WEBVTT

1
00:00:22.260 --> 00:00:24.120
Verónica Araya: Hola. Hola. Buenos días.

2
00:00:24.680 --> 00:00:26.270
Verónica Araya: ¿cómo están. Chiquillos.

3
00:00:27.390 --> 00:00:29.990
Verónica Araya: Hola. Buenos días.

4
00:00:30.640 --> 00:00:32.220
Verónica Araya: Muy Buenos días.

5
00:00:40.470 --> 00:00:42.470
Verónica Araya: Hola. Consuelo. Buenos días.

6
00:00:49.670 --> 00:00:53.269
Verónica Araya: Vamos esperar a que entre sus compañeros, todavía faltan varios

7
00:00:54.950 --> 00:00:56.800
Verónica Araya: las.

8
00:00:58.560 --> 00:01:00.009
Melanie_Gonzalez_Rivera_Gonzalez_Rivera: Buenos días.

9
00:01:00.400 --> 00:01:02.260
Verónica Araya: Bueno, y a Melanie.

10
00:01:02.510 --> 00:01:03.810
Juan__Montero_Villalobos: Hola, profe, cómo estás.

11
00:01:04.390 --> 00:01:06.379
Verónica Araya: Hola, bien, tú cómo estás.

12
00:01:07.160 --> 00:01:07.799
Juan__Montero_Villalobos: Bien también.

13
00:01:08.790 --> 00:01:10.010
Verónica Araya: Bueno

14
00:01:14.760 --> 00:01:16.920
Verónica Araya: que estoy adaptando el micrófono.

15
00:01:34.230 --> 00:01:35.670
Verónica Araya: pero

16
00:01:35.990 --> 00:01:38.680
Verónica Araya: van ingresando más. Todavía ingresan más.

17
00:01:45.670 --> 00:01:49.630
Verónica Araya: Esperemos unos minutitos para luego ir saludando a cada 1.

18
00:01:52.090 --> 00:01:53.560
Verónica Araya: Hola. Sofi.

19
00:01:55.690 --> 00:01:57.199
Verónica Araya: Buenos días.

20
00:02:13.160 --> 00:02:14.959
Verónica Araya: Hola Hola a todos.

21
00:02:21.080 --> 00:02:25.630
Verónica Araya: ¿cómo están chiquillos? Mucho frío por allá o no

22
00:02:25.930 --> 00:02:27.520
Verónica Araya: me pongo frío. Ahora

23
00:02:30.990 --> 00:02:35.980
Verónica Araya: fue un profe, Tuve la pesadilla, Soñé que era la profes soñé que era la profesora de matemáticas.

24
00:02:36.270 --> 00:02:43.800
Verónica Araya: Está bien, pues ¿cómo sabes, si es a lo mejor es tu futura vocación ser una profesora de matemáticas o fisi. ¿quién sabe la vuelta de la vida, 1 nunca sabe.

25
00:02:47.060 --> 00:02:48.770
Verónica Araya: 1 nunca sabe si quieres

26
00:02:49.990 --> 00:02:56.319
Verónica Araya: ya siguen durmiendo los demás. Parece, Todavía no ingresan más. Tengo 19 alumnos, 18 alumnos.

27
00:02:58.140 --> 00:03:00.590
Verónica Araya: no te gusta enseñar sofrir.

28
00:03:02.840 --> 00:03:05.210
Verónica Araya: no tienes la paciencia

29
00:03:05.390 --> 00:03:08.980
Verónica Araya: de repetir una y otra vez las cosas como lo hago yo

30
00:03:10.910 --> 00:03:17.130
Verónica Araya: ya: chiquillos a ver buenos días. Renato Melanie la Saludé Buenos días nuevamente.

31
00:03:17.810 --> 00:03:20.829
Verónica Araya: Nicolás: Buenos días. Rebeca. Buenos días.

32
00:03:21.300 --> 00:03:30.850
Verónica Araya: Consuelo, Buenos Días, Laura: Buenos Días, Matías, Alejandro Buenos Días, Magdalena Buenos días. Julieta. Buenos días.

33
00:03:31.030 --> 00:03:34.750
Verónica Araya: Gustavo. Muy Buenos días. Carlo. Antonio.

34
00:03:34.990 --> 00:03:39.609
Verónica Araya: Hola. Rebeca. Buenos Días, Tomás. Buenos días Alison.

35
00:03:39.850 --> 00:03:47.150
Verónica Araya: Buenos Días, Maximiliano, Buenos Días, Daniel. Buenos días. René. Joaquín. Buenos días

36
00:03:47.550 --> 00:03:50.879
Verónica Araya: que me falta tomás Alonso. Buenos días

37
00:03:51.140 --> 00:03:55.959
Verónica Araya: alison. Buenos días maximiliano. Buenos días. Ahí parece que terminé

38
00:03:56.770 --> 00:03:58.849
Verónica Araya: Sí, ahí. Creo que los saludé a todos.

39
00:04:00.850 --> 00:04:02.730
Verónica Araya: Creo que sí. Creo que sí,

40
00:04:05.860 --> 00:04:06.540
Verónica Araya: ya

41
00:04:07.110 --> 00:04:12.139
Verónica Araya: nuestro nuevo tema, entonces nos queda un minuto para esperar a sus compañeros.

42
00:04:12.570 --> 00:04:14.180
Verónica Araya: Ahí ingresó a alguien más

43
00:04:17.130 --> 00:04:19.449
Verónica Araya: transporten plantas.

44
00:04:25.470 --> 00:04:28.460
Verónica Araya: transporte, transporte en plantas

45
00:04:41.520 --> 00:04:42.890
Verónica Araya: de chiquillos.

46
00:04:49.990 --> 00:05:01.529
Verónica Araya: La sophia, además, no me gustaría ser profesora No, no es no es que desprecie a los profesores que simplemente si me enojo con los niños, no le voy a poder cuidar ni lanzar por la ventana.

47
00:05:03.270 --> 00:05:05.340
Verónica Araya: Uno se arma la paciencia sofía

48
00:05:06.010 --> 00:05:10.960
Verónica Araya: para que te lo voy a negar, 1 se hace la paciencia más. Cuando tiene tantos años de experiencia ya en esto.

49
00:05:11.080 --> 00:05:15.310
Verónica Araya: Uy los profesores vemos de esto, o te diré en los sistemas.

50
00:05:16.520 --> 00:05:21.250
Verónica Araya: y yo he trabajado en sistema particular municipal, privado, universidad.

51
00:05:21.470 --> 00:05:26.999
Verónica Araya: entonces tengo todo como los puntos de vista de todas las los los colegios, las instituciones educativas

52
00:05:27.860 --> 00:05:29.430
Verónica Araya: de todo tipo de alumnos

53
00:05:30.300 --> 00:05:33.870
Verónica Araya: si no se te que hay que tener paciencia? Sí, eso sí,

54
00:05:34.380 --> 00:05:35.669
Verónica Araya: sí, sí, sí, sí, sí,

55
00:05:36.080 --> 00:05:50.490
Verónica Araya: Y no solamente con los estudiantes o con faltas de respeto y cosas así. Al enseñar también ustedes ven que yo le explico una, 2, 3 veces me vuelven a preguntar lo mismo. Se lo explico otra vez y otra vez, y otra vez, y al menos no me molesta. Lo hago con gusto porque me gusta hacerlo.

56
00:05:51.060 --> 00:05:51.850
Verónica Araya: Mhm.

57
00:05:52.210 --> 00:06:01.749
Verónica Araya: Ya chiquillos muy buenos días a todos último día, último día. Mañana. Tienen descanso, van a dormir hasta tarde. No me imagino para descansar ahí. Uf!

58
00:06:02.670 --> 00:06:04.940
Verónica Araya: Harto harto sueñito, harto dormir

59
00:06:05.120 --> 00:06:07.309
Verónica Araya: un día más para que puedan descansar.

60
00:06:07.740 --> 00:06:08.490
Verónica Araya: Sí,

61
00:06:08.930 --> 00:06:09.660
Verónica Araya: ya

62
00:06:09.950 --> 00:06:16.750
Verónica Araya: vamos brincus online. Vamos transporte en plantas, transporte, en plantas.

63
00:06:17.280 --> 00:06:21.330
Verónica Araya: Vamos a trabajar en esta en este tema el día de hoy, Ok.

64
00:06:21.800 --> 00:06:25.989
Verónica Araya: vamos avanzando. Estoy proyectando A: Me imagino que se ve. Supongo que sí

65
00:06:26.110 --> 00:06:26.820
Verónica Araya: ya

66
00:06:27.050 --> 00:06:36.909
Verónica Araya: vamos aquí cómo estamos hoy. El último día de la semana. Es como nuestro viernes chico, no el jueves. Hoy, en la escala de 31 min. ¿cómo te sientes al iniciar esta clase? ¿cómo están?

67
00:06:37.040 --> 00:06:37.970
Verónica Araya: Vamos.

68
00:06:39.190 --> 00:06:41.189
Verónica Araya: ¿Cómo vamos? Acá? ¿cómo vamos.

69
00:06:41.340 --> 00:06:42.869
Verónica Araya: ¿Cómo nos sentimos.

70
00:06:43.830 --> 00:06:45.140
Juan__Montero_Villalobos: Yo creo.

71
00:06:45.860 --> 00:06:47.540
Verónica Araya: El 7.

72
00:06:47.790 --> 00:06:50.790
Verónica Araya: Voy a mirar ahí el chat.

73
00:06:51.700 --> 00:06:57.670
Verónica Araya: pero ahí me dicen el 8, el 8, 7, 7, la del 8. Bien, Sí,

74
00:06:58.010 --> 00:07:00.309
Verónica Araya: el 7.

75
00:07:00.680 --> 00:07:03.580
Verónica Araya: No sé bien lo que significa el 7,

76
00:07:04.430 --> 00:07:10.279
Verónica Araya: la Sophie, 4 o 5, la Sophie, su mezcla de emociones. Sophie con su mezcla de emociones.

77
00:07:12.500 --> 00:07:19.889
Verónica Araya: Sí, Pues ¿cuál es el mejor estado? Ahí? El 2 podría ser o no mira el 2 como que está listo para salir de vacaciones, para salir a un paseo. El 2,

78
00:07:20.610 --> 00:07:23.140
Verónica Araya: como diciendo hoy último día listo.

79
00:07:23.990 --> 00:07:27.699
Verónica Araya: y el 5. Varios están varios de ustedes están en el 5, pues mira

80
00:07:28.030 --> 00:07:31.309
Verónica Araya: el 5 en clase, mirando la pantalla.

81
00:07:31.920 --> 00:07:33.670
Verónica Araya: se encuentren. Allí también ven.

82
00:07:34.800 --> 00:07:40.820
Verónica Araya: también, persigue el sol. En este momento está llegando el sol acá donde estoy, me estoy moviendo. Estoy moviendo.

83
00:07:40.990 --> 00:07:41.680
Verónica Araya: Mhm.

84
00:07:42.540 --> 00:07:44.990
Verónica Araya: Me persigue el sol

85
00:07:47.840 --> 00:07:48.670
Verónica Araya: qué asco.

86
00:07:49.630 --> 00:07:51.760
Verónica Araya: por acá a ver

87
00:07:52.100 --> 00:07:53.350
Verónica Araya: el chat.

88
00:07:53.870 --> 00:07:54.720
Verónica Araya: Sí,

89
00:07:55.490 --> 00:07:58.600
Verónica Araya: ya vamos que se puede. Entonces vamos avanzando.

90
00:07:59.220 --> 00:08:05.829
Verónica Araya: El objetivo de aprendizaje que tenemos para el día para nuestro nivel general, pues el objetivo 3:

91
00:08:06.220 --> 00:08:14.760
Verónica Araya: explicar por medio de la experimentación, los mecanismos de intercambio de partículas. Ya vimos difusión, como dice ahí, Pero ahora vamos a ver justamente en relación a las plantas

92
00:08:15.040 --> 00:08:19.699
Verónica Araya: características estructurales, características comunes de los seres vivos.

93
00:08:20.260 --> 00:08:22.849
Verónica Araya: Ese es nuestro objetivo de aprendizaje. El objetivo. Tres

94
00:08:26.210 --> 00:08:30.500
Verónica Araya: profe ando escuchando el lago de los cisnes Uy.

