WEBVTT

1
00:00:35.370 --> 00:00:37.659
Carolina Arias: Hola, Sofi Hola, Cristina.

2
00:00:38.280 --> 00:00:39.170
Carolina Arias: todo está

3
00:00:45.530 --> 00:00:47.770
Carolina Arias: volver a hablar de toda la vida

4
00:00:47.770 --> 00:00:50.070
Antu_miguel_glover_maluenda: Nos días. Buenas tardes.

5
00:00:50.580 --> 00:00:54.349
Carolina Arias: Ah, todavía no estaba bien antes

6
00:00:54.350 --> 00:00:56.160
Antu_miguel_glover_maluenda: Bueno.

7
00:00:56.530 --> 00:00:58.010
Carolina Arias: Cartas.

8
00:00:59.300 --> 00:01:00.540
Antu_miguel_glover_maluenda: Bien, y tú

9
00:01:00.910 --> 00:01:02.860
Carolina Arias: Bien, está bien, estoy contento.

10
00:01:05.230 --> 00:01:09.690
Carolina Arias: ¿qué? Bueno, que estés bien. Cristian, super bien.

11
00:01:10.360 --> 00:01:14.399
Carolina Arias: oye Lizeth, se te arregló el problema del micrófono

12
00:01:17.720 --> 00:01:18.470
Carolina Arias: claro

13
00:01:18.660 --> 00:01:20.900
Carolina Arias: de ayer que tenía problemas con eso

14
00:01:21.660 --> 00:01:22.669
Carolina Arias: Está bien.

15
00:01:26.625 --> 00:01:29.180
Carolina Arias: Ya Por eso me voy ya

16
00:01:29.630 --> 00:01:32.299
Carolina Arias: y se entendió. Me escribimos en la tarde.

17
00:01:44.518 --> 00:01:50.250
Carolina Arias: Ya pues salía. Así. Yo pensé que era problema como del del Internet, pero así como

18
00:01:50.640 --> 00:01:54.519
Carolina Arias: por existir, no porque estabas viajando.

19
00:01:54.930 --> 00:01:55.630
Carolina Arias: ¿sí?

20
00:01:56.870 --> 00:02:01.320
Carolina Arias: Ayer tuvimos en la primera sesión del

21
00:02:03.100 --> 00:02:05.250
Carolina Arias: grabar esto.

22
00:02:05.750 --> 00:02:06.620
Carolina Arias: Pues sí

23
00:02:06.980 --> 00:02:09.750
Carolina Arias: a mí, ¿Cuánto te dieron las las desviaciones

24
00:02:12.260 --> 00:02:16.310
Carolina Arias: en el 1, 8, coma, 8, 77. Ya hay al lado.

25
00:02:30.280 --> 00:02:41.430
Carolina Arias: Ya entonces la tabla 2 tiene menor variación, ¿cierto? Porque tiene menos desviación estándar. Entonces los los datos están más

26
00:02:41.540 --> 00:02:43.500
Carolina Arias: cercanos al promedio.

27
00:02:46.480 --> 00:02:49.659
Carolina Arias: Ya lo leo, te dio. Pero ¿qué te dio el 3 coma Tres.

28
00:02:50.260 --> 00:02:53.979
Carolina Arias: la desviación leal. Otra cosa, otra medida.

29
00:02:54.280 --> 00:03:00.879
Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: El coeficiente de Uy se me olvidó el Co, el coeficiente de eso. Eso es

30
00:03:00.880 --> 00:03:02.970
Carolina Arias: La variación? Sí, ya

31
00:03:03.170 --> 00:03:04.010
Carolina Arias: claro.

32
00:03:04.820 --> 00:03:11.480
Carolina Arias: sí es que okay y a ti cami cuánto te dio el coeficiente de variación es que son medidas distintas, Entonces me las podía comparar.

33
00:03:12.790 --> 00:03:17.900
Carolina Arias: Te dio lo mismo. Estoy en en la 1. Te dio 3, como 3 y en la 2, 2, coma 3,

34
00:03:18.800 --> 00:03:22.769
Carolina Arias: ya 3, 4. Y en el Do, 2, coma 7

35
00:03:23.060 --> 00:03:24.940
Carolina Arias: ya debe ser.

36
00:03:25.220 --> 00:03:34.640
Carolina Arias: Son levemente diferentes, porque quizás tomaron decimales distintos, pero están cercanas y que lo más probable es que hayan hecho bien el resultado.

37
00:03:35.050 --> 00:03:46.330
Carolina Arias: el cálculo ya, pero por aproximación. Probablemente por eso le les dio como un numerito más. Mira, aquí hay otro. La M le dio 3, 44 andan todos por ahí, sí.

38
00:03:46.450 --> 00:03:55.929
Carolina Arias: Y en el segundo, 2, 76, si andan todos por ahí entre el 2, coma, algo y el 3, coma 4. Y entonces lo más probable es que sea eso

39
00:03:56.140 --> 00:03:57.800
Carolina Arias: y solo

40
00:04:00.240 --> 00:04:06.420
Carolina Arias: sí solo haya sido como un cambio por la cantidad de decimales o las aproximaciones que hicieron cada 1

41
00:04:06.520 --> 00:04:09.069
Carolina Arias: ya el cambio del resultado en general.

42
00:04:09.590 --> 00:04:10.330
Carolina Arias: Sí,

43
00:04:11.090 --> 00:04:15.690
Carolina Arias: entonces el coeficiente de variación en 1 es 3 algo.

