WEBVTT 1 00:00:06.430 --> 00:00:07.780 Prof Angélica Lizama: Hola. ¿cómo están 2 00:00:08.060 --> 00:00:09.340 Prof Angélica Lizama: Bienvenidos. 3 00:00:19.540 --> 00:00:23.050 Prof Angélica Lizama: Genial. ¿somos hartos? Súper. 4 00:00:25.640 --> 00:00:31.209 Prof Angélica Lizama: Vamos a esperar 5 min, que es lo reglamentario para ver si alguien más se conecta 5 00:00:31.210 --> 00:00:32.200 Prof Angélica Lizama: una 6 00:00:32.200 --> 00:00:33.370 Prof Angélica Lizama: estás 7 00:00:34.730 --> 00:00:37.380 Prof Angélica Lizama: pasé por encender las cámaras. 8 00:00:37.690 --> 00:00:39.039 Samira_Angelina_Carpi_Bugueno: Hola. Profe. 9 00:00:39.040 --> 00:00:40.190 Prof Angélica Lizama: Hola. 10 00:00:40.780 --> 00:00:42.220 Montserrat_Yanara__Cabrales_Flores: Hola. Profe. 11 00:00:42.220 --> 00:00:45.829 Prof Angélica Lizama: Hola, ¿cómo estás? Hola, Cristóbal que me escribe tan bien. 12 00:00:48.910 --> 00:00:50.060 Anais_Alondra_Morales_Godoy: Hola. 13 00:00:50.200 --> 00:00:52.399 Prof Angélica Lizama: Hola, Naimizás. 14 00:00:56.720 --> 00:01:00.379 Prof Angélica Lizama: Voy a proyectar por mientras que se preparan con su 15 00:01:01.440 --> 00:01:04.629 Prof Angélica Lizama: cuaderno o donde sea que estén tomando apuntes. 16 00:01:52.650 --> 00:01:54.020 franko_santino_alexander__melgarejo_yanez: Hola. Profe. 17 00:01:54.020 --> 00:01:55.030 Prof Angélica Lizama: Hola. 18 00:01:58.970 --> 00:02:01.890 Prof Angélica Lizama: 3 min, y comenzamos mientras ahora estoy 19 00:02:02.720 --> 00:02:04.250 Prof Angélica Lizama: proyectando. 20 00:02:04.710 --> 00:02:06.589 Prof Angélica Lizama: voy a compartir pantalla. 21 00:02:08.020 --> 00:02:08.770 Prof Angélica Lizama: Mhm 22 00:02:10.440 --> 00:02:18.060 Prof Angélica Lizama: quedó cansado de biología con biología, Pero entonces nos llenaron ahí de conocimiento, curiosidad, súper 23 00:02:21.650 --> 00:02:22.420 Prof Angélica Lizama: Bien. 24 00:02:28.720 --> 00:02:36.469 Prof Angélica Lizama: voy a retomar la actividad con lo que alcanzaron a hacer ya y vamos a continuar con el narrador hoy. 25 00:02:38.040 --> 00:02:39.480 Prof Angélica Lizama: Ohh: Coin 26 00:02:40.460 --> 00:02:42.039 Prof Angélica Lizama: qué? Bueno, vale, no 27 00:02:42.290 --> 00:02:44.160 Prof Angélica Lizama: si hueles porque funcionó 28 00:02:45.550 --> 00:02:47.160 Prof Angélica Lizama: o no? 29 00:02:48.680 --> 00:02:51.510 Prof Angélica Lizama: Bien, 2 min, y comenzamos 30 00:02:53.300 --> 00:02:55.669 Prof Angélica Lizama: retomando lo de la clase anterior. 31 00:02:57.340 --> 00:03:01.979 Prof Angélica Lizama: Estoy un poco resfriado. Así que exitoso o algo extraño. Pues 32 00:03:15.150 --> 00:03:21.579 Prof Angélica Lizama: sí, sí tranquila. Sí, ya sé. Por eso voy a explicar las respuestas de manera general 33 00:03:21.800 --> 00:03:28.200 Prof Angélica Lizama: para no demorarme en en proyectar todas las tareas. Eso yo lo hago después con comentarios, pero 34 00:03:28.880 --> 00:03:29.850 Prof Angélica Lizama: franco. 35 00:03:30.960 --> 00:03:33.299 franko_santino_alexander__melgarejo_yanez: Es que esta es mi primera clase de lenguaje. 36 00:03:33.300 --> 00:03:37.130 Prof Angélica Lizama: Ay bienvenido franco, bienvenidos a la clase. 37 00:03:37.700 --> 00:03:38.890 Prof Angélica Lizama: Esto es. 38 00:03:39.130 --> 00:03:41.249 Prof Angélica Lizama: no me quiero equivocar. Primero, medio 39 00:03:42.190 --> 00:03:52.889 Prof Angélica Lizama: primero, medio lenguaje. Soy la profesora angélica lezama. Y lo que hemos estado viendo estos días es contexto de producción y visión de mundo que tiene que ver con 40 00:03:53.610 --> 00:04:00.270 Prof Angélica Lizama: qué aspectos de la realidad del autor pueden influir a la hora de escribir un texto. Eso no ha estado así. 41 00:04:01.700 --> 00:04:04.740 Prof Angélica Lizama: Las clases grabadas están en la plataforma. 42 00:04:05.300 --> 00:04:14.979 Prof Angélica Lizama: también el material de ejercitación. Así que ahí tú te puedes poner al día. Luego, con con lo que hemos dicho antes que todo está grabado, No te vas a perder de nada. 43 00:04:15.080 --> 00:04:17.159 Prof Angélica Lizama: Si tú revisas lo que hemos hecho 44 00:04:18.730 --> 00:04:23.690 Prof Angélica Lizama: y un minuto y comenzamos. Tengan listo su cuaderno para tomar apuntes. 45 00:04:24.750 --> 00:04:30.080 Prof Angélica Lizama: porque luego de revisar la actividad, yo voy a comentar las respuestas que dieron. 46 00:04:30.240 --> 00:04:34.360 Prof Angélica Lizama: Vamos con la perspectiva del narrador que es la temática de hoy. 47 00:04:36.240 --> 00:04:37.070 Prof Angélica Lizama: Mhm. 48 00:04:41.670 --> 00:04:42.980 Prof Angélica Lizama: Comenzamos. 49 00:04:47.630 --> 00:04:52.509 Prof Angélica Lizama: Comenzamos entonces la clase anterior tuvieron una actividad individual, es decir. 50 00:04:53.400 --> 00:04:54.600 Prof Angélica Lizama: cada 1 51 00:04:55.010 --> 00:04:58.929 Prof Angélica Lizama: con lo que aprendió de la clase, debía aplicar 52 00:04:59.760 --> 00:05:03.590 Prof Angélica Lizama: lo que era el contexto producción a la hora de ver una obra. 53 00:05:04.290 --> 00:05:05.929 Prof Angélica Lizama: Me refiero a la lectura. 54 00:05:06.540 --> 00:05:08.739 Prof Angélica Lizama: En este caso, lo que hicimos fue 55 00:05:09.030 --> 00:05:18.590 Prof Angélica Lizama: leer un trocito del texto, un fragmento, y también lo pudimos complementar con un video que está en Youtube, que T. V. N. Hizo Martín Rivas. 56 00:05:19.100 --> 00:05:25.569 Prof Angélica Lizama: una serie basada en el libro de Alberto Blazcana, y leímos un fragmento de eso. 57 00:05:25.740 --> 00:05:32.229 Prof Angélica Lizama: o sea, lo que les había pedido en esa clase, fue describir al personaje según el fragmento. 58 00:05:35.830 --> 00:05:42.319 Prof Angélica Lizama: desde la descripción de los personajes. Yo podía ver también el lugar físico que habla 59 00:05:42.670 --> 00:05:44.809 Prof Angélica Lizama: de lo social, Sí, 60 00:05:45.260 --> 00:05:46.880 Prof Angélica Lizama: de lo histórico. 61 00:05:47.280 --> 00:05:58.009 Prof Angélica Lizama: A través de la familia podíamos ver las costumbres y creencias, y eso se refleja en los aspectos culturales históricos del autor. Ese era el fin. 62 00:05:58.330 --> 00:06:07.400 Prof Angélica Lizama: Lograron describir súper bien física y psicológicamente a Martín Rivas, que es un joven de provincia que llega a la capital. 63 00:06:08.260 --> 00:06:16.780 Prof Angélica Lizama: se describe físicamente con su con sus zapatos, el pantalón, un arre como arremangado a la usanza de provincia 64 00:06:17.400 --> 00:06:22.020 Prof Angélica Lizama: psicológicamente un poco retraído. Bien curioso observando 65 00:06:22.210 --> 00:06:27.629 Prof Angélica Lizama: al criado de la familia encina que lo recibe. Este criado un poco 66 00:06:27.860 --> 00:06:32.969 Prof Angélica Lizama: como quién es esta persona que viene vestida así? No nos vestimos así en la capital. 67 00:06:33.680 --> 00:06:46.430 Prof Angélica Lizama: Luego tuvieron que describir a los integrantes de la familia que eso lo podían hacer a través de lo que el narrador me cuenta, pero también de los diálogos. Pudieron inferir ustedes costumbres y creencias, que era, por ejemplo. 68 00:06:47.570 --> 00:06:57.449 Prof Angélica Lizama: que cómo debían presentarse, ¿Cómo debían hablar. Se notaba que era una familia adinerada con una jerarquía social determinada. 69 00:06:58.680 --> 00:07:01.790 Prof Angélica Lizama: La segunda parte, No alcanzamos a hacerla. 70 00:07:02.050 --> 00:07:08.150 Prof Angélica Lizama: pero les comento que, efectivamente, en la época de Alberto Bless Gana, que es el autor. 71 00:07:08.450 --> 00:07:10.130 Prof Angélica Lizama: Estamos hablando 72 00:07:10.400 --> 00:07:12.760 Prof Angélica Lizama: siglo 19 73 00:07:13.530 --> 00:07:23.659 Prof Angélica Lizama: y que se repite un poco Estas costumbres en el siglo 20, No, perdón con y no todos. No, No todos alcanzaron a investigar perdón. A eso me refiero. 74 00:07:26.650 --> 00:07:31.880 Prof Angélica Lizama: Por eso retomo las respuestas que sí estaban completas para que podamos avanzar. 75 00:07:33.210 --> 00:07:46.110 Prof Angélica Lizama: Entonces, el movimiento literario al que pertenecía Martín Rivas, que es el fragmento leído, es el realismo. ¿por qué? Porque Martín Rivas, que es la obra, refleja la realidad del autor 76 00:07:46.830 --> 00:08:09.599 Prof Angélica Lizama: por las costumbres y creencias, por ejemplo, de que no se podían casar sin permiso del papá que eso lo vimos también en el vídeo y aparece después en el libro. Entonces el realismo es un movimiento literario que refleja la realidad. Como dice las costumbres, la construcción social, la forma de vestir y de hablar. 77 00:08:11.180 --> 00:08:15.539 Prof Angélica Lizama: Vamos entonces con lo de hoy, que está íntimamente relacionado 78 00:08:16.380 --> 00:08:18.220 Prof Angélica Lizama: con el narrador. 79 00:08:18.480 --> 00:08:22.470 Prof Angélica Lizama: que es la voz que nos va a contar la historia. 80 00:08:24.370 --> 00:08:31.199 Prof Angélica Lizama: tomen apuntes. Entonces del título, que es perspectiva del narrador, el inmortal que relata 81 00:08:31.510 --> 00:08:34.619 Prof Angélica Lizama: y está, obviamente relacionado con lo anterior. 