WEBVTT

1
00:00:17.350 --> 00:00:19.320
Fabiola Zúñiga: Hola, buenas tardes.

2
00:00:45.430 --> 00:00:46.450
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: En la

3
00:00:46.450 --> 00:00:48.040
Fabiola Zúñiga: Hola.

4
00:00:48.300 --> 00:00:49.460
Fabiola Zúñiga: Hola.

5
00:00:49.900 --> 00:00:50.460
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Cómo estás

6
00:00:50.600 --> 00:00:51.240
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: A la

7
00:00:51.460 --> 00:00:52.910
Fabiola Zúñiga: Y entonces

8
00:00:54.850 --> 00:00:56.650
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Bien. Gracias.

9
00:00:56.940 --> 00:00:58.170
Fabiola Zúñiga: Me alegro.

10
00:01:01.070 --> 00:01:05.589
Fabiola Zúñiga: Vamos a esperar un par de minutitos a que se conecten más personas y comenzamos.

11
00:01:58.280 --> 00:02:13.850
Fabiola Zúñiga: Mientras tanto, le estoy compartiendo la idea que vamos a trabajar hoy día, que tiene un resumen como de contenidos y tiene ejercicios para practicar lo que vamos a ver hoy, ya. Así que sería bueno que entren ahí para que la guía la vayan trabajando

12
00:02:13.990 --> 00:02:17.510
Fabiola Zúñiga: en paralelo. Yo pueda ver lo que están haciendo ya

13
00:02:28.080 --> 00:02:29.770
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Perfecto reforzamiento.

14
00:02:30.260 --> 00:02:31.050
Fabiola Zúñiga: Sí,

15
00:02:38.000 --> 00:02:39.669
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: ¿Y cuántas personas somos

16
00:02:41.780 --> 00:02:43.570
Fabiola Zúñiga: En este hay 8 personas.

17
00:02:44.710 --> 00:02:45.650
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Quiénes son?

18
00:02:48.840 --> 00:02:51.540
Fabiola Zúñiga: Compañeros de su mismo séptimo y del otro séptimo

19
00:02:54.190 --> 00:02:55.339
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Está el ámbar

20
00:02:57.320 --> 00:02:58.770
Fabiola Zúñiga: No.

21
00:03:09.870 --> 00:03:16.869
Fabiola Zúñiga: Ahí veo que ya están entrando a la guía. Entró Belén entró Jan Isabela, Javiera y María Luisa

22
00:03:35.980 --> 00:03:38.159
Fabiola Zúñiga: han ocupado esta aplicación antes o no

23
00:03:41.960 --> 00:03:42.640
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Sí,

24
00:03:46.470 --> 00:03:52.009
Fabiola Zúñiga: Súper, saben. Entonces que yo puedo ver todo lo que ustedes hacen. De hecho, lo estoy mostrando

25
00:03:53.410 --> 00:04:13.500
Fabiola Zúñiga: para que si no logran entrar, al menos puedan ver lo que yo estoy proyectando y trabajar en su cuaderno, que también es válido Si tienen problema de conexión. Por favor, no se angustien. Recuerden que esto queda grabado y que la guía está subida ya, de hecho, a la plataforma. Ya. Entonces, si se les cae la conexión o algo, siguen trabajando en su cuaderno, mirando la pantalla.

26
00:04:13.660 --> 00:04:18.259
Fabiola Zúñiga: o puedes descargar la guía de la plataforma también. Si quieren verla desde ahí

27
00:04:23.460 --> 00:04:25.120
Fabiola Zúñiga: listo. Comenzamos.

28
00:04:27.410 --> 00:04:30.699
Fabiola Zúñiga: Nos vamos directo al a la pizarra

29
00:04:31.170 --> 00:04:32.280
Fabiola Zúñiga: digital.

30
00:04:32.560 --> 00:04:36.959
Fabiola Zúñiga: ¿verdad? Porque ahí en esta guía está un resumen de contenidos

31
00:04:37.060 --> 00:04:37.820
Fabiola Zúñiga: y

32
00:04:39.190 --> 00:04:43.120
Fabiola Zúñiga: ejemplos y ejercicios. Ya la voy a agrandar un poquito

33
00:04:43.760 --> 00:04:45.299
Fabiola Zúñiga: para que se vea bien.

34
00:04:49.820 --> 00:04:55.000
Fabiola Zúñiga: Ay, más o menos voy a dejar este costado ahí para realizar ejercicio.

35
00:04:55.500 --> 00:05:03.189
Fabiola Zúñiga: Se supone que todo lo que yo raye en esta pizarra automáticamente va a aparecer el lado de ustedes ya. Si eso no pasa, me avisa.

36
00:05:04.200 --> 00:05:06.010
Fabiola Zúñiga: Entonces veamos

37
00:05:06.120 --> 00:05:07.040
Fabiola Zúñiga: acá

38
00:05:07.220 --> 00:05:10.800
Fabiola Zúñiga: lápizito

39
00:05:14.600 --> 00:05:19.809
Fabiola Zúñiga: aquí. Ustedes si ya lo han trabajado, saben que pueden escribir, así como de forma

40
00:05:20.020 --> 00:05:21.190
Fabiola Zúñiga: manual.

41
00:05:21.820 --> 00:05:25.140
Fabiola Zúñiga: Pero también pueden insertar ecuaciones o insertar.

42
00:05:25.380 --> 00:05:27.130
Fabiola Zúñiga: Aquí abajito

43
00:05:28.050 --> 00:05:29.920
Fabiola Zúñiga: donde aparece

44
00:05:30.070 --> 00:05:30.810
Fabiola Zúñiga: espérame.

45
00:05:32.610 --> 00:05:33.360
Fabiola Zúñiga: Ay, sí

46
00:05:35.470 --> 00:05:37.289
Fabiola Zúñiga: donde aparece

47
00:05:43.000 --> 00:05:46.659
Fabiola Zúñiga: la T de acá abajo pueden insertar texto.

48
00:05:49.850 --> 00:05:54.569
Fabiola Zúñiga: Entonces, si quieren escribir un número, una letra, pueden insertarlo desde ahí,

49
00:05:55.400 --> 00:05:57.339
Fabiola Zúñiga: le hacen clic en la pantalla

50
00:05:57.470 --> 00:06:01.620
Fabiola Zúñiga: y van a poder escribir texto. Ya por ejemplo, Hola.

51
00:06:02.520 --> 00:06:06.409
Fabiola Zúñiga: ustedes pueden agrandar ese texto, chicarlo lo pueden mover.

52
00:06:08.070 --> 00:06:10.220
Fabiola Zúñiga: Se puede mover, cierto por la pizarra.

53
00:06:10.820 --> 00:06:22.679
Fabiola Zúñiga: y así pueden escribir si quieren escribir alg o escribir los números como son multiplicaciones y divisiones. No necesitan ecuaciones ni herramientas tan complejas. Entonces aquí mismo pueden escribir cierto.

54
00:06:23.540 --> 00:06:26.730
Fabiola Zúñiga: por ejemplo, una división, 2, dividido, 3,

55
00:06:27.270 --> 00:06:32.140
Fabiola Zúñiga: sí o 2 por 3. Lo puedes escribir con la X, sí

56
00:06:32.880 --> 00:06:38.040
Fabiola Zúñiga: o el 2 por 3. También lo pueden escribir con el asterisco y sigue significando lo mismo.

57
00:06:38.160 --> 00:06:43.470
Fabiola Zúñiga: Entonces así no se complican como escribiendo a pulso Ya para los ejercicio.

58
00:06:44.010 --> 00:06:54.210
Fabiola Zúñiga: pueden ir escribiendo el texto y van moviendo en en la página Cierto los números letras que quieran, si quieren achicarlo, agrandarlo También es aquí mismo, abajo.

59
00:06:54.360 --> 00:06:58.210
Fabiola Zúñiga: Usted va poniendo menos o más si lo quiere, más grande

60
00:06:58.550 --> 00:07:02.100
Fabiola Zúñiga: ya y le puede cambiar el color. Si pincha ahí, la acuarela

61
00:07:03.220 --> 00:07:05.409
Fabiola Zúñiga: puede ir cambiando los colores.