95
00:08:30.960 --> 00:08:32.320
Verónica Araya: Ya vamos

96
00:08:32.440 --> 00:08:37.879
Verónica Araya: el día de hoy. Entonces, explicar cómo ocurre el proceso de transporte en las plantitas?

97
00:08:38.630 --> 00:08:44.229
Verónica Araya: Cómo por el proceso de transporte o qué se le viene a la cabeza, que sería un proceso de transporte.

98
00:08:44.860 --> 00:08:47.239
Verónica Araya: ¿qué es un proceso de transporte?

99
00:08:47.340 --> 00:08:48.220
Verónica Araya: ¿qué es

100
00:08:48.620 --> 00:08:49.590
Verónica Araya: maxi.

101
00:08:50.130 --> 00:08:55.740
Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: Es un proceso de cuando pasas de un de un lugar a otro.

102
00:08:57.710 --> 00:09:02.229
Verónica Araya: Qué es lo que pero ¿qué es lo que pasa de un lugar a otro como en la planta que ahí no entendí.

103
00:09:05.660 --> 00:09:09.629
Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: como un transporte de, o sea, qué es lo que yo creo, del transporte de plantas.

104
00:09:10.180 --> 00:09:11.520
Verónica Araya: Sí, Sí.

105
00:09:12.010 --> 00:09:13.610
Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: En

106
00:09:14.660 --> 00:09:16.189
Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: como, o sea.

107
00:09:16.190 --> 00:09:16.760
Verónica Araya: No.

108
00:09:16.760 --> 00:09:22.119
Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: Con un transporte de nutrientes o algo así? Sí.

109
00:09:22.120 --> 00:09:24.239
Verónica Araya: De nutrientes. Eso me dijiste.

110
00:09:24.240 --> 00:09:26.040
Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: Un nutriente. Sí.

111
00:09:27.450 --> 00:09:47.199
Verónica Araya: Sí, Sí, el transporte en planta, también lo dicen. Corresponde al transporte de la sustancia. Aquí escribieron de nutrientes transportes y el transporte de agua de minerales de nutrientes. ¿cómo ocurre ocurre de la hoja a la raíz de la raíz a la hoja? A eso se refiere el transporte de sustancias, que también ocurre por difusión, ¿cierto? Difusión simple.

112
00:09:47.570 --> 00:09:48.730
Verónica Araya: básicamente

113
00:09:49.550 --> 00:09:54.139
Verónica Araya: ya avanzando. De eso se trata, entonces lo que tenemos que ir viendo el día de hoy

114
00:09:54.820 --> 00:10:05.839
Verónica Araya: cómo es el transporte de sustancias en las plantas? ¿cuál es el recorrido de los azúcares, por ejemplo, en este caso, cómo ocurre el intercambio de los gases dentro de lo que es nuestra planta.

115
00:10:06.420 --> 00:10:07.100
Verónica Araya: Ya

116
00:10:07.600 --> 00:10:11.509
Verónica Araya: para eso, mira. Fíjense en este ejemplo. Vamos leyendo lo que dice ahí.

117
00:10:11.810 --> 00:10:15.080
Verónica Araya: Probablemente has notado los cambios que experimenta una ensalada

118
00:10:15.610 --> 00:10:20.329
Verónica Araya: como la de la imagen bonita, blanco y negro, pero más o menos imaginemos la situación

119
00:10:20.540 --> 00:10:23.420
Verónica Araya: como la de la imagen después de aliñarla.

120
00:10:23.710 --> 00:10:35.460
Verónica Araya: aunque no lo creas, ese fenómeno tan común está relacionado con la ósmosis. Cuando tú alineas, es decir, transporte de agua a través de la membrana plasmática, exactamente

121
00:10:35.740 --> 00:10:38.719
Verónica Araya: recuerden que la ósmosis es el proceso inverso

122
00:10:39.020 --> 00:10:42.849
Verónica Araya: de un área de menor concentración. Se va a una de mayor

123
00:10:42.980 --> 00:10:45.980
Verónica Araya: cosa: el agua Acá en este caso

124
00:10:46.470 --> 00:11:02.539
Verónica Araya: dice más bajito. Recuerda que los mosis es un mecanismo que podemos percibir mediante diversos fenómenos que acontecen en nuestro entorno, por ejemplo, sumergir muestras vegetales en diferentes tipos de soluciones. Se pueden observar cambios que evidencian aquel proceso.

125
00:11:03.190 --> 00:11:07.069
Verónica Araya: Ahí tenemos la lechuga condimentada y salado.

126
00:11:07.470 --> 00:11:09.620
Verónica Araya: Planteen ustedes una pregunta.

127
00:11:10.020 --> 00:11:19.400
Verónica Araya: Ok, en relación a este ejemplo, una pregunta o un problema que les permite guiar una investigación relacionada con los cambios que experimenta la masa de una muestra vegetal.

128
00:11:19.710 --> 00:11:21.770
Verónica Araya: trocitos de papas. Imaginemos ahí

129
00:11:21.910 --> 00:11:23.330
Verónica Araya: al ser sometido

130
00:11:23.610 --> 00:11:27.400
Verónica Araya: a medios con diferente concentración, lo que vimos en la clase. Ayer.

131
00:11:27.540 --> 00:11:31.789
Verónica Araya: medios hipotónicos, el hipertónico, todo eso que forma parte de lo que es los music.

132
00:11:32.140 --> 00:11:38.859
Verónica Araya: Para ello responde a la siguiente pregunta: ¿tienen que plantear o escribir en el chat una pregunta

133
00:11:39.320 --> 00:11:42.940
Verónica Araya: de investigación en relación a los trocitos de Papa.

134
00:11:43.060 --> 00:11:52.830
Verónica Araya: pero enfocado al medio hipertónico hipotónico isotónico. Mi pregunta de investigación, Realizarían ustedes a ver? Yo les llamaría la atención

135
00:11:52.940 --> 00:11:54.460
Verónica Araya: de trocitos de Papa

136
00:11:56.300 --> 00:12:00.039
Verónica Araya: Recuerden que las papas en su interior también tienen agua. Acuérdense de eso.

137
00:12:01.180 --> 00:12:06.600
Verónica Araya: Pregunta. Investigaciones lean de nuevo? El planteamiento dice, plantea una pregunta o un problema

138
00:12:06.760 --> 00:12:08.749
Verónica Araya: que les permite guiar

139
00:12:09.230 --> 00:12:23.989
Verónica Araya: una investigación relacionada con los cambios que experimenta la masa de una muestra vegetal, unos trocitos de papas. Qué cambios experimentan los trocitos de papas Si yo la sumerjo, por ejemplo, a un medio totónico, Si la sumerjo en un hipertónico o a un isotónico.

140
00:12:24.190 --> 00:12:25.290
Verónica Araya: Pensemos ahí.

141
00:12:25.400 --> 00:12:29.839
Verónica Araya: ¿me preguntarían ustedes qué les llamaría la atención investigar, por ejemplo, de eso

142
00:12:30.480 --> 00:12:45.109
Verónica Araya: una pregunta: ¿Qué le sucede a la papa. Mira, yo les doy una pista. ¿qué le sucede a los trocitos de papa? Si se sumergen en un exceso de agua, Y ahí tienen una pregunta: viste a ver ustedes, pero enfocado al hipotónico hipertónico e isotónico.

143
00:12:45.630 --> 00:12:47.249
Verónica Araya: ¿Qué preguntas realizarías?

144
00:12:48.480 --> 00:12:51.570
Verónica Araya: ¿qué pregunta realizarían ustedes chiquillos? A ver. Vamos.

145
00:12:52.230 --> 00:12:56.270
Verónica Araya: Les quiero una pregunta en el chat. Les di una una pista.

146
00:12:56.620 --> 00:12:59.650
Verónica Araya: ¿cuál harían ustedes a ver? Vamos a pensarlo. Analicemos

147
00:13:00.700 --> 00:13:01.999
Verónica Araya: ¿Cuál creen ustedes?

148
00:13:06.380 --> 00:13:08.080
Verónica Araya: Los leo.

149
00:13:08.190 --> 00:13:11.739
Verónica Araya: Vamos despertando por ahí? Ingresaron más estudiantes, Me fijé.

150
00:13:12.170 --> 00:13:15.730
Verónica Araya: Vamos. Vamos. Vamos. ¿qué preguntarían? Pregunta de investigación?

151
00:13:17.050 --> 00:13:25.550
Verónica Araya: Yo les di una pista, ¿qué sucede con la una pregunta: lesbi: ¿Qué sucede con los trocitos de papas? Se sumergen en un exceso de agua?

152
00:13:25.860 --> 00:13:27.389
Verónica Araya: Ahí tienes una pregunta.

153
00:13:27.970 --> 00:13:29.829
Verónica Araya: ¿Qué otra pregunta harían ustedes

154
00:13:31.200 --> 00:13:39.380
Verónica Araya: ya Chiquillo? Recuerden, ayer vimos, por ejemplo, el isotónico, que es el equilibrio entre los medios o los componentes extracelulares, los intracelular

155
00:13:39.990 --> 00:13:44.149
Verónica Araya: hipertónico que era el último te acuerdas que vimos hipotónico.

156
00:13:44.390 --> 00:13:50.459
Verónica Araya: Vimos isotónico y vimos hipertónico hipertónico más soluto en el interior

157
00:13:50.630 --> 00:13:51.660
Verónica Araya: que afuera

158
00:13:55.870 --> 00:13:57.559
Verónica Araya: los leo, no

159
00:13:58.370 --> 00:14:01.420
Verónica Araya: de mis 23 alumnos. Una pregunta

160
00:14:01.520 --> 00:14:05.709
Verónica Araya: de investigación, aparte de la que yo ya les di que se nos ocurre maxi

161
00:14:10.450 --> 00:14:15.859
Verónica Araya: hablando del medio hipotónico de las papas del hipertónico o del isotónico.

162
00:14:17.930 --> 00:14:24.720
Verónica Araya: por ejemplo. Otra pregunta a ver, podría ser que suceda en los trocitos de Papa si se dejan

163
00:14:24.980 --> 00:14:27.620
Verónica Araya: sin agua en un recipiente.

164
00:14:27.840 --> 00:14:30.279
Verónica Araya: No, Aquí tienes un un ejemplo también

165
00:14:36.180 --> 00:14:38.090
Verónica Araya: ahí les di 2 preguntas. ¿cuál.

166
00:14:38.420 --> 00:14:45.690
Juan__Montero_Villalobos: Yo creo que podría ser ¿Qué le pasaría a la papa si estaría

167
00:14:45.840 --> 00:14:51.490
Juan__Montero_Villalobos: como en un ambiente muy contaminado, pero sí extremadamente con co conta contaminado.

168
00:14:52.120 --> 00:14:59.400
Verónica Araya: Exacto y tienes una Sí, ¿Qué le sucedería a la papa Si está expuesta a una gran contaminación ambiental, tienes una pregunta.

169
00:15:00.050 --> 00:15:01.530
Verónica Araya: Su compañero lo tiene

170
00:15:01.700 --> 00:15:24.159
Verónica Araya: letra a dice, en base a la pregunta de su compañero letra, cuáles son las variables involucradas en Esta investigación variable se refiere, si hay temperatura de por medio, si hay humedad, pero ahí su compañero dijo claramente una variable. Hablo de la contaminación o no. Y también temperatura, porque está expuesta al aire libre. Se deduce que su compañero habló de la temperatura y de la humedad tienen una variable

171
00:15:24.550 --> 00:15:25.350
Verónica Araya: bien

172
00:15:26.170 --> 00:15:42.909
Verónica Araya: viste y la letra B dice la pregunta de su compañero: sigamos la misma. Cuál de ellas es la variable independiente y cuál la dependiente a eso se refiere a qué cosa mira. La variable dependiente es la que depende directamente de un factor es como decir, por culpa de este factor, la papa se puede podrir.

173
00:15:43.010 --> 00:15:44.669
Verónica Araya: Esa sería la dependiente

174
00:15:45.100 --> 00:15:48.639
Verónica Araya: y en el caso del ejemplo de su compañero, la humedad o no.

