WEBVTT

1
00:00:17.570 --> 00:00:18.449
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Por esta

2
00:00:18.450 --> 00:00:18.910
Carolina Arias: De una

3
00:00:18.910 --> 00:00:20.530
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Pude en la butiba

4
00:00:21.070 --> 00:00:33.600
Carolina Arias: Mhm. Ahora comenzó la grabación. Ahí lo vi. Qué bueno está muy buen otoño. Tiene como el cuerpito un poco flaco. Le diré,

5
00:00:33.840 --> 00:00:36.990
Carolina Arias: está, bueno.

6
00:00:37.660 --> 00:00:42.900
Carolina Arias: ahí sí me gustó. Está. Bueno, tiene una buena imaginación.

7
00:00:43.300 --> 00:00:44.820
Carolina Arias: Lo voy a guardar.

8
00:00:45.130 --> 00:00:46.880
Carolina Arias: Ya lo descargué

9
00:00:48.380 --> 00:00:49.260
Carolina Arias: en

10
00:00:49.560 --> 00:00:54.190
Carolina Arias: nuestros guardar ahí. Sí.

11
00:00:54.850 --> 00:00:59.540
Carolina Arias: Listo. Se ve lo que estoy compartiendo. ¿cierto? La pantalla.

12
00:01:03.040 --> 00:01:04.670
Carolina Arias: Sí. Súper.

13
00:01:05.400 --> 00:01:09.450
Carolina Arias: Fer Sí. Dime ¿Tienes alguna duda de la clase

14
00:01:11.240 --> 00:01:13.660
Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Ay Profe que me quedé hace rato levantando la mano.

15
00:01:13.660 --> 00:01:14.130
Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Mhm.

16
00:01:14.130 --> 00:01:20.300
Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Que mis gustos musicales son bien rápidos

17
00:01:20.300 --> 00:01:24.260
Carolina Arias: Empezamos la clase?

18
00:01:27.480 --> 00:01:28.950
Carolina Arias: Ya

19
00:01:28.950 --> 00:01:29.660
Carolina Arias: sí,

20
00:01:29.660 --> 00:01:34.360
Carolina Arias: no.

21
00:01:35.670 --> 00:01:36.750
Ambar_salem__Fernandez_Urbina: Como que

22
00:01:38.370 --> 00:01:39.160
Carolina Arias: Qué

23
00:01:39.160 --> 00:01:42.729
Carolina Arias: que el reactivar el audio

24
00:01:42.730 --> 00:01:44.260
Constanza_alejandra_Jara_Moya: Poner ejercicios.

25
00:01:44.840 --> 00:01:46.790
Carolina Arias: Cómo no te escucho muy bien.

26
00:01:47.320 --> 00:01:49.709
Constanza_alejandra_Jara_Moya: Que si solo vamos a hacer ejercicios

27
00:01:49.950 --> 00:01:54.549
Carolina Arias: Hoy. Sí, algunos ejercicios, Sí, Sí. Clase aplicada. Bueno.

28
00:01:54.880 --> 00:01:55.539
Constanza_alejandra_Jara_Moya: ya okay

29
00:01:55.540 --> 00:01:57.850
Carolina Arias: Mhm: Ya súper

30
00:01:58.080 --> 00:02:03.600
Carolina Arias: Ahí sí, ya. Entonces ámbar me quedaste con la manita levantada. ¿tienes alguna duda?

31
00:02:03.600 --> 00:02:04.250
Carolina Arias: Sí,

32
00:02:04.250 --> 00:02:05.489
Carolina Arias: se de la

33
00:02:05.490 --> 00:02:08.630
Ambar_salem__Fernandez_Urbina: Sí algo que hacer, pero primero que nada

34
00:02:08.639 --> 00:02:08.989
Carolina Arias: Me

35
00:02:08.990 --> 00:02:12.709
Ambar_salem__Fernandez_Urbina: Es que me dio risa porque me reactivó el audio a mí. Yo, como que con

36
00:02:12.710 --> 00:02:13.130
Ambar_salem__Fernandez_Urbina: sí

37
00:02:13.130 --> 00:02:15.400
Ambar_salem__Fernandez_Urbina: mis volvió a mandar solicitud

38
00:02:15.400 --> 00:02:17.520
Carolina Arias: Sí,

39
00:02:17.520 --> 00:02:23.999
Ambar_salem__Fernandez_Urbina: Era que si 2 cosas, primero, que había que ser necesario tener, o sea.

40
00:02:24.460 --> 00:02:25.230
Ambar_salem__Fernandez_Urbina: ¿qué?

41
00:02:25.873 --> 00:02:29.500
Ambar_salem__Fernandez_Urbina: Sí, ya es que se puede usar calculadora

42
00:02:29.500 --> 00:02:39.670
Carolina Arias: Sí, puedes en tu examen libre ya, pero no ahora en en clase. Ahora estamos viendo cómo se hace sin calculadora. Bueno.

43
00:02:40.240 --> 00:02:41.050
Carolina Arias: lista.

44
00:02:41.520 --> 00:02:48.619
Carolina Arias: entonces hoy vamos a resolver ejercicios. Ya va a ser una clase práctica, ah, dime, ampar.

45
00:02:49.530 --> 00:02:50.320
Carolina Arias: dime

46
00:02:51.190 --> 00:02:55.079
Ambar_salem__Fernandez_Urbina: Y yo quedé a la mitad de lo que iba a decir. La segunda cosa.

47
00:02:55.810 --> 00:02:56.490
Ambar_salem__Fernandez_Urbina: sí.

48
00:02:56.490 --> 00:02:57.130
Carolina Arias: Pero dime

49
00:02:57.130 --> 00:03:02.990
Ambar_salem__Fernandez_Urbina: Que si podía, o sea, dejar de activado el audio. Pero para ver cómo nos vamos a esta pura clase

50
00:03:02.990 --> 00:03:03.399
Carolina Arias: En la

51
00:03:03.400 --> 00:03:04.240
Ambar_salem__Fernandez_Urbina: Es que

52
00:03:04.500 --> 00:03:05.810
Carolina Arias: Olvídalo.

53
00:03:05.970 --> 00:03:07.080
Carolina Arias: Sí,

54
00:03:07.250 --> 00:03:29.689
Carolina Arias: no, no, no, Ya Entonces ahora sí vamos a resolver ejercicios de multiplicación y división de decimales que lo hemos hecho durante todas las últimas clases. Hemos visto caso a caso, ya así que hoy vamos a resolver muchos ejercicios. Sí, vamos a recordar las normas de convivencia. Ya

55
00:03:30.680 --> 00:03:58.740
Carolina Arias: me interesa mucho la 2, ya que es utilizo el chat para aportar en la clase no solo el chat, también el micrófono. Hablamos de cosas de la clase. Se lo voy a decir todas las clases hasta que lo logremos ya, pero vamos mejorando ya. La primera: me comunico con respeto. Yo creo que eso ya lo tenemos más que instalado nosotros, levante la mano y espero mi turno participo con mi cámara y micrófono siempre que sea posible. Ya entonces, ahora.

56
00:03:59.090 --> 00:04:18.420
Carolina Arias: antes de comenzar la clase, vamos a recordar. Ya se acuerdan que la última clase hicimos unas divisiones solo con decimales. Ahora teníamos el dividendo y el divisor como decimales. Antes teníamos sólo el dividendo o sólo el divisor. Ahora teníamos los 2. Sí, Entonces

57
00:04:19.010 --> 00:04:32.260
Carolina Arias: vamos a hacer los 2 ejercicios, 2, 7 dividido en 0, 3, y luego el otro. Tengo una botella de jugo que tiene 2 25 litros de contenido y se quiere servir en vasos de 0, 15 litros cada.

