WEBVTT 1 00:00:28.400 --> 00:00:29.130 Sebastian_Andres__Aguilera_Lazo: Hola. 2 00:00:47.010 --> 00:00:48.020 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: Hola. 3 00:03:32.290 --> 00:03:41.370 Miss Edith Giavio: Buenos días. Buenos días, tal como les puse en el chat. Una vez que iniciamos la sesión, recuerden, esperamos 5 min que terminen de ingresar 4 00:03:41.690 --> 00:03:44.479 Miss Edith Giavio: sus compañeros. Para comenzar, la clase. Así que 5 00:03:44.650 --> 00:03:50.640 Miss Edith Giavio: estamos en esa espera. Tienen el chat abierto. En 2 minutitos, más comienza nuestra clase. 6 00:03:51.330 --> 00:03:55.859 Miss Edith Giavio: No olviden tener a mano cuaderno, su estuche para sus apuntes. 7 00:03:56.330 --> 00:04:01.120 Miss Edith Giavio: para los ejercicios. Hola, Felipe cómo estás buen día 8 00:04:07.130 --> 00:04:10.089 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Bien. Y usted, maestra, ¿Cómo ha estado 9 00:04:10.550 --> 00:04:13.300 Miss Edith Giavio: Yo. Muy bien. Muchas gracias. 10 00:04:14.110 --> 00:04:18.060 Miss Edith Giavio: Muchas Muchas gracias. Todo Muy bien aquí, a a un minutito de comenzar 11 00:04:19.250 --> 00:04:22.199 Miss Edith Giavio: con nuestra clase, Gabriel Cuéntanos 12 00:04:23.150 --> 00:04:25.360 Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: Él quiere que le cuente un chiste 13 00:04:25.620 --> 00:04:28.860 Miss Edith Giavio: Ya a ver a ver, se puede contar, supongo. Vamos. 14 00:04:29.300 --> 00:04:33.950 Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: Okay había una ve. Bueno, había como 15 00:04:33.950 --> 00:04:58.760 Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: 4 personas. Tienen un avión y habían 3 mochilas de paracaídas, y el avión estaba por caer. Dice que dijo una persona. Yo soy la persona más inteligente del mundo, y mi país me necesita. Estamos en la mochila y se lanzó. Luego dijo de que también mi país me necesita otra persona y tomó un paracaídas y se lanzó, y yo quedaba un 16 00:04:58.760 --> 00:05:22.379 Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: un abuelito y un niño y le dijo el abuelo. Oye, niño tómate paracaídas por mí, porque tú tienes una larga vida por delante y al niño le responde, pero sí, señor. Aún queda en 2 paracaídas que la persona que dijo que era la más inteligente del mundo. Toma mi mochila para ir al colegio 17 00:05:23.060 --> 00:05:42.340 Miss Edith Giavio: Era el más inteligente. El Gracias. Gabriel. Con ese chiste vamos a dar inicio justo ahí a tiempo. Vamos a dar inicio a nuestra clase de matemática hoy martes. Primero de abril, damos inicia esta nueva semanita hasta nueva 18 00:05:42.380 --> 00:05:54.249 Miss Edith Giavio: nuevo. Mes cuarto mes del año ya comenzamos en nuestro segundo mes de clases en donde hoy mira la pantalla, vamos a trabajar en las divisiones. 19 00:05:54.360 --> 00:06:03.040 Miss Edith Giavio: la repartición y, primero que todo, vamos a comenzar recordando, por supuesto, las normas de convivencia. Cuando me he puesto. 20 00:06:03.180 --> 00:06:03.950 Miss Edith Giavio: Bueno. 21 00:06:04.120 --> 00:06:06.230 Miss Edith Giavio: es que me los audífonos me faltaban. 22 00:06:07.950 --> 00:06:28.760 Miss Edith Giavio: Ahora sí vamos a comenzar recordando las normas de convivencia que van a permitir que hagamos de esta ahorita que tenemos juntos un lugar agradable, amigable para poder escucharnos, comunicarnos y, por supuesto, que realizar las actividades propuestas y aclarar las dudas que les vayan surgiendo. Para eso es importante 23 00:06:28.760 --> 00:06:29.320 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Hola. 24 00:06:29.560 --> 00:06:35.049 Miss Edith Giavio: El compromiso de ustedes con su trabajo. Buenos días. Las normas de convivencia nos ayudan 25 00:06:35.190 --> 00:06:46.250 Miss Edith Giavio: a a desde nuestras casas a aportar a este ambiente ¿Cómo podemos aportar siempre comunicándonos de manera respetuosa entre todos los que estamos participando en esta reunión. 26 00:06:46.390 --> 00:06:47.480 Miss Edith Giavio: usando el chat 27 00:06:47.490 --> 00:07:00.139 Miss Edith Giavio: para enviar todos los aportes o complementos a la clase, para que así no nos distraigan del tema central levantando la mano y esperando a que nos nombren para luego encender el micrófono 28 00:07:00.140 --> 00:07:22.719 Miss Edith Giavio: y, por último, participando siempre que sea posible con las camaritas encendidas con el micrófono apagado durante la clase y lo encenderemos como en la norma. Número 3: lo señala cuando tengamos la palabra cuando nos den el turno de habla. Buenos días a los que vienen ingresando. Y vamos a comenzar, tal como hice en el vídeo a recordando 29 00:07:22.880 --> 00:07:31.790 Miss Edith Giavio: recordando, porque la división no es nada nuevo en un quinto básico, pero sí vamos a recordar a través de un vídeo que les voy a compartir no solo 30 00:07:32.350 --> 00:07:42.079 Miss Edith Giavio: más allá del proceso de división, sino que el significado de la división de sus partes de en esta operación. Así que atentos 31 00:07:42.210 --> 00:07:43.530 Miss Edith Giavio: atentas 32 00:07:43.690 --> 00:07:48.549 Miss Edith Giavio: durante este video. Puedes ir tomando apuntes, por supuesto, en tu cuaderno. 33 00:07:49.770 --> 00:07:52.599 Miss Edith Giavio: Ahí Sí, puedes ir tomando apuntes sobre los 34 00:07:52.760 --> 00:07:59.699 Miss Edith Giavio: conceptos, elementos las partes. Y así luego avanzamos todos desde un punto en común. 35 00:08:00.050 --> 00:08:02.010 Miss Edith Giavio: ¡ay! Te estoy compartiendo 36 00:08:02.230 --> 00:08:06.430 Miss Edith Giavio: la pantalla para el vídeo ya viendo y ya viene. 37 00:08:09.090 --> 00:08:12.050 Miss Edith Giavio: Y luego que recordemos 38 00:08:12.250 --> 00:08:24.789 Miss Edith Giavio: aquí por el video. Vamos a dar inicio a nuestra clase ya de quinto básico. Hola, si te han invitado a una fiesta de cumpleaños. 39 00:08:25.000 --> 00:08:27.930 Miss Edith Giavio: Es momento que aprendas. La división 40 00:08:31.390 --> 00:08:32.169 Miss Edith Giavio: divide y 41 00:08:32.280 --> 00:08:38.240 Miss Edith Giavio: significa repartir una cierta cantidad de cosas o números en partes iguales. 42 00:08:41.870 --> 00:08:45.720 Miss Edith Giavio: Para dividir se utiliza este símbolo que significa 43 00:08:49.720 --> 00:09:05.639 Miss Edith Giavio: para dividir 12 entre 3. Imaginemos que en la fiesta hay niños a quienes vamos a entregar dulces. El número 12 corresponde a la cantidad de dulces. Y el número 3 son los niños a quienes vamos a repartir esos dulces. 44 00:09:07.680 --> 00:09:08.510 Miss Edith Giavio: No, no 45 00:09:08.880 --> 00:09:13.870 Miss Edith Giavio: de esta manera si repartimos 12 dulces entre 3 niños 46 00:09:14.030 --> 00:09:16.459 Miss Edith Giavio: cada niño le tocan 4 dulces. 47 00:09:26.950 --> 00:09:34.129 Miss Edith Giavio: Esto se puede comprobar multiplicando 4 por 3 y nos debe dar la cantidad total de dulces. 48 00:09:37.560 --> 00:09:47.870 Miss Edith Giavio: Llegó la hora del almuerzo de cumpleaños, por lo que toca repartir 10 tacos a 5 niños realizando la operación 10 entre 5. 49 00:09:52.840 --> 00:09:59.329 Miss Edith Giavio: Si dividimos 10 tacos entre 5 niños a cada niño le tocan 2 tacos 50 00:10:03.920 --> 00:10:05.120 Miss Edith Giavio: y el 51 00:10:10.780 --> 00:10:17.310 Miss Edith Giavio: si multiplicamos 2 por 5, nos da 10 que sería la cantidad total de tacos 52 00:10:18.110 --> 00:10:20.050 Miss Edith Giavio: y a 53 00:10:20.260 --> 00:10:21.050 Miss Edith Giavio: No, no. 54 00:10:21.260 --> 00:10:24.659 Miss Edith Giavio: Ahora necesitamos meter 18 pastelitos. 55 00:10:25.310 --> 00:10:30.430 Miss Edith Giavio: 6 cajas, por lo que haremos la división 18 entre 6 56 00:10:32.200 --> 00:10:33.390 Miss Edith Giavio: y en 57 00:10:34.630 --> 00:10:39.100 Miss Edith Giavio: por lo que, al repartir 18 pastelitos entre 6 cajas. 58 00:10:39.360 --> 00:10:40.940 Miss Edith Giavio: A cada caja le corresponde 59 00:10:41.190 --> 00:10:42.889 Miss Edith Giavio: 3 pastelitos. 60 00:10:51.900 --> 00:10:52.610 Miss Edith Giavio: No, no. 61 00:10:55.730 --> 00:10:58.839 Miss Edith Giavio: ya que si multiplicamos 3 por 6, 62 00:10:59.010 --> 00:11:02.020 Miss Edith Giavio: nos debe dar la cantidad total de pastelitos 63 00:11:04.550 --> 00:11:10.379 Miss Edith Giavio: para conocer las partes de la división. Tomamos como ejemplo la operación 20 64 00:11:10.640 --> 00:11:12.700 Miss Edith Giavio: entre 10 igual a 2, 65 00:11:13.500 --> 00:11:19.250 Miss Edith Giavio: en la que el número 20 corresponde al dividendo, que es la cantidad total que se va a repartir. 