44
00:04:15.880 --> 00:04:20.209
Carolina Arias: y lo multiplicaron por 100 y ya les dio eso. Por eso es el antes del 100

45
00:04:22.640 --> 00:04:25.140
Carolina Arias: sin porcentaje o con porcentaje

46
00:04:26.240 --> 00:04:29.999
Carolina Arias: con el 100. Ah, ya el resultado final. Ya entonces

47
00:04:30.250 --> 00:04:44.480
Carolina Arias: imaginémonos que es 3, 44 por 100. Ya vamos a tomar ese y en el otro 2 coma, 7 por 100. Entonces, en 1 del coeficiente de variaciones mayor que la otra. Evidentemente, cierto en una es mucho más grande que la otra.

48
00:04:44.920 --> 00:04:46.340
Carolina Arias: ¿qué quiere decir eso?

49
00:04:48.000 --> 00:04:49.270
Carolina Arias: ¿cómo lo interpretan

50
00:04:49.910 --> 00:04:50.890
Carolina Arias: ustedes?

51
00:04:58.170 --> 00:05:01.409
Carolina Arias: Que en 1 sea más grande que la otra, el cobiciente variación

52
00:05:15.830 --> 00:05:32.220
Carolina Arias: en el día 1, las distancias están más dispersas que en el día, 2 efectivamente sí más dispersas en torno al promedio. También recuerden que la variación y la dispersión de la que estamos hablando con esta medida suficiente variación también está en torno a la media.

53
00:05:32.380 --> 00:05:33.170
Carolina Arias: Ya

54
00:05:33.310 --> 00:05:38.459
Carolina Arias: acuérdense de eso porque toma la media en su ecuación. Acuérdense que es desviación.

55
00:05:38.590 --> 00:05:39.740
Carolina Arias: partido en

56
00:05:39.850 --> 00:05:41.550
Carolina Arias: promedio o medio

57
00:05:41.780 --> 00:05:49.670
Carolina Arias: por 100. Ya. Entonces también estamos hablando de variación, de dispersión, de variabilidad de los datos en torno a la media.

58
00:05:49.980 --> 00:05:50.690
Carolina Arias: Sí,

59
00:05:52.260 --> 00:05:54.329
Carolina Arias: listo, súper

60
00:05:57.440 --> 00:06:00.740
Carolina Arias: Muy bien. Entonces, qué? Bueno, que ya hartos? Porque hoy día nos toca.

61
00:06:02.790 --> 00:06:04.490
Carolina Arias: Mhm.

62
00:06:05.130 --> 00:06:08.060
Carolina Arias: Trabajito grupal durante la clase.

63
00:06:08.990 --> 00:06:10.370
Carolina Arias: Mhm.

64
00:06:11.620 --> 00:06:13.679
Carolina Arias: Ya pero no sé, no se asuste.

65
00:06:15.290 --> 00:06:17.119
Carolina Arias: La hago para que

66
00:06:21.040 --> 00:06:21.790
Carolina Arias: ese

67
00:06:22.220 --> 00:06:23.549
Carolina Arias: se ve la pantalla.

68
00:06:24.080 --> 00:06:25.240
Carolina Arias: Mhm.

69
00:06:26.290 --> 00:06:31.509
Carolina Arias: El que no quiere trabajar en grupo, lo puede hacer individual. Esto no es colegio, no es tan Street.

70
00:06:32.230 --> 00:06:34.650
Carolina Arias: ya sí que no se preocupen por eso.

71
00:06:35.550 --> 00:06:39.120
Carolina Arias: De todas formas, los voy a asignar a todos en sala ya. Pero

72
00:06:39.910 --> 00:06:47.499
Carolina Arias: si si prefieren hacerlo individual, hacemos individual también. No hay problema. Entonces, como ustedes quieran.

73
00:06:48.540 --> 00:06:50.410
Carolina Arias: ya se ve en la pantalla

74
00:06:52.530 --> 00:06:53.690
Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Sí. Si se ve

75
00:06:55.030 --> 00:06:55.550
Carolina Arias: Ya

76
00:06:55.960 --> 00:07:03.420
Carolina Arias: tema de la clase. Seguimos comparando conjuntos utilizando medidas de dispersión y coeficiente de variación. Sí, ahora estamos ya

77
00:07:03.590 --> 00:07:07.929
Carolina Arias: como caballito de carrero con el coeficiente variación, ¿sí?

78
00:07:08.410 --> 00:07:09.690
Carolina Arias: Entonces

79
00:07:09.990 --> 00:07:13.149
Carolina Arias: las tenía puestas adivina. ¿por qué tengo esa foto?

80
00:07:13.380 --> 00:07:14.900
Carolina Arias: Tengo una hermana pequeña.

81
00:07:15.010 --> 00:07:17.309
Carolina Arias: chiquitita. Tiene 12 años

82
00:07:17.730 --> 00:07:22.580
Carolina Arias: y me mandó. Esa foto. Me dice caro trabajando, me pones.

83
00:07:23.780 --> 00:07:31.909
Carolina Arias: y ya lo voy a poner en la tienda en la entrada de la clase. Así que ahí está el

84
00:07:33.300 --> 00:07:50.089
Carolina Arias: el trato de hermanas que tengo para que se den cuenta. Ya Entonces, antes de partir. También tuve una hermana. Dos de mis hijos remolino. Son muy pequeñas y tienen mucha energía. Ya.

85
00:07:50.300 --> 00:07:55.409
Carolina Arias: Entonces recordemos un poquito qué es el coeficiente de agresión y por qué es útil ya.

86
00:07:55.850 --> 00:07:59.070
Carolina Arias: qué indica un coeficiente de variación más alto que otro?

