WEBVTT 1 00:00:07.310 --> 00:00:19.260 Carolina Arias: Ahora, yo tengo el poder de Grace. Me siento poderosa en estos momentos. Bueno, les comento que se nos integra Trini 2 00:00:19.660 --> 00:00:35.519 Carolina Arias: Trini Morales. Yo también soy Morales Trini, Arian Morales. Así que podemos hacer ahí. Quizás familia Trini se integra. Hoy es su primera clase de matemáticas. Así que ahí bienvenida, Trini. Esperemos que sea una buena clase para ti. 3 00:00:36.020 --> 00:00:41.369 Carolina Arias: y voy a compartirles pantalla. Bueno, para que ustedes vean mi 4 00:00:43.760 --> 00:00:45.420 Carolina Arias: mi mi 5 00:00:45.700 --> 00:00:51.130 Carolina Arias: sí, pero eso primera clase de matemáticas. Entonces por eso la la presenté aquí, 6 00:00:52.420 --> 00:00:55.109 Carolina Arias: aunque ustedes ya la la conocían. 7 00:00:56.580 --> 00:00:57.500 Carolina Arias: Mhm. 8 00:01:12.140 --> 00:01:12.970 Carolina Arias: Ya 9 00:01:13.450 --> 00:01:14.180 Carolina Arias: ay 10 00:01:14.470 --> 00:01:22.829 Carolina Arias: listo. Súper. Entonces vamos a comenzar la clase. Veo que hay unas manitas levantadas. Las manitas levantadas son temas de la clase. 11 00:01:23.130 --> 00:01:27.239 Carolina Arias: si es que son así, las dejan levantadas, si es que no las bajan. 12 00:01:27.420 --> 00:01:28.250 Carolina Arias: Ya 13 00:01:28.560 --> 00:01:29.520 Carolina Arias: Mati. 14 00:01:38.700 --> 00:01:40.640 Carolina Arias: Sí. 15 00:01:41.560 --> 00:01:43.970 Carolina Arias: Uy se escucha súper bajitomate ¿Qué pasó? 16 00:01:49.210 --> 00:01:53.840 Carolina Arias: Mati: Creo que que tienes que revisar tu micrófono. 17 00:01:54.440 --> 00:01:56.189 Carolina Arias: Está súper bajito. 18 00:01:56.470 --> 00:01:57.720 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Ya ahí Sí, 19 00:01:57.720 --> 00:01:59.660 Carolina Arias: Ay, Sí, ahí sí, Ahí está perfecto. 20 00:02:04.880 --> 00:02:06.560 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Ajá. 21 00:02:06.830 --> 00:02:08.389 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Yo 22 00:02:08.610 --> 00:02:13.659 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: estábamos jugando con mis hermanos, al colegio. 23 00:02:14.390 --> 00:02:14.740 Carolina Arias: Ya 24 00:02:14.970 --> 00:02:16.600 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: De matemática 25 00:02:17.000 --> 00:02:20.580 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: a 26 00:02:20.800 --> 00:02:23.160 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: dividir fracciones. 27 00:02:24.490 --> 00:02:25.320 Carolina Arias: Ya. 28 00:02:26.210 --> 00:02:29.720 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Y ahí yo se lo expliqué y me salió bien. 29 00:02:30.980 --> 00:02:32.369 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Hacer ejercicio a ella 30 00:02:32.780 --> 00:02:33.490 Carolina Arias: Ajá 31 00:02:33.490 --> 00:02:34.100 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Mhm. 32 00:02:34.480 --> 00:02:36.550 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: No sé. No sabía hacerlo 33 00:02:36.850 --> 00:02:38.120 Carolina Arias: Guau! 34 00:02:38.300 --> 00:02:39.040 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: No 35 00:02:39.040 --> 00:02:40.180 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: haciendo Yo 36 00:02:41.255 --> 00:02:43.069 Carolina Arias: pensé que ella 37 00:02:43.790 --> 00:02:44.590 Carolina Arias: ajá 38 00:02:44.590 --> 00:02:47.870 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Y dice, Y yo se lo hice. 39 00:02:48.930 --> 00:02:51.010 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Dos 2 tercios 40 00:02:51.220 --> 00:02:52.050 Carolina Arias: Ya 41 00:02:52.900 --> 00:02:58.430 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Dividió el 5 séptimo, y entonces yo no sé, no la podía hacer. 42 00:02:59.870 --> 00:03:00.930 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: porque 43 00:03:01.610 --> 00:03:06.110 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: al al cambiar al al cambiar. 44 00:03:08.260 --> 00:03:11.670 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: cuando tú tienes que cambiar la segunda fracción. 45 00:03:11.910 --> 00:03:12.680 Carolina Arias: Muy. 46 00:03:12.900 --> 00:03:13.700 Carolina Arias: Mhm 47 00:03:13.700 --> 00:03:16.499 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: En 2 tercios por 48 00:03:17.170 --> 00:03:22.149 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: 7 quintos. Y entonces por eso no lo pude hacer. Se lo estoy enseñando gráficamente 49 00:03:23.590 --> 00:03:40.210 Carolina Arias: Claro, porque lo estabas haciendo gráficamente. Es verdad, Pero tú lo puedes hacer numéricamente ¿cierto? De aquí a casi lo puedes hacer. De hecho, tú me lo dijiste, yo, paso de división a multiplicación, y solo doy vuelta el segundo, cierto, El 5 séptimos lo paso a 7 quintos. 50 00:03:40.750 --> 00:03:41.300 Carolina Arias: Sí, 51 00:03:41.300 --> 00:03:47.370 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Y después dije, qué raro y lo hice numéricamente y me salió bien. Pero me 52 00:03:47.370 --> 00:03:48.040 Carolina Arias: Claro. 53 00:03:48.670 --> 00:03:50.590 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Sería 54 00:03:51.550 --> 00:03:53.630 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: numéricamente sería 55 00:03:58.730 --> 00:04:00.950 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: perdón, sería 56 00:04:01.190 --> 00:04:01.850 Carolina Arias: Mhm 57 00:04:05.370 --> 00:04:06.440 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Y que 58 00:04:08.000 --> 00:04:10.680 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: 14 quinceavos 59 00:04:11.110 --> 00:04:12.430 Carolina Arias: Súper. 60 00:04:12.810 --> 00:04:25.049 Carolina Arias: Perfecto, ¿cierto? De arriba. Sería 7 X, 2 14 que nos quedaría en nuestro numerador y en nuestro denominador 3 por 5, 15. Justamente mati. Eso pasa cuando yo lo hago gráficamente 61 00:04:25.730 --> 00:04:33.349 Carolina Arias: aquí. Tendríamos 2 tercios multiplicado por 7 quintos. Esta de aquí es una fracción impropia. 62 00:04:33.660 --> 00:04:41.360 Carolina Arias: ¿cierto? Entonces no podríamos hacerlo en un rectángulo, necesitaríamos más de 1. Por eso no lo podías hacer 63 00:04:41.750 --> 00:04:52.579 Carolina Arias: porque nece Necesitarías 2 rectángulos divididos en 5 y de esas tomar en una 5 y en la otra 2 para tener los 7. Entonces el método gráfico no sirve para estas. 64 00:04:52.980 --> 00:04:57.210 Carolina Arias: solo sirve para las propias. Por eso nosotros vimos solo con fracciones propias 65 00:04:58.140 --> 00:04:58.630 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Ya 66 00:04:58.630 --> 00:05:03.550 Carolina Arias: Y y cuando te pasa esto, tienes que recurrir tú al numérico, como bien lo hiciste 67 00:05:05.280 --> 00:05:06.550 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Gracias. 68 00:05:06.550 --> 00:05:07.540 Carolina Arias: Sí. Super 69 00:05:08.860 --> 00:05:10.160 Carolina Arias: Superduber 70 00:05:10.650 --> 00:05:11.490 Carolina Arias: bien. 71 00:05:13.211 --> 00:05:24.469 Carolina Arias: Y por el chat me dicen Profe que es justo. Teníamos la bandida levantada. No pudimos decir nada. Nuestros minutos de distensión. Lo sé. Son 5 minutitos. No van a poder hablar todos. Lo siento. 72 00:05:24.910 --> 00:05:26.740 Carolina Arias: Toni Jara Dime 73 00:05:33.950 --> 00:05:35.290 Carolina Arias: Activé, el audio no 74 00:05:35.880 --> 00:05:36.680 Carolina Arias: sí 75 00:05:36.680 --> 00:05:39.799 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Ay, Sí. Profe cómo está. No puedes saludarla. 76 00:05:40.370 --> 00:05:41.150 Carolina Arias: Ahí. Sí. 77 00:05:41.720 --> 00:05:43.520 Carolina Arias: Bien. 78 00:05:43.520 --> 00:05:46.250 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Sí, 79 00:05:46.250 --> 00:05:47.400 Carolina Arias: El gimnasio. 80 00:05:47.570 --> 00:05:48.440 Carolina Arias: Mhm 81 00:05:48.440 --> 00:05:51.949 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Contar que digo madre que si vamos a ir solo ejercicios. 82 00:05:52.630 --> 00:06:06.229 Carolina Arias: Sí, hoy es una clase de ejercicios. Hoy día, el tema de la clase es resolver ejercicios de fracciones usando operaciones combinadas, o sea, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Bueno. 83 00:06:07.010 --> 00:06:11.670 Carolina Arias: ese es el tema de la clase del día de hoy. Vamos a recordar las normas de convivencia. 84 00:06:11.830 --> 00:06:28.929 Carolina Arias: Me comunico con respeto hacia los demás. Utilizo el chat para aportar a la clase y el micrófono para aportarle la clase. Levanto la manito y espero mi turno y participo con mi cámara y micrófono siempre que sea posible. Ya ahí veo a Vicente, te veo. Vicente, Te veo por la Cámara 85 00:06:29.290 --> 00:06:40.209 Carolina Arias: súper aquí antes de a de avanzar en nuestra clase, vamos a recordar cómo es el resultado de la siguiente división en forma numérica. 86 00:06:40.420 --> 00:06:41.470 Carolina Arias: Aquí 87 00:06:42.010 --> 00:06:45.950 Carolina Arias: voy voy voy con I te di el audio 88 00:06:47.380 --> 00:06:48.390 Carolina Arias: ahí sí, 89 00:06:50.280 --> 00:06:51.799 Carolina Arias: sí, te escucho. 90 00:06:54.787 --> 00:06:58.669 Carolina Arias: con. Y no sé si soy yo la que no te escucha, o todos 91 00:07:00.420 --> 00:07:02.990 Carolina Arias: escuchamos a Kony o soy solo yo la que no la he escuchado 92 00:07:04.950 --> 00:07:11.009 Carolina Arias: todos Coni. Revisa un poquito el sí, no en en el chat, me dicen que no te escuchamos. 93 00:07:11.520 --> 00:07:12.290 Carolina Arias: Sí. 94 00:07:13.290 --> 00:07:14.540 Carolina Arias: Vicente 95 00:07:16.120 --> 00:07:20.199 Vicente Meunier: Ya quería hacer este ejercicio 96 00:07:20.380 --> 00:07:21.220 Carolina Arias: Super 97 00:07:21.510 --> 00:07:22.260 Vicente Meunier: Ya 98 00:07:22.600 --> 00:07:23.060 Carolina Arias: Mhm 99 00:07:23.060 --> 00:07:25.550 Vicente Meunier: No gráficamente numéricamente, No. 100 00:07:25.550 --> 00:07:27.820 Carolina Arias: Numéricamente super Bien. 101 00:07:29.740 --> 00:07:30.670 Carolina Arias: ya 102 00:07:30.670 --> 00:07:38.399 Vicente Meunier: Y el tiro. Sé que si estamos dividiendo debo pasarlo a multiplicación, pero eso tiene un costo 103 00:07:38.690 --> 00:07:39.170 Carolina Arias: Sí, 104 00:07:39.170 --> 00:07:40.080 Vicente Meunier: No. 105 00:07:40.670 --> 00:07:42.989 Vicente Meunier: En este caso sería 2 por 2 106 00:07:43.180 --> 00:07:44.569 Vicente Meunier: y 6 por 5 107 00:07:44.870 --> 00:07:47.309 Carolina Arias: S. La primera la dejamos igual, ¿cierto? 