66 00:11:20.540 --> 00:11:33.789 Miss Edith Giavio: El número 10 es el divisor significa las partes a las que se va a repartir. Y, por último, el 2 corresponde al cociente, que es la cantidad que toca a cada parte 67 00:11:35.620 --> 00:11:36.460 Miss Edith Giavio: esta 68 00:11:40.160 --> 00:11:42.630 Miss Edith Giavio: hasta ahí el vídeo que les quería mostrar 69 00:11:43.080 --> 00:11:53.229 Miss Edith Giavio: buenos días, los que se vienen incorporando. Les recuerdo que el chat ya está cerrado para ustedes. Ahora es nuestro medio de comunicación. Durante la clase nos concentramos 70 00:11:53.490 --> 00:11:58.100 Miss Edith Giavio: en eso. Lo que esté pasando delante de ustedes ahí en la pantalla. 71 00:11:58.520 --> 00:12:00.200 Miss Edith Giavio: Comenzamos a mirar 72 00:12:00.350 --> 00:12:17.429 Miss Edith Giavio: las divisiones recordando con a través de este vídeo, estos elementos básicos, desde que empezamos a ver división de ustedes hace hartos años atrás. Y lo primero que quiero que vayamos recordando y conceptualizando de este vídeo extrayendo desde ahí que cuando hablamos de dividir de la división. 73 00:12:17.530 --> 00:12:27.299 Miss Edith Giavio: la acción que estamos realizando es una distribución equitativa. Un reparto en partes iguales a eso se refiere la distribución equitativa 74 00:12:27.460 --> 00:12:41.639 Miss Edith Giavio: que, como lo vimos en ese vídeo, los dulces se reparten la misma cantidad a cada niño, los tacos, la misma cantidad a cada niño. De eso es el concepto que está detrás de la división. El reparto y el reparto equitativo 75 00:12:43.630 --> 00:12:59.970 Miss Edith Giavio: como cultura general. Te quiero contar que el símbolo de la división es bastante antiguo. De hecho, lo creó el símbolo, el matemático suizo Johann Heinrich. También me cuesta un poco el apellido, y lo creo. En el año. 1 659 que inicialmente eran los 2 puntos 76 00:13:00.680 --> 00:13:08.089 Miss Edith Giavio: con la línea fraccionaria. En media línea, la línea divisoria se lee ese símbolo para que sepas se lee óbelo. 77 00:13:08.500 --> 00:13:23.320 Miss Edith Giavio: tal como te lo puse ahí entre paréntesis y a medida que fueron pasando las décadas, los siglos por concen por convenciones matemáticas, se eliminó la línea del medio y se reemplazó el símbolo de la división solo por los 2 puntos. 78 00:13:23.470 --> 00:13:26.620 Miss Edith Giavio: Por lo menos en nuestro país. En nuestra biblio bibliografía. 79 00:13:26.970 --> 00:13:33.680 Miss Edith Giavio: Se utilizan solo los 2 puntos, pero quiero que sepas que viene desde este símbolo de ovelo que fue creado 80 00:13:34.120 --> 00:13:50.390 Miss Edith Giavio: ahí ya en el año. 1 659 por un matemático. Ahora evolucionó a solamente los 2 puntos, pero ambos representan la misma operación. El tener un total y repartirlo en partes iguales, dividirlo en partes equitativas. 81 00:13:50.560 --> 00:14:17.059 Miss Edith Giavio: Cuando hablamos de una división, así como en la suma están los sumandos y la suma en la Resta, el menuendo y el sustraendo y la Resta, o la diferencia en la multiplicación que están los factores y el producto. En la división también tenemos elementos que forman parte de de esta de este proceso. Está el dividendo. Tengo aquí abajo, también los dejé escrito para los que toman apuntes o luego vayan a mirar el P. D. F. 82 00:14:17.630 --> 00:14:29.749 Miss Edith Giavio: El El dividendo es el total que tengo a repartir. Mi cantidad total de dulces de tacos, como vimos en el ejemplo de pastelitos, es la cantidad total a repartir. 83 00:14:29.910 --> 00:14:39.710 Miss Edith Giavio: Luego tengo el divisor que me dicen cuántas partes lo quiero repartir. Cuántos grupos quiero hacer es la cantidad que divide al dividendo. 84 00:14:40.180 --> 00:14:47.360 Miss Edith Giavio: ¿qué me dice? Voy a hacer en este caso 5 grupos, por ejemplo, o quiero dividir 5 en 5 partes. 85 00:14:47.840 --> 00:14:49.459 Miss Edith Giavio: Ese es el divisor. 86 00:14:50.420 --> 00:14:56.079 Miss Edith Giavio: Una vez que realizo este reparto en lo que me indica el divisor, tengo el cociente 87 00:14:56.470 --> 00:15:03.409 Miss Edith Giavio: que es el resultado de la división, es el que me dice: cuántas veces cupo el divisor 88 00:15:03.550 --> 00:15:09.130 Miss Edith Giavio: en el dividendo. Cuántas veces cabe en este ejemplo, este 3 en este 5, en el 15. 89 00:15:09.530 --> 00:15:14.270 Miss Edith Giavio: Cuántas veces puedo sacar estos 5 elementos de este 15? 90 00:15:15.040 --> 00:15:18.819 Miss Edith Giavio: Y por último, en una división, tenemos el resto. 91 00:15:19.460 --> 00:15:33.539 Miss Edith Giavio: Recordarán ustedes si tengo resto. Cero significa que repartí todo el dividendo que no me sobraron elementos del dividendo y en ese caso, estoy frente a una división exacta. Repartí todo lo que tenía. 92 00:15:34.410 --> 00:15:45.200 Miss Edith Giavio: Pero si hay un resto distinto de 0, significa que me quedaron elementos que no pude repartir, porque las reparticiones en partes iguales. Esas son las divisiones inexactas. 93 00:15:45.550 --> 00:15:52.740 Miss Edith Giavio: C, recto 0, como en este caso, significa que el 5 cupo 3 veces exactas en el 15, y no me sobró nada 94 00:15:53.450 --> 00:15:59.109 Miss Edith Giavio: división exacta. Pero cuando hay un resto que es distinto de 0, si sobra 1, 2, 95 00:15:59.480 --> 00:16:08.529 Miss Edith Giavio: 3. Cualquier cantidad menor al divisor significa que es una división inexacta que no pude repartir ese dividendo en partes iguales. 96 00:16:09.150 --> 00:16:09.960 Miss Edith Giavio: Qué? 97 00:16:10.350 --> 00:16:11.600 Miss Edith Giavio: Para dividir. 98 00:16:12.500 --> 00:16:18.420 Miss Edith Giavio: para dividir una cantidad por otra, para afrontar, para enfrentar, mejor dicho. 99 00:16:18.530 --> 00:16:22.930 Miss Edith Giavio: una división para resolver una división. Hay varias maneras. 100 00:16:23.580 --> 00:16:26.009 Miss Edith Giavio: Hoy día vamos a mirar 2. 101 00:16:26.160 --> 00:16:38.859 Miss Edith Giavio: Primero, es una estrategia para resolver una división y es en base a descomponer el dividendo. Recuerda que descomponer significa separar en partes más pequeñas. Un total 102 00:16:39.090 --> 00:16:40.790 Miss Edith Giavio: esto es separarlo en partes. 103 00:16:41.170 --> 00:16:54.939 Miss Edith Giavio: Y aquí voy a descomponer el dividendo. Por eso es importante saber cómo se llama cada parte cuando divido cuando reparto, cuando descompongo el dividendo, lo que voy a hacer es buscar, mira, el ejemplo. 104 00:16:55.050 --> 00:16:59.210 Miss Edith Giavio: descomponer en este caso la división de 69 105 00:16:59.350 --> 00:17:07.290 Miss Edith Giavio: dividendos, 69 divisor. El 3. Lo que busco es cuántas veces cabe el 3 en el 69 106 00:17:07.579 --> 00:17:11.670 Miss Edith Giavio: de manera coloquial para que después rápidamente adquiramos el algoritmo. 107 00:17:11.800 --> 00:17:22.279 Miss Edith Giavio: Cuántas veces caben 3 en el 69, y para resolver esta división, una estrategia que es descomponer el dividendo. Me invita a lo siguiente: mira 108 00:17:22.510 --> 00:17:35.089 Miss Edith Giavio: el 69, dividirlo, Repartirlo en 2, descomponerlo en 2 partes en las que ambas, cada una de ellas yo pueda dividirla de forma exacta por 3 109 00:17:35.250 --> 00:17:42.159 Miss Edith Giavio: que 3 por algo me de ese resultado. Eso busco como en el video acuérdate. Vamos a través de la multiplicación. Vamos a llegar al cociente. 110 00:17:42.990 --> 00:17:47.829 Miss Edith Giavio: Entonces el 69 lo divido en este caso lo descompuse en 60 111 00:17:47.930 --> 00:17:52.770 Miss Edith Giavio: y el 9 y cada una de esas partes: la divido por 3, 112 00:17:53.480 --> 00:17:55.390 Miss Edith Giavio: 60, dividido, 3 113 00:17:55.630 --> 00:17:57.500 Miss Edith Giavio: y 9 dividido, 3, 114 00:17:57.760 --> 00:18:09.280 Miss Edith Giavio: y buscamos en la tabla del 3 60 dividido, 3, 3. Por cuánto me dará 60 3 veces. ¿qué número es el 20 3, por 20 60, 20, 40 60 115 00:18:09.670 --> 00:18:14.499 Miss Edith Giavio: y el 9 dividido, 3 buscas en la tabla del 3 3. ¿por cuánto nos da 9 116 00:18:14.730 --> 00:18:16.719 Miss Edith Giavio: 3 por 3 en 9. 117 00:18:16.880 --> 00:18:26.139 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, para encontrar el cociente final, el resultado final. Voy a tener que sumar estas 2 los 2 resultados de estas divisiones más pequeñas. 