175
00:15:48.810 --> 00:15:54.410
Verónica Araya: porque expuesta a la humedad, la papa claramente se va a poder ir. La temperatura ambiente son dependientes

176
00:15:55.330 --> 00:15:57.890
Verónica Araya: independiente. Sería a ver

177
00:15:58.140 --> 00:16:06.630
Verónica Araya: que no se sabe si depende o no depen depende la independiente. Por ejemplo, la temperatura del día o el clima, si está nublado o soleado, eso sería independiente.

178
00:16:07.480 --> 00:16:08.680
Verónica Araya: independiente.

179
00:16:08.820 --> 00:16:15.959
Verónica Araya: independiente que directamente es afectada. Por eso, y por eso la papa se puede podrir temperatura y humedad. En el caso del ejemplo de su compañero

180
00:16:16.560 --> 00:16:17.580
Verónica Araya: viste.

181
00:16:18.670 --> 00:16:22.909
Verónica Araya: Ya Esas son básicamente las preguntas que se tendrían que haber hecho. Ven

182
00:16:24.780 --> 00:16:29.239
Verónica Araya: y a nadie más. Se le ocurre otra pregunta a ver otra pregunta de investigación.

183
00:16:30.690 --> 00:16:31.460
Verónica Araya: Nadie

184
00:16:34.070 --> 00:16:35.479
Verónica Araya: a ver Dale Juan.

185
00:16:35.980 --> 00:16:47.289
Juan__Montero_Villalobos: Creo que podría ser que puede ser. ¿qué pasaría si dejo la papa en, por ejemplo, en el refrigerador o en un lugar con mucho frío durante 30 días.

186
00:16:48.770 --> 00:16:56.310
Verónica Araya: Excelente pregunta: ¿qué sucede con la Papa si se deja refrigerada durante 30 días? Ya? Esa es la pregunta.

187
00:16:56.440 --> 00:17:04.889
Verónica Araya: Si hablo de las variables involucradas. ¿qué sucede con la papa cuando es variable, involucrada. La temperatura es frío, ¿cierto? Frío, eso es una variable.

188
00:17:05.640 --> 00:17:10.190
Verónica Araya: el aire, porque vamos a abrir y cerrar el refrigerador ahí tienes otra variable.

189
00:17:10.569 --> 00:17:12.879
Verónica Araya: Eso es lo que dijo su compañero viste

190
00:17:14.380 --> 00:17:21.059
Verónica Araya: maximiliano. ¿qué pasaría si se sumerge a gran temperatura. Ahora, mucha temperatura por un día. Buena pregunta al máximo.

191
00:17:21.170 --> 00:17:32.170
Verónica Araya: ¿me pasa? Esa es la pregunta: ¿Qué pasaría si se sumerge a una gran temperatura por un día. Las variables en ese ejemplo que ella que dio el maxi y la temperatura. Esa es la variable de investigación.

192
00:17:32.290 --> 00:17:36.610
Verónica Araya: La temperatura sería la causante de ver el efecto si tiene razón. La dichosa tampa

193
00:17:36.900 --> 00:17:39.379
Verónica Araya: bien viste viste si se le ocurre.

194
00:17:39.940 --> 00:17:43.989
Verónica Araya: solamente tienen que tratar de imaginar cómo es la situación hipotética.

195
00:17:45.880 --> 00:17:46.850
Verónica Araya: Vamos al horno

196
00:17:47.180 --> 00:18:02.549
Verónica Araya: y acá tenemos plantitas, pues miren, ahí tenemos un suelo, un trozo de suelo. Le llamo yo. Si ustedes se fijan, el suelo tiene diferentes capas, ¿cierto? Lo ven como de diferentes colores más oscura, masas claros. Por ejemplo, esto se llaman horizontes del suelo. A todo esto.

197
00:18:02.710 --> 00:18:09.549
Verónica Araya: ok, horizontes del suelo. Mientras más profunda. Se supone que, en ese sentido, el suelo es de un color más oscuro

198
00:18:09.840 --> 00:18:16.310
Verónica Araya: y de ahí en adelante empiezan a crecer todo lo que son las raíces de las plantas hasta llegar a la capa superficial de los suelos

199
00:18:16.510 --> 00:18:19.179
Verónica Araya: de lo que básicamente muestra el dibujo perfecto. Ahí

200
00:18:19.330 --> 00:18:24.489
Verónica Araya: porque el lado izquierdo, por ejemplo, sería una raíz bien abajo. Se fijan una raíz bien baja.

201
00:18:24.800 --> 00:18:26.710
Verónica Araya: bien baja, bien baja, bien baja

202
00:18:27.570 --> 00:18:30.039
Verónica Araya: y arriba todo lo que es el pastito.

203
00:18:30.450 --> 00:18:38.390
Verónica Araya: Las plantas poseen órganos y estructuras que realizan procesos de intercambio y de transporte de materiales, exactamente

204
00:18:38.930 --> 00:18:43.819
Verónica Araya: al mirar la imagen. Cuáles serían esas estructuras visualmente

205
00:18:44.110 --> 00:18:49.760
Verónica Araya: que podrían decir ustedes? Esta estructura les sirve a la planta para intercambiar sustancias

206
00:18:50.160 --> 00:18:55.369
Verónica Araya: visualmente dentro del pasto. Y fíjense que abajo están las raíces. Ahí se nota el corte

207
00:18:55.770 --> 00:19:02.210
Verónica Araya: visualmente en esta imagen, cuáles serían las estructuras que le sirven al pasto para intercambiar nutrientes y para no secarse

208
00:19:02.390 --> 00:19:04.850
Verónica Araya: cuáles son, a ver mirando el dibujo.

209
00:19:07.010 --> 00:19:09.369
Verónica Araya: mirando el dibujo, a ver qué se le ocurre ahí

210
00:19:13.040 --> 00:19:15.070
Verónica Araya: a ver escríban en el chat

211
00:19:17.590 --> 00:19:20.380
Verónica Araya: mirando el dibujo, ¿Qué estructuras, cuál.

212
00:19:22.140 --> 00:19:23.180
Juan__Montero_Villalobos: ¿

213
00:19:23.830 --> 00:19:27.749
Juan__Montero_Villalobos: O sea, preguntar lo que es, Podemos ver. No entendí muy bien.

214
00:19:27.750 --> 00:19:34.399
Verónica Araya: Estructuras de ese césped que está ahí de ese pasto, básicamente le sirven a esa plantita para intercambiar sustancias.

215
00:19:42.230 --> 00:19:44.289
Verónica Araya: A ver, pensemos ahí. Voy mirando el chat.

216
00:19:45.910 --> 00:19:48.590
Verónica Araya: las raíces, dice la rebeca exactamente.

217
00:19:48.880 --> 00:19:50.159
Verónica Araya: Eso es lo primero.

218
00:19:51.040 --> 00:19:58.669
Verónica Araya: A través de las raíces. La planta absorbe el abono y por las raíces va avanzando por todo lo que es el tallo va llegando a las hojas, y ahí se empieza a distribuir.

219
00:19:59.100 --> 00:20:05.770
Verónica Araya: es decir, las raíces es el órgano principal de las plantas que ocupo justamente para el transporte de sustancias.

220
00:20:06.610 --> 00:20:10.729
Verónica Araya: La raíz de ahí para adelante comienza todo el proceso de transporte de plantas.

221
00:20:11.110 --> 00:20:15.220
Verónica Araya: Bien, por eso le decía yo, mirando el dibujo. Por si se ven las raíces, mira.

222
00:20:15.340 --> 00:20:16.590
Verónica Araya: se ven raíces.

223
00:20:17.520 --> 00:20:26.869
Verónica Araya: dice más adelante. El agua y la sal y minerales en general, son absorbidas del suelo a través de los pelos radiculares. Ya eso es más específico hasta las raíces, exactamente.

224
00:20:26.910 --> 00:20:48.360
Verónica Araya: pero las raíces tienen unos pequeños filamentos. Por fuera eso se le llaman pelos radiculares. ¿se han dado cuenta en las raíces cuando sacan una planta o han visto a la mamá que cambia de no sé, tiene una planta. Por ejemplo, la saca con raíz y todo. Y alrededor de la raíz hay como unos pequeños filamentos. Necesitamos justamente pelos radiculares, y ellos son específicamente la parte del raíz que absorbe el agua y los salen minerales.

225
00:20:48.440 --> 00:20:52.790
Verónica Araya: Así se le llama pelos radiculares radiculares.

226
00:20:53.650 --> 00:20:58.509
Verónica Araya: Una vez allí traspasan paredes celulares en espacios inter celulares

227
00:20:59.120 --> 00:21:04.400
Verónica Araya: o bien atraviesan el interior. De las células.

228
00:21:04.680 --> 00:21:06.619
Verónica Araya: De ahí comenzamos. Entonces

229
00:21:07.030 --> 00:21:15.659
Verónica Araya: todas las plantas poseen órganos y realizan órganos y estructuras que realizan procesos de intercambio y de transporte de materiales.

230
00:21:17.460 --> 00:21:22.320
Verónica Araya: Ya vamos a la siguiente aquí en esta diapositiva. ¿hay alguna consulta o hay alguna duda?

231
00:21:23.760 --> 00:21:25.410
Verónica Araya: No.

232
00:21:26.660 --> 00:21:29.230
Verónica Araya: ya vamos avanzando en 2, y vamos a la otra.

233
00:21:30.140 --> 00:21:31.380
Verónica Araya: Vamos. Acá

234
00:21:31.720 --> 00:21:33.570
Verónica Araya: Ya tenemos aquí. Esta es la siguiente

235
00:21:34.400 --> 00:21:45.639
Verónica Araya: plantas y tienen un árbol con las raíces expuestas. Fíjense, bien está mostrando todo lo que tendría que ir sucediendo para que la raíz y los pelos radiculares básicamente vayan distribuyendo el agua y las sales mineral.

236
00:21:46.080 --> 00:21:51.099
Verónica Araya: el agua y los minerales pasan desde el suelo, luego a una estructura que se llama cinema.

237
00:21:51.470 --> 00:21:57.469
Verónica Araya: Este sillema es exactamente la estructura que los transporta en dirección ascendente hacia arriba

238
00:21:57.790 --> 00:22:01.470
Verónica Araya: mediante la fuerza que cose ocasiona la transpiración.

239
00:22:01.800 --> 00:22:04.969
Verónica Araya: Por eso que la hoja de la planta normalmente está húmeda.

240
00:22:05.170 --> 00:22:16.910
Verónica Araya: pero está húmeda también por un factor. Bueno, porque tiene agua. Básicamente no. Pero ¿por qué tú percibes la humedad de la hojita. Porque la hojita va transpirando porque le llegó humedad a la hoja. Pero ¿a través de qué estructura del xilema

241
00:22:17.220 --> 00:22:22.439
Verónica Araya: Ok, dice ahí mira el agua y los minerales pasan del suelo al sileno.

242
00:22:22.710 --> 00:22:24.590
Verónica Araya: La estructura que los transporta

243
00:22:24.800 --> 00:22:26.449
Verónica Araya: en dirección ascendente

244
00:22:26.650 --> 00:22:30.490
Verónica Araya: mediante la fuerza que ocasiona la transpiración de las hojas

245
00:22:30.900 --> 00:22:34.160
Verónica Araya: viste. Tienes Acá anteriormente raíz

246
00:22:34.570 --> 00:22:43.269
Verónica Araya: dentro de lo que es raíces. Están los perros radiculares ahí absorbe del agua y los minerales van avanzando hacia donde siguen hacia el tallo. Y de ahí ingresan justo al xilema.

247
00:22:43.420 --> 00:22:46.359
Verónica Araya: Y el xilema es el que impulsa básicamente para que

248
00:22:46.850 --> 00:22:51.010
Verónica Araya: todo lo que es agua y sal en minerales se vaya distribuyendo todas las hojas de la planta

249
00:22:51.420 --> 00:23:04.869
Verónica Araya: y la planta. Por eso se percibe con una textura, siempre la hoja como más húmeda. Ahora, si está completamente seca, claro, le falta agua, pero la planta normal, una planta sana, va a tener una hoja un poco húmeda. Eso es producto de la transpiración.