108 00:07:47.590 --> 00:07:50.029 Vicente Meunier: Sí, eso es. Por ¿verdad? Sí, 109 00:07:50.030 --> 00:07:51.830 Carolina Arias: Mhm y la y la segunda 110 00:07:52.690 --> 00:07:57.030 Vicente Meunier: Ahí creo que es 2 por 2. Me parece 111 00:07:57.230 --> 00:07:58.100 Carolina Arias: Súper 112 00:07:58.210 --> 00:08:01.249 Carolina Arias: y que quedaría invertida ciertos 2 quintos, quedaría 113 00:08:01.790 --> 00:08:03.050 Vicente Meunier: Sí, ¿Dos quintos. 114 00:08:03.050 --> 00:08:07.140 Carolina Arias: Entonces super bien arriba nos quedaría el 2 por 2 que 115 00:08:08.310 --> 00:08:09.910 Carolina Arias: 4 y abajo 116 00:08:10.110 --> 00:08:10.660 Vicente Meunier: Sí, 117 00:08:11.610 --> 00:08:13.290 Vicente Meunier: nos fuimos. 118 00:08:15.510 --> 00:08:17.010 Vicente Meunier: ¿verdad? Sí, 119 00:08:20.260 --> 00:08:22.210 Carolina Arias: Superbién 120 00:08:22.210 --> 00:08:23.200 Vicente Meunier: Creía 121 00:08:24.160 --> 00:08:25.360 Vicente Meunier: sería 122 00:08:25.500 --> 00:08:27.280 Vicente Meunier: 4, 123 00:08:27.950 --> 00:08:28.990 Vicente Meunier: 4, 124 00:08:29.180 --> 00:08:30.710 Vicente Meunier: 30, Davos 125 00:08:30.870 --> 00:08:31.470 Carolina Arias: Sí, 126 00:08:31.470 --> 00:08:31.799 Vicente Meunier: En el 127 00:08:31.800 --> 00:08:32.159 Carolina Arias: En el 128 00:08:32.169 --> 00:08:32.749 Carolina Arias: sí. 129 00:08:32.750 --> 00:08:33.330 Carolina Arias: Perfecto. 130 00:08:33.330 --> 00:08:35.140 Vicente Meunier: Gracias. 131 00:08:35.429 --> 00:08:38.890 Vicente Meunier: En este caso también se puede simplificar 132 00:08:39.140 --> 00:08:40.820 Carolina Arias: Ya por qué Número 133 00:08:41.669 --> 00:08:42.690 Vicente Meunier: Por 2 134 00:08:43.000 --> 00:08:43.770 Carolina Arias: Súper 135 00:08:43.770 --> 00:08:45.349 Vicente Meunier: Planificar por 2, 136 00:08:45.790 --> 00:08:48.190 Vicente Meunier: 4, 2 137 00:08:49.030 --> 00:08:50.750 Vicente Meunier: es 2 138 00:08:51.530 --> 00:08:59.610 Vicente Meunier: y 30 dividido, 2 es 15. Así que también se podría decir: 2 quinceavos 139 00:08:59.810 --> 00:09:21.279 Carolina Arias: Perfecto vicente, súper bien lo hiciste perfecto. El ejercicio. Me alegro. Me alegro mucho, súper bien, pues aquí vicente hizo la división. ¿cierto? Nosotros sabemos que no existe la división de fracciones. Existe la multiplicación Okay, entonces Connie ahí Connie Advanter, que me dice que no pudiste estar el martes porque tuviste que viajar 140 00:09:21.390 --> 00:09:28.279 Carolina Arias: yo para hacer una división. Yo no la hago yo la paso a multiplicación. Por eso nosotros mantuvimos aquí 141 00:09:28.540 --> 00:09:36.800 Carolina Arias: el 2 sextos. Tenemos 2 sextos divididos en 5 medios. Entonces yo mantengo la primera, el 2 sextos. No le hago nada. 142 00:09:37.380 --> 00:09:39.689 Carolina Arias: paso de división a multiplicación. 143 00:09:40.930 --> 00:09:41.730 Carolina Arias: sí, 144 00:09:42.080 --> 00:10:07.670 Carolina Arias: pero eso tiene un costo. Como decía Vicente, no puedo llegar y dejarlo porque estoy cambiando de operación. Entonces tengo que pagar un precio por hacer eso. Y ese precio es multiplicar por el inverso multiplicativo, o sea, en vez de tener 5 medios. Yo voy a tener 2 quintos, que es el inverso multiplicativo de 5 medios, es exactamente lo mismo que invertir esa fracción, o sea, que el 5 pase abajo y que el 2 pase a arriba. 145 00:10:08.840 --> 00:10:09.770 Carolina Arias: Siliconey 146 00:10:11.010 --> 00:10:20.829 Carolina Arias: y luego la multiplicación la conocemos. La multiplicación es directa, numerador con numerador y denominador con denominador. Entonces la fracción resultante 147 00:10:20.960 --> 00:10:31.129 Carolina Arias: en el numerador me va a quedar 2 por 2, que es 4 y en el denominador 6 por 5, que es 30. Y aquí, muy bien vicente, se dio cuenta de que podíamos simplificarla. 148 00:10:31.240 --> 00:10:34.780 Carolina Arias: o sea, dividir arriba y abajo por un mismo número 149 00:10:35.150 --> 00:10:46.510 Carolina Arias: que nos dé como resultado un entero cierto cuadro dividido en 2. Es 2 y 30 dividido en 2 es 15. Entonces 2 quinceavos. Es el resultado de esta división. Se entiende con I 150 00:10:50.590 --> 00:10:51.810 Carolina Arias: canet panther 151 00:10:55.040 --> 00:10:57.360 Carolina Arias: sí, súper. Me alegro mucho. 152 00:10:58.150 --> 00:10:58.920 Carolina Arias: ¿sí? 153 00:10:59.470 --> 00:11:00.590 Carolina Arias: Bien. 154 00:11:02.050 --> 00:11:02.940 Carolina Arias: súper 155 00:11:03.290 --> 00:11:06.060 Carolina Arias: Ahora, con ira, dime te activa el micrófono 156 00:11:06.700 --> 00:11:10.419 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Sí, lo siento. Profe: es que estoy refre el 157 00:11:10.420 --> 00:11:10.860 Carolina Arias: Mhm 158 00:11:10.860 --> 00:11:12.730 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Que. 159 00:11:13.000 --> 00:11:24.879 Constanza_alejandra_Jara_Moya: por ejemplo, si en la prueba nos ponen un ejercicio así y yo, por ejemplo, no lo simplifico y aparecen los 2 resultados. Estaría bien, si lo pongo sin simplificar 160 00:11:25.130 --> 00:11:27.589 Carolina Arias: No, nunca te van a aparecer los 2 resultados. 161 00:11:28.020 --> 00:11:33.280 Carolina Arias: O te va a aparecer el 4 30, 2, o te va a aparecer el 2 Quince a 2. Nunca los 2 162 00:11:33.750 --> 00:11:35.260 Constanza_alejandra_Jara_Moya: ¡ay, ya Okay, Gracias. 163 00:11:35.260 --> 00:11:36.540 Carolina Arias: Sí súper. 164 00:11:36.770 --> 00:11:39.769 Carolina Arias: Qué? Bueno ámbar Me alegra también que hayas entendido, súper 165 00:11:40.240 --> 00:11:41.560 Carolina Arias: super, super. 166 00:11:42.700 --> 00:11:43.590 Carolina Arias: sí. 167 00:11:43.810 --> 00:11:45.870 Carolina Arias: Ahora vamos con la manito 168 00:11:47.090 --> 00:11:48.100 Carolina Arias: ámbar 169 00:11:49.580 --> 00:11:50.250 Ambar_salem__Fernandez_Urbina: No 170 00:11:50.840 --> 00:11:53.680 Ambar_salem__Fernandez_Urbina: perdón profe que también estoy un poquito resfriada. Me escuchas 171 00:11:53.990 --> 00:11:54.530 Carolina Arias: Sí 172 00:11:54.530 --> 00:11:55.450 Carolina Arias: es tu perfección 173 00:11:55.450 --> 00:11:58.269 Ambar_salem__Fernandez_Urbina: Sí quería decirle de que 174 00:11:58.540 --> 00:12:00.030 Ambar_salem__Fernandez_Urbina: en 175 00:12:00.180 --> 00:12:12.249 Ambar_salem__Fernandez_Urbina: yo no había yo no había entendido bien porque tenía muy mal Internet. Entonces se cortaba a cada rato. Entonces yo de repente me me daba cuenta como que el ejercicio era diferente porque me tenía que salir de la crisis 176 00:12:12.250 --> 00:12:13.010 Carolina Arias: Sí, te entiendo. 177 00:12:13.090 --> 00:12:19.749 Ambar_salem__Fernandez_Urbina: Pero ahora ya se arregló broma y pude entenderlo. Y es fácil. 178 00:12:19.750 --> 00:12:20.840 Ambar_salem__Fernandez_Urbina: sí, 179 00:12:20.840 --> 00:12:29.130 Ambar_salem__Fernandez_Urbina: multiplicarlo y cambiar el numerito. El segundo y listo y después simplificar. 180 00:12:29.130 --> 00:12:32.260 Carolina Arias: Siempre que se puede simplificar, se simplifica cierto 181 00:12:32.260 --> 00:12:33.240 Ambar_salem__Fernandez_Urbina: Sí, sí, obvio. 182 00:12:33.240 --> 00:12:57.800 Carolina Arias: Súper ambar muy bien qué simplificar ya para los que no lo vieron el año pasado. Simplificar una fracción significa hacerla más sencilla, más fácil con los números más chiquititos. Cuando yo simplifico, hago la vida más fácil, O sea, voy a dividir Eso me da me cuando yo tengo un número, y lo divido, obtengo un numerito más pequeño. Por eso divido, porque lo quiero hacer más chiquitito 183 00:12:58.110 --> 00:13:12.560 Carolina Arias: y la gracia que tiende a simplificar una fracción es que si yo la Simplifico no va a cambiar su valor, va a ser equivalente. Ok, En este caso, como teníamos el 432 que llegamos con vicente a este ejercicio 184 00:13:12.670 --> 00:13:16.770 Carolina Arias: vicente, Ah, yo lo puedo simplificar, Lo puedo dividir en 2 185 00:13:18.050 --> 00:13:29.989 Carolina Arias: arriba y abajo siempre es el mismo número. Ok, No puedo dividir en 2 arriba y abajo en 5, por ejemplo, siempre tiene que ser el mismo número arriba y abajo. 186 00:13:30.170 --> 00:13:49.989 Carolina Arias: Y eso me da 4 dividido en 2 2 y 30 dividido en 2, 15. ¿cierto? Entonces esto quiere decir que 4 centavos es equivalente. Es igual a 2 quinceavos, solo que 2 quinceavos. Es una fracción que está en su forma reducida. 187 00:13:50.690 --> 00:13:59.730 Carolina Arias: ya o irreductible. También se puede llamar así o incluso irreductible. También la pueden encontrar con ese sinónimo. 188 00:13:59.980 --> 00:14:00.800 Carolina Arias: Ya 189 00:14:01.090 --> 00:14:11.850 Carolina Arias: entonces nosotros, para simplificar, dividimos el numerador y el denominador por un mismo número. Esto es lo más importante. No se puede dividir por distintos números arriba y abajo. 190 00:14:12.080 --> 00:14:14.910 Carolina Arias: Sí, se entiende la simplificación. 191 00:14:17.560 --> 00:14:18.380 Carolina Arias: Sí, 192 00:14:18.560 --> 00:14:22.169 Carolina Arias: super alonso dime que tiene la manito viendo a mí 193 00:14:22.590 --> 00:14:34.909 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: No. Si lo entendí, mi pregunta era sobre el primer ejercicio que puso antes de recordar. Antes de comenzar, recordemos porque usted le puso a y el Whitboard si no dijimos a 194 00:14:34.910 --> 00:14:36.600 Carolina Arias: No, no 195 00:14:37.330 --> 00:14:44.790 Carolina Arias: lo puse porque dije, Okay, podríamos ocuparlo. Pero después me di cuenta que perderíamos más tiempo ocupándolo que haciéndolo aquí 196 00:14:46.000 --> 00:14:47.330 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Ya 197 00:14:47.330 --> 00:14:50.510 Carolina Arias: A tener más. Ya vamos a tener más 198 00:14:50.510 --> 00:14:51.750 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Años. Rioja 199 00:14:52.300 --> 00:14:56.330 Carolina Arias: Sí, Sí, es divertido, super 200 00:14:57.880 --> 00:14:58.730 Carolina Arias: Ya 201 00:14:59.380 --> 00:15:07.660 Carolina Arias: Ahora, aquí es muy útil simplificar hasta obtener una fracción irreductible, ya porque nosotros siempre vamos a tener 202 00:15:07.770 --> 00:15:13.900 Carolina Arias: números chiquititos. Por lo tanto, aquí está esta slide del P P. Es muy importante. 