62
00:07:05.940 --> 00:07:08.090
Fabiola Zúñiga: tiene hartas herramientas. Esta pisar

63
00:07:08.940 --> 00:07:15.979
Fabiola Zúñiga: ya incluso hay que 1 puede insertar imagen. Puede hacer figuras si estuviéramos en geometría. Yo puedo dibujar cosas

64
00:07:16.170 --> 00:07:20.789
Fabiola Zúñiga: y me da trazos rectos, ¿verdad? Y así tener otras herramientas que

65
00:07:21.060 --> 00:07:22.600
Fabiola Zúñiga: pueden utilizar.

66
00:07:23.540 --> 00:07:24.280
Fabiola Zúñiga: Ya

67
00:07:25.320 --> 00:07:27.930
Fabiola Zúñiga: dicho eso, perdón.

68
00:07:28.760 --> 00:07:30.140
Fabiola Zúñiga: estoy dibujando.

69
00:07:30.700 --> 00:07:32.260
Fabiola Zúñiga: Voy a borrar todo eso

70
00:07:41.040 --> 00:07:41.960
Fabiola Zúñiga: ahí sí,

71
00:07:42.740 --> 00:07:45.560
Fabiola Zúñiga: y vamos a borrar ese texto para empezar.

72
00:07:46.510 --> 00:07:48.510
Fabiola Zúñiga: Dicho eso, entonces

73
00:07:51.780 --> 00:07:53.300
Fabiola Zúñiga: mando el link de nuevo.

74
00:07:53.600 --> 00:07:54.340
Fabiola Zúñiga: ¿ya

75
00:07:55.370 --> 00:07:56.840
Fabiola Zúñiga: ¿cuál es Isabella?

76
00:08:02.260 --> 00:08:06.569
Fabiola Zúñiga: Todos, Así de Flash Ya vamos a ponernos más desafiando. Entonces

77
00:08:13.680 --> 00:08:24.710
Fabiola Zúñiga: recordemos que este es un espacio de reforzamiento, pero también un espacio de desafío. Así que si resuelve esto muy rápido porque lo tiene clarito, ¿verdad? Y lo vamos a desafiar con otros ejercicios. No se preocupe.

78
00:08:28.770 --> 00:08:30.690
Fabiola Zúñiga: Vamos. Entonces.

79
00:08:32.150 --> 00:08:43.540
Fabiola Zúñiga: ¿qué contenido se está viendo ahora porque estamos repasando el contenido como semana a semana a la semana. Estuvimos repasando la operatoria con enteros, principalmente la regla de los signos que cuesta harto. ¿cierto? Que

80
00:08:43.850 --> 00:09:09.130
Fabiola Zúñiga: que olvide. Entonces estuvimos repasando eso. ¿cómo se veía? Con la recta, resolvimos algunos problemas con contexto y esta semana, la semana anterior empezamos ver números decimales, Ya los números decimales vienen de las fracciones de dividir los números de una fracción. Se genera un decimal y hay distintos tipos de decimales. Pero en general, en estas multiplicaciones estamos trabajando con decimales finitos, o sea, que tienen fin.

81
00:09:10.250 --> 00:09:11.850
Fabiola Zúñiga: ¿Qué cosas se han visto.

82
00:09:12.660 --> 00:09:22.370
Fabiola Zúñiga: cómo se multiplica un decimal por un natural. Y ahí la Isabel a ir comprobando si es que también su resultado, que la idea es hacer esto sin calculadora, Evidentemente.

83
00:09:22.620 --> 00:09:35.200
Fabiola Zúñiga: ya porque si no no tiene gracia que expliquemos el proceso sin calculadora, ¿verdad? Si llegamos y lo hacemos con calculadora, entonces la idea es que vayamos haciéndolo sin calculadora y podamos comprobar si es que estamos haciendo bien el proceso Princi

84
00:09:36.460 --> 00:09:43.160
Fabiola Zúñiga: ya la mayor complejidad. Yo diría que está en las divisiones más que las multiplicaciones. Ok.

85
00:09:43.640 --> 00:10:02.770
Fabiola Zúñiga: Entonces, Primero, esta parte debería ser relativamente rápida. Las multiplicaciones aquí les dejo el procedimiento para quienes les cuesta un poquito más cuando tenemos un decimal por un número natural. Hay 2. Primero, hay que multiplicar los números como si fueran en besos, o sea, como si no existiera la coma ni ningún decimal.

86
00:10:04.530 --> 00:10:15.650
Fabiola Zúñiga: Por ejemplo, ahora tenemos un 2, coma 5, por 4. O sea, que nos dice esta estrategia que tenemos que multiplicar 25 por 4 como si no existiera la coma

87
00:10:16.060 --> 00:10:17.000
Fabiola Zúñiga: Okay.

88
00:10:17.200 --> 00:10:24.569
Fabiola Zúñiga: Si no existe la coma, entonces lo que hacemos es multiplicar 25 por 4 que es 100

89
00:10:24.820 --> 00:10:25.720
Fabiola Zúñiga: Okay.

90
00:10:26.380 --> 00:10:32.709
Fabiola Zúñiga: como es 100. Ahora, cuando ya obtuve el resultado, lo que hago es ponerle la goma

91
00:10:32.890 --> 00:10:35.080
Fabiola Zúñiga: y la coma depende.

92
00:10:35.230 --> 00:10:41.290
Fabiola Zúñiga: La coma depende de la cantidad de decimales que tengan los números en un inicio.

93
00:10:41.500 --> 00:10:46.770
Fabiola Zúñiga: Entonces, en un inicio, vemos que hay un 2 coma 5 y que hay un número después de la copa.

94
00:10:47.210 --> 00:10:52.229
Fabiola Zúñiga: y eso no tiene decimales. Así que en total hay un solo número después de la coma.

95
00:10:52.440 --> 00:10:55.799
Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, el resultado también debe tener

96
00:10:56.050 --> 00:10:58.599
Fabiola Zúñiga: un número después de la compra.

97
00:10:59.070 --> 00:10:59.880
Fabiola Zúñiga: Sí,

98
00:11:00.570 --> 00:11:11.540
Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, si el resto era 100. Si la coma, si ahora colocamos la coma va a quedar entre los 2 ceros y enciende un comienzo, se va a convertir en 10, porque la coma

99
00:11:11.950 --> 00:11:16.859
Fabiola Zúñiga: no se preocupe. Estamos recién empezando mando de nuevo el enlace de la pizarra.

100
00:11:17.700 --> 00:11:19.460
Fabiola Zúñiga: Por Si no lo alcanzo a abrir.

101
00:11:19.740 --> 00:11:22.699
Fabiola Zúñiga: se le fue la conexión para que pueda entrar de nuevo

102
00:11:24.710 --> 00:11:25.690
Fabiola Zúñiga: ahí. Va.

103
00:11:28.500 --> 00:11:30.590
Fabiola Zúñiga: Entonces espérame.

104
00:11:30.990 --> 00:11:34.169
Fabiola Zúñiga: Lo voy a enviar de nuevo que parece que nos lo envía al ser grupal.

105
00:11:35.180 --> 00:11:36.130
Fabiola Zúñiga: ¡ay! Sí.

106
00:11:38.670 --> 00:11:45.200
Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué pasa acá que está escrito como para el lado, pero en la realidad, nosotros usualmente lo hacemos. Para

107
00:11:50.960 --> 00:11:54.630
Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué hacemos aquí? Uno dice: 2, coma 5

108
00:11:55.980 --> 00:11:57.119
Fabiola Zúñiga: por 4

109
00:11:57.630 --> 00:12:02.450
Fabiola Zúñiga: y 1 escribe acá abajo al 100 porque es 4 por 5, 20.

110
00:12:03.330 --> 00:12:07.470
Fabiola Zúñiga: Reservo el 2, 4 por 2, 8 más. Dos son 10,

111
00:12:08.430 --> 00:12:14.829
Fabiola Zúñiga: Y como hay un número. Después de la coma, yo de atrás hacia adelante, me corro un lugar, y sé que aquí va la coma

112
00:12:15.120 --> 00:12:22.370
Fabiola Zúñiga: y cuando tengo puros ceros después de la coma, eso no influye en el número. Por eso este número finalmente es un entero

113
00:12:22.520 --> 00:12:24.699
Fabiola Zúñiga: y el entero es el número 10.