87
00:07:59.280 --> 00:08:08.580
Carolina Arias: ¿cómo se calcula el coeficiente de variación Y si tenemos una serie de datos con una división estándar de 5 y una media de 20, ¿cuál sería el valor del coeficiente de variación.

88
00:08:08.730 --> 00:08:09.990
Carolina Arias: Cinco minutos.

89
00:08:10.630 --> 00:08:12.140
Carolina Arias: Y luego comentamos

90
00:08:12.420 --> 00:08:13.240
Carolina Arias: ya

91
00:08:43.360 --> 00:08:45.480
Carolina Arias: bien sofi, que es la primera

92
00:08:48.840 --> 00:08:54.810
Carolina Arias: en falta porque es útil. Ahí solo me respondiste que lo que es sí, pero vas súper Bien, con la primera.

93
00:08:55.030 --> 00:08:57.310
Carolina Arias: te falta completar la segunda parte de la primera.

94
00:09:15.300 --> 00:09:19.489
Carolina Arias: Ah, Fabi. Y es que me dice que no todos tienen la

95
00:09:19.660 --> 00:09:21.600
Carolina Arias: la sesión de repaso. Es verdad.

96
00:09:21.800 --> 00:09:23.960
Carolina Arias: sí, no todos tienen esas sesiones

97
00:09:24.210 --> 00:09:28.910
Carolina Arias: depende del plan que hayan contratado. Entonces ahí tienen que

98
00:09:29.180 --> 00:09:34.069
Carolina Arias: echarle un look kin al plan que tienen a ver si es que les aparece o no les aparece con repaso

99
00:09:36.740 --> 00:09:38.850
Carolina Arias: a ver a mí. Es una medida.

100
00:09:40.340 --> 00:09:41.230
Carolina Arias: Mhm.

101
00:09:44.270 --> 00:09:46.419
Carolina Arias: Muy bien. Kami: Perfecto. Luego

102
00:09:48.100 --> 00:09:48.800
Carolina Arias: sí.

103
00:09:49.120 --> 00:09:53.870
Carolina Arias: Fabi: Ah, ya no le tiene el Portal Fabi. Es solo una sesión extra, Sí, no te preocup.

104
00:09:54.360 --> 00:10:00.270
Carolina Arias: o lo que tienes en clase, ya es más que suficiente. El otro es solo para ir repasando, como el nombre lo dice como un tallercito.

105
00:10:00.520 --> 00:10:02.339
Carolina Arias: ¿sí? Así que no te preocupés de eso.

106
00:10:11.420 --> 00:10:15.770
Carolina Arias: claro, sería bueno tenerlo así. Ahí podrías conversar, si es que se puede adquirir.

107
00:10:16.470 --> 00:10:17.210
Carolina Arias: Sí,

108
00:10:17.660 --> 00:10:19.460
Carolina Arias: Sí, anda, no te no te preocup.

109
00:10:20.570 --> 00:10:28.570
Carolina Arias: Siempre no te preocupes. Si si tienes esto en las clases, deberías volver a como a revisarlas, volver a ver las grabaciones.

110
00:10:29.090 --> 00:10:35.000
Carolina Arias: Y ahí puedes como sopesar esa falta del repaso, pero no te no te compliques que no lo tienes.

111
00:10:42.040 --> 00:10:42.800
Carolina Arias: Sí,

112
00:10:43.480 --> 00:10:46.289
Carolina Arias: bien. Sofía, y terminaste de hacer la 1 perfecto

113
00:10:52.900 --> 00:10:58.620
Carolina Arias: ya. Y esa la otra. Ahora estoy leyendo la 2 que le pusiste 1 también.

114
00:11:01.560 --> 00:11:02.280
Carolina Arias: Sí,

115
00:11:16.240 --> 00:11:17.569
Carolina Arias: nos quedan 2, No.

116
00:11:18.680 --> 00:11:19.460
Carolina Arias: Sí,

117
00:11:22.190 --> 00:11:23.429
Carolina Arias: 2 min

118
00:12:56.000 --> 00:12:57.980
Carolina Arias: le faltó la unidad del camino.

119
00:12:58.170 --> 00:12:59.010
Carolina Arias: Sí,

120
00:12:59.680 --> 00:13:03.219
Carolina Arias: el coeficiente de atención se entrega el porcentaje

121
00:13:04.140 --> 00:13:05.390
Carolina Arias: mhm

122
00:13:06.530 --> 00:13:07.379
Carolina Arias: en el colegio.

123
00:13:11.150 --> 00:13:11.980
Carolina Arias: Ya

124
00:13:12.710 --> 00:13:15.409
Carolina Arias: entonces vamos a ir revisando. La primera dice

125
00:13:15.760 --> 00:13:24.009
Carolina Arias: que es el coeficiente de variación y por qué es útil en estadística, Entonces vamos a ir leyendo algunas de las respuestas que me mandaron por chat.

126
00:13:24.140 --> 00:13:26.649
Carolina Arias: La primera respuesta me dice.

127
00:13:27.200 --> 00:13:46.589
Carolina Arias: es una medida de dispersión que nos indica qué tan dispersos están los datos respecto a su media perfecto. ¿cierto? Eso es el coeficiente variado. Es una medida de dispersión más igual que la varianza, igual que la desviación estándar, igual que el rango, ya es una medida de dispersión más. Por lo tanto, mide

128
00:13:46.710 --> 00:13:47.390
Carolina Arias: Juan

129
00:13:47.890 --> 00:13:55.470
Carolina Arias: dispersos o variables están los datos en torno a una medida central, en este caso la media

130
00:13:55.860 --> 00:14:09.780
Carolina Arias: aquí. Otra segunda respuesta sería es una medida de dispersión que nos permite comparar resultados en porcentajes es útil porque hay veces que nos dan datos en distintas medidas.