203 00:15:14.100 --> 00:15:31.739 Carolina Arias: Yo, cada vez que pueda simplificar. Lo voy a hacer. Ok, generalmente, sus pruebas van a estar en fracciones irreductibles, si es que son, ¿cómo se llama, si es que son así con alternativas, lo más probable es que las alternativas 204 00:15:31.960 --> 00:15:54.330 Carolina Arias: sean la forma irreductible de las fracciones, entonces no se asusten. Si ustedes llegan a otro número, por ejemplo, en el anterior, que habíamos llegado al 432 no se asusten Si en las alternativas no es tal 432 quiere decir que no han simplificado todavía, ya entonces siempre que se pueda simplificar lo vamos a hacer. 205 00:15:54.480 --> 00:15:55.420 Carolina Arias: De acuerdo 206 00:15:57.520 --> 00:15:58.560 Carolina Arias: Isa Dime 207 00:16:01.090 --> 00:16:07.239 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Profe, me di cuenta de que al dividir usted está haciendo la técnica mariposa técnicamente 208 00:16:08.040 --> 00:16:11.300 Carolina Arias: Eso sería como explícame 209 00:16:12.340 --> 00:16:19.910 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Sería, no sé, un ejemplo, el el mismo que aparece algo un quinto dividido de un tercio 210 00:16:20.310 --> 00:16:22.060 Carolina Arias: Ah, espérame. Déjame ponerlo aquí. 211 00:16:22.960 --> 00:16:24.450 Carolina Arias: Sería un quinto 212 00:16:24.750 --> 00:16:28.669 Carolina Arias: dividido en 2 tercios. Ese sí 213 00:16:29.200 --> 00:16:29.910 Carolina Arias: dime 214 00:16:29.910 --> 00:16:36.300 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Técnicamente. En vez de dar vueltas, usted tranquilamente, puede multiplicar el 1 por el 3 y el 5 por el 2 quedaría lo mismo 215 00:16:36.550 --> 00:16:37.420 Carolina Arias: Exacto 216 00:16:37.420 --> 00:16:39.349 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Es ya solamente técnica, mariposa 217 00:16:39.970 --> 00:16:52.030 Carolina Arias: Sí, eso es la multiplicación cruzada, ¿cierto? La técnica mariposa. Ahora, esta técnica hay que tener mucho cuidado. Hay gente que lo hace al revés. Hace. Ah, esto es cruzado 5 por 2 218 00:16:52.700 --> 00:16:54.539 Carolina Arias: y abajo, 1 por 3. 219 00:16:54.850 --> 00:16:56.180 Carolina Arias: Y eso es incorrecto. 220 00:16:57.410 --> 00:16:59.470 Carolina Arias: Sí, si bien, lo hice cruzado. 221 00:16:59.620 --> 00:17:02.309 Carolina Arias: Está al revés. Yo parto con el 1, 222 00:17:02.500 --> 00:17:03.750 Carolina Arias: no con el 5. 223 00:17:04.190 --> 00:17:15.240 Carolina Arias: Entonces muchas veces nos equivocamos utilizando esta técnica por hacerlo al revés. Por solo acordarnos que es cruzado y no por cual número partir Ya esto de aquí estaría malo? 224 00:17:16.150 --> 00:17:17.160 Carolina Arias: Esto no 225 00:17:18.230 --> 00:17:23.260 Carolina Arias: sí. Lo que sí sería sería 1 por 3 y abajo, 5 por 2. 226 00:17:23.790 --> 00:17:25.520 Carolina Arias: Sí que también es cruzado. 227 00:17:27.319 --> 00:17:31.599 Carolina Arias: sí, pero en una nos da 10 tercios. Y en el otro, 3 medios. 228 00:17:32.120 --> 00:17:36.559 Carolina Arias: sí. Esa Entonces, para esta, para la técnica mariposa hay que tener 229 00:17:37.450 --> 00:17:38.790 Carolina Arias: mucho cuidado. 230 00:17:39.230 --> 00:17:42.049 Carolina Arias: siempre partir con el número de arriba 231 00:17:42.050 --> 00:17:42.680 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Sí, 232 00:17:43.150 --> 00:17:44.640 Carolina Arias: Eso te iba a decir. 233 00:17:45.040 --> 00:17:49.770 Carolina Arias: Mhm Superisa. Qué buena buena técnica! Sacaste 234 00:17:50.450 --> 00:17:51.130 Carolina Arias: Súper. 235 00:17:51.970 --> 00:17:55.910 Carolina Arias: Sí, te gustó don y la equis 236 00:17:56.280 --> 00:17:57.760 Carolina Arias: Fer dime 237 00:18:00.050 --> 00:18:06.179 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Profe. Yo sí me sabía esa técnica desde como cuarto de hocico. 238 00:18:06.420 --> 00:18:07.520 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Claro. 239 00:18:07.880 --> 00:18:09.869 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: no me acuerdo 240 00:18:10.280 --> 00:18:10.760 Carolina Arias: Ya 241 00:18:10.760 --> 00:18:15.950 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Yo me acuerdo de que la Profe la enseñó así, porque 242 00:18:16.200 --> 00:18:23.040 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: entonces a mí me costó mucho. Y ahora lo que veo es más fácil que nunca 243 00:18:23.040 --> 00:18:26.869 Carolina Arias: Sí que eso quiere decir que estás avanzando en tu conocimiento 244 00:18:26.870 --> 00:18:28.520 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Trabajando. 245 00:18:28.810 --> 00:18:30.460 Carolina Arias: Mhm. Super 246 00:18:30.840 --> 00:18:40.099 Carolina Arias: ahora igual Se los enseñaron así antes, porque quizás antes no no les habían enseñado el inverso multiplicativo. Entonces como para ahorrarse esa explicación lo hacían así. 247 00:18:41.230 --> 00:18:49.959 Carolina Arias: ¿sí? No. Isa Olvídalo. Olvídate del Whiteboard Connie 248 00:18:50.080 --> 00:18:51.000 Carolina Arias: Dime 249 00:18:52.940 --> 00:18:58.370 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Sí le quería decir. Profe que gracias por aclarar esto, porque 250 00:18:58.490 --> 00:19:10.620 Constanza_alejandra_Jara_Moya: cuando empezamos yo juraba que cuando 1 simplificaba, multiplicaba y no me daba los números porque decía cómo me va a dar un número decimal cuando multiplico, y después me di cuenta que era dividido 251 00:19:11.190 --> 00:19:17.520 Carolina Arias: Era dividir ¿sí? Y de hecho, eso viene a aclarar la siguiente slide, que es amplificar. 252 00:19:17.720 --> 00:19:33.380 Carolina Arias: Se acuerdan, que simplificar es hacer chiquitito. Amplificar es hacer grande. ¿cómo hago grande algo multiplico? Ok, multiplico por un entero? Entonces, para amplificar, vamos a multiplicar arriba y abajo por un mismo número. 253 00:19:34.010 --> 00:19:50.259 Carolina Arias: Esto va a querer decir que nuestra nuestra fracción va a ser otra ¿cierto? Va a ser una con números más grandes. Sin embargo, estas 2 fracciones van a seguir teniendo el mismo valor. ¿van a seguir siendo equivalentes o iguales. Bueno, Aquí tenemos un 254 00:19:50.620 --> 00:19:56.070 Carolina Arias: un ejemplo. Voy a escribirlo en rojo, por ejemplo, yo puedo amplificar por 4. 255 00:19:57.750 --> 00:20:06.599 Carolina Arias: Puedo amplificar por el número que yo quiera. Ok, Entonces yo puedo amplificar por 4. Me va a quedar 4 por 2, 256 00:20:06.730 --> 00:20:09.750 Carolina Arias: que es 8 y 15 por 4, ¿Cuánto es? 257 00:20:13.430 --> 00:20:14.440 Carolina Arias: 60, 258 00:20:15.730 --> 00:20:19.379 Carolina Arias: Sí, entonces 2 quinceavos 259 00:20:19.520 --> 00:20:30.779 Carolina Arias: es equivalente a 8 60 avos. Bueno, tienen el mismo valor, solo que una es la amplificación de la otra. Se entiende 260 00:20:32.130 --> 00:20:33.130 Carolina Arias: The Centre 261 00:20:33.480 --> 00:20:34.270 Carolina Arias: Dime 262 00:20:35.540 --> 00:20:37.210 Vicente Meunier: Y también 263 00:20:37.490 --> 00:20:39.269 Vicente Meunier: pri 2 cosas. 264 00:20:39.660 --> 00:20:40.200 Carolina Arias: Mhm 265 00:20:40.200 --> 00:20:42.650 Vicente Meunier: Primero no le dije hola. 266 00:20:43.070 --> 00:20:43.930 Carolina Arias: Mhm 267 00:20:43.930 --> 00:20:47.180 Vicente Meunier: Que llegué un poquito tarde 268 00:20:48.620 --> 00:20:50.069 Carolina Arias: Hola, Vicente 269 00:20:51.160 --> 00:20:52.720 Vicente Meunier: El segundo 270 00:20:53.690 --> 00:20:56.199 Vicente Meunier: sí se entiende y que. 271 00:20:57.120 --> 00:20:58.680 Vicente Meunier: y que eso se 272 00:21:00.560 --> 00:21:05.840 Vicente Meunier: se puede olvidarlo. Quería hacer un ejercicio 273 00:21:06.130 --> 00:21:07.509 Carolina Arias: Ay, ya ya te voy a tener en 274 00:21:07.510 --> 00:21:08.230 Vicente Meunier: Siempre 275 00:21:08.230 --> 00:21:09.480 Carolina Arias: Siguiente. Mhm 276 00:21:09.480 --> 00:21:11.050 Vicente Meunier: Sí, sí es que la 277 00:21:11.510 --> 00:21:17.489 Vicente Meunier: yo quería decir que eso se puede volver a amplificar, pero también se puede volver a 278 00:21:18.340 --> 00:21:19.480 Vicente Meunier: a 279 00:21:19.980 --> 00:21:20.680 Carolina Arias: Simple. 280 00:21:20.680 --> 00:21:23.660 Vicente Meunier: Simplificar, pero daría el mismo resultado. 281 00:21:23.660 --> 00:21:24.700 Carolina Arias: Claro. 282 00:21:24.700 --> 00:21:26.839 Vicente Meunier: Lo divida por otro número 283 00:21:27.360 --> 00:21:35.130 Carolina Arias: Exacto. Justamente yo puedo esta fracción. ¿la puedo volver a amplificar o la puedo volver a simplificar lo que yo quiero 284 00:21:35.130 --> 00:21:35.530 Vicente Meunier: Sí, 285 00:21:35.530 --> 00:21:44.179 Carolina Arias: Ya súper súper vicente y no con I. No es incluyendo al 0, porque si tú multiplicas amplificas por 0, 286 00:21:45.950 --> 00:21:49.080 Carolina Arias: tendrías que estar multiplicando por 0 arriba y abajo. 287 00:21:49.190 --> 00:22:01.950 Carolina Arias: o sea, te quedaría 8 por 0 0 arriba. 60 por 0, 0 abajo y 0 dividido en 0 no tiene solución. Es indefinido. No es 0, es indefinido. 288 00:22:03.070 --> 00:22:03.950 Carolina Arias: Sí, 289 00:22:04.570 --> 00:22:10.119 Carolina Arias: ojo ojo ahí y por 1 conni tampoco porque te quedaría la misma 290 00:22:10.480 --> 00:22:11.320 Carolina Arias: Sí, 291 00:22:13.630 --> 00:22:15.510 Carolina Arias: no te sirve de nada por 1 292 00:22:15.880 --> 00:22:25.779 Carolina Arias: por 1, te quedaría 8. Por 1, 8, 60 por 1, 60, queda la misma no te sirve como no te sirve. No tiene utilidad 293 00:22:26.040 --> 00:22:31.359 Carolina Arias: amplificarla por una, porque el 1 es el neutro multiplicativo, te va a quedar en la misma fracción. 