_Maffet: Pero 271 00:21:41.400 --> 00:21:47.560 Carolina Arias: Primero se hace el al cuadrado. Te Acuerdas del papamudas. Primero es potencia y luego suma 272 00:21:48.270 --> 00:21:49.240 Fabiola Zúñiga: ¿correcto? 273 00:21:49.450 --> 00:21:49.970 Carolina Arias: A 274 00:21:49.970 --> 00:21:50.610 Benjamin_Garrido_Maffet: Todo lo 275 00:21:50.610 --> 00:21:50.950 Carolina Arias: Nada. 276 00:21:50.950 --> 00:21:57.500 Benjamin_Garrido_Maffet: Me refería a eso preferible que se puede cancelar con una función de las 277 00:21:59.000 --> 00:22:03.840 Benjamin_Garrido_Maffet: se la raíz cuadrada, porque la raíz cuadrada. ¿es eso es 278 00:22:03.840 --> 00:22:06.140 Benjamin_Garrido_Maffet: claro 279 00:22:06.140 --> 00:22:07.240 Benjamin_Garrido_Maffet: si es que el rey 280 00:22:07.240 --> 00:22:08.320 Carolina Arias: Mhm 281 00:22:08.320 --> 00:22:14.339 Fabiola Zúñiga: Sin embargo, recuerda que esa propiedad se aplica sólo cuando hay un solo numerito, no cuando hay una suma 282 00:22:15.140 --> 00:22:16.029 Benjamin_Garrido_Maffet: Yo creo que no entiendo 283 00:22:16.030 --> 00:22:24.650 Fabiola Zúñiga: A esta propiedad. Tú me dices si me equivoco, te estás refiriendo a si estuviera el solo el 120 al cuadrado y que se elimina la raíz con el cuadrado verdad 284 00:22:25.280 --> 00:22:26.030 Benjamin_Garrido_Maffet: Sí, 285 00:22:26.250 --> 00:22:29.080 Fabiola Zúñiga: Ya eso pasa solo cuando tienes un solo numerito. 286 00:22:29.210 --> 00:22:34.960 Fabiola Zúñiga: Pero cuando tienes una suma, ya no es aplicable porque no hay propiedades que nos permitan separar las raíces. En suma. 287 00:22:35.470 --> 00:22:41.799 Fabiola Zúñiga: si la raíz está a está abarcando los 2, yo no las puedo separar. No las puedo ver por separado. 288 00:22:41.980 --> 00:22:56.720 Fabiola Zúñiga: Entonces eso me obliga a resolver el cuadrado, sí o sí, a después sumar, y al final aplicar la raíz cuadrada. Esta propiedad que tú dices es muy útil. Pero cuando yo logro generar un solo numerito al cuadrado dentro de la raíz, solo hay 289 00:22:58.160 --> 00:22:58.690 Carolina Arias: Mhm 290 00:22:58.690 --> 00:22:59.490 Benjamin_Garrido_Maffet: Entiendo 291 00:22:59.840 --> 00:23:13.769 Carolina Arias: Mhm y ojo que con esa propiedad tampoco es como llegar y aplicarla, sino que igual asumir que estamos hablando de números positivos, porque el llegar y resa como eliminar, estaríamos aplicando el valor absoluto 292 00:23:14.100 --> 00:23:14.990 Fabiola Zúñiga: Claro. 293 00:23:14.990 --> 00:23:15.850 Carolina Arias: Me gusta. 294 00:23:15.850 --> 00:23:17.980 Fabiola Zúñiga: Explícitamente que hay un 100, 20 295 00:23:18.240 --> 00:23:20.410 Carolina Arias: Sí 296 00:23:20.760 --> 00:23:24.839 Carolina Arias: hay que tener cuidado con llevar y eliminar. Ya no siempre se puede. 297 00:23:25.340 --> 00:23:26.430 Carolina Arias: Mhm 298 00:23:26.430 --> 00:23:28.280 Fabiola Zúñiga: Entonces. Cuéntanos 10 chicos. 299 00:23:28.730 --> 00:23:33.420 Fabiola Zúñiga: 100, 20 por 100, 20 Da Supergrande da. No sé si me alcanzas este espacio 300 00:23:33.420 --> 00:23:33.990 Carolina Arias: Ajá 301 00:23:33.990 --> 00:23:35.430 Fabiola Zúñiga: 1 400 302 00:23:35.920 --> 00:23:36.780 Carolina Arias: Más 303 00:23:36.780 --> 00:23:44.620 Fabiola Zúñiga: Más el 30, por 30 que ojo puede ser 3 por 3 y le agregas los 2 ceros. Entonces es más fácil hacer el cálculo mental. 304 00:23:45.180 --> 00:23:47.220 Fabiola Zúñiga: O sea, 900 305 00:23:49.130 --> 00:23:54.579 Fabiola Zúñiga: no sé si me va a caber. Ahora, sumamos y luego le sacamos la raíz. 306 00:23:54.910 --> 00:23:58.429 Fabiola Zúñiga: entonces 14 400 más. 307 00:23:58.630 --> 00:24:01.980 Fabiola Zúñiga: 900 nos da 15 300 308 00:24:06.670 --> 00:24:13.999 Fabiola Zúñiga: y la raíz de 15 300 si es que están con calculadora, por ejemplo, en el celular tiene la opción de sacar la raíz cuadrada 309 00:24:14.160 --> 00:24:15.100 Fabiola Zúñiga: okay. 310 00:24:15.600 --> 00:24:23.380 Fabiola Zúñiga: Si ustedes ponen el teléfono en horizontal oa veces aparece una pestañita ahí que ustedes pueden pinchar y aparecen esas opciones. 311 00:24:23.820 --> 00:24:27.840 Fabiola Zúñiga: Y al hacer eso, la raíz cuadrada de 312 00:24:29.540 --> 00:24:32.380 Fabiola Zúñiga: perdí el número, porque acá me aparece la opción de 313 00:24:32.380 --> 00:24:36.700 Carolina Arias: Es aproximadamente 100. 23 7, 314 00:24:36.870 --> 00:24:38.889 Fabiola Zúñiga: Quince 1 300 Ahí sí. 315 00:24:38.890 --> 00:24:39.540 Carolina Arias: Mhm 316 00:24:41.240 --> 00:24:43.350 Fabiola Zúñiga: Pues tú me dijiste tu cara a ver si coincidimos 317 00:24:43.350 --> 00:24:46.139 Carolina Arias: 100. 23 7, Aprox 318 00:24:46.140 --> 00:24:50.339 Fabiola Zúñiga: ¿correcto? Aproximadamente 7. 319 00:24:51.010 --> 00:24:53.230 Fabiola Zúñiga: Ese sería nuestro X 320 00:24:54.640 --> 00:24:55.040 Carolina Arias: Y vendrá 321 00:24:55.040 --> 00:24:56.060 Fabiola Zúñiga: Sí, 322 00:24:56.500 --> 00:25:04.679 Carolina Arias: El desplazamiento, ¿cierto? Eso sería la distancia desde el punto final, menos El punto inicial. 323 00:25:05.520 --> 00:25:13.519 Carolina Arias: ya claro, es irracional, ¿cierto? Cristian, sí, porque no es una raíz como cuadrada. Yo no tengo un número que me de entero 324 00:25:13.710 --> 00:25:16.069 Carolina Arias: en en esta en 325 00:25:16.070 --> 00:25:19.059 Fabiola Zúñiga: Un decimal infinito. Eso es. 326 00:25:19.620 --> 00:25:20.330 Carolina Arias: Mhm. 327 00:25:21.610 --> 00:25:22.450 Carolina Arias: Sí, 328 00:25:23.970 --> 00:25:24.860 Carolina Arias: está muy bien. 329 00:25:25.050 --> 00:25:27.010 Carolina Arias: O est vamos moviendo? ¿no? 330 00:25:28.950 --> 00:25:36.900 Carolina Arias: El s. El final inicial azul. Ese es el desplazamiento. El desplazamiento es la posición final, menos la posición inicial. 331 00:25:37.350 --> 00:25:48.739 Carolina Arias: Así se define entonces ¿cómo lo calculamos en este caso. La posición final es la B, y la posición inicial es la A, que resulta que son las esquinas de un rectángulo. 332 00:25:49.230 --> 00:25:54.480 Carolina Arias: Entonces, para calcular cuánto mide eso es calcular la diagonal de ese rectángulo. 333 00:25:55.200 --> 00:25:56.080 Carolina Arias: ya 334 00:25:56.580 --> 00:26:02.990 Carolina Arias: que corresponde en este caso a nuestro 335 00:26:03.260 --> 00:26:08.099 Carolina Arias: hipotenusa de este triángulo rectángulo que se forma ahí que el que fue el que mostró la profe. 336 00:26:08.620 --> 00:26:09.330 Carolina Arias: Sí. 337 00:26:10.160 --> 00:26:17.289 Carolina Arias: Por eso se calcula así, porque la distancia final, menos la inicial y cómo se calcula en este caso, ya que forma un rectángulo de esa forma. 338 00:26:18.050 --> 00:26:18.760 Carolina Arias: Mhm. 339 00:26:20.620 --> 00:26:26.730 Carolina Arias: Como que claro, como que te falta algo, y hay que tienes los 2 catetos, y tienes que encontrar tu hipotenusa, ¿cierto? 340 00:26:28.400 --> 00:26:29.950 Carolina Arias: Eso es 341 00:26:32.250 --> 00:26:33.230 Carolina Arias: súper 342 00:26:34.310 --> 00:26:35.469 Carolina Arias: súper dupé 343 00:26:35.680 --> 00:26:37.690 Carolina Arias: Okay. Entonces ahora. 