WEBVTT

1
00:00:27.070 --> 00:00:28.739
Profesora Ana María Barra: Hola. Buenos días.

2
00:00:31.260 --> 00:00:32.479
Profesora Ana María Barra: Hola, Samuel

3
00:00:33.290 --> 00:00:34.760
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: Hola.

4
00:00:44.570 --> 00:00:45.270
Mila_Hidalgo_Kim: A la

5
00:00:45.920 --> 00:00:47.760
Profesora Ana María Barra: Hola. Mila. Buenos días.

6
00:00:48.710 --> 00:00:49.580
Mila_Hidalgo_Kim: Sí,

7
00:00:49.820 --> 00:00:50.720
Profesora Ana María Barra: ¿cómo está

8
00:00:51.790 --> 00:00:53.910
Said_Urbina_Cortez: Hola.

9
00:00:54.280 --> 00:00:54.660
Profesora Ana María Barra: Bueno.

10
00:00:54.660 --> 00:00:56.390
Said_Urbina_Cortez: Ya

11
00:00:56.850 --> 00:00:58.350
Profesora Ana María Barra: Hola. Buenos días.

12
00:00:58.770 --> 00:00:59.950
Said_Urbina_Cortez: Hola.

13
00:01:01.510 --> 00:01:02.630
Profesora Ana María Barra: Hola S, A, I, D,

14
00:01:03.180 --> 00:01:04.040
Said_Urbina_Cortez: Hola.

15
00:01:33.040 --> 00:01:42.440
Profesora Ana María Barra: Ya niños. Vamos a comenzar la clase de hoy. Les doy nuevamente la bienvenida en esta clase. No se conectan muchos compañeros. Así que por eso vamos a comenzar.

16
00:01:42.760 --> 00:01:47.449
Profesora Ana María Barra: Hay 4 en este momento. Está Samuel Said Mila y Lian.

17
00:01:47.800 --> 00:01:50.740
Profesora Ana María Barra: Así que comenzamos con ustedes la clase de hoy.

18
00:01:52.760 --> 00:02:01.879
Profesora Ana María Barra: Es primera vez que nos vemos desde el viernes, así que espero que hayan tenido una muy buen fin de semana y un muy buen lunes, ayer.

19
00:02:02.950 --> 00:02:08.539
Profesora Ana María Barra: hoy día vamos a continuar trabajando con este tema sobre los números ordinales.

20
00:02:09.350 --> 00:02:14.400
Profesora Ana María Barra: y nuestro objetivo hoy día es usar los números ordinales para indicar el orden y la posición

21
00:02:17.920 --> 00:02:21.039
Profesora Ana María Barra: en la escala de gatitos. ¿cómo te sientes hoy

22
00:02:23.700 --> 00:02:26.890
Profesora Ana María Barra: del 1 al 6 tenemos los números.

23
00:02:29.870 --> 00:02:31.909
Profesora Ana María Barra: Traten de elegir 1 solo.

24
00:02:32.470 --> 00:02:38.480
Profesora Ana María Barra: Por ejemplo, yo ahora estoy en el 1 porque estoy muy contenta de verlos nuevamente.

25
00:02:38.720 --> 00:02:40.600
Profesora Ana María Barra: Y estoy lista para la clase.

26
00:02:46.490 --> 00:02:47.590
Profesora Ana María Barra: Filian

27
00:02:50.120 --> 00:02:52.679
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Yo elijo el 1

28
00:02:53.110 --> 00:02:54.359
Profesora Ana María Barra: ¿por qué Lian

29
00:02:55.180 --> 00:03:01.089
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Porque, aunque todo el mundo muy feliz de ir a clase

30
00:03:01.090 --> 00:03:10.639
Profesora Ana María Barra: Qué? Bueno, Muy bien, Lian ¿Y qué gusto verlo de nuevo? Porque parece que la clase en una de las clases anteriores no se había conectado.

31
00:03:10.780 --> 00:03:12.750
Profesora Ana María Barra: entonces la habíamos extrañado.

32
00:03:16.420 --> 00:03:21.920
Profesora Ana María Barra: ¿alguien más nos quiere compartir cómo se siente hoy. Lian Nos dice que se siente listo

33
00:03:22.460 --> 00:03:25.159
Profesora Ana María Barra: y contento. Para comenzar, la clase.

34
00:03:25.890 --> 00:03:26.740
Profesora Ana María Barra: salir

35
00:03:30.910 --> 00:03:32.110
Said_Urbina_Cortez: El

36
00:03:32.800 --> 00:03:35.730
Said_Urbina_Cortez: y

37
00:03:36.010 --> 00:03:37.659
Said_Urbina_Cortez: el 6.

38
00:03:39.200 --> 00:03:40.459
Said_Urbina_Cortez: ¿por qué?

39
00:03:41.720 --> 00:03:43.330
Said_Urbina_Cortez: Porque

40
00:03:44.190 --> 00:03:50.570
Said_Urbina_Cortez: mi mamá me dijo que me que me levante temprano, y yo no quería

41
00:03:50.760 --> 00:03:52.789
Said_Urbina_Cortez: porque estaba

42
00:03:52.990 --> 00:03:54.020
Said_Urbina_Cortez: en

43
00:03:54.340 --> 00:03:59.679
Said_Urbina_Cortez: esta. Faltaba poquito pa que empiece la clase

44
00:04:00.010 --> 00:04:01.980
Profesora Ana María Barra: Entonces todavía tiene sueño.

45
00:04:02.230 --> 00:04:03.210
Said_Urbina_Cortez: Sí,

46
00:04:03.210 --> 00:04:08.989
Profesora Ana María Barra: Claro si es que es temprano, como es la primera. Bueno, ya es la segunda clase del día. Para algunos.

47
00:04:09.170 --> 00:04:10.470
Profesora Ana María Barra: Pero, claro.

48
00:04:10.740 --> 00:04:14.919
Profesora Ana María Barra: se entiende cierto, incluso también mila dijo que está en el 1 y el 6.

49
00:04:15.110 --> 00:04:19.129
Profesora Ana María Barra: Yo también tengo un poquitito del 6, aunque más temprano era más

50
00:04:19.459 --> 00:04:24.809
Profesora Ana María Barra: el 6 que cualquier otra emoción. En mi caso, gracias a Ir

51
00:04:25.620 --> 00:04:26.610
Profesora Ana María Barra: Samuel

52
00:04:29.090 --> 00:04:30.500
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: El 1

53
00:04:32.490 --> 00:04:35.589
Profesora Ana María Barra: ¿por qué Samuel usted siempre tiene harto ánimo

54
00:04:36.330 --> 00:04:37.210
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: Sí,

55
00:04:38.500 --> 00:04:41.279
Profesora Ana María Barra: Está animado. Entonces, para la clase, está contento

56
00:04:43.370 --> 00:04:45.230
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: No.

57
00:04:45.230 --> 00:04:46.250
Profesora Ana María Barra: Está contento

58
00:04:46.250 --> 00:04:47.770
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: No.

59
00:04:48.210 --> 00:04:49.880
Profesora Ana María Barra: Entonces, ¿cómo se siente

60
00:04:55.090 --> 00:04:55.920
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: El 2,

61
00:04:56.160 --> 00:04:59.499
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: No sé. El 2

62
00:04:59.500 --> 00:05:02.180
Profesora Ana María Barra: El 2, entonces está enojado

63
00:05:02.470 --> 00:05:05.349
Profesora Ana María Barra: esa carita de ese gatito es como de enojo

64
00:05:06.530 --> 00:05:07.590
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: Mhm

65
00:05:07.590 --> 00:05:08.870
Profesora Ana María Barra: Usted está enojado

66
00:05:12.890 --> 00:05:13.900
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: Mhm

67
00:05:15.950 --> 00:05:18.240
Profesora Ana María Barra: Yo le veo tremenda sonrisa.

68
00:05:19.050 --> 00:05:21.269
Profesora Ana María Barra: Tal vez no sea enojo lo que siente

69
00:05:22.040 --> 00:05:30.359
Profesora Ana María Barra: a ver mila. Usted nos quiere compartir en voz alta. Yo ya leí lo que usted contestó por el chat, el el 1 y el 6, pero tal vez nos quiere comentar.

70
00:05:31.790 --> 00:05:32.620
Profesora Ana María Barra: ¿sí?

71
00:05:32.830 --> 00:05:34.470
Profesora Ana María Barra: Abra Nomás un micrófono

72
00:05:35.920 --> 00:05:37.070
Mila_Hidalgo_Kim: Y

73
00:05:37.310 --> 00:05:38.190
Mila_Hidalgo_Kim: en un

74
00:05:38.730 --> 00:05:41.630
Mila_Hidalgo_Kim: dueñas

75
00:05:42.820 --> 00:05:46.320
Profesora Ana María Barra: Usted tiene la mezcla de los 2. Entonces, feliz, pero con sueños.

76
00:05:48.300 --> 00:05:50.740
Profesora Ana María Barra: Muy bien, mila. Muchas gracias.

77
00:05:52.350 --> 00:05:55.050
Profesora Ana María Barra: Ahora que ya sabemos cómo nos sentimos.

78
00:05:55.350 --> 00:05:59.220
Profesora Ana María Barra: Me alegra saber que la mayoría se siente contento y listo para la clase.

79
00:05:59.650 --> 00:06:10.150
Profesora Ana María Barra: y tenemos que recordar nuestras normas de convivencia. Número 1: me comunico con respeto hacia los demás. Número 2: Utilizo el chat para aportar en la clase.

80
00:06:10.350 --> 00:06:18.840
Profesora Ana María Barra: Número 3: levanto la mano, y espero mi turno para participar. Y 4, participo con mi cámara y micrófono siempre que sea posible.

81
00:06:19.730 --> 00:06:30.789
Profesora Ana María Barra: ¿qué aprendimos en la clase anterior Aquí tenemos que hacer memoria, porque nuestra clase anterior fue el viernes. Y ya pasó sábado domingo lunes y hoy día es martes.