294 00:22:32.370 --> 00:22:35.790 Carolina Arias: ¿sí? Entonces no amplificamos ni por 0, ni por 1, 295 00:22:36.890 --> 00:22:39.609 Carolina Arias: Sí, ni simplificamos ni por 0, ni por una 296 00:22:40.360 --> 00:22:44.599 Carolina Arias: ya una, porque simplificar sería dividir por 0. Y eso no se puede. 297 00:22:44.970 --> 00:22:48.300 Carolina Arias: Y si lo hacemos por 1, nos va a quedar también el mismo resultado. 298 00:22:49.290 --> 00:22:50.199 Carolina Arias: Sí, Tony 299 00:22:57.270 --> 00:22:59.069 Carolina Arias: Toni Jara Dime 300 00:23:00.850 --> 00:23:09.480 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Ah, sí, eso le iba a decir, ¿y cuál es la la finalidad de amplificar un número, o sea, cuál, por qué sería 301 00:23:10.230 --> 00:23:14.880 Carolina Arias: Porque yo lo voy a empezar a ocupar cuando vea suma y resta de fracciones. Ahí lo vamos a ocupar 302 00:23:15.480 --> 00:23:16.610 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Vaya. Ok. 303 00:23:16.610 --> 00:23:29.700 Carolina Arias: Mhm Ahora, para multiplicación y división. Sirve mucho cuando yo tengo números muy grandes. Ocupo el simplificar, pero amplificar lo vamos a utilizar muchísimo cuando veamos suma y resta de fracciones. 304 00:23:29.900 --> 00:23:31.509 Carolina Arias: Entonces, bueno, que lo conozcamos 305 00:23:31.830 --> 00:23:32.760 Carolina Arias: Yaconi. 306 00:23:34.760 --> 00:23:50.460 Carolina Arias: entonces hoy nos toca operaciones combinadas y resolución de problemas. Ya nosotros ya sabemos hacer las operaciones con números decimales. ¿se acuerdan que dimos como 5 clasecitas específicas de multiplicar decimales dividir decimales. Ya ahora 307 00:23:50.560 --> 00:24:16.750 Carolina Arias: también sabemos multiplicar y dividir fracciones. En estas últimas 4 clases también. Ya. ¿por qué aprendimos esto? Porque muchas veces nos vamos a encontrar con este tipo de ejercicios donde yo tengo más de una operación, por ejemplo, tengo una suma y una multiplicación. Recordemos que la multiplicación ahora es un puntito. Ya dejó de ser una X. Es un punto. Eso representa la multiplicación. 308 00:24:16.780 --> 00:24:28.779 Carolina Arias: Entonces, cuando yo tengo más de una operación, y estas son distintas. Hablo de operaciones combinadas ya. Y aquí incluso tengo números combinados. Tengo decimales y fracciones 309 00:24:28.900 --> 00:24:31.609 Carolina Arias: Okay. Entonces, en este caso. 310 00:24:32.710 --> 00:24:34.250 Carolina Arias: ¿qué resolverían primero 311 00:24:34.400 --> 00:24:36.620 Carolina Arias: la suma o la multiplicación 312 00:24:39.980 --> 00:24:43.190 Carolina Arias: Si tuviesen que hacer este ejercicio alonso 313 00:24:50.080 --> 00:24:54.590 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: La multiplicación 314 00:24:55.250 --> 00:24:55.660 Carolina Arias: Bueno. 315 00:24:55.660 --> 00:25:14.610 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Porque lo recuerdo el año pasado, que cuando hacemos operaciones combinadas, ocupan las camudas. Y empieza primero, las paréntesis han hablado. Bueno, sí, la multiplicación, porque está entre paréntesis, la Paréntesis Multiplicación, División. Luego, al final, la suma y la Resta. 316 00:25:14.940 --> 00:25:19.099 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: la suma y la suma a ver 317 00:25:19.100 --> 00:25:20.950 Carolina Arias: Adición y la sustracción 318 00:25:21.300 --> 00:25:23.310 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Acá la edición es eso es 319 00:25:23.310 --> 00:25:26.400 Carolina Arias: Que en palabras simples, suma y resta cierto 320 00:25:26.790 --> 00:25:27.980 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Somos restantes 321 00:25:27.980 --> 00:25:42.059 Carolina Arias: Sí, Exacto. Sí, nosotros vamos a seguir el pan mudas para resolver operaciones combinadas. Ok, Primero vamos a hacer los Paréntesis, si es que tengo más de 1, voy a ir desde dentro hacia afuera 322 00:25:42.230 --> 00:26:06.029 Carolina Arias: ya, y luego voy a resolver multiplicaciones, divisiones y al final sumas y restas. Y siempre lo voy a hacer de izquierda a derecha como yo. Escribo, si es que soy diestra, ya de izquierda a derecha y lo importante también, que dentro de un paréntesis también voy a ir de izquierda a derecha ya se sigue el mismo orden. Si estoy dentro o fuera de un paréntesis. 323 00:26:06.160 --> 00:26:08.940 Carolina Arias: sí hay dudas con este pamudas 324 00:26:09.190 --> 00:26:10.290 Carolina Arias: mati dime 325 00:26:12.820 --> 00:26:15.630 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: No se me quedaban levantada para decir 326 00:26:15.990 --> 00:26:18.519 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: que se empezaba con la multiplicación 327 00:26:19.450 --> 00:26:20.700 Carolina Arias: Súper 328 00:26:20.980 --> 00:26:22.010 Carolina Arias: supermake. 329 00:26:22.230 --> 00:26:24.860 Carolina Arias: ¿cierto? Por el pamugas superbién 330 00:26:26.090 --> 00:26:29.030 Carolina Arias: listo, ¿Hay alguna duda con estos chiquitines míos. 331 00:26:29.640 --> 00:26:40.649 Carolina Arias: siempre de izquierda a derecha, siempre. Paréntesis. Primero dentro de los paréntesis, también de izquierda a derecha, y siempre gana la multiplicación y la división, después la suma y la resta. 332 00:26:41.420 --> 00:26:42.830 Carolina Arias: Sí, vamos. Bien. 333 00:26:43.670 --> 00:26:45.430 Carolina Arias: Tanto arriba de mi barco 334 00:26:45.540 --> 00:26:47.240 Carolina Arias: o se me cayó alguien al agua. 335 00:26:47.360 --> 00:26:49.650 Carolina Arias: sí súper 336 00:26:51.600 --> 00:26:54.530 Carolina Arias: bien, Vicente Bien, alonso y los demás Vamos. Bien. 337 00:26:54.670 --> 00:26:56.600 Carolina Arias: Solo recuerdo esto. Parece 338 00:26:57.170 --> 00:26:59.359 Carolina Arias: ya entonces ahora un ejercicio 339 00:27:01.340 --> 00:27:06.359 Carolina Arias: ahí. Voy a dejarlo un 2 minutitos para que lo intenten en el cuaderno. 340 00:27:06.480 --> 00:27:09.959 Carolina Arias: Y luego podríamos hacerlo aquí ya. Si alguien me quiere ayudar 341 00:27:10.400 --> 00:27:12.520 Carolina Arias: bien, ¿con qué? Bueno que 342 00:27:12.640 --> 00:27:14.249 Carolina Arias: quedamos juntas en el bar 343 00:27:15.980 --> 00:27:17.779 Carolina Arias: Mhm: Entonces tengo 344 00:27:17.910 --> 00:27:27.899 Carolina Arias: 2. En realidad. Yo tengo 3 operaciones. Tengo una multiplicación, una resta y una división. Entonces, ¿qué hago? Primero, ¿qué hago después. ¿cómo lo resuelvo? 345 00:27:28.130 --> 00:27:36.519 Carolina Arias: Ya hay 3 minutitos para que lo intenten en el cuaderno mientras vayan terminando. Me Me avisan por el chat, ya 346 00:27:40.680 --> 00:27:45.190 Carolina Arias: Ajá Domi va superbién en el barco, porque te vas a querer tirar 347 00:27:49.820 --> 00:27:53.009 Carolina Arias: Trini, ¿Cómo vas, ya que es tu primera clase de matemáticas. 348 00:27:53.560 --> 00:27:55.480 Carolina Arias: vamos bien o vamos más o menos 349 00:28:01.060 --> 00:28:02.809 Carolina Arias: se nos fue a la trini. Parece o no 350 00:28:04.430 --> 00:28:05.230 Carolina Arias: aita 351 00:28:05.690 --> 00:28:06.550 Carolina Arias: trini 352 00:28:09.170 --> 00:28:20.190 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Mis hola. No me había dejado hablar, pero la cosa es que igual me está costando un poco entender. Me podría volver a explicar 353 00:28:21.070 --> 00:28:28.989 Carolina Arias: Sí el el qué, por ejemplo, no sé una una multiplicación de fracciones y una división de fracciones puede ser 354 00:28:29.090 --> 00:28:30.950 Carolina Arias: sí, Ya 355 00:28:42.050 --> 00:28:46.380 Carolina Arias: jeterin, y no te me vayas los demás. Estamos en este ejercicio 356 00:28:46.620 --> 00:28:47.610 Carolina Arias: aquí, 357 00:28:47.790 --> 00:28:48.570 Carolina Arias: ¿sí? 358 00:28:48.950 --> 00:28:56.290 Carolina Arias: Y ahí lo voy a dejar ahí. Se nota ya. Trini. Te voy a activar el el mi, el micrófono para irte, preguntando, Bueno. 359 00:28:56.620 --> 00:28:58.360 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Okay 360 00:28:58.360 --> 00:29:05.480 Carolina Arias: La multiplicación de fracciones es directa, o sea, es el numerador. 361 00:29:05.790 --> 00:29:06.330 Carolina Arias: ¿por qué 362 00:29:06.330 --> 00:29:09.350 Carolina Arias: numerador, si lo que está arriba de una fracción. 363 00:29:09.350 --> 00:29:09.860 Carolina Arias: No sé. 364 00:29:09.860 --> 00:29:11.260 Carolina Arias: Llama numerador. 365 00:29:12.010 --> 00:29:15.350 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Y lo que es 366 00:29:15.350 --> 00:29:18.079 Carolina Arias: Abajo. Se llama denominador 367 00:29:18.080 --> 00:29:18.980 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Y 368 00:29:19.810 --> 00:29:21.680 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: ya 369 00:29:22.110 --> 00:29:22.810 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: ya 370 00:29:22.810 --> 00:29:30.719 Carolina Arias: Entonces la multiplicación se hace directo, Es numerador por numerador y denominador con denominador. Bueno, a 371 00:29:30.720 --> 00:29:34.010 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Entonces 372 00:29:34.010 --> 00:29:35.640 Carolina Arias: Arriba me va a quedar 373 00:29:35.890 --> 00:29:39.830 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Dos por 1 y abajo, 3 por 4 lo ves 374 00:29:40.740 --> 00:29:41.730 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: playa. 375 00:29:47.710 --> 00:29:48.460 Carolina Arias: Sí, 376 00:29:48.460 --> 00:29:49.150 Carolina Arias: lo ves. 377 00:29:49.840 --> 00:29:51.570 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Sí super 378 00:29:51.570 --> 00:29:56.820 Carolina Arias: Entonces arriba, al final me va a quedar 2 por 1, es 2 y 3, por 4. Es 2 379 00:29:57.000 --> 00:29:58.149 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Su talón de aquí 380 00:29:58.150 --> 00:29:58.510 Carolina Arias: Sí, 381 00:29:59.770 --> 00:30:03.020 Carolina Arias: super 382 00:30:03.020 --> 00:30:10.200 Carolina Arias: Ahora, la división. Yo no sé dividir fracciones. Yo sí sé multiplicarlas, porque lo acabamos de hacer arriba, cierto 383 00:30:10.440 --> 00:30:11.759 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Sí es 384 00:30:12.080 --> 00:30:19.830 Carolina Arias: Sí, Entonces, ahora la división. Yo la voy a pasar en multiplicación de 2 puntitos. Paso a 1. 