250
00:23:05.160 --> 00:23:11.440
Verónica Araya: Entonces, quién transporta una vez que ya entró el agua a las raíces, quien la transporta hacia las hojas pensilema

251
00:23:11.690 --> 00:23:12.820
Verónica Araya: el sillema

252
00:23:13.230 --> 00:23:17.540
Verónica Araya: y ahí en el dibujo. Si miran el dibujo bien.

253
00:23:17.830 --> 00:23:19.860
Verónica Araya: que la letra está chiquitita abajo, igual la

254
00:23:20.030 --> 00:23:37.939
Verónica Araya: vamos a tratar de descifrar. La mira abajo, dice abajo. La raíz del árbol, agua, Ok, más adelante dice arriba dice: este proceso produce una tensión sobre el sillema, arrastra más agua hasta los espacios que quedan vacíos viste ahí arriba. Sillema

255
00:23:38.310 --> 00:23:51.649
Verónica Araya: más arriba. Bueno, el vapor de agua, la planta va liberando vapor de agua a través de qué de la transpiración Eso dice en el dibujo: agua. Segundo párrafo, te habla del sillema, y la parte de arriba dice vapor de agua

256
00:23:52.180 --> 00:23:53.700
Verónica Araya: dice más arriba. Ahora.

257
00:23:53.870 --> 00:23:59.780
Verónica Araya: ese arrastre forma una columna de agua en el xilema que va desde las raíces

258
00:24:00.650 --> 00:24:03.330
Verónica Araya: hasta las hojas, lo que les dije

259
00:24:03.860 --> 00:24:11.590
Verónica Araya: así: El vapor de agua se difunde desde la hoja hacia la atmósfera, es decir, cuando la plantita Transpira.

260
00:24:11.890 --> 00:24:18.610
Verónica Araya: gracias a quien entonces el agüita se distribuye en todas las hojas gracias a la estructura llamada sillema. Bien.

261
00:24:19.230 --> 00:24:24.210
Verónica Araya: consulta acá. Duda algo en esta parte en esta diapositiva.

262
00:24:25.000 --> 00:24:26.800
Verónica Araya: No, Todavía no, no.

263
00:24:31.060 --> 00:24:32.469
Verónica Araya: No parece que no.

264
00:24:32.950 --> 00:24:33.770
Verónica Araya: Claro

265
00:24:35.290 --> 00:24:39.700
Verónica Araya: ahí. En el chat dedito para arriba dedito para abajo.

266
00:24:40.540 --> 00:24:43.620
Verónica Araya: Estoy mirando el chat, yo ahora acá con ustedes.

267
00:24:44.970 --> 00:24:47.420
Verónica Araya: a quién tengo por ahí?

268
00:24:49.390 --> 00:24:51.949
Verónica Araya: ¿no? Félix, No, ninguna duda.

269
00:24:52.160 --> 00:24:53.330
Verónica Araya: Sofía.

270
00:24:53.550 --> 00:24:55.300
Verónica Araya: Mhm: Claro.

271
00:24:56.280 --> 00:24:58.499
Verónica Araya: Y ahora Rebeca me dice: bien.

272
00:24:58.660 --> 00:24:59.790
Verónica Araya: vamos.

273
00:25:01.320 --> 00:25:02.550
Verónica Araya: Vamos entonces

274
00:25:02.760 --> 00:25:07.960
Verónica Araya: raíces pelos radiculares, Zilema, transpiración. Vamos en esa parte

275
00:25:11.060 --> 00:25:22.119
Verónica Araya: intercambio de gases. Por supuesto que la planta intercambia gases o no. ¿por qué? Porque la planta, gracias a la fotosíntesis, justamente que nos proporciona a nosotros, oxígeno. Es oxígeno, es un gas.

276
00:25:22.390 --> 00:25:27.390
Verónica Araya: Pero, ¿qué es lo que tiene que absorber la planta para hacer su fotosíntesis. La planta absorbe co 2,

277
00:25:27.680 --> 00:25:33.139
Verónica Araya: ¿Y quién le da al co 2, Nosotros, los seres vivos en general mamíferos, damos el co 2

278
00:25:33.660 --> 00:25:39.629
Verónica Araya: y saca mira las plantas, intercambian gases con la atmósfera, sí, principalmente las hojas.

279
00:25:39.780 --> 00:25:41.890
Verónica Araya: Mediante estomas.

280
00:25:42.290 --> 00:25:44.720
Verónica Araya: Los estomas son una especie de poros

281
00:25:44.990 --> 00:25:59.030
Verónica Araya: que todas las hojitas poseen que quizás ustedes la han visto porque hay hojas que se les notan los poros, otras que son muy marcadas, esos poritos se llaman estomas. Y es ahí donde entra el Co, 2, donde la hojita capta el co 2 del ambiente a través de esos poros de sus hojas llamados tomas

282
00:26:00.040 --> 00:26:06.460
Verónica Araya: por los que poseen, dice un par de células oclusivas que permiten su apertura y cierre. El Co: 2

283
00:26:07.230 --> 00:26:08.870
Verónica Araya: se cierra listo.

284
00:26:09.190 --> 00:26:22.589
Verónica Araya: el proceso está regulado, obviamente por la cantidad de agua. Siempre. Si esa hoja, esa planta está seca, es imposible que los estómagos funcionen correctamente, o sea, no pueden porque la planta se secaría, no habría intercambio de gas en ese sentido.

285
00:26:23.470 --> 00:26:25.670
Verónica Araya: Pensaste una. No sé a ver.

286
00:26:26.690 --> 00:26:27.570
Verónica Araya: Tienes razón.

287
00:26:27.850 --> 00:26:40.050
Verónica Araya: mira menos mal. No me di ni cuenta, pero de todas maneras, igual vamos. Igual. Hay que ver todas las etapas, Sea como sea, se ven igual. Ya. Esa era la que estábamos aquí. Yo me salte a ese ahí. Vuelvo atrás. Ya no importa si da lo mismo

288
00:26:40.670 --> 00:26:44.800
Verónica Araya: intercambio de gases. Entonces, a través de los estómazos en las hojas.

289
00:26:45.040 --> 00:26:57.849
Verónica Araya: ¿por qué los estómagos están formados por poros, esos poros se abren y luego se cierran cuando reciben el co 2 de la atmósfera, porque mediante eso la planta tiene que ya está precisamente apropiada y para realizar su fotosíntesis.

290
00:26:58.620 --> 00:27:01.020
Verónica Araya: en la que me faltó que justo me dijo la rebeca

291
00:27:01.150 --> 00:27:03.510
Verónica Araya: el recorrido de los azúcares.

292
00:27:03.860 --> 00:27:15.469
Verónica Araya: Recuerden que la planta aparte de liberar oxígeno al ambiente. Ellas también elaboran por su fotosíntesis sus propios azúcares, que su propio alimento no la glucosa. Se acuerdan

293
00:27:15.800 --> 00:27:19.790
Verónica Araya: Entonces, en ese sentido, eso es lo que se refiere acá por recorrido de su glucosa.

294
00:27:20.150 --> 00:27:29.499
Verónica Araya: Según las necesidades que tengan, Las plantas, distribuyen los azúcares que fabrican ven en las hojas hacia distintos tejidos

295
00:27:30.220 --> 00:27:36.559
Verónica Araya: de su propia estructura de hojas y que tejidos mediante algo llamado el flema.

296
00:27:36.930 --> 00:27:43.619
Verónica Araya: El flema ayuda a distribuir los azúcares de las plantitas alrededor de todas las hojitas raíces, todo lo que tenga

297
00:27:44.090 --> 00:27:47.630
Verónica Araya: específicamente a través de algo llamado unos tubos limbosos

298
00:27:48.310 --> 00:27:50.949
Verónica Araya: que están asociados a las células que le acompañan

299
00:27:51.060 --> 00:27:51.810
Verónica Araya: ya

300
00:27:51.920 --> 00:28:12.560
Verónica Araya: y, en resumidas cuentas, flo gema de que se encarga de transportar la misma glucosa que crea la planta. La transporta a través de unos tubos o escribo, se dice ahí a través de toda la planta, cosa que la planta libere su glucosa no solamente en una hoja, sino en árbol frondoso tremendo. Ya ese azúcar va a estar distribuido por toda la planta.

301
00:28:12.710 --> 00:28:22.789
Verónica Araya: Se crea ahí donde crea su propio alimento, su propia reserva. Quien se encarga de distribuir el azúcar en todo lo que es la planta a través de sus hojas. Ahí directamente el flema.

302
00:28:24.710 --> 00:28:27.050
Verónica Araya: el flema, el flú Emma.

303
00:28:27.720 --> 00:28:29.400
Verónica Araya: ya ¿Cómo vamos a ir.

304
00:28:29.860 --> 00:28:30.880
Verónica Araya: lo quema

305
00:28:31.410 --> 00:28:37.130
Verónica Araya: siempre para atrás para que vayan viendo en qué parte vamos. Acá Comenzamos en las raíces

306
00:28:37.270 --> 00:28:48.040
Verónica Araya: que son la principal fuente de absorción de agua y de sales minerales. Pero ¿qué parte específica de las raíces son las que absorben todo esto inicialmente los pelos radiculares que se los coloquen azul.

307
00:28:48.640 --> 00:29:13.329
Verónica Araya: sigo avanzando. ¿qué pasa después? Hablamos del agüita, el agüita de la plantita las y los sales minerales. ¿cómo van avanzando, ¿Quién los impulsa a que se vayan a todas las hojas, la estructura llamada Xilema, y cómo nos damos cuenta que la planta está nutrida. Cuando vemos la hojita verde, la vemos con una especie de transpiración. Ahí decimos. Hola, planta, está bien. Gracias al que al sillema se le transportó el agua y le sales minerales. Ya voy Juan dame un segundo

308
00:29:14.380 --> 00:29:17.049
Verónica Araya: después que tengo acá el proceso de la suma

309
00:29:17.160 --> 00:29:30.639
Verónica Araya: plantas con la fotosíntesis hacen su glucosa su propio alimento y gracias a que la transmiten esa glucosa a todas las hojas hace la estructura llamada el flema. El flema interiormente tiene unos pequeños tubos que se llaman tubos fibrosos.

310
00:29:31.780 --> 00:29:35.430
Verónica Araya: y acá finalmente ocurre algo llamado el intercambio de gases.

311
00:29:35.550 --> 00:29:43.600
Verónica Araya: donde la plantita, a través de las hojas, en una especie de poros llamados estomas absorbe el co 2 del ambiente. Luego la hoja se cierra y se abre.

312
00:29:44.090 --> 00:29:46.579
Verónica Araya: Y de esa forma también se nutre completamente.

313
00:29:46.820 --> 00:29:48.630
Verónica Araya: Ves Y ahora sí, Juan.

314
00:29:49.650 --> 00:29:54.589
Juan__Montero_Villalobos: Cuando usted dijo de la de que transpiraban era como humedad o.

315
00:29:54.590 --> 00:30:07.430
Verónica Araya: La humedad si nosotros mismos, por ejemplo, ser humano, transpiramos, no. Por eso usamos un desodorante porque transpiramos, transpiramos en la cara en los pies, en el cuerpo. Y eso de transpiración se refiere, que vamos liberando agua

316
00:30:08.290 --> 00:30:13.430
Verónica Araya: agua hacia el exterior. Y la planta. Es exactamente lo mismo en el intercambio gaseoso.

317
00:30:14.180 --> 00:30:16.340
Verónica Araya: Y en la parte de atrás también Acá hay

318
00:30:16.480 --> 00:30:17.430
Verónica Araya: sillema.

319
00:30:17.550 --> 00:30:27.799
Verónica Araya: el agua y los minerales pasan desde el suelo al xilema estructura que los transporta en dirección ascendente mediante una fuerza que ocasiona la transpiración. Sí,

320
00:30:28.010 --> 00:30:33.070
Verónica Araya: las plantas transpiran sí. ¿qué estructura las hace transpirar el sillema.

321
00:30:33.740 --> 00:30:34.620
Verónica Araya: Este

322
00:30:35.800 --> 00:30:37.529
Verónica Araya: y aquí vamos. Ahora.