344 00:26:39.510 --> 00:26:41.229 Carolina Arias: a ver si me resulta esto? 345 00:26:43.150 --> 00:26:46.829 Carolina Arias: Ay, Bueno, vamos a dejar 346 00:26:47.290 --> 00:26:54.800 Carolina Arias: ahí. El Lamentablemente, la ruta de aprendizaje es algo que tenemos que ver porque las sesiones grabadas. No. 347 00:26:55.360 --> 00:26:58.479 Carolina Arias: no está. No hablo de esto ya. Por eso no hay 348 00:26:59.490 --> 00:27:04.660 Carolina Arias: No hay foto aquí, ya porque tenemos que ver lo que pasa con esas 349 00:27:05.400 --> 00:27:11.409 Carolina Arias: con esas sesiones. Ya hablan como de electricidad de magnetismo, así que no le podemos todavía recomendar 350 00:27:11.820 --> 00:27:13.280 Carolina Arias: un 351 00:27:13.340 --> 00:27:14.220 Fabiola Zúñiga: Cápsula 352 00:27:14.220 --> 00:27:18.230 Carolina Arias: Una cápsula ahí. Javi, No sé si puedes borrar lo que hiciste, porque 353 00:27:18.750 --> 00:27:22.089 Fabiola Zúñiga: Qué hice? Perdóname, Perdóname, perdóname! Fue sin querer. Fue sin querer 354 00:27:22.090 --> 00:27:24.680 Carolina Arias: No sé si puedo eliminarlo. Yo parece que no 355 00:27:26.260 --> 00:27:26.670 Fabiola Zúñiga: que 356 00:27:26.670 --> 00:27:30.489 Fabiola Zúñiga: anterior perdón. Pensé que había rayado de nuevo y no me había dado cuenta ya perdón 357 00:27:30.490 --> 00:27:30.880 Carolina Arias: Sí, 358 00:27:30.880 --> 00:27:31.960 Fabiola Zúñiga: Que borrarlo 359 00:27:31.960 --> 00:27:34.240 Carolina Arias: Sí, ella lo borre. Creo que lo borre 360 00:27:34.240 --> 00:27:36.680 Fabiola Zúñiga: Ya lo borraste, ya lo borrasca 361 00:27:37.290 --> 00:27:38.020 Carolina Arias: Aquí. 362 00:27:38.340 --> 00:27:39.100 Carolina Arias: ¡ay! 363 00:27:39.290 --> 00:27:44.720 Carolina Arias: Entonces, ahora vamos con el de hoy. Ya esos eran los conceptos que nos habían quedado de la clase pasada. 364 00:27:45.070 --> 00:27:51.410 Carolina Arias: Y la clase de hoy es comprender el concepto de velocidad y rapidez. Bueno, a ver. 365 00:27:51.960 --> 00:27:53.140 Carolina Arias: Mhm. 366 00:27:54.350 --> 00:28:19.859 Carolina Arias: aquí sí, en el mismo ejercicio que estábamos recién, que nosotros calculamos que la distancia recorrida era 150 m, o sea de modo 60 hacia adelante. Luego, 30 hacia la derecha, luego 60 hacia la izquierda, ¿cierto? Eso nos sumaba. 150 m, y el desplazamiento era aproximadamente 127 m demorándose 5 min desde el punto A hasta el punto B, que es lo que acabamos de hacer. 367 00:28:20.020 --> 00:28:22.579 Carolina Arias: Sí, Ahora les pregunto 368 00:28:22.750 --> 00:28:32.550 Carolina Arias: qué valor va a resultar de dividir la distancia recorrida por el tiempo. En segundos, sí, ¿cuál es el resultado de dividir 369 00:28:32.990 --> 00:28:37.250 Carolina Arias: y luego, cuál es el resultado de dividir el desplazamiento por el tiempo. 370 00:28:37.840 --> 00:28:39.790 Carolina Arias: Ya. Ambas 371 00:28:40.060 --> 00:28:45.079 Carolina Arias: sí difieren esos. Esas divisiones difieren los valores de esas 2 divisiones. 372 00:28:45.180 --> 00:28:47.759 Carolina Arias: ¿qué piensan ustedes, que representa cada 1 373 00:28:48.640 --> 00:28:51.040 Carolina Arias: cada valor de cada división 374 00:29:14.240 --> 00:29:16.549 Fabiola Zúñiga: Azul indica que no entendió la pregunta 375 00:29:17.040 --> 00:29:23.490 Carolina Arias: Son 2. La primera es qué valor resulta de dividir la distancia recorrida por el tiempo en segundos 376 00:29:23.640 --> 00:29:24.410 Carolina Arias: sí, 377 00:29:24.570 --> 00:29:34.580 Carolina Arias: Y la segunda, que resulta de dividir el desplazamiento en el tiempo, o sea, en nuestros minutos, pero pasados a segundos 378 00:29:35.610 --> 00:29:40.440 Fabiola Zúñiga: O sea, en una ocasión chicos, es la distancia con el tiempo. Eso preguntan 379 00:29:40.950 --> 00:29:41.620 Carolina Arias: Mhm 380 00:29:41.800 --> 00:29:43.439 Fabiola Zúñiga: Pues, pregunta por 381 00:29:44.070 --> 00:29:48.470 Fabiola Zúñiga: el desplazamiento por el tiempo y el desplazamiento. Como se escribían. 382 00:29:52.200 --> 00:29:53.590 Fabiola Zúñiga: es lo mismo 383 00:29:54.040 --> 00:29:55.409 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: 127. 384 00:29:56.690 --> 00:30:00.869 Carolina Arias: Ese es el resultado. ¿cierto? 127 del desplazamiento, aproximadamente 385 00:30:13.540 --> 00:30:14.520 Fabiola Zúñiga: A 386 00:30:14.520 --> 00:30:17.259 Fabiola Zúñiga: 150 dividido, 5 387 00:30:17.570 --> 00:30:21.750 Fabiola Zúñiga: y 120 dividió 5, así que serían distintos 388 00:30:22.210 --> 00:30:23.070 Carolina Arias: Ya 389 00:30:23.980 --> 00:30:28.870 Fabiola Zúñiga: Aruni dice, me dio 0 5 porque dividí 150 entre 300 390 00:30:30.790 --> 00:30:33.190 Carolina Arias: Levantada. 391 00:30:35.770 --> 00:30:38.090 Carolina Arias: Salió el 300 392 00:30:38.590 --> 00:30:40.210 Agustin__Espinoza: Profe 393 00:30:41.690 --> 00:30:49.860 Agustin__Espinoza: mire, yo también lo intenté con 300 porque, como eran 5 min, y el tiempo debía estar en segundos. 394 00:30:50.540 --> 00:30:54.119 Agustin__Espinoza: Entonces, por minuto, 60 s por 5 de 300 395 00:30:54.970 --> 00:30:55.730 Carolina Arias: Ya 396 00:30:57.720 --> 00:30:58.430 Carolina Arias: de ahí salió. 397 00:30:58.430 --> 00:30:59.170 Carolina Arias: Sí, 398 00:30:59.430 --> 00:31:03.940 Agustin__Espinoza: Pero esa es mi duda. Está bien hacerlo así o 399 00:31:03.940 --> 00:31:06.380 Carolina Arias: Cuando yo paso de minutos. 400 00:31:06.750 --> 00:31:08.469 Carolina Arias: 5 min, ¿cierto? 401 00:31:08.600 --> 00:31:14.059 Carolina Arias: Yo me quiero olvidar de los minutos. Entonces escribo minutos abajo. No sé si habían visto esta técnica 402 00:31:14.280 --> 00:31:21.310 Carolina Arias: para que se vaya. Entonces yo quiero pasar de minutos a segundos. Ya entonces yo sé que 403 00:31:21.610 --> 00:31:33.000 Carolina Arias: un minuto son 60 s. Si entonces ya es lo mismo que multiplique 5 por 60 partido en una, entonces se me va el m con el M, Y me queda el s solito. 404 00:31:33.430 --> 00:31:34.190 Carolina Arias: Sí 405 00:31:34.340 --> 00:31:38.940 Carolina Arias: que esto es 5 por 60, que es 300 s 406 00:31:41.990 --> 00:31:45.620 Fabiola Zúñiga: Que es otra técnica para hacer el mismo cálculo que hicieron ustedes 407 00:31:45.620 --> 00:31:46.050 Carolina Arias: Mhm 408 00:31:47.980 --> 00:31:49.200 Agustin__Espinoza: No. 409 00:31:49.200 --> 00:32:05.829 Carolina Arias: Está bien, porque la primera, esta es nuestra primera pregunta. Dice qué valor resulta de dividir la distancia recorrida por el tiempo. En segundos, nuestra distancia es 150 m. ¿cierto? Se nos va a quedar 150 410 00:32:05.960 --> 00:32:08.980 Carolina Arias: dividido en 300 s. 411 00:32:09.110 --> 00:32:12.919 Carolina Arias: Sí, 150 m dividido en 300 €. 412 00:32:13.670 --> 00:32:14.360 Carolina Arias: Sí, 413 00:32:14.750 --> 00:32:16.980 Carolina Arias: esto es lo mismo que decir 414 00:32:17.270 --> 00:32:19.799 Carolina Arias: 15 partido en 30 415 00:32:20.010 --> 00:32:26.629 Carolina Arias: metros segundos, porque se va un 0 arriba y se va un 0 abajo. ¿cierto? ¿se acuerdan de esa simplificación? 416 00:32:28.480 --> 00:32:29.220 Carolina Arias: Sí, 417 00:32:29.380 --> 00:32:32.549 Carolina Arias: entonces tenemos 15 dividido en 30, 418 00:32:33.350 --> 00:32:34.820 Carolina Arias: que es 0, coma, 5, 419 00:32:36.750 --> 00:32:37.550 Carolina Arias: sí 420 00:32:37.750 --> 00:32:57.679 Carolina Arias: o un medio. Si lo querían llamar 0, 5 m, partido en segundos. Me queda la primera. Y la segunda, que es esta que dice aquí. ¿cuál es el resultado de dividir el desplazamiento por el tiempo. Lo vamos a hacer acá. El desplazamiento eran 127 m, aproximadamente 421 00:32:58.170 --> 00:33:03.049 Carolina Arias: 100, 27 partido en el tiempo en 300 s. 422 00:33:04.290 --> 00:33:05.060 Carolina Arias: Sí. 423 00:33:05.700 --> 00:33:09.780 Carolina Arias: M: S: Porque 127 m, 300 s. 424 00:33:09.980 --> 00:33:14.830 Carolina Arias: sí. Y esto es 100. 