385 00:30:20.460 --> 00:30:22.199 Carolina Arias: Mantengo la primera. 386 00:30:22.620 --> 00:30:24.350 Carolina Arias: sí, mantengo el 2 tercios 387 00:30:24.760 --> 00:30:25.470 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Pero bueno. 388 00:30:25.470 --> 00:30:27.749 Carolina Arias: De división. Paso a multiplicación 389 00:30:28.290 --> 00:30:30.250 Carolina Arias: de qué paso acá. 390 00:30:30.580 --> 00:30:31.330 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Mhm 391 00:30:31.330 --> 00:30:36.590 Carolina Arias: Y para poder hacer eso, tengo que pagar el precio porque esto tiene un costo. No es llegar y cambiar de operación. 392 00:30:37.230 --> 00:30:37.680 Carolina Arias: Entonces. 393 00:30:37.680 --> 00:30:44.689 Carolina Arias: Entonces, ¿cuál es el costo? Es invertir la segunda, el 4 va a pasar arriba y el 1 abajo. 394 00:30:45.090 --> 00:30:49.369 Carolina Arias: Entonces yo aquí. Voy a tener 4 partidos en 1, ¿no? Un cuarto 395 00:30:49.990 --> 00:30:50.990 Carolina Arias: se entiende 396 00:30:51.780 --> 00:30:53.140 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Sí, eso entiende. 397 00:30:53.520 --> 00:30:56.959 Carolina Arias: Ya. Y la multiplicación, ¿Cómo era cómo se hacía te acuerdas 398 00:30:57.610 --> 00:30:59.830 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Mhm. 399 00:31:00.880 --> 00:31:02.570 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Ay 400 00:31:02.570 --> 00:31:03.630 Carolina Arias: Mhm 401 00:31:04.040 --> 00:31:06.130 Carolina Arias: directa, Eso siempre es directa. 402 00:31:06.560 --> 00:31:07.830 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Okay? 403 00:31:08.500 --> 00:31:09.160 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Sí, 404 00:31:09.540 --> 00:31:10.170 Carolina Arias: Ay. 405 00:31:10.460 --> 00:31:14.229 Carolina Arias: Entonces en el numerador, ¿qué sería? ¿qué sería el resultado 406 00:31:15.390 --> 00:31:18.440 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Los 407 00:31:18.900 --> 00:31:21.110 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: 2 por 4 de 8 408 00:31:21.500 --> 00:31:22.050 Carolina Arias: Ya 409 00:31:22.050 --> 00:31:24.810 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Y 3 por 1 es 3, 410 00:31:24.950 --> 00:31:25.440 Carolina Arias: Sí, 411 00:31:25.440 --> 00:31:26.070 Carolina Arias: Pero. 412 00:31:26.260 --> 00:31:27.769 Carolina Arias: ¿y ese sería el resultado? 413 00:31:28.120 --> 00:31:28.860 Carolina Arias: Eso es todo. 414 00:31:29.370 --> 00:31:30.320 Carolina Arias: Las operaciones que hemos visto 415 00:31:30.320 --> 00:31:30.820 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Sí, 416 00:31:31.060 --> 00:31:31.930 Carolina Arias: Mhm 417 00:31:31.930 --> 00:31:32.620 Trinidad_Luz_Morales_Schneider: Años. 418 00:31:33.480 --> 00:31:35.420 Carolina Arias: De nada. Chiquitina. 419 00:31:35.950 --> 00:31:38.970 Carolina Arias: Ahora puedes hacer el el ejercicio. 420 00:31:39.250 --> 00:31:42.820 Carolina Arias: Sí que tienes una división. Entonces tú ya sabes cómo se hace una división? 421 00:31:44.050 --> 00:31:44.900 Carolina Arias: Bueno. 422 00:31:45.750 --> 00:31:46.610 Carolina Arias: super 423 00:31:47.420 --> 00:31:49.230 Carolina Arias: alonso dime, ¿qué tienes la manito 424 00:31:50.830 --> 00:31:56.450 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Ahí. Por ejemplo, esos números, los que están los que no son fracciones. Hay que pasar la fracción 425 00:31:58.300 --> 00:32:02.280 Carolina Arias: Si tú quieres, ¿cómo se cómo se va esa fracción del 2? Coma 5 426 00:32:02.460 --> 00:32:03.250 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Sí, 427 00:32:03.600 --> 00:32:12.100 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: no sé. Lo uso 5. Dos. Ah, no, Ah, no sería un medio 428 00:32:12.920 --> 00:32:13.390 Carolina Arias: Un mes. 429 00:32:13.390 --> 00:32:14.010 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Lo que 430 00:32:14.400 --> 00:32:15.419 Carolina Arias: Ya un medio 431 00:32:15.420 --> 00:32:15.930 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Ay. 432 00:32:16.450 --> 00:32:18.200 Carolina Arias: Un medio es 0 coma. Cinco. 433 00:32:18.710 --> 00:32:22.290 Carolina Arias: porque un medio es lo mismo que decir 1 dividido en 2 434 00:32:23.990 --> 00:32:25.680 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Bueno, Hola. 435 00:32:28.090 --> 00:32:33.450 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: entonces sería un número impropio. Una fracción impropia tendría que ser para pasar o no 436 00:32:35.260 --> 00:32:38.789 Carolina Arias: Cada vez que yo quiero pasar esto de en materia nueva. 437 00:32:40.480 --> 00:32:42.170 Carolina Arias: y aquí habría un cuaderno nuevo. 438 00:32:42.470 --> 00:32:44.609 Carolina Arias: Tampoco sería 2 partidos en 5. Isa 439 00:32:44.640 --> 00:32:45.120 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: O sea. 440 00:32:45.120 --> 00:32:46.520 Carolina Arias: Cuando yo tengo 441 00:32:46.640 --> 00:32:47.200 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Dos. 442 00:32:47.200 --> 00:32:48.420 Carolina Arias: Cinco 443 00:32:48.910 --> 00:32:51.010 Carolina Arias: para pasarlo a una fracción 444 00:32:51.010 --> 00:32:51.720 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Y a 445 00:32:51.860 --> 00:32:52.400 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Mhm 446 00:32:52.400 --> 00:32:53.859 Carolina Arias: Yo voy a escribir el mismo número 447 00:32:53.860 --> 00:32:54.790 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: No, no. 448 00:32:54.790 --> 00:32:55.870 Carolina Arias: Sí loco. 449 00:32:57.120 --> 00:32:59.860 Carolina Arias: Ya abajo voy a poner 1 450 00:33:00.070 --> 00:33:00.830 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: No. 451 00:33:01.390 --> 00:33:03.820 Carolina Arias: Tantos ceros, como me dice la parte decimal. 452 00:33:03.880 --> 00:33:05.500 Carolina Arias: Este es 453 00:33:05.500 --> 00:33:12.870 Carolina Arias: decimal. Por lo tanto, me entrega un solo 0. Tengo un solo número. Entonces aquí va a ir un 10. 454 00:33:14.440 --> 00:33:16.139 Carolina Arias: Sí, ¿Se acuerdan de eso? No 455 00:33:16.370 --> 00:33:17.290 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: No. 456 00:33:17.290 --> 00:33:17.980 Carolina Arias: Perisa. 457 00:33:18.690 --> 00:33:19.310 Carolina Arias: Ya 458 00:33:19.430 --> 00:33:20.160 Carolina Arias: Ahora. 459 00:33:20.310 --> 00:33:22.340 Carolina Arias: el 3, 4, 460 00:33:23.520 --> 00:33:25.159 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Otro ejemplo sería 461 00:33:25.190 --> 00:33:25.980 Carolina Arias: 30 y 462 00:33:25.980 --> 00:33:28.219 Carolina Arias: 4 partido en 10, 463 00:33:28.390 --> 00:33:34.300 Carolina Arias: pongo el número sin la coma. Y abajo pongo un 1 y cuántos ceros solo 1 464 00:33:34.300 --> 00:33:34.880 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: A la 465 00:33:34.880 --> 00:33:35.810 Carolina Arias: Un número 466 00:33:35.810 --> 00:33:37.419 Carolina Arias: de la compra 467 00:33:38.600 --> 00:33:39.509 Carolina Arias: alonso se entiende. 468 00:33:44.830 --> 00:33:46.669 Carolina Arias: Ya vamos al otro ejemplo. 469 00:33:48.360 --> 00:33:50.919 Carolina Arias: este de aquí, el 2 35 470 00:33:51.910 --> 00:33:54.790 Carolina Arias: arriba sería el número sin la coma. 471 00:33:55.600 --> 00:33:59.319 Carolina Arias: Lo tomas lo agarras, lo copias y lo pegas, pero no todo 472 00:34:01.250 --> 00:34:02.480 Carolina Arias: y abajo va 473 00:34:03.470 --> 00:34:03.930 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Ya 474 00:34:03.930 --> 00:34:05.600 Carolina Arias: Y ahora van 2 ceros 475 00:34:05.600 --> 00:34:06.090 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Bueno. 476 00:34:06.090 --> 00:34:08.059 Carolina Arias: Porque hay 2 números después de la cola 477 00:34:09.010 --> 00:34:09.830 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Mhm 478 00:34:09.830 --> 00:34:10.440 Carolina Arias: Entonces 479 00:34:10.449 --> 00:34:10.819 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: A te 480 00:34:10.820 --> 00:34:11.590 Carolina Arias: Las 481 00:34:11.909 --> 00:34:13.549 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Eso pasa siempre 482 00:34:13.550 --> 00:34:14.250 Carolina Arias: Siempre. 483 00:34:16.030 --> 00:34:16.590 Carolina Arias: Sí, 484 00:34:16.590 --> 00:34:22.650 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Y, por ejemplo, esa es la fracción que tenemos, y 1 la tiene, así como que simplificar para que le dé un número más bajo, no 485 00:34:22.790 --> 00:34:24.439 Carolina Arias: Claro, claro 486 00:34:24.590 --> 00:34:26.469 Carolina Arias: si es que se puede. Hay veces que no. 487 00:34:26.639 --> 00:34:34.639 Carolina Arias: Ya te voy a dar otro ejemplo. El 1, 37, 72, ¿Cómo pasaría esta fracción? 488 00:34:37.449 --> 00:34:46.379 Carolina Arias: Se pondría 1 372, arriba y 1 abajo. Y como hay 3 decimales se pondría entre ceros 489 00:34:46.380 --> 00:34:50.859 Carolina Arias: perfecto. Este me entrega un 0, otro 0, otro 0. 490 00:34:51.060 --> 00:34:53.290 Carolina Arias: Entonces aquí sería dividido en 1 000 491 00:34:55.290 --> 00:34:56.500 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: En un 492 00:34:56.500 --> 00:34:57.940 Carolina Arias: Mhm 493 00:34:57.940 --> 00:35:00.900 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Y ahora, sobre el 5, 494 00:35:01.710 --> 00:35:03.790 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: ese ¿cómo se va esa próxima? 495 00:35:04.150 --> 00:35:07.039 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Así se pondría 5 496 00:35:07.040 --> 00:35:07.730 Carolina Arias: Pasada 497 00:35:07.960 --> 00:35:10.259 Carolina Arias: cómo se pasaba un número natural a fracción 498 00:35:11.330 --> 00:35:13.910 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Se le ponía un el mismo número o no 499 00:35:14.210 --> 00:35:15.020 Carolina Arias: O en 1 500 00:35:16.630 --> 00:35:17.090 Carolina Arias: con una 501 00:35:17.090 --> 00:35:17.850 Carolina Arias: jugar. 