WEBVTT

1
00:00:15.670 --> 00:00:17.200
Profesor Sebastián Salazar: Hola, Emilia. ¿cómo está

2
00:00:18.990 --> 00:00:20.100
Profesor Sebastián Salazar: escuchar

3
00:00:23.220 --> 00:00:24.519
Profesor Sebastián Salazar: de escuchar?

4
00:00:28.890 --> 00:00:31.259
Profesor Sebastián Salazar: Hola. Javiera. Hola. René. ¿cómo están

5
00:00:36.010 --> 00:00:37.620
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Bien.

6
00:00:38.290 --> 00:00:39.860
Profesor Sebastián Salazar: Sí lo escucho.

7
00:00:40.500 --> 00:00:44.629
Profesor Sebastián Salazar: Bueno, estado, chicos. ¿cómo lo ha tratado la semana? También

8
00:00:45.690 --> 00:00:49.870
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Bien, pero el jueves muy pesado, y opino que muchas gracias.

9
00:00:50.140 --> 00:00:50.690
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Por qué

10
00:00:50.690 --> 00:00:52.560
Profesor Sebastián Salazar: Qué? Cuántas clases ha tenido

11
00:00:52.560 --> 00:01:00.599
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: A ver. Mira, tenemos como 6 clases después de un taller después de desarrollo colectivo, pero de historia.

12
00:01:00.720 --> 00:01:01.680
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: después tenemos

13
00:01:02.470 --> 00:01:04.390
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: tenemos hoy día

14
00:01:04.390 --> 00:01:06.599
Profesor Sebastián Salazar: Ha tenido harto movimiento, entonces

15
00:01:06.600 --> 00:01:07.050
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Sí,

16
00:01:07.110 --> 00:01:13.980
Profesor Sebastián Salazar: Ánimo, chicos ya, pero miren, véanlo. Por el lado positivo, Ya mañana es viernes

17
00:01:14.990 --> 00:01:21.400
Profesor Sebastián Salazar: viene bien el fin de semana, cierto, entonces véalo por el lado positivo. Después de todo, tengo cierto

18
00:01:21.620 --> 00:01:28.939
Profesor Sebastián Salazar: harto movimiento que hay. Va a haber el merecido descanso, entonces véalo así. De esa manera.

19
00:01:30.770 --> 00:01:32.920
Profesor Sebastián Salazar: el viene también. Tiene 6 clases.

20
00:01:33.480 --> 00:01:34.420
Profesor Sebastián Salazar: Estás bien.

21
00:01:37.140 --> 00:01:46.910
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: No son una. Son 2 de 3 normales, otras que son de sesiones y otras que en

22
00:01:48.260 --> 00:01:50.500
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: no hay otra. En el viernes

23
00:01:50.810 --> 00:01:51.500
Profesor Sebastián Salazar: Ya

24
00:01:51.500 --> 00:01:53.420
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Se liquidado, al menos 1

25
00:01:53.420 --> 00:01:53.840
Profesor Sebastián Salazar: Ya

26
00:01:53.840 --> 00:02:00.139
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Es que entonces, hoy día fueron que hoy día fueron seguidas como 5 min, 5 min, 5 min después de la clase

27
00:02:00.695 --> 00:02:01.250
Profesor Sebastián Salazar: ya

28
00:02:02.730 --> 00:02:07.240
Profesor Sebastián Salazar: claro. Yo, por ejemplo, tengo tu clase todos los días, y ya tengo 5 h todos los días, entonces

29
00:02:07.700 --> 00:02:09.970
Profesor Sebastián Salazar: igual sé que

30
00:02:10.750 --> 00:02:13.549
Profesor Sebastián Salazar: son 3, 2 ma normales y 2 de reforzamiento.

31
00:02:13.920 --> 00:02:14.800
Profesor Sebastián Salazar: chicos.

32
00:02:15.080 --> 00:02:20.220
Profesor Sebastián Salazar: No sé si han tenido reforzamiento en la otra asignatura, ya tuvieron un reforzamiento y en la otra asignaturas

33
00:02:21.120 --> 00:02:22.400
Profesor Sebastián Salazar: la tuvieron ya

34
00:02:24.120 --> 00:02:26.380
Profesor Sebastián Salazar: matemáticas, ciencias

35
00:02:26.380 --> 00:02:31.270
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Sí. Alguna. Así Lenguaje inglés.

36
00:02:31.870 --> 00:02:36.379
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: historias de historia. Y después, mañana, Ciencias y matemáticas

37
00:02:36.380 --> 00:02:40.579
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: ya tiene que tener claro chicos que este espacio es para reforzar

38
00:02:40.880 --> 00:02:50.109
Profesor Sebastián Salazar: A contenidos que hemos visto hasta ahora, ya principalmente. ¿qué contenido hemos visto. Ya vamos a hacerlo. Vamos a dividirlo en 2.

39
00:02:50.550 --> 00:02:59.249
Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver el tema de la edad moderna o el mundo moderno y el humanismo. Ya vamos a trabajar en torno a esos 2 conceptos para que tengan claro.

40
00:03:00.290 --> 00:03:15.790
Profesor Sebastián Salazar: y tal como lo visto, cierto dije, el reforzamiento, veámoslo como un espacio para reforzar aquellas dudas. ¿cierto? Ideas que no hayan quedado tan claras, ¿Cierto? Aprovechen este momento. Ya son espacios, ¿cierto? Principalmente

41
00:03:16.020 --> 00:03:19.929
Profesor Sebastián Salazar: cierto es del plan cierto superior que tiene brincos

42
00:03:20.110 --> 00:03:36.470
Profesor Sebastián Salazar: son poquitos, ya los que están ciertos dentro de este reforzamiento aprovéchelos. Ya son clases. Moto por así los reforzamiento véalo como una clase más personalizada. Somos pocos. Podemos tener más confianza. ¿cierto? Si usted, por ejemplo.

43
00:03:36.570 --> 00:03:39.120
Profesor Sebastián Salazar: no participa tanto cierto en las clases

44
00:03:39.130 --> 00:03:54.430
Profesor Sebastián Salazar: troncales, por así decirlo, ya que también cierto le puede dar un poco timidez, por ejemplo, participar cierto, porque hay muchas personas. Aproveche este espacio. Somos pocos, ¿cierto? Pero aprovéchelo ya. Aprovéchelo.

45
00:03:54.430 --> 00:04:09.569
Profesor Sebastián Salazar: Buenos días, ¿cierto? Catalina Emilia, Javiera, Joaquín Magdalena y René. Ya entonces aproveche esta instancia tan no tan solo en mi asignatura, sino que también matemáticas en inglés, en lenguaje y ciencia. Aprovéchelo ya

46
00:04:09.670 --> 00:04:22.000
Profesor Sebastián Salazar: entonces chicos. Nosotros vamos a focalizarnos este reforzamiento en la edad moderna y el humanismo, y a este último concepto muy relevante, muy importante, porque, tal como hemos visto, cierto.

47
00:04:22.410 --> 00:04:24.090
Profesor Sebastián Salazar: ha generado varios

48
00:04:24.280 --> 00:04:36.410
Profesor Sebastián Salazar: varias consecuencias, como la la reforma de la Contrarreforma, cierto para los que ya vieron vieron también el tema de la revolución científica ya para los que ya tuvieron cierto el día de ayer.

49
00:04:36.520 --> 00:04:37.310
Profesor Sebastián Salazar: etcétera.

50
00:04:37.570 --> 00:04:45.770
Profesor Sebastián Salazar: entonces esos chicos es un espacio para reforzar alguna idea que no haya quedado tan claro la clase, resolver dudas, consultas.

51
00:04:47.650 --> 00:05:00.650
Profesor Sebastián Salazar: Vamos con las normas de convivencia. Tenés. Claro cierto que acá. Se juega cierto dele De igual manera cierto están las mismas reglas. Cierto que las clases tradicionales comunicarse con respeto, utilizar el chat para aportar en clases.

52
00:05:00.870 --> 00:05:17.620
Profesor Sebastián Salazar: levantar la mano y esperar su turno. Y aprovecho este último punto para pedirles, por favor, chicos que prendan su cámara, participen con su cámara encendida y micrófono siempre que sea posible. Aprovéchelo chicos. Esta instancia ya aprovéchelo, cierto de prender su cámara.

53
00:05:17.720 --> 00:05:23.359
Profesor Sebastián Salazar: repito, es un espacio seguro. Ya aprovecho esta instancia del reforzamiento.

54
00:05:23.840 --> 00:05:30.190
Profesor Sebastián Salazar: Son, por así decirlo, son menos y obviamente les va a facilitar más el trabajo. A ustedes

55
00:05:30.540 --> 00:05:38.259
Profesor Sebastián Salazar: Prendan la Cámara. Chico: tréanse, no sean tímidos si no, pues obviamente se entienden. Pero, por ejemplo.

56
00:05:38.930 --> 00:05:44.300
Profesor Sebastián Salazar: si lo puede cuenta con buen Internet, atrévase, ya se lo agradecería a todos

57
00:05:44.590 --> 00:05:45.300
Profesor Sebastián Salazar: ya.

58
00:05:45.950 --> 00:05:55.859
Profesor Sebastián Salazar: Como les dijeron cierto, las otras profesoras que tuvieron reforzamiento, nosotros vamos a poner en, vamos a practicar. Vamos a

59
00:05:56.170 --> 00:06:04.649
Profesor Sebastián Salazar: a poner toda la teoría que hemos aprendido durante las clases. La hemos vamos a poner en práctica en torno a ejercicios.

60
00:06:04.980 --> 00:06:06.799
Profesor Sebastián Salazar: y ustedes cierto, saben.

61
00:06:07.090 --> 00:06:14.849
Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, alguien tenía la experiencia ya de los exámenes libres. ¿cierto? ¿alguno? Yo creo que sí ha tenido la experiencia de los exámenes libres.

62
00:06:15.090 --> 00:06:16.219
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, no Joaquín.

63
00:06:16.600 --> 00:06:17.709
Profesor Sebastián Salazar: los demás.

64
00:06:18.830 --> 00:06:20.680
Profesor Sebastián Salazar: Emilia, Javiera

65
00:06:20.960 --> 00:06:25.250
Profesor Sebastián Salazar: René, que ha tenido la experiencia de tener los exámenes libres Magdalena

66
00:06:25.790 --> 00:06:28.710
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: No he tenido experiencia con el libro, No.

67
00:06:28.880 --> 00:06:31.119
Profesor Sebastián Salazar: Ya no ha tenido experiencia.

68
00:06:31.320 --> 00:06:43.139
Profesor Sebastián Salazar: entonces vamos a aclarar un poco ¿cierto? Este tema, la mayoría. Bueno, los exámenes libres, cierto usted después, cuando va a salir un colegio en un tiempo más, va a salir del colegio donde ustedes rindan los exámenes libres.

69
00:06:43.290 --> 00:06:46.810
Profesor Sebastián Salazar: Y en ese colegio, cierto se le hace una prueba de cada asignatura.

70
00:06:48.780 --> 00:06:52.490
Profesor Sebastián Salazar: En esa prueba. ¿cierto? Suele ser

71
00:06:52.630 --> 00:06:56.119
Profesor Sebastián Salazar: en su gran mayoría, suele ser de alternativas

72
00:06:56.520 --> 00:07:06.340
Profesor Sebastián Salazar: de opción, ya de selección única, que se conoce como formal. Pero en términos coloquiales en la llamada preguntas de alternativas se hacen ese tipo de preguntas.

73
00:07:06.960 --> 00:07:11.289
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué vamos a poner? ¿qué ejercicio vamos a hacer acá? En estos reforzamiento?

74
00:07:11.470 --> 00:07:18.369
Profesor Sebastián Salazar: ¿vamos a poner en práctica el conocimiento que hemos aprendido durante las clases de historia

75
00:07:18.590 --> 00:07:31.669
Profesor Sebastián Salazar: en estos ejercicios, pero a la misma vez vamos a reforzar, ¿cierto? Vamos a explicar por qué. Cierto es así, ¿cierto? Porque es esta alternativa correcta. Para que lo tengan bien claro, entonces

76
00:07:32.600 --> 00:07:36.370
Profesor Sebastián Salazar: gran parte de los exámenes libres se hacen en base a preguntas de alternativas.