27 425 00:33:15.180 --> 00:33:17.540 Carolina Arias: es aproximadamente 426 00:33:17.730 --> 00:33:20.299 Carolina Arias: coma 43 o no 427 00:33:21.650 --> 00:33:25.330 Carolina Arias: mientras partido en segunda. Entonces, ¿qué me pueden decir 428 00:33:26.290 --> 00:33:27.720 Carolina Arias: de esos resultados? 429 00:33:28.470 --> 00:33:29.560 Carolina Arias: ¿qué es lo que ven 430 00:33:37.640 --> 00:33:40.560 Fabiola Zúñiga: Son iguales o son distintos. Ese es el foco 431 00:33:43.090 --> 00:33:45.250 Fabiola Zúñiga: que están en decimal. Dice Maite 432 00:33:45.250 --> 00:33:45.820 Carolina Arias: Mhm 433 00:33:46.440 --> 00:33:46.920 Joel_Victor_Mora_Lopez: Ya 434 00:33:46.920 --> 00:33:47.480 Carolina Arias: Ya 435 00:33:48.890 --> 00:33:51.889 Fabiola Zúñiga: Que son distintos pero cercanos. Dice azul 436 00:33:52.090 --> 00:33:52.750 Carolina Arias: Mhm 437 00:33:53.300 --> 00:33:59.179 Fabiola Zúñiga: Excelente agustín. Tiene la mano levantada. No sé si se le quedó o nos va a brindar su opinión de nuevo 438 00:33:59.610 --> 00:34:00.890 Agustin__Espinoza: Sí Profe 439 00:34:00.890 --> 00:34:01.530 Fabiola Zúñiga: Tope 440 00:34:01.860 --> 00:34:02.910 Agustin__Espinoza: Mhm. 441 00:34:03.480 --> 00:34:10.430 Agustin__Espinoza: Yo hice la división de 127 dividido en 300 pero lo que pasa que me da 442 00:34:11.080 --> 00:34:16.229 Agustin__Espinoza: 0, 40 423 443 00:34:16.929 --> 00:34:18.080 Agustin__Espinoza: y infinito 444 00:34:18.820 --> 00:34:23.790 Carolina Arias: Sí, sí es que este es aproximado 0, coma, 43 aproximado. 445 00:34:24.760 --> 00:34:32.329 Carolina Arias: Sí, lo puedes ver? Sí. Porque a ti te dio esto ¿cierto? Cero, coma. 42, 3 periódico no 446 00:34:33.639 --> 00:34:34.469 Fabiola Zúñiga: Sí, 447 00:34:34.869 --> 00:34:38.339 Carolina Arias: Sí, yo yo le aproximé a 0 43. Nada más, pasé este 448 00:34:38.340 --> 00:34:39.320 Fabiola Zúñiga: Radio. 449 00:34:39.639 --> 00:34:40.209 Carolina Arias: Sí, 450 00:34:42.270 --> 00:34:42.770 Carolina Arias: Sí. 451 00:34:43.280 --> 00:34:43.920 Carolina Arias: Súper. 452 00:34:43.929 --> 00:34:44.759 Agustin__Espinoza: Por eso 453 00:34:45.250 --> 00:34:45.989 Carolina Arias: Mhm 454 00:34:46.260 --> 00:34:55.920 Carolina Arias: ahí, pero ignoremos ese ese numerito ahí. Entonces aquí estamos hablando de distancia, cierto partido en nuestro tiempo. 455 00:34:56.170 --> 00:34:58.080 Carolina Arias: Aquí estamos hablando de 456 00:35:00.600 --> 00:35:04.140 Carolina Arias: desplazamiento, partido en nuestro tiempo. 457 00:35:04.330 --> 00:35:06.040 Carolina Arias: Son medidas distintas. 458 00:35:06.170 --> 00:35:09.880 Carolina Arias: No, No hablamos de distancia y en el otro, hablamos de desplazamiento. 459 00:35:10.340 --> 00:35:17.839 Carolina Arias: ¿qué me quiere decir una y la otra Si lo divido en el tiempo han visto han Usted ha hablado a veces de metros por Segundo. 460 00:35:18.180 --> 00:35:20.599 Carolina Arias: ¿qué hacen cuando hablan de metros por segundo 461 00:35:24.350 --> 00:35:25.610 Benjamin_Garrido_Maffet: Ese movimiento. 462 00:35:26.550 --> 00:35:27.050 Carolina Arias: Un 463 00:35:27.050 --> 00:35:28.439 Benjamin_Garrido_Maffet: Muy bien. 464 00:35:29.100 --> 00:35:29.930 Carolina Arias: Ya el 465 00:35:31.240 --> 00:35:33.140 Benjamin_Garrido_Maffet: Se supone algo por segundos 466 00:35:33.540 --> 00:35:37.920 Carolina Arias: Claro cuánto avanzo en esa cantidad de segundos 467 00:35:38.960 --> 00:35:43.359 Fabiola Zúñiga: Azul dice, es el recorrido por segundo 468 00:35:43.720 --> 00:35:45.470 Carolina Arias: Mhm, Claro. 469 00:35:45.780 --> 00:35:49.110 Carolina Arias: Ajá súper. Y eso cómo se conoce? 470 00:35:49.490 --> 00:35:51.730 Carolina Arias: ¿cómo ¿Cómo se le llama esa variable 471 00:35:51.880 --> 00:35:52.820 Carolina Arias: en física? 472 00:35:55.060 --> 00:35:56.350 Carolina Arias: Mhm 473 00:35:58.330 --> 00:36:00.080 Fabiola Zúñiga: Azul. 474 00:36:00.080 --> 00:36:00.889 Carolina Arias: Un seguro. 475 00:36:01.310 --> 00:36:02.450 Carolina Arias: ¿qué velocidad? 476 00:36:04.960 --> 00:36:05.940 Carolina Arias: Agustín. 477 00:36:08.430 --> 00:36:10.080 Agustin__Espinoza: Profe 478 00:36:10.080 --> 00:36:10.440 Carolina Arias: Ajá 479 00:36:10.440 --> 00:36:14.939 Agustin__Espinoza: Podría ser un pequeño pequeño paréntesis, pero yo creo que 480 00:36:15.150 --> 00:36:17.309 Agustin__Espinoza: si le hago esta pregunta, podría responderle 481 00:36:19.640 --> 00:36:24.759 Agustin__Espinoza: Te se acuerda cómo era la fórmula de rapidez de propagación de la onda 482 00:36:25.520 --> 00:36:28.030 Carolina Arias: Sí landa, que era 483 00:36:28.600 --> 00:36:32.350 Carolina Arias: era ta ta tre frecuencia 484 00:36:33.230 --> 00:36:35.860 Carolina Arias: velocidad, era blanda por frecuencia o no 485 00:36:36.850 --> 00:36:38.100 Agustin__Espinoza: Ay Ay 486 00:36:38.100 --> 00:36:38.950 Agustin__Espinoza: Mhm 487 00:36:43.030 --> 00:36:43.810 Carolina Arias: Mhm 488 00:36:45.650 --> 00:36:54.020 Fabiola Zúñiga: La pregunta chicos es cómo se llamaba esta división si tenía un nombre, al dividir distancia a tiempo o en este caso. 489 00:36:54.140 --> 00:36:57.059 Fabiola Zúñiga: desplazamiento tiempo. ¿cómo se llama? 490 00:36:57.710 --> 00:36:58.220 Fabiola Zúñiga: Es también 491 00:36:58.220 --> 00:37:00.090 Carolina Arias: Llama velocidad o no? 492 00:37:00.530 --> 00:37:02.749 Carolina Arias: Esa es la pregunta. Se llama velocidad 493 00:37:03.580 --> 00:37:05.310 Carolina Arias: o no Se llama velocidad. 494 00:37:10.040 --> 00:37:12.750 Carolina Arias: ¿han escuchado algún sinónimo a velocidad 495 00:37:14.760 --> 00:37:16.370 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Rapidez. 496 00:37:16.370 --> 00:37:17.600 Carolina Arias: Rapidez. 497 00:37:17.600 --> 00:37:18.510 Fabiola Zúñiga: Excelente. 498 00:37:18.510 --> 00:37:22.109 Carolina Arias: Bien robin rapidez. Ya ahora 499 00:37:22.230 --> 00:37:25.600 Carolina Arias: creen que son distintas la velocidad con la rapidez 500 00:37:26.450 --> 00:37:27.779 Carolina Arias: o son lo mismo 501 00:37:30.610 --> 00:37:31.690 Joel_Victor_Mora_Lopez: Es lo mismo 502 00:37:32.360 --> 00:37:35.729 Carolina Arias: Es lo mismo, apostarías tu vida. Y él aquí es lo mismo. 503 00:37:36.630 --> 00:37:37.650 Joel_Victor_Mora_Lopez: Sí, 504 00:37:38.070 --> 00:37:39.740 Fabiola Zúñiga: No es lo mismo 505 00:37:39.740 --> 00:37:40.320 Joel_Victor_Mora_Lopez: No. 506 00:37:40.320 --> 00:37:41.060 Carolina Arias: No es lo mismo 507 00:37:41.060 --> 00:37:42.080 Fabiola Zúñiga: El resto 508 00:37:46.090 --> 00:37:46.950 Carolina Arias: No. 509 00:37:47.595 --> 00:37:48.070 Carolina Arias: Sí, 510 00:37:48.570 --> 00:37:53.090 Carolina Arias: porque puede ser que sí. Nosotros generalmente lo ocupamos como que son iguales. 511 00:37:53.410 --> 00:37:55.290 Carolina Arias: Nos hacemos una distinción 512 00:37:55.660 --> 00:37:56.500 Fabiola Zúñiga: Claro. 513 00:37:56.500 --> 00:38:00.020 Carolina Arias: Qué tan rápido voy, Ah, ¿a qué velocidad voy o no 514 00:38:05.370 --> 00:38:09.869 Fabiola Zúñiga: Aquí dice azul en la vida cotidiana. Son iguales, dice. 515 00:38:09.980 --> 00:38:16.759 Fabiola Zúñiga: pero la velocidad es sin importar la dirección. Me dice azul 516 00:38:16.760 --> 00:38:17.700 Carolina Arias: Ya 517 00:38:18.950 --> 00:38:21.210 Fabiola Zúñiga: Algunos dicen que están confundidos. 