502 00:35:17.990 --> 00:35:22.939 Carolina Arias: Sí, se podían pasar a fracción poniendo un 1 como denominador 503 00:35:23.700 --> 00:35:26.750 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Yo ya sabía eso. Puse un 1, pero desconfía de mí, y puse un 5. 504 00:35:26.910 --> 00:35:27.440 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Mhm 505 00:35:27.440 --> 00:35:32.249 Carolina Arias: Imagínate si tuvieses un 5 dividido en 5. Esto, ¿cuánto es 506 00:35:34.490 --> 00:35:35.370 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Uno 507 00:35:35.660 --> 00:35:38.949 Carolina Arias: Uno. Uno es equivalente a 5 508 00:35:40.830 --> 00:35:43.130 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Como equivalente 509 00:35:43.540 --> 00:35:45.099 Carolina Arias: Es igual a Simca 510 00:35:45.480 --> 00:35:46.070 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: No. 511 00:35:46.450 --> 00:35:51.199 Carolina Arias: No. Entonces no te sirve dividir en 5, tienes que dividir en algo que te quede lo mismo. 512 00:35:51.480 --> 00:35:53.880 Carolina Arias: Cinco dividido en 1. ¿cuánto es 513 00:35:55.020 --> 00:35:55.650 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Cinco. 514 00:35:56.100 --> 00:35:58.119 Carolina Arias: Cinco 5 es igual a 5, 515 00:35:59.340 --> 00:36:00.270 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Sí hoy 516 00:36:00.270 --> 00:36:02.540 Carolina Arias: Pero eso ocupo el 1, y no el 5, 517 00:36:03.617 --> 00:36:04.870 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Ya ahora entiendo 518 00:36:05.040 --> 00:36:06.010 Carolina Arias: Un súper. 519 00:36:08.110 --> 00:36:14.430 Carolina Arias: Sí, Entonces aquí nos acordamos que cualquier número para pasarlo a fracción. Yo pongo un 1 debajo. 520 00:36:15.390 --> 00:36:27.469 Carolina Arias: sí, pero acuérdense que nosotros sí sabemos multiplicar decimales por número entero que lo vimos en la en alguna de las clases pasadas, Sí, feo. Dime 521 00:36:28.700 --> 00:36:29.550 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Y el 522 00:36:29.800 --> 00:36:32.840 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: creo que entonces más bueno, más 523 00:36:33.350 --> 00:36:43.719 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: decimales. No sé cómo era o más números, en realidad 524 00:36:43.720 --> 00:36:45.720 Carolina Arias: El ejemplo anterior. Fair allí 525 00:36:45.720 --> 00:36:46.380 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Sí, 526 00:36:46.620 --> 00:36:48.590 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: sí, como en lemmar 527 00:36:48.730 --> 00:36:51.039 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: más o algo así 528 00:36:51.040 --> 00:36:55.510 Carolina Arias: Por ejemplo, si tuviese 330 y 529 00:36:55.640 --> 00:36:57.890 Carolina Arias: 7, 1 4 530 00:36:58.720 --> 00:37:01.320 Carolina Arias: aquí, ¿cómo sería la fra la fracción 531 00:37:02.940 --> 00:37:08.130 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Cuánto cuánto? 532 00:37:08.650 --> 00:37:09.770 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Mhm. 533 00:37:09.920 --> 00:37:10.990 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Sí, 534 00:37:11.790 --> 00:37:12.760 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Y es 535 00:37:12.870 --> 00:37:13.950 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: sí. 536 00:37:14.210 --> 00:37:15.400 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Y 537 00:37:15.730 --> 00:37:24.350 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: a 538 00:37:24.350 --> 00:37:24.770 Carolina Arias: Claro. 539 00:37:24.770 --> 00:37:26.120 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: En la 540 00:37:27.412 --> 00:37:28.750 Carolina Arias: Sí, Cierto. Arriba. Sí, la Comes 541 00:37:28.750 --> 00:37:29.320 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: No. 542 00:37:30.560 --> 00:37:31.250 Carolina Arias: Aquí abajo. 543 00:37:33.050 --> 00:37:36.279 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Uno y 5 ceros 544 00:37:36.280 --> 00:37:37.540 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: súper 545 00:37:37.540 --> 00:37:38.820 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: un 546 00:37:38.820 --> 00:37:40.690 Carolina Arias: Cada número de 547 00:37:40.690 --> 00:37:41.020 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Hombre. 548 00:37:41.020 --> 00:37:41.730 Carolina Arias: Un ser. 549 00:37:41.940 --> 00:37:42.670 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Por cierto. 550 00:37:43.280 --> 00:37:44.280 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: y en 551 00:37:44.850 --> 00:37:46.990 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: sí 552 00:37:47.940 --> 00:37:49.030 Carolina Arias: Mhm. 553 00:37:49.030 --> 00:37:49.570 Carolina Arias: Él y 554 00:37:49.570 --> 00:37:50.110 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: En el 555 00:37:50.400 --> 00:37:53.470 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: es fácil 556 00:37:53.860 --> 00:37:54.430 Carolina Arias: Mhm 557 00:37:54.430 --> 00:37:55.080 Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Sí, 558 00:37:56.390 --> 00:37:57.690 Carolina Arias: No tanto. 559 00:37:58.190 --> 00:37:59.580 Carolina Arias: Mhm. 560 00:37:59.790 --> 00:38:01.039 Carolina Arias: Con y Dime 561 00:38:01.150 --> 00:38:02.240 Carolina Arias: Canny Kara. 562 00:38:02.620 --> 00:38:04.260 Carolina Arias: ¿Dónde estás que no te veo? 563 00:38:07.130 --> 00:38:08.260 Carolina Arias: Toni Jara. 564 00:38:09.430 --> 00:38:11.169 Carolina Arias: te perdí, te perdí. 565 00:38:13.470 --> 00:38:15.750 Carolina Arias: Ay. 566 00:38:17.730 --> 00:38:18.670 Carolina Arias: Sí, 567 00:38:18.670 --> 00:38:19.880 Carolina Arias: ¿Qué parte 568 00:38:20.360 --> 00:38:25.780 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Lo siento, no sé, es que no sé cómo hacer el ejercicio como tal. 569 00:38:26.704 --> 00:38:28.890 Carolina Arias: el Dakar, el de la clase 570 00:38:29.440 --> 00:38:30.270 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Sí es 571 00:38:30.550 --> 00:38:39.410 Carolina Arias: Ya este. Lo vamos a hacer juntos ya para ver cómo fue cómo avanzaron. Nos acordamos siempre del pamudas 572 00:38:41.560 --> 00:38:42.210 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Sí, ya 573 00:38:43.780 --> 00:38:52.310 Carolina Arias: Siempre. Paréntesis. Primero, esto quiere decir, paréntesis, Pa por eso empieza con Pa, porque la primera sílaba del paréntesis. 574 00:38:52.830 --> 00:38:53.550 Carolina Arias: ¿sí? 575 00:38:53.860 --> 00:38:55.950 Carolina Arias: Y luego la multiplicación. 576 00:38:57.330 --> 00:38:57.850 Carolina Arias: y luego 577 00:38:57.850 --> 00:38:59.030 Carolina Arias: la división. 578 00:38:59.430 --> 00:39:01.489 Carolina Arias: Y luego la suma 579 00:39:02.480 --> 00:39:03.310 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Okay 580 00:39:03.490 --> 00:39:04.279 Carolina Arias: Luego la recta. 581 00:39:04.560 --> 00:39:05.350 Carolina Arias: Bueno. 582 00:39:05.860 --> 00:39:08.509 Carolina Arias: entonces tenemos paréntesis. 583 00:39:16.090 --> 00:39:18.520 Carolina Arias: Sí, es cierto. Tenemos ese paréntesis de aquí 584 00:39:19.050 --> 00:39:19.710 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Sí, 585 00:39:19.970 --> 00:39:22.400 Carolina Arias: Entonces ese es el que hacemos primero. 586 00:39:22.690 --> 00:39:23.470 Carolina Arias: Bueno. 587 00:39:23.950 --> 00:39:24.720 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Ya 588 00:39:25.060 --> 00:39:28.349 Carolina Arias: Ya tenía estos supergrandes ahí. Sí, 589 00:39:28.680 --> 00:39:31.970 Carolina Arias: no sé. Esto es lo que vamos a hacer Primero, porque es nuestro paréntesis. 590 00:39:32.170 --> 00:39:34.109 Carolina Arias: ya y división. 591 00:39:34.420 --> 00:39:36.069 Carolina Arias: ¿cómo se hace esta división 592 00:39:38.380 --> 00:39:40.720 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Se cambia el el orden o no 593 00:39:40.720 --> 00:39:42.600 Carolina Arias: Ya Entonces, no? ¿cómo nos quedaría 594 00:39:43.070 --> 00:39:44.400 Constanza_alejandra_Jara_Moya: En 595 00:39:45.410 --> 00:39:47.170 Constanza_alejandra_Jara_Moya: de. 596 00:39:47.810 --> 00:39:50.240 Constanza_alejandra_Jara_Moya: no sé cómo se lee la primera pro los 597 00:39:50.240 --> 00:39:51.260 Carolina Arias: Compartido en 1 598 00:39:51.810 --> 00:39:54.330 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Eso. Dos partidos en 1 y 599 00:39:55.170 --> 00:39:57.149 Constanza_alejandra_Jara_Moya: sin comedias 600 00:39:57.680 --> 00:40:00.590 Carolina Arias: Okay y entre ellos. ¿qué ¿Qué hay 601 00:40:01.810 --> 00:40:03.080 Constanza_alejandra_Jara_Moya: La multiplicación 602 00:40:03.470 --> 00:40:09.930 Carolina Arias: Pasamos de división de multiplicación y la segunda la invertimos. ¿y cuál sería el resultado de esto? 603 00:40:10.440 --> 00:40:16.729 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Dos por 5, 10 y una por 2. Eso 2, 604 00:40:17.020 --> 00:40:27.889 Carolina Arias: Súper. Entonces ya tenemos lista. Podemos sacar el paréntesis, porque tenemos el resultado de ese paréntesis, Sí, pero no nos olvidamos que teníamos aquí 2, coma 5 605 00:40:28.150 --> 00:40:29.280 Carolina Arias: por 5. 606 00:40:29.550 --> 00:40:33.139 Carolina Arias: Y a eso se lo estamos restando. El resultado de esto. 607 00:40:36.160 --> 00:40:41.850 Carolina Arias: Ahí lo bajé, ya listo. Entonces, ¿cómo pasamos el 2? Cinco a fracción 608 00:40:44.380 --> 00:40:48.240 Constanza_alejandra_Jara_Moya: No sé Profe, desde ahí. Yo creo que me perdí 609 00:40:48.590 --> 00:40:53.450 Carolina Arias: Ya lo de antes habíamos dicho que copiábamos y pegábamos el número sin la coma cierto 610 00:40:54.280 --> 00:40:55.660 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Sí, es verdad. Se me había 611 00:40:55.660 --> 00:40:56.260 Carolina Arias: Ya 612 00:40:56.720 --> 00:40:58.120 Carolina Arias: entonces nos quedaría 613 00:40:59.130 --> 00:41:00.570 Constanza_alejandra_Jara_Moya: 25, 614 00:41:00.960 --> 00:41:01.950 Carolina Arias: Y abajo 615 00:41:03.680 --> 00:41:04.820 Constanza_alejandra_Jara_Moya: De 616 00:41:06.020 --> 00:41:06.860 Constanza_alejandra_Jara_Moya: 5 617 00:41:08.270 --> 00:41:09.989 Carolina Arias: Siempre va un 1. 