82
00:06:31.190 --> 00:06:32.779
Profesora Ana María Barra: Entonces han pasado

83
00:06:32.920 --> 00:06:36.910
Profesora Ana María Barra: varios días. ¿se acuerdan lo que hablamos en la última clase.

84
00:06:37.050 --> 00:06:40.450
Profesora Ana María Barra: Eran unos números especiales que empiezan con o

85
00:06:44.200 --> 00:06:45.600
Profesora Ana María Barra: alguien se acuerda

86
00:06:49.480 --> 00:06:50.360
Profesora Ana María Barra: ahí?

87
00:06:50.980 --> 00:06:52.030
Profesora Ana María Barra: ¿te acuerdas

88
00:06:53.950 --> 00:06:55.520
Said_Urbina_Cortez: Sí,

89
00:06:57.960 --> 00:06:59.700
Profesora Ana María Barra: Cómo se llamaban estos números.

90
00:07:03.010 --> 00:07:08.130
Said_Urbina_Cortez: No me acuerdo, pero eran de los

91
00:07:08.890 --> 00:07:15.590
Said_Urbina_Cortez: primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto.

92
00:07:17.630 --> 00:07:19.130
Profesora Ana María Barra: El

93
00:07:19.460 --> 00:07:23.050
Said_Urbina_Cortez: Séptimo, octavo

94
00:07:23.340 --> 00:07:25.259
Said_Urbina_Cortez: y no de.

95
00:07:26.110 --> 00:07:27.360
Said_Urbina_Cortez: Y decimos

96
00:07:27.360 --> 00:07:30.669
Profesora Ana María Barra: Bien. Excelente. Said. Muy bien.

97
00:07:31.310 --> 00:07:40.000
Profesora Ana María Barra: Fíjense que esos números sirven para ordenar. Por eso hablamos de primero. Segundo. Tercero. Entonces De ahí viene su nombre

98
00:07:40.400 --> 00:07:46.149
Profesora Ana María Barra: de ordenar. Entonces, ¿cómo se llaman estos números? Samuel también tenía levantada la manito.

99
00:07:46.360 --> 00:07:49.030
Profesora Ana María Barra: Tal vez él se acuerda del nombre de estos números.

100
00:07:50.020 --> 00:07:50.840
Mila_Hidalgo_Kim: Leman

101
00:07:54.840 --> 00:07:56.110
Profesora Ana María Barra: A ver mila

102
00:07:57.940 --> 00:08:00.020
Mila_Hidalgo_Kim: Números ordinarios.

103
00:08:00.730 --> 00:08:05.590
Profesora Ana María Barra: No, no son ordinarios, dijimos que no eran ordinarios

104
00:08:07.480 --> 00:08:09.960
Profesora Ana María Barra: si permiten ordenar

105
00:08:11.220 --> 00:08:13.310
Profesora Ana María Barra: se llaman números

106
00:08:14.640 --> 00:08:15.750
Profesora Ana María Barra: por Y

107
00:08:15.750 --> 00:08:16.260
Profesora Ana María Barra: vale

108
00:08:16.510 --> 00:08:17.190
Mila_Hidalgo_Kim: De un

109
00:08:17.490 --> 00:08:20.189
Profesora Ana María Barra: Repitan conmigo, ordinales.

110
00:08:21.260 --> 00:08:22.730
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: Ahora a

111
00:08:23.490 --> 00:08:25.870
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: números ordinales.

112
00:08:25.870 --> 00:08:29.450
Profesora Ana María Barra: Ahí, Sí, Muy bien, números ordinales.

113
00:08:29.980 --> 00:08:38.310
Profesora Ana María Barra: Entonces nosotros conocimos los números ordinales. ¿y para qué sirven la misma palabra? Lo dice ordinal, orden.

114
00:08:38.480 --> 00:08:40.439
Profesora Ana María Barra: Sirven para ordenar.

115
00:08:41.539 --> 00:08:45.800
Profesora Ana María Barra: para dar orden a las cosas, personas o acciones.

116
00:08:46.150 --> 00:08:48.799
Profesora Ana María Barra: y se escriben de esta manera.

117
00:08:49.140 --> 00:08:54.080
Profesora Ana María Barra: te escriben como está ahí. Permiso. Niños que voy a enchufar mi computador para cargarlo.

118
00:08:54.430 --> 00:09:05.450
Profesora Ana María Barra: Tenemos primero. Segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo, noveno décimos ahí los había nombrado superbién

119
00:09:14.420 --> 00:09:15.310
Profesora Ana María Barra: y

120
00:09:16.630 --> 00:09:20.699
Profesora Ana María Barra: tenían algo especial para la escritura. Estos números, que

121
00:09:20.850 --> 00:09:27.139
Profesora Ana María Barra: son como los números que ustedes ya conocen: 1, 2, 3, 4, 5, pero se les agrega un circulito.

122
00:09:27.480 --> 00:09:42.810
Profesora Ana María Barra: Ese circulito no es un 0, es un círculo más pequeño y va cerca de la parte de arriba del número, y eso los convierte en números ordinales, porque si no, serían cardinales, los números cardinales son los que usamos para contar.

123
00:09:43.800 --> 00:09:52.160
Profesora Ana María Barra: Cuando decimos 1, 2, 3. Por ejemplo, tengo 5 lápices. El 5 es un número cardinal.

124
00:09:52.580 --> 00:09:56.920
Profesora Ana María Barra: En cambio, cuando decimos primero, segundo tercero cuarto.

125
00:09:57.250 --> 00:10:03.210
Profesora Ana María Barra: Estamos usando esta función de los números que se llama ordinales, porque nos permiten ordenar.

126
00:10:04.200 --> 00:10:11.649
Profesora Ana María Barra: Ahora los voy a invitar a ver el siguiente vídeo, voy a compartir de nuevo para mejorar la experiencia del audio.

127
00:10:13.590 --> 00:10:14.610
Profesora Ana María Barra: Ahí sí

128
00:10:15.630 --> 00:10:17.400
Profesora Ana María Barra: atención a este video

129
00:10:18.750 --> 00:10:21.750
Profesora Ana María Barra: peques Aprenden jugando

130
00:10:22.320 --> 00:10:23.710
Profesora Ana María Barra: Y

131
00:10:24.480 --> 00:10:30.939
Profesora Ana María Barra: antes de comenzar, no olvides suscribirte a nuestro canal. Es totalmente gratis. Puedes hacerlo desde aquí

132
00:10:31.980 --> 00:10:32.770
Profesora Ana María Barra: y a

133
00:10:33.580 --> 00:10:37.290
Profesora Ana María Barra: hoy vamos a aprender sobre los números ordinales.

134
00:10:37.590 --> 00:10:43.969
Profesora Ana María Barra: Los números ordinales indican la posición u orden, primero.

135
00:10:44.150 --> 00:10:46.000
Profesora Ana María Barra: Segundo.

136
00:10:46.610 --> 00:10:47.770
Profesora Ana María Barra: y a

137
00:10:47.980 --> 00:10:53.659
Profesora Ana María Barra: tercero, cuarto.

138
00:10:54.400 --> 00:10:55.300
Profesora Ana María Barra: No, No

139
00:10:55.650 --> 00:11:00.970
Profesora Ana María Barra: quinto, sexto.

140
00:11:03.560 --> 00:11:04.950
Profesora Ana María Barra: séptimo.

141
00:11:06.940 --> 00:11:10.280
Profesora Ana María Barra: octavo.

142
00:11:10.880 --> 00:11:12.490
Profesora Ana María Barra: no no.

143
00:11:12.690 --> 00:11:13.500
Profesora Ana María Barra: no, no

144
00:11:13.670 --> 00:11:17.260
Profesora Ana María Barra: décimo.

145
00:11:17.420 --> 00:11:22.359
Profesora Ana María Barra: Los números ordenales se escriben con un pequeño círculo a la derecha.

146
00:11:23.380 --> 00:11:30.749
Profesora Ana María Barra: Ahora veamos la posición que ocupan estos niños en la fila

147
00:11:31.110 --> 00:11:32.780
Profesora Ana María Barra: primero.

148
00:11:32.940 --> 00:11:33.780
Profesora Ana María Barra: no

149
00:11:35.620 --> 00:11:40.460
Profesora Ana María Barra: segunda, tercera.

150
00:11:42.690 --> 00:11:44.480
Profesora Ana María Barra: cuarto y

151
00:11:45.080 --> 00:11:51.870
Profesora Ana María Barra: quinta sexto.

152
00:11:52.980 --> 00:11:54.820
Profesora Ana María Barra: séptimo.

153
00:11:55.680 --> 00:11:58.410
Profesora Ana María Barra: octavo.

154
00:12:00.430 --> 00:12:02.339
Profesora Ana María Barra: no ven a

155
00:12:03.830 --> 00:12:05.940
Profesora Ana María Barra: décimo

156
00:12:06.140 --> 00:12:07.210
Profesora Ana María Barra: y a

157
00:12:08.030 --> 00:12:20.470
Profesora Ana María Barra: hagamos un repaso Primero, segundo.

158
00:12:21.490 --> 00:12:23.190
Profesora Ana María Barra: Tercero.

159
00:12:23.430 --> 00:12:24.290
Profesora Ana María Barra: no, no.

160
00:12:25.210 --> 00:12:26.810
Profesora Ana María Barra: Cuarto.

161
00:12:27.050 --> 00:12:30.710
Profesora Ana María Barra: Quinto.

162
00:12:32.020 --> 00:12:33.360
Profesora Ana María Barra: se esto.

163
00:12:34.800 --> 00:12:35.470
Profesora Ana María Barra: No, No.

164
00:12:36.290 --> 00:12:37.450
Profesora Ana María Barra: Séptimo.

165
00:12:38.140 --> 00:12:39.040
Profesora Ana María Barra: no, no

166
00:12:39.860 --> 00:12:41.190
Profesora Ana María Barra: octavo.

167
00:12:42.350 --> 00:12:46.650
Profesora Ana María Barra: no, no.

168
00:12:46.820 --> 00:12:48.580
Profesora Ana María Barra: décimo.