131
00:14:10.060 --> 00:14:25.820
Carolina Arias: Ya. Eso tiene la característica del coeficiente de variación. Primero, piensa en porcentaje, ¿Cierto? Lo multiplico por 100 y me entrega el resultado en porcentaje Muy bien, sí, y es útil, porque yo tengo esas muestras que tienen distintas unidades. La variable es diferente.

132
00:14:25.870 --> 00:14:43.980
Carolina Arias: Por ejemplo, la estatura y el peso que vimos en la clase anterior tenemos distintas unidades. La estatura se mide en metros o centímetros, y el peso se mide en kilogramos o gramos. Y entonces estamos hablando de diferentes unidades de diferentes variables. Al fin y al cabo, entonces el coeficiente de variación sí me permite hacer una comparación entre ellos.

133
00:14:43.980 --> 00:15:02.199
Carolina Arias: En cambio, la desviación estándar. La varianza del rango no me permite compararlo, sólo me permite analizar cada dato cada muestra si, como en el interior de la muestra, pero no pasarlo a comparar con otra muestra, porque me está hablando de la expresión de los datos, en este caso de las estaturas

134
00:15:02.450 --> 00:15:17.169
Carolina Arias: y la otra de los pesos, Pero no puedo hacer una comparación entre los pesos y la altura. No puedo decir, Ok, la altura es más variable que los pesos. Con esas medidas no puedo hacerlo, No me lo permiten el coeficiente de variación me permite hacer esa comparación.

135
00:15:17.470 --> 00:15:18.270
Carolina Arias: ya.

136
00:15:18.610 --> 00:15:31.940
Carolina Arias: al igual que cuando tengo muestras que trabajan en distintas escalas, pero con igual medida. Por ejemplo, cuando veíamos las notas, las notas de matemáticas y las notas de historia se miden en la misma unidad de medida del 1 al 7,

137
00:15:32.140 --> 00:15:42.439
Carolina Arias: pero puede ser que una tenga mayor dificultad que la otra. Por ejemplo, en historia hicieron trabajo por proyectos. Entonces la dificultad es la dificultad ahí es mayor que la de matemática.

138
00:15:42.950 --> 00:15:46.189
Carolina Arias: Ya entonces puedo comparar la variabilidad.

139
00:15:46.310 --> 00:15:53.300
Carolina Arias: aunque se midan en las mismas notas en la misma unidad de medida, pero con distinta escala. Ya también sirve para eso

140
00:15:53.470 --> 00:16:06.300
Carolina Arias: O cuando tengo muestras con distinto tamaño, ya, por ejemplo, puedo tener una muestra de 20 personas y otra de 50. Puedo ocupar el coeficiente de variación ya para comparar esas muestras, aunque tenga distintos tamaños de muestra

141
00:16:06.720 --> 00:16:07.720
Carolina Arias: perfecto.

142
00:16:07.990 --> 00:16:08.810
Carolina Arias: Sí,

143
00:16:10.500 --> 00:16:21.040
Carolina Arias: aquí algo más que agregamos fue dado que es un valor sin unidades, permite comparar la dispersión de variables, sin importar su magnitud ni lo que representan

144
00:16:21.140 --> 00:16:25.399
Carolina Arias: exactamente. Cierto que es como que se complementa con lo que acabamos de decir

145
00:16:25.710 --> 00:16:26.470
Carolina Arias: sí

146
00:16:28.370 --> 00:16:40.180
Carolina Arias: indica mayor. Esta vendría siendo la 2, y así ahí sí. Otra respuesta dice, es una forma de determinar la variabilidad de los datos es útil para comparar grupos de datos con distinta medio.

147
00:16:40.390 --> 00:16:44.920
Carolina Arias: Muy bien, ¿cierto? Cuando tengo diferente promedio, puedo compararlos con eso, Sí,

148
00:16:45.830 --> 00:16:52.140
Carolina Arias: unidad de medida o tamaños diferentes. Sí, está completa. Está bien. Leo Perfecto.

149
00:16:52.360 --> 00:16:57.319
Carolina Arias: Sí, ¿Qué indica ahora la segunda? ¿qué indica un C. V más alto que otro

150
00:16:57.600 --> 00:17:01.019
Carolina Arias: eso. Si me voy al inicio.

151
00:17:01.120 --> 00:17:02.090
Carolina Arias: Mhm

152
00:17:06.880 --> 00:17:21.960
Carolina Arias: indican mayor dispersión en los datos y menor homogeneidad, cierto a medida que yo aumente el coeficiente de variación, hay más dispersión, entonces los datos son más heterogéneos. Si baja la homogeneidad, ya

153
00:17:23.200 --> 00:17:29.149
Carolina Arias: un CD más alto, indica mayor dispersión en los datos. ¿cierto? Perfecto. Eso es lo que indica

154
00:17:29.520 --> 00:17:30.570
Carolina Arias: la 3.

155
00:17:30.710 --> 00:17:37.160
Carolina Arias: Si, cómo se calcula el coeficiente de variación ya es desviación estándar dividida del promedio.

156
00:17:37.790 --> 00:17:41.910
Carolina Arias: y eso me entrega el resultado en porcentaje

157
00:17:42.230 --> 00:17:47.570
Carolina Arias: listo, y la última. Ahí la también me lo mandó el 25 por 100, ¿cierto? Aquí.