118 00:18:26.660 --> 00:18:32.629 Miss Edith Giavio: por lo tanto, 69 es igual a 23 119 00:18:33.000 --> 00:19:00.940 Miss Edith Giavio: 69 dividido. Tres: el cociente va a ser 23. No trabajamos directamente en el 69, sino que lo descompusimos. Lo descompusimos en 2 cantidades que en este caso, para este número, cada una de ellas, las decenas y las unidades eran divisibles por 3. Podíamos encontrarlas a través de la tabla del 3 3 por algo. Vamos a usar acto, ese ese ejemplo que vimos en los videos 3 por 120 00:19:01.280 --> 00:19:12.039 Miss Edith Giavio: algo, nos daba 60, 3 por 20, 3 por 3, nos daba 9, y esos resultados más pequeños de las divisiones. Los sumamos para encontrar el cociente final 121 00:19:12.420 --> 00:19:18.420 Miss Edith Giavio: que sería en este caso, 23, no nos sobraría nada. Así que es una división exacta. 122 00:19:18.730 --> 00:19:25.349 Miss Edith Giavio: Mira otro caso para que veas de qué manera también puedes descomponerlos. Aquí. Trabajamos con 69 que tiene hasta decenas. 123 00:19:25.500 --> 00:19:28.870 Miss Edith Giavio: Pero en este caso vamos a mirar hasta las centenas. 124 00:19:29.130 --> 00:19:35.029 Miss Edith Giavio: En esta situación tenemos el siguiente problema: hay 639 hojas de papel de color. 125 00:19:35.300 --> 00:19:42.270 Miss Edith Giavio: Si las hojas se reparten equitativamente en 3 grupos que lo repartir equitativamente 126 00:19:42.980 --> 00:19:44.390 Miss Edith Giavio: en 3 grupos. 127 00:19:44.730 --> 00:19:47.219 Miss Edith Giavio: estas hojas de papel, habrá en cada grupo. 128 00:19:47.720 --> 00:19:54.710 Miss Edith Giavio: Lo primero y lo que nosotros debemos recordar es que siempre podemos identificar la expresión matemática. 129 00:19:54.870 --> 00:19:58.060 Miss Edith Giavio: Recuerda que la expresión matemática es esta oración 130 00:19:58.570 --> 00:20:09.089 Miss Edith Giavio: que me dice con qué cantidades voy a trabajar y qué operación voy a hacer con ellas, sumarlas, restarlas, multiplicarlas o dividirlas, como es el caso de hoy, que estamos viendo: división. 131 00:20:09.780 --> 00:20:20.580 Miss Edith Giavio: la expresión matemática. Entonces va a ser Lo que yo quiero hacer es repartir, como dice el problema, repartir equitativamente estos 639 hojitas de papel. 132 00:20:20.860 --> 00:20:22.870 Miss Edith Giavio: La quiero repartir 133 00:20:23.050 --> 00:20:24.390 Miss Edith Giavio: en 3 grupos. 134 00:20:24.900 --> 00:20:29.380 Miss Edith Giavio: y quiero conocer después cuántas hojas va a tener cada grupo? 135 00:20:29.880 --> 00:20:34.119 Miss Edith Giavio: La expresión matemática es esa: 639 136 00:20:35.400 --> 00:20:42.230 Miss Edith Giavio: a calcular descomponiendo. En esta primera estrategia que estoy mostrando, descomponiendo el dividendo 137 00:20:42.360 --> 00:20:43.800 Miss Edith Giavio: y en este caso. 138 00:20:44.270 --> 00:20:54.290 Miss Edith Giavio: 639, lo puedo descomponer en sus centenas sus decenas y sus unidades, porque cada una de ellas es divisible por 3, 139 00:20:54.560 --> 00:21:00.210 Miss Edith Giavio: o dicho de otra manera, 3, por algo me da cada 1 de esos valores posicionales 140 00:21:01.350 --> 00:21:13.769 Miss Edith Giavio: 600 dividido por 3 o 3. ¿por cuánto creen ustedes que nos va a dar 603 veces? ¿qué cantidad nos dará 600 que creen ustedes, si quiere, me lo pueden mandar por el chat. 141 00:21:14.630 --> 00:21:17.109 Miss Edith Giavio: cuán 3, por cuánto 142 00:21:17.700 --> 00:21:21.290 Miss Edith Giavio: 3 veces, ¿Qué cantidad nos dará 600 143 00:21:21.820 --> 00:21:27.569 Miss Edith Giavio: si ya vimos en la anterior, que 3 por 20 era 60, 3, por cuánto nos dará 600 144 00:21:30.950 --> 00:21:31.980 Miss Edith Giavio: 3. 145 00:21:32.430 --> 00:21:34.180 Miss Edith Giavio: Por eso 146 00:21:34.680 --> 00:21:38.669 Miss Edith Giavio: 600 dividido 3 o 3 por 200 147 00:21:38.830 --> 00:21:48.199 Miss Edith Giavio: 3 veces, 200 no da 600 200 400 600 dividido en 3. Es 200 148 00:21:48.620 --> 00:21:53.940 Miss Edith Giavio: está dividido en 3. Busquemos de la multiplicación. Tres. ¿por cuánto nos da 30, 149 00:21:54.640 --> 00:21:57.000 Miss Edith Giavio: como en el vídeo? Tres, por 150 00:21:58.080 --> 00:22:01.559 Miss Edith Giavio: pues, levantan la mano. Lo escriben por el chat 3 por 151 00:22:01.940 --> 00:22:05.080 Miss Edith Giavio: 3 veces. ¿qué número nos da 30? En la tabla del 3, 152 00:22:05.200 --> 00:22:07.390 Miss Edith Giavio: 3: ¿Por cuánto nos da 30 Mario 153 00:22:08.950 --> 00:22:09.830 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Diez. 154 00:22:10.500 --> 00:22:14.130 Miss Edith Giavio: Tres por 10, nos da 39 dividido, 3, 155 00:22:16.450 --> 00:22:18.700 Miss Edith Giavio: 3. ¿por cuánto nos da 9 Mario 156 00:22:20.450 --> 00:22:22.710 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Nos da. 157 00:22:23.040 --> 00:22:24.260 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Eso es. 158 00:22:24.700 --> 00:22:26.539 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Lo tengo. Tres 159 00:22:27.200 --> 00:22:55.670 Miss Edith Giavio: Tres por 3 3 por 3 es 9, por lo tanto, 9 dividido en 3. Es 3. Muy bien. Muchas Gracias. Sebastián también. Y para encontrar el cociente total, el final, porque aquí tengo mi total del de hojitas té no pero repartidas. Las centenas, las decenas, las unidades. Entonces, debo juntar ahora estos pequeñitos resultados para encontrar el total. Así es Sebastián 200 más 10, más 3 nos da como total 213. 160 00:22:55.790 --> 00:22:58.170 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, el cociente 161 00:22:58.420 --> 00:23:00.480 Miss Edith Giavio: de esta 162 00:23:00.690 --> 00:23:05.300 Miss Edith Giavio: de esta división, el cociente al micrófono abierto, por si acaso 163 00:23:05.520 --> 00:23:10.559 Miss Edith Giavio: su micrófono era el resultado de esta división. Entonces 164 00:23:10.870 --> 00:23:29.700 Miss Edith Giavio: es 213 a la pregunta: Cuántas hojas de papel habrá en cada grupo guarde los problemas. Siempre respondemos la pregunta Dylan que el micrófono está encendido. Cuántas hojas de papel habrá en cada grupo? ¿podemos decir que habrá 165 00:23:31.820 --> 00:23:34.650 Miss Edith Giavio: 200, 13 hojas 166 00:23:38.680 --> 00:23:42.650 Miss Edith Giavio: en cada grupo para esa respuesta completa. 167 00:23:43.320 --> 00:24:06.420 Miss Edith Giavio: Esta estrategia nos dice: descomponga el dividendo de tal manera que lo podamos dividir de forma exacta por el divisor y así llegar al resultado trabajando con cantidades más pequeñas, lo que nos sirve cuando dominamos cuando conocemos, cuando no sabemos las tablas de multiplicar. Nos permite resolverlo rápidamente. Y ojalá usando el cálculo mental. 168 00:24:06.680 --> 00:24:07.870 Miss Edith Giavio: Otro ejemplo. 169 00:24:09.560 --> 00:24:10.580 Miss Edith Giavio: Otro ejemplo. 170 00:24:10.970 --> 00:24:15.700 Miss Edith Giavio: hay 300. Ah todas hay 300, 69 hojas de papel. 171 00:24:16.070 --> 00:24:28.750 Miss Edith Giavio: También queremos repartir hojitas de papel. Las hojas se dividen en partes iguales. Eso ya es un indicador en los problemas de qué operación queremos hacer? Queremos dividir? En este caso, queremos repartir 172 00:24:28.870 --> 00:24:35.719 Miss Edith Giavio: partes iguales entre 3 cursos. Y La pregunta es: cuántas hojitas de papel va a recibir cada curso? 173 00:24:36.170 --> 00:24:39.150 Miss Edith Giavio: Es la expresión matemática aquí? Gaspar bustos? 174 00:24:41.660 --> 00:24:43.799 Miss Edith Giavio: ¿cuál es la expresión matemática? 175 00:24:50.650 --> 00:24:54.320 Miss Edith Giavio: Qué cantidades voy a usar, de las que me está mostrando el problema 176 00:24:54.430 --> 00:24:55.680 Miss Edith Giavio: y qué operación 177 00:24:55.990 --> 00:25:02.280 Miss Edith Giavio: voy a realizar con ellas, ¿Cómo se van a relacionar estas cantidades. Cuéntanos. Puedes abrir tu micrófono, gaspar 178 00:25:07.870 --> 00:25:08.390 Gaspar_Alonso_Bustos_Maggi: Sí, 179 00:25:08.680 --> 00:25:09.290 Miss Edith Giavio: A, y pero 180 00:25:09.290 --> 00:25:09.800 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Pero 181 00:25:09.800 --> 00:25:10.510 Miss Edith Giavio: Cuéntame gaspar 182 00:25:10.510 --> 00:25:11.030 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Y que 183 00:25:12.030 --> 00:25:13.690 Miss Edith Giavio: Ahí te escuchamos gaspar al 184 00:25:13.690 --> 00:25:14.070 Miss Edith Giavio: Esta es 185 00:25:14.070 --> 00:25:18.269 Miss Edith Giavio: el micrófono. Dale gaspar 186 00:25:19.060 --> 00:25:21.949 Gaspar_Alonso_Bustos_Maggi: Cuál es la expresión matemática que 187 00:25:22.160 --> 00:25:23.929 Miss Edith Giavio: Representa este problema? 