169
00:12:50.280 --> 00:12:55.050
Profesora Ana María Barra: Bueno, amigos, eso fue todo. Espero que les haya gustado el video.

170
00:12:56.280 --> 00:13:00.350
Profesora Ana María Barra: Entonces hay niños. Teníamos el recordatorio de los números 3

171
00:13:00.520 --> 00:13:04.179
Profesora Ana María Barra: ordinales. Si se fijaron ahí, habían unos niños

172
00:13:04.510 --> 00:13:12.610
Profesora Ana María Barra: haciendo una fila. En ese contexto usamos los números ordinales, por ejemplo, en la fila del supermercado.

173
00:13:12.800 --> 00:13:17.759
Profesora Ana María Barra: en la fila para apagar el estacionamiento. Que Decía mila la vez pasada

174
00:13:19.050 --> 00:13:27.319
Profesora Ana María Barra: y en el colegio. Cuando 1 está en el en el tipo de colegio presencial, Ahí se hacen muchas filas

175
00:13:27.740 --> 00:13:30.420
Profesora Ana María Barra: y 1 siempre tiene que esperar su turno.

176
00:13:30.880 --> 00:13:36.139
Profesora Ana María Barra: Por ejemplo, 1 va a la farmacia y hace una fila para que lo atiendan y espera.

177
00:13:37.780 --> 00:13:43.039
Profesora Ana María Barra: escribe en tu pizarra en forma ordenada. Los números del primero al décimo.

178
00:13:44.220 --> 00:13:52.279
Profesora Ana María Barra: Entonces escriban los números del primero al décimo, esto ya lo habíamos hecho. Solo que ahora quiero que lo hagan con un poquito más de rapidez.

179
00:13:52.690 --> 00:13:56.849
Profesora Ana María Barra: partan en el primero y van escribiendo todos los demás.

180
00:13:57.580 --> 00:14:01.730
Profesora Ana María Barra: todos los que les quepan hacia el lado y luego bajan y continúan escribiendo.

181
00:14:02.680 --> 00:14:06.250
Profesora Ana María Barra: Partimos por el primero, segundo.

182
00:15:14.180 --> 00:15:17.810
Profesora Ana María Barra: vamos a ver quién es el primero en levantar su pizarra

183
00:15:18.070 --> 00:15:21.120
Profesora Ana María Barra: teniendo escrito del primero al décimo

184
00:15:21.790 --> 00:15:23.540
Profesora Ana María Barra: número ordinal.

185
00:15:25.390 --> 00:15:31.919
Profesora Ana María Barra: Muy bien, ahí mila fue la primera. Muy bien mila Ahí los tiene del primero al décimo excelente.

186
00:15:36.740 --> 00:15:41.799
Profesora Ana María Barra: pues mientras practique mila con el dedo y vaya nombrando primero segundo.

187
00:15:52.920 --> 00:15:56.259
Profesora Ana María Barra: ya ¿cómo van los demás a ver Samuel Said

188
00:15:56.360 --> 00:15:57.250
Profesora Ana María Barra: Lian.

189
00:16:22.420 --> 00:16:25.979
Profesora Ana María Barra: ya muy bien. Samuel, excelente.

190
00:16:26.900 --> 00:16:29.180
Profesora Ana María Barra: y vamos por Said y Lian

191
00:16:30.480 --> 00:16:36.149
Profesora Ana María Barra: practíquelo, pues mientras en su pizarra, va apuntando y va nombrando los números ordinales

192
00:16:47.930 --> 00:16:48.960
Profesora Ana María Barra: filia

193
00:16:52.180 --> 00:16:57.120
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Que yo no tengo pizza. No significa solo un cuaderno

194
00:16:57.900 --> 00:17:00.010
Profesora Ana María Barra: Pero puede escribirlos en el cuaderno.

195
00:17:02.190 --> 00:17:08.079
Profesora Ana María Barra: Recuerden niños que es es importante para nosotros la pizarra, así como los bloques.

196
00:17:08.329 --> 00:17:09.819
Profesora Ana María Barra: el plumón.

197
00:17:11.230 --> 00:17:13.849
Profesora Ana María Barra: la tabla de valor posicional.

198
00:17:14.119 --> 00:17:19.819
Profesora Ana María Barra: los números conectados que les he mandado, todo ese material, lo tienen que tener siempre a disposición

199
00:17:19.990 --> 00:17:20.930
Profesora Ana María Barra: Silliam

200
00:17:23.859 --> 00:17:26.490
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Yo yo estuve listo.

201
00:17:27.510 --> 00:17:31.790
Profesora Ana María Barra: Ya no puedo ver eso sí, porque tiene apagada su Cámara.

202
00:17:34.280 --> 00:17:35.510
Profesora Ana María Barra: Ahora lo veo

203
00:17:37.960 --> 00:17:39.130
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Ahí. Sí,

204
00:17:41.410 --> 00:17:45.350
Profesora Ana María Barra: Déjeme salir de aquí para verlo más grande. Ahí sí

205
00:17:48.280 --> 00:17:50.530
Profesora Ana María Barra: superbién. Excelente día.

206
00:17:56.930 --> 00:17:58.879
Profesora Ana María Barra: Ya falta solo 6.

207
00:17:59.870 --> 00:18:07.430
Profesora Ana María Barra: Ahora, yo les voy a dictar un número, y ustedes lo van a tener que escribir en la pizarra, lo escriben en grande.

208
00:18:11.660 --> 00:18:14.850
Profesora Ana María Barra: El número que les voy a dictar es el

209
00:18:17.810 --> 00:18:21.509
Profesora Ana María Barra: Todavía no veo a Said con sus números ordinales.

210
00:18:25.480 --> 00:18:27.100
Profesora Ana María Barra: Van a escribir Él

211
00:18:27.330 --> 00:18:28.510
Profesora Ana María Barra: Cuarto.

212
00:18:31.210 --> 00:18:32.380
Profesora Ana María Barra: cuarto

213
00:18:32.620 --> 00:18:36.500
Profesora Ana María Barra: lo escriben en grande y levantan, por favor.

214
00:18:38.480 --> 00:18:40.190
Profesora Ana María Barra: ya muy bien mila

215
00:18:40.880 --> 00:18:41.930
Profesora Ana María Barra: cuarto.

216
00:18:42.250 --> 00:18:46.199
Profesora Ana María Barra: Y podemos pensar en una cuarta posición, o en el cuarto lugar.

217
00:18:48.920 --> 00:18:50.290
Profesora Ana María Barra: Ahora sí, salir

218
00:18:52.710 --> 00:18:54.890
Profesora Ana María Barra: ya muy bien, excelente.

219
00:18:55.030 --> 00:18:56.050
Profesora Ana María Barra: Superbién

220
00:18:56.490 --> 00:18:59.210
Profesora Ana María Barra: ahora nombré el cuarto

221
00:19:00.440 --> 00:19:02.159
Profesora Ana María Barra: más arriba. Samuel

222
00:19:02.290 --> 00:19:04.830
Profesora Ana María Barra: eso muy bien, excelente.

223
00:19:06.720 --> 00:19:13.800
Profesora Ana María Barra: borramos y les voy a dictar otro. Les voy a dictar el la idea es que borren lo anterior para que esté vacía la pizarra

224
00:19:17.020 --> 00:19:19.449
Profesora Ana María Barra: atención. Les voy a dictar el

225
00:19:21.670 --> 00:19:23.190
Profesora Ana María Barra: séptimo.

226
00:19:24.760 --> 00:19:26.340
Profesora Ana María Barra: séptimo.

227
00:19:31.750 --> 00:19:33.080
Profesora Ana María Barra: muy bien mila

228
00:19:36.320 --> 00:19:37.740
Profesora Ana María Barra: séptimo.

229
00:19:48.710 --> 00:19:51.660
Profesora Ana María Barra: y ahí usted escribió el 7.

230
00:19:52.570 --> 00:19:58.770
Profesora Ana María Barra: Yo dicté séptimo, le falta algo a su número para que sea un número ordinal.

231
00:19:59.110 --> 00:20:00.870
Profesora Ana María Barra: Si no es cardinal.

232
00:20:01.570 --> 00:20:03.240
Profesora Ana María Barra: me falta un detalle.

233
00:20:04.740 --> 00:20:06.479
Profesora Ana María Barra: ya muy bien, Samuel

234
00:20:08.660 --> 00:20:11.239
Profesora Ana María Barra: Estábamos escribiendo. Séptimo.

235
00:20:15.540 --> 00:20:26.229
Profesora Ana María Barra: si lo ponemos así en el círculo, sería 7, pero yo no dije 7. Dije, séptimo, entonces hay que ponerle el circulito pequeño arriba a la derecha.

236
00:20:29.260 --> 00:20:30.959
Profesora Ana María Barra: Ya no puedo ver a alguien.

237
00:20:42.690 --> 00:20:44.240
Profesora Ana María Barra: No alcanzo a ver.

238
00:20:44.500 --> 00:20:47.589
Profesora Ana María Barra: tengo que salirme de acá para poder ver al compañero

239
00:20:49.490 --> 00:20:53.979
Profesora Ana María Barra: ahí. Sí, Muy bien, ahí tiene séptimo, Muy Bien.

240
00:20:54.090 --> 00:20:57.209
Profesora Ana María Barra: ahí sí. Said ahora dice, Séptimo

241
00:20:58.380 --> 00:21:00.640
Profesora Ana María Barra: siguiente: van a escribir.

242
00:21:04.540 --> 00:21:05.930
Profesora Ana María Barra: Segundo.

243
00:21:12.140 --> 00:21:13.420
Profesora Ana María Barra: Segundo.

244
00:21:20.440 --> 00:21:24.090
Profesora Ana María Barra: muy bien, Mitchle y Samuel justo levantaron al mismo tiempo.

245
00:21:24.260 --> 00:21:29.100
Profesora Ana María Barra: Zaid muy bien. Se le había olvidado el circulito ahí lo agregó,

246
00:21:29.500 --> 00:21:33.150
Profesora Ana María Barra: porque si no diría 2. Pero queremos decir, segundo.