158
00:17:47.950 --> 00:17:49.490
Carolina Arias: ¿cómo se calculaba

159
00:17:49.880 --> 00:18:03.020
Carolina Arias: nuestro coeficiente de variación? Es desviación estándar partido en el promedio por 100. Ya Entonces, si tengo una desviación estándar de 5 y un promedio o media de 20

160
00:18:03.380 --> 00:18:10.190
Carolina Arias: me va a quedar así. Solo llego y reemplazo. Cinco partidos en 20 es 0, 25, No.

161
00:18:11.760 --> 00:18:14.659
Carolina Arias: Pues yo me estoy equivocando. ¿sí? Cero, 25

162
00:18:16.020 --> 00:18:17.030
Carolina Arias: por 100,

163
00:18:17.260 --> 00:18:22.560
Carolina Arias: o sea, corro la cama, 2 lugares hacia la derecha y me queda en un 25 por 100.

164
00:18:23.240 --> 00:18:28.710
Carolina Arias: Entonces tenemos aquí, si tengo esos datos, el coeficiente de variación es un 25 por 100.

165
00:18:29.580 --> 00:18:32.620
Carolina Arias: ¿hay alguna duda con las preguntas que acabamos de hacer

166
00:18:34.090 --> 00:18:38.049
Carolina Arias: y con las respuestas, claramente hay alguna duda que Digo.

167
00:18:39.040 --> 00:18:40.220
Carolina Arias: lo vamos. Bien.

168
00:18:49.000 --> 00:18:49.750
Carolina Arias: sí,

169
00:18:50.050 --> 00:18:51.930
Carolina Arias: No hay dudas, bien

170
00:18:52.450 --> 00:18:57.370
Carolina Arias: cristiano. Te Bien, las respuestas. Tengo aquí aquí, tengo, no sé qué pasó ahí,

171
00:18:57.590 --> 00:18:58.660
Carolina Arias: y Marbella.

172
00:19:02.000 --> 00:19:04.100
Carolina Arias: No sé qué le ha pasado, que no viene y aparece.

173
00:19:04.320 --> 00:19:10.069
Carolina Arias: Yo la vi ingresar. Y después vi que se fue, no sé, ni eso fue la tenía una Co: Una compañera en otro curso

174
00:19:10.330 --> 00:19:11.579
Carolina Arias: que se me fue la luz.

175
00:19:12.160 --> 00:19:12.830
Carolina Arias: Ya

176
00:19:13.260 --> 00:19:14.360
Carolina Arias: actividad grupal.

177
00:19:14.660 --> 00:19:19.410
Carolina Arias: dice, analiza los datos y responde las preguntas ya

178
00:19:20.260 --> 00:19:23.859
Carolina Arias: ayer por la activita en el cuaderno. Había un Christi: Sí, súper

179
00:19:24.250 --> 00:19:35.740
Carolina Arias: entonces actividad grupal. Tenemos 2 tablas y en las tablas se registraron las estaturas de integrantes de equipos de voleibol. Ya entonces, en

180
00:19:35.960 --> 00:19:47.199
Carolina Arias: en las estaturas del equipo beta y las del equipo Gam son 2 equipos que están compuestos de personas que juegan voleibol. Sí, tenemos 2 equipos, ya. Sáquele un chin chino, una foto

181
00:19:47.570 --> 00:19:49.150
Carolina Arias: porque lo van a necesitar

182
00:19:49.370 --> 00:19:51.650
Carolina Arias: ya

183
00:19:51.950 --> 00:19:53.290
Carolina Arias: igual. ¿se

184
00:19:53.430 --> 00:19:55.979
Carolina Arias: está el P. D, F, En la página.

185
00:19:58.350 --> 00:19:59.120
Carolina Arias: Sí,

186
00:19:59.890 --> 00:20:00.580
Carolina Arias: ya

187
00:20:02.200 --> 00:20:09.479
Carolina Arias: entonces hay que responder las siguientes preguntas: Ya vamos a tener toda la hora porque son varias. Entonces, dice

188
00:20:09.950 --> 00:20:20.299
Carolina Arias: cuántos integrantes tiene el equipo beta, Cuántos tiene el equipo. Gam ya estiman la media aritmética, o sea, el promedio para ambos equipos para el equipo beta y para el equipo. A

189
00:20:20.660 --> 00:20:25.619
Carolina Arias: después estima la decisión estándar para ambos equipos para el equipo B T para el equipo. Gamma

190
00:20:25.790 --> 00:20:30.569
Carolina Arias: estima después el coeficiente de variación para el equipo beta y para el equipo A.

191
00:20:31.140 --> 00:20:35.860
Carolina Arias: Cómo pueden interpretar los valores del coeficiente de variación que calcularon anteriormente

192
00:20:36.450 --> 00:20:42.569
Carolina Arias: 5. ¿qué equipo está constituido por jugadores de estatura más homogénea, cómo lo saben.

193
00:20:43.310 --> 00:20:47.550
Carolina Arias: Y la final es un poquito más larga. Así que quiero ver si es que se entiende o no se entiende.

194
00:20:47.730 --> 00:21:00.619
Carolina Arias: Es una situación para analizar. Ya entonces dice: si consideramos la media de las estaturas, ya que el de los 2 equipos del Betis del Consideramos el promedio de esos 2 equipos

195
00:21:01.040 --> 00:21:09.619
Carolina Arias: y vamos a considerar que ese promedio va a representar la altura promedio de toda la población de jugadores que juegan.

196
00:21:10.500 --> 00:21:19.160
Carolina Arias: ya o sea, Ok, esta media va a ser la media de toda la población que juega hoy. Eso quiere decir ahí.

197
00:21:19.280 --> 00:21:23.269
Carolina Arias: Ya imagínense que al final es como que lo estuviesen extrapolando.