58
00:04:32.620 --> 00:04:36.150
Carolina Arias: cuántos vasos completos se pueden llenar con el jugo de la botella?

59
00:04:36.470 --> 00:04:37.280
Carolina Arias: Ya

60
00:04:37.630 --> 00:04:41.130
Carolina Arias: entonces vamos a hacer esos 2. Bueno.

61
00:04:41.670 --> 00:04:42.890
Carolina Arias: Mhm

62
00:04:43.380 --> 00:04:47.449
Carolina Arias: Isa, quieres hacer el primero, el 2, coma 7 dividido en 0, coma 3

63
00:04:48.750 --> 00:04:50.329
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Sí, también le quería decir otra

64
00:04:50.330 --> 00:04:51.140
Carolina Arias: Ya.

65
00:04:51.540 --> 00:04:52.340
Carolina Arias: y me

66
00:04:53.000 --> 00:04:56.100
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: De que estamos mejorando sólo porque usted nos mudiera. Profe

67
00:04:56.100 --> 00:05:00.050
Carolina Arias: Sí es verdad. Lamentablemente.

68
00:05:00.400 --> 00:05:00.810
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Sí,

69
00:05:00.810 --> 00:05:03.860
Carolina Arias: Entonces vamos a hacer aquí el 2, 7

70
00:05:04.160 --> 00:05:06.549
Carolina Arias: dividido en 0, 3

71
00:05:07.850 --> 00:05:08.580
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Ya

72
00:05:08.710 --> 00:05:12.930
Carolina Arias: Ya es qué deberíamos hacer cuando tengo 2 decimales

73
00:05:13.370 --> 00:05:14.610
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Sacar las comas

74
00:05:14.610 --> 00:05:16.210
Carolina Arias: Ya y cómo lo saco

75
00:05:17.420 --> 00:05:21.940
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Multiplicando por 10, en este caso, porque solo hay un un décimo

76
00:05:22.350 --> 00:05:28.699
Carolina Arias: Okay. Muy bien, multiplicamos por 10, cierto, y multiplicamos por 10

77
00:05:29.440 --> 00:05:31.799
Carolina Arias: a ambos números o solo a 1

78
00:05:32.060 --> 00:05:33.150
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: A ambos

79
00:05:33.150 --> 00:05:35.629
Carolina Arias: Muy bien. Entonces nos va a quedar

80
00:05:35.980 --> 00:05:37.640
Carolina Arias: 2 coma 7

81
00:05:37.880 --> 00:05:39.740
Carolina Arias: por 10. ¿cuánto es

82
00:05:41.300 --> 00:05:44.019
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Creo que sería

83
00:05:44.830 --> 00:05:47.220
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: 27

84
00:05:47.700 --> 00:05:51.189
Carolina Arias: Sí, tú corriste la coma una vez a la derecha. ¿cierto?

85
00:05:51.190 --> 00:05:52.030
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Exacto

86
00:05:52.340 --> 00:05:54.030
Carolina Arias: Es

87
00:05:54.030 --> 00:05:55.880
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Tres.

88
00:05:56.710 --> 00:06:02.780
Carolina Arias: Y en el otro daría 3, ¿cierto? Corremos la coma una vez a la derecha. Entonces nos quedaría 3.

89
00:06:03.270 --> 00:06:08.880
Carolina Arias: Entonces, Ahora, en vez de tener 2 coma, 7 dividido en 0 3. ¿qué tenemos

90
00:06:08.880 --> 00:06:11.090
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Tenemos 27. Biblias

91
00:06:11.090 --> 00:06:12.039
Carolina Arias: En el cole

92
00:06:12.420 --> 00:06:15.180
Carolina Arias: Cuántas veces cabe el 3? En el 27

93
00:06:15.860 --> 00:06:17.350
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Nueve.

94
00:06:17.520 --> 00:06:20.309
Carolina Arias: Nueve y para llegar a 27. Me falta

95
00:06:20.600 --> 00:06:21.620
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: No, no.

96
00:06:23.370 --> 00:06:24.459
Carolina Arias: Hasta Ikea.

97
00:06:25.260 --> 00:06:30.409
Carolina Arias: Por lo tanto, 2 coma 7 dividido en 0, coma 3 en 9

98
00:06:30.990 --> 00:06:31.640
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Exacto

99
00:06:32.340 --> 00:06:46.799
Carolina Arias: Perfecto. Excelente. Muy bien. Lisa. Muy bien, te felicito. Lo hiciste Muy bien. Todo Todo el proceso te diste cuenta que había que multiplicar por 10, porque en este caso sólo tenemos una cifra después de la coma en ambos.

100
00:06:47.010 --> 00:07:12.210
Carolina Arias: entonces el 10 me sirve para los 2 multiplicamos por 10 cada 1, y eso es correr la coma una sola vez, porque tenemos un solo 0. Entonces corremos la coma una vez a la derecha. Nos quedan 27 y 3. Hacemos nuestra división ahora con nuestros numeritos grandes, decimales, ¿cierto? Y nos quedan 9, y ese es nuestro resultado para la división inicial, la original, la que tenía decimales. Sí,

101
00:07:12.320 --> 00:07:13.750
Carolina Arias: hay alguna duda

102
00:07:14.060 --> 00:07:15.500
Carolina Arias: con este ejercicio

103
00:07:20.290 --> 00:07:21.280
Carolina Arias: alonso

104
00:07:23.330 --> 00:07:40.330
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Estaba un poco enredado, pero al menos lo entendí. Y otra cosa quería decirle: mi mano está completamente, así como dormida, trato de escribir por 10 y me escribía como por veinti por 20 o por 12. Por no sé qué le pasa a mis dedos o al lápiz. No sé, está como mágico que no quiere escribir Lo que quiero

105
00:07:40.470 --> 00:07:54.840
Carolina Arias: Ya alonso. Y eso tiene que ver con la clase que dijimos al inicio que dijimos, por favor, lo voy a tener que pensar muy bien. Ahora para que me respondan por micrófono

106
00:07:55.160 --> 00:07:59.020
Carolina Arias: ya pero está lo que por lo que te logre entender.

107
00:07:59.160 --> 00:08:16.790
Carolina Arias: se entendió, pero tiene un poco de complejidad, ¿cierto? No es llegar y dividir. Hay que pensar primero en porque vamos a multiplicar para luego dividir, sí, pero más allá de eso se entiende el procedimiento. Yo sé que es largo, sí, pero se entiende

108
00:08:17.270 --> 00:08:19.290
Carolina Arias: perfecto Conny Dime

109
00:08:19.690 --> 00:08:25.840
Constanza_alejandra_Jara_Moya: Sí, sí se entiende la verdad. Yo entiendo este tipo de ejercicios. Lo entendí rápido

110
00:08:26.150 --> 00:08:27.709
Carolina Arias: Súper. Me alegro mucho

111
00:08:28.680 --> 00:08:31.089
Carolina Arias: superbién y esa tienes alguna duda

112
00:08:33.200 --> 00:08:38.509
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: No, Pero no es tan complicado como sacar el mínimo común múltiplo de un número de

113
00:08:38.510 --> 00:08:39.120
Carolina Arias: Claro.

114
00:08:39.120 --> 00:08:40.770
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Contracciones

115
00:08:40.770 --> 00:08:45.120
Carolina Arias: Sí, Sí, ahí ya se complica un poquito más. ¿verdad? Sí, es verdad.

116
00:08:45.740 --> 00:08:50.289
Carolina Arias: ahora listo, Entonces ya no tenemos dudas con el primero. El primero era 9. El resultado.