188 00:25:28.240 --> 00:25:36.040 Miss Edith Giavio: ¿qué cantidades voy a usar? ¿cuál es el dividendo, ¿Cuál va a ser el divisor? ¿qué cantidad de total tengo de hojas para repartir. 189 00:25:36.500 --> 00:25:40.480 Miss Edith Giavio: Ese es el dividendo? Cuántas hojas hay en total para repartir, gaspar 190 00:25:43.250 --> 00:25:44.130 Gaspar_Alonso_Bustos_Maggi: Y 191 00:25:45.950 --> 00:25:46.770 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Chao. 192 00:25:52.060 --> 00:25:55.000 Miss Edith Giavio: Bueno, te escucho, súper bajito, querido amigo, un poquito más 193 00:25:55.130 --> 00:25:56.309 Miss Edith Giavio: alta. Todos dale 194 00:25:56.410 --> 00:25:58.800 Miss Edith Giavio: cuántas hojas hay en total para repartir 195 00:26:00.770 --> 00:26:01.700 Gaspar_Alonso_Bustos_Maggi: Mhm. 196 00:26:02.450 --> 00:26:03.500 Gaspar_Alonso_Bustos_Maggi: Pero 197 00:26:14.440 --> 00:26:16.310 Miss Edith Giavio: O escríbemelo por el chat, mientras 198 00:26:17.290 --> 00:26:19.350 Miss Edith Giavio: dale mándamelo por el chat. 199 00:26:19.770 --> 00:26:23.499 Miss Edith Giavio: Estamos viendo estos problemas en donde quiero repartir 200 00:26:23.750 --> 00:26:50.440 Miss Edith Giavio: cierto, un total de elementos, en este caso, hojas de papel, y las quiero repartir, es siempre en partes iguales. En este caso son 3 cursos. Queremos repartir estas cantidades. La expresión matemática nos indica qué vamos a hacer para enfrentar este problema. Hacemos una traducción del que el problema que está escrito en palabras a numerosas cifras. ¿qué cantidades voy a usar y cómo se van a relacionar. 201 00:26:50.660 --> 00:27:00.469 Miss Edith Giavio: tal como nos dice acá el compañero que tenemos Alfonso. La expresión matemática va a ser el total de hojas gaspar que son 369 202 00:27:01.700 --> 00:27:06.880 Miss Edith Giavio: 369, y las quiero dividir las quiero repartir 203 00:27:07.530 --> 00:27:15.710 Miss Edith Giavio: en 3 cursos. Lo voy a repartir en 3 grupos distintos. Voy a dividir en 3 partes. 204 00:27:16.690 --> 00:27:29.980 Miss Edith Giavio: expresión matemática. Esta oración nos dice entonces que tengo mi dividendo, 369, el divisor, que es 3, y para calcularlo con la estrategia que estábamos mirando 205 00:27:30.360 --> 00:27:37.829 Miss Edith Giavio: al final con la estrategia que estamos trabajando en esta primera instancia, que es la descomposición del dividendo, tal como 206 00:27:38.350 --> 00:27:44.540 Miss Edith Giavio: Felipe Cuéntanos, ¿Cómo vamos a descomponer este dividendo para luego dividirlo por 3 207 00:27:45.080 --> 00:27:54.240 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Vamos a descomponerlo entre 300 dividido entre 3 se sienta dividido entre 3 208 00:27:54.440 --> 00:27:57.090 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: y 9 dividido entre 3 209 00:27:57.410 --> 00:28:01.820 Miss Edith Giavio: Y 9 dividido en 3. Perfecto. Muchas gracias. Felipe. 210 00:28:01.960 --> 00:28:06.550 Miss Edith Giavio: Y cuando tenemos 300 dividido en 3 abigail 211 00:28:07.270 --> 00:28:09.669 Miss Edith Giavio: 300 dividido en 3 212 00:28:10.380 --> 00:28:14.609 Miss Edith Giavio: 3, por cuanto recuerden que vamos a ir potenciando ahí con la multiplicación. 213 00:28:14.850 --> 00:28:19.560 Miss Edith Giavio: por cuánto nos da 103 veces, qué número nos da 300 perdón 214 00:28:21.940 --> 00:28:23.190 Miss Edith Giavio: Abigail Millán 215 00:28:26.570 --> 00:28:28.540 Miss Edith Giavio: 3 veces. ¿qué cantidad 216 00:28:28.640 --> 00:28:31.150 Miss Edith Giavio: notará? 300 217 00:28:34.190 --> 00:28:35.919 Miss Edith Giavio: No está abigail por ahí se va 218 00:28:36.060 --> 00:28:38.120 Miss Edith Giavio: 300 dividido 3. 219 00:28:38.940 --> 00:28:43.229 Miss Edith Giavio: Entonces, ¿por cuánto nos da 303 veces ¿Qué cantidad nos dará? 300 220 00:28:43.230 --> 00:28:44.290 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: 100, 221 00:28:45.320 --> 00:28:46.170 Miss Edith Giavio: En 3 222 00:28:46.170 --> 00:28:46.790 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Bueno. 223 00:28:47.150 --> 00:28:54.390 Miss Edith Giavio: Tres veces. 100. Ah, pero creo que era Sebastián que tenía la palabra ojo con eso. Emily 224 00:28:54.580 --> 00:28:56.110 Miss Edith Giavio: abra su micrófono. 225 00:28:57.970 --> 00:29:00.680 Miss Edith Giavio: 60 dividido, 3 Emili. 226 00:29:01.190 --> 00:29:04.210 Miss Edith Giavio: 3. ¿por cuánto nos dará 60 227 00:29:06.550 --> 00:29:08.010 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: Sesen. 228 00:29:08.800 --> 00:29:11.409 Miss Edith Giavio: No estoy sumando ojo, estoy dividiendo 229 00:29:11.950 --> 00:29:24.249 Miss Edith Giavio: 60. Lo quiero dividir en 3 partes iguales. La multiplicación nos ayuda a encontrar ese resultado? Tres. ¿por cuánto nos da 60 3 veces? ¿qué cantidad nos da? 60 230 00:29:28.670 --> 00:29:30.050 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: Espere Profe, que lo voy a 231 00:29:30.050 --> 00:29:30.420 Miss Edith Giavio: Vale. 232 00:29:30.420 --> 00:29:30.779 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: En la 233 00:29:30.780 --> 00:29:34.659 Miss Edith Giavio: Que están mandando por el chat. Muchas gracias, 3 veces. 234 00:29:34.770 --> 00:29:40.200 Miss Edith Giavio: A través de la multiplicación vamos a ir encontrando este cociente 235 00:29:40.880 --> 00:29:49.780 Miss Edith Giavio: será 3 por 10, 3 veces dies: 10, 10, 20 30. No es 3 veces 10, no es 10 el cociente. Eso es gracias a los que mandan por el chat. Ahí 236 00:29:50.990 --> 00:30:02.279 Miss Edith Giavio: será 3 por 15. Veamos 15, 30, 45. Tampoco es 3 por 15. Entonces el cociente no es 15 bien que están mandando ahí por el chat. Muy bien. 237 00:30:05.740 --> 00:30:07.960 Miss Edith Giavio: 3. ¿por cuánto. Emily? 238 00:30:08.120 --> 00:30:10.170 Miss Edith Giavio: Tres veces? ¿qué cantidad? 239 00:30:11.400 --> 00:30:12.360 Miss Edith Giavio: Mhm 240 00:30:13.830 --> 00:30:17.539 Miss Edith Giavio: que tenemos en el chat. Recuerden que por el chat también pueden ir 241 00:30:17.720 --> 00:30:19.060 Miss Edith Giavio: mandando. 242 00:30:19.380 --> 00:30:22.940 Miss Edith Giavio: Hay todos los aportes, complementos o cálculos que ya tienen. 243 00:30:24.560 --> 00:30:27.060 Miss Edith Giavio: Ese está gaspar, el seba 244 00:30:29.550 --> 00:30:39.900 Miss Edith Giavio: bien. Tenemos 3 por 20, 3 por 20 3 veces 20, nos da 60 mira 20, 40, 60, 245 00:30:40.060 --> 00:30:49.359 Miss Edith Giavio: si 3 por 2 es 6, 3 por 2, es 6, entonces 3 por 20 por su decena. Nos va a dar 60 246 00:30:49.560 --> 00:30:52.569 Miss Edith Giavio: gracias y no he dividido 3 247 00:30:52.800 --> 00:30:55.510 Miss Edith Giavio: Busco en la tabla del 3. Tres. ¿por cuánto 248 00:30:55.640 --> 00:30:57.110 Miss Edith Giavio: nos das? Nueve. 249 00:30:58.600 --> 00:31:14.460 Miss Edith Giavio: Eso. Mario, muchas gracias 3 por 3 3 veces 3 nos da 9, 3, 6, 9. Por lo tanto, ¿cómo puedo saber ahora cuántas hojas va a recibir cada curso benjamín arriagada. ¿cómo 250 00:31:14.660 --> 00:31:22.210 Miss Edith Giavio: podemos saber ahora cuántas hojas va a recibir cada curso? Ya dividimos las centenas, las decenas y las unidades por 3 251 00:31:25.240 --> 00:31:25.820 Miss Edith Giavio: sí 252 00:31:25.820 --> 00:31:33.990 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Recibirá 195 o 123 253 00:31:35.030 --> 00:31:36.789 Miss Edith Giavio: ¿cuál de las 2 solamente hay 254 00:31:36.890 --> 00:31:39.509 Miss Edith Giavio: una respuesta para esta división? 255 00:31:39.910 --> 00:31:41.690 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Es 256 00:31:42.030 --> 00:32:03.210 Miss Edith Giavio: 100. 23. Así es como aquí descompusimos el dividendo, Sabemos esas centenas. Cómo las vamos a repartir las decenas? ¿cómo las vamos a repartir. Y finalmente, las unidades como las vamos a repartir. Por lo tanto, para conocer en total el 369, como está repartido, vamos a tener que sumar 257 00:32:03.610 --> 00:32:14.450 Miss Edith Giavio: las hojas que repartimos en las entenas más las hojas repartidas en las decenas, más las hojas repartidas en las unidades. Por lo tanto, el total 100, 23 258 00:32:15.550 --> 00:32:22.380 Miss Edith Giavio: cuántas hojas de papel le corresponde a cada curso a cada curso. Entonces le va a corresponder 259 00:32:22.490 --> 00:32:25.130 Miss Edith Giavio: el cociente de esta división. 260 00:32:25.460 --> 00:32:28.439 Miss Edith Giavio: Le corresponden 123 261 00:32:28.580 --> 00:32:32.580 Miss Edith Giavio: hojas. Eso es lo que estuvimos calculando. 262 00:32:33.970 --> 00:32:36.579 Miss Edith Giavio: 123 hojas. 