247
00:21:33.380 --> 00:21:34.390
Profesora Ana María Barra: muy bien.

248
00:21:38.590 --> 00:21:43.850
Profesora Ana María Barra: van a escribir el siguiente que es décimo

249
00:21:46.830 --> 00:21:48.240
Profesora Ana María Barra: décimo.

250
00:22:09.600 --> 00:22:11.000
Profesora Ana María Barra: Décimo

251
00:22:13.700 --> 00:22:18.379
Profesora Ana María Barra: muy bien, Samuel y mila levantan siempre casi al mismo tiempo. Muy bien

252
00:22:25.610 --> 00:22:27.190
Profesora Ana María Barra: superbién salido

253
00:22:27.370 --> 00:22:28.870
Profesora Ana María Barra: y falta el día.

254
00:22:40.930 --> 00:22:47.600
Profesora Ana María Barra: Ya muy bien, ahí está súper súper Bien, Lian. Y el último que les voy a decir es el

255
00:22:48.160 --> 00:22:49.410
Profesora Ana María Barra: into.

256
00:22:51.740 --> 00:22:53.060
Profesora Ana María Barra: Quinto.

257
00:23:02.010 --> 00:23:07.260
Profesora Ana María Barra: Muy bien, Said fue el primero en levantar la pizarra. Muy bien, Said Quinto.

258
00:23:09.580 --> 00:23:17.500
Profesora Ana María Barra: Muy bien, samuel tremendo. Quinto, Muy bien, se nota clarito. Eso me ayuda bastante para poder mirar. Lilian

259
00:23:20.130 --> 00:23:22.130
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Ya terminé

260
00:23:22.130 --> 00:23:24.589
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: ya. Muéstrame para ver, por favor.

261
00:23:25.380 --> 00:23:28.350
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Y he

262
00:23:28.810 --> 00:23:29.750
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Mhm

263
00:23:29.750 --> 00:23:33.760
Profesora Ana María Barra: Bien excelente. Lian tiene todos correctos. Muy bien.

264
00:23:34.280 --> 00:23:35.850
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Y

265
00:23:36.500 --> 00:23:37.180
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: sí,

266
00:23:40.070 --> 00:23:43.500
Profesora Ana María Barra: Ya continuamos. Entonces ahí sí, Muy bien, Said.

267
00:23:45.210 --> 00:23:50.079
Profesora Ana María Barra: Ahora, ustedes me van a ayudar a completar los números que faltan en esta fila.

268
00:23:51.830 --> 00:23:54.279
Profesora Ana María Barra: Vamos a partir por a ver Lian.

269
00:23:55.160 --> 00:24:01.180
Profesora Ana María Barra: si tenemos primero. Segundo, qué número viene después y falta que no está aquí

270
00:24:01.600 --> 00:24:03.150
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Tercero.

271
00:24:03.150 --> 00:24:04.060
Profesora Ana María Barra: Muy bien.

272
00:24:05.780 --> 00:24:07.530
Profesora Ana María Barra: y después del tercero.

273
00:24:08.410 --> 00:24:10.020
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Cuánto.

274
00:24:10.020 --> 00:24:12.499
Profesora Ana María Barra: Cuarto. Muy bien, excelente.

275
00:24:13.660 --> 00:24:15.820
Profesora Ana María Barra: Ya ahora mila

276
00:24:16.470 --> 00:24:20.810
Profesora Ana María Barra: después de el quinto: ¡Qué número falta y no está aquí

277
00:24:23.150 --> 00:24:24.070
Mila_Hidalgo_Kim: Texto.

278
00:24:24.600 --> 00:24:28.700
Profesora Ana María Barra: Sexto, muy bien. Sexto, viene de 6

279
00:24:28.940 --> 00:24:30.849
Profesora Ana María Barra: sexto muy bien.

280
00:24:34.240 --> 00:24:37.000
Profesora Ana María Barra: Samuel. ¿qué número falta

281
00:24:41.010 --> 00:24:42.070
Profesora Ana María Barra: aquí

282
00:24:44.810 --> 00:24:47.430
Profesora Ana María Barra: entre el sexto y el octavo

283
00:24:49.080 --> 00:24:50.780
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: Séptimo

284
00:24:50.930 --> 00:24:53.220
Profesora Ana María Barra: Muy bien. Séptimo.

285
00:24:53.930 --> 00:24:55.240
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: Excelente.

286
00:24:55.810 --> 00:25:02.560
Profesora Ana María Barra: Y Said. ¿qué número falta ahora? Sólo falta 1 entre el octavo y el décimo

287
00:25:05.080 --> 00:25:06.100
Said_Urbina_Cortez: En la

288
00:25:06.100 --> 00:25:13.340
Profesora Ana María Barra: Noveno. Muy bien, entonces así tenemos. Fíjense que esta fila está ordenada de izquierda a derecha.

289
00:25:13.700 --> 00:25:21.489
Profesora Ana María Barra: Los niños están haciendo la fila para algo muy importante, y están de izquierda a derecha, ordenados. Entonces acá partimos con

290
00:25:21.720 --> 00:25:22.780
Profesora Ana María Barra: primero.

291
00:25:23.410 --> 00:25:29.849
Profesora Ana María Barra: depende de hacia dónde estén mirando los niños o las personas para ver dónde se ubica el primero.

292
00:25:30.470 --> 00:25:37.359
Profesora Ana María Barra: Entonces, si tenemos primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo, noveno, décimo.

293
00:25:38.560 --> 00:25:39.590
Profesora Ana María Barra: Mhm.

294
00:25:39.990 --> 00:25:42.250
Profesora Ana María Barra: Ahora los voy a invitar a pensar

295
00:25:44.660 --> 00:25:52.610
Profesora Ana María Barra: cuántas personas habrá en total en la fila, pero fíjense que hay unas personas que no están siendo mostradas en la fila.

296
00:25:53.230 --> 00:26:04.770
Profesora Ana María Barra: Están ocultas. Entonces la idea es descubrir cuál es la cantidad total de personas que habrá o que hay en esta fila y nos dan varias pistas. Mire

297
00:26:05.040 --> 00:26:08.029
Profesora Ana María Barra: acá este niño que se llama José.

298
00:26:08.350 --> 00:26:12.960
Profesora Ana María Barra: Él dice: estoy en el cuarto lugar de la fila.

299
00:26:13.600 --> 00:26:15.889
Profesora Ana María Barra: Él está en el cuarto lugar.

300
00:26:16.460 --> 00:26:21.270
Profesora Ana María Barra: Eso significa que hay personas que no estamos viendo que sí están en la fila.

301
00:26:23.290 --> 00:26:26.780
Profesora Ana María Barra: Tenemos a Laura, Diego Ana Paula

302
00:26:27.020 --> 00:26:32.870
Profesora Ana María Barra: y, por ejemplo, Ana dice: estoy en el séptimo lugar de la fila.

303
00:26:35.360 --> 00:26:36.570
Profesora Ana María Barra: Entonces.

304
00:26:38.810 --> 00:26:41.869
Profesora Ana María Barra: cuántas personas habrá en total en la fila.

305
00:26:47.440 --> 00:26:49.720
Profesora Ana María Barra: Fíjense que les fui dando pistas.

306
00:26:50.030 --> 00:26:51.010
Profesora Ana María Barra: sillian

307
00:26:54.400 --> 00:26:56.030
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Quito.

308
00:26:58.110 --> 00:27:08.199
Profesora Ana María Barra: Pero no hay. Quinto, cuando yo pregunto: la cantidad, estoy preguntando un número cardinal? Uno, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,

309
00:27:08.500 --> 00:27:12.500
Profesora Ana María Barra: no ordinal, porque usted me dijo: quinto, es una posición.

310
00:27:13.420 --> 00:27:22.109
Profesora Ana María Barra: Estoy preguntándoles cuántos niños hay en la fila, recuerden que hay unos que no se ven, pero están en la fila.

311
00:27:23.170 --> 00:27:26.079
Profesora Ana María Barra: Pueden estar más adelante de José.

312
00:27:28.770 --> 00:27:35.869
Profesora Ana María Barra: Y aquí nos dan las pistas porque José nos dice que él es el cuarto en la fila que ocupa el cuarto lugar.

313
00:27:36.310 --> 00:27:40.439
Profesora Ana María Barra: Sabemos que Anna ocupa el séptimo lugar

314
00:27:40.800 --> 00:27:42.459
Profesora Ana María Barra: ahí dice. Séptimo.

315
00:27:43.600 --> 00:27:46.149
Profesora Ana María Barra: José ocupa el cuarto lugar.

316
00:27:46.740 --> 00:27:49.080
Profesora Ana María Barra: Ana ocupa el séptimo.

317
00:27:49.540 --> 00:27:52.220
Profesora Ana María Barra: pero ella no es la última de la fila.

318
00:27:52.670 --> 00:27:54.590
Profesora Ana María Barra: ¿quién es la última de la fila.

319
00:27:58.480 --> 00:28:01.150
Profesora Ana María Barra: ¿quién es la última de esta fila? ¿es

320
00:28:03.390 --> 00:28:04.980
Profesora Ana María Barra: eso sí, lo sabemos.

321
00:28:05.390 --> 00:28:07.320
Profesora Ana María Barra: porque está detrás de

322
00:28:07.960 --> 00:28:08.510
Profesora Ana María Barra: Ana

323
00:28:08.510 --> 00:28:13.840
Said_Urbina_Cortez: Y a

324
00:28:15.830 --> 00:28:17.630
Profesora Ana María Barra: Quién es la última de la fila.

325
00:28:17.850 --> 00:28:18.630
Profesora Ana María Barra: Es

326
00:28:22.230 --> 00:28:24.810
Said_Urbina_Cortez: La que está atrás de Ana

327
00:28:24.810 --> 00:28:27.660
Profesora Ana María Barra: Y cómo se llama y sale su nombre

328
00:28:29.980 --> 00:28:31.900
Said_Urbina_Cortez: A la

329
00:28:31.900 --> 00:28:39.790
Profesora Ana María Barra: Muy bien. Paula es la última. ¿y qué posición tiene Paula Si sabemos que José es el cuarto en la fila

330
00:28:40.570 --> 00:28:41.950
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Hago.