82 00:08:34.799 --> 00:08:40.760 Prof Angélica Lizama: que es el contexto de producción, que son los personajes que son los acontecimientos. 83 00:08:41.240 --> 00:08:50.329 Prof Angélica Lizama: Pero el día de hoy nos vamos a enfocar en el narrador. Anoten, Entonces, el título perspectiva del narrador, el inmortal que relata. 84 00:08:56.480 --> 00:09:01.359 Prof Angélica Lizama: ¿por qué me referiré al narrador como el inmortal. ¿qué creen ustedes? 85 00:09:04.510 --> 00:09:07.420 Prof Angélica Lizama: Qué simboliza que sea el inmortal coni. 86 00:09:09.260 --> 00:09:21.830 Coni Alarcón: Por ejemplo, el autor del libro, cuando ya el libro él va a morir. Pero en cambio, el el narrador siempre va a estar en esa historia, entonces siempre va a estar él contándola y nunca va a morir. 87 00:09:22.220 --> 00:09:27.660 Prof Angélica Lizama: Así es así. Es Connie. Tal como dice la compañera, el narrador es 88 00:09:27.770 --> 00:09:30.069 Prof Angélica Lizama: alguien que siempre va a estar 89 00:09:30.380 --> 00:09:33.229 Prof Angélica Lizama: porque es una creación de un autor. 90 00:09:33.350 --> 00:09:36.360 Prof Angélica Lizama: El autor va a morir, pero el narrador jamás 91 00:09:36.870 --> 00:09:40.699 Prof Angélica Lizama: pase lo que pase. Nosotros seguimos leyendo 92 00:09:40.860 --> 00:09:43.770 Prof Angélica Lizama: obras clásicas antes de Cristo. 93 00:09:44.520 --> 00:09:46.050 Prof Angélica Lizama: La Biblia es 94 00:09:46.310 --> 00:09:50.060 Prof Angélica Lizama: también de inicios de nuestra era. Se lee 95 00:09:50.680 --> 00:09:58.999 Prof Angélica Lizama: obras de la Edad Media también. Por lo tanto, el Narrador: siempre existirá cuando nosotros nos enfrentemos al texto. 96 00:09:59.340 --> 00:10:00.140 Prof Angélica Lizama: súper 97 00:10:00.520 --> 00:10:05.099 Prof Angélica Lizama: continuamos con el Oa 3 que es objetivo de aprendizaje. 98 00:10:06.020 --> 00:10:10.349 Prof Angélica Lizama: ¿y qué objetivo es ese es analizar los textos. 99 00:10:10.690 --> 00:10:13.690 Prof Angélica Lizama: en este caso, desde el narrador. 100 00:10:16.010 --> 00:10:21.390 Prof Angélica Lizama: Todo esto está en la plataforma para que no se demoren en escribir todo. 101 00:10:22.190 --> 00:10:24.910 Prof Angélica Lizama: Para poder comenzar. 102 00:10:25.520 --> 00:10:27.349 Prof Angélica Lizama: les traigo un ejemplo. 103 00:10:28.640 --> 00:10:31.189 Prof Angélica Lizama: Estoy leyendo mensajes, esperen unos minutos. 104 00:10:31.800 --> 00:10:33.359 Prof Angélica Lizama: Felipe No te preocupes. 105 00:10:35.651 --> 00:10:37.510 Prof Angélica Lizama: es bonito. Siempre estoy leyendo. 106 00:10:39.460 --> 00:10:40.989 Prof Angélica Lizama: lo vamos a discutir. 107 00:10:41.440 --> 00:10:43.540 Prof Angélica Lizama: Sí, En el caso de la Biblia, sí 108 00:10:46.490 --> 00:10:49.179 Prof Angélica Lizama: lo vamos a a ver. De hecho, ya 109 00:10:49.880 --> 00:10:52.940 Prof Angélica Lizama: pongan atención a la lectura que haré. Dice así: 110 00:10:54.460 --> 00:10:57.749 Prof Angélica Lizama: Un campesino no encontraba su hacha. 111 00:10:58.300 --> 00:11:02.929 Prof Angélica Lizama: Sospechó entonces que su vecino se la había tomado 112 00:11:03.110 --> 00:11:04.880 Prof Angélica Lizama: y decidió espiarlo. 113 00:11:05.250 --> 00:11:13.560 Prof Angélica Lizama: Vio que el hijo de su vecino tenía toda la pinta de ser un ladrón de hachas y su cara tenía cara de ladrón de hachas. 114 00:11:14.530 --> 00:11:19.959 Prof Angélica Lizama: cualquier palabra que dijera solo podía ser la que diría un ladrón de hachas. 115 00:11:20.460 --> 00:11:25.070 Prof Angélica Lizama: Cualquier cosa que hiciera daba a entender que había robado un hacha. 116 00:11:25.220 --> 00:11:31.149 Prof Angélica Lizama: Pero casualidad. Mientras el campesino trabajaba junto a un montón de leña. 117 00:11:31.300 --> 00:11:33.569 Prof Angélica Lizama: su hacha apareció entre los troncos. 118 00:11:34.550 --> 00:11:48.169 Prof Angélica Lizama: Cuando al día siguiente volvió a mirar al hijo del vecino. Se dio cuenta de que el muchacho no tenía nada, ni en su aspecto ni en su actitud ni en su comportamiento que hiciera creer que era un ladrón de hachas. 119 00:11:49.170 --> 00:11:57.180 Prof Angélica Lizama: Esta es una parábola china atribuida a Lie Yu Kou, siglo quatro antes de nuestra era. 120 00:11:59.300 --> 00:12:03.969 Prof Angélica Lizama: vamos con el siguiente texto, compárelo con ninotas más adelante. 121 00:12:05.380 --> 00:12:06.820 Prof Angélica Lizama: escuchen. Ahora. 122 00:12:07.880 --> 00:12:14.640 Prof Angélica Lizama: fue esa mañana de otoño, cuando llegué de trabajar en los campos y me di cuenta que no estaba mi hacha. 123 00:12:15.620 --> 00:12:18.580 Prof Angélica Lizama: No puede ser, no estaba mi hacha. 124 00:12:18.910 --> 00:12:25.900 Prof Angélica Lizama: No hay más que una casa cercana a la mía. Seguro que mi vecino la ha cogido mientras no estaba en casa. 125 00:12:26.260 --> 00:12:31.630 Prof Angélica Lizama: tomé la decisión, entonces de espiarlo y no perderlo de vista 126 00:12:31.760 --> 00:12:46.910 Prof Angélica Lizama: fue total mi convencimiento al ver a su hijo. Pensé tratando de controlar. Mi rabia tiene la pinta de ser un ladrón de hachas y su cara tiene cara de ladrón de hachas claro. Por eso me preguntó dónde estuve en la mañana. 127 00:12:47.970 --> 00:12:52.000 Prof Angélica Lizama: está cogiendo. Seguro que se tropezó cuando robaba mi hacha. 128 00:12:52.740 --> 00:12:57.809 Prof Angélica Lizama: Mañana lo enfrentaré cuando esté más calmado y le diré que me devuelva mi hacha. 129 00:12:59.040 --> 00:13:06.110 Prof Angélica Lizama: Decidí ir al granero ordenar la leña que había alcanzado a cortar mientras trabajaba. Mi hacha apareció entre los troncos. 130 00:13:06.260 --> 00:13:19.670 Prof Angélica Lizama: Al día siguiente, cuando me encontré con el hijo del vecino, me di cuenta de que el muchacho no tenía nada ni en su aspecto ni en su actitud ni en su comportamiento que me hiciera pensar que podría ser un ladrón de hachas. 131 00:13:19.930 --> 00:13:23.390 Prof Angélica Lizama: Es la misma parábola, pero está adaptada. 132 00:13:26.380 --> 00:13:34.300 Prof Angélica Lizama: Estoy leyendo mensajes. Quiero escuchar la versión del hijo del vecino. Sería una excelente actividad 133 00:13:34.640 --> 00:13:36.180 Prof Angélica Lizama: que ustedes podrían hacer. 134 00:13:36.600 --> 00:13:38.350 Prof Angélica Lizama: ¿cuál es la diferencia 135 00:13:38.980 --> 00:13:41.050 Prof Angélica Lizama: entre un texto y otro 136 00:13:42.770 --> 00:13:43.610 Prof Angélica Lizama: con y. 137 00:13:44.730 --> 00:13:46.450 Coni Alarcón: El tipo de. Narrador. 138 00:13:46.450 --> 00:13:58.600 Prof Angélica Lizama: El tipo de narrador. Y a eso se le llama perspectiva desde donde yo cuento una historia. Hay diferentes narradores, dicen, Ah, Samira se ríe. Exactamente 139 00:13:58.940 --> 00:14:01.600 Prof Angélica Lizama: depende de donde yo mire. 140 00:14:01.910 --> 00:14:03.379 Prof Angélica Lizama: Va a ser el narrador. 141 00:14:04.160 --> 00:14:05.899 Prof Angélica Lizama: ¿sí? En la primera 142 00:14:06.220 --> 00:14:08.819 Prof Angélica Lizama: que es esta la original 143 00:14:09.510 --> 00:14:20.969 Prof Angélica Lizama: campesino no encontraba su hacha. Y cuando yo termino de leer el fragmento, me doy cuenta que hay un narrador omnisciente porque sabe todo lo que piensa este personaje protagonista. 144 00:14:21.960 --> 00:14:24.130 Prof Angélica Lizama: Cuando yo lo adapto. 145 00:14:24.240 --> 00:14:26.350 Prof Angélica Lizama: Hay otra perspectiva. 146 00:14:26.770 --> 00:14:30.719 Prof Angélica Lizama: Y es un narrador de qué tipo en la adaptación 147 00:14:33.090 --> 00:14:39.259 Prof Angélica Lizama: fue esa mañana de otoño, cuando llegué de trabajar en los campos que me di cuenta: Martina Paz. 148 00:14:40.590 --> 00:14:50.240 Martina_paz_Munoz_castro: Que se me va el nombre, pero me parece que es el tipo narrador como que parece que el narrador protagonista, porque es el que cuenta su propia historia. 149 00:14:50.440 --> 00:15:15.830 Prof Angélica Lizama: Así es narrador protagonista cuenta su propia historia en torno al hacha perdida, que en realidad no se la había robado al vecino. El hijo del vecino. Así es. Cambia la forma. Cuando yo leo un protagonista, también me identifico un poco más cercano que el narrador omnisciente. Y esas perspectivas dan matices al tipo de Narrador: cambia un poco la forma en que leemos el texto súper bien. 150 00:15:17.310 --> 00:15:24.149 Prof Angélica Lizama: entonces ya hablamos de las diferencias. Hay un cambio de narrador. Por lo tanto, hay una forma de mirar distinto. 151 00:15:24.460 --> 00:15:27.490 Prof Angélica Lizama: Si estamos dentro del texto o fuera del texto. 152 00:15:30.080 --> 00:15:32.350 Prof Angélica Lizama: Entonces llegamos al consenso 153 00:15:32.660 --> 00:15:35.359 Prof Angélica Lizama: que no da lo mismo que en Marra 154 00:15:35.560 --> 00:15:36.780 Prof Angélica Lizama: o da lo mismo 155 00:15:37.580 --> 00:15:39.649 Prof Angélica Lizama: se dieron cuenta que no da lo mismo. 156 00:15:39.970 --> 00:15:44.340 Prof Angélica Lizama: El narrador entonces establece un vínculo 157 00:15:44.470 --> 00:15:48.640 Prof Angélica Lizama: de verosimilitud entre el lector y la historia. 