114
00:12:24.960 --> 00:12:27.940
Fabiola Zúñiga: Por eso da 10 ahí. Ok.

115
00:12:29.390 --> 00:12:37.200
Fabiola Zúñiga: y eso vamos a practicar Primero, rápidamente. Voy revisando, porque sé que varios avanzaron la Isabella ya me dijo, sigue revisando cómo están esos resultados.

116
00:12:37.950 --> 00:12:38.840
Fabiola Zúñiga: Okay

117
00:12:40.120 --> 00:12:56.889
Fabiola Zúñiga: Primero, Entonces estamos unos minutos para avanzar en la parte que debería ser la parte más rápida. Ya si hay alguien que le cuesta, por favor, este es el espacio para preguntar lo que sea, a pesar de que usted ve que algunos compañeros van más rápido. Este es el espacio para ir al para ir al ritmo jarabe de cada 1

118
00:12:59.180 --> 00:13:02.369
Fabiola Zúñiga: voy revisando, va a ir avanzando en la primera parte.

119
00:13:44.330 --> 00:13:46.640
Fabiola Zúñiga: Estoy viendo algunos resultados.

120
00:13:58.630 --> 00:14:05.369
Fabiola Zúñiga: Andrés trata de hacer el ejercicio. No sé si está probando ahí cómo se usa la aplicación? Veo su rayado.

121
00:14:06.520 --> 00:14:08.710
Fabiola Zúñiga: Veo todo lo que hacen en sus pizarras.

122
00:14:11.270 --> 00:14:17.050
Fabiola Zúñiga: La belén ya está avanzando con la, según con la última parte de una de las últimas partes.

123
00:14:18.500 --> 00:14:19.410
Fabiola Zúñiga: bien

124
00:14:28.170 --> 00:14:29.769
Fabiola Zúñiga: bastante bien belén.

125
00:14:44.890 --> 00:14:46.260
Fabiola Zúñiga: superbién, belén.

126
00:14:47.050 --> 00:14:47.820
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Profe

127
00:14:49.310 --> 00:14:50.180
Fabiola Zúñiga: Dígame

128
00:14:51.250 --> 00:14:53.570
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Me podría explicar una parte

129
00:14:54.250 --> 00:14:56.010
Fabiola Zúñiga: Por supuesto que ejercicio.

130
00:14:56.010 --> 00:14:59.749
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: El 13 de la división. Yo me siga

131
00:15:01.750 --> 00:15:08.129
Fabiola Zúñiga: El 3 de la división, ya el que justo le sigue ahora. Ok, Voy a agrandarlo para ver cuál es.

132
00:15:13.400 --> 00:15:14.170
Fabiola Zúñiga: Ya

133
00:15:16.850 --> 00:15:21.799
Fabiola Zúñiga: está bien. ¿cómo empezó? Porque si el 5 no le cabe en el 3, va un 0 y una coma

134
00:15:22.980 --> 00:15:23.560
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Es

135
00:15:23.560 --> 00:15:25.320
Fabiola Zúñiga: Y ahora bajamos

136
00:15:25.980 --> 00:15:30.289
Fabiola Zúñiga: como no cabe. Voy a volver a bajar el tren y luego con el 1, se va a convertir en 31

137
00:15:31.170 --> 00:15:32.820
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Nessie. Muchas gracias.

138
00:15:33.260 --> 00:15:34.230
Fabiola Zúñiga: De nada.

139
00:15:35.450 --> 00:15:36.990
Fabiola Zúñiga: Seguimos viendo.

140
00:15:39.130 --> 00:15:41.050
Fabiola Zúñiga: Estoy viendo ahora allá

141
00:15:46.990 --> 00:15:51.279
Fabiola Zúñiga: bien. Yang superbién en los 2 primeros, falta colocar la coma.

142
00:15:52.560 --> 00:15:55.390
Fabiola Zúñiga: Ah, pero está bien. No he dicho.

143
00:15:59.860 --> 00:16:03.959
Fabiola Zúñiga: está perfecto porque ya obviamente habían ceros. Después de la coma. Muy bien.

144
00:16:07.590 --> 00:16:10.459
Fabiola Zúñiga: están haciendo rapidísimos los primeros. Me encanta.

145
00:16:14.320 --> 00:16:16.620
Fabiola Zúñiga: Me encantó la estrellita de isabela

146
00:16:18.490 --> 00:16:22.990
Fabiola Zúñiga: tan correcto. Los primeros, estoy revisando solo la primera parte y vamos rapidito a la segunda.

147
00:16:23.510 --> 00:16:25.859
Fabiola Zúñiga: he de ver dónde más dificultad

148
00:16:30.770 --> 00:16:32.190
Fabiola Zúñiga: vamos. Javiera.

149
00:16:33.040 --> 00:16:35.490
Fabiola Zúñiga: Quiero ver cómo avanza para poder ayudarle.

150
00:16:44.630 --> 00:16:47.719
Fabiola Zúñiga: Espero sus resultados. Tal vez lo está haciendo en su cuaderno.

151
00:16:48.800 --> 00:16:53.510
Fabiola Zúñiga: Estamos con tallos. Están súper Bien, claro, tallo. Buen trabajo!

152
00:17:07.440 --> 00:17:09.810
Fabiola Zúñiga: Tenemos 7 pizarras activadas.

153
00:17:15.550 --> 00:17:21.769
Fabiola Zúñiga: así que veo que hay 2 personas que no están conectadas a la pizarra porque tienen problemas de conexión.

154
00:17:25.400 --> 00:17:28.660
Fabiola Zúñiga: Hoy lo están haciendo en su cuaderno, lo cual está superbién también

155
00:17:42.100 --> 00:17:44.809
Fabiola Zúñiga: superbién un minuto más y seguimos

156
00:18:38.760 --> 00:18:42.810
Fabiola Zúñiga: muy bien, ya vamos a decir la respuesta, entonces de la primera parte

157
00:18:42.980 --> 00:18:47.429
Fabiola Zúñiga: para que te comprueben, pero en general están bien súper bien. En la primera parte

158
00:18:47.660 --> 00:18:49.420
Fabiola Zúñiga: no hay dificultad. Claramente

159
00:18:50.450 --> 00:18:53.220
Fabiola Zúñiga: vamos a decir la respuesta es solo para que puedan verificar.

160
00:19:14.900 --> 00:19:17.809
Fabiola Zúñiga: créeme que no puedo volver a la pizarra original.

161
00:19:36.050 --> 00:19:49.050
Fabiola Zúñiga: Ya ahí sí. Volví ya. El primer ejercicio era 3, coma, 2 por 5, y la respuesta, efectivamente, era 16, lo cual es correcto. Después tenía 1, coma 25 por 8,

162
00:19:49.440 --> 00:19:51.210
Fabiola Zúñiga: Y la respuesta final.

163
00:19:52.320 --> 00:19:55.379
Fabiola Zúñiga: perdón, 25, por 8, si estamos bien.

164
00:19:55.920 --> 00:20:02.730
Fabiola Zúñiga: la respuesta final es enteros, o sea, ahí, efectivamente habían ceros. Después de la coma, así que se eliminaban.

165
00:20:04.260 --> 00:20:07.180
Fabiola Zúñiga: Después teníamos 0, 9 por 3,

166
00:20:08.520 --> 00:20:14.219
Fabiola Zúñiga: y está 2, coma, 7, que la mayoría estaba muy bien en ese resultado.

167
00:20:16.470 --> 00:20:19.470
Fabiola Zúñiga: y el último de esa sección

168
00:20:20.570 --> 00:20:23.779
Fabiola Zúñiga: era 7, coma 35 por 2.

169
00:20:25.420 --> 00:20:35.730
Fabiola Zúñiga: Era 14, coma. Siete, algunos tienen 14 coma, 70, pero es equivalente porque recuerde que los ceros del final no afectan el número, Así que está correctísimo.

170
00:20:36.450 --> 00:20:37.900
Fabiola Zúñiga: Seguimos entonces

171
00:20:38.180 --> 00:20:52.229
Fabiola Zúñiga: la segunda parte en multiplicación de 2 decimales, y la estrategia es la misma. Así que vamos a continuar, o sea, ¿a qué me refiero? Con la misma volvemos a multiplicar como si no existiera la coma ni los decimales.