117
00:08:50.510 --> 00:09:04.329
Carolina Arias: Ahora vamos con la segunda. La segunda dice: tengo una botella de jugo que tiene 2, 25 litros, y se quiere servir en vasos de 0. ¿15 litros, cuántos vasos debo llenar? Ya

118
00:09:04.480 --> 00:09:06.620
Carolina Arias: si tengo 0, coma 25

119
00:09:06.780 --> 00:09:14.789
Carolina Arias: en total ya. Y lo tengo, que servir en vasos de 0. Quince. ¿cómo queda nuestra operación? ¿qué es lo que hay que hacer? Alonso

120
00:09:15.200 --> 00:09:18.450
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: ¡qué bonito!

121
00:09:19.070 --> 00:09:24.440
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Dos, coma, 25, dividido en 0, 15,

122
00:09:24.670 --> 00:09:27.190
Carolina Arias: Ya vamos a hacerlo aquí.

123
00:09:27.360 --> 00:09:30.159
Carolina Arias: Una nueva para no confundirnos con esa

124
00:09:30.330 --> 00:09:41.309
Carolina Arias: sería 2, 25, que es lo que tengo en total. Lo quiero dividir en vasitos de 0, 15, no al revés, ¿cierto? No quiero dividir los vasitos en 2, 25

125
00:09:42.910 --> 00:09:52.799
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Y como aquí, el número mayor que tiene más decimales, que ambos tienen 2 decimales y que se multiplica por 100

126
00:09:53.090 --> 00:09:54.080
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: sí

127
00:09:54.080 --> 00:09:58.799
Carolina Arias: Por 100 perfecto. Entonces aquí multiplicamos por 100 cierto.

128
00:09:59.810 --> 00:10:02.770
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Cero, 25 por 100. Sería 200, 25,

129
00:10:03.210 --> 00:10:27.720
Carolina Arias: Por 100 aquí, espérame, espérame que vas corriendo. Sí, aquí ya tenemos 1 y 2 números. Entonces este me dice que es por 100 cierto. Y este 1 y 2 numeritos. Este también me dice que es por 100 como ambos es por 100, nos quedamos con el 100, si es que hubiese alguno, que dijera por 1 000 y el otro por 100 nos quedamos con el 1 000, se acuerdan que tiene que ser el número más grande

130
00:10:28.490 --> 00:10:34.780
Carolina Arias: súper. Entonces nos va a quedar 202 25 por 100

131
00:10:36.240 --> 00:10:37.319
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: 200, 25,

132
00:10:37.320 --> 00:10:42.379
Carolina Arias: 225, se corre la coma 2 veces, ¿cierto? Nos queda ahí.

133
00:10:42.510 --> 00:10:43.270
Carolina Arias: Se que

134
00:10:43.270 --> 00:10:43.920
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Sí,

135
00:10:43.920 --> 00:10:48.100
Carolina Arias: Listo y el otro 0 15 por 100

136
00:10:48.520 --> 00:10:50.780
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Se corre la goma 2 veces y que en 15

137
00:10:52.480 --> 00:10:54.310
Carolina Arias: En 15 perfecto

138
00:10:54.580 --> 00:11:00.829
Carolina Arias: ahí y nos queda el 15. Esto en realidad no queda 0, 15, ¿cierto? Pero con el 0 adelante no vale

139
00:11:01.020 --> 00:11:03.629
Carolina Arias: el 0 a la izquierda no tiene valor, se borra

140
00:11:03.750 --> 00:11:07.960
Carolina Arias: ya personas que hay en 15. Y ahora ¿cómo nos queda la nueva división

141
00:11:09.100 --> 00:11:17.000
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Sería 225 en 15

142
00:11:17.380 --> 00:11:18.680
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: en que

143
00:11:18.680 --> 00:11:24.880
Carolina Arias: Perfecto. Ahora, tú te preguntas cuántas veces cabe el Quince en el 225?

144
00:11:25.760 --> 00:11:27.740
Carolina Arias: Sería más fácil 22 o no

145
00:11:27.740 --> 00:11:28.410
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Cinco.

146
00:11:28.600 --> 00:11:29.780
Carolina Arias: Sí.

147
00:11:30.650 --> 00:11:31.200
Carolina Arias: Cinco.

148
00:11:31.200 --> 00:11:32.050
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Cada 5 veces

149
00:11:32.050 --> 00:11:32.470
Carolina Arias: Seguro

150
00:11:33.620 --> 00:11:34.440
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Bueno.

151
00:11:35.010 --> 00:11:35.660
Carolina Arias: Pero ¿quién se

152
00:11:35.660 --> 00:11:36.890
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: No, no.

153
00:11:36.890 --> 00:11:37.300
Carolina Arias: No, no.

154
00:11:37.300 --> 00:11:39.830
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Son 4, 8, ¿Diez?

155
00:11:40.280 --> 00:11:41.170
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: No.

156
00:11:43.100 --> 00:11:48.379
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Ah, no, ¿verdad? Que ay perdón. Ah, que me estaba confundiendo que 15 era 25

157
00:11:48.620 --> 00:11:57.289
Carolina Arias: Sí, tú lo estás viendo. Cuántas veces cabe en el 225 o en el 22 en cuál lo estás viendo

158
00:11:58.070 --> 00:11:59.450
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: El 225

159
00:12:01.317 --> 00:12:08.240
Carolina Arias: Ya Okay, que yo te había dicho, lo podíamos hacer en el 22 que era más chiquitito, pero si lo quieres hacer en ese grande? Vamos con ese

160
00:12:10.160 --> 00:12:11.180
Carolina Arias: 25.

161
00:12:11.840 --> 00:12:13.160
Carolina Arias: Ya.

162
00:12:13.160 --> 00:12:15.020
Carolina Arias: Entonces

163
00:12:15.020 --> 00:12:16.590
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Ya

164
00:12:16.590 --> 00:12:19.169
Carolina Arias: De cada 15 en el

165
00:12:19.170 --> 00:12:21.829
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Solo una vez.

166
00:12:23.290 --> 00:12:24.079
Carolina Arias: Una vez

167
00:12:24.080 --> 00:12:32.160
Carolina Arias: porque es 15. Y en la segunda ya es 30 súper. Entonces, ¿cuánto me falta del 15 para llegar al 22

168
00:12:33.250 --> 00:12:35.619
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Cinco o no

169
00:12:36.300 --> 00:12:36.750
Carolina Arias: Seguro

170
00:12:36.750 --> 00:12:37.860
Carolina Arias: no tiene.

171
00:12:37.860 --> 00:12:40.710
Carolina Arias: S: Cinco, son 20, 7.

172
00:12:40.970 --> 00:12:42.770
Carolina Arias: Entonces, ahora, ¿qué hago

173
00:12:44.270 --> 00:12:45.610
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Con barco al 5?

174
00:12:45.840 --> 00:12:46.750
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: No, No.

175
00:12:46.750 --> 00:12:48.989
Carolina Arias: Bajo el 5. Entonces

176
00:12:48.990 --> 00:12:50.100
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Tienen 75,

177
00:12:50.100 --> 00:12:52.820
Carolina Arias: Quince en el 75,

178
00:12:53.790 --> 00:12:56.990
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: 30

179
00:13:02.620 --> 00:13:03.980
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: 5 veces. No.

180
00:13:04.830 --> 00:13:06.400
Carolina Arias: Sí 5 veces.

181
00:13:06.660 --> 00:13:09.430
Carolina Arias: Y para y para llegar al 75

182
00:13:09.780 --> 00:13:10.770
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Cero.

183
00:13:11.930 --> 00:13:13.469
Carolina Arias: Cero, porque es justo.

184
00:13:15.710 --> 00:13:17.340
Carolina Arias: es justito. Entonces, este

185
00:13:17.340 --> 00:13:18.060
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Y

186
00:13:18.450 --> 00:13:19.370
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: esto no es un

187
00:13:19.370 --> 00:13:21.940
Carolina Arias: Sería nuestro resultado

188
00:13:22.220 --> 00:13:25.640
Carolina Arias: de la división original

189
00:13:26.390 --> 00:13:27.280
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Sí,

190
00:13:28.350 --> 00:13:29.870
Carolina Arias: Eso es todo. Amigos.