158 00:15:50.810 --> 00:15:56.919 Prof Angélica Lizama: El cambio de narrador va a establecer un vínculo diferente entre la historia y yo. 159 00:15:57.380 --> 00:16:04.339 Prof Angélica Lizama: ¿con qué Narrador: se sintieron más cercanos a la historia con el omnisciente que es el primero con el protagonista. 160 00:16:06.860 --> 00:16:12.000 Prof Angélica Lizama: con cuál sintieron mayor cercanía o le creyeron más 161 00:16:12.700 --> 00:16:20.899 Prof Angélica Lizama: con el protagonista. Así es entonces la perspectiva, es decir, el tipo de narrador desde donde se narra. 162 00:16:21.280 --> 00:16:24.729 Prof Angélica Lizama: va a tener consecuencias sobre el lector. 163 00:16:25.830 --> 00:16:27.979 Prof Angélica Lizama: Sí, yo me en yo 164 00:16:28.120 --> 00:16:34.549 Prof Angélica Lizama: hago un narrador que está dentro de la historia. Yo, como lector, también siento que voy a estar dentro de la historia. 165 00:16:34.820 --> 00:16:36.849 Prof Angélica Lizama: Acompaño al narrador. 166 00:16:37.570 --> 00:16:43.430 Prof Angélica Lizama: Si el narrador está afuera. Puede ser un narrador omnisciente. Y yo también voy a mirar todo desde afuera. 167 00:16:50.070 --> 00:16:51.490 Prof Angélica Lizama: El narrador 168 00:16:51.970 --> 00:16:57.790 Prof Angélica Lizama: va a tener un cierto dominio de los acontecimientos va a depender del narrador. 169 00:16:58.860 --> 00:17:06.509 Prof Angélica Lizama: El narrador va a tener cierto dominio o conocimiento sobre los personajes sobre el tiempo y el lugar. 170 00:17:06.660 --> 00:17:11.379 Prof Angélica Lizama: personajes, tiempo y lugar son elementos que construyen el relato 171 00:17:13.920 --> 00:17:15.920 Prof Angélica Lizama: coño está escribiendo a ver. 172 00:17:16.839 --> 00:17:17.560 Prof Angélica Lizama: Sí, 173 00:17:18.940 --> 00:17:25.279 Prof Angélica Lizama: Sí, voy a leer lo que tú escribiste. Estaba estaba, bueno, la verdad. Yo sí. Pensé cosas diferentes en los relatos que hice tú. 174 00:17:25.450 --> 00:17:32.229 Prof Angélica Lizama: Cuando lo contó el narrador, me siento. Yo dije, Uy, qué prejuicioso el caballero pero cuando lo hizo el protagonista, pensé igual 175 00:17:32.430 --> 00:17:41.639 Prof Angélica Lizama: igual que él. Y me dice, Sí, lo más probable es que lo haya robado el hijo del vecino. Si es hay más empatía cuando es protagonista porque yo entro con él a la historia. 176 00:17:42.480 --> 00:17:43.509 Prof Angélica Lizama: Muy bien. 177 00:17:45.190 --> 00:17:47.590 Prof Angélica Lizama: vamos. Entonces paso a paso. 178 00:17:47.790 --> 00:17:51.349 Prof Angélica Lizama: Miren, acá les traigo este bello 179 00:17:52.270 --> 00:17:53.780 Prof Angélica Lizama: como infografía 180 00:17:54.550 --> 00:17:58.070 Prof Angélica Lizama: de los narradores con todas sus clasificaciones. 181 00:17:58.440 --> 00:18:00.450 Prof Angélica Lizama: Le voy a tomar un pantallazo 182 00:18:00.630 --> 00:18:04.990 Prof Angélica Lizama: para que tengan acceso inmediato, pero esto queda en la plataforma 183 00:18:05.470 --> 00:18:09.410 Prof Angélica Lizama: para que lo descarguen, lo rayen, lo impriman como quieran. 184 00:18:10.500 --> 00:18:16.419 Prof Angélica Lizama: Mientras tanto, ya está acá. En el chat, por si lo quieren ver más de cerca. 185 00:18:17.190 --> 00:18:18.560 Prof Angélica Lizama: Ay. 186 00:18:19.340 --> 00:18:20.440 Prof Angélica Lizama: tenemos 187 00:18:21.010 --> 00:18:26.150 Prof Angélica Lizama: 2 grandes clasificaciones, que son los narradores que están dentro de la historia 188 00:18:26.910 --> 00:18:32.510 Prof Angélica Lizama: y fuera de la historia. Ya leímos la palabra parábola china 189 00:18:33.010 --> 00:18:36.370 Prof Angélica Lizama: sí con sus 2 tipos fuera. Y dentro de esto. 190 00:18:38.230 --> 00:18:49.739 Prof Angélica Lizama: el primer texto, que es la original de la parábola china teníamos a un narrador omnisciente. Como ven, está fuera de la historia. Está fuera del relato. 191 00:18:50.700 --> 00:19:03.930 Prof Angélica Lizama: El narrador omnisciente va a narrar en tercera persona. ¿por qué? Porque se va a hablar de otro, no de yo. Recuerden, yo, tú, él, nosotros o nosotros ellos. 192 00:19:04.520 --> 00:19:06.419 Prof Angélica Lizama: La tercera persona es 193 00:19:07.020 --> 00:19:10.189 Prof Angélica Lizama: tú o ustedes que es en plural. 194 00:19:11.310 --> 00:19:16.779 Prof Angélica Lizama: El omnisciente, entonces va a hablar de otros que están dentro de la historia. 195 00:19:17.040 --> 00:19:19.770 Prof Angélica Lizama: El narrador omnisciente es como un Dios 196 00:19:20.050 --> 00:19:31.250 Prof Angélica Lizama: que tiene poder absoluto el conocimiento del pasado, del presente y del futuro. Por eso tiene la figura de un ojo que lo ve todo. 197 00:19:31.500 --> 00:19:38.930 Prof Angélica Lizama: Tiene un conocimiento total de los sentimientos y los pensamientos de los personajes. 198 00:19:39.160 --> 00:19:45.499 Prof Angélica Lizama: ya sea de un testigo o de un protagonista lo sabe todo. Siempre es como un Dios. 199 00:19:46.580 --> 00:19:52.279 Prof Angélica Lizama: Otro narrador que está afuera de la historia. Es el observador 200 00:19:52.940 --> 00:19:55.470 Prof Angélica Lizama: que es como una cámara de vídeo. 201 00:19:55.900 --> 00:20:02.080 Prof Angélica Lizama: Este narrador tiene conocimiento parcial nomás o relativo. 202 00:20:02.390 --> 00:20:06.830 Prof Angélica Lizama: solo puede reproducir lo que ve o lo que escucha en un momento. 203 00:20:07.030 --> 00:20:10.250 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, el narrador observador no es tan utilizado. 204 00:20:12.130 --> 00:20:21.620 Prof Angélica Lizama: Puede que el escritor lo utilice en algún momento en algún capítulo cuando alternan narradores hay obras, así que juegan con los narradores un capítulo de un personaje. Y así, 205 00:20:22.140 --> 00:20:27.359 Prof Angélica Lizama: por lo tanto, no es tan, ocu no es tan ocupado para escribir una obra completa, no no serviría mucho. 206 00:20:28.140 --> 00:20:30.110 Prof Angélica Lizama: El más común es el omisión 207 00:20:31.760 --> 00:20:41.129 Prof Angélica Lizama: a los narradores que están fuera de la historia se les llama heterodiagéticos. Y yo les tengo que mencionar estos conceptos en el caso de que les pregunten. 208 00:20:42.030 --> 00:20:45.620 Prof Angélica Lizama: según lo leído. ¿qué tipo de narrador 209 00:20:46.160 --> 00:20:57.979 Prof Angélica Lizama: se presentan? El fragmento Martín Rivas, etherodegético o u homo dietético. Y si ustedes no conocen el concepto van a quedar entrampados. 210 00:20:58.120 --> 00:21:01.770 Prof Angélica Lizama: Entonces yo les presento todos los conceptos. En el caso de que les aparezca. 211 00:21:01.940 --> 00:21:08.009 Prof Angélica Lizama: los narradores que están fuera de la historia se llaman heterogiléticos, es decir, que son diferentes 212 00:21:08.430 --> 00:21:12.520 Prof Angélica Lizama: a los que están dentro de la historia hetero diferente. 213 00:21:13.130 --> 00:21:16.040 Prof Angélica Lizama: Los narradores que están dentro de la historia 214 00:21:16.710 --> 00:21:19.309 Prof Angélica Lizama: tienen igual poder 215 00:21:19.470 --> 00:21:26.870 Prof Angélica Lizama: que un personaje como iguales. Están en igual calidad o nivel que un personaje. 216 00:21:27.190 --> 00:21:40.250 Prof Angélica Lizama: Los narradores dentro de la historia, es decir, homo homo diegéticos, Van a tener un conocimiento parcial porque porque el protagonista, por ejemplo, narra lo que le sucede a él solamente 217 00:21:41.180 --> 00:21:49.090 Prof Angélica Lizama: si habla de otro personaje. No tiene un poder absoluto sobre él. Es como un superhéroe con capita y un ojo, porque solo 218 00:21:49.310 --> 00:21:54.170 Prof Angélica Lizama: cuenta lo que le sucede a él. Todas las acciones giran en torno a él. 219 00:21:54.520 --> 00:21:57.600 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, va a hablar en primera persona. 220 00:21:58.020 --> 00:22:07.750 Prof Angélica Lizama: Yo estoy sobre un edificio. Yo vi a mi vecino, al hijo de mi vecino que tenía rasgos propios de un ladrón de hachas, yo. 221 00:22:08.910 --> 00:22:11.419 Prof Angélica Lizama: el protagonista solo se ve a él 222 00:22:11.690 --> 00:22:16.069 Prof Angélica Lizama: y todo lo que relata, aunque participe otro, va a ser en torno a él. 223 00:22:16.240 --> 00:22:18.070 Prof Angélica Lizama: Él es lo más importante. 224 00:22:18.880 --> 00:22:21.109 Prof Angélica Lizama: Sí, es como egocentrista. Sí, 225 00:22:21.880 --> 00:22:29.889 Prof Angélica Lizama: tenemos a otro narrador que se llama testigo como ven, acá. Narra lo que le sucede a otro. 226 00:22:30.620 --> 00:22:34.180 Prof Angélica Lizama: Las acciones no giran siempre en torno al testigo. 227 00:22:34.580 --> 00:22:39.590 Prof Angélica Lizama: Él narra lo del protagonista. Hay alguien más importante que él 228 00:22:39.880 --> 00:22:44.080 Prof Angélica Lizama: son ojos que ven a otro o que escuchan al otro que explotaban. 229 00:22:44.720 --> 00:22:46.000 Prof Angélica Lizama: Pony Te Leo 230 00:22:47.297 --> 00:22:48.669 Prof Angélica Lizama: levántaste la mano. 231 00:22:51.380 --> 00:22:58.849 Coni Alarcón: Yo creo es que me confundo más o menos con el observador y el testigo, pero por lo que entiendo, el testigo está dentro de la historia. 