77
00:07:37.980 --> 00:07:39.300
Profesor Sebastián Salazar: entonces vamos con

78
00:07:39.550 --> 00:07:41.720
Profesor Sebastián Salazar: los ejercicios que le tengo preparado.

79
00:07:42.870 --> 00:07:57.280
Profesor Sebastián Salazar: Perdón, ¿cierto? Primero, explicar un poco dónde nos situamos Nosotros ya tenemos que tener claro dónde si no está, vamos a trabajar octavo clásico. Puede ser que en historia y geografía. Nosotros vemos lo que es la edad moderna.

80
00:07:57.570 --> 00:08:15.829
Profesor Sebastián Salazar: Ya hemos visto cierto la en la reforma de Martín Lutero. Ya lo hemos visto, ¿cierto? Vimos el tema del Renacimiento. Ya dentro cierto de esta etapa, cierto del renacimiento está el llamado humanismo, que también lo vamos a definir ya cierto, y ya lo hemos definido, mejor dicho.

81
00:08:16.050 --> 00:08:35.350
Profesor Sebastián Salazar: entonces acá es donde nos situamos nosotros ya en la edad moderna, no en la Edad Media, no en la Edad antigua, no en la edad contemporánea, en la edad moderna, ya que inicia con la topa de Constantinopla o con el descubrimiento de América. América. Perdón, que son los 2 datos, cierto.

82
00:08:36.390 --> 00:08:42.630
Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, aceptables. Al decir cierto, cuando inicia la edad moderna y que termina con la Revolución francesa.

83
00:08:43.960 --> 00:08:53.169
Profesor Sebastián Salazar: ¿vamos con el reforzamiento? Vamos con esta primera pregunta ya para que vemos un poco los nervios, ¿cierto? Y yo le había dicho cierto a

84
00:08:53.640 --> 00:08:58.709
Profesor Sebastián Salazar: que se generan transformaciones en la edad moderna. Es cierto principalmente en Europa.

85
00:08:58.950 --> 00:09:06.650
Profesor Sebastián Salazar: Y acá tenemos esta pregunta: ¿qué transformaciones llevaron al inicio de la edad moderna en Europa al inicio de la edad?

86
00:09:06.920 --> 00:09:08.719
Profesor Sebastián Salazar: Entonces yo voy a darle opciones

87
00:09:08.880 --> 00:09:18.580
Profesor Sebastián Salazar: y usted la va a pensar detenidamente, ¿cierto? Aquí, nadie lo apura. Esté tranquilo, ¿cierto? Si se equivoca, no importa, cual sé que el error es parte de la prensa.

88
00:09:18.790 --> 00:09:20.489
Profesor Sebastián Salazar: entonces vamos con la opción A.

89
00:09:21.660 --> 00:09:28.529
Profesor Sebastián Salazar: Dice la expansión del Fad, ¿cierto? ¿qué transformaciones llevaron al inicio de la edad moderna en Europa

90
00:09:28.650 --> 00:09:33.769
Profesor Sebastián Salazar: a la expansión del feudalismo y el fortalecimiento de los señores feudales.

91
00:09:33.960 --> 00:09:38.910
Profesor Sebastián Salazar: B, La reactivación del comercio y el desarrollo de movimientos como el humanismo.

92
00:09:39.180 --> 00:09:49.910
Profesor Sebastián Salazar: c la desaparición de ciudades y el regreso a una economía basada en la agricultura o de la imposición de un pensamiento teocéntrico y el cierre de las universidades.

93
00:09:50.400 --> 00:09:53.649
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué transformaciones llevaron el inicio de la edad moderna.

94
00:09:53.960 --> 00:09:54.869
Profesor Sebastián Salazar: A ver.

95
00:09:55.810 --> 00:09:57.630
Profesor Sebastián Salazar: Nosotros habíamos visto que

96
00:09:59.110 --> 00:10:02.169
Profesor Sebastián Salazar: hay cierto. Se genera cierto un cambio

97
00:10:02.290 --> 00:10:06.550
Profesor Sebastián Salazar: se generó un cambio en la edad moderna en comparación

98
00:10:06.670 --> 00:10:09.110
Profesor Sebastián Salazar: con la vida de la Edad Media, digamos.

99
00:10:10.600 --> 00:10:17.229
Profesor Sebastián Salazar: y qué transformación cierto va a estar presente en los primeros años de la edad moderna.

100
00:10:17.450 --> 00:10:20.090
Profesor Sebastián Salazar: Cuál de las siguientes alternativa es correcta.

101
00:10:20.310 --> 00:10:27.319
Profesor Sebastián Salazar: Joaquín ya me está diciendo su alternativa. Ya los demás emir es javiera. René.

102
00:10:27.810 --> 00:10:31.699
Profesor Sebastián Salazar: Le doy este punto Magdalena. Para que lo piense.

103
00:10:31.810 --> 00:10:32.890
Profesor Sebastián Salazar: yo tenía menos.

104
00:10:33.650 --> 00:10:37.910
Profesor Sebastián Salazar: Piénselo detenidamente. Joaquín ya envió su alternativa. Le doy este

105
00:10:38.470 --> 00:10:43.930
Profesor Sebastián Salazar: ya magdalena, me dijo ya dijo su alternativa Emilia, hasta usted.

106
00:10:44.150 --> 00:10:46.230
Profesor Sebastián Salazar: René ya

107
00:10:46.800 --> 00:10:48.970
Profesor Sebastián Salazar: quién más Quisiera ir.

108
00:10:51.870 --> 00:10:53.659
Profesor Sebastián Salazar: Javi! Ahora me falta usted.

109
00:10:55.150 --> 00:10:56.580
Profesor Sebastián Salazar: y Emilia

110
00:10:59.000 --> 00:11:00.770
Profesor Sebastián Salazar: ya muy bien.

111
00:11:01.120 --> 00:11:03.049
Profesor Sebastián Salazar: Ya llegó su respuesta.

112
00:11:03.810 --> 00:11:05.470
Profesor Sebastián Salazar: Javi era, ya

113
00:11:06.190 --> 00:11:08.440
Profesor Sebastián Salazar: vamos con la alternativa correcta.

114
00:11:09.550 --> 00:11:20.719
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué transformaciones llevaron al inicio de la edad moderna? Vamos por descarte yo cuando una estrategia que yo utilizaba, cierto era descartar.

115
00:11:21.400 --> 00:11:22.670
Profesor Sebastián Salazar: Vamos por el descarte.

116
00:11:22.770 --> 00:11:23.630
Profesor Sebastián Salazar: la A,

117
00:11:23.910 --> 00:11:29.279
Profesor Sebastián Salazar: dice la expansión del feudalismo y el fortalecimiento de los señores feudales.

118
00:11:29.930 --> 00:11:33.739
Profesor Sebastián Salazar: acá yo pienso detenidamente. Pienso, pienso, pienso, pienso, pienso.

119
00:11:33.910 --> 00:11:35.730
Profesor Sebastián Salazar: señores feudales.

120
00:11:36.520 --> 00:11:39.149
Profesor Sebastián Salazar: Eso lo vimos el año pasado. Séptimo.

121
00:11:39.670 --> 00:11:43.639
Profesor Sebastián Salazar: los señores feudales, ¿cierto? Entonces en Plan Séptimo y hombre la Edad Media?

122
00:11:43.830 --> 00:11:46.210
Profesor Sebastián Salazar: Si no corresponderían, no. Pues

123
00:11:47.230 --> 00:11:49.180
Profesor Sebastián Salazar: ya ¿por qué?

124
00:11:49.590 --> 00:12:02.759
Profesor Sebastián Salazar: Porque el feudalismo se expande ya y se fortalece en lo que se denomina la Edad Media. Ya en la Edad Media se fortalecen los señores feudales y, tal como dice Joaquín.

125
00:12:02.870 --> 00:12:06.990
Profesor Sebastián Salazar: los señores feudales pierden poder en la edad moderna.

126
00:12:07.100 --> 00:12:11.569
Profesor Sebastián Salazar: Ya el feudalismo, principalmente alguien se acuerda que era el feudalismo.

127
00:12:12.420 --> 00:12:14.670
Profesor Sebastián Salazar: se acuerdan que eres feudalismo chico

128
00:12:15.430 --> 00:12:17.330
Profesor Sebastián Salazar: que era el feudalismo. ¿alguien se acuerda

129
00:12:20.180 --> 00:12:21.680
Profesor Sebastián Salazar: ese sistema

130
00:12:22.170 --> 00:12:32.510
Profesor Sebastián Salazar: de vida, cierto y económico que se adopta en la Edad de Edad Media, donde había un señor feudal donde había un señor feudal, ¿cierto? Y estaban sus vasallos.

131
00:12:32.730 --> 00:12:37.999
Profesor Sebastián Salazar: Y estos vasallos ciertos trabajaban para ese señor feudal a cambio de protección.

132
00:12:38.410 --> 00:12:41.929
Profesor Sebastián Salazar: El señor feudal era el dueño de las tierras.

133
00:12:42.450 --> 00:12:45.349
Profesor Sebastián Salazar: No sé si queda claro ya recordar un poquito ahí,

134
00:12:46.790 --> 00:12:52.119
Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, como algo político. Ya los señores feudales recibían a los vasallos y

135
00:12:53.180 --> 00:12:54.709
Profesor Sebastián Salazar: vivía en cierto

136
00:12:54.900 --> 00:12:56.810
Profesor Sebastián Salazar: ahí. Ellos le

137
00:12:57.050 --> 00:13:01.670
Profesor Sebastián Salazar: trabajaban para el señor feudal. Y a cambio, el señor feudal le daba seguridad.

138
00:13:02.050 --> 00:13:07.189
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, la expansión del feudalismo y fortalecimiento de los señores feudales se da en la Edad Media

139
00:13:07.370 --> 00:13:19.210
Profesor Sebastián Salazar: y, tal como dice Joaquín Cierto, y en la edad moderna, estos caballeros se ven debilitados, ya se ven debilitados ya. El feudalismo va desapareciendo, entonces automáticamente lo descartamos.

140
00:13:19.570 --> 00:13:21.999
Profesor Sebastián Salazar: Se van los señores. No es.

141
00:13:23.160 --> 00:13:30.959
Profesor Sebastián Salazar: dice la B, la reactivación del comercio y el desarrollo de movimientos como el humanismo.

142
00:13:32.310 --> 00:13:34.230
Profesor Sebastián Salazar: Entonces acá

143
00:13:34.760 --> 00:13:37.010
Profesor Sebastián Salazar: cambia la situación. ¿por qué?

144
00:13:38.740 --> 00:13:52.339
Profesor Sebastián Salazar: Porque en la edad moderna, cierto y a fines de la Edad Media. Ya terminando la Edad Media hay una reactivación del comercio se reactiva, el comercio en Europa. Incluso muchas ciudades

145
00:13:52.520 --> 00:14:02.750
Profesor Sebastián Salazar: van cierto a vivir del comercio, especialmente ciudades. Cierto, las ciudades muy bien, ciudades italianas, Florencia, Roma y Venecia

146
00:14:02.860 --> 00:14:05.490
Profesor Sebastián Salazar: hay una reactivación del comercio en esta ciudad.

147
00:14:05.950 --> 00:14:15.100
Profesor Sebastián Salazar: Y en estas ciudades se origina ¿cierto, este movimiento denominado como el humanismo que lo vamos a ver también.

148
00:14:15.330 --> 00:14:19.309
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, por descarte, ya tendríamos acá

149
00:14:19.490 --> 00:14:21.580
Profesor Sebastián Salazar: una cierto, un tic.

150
00:14:22.040 --> 00:14:25.679
Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver si puede haber otro, ya que pueden plantear algunas dudas también.

151
00:14:27.390 --> 00:14:35.400
Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos a la siguiente: la C, La desaparición de las ciudades y el regreso de la economía basada en la agricultura

152
00:14:36.220 --> 00:14:40.240
Profesor Sebastián Salazar: dice desaparición de las ciudades, pero el Profe dijo

153
00:14:40.500 --> 00:14:50.909
Profesor Sebastián Salazar: que la edad moderna se había reactivado el comercio, principalmente en las grandes ciudades italianas como Florencia, Roma y Venecia.

154
00:14:51.070 --> 00:15:00.689
Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, aquí se estaría contradiciendo, no estarían. Las ciudades no desaparecerían ya, sino que están resurgiendo como Florencia, Roma y Venecia.