198
00:21:23.410 --> 00:21:29.519
Carolina Arias: a que todos los jugadores de voleibol tienen esa media de altura que van a calcular ustedes

199
00:21:29.750 --> 00:21:30.520
Carolina Arias: ya.

200
00:21:30.700 --> 00:21:31.500
Carolina Arias: Entonces.

201
00:21:31.650 --> 00:21:33.060
Carolina Arias: ¿qué implicaría

202
00:21:33.220 --> 00:21:37.709
Carolina Arias: un coeficiente de variación más alto en un equipo

203
00:21:38.070 --> 00:21:41.119
Carolina Arias: en su rendimiento potencial en Internet.

204
00:21:42.710 --> 00:21:48.140
Carolina Arias: Ya Si tuviesen examen ¿qué implicaría un coeficiente de de variación

205
00:21:48.410 --> 00:21:57.880
Carolina Arias: alto, o sea, si yo tengo gran coeficiente de variación con esa media en un torneo de un equipo cualquiera, porque toda la población va a tener esa media.

206
00:21:58.190 --> 00:22:06.059
Carolina Arias: Sí como antes dijimos Entonces, ¿qué implicaría del rendimiento potencial, o sea, cómo se comportaría el rendimiento, ¿Cómo sería el rendimiento de cualquier equipo

207
00:22:06.290 --> 00:22:23.290
Carolina Arias: con esos coeficientes de variación. Ya consideren las habilidades, las posiciones del juego, por ejemplo, delanteras, las otras que están en defensa ya la cohesión del equipo, la coordinación del equipo, ¿Cómo se vería afectado por el coeficiente de variación en términos de altura

208
00:22:23.610 --> 00:22:25.849
Carolina Arias: ya de las estaturas de las personas

209
00:22:26.190 --> 00:22:30.319
Carolina Arias: ya es un poquito más complejo. Esa esa pregunta hay que analizarla un poquito más.

210
00:22:33.050 --> 00:22:39.999
Carolina Arias: Ya eso es lo que tienes como que ir argumentando, tal sería bueno. Sería malo que tuviesen distintas medidas de altura.

211
00:22:40.800 --> 00:22:48.350
Carolina Arias: ¿por qué? ¿cómo se relaciona eso con el coeficiente de variación. Si tengo un co un coeficiente de variación alto, ¿cómo se relaciona con las alturas.

212
00:22:48.570 --> 00:22:52.719
Carolina Arias: cómo las alturas se van a relacionar con los rendimientos.

213
00:22:53.340 --> 00:22:56.210
Carolina Arias: Entonces hay que ir argumentando

214
00:22:56.650 --> 00:22:59.629
Carolina Arias: ya Entonces hay que responder todas estas preguntas

215
00:22:59.740 --> 00:23:04.930
Carolina Arias: y luego vamos a ver los resultados. Así que vamos con

216
00:23:05.720 --> 00:23:15.890
Carolina Arias: la actividad grupal. Los voy a separar en grupos, ya si es que no quieren trabajar en grupo, No les acomoda, lo hacen individual, pero van a seguir estando en la sala grupal, ya.

217
00:23:16.030 --> 00:23:17.580
Carolina Arias: Así que ahí está

218
00:23:17.820 --> 00:23:26.789
Carolina Arias: los los datos y las preguntas, ya voy a ver si puedo pasar las preguntas por chat ya para mostrarles solo las

219
00:23:31.060 --> 00:23:32.410
Carolina Arias: solo los 2,

220
00:23:32.960 --> 00:23:33.720
Carolina Arias: ¿sí?

221
00:23:39.560 --> 00:23:43.380
Carolina Arias: Y hoy día estamos a 18, porque no veo nada.

222
00:23:44.950 --> 00:23:46.060
Carolina Arias: Este es

223
00:23:46.440 --> 00:23:48.249
Carolina Arias: a ver mis 20

224
00:23:49.160 --> 00:23:54.170
Carolina Arias: S. 20 19, 17 16, Pero, ¿cómo va a ser posible

225
00:23:54.290 --> 00:23:56.910
Carolina Arias: y

226
00:23:57.750 --> 00:23:59.010
Carolina Arias: la impresora medio.

227
00:24:00.330 --> 00:24:02.369
Carolina Arias: El 10, el 11, el 18

228
00:24:05.230 --> 00:24:08.250
Carolina Arias: bol para mí, Vóley es lo mismo que balonmano.

229
00:24:09.290 --> 00:24:10.720
Carolina Arias: sí o no.

230
00:24:11.420 --> 00:24:17.489
Carolina Arias: o estoy completamente equivocada. Asumen que son lo mismo. Para mí, no me muero ya.

231
00:24:17.780 --> 00:24:20.660
Carolina Arias: pero es asuman que son lo mismo.

232
00:24:21.030 --> 00:24:21.690
Carolina Arias: Sí,

233
00:24:29.490 --> 00:24:34.589
Carolina Arias: pensé que eran iguales como yo no soy nada de deporte. Yo pensé realmente que eran iguales.

234
00:24:39.100 --> 00:24:46.310
Carolina Arias: Ya ahí van las preguntas. Las mandé por el chat justo como me habló la Fadi, se las mandé solo a ella.

235
00:24:46.550 --> 00:24:50.449
Carolina Arias: Ahora voy a todos. Y ahí sí, ahí le mandé las preguntas por el chat.

236
00:24:50.910 --> 00:24:51.640
Carolina Arias: Ya

237
00:24:52.150 --> 00:24:54.820
Carolina Arias: les voy a también mandar el P. D, F para que lo tenga.