191
00:13:31.440 --> 00:13:32.740
Carolina Arias: Sí, super

192
00:13:33.570 --> 00:13:35.210
Carolina Arias: superbién alonso.

193
00:13:35.320 --> 00:13:50.699
Carolina Arias: Me gusta mucho. ¿sí? Entiendo que a veces 1 se complica en ver si cabe en el 22 o en el 225. Si les es más fácil verlo en un numerito más chico, y lo hacen. Ya no es necesario que lo vean en el 225. Si lo pueden hacer en el 22 lo pueden hacer. Ya

194
00:13:51.480 --> 00:13:52.340
Carolina Arias: super

195
00:13:52.770 --> 00:13:55.759
Carolina Arias: hay alguna duda con este ejercicio? Chicas míos.

196
00:13:56.660 --> 00:13:57.810
Carolina Arias: van bien.

197
00:14:00.590 --> 00:14:02.299
Carolina Arias: vamos todos en el mismo barco.

198
00:14:06.300 --> 00:14:07.110
Carolina Arias: Mhm.

199
00:14:08.890 --> 00:14:16.960
Carolina Arias: Sí, súper vicente. ¿y por qué no, 10 como en el anterior. ¿por qué no multiplicar por 10 en vez de por 100? Porque aquí,

200
00:14:18.670 --> 00:14:20.570
Carolina Arias: aquí con azul, lo voy a hacer

201
00:14:20.760 --> 00:14:35.510
Carolina Arias: aquí vicente, Tú tienes 2 números. Después de la coma, esto te indica la cantidad de ceros. Entonces tienes 2 ceros, acá también tienes 2 números, ¿sí? Entonces tienes 2 ceros. Eso te indica que es por 100,

202
00:14:35.820 --> 00:14:36.580
Carolina Arias: ya

203
00:14:36.930 --> 00:14:39.930
Carolina Arias: y acá arriba tú tienes solo un número.

204
00:14:40.570 --> 00:14:48.610
Carolina Arias: sí. O sea, tienes un 0. Por lo tanto, te indica que es por 10. Aquí lo mismo. Tienes solo un número. Después de la coma 2 es por 10.

205
00:14:48.890 --> 00:14:49.920
Carolina Arias: Se entiende

206
00:14:50.300 --> 00:14:53.119
Carolina Arias: porque en 1 es por 10 y en el otro es por 100, dices

207
00:14:53.470 --> 00:14:54.420
Carolina Arias: súper

208
00:14:55.150 --> 00:14:56.010
Carolina Arias: mhm.

209
00:14:58.080 --> 00:15:01.939
Carolina Arias: sí. Súper Toni. ¿en qué parte en cuál te quedaste?

210
00:15:05.620 --> 00:15:06.450
Carolina Arias: Juani.

211
00:15:08.980 --> 00:15:10.220
Carolina Arias: venía Tanter.

212
00:15:16.400 --> 00:15:18.080
Carolina Arias: No te veo ahí. ¿sí?

213
00:15:19.590 --> 00:15:20.440
Carolina Arias: Conní

214
00:15:25.370 --> 00:15:26.240
Carolina Arias: Pani.

215
00:15:30.020 --> 00:15:30.720
Carolina Arias: pero sí,

216
00:15:32.480 --> 00:15:36.489
Carolina Arias: no sé si soy yo la que nos escucha a ver, te voy a poner con todo el volumen. Ahora, sí.

217
00:15:41.070 --> 00:15:41.860
Carolina Arias: Toni.

218
00:15:42.140 --> 00:15:43.490
Carolina Arias: dónde te quedaste.

219
00:15:55.490 --> 00:15:56.260
Carolina Arias: No

220
00:15:56.610 --> 00:15:58.790
Carolina Arias: te leo por chat, Ya coño.

221
00:15:59.020 --> 00:16:03.270
Carolina Arias: Creo que no, no puedes abrir el micrófono, Algo le le debe pasar.

222
00:16:05.920 --> 00:16:26.819
Carolina Arias: ¿sí? ¿sí? Okay. Bueno, aquí elegimos el 100 Giaconi porque teníamos 2 números después de la coma. Entonces multiplicamos por 100 y al multiplicar por 100. Yo corro la coma 2 veces hacia la derecha, porque tengo 2 ceros. Entonces, 2, coma. 25. Quedan 225 porque como la coma está aquí,

223
00:16:27.010 --> 00:16:40.369
Carolina Arias: yo la corro 2 veces una, 2, y me queda aquí. La coma queda fuera del número. Entonces me queda el 225. Lo mismo pasa con el 0 15, Ya la corro 2 veces. Y me quedo. Acá entonces eso es 0, 15,

224
00:16:40.470 --> 00:16:46.079
Carolina Arias: ya. Pero como el 0 a la izquierda no vale. Me quedo en 15, y eso es una división normal.

225
00:16:46.280 --> 00:16:55.379
Carolina Arias: 225, dividido en 15 normal, el 15. Cuántas veces queda en el 22 una vez. Sí, porque es 15, para llegar a 22 nos faltan 7

226
00:16:55.720 --> 00:17:04.919
Carolina Arias: y luego bajamos el 5. Entonces, el Quince. Cuántas veces cabe en el 75 5 veces cabe justo? Entonces tiene restos 0, Y eso es todo.

227
00:17:05.940 --> 00:17:08.359
Carolina Arias: Sí, esa que tiene en la manito

228
00:17:09.339 --> 00:17:09.669
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: De pronto

229
00:17:09.670 --> 00:17:10.020
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: en el

230
00:17:10.020 --> 00:17:11.160
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: que la

231
00:17:11.619 --> 00:17:14.279
Carolina Arias: Sí. Aquí. Alonso dime que tiene la manito.

232
00:17:14.709 --> 00:17:15.289
Carolina Arias: Sí,

233
00:17:15.290 --> 00:17:24.590
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Primeramente se me quedó la mano natal y aprovechar. Le quería decir de que ahí donde es 15 por 1 abajito parece una canon 15

234
00:17:24.989 --> 00:17:27.280
Carolina Arias: Es verdad, Sí, es verdad. Sí, Sí, ese es un

235
00:17:27.280 --> 00:17:38.379
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Entonces yo, cuando lo vi al principio, será una ecuación o algo. ¿por qué un número incógnito? Dije, ah, no era el 15, pero hecho en romano

236
00:17:38.380 --> 00:17:50.210
Carolina Arias: En Roma. No es verdad. Es verdad, supercan y me alegra mucho. Ya entonces, ahora este tiempo vamos a dar unos 10 minutitos.

237
00:17:50.500 --> 00:17:51.579
Carolina Arias: ¿qué hora es

238
00:17:52.480 --> 00:18:00.010
Carolina Arias: hoy termina? Las 10 45, y son los 10 días súper 10 min para que en su cuaderno

239
00:18:00.200 --> 00:18:02.990
Carolina Arias: hagan un mapa conceptual

240
00:18:03.380 --> 00:18:05.949
Carolina Arias: todas las operaciones que hemos visto.

241
00:18:06.380 --> 00:18:15.680
Carolina Arias: Yo les hice como apoyo. Ya entonces ustedes les escribí todas las que hemos visto multiplicación de un decimal por un natural

242
00:18:15.790 --> 00:18:26.919
Carolina Arias: división de un decimal, por un natural, dividir un natural por un decimal, multiplicar 2 decimales y dividir 2 decimales ya han sido todas las clases que hemos tenido.