331
00:28:41.950 --> 00:28:46.160
Profesora Ana María Barra: Ana es la séptima en la fila. ¿qué posición tiene Paula

332
00:28:46.160 --> 00:28:47.140
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: No.

333
00:28:47.860 --> 00:28:50.939
Profesora Ana María Barra: Es la octava. Muy bien. Lian es la

334
00:28:50.940 --> 00:28:52.100
Said_Urbina_Cortez: A la

335
00:28:52.720 --> 00:28:54.470
Profesora Ana María Barra: Entonces la pregunta es.

336
00:28:55.190 --> 00:28:58.829
Profesora Ana María Barra: cuántas personas hay en total en esta fila

337
00:29:00.010 --> 00:29:03.700
Profesora Ana María Barra: y sabemos que paula ocupa el octavo lugar.

338
00:29:04.770 --> 00:29:07.179
Profesora Ana María Barra: Ella es la Octava. Entonces.

339
00:29:07.820 --> 00:29:09.940
Profesora Ana María Barra: cuántos niños hay en la fila?

340
00:29:10.590 --> 00:29:13.990
Profesora Ana María Barra: Si la última de la fila es paula y ella es la octava

341
00:29:20.360 --> 00:29:24.880
Profesora Ana María Barra: para que José sea. Cuarto, significa que hay alguien aquí, adelante de él.

342
00:29:25.000 --> 00:29:26.960
Profesora Ana María Barra: alguien que es tercero.

343
00:29:30.930 --> 00:29:36.029
Profesora Ana María Barra: adelante del tercero. Hay otra persona que está en la segunda posición

344
00:29:38.630 --> 00:29:43.119
Profesora Ana María Barra: y adelante del segundo tiene que estar el primero.

345
00:29:43.420 --> 00:29:47.840
Profesora Ana María Barra: Entonces, cuántas personas hay en total en esta fila?

346
00:29:48.560 --> 00:29:52.929
Profesora Ana María Barra: Si sabemos que la fila termina donde está. Paula Paula es la última

347
00:29:59.890 --> 00:30:00.810
Profesora Ana María Barra: a y

348
00:30:00.960 --> 00:30:02.819
Profesora Ana María Barra: 8. Ay.

349
00:30:02.820 --> 00:30:05.129
Profesora Ana María Barra: justo contestó mila. Abrió el micrófono.

350
00:30:05.250 --> 00:30:07.500
Profesora Ana María Barra: Ya muy bien mila. Hay

351
00:30:07.500 --> 00:30:10.730
Said_Urbina_Cortez: Ocho.

352
00:30:10.730 --> 00:30:16.849
Profesora Ana María Barra: Muy bien, muy bien. Seis. También hay 8 personas en total en la fila.

353
00:30:18.160 --> 00:30:35.099
Profesora Ana María Barra: Lo que pasa es que estaban tapadas las primeras 3, pero sabíamos que José era el cuarto Ana era la séptima. Entonces Paula era la octava. Se fija en que está relacionado igual. El 8 con el octavo. El 8 nos indica la cantidad

354
00:30:35.270 --> 00:30:37.119
Profesora Ana María Barra: de niños en la fila.

355
00:30:37.560 --> 00:30:42.770
Profesora Ana María Barra: Pero cuando decimos, octavo, decimos que Paula está en el octavo lugar.

356
00:30:43.480 --> 00:30:50.290
Profesora Ana María Barra: Entonces, si la última de la fila es paula y ella es la octava, es porque hay 8 personas en la fila

357
00:30:51.680 --> 00:30:54.880
Profesora Ana María Barra: nos preguntan en qué lugar está Paula. Entonces.

358
00:30:56.250 --> 00:31:00.319
Profesora Ana María Barra: si Ana está en el séptimo lugar, Paula está en el

359
00:31:01.320 --> 00:31:03.440
Profesora Ana María Barra: ya lo había dicho Lian Cillian

360
00:31:05.230 --> 00:31:06.730
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Octavo

361
00:31:06.730 --> 00:31:08.860
Profesora Ana María Barra: Octavo lugar muy bien.

362
00:31:08.860 --> 00:31:09.630
Said_Urbina_Cortez: A que

363
00:31:09.630 --> 00:31:12.080
Profesora Ana María Barra: Está en el octavo lugar

364
00:31:12.250 --> 00:31:15.360
Profesora Ana María Barra: porque sabíamos que Ana era la séptima.

365
00:31:16.440 --> 00:31:20.690
Profesora Ana María Barra: Ahora pensemos cuántas personas hay delante de Ana.

366
00:31:24.050 --> 00:31:28.599
Profesora Ana María Barra: o sea de aquí. ¿hasta acá cuántas personas hay delante de Ana.

367
00:31:30.270 --> 00:31:32.090
Profesora Ana María Barra: si ella es la séptima

368
00:31:39.530 --> 00:31:40.450
Profesora Ana María Barra: mila

369
00:31:41.510 --> 00:31:42.260
Mila_Hidalgo_Kim: Sí,

370
00:31:43.450 --> 00:31:47.889
Profesora Ana María Barra: Seis. Muy bien, hay 6 personas antes que Ana en la fila.

371
00:31:48.510 --> 00:31:59.309
Profesora Ana María Barra: Entonces, por ejemplo, cuando sacamos el número en vamos a la farmacia. Y sacamos un número está llena la farmacia. Nosotros vamos diciendo, uy, faltan 6 personas para que me toque a mí

372
00:31:59.520 --> 00:32:04.869
Profesora Ana María Barra: faltan 5 personas para que me llamen. Faltan 2 personas para que me llamen.

373
00:32:05.280 --> 00:32:10.230
Profesora Ana María Barra: queda una persona y me toca a mí. Uno va contando esos lugares. También

374
00:32:10.990 --> 00:32:16.039
Profesora Ana María Barra: va calculando cuánto falta para que le toque a 1, porque hay más personas adelante

375
00:32:17.130 --> 00:32:22.309
Profesora Ana María Barra: en este caso, en esta fila, Entonces hay 6 personas delante de

376
00:32:22.520 --> 00:32:23.330
Profesora Ana María Barra: Ana.

377
00:32:23.930 --> 00:32:26.579
Profesora Ana María Barra: Cuántas personas hay delante de José?

378
00:32:34.120 --> 00:32:37.200
Profesora Ana María Barra: Cuántas serían las personas que hay delante de José

379
00:32:42.060 --> 00:32:42.990
Profesora Ana María Barra: Lian

380
00:32:47.070 --> 00:32:48.460
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Y

381
00:32:48.620 --> 00:32:49.950
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: quito

382
00:32:51.570 --> 00:32:57.339
Profesora Ana María Barra: Delante de José en la fila. Cuántas personas hay si él es el cuarto en la fila.

383
00:32:58.450 --> 00:33:03.479
Profesora Ana María Barra: cuántas personas están delante de él. Aquí están, pues ahí

384
00:33:07.100 --> 00:33:14.449
Profesora Ana María Barra: ahí tenemos que contar, usar los números normales, los cardinales. Cuántas personas hay delante de José,

385
00:33:14.560 --> 00:33:17.230
Profesora Ana María Barra: o sea que están antes que él en la fila

386
00:33:18.440 --> 00:33:19.860
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: El tiro

387
00:33:20.310 --> 00:33:21.390
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Lian.

388
00:33:22.290 --> 00:33:24.010
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Tercero.

389
00:33:24.300 --> 00:33:25.510
Said_Urbina_Cortez: Tercero.

390
00:33:25.510 --> 00:33:28.300
Profesora Ana María Barra: Yo no le estoy preguntando: ¿quién es? Tercero.

391
00:33:28.810 --> 00:33:40.950
Profesora Ana María Barra: cuántas escuchen bien la pregunta: Cuántas personas hay delante de José en la fila. Hay una persona antes que él. Dos personas, 3, personas, 4 personas, 5 personas.

392
00:33:42.970 --> 00:33:43.310
Said_Urbina_Cortez: En el

393
00:33:43.310 --> 00:33:43.870
Profesora Ana María Barra: Para

394
00:33:46.190 --> 00:33:51.470
Profesora Ana María Barra: si él es el cuarto, Cuántas personas están delante de José

395
00:33:51.810 --> 00:33:52.760
Mila_Hidalgo_Kim: Tres.

396
00:33:53.380 --> 00:33:56.390
Profesora Ana María Barra: Tres muy bien. Hay 3 personas delante de

397
00:33:56.390 --> 00:33:57.200
Said_Urbina_Cortez: Y no

398
00:33:57.200 --> 00:34:02.260
Profesora Ana María Barra: Que hay una persona que está ubicada en el primer lugar; segundo lugar; y tercer

399
00:34:02.260 --> 00:34:03.220
Said_Urbina_Cortez: No hay

400
00:34:03.220 --> 00:34:06.979
Profesora Ana María Barra: O sea, son 3 personas que hay delante de él.

401
00:34:07.580 --> 00:34:10.509
Profesora Ana María Barra: Tienen que escuchar bien la pregunta.

402
00:34:10.989 --> 00:34:17.029
Profesora Ana María Barra: Yo no les pregunté por la tercera persona. Hay 3 personas.

403
00:34:17.480 --> 00:34:26.439
Profesora Ana María Barra: Sería la primera, la segunda y la tercera persona, o sea, son 3 personas delante de José.

404
00:34:28.090 --> 00:34:32.570
Profesora Ana María Barra: Por eso él es cuarto, porque hay 3 personas antes que él.

405
00:34:33.110 --> 00:34:37.549
Profesora Ana María Barra: Entonces alguien ya ocupa el primer lugar, el segundo lugar y el tercer lugar.