155
00:15:00.820 --> 00:15:11.719
Profesor Sebastián Salazar: entonces esta tarea incorrecta, ya incorrecta, por así decirlo, porque no están desapareciendo las ciudades, sino que están surgiendo. Se están consolidando de nuevo.

156
00:15:11.980 --> 00:15:14.559
Profesor Sebastián Salazar: Entonces marcamos ahí con el

157
00:15:14.810 --> 00:15:15.750
Profesor Sebastián Salazar: la, El

158
00:15:15.940 --> 00:15:22.339
Profesor Sebastián Salazar: la B, dice, la imposición del pensamiento teocéntrico y el cierre de las universidades.

159
00:15:23.100 --> 00:15:23.970
Profesor Sebastián Salazar: un

160
00:15:24.600 --> 00:15:29.379
Profesor Sebastián Salazar: pensamiento teocéntrico. Cuando se da el pensamiento teocéntrico.

161
00:15:29.920 --> 00:15:36.679
Profesor Sebastián Salazar: Era la ve. Eso lo dijo el Profe. El otro día, la edad me ese era el pensamiento teocéntrico. Que decía que Dios

162
00:15:36.780 --> 00:15:39.450
Profesor Sebastián Salazar: cierto era la base del conocimiento

163
00:15:40.330 --> 00:15:42.719
Profesor Sebastián Salazar: y el cierre de las universidades.

164
00:15:43.220 --> 00:15:46.020
Profesor Sebastián Salazar: pero el Profe me dijo dijo que el humanismo.

165
00:15:46.260 --> 00:15:52.049
Profesor Sebastián Salazar: que era parte de la edad Moderna, surge en las universidades italianas. Ya

166
00:15:52.310 --> 00:15:53.300
Profesor Sebastián Salazar: entonces

167
00:15:53.450 --> 00:16:01.610
Profesor Sebastián Salazar: tampoco ya entonces sería cierto? Lo pondríamos como un T I, C y tal como también ahí. Hice. Muchas gracias. Joaquín.

168
00:16:02.370 --> 00:16:19.989
Profesor Sebastián Salazar: Este imposición de pensamiento teocéntrico o el cierre de las universidades no tanto el cierre porque van a ver universidad en la Edad Media. Es más de la Edad Media ya este tipo de pensamiento pensamiento teocéntrico se da en la Edad Media, ya para que lo tengan bien presente

169
00:16:20.290 --> 00:16:21.430
Profesor Sebastián Salazar: en la edad.

170
00:16:21.620 --> 00:16:22.500
Profesor Sebastián Salazar: Me

171
00:16:22.780 --> 00:16:26.870
Profesor Sebastián Salazar: entonces por descarte la alternativa correcta acá sería

172
00:16:28.110 --> 00:16:53.799
Profesor Sebastián Salazar: qué transformaciones se llevaron o llevaron al inicio de la edad moderna en Europa? Sería la reactivación del comercio. El comercio se reactiva nuevamente en Europa. Después ¿Cierto? Antes perdón, después de la cierto de la crisis del feudalismo se reactiva, el comercio nuevamente en Europa y se desarrollan movimientos intelectuales como el denominado humanismo

173
00:16:53.970 --> 00:16:57.919
Profesor Sebastián Salazar: ya se reactiva el comercio y se desarrolla el humanismo.

174
00:16:58.100 --> 00:17:01.269
Profesor Sebastián Salazar: entonces esa sería la alternativa correcta

175
00:17:01.490 --> 00:17:03.809
Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, queda claro, chicos.

176
00:17:03.930 --> 00:17:06.020
Profesor Sebastián Salazar: eso es la alternativa correcta. En la

177
00:17:06.210 --> 00:17:07.050
Profesor Sebastián Salazar: de

178
00:17:07.880 --> 00:17:10.059
Profesor Sebastián Salazar: hay alguna duda o consulta chicos.

179
00:17:12.040 --> 00:17:15.550
Profesor Sebastián Salazar: entonces los exámenes libres. Usted marcaría ahí. La B.

180
00:17:15.780 --> 00:17:18.669
Profesor Sebastián Salazar: Esa alternativa sería la correcta.

181
00:17:19.510 --> 00:17:20.560
Profesor Sebastián Salazar: Avancemos.

182
00:17:24.490 --> 00:17:25.450
Profesor Sebastián Salazar: Dice

183
00:17:25.589 --> 00:17:34.310
Profesor Sebastián Salazar: por qué ciudades como Venecia, Roma y Florencia fueron importantes en la difusión del humanismo y el renacimiento

184
00:17:34.590 --> 00:17:46.310
Profesor Sebastián Salazar: del Renacimiento, cierto del Renacimiento artístico. Ya y estas ciudades fueron claves. Las ciudades italianas. Es donde se va a consolidar donde se inicia cierto

185
00:17:46.510 --> 00:17:58.049
Profesor Sebastián Salazar: el humanismo como tal, ya y la edad moderna, ya la edad moderna, estas ciudades italianas ya yo siempre le he dicho: si usted tiene la posibilidad de visitar Europa en un futuro.

186
00:17:58.170 --> 00:18:03.289
Profesor Sebastián Salazar: estas ciudades son paradas obligatorias. Mira, son ciudades hermosas, preciosas.

187
00:18:04.120 --> 00:18:06.310
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice? Vamos con la alternativa?

188
00:18:07.810 --> 00:18:08.640
Profesor Sebastián Salazar: Ah.

189
00:18:10.080 --> 00:18:19.349
Profesor Sebastián Salazar: Porque eran centros comerciales estratégicos donde florecieron las artes y el pensamiento B, porque eran ciudades medievales que mantenían un fuerte control de la Iglesia

190
00:18:19.460 --> 00:18:27.619
Profesor Sebastián Salazar: C, porque en ella se concentraban los principales monasterios europeos o D, porque su economía se basaba en la agricultura y la ganadería.

191
00:18:27.750 --> 00:18:36.500
Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería la alternativa correcta? A cada chicos aquí me están diciendo mandando distintas alternativas: mándame y compárteme sus alternativas chicos.

192
00:18:36.750 --> 00:18:41.449
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué ciudades como Venecia, Roma y Florencio van a ser importantes

193
00:18:41.680 --> 00:18:44.880
Profesor Sebastián Salazar: en la difusión del humanismo y del renacimiento.

194
00:18:45.050 --> 00:18:51.840
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? ¿cuál sería la alternativa correcta acá si la apareciera esta esta pregunta en la

195
00:18:51.940 --> 00:18:53.339
Profesor Sebastián Salazar: en los exámenes libres.

196
00:19:01.150 --> 00:19:04.660
Profesor Sebastián Salazar: Piénselo bien, Piénselo Bien, ya Joaquín.

197
00:19:05.500 --> 00:19:07.739
Profesor Sebastián Salazar: La alternativa correcta acá

198
00:19:08.030 --> 00:19:09.150
Profesor Sebastián Salazar: sería.

199
00:19:10.420 --> 00:19:11.350
Profesor Sebastián Salazar: dice

200
00:19:12.330 --> 00:19:13.190
Profesor Sebastián Salazar: atento.

201
00:19:13.810 --> 00:19:18.580
Profesor Sebastián Salazar: la alternativa correcta. Acá Le vamos a poner una estrellita sería la

202
00:19:18.720 --> 00:19:21.070
Profesor Sebastián Salazar: ya la a

203
00:19:21.230 --> 00:19:22.210
Profesor Sebastián Salazar: por qué?

204
00:19:23.010 --> 00:19:28.030
Profesor Sebastián Salazar: Porque estas dichas ciudades, Venecia, Roma y Florencia

205
00:19:28.470 --> 00:19:42.630
Profesor Sebastián Salazar: van a ser centros comerciales estratégicos. Van a ser ciudades muy ricas, ya adineradas, muy adineradas, ¿cierto? Y esto le va a permitir a estas ciudades Cierto, Venecia, Roma.

206
00:19:44.940 --> 00:19:48.050
Profesor Sebastián Salazar: fortalecer ya desarrollar

207
00:19:48.350 --> 00:19:51.760
Profesor Sebastián Salazar: distintos movimientos intelectuales

208
00:19:52.060 --> 00:19:55.980
Profesor Sebastián Salazar: artísticos, en sus universidades, por ejemplo.

209
00:19:56.190 --> 00:20:02.460
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué van a dar? Y van a desarrollar lo que se conoce como el humanismo y el Renacimiento.

210
00:20:03.630 --> 00:20:08.150
Profesor Sebastián Salazar: Estas ciudades, Venecia, Roma y Florencia van a ser centros comerciales.

211
00:20:08.270 --> 00:20:15.589
Profesor Sebastián Salazar: ya centros comerciales. Va a haber mucho comercio. Roma, Florencia, Venecia va a haber mucho comercio.

212
00:20:15.950 --> 00:20:20.109
Profesor Sebastián Salazar: Esto significa esto? ¿va a significar que estas ciudades

213
00:20:20.570 --> 00:20:30.040
Profesor Sebastián Salazar: van a ser muy adineradas. Van a tener mucho dinero. Van a ser muy ricas. Ya entonces van a llegar personas de distintas partes del mundo también. Estas ciudades.

214
00:20:30.550 --> 00:20:32.700
Profesor Sebastián Salazar: personas muy inteligentes

215
00:20:33.090 --> 00:20:35.570
Profesor Sebastián Salazar: van a ir a sus universidades

216
00:20:35.690 --> 00:20:43.230
Profesor Sebastián Salazar: ya porque, obviamente, con el dinero también van a desarrollar también las artes, cierto, y también la

217
00:20:44.220 --> 00:20:46.029
Profesor Sebastián Salazar: la por así lo

218
00:20:46.420 --> 00:20:51.480
Profesor Sebastián Salazar: asignaturas, por ejemplo, ligadas a las humanidades. Ya entonces

219
00:20:51.650 --> 00:20:59.569
Profesor Sebastián Salazar: estas ciudades van a ser relevantes. Muy importante, porque aquí es donde va a florecer nuevamente

220
00:20:59.760 --> 00:21:09.929
Profesor Sebastián Salazar: las artes y el pensamiento ya empieza acá en esta ciudad de Venecia, Roma y Florencia. Acá ¿Cierto? En estas ciudades, donde

221
00:21:11.070 --> 00:21:22.300
Profesor Sebastián Salazar: muchos artistas, por ejemplo, van a trabajar. Y el ángel, por ejemplo, Rafael Sanzio, cierto Botticelli, ya

222
00:21:22.380 --> 00:21:42.870
Profesor Sebastián Salazar: personas cierto también ligadas al humanista, al humanismo, ya también cierto. Se van a concentrar en estas ciudades italianas, Venecia, Roma y Florencia, porque porque eran centros comerciales estratégicos. Había mucho comercio, eran ciudades muy ricas ya. Y esto le va a significar Cierto que en ellas hay

223
00:21:42.990 --> 00:21:46.260
Profesor Sebastián Salazar: se desarrolle también las artes y el pensamiento

224
00:21:46.930 --> 00:21:58.010
Profesor Sebastián Salazar: la ve, dice ¿Por qué las ciudades medievales que mantenían un fuerte control de la iglesia? Al contrario, ya al contrario, acá ¿cierto? Se va a disminuir el poder de la Iglesia.

225
00:21:58.130 --> 00:22:01.889
Profesor Sebastián Salazar: porque en ella se concentraban los principales monasterios europeos.

226
00:22:02.070 --> 00:22:10.879
Profesor Sebastián Salazar: Tampoco ya son alternativas. Cierto que se denominan como elementos distractores que se hacen para confundir al estudiante

227
00:22:11.060 --> 00:22:31.329
Profesor Sebastián Salazar: y de porque su economía se basaba en la agricultura y ganadería, No, al contrario. Ya su economía se basaba en el comercio, entonces Venecia, Roma y Florencia, Cierto van a ser importantes porque porque van a ser centros comerciales estratégicos donde va a florecer, Va a resurgir las artes y el pensamiento.

228
00:22:32.060 --> 00:22:33.220
Profesor Sebastián Salazar: avancemos

229
00:22:34.420 --> 00:22:37.480
Profesor Sebastián Salazar: dudas, consulten estas, queda claro.

230
00:22:43.240 --> 00:22:44.420
Profesor Sebastián Salazar: queda claro.