172
00:20:53.110 --> 00:21:01.120
Fabiola Zúñiga: Y el final, Cuando tengo el resultado final, hay recién me pregunto cuántos decimales tengo en total entre los 2 números.

173
00:21:01.580 --> 00:21:08.470
Fabiola Zúñiga: Y sabiendo eso, puedo Sa: puedo correr la coma de atrás hacia adelante hasta colocar el número final.

174
00:21:09.460 --> 00:21:10.240
Fabiola Zúñiga: Ya

175
00:21:15.860 --> 00:21:17.300
Fabiola Zúñiga: vamos. Entonces

176
00:21:24.610 --> 00:21:35.249
Fabiola Zúñiga: vamos haciendo ahora. La segunda parte, chicos, se hace exactamente igual que la primera, La diferencia era como los 2 tienen decimales al final. Tengo que contar los decimales de las 2

177
00:21:37.310 --> 00:21:40.060
Fabiola Zúñiga: de los 2 numeritos para saber dónde va la coma

178
00:21:49.130 --> 00:21:52.590
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Pero es que si tengo el bueno, lo puedo poner como cheque

179
00:21:52.590 --> 00:21:53.790
Fabiola Zúñiga: Cómo.

180
00:21:53.790 --> 00:21:57.749
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Check, ahí. Sí.

181
00:21:58.720 --> 00:22:03.199
Fabiola Zúñiga: Lo voy a yo misma. Lo voy a hacer Usted siga trabajando, yo les voy a poner un

182
00:22:03.200 --> 00:22:03.650
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No.

183
00:22:03.650 --> 00:22:05.020
Fabiola Zúñiga: Qué país.

184
00:22:07.400 --> 00:22:11.170
Fabiola Zúñiga: Por eso me refiero que cuando yo lo mire, voy a poner el Tic de que está correcto

185
00:22:11.480 --> 00:22:12.380
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Ah, ya.

186
00:22:53.360 --> 00:22:55.640
Fabiola Zúñiga: Entonces, la segunda página

187
00:23:06.450 --> 00:23:11.840
Fabiola Zúñiga: en la parte de arriba, haciendo los ejercicios ahora con 2 decimales.

188
00:23:12.360 --> 00:23:17.230
Fabiola Zúñiga: Ya, mientras voy realizando una 1, y voy tiqueando los ejercicios que están correctos.

189
00:23:17.590 --> 00:23:22.319
Fabiola Zúñiga: Ya recuerde no utilizar calculadora. Porque, efectivamente, estamos practicando

190
00:23:22.770 --> 00:23:25.370
Fabiola Zúñiga: qué hacer sin la calculadora, ¿verdad?

191
00:23:36.050 --> 00:23:37.540
Fabiola Zúñiga: Vamos a Andrés.

192
00:23:37.660 --> 00:23:40.700
Fabiola Zúñiga: Quiero ver esos resultados. Aquí en en la guía

193
00:24:17.490 --> 00:24:21.490
Fabiola Zúñiga: trabajo, Chicos, veo como van avanzando muy rápido.

194
00:24:22.330 --> 00:24:23.440
Fabiola Zúñiga: superbién

195
00:24:41.150 --> 00:24:43.030
Fabiola Zúñiga: ánimo. Javiera.

196
00:24:46.180 --> 00:24:47.720
Fabiola Zúñiga: Vamos. María Luisa.

197
00:25:01.910 --> 00:25:04.300
Fabiola Zúñiga: Voy revisando la segunda página.

198
00:25:34.120 --> 00:25:36.460
Fabiola Zúñiga: Buen trabajo.

199
00:25:49.150 --> 00:25:50.959
Fabiola Zúñiga: Buen trabajo. Thaiu

200
00:26:09.690 --> 00:26:11.200
Fabiola Zúñiga: bien. Isabela

201
00:26:59.260 --> 00:27:00.220
Fabiola Zúñiga: con

202
00:27:46.770 --> 00:27:47.830
Fabiola Zúñiga: Superbién.

203
00:28:06.030 --> 00:28:07.150
Fabiola Zúñiga: Bien. Belén

204
00:28:12.370 --> 00:28:14.770
Fabiola Zúñiga: revíseme el número 2: Belén, por favor.

205
00:28:20.620 --> 00:28:21.270
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Aquí

206
00:28:43.470 --> 00:28:46.259
Fabiola Zúñiga: Usar así. Parring. Pero vamos. Así puesta, es verdad

207
00:28:46.880 --> 00:28:48.980
Fabiola Zúñiga: de esta sección

208
00:28:50.310 --> 00:28:52.629
Fabiola Zúñiga: Aquí el ejercicio. Uno

209
00:28:55.270 --> 00:28:57.120
Fabiola Zúñiga: de la segunda parte

210
00:28:57.370 --> 00:28:59.830
Fabiola Zúñiga: daba 3 coma 6.

211
00:29:00.420 --> 00:29:02.970
Fabiola Zúñiga: El ejercicio, 2 daba

212
00:29:03.150 --> 00:29:05.370
Fabiola Zúñiga: pua como 88.

213
00:29:05.950 --> 00:29:09.350
Fabiola Zúñiga: El ejercicio 3 daba 2, coma 1

214
00:29:09.540 --> 00:29:16.900
Fabiola Zúñiga: y el cuarto 0. 63. Ya vi casi nada de flores. Muy bien esa parte.

215
00:29:17.320 --> 00:29:19.580
Fabiola Zúñiga: Ahora vamos a la división.

216
00:29:20.010 --> 00:29:22.919
Fabiola Zúñiga: Y en la división hay que fijarse en algunos detallitos.

217
00:29:23.320 --> 00:29:25.629
Fabiola Zúñiga: Déjeme volver a

218
00:29:37.980 --> 00:29:40.019
Fabiola Zúñiga: y porque estoy al lado de ustedes.

219
00:29:50.990 --> 00:29:52.729
Fabiola Zúñiga: ya ahí estoy en la mía.

220
00:29:53.190 --> 00:29:55.770
Fabiola Zúñiga: Segunda parte, Entonces dice

221
00:29:56.790 --> 00:29:59.050
Fabiola Zúñiga: división entre un décimo

222
00:30:00.620 --> 00:30:06.089
Fabiola Zúñiga: mal y omisión. A veces empiezan a tener dificultades porque no saben bien dónde va la coma.

223
00:30:06.510 --> 00:30:07.460
Fabiola Zúñiga: ¿cierto?

224
00:30:08.930 --> 00:30:17.039
Fabiola Zúñiga: Cuando va un 0 cuando 1 va a un 0 y empiezan a ver ahí complicaciones. Entonces vamos a agrandarlo ahí para que lo vean. Bien.

225
00:30:18.920 --> 00:30:20.069
Fabiola Zúñiga: ¿Qué pasa acá?

226
00:30:20.480 --> 00:30:28.969
Fabiola Zúñiga: Cuando yo voy a dividir un decimal con un natural, Una estrategia que se suele enseñar es la que ven ahí escrita que es

227
00:30:29.090 --> 00:30:32.010
Fabiola Zúñiga: dividir primero por la parte entera.

228
00:30:32.130 --> 00:30:39.700
Fabiola Zúñiga: es decir, si tengo 7, coma, 56. Lo primero que yo hago, es decir, bueno, tengo 7 enteros.

229
00:30:39.980 --> 00:30:46.510
Fabiola Zúñiga: Los puedo repetir en 3 grupos. Y la respuesta es que sí. Puedo armar 2 grupos sobre 1,

230
00:30:47.430 --> 00:30:50.060
Fabiola Zúñiga: sé ¿Qué pasó ahí? Se me movió la pizzame un segundo.

231
00:30:51.400 --> 00:30:53.379
Fabiola Zúñiga: Cuando tengo eso, chicos.

232
00:30:53.600 --> 00:31:09.000
Fabiola Zúñiga: yo ya dejé de repartir enteros. Lo que reparto de de eso son solo decimales. Empiezo a repartir, décimos, centésimos milésimos. Y es por eso que después le colocamos una coma porque ya dejamos de repartir entero

233
00:31:09.140 --> 00:31:12.629
Fabiola Zúñiga: que intentamos repartir ahora son las partes no enteras.