406
00:34:37.929 --> 00:34:52.160
Profesora Ana María Barra: Por eso después viene José con el cuarto lugar. Ahora, miren, los niños se dieron cuenta que estaban haciendo mal la fila. La estaban haciendo mirando para la izquierda. Entonces se dieron media vuelta y ahora la están haciendo hacia el otro lado.

407
00:34:52.679 --> 00:34:54.449
Profesora Ana María Barra: Y fíjense lo que pasó,

408
00:34:55.300 --> 00:34:57.959
Profesora Ana María Barra: Los invito a pensar en qué lugar están ahora.

409
00:34:58.460 --> 00:35:00.489
Profesora Ana María Barra: Fíjense, Paula nos dice

410
00:35:00.710 --> 00:35:10.110
Profesora Ana María Barra: ahora, estoy primera en la fila, claro como se habían equivocado. Se dieron media vuelta y Paula quedó primera antes. Ella era la última.

411
00:35:11.140 --> 00:35:20.129
Profesora Ana María Barra: ¿en qué lugar está Ana. Entonces Ahora que se dieron vuelta los niños. ¿en qué lugar está Ana Si sabemos que Paula está en el primer lugar.

412
00:35:27.770 --> 00:35:31.550
Profesora Ana María Barra: Ya sabemos que Paula está en el primer lugar, porque ella no

413
00:35:31.550 --> 00:35:32.720
Said_Urbina_Cortez: Ana.

414
00:35:33.420 --> 00:35:35.100
Said_Urbina_Cortez: segundo

415
00:35:35.100 --> 00:35:42.830
Profesora Ana María Barra: Muy bien, Said Ana estaría entonces en el segundo lugar porque está detrás de paula y paula. Es la primera.

416
00:35:43.060 --> 00:35:46.419
Profesora Ana María Barra: Entonces está en el segundo lugar.

417
00:35:47.960 --> 00:35:54.570
Profesora Ana María Barra: Ahora vamos a encerrar a la persona que está en el cuarto lugar, ustedes díganme cuál es la persona que está en el cuarto lugar.

418
00:35:56.760 --> 00:36:03.789
Profesora Ana María Barra: dígame el nombre de la persona que está en el cuarto lugar, tenemos Paula Ana Diego Laura y José

419
00:36:05.160 --> 00:36:06.560
Said_Urbina_Cortez: Laura

420
00:36:08.080 --> 00:36:10.240
Profesora Ana María Barra: Sí. Mill había levantado la manito.

421
00:36:10.990 --> 00:36:12.370
Profesora Ana María Barra: Sería entonces

422
00:36:13.670 --> 00:36:15.560
Mila_Hidalgo_Kim: Laura: Muy bien.

423
00:36:15.750 --> 00:36:20.350
Said_Urbina_Cortez: Ella está en el cuarto lugar, entonces la encerramos a ella.

424
00:36:20.900 --> 00:36:29.309
Profesora Ana María Barra: Porque tenemos. Primero está paula segunda, está Ana. Tercero, está Diego. Y Laura está en el cuarto lugar.

425
00:36:33.400 --> 00:36:38.080
Profesora Ana María Barra: se fija en que es distinto según hacia dónde está orientada la fila.

426
00:36:40.400 --> 00:36:47.480
Profesora Ana María Barra: Ahora vamos a ver estos casos. Miren, observemos esta competencia de natación, van a responder por el chat.

427
00:36:48.040 --> 00:36:50.340
Profesora Ana María Barra: ¿quién va en primer lugar?

428
00:36:50.560 --> 00:36:55.750
Profesora Ana María Barra: Tienen que mirar. Ellos van nadando hacia la orilla, Ya vienen de vuelta de la competencia

429
00:36:57.450 --> 00:36:58.880
Profesora Ana María Barra: están en el mar.

430
00:36:59.500 --> 00:37:05.220
Profesora Ana María Barra: Escriban en el chat, el nombre de el niño o la niña que va en primer lugar

431
00:37:21.810 --> 00:37:25.059
Profesora Ana María Barra: por el chat. Muy bien. Mila ya me llegó su respuesta.

432
00:37:27.800 --> 00:37:30.010
Profesora Ana María Barra: Estamos respondiendo por el chat.

433
00:37:34.110 --> 00:37:39.959
Profesora Ana María Barra: Muy bien, Ahí ya me llegaron. Superbién Lili va en el primer lugar. Aquí está

434
00:37:41.140 --> 00:37:42.750
Profesora Ana María Barra: la de Casco Rojo.

435
00:37:43.000 --> 00:37:45.670
Profesora Ana María Barra: ¿quién va en el último lugar

436
00:37:49.940 --> 00:37:56.339
Profesora Ana María Barra: de la competencia, ¿Quién va en el último lugar también, envíenme el nombre por el chat. Por favor.

437
00:38:15.240 --> 00:38:16.580
Profesora Ana María Barra: Muy bien.

438
00:38:20.610 --> 00:38:22.360
Profesora Ana María Barra: Excelente. Muy bien.

439
00:38:28.730 --> 00:38:34.140
Profesora Ana María Barra: es Rafael. Muy bien, Rafael va en el último lugar

440
00:38:35.090 --> 00:38:37.129
Profesora Ana María Barra: porque va décimo

441
00:38:37.260 --> 00:38:42.650
Profesora Ana María Barra: y son 10 participantes. Si se fijan, si los contamos todos, tenemos 10,

442
00:38:43.120 --> 00:38:46.070
Profesora Ana María Barra: 1, 2, 3,

443
00:38:46.250 --> 00:38:49.669
Profesora Ana María Barra: 4, 5, 6,

444
00:38:51.130 --> 00:38:56.819
Profesora Ana María Barra: 7, 8, 9, 10, y él está en el décimo.

445
00:38:58.030 --> 00:38:59.120
Profesora Ana María Barra: Así que

446
00:38:59.470 --> 00:39:01.090
Profesora Ana María Barra: Rafael es el último.

447
00:39:01.200 --> 00:39:04.169
Profesora Ana María Barra: Y en qué lugar está paula.

448
00:39:04.650 --> 00:39:06.480
Profesora Ana María Barra: Busquen a paula

449
00:39:07.390 --> 00:39:09.680
Profesora Ana María Barra: y vean en qué lugar está.

450
00:39:11.410 --> 00:39:15.069
Profesora Ana María Barra: Me lo pueden escribir con palabras, si es que les cuesta hacer.

451
00:39:15.770 --> 00:39:20.560
Profesora Ana María Barra: o tal vez en la pizarra, escribir el lugar. Claro, a mí me llegó con palabras

452
00:39:26.950 --> 00:39:28.380
Profesora Ana María Barra: muy bien, Samuel

453
00:39:32.460 --> 00:39:34.660
Profesora Ana María Barra: ya, pero no me sirve 6,

454
00:39:35.100 --> 00:39:37.449
Profesora Ana María Barra: porque ella no está en el lugar. Seis.

455
00:39:45.150 --> 00:39:47.609
Profesora Ana María Barra: Ella está en el sexto lugar.

456
00:39:48.150 --> 00:39:49.170
Profesora Ana María Barra: Así que

457
00:39:49.550 --> 00:39:55.920
Profesora Ana María Barra: si no lo pueden escribir ese circulito escríbanlo con palabras del número, pero no es 6,

458
00:39:56.140 --> 00:39:59.859
Profesora Ana María Barra: Ella no está en el lugar. Seis: Sexto: Muy bien.

459
00:40:02.000 --> 00:40:03.100
Profesora Ana María Barra: Sexto.

460
00:40:08.420 --> 00:40:13.199
Profesora Ana María Barra: miren, yo les voy a mandar aquí. Sexto: así se escribe, Lo mandé al chat.

461
00:40:15.100 --> 00:40:17.730
Profesora Ana María Barra: porque varios de ustedes me mandaron 6,

462
00:40:17.980 --> 00:40:21.540
Profesora Ana María Barra: y el lugar. La posición correcta es, sexto.

463
00:40:21.770 --> 00:40:24.349
Profesora Ana María Barra: ya, en qué lugar está. Tomás.

464
00:40:24.780 --> 00:40:26.160
Profesora Ana María Barra: Busquen a Tomás

465
00:40:27.160 --> 00:40:29.320
Profesora Ana María Barra: ¿En qué lugar está Tomás?

466
00:40:32.950 --> 00:40:39.190
Profesora Ana María Barra: Si les incomoda escribirlo en el chat, escríbanlo en la pizarra y lo levantan en lugar de Tomás?

467
00:40:39.360 --> 00:40:44.519
Profesora Ana María Barra: ¿en qué posición está Tomás un poquito más abajo. Samuel: Muy bien.

468
00:40:59.630 --> 00:41:03.639
Profesora Ana María Barra: Muy bien, Samuel. Entonces aquí les pregunté: ¿en qué lugar está Tomás

469
00:41:05.230 --> 00:41:10.089
Profesora Ana María Barra: y mila envió. Tercero, lo escribió con palabras muy bien.

470
00:41:15.160 --> 00:41:19.159
Profesora Ana María Barra: y la posición correcta era así. Tercero.

471
00:41:21.360 --> 00:41:24.569
Profesora Ana María Barra: Muy bien, ¿quién va después de Paula.

472
00:41:28.270 --> 00:41:37.700
Profesora Ana María Barra: Aquí pueden escribir el nombre del competidor o competidora que va después de paula en la competencia. Va justo detrás de ella

473
00:41:38.110 --> 00:41:39.670
Profesora Ana María Barra: en las posiciones.

474
00:41:46.820 --> 00:41:47.990
Profesora Ana María Barra: ¿quién irá

475
00:41:48.530 --> 00:41:50.500
Profesora Ana María Barra: después de Paula?

476
00:41:54.800 --> 00:41:56.649
Profesora Ana María Barra: No, No va a 7.

477
00:41:58.570 --> 00:42:05.389
Profesora Ana María Barra: No le estoy preguntando la posición. Le estoy preguntando el nombre de el niño o la niña que va detrás

478
00:42:05.630 --> 00:42:08.240
Profesora Ana María Barra: de paula en esta competencia.