238
00:25:00.080 --> 00:25:02.039
Carolina Arias: Sí, por si quieren verlo ahí,

239
00:25:02.590 --> 00:25:03.960
Carolina Arias: y ahí se los mandé a

240
00:25:04.420 --> 00:25:08.539
Carolina Arias: entonces les voy a transmitir solo los datos ya

241
00:25:08.930 --> 00:25:12.730
Carolina Arias: y vamos a crear nuestras alitas. Entonces tienen todas las

242
00:25:13.220 --> 00:25:16.850
Carolina Arias: unos 10 minutitos. Antes vamos a a responder ya

243
00:25:24.790 --> 00:25:27.340
Carolina Arias: eso el otro día. Creo que hicimos como 5 salas

244
00:25:28.910 --> 00:25:30.409
Carolina Arias: y vamos a hacer 4

245
00:25:30.680 --> 00:25:31.470
Carolina Arias: ya.

246
00:25:34.020 --> 00:25:35.100
Carolina Arias: Entonces.

247
00:25:38.100 --> 00:25:38.850
Carolina Arias: ¡Ay!

248
00:25:43.060 --> 00:25:45.019
Carolina Arias: La historia debería aparecer o no

249
00:25:45.590 --> 00:25:47.370
Carolina Arias: Pueden ingresar a sus sets.

250
00:25:54.080 --> 00:25:55.600
Carolina Arias: Sí, vayan ingresando.

251
00:25:57.980 --> 00:26:03.249
Carolina Arias: Acuérdense si quieren hacerlo con el grupo que les toca. Lo hacen. Si no lo pueden trabajar individualmente.

252
00:26:04.590 --> 00:26:06.590
Carolina Arias: ya, pero vayan Ahí ingresando.

253
00:26:09.900 --> 00:26:10.680
Carolina Arias: Ya

254
00:26:10.910 --> 00:26:12.200
Carolina Arias: no les aparece.

255
00:26:16.000 --> 00:26:16.700
Carolina Arias: ¿no

256
00:26:17.740 --> 00:26:19.190
Carolina Arias: debería parecerles.

257
00:26:23.700 --> 00:26:27.979
Carolina Arias: Ahora, sí, ah, ya se demoró un poquito, y ahí sí pueden ir ingresando.

258
00:26:29.150 --> 00:26:30.120
Carolina Arias: Mhm.

259
00:26:30.370 --> 00:26:34.960
Carolina Arias: La marca de clase Christie es el promedio del intervalo.

260
00:26:35.410 --> 00:26:40.380
Carolina Arias: ya pero yo la ocupo para calcular la media completa.

261
00:26:59.690 --> 00:27:04.029
Carolina Arias: Ahí dice Christie Anthony Fair, ingresan a sus salas

262
00:27:05.510 --> 00:27:06.270
Carolina Arias: ya

263
00:27:10.250 --> 00:27:12.759
Carolina Arias: o lo van a hacer individual

264
00:27:15.310 --> 00:27:19.050
Carolina Arias: si si lo van a hacer individual, de todas formas ingresan a la sal

265
00:27:20.980 --> 00:27:21.800
Carolina Arias: ya

266
00:27:46.400 --> 00:27:47.400
Carolina Arias: tanto.

267
00:27:47.740 --> 00:27:49.330
Carolina Arias: Puedes ingresar a tu sala.

268
00:27:52.480 --> 00:27:54.630
Carolina Arias: fer puedes ingresar a tu sal

269
00:27:58.540 --> 00:28:00.499
Carolina Arias: sofi. ¿qué te pasó que te saliste

270
00:28:04.490 --> 00:28:05.400
Carolina Arias: ahí? Sí,

271
00:28:06.420 --> 00:28:11.299
Carolina Arias: antes. Pueden ingresar a sus salas, Bien, fe puede ingresar a tu sal.

272
00:28:12.920 --> 00:28:14.109
Carolina Arias: ¿qué solo te tocó?

273
00:28:15.190 --> 00:28:18.500
Carolina Arias: Mhm: Le tocó la sala?

274
00:28:19.180 --> 00:28:19.910
Carolina Arias: Fer.

275
00:28:22.350 --> 00:28:26.160
Carolina Arias: Sí, ¿Puedes ingresar a tu sala. Eres la la única que me falta.

276
00:29:12.580 --> 00:29:14.569
Carolina Arias: Ah, Dime, ¿Qué pasó?

277
00:29:14.950 --> 00:29:16.740
Carolina Arias: Que te saliste? ¿qué te pasó?

278
00:29:21.450 --> 00:29:27.989
Fabiana_Antonella_Cardenasso_Toledo: Ah, sí, Profe es que quería preguntarle que si podía yo estar con la campiño

279
00:29:28.750 --> 00:29:29.930
Fabiana_Antonella_Cardenasso_Toledo: que

280
00:29:30.190 --> 00:29:31.999
Carolina Arias: Y dónde está la caña? ¿en qué sala

281
00:29:32.300 --> 00:29:33.730
Fabiana_Antonella_Cardenasso_Toledo: En la sala 2

282
00:29:34.390 --> 00:29:35.270
Carolina Arias: A las 2

283
00:29:38.120 --> 00:29:40.889
Fabiana_Antonella_Cardenasso_Toledo: Por si se puede, por favor.

284
00:29:42.140 --> 00:29:44.450
Carolina Arias: Y también riqueza a las 2

285
00:29:44.780 --> 00:29:45.699
Carolina Arias: en la 4

286
00:29:46.320 --> 00:29:47.000
Fabiana_Antonella_Cardenasso_Toledo: Mhm

287
00:29:47.560 --> 00:29:50.150
Carolina Arias: Ahí te fuiste

288
00:29:50.150 --> 00:29:51.040
Carolina Arias: a es

289
00:29:51.040 --> 00:29:51.700
Carolina Arias: sí,

290
00:30:17.130 --> 00:30:19.019
Carolina Arias: Esto no puedes ingresar

291
00:30:50.150 --> 00:30:53.209
Carolina Arias: a ver si lo puedes hacer individual, entonces no hay problema.