232 00:22:59.040 --> 00:23:00.400 Prof Angélica Lizama: Sí, así es 233 00:23:00.520 --> 00:23:01.429 Prof Angélica Lizama: tal cual 234 00:23:02.320 --> 00:23:07.650 Prof Angélica Lizama: el testigo, a diferencia del observador. Por eso que a mí me gusta mucho esta infografía. 235 00:23:08.260 --> 00:23:11.520 Prof Angélica Lizama: porque el testigo participa en la historia 236 00:23:13.640 --> 00:23:20.360 Prof Angélica Lizama: y habla desde un yo. Yo lo vi en el edificio y cuenta todo lo que le pasó al protagonista. 237 00:23:20.490 --> 00:23:23.319 Prof Angélica Lizama: como testigo. Es como si ustedes 238 00:23:24.530 --> 00:23:28.220 Prof Angélica Lizama: salieran a la carretera y observaran un accidente. 239 00:23:28.510 --> 00:23:37.160 Prof Angélica Lizama: Y los entrevistan usted el testigo del accidente Sí, cuéntenos lo que le lo que pasó. Ustedes cuentan todo lo que le pasó a una familia, por ejemplo, que 240 00:23:37.290 --> 00:23:39.000 Prof Angélica Lizama: a lo mejor chocó, 241 00:23:39.380 --> 00:23:43.760 Prof Angélica Lizama: sí o se volcó, está. Y yo sé que es trágico, pero es como lo más 242 00:23:44.010 --> 00:23:47.219 Prof Angélica Lizama: cercano a lo que un testigo a lo que nosotros creemos de un testigo. 243 00:23:48.320 --> 00:23:51.989 Prof Angélica Lizama: y el observador sería: solo alguien que está afuera. 244 00:23:52.300 --> 00:23:54.980 Prof Angélica Lizama: se vio un auto volcado. 245 00:23:56.030 --> 00:23:58.720 Prof Angélica Lizama: Es muy poco común. Lo vamos a ver luego. 246 00:24:00.020 --> 00:24:18.159 Prof Angélica Lizama: Entonces, para resumir narradores dentro de la historia homogieticos, está el protagonista, y el testigo y los narradores fuera de la historia que son heterodegéticos narran en tercera persona, es decir, de un otro. Y encontramos al omnisciente y el poco común observador. 247 00:24:19.370 --> 00:24:21.189 Prof Angélica Lizama: Eso sería lo teórico. 248 00:24:21.390 --> 00:24:25.340 Prof Angélica Lizama: No sirve de nada si no lo aplicamos o no lo identificamos 249 00:24:25.880 --> 00:24:27.720 Prof Angélica Lizama: alguna duda o pregunta 250 00:24:34.990 --> 00:24:35.890 Prof Angélica Lizama: Felipe. 251 00:24:37.540 --> 00:24:41.499 Felipe_Ortiz_Silva: Sí le en el caso del narrador 252 00:24:41.660 --> 00:24:50.260 Felipe_Ortiz_Silva: observador, él no tiene las mismas cualidades que el omnisciente que puede ver los pensamientos y saber todo lo que pasa con el personaje. 253 00:24:50.780 --> 00:24:51.380 Prof Angélica Lizama: No. 254 00:24:52.390 --> 00:24:53.509 Prof Angélica Lizama: no lo sabes. 255 00:24:54.340 --> 00:24:57.889 Prof Angélica Lizama: no lo sabe. El pobre observador está fuera de la historia. 256 00:24:58.810 --> 00:25:06.260 Prof Angélica Lizama: Solo puede mostrarnos como una cámara de televisión lo que pasa en un momento determinado 257 00:25:07.600 --> 00:25:08.780 Prof Angélica Lizama: y si escuchas 258 00:25:08.780 --> 00:25:09.340 Prof Angélica Lizama: no 259 00:25:09.340 --> 00:25:23.960 Prof Angélica Lizama: porque hablaron en voz alta, y él alcanzó a oír una conversación, pero que sucede en un momento, no puede reproducir pensamientos, no sabe el futuro, no sabe el pasado a no ser que el personaje diga 260 00:25:24.210 --> 00:25:25.930 Prof Angélica Lizama: yo cuando era niño. 261 00:25:27.270 --> 00:25:28.530 Prof Angélica Lizama: el observador 262 00:25:28.810 --> 00:25:31.790 Prof Angélica Lizama: no tiene conocimiento absoluto para nada. 263 00:25:31.940 --> 00:25:35.769 Prof Angélica Lizama: solo lo que ve desde afuera o lo que escucha desde afuera en un momento 264 00:25:36.550 --> 00:25:37.290 Prof Angélica Lizama: Sí. 265 00:25:38.690 --> 00:25:40.270 Felipe_Ortiz_Silva: Bien. Ok, muchas gracias. 266 00:25:40.450 --> 00:25:50.039 Prof Angélica Lizama: Ya ni nada. Elisa a mí, una vez me entrevistó el 13 en el Windsor, Claro, ahí. Tú serías una protagonista. Porque si tú estabas en el Windsor. 267 00:25:50.900 --> 00:25:56.519 Prof Angélica Lizama: es probable que tú hayas contado sobre tu experiencia, y tú fuiste la protagonista. Y contaste tu propia historia 268 00:25:57.120 --> 00:25:58.170 Prof Angélica Lizama: montserrat. 269 00:26:00.330 --> 00:26:10.129 Montserrat_Yanara__Cabrales_Flores: Entonces el observador sería como el que ve la historia como superficialmente y el omnisciente, como el que sabe ver dentro de la historia. 270 00:26:11.090 --> 00:26:12.470 Prof Angélica Lizama: Claro. El omnisciente lo sabe todo. 271 00:26:14.180 --> 00:26:15.030 Montserrat_Yanara__Cabrales_Flores: Ya ya. 272 00:26:15.510 --> 00:26:20.610 Prof Angélica Lizama: Y el observador también ve a los personajes, pero no, pue no tiene un conocimiento más allá de lo que ve. 273 00:26:23.320 --> 00:26:26.759 Prof Angélica Lizama: Mira el omnisciente, conoce la película completa. 274 00:26:26.930 --> 00:26:29.569 Prof Angélica Lizama: pero el observador sabe lo de una escena 275 00:26:29.670 --> 00:26:30.650 Prof Angélica Lizama: nada más. 276 00:26:32.400 --> 00:26:35.740 Prof Angélica Lizama: Y si es que el personaje habló en voz alta. 277 00:26:36.140 --> 00:26:37.930 Prof Angélica Lizama: no puede inferir mucho. 278 00:26:38.280 --> 00:26:40.819 Prof Angélica Lizama: Solo reproduce lo que ve y lo que escuchó. 279 00:26:41.980 --> 00:26:45.369 Prof Angélica Lizama: Emilio y después Leo acón. 280 00:26:46.340 --> 00:27:02.720 Emilio_Ezequiel__Jaque_Petzold: Pero eso es que yo quería preguntar ¿cómo es que se llaman las historias en las que van cambiando de de narrador, Por ejemplo, en algún momento está hablando un narrador omnisciente y después pasa al protagonista o el protagonista el testigo. O así. 281 00:27:03.210 --> 00:27:08.750 Prof Angélica Lizama: Sí son geniales. Esos libros son multiplicidad de voces narrativas. 282 00:27:10.020 --> 00:27:10.830 Prof Angélica Lizama: No. 283 00:27:10.830 --> 00:27:11.150 Emilio_Ezequiel__Jaque_Petzold: No. 284 00:27:11.150 --> 00:27:15.019 Prof Angélica Lizama: En especial son libros con múltiples voces, narrativas. 285 00:27:16.446 --> 00:27:18.080 Emilio_Ezequiel__Jaque_Petzold: Ya Sí. 286 00:27:18.080 --> 00:27:23.379 Prof Angélica Lizama: ¡ay genial e interesante. Y eso es como propio de la de nuestra era. 287 00:27:24.250 --> 00:27:27.469 Prof Angélica Lizama: Sí, aunque se dice, por ejemplo, que el Quijote 288 00:27:27.780 --> 00:27:34.009 Prof Angélica Lizama: fue muy vanguardista para la época. Estamos hablando del 1 600 1 700 289 00:27:34.360 --> 00:27:36.520 Prof Angélica Lizama: Fue muy vanguardista para la época 290 00:27:36.950 --> 00:27:38.070 Prof Angélica Lizama: 1 700. 291 00:27:39.070 --> 00:27:39.920 Emilio_Ezequiel__Jaque_Petzold: Ya 292 00:27:39.920 --> 00:27:40.370 Emilio_Ezequiel__Jaque_Petzold: gracias. 293 00:27:40.370 --> 00:27:49.490 Prof Angélica Lizama: Hay cosas del Quijote, por ejemplo, que lo usaron después autores de nuestra época, pero la multiplicidad de voces narrativas es propiamente de nuestra era 294 00:27:50.500 --> 00:27:51.320 Prof Angélica Lizama: paz. 295 00:27:54.390 --> 00:28:04.049 PAZ_CONSTANZA__HENRIQUEZ_ANAVALON: Yo tenía una duda de que el omnisciente él puede ver como enloquece. Por ejemplo, los pensamientos que tienen los personajes de la historia. 296 00:28:04.420 --> 00:28:06.309 Prof Angélica Lizama: Así es. El omni. Siente 297 00:28:06.550 --> 00:28:08.980 Prof Angélica Lizama: el omnisciente. Lo ve todo. 298 00:28:09.140 --> 00:28:12.209 Prof Angélica Lizama: Puede hasta saber lo que piensa el personaje. 299 00:28:13.040 --> 00:28:13.870 Prof Angélica Lizama: Todo 300 00:28:14.250 --> 00:28:17.969 Prof Angélica Lizama: omnisciente significa que lo sabe Todo omnis 301 00:28:19.010 --> 00:28:23.539 Prof Angélica Lizama: es todo y siente, es conocimiento, Tiene el conocimiento total. 302 00:28:23.790 --> 00:28:28.809 Prof Angélica Lizama: Es como un dios. Lo ve, todo, lo sabe todo presente, pasado y futuro. 303 00:28:29.060 --> 00:28:38.959 Prof Angélica Lizama: Connie me cuenta cerca de la casa de mi abuelo. Hubo un accidente muy grave entre una camioneta y el auto el auto tuvo la culpa. No sé cómo chocaron, pero la caminata sufrió una pérdida total. 304 00:28:39.370 --> 00:28:47.779 Prof Angélica Lizama: Esto llevaba un tanque de oxígeno. Acá Y cuando ocurrió, salió un olor muy fuerte, y el conductor del auto se dio a la fuga. Mi abuelo y su piscina estaban muy asustados de que 305 00:28:48.140 --> 00:28:55.270 Prof Angélica Lizama: esta entrar a su parcela. Esto siempre real, Paciente: ¿Qué tipo de narrador sería a ver los demás, que es genial. 306 00:28:55.530 --> 00:28:57.440 Prof Angélica Lizama: ¿qué tipo de narrador sería. 307 00:28:58.760 --> 00:28:59.900 Montserrat_Yanara__Cabrales_Flores: Testigo. 308 00:29:02.490 --> 00:29:03.030 Prof Angélica Lizama: Me gusta. 309 00:29:03.030 --> 00:29:05.110 Anais_Alondra_Morales_Godoy: Yo creo que testigo. 310 00:29:08.160 --> 00:29:10.689 Prof Angélica Lizama: Sería un narrador personaje 311 00:29:10.890 --> 00:29:12.330 Prof Angélica Lizama: como un testigo. 312 00:29:12.790 --> 00:29:18.690 Prof Angélica Lizama: escuchó de otra persona el relato, pero no es que le ocu le ocurrió a Connie le ocurrió a los abuelos. 313 00:29:19.150 --> 00:29:26.149 Prof Angélica Lizama: Todo el conocimiento que tiene es lo que ella escuchó del relato de los abuelos. Si, querido. Narrador: Testigo súper Bien. 314 00:29:27.980 --> 00:29:29.710 Prof Angélica Lizama: Alguien levantó la mano o no 315 00:29:30.360 --> 00:29:34.850 Prof Angélica Lizama: súper súper bien. Connie: Muchas gracias. Por ese ejemplo. Genial. 