263 00:32:36.780 --> 00:32:40.569 Miss Edith Giavio: Nuestro dividendo era el total de hojas. 264 00:32:40.900 --> 00:32:45.060 Miss Edith Giavio: nuestro total a repartir. El divisor nos dice 265 00:32:45.790 --> 00:33:01.620 Miss Edith Giavio: por cuánto lo vamos a repartir en cuántos grupos. En este caso, ¿en cuántos cursos vamos a repartir esta cantidad de hojas y el cociente corresponde a lo que recibe cada 1 de ellos, que en este caso son 123 hojas. 266 00:33:01.910 --> 00:33:13.909 Miss Edith Giavio: Esta estrategia que aplicamos aquí se llama la por o sea, es por descomposición del dividendo. Esa es una manera cuando en estos casos el dividendo permite que yo, al descomponerlo cada parte 267 00:33:14.560 --> 00:33:23.719 Miss Edith Giavio: dividirla por el divisor, pero lo que vamos a ver ahora y lo que vamos a potenciar. Porque, en quinto básico, lo que necesitamos 268 00:33:23.910 --> 00:33:40.049 Miss Edith Giavio: aplicar es el algoritmo de la división; Palabra: Recuerda algoritmo que representa el, o sea, que significa el procedimiento. Cuáles son los pasos que vamos a seguir para dividir, por ejemplo, 500, 36 dividido en 4. 269 00:33:40.550 --> 00:33:46.619 Miss Edith Giavio: Ese ejemplo es el que vamos a trabajar para ir mostrando el algoritmo de la división 270 00:33:47.190 --> 00:33:50.339 Miss Edith Giavio: tanto representado con objetos 271 00:33:50.510 --> 00:33:58.889 Miss Edith Giavio: y a nivel numérico. Y luego ya vamos a resolver juntos 3 ejemplos. Solamente aplicando el algoritmo sin el apoyo de los dibujos. 272 00:33:59.530 --> 00:34:04.430 Miss Edith Giavio: Recuerda, la división implica que estamos repartiendo. 273 00:34:04.640 --> 00:34:21.670 Miss Edith Giavio: tomamos centenas, repartimos centenas, tomamos decenas, repartimos las decenas y luego vamos con las unidades. Es decir, tal como lo vimos ahora, partimos por las centenas, partimos, continuamos con las decenas y estaríamos terminando finalmente en las unidades. 274 00:34:22.310 --> 00:34:26.750 Miss Edith Giavio: Queremos dividir, repartir 536 275 00:34:26.889 --> 00:34:28.549 Miss Edith Giavio: en 4 partes. 276 00:34:29.389 --> 00:34:34.169 Miss Edith Giavio: Lo primero que vamos a hacer Después vamos a puedes ir tomando apuntes del 277 00:34:34.620 --> 00:34:36.919 Miss Edith Giavio: del procedimiento. Por supuesto. 278 00:34:37.040 --> 00:34:38.340 Miss Edith Giavio: vamos a. 279 00:34:38.960 --> 00:34:40.260 Miss Edith Giavio: Hay. 280 00:34:40.900 --> 00:34:48.290 Miss Edith Giavio: Vamos a primero partir por las centenas siempre de izquierda, a derecha, por la posición de mayor valor 281 00:34:48.770 --> 00:35:01.859 Miss Edith Giavio: tenemos aquí está representado con grupos de papel de hojas de papel como los que venimos mirando a nuestros ejemplos. Tengo 536 hojas de papel ven aquí. Tenemos 5 centenas, nuestras 3 decenas 282 00:35:02.070 --> 00:35:03.220 Miss Edith Giavio: y nuestras 283 00:35:03.490 --> 00:35:10.570 Miss Edith Giavio: 6, 4, 5, 6 unidades están representados, los distintos dígitos en las posiciones. 284 00:35:10.750 --> 00:35:20.559 Miss Edith Giavio: Vamos a partir por la izquierda, repartiendo, tengo 5 centenas y las quiero repartir. Las tengo que repartir sólo en 4 grupos. 285 00:35:21.310 --> 00:35:23.410 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, le va a corresponder 286 00:35:24.010 --> 00:35:29.210 Miss Edith Giavio: a cada Grupo. Una vez puedo sacar estas 4 centenas. 287 00:35:29.480 --> 00:35:34.109 Miss Edith Giavio: Una vez pude sacar estas 4 centenas. Aquí está el resultado. 288 00:35:34.440 --> 00:35:35.620 Miss Edith Giavio: Una vez 289 00:35:35.740 --> 00:35:38.979 Miss Edith Giavio: pude sacar 4 centenas para repartirlas. 290 00:35:39.110 --> 00:35:40.560 Miss Edith Giavio: Y me sobra Una 291 00:35:41.000 --> 00:35:42.600 Miss Edith Giavio: me quedó una sin repartir. 292 00:35:42.960 --> 00:35:44.410 Miss Edith Giavio: Tenía 5. 293 00:35:44.750 --> 00:35:46.709 Miss Edith Giavio: Tuve que sacar 4, 294 00:35:46.950 --> 00:35:48.960 Miss Edith Giavio: y me queda Una 295 00:35:49.170 --> 00:35:50.419 Miss Edith Giavio: me sobró una. 296 00:35:50.710 --> 00:35:55.129 Miss Edith Giavio: Recordarás. Tuve años anteriores, Tenía mis 5 297 00:35:55.630 --> 00:36:03.460 Miss Edith Giavio: centenas, Saqué 4. Una vez saqué 4. Por lo tanto, me quedó una, que es la que tengo acá arriba. 298 00:36:03.590 --> 00:36:06.129 Miss Edith Giavio: la que está de color fucsia. Me quedo esa. 299 00:36:06.860 --> 00:36:14.080 Miss Edith Giavio: Ahora voy a restar. Terminé mi división en las antenas. Ahora voy a dividir las 2 sanas. 300 00:36:14.480 --> 00:36:19.049 Miss Edith Giavio: pero en las decenas tenía 3 y me sobró una centena anterior. 301 00:36:19.510 --> 00:36:21.869 Miss Edith Giavio: ¿te acuerdas? ¿qué es la diferencia que está acá? Abajo? 302 00:36:22.200 --> 00:36:25.129 Miss Edith Giavio: Me sobró una centena. Por lo tanto. 303 00:36:25.380 --> 00:36:36.369 Miss Edith Giavio: se la pasó a las decenas y la transformo en su equivalencia. No olvides. Una centena equivale a 10 decenas que son las que están representadas aquí. 304 00:36:36.550 --> 00:36:40.950 Miss Edith Giavio: Una centena equivale a 10 decenas. Ya tenía 3. 305 00:36:41.980 --> 00:36:46.709 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, 10 más 3. Ahora tengo 13 decenas a repartir 306 00:36:46.880 --> 00:36:50.420 Miss Edith Giavio: en cuántas partes las tengo que repartir en 4? 307 00:36:50.840 --> 00:37:00.500 Miss Edith Giavio: Acá? Tengo 4 una vez, la segunda, la tercera y la cuarta parte. Cuántas decenas le he tocado a cada una 308 00:37:00.790 --> 00:37:02.429 Miss Edith Giavio: 3 decenas 309 00:37:02.920 --> 00:37:05.000 Miss Edith Giavio: 3 decenas a cada una. 310 00:37:05.760 --> 00:37:11.559 Miss Edith Giavio: Teníamos 13 decenas y debíamos repartirlas en 4. En un vídeo del divisor. 311 00:37:12.100 --> 00:37:16.629 Miss Edith Giavio: 13 decenas, las divido en 4. Cuántas veces puedo sacar 312 00:37:17.080 --> 00:37:19.509 Miss Edith Giavio: 4 decenas Y tengo 13, 313 00:37:19.800 --> 00:37:22.919 Miss Edith Giavio: Solamente puedo sacar 3 veces. 314 00:37:23.670 --> 00:37:33.750 Miss Edith Giavio: Tengo 13 decenas cuántos grupos de a 4 Pude cuántas veces pude sacar estas decenas 3 veces solo de a 3 315 00:37:34.220 --> 00:37:41.060 Miss Edith Giavio: que 4 por 3, es 12 y tenía 13 a repartir. No puedo sacar más de 13. 316 00:37:41.310 --> 00:37:43.560 Miss Edith Giavio: Tenía 13 para repartir 317 00:37:43.680 --> 00:37:52.589 Miss Edith Giavio: de a 4, 4, 4, 4, 4. Cuántas veces puedo sacar grupos de a 4 sin pasarme solo, 3 veces. 318 00:37:52.870 --> 00:37:57.770 Miss Edith Giavio: 4, 8, 12, solo 3 veces, tenía 13, 319 00:37:58.180 --> 00:38:03.599 Miss Edith Giavio: saqué 12, 4 por 3, 12 me sobró una decena. 320 00:38:04.560 --> 00:38:05.750 Miss Edith Giavio: una decena. 321 00:38:06.290 --> 00:38:09.679 Miss Edith Giavio: Ya tengo. Hasta el momento, dividí las centenas. 322 00:38:10.050 --> 00:38:14.899 Miss Edith Giavio: tenía 5 centenas. Cuántas veces pude sacar 4 323 00:38:15.040 --> 00:38:17.670 Miss Edith Giavio: solo una vez, y me sobró una centena. 324 00:38:18.550 --> 00:38:21.590 Miss Edith Giavio: se le agregue con las decenas baje El 3 aquí. 325 00:38:22.690 --> 00:38:24.930 Miss Edith Giavio: Ahora tengo 13 decenas. 326 00:38:25.100 --> 00:38:29.090 Miss Edith Giavio: Cuántas veces puedo sacar de a 4, 327 00:38:29.200 --> 00:38:32.889 Miss Edith Giavio: porque tengo 13. Puedo sacar solo 3 veces 328 00:38:33.520 --> 00:38:40.020 Miss Edith Giavio: en esas 3 veces saqué 12, en este caso grupitos de papel, y me sobró 1, 329 00:38:40.440 --> 00:38:41.850 Miss Edith Giavio: una decena 330 00:38:43.280 --> 00:38:48.389 Miss Edith Giavio: paso de a dividir las decenas. Paso ahora a la columna de las unidades. 331 00:38:48.560 --> 00:38:52.810 Miss Edith Giavio: Tenía 6 unidades y me sobró una decena. 332 00:38:53.380 --> 00:38:56.720 Miss Edith Giavio: Te acuerdas que la se la paso ahora a las unidades 333 00:38:56.900 --> 00:38:58.089 Miss Edith Giavio: que tengo. Ahora. 334 00:38:58.390 --> 00:39:07.519 Miss Edith Giavio: Tenía 6 decenas, 6 unidades. Le agregué 10 unidades más. Ahora tengo 16 unidades a repartir. 335 00:39:07.720 --> 00:39:18.239 Miss Edith Giavio: Ya repartimos las antenas, repartimos las decenas y fuimos agregando te fijaste lo que nos fue sobrando. Tenemos 16 unidades ahora a repartir 336 00:39:18.870 --> 00:39:23.550 Miss Edith Giavio: cuan. En cuanto la vamos a dividir mi divisor, me dice, vaya sacando 337 00:39:23.860 --> 00:39:25.819 Miss Edith Giavio: para 4 partes. 