518 00:38:21.670 --> 00:38:25.870 Carolina Arias: Es normal, porque están pensando. No le estamos dando el concepto 519 00:38:25.870 --> 00:38:36.980 Fabiola Zúñiga: Claro. Les estamos indicando a ustedes que piensen en algo que en realidad no sabe la respuesta real. Lo queremos compartir para, efectivamente dar esa respuesta 520 00:38:37.110 --> 00:38:39.490 Carolina Arias: Azul tiene la manito levantada. 521 00:38:40.410 --> 00:38:51.859 Azul_Eugenia_Cupolo: Creo que la rapidez se mide como por la dirección y la velocidad es, sin importar hacia donde se esté moviendo es velocidad. Nomás 522 00:38:52.570 --> 00:38:54.500 Carolina Arias: Ya vamos a ver. 523 00:38:55.020 --> 00:39:07.369 Carolina Arias: Sí, es habitual lo que estamos hablando ahora, pensar qué rapidez y velocidad es lo mismo. Es muy común confundirlos ya, pero cada 1 es distinto 524 00:39:07.480 --> 00:39:08.310 Carolina Arias: ya 525 00:39:08.690 --> 00:39:10.110 Carolina Arias: la rapidez. 526 00:39:10.390 --> 00:39:19.119 Carolina Arias: Vamos a hablar de ella como rapidez media, ya que va a ser como nuestro representante. La rapidez que vemos en cada instante. Sí, se ha acordado 527 00:39:19.320 --> 00:39:26.940 Carolina Arias: en ciencias que mide qué tan deprisa se mueve un cuerpo. Voy a eliminar aquí este para que se a ver si lo puedo. 528 00:39:28.150 --> 00:39:30.550 Carolina Arias: Ahí se fue el dibujo perfecto. 529 00:39:31.140 --> 00:39:32.950 Carolina Arias: Ahora, cierro aquí, y vuelvo acá 530 00:39:33.430 --> 00:39:38.749 Carolina Arias: ya Entonces, la rapidez en ciencias no solo es física en todas las ciencias. Se acordó 531 00:39:38.900 --> 00:39:42.579 Carolina Arias: que significa que tan rápido. Va un cuerpo ya 532 00:39:42.820 --> 00:40:00.819 Carolina Arias: y hace referencia a nuestra rapidez promedio que lleva a cabo un movimiento, cualquier cualquier cuerpo, cualquier móvil. Ya eso va a ser el la la referencia. A qué tan rápido se estigma que va un un cuerpo en promedio? 533 00:40:04.030 --> 00:40:06.550 Carolina Arias: ¿qué pasa? No me lo mueve acá desde acá 534 00:40:07.070 --> 00:40:09.060 Carolina Arias: Esa es mi rapidez. Ya 535 00:40:09.540 --> 00:40:15.629 Carolina Arias: cómo se calcula la rapidez. La rapidez se calcula con la distancia y el tiempo. 536 00:40:15.690 --> 00:40:41.469 Carolina Arias: ya la distancia que recorrí dividido en el tiempo que tardo en recorrer ya y es una distancia escalar. Por lo tanto, no tiene ni dirección ni sentido. O sea, en nuestro ejercicio, nuestra rapidez vendría siendo 0, coma 5 m partido En segundo, nuestra distancia partida en nuestro tiempo sería nuestra rapidez 537 00:40:42.890 --> 00:40:44.050 Carolina Arias: media. 538 00:40:44.680 --> 00:40:45.590 Carolina Arias: Ya 539 00:40:45.740 --> 00:40:57.480 Carolina Arias: qué tan rápido va esta persona desde el punto A hasta el punto B va a 0 coma Cinco metros por segundo, o sea, avanza en un segundo 0. Coma. Cinco metros. Ya 540 00:40:58.540 --> 00:40:59.290 Carolina Arias: sí 541 00:41:01.150 --> 00:41:03.999 Carolina Arias: se entiende eso que esa es nuestra rapidez. 542 00:41:06.380 --> 00:41:07.300 Carolina Arias: Perfecto. 543 00:41:07.870 --> 00:41:08.720 Carolina Arias: súper 544 00:41:09.290 --> 00:41:10.050 Carolina Arias: Ya 545 00:41:10.870 --> 00:41:11.830 Carolina Arias: aquí 546 00:41:12.110 --> 00:41:22.300 Carolina Arias: a mí me pase ya otro ejemplo: Tenemos un ciclista que recorre 30 m en un tiempo de 2 s. ¿qué rapidez lleva este ciclista 547 00:41:36.810 --> 00:41:41.210 Fabiola Zúñiga: Entonces ojo ahí que si hablamos de la rapidez, ¿en qué nos fijamos 548 00:41:41.600 --> 00:41:50.260 Fabiola Zúñiga: aquí? La diferencia. Otra diferencia clave, verdad es pensar si es la distancia o si es el desplazamiento lo que estamos necesitando para responder. La pregunta. 549 00:41:54.170 --> 00:41:55.190 Fabiola Zúñiga: Quince 550 00:41:55.430 --> 00:41:57.659 Fabiola Zúñiga: metros por segundo, dice Agustín. 551 00:41:57.980 --> 00:42:00.250 Fabiola Zúñiga: dice lo mismo 552 00:42:00.260 --> 00:42:01.050 Carolina Arias: Mhm. 553 00:42:01.730 --> 00:42:02.560 Carolina Arias: Ya 554 00:42:02.560 --> 00:42:03.930 Fabiola Zúñiga: También coincide. 555 00:42:03.930 --> 00:42:25.130 Carolina Arias: Aquí se me olvidó decirles que la rapidez se escribe o se denota como B, porque con un subíndice de m de media. Ya entonces como la B de velocidad, pero la ve solita sí, con sub índice m de velocidad media. En este caso va a ser rapidez media, ya que sería nuestra distancia 556 00:42:26.060 --> 00:42:28.379 Carolina Arias: partido en nuestro tiempo 557 00:42:28.650 --> 00:42:34.440 Carolina Arias: que se nos demoramos en recorrer esa distancia, o sea la distancia que sería 30 m 558 00:42:34.930 --> 00:42:38.079 Carolina Arias: partido en 2 s, que eso es 559 00:42:38.550 --> 00:42:45.780 Carolina Arias: 15 m partido en segundos, o sea, qué tan rápido va. Este ciclista 560 00:42:46.260 --> 00:42:53.620 Carolina Arias: va tan rápido como 15 m partido por segundo, o sea, en un segundo recorre 15 m. 561 00:42:54.100 --> 00:42:55.850 Carolina Arias: esa rapidez lleva. 562 00:42:56.520 --> 00:43:01.350 Carolina Arias: se entiende el concepto de rapidez que es distancia, partido en tiempo 563 00:43:03.960 --> 00:43:08.930 Carolina Arias: y asocia. A qué tan rápido va un móvil, a qué tan rápido va este ciclista? 564 00:43:09.300 --> 00:43:10.080 Carolina Arias: Sí, 565 00:43:10.680 --> 00:43:11.470 Carolina Arias: ya 566 00:43:13.060 --> 00:43:22.589 Carolina Arias: sí. Aquí un concepto importante cuando estamos en. Imagínense ustedes ahora que están en la clase, están sentados en una silla. Si mi rapidez 567 00:43:22.860 --> 00:43:26.899 Carolina Arias: es 0. Con respecto a la Tierra, ¿cierto? No me estoy moviendo de la silla. 568 00:43:27.100 --> 00:43:30.550 Carolina Arias: si es que estoy en la Tierra en la superficie de la Tierra. 569 00:43:30.880 --> 00:43:45.780 Carolina Arias: Pero en cambio, si nosotros nos ponemos a mirar desde el sol a la Tierra, la Tierra. Si se está moviendo para el sol, entonces vamos a llevar nosotros 30 kilómetros por segundo respecto al sol, vamos a llevar esa rapidez 570 00:43:46.030 --> 00:44:01.499 Carolina Arias: desde el sol. Por lo tanto, esto va a depender de nuestro sistema de referencia también, al igual que la trayectoria, cuando veíamos el helicóptero cuando estábamos dentro del helicóptero, las hélices se movían desde una forma ¿cierto? Seguían como la trayectoria de una elipse 571 00:44:01.910 --> 00:44:08.320 Carolina Arias: en cambio, si los mirábamos desde la Tierra tenía otra trayectoria que era como una espiral hacia abajo como un resorte. 572 00:44:08.500 --> 00:44:18.389 Carolina Arias: Ya esto pasa lo mismo. Si yo me quedo aquí en la silla quieta, no me estoy moviendo. No tengo una rapidez. Tengo rapidez igual a 0. Sin embargo, si yo me sitúo acá 573 00:44:18.510 --> 00:44:22.420 Carolina Arias: en el sol y veo que una persona aquí está en una silla. 574 00:44:22.790 --> 00:44:35.790 Carolina Arias: Esta persona sí se va a estar moviendo en torno al sol y va a tener una rapidez ya. Y esa rapidez va a ser a la velocidad que se mueve la Tierra la misma rapidez va a tener 30 kilómetros por segundo. 575 00:44:36.190 --> 00:44:37.040 Carolina Arias: Ya 576 00:44:38.910 --> 00:44:54.530 Carolina Arias: ahora sí. Mi. Si nuestra rapidez media es de 80 km/h durante un viaje de 4 h. ¿cuál sería la distancia total que recorrimos? Recuerden que nuestra rapidez media se calcula como distancia 577 00:44:55.060 --> 00:44:56.539 Carolina Arias: partido en el tiempo. 