479
00:42:08.640 --> 00:42:14.449
Profesora Ana María Barra: o sea, que ocupa la posición siguiente a la de Paula muy bien. Es Ana.

480
00:42:14.770 --> 00:42:16.949
Profesora Ana María Barra: y ella ocupa el séptimo lugar.

481
00:42:17.830 --> 00:42:28.490
Profesora Ana María Barra: Uno podría haber pensado que es julio porque va como más cerca de ella, pero hay que fijarse en la línea de llegada, la que va más cerca de la arena

482
00:42:30.970 --> 00:42:34.659
Profesora Ana María Barra: y quién habrá ganado la competencia. Creen ustedes

483
00:42:47.430 --> 00:42:52.790
Profesora Ana María Barra: lo más probable, ¿cierto? ¿habrá ganado Ana: la competencia, dices ahí

484
00:42:53.690 --> 00:42:56.850
Profesora Ana María Barra: quién habrá ganado la competencia.

485
00:43:02.150 --> 00:43:03.050
Profesora Ana María Barra: Claro.

486
00:43:03.230 --> 00:43:09.769
Profesora Ana María Barra: Lili, ¿cierto? Ella va. Ahí está a punto de empezar a caminar ya, porque llegó a la arena

487
00:43:10.220 --> 00:43:12.480
Profesora Ana María Barra: Muy bien. Samuel Lilly.

488
00:43:12.930 --> 00:43:14.819
Profesora Ana María Barra: Y la última pregunta.

489
00:43:14.950 --> 00:43:19.440
Profesora Ana María Barra: Cuántos nadadores van antes que Rafael.

490
00:43:19.690 --> 00:43:25.240
Profesora Ana María Barra: Si él va décimo, significa que cuántos nadadores hay delante de él

491
00:43:25.550 --> 00:43:27.290
Profesora Ana María Barra: delante de Rafael.

492
00:43:30.290 --> 00:43:32.529
Profesora Ana María Barra: Sí Rafael va décimo

493
00:43:33.040 --> 00:43:36.300
Profesora Ana María Barra: cuántos nadadores van antes que él?

494
00:43:46.980 --> 00:43:48.389
Profesora Ana María Barra: Muy bien, mila.

495
00:43:59.050 --> 00:44:02.860
Profesora Ana María Barra: Entonces, cuántos nadadores hay delante de Rafael

496
00:44:03.040 --> 00:44:04.730
Profesora Ana María Barra: como él va décimo.

497
00:44:05.040 --> 00:44:16.839
Profesora Ana María Barra: hay 9 nadadores antes que él, lamentablemente, Rafael va perdiendo en la competencia y son 10 competidores. Él ocupa la décima posición.

498
00:44:16.960 --> 00:44:20.870
Profesora Ana María Barra: Entonces eso significa que hay 9 personas delante de él.

499
00:44:21.540 --> 00:44:23.300
Profesora Ana María Barra: ¿9? Nadadores.

500
00:44:25.640 --> 00:44:35.100
Profesora Ana María Barra: Muy bien. Ahora les voy a compartir la pizarra, y ustedes van a tener que completar las preguntas. Por ejemplo. Cuántos pisos tiene este edificio?

501
00:44:35.220 --> 00:44:39.899
Profesora Ana María Barra: Aquí tienen que contar? Cuántos pisos tiene ahí? Sería cardinal?

502
00:44:40.150 --> 00:44:45.269
Profesora Ana María Barra: Cuántos pisos, si tiene 5, 6, 7, 8, 9, ¿Diez? Once, 12. Ustedes verán

503
00:44:45.520 --> 00:44:52.479
Profesora Ana María Barra: después. Les pregunto en qué piso está el gato y les doy una pista. Este es el segundo piso. Miren

504
00:44:53.050 --> 00:45:04.790
Profesora Ana María Barra: si este es el segundo piso, significa que el de abajo es el primero y empiecen a contar así hacia arriba con los números ordinales y completan con números ordinales las siguientes preguntas.

505
00:45:05.760 --> 00:45:11.669
Profesora Ana María Barra: Y por ejemplo, después les pregunto ¿qué hay en el décimo piso. Ahí me falta el tilde.

506
00:45:11.790 --> 00:45:15.410
Profesora Ana María Barra: ¿qué hay en el décimo piso Ahí ya tienen que escribir.

507
00:45:15.770 --> 00:45:18.409
Profesora Ana María Barra: ¿qué se observa en el décimo piso.

508
00:45:18.900 --> 00:45:20.549
Profesora Ana María Barra: Voy a dejar de compartir

509
00:45:20.820 --> 00:45:22.820
Profesora Ana María Barra: para enviarles la pizarra.

510
00:45:47.650 --> 00:45:49.389
Profesora Ana María Barra: Ya ahora va a por el chat.

511
00:45:54.780 --> 00:46:06.600
Profesora Ana María Barra: Ya Lian. Eran 9 nadadores los que van delante de Rafael en la competencia. No, no es noveno, noveno, es el nadador que va delante de

512
00:46:07.040 --> 00:46:08.240
Profesora Ana María Barra: Rafael

513
00:46:08.510 --> 00:46:09.510
Profesora Ana María Barra: Ya Lian.

514
00:46:10.300 --> 00:46:12.799
Profesora Ana María Barra: Ahí tiene una pequeña confusión. Usted

515
00:46:13.840 --> 00:46:16.660
Profesora Ana María Barra: tiene que escuchar lo que se le pregunta el lian.

516
00:46:16.970 --> 00:46:24.300
Profesora Ana María Barra: Si les pregunto cuántos nadadores hay delante porque hay que contar todos los que le ganan, que son 9,

517
00:46:25.520 --> 00:46:29.290
Profesora Ana María Barra: noveno. Es el nadador que va delante de Rafael.

518
00:46:34.020 --> 00:46:36.319
Profesora Ana María Barra: Ahí. Entonces pasamos a la pizarra.

519
00:46:36.620 --> 00:46:39.410
Profesora Ana María Barra: Tienen que ir respondiendo. Las preguntas

520
00:47:20.760 --> 00:47:30.890
Profesora Ana María Barra: tienen que contar. Entonces la idea es que cuenten todas las veces, primero, segundo, tercero, cuarto, hasta que vayan encontrando ¿Dónde está el gato? ¿dónde está el perro?

521
00:47:38.040 --> 00:47:39.439
Profesora Ana María Barra: Falta Lian

522
00:47:39.610 --> 00:47:41.520
Profesora Ana María Barra: Said, que se unan

523
00:47:42.030 --> 00:47:43.370
Profesora Ana María Barra: a la pizarra.

524
00:47:44.280 --> 00:47:47.619
Profesora Ana María Barra: Ahí llegó Samuel Muy bien, Lian.

525
00:47:48.300 --> 00:47:50.330
Profesora Ana María Barra: Ahí lo veo, falta Said.

526
00:47:57.110 --> 00:48:03.040
Profesora Ana María Barra: ya muy bien. Ahí. Samuel mila. Ya saben, cuántos pisos tiene este edificio?

527
00:49:25.460 --> 00:49:28.389
Profesora Ana María Barra: Ya vamos a ir todavía no completa.

528
00:49:45.160 --> 00:49:51.320
Profesora Ana María Barra: Recuerden niños que al lado izquierdo, ustedes tienen varias herramientas. Una de ellas es el texto.

529
00:49:51.630 --> 00:49:53.439
Profesora Ana María Barra: Hay una letra. T,

530
00:49:54.350 --> 00:50:02.750
Profesora Ana María Barra: Hay un lápiz, un destacador una goma figura geométrica. Y para abajo hay una T de texto. Ustedes aprietan esa cajita

531
00:50:02.980 --> 00:50:04.660
Profesora Ana María Barra: y pueden escribir

532
00:50:05.120 --> 00:50:07.420
Profesora Ana María Barra: con letras y con números

533
00:50:11.080 --> 00:50:14.630
Profesora Ana María Barra: por si les es más fácil para la pregunta. E: Y. F:

534
00:51:31.500 --> 00:51:34.279
Profesora Ana María Barra: Ya muy bien, mila pasa a la segunda pizarra

535
00:52:04.850 --> 00:52:07.329
Profesora Ana María Barra: Muy bien. Samuel está a punto de terminar.

536
00:52:11.650 --> 00:52:13.989
Profesora Ana María Barra: Al Ian también le falta poquito

537
00:52:48.960 --> 00:52:52.340
Profesora Ana María Barra: ya muy bien. Samuel puede pasar a la segunda pizarra

538
00:53:24.700 --> 00:53:27.370
Profesora Ana María Barra: ya muy bien también Lian

539
00:53:27.550 --> 00:53:29.860
Profesora Ana María Barra: puede pasar a la segunda pizarra

540
00:53:40.240 --> 00:53:42.290
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: No me agarra

541
00:53:43.390 --> 00:53:45.159
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: ¿Por qué no me agarra

542
00:53:45.520 --> 00:53:53.559
Profesora Ana María Barra: Tiene que abrir la pestaña abajo. Es una miniatura. Se abren las 2. Dice: 1 de 2 aprietan ahí y se

543
00:53:53.560 --> 00:53:54.600
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: Ver las 2

544
00:53:54.600 --> 00:53:55.760
Profesora Ana María Barra: En Chiquitito

545
00:53:56.220 --> 00:53:57.310
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: A ti y a ti y a ti.

546
00:53:58.390 --> 00:53:59.559
Samuel_Alejandro_Salazar_Colmenares: Aquí está ya

547
00:54:43.530 --> 00:54:53.379
Profesora Ana María Barra: Ahí le faltó una Said y le falta poner como número ordinal. El piso donde está el perro es el sexto, le falta el circulito.

548
00:54:53.610 --> 00:54:56.759
Profesora Ana María Barra: Y aquí donde está el computador. Octavo.

549
00:54:57.130 --> 00:54:58.659
Profesora Ana María Barra: también le falta

550
00:54:59.450 --> 00:55:01.010
Profesora Ana María Barra: el circulito.

551
00:55:16.890 --> 00:55:18.460
Profesora Ana María Barra: ya

552
00:55:18.460 --> 00:55:20.019
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Yo no puedo tía.