338 00:39:26.210 --> 00:39:28.349 Miss Edith Giavio: Cuántas veces puedo sacar 339 00:39:28.610 --> 00:39:32.489 Miss Edith Giavio: 4? Si tengo 16, cuántas veces cabe 340 00:39:32.620 --> 00:39:35.810 Miss Edith Giavio: el 4? En el 16, 4 veces 341 00:39:36.970 --> 00:39:44.459 Miss Edith Giavio: 4 veces pude sacar estas unidades 4 veces para cada una de esas partes. 342 00:39:45.130 --> 00:39:48.139 Miss Edith Giavio: 4 veces. Para cada una de esas partes. 343 00:39:48.440 --> 00:39:49.980 Miss Edith Giavio: tenía 16. 344 00:39:50.130 --> 00:39:58.619 Miss Edith Giavio: Tenía que repartirlos de a 4. Cuántas veces puedo sacar 4, 4, 8, 12, 16, 345 00:39:58.790 --> 00:40:00.560 Miss Edith Giavio: 4 por 4, 346 00:40:00.940 --> 00:40:02.220 Miss Edith Giavio: Es 16, 347 00:40:02.400 --> 00:40:09.550 Miss Edith Giavio: teníamos 16 unidades. Le quito las 16 cuando saqué 4 veces. 348 00:40:09.990 --> 00:40:11.470 Miss Edith Giavio: Las repartí todas. 349 00:40:11.880 --> 00:40:17.900 Miss Edith Giavio: Hice mis 4 grupos de a 4 las repartí todas. No me sobró ninguna hojita de papel. 350 00:40:18.030 --> 00:40:23.539 Miss Edith Giavio: Significa si no me sobró ninguna hoja de papel que era una división exacta. 351 00:40:23.770 --> 00:40:35.970 Miss Edith Giavio: Esas 536 hojitas de papel. Cuando las dividí en 4 grupos. A cada grupo le correspondió 134 hojas de papel, y no me sobró ninguna. 352 00:40:36.100 --> 00:40:41.820 Miss Edith Giavio: Pudimos repartirlas todas. Esa es un tipo de división exacta. 353 00:40:43.000 --> 00:40:47.640 Miss Edith Giavio: Si repartiste toda la cantidad de dividendos. Si no sobró nada. 354 00:40:47.770 --> 00:41:00.739 Miss Edith Giavio: se llama una división exacta. Aquí con los papeles. Fuimos armando cada 1 de esos 4 grupos que nos mostraba la representación. Teníamos objetos, como les decía, concretos para repartir. 355 00:41:00.890 --> 00:41:29.359 Miss Edith Giavio: pero ¿qué nos van a pedir a nosotros trabajar con el algoritmo de la división con el procedimiento partir por la centena, continuar con la decena finalizar con la unidad, y para eso nos vamos a ir apoyando, como en el vídeo que nos ayuda a recordar con la multiplicación para ir encontrando el cociente. Mira cómo lo vamos a ir trabajando si quieres anda en tu cuaderno. También paso a paso, mientras desarrollamos estos 3 ejercicios que tienen 356 00:41:30.350 --> 00:41:34.020 Miss Edith Giavio: característica, lo que vamos a ver hoy algo distinto. 357 00:41:34.490 --> 00:41:47.740 Miss Edith Giavio: Así que miremos cómo enfrentar estos ejercicios. Todos tienen algo distinto. Son 3 procedimientos distintos, por lo tanto atentos atentos. Vamos a resolver primero el de la letra a 358 00:41:47.870 --> 00:41:50.329 Miss Edith Giavio: el dividendo. 360 359 00:41:50.520 --> 00:41:56.130 Miss Edith Giavio: tenemos 360 unidades en total a repartir. El divisor es 2. 360 00:41:56.670 --> 00:41:59.739 Miss Edith Giavio: Nos dice divida esto en 2 partes 361 00:42:00.480 --> 00:42:04.080 Miss Edith Giavio: y el reparto equitativo nos dicen 2 partes iguales. 362 00:42:04.250 --> 00:42:07.279 Miss Edith Giavio: Atento aquí. Voy a partir con el procedimiento, cualquier 363 00:42:07.500 --> 00:42:13.840 Miss Edith Giavio: pregunta. Recuerden levantar la manito y cuando yo haga. Y un paréntesis, Les voy a dar la palabra. Ya 364 00:42:14.250 --> 00:42:17.650 Miss Edith Giavio: primero partimos ¿Qué nos dice el algoritmo 365 00:42:18.070 --> 00:42:23.719 Miss Edith Giavio: cuando tengas el dividendo y tu divisor, tal como está escrito aquí. 360 dividido en 2. 366 00:42:23.900 --> 00:42:30.509 Miss Edith Giavio: Comienza dividiendo la posición de mayor valor de izquierda a derecha que en este caso es la centena. 367 00:42:30.660 --> 00:42:41.839 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, recordarán ustedes de años anteriores ponemos aquí una marquita para indicar que estamos dividiendo en este caso el 3 que representan las 3 antenas 368 00:42:42.050 --> 00:42:43.599 Miss Edith Giavio: que nos preguntamos 369 00:42:44.250 --> 00:42:59.660 Miss Edith Giavio: cuántas veces cabe el 2 en el 3, o dicho a través de la multiplicación, 2, por cuanto la tabla del 2, 2, ¿Por cuánto nos da 3 o una cantidad muy cercana a 3, sin pasarnos 370 00:42:59.830 --> 00:43:05.400 Miss Edith Giavio: 2, ¿Por cuánto nos da la cantidad más cercana a 3, sin pasarnos 371 00:43:06.180 --> 00:43:08.089 Miss Edith Giavio: 2, ¿por cuánto será? 372 00:43:09.780 --> 00:43:14.060 Miss Edith Giavio: Hay alguien que quiera ir acompañándonos mientras vamos haciendo esto, juntitos. 373 00:43:14.250 --> 00:43:19.190 Miss Edith Giavio: estás en tu cuaderno. Vamos haciéndolo acá mientras más probemos mucho mejor. 374 00:43:20.280 --> 00:43:22.810 Miss Edith Giavio: Le di puedes abrir tu micrófono 375 00:43:24.270 --> 00:43:28.490 Miss Edith Giavio: para que vayamos guiando el procedimiento, a seguir 376 00:43:29.080 --> 00:43:30.010 Miss Edith Giavio: le di 377 00:43:34.280 --> 00:43:34.890 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Uno 378 00:43:35.380 --> 00:43:37.070 Miss Edith Giavio: No, no los escuchas. 379 00:43:37.350 --> 00:43:38.270 Miss Edith Giavio: Felipe 380 00:43:40.060 --> 00:43:41.990 Miss Edith Giavio: Dame una manito. Felipe 381 00:43:42.740 --> 00:43:43.400 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Mhm 382 00:43:43.400 --> 00:43:44.230 Miss Edith Giavio: Está felices? 383 00:43:44.850 --> 00:43:55.300 Miss Edith Giavio: Cuántas veces, si tengo 3? Cuántas veces puedo sacar 2 o 2, ¿Por cuánto nos da un número igual o cercano a 3, sin pasarnos 384 00:43:58.560 --> 00:43:59.830 Miss Edith Giavio: no escuchas. Felipe: Sí, 385 00:43:59.830 --> 00:44:00.530 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Habla. 386 00:44:00.720 --> 00:44:03.630 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Uno 387 00:44:03.630 --> 00:44:16.330 Miss Edith Giavio: Recuerden que deben levantar la manito que está abajo. Las reacciones para pedir la palabra. Hay un micrófono que se abre cuando levantan la manito a mí, me aparece el nombre de quien está levantando la mano y le puedo dar la palabra por si acaso 388 00:44:17.820 --> 00:44:19.060 Miss Edith Giavio: felipe me escuchas 389 00:44:20.160 --> 00:44:20.820 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Sí, 390 00:44:21.610 --> 00:44:22.190 Miss Edith Giavio: Felipe 391 00:44:22.190 --> 00:44:23.420 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Si no. 392 00:44:23.430 --> 00:44:23.930 Miss Edith Giavio: No, no. 393 00:44:23.930 --> 00:44:24.450 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Ver. 394 00:44:26.630 --> 00:44:27.409 Miss Edith Giavio: No sé quién es 395 00:44:27.550 --> 00:44:33.080 Miss Edith Giavio: 2, por cuánto nos da una cantidad cercana a 3, sin pasarnos 2 por 396 00:44:36.850 --> 00:44:37.890 Miss Edith Giavio: Felipe. 397 00:44:38.510 --> 00:44:39.210 Miss Edith Giavio: te 398 00:44:39.210 --> 00:44:40.429 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: 100. 70 399 00:44:41.460 --> 00:44:47.129 Miss Edith Giavio: 360 dividido en 2, Vamos a dividir el 3. Ahora vamos a repartir las 3 antenas. 400 00:44:47.440 --> 00:44:51.130 Miss Edith Giavio: Podemos usar la multiplicación que nos va a ayudar a llegar al cociente. 401 00:44:51.370 --> 00:44:57.370 Miss Edith Giavio: ¿por cuánto nos da algo cercano a 3, sin pasar 2 grados por 1, 2 por 2. 402 00:44:57.610 --> 00:45:02.469 Miss Edith Giavio: Dos. ¿por cuánto nos da una cantidad cercana a 3, sin pasarnos 403 00:45:03.080 --> 00:45:04.680 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Sí, 404 00:45:05.190 --> 00:45:08.040 Miss Edith Giavio: Ah, ya va el resultado al nido. 405 00:45:08.540 --> 00:45:12.430 Miss Edith Giavio: No sé qué a ver. Alfonso Alfonso. Me escuchas 406 00:45:15.090 --> 00:45:16.180 Miss Edith Giavio: alfonso 407 00:45:18.400 --> 00:45:19.730 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Sí, 408 00:45:20.210 --> 00:45:22.059 Miss Edith Giavio: Alfonso mira en el menú 409 00:45:22.060 --> 00:45:22.740 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Una al 410 00:45:22.740 --> 00:45:24.259 Miss Edith Giavio: De las reacciones 411 00:45:24.760 --> 00:45:25.650 Miss Edith Giavio: abajo. 