234
00:31:12.900 --> 00:31:25.040
Fabiola Zúñiga: Entonces, después del 2, por eso va a una coma y ahí se baja el 15, pero ese 15 que aparece ya no entero, son 15, centésimos

235
00:31:25.410 --> 00:31:26.370
Fabiola Zúñiga: Okay.

236
00:31:27.840 --> 00:31:33.459
Fabiola Zúñiga: Entonces, para que sepan que eso es lo que están repartiendo, décimos son 15, décimos

237
00:31:33.790 --> 00:31:36.999
Fabiola Zúñiga: ya. Eso es lo que están repartiendo, no 15 enteros.

238
00:31:37.450 --> 00:31:45.200
Fabiola Zúñiga: Ya recordar al que están conmigo en el B. Hicimos una tablita de conversión para recordar cómo se clasificaban estas cosas.

239
00:31:45.330 --> 00:31:47.229
Fabiola Zúñiga: Entonces, por ejemplo, tenemos

240
00:31:47.970 --> 00:31:52.940
Fabiola Zúñiga: las unidades, pero después tenemos los décimos después de la coma.

241
00:31:53.360 --> 00:31:56.220
Fabiola Zúñiga: Después que tenemos los centésimos.

242
00:31:56.520 --> 00:31:58.500
Fabiola Zúñiga: los milésimos.

243
00:31:58.770 --> 00:32:13.129
Fabiola Zúñiga: Después vienen los 10 milésemos, los 100 milésimos, un millonésimo y etcétera. Ya entonces, una vez que ya dividimos los enteros, lo que empezamos a hacer después de la coma es empezar a dividir partes que no son enteras

244
00:32:13.790 --> 00:32:16.300
Fabiola Zúñiga: ya para y que sepan que eso es lo que están haciendo.

245
00:32:16.880 --> 00:32:24.070
Fabiola Zúñiga: Entonces acá les sobró un entero. Si lo juntan con el 5, décimos, tienen 15. Décimos ahí

246
00:32:24.600 --> 00:32:27.689
Fabiola Zúñiga: y esos 15 ahora los quieren repartir en 3 grupos.

247
00:32:28.060 --> 00:32:38.339
Fabiola Zúñiga: Y, efectivamente, el 3 en el 15 cabe 5. O sea, que 15 décimos. Se pueden repartir en 3 grupos de a 5. Décimos y por eso después hay un 5 y me sobran 0.

248
00:32:38.780 --> 00:32:39.560
Fabiola Zúñiga: Ya

249
00:32:40.140 --> 00:32:41.140
Fabiola Zúñiga: después

250
00:32:41.290 --> 00:32:46.840
Fabiola Zúñiga: tengo que bajar el otro 6 que tenía pero ese 6 está en el lugar de las centésimas.

251
00:32:47.360 --> 00:32:59.130
Fabiola Zúñiga: El 5 está en el lugar de los décimos el 6 de los céntimos. Entonces adivine qué es lo que va a repartir ahora va a repartir 6 centésimos, ya no está repartiendo enteros.

252
00:32:59.910 --> 00:33:12.920
Fabiola Zúñiga: Y entonces usted se pregunta 6: centésimos los puedo repartir en 3 grupos, Y la respuesta es que sí los puede repartir en 2 grupos y les sobra 0. Por eso da 2 coma 52

253
00:33:13.030 --> 00:33:15.679
Fabiola Zúñiga: Okay, y ahí termina su

254
00:33:18.000 --> 00:33:20.179
Fabiola Zúñiga: y a ver en el zoom. Si hay dudas

255
00:33:22.030 --> 00:33:26.530
Fabiola Zúñiga: super belén ahí, vi que él estaba corrigiendo y andrés que lo está haciendo en el cuaderno. Súper

256
00:33:29.380 --> 00:33:34.839
Fabiola Zúñiga: entonces esa es la dificultad que tienen estas divisiones. Entonces, por ejemplo.

257
00:33:35.620 --> 00:33:37.739
Fabiola Zúñiga: voy a hacer el 3

258
00:33:39.030 --> 00:33:40.720
Fabiola Zúñiga: en el caso. Tres.

259
00:33:46.500 --> 00:33:49.309
Fabiola Zúñiga: Ay sí. En el caso 3,

260
00:33:49.860 --> 00:33:55.209
Fabiola Zúñiga: usted lo primero que hace porque me lo preguntaron. Voy a elegir este ejercicio, usted lo primero que hace. Acá.

261
00:33:56.070 --> 00:33:56.760
Fabiola Zúñiga: Ay.

262
00:33:57.360 --> 00:33:59.289
Fabiola Zúñiga: hice una rayita sin querer.

263
00:34:00.840 --> 00:34:01.770
Fabiola Zúñiga: ¡ay, Sí.

264
00:34:03.620 --> 00:34:13.749
Fabiola Zúñiga: Lo primero que hace acá es juntarse si el 5 cabe en la parte entera, el 5 cabe en el 3? Y la respuesta es que no. Por lo tanto, usted coloca un 0,

265
00:34:14.139 --> 00:34:16.909
Fabiola Zúñiga: y ya no puedo repartirlos enteros.

266
00:34:17.570 --> 00:34:23.250
Fabiola Zúñiga: Entonces empieza a repartir decimales, y por eso hay una coma. Y usted va a bajar ese

267
00:34:24.739 --> 00:34:30.790
Fabiola Zúñiga: bajar el 1 que viene, y eso se va a convertir en 30 y un décimos ya no va a revertir enteros.

268
00:34:30.940 --> 00:34:36.919
Fabiola Zúñiga: Por eso ya después no vuelvo a colocar comas ni agregó otros ceros. Por ahora, son 30 y un décimos.

269
00:34:37.320 --> 00:34:42.109
Fabiola Zúñiga: Y ahora me pregunto: 31 lo puedo repartir en 5 grupos.

270
00:34:42.820 --> 00:34:46.400
Fabiola Zúñiga: Y la respuesta es que sí. El 5 en el 31 cabe

271
00:34:46.850 --> 00:34:48.170
Fabiola Zúñiga: 6 veces

272
00:34:50.480 --> 00:34:51.990
Fabiola Zúñiga: y me hizo a 1.

273
00:34:53.030 --> 00:35:09.099
Fabiola Zúñiga: Entonces, bajo el 5 del final. Eso se convierte en 15, pero 15 centésimas, porque eso estamos usando. Ahora ya bajamos. Los décimos. Ahora, bajamos los centésimos y 15. Se puede dividir en 5 grupos. Y la respuesta es que sí se puede dividir en

274
00:35:09.240 --> 00:35:10.540
Fabiola Zúñiga: 3 grupos.

275
00:35:10.990 --> 00:35:12.420
Fabiola Zúñiga: y me sobran 0,

276
00:35:13.020 --> 00:35:14.769
Fabiola Zúñiga: Y ahí termina esa división

277
00:35:15.470 --> 00:35:16.350
Fabiola Zúñiga: Okay.

278
00:35:17.390 --> 00:35:23.610
Fabiola Zúñiga: consultas de ese proceso, porque a veces se confunden en cuando poner ceros cuando poner la coma.

279
00:35:23.750 --> 00:35:25.350
Fabiola Zúñiga: ¿qué es lo que bajo

280
00:35:27.790 --> 00:35:39.919
Fabiola Zúñiga: entonces? Primero a una parte entera, Si no me alcanza lo junto con lo que viene que son. Décimos. Si no me alcanza, los junto con lo que viene que son centésimos y así, hasta poder hacerlos calzar

281
00:35:40.920 --> 00:35:50.580
Fabiola Zúñiga: ahora no siempre me va a dar un resto 0. Hay ocasiones que le van a dar decimales infinitos. Ya ahí ahí 1 tiene que parar simplemente porque ya se da cuenta que no hay ninguna regularidad.

282
00:35:51.200 --> 00:35:52.140
Fabiola Zúñiga: Okay.

283
00:35:52.550 --> 00:35:56.019
Fabiola Zúñiga: Vamos a ver cómo le fue con esos ejercicios. Voy a revisar

284
00:37:03.000 --> 00:37:03.940
Fabiola Zúñiga: uy revista.

285
00:37:23.610 --> 00:37:25.790
Fabiola Zúñiga: Bien, belén. Buen trabajo.

286
00:37:36.250 --> 00:37:38.109
Fabiola Zúñiga: Excelente trabajo. Jan.