316 00:29:35.800 --> 00:29:37.739 Prof Angélica Lizama: Va a ser muy feliz con eso. Muy bien. 317 00:29:39.090 --> 00:29:40.270 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto. 318 00:29:40.500 --> 00:29:43.850 Prof Angélica Lizama: el tipo de narrador que use el escritor no da lo mismo. 319 00:29:44.400 --> 00:29:48.130 Prof Angélica Lizama: El escritor tiene que pensar de inmediato diga cómo quiero contar la historia. 320 00:29:48.460 --> 00:29:50.269 Prof Angélica Lizama: Si es narrador omnisciente. 321 00:29:51.060 --> 00:29:57.429 Prof Angélica Lizama: va a tener una cercanía, una cercanía con el lector, y si es protagonista 322 00:29:57.610 --> 00:30:00.200 Prof Angélica Lizama: claro para tener más cercanía con el lector. 323 00:30:02.430 --> 00:30:09.840 Prof Angélica Lizama: El testigo es como un coco chento, claro está interesado en recoger información sobre un protagonista. 324 00:30:10.650 --> 00:30:11.410 Prof Angélica Lizama: Sí, 325 00:30:11.600 --> 00:30:12.410 Prof Angélica Lizama: así es. 326 00:30:13.060 --> 00:30:14.580 Prof Angélica Lizama: Es como un periodista. 327 00:30:15.490 --> 00:30:23.650 Prof Angélica Lizama: Si escuchas a un periodista, no es lo que le pasa a él. A mí no me importa saber lo que piensa el periodista y no cuéntame lo de lo que supiste del accidente o de la pelea. 328 00:30:24.300 --> 00:30:26.480 Prof Angélica Lizama: El periodista es como el narrador, testigo 329 00:30:26.680 --> 00:30:28.690 Prof Angélica Lizama: muy bien anaís 330 00:30:29.270 --> 00:30:30.120 Prof Angélica Lizama: súper 331 00:30:31.070 --> 00:30:31.750 Prof Angélica Lizama: Bien. 332 00:30:33.430 --> 00:30:40.080 Prof Angélica Lizama: el protagonista como tipo de narrador que está dentro de la de la historia es subjetivo. 333 00:30:40.600 --> 00:30:45.930 Prof Angélica Lizama: Por el contrario, el omnisciente que lo sabe todo es objetivo. 334 00:30:46.770 --> 00:30:48.259 Prof Angélica Lizama: ¿por qué creen ustedes 335 00:30:59.330 --> 00:31:00.310 Prof Angélica Lizama: ración. 336 00:31:02.400 --> 00:31:04.339 Bastian_Alonso_Arenas_Lepe: Una pregunta que 337 00:31:04.610 --> 00:31:11.370 Bastian_Alonso_Arenas_Lepe: yo no soy muy bueno para entender esto de los narradores. Pero lo que yo entendí dando el mismo ejemplo de la noticia. 338 00:31:11.620 --> 00:31:12.750 Bastian_Alonso_Arenas_Lepe: El 339 00:31:12.900 --> 00:31:17.959 Bastian_Alonso_Arenas_Lepe: omnisciente es como el que te cuenta. La noticia no es periodista. La voz que se escucha. 340 00:31:18.690 --> 00:31:22.030 Bastian_Alonso_Arenas_Lepe: El observador es la gente que está viendo la noticia. 341 00:31:22.440 --> 00:31:27.199 Bastian_Alonso_Arenas_Lepe: El testigo es el periodista y el protagonista, el que cuenta. ¿qué pasó en las noticias. 342 00:31:27.750 --> 00:31:29.020 Bastian_Alonso_Arenas_Lepe: ¿cuál fue el accidente? 343 00:31:29.440 --> 00:31:31.810 Bastian_Alonso_Arenas_Lepe: Eso fue de almendra que yo encendí del narrador. 344 00:31:31.990 --> 00:31:34.110 Prof Angélica Lizama: Ya el omnisciente. 345 00:31:35.090 --> 00:31:36.779 Prof Angélica Lizama: El Ovni siempre 346 00:31:37.440 --> 00:31:39.360 Prof Angélica Lizama: no existiría en eso. 347 00:31:39.590 --> 00:31:43.409 Prof Angélica Lizama: no omnisciente en un contexto de periodismo. 348 00:31:44.830 --> 00:31:49.410 Prof Angélica Lizama: porque el periodista no puede saber lo que están pensando. 349 00:31:50.590 --> 00:31:54.920 Prof Angélica Lizama: los protagonistas, a no ser que le digan que sintieron en el accidente. 350 00:31:56.080 --> 00:31:56.580 Bastian_Alonso_Arenas_Lepe: Pero sí. 351 00:31:56.580 --> 00:32:01.820 Prof Angélica Lizama: Podemos encontrar un testigo que puede ser alguien que presenció el accidente 352 00:32:01.970 --> 00:32:07.550 Prof Angélica Lizama: o el periodista que recogió la información y nos transmite a nosotros lo que pasó. 353 00:32:07.830 --> 00:32:10.850 Prof Angélica Lizama: En ese caso, no existe un omnisciente. No hay. 354 00:32:11.950 --> 00:32:12.670 Bastian_Alonso_Arenas_Lepe: Ya. 355 00:32:12.670 --> 00:32:13.359 Prof Angélica Lizama: No hay 356 00:32:14.580 --> 00:32:17.149 Prof Angélica Lizama: solo estamos dentro del mundo narrado. 357 00:32:17.620 --> 00:32:23.770 Prof Angélica Lizama: Sería muy difícil encontrar a un narrador omnisciente que sepa sin que se le haya informado lo que sabe 358 00:32:24.260 --> 00:32:25.800 Prof Angélica Lizama: de los personajes y los pensamientos. 359 00:32:27.600 --> 00:32:28.420 Bastian_Alonso_Arenas_Lepe: Ya. 360 00:32:28.420 --> 00:32:30.100 Prof Angélica Lizama: Entonces el protagonista. 361 00:32:30.390 --> 00:32:32.990 Prof Angélica Lizama: tenía Ox es subjetivo 362 00:32:33.190 --> 00:32:35.939 Prof Angélica Lizama: porque el protagonista nos da opinión. 363 00:32:36.560 --> 00:32:41.080 Prof Angélica Lizama: Nos puede dar su apreciación del mundo que está contando 364 00:32:41.980 --> 00:32:46.999 Prof Angélica Lizama: el omnisciente es objetivo, porque nos da opinión de lo que nos narra. 365 00:32:48.140 --> 00:32:57.369 Prof Angélica Lizama: Sería muy extraño que un narrador omnisciente nos de opiniones en vez de contar todo lo que sabe, porque tiene la capacidad de hacerlo. 366 00:32:58.740 --> 00:33:09.960 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, se suele tener más empatía y suele gustar mucho más cuando hay un narrador protagonista, porque el protagonista te puede dar una opinión del otro personaje. 367 00:33:10.340 --> 00:33:11.600 Prof Angélica Lizama: Es más real. 368 00:33:12.430 --> 00:33:18.799 Prof Angélica Lizama: Yo puedo saber si el protagonista le gusta o no es conversar con tal persona en la historia. 369 00:33:19.320 --> 00:33:23.209 Prof Angélica Lizama: Nos da una apreciación. Volvamos a la historia de 370 00:33:23.870 --> 00:33:25.420 Prof Angélica Lizama: de la pared o la china. 371 00:33:26.270 --> 00:33:30.520 Prof Angélica Lizama: Miren la adaptación acá El protagonista nos da 372 00:33:31.620 --> 00:33:37.029 Prof Angélica Lizama: a entender mucho mejor, porque en primera persona lo que lo que cree del hijo del vecino dice. 373 00:33:38.270 --> 00:33:49.300 Prof Angélica Lizama: y su cara tiene cara de ladrón de hachas claro. Por eso me preguntó dónde estuve en la mañana. Eso es subjetivo. No está contando lo que piensa y después se da cuenta que está errado. 374 00:33:49.660 --> 00:33:50.960 Prof Angélica Lizama: En cambio. 375 00:33:51.230 --> 00:33:53.760 Prof Angélica Lizama: la poda. La parábola original 376 00:33:53.890 --> 00:34:03.310 Prof Angélica Lizama: no nos da a entender mucho la opinión en primera persona. No puede hacerlo, pero casualidad, mientras el campesino trabajaba junto a un montón de leña 377 00:34:04.360 --> 00:34:09.940 Prof Angélica Lizama: o más arriba, y su cara tenía cara de ladrón de hachas, pero eso según lo que dice el personaje 378 00:34:10.130 --> 00:34:13.350 Prof Angélica Lizama: no es la opinión del narrador omnisciente. 379 00:34:14.380 --> 00:34:16.809 Prof Angélica Lizama: Vamos entonces de nuevo al concepto. 380 00:34:17.830 --> 00:34:21.070 Prof Angélica Lizama: El narrador omnisciente no puede dar una opinión. 381 00:34:21.659 --> 00:34:26.629 Prof Angélica Lizama: quien da una opinión sobre lo vivido es el protagonista o el testigo. 382 00:34:27.699 --> 00:34:30.249 Prof Angélica Lizama: Solo los que están dentro de la historia 383 00:34:30.370 --> 00:34:33.599 Prof Angélica Lizama: pueden dar una opinión del mundo que se está contando 384 00:34:33.940 --> 00:34:35.809 Prof Angélica Lizama: no así el omnisciente 385 00:34:37.060 --> 00:34:37.750 Prof Angélica Lizama: sí, 386 00:34:38.820 --> 00:34:46.480 Prof Angélica Lizama: entonces omnisciente, objetivo protagonista subjetivo, es decir, ¿nos puede dar una apreciación interna del mundo que él vive. 387 00:34:48.469 --> 00:34:54.370 Prof Angélica Lizama: El Quijote con I sí es un es que es discutible. 388 00:34:54.540 --> 00:34:57.509 Prof Angélica Lizama: Se dice que el Quijote es un narrador testigo. 389 00:34:58.510 --> 00:35:00.020 Prof Angélica Lizama: Está contando 390 00:35:01.100 --> 00:35:09.599 Prof Angélica Lizama: una historia dentro de una historia. Por eso el Quijote es maravilloso porque Miguel de Cervantes hizo cosas. 391 00:35:09.970 --> 00:35:12.650 Prof Angélica Lizama: superbaran vanguardistas para su época. 392 00:35:13.670 --> 00:35:18.689 Prof Angélica Lizama: Sí, habla de un libro escrito que se llama El Quijote dentro del libro. 393 00:35:19.150 --> 00:35:19.860 Prof Angélica Lizama: Sí, 394 00:35:21.440 --> 00:35:31.760 Prof Angélica Lizama: es un testigo que escuchó cosas del libro del Quijote que lo escribió otra persona. Eso nos dice dentro del libro. No habla de Miguel de Cervantes en la ficción dentro de la ficción. 395 00:35:31.980 --> 00:35:36.829 Prof Angélica Lizama: Sí, es como Deadpool, que es que mira la cámara. Bueno, acá dentro del Quijote. 396 00:35:36.970 --> 00:35:40.910 Prof Angélica Lizama: el narrador nos habla del libro del Quijote que escribió otra persona. 397 00:35:41.510 --> 00:35:42.250 Prof Angélica Lizama: Sí, 398 00:35:42.540 --> 00:35:45.810 Prof Angélica Lizama: el año pasado con ¿Y qué hice? El año pasado? 