412 00:45:26.010 --> 00:45:34.979 Miss Edith Giavio: Búscalo, Por favor, creo que estás con un adulto. Ahí se lo pueden buscar en las reacciones del menú da la opción de levantar la mano donde está el chat 413 00:45:35.480 --> 00:45:38.860 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: El audio abajo está la opción de levantar la mano. 414 00:45:41.100 --> 00:45:41.690 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Está bien 415 00:45:41.690 --> 00:45:57.049 Miss Edith Giavio: Esa es la que tú debes apretar para participar, para que yo te nombre encender el micrófono, no abrir el micrófono y hablar por sobre la conversación que estamos teniendo, porque no te entiendo a ti ni la persona que tenga la palabra a ver aprieta la manito a ver si la 416 00:45:57.050 --> 00:45:57.750 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: No, no. 417 00:45:59.500 --> 00:46:16.390 Miss Edith Giavio: Por eso, como ves en todas las clases, las normas de convivencia en la opción en la norma, 3 dice: levantar la mano. Es esa manito la reacción para que el profesor pueda ver en pantalla quién está pidiendo la palabra y luego puedas abrir el micrófono. Busca. ¿dónde está la reacción ahí para que puedas usarla 418 00:46:17.760 --> 00:46:18.510 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Ya 419 00:46:18.510 --> 00:46:25.080 Miss Edith Giavio: La encontraste ya levanta, No ha levantado la manito virtual ojo con eso, porque esa es la manera para participar 420 00:46:25.320 --> 00:46:27.749 Miss Edith Giavio: ya para regular ahí las participaciones. 421 00:46:28.270 --> 00:46:31.740 Miss Edith Giavio: El 2 Alfonso, mientras buscan ahí la manito 422 00:46:31.880 --> 00:46:46.829 Miss Edith Giavio: veces o 2, ¿Por cuánto nos da lo más cercano a 3 sin pasarnos, o si tenemos 3 antenas, niños o niñas. Si tenemos 3 centenas, no está diciendo cuántas veces podemos sacar 2, repartirlo en 2. Cuanto a los Alfonso 423 00:46:49.640 --> 00:46:51.080 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Uno 424 00:46:51.340 --> 00:46:52.170 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: 1 425 00:46:52.920 --> 00:46:53.710 Miss Edith Giavio: Uno. 426 00:46:54.160 --> 00:46:58.870 Miss Edith Giavio: el 2. Si tengo 3, el 2, sacar 2, puedo hacerlo solo. Una vez 427 00:46:59.510 --> 00:47:07.570 Miss Edith Giavio: voy a sacar 2 postres, pongan 3 deditos, los que tienen ahí todas las camaritas apagadas. Si tienen 3 deditos que representan la centena 428 00:47:07.720 --> 00:47:15.080 Miss Edith Giavio: veces, pueden bajar 2 deditos que es el divisor. Una vez, como nos dijo Alfonso, teníamos 3, 429 00:47:15.550 --> 00:47:19.210 Miss Edith Giavio: quitamos 2. A esos 3 les quitamos 2. 430 00:47:19.400 --> 00:47:22.659 Miss Edith Giavio: ¿cuánto te sobraron? Alfonso? Cuánto sobra en 3 min 431 00:47:26.100 --> 00:47:26.820 Miss Edith Giavio: al fondo 432 00:47:26.820 --> 00:47:27.840 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: No, no. 433 00:47:27.840 --> 00:47:28.260 Miss Edith Giavio: En este 434 00:47:28.260 --> 00:47:28.600 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: De vida 435 00:47:29.160 --> 00:47:30.949 Miss Edith Giavio: Bajas. Dos Muy bien. Te quedas 436 00:47:30.950 --> 00:47:31.350 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Sí, 437 00:47:31.350 --> 00:47:32.180 Miss Edith Giavio: Uno. 438 00:47:32.360 --> 00:47:34.630 Miss Edith Giavio: una centena. Estamos representando. 439 00:47:34.950 --> 00:47:38.090 Miss Edith Giavio: dividimos las centenas, Repartimos estas 3 centenas 440 00:47:38.090 --> 00:47:39.680 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Ahora 441 00:47:40.420 --> 00:47:51.380 Miss Edith Giavio: Gracias. Repartimos las 3 centenas. Nos quedó una. Entonces. Ahora ya las dividimos a ellas. Vamos a trabajar con las decenas. 442 00:47:51.660 --> 00:47:58.249 Miss Edith Giavio: Teníamos se acuerda una centena que nos sobró y le agregamos ahora estas 6 decenas. 443 00:47:58.510 --> 00:48:10.430 Miss Edith Giavio: Vamos a dividir ahora estas 16 decenas que nos sobraron las 10 de la centena anterior y las 6 de la exposición de las decenas. Ahora vamos a dividir 16 444 00:48:11.130 --> 00:48:12.300 Miss Edith Giavio: en 2. 445 00:48:12.430 --> 00:48:23.459 Miss Edith Giavio: Buscamos ahora en la tabla del 2, 2, ¿Por cuánto nos da 16 o más cercana a 16, sin pasarnos Mario: Dos: ¿Por cuánto 446 00:48:23.460 --> 00:48:24.340 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Ocho. 447 00:48:25.030 --> 00:48:28.009 Miss Edith Giavio: Dos por 8, cuántos 2 por 8 Mario 448 00:48:29.210 --> 00:48:30.320 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Dieciséis. 449 00:48:30.810 --> 00:48:37.629 Miss Edith Giavio: Dieciséis Teníamos 16 si le quitamos 16. ¿cuánto nos quedó? Mario? Dieciséis menos 16, 450 00:48:37.630 --> 00:48:38.950 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Cero. 451 00:48:38.950 --> 00:48:44.769 Miss Edith Giavio: Cero. Repartimos todas las decenas, pero no hemos terminado 452 00:48:44.940 --> 00:48:55.810 Miss Edith Giavio: porque en nuestro dividendo tenemos unidades decenas y hay 0 unidades al revés, centenas decenas y tenemos 0 unidades. 453 00:48:56.040 --> 00:49:11.960 Miss Edith Giavio: De todas maneras, cada vez que pasamos a una nueva posición que bajamos aquí, un nuevo dígito de una posición. Debemos realizar la división. En este caso, Felipe tengo 0 unidades. No me quedó ninguna. 454 00:49:12.160 --> 00:49:20.360 Miss Edith Giavio: Cuántas veces cabe el 2 en el 0 o 2, por cuánto nos da lo más cercano a 0 o 0 455 00:49:21.760 --> 00:49:22.920 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Ninguno. 456 00:49:23.730 --> 00:49:28.320 Miss Edith Giavio: Y como escribo ninguno con dígitos, ¿Qué dígitos representan la ausencia de cantidad 457 00:49:29.320 --> 00:49:30.400 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: El 0 458 00:49:30.650 --> 00:49:31.860 Miss Edith Giavio: El 0, 459 00:49:32.370 --> 00:49:38.880 Miss Edith Giavio: porque no puedo escribir aquí ninguno, cierto, sino que mi consciente en numérico y el 0 indica que 460 00:49:39.490 --> 00:49:53.639 Miss Edith Giavio: Si no tengo unidades, entonces no puedo repartirlas, ¿cierto? En este caso, las unidades 0 unidades. Voy a repartir para cada 1 de estos 2 grupos. Si ya tengo 2 por 0, es 0. 461 00:49:53.840 --> 00:49:55.030 Miss Edith Giavio: Entonces 462 00:49:55.180 --> 00:50:11.419 Miss Edith Giavio: voy a escribirlo. Por si alguien va paso a paso, no tengo unidades. Ya repartimos centenas decenas y unidades. Por lo tanto, terminamos nuestra división, que en este caso es una división exacta, que no hay resto 463 00:50:11.870 --> 00:50:15.390 Miss Edith Giavio: dividendo. 360 divisor. 464 00:50:15.570 --> 00:50:19.150 Miss Edith Giavio: 2, coeficiente 180 465 00:50:19.280 --> 00:50:23.720 Miss Edith Giavio: significa que el 360 lo repartimos en 2 grupos 466 00:50:23.880 --> 00:50:30.000 Miss Edith Giavio: de manera equitativa, y cada grupo tiene 180 unidades. 467 00:50:30.380 --> 00:50:34.760 Miss Edith Giavio: Eso significa cada 1 de los elementos de esta división. 468 00:50:35.040 --> 00:50:39.159 Miss Edith Giavio: el dividendo que tenemos 360 unidades en total. 469 00:50:39.270 --> 00:51:00.379 Miss Edith Giavio: el divisor, en cuántas partes lo dividimos, en cuántos grupos igual y lo dividimos y el 180. El cociente que nos dice que cada Grupo tiene 180 unidades. Cada 1 de ellos dividimos en 360 en mitades cuando divido por 2, Lo hago en mitades 2 partes iguales. 470 00:51:00.730 --> 00:51:02.939 Miss Edith Giavio: Ese es un procedimiento 471 00:51:03.510 --> 00:51:09.380 Miss Edith Giavio: en un tipo de ejercicio. En el la letra B. No hay ceros en el dividendo. 472 00:51:09.610 --> 00:51:13.070 Miss Edith Giavio: Esto en el caso de la letra A tenía un 0 en la unidad. 473 00:51:13.350 --> 00:51:15.860 Miss Edith Giavio: En el caso de la letra B, no hay ceros. 474 00:51:16.130 --> 00:51:23.610 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, el algoritmo que nos dice, igual que en el caso anterior, siempre parta repartiendo las centenas. 475 00:51:24.060 --> 00:51:31.620 Miss Edith Giavio: Tengo 8 centenas y las quiero repartir en 8 partes. Vamos a la a través de la multiplicación. 476 00:51:31.990 --> 00:51:34.190 Miss Edith Giavio: 8, por cuánto nos da 477 00:51:35.350 --> 00:51:45.880 Miss Edith Giavio: el dividendo que estoy repartiendo 8, 8, por cuánto nos da 8 sin pasarnos o exacto. Benjamín, 8, ¿Por cuánto nos da 8 478 00:51:46.260 --> 00:51:49.680 Miss Edith Giavio: para encontrar el cociente a través de la multiplicación, 8 por 479 00:51:52.630 --> 00:51:59.749 Miss Edith Giavio: siempre. Son números pequeños de tablas que debiéramos conocer 8. Por cuánto eso nos va a ayudar a encontrar aquí 480 00:51:59.750 --> 00:52:00.450 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Ocho. 481 00:52:00.450 --> 00:52:02.300 Miss Edith Giavio: Cociente. Ocho por 482 00:52:02.820 --> 00:52:03.500 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: O una 483 00:52:03.500 --> 00:52:06.450 Miss Edith Giavio: Ocho, por cuánto 8, por 1, 484 00:52:06.720 --> 00:52:15.680 Miss Edith Giavio: 8 por 1 es otro. Significa que le va a tocar una centena a cada una de estas 8 partes. Si tenía 8 485 00:52:15.850 --> 00:52:18.220 Miss Edith Giavio: y le saco 8 veces 1, 486 00:52:19.050 --> 00:52:20.110 Miss Edith Giavio: cuánto me quedan? 