231
00:22:45.240 --> 00:22:47.039
Profesor Sebastián Salazar: ¿Tienes alguna duda, chicos. El Estado

232
00:22:47.340 --> 00:22:48.080
Profesor Sebastián Salazar: no

233
00:22:49.250 --> 00:22:50.710
Profesor Sebastián Salazar: avancemos. Entonces

234
00:22:52.670 --> 00:22:58.900
Profesor Sebastián Salazar: dice, ¿qué disciplinas componían? Los estudia humanitatis en el siglo.

235
00:22:59.360 --> 00:23:10.590
Profesor Sebastián Salazar: Catorce no se estudia humanitatis, ¿cierto? Pero son principalmente se le hacía cierto. Los que estudiaban. Cierto es lo estudia humanitatis que eran los que se partían en las universidades.

236
00:23:10.700 --> 00:23:13.639
Profesor Sebastián Salazar: como los humanistas, ya humanistas

237
00:23:14.350 --> 00:23:15.940
Profesor Sebastián Salazar: humanistas.

238
00:23:16.910 --> 00:23:20.439
Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver las disciplinas, Vamos ver las alternativas que no.

239
00:23:22.430 --> 00:23:27.649
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué disciplinas componían los estudios humanitatis en el siglo X, I V

240
00:23:28.000 --> 00:23:35.910
Profesor Sebastián Salazar: a historia, poesía, gramática, filosofía moral y retórica, b matemática, astronomía, medicina, biología y teología.

241
00:23:36.080 --> 00:23:43.990
Profesor Sebastián Salazar: c música, escultura, arquitectura alquimia y física o de economía, derecho, ingeniería, pintura y lógica.

242
00:23:45.340 --> 00:23:48.489
Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería la respuesta más correcta. Acá? Chicos?

243
00:23:48.800 --> 00:23:55.690
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué disciplina componía esencialmente los estudio humanitatis que era cierto.

244
00:23:55.830 --> 00:23:57.140
Profesor Sebastián Salazar: Este estudio

245
00:23:57.650 --> 00:23:59.589
Profesor Sebastián Salazar: ya principalmente

246
00:23:59.920 --> 00:24:06.700
Profesor Sebastián Salazar: que era, lo realizaban los humanistas. Y este estudio humanitatis tenía varias cierto disciplinas.

247
00:24:07.880 --> 00:24:09.270
Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería acá

248
00:24:09.920 --> 00:24:11.720
Profesor Sebastián Salazar: las principales.

249
00:24:12.100 --> 00:24:15.600
Profesor Sebastián Salazar: Ya la más importante de este estudio de humanitatis

250
00:24:15.770 --> 00:24:16.830
Profesor Sebastián Salazar: sería

251
00:24:17.830 --> 00:24:19.390
Profesor Sebastián Salazar: la historia.

252
00:24:19.760 --> 00:24:21.560
Profesor Sebastián Salazar: la poesía.

253
00:24:21.710 --> 00:24:36.209
Profesor Sebastián Salazar: la gramática, la filosofía y la retórica. Este conglomerado de disciplinas. Es cierto lo que va a componer el estudia. Humanidades.

254
00:24:36.520 --> 00:24:38.209
Profesor Sebastián Salazar: ya estudio humanitario

255
00:24:38.460 --> 00:24:47.089
Profesor Sebastián Salazar: y los que estudiaban cualquiera de estas disciplinas, ya sea de historia, poesía, filosofía, etc.

256
00:24:47.380 --> 00:24:49.579
Profesor Sebastián Salazar: Se les va a conocer como

257
00:24:49.780 --> 00:24:54.190
Profesor Sebastián Salazar: humanistas, ya como los humanistas.

258
00:24:54.740 --> 00:24:57.199
Profesor Sebastián Salazar: así se le va cierto

259
00:24:57.990 --> 00:25:03.109
Profesor Sebastián Salazar: a definir, denominar a estas personas. Los humanistas.

260
00:25:03.420 --> 00:25:04.440
Profesor Sebastián Salazar: Recuerden

261
00:25:05.230 --> 00:25:12.040
Profesor Sebastián Salazar: estos estudios humanitatis o estudios humanísticos que lo lleváramos cierto

262
00:25:12.480 --> 00:25:13.799
Profesor Sebastián Salazar: al español

263
00:25:14.250 --> 00:25:17.389
Profesor Sebastián Salazar: se impartía en las universidades.

264
00:25:17.600 --> 00:25:21.110
Profesor Sebastián Salazar: en qué universidades, principalmente

265
00:25:21.230 --> 00:25:23.779
Profesor Sebastián Salazar: en universidades cierto

266
00:25:25.020 --> 00:25:29.939
Profesor Sebastián Salazar: italianas, ya se impartía en universidades.

267
00:25:30.170 --> 00:25:45.050
Profesor Sebastián Salazar: siendo italianas ya como cuáles, por ejemplo, la de Venecia, la de Florencia y la de Roma. Ahí donde cierto se hacía cierto, donde se estudiaba este estudia humanitarias en las universidades italianas, ya

268
00:25:46.220 --> 00:25:51.900
Profesor Sebastián Salazar: las otras. Cierto ya son elementos distractores.

269
00:25:52.210 --> 00:26:06.039
Profesor Sebastián Salazar: O sea, todo es la B, la C y la D, si estos son elementos distractores, porque las disciplinas que componían este estudio de las humanidades era principalmente la historia, la poesía, la gramática.

270
00:26:06.140 --> 00:26:09.200
Profesor Sebastián Salazar: la filosofía y la retórica.

271
00:26:09.680 --> 00:26:13.859
Profesor Sebastián Salazar: ya para que tengan bien claro eso eran los sujetos.

272
00:26:14.210 --> 00:26:29.440
Profesor Sebastián Salazar: Estas disciplinas componían el estudio humanitarias, Ya el estudio humanitario, y cierto era el estudio humanístico, el estudio de las humanidades ya y los que estudiaban ese estudio humanitar. Y cierto, ese estudio de la humanidad eran llamados humanistas.

273
00:26:30.960 --> 00:26:32.080
Profesor Sebastián Salazar: Avancemos.

274
00:26:32.270 --> 00:26:34.949
Profesor Sebastián Salazar: es una cantidad correcta, acá? Sería la

275
00:26:39.480 --> 00:26:41.360
Profesor Sebastián Salazar: qué características

276
00:26:41.500 --> 00:26:47.890
Profesor Sebastián Salazar: definió el pensamiento humanista, en contraste con la mentalidad medieval.

277
00:26:48.130 --> 00:26:55.329
Profesor Sebastián Salazar: ya porque nosotros hemos dicho ¿cierto? Dijimos acá que surge el humanismo, cierto a partir de los estudios humanitarios. Ya

278
00:26:56.020 --> 00:27:00.679
Profesor Sebastián Salazar: pero se genera un cambio. Se genera un cambio en torno cierto

279
00:27:01.490 --> 00:27:04.889
Profesor Sebastián Salazar: a a la forma de pensar de antes de la edad.

280
00:27:05.020 --> 00:27:05.720
Profesor Sebastián Salazar: Ya

281
00:27:05.960 --> 00:27:13.499
Profesor Sebastián Salazar: entonces, ¿qué características definió el pensamiento humanista, en contraste con la mentalidad medieval.

282
00:27:13.610 --> 00:27:15.019
Profesor Sebastián Salazar: Vamos a verlas. Al canal.

283
00:27:18.690 --> 00:27:28.039
Profesor Sebastián Salazar: el humanismo ubicó al ser humano en el centro de sus preocupaciones, mientras que la mentalidad medieval estaba centrada en Dios.

284
00:27:28.640 --> 00:27:29.420
Profesor Sebastián Salazar: De la

285
00:27:29.660 --> 00:27:33.500
Profesor Sebastián Salazar: El humanismo promovió la obediencia absoluta a la iglesia.

286
00:27:33.710 --> 00:27:38.379
Profesor Sebastián Salazar: mientras que la mentalidad medieval impulsó el libre pensamiento.

287
00:27:39.020 --> 00:27:39.830
Profesor Sebastián Salazar: C.

288
00:27:40.030 --> 00:27:46.169
Profesor Sebastián Salazar: El humanismo consideró que la vida después de la muerte como el único propósito del ser humano.

289
00:27:46.320 --> 00:27:50.670
Profesor Sebastián Salazar: mientras que la mentalidad medieval valoró la vida terrenal.

290
00:27:51.410 --> 00:28:01.110
Profesor Sebastián Salazar: la B. El humanismo rechazó el estudio de los textos clásicos, mientras que la mentalidad medieval los interpretó libremente.

291
00:28:01.940 --> 00:28:05.540
Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería la alternativa correcta acá chicos

292
00:28:06.660 --> 00:28:09.360
Profesor Sebastián Salazar: viendo la característica del humanismo.

293
00:28:09.650 --> 00:28:13.679
Profesor Sebastián Salazar: de lo humanista, de lo que se acuerda en base a lo que hemos visto

294
00:28:15.810 --> 00:28:16.890
Profesor Sebastián Salazar: ya.

295
00:28:19.430 --> 00:28:23.659
Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver. Algunos me dicen que la B y otros me dicen que es la

296
00:28:24.580 --> 00:28:26.219
Profesor Sebastián Salazar: vamos a ver

297
00:28:27.020 --> 00:28:29.449
Profesor Sebastián Salazar: la alternativa correcta

298
00:28:29.740 --> 00:28:30.760
Profesor Sebastián Salazar: acá

299
00:28:30.980 --> 00:28:35.749
Profesor Sebastián Salazar: que la característica que definió este pensamiento humanista. Cierto.

300
00:28:36.060 --> 00:28:41.510
Profesor Sebastián Salazar: aquellas ciertas personas que estudiaban los estudios humanitatis

301
00:28:42.160 --> 00:28:43.560
Profesor Sebastián Salazar: es la siguiente.

302
00:28:45.680 --> 00:28:49.800
Profesor Sebastián Salazar: es cierto base del pensamiento humanista

303
00:28:50.740 --> 00:28:56.739
Profesor Sebastián Salazar: que ubica al ser humano en el centro de sus preocupaciones.

304
00:28:57.350 --> 00:29:00.210
Profesor Sebastián Salazar: Y esta forma de pensar

305
00:29:00.600 --> 00:29:02.179
Profesor Sebastián Salazar: se va a conocer

306
00:29:02.650 --> 00:29:06.020
Profesor Sebastián Salazar: como antropocéntrica.

307
00:29:07.790 --> 00:29:12.879
Profesor Sebastián Salazar: como una visión antropocéntrica antro significa humano.

308
00:29:13.010 --> 00:29:19.160
Profesor Sebastián Salazar: Ya va a poner al ser humano en el centro de su preocupación. El humanismo.

309
00:29:19.280 --> 00:29:24.600
Profesor Sebastián Salazar: Anótelo ahí en su cuaderno. El pensamiento humanista va a ubicar

310
00:29:24.740 --> 00:29:28.809
Profesor Sebastián Salazar: cierto al ser humano en el centro de sus preocupaciones.

311
00:29:29.460 --> 00:29:32.600
Profesor Sebastián Salazar: ¿va a adoptar una visión antropocéntrica.

312
00:29:34.220 --> 00:29:40.720
Profesor Sebastián Salazar: Mientras que pasaba en la Edad Media. En la Edad Media había una mentalidad

313
00:29:40.830 --> 00:29:45.810
Profesor Sebastián Salazar: que no situaba al hombre en el centro de sus preocupaciones, sino que

314
00:29:46.770 --> 00:29:47.730
Profesor Sebastián Salazar: Dios

315
00:29:48.590 --> 00:29:57.719
Profesor Sebastián Salazar: adiós cierto adiós. Y esta forma de ver esta forma de pensar cómo va a ser denominada en la Edad Media. ¿qué tipo de visión.

316
00:29:58.650 --> 00:29:59.960
Profesor Sebastián Salazar: una visión.

317
00:30:00.970 --> 00:30:04.789
Profesor Sebastián Salazar: ¿alguien sabe qué visión ahí está presente en la Edad Media.