578 00:45:00.340 --> 00:45:04.389 Carolina Arias: y aquí nosotros tenemos nuestro valor de la rapidez. 579 00:45:05.200 --> 00:45:07.130 Carolina Arias: Tenemos nuestro tiempo. 580 00:45:07.700 --> 00:45:12.719 Carolina Arias: pero nos hace falta calcular la distancia. ¿cuál será la distancia en este caso? 581 00:45:27.920 --> 00:45:32.860 Carolina Arias: 80 por 4 clemente. Ay Fabi me ayudas con la respuesta. 582 00:45:33.580 --> 00:45:35.260 Carolina Arias: si es que las van dando más 583 00:45:39.360 --> 00:45:44.190 Fabiola Zúñiga: ¡ay, perdón no tenía apagada. La Cámara, como que se me se ha roto, ya 584 00:45:44.730 --> 00:45:46.720 Carolina Arias: Es que yo veo veo poquito, No ves. No lo 585 00:45:46.720 --> 00:45:52.500 Fabiola Zúñiga: Perdón. No, no es que yo también estaba con el estaba hablando y tenía el audio desactivado 586 00:45:52.770 --> 00:45:54.090 Carolina Arias: Mhm: Ya 587 00:45:54.090 --> 00:45:56.699 Fabiola Zúñiga: 49 millas. Te dice Joaquín 588 00:45:57.610 --> 00:46:00.619 Fabiola Zúñiga: Clemente dice 80 por 4 589 00:46:01.490 --> 00:46:02.210 Carolina Arias: Ya 590 00:46:02.810 --> 00:46:06.080 Fabiola Zúñiga: No hay más respuestas por el chat ni manos levantadas 591 00:46:06.480 --> 00:46:09.440 Carolina Arias: Ya en este caso tenemos que la rapidez del chanta, cierto 592 00:46:10.180 --> 00:46:12.849 Fabiola Zúñiga: 20 km/h. Dice Benjamín también 593 00:46:13.050 --> 00:46:13.750 Carolina Arias: Ya. 594 00:46:16.980 --> 00:46:23.390 Carolina Arias: Y aquí vamos a ver, tenemos nuestra velocidad. Perdón. Nuestra rapidez sí que es de 80 km/h 595 00:46:23.390 --> 00:46:29.729 Benjamin_Garrido_Maffet: Dice que es 80 kilómetros, puede haber 596 00:46:30.508 --> 00:46:33.370 Carolina Arias: Ya no importa. No te preocupes, los temo. 80 597 00:46:33.780 --> 00:46:35.879 Carolina Arias: kilómetros por hora. 598 00:46:36.020 --> 00:46:38.130 Carolina Arias: Esa es nuestra rapidez, ¿cierto? 599 00:46:38.920 --> 00:46:44.149 Carolina Arias: Y nosotros queremos calcular la distancia, o sea, este valor, nosotros no lo tenemos. 600 00:46:46.230 --> 00:46:52.420 Carolina Arias: Lo que sí tenemos. Esta es una T. Ya es el tiempo que son 4 h. 601 00:46:53.470 --> 00:46:55.990 Carolina Arias: Sí, hasta aquí vamos. Todos. Bien. 602 00:46:58.600 --> 00:47:02.629 Fabiola Zúñiga: Hay algunos que todavía están confundidos, como con la diferencia de cada 1 603 00:47:02.840 --> 00:47:08.969 Fabiola Zúñiga: con el chat, la fórmula que una es con distancia, y la otra es con desplazamiento. 604 00:47:09.070 --> 00:47:10.600 Fabiola Zúñiga: Mhm 605 00:47:11.180 --> 00:47:13.219 Carolina Arias: Todavía nos vemos. La segunda. 606 00:47:13.420 --> 00:47:15.669 Carolina Arias: todavía no vemos qué es la velocidad. 607 00:47:16.070 --> 00:47:20.469 Carolina Arias: la la rapidez, la rapidez, entender 608 00:47:20.610 --> 00:47:23.240 Carolina Arias: que es nuestra distancia, partido en tiempo 609 00:47:28.570 --> 00:47:30.890 Fabiola Zúñiga: Dicen que van poco a poco. Entendiendo. 610 00:47:30.890 --> 00:47:41.980 Carolina Arias: Eso es es como lo bueno que hay que ir de a poquito para construirlo, porque no se los dimos al tiro, esto es la rapidez. Esto es la velocidad. Hemos ido de a poquito sacando, que es cada 1 611 00:47:41.980 --> 00:47:46.220 Fabiola Zúñiga: Quería. Solo mencionar que si usted está haciendo un recorrido así, 612 00:47:46.730 --> 00:47:50.770 Fabiola Zúñiga: y parte acá del punto A al punto B para recordar este dibujito. 613 00:47:51.590 --> 00:47:53.850 Fabiola Zúñiga: la distancia es esto 614 00:47:56.970 --> 00:47:59.810 Fabiola Zúñiga: sí que eso es lo que vimos antes. De hecho. 615 00:48:01.790 --> 00:48:04.290 Carolina Arias: Ese es el desplazamiento, no desde el albe 616 00:48:05.890 --> 00:48:07.310 Fabiola Zúñiga: Qué línea estás mirando. 617 00:48:07.310 --> 00:48:08.460 Carolina Arias: La que 618 00:48:08.460 --> 00:48:09.490 Fabiola Zúñiga: Hola, Hola. 619 00:48:09.930 --> 00:48:15.109 Carolina Arias: Eso hay que decirlo. La escalera es nuestra distancia, la recta de nuestro desplazamiento 620 00:48:15.110 --> 00:48:18.009 Fabiola Zúñiga: ¿correcto? Dibujar las 2 621 00:48:18.640 --> 00:48:19.300 Carolina Arias: Sí, 622 00:48:19.300 --> 00:48:21.200 Fabiola Zúñiga: Tenemos nuestra 623 00:48:22.030 --> 00:48:23.660 Fabiola Zúñiga: distancia. 624 00:48:27.690 --> 00:48:30.290 Carolina Arias: Vamos Ahí el cole. 625 00:48:34.720 --> 00:48:35.240 Carolina Arias: Qué raro 626 00:48:35.240 --> 00:48:38.620 Fabiola Zúñiga: Por mi nombre anfitriona, pues entonces me tapa 627 00:48:39.010 --> 00:48:41.830 Carolina Arias: Qué raro hay que arreglar este problema? 628 00:48:42.000 --> 00:48:48.360 Fabiola Zúñiga: Sí, ya le dije a Diego. No veo lo que escribo por eso me demoro Las letras que voy escribiendo 629 00:48:48.980 --> 00:48:49.710 Carolina Arias: Quién lo está? 630 00:48:50.110 --> 00:48:53.270 Carolina Arias: Hay que 631 00:48:53.270 --> 00:48:54.810 Fabiola Zúñiga: Esa línea del 632 00:48:54.810 --> 00:48:55.470 Carolina Arias: Sí, 633 00:48:55.470 --> 00:48:57.390 Fabiola Zúñiga: Esa escalera es la distancia. 634 00:48:59.330 --> 00:49:00.080 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: Sí, 635 00:49:01.370 --> 00:49:02.030 Carolina Arias: Mhm 636 00:49:02.670 --> 00:49:03.510 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: Pero 637 00:49:03.510 --> 00:49:06.090 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: que multiplicar 4. Por 80 638 00:49:06.090 --> 00:49:07.040 Carolina Arias: Ajá. 639 00:49:07.290 --> 00:49:10.880 Carolina Arias: Entonces aquí me quedaría 80 kilómetros 640 00:49:11.450 --> 00:49:17.259 Carolina Arias: partido en horas por 4 h que va a ser igual a mi distancia. 641 00:49:18.110 --> 00:49:18.850 Carolina Arias: Sí, 642 00:49:20.050 --> 00:49:31.249 Carolina Arias: eso se ve eso. Se entiende que está dividiendo nuestro 4. Entonces nosotros multiplicamos por 4 a ambos lados. Me va a quedar 80 por 4 y acá distancia por 4 como esta distancia arriba y abajo se va. 643 00:49:31.540 --> 00:49:34.909 Carolina Arias: Es lo mismo como que pasar multiplicando el 4 al otro lado. 644 00:49:36.250 --> 00:49:39.289 Carolina Arias: Ya entonces aquí tenemos 80 por 4 645 00:49:39.600 --> 00:49:41.319 Carolina Arias: 80 por 4, 646 00:49:41.470 --> 00:49:43.429 Carolina Arias: es 320, 647 00:49:44.930 --> 00:49:48.959 Carolina Arias: sí, y tenemos 320 kilómetros 648 00:49:50.040 --> 00:49:52.469 Carolina Arias: que es igual a nuestra distancia. 649 00:49:52.640 --> 00:50:13.569 Carolina Arias: Sí, nuestras horas se van. Se va la hora de aquí con esta hora de acá porque hay una hora arriba y una hora abajo. Donde tengo multiplicación, solamente puedo llegar y simplificar si está arriba en el numerador y abajo en el denominador lo mismo. Entonces se van las horas. Y me quedo solito el kilómetro. Entonces estamos hablando de 320 kilómetros. 