487 00:52:20.970 --> 00:52:23.299 Miss Edith Giavio: Benja, Ocho, menos 8, 488 00:52:25.530 --> 00:52:27.009 Miss Edith Giavio: 8, menos 8. Venga. 489 00:52:31.880 --> 00:52:32.840 Miss Edith Giavio: Dylan, no 490 00:52:33.850 --> 00:52:36.140 Miss Edith Giavio: 8 menos 8. Tenía 8 centenas. 491 00:52:36.540 --> 00:52:38.339 Miss Edith Giavio: La repartía en 8 492 00:52:38.340 --> 00:52:39.040 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Adiós 493 00:52:39.610 --> 00:52:45.910 Miss Edith Giavio: A cada 1 le tocó una saqué todas las 8. Por lo tanto, las repartí todas. No me quedan centenas. 494 00:52:46.030 --> 00:52:47.210 Miss Edith Giavio: vamos a las decenas 495 00:52:47.360 --> 00:52:49.470 Miss Edith Giavio: bajo y 2, 8. 496 00:52:50.140 --> 00:52:52.930 Miss Edith Giavio: Ahora tengo 2 decenas 497 00:52:53.080 --> 00:52:56.860 Miss Edith Giavio: Alfonso. Mira en las reacciones, hay una manito así. 498 00:53:00.570 --> 00:53:04.169 Miss Edith Giavio: Así. No sé si me ves en la camarita, yo no te veo así. 499 00:53:04.560 --> 00:53:04.950 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Sí. 500 00:53:07.370 --> 00:53:09.620 Miss Edith Giavio: Así así. Esa manito 501 00:53:10.200 --> 00:53:12.739 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Y dice levantar la mano 502 00:53:12.870 --> 00:53:15.469 Miss Edith Giavio: Y dice levantar la mano. Así es esa manito 503 00:53:15.730 --> 00:53:18.410 Miss Edith Giavio: para que me aparezca aquí en la lista. Por favor. 504 00:53:18.530 --> 00:53:21.509 Miss Edith Giavio: cualquier otra reacción. No me aparece levantad la mano. Sí, 505 00:53:21.750 --> 00:53:24.459 Miss Edith Giavio: ya. Gracias. Dylan. Felipe. 506 00:53:24.600 --> 00:53:29.979 Miss Edith Giavio: Repartí todas las centenas. Voy a las decenas ojo. Aquí tengo 2 decenas 507 00:53:30.960 --> 00:53:33.130 Miss Edith Giavio: y las tengo que repartirse todas 508 00:53:33.250 --> 00:53:33.990 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Muy. 509 00:53:33.990 --> 00:53:34.620 Miss Edith Giavio: Partes. 510 00:53:34.620 --> 00:53:35.130 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Sí, 511 00:53:35.600 --> 00:53:38.090 Miss Edith Giavio: Ay con el micrófono apagado. Sí. Ya 512 00:53:38.230 --> 00:53:39.200 Miss Edith Giavio: Felipe 513 00:53:39.380 --> 00:53:40.500 Miss Edith Giavio: el otro. 514 00:53:41.040 --> 00:53:44.259 Miss Edith Giavio: Cuántas veces cabe en el 2, 8, ¿Por cuánto 515 00:53:44.510 --> 00:53:50.639 Miss Edith Giavio: nos da lo más cercano a 2 sin pasarnos. ¿habrá algo así en la tabla del 8. 516 00:53:51.060 --> 00:53:56.530 Miss Edith Giavio: No hay cierto. ¿qué hacemos en estos casos? ¿tú te acuerdas 517 00:53:56.970 --> 00:53:58.929 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Hacemos una coma 518 00:53:59.900 --> 00:54:00.690 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: y 519 00:54:00.690 --> 00:54:01.080 Miss Edith Giavio: Todavía 520 00:54:01.080 --> 00:54:01.870 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: Todo 521 00:54:01.870 --> 00:54:09.670 Miss Edith Giavio: Eso es cuando hemos estamos. Hemos terminado ya en las unidades. Vamos a los decimales, pero aquí aún no atentos. Aquí 522 00:54:10.000 --> 00:54:12.429 Miss Edith Giavio: dividimos las antenas, las repartimos 523 00:54:12.600 --> 00:54:15.719 Miss Edith Giavio: ahora vamos a las decenas, pero el otro 524 00:54:16.000 --> 00:54:27.939 Miss Edith Giavio: no caben las 2 decenas. Si tengo solo 2, no puedo sacar 8. Por lo tanto, decimos cuántas veces cabe el divisor. El 8 en las decenas 0 veces 525 00:54:28.650 --> 00:54:43.489 Miss Edith Giavio: no cabe en las decenas 8. Por nada. Me da algo cercano a 2 sin pasarme o solo 8 por 0 que 0, porque de ahí vamos al 8 por 1 que es 8. Ya nos pasamos el 8, no cabe en las decenas cabe 0 vez. 526 00:54:43.640 --> 00:54:51.740 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, pon un 0 en el cociente. No te olvides que en el cociente van todas las respuestas del cuántas veces cupo. 527 00:54:52.150 --> 00:54:55.270 Miss Edith Giavio: cuántas veces cabe esa respuesta va en el cociente. 528 00:54:55.400 --> 00:54:58.910 Miss Edith Giavio: Cuántas veces cabe el 8 en las decenas 0? Bes 529 00:54:59.400 --> 00:55:06.980 Miss Edith Giavio: Y ahora agregó las unidades Como no pude repartir las decenas. Le agrego ahora las unidades. 530 00:55:07.510 --> 00:55:10.429 Miss Edith Giavio: y ahora tengo 24 unidades. 531 00:55:10.790 --> 00:55:12.829 Miss Edith Giavio: 8. ¿por cuánto 532 00:55:13.590 --> 00:55:16.549 Miss Edith Giavio: me da algo cercano igual a 24 533 00:55:18.720 --> 00:55:23.509 Miss Edith Giavio: alfonso, 8, por cuánto me da algo cercano o 534 00:55:23.740 --> 00:55:25.260 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Después. 535 00:55:26.520 --> 00:55:27.100 Miss Edith Giavio: Ocho, por 536 00:55:27.100 --> 00:55:27.970 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Tres. 537 00:55:28.900 --> 00:55:30.460 Miss Edith Giavio: Ocho, por 3. 538 00:55:31.190 --> 00:55:33.799 Miss Edith Giavio: ¿cuánto es 3? Por 8. Alfonso 539 00:55:37.440 --> 00:55:38.630 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: 24 540 00:55:39.010 --> 00:55:51.059 Miss Edith Giavio: 24 teníamos 24 unidades. Le estoy quitando estas 24 saqué 3 veces 8. Le estoy quitando las 24 cuánto nos quedan alfonso. 24 menos 24 541 00:55:53.240 --> 00:55:54.430 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Solo. 542 00:55:55.170 --> 00:56:24.220 Miss Edith Giavio: Cero dele tiempo que responda él de tiempo que calcule el 24 menos 24 0. Ya repartimos centenas luego las decenas que donde no cupo el divisor, pusimos el 0 en el cociente indicando, no caben las decenas que hay y le agregamos las unidades. Cuando ya dividimos, repartimos las unidades, viste dividendo, o sea, el divisor. Centenas Decenas unidades hasta el último dígito lo ocupamos 543 00:56:24.280 --> 00:56:34.300 Miss Edith Giavio: ahí indicamos que hay 0. En este caso, resto lo repartimos entero 824 dividido en 8. Es igual a 100. 544 00:56:34.300 --> 00:56:35.810 Miss Edith Giavio: Tres 545 00:56:35.810 --> 00:56:43.500 Miss Edith Giavio: número 3: es el cociente. Ok Dylan a talle el micrófono. Y para jugar con eso. Muchas gracias. Mañana Mañana nos ven. 546 00:56:44.060 --> 00:57:12.700 Miss Edith Giavio: Sí, mañana vamos a volver a mirar el algoritmo. La única tarea que yo te quiero pedir es repasar las tablas de multiplicar. No sólo nos sirven para resolver multiplicaciones. La división, que es la operación inversa, la vamos a resolver y plantear a través de la multiplicación. Por lo tanto, esa es la única misión: repasar las tablas de multiplicar Okay hasta la del 9. Nada más ni nada más en el 3, hasta la del 9. Ok, eso es lo único que te voy a pedir 547 00:57:13.570 --> 00:57:38.559 Miss Edith Giavio: diles que en tu sesión de brincos están las cápsulas a sincrónicas para que puedas revisar el algoritmo otra vez, mirar ejemplos como lo fuimos resolviendo. También hay ejemplos y puedas practicarlo para mañana estar más familiarizado con esto que partieron viendo en tercero básico y hace mucho rato. Así que anda tu cápsula sincrónica y revísalo. Sólo eso, te encargo, ok, podemos hacerlo 548 00:57:38.610 --> 00:57:48.619 Miss Edith Giavio: esta tarde. Tablas de multiplicar y cápsulas sincrónica. Ok, vamos. Vamos. Hay que hacer un esfuerzo. Los espero mañana, queridos míos. Un beso, grande. 549 00:57:50.890 --> 00:57:51.480 Miss Edith Giavio: la liga 550 00:57:51.730 --> 00:57:52.970 Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: No, no. 551 00:57:52.970 --> 00:57:54.580 Felipe_Alberto_Lihuel_Garrido_Millapi: No, no. 552 00:57:54.580 --> 00:57:55.940 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: Y no 553 00:57:55.940 --> 00:57:58.440 Miss Edith Giavio: Que tengan buena tarde 554 00:57:58.440 --> 00:58:00.020 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Cuídense mucho. 555 00:58:00.020 --> 00:58:01.530 Alfonso_Ignacio_Valdevenito_Rival: Soldado en la