318
00:30:05.860 --> 00:30:12.729
Profesor Sebastián Salazar: una visión ¿cierto? Sin con el humanismo ¿cierto? En la edad moderna tenemos una visión antropocéntrica

319
00:30:13.520 --> 00:30:17.399
Profesor Sebastián Salazar: en la Edad Media, vamos a tener una mentalidad anótelo ahí,

320
00:30:17.930 --> 00:30:19.410
Profesor Sebastián Salazar: una mentalidad.

321
00:30:21.200 --> 00:30:24.250
Profesor Sebastián Salazar: te o se intrica

322
00:30:24.980 --> 00:30:31.229
Profesor Sebastián Salazar: una mentalidad teocéntrica. ¿cierto? Teo sí está ligado a la religión

323
00:30:31.480 --> 00:30:34.949
Profesor Sebastián Salazar: teología ciertos son aquellos de la religión

324
00:30:35.740 --> 00:30:37.269
Profesor Sebastián Salazar: en la Edad Media.

325
00:30:37.630 --> 00:30:46.020
Profesor Sebastián Salazar: Cierto, la mentalidad que había en la Edad media era una mentalidad teocéntrica porque porque estaba centrada en Dios.

326
00:30:47.010 --> 00:30:54.130
Profesor Sebastián Salazar: Pero en la edad moderna esto cambia. ¿por qué? Por la aparición del humanismo

327
00:30:54.290 --> 00:30:56.870
Profesor Sebastián Salazar: y el humanismo que dice

328
00:30:57.250 --> 00:31:01.069
Profesor Sebastián Salazar: ubica en el centro de sus preocupaciones

329
00:31:01.760 --> 00:31:04.339
Profesor Sebastián Salazar: al ser humano.

330
00:31:04.910 --> 00:31:08.839
Profesor Sebastián Salazar: al ser humano lo ubica en el centro de sus preocupaciones.

331
00:31:08.970 --> 00:31:11.289
Profesor Sebastián Salazar: Entonces el pensamiento humanista.

332
00:31:11.550 --> 00:31:22.310
Profesor Sebastián Salazar: cierto se centra en que el ser humano es el centro de sus preocupaciones. Es decir, tiene una visión antropocéntrica. El humanismo

333
00:31:22.710 --> 00:31:23.590
Profesor Sebastián Salazar: Ya

334
00:31:24.510 --> 00:31:29.980
Profesor Sebastián Salazar: en la Edad Media se daba una visión teocéntrica que decía que

335
00:31:30.290 --> 00:31:34.100
Profesor Sebastián Salazar: esta mentalidad, cierto estaba centrada en Dios.

336
00:31:35.550 --> 00:31:37.030
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, si nosotros

337
00:31:37.300 --> 00:31:40.669
Profesor Sebastián Salazar: hiciéramos cierto edad media

338
00:31:40.800 --> 00:31:41.580
Profesor Sebastián Salazar: ya

339
00:31:42.390 --> 00:31:44.490
Profesor Sebastián Salazar: que más edad media, ¿cierto?

340
00:31:44.620 --> 00:31:46.249
Profesor Sebastián Salazar: Hay una mentalidad

341
00:31:48.220 --> 00:31:49.780
Profesor Sebastián Salazar: teocéntrica.

342
00:31:50.600 --> 00:31:52.719
Profesor Sebastián Salazar: Y eso significa, cierto

343
00:31:52.970 --> 00:31:55.300
Profesor Sebastián Salazar: que se centraba

344
00:31:55.400 --> 00:31:56.450
Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto?

345
00:31:57.220 --> 00:31:58.430
Profesor Sebastián Salazar: En Dios.

346
00:31:59.460 --> 00:32:00.120
Profesor Sebastián Salazar: Mhm.

347
00:32:00.530 --> 00:32:03.380
Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué pasa cierto después?

348
00:32:03.660 --> 00:32:05.269
Profesor Sebastián Salazar: En la edad moderna.

349
00:32:05.900 --> 00:32:07.510
Profesor Sebastián Salazar: la edad moderna.

350
00:32:07.860 --> 00:32:08.800
Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto?

351
00:32:08.960 --> 00:32:10.490
Profesor Sebastián Salazar: Con el humanismo

352
00:32:12.000 --> 00:32:13.979
Profesor Sebastián Salazar: vamos a poner ahí. El humanismo

353
00:32:15.570 --> 00:32:16.970
Profesor Sebastián Salazar: por el humanismo

354
00:32:17.340 --> 00:32:19.369
Profesor Sebastián Salazar: se cambia esta mentalidad

355
00:32:19.560 --> 00:32:23.400
Profesor Sebastián Salazar: ya y cambia una mentalidad antropocéntrica.

356
00:32:24.970 --> 00:32:29.170
Profesor Sebastián Salazar: ya una v hospitalidad antropocéntrica que

357
00:32:29.750 --> 00:32:31.779
Profesor Sebastián Salazar: cierto sitúa

358
00:32:32.500 --> 00:32:34.080
Profesor Sebastián Salazar: al ser humano.

359
00:32:35.930 --> 00:32:36.890
Profesor Sebastián Salazar: Bueno.

360
00:32:37.130 --> 00:32:39.530
Profesor Sebastián Salazar: como centro de sus preocupaciones.

361
00:32:44.490 --> 00:32:53.829
Profesor Sebastián Salazar: Entonces pasamos cierto de la Edad media de una visión teocéntrica a una mentalidad antropocéntrica.

362
00:32:54.050 --> 00:33:08.960
Profesor Sebastián Salazar: Ese es el pensamiento, ya pensamiento que está dotado por el pensamiento humanista. El pensamiento humanista se basa en esta idea que el ser humano es el centro cierto de sus preocupaciones ya para que lo anoten ahí.

363
00:33:10.450 --> 00:33:11.940
Profesor Sebastián Salazar: Pensamiento

364
00:33:14.540 --> 00:33:15.530
Profesor Sebastián Salazar: humanista.

365
00:33:15.970 --> 00:33:16.740
Profesor Sebastián Salazar: ya

366
00:33:16.920 --> 00:33:18.210
Profesor Sebastián Salazar: ser humano.

367
00:33:21.000 --> 00:33:23.779
Profesor Sebastián Salazar: Es cierto, el centro

368
00:33:24.790 --> 00:33:26.690
Profesor Sebastián Salazar: y sus preocupaciones

369
00:33:29.140 --> 00:33:30.820
Profesor Sebastián Salazar: queda claro. Chicos.

370
00:33:31.830 --> 00:33:34.739
Profesor Sebastián Salazar: ¿hay alguna duda consulta en torno a esto.

371
00:33:36.950 --> 00:33:39.070
Profesor Sebastián Salazar: ¿hay alguna duda o consulta?

372
00:33:40.220 --> 00:33:43.190
Profesor Sebastián Salazar: Emilia Javiera, René

373
00:33:44.320 --> 00:33:45.560
Profesor Sebastián Salazar: Magdalena.

374
00:33:46.320 --> 00:33:48.570
Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, queda claro.

375
00:33:48.880 --> 00:34:00.000
Profesor Sebastián Salazar: me pueden hacer hacer saber chicos sus dudas, consultas que tengan, aprovechen esta instancia. Somos poquitos, ¿Cierto? Aprovéchenlo. Tenemos espacio, ¿cierto? Tenemos tiempo.

376
00:34:00.210 --> 00:34:08.650
Profesor Sebastián Salazar: también nos vamos preparando para la evaluación. Yo ya le había dicho, cierto, ya que ya le dije la evaluación a ustedes, al octavo, A y al octavo B.

377
00:34:10.010 --> 00:34:11.350
Profesor Sebastián Salazar: Si no me equivoco

378
00:34:11.750 --> 00:34:14.590
Profesor Sebastián Salazar: ya aquí. Les voy a recordar

379
00:34:14.820 --> 00:34:15.630
Profesor Sebastián Salazar: también. Le puedes

380
00:34:15.630 --> 00:34:16.870
Javiera_antonia_Salazar_munoz: Bueno.

381
00:34:17.750 --> 00:34:18.710
Javiera_antonia_Salazar_munoz: sí,

382
00:34:18.900 --> 00:34:20.130
Profesor Sebastián Salazar: Helado helado

383
00:34:20.330 --> 00:34:21.739
Profesor Sebastián Salazar: el octavo a

384
00:34:22.540 --> 00:34:23.769
Profesor Sebastián Salazar: es el 2

385
00:34:24.130 --> 00:34:25.040
Profesor Sebastián Salazar: de abril.

386
00:34:25.429 --> 00:34:26.850
Profesor Sebastián Salazar: es decir, que queda

387
00:34:27.530 --> 00:34:29.250
Profesor Sebastián Salazar: esta semana y la otra

388
00:34:30.120 --> 00:34:32.179
Profesor Sebastián Salazar: ya, porque la subsidiento

389
00:34:32.659 --> 00:34:35.350
Profesor Sebastián Salazar: y el octavo B es el 4

390
00:34:36.040 --> 00:34:36.929
Profesor Sebastián Salazar: de abril.

391
00:34:38.120 --> 00:34:43.320
Profesor Sebastián Salazar: vamos a tener una evaluación, una evaluación formativa, y usted se va a conectar a clase. Y van a responder

392
00:34:44.159 --> 00:34:53.539
Profesor Sebastián Salazar: como una prueba. Pero es como para ver cómo vamos ya en torno a si tenemos los contenidos aprendidos. Yo llevo registro

393
00:34:54.060 --> 00:34:58.609
Profesor Sebastián Salazar: de eso sí es como un ensayo. Es un ensayo el examen

394
00:35:01.210 --> 00:35:03.899
Profesor Sebastián Salazar: Javiera. ¿qué qué día tiene historia

395
00:35:05.330 --> 00:35:06.250
Javiera_antonia_Salazar_munoz: Que

396
00:35:06.640 --> 00:35:08.030
Profesor Sebastián Salazar: Ella tiene historia.

397
00:35:09.220 --> 00:35:10.830
Javiera_antonia_Salazar_munoz: Y

398
00:35:11.550 --> 00:35:13.210
Javiera_antonia_Salazar_munoz: ayer me tocó

399
00:35:13.840 --> 00:35:15.100
Javiera_antonia_Salazar_munoz: ya

400
00:35:15.100 --> 00:35:16.830
Profesor Sebastián Salazar: Ya entonces sería del octavo a

401
00:35:17.660 --> 00:35:18.290
Javiera_antonia_Salazar_munoz: Ya

402
00:35:18.290 --> 00:35:20.249
Profesor Sebastián Salazar: Los lunes y miércoles le toca a usted

403
00:35:21.220 --> 00:35:22.650
Javiera_antonia_Salazar_munoz: Ya gracias.

404
00:35:22.930 --> 00:35:31.279
Profesor Sebastián Salazar: Sería del octavo a los que tienen ¿cierto? El día de mañana. Ya los lunes, día, lunes y viernes son los del octavo B

405
00:35:32.770 --> 00:35:36.939
Profesor Sebastián Salazar: para que sepan que va a dar esa confusión, ya

406
00:35:37.140 --> 00:35:46.350
Profesor Sebastián Salazar: para que lo sepan chicos, entonces aprovechan. Aprovechamos de aclarar dudas, ¿cierto? Ustedes me pueden. Después, la próxima semana, pueden llegar acá con algunas dudas que tengan para

407
00:35:46.470 --> 00:35:52.339
Profesor Sebastián Salazar: enfrentar ese error y lo hacemos también con yo lo hago. Estas evaluaciones como formas de ensayar

408
00:35:52.460 --> 00:36:05.240
Profesor Sebastián Salazar: ya de calmar un poco los nervios, porque yo creo que muchos de ustedes están son nuevos. Me están comentando en estos exámenes libres. Yo creo que igual les pone nervioso ya, y es una cosa de sentido común. Ya

409
00:36:06.660 --> 00:36:09.909
Profesor Sebastián Salazar: lo por por primera vez. Todo por primera vez, cierto

410
00:36:10.150 --> 00:36:12.950
Profesor Sebastián Salazar: está marcado por el nerviosismo. Si no me equivoco.

411
00:36:15.440 --> 00:36:19.029
Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, ustedes chicos los que dan por primera vez los exámenes libres

412
00:36:19.510 --> 00:36:22.269
Profesor Sebastián Salazar: les da como nervio esta prueba o no

413
00:36:23.350 --> 00:36:24.940
Profesor Sebastián Salazar: nos quedan por primera vez.