650 00:50:15.130 --> 00:50:22.300 Carolina Arias: que fue la distancia que recorrió. Si iba con una rapidez de 80 km/h. Durante un viaje de 4 h 651 00:50:22.960 --> 00:50:25.530 Carolina Arias: se entiende como se ocupó la fórmula 652 00:50:25.970 --> 00:50:30.599 Carolina Arias: sin entender qué es velocidad estamos solo hablando de rapidez? Hasta ahora 653 00:50:31.440 --> 00:50:32.190 Carolina Arias: sí 654 00:50:35.690 --> 00:50:36.890 Carolina Arias: se entiende, No. 655 00:50:39.920 --> 00:50:42.649 Carolina Arias: sí, súper hasta ahí vamos a 656 00:50:42.810 --> 00:50:44.820 Carolina Arias: vamos de poquito. Ya 657 00:50:45.020 --> 00:50:48.880 Carolina Arias: aquí se ve la imagen de un velocímetro, ¿sí? 658 00:50:49.200 --> 00:50:51.250 Carolina Arias: Cuando nosotros vamos en el auto. 659 00:50:51.670 --> 00:50:55.380 Carolina Arias: Si vamos. No sé, por ejemplo, a vamos de aquí a la playa 660 00:50:55.600 --> 00:51:09.309 Carolina Arias: ya y vamos manejando en nuestro velocímetro que está ahí al centro. Han visto que la agujita se mueve. Cierto cuando voy en primera se mueve de 0 a 20. Luego, paso. A Tercera, se mueve 20 a 40 661 00:51:09.470 --> 00:51:15.749 Carolina Arias: después a cuarta y 40 60 y a quinta de 60 en adelante, o de 80 en adelante, dependiendo del auto. 662 00:51:15.960 --> 00:51:19.450 Carolina Arias: Sí, han visto alguna vez el velocímetro de un auto. 663 00:51:20.800 --> 00:51:21.540 Carolina Arias: Sí, 664 00:51:22.510 --> 00:51:23.149 Benjamin_Garrido_Maffet: años es 665 00:51:23.150 --> 00:51:26.720 Carolina Arias: Les digo sí. ¿qué pasa si les digo que no se llama velocimetro 666 00:51:28.090 --> 00:51:28.780 Fabiola Zúñiga: Gracias. 667 00:51:28.780 --> 00:51:29.840 Benjamin_Garrido_Maffet: Pidesímetro 668 00:51:30.010 --> 00:51:32.389 Carolina Arias: Es un repi dímetro. 669 00:51:32.820 --> 00:51:33.579 Carolina Arias: ¿por qué no 670 00:51:33.580 --> 00:51:34.850 Benjamin_Garrido_Maffet: Rápido. 671 00:51:35.110 --> 00:51:42.419 Carolina Arias: C. Esto no mide la velocidad a la que nosotros vamos mide la rapidez a la que nosotros vamos 672 00:51:42.760 --> 00:51:43.520 Carolina Arias: ya 673 00:51:43.920 --> 00:51:46.120 Carolina Arias: porque nos entrega un número. 674 00:51:46.460 --> 00:51:49.460 Carolina Arias: la rapidez. Vimos antes. 675 00:51:50.010 --> 00:51:52.929 Carolina Arias: que era una medida escalar 676 00:51:53.670 --> 00:51:54.610 Carolina Arias: aquí. 677 00:51:55.560 --> 00:51:59.470 Carolina Arias: Nuestra rapidez media mide a 678 00:51:59.720 --> 00:52:11.110 Carolina Arias: la distancia partido en el tiempo, que es una escalar, no tiene ni dirección ni sentido. Tiene solo un número, que es lo mismo que me entrega 679 00:52:11.990 --> 00:52:14.229 Carolina Arias: rapidímetro solo un número. 680 00:52:15.150 --> 00:52:17.789 Carolina Arias: Cuando yo veo el rapidímetro de mi auto. 681 00:52:18.000 --> 00:52:25.970 Carolina Arias: no me va a decir. Voy a 120 km/h hacia la derecha en sentido norte. 682 00:52:26.350 --> 00:52:27.410 Carolina Arias: no aceptó. 683 00:52:27.550 --> 00:52:38.199 Carolina Arias: No me entrega toda esa información. Sólo me entrega el número. Por lo tanto, es una medida escalar. Y si hablo de escalar, hablo de rapidez, no de velocidad. 684 00:52:38.360 --> 00:52:39.180 Carolina Arias: ya 685 00:52:39.610 --> 00:52:41.090 Carolina Arias: se entiende eso. 686 00:52:43.110 --> 00:52:49.199 Carolina Arias: Es más fácil decir velocímetros, ¿cierto? Eso, pero quiero que entiendan que son conceptos distintos. 687 00:52:49.500 --> 00:52:54.699 Carolina Arias: No es lo mismo la velocidad que la rapidez. Por lo tanto, esto no me entrega 688 00:52:55.100 --> 00:52:58.680 Carolina Arias: más información que solo un número. Entonces no puedo hablar de 689 00:52:58.790 --> 00:53:00.800 Carolina Arias: de velocidad, ya 690 00:53:02.370 --> 00:53:11.780 Fabiola Zúñiga: Claro, porque en el fondo, lo que a nosotros nos indica el vehículo es cuántos kilómetros recorremos, y nosotros los recorremos en distintas direcciones, Pues ¿verdad? 691 00:53:12.140 --> 00:53:12.560 Carolina Arias: Mhm 692 00:53:12.560 --> 00:53:25.349 Fabiola Zúñiga: Podemos hacer curvas. Podemos hacer diagonales y todo eso está considerado, o sea, es el desplazamiento, perdón, la distancia real que 1 recorre no es un promedio de de distancias ni nada en lo real que ustedes recorren. 693 00:53:25.630 --> 00:53:26.600 Fabiola Zúñiga: Entonces. 694 00:53:26.600 --> 00:53:30.499 Fabiola Zúñiga: donde, con qué fórmula consideramos lo que 1 recorre realmente 695 00:53:34.360 --> 00:53:35.050 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Profe 696 00:53:35.230 --> 00:53:41.570 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: diga ahora entender porque es kilómetros por hora, abajito, dice ahora. Ahora me voy a ir al cachupazo 697 00:53:41.730 --> 00:53:49.100 Carolina Arias: Por eso hay kilómetros por hora. Es lo que yo recorro en el tiempo que tardo en hacerlo 698 00:53:49.540 --> 00:53:50.320 Carolina Arias: sí. 699 00:53:50.940 --> 00:53:59.620 Carolina Arias: Entonces Ahora miren estas 2 afirmaciones. La primera dice: un vehículo. Lleva una rapidez de 60 km/h. 700 00:53:59.790 --> 00:54:07.889 Carolina Arias: ya y el de abajo dice, un vehículo se desplaza 60 km/h en dirección norte, sur y sentido Sur. 701 00:54:09.060 --> 00:54:11.350 Carolina Arias: ¿qué diferencia hay entre esas 2 afirmaciones 702 00:54:21.250 --> 00:54:23.979 Fabiola Zúñiga: Manito levantada de clemente adelante 703 00:54:24.500 --> 00:54:29.490 Clemente_Carlos_Lazo_Campos: Que, bueno, como dice un un vehículo, lleva rapidez, que es la rapidez 704 00:54:29.870 --> 00:54:35.879 Clemente_Carlos_Lazo_Campos: por todo lo que recorre y lo de abajo. Un vehículo se desplaza. 705 00:54:36.230 --> 00:54:47.890 Clemente_Carlos_Lazo_Campos: Es la velocidad porque no no lleva como lo que recorre así específicamente, sino que solo de norte a sur. Y está este así cosas así 706 00:54:48.660 --> 00:54:49.470 Carolina Arias: Mhm 707 00:54:50.700 --> 00:54:51.710 Fabiola Zúñiga: Clemente 708 00:54:53.380 --> 00:54:55.420 Clemente_Carlos_Lazo_Campos: Eso era profesor de 709 00:54:55.680 --> 00:54:59.069 Fabiola Zúñiga: Perdón. Era Agustín, el otro que tenía la mano levantada, pero se arrepintió 710 00:54:59.850 --> 00:55:00.520 Carolina Arias: Mhm. 711 00:55:04.420 --> 00:55:05.170 Carolina Arias: Mi el 712 00:55:05.170 --> 00:55:05.620 Benjamin_Garrido_Maffet: Es que 713 00:55:05.620 --> 00:55:08.009 Carolina Arias: Una es escalario, transvectorial. 714 00:55:08.270 --> 00:55:10.440 Carolina Arias: creo o no. 715 00:55:13.600 --> 00:55:17.010 Benjamin_Garrido_Maffet: Sí, creo que clemente dijo algo. 716 00:55:19.550 --> 00:55:20.500 Fabiola Zúñiga: Como oveja 717 00:55:23.080 --> 00:55:24.989 Carolina Arias: Y clemente había hecho algo. Sí. Sí. 718 00:55:25.980 --> 00:55:35.989 Carolina Arias: Listo, Entonces eso es efectivamente. Cristian, dice el primero. Te dice la rapidez, y el segundo, la velocidad. Si podemos notar El primero nos habla de rapidez, nos entrega sólo un número. 719 00:55:36.160 --> 00:55:47.129 Carolina Arias: el segundo, además de entregarnos, el número nos entrega 2 informaciones más nos entrega la dirección y también nos entrega el sentido, O sea, pasamos a hablar de una magnitud que es escalar 720 00:55:47.380 --> 00:55:57.829 Carolina Arias: ya. Esa es la diferencia entre velocidad y rapidez. La velocidad. Si va a relacionar en vez de la distancia, el desplazamiento. 721 00:55:58.510 --> 00:56:02.170 Carolina Arias: El punto final, menos el punto inicial. Ese es mi desplazamiento 722 00:56:02.310 --> 00:56:20.910 Carolina Arias: sobre el tiempo que ocupé para recorrer ese desplazamiento. Ya la velocidad es una magnitud vectorial, tiene módulo, tiene dirección y tiene sentido ya, y la rapidez hace escalar solo, tiene número, no tiene ni dirección ni sentido 723 00:56:21.010 --> 00:56:21.980 Carolina Arias: ya 724 00:56:22.130 --> 00:56:30.239 Carolina Arias: cómo se calcula la velocidad y cómo habíamos dicho antes el desplazamiento sobre el tiempo. Entonces, nuestro primer ejemplo. 