618 00:41:10.580 --> 00:41:11.319 Carolina Arias: Y cuántos 619 00:41:11.320 --> 00:41:12.300 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Nada. 620 00:41:12.990 --> 00:41:14.340 Constanza_alejandra_Jara_Moya: ¿ 621 00:41:14.860 --> 00:41:17.569 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Cuántas veces se corre la coma que fue una 622 00:41:18.140 --> 00:41:26.949 Carolina Arias: No, no abajo abajo. El van tantos ceros como cifras decimales, tenga cuántos números decimales Hay aquí en el 2 coma, 5 623 00:41:27.440 --> 00:41:29.300 Constanza_alejandra_Jara_Moya: En el 624 00:41:30.230 --> 00:41:31.030 Constanza_alejandra_Jara_Moya: una 625 00:41:31.380 --> 00:41:33.369 Carolina Arias: Una. Entonces va solo un 0. 626 00:41:33.500 --> 00:41:36.039 Carolina Arias: Estas 5 me aporta un 0, 627 00:41:36.300 --> 00:41:37.910 Carolina Arias: Entonces 10 628 00:41:38.690 --> 00:41:39.430 Carolina Arias: sí 629 00:41:39.880 --> 00:41:40.700 Constanza_alejandra_Jara_Moya: No, ¿Qué 630 00:41:41.260 --> 00:41:43.100 Carolina Arias: Y esas 5. 631 00:41:43.220 --> 00:41:44.979 Carolina Arias: Esto está multiplicado 632 00:41:45.210 --> 00:41:49.810 Carolina Arias: por 5, ¿cierto? Y ese 5 lo paso a fracción. ¿cómo lo paso a fracción 633 00:41:50.240 --> 00:41:51.729 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Poniéndole un 1 abajo 634 00:41:51.950 --> 00:42:02.280 Carolina Arias: Perfecto. Entonces nos va a quedar 25. Décimos por 5 partidos en 1 menos los 10 medios que estaban, acá 635 00:42:03.060 --> 00:42:05.260 Carolina Arias: vamos todos juntos. No. 636 00:42:05.810 --> 00:42:08.770 Carolina Arias: Ahí súbeme las manitos. Así que vamos todos juntos. Los demás. 637 00:42:09.850 --> 00:42:11.310 Carolina Arias: sí, super sana. 638 00:42:11.860 --> 00:42:13.330 Carolina Arias: Bien, Vicente 639 00:42:13.890 --> 00:42:14.939 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Viendo a mí, 640 00:42:15.380 --> 00:42:16.230 Carolina Arias: Perfecto. 641 00:42:17.560 --> 00:42:18.360 Carolina Arias: Ya 642 00:42:18.880 --> 00:42:22.830 Carolina Arias: Dani Toni Advanter, ¿Qué pasó? Que nos caímos del barco 643 00:42:23.240 --> 00:42:24.750 Constanza_alejandra_Jara_Moya: En dónde nos caímos 644 00:42:26.090 --> 00:42:27.229 Carolina Arias: Dónde estás. 645 00:42:27.340 --> 00:42:30.240 Carolina Arias: ¿Dónde estás coño? Te veo. 646 00:42:32.920 --> 00:42:34.569 Carolina Arias: Levántame la mañana y tú 647 00:42:35.550 --> 00:42:38.180 Carolina Arias: no te encuentro ¿Por qué no te encuentro. 648 00:42:44.920 --> 00:42:45.900 Carolina Arias: coñi. 649 00:42:50.660 --> 00:42:52.480 Carolina Arias: Ahí está ahí. Te pilla 650 00:42:53.550 --> 00:42:56.279 Carolina Arias: ya en qué parte nos caímos del barco. 651 00:43:01.930 --> 00:43:04.109 Carolina Arias: A: no se te escucha con. 652 00:43:04.940 --> 00:43:07.230 Carolina Arias: puedes decírmelo por chat. Bueno. 653 00:43:08.930 --> 00:43:10.209 Carolina Arias: algo le pasó a tu micrófono 654 00:43:10.210 --> 00:43:11.270 Constanza_Isabella_Anwandter_Layana: Ahora se escucha. 655 00:43:11.270 --> 00:43:12.699 Carolina Arias: Ay, Sí, ahí Sí, Sí, Sí. 656 00:43:12.700 --> 00:43:13.590 Constanza_Isabella_Anwandter_Layana: Vaya ya 657 00:43:14.010 --> 00:43:20.769 Constanza_Isabella_Anwandter_Layana: el problema. No entendí cómo transformar el 658 00:43:20.880 --> 00:43:23.490 Constanza_Isabella_Anwandter_Layana: el 2. Coma 5 en fracción. 659 00:43:24.250 --> 00:43:25.000 Constanza_Isabella_Anwandter_Layana: Mhm 660 00:43:25.000 --> 00:43:41.829 Carolina Arias: Ah, ya voy a irme Acá doctora aquí el 2, 5 fracción. Yo copio y pego el número sin la coma. Es como que imagínate cuando copias y pegas una imagen, lo mismo como que lo agarras, lo copias y lo pegas, pero le quitas la coma. No sé, en vez de 2 5, te queda el 25, ¿cierto? 661 00:43:42.860 --> 00:43:44.150 Constanza_Isabella_Anwandter_Layana: Sí, 662 00:43:46.630 --> 00:43:47.350 Carolina Arias: Bueno. 663 00:43:47.950 --> 00:43:48.630 Constanza_Isabella_Anwandter_Layana: Sí, 664 00:43:49.210 --> 00:43:51.850 Carolina Arias: Ya y abajo siempre va a ir un 1. 665 00:43:52.160 --> 00:44:00.830 Carolina Arias: Lo que no sabemos es cuántos ceros van a ir. Entonces, si hay una una cifra decimal, va a un 0, si hay 2 cifras decimales, van 12. Sí, 666 00:44:00.830 --> 00:44:01.210 Constanza_Isabella_Anwandter_Layana: Y en 667 00:44:01.210 --> 00:44:11.619 Carolina Arias: Si hay 3 cifras decimales van 13 0, Entonces, en el 2 5 hay sólo un decimal que es el 5. Entonces ese 5 me va a aportar solo un 0. Entonces me va a quedar dividido en 10, 668 00:44:12.560 --> 00:44:13.430 Carolina Arias: Sí, 669 00:44:14.650 --> 00:44:15.450 Carolina Arias: Sí, 670 00:44:16.250 --> 00:44:17.110 Carolina Arias: sí con él 671 00:44:24.010 --> 00:44:25.430 Carolina Arias: con Ik: Sí, 672 00:44:26.180 --> 00:44:27.189 Constanza_Isabella_Anwandter_Layana: Sí, ya entendí. 673 00:44:27.490 --> 00:44:28.360 Carolina Arias: Super 674 00:44:28.830 --> 00:44:30.959 Carolina Arias: súper. Ya sigamos con. Y 675 00:44:33.270 --> 00:44:34.750 Carolina Arias: ahí sí, 676 00:44:35.990 --> 00:44:37.680 Carolina Arias: ya sí 677 00:44:37.810 --> 00:44:39.440 Carolina Arias: súper puñalvente. 678 00:44:40.170 --> 00:44:56.569 Carolina Arias: ¡ay, ahí sí se me confunden los canis Isa Olvídate del béisbol, Todavía no lo vamos a ocupar. Olvídalo. Olvídalo ya con Y entonces tenemos esto. 679 00:44:56.690 --> 00:45:07.950 Carolina Arias: sí, voy a checarlo un poquito más para que no se pierda todo Bye. Entonces ahora tenemos una multiplicación y una Resta. Recuerda que siempre resolvemos de izquierda a derecha. 680 00:45:08.460 --> 00:45:10.009 Carolina Arias: de izquierda a derecha. 681 00:45:10.170 --> 00:45:13.489 Carolina Arias: Si tengo una multiplicación y una resta que resuelvo primero 682 00:45:15.750 --> 00:45:17.069 Constanza_alejandra_Jara_Moya: La multiplicación 683 00:45:17.210 --> 00:45:20.460 Carolina Arias: Perfecto. Entonces resolvemos esta multiplicación. ¿cómo se hace 684 00:45:22.050 --> 00:45:25.329 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Sería 25 por 5, 685 00:45:25.620 --> 00:45:26.900 Carolina Arias: Súper y abajo 686 00:45:26.900 --> 00:45:27.540 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Pero 687 00:45:27.870 --> 00:45:29.880 Constanza_alejandra_Jara_Moya: a a lo mejor 10 por una 688 00:45:30.300 --> 00:45:37.100 Carolina Arias: Súper, la multiplicación se hace directa, ¿cierto? Entonces nos quedaría arriba. Y vamos bien, 25 por 5 689 00:45:37.520 --> 00:45:40.400 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Sería 100, 25 690 00:45:40.920 --> 00:45:41.820 Carolina Arias: Okay? 691 00:45:43.700 --> 00:45:44.530 Carolina Arias: Sí, 692 00:45:45.800 --> 00:45:47.749 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Y abajo, y es por nadie 693 00:45:48.310 --> 00:45:58.210 Carolina Arias: Súper sería 125 arriba. Y aquí sería 10 por 1 10 10 perfecto. Y a esto no me olvido que le estoy restando de medios, ¿cierto? 694 00:45:59.050 --> 00:45:59.720 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Mhm 695 00:45:59.870 --> 00:46:00.450 Carolina Arias: Sí. 696 00:46:00.790 --> 00:46:06.750 Carolina Arias: Y nosotros no hemos visto todavía una resta de fracciones. Bueno, entonces lo vamos a dejar hasta ahí. 697 00:46:07.140 --> 00:46:07.930 Carolina Arias: ¿sí? 698 00:46:09.270 --> 00:46:11.470 Carolina Arias: Ese sería nuestro resultado por ahora. 699 00:46:11.640 --> 00:46:12.450 Carolina Arias: Bueno. 700 00:46:13.263 --> 00:46:15.989 Constanza_alejandra_Jara_Moya: ya. Cuándo vamos a ver la resta de fracciones 701 00:46:16.510 --> 00:46:17.820 Carolina Arias: Creo que el próximo año 702 00:46:18.230 --> 00:46:19.140 Carolina Arias: no ahora. 703 00:46:20.830 --> 00:46:21.359 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Ya. 704 00:46:21.360 --> 00:46:22.000 Carolina Arias: Mhm 705 00:46:23.190 --> 00:46:28.840 Carolina Arias: a 10 medios. Isa. Porque salió de la multiplicación del Paréntesis. 706 00:46:29.110 --> 00:46:29.990 Carolina Arias: Sí, 707 00:46:30.570 --> 00:46:33.349 Carolina Arias: Entonces, en el paréntesis, teníamos 2 partidos en 1 708 00:46:33.610 --> 00:46:47.690 Carolina Arias: de división pasamos a multiplicación y el 5 me el 2 quintos se da vuelta y pasa a 5 medios, y ahí es acuérdate que también se hace directa. Se me queda arriba 5, por 2, 10 y abajo, 2 por una que 2 ya son 10 medios. 709 00:46:47.840 --> 00:46:49.000 Carolina Arias: De ahí nace 710 00:46:49.580 --> 00:46:50.360 Carolina Arias: ya. 711 00:46:55.750 --> 00:47:06.449 Carolina Arias: Mati. No te puedo hacer esa explicación porque no es rápida. Son muchísimos te acuerdas que tuvimos una clase donde hiciste el mapa conceptual. Entonces anda ese mapa. 712 00:47:06.580 --> 00:47:07.909 Carolina Arias: Y ahí revísalo. 713 00:47:08.050 --> 00:47:17.090 Carolina Arias: Ya para eso era ese mapa para ocasiones como esta. ¿sí? Recuerda que tú hiciste la definición. Hiciste un ejemplo. Entonces ahí te vas a acordar del tiro. 714 00:47:17.690 --> 00:47:19.300 Carolina Arias: ¿sí? Súper 715 00:47:19.510 --> 00:47:20.660 Carolina Arias: Alonso dime 716 00:47:23.040 --> 00:47:26.209 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: De que el profe yo yo ya y se la arrestas 717 00:47:26.700 --> 00:47:27.790 Carolina Arias: Sí, 718 00:47:27.970 --> 00:47:36.119 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Y no sé si que me dio bien o no hay que sacar el mínimo común múltiplo de los números. No 719 00:47:36.120 --> 00:47:36.880 Carolina Arias: Sí, sí, 720 00:47:39.700 --> 00:47:40.160 Carolina Arias: claro. 721 00:47:41.320 --> 00:47:46.779 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Ah, Entonces, sí, yo supongo que lo hice un profesor de mi cuaderno, pero creo que lo entendí 722 00:47:47.370 --> 00:47:51.189 Carolina Arias: Tope. Me alegro mucho, mucho, mucho, mucho, mucho, mucho 723 00:47:51.500 --> 00:47:54.569 Carolina Arias: súper y ahora vamos a hacer otro ejercicio. 