414
00:36:25.210 --> 00:36:26.480
Profesor Sebastián Salazar: Sí, cierto

415
00:36:26.820 --> 00:36:34.899
Profesor Sebastián Salazar: es algo como normal. Ya Entonces vamos a ir calmando de a poco, porque principalmente los exámenes libres de todo el contenido que se ve.

416
00:36:35.170 --> 00:36:40.750
Profesor Sebastián Salazar: pero vamos calmando un poco los nervios cierto con estos ensayos. Ya Ya aprovechen esta instancia.

417
00:36:41.150 --> 00:36:42.600
Profesor Sebastián Salazar: Vamos. Avancemos.

418
00:36:47.900 --> 00:36:49.049
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice Acá

419
00:36:49.710 --> 00:37:07.770
Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué papel jugaron las ciudades italianas cierto en la difusión del pensamiento humanista? A esta una pregunta abierta? Ya es una pregunta abierta. Pregunta abierta. Se le conoce cierta las llamadas coloquialmente. Las preguntas de desarrollo mira cómo 1 escribe, si te responde.

420
00:37:09.260 --> 00:37:14.060
Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué papel jugaron las ciudades italianas en la difusión del pensamiento humanista.

421
00:37:14.860 --> 00:37:21.510
Profesor Sebastián Salazar: Miren, acá si alguien quiere ahí tomar en cuenta si esto quiere anotar esta pregunta, la puede anotar también ahí con la respuesta.

422
00:37:22.430 --> 00:37:28.180
Profesor Sebastián Salazar: Acá ¿cierto? La respuesta esperada en esta pregunta sería la siguiente.

423
00:37:31.010 --> 00:37:37.550
Profesor Sebastián Salazar: las ciudades italianas jugaron un papel clave en la difusión del pensamiento humanista.

424
00:37:37.720 --> 00:37:48.529
Profesor Sebastián Salazar: porque fueron centros comerciales y culturales donde se impulsaron estudios sobre los textos clásicos y nuevas formas de pensamiento

425
00:37:48.770 --> 00:37:50.610
Profesor Sebastián Salazar: ya por el pensamiento.

426
00:37:50.940 --> 00:37:51.640
Profesor Sebastián Salazar: Ya

427
00:37:52.440 --> 00:37:58.099
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué papel jugaron las ciudades italianas en la difusión del pensamiento humanista?

428
00:37:59.660 --> 00:38:04.000
Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería una respuesta esperada ya una respuesta completa.

429
00:38:05.590 --> 00:38:07.290
Profesor Sebastián Salazar: Aquí yo les voy a dar un tip

430
00:38:08.200 --> 00:38:12.139
Profesor Sebastián Salazar: las respuestas gesto en pregunta de desarrollo.

431
00:38:12.400 --> 00:38:13.989
Profesor Sebastián Salazar: yo le recomiendo

432
00:38:14.570 --> 00:38:18.629
Profesor Sebastián Salazar: que la respuesta siempre repita parte de la pregunta

433
00:38:18.900 --> 00:38:20.080
Profesor Sebastián Salazar: para responder.

434
00:38:20.430 --> 00:38:22.730
Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, si le pedí, le pide

435
00:38:23.010 --> 00:38:27.279
Profesor Sebastián Salazar: qué papel jugaron las ciudades italianas en la difusión del pensamiento humanista. Usted

436
00:38:27.720 --> 00:38:29.430
Profesor Sebastián Salazar: responde de la siguiente manera

437
00:38:29.790 --> 00:38:34.670
Profesor Sebastián Salazar: claro: el modelo Rice, ¿cierto? Muy bien, lo conoces, ¿cierto? Joaquín

438
00:38:34.830 --> 00:38:37.319
Profesor Sebastián Salazar: lo conocen, no se lo enseñaron en su colegio.

439
00:38:37.460 --> 00:38:39.849
Profesor Sebastián Salazar: El de repetir parte de la pregunta. Sí

440
00:38:40.430 --> 00:38:43.559
Profesor Sebastián Salazar: repite parte de la pregunta para responder

441
00:38:43.940 --> 00:38:47.770
Profesor Sebastián Salazar: qué papel jugaron las ciudades italianas en la difusión del pensamiento humanista.

442
00:38:47.910 --> 00:39:00.070
Profesor Sebastián Salazar: Las sociedades italianas jugaron un papel clave o cierto. Jugaron un rol clave en la difusión del pensamiento humanista, porque y ahí empieza la respuesta.

443
00:39:01.570 --> 00:39:05.779
Profesor Sebastián Salazar: Yo les recomiendo que haga este ejercicio de repetir. Parte

444
00:39:06.360 --> 00:39:08.939
Profesor Sebastián Salazar: de la pregunta es la respuesta.

445
00:39:09.050 --> 00:39:12.910
Profesor Sebastián Salazar: pero voy a decirlo, pero Profe oye, usted está cierto, está como

446
00:39:13.020 --> 00:39:14.300
Profesor Sebastián Salazar: y

447
00:39:14.460 --> 00:39:18.290
Profesor Sebastián Salazar: entre comillas está rellenando espacio. No.

448
00:39:18.560 --> 00:39:25.050
Profesor Sebastián Salazar: ya no lo estoy haciendo porque yo ya le estoy dando un orden a mi respuesta. Le estoy dando una estructura.

449
00:39:26.000 --> 00:39:39.109
Profesor Sebastián Salazar: Entonces las ciudades italianas jugaron un papel clave en la difusión del pensamiento humanista, porque fueron centros comerciales, ya fueron centros comerciales y culturales.

450
00:39:39.250 --> 00:39:40.020
Profesor Sebastián Salazar: Ya

451
00:39:40.200 --> 00:39:42.460
Profesor Sebastián Salazar: Venecia, Roma y Florencia.

452
00:39:42.730 --> 00:39:47.609
Profesor Sebastián Salazar: y en estas ciudades comerciales ciertos centros comerciales centro culturales

453
00:39:47.730 --> 00:39:50.810
Profesor Sebastián Salazar: se van a impulsar estudios

454
00:39:50.980 --> 00:39:53.599
Profesor Sebastián Salazar: sobre los textos clásicos.

455
00:39:53.810 --> 00:39:56.490
Profesor Sebastián Salazar: Nosotros, cuando hablamos de textos clásicos.

456
00:39:56.650 --> 00:40:00.180
Profesor Sebastián Salazar: hablamos de textos de la antigüedad clásica.

457
00:40:00.470 --> 00:40:01.210
Profesor Sebastián Salazar: ya

458
00:40:01.540 --> 00:40:06.170
Profesor Sebastián Salazar: es decir, ciertos textos de Grecia y Roma.

459
00:40:06.520 --> 00:40:07.320
Profesor Sebastián Salazar: Ya

460
00:40:07.630 --> 00:40:18.289
Profesor Sebastián Salazar: siempre nosotros, cuando hablamos de antigüedad clásica, textos clásicos. Por ejemplo, en esta época nosotros nos estamos refiriendo a aquellos textos.

461
00:40:18.550 --> 00:40:29.790
Profesor Sebastián Salazar: cierto o elementos que eran parte de la antigüedad clásica de Grecia y Roma, ya los elementos. También se podría decir cierto grecolatinos

462
00:40:30.780 --> 00:40:33.260
Profesor Sebastián Salazar: ya la cultura greco, la tía

463
00:40:34.790 --> 00:40:40.680
Profesor Sebastián Salazar: y acá cierto, También van a surgir nuevas formas de pensamiento, con lo cual

464
00:40:40.800 --> 00:40:46.270
Profesor Sebastián Salazar: cierto con ¿Cuál chicos. Va a aparecer? ¿va a surgir en esta que forma de pensamiento

465
00:40:48.200 --> 00:40:49.980
Profesor Sebastián Salazar: en estas ciudades italianas?

466
00:40:51.210 --> 00:40:52.530
Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál va a ser el

467
00:40:52.740 --> 00:40:53.979
Profesor Sebastián Salazar: el pensamiento?

468
00:40:59.180 --> 00:41:03.389
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pensamiento va a surgir de las ciudades italianas? ¿qué pensamiento

469
00:41:04.450 --> 00:41:05.730
Profesor Sebastián Salazar: lo hemos dicho

470
00:41:06.320 --> 00:41:09.460
Profesor Sebastián Salazar: qué pensamientos adopta en el humanismo

471
00:41:13.130 --> 00:41:21.680
Profesor Sebastián Salazar: pensamiento humanista. Ya se desarrolla el pensamiento humanista. Acá ya en las ciudades italianas. Recuerde a

472
00:41:23.140 --> 00:41:29.040
Profesor Sebastián Salazar: octavo básico. Vemos el mundo moderno, la edad moderna y la edad moderna tiene una visión

473
00:41:29.850 --> 00:41:41.050
Profesor Sebastián Salazar: antropocéntrica ya basada en el pensamiento. Humanista. Entonces aparece una nueva forma de pensamiento. Y cuando hablamos de nuevas formas de pensamiento, nosotros hablamos del pensamiento

474
00:41:42.740 --> 00:41:44.100
Profesor Sebastián Salazar: humanista

475
00:41:44.700 --> 00:41:46.040
Profesor Sebastián Salazar: que tiene

476
00:41:46.370 --> 00:41:47.750
Profesor Sebastián Salazar: una visión.

477
00:41:48.760 --> 00:41:50.039
Profesor Sebastián Salazar: Se te va a poner ahí

478
00:41:50.970 --> 00:41:52.890
Profesor Sebastián Salazar: antropocéntrica.

479
00:41:54.660 --> 00:42:02.400
Profesor Sebastián Salazar: Quiere decir que sitúa al ser humano en el centro. Ya en el centro de sus preocupaciones.

480
00:42:03.420 --> 00:42:05.999
Profesor Sebastián Salazar: Los estudios humanitarias como para decir

481
00:42:06.140 --> 00:42:16.590
Profesor Sebastián Salazar: teocéntrico, no lo es porque se da en la Edad Media ese tipo de mentalidad. Nosotros, la edad moderna cambiamos la mentalidad, una mentalidad antropodsa.

482
00:42:17.500 --> 00:42:18.320
Profesor Sebastián Salazar: Ya

483
00:42:19.200 --> 00:42:22.299
Profesor Sebastián Salazar: anoten estas respuestas chicos que le puede servir de estudio.

484
00:42:22.670 --> 00:42:23.450
Profesor Sebastián Salazar: ya

485
00:42:25.380 --> 00:42:30.029
Profesor Sebastián Salazar: avance o puede sacarle pantallazo Hay dudas consultas en torno a estos chicos

486
00:42:30.720 --> 00:42:32.039
Profesor Sebastián Salazar: torno a esta pregunta.

487
00:42:32.150 --> 00:42:33.659
Profesor Sebastián Salazar: ¿hay dudas consultas.

488
00:42:34.320 --> 00:42:35.620
Profesor Sebastián Salazar: Queda todo claro

489
00:42:37.810 --> 00:42:38.880
Profesor Sebastián Salazar: avance

490
00:42:43.380 --> 00:42:52.039
Profesor Sebastián Salazar: por qué los humanistas valoraban tanto los textos de la antigüedad clásica. ¿por qué lo habrán valorado tanto estos textos? ¿los humanistas?

491
00:42:53.590 --> 00:42:56.950
Profesor Sebastián Salazar: ¿alguien sabe, se acuerda porque nos valoraban tanto

492
00:43:00.040 --> 00:43:03.649
Profesor Sebastián Salazar: ¿Por qué valoraban tanto los tecos de la antigüedad clásica? Los

493
00:43:03.980 --> 00:43:05.130
Profesor Sebastián Salazar: humanistas

494
00:43:07.400 --> 00:43:09.470
Profesor Sebastián Salazar: Emilio Javier

495
00:43:10.010 --> 00:43:10.920
Profesor Sebastián Salazar: Joaquín.

496
00:43:13.220 --> 00:43:22.359
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué habrán valorado tanto ciertos los textos de la antigüedad clásica. Acuérdense que cuando hablamos de antigüedad clásica, hablamos de Grecia y Roma, dígame rené

497
00:43:22.360 --> 00:43:33.329
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Puede ser que sea como muy, no en ese tiempo no sea tanto la escritura no se había hecho tanto. No había tantos libros como hoy. Hay demasiados

498
00:43:33.700 --> 00:43:34.220
Profesor Sebastián Salazar: A la

499
00:43:34.220 --> 00:43:41.969
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Años no había había poco. Había poco libros que leer o que podamos leer de ese tiempo.