725 00:56:30.470 --> 00:56:32.299 Carolina Arias: cuando habíamos calculado aquí 726 00:56:32.580 --> 00:56:39.280 Carolina Arias: a la izquierda, teníamos nuestra rapidez. Acá A la derecha calculamos nuestra velocidad. 727 00:56:40.060 --> 00:56:42.359 Carolina Arias: ¿sí? Nuestra velocidad media. 728 00:56:42.960 --> 00:56:48.949 Carolina Arias: ¿cuál es la diferencia entre ambas. La rapidez ocupa nuestra distancia partida en el tiempo. 729 00:56:49.060 --> 00:57:00.480 Carolina Arias: La velocidad ocupa nuestro desplazamiento, partido en el tiempo. Por lo tanto, la velocidad tiene módulo, dirección y sentido porque el desplazamiento tiene módulo, dirección y sentido. 730 00:57:00.620 --> 00:57:13.830 Carolina Arias: y la rapidez no tiene módulo ni dirección módulo, pero no tiene dirección y sentido, porque la distancia es escalar también. No tiene ni dirección ni sentido. A partir de eso viene que cada 1 sea escalar o vectorial. 731 00:57:14.860 --> 00:57:15.760 Carolina Arias: ya 732 00:57:15.760 --> 00:57:19.670 Fabiola Zúñiga: Y ahí dejé los dibujitos arriba más bonitas del Zoom 733 00:57:19.920 --> 00:57:20.610 Carolina Arias: Ajá 734 00:57:20.610 --> 00:57:21.129 Fabiola Zúñiga: Todo el rato 735 00:57:21.130 --> 00:57:21.620 Carolina Arias: Sí, 736 00:57:21.620 --> 00:57:29.530 Fabiola Zúñiga: Distinguiendo las diferencias ya de la noche a la mañana, que las entendamos porque usualmente las aplicamos como si fueran lo mismo 737 00:57:29.950 --> 00:57:30.670 Carolina Arias: Mhm. 738 00:57:30.790 --> 00:57:32.130 Carolina Arias: Sí. Perfecto. 739 00:57:32.720 --> 00:57:33.590 Carolina Arias: Súper. 740 00:57:33.920 --> 00:57:34.880 Carolina Arias: Aquí 741 00:57:35.230 --> 00:57:42.910 Carolina Arias: vamos a hacer un ejemplo. Y con este vamos a terminar, dice, un estudiante, sale de su casa y camina 3 kilómetros hacia el este. 742 00:57:43.610 --> 00:57:45.570 Carolina Arias: Fabi podrías ir haciendo el dibujito 743 00:57:46.060 --> 00:57:47.070 Fabiola Zúñiga: Voy, voy. 744 00:57:47.070 --> 00:57:47.740 Carolina Arias: Ajá 745 00:57:47.740 --> 00:57:49.969 Fabiola Zúñiga: Y ya estoy usando otras herramientas del zoom 746 00:57:50.110 --> 00:57:50.960 Carolina Arias: Mhm 747 00:57:50.960 --> 00:57:54.230 Fabiola Zúñiga: Con el la con el agua como 1 no puede hacer esto. El zoomás te lo da 748 00:57:54.420 --> 00:57:55.240 Carolina Arias: Sí, 749 00:57:55.570 --> 00:57:56.620 Fabiola Zúñiga: Ya 750 00:57:56.620 --> 00:58:03.090 Carolina Arias: Si camina, camina 3 hacia el este y luego regresa un kilómetro hacia el oeste 751 00:58:03.390 --> 00:58:06.160 Carolina Arias: y todo ese recorrido le toma una hora. 752 00:58:06.520 --> 00:58:09.859 Carolina Arias: Ya entonces ahí la profe me está haciendo el dibujo 753 00:58:10.360 --> 00:58:11.869 Fabiola Zúñiga: Ya entonces dice. 754 00:58:12.330 --> 00:58:14.869 Fabiola Zúñiga: camina 3 hacia el este 755 00:58:15.060 --> 00:58:16.090 Fabiola Zúñiga: para allá, 756 00:58:16.860 --> 00:58:22.969 Fabiola Zúñiga: después un kilómetro hacia el oeste, o sea, voy a escribirlo. Voy a hacerlo con flechitas mejor 757 00:58:23.550 --> 00:58:24.140 Carolina Arias: Mhm 758 00:58:25.530 --> 00:58:26.510 Fabiola Zúñiga: Entonces 759 00:58:26.870 --> 00:58:29.550 Fabiola Zúñiga: primero para allá, después 760 00:58:30.790 --> 00:58:31.990 Fabiola Zúñiga: para acá, 761 00:58:34.100 --> 00:58:36.199 Fabiola Zúñiga: un kilómetro, o sea menos distancia 762 00:58:36.620 --> 00:58:37.260 Carolina Arias: Mhm 763 00:58:37.260 --> 00:58:38.130 Fabiola Zúñiga: Ahí 764 00:58:38.290 --> 00:58:39.700 Fabiola Zúñiga: después. 765 00:58:40.490 --> 00:58:41.010 Carolina Arias: Eso. No más 766 00:58:41.010 --> 00:58:44.990 Fabiola Zúñiga: Eso no voy a marcar el 3 kilómetros para allá 767 00:58:45.260 --> 00:58:45.850 Carolina Arias: Mhm 768 00:58:46.130 --> 00:58:47.170 Fabiola Zúñiga: Tres K 769 00:58:47.420 --> 00:58:48.729 Fabiola Zúñiga: y abajo 770 00:58:50.360 --> 00:58:51.810 Carolina Arias: Nunca 771 00:58:51.970 --> 00:58:52.940 Carolina Arias: ya 772 00:58:53.190 --> 00:59:05.710 Carolina Arias: y le toma una hora. ¿cierto? Me muevo 3 kilómetros hacia el este y luego me devuelvo 1 hacia el oeste. Entonces nos pide el desplazamiento. El desplazamiento es nuestra posición final 773 00:59:07.230 --> 00:59:10.209 Carolina Arias: menos nuestra posición inicial. 774 00:59:10.880 --> 00:59:11.690 Carolina Arias: Sí, 775 00:59:12.270 --> 00:59:15.630 Carolina Arias: en este caso, nuestra posición final. ¿cuál es 776 00:59:16.730 --> 00:59:20.590 Carolina Arias: aquí? Yo inicio. Y aquí yo termino, ¿cierto? 777 00:59:22.660 --> 00:59:23.420 Carolina Arias: Sí. 778 00:59:24.070 --> 00:59:26.329 Carolina Arias: Partí en a Partí en 0. 779 00:59:26.460 --> 00:59:32.990 Carolina Arias: ¿sí? Me moví 3 kilómetros y luego me devolví 1 y terminé acá en el B, o no. 780 00:59:33.700 --> 00:59:38.120 Carolina Arias: Terminé en el 2 en los 2 kilómetros. Lo pueden ver. 781 00:59:40.150 --> 00:59:43.750 Carolina Arias: Mhm, partiendo el 0. Ahí lo está dibujando la la profe 782 00:59:43.930 --> 00:59:45.239 Carolina Arias: por fin el 0 783 00:59:47.180 --> 00:59:49.990 Carolina Arias: avance. Tres: aquí está el 2, cierto ahí. 784 00:59:50.250 --> 00:59:57.630 Carolina Arias: Entonces, partiendo al 0. Aquí partí mi punto inicial. Llegué al 3, pero no me quedó en el 3. Me devolví. 785 00:59:58.460 --> 01:00:03.050 Carolina Arias: Me devolvió un kilómetro. Entonces me quedé aquí. Este es mi punto final. 786 01:00:03.940 --> 01:00:04.730 Carolina Arias: ¿sí? 787 01:00:05.090 --> 01:00:10.930 Carolina Arias: Entonces mi punto final es el 2. Mi punto inicial es el 0. 788 01:00:11.330 --> 01:00:15.359 Carolina Arias: Por lo tanto, el desplazamiento es 2 0, que es 2. 789 01:00:15.570 --> 01:00:16.440 Carolina Arias: ¿lo ven 790 01:00:20.380 --> 01:00:22.039 Fabiola Zúñiga: Se entiende el dibujo. Chicos. 791 01:00:22.520 --> 01:00:31.119 Fabiola Zúñiga: Entonces aquí avanzó retrocedo, pero lo que importa es la diferencia entre el punto final y entre el punto inicial. 792 01:00:32.050 --> 01:00:32.890 Fabiola Zúñiga: sí. 793 01:00:33.490 --> 01:00:35.840 Fabiola Zúñiga: Si al final, si avanzo y retrocedo. 794 01:00:36.010 --> 01:00:41.779 Fabiola Zúñiga: se considera desde donde partí hasta donde llegué, no importa cuántas vueltas me di entre medio 795 01:00:42.740 --> 01:00:43.380 Carolina Arias: Mhm. 796 01:00:44.710 --> 01:00:49.330 Carolina Arias: Y ese sería nuestro desplazamiento. Entonces, ahora, para calcular la velocidad. 797 01:00:49.490 --> 01:00:58.820 Carolina Arias: la velocidad se escribe igual que la otra, pero con una rayita arriba que quiere decir vectorial. Entonces así diferenciamos, esta 798 01:00:59.060 --> 01:01:00.950 Carolina Arias: es nuestra rapidez. 799 01:01:01.750 --> 01:01:02.550 Carolina Arias: Ya 800 01:01:02.990 --> 01:01:06.289 Carolina Arias: esta es nuestra velocidad. 801 01:01:06.790 --> 01:01:07.600 Carolina Arias: Ya 802 01:01:07.890 --> 01:01:09.830 Carolina Arias: así se refe diferencia. 803 01:01:10.280 --> 01:01:14.249 Carolina Arias: Ok. Y nuestra velocidad es nuestro desplazamiento. 804 01:01:16.130 --> 01:01:18.810 Carolina Arias: Mhm, partido de nuestro tiempo. 805 01:01:19.210 --> 01:01:23.590 Carolina Arias: ya. Y nuestro desplazamiento. Ya lo calculamos, era 2. 