553
00:55:21.000 --> 00:55:22.290
Profesora Ana María Barra: Ya que no puede.

554
00:55:25.210 --> 00:55:28.190
Profesora Ana María Barra: qué es lo que no puede ir a la segunda pizarra

555
00:55:28.340 --> 00:55:35.579
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Si yo no puedo porque porque no cantan los los lápices

556
00:55:38.670 --> 00:55:41.800
Profesora Ana María Barra: Pero ves los pajaritos de la segunda pizarra

557
00:55:42.180 --> 00:55:43.330
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Sí,

558
00:55:43.810 --> 00:55:50.590
Profesora Ana María Barra: Recuerden que está la opción de texto aquí en el menú de la izquierda, aprietas la T de texto

559
00:55:51.490 --> 00:55:52.210
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Mhm

560
00:55:52.210 --> 00:55:55.389
Profesora Ana María Barra: Se abre una cajita donde pueden escribir

561
00:55:57.290 --> 00:55:59.589
Profesora Ana María Barra: cambiarle el tamaño a la letra.

562
00:55:59.810 --> 00:56:03.329
Profesora Ana María Barra: Y aquí estoy mostrando ahí le cambio el tamaño.

563
00:56:04.110 --> 00:56:06.469
Profesora Ana María Barra: Y puedo mover la cajita.

564
00:56:08.430 --> 00:56:10.750
Profesora Ana María Barra: si es que no les funciona con el lápiz.

565
00:56:16.200 --> 00:56:22.229
Profesora Ana María Barra: Después puedo duplicar esa cajita, la duplico con el otro botón del mouse

566
00:56:22.910 --> 00:56:24.860
Profesora Ana María Barra: y voy cambiando

567
00:56:32.660 --> 00:56:35.680
Profesora Ana María Barra: ahí. Tiene que ser con la ayuda de un adulto.

568
00:56:37.940 --> 00:56:40.639
Profesora Ana María Barra: Entonces puedo ir duplicando las cajitas.

569
00:56:42.560 --> 00:56:43.850
Profesora Ana María Barra: duplicó

570
00:56:54.720 --> 00:56:56.020
Profesora Ana María Barra: duplico

571
00:56:56.500 --> 00:56:57.850
Profesora Ana María Barra: y duplicó,

572
00:56:58.440 --> 00:57:00.740
Profesora Ana María Barra: y después les cambio el

573
00:57:01.300 --> 00:57:02.330
Profesora Ana María Barra: el número.

574
00:57:02.770 --> 00:57:05.850
Profesora Ana María Barra: Esa es una manera. Y si no hacerlo con el lápiz

575
00:57:07.470 --> 00:57:09.110
Profesora Ana María Barra: y, en el caso suyo Lian.

576
00:57:09.450 --> 00:57:11.279
Profesora Ana María Barra: ¿puedes hacerlo en la pizarra?

577
00:57:14.205 --> 00:57:16.580
Profesora Ana María Barra: pero no tiene pizarra, tiene cuaderno

578
00:57:19.800 --> 00:57:21.659
Profesora Ana María Barra: igual Lo podría hacer ahí.

579
00:57:23.279 --> 00:57:25.499
Profesora Ana María Barra: Claro, ahí era, estaba bien. Tercero.

580
00:57:28.760 --> 00:57:33.090
Profesora Ana María Barra: vuelvo al texto y me queda cuarto.

581
00:57:41.000 --> 00:57:42.320
Profesora Ana María Barra: Quinto.

582
00:58:01.410 --> 00:58:03.429
Profesora Ana María Barra: ya yo ahí ya pude completar

583
00:58:03.690 --> 00:58:05.870
Profesora Ana María Barra: con números con el teclado.

584
00:58:14.360 --> 00:58:18.089
Profesora Ana María Barra: fíjense ¿Dónde está la flecha? En la parte de los pajaritos?

585
00:58:18.550 --> 00:58:23.850
Profesora Ana María Barra: El primero tiene la flecha azul. Esta de derecha a izquierda, el conteo

586
00:58:24.630 --> 00:58:29.129
Profesora Ana María Barra: entonces está como desde el tronco del árbol hacia la punta de la rama.

587
00:58:30.430 --> 00:58:32.079
Profesora Ana María Barra: Y en el de abajo

588
00:58:32.680 --> 00:58:39.580
Profesora Ana María Barra: empezamos a contar desde la rama hacia el tronco. Por eso partimos de izquierda a derecha.

589
00:58:44.670 --> 00:58:48.910
Profesora Ana María Barra: ahí. Los pajaritos no se dieron vuelta. Nosotros empezamos a considerar

590
00:58:49.040 --> 00:58:51.450
Profesora Ana María Barra: desde el otro lado al contacto.

591
00:59:07.110 --> 00:59:09.380
Profesora Ana María Barra: Voy a ir a mirar aquí a mila.

592
00:59:13.400 --> 00:59:14.590
Profesora Ana María Barra: Muy bien.

593
00:59:23.880 --> 00:59:26.689
Profesora Ana María Barra: muy bien. Mila terminó las 2 pizarras.

594
00:59:40.490 --> 00:59:44.870
Profesora Ana María Barra: Muy bien, Said recuerda que puede usar el botón de deshacer

595
01:00:03.340 --> 01:00:08.169
Profesora Ana María Barra: Ya niños. Estamos en la hora, así que vamos a revisar la primera pizarra.

596
01:00:09.580 --> 01:00:17.900
Profesora Ana María Barra: Cuántos pisos tiene este edificio, 10 pisos ahí. No había que usar un número ordinal. Bastaba con poner 10, porque estamos contando

597
01:00:18.890 --> 01:00:27.219
Profesora Ana María Barra: en qué piso está el gato cuarto, piso, Primero, segundo, tercero, cuarto. Muy bien, ¿en qué piso está el perro

598
01:00:27.580 --> 01:00:33.230
Profesora Ana María Barra: sexto, piso, Primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, piso. Muy bien

599
01:00:33.350 --> 01:00:42.809
Profesora Ana María Barra: en qué piso hay un computador había que partir desde el primero. Primero; segundo, tercero, cuarto quinto, sexto, séptimo, octavo

600
01:00:43.480 --> 01:00:45.830
Profesora Ana María Barra: en el octavo piso. Hay un computador.

601
01:00:46.410 --> 01:00:48.800
Profesora Ana María Barra: ¿qué hay en el décimo piso?

602
01:00:49.340 --> 01:00:57.940
Profesora Ana María Barra: Y aquí contábamos del primero hacia arriba. Primero, segundo, tercero, cuarto quinto, sexto, séptimo, octavo, noveno, décimo.

603
01:00:58.140 --> 01:00:59.480
Profesora Ana María Barra: un pez.

604
01:01:00.400 --> 01:01:09.209
Profesora Ana María Barra: ¿y qué hay en el séptimo piso primero? Segundo, tercero, cuarto quinto, sexto, séptimo, una lámpara.

605
01:01:09.790 --> 01:01:11.909
Profesora Ana María Barra: Después teníamos los pajaritos

606
01:01:18.660 --> 01:01:28.510
Profesora Ana María Barra: prim en los que están arriba había que contar desde el tronco hacia afuera de derecha a izquierda, primero, segundo, tercero, cuarto, Quinto, séptimo, octavo

607
01:01:28.740 --> 01:01:30.139
Profesora Ana María Barra: y abajo.

608
01:01:30.450 --> 01:01:41.819
Profesora Ana María Barra: Empezamos a contar de izquierda a derecha de los que estaban más afuera de la rama hasta llegar al tronco, y nos quedó primero, segundo. Tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo.

609
01:01:42.400 --> 01:01:43.710
Said_Urbina_Cortez: Terminé.

610
01:01:44.700 --> 01:01:59.720
Profesora Ana María Barra: Muy bien, niños. Voy a ir a revisar en un ratito más. Puedo volver a entrar. Ahora tengo que ir a otra clase. Entonces nosotros nos vamos a despedir. Trabajaron súper bien, niños. Quedaron muy bien resueltas las actividades en la pizarra

611
01:01:59.920 --> 01:02:09.269
Profesora Ana María Barra: para reforzar. Hay un vídeo que ustedes pueden ver cuando ingresen a su sesión de brincos, la clase queda grabada este documento que yo usé, queda subido

612
01:02:09.750 --> 01:02:13.859
Profesora Ana María Barra: y nos vamos a despedir con alegría. Entonces niños.

613
01:02:13.980 --> 01:02:15.959
Profesora Ana María Barra: Los felicito. Por supuesto.

614
01:02:15.960 --> 01:02:16.860
Mila_Hidalgo_Kim: Información.

615
01:02:17.270 --> 01:02:18.910
Profesora Ana María Barra: Chao, nos vemos

616
01:02:18.910 --> 01:02:19.410
Mila_Hidalgo_Kim: Yo no.

617
01:02:19.410 --> 01:02:20.559
Profesora Ana María Barra: Nosotros, mañana.

618
01:02:20.800 --> 01:02:21.519
Profesora Ana María Barra: Años de

619
01:02:21.520 --> 01:02:22.460
Profesora Ana María Barra: mañana.

620
01:02:22.950 --> 01:02:24.230
Profesora Ana María Barra: chao, chao.

621
01:02:25.560 --> 01:02:26.800
Profesora Ana María Barra: chao

622
01:02:27.040 --> 01:02:28.240
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Te gusta ir

623
01:02:28.240 --> 01:02:30.960
Said_Urbina_Cortez: No a

624
01:02:31.270 --> 01:02:32.450
Lyan_Aisaak_Reyes_Bustamante: Mira.

625
01:02:32.450 --> 01:02:33.320
Said_Urbina_Cortez: A mí.

626
01:02:34.210 --> 01:02:35.740
Said_Urbina_Cortez: Sí,

627
01:02:36.330 --> 01:02:38.060
Said_Urbina_Cortez: chao

628
01:02:38.440 --> 01:02:40.240
Said_Urbina_Cortez: ya a