323
00:30:40.050 --> 00:30:43.039
Verónica Araya: Veamos un pequeño video de

324
00:30:43.200 --> 00:30:46.840
Verónica Araya: transporte de las plantas. Justamente

325
00:30:48.270 --> 00:30:49.240
Verónica Araya: ahí va

326
00:30:50.460 --> 00:30:58.370
Verónica Araya: las plantas más sencillas, como los musgos no tienen un sistema de vasos conductores que les permita transportar el agua y los nutrientes.

327
00:30:58.590 --> 00:31:06.129
Verónica Araya: Esta carencia les impide desarrollar altura por lo que son plantas que recubren el suelo como si fueran una alfombra o una moqueta.

328
00:31:07.690 --> 00:31:16.320
Verónica Araya: Sin embargo, las plantas vasculares como este cerezo disponen de este sistema de conductos y por eso pueden alcanzar varios metros de altura.

329
00:31:16.960 --> 00:31:22.349
Verónica Araya: pero no os habéis preguntado alguna vez cómo sube el agua desde el suelo hasta las hojas.

330
00:31:22.750 --> 00:31:29.480
Verónica Araya: Nosotros tenemos un corazón que bombea la sangre y la mueve por todo el cuerpo. Pero las plantas no tienen nada de eso.

331
00:31:30.060 --> 00:31:32.850
Verónica Araya: ¿cómo se pone en marcha su sistema circulatorio?

332
00:31:33.690 --> 00:31:56.329
Verónica Araya: Para responder a esta pregunta. Vamos a dividir el estudio de una planta, por ejemplo, un árbol en 3 secciones: raíz, tallo y hojas, y vamos a estudiar los fenómenos físicos o fisicoquímicos que ocurren en cada una de estas regiones para comprender cómo puede una planta elevar el agua y las sales minerales a gran altura, sin apenas gasto de energía.

333
00:31:57.200 --> 00:31:58.860
Verónica Araya: Empezamos por la raíz.

334
00:31:59.080 --> 00:32:17.559
Verónica Araya: La raíz tiene una doble función: por un lado, sujeta la planta al suelo para que no se caiga o no la tumbe, el viento, pero por otro, y su función primordial es captar los nutrientes necesarios para hacer la fotosíntesis. Estos nutrientes son el agua y las sales minerales, ya que los gases los captará a través de las hojas.

335
00:32:18.250 --> 00:32:32.790
Verónica Araya: Las sales minerales son captadas por la raíz por transporte activo, fenómeno que gasta un poquito de energía y tiene como efecto que dentro de la raíz se acumulan estas sales, aumentando su concentración respecto al exterior.

336
00:32:33.010 --> 00:32:40.720
Verónica Araya: Como consecuencia de esta acumulación provoca una entrada masiva de agua por otro fenómeno que ya conocéis. La ósmosis.

337
00:32:41.140 --> 00:33:01.700
Verónica Araya: Recordad que la ósmosis es aquel proceso en que las moléculas de agua se mueven de una zona donde hay una pequeña concentración de sales a otra zona donde la concentración es mayor y por el camino atraviesa una membrana de permeabilidad selectiva o semipermeable, como son las membranas de las células. En este caso, las células de la raíz de la planta.

338
00:33:03.130 --> 00:33:18.460
Verónica Araya: La segunda etapa del transporte se da a lo largo del tallo hacia arriba. En esta etapa interviene una importante propiedad del agua. La adhesión, la adhesión es esa tendencia a pegarse a las paredes del recipiente en el que está contenida

339
00:33:18.750 --> 00:33:39.730
Verónica Araya: fijaos en un vaso de agua. La superficie del agua dentro del vaso presenta una ligera curvatura hacia arriba cuando se acerca a las paredes, Si las paredes están muy cerca y, desde luego, en los vasos del selema lo están. Cuanto más fino sea un conducto o un recipiente, Esta curvatura que se mantiene siempre en el mismo ángulo.

340
00:33:39.920 --> 00:33:42.960
Verónica Araya: hace que el agua tienda a subir.

341
00:33:43.170 --> 00:33:47.680
Verónica Araya: Es el mismo fenómeno que podemos observar en un azucarillo. Al mojarlo en el café,

342
00:33:47.980 --> 00:34:07.339
Verónica Araya: el agua asciende por un fenómeno llamado capilaridad capilar, viene de pelo, de conducto muy fino tan fino como un cabello. Entonces, si tenemos un conducto fino como un pelo o más, el agua tiende a subir simplemente por contacto de la superficie del agua con las paredes del recipiente.

343
00:34:08.580 --> 00:34:25.790
Verónica Araya: Por último, el agua y las sales minerales llegan por el xilema hasta la copa, donde están las hojas. Las hojas son las verdaderas fábricas donde se produce la fotosíntesis y la planta fabricará la materia orgánica a partir de ese agua y de esas sales y también de los gases que ha intercambiado con el medio ambiente.

344
00:34:26.500 --> 00:34:35.519
Verónica Araya: Para ello, en la cara inferior de las hojas tiene los estomas por donde intercambia el dióxido de carbono y el oxígeno, Y también el vapor de agua

345
00:34:35.630 --> 00:34:43.309
Verónica Araya: Este va a ser el último fenómeno que intervenga en la subida de agua y nutrientes hasta las hojas. La transpiración.

346
00:34:43.760 --> 00:35:08.269
Verónica Araya: debido a la fuerte cohesión de las moléculas de agua. Entre ellas. Cuando en la superficie de la hoja, en los estomas se evapora el agua y se desprenden unas moléculas y pasan a la atmósfera. Éstas tiran de las siguientes moléculas produciendo una presión negativa, o tensión, es decir, es como si el agua, al evaporarse estirara de las moléculas que hay más abajo.

347
00:35:08.350 --> 00:35:14.090
Verónica Araya: de manera que tenemos agua evaporándose y estirando por transpiración en la copa.

348
00:35:14.510 --> 00:35:30.859
Verónica Araya: agua, empujando hacia arriba por capilaridad y agua, empujando desde abajo por ósmosis. Y tenemos un fenómeno continuo de agua subiendo y arrastrando consigo las alas minerales hasta las hojas y prácticamente el gasto energético es 0.

349
00:35:31.590 --> 00:35:43.640
Verónica Araya: Una vez en las hojas, la planta produce la fotosíntesis fabrica materia orgánica. Y luego, mediante otro proceso de transporte, llevará esos nutrientes orgánicos al resto de la planta.

350
00:35:49.040 --> 00:35:51.629
Verónica Araya: No olviden Entonces

351
00:35:52.220 --> 00:35:54.080
Verónica Araya: este proceso en general.

352
00:35:54.830 --> 00:35:56.979
Verónica Araya: del transporte de sustancias

353
00:35:57.250 --> 00:36:03.029
Verónica Araya: de agua y de minerales a las plantas ocurre por ósmosis, porque justamente estamos viendo el tema de ósmosis

354
00:36:03.180 --> 00:36:10.240
Verónica Araya: del área del más bajito donde están las raíces más concentrado al de menor te fijas inicialmente Así, al revés.

355
00:36:10.840 --> 00:36:15.430
Verónica Araya: y ocurre el proceso de adhesión que nos menciona ahí justamente la adhesión de las moléculas de agua.

356
00:36:15.610 --> 00:36:17.120
Verónica Araya: Mira, Acá hay un ejemplo.

357
00:36:17.290 --> 00:36:22.029
Verónica Araya: Lo vamos a ver en este video experimento del transporte de aguas. Mira, fíjense, acá

358
00:36:23.240 --> 00:36:24.839
Verónica Araya: son experimentos chiquititos.

359
00:36:25.220 --> 00:36:28.050
Verónica Araya: proceso de alimentación de las plantas.

360
00:36:28.520 --> 00:36:33.789
Verónica Araya: En este sencillo experimento, apreciaremos como la planta, absorbe el agua

361
00:36:34.400 --> 00:36:37.420
Verónica Araya: y la distribuye por todas sus ramificaciones.

362
00:36:37.720 --> 00:36:42.210
Verónica Araya: Y lo más importante es que podremos apreciar este proceso

363
00:36:42.330 --> 00:36:44.740
Verónica Araya: como si la planta fuera transparente.

364
00:36:45.390 --> 00:36:47.930
Verónica Araya: Los elementos que vamos a utilizar son

365
00:36:48.100 --> 00:36:49.280
Verónica Araya: colorante.

366
00:36:50.480 --> 00:36:52.029
Verónica Araya: 2 vasos de agua

367
00:36:52.930 --> 00:36:54.400
Verónica Araya: y tallos de apio.

368
00:36:55.240 --> 00:36:58.770
Verónica Araya: El primer paso es, tenemos 2 vasos de agua.

369
00:36:59.070 --> 00:37:03.030
Verónica Araya: El segundo paso, echaremos colorante rojo En 1 de los vasos.

370
00:37:05.540 --> 00:37:06.240
Verónica Araya: digamos

371
00:37:07.570 --> 00:37:16.739
Verónica Araya: el tercer paso se introduce la mitad del tallo de apio en un vaso sin colorante. Y la otra mitad en el que tiene colorante

372
00:37:17.620 --> 00:37:20.939
Verónica Araya: al cabo de un rato se apreciará una línea

373
00:37:21.610 --> 00:37:23.729
Verónica Araya: roja en el tallo

374
00:37:25.670 --> 00:37:30.050
Verónica Araya: al cabo de 10 min. El tallo absorbe agua, pero eso

375
00:37:30.560 --> 00:37:33.730
Verónica Araya: es visible

376
00:37:34.290 --> 00:37:41.900
Verónica Araya: al cabo de 10 min. El tallo absorbe agua, pero no es visible, ya que el agua, como todos sabemos, es incolora.

377
00:37:42.320 --> 00:37:48.449
Verónica Araya: pero en cambio, el vaso con colorante se puede apreciar la absorción del agua.

378
00:37:49.290 --> 00:37:51.840
Verónica Araya: Acá. Han pasado 10 min.

379
00:37:52.630 --> 00:37:54.950
Verónica Araya: Dejamos pasar 10 min más.

380
00:37:56.010 --> 00:37:57.410
Verónica Araya: y la planta

381
00:37:58.110 --> 00:38:00.850
Verónica Araya: transporta el agua a todas sus partes

382
00:38:01.760 --> 00:38:17.620
Verónica Araya: por capilaridad. Como dijo también en el vídeo capilaridad, Es sorprendente cuán complejo es el proceso de alimentación de las plantas. Ver cómo el agua es transportada a través de los vasos del tallo, llegando hasta el extremo de la hoja más diminuta.

383
00:38:17.900 --> 00:38:24.099
Verónica Araya: Esta observación nos ayuda a recordar que el agua es un elemento indispensable para la vida en el planeta

384
00:38:24.460 --> 00:38:30.349
Verónica Araya: sin agua y luz no sobrevivían ni plantas, ni animales ni seres humanos.

385
00:38:32.380 --> 00:38:42.290
Verónica Araya: Se fijaron el fenómeno, Tal como lo dijo el vídeo anterior, el fenómeno en general en sí, como el agua avanza de las raíces hacia los tallos y hacia las hojas, Se llama capilaridad.

386
00:38:43.100 --> 00:39:09.030
Verónica Araya: Quizá ustedes se han dado cuenta cuando utilizan un papel higiénico o una toalla de papel o una servilleta que tengan en la casa y les cae una gota de lo que sea de agua, de leche. ¿qué sé yo, la gota se se ubica en un punto de esa servilleta. Entonces todo el rato, vas a mirar la misma servilleta. Ves que está mojada toda la servilleta alrededor, ¿cierto? La humedad avanza, y ese proceso de que la humedad avanza o tiñe todo lo que es la servilleta Se llama capilaridad.

387
00:39:09.370 --> 00:39:15.309
Verónica Araya: porque va avanzando. La capilaridad justamente ocurre el avance mediante estructuras porosas

388
00:39:15.520 --> 00:39:26.799
Verónica Araya: de las materias, ya sea de esa servilleta o de la planta que son porosas. ¿por qué? Porosas? Porque recuerden que las hojitas tienen los poros o estómagos que a partir de ellos es cuando van absorbiendo el co 2 del ambiente.

389
00:39:27.640 --> 00:39:30.939
Verónica Araya: Hay alguna duda del experimento o alguna consulta

390
00:39:32.190 --> 00:39:34.409
Verónica Araya: ¿Lo han hecho alguna vez así en la casa?