806 01:01:23.910 --> 01:01:25.930 Carolina Arias: Entonces lo podemos reemplazar 807 01:01:26.290 --> 01:01:33.030 Carolina Arias: y en cuánto tiempo. Esta es una T. Es una hora, nos dice nuestro 808 01:01:33.150 --> 01:01:37.220 Carolina Arias: nuestro ejercicio. Ya nos dice que se demoró una hora 809 01:01:37.710 --> 01:01:49.109 Carolina Arias: y se desplazó 2 kilómetros. ¿sí? Entonces nuestra velocidad media sería 2 partido en 1 que es 2 km/h. 810 01:01:49.790 --> 01:01:57.039 Carolina Arias: Ok, o sea, en una hora, avanza 2 kilómetros. ¿y qué diferencia hay con la rapidez a 811 01:01:57.250 --> 01:02:01.260 Carolina Arias: la rapidez que se calcula como la distancia 812 01:02:02.690 --> 01:02:04.400 Carolina Arias: sobre el tiempo. 813 01:02:05.060 --> 01:02:09.380 Carolina Arias: Tenemos que calcular cuánta distancia recorrí. Yo recorrí 3 814 01:02:09.800 --> 01:02:14.430 Carolina Arias: kilómetros más. Otro kilómetro recorrí 4 en total 815 01:02:15.290 --> 01:02:18.569 Carolina Arias: sí, recorrí 4 kilómetros 3 hacia el oeste 816 01:02:19.170 --> 01:02:20.590 Carolina Arias: y 1 hacia el este. 817 01:02:20.820 --> 01:02:23.180 Carolina Arias: ya y me devoré 818 01:02:23.380 --> 01:02:24.510 Carolina Arias: una hora. 819 01:02:25.010 --> 01:02:25.810 Carolina Arias: ¿sí? 820 01:02:26.020 --> 01:02:30.400 Carolina Arias: Entonces 4 partidos, no más 4, 4, kilómetros, ¿cierto? 821 01:02:30.670 --> 01:02:33.780 Carolina Arias: Entonces eso es 4 km/h. 822 01:02:35.350 --> 01:02:41.659 Carolina Arias: Entonces, con yo, si voy desde el punto inicial, me muevo 3 kilómetros y me devuelvo 1. 823 01:02:41.860 --> 01:02:53.870 Carolina Arias: Tengo una velocidad de 2 km/h, pero tengo una rapidez de 4 km/h. Son conceptos distintos porque 1 ocupa la distancia y otro ocupa el desplazamiento. 824 01:02:54.210 --> 01:02:55.260 Carolina Arias: Se entiende 825 01:02:57.550 --> 01:02:58.560 Benjamin_Garrido_Maffet: Sí, me gusta. 826 01:02:58.880 --> 01:02:59.550 Carolina Arias: Mhm. 827 01:03:00.180 --> 01:03:01.660 Carolina Arias: Sí. 828 01:03:03.210 --> 01:03:05.659 Fabiola Zúñiga: Sí, pues se entiende. Dicen por el chat que sí se entiende 829 01:03:05.660 --> 01:03:06.200 Carolina Arias: Bueno. 830 01:03:06.370 --> 01:03:07.170 Carolina Arias: sí, 831 01:03:07.430 --> 01:03:25.930 Carolina Arias: nos dimos una tremenda vuelta. Esto habría sido mucho más fácil si yo les dijera con la profe, ya el profe. Tú di que la velocidad, y yo digo que es la rapidez y listo, y se acabó. No habría sido mucho más fácil, pero ustedes habrían pensado todo lo que pensaron hoy en la clase si lo hubiésemos hecho Así 832 01:03:27.800 --> 01:03:31.930 Fabiola Zúñiga: Claro, porque una cosa es dar solo las fórmulas y listo, apliquemos 833 01:03:31.930 --> 01:03:32.500 Carolina Arias: Mhm 834 01:03:32.500 --> 01:03:36.300 Fabiola Zúñiga: Aquí. Lo interesante es profundizar en que significa cada cosa 835 01:03:36.820 --> 01:03:37.500 Carolina Arias: Mhm 836 01:03:37.630 --> 01:03:39.599 Fabiola Zúñiga: Nos pusieron a pensar de ese azul 837 01:03:39.600 --> 01:03:40.410 Carolina Arias: Sí, 838 01:03:40.700 --> 01:03:45.400 Fabiola Zúñiga: Más habilidades que sirven para todo tipo de aprendizaje, no solo para física. 839 01:03:45.670 --> 01:03:46.270 Carolina Arias: Claro. 840 01:03:47.280 --> 01:03:59.280 Carolina Arias: sí, entonces creo que se queden hoy día con eso con que una magnitud es escalar. Y la otra es vectorial. La rapidez es escalar porque entregas, solo la 841 01:03:59.630 --> 01:04:00.650 Carolina Arias: el número. 842 01:04:00.850 --> 01:04:05.600 Carolina Arias: ya la rapidez. Acuérdense de su velocimetro, que en realidad es un rapidímetro. 843 01:04:05.850 --> 01:04:28.660 Carolina Arias: Acuérdense que eso me entrega la rapidez. Sólo un número, la velocidad, no la velocidad, me da más información, me dice mi numerito, a qué tan rápido voy. Y además me dice mi dirección a la que voy y mi sentido al que voy, no siempre va a salir en el ejercicio. Lleva una velocidad de, no sé, 60 km/h en dirección norte con sentido. No sé noroeste. 844 01:04:28.900 --> 01:04:35.889 Carolina Arias: no, L no siempre les va a salir, pero tienen que tener en cuenta que son medidas diferentes. Una es escalar y otra es vectorial. 845 01:04:36.260 --> 01:04:37.090 Carolina Arias: ya 846 01:04:38.690 --> 01:04:42.290 Carolina Arias: y listo, ¿Vamos a dejarlo hasta ahí porque estamos como en la hora 847 01:04:42.450 --> 01:04:43.189 Carolina Arias: o no 848 01:04:43.800 --> 01:04:44.990 Fabiola Zúñiga: Asados 849 01:04:45.160 --> 01:04:46.400 Carolina Arias: Pasados un poquito 850 01:04:47.120 --> 01:04:50.300 Carolina Arias: ahí, sí, súper. Entonces 851 01:04:50.410 --> 01:04:52.369 Carolina Arias: para finalizar la clase. 852 01:04:52.670 --> 01:04:55.089 Carolina Arias: ¿qué podrían decir ustedes que vimos hoy? 853 01:04:55.400 --> 01:04:57.030 Carolina Arias: ¿vamos a dejar de compartir 854 01:04:58.590 --> 01:05:00.040 Carolina Arias: en palabrillas. 855 01:05:00.670 --> 01:05:02.090 Carolina Arias: ¿qué fue lo que vimos 856 01:05:02.250 --> 01:05:03.250 Carolina Arias: hoy día? 857 01:05:11.230 --> 01:05:13.020 Carolina Arias: Mhm: Hago 858 01:05:13.220 --> 01:05:22.719 Carolina Arias: Hay gente que dice que le costó harto cosas, la diferencia entre velocidad y rapidez, distancia recorrida. 859 01:05:23.850 --> 01:05:24.550 Carolina Arias: Mhm 860 01:05:24.700 --> 01:05:26.570 Fabiola Zúñiga: Tiene manito levantada. Agustín 861 01:05:27.950 --> 01:05:28.420 Agustin__Espinoza: Sí, 862 01:05:28.420 --> 01:05:29.389 Fabiola Zúñiga: Luego Benjamín 863 01:05:30.990 --> 01:05:35.949 Agustin__Espinoza: Bueno, vimos que rapidez y velocidad, si bien 864 01:05:36.050 --> 01:05:38.320 Agustin__Espinoza: cotidianamente podría ser lo mismo. 865 01:05:38.670 --> 01:05:42.479 Agustin__Espinoza: Fís La física no es lo mismo. Son cosas diferentes. 866 01:05:43.220 --> 01:05:44.610 Agustin__Espinoza: En 867 01:05:45.780 --> 01:05:52.539 Agustin__Espinoza: vimos las diferentes formas de cómo se dice de resolverlas 868 01:05:53.530 --> 01:05:54.590 Agustin__Espinoza: y 869 01:05:55.170 --> 01:05:55.920 Agustin__Espinoza: no 870 01:05:56.400 --> 01:05:57.170 Carolina Arias: Eso es cierto. 871 01:05:57.170 --> 01:05:57.750 Fabiola Zúñiga: Sí, 872 01:05:57.750 --> 01:05:59.439 Carolina Arias: Al fin y al cabo, fue eso 873 01:05:59.440 --> 01:06:00.260 Fabiola Zúñiga: Penh 874 01:06:06.780 --> 01:06:08.929 Fabiola Zúñiga: ya no tiene la manito levantada 875 01:06:08.930 --> 01:06:10.259 Carolina Arias: Puig Se nos fue. 876 01:06:10.260 --> 01:06:15.129 Benjamin_Garrido_Maffet: No es justo lo que va a decir. Fue más complejo 877 01:06:15.970 --> 01:06:16.629 Carolina Arias: Ya ya 878 01:06:17.210 --> 01:06:17.920 Fabiola Zúñiga: Súper 879 01:06:18.710 --> 01:06:24.599 Benjamin_Garrido_Maffet: Ha sido un placer aprender mi cerebro adiós 880 01:06:24.600 --> 01:06:25.640 Carolina Arias: Adiós le 881 01:06:25.640 --> 01:06:26.179 Carolina Arias: el día de 882 01:06:26.180 --> 01:06:35.150 Carolina Arias: la grabación. Chicos para que vayan ahora que, ya lo saben. Ya saben, las diferencias van a ver la grabación y se les va a ser mucho más fácil. Así que eso 883 01:06:35.270 --> 01:06:38.710 aruni_sanhueza_carrillo: Nos vemos en la siguiente clase que estén muy bien. 884 01:06:38.710 --> 01:06:39.620 Joel_Victor_Mora_Lopez: Es 885 01:06:39.620 --> 01:06:40.330 Carolina Arias: Chao. 886 01:06:41.690 --> 01:06:43.119 Joel_Victor_Mora_Lopez: Nos vemos mañana 887 01:06:43.120 --> 01:06:44.030 Carolina Arias: Vemos.