287
00:37:49.230 --> 00:37:51.400
Fabiola Zúñiga: Muy bien, También Isabella.

288
00:38:05.150 --> 00:38:07.399
Fabiola Zúñiga: Vamos. Javiera, vamos. María Luisa

289
00:38:12.240 --> 00:38:13.870
Fabiola Zúñiga: ayuda superbién.

290
00:38:25.810 --> 00:38:26.830
Fabiola Zúñiga: superbién.

291
00:38:28.530 --> 00:38:32.880
Fabiola Zúñiga: Voy a revisar a quienes ya avanzaron al siguiente, porque lo hicieron hace un buen rato, ya

292
00:38:33.260 --> 00:38:35.380
Fabiola Zúñiga: que voy a aprovechar para revisarles

293
00:39:29.950 --> 00:39:31.439
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Pero sí cuál es.

294
00:39:31.440 --> 00:39:32.440
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Dígame

295
00:39:33.030 --> 00:39:33.570
Fabiola Zúñiga: Cómo.

296
00:39:33.570 --> 00:39:37.920
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No entiendo es que no entiendo el error de la multiplicación: 2

297
00:39:38.110 --> 00:39:41.610
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: en 0 coma 8 por 3, coma, 6

298
00:39:41.610 --> 00:39:42.160
Fabiola Zúñiga: Voy ver.

299
00:39:42.160 --> 00:39:42.670
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Bien el

300
00:39:42.670 --> 00:39:43.899
Fabiola Zúñiga: El título: pizarra

301
00:39:45.550 --> 00:39:46.520
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Gracias.

302
00:39:47.140 --> 00:39:48.130
Fabiola Zúñiga: De nada.

303
00:40:11.690 --> 00:40:14.169
Fabiola Zúñiga: Y ese fue el resultado que siempre tuvo Belén

304
00:40:15.040 --> 00:40:17.030
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No, no, Yo no corregí después

305
00:40:17.330 --> 00:40:20.620
Fabiola Zúñiga: Ah, ya. Ahora sí, está bien solo. Yo no he borrado la cruz

306
00:40:21.170 --> 00:40:22.639
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: A ella

307
00:40:22.640 --> 00:40:24.680
Fabiola Zúñiga: Así está bien. Voy a borrar la cruz.

308
00:40:34.280 --> 00:40:35.310
Fabiola Zúñiga: Ahora, sí

309
00:41:06.270 --> 00:41:10.799
Fabiola Zúñiga: te puedo pasar saberla, pero aquí seguimos le mando de nuevo el enlace a la pizarra

310
00:41:29.390 --> 00:41:32.289
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Pero por si acaso me lo vendo solo a mí

311
00:41:34.340 --> 00:41:35.040
Fabiola Zúñiga: Espereme.

312
00:41:43.720 --> 00:41:44.720
Fabiola Zúñiga: Ahora, sí.

313
00:41:45.930 --> 00:41:46.970
Fabiola Zúñiga: Gracias.

314
00:42:12.230 --> 00:42:17.749
Fabiola Zúñiga: Isabella. Le estoy colocando ejercicios al final más desafiantes para que pueda trabajar ya

315
00:42:31.040 --> 00:42:32.779
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Profe una pregunta.

316
00:42:33.640 --> 00:42:34.430
Fabiola Zúñiga: Dígame

317
00:42:36.040 --> 00:42:37.430
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: En

318
00:42:37.990 --> 00:42:40.880
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: los primeros ejercicios de la segunda página.

319
00:42:41.170 --> 00:42:44.540
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Es de 2, coma 4

320
00:42:45.960 --> 00:42:47.810
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: por 1, coma, 5

321
00:42:48.740 --> 00:42:51.669
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: es una cruz, o es un

322
00:42:52.670 --> 00:42:53.590
Fabiola Zúñiga: Es un por

323
00:42:54.580 --> 00:42:56.629
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: No es una cruz. Lo que usted me puso

324
00:42:58.620 --> 00:43:01.920
Fabiola Zúñiga: Me está hablando, quien que no

325
00:43:01.920 --> 00:43:03.280
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: La Isabela

326
00:43:03.900 --> 00:43:08.800
Fabiola Zúñiga: Isabel, no, no una cruz. Yo creo que se me pasó de largo, No más el el ticket

327
00:43:08.800 --> 00:43:12.099
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Todas las tengo buenas.

328
00:43:13.150 --> 00:43:17.039
Fabiola Zúñiga: Correcto. Y ahora le voy a poner los nuevos ejercicios avejito

329
00:43:18.220 --> 00:43:18.750
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Ya

330
00:43:52.670 --> 00:43:54.480
Fabiola Zúñiga: Ya ahí van para todos

331
00:43:55.720 --> 00:44:02.540
Fabiola Zúñiga: los otros ejercicios que no los pusimos, Acá porque obviamente hay que tantear terreno. Aquí hay que ver cómo va avanzando.

332
00:44:21.190 --> 00:44:22.390
Fabiola Zúñiga: Nunca me lo dejó.

333
00:44:37.410 --> 00:44:40.259
Fabiola Zúñiga: Lo dejo en la primera. Vamos a ir a buscarla

334
00:44:53.040 --> 00:44:55.940
Fabiola Zúñiga: pua. Ya entendí lo que pasó

335
00:45:36.980 --> 00:45:37.890
Fabiola Zúñiga: ahora. Sí,

336
00:45:38.090 --> 00:45:39.500
Fabiola Zúñiga: ahí sí se pegaron.

337
00:45:43.860 --> 00:45:44.710
Fabiola Zúñiga: Ay Hey

338
00:45:45.070 --> 00:45:46.850
Fabiola Zúñiga: ahora con contexto

339
00:46:05.220 --> 00:46:08.549
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Profe No, no está en en el

340
00:46:11.060 --> 00:46:13.430
Fabiola Zúñiga: Ese quedó pegado en la página 3.

341
00:46:13.770 --> 00:46:14.560
Fabiola Zúñiga: Voy a

342
00:46:22.620 --> 00:46:24.590
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Uy Profe tiene un mal internet.

343
00:46:26.500 --> 00:46:29.250
Fabiola Zúñiga: Tranquila que esto queda grabado. La guía ya

344
00:46:42.150 --> 00:46:45.559
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Pero es que ya terminé las últimas también, por cierto.

345
00:46:46.690 --> 00:46:53.200
Fabiola Zúñiga: Sí, estoy generando. De hecho, esa esa herramienta estoy para que les aparezca a ustedes

346
00:46:53.580 --> 00:46:54.670
Fabiola Zúñiga: un momentito

347
00:47:05.510 --> 00:47:08.910
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Puedo poner el de copa y Teacher. Tal vez

348
00:47:09.710 --> 00:47:14.710
Fabiola Zúñiga: No sí, ya la tengo activada. Se ve que estaba un poco limpia. Mi computadora entonaba con la

349
00:47:16.410 --> 00:47:17.910
Fabiola Zúñiga: con la opción

350
00:47:19.895 --> 00:47:20.290
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Ya.

351
00:47:21.560 --> 00:47:22.949
Fabiola Zúñiga: Que muchas gracias.

352
00:47:27.540 --> 00:47:32.379
Fabiola Zúñiga: Ahí les debería haber aparecido en la tercera página al final, Tres problemitas adicionales.

353
00:47:33.820 --> 00:47:35.160
Fabiola Zúñiga: Me confirman

354
00:47:35.780 --> 00:47:39.379
Fabiola Zúñiga: de bajito del lobo que dice, lo que la mano hace la mente. Los cuerpos

355
00:47:39.380 --> 00:47:41.319
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Está. Ahí está. Ya lo tengo.

356
00:47:41.520 --> 00:47:43.710
Fabiola Zúñiga: Y lo tiene maravilloso.

357
00:47:44.010 --> 00:47:55.939
Fabiola Zúñiga: Ahí hay problemitas, ¿verdad? De aplicación que hay que definir. Si me están pidiendo, multiplicar, dividir cierto y hacer la operación que corresponda según el con si hay que dar una respuesta de acuerdo al contexto

358
00:48:03.720 --> 00:48:07.700
Fabiola Zúñiga: y, además, voy a dejar una división más larguita

359
00:48:08.960 --> 00:48:10.680
Fabiola Zúñiga: para desafiar también

360
00:48:33.590 --> 00:48:34.660
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Listo, profe

361
00:48:35.420 --> 00:48:36.550
Fabiola Zúñiga: Okay.