399 00:35:49.721 --> 00:35:54.239 Prof Angélica Lizama: Ya tuvieron que escribir una historia, pero no se complicaron 400 00:35:54.510 --> 00:35:57.969 Prof Angélica Lizama: porque no sabían cómo transmitirlo, cómo decirlo. 401 00:36:00.700 --> 00:36:03.560 Prof Angélica Lizama: Sí, El el omnisciente es más fácil de usar. 402 00:36:03.680 --> 00:36:04.420 Prof Angélica Lizama: ¿sí? 403 00:36:04.820 --> 00:36:07.150 Prof Angélica Lizama: Y lo solucionaron así. Muy bien. 404 00:36:08.630 --> 00:36:09.430 Prof Angélica Lizama: Bien. 405 00:36:10.400 --> 00:36:13.150 Prof Angélica Lizama: Más imágenes Para poder entender un poco 406 00:36:13.980 --> 00:36:16.430 Prof Angélica Lizama: desde lo conceptual a los narradores. 407 00:36:17.370 --> 00:36:20.200 Prof Angélica Lizama: tenemos que los que están fuera 408 00:36:20.320 --> 00:36:24.409 Prof Angélica Lizama: de la historia. Es el es el omnisciente y el observador, ¿cierto? 409 00:36:24.690 --> 00:36:30.519 Prof Angélica Lizama: Y ellos son objetivos. Ellos no van a entregar una opinión sobre lo que viven los personajes. 410 00:36:30.680 --> 00:36:32.050 Prof Angélica Lizama: en cambio. 411 00:36:32.210 --> 00:36:43.649 Prof Angélica Lizama: el protagonista y el testigo que viven dentro de la historia, si pueden encontrar, sí pueden transmitir una opinión o una apreciación personal. 412 00:36:45.340 --> 00:36:46.060 Prof Angélica Lizama: Sí, 413 00:36:46.250 --> 00:36:48.730 Prof Angélica Lizama: por lo tanto, son subjetivos. 414 00:36:52.200 --> 00:36:53.349 Prof Angélica Lizama: Se entiende. 415 00:36:56.800 --> 00:36:57.870 Prof Angélica Lizama: Sigamos. 416 00:37:02.580 --> 00:37:04.780 Prof Angélica Lizama: vamos a analizar un fragmento. 417 00:37:05.680 --> 00:37:08.459 Prof Angélica Lizama: vamos a comenzar a analizar fragmentos. 418 00:37:08.900 --> 00:37:12.049 Prof Angélica Lizama: dice así: Sigan la lectura, por favor. 419 00:37:12.960 --> 00:37:16.569 Prof Angélica Lizama: estos de Kafka, el autor la metamorfosis. 420 00:37:16.930 --> 00:37:22.979 Prof Angélica Lizama: Cuando Gregorio Samsa se despertó una mañana, después de un sueño intranquilo. 421 00:37:23.120 --> 00:37:25.210 Prof Angélica Lizama: se encontró sobre su cama 422 00:37:25.410 --> 00:37:28.360 Prof Angélica Lizama: convertido en un monstruoso insecto. 423 00:37:29.350 --> 00:37:32.230 Prof Angélica Lizama: Estaba tumbado sobre su espalda dura 424 00:37:32.350 --> 00:37:34.440 Prof Angélica Lizama: y en forma de caparazón. 425 00:37:34.790 --> 00:37:39.539 Prof Angélica Lizama: Y al levantar un poco la cabeza, veía un vientre abombado. 426 00:37:39.670 --> 00:37:51.990 Prof Angélica Lizama: Parduzco dividido por partes duras en forma de arco sobre cuya protuberancia apenas podía mantenerse el cobertor a punto ya de resbalar al suelo. 427 00:37:52.460 --> 00:38:02.379 Prof Angélica Lizama: Sus muchas patas ridículamente pequeñas en comparación con el resto de su tamaño. Le vibraban desamparadas ante los ojos. 428 00:38:05.260 --> 00:38:09.790 Prof Angélica Lizama: Ahora ustedes se van a tomar un minuto para leer la historia 429 00:38:11.030 --> 00:38:13.950 Prof Angélica Lizama: Y pregúntense qué tipo de narrador 430 00:38:14.130 --> 00:38:17.599 Prof Angélica Lizama: es. Y cuando lo sepan, me lo mandan por chat 431 00:38:18.130 --> 00:38:28.060 Prof Angélica Lizama: para ver las respuestas de manera general. Y luego lo discutimos. Lean el fragmento y me envían por interno. ¿qué tipo de narrador identifican. 432 00:38:56.560 --> 00:38:58.790 Javiera_Andrea_Ramirez_Contreras: Profe, Le mandé la respuesta por ella. 433 00:39:01.100 --> 00:39:04.059 Prof Angélica Lizama: Estoy leyendo muy bien, envíen su respuesta. 434 00:39:30.040 --> 00:39:31.490 Prof Angélica Lizama: Estoy leyendo 435 00:39:33.100 --> 00:39:34.310 Prof Angélica Lizama: así. Es 436 00:39:34.680 --> 00:39:35.850 Prof Angélica Lizama: ¿Correcto? 437 00:39:36.200 --> 00:39:38.470 Prof Angélica Lizama: Es omnisciente. 438 00:39:39.400 --> 00:39:47.090 Prof Angélica Lizama: hetero energético? Bien, hetero yegético, porque fuera de la historia. Es diferente a a un personaje, porque no lo es. 439 00:39:47.580 --> 00:39:52.060 Prof Angélica Lizama: Es omnisciente, porque lo sabe todo. Y vamos a marcar aquellos 440 00:39:52.510 --> 00:40:00.010 Prof Angélica Lizama: partes del texto que a mí me dan a entender que son argumentos para decir, efectivamente que es omnisciente. 441 00:40:01.650 --> 00:40:08.290 Prof Angélica Lizama: Vamos a marcar en este caso lo voy a marcar yo, porque cuando ustedes hagan ejercicio, lo tienen que hacer solos. 442 00:40:08.750 --> 00:40:11.140 Prof Angélica Lizama: Entonces les voy a demostrar cómo 443 00:40:12.480 --> 00:40:14.600 Prof Angélica Lizama: voy a buscar mi destacador 444 00:40:18.450 --> 00:40:19.550 Prof Angélica Lizama: dice. 445 00:40:21.390 --> 00:40:30.720 Prof Angélica Lizama: cuando Gregorio Samsa se despertó una mañana después de un sueño intranquilo. Fíjense en la primera línea. 446 00:40:30.910 --> 00:40:35.710 Prof Angélica Lizama: ya me habla de otra persona que tuvo un sueño intranquilo. 447 00:40:36.460 --> 00:40:38.530 Prof Angélica Lizama: También puedo determinar 448 00:40:38.800 --> 00:40:42.100 Prof Angélica Lizama: en qué persona gramatical está narrando 449 00:40:42.420 --> 00:40:43.570 Prof Angélica Lizama: narra 450 00:40:44.630 --> 00:40:48.249 Prof Angélica Lizama: en tercera persona. Es decir, habla de un otro 451 00:40:49.260 --> 00:40:50.460 Prof Angélica Lizama: de un él. 452 00:40:51.020 --> 00:40:52.560 Prof Angélica Lizama: o puede ser ella 453 00:40:53.150 --> 00:40:54.250 Prof Angélica Lizama: en el caso 454 00:40:54.760 --> 00:40:57.189 Prof Angélica Lizama: o de el plural, ellos 455 00:40:57.740 --> 00:41:00.140 Prof Angélica Lizama: ellas. Esa es la tercera persona. 456 00:41:00.780 --> 00:41:01.530 Prof Angélica Lizama: Perdón. 457 00:41:01.920 --> 00:41:02.760 Prof Angélica Lizama: Mhm. 458 00:41:03.610 --> 00:41:06.930 Prof Angélica Lizama: Sí. Franco, efectivamente, justo lo que había marcado 459 00:41:07.850 --> 00:41:13.100 Prof Angélica Lizama: el hecho de que diga el narrador que es un sueño intranquilo. 460 00:41:14.630 --> 00:41:22.730 Prof Angélica Lizama: le habla del aspecto psicológico que conoce el narrador y que eso no lo tiene ni un observador ni un protagonista ni un testigo. 461 00:41:23.190 --> 00:41:26.380 Prof Angélica Lizama: Entonces, es omnisciente. Conoce 462 00:41:28.300 --> 00:41:36.620 Prof Angélica Lizama: aspectos mentales y psicológicos como el sueño, un sueño intranquilo. Supe lo que soñó 463 00:41:37.020 --> 00:41:37.950 Prof Angélica Lizama: pico. 464 00:41:38.140 --> 00:41:40.770 Prof Angélica Lizama: 5 lógicos 465 00:41:44.070 --> 00:41:46.499 Prof Angélica Lizama: sabe cómo fue el sueño. 466 00:41:49.800 --> 00:41:52.820 Prof Angélica Lizama: Y eso sólo lo puede conocer él 467 00:41:53.790 --> 00:41:55.300 Prof Angélica Lizama: omnisciente. 468 00:41:55.880 --> 00:41:57.660 Prof Angélica Lizama: El sueño intranquilo 469 00:42:00.190 --> 00:42:09.770 Prof Angélica Lizama: dice franco para mí, la parte donde dijo que se despertó una mañana después de un sueño intranquilo. Fue suficiente para saber que era omnisciente. Así es, pero vamos a ir identificando todo. El texto 470 00:42:10.380 --> 00:42:15.680 Prof Angélica Lizama: dice: se encontró sobre su cama convertido en un monstruoso insecto. 471 00:42:16.330 --> 00:42:21.980 Prof Angélica Lizama: Y ahí sigue describiendo el aspecto físico del personaje, pero también 472 00:42:22.900 --> 00:42:28.969 Prof Angélica Lizama: lo describe siendo: que no hay nadie más en la habitación. Eso lo hace un narrador humildeciente. 473 00:42:29.110 --> 00:42:33.719 Prof Angélica Lizama: Describe la soledad de este personaje. Nadie más está ahí. 474 00:42:34.200 --> 00:42:34.900 Prof Angélica Lizama: Sí 475 00:42:35.010 --> 00:42:39.450 Prof Angélica Lizama: es como el Dios, que sabe todo lo que nos sucede. 476 00:42:39.720 --> 00:42:42.609 Prof Angélica Lizama: estemos acompañados o no. Ese es el sentido. 477 00:42:42.950 --> 00:42:58.480 Prof Angélica Lizama: Dice, estaba tumbado sobre su espalda dura y en forma de caparazón. Y al levantar la cabeza, veía un vientre abombado. Parduzco dividido por partes duras en forma de Arco, sobre cuya protuberancia apenas podía mantenerse el cobertor a punto ya de resbalar el suelo. 478 00:42:58.620 --> 00:43:04.069 Prof Angélica Lizama: Son muchas patas ridículamente pequeñas en comparación con el resto de su tamaño. Le vibraban a 479 00:43:04.190 --> 00:43:06.700 Prof Angélica Lizama: desamparadas ante los ojos 480 00:43:07.830 --> 00:43:11.000 Prof Angélica Lizama: ahí. Entonces está también hablando 481 00:43:11.250 --> 00:43:16.720 Prof Angélica Lizama: de las emociones. Se siente desamparado, extraño. El protagonista 482 00:43:17.950 --> 00:43:19.390 Prof Angélica Lizama: entonces alude 483 00:43:19.750 --> 00:43:21.350 Prof Angélica Lizama: a la situación 484 00:43:22.170 --> 00:43:23.620 Prof Angélica Lizama: extraña 485 00:43:25.840 --> 00:43:27.360 Prof Angélica Lizama: y curiosa 486 00:43:32.210 --> 00:43:34.179 Prof Angélica Lizama: que vive el protagonista. 