391
00:39:34.920 --> 00:39:41.570
Verónica Araya: O han visto, por ejemplo, cuando la mamá coloca montes que se yo en vasitos así. Juan el Juan primero y después el maxi.

392
00:39:41.570 --> 00:39:44.790
Juan__Montero_Villalobos: Sí es que no escuché bien que le echó al agua porque estaba roja.

393
00:39:44.790 --> 00:39:46.059
Verónica Araya: Colorantes son colorantes.

394
00:39:46.450 --> 00:40:03.800
Verónica Araya: Para justamente ver el efecto de absorción de ese colorante a través de las raíces de los pelos radiculares, que van avanzando por el tallo, por un fenómeno que se llama capilaridad en general. Pero recuerden que quien transporta internamente lo que es el nutriente. Por arriba es el sillema. Se acuerdan.

395
00:40:03.990 --> 00:40:10.049
Verónica Araya: va llegando arriba. El cinema distribuye, impulsa el líquido del agua, lo que sea hacia donde lo impulsa hacia las hojitas.

396
00:40:10.200 --> 00:40:11.520
Verónica Araya: luego los ojitos

397
00:40:11.910 --> 00:40:16.549
Verónica Araya: que absorben justamente a través de sus estomas o poros, el co 2 del ambiente

398
00:40:16.920 --> 00:40:17.700
Verónica Araya: fuerte.

399
00:40:17.970 --> 00:40:21.310
Verónica Araya: Y ahí tenemos toda esa estructura, a ver qué más nos falta aquí,

400
00:40:22.070 --> 00:40:26.719
Verónica Araya: los estomas. El flema claro, después, se distribuye a través del flema.

401
00:40:27.200 --> 00:40:31.830
Verónica Araya: todo lo que es el azúcar y las sales minerales a las hojas.

402
00:40:32.930 --> 00:40:39.399
Verónica Araya: Por eso que la hoja se ve teñida se fijaron que la hoja se ve también de un color rojizo al terminar el video.

403
00:40:40.600 --> 00:40:41.500
Verónica Araya: Bien.

404
00:40:41.700 --> 00:40:46.870
Verónica Araya: ese es justamente qué estructura la llevó a las hojas. El flema hizo que la hoja se tiñera

405
00:40:48.610 --> 00:40:49.650
Verónica Araya: y te

406
00:40:50.120 --> 00:40:52.500
Verónica Araya: ya el maxi, El maxi va a decir algo.

407
00:40:53.380 --> 00:40:57.520
Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: No. Lo que pasa es que estábamos. Yo te iba al colegio presencial

408
00:40:57.640 --> 00:40:59.400
Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: y tenía una sala.

409
00:40:59.980 --> 00:41:07.829
Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: y en esas, O sea, obviamente todos tienen sala, pero en hay una sala, y nuestra sala tiene una como una planta de apio con agua azul

410
00:41:08.010 --> 00:41:09.279
Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: con colorante azul.

411
00:41:09.790 --> 00:41:10.650
Verónica Araya: Sí, Sí.

412
00:41:10.960 --> 00:41:16.739
Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: Era un experimento que hicimos, y cada día pasaba así los primeros días no pasaba nada, o sea.

413
00:41:18.880 --> 00:41:23.779
Maximiliano_Arturo_Gonzalez_Leiva: y al mes. La planta era como casi azul. Las hojas eran azules.

414
00:41:24.280 --> 00:41:45.899
Verónica Araya: Claro. Incluso mira ese proceso de este proceso que estamos viendo de la absorción por ósmosis, recuerden que el proceso de las ósmosis que va pasando. Acá Muchas personas las usan para comercializar. Pueden teñir hojas de plantas justamente con colorantes y después las desecan y les colocan otro tipo de proceso. La cosa que venden esas flores como eternas también que les llaman

415
00:41:46.110 --> 00:41:54.790
Verónica Araya: mediante este proceso de colorante también, por ejemplo, en el mismo vaso. Se pueden colocar diversos colorantes y las hojas de las plantas van a quedar con distintos colores se ven bien bonitas

416
00:41:55.010 --> 00:42:03.999
Verónica Araya: y les colocan sustancias para preservar esa planta, esas hojas y las pueden vender. Así se utiliza mucho. Por ejemplo, yo me acuerdo, ese tipo de hojas así o de flores

417
00:42:04.160 --> 00:42:27.470
Verónica Araya: en la licenciatura, cuando se le dan recuerdos a los a los niños. ¿qué sé yo a los apoderados, una rosa, por ejemplo, una todas las rosas distintas de diferentes colores. Muchos se preguntarán, pero ¿por qué están así como los hacen, se someten a este proceso. Justamente colorean cada 1 de sus pétalos y sus hojas con diferentes colorantes, y después, claro, aplican procesos para que la planta quede. Digamos que no se caiga la hoja, te fijas

418
00:42:28.030 --> 00:42:29.950
Verónica Araya: se utiliza también para otros.

419
00:42:32.060 --> 00:42:40.420
Verónica Araya: ya acá tienen que responder varias preguntas. De ahí tenemos la respuesta, por supuesto, pero ustedes tienen que ir dando las respuestas. Dicen

420
00:42:40.640 --> 00:42:48.529
Verónica Araya: indique ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera, si cuál sería falsa. Ok.

421
00:42:48.950 --> 00:42:54.250
Verónica Araya: Pero voy a cambiar su fotito. Yo mado sus fotos, todo el rato para todos los lados porque me tapan la pantalla.

422
00:42:54.480 --> 00:42:58.240
Verónica Araya: Ya ahí se ve primero las 2. Las 2 primeras, al menos yo las veo.

423
00:42:58.630 --> 00:43:00.820
Verónica Araya: dice en las plantas

424
00:43:01.580 --> 00:43:05.929
Verónica Araya: el intercambio gaseoso, intercambio de gases

425
00:43:06.110 --> 00:43:09.070
Verónica Araya: se realiza en los cloroplastos.

426
00:43:09.420 --> 00:43:14.840
Verónica Araya: verdadero o falso, ¿Y por qué en el caso de que digan que es falsa. ¿por qué

427
00:43:15.660 --> 00:43:17.889
Verónica Araya: yo hubiera notado tanto calor? Lo que ustedes me vi

428
00:43:18.270 --> 00:43:19.910
Verónica Araya: en mi hoja que tengo acá

429
00:43:23.110 --> 00:43:25.900
Verónica Araya: por aquí, voy a ir anotando.

430
00:43:27.210 --> 00:43:27.980
Verónica Araya: No

431
00:43:28.910 --> 00:43:31.039
Verónica Araya: vamos lo primero. Ustedes pueden

432
00:43:31.330 --> 00:43:39.309
Verónica Araya: en las plantas, el intercambio de gases, agua y gases, te acuerdas que dice arriba donde ocurre, ocurren los cloroplastos.

433
00:43:40.640 --> 00:43:42.379
Verónica Araya: el intercambio de gases.

434
00:43:44.930 --> 00:43:48.759
Verónica Araya: sí o no? Mire, le voy a devolver para soplarle un poco

435
00:43:49.130 --> 00:43:51.079
Verónica Araya: lo voy a devolver. Miren ahí.

436
00:43:51.280 --> 00:43:52.340
Verónica Araya: Miren

437
00:43:52.520 --> 00:43:53.740
Verónica Araya: dónde ocurre esto.

438
00:43:53.990 --> 00:43:56.070
Verónica Araya: Ahí sale algo en el texto

439
00:43:57.660 --> 00:44:02.760
Verónica Araya: por ahí, sale algo. Entonces, si ya mostré esa pequeña pista.

440
00:44:02.930 --> 00:44:04.889
Verónica Araya: la a que vendría siendo

441
00:44:05.040 --> 00:44:06.520
Verónica Araya: verdadera o falsa.

442
00:44:07.980 --> 00:44:08.590
Juan__Montero_Villalobos: Falsa.

443
00:44:08.590 --> 00:44:09.160
Verónica Araya: La

444
00:44:09.520 --> 00:44:12.219
Verónica Araya: ya vamos a colocar falsa. Daylan, corregirá

445
00:44:12.450 --> 00:44:17.299
Verónica Araya: la A, me dices falsa, y tienes la justificación del por qué sería falsa.

446
00:44:17.300 --> 00:44:18.700
Verónica Araya: Ya decía esto: Thomas

447
00:44:19.810 --> 00:44:20.680
Verónica Araya: ya

448
00:44:21.030 --> 00:44:22.840
Verónica Araya: espera que voy a derecho también

449
00:44:23.210 --> 00:44:24.559
Verónica Araya: para eso me dice la rebeca

450
00:44:24.730 --> 00:44:26.890
Verónica Araya: Francia. Y vamos a colocar esto.

451
00:44:27.080 --> 00:44:28.969
Verónica Araya: Luego viene la justificación.

452
00:44:29.210 --> 00:44:31.620
Verónica Araya: la justificación detallada, la número 2,

453
00:44:32.080 --> 00:44:38.429
Verónica Araya: la apertura de los estomas ya en las plantas solo se relaciona con el intercambio de gases

454
00:44:38.920 --> 00:44:41.939
Verónica Araya: más, no con la pérdida de agua por transpiración

455
00:44:46.080 --> 00:44:48.039
Verónica Araya: falso o verdadero, o

456
00:44:48.210 --> 00:44:50.590
Verónica Araya: o si tiene la mitad verdadera, la mitad falsa.

457
00:44:50.800 --> 00:44:52.289
Verónica Araya: esa letra B.

458
00:44:53.020 --> 00:44:57.560
Verónica Araya: La apertura de los estomas en las plantas solo se relaciona con el intercambio de gases

459
00:44:57.890 --> 00:44:58.979
Verónica Araya: solo con eso.

460
00:44:59.230 --> 00:45:01.300
Verónica Araya: y nada que ver con la pérdida de agua.

461
00:45:03.290 --> 00:45:06.639
Verónica Araya: porque la pérdida de agua o transpiración

462
00:45:06.870 --> 00:45:10.680
Verónica Araya: Ocurrían los estomas tienen que acordarse de eso que recién igual no vino

463
00:45:12.370 --> 00:45:14.210
Verónica Araya: entonces aquí vendría siendo

464
00:45:14.600 --> 00:45:15.880
Verónica Araya: la

465
00:45:16.700 --> 00:45:17.750
Verónica Araya: B

466
00:45:18.290 --> 00:45:20.380
Verónica Araya: está completamente correcta. Esa

467
00:45:20.850 --> 00:45:29.059
Verónica Araya: la apertura de los estómagos en las plantas solo se relaciona con el intercambio de gases más, no con la pérdida de agua por la transpiración.

468
00:45:30.360 --> 00:45:33.420
Verónica Araya: Vamos. Chiquillos. Ustedes pueden, vamos. Ahí, vamos.

469
00:45:34.360 --> 00:45:37.360
Verónica Araya: Lo leo, lo leo, lo leo. Déjame un segundo. Los leo

470
00:45:37.520 --> 00:45:42.239
Verónica Araya: falso. Me dice la Rebeca Okay, falso. ¿por qué dices que es falso

471
00:45:42.570 --> 00:45:45.410
Verónica Araya: o qué parte de la que estaba escrito ahí te pareció falsa.

472
00:45:50.460 --> 00:46:01.249
Verónica Araya: ¿no? O por el momento tienes la duda. Ya dejémosla y no, de ahí vemos la justificación, la C Mire, la C. Motores ambientales como temperatura influyen en la transpiración de las plantas.

473
00:46:02.660 --> 00:46:04.190
Verónica Araya: Verdadero o Falso.

474
00:46:04.350 --> 00:46:07.789
Verónica Araya: La temperatura hace transpirar más a las plantitas.

475
00:46:08.000 --> 00:46:09.280
Verónica Araya: Sí,

476
00:46:09.280 --> 00:46:09.900
Verónica Araya: con la

477
00:46:10.320 --> 00:46:10.980
Verónica Araya: ya.

478
00:46:11.190 --> 00:46:15.220
Verónica Araya: Ah ya la Rebeca y me dio la justificación. La C. Verdadero me dice.

479
00:46:15.740 --> 00:46:22.900
Verónica Araya: y la D sí coloqué 4. Y la de déjame mover sus fotitos más arriba que no la ve.