243
00:18:27.040 --> 00:18:34.520
Carolina Arias: Entonces van a ir a buscar y me van a escribir qué es lo que se hace con sus palabras. Aquí van a notar lo que se hace

244
00:18:34.920 --> 00:18:35.740
Carolina Arias: ya

245
00:18:37.200 --> 00:18:38.369
Carolina Arias: en esta parte.

246
00:18:38.520 --> 00:18:41.770
Carolina Arias: y acá me van a escribir un ejemplo.

247
00:18:42.290 --> 00:18:46.120
Carolina Arias: o sea, van a hacer una multiplicación o una división.

248
00:18:46.480 --> 00:18:47.750
Carolina Arias: Ya entonces

249
00:18:48.050 --> 00:18:51.950
Carolina Arias: vamos a dar 15 min mejoras, porque creo que va a ser muy poco

250
00:18:52.200 --> 00:18:53.570
Carolina Arias: Alonso Dime

251
00:18:55.530 --> 00:18:57.630
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: ¿qué pasa si no alcanzamos

252
00:18:58.320 --> 00:19:01.310
Carolina Arias: No pasa nada. No te preocupes. Ya tengo la solución para esto.

253
00:19:01.310 --> 00:19:05.160
Carolina Arias: pero lo podemos después hacer como mucho, solo para la próxima clase.

254
00:19:05.160 --> 00:19:06.809
Carolina Arias: Por supuesto, por supuesto.

255
00:19:06.810 --> 00:19:12.309
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Porque yo estoy cuando voy a hacer dibujos a cosas. Soy súper lento.

256
00:19:12.310 --> 00:19:22.800
Carolina Arias: Pero piensa que puedes hacerlo con cuadrados, No, más. Ya no te no te pongas ahí a colorearlo. Ahora, sí, solo la me interesa la definición con sus palabras.

257
00:19:22.900 --> 00:19:23.640
Carolina Arias: Ya

258
00:19:23.770 --> 00:19:24.510
Carolina Arias: y

259
00:19:24.650 --> 00:19:26.870
Carolina Arias: un ejemplo, Isabella

260
00:19:28.170 --> 00:19:31.679
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Profe. Se lo puedo mostrar la próxima clase, cosa de hacerlo. Bien, Bonito.

261
00:19:32.326 --> 00:19:40.419
Carolina Arias: Sí, sí, pero ahora trata de hacer lo importante. Después lo coloreas ya o le pones como brilli brillo

262
00:19:41.050 --> 00:19:46.759
Carolina Arias: ya, pero ahora sé lo que lo que pedí, la definición. Y luego un ejemplo, eso es lo que necesito

263
00:19:47.500 --> 00:19:48.370
Carolina Arias: de Niger

264
00:19:50.750 --> 00:19:55.060
Constanza_alejandra_Jara_Moya: No decimos casi lo mismo que si lo podíamos mandar la otra vez

265
00:19:55.380 --> 00:20:00.250
Carolina Arias: Mhm: Sí, Sí, Luego lo terminan cuando lo terminen y lo dejen bien. Bonito, y me lo matan

266
00:20:00.570 --> 00:20:04.950
Carolina Arias: ya, pero Ahora me interesa que hagan el la definición y los ejemplos ya

267
00:20:05.360 --> 00:20:06.190
Carolina Arias: sí.

268
00:20:07.020 --> 00:20:10.399
Carolina Arias: Mhm: Lo pueden hacer en la tablet como quieras, tú. Isabela

269
00:20:11.294 --> 00:20:16.319
Carolina Arias: Bueno, entonces, pero ahora hazlo en el cuaderno. Entonces ya después lo pasas a la tablet

270
00:20:16.930 --> 00:20:18.140
Carolina Arias: Alonso Dime

271
00:20:19.460 --> 00:20:34.689
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: De que ahora lo ves en el cuaderno y posiblemente mañana se lo voy a enviar así como en un pepeteo o alguna imagen del celular, porque mi celular tiene pésima calidad para lo que es fotos de cuestión. Así, de lejos se ve como si fuera anime literal.

272
00:20:34.690 --> 00:20:35.950
Carolina Arias: Muchas gracias.

273
00:20:35.950 --> 00:20:37.320
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Tuve raras

274
00:20:37.550 --> 00:20:45.329
Carolina Arias: Entonces después voy a hacer con canva un afiche o algo así para mostrárselo.

275
00:20:46.290 --> 00:20:54.320
Carolina Arias: ¿sí? Pero ahora, en el cuaderno, Sí, esa no te quedes sin hacerlo ya hazlo en el cuaderno. Y después lo pasas a tu tablet, ya

276
00:20:55.780 --> 00:20:56.590
Carolina Arias: esa

277
00:20:58.690 --> 00:21:01.630
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Ya profe, pero le advierto: Me va a quedar horrible

278
00:21:01.960 --> 00:21:30.519
Carolina Arias: No me interesa. Si les queda bonito feo, me interesa que lo haga y que lo hagan con sus palabras y hagan un ejemplo. Eso es lo que me interesa porque piensa. Ni siquiera a mí me quedan bonitos. Ya. Esto lo hice con con una herramienta digital. No lo hice yo con mis manos, ya a mí no me quedan bonitas las cosas de arte. Así que, Bueno, voy a poner un cronómetro ya para dejar ahí un tiempo.

279
00:21:31.280 --> 00:21:32.620
Carolina Arias: unos 15 min.

280
00:21:33.210 --> 00:21:33.930
Carolina Arias: ya

281
00:21:36.410 --> 00:21:38.640
Carolina Arias: un un temporizador.

282
00:21:40.940 --> 00:21:43.650
Carolina Arias: ¿sí? Entonces van a tener este ratito

283
00:21:44.050 --> 00:21:47.529
Carolina Arias: ahí para que ustedes hagan este.

284
00:21:51.200 --> 00:21:53.750
Carolina Arias: rellenen este mapa conceptual? Bueno.

285
00:22:01.010 --> 00:22:01.760
Carolina Arias: sí.

286
00:22:04.830 --> 00:22:06.170
Carolina Arias: Ignacio.

287
00:22:06.840 --> 00:22:22.399
Carolina Arias: hay que hay que completar el mapa conceptual ya de todos los ejemplos que vimos en clase. ¿cómo se resuelven en la parte grande Y un ejemplo en los cuadraditos chiquititos? Bueno.

288
00:22:23.810 --> 00:22:36.999
Carolina Arias: por ejemplo. Ahora acabamos de hacer dividir 2 decimales, ¿cierto? El verde. En eso estábamos ho ahora recién recordando el verde este de aquí. Entonces, qué se hace para dividir 2 decimales? Es lo que tienes que anotar aquí.

289
00:22:37.930 --> 00:22:38.810
Carolina Arias: Okay.

290
00:22:38.950 --> 00:22:45.800
Carolina Arias: y me has me haces un ejemplo. Por ejemplo, 1, 2, dividido en en 1, coma 3,

291
00:22:45.910 --> 00:22:48.740
Carolina Arias: y haces el el ejemplo.

292
00:22:49.000 --> 00:22:49.800
Carolina Arias: Ya

293
00:22:54.500 --> 00:22:56.229
Carolina Arias: eso se hace súper.

294
00:22:56.770 --> 00:23:00.590
Carolina Arias: Y ahí les voy a dar un tiempo a 2, que son 15 minutitos

295
00:23:01.260 --> 00:23:03.640
Carolina Arias: para que vayan a buscarlo y hagan un ejemplo

296
00:23:03.770 --> 00:23:04.640
Carolina Arias: okay.

297
00:23:11.120 --> 00:23:13.350
Carolina Arias: Y luego los vemos como les quedó.

298
00:23:17.030 --> 00:23:17.930
Carolina Arias: Mhm.