724 00:47:55.000 --> 00:47:57.680 Carolina Arias: Ya Entonces, ahí 2 minutitos 725 00:47:59.520 --> 00:48:03.509 Carolina Arias: es cuando se te queda la manito levantada o o quieres decir algo 726 00:48:03.860 --> 00:48:06.089 Constanza_alejandra_Jara_Moya: No que sí lo había entendido uy. La 727 00:48:06.780 --> 00:48:07.750 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Hablar. 728 00:48:08.350 --> 00:48:09.200 Carolina Arias: Mhm. 729 00:48:11.370 --> 00:48:21.219 Carolina Arias: Esa es White Board No. Boat. No es un barco. Es board de bizarra. 730 00:48:21.320 --> 00:48:23.170 Carolina Arias: Mhm 731 00:48:23.990 --> 00:48:24.880 Carolina Arias: Ajá 732 00:48:25.190 --> 00:48:28.359 Carolina Arias: y no Olvídalo olvídalo. Non no. 733 00:48:28.690 --> 00:48:29.880 Carolina Arias: Kenny Dime 734 00:48:30.630 --> 00:48:32.339 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Profe. Usted habla inglés. 735 00:48:33.040 --> 00:48:39.370 Carolina Arias: Yo hablo un poquito, no tanto. Soy ve 1 solamente. No soy intermedio, no avanzado 736 00:48:39.740 --> 00:48:45.409 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Sí, La verdad es que yo tenía esa duda, porque varias veces me ha hecho entender cosas en inglés. 737 00:48:45.610 --> 00:48:46.970 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Sí, Sí, 738 00:48:47.390 --> 00:48:49.540 Carolina Arias: Sí. 739 00:48:49.970 --> 00:48:50.900 Carolina Arias: Mhm 740 00:48:53.030 --> 00:48:53.950 Carolina Arias: Mhm. 741 00:48:55.060 --> 00:49:06.539 Carolina Arias: Esa es board donde no con Rumi Mírala Domy Profe: No más. My Bar nos dice la Domi. Así que están ahí 742 00:49:07.720 --> 00:49:11.360 Carolina Arias: en pelea 743 00:49:11.570 --> 00:49:25.760 Carolina Arias: ya. Y esa esa ese comentario, Isa no es permitido. Sí, yo sé que no graba todo, pero no lo vuelvas a escribir, porque te pueden consultar después por el chat. El chat también queda grabado. Chicos. 744 00:49:26.150 --> 00:49:39.309 Carolina Arias: ya así que no lo vuelvas a hacer para que no te nos llamen a tu familia. Sí, sé con el chiste súper ya Tikin es lo resolvieron 745 00:49:39.960 --> 00:49:44.230 Carolina Arias: Entonces, rayos, Sí, rayos. ¿pod ¿Puedes decirlo? Sí, sí, 746 00:49:55.420 --> 00:49:56.230 Carolina Arias: ya 747 00:49:56.500 --> 00:49:57.529 Carolina Arias: cómo le fue. 748 00:49:57.720 --> 00:49:59.050 Carolina Arias: pero la verdad, no sé o no 749 00:50:02.200 --> 00:50:05.450 Carolina Arias: es hasta un poquito más complicada, solo fracciones. 750 00:50:10.960 --> 00:50:12.380 Carolina Arias: Sí, nos va a quedar. 751 00:50:12.590 --> 00:50:14.059 Carolina Arias: Adivinen para cuándo. 752 00:50:15.070 --> 00:50:18.640 Carolina Arias: para la próxima clase, porque se nos acabó la hora. 753 00:50:20.430 --> 00:50:21.430 Carolina Arias: El qué, 754 00:50:22.380 --> 00:50:24.900 Carolina Arias: entonces la van a practicar en 755 00:50:25.350 --> 00:50:29.559 Carolina Arias: la casita. Mira, como dice la coni rayos y centellas. 756 00:50:31.150 --> 00:50:31.950 Carolina Arias: Ya 757 00:50:32.070 --> 00:50:34.429 Carolina Arias: entonces ahí la van a practicar en la casita. 758 00:50:35.950 --> 00:50:36.750 Carolina Arias: Bueno. 759 00:50:38.290 --> 00:50:39.050 Carolina Arias: espera. 760 00:50:39.730 --> 00:50:43.510 Carolina Arias: no con Gracias. 761 00:50:44.540 --> 00:50:45.640 Carolina Arias: Mhm. 762 00:50:48.210 --> 00:50:57.020 Carolina Arias: Sí. Una carita ver súper ya chiquitines. Entonces nos vamos a ir aquí al final 763 00:50:57.540 --> 00:50:59.409 Carolina Arias: al final, al final. 764 00:50:59.810 --> 00:51:04.690 Carolina Arias: pensemos en 3 ideas clave que hemos aprendido hoy ya 3 o 2 ideas. 765 00:51:05.230 --> 00:51:06.030 Carolina Arias: Sí 766 00:51:07.590 --> 00:51:10.719 Carolina Arias: que resuman la clase. ¿qué fue lo que vimos 767 00:51:11.210 --> 00:51:13.340 Carolina Arias: Connie Dime que tiene la manito 768 00:51:14.840 --> 00:51:19.539 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Vimos como amplificar y simplificar una fracción 769 00:51:19.540 --> 00:51:20.080 Carolina Arias: Súper 770 00:51:20.080 --> 00:51:23.120 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Y cómo resolver ejercicios combinados 771 00:51:23.350 --> 00:51:28.729 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Bien, cómo amplificar y simplificar y cómo se amplificaba y cómo se simplificaba 772 00:51:33.890 --> 00:51:35.719 Carolina Arias: Alguien me puede ayudar con eso 773 00:51:43.360 --> 00:51:44.100 Carolina Arias: tenis 774 00:51:46.130 --> 00:51:57.589 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Ahí. Sí, pues que me había motivado. Bueno, pues para amplificar es multiplicar por cualquier número 775 00:51:57.730 --> 00:51:58.460 Carolina Arias: Ya 776 00:51:58.970 --> 00:52:01.330 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Arriba y abajo. 777 00:52:01.630 --> 00:52:09.509 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Y simplificar es dividir por un número para hacerlo más pequeño. 778 00:52:10.320 --> 00:52:15.360 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Okay, cierto, y también se divide arriba y abajo, no solo arriba o no solo abajo, ¿cierto? 779 00:52:16.780 --> 00:52:17.570 Carolina Arias: Sí, 780 00:52:18.190 --> 00:52:19.230 Carolina Arias: Donny. 781 00:52:19.710 --> 00:52:22.129 Carolina Arias: que vi que tenías la manita levantada en antena. 782 00:52:22.300 --> 00:52:26.149 Carolina Arias: ¿cómo hago los ejercicios combinados. ¿qué hago? Primero. 783 00:52:28.300 --> 00:52:30.980 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: Profe, me caí del barco. Yo le dije. 784 00:52:31.350 --> 00:52:34.410 Carolina Arias: ¿qué pasó? ¿en qué parte nos reímos 785 00:52:34.940 --> 00:52:38.679 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: Los ejercicios combinados. Son demasiadas cosas, demasiadas 786 00:52:38.860 --> 00:52:43.660 Carolina Arias: Pienso que son poquitos. Ahora más adelante van a ser más. Así que 787 00:52:43.660 --> 00:52:44.100 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: Yo no. 788 00:52:44.100 --> 00:52:44.610 Carolina Arias: Vale. 789 00:52:45.310 --> 00:52:46.720 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: Voy a decir el orden 790 00:52:47.480 --> 00:52:47.820 Carolina Arias: Ah, ¿qué 791 00:52:47.930 --> 00:52:51.310 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: Que primero se hacen las paréntesis, y es que tiene 792 00:52:51.840 --> 00:52:52.290 Carolina Arias: Que 793 00:52:52.290 --> 00:52:55.969 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: Se hace. Las multiplicaciones o divisiones 794 00:52:56.320 --> 00:52:57.200 Carolina Arias: Okay 795 00:52:57.460 --> 00:52:58.770 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: En 796 00:52:59.340 --> 00:53:03.340 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: luego la suma y restas, y siempre de izquierda a derecha 797 00:53:03.340 --> 00:53:08.210 Carolina Arias: Súper. Y dentro de un paréntesis, también lo hago de izquierda, a derecha o ahí. No 798 00:53:08.990 --> 00:53:12.230 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: O sea, también por los mismos, orden, pero sí 799 00:53:13.210 --> 00:53:16.110 Carolina Arias: Súper. Y si tengo más de un paréntesis. 800 00:53:16.490 --> 00:53:17.730 Carolina Arias: ¿cómo los resuelves 801 00:53:21.300 --> 00:53:21.840 Carolina Arias: Tengo a 802 00:53:21.840 --> 00:53:23.069 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: A la izquierda 803 00:53:23.710 --> 00:53:25.980 Carolina Arias: Ya y siempre desde dentro, hacia fuera. 804 00:53:26.560 --> 00:53:27.330 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: Sí, 805 00:53:27.880 --> 00:53:32.590 Carolina Arias: Perdón y perfecto. ¿cómo que te caíste? Mira, si bajas conmigo en el bar 806 00:53:32.870 --> 00:53:33.490 Carolina Arias: más perfecto 807 00:53:33.490 --> 00:53:36.800 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: Porque me acuerda de hacer. Me cuesta hacer los ejercicios 808 00:53:36.800 --> 00:53:44.090 Carolina Arias: Hay que practicar la conysara. Te manda mucho ánimo, Te dice Dale Dany, Tú puedes, sí. Yo pienso lo mismo. 809 00:53:44.640 --> 00:53:46.050 Carolina Arias: Sí. Y. Mati. 810 00:53:51.100 --> 00:53:51.980 Carolina Arias: Sí, 811 00:53:55.000 --> 00:53:55.620 Carolina Arias: ¿Cómo 812 00:53:56.090 --> 00:53:58.059 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Y se me quedó la mano levantada 813 00:53:58.633 --> 00:54:01.460 Carolina Arias: ya ya superno. No quieres decir nada. Entonces 814 00:54:03.220 --> 00:54:04.230 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: ¿ 815 00:54:04.540 --> 00:54:05.599 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Que vemos? 816 00:54:05.790 --> 00:54:06.830 Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Claro, no. 817 00:54:07.210 --> 00:54:08.340 Carolina Arias: No súper 818 00:54:08.480 --> 00:54:13.969 Carolina Arias: Entonces esos mismos chiquilines míos, nos vemos la próxima clase. Sí, 819 00:54:14.430 --> 00:54:16.179 Carolina Arias: ahí voy a dejar de 820 00:54:17.040 --> 00:54:22.780 Carolina Arias: compartir. Ahí sí nos vemos la próxima clase. Se me había olvidado que tengo que 821 00:54:22.960 --> 00:54:26.750 Carolina Arias: que poner el audio. Discúlpeme, voy voy, voy. 822 00:54:26.880 --> 00:54:27.790 Carolina Arias: ay, sí, 823 00:54:28.060 --> 00:54:28.770 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Y ahora 824 00:54:28.770 --> 00:54:31.150 Constanza_alejandra_Jara_Moya: Yo la conozco. 825 00:54:31.150 --> 00:54:33.200 ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: He 826 00:54:33.200 --> 00:54:35.200 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Cada profe 827 00:54:35.200 --> 00:54:35.670 Dominique_Elizabeth_Montaner_Dubo: Sí, 828 00:54:35.670 --> 00:54:36.220 Carolina Arias: No. 829 00:54:36.220 --> 00:54:36.870 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Y no. 830 00:54:36.870 --> 00:54:38.970 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: no puede 831 00:54:38.970 --> 00:54:39.710 Carolina Arias: Nada. 832 00:54:39.940 --> 00:54:41.759 Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Para no sacar