487 00:43:39.600 --> 00:43:47.680 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, todas estas marcas textuales nos sirven de argumento para decir que sí, efectivamente, es un 488 00:43:48.360 --> 00:43:49.740 Prof Angélica Lizama: narrador misión 489 00:43:50.150 --> 00:43:51.500 Prof Angélica Lizama: alguna. Duda 490 00:43:58.350 --> 00:43:59.760 Prof Angélica Lizama: alguna duda 491 00:44:03.230 --> 00:44:04.860 Prof Angélica Lizama: Daniel Gauville 492 00:44:05.020 --> 00:44:06.180 Prof Angélica Lizama: se entendió. 493 00:44:09.170 --> 00:44:10.080 Daniel_Agustin__Dauvin_Escobar: Sí, Pero eso haré. 494 00:44:10.290 --> 00:44:11.390 Prof Angélica Lizama: Ya súper. 495 00:44:11.650 --> 00:44:14.420 Prof Angélica Lizama: Sigamos voy a borrar acá lo que relleno. 496 00:44:18.660 --> 00:44:24.819 Prof Angélica Lizama: Esto queda en el vídeo de todas maneras. Si quieren revisar la actividad. Tienen que ir a la grabación. Luego 497 00:44:25.450 --> 00:44:26.640 Prof Angélica Lizama: sigamos 498 00:44:34.160 --> 00:44:35.779 Prof Angélica Lizama: Ya les traje 499 00:44:36.370 --> 00:44:38.019 Prof Angélica Lizama: el cuento de Hernán. 500 00:44:38.170 --> 00:44:39.360 Prof Angélica Lizama: Casciari. 501 00:44:40.060 --> 00:44:42.109 Prof Angélica Lizama: Sí, en un programa radial. 502 00:44:42.650 --> 00:44:47.629 Prof Angélica Lizama: lo vamos a escuchar pensando siempre en el tipo de narrador. Ok. 503 00:44:48.640 --> 00:44:53.300 Prof Angélica Lizama: Si no se escucha, me avisan. ¿pero ¿saben qué? Dame un minuto para 504 00:44:53.700 --> 00:44:58.310 Prof Angélica Lizama: verificar que esté compartiendo con audio cuando hago de inmediato 505 00:45:00.360 --> 00:45:01.390 Prof Angélica Lizama: piense en 506 00:45:11.590 --> 00:45:12.510 Prof Angélica Lizama: Vale, sí 507 00:45:17.110 --> 00:45:18.889 Prof Angélica Lizama: cualquier cosa y son bonitos. 508 00:45:19.890 --> 00:45:21.220 Prof Angélica Lizama: Vamos con 509 00:45:21.660 --> 00:45:22.530 Prof Angélica Lizama: la historia. 510 00:45:22.770 --> 00:45:42.690 Prof Angélica Lizama: Amigos. Tengo un cuentito, 1 que tengo un cuentito que me recordó, cierto ejercicio que hizo Andy en la apertura en donde cerramos los ojos y nos fuimos al patio de la escuela de nuestra infancia. Y recordé un cuento que hice para Aezem, un cuento que hice para Ursai para 511 00:45:43.090 --> 00:45:49.970 Prof Angélica Lizama: que salió en mi último libro. Es un cuento que escribí acá en el Airbnb aquí al lado. Se llama el juego de las diferencias. 512 00:45:50.230 --> 00:45:51.479 Prof Angélica Lizama: Y dice: así 513 00:45:52.000 --> 00:45:57.159 Prof Angélica Lizama: como mi hija Pipa nació en 2 017 en marzo del 2 023, empezó la escuela primaria 514 00:45:57.520 --> 00:46:03.669 Prof Angélica Lizama: en San Antonio de Areco. Empezó la escuela primaria y hubo un acto en el colegio, y con Julieta, la acompañamos 515 00:46:04.060 --> 00:46:23.180 Prof Angélica Lizama: acostumbrado a llevarla al jardín todas las mañanas. Me sorprendió verla formar con chicos mucho más grandes. Ella era de repente la más chiquita de un grupo enorme mientras las maestras y el director daban la bienvenida a las familias por micrófono. A mí la cabeza se me fue sin querer a mi primer día de escuela 516 00:46:23.600 --> 00:46:35.190 Prof Angélica Lizama: como yo nací en el 71 en marzo del 77, empecé la escuela primaria en la ciudad de Mercedes también hubo un acto en el colegio. Primera diferencia: mis padres no estaban en ese acto. 517 00:46:35.710 --> 00:46:49.650 Prof Angélica Lizama: Creo que fue por eso que empecé a recordar y a comparar, miraba el acto de la escuela de mi hija de 6 años, y lo contrastaba con el mismo acto en el que yo tenía 6 años, abría los ojos y estaba en areco en 2 023, cerraba los ojos. Y estaba en Mercedes en el 77. 518 00:46:49.800 --> 00:46:53.939 Prof Angélica Lizama: ¿por qué no había padres en mi acto. Y en el de mi hija sí estaba lleno de padres. 519 00:46:54.190 --> 00:47:18.649 Prof Angélica Lizama: Seguramente no se usaba en esa época. Entonces, como en los juegos de las diferencias, empecé a buscar lo que me hacía ruido entre los 2 actos. Había un montón de cosas parecidas. Eran 2 pueblos de provincia. Los chicos y las chicas estaban nerviosos. Por su primer día escolar, Mirta Legrand negociaba su regreso a la televisión. Mi hija y yo, ambos, en primer grado, sentíamos la incomodidad de ser los más pequeños. 520 00:47:18.650 --> 00:47:29.220 Prof Angélica Lizama: Las 2 banderas tenían los mismos colores y los maestros y maestras estaban mal pagados en las 2 épocas pasaba eso, pero las diferencias, sobre todo, eran tremendas 521 00:47:29.250 --> 00:47:45.999 Prof Angélica Lizama: a mi acto de Mercedes. En 1 977 había asistido el exalumno más famoso de la escuela, que a la vez cumplía un año como presidente de la nación, no en el acto de mi hija No había patrulleros en la puerta ni soldados en los pasillos escoltando a nadie 522 00:47:46.200 --> 00:48:14.089 Prof Angélica Lizama: Al acto de la escuela de mi hija en marzo de 2 000. 23 Había padres, madres, abuelos, sacando fotos con sus teléfonos en mi acto. No hubo familias ni tampoco había murmullos. Fue un acto marcial. Debíamos estar muy derechos para ver llegar al Presidente, y había un silencio de muerte en el acto de mi hija en 2 000. 23, el director de la escuela Daniel y la maestra de inglés, Miss Mary, cantaron una canción de un autor que en el acto mío del 77 estaba prohibido cantar 523 00:48:14.570 --> 00:48:18.949 Prof Angélica Lizama: en el acto mío del 77, el presidente de la nación nos visitó 524 00:48:19.260 --> 00:48:36.700 Prof Angélica Lizama: y también nos dijo que había ido a la misma escuela y nos regaló una enorme jaula de pájaros de 3 módulos con muchos pájaros adentro que unos soldados empotraron en el patio del recreo para que nosotros pudiéramos ver durante toda la primaria que los pájaros debían estar enjaulados. 525 00:48:36.930 --> 00:48:42.120 Prof Angélica Lizama: En el acto de mi hija pipa, había miles de cotorras y de gorriones en los árboles de la escuela. 526 00:48:42.430 --> 00:48:58.039 Prof Angélica Lizama: pero ninguna de todas. Esa fue la diferencia más grande. La gran diferencia ocurrió al final de los 2 actos en el de mi hija y en el mío, cuando en 1 977, el acto terminaba, alguien puso en un tocadisco, el himno 527 00:48:58.080 --> 00:49:12.670 Prof Angélica Lizama: y todos los chicos, nosotros los de primer grado, pero también los de segundo. A séptimo, tuvimos que cantar el himno. Nos habían dicho a la entrada que lo hiciéramos fuerte y con emoción, porque estaría el presidente de la nación mirándonos, y nosotros cantamos el himno fuerte. 528 00:49:13.000 --> 00:49:14.719 Prof Angélica Lizama: Miles de otras voces. 529 00:49:14.870 --> 00:49:18.019 Prof Angélica Lizama: miles de otras voces cantaban himnos en cualquier época. 530 00:49:18.270 --> 00:49:48.009 Prof Angélica Lizama: y yo vi a otros chicos en otros patios cantar el himno, a veces fuerte, a veces sin ganas, a veces dormidos en 1 977 canté el himno, como pude. Obviamente, yo no sabía que el país estaba en su época más oscura ni que a la familia de los muertos se les impedían los rituales del duelo. Pero se podía oler la incomodidad en los pájaros enjaulados del patio. Y en esa manera solemne de entonar el himno. Y eso fue el himno. Lo más raro del acto de mi hija a principios de marzo de 2 023. 531 00:49:48.100 --> 00:50:15.099 Prof Angélica Lizama: Yo estaba distraído con mi juego de las diferencias. Y de repente, en los parlantes sonaron los acordes del himno nacional. Mi hija empezó a cantar los otros chicos también. Pero cantaban distinto. Yo no podía descubrir qué estaba pasando, pero sin duda era algo nuevo. Los chicos estaban como locos y entendía el porqué en la tercera estrofa todas esas criaturas de 6 a 13 años habían visto hacía 3 meses. Nada más. El mundial de Qatar 532 00:50:15.500 --> 00:50:44.049 Prof Angélica Lizama: y estaban cantando por primera vez el himno. Después de haber salido campeones, cantaban con una alegría que yo no había visto nunca en la vida en ningún acto anterior de mi vida. Cuando la música inició la segunda vuelta para papá, los pies de los chicos empezaron a moverse. Algunas compañeras de mi hija se pusieron la mano en el pecho y casi todos tenían los ojos cerrados cuando esos chicos cantaron sean eternos, los laureles. Esa frase cobró un sentido nuevo. La diferencia. Eran chicos de 10 años, orgullosos. 533 00:50:44.050 --> 00:51:07.840 Prof Angélica Lizama: la bandera Flameaba y ellos la miraban. Había pasado algo en sus vidas que a los chicos del 77 no nos había pasado nunca los chicos del 2 023 cantaban el himno con una alegría desbordada. Seguramente pensaban en Messi en el divo y en los goles que habían gritado. Pero al mismo tiempo estaban en la escuela y cantaban a los gritos su himno, nosotros no en el 77, no en nuestro juego de las diferencias. Cantamos el himno fuerte, pero sin sentir nada. 534 00:51:07.900 --> 00:51:32.509 Prof Angélica Lizama: mirando con tristeza los pájaros en la jaula. En cambio, cuando en 2 023, mi hija pipa y sus compañeros de primaria terminaron el himno espontáneamente. Uno de quinto grado empezó a decir Argentina, Argentina, y todos lo siguieron todos maestros, alumnos directivos. Y fue tan a la vez. Y fue tan fuerte que gritaron Argentina, Argentina, que los pájaros de los árboles se alborotaron y empezaron a volar. 