299
00:24:42.740 --> 00:24:45.400
Carolina Arias: Me avisan como les estoy yendo. Ya

300
00:34:01.140 --> 00:34:04.469
Carolina Arias: Isa se te rompió la hoja. ¿qué mala suerte

301
00:34:04.980 --> 00:34:06.809
Carolina Arias: puedes volver a hacerlo en una hoja

302
00:34:06.950 --> 00:34:10.290
Carolina Arias: más firme. No deja de hablar. Quizás

303
00:34:59.100 --> 00:35:01.730
Carolina Arias: yo, como en el tercero pucha.

304
00:35:03.580 --> 00:35:06.429
Carolina Arias: ya no te preocupes, ¿sí? No te preocupes.

305
00:35:09.380 --> 00:35:10.482
Carolina Arias: iba rebien. Sí,

306
00:35:31.630 --> 00:35:32.670
Carolina Arias: Mhm.

307
00:36:42.670 --> 00:36:43.510
Carolina Arias: Ya

308
00:36:43.950 --> 00:36:45.859
Carolina Arias: ahí sonó el cronómetro

309
00:36:48.620 --> 00:36:49.530
Carolina Arias: ahí.

310
00:36:53.480 --> 00:36:54.150
Carolina Arias: Mhm.

311
00:36:55.960 --> 00:36:56.680
Carolina Arias: Ya

312
00:36:59.580 --> 00:37:00.720
Carolina Arias: cómo les fue

313
00:37:03.300 --> 00:37:07.630
Carolina Arias: con su mapa conceptual de resumen.

314
00:37:08.010 --> 00:37:08.969
Carolina Arias: ¿qué tal

315
00:37:09.600 --> 00:37:11.190
Carolina Arias: la pudieron terminar.

316
00:37:14.260 --> 00:37:15.850
Carolina Arias: ¿alguien lo pudo terminar?

317
00:37:17.170 --> 00:37:19.780
Carolina Arias: ¿a dónde lo termina? Dicen al Alzheimer?

318
00:37:21.190 --> 00:37:25.179
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: No lo he terminado, ni tampoco creo que lo logre terminar hasta que termine la clase

319
00:37:25.370 --> 00:37:27.400
Carolina Arias: Va a ser

320
00:37:27.400 --> 00:37:30.000
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Voy relecto, pero seguro.

321
00:37:30.000 --> 00:37:31.429
Carolina Arias: Guau! Segura. Eso es lo importante.

322
00:37:31.430 --> 00:37:39.059
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Parte, no, ni aunque le saque, ni aunque le saque un celular con buena solución militar no se entiende por nada

323
00:37:39.780 --> 00:37:42.540
Carolina Arias: Es verdad, hay que mejorar la

324
00:37:42.540 --> 00:37:52.600
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Si trato de mejorar. Pero como trato como trato de apurarme, escribo horrible y yo, por ejemplo, yo mañana si vengo a ver esto. Ni siquiera voy a entender mi letra

325
00:37:52.830 --> 00:37:56.909
Carolina Arias: Es verdad. Tienes que hacerlo para que tú mismo te puedas entender. ¿cierto?

326
00:37:57.570 --> 00:37:59.780
Carolina Arias: Dime

327
00:38:00.600 --> 00:38:07.419
Fernanda_Jose_Lohse_Pimentel: Creo que todavía no termino. Se me acabó la tinta de mi lapicera que escribo entonces

328
00:38:07.580 --> 00:38:15.519
Carolina Arias: Tengo que agitarla para que baje. Y me di cuenta que ya no tiene.

329
00:38:16.040 --> 00:38:21.509
Carolina Arias: Ya entiendo. Van a tener que cambiar de lápiz. Bueno, les comento que

330
00:38:21.730 --> 00:38:24.549
Carolina Arias: aquí tienen una ayuda. Les hice yo 1

331
00:38:25.060 --> 00:38:28.010
Carolina Arias: ya para que el cuando terminen el suyo

332
00:38:28.240 --> 00:38:32.229
Carolina Arias: lo puedan comparar. Bueno, lo voy a agrandar a ver si es que puedo.

333
00:38:36.030 --> 00:38:37.170
Carolina Arias: Quiero cerrar.

334
00:38:39.780 --> 00:38:46.340
Carolina Arias: No, No me deja. Bueno, ahí ya ahí está en todas. Les escribí

335
00:38:46.800 --> 00:38:48.739
Carolina Arias: ahí. Ahí. ¿sí? Puedo.

336
00:38:50.230 --> 00:38:54.680
Carolina Arias: Entonces aquí, por ejemplo, en la multiplicación de un decimal por un natural.

337
00:38:54.910 --> 00:39:15.890
Carolina Arias: es igual a la multiplicación de números naturales, ya solo hay que contar cuántas cifras decimales tendrá el resultado. O sea, yo voy y hago mi multiplicación les puse 0 28 por 5. Tengo una multiplicación de un número natural, el 5 por un decimal que es el 0 28 Ok.

338
00:39:15.890 --> 00:39:26.610
Carolina Arias: y se hace la multiplicación igual y cuento, Ok, como 0, 28 tiene 2 cifras decimales. El resultado va a tener 2 cifras decimales. Sí,

339
00:39:26.870 --> 00:39:51.640
Carolina Arias: así debería quedarles parecido con sus propias palabras, ya el segundo, dividir un decimal por un natural, o sea, vamos a tener una división de un número que es decimal con un natural que en este caso puse el 7, 56 dividido. En el 3. Ya tenemos una división de un número que es decimal y 1 natural. Y ahí, cómo se hace? Se comienza por la parte entera.

340
00:39:52.240 --> 00:40:02.050
Carolina Arias: o sea, en este caso, el 3. Cuántas veces cabe en mi entero, que es el 7 cabe, 2 veces ya? Y para llegar a 7. Me sobra 1 que es lo que pongo abajo. Bueno.

341
00:40:02.250 --> 00:40:26.920
Carolina Arias: y luego sigo por la parte decimal cuando yo ya me Paso la parte decimal. Ahora me voy a pasar porque bajo el 5, cierto. Voy a pasar a mi parte decimal. Es cuando pongo la coma. Entonces me quedaría 2 coma algo. Cuántas veces cabe el 3 en el 15, 5 veces. Por eso es 2, coma 5 ya, y para llegar a 15. Nada bueno. De eso se trata

342
00:40:27.270 --> 00:40:30.959
Carolina Arias: ya. Y en la en esa, dividir un natural por un decimal.

343
00:40:31.600 --> 00:40:55.850
Carolina Arias: Aquí cuando hablo en este caso de división, 1 amplifica, o sea, multiplica ya ambos números por 10 por 100 por 1 000 o por 10 000, ya el número que nos diga el decimal, el decimal. En este caso. Tengo 470 dividido en 2, 35, como el 2 35 tiene 2 cifras decimales. Me sirven 2 ceros. Entonces voy a multiplicar por 100,

344
00:40:56.220 --> 00:40:56.980
Carolina Arias: ya

345
00:40:57.440 --> 00:41:00.850
Carolina Arias: entonces multiplico, ambos por 100. Eso es lo importante.

346
00:41:01.000 --> 00:41:22.709
Carolina Arias: Los 2 numeritos, no sólo 1, Entonces multiplico, ambos por 100, le corro la coma hacia la derecha 2 veces. Ya Entonces, en el 470 le agrego 2 ceros, y en el 2 35 me queda como el 2, coma 35. Me queda como 2, 35, y hago la división normal. Sí, Cuántas veces cabe el 235 en el 4 70, cabe

347
00:41:23.070 --> 00:41:26.609
Carolina Arias: Ahí vemos 2 veces ya. Y así vamos hacia abajo.