362
00:48:52.640 --> 00:48:57.759
Fabiola Zúñiga: Hay mencionar que en las últimas divisiones vi que la estancia perfecta, así que ni nos detuvimos mucho a explicar.

363
00:48:58.100 --> 00:49:03.559
Fabiola Zúñiga: Hay cierta amplificar por una potencia de 10 para que se corra la coma en la última parte

364
00:49:05.920 --> 00:49:08.269
Fabiola Zúñiga: y así van obteniendo el resultado

365
00:49:08.390 --> 00:49:17.550
Fabiola Zúñiga: porque van a terminar dividiendo como si no hubiera coma, ¿verdad? Eso es lo que se hace en la última parte que está el contenido escrito, para que después usted también lo pueda repasar

366
00:49:28.470 --> 00:49:32.319
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Pero es que cuando quise borrar algo, sin querer borré la pregunta

367
00:49:33.070 --> 00:49:33.580
Fabiola Zúñiga: Cómo.

368
00:49:34.610 --> 00:49:38.410
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Que cuando quise borrar una respuesta porque me había arrepentido

369
00:49:38.630 --> 00:49:39.320
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: y

370
00:49:39.320 --> 00:49:39.730
Fabiola Zúñiga: Ya

371
00:49:39.730 --> 00:49:41.830
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Se me borra la pregunta.

372
00:49:42.430 --> 00:49:45.129
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Entonces, como que borrando lo que dice

373
00:49:45.360 --> 00:49:46.220
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: y

374
00:49:46.220 --> 00:49:46.870
Fabiola Zúñiga: A ver.

375
00:49:47.070 --> 00:49:49.019
Fabiola Zúñiga: se la vuelvo a colocar

376
00:49:49.960 --> 00:49:51.929
Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Bueno, por favor, Gracias.

377
00:49:51.930 --> 00:49:57.470
Fabiola Zúñiga: Voy a volver a generar eso, de empujar la pizarra hacia los estudiantes debería volver a aparecer.

378
00:49:59.530 --> 00:50:00.810
Fabiola Zúñiga: Esperemos que sí

379
00:50:03.940 --> 00:50:04.920
Fabiola Zúñiga: es

380
00:50:06.030 --> 00:50:08.859
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Profe aparece en la suya y lo puedo rayar

381
00:50:11.580 --> 00:50:13.630
Fabiola Zúñiga: Pero debería poder hacerle la suya

382
00:50:14.740 --> 00:50:20.010
Fabiola Zúñiga: porque empujé mi pizarra para allá. Entonces la 3 página debería aparecer los problemas al final

383
00:50:22.590 --> 00:50:26.230
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: No puso nuestra pizarra en la suya

384
00:50:31.555 --> 00:50:33.759
Fabiola Zúñiga: Sí, Pues porque estoy revisando la de los chiquillos.

385
00:50:34.966 --> 00:50:35.400
Fabiola Zúñiga: Tienes razón

386
00:50:35.400 --> 00:50:35.800
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Son ya

387
00:50:35.800 --> 00:50:38.579
Fabiola Zúñiga: Entendí, entendí. Entendí. Voy

388
00:50:40.670 --> 00:50:44.210
Fabiola Zúñiga: que mandé a la pizarra un estudiante. Al lado de ustedes eso

389
00:50:49.610 --> 00:50:53.160
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: No estoy segura, pero no la pagues en la pizarra, que no es de nosotros.

390
00:50:53.550 --> 00:50:58.280
Fabiola Zúñiga: Ya sí Sí, ya me di cuenta lo que pasó, lo corrijo inmediatamente

391
00:51:44.630 --> 00:51:45.620
Fabiola Zúñiga: y ahora

392
00:51:49.810 --> 00:51:52.220
Fabiola Zúñiga: las añadí de nuevo por las dudas nomás

393
00:52:04.010 --> 00:52:06.650
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Tenemos las mismas páginas, pero repetidas

394
00:52:07.010 --> 00:52:13.280
Fabiola Zúñiga: Sí, sí. Lo que pasa es que hay una compañera que se le borró una parte, Entonces la añadi, o para que pudiera ver la tercera página.

395
00:52:13.810 --> 00:52:15.370
Fabiola Zúñiga: Entonces

396
00:52:16.160 --> 00:52:19.059
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Es que a mí se me borró todo mi proceso.

397
00:52:19.900 --> 00:52:21.560
Fabiola Zúñiga: No, y por qué guarda todo

398
00:52:21.560 --> 00:52:24.800
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Porque me apareció la página de la compañera Valios y José

399
00:52:27.870 --> 00:52:34.750
Fabiola Zúñiga: Yo acabo de confirmar que yo no hice eso aquí. Yo solo tengo la opción de hecho de compartir mi pizarra. Si quieres, miren lo que estoy haciendo ahí,

400
00:52:35.110 --> 00:52:38.800
Fabiola Zúñiga: yo solo empujo la pizarra del profesor a los estudiantes.

401
00:52:39.470 --> 00:52:42.379
Fabiola Zúñiga: No he hecho nada más, Así que no sé qué pasó ahí

402
00:52:48.120 --> 00:52:51.759
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Se borraron todos mis resultados con con mis cuchillos

403
00:52:53.330 --> 00:53:02.139
Fabiola Zúñiga: Pero tal vez es porque está viendo las páginas duplicadas que añadí recién vaya al principio que abajito, aparecen las páginas en la esquina de abajo a la derecha.

404
00:53:02.270 --> 00:53:08.030
Fabiola Zúñiga: usted pinche y le aparece en sus páginas. Yo añadí de nuevo la guía porque habían compañeros que

405
00:53:09.150 --> 00:53:15.719
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Eso hice. Y me no me apareció en ninguna de las páginas que yo tengo me aparece en la misma página que usted tiene, pero duplicadas.

406
00:53:16.730 --> 00:53:18.920
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: pero no me aparecen las que yo tenía antes.

407
00:53:19.520 --> 00:53:23.090
Fabiola Zúñiga: Las que usted tenía antes. Esas me debieron quedar guardadas a mí

408
00:53:24.210 --> 00:53:29.930
Fabiola Zúñiga: ya, pero no se preocupe que ya estamos por cerrar, y usted, además, trabajó toda la guía, así que no se preocupe

409
00:53:30.050 --> 00:53:33.149
Fabiola Zúñiga: ya. Voy a tratar de descargar esto

410
00:53:33.570 --> 00:53:39.269
Fabiola Zúñiga: con su pizarra, a ver si la puedo recuperar ya, pero eso lo voy a hacer. Pos el reforzamiento, bueno.

411
00:53:39.950 --> 00:53:41.979
Fabiola Zúñiga: porque a mí me deberían quedar guardadas

412
00:53:43.420 --> 00:53:44.080
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Ya

413
00:53:44.350 --> 00:53:45.560
Fabiola Zúñiga: Tranquilidad.

414
00:53:47.840 --> 00:53:51.240
Fabiola Zúñiga: Vamos a cerrar chicos. Vamos a mirar los últimos problemas.

415
00:53:55.060 --> 00:53:59.620
Fabiola Zúñiga: Voy a dejar de compartir la pizarra. Voy a irme al archivo original

416
00:54:27.750 --> 00:54:28.610
Fabiola Zúñiga: y en

417
00:54:50.870 --> 00:54:53.150
Fabiola Zúñiga: vamos a finalizar esta sesión.

418
00:54:54.870 --> 00:54:59.540
Fabiola Zúñiga: Yo después lo voy a reiniciar para que sigan trabajando. Pero quiero

419
00:55:04.480 --> 00:55:08.529
Fabiola Zúñiga: revisar los últimos antes que se nos acabe todo el tiempo.

420
00:55:14.140 --> 00:55:14.920
Fabiola Zúñiga: Ya

421
00:55:17.100 --> 00:55:23.759
Fabiola Zúñiga: los últimos problemas tenían que ver con problemas de planteo que son sencillos en realidad.