535 00:51:32.590 --> 00:51:33.280 Prof Angélica Lizama: No. 536 00:51:33.830 --> 00:51:39.270 Prof Angélica Lizama: Qué lindo cuento Hernán, el juego de las diferencias el año pasado. 537 00:51:44.740 --> 00:51:47.480 Prof Angélica Lizama: ¿verdad? 538 00:51:47.760 --> 00:51:49.209 Prof Angélica Lizama: ¿qué les pareció 539 00:51:50.890 --> 00:51:55.349 Prof Angélica Lizama: A mí me gusta mucho, como los argentinos recitan o Leen. No sé, 540 00:51:55.640 --> 00:51:59.530 Prof Angélica Lizama: es es muy bonito para mí escuchar a un argentino 541 00:52:00.390 --> 00:52:01.780 Prof Angélica Lizama: leer literatura. 542 00:52:02.260 --> 00:52:05.320 Prof Angélica Lizama: ¿qué les pareció Montserrat? Tú qué opinas? 543 00:52:06.020 --> 00:52:07.080 Prof Angélica Lizama: ¿qué te pareció 544 00:52:09.790 --> 00:52:11.729 Prof Angélica Lizama: el juego de las diferencias? 545 00:52:16.970 --> 00:52:22.239 Prof Angélica Lizama: Montserrat me estrías. Por mientras que que escucho a Emilio Ezequiel. 546 00:52:28.460 --> 00:52:29.640 Prof Angélica Lizama: ya. 547 00:52:30.430 --> 00:52:37.050 Emilio_Ezequiel__Jaque_Petzold: Ya que yo iba a decir que que lo encontré muy bonito como él. 548 00:52:37.050 --> 00:52:37.630 Prof Angélica Lizama: Un. 549 00:52:37.830 --> 00:52:43.800 Emilio_Ezequiel__Jaque_Petzold: Ve las diferencias de su tiempo con los tiempos de lo que vendría siendo su hija. 550 00:52:44.250 --> 00:52:51.399 Emilio_Ezequiel__Jaque_Petzold: los tiempos, el avance, los distintas emociones que recorren un mismo momento 551 00:52:51.630 --> 00:52:54.659 Emilio_Ezequiel__Jaque_Petzold: que, aunque pueda parecer igual. 552 00:52:54.920 --> 00:52:59.190 Emilio_Ezequiel__Jaque_Petzold: no es igual, sino que es muy distinto. Es distinto. 553 00:53:00.670 --> 00:53:01.320 Prof Angélica Lizama: Adiós. 554 00:53:01.320 --> 00:53:01.800 Emilio_Ezequiel__Jaque_Petzold: Es. 555 00:53:01.800 --> 00:53:06.429 Prof Angélica Lizama: Muchas gracias. Emilio por tu descripción y la forma de hacerlo 556 00:53:06.750 --> 00:53:09.579 Prof Angélica Lizama: muy, bien, muy bien expresada. 557 00:53:09.850 --> 00:53:11.290 Prof Angélica Lizama: Martina. 558 00:53:11.400 --> 00:53:14.769 Prof Angélica Lizama: Escuchamos y leo por mí. Entran los mensajes. 559 00:53:15.230 --> 00:53:38.829 Martina_paz_Munoz_castro: Que a mí me pareció bastante linda la historia, porque al final es una comparación de que a lo mejor él en ese momento de su vida no la pasó tan bien, pero su hija sí. Entonces 1 refleja, por ejemplo, todo lo que 1 no puede ser, por ejemplo, cuando mi hermano va al colegio en mi antiguo colegio también yo lo veo muy feliz. Entonces me pone muy contenta porque yo veo cosas. 560 00:53:38.830 --> 00:53:45.840 Martina_paz_Munoz_castro: O sea, él está logrando cosas que yo nunca puedo. Entonces a 1 le da mucha felicidad, a pesar de que para 1 no fue un momento tan lento. 561 00:53:47.450 --> 00:53:49.349 Prof Angélica Lizama: Y es así es. 562 00:53:49.610 --> 00:53:57.250 Prof Angélica Lizama: Sí, hay hay cosas buenas de la presencialidad de los colegios y y malo, como todas las cosas en la vida, ¿cierto? 563 00:53:57.760 --> 00:54:07.750 Prof Angélica Lizama: Y respecto a lo que escribe a lo que lee este narrador autor, narrador, digamos, porque utiliza su vida lo explica. 564 00:54:07.950 --> 00:54:14.989 Prof Angélica Lizama: No es indiferente la vida del autor, por lo que transmite. Por eso vimos contexto y visión del mundo. 565 00:54:16.130 --> 00:54:19.220 Prof Angélica Lizama: Por lo que yo he leído, les gustó mucho. Qué lindo 566 00:54:19.590 --> 00:54:26.620 Prof Angélica Lizama: la emoción, Lo que transmite es muy fuerte. Por eso que es bonito también escuchar, recitar y leer 567 00:54:26.860 --> 00:54:30.940 Prof Angélica Lizama: no solo con nuestra propia voz. ¿por qué? Porque el autor 568 00:54:31.080 --> 00:54:34.109 Prof Angélica Lizama: entrega, a través de su voz, esa emoción 569 00:54:34.710 --> 00:54:40.479 Prof Angélica Lizama: en cierto momento de la historia o baja la voz o barras rápido. Y eso es genial 570 00:54:41.120 --> 00:54:47.439 Prof Angélica Lizama: efectivamente. Y volviendo también a lo que es el narrador Es un narrador 571 00:54:48.160 --> 00:54:49.570 Prof Angélica Lizama: protagonista. 572 00:54:49.890 --> 00:54:54.800 Prof Angélica Lizama: Al principio, Tal vez pensábamos que la historia iba a girar en torno a la hija 573 00:54:55.290 --> 00:54:58.139 Prof Angélica Lizama: y después él va al pasado. 574 00:54:59.580 --> 00:55:01.510 Prof Angélica Lizama: hay un salto temporal. 575 00:55:01.630 --> 00:55:13.790 Prof Angélica Lizama: Ustedes lo vieron el año pasado o antepasado, hay un salto temporal. Vamos al pasado, después va al presente. El momento del acto de su hija dice, cierra los ojos, vuelvo al pasado. 576 00:55:14.980 --> 00:55:17.070 Prof Angélica Lizama: Va al presente con la hija. 577 00:55:18.040 --> 00:55:21.540 Prof Angélica Lizama: todo también enmarcado en un contexto de producción. 578 00:55:22.890 --> 00:55:31.930 Prof Angélica Lizama: que es el ahora. Pero hay un contexto histórico del pasado que habla del pasado que pudieron inferir con lo de las jaulas y las aves. 579 00:55:32.280 --> 00:55:37.069 Prof Angélica Lizama: ¿en qué contexto se enmarca esta historia? En Argentina del 77 580 00:55:42.200 --> 00:55:43.290 Prof Angélica Lizama: Montserrat 581 00:55:43.840 --> 00:55:45.369 Prof Angélica Lizama: y sí, Montserrat. 582 00:55:46.120 --> 00:55:49.940 Montserrat_Yanara__Cabrales_Flores: Bueno por lo que decía y 583 00:55:50.170 --> 00:56:08.120 Montserrat_Yanara__Cabrales_Flores: en el en el cuento no se veía como una buena época en Argentina, y, de hecho, yo creo que por eso se hace la comparación de las aves que cuando él, cuando él iba en el colegio, se veía como las aves enjauladas como no algo tan bueno. 584 00:56:09.180 --> 00:56:09.930 Prof Angélica Lizama: Claro. 585 00:56:10.660 --> 00:56:18.120 Montserrat_Yanara__Cabrales_Flores: A mí cuando estaba su hija en el colegio y se usaba como yo. Creo que se refiere, como en un punto de comparación. 586 00:56:18.330 --> 00:56:22.480 Prof Angélica Lizama: Así es. Hay un simbolismo que podemos interpretar coni. 587 00:56:24.640 --> 00:56:45.799 Coni Alarcón: Parece que en el año donde estaba él no que cuenta. En el año, 77, donde estuvo la dictadura militar argentina estaban como todos más presionados, como en una jaula. En cambio, en el tiempo donde estaba la isla que fue hace poco, 2 023 que estaba más libre: el país. 588 00:56:46.170 --> 00:56:59.549 Prof Angélica Lizama: Así es. Hay un simbolismo y lo interpretamos entonces como un reflejo de la nula libertad poca: libertad de las dictaduras en Latinoamérica. Chile también estaba en dictadura. 589 00:57:00.210 --> 00:57:04.310 Prof Angélica Lizama: súper Hagamos el cierre de la clase. Nos quedan 3 min. 590 00:57:14.380 --> 00:57:16.050 Prof Angélica Lizama: Volvamos al inicio. 591 00:57:16.430 --> 00:57:17.380 Prof Angélica Lizama: ¡ay, sí, 592 00:57:17.930 --> 00:57:21.029 Prof Angélica Lizama: volvemos. Volvemos al inicio para para el cierre. 593 00:57:21.240 --> 00:57:46.369 Prof Angélica Lizama: la temática de esa perspectiva del narrador. Y me quedo con el último relato con el vídeo de que sí importa la perspectiva, porque si él lo hizo en primera persona, es mucha más la emoción que nos transmite que el narrador me siente, no habría sido lo mismo. No habría podido hacer la comparación entre el 2 023 y el 77 con este acto sin papás en el 77 sin fotos 594 00:57:46.600 --> 00:57:53.669 Prof Angélica Lizama: con un dictador, él lo hace más sutil, pero con un presidente en una dictadura. En cambio. 595 00:57:54.390 --> 00:57:57.329 Prof Angélica Lizama: su hija, en un acto en un acto con papás 596 00:57:57.600 --> 00:58:02.440 Prof Angélica Lizama: con profesores viviendo también el himno nacional 597 00:58:02.830 --> 00:58:05.850 Prof Angélica Lizama: con orgullo luego del mundial de Qatar. 598 00:58:06.470 --> 00:58:10.069 Prof Angélica Lizama: Entonces, importa la perspectiva del narrador? 599 00:58:11.890 --> 00:58:16.590 Prof Angélica Lizama: ¿sí? Y ahora jamás van a poder escuchar un relato de la misma forma. 600 00:58:16.790 --> 00:58:26.599 Prof Angélica Lizama: siempre pensando que la perspectiva importa, que las palabras que ocupo importa que los detalles en la historia importan, y en este caso, el narrador lo es 601 00:58:27.810 --> 00:58:30.360 Prof Angélica Lizama: alguna pregunta o duda o comentario? 602 00:58:35.910 --> 00:58:36.650 Prof Angélica Lizama: No 603 00:58:38.560 --> 00:58:42.759 Prof Angélica Lizama: nos vemos entonces la próxima clase. Los felicito a todos por participar. 604 00:58:43.280 --> 00:58:45.189 Prof Angélica Lizama: Nos vemos que estén bien. Chao. 605 00:58:45.190 --> 00:58:46.780 Prof Angélica Lizama: chao chao. 606 00:58:47.750 --> 00:58:48.270 Prof Angélica Lizama: Es algo que se. 607 00:58:48.270 --> 00:58:48.660 Sofia_Valentina__Herrera_Gil: En el. 608 00:58:48.660 --> 00:58:49.210 Prof Angélica Lizama: A. Es. 609 00:58:49.210 --> 00:58:50.830 Emilio_Ezequiel__Jaque_Petzold: No. 610 00:58:51.980 --> 00:58:52.690 Montserrat_Yanara__Cabrales_Flores: No, no. 611 00:58:52.690 --> 00:58:53.340 Prof Angélica Lizama: No.