348
00:41:29.330 --> 00:41:55.230
Carolina Arias: Y las últimas 2 fue lo que vimos las últimas 2 clases, multiplicar 2 decimales y dividir 2 decimales ya multiplicar se hace sin considerar la coma, y en el resultado se pone la coma según la cantidad de decimales que ambos números tengan. Sí, aquí contamos los espacios de cada número. El 2, coma 4 me aporta un espacio, y el 3 coma 87 me aporta 2 espacios. O sea, voy a tener 3 espacios en total

349
00:41:55.310 --> 00:42:21.170
Carolina Arias: que voy a ponerlo en mi resultado. O sea, voy a correr la coma desde la derecha hacia la izquierda, 3 veces 3 espacios. Ya entonces aquí me daba. Hago la multiplicación normal, ¿cierto? Y me queda en este caso, 24 por 387, que es 9 288. Ahora corro la coma desde la derecha a la izquierda. Tres espacios me quedan 9. Coma, 288.

350
00:42:21.900 --> 00:42:22.900
Carolina Arias: Mhm

351
00:42:23.510 --> 00:42:24.260
Carolina Arias: Mhm.

352
00:42:25.350 --> 00:42:26.260
Carolina Arias: Aquí

353
00:42:26.320 --> 00:42:55.969
Carolina Arias: y la última, que fue dividir, Vamos a dividir 2 decimales. O sea, amplificamos ambos, al igual que antes, ambos por el número que tiene más cifras decimales. En este caso, tengo 4, 200, 12 dividido en 2, 34, El 4, 212. Tiene más decimales, tiene 3. Entonces se me aporta 3 ceros ya y el 2, coma 34 tiene 2 tiene 2 ceros sobretodo 2 cifras. Después de la coma me quedo con el mayor

354
00:42:56.000 --> 00:43:01.330
Carolina Arias: ya entonces ampliflico por 1 000, ambos 2, Sí, los 2 por 1 000,

355
00:43:01.600 --> 00:43:18.100
Carolina Arias: y eso me queda en 4 200, 12, dividido en 2 340. Si yo corro la coma 3 veces 3 espacios en cada 1. Y eso me queda así. Hago la división normal ya. Y esa división normal me da el resultado de mi división original.

356
00:43:18.540 --> 00:43:19.290
Carolina Arias: Ya

357
00:43:19.510 --> 00:43:22.120
Carolina Arias: algo así les debería quedar

358
00:43:22.930 --> 00:43:23.770
Carolina Arias: sí

359
00:43:24.350 --> 00:43:51.089
Carolina Arias: para que lo tengan, porque yo sé que son muchos casos distintos y en todos los casos tenemos que hacer como truquitos diferentes, ¿cierto? Entonces es bueno que lo escriban con sus palabras y que hagan un ejemplo. Ya. Entonces aquí tienen este, para que después lo puedan cotejar. ¿ven el suyo y ven este. Y ven? ¿qué tal vamos si vamos como bien alineados o no, Igual le pueden agregar, como en otros colores.

360
00:43:51.260 --> 00:43:54.370
Carolina Arias: Tips, para que ustedes lo recuerden. Bueno.

361
00:43:55.310 --> 00:43:56.050
Carolina Arias: Mhm.

362
00:44:01.340 --> 00:44:02.130
Carolina Arias: Sí,

363
00:44:02.710 --> 00:44:04.640
Carolina Arias: se entiende pequeñines.

364
00:44:09.790 --> 00:44:10.880
Carolina Arias: Sí. Perfecto.

365
00:44:11.680 --> 00:44:12.700
Carolina Arias: Perfecto.

366
00:44:13.710 --> 00:44:14.800
Carolina Arias: Sí, súper.

367
00:44:15.130 --> 00:44:26.099
Carolina Arias: ya así les debería quedar. Y ahí esto les va a servir para que después no tengan que ir a la cápsula de cada 1, ¿cierto? Van y ven el ven el el resumen

368
00:44:26.400 --> 00:44:27.270
Carolina Arias: sí,

369
00:44:27.470 --> 00:44:30.700
Carolina Arias: entonces les va a servir para todo, incluso para las pruebas, lo pueden ocupar.

370
00:44:30.870 --> 00:44:40.019
Carolina Arias: Sí, la prueba o cómo se hacía, No me acuerdo. Voy, y lo reviso, y puedo hacerlo porque tengo un ejemplo que es como lo más importante. Voy a tener ejemplo de cómo se hacía

371
00:44:40.670 --> 00:44:41.430
Carolina Arias: ya

372
00:44:41.790 --> 00:44:43.300
Carolina Arias: y listo. Entonces

373
00:44:45.860 --> 00:44:47.889
Carolina Arias: voy a esperar sus

374
00:44:48.100 --> 00:44:50.250
Carolina Arias: tus trabajillos.

375
00:44:50.410 --> 00:44:53.900
Carolina Arias: Los vamos a ver la próxima clase. Y me lo mandan. Le sacan una foto

376
00:44:54.010 --> 00:44:59.519
Carolina Arias: y luego me lo mandan por el chat. Ya la próxima clase lo revisamos para ver cómo les queda.

377
00:44:59.990 --> 00:45:01.090
Carolina Arias: Y ahora

378
00:45:02.180 --> 00:45:06.200
Carolina Arias: les voy a dejar estos ejercicios para que hagan de forma individual.

379
00:45:06.440 --> 00:45:26.409
Carolina Arias: Ya hay de todo. Ok. Hay multiplicaciones y divisiones de todos los casos que hemos visto ya, así que si quieren. Les sacan una foto por si no los alcanzan a hacer todos, ya que es lo más probable, podrían hacer la parte 1 y sacarle la parte. Dos. La foto ya se lo tienen para que puedan practicar

380
00:45:26.510 --> 00:45:27.290
Carolina Arias: ya.

381
00:45:28.440 --> 00:45:42.560
Carolina Arias: Entonces les voy a dejar este tiempo de trabajo individual ya terminan de hacer el el mapa conceptual ya pasó el tiempo. Ahora, a los ejercicios, ya estos minutitos que nos quedan de trabajo individual. Bueno.

382
00:45:43.290 --> 00:45:48.850
Carolina Arias: en la próxima clase, luego de la clase de esta pueden terminar su mapa

383
00:45:49.000 --> 00:45:52.030
Carolina Arias: ya la próxima clase lo lo revisamos

384
00:45:52.950 --> 00:45:59.639
Carolina Arias: ya no tienen estos minutitos de trabajo individual, ya que tienen que calcular las multiplicaciones y las divisiones. Isa

385
00:46:02.780 --> 00:46:09.989
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Me puede esperar un po un poquitito, pa sacarle foto a esto. Y a lo anterior, lo de la tarea para tenerlo aquí y poder realizarlo

386
00:46:09.990 --> 00:46:10.729
Carolina Arias: A eso

387
00:46:11.820 --> 00:46:13.150
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: O a cualquiera de los 2

388
00:46:13.730 --> 00:46:14.230
Carolina Arias: Sí,

389
00:46:14.550 --> 00:46:19.059
Carolina Arias: sí sí recuerda que esto queda en la en la plataforma

390
00:46:19.220 --> 00:46:22.499
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Sí, pero se tarda como 3 h en subirse así.

391
00:46:22.805 --> 00:46:23.110
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: ya

392
00:46:23.110 --> 00:46:25.160
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: eso es muy conveniente sacarle fotos

393
00:46:25.660 --> 00:46:26.300
Carolina Arias: En ya

394
00:46:26.300 --> 00:46:26.660
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Pero

395
00:46:26.660 --> 00:46:33.510
Carolina Arias: Si es que es que lo hacen con una subida masiva, entonces suben todos los cursos. Por eso se demora

396
00:46:33.700 --> 00:46:35.080
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Puede ser el siguiente

397
00:46:35.820 --> 00:46:37.820
Carolina Arias: Este, el

398
00:46:37.820 --> 00:46:38.370
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: El de

399
00:46:38.510 --> 00:46:40.559
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: el de las es

400
00:46:40.900 --> 00:46:41.530
Carolina Arias: Ese ahí

401
00:46:42.830 --> 00:46:43.630
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Mhm

402
00:46:43.630 --> 00:46:44.939
Carolina Arias: Mhm: Sí.