480
00:46:23.340 --> 00:46:25.200
Verónica Araya: La B. Dice.

481
00:46:30.520 --> 00:46:35.749
Verónica Araya: La de Me está diciendo: acá las plantas de zonas secas tienen un menor número de estomas

482
00:46:36.080 --> 00:46:39.500
Verónica Araya: ya para reducir la pérdida de agua

483
00:46:39.620 --> 00:46:48.189
Verónica Araya: generada por las altas temperaturas para reducir la pérdida de agua. Decir que esas plantitas les serviría según esta afirmación.

484
00:46:48.830 --> 00:46:53.439
Verónica Araya: para reducir la pérdida de agua, es decir, estarían aprovechando lo máximo que puedan, aunque sea poquito

485
00:46:53.830 --> 00:46:55.560
Verónica Araya: verdadero, me dice la Rebeca

486
00:46:55.770 --> 00:46:56.910
Verónica Araya: y los demás.

487
00:46:57.120 --> 00:46:58.189
Verónica Araya: En la D,

488
00:47:00.350 --> 00:47:06.480
Verónica Araya: Verdadero, me dice: la rebeca, los demás sí piensan lo mismo. Las plantas de zonas secas, por ejemplo, del desierto.

489
00:47:06.740 --> 00:47:13.930
Verónica Araya: Las plantas del desierto tendrán un menor número de estomas que las ayudan a justamente a reducir las pérdidas de agua arranca me dijo verdadero.

490
00:47:14.320 --> 00:47:15.040
Verónica Araya: Ya

491
00:47:15.470 --> 00:47:17.839
Verónica Araya: vamos a la justificación. Voy a mirar el chat.

492
00:47:18.110 --> 00:47:19.699
Verónica Araya: Alguien escribió algo en tu chat.

493
00:47:21.180 --> 00:47:22.720
Verónica Araya: No hablo de la C.

494
00:47:26.024 --> 00:47:29.160
Verónica Araya: pero tienes que escribirla bien por rebeca si vamos en las de ella, pues

495
00:47:29.370 --> 00:47:31.469
Verónica Araya: en la cena habías dicho tú.

496
00:47:33.120 --> 00:47:35.669
Verónica Araya: Ohh, No sé, no sé por me escribiste.

497
00:47:36.690 --> 00:47:38.820
Verónica Araya: me perdí, me perdí, rebeca Y

498
00:47:39.110 --> 00:47:41.210
Verónica Araya: ya primera.

499
00:47:41.480 --> 00:47:58.099
Verónica Araya: ustedes me dijeron falsa y es falsa perfecto. Miren ahí. Yo le destaqué con un grande. La palabra, el intercambio gases son las plantas, principalmente co 2 y liberación de oxígeno. Ocurre donde en los estómagos perfecto. Son poros ubicados en la epidermis de las hojas, la capa exterior de la hojita

500
00:47:58.260 --> 00:47:59.600
Verónica Araya: y no los cloroplastos.

501
00:47:59.770 --> 00:48:05.599
Verónica Araya: Los cloroplastos son órganos donde se realiza la fotosíntesis. Ok, por eso que es falso. Muy bien.

502
00:48:06.120 --> 00:48:19.209
Verónica Araya: Él la ve. Usted. Me dijeron, falsa y también está correcta. Miren ahí la apertura y cierre de los estomas regulan el intercambio de gases, bien, pero también directamente la pérdida de agua por transpiración.

503
00:48:19.410 --> 00:48:21.990
Verónica Araya: Cuando los estomas están abiertos.

504
00:48:22.310 --> 00:48:32.129
Verónica Araya: el agua se evapora de las células de las hojas y se difunde hacia la atmósfera. Por lo tanto, la afirmación es falsa. Ve falsa. Bien.

505
00:48:32.770 --> 00:48:34.970
Verónica Araya: en la C. Me dijeron, verdadero.

506
00:48:35.510 --> 00:48:40.839
Verónica Araya: dice: la temperatura es un factor ambiental que afecta significativamente la transpiración, Sí,

507
00:48:41.120 --> 00:48:50.490
Verónica Araya: temperaturas más altas aumenta la velocidad de evaporación del agua si lo que lleva a una mayor transpiración. Por eso que el a 3 es verdadera. Me dijeron bien.

508
00:48:50.910 --> 00:48:54.310
Verónica Araya: y en la 4 Uds. Dijeron verdadera

509
00:48:55.190 --> 00:48:56.989
Verónica Araya: y es verdadera. Mira.

510
00:48:57.260 --> 00:49:07.769
Verónica Araya: las plantas de zonas secas presentan adaptaciones para reducir la pérdida de agua justamente incluyendo una menor densidad de los estomas más apretaditos

511
00:49:08.270 --> 00:49:27.609
Verónica Araya: o estomas hundidos. Para minimizar la exposición al aire seco y caliente. Claro, ellos necesitan tener poros muy pequeñitos para que absorba jugo y necesaria la cantidad de humedad, porque si en ese caso, esas plantas del desierto. Tú dices los estomas muy abiertos, la planta se seca y eso también significaría que la planta necesita más agua. Y si no hay más agua.

512
00:49:27.860 --> 00:49:31.939
Verónica Araya: por eso son plantas adaptadas a ese ambiente con estomas específicos para ellos.

513
00:49:32.490 --> 00:49:34.989
Verónica Araya: Entonces me dijeron: mercadeo, está bien.

514
00:49:36.010 --> 00:49:39.770
Verónica Araya: Está bien. Todos los que me respondieron estuvieron correctos. Chiquillos

515
00:49:40.290 --> 00:49:41.570
Verónica Araya: Muy bien, Muy bien.

516
00:49:42.640 --> 00:49:43.460
Verónica Araya: ya

517
00:49:44.710 --> 00:49:52.609
Verónica Araya: y viene una actividad chiquitita aquí que le vamos a hacer. Estamos juntos. Tenemos tiempo. Sí, estamos bien.

518
00:49:53.610 --> 00:49:54.600
Verónica Araya: guía.

519
00:49:55.990 --> 00:49:59.149
Verónica Araya: Vamos a ver acá. Actividad de transporte de plantas.

520
00:50:01.280 --> 00:50:06.529
Verónica Araya: Voy a dejar compartir aquí. Ahora voy a compartir la actividad cuando la tengo, mi.

521
00:50:07.610 --> 00:50:10.320
Verónica Araya: como

522
00:50:11.360 --> 00:50:15.030
Verónica Araya: se ve, donde dice: transporte de agua y nutrientes.

523
00:50:15.430 --> 00:50:16.980
Verónica Araya: Si hubiese

524
00:50:17.730 --> 00:50:22.279
Verónica Araya: voy a ampliar la página. Le voy a dejar el link a ustedes también. Ahí para que la

525
00:50:23.160 --> 00:50:25.480
Verónica Araya: en su en su que sea.

526
00:50:28.030 --> 00:50:29.850
Verónica Araya: por ejemplo, para el vídeo.

527
00:50:34.870 --> 00:50:36.170
Verónica Araya: Lo voy a colocar acá

528
00:50:38.090 --> 00:50:41.550
Verónica Araya: ahí. Coloqué el link. No sé si lo ven. Lo ven en el chat, sí

529
00:50:43.280 --> 00:50:46.130
Verónica Araya: lo abrí para todos hecho, me imagino que sí se ve.

530
00:50:46.950 --> 00:50:49.070
Verónica Araya: Félix. ¿se ve el link de chat.

531
00:50:49.940 --> 00:50:50.710
Verónica Araya: Ya

532
00:50:51.580 --> 00:50:57.700
Verónica Araya: Ya voy a emplear la imagen? Yo? Bueno, y ustedes me van diciendo: igual transporte de agua y nutrientes. Vamos.

533
00:50:58.490 --> 00:51:02.910
Verónica Araya: ¿qué son las plantas? Vamos, digan ustedes y yo voy marcando.

534
00:51:03.180 --> 00:51:13.589
Verónica Araya: Son seres muertos pertenecientes al Reino Planty al Reino. Son seres vivos que son indispensables para la vida. Son seres muertos que no son indispensables para la vida o ninguna de las anteriores

535
00:51:15.490 --> 00:51:17.669
Verónica Araya: que son las plantas. ¿dónde ¿Dónde

536
00:51:18.180 --> 00:51:22.229
Verónica Araya: imaginemos que es la A la del lado la B, la C o la D,

537
00:51:26.120 --> 00:51:28.630
Verónica Araya: cuál cuál o en el chat que alguien escriba

538
00:51:30.550 --> 00:51:32.689
Verónica Araya: cual yo voy a marcar, el que ustedes me digan

539
00:51:34.940 --> 00:51:37.549
Verónica Araya: ya por ahí, escribieron algo, los leo, el tiro.

540
00:51:37.750 --> 00:51:42.170
Verónica Araya: Ninguna de las anteriores, la mela le dice la B y la rebeca dice ninguna.

541
00:51:43.950 --> 00:51:44.970
Verónica Araya: cuál era.

542
00:51:45.240 --> 00:51:46.710
Verónica Araya: Bien, ninguna.

543
00:51:47.680 --> 00:51:50.930
Verónica Araya: Ninguna. Estabas Bien, ninguna de la anterior.

544
00:51:51.080 --> 00:51:52.819
Verónica Araya: V. C.

545
00:51:53.040 --> 00:51:55.290
Verónica Araya: Las partes de las plantas son

546
00:51:57.750 --> 00:51:59.240
Verónica Araya: ya, Fíjense Bien, acá.

547
00:52:00.610 --> 00:52:03.649
Verónica Araya: Según lo lo que ya vimos el día de hoy, cuáles son

548
00:52:03.790 --> 00:52:06.050
Verónica Araya: tallo, sillema, floemi, flores

549
00:52:06.180 --> 00:52:12.100
Verónica Araya: raíz tallo, hojas, flores y frutos, Hoja savia. Ay los leones Chad.

550
00:52:14.070 --> 00:52:16.349
Verónica Araya: los leo, la B me dice la de rebeca

551
00:52:16.800 --> 00:52:19.339
Verónica Araya: rayitas, hojas, flores y frutos.

552
00:52:19.670 --> 00:52:24.990
Verónica Araya: Pinchemos bien, rebeca ahí está todo en la más completa. De hecho, si ustedes se fijan.

553
00:52:25.440 --> 00:52:28.229
Verónica Araya: una de las principales funciones de la raíz es

554
00:52:29.870 --> 00:52:38.740
Verónica Araya: fijar la planta al suelo y sostener el suelo que rodea la planta, la B, la de al lado, absorber, almacenar y transportar las flores

555
00:52:39.070 --> 00:52:40.599
Verónica Araya: disueltas en el agua.

556
00:52:41.420 --> 00:52:47.480
Verónica Araya: la cera de abajo, transportar la savia bruta hacia el tallo savia es la glucosa, el azúcar.

557
00:52:47.620 --> 00:52:52.189
Verónica Araya: reportar la savia bruta hacia el tallo o ninguna Juan.

558
00:52:52.190 --> 00:52:56.859
Juan__Montero_Villalobos: Yo creo que la primera, fijar la planta al suelo y se estrena en el suelo que rodea la planta.

559
00:52:57.470 --> 00:53:01.760
Verónica Araya: Perfecto fijar la planta. Y lo dijo el video también. El caballero

560
00:53:02.010 --> 00:53:02.720
Verónica Araya: sí

561
00:53:03.130 --> 00:53:06.229
Verónica Araya: que dice el tallo se encuentra constituido por

562
00:53:06.580 --> 00:53:11.760
Verónica Araya: el tallo de la plantilla. Y ya cuando suben a salir las hojas. Pero todo lo que está antes se le llama el tallo de la planta.

563
00:53:12.140 --> 00:53:13.610
Verónica Araya: ¡ah, perdón. Voy a leer el chato

564
00:53:15.900 --> 00:53:18.330
Verónica Araya: por ahí. La rebeca. Me dice la en este caso.

565
00:53:19.540 --> 00:53:23.430
Verónica Araya: pero refiriéndonos a esta a la que estamos viendo ahora, no me dice la C

566
00:53:24.990 --> 00:53:27.419
Verónica Araya: y a la que estamos viendo ahora. La se escribió La rebeca

567
00:53:27.800 --> 00:53:32.500
Verónica Araya: que dice está en el tallo. El tallo está constituido por

568
00:53:33.100 --> 00:53:39.319
Verónica Araya: ya la C, los vasoconductores y la influenma podría ser Juan.