292
00:30:53.550 --> 00:30:54.390
Carolina Arias: Ya.

293
00:32:22.680 --> 00:32:24.010
Carolina Arias: Sofi, ¿Qué te pasó?

294
00:32:26.870 --> 00:32:28.130
Carolina Arias: Ya te saliste?

295
00:32:38.590 --> 00:32:41.820
Carolina Arias: Sofi Estás en la sala 3. El móvil en la sala 3. Puede ser.

296
00:32:45.330 --> 00:32:45.750
Carolina Arias: Sí,

297
00:56:29.360 --> 00:56:30.979
Carolina Arias: Fue en el trabajo.

298
00:56:31.780 --> 00:56:33.020
Carolina Arias: pero ahora van a avanzar.

299
00:56:35.490 --> 00:56:37.210
Carolina Arias: Sí leo

300
00:56:38.280 --> 00:56:40.810
Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Yo estoy empezando la pregunta. Tres

301
00:56:45.560 --> 00:56:46.270
Carolina Arias: Sí,

302
00:56:46.740 --> 00:56:52.889
Carolina Arias: me faltan chicos que no salen ábreme. Quedan 8 s para que salgan. Sabe que van a volver completamente.

303
00:56:53.940 --> 00:56:56.740
Carolina Arias: Sí, aún falta un poquito. Christian. Por

304
00:56:58.190 --> 00:57:03.159
Carolina Arias: Tienes todo el día. Querido todo el día. Exacto.

305
00:57:03.390 --> 00:57:04.480
Carolina Arias: ¿no?

306
00:57:09.590 --> 00:57:10.719
Carolina Arias: Ahí Sí,

307
00:57:10.890 --> 00:57:12.869
Carolina Arias: ahí creo que volvimos todos, no

308
00:57:15.670 --> 00:57:18.670
Carolina Arias: mira la anilla, terminando la 4. Perfecto.

309
00:57:20.260 --> 00:57:21.260
Carolina Arias: Bien.

310
00:57:21.820 --> 00:57:22.620
Carolina Arias: súper

311
00:57:34.500 --> 00:57:37.020
Carolina Arias: ya. Creo que estamos todos, acá. ¿no?

312
00:57:38.030 --> 00:58:03.059
Carolina Arias: ¿sí? Ahí volvimos todos ya. Entonces les queda de tarea en la casa para que se entretengan, y lo vemos los resultados. La próxima clase se acuerdan que los resultados, algunos de ustedes me los mostraron en un en un word. Si es posible, pueden hacer lo mismo. Me resulta súper fácil para compartirlo ya. Si no me pueden mandar fotos, Ya me pueden mandar las fotos al mail?

313
00:58:04.200 --> 00:58:05.439
Carolina Arias: Sí, yo lo tengo.

314
00:58:07.490 --> 00:58:14.079
Carolina Arias: Se me venció el Word o en el bloc de notas del computador. También se puede y ese no vence.

315
00:58:14.660 --> 00:58:16.130
Carolina Arias: Eso también funciona.

316
00:58:18.680 --> 00:58:20.629
Carolina Arias: Les voy a mandar igual el

317
00:58:20.940 --> 00:58:21.960
Carolina Arias: el correo.

318
00:58:22.390 --> 00:58:23.170
Carolina Arias: ¿qué pasó?

319
00:58:29.710 --> 00:58:34.339
Carolina Arias: Por cierto? Ya entonces, pueden ocupar el bloc de notas para escribirlo.

320
00:58:34.460 --> 00:58:38.449
Carolina Arias: o lo hacen en el cuaderno. Y les sacan fotos. Y ya la próxima clase, revisamos

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00:58:38.610 --> 00:58:42.270
Carolina Arias: porque en la próxima clase vamos a trabajar con Excel.

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00:58:42.390 --> 00:58:45.229
Carolina Arias: Ya vamos a trabajar con las hojas de Google

323
00:58:45.610 --> 00:58:48.190
Carolina Arias: ¿sí? Así que como resumen de la clase.

324
00:58:48.550 --> 00:58:56.480
Carolina Arias: lo que hicimos hoy fue una actividad grupal. Sí, los que querían trabajar en grupo y los que más trabaja individual lo hacen individual. Yo no tengo problema con eso.

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00:58:56.720 --> 00:59:08.769
Carolina Arias: Vimos las medidas de dispersión para comprar 2 muestras cierto, y en este caso ocupamos el coeficiente de variación. Así que, como vimos al inicio, era calcular la desviación estándar dividido en el promedio.

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00:59:09.010 --> 00:59:33.450
Carolina Arias: Ahora se hace un poquito más complicado, porque tenemos intervalos. O sea, necesitamos la marca de clase ya, pero fui buena y se las entregué, están ahí, entonces no tienen que calcular. Ya están listas, entonces solo tienen que calcular las medidas de la media y la definición estándar y luego calcular el coeficiente de variación y analizar la última situación, que está un poquito más compleja. Cierto, requiere un poco más de análisis.

327
00:59:33.610 --> 00:59:44.989
Carolina Arias: así que espero que tengan un buen trabajo en la casa para vernos la próxima que sí que sería mañana, así que que tenga una buena jornada trabajo.

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00:59:47.010 --> 00:59:49.040
Carolina Arias: Perfecto a todos