403
00:46:44.940 --> 00:46:45.650
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Gracias.

404
00:46:46.000 --> 00:46:46.960
Carolina Arias: De nada.

405
00:46:52.060 --> 00:46:52.750
Carolina Arias: Mhm.

406
00:46:55.080 --> 00:46:56.569
Carolina Arias: Entonces ahí tienen para

407
00:46:56.680 --> 00:46:57.790
Carolina Arias: ir practicando.

408
00:46:58.250 --> 00:47:05.729
Carolina Arias: En este caso es 0 5 por 3. Tengo un decimal y tengo un natural. Entonces, ¿en qué caso estoy?

409
00:47:06.600 --> 00:47:07.350
Carolina Arias: ¿

410
00:47:07.750 --> 00:47:20.859
Carolina Arias: Estoy en el primer caso. En la morada tengo un decimal por un natural, una multiplicación de un número decimal por un número natural, ¿Cómo se hacía A, C, así igual a la multiplicación normal. Y al final.

411
00:47:21.090 --> 00:47:24.230
Carolina Arias: cuento las cifras decimales. Entonces voy acá

412
00:47:24.690 --> 00:47:34.919
Carolina Arias: y hago igual a la a los números naturales. Hago la multiplicación, y luego cuento cuántas cifras decimales en el resultado, en el producto, ya listo

413
00:47:35.570 --> 00:47:41.150
Carolina Arias: lo mismo con el segundo. ¿en qué caso estoy ahora? Estoy en el primero, también, ¿Cierto? Y así sigo

414
00:47:41.470 --> 00:47:42.220
Carolina Arias: sí

415
00:47:42.670 --> 00:47:43.780
Carolina Arias: con todos.

416
00:47:44.980 --> 00:47:49.279
Carolina Arias: Ya los últimos ya son de división de 2 decimales.

417
00:47:50.770 --> 00:48:00.239
Carolina Arias: ¿sí? Y el de aquí la G ¿En qué caso estoy en multiplicación de 2 decimales, ¿cierto? Tengo el 0, 3 y el 0 65, o sea, estoy en este azul

418
00:48:00.460 --> 00:48:14.700
Carolina Arias: multiplicación de 2 decimales que se hace se multiplica sin ver la coma. Y en el resultado se pone la cantidad de decimales de ambos números, ¿cierto? O sea, yo cuento cuántos espacios me aporta cada 1, y eso lo pongo en el resultado.

419
00:48:15.580 --> 00:48:18.810
Carolina Arias: Ya sería una buena forma de hacer los ejercicios.

420
00:48:19.060 --> 00:48:19.780
Carolina Arias: Bueno.

421
00:49:40.910 --> 00:49:41.580
Carolina Arias: Mhm.

422
00:49:52.650 --> 00:49:56.279
Carolina Arias: Ya estamos. Voy a dejar de compartir

423
00:49:56.730 --> 00:49:57.730
Carolina Arias: ahí. Sí,

424
00:49:58.040 --> 00:50:04.389
Carolina Arias: ya listo. Entonces vamos a cerrar la clase. Hoy día que hicimos hicimos como un resumen cierto

425
00:50:04.550 --> 00:50:18.570
Carolina Arias: de los contenidos que hemos visto durante todas las clases, ya de los casos específicos de multiplicación y división de decimales con números naturales. Entonces, ahora lo que les queda es ejercitar

426
00:50:18.700 --> 00:50:19.480
Carolina Arias: ya

427
00:50:19.990 --> 00:50:28.859
Carolina Arias: la próxima clase. Vamos a ver nuestras fotos. Acuérdense que tienen que sacarle foto a su trabajo de hoy día. Ya entonces la próxima clase la vamos a ver

428
00:50:29.160 --> 00:50:34.749
Carolina Arias: y terminar de hacer los ejercicios de la parte 1 y de la parte 2 ya

429
00:50:35.380 --> 00:50:57.900
Carolina Arias: tienen alguna duda, si es que en la resolución de los ejercicios, les queda alguna duda, vuelvan a su trabajo de hoy día, o sea, a su mapita, y si es que no, si es que todavía siguen teniendo dudas, vuelvan a ver una clase grabada. Y si es que todavía no pueden ver una cápsula, ya donde están grabados. También

430
00:50:58.150 --> 00:50:59.690
Carolina Arias: También están en la página.

431
00:51:04.070 --> 00:51:04.980
Carolina Arias: Mhm.

432
00:51:05.870 --> 00:51:11.030
Carolina Arias: Ahí ya voy a abrir el el chat para que mandes el el Meet. Y está, bueno.

433
00:51:23.090 --> 00:51:25.059
Carolina Arias: Mhm: Ya ahí sí. Bueno.

434
00:51:25.190 --> 00:51:34.210
Carolina Arias: listo. ¿van a mandar un Mit para ver la clase? Yo no me hago cargo del Mit, les digo, sí, Así que ustedes pueden ir a si es que quieren más, si es que no, no, Bueno.

435
00:51:35.190 --> 00:51:40.520
Carolina Arias: eso que estés muy bien. Nos vemos la próxima clase. Chao Chao a todos.

436
00:51:41.650 --> 00:51:42.340
Carolina Arias: Ay.

437
00:51:43.180 --> 00:51:45.799
Carolina Arias: y no le abrí el micrófono. Perdónenme

438
00:51:46.220 --> 00:51:47.490
Carolina Arias: a ese

439
00:51:47.490 --> 00:51:48.300
Giancarlo__Bascoli_Otarola: Es

440
00:51:48.300 --> 00:51:50.110
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: A

441
00:51:50.110 --> 00:51:50.680
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: y

442
00:51:50.680 --> 00:51:51.990
Vicente_Alonso_Poza_Pacheco: Permita

443
00:51:51.990 --> 00:51:52.620
Vicente_Alonso_Poza_Pacheco: de la

444
00:51:52.840 --> 00:51:54.130
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: Ay

445
00:51:54.130 --> 00:51:54.870
ISABELA_DENISSE_INOSTROZA_DIAZ: a la

446
00:51:54.870 --> 00:51:55.340
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Y

447
00:51:55.340 --> 00:51:55.900
Constanza_alejandra_Jara_Moya: No.

448
00:51:55.900 --> 00:51:57.720
Matias_Gabriel_Barahona_Caro: Ya

449
00:51:57.940 --> 00:51:58.750
Carolina Arias: Chao.

450
00:51:58.750 --> 00:51:59.389
Vicente_Alonso_Poza_Pacheco: Que no

451
00:51:59.390 --> 00:52:00.530
Constanza_alejandra_Jara_Moya: No.

452
00:52:00.530 --> 00:52:01.320
Constanza_alejandra_Jara_Moya: Y

453
00:52:02.620 --> 00:52:04.120
Vicente_Alonso_Poza_Pacheco: Chao.

454
00:52:04.120 --> 00:52:06.500
Carolina Arias: Chao.

455
00:52:06.620 --> 00:52:07.340
Carolina Arias: Mhm

456
00:52:07.710 --> 00:52:08.720
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Abro frecuencia.

457
00:52:11.460 --> 00:52:12.410
Constanza_alejandra_Jara_Moya: Yo profe

458
00:52:12.930 --> 00:52:13.340
Carolina Arias: Creo que

459
00:52:13.340 --> 00:52:13.860
Alonso_Benjamin__Palma_Duarte: Ah.

460
00:52:16.200 --> 00:52:17.340
Vicente_Alonso_Poza_Pacheco: Se un