500
00:43:42.590 --> 00:43:44.169
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Por eso se aprecia alto

501
00:43:44.560 --> 00:43:49.140
Profesor Sebastián Salazar: Ya. Por eso se apreciaba. Harto ya, porque eran los es de los únicos textos que había.

502
00:43:51.160 --> 00:43:52.160
Profesor Sebastián Salazar: Vamos y

503
00:43:52.770 --> 00:43:55.429
Profesor Sebastián Salazar: vamos a profundizar más esas respuestas.

504
00:43:57.640 --> 00:44:03.029
Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la respuesta esperada. ¿por qué los humanistas valoraban los textos de la antigüedad?

505
00:44:03.450 --> 00:44:04.359
Profesor Sebastián Salazar: Siempre chicos

506
00:44:05.220 --> 00:44:06.700
Profesor Sebastián Salazar: los humanistas

507
00:44:06.820 --> 00:44:12.960
Profesor Sebastián Salazar: valoraban los textos de la antigüedad clásica, es decir, aquellos textos que eran de Grecia y Roma

508
00:44:13.250 --> 00:44:13.940
Profesor Sebastián Salazar: ya

509
00:44:15.810 --> 00:44:17.440
Profesor Sebastián Salazar: antigüedad clásica.

510
00:44:17.690 --> 00:44:18.670
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué?

511
00:44:20.080 --> 00:44:21.960
Profesor Sebastián Salazar: Porque los consideraban que

512
00:44:22.160 --> 00:44:24.520
Profesor Sebastián Salazar: modelos de conocimiento

513
00:44:24.720 --> 00:44:27.690
Profesor Sebastián Salazar: ya los consideraban como modelos del conocimiento

514
00:44:28.610 --> 00:44:33.590
Profesor Sebastián Salazar: y de sabiduría que debían ser estudiados en su forma original

515
00:44:34.660 --> 00:44:38.030
Profesor Sebastián Salazar: en su forma original. ¿por qué de forma original?

516
00:44:40.180 --> 00:44:41.580
Profesor Sebastián Salazar: No sé si se te acuerdas

517
00:44:41.690 --> 00:44:43.159
Profesor Sebastián Salazar: que estos caballeros.

518
00:44:44.320 --> 00:44:48.270
Profesor Sebastián Salazar: estos antiguos textos clásicos, habían sido estudiados

519
00:44:48.440 --> 00:44:49.890
Profesor Sebastián Salazar: en la Edad Media

520
00:44:50.880 --> 00:44:52.720
Profesor Sebastián Salazar: habían sido estudiados legalmente.

521
00:44:53.310 --> 00:44:56.500
Profesor Sebastián Salazar: pero estos textos tenían un gran dilema

522
00:44:56.700 --> 00:45:00.060
Profesor Sebastián Salazar: y era parte también del problema que tenía la Edad Media

523
00:45:00.690 --> 00:45:05.929
Profesor Sebastián Salazar: que todo lo que se planteaba en estos textos antiguos se había empapado

524
00:45:06.720 --> 00:45:08.539
Profesor Sebastián Salazar: por temas religiosos.

525
00:45:10.520 --> 00:45:12.110
Profesor Sebastián Salazar: y los humanistas

526
00:45:13.360 --> 00:45:14.350
Profesor Sebastián Salazar: decían

527
00:45:14.550 --> 00:45:16.800
Profesor Sebastián Salazar: Tedxo, ¿cierto?

528
00:45:17.270 --> 00:45:21.419
Profesor Sebastián Salazar: Voy a leer este texto de Platón, la filosofía de Platón.

529
00:45:22.910 --> 00:45:25.839
Profesor Sebastián Salazar: pero hay elementos que si esto

530
00:45:26.080 --> 00:45:29.959
Profesor Sebastián Salazar: que son parte de la Iglesia católica, ya que está cierto, ahí,

531
00:45:30.900 --> 00:45:33.180
Profesor Sebastián Salazar: Dios, etcétera. Está la religión.

532
00:45:35.160 --> 00:45:36.380
Profesor Sebastián Salazar: ¿y qué pasó?

533
00:45:36.660 --> 00:45:38.270
Profesor Sebastián Salazar: Estos humanistas

534
00:45:38.410 --> 00:45:40.779
Profesor Sebastián Salazar: van a querer volver a la obra original

535
00:45:41.750 --> 00:45:43.039
Profesor Sebastián Salazar: a la obra

536
00:45:43.290 --> 00:45:46.520
Profesor Sebastián Salazar: original. Cierto lo que decía originalmente.

537
00:45:46.820 --> 00:45:52.410
Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué los de no los de la Edad Media? Porque los de la Edad Media, cierto. Según los humanistas.

538
00:45:52.640 --> 00:45:54.860
Profesor Sebastián Salazar: estaban empapados por ideas

539
00:45:55.230 --> 00:45:57.390
Profesor Sebastián Salazar: religiosas, ya

540
00:45:57.570 --> 00:46:03.059
Profesor Sebastián Salazar: y ellos no querían lo original. Querían ¿cierto? Lo que decían ¿cierto? Realmente.

541
00:46:04.420 --> 00:46:08.859
Profesor Sebastián Salazar: y estos humanistas consideraban esos textos muy importantes

542
00:46:09.070 --> 00:46:12.619
Profesor Sebastián Salazar: porque ellos decían que eran modelos de conocimiento.

543
00:46:12.870 --> 00:46:20.320
Profesor Sebastián Salazar: La filosofía de Platón de Aristóteles, cierto de Sócrates, cierto de heródoto.

544
00:46:20.700 --> 00:46:25.310
Profesor Sebastián Salazar: Eran importantes. Eran relevantes. Eran modelos de conocimiento

545
00:46:25.550 --> 00:46:30.470
Profesor Sebastián Salazar: y de sabiduría que verían ¿cierto? Que tenían que ser volver a ser estudiados.

546
00:46:30.640 --> 00:46:32.630
Profesor Sebastián Salazar: pero en su forma original.

547
00:46:33.870 --> 00:46:35.910
Profesor Sebastián Salazar: rechazar los libros de la Edad Media.

548
00:46:36.060 --> 00:46:37.490
Profesor Sebastián Salazar: ya que se habían hecho

549
00:46:37.670 --> 00:46:43.079
Profesor Sebastián Salazar: porque ellos sostenían que estos libros que se habían elaborado en la Edad Media

550
00:46:43.910 --> 00:46:49.099
Profesor Sebastián Salazar: estaban empapados cierto por ideas religiosas

551
00:46:49.560 --> 00:46:55.090
Profesor Sebastián Salazar: ya. Por lo tanto, ellos tenían cierta necesidad cierto de volver a la obra original.

552
00:46:55.200 --> 00:47:04.620
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, si nosotros, si llegan a preguntarle por qué los humanistas valoraban tanto los textos de la antigüedad clásica de Grecia y Roma.

553
00:47:04.760 --> 00:47:08.249
Profesor Sebastián Salazar: simplemente porque ellos los consideraban

554
00:47:09.070 --> 00:47:12.110
Profesor Sebastián Salazar: como modelo de conocimiento y sabiduría.

555
00:47:12.660 --> 00:47:15.229
Profesor Sebastián Salazar: ya y que debían ser estudiados.

556
00:47:15.800 --> 00:47:18.700
Profesor Sebastián Salazar: La filosofía, ¿cierto? La historia

557
00:47:18.820 --> 00:47:19.590
Profesor Sebastián Salazar: zeta

558
00:47:19.990 --> 00:47:28.989
Profesor Sebastián Salazar: ya. Por eso valoraban tanto a los textos clásicos, porque ellos los consideraban que eran modelos de conocimiento y sabiduría.

559
00:47:29.920 --> 00:47:33.089
Profesor Sebastián Salazar: ¿y ¿Por qué no leía los textos de la Edad Media

560
00:47:33.400 --> 00:47:42.230
Profesor Sebastián Salazar: porque se habían visto empapados por elementos religiosos y los humanistas querían volver a la forma original.

561
00:47:42.580 --> 00:47:45.050
Profesor Sebastián Salazar: ¿hay alguna duda consulta. Chicos.

562
00:47:47.640 --> 00:47:55.159
Profesor Sebastián Salazar: recuerden que los humanistas tienen este pensamiento que centran al ser humano en el centro de sus preocupaciones.

563
00:47:55.360 --> 00:47:56.140
Profesor Sebastián Salazar: ya

564
00:47:56.430 --> 00:48:00.160
Profesor Sebastián Salazar: no tiene una visión teocéntrica. Tiene una visión antropocéntrica.

565
00:48:02.270 --> 00:48:03.240
Profesor Sebastián Salazar: Avancemos.

566
00:48:10.350 --> 00:48:18.190
Profesor Sebastián Salazar: Dice qué impacto tuvo el humanismo en la forma en que los europeos, cierto entendían al ser humano

567
00:48:18.640 --> 00:48:22.279
Profesor Sebastián Salazar: ya qué impacto habrá tenido el humanismo

568
00:48:22.530 --> 00:48:27.610
Profesor Sebastián Salazar: en la forma en que los europeos entendían al ser humano, alguien quisiera

569
00:48:27.750 --> 00:48:28.900
Profesor Sebastián Salazar: compartir

570
00:48:30.590 --> 00:48:32.529
Profesor Sebastián Salazar: cómo habrá impactado el humanismo.

571
00:48:35.520 --> 00:48:37.879
Profesor Sebastián Salazar: ¿Cómo habrá impactado el humanismo en Europa?

572
00:48:40.800 --> 00:48:42.560
Profesor Sebastián Salazar: Alguien quisiera ir

573
00:48:43.690 --> 00:48:45.960
Profesor Sebastián Salazar: cómo habrá impactado el humanismo en Europa.

574
00:48:48.980 --> 00:48:51.539
Profesor Sebastián Salazar: Alguien quisiera ir, compartir

575
00:48:53.620 --> 00:48:55.079
Profesor Sebastián Salazar: lo que sea, chicos.

576
00:48:55.280 --> 00:49:01.879
Profesor Sebastián Salazar: venga lo que sea cierto. Lo que usted tenga en la mente, compártalo, ¿cierto? Aquí. Este momento está hecho para esto.

577
00:49:04.920 --> 00:49:05.950
Profesor Sebastián Salazar: Vamos.

578
00:49:14.970 --> 00:49:20.700
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué impacto tuvo el humanismo en la forma de que los europeos entendieran. Hace poco

579
00:49:21.470 --> 00:49:22.350
Profesor Sebastián Salazar: nadie.

580
00:49:26.670 --> 00:49:28.580
Profesor Sebastián Salazar: el humanismo. Chicos.

581
00:49:29.170 --> 00:49:30.510
Profesor Sebastián Salazar: impactó

582
00:49:31.050 --> 00:49:38.570
Profesor Sebastián Salazar: en la forma en que los europeos extendían a ser humanos al ser humano. Al colocarlo ya

583
00:49:39.260 --> 00:49:43.429
Profesor Sebastián Salazar: muy bien, Magdalena, en el centro de sus preocupaciones.

584
00:49:43.990 --> 00:49:48.260
Profesor Sebastián Salazar: promoviendo la idea de que era un ser capaz

585
00:49:48.640 --> 00:49:49.840
Profesor Sebastián Salazar: de aprender.

586
00:49:50.240 --> 00:49:52.869
Profesor Sebastián Salazar: razonar y perfeccionarse.

587
00:49:53.410 --> 00:49:56.559
Profesor Sebastián Salazar: Y va muy de la mano con su respuesta, magdalena, excelente

588
00:49:57.030 --> 00:50:03.570
Profesor Sebastián Salazar: y su impacto, haciendo que, al ser antropocéntrico, se empiece a estudiar más cosas y a razonar

589
00:50:04.100 --> 00:50:09.529
Profesor Sebastián Salazar: ya el humanismo va a tener un fuerte impacto en Europa ya y en el mundo también.

590
00:50:09.840 --> 00:50:14.449
Profesor Sebastián Salazar: Porque ahora los sero, los los cierto, las personas

591
00:50:14.770 --> 00:50:20.279
Profesor Sebastián Salazar: entienden al ser humano cierto y lo colocan en el centro de sus preocupaciones.