422
00:55:25.940 --> 00:55:28.130
Fabiola Zúñiga: acá

423
00:55:31.320 --> 00:55:35.669
Fabiola Zúñiga: pero no hay que interpretarlo. Y eso a veces es lo que nos genera más dificultad.

424
00:55:35.820 --> 00:55:36.580
Fabiola Zúñiga: Ya.

425
00:55:41.330 --> 00:55:42.760
Fabiola Zúñiga: Mhm.

426
00:55:43.420 --> 00:55:48.249
Fabiola Zúñiga: No sé qué pasa, chicos, Pero algo está está pegadísima a mi pizarra.

427
00:55:48.990 --> 00:55:55.120
Fabiola Zúñiga: Sí que tengo problemas de Internet, porque no puedo sacarla de ahí. Y quiero mostrar los problemas de planteo que estábamos viendo.

428
00:55:56.670 --> 00:56:02.179
Fabiola Zúñiga: Voy a rallar aquí al costado nomás. Lo vamos a ver. Yo. Lo leo de la versión original. Y lo escribo ahí.

429
00:56:02.320 --> 00:56:05.329
Fabiola Zúñiga: Ya acá por ejemplo, pasaba que

430
00:56:07.330 --> 00:56:09.319
Fabiola Zúñiga: el primer ejercicio decía

431
00:56:21.510 --> 00:56:30.340
Fabiola Zúñiga: un panadero, tiene 15 coma 6 kg de harina y quiere dividirla en sacos de 6 kilos. Cada 1 4 sacos puede llenar, y ahí, evidentemente, cierto era una

432
00:56:30.470 --> 00:56:32.020
Fabiola Zúñiga: diction

433
00:56:33.170 --> 00:56:34.460
Fabiola Zúñiga: entre el

434
00:56:35.270 --> 00:56:36.650
Fabiola Zúñiga: 15, coma. Seis.

435
00:56:38.470 --> 00:56:39.180
Fabiola Zúñiga: ¡Ay!

436
00:56:43.100 --> 00:56:46.579
Fabiola Zúñiga: Quince, coma, 6 dividido, el 6,

437
00:56:47.110 --> 00:56:50.070
Fabiola Zúñiga: ni siquiera puedo escribir bien si está muy padre y pizarra.

438
00:56:50.370 --> 00:56:52.580
Fabiola Zúñiga: Entonces 1 se pregunta el

439
00:56:53.210 --> 00:56:57.089
Fabiola Zúñiga: 6. Cuántas veces cabe en el Quince, que es la parte entera?

440
00:56:57.470 --> 00:57:00.759
Fabiola Zúñiga: Y si vemos la tele al 6 y cabe 2 veces, ¿verdad?

441
00:57:00.900 --> 00:57:02.760
Fabiola Zúñiga: Sobran 3,

442
00:57:03.030 --> 00:57:09.569
Fabiola Zúñiga: y ya no me quedan enteros para repartir. Por lo tanto, coloco la coma porque empiezo a repartir, décimos

443
00:57:09.880 --> 00:57:21.320
Fabiola Zúñiga: bajo el C y se convierte en 36 el 6 en el 36 cabe 6 veces y me sobra 0. Por lo tanto, ahora hay que dar la respuesta según el contexto.

444
00:57:21.770 --> 00:57:26.959
Fabiola Zúñiga: Y dice ahí que son sacos cantidades sacos que 1 puede llenar Entonces.

445
00:57:27.180 --> 00:57:37.290
Fabiola Zúñiga: Cuántos sacos? Cuántos sacos se pueden llenar 2, coma 6 sacos, o sea, no alcanzan a ser 3 sacos. El tercer saco va a quedar incompleto.

446
00:57:37.800 --> 00:57:44.300
Fabiola Zúñiga: El siguiente problema hablaba de reparto de caramelos, decía en una fiesta, el 27, 5

447
00:57:46.660 --> 00:57:48.619
Fabiola Zúñiga: 27, coma, 5

448
00:57:50.930 --> 00:57:53.220
Fabiola Zúñiga: gramos de caramelos y se que

449
00:57:55.510 --> 00:58:02.300
Fabiola Zúñiga: repartir. El caramelo tendrá cada bolsita También hablaba de un problema de reparto, pero ahora había que ir en 5

450
00:58:03.350 --> 00:58:19.960
Fabiola Zúñiga: el 5 en el 27 cabe 5 veces y me sobran 2. Ya no me quedan enteros para repartir. Por eso colocamos una coma y bajamos el otro 5, y me quedan 25 y el 5 en el 25, cabe 5 veces, y me sobran 0

451
00:58:20.310 --> 00:58:21.050
Fabiola Zúñiga: ya.

452
00:58:21.300 --> 00:58:22.520
Fabiola Zúñiga: Y al final.

453
00:58:23.010 --> 00:58:30.679
Fabiola Zúñiga: el siguiente era de la vecina del auto que decía que un auto recorrió 9, 375 kilómetros.

454
00:58:34.880 --> 00:58:43.119
Fabiola Zúñiga: y eso lo cuenta con 3 litros de bencina. Entonces la pregunta es: cuántos kilómetros recorrió por cada litro

455
00:58:43.440 --> 00:58:47.659
Fabiola Zúñiga: Ya Entonces ahí para saber por cada litro hay que dividir eso en 3,

456
00:58:47.820 --> 00:58:51.379
Fabiola Zúñiga: y lo podemos saber el 3 en el 9

457
00:58:52.000 --> 00:58:53.690
Fabiola Zúñiga: cabe 3 veces

458
00:58:54.500 --> 00:58:55.829
Fabiola Zúñiga: y sobran 0,

459
00:58:56.570 --> 00:59:03.450
Fabiola Zúñiga: pero ya no me quedan enteros para repartir. Por eso es que de todos modos coloco la coma y bajo el 3. ¿qué viene

460
00:59:03.620 --> 00:59:08.219
Fabiola Zúñiga: después? El 3 en el 3, me cabe 1, y me sobran 0

461
00:59:09.040 --> 00:59:14.940
Fabiola Zúñiga: bajo el 7 que viene, el 3 en el 7 cabe, 2, y me sobra 1,

462
00:59:15.100 --> 00:59:20.419
Fabiola Zúñiga: luego bajo el 5 y el 3 en el 15 es 5, y ahí me sobran

463
00:59:20.560 --> 00:59:30.230
Fabiola Zúñiga: 0. Y me daría 3 100. 25 significa en ese contexto que recorrió 3 100, 25 kilómetros

464
00:59:30.360 --> 00:59:32.419
Fabiola Zúñiga: por cada litro de bencina

465
00:59:32.630 --> 00:59:33.410
Fabiola Zúñiga: ya

466
00:59:33.520 --> 00:59:41.230
Fabiola Zúñiga: por litro. Entonces aquí la dificultad está en interpretar la situación y que al final, la respuesta sea con la unidad de medida que me están preguntando

467
00:59:41.410 --> 00:59:42.160
Fabiola Zúñiga: ya

468
00:59:43.400 --> 00:59:51.109
Fabiola Zúñiga: esos chicos estuvieron. Superbién, yo diría que este contenido nos genera tanta dificultad como lo generaron la regla de los signos la clase pasada.

469
00:59:51.250 --> 01:00:02.789
Fabiola Zúñiga: ya así que ese es parte de su fuerte Aprovéchelo. Después vienen las divisiones con 2 décimas que se hace similar a lo que vimos hoy día, así que no debería generar gran dificultad.

470
01:00:02.970 --> 01:00:03.710
Fabiola Zúñiga: Ya

471
01:00:04.180 --> 01:00:10.110
Fabiola Zúñiga: voy a recuperar las piernas. Yo cerré la sesión en este momento para poder traer esto

472
01:00:10.610 --> 01:00:23.930
Fabiola Zúñiga: y las voy a reactivar. Para quienes quieran seguir terminando la guía ya. Y al final añadí un nuevo desafío que una división más larga ahí, entretengan y puedan practicar, ya así que la pueden volver a retomar para seguir. Practica

473
01:00:24.860 --> 01:00:27.120
Fabiola Zúñiga: ya chicos que estén muy bien, cuídense

474
01:00:27.840 --> 01:00:28.590
Fabiola Zúñiga: Chao.

475
01:00:28.590 --> 01:00:29.399
Giancarlo__Bascoli_Otarola: Pero se