569
00:53:39.320 --> 00:53:40.820
Juan__Montero_Villalobos: Igual. Pienso que es la segunda.

570
00:53:41.600 --> 00:53:48.979
Verónica Araya: Perfecto. Sí, se recuerden que estaba el sileno que transporta el agua y el flujo es el otro.

571
00:53:49.110 --> 00:53:51.089
Verónica Araya: ya dice ahí. La

572
00:53:51.450 --> 00:53:58.910
Verónica Araya: hoja es un órgano de nutrición especializado que cumple en las plantas funciones muy importantes, como las hojas.

573
00:54:00.050 --> 00:54:02.280
Verónica Araya: respiración, la respiración.

574
00:54:02.440 --> 00:54:04.399
Verónica Araya: fotosíntesis y transpiración.

575
00:54:05.560 --> 00:54:06.860
Verónica Araya: Voy a leer el chat.

576
00:54:07.420 --> 00:54:09.000
Verónica Araya: La Rebeca me dice la a

577
00:54:09.230 --> 00:54:12.210
Verónica Araya: fijar la planta al suelo, sostenerla.

578
00:54:12.420 --> 00:54:17.420
Verónica Araya: transportar la savia bruta hacia el tallo, o ninguna.

579
00:54:18.710 --> 00:54:22.040
Verónica Araya: La bronca me dice la A, y qué opinan los demás? ¿será esa? ¿no

580
00:54:22.680 --> 00:54:29.139
Verónica Araya: será o no será la A. También me dices, Juan ya marquemos la a sí perfecto. Todo se hace la hojita

581
00:54:29.500 --> 00:54:32.650
Verónica Araya: respira fotosíntiao que la baja hasta los estómagos, todo eso

582
00:54:33.820 --> 00:54:39.049
Verónica Araya: a ver. Y este mira la flor como es la imagen. Acá Es la parte de una planta que produce. ¿qué cosa

583
00:54:39.980 --> 00:54:44.270
Verónica Araya: a ver láminas, frutos o semillas, la clorofila

584
00:54:44.480 --> 00:54:45.530
Verónica Araya: o ninguna.

585
00:54:46.470 --> 00:54:49.299
Verónica Araya: Voy a leer el chat. Voy al chat, voy al chat.

586
00:54:50.280 --> 00:54:52.810
Verónica Araya: el arroz que a mí se la ve frutos o semillas.

587
00:54:53.270 --> 00:54:54.789
Verónica Araya: Sí, los demás están de acuerdo.

588
00:54:55.650 --> 00:54:57.049
Verónica Araya: No hay modelo. Rebeca

589
00:54:57.200 --> 00:55:00.800
Verónica Araya: la flor, es la parte de una planta que produce frutos o semillas, dice ella.

590
00:55:03.040 --> 00:55:07.200
Verónica Araya: clorofila, lo que le da el color rojo, o sea, el color verde, la aguja.

591
00:55:07.340 --> 00:55:13.760
Verónica Araya: Bien, pues la flor, frutos o semillas. Sigo simplemente es una flor o da un fruto igual.

592
00:55:14.650 --> 00:55:18.629
Verónica Araya: Esta mira el transporte de agua y nutrientes

593
00:55:19.710 --> 00:55:23.399
Verónica Araya: está relacionado con diversos factores ambientales, como

594
00:55:23.810 --> 00:55:25.689
Verónica Araya: ya tienen ahí.

595
00:55:27.160 --> 00:55:34.690
Verónica Araya: El transporte de agua y nutrientes está relacionado con diversos factores ambientales, como

596
00:55:35.870 --> 00:55:36.799
Verónica Araya: fuera a ver

597
00:55:42.080 --> 00:55:42.899
Verónica Araya: tal cual

598
00:55:44.050 --> 00:55:48.640
Verónica Araya: como la descomposición del suelo, la pluviosidad de la luz, el calor.

599
00:55:48.840 --> 00:55:53.099
Verónica Araya: el aire, la B, la composición del suelo.

600
00:55:53.270 --> 00:55:57.059
Verónica Araya: la pluviosidad de la luz, el frío y el aire

601
00:55:57.670 --> 00:55:59.680
Verónica Araya: a ver en el chat qué me dicen ahí?

602
00:56:01.050 --> 00:56:14.240
Verónica Araya: La se me dice la rebeca, es decir, el tercer cuadro de abajo, dice ella, el transporte del agua y nutrientes está relacionado con qué factor con la composición del suelo con la pluviosidad, la luz, el calor solar y el aire dice: ella

603
00:56:15.780 --> 00:56:16.600
Verónica Araya: sí

604
00:56:16.840 --> 00:56:17.990
Verónica Araya: será la sé

605
00:56:18.850 --> 00:56:20.239
Verónica Araya: qué opinan los demás.

606
00:56:20.980 --> 00:56:24.319
Verónica Araya: el transporte de agua y nutrientes. ¿con qué está relacionado?

607
00:56:25.060 --> 00:56:29.419
Verónica Araya: Porque es el agua ya cómo empieza por las raíces? Pues no.

608
00:56:29.770 --> 00:56:31.380
Verónica Araya: De ahí empieza la absorción.

609
00:56:32.630 --> 00:56:42.690
Verónica Araya: Pincho esa la que dijo la rebeca, la rebeca, me dijo la C perfecto rebeca la composición del suelo con la pluviosidad, la capacidad de obsesión se refiere.

610
00:56:43.280 --> 00:56:46.410
Verónica Araya: ¿cómo está? Cómo se transportan los nutrientes en las plantas

611
00:56:46.880 --> 00:56:48.240
Verónica Araya: nutrientes.

612
00:56:50.170 --> 00:56:53.590
Verónica Araya: lea ni cómo se transportan los nutrientes en las plantas.

613
00:56:55.830 --> 00:57:00.619
Verónica Araya: Toman las sustancias de las hojas y las transportan por un tejido llamado xilema.

614
00:57:00.900 --> 00:57:06.550
Verónica Araya: Toman las sustancias de los frutos y las transportan por un tejido llamado silema de los frutos, dice ahí.

615
00:57:06.740 --> 00:57:13.190
Verónica Araya: La C toma las sustancias del suelo y las transportan por un tejido llamado sillema o ninguna de las anteriores.

616
00:57:14.420 --> 00:57:18.900
Verónica Araya: Voy a leer, voy a leer acá la C. Me dicen la C en el chat

617
00:57:19.160 --> 00:57:20.360
Verónica Araya: y los demás.

618
00:57:21.440 --> 00:57:22.490
Verónica Araya: A ver

619
00:57:23.040 --> 00:57:24.250
Verónica Araya: bien. Rebeca.

620
00:57:24.960 --> 00:57:29.150
Verónica Araya: me imagino que alguno de ustedes le están haciendo ahí en su en su Pc, supongo.

621
00:57:29.930 --> 00:57:33.819
Verónica Araya: un cinema está formado o conformado por

622
00:57:35.000 --> 00:57:36.500
Verónica Araya: el sillema

623
00:57:37.660 --> 00:57:41.509
Verónica Araya: por células vivas, células muertas, células vivas y muertas, o ninguna

624
00:57:43.200 --> 00:57:45.259
Verónica Araya: fue en el chat. Un momento.

625
00:57:46.900 --> 00:57:59.600
Verónica Araya: Sí, a mí me no. Fa: me dicen ahí. Perfecto. El xilema sí, el que transporta todo lo que es sustancia hacia arriba, todas las sustancias que observan las plantas llegan a donde

626
00:58:00.460 --> 00:58:05.890
Verónica Araya: todas las sustancias que absorben las plantas de la raíz hacia arriba hacia donde llega.

627
00:58:07.230 --> 00:58:08.630
Verónica Araya: Voy a leer el chat.

628
00:58:11.560 --> 00:58:16.400
Verónica Araya: la a. Me dicen a ver perfecto hacia las hojas. Ahí va todo

629
00:58:17.130 --> 00:58:20.799
Verónica Araya: va todo todo. Todo. Las sales minerales y el agua forman

630
00:58:21.780 --> 00:58:22.720
Verónica Araya: qué forman

631
00:58:23.140 --> 00:58:24.250
Verónica Araya: las raíces.

632
00:58:25.080 --> 00:58:25.540
Juan__Montero_Villalobos: A.

633
00:58:25.540 --> 00:58:26.190
Verónica Araya: Sabio.

634
00:58:26.960 --> 00:58:30.510
Verónica Araya: el azúcar. Claro, la sal es el azúcar. Recuerden

635
00:58:30.860 --> 00:58:38.710
Verónica Araya: bien, y la última para su nutrición: las plantas forman los minerales disueltos en el agua del suelo a través de sus

636
00:58:39.770 --> 00:58:40.820
Verónica Araya: Jesús

637
00:58:42.360 --> 00:58:44.549
Verónica Araya: Jesús, de sus voy a leer el chat

638
00:58:44.680 --> 00:58:45.960
Verónica Araya: por acá me dicen.

639
00:58:46.460 --> 00:58:47.200
Verónica Araya: Ah, vale.

640
00:58:48.100 --> 00:58:50.180
Verónica Araya: sí

641
00:58:50.430 --> 00:58:53.370
Verónica Araya: a perder su raíz

642
00:58:55.150 --> 00:58:56.530
Verónica Araya: y esos chiquillos.

643
00:58:56.960 --> 00:58:58.310
Verónica Araya: Y eso

644
00:59:00.050 --> 00:59:01.750
Verónica Araya: hemos terminado

645
00:59:02.250 --> 00:59:05.379
Verónica Araya: el día de hoy con nuestra actividad pequeña que hicimos ahí

646
00:59:05.650 --> 00:59:07.059
Verónica Araya: de las plantas

647
00:59:09.570 --> 00:59:21.430
Verónica Araya: una pequeña conclusión: El transporte en plantas es un proceso fundamental que asegura la distribución eficiente del agua de los nutrientes y de productos de la fotosíntesis a lo largo de toda la estructura vegetal

648
00:59:21.800 --> 00:59:28.529
Verónica Araya: a través de sistemas especializados como el xilema y el flema que ya lo vimos. Las plantas pueden regular el flujo de las sustancias.

649
00:59:28.730 --> 00:59:35.839
Verónica Araya: Esto permite que la plantita se adapte a las condiciones ambientales, y así, de esa forma se optimiza todo su crecimiento y su desarrollo.

650
00:59:37.120 --> 00:59:38.150
Verónica Araya: Bien, chiquillos.

651
00:59:38.410 --> 00:59:42.250
Verónica Araya: Hemos terminado el día de hoy. Espero que hayan entendido comprendido.

652
00:59:42.550 --> 00:59:48.130
Verónica Araya: Para la próxima semana les voy a subir una guía pequeñita y de refuerzo para que vayan repasando, les parece.

653
00:59:48.740 --> 00:59:50.360
Verónica Araya: En cuanto a este tema en mente.

654
00:59:51.430 --> 00:59:54.569
Verónica Araya: los mossos de transporte en plantas. De eso va a ser la guía.

655
00:59:55.870 --> 00:59:56.570
Verónica Araya: Sí,

656
00:59:57.430 --> 01:00:02.099
Verónica Araya: nos vemos. Despierten arriba el ánimo chao Rebeca.

657
01:00:02.100 --> 01:00:03.160
Juan__Montero_Villalobos: Profesor.

658
01:00:03.870 --> 01:00:04.830
Verónica Araya: Una buena mañana.

659
01:00:04.830 --> 01:00:05.450
Verónica Araya: no que

660
01:00:05.450 --> 01:00:07.880
Verónica Araya: adiós chao, chao un abrazo ciao melanie.

661
01:00:07.880 --> 01:00:08.590
Verónica Araya: Se ha

662
01:00:08.590 --> 01:00:09.100
Verónica Araya: no.

663
01:00:09.430 --> 01:00:09.770
Mattheo_Alenray_Barea_Banares: Claro.

664
01:00:10.590 --> 01:00:11.580
Verónica Araya: Chao, chao.