592
00:50:20.660 --> 00:50:26.569
Profesor Sebastián Salazar: Esto promueve la idea cierto de que el ser humano es capaz

593
00:50:26.920 --> 00:50:28.120
Profesor Sebastián Salazar: de qué cosa

594
00:50:29.530 --> 00:50:30.800
Profesor Sebastián Salazar: aprender.

595
00:50:31.630 --> 00:50:33.220
Profesor Sebastián Salazar: de razonar

596
00:50:33.610 --> 00:50:36.169
Profesor Sebastián Salazar: y, además de perfeccionarse.

597
00:50:36.540 --> 00:50:41.830
Profesor Sebastián Salazar: Y esto va a tener un impacto tremendo, ya tremendo, como, por ejemplo.

598
00:50:43.120 --> 00:50:44.599
Profesor Sebastián Salazar: se va a desarrollar

599
00:50:44.910 --> 00:50:47.129
Profesor Sebastián Salazar: el tema de la revolución científica.

600
00:50:47.610 --> 00:50:49.749
Profesor Sebastián Salazar: Va a surgir ciertos partidos

601
00:50:49.940 --> 00:50:54.820
Profesor Sebastián Salazar: de este pensamiento. Cierto de esta mentalidad que tuvo el humanismo

602
00:50:55.270 --> 00:51:00.779
Profesor Sebastián Salazar: de la revolución científica, que todavía me falta verlo con el otro octavo, ya

603
00:51:01.140 --> 00:51:09.750
Profesor Sebastián Salazar: la revolución científica surge cierto a partir también de este tema del humanismo, que promueve la idea de que ser humano es capaz

604
00:51:09.870 --> 00:51:11.090
Profesor Sebastián Salazar: de aprender.

605
00:51:11.480 --> 00:51:16.610
Profesor Sebastián Salazar: de razonar, de pensar y además de perfeccionarse

606
00:51:16.810 --> 00:51:32.940
Profesor Sebastián Salazar: ya. ¿por qué? Porque centra el ser humano en sus preocupaciones. Antes esto no pasaba en la Edad Media porque la Edad Media tenía una visión teocéntrica, es decir, que situaba a Dios en el centro de su preocupación y el ser humano lo veía como

607
00:51:33.440 --> 00:51:40.720
Profesor Sebastián Salazar: la nada. Cierto que no era como capaz de aprender, no era capaz de razonar, sino que se centraba solamente en Dios.

608
00:51:41.830 --> 00:51:44.229
Profesor Sebastián Salazar: Pero ¿qué pasa con la edad? En la edad moderna?

609
00:51:44.400 --> 00:51:50.900
Profesor Sebastián Salazar: Cambia esto con el humanismo? Porque el humanismo que hace centra al hombre al ser humano

610
00:51:51.030 --> 00:51:53.470
Profesor Sebastián Salazar: en el centro de sus preocupaciones.

611
00:51:53.640 --> 00:51:59.729
Profesor Sebastián Salazar: Y esto significa, y promueve la idea de que el ser humano es capaz

612
00:52:00.140 --> 00:52:01.270
Profesor Sebastián Salazar: a aprender.

613
00:52:01.500 --> 00:52:06.849
Profesor Sebastián Salazar: de razonar, de pensar por sí mismo y además de perfeccionarse

614
00:52:07.500 --> 00:52:11.499
Profesor Sebastián Salazar: ya. Y va a dar origen a lo que se conoce como revolución científica.

615
00:52:12.750 --> 00:52:20.229
Profesor Sebastián Salazar: Por eso es importante Ya Por esto es el impacto que tuvo el humanismo ya en los europeos y también en el mundo.

616
00:52:20.340 --> 00:52:21.110
Profesor Sebastián Salazar: Ya

617
00:52:21.770 --> 00:52:27.330
Profesor Sebastián Salazar: ahora ellos entienden que el ser humano no es una simple cosa. Si esto es simple, no

618
00:52:27.690 --> 00:52:31.640
Profesor Sebastián Salazar: es cierto, Es un ser que es capaz

619
00:52:32.060 --> 00:52:38.570
Profesor Sebastián Salazar: aprender cosas ya de estudiar cierto, de leer textos cierto clásicos.

620
00:52:38.740 --> 00:52:40.010
Profesor Sebastián Salazar: de razonar.

621
00:52:40.190 --> 00:52:45.269
Profesor Sebastián Salazar: Ya te hace ese interrogantes ya. Y además de perfeccionarse.

622
00:52:46.790 --> 00:52:51.770
Profesor Sebastián Salazar: A partir de esto va a surgir cierto lo que es la revolución científica.

623
00:52:51.930 --> 00:52:52.910
Profesor Sebastián Salazar: Ya

624
00:52:53.270 --> 00:53:00.380
Profesor Sebastián Salazar: con este tipo de mentalidad que va a adoptar la gente, ya que el ser humano ahora es capaz de aprender de razonar, de pensar

625
00:53:00.580 --> 00:53:03.599
Profesor Sebastián Salazar: Isaac Newton, por ejemplo, la gravedad

626
00:53:03.740 --> 00:53:12.710
Profesor Sebastián Salazar: Ya el tipo va a aprender sobre este concepto, ¿cierto? ¿va a razonar por qué? ¿por qué pasa esto? Porque se caen las cosas.

627
00:53:12.910 --> 00:53:19.369
Profesor Sebastián Salazar: Debe haber alguna explicación. ¿por qué es cierto que explica ese tema. Ya

628
00:53:19.540 --> 00:53:29.070
Profesor Sebastián Salazar: Entonces, todo este tipo de mentalidad, cierto va a desencadenar después en la revolución científica y más adelante vamos a ir avanzando a lo que se conoce como la ilustración

629
00:53:29.910 --> 00:53:34.030
Profesor Sebastián Salazar: alguna duda o consulte. Si te ha quedado claro: este reforzamiento

630
00:53:34.290 --> 00:53:39.680
Profesor Sebastián Salazar: le ha ayudado. Dígame si si o no, Si podemos cambiar algunas cosas, ¿cierto?

631
00:53:40.720 --> 00:53:44.220
Profesor Sebastián Salazar: Le voy a mandar el material. Ya le voy a mandar este material

632
00:53:44.440 --> 00:53:45.230
Profesor Sebastián Salazar: ya

633
00:53:46.500 --> 00:53:47.820
Profesor Sebastián Salazar: para quienes sirven.

634
00:53:51.800 --> 00:53:56.609
Profesor Sebastián Salazar: Bueno, no tan solo también va a servir en en el sentido del del del

635
00:53:57.670 --> 00:54:12.060
Profesor Sebastián Salazar: de la de la ciencia, sino también en en algunas cosas, cierto, como la literatura. Se va a ver el tema, cierto estate, el el pensamiento humanista se va a ver ya, por ejemplo, en la literatura William Shakespeare. ¿cierto? Es considerado como un humanista, ¿Por qué?

636
00:54:12.230 --> 00:54:27.070
Profesor Sebastián Salazar: Porque en sus textos él centra al hombre ya en el centro de sus preocupaciones. ¿cómo lo podemos ver? Bueno, esta obra de Hamlet. Ya en este extracto de Hamlet, lo podemos evidenciar. Dice ¿qué obra de arte es el hombre

637
00:54:27.350 --> 00:54:29.009
Profesor Sebastián Salazar: que noble es su razón.

638
00:54:29.190 --> 00:54:31.489
Profesor Sebastián Salazar: que infinitas sus facultades.

639
00:54:31.720 --> 00:54:35.219
Profesor Sebastián Salazar: qué expresivo y maravilloso en su forma, en sus movimientos.

640
00:54:35.390 --> 00:54:41.139
Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué semejante a un ángel en sus acciones y en su espíritu, que semejante a un dios.

641
00:54:41.550 --> 00:54:46.569
Profesor Sebastián Salazar: Él es sin duda lo más hermoso de la Tierra. El más perfecto

642
00:54:47.030 --> 00:54:49.160
Profesor Sebastián Salazar: en este texto de William Shakespeare

643
00:54:49.480 --> 00:54:50.530
Profesor Sebastián Salazar: está

644
00:54:50.700 --> 00:55:04.829
Profesor Sebastián Salazar: relleno cierto de comparaciones, cierto en torno al humanismo. Ya está lleno de ideologías humanistas, ya que ser centra cierto una visión a

645
00:55:04.990 --> 00:55:06.410
Profesor Sebastián Salazar: antropocéntrica.

646
00:55:06.530 --> 00:55:08.820
Profesor Sebastián Salazar: ¿qué obra de arte es el hombre

647
00:55:08.970 --> 00:55:24.739
Profesor Sebastián Salazar: centra sus preocupaciones. Cierto en que en el ser humano ya incluso cierto que es perfecto que se puede perfeccionar. Él dice, eres sin duda lo más hermoso de la Tierra, el más perfecto y va de la mano con esta respuesta.

648
00:55:25.340 --> 00:55:35.709
Profesor Sebastián Salazar: Ya entra el ser humano en el centro de sus preocupaciones, promueve la idea de que este es un ser capaz de aprender de razonar y, además de ser

649
00:55:35.900 --> 00:55:37.730
Profesor Sebastián Salazar: perfecto, de perfeccionarse

650
00:55:38.820 --> 00:55:40.400
Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas.

651
00:55:40.780 --> 00:55:42.230
Profesor Sebastián Salazar: Les comparto

652
00:55:42.750 --> 00:55:44.270
Profesor Sebastián Salazar: el Pepet. Chicos.

653
00:55:45.030 --> 00:55:46.210
Profesor Sebastián Salazar: Queda claro

654
00:55:47.890 --> 00:55:51.960
Profesor Sebastián Salazar: entonces qué va a hacer usted la próxima semana. Cuando nos veamos de nuevo.

655
00:55:52.470 --> 00:55:58.459
Profesor Sebastián Salazar: Si tiene alguna duda o consulta, tráiganla ya acá la vamos a resolver.

656
00:55:58.570 --> 00:56:04.979
Profesor Sebastián Salazar: Entonces le doy esta oportunidad a ustedes, Emilia, Javier a René Magdalena, ¿cierto?

657
00:56:05.390 --> 00:56:09.910
Profesor Sebastián Salazar: Si usted tiene cierto alguna duda o consulta.

658
00:56:10.330 --> 00:56:14.029
Profesor Sebastián Salazar: me la hace saber que esto es la próxima reforzamiento.

659
00:56:14.280 --> 00:56:15.040
Profesor Sebastián Salazar: ya

660
00:56:15.180 --> 00:56:16.090
Profesor Sebastián Salazar: eso.

661
00:56:16.730 --> 00:56:22.249
Profesor Sebastián Salazar: Perdón. Van de Google Forms. ¿por qué van de Google Forms no no ingresa en ese

662
00:56:26.200 --> 00:56:27.040
Profesor Sebastián Salazar: acostumbrado

663
00:56:28.540 --> 00:56:30.479
Profesor Sebastián Salazar: tiene salida de séptimo vaso

664
00:56:31.490 --> 00:56:32.430
Profesor Sebastián Salazar: a la pasta.

665
00:56:34.110 --> 00:56:35.729
Profesor Sebastián Salazar: Ahí se los envío

666
00:56:35.850 --> 00:56:40.320
Profesor Sebastián Salazar: eso dudas, consulta, queda claro. Emilia Javier René

667
00:56:40.820 --> 00:56:42.779
Profesor Sebastián Salazar: Magdalena, queda claro

668
00:56:44.740 --> 00:56:45.990
Javiera_antonia_Salazar_munoz: Sí,

669
00:56:46.210 --> 00:56:47.000
Javiera_antonia_Salazar_munoz: ya

670
00:56:47.540 --> 00:56:49.019
Profesor Sebastián Salazar: Muchas gracias.

671
00:56:49.400 --> 00:57:02.100
Profesor Sebastián Salazar: Eso con eso. Terminaríamos chicos. Nos vemos cierto el próximo jueves, traigan dudas, consultas que tengan ya, sobre todo cierto cuando vamos acercándonos a la evaluación, eso puede ser chao chao. Nos vemos

672
00:57:02.510 --> 00:57:03.250
Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Chao, chao.

673
00:57:03.250 --> 00:57:04.640
Profesor Sebastián Salazar: No

674
00:57:04.800 --> 00:57:06.450
Profesor Sebastián Salazar: chao que estén bien. Cuídense